小班大型活動方案

小班大型活動方案。

幼兒園小班老師要保證每堂課能夠順利的進展，小朋友們們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案。教案可以讓小朋友們能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，你有沒有收集優(yōu)秀的小班教案呢？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“小班大型活動方案”，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

小班大型活動方案(篇1)

活動目標(biāo)：

能根據(jù)動物顯著的外形特點找到相應(yīng)的動物，體驗捉迷藏游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1．場景布置：石頭、樹、草、花；

2．ppt課件、棒棒糖若干。

設(shè)計意圖：

《藏在哪里了》是一次繪本教學(xué)活動，故事內(nèi)容很有趣，也很符合小班孩子的年齡特點，在整個活動的設(shè)計中都是以游戲來進行的，玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一，通過此次的活動，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動物顯著的外形特征，在幫助小狐貍尋找朋友的過程中，自然而然地運用著相關(guān)的知識經(jīng)驗，體驗著閱讀的樂趣。

一、引起興趣，關(guān)注故事的名字

1、教師介紹故事的名字：今天老師帶來了一個故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？

2、猜猜故事里的小動物們在玩什么游戲呢？

3、你玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？

4、教師小結(jié)：在森林里，動物朋友們在玩捉迷藏，真有趣。我們跟他們一起玩吧！

二、出示ppt課件，觀察畫面，講述故事開始部分

1、有哪些動物朋友在捉迷藏？（追問幼兒：哪個是小兔？小象長得什么樣？……引導(dǎo)幼兒講述動物的外形）

2、教師講述：誰來躲，誰來找呢？小動物們想了一個好辦法--剪刀、石頭、布。最后，小狐貍輸了，它對朋友說："你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。"

三、進入場景，參與尋找，講述故事內(nèi)容

1、引導(dǎo)幼兒在場景中尋找。教師以小狐貍的口吻說："咦，都躲到哪里去了呢？請小朋友們幫我一起來找吧！""石頭后面有誰呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？

2、還有小動物藏在哪里了？你找到了誰？在哪里找到的？（引導(dǎo)幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹后面，小鴨躲在花叢里，小象躲在草叢里）你是怎么會發(fā)現(xiàn)它的？

3、小鹿躲在哪里了呢？小狐貍找了好久都沒找到，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么小狐貍找不到小鹿呢？（小結(jié)：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當(dāng)成樹枝，所以找不到它。）

四、完整欣賞故事

1、教師：小動物們捉迷藏的游戲好玩嗎？我們把這件好玩的事講出來吧！

2、操作ppt，講述故事。

3、提問：有哪些動物朋友來玩捉迷藏的游戲？

你記得它們躲在哪里了？

五、游戲：捉迷藏。

1、教師：我們也來玩捉迷藏的游戲吧！

2、讓幼兒根據(jù)場景（石頭、大樹、花叢、草堆）自己找地方躲起來。教師邊找邊說：你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？

3、給每位幼兒獎勵一個棒棒糖。

六、藏棒棒糖。

請小朋友藏棒棒糖，老師來找。（使用語句"棒棒糖藏在xx里"）

價值分析：

通過故事的名字激發(fā)孩子的興趣，運用捉迷藏這個游戲來貫穿于整個活動。

出示PPT圖片，讓幼兒能發(fā)現(xiàn)小動物的一些基本特征，從而為后面的活動也作為一個鋪墊。

根據(jù)上一環(huán)節(jié)的討論，孩子們根據(jù)自己的已有經(jīng)驗進行觀察，并提示孩子不僅要根據(jù)小動物的特征去找，還要表達出小動物躲在什么方位。

通過呈現(xiàn)的4幅圖片，讓幼兒回憶故事內(nèi)容。加深印象。

通過游戲，讓幼兒有一個角色的扮演，同時也起到一個很好的動靜交替。

運用孩子們的興趣來激發(fā)他們表達，自己的棒棒糖藏在哪里。

小班大型活動方案(篇2)

設(shè)計意圖

小班的幼兒剛剛走進幼兒園的大門，他們在慢慢的適應(yīng)幼兒園的生活。但新的環(huán)境使幼兒感到不安，有的不喜歡上幼兒園，有的幼兒哭鬧著要找媽媽。這首歌曲節(jié)奏活潑明快，歌曲旋律簡單優(yōu)美，歌詞短小易懂，富有生活氣息，便于幼兒理解。通過學(xué)唱歌曲，能夠使幼兒了解在幼兒園生活是一件很快樂、幸福的事情，從而喜歡來幼兒園。

活動目標(biāo)

1.能夠模仿學(xué)唱歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。

2.能隨音樂進行簡單的動作表演。

3.感受音樂的美，逐漸產(chǎn)生對幼兒園的喜愛之情。

活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有一起玩耍的同伴，熟悉歌曲《找朋友》。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《我愛我的幼兒園》《找朋友》、幼兒園大門的圖片、幼兒在班級中游戲的圖片。

歌曲1：我愛我的幼兒園

歌曲2：找朋友

活動重難點

1.重點：能夠演唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

2.難點：在活動中，能大膽的隨音樂進行簡單的動作表演。

活動過程

一、活動導(dǎo)入

1.看一看

教師出示幼兒園的圖片，幼兒欣賞。

提問：小朋友們，你們看一看這是哪里呀?你都看到了什么?

2.說一說

幼兒與同伴互相說一說，自己在幼兒園里都做了哪些事情?

3.找一找

教師播放音樂《找朋友》，幼兒找到自己的好朋友，抱一抱，一起隨音樂做律動。

二、學(xué)唱歌曲

1.聽一聽

教師播放音樂《我愛我的幼兒園》，幼兒聆聽欣賞音樂，感知節(jié)奏與歌詞內(nèi)容。

提問：你在歌曲里聽到了什么?你最喜歡歌曲里的哪一句歌詞?[泡泡演講稿 WWw.wj62.com]

2.唱一唱

教師采用多種演唱方法激發(fā)幼兒的歌唱興趣。

(1)幼兒小聲唱，教師大聲唱。

(2)幼兒與教師共同演唱。

(3)教師與幼兒用對唱的方式演唱歌曲。

(4)男孩子、女孩子分別演唱歌曲。

三、表演歌曲

1.跳一跳

幼兒伴隨歌曲的旋律做律動。

2.想一想

我們還可以在幼兒園里做些什么?

四、延伸活動

1.有趣的幼兒園

教師與幼兒玩開火車的游戲，帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

(1)參觀幼兒園大門，念念幼兒園的名字，

(2)觀察園徽是什么樣子的，教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。

(3)找找幼兒園最漂亮的地方，自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。

2.將歌曲投放在音樂表演區(qū)，鼓勵幼兒與好朋友共同歌唱舞蹈。

小班大型活動方案(篇3)

活動目標(biāo)：

1．初步有尊敬，熱愛園內(nèi)工作人員的感情。

2．學(xué)會一句感謝的話：“XX您辛苦了，謝謝您！”

活動準(zhǔn)備：

1．教師已在日?；顒又校ㄉ⒉健㈦x園等）帶幼兒參觀過工作人員的工作場所。平時幼兒

與他們有較親密的接觸。

2．幼兒園的工作人員如：園長、花工、廚師等來班上做客。

活動過程：

1．歡迎客人。

教師告訴幼兒今天班上有許多的客人來訪，用描述或表演的方式說明這位客人的工作性

質(zhì)，請小朋友猜猜他是誰。

2．與客人共度一段時光。

請客人和孩子分享一件事，如：和幼兒一起唱歌、念mp3/target=_blankclass=infotextkey>兒歌講故事、吃點心、玩游戲……

和孩子分享自己的工作，說說他可以幫孩子什么忙，體驗工作人員對自己的關(guān)心。

3．謝叔叔阿姨。

每人說一句話感謝叔叔阿姨，如：“××您辛苦了，謝謝您?！?/p>

建議：

1．分感知廚房人員、花工等工作。

2．提醒幼兒在見到園內(nèi)其他工作人員時能主動問早、問好。

3．引導(dǎo)幼兒幫叔叔阿姨做些力所能及的事，如：幫助花工拔草、給花澆水。幫助廚房工作人員擇菜等，愛惜叔叔阿姨的勞動果實，如：不挑食、不倒飯菜、不損壞花木等。

4．在閱讀區(qū)引導(dǎo)幼兒自主閱讀《幼兒畫冊》（第一冊P18）的內(nèi)容。

小班大型活動方案(篇4)

活動目標(biāo)：

1。初步知道瓶和瓶蓋的作用，能選擇合適的蓋子。

2。能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動作。

3。積極參與活動，體驗與同伴共同活動的樂趣。

4。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5。培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

活動準(zhǔn)備：

1、課件PPT、法袋、小蝸牛圖片。

2、收集各式帶蓋子的瓶子。

3、伴奏音樂

活動過程：

一、談話引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。

教師：

（1）魔術(shù)小蝸牛逛超市。

（2）出示魔法袋，引起幼兒興趣。

（2）教師：談話引出主題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。出示PPT。

小結(jié)：沒有了蓋子，瓶子里面的東西會掉出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變的不衛(wèi)生。

（3）教師提問引起幼兒動手操作的興趣：“誰能幫老師的瓶子找找蓋子呢？”

二、幼兒動手操作。

1。講明要求：四人一組，每人站在放有瓶子的桌子前面，把蓋好的瓶子輕輕放進籃子里，瓶子都蓋完了請小朋友坐回自己的位子上。

2。觀察并引導(dǎo)幼兒用擰、按的方法蓋瓶蓋。

3。鼓勵幼兒說說自己是怎么樣蓋瓶蓋的。（蓋好與沒有蓋好的各舉一個例子）

小結(jié)：給瓶子找蓋子，要找到跟瓶口一樣大蓋子的才能蓋上，太大或者太小都蓋不了，蓋瓶蓋可以用按的，擰的。

三、游戲《找朋友》

幼兒聽音樂找朋友：音樂開始拿瓶子和瓶蓋的幼兒就互相找朋友（蓋子要蓋得上瓶子）。音樂停老師檢查，并提問為什么找對方做朋友。反復(fù)玩兩次。

四、結(jié)束：“小朋友真棒，我們一起回班上和小朋友們一起玩找朋友的游戲好嗎？”

教學(xué)反思：

幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

小班大型活動方案(篇5)

活動目標(biāo)：

1、通過觀察各種蛋，讓學(xué)生知道除了雞、鴨、鳥會生蛋外，蛇、烏龜、壁虎也會生蛋。

2、知道蛋的大小、顔色不同。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索的興趣發(fā)展學(xué)生的思維。

4、初步了解雞蛋怎么來的小常識。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備：

1、已有知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：回家練習(xí)打生雞蛋.

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一個熟雞蛋，一個生雞蛋，每桌一個生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋；碟子若干；磁帶、錄音機；一個箱子；多媒體課件。

活動過程：

一、引入部分

以孫悟空到班上作客，給我們小朋友送來一件禮物，引起學(xué)生興趣，并出示裝有禮物的箱子。

二、基本部分

1、看孫悟空送給我們的第一件禮物是什么？（打開一扇小門拿出小紅花）誰發(fā)現(xiàn)的問題最多，小紅花就獎給誰。（調(diào)動學(xué)生積極性）

2、第二件禮物是什么？從箱子里拿出一盒磁帶，讓小朋友閉上眼睛，聽聽里面說了些什么：（各種動物生蛋后洋洋自得唱歌的聲音，并說把它們生的蛋送給小朋友），讓小朋友閉上眼睛，教師打開遮住蛋的紙條。

3、學(xué)生觀察

（1）教師：“這些蛋都一樣嗎？哪些地方不一樣？（讓學(xué)生用手掂一掂，引導(dǎo)他們說出蛋的大小、重量不一樣，顔色不一樣。）

小結(jié)：有的蛋大，份量重；有的蛋小，份量輕；有的蛋外殼是白色的，有的蛋的外殼有斑點。

（2）教師：“蛋是什么形狀的？兩頭一樣大嗎？”

小結(jié)：蛋是橢圓形的，放在桌上會滾動，蛋的一頭大，一頭小。

（3）教師：“小朋友用手摸摸，感覺怎么樣？”

小結(jié)：蛋的表面很光滑。

4、猜猜第三件禮物是什么？老師從第三扇門中拿出三封信。拆開第一封，有一個大問號，提出一個問題：孫悟空問小朋友知道雞蛋里面有什么？有什么辦法可以看到里面的東西？（敲碎蛋殼）

（1）請小朋友把盤中的雞蛋打碎。教師講打蛋的方法，指導(dǎo)學(xué)生動手打雞蛋。教師：“雞蛋里面有什么？蛋黃是什么顔色？旁邊一些粘糊糊的透明的東西叫什么？蛋清煮熟后會變成白色。所以又叫蛋白。老師出示剝開的熟雞蛋讓學(xué)生觀察蛋白。

（2）教師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清？我們把盤中的蛋全部敲開來看一看。

小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，里面都有蛋黃和蛋清。

（3）教師：每種蛋的蛋黃和蛋清是不是一樣的？

小結(jié)：有的蛋黃大，有的蛋黃小，有的顔色深，有的顔色淺。

5、拆開第二封信，是一個小月亮，月亮里面有一個問題：蛋有什么用途？讓學(xué)生討論，然后出示畫片。教師趁機講蛋的營養(yǎng)。

6、拆開第三封信，是一顆小五星，后面也有一個問題：你知道還有哪些動物會生蛋：請學(xué)生討論回答，放映各種會生蛋的動物圖片，鞏固學(xué)生印象。

7、教師 “我們看看孫悟空送給我們最后一件禮物是什么？（教師拿出一大袋煮熟的雞蛋）孫悟空送給我們每個小朋友兩個雞蛋?！泵课粚W(xué)生發(fā)一個。

（1）教師：“孫悟空說只有一個蛋能吃，另一個是生蛋，小朋友想一想你有什么辦法能夠找出那只熟雞蛋？”讓學(xué)生自己動手操作，教師講幾種小朋友沒有想到的鑒別生熟雞蛋的方法，并示范，再讓學(xué)生動手操作，找出熟雞蛋。

（2）教師：“小朋友，孫悟空送給我們的雞蛋一定很好吃，又有營養(yǎng)，我們把它吃了吧。小朋友吃的時候看看熟雞蛋和我們碗里的生雞蛋有什么不同?！保ǚ乓魳罚W(xué)生吃雞蛋。

三、結(jié)束部分

學(xué)生在音樂中吃雞蛋，以把生雞蛋送給雞媽媽結(jié)束活動。

活動延伸：

1、美工：雞蛋娃娃，讓學(xué)生用蛋殼做不倒翁娃娃。

2、回家鑒別生熟雞蛋給爸爸媽媽看。

小班大型活動方案(篇6)

美工活動 ：漂亮的小面人

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會用面團、廢舊材料大膽地創(chuàng)作小面人的各種臉譜，感受變廢

為寶的樂趣。

2、激發(fā)幼兒主動參與美工活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、一次性盤子31個、面團31個、瓶蓋20個、扣子20個、筆蓋20個小藥

瓶蓋20個、吸管31個、雞毛若干、樹枝若干。

2、成品小面人兩個、鏡子一面、照相機一只 。

活動過程：

一、師生共同念兒歌，引出沒有五官的小面人：

1、“大門開開進不來，二門開開進不來~~~~~~五門開開請進來！”

“猜猜誰進來了？”

2、出示沒有五官的小面人。

“咦！這個小面人怎么變樣了？哦！原來做面人的爺爺生病了，他們想請小一班的小朋友幫幫忙。”

二、共同討論怎樣變出面人娃娃。

小朋友快想辦法，怎么讓他變個娃娃呢？

三、幼兒嘗試如何做面人的臉譜。

1、老師取出制作材料。

2、請個能干的小朋友為寶寶裝上眼睛、鼻子、嘴巴。

3、（給小面人照照鏡子）“哦，我看到了自己，你們能把我打扮的更漂亮點嗎？”

4、請一個小朋友幫娃娃裝上頭發(fā)等。

四、請幼兒來制作小面人 。

1、小娃娃還有許多的同伴沒變好，我們一起去幫幫他們吧！

2、請幼兒講述怎樣先將娃娃的臉變成扁園的臉蛋？

3、鼓勵幼兒大膽制作：先將面團壓扁，作成娃娃的臉蛋，然后給他們裝上漂亮的五官、頭發(fā)等，教師以娃娃的口吻指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。

四、 請老爺爺出面，看小朋友制作小面人，邀請爺爺與小朋友合影。

小班大型活動方案(篇7)

活動目標(biāo)：

1.在觸覺板、沙池中行走，鍛煉平衡覺和觸覺。

2.體驗光腳走觸覺板以及用腳在沙池中尋找物體的樂趣。

3.樂于探索、交流與分享。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準(zhǔn)備：

1.場地上畫一大圓圈當(dāng)作池塘，觸覺板，由觸覺板拼搭而成的各種"小橋"圖片，四種顏色的海洋球，與海洋球顏色相匹配的筐。

2.鴨媽媽頭飾一個，小鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相等。

3.音樂磁帶，錄音機。

活動過程：

一、激發(fā)興趣

1.寶寶們，今天天氣真好！跟媽媽一起出去曬曬太陽吧！

2.引導(dǎo)幼兒邊朗誦兒歌《矮矮的鴨子》邊活動身體，搖搖擺擺來到"池塘"邊。

3.引導(dǎo)幼兒隨兒歌《腳丫操》活動腿部關(guān)節(jié)。

二、練習(xí)動作

1.引導(dǎo)幼兒觀察各種"小橋"的圖片。

（1）請你們看看這些小橋是由什么搭成的？

（2）引導(dǎo)幼兒觀察小橋的不同形狀，如直線形、圓形、波浪形、S形等。

2.師幼一起觸覺板在"池塘"里搭各種"小橋"。

3.幼兒自由探索，練習(xí)在各種形狀的觸覺板"小橋"上行走，注意保持身體平衡。教師根據(jù)幼兒的練習(xí)情況適時指導(dǎo)。

三、游戲

1.小鴨子們玩得真開心，鴨媽媽有點兒著急，因為找不到蛋寶寶了。等會兒你們走過小橋，到和對岸的沙池中幫助找一找，好嗎？

2.介紹游戲玩法及規(guī)則

玩法：鴨寶寶分成四個小組，從起點出發(fā)，走過小橋，來到沙池，用腳尋找鴨蛋。每次只找一個蛋，找到后抱著鴨蛋跑回起點，把鴨蛋放入相同顏色的筐里，再排到對隊伍的末尾。

規(guī)則：用腳觸碰、尋找鴨蛋時不要把沙子揚起來，也不能用手照蛋。

3.幼兒游戲，教師指導(dǎo)。

第一次游戲：

（1）指導(dǎo)幼兒選擇行走適合自己的小橋，提醒幼兒有秩序，不推不擠。

（2）引導(dǎo)幼兒交流走小橋的感受以及保持平衡的方法。

第二次游戲：

（1）鼓勵幼兒嘗試走不同小橋。

（2）引導(dǎo)幼兒進一步交流自己走了那幾座小橋，是用什么方法保持身體平衡的。

（3）啟發(fā)幼兒思考用什么方法安全運回更多鴨蛋，鼓勵幼兒合作。

第三次游戲：

鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我，嘗試走最難走的小橋。

四、放松活動

1.蛋寶寶都找回來了，鴨媽媽可開心了。謝謝寶寶們，讓我們一起開心地唱起來，跳起來吧！

2.幼兒隨律動《鴨子》放松身體，表達愉悅的情感。

活動反思：

1.充分利用現(xiàn)有材料

本次活動所用的觸覺板具有多種功能，觸覺板上的小顆粒可以刺激幼兒的腳步穴位，直線與曲線兩種類型的觸覺板可隨意拼搭成多種形狀，以體現(xiàn)不同的練習(xí)難度。

教師讓幼兒赤腳行走在沙池中你，再用腳去尋找色彩繽紛的海洋球（蛋寶寶），并自然滲透分類的練習(xí)，這樣既使幼兒充滿好奇，又鍛煉了他們的觸覺及平衡能力，與觸覺板的功能相呼應(yīng)。

2.巧妙運用兒歌和背景音樂

該活動根據(jù)小班幼兒的特點，有意識地讓幼兒在富有童趣的兒歌《矮矮的鴨子》《腳丫操》的伴隨下活動身體及腳趾頭，增強了情趣性，達到了動作練習(xí)的目的。此外，活動的引入環(huán)節(jié)、游戲環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)都運用了背景音樂，使整個活動輕快而有序，增添了趣味性。

小百科：鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。

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大班活動方案 賀新年

1．知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。

2．樂意對周圍人表達自己的祝福。

3．學(xué)習(xí)一些表達的方法。

二、重點和難點

1．激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。

2．愿意表達自己在新年里的愿望。

三、活動準(zhǔn)備

1．了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

2．每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”。

3．做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

四、設(shè)計思路

新年即將來臨，幼兒對新年會有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動重點，在于引發(fā)幼兒對新年的積極的情緒體驗，讓幼兒在感受自己長大進步的過程中，產(chǎn)生良好的愿望，從而健康愉快地過新年。

通過賀新年活動，可以激發(fā)幼兒運用語言和繪畫及手工來表達自己的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長大了”，以自己的變化引發(fā)幼兒對新年的渴望?！敖o新年老人寫信”，表達自己的愿望?！白鲑R卡”激發(fā)幼兒與人交往?？傊顒右宰層變哼^一個有意義的新年為主線，促進幼兒健康情感、語言表達力、美工技能等的發(fā)展。

五、活動流程

感知經(jīng)驗，自己身高體重，自己穿小的衣服——激發(fā)情感，談話——表達情感——給新年老人寫信，做賀卡，送賀卡

（一）感知經(jīng)驗

1．準(zhǔn)備自己的身高體重卡。

說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

2．與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物。

說明：幼兒在準(zhǔn)備過程中，獲得自己已經(jīng)長大了的感性經(jīng)驗。

（二）激發(fā)情感

1．說說我們在長大。

說明：①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。

2．記錄現(xiàn)在的情況。

說明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

（三〕表達情感

1．給新年老人寫信。

說明：畫畫自己在新一年里的愿望。

①老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫信格式：

a.畫新年老人的頭；

b.畫自己的愿望；

c.畫自己的頭或?qū)懮献约旱拿郑?

d.寫日期。

老師可根據(jù)班上孩子的情況，或引導(dǎo)幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。

②介紹自己信的內(nèi)容。

老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。

③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流。

2．做賀卡。

說明：①引導(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。

②談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。

老師引導(dǎo)：a，從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。

從卡的內(nèi)容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。

③幼兒動手做卡。

3．送賀卡。

大班美術(shù)活動說課方案

導(dǎo)讀：水墨畫是幼兒平時接觸較少的一種藝術(shù)形式，通過前階段的接觸，他們有著濃厚的興趣，非常愿意參與活動，但在表現(xiàn)方法上還欠缺，本次活動將鼓勵幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法來創(chuàng)造，同時幫助幼兒解決畫面的布局問題。

一、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容要求，以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合教材本身的要求，我將本次活動的目標(biāo)定為以下二點。

1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨畫表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

這條目標(biāo)是根據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”所設(shè)計的。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)熱愛秋天的情趣。

這是一條情感目標(biāo)，我在教學(xué)中允許幼兒講述自己在秋天里的有趣故事，可小組交流、個別交流，并請幼兒欣賞范畫，激發(fā)他們對本次活動的興趣及積極參與的欲望。

二、預(yù)知幼兒情況

水墨畫是幼兒平時接觸較少的一種藝術(shù)形式，通過前階段的接觸，他們有著濃厚的興趣，非常愿意參與活動，但在表現(xiàn)方法上還欠缺，本次活動將鼓勵幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法來創(chuàng)造，同時幫助幼兒解決畫面的布局問題。

三、教材分析

根據(jù)季節(jié)變化及主題的確定，我選擇了《我愛秋天》這個內(nèi)容，在這之前，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)秋天知識的音樂、語言、科學(xué)等教學(xué)活動，對秋天有著豐富的認(rèn)識，為本次活動奠定了基礎(chǔ)。活動的內(nèi)容符合大班幼兒的能力水平。

四、活動的重、難點

本次活動的重點是幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題創(chuàng)作。水墨畫不同于其它的藝術(shù)形式，除材料的不同，對幼兒用筆及水分掌握有著很高的要求，本次活動主要讓幼兒控制好用筆的水分。

難點是幼兒對畫面的安排。通過講述、交流、欣賞，幼兒的腦海里有著許多有關(guān)于秋天的畫面，很多很多，不會安排畫面，會使畫面出現(xiàn)亂、臟的現(xiàn)象，這里老師要引導(dǎo)幼兒選材、抓住主題。

五、教學(xué)方法及策略

1、突破重、難點的策略

重點策略：在教學(xué)過程中教師要多次提醒幼兒用筆水分，可以示范毛筆蘸墨的過程，幫助幼兒掌握水分，要求蘸墨后要在準(zhǔn)備好的廢報紙上試一試，調(diào)整好水墨量后才可在宣紙上作畫，以免出現(xiàn)臟的現(xiàn)象。

難點策略：幼兒年齡較小，他們會認(rèn)為畫的越多越好，這恰恰是水墨畫最忌諱的。在教學(xué)中老師不僅要開闊幼兒的思維，還要幫助他們歸納，找出最主要的、最貼近主題的內(nèi)容。例：如果是豐收為主題的，以田地、農(nóng)民伯伯為主；或是以果園為主。如果是表現(xiàn)秋天風(fēng)景的美麗，可以抓住秋天的落葉做重點描繪?？傊?，畫面有一兩個主要表現(xiàn)的內(nèi)容就可以了，多反而會亂。

2、引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的方法及策略

（1）通過談話、欣賞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動機。

興趣是最好的老師。在活動中，我引導(dǎo)幼兒講出秋天最喜歡去的地方，豐富幼兒關(guān)于秋天的知識，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。在談話中，鼓勵幼兒討論、交流，并相互學(xué)習(xí)。通過觀察、講述、啟發(fā)想象、配樂表演等，激發(fā)幼兒的參與欲望。

（2）為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，尊重他們的想法和創(chuàng)造。

在活動中，我還有意給幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機會，讓他們通過自己的傾聽、思考、來獲得相關(guān)知識。如；在展示作品中，鼓勵幼兒為自己的畫命名、講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。

（3）靈活運用體態(tài)語言幫助幼兒樹立自信心。

教師的體態(tài)語言在本次活動里使用較多。一方面，它能增強幼兒的自信心，另一方面，它又是教師與幼兒情感交流的重要手段。在教學(xué)活動中，老師鼓勵的目光、贊揚的手勢、認(rèn)可的點頭對幼兒都起著極大的激勵作用，這也是綱要所提倡的。

六、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計

本次活動的教學(xué)環(huán)節(jié)主要有三大部分。

1、開始部分

教師啟發(fā)性的談話，引導(dǎo)幼兒說出自己對秋天的認(rèn)識和感受，萌發(fā)幼兒進行“我愛秋天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

2、基本部分

首先是出示圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題畫的畫面安排及色彩的運用方法，并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作。

接著，要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進行主題繪畫；對能力差的幼兒進行個別指導(dǎo)。

最后，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行講述，要求講的有順序，較完整。

3、結(jié)束部分

教師將幼兒的作品掛在教室四周，供幼兒欣賞，并請幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行自我、相互講評。

幼兒園大班美術(shù)活動《手型創(chuàng)意》

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)自己剪下的手型圖，進行組合拼貼，創(chuàng)作與眾不同的畫面。

2、發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，體驗手型畫的樂趣。

重難點：

組合手型圖，拼貼出與眾不同的畫面。

活動準(zhǔn)備：

廢舊報紙若干;每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一只黑色水彩筆;每組一盒漿糊、一塊抹布;實物投影儀一臺。

活動過程

一、帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。。

1、玩手指游戲：石頭、剪子、布。

2、其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，教師邊念兒歌邊做動作，我的小手變變變，變成兔子跳跳跳;我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛;我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬……

3、請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)

二、幼兒畫手型。

1、小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?教師利用實物投影儀做手型，請幼兒試著在報紙上畫出來。

2、請個別幼兒變出手型，其他幼兒照著畫。

3、幼兒自己變手型并畫下來。

4、能力弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫下來。

5、請幼兒將自己畫的手型圖剪下來。

三、幼兒嘗試手型組合。

1、剛才我們一起畫了好多手型，還把它們剪下來了，現(xiàn)在我們一起來看一看。(選一些手型通過投影儀觀看)

2、你覺得這些手型像什么?(引導(dǎo)幼兒從各個角度去觀察)

3、如果把這些手型圖組合起來，拼一拼、擺一擺又會變成什么呢?(請個別幼兒上來試一試)

4、教師小結(jié)：單個的手型圖像好多東西，把它們放到一起，拼一拼、擺一擺，又會變出更多的東西，真有趣!我們一起來試一試吧。

5、幼兒用剛才剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。(教師巡視，關(guān)注有創(chuàng)意的作品)

6、教師挑選幾幅有創(chuàng)意的作品，通過投影儀讓幼兒欣賞。

7、請這幾名幼兒介紹自己的作品。

四、粘貼手型組合圖。

1、小朋友拼的手型圖真有趣，可是這些手型圖只能放在桌子上看，一拿起來就會散掉，怎樣讓它能夠拿起來，讓更多人一起欣賞呢?

2、請幼兒想辦法，自由發(fā)表意見。

3、最后確定用漿糊粘貼，教師講解粘貼方法。

4、幼兒再次擺拼手型，最后將自己最喜歡的手型圖用漿糊固定在黑卡紙上。

五、欣賞作品。

1、請幼兒大膽地介紹自己的手型組合畫。

2、同伴之間互相說說喜歡誰的手型畫，為什么。

3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上，體驗成功的喜悅。

2024小班大型玩具教案12篇

居安思危，思則有備，有備無患。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？于是，小編為你收集整理了2024小班大型玩具教案12篇。希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

小班大型玩具教案 篇1

活動目標(biāo)：

1.知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。

2.在玩滑梯的時候能夠輪流和等待，和同伴友好的游戲，培養(yǎng)初步的安全意識。

3.積極參與活動，感受和同伴一起游戲的快樂。

活動重點：

知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護自己。

活動難點：

培養(yǎng)初步的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗。

2.玩滑梯視頻。

3.歌曲《滑滑梯》flash。

活動過程：

一、談話討論，梳理經(jīng)驗。

教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗。

“寶寶們喜歡玩滑梯嗎？”“你是怎樣玩滑梯的？”

二、掌握方法，鞏固經(jīng)驗。

通過觀看錄像，了解玩滑梯時會遇到的危險，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗。

1.幼兒討論：怎樣才能安全玩滑梯。

（1）“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”

教師小結(jié)：玩滑梯時，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺階爬上去，坐好后再往下滑。人多時要排好隊，一個跟著一個不推不擠?；聛硪院笠s緊離開滑梯，排到隊伍的后面去。

（2）“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動作，可能會發(fā)生哪些危險？”

（3）“玩滑梯時要怎樣保護自己呢？”

教師小結(jié)：玩滑梯時要做到不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險動作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時告訴老師。

2.觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲。

“有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的，們一起來學(xué)學(xué)吧?！?/p>

三、實踐體驗，提升經(jīng)驗。

“剛才們唱了歌曲，你會不會像歌里唱的那樣滑滑梯呢？”教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯，注意及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確玩滑梯的方法，理解自保護的重要性，體驗玩滑梯的快樂。

教師小結(jié)：今天們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的，還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲，說說看你們剛才是怎么玩滑梯的。（孩子自由發(fā)言）們今后玩滑滑梯的時候一定要一個一個排著隊用正確的方法玩，注意安全。

小班大型玩具教案 篇2

小班大型玩具教案

主題：探索世界的奧秘

1. 引言：（150字）

大型玩具是幼兒園教育中一個重要的元素。與傳統(tǒng)的小型玩具不同，大型玩具有著更大的尺寸和更多元的功能，可以提供更多的探索和互動機會給孩子們。本課程的目標(biāo)是讓幼兒通過與大型玩具的互動，探索世界的奧秘，培養(yǎng)他們的觀察力、動手能力和解決問題的能力。本文將詳細(xì)介紹本次教案的設(shè)計內(nèi)容，希望對幼兒園老師們有所幫助。

2. 教育目標(biāo)：（150字）

- 發(fā)展幼兒的觀察力和動手能力

- 培養(yǎng)幼兒的合作精神和解決問題的能力

- 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力

- 開發(fā)幼兒的思維和邏輯能力

- 培養(yǎng)幼兒對大型物品和自然環(huán)境的興趣

3. 教學(xué)步驟：（700字）

1）引入：（100字）

在引入環(huán)節(jié)中，老師向幼兒介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，并引導(dǎo)他們思考一下世界上的各種大型物品，比如建筑、交通工具等。老師展示一些圖片，引發(fā)幼兒的好奇心和興趣。

2）玩具體驗：（200字）

在這一環(huán)節(jié)中，幼兒將有機會接觸不同形狀和功能的大型玩具，比如積木、圍欄等。幼兒可以自由地觸摸、操作和探索這些玩具，發(fā)現(xiàn)它們的特點和功能，并將其應(yīng)用到自己的游戲中。

3）集體活動：（200字）

在這一環(huán)節(jié)中，老師將組織幼兒進行一系列的集體活動，這些活動旨在培養(yǎng)幼兒的合作和解決問題的能力。比如，幼兒們可以一起搭建一個大型建筑物，通過思考和合作完成任務(wù)；或者通過一個迷宮游戲，培養(yǎng)幼兒的觀察和決策能力。

4）思維發(fā)展：（200字）

這一環(huán)節(jié)中，老師將引導(dǎo)幼兒思考一些問題，通過觀察、實驗和討論，幫助他們發(fā)展思維和邏輯能力。比如，添加一些障礙物和車輛，讓幼兒思考如何將車從起點駛到終點；或者給幼兒一些材料和道具，讓他們設(shè)計一個能夠防止水流進入城市的大型堤壩。

5）總結(jié)和延伸活動：（100字）

在本節(jié)課的最后，老師將向幼兒總結(jié)一下他們在探索世界奧秘過程中的成果和收獲，并提供一些延伸活動供幼兒繼續(xù)探索。比如，鼓勵幼兒閱讀有關(guān)大型物品的繪本，參觀一些大型建筑物等。

4. 教學(xué)評估：（100字）

在本次教學(xué)過程中，老師可以通過觀察幼兒的參與程度、表現(xiàn)和解決問題的能力來評估他們的學(xué)習(xí)情況。同時，幼兒們的動手能力和創(chuàng)造力也可以通過他們自己制作的一些作品來進行評估。

小班大型玩具教案 篇3

小班大型玩具教案

教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助幼兒發(fā)展肌肉和手眼協(xié)調(diào)能力

2. 激發(fā)幼兒的探索欲和想象力

3. 培養(yǎng)幼兒良好的社交能力和合作精神

教學(xué)內(nèi)容：

1. 導(dǎo)入：觀看有關(guān)大型玩具的圖片和視頻，讓幼兒了解不同種類的大型玩具，如滑梯、秋千、戲水池等。

2. 學(xué)習(xí)：通過實物展示或模型演示，讓幼兒學(xué)習(xí)如何正確使用大型玩具，并掌握相關(guān)安全知識。

3. 活動：讓幼兒親身體驗不同的大型玩具，如在滑梯上滑行、在秋千上蕩秋千、在戲水池里玩水等，并鼓勵他們嘗試不同的玩法。

4. 討論：引導(dǎo)幼兒分享他們的體驗和感受，讓他們學(xué)會傾聽和表達自己的想法。

5. 創(chuàng)作：鼓勵幼兒用玩具模型和其他材料制作自己的大型玩具，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

6. 總結(jié)：回顧今天的活動和學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵幼兒思考大型玩具對他們的成長和發(fā)展有哪些幫助。

教學(xué)步驟：

1. 導(dǎo)入（5分鐘）

通過圖片和視頻介紹不同種類的大型玩具，讓幼兒了解它們的特點和玩法，激發(fā)他們的興趣。

2. 學(xué)習(xí)（10分鐘）

展示實物或模型演示，讓幼兒學(xué)會正確使用大型玩具，并掌握相關(guān)安全知識，如要有成人陪同、要注意周圍的環(huán)境等。

3. 活動（30分鐘）

讓幼兒親身體驗不同的大型玩具，如在滑梯上滑行、在秋千上蕩秋千、在戲水池里玩水等，并鼓勵他們嘗試不同的玩法，如倒立滑梯、競速等。

4. 討論（15分鐘）

引導(dǎo)幼兒分享他們的體驗和感受，讓他們學(xué)會傾聽和表達自己的想法，如：喜歡哪種玩具、玩具帶給他們什么感受等。

5. 創(chuàng)作（20分鐘）

鼓勵幼兒用玩具模型和其他材料制作自己的大型玩具，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，如：用樂高積木搭建自己的秋千。

6. 總結(jié)（10分鐘）

回顧今天的活動和學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵幼兒思考大型玩具對他們的成長和發(fā)展有哪些幫助，如：鍛煉身體、培養(yǎng)合作精神等。

教學(xué)反思：

通過本次教學(xué)活動，幼兒了解了不同種類的大型玩具，并學(xué)會了如何正確使用和保護玩具，也鍛煉了自己的身體和手眼協(xié)調(diào)能力。同時，他們還學(xué)會了分享和合作，在玩耍中培養(yǎng)了自己的社交能力。在后續(xù)的教學(xué)中，我們還應(yīng)該進一步加強幼兒對大型玩具的了解和認(rèn)知，并鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力，用自己的想象力制作更多有趣的玩具。

小班大型玩具教案 篇4

小班大型玩具教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)大型玩具及其特點；

2. 了解大型玩具的不同種類；

3. 培養(yǎng)幼兒對大型玩具的興趣和探索欲望；

4. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和合作精神。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

大型玩具（如積木、模型、拼圖等）、圖片、繪本、玩具車輛、磁貼、運動器械等。

三、教學(xué)活動

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

通過展示大型玩具的圖片和觀看繪本，喚起孩子們對大型玩具的興趣，激發(fā)他們的好奇心，引導(dǎo)幼兒提出問題，如：“這是什么玩具？”、“你見過這種玩具嗎？”等。

2. 了解大型玩具（15分鐘）

通過觀察和討論，幫助幼兒了解大型玩具的特點，如形狀、大小、材質(zhì)、功能等。教師可以展示一些不同種類的大型玩具，并與幼兒一起討論它們的特點和用途。

3. 探索大型玩具（30分鐘）

將幼兒分成小組，給每組分發(fā)一種大型玩具，讓他們自由探索和玩耍。教師可以提問引導(dǎo)幼兒觀察和思考，如：“這個玩具有什么特別的地方嗎？”、“你能用這個玩具做些什么？”等。

4. 動手制作（20分鐘）

根據(jù)幼兒的年齡和能力，安排一些簡單的手工制作活動，讓幼兒親自動手制作大型玩具。例如，使用積木搭建一座城堡，或者用紙板、彩紙等材料制作一輛玩具車輛。鼓勵幼兒在制作過程中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

5. 合作游戲（20分鐘）

組織幼兒進行合作游戲，讓他們一起玩耍大型玩具。例如，可以讓幼兒一起搭建一個大型積木城市，或者進行一場有關(guān)玩具車輛的大型“比賽”。鼓勵幼兒互相幫助和合作，增強他們的團隊意識和社交能力。

6. 教學(xué)總結(jié)（10分鐘）

通過回顧活動內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒總結(jié)大型玩具的特點和種類，并分享他們的學(xué)習(xí)體會。教師可以鼓勵幼兒表達自己的心得和感受，同時對幼兒的參與和表現(xiàn)給予鼓勵和肯定。

四、教學(xué)延伸

1. 組織幼兒參觀玩具店或博物館，進一步了解和體驗各種大型玩具；

2. 創(chuàng)設(shè)角色扮演的場景，讓幼兒在游戲中運用大型玩具；

3. 鼓勵幼兒嘗試自己制作大型玩具的想法，提供相應(yīng)的材料和指導(dǎo)。

五、教學(xué)評估

觀察幼兒在探索和制作大型玩具過程中的表現(xiàn)，能否主動參與，動手實踐，并能夠與他人進行合作和溝通。同時，通過觀察幼兒對大型玩具的學(xué)習(xí)體會和表達，判斷是否達到了教學(xué)目標(biāo)。

六、教學(xué)反思

針對幼兒對大型玩具的興趣和需求，設(shè)置了多種教學(xué)活動，既讓幼兒進行自主探索，又讓他們參與合作游戲和手工制作，全面培養(yǎng)他們的動手能力和合作精神。同時，通過教學(xué)評估，對幼兒的學(xué)習(xí)情況進行及時反饋，為后續(xù)教學(xué)活動的設(shè)計提供參考。

小班大型玩具教案 篇5

小班大型玩具教案

一、主題：動物

1.教學(xué)目標(biāo)

1）認(rèn)知動物的名稱和特征。

2）了解動物的習(xí)性和棲息地。

3）培養(yǎng)探索和觀察的興趣和能力。

2.教學(xué)內(nèi)容

1）認(rèn)知動物的名稱和特征。

2）了解動物的習(xí)性和棲息地。

3）體驗動物的世界。

3.教學(xué)準(zhǔn)備

1）圖片、圖冊、玩具等。

2）課件及相關(guān)短視頻。

3）音頻、音樂、留聲機等。

4）戲劇道具、服裝等。

4.教學(xué)過程

1）口頭導(dǎo)入

詢問兒童對動物的印象和認(rèn)知，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

2）圖冊展示

呈現(xiàn)各種動物的圖片，讓兒童認(rèn)知和描述動物的特征。如展示獅子、老虎、長頸鹿、斑馬等。

3）游戲體驗

讓兒童在教師引導(dǎo)下模擬各種動物行為，從而了解其生活方式和習(xí)性。如扮演獅子在草原上嬉戲追逐獵物，扮演長頸鹿在樹林中覓食。

4）音樂欣賞

播放動物相關(guān)的音樂，引導(dǎo)兒童感受動物的氣息和節(jié)奏，激發(fā)其專注和想象能力。如欣賞草原上的吼叫聲、森林中的叫聲等。

5）繪畫表現(xiàn)

以動物為主題，讓兒童通過畫畫等手工創(chuàng)作自由表達自己對動物的感受和想象。

6）游戲互動

讓兒童在教師的指導(dǎo)下進行游戲互動，如扮演舞獅子、表演動物的小話劇等。

5.教學(xué)結(jié)論

通過本課教學(xué)，兒童可以更深入地認(rèn)知和了解動物的生活方式和特征，同時還可以養(yǎng)成探索、觀察的好習(xí)慣和喜好，提高其感知和想象力。

小班大型玩具教案 篇6

設(shè)計意圖：

我班本月的主題是“我要上小學(xué)了”，在數(shù)學(xué)活動中，小朋友們對錢有了一定的了解；而且對買賣物品非常感興趣，在科學(xué)活動中，對小學(xué)學(xué)習(xí)用品也有了一定的認(rèn)識；并對小學(xué)的生活十分向往，于是我兩個內(nèi)容整合起來設(shè)計了這節(jié)活動。

活動目標(biāo)：

1、通過購物復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算，進行統(tǒng)計列出算式。

2、通過討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會用到的。

3、能大膽的發(fā)表自己的見解。

4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：

1、用幼兒和老師共同收集的文具布置“文具小超市”。

2、幼兒每人一份錢（錢的數(shù)目15元、16元、17元不等）

3、每人一個框、一張統(tǒng)計表、鉛筆、橡皮，有關(guān)“文具”的文字卡片。

活動過程：

一、超市買文具

1、教師：“再過不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時需要文具，今天，鄧?yán)蠋熅驼埿∨笥训健拔木咝〕小辟I你們需要的文具。”

2、小朋友填寫文具購物統(tǒng)計表（姓名和日期），每人拿一個框，數(shù)數(shù)你一共有多少錢？然后用框里的錢去買文具。

3、幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)目的錢購買文具，并進行記錄，用算式列出所購買文具的.情況。

4、請個別幼兒說說算式的意思。

二、討論：哪些文具是一年級所必須準(zhǔn)備的？

1、小朋友把買來的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。

2、小朋友之間相互討論，并能做出適當(dāng)調(diào)整。鼓勵幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具。

三、結(jié)束部分

1、教師總結(jié)，培養(yǎng)幼兒收藏玩具或物品的良好習(xí)慣。

2、活動結(jié)束：被排除的這些文具，在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會用到，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎？讓我們到教室外面找找吧！

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班大型玩具教案 篇7

主題：小班大型玩具教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒通過感性體驗，了解大型玩具在空間、形狀、重量等方面的特點。

2.培養(yǎng)幼兒觀察、探究、分析和解決問題的能力。

3.提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力，并能用語言、圖形、建模等多種形式表達自己的想象。

4.增強幼兒的合作意識和團隊協(xié)作精神，通過合作完成任務(wù)。

5.培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)和積極探索的態(tài)度和方法。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.大型玩具的特點：空間感、形狀感、重量感。

2.觀察大型玩具，用語言描述其特點。

3.小組合作，建造自己的玩具城堡。

4.用圖形和建模等形式表達自己的想象和創(chuàng)造力。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

老師出示一些大型玩具，讓幼兒通過觀察，說出它的形狀、大小、顏色等特點。并問幼兒有沒有玩過這些玩具，喜歡哪一個。

2.講解（10分鐘）

老師介紹大型玩具在空間、形狀、重量等方面的特點，并讓幼兒在互動過程中感知大型玩具，體驗其特點。

3.操作（20分鐘）

老師將幼兒分成小組，每個小組5-6人，讓他們一起合作建造自己的玩具城堡。在過程中，老師要引導(dǎo)幼兒觀察、探究、分析和解決問題，讓幼兒在合作中體驗團隊協(xié)作的重要性。

4.展示（10分鐘）

每個小組在完成自己的城堡后，用圖形、建模等形式展示自己的想象和創(chuàng)造力，讓其他小組來猜測他的城堡特點和作用。

5.總結(jié)（5分鐘）

老師引導(dǎo)幼兒總結(jié)本次活動得到的收獲和體會，鼓勵幼兒在以后的學(xué)習(xí)和生活中積極探索，勇于創(chuàng)新。

四、教學(xué)評價

1.觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，如是否能夠感知大型玩具的特點和合作建造城堡。

2.聽取幼兒用語言、圖形、建模等形式呈現(xiàn)自己想象和創(chuàng)造力的表現(xiàn)。

3.觀察幼兒在小組中的合作精神，是否能夠積極溝通和協(xié)調(diào)，解決問題。

4.綜合評價幼兒在活動中的表現(xiàn)，及時糾正錯誤，鼓勵幼兒做出更優(yōu)秀的表現(xiàn)。

小班大型玩具教案 篇8

下課了，我們都來到滑梯前，排好對，一個一個的從滑梯滑下，時而他踩住了他的屁屁，有時他擋住了他下滑的路，呵呵，有趣極了！

一、設(shè)計意圖。

這是一個引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏，學(xué)唱歌曲是體驗秩序感并形成排隊的音樂活動，我班幼兒喜歡唱歌。

二、活動目標(biāo)。

1、體驗歌曲輕快的節(jié)奏感。

2、學(xué)習(xí)用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲，知道要排隊一個跟著一個走。

三、活動準(zhǔn)備。

歌曲錄音《滑滑梯》錄音機。

四、活動過程。

（一）開始部分：以談話的形勢開始，說說平時是怎樣滑滑梯的。

小朋友，你們喜歡滑滑梯嗎？是怎樣滑滑梯的？

（二）基本部分：聽錄音、提出問題，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

今天，老師帶來一首好聽的'歌曲請小朋友來聽一聽。

1、歌曲好聽嗎？

2、歌曲的名字叫什么？

3、歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯？（組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊）

（三）結(jié)束部分：教師學(xué)唱效果，表揚鼓勵認(rèn)真學(xué)唱的幼兒。

五、延伸活動：

戶外活動組織幼兒按秩安排對一個跟著一個滑滑梯，邊唱歌邊玩耍。

小班大型玩具教案 篇9

小班大型玩具教案是非常有意義的，它可以促進孩子們的身體發(fā)育和智力發(fā)展。在這個教案中，我將介紹一些適合小班教育的大型玩具，并為老師們提供一些有用的教學(xué)建議，幫助他們更好地利用這些玩具來促進學(xué)生的成長。

一、教育目標(biāo)

通過使用大型玩具，教師的教學(xué)目標(biāo)是促進學(xué)生身體、智力和情感等各方面的發(fā)展。具體來說，這些教學(xué)目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和平衡能力，培養(yǎng)他們的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.增強學(xué)生的肢體感覺和觀察力，以及他們的感知和認(rèn)知能力。

3.增強學(xué)生的社交能力和溝通技能，以及他們的團隊合作和交際能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和思維能力，以及他們的表達能力和語言能力。

二、適合小班教育的大型玩具

1.攀爬架：攀爬架是一種非常適合小班幼兒的大型玩具。它可以讓孩子們學(xué)會爬行、爬墻等基本的運動技能，提高他們的平衡感和協(xié)調(diào)能力。

2.積木架：積木架是一種非常適合小班幼兒的大型玩具。它可以讓孩子們通過拼插、疊加等方法，鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造力，促進他們的認(rèn)知和想象力發(fā)展。

3.沙池：沙池是一種讓孩子們學(xué)習(xí)和探索的好玩具。它可以讓孩子們在玩耍的同時學(xué)習(xí)自然界的奧秘，提高他們的觀察力和想象力。

4.扭扭車：扭扭車是一種非常適合小班幼兒的大型玩具。它可以讓孩子們鍛煉他們的平衡感和協(xié)調(diào)能力，促進他們的運動發(fā)展。

5.軟墊：軟墊是一種讓小班幼兒感覺舒適、放松的大型玩具。它可以讓孩子們放松身心，緩解緊張情緒，促進他們的情感發(fā)展。

三、教學(xué)建議

1.選擇合適的玩具：選擇適合小班幼兒的大型玩具是非常重要的。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡、身體能力和興趣愛好等因素，選擇合適的大型玩具，以便能夠更好地促進他們的發(fā)展。

2.規(guī)劃活動內(nèi)容：教師應(yīng)該根據(jù)不同的玩具類型，規(guī)劃不同的活動內(nèi)容。例如，在攀爬架上，教師可以設(shè)計一些攀爬、跳躍、站立等活動；在積木架上，教師可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，涂鴉、堆砌等創(chuàng)造性活動。

3.考慮安全問題：大型玩具需要更高的安全性，教師應(yīng)該在選擇和使用這些玩具時，注意安全問題。例如，在玩攀爬架時，教師應(yīng)該注意固定和保護好攀爬架，以便避免意外傷害。

通過以上的教學(xué)建議和使用方法，教師可以更好地利用大型玩具，促進學(xué)生的發(fā)展。同時，他們也應(yīng)該注意在教育過程中，關(guān)注學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和不足，為他們制定個性化的發(fā)展方案，為他們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。

小班大型玩具教案 篇10

小班大型玩具教案范文

一、教案背景分析

小班幼兒正處于身體發(fā)展、認(rèn)知能力以及社交技能的關(guān)鍵階段。通過大型玩具，可以促進幼兒的身體發(fā)展和認(rèn)知能力，提高幼兒的協(xié)作與溝通能力。本教案旨在通過大型玩具的使用，幫助幼兒培養(yǎng)團隊意識、發(fā)展運動技能、啟發(fā)創(chuàng)造思維。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 指導(dǎo)幼兒正確使用大型玩具，并通過合作解決問題。

2. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力與坐姿動作能力。

3. 增強幼兒的團隊意識與合作精神。

4. 培養(yǎng)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 大型玩具：如積木、模型、滑梯等。

2. 音樂設(shè)備：播放背景音樂。

3. 遮陽傘：用于幫助搭建遮蔭空間。

4. 教材準(zhǔn)備：備有適齡幼兒的圖畫故事書。

四、教學(xué)過程

1. 玩具介紹時間（10分鐘）

a. 教師向幼兒展示一種大型玩具，并介紹其功能和特點。

b. 教師引導(dǎo)幼兒觀察、摸索，并與幼兒進行簡單問答互動。

c. 教師鼓勵幼兒通過合作解決問題，展示大型玩具的使用方法。

2. 模擬體驗時間（15分鐘）

a. 教師引導(dǎo)幼兒分成小組，將多種大型玩具放在教室中。

b. 教師播放歡快的音樂，鼓勵幼兒通過模擬場景與大型玩具互動。

c. 教師觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予表揚和鼓勵。

3. 制作玩具時間（20分鐘）

a. 教師向幼兒展示玩具模型或圖紙。

b. 教師引導(dǎo)幼兒使用材料制作自己的大型玩具，鼓勵幼兒展示創(chuàng)造力。

c. 教師與幼兒一起欣賞、討論幼兒所制作的玩具。

4. 探索游戲時間（15分鐘）

a. 教師引導(dǎo)幼兒圍繞大型玩具展開游戲探索。

b. 教師提供適齡幼兒的圖畫故事書，鼓勵幼兒以圖畫故事為素材進行角色扮演游戲。

c. 教師觀察幼兒的游戲過程并給予指導(dǎo)和幫助。

5. 總結(jié)回顧時間（10分鐘）

a. 教師組織幼兒分享自己對大型玩具的認(rèn)識和體驗。

b. 教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲。

c. 教師鼓勵幼兒相互表揚和鼓勵，增強幼兒之間的團隊合作意識。

五、拓展延伸

1. 家園合作：家長鼓勵幼兒在家中與兄弟姐妹或朋友一起使用大型玩具，分享體驗感受，并將體驗結(jié)果反饋給老師。

2. 圖書館參觀：帶領(lǐng)幼兒參觀圖書館，

給幼兒看圖畫故事書。

3. 室外活動：帶領(lǐng)幼兒到室外場地進行大型玩具活動，如滑梯、秋千等。

六、教學(xué)反思

通過本次教學(xué)，幼兒對大型玩具的認(rèn)識得到了拓寬，學(xué)會了正確使用并發(fā)揮想象力創(chuàng)造屬于自己的大型玩具。通過合作游戲的方式，培養(yǎng)了幼兒的團隊合作意識和協(xié)調(diào)能力，增強了幼兒對規(guī)則的理解和遵守能力。教學(xué)過程中，幼兒表現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，同時也展示了自己的創(chuàng)造力和想象力。通過教師的觀察和指導(dǎo)，幼兒的發(fā)展得到了積極促進。在未來的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注幼兒的發(fā)展需求，適時調(diào)整教學(xué)策略，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機會和挑戰(zhàn)，促進他們?nèi)娴陌l(fā)展。

小班大型玩具教案 篇11

活動目標(biāo)：

1.主動學(xué)說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，學(xué)說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，和大家一起學(xué)說招待客人常用的短句；

2.養(yǎng)成熱情、主動待客的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊《能干的小主人》。

活動過程：

一、出示情境，引起興趣。

1.參觀情境，提問這是誰的家？你們喜歡小朋友來你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？

2.介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？

3.提出觀看要求：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學(xué)說招待客人的短句。

4.觀看表演一遍，提問這個表演的名字叫什么？

二、幼兒觀看表演第二遍。

1.根據(jù)表演內(nèi)容進行提問。

2.幼兒學(xué)說短句。"你好，請進，歡迎你來我家玩！""請坐！""請喝果汁，請吃水果和點心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來玩！"

三、看畫冊

幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習(xí)做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。

四、教師小結(jié)

我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。

小班大型玩具教案 篇12

小班大型玩具教案

在小班教學(xué)中，大型玩具教案是十分重要的教學(xué)資源。大型玩具可以幫助幼兒進行全面的運動訓(xùn)練、認(rèn)知能力的提高和社交交往的促進。針對小班幼兒的特點，我們設(shè)計了一份小班大型玩具教案，旨在為幼兒園教師提供有針對性的小班大型玩具教學(xué)方案。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：幼兒能夠認(rèn)識和掌握大型玩具種類，了解大型玩具的功能和玩具的使用方法。

2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒積極樂觀向上的情感。

3.運動目標(biāo)：通過大型玩具的使用，增強肌肉力量、提高協(xié)調(diào)能力和平衡感。

4.社交目標(biāo)：促進幼兒之間的互動交流、協(xié)作和競爭。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.認(rèn)識大型玩具

幼兒園老師要給幼兒介紹大型玩具的種類，如滑梯、秋千、蹦床、攀巖墻、圍棋等，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并記錄下來。

2.學(xué)習(xí)和掌握大型玩具的功能和使用方法

教師要告訴幼兒大型玩具是用來玩的，同事要指導(dǎo)他們?nèi)绾握_地使用大型玩具。例如，攀爬時要注意手腳著地，蹦床時要抓住扶手等等。

3.使用大型玩具進行體能訓(xùn)練

教師要通過大型玩具對幼兒的協(xié)調(diào)能力、平衡感、肌肉力量、視覺和聽覺反應(yīng)等方面進行逐步訓(xùn)練，讓幼兒在運動中得到充分鍛煉。

4.促進幼兒之間的互動和交流

在大型玩具的使用過程中，幼兒應(yīng)該相互告知注意事項，協(xié)作完成任務(wù)。同時，教師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒之間的互動和交流，讓幼兒在玩樂中培養(yǎng)友誼和團隊合作精神。

三、教學(xué)重點和難點

1.教學(xué)重點

(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)會玩大型玩具，了解玩具的各種功能和玩法。

(2)指導(dǎo)幼兒正確使用大型玩具，提高幼兒的協(xié)調(diào)能力、平衡感和肌肉力量。

(3)培養(yǎng)幼兒間協(xié)作意識和團隊合作精神。

2.教學(xué)難點

(1)如何讓幼兒正確使用大型玩具。

(2)如何培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識和團隊合作精神。

(3)如何在紛繁復(fù)雜的玩具中，幫助幼兒了解各種玩具，正確選擇和使用。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

教師與幼兒一起探討玩具的種類，讓幼兒知道大型玩具是傳統(tǒng)的玩具一大類。結(jié)合幼兒平時使用的日常玩具，進行對比，引導(dǎo)幼兒從玩具的分類理解玩具的一些特點。

2.講解

對大型玩具進行簡要講解，讓幼兒能夠認(rèn)識和掌握大型玩具的種類和特點。

3.使用大型玩具進行體能訓(xùn)練

讓幼兒在大型玩具上進行體能訓(xùn)練，通過攀爬，蹦床等游戲，增強幼兒的體能素質(zhì)。

4.小組合作

開展小組合作活動，讓幼兒共同選擇、排列和使用大型玩具，培養(yǎng)協(xié)作意識和團隊合作精神，增進互相之間的了解和友誼。

5.結(jié)語

教師總結(jié)本次活動，糾正幼兒在使用大型玩具時存在的問題。同時，溫馨提示幼兒應(yīng)該注意玩具的安全，相互保護，讓玩樂更加安全和有趣。

五、安排六個特別教育活動

教育是一個全面性的過程，在教學(xué)的過程中要注意幼兒的個性發(fā)展和全人發(fā)展，所以教師可以通過以下六個特別教育活動，引導(dǎo)幼兒在操作中得到全面發(fā)展。

1.豐富多彩的語言體驗活動，建立幼兒的語言基礎(chǔ)，把語言豐富的表達于大型玩具的使用中。

2.創(chuàng)意活動，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，讓幼兒發(fā)揮自己的天分和創(chuàng)造力去探索玩具的使用方法。

3.情感體驗活動，讓幼兒在玩具的使用中品嘗到快樂和困難，培養(yǎng)他們獨立自信和積極進取的精神。

4.社交交往活動，一起玩大型玩具，一起玩樂，分享樂趣，促進幼兒之間的友誼和互助精神。

5.游戲活動，幫助幼兒更好地理解和學(xué)習(xí)玩具的使用方法和規(guī)則。

6.文化體驗活動，帶幼兒去游覽博物館、圖書館、工廠或本地歷史文化遺產(chǎn)等，讓幼兒在游戲中全面體驗和了解社會文化。