節(jié)日分享會大班教案反思

節(jié)日分享會大班教案反思1000字系列。

鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花，教師每節(jié)課的準(zhǔn)備工作就是先要準(zhǔn)備教案。教案有助于協(xié)助教師更好地開展教學(xué)活動，教案都有哪種形式呢？小編花時間專門編輯了節(jié)日分享會大班教案反思，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

節(jié)日分享會大班教案反思【篇1】

活動目標(biāo)：

1.使幼兒理解四等分的含義，知道四等分后的每份是一樣大的，了解較整體與部分的關(guān)系。

2.探索不同的物體、材料的四等分方法，能夠大膽嘗試，提高解決實(shí)際問題的能力。

3.遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備：

1.相關(guān)教師教學(xué)資源。

2.每組兩個小筐(一個筐內(nèi)裝正方形、長方形、圓形、橢圓形等彩紙若干，另一個筐內(nèi)裝剪刀)，每組一份特殊材料，如彩帶、橡皮泥等。

3.雙面膠、磁性黑板。

活動過程：

一、請幼兒幫助小動物，引起幼兒的興趣

因?yàn)閯游飩冞^節(jié)要開演唱會，給他們裝飾一下節(jié)日的舞臺，小朋友愿不愿意來幫助小動物?(提出小動物的要求，引出四等分)

二、第一次嘗試：四等分正方形

(一).教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的四份。

師：現(xiàn)在請小朋友試一試，看能用什么方法把正方形的紙分成一樣大的四份，好嗎?

(二)幼兒嘗試操作，將正方形四等分，教師巡回觀察幼兒的操作，對分得好的幼兒及時給予表揚(yáng)，并鼓勵幼兒想想有幾種分法。

小結(jié)：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，而且每一部分都比原來的整體小，整體比部分大。

三、第二次嘗試：四等分其他圖形(長方形、圓形、橢圓形等)

(一)請幼兒為小動物裝飾舞臺，教師提出第二次嘗試要求：四等分其他圖形。

幼兒第二次嘗試操作，即把長方形、圓形、橢圓形等四等分，教師觀察幼兒的操作，了解幼兒不同的四等分方法。

(二)教師請選擇不同圖形進(jìn)行四等分的幼兒講講，自己分的是什么圖形、是怎樣分的。

四、教師對幼兒提出進(jìn)一步的嘗試要求，即對不同材料、物品進(jìn)行四等分

幼兒嘗試把特殊材料進(jìn)行四等分，教師巡視，對分得好的幼兒及時給予肯定、表揚(yáng)。

教師小結(jié)：彩帶可以用對折的方法四等分;橡皮泥可以先把它搓成均勻的正方體、長方體或圓球等再進(jìn)行四等分。

節(jié)日分享會大班教案反思【篇2】

活動設(shè)計背景

現(xiàn)在的孩子已習(xí)慣于衣來伸手，飯來張口的小皇帝小公主的生活，體會不到父母的辛苦，不懂得感恩。有些孩子一上街就纏著父母要這要那。幼兒園有必要開展一些感恩教育的活動，讓感恩的種子在孩子幼小的心靈里生根發(fā)芽。

活動目標(biāo)

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。

3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對媽媽的祝賀。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。

活動準(zhǔn)備

1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。

3、通知媽媽參加活動。

4、媽媽準(zhǔn)備發(fā)言。

活動過程

(一)主持人引出活動

(二)慶?；顒?/p>

1、在歌頌媽媽的樂曲中，邀請媽媽們?nèi)胱?/p>

說明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺前，幼兒坐在周圍。

2、活動進(jìn)行。

(1)主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會的意義。

(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。

說明：幼兒在表現(xiàn)自己時，感受到快樂的情緒，同時也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計。

(3)幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關(guān)愛

(4)個別媽媽表演本領(lǐng)

老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來謝謝媽媽：媽媽您辛苦了。

(5)媽媽說心聲。

說明：通過媽媽代表說心聲，體會媽媽愛我們的情感同時也激發(fā)幼兒愛媽媽。

(6)幼兒與媽媽一起游戲。

1)夾球比賽：幼兒和媽媽面對面夾球。

2)媽媽游戲搶椅子

(7)集體表演《我的好媽媽》

說明：幼兒在體會愛媽媽的情感中，表達(dá)愛媽媽的情緒。這時應(yīng)該是感情的**。也是慶祝會的**，教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如，當(dāng)幼兒說完悄悄話，教師可以說：我們的悄悄話，是我們的心聲，媽媽，謝謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好幼兒齊：祝媽媽節(jié)日好掌聲響起。

(三)關(guān)心媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，體現(xiàn)孩子對媽媽的愛

(四)送禮物

說明幼兒在強(qiáng)烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動性，積極性都會增強(qiáng)，所以，這時制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然，制作禮物也可以放在慶?；顒忧斑M(jìn)行。

(1)祝賀，送禮物

說明：幼兒在送禮物中，體會和表達(dá)愛媽媽的情感。

(2)給媽媽說一句悄悄話。

(五)齊唱歌曲《世上只有媽媽好》結(jié)束活動

教學(xué)反思

本次活動我將教育幼兒懂得感恩、尊敬長輩作為活動目標(biāo)。通過親子游戲、關(guān)心媽媽、給媽媽送禮物等環(huán)節(jié)使幼兒對媽媽又了更深的了解，體會到撫養(yǎng)自己的辛苦，體會愛媽媽的情感，并借此機(jī)會表達(dá)對媽媽的愛。

在平時生活中由于幼兒年齡小，即使有感恩的情感卻不知道如何表達(dá)，這次活動也讓幼兒明白如何表達(dá)情感。

本活動的拓展延伸不稱人意，還應(yīng)引導(dǎo)幼兒說一說在生活中如何做到愛媽媽。

節(jié)日分享會大班教案反思【篇3】

活動目標(biāo)：

1.知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

2.送什么禮物不重要，會尊敬、關(guān)心媽媽,向媽媽表達(dá)自己的愛。

3.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4.知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

活動準(zhǔn)備：

《胖胖熊的禮物》故事PPT

活動過程：

一、導(dǎo)入：

一.介紹三八婦女節(jié):

1.你們知道3月8日是個什么日子嗎?

3.教師向幼兒介紹:3月8日是婦女節(jié),婦女節(jié)又稱國際婦女節(jié)。

4.提問:婦女節(jié)是誰的節(jié)日?哪些人可以過婦女節(jié)?(幼兒思考后回答)

5.教師小結(jié):哪些人被稱作婦女,第一要是女的,第二要是大人,滿足這兩個條件的人就被稱為婦女。3月8日是婦女節(jié),是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日,也是媽媽們的節(jié)日。

二.媽媽愛我,我愛她:

1.媽媽愛我們,我們應(yīng)該怎樣愛媽媽呢?(給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋),對幼兒愛媽媽的行為設(shè)想給予肯定。

2.當(dāng)幼兒說到要送媽媽禮物時,可引導(dǎo)幼兒討論:送怎么樣的禮物最合適?

三.傾聽故事,學(xué)會愛媽媽:

1.(出示胖胖熊)教師講述故事《胖胖熊的禮物》,幼兒傾聽。

師:婦女節(jié)快來了,我們來聽一個關(guān)于胖胖熊的故事,聽聽看它和它的媽媽之間發(fā)生了一個怎樣的故事。

2.提問:(1)胖胖熊的秘密是什么?胖胖熊想用一塊錢干什么?

(2)一開始它想打算送媽媽什么?可為什么沒有送呢?

(3)胖胖熊只有一塊錢,最后胖胖熊用一塊錢買了什么?

(4)媽媽喜歡嗎?為什么?

3.教師小結(jié):熊媽媽不在乎禮物是什么,而在乎胖胖熊關(guān)心媽媽、愛媽媽的一片心意。

4.在聽故事的基礎(chǔ)上,請幼兒再次設(shè)想怎樣愛媽媽,知道哪怕是一句好聽的話、一次親熱的擁抱、一個甜甜的笑,都可以表達(dá)自己愛媽媽的情感。

教學(xué)反思：

幼兒教學(xué)，關(guān)鍵是愛心和耐心，還有家長的支持非常重要。

小百科：國際婦女節(jié)（InternationalWomen'sDay，簡寫IWD）全稱“聯(lián)合國婦女權(quán)益和國際和平日”（UnitedNationswomen'srightsandinternationalpeaceday），在中國又稱“國際勞動婦女節(jié)”、“三八節(jié)”和“三八婦女節(jié)”。是在每年的3月8日為慶祝婦女在經(jīng)濟(jì)、政治和社會等領(lǐng)域做出的重要貢獻(xiàn)和取得的巨大成就而設(shè)立的節(jié)日。

節(jié)日分享會大班教案反思【篇4】

活動目標(biāo)：

1、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、能積極用語言描述過節(jié)時的特點(diǎn)。

3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。

4、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

活動準(zhǔn)備：

PPT。

活動過程：

1、談話引題。

很久以前，我們的爺爺?shù)臓敔敚麄冃r候不能和我們現(xiàn)在一樣過兒童節(jié)、圣誕節(jié)，不過他們也會過節(jié)，那是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2、出示PPT,展示傳統(tǒng)節(jié)日畫面。

（1）春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)。

（2）師：春節(jié)我們會做些什么事情？

幼：貼春聯(lián)、掛燈籠、拜年、逛廟會

出示PPT，幫助幼兒更直觀地感受節(jié)日的氛圍。

（3）依次出示其他節(jié)日。

3、總結(jié)。

這些傳統(tǒng)節(jié)日，一直延續(xù)到現(xiàn)在，我們每年都會過這些節(jié)日，我們回家到日歷本上去找找，不要錯過下一個節(jié)日哦。

活動反思：

我國的傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ畹木A，積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵，傳遞著我們中華民族感恩、愛國、愛老敬老等優(yōu)良傳統(tǒng)。過節(jié)，對于每一位孩子來說都是一件高興的事，是個讓人感興趣的話題。但因此讓學(xué)生了解每個節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感是本課的目標(biāo)，這也正是教材選編此內(nèi)容的目的。在課前準(zhǔn)備時，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在課堂上展示給幼兒看，更加直觀、形象地表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛，有效的調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，豐富幼兒的知識，滿足幼兒的好奇心。

小百科：中國傳統(tǒng)節(jié)日，形式多樣、內(nèi)容豐富，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程。中華民族的古老傳統(tǒng)節(jié)日，涵蓋了原始信仰、祭祀文化、天文歷法、易理術(shù)數(shù)等人文與自然文化內(nèi)容，蘊(yùn)含著深邃豐厚的文化內(nèi)涵。從遠(yuǎn)古先民時期發(fā)展而來的中華傳統(tǒng)節(jié)日，不僅清晰地記錄著中華民族先民豐富而多彩的社會生活文化內(nèi)容，也積淀著博大精深的歷史文化內(nèi)涵。

節(jié)日分享會大班教案反思【篇5】

早上，媽媽要送孩子上幼兒園之后，又要趕著去上班，心里一直牽掛著孩子--在幼兒園是否能睡好、吃好媽媽為了孩子，總是忙前忙后，很辛苦。為了讓孩子了解媽媽的辛苦，感受媽媽的愛，特意設(shè)計了媽媽的節(jié)日的活動。

活動目標(biāo)：

1、知道三月八日是國際勞動婦女節(jié)，發(fā)展動手操作能力。

2、了解媽媽的辛苦，知道媽媽愛我，我愛媽媽。

3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

活動準(zhǔn)備：

1、會唱歌曲《世上只有媽媽好》，兒歌《我的好媽媽》。

2、媽媽的照片，為媽媽做禮物的材料，如，各種盒子、彩紙、絲帶、彩筆等。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒園知道三月八日是國際勞動婦女節(jié)教師和幼兒一起唱歌曲《世上只有媽媽好》

提問：小朋友你們知道今天是什么日子嗎？（婦女節(jié)）今天是三月八日國際勞動婦女節(jié)，是媽媽、老師、阿姨的節(jié)日。

2、引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦，知道關(guān)心媽媽。

（1）今天是媽媽節(jié)日，誰愿意介紹一下自己的媽媽呢？（說一說媽媽的樣子，媽媽的職業(yè)等）（2）請個別幼兒說一說媽媽是怎樣關(guān)心自己的？（給我洗衣服，給我做飯，生病時照顧我等）（3）在家里你應(yīng)該做？

媽休息的時候，你是怎樣做？

媽媽生氣的時候，你是怎樣做？

媽媽最忙的時候，你是怎樣做？

（4）對媽媽說一句話，表達(dá)對媽媽的愛出示媽媽的照片，猜一下照片上是誰的媽媽，請照片上那位媽媽的孩子說一句話。（如：媽媽愛我，我愛媽媽，媽媽辛苦了等）3、說兒歌：《我的好媽媽》

附兒歌：我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天，媽媽辛苦了，媽媽，媽媽快坐下。媽媽，媽媽快坐下，請喝一杯茶，請喝一杯茶，讓我親親你吧！讓我親親你吧！我的好媽媽！

4、請幼兒用提供的材料制作送給媽媽的禮物（1）請幼兒想一想怎樣為媽媽慶祝節(jié)日，如：給媽媽送禮物，幫媽媽做事等。

（2）為幼兒準(zhǔn)備好各種材料，請幼兒選擇做什么禮物送給媽媽。

活動延伸：把自己制作好的禮物送給媽媽；搜集有關(guān)媽媽的歌曲學(xué)唱；布置主題墻《我的好媽媽》。

活動反思：

《媽媽的節(jié)日》這節(jié)課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課，旨在通過學(xué)習(xí)媽媽的節(jié)日的知識，交流感受媽媽的辛苦和無私的愛，并在情感共鳴的基礎(chǔ)上，用繪畫的形式描繪媽媽的形象，表達(dá)對媽媽的愛和感激之情。同時，除了基本的繪畫知識外，本課給孩子滲透更多的師感恩與愛的表達(dá)，凸顯了美術(shù)教育的人文性。

為了與生活聯(lián)系的更加貼切，我將本課調(diào)整在母親節(jié)的前一周。上課之初讓孩子閉上眼睛聽歌曲《我的好媽媽》，讓學(xué)生回憶媽媽平時的辛苦勞作，感受媽媽對自己無私的愛。進(jìn)而，給孩子簡單講述母親節(jié)的知識，并提醒孩子周末就是母親節(jié)了，我們可以為媽媽做些事情，表達(dá)自己對媽媽的感恩和愛。孩子紛紛表達(dá)自己打算為媽媽做的事情后，點(diǎn)出，我們這節(jié)課就來畫一畫我們可愛的媽媽。引導(dǎo)孩子從媽媽的臉型、發(fā)型、五官特征、表情、動作等方面描述媽媽，向大家介紹自己的媽媽。在欣賞同齡人的優(yōu)秀作品后，孩子選擇畫一畫媽媽的肖像或畫一畫節(jié)日當(dāng)天為媽媽做的事情，最后在作品上寫上對媽媽的祝福。

學(xué)生的作品大部分令人滿意，但是孩子只是在畫印象中的媽媽，雖然在課前布置孩子觀察自己的媽媽，但是孩子對于表達(dá)記憶的形象還是有一定難度的，如果在課上在孩子介紹自己的媽媽的同時，課件播放孩子收集到的媽媽的照片，給孩子更多直觀的印象，效果會更好。另外，可以請孩子分角色扮演媽媽和孩子，讓孩子給媽媽送禮物或?yàn)閶寢屪鍪拢寢屨f祝福的話，同時老師提醒此時人物的表情、動作，更有利于孩子獲得視覺經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)更完美的作品。

節(jié)日分享會大班教案反思【篇6】

活動目標(biāo)：

1、知道9月10日是老師節(jié)，是所有老師的節(jié)日。

2、初步學(xué)習(xí)祝賀節(jié)日的方式。

3、培養(yǎng)對老師的愛，做到尊敬老師。

4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

5、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

活動準(zhǔn)備：事先排練好的情境表演幼兒用書、練習(xí)冊

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

(通過談話了解老師節(jié)是哪一天)

老師：小朋友們好，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?

(幼兒回答)

讓幼兒知道每年的9月十號是老師節(jié)，是幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)所有老師的節(jié)日。

二、基本部分

(情境表演生病在幼兒園，讓幼兒感受老師對幼兒的細(xì)致照顧。

請事先排練好的孩子們出場，情境表演的內(nèi)容是一名幼兒受涼了，入園沒一會兒工夫，老師發(fā)現(xiàn)他沒有精神，老師量了下他的體溫，發(fā)現(xiàn)溫度很高，于是，老師便拿來了毛巾給幼兒敷上，很關(guān)心的抱著幼兒，還給家長打電話，幼兒感覺到舒服一些，就睡著了。

老師在一邊適時的進(jìn)行指導(dǎo)。

老師：剛才那位小朋友怎么啦?老師是怎么做的呢?后來他在老師的關(guān)心下有沒有感覺到更舒服呢?

(幼兒回答)

老師：那誰來說說，這位老師為什么會這樣做呢?

(讓幼兒了解，老師很愛他們，關(guān)心他們，樂意照顧他們，是他們最好的朋友。)

三、結(jié)合幼兒用書，向幼兒講述老師關(guān)心小朋友的事例，讓幼兒感受到老師的愛。

老師：請小朋友們打開我們的書本，看看圖上老師在干什么?

(請幼兒說說自己記得的老師對自己關(guān)心過或者幫助過的事情)

老師：那書上小朋友是怎么樣跟老師慶祝節(jié)日的呢?你們有什么好的想法呢?

(討論老師本領(lǐng)大)

老師：現(xiàn)在老師想問問小朋友們，你們知道老師有哪些本領(lǐng)嗎?你喜歡他們嗎?

(幼兒自由發(fā)表)

老師：哇，老師真厲害，那你們要怎么樣謝謝老師的關(guān)心呢?

(幼兒回答)

四、活動結(jié)束

老師：今天是老師的節(jié)日，老師希望小朋友們都能夠健康快樂的成長哦!老師要謝謝小朋友們給老師帶來的那么多的快樂，希望我們都繼續(xù)努力好嗎?

小百科：教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。在中國近現(xiàn)代史上，多次以不同的日期作為過教師節(jié)。

節(jié)日分享會大班教案反思【篇7】

幼兒發(fā)展目標(biāo)：

1、初步知道重陽節(jié)的基本習(xí)俗，愿意和老人一起歡度節(jié)日。

2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感。

3、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動準(zhǔn)備：

禮物、幼兒手工作品、幼兒節(jié)目、和敬老院聯(lián)系三、活動過程：

1、引出主題（1）老師引出重陽節(jié)主題師：每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今天，我們小朋友到光榮院看望那里的爺爺奶奶，和她們一起過節(jié)老過節(jié)，開心嗎？

（2）介紹重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗。

二、互動環(huán)節(jié)1、給老人們獻(xiàn)上精心編排的歌曲、舞蹈等節(jié)目今天是爺爺奶奶們的節(jié)日，我們一起來表演一些節(jié)目給他們看，好嗎？

*歌曲：XXXXX*律動：XXXXX*歌表演：XXXXX*兒歌：XXXX3、聽老人們講革命故事讓爺爺講講自己革命故事，使我們永遠(yuǎn)記得優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)。

4、愛你一家親為老人捶背，整理床鋪、推輪椅等等，伸出自己的小手，獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛，使老人感覺到親人的溫暖。

（5）贈送禮物給爺爺奶奶將自己畫的，粘貼的，剪的精美愛心賀卡等作品送給自己的爺爺奶奶，讓他們看到自己的本領(lǐng)，認(rèn)識到我們在長大。

活動結(jié)束。

教學(xué)反思：

重陽節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，為弘揚(yáng)民族文化，要讓傳統(tǒng)美德深入孩子們的心靈。

小百科：重陽節(jié)在歷史發(fā)展演變中雜糅多種民俗為一體，承載了豐富的文化內(nèi)涵。在民俗觀念中“九”在數(shù)字中是最大數(shù)，有長久長壽的含意，寄托著人們對老人健康長壽的祝福。1989年，農(nóng)歷九月九日被定為“敬老節(jié)”，倡導(dǎo)全社會樹立尊老、敬老、愛老、助老的風(fēng)氣。

節(jié)日分享會大班教案反思【篇8】

設(shè)計背景

在一次春游中，孩子們在公園里興趣十足地談?wù)撝鞣N設(shè)施、景物、大型玩具。我借機(jī)向孩子提出了問題：你看到的公園里都有什么?如果讓你當(dāng)小小建筑師，你會為公園里添上什么東西?一次結(jié)構(gòu)游戲活動由此開展了。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒體驗(yàn)共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。

2、引導(dǎo)幼兒能圍繞主題，運(yùn)用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延長的技能。

3、鼓勵幼兒嘗試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

幼兒能運(yùn)用多種材料，進(jìn)行圍合、拼搭、拼擺、延長的技能。

活動準(zhǔn)備

用綠色塑膠墊布置場景;公園、圍墻柵欄、小路的圖片;各種結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料(牙膏盒、一次性筷子、果凍盒)

活動過程

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

1、今天老師帶小朋友參觀了公園，公園里都有什?

2、老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。

二、示范講解。

1、如果小朋友是小小建筑師，你會建一個什么樣的公園呢?你會為公園里添上哪些東西呢?

2、介紹此次建構(gòu)的材料。

3、提出建構(gòu)游戲的要求。

三、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。

1、幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進(jìn)行建構(gòu)。

2、老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。

3、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

四、欣賞與評價

請幼兒一起欣賞建造好的公園，并說說為自己建造的公園里添了哪些東西。

教學(xué)反思

幼兒在活動中首先能對活動的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu)，活動中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助，活動中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個別幼兒的獨(dú)特成果時，要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。

節(jié)日分享會大班教案反思【篇9】

活動目標(biāo)：

1．知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，簡單了解中秋節(jié)的習(xí)俗。

2．讓幼兒體驗(yàn)過中秋節(jié)的愉快，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。

3．讓幼兒知道節(jié)日的時間。

4．簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準(zhǔn)備：

1．圖片袋：月亮、兒童畫圖片、已剪好的黃色月亮（圓形或月牙形）足量

2．視頻：《月亮做衣裳》

3．每人一個月餅

活動過程：

一、月亮做衣裳

1．師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)日嗎？（中秋節(jié)，是月亮的節(jié)日）

2．9月8日就是中秋節(jié)，馬上就要過中秋節(jié)了，月亮想要打扮打扮自己，它決定去做件漂亮的衣裳。

3．故事：《月亮做衣裳》

（1）月亮有沒有穿上好看的衣裳？為什么？

（2）師幼互動交流，知道月亮?xí)脑卵罓盥兂稍聢A狀，又變到月牙狀。

二、月亮的色彩

1．師：中秋節(jié)的時候，我們會做些什么呢？（賞月、吃月餅）

2．教師出示月亮圖片，師幼一起賞月。（引導(dǎo)幼兒說一說月亮里都住著誰？）

3．故事：《嫦娥奔月》

三、月亮的味道1．師：剛才說到了中秋節(jié)的時候，我們還會吃月餅。（教師出示月餅?zāi)顑焊瑁┲星锕?jié)里月兒圓，餅兒圓圓像月亮，香香的月餅嘗一嘗，哇！月亮的味道美味極啦！你是不是也想嘗一嘗這月亮的味道呀？（引出吃月餅）3．幼兒開始月餅分享會。

三、月亮的故事美術(shù)活動：《月亮的故事》

附故事嫦娥奔月很久以前，大羿到山中狩獵的時候，在一棵月桂樹下遇到嫦娥，二人便以月桂樹為媒，結(jié)為夫妻。

嫦娥墓到了帝堯的時代，天上出現(xiàn)了十個太陽，燒焦了莊稼，烤死了草木，人民沒有了食物。同時猰貐、鑿齒、九嬰、大風(fēng)、封豖希、修蛇等妖魔鬼怪也開始危害百姓。于是帝堯命令大羿將鑿齒處死在疇華之野，將九嬰誅殺于兇水之上，將大風(fēng)戰(zhàn)敗于青邱之澤，射掉天上多余的太陽，殺死猰貐，將修蛇斬于洞庭，在桑林逮住封豖希。萬民歡喜，擁戴堯?yàn)樘熳印?/p>

后來，大羿從西王母那里得到了不死藥，交給嫦娥保管。逢蒙聽說后前去偷竊，偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開大羿，嫦娥滯留在月亮廣寒宮。廣寒宮里寂寥難耐，于是就催促吳剛砍伐桂樹，讓玉兔搗藥，想配成飛升之藥，好早日回到人間與大羿團(tuán)聚。

大羿聽說娥奔月之后，痛不欲生。月母為二人的真誠所感動，于是允許嫦娥每年在月圓之日下界與大羿在月桂樹下相會。據(jù)說民間有好多人都曾經(jīng)聽到大羿與嫦娥在月桂樹下竊竊私語呢。

教學(xué)反思：

中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，其賞月、吃月餅的活動凸顯著人們家人歡聚一堂的和樂畫面，憧憬著人們對未來生活美好的祝福和愿望。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒熟悉的生活入手，整合了聊中秋、賞中秋、品中秋、畫中秋的活動形式，加深幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和了解，體驗(yàn)節(jié)日的樂趣。

小百科：中秋賞月的風(fēng)俗在唐代十分流行，許多詩人的名篇中都有詠月的詩句。到宋代，中秋賞月之風(fēng)更盛，每逢這一日，“貴家結(jié)飾臺榭，民間爭占酒樓玩月”。明清宮廷和民間的拜月賞月活動更具規(guī)模，中國各地至今遺存著許多“拜月壇”、“拜月亭”、“望月樓”等古跡。文人士大夫?qū)p月更是情有獨(dú)鐘，他們或登樓攬月或泛舟邀月，飲酒賦詩，留下不少膾炙人口的千古絕唱。如杜甫《八月十五夜月》用象征團(tuán)圓的十五明月反襯自己飄泊異鄉(xiāng)的羈旅愁思；宋代文豪蘇軾，中秋歡飲達(dá)旦，大醉而作《水調(diào)歌頭》，借月之圓缺喻人之離合。直到今天，一家人圍坐在一起，欣賞皓月當(dāng)空的美景仍是中秋佳節(jié)必不可少的活動之一。

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大班區(qū)分左右教案及反思1000字系列

教師要鼓勵學(xué)生相互交流，教案是一種實(shí)用性教學(xué)文書，一篇教案最重要的是使全體學(xué)生都得到發(fā)展。教案具體怎么寫呢？以下是由我們?yōu)槟阏淼摹洞蟀鄥^(qū)分左右教案及反思 》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

大班區(qū)分左右教案及反思 篇1

一、活動目標(biāo)

1、樂于觀察和比較，積極參與數(shù)學(xué)活動

2、在以自身為中心區(qū)分左右的基礎(chǔ)上，學(xué)會以客體為中心區(qū)分左右

二、活動準(zhǔn)備

木偶，圖示

三、活動過程

(一)通過游戲，幼兒復(fù)習(xí)以自我為中心區(qū)分左右

師:今天我們要玩一個游戲，當(dāng)我說左手你們就伸出你們的左手，當(dāng)我說右耳朵的時候你們就用手指著你們的右耳朵

(二)幼兒初步了解以客體為中心區(qū)分左右

1、出示木偶(背對著幼兒)幼兒判斷其左右是什么

師:這是一排木偶，這里有小狗，小兔子，小烏龜

師這是小狗，它的左邊是什么?

2/出示木偶(正對著幼兒)幼兒判斷其左右是什么

師:現(xiàn)在小朋友來看下小狗的左邊是什么呀

3、幼兒認(rèn)識到正對著他們的事物的左右和他們是相反的

師:當(dāng)失誤和我們是面對面的，它的左邊就是我們的右邊

(三)通過游戲，幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到以客體為中心區(qū)分左右

1、教師出示圖示，幼兒觀察并判斷

師:這是一幅有很多事物的圖，他們和我們是面對面的.所以他們的左右和我們的是相反的

2、幾個幼兒排成一排，與他們面對面的其他幼兒判斷其左右的幼兒是誰。

活動反思：

左與右這些概念在生活實(shí)際中早已有所接觸，也是比較熟悉的。但他們的判斷仍受直覺思維的的支配，往往需要借助一定的情境和活動來進(jìn).教.案網(wǎng)出處行。本節(jié)課我精心設(shè)計大量的讓學(xué)生動手操作、用眼觀察、動口表達(dá)、用心思考的實(shí)踐活動。讓學(xué)生從實(shí)踐中加深鞏固知識。

大班區(qū)分左右教案及反思 篇2

設(shè)計背景

孩子是認(rèn)知的主體，但作為大班的幼兒，思維特點(diǎn)以具體形象為主并向抽象邏輯思維過渡，其意識、能力還不是很強(qiáng)，尚處于探索的狀態(tài)。他們在游戲的時候，常常會分不清左右，對自己的身體的左右也不是很清楚，為了引導(dǎo)孩子能夠清楚區(qū)分左右，特設(shè)計此活動，發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。

活動目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：以自身為中心，分清自己的左邊和右邊。

2.情感目標(biāo)：愿意與同伴交流，說說自己的左邊有什么，右邊有什么。

3.技能目標(biāo)：提高空間方位知覺和判斷力。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：正確區(qū)分自己身體的左右。

難點(diǎn)：改變位置區(qū)分左邊和右邊。

活動準(zhǔn)備

人手一只手環(huán)。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)。

游戲：尋找自己身體左右關(guān)系的好朋友。

二、在游戲中認(rèn)識自己身體的左右。

(一)認(rèn)識左右手。

1.認(rèn)識右手。

(1)伸出拿筆的那只手，和做朋友握握手。(注意糾正個別用左手拿筆的小朋友)

(2)引導(dǎo)小朋友說一句完整的話：我用右手寫字。

(3)提問小朋友，做哪些事情需要用到右手?

(4)跟別的小朋友說說你用右手做什么事情。

2.認(rèn)識左手。

(1)伸出左手搖一搖。

(2)出示手環(huán)，用左手拿起手環(huán)搖一搖，和你的好朋友交換手環(huán)，然后把手環(huán)帶在左手上。

(3)學(xué)著老師把左手伸出來，然后用小手指和旁邊的小朋友拉拉勾，并讀歌謠。

(4)小結(jié)：左手戴著手環(huán)，右手會拿筆寫字。

(二)認(rèn)識自己身體上分左右的左地方。

1.我們的身上除了左手、右手，還有什么也分左右的?

2.區(qū)分左右腳、左右眼睛、左右耳朵。

(三).感知左、右邊。

1.請小朋友看看自己身邊，請問你的左邊是誰?右邊是誰?

2.你左邊的墻上有什么?右邊的墻上有什么?

3.改變方位，區(qū)分左右。

(四)聯(lián)系生活，應(yīng)用左右

1.舉起你的右手;舉起你的左手。

2.跺跺你的右腳;跺跺你的左腳。

3.用你的右手拉你的右耳朵，用你的左手拉你的左耳朵。

4.用你的右手摸你的左眼睛，用你的左手摸你的右眼睛。

教學(xué)反思

我在本活動第一環(huán)節(jié)中設(shè)計了讓幼兒尋找自己身體左右關(guān)系的“好朋友”的游戲，幼兒玩的欲望一下子被調(diào)動起來，幼兒很有興趣，迫不及待地想把自己找到的“好朋友”告訴老師和同伴，這樣，幼兒不僅主動地與同伴交流了探索的過程和結(jié)果，同時也加深了對“左、右”空間方位的認(rèn)識。在交換手環(huán)這一活動使課堂進(jìn)入了**，氣氛非?；钴S。在知道了左邊和右邊之后，讓幼兒說一說自己的左邊是誰、右邊是誰時，幼兒踴躍舉手，積極性很高。在第三個環(huán)節(jié)換位置區(qū)分左右的把握有所欠缺，在組織過程中，幼兒沒有能很好地掌握相應(yīng)的知識。對于數(shù)學(xué)活動主要是源自于生活，運(yùn)用于生活，對于這一點(diǎn)的滲透也不是很到位。教師自身的語言組織還不夠精煉，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的課堂教學(xué)水平。

大班區(qū)分左右教案及反思 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.以自身為中心區(qū)分自己身體的左右。

2.愿意與同伴交流，分清自己的左邊和右邊。

教學(xué)準(zhǔn)備：

手環(huán)人手一個。

教學(xué)過程：

1.猜謎激趣。

一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。

2.區(qū)別自己身體的左右。

(1)區(qū)別左右手。

①請小朋友舉起拿筆的那只手，招招手。

②交流做哪些事情需要用到右手?

③伸出左手搖一搖。

④出示手環(huán)，請把手環(huán)戴在右手。

⑤小結(jié)：戴手環(huán)的這只是右手。搖搖手的是左手。

(2)區(qū)別左右腳。

①我們的身上除了左手、右手，還有什么也分左右的?

②區(qū)分左右腳、左右眼睛、左右耳朵。

③小結(jié)：左手的這邊是左邊，右手的這邊是右邊。

3.感知左、右邊。

(1)請小朋友看看自己身邊，請問你的左邊是誰?來;自.屈;老師;教.案;右邊是誰?

(2)改變方位，區(qū)分左右。

4.游戲：我說你做

(1)舉起你的右手;舉起你的左手

(2)抬起你的右腳;抬起你的左腳

(3)用你的右手拉你的右耳朵;用你的左手拉你的左耳朵

(4)用你的右手摸你的左眼睛;用你的左手摸你的右眼睛

5.競賽游戲：我說你做

(1)按手環(huán)顏色分組進(jìn)行比賽

(2)比賽中用五角星進(jìn)行評價

6.評出冠軍組。

活動反思：

活動中，充分發(fā)揮孩子自身的作用，給幼兒充分互動的空間、時間與機(jī)會，達(dá)到提高幼兒觀察能力、動手操作能力、合作交流能力、抽象思維能力的目的，發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。本課的目標(biāo)是通過律動、游戲等活動，感知以主體為中心區(qū)分左右。并能正確說出自己的左邊和右邊。激發(fā)幼兒與同伴交流的關(guān)系，能準(zhǔn)確的說出物體所在的左右方位。

大班區(qū)分左右教案及反思 篇4

設(shè)計背景

孩子是認(rèn)知的主體，但作為大班的幼兒，思維特點(diǎn)以具體形象為主并向抽象邏輯思維過渡，其意識、能力還不是很強(qiáng)，尚處于探索的狀態(tài)。他們在游戲的時候，常常會分不清左右，對自己的身體的左右也不是很清楚，為了引導(dǎo)孩子能夠清楚區(qū)分左右，特設(shè)計此活動，發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。

活動目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：以自身為中心，分清自己的左邊和右邊。

2.情感目標(biāo)：愿意與同伴交流，說說自己的左邊有什么，右邊有什么。

3.技能目標(biāo)：提高空間方位知覺和判斷力。

4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：正確區(qū)分自己身體的左右。

難點(diǎn)：改變位置區(qū)分左邊和右邊。

活動準(zhǔn)備

人手一只手環(huán)。

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)。

游戲：尋找自己身體左右關(guān)系的好朋友。

二、在游戲中認(rèn)識自己身體的左右。

(一)認(rèn)識左右手。

1.認(rèn)識右手。

(1)伸出拿筆的那只手，和做朋友握握手。(注意糾正個別用左手拿筆的小朋友)

(2)引導(dǎo)小朋友說一句完整的話：我用右手寫字。

(3)提問小朋友，做哪些事情需要用到右手?

(4)跟別的小朋友說說你用右手做什么事情。

2.認(rèn)識左手。

(1)伸出左手搖一搖。

(2)出示手環(huán)，用左手拿起手環(huán)搖一搖，和你的好朋友交換手環(huán)，然后把手環(huán)帶在左手上。

(3)學(xué)著老師把左手伸出來，然后用小手指和旁邊的小朋友拉拉勾，并讀歌謠。

(4)小結(jié)：左手戴著手環(huán)，右手會拿筆寫字。

(二)認(rèn)識自己身體上分左右的左地方。

1.我們的身上除了左手、右手，還有什么也分左右的?

2.區(qū)分左右腳、左右眼睛、左右耳朵。

(三).感知左、右邊。

1.請小朋友看看自己身邊，請問你的左邊是誰?右邊是誰?

2.你左邊的墻上有什么?右邊的墻上有什么?

3.改變方位，區(qū)分左右。

(四)聯(lián)系生活，應(yīng)用左右

1.舉起你的右手;舉起你的左手。

2.跺跺你的右腳;跺跺你的左腳。

3.用你的右手拉你的右耳朵，用你的左手拉你的左耳朵。

4.用你的右手摸你的左眼睛，用你的左手摸你的右眼睛。

教學(xué)反思

我在本活動第一環(huán)節(jié)中設(shè)計了讓幼兒尋找自己身體左右關(guān)系的“好朋友”的游戲，幼兒玩的欲望一下子被調(diào)動起來，幼兒很有興趣，迫不及待地想把自己找到的“好朋友”告訴老師和同伴，這樣，幼兒不僅主動地與同伴交流了探索的過程和結(jié)果，同時也加深了對“左、右”空間方位的認(rèn)識。在交換手環(huán)這一活動使課堂進(jìn)入了**，氣氛非?；钴S。在知道了左邊和右邊之后，讓幼兒說一說自己的左邊是誰、右邊是誰時，幼兒踴躍舉手，積極性很高。在第三個環(huán)節(jié)換位置區(qū)分左右的把握有所欠缺，在組織過程中，幼兒沒有能很好地掌握相應(yīng)的知識。對于數(shù)學(xué)活動主要是源自于生活，運(yùn)用于生活，對于這一點(diǎn)的滲透也不是很到位。教師自身的語言組織還不夠精煉，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的課堂教學(xué)水平。

大班區(qū)分左右教案及反思 篇5

設(shè)計意圖：

區(qū)分左右是大班有關(guān)空間方位的內(nèi)容，但大班幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，向抽象邏輯思維過度，其意識、能力還不夠強(qiáng)，尚處于探索狀態(tài)。他們在游戲的時候，常常分不清自己的左右，更分不清他人的左右，為了引導(dǎo)幼兒能清楚區(qū)分自己的左右，感知左右的相對性，特設(shè)計了此活動。根據(jù)《綱要》中的科學(xué)教育要求：“為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會，支持、鼓勵幼兒動手動腦，大膽探索?！蔽疫x擇了思維游戲中的左右手操作活動，讓幼兒在觀察、探索、操作中感知、區(qū)分左右的空間方位。并穿插游戲，讓幼兒在愉快的游戲中初步理解左右的相對性，并迅速做出判斷和反應(yīng)，從而發(fā)展幼兒的空間知覺和判斷力。

活動目標(biāo)：

1、感知左、右能以自身為中心進(jìn)行區(qū)分。

2、初步理解左右的相對性，嘗試做出迅速的判斷和反應(yīng)。

3、在區(qū)分左右的過程中加強(qiáng)合作意識，獲得積極的情感體驗(yàn)。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

以自身為中心區(qū)分左右。

活動難點(diǎn)：

理解左右的相對性

活動準(zhǔn)備：

幾何圖形(三角形、長方形、圓形、正方形)、手勢圖人手一份。

活動過程：

一、以自我為中心區(qū)分左右。

1、說說自己的左手和右手。

師：今天，張老師要和小朋友一起來學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的本領(lǐng)，老師相信你們一定能夠?qū)W得很好。!出自:屈老.師!，你們有信心嗎?

師：請舉起手說：“我最棒!”

師：請把手舉得高高的，想想你舉的是哪一只手?

師：你的右手能干什么?你的左手能干什么?

師小結(jié)：左手和右手是一對好朋友。靠近左手這邊的是左邊，靠近右手這邊的就是右邊。

2、說說身體上和身邊的左右。

師：那我們的身體上，還有哪些也像我們的手一樣是一左一右的一對好朋友呢?(左眼、右眼、左耳、右耳……)

師：那你的左邊是誰，右邊是誰呢?

3、聽口令做游戲

師：哇，你們的眼睛真亮，找到了這么多左邊和右邊的東西，那現(xiàn)在我們就和身體上的左右玩?zhèn)€游戲吧。

舉起你的左手，舉起你的右手。左手摸左耳朵，右手摸右耳朵;左手摸左腳，右手摸右腳;左手摸右耳朵，右手摸左耳朵。(速度由慢到快)

二、在操作中區(qū)分左右。

師：“你們做得真好，這里有一位小朋友用左手和右手做了很多動作，它想請你們猜猜，這些動作分別是哪只手做出來的?

教師出示準(zhǔn)備好的左、右手伸指、握拳等不同動作的圖片。讓幼兒觀察圖片，判斷出圖片猜，這些動作分別是哪只手做出來的?

教師出示準(zhǔn)備好的左、右手伸指、握拳等不同動作的圖片。讓幼兒觀察圖片，判斷出圖片上的手勢是左手做出的還是右手做出，并將圖片按左手、右手歸類擺放。

1、出示手勢圖，辨別前四張。

師：先看第一排，看看第一張是哪只手做出來的動作?你是怎么知道的?(模仿圖片上的手勢動作來區(qū)分左右)

那老師就把右手做出來的動作放到右邊，左手做出來的動作放到左邊。

2、幼兒兩人為一組，合作將手勢圖按左、右手歸類擺放。

師：下面還有兩排，請小朋友自己動手?jǐn)[一擺。不過要先聽清楚我的要求：“請小朋友兩個人合作將左手做出來的動作放在操作板的左邊，右手做出來的動作放到操作板的右邊。擺好后馬上面朝老師坐好，比比看哪一組速度最快?！?/p>

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、集體驗(yàn)證

師：小朋友的速度都很快，但不知道你們的正確性怎么樣?那我們一起來驗(yàn)證一下。

師：看一看你們做得對嗎?做對了就馬上用最快的速度把手勢圖放進(jìn)盤子里，后面的小朋友把它放到地上，然后面朝老師坐好。

三、以客體為中心區(qū)分左右，初步理解左右的相對性。

師：剛才小朋友兩個人合作完成得非常出色，現(xiàn)在老師想請你們一個人獨(dú)自完成任務(wù)，你們有信心嗎?

1、聽口令擺幾何圖形

(1)師：同樣，聽清楚我的要求：請你們聽我的口令在操作板上給圖形寶寶排排隊。請后面的小朋友把地上的兩塊操作板和盒子拿上來，每人從盒子里拿一疊圖形寶寶，把回形針放回盒子里。

要求：請在操作板的左邊擺長方形，操作板的右邊擺圓形，長方形的左邊擺三角形，圓形的右邊擺正方形。擺好的幼兒馬上面朝老師坐好。

(2)集體驗(yàn)證

四、在游戲中理解左右的相對性。

1、那現(xiàn)在請小朋友將操作板轉(zhuǎn)一下(180°)，看看發(fā)生了什么變化。現(xiàn)在操作板的左邊有誰?操作板的右邊有誰?三角形變到哪里去啦?為什么?(方向不同，位置就不同。)

2、游戲

師：現(xiàn)在我請每個小朋友拿一張圖形寶寶，每一組的四個人合作，按圖上的隊伍站好，聽到我喊“立正”，就要馬上站好，眼睛看著我。

“看看你的左邊有誰，右邊有誰?你是從左邊開始數(shù)的第幾個圖形，從右邊開始數(shù)的第幾個圖形?！睅熾S意問一兩個幼兒自己所處的位置，然后進(jìn)行游戲。

(1)從左邊開始數(shù)第二個小朋友蹲下，從右邊開始數(shù)第一個小朋友往前走一步，從左邊開始數(shù)第三個小朋友舉起手，從右邊開始數(shù)第四個小朋友向后走一步。

(2)現(xiàn)在請所有小朋友向后轉(zhuǎn)，面對著客人老師，現(xiàn)在發(fā)生了什么變化?現(xiàn)在你的左邊是誰，右邊是誰?

五、聯(lián)系實(shí)際，結(jié)束活動。

“正確認(rèn)識左右對我們的生活有很大的幫助。比如，上下樓梯我們要靠右邊走，在馬路上我們也要靠右邊走?，F(xiàn)在我們就來當(dāng)小司機(jī)，把手上的圖形當(dāng)做方向盤，從這里開到我們的教室?？纯次覀円D(zhuǎn)幾個彎?每次分別是往哪個方向轉(zhuǎn)彎的?

幼兒開著小汽車回活動室，自然、快樂地結(jié)束活動。

課后反思：

在設(shè)計活動時，我選擇了這個游戲，并結(jié)合大班幼兒的能力水平，增設(shè)了擺幾何圖形、答題競賽和游戲。通過層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計，讓幼兒在模仿手勢動作中區(qū)分以自我為中心的左右過渡到對物體的左右位置及左右相對性的初步認(rèn)識和理解。在不斷游戲、學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了幼兒方位定向能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒克服困難解決問題的能力和相互合作、相互調(diào)整的能力。

安全教育班會教案反思1000字系列3篇

幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦：“安全教育班會”、“安全教育班會教案”。

良好的師德風(fēng)范必須心中有學(xué)生，在日常教學(xué)活動中，教案是不可或缺的。教案的編寫鍛煉的也是教師的思維能力和寫作能力，教案的層次應(yīng)當(dāng)怎樣的呢？現(xiàn)在，有請閱讀幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦的《安全教育班會教案反思》，供你參考和使用，請收藏和分享！

安全教育班會教案反思【篇1】

寒假將至,春節(jié)即來,為了使同學(xué)們過上一個平安、快樂、文明、祥和、健康、有益的寒假和春節(jié),所以,我們今天在這里給大家進(jìn)行一次假期前的安全教育。安全涉及的內(nèi)容很多,我想從以下幾個方面講一下寒假期間的安全問題,以及在春節(jié)期間的注意事項(xiàng)。

老師們和各位的家長每天所最惦記的就是你們的健康和安全。據(jù)了解,每年因各種事故,數(shù)以萬計天真無邪的兒童少年死于非命,相當(dāng)于在中國960萬公里的土地上每天要消失一個班的學(xué)生(重大自然災(zāi)害除外),這給社會、給家庭帶來了非常的不幸,給很多父母造成無法愈合的創(chuàng)傷。因此,同學(xué)們要牢固樹立“安全第一”的思想,懂得安全的重要意義,做到:安全第一,從我做起;安全第一,從小事做起。關(guān)注安全,關(guān)愛生命。我要安全,我懂安全。時時講安全,事事講安全,人人講安全,保證人人都安全。

春節(jié)是走親訪友的高峰期,也是各類交通安全事故多發(fā)期,希望同學(xué)們在寒假期間遵守交通法規(guī),外出要遵守交通規(guī)則,嚴(yán)禁騎車上道,不管是摩托車也好,還是自行車也好,同時嚴(yán)禁在公路上追逐打鬧和進(jìn)行各類游戲活動。注意乘車安全,報廢車不要乘;無牌無照的車不要乘;擁擠的車不要乘。若發(fā)生交通事故,要想法及時通知家長,并撥打120及時實(shí)施搶救。

接近年關(guān),煙花爆竹大量上市,一些“三無”劣質(zhì)產(chǎn)品偷偷上市,同學(xué)們在購買時一定要注意,最好能在家長的陪同下,在正規(guī)的經(jīng)銷處購買。在春節(jié)燃燒鞭炮、焰火時,要由家長陪同,要在寬敞地方放,不要對準(zhǔn)人放,避免造成人員傷亡,嚴(yán)防傷害事故發(fā)生。

寒假期間我們每天都可能會與火、與電、與煤氣打交道,同學(xué)們要了解有關(guān)知識,在生活中要注意消除水、火、氣、電等存在的隱患,做到不玩火,注意防火,若遇到火警時要知道及時撥打119報警。不玩電,不私自拆裝電器防電;注意取暖安全,防止煤氣中毒等。

春節(jié)將至,上墳燒紙現(xiàn)象也將驟增,野外用火概率增加,風(fēng)干物燥,森林防火形勢嚴(yán)峻。同學(xué)們假期不要玩火,嚴(yán)禁在上墳燒紙時燒荒燎堰,杜絕把火種帶上山,以防止山林火災(zāi)。

網(wǎng)絡(luò)世界對青少年具有強(qiáng)烈的誘惑力,長時間沉溺會導(dǎo)致人際交往、社會適應(yīng)能力的下降,會情緒低落、思維遲緩、孤獨(dú)焦慮、食欲不振、植物神經(jīng)功能紊亂、睡眠障礙,甚至犯罪或消極自殺。所以希望同學(xué)們要遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,不登錄不健康的網(wǎng)站,不在網(wǎng)絡(luò)上查看色情、淫穢的內(nèi)容。也不要涉足營業(yè)性電子游戲室等娛樂場所。不參加不健康的娛樂活動,不聽、不信、不傳、不參與封建迷信活動,堅決抵制邪教活動。不購買、不借閱內(nèi)容不健康的書刊、報紙、光碟、錄像帶;不看低級趣味的電影、電視。多讀健康的書刊,多看樂觀的節(jié)目。要培養(yǎng)文明行為,抵制消極現(xiàn)象,促進(jìn)扶正祛邪、揚(yáng)善懲惡社會風(fēng)氣的形成、鞏固和發(fā)展。不準(zhǔn)參與非法組織活動,不準(zhǔn)參與賭博活動,不偷、不搶、不騙、不打架斗毆、不酗酒鬧事。

、暴食,要合理飲食,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不買“三無”食品,每個同學(xué)在假期中要做到不抽煙、不喝酒、不賭博。生活要有規(guī)律,按時起居,多鍛煉,預(yù)防疾病侵染,提高身體素質(zhì)。

寒假期間提倡勤儉節(jié)約,不亂花錢,學(xué)會計劃每天的生活,注意培養(yǎng)良好的社會公德。假期期間,全體師生要自覺遵守公民道德,做遵守公民道德的模范,要崇尚科學(xué)、破除迷信、勤儉節(jié)約;要自覺樹立科學(xué)的世界觀、人生觀;要大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范;要學(xué)會尊重人、理解人、關(guān)心人;要增強(qiáng)禮儀、禮節(jié)、禮貌意識,要不斷提高自身道德修養(yǎng);要規(guī)范自己的行為習(xí)慣,培養(yǎng)自己的良好道德品質(zhì)和文明行為。

同學(xué)們,安全重于泰山,同學(xué)們要自我監(jiān)督,嚴(yán)格要求,防患于未然,安全意識要警鐘長鳴。尤其是寒假期間,不安全因素較多。因此,更要強(qiáng)化安全意識,提高防范能力,時時刻刻都要注意自身以及周圍人群的安全。防止安全事故的發(fā)生就是為家庭為社會節(jié)約了寶貴的財富,就是為自己未來的幸福生活奠定了基礎(chǔ)。最后祝全體同學(xué)們身體健康,全家幸福,祝全體同學(xué)寒假快樂,過一個快樂祥和的春節(jié),謝謝大家。

安全教育班會教案反思【篇2】

1、培養(yǎng)幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話“119”、碰到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。

2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

3、讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等事件該如何逃離。

4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。

活動準(zhǔn)備：

魔術(shù)箱、各種汽車圖片、兒歌、圖片

活動過程：

1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。

教師：小朋友，今天我?guī)砹艘粋€魔術(shù)箱，讓我來變一個魔術(shù)，看看變出來些什么?“我變，我變，我變變變?！?/p>

教師小結(jié)：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護(hù)車是救人的，消防車是滅火的。

2、通過故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。

教師小結(jié)：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話“119”，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號。(110、120同上)

3、通過游戲的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的防火措施。

(1)家中著火

a棉被 b繩子 c打結(jié)的繩子 d跳窗

(2)公共場所著火

a爬出去 b毛巾和水 c沖出去 d跳窗

(3)高層住宅著火

a沖上頂樓 b棉被 c繩子 d跳窗

(4)辦公室著火

a做電梯 b走樓梯 c跳窗 d打電話

4、教師小結(jié)評價。

教師：我們現(xiàn)在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識，我們以后要常常提醒他們，去關(guān)心他們，做一個小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。

安全教育班會教案反思【篇3】

為了同學(xué)們的身心健康與生命安全，為了大家過一個愉快而又充實(shí)的寒假。杜絕寒假期間學(xué)生一切非正常事故的發(fā)生，我班開展了安全教育主題班會，內(nèi)容如下：

1、不到水庫、機(jī)井、塘壩、河道沙坑等地方滑冰。春節(jié)期間不玩火、不私自燃放煙花爆竹，了解防火、防電、防煤氣中毒等安全知識。

2、不到懸崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬樹木、高大建筑物等。

3、不在危險的地方玩耍，不做任何帶有危險性的游戲，及時遠(yuǎn)離危險因素。

4、不打架斗毆，不搞惡作劇，不做有損自己和他人的事。

5、外出路上要遵守交通規(guī)則，不騎自行車上路，不乘坐無證車，不乘坐酒后駕駛的車輛，出行注意交通安全。

6、未經(jīng)家長同意，不私自探親訪友，離家時一定要與父母打招呼。

7、遵守社會公德，遵紀(jì)守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財產(chǎn)安全的事情。

1、不吃不衛(wèi)生的食物，不喝生水，不吃涼飯菜，春節(jié)期間，保持良好的飲食習(xí)慣，不要暴食暴飲。

2、注意個人飲食衛(wèi)生。

3、不食用三無食品。

1、掌握安全用電常識，不隨便觸摸電器設(shè)備。不靠近有電電源，不隨便動各種插頭，使用電器需由家長指導(dǎo)。

2、盡量不私自使用液化氣或天然氣，并了解液化氣(或天然氣)的安全知識。

3、不玩煙花爆竹等危險物品。不玩火、遠(yuǎn)離火源，注意消防安全。

1、遵守社會公德，遵紀(jì)守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財產(chǎn)安全的事情。

2、崇尚科學(xué)，不參加任何封建迷信活動和邪教組織;不參與賭博與變相賭博，不聽、不看不健康的音像與書刊，不進(jìn)電子游戲室、網(wǎng)吧、歌舞廳活動，可以看一些有益身心發(fā)展的電視節(jié)目。

3、孝敬父母、團(tuán)結(jié)鄰里、關(guān)愛幼小，自己能做的事情自己做，幫助父母干力所能及的家務(wù)活。

以上幾條希望大家認(rèn)真落實(shí)，請家長幫忙監(jiān)督和加強(qiáng)自我管理、自我約束。春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，只有保證人身和財產(chǎn)安全，才能過個安樂祥和的春節(jié)。

同學(xué)們，寒假即將到來，春節(jié)在向我們招手，希望大家時時刻刻注意自身以及周圍人群的安全，預(yù)防安全事故。希望能通過這次活動進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識和自我保護(hù)意識。讓安全系著你、我、他，愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花，愿我們每個人都能擁有一個平安快樂的寒假，愿平安和幸福永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!

有關(guān)中班芽教案反思1000字系列

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？在這里，你不妨讀讀有關(guān)中班芽教案反思1000字系列，供你參考，希望能夠幫助到大家。

中班芽教案反思 篇1

活動目標(biāo)：

1、通過活動，增強(qiáng)幼兒遵守活動規(guī)則的意識，遠(yuǎn)離不安全因素。

2、尋找教室里的不安全因素，并貼上標(biāo)記提醒同伴。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、小朋友戶外活動的圖片

2、紅色標(biāo)記

活動過程：

一、出示幼兒戶外活動時的圖片提問：圖上有誰?他們在玩什么?你覺得他們這樣玩好嗎?也許會發(fā)生什么事?

(會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等)那你覺得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會發(fā)生這樣的事呢?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)

二、尋找教室里不安全的因素

①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……

②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。

三、小結(jié)：剛才，小朋友找出了許多不安全的地方，并給它貼上了紅色標(biāo)記，下次小朋友看見這些紅色標(biāo)記的地方就要更加注意安全，好嗎?

教后反思：

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會保護(hù)自己。通過故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

中班芽教案反思 篇2

活動目標(biāo)：

1、了解人行道，紅綠燈的意義和作用能遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

2、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、紅綠燈卡片

2、小兔、手偶

3、教學(xué)掛圖、紅綠燈牌 啞鈴

活動過程：

1、演示手偶故事，讓幼兒知道，過馬路一定要走人行道

——教師講故事《過馬路的天天》一遍，提問：故事的名字叫什么?天天到馬路邊時是什么情況的?天天為什么會被撞傷?你聽過或看過天天過馬路不走人行道發(fā)生的交通事故嗎?

——提問：如果你過馬路你會怎么走?

2、通過游戲，學(xué)習(xí)紅燈停綠燈行的交通規(guī)則

——教師：紅燈亮我們該怎么樣》綠燈亮又該怎么樣?

——教師：我來扮警察，你們當(dāng)司機(jī)，大家一起玩游戲，看哪個司機(jī)知道看紅、綠燈行走，遵守交通規(guī)則。

——教師出示紅燈牌和綠燈牌，幼兒在場景中“開車”時看見紅燈立即停住，看到綠燈繼續(xù)前進(jìn)

——教師針對游戲中出現(xiàn)的情況進(jìn)行指導(dǎo)和總結(jié)

3、通過游戲，使幼兒懂得遵守交通規(guī)則的好處和不遵守交通規(guī)則的害處

——教師：紅燈亮?xí)r應(yīng)該怎么做?綠燈亮?xí)r應(yīng)該怎么做?為什么

——教師：如果不遵守交通規(guī)則，不管是紅燈亮還是綠燈亮，汽車都不停?行不行?那樣會怎么樣?

——請個別幼兒扮警察，繼續(xù)集體游戲

4、教師小結(jié)：交通規(guī)則意識。

教學(xué)反思：

本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認(rèn)真聽并積極參與，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯。在教學(xué)中設(shè)計的游戲活動目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。

小百科：交通是指從事旅客和貨物運(yùn)輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運(yùn)輸和郵電兩個方面，在國民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè)。

中班芽教案反思 篇3

活動目標(biāo)：

1、幼兒記憶火警號碼119，認(rèn)識安全標(biāo)示。

2、使學(xué)生了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識，重視安全，珍惜生命。

3、培養(yǎng)幼兒能積極參加活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準(zhǔn)備：安全標(biāo)示圖片。

活動重點(diǎn)：幼兒記住火警號碼119。

安全溫馨提示：演練時注意安全。

活動過程：

一、導(dǎo)入人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災(zāi)難?；鹨坏┦タ刂疲蜁龤祟惖呢敻?，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。例如：在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生，因此我們要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是非常必要的。

二、教學(xué)

（一）、小朋友們，你們遇到火災(zāi)發(fā)生時會怎么辦？如何進(jìn)行逃生？（幼兒自由討論，發(fā)揮幼兒的想象。）

1、火災(zāi)時不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)?；饎莶淮髸r，要披上浸濕的衣服向外沖； 2、濃煙彌漫時，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；

3、若身上已著火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；

4、遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；

5、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境；

6、若逃生之路被火封鎖，在無奈的情況下，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門窗，不斷向門窗澆水；

7、充分利用陽臺、天窗等進(jìn)行自救；

8、處在高層建筑被火圍困時，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號。

（二）、除了以上的情況外，最主要的是干什么？（引導(dǎo)幼兒說出火警號碼，并記憶。）還有那個小朋友知道別的特殊號碼？例如：匪警 110 急救 120三、游戲：

1、《快速反應(yīng)》

規(guī)則：幼兒聽到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個幼兒最快。

2、進(jìn)行火災(zāi)演練。

規(guī)則：幼兒分4組，匍匐前進(jìn)，進(jìn)行逃生訓(xùn)練。

附：消防兒歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火機(jī)， 你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監(jiān)督爸爸不吸煙， 你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂， 你拍六，我拍六，遇到火災(zāi)快呼救你拍七，我拍七，遇到火災(zāi)快逃離， 你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九，我拍九，報警撥打119。

活動反思

孩子是祖國的未來和希望,學(xué)生的安全教育是學(xué)校的頭等大事，消防安全更是重中之重，火與人們的生活有著密切的關(guān)系，他在生產(chǎn)和生活中發(fā)揮著重要的作用，但如果使用不當(dāng)，就會給人們帶來危害。所以對學(xué)生進(jìn)行防火知識和安全的教育不容忽視,這也是我們老師的職責(zé).通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)相信孩子們消防安全意識都會有所提高，孩子們懂得了火災(zāi)雖無情,但很多時侯火災(zāi)是可以避免的,是可以預(yù)防的,學(xué)生知道了用自己所學(xué)知識如何有效的保護(hù)自己，避免火災(zāi)的發(fā)生。

中班芽教案反思 篇4

活動目標(biāo)：

1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。

2、培養(yǎng)幼兒識別游戲時識別安全和危險的能力。

3、知道在發(fā)生危險時如何自救。

4、培養(yǎng)幼兒膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片兩張

2、安全卡片和不安全卡片若干

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引出話題

1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢？

2、出示圖片有兩張圖片，請家仔細(xì)觀察，然后講講在哪里玩球好

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么，引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

二、故事受傷的皮皮

1、故事里有誰，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教育

三、游戲：

傳球玩法：教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎，幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。游戲可以復(fù)進(jìn)行。

四、集體講評：

今后在生活，游戲中如何學(xué)會自我保護(hù)，注意安全。

活動反思：

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自己已經(jīng)長了，要學(xué)會保護(hù)自己。通過故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

中班芽教案反思 篇5

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些特殊的電話號碼：110、119、120、122，初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

3、激發(fā)幼兒對消防隊員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

準(zhǔn)備：

1、寫有110、119、120、122號碼的卡片，一套4張，每個幼兒一套。

2、電視錄像片，有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。

3、操作卡片每人一套，模型電話機(jī)若干臺。

過程：

1、引出課題：請幼兒觀看電視錄像片，激發(fā)幼兒的興趣。

(1)錄像中有哪些危險的場面，我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?

(2)“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?”(打電話)2、請幼兒討論有哪些電話號碼是在緊急的時候撥打的，它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號碼，緊急電話的共同特點(diǎn)是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)3、請幼兒邊操作卡片邊說出應(yīng)撥打的電話號碼。(如：看到火災(zāi)的圖片，說出119的號碼)4、讓幼兒在游戲中學(xué)會正確撥打緊急電話的方法。

(1)游戲：報警(提醒幼兒應(yīng)在報警時說出自己的姓名，所在的位置，發(fā)生了什么事?)(2)分組在模型電話機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話。

5、教師小結(jié)：這些報警、急救的電話一定要記住，是我們國家規(guī)定的，沒有緊急的事情決不能隨便撥打。

教學(xué)反思

通過特殊的電話號碼，讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計這節(jié)課之前，我讓幼兒說說這些電話號碼在遇到什么情況下才能撥打的，孩子們大多數(shù)的都知道，但不能很準(zhǔn)確地說出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲?yàn)橹?，所以我在本?jié)課中設(shè)計了形象生動的課件并插入了簡單的游戲。并且我通過讓幼兒用不同的形式進(jìn)行反復(fù)的說，反復(fù)的練習(xí)，使他們能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚，幼兒也很感興趣，都能夠積極回答老師的問題。在整個環(huán)節(jié)中，也體現(xiàn)了師幼互動，生生互動的關(guān)系。當(dāng)然教師引入應(yīng)點(diǎn)到為止。由于我過于引入，以為幼兒不會回答，給幼兒說的機(jī)會不夠，使得幼兒并沒能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié)，由于時間關(guān)系，我處理的比較倉促。在今后的日子了，我會繼續(xù)努力，彌補(bǔ)自己的不足。

中班芽教案反思 篇6

活動目標(biāo)：

1。初步了解“三無食品”、過期食品、，明白吃了這些食品會危害身體健康。

2。能參考生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志選購安全健康的食品。

3。在生活中增強(qiáng)食品安全意識，提高自我保護(hù)潛力。

4。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1?；顒诱n件。

2。食品若干、牛奶若干。

活動過程：

一、了解三無食品。

1。(PPT第一頁)你們看，這是誰?懶羊羊?yàn)槭裁丛诳弈?(幼兒猜測原因)

2。教師：原先懶羊羊身體很不舒服所以就哭了，這可怎樣辦才好呢?(送醫(yī)院)教師小結(jié)：對了，如果覺得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會讓我們的身體持續(xù)健康。

3。教師：懶羊羊也來到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎樣說的?(播放醫(yī)生的話，)

4。教師：懶羊羊?yàn)槭裁瓷眢w會不舒服的呢?(幼兒根據(jù)錄音回答)

5。教師：原先懶羊羊是吃了三無食品身體才會不舒服，你們明白什么是三無食品嗎?

6。教師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無食品是哪三無呢?(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三無食品，并幫忙幼兒了解其含義。

7。教師：生活中三無食品在什么地方比較多見呢?(討論)

8。教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見，小朋友最好不要去路邊攤上購買食品。

二、學(xué)習(xí)選購食品的方法及了解過期食品。

1。教師：我們在選購食品的時候就應(yīng)注意些什么呢?(幼兒討論)

2。教師：老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細(xì)觀察錄像中的叔叔在選購食品時個性注意了什么?(播放錄像)

3。教師：叔叔在選購食品仔細(xì)觀察了什么?(PPT展示)

4。教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了牛奶，請小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)記。(幼兒操作)

5。教師：你們找到了嗎?你們明白這些標(biāo)記都表示什么意思嗎?我們一齊來聽一聽吧!(點(diǎn)擊牛奶圖片上的喇叭)

6。教師結(jié)合牛奶介紹過期食品。

7。教師：原先選購食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎?(播放兒歌錄音)我們一齊來說一說吧!

三、嘗試選購安全的食品。

1。我們小朋友明白了選購食品的方法，懶羊羊還不明白呢!你們想不想把這個好方法告訴懶羊羊啊?

2。教師：懶羊羊還在生病了，去看望病人的時候就應(yīng)準(zhǔn)備些什么呢?(禮物)教師小結(jié)：你們都是會關(guān)心別人的好寶貝。

3。教師：你們看，我們教室中就有很多的食品，請每個小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑選食品的時候必須要注意觀察安全標(biāo)記和生產(chǎn)日期哦!選好了請把禮物帶到座位上和好朋友說一說。

4。教師：誰愿意來介紹一下你挑選的食品呢?(個別幼兒介紹)

5。互相檢查驗(yàn)證挑選的結(jié)果，如果有錯及時糾錯。

6。給懶羊羊送禮物，分享禮物。(PPT懶羊羊家)

活動延伸：

1。家園共育：和家人一齊去超市選購食品、繼續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小知識。

2。知識拓展：了解一些有機(jī)食品、綠色食品。

活動反思：

由于幼兒年齡小，自制力弱，要求幼兒自覺抵制垃圾食品，還有一定的難度，還需要老師和家長共同配合，耐心的對幼兒正確引導(dǎo)，達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。

中班芽教案反思 篇7

一、說教材。

（一）教材內(nèi)容：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：為了更貼近學(xué)前兒童生活，要選擇學(xué)前兒童感興趣的問題，這樣有助于開拓學(xué)前兒童的經(jīng)驗(yàn)與視野。棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果，深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。因此我從生活實(shí)際出發(fā)，開展了本次美術(shù)活動，充分發(fā)展幼兒的繪畫能力與想象力。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

中班幼兒繪畫的特點(diǎn)是從無意注意向有意注意發(fā)展、創(chuàng)作的目的性明顯增強(qiáng)、手部肌肉動作從無法控逐步提高手指動作的力度。因此我從認(rèn)知、情感、態(tài)度三方面出發(fā)，制定以下活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種顏色的棒棒糖，感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

2、通過遷移繞毛線的經(jīng)驗(yàn)，嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

3、體驗(yàn)為糖果店設(shè)計棒棒糖的快樂。

（三）教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、活動重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用螺旋線畫出棒棒糖。

2、活動難點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

二、說教法。

針對這次教學(xué)活動的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計和幼兒的實(shí)際情況，在整個教學(xué)活動過程中以幼兒嘗試教學(xué)法為主，同時在各個不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中還穿插運(yùn)用示范法、操作法等教學(xué)方法。使整個教學(xué)過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。首先引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^的棒棒糖是什么味道、什么的顏色的？把味道和顏色也聯(lián)系起來。讓對棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。其次讓幼兒通過欣賞各種棒棒糖，感受棒棒糖花紋螺旋線的特點(diǎn)，并遷移繞毛線球的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用螺旋線來表現(xiàn)棒棒糖。通過為"糖果店"設(shè)計各種棒棒糖，促進(jìn)幼兒想象力和繪畫能力的發(fā)展。

三、說學(xué)法。

在教學(xué)活動中教師通過引導(dǎo)、談話、示范、操作等方法，讓幼兒認(rèn)識各種顏色。并盡量營造寬松的氛圍，鼓勵幼兒畫出自己喜歡的棒棒糖，并學(xué)習(xí)設(shè)計不同的棒棒糖，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的繪畫能力和想象力，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。

四、教學(xué)過程。

（一）導(dǎo)入：教師創(chuàng)設(shè)"糖果店"的情境，利用談話法引起幼兒的興趣。

（二）基本環(huán)節(jié)：

1、欣賞各種顏色的棒棒糖圖片，認(rèn)識各種顏色棒棒糖及其口味。

2、幼兒欣賞彩色大棒棒糖，感受螺旋線的特點(diǎn)。

3、幼兒用卷繞毛線的方法，感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

4、教師請個別幼兒示范，用"螺旋線"的方法變出"棒棒糖"。

5、教師示范，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。（幼兒講述并展示作品）

6、發(fā)揮想象，為"糖果店"設(shè)計不同形狀不同顏色的各種棒棒糖。

（展示欣賞作品）

（三）活動結(jié)束：教師對本次活動作總結(jié)。

五、延伸活動。

教師：小朋友們，回家把你們設(shè)計的棒棒糖講給爸爸媽媽聽吧。

教學(xué)反思：

在整個活動的過程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫的有板有眼。因?yàn)?，小班幼兒年齡小，他們的作畫動機(jī)和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動手，愿意畫，我都會給于肯定，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場面有點(diǎn)小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖？”時，教室就像炸開了的鍋，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來越扎實(shí)。

中班三只羊教案反思1000字系列

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編經(jīng)過搜集和處理，為你提供中班三只羊教案反思1000字系列，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班三只羊教案反思 篇1

活動目標(biāo)：

鞏固對顏色、形狀的認(rèn)識。

教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備：

氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時貼、毛根。

活動做法：

1、將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起(小塊的放在大的中間)，沿中線捏皺，用透明膠扎起來，固定在氣球棒上。

2、在大毛球上畫出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。

3、把毛根對折，兩個小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須。把"觸須"粘在"頭"頂上。

4、用即時貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最后用即時貼進(jìn)行裝飾。

活動玩法：

準(zhǔn)備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應(yīng)的花。如："蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找不是白色也不是紅色的花做朋友。"對大班下學(xué)期的孩子可以提出三維的要求，如"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友"。教師可根據(jù)不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來發(fā)出指令，提高游戲的趣味性。

反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。

在活動方案上雖然有評價作品的環(huán)節(jié)，而且好多作品都形態(tài)各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時間長，所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現(xiàn)自我、體驗(yàn)自己和他人成功的喜悅的機(jī)會。

中班三只羊教案反思 篇2

活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，熟練說出：“線繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

2.嘗試在兒歌的幫助下，初步學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法。

3.增強(qiáng)自我服務(wù)的能力，感受自我服務(wù)帶來的快樂和成功感。

4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備

1.《漂亮的蝴蝶結(jié)》教學(xué)掛圖。

2.系蝴蝶結(jié)的小鞋。

3.穿有鞋帶的鞋來園，每位幼兒一根短綢帶

4.幼兒學(xué)習(xí)資源。

活動重、難點(diǎn)

初步學(xué)習(xí)系鞋帶的正確方法，增強(qiáng)自我服務(wù)的能力，感受自我服務(wù)帶來的快樂和成功感。

活動過程

1.出示帶蝴蝶結(jié)的小鞋子，引出故事主題。

引導(dǎo)幼兒觀察小小子的特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎?為什么?引發(fā)幼兒的討論。

2.欣賞故事，幼兒初步了解系蝴蝶結(jié)的方法。

(1)看課件教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。

提問：開始時媽媽為什么不給美嘉買有蝴蝶結(jié)的鞋子?美嘉是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的?重點(diǎn)學(xué)習(xí)短句”先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。

(3)每位小朋友一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的短句練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法，同時提醒幼兒線繞的兩個圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉過頭，形不成蝴蝶結(jié)。

3.游戲“試著系一系”，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。

(1)出示蝴蝶結(jié)，請幼兒討論蝴蝶結(jié)該怎么系?

(2)幼兒討論后自己學(xué)著系鞋帶，老師在一邊引導(dǎo)提醒。

(3)表揚(yáng)鞋帶系得好的幼兒。

4.游戲 “蝴蝶飛飛”。幼兒互相幫助吧蝴蝶結(jié)扎在手上，顫動手指磨坊蝴蝶飛的動作，體驗(yàn)學(xué)會系蝴蝶結(jié)的快樂和成就感。

5.活動延伸

為自己的媽媽做一個漂亮的蝴蝶結(jié)，作為“三八”婦女節(jié)的禮物。

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

中班三只羊教案反思 篇3

游戲主題：《三只小雞》(三)

游戲目標(biāo)：

1、能大膽生動的表現(xiàn)各個角色的性格特征，并能根據(jù)自己對故事《三只小雞》的理解，在語言、動作、表情上有所增加或改動，進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

2、學(xué)習(xí)選擇使用替代的游戲材料，合理的布置游戲情境。

3、在游戲中學(xué)會與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲。

4、學(xué)習(xí)進(jìn)行游戲評價(自我評價，互評等)

游戲準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉三只小雞的故事，并能在語言及動作上生動的表現(xiàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：桌椅若干，三只小雞、老牛頭飾若干，故事磁帶、錄音機(jī)一架。

游戲重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場景。

游戲難點(diǎn)：，按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演，大膽的從動作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對角色的理解。

游戲指導(dǎo)：

1、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒理解故事中各個角色的性格特征，在第一階段能較好的從語言方面表現(xiàn)個角色的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象，用不同的表情動作表現(xiàn)富有個性的角色。

2、師生共同討論情境的設(shè)置和材料的使用。

(1)教師介紹提供的幾種材料。

(2)師生共同討論情境的設(shè)置方法：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)置出牛圈內(nèi)外的場景。

3、幼兒欣賞同伴的表演，師生共同評價游戲情況。

4、引導(dǎo)幼兒提出分組游戲應(yīng)注意的問題，并制定游戲常規(guī)。

(1)角色的分配應(yīng)共同協(xié)商，對有爭執(zhí)的角色應(yīng)互相謙讓或想辦法解決。

(2)收放材料要輕拿輕放，會聽信號收拾游戲材料。

(3)共同協(xié)商創(chuàng)設(shè)游戲情境。

5、幼兒游戲，教師以角色的身份或觀眾參加游戲進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。

鼓勵大家積極參加表演游戲，按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進(jìn)行表演，大膽的從動作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對角色的理解。

6、評價：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行較客觀的自評他評，提出活動遇到的困難及自己的解決方法，提出對游戲的新需要。

活動反思

1、活動簡況：

幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點(diǎn)，對于主人公小黑雞，小白雞、小花雞的角色對話也基本掌握。[文.章出自幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教.案網(wǎng)]也懂得了要做一個禮貌的好孩子。但對于老牛的角色對話掌握的不夠。

2、不足之處：

活動中，幼兒的注意力集中時間較短。在活動中教師問的較多，幼兒的思維受牽制較多。

3、原因：

材料中只準(zhǔn)備了掛圖與指偶，故事的表現(xiàn)形式較單一，無法引起幼兒較多的興趣。

4、對策：

(1)利用自由活動時間，播放該故事，增加對故事情節(jié)的了解。

(2)利用區(qū)域時間豐富幼兒有關(guān)三只小雞的故事情節(jié)。

中班三只羊教案反思 篇4

設(shè)計思路：

最近我們正在進(jìn)行《春天來了》的主題，在主題的進(jìn)行中我們發(fā)現(xiàn)幼兒對蝴蝶蜜蜂特別感興趣，故事《三只蝴蝶》后幼兒在延伸活動中老師發(fā)現(xiàn)幼兒在自主的組織著表演等游戲。為提升幼兒的探索，結(jié)合主題我們?yōu)橛變涸O(shè)計了此活動，同時我又根據(jù)綱要中針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動中以情景來引導(dǎo)幼兒，而且也使幼兒通過故事情景來體驗(yàn)感受朋友間的相親相愛的情感。

活動目標(biāo)：

1、大膽嘗試?yán)L畫蝴蝶，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

2、通過對故事的欣賞，感受春天的美麗景色，體驗(yàn)與好朋友相親相愛在一起的情感。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動重難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：感受朋友間相親相愛的友好情感。

活動難點(diǎn)：能嘗試運(yùn)用對稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。

活動準(zhǔn)備：

紙剪的各色花朵，范例，幼兒繪畫工具，固體膠等。

活動過程：

一、導(dǎo)入情景幼兒仔細(xì)觀察蝴蝶的外貌特征，并能說說蝴蝶長的是怎么樣的。

1、出示紅蝴蝶：小朋友們，你們好，你們能猜出我叫什么名字嗎？為什么叫我紅蝴蝶？

2、問：你們覺得我漂亮嗎？漂亮在哪里？

3、請你們猜猜我有幾個翅膀？

4、出示黃蝴蝶，問：這是誰呀？它有幾個翅膀？它的翅膀上有什么花紋？

5、看看又有誰來了？它身上的花紋是什么顏色的？是怎樣的花紋？師幼一起來找對稱的花紋。

二、體驗(yàn)情景

幼兒在體驗(yàn)情景中感受同伴間的友好情感。

1、三只蝴蝶飛呀飛，飛到了一個美麗的花園，這時天下起了大雨，三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方，它們找到了一朵大紅花，它對紅蝴蝶說：紅蝴蝶，你先來躲躲吧。紅蝴蝶搖搖頭：我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛在一起，等它們找到躲的地方，我再來躲。

2、大黃花請黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會怎么說？（幼兒說：我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。）

3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黃蝴蝶在大黃花的家里躲雨，紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

4、雨停了，太陽公公出來了，三個好朋友又在一起了。

三、融入情景

幼兒融入情景，扮演蝴蝶，自由繪畫打扮蝴蝶。

1、三個好朋友又要飛到其它美麗的花園里，你們想不想請他們飛到你們的花園里呢？

2、引導(dǎo)幼兒先涂底色，再涂花紋。

3、引導(dǎo)幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園，粘貼花朵。

四、延伸情景

啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么，它們會說些什么？

引導(dǎo)幼兒嘗試表演。

活動反思：

對于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評價幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u價能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗(yàn)成功。

中班三只羊教案反思 篇5

活動名稱：三只想生病的小狗

活動目標(biāo)：

1. 激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，懂得媽媽關(guān)心自己，自己更要關(guān)心媽媽

2. 鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表達(dá)自己的想法

3. 通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

4. 初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備：VCD

活動過程：：

1. 小朋友，你們想生病嗎？可是有三只小狗卻想生病，他們?yōu)槭裁聪肷∧兀?/p>

2. 欣賞故事后討論

小狗為什么想生?。?/p>

他們生病了，狗媽媽是怎么照顧他們的？

結(jié)果狗媽媽怎么啦？他們這樣做對嗎？

小狗媽媽病倒后，這三只小狗又是怎樣想的呢？他們是怎樣做的？

3. 講述自己應(yīng)如何去關(guān)心媽媽

你的媽媽平時是怎么照顧你的？為你做了哪些事？

媽媽這么愛我們，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心媽媽？

故事：《三只想生病的小狗》

灰狗媽媽有三個寶寶：小黃狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘氣，常給灰狗媽媽添麻煩，可媽媽從來不生氣。

有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗媽媽陪著她，還給她買好吃的。

三只小狗很羨慕，都說：呀！生病真好！生病真好！媽媽陪著，還有好吃的。

三只小狗也想生病，就一齊跑去問白狗妹妹：白狗妹妹，怎樣才會生病?。?/p>

白狗妹妹說：下雨天淋了雨，就會生病的。

三只小狗望網(wǎng)窗外說：天公公，下雨吧！

白狗妹妹說：你們真傻，生病可難受啦！可是不管白狗妹妹怎么說，三只小狗都不聽。

白狗妹妹生氣了：我不跟你們說了。她轉(zhuǎn)過身，不理三只小狗了。

三只小狗跑出屋外，等著下雨。天公公真的下雨了。

好極了，好極了，真痛快！三只小狗在雨中跳起舞來，絨毛都淋濕了。

灰狗媽媽看見了，可著急了，連忙喊著：寶寶，快進(jìn)來，淋著雨，會生病的。

三只小狗不理媽媽，媽媽急壞了，只好跑出門外，把小狗一只一只拉進(jìn)屋里。

夜里，小黃狗開始打噴嚏，打了一個又一個。接著小黑狗和小花狗也打起噴嚏來： [媽咪愛嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

阿嚏！阿嚏！打了整整一夜。

第二天，三只小狗發(fā)起燒來，躺在小床上，嘴里不停地喊：媽媽呀，媽媽呀，難受啊，難受啊

灰狗媽媽急壞了，一會兒給小黃狗吃藥，一會兒給小黑狗、小花狗吃藥，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

媽媽，我要吃蘋果。小黃狗一嚷，媽媽趕緊去買。

媽媽，我要吃梨.小黑狗一嚷，媽媽趕緊去買。

媽媽，我要吃雪糕。小花狗一嚷，媽媽搖搖頭說：傻孩子，發(fā)燒不能吃雪糕。那么，就吃葡萄吧。媽媽只好去買。

過了三天，三只小狗的病全好了，可是灰狗媽媽卻病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很害怕，嗚嗚嗚嗚哭起來。

白狗妹妹聽見了，趕緊告訴白狗媽媽。他們連忙跑過來，見灰狗媽媽病得很重，就把她送到醫(yī)院里去了。

灰狗媽媽住在醫(yī)院，三只小狗天天都去探望媽媽。

出院那天，三只小狗拉著媽媽的手說：媽媽，我們以后再也不生病了，生病真難受。

活動反思：

在閱讀活動的生活情景中，蘊(yùn)涵著許多問題，有的問題是在孩子認(rèn)知環(huán)境中提出的，如為什么白狗媽媽端給狗妹妹吃東西?有的是受某些因素影響產(chǎn)生的，如什么是羨慕呀?作為老師要抓住孩子提出的問題，并以此引發(fā)孩子的思考，因?yàn)槟承﹩栴}能夠幫助孩子產(chǎn)生矛盾和沖突能激起孩子間的互動，嘗試運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)解決問題，促進(jìn)孩子思維流暢性的發(fā)展。

一、在問題中發(fā)展孩子的思維能力

在三只想生病的小狗的閱讀活動中，孩子們對于為什么三只灰狗都躺在床上?的問題，他們有的說是小狗生病了，有的覺得小狗懶，還有的認(rèn)為是天冷小狗不愿意起床，雖然這些都是種種假想，但在孩子們的眼中，這就是他們真實(shí)的想法，是他們自己的感受，由此看來問題的提出、解決，促進(jìn)了孩子思維流暢性的發(fā)展，思維變通，標(biāo)志著孩子思維的靈活性。

二、在問題中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)

在本次閱讀活動中的另一問題為什么白狗媽媽推著灰狗媽媽從這表面現(xiàn)象中其實(shí)隱藏著隱性的教育價值，即升華到情感問題，知道在日常生活中，朋友間要互相幫助，在大人忙碌的情況下不無理取鬧，要體諒媽媽爸爸的勞動，要關(guān)愛家人、朋友等，在這些問題中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，形成良好的品質(zhì)。

所以作為老師在活動中要耐心地傾聽孩子的想法，因?yàn)橹挥挟?dāng)問題真正成為孩子的問題時，他們才是學(xué)習(xí)的主人。

中班三只羊教案反思 篇6

【活動目標(biāo)】

1、 利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓，嘗試用目測、比較等方法比出高矮。

2、 體驗(yàn)造高樓的成功感，體驗(yàn)造高樓的樂趣。

3、 讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、 通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

【活動準(zhǔn)備】

PPT課件、積木(每位幼兒人手五塊)。

【活動流程】

一、 三只小豬比高矮

導(dǎo)語：你們喜歡玩什么游戲?今天我們來和小豬一起玩游戲，你聽過"三只小豬造房子"的故事嗎?故事里講的是什么呢?玩游戲之前先來認(rèn)識這兩只小豬。

1、(出現(xiàn)下半身有遮擋的兩只小豬，小豬有高矮區(qū)別，給矮個小豬墊上磚塊，使它從正面看上去反而是高的。)

提問：這兩只小豬誰高誰矮?(引導(dǎo)幼兒說出紅蝴蝶結(jié)的小豬矮，綠蝴蝶結(jié)的小豬高)你是怎么知道的?

小結(jié)：在比較高矮是可以用目測，用眼睛看的方法來發(fā)現(xiàn)高和矮。

2、 小豬們不同意，去掉遮擋物

提問：現(xiàn)在是哪只小豬高呢?為什么和剛才的不一樣了呢?你們平時是怎么比高矮的?站在哪里比的?如果踩在磚頭上跟你比你同意嗎?(不公平)

小結(jié)：比較高矮的時候，需要站在同一個平面上進(jìn)行。

3、 取出第三只小豬

提問：現(xiàn)在第三只小豬也到了，誰最高，誰最矮?請你幫它們從高到矮排排隊。

小結(jié)：高矮是通過比較才知道的，而且比的方法有很多種。

二、 三只小豬造高樓

1、 取材料和提要求

導(dǎo)語：三只小豬今天又要造房子了，請你們來當(dāng)小小建筑師，建筑師是干嘛的?那你們愿意給小豬造房子嗎?可是給小豬造房子有要求哦。第一個要求：每個建筑師取五塊磚，不能多。不能少。第二個要求：要你們把房子蓋得又高又穩(wěn)。磚塊已經(jīng)在旁邊準(zhǔn)備好了，而且每個建筑師都有一塊黃的小工地，請建筑師在你的工地上蓋一座又高又穩(wěn)的房子。

2、 造高樓

提醒幼兒用五塊磚來蓋房子，鼓勵幼兒盡快蓋好房子，節(jié)約時間。

提問：為什么用同樣的五塊磚造的房子不一樣高呢?

用三塊磚來探索不同的擺法：最高的，比較高的，最矮的。

小結(jié)：原來磚塊擺的不一樣，高度也不一樣，豎著擺最高，側(cè)著擺比較高，躺著擺最矮。

3、 比高矮

導(dǎo)語：高樓造好了，現(xiàn)在我們來比比哪個建筑師造的樓房最高。

提問：那棟樓最高?(現(xiàn)高矮不明顯的樓房)問：怎么能比出它們的哪個最高?

師用身體來幫忙，逐個比較，并用即時貼做標(biāo)記。

小結(jié)：高矮差距不明顯是可以利用自然工具，來進(jìn)行比高矮。

三、 收拾學(xué)具

師：交給你們一個重要的任務(wù)，請你們把剛才用的磚塊齊齊的放到這里來，然后來找老師，下次我們再玩。

【反思】：

活動中采用了直觀可操作的教具，符合幼兒思維特征，充分調(diào)動起了幼兒參與學(xué)習(xí)的主動性。整個活動設(shè)計很完整，通過教師恰到好處的引導(dǎo)，引發(fā)幼兒自主探索，得出結(jié)論。活動中引導(dǎo)幼兒探索三塊磚如何擺放就可以是最高、不高不矮、最矮時，孩子們在不高不矮的擺放上遇到了困難，教師能隨機(jī)應(yīng)變，先讓幼兒把最高的和最矮的擺放好，在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)幼兒擺放不高不矮時，孩子們顯然很快就得出了結(jié)論。但在每次小結(jié)時，應(yīng)語氣放慢，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

中班三只羊教案反思 篇7

一、活動目的

1、在感受表演游戲《三只熊》的基礎(chǔ)上，使幼兒知道表演的名稱，表演中的角色及內(nèi)容。

2、引起幼兒想表演的愿望。

3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

二、準(zhǔn)備

1、場景布置：熊的家。

2、教師活動前排好表演。

三、活動過程

(一)、交代課題名稱，引起幼兒看表演的興趣。

指導(dǎo)語："今天，要請小朋友看一個表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有誰?"

(二)、幼兒觀看表演，知道主要內(nèi)容，激發(fā)幼兒想表演的愿望。

1、表演第一遍。

(1)、剛才表演叫什么名字?

(2)、這個表演中有些誰?

(3)、小姑娘這樣好不好?

2、表演率二遍。

(1)、為什么三只熊生氣了?

(2)、小姑娘這樣做，熊有沒有同意?

(3)、請小朋友想辦法，小姑娘怎么做熊就不會生氣了?(在門口等，敲門……)

3、表演第三遍。

(1)、三只熊為什么會抓小姑娘的?

(2)、這個表演中的三只熊、小姑娘都是誰演的?

(3)、你們想不想也來表演 ?

4、表演第四遍。

教師表演，請四名想表演的幼兒分別扮演大、中、小熊及小姑娘，(教案出自：快思教案網(wǎng))跟著老師嘗試著表演。

(三)、講評。

今天，我們看了老師表演 的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺點(diǎn)向熊道歉，熊就不抓她了。下次我們再來看好嗎?

活動反思

數(shù)學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的，幼兒通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以去解決日常生活和游戲中的一些簡單問題，同時它又具有邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，我們要注重幼兒動手動腦能力的培養(yǎng)，手腦結(jié)合，才能讓他們更易理解和接受。

中班三只羊教案反思 篇8

活動目標(biāo)

1、 利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓，嘗試用目測、比較等方法比出高矮。

2、 體驗(yàn)造高樓的成功感，體驗(yàn)造高樓的樂趣。

3、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備

PPT課件、積木(每位幼兒人手五塊)。

活動過程

一、 三只小豬比高矮

導(dǎo)語：你們喜歡玩什么游戲?今天我們來和小豬一起玩游戲，你聽過"三只小豬造房子"的故事嗎?故事里講的是什么呢?玩游戲之前先來認(rèn)識這兩只小豬。

1、(出現(xiàn)下半身有遮擋的兩只小豬，小豬有高矮區(qū)別，給矮個小豬墊上磚塊，使它從正面看上去反而是高的。)

提問：這兩只小豬誰高誰矮?(引導(dǎo)幼兒說出紅蝴蝶結(jié)的小豬矮，綠蝴蝶結(jié)的小豬高)你是怎么知道的?

小結(jié)：在比較高矮是可以用目測，用眼睛看的方法來發(fā)現(xiàn)高和矮。

2、 小豬們不同意，去掉遮擋物

提問：現(xiàn)在是哪只小豬高呢?為什么和剛才的不一樣了呢?你們平時是怎么比高矮的?站在哪里比的?如果踩在磚頭上跟你比你同意嗎?(不公平)

小結(jié)：比較高矮的時候，需要站在同一個平面上進(jìn)行。

3、 取出第三只小豬

提問：現(xiàn)在第三只小豬也到了，誰最高，誰最矮?請你幫它們從高到矮排排隊。

小結(jié)：高矮是通過比較才知道的，而且比的方法有很多種。

二、 三只小豬造高樓

1、 取材料和提要求

導(dǎo)語：三只小豬今天又要造房子了，請你們來當(dāng)小小建筑師，建筑師是干嘛的?那你們愿意給小豬造房子嗎?可是給小豬造房子有要求哦。第一個要求：每個建筑師取五塊磚，不能多。不能少。第二個要求：要你們把房子蓋得又高又穩(wěn)。磚塊已經(jīng)在旁邊準(zhǔn)備好了，而且每個建筑師都有一塊黃的小工地，請建筑師在你的工地上蓋一座又高又穩(wěn)的房子。

2、 造高樓

提醒幼兒用五塊磚來蓋房子，鼓勵幼兒盡快蓋好房子，節(jié)約時間。

提問：為什么用同樣的五塊磚造的房子不一樣高呢?

用三塊磚來探索不同的擺法：最高的，比較高的，最矮的。

小結(jié)：原來磚塊擺的不一樣，高度也不一樣，豎著擺最高，側(cè)著擺比較高，躺著擺最矮。

3、 比高矮

導(dǎo)語：高樓造好了，現(xiàn)在我們來比比哪個建筑師造的樓房最高。

提問：那棟樓最高?(現(xiàn)高矮不明顯的樓房)問：怎么能比出它們的哪個最高?

師用身體來幫忙，逐個比較，并用即時貼做標(biāo)記。

小結(jié)：高矮差距不明顯是可以利用自然工具，來進(jìn)行比高矮。

三、 收拾學(xué)具

師：交給你們一個重要的任務(wù)，請你們把剛才用的磚塊齊齊的放到這里來，然后來找老師，下次我們再玩。

活動反思：

活動中采用了直觀可操作的教具，符合幼兒思維特征，充分調(diào)動起了幼兒參與學(xué)習(xí)的主動性。整個活動設(shè)計很完整，通過教師恰到好處的引導(dǎo)，引發(fā)幼兒自主探索，得出結(jié)論?；顒又幸龑?dǎo)幼兒探索三塊磚如何擺放就可以是最高、不高不矮、最矮時，孩子們在不高不矮的擺放上遇到了困難，教師能隨機(jī)應(yīng)變，先讓幼兒把最高的和最矮的擺放好，在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)幼兒擺放不高不矮時，孩子們顯然很快就得出了結(jié)論。但在每次小結(jié)時，應(yīng)語氣放慢，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

中班三只羊教案反思 篇9

設(shè)計思路

經(jīng)典故事《三只熊》意在幫助幼兒認(rèn)識大的、比較小的與最小的。從《小花園》主題活動中幼兒個別化學(xué)習(xí)來看，孩子們能夠區(qū)分明顯的大與小，但對中間的則無明確概念。主題目標(biāo)明確提出要讓幼兒掌握按大小排序和匹配，對此我制定本次活動的目標(biāo)：在理解故事的基礎(chǔ)上，樂意大膽表訴自己的想法。嘗試對物體的大小進(jìn)行比較和匹配。

活動目標(biāo)

1.在理解故事的基礎(chǔ)上，大膽表達(dá)自己的想法。

2.嘗試對物體的大小進(jìn)行比較、匹配。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備

三只熊圖片，ppt,三只熊及大中小三只沙發(fā)(人手一份)，粘貼工具

活動過程

一、引發(fā)興趣

1.出示三只熊的圖片，介紹熊的一家。

2.出示三只碗的的圖片

提問：你猜猜看這三只碗是誰用的?

3.出示三把椅子的圖片，請幼兒說說這三把椅子分別是誰坐。

二、看ppt,聽一遍故事。

1.故事的名稱是什么?故事里有誰?

2.小姑娘選擇了誰的東西?為什么會選擇小熊的東西?

三、操作體驗(yàn)

1.今天小熊一家要去買沙發(fā)，它們應(yīng)該買什么樣的沙發(fā)呢?就請小朋友們來給它們的沙發(fā)排排隊，讓三只熊坐到自己的沙發(fā)上。

2.幼兒操作，教師觀察：

1)沙發(fā)的排序是否有不同方法

2)能否按大小進(jìn)行匹配

3.分享交流

1)找出和大家排列不同的方法

2)集體講講熊爸爸坐在最大的沙發(fā)，熊媽媽坐小一點(diǎn)的沙發(fā)，熊寶寶坐最小的沙發(fā)。

活動反思

數(shù)學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的，幼兒通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以去解決日常生活和游戲中的一些簡單問題，同時它又具有邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，我們要注重幼兒動手動腦能力的培養(yǎng)，手腦結(jié)合，才能讓他們更易理解和接受。