小班美術美麗的家教案反思

小班美術美麗的家教案反思1000字通用。

愛就是教育，沒有愛便沒有教育，教案是教師每日的一項重要工作。教案可以有助于孩子的學習，孩子對學習有了一定的目的性，如何寫教案才能避免千篇一律呢？以下是我們?yōu)榇蠹艺淼摹靶“嗝佬g美麗的家教案反思 ”，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

小班美術美麗的家教案反思 篇1

活動目標

1、學習用棉簽和水粉顏料在規(guī)定餓范圍內涂畫。

2、培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象創(chuàng)造能力，喜歡參加美術活動。

3、讓幼兒懂得關心別人，具有愛心。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、感受作品的美感。

教學重點、難點

重點：掌握用棉簽涂色作畫的方法。

難點：會用不同的顏色和花紋來裝飾新衣服。

活動準備

圣誕老人面具、教師范畫衣服、幼兒美術用書《新年新衣服》、抹布、貧困山區(qū)兒童的幻燈片、背景音樂。

活動過程

一、開始部分：

老師帶上圣誕老人的面具情景導入活動。

1、圣誕老人和小朋友們問好。新年快到了，我要送給乖小朋友們一件禮物，小朋友們看看是什么?逐一出示準備好的“衣服圖”讓幼兒觀看。

2、提問：這些衣服漂亮嗎?想要嗎?

3、我會把這些漂亮的衣服送給你們班的乖寶寶，可是我還要設計很多衣服送給偏遠山區(qū)的孩子，他們的經(jīng)濟條件很差，過新年的時候沒有新衣服穿，新年快到了，我一個人設計不了那么多漂亮的衣服，小朋友們，你們愿意幫助我設計一些漂亮的衣服來送給他們嗎?

二、基本部分：

1、圣誕老人說：小朋友們，今天我們用棉簽來給衣服設計漂亮的圖案，讓我來給你們介紹一下棉簽作畫的方法吧。

——“先蘸上你喜歡的顏料顏色，如果顏料太多，就在調色板上抹一抹，然后就可以在衣服圖上設計你喜歡的圖案了。如果你要用很多顏色來裝飾，那不同顏色用不同的棉簽去蘸，不能把一根棉簽去蘸多種顏料。

2、圣誕老人說：讓我來給你們做個示范吧。短線裝飾、曲線裝飾、圓點裝飾、塊面裝飾等。

3、 老師提出繪畫要求。

4、幼兒作畫，老師觀察幼兒繪畫過程并給予幼兒適當?shù)膸椭?/p>

三、結束部分：

將幼兒的作品張貼在墻上，讓大家欣賞與交流，引導幼兒說出自己喜歡某幅作品的理由。

四、活動延伸：

新年快到了，小朋友們都買了新衣服，但是貧困地區(qū)的小朋友別說新衣服，就連一件保暖性好一點的舊衣服都沒有，(播放幻燈片和背景音樂)你們看,冬天到了，那些孩子都只穿了薄薄的破爛衣服和褲子，腳上只穿了一雙滿是泥濘的破膠鞋，可是他們還要堅持每天走很遠的路去上學，他們也想有你們這樣幸福的生活，可是平困的家庭沒有辦法讓他們實現(xiàn)這個夢想，孩子們回家去叫爸爸媽媽為貧困山區(qū)的小朋友送上一件暖和的棉衣和褲子、鞋子讓他們過一個暖和的新年吧!你們今天回家的第一件事情就做這個，好嗎?

教學反思

通過此次教學活動，培養(yǎng)了幼兒的想象力和審美能力，讓他們喜歡上美術活動，同時，也教育了幼兒要關心他人、幫助他人，潛移默化地教育幼兒要有愛心。在活動中，我采用情景引入法，很快的調動了幼兒學習的興趣，整個過程都以圣誕老人的身份參與其中，孩子們都很喜歡這個角色，而且學習積極性很高，在繪畫過程中，孩子們也積極的參與，創(chuàng)造出一幅幅獨特的作品。在活動延伸部分，以圖片、背景音樂和語言的感染，讓幼兒深切體會到貧困兒童是多么需要幫助。整個活動比較成功。當然，再成功的活動，都有它的不足之處，由于本班幼兒很多都沒有滿三歲，他們從沒有上過幼兒園，在作畫時，少數(shù)孩子拿著棉簽無從下筆，在老師幫助后才順利的完成;活動延伸部分，也是因為孩子的年齡和個體差異，少數(shù)幼兒沒有得到情感上得共鳴。這次活動的成功與不足都讓我在今后的教學中，考慮的問題更加全面、更加細致、設計教學活動時，要時刻考慮孩子的年齡特點和個體差異。

小班美術美麗的家教案反思 篇2

活動目標：

1.嘗試將照片黏貼在相框里，并進行簡單的添畫。

2.激發(fā)對爸爸媽媽的愛，體驗家庭的溫暖。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.感受作品的美感。

活動過程：

一、談話導入

1.提問：今天我們班的小朋友從家里帶來了漂亮的照片，誰來介紹一下你自己的照片?

2.幼兒介紹照片，教師適時引導。

二、制作相框

1.出示范例

師：老師也帶來了一張漂亮的照片，不過老師給照片做了一個漂亮的相框，他是什么樣子的啊?(.教案網(wǎng)出處)想不想也做一個啊?

2.教師示范制作。3.幼兒操作練習。

三、講評作品

1.教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。

2.幼兒互相欣賞作品，可以向小朋友介紹自己的作品。

活動反思：

由于本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)我班小朋友對繪畫、粘貼興趣比較濃厚，所以此活動很吸引幼兒。幼兒在第一環(huán)節(jié)的說一說中就很感興趣，一個個搶著介紹自己的全家福照片，這為后面的動手操作奠定了基礎。又因為相框是幼兒生活的、熟悉的東西，適合幼兒的實際經(jīng)驗，有了這樣的準備，這個活動開展的盡然有序，幼兒參與度很高，效果良好。

小班美術美麗的家教案反思 篇3

活動目標：

1. 鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識，培養(yǎng)對色彩的興趣。

2. 學會蔬菜印章畫的方法。

3. 對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4. 進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

活動準備：

藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;水粉顏料、調色盤、技校布若干;紅、黃、綠色的花布各一塊，會發(fā)聲的布娃娃一個;范畫、作業(yè)紙等。

活動過程：

一、 引起興趣

1. 今天老師帶來了三塊花布，我們來看看它們是什么顏色的，每塊花布上的花紋是怎么樣的?(幼兒回答)

2. 傳來娃娃的叫聲。咦，這是什么聲音?(教師抱起娃娃)哦，原來是娃娃在說話。娃娃說，快過新年了，她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布，送給娃娃做衣服!

二、 示范講解

1. 教師出示蘿卜頭等印章，示范講解蔬菜印章畫的方法：挑一枚印章在調色盤時蘸一下，然后用力按在紙上，再輕輕地拿起畫，這樣，一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色很淡，就說明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點顏料;如果花的顏色太濃，就說明顏料蘸得太多，可以在盤邊輕輕地刮一下。

2. 引導幼兒跟教師進行書畫練習。

3. 交代要求：老師準備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章只能蘸一種顏料。

4. 幼兒作業(yè)，教師巡回指導。

三、 講評

將所有作品展示出來，教師抱著娃娃看畫?，F(xiàn)在娃娃看一看花布，她覺得小朋友印的花布顏色豐富，圖案也很好看，她很喜歡，并打算把這些花布送給更多的朋友。

活動延伸：

可繼續(xù)讓幼兒印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙、撕紙、剪紙游戲的材料。

活動反思：

美術教學本身是藝術教學，而藝術教學就更需要講究教學的藝術性，以體現(xiàn)藝術的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導，那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結果的局面，從而使孩子失去學習的興趣，不利于孩子美術表現(xiàn)力的發(fā)展。

小班美術美麗的家教案反思 篇4

活動目標：

1、了解花朵的外形特征。

2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵，發(fā)展動手能力。

3、初步體驗表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂

2、花園背景圖一幅，大花朵示范作品一個，大花朵幼兒操作材料四個

3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張

活動過程：

一、語言游戲，導入活動。

1、“眼睛小鳥”飛起來。

2、好朋友分享游戲。

二、播放課件，觀察講述。

看，這是哪里?花園里有什么?

向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

小結：我們剛才看到了美麗的向日葵花，很多花朵在一起就成了一個漂亮的大花園?？墒怯幸黄莸夭桓吲d了，為什么呢?(展示花園背景板)

三、自主選擇，創(chuàng)造表現(xiàn)。

(一)是哦，綠草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?

(二)講解示范。

1、老師也想到了一個好辦法，我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?？?，我用了哪些材料?(毛根、紙頭)

2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索，然后再示范制作的方法，幼兒集中學習)

3、花朵中還有一些漂亮的圓球，這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個小圓球)

(三)幼兒操作。

1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準備了一些材料，咱們五人一組去試一試吧。

2、幼兒分組合作操作，老師觀察指導。(播放背景音樂)

四、分享交流、體驗情感。

1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來看看，紅花寶寶是哪些小朋友做的?來說一說，你是怎么打扮它的?

2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀，花兒都開放了，蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了，小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具)，小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見，我們出去玩嘍!

活動評注：

目標圍繞認知、能力、情感三個維度制定，定位準確，符合美術領域的發(fā)展要求，貼近小班幼兒實際。

創(chuàng)設充滿情趣的語言情境，對于小班幼兒來講，一方面能夠盡快適應新環(huán)境，減少陌生焦慮，能夠以積極的狀態(tài)融入到活動中。另一方面也能把幼兒的注意力集中過來，促進幼兒的有效學習。

這個導入環(huán)節(jié)既是拉近師幼之間的關系，也順利地延續(xù)到下個環(huán)節(jié)。

以生動形象的圖片引導幼兒仔細觀察，建立對花朵的初步經(jīng)驗，通過說說花朵的外形特征、顏色，鞏固幼兒的認知經(jīng)驗，為動手操作提供經(jīng)驗支持。

在這個環(huán)節(jié)，幼兒的情感表現(xiàn)欲越發(fā)增強，孩子們紛紛表示要給綠草地畫上一只兔子，畫上一條小河，畫上一朵花送給它。顯然，幼兒對美術的基本經(jīng)驗只是停留在繪畫的層面。

通過前面環(huán)節(jié)的觀察、講述，孩子們能夠初步感受到花兒的美麗，已經(jīng)在心中種下一顆美的種子。這時，呈現(xiàn)教師的示范作品，對于小班幼兒來講，可以萌發(fā)他們對美的感受和體驗，豐富其想象力，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。

這個環(huán)節(jié)是孩子的學習難點。幼兒是活動的主體，教師先讓幼兒嘗試著探索螺旋形圖案的操作方法，教師不做過多的干預。考慮到幼兒整體水平的發(fā)展，教師再采取集中講解，幼兒練習的方法幫助幼兒在原有經(jīng)驗的基礎上獲得提高。并且在學習過程中幼兒通過摸一摸、看一看，接觸到和以往不同的操作材料，為藝術活動積累經(jīng)驗和素材。

用紙頭搓成圓球狀的裝飾圖案不是難點，孩子們平時在玩橡皮泥的時候已經(jīng)掌握了搓的技能。鞏固經(jīng)驗。當?shù)谝粋€孩子一是掌握不了方法時，請另外一個小朋友幫忙，同伴之間就建立了互學互幫的友好鏈。

動手操作環(huán)節(jié)既是幼兒對學習的檢驗和鞏固，也為孩子自主選擇，用適宜自己表現(xiàn)的方式去模仿、創(chuàng)作提供了表現(xiàn)機會。當然也鼓勵孩子有自己的想法，比如：江天愛小朋友在卷“螺旋形”圖案時，就采取了自己的方法，不是老師教的一手夾住一手繞卷的方法，而是精細動作較高的兩手捏住卷的方法，在卷的時候特別自信、熟練。老師這時不要做過多要求，只需要發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時給予表揚的鼓勵。小組合作的形式也促進了幼兒相互間的溝通交流。

分享評價環(huán)節(jié)考慮到時間因素，結束的有些倉促，但還是給有創(chuàng)新的江天愛小朋友展示的機會，其他小朋友情不自禁地為她鼓掌，得到了大家的贊賞。

結束環(huán)節(jié)，讓小動物參與進來，無獨有偶地滿足了孩子之前的愿望，當然，小動物永遠是孩子們喜愛的好朋友，和好朋友一起去綠草地玩一玩，也是活動的一種放松，也進一步讓孩子們體驗了成功后的快樂情趣。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用游戲導入、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中，教師不干預，不做過多要求，當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標達成度高。

小班美術美麗的家教案反思 篇5

活動目標：

1、樂意參加美工活動，有一定的環(huán)保意識。

2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”并進行裝飾，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、粘貼彩紙球，發(fā)展幼兒的審美能力。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：課前學會運用剪刀剪紙條，并請家長帶孩子到植物園去參觀，讓幼兒感受了解春天花兒的各種各樣的形態(tài)與顏色的有關知識經(jīng)驗。

2、物質準備：紙杯、彩紙球、剪刀若干，乳膠、即時貼(眼睛、嘴巴若干)“太陽花”作品一幅。

教學過程：

活動流程我采用步步引入來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天——看春天的花兒——欣賞老師作品——實踐操作——評價欣賞1、通過談話激發(fā)興趣活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天里的各色各樣花的經(jīng)驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。

2、欣賞春天里的花觀看課件《春天里的花兒》，開闊幼兒的視野與對顏色的初步運用。

3、欣賞老師作品欣賞老師的作品后，請幼兒把喜歡的地方說出來。教師引導討論，幫助幼兒明白制作的方法。請幼兒觀看教師的制作過程，加深對制作的了解。

4、實踐操作引導幼兒運用手工工具，用剪貼的方式將幼兒感受到的太陽花的外形和顏色表現(xiàn)出來，鞏固和加深幼兒對春天及春田里的花的認知。

5、評價欣賞把幼兒們的作品都展示到本班《春天》主題墻上面，在請他們欣賞的同時也進一步提高了幼兒的審美能力。

活動反思：

中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。

中班時期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展，本班孩子在老師的引導下對藝術活動有了很大的興趣，能在活動中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。在動手能力方面較之前也有所進步，我們在繼續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的同時，也在進一步培養(yǎng)幼兒通過利用身邊物品來創(chuàng)造的環(huán)保意識。

小班美術美麗的家教案反思 篇6

活動目標

1、學習畫橫線、豎線的技能。

2、要求大膽作畫，均勻地涂色。

3、感受美好事物帶給自己的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備

1、白色“衣服”幼兒人手1張。

2、格子衣服若干，提供幼兒觀賞。

3、服裝店一個。

活動過程

一、談話導入

1、教師：今天老師發(fā)現(xiàn)XX小朋友穿的衣服又整潔又干凈，那你愿意為大家來介紹介紹你穿的衣服呢?(我今天穿了一件X顏色的衣服，衣服上有…….)

2、讓幼兒說說自己的衣服。

二、欣賞格子衣服

1、今天老師帶來一件很特別的衣服，讓幼兒欣賞格子衣服。

2、請幼兒說說格子衣服特別在什么地方?

三、教師示范畫格子衣服，使幼兒掌握畫格子的基本方法。

1、教師：我想當一名設計師，自己來設計格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再從上到下畫出一條條豎線，這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子里涂上顏色。

2、小朋友也想當設計師，為我的服裝店設計更多的格子衣服。

3、幼兒作業(yè)，教師巡回指導。對能力較強的幼兒教師可啟發(fā)他們運用各種顏色涂色作畫，對能力較弱的幼兒，教師鼓勵他們大膽作畫，并幫助他們完成。

四、講評作品，并請幼兒欣賞格子衣服店。

1、師：今天×××小朋友畫的格子衣服真漂亮，他用了幾種自己喜歡的顏色?！痢列∨笥旬嫷囊脖冗^去有了進步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布，等會兒小朋友可以來自由欣賞。

五、教師請小朋友把自己制作的格子衣服送給客人老師。并說一句祝福的話。

活動反思

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高。

小班美術美麗的家教案反思 篇7

活動目標：

1、欣賞海底世界，感受大海的色彩美。

2、會大膽均勻地涂色，學習用波形海棉棒滾印海水的技能。

3、喜歡美術活動，體驗活動中的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、海底世界視頻

2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張

3、波形海綿棒人手一個

4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個

活動過程：

一、(播放視頻：海底世界)引導幼兒欣賞，感受色彩美

1、教師：你們見過大海嗎?大海里有些什么呢?

2、教師：是嗎?來看看大海里的魚和別的魚有什么不同?(大海里的魚真美)仔細看看這些魚是什么顏色的?

總結：大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海真美啊!

二、引導學習用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能

1、教師：今天，我們也一起來布置一個美麗的大海。(.老師拍了很多海底世界照片，看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆涂色)

教師：這個辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。

2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。

教師：(出示已涂完色的畫紙，邊講解邊示范)看老師已經(jīng)給照片打扮好了，你覺得還缺少什么?(海水波浪)。

教師：是啊!(出示波浪海綿棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領。你們要認真聽、仔細看噢。

教師邊念兒歌邊示范：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。

三、幼兒動手操作，教師指導

1、教師：孩子們，現(xiàn)在我們一起動手吧!先給照片用蠟筆打扮，然后再用海棉棒滾印海水波浪。

2、幼兒作業(yè)，教師巡回指導。

四：結束部分

1、教師：來，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個美麗的大海，互相欣賞吧。(評講幼兒作品)

2、教師：大海真美啊!走，我們請好朋友過來一起欣賞吧。

活動反思：

這是一次普通的美術活動，首先我運用《海底世界》的視頻調動孩子的對海底世界的興趣，在看視頻的過程中，我被孩子們的提問會難到，當問到一種魚是什么魚，我自己也不太清楚，我會讓他們先猜猜是什么，然后我上網(wǎng)去查出來后在告訴他們，在隨后的教學過程中，我又講了現(xiàn)在關于海洋污染的問題，讓孩子們去思考問題，說出自己的想法。

小班美術美麗的家教案反思 篇8

活動背景：

圣誕節(jié)在小班孩子們的眼里，可能是陌生的，但是圣誕老人，孩子們就不陌生了，今年的圣誕節(jié)，我們早早開始準備，收集各種有關圣誕的物品，我們把小朋友帶來的圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮品裝飾了教室，并把圣誕樹通了電，一閃一閃圣誕樹放在門口，給小朋友融造了圣誕節(jié)的氣氛。我發(fā)現(xiàn)孩子們對放在門口的圣誕樹特感興趣，他們不時地去看看閃爍著彩燈的圣誕樹，去摸摸掛在樹上的漂亮禮物，借助孩子的這個興趣點，根據(jù)小班孩子的年齡特點，我設計了一節(jié)《美麗的圣誕樹》活動，通過活動讓嘗試運用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹，體驗體驗節(jié)日的快樂和活動成功的喜悅。

活動目標：

1、學習沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來，嘗試運用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹。

2、體驗活動中成功的快樂。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

1、圣誕老爺爺、圣誕樹

2、音樂、錄音機

3、操作紙若干、投影儀

4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。

活動過程：

一、問好,引起幼兒興趣

1、哇!音樂真好聽，看誰來了?

2、圣誕老爺爺與小朋友問好。

3、圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹，你們喜歡?為了讓每個小朋友都有一棵漂亮的圣誕樹，讓我們一起來做圣誕樹吧!

二、幼兒了解圣誕樹

1、圣誕樹上有什么?

幼兒說一說

2、教師小結：圣誕樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。

三、出示范例，幼兒欣賞。

1、瞧!老師做的圣誕樹漂亮嗎?

2、出示圣誕樹的樹冠，怎么撕出來的呢?

3、請幼兒觀察操作紙，你發(fā)現(xiàn)了什么?

四、教師示范

1、教師示范撕紙。

2、裝飾樹冠，如用蠟筆畫一畫，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等。

3、怎樣讓圣誕樹站起來?

出示卷桶紙紙芯，在圣誕樹下面中間處涂上膠水，粘在紙芯上。

五、幼兒操作

要求：沿小洞慢慢地撕。

六、講評

1、請幼兒來介紹你是怎么打扮圣誕樹的?

2、表揚能干的幼兒。

活動反思：

在圣誕節(jié)期間，我們開展了一個過圣誕、迎新年主題活動，目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動手裝飾美麗的圣誕樹，既學到了技能又感受到了成功的快樂。!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!在活動中，我為小朋友準備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么?小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾，小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾，在近20分鐘的活動過程中，孩子們始終保持著濃厚的興趣，而且，我還有一個意外的發(fā)現(xiàn)：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務似的，直接交給老師說：老師，我做完了?，F(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪!我覺得，孩子們在活動中感受到了快樂，這是最重要的成功之處。

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美麗的家小班教案反思1000字系列9篇

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一名合格的教師應該對教育充滿熱情，充滿信心。詳細的編寫教案，是有利于教學水平提高的必備條件。教案有助于教師總結教學工作。您覺得教案難寫嗎？以下由小編收集整理的《美麗的家小班教案反思》，僅供你在工作和學習中參考。

美麗的家小班教案反思 篇1

活動目標：

1.鞏固對角折、沿虛線折的技能。

2.培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

1.《畫畫玩玩》第14頁。

2.剪刀、油畫棒。

活動過程：

1.教師出示紙折的鮮花范例，激發(fā)幼兒學習的興趣。

小朋友，今天老師帶來了一朵漂亮的花，你們看它是用什么做成的？（用紙折成的）這朵花是怎么折出來的呢？你們想不想知道？2.教師示范講解花的折法。

教師邊出示折好的鮮花范例邊說：先看看老師的這朵花是怎么折的。把一張正方形紙有顏色的一面朝下，按照中間最長的這根虛線對折，一個角和對面的另一個角對齊，用手指將折痕抹平，就成了一個三角形，再將三角形底邊上的一個角按虛線向中間折，兩邊一樣的折法，這樣一朵花就折好了。

3.交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。

（1）按照紙上虛線的地方進行翻折，注意把有顏色的一面折在外面，用手指把折痕抹平。

（2）鼓勵能力強的幼兒幫助弱的孩子。

4.總結評價，展示幼兒的作品。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學習特點，用游戲導入、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達，并耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。在孩子自主學習過程中，教師不干預，不做過多要求，當孩子需要幫助時再給予具體的指導。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標達成度高。

最后結束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。

美麗的家小班教案反思 篇2

活動目標：

1、欣賞海底世界，感受大海的色彩美。

2、會大膽均勻地涂色，學習用波形海棉棒滾印海水的技能。

3、喜歡美術活動，體驗活動中的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、海底世界視頻

2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張

3、波形海綿棒人手一個

4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個

活動過程：

一、(播放視頻：海底世界)引導幼兒欣賞，感受色彩美

1、教師：你們見過大海嗎?大海里有些什么呢?

2、教師：是嗎?來看看大海里的魚和別的魚有什么不同?(大海里的魚真美)仔細看看這些魚是什么顏色的?

總結：大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海真美啊!

二、引導學習用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能

1、教師：今天，我們也一起來布置一個美麗的大海。(.教案來自:教.案網(wǎng))老師拍了很多海底世界照片，看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆涂色)

教師：這個辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。

2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。

教師：(出示已涂完色的畫紙，邊講解邊示范)看老師已經(jīng)給照片打扮好了，你覺得還缺少什么?(海水波浪)。

教師：是啊!(出示波浪海綿棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領。你們要認真聽、仔細看噢。

教師邊念兒歌邊示范：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。

三、幼兒動手操作，教師指導

1、教師：孩子們，現(xiàn)在我們一起動手吧!先給照片用蠟筆打扮，然后再用海棉棒滾印海水波浪。

2、幼兒作業(yè)，教師巡回指導。

四：結束部分

1、教師：來，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個美麗的大海，互相欣賞吧。(評講幼兒作品)

2、教師：大海真美啊!走，我們請好朋友過來一起欣賞吧。

活動反思：

這是一次普通的美術活動，首先我運用《海底世界》的視頻調動孩子的對海底世界的興趣，在看視頻的過程中，我被孩子們的提問會難到，當問到一種魚是什么魚，我自己也不太清楚，我會讓他們先猜猜是什么，然后我上網(wǎng)去查出來后在告訴他們，在隨后的教學過程中，我又講了現(xiàn)在關于海洋污染的問題，讓孩子們去思考問題，說出自己的想法。

美麗的家小班教案反思 篇3

活動目標

1、嘗試找到圓形的中心點，并沿著中心點用一圈一圈不斷擴大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

2、樂意幫助花兒開放，感受從中帶來的快樂體驗。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準備

1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。

2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。

3、顏料、棉簽、抹布等。

活動過程

(一)故事導入，激發(fā)活動興趣。

導入：有一天，從草地的中間鉆出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快長大。怎樣才能讓小花快快長大?

(二)情境演示，觀賞花的畫法。

1.師：太陽公公看見了，對小花說："別急，別急，我來幫幫你吧!"太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，伸伸懶腰，呀!它長大一些了。

2.教師用棉簽蘸顏料，沿著中心點的花心畫一圈。

3.師：呼呼呼，風姐姐吹來了，他對小花說："小花，小花，我也來幫你長大吧!"風姐姐輕輕地吹著，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。

4.還有誰會來幫助小花呢?你聽，滴答滴答，下小雨啦!雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。

5.教師用棉簽將花從里到外越畫越大。

6.小花長出了花莖、開出了綠葉。(教師將小花貼在大草地上)

(三)幼兒操作，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

1.師：在你們的草地上，也種下一顆小花籽，你們愿意幫助他們長大嗎?快來讓小花園里開滿美麗的花兒吧。

2.活動指導：

(1)鼓勵幼兒找到中心點，并沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大

(2)鼓勵能力強的幼兒畫更多的花，能力較弱的幼兒可以選擇小一點的圓形。

(3)注意顏料和棉簽的使用，保持桌面和衣物的干凈。

(四)同伴欣賞，分享成功的快樂。

1.將幼兒作品貼在大背景上，讓孩子們互相欣賞交流。

2.幼兒扮演小蝴蝶，去找找哪朵花兒很美的?看看花兒是不是越開越大的?

3.小結延伸：花園里的花兒有五彩斑斕的顏色，你還想開出什么別的形狀的花兒嗎?我們下次可以試試，畫出三角形、正方形的花兒。

教學反思：

通過棉簽點彩的形式點畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點高，多積極參與，但由于棉簽點太小，加上部分幼兒點的數(shù)目太少了，完成情況沒有達到自己預期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與?？吹接變和娴倪@么開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。

美麗的家小班教案反思 篇4

活動目標：

1、觀察、感知蠶豆花的外形特征，知道蠶豆花的種子和果實是蠶豆。

2、喜歡蠶豆花，懂得要關心、愛護它。

活動準備：日常散步時觀察過蠶豆花;自然角內增添蠶豆種子。

活動過程：

1、尋找蠶豆花，引發(fā)幼兒觀察興趣。帶領幼兒到幼兒園內尋找像眼睛一樣的花，知道這種花的名稱。

2、觀察蠶豆花，會用語言相互交流。提問：蠶豆花是什么樣子的?什么顏色的?它像什么?(鼓勵幼兒大膽地表書自己的見解)蠶豆花的葉子是什么顏色的、什么形狀的?是怎么長的?蠶豆花開在什么地方?是怎么開的?教師和幼兒一起小結：蠶豆花好像一只只小蝴蝶，也像人的一只只小眼睛，他是一叢叢開放的，它的葉子的綠綠的，呈橢圓形，一根枝上長著許多片葉子。

3、幼兒自由地欣賞、觀察蠶豆花。幼兒結伴觀察、欣賞蠶豆花，大膽、自由地講述自己的見解。

4、提出疑問，引發(fā)幼兒繼續(xù)探究。你們知道蠶豆花凋謝之后會是什么嗎?它的種子是什么呀?

活動延伸：在自然角內尋找蠶豆花的種子和果實，和幼兒一起做蠶豆發(fā)芽的實驗。

自我評析：

我們幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園具有較強的農(nóng)村特色。春天的幼兒園里，麥苗兒綠綠的，油菜花一片金黃，最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動并在“《春天》里的春天”中應運而生了。在活動中，幼兒如小鳥一樣快樂，他們置身與美麗的大自然之中，充分享受著春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀察蠶豆花的過程中，了解了觀察的方法，提高了觀察的能力，同時，對春天的認識又有一個新的提高，激發(fā)了幼兒關注自然、探索自然的欲望。

反思：

我們幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園具有較強的農(nóng)村特色。春天的幼兒園里，麥苗兒綠綠的，油菜花一片金黃，最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動并在“《春天》里的春天”中應運而生了。在活動中，幼兒如小鳥一樣快樂，他們置身與美麗的大自然之中，充分享受著春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀察蠶豆花的過程中，了解了觀察的方法，提高了觀察的能力，同時，對春天的認識又有一個新的提高，激發(fā)了幼兒關注自然、探索自然的欲望。

美麗的家小班教案反思 篇5

活動目標：

1、學習沿線撕半圓或撕線條的技能并把撕出的圖形和線條組合成長頸鹿。

2、運用撕貼的形式來進行簡單的背景添畫，能保持桌面的整潔。

3、通過欣賞和操作了解長頸鹿的生活習性和外形特點，激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

動物世界視頻長頸鹿鹿的動態(tài)、幻燈片(長頸鹿的各種形態(tài))、范畫、畫好半圓0各色的彩紙、撕好的半成品(背景)、黑色卡紙、長頸鹿的手偶一個、大圓、小圓、長短紙條幾個

活動過程：

1、出示小鹿的手偶引出課題

師：小朋友，今天我們要來班一位客人，你們歡迎嗎?(歡迎) 出示手偶(長頸鹿)互打招呼。(引起幼兒對長頸鹿的興趣)

2、觀看動物世界視頻引導幼兒觀察真實的小鹿的簡單的生活習性與特征(1:50-3:40)。

師：老師帶你們看看長頸鹿是生活在哪里的?它們愛做什么呢?

小結：長頸鹿生活在草原地帶，過著群居的生活，是世界上最高的陸生動物，以樹葉為主食。

3、出示幻燈片，引導幼兒觀察長頸鹿的特征與各種形態(tài)。

(1)欣賞不同動態(tài)的長頸鹿，引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)長頸鹿在做什么?它的頭像什么形狀?(橢圓形)它的脖子像什么形狀?(長方形)它的身體像什么形狀?(橢圓形)它的4只腳像什么形狀?(長方形)(邊欣賞圖片邊出示長頸鹿身體的圖形進行組拼)

(2)拼貼游戲，出示長頸鹿身體形狀的圖形，請幼兒根據(jù)圖案上來進行拼組出長頸鹿的動態(tài)。進一步了解長頸鹿身體的結構，要求把長頸鹿的每一個身體部分都連接起來。

4、出示范畫引導幼兒觀察并教師示范撕出大圓小圓與長條并來接拼成長頸鹿的各種形態(tài)。

師：我們一起來看看老師這里也有拼好的長頸鹿。

師：現(xiàn)在我們一起來學習撕出長頸鹿，我們先拿出小圓來撕長頸鹿的頭。撕的時候要用大拇指和食指捏著一點一點輕輕的撕，撕完要打開，在撕出長脖子與大圓的身體和4只腳。(教師在示范的時候邊與范畫進行對比請幼兒觀察缺少了什么?動態(tài)是怎樣的?。要求幼兒要把長頸鹿的每個身體部分都連接在一起，不能斷開)師：小朋友我們在來看看長頸鹿的脖子上有什么?(毛)那它的毛是怎樣的?(教師示范粘貼)再看看還少了什么?(角)那角是怎樣的?(教師示范粘貼)長頸鹿貼好了?你們看看它喜歡吃什么?(草、樹葉)請幼兒根據(jù)準備好的半成品來添加背景。

5、幼兒操作，要求在使用膠水上要保持桌面的整潔干凈，還要自己大膽的進行撕貼與添加背景。

6、講評

畫好后，陳列作品，請小朋友盡可能學習用一句或兩句話說說自己畫面的內容，抒發(fā)對小鹿的喜愛，教師給予鼓勵。

活動反思：

活動幼兒能十分的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了，但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關系只請了兩個幼兒進行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的，家長也由幫助幼兒進行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時間會有點不夠，背景會來不及進行粘貼，但是主要的畫面幼兒基本都已經(jīng)粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯的。

美麗的家小班教案反思 篇6

活動目標：

1、初步掌握兒歌的內容，并能有表情的朗誦兒歌。

2、能用手指點畫大小不同的桃花。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習慣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、課件，配樂磁帶一盤(輕松的曲子)

2、范例一幅。粉紅色的顏料每組一盒、抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面畫有桃花的樹枝)。

活動過程：

1、學習兒歌，談話講解啟發(fā)幼兒兒歌里說了什么事(可以提問的方式啟發(fā)幼兒)。

2、出示課件，引起幼兒觀察的興趣，幼兒完整的欣賞一遍。(提問幼兒看到的桃花是什么顏色?有幾個花瓣?教師小結：桃花還有深紅、白色的，桃花有的種類有許多的花瓣。)

3、手指點畫：桃花。

(1)、出示范例，請幼兒觀察是用什么方法畫的。

(2)、教師具體示范講解手指點畫桃花的方法。重點示范五個花瓣的畫法及如何用手指蘸色等。

(3)、教師提出點畫要求，幼兒在配樂音樂中分組作畫。(蘸色要適當，把桃花點畫在樹枝上，注意先從上端樹梢點，后點下邊的，小心弄到衣袖上，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。)

(4)作品展覽，互相欣賞講評。

活動反思：

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現(xiàn)，而每個勞動成果的出現(xiàn)最終都會促進教師各方面不同水平的提升。

美麗的家小班教案反思 篇7

活動目標

觀察野草、野花，比較它們的顏色、形狀、氣味等，感受大自然的美。

引發(fā)幼兒對野花的興趣。

培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

活動準備

選擇附近野花盛開的草地作為活動的場所。

活動過程

活動（一） 采野花

帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地采集野花、野草。教師啟發(fā)幼兒觀察比較：

草地上都有什么花？什么草？

哪些花兒大？哪些花兒??？

草地上的花是什么顏色、什么樣子的？

聞一聞，你采的花香不香？

你最喜歡什么花？

活動（二） 做花環(huán)

教幼兒用野草、野花做花環(huán)，并把做好的花環(huán)戴在頭上、脖子上，比一比誰最美？

活動（三） 插花展覽

指導幼兒在小瓶子、小杯子里放上一些沙土，插上采來的野花、野草，制做插花，擺放在展覽桌上，比一比誰插的花最美。

活動（四） 制作標本

指導幼兒將采來的野草、野花制成標本（方法見制作標本活動）。將標本裝訂成畫冊，或制成裝飾畫，供幼兒欣賞。

建議

此活動也可在郊游時進行?；顒又薪處熞⒁庖龑в變盒蕾p大自然的美。

活動結束：

小朋友一起探討。

活動反思：

幼兒能夠自己去尋找發(fā)現(xiàn)不同種類的野花，為比較野花的不同特點做鋪墊。引導幼兒發(fā)現(xiàn)野花的根部生長與土壤土質的關系。游戲進行三次，每次幼兒拿出的野花都不同，為此幼兒在進行比較時，每次的發(fā)現(xiàn)都不同，找的朋友也不同，充滿了興趣和發(fā)現(xiàn)探究欲望。比較環(huán)節(jié)幼兒很認真的從草的葉子、莖部、根部去觀察比較，能夠大膽的表達出自己的發(fā)現(xiàn)?；顒映錆M趣味性。

美麗的家小班教案反思 篇8

活動目標

1、學習用棉簽和水粉顏料在規(guī)定餓范圍內涂畫。

2、培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象創(chuàng)造能力，喜歡參加美術活動。

3、讓幼兒懂得關心別人，具有愛心。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、感受作品的美感。

教學重點、難點

重點：掌握用棉簽涂色作畫的方法。

難點：會用不同的顏色和花紋來裝飾新衣服。

活動準備

圣誕老人面具、教師范畫衣服、幼兒美術用書《新年新衣服》、抹布、貧困山區(qū)兒童的幻燈片、背景音樂。

活動過程

一、開始部分：

老師帶上圣誕老人的面具情景導入活動。

1、圣誕老人和小朋友們問好。新年快到了，我要送給乖小朋友們一件禮物，小朋友們看看是什么?逐一出示準備好的“衣服圖”讓幼兒觀看。

2、提問：這些衣服漂亮嗎?想要嗎?

3、我會把這些漂亮的衣服送給你們班的乖寶寶，可是我還要設計很多衣服送給偏遠山區(qū)的孩子，他們的經(jīng)濟條件很差，過新年的時候沒有新衣服穿，新年快到了，我一個人設計不了那么多漂亮的衣服，小朋友們，你們愿意幫助我設計一些漂亮的衣服來送給他們嗎?

二、基本部分：

1、圣誕老人說：小朋友們，今天我們用棉簽來給衣服設計漂亮的圖案，讓我來給你們介紹一下棉簽作畫的方法吧。

——“先蘸上你喜歡的顏料顏色，如果顏料太多，就在調色板上抹一抹，然后就可以在衣服圖上設計你喜歡的圖案了。如果你要用很多顏色來裝飾，那不同顏色用不同的棉簽去蘸，不能把一根棉簽去蘸多種顏料。

2、圣誕老人說：讓我來給你們做個示范吧。短線裝飾、曲線裝飾、圓點裝飾、塊面裝飾等。

3、 老師提出繪畫要求。

4、幼兒作畫，老師觀察幼兒繪畫過程并給予幼兒適當?shù)膸椭?/p>

三、結束部分：

將幼兒的作品張貼在墻上，讓大家欣賞與交流，引導幼兒說出自己喜歡某幅作品的理由。

四、活動延伸：

新年快到了，小朋友們都買了新衣服，但是貧困地區(qū)的小朋友別說新衣服，就連一件保暖性好一點的舊衣服都沒有，(播放幻燈片和背景音樂)你們看,冬天到了，那些孩子都只穿了薄薄的破爛衣服和褲子，腳上只穿了一雙滿是泥濘的破膠鞋，可是他們還要堅持每天走很遠的路去上學，他們也想有你們這樣幸福的生活，可是平困的家庭沒有辦法讓他們實現(xiàn)這個夢想，孩子們回家去叫爸爸媽媽為貧困山區(qū)的小朋友送上一件暖和的棉衣和褲子、鞋子讓他們過一個暖和的新年吧!你們今天回家的第一件事情就做這個，好嗎?

教學反思

通過此次教學活動，培養(yǎng)了幼兒的想象力和審美能力，讓他們喜歡上美術活動，同時，也教育了幼兒要關心他人、幫助他人，潛移默化地教育幼兒要有愛心。在活動中，我采用情景引入法，很快的調動了幼兒學習的興趣，整個過程都以圣誕老人的身份參與其中，孩子們都很喜歡這個角色，而且學習積極性很高，在繪畫過程中，孩子們也積極的參與，創(chuàng)造出一幅幅獨特的作品。在活動延伸部分，以圖片、背景音樂和語言的感染，讓幼兒深切體會到貧困兒童是多么需要幫助。整個活動比較成功。當然，再成功的活動，都有它的不足之處，由于本班幼兒很多都沒有滿三歲，他們從沒有上過幼兒園，在作畫時，少數(shù)孩子拿著棉簽無從下筆，在老師幫助后才順利的完成;活動延伸部分，也是因為孩子的年齡和個體差異，少數(shù)幼兒沒有得到情感上得共鳴。這次活動的成功與不足都讓我在今后的教學中，考慮的問題更加全面、更加細致、設計教學活動時，要時刻考慮孩子的年齡特點和個體差異。

美麗的家小班教案反思 篇9

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

2、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動要求

一、使幼兒知道雞冠花的名稱及外形特征。

二、讓幼兒知道雞冠花是供人們觀賞的花。

三、培養(yǎng)幼兒有順序地觀察事物。

四、準備：幼兒園內正在開放的雞冠花若干，雞冠花、蝴蝶花、牽牛花等卡片若干張。

活動過程一、認識雞冠花。教師帶領幼兒到院子里觀察雞冠花1.這是什么花?什么顏色?

2.它的花朵像什么?

3.雞冠花長在什么地方?它的莖是什么樣子的?莖上還長了什么?是什么顏色的?

4.雞冠花有根嗎?根長在什么地方?

小結：雞冠花是紅顏色的，它的形狀像雞冠，雞冠花長在莖的頂端，莖是長長的，直直的，莖上還長了葉子，葉子是綠色的，雞冠花有根，根長在泥土里。

二、游戲，復習鞏固對雞冠花的認識1.教師出示雞冠花、蝴蝶花、牽?；ǖ瓤ㄆ?，讓幼兒任意抽，如抽到雞冠花，就說"我是雞冠花，我的形狀像雞冠"，如抽到牽?；ň驼f"我是牽?；ǎ业男螤钕窭?等。

2.你還在哪兒見過雞冠花?雞冠花有什么作用?

小結：雞冠花可以美化環(huán)境，供人們欣賞;雞冠花還能入藥，為人治病。

三、教育幼兒愛護花草樹木

教學反思：

1、教學準備的較充分，教學來源與生活實際，雖然沒有實物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學效果。

2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展;

3、環(huán)境的創(chuàng)設合理，把幼兒帶到了舒適的教學環(huán)境中，為教學營造了來那個好的氛圍;

美術小班教案《美麗的花》及反思

以教人者教已，在勞力上勞心。每個老師在上課前都要準備一份教案。教案應簡明扼要，不應寫得過詳，寫教案的標準格式是什么樣子的？下面是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“美術小班教案《美麗的花》及反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術小班教案《美麗的花》及反思 篇1

活動目標

1、學習用棉簽和水粉顏料在規(guī)定餓范圍內涂畫。

2、培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象創(chuàng)造能力，喜歡參加美術活動。

3、讓幼兒懂得關心別人，具有愛心。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、感受作品的美感。

教學重點、難點

重點：掌握用棉簽涂色作畫的方法。

難點：會用不同的顏色和花紋來裝飾新衣服。

活動準備

圣誕老人面具、教師范畫衣服、幼兒美術用書《新年新衣服》、抹布、貧困山區(qū)兒童的幻燈片、背景音樂。

活動過程

一、開始部分：

老師帶上圣誕老人的面具情景導入活動。

1、圣誕老人和小朋友們問好。新年快到了，我要送給乖小朋友們一件禮物，小朋友們看看是什么?逐一出示準備好的“衣服圖”讓幼兒觀看。

2、提問：這些衣服漂亮嗎?想要嗎?

3、我會把這些漂亮的衣服送給你們班的乖寶寶，可是我還要設計很多衣服送給偏遠山區(qū)的孩子，他們的經(jīng)濟條件很差，過新年的時候沒有新衣服穿，新年快到了，我一個人設計不了那么多漂亮的衣服，小朋友們，你們愿意幫助我設計一些漂亮的衣服來送給他們嗎?

二、基本部分：

1、圣誕老人說：小朋友們，今天我們用棉簽來給衣服設計漂亮的圖案，讓我來給你們介紹一下棉簽作畫的方法吧。

——“先蘸上你喜歡的顏料顏色，如果顏料太多，就在調色板上抹一抹，然后就可以在衣服圖上設計你喜歡的圖案了。如果你要用很多顏色來裝飾，那不同顏色用不同的棉簽去蘸，不能把一根棉簽去蘸多種顏料。

2、圣誕老人說：讓我來給你們做個示范吧。短線裝飾、曲線裝飾、圓點裝飾、塊面裝飾等。

3、 老師提出繪畫要求。

4、幼兒作畫，老師觀察幼兒繪畫過程并給予幼兒適當?shù)膸椭?/p>

三、結束部分：

將幼兒的作品張貼在墻上，讓大家欣賞與交流，引導幼兒說出自己喜歡某幅作品的理由。

四、活動延伸：

新年快到了，小朋友們都買了新衣服，但是貧困地區(qū)的小朋友別說新衣服，就連一件保暖性好一點的舊衣服都沒有，(播放幻燈片和背景音樂)你們看,冬天到了，那些孩子都只穿了薄薄的破爛衣服和褲子，腳上只穿了一雙滿是泥濘的破膠鞋，可是他們還要堅持每天走很遠的路去上學，他們也想有你們這樣幸福的生活，可是平困的家庭沒有辦法讓他們實現(xiàn)這個夢想，孩子們回家去叫爸爸媽媽為貧困山區(qū)的小朋友送上一件暖和的棉衣和褲子、鞋子讓他們過一個暖和的新年吧!你們今天回家的第一件事情就做這個，好嗎?

教學反思

通過此次教學活動，培養(yǎng)了幼兒的想象力和審美能力，讓他們喜歡上美術活動，同時，也教育了幼兒要關心他人、幫助他人，潛移默化地教育幼兒要有愛心。在活動中，我采用情景引入法，很快的調動了幼兒學習的興趣，整個過程都以圣誕老人的身份參與其中，孩子們都很喜歡這個角色，而且學習積極性很高，在繪畫過程中，孩子們也積極的參與，創(chuàng)造出一幅幅獨特的作品。在活動延伸部分，以圖片、背景音樂和語言的感染，讓幼兒深切體會到貧困兒童是多么需要幫助。整個活動比較成功。當然，再成功的活動，都有它的不足之處，由于本班幼兒很多都沒有滿三歲，他們從沒有上過幼兒園，在作畫時，少數(shù)孩子拿著棉簽無從下筆，在老師幫助后才順利的完成;活動延伸部分，也是因為孩子的年齡和個體差異，少數(shù)幼兒沒有得到情感上得共鳴。這次活動的成功與不足都讓我在今后的教學中，考慮的問題更加全面、更加細致、設計教學活動時，要時刻考慮孩子的年齡特點和個體差異。

美術小班教案《美麗的花》及反思 篇2

活動目標：

1、樂意參加美工活動，有一定的環(huán)保意識。

2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”并進行裝飾，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、粘貼彩紙球，發(fā)展幼兒的審美能力。

4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：課前學會運用剪刀剪紙條，并請家長帶孩子到植物園去參觀，讓幼兒感受了解春天花兒的各種各樣的形態(tài)與顏色的有關知識經(jīng)驗。

2、物質準備：紙杯、彩紙球、剪刀若干，乳膠、即時貼(眼睛、嘴巴若干)“太陽花”作品一幅。

教學過程：

活動流程我采用步步引入來組織活動程序，活動流程為激發(fā)興趣談春天——看春天的花兒——欣賞老師作品——實踐操作——評價欣賞1、通過談話激發(fā)興趣活動開始我利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天里的各色各樣花的經(jīng)驗進行整理，激發(fā)幼兒活動興趣。

2、欣賞春天里的花觀看課件《春天里的花兒》，開闊幼兒的視野與對顏色的初步運用。

3、欣賞老師作品欣賞老師的作品后，請幼兒把喜歡的地方說出來。教師引導討論，幫助幼兒明白制作的方法。請幼兒觀看教師的制作過程，加深對制作的了解。

4、實踐操作引導幼兒運用手工工具，用剪貼的方式將幼兒感受到的太陽花的外形和顏色表現(xiàn)出來，鞏固和加深幼兒對春天及春田里的花的認知。

5、評價欣賞把幼兒們的作品都展示到本班《春天》主題墻上面，在請他們欣賞的同時也進一步提高了幼兒的審美能力。

活動反思：

中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。

中班時期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展，本班孩子在老師的引導下對藝術活動有了很大的興趣，能在活動中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。在動手能力方面較之前也有所進步，我們在繼續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的同時，也在進一步培養(yǎng)幼兒通過利用身邊物品來創(chuàng)造的環(huán)保意識。

美術小班教案《美麗的花》及反思 篇3

設計背景：

為了讓幼兒了解“圣誕節(jié)”這個節(jié)日

活動目標：

1、樂于和小朋友一起熱熱鬧鬧的過節(jié)。

2、認識圣誕節(jié)。

3、會用豐富的色彩和多樣的圖形裝飾圣誕樹。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

重點、難點：

避免幼兒用色的單一性，強調裝飾的豐富多彩。

活動準備：

1、圣誕節(jié)由來的資料收集。

2、圣誕節(jié)的圖片、實物收集，如圣誕帽、圣誕老人、長襪子等。

3、圣誕樹的圖片若干。

4、教師裝飾好的圣誕樹圖片。

活動過程：

一、導入環(huán)節(jié)

主要是講述圣誕節(jié)的來歷，它的時間，它是西方的節(jié)日，但是在我們國家現(xiàn)在也很流行。

二、基本環(huán)節(jié)

1、展示圣誕節(jié)的圖片和實物，并講解他們各自的作用。比如：長襪子是平安夜的小朋友收禮物用的;圣誕老人是給小朋友送禮物的;圣誕帽和圣誕樹、彩燈等等是裝飾節(jié)日氣氛的。

2、觀賞圣誕樹圖片。讓小朋友觀賞各種各樣的圣誕樹圖片，引起幼兒創(chuàng)作的興趣，也為幼兒的創(chuàng)作提供更多的表象?！靶∨笥褌?，圣誕樹漂亮嗎?”“漂亮”“那小朋友想不想自己裝飾一顆圣誕樹啊?”“想”?！澳墙裉煳覀兙鸵黄饋硌b飾圣誕樹吧”。

3、教師引導幼兒觀察圣誕樹上的飾品以及顏色等等，然后展示教師的范畫。

4、幼兒自己動手裝飾圣誕樹，教師講解要求并巡回指導?！靶∨笥褌兛梢援嫵瞿阆矚g的樹，然后在樹上掛滿你喜歡的飾品，圖上你喜歡的顏色。我們的顏色樣變化多樣，不要只用一種或者兩種顏色。”

5、教師巡回指導。主要是指導幼兒用豐富的飾品和顏色來裝飾圣誕樹。

三、展示幼兒作品，并作出評價。

將幼兒作品全部貼在黑板上，并一一評價。特別要注意評價的方式方法，不能用整齊劃一的標準來衡量作品的好與差，而應該從幼兒的實際水平和能力出發(fā)，找出幼兒作品的閃光點，給予肯定的正面的評價。對不是很到位的地方應該親切的提出建議。

四、延伸環(huán)節(jié)。

讓幼兒了解有關圣誕節(jié)的音樂方面的知識，比如有《鈴兒響叮當》這首哥，讓幼兒聽一聽。然后每位幼兒帶上一頂圣誕帽和老師一起聽著音樂，一起過一個快樂的圣誕節(jié)。

教學反思：

一、作為農(nóng)村幼兒園的小朋友，相對城市的小朋友，見識要窄很多，這也是我設計這一活動的原因之一。也正是因為是農(nóng)村幼兒園，所以有很多設想都不能過得到實現(xiàn)。比如材料的準備，如果有條件的話，完全可以買一課真的圣誕樹、老師裝扮成圣誕老人，很孩子們一起動手裝飾一顆漂亮的、真實的圣誕樹、裝飾一間漂亮的教室，但是我能提供的緊緊是一頂圣誕帽。然后在活動的設施上，有條件的話，完全可以運用多媒體給孩子展示豐富多彩的圣誕節(jié)景象，可惜我能提供的僅僅是圖片而已。

二、設計這一活動的另一目的是希望小朋友能用上豐富的色彩。但是能夠變換色彩的孩子并不多，這需要在以后的教學中反復強調和訓練。

三、我覺得這次活動孩子們基本了解了圣誕節(jié)，并且全部的幼兒都愿意與大家一起熱鬧的過節(jié)，包括一些平時內向一點的幼兒，這一點還是很好的。

四、我覺得我特別的注意了評價作品這一環(huán)節(jié)的語言和思維，讓每一位幼兒都覺得自己的作品非常的優(yōu)秀，并且愿意繼續(xù)創(chuàng)作。

美術小班教案《美麗的花》及反思 篇4

活動設計背景

冷冷地冬天來到了，新年的鐘聲隨著時間的腳步也慢慢地靠近了，如今，小孩子過新年都要穿新衣服，說著穿新衣服孩子們可高興了。頭幾天，我們班有個幼兒穿了一件新衣服到幼兒園，他想讓老師夸他的衣服漂亮，于是對老師說：“老師你看我的新衣服漂亮嗎?”從他的表情中，我能感覺到他穿上新衣服的喜悅心情，于是我想：“能讓幼兒自己為自己設計一件新年衣服，他們一定有很濃厚的興趣，加之我看到電視公益廣告呼吁全社會給貧困幼兒捐贈衣服，所以，我抓住這個良機，為孩子們選擇了這次美術活動，既能培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，也能潛移默化地讓幼兒喜歡上美術活動，培養(yǎng)幼兒的審美能力，從小就有愛心。

活動目標

1、學習用棉簽和水粉顏料在規(guī)定餓范圍內涂畫。

2、培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象創(chuàng)造能力，喜歡參加美術活動。

3、讓幼兒懂得關心別人，具有愛心。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

教學重點、難點

重點：掌握用棉簽涂色作畫的方法。

難點：會用不同的顏色和花紋來裝飾新衣服。

活動準備

圣誕老人面具、教師范畫衣服、幼兒美術用書《新年新衣服》、抹布、貧困山區(qū)兒童的幻燈片、背景音樂。

活動過程

一、開始部分：

老師帶上圣誕老人的面具情景導入活動。

1、圣誕老人和小朋友們問好。新年快到了，我要送給乖小朋友們一件禮物，小朋友們看看是什么?逐一出示準備好的“衣服圖”讓幼兒觀看。

2、提問：這些衣服漂亮嗎?想要嗎?

3、我會把這些漂亮的衣服送給你們班的乖寶寶，可是我還要設計很多衣服送給偏遠山區(qū)的孩子，他們的經(jīng)濟條件很差，過新年的時候沒有新衣服穿，新年快到了，我一個人設計不了那么多漂亮的衣服，小朋友們，你們愿意幫助我設計一些漂亮的衣服來送給他們嗎?

二、基本部分：

1、圣誕老人說：小朋友們，今天我們用棉簽來給衣服設計漂亮的圖案，讓我來給你們介紹一下棉簽作畫的方法吧。

——“先蘸上你喜歡的顏料顏色，如果顏料太多，就在調色板上抹一抹，然后就可以在衣服圖上設計你喜歡的圖案了。如果你要用很多顏色來裝飾，那不同顏色用不同的棉簽去蘸，不能把一根棉簽去蘸多種顏料。

2、圣誕老人說：讓我來給你們做個示范吧。短線裝飾、曲線裝飾、圓點裝飾、塊面裝飾等。

3、 老師提出繪畫要求。

4、幼兒作畫，老師觀察幼兒繪畫過程并給予幼兒適當?shù)膸椭?/p>

三、結束部分：

將幼兒的作品張貼在墻上，讓大家欣賞與交流，引導幼兒說出自己喜歡某幅作品的理由。

四、活動延伸：

新年快到了，小朋友們都買了新衣服，但是貧困地區(qū)的小朋友別說新衣服，就連一件保暖性好一點的舊衣服都沒有，(播放幻燈片和背景音樂)你們看,冬天到了，那些孩子都只穿了薄薄的破爛衣服和褲子，腳上只穿了一雙滿是泥濘的破膠鞋，可是他們還要堅持每天走很遠的路去上學，他們也想有你們這樣幸福的生活，可是平困的家庭沒有辦法讓他們實現(xiàn)這個夢想，孩子們回家去叫爸爸媽媽為貧困山區(qū)的小朋友送上一件暖和的棉衣和褲子、鞋子讓他們過一個暖和的新年吧!你們今天回家的第一件事情就做這個，好嗎?

教學反思

通過此次教學活動，培養(yǎng)了幼兒的想象力和審美能力，讓他們喜歡上美術活動，同時，也教育了幼兒要關心他人、幫助他人，潛移默化地教育幼兒要有愛心。在活動中，我采用情景引入法，很快的調動了幼兒學習的興趣，整個過程都以圣誕老人的身份參與其中，孩子們都很喜歡這個角色，而且學習積極性很高，在繪畫過程中，孩子們也積極的參與，創(chuàng)造出一幅幅獨特的作品。在活動延伸部分，以圖片、背景音樂和語言的感染，讓幼兒深切體會到貧困兒童是多么需要幫助。整個活動比較成功。當然，再成功的活動，都有它的不足之處，由于本班幼兒很多都沒有滿三歲，他們從沒有上過幼兒園，在作畫時，少數(shù)孩子拿著棉簽無從下筆，在老師幫助后才順利的完成;活動延伸部分，也是因為孩子的年齡和個體差異，少數(shù)幼兒沒有得到情感上得共鳴。這次活動的成功與不足都讓我在今后的教學中，考慮的問題更加全面、更加細致、設計教學活動時，要時刻考慮孩子的年齡特點和個體差異。

美術小班教案《美麗的花》及反思 篇5

活動目標：

1、初步掌握兒歌的內容，并能有表情的朗誦兒歌。

2、能用手指點畫大小不同的桃花。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習慣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、課件，配樂磁帶一盤(輕松的曲子)

2、范例一幅。粉紅色的顏料每組一盒、抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面畫有桃花的樹枝)。

活動過程：

1、學習兒歌，談話講解啟發(fā)幼兒兒歌里說了什么事(可以提問的方式啟發(fā)幼兒)。

2、出示課件，引起幼兒觀察的興趣，幼兒完整的欣賞一遍。(提問幼兒看到的桃花是什么顏色?有幾個花瓣?教師小結：桃花還有深紅、白色的，桃花有的種類有許多的花瓣。)

3、手指點畫：桃花。

(1)、出示范例，請幼兒觀察是用什么方法畫的。

(2)、教師具體示范講解手指點畫桃花的方法。重點示范五個花瓣的畫法及如何用手指蘸色等。

(3)、教師提出點畫要求，幼兒在配樂音樂中分組作畫。(蘸色要適當，把桃花點畫在樹枝上，注意先從上端樹梢點，后點下邊的，小心弄到衣袖上，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。)

(4)作品展覽，互相欣賞講評。

活動反思：

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現(xiàn)，而每個勞動成果的出現(xiàn)最終都會促進教師各方面不同水平的提升。

美術小班教案《美麗的花》及反思 篇6

教學目標：

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

2、指導幼兒用23種顏色練習畫畫。

3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

教學重點難點：

教學重點：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

教學難點：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。

教學準備：

師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條

幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條

教學過程：

一、開始部分：

1、組織教學，穩(wěn)定幼兒情緒。

2、提上課要求。

二、基本部分：

1、談話引入。

小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方，想看嗎?(快思老師.教案網(wǎng)出處)請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。

2、出示課件。

老師指導幼兒逐一看海底世界，引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。

3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。

(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示范熱帶魚。

4、幼兒活動：

(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?

(3)教師指導幼兒涂色，重點指導有差異幼兒。(放音樂我的海洋)

(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

5、作業(yè)講評。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛(wèi)士。

三、結束部分。

1、小結上課情況。

2、幼兒聽音樂出教室。

教學反思

1、通過本節(jié)課的學習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強了。

2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設計不同的花紋。

3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

4、在評價環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價，找出優(yōu)點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。

6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。

美術小班教案《美麗的花》及反思 篇7

活動背景：

圣誕節(jié)在小班孩子們的眼里，可能是陌生的，但是圣誕老人，孩子們就不陌生了，今年的圣誕節(jié)，我們早早開始準備，收集各種有關圣誕的物品，我們把小朋友帶來的圣誕樹、圣誕老人、圣誕禮品裝飾了教室，并把圣誕樹通了電，一閃一閃圣誕樹放在門口，給小朋友融造了圣誕節(jié)的氣氛。我發(fā)現(xiàn)孩子們對放在門口的圣誕樹特感興趣，他們不時地去看看閃爍著彩燈的圣誕樹，去摸摸掛在樹上的漂亮禮物，借助孩子的這個興趣點，根據(jù)小班孩子的年齡特點，我設計了一節(jié)《美麗的圣誕樹》活動，通過活動讓嘗試運用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹，體驗體驗節(jié)日的快樂和活動成功的喜悅。

活動目標：

1、學習沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來，嘗試運用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹。

2、體驗活動中成功的快樂。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

1、圣誕老爺爺、圣誕樹

2、音樂、錄音機

3、操作紙若干、投影儀

4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。

活動過程：

一、問好,引起幼兒興趣

1、哇!音樂真好聽，看誰來了?

2、圣誕老爺爺與小朋友問好。

3、圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹，你們喜歡?為了讓每個小朋友都有一棵漂亮的圣誕樹，讓我們一起來做圣誕樹吧!

二、幼兒了解圣誕樹

1、圣誕樹上有什么?

幼兒說一說

2、教師小結：圣誕樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。

三、出示范例，幼兒欣賞。

1、瞧!老師做的圣誕樹漂亮嗎?

2、出示圣誕樹的樹冠，怎么撕出來的呢?

3、請幼兒觀察操作紙，你發(fā)現(xiàn)了什么?

四、教師示范

1、教師示范撕紙。

2、裝飾樹冠，如用蠟筆畫一畫，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等。

3、怎樣讓圣誕樹站起來?

出示卷桶紙紙芯，在圣誕樹下面中間處涂上膠水，粘在紙芯上。

五、幼兒操作

要求：沿小洞慢慢地撕。

六、講評

1、請幼兒來介紹你是怎么打扮圣誕樹的?

2、表揚能干的幼兒。

活動反思：

在圣誕節(jié)期間，我們開展了一個過圣誕、迎新年主題活動，目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動手裝飾美麗的圣誕樹，既學到了技能又感受到了成功的快樂。!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!在活動中，我為小朋友準備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么?小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾，小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾，在近20分鐘的活動過程中，孩子們始終保持著濃厚的興趣，而且，我還有一個意外的發(fā)現(xiàn)：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務似的，直接交給老師說：老師，我做完了?，F(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪!我覺得，孩子們在活動中感受到了快樂，這是最重要的成功之處。

美麗的幼兒園小班美術教案及反思

教師是傳授知識和技能的人。教案目標的制定要根據(jù)教學大綱的要求、教材的內容、學生的素質、教學方法等實際情況，考慮可能性。寫教案時一定要注意科學性。我們要如何才能寫出一篇特別的教案呢？推薦你看看以下的美麗的幼兒園小班美術教案及反思，不妨參考一下。希望你喜歡！

美麗的幼兒園小班美術教案及反思 篇1

活動目標：

1.欣賞小魚的花紋，感受自然花紋的美。

2.能大膽給魚身設計各種的花紋。

3.體驗制作的樂趣。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

一次性紙杯、紙盤、廢舊彩紙大的池塘背景活動重點為魚身設計出各種花紋活動難點魚身有獨特的色彩效果

活動過程：

一、出示一次性紙杯和紙盤，激發(fā)幼兒猜想。

師：這是什么?有什么用呢?這些用過的紙杯和紙盤怎么處理呢?(幼兒自由發(fā)言)小結：用過的紙盤和紙杯還可以再次利用，今天請小朋友和我一起來利用廢舊的紙杯和紙盤制作好玩、好看的小魚。

二、出示各種魚的圖片，幼兒觀察探討說一說小魚身上有哪些花紋?

師：每條小魚的花紋都不一樣，我們一起來欣賞一下吧。

小結：有的小魚身上穿了黃色的衣服，上面有圓形的魚鱗，有的小魚穿上了藍色的衣服，上面有一條一條的直線，每條小魚的花紋都不一樣。

三、出示各種材料，教師示范做法

1.用一次性杯子制作小魚。

(1)先把紙杯的杯口對折，然后再給它添上尾巴，用訂書機訂好。

(2)示范添畫：在小魚的身體上添上眼睛，在杯身上畫上花紋，鼓勵幼兒大膽想像，畫出不一樣的花紋。

2.用紙盤制作小魚。

(1)用剪下的小扇形做魚尾，用膠水粘在大的扇形上。

(2)在合適的地方添畫眼睛。

(3)用廢舊彩紙給魚制作花紋。

老師示范了兩種魚的做法，請小朋友挑選你喜歡的魚來制作吧。

四、幼兒制作提示。

小朋友大膽畫不同花紋，用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚制作。

五、作品展示。

將制作好的小魚貼在池塘背景上，幼兒共同欣賞，說說自己的感受。

活動反思：

本次活動有幾個改動和大膽嘗試的地方：

1.在導入部分原來的教案中師直接欣賞各式的小魚，在這篇教案中我直接出示了用過的廢舊紙杯和紙盤，以幼兒不以為然的引起他們的猜想，激發(fā)興趣，同時也是將本次活動的主角閃亮登場。

2.制作示范有大膽嘗試，通常對小班的幼兒來說，老師有一個示范就足夠了，但是老師今天進行了一個大膽的嘗試，用了紙杯、紙盤兩種示范，做出這個決定是有原因的，在看到其他的老師在上這個活動中，幼兒在立體的魚上進行添畫裝飾對不是很方便，對能力強的幼兒來說相對容易，所以我覺得用改用紙盤會不會更合適，所以在我班的操作中我改用了紙盤，但是發(fā)現(xiàn)紙盤一半孩子來說又太簡單，因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來制作小魚，其一，出來的作品會有比較豐富，其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料，而且我還鼓勵能力較強的孩子在時間充足的前提下嘗試做兩個不同的的小魚。

3.最后的展示部分的改動是，將小魚布置在事先準備好的池塘背景中，讓大家感受自己的勞動成果，感受整體的畫面效果，讓幼兒充分體驗親手制作的樂趣。

美麗的幼兒園小班美術教案及反思 篇2

設計意圖：

幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知、模仿、練習、創(chuàng)作這幾個基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。

活動目標：

1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。

3、體驗美術活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。

活動過程：

一、玩玩具

1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。!.快思.教案網(wǎng)!在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色

指導語：

(1)今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧

(2)在玩的時候看一看你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?

2、出示綠色的天線寶寶

指導語：

(1)快看，誰來了?

它的衣服是什么顏色的?

(2)看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的?

(3)誰拿的是紅色(橘黃色)的玩具?

3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言

指導語：

還有那些東西是綠色(紅色)的?

二、游戲照相

指導語：大家做個小小攝影師，為玩具拍張照片吧!

三、洗照片

1、展示相片的底片(油畫棒紙)引起幼兒的興趣

教師用形象的語言示范洗照片：小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷

用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了。

指導語：

(1)下面我們也來試一試洗照片。

(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。

2、輔導幼兒洗相片

教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。

四、作業(yè)評價

展示幼兒作品，引導幼兒欣賞。

作品展示

請幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū)，并給大家作一講解，幼兒互評，教師總結。

活動反思：

以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調動了幼兒學習的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感?；顒又薪處熎鸬絾l(fā)、引領的作用，把幼兒作為學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。

美麗的幼兒園小班美術教案及反思 篇3

教學目標：

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

2、指導幼兒用23種顏色練習畫畫。

3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

教學重點難點：

教學重點：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

教學難點：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。

教學準備：

師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條

幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條

教學過程：

一、開始部分：

1、組織教學，穩(wěn)定幼兒情緒。

2、提上課要求。

二、基本部分：

1、談話引入。

小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方，想看嗎?(快思老師.教案網(wǎng)出處)請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。

2、出示課件。

老師指導幼兒逐一看海底世界，引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。

3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。

(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示范熱帶魚。

4、幼兒活動：

(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

(2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?

(3)教師指導幼兒涂色，重點指導有差異幼兒。(放音樂我的海洋)

(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

5、作業(yè)講評。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛(wèi)士。

三、結束部分。

1、小結上課情況。

2、幼兒聽音樂出教室。

教學反思

1、通過本節(jié)課的學習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強了。

2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設計不同的花紋。

3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。

4、在評價環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價，找出優(yōu)點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。

6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。

小班美術教案及反思1000字12篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編特意為大家收集整理了“小班美術教案及反思1000字12篇”，不妨參考一下。希望你喜歡！

小班美術教案及反思 篇1

活動目標

1、嘗試看圖示折別墅，知道示意圖上的步驟進行折紙方法。

2、培養(yǎng)幼兒觀察力和動手操作能力。

3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設

幼兒人手一份：(彩圖折紙)別墅練習紙

重點與難點

看圖示上的折紙步驟折別墅。

活動過程：

一、談話導入

我們小朋友都有一個家，誰來說說我們的家是什么樣的房子?(幼兒自由討論)

我們小朋友都有一個漂亮的家，你們想不想知道老師家的房子是什么樣的?

二、示范講解

1、出示范例和示意圖

2、教師根據(jù)示意圖上的步驟介紹折紙方法。

三、幼兒操作，教師巡回指導

1、引導幼兒仔細看圖示一步一步折

2、要求能力強的幼兒嘗試獨立看圖示步驟折。

3、幫助能力弱的幼兒根據(jù)圖示手把手地折

四、小小房展

請幼兒將自己的別墅展示到前面，看看誰家的房子造的最好看。

價值分析：

第一環(huán)節(jié)談話導入活動，誘發(fā)幼兒的好奇心。

第二環(huán)節(jié)通過老師的示范講解，知道示意圖上的步驟進行折紙方法。

第三環(huán)節(jié)，通過操作練習學習看示意圖上的步驟一步步折別墅。

第四環(huán)節(jié)，在別墅展示中，體驗折紙的快樂，了解角對角、邊對邊折紙的重要性。

反思與調整：

由于本次活動是我班第一次學習根據(jù)示意圖上的步驟折紙的方法，因此我用教師示范講解的方法教幼兒一步步學習看示意圖上的步驟折紙方法。然后，在后一個環(huán)節(jié)中放手讓幼兒練習，對有困難的幼兒進行幫助。因為這次講解的比較清楚折紙方法也比較簡單，基本上大多數(shù)的幼兒都能獨立完成，只是折得整齊與否。幼兒的興趣比較高，效果也不錯，

小班美術教案及反思 篇2

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、粘畫的手工技能。

2、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、畫好烏龜(沒有涂殼)的圖畫紙若干;

2、各種色彩的蠟光紙，膠棒。

活動過程：

(一)創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友們，今天咱們班來了一位特殊的小客人，我們看看它是誰呀?請全體幼兒觀看錄像片《小烏龜》

師：你們認識它嗎?它是誰呀?

(二)引導幼兒說出小烏龜?shù)奶卣?/p>

師：它長得什么樣子呀?

(教師引導幼兒說出有殼、腿、頭、尾巴，重點引導幼兒觀察殼上邊的花紋)

師：請小朋友告訴我小烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾?

師：小朋友說的真好，烏龜穿上了花衣裳。

師：現(xiàn)在，小朋友們看一看，咱們班誰穿了花衣裳呀?那她們的花衣裳顏色多不多?那花衣裳是怎樣變成的呢?

師小結：對了，衣服上很多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳。今天呀，有很多沒有花衣服的小烏龜，它們想請咱們小班的小朋友幫助它們裝飾花衣服，你們愿意嗎?

(三)教師講解示范

師：我用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。小朋友們一起來撕一撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>

(出示裝飾好的烏龜圖片作范畫)

(四)幼兒動手操作，教師巡回指導

師：小朋友們，小烏龜之間最愛互相幫助了。(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))小朋友們在粘貼的時候，也可以互相幫忙裝飾烏龜?shù)幕ㄒ律选?/p>

師：小朋友們在裝飾花衣服的時候，可要記住小烏龜特別愛講衛(wèi)生，我們小朋友也要做個講衛(wèi)生的好寶寶，把撕下的紙放到紙簍里。

幼兒裝飾小烏龜?shù)臍ぁ?/p>

教師巡回指導，啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟光紙裝飾烏龜殼。

(五)展示作品，相互欣賞

1、幼兒講一講自己的作品。

2、鼓勵幼兒相互欣賞作品。

3、教師講評作品，鼓勵個別幼兒的創(chuàng)造性，增強幼兒的自信心。

活動反思：

幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學的神奇，建構著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發(fā)他們進行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強。

小班美術教案及反思 篇3

活動目標：

1.認識年畫。

2.了解年年有余是一幅傳統(tǒng)的中國年畫。

3.從畫面、人物、造型、構圖、色彩等方面，感受中國傳統(tǒng)年畫的獨特風格。

4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1.幼兒用書、學習單、掛圖、磁帶、CD。

2.賀卡年畫、新年的音樂磁帶。

活動過程：

1.播放新年的音樂，創(chuàng)設過年的氣氛，引入活動。

教師：聽到這段音樂，是否覺得要過年了?你們知道過年有哪些習俗呢?

2.介紹年畫。

(1)教師：瞧!你們認識這是什么嗎?

(2)教師介紹年畫的來歷。

教師：年畫是我國特有的傳統(tǒng)民間藝術，以前人們喜歡在過年的時候張貼年畫，祝愿新年吉祥。

3.年畫欣賞。

(1)教師出示掛圖請幼兒欣賞年畫《年年有余》。

師：畫上有誰?小朋友手里抱著什么?(.來源快思老師教案網(wǎng))為什么要抱魚?畫上有哪些你認識的顏色?

(2)教師解釋年年有余的含義。

(3)教師引導幼兒欣賞其他兩幅油畫，尋找年畫的共同特征。

教師小結：年畫多以吉祥，喜慶，歡樂，美好等事物，或是以典故，成語，歷史故事，神話傳說作為主題，表達人們對美好生活的向往。

4.幼兒自由欣賞賀卡年畫，帶領幼兒參觀明間藝術，再次感受年畫的淳樸的情趣。

活動反思：

六一節(jié)是小朋友的節(jié)日，通過本次的活動，既能讓小朋友知道六一節(jié)的到來，又能自己動手制作禮物，體驗制作禮物的快樂，還能體驗收到禮物的開心。來.源快思教.案網(wǎng)整個活動進行得還是比較順利，小朋友都能制作出賀卡，送給自己的好朋友。但活動中仍有一些不足，在材料的準備上，準備了卡紙、勾線筆可以讓小朋友畫出自己的好朋友，又準備了一些貼貼紙，可以裝飾，這樣賀卡不會顯得單調。但是對于環(huán)節(jié)方面如果引導速度快的孩子對好朋友畫面進行裝飾整個賀卡的效果會更贊，以及沒有引導孩子注意貼貼紙的撕貼動作和材料的不易操作性，，課堂上出現(xiàn)了很多小朋友撕不下來的情況，對此下次活動需要改進。在互送賀卡環(huán)節(jié)，如果能讓小朋友互相說一下六一節(jié)的祝福，效果會更好。

小班美術教案及反思 篇4

活動目標 ：

1、愿意和覓音熊一起修路，體驗成功帶來的快樂。

2、能正確識別三角形、圓形和正方形等平面圖形。

3、能按給定泥坑的形狀、大小、顏色為標準，找出對應的材料進行匹配。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

活動準備：

1.材料準備：ppt、《動物狂歡節(jié)》片段、紙制小路(上面鏤空圓形、正方形、三角形)、圓形、正方形、三角形、每人兩個籃子(內裝三角形、圓形、正方形若干)

2.經(jīng)驗準備：對正方形、圓形、三角形有所經(jīng)驗。幼兒看過《動物狂歡節(jié)》

活動過程：

一、用故事引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒幫助覓音熊的欲望。

1、演示覓音熊和房子圖片。

師：這是誰?我們一起來看看覓音熊和爸爸的新家吧。

引導幼兒觀察房頂、墻、門是什么形狀的。

幼兒：房頂是三角形的、墻是正方形的、門是圓形的。

(覓音熊的出現(xiàn)立刻吸引了孩子們的注意力，老師一說去看覓音熊和爸爸的新家孩子們都很興奮，在老師的引領下孩子們都能辨識三角形、圓形和正方形。)

2、激發(fā)幼兒幫助覓音熊的欲望。

師：風怪抓走了獅子大王，我們和覓音熊他們一起去森林之心把獅子大王救出來吧!

幼兒：好。

(愛幫助人是幼兒一個良好的品德，聽說要去幫助覓音熊，孩子們都很樂意)

3、演示風怪刮風后破壞的道路。

師：路怎么了?有些什么形狀的坑?走在有坑的路上會發(fā)生什么事?覓音熊他們應該怎么辦，請你幫他們想想辦法。

幼兒A：走在有坑的路上會摔倒。

幼兒B：可以把路給補好。

(“道路”一出現(xiàn)，孩子們就七嘴八舌的說了起來，“路壞了”“路上有洞”，當老師提出“走在有坑的路上會發(fā)生什么事?”時，孩子們馬上運用自己的生活經(jīng)驗想到了可能發(fā)生的事情，也想到了很多的辦法，有的孩子說“可以把路補起來”，有的孩子說“用針線給它縫起來”還有的孩子說“找石頭把路修好”……在這個環(huán)節(jié)，孩子們很好的運用了自己積累的生活經(jīng)驗來解決遇到的問題。)

4、引導幼兒大膽說出自己的辦法。

二、游戲“修路”。

1、帶領幼兒來到布置好的森林之路，幼兒嘗試用各種圖形進行匹配，完成修路的操作。

師：路上有什么形狀的坑?有哪些形狀的石塊?我們一起來修路吧。

指導重點：引導幼兒找出最快進行匹配的方法。

(教師給孩子們準備了修路的工具箱——放有三角形、正方形和圓形的籃子。來到森林之路前面，教師請孩子們去拿起了工具箱，看者“路”上的坑和手里的工具箱，孩子們迫不及待的開始了“修路”。)

2、請幼兒說說自己修路的方法，總結出修路的方法。

幼兒A：把石塊放在洞上就修好了。

幼兒B：把三角形的石塊放在三角形的洞那里。

幼兒C：把大的圓形放在大的那個圓形的坑那里。

……

師總結：要大小、形狀都一樣的石塊才能把路修平。

(孩子們有類似的生活經(jīng)驗，在教師的引導下，基本都能進行匹配。最后教師再進行總結，這樣孩子們的累積的經(jīng)驗就更加的系統(tǒng)。)

3、帶領幼兒走往“森林深處”，再次修路。

師：路是什么顏色?路上有些什么形狀的坑?有什么形狀的石塊?一起把這段路修好吧。

觀察重點：幼兒修路的方法。

重點提問：這一塊為什么不合適?是哪兒不合適?你為什么用這一塊?等等

(森林深處的路是一段彩色的有坑的路，教師直接提出問題引導孩子們觀察道路的顏色、坑的形狀。有了前一次探索的經(jīng)驗，再加上對道路的仔細觀察，孩子們馬上就想到了修路的辦法，修起了破壞的道路。)

4、一起檢查路是否修平，重點觀察匹配錯誤的坑，請幼兒說出為什么錯了，并找出正確的進行填充。

(檢查路況，既可以讓孩子們檢驗自己匹配的圖形是否正確，如果不正確還可以及時的修補正確。孩子們在這個過程中體驗到了成功修路的快樂。)

五、結束部分：慶祝修路成功

師：路修好了，獅子大王回到森林里，于是，動物狂歡開始了。我們一起動起來吧!

(伴隨著《動物狂歡節(jié)》視頻片段的播放，孩子們和視頻里的動物們一起狂歡起來，動物們慶祝獅子大王回到森林，小朋友們慶祝自己成功的修好了道路，結束環(huán)節(jié)和整個活動情境相呼應，為活動結束畫上完美的句號。)

活動延伸：

和父母一起找找生活中還有些什么需要“修補”的地方，想想可以用什么修好。

活動反思：

俗話說“興趣是最好的老師”，本次活動教師抓住激發(fā)幼兒興趣這個關鍵點，創(chuàng)設了有趣的情境，并結合幼兒的生活經(jīng)驗進行開放式的提問，比如：“路上有坑怎么辦?”“走在有坑的路上會發(fā)生什么事情?”等，幼兒都能主動解決出現(xiàn)的問題。

本次活動進行了兩次探索，旨在通過這兩次探索引導幼兒掌握圖形匹配方法，既：根據(jù)圖形的形狀、大小、顏色進行匹配。第一次探索教師只提供了兩個匹配因素：形狀、大小，引導幼兒根據(jù)圖形的形狀、大小進行匹配。因為難度較小，所以幼兒都能進行匹配。第二次探索在第一次探索的基礎上增加了難度：形狀、大小、顏色都要匹配才行。有了第一次探索的經(jīng)驗，第二次探索大部分孩子都能對應的進行匹配。第二次探索是第一次探索的升華，幼兒在循序漸進的活動中體驗了成功所帶來的快樂。

幼兒的發(fā)展是一個長期的，連續(xù)不斷的過程。在這個過程中，隨時可能發(fā)生消極變化甚至暫時的倒退行為，所以鞏固、強化目標的延伸活動顯得更加重要。生活中還有許許多多可以利用匹配的知識去解決的問題：比如衣服上的洞，包上的洞，桌布上的洞等，利用本次課的經(jīng)驗，孩子們可以去發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并解決生活中的問題。

小班美術教案及反思 篇5

活動目標：

1、初步嘗試進行彈珠滾畫，體驗彈珠滾畫帶來的快樂。

2、幼兒對彈珠滾出的軌跡進行想象，并嘗試利用自然物擺出想象的物體。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、彈珠、紅、黃、藍水粉顏料。

2、4K畫紙。

3、各種自然物。如：樹枝、花瓣、小番茄、樹葉等。

活動過程：

1、和幼兒一起玩彈珠滾畫。

出示彈珠：小朋友們，你們看誰來了?

小彈珠今天在家覺得很不開心，它呀就出來散步，走呀走，走到了一塊白地毯前。哇!這塊白地毯太漂亮了，我呀要上去玩一玩、滾一滾。咦!怎么沒有留下痕跡呢?小朋友，你們有沒有辦法讓彈珠在白地毯上留下痕跡呀?

真好，我呀就到紅顏色里洗個澡，我變成紅顏色了!我到白地毯上滾一滾，怎么樣了?

我還要到藍顏色里洗個澡，怎么辦呢?

幼兒玩滾彈珠的游戲。提醒幼兒不要弄到衣服上。

2、幼兒根據(jù)彈珠滾出的軌跡進行想象。

你們覺得彈珠滾出來的這個軌跡像什么?幼兒講述。

3、利用自然物進行操作。

我來做一個糖葫蘆，你們覺得應該用什么材料來做?(引導幼兒根據(jù)自己的想象選取相應的自然物。)

幼兒根據(jù)自己的現(xiàn)象自由操作。

4、幼兒介紹自己的作品。

我是做的什么?我用什么來做的?

活動反思：

在用彈珠進行滾珠畫的基礎上，再用自然物擺出想象中的物體，這一題材對于小班小朋友來說很適合的，小朋友在玩彈珠的過程中非常的感興趣，玩的都非常的盡興。在利用自然物擺出想象中的物體這一環(huán)節(jié)中，我先請小朋友認識這些自然物，再請小朋友想一想做糖葫蘆應該選擇什么材料，為小朋友自己操作時做一個鋪墊。從小朋友操作的結果來看，還是比較好的。小朋友在用彈珠滾的時候是一種無序的活動，當我出示一根線條問：“這像什么?”一根線發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性比較小，可以直接拿幼兒的作品讓幼兒想象，這樣幼兒想象的空間可能會大一些。

小班美術教案及反思 篇6

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、粘畫的手工技能。

2、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、畫好烏龜(沒有涂殼)的圖畫紙若干;

2、各種色彩的蠟光紙，膠棒。

活動過程：

(一)創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣

師：小朋友們，今天咱們班來了一位特殊的小客人，我們看看它是誰呀?請全體幼兒觀看錄像片《小烏龜》

師：你們認識它嗎?它是誰呀?

(二)引導幼兒說出小烏龜?shù)奶卣?/p>

師：它長得什么樣子呀?

(教師引導幼兒說出有殼、腿、頭、尾巴，重點引導幼兒觀察殼上邊的花紋)

師：請小朋友告訴我小烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾?

師：小朋友說的真好，烏龜穿上了花衣裳。

師：現(xiàn)在，小朋友們看一看，咱們班誰穿了花衣裳呀?那她們的花衣裳顏色多不多?那花衣裳是怎樣變成的呢?

師小結：對了，衣服上很多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳。今天呀，有很多沒有花衣服的小烏龜，它們想請咱們小班的小朋友幫助它們裝飾花衣服，你們愿意嗎?

(三)教師講解示范

師：我用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。小朋友們一起來撕一撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>

(出示裝飾好的烏龜圖片作范畫)

(四)幼兒動手操作，教師巡回指導

師：小朋友們，小烏龜之間最愛互相幫助了。小朋友們在粘貼的時候，也可以互相幫忙裝飾烏龜?shù)幕ㄒ律选?/p>

師：小朋友們在裝飾花衣服的時候，可要記住小烏龜特別愛講衛(wèi)生，我們小朋友也要做個講衛(wèi)生的好寶寶，把撕下的紙放到紙簍里。

幼兒裝飾小烏龜?shù)臍ぁ?/p>

教師巡回指導，啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟光紙裝飾烏龜殼。

(五)展示作品，相互欣賞

1、幼兒講一講自己的作品。

2、鼓勵幼兒相互欣賞作品。

3、教師講評作品，鼓勵個別幼兒的創(chuàng)造性，增強幼兒的自信心。

活動反思：

幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學的神奇，建構著那一個個讓他們魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護兒童的探究欲望，引發(fā)他們進行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強。

小班美術教案及反思 篇7

年齡：小班

在孩子的眼里，秋葉飄落是對秋天最直觀的感受，在一次午后帶孩子們散步的時候，秋風吹來，一片片樹葉從空中悠然地飄落，孩子們興奮地喊了起來：快看，小樹葉飄了下來，象在跳舞呢！是啊，遠遠看去，那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣，那么怎么樣來把孩子眼中的跳舞，引導他們用一些簡單的線條表現(xiàn)出來呢，于是生成了小樹葉的舞蹈這個美術活動。

1．在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

2．大膽添畫，感受畫面的動感美。

1．用單線條的不同方向來表現(xiàn)樹葉的手腳，表現(xiàn)出樹葉飛舞時的不同姿態(tài)。

2．在感受樹葉飛舞時的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。

生成是相對于幼兒園課程中存在著的預成而言的,生成是教師與幼兒一起活動時,逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個活動中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關注的事物，結合季節(jié)的特征，讓幼兒運用藝術的形式去表現(xiàn)常見的事物樹葉，感受到秋天落葉的動態(tài)的美。

1、情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有能力去表現(xiàn)，這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清晰的意象，從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進行想象，從語言說的想象再到用動作自由表現(xiàn)的想象，從靜到動，充分地調動了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感激發(fā)的前提下，來參與美術活動。

2、情境的創(chuàng)設：在這個活動中創(chuàng)設了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的。因為對他們來說做任何事其實都是游戲，對于美術活動其實也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個游戲情境可以淡化幼兒在活動中學習的痕跡，讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。

3、形式的多樣在小班這個年齡段如要求孩子反復用一種工具來繪畫或是涂色，那么幼兒將會失去興趣，我們將不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等，最后展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡單的線條表現(xiàn)小樹葉的動態(tài)，但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進一步上升到了情感的共鳴。

1、情境導入

師：前兩天我們在散步的時候，看見小樹葉都離開了大樹媽媽，現(xiàn)在仔細聽聽這段音樂，猜猜小樹葉在空中可能會做什么？

（播放歡快的背景音樂）

2、跟音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

3、教師示范：給小樹葉來拍個照師：小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美，我要拍個照。（請一個孩子擺好造型，其他幼兒仔細觀察手和腳的動作）師：這片小樹葉的手是往哪里的？腳呢？（邊引導幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài)）照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎？

4、請能力強的幼兒來給小樹葉拍照。

師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢？拍照的時候要仔細看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。

5、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們愿意去幫助它們嗎？想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢？對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦！

6、展示欣賞作品（播放背景音樂，請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中）你的小樹葉是怎么跳舞的？你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢？

我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧！

小班美術教案及反思 篇8

活動目標：

1.嘗試用彎彎的長線條畫柳枝，鍛煉幼兒的手臂小肌肉。

2.體驗給柳樹姐姐梳頭的快樂。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動重難點：

重點：嘗試用彎線條畫柳枝

難點：能很清楚地把柳枝畫得根根分明

活動準備：

1.柳樹圖片

2.咖啡色、橄欖綠蠟筆若干

3.小鳥胸飾

活動流程：

跟柳樹姐姐問好 ―― 觀察柳樹姐姐 ―― 給柳樹姐姐梳頭 ―― 柳樹姐姐請小鳥做客

活動過程：

一.跟柳樹姐姐問好

1.請幼兒觀看柳樹圖片，幫助幼兒回憶?！翱凑l來了?”(柳樹姐姐)請小朋友跟柳樹姐姐問好。

二.觀察柳樹姐姐

2.請幼兒觀察柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的?(一根一根垂下來的)像什么?請幼兒自由想象。

三.給柳樹姐姐梳頭

3.“呼。。?！苯處熌７嘛L聲，春風一吹，把柳樹姐姐的頭發(fā)都吹亂了，你們說怎么辦呀?(給她梳梳頭)

4.請一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來，一直梳到腰上，長長的，長長地垂下來。教師指導，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對嗎?為什么不對?(打結了)。

5.請全體幼兒嘗試教師指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，把柳樹姐姐的頭發(fā)梳得順順地。

四.柳樹姐姐請小鳥來做客

6.收作品，游戲：柳樹姐姐請小鳥做客，人手一個小鳥，請幼兒扮小鳥，飛到自己喜歡的柳樹上。并說說為什么喜歡這棵柳樹。請幼兒自由回答。

活動反思：

由于在活動前有了老教師對這次活動的梳理和指導，使我感到思路清晰了許多，活動內容比以前豐富了，孩子對于給柳樹姐姐梳頭的激情很高，可是面對孩子的這些激情，我還是感到了自己的詞窮，總是預測不到一些情況的發(fā)生，比如孩子在梳頭的過程中只盯著一個地方梳，而沒有給而不是在柳樹的頭上長滿頭發(fā)。感覺自己還是有些無力，不知道怎么去預測。因此，對孩子的經(jīng)驗把握還不夠明確的我，必須在這方面對注意觀察和積累。

小班美術教案及反思 篇9

活動目標：

1、能用按壓、包裹的技巧來制作棒棒糖。

2、用搓圓、搓長條的技能嘗試裝飾棒棒糖。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗游戲的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動準備：

棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。

活動過程：

一、魔術導入，激起幼兒興趣。

1、教師：看，老師手里有一個小球和一根小棒。變變變，變成了什么?(教師把小棒插入小球中)(棒棒糖)

2、幼兒猜測，如沒能猜出是棒棒糖，教師做“啊仫，啊仫，真好吃”。

3、教師：你們吃過棒棒糖嗎?它是什么味道的?(請1-2位幼兒說一說)

3、教師：老師也帶來了很多棒棒糖，我們看一看。(出示圖片)

4、教師：這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服，可是老師的這根棒棒糖沒有漂亮的衣服，我們一起來給它做一件新衣服。

二、學習制作棒棒糖。

1、教師：那新衣服到底怎么做呢?我們一起來看一看。(播放視頻)

2、教師：你看到了什么?這件新衣服是怎么做出來的?

3、教師：我們一起來學一學。捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的(邊重復幼兒的話，邊與幼兒徒手做動作)此時切換到投影儀，教師與幼兒一起完整的說一說，做一做。

三、學習裝飾棒棒糖。

1、教師：(切換投影儀)老師在小框框里準備了每人一團橡皮泥，捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的，一件新衣服做好啦。開始穿衣服咯。小帽子，蓋一蓋，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。

2、教師：哇，新衣服穿好了。老師這里有小朋友搓的小圓點和面條，我們幫它們裝飾的更漂亮吧。

3、教師：小面條，繞一繞。請小朋友來用小圓點裝飾棒棒糖(請幼兒裝飾)

四、幼兒操作。

教師播放音樂，幼兒進行操作，教師巡回指導。

五、小小棒棒糖展覽會。

1、教師：做好了嗎?做好的小朋友給周老師，老師幫你插在盒子上。

2、教師：好看嗎?其實啊還有很多不一樣的幫幫糖，我們來看一下吧。(螺旋形的、小動物形狀的…)

3、教師：剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，老師這里有好吃的棒棒糖，老師來把它變出來，小朋友一起來幫忙，等會我們就一起去分享這美味的棒棒糖，好不好?

活動反思：

在選材上，美術活動是藝術教育的主現(xiàn)代教育，重視要形式之一，對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力，具有獨特的作用。小班幼兒處于認知發(fā)展初級階段，通過美術教育所完成的并不應該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高，確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力，創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。

在實施過程中，由于心里沒底，然而我進行了一次磨課，在活動幼兒學習包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度，但后來慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能，增強其他們的動手能力。幼兒小朋友還制作成一個雞腿，非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少，在師徒匯報中，幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動結束部分，以安全教育和品嘗棒棒糖相結合，使整個課堂氛圍推向一個**，幼兒的積極性提高了。

小班美術教案及反思 篇10

活動目標

1.引導幼兒能根據(jù)色彩想象各種菜肴，并用語言說出菜名，發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性。

2.引導幼兒根據(jù)菜的不同，撕出不同的形狀來，培養(yǎng)幼兒對撕紙的興趣。

3.通過活動體驗到自己勞動的喜悅及與別人分享的快樂。

4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備

1.活動前豐富多種菜名、菜的做法、顏色等。

2.將做好的一些花樣菜及圖片布置于四周環(huán)境之中。

3.餐廳門、冰箱模型。

4.彩色掛歷紙、一次性盤子、廢物筐。

活動過程

一、情境導入、激發(fā)興趣

1.咦，小朋友快來看，這是什么地方呀? (稍作停頓)噢，原來是小熊新開了一家餐廳，小熊非常歡迎我們到他的餐廳來，你們高興嗎?那我們趕快去吧! (幼兒依次從布置的餐廳門走進去坐到位置上)。

2.師：啊，小熊的餐廳里已經(jīng)來了這么多客人(以手勢指向周圍的老師)小熊都來不及炒菜了，誰愿意來幫忙當廚師呀?噢，小朋友們真熱心幫忙，那我們就來當一回小廚師吧!

二、出示蔬菜圖片，引起聯(lián)想

1.師：啊，這有一個大冰箱，我們看看小熊的冰箱里都有些什么菜。

引導幼兒說出所知道的菜名及菜的顏色。

2.啟發(fā)幼兒說出多一些同顏色的菜。

師：冰箱里有這么多綠色(或黃色、紅色……)的菜，你還知道有什么菜也是綠色(紅色、黃色……)的嗎?

3.小結：小廚師們真能干，知道這么多菜，綠色的菜有菠菜……紅色的菜有西紅柿……黃色的菜…… (同時舉起相同的色紙

三、說出菜名、做法

1.師：小廚師們，你們今天想給客人炒什么菜?你炒的菜是什么顏色的?

2.師：你打算怎樣炒呢?是切成絲呢還是切成塊，還是做一個美味的大拼盤?

3.引導幼兒大膽地將自己要炒的菜的菜名、做法說出來。

四、幼兒動手炒菜

1.師：噢，小朋友說得真好，我想做出來的菜也一定美味可口。你們看客人們都等急了。我們趕快動手做菜吧。

2.幼兒在一次性小盤子內進行自由、大膽地創(chuàng)作。教師根據(jù)幼兒的需要及時給予相應的幫助。

五、評價

1.請做好菜的小廚師把用不著的材料收拾整齊，放入廢物筐里。

2.請個別幼兒向大家介紹自己做的菜。

師：哪位小廚師來向大家介紹一下自己做的美味可口的菜呀!

3.鼓勵幼兒大膽地向別人講述自己的作品。

師：小廚師們把自己做的菜介紹給客人，請他們品嘗吧!

4.結束。

小班美術教案及反思 篇11

活動目標：

1、在泥工活動中，嘗試使用輔助材料。

2、嘗試用搓泥的方法做蘿卜

3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

活動準備：

彩泥、泥工板、綠色皺紋紙、賀卡、請柬、小塑料棍、泥工刀等

重點難點：

愿意使用輔助材料。

活動地點：

活動室

活動形式：

小組活動

活動過程：

1、出示請柬，引起幼兒參與泥工活動的興趣。

小兔子給我發(fā)來請柬，它明天要過生日了，希望我們班的小朋友明天去參加它的生日會。

2、請幼兒討論，給小兔送什么禮物？小兔最愛吃什么，送它什么，它就會特別高興。

3、請幼兒討論胡蘿卜，說說他們的顏色、形狀是什么樣的？

4、大家學做蘿卜。

①我們來為最愛吃蘿卜的小動物準備蘿卜，作為它的生日禮物。

②每人拿一塊泥，和老師一起團泥，團揉光滑后搓。和搓面條不同，手掌一邊用勁大，一邊用勁小，搓出一頭粗一頭細的錐形。

5、鼓勵幼兒使用小塑料棍將皺紋紙當做蘿卜葉嵌插在蘿卜頭上。

6、將蘿卜放在一個筐里，留著小兔生日的時候給帶過去。同時，出示制作好的生日賀卡，增加慶祝小兔生日會氣氛。

教學反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小班美術教案及反思 篇12

活動目標：

1、了解折企鵝的方法，學會將正方形的兩個邊對著對角線折。

2、學會看圖示將三角形的角向內折，折出嘴巴和尾巴的基本技法。

3、對折紙活動和玩紙活動有興趣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

正方形彩紙、泥工板人手一份。范例小企鵝一只。

活動過程：

一、出示范例，引起幼兒興趣。

1、出示折紙小企鵝，提問：這是什么？它是什么樣子的？

2、告訴幼兒這是一只會走路的企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高處，瞧！小企鵝走路啦！小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？

二、引導幼兒看圖示了解折紙步驟。

重點講解：

1、將方形紙對角對折，折出對角線。

2、將正方形相鄰的兩條邊向對角線折，要對整齊。

3、先將三角形的兩個角折一下，再將兩個角向里面折，折出尾巴和尖嘴巴。

三、幼兒看圖示進行折紙――小企鵝。

在幼兒折紙過程中，教師巡回觀察，對幼兒進行個別指導，幫助幼兒折小企鵝。

四、讓幼兒借泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動中充分感受折紙和玩紙工的快樂。

活動反思：

折紙是一種寓教于樂的智力游戲，深受孩子們的喜愛。在折紙過程中，孩子們手腦并用，觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。