幼兒園教案《數(shù)氣球》反思

幼兒園教案《數(shù)氣球》反思900字。

教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。做好教案課件的前期設(shè)計(jì)，才能按質(zhì)按量地達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，寫教案課件要具備哪些步驟？推薦你看看以下的幼兒園教案《數(shù)氣球》反思 ，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

幼兒園教案《數(shù)氣球》反思 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝?，感知空氣的存在?/p>

2、能夠用身體的各個(gè)部位大膽探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。

3、積極參與活動(dòng)，激發(fā)幼兒快樂情緒，體驗(yàn)合作的樂趣。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一個(gè)充氣的氣球，癟的彩色氣球若干

2、彩虹傘一個(gè)、長(zhǎng)繩子一根

3、活潑的音樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道氣球變鼓是因?yàn)槌淙肓丝諝?，感知空氣的存在?/p>

活動(dòng)難點(diǎn)：

用身體的各個(gè)部位探索氣球的多種玩法。

活動(dòng)過程：

一、歡快的音樂進(jìn)入教室，教師神秘的拿出彩虹傘，教師和幼兒一起玩彩虹傘的爆米花游戲。激發(fā)他們對(duì)氣球的興趣。

二、教師出示充足氣的氣球，請(qǐng)幼兒摸一摸，猜猜氣球里裝有什么?

請(qǐng)小朋友摸一摸氣球，有什么感覺?氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓鼓的?(里面有空氣)

三、如果氣球里沒有空氣會(huì)怎樣?教師松開氣球充氣處的繩子，讓幼兒感受空氣從氣球里出來，沒有空氣氣球會(huì)變得癟癟的。

四、怎樣使氣球變得鼓鼓的?教師出示打氣筒，給氣球打氣，讓幼兒觀察氣球變大的過程。感知?dú)馇虻拇嬖?。知道氣球里裝滿了空氣就會(huì)鼓起來。裝的空氣越多，氣球就越大;反之，裝的空氣少，氣球就小。但是如果氣球裝的空氣過多，氣球就會(huì)爆掉。

五、空氣有個(gè)怪脾氣，喜歡從氣球肚子里溜出來，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來呢?(用繩子綁緊)

六、用身體的各個(gè)部位探索氣球的玩法。(教師小結(jié))

七、增加氣球的難度。把我氣球都記在繩子上用身體的各個(gè)部位頂。

八、提高難度：讓幼兒跑起來用頭頂。(教師根據(jù)本班幼兒情況不斷地增加繩子的高度)

九、放松運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)反思：

有個(gè)別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色，了解不多，使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動(dòng)發(fā)問，積極互動(dòng)，效果會(huì)好些。

幼兒園教案《數(shù)氣球》反思 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道氣球有多種多樣，能比較異同。

2、初步了解氣球的用途，認(rèn)識(shí)一些特殊用途的氣球，擴(kuò)大知識(shí)面。

3、能做到動(dòng)作靈巧而協(xié)調(diào)地行走。

4、在活動(dòng)中嘗試合作玩氣球，體會(huì)到合作的快樂。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

氣球、圖片、打氣筒。

活動(dòng)過程

1、你看到了什么樣的氣球?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，積極想像。

2、誰玩過氣球?怎樣玩的?誰有不同的方法?

不好的方法有以下幾種，讓幼兒說一說是對(duì)還是錯(cuò)?.本文來源:快思教案.網(wǎng)舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對(duì)著別人擊破氣球。

3、幼兒自由玩氣球，讓幼兒嘗試合作玩氣球。提醒幼兒使用商量用語，學(xué)習(xí)交往的初步技能。

4、觀察幼兒活動(dòng)情況，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。

5、幼兒玩氣球時(shí)，教師要隨時(shí)觀察幼兒，確保孩子的安全，可以隨時(shí)更正。

活動(dòng)結(jié)束

讓幼兒將自己想要發(fā)明的氣球畫下來。

教學(xué)反思

1,整節(jié)課下來課堂氣氛很活躍，幼兒接受的還算可以。

2,在幼兒自己畫畫的時(shí)候班內(nèi)大部分幼兒還需教師的引導(dǎo)，幼兒的想象力不是特別好，以后應(yīng)加中重培養(yǎng)。

幼兒園教案《數(shù)氣球》反思 篇3

幼兒園科學(xué)探索教案：《互不理睬的氣球》

科學(xué)意圖：

科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，而且給他們的生活帶來無窮的樂趣，鼓勵(lì)大膽地嘗試，激發(fā)幼兒的探究欲望，相信幼兒將在科學(xué)探索的道路上越走越遠(yuǎn)。

適合班級(jí)：

小、中班

材料準(zhǔn)備：

氣球兩個(gè)、干燥的絨布(或絨毛衣)、細(xì)線。

制作方法與步驟：

把兩只氣球吹滿氣，綁好以防止漏氣，并用細(xì)線連在一起。

實(shí)驗(yàn)操作：

(1)讓幼兒手提細(xì)線的中間，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩只氣球是相互靠在一起的。(見“互不理睬的氣球圖1”)

(2)讓幼兒用干燥的絨布(絨毛衣)分別在兩只氣球上充分摩擦，然后再

提起線，會(huì)兩只氣球分開了。(見“互不理睬的氣球圖2”)

教師指導(dǎo)建議：

提醒幼兒摩擦?xí)r用力要適度，不要把氣球弄破。

拓展與替代：

把塑料繩扎成把，自上而下用手不斷地捋，就會(huì)看到塑料繩像花朵一樣展開。(見“互不理睬的氣球圖4”)

小知識(shí)：

科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明，物體因摩擦而帶的電，不是正電就是負(fù)電。與用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電相同的，叫做正電;與用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電相同的，叫做負(fù)電。相同的電荷有相互排斥的特性，而不同的電荷會(huì)互相吸引。由于兩個(gè)氣球被絨布摩擦后帶上了同種電荷，所以會(huì)互相排斥，自然就分開了。

活動(dòng)反思：

幼兒的科學(xué)探究活動(dòng)是通過問題來開展的。讓幼兒帶著問題去操作，才會(huì)在實(shí)驗(yàn)結(jié)果中解決問題。在幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，教師要善于引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官途徑與事物親密接觸，感知物體的特性及事物之間的關(guān)系。教師是幼兒探索活動(dòng)的支持者、合作者。有效引導(dǎo)能幫助幼兒感受學(xué)習(xí)科學(xué)的方法和解決問題的方式，同時(shí)激發(fā)起學(xué)科學(xué)的熱情。

幼兒園教案《數(shù)氣球》反思 篇4

科學(xué)意圖：

幼兒科學(xué)教育應(yīng)注重幼兒樂學(xué)和會(huì)學(xué)的教育目標(biāo)和價(jià)值，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，發(fā)展幼兒不斷學(xué)習(xí)的能力。追求有益于幼兒終身發(fā)展的大目標(biāo)，是幼兒科學(xué)教育界價(jià)值取向。

材料準(zhǔn)備：

氣球（大小相同的和不同的）、玩具小汽車（大小相同的和不同的）、廢舊筆管、透明膠帶。

制作方法：

(1)把氣球套在廢舊筆管的～端，并用線固定住，然后經(jīng)由筆管向氣球吹氣，吹好氣球后，用筆帽或其他東西把筆管的另一端塞住，防止氣體流出。

(2)用膠帶將氣球固定在小車上，這樣氣球動(dòng)力車就做好了。

實(shí)驗(yàn)操作：

讓幼兒拔掉筆帽，讓小車向前行駛?；蛘咦寖擅變哼M(jìn)行比賽，看誰的小車向前行駛得更遠(yuǎn)。

指導(dǎo)建議：

為幼兒提供小一些的玩具小汽車，以便讓他們更深刻地感受到氣流的力量。

當(dāng)用透明膠帶把氣球固定在小車上時(shí)，請(qǐng)兩名幼兒互相配合，注意提醒幼兒不要碰破氣球。

提醒幼兒通過觀察，探索出氣球的大小、小車的大小與小車行駛速度、距離之間的關(guān)系。

拓展與替代：

可以將氣球粘在其他大小適合的玩具上，請(qǐng)幼兒觀察氣球的大小與玩具運(yùn)行速度和距離間的關(guān)系。

可以用紙板、吸管、細(xì)鐵絲自制小車。

科學(xué)小知識(shí)：

氣球是用橡膠制成的，具有很好的伸縮性。當(dāng)將筆帽撥開時(shí)，膨脹的氣球就會(huì)自動(dòng)收縮，氣球里的空氣會(huì)猛地向外排出，產(chǎn)生一股力量，這個(gè)力量就是玩具小車行駛的動(dòng)力。在玩具小車大小不變的情況下，氣球內(nèi)的氣體越充足，這個(gè)動(dòng)力就會(huì)越大，玩具小車行駛的速度就越快，跑得就越遠(yuǎn)。在氣球內(nèi)氣體多少不變的情況下，玩具小車越小，行駛的速度越慢，距離越近。

活動(dòng)反思：

幼兒科學(xué)教育是引導(dǎo)幼兒通過探究，發(fā)現(xiàn)和獲得知識(shí)的過程。是培養(yǎng)幼兒的探究興趣和好奇心，引導(dǎo)幼兒理解科學(xué)的實(shí)際意義，獲得終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力機(jī)制的根本保證，也是幼兒獲得真正內(nèi)化的科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的根本保證。

幼兒園教案《數(shù)氣球》反思 篇5

一、說教材及設(shè)計(jì)思路

顏色是我們大家非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個(gè)角落，可以說我們生活在一個(gè)布滿顏色的世界里，萬物沒有了顏色，我們的生活也會(huì)暗淡無光。顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個(gè)世界是不能沒有顏色的。

在日常生活中，幼兒對(duì)顏色有一定的經(jīng)驗(yàn)，也比較感興趣，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我將活動(dòng)目標(biāo)確立為以下三個(gè)方面。

1.認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色、黃色、綠色，在活動(dòng)中找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色。

2.觀察氣球由小變大的過程，培養(yǎng)幼兒探究新事物的興趣。

3.引導(dǎo)幼兒按物體顏色分類。

三、說活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù)的，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與活動(dòng)目標(biāo)的需要相適應(yīng)，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備：各色氣球若干、打過氣的氣球、貼有紅、黃、綠氣球的紙箱、自制月亮一個(gè)。這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)、區(qū)分紅色、黃色、綠色;難點(diǎn)是在活動(dòng)中找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色。

四、說活動(dòng)過程

根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，我把教學(xué)過程分為三個(gè)部分去完成。

(一)認(rèn)識(shí)顏色

活動(dòng)一開始，我以神秘的盒子引出活動(dòng)，吸引幼兒的注意，變出一個(gè)氣球，幼兒觀察氣球由小變大的過程，并能說出氣球的顏色。

(二)尋找相對(duì)應(yīng)的顏色

這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn)，我通過開氣球商店，讓幼兒根據(jù)自己喜歡顏色來買氣球。并能完整說出我要買一個(gè)x色的氣球。

(三)送氣球回家，通過游戲讓幼兒按游戲分類。

五、說教法

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中我運(yùn)用了游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。

六、說學(xué)法

在教學(xué)活動(dòng)中我通過引導(dǎo)、觀察、講述、游戲，讓幼兒認(rèn)識(shí)和區(qū)分紅色、黃色、綠色，并盡量營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)幼兒找出與之相對(duì)應(yīng)的顏色。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別能力。

七、說延伸活動(dòng)

課后讓幼兒在美工區(qū)運(yùn)用涂色的方法，給每個(gè)區(qū)域制作不同顏色的標(biāo)記牌;在益智區(qū)放置各種顏色的物品，讓幼兒按照顏色進(jìn)行分類;在日常生活中進(jìn)行相關(guān)的顏色活動(dòng)。

八、活動(dòng)小結(jié)

本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，注重個(gè)體差異，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)由易到難的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性，使幼兒在直接觀察、直接體驗(yàn)、具體表現(xiàn)的活動(dòng)中，能動(dòng)地建構(gòu)著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)中，孩子們的積極性很高，而且活動(dòng)目標(biāo)完成的差不多，對(duì)于內(nèi)容孩子們掌握的也可以，但是在活動(dòng)中老師的語速過快，希望在今后的活動(dòng)中老師的語速放慢一些。

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幼兒園大班教案《氣球》含反思

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班教案《氣球》含反思”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《氣球》含反思》

大班教案《氣球》含反思適用于大班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性，用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性，快來看看幼兒園大班《氣球》含反思教案吧。

教學(xué)目的：

1．用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2．挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。

3．發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

4．培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

教學(xué)準(zhǔn)備：

每人一個(gè)氣球、粘紙若干、球網(wǎng)一副、音樂。

教學(xué)過程：

一、熱身活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒跟音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，每個(gè)小朋友去抱一個(gè)氣球，跟老師一起跳兔子舞。一起熱身。

二、把氣球向上墊

1．產(chǎn)生興趣

（出示兩袋用黑塑料袋裝的東西）讓幼兒隔著口袋摸一摸，然后猜一猜是什么東西。（出示氣球）。

2．玩氣球

怎么把氣球墊上去，不讓它掉下來呢？

你還有其它花樣把氣球向上墊嗎？

3．創(chuàng)意玩法

除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)的把球墊上去？（根據(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應(yīng)部位做一標(biāo)記。如：頭、胸、膝蓋、屁股、腳等）

4．嘗試以上部位的玩法

用以上這些部位來玩球，要想辦法不讓球掉下來，每個(gè)部位都要試一試。（教師鼓勵(lì)幼兒盡量用各部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位）。

5．交流分享

老師身上粘紙的部位都能成功地把球墊上去嗎？

哪種方法最容易？哪種方法挑戰(zhàn)性最大？（教師通過讓個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子、胸墊球，使幼兒意識(shí)到有些部位不太容易墊球，挑戰(zhàn)性很大）

6．挑戰(zhàn)賽

比一比誰是用頭頂氣球的冠軍？要求中途氣球不落地，如果落地，即自行回到空位上，最后留在場(chǎng)的為冠軍。（教師采用方法對(duì)冠軍的孩子給予鼓勵(lì)）

三、氣球向前拍

1．比比誰的氣球飛的遠(yuǎn)。

1）自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。

2）交流怎樣能讓氣球飛得遠(yuǎn)。

2．“排球”賽

1)分成兩組，分別站在場(chǎng)地的兩側(cè)，在音樂聲中盡量將自己場(chǎng)內(nèi)的氣球拍到對(duì)方的場(chǎng)內(nèi)，場(chǎng)地中氣球少的一方為勝。

2)交流經(jīng)驗(yàn)

怎樣才能把氣球拍到對(duì)方的場(chǎng)地內(nèi)？

3）場(chǎng)地交換再一次比賽。

四、放松游戲，氣球按摩操

我們和氣球?qū)殞毝祭哿?，找一個(gè)好朋友，用你的氣球?qū)殞毥o他按摩一下。跟音樂做放松運(yùn)動(dòng)會(huì)教室（交換嘗試）。

教學(xué)結(jié)束：

帶上氣球?qū)殞毣丶液桶职謰寢尷^續(xù)游戲。

教學(xué)反思：

1、探索動(dòng)作。

讓幼兒用手的各個(gè)部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的快樂，了解氣球的特性。通過自己操作進(jìn)行驗(yàn)證。鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，自然感受身體部位和運(yùn)動(dòng)關(guān)系。

2、競(jìng)賽挑戰(zhàn)。

讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)給幼兒展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會(huì)。

3、“排球”賽。

讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競(jìng)賽游戲中挑戰(zhàn)自我。結(jié)束活動(dòng)。

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。

幼兒園中班教案《踩氣球》含反思

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中班教案《踩氣球》含反思適用于中班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)勇敢精神和合作能力，鍛煉小腿肌肉，使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法，快來看看幼兒園中班《踩氣球》含反思教案吧。

目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒小腿肌肉；

2、培養(yǎng)幼兒勇敢精神和合作能力。

3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

4、嘗試用較完整的話來表達(dá)自己的意愿,并樂意大膽地進(jìn)行交流。

玩法：

1、活動(dòng)身體：重點(diǎn)腳及小腿按摩。

2、吹氣球：母（父）子合作吹氣球，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比，哪個(gè)家庭吹得多。（讓幼兒數(shù)數(shù)，比較，給最多家庭發(fā)一樣小獎(jiǎng)品）

3、水中踩氣球：

（1）把氣球仍進(jìn)水池里：母（父）子比賽，看誰仍得遠(yuǎn)。

（2）踩氣球：母（父）子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù)，踩破了幾只氣球？

4、放松身體：用毛巾擦小腿，母（父）子互相交流

教學(xué)反思

通過《踩氣球》這一游戲，使幼兒體驗(yàn)一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的過程中，有個(gè)別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個(gè)游戲!

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。

幼兒園中班教案《乘氣球》含反思

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中班教案《乘氣球》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒有興趣地大膽表現(xiàn)熟悉的動(dòng)物形象，通過比較，初步把握常見動(dòng)物五官特征的明顯區(qū)別，會(huì)與同伴友好相處、共同游戲的快樂，快來看看幼兒園中班《乘氣球》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過比較，初步把握常見動(dòng)物五官特征的明顯區(qū)別。

2、有興趣地大膽表現(xiàn)熟悉的動(dòng)物形象。

3、體會(huì)與同伴友好相處、共同游戲的快樂。

4、懂得請(qǐng)別人幫忙時(shí)，要有禮貌。學(xué)說句式：“請(qǐng)------好嗎？”

5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

6、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貓、虎、豬、大象和幼兒搜集的動(dòng)物圖像。

2、繪畫紙、彩色水筆。

3、記號(hào)筆人手一支。

4、與幼兒人數(shù)相等的氣球系在椅背上。

5、幼兒已經(jīng)聽過小貓和小老虎乘氣球的故事。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

表現(xiàn)出動(dòng)物五官特征的明顯區(qū)別。

活動(dòng)過程：

一、回憶故事，出示動(dòng)物圖象，比較明顯不同（邊比較、邊示范）

1．比較貓和虎的不同：

關(guān)鍵提問：山上住著一只小花貓和一只小老虎，他倆有什么不同呢?

小結(jié)：貓的耳朵尖，虎的耳朵圓，貓的額頭上沒有王字，老虎有王字等。

一天，他倆在山坡上玩，看見天上飄來一只大氣球，都想讓大氣球帶他們到天上去玩一玩，老虎就對(duì)大氣球說：“喂!帶我上天!”大氣球聽了連忙搖搖頭說“不行!不行!”小花貓也對(duì)大氣球說：“大氣球，請(qǐng)你帶我上天去玩一玩好嗎?”大氣球聽了連忙點(diǎn)點(diǎn)頭說：“歡迎!歡迎!”小老虎覺得很納悶

關(guān)鍵提問：為什么大氣球喜歡小花貓不喜歡我呢?(

小結(jié)：因?yàn)樾』ㄘ堄卸Y貌，請(qǐng)求別人的時(shí)候會(huì)說“請(qǐng)”“好嗎”

小老虎也學(xué)著小花貓請(qǐng)求大氣球，大氣球高興地帶著他倆飛上了天空。

2．比較豬和熊的不同：

關(guān)鍵提問：草地上住著小豬和小熊，他倆又有什么不同呢?

小結(jié)：小豬是尖尖小耳朵，小熊是半圓的耳朵，小豬有圓圓的短鼻子，小熊有鼻子嘴巴外一圈。

二、出示氣球，引導(dǎo)創(chuàng)作。

引導(dǎo)語：今天我們就讓小動(dòng)物們也乘上氣球吧！

操作要求：

1、一張紙上畫兩個(gè)動(dòng)物。

2、動(dòng)物的明顯特征需要變現(xiàn)出來。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、動(dòng)物的明顯特征是否表現(xiàn)出來。

2、動(dòng)物的形象是否畫得大。

三、交流、體驗(yàn)

1．說說氣球上有誰?對(duì)大氣球怎樣請(qǐng)求的?

2．拿著繪畫紙，模擬在空中飛行，你問我答氣球飛到了哪里，看見了什么，說說新橋新面貌。

附故事《乘氣球》

在森林里的一座山上住著一只小花貓和一只小老虎。一天，小花貓和小老虎在山坡上玩，看見天上飄來一只大氣球，它們都想讓大氣球帶著到天上去玩。小老虎就對(duì)大氣球說：“喂！帶我上天！”大氣球聽了連忙搖搖頭說：“不行！不行！”小花貓對(duì)大氣球說：“大氣球，請(qǐng)你帶我到天上去玩一玩好嗎？”大氣球聽了連忙點(diǎn)點(diǎn)頭說：“歡迎！歡迎！”小老虎覺得很納悶：為什么大氣球不愿意帶我上去呢？小老虎學(xué)著小花貓的樣子說：“大氣球，請(qǐng)你帶我到天上去玩一玩好嗎？”大氣球一聽，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭說：“來吧！來吧！”

大氣球帶著小花貓和小老虎越過了高山，來到了草地上?？吹搅苏l啊？（小豬和小象）它們也想乘坐大氣球到天上去玩。可是，大氣球上已經(jīng)有兩位朋友，乘上再多的朋友，氣球就飄不起來了，這可怎么辦呢？我們一起幫它們想想辦法（輪換著乘氣球、多找些氣球來，等等）

小老虎看到了小豬和小象也想乘坐氣球，就從氣球上下來說：“我們讓你們先玩吧！”小豬和小象說：“謝謝你們！”于是，它們高高興興的乘上了氣球，最后它們成為了好朋友，在一起唱歌跳舞真快樂！

活動(dòng)反思：

孩子們也喜歡氣球，五顏六色的氣球，充滿童趣的故事，整節(jié)活動(dòng)以氣球貫穿，從激發(fā)興趣出發(fā)，通過幾個(gè)環(huán)節(jié)激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，創(chuàng)造性，給予幼兒自信、積極愉快的情緒體驗(yàn)，使幼兒情緒飽滿，主動(dòng)積極。在具體操作環(huán)節(jié)，孩子們?cè)诼牴适聲r(shí)很投入、認(rèn)真，也能踴躍的討論，大膽說出自己的想法。

不足之處：

沒做到科學(xué)語言嚴(yán)謹(jǐn)，忽視了示范講解，有些環(huán)節(jié)也處理不好，在活動(dòng)中，部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時(shí)喜歡爭(zhēng)搶氣球，社會(huì)性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗(yàn)。

通過這節(jié)活動(dòng)，使自己認(rèn)識(shí)到要學(xué)習(xí)的東西還有很多，需要在以后的工作中多看、多學(xué)、多想、多動(dòng)一動(dòng)腦筋，積極提高自己的業(yè)務(wù)水平，希望多參加這樣的活動(dòng)，使自己能夠得到更多的鍛煉。

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。

幼兒園中班教案《小氣球》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小氣球》含反思》

中班教案《小氣球》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)講故事中的對(duì)話和短句，“別著急，我來幫助你?！薄啊l有困難我來幫。”，要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內(nèi)容，知道當(dāng)別人有困難得時(shí)候要想辦法幫助別人，讓幼兒懂得幫助別人的快樂，快來看看幼兒園中班《小氣球》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內(nèi)容，知道當(dāng)別人有困難得時(shí)候要想辦法幫助別人。

2、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句，“別著急，我來幫助你。”“……誰有困難我來幫。”

3、讓幼兒懂得幫助別人的快樂。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小雞、小鳥的頭飾各一頂flash動(dòng)畫背景圖兩份實(shí)物氣球一支

教學(xué)過程：

一、欣賞動(dòng)畫《小氣球》

1、教師介紹故事的名稱，提出聽故事的要求，仔細(xì)聽聽故事里講了些什么？故事里都有誰？它們都說了些什么話？

2、小朋友邊欣賞邊聽故事。

3、欣賞完之后，教師提問。

“故事叫什么名字？”“故事里有誰？”“它們說了什么話？”

二、學(xué)講故事中的對(duì)話和短語

教師運(yùn)用邊講邊表演的形式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，并學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。

故事第一段------小氣球幫助小鳥。

1、老師邊講邊表演：天空中飄著幾朵白云，風(fēng)推著云兒慢慢的走，一只小氣球一邊唱一遍飛來了“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫?！保ㄕ?qǐng)幼兒跟學(xué)一遍）

2、教師邊講表演：小氣球高興得往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，突然聽到嗚嗚地哭聲，是誰在哭呀？（出示小鳥）原來草地上有只小鳥在哭啊。

小氣球連忙問：“小鳥，小鳥，你為什么哭?。俊毙▲B說：“我的翅膀受傷了，飛不回家了?！保ㄕ?qǐng)幼兒一起學(xué)講故事中的對(duì)話），重點(diǎn)學(xué)習(xí)短句：“別著急，我來幫助你。”小氣球就讓小鳥騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家。

3、老師扮演小氣球，全班幼兒扮演小鳥進(jìn)行表演練習(xí)對(duì)話。

4、老師問：“這是一只怎樣的小氣球？”（這是一只會(huì)幫助人的小氣球。）小氣球幫助了小鳥，高興的唱了起來，它是怎么唱的？（請(qǐng)幼兒一起拍手唱）

故事第二段------小氣球幫助小雞

1、教師邊講邊表演，小氣球又高興地往前飛，飛過草地、樹梢，突然發(fā)現(xiàn)了一只小雞掉到了河里。（出示小雞）怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒各自想辦法）

2、小氣球飛來了，它怎么說的？（讓個(gè)別幼兒說短句：別著急，我來幫助你）

3、小氣球想了什么辦法來幫助小雞呢？（老師邊講邊演示，幼兒可以做動(dòng)作）小氣球就把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小氣球用力往上飛，把小雞救到了岸上。

4、讓幼兒分為兩組，一組扮演小氣球，一組扮演小雞練習(xí)對(duì)話。

5、天空中又響起了小氣球的歌聲，它是怎么唱的？（幼兒一起唱）

三、游戲活動(dòng)（課程結(jié)束）

今天，我們的好朋友小氣球非常的快樂，他為什么快樂?。浚ㄒ?yàn)樗鼛椭诵‰u和小鳥）那我們也來做一個(gè)快樂的寶寶，好嗎？

請(qǐng)幼兒互相問一問有沒有需要幫助的地方，互動(dòng)起來。（教師可以參與）。

附故事：

小氣球

天空中飄著幾朵白云，風(fēng)推著云兒慢慢地走。呦，一只小氣球，它一邊唱一邊飛來了，“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫?！?/p>

小氣球高興得往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢。突然聽到嗚嗚的哭聲，是誰在哭呀？小氣球一邊飛一邊找，原來草地上有一只小鳥在哭。小氣球連忙問：“小鳥，小鳥，你為什么哭啊？”小鳥說：“我的翅膀受傷了，飛不回家了?！毙馇蛘f：“別著急，我來幫助你。”小氣球就讓小鳥騎在自己的背上，帶著小鳥一起飛，把小鳥送回了家。小鳥高興地說：“小氣球，謝謝你?！毙馇蛘f：“不用謝?！毙馇驇椭诵▲B，它高興地一邊飛一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫?！?/p>

小氣球高興地往前飛，飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢，又飛過彎彎的小河，突然聽到一陣“救命啊，救命啊……”的呼喊聲，啊呀，小雞在河邊玩，一不小心，掉到河邊的荷葉上了，小氣球連忙飛過去，“別著急，我來幫助你?！毙馇蚓桶炎约洪L(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴伸到河里，小雞緊緊拉住，小氣球用力往上飛，把小雞送到岸上，小雞得救了。

天空中又響起了小氣球的歌聲，它一邊飛一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫?！?/p>

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運(yùn)輸工具。