教師的教育格言

教師的教育格言簡短59句。

責任，我們必備的素質(zhì)。在愛與智慧中，給予孩子成長的力量。誠信，我們恪守的品質(zhì)。在教與引導中，引領(lǐng)孩子人生的道路。~~你是否在尋找類似的句子呢？幼兒教師教育網(wǎng)特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的教師的教育格言簡短59句，供你參考，希望能夠幫助到大家。

教師的教育格言(1--20條)

1、教師的責任心不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、細微甚至瑣碎中體現(xiàn)。

2、和善可親的立場，永久是教師杰出教態(tài)的注腳。

3、具有堅強的意志、堅定的信心和肯于吃苦的精神，你就會超越自我，獲得成功。 ——周洪波

4、孩子的笑臉，家長的信任是我的幸福。

5、教育是從黑暗大光明的運動。

6、付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。

7、不要抱著孩子在街上散步，應(yīng)該讓孩子自己往前走。好爸爸牽著孩子，壞爸爸抱著孩子。好爸爸讓孩子在前面走。壞爸爸讓孩子跟自己的后面走。

8、不要把課堂變成問答會?！?，只要學生能提問題，這就是重要的條件之一，它有利于形成和鞏固學生對學習的內(nèi)部誘因。單純地聽教師講課不能充分發(fā)動學生的精神力量。正象我們在第一次談話中所說的那樣，只有當學生自己發(fā)覺在對教材的理解上還有這樣或那樣的銜接不上的地方時，他們求知的渴望才會產(chǎn)生和增長起來。當某些不相符合的地方引起學生的警覺，當他們感到還缺少某些成分才能使知識相互“吻合”的時候，這就是好事?！K]列·符·贊科夫：《和教師的談話》第50頁

9、責任為基，質(zhì)樸土壤托起參天樹木；清白為底，無華紙上繪出絢爛華章——教書育人，以身范之。

10、因為工作獲得快樂，所以每天都是美好的。 ——李 雷

11、教師要“讓兒童在沒有毆打、沒有暴力，沒有厭惡的氣氛中，總之，在和藹可親和愉快的氣氛中喝下科學飲料。”——（捷克）夸美紐斯

12、以師生健康為本，以崗位責任為榮，以真心待人為誠，以無私奉獻為行。

13、父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會厭惡，反抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。

14、寬容是一種風度，尊重是一種品質(zhì)，教育當無痕，需要寬容尊重，更需要以身示教。

15、以優(yōu)秀文化滋養(yǎng)人，以高尚品德塑造人，以奉獻精神感染人。

16、教師的責任就在于運用各種方法、手段讓學生置身于一個可以活躍心靈以及充滿智慧與人類經(jīng)驗的環(huán)境中。

17、教學與教育的技巧和藝術(shù)就在于使每一個兒童的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學習和成功的樂趣。

18、每一張畫，都是在畫你自己。

19、在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調(diào)。

20、拼搏一時，成就一事，奮斗幾年，成就一生。 ——谷俊強

教師的教育格言(21--40條)

21、教師的成就，歸因于對學生的高度責任感；教師的幸福，在于成就了學生坦誠正直的品行。

22、讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強大的，就都是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

23、用責任撐起成功的事業(yè)，依誠信維系坦蕩的人生。

24、傳道需愛心，授業(yè)需精心，解惑需耐心。

25、用知去灌溉，用情去關(guān)注，用愛去撫育，用心去聆聽。

26、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹；要想得到一生的收獲，就去育人。

27、每個孩子都是優(yōu)秀的，在他們身上閃耀著無數(shù)個亮點，只有有心的老師才能發(fā)現(xiàn)并加以琢磨，使他們發(fā)出璀燦的光芒。小學教師教育格言

28、說話作為工尷尬刁難我們之主要，正如駿馬對騎士的主要;講堂講授與否，在于作為騎士的教師把握駿馬的能力凹凸。

29、希望種子總是播入渴求土地，我不敢奢望自己成為希望播種者，但我愿用我一生守侯希望，靜靜地看著它發(fā)芽、抽葉、開花、結(jié)果，和它一起分享成長快樂。

30、學校應(yīng)該成為一個小型的社會，一個雛形的社會。

31、有出息的男人一定會喜歡健康的女人。中國需要建立新的審美觀，一種健康的、強悍的審美觀。不要讓中國的審美觀陷入低級、病態(tài)。不要以為小的、有病的，就是好的。不要以為強大的，就是壞的。不要以為小麻雀、小綿羊、小狗都是可愛的，也不要以為獅子、老虎、狼，狗，都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

32、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛?！ㄇ疤K聯(lián)）凱洛夫

33、如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會利用父母的這個特點經(jīng)常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。

34、言語本來應(yīng)當是思想的仆人，但卻往往變成思想的主人。

35、不好的教師是給學生傳授真理，好的教師是使學生找尋真理。在第一種情況下，運動是由上而下進行的;在第二種情況下，運動是由下而上進行的。前者是學生由頂峰開始，努力走向基礎(chǔ);后者是從基礎(chǔ)開始，學生站在基礎(chǔ)上面，然后進到終點，升到頂峰?！猍德]阿·第斯多惠：《第斯多惠教育文集》，摘自達尼洛夫《教學論》

36、愛孩子這是母雞也會做的事?？墒牵朴诮逃麄?，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識?！疤K聯(lián)·高爾基

37、十分重要的是，關(guān)于祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動之中，存在于愛和恨、忠誠和不妥協(xié)的精神之中。

38、以誠感人，以責律已。

39、誠信——做人之本，責任——教育之本；當誠信與責任握手，必贏得鮮花與掌聲；當誠信與責任相擁，亦收獲尊重與真誠。

40、教育的目的是讓學生擺脫現(xiàn)實的奴役，而非適應(yīng)現(xiàn)實。學習不是為了適應(yīng)外界，而是為了豐富自己。學習是為了發(fā)展個人內(nèi)在的精神能力，從而在外部現(xiàn)實面前獲得自由。

教師的教育格言(41--60條)

41、是蠟燭總會燃燒，是火炬總會點燃。

42、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。

43、學校應(yīng)以人人發(fā)展為目標，以人人樂學為特色，以人人成才為最終目的，讓每個學生積蓄成才的力量。

44、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態(tài)度。——前蘇聯(lián)·蘇霍姆林斯基

45、教師的職責就在于使學生健康快樂的成長。

46、現(xiàn)代教育的主導思想應(yīng)該是強調(diào)多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、推崇創(chuàng)新、否定等級;教育的主要特征應(yīng)該是人性化、信息化和終身化。

47、身正、言正、行正，教師之本；愛心、關(guān)心、用心，教師之德。

48、用寬容教育孩子學會自省、學會付出、學會責任，讓孩子體會到愛與被愛的偉大。

49、責在左，任在右。認清責，重千金?？赣诩纾懹浶?。誠然之，而生信。信為本，付以行。正其身，心養(yǎng)性。人淡定，國富興。

50、以健康、積極、向上的人格特質(zhì)影響學生的人格，以執(zhí)著、堅韌、爭先的價值追求成就學生的價值。

51、把完善的教育遺留給子女，乃是最好的遺產(chǎn)。

52、人生百年，立于幼學。

53、教育的實質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。

54、什么是教育？教育就是幫助學生學會自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個負責的公民參加工作

55、學如弓弩，才如箭鏃。識之領(lǐng)之，方能中鵠。善學邯鄲，莫失故步；善求仙方，不為藥誤。我有禪燈，獨照獨知。不取亦取，雖師亦師。

56、我們自己不先去思考某個對象就來閱讀有關(guān)它的文字，會是危險的。當我們閱讀的時候，別人在替我們思考;我們只是在重復別人的心理歷程。如果一個人幾乎整天都在讀書而不思考，他就會漸漸喪失思考的能力。yJS21.Com

57、一朵花開的聲音，可以驚醒世界。 ——郭一文

58、人生因為誠信而更具價值，教育因為責任而更具分量。

59、責任，我們必備的素質(zhì)。在愛與智慧中，給予孩子成長的力量。誠信，我們恪守的品質(zhì)。在教與引導中，引領(lǐng)孩子人生的道路。

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教師教育格言簡短的句子(通用38條)

每一個少年兒童都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽。~~許多人喜歡讀一些有趣的句子，為此，幼兒教師教育網(wǎng)編輯從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《教師教育格言簡短的句子(通用38條)》，不妨參考一下。希望你喜歡！

教師教育格言簡短的句子【篇1】

1、以優(yōu)秀文化滋養(yǎng)人，以高尚品德塑造人，以奉獻精神感染人。

2、愛是一門藝術(shù)，愛學生則是一種享受?！煜婷?/p>

3、誠信——做人之本，責任——教育之本；當誠信與責任握手，必贏得鮮花與掌聲；當誠信與責任相擁，亦收獲尊重與真誠。

4、責任，我們必備的素質(zhì)。在愛與智慧中，給予孩子成長的力量。誠信，我們恪守的品質(zhì)。在教與引導中，引領(lǐng)孩子人生的道路。

5、不好的教師是給學生傳授真理，好的教師是使學生找尋真理。在第一種情況下，運動是由上而下進行的；在第二種情況下，運動是由下而上進行的。前者是學生由頂峰開始，努力走向基礎(chǔ)；后者是從基礎(chǔ)開始，學生站在基礎(chǔ)上面，然后進到終點，升到頂峰。

6、教育者應(yīng)當深刻了解正在成長的人的心靈。當我聽到或者讀到對人的個別對待的態(tài)度這些詞的時候，它們在我的意識里總是跟另一個概念—思考—聯(lián)系在一起的。教育——首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒有思考就沒有發(fā)現(xiàn)（哪怕是很小的、乍看起來微不足道的發(fā)現(xiàn)），而沒有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性。

7、如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會利用父母的這個特點經(jīng)常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。

8、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。

9、父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。有時侯，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。

10、人生因為誠信而更具價值，教育因為責任而更具分量。

11、如何的教員培養(yǎng)了如何的學生。

12、做快樂的老師，教學生快樂的學習；做幸福的老師，教學生幸福的生活。

13、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。

14、誠實能讓人如金子般閃耀，責任能使人似泰山般屹立！

15、讓教學因愛而充滿生命力。

16、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。(小學教師教育名言警句)——法·羅曼·羅蘭

17、以師生健康為本，以崗位責任為榮，以真心待人為誠，以無私奉獻為行。

18、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學生學習的熱情?！熘鞠?/p>

19、教育不但應(yīng)當培養(yǎng)學生對勞動的尊敬和熱愛，它還必須培養(yǎng)學生勞動的習慣。

教師教育格言簡短的句子【篇2】

20、拼搏一時，成就一事，奮斗幾年，成就一生。 ——谷俊強

21、每一張畫，都是在畫你自己。

22、家庭教育最嚴重的問題是兩個“零”：管理孩子的零食;管理孩子的零花錢。孩子的零花錢由孩子自己支配，大額的“零花錢”由父母代管，作為將來的長途旅行或其他大型活動的經(jīng)費。

23、好的教育，不會因考試而改變，也不會在考試中敗下陣來。

24、美育是使人優(yōu)雅的教育。過審美的生活，就是過有情趣的生活，過休閑的生活。“有很多工作要做是可恥的”(?？思{語)。

25、說話作為工尷尬刁難我們之主要，正如駿馬對騎士的主要;講堂講授與否，在于作為騎士的教師把握駿馬的能力凹凸。

26、在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個積極的權(quán)威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個消極的民主型父母。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。

27、在藥店永遠找不到最好的營養(yǎng)品，因為最好的營養(yǎng)品在勞動的田野和運動場上。

28、守誠信做人，人顯善美；盡責任做事，事顯完美。

29、誠信是做人的一面鏡子，責任是成功的一把標尺。

30、因為工作獲得快樂，所以每天都是美好的。 ——李 雷

31、教師是火種，用自己的熱情點燃孩子的心靈之火，教師是梯子，承受著孩子一步步地向上攀登。

32、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。——（前蘇聯(lián)）凱洛夫

33、只要拼搏，一切皆有可能，堅信自己，終能創(chuàng)造輝煌?！魏橘F

34、給學生一粒種子，條件具備，它定會發(fā)芽。 ——張桂秋

35、教育就是改變?nèi)说拈L相。中國人的長相之難看，曾經(jīng)令魯迅感到難堪：“兩眼下視黃泉，滿臉裝出死相”。

36、相信每一個孩子，善于跟他們交朋友，讓孩子們和花朵一樣綻放。

37、身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫、躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。如果從小沒有養(yǎng)成勇敢的習慣，他的身材會逐步退縮、萎縮，佝僂，長成核桃的樣子。身體有嚴重疾病的人會懷疑并嫉妒所有那些健康的、快樂的人。

38、每一個少年兒童都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽。

小學教師簡短教育格言篇二

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”通過閱讀名著，我們會了解到很多名言警句，名言警句，是前人經(jīng)歷失敗后獲得的結(jié)論和經(jīng)驗總結(jié)，文章中的名言警句可以引起大家的好奇心。對于摘抄名言警句你有哪些推薦呢？下面是小編幫大家編輯的《小學教師簡短教育格言篇二》，僅供參考，希望可以幫助到您。

1.做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。

2.做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。

3.做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

4.尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收獲。

5.尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

6.注意每一個人，關(guān)懷每個學生，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹慎態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點——這是教育過程的根本之根本。

7.重要的不是思想，而是思想的深度。

8.致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學校。

9.知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯，一個人水平的高低不在于文憑，而在于終身學習，不斷提高。

10.知識是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。

11.只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生。

12.只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課。

13.只有“愛屋及烏”，才是真愛學生。

14.真誠對待每一個人，努力做好每一件事。

15.怎樣的老師造就了怎樣的學生。

16.在學生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。

17.在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。

18.在數(shù)學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。

19.在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

20.在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

21.再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。

22.愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。

23.愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

24.有志者，事競成；苦心人，天不負。

25.用真情教書，用真心育人。

26.用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

27.用一顆寬容的心，看待身邊的一切。

教師的教育格言53句

“因為工作獲得快樂，所以每天都是美好的。 ——李 雷?！痹谄降娜粘Ｖ校蠹覍γ烁裱砸粋€都不陌生吧，名人格言可以很好的幫助我們鍛煉自己的思維能力，你見過哪些值得收藏的名人格言呢？有請駐留片刻，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你推薦教師的教育格言， 歡迎學習和參考，希望對你有幫助。

教師的教育格言【篇1】

1、想讓光輝，就別華侈芳華。

2、說話作為工尷尬刁難我們之主要，正如駿馬對騎士的主要;講堂講授與否，在于作為騎士的教師把握駿馬的能力凹凸。

3、好的教育，不會因考試而改變，也不會在考試中敗下陣來。

4、教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對孩子們深沉的愛。

5、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態(tài)度?！疤K聯(lián)·蘇霍姆林斯基

6、不是“三十而立”，而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習慣。凡是自己能夠做的，必須自己做;凡是自己應(yīng)該做的，當盡力去做?！暗巫约旱暮?，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天，靠地，靠祖上，不算是好漢!”(陶行知語)

7、愛是一門藝術(shù)，愛學生則是一種享受?！煜婷?/p>

8、用愛澆灌未來，教之責；以誠哺育心靈，師之信。

9、誠以待人，長修溝通心橋；信以處世，永鑄人格基石。

10、學如弓弩，才如箭鏃。識之領(lǐng)之，方能中鵠。善學邯鄲，莫失故步；善求仙方，不為藥誤。我有禪燈，獨照獨知。不取亦取，雖師亦師。

11、在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個積極的權(quán)威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個消極的民主型父母。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。

12、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅

13、一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

14、責在左，任在右。認清責，重千金?？赣诩?，銘記心。誠然之，而生信。信為本，付以行。正其身，心養(yǎng)性。人淡定，國富興。

15、只要拼搏，一切皆有可能，堅信自己，終能創(chuàng)造輝煌。——何洪貴

16、不要把課堂變成問答會。……但是，只要學生能提問題，這就是重要的條件之一，它有利于形成和鞏固學生對學習的內(nèi)部誘因。單純地聽教師講課不能充分發(fā)動學生的精神力量。正象我們在第一次談話中所說的那樣，只有當學生自己發(fā)覺在對教材的理解上還有這樣或那樣的銜接不上的地方時，他們求知的渴望才會產(chǎn)生和增長起來。當某些不相符合的地方引起學生的警覺，當他們感到還缺少某些成分才能使知識相互“吻合”的時候，這就是好事?！K]列·符·贊科夫：《和教師的談話》第50頁

17、跟著別人走路永遠落在別人后邊，要勇于開辟自己的路。

18、尊敬和愛惜孩子的自負心，要謹慎得像看待一朵玫瑰花上顫抖欲墜的露水。

教師的教育格言【篇2】

19、教書育人以責任為重，為人處事以誠信為先。

20、具有堅強的意志、堅定的信心和肯于吃苦的精神，你就會超越自我，獲得成功。 ——周洪波

21、夫妻關(guān)系影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學。一個女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。

22、今天賞識孩子，孩子今天就成功。你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

23、教育不僅僅是捧上一張張高一級學校的錄取通知書，而是捧出一個個有鮮明個性的活生生的人;教育不僅僅是追求百分之多少的升學率，而是追求每個學生的生動、活潑、主動的發(fā)展;教育不僅僅是匯報時的總結(jié)，評比時的數(shù)據(jù)，而是教師與學生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。

24、責任，在于明確——明白自己應(yīng)做的事，然后盡自己所能，確保質(zhì)量！誠信，需要堅守——堅持以誠實為原則，然后想他人所想，抱誠守真！

25、如果說“教是為了不教”，那么“學就是為了會學”。

26、人生因為誠信而更具價值，教育因為責任而更具分量。

27、有出息的男人一定會喜歡健康的女人。中國需要建立新的審美觀，一種健康的、強悍的審美觀。不要讓中國的審美觀陷入低級、病態(tài)。不要以為小的、有病的，就是好的。不要以為強大的，就是壞的。不要以為小麻雀、小綿羊、小狗都是可愛的，也不要以為獅子、老虎、狼，狗，都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

28、沒有一種方子，是可以包治百病的。沒有一種策略，是一成不變的。

29、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學生學習的熱情。——徐志霞

30、如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會利用父母的這個特點經(jīng)常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。

31、教師常常忘記，品德首先是在人們相互交往中形成的。偉大的義務(wù)感，只有當它能在生活實踐的每一步中得到生動體現(xiàn)時，才能成為人的行為準則。在培養(yǎng)未來的一代人時，我們應(yīng)當首先在個人領(lǐng)域，即在青年人靠良心的驅(qū)使而產(chǎn)生并得到控制的相互關(guān)系領(lǐng)域里，培養(yǎng)最純潔，最富有人道主義的情感。

32、十分重要的是，關(guān)于祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動之中，存在于愛和恨、忠誠和不妥協(xié)的精神之中。

33、衡量教育是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學生通過學習后是更加熱愛學習還是厭惡學習。

34、教師這門職業(yè)要求于一個人的東西很多，其中有一條就要求自制?！ㄇ疤K聯(lián)）贊科夫

35、家庭教育最嚴重的問題是兩個“零”：管理孩子的零食;管理孩子的零花錢。孩子的零花錢由孩子自己支配，大額的“零花錢”由父母代管，作為將來的長途旅行或其他大型活動的經(jīng)費。

36、如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。

教師的教育格言【篇3】

37、得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道

38、說理是對兒童的真正辦法。

39、經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。

40、教育就是改變?nèi)说拈L相。中國人的長相之難看，曾經(jīng)令魯迅感到難堪：“兩眼下視黃泉，滿臉裝出死相”。

41、學校應(yīng)以人人發(fā)展為目標，以人人樂學為特色，以人人成才為最終目的，讓每個學生積蓄成才的力量。

42、我們是和生活中最復雜、最珍貴的無價之寶，也就是人在打交道。

43、頑強的回憶是一種勞動，這種勞動有時也是相當艱巨的;但是必須使兒童逐漸習慣于它，因為遺忘的原因往往是懶于回憶被遺忘的東西;因此，對記憶痕跡漫不經(jīng)心的惡習就根深蒂固了。正因為這樣，所以我們說那些當學生稍有遺忘就急于提示而不耐心等待的教師，是在損害著兒童的記憶?！猍俄]康·德·烏申斯基：《烏申斯基全集》第10卷

44、如果學生提問題，重要的不是學生提問的正確性、邏輯性，而是學生提問的獨特性和創(chuàng)造性。中國教育將有問題的學生教得沒有了問題，學生年級越高，問題就越少;美國教育將沒有問題的學生教得會不斷發(fā)現(xiàn)問題，學生的問題連老師也回答不了，就算很成功了，學生年級越高，越會突發(fā)奇想，富有創(chuàng)意。

45、強迫學習的東西是不會保存在心里的?！栋乩瓐D論教育》

46、每位有自負的教員城市讓學生自負心有闡揚的機遇。

47、工人愛機器，農(nóng)民愛土地，人民教師豈能不愛小淘氣。

48、學生崇拜教師，教師不值得炫耀;教師培養(yǎng)出的學生使自己崇拜，教師才值得炫耀。

49、責任，我們必備的素質(zhì)。在愛與智慧中，給予孩子成長的力量。誠信，我們恪守的品質(zhì)。在教與引導中，引領(lǐng)孩子人生的道路。

50、如果父母希望自己的孩子能夠在學校過主流的生活，最好在活力與安靜之間做一個妥協(xié)和折中：盡可能保護孩子的活力，同時盡早讓孩子養(yǎng)成安靜地閱讀習慣和自學習慣。

51、傳道需愛心，授業(yè)需精心，解惑需耐心。

52、守誠信做人，人顯善美；盡責任做事，事顯完美。

53、因為工作獲得快樂，所以每天都是美好的。 ——李 雷

教育格言座右銘簡短

朱自清《論標語口號》：“格言偏重個人的修養(yǎng)，名言的作用似乎更廣泛些?！眱?yōu)秀名人格言永遠是人們發(fā)掘美好生活的動力，在很多情況下，我們都可以引用名人的格言，名人格言你收集了多少呢？"您是否希望了解‘教育格言座右銘簡短’的最佳實踐或操作指南"，堅持下去相信這個方法能對你產(chǎn)生積極影響！

教育格言座右銘簡短【篇1】

1、許多年輕人通過一個笨拙的——粗制濫造的謊言使自己受到了永久的傷害，這是不完善的教育所造成的輕率行為。有些權(quán)威人士主張年輕人根本不應(yīng)說謊。當然，這話說得有點不必要地過頭;然而，盡管我不會走得那么遠，我卻主張——而且我認為我是對的——年輕人必須克制自己，不去使用這項異乎尋常的技藝?！R克·吐溫

2、《三國志·魏志·崔琰傳》：“蓋聞盤于游田，《書》之所戒，魯隱觀魚。《春秋》譏之。此周孔之格言，二經(jīng)之明義。”

3、以慈母般的愛心，博得學生的真心；以高度的職責心，贏得家長的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學生的創(chuàng)新。

4、用毆打來教育孩子，可是和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。——馬卡連柯

5、如果教師的某一句話在學生的心靈上留下些許痕跡，能啟迪學生更好的成長，那么教育就成功了。

6、丈夫養(yǎng)人才，猶種樹。建筑不是月亮，種樹不是幾年不陰。今天的變法百事可急，而興學養(yǎng)才，不能一日致(康有為:《請開學校折》、《康有為政論集》上冊)

7、使青年人發(fā)展批判的獨立思考，對于有價值的教育也是生命攸關(guān)的。由于太多太雜的學種（學分制）造成的青年人的過重負擔，大大地危害了這種（學分制）造成的青年人的過重負擔，大大地危害了這種獨立思考的發(fā)展。負擔過重必導致膚淺。--愛因斯坦

8、如果一個人沒有發(fā)展科學精神，他就沒有為人類有效和有益的思想而設(shè)計的最好的工具。

9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水。（捷克）夸美紐斯

10、好習慣讓人受益無窮。陳改轉(zhuǎn)

11、韋編三絕獨樹一幟孟母三遷

12、兒童團體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際能夠感觸到的教育力量?！R卡連柯。

13、樹立四德新風，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。

14、當我們不得不面對苦難的時候，必須學會兩樣東西：一樣是堅強，一樣是快樂。

15、大致意思差不多，原話是“當所學的東西都忘掉之后，剩下的就是教育?！边@句名言是美國的著名心理學家伯爾赫斯·弗雷德里克·斯金納在《新科學家》雜志上發(fā)表的言論。

16、只要者只需要注意一件大事，大家常說。教育和培訓。因為，如果人們受過良好的教育，他們就能成為理性的人hellip;1(柏拉圖:商務(wù)印書館1986年版《理想國》第138頁)

17、列寧說得好：“沒有人類的感情，就沒有人類對真理的探求。”

18、做事不能只做想做的，而應(yīng)當做該做的。

19、如果學生沒有學習的積極要求，教師越是把注意局限在知識上，學生對自己學習上的成績就越冷淡，學習愿望就越低落。蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

教育格言座右銘簡短【篇2】

20、一所優(yōu)秀的學校必然有其特色所在，優(yōu)勢所在，風格所在。

21、（陳子昂）高山仰止，景行行止。（《詩經(jīng)》）工欲善其事，必先利其器。

22、著名教育家陶行知先生說過：“我以為好的顯示不是教書，不是教學生，乃是教學生學。”心理學研究表明，學生的學習效率，學習成績，很大程度上也取決于所采用的學習方法是否

23、鳥兒歌唱不是因為知道答案，而是因為心里有歌兒。——瑪雅安·吉羅

24、君子之于子，愛之而勿面，使之而勿貌，導之以道而勿強。

25、認為青春是一生中最幸福的時光是一種謬論。最快樂的人總是能想出最有趣的想法，所以隨著年齡的增長，我們也會變得更快樂。

26、干啥愛啥，乃成其大；朝秦暮楚，必受其苦。

27、【美】托德·威特克爾、史蒂夫·格魯奈特：《如何定義、評估和改變學校文化》，劉白玉等編譯，中國青年出版社2016年版。

28、教師要發(fā)揮主導作用。他以撞鐘為例，說：扣則鳴，不扣亦鳴。要求教師不要處于待問后對的被動地位，應(yīng)主動向?qū)W生提出問題，做到不扣亦鳴。

29、加強未成年人思想道德建設(shè)必須求真務(wù)實，青少年時期是長身體、長知識的重要時期，是對他們進行道德情操、心理品質(zhì)和行為習慣養(yǎng)成教育的最佳時期。陸士楨

30、南朝·梁沈約《奏彈王源》：“且非我族類，往哲格言，薰不蕕雜，聞之前典?！?/p>

31、年2月13日，國家教育部批準河北聯(lián)合大學正式更名為華北理工大學，簡稱華北理工。

32、【意大利】埃萊娜·費蘭特：《我的天才女友》，陳英譯，人民文學出版社2016年版。

33、（王安石）P皮之不存，毛將焉附？（左傳）蚍蜉撼大樹，可笑不自量。（韓愈）Q其曲彌高，其和彌寡。

34、教育在人與人之間造成的差別，比大自然在人與禽獸之間造成的差別更大。——J.亞當斯

35、一個教練有素的考古學者，不僅能記住所有其他人認為應(yīng)該忘記的事，而且能忘記所有其他人認為應(yīng)該記住的事。--查爾斯·凱萊布·科爾頓

36、北朝北齊顏之推《顏氏家訓教子》婦女懷胎三月，出居別的地方，眼不看邪惡的東西，耳不聽胡亂的東西，說話、飲食用禮義來節(jié)制。

37、一個人的恩怨得失、成敗榮辱，過了幾十年再回過頭一看一看，真小得可憐，而真、善、美卻是永放異彩的。

38、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。馬卡連柯教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃;卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了。馬克吐溫

教育格言座右銘簡短【篇3】

39、成功教育從培養(yǎng)好習慣開始。

40、（陶淵明）千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。（辛棄疾）千里之行，始于足下。

41、【英】馬克·沃恩編著：《夏山學校的百年故事：獻給當代的教師、校長和家長》，沈蘭譯，教育科學出版社2011年版。

42、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（宋濂）

43、只有校長相信教師,教師才能關(guān)愛學生!

44、（漢樂府《長歌行》）百學須先立志。（朱熹）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

45、瓊州文明結(jié)碩果，墾區(qū)和諧開新花。

46、做父母的對于子女的早年教育決不是一種無效勞動。雖然在某些年月里，好像被教育者處于沉睡狀態(tài)，沒有見到效應(yīng)。但是，到后來終有一天，會看見大有好處的。

47、夫材的使用，國家的棟梁，得之則安以榮，失之則亡以辱。(王安石:《臨川先生文集》卷64)

48、手牽手心連心，社會因你而文明。

49、教是第二次學。--儒貝爾

50、筆落經(jīng)風雨，詩成令眾神泣。

51、諺語主要強調(diào)它的出處來自民間，出自百姓之口，經(jīng)過廣泛流傳而固定的語句警句著重表達含義深刻生動，使人特別注意而告誡的句子，強調(diào)“警”就是使人特別注意名言是著重從言論的知曉度來說的，它是著名的，因此名言也常說成“名人名言”，往往名言不僅言論著名，且大家一般知道這句著名的話是誰說的格言是含有教育意義的話，和警句相似，所以一般把格言和警句連起來合稱“格言警句”。一個具體問題關(guān)于“‘書讀百遍，其義自見’是諺語”嗎？

52、有名言因為梅貽琦曾經(jīng)說過，“校長一定要有大局觀和戰(zhàn)略眼光，要有智慧和膽識，敢于突破常規(guī)，勇于創(chuàng)新和改革，不斷提升學校的綜合實力和競爭力。

53、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結(jié)果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。——贊科夫

54、（《資治通鑒》）見兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補牢，未為遲也。（《戰(zhàn)國策》）見義不為，非勇也。

55、用知識武裝自己，用勤奮創(chuàng)造成果，用誠信化為行動，用仁愛開闊胸懷，用道德提高素質(zhì)，用文明裝扮人生，用自我完善，用自律實現(xiàn)夢想！

56、你想為教育創(chuàng)造一個愉快、和諧、輕松的環(huán)境嗎？所以請學會原諒，學會服務(wù)，學會微笑，學會贊美。

57、僅有愛才是最好的教師，它遠遠超過職責感?！獝垡蛩固?/p>

教育格言座右銘簡短【篇4】

58、愛別人就等于愛自己?！突鶢柲剿?/p>

59、【英】托尼·利特爾著：《聰明人的教育指南：伊頓公學校長談教育》，劉清山譯，新華出版社2016年版。

60、（宋玉）其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。（論語）奇文共欣賞，疑義相與析。

61、一個人，如果守分地追求吃喝玩樂，整天沉湎于個人主義的小天地，那么他所追求的東西就難免有一天要成為沉重的負擔，使自己深陷泥潭而不能自拔。吳運鐸：《讓植根于現(xiàn)實的理想閃閃發(fā)光》

62、愛生如已，教生如子，待生如友?！溺?/p>

63、進行活動。各位參賽教師于11月11日上午8：00準時到達中小學校，首先簽到，然后抓鬮定次序。

64、意為古代的君王建立國家，治理民眾，都把教育當作首要的事情。其體現(xiàn)了社會本位論的教育觀。

65、朱自清《論標語口號》：“格言偏重個人的修養(yǎng)，名言的作用似乎更廣泛些?！?/p>

66、我平生最喜兩件事：一曰旅游，二曰讀書。我認為，旅游是放大身體半徑，讀書是放大心靈半徑。身心的放大，其實是一個人生命時空的放大，它讓一個有限的生命在行走中不斷和宇宙精神建立起某種聯(lián)系，從而讓生命更大更強。

67、父母不應(yīng)該為孩子做任何事，剝奪他們照顧自己的能力。

68、學校者，造就人才之地也，治天下之大事也。（清）鄭觀應(yīng)

69、真情交融不僅僅表現(xiàn)在師與生之間，而且表現(xiàn)在師生情感與作者情感的共鳴?！敖滩摹獙W生”之間情感的橋梁便是老師的情感，教材蘊含的情感是靠老師去傳遞、去觸發(fā)，從而使學生受到熏陶、感染的?！罴?/p>

70、【美】托德·威特克爾：《優(yōu)秀校長一定要做的15件事》，卜媛媛、趙娜譯，中國青年出版社2013年版。

71、時代在變，學生在變，教師也應(yīng)隨之變。全面了解學生才能真正教好學生。

72、此次演講活動由教導處統(tǒng)一組織、安排，各個學校做好準備、初選、落實工作，學區(qū)、學校的各位領(lǐng)導高度重視。

73、（劉禹錫）莫等閑，白了少年頭，空悲切！（岳飛）木秀于林，風必摧之。（舊唐書）N濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多。

74、春風中坐生聚教訓畫荻教子

75、教學相長百年樹人耳提面命

76、每校選派兩名以上教師的中心小學參加此次演講活動，另選五篇相應(yīng)的演講稿上交教導處，要求上交電子稿和打印稿。

77、親子教育是在家庭成員的互動中發(fā)生的；真誠地相處和生活在一起所帶來的活力和喜悅，是灌輸、說教和命令的方式所無法帶來的?！s瑟夫·奇爾頓·皮爾斯

簡短格言勵志(必備59句)

經(jīng)過搜索的結(jié)果我們整理了一些與簡短格言勵志相關(guān)的信息。為了幫助我們養(yǎng)成好心態(tài)，我們免不得要摘錄很多勵志語錄。要明確自己的目標并制定實現(xiàn)計劃這是實現(xiàn)成功的基石。我衷心希望這些句子能夠為你們提供一些實用的指導！

簡短格言勵志(1--20條)

1、大街上，一條長龍排列著，從這一頭到那一頭，每個人手中拿著舊的物品，朝一個方向挪動。那一頭，一個男子熱淚盈眶，不停喊謝謝，在男子的旁邊，是一個小男孩，他無力地坐在那，小腦袋垂到了胸口，眼里滿是痛苦和絕望，原來這是一個募捐活動，這個小男孩家失了火，無情的大火帶走了一切，包括他的媽媽。我決定伸出援助之手，可是家里幾乎都是有用的東西，除了我看過的書，我是多么的.舍不得它們！是它們陪我度過無數(shù)個寂靜的夜晚，是它們把我引入文學的殿堂，它們對我了解文學，親近文學，熱愛文學起了多么大的作用！可望著那男孩痛苦的眼神，我陷入了糾結(jié)。

2、推進精細化教育，營造和諧教育的氛圍

3、“書是人類進步的階梯?！薄皶侨澜绲臓I養(yǎng)品?！蔽矣X得他們說得真對，書不僅豐富了我的知識，還哺育了我的靈魂。正因為這樣，我從此愛上了讀書。

4、青春是一段旅程。親情、愛情、友情是路上沒有的行李；活力、**、迷茫、彷徨是人生路上獨特的風景；⊙、拿著理想的羅盤，終會到達勝利的彼岸！

5、一顆善良的心勝過一顆邪惡的心。

6、別總操心別人的事，多把心思放在自己的未來上。

7、不要做小草，你仰望不起參天大樹。不要做參天大樹，你承受不起天災(zāi)一人來扛!

8、建議家長將每周周日一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道，倡導家長在孩子過生日時以書為禮品。形成在家與孩子一起讀書，形成“書香家庭”的氛圍。

9、每一個時代都是一個正在消逝的夢，或者是一個即將誕生的夢?！猍美國]奧肖內(nèi)西《我們是弄音樂的人》

10、昔年高接李膺歡，日泛仙舟醉碧瀾。詩句亂隨青草落，酒腸俱逐酒庭寬?！獜埨^《重經(jīng)巴丘》

11、充分利用一切有利條件，充分發(fā)揮你的潛力。

12、你在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)這樣“美好的禮物”？孩子們在經(jīng)過思考之后的回答驚呆了我，王兆杰說：“倉頡造字，倉頡造出來的字就是送給我們?nèi)祟惷篮玫亩Y物，有了這樣美好的禮物，我們才可以讀許多有趣的故事?！痹S凱博說：“畢昇的活字印刷術(shù)，因為有了印刷術(shù)，我們才能更方便看更多的書，這就是美好的禮物?！卑字且僬f：“劉備建立蜀漢，減少了戰(zhàn)爭，給人們帶來和平，這也是美好的禮物?！薄挥卸昙壍暮⒆樱嗝创髿獾拇鸢?，這樣的答案是我在備課時沒有想到的，好慚愧呀！

13、自知者明[ zì zhī zhě míng ]

14、文言文《誡外甥書》選自初中文言文大全，其古詩原文如下：

15、歷史首先是這一遺產(chǎn)的創(chuàng)造和記錄；進步就是遺產(chǎn)的不斷豐富、保存、傳播和利用。對我們而言，研究歷史不僅僅在于對人類的愚蠢和罪惡給以警示，也是要鼓勵人類銘記有價值的先人。過去不再是一個恐怖陳列室，而是變成了一座英靈的城市，一個廣闊的思想國度，那兒有無數(shù)的圣哲賢明、政治家、發(fā)明家、科學家、詩人、藝術(shù)家、音樂家、有共同愛好的人以及哲學家，他們談笑風生，有說有笑，有跳有唱，有雕有刻。 ----《歷史的教訓》

16、悠閑的生活不適合所有人，但富裕的生活人人都想擁有。

17、課上我首先以幾個生活中常見的質(zhì)量來作為參照物，比如說一個一角硬幣的質(zhì)量、一個小朋友的體重、一個蘋果的質(zhì)量和一頭豬的質(zhì)量。對于身邊熟悉的學生容易記在心里。

18、可是當我聽到了剛才的兩段對話，使我放下了我心中的包袱，因為我的卷子是給我的父母看的，他們是我的最親的人，親情是不可逾越的，我相信只要我今后努力，他們一定會原諒我的。我堅信這個信念，于是決定從枕頭下把我的那張英語卷子拿了出來，拿著卷子向這門外走去。

19、9月18日—9月22日接待的是五中高一年級6個班約343名學生（其中清真37名），所選課程為戶外拓展、服裝及其技術(shù)、創(chuàng)意空間、手工制作（中國結(jié)）、機器人創(chuàng)新制作、心理拓展、家政與生活技術(shù)、電子制作（手工焊）八個模塊，請有課的教師提前做好準備。

20、每天早上醒來，你面臨兩種選擇。你可以過平凡的一天，也可以讓它成為你生命中的奇跡。

簡短格言勵志(21--40條)

21、培根說過：“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才。”學習也是如此，我們應(yīng)以快樂的心態(tài)去對待學習，求知和進取是我人生最大的快樂，因為我相信態(tài)度是一切。在大學里不象以前高中那樣每時每刻有老師在旁邊教導，要是我們遇到學習上的問題，這必定是難免的。因此我們要勇于面對，不要輕言放棄，只有經(jīng)過自己的努力奮斗后，才會對書上的知識有更透徹的了解，并且不斷培養(yǎng)自己的自學能力。

22、? ? ? ? ? ?如果你發(fā)現(xiàn)自己無法創(chuàng)造奇跡，試著把自己變成奇跡。(尼克胡哲名言)

23、沒人說后面，沒人說前面。一個真正的君子，嫉妒一個善良的人也可以成為一個小人。

24、? ? ? ?我還是愛人，但我更愛自然。

25、看吧，生活中的知識無處不在，只要細心觀察、不斷探索，就一定能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！

26、我欣賞了一下，覺得不錯!這時有位同學走來了，看見這個小黑板上的口算式子，以為是昨天的，于是就說：“我來幫你?！边€沒等我反應(yīng)過來，就拿起黑板擦，擦了兩下，我一看，“糟了，快停下!”他愣住了，問我：“怎么了?”“是我剛剛抄好的。”他一聽，大為驚訝!但他連一句道歉都沒有。他就是石文濤!

27、如果有人問你：你是否想做更完美的自己，做令自己滿意的自己？你一定會迫不及待的回答：當然想！但一會兒你就會沮喪，因為你認為你做不到，其實很簡單，只要能夠戰(zhàn)勝自己。貝多芬不向命運屈服，發(fā)誓要扼住命運的咽喉，戰(zhàn)勝了種種生活上的困難，戰(zhàn)勝了自己，創(chuàng)造了輝煌的樂章；錢學森不顧外界阻撓，戰(zhàn)勝自己，終于回到了自己的祖國；東晉著名書法家王羲之，戰(zhàn)勝了自己的懶惰，堅持不懈地練字，完成了流芳百世的《蘭亭序》。

28、不會思想的人是呆子，不愿思想的人是懶漢，不敢思想的人是奴隸。不要詭計無所不知，不然你將一無所知?！ü畔ＥD）德謨克利特

29、過去所有時代的精髓都在書中。卡萊爾

30、心理輔導，緩解考試壓力。畢業(yè)班學生學習任務(wù)重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師，我注重對學生進行心理健康教育，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題，及時找學生進行細致的談心，分析問題；也可以與家長溝通，共同解決存在問題。

31、一個國家給她的人民提供的最好的就是那種安全感了吧！那種不拍人生走錯，只要努力隨時可以重新來過，就算四五十又怎樣，依然可以像年輕人一樣重新受教育重新開啟人生。

32、每小我誕生的時辰都是原創(chuàng)，可悲的是良多人垂垂都成了盜版

33、就個體而言，更讓我們心驚的是，我們辛辛苦苦積累下的財產(chǎn)有可能朝不保夕。該書中，列出了自1971年以來各國貨幣貶值表，其中美元貶了94.4%。如果，我們國家不采取必要的防范，任由“熱錢”泛濫，不監(jiān)管外資銀行，任由其玩“貨幣供應(yīng)”，加上經(jīng)濟漢奸妄為，我們本就不多的財富就會在一夜之間灰飛煙滅。

34、世上問題千千萬，解決辦法是實干。當我們承受著壓力和孤獨，卻找不到出路排解。在發(fā)現(xiàn)問題以后，我們更需要做的是解決問題，借此機會提升自己，而不是抱著得過且過的心態(tài)尋求安慰，這時候要鍛煉自己成為自己的精神支柱，學會以闊達樂觀的心態(tài)看待世界，忍辱負重“知恥而后勇”的精神才是一個青年或一個途中的奮進者所需要的。堅持自我，迎難而上，把壓力變?yōu)閯恿?，在困境中成長，人們追求贊美與認可的心理無可厚非，但前進的動力絕非外界虛無的夸獎，而是自身本心的強大。

35、人生充滿挑戰(zhàn)，要敢于挑戰(zhàn)，克服困難。

36、為了落實上級文件精神，學校出臺《教學常規(guī)實施意見》，建立教學常規(guī)管理目標：備課要任課必備，格式規(guī)范，課時充足，備課與教學同步；上課要做好課前準備，正確處理好主導和主體的關(guān)系，重點突出，精講多練；課堂作業(yè)要有發(fā)必收，有收必改，有改必評，要重視二次批改；要做好后進生幫扶，并記載幫扶日記；要做好單元、期中、期末學業(yè)測評，分數(shù)要統(tǒng)計，質(zhì)量要分析，借此改進教學。

37、艱苦奮斗，勤儉辦學，建設(shè)節(jié)約型學校。堅決反對鋪張浪費現(xiàn)象，在日常辦公時強調(diào)節(jié)約水電紙張，用紙要求雙面打??；對各項活動及會議的安排強調(diào)厲行節(jié)約，在會場布置、會議議程、開會時間上面嚴格控制。

38、? ? ? ?最好在行動前思考，行動后不要考慮。

39、許海峰是奧運會金牌得主的第一中國人。在這背后，許海峰付出了多少汗水。每天刻苦訓練做的最好今天打10環(huán)，明天就要打10.1環(huán)，達不到10.1環(huán)就不休息。正是他的勤奮，才鑄就了今天的輝煌。作文

40、生是最劃算的，我們不花一分錢。

簡短格言勵志(41--60條)

41、長江午日酤春酒，高高酒旗懸江口?！獜埣断嗪透柁o江南曲》

42、登記報名人員姓名，專業(yè)，班級及聯(lián)系方式；

43、家人永遠是你的后盾，你也要力挺他們。

44、這些真實的勵志故事，引起我的深思：有的人因為一點挫折就自暴自棄，看了那位廖智老師的經(jīng)歷，是不是自慚形穢呢？人家在廢墟里求生，失去了雙腿依然不放棄夢想，你尚且雙腿健在，又該作何感想呢？

45、家長會——大教育統(tǒng)一各方教育力量

46、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

47、“男人的長相和智商是成反比的”。這句話雖然讓大家感覺馬總有點吃不著葡萄說葡萄酸的意味，不過馬總用事實證明，這句話在他身上是應(yīng)驗了的。不過我感覺在我身上就是成正比的。

48、從前的事就讓它過去吧，老是冷飯重炒，會讓人覺得你很娘們。

49、光有夢想還不行，我們還要付出，還要擁有堅定的信念，不然夢想最終也只能成為空想！正因為有了信念，萊特兄弟才能經(jīng)歷了一次次折翼，實現(xiàn)了人類的飛翔夢；正因為有了信念，達爾文甘愿忍受寂寞，漂流孤島，獨自研究，讓世人了解到了人類的物種起源……信念不是鐵錘下繚亂紛飛的火花，而是爐中熊熊燃燒的烈火；信念不是夜空中轉(zhuǎn)瞬即逝的流星，而是海上那一盞徹夜不熄的明燈。信念讓你為了擺脫饑寒交迫的日子而奮發(fā)圖強，信念讓你為了實現(xiàn)自己的夢想再苦都甘之如飴。

50、讀書節(jié)開幕式。利用升旗儀式，召開讀書節(jié)開幕式，由教師代表向全校師生發(fā)出讀書節(jié)活動倡議，宣讀讀書節(jié)活動方案。

51、乍來柳絮未有寒，綿白無物滿江山。

52、今天，我們獲得了榮譽，那是對我們過往學習態(tài)度的一種肯定，給予了我們繼續(xù)前進路上的一股動力。同時也再次告訴我們：只有付出了汗水才有所收獲，讓我們珍惜此次的機會，這段經(jīng)歷。她將會成為我們?nèi)松飞喜豢扇鄙俚呢敻弧Ｏ嘈?，我們會做得更好?/p>

53、讀書是一種享受，我們可以從書中尋找快樂，陶冶我們的情操，領(lǐng)悟做人的道理。

54、小賢：羽墨，提醒你一句：如果鑰匙斷在里面話，你有可能會同時放棄房子和車子兩樣東西的使用權(quán)了。

55、堅持高標準、高質(zhì)量普及九年制義務(wù)教育工作。適齡兒童（少年）入學率為**%，畢業(yè)率為**%，升入普、職高與中專達**%。

56、他孤單地以一己之力對抗半個世界，也因為他的激勵我們相信，在每個人靈魂中都蘊含著令人難以置信的力量。

57、是日也，天朗氣清，惠風和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。（王羲之《蘭亭集序》）

58、在時間與財富之間，財富是有形的存在，而時間是無形的，對于時間的消耗很難引起我們的覺察，如果我們不自省，時間就會消逝得更快。

59、成就你的夢想永遠不遲?！獑讨巍ぐ蕴?/p>