我是幸福的蚯蚓作文
發(fā)布時間:2023-03-06 幸福的作文我是幸福的蚯蚓作文(精選12篇)。
我們每個人會要經歷學習寫作文。通過寫作文可以鍛煉思維變得更敏捷，令人難忘的作文一般都是語言精練、內容準確的。關于寫作文的格式有哪些需要注意呢？因此，欄目特意整理了我是幸福的蚯蚓作文，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！
我是幸福的蚯蚓作文【篇1】
假如我是一條蚯蚓，我會讓大地呼吸暢通，不讓大地干燥。讓大地每一天都開開心心、快快樂樂地度過。與此同時，我也會為自己付出的勞動成果而感到高興。
假如我是一條蚯蚓，我同樣會讓莊稼、小樹、花草長得更旺盛。我還會讓雨水更容易浸入土壤，我的糞便還是有機肥料呢，許多植物依靠我才能生存呢！
假如我是一條蚯蚓，我也要保護好自己，不讓天敵吃掉，雞就是一個例子。人類喜歡釣魚，還會把我當作魚餌去釣魚。我一直不明白：為什么我為人們做了這么多，人類還拿我做魚餌呢？
假如我是一條蚯蚓，我有保護自己的能力，如果誰不小心把我弄成了好幾節(jié)，我也不慌張，因為我有很強的再生能力，我既不會死，也不會痛，還可以多幾個小伙伴陪我玩呢，想到這里，我忍不住哈哈大笑起來……
啊，假如我就是一條蚯蚓……我有數不盡的話要對大家說：我會鉆地道；我能吃垃圾……還有呢，我不用看牙醫(yī)；我還不用洗澡……哈哈~~~~~~~~~~~
我是幸福的蚯蚓作文【篇2】
大家好，我是一只可愛的小蚯蚓。我是世界上最有價值的動物，這可是達爾文老先生說的，羨慕吧！
最近，我交了個新朋友，它是一只長著八條腿的小蜘蛛。固然它跑得很快，但是它卻不會鉆土，所以她讓我教它鉆土，可是沒想到呀，它對鉆土真是一竅不通，腳常常會被卡住拔不出來，我只好拋卻了。
我非常喜歡舞蹈，固然我是一只蚯蚓，但是我的跳舞也不差，我能把身體扭成一個甜甜圈，看我多柔軟！身體舒展開后我就變成了一根細棍，哈哈，我真是能文能武啊，不，是剛柔并濟。
我還非常愛看書，天天都要看一個小時?？墒俏页３捎陴囸I把書吃了，就由于這樣，媽媽給我買了許多書。讓我算算，我現在已經有1232本書了。目前，我已經吃了1231本書，也算是飽讀詩書啦，我現在正在吃最后一本書。我不僅愛吃書，還吃功課呢，所以，幾乎天天上學我都會被老師罰寫十遍“我不吃功課”。
在一個風和日麗的下戰(zhàn)書，有幾個淘氣的小男孩拿著小刀走到我的眼前，我心里很害怕，不外，我仍是故作鎮(zhèn)靜走了過去。沒想到，該來的仍是來了，他們用一塊石頭擋住了我的去路，然后又用小刀把我切成一段一段的?？墒撬麄儾恢溃疫@樣是不會死的。由于堵截的部門還會“生”出來，我可是切不死的蚯蚓。對了，還有幾個大人把我抓去當魚餌，他們把我?guī)У胶舆吅?，我憑借自己的智慧才智從塑料桶的邊沿逃了出來，好在是有驚無險，我長舒一口吻！
可別看我們蚯蚓小，我們的作用可大了去了呢。有人給我們編了一首詩：
小蚯蚓，作用大。
松土松土都找它。
它是地球好幫手，
我們都要保護它。
怎么樣，看了這篇文章，你有沒有喜歡上我們蚯蚓呢？
我是幸福的蚯蚓作文【篇3】
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我是一條可愛的小蚯蚓。身體長長的，圓圓的，頭和尾巴有點尖，全身都是萌萌的粉紅色。
我生活在松軟的土壤里，那里日日夜夜都黑漆漆，涼絲絲，靜悄悄的。你一定會覺得我的生活很枯燥很無聊吧？如果你這么想，那么，你錯了！我的生活豐富多彩！
我可是一個了不起的地下建筑師：我整天在土壤里鉆來鉆去，因為我想建造出一座雄偉的宮殿，我設計的“宮殿”包括餐廳，臥室，書房，健身房，衛(wèi)生間，儲藏室，還有完美的排水系統……
在這幾段日子里我交到了許多朋友，為什么我的朋友這么多？這與我經常助人為樂有關。記得一次，一位漁夫來到我們的巢穴挖蚯蚓，我急速逃跑?？墒寝D念一想：我先發(fā)現敵情，一走了之可不好，我不能不管其他的小伙伴。于是我就去幫助一些伙伴逃離危險區(qū)域。朋友們都無大礙，我也落了個“好人”的名聲。
我還喜歡欣賞高雅的音樂。每到下午雨天我都會去聽音樂會，尤其愛聽舉世聞名的音樂大師——蟋蟀先生的音樂會，每次聽他唱歌我都陶醉其中，我?guī)缀趺繄霰氐健８呱搅魉鲋?，如果說蟋蟀先生是俞伯牙，那么我想我就是鐘子期了。
他的音樂常常把我?guī)нM一個無比美妙的世界：我仿佛看見紅紅的朝陽正在從平地上冉冉升起；我仿佛看見尖草上晶瑩的像鉆石一樣閃爍的露珠；我仿佛看見調皮的小雨珠在荷葉上滾來滾去；我仿佛看見鳥兒快活的從一個樹枝飛到了另一個樹枝……
我是一條蚯蚓，盡管沒有花朵的馥郁芳香，沒有百靈鳥的妙音花腔，但我愿意在我的世界里做一條幸福的蚯蚓！
我是幸福的蚯蚓作文【篇4】
細長細長的，不太好看，但是我們的本領可大了。
這天，我和小伙伴一起去看動物音樂會，入場門口被堵得水泄不通，幸好我們到得比較早，不然就被攔在外面沒法進場了，我正在找座位，突然感覺身體一陣疼痛，原來被冒失的黑熊哥哥不小心踩了一腳，把我給分成了兩段。但是不要緊，上帝給了我們蚯蚓一種神奇的本領，那就是身體可以無限切斷，不久就能再長出來。我真覺得當一條蚯蚓是多么的自豪??！
音樂會散場了，我和小伙伴一起去公園玩。路上，一簇簇花朵爭奇斗艷，散發(fā)著芳香，我們跑上前去聞聞這朵，看看那朵，開心極了！突然發(fā)現有些花兒并不開心，它們緊鎖眉頭，好像有什么心事。我問其中一朵：“花兒姐姐，你有什么煩惱嗎？”花兒說：“小蚯蚓，這段時間一直陰雨綿綿，我身上的土被壓結了，壓得我們好疼啊，你能幫我們松松土嗎？”哦，原來是這樣啊。我和小伙伴二話不說，直接就鉆到地里，不停地扭啊扭啊，一直把土壤翻得像棉被一樣蓬松才出來?；▋簜兌季`放了美麗的笑容，還送了我們一些水果，我們覺得好開心！
我們又一邊走一邊玩，突然被不遠處的蘋果樹爺爺叫住了，他對我們說：“嗨，小蚯蚓，我土里雜物太多，讓我的根不能好好的吸收養(yǎng)分，所以結出的果子也不甜，你們愿意幫我嗎？”我倆馬上答應了，因為幫助別人，自己也能感到快樂。我們努力地幫蘋果樹爺爺清除了垃圾，得到了蘋果樹爺爺的贊揚，他見我們累了，還派蘋果車送我們回家，我感到自己好幸福！
這就是我，一條幸福的蚯蚓，雖然我的外表不好看，但是作用大，本領強。所以大家不能只注重外表，不在意內在美哦！
我是幸福的蚯蚓作文【篇5】
張恒博
你，知道我是誰嗎？我長著修長苗條的身姿，卻在一片漆黑的泥土中工作著。我們可以輕松自在的在泥土中穿梭。我很喜歡自己這份工作呢！
我什么都吃，吃奇臭無比的垃圾和污物，吃腐爛的食物，有時我還吃幾百年都降解不了的塑料呢！可是不知道怎么回事，有一些人說我又臭又臟，是什么都吃、最下等的乞丐。還是農民叔叔們淳樸，經常夸獎我，說我是他們的好助手，是功臣！
我還記得有一次，一個淘氣的孩子拿一塊石頭把我細小的身軀砸成兩截；我痛得渾身發(fā)顫，不斷地掙扎著。那個孩子將我砸成兩截后，用圓溜溜的眼睛一直盯著我。我的傷口處已經麻木了，感覺自己馬上就要死了，我放棄了掙扎。不知過了多長時間，我又感覺我的傷口又長好了，我一回頭，發(fā)現被砸斷的那一段變成了另一只同伴，我立刻扭動的身子逃跑了。
我們在地下給大地松土，我們的糞便又是很好的肥料，含有豐富的微量元素。我們還可以把地表的樹葉拖到地下，一點點腐爛，變成肥料。只要有我們，再貧瘠的地方也能變成肥沃的土地。我們還是珍貴的中藥材，中藥名叫地龍，幫助人們解除病痛。
我們是勤勞的“地下工作者”——蚯蚓。我愿意做一個默默無聞的奉獻者。
我是幸福的蚯蚓作文【篇6】
我是一條默默無聞的小蚯蚓，每天都過得很充實。我總是盡職盡責地為人類做著貢獻。今天，我就帶你來見識小蚯蚓的一天吧!
早晨，睜開雙眼，我從周圍濕潤松軟的泥土中起來，開始一天的工作。我的身體在泥土里不停地鉆來鉆去，十分靈活，就像魚兒在海洋里暢游。我在黑色的海洋中不斷涌動，靈活的身體穿破堅硬的土層。不一會兒，周圍的土就變得十分軟和，像棉花糖一樣，仿佛輕輕一踩，就可以陷下去。
在地底下，還有許多人類看不到的美景。大樹的根粗壯有力，深深地扎進泥土里，縱橫交錯，還有許多須根、氣根交叉、重疊在一起，像一座迷宮。小草的根則是細細小小、白顏色的，不像大樹一樣粗壯。它的根很脆弱，扎得很淺，不過也是交叉重疊的。泥土里有時還會有一些種子呢!小小的，圓圓的，看著它們躺在我翻過的泥土中，我就會有一種莫名的自豪感，想象著它們破土的嫩芽。我想，它們也會這樣想吧!
中午，工作累了，就走出地面透口氣吧。在這時，前方忽然出現了一個小女孩，臉蛋白白凈凈的，一雙明亮的眼睛像水一樣清澈。我們非常害怕，怕她會對我們做什么不利的事，但又覺得她有一種莫名的親切。突然她伸出手來捉我們，我們慌了，連忙扭動著自己的身體，想要逃走，可我們那里跑得過?完了!我被捉住了!她會對我做什么呢?我心里有千萬個恐怖的想法一閃而過，她會不會把我踩死，會不會把我捉走?一睜眼，我躺在她肉呼呼的小手里。她對我們說：小蚯蚓，沒事的，你們是益蟲，我不會傷害你的。看著她天真可愛的臉龐，我不禁感嘆道：呼，真是虛驚一場!
玩夠了，已是黃昏，我又去翻了會兒土。哈哈，畢竟我可是一條忠于職守的小蟲子呀!這時，一只蛐蛐和一只蝗蟲走過來對我說：小蚯蚓呀，你看你，每天這么辛苦，對你有好處嗎?你看我，天天啥也不干，躺著唱歌，多悠閑。聽我的，別干了!蝗蟲還不忘補一句：對，你看我天天不勞而獲，多爽呀!我淡淡地回了一句：我干活翻地，是為了地下的植物好好生長，使農作物大豐收，為這個世界帶來一點兒益處，不是為了我自己。只要能盡自己一點力量，我就心滿意足了。聽了我的話，他們兩個一句話也說不出來，便轉身離開了。
就在這時，我突然長出了雙腿，雙手，變成了人，我猛地坐了起來，面前放著還未做完的作業(yè)。原來，只是一場夢!
我是幸福的蚯蚓作文【篇7】
你們猜猜我是什么，沒錯，我就是一條會翻土松弟的小蚯蚓，最近在我身上發(fā)生了幾個有趣的事情。
我有一個好朋友她，是一只勤勞采蜜在花叢中飛來飛去的小蜜蜂。今天我要教他鉆地，但是他卻一直學不會所以我拋卻了。然后他說要教我飛行了，起初，我在想我也能要飛了，我能飛成什么樣呢？但很快我便意氣消沉了，由于我根本飛不起來。在我家附近有一塊田地，田地里時常有農夫來打理田地，我也很喜歡幫這些農夫們翻土松地，然后，就在這松軟的土地上翻騰舞蹈，固然我的頭和尾巴長的一樣，但可別小看了我。我的身子可軟了呢。誰都說蚯蚓喜歡吃紙，但我一直不相信直到今天，我才相信這是真的。由于……我，反正就是今天，媽媽讓我寫功課，我允許了，但難以置信的是在我功課快寫完的時候，我竟然控制不住我自己，把功課一張一張一點一點的給吃了。在我正吃最后一張的時候，媽媽回來了看見我把功課給吃了，就氣的罰我寫檢討，可是檢討也被我給吃了，我媽知道后那叫一個氣所以我眼疾手快找準時間，直接一溜煙跑了。我的心簡直都樂開了花。
這就是我最近經歷過的有趣的事情，我固然是調皮可愛了點，但有一點可一定要記住，我是一條善良又幸福的小蚯蚓！
我是幸福的蚯蚓作文【篇8】
我是一條模樣漂亮的小蚯蚓，我的身體長長的，頭和尾巴尖尖的，全身都是萌萌的粉紅色。
我生活在松軟的土壤里，一天到晚黑漆漆、涼絲絲、靜悄悄的。你們覺得我的生活很無聊吧？你們錯了，我可是一個了不起的地下建筑師，我整天在土里鉆呀鉆呀，我想建造一座宏偉的宮殿。我設計的宮殿包括客廳、臥室、書房、更衣室、衛(wèi)生間、儲藏室、潔具室，還有非常完善的排水系統。
我還有很多好朋友，小花呀，小草呀，樹木呀。為什么我的朋友這么多？那是因為我樂于助人。我常想：贈人玫瑰，手有余香，于是處處與人為善。每當土壤板結了，我就不遺余力地鉆呀鉆，把土壤弄的又松又軟。小花、小草、樹木生活在透氣又松軟的土壤里，特舒坦。聽著他們均勻的呼吸，咕咚咕咚地暢飲著地下的瓊漿，我心里別提多高興了。當然他們也對我很好，枯草啦，落花落葉呀，這些都是他們饋贈給我的美食。
我非常喜歡百靈鳥的歌聲，她的歌聲常常把我?guī)У綗o比美妙的世界。我仿佛看見紅紅的朝陽正在平地地平線上冉冉升起，我仿佛看見草尖上閃著亮光的像鉆石一樣晶瑩的露珠，我仿佛看見淘氣的小雨珠在荷葉上滾來滾去，我仿佛又看見了鳥兒，撲棱著翅膀，正在從這個枝頭飛向另一個枝頭。
我是一條蚯蚓，一條幸福的蚯蚓。
我是幸福的蚯蚓作文【篇9】
雖然我還記得我的名字，但我確確實實成了一條蚯蚓。不過，很快我就鎮(zhèn)定下來：或許這是專屬于我的一次特別的機遇吧，我不是個動物迷嗎？借此，我也可以體驗一下做一條蚯蚓的感受啊。
雖然是蚯蚓了，可我還是控制不了自己的“野”心。一會兒，我就來到了屋外。為了不讓鳥兒發(fā)現我，我找呀找，終于找到了一個便于隱匿的地方，我盡力往里鉆，不一會兒，進入了一條迷宮一樣的通道。啊，我不禁驚奇得張大了嘴，這里到處都是各種小小的動物，我根本不認識他們，它們的樣子我從來都沒見過。不過還好，它們都很友好，我因此結識了好多朋友，它們熱情地告訴我“迷宮”生活規(guī)則，我也不再因為不適而感到害怕了。
蚯蚓的工作就是松土，我當然知道。我來來回回地蠕動，周圍的泥土也變得又松又軟了。朋友們見了，總會夸獎我?guī)拙?，這讓我感到十分滿足?？蛇^了一些日子，我想到一個問題，難道蚯蚓的生活除了松土、睡覺就沒有別的什么了嗎？這也未免太讓人悲哀了吧？不行，既然有機會做一回蚯蚓，那就要做一條天底下最優(yōu)秀的蚯蚓。
機會來了。一天，天氣突變，暴雨將至，幾乎是在同一時間，這片我翻松過的泥土里一下子聚集了無數的蚯蚓。它們發(fā)現了這片新天地，驚喜不已?！巴?，這里的空間可真寬大??！”“啊，這里的泥土還有特別的香味呢！”……如此這般的叫聲不絕于耳，我不禁啞然失笑，這也難怪，它們哪兒知道這片土地的主人是我呢。
等它們安靜下來，我爬到它們前面，盡力抬起頭，讓它們都能看見我，大聲向它們打招呼：“大家好！我是菡菡，一條負有使命的蚯蚓。如果你們想過上更美好的生活，那就跟我一起努力，從今天就開始改變吧！”也許是我的話太讓它們感到意外了，大家全都默不作聲了。沉默了許久，才有一條大膽的蚯蚓怯生生地問：“你是菡菡？你有名字，我們怎么沒有名字呢？我們?yōu)槭裁匆忻帜兀俊?/p>
“對，問得好！一條不平凡的蚯蚓，一定是一條有思想的蚯蚓。連名字都沒有，怎么會有思想呢？所以我要給你們每個人取一個響亮的名字。現在，你們排好隊，一個一個到我面前來吧！”我提高聲音對它們說。
場面熱鬧起來，所有的蚯蚓乖乖地在我面前排好隊“領取”屬于自己的名字。“耕耕”“耘耘”“收獲”……每說出一個名字，都會得到一陣歡呼。我設想著，我會把它們組織起來，此地的土壤環(huán)境很快就會有令人驚喜的變化。花兒會更香，草兒會更綠，天也會更藍……
那一刻，我真覺得我是一條幸福的蚯蚓。
我是幸福的蚯蚓作文【篇10】
我是模樣漂亮的小蚯蚓，我的身體長長的，頭和尾巴尖尖的，全身都是萌萌的粉紅色。我生活在松軟的土壤里，那里一天到晚黑漆漆，涼絲絲，靜悄悄的。你們覺得我的生活很無聊吧？你們錯了，我可是一個了不起的地下建筑師，我整天在土里鉆呀鉆呀，我想建造一座宏偉的宮殿。我設計的宮殿包括客廳，臥室，書房，更衣室，衛(wèi)生間，儲藏室，潔具室，還有非常完善的排水系統。
我還有很多好朋友，小花呀，小草呀，樹木呀，他們都是我的好朋友。為什么我的朋友這么多？那是因為我樂于助人。我常想：贈人玫瑰，手有余香，于是處處與人為善。每當土壤板結了，我就不遺余力地鉆呀鉆，把土壤弄的作文又松又軟。小花，小草，樹木睡在上面又透氣又舒坦，聽著他們均勻的呼吸，咕咚咕咚地暢飲著地下的瓊漿，我心里別提多高興了。當然他們也對我很好，枯草啦，落花落葉呀，這些都是他們饋贈給我的美食。
我也非常喜歡百靈鳥的歌聲，她的歌聲常常把我?guī)У綗o比美妙的世界。我仿佛看見紅紅的朝陽正在平地地平線上冉冉升起，我仿佛看見草尖上閃著亮光的像鉆石一樣晶瑩的露珠，我仿佛看見淘氣的小雨珠在荷葉上滾來滾去，我仿佛又看見了鳥兒，撲棱著翅膀，正在從這個枝頭飛向另一個枝頭。
如果你自己變成自己想要的模樣，你會變成什么呢？當然要記得，我是一條蚯蚓，一條幸福的蚯蚓。
我是幸福的蚯蚓作文【篇11】
你知道我是誰嗎？我可以依賴次聲波說話，是一條好斗的小蚯蚓，要是誰招惹了我，我就會給它點顏色看看。
我固然是一只平凡的小蚯蚓，但是我有著不平凡的一生。我的閨蜜是一只蝴蝶，我倆有時像一對非常好的朋友，有時卻像敵人一樣。記得有一次，我要蝴蝶跟我學鉆土，可她學了半天也不會，還弄得渾身是土。最后，我拋卻了，她便回去洗澡了，還說明天要教我學飛行。我好高興、激動，還很期待，不知道會飛得怎么樣，但愿我會飛得很好。
有一件事我想起來就覺得可笑，現在還想笑呢。有一次，我被蜜蜂蜇了一下，拖著圓滾滾的身子往家趕，可是有只鼴鼠把我當成豌豆莢，撿起來捏在手里，我在它手里扭啊扭，它看到我會動，嚇得把我扔在地上，邊跑邊喊：“呀，蛇來了！”哈哈，我有外號了，笑死我了。
我的姐姐超愛漂亮，她長大想當一名超級模特。可她卻忘了，自己的頭和屁股一模一樣。我很喜歡扭扭扭！長大后，我要當一名專門教人扭的扭扭專家。
作為一條蚯蚓，我有幾件討厭的事。一個是蜘蛛總把我當成一根繩索，一個是人類總拿踢過足球、踩過狗屎的鞋子踩我們，我們又不是足球或衛(wèi)生紙，我覺得人類跟我們一樣不愛干凈不洗澡。不外，我愛給小動物們起外號，“田雞不衛(wèi)生”“蜻蜓鏡子”“老虎刻字版”“占便宜的杜鵑”……你瞧，有趣吧？
現在，你是不是已經很了解我了呢？想跟我玩的話，就變成一條蚯蚓鉆到土里來找我吧！
我是幸福的蚯蚓作文【篇12】
那一天，我一覺醒來，發(fā)現周圍都是一片漆黑的。我感覺自己的身體變得軟軟的，被溫暖的泥土包裹著。天吶，我竟然成了一條蚯蚓。
我有著長長的身體，全身都是萌萌的粉色，我的頭和尾巴圓圓的，身體是很多個環(huán)節(jié)組成的，每個環(huán)節(jié)上都長著支撐著我身體的剛毛。
我是一條幸福的蚯蚓。每到傍晚，太陽公公才收回它那灼人、強烈的光芒，我們幾條蚯蚓便在松軟潮濕的泥土里蠢蠢欲動。咦，我的身邊好像有一位忙忙碌碌的伙伴，怎么不停地動來動去？通過它的動作帶來的輕微震動，我知道了是一條蚯蚓在歡快地跳著舞呢！我和其它幾條蚯蚓也扭動著身體跳起了我們特殊的舞蹈。我們還會悠閑地散步，還會在土壤里自由自在地爬行……
我是一條幸福的蚯蚓。我常常和蚯蚓哥哥、蚯蚓姐姐一起到田地里，幫助人類疏松泥土，使水分和肥料更易于進入，從而提高土壤的肥力，為土壤微生物生長繁殖創(chuàng)造良好條件。這些都是蚯蚓哥哥和蚯蚓姐姐告訴我的，他們告訴我，我們有很大的作用。不一會兒，一位老爺爺來了，他看見了我們，說：“這莊稼長得這么好，可多虧了這些蚯蚓??！”我聽了，心里美滋滋的，我感覺我很幸福，因為我為人們做出了貢獻！
我慢慢睡著了，再一睜眼，我正躺在床上，原來剛才是在做夢??！但我依然記得自己做過一條幸福的蚯蚓。
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我是幸福的作文
寫作文是我們語文教育中最基本的組成部分之一，一篇優(yōu)秀的作文背后都會經過反復修改，看到作文題目你是否在頭疼寫作文呢？期待這份"我是幸福的作文"能夠讓您更深入了解相關事項，我們將在網站上持續(xù)發(fā)布相關信息請關注！
我是幸福的作文【篇1】
我有一個幸福的家庭，因為爸爸工作忙，我從小就就隨著爺爺奶奶姑姑糊口在一起，我們四個組成了一個特殊的《愛之家》。
家庭成員一，我的爺爺，他是家里的一家之主，也是家里的國防大臣，關心國家大事，說起話來愛講大道理，而且特別嚴厲，他是一個性格倔強而善良的老頭，他心腸非常好，特別愛幫助有難題的人，他平時愛喝點小酒，抽點小煙，古板的家長作風，全家人都怕他，但就我不怕他，他對我非常疼愛，是他從我出生下來，半夜起來給我喂牛奶，摟我一起睡覺，他是一個超級的奶爺，記得有一次在我3歲的時候他看著我，當時他中午喝完小酒，其實太困了，就睡著了，我在他身邊的地板上玩，等他醒來，不懂事的我，給他抹了一身黃金粑粑，身上，臉上，頭發(fā)上，手機上，那才平均，他急忙象奶奶求助，據當時奶奶描述，她都笑的流出了眼淚，肚子都被笑疼，哪有這樣看孩子的，他太狼狽了，被我的便便襲擊了，結果他沒氣憤，還笑瞇瞇的看著我，爺爺還覺得很慚愧，覺得沒看我，這就是我可愛的爺爺。
家庭成員二，我的奶奶，是家里的財務總管和外交大使，把家打理的井井有條，而且她是一名退休的高級教師，她的學生遍布祖國大地，可謂是桃李滿天下。我的奶奶長得也很漂亮，大大的眼睛，彎彎的眉毛，瓜子臉，白晰的皮膚，而且老是笑瞇瞇的，再有發(fā)愁的事，她也表現的很樂觀向上，她體形高挑，氣質很好，智慧好學，人老心不老，除了做好家務勞動和照顧好我和家人外，她業(yè)余還報了老年大學模特班，中醫(yī)攝生班，而且還自學了游泳，電腦，她的這種活到老學到老的學習精神，非常值得我學習。
家庭成員三，我的姑姑，她是我的糊口，學習參謀也是我的好朋友。她長的很漂亮，鵝蛋臉，一雙水靈的大眼睛，忽閃忽閃，高鼻梁，櫻桃小嘴，氣質優(yōu)雅。她是一名科級干部，她擅長寫作，書法。天天晚上，睡覺前她都給我講故事和做人性理，夏天，天色悶熱的時候，晚上睡覺的時候，她都要給我扇扇子，伴我入夢鄉(xiāng)。她是我的良師益友，和我玩游戲，談心。在我的心里，她就象媽媽一樣，默默的為我付出了全部母愛，她包收留我的缺點，教育我鼓勵我，幫助我健康成長。
剩下就是我了，我們家的小明星，小名帥帥，就象我的名字一樣，濃濃的眉毛，高挑的身材，長的很帥氣，我屬猴，智慧如猴子，頑皮如猴子，每天神采飛揚，活蹦亂跳，沒有愁事。我仍是學校的體育健將，短跑，跳遠名星，并且曾經榮獲秦皇島市的三連環(huán)二等獎。
這就是我的四口之家，我的家很暖和，它是我避風的港灣。我愛我的家，我愛家中的每一個人！
我是幸福的作文【篇2】
萍水相逢，相談甚歡，兩情相悅。走到一起開始柴米油鹽的糊口，沒有了花前月下的浪漫，清淡而瑣碎的日子慢慢磨平了青春的激情。相看兩不厭變成了泡沫，曾經的海誓山盟變了味道。開始理解梁山伯與祝英臺，悲劇是完美的，為愛而生，為愛而死，最凄美的故事，最完美的結局。
父母之命，媒妁之言，婚約已定。沒有電石火光的沖動，清淡的糊口里，由于一起吃苦也有了幸福。認為你是我的依賴，而我亦是你的獨一。不知道變故從哪里開始，冷漠的面孔下相濡以沫的日子越來越遠。追逐你的身影是很累很累的事情，盡管我一直在努力，可是你遠去的步伐里沒有顧恤。放開你，也放開自己，在我還可以堅強的時候。
驀然回顧回頭，驚鴻一瞥，心心相印。恨不相逢未嫁時，仿佛回到了青春年少，你泛起在對的空間卻沒有對的時間任我們揮霍。由于寂寞仍是空虛，仍是為了圓我的夢而泛起都已經不重要。這也許就是佛前幾千年呢喃的結果，等你泛起，用開花的心情。終究仍是要錯過，糊口的軌跡會將我們拉遠，或者是我不忍將你留下，夸姣的老是得不到的。
假如愛終極的結果都是傷害，還要堅持什么？那么多傷心的故事讓人覺得糊口是殘酷的，結局注定只能是痛苦嗎？愛過，經由，痛過是必需的？不要告訴我還有值得投奔的幸福，沒有人為我的幸福而停留，那些云淡風輕的過往是不真實的，守著回憶是暮年的糊口。沒有愛情的糊口也許更好吧，期待永遠好過得到。
沒有誰是誰永遠的幸福。
我是幸福的作文【篇3】
關于幸福的作文：守望幸福800字-幸福作文
在日常學習、工作或生活中，大家都經?？吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的關于幸福的作文：守望幸福800字-幸福作文，希望對大家有所幫助。
二十年前，處在花樣年華的女人經媒妁之言嫁于男人為妻后，她便無奈地承擔起延續(xù)家族香火，洗衣做飯的重擔。而如今，兒女們長大了，生活寬裕了，女人閑了下來，心卻越來越空虛，時光無情地在女人的眼角刻下幾道皺紋，將白色的染料抹上了女人的發(fā)梢，終于，女人再也忍受不了這種平淡如水的`日子，倔強地只留下一句話給男人和她的兒女："我要去尋回我的幸福！"男人驚愕了：她就這樣走了，可她什么也沒帶走，她將如何照顧自己？
女人離開家門后，一路北上，到了一個繁華的都市。華燈初上，面對這個陌生城市的光怪陸離，車水馬龍，在霓虹燈的照耀下，女人顯得那樣的孤單，內心越發(fā)空虛。望著身邊來來往往的陌生面孔，女人攥緊的手心滲出了汗，呼吸也越來越急促，臉色如臘一般蒼白。她的哮喘病又犯了！女人下意識地把手伸進口袋，迅速掏出藥，胡亂地塞如口中，女人心想：為什么他那么多年來都那么不厭其煩的日復一日地幫我備藥呢？想著心中有種暖暖的感覺在冒泡。如果男人在的話，他肯定回溫柔地呵斥她，然后趕緊端來一杯溫熱的水送到她嘴邊，輕柔地拍著她的背，關切地看著她把藥咽下。漸漸地，女人困了，餓了，猛然意識到自己身無分文。她才發(fā)現，原來她一直受到男人細心的照顧。
女人一路往北，男人說過，只要一直往北，就會遇見幸福。途徑一戶人家，窗口透出幾點溫馨的燈光打在干凈的路面，女人可以清晰地聽見這家人高聲談笑。從前每當這時，調皮的兒女總會環(huán)抱著她的脖子，要她講古老的故事。女人總會微笑地注視著可愛的兒女，心中總會有一股滿足的感覺?？墒乾F在，女人落寞地往北走，夜已深，身邊沒有一個人，女人緊了緊衣服，鼻子酸酸的。
忽然，女人看見面前的路上有幾個到處張望的黑影，猛一抬頭，頃刻間女人淚流滿面。原來是男人與兒女在凜冽的寒風中焦急地等待著她這個傻傻的女人。女人終于意識到，我擁有我愛的人與愛我的人，我有屬于我自己的幸福，我何必去羨慕別人，去追尋一些不屬于自己的幸福呢？
我是幸福的作文【篇4】
關于幸福的作文：最簡單的幸福900字-幸福作文
在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的關于幸福的作文：最簡單的幸福900字-幸福作文，歡迎大家分享。
"我慵懶的睜開雙眼，拿起我的表，哦，才剛剛九點半，周日睡到自然醒的感覺真好，況且還有大把的時光可以揮霍哦!
我一邊暗自得意，一邊邊斜眼望向窗外。天上的云彩像油畫中飄出來似的，低低地掛在天空，一群鳥兒飛過，如同水面的浮萍，形狀聚散不定，有如童話世界般絢爛。對于我這個“吃貨”來講，可不能辜負如此良辰美景，唯有美食才能配得上這周日的愜意時光。
我兩分鐘穿上衣服，三分鐘洗漱完畢，拉起早已等候多時的媽媽飛奔出去，來到集市，先買了一斤上好的羊肉，賣肉大叔一邊和我打著趣，又在給另一個客戶剁著羊排，臉上的幸福溢滿了整個市場。在水果攤前，賣水果的阿姨多給我了半斤蘋果，說：蘋果都是自己家收的`，今年大豐收，讓我一起享受豐收的喜悅。蔬菜攤前熱鬧非凡，那水靈靈的蘿卜，白胖胖的蓮藕，綠瑩瑩的白菜，紫嘟嘟的茄子，還有好多我叫不出名字的菜，我真想“大開殺戒”，全部納入“購物車”!當然，這所有的采購都是媽媽出錢。一瞬間，畫面定格在我的腦海，賣肉大叔、水果阿姨、青菜老板，還有付錢的媽媽，這些平凡的人都在創(chuàng)造并享受自己的美好時光。
帶著市場采購的戰(zhàn)利品，回到家，我立刻行動起來。洗切羊肉，擇青菜，燉上魚頭，烤上栗子，蒸上米飯。經過半上午的鍋碗瓢盆交響曲的演奏，火爆的孜然羊肉、濃鮮的魚頭豆腐湯、香味撲鼻的蜂蜜栗子，再加上珍珠似的白米飯都已上桌。我甚至不敢相信自己的眼睛?！罢l做的飯，好香呀!”，外出游玩的妹妹和爸爸剛進門就嚷嚷起來?！耙欢ㄊ墙憬?，只有吃貨才能做出如此美味?！彼臍q大的妹妹思維邏輯倒是清晰。她沖進洗手間，只洗了一把手，就趕忙坐在了桌邊，等待開飯。媽媽給爸爸盛了飯，爸爸給媽媽剝開了栗子，妹妹滿嘴流油的嚼著羊肉，而我擦著額頭的汗水，滿足的笑著。這一刻，我感受著一家人其樂融融的幸福，最簡單的飯菜，給了我們一家人最簡單的幸福。
在這個生活節(jié)奏日漸加快的社會，人們?yōu)榱俗分饓粝耄呀洓]有心情、甚至沒有時間駐足，來感知生活的美好!其實，我們大可不必如此疲于奔命，偶有時間，停下腳步，用最簡單的方式和家人呆在一起，就是最大的幸福。"
我是幸福的作文【篇5】
小時候，爸爸經常出差，我和他相處的時間少之又少，我總是覺得爸爸不怎么關心我。但是有一次發(fā)生的一件事改變了我對爸爸的這種印象。
五歲左右，正是上幼兒園大班的時候，老師讓我們學會自己疊被子，當時媽媽不在家，正好爸爸回來了，家里就我倆。我正愁誰教我疊被子時，爸爸一臉笑容走過來向我請求：“閨女，你們老師不是讓學疊被子嗎?爸爸教你好不好?”我歪著頭很疑惑的看著他，怎么今天爸爸突然管起這件事了?而且他是怎么知道這件事的?“怎么，不想讓我教你嗎?”爸爸撓撓頭問道，“當然不是，你教我我高興還來不及呢，快開始吧!”我高興地跳起來，一溜煙跑回屋抱出一大一小兩床被子。
“首先，先對折，然后把兩頭向中間對折，最后再對折壓一壓，并且要注意把被子的四個角揪平就疊好了?！卑职忠贿呎f一邊演示著，我照著爸爸的樣子疊被子，但卻疊的歪七扭八的，我又重新疊了兩三次還是疊不好，我生氣了，把被子扔到地上，自己坐在床上生起了悶氣。爸爸把我抱起來，和我說：“凡事都有個過程，誰都不是一開始就會的，而是慢慢學會的，來，把被子撿起來，爸爸再教你。別生氣了，加油閨女，你一定能行的!”我點點頭，撿起被子，鋪展，爸爸抓著我的手，仔細地疊起來，一股暖流涌上了我的心頭。我感受到了爸爸其實很愛我，并不是我想象的那樣，這時我覺得我很幸福。我有愛我的爸爸，也有愛我的媽媽，我嘗到了幸福的滋味，甜甜的，暖暖的，一種神奇的妙不可言的味道，像夏日里的雪糕，像冬日里的烤紅薯，山澗中的清泉。
終于，我學會了疊被子，也嘗到了幸福的滋味，原來爸爸很愛我，只不過是我平時沒發(fā)現而已。
我是幸福的作文【篇6】
其實，功名利祿不過是花編織的羅網，不必太在意，一味追名利是人類的一大弱點，這是害了別人，也害了自己，對我而言，竟然活在這個世界里，應該笑看人生的苦與樂，去追求實實在在的事業(yè)，踏踏實實的去走好每一步艱難的道路，去創(chuàng)造一條輝煌的路，那么我們會活得幸福無比，活得瀟瀟灑灑。
今天我讀了《一根油條兩個大餅》的作文。這篇作文是按照事情發(fā)展的先后順序寫的。它的主要內容是：大家說，考試前吃一根油條兩個大餅就能得100分?？荚嚽?，“我”滿懷信心地吃了一根油條兩個大餅?？荚嚲戆l(fā)下來了，不是100分，而是98.5分。“我”查明原因后，才知道，原來是餅沒有吃干凈。通過讀這篇作文，我明白了考試要憑自己的真才實學，不能聽信別人說的話，比如：吃一根有兩個大餅就能考100分，吃鴨蛋只能考0分。只要我們努力學習，掌握基礎知識，多看課外書就一定能考出好成績。
在烈士墓前，我們默哀三分鐘，那時，我滿腦子都是七十二烈士為國犧牲的事跡。我們今天的幸福生活，是無數先烈拋頭顱、灑熱血，用自己寶貴的生命換來的，我們一定要以他們?yōu)榘駱樱J真學習，奮發(fā)圖強，長大兢兢業(yè)業(yè)工作，使祖國更加繁榮富強而努力！
我是幸福的作文【篇7】
幸福是什么？幸福是泡在蜜罐里的棒棒糖，讓人感觸感染到愛的味道，幸福是一顆苦的巧克力，被老師訓斥時也同樣能感觸感染到幸福。
記得那件事是在我小時候發(fā)生的，大概是在我上三年級的時候吧！那時，我正在預備書包的時候，有位同學發(fā)下來一份報紙，讓我們一個一個往后傳。我見這次的報紙主題很有新意，就迫不及待地想看一眼。于是我一把抓起前面同學的報紙，往后一丟，津津有味地瀏覽起來。只聽“啊”地一聲，原來是我一時沖動，將前桌瓶子里的水倒在了他的功課上，被他訴苦了一整理，我的同桌連忙說了一個笑話來，逗我開心，那時我覺得自己真幸福。
晚上回來時，爸爸媽媽見我沒精打采，問我：“怎么了，又不興奮？”我吞吞吐吐地將事情原原本本地說了一遍，本認為他們會罵我怎么這么不小心，結果我既沒被批評，反倒是爸爸隨口說了一句“一點小事，不要緊的”，下次小心著點。我點點頭，又搖搖頭，嘴里“嗯嗯”說了兩聲，繼承吃著嘴里香噴噴的米飯。那時我也覺得自己很幸福。
第二天上學時，由于這件事情我被老師叫進了辦公室，胡老師用平時的語氣對我說：“愛看報紙是件好事，可是不要太沖動?！蔽抑肋@句話的含義，老師只不外是把一些話省略掉了而己。我對著老師看了幾眼，心里在默默告訴自己：以后不能再做讓老師失望的事情了。通過那一次老師和我的談話，我也感觸感染到了幸福的味道。
幸福就在你我身邊，只不外我們沒去體會罷了。它是以不同的形式泛起的，在不知不覺中，你會感觸感染到幸福。幸福就是如斯簡樸。
我是幸福的作文【篇8】
幸福是一種簡樸透明的心情。
——題記
幸福是每一個人都向往的，它帶給我們太多太多的夸姣了。
家里就像一個裝滿幸福的小屋一樣，每當來到家，總會有一種溫馨而幸福的感覺。媽媽可以說是這個家庭里的國家棟梁，大大小小的事務都由她那堅強的雙肩扛了起來。一個家，大家各有各的任務，一起支撐著家，也許這就是幸福。幸福既簡樸又透明。
冬天，下著鵝毛大雪，正在你受冷受凍的時候，一件厚厚的衣服搭在了你的身上，透明的幸福泛起了。
實在“幸?！边@個東西無處不在，他就像你的心情一樣，跟著心情變化，幸福也會變化。
八月十五的晚上，一家人坐在一個桌子上吃月餅，固然天色很熱，但是幸福卻把燥熱趕跑了，心情天然愉悅，有時候幸福就是那么簡樸。
媽媽在我心中還有一個身份，那就是我的老師。記得小時候很淘氣，功課寫得亂七八糟，被老師批了一整理，媽媽回家后，耐心的給我講了一道又一道題，幸福的透明語言使我感觸感染到了我是一個幸福的人。
幸福很簡樸，也是透明的感覺，但是當你真正體會到幸福的時候，便會覺得它并不簡樸，并不透明，是一種令我們陶醉的感覺。家便是裝著最多幸福的小屋，幸福小屋就在我們每個人心中。
我是幸福的作文【篇9】
但黑夜來臨時，請留意天空，因為在那浩渺之中，有一顆星星，它永遠會閃爍，它其實是在守護你，而我每當望著天際，兩行晶瑩就會從我心中緩緩淌出，流下的是我的懷戀，對我外婆的懷戀。。
外婆，在我小時候，總會跟我講故事，可是，她最后一個故事讓我很感傷，她斷斷續(xù)續(xù)地跟我說，孩子，我得走了，不過你要放心，因為每個人死后，都會化作一只小鳥，來守護她的親人，它永遠都不會走的，它會陪伴你。說完，外婆走了，我，哭了。。
后來，我才知道，我外婆是被逼死的，是在*中被逼死的。
我恨，為什么？？外婆有什么錯？？為什么他們要這樣？？
于是，再后來，外婆被平反了，總算她一身的名譽保住了，大人總是這么對我說?？墒牵覇?，我大聲的問：“這有什么用？？？人都死了？？你們以為能夠補救得了？能給自己一個借口？放心，我不會放過你們的??！”我咬滿仇恨地說道。
最終，我沒有報仇，因為我不會以牙還牙，我那么說，只不過想讓他們害怕，愧疚，郁郁寡終。
幸福？？多么的奢侈，對我來說，我早已沒了。
在那木訥地獨自欣賞時光，一點，一點，瀉入心里，無法言語的疼痛，沒人能理解，只能一人緩緩憂傷，感觸。像一股令人嘔吐的味，一股腦地鉆入腦中，幸福，竟已跑得遠遠的，剩下我留在原地，苦苦悲傷，淚水沾濕著自己的思緒。。
怎么辦，我中了毒，卻沒有藥能夠醫(yī)療，我該怎么辦？？
患上了憂郁，沾上了疼痛，無奈，無耐，無乃，我真的快變無賴。。
幸福，你是多么淘氣，跑得真快，我連影子都沒觸到?？?，我早已麻木，淚，早已不夠，只不過渾身上下都填滿了累。。
后來，發(fā)現，我在毀了我自己，這是一種瘋狂。。
最后，我在網上發(fā)現，我其實是很幸福的，因為我比別人多了一種回憶，雖然辛酸，但也酸得很甜，，
那陽光，那聲音，我有一人慢慢聆聽，原來，幸福，它混著雨水，陽光又來了，來的那么甜適，那么輕盈，卻又那么美好。
可后來仔細想想，原來，都是那只小鳥在天空對我祈禱，為我煎熬，我不禁有流下了淚，不要擔心，那一串串的，是幸福
幸福如一杯淡淡的茶，雖然身在其中，但要細細品味，才能感受到其中的甘甜。
轉眼間體育加試的日子就要到了，而我跑步的成績還不理想，當然倍感焦急。于是，我開始執(zhí)行起我的訓練計劃：每天放學跑兩圈。這看似簡單的計劃，執(zhí)行起來卻不輕松。由于平時鍛煉太少，一下子加大運動量，當然會不適應：咳嗽、頭疼，渾身酸痛。于是，我開始打退堂鼓了。
放學后，我來到操場，一眼就看到了早已等候在那里的父親。我極不情愿地走了過去，本想告訴他我的想法，但是話到嘴邊又吞了回去。因為我知道對于“倔強”的父親，這是不可能的。我只好走到起跑線，深吸一口氣，好把我的沮喪揮去。
“準備——跑！”父親極認真地說道。我一下子沖出了起跑線，向著渺茫的終點飛奔。開始的一百米還算順利，但是跑過彎道后，各種疼痛便涌了上來。我努力試著調整自己，但糟糕的是，我不但沒調整好，反而又添了個麻煩：供氧不足。于是，我的大腦發(fā)漲，雙腿變軟，速度自然就減慢了許多。
“快跑！快！”父親的一聲催促如軍令一般傳入我的耳朵。我一機靈，趕快加速。但心中還在抱怨：哼！我這么累，還讓我跑！不過想歸想，做歸做，我終究還是加快了速度，在堅持跑完六百米時，我意識到：該沖刺了。我深吸著氣，試圖加快速度，但是我的腿猶如灌了鉛水一般，怎樣努力都無濟于事。我搖了搖頭，心想：這下可完了！
我是幸福的作文【篇10】
大概是在我一二年級的時候吧，有一個天使般的人物進入了我的視線，那就是和藹可親的老師。如同慈母一般的老師，給了我濃濃的師愛。那時候的我十分膽小，見到生人都不敢說話，在課堂上更是沒有膽量舉手發(fā)言。每當這時，老師就會投來期待的目光鼓勵我，似乎在告訴我：不要怕，你是最棒的，要相信你自己！于是，我的內心又揚起了自信的風帆，我開始相信自己，對自己充滿了信心。與其說是老師的那束目光改變了我，還不如說是老師的那份關愛讓一個膽小怕事的小女孩重新認識了一切。我想，老師的那一束目光，就是我一生永難忘記的又一個幸福瞬間吧！
現在
“我們一個像夏天一個像秋天卻總能把冬天變成了春天”這首《一個像夏天一個像秋天》唱出了我的心聲。朋友，是我們人生道路上必不可缺的依靠，每個人都應該要有自己的好朋友。我很慶幸自己有很多好朋友，他們都給予了我許多幫助。曾經有一次，成績一貫很好的我竟然只考了中下游的成績。我一個人趴在桌子上，不知所措的哭了。突然，一首優(yōu)美動聽的歌曲在我的耳邊響起“陽光總在風雨后請相信有彩虹風風雨雨都接受我一直會在你的左右”兩眼朦朧間，我看到了來者的摸樣，是她，我最好的朋友。她盯著我的眼睛，認真的說；“沒有誰總會成功，要相信哭過之后就長大?！鳖D時，我笑了，她也笑了，笑顏如花。這個瞬間，真的，很幸福。
這些就是我的幸福瞬間中的冰山一角，它們還有很多。我相信它們不光有過去的，還會有未來的……它們，點點滴滴地匯聚成了海洋，擴寬了我的心田，同時，也容納了我的人生。
我是幸福的作文【篇11】
“幸福向你飛來”恰是蝴蝶蘭的花語，由于蝴蝶蘭的外形就像一只展翅高飛的蝴蝶，迎面向你飛來，而花是夸姣幸福的象征，這就是蝴蝶蘭花語的由來。
今天上午，我和姐姐去參加了小記者探訪”年宵花市”流動，這個流動是浙江花木城舉辦的，由于馬上就要過年了，大家都但愿在家里辦公室擺放各種各樣、錦繡的鮮花。
走進花市，我看見花市有好多好多顏色不一的花，有玫瑰花、金玉滿堂、滿天星……可是我一眼就看見了我最喜歡的花。于是，我走上前問老板，老板說：”那是蝴蝶蘭。”通過老板的講解，我知道蝴蝶蘭它和其他花不一樣，它像蝴蝶一樣，看起來它像有蝴蝶的眼睛、鼻子、嘴巴、翅膀……還知道了蝴蝶蘭它的顏色是五彩繽紛的，有紅色的，黃色的，紫色的……由于它的花語是”幸福是向你飛來”，所以適合送給朋友、家人擺放在家里、辦公室等地方。最讓我印象深刻的是蝴蝶蘭它的花期長，假如養(yǎng)不好可以養(yǎng)三個月，溫度保持得好可以養(yǎng)半年是鮮花中養(yǎng)的最長的花。
最后，我和姐姐一起在花市買了一盆蝴蝶蘭預備回家送給媽媽。但愿幸福也像蝴蝶一樣向我們飛來。
我是幸福的作文【篇12】
那天，無意中和一個朋友聊到一個字眼，幸福。
自古至今，很多人為不同的字眼下了不同的定義，唯獨這個字眼，真的是很難做出一個判定來。究竟什么是幸福？財富？地位？權利？還是長命百歲？又或者是聲名顯赫？
說起來，幸福就像是一杯意式咖啡，有很多人面對這樣的濃縮咖啡即使拼命的加了糖和牛奶后才喝到嘴里，依然會不住地去咒罵它的苦澀，同樣也有很多人即使是不加糖和牛奶就這樣喝，也可以在這種香醇和苦澀之間悠然徘徊，自得其樂。
幸福也像一壺烈酒，辛辣固然會使很多人望而卻步，也有人在這種猛烈而辛辣的感覺中喚醒自己內心深處那點已沉睡多年的豪情，讓自己的一腔積郁得以盡情釋放。李太白斗酒詩百篇就是最好的例子。
同樣的人生軌跡，在不同的人心中，會有不同的評判。
如果說要找出誰是最幸福的人，恐怕沒有人能夠做到。但是說起不幸的人，似乎可以找到些答案的。我在還很小的時候，不記得在哪個電視臺看到過一期名為「三國時代五大悲情人物」的節(jié)目。這個排行榜上的第一名，就是周瑜。
這個答案似乎是站的住腳的。才氣縱橫的周瑜年僅三十六歲與世長辭，在那個三分天下剛剛展露出雛形的時候，他的英年早逝，讓他的絕代英才失去了展示的最佳舞臺，在他人生最后也最輝煌的階段，他遇到了他一生的對手，永世的陰影，諸葛亮。盡管這段故事多數展現在小說《三國演義》中，但事實證明，現在深入人心的形象就是這樣，諸葛亮的出現讓周瑜的風采黯然失色，讓周瑜的形象籠上了永不散去的陰霾。以至于在羅貫中的筆下，周瑜直到彌留之際依然要長嘆：“既生瑜，何生亮！”
看起來，周瑜是不幸的。
諸葛亮就真的幸福嗎？
他的婚姻。諸葛亮的婚姻自古被譽為是娶妻求才不求貌的典型。但是，對于出身寒微而又身處在那個看重門第出身多過自身才能的東漢末年額的諸葛亮而言，黃承彥顯赫的門第和黃承彥的女兒的才華究竟哪個對心懷大志的諸葛亮更具有吸引力，我想任何人都能夠做出判斷的。諸葛亮的婚姻，四個字，政治婚姻而已。
他的選擇。諸葛亮在那個時代放棄了曹操，放棄了孫權而選擇了劉備，暫且拋開《三國演義》中的三顧茅廬，只說諸葛亮的選擇，也算不得明智。諸葛亮的選擇的出發(fā)點，無非是劉備手下是沒有謀士的，不說謀士如雨的曹操，就說孫權手下至少有一個周瑜，一個張昭還有一個魯肅，諸葛亮投靠孫權麾下的話地位是很難超過這三個人的，以諸葛亮的性格和后來身為蜀漢丞相時做事的方式來判斷，為了「一人之下，萬人之上」的地位而投靠劉備，很可能是諸葛亮選擇劉備最有力也最重要的出發(fā)點。
可是諸葛亮真的錯了，真的錯了，智謀超群的諸葛亮犯了他人生中最大的兩個錯誤。他的婚姻除了給他間接地帶來了一個「臥龍」的名聲之外，并沒有帶來什么實質的利益。他選擇的主君是一個那樣虛偽而又那樣感情用事的人。在劉備生前，諸葛亮連開府的權力都沒有得到，在那個時代，丞相開府治事是理所應當的事情，諸葛亮卻得不到這樣的權力，有這件事在，就算說劉備如何信任諸葛亮恐怕都要打個問號了。而劉備的感情用事，更是毋庸置疑的，如果不是因為劉備的感情用事，而讓蜀漢全部的精銳部隊在夷陵損失殆盡，蜀漢后來也不會在百般艱難中茍延殘喘。
結果，諸葛亮為自己的選擇付出了最沉重的代價，在度過了十一年大權獨攬而又殫精竭慮的生活后，病逝在了前線上。他的政治生涯的后半生，除了六出祁山無功而返，徒損國力之外，幾乎是毫無建樹的。他對蜀漢的治理，與其說是清明，不如說是高壓政策下的相對安靜。即使被后世奉為了智慧的化身，被后世譽為千古名相，相比他生前所經歷的痛苦和艱難而言，又能彌補多少？
比起諸葛亮，我一直更喜歡周瑜，也更羨慕周瑜。
周瑜在二十四歲的時候，遇到了他一生的知己孫策，以建威中郎將的身份出仕執(zhí)掌東吳兵權，同樣在二十四歲的那年，遇到了他一生的摯愛小喬，佳偶天成。一代大家羅貫中也在小說《三國演義》中借諸葛亮的口表達的自己的敬慕之情「吊君壯力，遠鎮(zhèn)巴丘；景升懷慮，討逆無憂。吊君豐度，佳配小喬；漢臣之婿，不愧當朝」。周瑜在三十五歲的時候即統領孫劉聯軍，打敗了最不可一世的敵人，一世之雄曹操。鑄就了他人生中最為輝煌的篇章。
這樣的人生，如此壯麗，已足以令任何人羨慕。人生一世，本來就是一個等待死亡來臨的過程，重要的是，這個過程是如何度過的。周瑜用他短暫的人生，成就了永不可磨滅的功業(yè)，也得到了刻骨銘心的愛情。人生的短暫對于周瑜而言，何足論哉！
人生至此，夫復何求。
周瑜無疑是幸福的。
周瑜早已不需要妒忌任何人。
悠悠千載之后，名重天下的文豪蘇東坡，在看著滾滾長江水滔滔東逝的時候，都不禁想到周瑜而發(fā)出感嘆「大江東去，浪淘盡，千古風流人物」，千古風流人物，從此成為了周瑜獨享的專用稱謂。真可謂「千載誰堪伯仲間」！
另一個大多數人眼中的悲情英雄，項羽，也是如此。
項羽的人生比周瑜更短暫，終年只有三十一歲。
項羽的人生比周瑜更悲慘，死后不只身首異處，更被敵軍士兵碎尸以求封侯。那些在霸王生前連看霸王的眼睛的勇氣都沒有的畏縮之輩，卻在霸王去世之后肆意地踐踏的他高貴的身軀?？蓱z霸王氣概無雙，最終落得失敗收場?？蓱z霸王英雄蓋世，最終落得死無全尸。戰(zhàn)無不勝的霸王，最終輸掉了江山，輸掉了理想，輸掉了性命，輸掉了人生。
我想，那些為了霸王悲劇的結局而流下同情的眼淚的人，忘記了霸王人生最后的謝幕是何等的光芒萬丈。東城快戰(zhàn)，霸王用僅僅兩個士兵的損失，讓漢軍付出了超過千百倍的代價。魂斷烏江，霸王和二十六位壯士徒步面對數以萬計的漢軍騎兵面無懼色，最終項羽用自己的手實現了自己對自己人生的承諾，我的人生，由我開始，也要由我結束。畢竟，除了霸王，世上再沒有人能夠取下霸王的`首級。我想，那些為了霸王悲劇的結局而流下同情的眼淚的人，忘記了垓下之時，霸王和自己心愛的虞姬的默契和纏綿。霸王一生，不論是登上舞臺的一刻，是他一生的征戰(zhàn)生涯，還是他的愛情，他的謝幕，都要轟轟烈烈。
霸王是一個天生的詩人。
即使，他的一生中只留下了一首文學造詣并不高深的《垓下歌》。
霸王寫詩是不需要用筆的。他是在用他的生命和生涯來作為寫詩的工具，用他的一生寫下的是后人只能感嘆而永遠不能復制模仿的詩篇。
他寫詩的方式，就是表演。
古人說人生如戲。霸王在他人生的舞臺上，把自己人生的話劇演到了極致。
這樣的人生，難道還不幸福嗎？
我的這個朋友，在還很懵懂的年紀愛上了一個女孩子，他們相識的太早，相愛的太過劇烈以至于最終要分開。
在他經歷了多年單身的生活之后，他在她結婚后的轉天，自然地接受了家里為他介紹的女友，短短的一個月時間，相見，交往，結婚。他走完了整個過程。
婚前之夜，我們在一起喝酒。
我問他，為什么這么倉促的結婚，是不是已經考慮清楚。
我已經那樣猛烈的愛過，我這一生已經沒有遺憾，現在的結婚，只是給我自己的人生一個交代，給我的父母一個交代。他緩緩地點燃了一根煙，吸了一口，煙的火光明明滅滅，他的眼睛中閃爍著淚光。你記住，我們每個人的心，都是一堆木柴。在你真正愛上一個人的時候就會被點燃，愛結束時，火就會熄滅，你的心會化為灰燼，再也不能被點燃。其實每個人的心都是一樣的，都只能被點燃這一次。其余的，即使有著再劇烈的燃燒的表象，也無過是自欺欺人而已。我的心被點燃過，我燃燒過，我幸福過，足夠了。不是嗎？她沒結婚的時候我心中還有幻想，她結婚了，一切都不重要了，我心中早已不再有愛，剩下的，就僅僅是責任。
我沒有反駁他的話。
我和他就這樣交談，這樣分開。
我沒有和他說新婚幸福。因為我知道，他和我說的話，每一句都是事實。
上帝在每一個人降臨到這個世界之前，都會交到他手中的一個煙花，這個煙花的名字就是幸福。
每個人都只有一個。
沒有任何人有資格多拿一個。
也沒有任何人可以拒絕擁有。
只要這個人的煙花被點燃了，綻放出了它本應綻放出的光芒，這個人的人生，就已注定圓滿。
煙花被點燃了，就一定會綻放，綻放了，就一定會熄滅。
煙花點燃了就注定美麗。每個人手中的煙花燃放的時間或許時間長短不一，被點燃的時候或許有早有晚，但是，沒有人能夠改變熄滅的結局。
真正可悲的不是因為燃放的太過劇烈而太快熄滅，而是終此一生都不曾被點燃。
不論這個煙花什么時候被點燃，綻放過，美麗過，足夠了。
蝦和蚯蚓作文14篇
寫作有助于我們更好地控制情緒，同時也促進我們深入思考和理解關鍵信息和重要細節(jié)。在優(yōu)秀的文章中，讀者會受到深深的觸動，因此如何快速又高效地寫出出色的作品成為了大家關注的焦點。這里有一篇很棒的文章“蝦和蚯蚓作文”，內含諸多寶貴的參考和啟示，希望會對你產生積極的影響！
蝦和蚯蚓作文 篇1
在學校里，科學老師說蚯蚓被切成兩半會變成兩條蚯蚓，我想做一做這個實驗。
晚上，我和爸爸在小區(qū)的花壇里抓蚯蚓。不一會兒，我們就發(fā)現了一條長長蚯蚓。我們用一根筷子把蚯蚓挑起來，正要放到紙杯里，靈活的蚯蚓倏地一下就逃走了。我們沒辦法，只能耐心等待蚯蚓再出現。這時，我靈機一動，跑回家把鏟子拿來。我用鏟子直接鏟了一大堆泥土放入紙杯，一下子好幾條蚯蚓竄出來，把我們嚇了一跳。
終于可以做實驗了。我先把一跳蚯蚓放進另一個紙杯里，然后用刀筆砍向蚯蚓，段成兩節(jié)蚯蚓不停扭動，果然像老師說的那樣，段成兩節(jié)的蚯蚓仍然可以存活。而且，我的刀筆上沾上了紅色的血跡，沒想到蚯蚓會流血。第二天，我再去觀察這蚯蚓，紙杯里果然有兩只蚯蚓在爬，好像已經不是昨晚受傷的蚯蚓了，他們的傷口沒有了，環(huán)帶也長出來了。蚯蚓的生命力真強！
蚯蚓真是一種神奇又有趣的動物！
蝦和蚯蚓作文 篇2
蚯蚓
在鄉(xiāng)下，我有個喜好，我特別喜歡下雨后挖泥巴。挖泥巴的時候，也在旁邊捉兩只毛毛蟲。
這一天，我挖到不少蟲子，突然，我看到了一直蚯蚓。蚯蚓雖然不起眼，可是我把所有的蟲子一一剪開時，幾乎所有的蟲子剪斷后都痛苦的扭曲著，然后就不動了?？墒侵挥序球颈患魯嗪筮€能繼續(xù)生存，而且分別長出自己損失的一部分。
這一小小的舉動使我震撼，連這種不起眼的小蟲都能有這樣的毅力，為什么現在的.人都沒有呢？生活就像我剪斷小蟲一樣，總會失去許多東西?？墒俏覀?yōu)楹尾荒芟耱球灸菢樱裁礀|西失去了，還有那么大的毅力繼續(xù)生活下去呢？
如果不是蚯蚓，我不會受到這樣的鼓舞；因為現在的人，包括學生，只要失去了某樣東西，就沒有了活著的勇氣，動不動就鬧自殺。但是他們沒有想過，即使蚯蚓被千刀萬剮，它身體的碎片依然繼續(xù)堅強的活著。更何況我們，我們一昧的說自己比誰都堅強，可是自己一旦失去了某樣東西，或許只是一次機會，或許只是一個人的信任，就像其他被剪斷的小蟲一樣痛苦的扭動著，失去了信心。要是真是這樣的話，我們恐怕比蚯蚓都弱小了。
過幾個月我可能就搬家了，我可能會離開與我同住一小區(qū)的好朋友?？墒窃搧淼倪€是會來的，我也不會一直和好朋友一起玩。在新的住所，我也會認識新的朋友。就像蚯蚓一樣，我雖然搬走了，失去了能與他天天玩的機會?？墒俏乙矔c他聯系，我們的友情并不斷。就像蚯蚓一樣，我“失去”了這個朋友，可是我也會交上新朋友。就像蚯蚓一樣……
蝦和蚯蚓作文 篇3
前幾天，我和爸爸在松松的泥土里捉來幾條蚯蚓。
回到家，我把蚯蚓倒進臉盆里，開始觀察，蚯蚓長著一條軟軟的身子，身上有一段紅中帶黃的環(huán)帶，離環(huán)帶最遠的頂部是肛門。我隨手抓來幾塊泥土放進臉盆里，只見蚯蚓一伸一縮地向泥土爬去，好像聞到了泥土的氣味。這時，我產生了疑問：蚯蚓有沒有眼睛和鼻子呢？我通過一番調查，知道了蚯蚓沒有鼻子，是靠身體前端的嗅覺器官來辨別方向和探路的。
一天過去了，我想：蚯蚓一定餓了吧。于是，我就拿來一片菜葉放在蚯蚓身邊，它不但不吃，而且還把頭扭到了另一邊，我又拿來花生米給他吃，也是同樣的反應。這時，媽媽走過來對我說：“傻孩子，蚯蚓的飲食是跟一般的動物不同，它只吃泥土里腐爛的東西?！?/p>
我知道了，細心觀察，就會發(fā)現更多的知識。
蝦和蚯蚓作文 篇4
每年都會下雨，在下雨過后，我總會去草坪旁邊逛逛，呼吸新鮮空氣，這時候，總會看見一兩只蚯蚓在草坪中爬行。
有些人認為，蚯蚓它外表看起來非常惡心，長長的身體，一身土灰色，看著不順眼，都想過去跺它一腳或者是拿著鋒利的東西把它切成十來瓣，是沒有任何價值的?？墒悄阌袥]有想過，我們家里地里的土為什么這樣肥沃？土為什么這么容易耕？我來告訴你正確答案：是蚯蚓在底下默默無私的耕地，它曾想過向人們索要些什么？它又有著什么樣的抱怨，可是殘酷的人們卻這樣的嫌棄它。
不只是蚯蚓，人也是這樣，蚯蚓就是像農村里面不斷耕地的農民，對于城市里的人來說：“這些人都是土老鄉(xiāng)，鄉(xiāng)巴佬，沒有什么價值，跟城市里的人差多了?！比绻@樣認為你們可就大錯特錯了，你們嘴里吃的米，饅頭，面包等一切糧食從哪里來的？你們有曾想過。都是出自他們之手，沒有他們這些什么“土老鄉(xiāng)”，什么“鄉(xiāng)巴佬”的種稻草，種蔬菜，你們又怎么能吃上飯呢？他們這樣不管炎熱還是寒冷的拼命地種地，有想過向別人索要些什么呢，他們心里想的，只有種好糧食，讓所有人都吃上飯菜。所以，我們不應該抱著這樣的心里去對待農村的人。
如過沒有這些人，咱們的生活又將是什么樣子的呢？那當然是吃不上飯了。
蝦和蚯蚓作文 篇5
近來，我總發(fā)現家門口有一群頑皮的小朋友在挖土捉蚯蚓，他們只要捉到了蚯蚓，就會開心得把它塞進瓶子，應為他們的貪玩，導致很多蚯蚓無辜的死亡，因此，我感到悶悶不樂。蚯蚓可是“環(huán)保衛(wèi)士”，我們不能輕易傷害它。
看上去不起眼的蚯蚓，它們可是“治土專家”。蚯蚓可是農民伯伯的好幫手，蚯蚓會松土，松過的土能使氣體更容易進入土中，土中的微生物就會滋生產生營養(yǎng)，莊稼的根得到充足的營養(yǎng)后就會茁壯成長。地面的水和肥料也是從它鉆的洞里深入土壤，滋養(yǎng)了莊稼的根，使莊稼茂盛獲得大豐收。
蚯蚓還可以改良土壤，它們可是名副其實的“吃貨”。蚯蚓有強大的消化能力。除了鐵渣、玻璃、塑料、橡膠不愛吃外，其他的什么它都愛吃，它們吃掉土中的很多有機質和一些生活垃圾，排除天然養(yǎng)料般的蚓糞，也就是說，一塊地里有很多蚯蚓的話，那么這些蚯蚓排出的蚓糞就能讓這塊土壤肥沃起來?，F在有好多廠家把蚓糞加工制作成有機肥料。
讓我們行動起來，加入到保護蚯蚓的隊伍中，從我做起，善待蚯蚓，讓世界變得更加美好，保護蚯蚓，就是保護我們人類自己。
蝦和蚯蚓作文 篇6
王老師說今天的綜合課研究蚯蚓，同學們早就把蚯蚓準備好了。上課了，老師問：“小朋友們，你們的這些蚯蚓都是從哪兒找到的呀？”王老師剛說完，教室里就像炸開了鍋，王偉大聲地說：“我的蚯蚓是從草堆下找到的！”許柏俊接著說：“我的呀，是從我家的下水道旁邊找到的?！蓖醴f搶著說：“我和媽媽一起拔菜的時候，在菜地里找到的”……
王老師又讓我們觀察蚯蚓嘴在哪里，有沒有眼睛，同學們都很好奇，仔細地看著，不斷地向王老師問這問那，可開心啦！
最后，王老師問我們：“你們說蚯蚓是在紙板上走得快，還是在玻璃板上走得快？”我們都說不清楚。于是，老師給我們做了一個實驗，他拿了兩條蚯蚓，一條放在紙板上，一條放在玻璃板上，你猜怎么著，在玻璃板上的蚯蚓爬得可快了，把紙板上的蚯蚓拉下了一大截。交換了一下，還是這樣的，原來蚯蚓在光滑的東西上面爬得快些，真好玩。
下課了，同學們還在談論課上的事兒，大家都覺得蚯蚓很有趣！王生祥
蝦和蚯蚓作文 篇7
大家對蚯蚓一定很熟悉吧，今天我和爸爸去樹叢里零距離的觀察蚯蚓。
蚯蚓全身是紅灰色的，好像一根正在燃燒的繩子，仔細觀察你會發(fā)現，蚯蚓身上長著一圈圈小小的環(huán)節(jié)，如果你用刀子把這條環(huán)節(jié)切開，過了一段時間，一條斷掉的蚯蚓就會變成二條蚯蚓哦!蚯蚓爬行的樣子和蛇差不多，它先把頭向前挪一些，這時它的身體就會變細，當尾巴跟上后，身體才恢復原形。蚯蚓每爬一步大約是二厘米吧，與慢慢吞吞的蝸牛相比真是有著天大的差距啊。
別看蚯蚓個子小，他可是農民伯伯的好幫手，它不僅可以松土，還能給土壤輸送營養(yǎng)呢，讓莊家更好的生長，我們可不要輕易傷害蚯蚓哦!蚯蚓還有個怪脾氣，雖然他喜歡潮濕的環(huán)境，但它非常怕水，只要把它放在水里，你一會兒就可以看到它掙扎的樣子。所以，在一場大雨過后，許多蚯蚓都會爬出來透透氣，我們可不要長時間的把蚯蚓泡在水里哦。
蚯蚓真是一種有趣又有益的動物。
蝦和蚯蚓作文 篇8
大自然中的一切事物都是有規(guī)律的，只要你認真觀察，就會有所收獲。
一個星期六的早上，本來應該在家里看電視的我卻陪我那調皮的妹妹去奶奶家。因為她老是吵著要去奶奶家玩，知道為什么她吵著要去奶奶家玩嗎？還不是因為奶奶養(yǎng)了一群雞，你不要以為我妹妹是要去看那一群雞，她可是一位調皮大王，她的目的是嚇那一群雞。她每次看到幾落荒而逃的.樣子，就會哈哈大笑起來。我和妹妹來到奶奶家，奶奶暗示我，千萬要阻止她的陰謀。于是我把妹妹騙到菜園里，在菜園內，妹妹見這里除了嫩綠菜和遼闊土地，什么也沒有。就蹲了下來，還對我抱怨道：“臭哥哥，誰叫你帶我來奶奶家的？你看，現在好無聊啊！”我只好無奈地說：“你還敢說呢，都是你自己吵著要來的！”這時，妹妹看到一條小蟲子，她出于好奇心，就迅速抓住蟲子的尾巴然后用力一拉。在那一瞬間，那條可憐的蟲子就變成兩截了。妹妹看到蟲子變成兩截后，就傷心地對我說：“哥，這蟲子被我拉成兩截了，怎么辦？怎么辦？”我看了一眼那可憐的蟲子，然后對妹妹說：“你真是太殘忍了，為了讓它原諒你，我們把它裝一個裝滿土的盒子里吧！”我剛說完，妹妹就找來一個空盒子，往里面裝土，再將那兩截蟲子裝進去。
過了幾天，妹妹忍不住打開了那個盒子，然后急匆匆地向我跑來，驚訝地對我說：“哥，那…那兩截蟲子變成兩條了！”我聽后，查了查電腦。原來這種蟲子叫蚯蚓，具有再生能力。
我長大以后，我要當一名生物學家。從動物身上得到啟示，為人類造福！
蝦和蚯蚓作文 篇9
“人死不能復生”，可聽說蚯蚓被人剪斷竟然可以變成兩條蚯蚓，你信嗎？我想做個試驗。
一天，我拿著鏟子在松軟、潮濕的泥土里挖了幾條蚯蚓，把它們放在一個大大的杯子里。我拿起剪刀，對準一條最大的蚯蚓，它好像察覺到了危險，在泥土里緊張地鉆來鉆去，好像在說：“快逃，快逃，兇手來了！”“啪”，一條蚯蚓被我攔腰剪斷了，它在杯子里活蹦亂竄，傷口處流出了紅色的血液，我心疼極了。
不知怎么的，蚯蚓的
頭在動，尾巴卻一動不動，我害怕起來，趕緊抱住媽媽，“蚯蚓死了！蚯蚓死了！”我大叫。媽媽也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地仔細觀察。突然，蚯蚓的尾巴開始擺動起來。我和媽媽高興地跳起來，異口同聲地說“蚯蚓復活了！”
我小心翼翼地把蚯蚓放到裝滿新鮮泥土的杯子里，盼望著它早日長出頭和尾。
過了幾天，我捧起杯子看見蚯蚓的傷完全好了，還長出肛門和環(huán)帶了呢。蚯蚓果然有再生能力。
我一顆懸在半空的心終于落地了。
蝦和蚯蚓作文 篇10
爺爺種的地里，種著許多蔬菜，經常有蚯蚓來光臨。
一場大雨過后，爺爺的地里出現了幾條蚯蚓。蚯蚓看起來非常紅紅的，軟軟的，長長的，全身濕乎乎的，很惡心，讓人有點兒想吐的感覺?？墒撬m然外表上惡心，比不上蝴蝶的美麗，但是，它卻是辛勤、無私奉獻的。
蚯蚓生命力很頑強，就是用刀把它割開，過幾天后傷口會愈合，成為兩條蚯蚓！
有人經常嫌棄蚯蚓，先蚯蚓太難看，太骯臟，太惡心，見了都想把他踢一腳，踩一腳。有人更可惡，連理都不理，連正眼都不瞧一下。如果人人都這么認為的話，那么有一天，蚯蚓可能會從地球上消失，因為它們活得沒有尊嚴，沒有意義。我要告訴人們，蚯蚓是益蟲，雖然外表不怎么樣。
蚯蚓非常辛勤、無私，我們吃的菜，看到漂亮的花，長的那么好，都是怎么來的呢？都是蚯蚓幫忙把它們種好的，蚯蚓又怎么會種菜、花呢？因為，土壤本來是硬的，蔬菜花朵的根須都伸展不開，只有靠蚯蚓在土地里來回串行，把土松軟了，蔬菜花朵才可以吸收更多的水分，根扎得更深。沒有蚯蚓，菜怎么會這么好吃呢？沒有蚯蚓，花怎么會那么漂亮，那么芳香呢？
老師就像一條條可愛的蚯蚓，學生就像蔬菜花朵，不僅需要媽媽的保護，還需要老師的栽培。老師就像蚯蚓，讓我們汲取更多的知識；老師就是蚯蚓，讓我們獲得更多的養(yǎng)分；老師就是蚯蚓，讓我們長得更壯。
蚯蚓——從不出頭露面表現自己，只默默的在黑暗世界中耕耘屬于自己的那方田地。
蝦和蚯蚓作文 篇11
去年的暑假，有一次，一連下了幾天雨，雨停了，我到小區(qū)的園子里去玩，看到草坪邊有好多條大大小小的蚯蚓在爬行，有的還爬到水泥路的路面上來，我一不小心踩到一條蚯蚓，心里怪難受的。
我突然想到了個問題：為什么我平時看不到地面上有那么多條蚯蚓，而下了這么多天雨，就有很多蚯蚓從泥里爬出來？我就去問媽媽，媽媽說：“我來上網查查資料?！眿寢屔暇W查了以后對我說：“蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境，但它沒有呼吸器官，只能靠皮膚接觸水汽來進行體內呼吸，雨天過多的水會把泥土表面的孔洞封閉起來，自然就會爬出地面來完成呼吸?！?/p>
媽媽建議我做一個實驗。她給我拿來兩個花盆，原來花盆里面的花早就死了，但泥土還留在里面，我捉了兩條蚯蚓，每個花盆里面放一條，一會兒兩條蚯蚓鉆進了泥土地里。接著我向兩個盆里澆水，我在第一盆里只澆一次水，在第二盆里慢慢地不斷地澆水，經過一段時間，我看到了第一盆里的蚯蚓還在泥土里不出來，第二盆里的蚯蚓鉆了出來，爬到泥土上面來了。我實驗的結果和媽媽查的資料是一樣的。
做了這個實驗，解決了我原來不懂的問題，幫助我揭開了蚯蚓的這個秘密。
蝦和蚯蚓作文 篇12
小的時候，我聽過這樣的一個故亊：原來，蚯蚓跟蜜蜂一樣，有柔軟的身體，閃閃發(fā)亮的翅膀，能自由自在地飛舞，鉆入花叢，與蜜蜂是一對好朋友?？墒牵球静粣蹌趧?，蜜蜂好心勸它也沒用。它一氣之下不飛了，天長日久，蚯蚓的翅膀消失了，只剩下又細又長的光滑的身體，變得怪模怪樣。它只得鉆入泥土中，不愿再出來了。
我根本不相信這個故事，但知道大人們講這個故亊，是為了教肓我們要愛勞動。
其實，蚯蚓倒是吃苦耐勞的“模范”呢!鄉(xiāng)間，地上到處都有它的蹤跡，處處是它的用武之地，農民把它當寶貝。它整天在泥土里鉆來鉆去，不停地“松土”,使空氣和水分可以更多地深入土中，能夠改良土壤，有利于植物生長。它對人無所求，吃的是腐爛的有機物和大量的土粒。有人統計出一串驚人的數字1億條蚯蚓一天可吞食40噸有機物，經過消化形成糞便，排出體外。其中含有豐富的氮、磷、鉀等養(yǎng)分，提高土壌的肥力。此外，蚯蚓的身體含有大量的蛋白質和脂肪，營養(yǎng)價值很高，是優(yōu)良的蛋白質飼料和食品。
它為什么有這么多的作用呢?讓我們來看看他的結枸：它的消化器官有口、咽、食管、砂囊、胃、腸、盲腸和肛門等。它沒有專門的呼吸器官，它是怎樣進行呼吸的呢?原來，它的體壁表面有粘液，經常保持濕潤?？諝饨淼臍鈿庀热芙庠隗w表的粘液里，然后滲進體壁，再進入體壁里面的毛細血管中。它的主要血管有背血管和腹血管，分別位于消化管背面和腹面。腸壁所吸收的養(yǎng)料和從體壁滲進的氧氣都是通過血液循環(huán)帶到全身各處。
它還有一個最妙的絕招—再生。蚯蚓老呆在泥土里，農民們鋤地的時候，常把它的身體斬斷，要是換了別的動物就必死無疑，但它不急，斷了的身體的各段都會長成一條完整的蚯蚓，就像變戲法似的。尤其是后端，再生能力比前端更強，容易生成新生命。蚯蚓的身體分成許多相似的部分，每個部分都形成一個體室，內有各種器言，這是蚯蚓“再生”的原因之一。
蚯蚓是一種普通的小動物，它的結構和生態(tài)卻很復雜，它的貢獻更是令人驚嘆不巳。這便是我對它—一位小小的耕耘者的評價。
蝦和蚯蚓作文 篇13
一天，我在自家門前拔草，一條蚯蚓連同草被我拽了出來，我隨手把它們扔在了地上，繼續(xù)我的工作。等我結束工作收拾殘局時，發(fā)現蚯蚓已經不會動了，我很是傷心。后來我從媽媽那里了解到，蚯蚓喜歡待在陰暗潮濕的地方，是這樣嗎？我將信將疑，決定弄個明白。為了表明媽媽說的正確性，我決定做個實驗。
我先找來一個長方形的盒子，并把盒子里面涂成黑色，盒子的蓋子的一端剪掉一塊，在盒子底部鋪上吸水紙。將捉來的5條蚯蚓一組放在盒子中間，蓋好蓋子，放在陽光充足的地方，為了實驗結果的準確性，我又反復做了幾次，并以每次5分鐘為準，還做好了觀察記錄。發(fā)現待在陰暗地方的蚯蚓條數要比待在有陽光照射地方的蚯蚓條數多的多。所以我敢肯定蚯蚓是喜歡待在陰暗的地方的。
為了進一步證明蚯蚓喜歡待在潮濕的環(huán)境，我又做了一個實驗。再找來一個盒子，在盒子的兩端分別鋪上一層泥土，一端鋪濕潤的，一端鋪干燥的。這次我找來了10條蚯蚓放在盒子中間，蓋好盒子，并且也反復做了幾次實驗，也是以5分鐘為一次實驗，同樣也記下了觀察記錄。發(fā)現待在潮濕土壤一邊的蚯蚓條數要比待在干燥土壤一邊的蚯蚓條數多的多。從兩個實驗可以看出媽媽的說法是正確的，蚯蚓喜歡待在陰暗潮濕的地方。
為了更多的了解蚯蚓，我還上網查了資料。知道蚯蚓俗稱曲蟮，中藥稱地龍，其經濟價值很高。蚯蚓是耕耘土壤的“大力士”，通過它的活動，使土壤疏松，團粒結構增強，從而促進農作物的生長。蚯蚓食性廣，許多污染環(huán)境的有機物質，都可作為它的食料，它還具有繁殖率高，蛋白質含量豐富的特點，此外，蚯蚓還有很高的藥用價值，蚯蚓是喜溫、喜濕、喜安靜、怕光、怕鹽、怕單寧味的夜行性環(huán)節(jié)動物。白天棲息在潮濕、通氣性能良好的土壤中。棲息深度一般為10～20厘米，夜晚出來活動覓食，它以腐爛的東西為食。特別喜歡吃甜食，但不愛吃苦料和有單寧味的料，鹽對它有毒害作用。蚯蚓是好氣性的低等動物，對周圍環(huán)境反應十分敏感，條件不適時，就會爬出逃走。
我很高興，通過親身經歷，讓我解開了一個心中的疑惑。這次的經歷更讓我明白想要保護身邊的動物，首先要了解它們的生活習性，這樣就不會好事辦成壞事了。朋友們行動起來吧！讓我們共同努力一起來保護我們身邊的小動物吧！
蝦和蚯蚓作文 篇14
蚯蚓是一種環(huán)節(jié)動物。聽說它會分身術，我很好奇，所以想做個實驗。
一天，我來到小區(qū)的花園里，從松軟的土里翻出幾條蚯蚓。我很興奮，趕緊把它們裝進尼龍袋里帶回家。
實驗開始了，我將它們躺在地上，然后用小刀對準它蠕動的身子來個一刀兩斷。蚯蚓切成二半，再看了幾眼，它居然還會動，真出乎我的意料，不過，它并不會象以前一樣爬，媽媽說：過一個晚上它就會重新長出來！ 但媽媽沒告訴我原因，我沒辦法了，只好打開電腦查，果然，蚯蚓會分身術，
網上說：當蚯蚓被切成兩段時，斷面上的肌肉組織會立即收縮，使傷口很快閉合；同時，一部分肌肉溶解，形成新的細胞團。位于體腔中隔里的原生細胞迅速遷移到切面上與溶解的肌肉細胞一起，在切面上形成再生芽。與此同時，體內的消化道、神經系統、血管等組織細胞，通過大量的有絲分裂，迅速地向再生牙里生長。就這樣，隨著細胞的不斷增長，在缺少頭的一端長出一個新的頭，在缺少尾的一端長出新的尾，原來的一條就變成完整的兩條蚯蚓了。再生本領是蚯蚓對土棲生活的一種適應。真是不可思議呀！
我終于知道了蚯蚓真的會分身術，我真希望我也有分身的本領！
蚯蚓的日記
周記是一種很好的生命存在形式，讀書的時候班主任經常會每周布置一篇周記。你是不是在苦惱周記總是找不到內容寫？經過篩選匯總小編為你整理了蚯蚓的日記的相關文章，請閱讀后分享你的朋友！
蚯蚓的日記 篇1
自從漁民伯伯把我們一家抓回了他家后，我們就來到了一個新家--紅木抽屜，開始了新的生活。
一天，小主人把我們帶到院子里，我們全家抓住這難得的機會大口呼吸著新鮮空氣，吮吸著窗沿下的露水。正在這時，一個全身黝黑的大家伙出現在我們的面前，這可嚇壞了我們一家。于是我們趕緊四處逃散。爸爸和媽媽爬進了一個有綠葉的盒子里。姐姐則機敏地躲在了一個掃把后面，我的爺爺也找準了目標，躲在了一個車輪子后面。而我看看周圍，已經無處可藏了，怎么辦？跑吧！于是我拼命地往前跑，一口氣跑出了老遠，一直跑到我喘不上氣來。實在跑不動了，我只得停下來，心想，那個大怪物應該沒有追上來吧？我轉頭一看，??！大家伙還在追我，它可沒有停下腳步?？炫?！我只得又拼命地跑起來，我一邊跑一邊喊：救命啊!救命??！誰來救救我呀！這時，從盒子里傳來老爸的聲音，兒子，我們也沒有辦法了，那個大家伙太可怕了，你還是自己解決吧！說完，老爸又一頭鉆進了葉子里。這下我可傻眼了，沒人來救我了，我只能靠自己了，用我最快的速度跑吧。可是這么跑也不是辦法，得想個主意甩掉那個大家伙才行。正當我筋疲力盡、無計可施時，一只大手從天而降，我被從地上捏了起來。這又是怎么了？我抬頭一看，原來是我新家的小主人。??！總算得救了！嚇死我了。小主人把我們全家送回了紅木抽屜。好驚險的一次經歷??！
······
哎呀！不好，小主人又哪根筋不對?。克謥砹?，他這回又準備帶我們去哪兒呀?天啊！不知道這回我們全家又將經歷什么？但愿不會太恐怖。
蚯蚓的日記 篇2
星期五下午的天陰沉沉的，可我們的教室里卻暖洋洋的，因為阮老師給我們讀了一本非常有趣、逗人的繪本《蚯蚓的日記》，我們班不時傳出一陣陣熱鬧的笑聲。
《蚯蚓的日記》講的是一只可愛的、戴著紅帽子的小蚯蚓，它格外愛寫日記，寫的日記都是日常生活中的趣事，圖文并茂、特別生動!我印象最深的是：它在 爸爸、媽媽結婚照下面寫了“惡心”兩個字;它教蜘蛛鉆地，蜘蛛說：“哦!我好象有一個關節(jié)扭傷了……”;蜘蛛教它倒著走路，可是它只能像根鉛筆一樣直直地 落到了地上，蜘蛛只好把自己吐出來的絲纏在它的身體上想把它拉上去，可是怎么也不行……
“哈哈哈!太好玩了，我也好想像那只蚯蚓一樣!”同學們學著蚯蚓夸張的動作，還有的同學拍著桌子大笑。每當阮老師停頓下來的時候，我都恨不得有一種魔力，能催著老師趕緊往下講。
日記也可以寫得這么有趣啊!只要喜歡寫日記，像那條小蚯蚓一樣，把自己看到的、聽到的、想到的記下來，就是一篇很好的日記了。我以后一定要和日記成為好朋友，形影不離!
認真看完一部作品后，相信大家都增長了不少見聞，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。以下是整理的《蚯蚓日記》讀后感范文，希望對大家有所幫助。
蚯蚓的日記 篇3
徐培君
今天早上，霏霏細雨飄落著。許多蚯蚓從土里鉆出來，看到這一只又一只的蚯蚓，我突發(fā)奇想：聽說把蚯蚓切成兩半，還會復生，百聞不如一見，我怎么不試試呢？于是我便拿來帶有刺的樹枝，小心地把它切成兩半，然后拿來一個裝了濕泥土的瓶子和一雙一次性筷子，小心地把這兩半蚯蚓夾到瓶子里。過了幾個小時，我一看：哇塞，真的長出一點了，好神奇?。∥殷@訝地叫起來。
那蚯蚓都吃些什么呢？通過了解《十萬個為什么》我知道：蚯蚓以土壤中的動植物碎屑為食。哦！我知道了。于是我千辛萬苦地找來碎葉子，試試看蚯蚓吃不吃。等了好半天，才把葉子吃完。雖然看不到它們是怎么吃的，但我想：這一定很神奇。
我又有一個問題了，蚯蚓會不會睡覺呢？正當我百思不得其解的時候，爸爸告訴我：“小傻瓜，蚯蚓肯定會睡覺的，它們又不是機器人。只是它們的眼睛很小，我們看不到它們睡覺而已?！痹瓉砣绱?，我恍然大悟。爸爸又對我說：“蚯蚓也是有害的呢!最后不要碰它，它們生活在土里，專以吃土里的動植物碎屑為生。只有陰雨天才會出來?！?/p>
我家的雞
余洋懌
我家房子后面的一個小屋里養(yǎng)著一群雞。它們小時候毛茸茸的，十分可愛，密密的茸毛里嵌著一雙烏黑發(fā)亮的小眼睛。尖尖的嘴巴是黃黃的，漸漸地它們有的頭上長出了紅冠；有的尾巴上長出了一簇簇五彩繽紛的羽毛，在太陽的照耀下美麗極了，哦！原來它們長大了呀！
媽媽走來了，一碗小麥便向它們撒去，只見雞們個個爭先恐后地搶食，有的擠在前，使勁的吃著；有的小雞吃不到，于是就站在一只雞的背上跳進了食盆里，啄著食物，呀！食物吃光了，但有的雞還沒有吃到，它們也只好餓著了，媽媽無趣地走開了。而我還在觀察著。突然，一只雞銜著一條蚯蚓，跑到屋后津津有味地吃了起來，時間一分一秒的過去了，還沒有雞發(fā)現，頭上戴著“黑發(fā)夾”的雞偷偷的跑上去，正準備搶食物，別的雞也簇擁而上，那只雞見情不妙，趕快把食物吃了下去。到了晚上它們便圍聚在一起，睡覺了！
哈哈！我家的雞群難道不有趣嗎？
蚯蚓的日記 篇4
外婆病了，躺在病床上，腰疼得痛苦地呻吟。
隱約中，我仿佛看到了她從床上坐起來，一復往日榮光，為我們準備晚餐。
可這已不可能了，年老力衰的她早已無力起床。
恍惚間，我的眼前又浮現出了一個美麗的場景
我走在小道上，花香樹碧，水清日艷。我又好玩似的踩在長凳上，突然發(fā)現地上有一段黑乎乎的長條狀的東西在地上蠕動著。喲，還有兩節(jié)！我異?？謶值嘏艿酵馄派砼裕钡貑枺喊?，那是什么？
是蚯蚓，它斷成了兩截，每截都還可以再生長成一條蚯蚓，是人類松土的好幫手呢！很奇怪，聽了外婆的話，我仿佛一下子消失了對于蚯吲的恐懼感。這個看上去丑陋的家伙，甚至還有些可愛了。后來，我就把這條路稱為蚯蚓路了。小時候，在外婆的陪同下，這條路我已不知走過多少次了。但每次經過的時候，我總會去尋找在那個不經意的角落，是否有蚯蚓外出透氣。而每次外婆就在后頭跟著，看著我摘一朵花，用樹枝撥弄地上的枯樹枝葉；有時遠遠地跟著我，對我慈祥地笑著，那笑聲是多么溫暖、爽朗
時間一天天過去，這條路上的花兒開了又謝，謝了又開；樹木由綠變黃，由黃又綠。不知不覺間，外婆頭上一根根青灰的銀絲越來越多，越來越白，而我則在一天天長高，一天天成熟。
長期以來，外婆還是準備著每個春節(jié)的元宵，每個清明門前的艾草，我身上穿著的毛衣，冰箱里放著的水餃一衣一物，一點一滴，都帶著外婆深深的愛意。
面對這個剛做完手術還在被疼痛折磨的外婆，這些都是真的嗎？那個以前抱我寵我，給我買零食吃的外婆，就是眼前的她嗎？
唉！
我多么希望，多么盼望，多么企望我能重回那一個個清晨，一個個晌午，一個個夜晚。她拉著小小的我，走在那條有蚯蚓的路上，重度一個個佳節(jié)，重回她溫暖的懷抱。
老繭橫生、枯瘦的手，刻滿皺紋的臉，蹣跚的腳步，昏花的雙眼，遲笨的雙耳，花白的頭發(fā)
這是怎么了？難道世界真有輪回，光陰竟溜得如此之快！我只覺得過了一晃，外婆盡已從蚯蚓路走到了煞白的病床上，那病床白得冷酷，白得無情，白得不忍直視
我有一個愿望，在曉風拂岸，春花爛漫之時，帶她重回那條有蚯蚓的路
蚯蚓的日記 篇5
蚯蚓的日記》教學設計
教學目標：
1.通過閱讀分享，讓學生體會到讀書的快樂，激發(fā)閱讀的興趣。
2.嘗試從不同的角度欣賞整本書，與閱讀的書本內容進行深入對話，培養(yǎng)學生邊讀邊想的能力。
3.學寫日記，了解日記可以寫什么？可以用怎樣的方式去表達。
一、與蚯蚓的初識 1.出示封面，讀題、觀察、猜測 師：這可能是一本怎樣的書？說依據
2.質疑
師：這位蚯蚓男孩在他的日記里可能會記下什么呢？
二、走進蚯蚓日記，走近蚯蚓
1.學生自由翻閱《蚯蚓的日記》，要求一邊讀圖一邊讀字。
2.聊聊蚯蚓的日記
①對蚯蚓男孩的第一印象作評價 師：你覺得蚯蚓男孩
你是從
②對《蚯蚓的日記》的第一印象作評價 師：你覺得蚯蚓男孩的日記
③進一步認識日記，完成蜘蛛圖 師：日記可以寫 的事情？
日記
3.復讀《蚯蚓的日記》
①邊讀邊思
師：你再讀一次，你會有想停下來想一想的地方？
哪里讓你停下來想，哪里讓你想得最久，在想的地方做上簡單的記號，在想的最久的地方寫下想什
么。②兩兩分享 ③集體交流
我讀到，我想。
三、走出蚯蚓的日記，走進自己的日記
1.在故事中尋找自己的影子
①你覺得哪篇日記好像是你寫的或說好像就是在寫你？
②交流
③小結：好像就是你寫的?。ǔ鍪痉獾祝┳屛覀円黄鸱窒砹?，你有一種被偷看的感覺嗎？你喜歡這
樣的感覺嗎？
2.欣賞前環(huán)襯和后環(huán)襯，再次從書中尋找自己的影子，下發(fā)各色小紙片，學寫日記。
3.加封面和封底
師：（學生完成日記后）如果給我們班小朋友的日記裝訂成書，你會給書取什么名字？在封面和封
底還會加些什么圖、什么字？
1．能運用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本，理解繪本中蚯蚓在不同時間發(fā)生的事情。
2．從閱讀繪本中了解日記的基本表現形式，嘗試運用繪畫形式來續(xù)寫日記，并能大膽而連貫地講述所續(xù)寫日記的內容。
3．體驗閱讀和續(xù)寫日記的樂趣。
準備：
ppt一份，紙和筆人手一份，繪本一本，星期一到星期日的標記一份
過程：
一、直接出示繪本封面《蚯蚓的日記》，引起幼兒興趣
1．出示封面圖片，了解書名
師：今天老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看書的封面，你看到了什么？看懂了什么呢？這個蚯蚓有什么特點？（幼兒回答）
（根據幼兒回答引入）“蚯蚓的日記”是這本書的什么？有幾個字？前面的三個字你不認識沒關系，但“日記”這兩個字你一定要認識。那你知道什么是日記呢？
2．引導幼兒討論：什么是日記？（幼兒回答）
師：那日記到底是什么樣的呢？和你們想的一樣嗎？我們一起來看看這本書，尋找答案吧。
二、師幼共同閱讀，了解繪本故事內容和日記的基本表現形式
1．第一遍閱讀，啟發(fā)幼兒看看，想想，說說，初步理解繪本故事內容
（1）師引導幼兒閱讀第一頁
師：這是蚯蚓的第一篇日記，你們知道這篇日記是蚯蚓什么時候寫的嗎？（3月1日）原來記日記的時候是要先寫上幾月幾日的。在這一天里，有誰？發(fā)生了什么事？（幼兒討論回答）
師講述故事：原來蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎樣鉆地，蜘蛛成功了嗎？你是怎么看出來的？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎樣倒立走路。你們覺得明天蚯蚓會成功嗎？
（2）師引導幼兒閱讀第二頁
師：第二天了，日記上的日期該怎么記錄？對了，3月2號，這一天蚯蚓學會倒立了嗎？為什么沒有成功呢？（了解蚯蚓沒有腳的特點，不能吸附在樹枝上。）
（3）師引導幼兒閱讀第三頁
（播放孩子的尖叫聲）師：你聽到了什么？這是誰發(fā)出的聲音呢？他們碰到了什么事情？這跟蚯蚓有什么關系??？幼兒大膽想象猜測。師講述故事。
師：這件事發(fā)生在哪一天？你怎么知道？對了，蚯蚓在日記的最上面都有標日期，記錄這一天他都發(fā)生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你會怎么樣？
（4）師引導幼兒閱讀第四頁
師：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很調皮的事情。今天是（幼兒回答3月4日），蚯蚓不再調皮了，它變得非常講禮貌。老師是怎么知道的呢？（從蚯蚓的日記里看出來的）我們一起來看看蚯蚓今天的日記里寫了什么。
（5）師引導幼兒閱讀第五頁
（播放音樂）師： 3月5日，你們聽到什么聲音？蚯蚓可能在做什么呢？我們來看看到底它在干什么？
師：它在干什么？它是怎么跳舞的？為什么他只能這樣跳？我們一起來學學它吧！
（6）師引導幼兒閱讀第六頁
（出示蚯蚓姐姐的圖片）師：今天，蚯蚓的日記里出現了這樣一個人，它是誰？蚯蚓和它之間會發(fā)生什么故事呢？
師講述故事提問：為什么蚯蚓要這樣說它姐姐呢？事實是這樣的嗎？
（7）閱讀完后與幼兒共同得出日記的簡單含義。
師：看了蚯蚓的日記，我們知道了原來日記是用文字或者圖案的方法記錄自己的想法和每天發(fā)生的事情，可以是你開心，難過，害怕的等，而且每篇日記都標有時間。
2．第二遍完整閱讀繪本，引導幼兒進行續(xù)寫日記。
師幼完整閱讀3月1日到3月6日蚯蚓的日記，那3月7日，蚯蚓還會去什么地方呢？還會發(fā)生什么有趣的事情呢？
三、拓展幼兒思維，啟發(fā)幼兒大膽想象，并嘗試續(xù)寫日記
1．師提出記日記的想法，用神秘的語氣啟發(fā)想象
（1）引導幼兒自由討論。
（2）請你來幫助蚯蚓把3月7日這天的日記記下來。
2．引導幼兒思考日記怎么記？梳理幼兒經驗。
師：記日記的時候我們首先在日記的最上方標上日期（3月7日），寫完日期后，再想想會發(fā)生什么特別的事情呢？想好了就把它畫在紙上。
3．幼兒自由嘗試記錄日記，師巡回觀察指導（可以請先畫好的小朋友，去找客人老師，請客人老師將他的日記寫下來）。
4．展示個別幼兒日記，并簡單點評。
5．把作品貼在書的后面，引導幼兒發(fā)現日記記了幾天的事情，其實，3月1日是星期一，那3月2日呢？??原來，在寫日記的時候還可以寫上星期幾，這就是蚯蚓一周的日記。
6.延伸活動結束：你們也想寫寫自己的一周日記嗎？那我們到教室里再去試試看吧。
《蚯蚓的日記》教學反思
吳彩芳
由于繪本本身比較貼近孩子們的生活且趣味性濃，孩子們都比較感興趣。對于這種以日記體為形式的繪本我是第一次接觸，那么到底該以怎樣的思路來進行本次的教學？我也查找了許多資料，最后決定以自主學習和指導學習相結合的方法。
繪本是一張到處都隱藏著秘密的“神秘地圖”，因為無論是扉頁、封面、封底還是環(huán)襯，都是繪本的有機組成部分，在這些地方作者都為讀者獻上了很多精美的圖畫。只有指導孩子從頭到尾閱讀圖畫，才能發(fā)現很多常常被讀者忽視的小細節(jié)。讀懂了這些細節(jié)，才會對文本的理解有進一步的理解。所以我在上課伊始就讓學生先認識繪本的構成。
一、自己感覺比較滿意的： 這節(jié)課中，我從讓學生認識繪本的結構開始，教給學生閱讀繪本的方法。在認識了繪本的構成后，我指導學生看一本書要從封面看起，指導學生仔細觀察封面，我先讓學生觀察，你從封面里看到了什么？
學生說出了很多很多學生看得到的內容，然后引導學生猜，那蚯蚓坐在啤酒瓶的蓋子上到底會寫些什么呢？讓學生猜。發(fā)揮了學生各方面能力。
由于學生不可能在一節(jié)課讀懂繪本的內容，因此我是以點帶面，選擇其中一則日記教學教學，教給學生閱讀的方法，除了閱讀文字外，還可以仔細觀察蚯蚓的表情、動作發(fā)揮想象。
這節(jié)課里，我還第一次嘗試了合作學習，就是指導了一則日記后，我讓學生自己讀日記，然后選擇其中一則你認為最有趣的日記講給你的小組同學聽。這個過程中國，學生的自主學習——自己讀日記做得比較好，能認認真真地一頁一頁的讀蚯蚓寫的日記，學生運用和老師一起閱讀的辦法來獨立地進行閱讀，讓學生說說有趣在哪里，這是讓學生對文章的內容進行仔細閱讀，而不是粗略地翻過，因為低年級小朋友看書，特別容易犯的一個錯誤，就是刷刷地把書翻過，看到最后，什么都沒看明白，給學生一個閱讀的要求，讓學生帶著要求去閱讀，可以提高閱讀的質量。
二、也存在一點點遺憾：
1、在教學組內交流時，可以放開讓學生通過表演來呈現故事內容，只也許是一年級比較喜歡的的，可是在集體交流時，學生局限在日記中的文字，想象的成份較少，學生還沒放開。
2、教師在請學生講故事時，老師可以先講一個，故事里要加進蚯蚓的動作表情和心理活動，這樣學生會模仿了，可能效果會好一點。
3、教案的設計中有課外拓展。A、向學生介紹朵琳.克羅寧和哈利﹒布里斯還合作創(chuàng)作了《蜘蛛的日記》，有興趣的同學可以去讀讀這本書，然后跟同學分享自己的閱讀快樂。B、指導寫繪。（1）合上書本，我們不由得說，原來日記畫可以寫……（讀板書：害怕、開心、難過……），畫畫可以抓這些細節(jié)(讀板書：動作、表情……)。（2）創(chuàng)作一篇日記畫。（3）生自由寫繪（4）交流
由于學生讀繪本花去了較多時間，導致后面的內容滲透。
閱讀是一輩子的事，閱讀繪本所給予的不僅是眼睛的享受，更多的是細節(jié)的領悟和心靈的體會??兒童在與繪本進行心靈對話中，在閃爍著人性光輝、充滿大自然和諧和童真童趣的字里行間徜徉時，必定會開闊眼界，豐富內心，升華境界，健全人格。我覺得低段是應該多多給孩子閱讀這樣的繪本。目標： 1．能運用觀察、猜測、討論等方法閱讀繪本，理解繪本中蚯蚓在不同時間發(fā)生的事情。
2．從閱讀繪本中了解日記的基本表現形式，嘗試運用繪畫形式來續(xù)寫日記，并能大膽而連貫地講述所續(xù)寫日記的內容。3．體驗閱讀和續(xù)寫日記的樂趣。準備：
ppt一份，紙和筆人手一份，繪本一本，星期一到星期日的標記一份 過程：
一、直接出示繪本封面《蚯蚓的日記》，引起幼兒興趣 1．出示封面圖片，了解書名
師：今天老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看書的封面，你看到了什么？看懂了什么呢？這個蚯蚓有什么特點？（幼兒回答）
（根據幼兒回答引入）“蚯蚓的日記”是這本書的什么？有幾個字？前面的三個字你不認識沒關系，但“日記”這兩個字你一定要認識。那你知道什么是日記呢？ 2．引導幼兒討論：什么是日記？（幼兒回答）
師：那日記到底是什么樣的呢？和你們想的一樣嗎？我們一起來看看這本書，尋找答案吧。
二、師幼共同閱讀，了解繪本故事內容和日記的基本表現形式 1．第一遍閱讀，啟發(fā)幼兒看看，想想，說說，初步理解繪本故事內容（1）師引導幼兒閱讀第一頁
師：這是蚯蚓的第一篇日記，你們知道這篇日記是蚯蚓什么時候寫的嗎？（3月1日）原來記日記的時候是要先寫上幾月幾日的。在這一天里，有誰？發(fā)生了什么事？（幼兒討論回答）
師講述故事：原來蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎樣鉆地，蜘蛛成功了嗎？你是怎么看出來的？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎樣倒立走路。你們覺得明天蚯蚓會成功嗎？
（2）師引導幼兒閱讀第二頁
師：第二天了，日記上的日期該怎么記錄？對了，3月2號，這一天蚯蚓學會倒立了嗎？為什么沒有成功呢？（了解蚯蚓沒有腳的特點，不能吸附在樹枝上。）（3）師引導幼兒閱讀第三頁
（播放孩子的尖叫聲）師：你聽到了什么？這是誰發(fā)出的聲音呢？他們碰到了什么事情？這跟蚯蚓有什么關系?。坑變捍竽懴胂蟛聹y。師講述故事。師：這件事發(fā)生在哪一天？你怎么知道？對了，蚯蚓在日記的最上面都有標日期，記錄這一天他都發(fā)生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你會怎么樣？（4）師引導幼兒閱讀第四頁
師：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很調皮的事情。今天是（幼兒回答3月4日），蚯蚓不再調皮了，它變得非常講禮貌。老師是怎么知道的呢？（從蚯蚓的日記里看出來的）我們一起來看看蚯蚓今天的日記里寫了什么。（5）師引導幼兒閱讀第五頁
（播放音樂）師： 3月5日，你們聽到什么聲音？蚯蚓可能在做什么呢？我們來看看到底它在干什么？
師：它在干什么？它是怎么跳舞的？為什么他只能這樣跳？我們一起來學學它吧！
（6）師引導幼兒閱讀第六頁
（出示蚯蚓姐姐的圖片）師：今天，蚯蚓的日記里出現了這樣一個人，它是誰？蚯蚓和它之間會發(fā)生什么故事呢？
師講述故事提問：為什么蚯蚓要這樣說它姐姐呢？事實是這樣的嗎？（7）閱讀完后與幼兒共同得出日記的簡單含義。
師：看了蚯蚓的日記，我們知道了原來日記是用文字或者圖案的方法記錄自己的想法和每天發(fā)生的事情，可以是你開心，難過，害怕的等，而且每篇日記都標有時間。
2．第二遍完整閱讀繪本，引導幼兒進行續(xù)寫日記。
師幼完整閱讀3月1日到3月6日蚯蚓的日記，那3月7日，蚯蚓還會去什么地方呢？還會發(fā)生什么有趣的事情呢？
三、拓展幼兒思維，啟發(fā)幼兒大膽想象，并嘗試續(xù)寫日記 1．師提出記日記的想法，用神秘的語氣啟發(fā)想象（1）引導幼兒自由討論。
（2）請你來幫助蚯蚓把3月7日這天的日記記下來。2．引導幼兒思考日記怎么記？梳理幼兒經驗。
師：記日記的時候我們首先在日記的最上方標上日期（3月7日），寫完日期后，再想想會發(fā)生什么特別的事情呢？想好了就把它畫在紙上。
3．幼兒自由嘗試記錄日記，師巡回觀察指導（可以請先畫好的小朋友，去找客人老師，請客人老師將他的日記寫下來）。4．展示個別幼兒日記，并簡單點評。5．把作品貼在書的后面，引導幼兒發(fā)現日記記了幾天的事情，其實，3月1日是星期一，那3月2日呢？……原來，在寫日記的時候還可以寫上星期幾，這就是蚯蚓一周的日記。
6.延伸活動結束：你們也想寫寫自己的一周日記嗎？那我們到教室里再去試試看吧。
蚯蚓的日記 篇6
最近幾天下雨了，每到下雨過后，我們家門口的花壇旁邊都會有許多小蚯蚓趴在地上。今天我就遇到了一個。
雨過天晴，我出來扔垃圾，發(fā)現地上有一條深褐色的東西，走近一看，原來是一只蚯蚓。“離開了泥土，趴在路中間，它一定會死的。也可能會被人踩到?！蚁胫?。我觀察四周，看見有許多落葉。于是，我撿了一片，想用鏟土的方式把蚯蚓鏟起來，奈何樹葉不硬，我只好把蚯蚓用手放在葉子上。盡管以前上科學課時學過蚯蚓是不會咬人的，但抓它時心里還是有些害怕。
終于上去了，我快步跑向花壇，然后用力一甩，只見蚯蚓落在了土上，我貓下腰去近看，蚯蚓已經鉆入泥土里了。
我轉回身回家，心中美滋滋的，只要做了好事，心中都會開心吧。
——Vicky
蚯蚓的日記 篇7
今天上午，為了完成科學老師布置的任務――觀察蚯蚓。
我發(fā)現有一條紅紅的蚯蚓在翻開的土里爬來爬去，于是我趕緊把蚯蚓拿了起來，可是蚯蚓在我手里掙扎著，把我嚇壞了，但我最后使勁地抓住了它的環(huán)帶，把蚯蚓放進了種蔥的土里。我發(fā)現這條蚯蚓用嘴在土里挖洞，不一會兒，它就鉆進土里不見了。
這時我把泥土重新扒開，可是這條紅蚯蚓迫不及待地又鉆進了泥土中，而且速度非?？欤矣职淹镣陂_，想不到這次蚯蚓為我表現了一個“雜技”，它把尾巴緩緩地豎起象一根小小旗桿，做完這個動作之后蚯蚓又馬上鉆進了土壤里。我再次把泥土翻了開來，這個小家伙跟我做了一個“游戲”――捉迷藏，它先把頭昂了一下，又急急忙忙地躲進了土中。仿佛在說：“你等一下，等我躲好了你再來找我吧?！?/p>
我怕傷著它，雙手小心翼翼地撥弄著泥土，費了好大的勁，終于又把它揪了繢礎4聳貝絲痰尿球荊真像一個正在和我玩“捉迷藏”的小伙伴呀！通過這次細致的觀察，讓我知道了原來蚯蚓是用嘴巴來挖洞的，它能用軟軟的嘴把土挖開真不簡單啊！
蚯蚓的日記 篇8
今天，的從地下鉆到地上來呼吸新鮮空氣。
哎喲，是誰打我？我高聲說，原來是三個小女生。我心里冷笑了一聲：今天真沒味，要不要嚇一嚇她們三個？忽然，我的左邊出現了一個天使，右邊出現了一個大惡魔，天使說：別嚇，別嚇，萬萬不可以嚇她們，不然的話她們會把你踩成肉餅的。大惡魔又說：又沒事，她們踩你，你可以鉆到地下，然后再上來。
天使說：你爺爺說過禮貌很重要嗎？對??！那你就別嚇她們了。但這是你的地盤啊。大惡魔說，所以你要把她們嚇走才行啊。
也對啊，但我不知道誰更正確？當然是我了。不對，是我對了！我才對了??！胡說八道，你錯了，我對了！說完以后，它們兩個打了起來，最后大惡魔贏了。按我的做。
我就看看她們的表情，我對她們說：看什么看，再看我就吃了你們！她們一聽，嚇得雞飛狗跳，我馬上就開懷大笑起來?？梢换丶?，爸爸就大罵了我一頓，因為他看見了我嚇人，我心想后悔啊。
早知道就不嚇人了。
蚯蚓的日記 篇9
近期我讀了好幾遍《蚯蚓的日記》這本書，現在我來給你們說一下吧！
《蚯蚓的日記》是由美國人寫的，是推薦給全球小朋友的十大繪本之一。這本書寫了一位蚯蚓小學生的故事，包括它的成績單、它的評語、它的好朋友蜘蛛以及為它做的蜘蛛網、它的第一條地道、和爸爸一起渡假的情景、第一天上學的情景、被蜜蜂蜇、找到很炫的葉子、自創(chuàng)的漫畫等等 。上面寫了它幾乎每天的日記。
我覺得第一篇和最后一篇日記寫的是最好：“地球給了它需要的一切，同時它也幫忙照顧了地球?！边@就是相互幫助的情況，就像《探索地理》中寫的，食物是條鏈的道理一樣。最后一段總結寫得也很好：“有的人忘記它們的存在，但是地球永遠不會忘記它們！”
我覺得這本書即風趣又幽默，非常好看。讓我明白地球上每個生命都是值得尊敬的，包括渺小的蚯蚓和螞蟻。這本書也是我送給好朋友的禮物，我要愛惜它！
蚯蚓的日記 篇10
時間：10月3日禮拜二
我看了看蚯蚓，兩頭都差不多粗，顏色也很相似，如何分清晰蚯蚓的頭和尾呢？本認為蚯蚓向那邊爬，就哪邊是頭了，不想小小向前爬了，又向后爬，讓我搞不清晰哪是頭。怎么分辨呢？忽然我想到，嘴巴在頭上，只要知道蚯蚓的嘴在哪頭，就知道了?？墒牵球咀彀驮摱嘈“。∵@時候，我看到蚯蚓一邊向前爬，最前端周圍沒有一粒土，豈非蚯蚓將它吃了？于是我仔細看起來。蚯蚓果然將土吃
到嘴里。查閱資料，我發(fā)現這嘴巴凸起來的叫口前葉，像吸塵器一般，所有食品都被吸入。當然吃的時候先伸出，然后忽然縮回，就將土吃了進去。這時候我就知道了，蚯蚓的口前葉所在的就是頭。
蚯蚓看起來越爬越長，我碰碰它的尾巴，它把尾巴彎曲一下，然后繼承爬行，我碰碰它的頭，它立即彎曲了，我再重重碰它一下，它彈了起來，彈到了地面上。我揀起它來，想，蚯蚓的頭觸覺敏捷，尾巴輕微弱一點。
可是，蚯蚓有沒有味覺，嗅覺，聽覺，視覺呢？下次再分析了！
蚯蚓的日記 篇11
10月3日禮拜六晴
今天下戰(zhàn)書，我吵著要去釣魚，好不收留易把爺爺給拖了出來。他說：“釣魚，沒有魚餌怎么行哪？”半路上，爺爺去買了一包蚯蚓。“什么？蚯蚓還能做魚餌？”我一頭霧水。爺爺只是笑笑。到了釣魚的地
方，爺爺純熟地從袋子里扯出一條蚯蚓。我仔細觀察它，蚯蚓全身都是暗紅的，靠頭部的一塊兒還有一個不大顯著的，顏色較深的環(huán)帶。它靠身體的收縮而向前移動著：頭先朝一個方向伸，身體后部一拱，再跟上來。這和蝸牛的爬行差不多。
這次釣魚，我熟悉了蚯蚓，也對它產生了愛好——我把剩下的蚯蚓帶回了家。
10月4日日曜日晴
剛把蚯蚓拿回家，我就迫不及待地過去看它們。蚯蚓怎么不見了？只剩下一堆土。我拿著小棍兒翻了翻土，嗨，它們都在土底下干活兒呢。
這么多的蚯蚓，大的有一公分那么長，小的只有4.5厘米長，只是比頭發(fā)絲兒輕微粗些。
一只蚯蚓被我挑在盤子里，聽說蚯蚓分成兩段不會死，我叫爸爸來嘗嘗。他一手拿一根小棍，分別按住蚯蚓的頭和尾，向兩個方向扯。過了一會兒，爸爸把小棍拿開，蚯蚓快要變成兩段了，它痛苦的扭曲著身體，爸爸一狠心，把蚯蚓徹底分成了兩段。有頭的一段比較安靜地躺在盤子上，后一段不停地扭著。爸爸說，扯玩了蚯蚓，他都吃不下晚飯了。
真希奇！蚯蚓被扯開了，怎么沒流血呀？
10月5日禮拜六晴
我查電腦去！蚯蚓的血是暗紅色的？昨天我并沒有看見暗紅的液體呀！真不明白！
家里養(yǎng)了一盆蘆薈，媽媽說：“蚯蚓能使土更有營養(yǎng)，把它放在蘆薈里吧！”“不行！蚯蚓可以肥田，
單放在花盆里，由于土太少，它會把植物的莖咬中斷！”“哦！”媽媽聽了，直夸我能干呢！
蚯蚓的日記 篇12
《蚯蚓的日記》這個名字太搞笑了，蚯蚓也會寫字嗎？暑假里媽媽帶我去書店買書，我一眼就喜歡上了這個名字。我請媽媽幫我買下來。一回到家我就迫不及待地讀起來了。
蚯蚓是一種躲在地底下的動物，平時喜歡在地底下挖來挖去，每個蚯蚓都有自己的房間，每個房間都用地道連起來。小蚯蚓說它挖地道是給地球做呼吸，如果地球上沒有蚯蚓，地球就活不下去， 看來小蚯蚓可真重要！蚯蚓也要去學習，這我真沒想到，他們學算術、學跑步、學畫畫，他們也學習挖地道。
讀這本書，我學到了很多知識。蚯蚓不停地挖洞，幫助地球呼吸，它是我們大家的好朋友。人類也應該是動物作好的朋友，以后我和我的小伙伴一定不會踩著它們，如果遇到了它們，還會把它們送回家！
蚯蚓的日記四篇
每個人的能力不一樣，寫出的作文也會不一樣。寫作文是我們思想的表達，情感的抒發(fā)。欣賞好的文章是欣賞一種美，要怎樣達到好作文的標準？下面，我們?yōu)槟阃扑]了蚯蚓的日記四篇，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。
蚯蚓的日記 篇1
小朋友，你認識蚯蚓嗎？你看過蚯蚓寫的日記嗎？也許你會感到很驚訝——蚯蚓也會寫日記？是的，蚯蚓不僅會寫日記，而且他寫的日記非常有趣 ，看過《蚯蚓的日記》這本書你就知道了。
會寫日記的小蚯蚓是個淘氣可愛的男孩。他會因為忘記帶午餐而吃掉自己的作業(yè)本，也會因為嘲笑愛照鏡子的姐姐“臉和屁股長得一樣”而被媽媽批評。有時候，他也會搞惡作劇，比如他會突然出現在正在做游戲的小女孩面前，故意扭來扭去嚇唬她們，看著那些膽小的女孩子們連彈珠都顧上拿，嚇得四散奔逃的樣子，調皮的他會得意地咧嘴大笑。
如果你認為這只是一條惡作劇的蚯蚓，那你就大錯特錯了。他還非常友好、 非常有愛心。他會熱心地教好朋友蜘蛛學***；大清早，他會向路邊遇到的搬運食物的六百只螞蟻說“早安”，哪怕是說上一整天；他還會把美勞課上做的空心面項鏈帶回家，作為美味的晚餐和家人一起分享。
你知道嗎，他還是一條有遠大志向的蚯蚓。長大后他想當一名秘密情報員，盡管這非常危險，可是他愿意挺身而出。
孩子們，你們也喜歡這個可愛的小蚯蚓嗎？是否也想和他交朋友呢？
如果你在雨后的早晨出去散步時看到路邊有蚯蚓，你必須把他送回草地上。也許這就是能寫日記的蚯蚓！
蚯蚓的日記 篇2
《蚯蚓的日記》是一條聰明可愛的蚯蚓寫的自己學習生活的事，非常有趣。
比如，它教蜘蛛鉆地，結果蜘蛛的腳扭傷了。蜘蛛教它倒立，結果它怎么也沒辦法倒立，因為它是軟的。蜘蛛說有腳特別酷，它就講笑話，把蜘蛛笑得從樹上掉一來。它說：有腳又有什么用呢。它要做一個有禮貌的蚯蚓，于是它對著一個有600只螞蟻的隊伍不停地說“早安，你好，早安，你好……”說了一整天。唉，太好笑了。
小蚯蚓有煩惱的事，也有高興的事。它雖然小，但它也是地球的一員。它說它不停地翻地就是在幫助地球呼吸。
看著這本薄薄的書，我一直在笑。當我合上書時，我又笑了。因為封底還有一篇日記：6月5日，我有一種被偷看的感覺……
蚯蚓的日記 篇3
每個人都有值得學習的地方 ——《蚯蚓的日記》讀后感
最近我看了一本超有趣的書，書名叫《蚯蚓的日記》。這是蚯蚓寫的一本日記，他把每天發(fā)生在他身邊的有趣的事情都記錄了下來。
其中有兩件事情特別有趣，第一件是蚯蚓和他的好朋友——蜘蛛的故事。
有一天，蚯蚓努力地教蜘蛛鉆地，但是不管蜘蛛怎么努力，它的腳總是卡在土里，還吃了好多土，弄得灰頭土臉的，仍然不會鉆地。蚯蚓也急得滿頭大汗，可什么用都沒有。最后，蚯蚓只能放棄。第二天，蜘蛛教蚯蚓倒立走路，但是蚯蚓沒有腳，根本沒辦法倒立走路，蜘蛛只好用蛛絲纏住蚯蚓，把它倒掛在樹上，幫它倒立。終于能倒立了，蚯蚓開心極了！所以，尺有所短，寸有所長，我們人也是一樣，要清楚地知道自己的優(yōu)缺點，在自己擅長的領域辛勤耕耘，才會有所收獲，如果努力錯了方向，那就是緣木求魚，白白浪費了時間和精力。當然，蚯蚓和蜘蛛的友誼也令人感動，他們毫不保留地將知識傳授給對方，互相幫助的精神難能可貴。
第二件是這本書里最搞笑的事情。
有一天中午，蚯蚓去學校的時候，忘記帶午餐，可是肚子實在太餓了，只好把老師布置的家庭作業(yè)給吃了。結果老師罰蚯蚓抄寫，然后蚯蚓又把抄寫完成的作業(yè)給吃了?？吹竭@里，我哈哈大笑了。如果我是蚯蚓，我才不會把作業(yè)本吃掉，我會打電話給爸爸媽媽，叫他們幫忙把飯送過來。因為把作業(yè)吃掉的話，沒有本子就沒辦法寫作業(yè)了，就不能把學到的知識記在腦子里，這是不對的。
雖然蚯蚓身上發(fā)生了許多搞笑的事情，可是它也有我值得學習的地方，比如他每天都寫日記，這能讓我們記住每天發(fā)生過的有趣的事情，記住學到的知識。我也有一個漂亮的日記本，記錄著我的喜怒哀樂和許多小秘密；比如它會幫助朋友，也會得到朋友的幫助，這是一件非常愉快的事情！所以，每個人都有值得我們學習的地方！
蚯蚓的日記 篇4
活動目標：
1能通過觀察、猜測和討論來閱讀圖畫書，大膽地表達對圖畫的理解。
2從閱讀圖畫書中了解日記的基本形式。
活動準備：
繪本一本，實物投影儀
活動過程：
一、引起興趣
以**方式導入
老師：今天，老師邀請了一位客人。讓我們看看是誰？蚯蚓有很多小秘密，誰來談談蚯蚓的小秘密呢？
老師：看，老師帶來了一本關于蚯蚓的書，里面也有很多蚯蚓的秘密。讓我們一起看看這本書的名字吧？這幾個字你們認識嗎？
聊聊什么是日記
師：你知道什么是日記？
師：那日記到底是什么樣的呢？我們一起打開封面往下看。
2、 教師和孩子一起閱讀日記（了解日記的基本形式）
1）引導幼兒閱讀第一篇日記
老師：這是蚯蚓的第一本日記。蚯蚓在日記里寫了什么？（重點引導觀察**，了解蜘蛛和蚯蚓在做什么？
蚯蚓教蜘蛛如何鉆孔。蜘蛛成功了嗎？問號表示什么？你是怎么看出來的？
)老師：蚯蚓什么時候寫的第一篇日記？你能看出來嗎？
（小結：原來這些數字都是日期，告訴我們日記是什么時候寫的。）
用第一人稱總結第一篇日記。
2）引導幼兒閱讀第二篇日記
老師：蚯蚓在第二本日記里記錄了什么？能看的懂嗎？
（他們在干什么？你從**看出來的？這一天是誰教誰學本領？
蚯蚓學會倒立了嗎？想一想，蚯蚓為什么沒有成功？)（了解蚯蚓沒有腳，不能吸附在樹枝上；不同的動物各自的本領是不一樣的。
）引導幼兒觀察日期的變化。
老師：看第二本日記。日記里的日期有什么變化？
師生共同小結第二篇日記內容。
小結：蚯蚓在第
一、第二日記里記了和好朋友蜘蛛互相學本領的事情，它覺得是一件非常有意義的事情，所以把它記在了日記里。
蚯蚓還會在下面的日記中記錄什么？讓我們看看下一本蚯蚓日記。
3） 重點引導孩子從人物的表達和動作來解讀第三本日記
提問：小朋友們突然看見蚯蚓時是怎么樣的？你從**看出來的？（學學害怕的樣子）
蚯蚓看見他們害怕的樣子它覺得怎么樣？看見蚯蚓用得著害怕嗎？
小結：是的，蚯蚓想：我這么小，他們那么大，他們害怕我。蚯蚓在日記里記錄了這件有趣的事，真是有趣。
4） 引導孩子觀察第四本日記內容：重點引導孩子注意**的細節(jié)
蚯蚓怎么了？他在想什么？
小結日記內容
5）觀察第五篇日記
蜘蛛怎么了？從**看出來的？（豐富“動線”、“聲線”，表示運動軌跡的線，表示聲音振動的線。）蜘蛛怎么會從樹上掉下來的？
讓孩子們模仿蜘蛛從樹上掉下來的動作。
小結日記內容
小結：蚯蚓認為這真的很有趣，所以她把它寫在日記里。
重點引導孩子們觀察第七本日記：蚯蚓跳舞的不同姿勢
師：它們是怎么跳舞的？我們也學學它吧?。?***，幼兒蚯蚓跳舞）
跳舞的感覺怎么樣？
是的，蚯蚓認為跳舞真的事一件快樂的事，所以他也把它記在日記里。
3、 整理經驗（把日記的簡單含義放在一起）
老師：看了蚯蚓日記，你知道現在是什么日記嗎？日記記些什么？
小結：每篇日記都有日期，日記是用文字或者圖畫的方法記錄自己生活中發(fā)生的很特別的事情，可以是快樂的事情，也可以是煩惱的事情，都可以記在日記里。
四、延伸活動
（引導幼兒繼續(xù)看《蚯蚓的日記》的興趣
老師：今天我們只看了幾本。還有很多。如果你有興趣的話，下課后讓我們看看其他日記吧！
2011年3月17日
蚯蚓的日記 篇5
作者：張利利馬曉紅
**：《家教世界·現代幼教》2018年第10期
設計意圖：
我們班的孩子們很喜歡看繪本，繪本中除了語言教育的內容，也蘊含著豐富的社會教育資源，于是我嘗試利用繪本來進行相應的社會教育。中班幼兒自我意識增強，表達的意愿越來越強烈，但他們的表達往往只局限于他們看到的情況，在他們和朋友相處時，總因為一些小問題就發(fā)生矛盾，只看到不好的地方，發(fā)現不了他人的優(yōu)點與長處。
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提到：幼兒在與**和同伴交往的過程中，不僅學習如何與人友好相處，也在學習如何看待自己、對待他人，不斷發(fā)展適應社會生活的能力?！?-6歲兒童學習與發(fā)展指南》也提出一些教育建議：
引導孩子學會以平等、接受和尊重的態(tài)度對待差異，比如理解每個人都有自己的興趣、愛好和長處，可以相互學習。
為了讓孩子們更好地學會觀察到他人的優(yōu)點與長處，于是我利用這本孩子們都很喜歡的繪本開展這次社會活動，在自由表達的環(huán)境中，讓孩子們通過觀察蚯蚓與蜘蛛這對好朋友身上的優(yōu)點與長處，進而延伸到自己和好朋友身上的優(yōu)點與長處，從而更好地看待自己、對待他人，能用平等、尊重的態(tài)度對待與自己不同的朋友，并愿意相互學習。
（評析：本次活動參考《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，利用繪本，嘗試在閱讀中進行社會教育，努力挖掘繪本中蘊含的社會教育內容，將繪本和幼兒生活以及社會性發(fā)展結合起來，實現了繪本與社會教育的整合，是一次可貴的探索。）
活動目標：
1仔細閱讀圖畫書，猜測、理解和表達蚯蚓教蜘蛛鉆隧道的內容。
2要知道你和別人都有自己的優(yōu)點，應該互相尊重。
三。能夠觀察到朋友的優(yōu)點，愿意向他人學習，感受到相互學習的樂趣。
（分析：活動目標全面具體。語言領域的一個目標和社會領域的兩個目標體現了綜合教育的理念。）
捉蚯蚓作文分享9篇
在平時學習過程中我們經常需要寫作文，作文中文字的表達需要一個積累和內化的作用。寫好文章需要多練習，你肯定在找優(yōu)秀的作文吧！你可以讀一下小編整理的捉蚯蚓作文分享9篇，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！
捉蚯蚓作文(篇1)
星期四這天剛剛下過雨，幾個同學來叫我一起去捉蚯蚓，我皺著眉頭說：“我不去，蚯蚓多惡心啊?！?/p>
到了大課間，同學們都去玩了。我想：在教室里挺無聊的，還不如去外邊玩。于是我來到了操場上，操場上有好多長長短短的蚯蚓。我剛站住，就有幾只蚯蚓開始圍著我轉，我走哪兒，它就跟哪兒。我無奈地彎下腰直接撿起一條蚯蚓，蚯蚓黏糊糊的，非常好玩！
后來，我又捉了幾條蚯蚓，有的蚯蚓扭來扭去，好像在拼命掙脫；有的則一動不動，好像在裝死，估計是想讓我把它扔掉；有的蚯蚓則和另一條蚯蚓抱在一起，好像在求救……
捉著捉著，我忽然覺得自己就是一條蚯蚓，帶著很長很長的尾巴，粘在濕潤的泥土上。這時有條蚯蚓向我發(fā)起了挑戰(zhàn)，要以那個旗桿為終點，進行跑酷比賽。我使勁擺著尾巴向前跑，跑著跑著，快到終點時，一個響亮的聲音傳來，“余軼杰，你怎么還在玩！要上課了。”我這才驚醒過來，原來我不是蚯蚓，而是在捉蚯蚓！
還別說，捉蚯蚓真是一件有趣的事兒！
捉蚯蚓作文(篇2)
在我童年的記憶江河里，有著許多的趣事，然而我最想寫下來的是捉蚯蚓。那情景仍記憶猶新。
去年暑假，我去了表妹家，我們每天都在一起開心地玩耍著。有一天，我們正在房屋里看電視，突然下起了雷陣雨。我來到窗戶邊，只見豆大的雨珠伴著呼呼的狂風，不停地撲打著房屋，撲打著田野。那場雨來得快，去得也快。不一會兒，雨停了，烏云退去，又重現藍天。
正在此時，耳邊傳來表妹歡快的叫聲，我出門一看，她手里拿著一個小桶和一把鏟子，正開心地看著我呢！快，捉蚯蚓去嘍！捉蚯蚓去嘍！還愣著干嗎？還沒等我開口，表妹便連珠炮似的問我。捉蚯蚓，好的！雖然我在農村長大，聽說過蚯蚓，但卻從來沒有捉過，出于好奇，我就答應了，我們便一同往田野邊走去。
到了一塊泥地旁，我們停了下來。我忍不住問表妹：捉蚯蚓那玩意兒干什么？做魚餌呀！她回答道，每當下雨，蚯蚓就會爬出來。你看！順著表妹指的方向看去，我才知道她已發(fā)現了獵物。表妹不顧滿地爛泥，一腳踏了過去。將小鏟對準蚯蚓，再迅速一鏟，便將它弄上小鏟，放進小桶。我看到蚯蚓這種動物覺得有點惡心，連碰都不敢碰一下。但看到表妹那麻利的動作，開心的表情，心里不禁癢癢的，也想去試一下，可又沒那膽量。正在這個時候，表妹對我說：姐，你也捉一個？我這個怎么，你不敢？表妹說，我就知道你不敢。我不服輸地說：什么，我不敢？竟這么瞧不起本姑娘，氣死我了，東西拿來，本姑娘非要做個樣子來給你瞧瞧，哼！于是，我拿來工具，也顧不上我那漂亮的鞋了，開始像表妹那樣尋找獵物了。
不一會兒，一條滿地打滾的蚯蚓出現在我眼前，它那又粗又長的身子全是泥，還不停地蠕動著。我覺得真惡心，可為了爭口氣，只好豁出去了。
我鼓足勇氣，屏住呼吸，手持小鏟向蚯蚓靠近。就在剛要碰到它的一剎那，我感到渾身不自在，立即把手縮了回來。別怕，別怕！我安慰自己，萬事開頭難，這只不過是一條蚯蚓罷了，沒什么好怕的。想到這兒，我又放開了膽子。于是，我拿著鏟子慢慢向蚯蚓靠近，靠近最后，對準它輕輕一鏟。哈！蚯蚓被我鏟住了，太棒了！我歡呼起來。這時，我回頭看看表妹，發(fā)現她的表情有些不自然了。我打趣地說：瞧，我捉到了吧。
現在回想起來還真有趣。我竟為了表妹的一句話，而去捉自己以前怕得要命的蚯蚓。不過那也好，既鍛煉了我的勇氣，又給我那個夏天的生活增添了不少的樂趣。
捉蚯蚓作文(篇3)
人生是一幅五彩斑斕的畫卷，而童年則是這畫中最美麗的地方，人生是一篇精彩絕倫的文章，而童年則是文章中最優(yōu)美的語句。
記得在我三歲時的一天，我和爸爸媽媽一起去地里挖花生。那天天氣很好，太陽高高的掛在空中，小鳥在樹上唱著動聽的歌兒，時不時還有微風吹來，十分愜意。
爸爸媽媽各自拿了一個鋤頭干起活來，而我只能傻坐在一旁。突然，媽媽挖出了一條又粗又長的細長東西，這個細長東西還在地上扭來扭去的蠕動著，挺好玩。我來了興趣，很想知道那是什么，便問媽媽。媽媽說這是蚯蚓，不咬人，還順手扔到我腳前。這個細長東西一頭黑一頭灰，沒鼻子沒眼睛的，只在地上打卷。我打算抓住它，便順手撿起一個爸媽旁邊的空塑料瓶?？蛇@個細長東西雖說沒鼻子沒眼的，好像知道我要抓它似的，身子在地上翻轉的更厲害了，怎么都不能把它裝瓶里。媽媽看出了我的心思，放下鋤頭去車里給我拿了一個小鏟子，可是我鏟了好幾次都沒鏟上來。干脆用手抓吧，我想。這個細長東西在地上不停地扭動腰肢，一會兒翻過來一會兒翻過去，我連抓了十幾次才抓住了它，裝進了瓶子里。這個細長東西在瓶子里又扭動了一會兒，才老老實實地待在瓶底?？次医K于抓住它了，爸爸媽媽都為我開心。媽媽微笑著對我說："乖女兒，你抓蚯蚓回去喂母雞吃，它明天下的蛋就給你吃！"聽了這句話，我連鞋都沒穿，直接光著小腳丫子在他們剛翻的地里找了起來。
現在我們三個人各忙各的。功夫不負有心人，下午回家的時候爸媽挖了兩大口袋花生，我也抓了多半瓶蚯蚓，都算滿載而歸了。
回家后，我便把蚯蚓倒給母雞吃了，母雞們咯咯咯地叫著，好像在謝我，想想明天就有蛋吃，真讓人開心。多希望能再多抓幾次蚯蚓呀！
人生是一場無與倫比的電影，而童年則是電影中最回味無窮的片段，如果把人生比喻成千萬種事物，那童年則是萬物中最美好的那一種。
捉蚯蚓作文(篇4)
童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嬉鬧的浪娃娃；童年是多姿多彩的，就像一幅色彩美麗的畫卷；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水；童年是五彩斑斕的，就像玲瓏剔透的珍珠；童年是婉轉悠揚的，就像純潔美好的幻想。童年，是歡樂的海洋。在回憶的海邊，有無數的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。童年不管是甜的，還是苦的，它總是美好的。童年里發(fā)生的趣事多得像天上的星星一樣，不可計數，其中最明亮最耀眼最難以忘記的還是那一顆。那時，我才5歲半。
那天，我和弟弟商量，打算一起去捉小蚯蚓。他聽了興奮極了，一跳三丈高。不久，我們來到了田地里。啊，田地里到處都是小麥苗，綠油油的.，遠遠望去，像一片綠色的海洋。深深地吸一口新鮮空氣，立刻變得心曠神怡，全身舒暢，更加興奮了。我倆拿來準備好的瓶子和小棍子，開始捉蚯蚓了。一人拿著一根小棍子，使勁地撥開地面上的小草，想讓蚯蚓無處藏身，自己跑出來，可是，我們弄得筋疲力盡，蚯蚓一只也沒出來，倒把小草搞得亂七八糟。我倆灰心了。鄰居的阿姨見我們垂頭喪氣的，問：“你們怎么了？”我倆異口同聲地回答道：“我們在田地里捉蚯蚓，把小草弄得亂七八糟，可蚯蚓一只也沒有?！甭犕?，她就不由自主地哈哈大笑起來。我覺得很奇怪，便問：“阿姨，你笑什么？”她笑著說：“你們可真傻，蚯蚓是住在土地里的，在土地上根本找不到。想要找到蚯蚓，一定要在土地里找?！甭犃税⒁痰闹v解后，我們立刻恍然大悟。按照她的方法，我們很快就捉到了蚯蚓。
現在，時光老人已經來臨，把童年匆匆?guī)ё吡?。童年趣事，件件都像一枚五彩的貝殼，這些五彩的貝殼托起了我五彩的童年!感謝時光老人，因為他把童年編成一本最純最真最美的書印在我們的心坎里。
捉蚯蚓作文(篇5)
2018年9月20日星期三。有一節(jié)地理課，正當我拿出地理時，不知道誰大說了聲：去生物實驗室。我不禁說了聲：太好了！便拿出書與筆，準備出發(fā)。
外面的雨還在下，我也顧不上排隊了，直接跑了上去，找到李炳瑜便坐下。桌子上器材有：一個瓶，糙紙，培養(yǎng)皿，鑷子，棉布，我陷入了沉思，這是什么實驗？直到看見盒子里的蚯蚓，我才知道。這是要觀察蚯蚓啊。
老師說開始，我就看到李炳瑜二告不說，拿起鑷子就去找蚯蚓，但夾不上來。于是他便直接上手，最后逮著了一次又長又個大量足的蚯螞！他把蚯蚓放在培養(yǎng)皿上我便給蚯引洗了個澡，等他觀察完蚯蚓后，我就用放大鏡觀察并記錄它的特征，終于完了，后面?zhèn)鱽砺?，怎么辦啊。我一扭頭，就看見張舒晴皺著眉頭，拿稱布捏著蚯蚓，我看，在蚓好像被淹死了，我不禁說聲，這蚯蚓也能活到現在。也真不容易。估計被你們用水洗的快懷疑人生了。他們也無奈的笑了笑。我又看了看他們的盒子，天吶，這是二營長的意大利面嗎？里面有很多水，一個個蚯蚓都爭著往上爬
一節(jié)課很快就過去了，我們的生物實驗也拉下了序幕。所以只能戀戀不舍的離開了這生物實驗室。
捉蚯蚓作文(篇6)
今天，我們全家到郊外的一片小樹林里挖薺菜。
剛下過雨的樹林里，嫩綠的薺菜一個個探出小腦袋，等著我們去采摘。我和弟弟對野菜可不感興趣，開始了我們的捉蚯蚓行動。
開始我們沒捉到幾條，但很快我就總結出來一套捉蚯蚓的要領，那就是一挖、二看、三拽。一挖是用鏟子來回翻土，把土翻出來之后，輕輕地用鏟子拍打土塊。
二看就是蚯蚓聽見有動靜就會從泥里鉆出來，我們要仔細觀察，動作敏捷地封鎖住蚯蚓的所有方位的逃生口。
三拽就是不能拽的力度太大，那樣蚯蚓會被活活的撕成兩半，也不能拽的太松，那樣蚯蚓就會從手中逃掉，鉆進土里再也不出來了，所以力度一定要大小適中，實在拽不動的時候，就松松土，這樣拽起來就輕松多了。
我們按這個方法，一會的功夫就捉到了十來條小蚯蚓。
這時爸爸突然大聲叫我，我急忙跑過去一看，原來地面上有一只像小手指那么粗，像手臂那么長的一條蚯蚓，猛地看上去就跟一條小蛇一樣，我和弟弟驚恐萬分，都不敢伸出手去摸它，只遠遠地看著它在地面上爬來爬去。
爸爸告訴我們，蚯蚓是益蟲，它是土壤疏松、改良土壤的“農田衛(wèi)士”。我和弟弟聽了，趕緊把捉到的蚯蚓放到地上?？吹叫◎球緜兒芸斓劂@進泥土里，我們都笑了。
捉蚯蚓作文(篇7)
上周五的那節(jié)科學課，書上介紹的是關于蚯蚓的實驗和知識。講到蚯蚓，孔老師甜甜地笑了，這打開了她回憶的大門，便和我們講起了關于蚯蚓、關于昆蟲、關于大自然的故事，使我萌發(fā)了那顆法布爾之心，心想：國慶節(jié)里，我一定要去挖蚯蚓！
盼著盼著，終于盼到了國慶節(jié)。一大清早，我便提著小桶，拿著小鏟子來到了小區(qū)里那快大自然的縮景圖，找到了一棵小樹的根系后，我便開始挖了，挖了很長一段時間，地上出現了一個五六厘米的小洞，可蚯蚓卻連影子都沒看到，這是為什么呢？我思考著，猛然看到手上冒出的汗，這才恍然大悟：今天可是大晴天啊！孔老師說過，蚯蚓一般在雨后濕潤的土地里，我沮喪著回家了。當天晚上下了一場大雨，我興奮地想：這下明天可以挖到蚯蚓了！
次日清晨，我又來到了那塊土地，順著昨天的坑接著挖，我想一定會有蚯蚓的吧，手中的小鏟子不停的工作著，從坑中往外飛的土也越來越多，還是沒有看到蚯蚓，不一會兒，我漸漸的失去了信心，挖土的速度也越來越慢，這時，我想起了書上的一句話：當你最想放棄的時候，就是你離成功最近的時候。想到這兒，我又斗志高昂了，不怕，不怕，我要擼起袖子加油干！速度又變快了。過了一會兒，出現了幾只蟲子在爬行，是不是蚯蚓？不是，只是幾只西瓜蟲，我索性抓了幾只，垂頭喪氣的回家了。那天晚上，我躺在床上，心想是不是土質的問題，我一直在小樹下挖，沒準大樹下有蚯蚓呢？
第三天了，我再次來到小區(qū)里那塊草地上，這次我選擇了一棵大樹繼續(xù)我的工作，開挖了，這里的土比小樹下的土要軟些，好挖多了。很快地，大樹下有了一個大坑，沒有見到蚯蚓，我大汗淋漓，剛來時高昂的斗志也像泄了氣的皮球，手中的鏟子也掉到了坑中，突然，如閃電滑過了漆黑的天空，我看到了什么？在小鏟子砸下去的坑中，有一個小紅尖頭！我抓起鏟子，使勁的在那里挖，我挖到了，挖到了！我挖到了蚯蚓了，我用激動的手拾起了蚯蚓把它放入盒中，繼續(xù)挖起來，有了第一只就有第二只，就這樣，我一連挖到了七只蚯蚓！我一路狂奔回到家中，把裝蚯蚓的盒子高高舉起，給媽媽看：媽媽。功夫不負有心人，我挖到蚯蚓了！終于體會到了孔老師小時侯的感受了。
捉蚯蚓作文(篇8)
我家要養(yǎng)很多蚯蚓，這些蚯蚓專門是給200多只母雞吃的。清明節(jié)過后，我常常跟著爸爸去采集蚯蚓苗，有時到空地里去采，有時到垃圾堆里去采，有時到石頭下面采。最多的是在垃圾堆里，都是中大的。石頭下面的蚯蚓不多?？盏乩锏尿球咎貏e大，有的像我手指那么大，我可害怕極了，總是不敢去碰它，我就叫爸爸來捉，我喜歡捉小的。蛆州越小越靈活，我翻起土，把泥土弄碎。它就活蹦亂跳，竟跳到我的臉上，然后落地趕快挪動著身體往泥上里鉆，結果還是被我捉住了。
最難捉的是石頭底下的蚯蚓。有一次，我翻起一塊大石頭時，有很多繃出現在我的眼前，大的、中的、小的，有的像粗線，顏色紅紅的。我連忙伸手去捉，可是全不見了。我覺得奇怪，就問爸爸:為什么蛆卿不見了?是不是它們見了我害怕了?爸爸告訴我:不是，蚯蚓住在黑暗的地方，見到亮光，它們就鉆到下面去了。說完，爸爸看看時間不早了，我們帶著蚯蚓苗回家了。一路上，爸爸對我說:蚯蚓的蛋白質可高啦，給母雞吃了，產蛋率可達90%
捉蚯蚓作文(篇9)
捉蚯蚓
星期六下午，既潮濕又陰涼，是個捉蚯蚓的好日子。
我和鄰居豆包子在公園里捉蚯蚓。我們先找一塊小石頭，然后用力地挖泥土。挖了兩三下，一個蚯蚓的小腦袋就探了出來，豆包子不費吹灰之力，輕輕松松地把那條蚯蚓從泥土里拔了出來放在了杯子里，蚯蚓在杯子里蠕蠕而動，顯得十分舒服，還把自己的頭和尾巴碰在了一起，似乎在演馬戲呢！
我想：蚯蚓竟然那么軟！又會松土，要是被鋒利的東西把身體割成兩半，會怎么樣呢？于是，我讓豆包子用刀片把蚯蚓的身子割成了兩半，一看，呀！我的天啊，只見有兩條蚯蚓出現在我們倆的面前，竟然沒有流血，而且蚯蚓還不停地扭動，太神奇了！
原來蚯蚓還可以分身呀！以后我要多多觀察、細細思考！
幸福的滋味作文(精選12篇)
“幸福的滋味作文”的與眾不同之處將在這篇文章中得以呈現，希望我們的建議能夠為您的決策提供支持和協助。作文是展現人內心的一種方式它可以揭示出人類內在的美好和善良，通過寫作我們可以學會更好地發(fā)掘自己的潛力。優(yōu)秀的文章需要花費大量的時間。
幸福的滋味作文【篇1】
我經常在想：幸福的滋味是什么呢？這真是個值得讓人思索的問題。
傍晚，我在燈下寫功課，突然，“叮鈴”電話響了，是爸爸和媽媽打來的。只見奶奶蒼老的雙手接起電話，我隱約聽到他們的對話。“喂！媽，今天我們加班，不回來吃飯了，不用等我們了?！边@時奶奶帶著失蹤的語氣說：“好的，要多穿衣服?！睊炝穗娫挘棠痰纳袂楦邮й櫫?。她無力地說：“開飯了，他倆加班，不回來了?！睜敔斠宦暡豢缘氐皖^走到餐桌邊坐了下來。
“為什么爸媽不回來了呢？”我希奇地問，“他們明明允許我了?！蹦棠谭畔率种械耐?，她什么也沒說，只用無奈的眼神看著我。此時，我發(fā)現她臉上的皺紋更多了。
第二天，我打電話給媽媽。“媽媽，您教育我做人要講信用，可昨天您允許了我，晚上要回家吃飯，可是您為什么不取信用呢？”“哦……嗯……”媽媽沒有多說幾個字就掛了電話，我失望極了！
晚上，我聞聲清脆的門鈴聲響，我一看，原來是爸爸媽媽回來了。此時，我掩飾不住內心的喜悅，撲向他們，眼淚情不自禁地奪眶而出。這是我第一次感觸感染到幸福的滋味，原來是這般的夸姣！我為第一次嘗到幸福的滋味而開心！
從此以后，爸爸媽媽也常常回家吃飯了，餐桌旁布滿了歡聲笑語。爺爺奶奶的臉上露出了久違的笑臉。原來幸福是如斯簡樸，在我眼里它是多一些陪伴與關愛，它如東風暖和人心。
幸福的滋味作文【篇2】
那天，陽光和煦，天上輕柔的白云對我微笑。而我，正在品嘗佳肴。
細嫩柔滑的口感，酸甜苦辣的味道，數量均勻的菜量，拼湊成了一桌美味的佳肴。
這是由媽媽親手做成的。米飯、豆腐、花菜、豬肉以及牛肉是原料。再添加一些植物油和配料，味道美極了。
我迫不及待地拿上筷子，細細品嘗。
咽下第一口，豬肉油滋滋的美味纏繞在舌尖，然后在胃部蔓延。頓時，我那冰冷的心也開始有了溫度。
咽下第二口，花菜里那一絲絲甜味隱藏在我身體的每一個角落。
拿起調羹，打了滿滿一勺豆腐。
咽下第三口，豆腐包含了食物全部的細膩，像極了調皮的精靈，滑溜溜地順著食道下去。
我輕輕呼了一口氣，把一大塊晶瑩的米飯含在口中，稍作咀嚼，便一下吞入肚中，猶如一塊石頭砸入心中，竟有種說不出的奇妙感覺。
此刻，我已微飽，打了個響嗝，斜靠在椅子上。
不知不覺，已過了二十分鐘，碗里的飯菜，快要見底。
我把飯碗拿起，稍微輕斜，用筷子在碗里迅速劃動，最后一點飯粒也跳入了我的口中。
這時，我鼻子一酸，眼睛一紅。幸福的滋味宛如一股清泉涌上心頭。
幸福的滋味作文【篇3】
有人說人生就像一顆巧克力糖，你永遠不知道下一顆是什么味道。對于我來說，喜悅是哈密瓜味的；是薄荷味的；成長是冰紅茶味的，但我不知道幸福的味道。直到那些事過后，我才明白幸福的滋味。
有一天，我在進行期末考試的復習，拿起復習資料，全神貫注地讀著，讀到正反比例，想到了自己正反比例有些不懂。于是苦思冥想，可是無論怎么都想不出來，這時媽媽走進屋，看到我皺著眉頭，就知道肯定我又有題目不會，就出了一個主意，說：“你可以去同學家學習，這樣哪題不懂就可以問同學?！蔽衣牶?，就去往了邱煜新家，把來龍去脈告訴了邱，邱煜新聽了，就細心地給我講題。聽完同學的講解，我的問題消失得無影無蹤，終于把正反比例給搞懂了。
記得有一次，我在津津有味地看電視，年幼的弟弟步履蹣跚地向我走來，我以為他又要搞破壞，心想：“完了完了，搗蛋鬼又要來搗蛋了！”沒想到，弟弟把手中的兩包咪咪蝦條給了我一包，然后轉身又繼續(xù)步履蹣跚地走了。此時此刻我心想，我真是幸福?。?/p>
有一天晚上睡著后，我慢慢進入夢鄉(xiāng)，夢醒了，我還在迷迷糊糊的狀態(tài)，突然覺得身上涼涼的，尋思著是不是被子掉了？這時一個高大的身影來了——是爸爸！他正小心翼翼拿起被子，慢慢幫我蓋上，再輕輕地離開。不久，迷迷糊糊中，我又睡著了……。
通過這些生活中的小事，我慢慢品味出了幸福的滋味，它是混合口味的，不僅有哈密瓜味，薄荷味，冰紅茶味，它還有更多更多的味道。我相信幸福不是等待而來的，而是要去探索、去善于發(fā)現和創(chuàng)造的，祝愿大家都能品嘗到幸福的糖果！
幸福的滋味作文【篇4】
在這條街上，有一家冰淇淋店，名字很甜，叫做快樂小屋。雖然這家小店很小，但是有很多人來品嘗它，也許是因為這家店的老板很好，總是對別人微笑。不僅如此，老板娘總是非常積極地幫助那些需要幫助的人。
每次經過這家小店，我都會進去品嘗他的冰淇淋，每次我都像一個從不改變風格的人，總是小心翼翼地品嘗他的藍莓椰子奶油。
因此，我成了這家店的?？停曛鞯钠拮涌偸菐臀覝蕚渌{莓椰子奶油。
今天下午，天空中漂浮著許多美麗的云，看著它們很舒服。我聽了mp3，去了這個快樂的小屋。
當店主的妻子看到我來時，她對我笑了笑，并拿出了他事先準備好的冰淇淋。這一次，老板娘沒有忙著招呼客人，而是坐在我對面。我不經意地摘下了耳機。夫人很好奇，問我:為什么你總是想要一種冰淇淋，你不想嘗嘗其他的嗎，或者我不好？我用溫和的語氣回答他:因為我覺得這種冰淇淋味道很好，每次它在你嘴里融化，你都會覺得有點開心。
老板娘似乎不明白，仍然問:為什么是幸福的味道，而不是其他的味道？我吃了一口冰淇淋，說道:因為我覺得你很好，夫人，這里的每一位客人都給我不同的感覺。他們總是對我微笑，你也是。你就像我的親戚一樣，讓我感到很開心。在我看來，幸福的顏色是藍色，味道也是一樣的。
聽了這話，老板娘愣了半天，然后沖我笑了笑，去招呼其他客人。
第二天，當我再次走進商店時，我發(fā)現這里的每個人都對我微笑。店主的妻子仍然給了我藍莓椰子奶油，然后對我微笑。當我把它放進嘴里時，我仍然能感受到幸福的味道！
幸福的滋味作文【篇5】
頭好暈??！我放下筆，自言自語道。原想堅持寫完作業(yè)再休息，但現在實在支持不了。腦袋像被什么重物壓著似的，越來越沉重。
兒子，怎么了？哪兒不舒服嗎？媽媽走了過來，看出我對異樣，急切地詢問道。
頭，很沉。我的回答有氣無力。
媽媽摸了摸我的額頭，說：這么燙，肯定是發(fā)燒了我到藥店去給你買藥。
轟隆隆老天爺仿佛故意刁難媽媽似的，偏偏在這個時候電閃雷鳴，下起了暴雨，雨越下越大，在空中織起了一道密密的雨簾。刺啦，天空中又劃過一道閃電，把大地照得如同白晝一般。我不忍心媽媽在這樣惡劣的天氣中出門，勸道：媽媽，外面雨這么大，你出去會被淋濕的，我不礙事，休息會兒就好了。
媽媽斬釘截鐵地說：一定得去買。說完，從櫥柜中取出一把雨傘，打開了門，沖入了大雨中。
透過窗戶向外望，雨像密集的子彈般打在窗戶上，發(fā)出噠噠噠的聲響。樹木在大風中東倒西歪，似乎隨時都會折斷。轟隆又一聲驚天動地的雷聲傳進我的耳朵，把我嚇了一跳。
我越來越擔心媽媽，腦海中浮現出這樣的一幕：媽媽撐著雨傘在雨中艱難地行走，那瘦小的身軀仿佛就要被風刮跑了，我的視線一下子模糊了
啪，門被打開了，媽媽出現在了門口。他從頭到腳沒有一處不是濕的，頭發(fā)上的水滴答滴答往下滴。
她收好雨傘，從襯衣口袋中掏出一個塑料袋，拆開層層包裹，取出一個藥盒，藥盒干干的，沒一點濕斑。我接過藥盒，上面還留有媽媽的體溫，頓覺一股暖流流入心田
我現在就給你沖藥。媽媽不顧自己身上濕透了，從藥盒拿出一袋藥。
媽媽，你還是先把身上的雨水擦干再說吧，這樣會感冒的。我關心地說。
沒事沒事，我是大人，抵抗力強，不會那么容易生病的，倒是你，不能掉以輕心。媽媽撕開了藥袋，提起了水瓶。
我喝著熱騰騰的褐色藥劑，一滴眼淚順著臉頰流了下來，是因為藥苦嗎？不是，是媽媽無私的愛讓我感動了
那一刻，幸福的滋味在心間彌漫開來。
幸福的滋味作文【篇6】
聒噪的世界里，紛紛擾擾。人們忙碌的腳步匯成了急促的鼓點，為糊口加入強音。人們?yōu)榱诵腋Ｗ呷肓烁泳o密的步調。而就在這世界的某一個安謐的角落，我僅有一支筆，一張畫布，一抹色彩，一隅寧靜在自己的世界中感觸感染幸福。
從小的我就喜歡繪畫，一直以來，我更是鐘情于自己創(chuàng)作，用自己的一雙手記實著這世界上夸姣的記憶，自五歲前和奶奶一起在鄉(xiāng)下有過一段無法忘懷的回憶，每每憶起總成想起那與奶奶一起種的蘋果樹和家鄉(xiāng)土壤特有的芳香，幸福不禁涌上心頭?，F在我糊口在到處是高樓林立，人流如潮的市區(qū)，天然沒有了那番寧靜。但每每無事我總會在窗邊，支起畫架，用金黃的顏色在畫布上繪出一層層蕩漾的麥浪。輕風拂過，仿佛那陣陣的麥香飄過心頭，又憶起了往日的回憶，幸福的味道縈繞心頭，醉人心脾。我以一根根彩色的線走向幸福的世界，在繪畫中感觸感染著幸福，回味著過去的幸福。
我熱愛速寫，總能記實下那一個個夸姣的瞬間。每每抱著畫夾在街上漫步，或是萬里無云，或是陰雨綿綿，總能遇到一些美妙的畫面，或是一個無邪的.孩童，仰起臉在陽光下吹著五彩的風車，我便用手中的畫筆記實下了一刻的無邪?；蚴强吹揭粚δ昀系陌综畔嗷v扶，皺紋銀發(fā)是他們飽經風霜的見證，十指相握，不相離棄是他們愛的扣環(huán)，在這灰色的大街上灑下了金黃的色彩，我用帶著愛的畫筆繪出這動人的時刻。在縱橫交錯的線條中，幸福的摸樣徐徐清楚。每繪這些圖時，那都是一些全新的感觸感染，每根線條都如一次心臟的搏動，跳動著幸福的節(jié)奏，我從繪畫中感觸感染幸福，體味著面前的幸福。
我沉浸于為所欲為的涂鴉，常在閑來無事時拿起畫筆，在一張大紙上勾畫出對未來的向往和自己的夢想，那個性，紛飛的線條滿滿都是對幸福糊口的追求，我從繪畫中感觸感染幸福，夢想未來的幸福。
在繪畫中感觸感染幸福，在繪畫中體會人生，在夢想的道路上求索，在繪畫的世界中讓糊口像花兒一樣幸福，讓人生像國畫一樣遠看，細看都是那么細膩，有味。
幸福的滋味作文【篇7】
幸福如人們心頭上的烏云；幸福如美酒，醞釀得越久味道越醇香；幸福如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；幸福如飲料，一經打開便冒出誘人的沁涼?！}記
幸福，或許每個人都經歷過；那，屬于你的幸福，又是什么樣的呢？
幸福，是番石榴背后的秘密。
晚上，我寫完作業(yè)，無事可干。媽媽叫我削一個番石榴來吃，我答應了。我削著削著，突然發(fā)現果皮都“漫天飛舞”了。回頭看看正在煮菜媽媽，就輕輕的放下水果刀，撿起掉落的果皮，再用紙巾擦干凈。
后來，我不小心把一半番石榴掉進了洗手池里，輕輕地“呀”了一聲，但還是從容的撿了起來，繼續(xù)切。媽媽回頭看看，見我沒什么，又轉回去繼續(xù)煮菜。我呼了一口氣，把掉了的那一半放在一旁，另一半遞給媽媽。
“咦？這是掉了的那一半嗎？怎么那么大塊？我切點給你吧?！?/p>
“算了，不用了?！蔽夷坏鼗卮鹆艘痪?，轉過去洗刀子。
離開廚房后，我啃著那冰涼的番石榴，嘴角勾了勾，露出一個邪邪的笑容（好吧，我承認，所有的笑中我只會這個了。）。
幸福，是熱牛奶的味道。
周末，我總是一貫性的賴床。喜歡把早餐和午餐混在一起吃。但是那天，我卻改變了我的“邏輯”。
早晨。我聞到了一股奇特的香味，不是面條發(fā)出來的，也不是椰子汁發(fā)出來的。我利索的穿好衣服，來到餐廳。桌上擺著我的最愛——面條和牛奶，我似笑非笑的坐了下來，今天喝牛奶耶~我快速地把面條“除”得一干二凈，再來細細的品嘗牛奶。剛抿了一小口，就覺得身體暖暖的；第二口，就暖到了心田；第三口，則有一股暖流，溫暖了我的一切——或許，這就是幸福的另一種體會吧……
依我看來，幸福的滋味有很多，每個人的體會都不一樣。但對于我來說，幸福就是在一起：家庭和諧美好；友誼永不碎裂。
也許幸福就那么簡單。是撫琴，指間流瀉出的旋律；是笑時，不經意顯現出的兩團紅暈；是我們不著邊際的閑聊，是我們呼吸到新鮮空氣的時候，是我們看到煙火燦爛的那一瞬間……幸福存在于每一分每一秒。只要我們學會珍惜，那么連眨一眨眼，都是幸福的。
那，屬于你的幸福，又是什么樣的呢？
文章開頭以題記入手，點明文章主題“幸?！倍郑问叫路f。小作者講述了生活中十分平常的兩件小事，體現了生活中小事帶給作者的幸福，弘揚了滿足于生活的給予就會幸福的主題，告訴讀者幸福從來就不是可望而不可即的。
幸福的滋味作文【篇8】
終于，我扯下了厚厚的蒙眼布，眼前頓時一片光明，我又看見了美麗可愛的世界，可剛才10分鐘的黑暗，我仍記憶猶新.
這是星期五下午老師布置的一項特殊的作業(yè):“當10分鐘的盲人?！碑敃r，同學們聽了都覺得很好笑，我也覺得非常有趣.
晚上，媽媽找來一塊厚厚的布條蒙住了我的雙眼，頓時眼前的光明世界消失了，換成了一片黑暗，我感覺好像一下子掉進了萬丈深淵。
“吃飯唆!”媽媽在廚房叫我.客廳到廚房只有幾米的距離，中間隔了道門，原本我可以輕松地飛奔過去品嘗美味的，可是現在我是個盲人啊，一不小心就會摔跤的。于是，我小心翼翼地摸著墻，在黑暗中摸索著向前行進。本以為這樣就可以很順利地走到廚房了，誰知沒走兩步，只聽“咚”一聲，頭上一陣痛，用手一摸，房門成了我前進的屏障。
我揉著額頭用力推開房門，一陣香氣撲面而來，終于能吃飯了。我摸了張凳子坐下，媽媽把筷子放進我手里，我抓起筷子就想去夾菜，可我不知道菜的具體位置，不是把勺子帶到桌子底下去了，就是把菜盤子擠到桌邊上去了，好不容易感覺筷尖夾到了一塊“美味”，頓時心里一陣竊喜，想都沒想就把“美味”往嘴里送。咦，什么東西呀?嘴里好油膩喲，真惡心，一定是我最討厭吃的肥肉。我“哇”地一下就把那個東西吐了……
當盲人可真無助啊!終于，10分鐘過去了，我又重見了光明。以前我以為幸福就是能吃上美味的佳肴，能夠和小伙伴們一塊兒快樂無拘束地玩耍，甚至有時我覺得不幸福。這一刻，我才明白:幸福原來這么簡單，能擁有一雙明亮的眼睛和一個健全的身體是一件多么幸福的事啊。之前的我真是“生在福中不知?！?。
我嘗到了幸福的滋味，那甜甜的味道沁到了我心靈深處。
幸福的滋味作文【篇9】
幸福的滋味是咸的。
在我上一年級時，就有不愛吃早餐的習慣，總是想早早地去學校，早早地去玩。但是，每到了中午，我的肚子總是第一個叫的，但又有什么辦法呢！我依舊不愛吃早餐。
就在一個冬天的早晨，我洗漱好后，便背起書包去上學，媽媽問：“你又不吃早餐啊！”“嗯-”我點了點頭。“好吧！把飯盒帶上，中午吃飯?！彼f著一邊把飯盒遞給我。我接過飯盒，跑出了家門。
外面，下著大雪，寒風像刀片一樣割著我的臉，我不禁拉緊了衣服。
學校里，玩累了，肚子又叫了起來，我心想：哎！肚子好餓呀！我開始找任何可以吃的東西，但連渣渣都沒找到，還把桌子弄得亂糟糟的，這時我突然聞到了一股淡淡的
香味，我嗅了嗅鼻子，蹲下來仔細尋找香味的來源。最后，我盯上了我的飯盒。沒錯！香味就是從飯盒中飄出來的。我快速拿出飯盒，擰開蓋子，從里面找到了一顆拳頭大小，青白色的咸鴨蛋。咸鴨蛋下壓著一張字條：媽媽給你放了個咸鴨蛋，餓了就把它吃了。我看著這顆青白色的，散發(fā)著誘人香味的咸鴨蛋，口水都快流出來了。我把它在桌上磕了一下，左手和右手一起順著縫隙把蛋殼剝了下來。咬一口青白色蛋清，一股又香又咸的味道像一只小精靈，滑滑梯似的流入我的食道。這時，蛋黃又流了出來，我急忙舔了一口。不一會兒，咸鴨蛋就被我吃光了，心里滿滿都是幸福感。
其實，幸福遍地都是。在這個寒冬，這顆咸鴨蛋，便是我最大的幸福。
幸福的滋味作文【篇10】
柔情的陽光跳入窗前，灑了滿地金黃;輕巧的輕風，透過窗門縫隙舞進房內，冷冷寒意中多了分淡淡的香甜，暖暖的幸福涌泉，穿透心門，直達我心。啊!那是甜而不膩的享受，那是新鮮而不通俗的感觸感染，那是幸福正在作用，正在發(fā)酵!
是否，有道彩虹，能使黑白化為色彩?有種感觸感染，能使自私轉瞬為樂享?有抹笑顏，能使憔悴孤傲的心，進躍為活躍樂觀的靈魂?那是以平凡而單調的線條所繪制出，是以真心和真情加以點綴出，再運用滿滿的愛和祝福精致包裝而成;既能感動人心，也能撫慰生命的甜糖;等于熔化禁錮，打破枷鎖的高尚情操，乃是最單純、最樸實的——幸福。
幸福，一篇文章中，出色的精髓部門;幸福，一首歌曲中，牽引淚腺的催淚文字;幸福，一場片子中，最念念不忘的熱血片斷?？赡苁怯H人的一句問候，與師長共通的話題，和朋友相知的一個眼神，或是回憶里那道最多的風景，最憧憬你心的那番舊事。處處是夸姣，時時是歡騰，刻刻是喜悅之情，那是幸福，等于永恒。
糊口中，每每是觸動人心的畫面。最忠心的小黃狗，口中叼著報紙泛起在床前;初生不久的嬰兒，嘴中恍惚地喊著“媽媽”;人潮擁擠的大賣場門口，剛開幕時的喜悅，踏進賣場的幸福滋味，淡淡而濃烈，漫長不終止，不消失。發(fā)現幸福的過程中，偶爾跌倒，偶爾災害，偶爾不幸。但，領略了幸福的味道后，才真正體會，緊握雙手，是幸福;張開雙臂，是奢華的幸福。自由的色彩，等于幸福奢華的字眼!
幸福的滋味作文【篇11】
據說，仰望星空，就是在仰望幸福，因為星空代表了最廣博的愛與關懷。
——題記
有一種風雪，叫做溫暖；有一種愛心，叫做奉獻；有一種目光，叫做期待；有一種淚流，叫做感動；有一種等待，叫做漫長；有一種行為，叫做感恩；有一種滿足，叫做享受；有一種喜悅，叫做幸福。
小時候，天真的我不知道什么是幸福，就跑過去問爸爸媽媽。爸爸說：“幸福就是你跌倒了，有人扶你起來；幸福就是你幫助了需要幫助的人?！眿寢屨f：“幸福就是你病了，有人照顧你；幸福就是與家人開心的在一起吃飯?！睍r光如流，現在我已經是一名中學生了，回想起從小到大的生活，我常有一種甜蜜的幸福在心頭蕩漾著，觸動著心靈的琴弦，讓我難以忘懷。
小時候，我常常躺在媽媽的懷中仰望星空，天上的星星一眨一眨的，像一個個燈籠般，而幼小的我卻迷戀上了仰望星空，竟數起了天上的星星，媽媽聽見了，對著我笑了又笑，搖了搖頭說：“天上的星星那么多，你能數的過來嗎？”我看了看，便也笑了笑，在隨后的每個夜晚我一如既往的躺在媽媽的懷中，那時候，我感覺我好幸福，我好快樂！
上幼兒園了。上課時，張老師領著我們一起唱歌，一起跳舞，一起玩老鷹捉小雞的游戲，她當老鷹，選我們其中比較大點的孩子當雞媽媽。那是，看到我們玩的情景，我嘰嘰笑著，歡快的跑著跳著，這時，我感覺幼兒園的生活，真的是無憂無慮，我好幸福呀！
上小學二年級時，爸爸媽媽給我在家過生日，爸爸推著蛋糕出來，我忙跑過去，把一把奶油團抹到了爸爸的臉上，媽媽看見了，也替爸爸“反擊”了我，一家三口；連吃帶玩的，別提有多高興了，在一片歡聲笑語中，我度過了一個難忘的生日。我好幸福呀！
不知不覺中，我已是一名中學生了，看到那辛勤的園丁站在講臺上講課時，我心里無比的羨慕，聽著老師講國家的事，我心里無比的激動、無比的自豪，有了國家，才有了小家，我愛我的國家，盡管初中的生活十分的艱苦，但我不害怕，我很快樂，因為我有一個自豪而偉大的國家，如果沒有國家，我哪來的條件坐在這寬敞的學校里與教室里學習，我感到很高興，很快樂，我好幸福呀！
經歷成長的故事，我懂得了幸福就縈繞在我的心頭，幸福不是擁有，擁有也不是幸福。幸福就在點點滴滴的生活中，在我成長的道路上，都充滿了幸福。
“看庭前花開花落，寵辱不驚，望天上云卷云舒，去留無意。”這個世界，能夠習慣用一顆平常的心去感知周圍的一切，也是一種幸福哦！
幸福其實很簡單，只要心中有愛，有顆自由的靈魂，有顆愛國的心，世界便會遍地充滿幸福。
望幸福永駐人間！
幸福的滋味作文【篇12】
幸福的滋味
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”這一串串鬧鈴聲仿佛是一個可惡的魔鬼把我從甜蜜的夢鄉(xiāng)中拉出。我揉著瞇著縫的眼睛，打著哈欠從被窩里爬出來。好冷啊！我的肌肉在“跳舞”，牙齒在“打架”，這一切的罪魁禍首是它
我來到學校，剛坐到位子上，便像一堆泥似的耷拉下身子，瞌睡蟲爬滿了我的身子，我抗拒不了它的誘惑，一陣鼾聲響起?！皡钦Z嫣！你看看你寫的字和你的人一樣有氣無力，還打起了盹！”我被這突如其來的響聲驚醒！啊，曹老師看上去怒氣沖天，臉都漲紅了，好可怕！我心里像揣了只小兔子，“咚咚”地跳著。過了一會兒緊張，害怕轉眼間化為滿肚子的委屈，我的心里蕩起一陣陣波瀾，淚水也好似一支待發(fā)的軍隊，在營地等待出發(fā)，淚水也掩飾不了我內心的痛苦，我的心也仿佛被凍住，裂成了兩半……老師向媽媽反映了情況……
在回家的路上，小鳥對我冷嘲熱諷，行人用異樣的眼光打量著我，我硬著頭皮回到了家，一路上我和媽媽沉默不語……
回到家中，我終于忍受不了內心的苦楚，一下子撲到媽媽懷里，哇哇大哭起來，媽媽輕輕地撫摸著我的頭用夜鶯般地聲音對我說：“沒關系，媽媽不怪你……”媽媽的每一句話都像一陣陣優(yōu)美的旋律縈繞在我耳邊，我的淚珠滾落下來，發(fā)出“噼啪”的響聲，被媽媽摟著的感覺，好溫暖，好幸福。猛然間，我覺得幸福的滋味是酸的，我的鼻子也酸酸的，我在媽媽的懷里安心地睡著……
蚯蚓觀察日記(匯總12篇)
學生需要掌握短時間內寫出一篇合格作文的技能，通過寫作文可以讓我們更好的感受語言之美，好的作文會取得高分，會被當做寫作模板。如何才能將作文寫的清晰而有條理呢？經過收集，小編整理了蚯蚓觀察日記(匯總12篇)，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
蚯蚓觀察日記(篇1)
蚯蚓觀察日記1
上次，我到家門口的土里挖了一個小動物。我問：“你叫什么名字啊？”小蟲子說：“呵呵，我是可愛的蚯蚓。”我說：“蚯蚓你的身上為什么會有圈圈。”蚯蚓說：“我也不知道，因為我生出來就有這個?！?/p>
中午我悄悄在那邊看見蚯蚓在吃螞蟻。我覺得很奇怪，蚯蚓為什么喜歡吃螞蟻呢？然后我到網上搜索才知道，螞蟻其實他以為別人要搶奪食物或者地盤也引出了沖突，所以蚯蚓不能容忍才這樣做。
下午我看見蚯蚓也會伸出洞外，拖一些地上的植物殘葉為食。我用一根棍子輕輕地從蚯蚓中間切成兩半，蚯蚓立刻在地上跳起來，痛苦的掙扎著，我以為它要死了呢？然后我把它放在土上面，蚯蚓不但沒有死，而且還在土里歡快得爬呢。
這個動物我以經觀察了很久才寫，這樣可愛的動物會有誰不疼它、不愛它，如果它是我的寵物我一定會好好珍惜它、愛護它。
它真是個可愛的小動物啊。
蚯蚓觀察日記2前天剛下完雨，我放學回家，在小區(qū)花叢里看見了蚯蚓。
城市的蚯蚓和田地里的蚯蚓可不一樣了。田地里的蚯蚓有黑又粗，而城市的蚯蚓身體是紅紅的，沒有田地里的蚯蚓那么粗，小鴨可愛吃田地里的蚯蚓了。
聽說：“蚯蚓有很頑強的生命力和再生功能。”于是我用棍子夾了幾條來做試驗。我拿棍棒把蚯蚓從中間切成兩半，蚯蚓立刻在地面上跳起來，痛苦地掙扎著。蚯蚓會不會要死了？有人說：“它一會就好了，快把它放到潮濕的泥土里?！蔽衣犃诉B忙照做了。過了一會再來看切成兩半的蚯蚓。心里還在想：它不會死了？
可是，當我扒開泥土，一看，呀。蚯蚓居然沒有死，正在泥土里歡快的爬行著。真的是：蚯蚓有很頑強的生命力，還有像壁虎尾巴一樣的再生功能的。
蚯蚓觀察日記3因為下雨了，我家車庫前水塘里有好幾條蚯蚓爬了出來。路上車來車往，一條又大又長的蚯蚓競被碾成了兩段。好可憐啊。
過了一會兒雨停了，我把可憐的蚯蚓尸體挪到一旁，挖了個小坑，又去一旁的土堆找來了一點泥土，把那條碾成兩段的蚯蚓埋了起來。
過了些天，我發(fā)現那小土堆有松動的痕跡。誰會動那小土堆呢。帶著好奇心，我找來一根小棍，仔細扒拉小土堆。但等我把泥土弄開以后，眼前的一幕令我驚呆了：那條蚯蚓的尸體竟然“不翼而飛”了。
我納悶了，難道蚯蚓已經腐爛了？不可能啊。才幾天，而且周圍的泥土沒有一點腐爛的氣息與痕跡。蚯蚓到哪里去了呢？我百思不得其解。因為我親眼見到那條蚯蚓已成兩段的，而且看見踩斷的地方還流出了一點點汁液，那是蚯蚓的血液。這是我在科學書上看到的。
于是，我開始問爸爸與媽媽這到底是怎么一回事，但他們都不知道，我只好出絕招——上網了。我說干便干，開始上網了。原來每條蚯蚓的體內都有一個“再生器官”，當蚯蚓切成2到3段的時侯，少了的地方會長出來，比如沒了頭的會長出一個頭，沒了尾巴的會長出一條尾巴；當切成3段以上，就很少會有長出來的。而那條可憐的蚯蚓正好成了兩段，這下就成了兩條蚯蚓啦。我不禁為自己的發(fā)現而驕傲。
這就是我發(fā)現的秘密，你們現在知道了嗎？要是我們人類也有這再生能力的話就更好了，可媽媽爸爸都說我那是瞎想。唉。也許將來有一天……
蚯蚓觀察日記(篇2)
前天剛下完雨，我放學回家，在小區(qū)花叢里看見了蚯蚓。
城市的蚯蚓和田地里的`蚯蚓可不一樣了。田地里的蚯蚓有黑又粗，而城市的蚯蚓身體是紅紅的，沒有田地里的蚯蚓那么粗，小鴨可愛吃田地里的蚯蚓了。
聽說：“蚯蚓有很頑強的生命力和再生功能?！庇谑俏矣霉髯訆A了幾條來做試驗。我拿棍棒把蚯蚓從中間切成兩半，蚯蚓立刻在地面上跳起來，痛苦地掙扎著。蚯蚓會不會要死了？有人說：“它一會就好了，快把它放到潮濕的泥土里。”我聽了連忙照做了。過了一會再來看切成兩半的蚯蚓。心里還在想：它不會死了？
可是，當我扒開泥土，一看，呀！蚯蚓居然沒有死，正在泥土里歡快的爬行著。真的是：蚯蚓有很頑強的生命力，還有像壁虎尾巴一樣的再生功能的。
蚯蚓觀察日記(篇3)
“短短一段繩，泥中能穿行，松土又施肥，農民好幫手?！贝蠹蚁胫浪钦l嗎?它便是大家熟悉的一種小動物——蚯蚓。
蚯蚓像一條小小的蛇，又像一條又細又長的繩子。它穿著一條棕色的圍裙，在它脖子上有一個顏色稍淺的圈圈，這叫做環(huán)帶。肚皮底邊的顏色呈淡紅，好似一條粉紅的紗裙。蚯蚓的頭和尾都是尖尖的，你只用看環(huán)帶就知道哪個是頭哪個是尾：離環(huán)帶近一些的是頭，離環(huán)帶遠一些的當然是尾巴了。
我們把蚯蚓放在手心里。呀!冰冰涼涼的，真舒服!蚯蚓在我的手中不停地扭來扭曲，有時甚至把自己打成了一個死結，纏在一起。天哪!我求求你別再爬了，可真癢啊!
老師給每組都發(fā)了蚯蚓，讓我們觀察它的活動。我們把它倒在桌子上，沒想到它竟然一個勁兒得往桌邊爬。爬啊爬，它居然把整個身子懸空在了空中。眼看蚯蚓就要“跳樓自殺”了。我急忙把它從“懸崖”邊救了回來。
這時，老師為了讓我們實驗蚯蚓再生的情況，于是給我們每組發(fā)了一根牙簽。只見一些膽小的女生有的臉都白了，還有的嚇了一跳，失聲叫道：“那我們不就成了‘劊子手’了嗎?”實驗開始了，有些同學閉上了眼睛，一刀砍了下去，而我有些不忍心，還沒等我反應過來，我的同桌早已心狠手辣地砍了下去，我連看都不敢看，閉著眼睛轉了過去。好像聽到了蚯蚓在訴苦：“這些人類太狠心了把，竟把我們當試驗品……”
我們把蚯蚓放回泥土，祝愿它能在泥土“天堂”中健康生活。
蚯蚓觀察日記(篇4)
10月3日禮拜六晴
今天下戰(zhàn)書，我吵著要去釣魚，好不收留易把爺爺給拖了出來。他說：“釣魚，沒有魚餌怎么行哪？”半路上，爺爺去買了一包蚯蚓?！笆裁矗框球具€能做魚餌？”我一頭霧水。爺爺只是笑笑。到了釣魚的地
方，爺爺純熟地從袋子里扯出一條蚯蚓。我仔細觀察它，蚯蚓全身都是暗紅的，靠頭部的一塊兒還有一個不大顯著的，顏色較深的環(huán)帶。它靠身體的收縮而向前移動著：頭先朝一個方向伸，身體后部一拱，再跟上來。這和蝸牛的爬行差不多。
這次釣魚，我熟悉了蚯蚓，也對它產生了愛好——我把剩下的蚯蚓帶回了家。
10月4日日曜日晴
剛把蚯蚓拿回家，我就迫不及待地過去看它們。蚯蚓怎么不見了？只剩下一堆土。我拿著小棍兒翻了翻土，嗨，它們都在土底下干活兒呢。
這么多的蚯蚓，大的有一公分那么長，小的只有4.5厘米長，只是比頭發(fā)絲兒輕微粗些。
一只蚯蚓被我挑在盤子里，聽說蚯蚓分成兩段不會死，我叫爸爸來嘗嘗。他一手拿一根小棍，分別按住蚯蚓的頭和尾，向兩個方向扯。過了一會兒，爸爸把小棍拿開，蚯蚓快要變成兩段了，它痛苦的扭曲著身體，爸爸一狠心，把蚯蚓徹底分成了兩段。有頭的一段比較安靜地躺在盤子上，后一段不停地扭著。爸爸說，扯玩了蚯蚓，他都吃不下晚飯了。
真希奇！蚯蚓被扯開了，怎么沒流血呀？
10月5日禮拜六晴
我查電腦去！蚯蚓的血是暗紅色的？昨天我并沒有看見暗紅的液體呀！真不明白！
家里養(yǎng)了一盆蘆薈，媽媽說：“蚯蚓能使土更有營養(yǎng)，把它放在蘆薈里吧！”“不行！蚯蚓可以肥田，
單放在花盆里，由于土太少，它會把植物的莖咬中斷！”“哦！”媽媽聽了，直夸我能干呢！
蚯蚓觀察日記(篇5)
今天上午，為了完成科學老師布置的任務，我們正在種蔥，因為沒土，所以我和爸爸一起到小區(qū)的花壇里，弄了一些泥土。
突然，我發(fā)現有一條紅紅的蚯蚓在翻開的土里爬來爬去，于是我趕緊把蚯蚓拿了起來，可是蚯蚓在我手里掙扎著，把我嚇壞了，但我最后使勁地抓住了它的環(huán)帶，把蚯蚓放進了種蔥的土里。我發(fā)現這條蚯蚓用嘴在土里挖洞，不一會兒，它就鉆進土里不見了。
這時我把泥土重新扒開，可是這條紅蚯蚓迫不及待地又鉆進了泥土中，而且速度非?？?，我又把土挖開，想不到這次蚯蚓為我表現了一個“雜技”，它把尾巴緩緩地豎起象一根小小旗桿，做完這個動作之后蚯蚓又馬上鉆進了土壤里。我再次把泥土翻了開來，這個小家伙跟我做了一個“游戲”——捉迷藏，它先把頭昂了一下，又急急忙忙地躲進了土中。仿佛在說：“你等一下，等我躲好了你再來找我吧?！?/p>
我怕傷著它，雙手小心翼翼地撥弄著泥土，費了好大的勁，終于又把它揪了岀來。此時此刻的蚯蚓，真像一個正在和我玩“捉迷藏”的小伙伴呀！通過這次細致的觀察，讓我知道了原來蚯蚓是用嘴巴來挖洞的，它能用軟軟的嘴把土挖開真不簡單??！
蚯蚓觀察日記(篇6)
今天中午，我和幾個同學吃完午飯后，正要去宿舍，突然被一只正向前蠕動的蚯蚓吸引住了，好奇心使我們連忙蹲下來，觀察著它的一舉一動。
這只蚯蚓是黑色的，仿佛身穿一件墨黑的皮大衣，尖尖的腦袋，柔軟的皮膚，細長的身軀，鱗次櫛比的斑紋，我們用手動了它一下，蚯蚓雖然身軀柔軟，但卻非常靈敏，三兩下就鉆進泥土里逃之夭夭了。
為了更深刻地了解蚯蚓的生活習性，放學后，我連忙跑回家，翻看查找蚯蚓的“檔案”，才知道：蚯蚓每到被切成兩半時，都不會死去，而是重新生長出兩只新的蚯蚓，缺少頭的一半會長出一個頭，缺少尾巴的地方也會長出一個尾巴。蚯蚓這種頑強的生命力使我無比震撼。
另外我還知道蚯蚓是益蟲，可以為莊稼松土，使莊稼根部能呼吸到新鮮的空氣，健康茂盛的生長。所以，我們應該保護蚯蚓。
蚯蚓觀察日記(篇7)
一天早晨，剛下過一陣蒙蒙細雨，我驚奇地發(fā)現校園的花壇周圍出現了許多蚯蚓。一位同學說：“看來等一下又要下雨了。”我既不相信又存在疑問：真的會下雨嗎？為什么蚯蚓能預報天氣？不一會兒，天空中傳來一聲沉悶的雷聲，雨隨之落了下來。漸漸地，雨停了，太陽公公露出了燦爛的笑容。放學后，我跑到樓下一看，咦？怎么蚯蚓全部不見了？
這究竟是怎么原因呢？回到家后，我迫不及待地跑去問爸爸，爸爸也解釋不清楚，我只好到網上去查了查。哦！原來是這么回事：下雨之前，空氣很沉悶，土里會形成一種壓力，蚯蚓為了透透氣，就會爬出來；下雨過后，太陽出來了，如果蚯蚓不趕快回到土里的話，就會被曬成“蚯蚓干”了。當我看完后，我很高興，因為我發(fā)現了蚯蚓的一個秘密。
還有一次在體育課上，我又發(fā)現了蚯蚓的另外一個秘密。那天，地上比較潮濕，有許許多多的蚯蚓。一些男同學用小樹枝把一條條蚯蚓攔腰砍斷。我看了很不忍心，可是下課后就要回到教室了。我只好到放學后再去看。哎！它不但沒死而且還變成了兩條蚯蚓，這究竟是為什么呢？我?guī)е@個疑問翻看了《十萬個為什么》。書中是這樣解釋的：因為蚯蚓的神經有自動愈合和再生的功能，所以蚯蚓被攔腰砍斷后才不會死。??！我為自己的發(fā)現感到自豪。
通過這兩次發(fā)現我明白了一個道理：留心處處皆學問?？此破狡椒卜驳拇笞匀焕?，其實還有許多秘密等著我們去發(fā)現！
蚯蚓觀察日記(篇8)
我喜歡很多昆蟲，今天我給大家介紹一種昆蟲。它的名字叫蚯蚓。
蚯蚓喜溫、喜濕、喜安靜、怕光、怕鹽、怕單寧味的夜行性環(huán)節(jié)動物。白天棲息在潮濕、通氣性能良好的土壤中，棲息深度一般為10——20厘米，夜晚出來活動覓食。
它以腐爛的落葉、枯竭、蔬菜碎屑、作物秸桿、禽畜糞、瓜果皮、造紙廠、釀酒廠或面粉長的廢渣以及居民點的生活垃圾為食。特別喜歡吃甜食，比如腐爛的蘋果，亦愛吃酸料，但不愛吃苦料和帶有單寧味的料。鹽料對它有毒害作用。蚯蚓是好氣性的低等動物。對周圍環(huán)境反映十分敏感，它適宜在15度——25度，濕度在60%——70%，酸堿度ph值為6.5——7.5的疏松土壤中，條件不適時，就會爬出來逃走。
怎么樣，聽完了我的介紹，你也喜歡上蚯蚓了吧，其實好多昆蟲都是不咬人的，你不妨回家也養(yǎng)些蚯蚓，觀察觀察，說不定你還會發(fā)現它更多習性。
蚯蚓觀察日記(篇9)
一天，我和媽媽去釣魚，帶了好多蚯蚓當魚餌。
蚯蚓的身體細長細長的，身上有許多一節(jié)一節(jié)的細細條紋，這都是供它鉆土方便。
媽媽把一條蚯蚓的中間掰斷，蚯蚓還扭來扭去的。我奇怪的想：咦？大多數動物從中間斷成兩半時，不都死了嗎？怎么蚯蚓那么頑強呢？于是我問了媽媽，媽媽說：蚯蚓有很強的再生能力。如果你把蚯蚓切成兩節(jié)，過了一段時間，著蚯蚓就會長成兩條蚯蚓。”
原來蚯蚓有再生能力呀！我回了家查了查資料果真如此。網上還說蚯蚓是農民的朋友。蚯蚓靠吃泥土里的沙粒、土壤以及腐敗葉子為生。這些東西吃了以后排泄出來是卷曲粘的小顆粒，里面含有化學物質，是莊稼所需要的營養(yǎng)。蚯蚓在地下生活，還能把地下的細土翻到上面，把粗土翻下去，使土地更松軟，起耕耘作用。
看了這些資料以后，覺得蚯蚓真奇妙。身體那么小，作用還那么大。據說蚯蚓還是高蛋白食物呢！
看來我要好好學習，去發(fā)現、去研究更多大自然的奧秘！
蚯蚓觀察日記(篇10)
今天，晴轉多云，不一會兒就下起了大雨。雨后，我和媽媽去樓下散步，還觀察了蚯蚓。
一開始，我發(fā)現了蚯蚓沒有鼻子，那蚯蚓怎么呼吸呀!此時此刻，我的腦海里浮想聯翩，出現了一串串的問題。
一回到家，我就上網查閱，才知道蚯蚓的確沒有鼻子，它是用皮膚接觸水分的時候呼吸的，而且喜歡生活在潮濕陰暗的地方，為了證明網上說的是正確的，我親自做了一個小實驗。
我先找來一堆濕泥土和干泥土，把兩堆泥土分開。然后我用了一張面巾紙把蚯蚓包進來，把蚯蚓本身的水分吸干，接著，把蚯蚓放在了兩堆泥土的中間，看蚯蚓往哪堆泥土前面爬。結果蚯蚓往濕泥土那一邊爬。
接著我又做了一個實驗。我把濕泥土和干泥土全都扔了。把蚯蚓放在那兒，時間一分一秒地過去了，我發(fā)現蚯蚓一動不動了，直挺挺地躺在那兒。我還以為蚯蚓死了，于是又在蚯蚓身上灑了一些水，過了一會兒，蚯蚓動了一下，然后開始蠕動了，哦，剛才它沒死，是不能呼吸了。的的確確，蚯蚓是通過皮膚接觸水分呼吸的。不一會兒，我看見蚯蚓慢慢向濕泥土爬去，第二天，我用手撥開泥土，看見蚯蚓藏在濕泥土中。原來，蚯蚓喜歡濕泥土。
我們身邊有許多的科學知識，只要我們仔細觀察，就會有發(fā)現。
蚯蚓觀察日記(篇11)
今天，我跟外婆在公園里玩。我突然想起忘帶蚯蚓了，于是東找找，西看看。由于我沒有“尋找術”，所以，我除了拔起了一根枯萎的竹子，結果什么都沒找到（這是肯定的啦）。 我氣死了，只好坐在桌子上（夠調皮的吧？），使勁的拍著腦袋，可是，什么也沒想到（那樣子很蠢），懊惱死了，嗚！我又去爬了會兒凳子，也想不到。最后實在受不了，就從凳子上跳了下來，跳起了格子。
突然我發(fā)現有些草沒扎牢根，于是很好奇，把草皮拿以來，不看不知道，一看嚇一跳——那上面有數十條蚯蚓，那些不像在松土，反而像在睡覺，反正我嚇了個半死，那些蚯蚓分散、彎曲地在一起，到現在我還記得那景象。我趕緊打電話：“媽媽，你猜我看見了什么？”，“什么？”，“數10條蚯蚓！在草皮下面！”。“什么？”，“bye”，老媽還沒反應過來，我就“啪”的一下把電話掛了。
蚯蚓觀察日記(篇12)
這幾天一直在下雨，謝天謝地，總算有個大晴天。此時，我正悠閑的在草地里散步，習慣性的，我踢開了一塊大石頭。咦，這是什么？我仔細一看，原來是一條條的蚯蚓，我小心翼翼的把其中一條蚯蚓放在餅干盒里，還放了許多土。
我觀察到蚯蚓的身體柔軟，長而圓，有多個體節(jié)組成，體表富有粘液，為了為了更深入的了解蚯蚓的生活習性我做了以下幾個實驗：
我把一堆干燥的泥土、一堆濕潤的泥土、一堆細沙和一堆食鹽分別放在蚯蚓的周圍。蚯蚓慢慢的想濕潤的泥土挪動?？磥眚球鞠矚g潮濕的環(huán)境。
我又把一個盒子側著放在桌子上，使蚯蚓能夠隨時能夠爬進去。我用手電筒照著蚯蚓，它立刻向盒子里移動。
通過這兩個實驗能夠證明，蚯蚓是有視覺的，喜愛陰暗潮濕的環(huán)境。
我又輕輕的將蚯蚓放在干土粉末中滾動一圈，它的皮膚開始變得干燥，發(fā)生了痙攣。我用水滋潤蚯蚓的皮膚，痙攣消失，蚯蚓又恢復了正常。后來我在科學書里看到蚯蚓原來蚯蚓是用皮膚呼吸的。
科學書里還講到：“蚯蚓是一種有益動物。他能挖洞穴，而洞穴能使土壤疏松，因而空氣更容易達到植物的根部。這些洞穴還有利于排水”。
