2025幼兒園小班《打電話》教案

2025幼兒園小班《打電話》教案范例(8篇)。

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)。大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒教師教育網(wǎng)編輯特意為大家收集整理了“2025幼兒園小班《打電話》教案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友！

2025幼兒園小班《打電話》教案【篇1】

活動(dòng)設(shè)計(jì)理念：

《兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)綱要》指出，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的發(fā)展，尤其科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)指出：讓幼兒對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手、動(dòng)腦、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。

本班開(kāi)展的主題活動(dòng)是有趣的聲音，活動(dòng)以幼兒喜愛(ài)的多種形式展開(kāi)，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種感官傾聽(tīng)和表現(xiàn)各種聲音，引起幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和探索的欲望.在一次與家長(zhǎng)的談話中，我了解到幼兒對(duì)打電話很感興趣，并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友，于是，這個(gè)關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生，本次活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動(dòng)始終以打電話為線索，貫穿于整個(gè)過(guò)程，希望通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.享受打電話的樂(lè)趣。

2.愿意表現(xiàn)自己的情感。

3.學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

中班主題活動(dòng)打電話

活動(dòng)準(zhǔn)備：

臺(tái)式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干?；顒?dòng)過(guò)程：

1.創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)內(nèi)容。

(1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響，老師接聽(tīng)，說(shuō)禮貌用語(yǔ)，掛上。

師：老師剛才在做什么？

（2）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

教師：你們平時(shí)打過(guò)電話嗎？喜歡打給誰(shuí)？

2.幼兒交流經(jīng)驗(yàn)：怎樣打電話？

（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。

（2）請(qǐng)小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(yǔ)(用手做打電話狀)。

(4)小朋友自由嘗試打電話。

2025幼兒園小班《打電話》教案【篇2】

一、教學(xué)目標(biāo)

１、通過(guò)閱讀，練習(xí)，知道打電話的一般步驟。

２、知道通電話時(shí)做到講話內(nèi)容集中，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，口齒清楚。

３、學(xué)會(huì)打電話并懂得打電話中的禮貌用語(yǔ)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

１、重點(diǎn)：打電話的一般步驟。

２、難點(diǎn)：打電話內(nèi)容集中，語(yǔ)氣簡(jiǎn)潔。

三、教學(xué)過(guò)程：

１、提問(wèn)激趣，導(dǎo)入課題。

小朋友，三（1）班王小紅同學(xué)因?yàn)閷W(xué)校組織看電影，要遲點(diǎn)回家，又怕媽媽在家等她。你們能幫她想個(gè)辦法，怎樣讓她媽媽在家里知道這個(gè)事兒？（引導(dǎo)學(xué)生明白打電話比較快、方便）

２、讀一讀。

（１）讀１２自然段，想想打電話首先要做什么？

（２）你知道怎么樣撥號(hào)碼嗎？

（３）怎樣知道號(hào)碼已經(jīng)撥通了？

３、聽(tīng)示范電話，思考問(wèn)題。

（１）聽(tīng)錄音電話對(duì)話。

（２）思考討論：

Ａ、錄音是誰(shuí)與誰(shuí)的電話對(duì)話？

Ｂ、王小紅想告訴媽媽什么？

Ｃ、改：你覺(jué)得打電話中應(yīng)注意什么？

（３）師小結(jié)：Ａ、通話時(shí)，做到內(nèi)容集中，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。

Ｂ、通知時(shí)要注意使用禮貌用語(yǔ)。

４、試一試（分角色）

同桌之間學(xué)生上臺(tái)表演師檢查（選２名中下生演）

５、練一練。

（１）閱讀課文第３部分，思考：

Ａ、王林要打電話給誰(shuí)？怎樣稱呼？

Ｂ、告訴王林媽媽什么事？

Ｃ、這個(gè)電話你該怎么打？

（２）檢查

（３）在說(shuō)Ｃ的基礎(chǔ)上，各自設(shè)計(jì)對(duì)話。

（４）自愿上臺(tái)表演，共同評(píng)議。

（５）師小結(jié)。

（６）同桌練習(xí)。

６、作業(yè)

（選擇一題）

（１）給班主任打個(gè)電話，告訴自己家的電話號(hào)碼。

（２）給遠(yuǎn)方的親戚打個(gè)電話，告訴自己學(xué)會(huì)了打電話。

（３）給本地少年宮打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)有關(guān)事項(xiàng)。

2025幼兒園小班《打電話》教案【篇3】

內(nèi)容與要求：

1、 借助小老鼠打電話的游戲情景理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、 感受歌曲歡快、有趣的特點(diǎn)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：

節(jié)奏卡片、KT板制作的電話本、小老鼠、大花貓圖片、鋼琴

教學(xué)過(guò)程

一、 律動(dòng)：小手小腳

1、 出示節(jié)奏卡。

主要提問(wèn)：卡片上的小手小腳告訴你什么秘密？

2、 聽(tīng)音樂(lè)玩節(jié)奏（新授歌曲的背景音樂(lè)）

師：我們一起聽(tīng)著音樂(lè)，看著路牌去散步。

設(shè)計(jì)意圖：熟悉歌曲旋律

二、 新授歌曲：

（一）情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣

師：（出示小老鼠手偶）“唉，又到了星期天，我一個(gè)人在家，好孤單呀！”

主要提問(wèn)：1、小老鼠為什么不高興？

2、你能幫他想一個(gè)快樂(lè)起來(lái)的好辦法嗎？

設(shè)計(jì)意圖：幼兒生活經(jīng)驗(yàn)回顧，激發(fā)幼兒幫助與關(guān)愛(ài)的情感。

（二）理解歌曲內(nèi)容

1、歌曲第一段

主要提問(wèn)：(1)小老鼠用了什么好辦法？找朋友來(lái)做什么？

(2)要打電話給朋友，首先要知道什么呀？

(3)小老鼠打了一個(gè)什么電話號(hào)碼？（翻開(kāi)“電話本”驗(yàn)證：54 32 678）

總結(jié)：這么多的數(shù)字小老鼠都能記住，原來(lái)他是用了快快慢慢地有節(jié)奏念的辦法記牢。

2、語(yǔ)言節(jié)奏：

教師以小老鼠身份示范電話語(yǔ)言。

主要提問(wèn)：（“嘟---嘟---”）電話接通了，小老鼠會(huì)對(duì)朋友說(shuō)什么呢？（幼兒自由講述）

朋友又會(huì)怎么回答小老鼠呢？

3、 集體演唱第一段。

師：我們幫助小老鼠一起給他的朋友打電話吧，打電話的時(shí)候要注意用禮貌用語(yǔ)哦。（設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)幼兒回憶歌詞）

4、 學(xué)唱歌曲第二段

師：叮咚，門(mén)鈴響了，當(dāng)小老鼠高高興興地打開(kāi)門(mén)一看，驚呆了，門(mén)口站著的是只大花貓。

主要提問(wèn)：怎么會(huì)是大花貓來(lái)了呢？

大花貓如果進(jìn)了老鼠家，會(huì)發(fā)生什么事情呢？

教師演唱歌曲第二段

總結(jié)：原來(lái)小老鼠沒(méi)有看清電話號(hào)碼是誰(shuí)的就撥了，我們打電話的時(shí)候一定要看好電話本，電話號(hào)碼別撥錯(cuò)。

5、幼兒完整演唱

師：這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》，我們一起幫小老鼠打電話。

6、 嘗試改編

師：小老鼠沒(méi)有找到朋友，還是很孤獨(dú)，我們?cè)賻托±鲜笳艺移渌呐笥押脝?？（翻閱《電話本》嘗試數(shù)字部分的改編）

三、延伸

師：電話本上還有許多小老鼠的朋友，老師把他放在音樂(lè)區(qū)，小朋友可以去幫小老師約他的朋友。

2025幼兒園小班《打電話》教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

2.使幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng)，能用輕快的聲音來(lái)演唱。

3.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。

4.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具電話機(jī)一部，小熊和小兔手偶兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、通過(guò)情景表演，引起幼兒興趣。

1、教師出示手偶，提問(wèn)：你們看，今天誰(shuí)來(lái)啦（小動(dòng)物），對(duì)！小熊。教師再?gòu)纳砗笕〕鲆粋€(gè)，這個(gè)呢，（對(duì)，小兔）。今天，小熊和小兔來(lái)到了我們班，看看它們今天發(fā)生了什么呢？

2、教師表演《打電話》情景，請(qǐng)幼兒欣賞。

一天，在家里，小熊覺(jué)得很沒(méi)勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個(gè)電話。

小熊：喂喂喂，你是小兔嗎？

小兔：哎哎哎，我是小兔啊。

小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？

小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！

3.教師提問(wèn)：小朋友們小熊和小兔在干什么呢？（打電話），那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？

（二）、教師教唱歌曲

1、教師有表情的'范唱，請(qǐng)幼兒欣賞。

2、教師再唱一遍，請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5、教師彈琴，請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。

6、請(qǐng)小朋友自愿上來(lái)唱歌給下面的小朋友聽(tīng)。

（三）幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)?；蛘哒乙粋€(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲?；顒?dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是老師通過(guò)情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來(lái)演唱歌曲。活動(dòng)部分，我就通過(guò)出示玩具電話來(lái)激發(fā)孩子的興趣，并借用了手偶教具來(lái)引入教學(xué)，因此孩子們的興趣也就被吸引了過(guò)來(lái)。接下來(lái)我邊放音樂(lè)邊左右手來(lái)操作兩個(gè)手偶，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來(lái)進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動(dòng)氣氛非常活躍，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動(dòng)過(guò)程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：

1、在利用手偶來(lái)幫助孩子們理解歌詞的時(shí)候，孩子們的注意力都被手偶的表演給吸引了，而忽略了歌詞的本身。

2、在鞏固歌曲時(shí)，教師都是以孩子們齊唱為主的方式，過(guò)于單一，如果能適當(dāng)?shù)姆纸M唱、男女合唱效果應(yīng)該會(huì)更好，以游戲的方式進(jìn)行，孩子們會(huì)學(xué)的更加有興趣。

3、在請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)進(jìn)行邊情景表演邊演唱的時(shí)候，雖然請(qǐng)上來(lái)的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò)，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中，因此課后覺(jué)得或許可以讓孩子自由結(jié)伴帶上頭飾去進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演，下面的孩子無(wú)事可做。

2025幼兒園小班《打電話》教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)做游戲，并能按節(jié)奏說(shuō)出打電話的對(duì)話，從中了解身邊的常識(shí)。

2、理解并遵守游戲規(guī)則，能和大家配合按角色愉快地參與音樂(lè)活動(dòng)，。

3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)知識(shí)的遷移能力和做事認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貓等動(dòng)物的頭飾、場(chǎng)景，錄音機(jī)、音樂(lè)帶，鋼琴等。

2、幼兒會(huì)唱歌曲《小老鼠打電話》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：導(dǎo)入活動(dòng)。

1、韻律活動(dòng)入場(chǎng)：幼兒與老師跟著音樂(lè)學(xué)做各種小動(dòng)物。

2、幼兒自然圍在老師身旁，復(fù)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》。

3、用情景"小老鼠打電話"，引導(dǎo)幼兒安靜入座聆聽(tīng)。

二、基本部分：學(xué)習(xí)和游戲。

1、教師學(xué)小老鼠打電話，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏打電話（可問(wèn)幼兒如何接電話）。

① 提問(wèn)：知道打電話游戲要兩個(gè)人。 ② 鞏固：用不同形式練習(xí)對(duì)話。

1） 小老鼠打電話是怎么說(shuō)的？ 1） 幼兒扮演老鼠打給教師；

2） 朋友接電話又是怎么說(shuō)的？ 2） 幼兒之間相互打電話。

2、 聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做游戲。

1） 教師講解游戲玩法，幫助幼兒熟悉游戲規(guī)則、理解內(nèi)容并做相應(yīng)動(dòng)作。

（按節(jié)奏打電話--跟音樂(lè)做動(dòng)作等朋友--嚇一跳躲起來(lái)--發(fā)現(xiàn)打錯(cuò)）

2） 游戲進(jìn)行中：幼兒扮老鼠打電話鞏固學(xué)習(xí)對(duì)話及歌詞；在唱撥號(hào)碼時(shí)教

師點(diǎn)"朋友"（最后被點(diǎn)到8的人扮"朋友"）；幫助幼兒明確間奏處"朋友"出現(xiàn)時(shí)，幼兒扮演老鼠隨音樂(lè)變化做相應(yīng)"嚇一跳、躲起來(lái)"等情景動(dòng)作；"朋友"沒(méi)能做成客只好走了，老鼠們站起來(lái)發(fā)現(xiàn)號(hào)碼打錯(cuò)啦。

3） 教師在幼兒撥號(hào)的時(shí)候點(diǎn)幼兒，強(qiáng)調(diào)最后被點(diǎn)到的人就是"朋友"，并

用頭飾出現(xiàn)，繼續(xù)游戲。

3、完整游戲，提出疑問(wèn)小老鼠為何總是打錯(cuò)號(hào)碼？（粗心）；引導(dǎo)幼兒做事

要認(rèn)真，并明白號(hào)碼相差一個(gè)就打到另一個(gè)人了；幫助小老鼠重新尋找號(hào)碼，認(rèn)真撥打朋友的電話。

三、結(jié)束部分： 快樂(lè)提升游戲。

撥打正確的號(hào)碼，繼續(xù)游戲，體現(xiàn)快樂(lè)情趣；小老鼠與朋友一起過(guò)家家。

活動(dòng)延伸：

在以后的音樂(lè)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒想象更多的動(dòng)物形象，變換更多游戲的

玩法，增強(qiáng)游戲的趣味性，發(fā)展幼兒的音樂(lè)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

附：

主題活動(dòng)名稱：我們身邊的科學(xué)

主題活動(dòng)目標(biāo)：

1．對(duì)生活中的科學(xué)現(xiàn)象感興趣，能積極地參與探索活動(dòng)，會(huì)用語(yǔ)言大膽表

述自己的發(fā)現(xiàn)。

2.通過(guò)嘗試、感知和操作，積累一定的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，形成有關(guān)概念。③感受成功的快樂(lè)，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)獨(dú)立性和創(chuàng)造性。

課后反思：

這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂(lè)情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強(qiáng)，深受孩子們的喜愛(ài)。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

歌曲本身就給幼兒帶來(lái)了很強(qiáng)的感染力，所以我運(yùn)用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話號(hào)碼，學(xué)說(shuō)對(duì)話，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動(dòng)的難點(diǎn)，又通過(guò)老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵(lì)她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受，順利完成了重點(diǎn)。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好，幼兒參與活動(dòng)的興趣也很高，通過(guò)氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。

2025幼兒園小班《打電話》教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試自制電話機(jī)，感受自制電話機(jī)的樂(lè)趣。

2、欣賞自制電話機(jī)的美。

3、喜歡與人交往，并用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、飲料杯盒、粉彩紙、瓦楞紙、牛奶盒、色紙、泡沫膠帶、雙面膠、剪刀、毛根。

2、半成品材料：剪好的飲料杯盒并修飾圓滑、在飲料杯的一圈邊上打好洞；牛奶盒用裁

紙刀割出放聽(tīng)筒的位置。

3、范例：自制電話機(jī)1~2部。

活動(dòng)過(guò)程：

一、打電話情景導(dǎo)入

1、兩位教師用自制電話機(jī)相互打電話的場(chǎng)景：“你好！請(qǐng)問(wèn)XXX在嗎？”我就是，請(qǐng)

問(wèn)你是誰(shuí)？

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你看到剛才我們兩位老師在做什么？平時(shí)，我們會(huì)跟誰(shuí)打電話？

除了家人以外還有誰(shuí)？（朋友）

2、我們是怎么跟朋友打電話的？電話接通以后先要干什么？（打招呼）你是怎么和朋友在電話里打招呼的？

3、出示電話機(jī)。提問(wèn)：“我們是用什么在打電話？"

4、引導(dǎo)幼兒觀察電話機(jī)的外觀特征，請(qǐng)幼兒進(jìn)行表述。

引導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)電話機(jī)是老師自己做的，小朋友想不想也來(lái)做個(gè)電話機(jī)來(lái)打電話呢？

二、示范講解電話機(jī)的制作方法

1、裝飾電話機(jī)的話筒。

2、用瓦楞紙制作成話筒的把手。

3、穿上毛根當(dāng)做電話線。

4、把牛奶盒裝飾成電話機(jī)的底座。

5、展示用不同材料制作的電話機(jī)，提示幼兒可以用不同材料去制作電話機(jī)。

三、幼兒操作

1、幼兒進(jìn)行制作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

2、對(duì)有意愿制作不同電話機(jī)的幼兒，教師要給予指導(dǎo)和幫助。

3、幼兒完成作品后，教師引導(dǎo)幼兒相互間玩“打電話”游戲。

（指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒在打電話時(shí)要用禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)打電話禮儀。）

四、評(píng)價(jià)作品

1、教師用打電話的方式進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。

2、給幼兒拍一張正在使用自己自制電話機(jī)打電話的照片。

2025幼兒園小班《打電話》教案【篇7】

活動(dòng)的生成：

打電話是幼兒日常生活中很熟悉的活動(dòng)。在午飯后的自由活動(dòng)中，幼兒經(jīng)常會(huì)帶各種各樣的玩具手機(jī)到幼兒園里來(lái)，玩“打電話”的游戲。于是，我就抓住幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了“打電話”的綜合活動(dòng)。本次活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動(dòng)始終以打電話為線索，貫穿于整個(gè)過(guò)程，希望通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、享受打電話的樂(lè)趣，愿意表現(xiàn)自己的情感。

2、了解電話的用途及對(duì)特殊電話號(hào)碼的了解。

3、對(duì)操作活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

臺(tái)式電話或手機(jī)2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以故事引出談話主題，探討電話的用途及對(duì)特殊電話號(hào)碼的了解。

教師：“小朋友，你們快幫幫兔寶寶吧！他現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦?。俊?/p>

教師：“小朋友都打過(guò)電話，那電話有什么用呢？”

教師小結(jié)：電話對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很有用的，它使我們的生活聯(lián)系更加方便了。

如果在我們的周?chē)l(fā)生了緊急的事情，那我們?cè)趺崔k呢？

如果我們走丟了怎么辦？

如果我們生病了怎么辦？

我想提前知道天氣情況怎么辦？

2、鼓勵(lì)

幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

教師：“電話真有用，你們平時(shí)打過(guò)電話嗎？”“喜歡打給誰(shuí)？”

3、幼兒交流經(jīng)驗(yàn)：怎樣打電話？

（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。

（2）請(qǐng)小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(yǔ) （用手做打電話狀）。

（3）小朋友自由嘗試打電話。

教師：“剛才小朋友都說(shuō)了平時(shí)是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來(lái)試試吧?！?/p>

4、幼兒制作電話，游戲：打電話。

（1）教師：“現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)打電話的游戲，可是我們沒(méi)有電話怎么辦??？”

方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過(guò)去，然后拉出來(lái)，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，電話就這樣做好了。小朋友來(lái)試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作電話。

教師：“請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽(tīng)筒放到耳朵上，說(shuō)話的時(shí)候悄悄的說(shuō)，看看你的好朋友是不是能聽(tīng)見(jiàn) 。”

（3）幼兒玩打電話游戲，體驗(yàn)打電話的心情和樂(lè)趣。

對(duì)歌：女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩；“哎、哎、哎，我在幼兒園?！?/p>

教師小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”。我們看女孩和男孩誰(shuí)能干！

5、幼兒把做好的電話機(jī)送給小班的弟弟妹妹，一起分享打電話的樂(lè)趣。

2025幼兒園小班《打電話》教案【篇8】

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、利用學(xué)生熟悉的生活情境，通過(guò)畫(huà)圖的方式，使學(xué)生找到打電話的最優(yōu)方法。

2、感受猜想與驗(yàn)證的重要性。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

打電話的各個(gè)方案并從中優(yōu)化出最好的方案。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)畫(huà)圖的方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律。

自主學(xué)習(xí)：

老師剛接到學(xué)校緊急通知，要合唱隊(duì)的15人去參加演出，怎么可以盡快地通知到這15個(gè)隊(duì)員呢？”同學(xué)們幫忙想想辦法吧！1．逐個(gè)通知，還是分小組快一些呢？

2．請(qǐng)你把你如何通知15個(gè)同學(xué)的想法寫(xiě)一寫(xiě)？合作探究：

1.你們組有哪些方案？各種方案耗時(shí)幾分鐘？

2.根據(jù)用時(shí)的多少整理方案，畫(huà)出示意圖。

3．想一想，為什么各種方案用時(shí)不一樣呢？并比較一下，哪種方法最好？

4.想一想，從剛才的比較中，你領(lǐng)悟到什么了沒(méi)有？有沒(méi)有規(guī)律？

第幾分鐘1、2、3、4 ……

接到通知人數(shù)1、3、7、15 ……

第n分鐘所有接到通知的隊(duì)員總數(shù)就是（2n-1）人。 5分鐘一共通知多少人？6分鐘一共通知多少人？這樣通知50人最少需要花多少分鐘？總結(jié)：

(1)今天學(xué)到了什么新的知識(shí)？（2）從打電話中你受到了什么啟發(fā)？

反思：這節(jié)課本來(lái)就是十分抽象的。這個(gè)規(guī)律學(xué)生找起來(lái)也是五花八門(mén)的。但是只要學(xué)生找的規(guī)律正確就可以了，不一定非得和老師的一樣。

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打電話語(yǔ)言教案小班范例(8篇)

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)。為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)整理，我們?yōu)槟愠噬洗螂娫捳Z(yǔ)言教案小班，希望本文能夠幫助到大家！

打電話語(yǔ)言教案小班 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

2.使幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng)，能用輕快的聲音來(lái)演唱。

3.借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。

4.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具電話機(jī)一部，小熊和小兔手偶兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、通過(guò)情景表演，引起幼兒興趣。

1、教師出示手偶，提問(wèn)：你們看，今天誰(shuí)來(lái)啦（小動(dòng)物），對(duì)！小熊。教師再?gòu)纳砗笕〕鲆粋€(gè)，這個(gè)呢，（對(duì)，小兔）。今天，小熊和小兔來(lái)到了我們班，看看它們今天發(fā)生了什么呢？

2、教師表演《打電話》情景，請(qǐng)幼兒欣賞。

一天，在家里，小熊覺(jué)得很沒(méi)勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個(gè)電話。

小熊：喂喂喂，你是小兔嗎？

小兔：哎哎哎，我是小兔啊。

小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？

小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！

3.教師提問(wèn)：小朋友們小熊和小兔在干什么呢？（打電話），那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？

（二）、教師教唱歌曲

1、教師有表情的'范唱，請(qǐng)幼兒欣賞。

2、教師再唱一遍，請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5、教師彈琴，請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。

6、請(qǐng)小朋友自愿上來(lái)唱歌給下面的小朋友聽(tīng)。

（三）幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)?；蛘哒乙粋€(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲。活動(dòng)自然結(jié)束。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是老師通過(guò)情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來(lái)演唱歌曲?；顒?dòng)部分，我就通過(guò)出示玩具電話來(lái)激發(fā)孩子的興趣，并借用了手偶教具來(lái)引入教學(xué)，因此孩子們的興趣也就被吸引了過(guò)來(lái)。接下來(lái)我邊放音樂(lè)邊左右手來(lái)操作兩個(gè)手偶，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來(lái)進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動(dòng)氣氛非?；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動(dòng)過(guò)程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：

1、在利用手偶來(lái)幫助孩子們理解歌詞的時(shí)候，孩子們的注意力都被手偶的表演給吸引了，而忽略了歌詞的本身。

2、在鞏固歌曲時(shí)，教師都是以孩子們齊唱為主的方式，過(guò)于單一，如果能適當(dāng)?shù)姆纸M唱、男女合唱效果應(yīng)該會(huì)更好，以游戲的方式進(jìn)行，孩子們會(huì)學(xué)的更加有興趣。

3、在請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)進(jìn)行邊情景表演邊演唱的時(shí)候，雖然請(qǐng)上來(lái)的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò)，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中，因此課后覺(jué)得或許可以讓孩子自由結(jié)伴帶上頭飾去進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演，下面的孩子無(wú)事可做。

打電話語(yǔ)言教案小班 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)閱讀，練習(xí)，知道打電話的一般步驟。

2、知道通電話時(shí)做到講話內(nèi)容集中，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，口齒清楚。

3、學(xué)會(huì)打電話并懂得打電話中的禮貌用語(yǔ)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：打電話的一般步驟。

2、難點(diǎn)：打電話內(nèi)容集中，語(yǔ)氣簡(jiǎn)潔。

三、教學(xué)過(guò)程 ：

1、提問(wèn)激趣，導(dǎo)入 課題。

小朋友，三(1)班王小紅同學(xué)因?yàn)閷W(xué)校組織看電影，要遲點(diǎn)回家，又怕媽媽在家等她。你們能幫她想個(gè)辦法，怎樣讓她媽媽在家里知道這個(gè)事兒?(引導(dǎo)學(xué)生明白打電話比較快、方便)

2、讀一讀。

(1)讀1—2自然段，想想打電話首先要做什么?

(2)你知道怎么樣撥號(hào)碼嗎?

(3)怎樣知道號(hào)碼已經(jīng)撥通了?

3、聽(tīng)示范電話，思考問(wèn)題。

(1)聽(tīng)錄音——電話對(duì)話。

(2)思考討論：

A、錄音是誰(shuí)與誰(shuí)的電話對(duì)話?

B、王小紅想告訴媽媽什么?

C、改：你覺(jué)得打電話中應(yīng)注意什么?

(3)師小結(jié)：A、通話時(shí)，做到內(nèi)容集中，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。

B、通知時(shí)要注意使用禮貌用語(yǔ)。

4、試一試(分角色)

同桌之間——學(xué)生上臺(tái)表演——師檢查(選2名中下生演)

5、練一練。

(1)閱讀課文第3部分，思考：

A、王林要打電話給誰(shuí)?怎樣稱呼?

B、告訴王林媽媽什么事?

C、這個(gè)電話你該怎么打?

(2)檢查

(3)在說(shuō)C的基礎(chǔ)上，各自設(shè)計(jì)對(duì)話。

(4)自愿上臺(tái)表演，共同評(píng)議。

(5)師小結(jié)。

(6)同桌練習(xí)。

6、作業(yè) (選擇一題)

(1)給班主任打個(gè)電話，告訴自己家的電話號(hào)碼。

(2)給遠(yuǎn)方的親戚打個(gè)電話，告訴自己學(xué)會(huì)了打電話。

(3)給本地少年宮打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)有關(guān)事項(xiàng)。

板書(shū)：

先： 拿耳機(jī)，撥號(hào)碼 接通電話

接著： 向?qū)Ψ絾?wèn)好 問(wèn)清單位

再： 請(qǐng)對(duì)方找通話人 作自我介紹

然后： 開(kāi)始通話

打電話語(yǔ)言教案小班 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)表演，讓幼兒掌握急救電話的用法。

2、在電話的學(xué)習(xí)中掌握1、2、9和0這4個(gè)數(shù)字的英語(yǔ)讀法。

3、讓幼兒養(yǎng)成與同伴之間樂(lè)于合作，喜歡表演。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)打電話的興趣。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒在活動(dòng)中掌握常用急救電話的用法，110報(bào)警電話，119火警電話，120急救電話.

幼兒在表演中的語(yǔ)言表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：110、119、120電話的不同用法。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電話，電話號(hào)碼的圖片，

活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

一、熱身運(yùn)動(dòng)

導(dǎo)入，師：孩子們讓我們?nèi)バ蕾p一首新歌吧。（英語(yǔ)數(shù)字歌視頻）

隨著音樂(lè)老師和孩子們進(jìn)入今天的活動(dòng)。

二、自主探索

1、 讓孩子們回味剛才的視頻，讓他們有想學(xué)英語(yǔ)數(shù)字的激動(dòng)。

2、有意識(shí)的教給孩子們4個(gè)數(shù)字

One—1 two—2 nine—9 zero—0 （?u）

用可愛(ài)的卡通圖片展示這4個(gè)數(shù)字，讓孩子們大聲的讀一讀。

3、師生共同學(xué)習(xí)幷練習(xí)英語(yǔ)讀法（110,119,120）

4、做游戲

讓孩子們拿著英語(yǔ)數(shù)字卡片，大家讀到哪個(gè)數(shù)字相應(yīng)的孩子就舉起手里的卡片，看看誰(shuí)最厲害！

三、創(chuàng)意活動(dòng)

1、老師展示出電話，孩子們都認(rèn)識(shí)。告訴他們除了給家長(zhǎng)打電話以外，在我們的生活中還有幾個(gè)常用的電話號(hào)碼應(yīng)學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該在什么時(shí)候用相應(yīng)的電話號(hào)碼呢？先在我們就學(xué)習(xí)這幾個(gè)電話號(hào)碼的用法。

2、通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)電話號(hào)碼的使用。

情景一，一位老奶奶的手提包被壞人給搶走了，你應(yīng)該給誰(shuí)打電話呢？電話號(hào)碼是多少呢？（警察叔叔 110）

情景二，一個(gè)餐館突然起火了，你又應(yīng)該給誰(shuí)打電話呢？電話號(hào)碼是多少呢？（消防叔叔 119）

情景三，一位老爺爺暈倒在了那路上，你應(yīng)該給誰(shuí)打電話呢？電話號(hào)碼是多少呢？（醫(yī)生叔叔 120）

不過(guò)老師要強(qiáng)調(diào)的是，孩子們?cè)谧鲞@些事情的時(shí)候要注意自身的安全，在保證了自己的安全情況下才能幫助別人，撥打相應(yīng)的電話號(hào)碼。

四、分享交流

1、觀看視頻，視頻中的小朋友的做法正確嗎？

2、讓孩子們?cè)谝黄鹩懻?，正確與不正確的原因。

五、放松活動(dòng)

再次播放英語(yǔ)數(shù)字歌視頻，讓孩子們?cè)谝魳?lè)中放松。

讓孩子們?cè)僮x讀電話號(hào)碼。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中，努力創(chuàng)設(shè)情景，并運(yùn)用課件幫助幼兒學(xué)習(xí)電話號(hào)碼的應(yīng)用。在音樂(lè)和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的4個(gè)數(shù)字的英語(yǔ)讀法，不過(guò)孩子們掌握的不是很好，在讀的上面還要多練習(xí)才好。不過(guò)在情景中學(xué)習(xí)電話號(hào)碼的應(yīng)用，孩子們的積極性很高，而且會(huì)應(yīng)用了。知道不同的電話號(hào)碼應(yīng)該在什么時(shí)候用，在學(xué)習(xí)中讓孩子們還培養(yǎng)了樂(lè)于幫助別人的好習(xí)慣，不過(guò)就怕孩子們不注意自身的安全，所以在分享視頻中出現(xiàn)了幾個(gè)有錯(cuò)誤的做法，這個(gè)是很重要的。激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)思考，自主創(chuàng)新，從而獲得了新經(jīng)驗(yàn)的提升。

小百科：歷史上對(duì)電話的改進(jìn)和發(fā)明包括：碳粉話筒，人工交換板，撥號(hào)盤(pán)，自動(dòng)電話交換機(jī)，程控電話交換機(jī)，雙音多頻撥號(hào)，語(yǔ)音數(shù)字采樣等。近年來(lái)的新技術(shù)包括，ISDN，DSL，網(wǎng)絡(luò)電話，模擬移動(dòng)電話和數(shù)字移動(dòng)電話等。

打電話語(yǔ)言教案小班 篇4

活動(dòng)的生成：

打電話是幼兒日常生活中很熟悉的活動(dòng)。在午飯后的自由活動(dòng)中，幼兒經(jīng)常會(huì)帶各種各樣的玩具手機(jī)到幼兒園里來(lái)，玩“打電話”的游戲。于是，我就抓住幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了“打電話”的綜合活動(dòng)。本次活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動(dòng)始終以打電話為線索，貫穿于整個(gè)過(guò)程，希望通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、享受打電話的樂(lè)趣，愿意表現(xiàn)自己的情感。

2、了解電話的用途及對(duì)特殊電話號(hào)碼的了解。

3、對(duì)操作活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

臺(tái)式電話或手機(jī)2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以故事引出談話主題，探討電話的用途及對(duì)特殊電話號(hào)碼的了解。

教師：“小朋友，你們快幫幫兔寶寶吧！他現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦?。俊?/p>

教師：“小朋友都打過(guò)電話，那電話有什么用呢？”

教師小結(jié)：電話對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很有用的，它使我們的生活聯(lián)系更加方便了。

如果在我們的周?chē)l(fā)生了緊急的事情，那我們?cè)趺崔k呢？

如果我們走丟了怎么辦？

如果我們生病了怎么辦？

我想提前知道天氣情況怎么辦？

2、鼓勵(lì)

幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

教師：“電話真有用，你們平時(shí)打過(guò)電話嗎？”“喜歡打給誰(shuí)？”

3、幼兒交流經(jīng)驗(yàn)：怎樣打電話？

（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。

（2）請(qǐng)小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(yǔ) （用手做打電話狀）。

（3）小朋友自由嘗試打電話。

教師：“剛才小朋友都說(shuō)了平時(shí)是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來(lái)試試吧?！?/p>

4、幼兒制作電話，游戲：打電話。

（1）教師：“現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)打電話的游戲，可是我們沒(méi)有電話怎么辦啊？”

方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過(guò)去，然后拉出來(lái)，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，電話就這樣做好了。小朋友來(lái)試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作電話。

教師：“請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽(tīng)筒放到耳朵上，說(shuō)話的時(shí)候悄悄的說(shuō)，看看你的好朋友是不是能聽(tīng)見(jiàn) ?！?/p>

（3）幼兒玩打電話游戲，體驗(yàn)打電話的心情和樂(lè)趣。

對(duì)歌：女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩；“哎、哎、哎，我在幼兒園?！?/p>

教師小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”。我們看女孩和男孩誰(shuí)能干！

5、幼兒把做好的電話機(jī)送給小班的弟弟妹妹，一起分享打電話的樂(lè)趣。

打電話語(yǔ)言教案小班 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知識(shí)目標(biāo)：感受歌曲詼諧幽默的情趣，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞。

2．能力目標(biāo)：嘗試用動(dòng)作、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲。

3．情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)與同伴共同表演、游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小老鼠手偶、指偶、圖譜一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地打電話與接電話。

1．學(xué)習(xí)有節(jié)奏地打電話。

師（分別出示電話機(jī)和小老鼠）：這是什么呀？誰(shuí)來(lái)打電話了？

幼：小老鼠來(lái)打電話。

師：小老鼠想打電話邀請(qǐng)它的好朋友到它家去玩，它會(huì)邀請(qǐng)誰(shuí)呢？

幼：小兔、小羊、小狗、小松鼠……

師：小老鼠的好朋友可真多呀，那小老鼠會(huì)怎樣打電話邀請(qǐng)它的好朋友呢？

幼：喂，你好！你是小羊嗎？

師：真有禮貌，還有不同的問(wèn)法嗎？

幼：請(qǐng)你到我們家來(lái)玩好嗎？……

師：那小老鼠會(huì)怎樣打電話呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。教師結(jié)合圖譜有節(jié)奏地示范打電話：喂，喂，你好呀，請(qǐng)你快到我的家。

師：小老鼠打電話的聲音是怎樣的？

幼：細(xì)細(xì)的、輕輕的、柔柔的……

師：讓我們面帶微笑，用輕柔、親切的聲音學(xué)小老鼠打電話吧。

2．學(xué)習(xí)有節(jié)奏地接電話。

師：如果是你接到了小老鼠的電話，你會(huì)怎么回答呢？

幼：好的。

幼：謝謝。

幼：我一會(huì)兒就來(lái)……

師：小動(dòng)物是怎樣接電話的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。教師結(jié)合圖譜有節(jié)奏地示范接電話：好，好，知道了，馬上就到你的家。

師：小動(dòng)物回答的聲音是怎樣的？

幼：粗粗的、聲音很響亮、重重的……

師：讓我們用干脆有力的聲音來(lái)接電話吧。

3．教師和幼兒一起玩打電話與接電話的游戲。

師：今天我們一起來(lái)玩一個(gè)打電話的游戲，老師先來(lái)學(xué)小老鼠打電話，你們來(lái)接電話，好嗎？

師：喂，喂，你好呀，請(qǐng)你快到我的家。

幼：好，好，知道了，馬上就到你的家。

4．結(jié)合男女幼兒標(biāo)記圖，練習(xí)打電話與接電話。

設(shè)計(jì)意圖：在歌曲的中間部分有一段是“老鼠和貓”的對(duì)話說(shuō)唱，且這一說(shuō)唱是有節(jié)奏的，可以說(shuō)這部分的內(nèi)容是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)。為了幫助幼兒準(zhǔn)確地掌握這一部分的節(jié)奏，教師通過(guò)打電話和接電話的游戲方式進(jìn)行，并將此部分的內(nèi)容進(jìn)行了前置。因?yàn)椋螂娫捄徒与娫挼挠螒驗(yàn)橛變核矚g和模仿，同時(shí)，在學(xué)習(xí)模仿的過(guò)程中，教師還結(jié)合節(jié)奏圖譜、幼兒動(dòng)作模仿、師幼、幼幼分組練習(xí)等多種手段輔助幼兒有節(jié)奏地朗誦，在多種通道的參與下，幼兒很快地掌握了這一部分的節(jié)奏，這為后面完整學(xué)唱歌曲打下了良好的基礎(chǔ)。

二、結(jié)合圖譜，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確演唱歌曲。

1．教師示范演唱，了解歌曲前部分內(nèi)容。

師：歌曲中的小老鼠打電話叫好朋友來(lái)干什么呢？

幼：玩娃娃家。

師：是呀，歌曲中說(shuō)的過(guò)家家就是娃娃家的意思。

師：那小老鼠的好朋友的電話號(hào)碼是多少呢？

幼：54，32，678。

師：小老鼠撥電話號(hào)碼的時(shí)候，是很有節(jié)奏的，我們也一起來(lái)試試。（提醒幼兒注意休止符。）

師：小老鼠是怎么知道電話號(hào)碼的？它手里拿的是什么？

幼：電話本。

師：電話本是用來(lái)干什么的？

幼：寫(xiě)電話號(hào)碼的。

師：對(duì)，是用來(lái)記錄電話號(hào)碼的，以后我們也可以看著電話號(hào)碼來(lái)給你的好朋友打電話。

設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)是幼兒學(xué)唱歌曲的前半部分的內(nèi)容，在幫助幼兒理解歌詞的過(guò)程中，教師主要采用教師示范演唱、幼兒傾聽(tīng)表達(dá)的方式進(jìn)行，這對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣有很大的好處。在此部分的歌詞中，歌詞內(nèi)容都是簡(jiǎn)單易懂的，關(guān)鍵是要把握住歌曲的節(jié)奏，尤其是撥打電話號(hào)碼這一句的節(jié)奏“五四、三二、六七八”有一定的難度，因?yàn)榇穗娫捥?hào)碼中含有休止符，為了幫助幼兒有節(jié)奏地?fù)茈娫捥?hào)碼，教師就采用動(dòng)作進(jìn)行輔助，即在休止符處用拍手動(dòng)作表示停頓，這樣就有效地解決了正確演唱休止符這一難題。

2．了解歌曲的間奏部分。

師：老師再來(lái)唱一遍歌曲，看一看，在沒(méi)有唱歌詞的時(shí)候，老師在干什么？教師再次示范，在間奏部分用點(diǎn)頭動(dòng)作表示。

師：在沒(méi)有唱歌詞的時(shí)候，老師在干什么？

幼：點(diǎn)頭。

師：對(duì)，在間奏部分老師用點(diǎn)頭表示，（出示間奏圖譜），你知道間奏表示什么意思嗎？

幼：表示停下來(lái)。

師：是呀，間奏表示一句話唱玩了要停頓一下，然后做好準(zhǔn)備再來(lái)唱下面的歌詞。

設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)歌曲的前半部分還有一個(gè)難點(diǎn)就是歌曲的間奏，因?yàn)?，在幼兒以往的學(xué)習(xí)過(guò)程中，很少接觸到歌曲的間奏。為了幫助幼兒理解歌曲的間奏，教師并沒(méi)有進(jìn)行直接介紹，而是通過(guò)讓幼兒傾聽(tīng)老師演唱歌曲的基礎(chǔ)上，來(lái)發(fā)現(xiàn)教師在間奏處的身體動(dòng)作，從而清晰地了解歌曲中間奏的位置和次數(shù)，有效地解決了幼兒對(duì)歌曲間奏的理解和認(rèn)識(shí)這一問(wèn)題。

3．教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱。提醒幼兒用語(yǔ)氣、聲音、動(dòng)作、表情等積極地表現(xiàn)歌曲。

4．學(xué)唱歌曲后半部分的最后兩句歌詞。

師：那究竟是誰(shuí)接到了小老鼠的電話呢？

幼：老虎。

師：為什么覺(jué)得是老虎呢？

幼：因?yàn)榻与娫挼臅r(shí)候聲音很粗、很厲害。

師：還可能是誰(shuí)呢？

幼：獅子、老貓、野狼……

師：那我們來(lái)看看到底是誰(shuí)接到了電話？（教師模仿貓走。）是誰(shuí)呀？

幼：貓。

師：（出示貓）老貓來(lái)到小老鼠的家門(mén)口，咚咚咚敲起了門(mén)，小老鼠接到電話會(huì)有什么反映呢？

幼：很害怕、著急、緊張……

師：讓我們用動(dòng)作學(xué)一學(xué)小老鼠害怕發(fā)抖的樣子。

師：可是，小老鼠怎么會(huì)把電話打給老貓的呢？

幼：小老鼠打錯(cuò)電話了。

師：是呀，小老鼠撥電話號(hào)碼的時(shí)候不小心撥錯(cuò)了，以后我們小朋友打電話可不要這么粗心哦。所以小老鼠很后悔，聽(tīng)，它在說(shuō)什么？教師示范演唱最后兩句話。“朋友怎么會(huì)是它？原來(lái)號(hào)碼打錯(cuò)了?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒一起學(xué)唱最后兩句話，并提醒幼兒注意速度要放慢，要表現(xiàn)出小老鼠很無(wú)奈后悔的樣子。

設(shè)計(jì)意圖：此處為歌曲的后半部分，主要有兩句歌詞。從活動(dòng)開(kāi)始到現(xiàn)在，幼兒只知道打電話的角色是小老鼠，至于歌曲中接電話的角色是誰(shuí)，歌曲中一直沒(méi)有呈現(xiàn)。于是，到底是誰(shuí)接到了小老鼠的電話還一直是個(gè)謎?；顒?dòng)中，教師沒(méi)有直接告訴幼兒，而是通過(guò)動(dòng)作表演讓幼兒自己來(lái)說(shuō)，一方面能吸引幼兒的注意力，同時(shí)也使活動(dòng)動(dòng)靜交替，有張有弛。

5．教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱，并且演唱時(shí)要有適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情。

三、玩“小老鼠打電話”的游戲，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

師：（出示歌曲名字圖片）今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的歌曲，名字叫“小老鼠打電話”，你們想不想來(lái)玩?zhèn)€“小老鼠打電話”的游戲呀？

幼：想。

師：好，現(xiàn)在讓我們一邊唱一邊來(lái)做游戲吧。教師提供道具，帶領(lǐng)幼兒分角色進(jìn)行游戲。提醒幼兒在游戲時(shí)大膽地表現(xiàn)小老鼠和貓不同的姿態(tài)。

設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)活動(dòng)的結(jié)束部分應(yīng)該讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，滿足幼兒活動(dòng)表現(xiàn)的欲望。因此，教師將活動(dòng)的結(jié)束部分采用游戲的方式進(jìn)行，給孩子帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。尤其是游戲中，當(dāng)小老鼠發(fā)現(xiàn)是老貓時(shí)，他們個(gè)個(gè)表現(xiàn)出驚訝害怕的樣子，表現(xiàn)地可謂淋漓盡致。在游戲結(jié)束時(shí)，孩子們的臉上個(gè)個(gè)都洋溢著燦爛的笑容。此環(huán)節(jié)中幼兒主要采用了動(dòng)覺(jué)參與的方式進(jìn)行，在與同伴的共同游戲中，幼兒充分地感受到了歌曲的幽默有趣，真正地體驗(yàn)到了歌唱活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

打電話語(yǔ)言教案小班 篇6

游戲目標(biāo)：

練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談，學(xué)說(shuō)完整句。

學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

游戲準(zhǔn)備：

幼兒自制的電話

游戲過(guò)程：

1、學(xué)習(xí)打電話（集體教育）。

（1）觀察模仿教師打電話。"喂，您好！我是李老師，請(qǐng)您幫我找×××接電話好嗎？"×××接電話（教師替代）。"您好！您是×××嗎？我是李老師，今天下班后您能來(lái)我家嗎？"：好的，歡迎您。"再見(jiàn)"。

（2）教師給幼兒打電話，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。

"您好！我是×××"您有什么事嗎？"幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的語(yǔ)言，練習(xí)使用簡(jiǎn)單句。

（3）幼兒二人一組練習(xí)打電話。

教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問(wèn)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。

活動(dòng)反思:

在本次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ?jiàn)的而感興趣的,所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng),樂(lè)意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿足了孩子動(dòng)手的需要?？偟膩?lái)說(shuō),整個(gè)活動(dòng)是成功的。

小百科：電話通信是通過(guò)聲能與電能相互轉(zhuǎn)換、并利用“電”這個(gè)媒介來(lái)傳輸語(yǔ)言的一種通信技術(shù)。兩個(gè)用戶要進(jìn)行通信，最簡(jiǎn)單的形式就是將兩部電話機(jī)用一對(duì)線路連接起來(lái)。

打電話語(yǔ)言教案小班 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒樂(lè)于與人交往的性格。

2、培養(yǎng)幼兒能用語(yǔ)言清晰地表述出自己想表達(dá)的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貼絨教具：救護(hù)車(chē)消防車(chē)警車(chē)氣象圖時(shí)鐘以及與之相對(duì)應(yīng)的電話號(hào)碼120、119、110、121、117。

2、幼兒制作電話所需的材料：兩只飲料杯粗細(xì)適中的繩子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、看圖猜電話。

（1）教師出示貼絨教具，要求幼兒說(shuō)出與之相對(duì)的電話號(hào)碼。說(shuō)對(duì)了，教師就將正確的電話號(hào)碼貼在旁邊。

（2）模擬練習(xí)：讓幼兒練習(xí)打電話，如有急事或要查詢什么事，電話打通了，你怎樣與對(duì)方說(shuō)話？

2、做電話。

（1）幼兒制作電話。

（2）幼兒交流觀摩制作好的小電話。

3、打電話。

（1）要求幼兒說(shuō)出給誰(shuí)打電話？對(duì)方的電話號(hào)碼是多少？自己要與對(duì)方說(shuō)件什么事？

（2）幼兒自由結(jié)伴打電話，教師巡回指導(dǎo)。

打電話語(yǔ)言教案小班 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進(jìn)行簡(jiǎn)單歌唱《打電話》，并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo)，替換部分歌詞。

2、能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。

3、能夠大膽地歌唱，享受并樂(lè)于參加集體歌唱活動(dòng)。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、PPT圖片4張，分別為幼兒園圖片、動(dòng)物園圖片、游樂(lè)園圖片、家的圖片各一張

2、教師熟練唱好歌曲《打電話》

配套課件：小班音樂(lè)課件《打電話》PPT課件

三、活動(dòng)過(guò)程

小班音樂(lè)課件《打電話》含PPT課件

(2)驗(yàn)證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園PPT圖片。

(3)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶領(lǐng)幼兒加上動(dòng)作表演，一齊歌唱一遍。

(4)把幼兒分成兩個(gè)部分，"兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱，后面一個(gè)部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園"，然后交換進(jìn)行。

3、改編歌詞

(1)出示動(dòng)物園PPT圖片，提問(wèn)幼兒，"這是哪里呀?"，"如果小娃娃在動(dòng)物園，那他們會(huì)怎么打電話呢?"，"先聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎么唱的。"教師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。

(2)出示游樂(lè)園和家的PPT圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱。

四、延伸活動(dòng)

提問(wèn)幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢?"請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌唱。

鼓勵(lì)幼兒回家與家人一起歌唱。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)主要是老師通過(guò)肢體動(dòng)作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來(lái)演唱歌曲?；顒?dòng)部分，我就通過(guò)出示玩具電話來(lái)激發(fā)孩子的興趣，接下來(lái)我邊放音樂(lè)，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動(dòng)作表演的方式來(lái)進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動(dòng)氣氛非常活躍，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動(dòng)過(guò)程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：

1、應(yīng)該通過(guò)情景表演的方式利用手偶來(lái)幫助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)該會(huì)更加感興趣的。

2、在請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)進(jìn)行演唱的時(shí)候，雖然請(qǐng)上來(lái)的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò)，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中，因此課后覺(jué)得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演，下面的孩子無(wú)事可做。

幼兒園《打電話》教案范例(3篇)

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人，在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？關(guān)于“幼兒園《打電話》教案”欄目小編寫(xiě)了一篇文章歡迎大家來(lái)瀏覽，希望本頁(yè)內(nèi)容能幫助到您！

幼兒園《打電話》教案 篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1、初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進(jìn)行簡(jiǎn)單歌唱《打電話》，并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo)，替換部分歌詞。

2、能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。

3、能夠大膽地歌唱，享受并樂(lè)于參加集體歌唱活動(dòng)。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、PPT圖片4張，分別為幼兒園圖片、動(dòng)物園圖片、游樂(lè)園圖片、家的圖片各一張

2、教師熟練唱好歌曲《打電話》

配套課件：小班音樂(lè)課件《打電話》PPT課件

三、活動(dòng)過(guò)程

小班音樂(lè)課件《打電話》含PPT課件

(2)驗(yàn)證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園PPT圖片。

(3)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶領(lǐng)幼兒加上動(dòng)作表演，一齊歌唱一遍。

(4)把幼兒分成兩個(gè)部分，"兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱，后面一個(gè)部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園"，然后交換進(jìn)行。

3、改編歌詞

(1)出示動(dòng)物園PPT圖片，提問(wèn)幼兒，"這是哪里呀?"，"如果小娃娃在動(dòng)物園，那他們會(huì)怎么打電話呢?"，"先聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎么唱的。"教師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。

(2)出示游樂(lè)園和家的PPT圖片，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱。

四、延伸活動(dòng)

提問(wèn)幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢?"請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌唱。

鼓勵(lì)幼兒回家與家人一起歌唱。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)主要是老師通過(guò)肢體動(dòng)作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來(lái)演唱歌曲?；顒?dòng)部分，我就通過(guò)出示玩具電話來(lái)激發(fā)孩子的興趣，接下來(lái)我邊放音樂(lè)，幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以肢體動(dòng)作表演的方式來(lái)進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動(dòng)氣氛非常活躍，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。雖然孩子接受的程度超出我的預(yù)想狀態(tài)，但是在活動(dòng)過(guò)程中還是避免不了的出現(xiàn)的一些不足：

1、應(yīng)該通過(guò)情景表演的方式利用手偶來(lái)幫助孩子們理解歌詞，孩子們應(yīng)該會(huì)更加感興趣的。

2、在請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)進(jìn)行演唱的時(shí)候，雖然請(qǐng)上來(lái)的孩子表現(xiàn)都不錯(cuò)，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中，因此課后覺(jué)得或許可以讓孩子自由結(jié)伴進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會(huì)造成上面的孩子在表演，下面的孩子無(wú)事可做。

幼兒園《打電話》教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知紙杯做出的電話可以傳出聲音，并且進(jìn)行交流。

2.激發(fā)求知欲、好奇心，喜歡和同伴玩科學(xué)小游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.空心傳聲筒人手1個(gè)。

2.實(shí)心傳聲筒人手1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）激發(fā)幼兒玩打電話的興趣。

1.引導(dǎo)幼兒觀察電話的外形特征。

老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的玩具，它是紙杯電話。

你們看一看，它是什么樣子的？（兩個(gè)紙杯，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線。）

2.鼓勵(lì)幼兒任意玩打電話的游戲。

現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)好朋友選一個(gè)電話來(lái)說(shuō)說(shuō)悄悄話，玩好了，告訴我們大家你們是怎么玩的。

3.總結(jié)幼兒游戲的玩法。

你們都說(shuō)好悄悄話了嗎？

你們是怎么說(shuō)悄悄話的？

（二）引導(dǎo)幼兒玩打電話的正確方法，自由結(jié)伴玩游戲。

1.啟發(fā)幼兒玩打電話的游戲。

你們剛才為什么悄悄話會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)呢？

怎么樣才能讓好朋友聽(tīng)到你的悄悄話呢？

2.老師與幼兒共同探索玩的方法。

我說(shuō)的悄悄話，你能聽(tīng)到嗎？

你發(fā)現(xiàn)我是怎么拿紙杯的？

3.小結(jié)打電話的方法。

我們打電話時(shí)怎么樣拿紙杯說(shuō)話會(huì)讓別人聽(tīng)到？

我們要拉直中間到線，把線拉得緊緊的。

4.采用新的方法玩打電話。

現(xiàn)在我們找個(gè)好朋友，拉直電話線，說(shuō)說(shuō)悄悄話吧。

（三）延伸活動(dòng)。

我們可以將電話帶回家，和爸爸媽媽打電話，說(shuō)說(shuō)悄悄話。

幼兒園《打電話》教案 篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

通過(guò)做游戲來(lái)完成打電話這節(jié)課。讓孩子們?cè)谝黄鸹?dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)情景表演幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

2、能用輕快的聲音來(lái)演唱。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)生能夠自己創(chuàng)編打電話內(nèi)容

并完整演唱歌曲

活動(dòng)準(zhǔn)備

電子琴，電話 小娃娃兩個(gè)

活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）

一、師生問(wèn)好

二、導(dǎo)入

1、教師出示手偶，提問(wèn)孩子看今天誰(shuí)來(lái)了，（小娃娃）她叫豆豆，在從身后取出一個(gè)，她叫點(diǎn)點(diǎn)，豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來(lái)我們班了，看看他們今天發(fā)生了什么呢？

2、老師表演打電話的情景，幼兒欣賞。

一天，豆豆呆在家里，覺(jué)得很沒(méi)勁，于是她就想到了在幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后給點(diǎn)點(diǎn)打了電話。

豆豆；喂 喂 喂 你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？

點(diǎn)點(diǎn)；哎 哎 哎 我是點(diǎn)點(diǎn)啊。

豆豆；點(diǎn)點(diǎn) 點(diǎn)點(diǎn) 你在干什么呢？

點(diǎn)點(diǎn)；豆豆 豆豆 我在幼兒園呢。

3、提問(wèn) 小朋友們有沒(méi)有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢？

那豆豆在哪里呢？ 點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢？

三、歌曲教唱

1、教師有感情的演唱

2、教師帶著幼兒一起有節(jié)奏的朗讀歌詞

3、請(qǐng)幼兒和老師一起唱

4、利用手偶 一邊唱歌 一邊表演

5、幼兒跟琴聲演唱

6、幼兒分組演唱

7、合唱

8、請(qǐng)小小朋友們來(lái)表演打電話的游戲

教學(xué)反思

讓幼兒能在玩中學(xué) 感受到學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè)。

幼兒能夠主動(dòng)參與的活動(dòng)中。

2023年幼兒園打電話教案范例

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案。一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。以下是幼兒教師教育網(wǎng)整理的“2023年幼兒園打電話教案”類(lèi)文章希望對(duì)你有所幫助，如果您喜歡本文可以分享給身邊朋友喔！

2023年幼兒園打電話教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試自制電話機(jī)，感受自制電話機(jī)的樂(lè)趣。

2、欣賞自制電話機(jī)的美。

3、喜歡與人交往，并用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、飲料杯盒、粉彩紙、瓦楞紙、牛奶盒、色紙、泡沫膠帶、雙面膠、剪刀、毛根。

2、半成品材料：剪好的飲料杯盒并修飾圓滑、在飲料杯的一圈邊上打好洞；牛奶盒用裁

紙刀割出放聽(tīng)筒的位置。

3、范例：自制電話機(jī)1~2部。

活動(dòng)過(guò)程：

一、打電話情景導(dǎo)入

1、兩位教師用自制電話機(jī)相互打電話的場(chǎng)景：“你好！請(qǐng)問(wèn)XXX在嗎？”我就是，請(qǐng)

問(wèn)你是誰(shuí)？

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你看到剛才我們兩位老師在做什么？平時(shí)，我們會(huì)跟誰(shuí)打電話？

除了家人以外還有誰(shuí)？（朋友）

2、我們是怎么跟朋友打電話的？電話接通以后先要干什么？（打招呼）你是怎么和朋友在電話里打招呼的？

3、出示電話機(jī)。提問(wèn)：“我們是用什么在打電話？"

4、引導(dǎo)幼兒觀察電話機(jī)的外觀特征，請(qǐng)幼兒進(jìn)行表述。

引導(dǎo)語(yǔ)：這個(gè)電話機(jī)是老師自己做的，小朋友想不想也來(lái)做個(gè)電話機(jī)來(lái)打電話呢？

二、示范講解電話機(jī)的制作方法

1、裝飾電話機(jī)的話筒。

2、用瓦楞紙制作成話筒的把手。

3、穿上毛根當(dāng)做電話線。

4、把牛奶盒裝飾成電話機(jī)的底座。

5、展示用不同材料制作的電話機(jī)，提示幼兒可以用不同材料去制作電話機(jī)。

三、幼兒操作

1、幼兒進(jìn)行制作，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

2、對(duì)有意愿制作不同電話機(jī)的幼兒，教師要給予指導(dǎo)和幫助。

3、幼兒完成作品后，教師引導(dǎo)幼兒相互間玩“打電話”游戲。

（指導(dǎo)要點(diǎn)：幼兒在打電話時(shí)要用禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)打電話禮儀。）

四、評(píng)價(jià)作品

1、教師用打電話的方式進(jìn)行作品評(píng)價(jià)。

2、給幼兒拍一張正在使用自己自制電話機(jī)打電話的照片。

2023年幼兒園打電話教案(篇2)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。

2.體會(huì)相聲語(yǔ)言的藝術(shù)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到說(shuō)話要簡(jiǎn)明扼要、不說(shuō)廢話的重要意義。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過(guò)分角色朗讀課文，理解主要內(nèi)容，體會(huì)相聲語(yǔ)言的精妙與幽默。

【教學(xué)難點(diǎn)】

了解相聲語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

相聲《打電話》的錄音。

【教學(xué)時(shí)間】

1課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、觀看影片，揭示課題

1.觀看馬季的相聲《打電話》，說(shuō)說(shuō)感受。

2.揭題：打電話。

3.談打電話：

（1）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們一定都打過(guò)電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時(shí)候最需要注意的問(wèn)題是什么呢？（盡量地節(jié)約時(shí)間）

（2）如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門(mén)口見(jiàn)面，一塊看電影，你會(huì)怎么說(shuō)呢？

（3）模擬計(jì)時(shí)表演。

（兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)模擬表演，教師計(jì)時(shí)。）

板書(shū)特寫(xiě)：

＿＿＿分鐘

小結(jié)板書(shū)：簡(jiǎn)練、得體、明白。

（4）這么一點(diǎn)兒事，如果有人打了４個(gè)半小時(shí)，你們信不信？讓我們一起走進(jìn)課文《打電話》。

二、初讀課文，整體感知

讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容：

（1）學(xué)生自學(xué)，自由朗讀課文。

（2）檢查自學(xué)，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。

（3）交流：

這個(gè)相聲說(shuō)的是一件什么事？你最大的感受是什么？

三、再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟

1.討論：

你從哪些地方感受到打電話此人“啰唆”？作者給他的名字起成“啰唆”有什么用意？

自由暢談。

2.歸納：

作者在這里極盡夸張之能事，把一個(gè)啰嗦者說(shuō)話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。

板書(shū)：

啰嗦、耗時(shí)、誤事。

3.暢所欲言：

如果你是聽(tīng)電話的對(duì)方你會(huì)有什么感受？

4.這相聲諷刺了哪些人？

5.從中你受到了什么樣的啟迪？

小結(jié)：說(shuō)話太啰嗦不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽誤事情，我們平時(shí)說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白、得體，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練才行。

四、學(xué)生選讀，了解相聲

1.學(xué)生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽，體會(huì)相聲特點(diǎn)。

2.學(xué)生談自己對(duì)相聲語(yǔ)言特點(diǎn)的感受。

3.教師小結(jié)：

通俗易懂，如話家常：幽默、風(fēng)趣、夸張。

4.欣賞表演，進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力：

播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。

5.小結(jié)：

相聲不僅是說(shuō)，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容；相聲常常在最后要“抖包袱”；相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)，可以讓人們?cè)谛β曋械玫絾⒌稀?/p>

2023年幼兒園打電話教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道并掌握撥打、接聽(tīng)、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。

2、在活動(dòng)中感受打電話的樂(lè)趣。

3、在模擬游戲、討論、操作等活動(dòng)中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣，進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、分析判斷力和人際交往的主動(dòng)性。

活動(dòng)重點(diǎn)：知道并掌握撥打、接聽(tīng)、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒已有打電話的經(jīng)驗(yàn)。

2、視頻準(zhǔn)備：電話禮儀示范表演。

3、圖片3種，電話機(jī)2部。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，出示電話機(jī)。提問(wèn)：“你給誰(shuí)打過(guò)電話，是怎么打的？”請(qǐng)幼兒自由表達(dá)，并鼓勵(lì)幼兒上前嘗試和教師一起玩“打電話”游戲。

2、學(xué)習(xí)打電話的禮儀。提問(wèn)“我們什么時(shí)候需要給別人打電話？”出示3張ppt圖片引導(dǎo)幼兒觀察，圖片內(nèi)容分別為：過(guò)生日打電話邀請(qǐng)好朋友、生病打電話向老師請(qǐng)假、過(guò)新年打電話給遠(yuǎn)方的爺爺奶奶。請(qǐng)幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進(jìn)行打電話練習(xí)，并請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示，師幼一起分析、總結(jié)三種情境下的基本電話禮儀。

3、學(xué)習(xí)接聽(tīng)電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。觀看視頻示范表演（內(nèi)容：紅紅看書(shū)時(shí)電話鈴響了，紅紅就拿起話筒：“喂，您好。請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？”“你好，我找你媽媽，她在家嗎？”紅紅說(shuō)：“請(qǐng)稍等，我馬上讓媽

媽來(lái)接?！眿寢寔?lái)接電話了，說(shuō)：“你好！??再見(jiàn)。”）讓幼兒回憶視頻內(nèi)容，并練習(xí)學(xué)說(shuō)：“喂，你好”；“請(qǐng)稍等！”。組織幼兒與同伴討論：“假如要找的家人不在家該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒選用合適的方法轉(zhuǎn)告他人。最后幼兒和教師練習(xí)接電話，鞏固剛才所學(xué)。

4、利用圖片進(jìn)行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗(yàn)。

出示不同小圖片提出問(wèn)題：“這些圖片中的小朋友接、打電話時(shí)有禮貌嗎？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：“當(dāng)他人休息時(shí)不要打干擾電話；當(dāng)對(duì)方要找家人接電話時(shí)，一定要主動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)，而且不要隨便掛斷電話；特殊電話如119、110、120都不能隨便打?！苯又?qǐng)幼兒進(jìn)行操作訓(xùn)練：看看這些卡片上誰(shuí)是有禮貌的小朋友？貼上電話禮儀之星獎(jiǎng)花；并幫助卡片上的小朋友連上電話線。

活動(dòng)延伸

1．日常生活：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)給生病在家的同伴打個(gè)電話，送去問(wèn)候。

2．家園共育：讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒撥打好朋友電話、主動(dòng)接聽(tīng)電話，并使用禮貌用語(yǔ)。

區(qū)角材料投放：

1、 語(yǔ)言區(qū)投放實(shí)物電話，鞏固練習(xí)幼兒與親人、同伴之間打電話。

2、 科學(xué)區(qū)投放紙杯、棉線，幼兒自制聽(tīng)筒電話。

2023年幼兒園打電話教案(篇4)

教學(xué)要求

1、激發(fā)學(xué)生與別人口語(yǔ)交際的興趣，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際。

2、使學(xué)生了解打電話的方法，說(shuō)話要簡(jiǎn)潔，明了，有禮貌。

3、能用普通話進(jìn)行電話交談，能把話聽(tīng)清楚，說(shuō)明白。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解打電話的方法，注意與別人口語(yǔ)交際時(shí)態(tài)度大方，有禮貌。

教學(xué)難點(diǎn)：用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，注意把話聽(tīng)清楚，說(shuō)明白。

教學(xué)準(zhǔn)備：電話2部，功放機(jī)、音箱、無(wú)線話筒一套，實(shí)物投影儀

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話引入課題

同學(xué)們，還記得《小馬過(guò)河》這篇課文嗎？小馬在往磨房的路上遇到什么困難？小馬是怎么解決這個(gè)困難的？如果故事發(fā)生在現(xiàn)代，我們?yōu)樾●R想個(gè)辦法，使它既能與媽媽商量，又不用跑那么遠(yuǎn)的路。（打電話）師：現(xiàn)在電話已經(jīng)得到普及，人們可以瞬間與千里之外的朋友互通信息，而不用跑很多路，電話的出現(xiàn)真是給我們帶來(lái)了很大的方便。在生活當(dāng)中，你們見(jiàn)過(guò)哪些電話？（家用電話、IC電話、移動(dòng)電話）師出示電話實(shí)物：今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)如何打電話，在打電話是，該注意什么？（板書(shū)課題）

二、設(shè)情境，學(xué)打電話

1、請(qǐng)兩位會(huì)打電話的同學(xué)上講臺(tái)示范打電話內(nèi)容：小雨打電話給琳琳，告訴琳琳明天不來(lái)學(xué)校上課的事。

2、問(wèn)：剛才兩位小朋友，給我們表演了打電話的過(guò)程，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)她們是如何打電話的？

3、板書(shū)打電話過(guò)程：摘機(jī)——撥號(hào)碼——通話——掛機(jī)聽(tīng)電話過(guò)程：聽(tīng)鈴聲——摘機(jī)——通話——掛機(jī)

4、學(xué)生練習(xí)打電話的過(guò)程。

5、指名說(shuō)打電話時(shí)的注意事項(xiàng)。師相機(jī)板書(shū)：把話聽(tīng)清楚說(shuō)明白注意禮貌用語(yǔ)

6、讓學(xué)生以小馬給媽媽打電話為例，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

7、學(xué)生練，老師相應(yīng)做指導(dǎo)。

8、學(xué)生練習(xí)后，指名上講臺(tái)用實(shí)物進(jìn)行演練，練完后，學(xué)生評(píng)比。

三、進(jìn)行自主練習(xí)（實(shí)踐）

今天我們學(xué)會(huì)了如何打電話，你們想不想試一下，你現(xiàn)在最想打電話給誰(shuí)，打算跟他說(shuō)些什么？老師這里有一部電話，誰(shuí)想好了，就可以上講臺(tái)來(lái)試打。

板書(shū)：

打電話步驟：摘機(jī)——撥號(hào)——通話——掛機(jī)

接電話步驟：鈴響——摘機(jī)——通話——掛機(jī)

把話聽(tīng)清楚 說(shuō)明白通話要求注意禮貌用語(yǔ)

2023年幼兒園打電話教案(篇5)

歌曲〈打電話〉

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲；

2.使幼兒喜歡音樂(lè)活動(dòng)，能用輕快的聲音來(lái)演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)一部，小娃娃手偶兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）.通過(guò)情景表演，引起幼兒興趣

1.教師出示手偶，提問(wèn)：你們看，今天誰(shuí)來(lái)拉（小娃娃），對(duì)！她叫豆豆。教師再?gòu)纳砗笕〕鲆粋€(gè)，這個(gè)呢，叫點(diǎn)點(diǎn)。今天，豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來(lái)到了我們小二班，看看他們今天發(fā)生了什么呢？

2.教師表演《打電話》情景，請(qǐng)幼兒欣賞。

一天，豆豆在家里，覺(jué)得很沒(méi)勁，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話。

豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎？

點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，我是點(diǎn)點(diǎn)啊。

豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，你在干什么呢？

點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢！

3.教師提問(wèn)：小朋友們有沒(méi)有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢？（打電話），那豆豆在哪里呢？點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢？

（二）.教師教唱歌曲

1.教師有表情的范唱，請(qǐng)幼兒欣賞。

2.教師再唱一遍，請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4.利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5.教師彈琴，請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。

6.請(qǐng)小朋友自愿上來(lái)唱歌給下面的小朋友聽(tīng)。

（三）幼兒跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)?；蛘哒乙粋€(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲。

（四）活動(dòng)延伸：

將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng).

活動(dòng)評(píng)析：

在本次音樂(lè)活動(dòng)中，我采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會(huì)整首曲子的前提下，又不乏對(duì)參與活動(dòng)的興趣。所以課堂氣氛比較好，也基本上達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足，例如對(duì)于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動(dòng)的注意。

幼兒學(xué)會(huì)打電話小班教案范文2025

隨著科技的發(fā)展，我們身邊越來(lái)越多智能化的電子產(chǎn)品，給我們帶來(lái)生活和工作的便捷。其中，智能手機(jī)可謂是最普遍的了，每家每戶都會(huì)有，但是教會(huì)幼兒如何正確使用手機(jī)打電話呢？下面是小編整理的關(guān)于幼兒學(xué)會(huì)打電話小班教案范文，歡迎閱讀。

幼兒學(xué)會(huì)打電話小班教案范文2025（一）

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)與人打電話帶來(lái)的快樂(lè)，能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。

2、培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛(ài)的情緒。

3、說(shuō)說(shuō)打電話時(shí)的對(duì)話，可以簡(jiǎn)單的想象。

4、體驗(yàn)打電話的樂(lè)趣。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：體驗(yàn)與人打電話帶來(lái)的快樂(lè)，能大膽的用普通話表達(dá)自己的意思。

難點(diǎn)：培養(yǎng)孩子們相互關(guān)愛(ài)的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

玩具電話、各種人物頭像若干

活動(dòng)過(guò)程

1、點(diǎn)名進(jìn)入談話情景。

教師點(diǎn)完名字，某某小朋友沒(méi)有來(lái)。老師問(wèn)：他為什么沒(méi)有來(lái)上學(xué)??？我們打電話問(wèn)問(wèn)吧。哦、他生病了。他肯定很想來(lái)上學(xué)、很想我們大家。他自己在家肯定很無(wú)聊，放學(xué)了我們打電話給他陪他說(shuō)話好不好??？

教師總結(jié)：XX為什么沒(méi)來(lái)上學(xué)啊？老師怎么知道他生病了呢？你們大家想不想他?。啃∨笥褌兡銈儠?huì)打電話嗎？那你想和誰(shuí)打電話？

2、幼兒圍繞話題自由交談。

（1）給好朋友交流打電話。自由結(jié)對(duì)交流、個(gè)別幼兒表演。

（2）你還想和誰(shuí)打電話？告訴老師給你人物的頭像。（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。）

3、拓展談話內(nèi)容

（1）給家人打電話時(shí)說(shuō)什么？（媽媽，我很想你。你辛苦了）

（2）給朋友打電話是說(shuō)什么？（今天怎么沒(méi)來(lái)上學(xué)，我們一起玩吧）

教學(xué)反思

通過(guò)此次活動(dòng)在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛(ài)的感體驗(yàn)，語(yǔ)言表達(dá)的更加流暢了。在以前的活動(dòng)中幼兒的積極性不是很強(qiáng)，打電話這個(gè)活動(dòng)帶有很強(qiáng)的情境性，幼兒非常喜歡。此類(lèi)活動(dòng)中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。這個(gè)活動(dòng)還適合在家庭中進(jìn)行！

幼兒學(xué)會(huì)打電話小班教案范文2025（二）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，喜歡上幼兒園。

2、樂(lè)于進(jìn)行歌曲表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布娃娃兩個(gè)。

2、玩具電話一臺(tái)。

3、歌曲《打電話》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、傾聽(tīng)歌曲，初步了歌曲內(nèi)容。出示布娃娃和玩具電話，告訴幼兒將請(qǐng)兩個(gè)小娃娃演唱一首歌曲，名字叫《打電話》，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)歌曲中都唱了些什么？

教師邊操縱布娃娃，邊用娃娃的角色演唱歌曲。教師：這首歌叫什么名字？

教師：你聽(tīng)到兩個(gè)娃娃打電話時(shí)說(shuō)了什么？幼兒說(shuō)到哪句，教師就再唱唱那一句，使幼兒知道他們是在幼兒園打電話，在幼兒園學(xué)唱歌。

請(qǐng)幼兒再次欣賞歌曲，幫助幼兒感受歌曲中的歡快情緒。教師：歌里的小娃娃在幼兒園學(xué)唱歌，他們高興嗎？

二、和幼兒回憶在幼兒園的活動(dòng)，引發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。教師：歌里的小娃娃說(shuō)，他在幼兒園學(xué)唱歌呢，你在幼兒園都做了哪些你喜歡的事情呢？鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，激發(fā)幼兒喜歡幼兒園的情感。

三、鼓勵(lì)幼兒隨著音樂(lè)進(jìn)行表演教師：咱們一起來(lái)表演《打電話》這首歌吧，想一想打電話、唱歌可以做什么動(dòng)作？

請(qǐng)幼兒做一做自己想的動(dòng)作，教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)做出肯定：這個(gè)動(dòng)作真好，我們一看就知道你在打電話或唱歌！

教師演唱歌曲，和幼兒一起表演。

幼兒學(xué)會(huì)打電話小班教案范文2025（三）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、享受打電話的樂(lè)趣。

2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

3、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

臺(tái)式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

活動(dòng)流程：

1、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)內(nèi)容。

（1）老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響，老師接聽(tīng)，說(shuō)禮貌用語(yǔ)，掛上。

師：“老師剛才在做什么？”

（2）鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

教師：“你們平時(shí)打過(guò)電話嗎？”“喜歡打給誰(shuí)？”

2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn)：怎樣打電話？

（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。

（2）請(qǐng)小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(yǔ)（用手做打電話狀）。

師：“剛才小朋友都說(shuō)了平時(shí)是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來(lái)試試吧?！?/p>

（3）小朋友自由嘗試打電話。

3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂(lè)趣。

師：“小朋友剛才都很能干，現(xiàn)在我們一起來(lái)唱首歌吧?！?/p>

（1）全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

（2）對(duì)歌、女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩：“哎、哎、哎，我在幼兒園?！?/p>

師：小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來(lái)對(duì)歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”、我們看女孩和男孩誰(shuí)能干！

（3）女孩和男孩交換角色。

（4）師總結(jié)：男孩和女孩都很能干，來(lái)，我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。

4、幼兒制作電話，游戲：打電話。

（1）師：“小朋友都說(shuō)了是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友來(lái)動(dòng)手做電話，跟好朋友一起玩游戲?！?/p>

方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過(guò)去，然后拉出來(lái)，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，電話就這樣做好了。小朋友來(lái)試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。

師：“請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲、打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽(tīng)筒放到耳朵上，說(shuō)話的時(shí)候悄悄的說(shuō)，看看你的好朋友是不是能聽(tīng)見(jiàn)?！?/p>

附兒歌：兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀，喂、喂、喂，你在哪里呀？哎、哎、哎，我在幼兒園。