知識科普：烏鴉喝水有什么科學(xué)原理

近日，網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)一則烏鴉喝水的視頻，有網(wǎng)友表示書本照進(jìn)了現(xiàn)實(shí)，原來課本里面說不僅僅是故事，還是有一定理論依據(jù)的。下面就隨著幼兒教師教育網(wǎng)小編一起來看看烏鴉喝水有什么科學(xué)原理。

烏鴉喝水有什么科學(xué)原理

由于瓶子的容積和水的體積是一定的，當(dāng)瓶中投入小石子時，占用了瓶子的容積而使水面上升，從而使烏鴉喝到水。

原來瓶中的水的體積較小，液面較低，烏鴉喝不到水，當(dāng)烏鴉將小石子不斷的投入瓶中，由于小石子的密度大，會下沉，而石頭有體積，沉到水底，相當(dāng)于增加了水的體積，而瓶子的容積不變，所以水面上升，上升到一定的位置時，烏鴉就能喝到水了。

烏鴉喝水的寓言故事：

從前，有只烏鴉飛呀飛，到處找水喝。

它遇見一個小豬，小豬問:“烏鴉你要去哪里呀！”

烏鴉說:“我要去找水喝，你看到哪里有水嗎？”

小豬說:“我從東邊過來，東邊的河都干了，你去飛飛看，看有沒有水喝！”

小烏鴉飛呀飛，遇到一個干死的魚。

它把小魚背到它背上，決定跟它一起去找水喝！

小烏鴉飛呀飛，找到一個水瓶。

在那里喝水卻怎么也喝不到！

嗯？怎么回事呢，原來是我的嘴太短了,根本夠不到水。

它找了一大堆石頭，放了1顆、2顆、3顆、4顆、5顆、6顆、7顆、8顆、9顆、10顆。

它又撿了許多石頭，終于喝到了水。

它渾身充滿了力氣，開心極了！

原來只要肯動腦，就能喝到水啦！

問題思考：烏鴉喝水的故事告訴我們什么呢？

烏鴉喝水告訴人們在遇到困難的時候，要運(yùn)用智慧、認(rèn)真思考才能讓問題迎刃而解。這世界上所有的事物都值得我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)，用智慧的眼睛去看世界，去發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，不要被事物的表象所迷惑。

人們在做事情的過程中，容易形成慣性思維，一旦打破慣性思維之后，就會發(fā)現(xiàn)天地豁然開朗，驚嘆原來做一件事竟有那么多的方法。開動腦筋，抓住事物本質(zhì)，就能找到解決問題的辦法，生存本來就是一門學(xué)問。

在人生道路上，思維的模式顯得尤為重要，它決定了你當(dāng)下的抉擇。當(dāng)你的思維開始發(fā)生轉(zhuǎn)變時，那么就是你的人生開始轉(zhuǎn)折的時候。

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2023《科學(xué)管理原理》讀書筆記

不容爭辯，當(dāng)我們化身為孩子們的老師，我們需要對自己的教學(xué)方式進(jìn)行交流與討論，而教育筆記有助于提高老師的教學(xué)能力和個人成長。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢？經(jīng)過收集，小編為您獻(xiàn)上2023《科學(xué)管理原理》讀書筆記，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

2023《科學(xué)管理原理》讀書筆記【篇1】

《科學(xué)管理原理》主要分為兩章，科學(xué)管理的原理和科學(xué)管理的原則，闡述了科學(xué)管理原理形成的背景、目標(biāo)和基礎(chǔ)；科學(xué)管理的重要性與優(yōu)越性；科學(xué)管理原理的具體思想和方法；最后給出科學(xué)管理的定義。諸種要素不是個別要素的結(jié)合，構(gòu)成了科學(xué)管理，它可以概括如下：科學(xué)，不是單憑經(jīng)驗(yàn)的方法。協(xié)調(diào)，不是不和。合作，不是個人主義。最高的產(chǎn)量，取代有限的產(chǎn)量。發(fā)揮每個人最高的效率，實(shí)現(xiàn)最大的富裕。

《科學(xué)管理原理》是通過系統(tǒng)化、科學(xué)化的管理方法解決工作效率低下的問題。正如泰勒的定義，這套理論的內(nèi)在邏輯是，雇員和雇主利益具有一致性，除非實(shí)現(xiàn)雇員財富最大化，否則不可能永久地實(shí)現(xiàn)雇主的財富最大化，而財富最大化只能是生產(chǎn)率最大化的結(jié)果。因此可以利用這種絕對的一致性來充分調(diào)動工人的積極性，通過管理人員和工人親密無間的、個人之間的協(xié)作，用科學(xué)的方法培訓(xùn)和發(fā)掘雇員的技能來提升個人工作效率，達(dá)到提高生產(chǎn)率，同時滿足工人的高薪酬，雇主的低產(chǎn)品工時成本這一目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)雙方的利益最大化。這其中包含三個重要的步驟，首先要通過調(diào)查研究將動作規(guī)則和作業(yè)條件進(jìn)行優(yōu)化完善，形成一套高效的工作方法；接著管理人員將這套方法傳授給工人，對其進(jìn)行專業(yè)、科學(xué)的培訓(xùn)；管理人員要和工人親密交流、密切合作將科學(xué)高效的方法運(yùn)用在工作當(dāng)中，用科學(xué)的方法替代工人的主觀經(jīng)驗(yàn)和臆斷。在這個過程當(dāng)中管理人員和工人各自承擔(dān)自己的職責(zé)，而不是由工人承擔(dān)大部分任務(wù)，事實(shí)上管理人員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起那些工人無法勝任的任務(wù)。

受制于當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)社會背景，科學(xué)管理原理的思想和方法雖然很簡單，現(xiàn)在看來有很多局限，比如僅僅運(yùn)用于個體工人提高效率而缺乏作為企業(yè)整體的方法指導(dǎo)，僅僅用利潤來衡量雇主和雇員的利益，但是其解決當(dāng)時工作效率低下問題的目標(biāo)無疑是圓滿達(dá)成。

2023《科學(xué)管理原理》讀書筆記【篇2】

人的“善惡雙重性”和光的“波粒二象性”。因?yàn)椤犊茖W(xué)管理原理》的大部分推論始終是將人的本性歸結(jié)于“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)，即人總是以個人利益為導(dǎo)向的——況且作為“惡”。然而，后面的一些實(shí)踐證明，人還是“社會人”（善性），即必然存在一種社會歸屬感體現(xiàn)出得團(tuán)結(jié)合作等美德，近期發(fā)生的富士康跳樓事件就是典型地將人簡單地看作了“經(jīng)濟(jì)人”，認(rèn)為只要有相應(yīng)工資回報，就可以大量地負(fù)擔(dān)機(jī)械性的勞動，就如同一個隔離于社會的人，最終也會因?yàn)槿狈θ穗H交流而無法生存（魯濱遜將一件物品（椰子？）想象為人作為交流）。其實(shí)，到最后，我們才明白人是同時具有“經(jīng)濟(jì)性”和“社會性”的，就是具有“善惡雙重性”，而不是簡單的“性本善”或是“性本惡”。這種在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域?qū)θ诵缘奶剿?，與在物理學(xué)領(lǐng)域?qū)鈱傩缘奶剿魅绯鲆晦H，物理學(xué)中對光先是“波動說”，再是“粒子說”，到最后是“波粒二象性”。個人妄加揣測，出現(xiàn)這種情況的原因是：因?yàn)槿送瑫r存在于自然與社會之中，因此具有自然（經(jīng)濟(jì)人，惡性）和社會（社會人，善性）的兩種屬性；光既可以是實(shí)狀態(tài)，也可以是虛狀態(tài)，因此同時具有粒子性（實(shí)）和波動性（虛）兩種屬性。

唯物主義和唯心主義。近現(xiàn)代，全世界的人都奉唯物主義為圣典，唯心主義總是在歷史的邊緣徘徊。個人認(rèn)為，這跟人類歷史發(fā)展的認(rèn)識是有關(guān)。在《科學(xué)管理原理》里面說的一個實(shí)例激發(fā)了我的想法：股權(quán)分紅與每天及時獎勵的做法相比，往往更容易失敗，人更容易被眼前的，而不是遙不可及的東西，所影響。以此延伸，某些唯心主義其實(shí)是一種精神力量，但人更容易被即刻就可以做出改變的唯物主義所影響——例如我去移動一個物品的位置，可以在行動后馬上見到效果，而疏遠(yuǎn)了代表精神力量的唯心主義，因?yàn)檫@種精神力量是需要一定的積累時間和積累量以后才會有成效，如果沒有沒有達(dá)到那個臨界值，即使付出了很多努力，最后也可能一無所獲（比如修身成圣賢、“佛仙”，可能需要一輩子的時間，同時稍加不注意就可能功虧于匱），這是現(xiàn)今人類最不喜歡的付出方式。在文章的末尾，依然還是要談?wù)撘粋€貫穿于整個人類的問題——就是男人與女人，個人始終認(rèn)為，男人代表了物質(zhì)世界，女人代表了精神世界，只有人類觀念轉(zhuǎn)變，認(rèn)為精神世界與物質(zhì)世界同等重要時，男女平等問題才能得到最根本的解決。

2023《科學(xué)管理原理》讀書筆記【篇3】

最近看完了泰勒的《科學(xué)管理原理》這本書，有頗多收益和感觸。《科學(xué)管理原理》出版于1911年，距離今天100年了，至今，這本書仍然帶給管理人無窮的啟示，是不可不讀的管理經(jīng)典。在管理學(xué)發(fā)展的漫漫長河中，？科學(xué)管理之父？泰勒就是一顆璀璨的明星，照耀和影響著后人。

泰勒，他是一個影響了流水線生產(chǎn)方式的人，一個被社會主義偉大導(dǎo)師列寧推崇備至的人，一個影響了人類工業(yè)化進(jìn)程的人。一個由于視力被迫輟學(xué)的人，一個被工人稱為野獸般殘忍的人，一個與工會水火不容、被迫在國會聽證會上作證的人，一個被現(xiàn)代管理學(xué)者不斷批判的人。同時，也是在管理發(fā)展史中最重要，最富有爭議的人。泰勒的偉大之處在于，他在一片混沌中，用科學(xué)的手段去分析管理，是第一個勇于吃螃蟹的英雄。以現(xiàn)在的眼光來看，泰勒的？科學(xué)管理？體系很直白：采取科學(xué)的量化手段，經(jīng)過細(xì)致的比較和分析，從而得出勞動效率的最大化。泰勒能在100多年前的19世紀(jì)末20世紀(jì)初提出此理論體系，并將其實(shí)踐推廣，卻非常人所能及。同時，他也掀起了一場企業(yè)管理的變革。

18世紀(jì)60年代以來，隨著工業(yè)革命的蓬勃發(fā)展，資本主義的社會生產(chǎn)力得到了極大的提高，社會的大分工、分層使資本主義國家中勞資雙方矛盾突出，工人普遍認(rèn)為如果她們迅速工作將會導(dǎo)致大量工人失業(yè)，于是出現(xiàn)了大家所熟知的磨洋工現(xiàn)象。正是在這樣的背景下，泰勒科學(xué)管理原理應(yīng)運(yùn)而生，泰勒抱著解決勞資雙方矛盾，提高勞動生產(chǎn)率，解決由于沒有管理或管理不當(dāng)造成的巨大浪費(fèi)的目的，通過大量的貼近實(shí)際的實(shí)驗(yàn)，提出了科學(xué)管理原理。 泰勒對科學(xué)管理作了如下定義：？諸種要素——不是個別要素的結(jié)合，構(gòu)成了科學(xué)管理，它可以概括成如下：科學(xué)，而不是單憑經(jīng)驗(yàn)的方法；協(xié)調(diào)，而不是分歧；合作，而不是個人主義；最大的產(chǎn)出，而不是有限制的產(chǎn)出；實(shí)現(xiàn)每個人的勞動生產(chǎn)率最大化，富裕最大化，而不是貧困。？這個定義，既闡明了科學(xué)管理的真正內(nèi)涵，又綜合反映了泰勒的科學(xué)管理思想。 泰勒的科學(xué)管理思想主要為以下幾點(diǎn)：第一，專業(yè)分工思想。第二，最優(yōu)化化思想。第三，標(biāo)準(zhǔn)化思想。第四，‘經(jīng)紀(jì)人’思想 。泰勒同時也把科學(xué)管理歸結(jié)為下列四個基本組成要素：第一，形成一門真正的科學(xué)。第二，科學(xué)的選擇個人。第三，對工人進(jìn)行教育和培訓(xùn)。第四，管理者和工人之間親密友好的合作。其中第四條，管理人員和工人親密無間的、個人之間的協(xié)作，也是現(xiàn)代科學(xué)或任務(wù)管理的精髓。 經(jīng)典的語句還有：從每個工人的每項(xiàng)操作中，都可以歸納出科學(xué)規(guī)律來；任務(wù)和獎金這兩個因素就構(gòu)成了科學(xué)管理機(jī)制的兩個最重要因素；管理者與工人之間的職責(zé)幾乎是均分的等等。

全書有兩個大部分，第一部分科學(xué)管理的基礎(chǔ)，第二部分科學(xué)管理的原理，前有幾篇序言都對管理作了闡述。 第一部分，作者從？磨洋工？這一現(xiàn)象出發(fā)，講述其三個主要原因，闡述了自己科學(xué)管理原理形成的背景、基礎(chǔ)。第二部分，作者認(rèn)為，在管理實(shí)踐中，存在著積極性加鼓勵的制度，但是與科學(xué)管理原則比較起來，科學(xué)管理所產(chǎn)生的優(yōu)越性是積極性加鼓勵制度所無法比擬的，在積極性加鼓勵制度下，實(shí)際上全部問題由工人決定，而在科學(xué)管理制度下，一般問題由？管理者決定？。最后的結(jié)論：科學(xué)管理是過去就存在的各種要素的？集合？，即把原來的知識收集起來，加以分析、組合并歸類成規(guī)律和規(guī)則，從而形成的一門科學(xué)。

泰勒的管理理論對管理學(xué)而言有著極大的貢獻(xiàn)。他在歷史上第一次使管理從經(jīng)驗(yàn)上升為科學(xué)，而其講求效率的優(yōu)化思想和調(diào)查研究的科學(xué)方法也被后人所重視。所以，科學(xué)管理的優(yōu)越性馬上凸顯出來。它運(yùn)用于各個行業(yè)的管理中，使得生產(chǎn)效率成倍提高。生產(chǎn)力的高速發(fā)展必將要求生產(chǎn)效率有極大的增長。在這個過程中，科學(xué)的管理就顯得尤為重要，所以借鑒泰勒的管理思想對于我們的領(lǐng)導(dǎo)工作是有必要的。但是，在借鑒的同時我們也應(yīng)該清楚，泰勒的科學(xué)管理理論也有其局限性。在今天看來，其界定的管理范疇很單一，多局限于能夠量化的生產(chǎn)制造類企業(yè)。至于今天盛行的創(chuàng)意企業(yè)、智力密集型企業(yè)，卻很難做到這一點(diǎn)，因?yàn)樗鼈兏揪筒辉谔├盏?？管理？范疇?nèi)。進(jìn)而言之，僅僅依靠科學(xué)量化的手段來提高生產(chǎn)效率，成效總是有限的。今天我們已經(jīng)知道，管理是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，是兩者的有效結(jié)合，單獨(dú)強(qiáng)調(diào)某一方面都是錯誤的。泰勒的科學(xué)管理更多的是一種量化的方法，需基于穩(wěn)定的科技技術(shù)和業(yè)務(wù)流程。一旦生產(chǎn)技術(shù)有所改變，標(biāo)準(zhǔn)動作和流程又得相應(yīng)變化，要想提高效率，只得重新做一番研究和分析。而事實(shí)上，隨著科技的發(fā)展，生產(chǎn)流程和方法的變化也越來越快。在今天，只有通過科技創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，通過調(diào)動員工的主動積極性，才能真正快速地提升效率。比如今天對員工的柔性管理以及新興的人性化管理，就遠(yuǎn)非當(dāng)初泰勒所能想像的。

除科學(xué)管理外，泰勒對管理學(xué)的另一大貢獻(xiàn)是勞資雙方的精神革命，并認(rèn)為這是實(shí)施科學(xué)管理的核心問題。泰勒希望依托？穩(wěn)定工資支付率？和？標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)量？，找到勞資兩利的接合點(diǎn)，消除勞資對立，實(shí)現(xiàn)組織管理的首要目標(biāo)——？使雇主的財富最大化，同時也使每一位雇員的財富最大化？。但事實(shí)上，受限于當(dāng)時的時代背景，泰勒無法做到這一點(diǎn)。勞資雙贏，直到今天仍是一個難題。

管理，一門博大精深的科學(xué)。感謝？科學(xué)管理之父？泰勒，他將永遠(yuǎn)活在我們心中。

2023《科學(xué)管理原理》讀書筆記【篇4】

所以科學(xué)管理理論很明顯地是一個綜合概念。它不僅僅是一種思想，一種觀念，也是一種具體的操作規(guī)程，是對具體操作的指導(dǎo)。它們是：首先，以工作的每個元素的科學(xué)劃分方法代替陳舊的經(jīng)驗(yàn)管理工作法；其次，員工選拔、培訓(xùn)和開發(fā)的科學(xué)方法代替先前實(shí)行的那種自己選擇工作和想怎樣就怎樣的訓(xùn)練做法；再次，與工人經(jīng)常溝通以保證其所做的全部工作與科學(xué)管理原理相一致；最后，管理者與工人應(yīng)有基本平等的工作和責(zé)任范圍。管理者將擔(dān)負(fù)起其恰當(dāng)?shù)呢?zé)任，而過去，幾乎所有的工作和大部分責(zé)任都壓在了工人身上。

從本書中可以了解到，泰勒的一系列工時研究所用的時間并非一兩個月，而是幾年甚至十幾年。這也啟示我們，做研究要有一個平和的心態(tài)，不應(yīng)急功近利。這樣，經(jīng)過縱向與橫向的比較、綜合的比較后，我們得出的結(jié)論才會更具有說服力。泰勒認(rèn)為必須采用科學(xué)管理來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)法則?？茖W(xué)管理是建立在勞資雙方利益一致的基礎(chǔ)之上的。他要求企業(yè)的每一個成員充分發(fā)揮最高的效率，爭取最高的產(chǎn)量，實(shí)現(xiàn)最大的利益。這既闡明了科學(xué)管理的真正內(nèi)涵，又綜合反映了泰勒的科學(xué)管理思想。

泰勒的管理理論看似簡單，其實(shí)內(nèi)涵極為豐富，需要我們不斷研讀，也需要我們不斷地實(shí)踐，才能實(shí)現(xiàn)組織管理的目標(biāo)——“使雇主的財富最大化，同時也使每一位雇員的財富最大化”。管理，是一門博大精深的科學(xué)。人們總是在尋找各種辦法以希望找到最優(yōu)的管理體系，殊不知這些僅僅是為管理理論的升華奠定基石。我也只能在工作中慢慢摸索，希望能對管理之道有所提高。從而可知《科學(xué)管理原理》是一本很經(jīng)典的書。從詞義上理解，管理通常被理解為主持或負(fù)責(zé)某項(xiàng)工作。人們在日常生活上對管理的理解是這樣。平常人們也是在這個意義上去應(yīng)用管理一詞的。但自從管理進(jìn)入人類的觀念形態(tài)以來，幾乎每一個從人類的共同勞動中思考管理問題的人都會對管理現(xiàn)象做出一番描述和概括。并且頑固的維護(hù)這種描述和概括的正確性甚至唯一性。人類從來就不曾取得對于管理定義的一致解釋。但泰勒提出的管理問題依然存在，他總結(jié)的管理經(jīng)驗(yàn)依然有益，他研究的管理邏輯依然普遍，他創(chuàng)造的管理方法依然有效。

2023《科學(xué)管理原理》讀書筆記【篇5】

內(nèi)容簡介：《科學(xué)管理原理》的作者泰勒的管理理論看似簡單，其實(shí)內(nèi)涵豐富，并非能被一個時代完全吸收。只有親自翻閱大師的著作，才能領(lǐng)會管理的真諦；也只有實(shí)踐大理由的理論，才能實(shí)現(xiàn)管理的目標(biāo)——“使雇主的財富最大化，同時也使每一位雇員的財富最大化?！北疚脑臼亲鳛橄蛎绹鴻C(jī)械工程師協(xié)會提交的報告。這里所選擇的實(shí)例能夠引起工業(yè)和制造業(yè)的工程師、管理者和這些企業(yè)所有人的極大興趣。希望讀者明白，同樣的原理能以同樣的效力運(yùn)用到所有社會活動中，這些活動包括家庭管理、農(nóng)場管理、大小商人的商業(yè)管理、教堂管理、慈善機(jī)構(gòu)管理、大學(xué)管理以及政府各部門的管理，等等。

科學(xué)管理原理讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：如果說彼得德魯克把管理的定義真正的確定，并且把她全球化說來的話，第一個真正認(rèn)真研究勞動，真正把管理當(dāng)成一種科學(xué)的人，不用質(zhì)疑是弗里德里克·泰勒?？茖W(xué)管理原理其實(shí)包含的思想在現(xiàn)在看來，對于一些人來說，可能覺得是理所當(dāng)然的，但是，在19世紀(jì)的時候就能夠提出這樣的觀點(diǎn)，不得不佩服泰勒的能力以及頭腦。在此要談一談泰勒的......

科學(xué)管理原理讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：讀品《科學(xué)管理原理》 懷念泰勒先生并紀(jì)念本書出版100周年 泰勒先生的《科學(xué)管理原理》從最初出版的那一刻起距今已經(jīng)整整的過去了一個世紀(jì)。然而，一個世紀(jì)之后是否還有必要重新品讀這樣一部著作？有必要介紹給其他的朋友去閱讀這樣一本這樣老的書籍？是否是在浪費(fèi)時間？我要說的是在今天這依然是一本......

[參考]《烏鴉喝水》的讀書筆記500字模板3篇

我們在閱讀作者的作品也能體會到作者的智慧。那么這時讀后感的作用就是加深我們對作品的理解并且結(jié)合自己的觀點(diǎn)去進(jìn)行解讀，根據(jù)你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理了《烏鴉喝水》的讀書筆記，供你參考和使用，請收藏和分享！

《烏鴉喝水》的讀書筆記 篇1

生:一只烏鴉口渴了，(兩臂張開，做飛翔狀)到處找水喝。(右(師請二生上臺合 Pn手抬起，指著不遠(yuǎn)處)它看見一個瓶子，里面有半瓶水。(兩手比劃著)可是，瓶口小，烏鴉喝不著。怎么辦呢?(雙眉緊皺，兩手-攤，做思考狀)

生:(接著講)烏鴉看見旁邊有許多小石子，終于想出辦法來了。它叼起小石子，一顆一顆地放到瓶子里。瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了。師:此處更應(yīng)該有掌聲。(生熱烈鼓掌)多么可愛的兩只小烏鴉啊!第一要把課文讀好，第二要學(xué)會講故事。如果每篇課文都這樣學(xué)，那你們就了不起了。小朋友，烏鴉的故事還有很多，等你們上二年級的時候，我們一起學(xué)習(xí)《狐貍和烏鴉》。

從以上的對話中，可以看出于老師教學(xué)生講故事時，做到動作與故事情節(jié)相應(yīng)且連貫，也十分的在意引導(dǎo)學(xué)生代入故事中的烏鴉喝水的情形，在講故事的過程中還高質(zhì)量的完成教學(xué)目標(biāo)，在課堂中講解故事貼近兒童，使教學(xué)風(fēng)格情趣化。

《烏鴉喝水》的讀書筆記 篇2

在我童年知識已開、頗能認(rèn)字以后，讀的第一篇故事就是《伊索寓言》里的《烏鴉喝水》篇章。

這篇文章主要講了，有只烏鴉口十分地渴，于是，它飛到了井邊發(fā)現(xiàn)井旁有個瓶子。烏鴉多高興呀，它連忙伸了伸嘴什么也喝不著，就是因?yàn)樘鞖夂軣?，水都蒸發(fā)了，水十分地淺，烏鴉不服氣，面對一次次挫折，它還在旁邊想辦法。無奈的爬坡一塊石頭，想把瓶砸破，但是，這個瓶子十分堅固，砸不碎，不巧還進(jìn)水里。包工飛了過去，它發(fā)現(xiàn)水比剛才多了一些，想到了辦法，它叨起一塊塊石頭，一大一小，終于，終于把瓶子里的水給漲上來了，包工也喝到了甜甜的水，從中，它體會到了一個道理：困難是塊試金石，只要你認(rèn)真去思考，你就會成功。

對呀，烏鴉這種堅持不懈的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。就像今天的我們，也包括我。

在現(xiàn)代的孩子中，哪一個不是依靠自己的家人?都是的，哪一個現(xiàn)代的孩子，把堅持不懈的心理當(dāng)做現(xiàn)實(shí)?都沒有。我們現(xiàn)代的孩子從小就慣成了衣來伸手、飯來張口的習(xí)性。大多數(shù)孩子都不能自立。做事不成不是叫媽媽就是叫爸爸有時連爺爺呀，奶奶呀這兩位老人家都叫上，這時想起是多么可笑啊!

堅持不懈的烏鴉，我們都要向你學(xué)習(xí)!

《烏鴉喝水》的讀書筆記 篇3

我喜歡聽故事，在我聽過的故事里，烏鴉好像既不漂亮也不聰明。比如在《烏鴉與狐貍》中，狐貍想吃烏鴉嘴里叼的肉，就不停地夸烏鴉歌唱的好，烏鴉不經(jīng)夸，一高興就哇哇叫起來，結(jié)果肉就掉到狐貍嘴里。這里的烏鴉實(shí)在是太傻了。

當(dāng)聽老師講完《烏鴉喝水》這堂課，我有點(diǎn)吃驚了。在這個故事里，烏鴉的表現(xiàn)怎么這么聰明。我有些不明白了，回家問媽媽，媽媽說，其實(shí)很多故事都是虛構(gòu)的，但是，不管是虛構(gòu)的，還是真實(shí)的，它常常教給我們很多做人的道理。

可是，真實(shí)的烏鴉到底是什么樣的呢？媽媽查找了一些資料，告訴我說，烏鴉其實(shí)是一種非常聰明的動物，它不但善于觀察周圍的事物，而且能夠利用身邊的環(huán)境很快想出解決問題的辦法。比如，烏鴉可以將大塊的、自己一次無法攜帶的食物，分成很多小塊去帶；烏鴉能用嘴將散落的餅干很好地壘在一起，然后一次叼走；為了不讓別的動物搶食，烏鴉還會制造出一個假的存放食物的地方；還有，烏鴉知道去喂年紀(jì)比較大的鳥，會敬老愛老呢。

聽了這些，我覺得烏鴉真聰明，我開始越來越喜歡烏鴉了。

知識科普：地磁暴對人類生活的影響

關(guān)于地磁暴，可能有很多小伙伴并不是熟悉，其實(shí)地磁暴是地球磁場全球性的劇烈擾動現(xiàn)象，以地磁指數(shù)來表征地磁暴的大小。今天幼兒教師教育網(wǎng)小編整理有關(guān)地磁暴對人類生活的影響的內(nèi)容，歡迎大家收藏并閱讀！

地磁暴對人類生活的影響？

當(dāng)嚴(yán)重地磁暴發(fā)生時可能給我們帶來一些生活的影響：

1、電子設(shè)備的影響：地磁暴會影響電子設(shè)備的正常運(yùn)行，導(dǎo)致設(shè)備出現(xiàn)故障、失效或者數(shù)據(jù)丟失等現(xiàn)象。

2、電磁輻射：地磁暴會產(chǎn)生電磁輻射，對氣象敏感的人可能會引起頭痛、惡心、失眠等癥狀（全球科學(xué)界對于地磁暴是否直接影響人體健康觀點(diǎn)不一）

3、電力系統(tǒng)的損壞：地磁暴會對電力系統(tǒng)造成破壞，引起電網(wǎng)故障，甚至可能會導(dǎo)致停電現(xiàn)象。

4、航空器的失控：地磁暴會影響航空器的導(dǎo)航系統(tǒng)，導(dǎo)致航空器失控，嚴(yán)重時可能會造成空難。

美國宇航局的太陽動力學(xué)觀測站稱，1月5日太陽發(fā)出兩次X級耀斑，并指向地球或許引發(fā)地磁暴幾天后襲擊。太陽耀斑分級是由一系列的數(shù)字和字母組成，從A級到X級，代表不同程度的太陽活動。

歷史上最強(qiáng)烈的一次地磁暴是1859年卡林頓事件。那次地磁暴持續(xù)了6天，當(dāng)時西方許多發(fā)報機(jī)被燒毀，一些輸電設(shè)備被擊毀，造成了大面積停電和停水，經(jīng)濟(jì)損失多達(dá)2.8萬億美元。

地磁強(qiáng)度可以用地磁Kp指數(shù)來衡量，大致可劃分為：0-2平靜，2-3擾動，3-4活躍，4-5小磁暴，5-6.5大磁暴，6.5以上嚴(yán)重磁暴。

因此真有很嚴(yán)重的地磁暴，那么其給人類帶來的損失將會是不可估計的。因此要做好提前預(yù)警，并在襲擊時不要外出活動，不要使用手機(jī)、筆記本電腦、PDA等電子設(shè)備。

知識拓展：地磁暴會產(chǎn)生哪些現(xiàn)象？

1、“磁暴”現(xiàn)象整個地球是一個大磁場，地球的周圍充滿了磁力線。

2、當(dāng)耀斑出現(xiàn)時，其附近向外發(fā)射高能粒子，帶電的粒子運(yùn)動時產(chǎn)生磁場，當(dāng)它到達(dá)地球時，便擾亂原來的磁場，引起地磁的變動，一般產(chǎn)生在耀斑爆發(fā)后20—40小時。

3、發(fā)生磁暴時，磁場強(qiáng)度變化很大，對人類活動特別是與地磁有關(guān)的工作會有很大影響。

4、影響地球大氣太陽的遠(yuǎn)紫外線和太陽風(fēng)會影響大氣的密度，大氣密度的變化周期為11年，顯然與太陽活動有關(guān)。

5、太陽活動還可能影響到大氣溫度和臭氧層，進(jìn)而影響到農(nóng)作物的產(chǎn)量和自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡。

6、由于太陽活動對人類有影響，特別是對航天、無線電通訊、氣象等方面影響顯著，因此，研究太陽活動，特別是太陽耀斑發(fā)生的規(guī)律，并設(shè)法進(jìn)行預(yù)報，具有重要的應(yīng)用價值。

教育隨筆：孩子學(xué)會了什么知識

作為老師好想聽到家長們談?wù)摵⒆釉谟變簣@學(xué)會了什么知識，學(xué)會了什么歌曲?？墒?，我經(jīng)常聽到有的家長反映說，孩子在幼兒園學(xué)的什么，孩子從來不說，一問三不知？只有等到開放日的時候才發(fā)現(xiàn)，自己的孩子竟然學(xué)會了那么多的東西。為了讓家長們能夠?qū)⒆釉趫@學(xué)到的內(nèi)容有所了解，我們利用家園欄跟家長們做了公開，可孩子回家后主動告訴家長的還是不多?！?/p>

為了提高孩子的積極主動性，何不嘗試新的方法，讓孩子回家當(dāng)“小老師”。于是，我經(jīng)常讓孩子在課堂上、活動中當(dāng)“小老師”，帶領(lǐng)全班孩子讀兒歌、背古詩，做各種表演等。孩子們的積極性很高，但能主動參與的總是一小部分。于是，我又利用每天下午離園前的一段時間幫幼兒簡單的復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，然后布置作業(yè)——回家給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們當(dāng)“小老師”，把每天在幼兒園里學(xué)到的知識、本領(lǐng)教給自己的家人，并對他們說，老師要向家長們做調(diào)查，比一比誰當(dāng)?shù)摹靶±蠋煛弊詈?/p>

唉！這個辦法還真靈。第二天早上果然有好多家長美滋滋的告訴我，昨天晚上，孩子在家給我們當(dāng)小老師，教我們學(xué)唱歌、背古詩了等等。我聽了家長們的反映，心里很高興，這可謂是立桿見影了吧！

孩子都有表現(xiàn)自己的欲望，特別是在自己的家中，他面對的是自己的親人，心里沒有任何負(fù)擔(dān)，會表現(xiàn)的更好，甚至“發(fā)揮超常”。這不僅滿足了孩子的表現(xiàn)欲望，也提高了他們對學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了他們的自信心，更有利于我們的教學(xué)。因此，讓孩子當(dāng)一下“小老師”這也是我們老師工作中的一種可行的策略。

小烏鴉愛媽媽

今天我給孩子上了一節(jié)音樂課，教孩子們學(xué)唱了一首新的歌曲《小烏鴉愛媽媽》，這個樂曲非常好聽，很感人。小朋友們都學(xué)的非常認(rèn)真，唱的也很好。不一會兒就把這首歌曲學(xué)會了。就在我彈琴，小朋友唱的時候，旋旋和她媽媽來了，她來的比較晚，我問她：“怎么來晚了?她說：”她的親媽媽來看她了，和她一起去姥姥家玩了，臨走舍的不讓媽媽走，所以讓她媽媽又來送她了。

我讓旋旋坐到座位上，然后我又開始教小朋友唱這首歌曲，還沒有等我們唱完一遍，我看見旋旋在那哭了，我問她：“為什么哭?她說：”她想媽媽了。是啊，孩子的心靈是多么的純真和脆弱啊，她可能因?yàn)槌@首歌曲，想到小烏鴉那么地愛媽媽，而自己卻很長時間才能和自己的親媽媽見上一面，心里很難過啊。我對她說：“不要難過，老師讓你給你的媽媽打個電話好嗎。我撥通了她媽媽的號碼，然后讓旋旋和她媽媽通了電話，打完電話后，她不哭了。我們又開始了繼續(xù)唱小烏鴉愛媽媽了。

有關(guān)科普書讀后感(范例八篇)

毫無疑問，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們應(yīng)該學(xué)會分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記可以促進(jìn)老師教育素質(zhì)和能力的提升。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上有關(guān)科普書讀后感(范例八篇)，供你參考和使用，請收藏和分享。

有關(guān)科普書讀后感 篇1

中小學(xué)熟科普書模板讀后感（一）

經(jīng)由過程瀏覽《陸地探秘》那原書模板，讓爾教到了許多常識。

例如，讓我知道承平洋最深的深度是35000米，均勻的深度大約是13000米。而世界上最下的山岳-珠穆推瑪峰才8848米，便算把珠穆推瑪峰擱到承平洋面，也會輕出正在深深的年夜洋深處。

另有您知敘嗎？河火、湖火、天水、炭川都屬于濃火。而濃火只占寰球總火質(zhì)的3%，而其余的97%皆是陸地外的淡水啊。

否睹，濃火的資源是若何的密長，咱們要掩護(hù)孬天球上的濃火，要否則咱們?nèi)祟悤麨槎躺贊饣鸲甑胶甏蟮奈C(jī)??！

數(shù)千年去，人們不斷無奈**測到海仄里如下幾公里深處的景**。如今，還助下科技的伎倆，迷信野們領(lǐng)現(xiàn)了火高的天貌特色異海洋上十分類似。有波折彎曲的山脈，嚴(yán)廣的仄本，幽邃的峽谷……若是從位于承平洋底高的山脈算起，曲到炭雪籠罩的山頂，一座水山形的島嶼才是世界上最下的頂峰。

它的下度到達(dá)10203米，有33個埃菲我鐵塔添起去這么下！

那原書模板不只通知爾許多陸地面的天貌，借讓爾知敘了許多的陸地熟物呢！有一只心愛的水獺，另一只比30頭大象還重的藍(lán)鯨，一只你害怕的虎鯊，還有一個致命的火母

《陸地探秘》實(shí)是原有意思的孬書模板！爾很怒悲瀏覽那原書模板！

中小學(xué)熟科普書模板讀后感（兩）

爾讀了一套《外國兒童百科齊書模板》，統(tǒng)共分4原，它能夠帶您到八個處所來玩。那八個處所是：“外國度園”、“世界私園”、“天球村”、“太空館”、“植物園”、“動物園”、“迷信宮”戰(zhàn)“體裁館”。

正在“植物園”面爾理解了不少植物的“機(jī)密”。有不少植物會假裝，假裝的方法又各有差別。植物們一般為接納掩護(hù)色、蔭蔽色戰(zhàn)擬態(tài)等伎倆把身材假裝起去，來麻木仇敵，以到達(dá)掩護(hù)本人的目標(biāo)。

好比說斑馬是用掩護(hù)色去假裝的；蜥蜴是用蔭蔽色假裝的；紅花螳螂是用擬態(tài)法假裝的；毒箭蛙是用戒備色假裝的······

做作界外的大都植物獨(dú)自或結(jié)群糊口，沒有須要取另外一種植物競爭。但有些植物不克不及自力保存，必需依賴另外熟物的協(xié)助或者就義去維持本人的保存，那便是共棲、共熟戰(zhàn)寄熟。好比說皂蟻戰(zhàn)鞭毛蟲便是共熟；蛔蟲便是典型的寄熟蟲；小丑魚戰(zhàn)海葵是共棲的······

“動物園”面除了了做作界的動物，如今另有一些是用下科技培育的動物。并且另有很多多少種培育方法呢！如果有土壤栽培，如暖室栽培，利用營養(yǎng)液池使番茄長成番茄樹，我們都可以在一年的四個訂單里吃到新的番茄。

另有反節(jié)令動物、轉(zhuǎn)基果動物等，更神偶的是太空種子，迷信野們將種子奉上飛舟，讓它們隨宇航員到太地面來游覽。種子歸到天球時，未孕育發(fā)生了變同，再顛末劣選培育，便失到了更孬天動物種類。很神偶吧！

那套《外國兒童百科齊書模板》，否是很值失看的哦！

中小學(xué)熟科普書模板讀后感（三）

爾讀了《航空到航地》那原書模板后，懂失了一些閉于飛機(jī)的常識，便讓爾給您們引見一高吧！

很暫很暫以前，人們便幻想像鳥兒同樣正在地地面飛。有人測驗(yàn)考試過用羽毛編織成年夜黨羽綁正在身下來地地面翱翔，否是皆得敗了。1903年12月17日，由萊特兄弟研造的“航行者1號”正在美國南部卡羅繳州德基蒂霍克飛上藍(lán)地，今后真現(xiàn)了人類千百年去背往航行的希望。

讀了那原書模板后，爾十分欽佩萊特兄弟。他們只要始外文明，但他們吃苦瀏覽了許多航空科技冊本，坐志要以兢兢業(yè)業(yè)的迷信立場戰(zhàn)百折不回的真濕精力，來提醒人類飛背地面的奧秘。

正在教習(xí)上，爾要以他們?yōu)槟７?，像他們同樣有勝沒有驕，敗沒有餒的精力戰(zhàn)脆韌的決計！

昨天，是擱寒假的第七地，爾不只做業(yè)實(shí)現(xiàn)了，并且借作了許多操練習(xí)題，以是，爾那二地念戚息一高，否又不克不及皂皂華侈那貴重的工夫，以是，爾決議來藏書樓還二原書模板看看，而且借能夠擴(kuò)充本人的常識里，理解更多的常識，第兩地，爾便來藏書樓還了一自己人皆耳生的科技書模板《十萬個為何—文明科技篇》，十分有意義。

正在那原有壯大呼引力的書模板外，爾縱情的漫游了附件地，有一個故事令爾忘失最分明，這便是“為何正在浴室面唱歌出格孬聽？”爾念年夜大都異教城市被那件答***困擾，這便讓爾去給您講講吧，那是果為聲波會反射的緣故。當(dāng)聲音到達(dá)障礙物時，它會像皮球一樣返回并產(chǎn)生反應(yīng)。

當(dāng)我們在山谷里唱歌時，我們會聽到從山墻上彈回來的聲音。果為正常量天比力堅挺的物體排泄聲音的才能差，反射歸去的聲音比力多；外表柔硬的物體排泄才能較弱，反射歸去的聲音較長。

以是，正在浴室面唱歌時，聲音出格孬聽，出格響亮。

大白了吧？看，那原書模板多有意義啊，固然無味的借不僅那一件，爾便紛歧一舉例了，總之，那原書模板讓爾知敘了許多沒有知敘的常識，爾感想到那世界太巧妙了，它對爾的做用很年夜，爾愛那原書模板。

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有關(guān)科普書讀后感 篇2

這個暑假我讀了《宇宙空間里的十萬個為什么》這本書，我從中學(xué)到了很多科學(xué)知識。例如，太陽系中最大的天體是彗星，俗稱掃地星。它是由一個慧頭和慧尾組成，其中慧頭由慧心和慧發(fā)組成。彗星核的直徑約為10公里。他周圍巨大的氣團(tuán)是彗星的毛發(fā)。彗星毛的直徑是幾萬到幾十萬公里。

慧尾則更長，可達(dá)數(shù)億千米。

我也知道為什么太陽會發(fā)光發(fā)熱。這是因?yàn)樘柺且活w恒星，是太陽系中最大的天體，而大氣層一直在釋放大量的光和熱。地球正是因?yàn)橛辛颂柕恼找?，才有了溫暖和光明，才有了生命?/p>

太陽表面的溫度約為6000攝氏度，中心溫度為1500萬攝氏度。這是由于太陽內(nèi)部進(jìn)行著劇烈的原子反應(yīng)。太陽由70多種元素組成，主要成分是氫。

太陽內(nèi)部的高溫高壓是情緒核的相互作用，釋放出大量的光和熱。

我還知道了火星也是太陽系的八大行星之一，科學(xué)家稱他為地球的“孿生兄弟”。這是因?yàn)榛鹦怯泻芏嗪偷厍蛳嗨频奶卣鳌?/p>

用望遠(yuǎn)鏡看，你會發(fā)現(xiàn)火星簡直就是一個“地球儀”。它的兩極是白色的皇冠，就像地球上冰雪覆蓋的南北兩極一樣。而且火星也像地球那樣呈一定角度繞太陽公轉(zhuǎn)。

此外，火星上的一天比地球上的一天長39分35秒。不同的是，火星上的一年是687天，是地球上一年的1.9倍。

與地球一樣火星上也有大氣。

有關(guān)科普書讀后感 篇3

看吧！一本知識讀物給我們帶來了多么大的益處，在這個講究科學(xué)的時代，如果我們不多學(xué)習(xí)一些有關(guān)科學(xué)的知識的話，我們肯定會被這個時代所漸漸的遺忘，我們只會一點(diǎn)一點(diǎn)的落后，選取一本好的科普類讀物吧，相信它會給你帶來意外的收獲！

讀科普書有感（三）：

《昆蟲記》讀后感

《昆蟲記》是法國的昆蟲學(xué)家法布爾用盡畢生心血才完成的杰出作品。這本書介紹了幾十種昆蟲，如蟬、蟑螂、蝎子、蜘蛛、黃蜂等。但是，給我印象最深的是關(guān)于蝎子《白蝎自殺之謎》。

有人說蝎子在危險的時候會自殺。于是，法布爾就做了一個實(shí)驗(yàn)。他用燒紅的木炭圍成一圈火墻，然后把一只白蝎子放進(jìn)火墻里。

熱浪烤蝎子。它向后滾成一個鉤子。它伸展彎曲。它移動得很快，使人看不清。突然，它抽搐了一下，然后就不動了。法布爾用鑷子把它夾到一塊涼沙土上，過了一個多小時，令人不敢相信的是，蝎子竟然奇跡般的活過來啦，和以前一樣變得生氣勃勃了！

這個實(shí)驗(yàn)證明，不存在蝎子自殺這樣的事情，這是人們的懷疑！

讀到這里，我想世界上沒有任何生物愿意結(jié)束自己的生命，即使是這只小昆蟲也不例外。當(dāng)我們想故意踩死螞蟻，扯下蟬翼的時候，別忘了那也是一種生活。生命是一種很寶貴、完美的東西，上天給了我們每一個人生命，那我們就就應(yīng)勇敢地應(yīng)對困難，珍惜生命，做一個堅強(qiáng)而又勇敢的人！

讀科普書有感（四）：

暑假，我讀了一本《**自然奧秘百科圖典》，全文共分12章，適合我們高年級同學(xué)閱讀和收藏。這12章的布局做的很好，讓讀者很容易找到自己感興趣的知識。各章在結(jié)構(gòu)上設(shè)計了主圖以及精彩的**結(jié)合，讓讀者在準(zhǔn)確的文字描述，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑斫沂局杏淇斓靥ど闲缕娴奶剿髦茫唵蔚卣莆瞻倏浦R。

在人類探索的第一章中，我了解了黎明女神的極光信息；第二章：泰坦尼克號的殺手冰山，我知道藍(lán)色的海云；在第三章，南極冰雪高原，我了解了神秘的干旱河谷等。這些知識是我學(xué)過的科學(xué)、科學(xué)方法、科學(xué)理論、科學(xué)發(fā)展和科學(xué)分析。這些重要的科學(xué)知識。

以后在日常生活中遇到的一些奇聞異事，我也能夠透過科學(xué)說法來解答它。這些知識豐富了我的生活經(jīng)驗(yàn)，使我健康成長。

在第六章天然動物園中，我了解到冰雪霸王北極熊，身體窄扁，呈流線形，腦袋窄小，眼睛緊靠上端，頸長靈活，熊掌寬大，宛如雙漿。潛水時，你可以閉上你的眼睛和鼻孔。你可以在水下呆25分鐘。你是有名的游泳健將。這樣的美稱，是人世間最美麗稱號！

怎樣說不愛你呢！我不得不想起北極熊，它在水里游了十多個小時，沒有停下來或擱淺，沒有上岸，沒有碰到水或草，總是在水里。健將的動作使我們贊嘆不已。

看吧！一本知識讀物給我們帶來了多么大的收獲，在這個講究科學(xué)的時代，如果我們不學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)知識，肯定被這個時代漸漸的遺忘，就會一點(diǎn)一點(diǎn)落后。讀吧！我相信這會給我們帶來意想不到的結(jié)果。

讀科普書有感（五）：

科普書籍讀后感

高士其科普作品――《菌兒自傳》讀后感

高士其是福州人。他是生物學(xué)家、化學(xué)家和著名的科學(xué)作家。高士其一生創(chuàng)作了許多科普童畫，《菌兒自傳》是其代表作品。還有《散花的仙子》、《霍亂先生訪問記》、《打花鼓的姑娘談蚊子》等等作品，都收錄在科普童話當(dāng)中。

《菌兒自傳》書中的主人公菌兒是千千萬萬細(xì)菌中的一員，全書以菌兒自述的方式寫成。書中的每一篇文章都非常生動有趣。這里有細(xì)菌的故鄉(xiāng)，細(xì)菌的家庭生活等等。

在作者的作品中，朱兒是一個七情六欲的人。它時而在呼吸道里探險；時而在肺巷戰(zhàn)斗；時而在腸腔里開會。在舉手投足之間把細(xì)菌對人類的危害和預(yù)防表現(xiàn)的得淋漓盡致。

讀完后，我對細(xì)菌家族有了初步的了解。我一向以為細(xì)菌屬于動物類，但是看了《菌兒自傳》之后才明白細(xì)菌是屬于植物類科普書籍讀后感科普書籍讀后感。而且細(xì)菌的繁殖速度十分快，20分鐘就能變成2個，8小時之后就變成***個了。

讀這本書，不僅可以增加知識，而且很容易理解！

讀科普書有感（六）：

科普書籍讀后感

寒假里，我讀了《十萬個為什么―植物王國》這本書，《十萬個為什么―植物王國》把我置于神奇的植物王國中，在我的心中種下期望的種子。

《十萬個為什么―植物王國》這本書教了我很多知識，我明白了為什么么樹木會有年輪、為什么么竹子不能長粗、為什么吃菠蘿時最好蘸鹽水

讓我印象深刻的是樹木為什么有年輪?？赐赀@本書，我了解到樹木年輪的形成是由于樹干韌皮部的一圈組成層。構(gòu)成層不斷向內(nèi)**細(xì)胞，由于秋冬及春夏季所生長出來的細(xì)胞大小、顏色都不同，于是產(chǎn)生了一圈圈的形狀，這就是年輪。

媽媽還告訴我樹木的年輪能夠告訴我們很多有用的信息，包括氣候的干旱和寒冷、環(huán)境污染、**時間和強(qiáng)度、火災(zāi)等。科學(xué)家正在探索如何更好地利用環(huán)來幫助我們。

《十萬個為什么》系列叢書里的《太空萬象》我也很喜歡看，我喜歡看科普讀物。

讀科普書有感（七）：

科普書籍讀后感

偉大的詩人歌德曾經(jīng)說過：讀一本好書就像和一個高尚的人交談。是的，一本好書會使我們受益匪淺。

我一向喜歡看**并茂、情節(jié)曲折生動的童話書，使我在一個又一個小故事中明白許許多多深刻的大道理的寓言書，但我此刻也喜歡看科普讀物了。呀，不看不明白，一看嚇一跳呢！科普讀物蘊(yùn)藏著神秘和奇妙，所以一下子吸引了我，從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從打風(fēng)打雨的蒼蠅身上，我學(xué)到了勇敢頑強(qiáng)的精神；從不辭勞苦的啄木鳥那里，我體會到了救死扶傷的快樂還有，比如為什么電信號能傳遞到很遠(yuǎn)的地方，為什么電冰箱能制冷，為什么導(dǎo)彈能飛很遠(yuǎn)等等。

這也讓我明白微波爐不喜歡有金屬相伴。因此，微波爐加熱的食物不能使用金屬容器。我們知道我們的身體是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞是非常小的東西。細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、高爾基體和著絲粒組成。

我們身體里有200多根骨頭，骨頭是由活細(xì)胞和礦物質(zhì)混合組成的，如果，我們的骨頭斷了，能夠透過打石膏，把它們重新接上。石膏用于防止骨折在愈合過程中移動，從而造成脫位。

啊！讀了科普讀物讓我重新認(rèn)識了地球，我想我要繼續(xù)探索這奇妙的地球，并把這些知識告訴同學(xué)，讓他們明白生活在這如此多姿多彩的地球！

讀科普書有感（八）：

科普書籍讀后感

這天，我讀了《聽恐龍講故事》一書，這本書給我的感受很多很多。

世界上最早的大型生物是什么？這一部分資料讓我大跌眼鏡??！讓我最吃驚最震撼的是當(dāng)時陸地上竟然沒有生物，而在海里的小霸王竟然是奇蝦，這是當(dāng)時最大的食肉動物，它居然能吃下所有的海洋生物。

令我驚訝的還有恐爪龍，它們的大拇指爪子竟然能像鉤子一樣，它們要想捕捉獵物的話，只需要用爪子插入獵物的皮肉內(nèi)，而不需要撕破獵物的**。

我想啊，奇蝦到底有多大呢？它能吃多少動物才能吃飽??？它又有著怎樣的恐怖面貌呢？

它游泳的速度究竟有多快呢？當(dāng)時在海里，如果有人遇見他，他該怎么辦？恐爪龍的爪子到底有多鋒利呢？

它的拇指爪有多彎曲？這些問題讓我百思不解，很想明白答案，迫不及待的想此刻就去找古生物學(xué)家問一問吶。帶著這些問題，我想我必須努力學(xué)習(xí)，并在將來更好，更深入地研究恐龍。

讀科普書有感（九）：

科普書籍讀后感

寒假里，我讀了《世界上最臟最臟的科學(xué)書》，令我受益匪淺。書中講人類的分泌物和一些動物的身體，是我至今所見的最臟最令人發(fā)嘔的一本科普書籍了。但這本書也告訴了我很多從人類分泌物到動物身體的神奇科學(xué)知識。

它還使我懂得了一個道理：不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑，要發(fā)現(xiàn)任何事物的神奇之處》。

讀科普書有感（十）：

科普書籍讀后感周彥

暑假，我讀了一本《**自然奧秘百科圖典》，全文共分12章，適合我們高年級同學(xué)閱讀和收藏。這12章的布局做的很好，讓讀者很容易找到自己感興趣的知識。各章在結(jié)構(gòu)上設(shè)計了主圖以及精彩的**結(jié)合，讓讀者在準(zhǔn)確的文字描述，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑斫沂局杏淇斓靥ど闲缕娴奶剿髦茫唵蔚卣莆瞻倏浦R。

在人類探索的第一章——奇異的兩極中，我了解了黎明女神奧羅拉的信息；第二章：泰坦尼克號的殺手冰山，我知道藍(lán)海的云；第三章冰雪高原——南極洲，我了解了神秘的干燥山谷等。這些知識是我學(xué)過的科學(xué)、科學(xué)方法、科學(xué)理論、科學(xué)發(fā)展和科學(xué)分析。這些重要的科學(xué)知識。

以后在日常生活中遇到的一些奇聞異事，我也能夠透過科學(xué)說法來解答它。這些知識豐富了我的生活經(jīng)驗(yàn)，使我健康成長。

在第六章天然動物園中，我了解到冰雪霸王――北極熊，身體窄扁，呈流線形，腦袋窄小，眼睛緊靠上端，頸長靈活，熊掌寬大，宛如雙科普書籍讀后感一年級作文。潛水時，你可以閉上你的眼睛和鼻孔。你可以在水下呆25分鐘。你是有名的游泳健將。這樣的美稱，是人世間最美麗稱號！

怎樣說不愛你呢！我不得不想起北極熊，它在水里游了十多個小時，沒有停下來或擱淺，沒有上岸，沒有碰到水或草，總是在水里。健將的動作使我們贊嘆不已。

看吧！一本知識讀物給我們帶來了多么大的收獲，在這個講究科學(xué)的時代，如果我們不學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)知識，肯定被這個時代漸漸的遺忘，就會一點(diǎn)一點(diǎn)落后

讀吧！相信它會給我們帶來意外的收獲。

有關(guān)科普書讀后感 篇4

我拿一本散發(fā)著墨香的《少年科普世界》翻閱著，呵，一篇篇文章多么富有知識呀！高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”。是??！一本好書會使我們受益匪淺。

《少年科普世界》內(nèi)容非常豐富，包括天文、地理、生物、人體、健康、醫(yī)藥、動物等方面的內(nèi)容，是一本增長知識的科普讀物。書中平實(shí)的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹……多么奇異、有趣的故事啊！《少年科普世界》讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時讓我感覺到科學(xué)奧妙的存在。自從我讀了這本書后，開闊了我的視野，使我知道日常生活要注意些什么，還增長了許多科學(xué)道理和文化藝術(shù)類的知識。書中一個個新奇的知識，讓我感到大千世界的五彩繽紛和自然界中的千變?nèi)f化，真讓我愛不釋手。其中有“我呼吸的是什么”，“太陽帆遠(yuǎn)征宇宙”，“為什么跑步的時候氣喘吁吁”和“空氣到處是一樣的嗎”等。這些內(nèi)容我都很喜歡，但是，最讓我感興趣的就是《家里的遙控器越來越多》這篇文章。“遙控器各種各樣，奇形怪狀，近幾年，家里遙控器增加的速度也比較快，遙控器太多了，使用起來很不方便，人們又發(fā)明了多功能遙控器。”這段話讓我想到了，我家近幾年隨著生活水平慢慢地提高，家里的電器也越來越多。書是知識的源泉，能教給我們許多知識。一本好書，不但可以激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望，而且還可以開拓眼界，它就像一位無形的老師，幫助我們筆直地走在人生道路上。我們應(yīng)該懂得知識的可貴，少玩一次游戲，少看一次電視，經(jīng)常讀有關(guān)這方面的書，頭腦中產(chǎn)生的疑問才會越來越少，興趣也就越來越高。同時還可以獲得更多的知識，更多的學(xué)問，更多的人生道理！

《少年科普世界》永遠(yuǎn)伴隨我成長，我喜歡富有知識性的《少年科普世界》！

有關(guān)科普書讀后感 篇5

科普書讀后感

科普書讀后感（一）

《十萬個為什么》讀后感

今天，我媽媽從圖書館借了一本引人注目的書。這就叫：十萬個為什么。

我迫不及待得搶了過來，津津有味得看了起來，媽媽笑了，說：我問你一個題目，回答不出來就不許看哦！好！

我胸有成竹得說，好！提問，植物會睡覺嗎？啊？

你這不是耍我嘛，植物怎么可能會睡覺？我不解地問，你手里的書能為你解答！媽媽笑著說，我立刻翻到目錄，哈！

找到了！植物是會睡覺的！

我用崇拜的目光看著手中的科普書：十萬個為什么。

這本書真是我的好幫手！里面的內(nèi)容充滿了神奇，比如吃了沙丁魚會長壽，吸血魚的觸盤可以粘在其它生物上吸取它的食物血，在海洋，動物為了生存而互相殘殺，在這本書上你可以探索奧秘，刨根問底，再苛刻的問題它都能幫你解決，在這本書中把自然界的種種奧秘都能解開，我愛這本書，它為我解答難題，幫我解開一切奧秘，因?yàn)橛辛怂?，我的知識便更廣闊，人人都稱我為小博士，我心里甜滋滋的，這可都是科普書：十萬個為什么的功勞??！

讀了這本書，我變聰明了；讀了這本書，我變小博士了；讀了這本書，我被別人稱贊，??！這本科普書：十萬個為什么是我的傳家秘方！

科普書讀后感（二）

《昆蟲記》讀后感

看了《昆蟲記》后，這本書使我十分著迷，原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：

螟蛉之子是錯誤的，蜂抓青蟲不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。

第一次讀《昆蟲記》，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實(shí)的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、有趣的故事啊！

看著這些昆蟲，我漸漸明白了，心想：如果我們保護(hù)環(huán)境，不污染環(huán)境，這些昆蟲還會存在嗎？現(xiàn)在的環(huán)境惡化，又是不是在以后還會有呢？

我仔細(xì)地想著這彼此之間的關(guān)系，這一次的閱讀，《昆蟲記》為我打開了一扇全新的門。

看了《昆蟲記》后，這本書使我十分著迷，原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了：凌晨，蟬是怎樣脫殼；屎殼螂是如何滾糞球的；螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物。還弄清了：

螟蛉之子是錯誤的，蜂抓青蟲不是當(dāng)成自己的兒子養(yǎng)，而是為自己的后代安排食物。

第一次讀《昆蟲記》，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實(shí)的文字，清新自然；幽默的敘述，惹人捧腹人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、有趣的故事啊！法布爾的《昆蟲記》，讓我沒有夢幻感，那些具體而詳細(xì)的文字，不時讓我感覺到放大鏡、潮濕、星辰，還有蟲子氣味的存在，仿佛置身于現(xiàn)場一樣。

這些昆蟲逐漸變得清晰起來。我想：如果我們保護(hù)環(huán)境，不污染環(huán)境，這些昆蟲還會存在嗎？現(xiàn)在的環(huán)境惡化，又是不是在以后還會有呢？

我仔細(xì)地想著這彼此之間的關(guān)系，這一次的閱讀，《昆蟲記》為我打開了一扇全新的門。

現(xiàn)在讓我們跟隨法布爾的腳步一起去昆蟲的世界一**竟，那里有會唱歌的蟬，充滿活力的蟋蟀，眨眼睛的螢火蟲，團(tuán)結(jié)熱心的松毛蟲，能干的舍腰蜂，滑稽的堅果象你會為它們的友愛所感動，也會被這些小家伙的毅力所震撼，更會為它們的種種絕技所歡呼喝彩。

讀了這本書，我感慨萬千：在小小的昆蟲世界，竟然像我們?nèi)祟愐粯迂S富多彩，里面充滿了激-情，也充滿了殺戮；充滿了溫情，也充滿了冷酷；充滿了團(tuán)結(jié)協(xié)作，也充滿了自相殘殺。

《昆蟲記》給予了我許多啟示：蜣螂告訴了我要堅持不懈；松毛蟲告訴了我要與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，共創(chuàng)佳績；螳螂告訴了我要永不屈服；堅果象告訴我要一絲不茍；蜘蛛告訴了我面對不同的問題，要使用不同的方法；黃蜂告訴了我要保護(hù)自己；蝎子告訴了我要學(xué)會迷惑對手，獲得勝利。

法布爾對昆蟲觀察地非常細(xì)致和認(rèn)真。據(jù)說有一次，法布爾找到了一個螞蟻窩，他便彎著腰觀察村民們很好奇他在干什么，都圍了上來。太陽下山了，螞蟻們都回到窩了，法布爾才回過神來，才發(fā)現(xiàn)了為在他身邊的村民。

由此可見，寓言對工作的專注和對昆蟲的熱愛。正是這種熱愛，他才與昆蟲成為了朋友，寫出了《昆蟲記》。

其實(shí)，大自然是最好的百科全書，它總是帶給我們無盡的美。田野里的一朵小花，路邊的一棵大樹，天空中的一朵白云，都有著無盡的故事。

只要你用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去發(fā)現(xiàn)它，你就會得到一個無法表達(dá)的驚喜和幸福。

科普書讀后感（三）

《中國兒童百科全書》讀后感

我讀了一套《中國兒童百科全書》，總共分4本，它可以帶你到八個地方去玩。這八個地方是：中國之家、世界公園、地球村、太空博物館、動物園、植物園、科學(xué)宮和體育博物館。

在動物園里我了解了很多動物的秘密。有許多動物可以用不同的方式偽裝。動物通常用保護(hù)色、隱蔽色和擬態(tài)來偽裝自己的身體，麻痹敵人來保護(hù)自己。

比如說斑馬是用保護(hù)色來偽裝的；蜥蜴是用隱蔽色偽裝的；紅花螳螂是用擬態(tài)法偽裝的；毒箭蛙是用警戒色偽裝的

自然界中的大多數(shù)動物單獨(dú)或群居，不需要與其他動物合作。但是有些動物不能自己生活。他們必須依靠其他生物的幫助或犧牲來維持自己的生存。這就是共生、共生和寄生。例如，白蟻和鞭毛蟲是共生的；蛔蟲是典型的寄生蟲；小丑魚和?？枪采?/p>

除了自然界中的植物外，植物園中還有一些高技術(shù)栽培的植物。而且還有好多種培育方式呢！沒有土壤栽培，比如利用溫室栽培，利用營養(yǎng)液使番茄可以長成番茄樹，我們可以一年四季都吃新鮮的番茄。

還有反季節(jié)植物、轉(zhuǎn)基因植物等。更神奇的是太空種子?？茖W(xué)家把種子送到太空船上，讓它們和宇航員一起在太空旅行。當(dāng)種子返回地球時，已經(jīng)產(chǎn)生了變異，然后通過優(yōu)化栽培，獲得了較好的植物品種。很神奇吧！

這套《中國兒童百科全書》，可是很值得看的哦！

有關(guān)科普書讀后感 篇6

宇宙是無限的，因?yàn)樗菬o限的，所以畫任何一條線都可以認(rèn)為是中線，任何一個地方都可以認(rèn)為是中心。宇宙是無限的，它沒有邊緣，那么任何一個地方都可以認(rèn)為是邊緣。這不是簡單的套用物極必反，這完全是我對無限的推論。時間和光不是一種東西，這很容易想象。比如在黑夜里雖然沒有光，但仍然有時間。

光速和時間怎么聯(lián)系起來我還不清楚。我不用去定義宇宙和時間的概念。宇宙形成之前是一個無窮小的奇點(diǎn)，而且無限緊密，我在這里說成沒有，這不是唯心的沒有，空間和時間在大爆炸時同時的從無生有。這就會產(chǎn)生兩個問題，那個無窮小的產(chǎn)生一切的奇點(diǎn)是什么和它為什么要爆炸。那個奇點(diǎn)什么也不是，不是人類所認(rèn)識的物質(zhì)，可以起個隨便的名字，比如上帝。它就是一個無窮小無限緊密的點(diǎn)，僅僅是一個點(diǎn)。它之所以要爆炸是因?yàn)樗肽菢樱驗(yàn)楝F(xiàn)在有了一切所以它爆炸了。這是無法證明的，人類的證明方法必然會引入第三方，為了證明第三方的正確又必須引入第四方，這樣的證明會無休止的循環(huán)下去。在任何方向上看，宇宙都是一樣的。

既然宇宙在膨脹，膨脹的速度怎樣？既然有速度，它必然會有一個參照物，就象光相對假設(shè)的以太一樣，我們又要假設(shè)什么呢？萬物形成之前只是一個點(diǎn)，它們之間的距離為零，爆炸之后膨脹?？梢韵胂笪覀円彩且韵鄬τ谖覀兡壳澳芸吹降淖钸h(yuǎn)的地方的物體遠(yuǎn)離我們的速度遠(yuǎn)離它。那么是不是可以說，如果膨脹的速度是超光速，我們就是超光速，如果膨脹的速度是光速我們就是光速，如果膨脹的速度低于光速我們就低于光速呢？對于第一種可能，如果我們超過光速，我們顯然不可能看到光。對于第三種可能，是我們從一產(chǎn)生就是光速還是后來慢慢變成光速呢。

有關(guān)科普書讀后感 篇7

——蜘蛛是昆蟲家的成員嗎？

書，是人類進(jìn)步的階梯。我認(rèn)為這句話非常對，因?yàn)?，如果沒有書，那么所有人都會成為不“完整”的靈魂。我們學(xué)校每周借書給我們。今天，我們班借了許多不同的科普書。

讀完這本書，我受益非淺，也讓我們明白，我們應(yīng)該按照科學(xué)行事。學(xué)生們，如果我問你們，蜘蛛是昆蟲嗎？一定會有很多回答，是。

當(dāng)然，也會有少數(shù)人回答不，如果，他們會怎么做？他們一定沒什么好說的，因?yàn)檫@只是個人的猜測。但是讀完這本書之后，你的答案肯定是堅定的，不是。

因?yàn)槔ハx有三對腳和一對觸角，而蜘蛛有四對腳，但是它們的頭上沒有觸碰，所以蜘蛛不是昆蟲。讀了這本書，我明白了許多。了解許多動植物的奧秘，也了解大自然是一個無限的奧秘。

地球是一個神秘的自然界，也是一個神秘的事物，但人類也會探索它。 只要我們敢于探索，我們就會有所成就。去發(fā)我們自然的神秘吧！科學(xué)之門為你敞開?？茖W(xué)的奧秘等著你去探索。

有關(guān)科普書讀后感 篇8

偶爾翻開《情感讀本》，一個醒目的標(biāo)題映入我的眼簾—“絕癥女兒拯救絕癥父親，震撼重慶?！边@個標(biāo)題，吸引著我，讓我不知不覺的讀起了這個故事。

故事講的是一個身患絕癥只能靠化療維持生命的女孩，隱瞞了自己的病情沒有告訴家人，而是編了一個善意的謊言。這個謊言背后的目的只有一個，為了讓也同樣得了絕癥的父親得到更好的治療！自己要用錢治病，父親也要用錢，女孩只能靠自己辛苦打工來幫助自己和自己的父親！

當(dāng)謊言被揭穿后，一家人的哭聲震撼了整個重慶，那聲音無法不讓人為女孩的孝心所感動，也無法不為他們父女的境遇而感到撕心裂肺的疼痛！故事公布后，有很多熱心人盡自己的所能為他們捐了一些錢。整個重慶都感動了。就是因?yàn)檫@些好心人，他們的家里又出現(xiàn)了以往的歡聲笑語。

讀完這個故事，我陷入了沉思，好久才回過神來，腦子里不知怎么的冒出了一些令我無法解答的問題：這個女孩是怎么熬過來的？她為什么會有如此堅強(qiáng)的毅力？她究竟靠的是什么力量，來促使她背起了如此沉重的家庭重?fù)?dān)？一連串的問題像音符一樣跳了出來！

一番沉思后，我得到了結(jié)論。那就是責(zé)任心！她清楚地知道，她的父母只有她一個女兒，如果她自己垮了，這個家也就垮了。就因?yàn)檫@種信念使她堅持到了最后。世界并沒有拋棄她！許多好心人聽完她的故事，都被她深深地打動了！許許多多的人都為她奉獻(xiàn)出了自己的愛心，來拯救這個家庭！

這個故事讓我懂得了很多，我們應(yīng)該向那個女孩學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她那種用樂觀的態(tài)度對待生活中的困難，學(xué)習(xí)她勇敢地背起家庭重?fù)?dān)、時時刻刻為他人著想的精神；要像她那樣永遠(yuǎn)擁有一顆責(zé)任心和孝心，毫不畏懼的面對挫折。她的精神讓我感動并深深地震撼著我的內(nèi)心。

育兒知識：什么是正確的家庭教育

時代變了，孩子的教育方式也有所變化，并非一味的“棍棒”就能出孝子。雖然父母也知道這樣道理，但缺不知道怎么做才是最好的教育，那大家認(rèn)為什么是正確的家庭教育呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編整理以下內(nèi)容，希望大家看完后會有所收獲！

什么是正確的家庭教育

家庭教育是孩子健康成長的第一步，家長是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的影響是不可替代的。正確的家庭教育觀能夠引導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子成為有責(zé)任感、人格完善、對社會有用的人才，能夠幫助孩子成就完美人生。

1、言傳身教。家長的言傳身教也是很重要的。小孩子還沒有判斷力，家長的一言一行對他們都有影響，家長平時也要注意自己的言行舉止，把他們往好的方面引導(dǎo)。

2、培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣。好的生活習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力都很重要。從小養(yǎng)成好的生活習(xí)慣對以后的生活有很大的幫助。

3、培養(yǎng)孩子的興趣。小孩子在小的時候，學(xué)習(xí)深奧的知識不是重點(diǎn)，最重要的是要開拓小孩的智力，培養(yǎng)她們的想象力、觀察力、記憶力以及口語表達(dá)能力，這些都是為以后的學(xué)習(xí)做鋪墊的。時刻發(fā)現(xiàn)孩子的長處加以引導(dǎo)，預(yù)見孩子的不良習(xí)慣，未雨綢繆，這樣孩子一定會向好的方面發(fā)展。

4、學(xué)會與孩子溝通。小孩犯錯的時候不要打罵，要試著和她們溝通，告訴她們什么是對的，什么是錯的。交流的時候要放低心態(tài)，要把自己想象成小孩，這樣和她交流的時候，你們之間就沒有代溝，溝通起來就很好，你說的話她也會很容易理解，能明白自己錯在哪里，下次就不會犯錯了。

5、寬容及鼓勵?！叭朔鞘ベt，孰能無過”，孩子在成長過程中是會出錯的。對待孩子的錯誤，家長首先要做的是寬容，要給予孩子犯錯的機(jī)會，切忌孩子一犯錯就言語辱罵，拳腳相加。父母應(yīng)該做的是指出孩子的錯誤之處，幫助子女改正。除此之外，教育孩子也要秉持鼓勵的原則，當(dāng)孩子有了進(jìn)步時家長要不吝惜表揚(yáng)之詞，鼓勵孩子更上一層樓。

6、給孩子自由。小孩子貪玩是難免的，不要一味的克制他們，不讓他們玩，這是不好的。玩是天性使然，不要壓抑，要教會他們安排好時間，比如可以告訴他們，你們做完作業(yè)再玩啊，這樣他們就會很高興的，因?yàn)樽鐾昃陀械耐媪恕Ｗ銎鹱鳂I(yè)也賣力很多的。

7、教導(dǎo)孩子關(guān)懷別人?？鞓返暮⒆有枰芨惺艿阶约号c別人有某些有意義的連結(jié)，了解到他對別人的意義。要發(fā)展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。

8、鼓勵孩子多運(yùn)動。陪孩子玩球、騎腳踏車、游泳…，多運(yùn)動不但可以鍛鏈孩子的體能，也會讓他變得更開朗。保持動態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動中發(fā)現(xiàn)樂趣與成就感。

科探室活動：有趣的水桶

今天的科探室活動，你和幾個小伙伴選擇來到玩水區(qū)游戲。你拿了滴管，水管等幾種玩水工具，開始了玩水游戲。你用滴管吸水然后擠到水管里，當(dāng)水管里水裝滿后，又倒到水池里，重復(fù)進(jìn)行兩遍后，你發(fā)現(xiàn)水池中間吊著一個水桶，桶里裝著水，你就用手拉了下繩子，直接將桶里的水倒水池里。然后將將滿水的水管倒進(jìn)桶里，幾個人一起很快就裝了半桶水，你拉了拉繩子，發(fā)現(xiàn)桶左右晃動著。你又拉了其中一根繩子，桶歪了水流了下來，你好像發(fā)現(xiàn)了什么，就將桶里的水全部倒了出來。你又用手輕輕拉動其中一根繩子，繩子在轉(zhuǎn)圈，桶卻沒有動。你換了一根繩子，這次用力的去拉了一下，桶往上升了一點(diǎn)馬上又掉下來了。你再次去拉這根繩子，拉住沒有放手，右手拉繩子左手接住，桶開始一點(diǎn)點(diǎn)的往上升了。升到一定高度了，你一放手，空桶瞬間掉落下來。你嚇了一跳，然后開始哈哈大笑。這次你又跟小伙伴往水桶里裝水，開始用剛才的方法吊水玩，反復(fù)游戲樂此不彼。

在這里我看到了什么樣的學(xué)習(xí)：

你是個有主見的小朋友，能有目的性的選擇游戲玩，并且一直去探索不同的玩法。你還是個善于觀察發(fā)現(xiàn)問題的小朋友，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)繩子能上下轉(zhuǎn)動時，就開始嘗試用不同的方法去拉繩子，終于成功的將水桶吊起，真棒！

機(jī)會與可能：

孩子們對于吊水這個游戲是很感興趣的，但是由于現(xiàn)在的繩子過于細(xì)，桶里的水盛太滿就會拉不動。接下來我們可以換更牢固的軟繩，讓孩子們更好的去玩去發(fā)現(xiàn)。