教師的教育格言53句

“因?yàn)楣ぷ鳙@得快樂(lè)，所以每天都是美好的。 ——李 雷?！痹谄降娜粘Ｖ?，大家對(duì)名人格言一個(gè)都不陌生吧，名人格言可以很好的幫助我們鍛煉自己的思維能力，你見(jiàn)過(guò)哪些值得收藏的名人格言呢？有請(qǐng)駐留片刻，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你推薦教師的教育格言， 歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

教師的教育格言【篇1】

1、想讓光輝，就別華侈芳華。

2、說(shuō)話作為工尷尬刁難我們之主要，正如駿馬對(duì)騎士的主要;講堂講授與否，在于作為騎士的教師把握駿馬的能力凹凸。

3、好的教育，不會(huì)因考試而改變，也不會(huì)在考試中敗下陣來(lái)。

4、教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對(duì)孩子們深沉的愛(ài)。

5、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨(dú)立行走，使他對(duì)自己負(fù)責(zé)，形成自己的生活態(tài)度?！疤K聯(lián)·蘇霍姆林斯基

6、不是“三十而立”，而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習(xí)慣。凡是自己能夠做的，必須自己做;凡是自己應(yīng)該做的，當(dāng)盡力去做?！暗巫约旱暮?，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天，靠地，靠祖上，不算是好漢!”(陶行知語(yǔ))

7、愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，愛(ài)學(xué)生則是一種享受?！煜婷?/p>

8、用愛(ài)澆灌未來(lái)，教之責(zé)；以誠(chéng)哺育心靈，師之信。

9、誠(chéng)以待人，長(zhǎng)修溝通心橋；信以處世，永鑄人格基石。

10、學(xué)如弓弩，才如箭鏃。識(shí)之領(lǐng)之，方能中鵠。善學(xué)邯鄲，莫失故步；善求仙方，不為藥誤。我有禪燈，獨(dú)照獨(dú)知。不取亦取，雖師亦師。

11、在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個(gè)無(wú)為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個(gè)積極的權(quán)威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個(gè)消極的民主型父母。有效的教育是先嚴(yán)后松，無(wú)效的教育是先松后嚴(yán)。

12、美的事物在人心中喚起的那種感覺(jué)，是類(lèi)似我們當(dāng)著親愛(ài)的人的面前時(shí)，洋溢于我們心中的喜悅

13、一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

14、責(zé)在左，任在右。認(rèn)清責(zé)，重千金?？赣诩?，銘記心。誠(chéng)然之，而生信。信為本，付以行。正其身，心養(yǎng)性。人淡定，國(guó)富興。

15、只要拼搏，一切皆有可能，堅(jiān)信自己，終能創(chuàng)造輝煌?！魏橘F

16、不要把課堂變成問(wèn)答會(huì)?！?，只要學(xué)生能提問(wèn)題，這就是重要的條件之一，它有利于形成和鞏固學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)部誘因。單純地聽(tīng)教師講課不能充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的精神力量。正象我們?cè)诘谝淮握勗捴兴f(shuō)的那樣，只有當(dāng)學(xué)生自己發(fā)覺(jué)在對(duì)教材的理解上還有這樣或那樣的銜接不上的地方時(shí)，他們求知的渴望才會(huì)產(chǎn)生和增長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)某些不相符合的地方引起學(xué)生的警覺(jué)，當(dāng)他們感到還缺少某些成分才能使知識(shí)相互“吻合”的時(shí)候，這就是好事?！K]列·符·贊科夫：《和教師的談話》第50頁(yè)

17、跟著別人走路永遠(yuǎn)落在別人后邊，要勇于開(kāi)辟自己的路。

18、尊敬和愛(ài)惜孩子的自負(fù)心，要謹(jǐn)慎得像看待一朵玫瑰花上顫抖欲墜的露水。

教師的教育格言【篇2】

19、教書(shū)育人以責(zé)任為重，為人處事以誠(chéng)信為先。

20、具有堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信心和肯于吃苦的精神，你就會(huì)超越自我，獲得成功。 ——周洪波

21、夫妻關(guān)系影響孩子的性格。一個(gè)男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學(xué)會(huì)了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)。一個(gè)女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學(xué)會(huì)了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。

22、今天賞識(shí)孩子，孩子今天就成功。你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。

23、教育不僅僅是捧上一張張高一級(jí)學(xué)校的錄取通知書(shū)，而是捧出一個(gè)個(gè)有鮮明個(gè)性的活生生的人;教育不僅僅是追求百分之多少的升學(xué)率，而是追求每個(gè)學(xué)生的生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展;教育不僅僅是匯報(bào)時(shí)的總結(jié)，評(píng)比時(shí)的數(shù)據(jù)，而是教師與學(xué)生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。

24、責(zé)任，在于明確——明白自己應(yīng)做的事，然后盡自己所能，確保質(zhì)量！誠(chéng)信，需要堅(jiān)守——堅(jiān)持以誠(chéng)實(shí)為原則，然后想他人所想，抱誠(chéng)守真！

25、如果說(shuō)“教是為了不教”，那么“學(xué)就是為了會(huì)學(xué)”。

26、人生因?yàn)檎\(chéng)信而更具價(jià)值，教育因?yàn)樨?zé)任而更具分量。

27、有出息的男人一定會(huì)喜歡健康的女人。中國(guó)需要建立新的審美觀，一種健康的、強(qiáng)悍的審美觀。不要讓中國(guó)的審美觀陷入低級(jí)、病態(tài)。不要以為小的、有病的，就是好的。不要以為強(qiáng)大的，就是壞的。不要以為小麻雀、小綿羊、小狗都是可愛(ài)的，也不要以為獅子、老虎、狼，狗，都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

28、沒(méi)有一種方子，是可以包治百病的。沒(méi)有一種策略，是一成不變的。

29、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛(ài)。只要你用真摯的愛(ài)去滋潤(rùn)他們，把他們當(dāng)成朋友，就會(huì)拉近師生之間的情感，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情?！熘鞠?/p>

30、如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會(huì)利用父母的這個(gè)特點(diǎn)經(jīng)常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來(lái)，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動(dòng)作麻利地做事。

31、教師常常忘記，品德首先是在人們相互交往中形成的。偉大的義務(wù)感，只有當(dāng)它能在生活實(shí)踐的每一步中得到生動(dòng)體現(xiàn)時(shí)，才能成為人的行為準(zhǔn)則。在培養(yǎng)未來(lái)的一代人時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)首先在個(gè)人領(lǐng)域，即在青年人靠良心的驅(qū)使而產(chǎn)生并得到控制的相互關(guān)系領(lǐng)域里，培養(yǎng)最純潔，最富有人道主義的情感。

32、十分重要的是，關(guān)于祖國(guó)的豪言壯語(yǔ)和崇高理想在我們學(xué)生的意識(shí)中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復(fù)而變得黯然失色、平淡無(wú)奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動(dòng)之中，存在于愛(ài)和恨、忠誠(chéng)和不妥協(xié)的精神之中。

33、衡量教育是否失敗的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單：只要看一看學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后是更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。

34、教師這門(mén)職業(yè)要求于一個(gè)人的東西很多，其中有一條就要求自制?！ㄇ疤K聯(lián)）贊科夫

35、家庭教育最嚴(yán)重的問(wèn)題是兩個(gè)“零”：管理孩子的零食;管理孩子的零花錢(qián)。孩子的零花錢(qián)由孩子自己支配，大額的“零花錢(qián)”由父母代管，作為將來(lái)的長(zhǎng)途旅行或其他大型活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)。

36、如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。

教師的教育格言【篇3】

37、得過(guò)且過(guò)，醉生夢(mèng)死，碌碌無(wú)為，虛度年華，這是頹廢的處世之道

38、說(shuō)理是對(duì)兒童的真正辦法。

39、經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進(jìn)餐，二是邀請(qǐng)孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請(qǐng)孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事。

40、教育就是改變?nèi)说拈L(zhǎng)相。中國(guó)人的長(zhǎng)相之難看，曾經(jīng)令魯迅感到難堪：“兩眼下視黃泉，滿臉裝出死相”。

41、學(xué)校應(yīng)以人人發(fā)展為目標(biāo)，以人人樂(lè)學(xué)為特色，以人人成才為最終目的，讓每個(gè)學(xué)生積蓄成才的力量。

42、我們是和生活中最復(fù)雜、最珍貴的無(wú)價(jià)之寶，也就是人在打交道。

43、頑強(qiáng)的回憶是一種勞動(dòng)，這種勞動(dòng)有時(shí)也是相當(dāng)艱巨的;但是必須使兒童逐漸習(xí)慣于它，因?yàn)檫z忘的原因往往是懶于回憶被遺忘的東西;因此，對(duì)記憶痕跡漫不經(jīng)心的惡習(xí)就根深蒂固了。正因?yàn)檫@樣，所以我們說(shuō)那些當(dāng)學(xué)生稍有遺忘就急于提示而不耐心等待的教師，是在損害著兒童的記憶?！猍俄]康·德·烏申斯基：《烏申斯基全集》第10卷

44、如果學(xué)生提問(wèn)題，重要的不是學(xué)生提問(wèn)的正確性、邏輯性，而是學(xué)生提問(wèn)的獨(dú)特性和創(chuàng)造性。中國(guó)教育將有問(wèn)題的學(xué)生教得沒(méi)有了問(wèn)題，學(xué)生年級(jí)越高，問(wèn)題就越少;美國(guó)教育將沒(méi)有問(wèn)題的學(xué)生教得會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生的問(wèn)題連老師也回答不了，就算很成功了，學(xué)生年級(jí)越高，越會(huì)突發(fā)奇想，富有創(chuàng)意。

45、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的?！栋乩瓐D論教育》

46、每位有自負(fù)的教員城市讓學(xué)生自負(fù)心有闡揚(yáng)的機(jī)遇。

47、工人愛(ài)機(jī)器，農(nóng)民愛(ài)土地，人民教師豈能不愛(ài)小淘氣。

48、學(xué)生崇拜教師，教師不值得炫耀;教師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜，教師才值得炫耀。

49、責(zé)任，我們必備的素質(zhì)。在愛(ài)與智慧中，給予孩子成長(zhǎng)的力量。誠(chéng)信，我們恪守的品質(zhì)。在教與引導(dǎo)中，引領(lǐng)孩子人生的道路。

50、如果父母希望自己的孩子能夠在學(xué)校過(guò)主流的生活，最好在活力與安靜之間做一個(gè)妥協(xié)和折中：盡可能保護(hù)孩子的活力，同時(shí)盡早讓孩子養(yǎng)成安靜地閱讀習(xí)慣和自學(xué)習(xí)慣。

51、傳道需愛(ài)心，授業(yè)需精心，解惑需耐心。

52、守誠(chéng)信做人，人顯善美；盡責(zé)任做事，事顯完美。

53、因?yàn)楣ぷ鳙@得快樂(lè)，所以每天都是美好的。 ——李 雷

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教師教育格言簡(jiǎn)短的句子71句

具有堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信心和肯于吃苦的精神，你就會(huì)超越自我，獲得成功。 ——周洪波~~你對(duì)這種風(fēng)格的短句感興趣嗎？經(jīng)過(guò)收集，幼兒教師教育網(wǎng)小編為您獻(xiàn)上教師教育格言簡(jiǎn)短的句子71句，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

教師教育格言簡(jiǎn)短的句子【篇1】

1、誠(chéng)實(shí)能讓人如金子般閃耀，責(zé)任能使人似泰山般屹立！

2、責(zé)在左，任在右。認(rèn)清責(zé)，重千金?？赣诩?，銘記心。誠(chéng)然之，而生信。信為本，付以行。正其身，心養(yǎng)性。人淡定，國(guó)富興。

3、做人要低調(diào)，因?yàn)槿诵斜赜形規(guī)?；為師要高調(diào)，因?yàn)樾牌鋷?，才?huì)遵其道。

4、一切為了孩子，為了一切孩子。——盛順紅

5、父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時(shí)，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會(huì)厭惡，反抗。孩子會(huì)說(shuō)：你講的話都是對(duì)的，但你講話的那個(gè)樣子很令人討厭。

6、好的教育，不會(huì)因考試而改變，也不會(huì)在考試中敗下陣來(lái)。

7、言而有信為人，腳踏實(shí)地做事。

8、教育不但應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊敬和熱愛(ài)，它還必須培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的習(xí)慣。

9、責(zé)任，我們必備的素質(zhì)。在愛(ài)與智慧中，給予孩子成長(zhǎng)的力量。誠(chéng)信，我們恪守的品質(zhì)。在教與引導(dǎo)中，引領(lǐng)孩子人生的道路。

10、我們生來(lái)是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來(lái)是一無(wú)所有的，所以我們需要幫助；我們生來(lái)是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們?cè)诔錾臅r(shí)候所沒(méi)有的東西，我們?cè)陂L(zhǎng)大的時(shí)候所需要的東西，全都要由教育賜與我們。——盧梭

11、有信心不一定會(huì)贏；無(wú)信心一定會(huì)輸；做一個(gè)有信心的人，不必在乎輸還是贏。

12、用愛(ài)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。

13、育人先育德，德容天下；言信首言誠(chéng)，誠(chéng)走人生！

14、德育應(yīng)該重視在自然的活動(dòng)中養(yǎng)成學(xué)生的德性，讓學(xué)生在游戲和豐富多彩的自主活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟道德的境界。道德的教育是在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中進(jìn)行的，是在教師和學(xué)生平等的心靈溝通中進(jìn)行的。

15、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。

16、給學(xué)生一粒種子，條件具備，它定會(huì)發(fā)芽。 ——張桂秋

17、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的。——《柏拉圖論教育》

18、如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。

教師教育格言簡(jiǎn)短的句子【篇2】

19、以健康、積極、向上的人格特質(zhì)影響學(xué)生的人格，以執(zhí)著、堅(jiān)韌、爭(zhēng)先的價(jià)值追求成就學(xué)生的價(jià)值。

20、身體的活力能夠帶來(lái)精神的活力。身體好的人，性格陽(yáng)光。身體不好的人，做事猶猶豫豫、躲躲閃閃，說(shuō)話吞吞吐吐。如果從小沒(méi)有養(yǎng)成勇敢的習(xí)慣，他的身材會(huì)逐步退縮、萎縮，佝僂，長(zhǎng)成核桃的樣子。身體有嚴(yán)重疾病的人會(huì)懷疑并嫉妒所有那些健康的、快樂(lè)的人。

21、美的事物在人心中喚起的那種感覺(jué)，是類(lèi)似我們當(dāng)著親愛(ài)的人的面前時(shí)，洋溢于我們心中的喜悅

22、付出是收獲的沃土，關(guān)愛(ài)是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽(yáng)光，更是他們走向成功的階梯。

23、工人愛(ài)機(jī)器，農(nóng)民愛(ài)土地，人民教師豈能不愛(ài)小淘氣。

24、沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更遠(yuǎn)的路。 ——?jiǎng)⒑Ｉ?/p>

25、我們學(xué)生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們生活因?yàn)閷W(xué)生而變得異常美麗；我們教育由于關(guān)愛(ài)和賞識(shí)而充滿溫情，這是最珍貴。

26、誠(chéng)信是做人的一面鏡子，責(zé)任是成功的一把標(biāo)尺。

27、用責(zé)任撐起成功的事業(yè)，依誠(chéng)信維系坦蕩的人生。

28、夫妻關(guān)系影響孩子的性格。一個(gè)男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學(xué)會(huì)了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)。一個(gè)女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學(xué)會(huì)了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。

29、陳獨(dú)秀倡議“新青年”，可惜他對(duì)“新青年”培育的難度估計(jì)不足，他平生最恨的人至今依然在流行：“手無(wú)搏雞之力，心無(wú)一夫之雄，白面纖腰，嫵媚若處子，畏寒怯熱，柔弱若病夫”。

30、教育不僅僅是捧上一張張高一級(jí)學(xué)校的錄取通知書(shū)，而是捧出一個(gè)個(gè)有鮮明個(gè)性的活生生的人;教育不僅僅是追求百分之多少的升學(xué)率，而是追求每個(gè)學(xué)生的生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展;教育不僅僅是匯報(bào)時(shí)的總結(jié)，評(píng)比時(shí)的數(shù)據(jù)，而是教師與學(xué)生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。

31、教師的責(zé)任就在于運(yùn)用各種方法、手段讓學(xué)生置身于一個(gè)可以活躍心靈以及充滿智慧與人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的環(huán)境中。

32、不要做有知識(shí)沒(méi)文化的家長(zhǎng)。有些人有高學(xué)歷，但不見(jiàn)得有文化。如果家長(zhǎng)不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無(wú)論他擁有多高的學(xué)術(shù)水平，他也是沒(méi)有文化的人。

33、以優(yōu)秀文化滋養(yǎng)人，以高尚品德塑造人，以奉獻(xiàn)精神感染人。

34、事這種事業(yè)，必須具有相當(dāng)?shù)牟拍?，必須具備廣博的生活知識(shí)，必須要謹(jǐn)慎從事。

35、我們不應(yīng)該片面理解學(xué)校只是為了學(xué)生的發(fā)展，因?yàn)榻處煱l(fā)展與學(xué)生發(fā)展是一個(gè)辯證的統(tǒng)一體，教師發(fā)展能更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，放棄教師發(fā)展而追求學(xué)生發(fā)展，最終學(xué)生的發(fā)展也只能是空中樓閣。

36、得過(guò)且過(guò)，醉生夢(mèng)死，碌碌無(wú)為，虛度年華，這是頹廢的處世之道

教師教育格言簡(jiǎn)短的句子【篇3】

37、不加任何評(píng)價(jià)的傾聽(tīng)，才是真正的聆聽(tīng)。

38、自信是潛能的放大鏡。

39、頑強(qiáng)的回憶是一種勞動(dòng)，這種勞動(dòng)有時(shí)也是相當(dāng)艱巨的;但是必須使兒童逐漸習(xí)慣于它，因?yàn)檫z忘的原因往往是懶于回憶被遺忘的東西;因此，對(duì)記憶痕跡漫不經(jīng)心的惡習(xí)就根深蒂固了。正因?yàn)檫@樣，所以我們說(shuō)那些當(dāng)學(xué)生稍有遺忘就急于提示而不耐心等待的教師，是在損害著兒童的記憶?！猍俄]康·德·烏申斯基：《烏申斯基全集》第10卷

40、每位有自負(fù)的教員城市讓學(xué)生自負(fù)心有闡揚(yáng)的機(jī)遇。

41、讓教學(xué)因愛(ài)而充滿生命力。

42、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)?！ㄇ疤K聯(lián)）凱洛夫

43、教育的目的，就是去掉人身上可能沾染的各種污穢、猥瑣之氣，培育人身上的精神種子，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚(yáng)眉吐氣。

44、春天，輕埋下愛(ài)的希望；夏天，澆灌出滿目青蔥；秋天，收獲了滿園碩果；冬天，聆聽(tīng)著春的腳步……四季輪回，師愛(ài)無(wú)悔！

45、教有法而無(wú)定法，最高級(jí)的方法是因材施法。

46、人生因?yàn)檎\(chéng)信而更具價(jià)值，教育因?yàn)樨?zé)任而更具分量。

47、我們是和生活中最復(fù)雜、最珍貴的無(wú)價(jià)之寶，也就是人在打交道。

48、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅(jiān)持一種操守，只有甘于寧?kù)o，方能以致遠(yuǎn)，正所謂：性天澄澈，何必談禪。

49、衡量教育是否失敗的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單：只要看一看學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后是更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。

50、教學(xué)與教育的技巧和藝術(shù)就在于使每一個(gè)兒童的潛能發(fā)揮出來(lái)，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣。

51、學(xué)校應(yīng)以人人發(fā)展為目標(biāo)，以人人樂(lè)學(xué)為特色，以人人成才為最終目的，讓每個(gè)學(xué)生積蓄成才的力量。

52、學(xué)生喜歡幽默的老師，但是，不喜歡搞笑的老師。

53、希望種子總是播入渴求土地，我不敢奢望自己成為希望播種者，但我愿用我一生守侯希望，靜靜地看著它發(fā)芽、抽葉、開(kāi)花、結(jié)果，和它一起分享成長(zhǎng)快樂(lè)。

54、教師在課堂上要控制自己的表現(xiàn)欲，惟有這樣，才能給學(xué)生更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)以及思考的時(shí)間。如今學(xué)生在課堂上缺少的就是“表現(xiàn)機(jī)會(huì)”和“思考時(shí)間”。

教師教育格言簡(jiǎn)短的句子【篇4】

55、不要把課堂變成問(wèn)答會(huì)?！?，只要學(xué)生能提問(wèn)題，這就是重要的條件之一，它有利于形成和鞏固學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)部誘因。單純地聽(tīng)教師講課不能充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的精神力量。正象我們?cè)诘谝淮握勗捴兴f(shuō)的那樣，只有當(dāng)學(xué)生自己發(fā)覺(jué)在對(duì)教材的理解上還有這樣或那樣的銜接不上的地方時(shí)，他們求知的渴望才會(huì)產(chǎn)生和增長(zhǎng)起來(lái)。當(dāng)某些不相符合的地方引起學(xué)生的警覺(jué)，當(dāng)他們感到還缺少某些成分才能使知識(shí)相互“吻合”的時(shí)候，這就是好事?！K]列·符·贊科夫：《和教師的談話》第50頁(yè)

56、教師的成就，歸因于對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任感；教師的幸福，在于成就了學(xué)生坦誠(chéng)正直的品行。

57、言語(yǔ)本來(lái)應(yīng)當(dāng)是思想的仆人，但卻往往變成思想的主人。

58、教師最大的欣慰是學(xué)生的進(jìn)步，最大的幸福是把學(xué)生送到理想的彼岸。

59、家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)就是孩子需要的維生素，但家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過(guò)多無(wú)益。

60、讓孩子成為既有激情又有理智的人。沒(méi)有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒(méi)有理智，任何壯舉都不能善終。

61、教育的目的是讓學(xué)生擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，而非適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。學(xué)習(xí)不是為了適應(yīng)外界，而是為了豐富自己。學(xué)習(xí)是為了發(fā)展個(gè)人內(nèi)在的精神能力，從而在外部現(xiàn)實(shí)面前獲得自由。

62、師之愛(ài),愛(ài)而不寵；師之嚴(yán),嚴(yán)而有格；師之責(zé),責(zé)在求真。

63、讓自己的心裝滿陽(yáng)光，用自己的心發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，與孩子們共享。

64、只要拼搏，一切皆有可能，堅(jiān)信自己，終能創(chuàng)造輝煌?！魏橘F

65、嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在其中；重任在肩，誨人不倦。以誠(chéng)待人，以信為本；教人求真，教人務(wù)實(shí)。

66、身正、言正、行正，教師之本；愛(ài)心、關(guān)心、用心，教師之德。

67、誠(chéng)信——做人之本，責(zé)任——教育之本；當(dāng)誠(chéng)信與責(zé)任握手，必贏得鮮花與掌聲；當(dāng)誠(chéng)信與責(zé)任相擁，亦收獲尊重與真誠(chéng)。

68、教師的責(zé)任心不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。

69、把“書(shū)山有路勤為徑”和“學(xué)海無(wú)涯苦做舟”分開(kāi)。在自己感興趣地方的努力，那是勤奮;在自己不感興趣的地方努力，那是刻苦?！扒f(wàn)不要在你沒(méi)興趣的領(lǐng)域追求成功，因?yàn)槟愕酶切┱嬗信d趣的人競(jìng)爭(zhēng)。沒(méi)有興趣，你怎么爭(zhēng)得過(guò)人家?”(經(jīng)濟(jì)學(xué)家蘭斯博格語(yǔ))

70、不是“三十而立”，而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習(xí)慣。凡是自己能夠做的，必須自己做;凡是自己應(yīng)該做的，當(dāng)盡力去做?！暗巫约旱暮?，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天，靠地，靠祖上，不算是好漢!”(陶行知語(yǔ))

71、具有堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信心和肯于吃苦的精神，你就會(huì)超越自我，獲得成功。 ——周洪波

幼兒教師教育格言摘抄

“學(xué)生是老師的鏡子，如果影子不彎，老師自己一定是對(duì)的?！庇心男┮欢ㄒ詹氐拿烁裱阅?？無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家一個(gè)都接觸過(guò)名人格言吧，名人格言能夠幫助我們豐富自己的知識(shí)面。今天編輯整理了幼兒教師教育格言，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文句子！

1、愛(ài)是真誠(chéng)、關(guān)心和耐心。對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，愛(ài)情是人間四月天。

2、學(xué)生是老師的鏡子，如果影子不彎，老師自己一定是對(duì)的。

3、只有當(dāng)我們真正蹲下，蹲下，打開(kāi)，給予真相，才能贏得真正的尊重。

4、我愛(ài)每個(gè)學(xué)生，更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè)，我將成為學(xué)生最忠實(shí)的兄弟姐妹，用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

5、用細(xì)心、耐心、愛(ài)心去呵護(hù)每一個(gè)孩子，用雙手去托起明天的太陽(yáng)。

6、教育孩子就像探索一片海洋，沒(méi)有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與工具就潛不到底，缺少充分的堅(jiān)定信念與恒心也靠不了岸。

7、用孩子的心去感受孩子的情感，用母親對(duì)孩子的愛(ài)。

8、致力于教育比致力于教育更好。充滿愛(ài)心，贏得同學(xué)們的心；同理心，才能贏得父母的安心；凡事細(xì)心，才能贏得自己的安慰。

9、有了目標(biāo)，有了孩子，教育無(wú)處不在。

10、對(duì)孩子的愛(ài)，就像一個(gè)滿是水的池塘，豐富、充實(shí)、干凈，就會(huì)多姿多彩。

11、在任何行業(yè)取得成功的第一步都是對(duì)它感興趣，尤其是在幼兒學(xué)習(xí)方面。

12、走近一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的童真；走近一點(diǎn)，你會(huì)聽(tīng)到更多的童聲；走近一點(diǎn)，你會(huì)聽(tīng)到更多的童聲。

13、建設(shè)一個(gè)國(guó)家，既不學(xué)也不教。

14、老師應(yīng)該愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

15、孩子是小船，老師是愛(ài)的風(fēng)帆，揚(yáng)起愛(ài)的風(fēng)帆，讓小船快樂(lè)航行。

16、我會(huì)用真愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生們幼小的心田，唱響學(xué)生們甜美的歌謠，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠(chéng)心對(duì)待每一位學(xué)生和家長(zhǎng)。

17、不聽(tīng)話的孩子也是可愛(ài)的，在老師的心目中，不應(yīng)該有壞學(xué)生和壞學(xué)生，只可能有不健康學(xué)生的心。

18、花需要時(shí)間，孩子需要成長(zhǎng)的過(guò)程，讓我們用愛(ài)、耐心陪他們成長(zhǎng)。

19、獻(xiàn)身教育與其說(shuō)是獻(xiàn)身教育，不如說(shuō)是獻(xiàn)身教育。充滿愛(ài)心，贏得學(xué)生的心；想得像心，贏得父母安心；凡事細(xì)心，才能贏得自己的安慰。

20、幼兒教育就像品嘗咖啡。它很苦，但很香。

21、教學(xué)靜思，教育一切，愛(ài)學(xué)生。

22、關(guān)于自己的事，愛(ài)所有人。

23、家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師。

24、理解孩子、傾聽(tīng)孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年！

25、我用真心愛(ài)你，用智慧教育你。

26、任何心靈的鎖都必須用真理的鑰匙打開(kāi)。

27、在道德教育中，只有一件事是既適合兒童，又對(duì)所有年齡段的人最重要的，那就是永遠(yuǎn)不損害他人。

28、接受一切河流，讓知識(shí)，道德，良好的品格。

29、在我年輕的時(shí)候，我讀了很多書(shū)，積累了很多知識(shí)，就像電腦詞典一樣，攜帶和使用都很方便。

30、對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一切都可以學(xué)習(xí)和探索。

31、孩子是在與周?chē)娜撕褪卤容^中認(rèn)識(shí)自己的，要孩子多接觸事物，有利于自我意識(shí)的發(fā)展。

32、嬌弱的幼苗需要土壤的給養(yǎng)，稚嫩的孩子需要教師無(wú)私的愛(ài)護(hù)。

33、我們老了又老的人，深?lèi)?ài)著又大愛(ài)著。

34、圣徒的教訓(xùn)，不是因?yàn)椴∪?，就是因?yàn)樗麄冏约旱牟蛔?，或是因?yàn)樗麄冏约旱膶W(xué)術(shù)偏見(jiàn)，一句話也不說(shuō)。

35、愛(ài)你的學(xué)生就像愛(ài)你自己的生命，像愛(ài)你的孩子一樣教育他們，像愛(ài)你的朋友一樣對(duì)待他們。

36、讓每個(gè)學(xué)生快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)學(xué)生擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

37、教育是愛(ài)的回聲，是心靈與心靈的回聲。

38、用孩子填滿你的心，用孩子填滿你的眼睛。

教師教育格言座右銘(收藏22句)

每一個(gè)少年兒童都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽(yù)。我們的生活中，很多地方都要用到名人格言，優(yōu)秀的名人名言能幫助我們形成較高的文化素養(yǎng)，你也許正需要一些名人格言作為參考！你不妨看看教師教育格言座右銘， 更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

1、放棄很簡(jiǎn)單，但是放棄之后就會(huì)失去所有的希望，放棄的結(jié)果很沉重。

2、一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

3、沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更遠(yuǎn)的路。 ——?jiǎng)⒑Ｉ?/p>

4、一朵花開(kāi)的聲音，可以驚醒世界。 ——郭一文

5、如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。

6、要想得到一年的收獲，就種谷子；希望得到十年的收獲，就去栽樹(shù)；要想得到一生的收獲，就去育人。

7、不要抱著孩子在街上散步，應(yīng)該讓孩子自己往前走。好爸爸牽著孩子，壞爸爸抱著孩子。好爸爸讓孩子在前面走。壞爸爸讓孩子跟自己的后面走。

8、工人愛(ài)機(jī)器，農(nóng)民愛(ài)土地，人民教師豈能不愛(ài)小淘氣。

9、每一個(gè)少年兒童都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽(yù)。

10、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的?！栋乩瓐D論教育》

11、把“書(shū)山有路勤為徑”和“學(xué)海無(wú)涯苦做舟”分開(kāi)。在自己感興趣地方的努力，那是勤奮;在自己不感興趣的地方努力，那是刻苦?！扒f(wàn)不要在你沒(méi)興趣的領(lǐng)域追求成功，因?yàn)槟愕酶切┱嬗信d趣的人競(jìng)爭(zhēng)。沒(méi)有興趣，你怎么爭(zhēng)得過(guò)人家?”(經(jīng)濟(jì)學(xué)家蘭斯博格語(yǔ))

12、相信每一個(gè)孩子，善于跟他們交朋友，讓孩子們和花朵一樣綻放。

13、說(shuō)理是對(duì)兒童的真正辦法。

14、教師的責(zé)任就在于運(yùn)用各種方法、手段讓學(xué)生置身于一個(gè)可以活躍心靈以及充滿智慧與人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的環(huán)境中。

15、讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會(huì)喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級(jí)，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強(qiáng)大的，就都是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛(ài)的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

16、夫妻關(guān)系影響孩子的性格。一個(gè)男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學(xué)會(huì)了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)。一個(gè)女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學(xué)會(huì)了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。

17、是蠟燭總會(huì)燃燒，是火炬總會(huì)點(diǎn)燃。

18、給學(xué)生一粒種子，條件具備，它定會(huì)發(fā)芽。 ——張桂秋

19、做快樂(lè)的老師，教學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)；做幸福的老師，教學(xué)生幸福的生活。

20、家庭教育最嚴(yán)重的問(wèn)題是兩個(gè)“零”：管理孩子的零食;管理孩子的零花錢(qián)。孩子的零花錢(qián)由孩子自己支配，大額的“零花錢(qián)”由父母代管，作為將來(lái)的長(zhǎng)途旅行或其他大型活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)。

21、身體的活力能夠帶來(lái)精神的活力。身體好的人，性格陽(yáng)光。身體不好的人，做事猶猶豫豫、躲躲閃閃，說(shuō)話吞吞吐吐。如果從小沒(méi)有養(yǎng)成勇敢的習(xí)慣，他的身材會(huì)逐步退縮、萎縮，佝僂，長(zhǎng)成核桃的樣子。身體有嚴(yán)重疾病的人會(huì)懷疑并嫉妒所有那些健康的、快樂(lè)的人。

22、教師這門(mén)職業(yè)要求于一個(gè)人的東西很多，其中有一條就要求自制?！ㄇ疤K聯(lián)）贊科夫

教師教育格言簡(jiǎn)短的句子(通用38條)

每一個(gè)少年兒童都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽(yù)。~~許多人喜歡讀一些有趣的句子，為此，幼兒教師教育網(wǎng)編輯從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《教師教育格言簡(jiǎn)短的句子(通用38條)》，不妨參考一下。希望你喜歡！

教師教育格言簡(jiǎn)短的句子【篇1】

1、以優(yōu)秀文化滋養(yǎng)人，以高尚品德塑造人，以奉獻(xiàn)精神感染人。

2、愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，愛(ài)學(xué)生則是一種享受?！煜婷?/p>

3、誠(chéng)信——做人之本，責(zé)任——教育之本；當(dāng)誠(chéng)信與責(zé)任握手，必贏得鮮花與掌聲；當(dāng)誠(chéng)信與責(zé)任相擁，亦收獲尊重與真誠(chéng)。

4、責(zé)任，我們必備的素質(zhì)。在愛(ài)與智慧中，給予孩子成長(zhǎng)的力量。誠(chéng)信，我們恪守的品質(zhì)。在教與引導(dǎo)中，引領(lǐng)孩子人生的道路。

5、不好的教師是給學(xué)生傳授真理，好的教師是使學(xué)生找尋真理。在第一種情況下，運(yùn)動(dòng)是由上而下進(jìn)行的；在第二種情況下，運(yùn)動(dòng)是由下而上進(jìn)行的。前者是學(xué)生由頂峰開(kāi)始，努力走向基礎(chǔ)；后者是從基礎(chǔ)開(kāi)始，學(xué)生站在基礎(chǔ)上面，然后進(jìn)到終點(diǎn)，升到頂峰。

6、教育者應(yīng)當(dāng)深刻了解正在成長(zhǎng)的人的心靈。當(dāng)我聽(tīng)到或者讀到對(duì)人的個(gè)別對(duì)待的態(tài)度這些詞的時(shí)候，它們?cè)谖业囊庾R(shí)里總是跟另一個(gè)概念—思考—聯(lián)系在一起的。教育——首先是活生生的、尋根究底的、探索性的思考。沒(méi)有思考就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)（哪怕是很小的、乍看起來(lái)微不足道的發(fā)現(xiàn)），而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)就談不上教育工作的創(chuàng)造性。

7、如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會(huì)利用父母的這個(gè)特點(diǎn)經(jīng)常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來(lái)，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動(dòng)作麻利地做事。

8、教育的成敗在于能否使受教育者成為教育者。

9、父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過(guò)獨(dú)立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒(méi)有了自己的生活主題，這樣的父母常常會(huì)以愛(ài)的名義干擾孩子的成長(zhǎng)。有時(shí)侯，并不是孩子離不開(kāi)父母，而是父母離不開(kāi)孩子。

10、人生因?yàn)檎\(chéng)信而更具價(jià)值，教育因?yàn)樨?zé)任而更具分量。

11、如何的教員培養(yǎng)了如何的學(xué)生。

12、做快樂(lè)的老師，教學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)；做幸福的老師，教學(xué)生幸福的生活。

13、懶惰的人，給他再多的時(shí)間，也不會(huì)得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會(huì)得到真正的生命。

14、誠(chéng)實(shí)能讓人如金子般閃耀，責(zé)任能使人似泰山般屹立！

15、讓教學(xué)因愛(ài)而充滿生命力。

16、一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路。(小學(xué)教師教育名言警句)——法·羅曼·羅蘭

17、以師生健康為本，以崗位責(zé)任為榮，以真心待人為誠(chéng)，以無(wú)私奉獻(xiàn)為行。

18、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛(ài)。只要你用真摯的愛(ài)去滋潤(rùn)他們，把他們當(dāng)成朋友，就會(huì)拉近師生之間的情感，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情?！熘鞠?/p>

19、教育不但應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊敬和熱愛(ài)，它還必須培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的習(xí)慣。

教師教育格言簡(jiǎn)短的句子【篇2】

20、拼搏一時(shí)，成就一事，奮斗幾年，成就一生。 ——谷俊強(qiáng)

21、每一張畫(huà)，都是在畫(huà)你自己。

22、家庭教育最嚴(yán)重的問(wèn)題是兩個(gè)“零”：管理孩子的零食;管理孩子的零花錢(qián)。孩子的零花錢(qián)由孩子自己支配，大額的“零花錢(qián)”由父母代管，作為將來(lái)的長(zhǎng)途旅行或其他大型活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)。

23、好的教育，不會(huì)因考試而改變，也不會(huì)在考試中敗下陣來(lái)。

24、美育是使人優(yōu)雅的教育。過(guò)審美的生活，就是過(guò)有情趣的生活，過(guò)休閑的生活?！坝泻芏喙ぷ饕鍪强蓯u的”(?？思{語(yǔ))。

25、說(shuō)話作為工尷尬刁難我們之主要，正如駿馬對(duì)騎士的主要;講堂講授與否，在于作為騎士的教師把握駿馬的能力凹凸。

26、在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個(gè)無(wú)為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個(gè)積極的權(quán)威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個(gè)消極的民主型父母。有效的教育是先嚴(yán)后松，無(wú)效的教育是先松后嚴(yán)。

27、在藥店永遠(yuǎn)找不到最好的營(yíng)養(yǎng)品，因?yàn)樽詈玫臓I(yíng)養(yǎng)品在勞動(dòng)的田野和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。

28、守誠(chéng)信做人，人顯善美；盡責(zé)任做事，事顯完美。

29、誠(chéng)信是做人的一面鏡子，責(zé)任是成功的一把標(biāo)尺。

30、因?yàn)楣ぷ鳙@得快樂(lè)，所以每天都是美好的。 ——李 雷

31、教師是火種，用自己的熱情點(diǎn)燃孩子的心靈之火，教師是梯子，承受著孩子一步步地向上攀登。

32、教師如果對(duì)學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴(yán)格要求的愛(ài)?！ㄇ疤K聯(lián)）凱洛夫

33、只要拼搏，一切皆有可能，堅(jiān)信自己，終能創(chuàng)造輝煌?！魏橘F

34、給學(xué)生一粒種子，條件具備，它定會(huì)發(fā)芽。 ——張桂秋

35、教育就是改變?nèi)说拈L(zhǎng)相。中國(guó)人的長(zhǎng)相之難看，曾經(jīng)令魯迅感到難堪：“兩眼下視黃泉，滿臉裝出死相”。

36、相信每一個(gè)孩子，善于跟他們交朋友，讓孩子們和花朵一樣綻放。

37、身體的活力能夠帶來(lái)精神的活力。身體好的人，性格陽(yáng)光。身體不好的人，做事猶猶豫豫、躲躲閃閃，說(shuō)話吞吞吐吐。如果從小沒(méi)有養(yǎng)成勇敢的習(xí)慣，他的身材會(huì)逐步退縮、萎縮，佝僂，長(zhǎng)成核桃的樣子。身體有嚴(yán)重疾病的人會(huì)懷疑并嫉妒所有那些健康的、快樂(lè)的人。

38、每一個(gè)少年兒童都希望自己是成功者，都期待著收獲肯定和贊譽(yù)。

教育格言警句200句

最顯而易見(jiàn)的是，兒童們?cè)谟螒蛑蝎@得了很多樂(lè)趣。欄目小編整理了教育格言警句的許多相關(guān)來(lái)源，以進(jìn)行編輯和采用。名人名言是我們生活中的一大樂(lè)趣，名人格言能為我們提供寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)閱讀下面的句子，并將本頁(yè)面添加到收藏夾中！

1、孔子的教育思想有很多解讀角度和理解，不一一贅述了。我認(rèn)為，遇到問(wèn)題最好從根本上找門(mén)徑?？v觀兩千五百年對(duì)孔子的研究，歸納起來(lái)就一點(diǎn)，孔子教人們?cè)趺醋鋈?！這一點(diǎn)，司馬遷的父親司馬談在他的《論六家旨要》中就有涉及。圍繞這個(gè)中心展開(kāi)，就容易理解孔子的絕大多數(shù)言行啦！

2、保密警鐘常鳴，職責(zé)高于一切。

3、處骨肉之變，宜從容不宜激烈；

4、為了你我他，保密要到家。

5、與人類(lèi)智慧最密切相關(guān)的兩種運(yùn)動(dòng)是舌頭的運(yùn)動(dòng)和手的運(yùn)動(dòng)。

6、以學(xué)生為中心，承擔(dān)教育責(zé)任，廉潔奉公，培育骨干。

7、保守秘密，人人有責(zé)。

8、不要說(shuō)出來(lái)轉(zhuǎn)身就放棄，否則就別去找自己。

9、保密呵護(hù)生命，泄密等于自斃。

10、放棄一縷父母的分擔(dān)，得到孩子一份責(zé)任；給父母一縷鼓勵(lì)，給孩子一份自信；給父母一縷寬容，給孩子一份慷慨；給父母一縷愛(ài)，給孩子一份孝心。

11、提高保密意識(shí)，確保國(guó)家安全。

12、警示箴言的意思是警示告誡的名言。

13、時(shí)刻保密，重視保密。

14、自古以來(lái)，沒(méi)有恒久的禍患，總是有瘟疫。

15、點(diǎn)石化為金，人心猶未足。

16、必須允許孩子選擇物體，這將使最初的發(fā)展得以繼續(xù)，并消除孩子潛意識(shí)之間的障礙。

17、保密朝朝樂(lè)，泄密日日愁。

18、閑時(shí)不燒香，急時(shí)報(bào)佛腳。

19、不癡不聾，不做阿姑阿翁；

20、國(guó)要保安，事要保密。

21、工作在綠草中，此生無(wú)憾。

22、愿破風(fēng)破浪，甘臨十年書(shū)壁。

23、改革開(kāi)放促發(fā)展，安全把關(guān)保穩(wěn)定。

24、和平年代中，保密記心中。

25、我們所說(shuō)的對(duì)孩子學(xué)習(xí)的不干涉和對(duì)孩子行為的尊重只能在孩子的本質(zhì)發(fā)展達(dá)到成熟后才能實(shí)施。

26、賊是小人，智過(guò)君子。

27、人人為保密，國(guó)家定安全。

28、? 吸鴉片煙，吃白面，世界上誰(shuí)能消滅得了？辦不到，資本主義辦不到，事實(shí)證明，能消滅丑惡的東西。

29、干群清楚，秘密要守。

30、一是開(kāi)展職業(yè)道德教育，二是抓好干部任前教育，三是開(kāi)展“主題教育”活動(dòng)，四是開(kāi)展文化倡廉活動(dòng)堅(jiān)持反腐倡廉，扎實(shí)開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)。

31、凡是自是，便少一是；

32、筑牢保密防線，嚴(yán)懲泄密事件。

33、行動(dòng)對(duì)生活如此重要，以致于教育無(wú)法設(shè)計(jì)出緩和或抑制行動(dòng)的方法。

34、要如何筑牢廉潔從政的思想防線：

35、當(dāng)今能做教師的人必然不是平凡人;由于文化教育事業(yè)自身便是非凡的事業(yè)。

36、務(wù)下學(xué)而上達(dá)，毋舍近而求遠(yuǎn)。

37、信息安全靠大家，保密時(shí)刻為國(guó)家。

38、天下無(wú)難處之事，只消兩個(gè)如之何；

39、只有道德的學(xué)習(xí)，才有才華；如果受到鼓勵(lì)，就不會(huì)像其他人那么好。如果衣服，如果食物；一個(gè)人的悲傷勝過(guò)另一個(gè)人的悲傷。

40、保密工作是光榮，更是責(zé)任。

41、學(xué)校的法律禁止使用尚未發(fā)布的“豫”字。當(dāng)“余”可用時(shí)，“太陽(yáng)”應(yīng)指“太陽(yáng)”，而“太陽(yáng)”應(yīng)指“太陽(yáng)”，“太陽(yáng)”應(yīng)指“太陽(yáng)”。

42、把一切知識(shí)教給所有的人。

43、中國(guó)家庭教育的悲哀：5+2=0，老師在學(xué)校教五天的好習(xí)慣，父母回家兩天帶來(lái)的壞習(xí)慣，周一回到0。

44、古希臘著名的哲學(xué)家和教育家蘇格拉底icon曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰?！?/p>

45、保密要做好，請(qǐng)把USB的門(mén)口守。

46、給所有的學(xué)生。給所有的學(xué)生。都是為了學(xué)生。

47、思想重視，工作細(xì)化，保守秘密。

48、保密工作只有及格與不及格之分。

49、秘密不透風(fēng)，勝利之路通。

50、之子不稱服，奉身好華侈， 雖得市童憐，還為識(shí)者鄙。

51、保密工作無(wú)小事，件件都是大事。

52、當(dāng)孩子不能理解時(shí)，不要要求他做任何他不感興趣的事情。

53、保密二字記心上，工作起來(lái)有保障。

54、用愛(ài)和智慧在學(xué)生心中播下創(chuàng)新的種子。

55、我把秘密保，保密保我崗。

56、保密千日，不松一時(shí)。

57、不用民用電話、明碼電報(bào)、普通郵局辦理秘密事項(xiàng)。

58、用陽(yáng)光心態(tài)來(lái)培養(yǎng)陽(yáng)光心態(tài)。

59、我們應(yīng)該把孩子這種神秘的力量視為神圣的東西。因?yàn)檎窃谶@個(gè)創(chuàng)造性的時(shí)期，一個(gè)人未來(lái)的人格被定義。

60、在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中，孩子們?cè)谒麄兊墓ぷ髦邪l(fā)展了一種技能和準(zhǔn)確性，這是非常令人滿意的。

61、量入為出，積少成多； 溪壑易填，人心難滿。

62、不準(zhǔn)干預(yù)和插手國(guó)有企業(yè)重組改制、兼并、破產(chǎn)、產(chǎn)權(quán)交易、清產(chǎn)核資、資產(chǎn)評(píng)估、資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓、重大項(xiàng)目投資以及其他重大經(jīng)營(yíng)活動(dòng)等事項(xiàng)。

63、人類(lèi)的高貴之處在于，你是你自己，而不是別人的翻版。

64、做好保密工作要小題大做。

65、孩子們生來(lái)就有能力改善他們的行為，而且他們樂(lè)在其中。心理學(xué)家說(shuō)，兒童必須玩耍，因?yàn)橥嫠Ｊ顾麄兊陌l(fā)育更加完整。

66、我們應(yīng)該記住，現(xiàn)在對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，就像空氣一樣，需要微妙的感覺(jué)，而微妙的思想和豐富的智慧就是它的源泉。

67、技術(shù)、合理、有重點(diǎn)的用水，提高水的利用率，避免水資源的浪費(fèi)。

68、改變父母的思維方式，培養(yǎng)孩子的秩序、獨(dú)立性、專(zhuān)注力、協(xié)調(diào)性。

69、為富兼為仁，愿生不愿死。

70、沒(méi)有環(huán)境的回應(yīng)，孩子就失去了與外界互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

71、有些你認(rèn)為不好的事情可能會(huì)激發(fā)孩子的才能，有些你認(rèn)為好的事情可能會(huì)扼殺孩子的才能。

72、得親順親，方可為人為子。

73、保密做得好，工作會(huì)更好。

74、要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)?！蟹蛲袪査固?/p>

75、如果孩子得不到幫助，如果他的環(huán)境被忽視，他的精神生活將處于不斷的危險(xiǎn)之中。

76、科學(xué)發(fā)展，保密護(hù)航。

77、清廉如梅的隱居清瘦，忠貞守；如蘭花淡雅幽香，純潔而高貴；如竹林堅(jiān)而挺拔，氣節(jié)高貴；菊花的氣質(zhì)如高花，堅(jiān)韌不屈。

78、三字經(jīng)全文人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷,教之道,貴以專(zhuān)。昔孟母,擇鄰處,子不學(xué),斷機(jī)杼。竇燕山,有義方,教五子,名俱揚(yáng)。

79、該保密的事不分大小，重在落實(shí)。

80、筑牢思想防線，提高保密意識(shí)。

81、老師在攝像機(jī)前講課，不是給予，而是誘導(dǎo)。

82、不私自錄制、復(fù)印、拍攝、摘抄、收藏秘密。

83、教育的唯一要求是；通過(guò)孩子的內(nèi)在力量實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)。

84、生活的紀(jì)律是秩序；智力的訓(xùn)練是專(zhuān)注；行動(dòng)的紀(jì)律是服從。

85、加強(qiáng)制度建設(shè)，深入推進(jìn)重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革，從源頭上防治腐敗

86、守密如守城，失密毀長(zhǎng)城。

87、保密工作越細(xì)，泄密因素越少。

88、臨時(shí)空手去，徒向閻君哭。

89、不向無(wú)關(guān)人員泄露秘密。

90、真正的教育與其說(shuō)是語(yǔ)言不如說(shuō)是實(shí)踐。

91、保密工作重在預(yù)防，保密觀念重在常新。

92、不是東風(fēng)勝過(guò)西風(fēng)，就是西風(fēng)勝過(guò)東風(fēng)。

93、作為保護(hù)者，父母可以通過(guò)擁抱來(lái)接近他們的孩子。

94、節(jié)約用水小口訣四句是：

95、秘密不保，罪責(zé)難逃。

96、語(yǔ)言是人類(lèi)自發(fā)創(chuàng)造的，它的發(fā)展有一定的規(guī)律。在人生的某個(gè)時(shí)刻，它會(huì)達(dá)到某種程度。

97、一、孔子教育思想之一：德育----素質(zhì)教育的重點(diǎn)。

98、成年人必須理解孩子需要用手，并同意孩子第一次用手是一種工作本能的表現(xiàn)。

99、愛(ài)我家鄉(xiāng)，保家衛(wèi)國(guó)，保守秘密最重要。

100、有短護(hù)短，更添一短。

101、二、孔子教育思想之二：勤奮好學(xué)、講究方法、注重實(shí)效。

102、風(fēng)吹萬(wàn)卷，你幸運(yùn)我也光榮。

103、不肯種福田，舍財(cái)如割肉。

104、包容他人相當(dāng)于祝福自己。

105、行義要強(qiáng)，受諫要弱。

106、遵守法律和紀(jì)律，建設(shè)廉潔政府，服務(wù)社會(huì)，日落而息。

107、管理措施要到位，涉密信息更安全。

108、接待急于回答問(wèn)題的病人。

109、孩子們有很好的記憶力，當(dāng)他們能用手而不是用眼睛的時(shí)候，他們記得更清楚。

110、綜合治理、注重預(yù)防，實(shí)行制度、自律三結(jié)合，健全懲治和預(yù)防腐敗體系。加強(qiáng)廉政教育，引導(dǎo)黨員干部樹(shù)立正確的權(quán)力觀、利益觀，筑牢拒腐防變的思想道德防線。

111、以愛(ài)妻子之心愛(ài)父母，則孝行自篤。

112、不在非保密場(chǎng)所談?wù)撁孛堋?/p>

113、別忘了海關(guān)的形象；一分錢(qián)也沒(méi)有，一分錢(qián)也沒(méi)有。

114、教育的本質(zhì)是：指教育的內(nèi)在要素之間的根本聯(lián)系和教育作為一種社會(huì)活動(dòng)區(qū)別于其他社會(huì)活動(dòng)的根本特征。

115、是日一過(guò)，命亦隨減。

116、積產(chǎn)遺子孫，子孫未必守；

117、今天是黃金，明天是灰塵。

118、保密工作在身邊，時(shí)時(shí)警惕是關(guān)鍵。

119、這里義務(wù)制教育“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”

120、讓孩子們做他們能做的。

121、最明顯的是，孩子們從游戲中得到了很多樂(lè)趣。

122、我們看到了孩子全新的一面，當(dāng)我們把阻礙他們發(fā)展的人性因素和我們認(rèn)為應(yīng)該教給他們規(guī)則的***放在一邊。

123、進(jìn)進(jìn)出出莫要驚慌，誠(chéng)實(shí)做人；國(guó)家饋贈(zèng)先于民政。

124、一個(gè)人力所能及的事就是他力所能及的事。

125、母親必須在身體上和精神上都要喂養(yǎng)孩子，而精神上的需要要大于物質(zhì)上的需要。

126、秘密不保，國(guó)將不國(guó)。

127、而不是我們心底里以為的：用"一桶水"去灌輸或施與那"一碗水"。

128、孩子的獨(dú)立智力發(fā)展是沒(méi)有限制的，它直接依賴于孩子心靈的力量，而不僅僅是導(dǎo)師的工作。

129、春灌綠苗為本，污染先攻魂。

130、保密如防疫，泄密如失火。

131、人的幼年，足以決定一生的一生。

132、有言遜于汝志，必求諸非道。

133、真金不怕火煉，保密最怕泄密。

134、嚴(yán)格的老師造就好學(xué)生。

135、這是古人說(shuō)的。子曰：“不義而富，于我如浮云?！泵献诱f(shuō)：“富貴不能淫，貧賤不能移?！敝芏仡U說(shuō)：出淤泥而不染，卓清廉而不欺人。于倩曰：名節(jié)重山，利欲輕羽。

136、孔子的教育思想1有教無(wú)類(lèi)2因材施教3三人行,必有吾師焉4勤于思考5溫故而知新6不恥下問(wèn)7知之為知之,不知不為不知.主要的是因材施教。

137、管黨治黨成于嚴(yán)，從嚴(yán)治黨重在實(shí)。

138、構(gòu)建懲治和預(yù)防腐敗體系是***的重大戰(zhàn)略決策，是全黨的重大**任務(wù)。

139、繃緊保密這根弦，涉密曲調(diào)不亂彈。

140、通過(guò)幫助孩子，你可以建立更親密的關(guān)系。這比一般的感覺(jué)要好，因?yàn)槟悴粌H給了他們安慰，而且給了他們實(shí)際的幫助。

141、我們必須解放兒童的思想、手腳、空間和時(shí)間，使他們能夠充分和自由地生活，并從自由的生活中接受真正的教育。

142、孩子的教育，老百姓常犯的錯(cuò)誤：女兒的教育只注重她的身體，忽視了她的精神；兒子忙于培養(yǎng)他的思想而忽視了他的身體。

143、保密防線要筑牢，誘惑陷井莫?jiǎng)訐u。

144、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，以解決一個(gè)問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而起標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步=愛(ài)因斯坦

145、教書(shū)就是不教書(shū)；管是忽略。

146、以積貨財(cái)之心積學(xué)問(wèn)，則盛德人新；

147、老師是火，點(diǎn)燃了孩子心中的火，老師是一塊石頭，承載著孩子一步一步往上爬。

148、不放棄每一個(gè)學(xué)生，像陽(yáng)光一樣溫暖他們幼小的心靈。

149、不患老而無(wú)成，只怕幼而不學(xué)。

150、有些家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，這無(wú)異于腐敗，是極其錯(cuò)誤的。

151、把你所有的愛(ài)都給你的孩子，并把好的東西傳遞給他們。

152、護(hù)企業(yè)秘密，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

153、兒童朗讀三字經(jīng)前面四句：

154、讓學(xué)生對(duì)某門(mén)課程感興趣的最好方法就是讓他們知道這門(mén)課程是值得學(xué)習(xí)的。

155、恩宜自淡而濃，先濃后淡者，人忘其患；

156、仕宦方規(guī)清、慎、勤， 飲食要訣緩、暖、軟。

157、吃得虧，做一堆；要想好，大作小。

158、積書(shū)遺子孫，子孫未必讀。

159、客戶滿意是君帝汽車(chē)維修永恒的追求。

160、孔子一生為培養(yǎng)治國(guó)人才而進(jìn)行賢能教育。在“德、才”兩方面，把“德”放在第一位，以“仁”為出發(fā)點(diǎn)，提倡“孝弟忠信，禮義廉恥”，并把“仁義禮智信”作為五常。他認(rèn)為“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！?/p>

161、日常保密工作化，保密工作日?；?。

162、保密工作你我他，保守秘密靠大家。

163、保密工作需從自身做起。

164、母親和幼兒園老師的愛(ài)是接近上帝的。

165、教育工作者的個(gè)人思想信念和精神生活的財(cái)富是一種激勵(lì)每一個(gè)受過(guò)教育的人自我反省和自我控制的力量。

166、用心開(kāi)始，用心微，廉潔變老作弊；拒絕接受，拒絕發(fā)送，節(jié)儉的春天樹(shù)新風(fēng)。

167、對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，生活就像一所學(xué)校，每一棵樹(shù)和每一棵植物都是學(xué)習(xí)和探索的對(duì)象。

168、打人莫傷臉，罵人莫揭短。

169、用你的火眼金睛，處處找出安全隱患，排除它們迎來(lái)安全。

170、當(dāng)家庭之衰，宜惕勵(lì)不宜委靡。

171、為了給兒童提供一個(gè)他們能夠得到滿足的環(huán)境，必須努力了解他們的需要。

172、但能依本份，終須無(wú)煩惱。

173、當(dāng)一個(gè)孩子被放在自然環(huán)境中，他會(huì)顯示他的能力。

174、作風(fēng)簡(jiǎn)單，工作扎實(shí)，任務(wù)落實(shí)到位。

175、嚴(yán)守國(guó)家秘密，做到警鐘長(zhǎng)鳴。

176、在幫助孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，最常被忽視的是人性的本質(zhì)-孩子的精神需求。

177、新教育理論的中心思想之一是要引起對(duì)兒童社會(huì)技能發(fā)展的重視，并鼓勵(lì)兒童與同齡人友好相處。

178、算術(shù)練習(xí)教給我們算術(shù)運(yùn)算的原理，而不僅僅是記憶和計(jì)算。

179、有言逆于汝心，必求諸道；

180、不準(zhǔn)不按照規(guī)定程序推薦、考察、醞釀、討論決定任免干部。

181、千里迢迢搭起一間長(zhǎng)棚，永無(wú)止境的盛宴。

182、保密工作只有滿分和零分。

183、沒(méi)有信仰就沒(méi)有名副其實(shí)的品位和生命?！萏芈?/p>

184、當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育感到困惑時(shí)，他們可以向老師、鄰居或教育專(zhuān)家咨詢。

185、做好保密工作，是保密人員的天職。

186、給嬰兒足夠的空間，他們會(huì)爬著去抓東西。

187、富貴如刀兵戈矛，稍放縱便銷(xiāo)膏靡骨而不知；

188、工作中善于在嬉皮士缺席的情況下，帶著破壞的想法。

189、當(dāng)知識(shí)不存在時(shí)，它就假裝是科學(xué)。

190、官員經(jīng)常肩負(fù)人民的責(zé)任，站得筆直；常謀富民于政，淡然行事；法治，睡眠安全。

191、貧賤如針砭藥石，一憂勤即砥節(jié)礪

192、明智的官員，為國(guó)家、為人民排憂解難，獻(xiàn)身于畢生的工作去做和平；愚蠢的人住在官員的辦公室，尋求財(cái)富，玩權(quán)力來(lái)謀求利益，機(jī)關(guān)已經(jīng)計(jì)算到極限，從不尋求幸福。

193、只要一個(gè)自由的環(huán)境與孩子的生命發(fā)展階段相適應(yīng)，他們的精神和秘密就會(huì)自然而然地出現(xiàn)。

194、保密工作者，默默無(wú)聞的英雄。

195、安全文明校園行，愛(ài)班愛(ài)校獻(xiàn)熱心，尊師愛(ài)幼親同學(xué)，安全警語(yǔ)牢記心，上下樓梯不打鬧，整齊排隊(duì)聽(tīng)?zhēng)熈?，快?lè)成長(zhǎng)我能行。

196、用幾句名言并加上自己的一些看法就行了

197、知教教育者，語(yǔ)與其受起法，無(wú)寧尚自然；與其求劃一，無(wú)寧展廣性?！淘?/p>

198、一個(gè)美麗的人不畫(huà)太多的畫(huà)，也不亂穿衣服。

199、四，提倡學(xué)而不思則罔。不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)知一反三。

200、作家真是一個(gè)多才多藝的演員，可以用一支筆寫(xiě)出兩王三張四李的語(yǔ)言，而且寫(xiě)得都和他一模一樣。

幼兒園教師教育格言錦集

每個(gè)人最大的幸福就是所有人都能獲得最大的幸福。~~很多人喜歡讀一些有趣的句子，以下“幼兒園教師教育格言錦集”由編輯為大家收集整理，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)！

1、社會(huì)問(wèn)題不應(yīng)該太接近或太詳細(xì)。太近和太小會(huì)扭曲事物的本質(zhì)。太少有好處，太少也有壞處。

2、關(guān)于自己的事，愛(ài)所有人。

3、人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料，即不積極接觸事實(shí)和現(xiàn)象，缺乏認(rèn)識(shí)的樂(lè)趣，這種需求就會(huì)逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。

4、在我年輕的時(shí)候，我讀了很多書(shū)，積累了很多知識(shí)，就像電腦詞典一樣，攜帶和使用都很方便。

5、語(yǔ)言對(duì)我們就像馬對(duì)騎士一樣重要；課堂教學(xué)的成功取決于教師是否有駕馭馬匹的能力。

6、用母愛(ài)贏得孩子們的心；以高度的責(zé)任感，贏得父母的放心；用藝術(shù)家的匠心，激發(fā)孩子的創(chuàng)新。

7、我們老了又老的人，深?lèi)?ài)著又大愛(ài)著。

8、一個(gè)教育者的真正技能是找到一種方法，使他的學(xué)生珍惜自己的人格和尊嚴(yán)。一個(gè)不尊重自己的孩子是即將發(fā)生悲劇的征兆。

9、教與學(xué)應(yīng)該是一體的，即師生之間的和諧是魚(yú)與水、血與肉的大家庭。

10、作為一個(gè)社會(huì)人，教師可能有幾張臉，但在學(xué)生面前，教育者只能面對(duì)：誠(chéng)實(shí)！要知道，只有真誠(chéng)才能激發(fā)真誠(chéng)，只有誠(chéng)信才能鍛造誠(chéng)信。

11、一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)贊許的眼神，會(huì)給孩子帶來(lái)一種不同的心境。

12、學(xué)生是老師的鏡子，如果影子不彎，老師自己一定是對(duì)的。

13、人應(yīng)該擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的明燈，一盞充滿希望的明燈，以及一扇長(zhǎng)久的接納之窗。

14、公平的辦公室，做一個(gè)廉潔的教師；探究教學(xué)，做創(chuàng)新教師；做一個(gè)正派而溫和的老師。

15、你輸了錢(qián)，你還可以賺回來(lái)；你失去了生命，你就回不去了。

16、愛(ài)你的學(xué)生就像愛(ài)你自己的生命，像愛(ài)你的孩子一樣教育他們，像愛(ài)你的朋友一樣對(duì)待他們。

17、兒童精神生活的特點(diǎn)是對(duì)影響其感情的現(xiàn)象極為敏感。對(duì)一個(gè)人給另一個(gè)人帶來(lái)的痛苦和傷害特別敏感。

18、沒(méi)有天生的信心，只有不斷創(chuàng)造的信心。

19、啟蒙的傳遞就像郵件的傳遞。

20、孩子們?cè)诩m正錯(cuò)誤的過(guò)程中取得進(jìn)步。

21、接受一切河流，讓知識(shí)，道德，良好的品格。

22、經(jīng)歷的越多，看的越多，遭受的痛苦越多，成長(zhǎng)的越快。

23、最要緊的不是看那曖昧的距離，而是做手邊清楚的事。

24、善待他人，善待他人。當(dāng)你能幫助別人，幫助別人時(shí)，消極總比消極好。這樣，別人因?yàn)槟愕拇嬖诙吲d，你自然就容易笑了。

25、每個(gè)人最大的幸福就是所有人都能獲得最大的幸福。

我最喜歡的教育名言53句

使學(xué)校適合兒童，而不是使兒童適合學(xué)校。——（英）亞歷山大·尼爾。無(wú)論是上大學(xué)還是在社團(tuán)舉辦活動(dòng)總離不開(kāi)要寫(xiě)名人格言，名人格言可以提高我們的思想層次，有哪些名人格言的經(jīng)典句子呢？根據(jù)你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心整理了我最喜歡的教育名言， 請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀！

我最喜歡的教育名言(1--18條)

1、傾聽(tīng)童聲，學(xué)會(huì)微笑，善待學(xué)生。

2、太陽(yáng)底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。——（捷克）夸美紐斯

3、為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。

4、欲文明其精神，先自野蠻其體魄；茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之?！珴蓶|

5、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)?！に_克雷

6、教師，要讓學(xué)生善于學(xué)習(xí)，自己首先就要成為學(xué)習(xí)者。[俄國(guó)]車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人?！?/p>

7、[法]蒙田：“老師應(yīng)讓學(xué)生在他面前小跑，以便判斷其速度，并決定用怎樣的速度來(lái)適合學(xué)生。如果師生的速度不合拍，事情就會(huì)搞得一團(tuán)糟。善于選擇適當(dāng)?shù)乃俣龋〉靡恢碌牟秸{(diào)，這是我所知道的最艱難的事?！?/p>

8、教育的目的是培養(yǎng)人的個(gè)性。——（英）赫伯特·斯賓塞

9、欲文明其精神，先自野蠻其體魄；茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之。——

10、德國(guó)教育家第斯多惠提醒教師：“一個(gè)人不教育好自己，就不可能去教育別人；學(xué)生所受的教育和教養(yǎng)程度，取決于教師所受的教育和教養(yǎng)程度。學(xué)校是兒童受教育的場(chǎng)所，也是教師接受教育的地方；教師要通過(guò)一切環(huán)境和活動(dòng)來(lái)教育自己。自我教育是教師的終身任務(wù)?！?/p>

11、聽(tīng)他人的發(fā)言或者讀一本書(shū)的時(shí)候，常常會(huì)被其中的某些話語(yǔ)所感動(dòng)，或者立刻記錄下來(lái)，或者在書(shū)上畫(huà)上記號(hào)，然后隔三差五地回味這些話語(yǔ)，從中獲取工作或生活中的靈感，并指導(dǎo)自己的行動(dòng)。這些話語(yǔ)，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是名言警句。

12、研究學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，組織教學(xué)活動(dòng)，能夠讓學(xué)生不斷感受到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力，這是促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展的基礎(chǔ)。對(duì)此，有很多大師深諳其道，并有精彩的觀點(diǎn)流傳至今：

13、一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案，不一定會(huì)成為名師；如果一個(gè)教師能寫(xiě)三年反思，就有可能成為名師?！~瀾

14、我學(xué)習(xí)中等，按學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，我算不上是個(gè)好學(xué)生。不過(guò)后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，能忘掉在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西，剩下的才是教育?！獝?ài)因斯坦

15、我們所需要的書(shū)，應(yīng)該是一把能擊破我們心中冰海的利斧?！▕W地利）卡夫卡

16、為什么教師如此重要？因?yàn)樗軌驅(qū)W(xué)生的生活施加影響。美國(guó)年度教師獲得者羅恩·克拉克說(shuō)：“當(dāng)你真的能夠?qū)α硪粋€(gè)人的生活帶來(lái)影響時(shí)，這是一件很震撼的事情。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這就是教師的價(jià)值?！?/p>

17、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄?！溃R克·吐溫

18、作為教師，在教學(xué)中最快樂(lè)的事情是什么？[美]安迪·鮑姆加特納說(shuō)：“在教學(xué)過(guò)程中，最大的樂(lè)趣是看著孩子們幼稚的小臉從困惑轉(zhuǎn)為聚精會(huì)神，從聚精會(huì)神變?yōu)轶@訝，最后又從驚訝換成了無(wú)比驕傲的神情。”

我最喜歡的教育名言(19--36條)

19、優(yōu)秀教育工作者最喜歡的座右銘

20、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。

21、生命的.意義在于不斷探索與進(jìn)取。

22、夏山學(xué)校的創(chuàng)始人[英]亞歷山大·尼爾提醒家長(zhǎng)：“在一個(gè)管束型的家庭，兒童沒(méi)有任何權(quán)利；在一個(gè)溺愛(ài)型的家庭，兒童擁有一切權(quán)利；一個(gè)健全的家庭是屬于這樣一種類(lèi)型，即兒童和家長(zhǎng)享有平等的權(quán)利?！?/p>

23、父母是孩子教育的第一責(zé)任人，家庭是孩子教育的第一學(xué)校。在這方面，有很多事情需要父母想明白。比如：孩子就是自己的一面鏡子，可以從孩子的言談中看出自己教育的成效和得失。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每個(gè)瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就在教育自己，并檢查自己的人格?！?/p>

24、教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，要?jiǎng)?chuàng)造這一偉大的一藝術(shù)，一方面需要依靠基本技能的掌握和運(yùn)用，另一方面需要激情和勇氣。

25、教師的職業(yè)，是一個(gè)不斷積累經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)。這種經(jīng)驗(yàn)的積累，一方面是通過(guò)實(shí)踐，在學(xué)生和其他老師的身上汲取智慧；另一方面是通過(guò)間接經(jīng)驗(yàn)，從專(zhuān)家和書(shū)籍中獲得頓悟。無(wú)論哪一種途徑，都離不開(kāi)自身的勤奮好學(xué)。魏書(shū)生說(shuō)：“我不會(huì)教書(shū)，是學(xué)生教會(huì)我教書(shū)；我不會(huì)改變后進(jìn)學(xué)生，是后進(jìn)學(xué)生教會(huì)我怎樣教后進(jìn)學(xué)生。我總是與學(xué)生商量著怎么學(xué)、怎么教?！盵美]菲利普·比格勒也說(shuō)：“每一天我走進(jìn)教室，我就在想我能學(xué)到什么。我是教師，也是學(xué)習(xí)者，而不是知識(shí)的傳遞著?！笨鬃诱f(shuō)：“三人行，必有我?guī)??！币苍趶?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。

26、陶行知說(shuō)：“我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！边@是判斷一個(gè)教師的教學(xué)技能是否過(guò)關(guān)的一個(gè)基本判據(jù)。第斯多惠也說(shuō)：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！钡搅薣美]威廉姆·沃德這里，教師又根據(jù)其教學(xué)技能的高低，被大致分成四種類(lèi)型：“普通的教師告訴學(xué)生做什么，稱職的教師向?qū)W生解釋怎么做，出色的教師為學(xué)生做示范，最優(yōu)秀的教師激勵(lì)學(xué)生?！?/p>

27、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。——（古希臘）亞里士多德

28、[古羅馬]昆體良：“教師也應(yīng)當(dāng)是明智的人，他應(yīng)當(dāng)深知教學(xué)方法，懂得俯就學(xué)生的能力。如同一個(gè)走路很快的人，如果他恰好和一個(gè)小孩走在一起，他就會(huì)用手牽著小孩，放慢自己的步伐，不能走得太快，免得他的小同伴跟不上?！?/p>

29、以德正身 堪為人師 才稱其職 愛(ài)崗敬業(yè)。

30、柏拉圖的這句話，希望能夠引起我們的深入思考：“教育兩件事：一件是體育，是為身體的；另一件事音樂(lè)，是求心靈美善的?！蔽覀兘裉斓慕逃?，在這兩方面關(guān)注的都很不夠。當(dāng)身心都得不到很好的關(guān)照的時(shí)候，人生存于世的意義何在？

31、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由地生活，從自由地生活中得到真正的教育?！招兄?/p>

32、記住你的管教的目的：應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要讓別人來(lái)管理的人?！ㄓⅲ┖詹亍に官e塞

33、教育是民族振興與社會(huì)進(jìn)步的基石。古往今來(lái)，那些為人類(lèi)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的，富有知識(shí)的人們發(fā)表了許多有關(guān)教育的名言，這些名言以其特有的哲理性和豐富的內(nèi)涵給人們以激勵(lì)和警醒，對(duì)教師理解教育、促進(jìn)教育的發(fā)展、提升自身的素養(yǎng)起到了很好的作用。

34、再好的教科書(shū)也代替不了教師本人的思想和卓識(shí)?！ǖ拢┑谒苟嗷?/p>

35、如果為了提高學(xué)生的考試成績(jī)而不擇手段，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生死記硬背，這會(huì)除輸?shù)粑覀兊南乱淮?。——（美）邁克爾·蓋森

36、真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來(lái)自于教師的自身認(rèn)同和自身完整?！溃┡量恕づ翣柲?/p>

我最喜歡的教育名言(37--54條)

37、[英]懷特海認(rèn)為：“學(xué)生是有血有肉的人，教育的目的是為了激發(fā)和引導(dǎo)他們的自我發(fā)展之路?！痹趯W(xué)習(xí)伊始，孩子就應(yīng)該感受到發(fā)現(xiàn)世界的喜悅。教育應(yīng)該讓孩子們發(fā)現(xiàn)，他所學(xué)到的東西，能夠幫助他理解在他的生命中所發(fā)生的一系列事情。

38、辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師?！ㄈ眨┯谰佬?/p>

39、天空不留痕跡，鳥(niǎo)兒卻已飛遠(yuǎn)。

40、[美]馬丁·路德·金說(shuō)：“一個(gè)國(guó)家的繁榮，不取決于它的國(guó)庫(kù)之殷實(shí)，不取決于它的城堡之堅(jiān)固，也不取決于它的公共設(shè)施之華麗。而在于它的公民的文明素養(yǎng)，即在于人們所受的教育，人們的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和品格的高下。這才是真正的利害所在，真正的力量所在。”今天，幾乎所有的國(guó)家都越來(lái)越認(rèn)識(shí)到教育的重要性，期盼教育改革、讓其適應(yīng)甚至引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的呼聲也越來(lái)越強(qiáng)烈。這對(duì)每一個(gè)教育人來(lái)說(shuō)，都是一份沉甸甸的責(zé)任。

41、在如何培養(yǎng)兒童的人格方面，陳鶴琴的教導(dǎo)語(yǔ)重心長(zhǎng)：“要培養(yǎng)兒童的人格，我們一定要他去幫助別人，使人得著快樂(lè)。這一點(diǎn)，一般做父母的都沒(méi)有想到，只知使小孩子快樂(lè)而不知如何教小孩子使別人快樂(lè)?！必S子愷也說(shuō)：“今天的孩子將會(huì)成為一個(gè)怎么樣的人，起決定作用的是他的童年如何渡過(guò)。童年時(shí)期由誰(shuí)攜手走路，周?chē)澜绲哪男〇|西進(jìn)去了他的頭腦和心靈?！?/p>

42、[美]馬克·吐溫說(shuō)：“每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄?！边@從反面闡明了教育在社會(huì)發(fā)展中的價(jià)值。整治一個(gè)地區(qū)的秩序、改變一個(gè)地區(qū)的面貌，有很多種方式，引進(jìn)一所高品質(zhì)的學(xué)校，常常是一種有效的途徑。

43、一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿期待的老師，會(huì)讓學(xué)生每天充滿生活和學(xué)習(xí)的激情；反過(guò)來(lái)，如果一個(gè)學(xué)生被認(rèn)為沒(méi)有出息，他自己也會(huì)降低對(duì)自身的要求，在各方面都表現(xiàn)出自己的不行。教師的一言一行，會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。所以[美]詹森·卡姆拉斯說(shuō)：“我認(rèn)為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)最重要的不在于條件和資源，而在于教師的核心信念。我們必須從一開(kāi)始就有所有孩子都能夠達(dá)到最高水平的堅(jiān)定信念?！?/p>

44、智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。

45、教育的最高目標(biāo)就是激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的?！ǖ拢┑谒苟嗷?/p>

46、先生之最大的快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學(xué)生?！招兄?/p>

47、而要激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，教師就不能越俎代庖。[巴西]保羅·弗萊雷告誡我們：“教師不能替學(xué)生思考，也不能把自己的思考強(qiáng)加給學(xué)生。”[蘇聯(lián)]贊科夫提醒教師：“凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應(yīng)當(dāng)讓他們自己去理解和感受。不過(guò)，教師知道應(yīng)當(dāng)朝哪個(gè)方向引導(dǎo)兒童?！盵瑞士]讓·皮亞杰更是強(qiáng)調(diào)：“一切真理都要有學(xué)生自己獲得，或由他們重新發(fā)現(xiàn)，至少由他們重建。而不是簡(jiǎn)單地傳授給他們?！?/p>

48、使學(xué)校適合兒童，而不是使兒童適合學(xué)校?！ㄓⅲ﹣啔v山大·尼爾

49、文能換骨余無(wú)法，學(xué)到尋源自不疑。

50、瑞士的教育家裴斯泰洛奇說(shuō)：“父母不應(yīng)當(dāng)硬要自己的子女去做與他們的直接興趣毫不相干的事，而應(yīng)當(dāng)首先讓他們獲得力量，這種力量是通過(guò)有效地處理身邊的事務(wù)而產(chǎn)生的。”

51、在學(xué)校教育中，教師的地位和意義是不容置疑的。[日]永井道雄說(shuō)：“辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師?！?/p>

52、把學(xué)生看作自己的兒女。

53、大文豪列夫·托爾斯泰也說(shuō)：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么，他是一個(gè)好教師。如果把對(duì)教育的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完美的教師?！?/p>

小學(xué)教師簡(jiǎn)短教育格言篇二

“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！蓖ㄟ^(guò)閱讀名著，我們會(huì)了解到很多名言警句，名言警句，是前人經(jīng)歷失敗后獲得的結(jié)論和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，文章中的名言警句可以引起大家的好奇心。對(duì)于摘抄名言警句你有哪些推薦呢？下面是小編幫大家編輯的《小學(xué)教師簡(jiǎn)短教育格言篇二》，僅供參考，希望可以幫助到您。

1.做事不能只做想做的，而應(yīng)該做該做的。

2.做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。

3.做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

4.尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收獲。

5.尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

6.注意每一個(gè)人，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生，并以關(guān)切而又深思熟慮的謹(jǐn)慎態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)——這是教育過(guò)程的根本之根本。

7.重要的不是思想，而是思想的深度。

8.致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在學(xué)校。

9.知識(shí)越學(xué)越感到貧乏，不學(xué)總認(rèn)為不錯(cuò)，一個(gè)人水平的高低不在于文憑，而在于終身學(xué)習(xí)，不斷提高。

10.知識(shí)是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由。

11.只有在學(xué)生心靈里播下愛(ài)的種子，才能收獲有愛(ài)心的學(xué)生。

12.只有先讓學(xué)生喜歡你，學(xué)生才會(huì)喜歡你上的課。

13.只有“愛(ài)屋及烏”，才是真愛(ài)學(xué)生。

14.真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)人，努力做好每一件事。

15.怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。

16.在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個(gè)個(gè)鮮活的、獨(dú)具特色的生命，是我們永不枯竭的營(yíng)養(yǎng)源。

17.在我看來(lái)，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧所在。

18.在數(shù)學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。

19.在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。

20.在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。

21.再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。

22.愿我們的老師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦，愿我們的孩子在自主性學(xué)習(xí)中享受童年的快樂(lè)。

23.愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

24.有志者，事競(jìng)成；苦心人，天不負(fù)。

25.用真情教書(shū)，用真心育人。

26.用一生的精力上好一堂課，去啟迪一代人的心靈。

27.用一顆寬容的心，看待身邊的一切。

教育格言座右銘25句

“從眼前做起，點(diǎn)滴入心間；從小事做起，平凡中透出真情?！獜埩樟??！迸笥褌?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該都接觸過(guò)名人格言吧，優(yōu)秀的名人格言能夠幫助我們堅(jiān)定自己的選擇，有哪些名人格言的經(jīng)典句子呢？或許你正在查找類(lèi)似"教育格言座右銘"這樣的內(nèi)容， 請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

1、逢事獨(dú)為貴，歷代非無(wú)才?！啤り愖影骸豆薄?/p>

2、把一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題“退”成最簡(jiǎn)單最原始的問(wèn)題，把這最簡(jiǎn)單最原始的問(wèn)題想通了，想透了，然后再來(lái)一個(gè)飛躍上升。 “這是一個(gè)十分精辟的思維方法，用這種方法解決問(wèn)題，第一可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使之遇”新“不懼；第二可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的解決問(wèn)題的習(xí)慣。——華羅庚

3、從動(dòng)物學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，孩子和其他動(dòng)物一樣都對(duì)惡劣的、否定性的環(huán)境，有天然的反感。這種反感的情緒盡管會(huì)因?yàn)楹ε露兴酥疲鞘遣焕诮邮苋魏沃R(shí)的。

4、讓孩子在快樂(lè)中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。

5、教育勵(lì)志名言警句英文

6、在教育上，實(shí)踐必先于理論，而身體的訓(xùn)練須在智力訓(xùn)練之先。

7、一個(gè)受了不良教育影響的孩童等于走失了方向?！夏岬希绹?guó)政治家

8、教育乃是社會(huì)生活延續(xù)的工具！ 一杜威

9、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝：一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一個(gè)人只有依托集體，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

10、天下不可一日而無(wú)政教，故學(xué)不可一日而亡于天下?！醢彩?/p>

11、真情的交融，使師與生雙方都同時(shí)感受教與學(xué)的無(wú)窮的趣味與自身的無(wú)法估量的潛力，使教學(xué)活動(dòng)進(jìn)入師生對(duì)話、充滿生命活力的完美的境界?！丶?jí)教師李吉林

12、興設(shè)學(xué)校，延禮文士。

13、永遠(yuǎn)像孩子們般純真快樂(lè)，像青年人般上進(jìn)好學(xué)，像中年人般愛(ài)崗。

14、學(xué)高為師，身正為范。百年大計(jì)，教育為先。

15、教育的目的在于使人能夠繼續(xù)教育自己。——杜威

16、做幸福教師，育滿園桃李?！禅P霞

17、養(yǎng)成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質(zhì)教育緊密相關(guān)?！P(guān)鴻羽

18、MRMY.NET收集 沒(méi)有哪種教育能及得上逆境。

19、有價(jià)值的教學(xué)是學(xué)習(xí)方法的傳授?！钣窬?/p>

20、教育就是激發(fā)生命，充實(shí)生命，協(xié)助孩子們用自己的力量生存下去，并幫助他們發(fā)展這種精神。

21、“金玉滿堂，莫之能守；富貴而驕，自遺其咎。

22、南山棟梁益稀少，愛(ài)材養(yǎng)育誰(shuí)復(fù)議?！啤ち谠缎新冯y》

23、從眼前做起，點(diǎn)滴入心間；從小事做起，平凡中透出真情?！獜埩樟?/p>

24、對(duì)于稍懂事的孩子，可以給他一個(gè)眼神或某種暗示，保持暫時(shí)的沉默，常會(huì)達(dá)到此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果。