健康教案設計

健康教案設計1000字模板。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備，好的課經(jīng)得起咀嚼回味,教案更是必要的。老師編寫創(chuàng)設情境教案，激發(fā)學生參與活動的興趣，那么寫好一份教案要從何開始學習呢？有請閱讀編輯為你編輯的健康教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀！

健康教案設計【篇1】

幼兒園大班健康教案

活動目標：

1.理解兒歌內(nèi)容，學說兒歌。

2.做一名愛清潔、講衛(wèi)生的小朋友。

活動準備：

美美和麗麗的形象圖；幼兒會說兒歌《小弟和小貓》；幼兒用書；畫紙、畫筆。

活動過程：

一、幼兒朗誦兒歌《小弟和小貓》，引出活動內(nèi)容。

1.幼兒說兒歌《小弟和小貓》

2.提問

（1）小貓為什么不喜歡小弟弟？

（2）小弟弟最后洗澡了嗎？他變干凈了嗎？

（3）大家都喜歡講衛(wèi)生的小朋友還是邋里邋遢的小朋友？

二、幼兒學說兒歌《誰最美》。

1.教師出示圖片：美美和麗麗形象圖，介紹美美和麗麗，進行啟發(fā)式提問。

提問內(nèi)容：

（1）這兩個小朋友一個叫美美，一個叫麗麗，她們倆誰更漂亮？

（2）你喜歡誰？為什么？

2.教師朗誦兒歌《誰最美》，幼兒傾聽。

3.提問幼兒兒歌名稱及大意。

提問：

（1）這兩個小朋友叫什么名字？美美小臉象什么？

（2）麗麗小臉上有什么？大家叫麗麗什么？為什么這樣叫她？

4.幼兒學說兒歌：嘗試跟教師一起朗誦。

5.幼兒看教材相應內(nèi)容進一步學說兒歌：邊看教材上的圖畫邊說兒歌。

三、教幼兒做一名愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。

1.教師提問

（1）小朋友應該向誰學習？

（2）怎樣做一名愛清潔、講衛(wèi)生的孩子呢？

（3）你準備怎樣做？

（4）你想對麗麗說什么？

2.幼兒動手繪畫，畫出干凈、漂亮的麗麗。

請小朋友動手畫一畫，把自己心中干凈、漂亮的麗麗畫出來。

活動延伸：

1.活動：我?guī)屯婢呦磦€澡

2.在家長的指導下，學習自己洗澡。

健康教案設計【篇2】

幼兒園中班健康教案

活動要求：

1.讓幼兒簡單了解細菌的粗淺知識，知道細菌很小，但是作用很大。

2.教會幼兒正確的洗手方法，讓幼兒明白洗手可以殺死很多有害細菌。

3.培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。

活動準備：

細菌在顯微鏡下的圖片 香皂 水龍頭 毛巾 圖片

活動過程：

一、開始部分：

1.說說什么是細菌，導入課題

教師：小朋友，你們知道什么是細菌嗎？細菌有什么樣子的？會怎樣影響我們的身體呢？

2.出示圖片，引導幼兒觀察圖片，了解細菌的外部特征。

這些呀，是人們在顯微鏡下面觀察到的細菌在放大了很多的情況下的圖片，真正的細菌是很小很小的用人的肉眼是看不見的。

3.啟發(fā)幼兒討論什么地方會有細菌？

二、主體部分

1.聽故事臟東西不見了,讓幼兒學習正確的洗手方法。

2.教師提問：手上的臟東西是什么呢？怎樣才能消滅這些臟東西？

3.我們一起來洗洗小手吧！看看誰的小手洗的最干凈？

4.怎樣才是最正確的洗手方法呢？

5.告訴幼兒洗手應該在流動的水下面，首先用水將手打濕，再均勻打上香皂，揉搓出跑沫，搓手心搓手背

手指縫隙也不能放過，最后再用清水沖洗干凈，用自己專用的毛巾擦干就行了。

三、結(jié)束部分

1.細菌很小但是也很有用，有的能給人們帶來麻煩，讓我們生病。但是，有的細菌被我們聰明的科學家利用起來變成了有用的藥品，食品還有日用品。我們?nèi)说纳眢w里也有很多有用的細菌。

2.教師引導幼兒觀察圖片，知道有用的細菌和有害的細菌是什么樣子的。

3.小結(jié)結(jié)束

健康教案設計【篇3】

幼兒園大班健康教案

活動目標：

1、游戲中訓練幼兒走、爬、跳，鍛煉平衡能力。

2、訓練動作協(xié)調(diào)性和靈活性，發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

活動準備：

音樂快樂寶貝、獨木橋三張、小動物頭飾（小貓、小狗、小兔、小羊、大灰狼）、動物食物若干（魚、骨頭、蘿卜、草）、跨欄5個、大呼啦圈4個、小呼啦圈4個、泡沫墊8張。

活動過程：

一、暖身活動，請幼兒跟著音樂的節(jié)奏活動身體。

小朋友們，今天老師聽到一首很好聽的音樂，我們一起跟著音樂來活動活動身體吧。

（孩子聽到歡快的音樂都不有自主的跟著節(jié)奏活動身體，看著孩子們積極的態(tài)度，融入活動的氣氛，我也快樂的參與他們其中引導他們大幅度的活動身體，熱身放松身體肌肉，避免孩子在活動過程中受傷。）

二、情境導入，激發(fā)幼兒的探索欲望。

一位老師扮演森林護衛(wèi)前來告訴孩子們：森林里小動物們的食物被大灰狼給偷走了，小動物非常著急，想請小朋友們幫忙營救食物，一起當小護衛(wèi)幫小動物們找回食物。

?。≡趺磿l(fā)生這樣的事情，我們一定會幫助小動物取回食物的，請森林護衛(wèi)放心！

寶貝們你們準備好為小動物取回食物嗎？很不錯，那我們就出發(fā)吧！

我們在森林護衛(wèi)的帶領下來到森林。

耶這是什么？（卡片）

我們一起瞧瞧，呀原來卡片上寫著：哈哈哈！如果你們想得到這些食物就必須通過每個關卡，只有通過了每個障礙才能得到食物。

哼哼，我們才不怕呢！

（運用情景創(chuàng)設的形式激發(fā)幼兒對活動的興趣，在這樣的情景下孩子格外的認真傾聽，很想了解活動的整個過程，對活動充滿好奇。在老師形象的扮演過程中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都用那種充滿好奇的眼神望著她，好想知道到底發(fā)生了什么，當聽到小動物食物被偷了那種盼望為小動物取回食物的心情。急切的想要找回食物，在我驚奇、壯膽的語氣下，他們游戲的氛圍不斷提高，迫切的想開始游戲。）

三、通過游戲，尋找食物。

來到森林在草叢里突然發(fā)現(xiàn)一個信封。耶！這里怎么有一個信封呢？我們打開看一看里面有什么內(nèi)容？

游戲一：獨木橋

哦，原來是一個游戲，讓我們一起完成任務。

游戲規(guī)則：小朋友自己想辦法通過獨木橋，只有全體人員順利通過獨木橋才能到達第二關。

要求：在通過的時候不能掉下獨木橋，獨木橋下有鱷魚，掉下獨木橋被鱷魚吃掉，不得進入下一關。

（過獨木橋游戲活動時有一部分大膽的幼兒能積極參與但有幾個膽子小的幼兒不敢過獨木橋，因為它有一定的高度，害怕摔跤。我引導膽子較小的幼兒跟著膽子大的幼兒進行嘗試，我鼓勵他們，并在一旁保護讓他們感受到是安全的，放心的游戲，通過一次嘗試后，不斷鼓勵讓幼兒繼續(xù)嘗試，鼓勵膽子大的小朋友想各種辦法過獨木橋，激發(fā)他們的發(fā)散思維。）

我們的小護衛(wèi)們真棒順利通過了，我們繼續(xù)前進吧。

游戲二：鉆山洞

這里怎么又有一個信封呀，我們?nèi)タ纯词遣皇怯忠瓿扇蝿昭健?/p>

游戲規(guī)則：小朋友想辦法鉆過山洞，團結(jié)合作共同完成。

要求：每個在鉆山洞的過程中不得把山洞撞到。

（鉆山洞主要是鍛煉幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，能手腳并用向前爬行，在游戲中加大難度不能將山洞撞到，又不是幼兒在爬行的過程中想辦法不觸碰到呼啦圈避免呼啦圈倒下，在游戲中我會參與其中與幼兒一同游戲作他們的小伙伴。）

??！這里怎么又出現(xiàn)了一個信封呀？

游戲三：跳跳樂

游戲規(guī)則：想辦法躍過障礙物把取得的食物送給相應的動物。

要求：不得碰倒欄桿，碰倒欄桿的視為犯規(guī)。

（跳跳樂發(fā)展幼兒跳躍能力、跨步能力，不做規(guī)定讓幼兒自由選擇躍過障礙的方法，提高幼兒的興趣更開動腦筋，喜歡參與活動。）

游戲四：智取食物

小朋友們真能干順利通過了三個關卡，我們向前出發(fā)！

規(guī)則：小朋友與同伴共同想辦法，把掛在高處的小動物食物拿到手。

要求：必須是小朋友合作完成，共同拿到任意一樣食物才能進入下一關。

（找到食物是孩子最開心的時候要怎樣才能將食物拿到手呢？這是一個問題，幼兒開始想辦法，幼兒的方法剛開始只是單一的用跳取到了較矮的食物，但是高一點食物就去不到了，這是我發(fā)現(xiàn)有個孩子抱著另外一個孩子想去拿食物，看到這一幕于是啟發(fā)其余幼兒想更多的方法取食物，孩子的興趣又激起了。）

四、贈送禮物。

我們的小朋友們都很能干，能根據(jù)提示自己想辦法順利通過了每個關卡。

森林護衛(wèi)來啦！

小朋友們謝謝你們?yōu)樾游镎一厥澄?，我想問問你們是怎么為小動物找回食物的呢?/p>

幼兒自由回答自己今天游戲的過程。

哇！你們真能干，辛苦你們通過許多障礙為小動物取回食物，小動物們?yōu)榱酥x謝大家給你們送禮物來啦！

（活動最后又森林護衛(wèi)引導幼兒回想自己在游戲中的過程與自己的表現(xiàn)，談談自己學到的本領，鞏固他們的印象，通過禮物激發(fā)他們下次游戲的欲望。）

活動延伸：

語言領域：幼兒與同伴交流自己在游戲活動中的感受。

社會領域：游戲真快樂。

健康領域：我愛玩游戲。

健康教案設計【篇4】

五兄弟

活動目標：

1、了解身體器官的作用，知道它們在我們生活中是缺一不可的。并形成初步的自我保護意識。

2、樂意運用五官積極參與愉快的探索和游戲活動。

3、與老師和伙伴們一起交流學習中體驗集體學習的快樂。

活動準備：

1、故事《五兄弟》，ppt圖片。

2、眼罩若干，香水、《我的身體都會響》音樂。

3、嗅覺瓶、味道盒、音樂播放器等。

活動過程：

一、韻律活動：《我的身體都會響》，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：老師聽說我們班的小朋友能讓自己的身體發(fā)出好聽的聲音，來做給我看看吧。

師：我看見你們的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，鼻子也說自己本領大，它們爭吵了起來，讓我們一起去看看。

二、運用PPT、五官活動圖片，講述故事《五兄弟》。

故事：一位郵遞員叔叔累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五兄弟在爭誰的本領大。誰也不讓誰。眼睛一聲不響，耳朵嘴巴鼻子以為眼睛一點本領也沒有，就把眼睛趕走了。

1、體驗：請3―5名幼兒帶上眼罩，嘗試找自己的位子。

師：讓我們也來試試，沒有眼睛會怎樣。（幼兒體驗）提問：你在剛才沒有眼睛的情況下發(fā)生了什么事？你們覺得眼睛看不見方便嗎？眼睛能少嗎？

提問：讓我們來猜猜看沒有眼睛的叔叔會發(fā)生什么事（幼兒談論）出示PPT：上班時撞車了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受傷了。

小結(jié)：眼睛是很重要的，它可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）

2、續(xù)講故事：耳朵他們趕緊把眼睛請了回來，眼睛不能少，他們又一起說：鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）師：讓我們來試試沒有鼻子的感覺吧（體驗）討論回答。

師：除了呼吸空氣，鼻子還有一個很大的本領，今天我?guī)淼膶氊惥褪莵砜伎颊l的鼻子本領最大?，F(xiàn)在請你們閉上眼睛，猜猜它是什么。

小結(jié)：對啊！鼻子能幫助我們呼吸還能辨別氣味，所以鼻子本領也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來吧（粘回鼻子）

3、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：那一定是耳朵你最沒有用了，你走吧！。（取下耳朵）提問：你們猜猜，叔叔沒有了耳朵會發(fā)生什么事？（自由發(fā)言）小結(jié)：耳朵聽不見聲音多不方便呀，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）

4、續(xù)講故事：眼睛、鼻子、耳朵太生氣了，它們一起大聲地說：嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧?。ㄈ∠伦彀停┨釂枺鹤彀驼娴哪苌賳?？（PPT晚餐）師：瞧，晚餐時間到了，阿姨為叔叔準備了一大桌好吃的？看到這么多好吃的叔叔的肚子好餓呀，叔叔想做什么呢？他怎么吃呢？叔叔可著急了，他很想對阿姨說：我好想吃啊，可是他能說嗎？

小結(jié)：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。

5、續(xù)講故事：眼睛不能少，鼻子不能少，嘴巴不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說：手，肯定你最沒有用了，你走吧！手被趕走了。（取下手）提問：手真的能少嗎？（幼兒自由回答）沒有它會怎樣？

對比體驗：一雙手搬運球、（請你們幫幫忙，把球運到這邊的框里來）我們剛才怎么搬球的？

小結(jié)：是啊，沒有了手，我們就不能拿東西、做事情了，所以手也不能少。

三、五兄弟的作用師：看來五兄弟都有各自的本領，是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應該怎樣愛護它們呢？（幼兒討論發(fā)言）

小結(jié)：眼睛幫助我們看見周圍的事物，鼻子幫助我們呼吸和辨別氣味，耳朵幫助我們聽到聲音，嘴巴幫助我們說話吃東西，手幫助我們做事情?，F(xiàn)在他們明白了誰也不能少。于是他們和好了，叔叔又成了一個快樂的郵遞員。

四、游戲：傳娃娃。再次體驗五兄弟的用處。

師：今天老師帶來了一個神秘盒，里面藏著許多寶貝，它們想試一試五兄弟的本領。

教師提出游戲要求。聽音樂依次傳娃娃。音樂停了，娃娃也停止傳，看娃娃在誰的手里，誰就來神秘盒中摸出一樣事物（盒中放有嗅覺瓶、味道盒、MP3播放器等）你摸出來的是XX，它是要考考XX的本領哦。按要求做相應的游戲。（如摸到五味瓶，就聞聞其中的氣味，并猜出它是什么？再請幼兒進行驗證）并說說五兄弟的作用。我用什么做了什么？

五、活動延伸：討論如何保護我們的五官。

健康教案設計【篇5】

一、設計意圖：

幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據(jù)本班幼兒的實際能力，設計了“靈巧的身體”系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設計本次活動?；顒又荚谧層變涸谟鋹偟那榫w下，積極動腦，大膽參與，主動地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗創(chuàng)造的樂趣，提高對體育活動的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

二、活動目標：

1、幼兒借助箱子進行自主活動，綜合發(fā)展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。

3、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

三、活動準備：

紙箱人手一個(高度不同)音樂(輕快)彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只場地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車(移動工具)………醫(yī)院

四、活動形式：

小組個別

五、活動重點：

借助箱子，發(fā)展幼兒的基本動作

六、活動難點：

創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒創(chuàng)造力

七、活動過程：

(一)、利用紙箱進行準備活動利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。

(二)、鼓勵幼兒自由探索與交流分享

1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車?！苯處熒衩氐恼Z氣，引導幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、創(chuàng)設情境，自由探索1)以游戲的情境調(diào)動幼兒積極探索的欲望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。幼兒自由想象、實踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。2)師：“現(xiàn)在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧!”以摘果子的情境調(diào)動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動形式。師：“剛才我們小朋友把紙箱當成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢?你們試試看吧!”教師啟發(fā)性的語言，調(diào)動幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，教師觀察指導，發(fā)現(xiàn)好的及時鼓勵，并有意識引導幼兒練習助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗游戲的樂趣。

(三)、游戲競技《送水果》師生共同布置場地(如圖)，把幼兒分組，進行平行游戲。集體玩法：各隊的小猴子要跨過小山坡(紙箱)，鉆過山洞(紙箱)，在開著小汽車(紙箱)快速將果子運到醫(yī)院，在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。(1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序，共同進去的體育精神。

(2)在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。

(3)評價環(huán)節(jié)中，對速度最快的一隊進行鼓勵，把彩旗發(fā)給各隊。

(四)、結(jié)束部分：播放音樂放松身體，結(jié)束活動。

戶外體育活動有趣的紙箱游戲

健康教案設計【篇6】

有錢不亂花

活動設想：

隨著人們生活水平的提高，及家長對獨生子女的溺愛，孩子手中的零花錢越來越多，少則一角、一元，多則十幾元，孩子拿著錢隨心所欲地亂花，其中，男孩子最喜歡的是刀、劍、槍、鞭炮等，這些東西玩起來非常危險，而家長卻對此不以為然，還為孩子自己會花錢而得意家長的不在乎，更會讓孩子覺得錢來得很容易，可以不用珍惜。從安全角度講，如果不小心將玩具戳到小朋友的眼睛上，那后果不堪設想。針對這一情況，有必要開展有錢不亂花這一活動。

活動目標：[筆稿范文網(wǎng) wWW.Gx86.COM]

1、知道錢的來歷及用途。

2、能用連貫的語言表達自己花錢的經(jīng)歷。

3、懂得錢來之不易，知道節(jié)約用錢。

活動準備：壹角、壹元、貳元等人民幣；山區(qū)窮孩子的生活圖片。

活動過程：

一、出示人民幣引導了解錢的來歷。

1、提問：你們認識這是什么嗎？你（或爸爸媽媽）有錢嗎？這些錢是從哪里來的？

2、小結(jié)：原來這些錢都是爸爸、媽媽工作掙來的。爸爸媽媽工作非常不容易，每天起早貪黑，忙來忙去，這些錢是他們辛辛苦苦掙來的。還有的小朋友說自己的零花錢，是過年的時候大人給的壓歲錢，這些壓歲錢也是大人（姨媽、姑媽、舅舅）辛辛苦苦工作掙來的。

二、組織幼兒討論---錢的用途

1、爸爸媽媽為什么要辛辛苦苦地掙錢？錢有什么用呢？

2、小結(jié)：錢的用處非常多，買東西要用錢；生病了到醫(yī)院看病要用錢、交水電費要用錢、做飯用煤氣要用錢；乘車要用錢生活中時時處處都需要錢。

三、觀察講述山區(qū)窮孩子的生活圖片---進一步了解錢與人們生活的關系。

1、提問：這些孩子和你們一樣嗎？哪些地方不一樣？為什么會這樣？

2、小結(jié)：他們是貧困山區(qū)的孩子，那里土地不愛長糧食，缺水，又沒有工廠，人們根本掙不到錢。他們吃不飽、穿不暖，有的小孩連學也上不起，非?？蓱z。因為沒有錢所以他們生活得非常艱難。

四、觀察組織幼兒講述自己花錢的經(jīng)歷---懂得有錢不亂花。

幼兒分組討論：

1、你都用自己的零花錢買什么了？哪些東西是應該買的？哪些是不應該買的？

健康教案設計【篇7】

活動目標：

1、喜歡健康活動，體驗做運動帶來的樂趣。

2、能利用運動器械做全身運動，初步了解上、下肢運動的概念。

3、學習用表格設計一周的晨間鍛煉計劃表。

活動準備：

1、晨間運動計劃表。

2、運動器械、水彩筆、黑板。

活動過程：

1、教師出示各種運動器械，引發(fā)幼兒興趣。

(1)幼兒自由選擇自己喜歡的運動器械進行運動。

(2)教師組織幼兒討論，運動后的身體有什么感覺?你用的運動器械主要鍛煉身體的哪個部位?

(3)教師小結(jié)。

2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運動和全身運動的概念。

(1)教師引導幼兒討論，將運動方式進行分類。

A、教師：我們利用手臂進行鍛煉的運動，我們可以叫它什么運動?利用腿和腳進行鍛煉的運動，我們可以叫它什么運動?如果手臂、腿和腳一起運動又叫什么運動?

B、教師小結(jié)：利用手臂或腿和腳進行運動的時候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動;如果我們?nèi)矶歼\動起來，使身體的每個部分都得到鍛煉，就叫作全身運動。

(2)教師引導幼兒對運動器械進行分類。

A、教師出示運動器械，請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應。

B、師幼共同驗證。

C、教師小結(jié)：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會棒棒。

3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計劃表”。

(1)教師出示計劃表范圖，引導幼兒觀察。

(2)教師引導幼兒討論計劃表(上肢運動、下肢運動、上下肢運動)

4、教師引導幼兒完成自己的“晨間鍛煉計劃”。

(1)幼兒設計自己的“晨間鍛煉計劃”。

(2)教師巡回指導。

5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計劃，并說明理由。

健康教案設計【篇8】

設計背景

春天是細菌容易繁殖，傳染病多發(fā)季節(jié)。如手足口病，水痘等。

活動目標

養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，知道人人都要愛清潔.講衛(wèi)生。

重點難點

教師要善于抓住時機，采用生動活潑的形式，細心的引導幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習慣。

活動準備

1.談話活動：大家愛清潔?？稍诨顒邮绎@眼處布置兩組圖片，一組為臟小貓，一組為干凈小貓，引導幼兒看看說說喜歡誰，為什么。

2.游戲活動：《我?guī)屯尥尴磦€澡》。先看看娃娃哪里臟了，然后爸爸媽媽一起幫娃娃洗澡。

3.欣賞故事：《佳佳的尾巴》。教師運用圖片講故事，引導幼兒說說佳佳為什么有尾巴，最后奶奶怎么說，小朋友要怎樣做。讓幼兒知道每個人都要有良好的生活衛(wèi)生習慣。

4.學念兒歌：《洗手歌》，《手》。

5.學唱歌曲：《清潔衛(wèi)生歌》。引導幼兒邊唱邊表演動作。

教學反思

1.幼兒生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，主要在日常生活中進行，通過這次活動很多小朋友都能積極主動參加進來。使得這個活動很好發(fā)展下去。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，知道人人都要愛清潔，講衛(wèi)生。

2.認識很大依賴行動，教師要多點從生活當中以游戲方試教育小朋友，這樣小朋友就容易接受。

健康教案設計【篇9】

幼兒園中班健康教案

活動目標

感知噪聲是人們制造出來的，初步了解怎樣創(chuàng)造安靜環(huán)境的基本知識，教育從自身做起，不大聲吵鬧，減少噪聲。

能判斷某些行為對環(huán)境的影響。

用圖示方法表現(xiàn)噪音。

活動準備

人手一張記錄紙。

活動過程

一、談話引題

老師最近買了個能錄音的MP4（出示），就用它錄制了兩段聲音，你們想聽嗎？請你閉上眼睛，靜靜的走進聲音的世界。（播放聲音：一段是天籟之音，一段是各種各樣的噪音。）

（一）聽了這兩段聲音，你有什么感受？（幼兒交流）

幼兒A：裝修房子，電鋸天天發(fā)出刺耳的噪音、機器響聲、電鉆、錘子發(fā)出的聲音讓人很煩燥。

幼兒B：許多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的講話。嘈嘈的，大聲嚷嚷，使咽喉發(fā)炎。

幼兒C：有旋律的那段音樂很安靜，讓人聽了很舒服，心不煩了

（二）師：還有哪些聲音會給我們環(huán)境帶來不好的影響呢？

幼兒A：小朋友們在班上大聲的講話。

幼兒B：開電視機的聲音太大。

幼兒C：我爸爸的汽車的喇叭聲音很難聽，不能亂響汽笛的。

二、創(chuàng)造安靜 避免噪音

如果把分貝數(shù)看作耳朵的溫度數(shù)，那么85分貝是耳朵在沒有保護的情況下能夠容忍的最高噪音。噪音既然讓人這么不舒服，那我們應該怎樣創(chuàng)造安靜的環(huán)境，避免這些噪音呢？

幼兒A：我們要想辦法來保護自己的耳朵，可以到藥店買一副耳塞。

幼兒B：可以在公共場所粘貼禁止喧嘩的告示牌。

三、以圖表示聽到的噪音

將幼兒帶到托班，把所聽到的噪音以圖示的方法表示出來。

四、交流

你是以什么圖示來表示，為什么？

（一）幼兒A：老師搬動桌子的聲音，我畫了張桌子，在桌腳下方用波浪線表現(xiàn)發(fā)出來的聲音。因為搬動桌子時，桌子會發(fā)出刺耳聲音，所以我就在桌腳下畫上波浪線。

幼兒B：小弟弟哭的聲音，我畫了張流淚的臉，嘴巴張的大的，再嘴巴周圍用短的直線來表現(xiàn)哭的噪音。

（二）將幼兒分成5組自由交流。

活動延伸

請家長配合，引導幼兒從自身做起，不大聲吵鬧，減少噪聲。

健康教案設計【篇10】

如何防雷雨

設計意圖：

隨著自然環(huán)境的被污染，自然災害也隨之增多。其中雷雨的安全事故時有發(fā)生。為了讓幼兒從小了解自然現(xiàn)象，加強對自然災害的防范知識，我們設計了本次活動。在活動的前端設計了躲雷雨閃電的情景，使幼兒容易接受和掌握，讓幼兒在玩中學，更快、更好地掌握住所學的安全知識。

活動目標：

一、知道雷雨天很危險，掌握雷雨天的安全知識。

二、能大膽地講述出自己對自然現(xiàn)象的認識和看法。

三、樹立自然保護意識。

活動準備：

課件《遇到雷雨怎么辦》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場地）；大樹一棵，電線桿一條，房子一座；小兔子頭飾、木籃子各30個；音樂《夏天的雷雨》

活動過程：

一、游戲?qū)?，提高幼兒的活動興趣。

今天，小猴子邀請我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

二、和幼兒一起進入雷雨閃電的情景中，觀察幼兒的表現(xiàn)。

1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），孩子們，下雨了，打雷了，怎么辦呀？。仔細觀察孩子們的表現(xiàn)。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了小猴子的家里坐下，猴媽媽熱情招待大家。圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

剛才大家在半路上遇到什么事情啦？

遇到雷雨閃電，你們是怎樣做的？躲在哪里？

今天小寶也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的？

三、觀看課件《遇到雷雨怎么辦》，讓幼兒通過課件來學習防雷電的正確方法。

圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論，加深幼兒對正確防雷電方法的掌握。

1、故事里的小寶是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小寶、小哥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。

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關于健康的教案設計(模板5篇)

教師的行為舉止時刻影響著孩子，好的教案在教師上課時可以幫助教師更好的上課。好的教案應該是自然的，需要感情流露的，怎么將教案寫的簡潔明了呢？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上健康的教案設計，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

健康的教案設計 篇1

一、活動目標

1.引導幼兒認識生活中幾種常見的蔬菜名稱以及它們的特征。

2.引導幼兒初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜對身體有益。

3.引導幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣，愛惜糧食、愛吃蔬菜等。

二、活動準備

1.《蔬菜寶寶》PPT

2.蘿卜、白菜、蘑菇、大蒜實物

3.幼兒用書

三、活動過程

1.教師利用《蔬菜寶寶》兒歌倒入本次活動。小朋友們，你們還記得《蔬菜寶寶》這首兒歌嗎?我們一起來讀一讀好嗎?

蔬菜寶寶：“小黃小黃真愛吃，愛吃肉骨頭，愛吃火腿腸，就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小黃真是好難受。哎呀呀，怎么辦?”

2.教師引導幼兒認識幾種常見的蔬菜，再分別請兩名小朋友分別扮演小狗和小白兔。

(1)“小黃(小狗)吃太多了很難受，那么應該怎么辦呢?教師引導幼兒主動幫助別人。

(2)后來小黃聽說小白的身體很健康，連病都沒有生過，我們?nèi)枂栃“资窃趺椿厥掳?

(3)小黃支持柔和火腿腸不吃蔬菜，肚子消化不好，就非常容易便秘，大便拉不出來，自然就會肚子疼啦。

而我最喜歡吃蔬菜啦，白菜和胡蘿卜都愛吃，所以我的身體棒棒的，也不愛生病。我在自己的院子里還種了好多的蔬菜呢!我們一起去參觀參觀吧!

3.教師出示小白菜園里的白菜和胡蘿卜，蘑菇和大蒜的食物。

(1)哇塞，小白家里的菜可真多呀，讓我們一起來看卡這些都是什么菜吧!

(2)教師引導幼兒說出這四種蔬菜的名字，并通過感受和觀察來看看蔬菜的外形和特征。

A:白菜的顏色綠綠的，摸起來圓圓的，緊緊的;

B:胡蘿卜的顏色是橘紅色的，他的身體有點尖有點長，身體光溜溜的;

C:蘑菇看上去就像是一把把小傘一樣，聞起來有股淡淡的清香味;

D:大蒜圓圓的，還可以分好多瓣，問問他的味道，有點沖鼻，辣辣的感覺。

4.教師帶領幼兒了解這幾種蔬菜的營養(yǎng)價值。

(1)你們知道嗎，就吃這些小小的蔬菜，我們的身體會變得很健康。別看這些蔬菜寶寶不起眼，他們的本事兒可大了呢!

(2)白菜可以多吃，里面含有多種礦物質(zhì)和維生素，吃了就可以大便，不會肚子疼啦;

(2)胡蘿卜吃了，我們眼睛會變得更亮哦;

(3)蘑菇營養(yǎng)健康有豐富，吃了可以讓身體更健康。

5.教師播放《蔬菜寶寶》PPT可見，讓幼兒了解生活中的多種蔬菜寶寶，看看這些蔬菜寶寶都會變成哪些好吃的東西。

四、活動延伸

請幼兒拿出自己的書本，找到健康課卡《蔬菜寶寶》，一起給蔬菜寶寶們涂上顏色吧。

五、活動總結(jié)

小朋友們感受了本次活動之后才明白，原來蔬菜的營養(yǎng)有這么大，本領也很大。知道了平時要多吃蔬菜，不及有利于健康，還對長高有幫助，身體棒將來才會長得更壯!

健康的教案設計 篇2

幼兒園大班健康教案

活動目標：

1.理解兒歌內(nèi)容，學說兒歌。

2.做一名愛清潔、講衛(wèi)生的小朋友。

活動準備：

美美和麗麗的形象圖；幼兒會說兒歌《小弟和小貓》；幼兒用書；畫紙、畫筆。

活動過程：

一、幼兒朗誦兒歌《小弟和小貓》，引出活動內(nèi)容。

1.幼兒說兒歌《小弟和小貓》

2.提問

（1）小貓為什么不喜歡小弟弟？

（2）小弟弟最后洗澡了嗎？他變干凈了嗎？

（3）大家都喜歡講衛(wèi)生的小朋友還是邋里邋遢的小朋友？

二、幼兒學說兒歌《誰最美》。

1.教師出示圖片：美美和麗麗形象圖，介紹美美和麗麗，進行啟發(fā)式提問。

提問內(nèi)容：

（1）這兩個小朋友一個叫美美，一個叫麗麗，她們倆誰更漂亮？

（2）你喜歡誰？為什么？

2.教師朗誦兒歌《誰最美》，幼兒傾聽。

3.提問幼兒兒歌名稱及大意。

提問：

（1）這兩個小朋友叫什么名字？美美小臉象什么？

（2）麗麗小臉上有什么？大家叫麗麗什么？為什么這樣叫她？

4.幼兒學說兒歌：嘗試跟教師一起朗誦。

5.幼兒看教材相應內(nèi)容進一步學說兒歌：邊看教材上的圖畫邊說兒歌。

三、教幼兒做一名愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。

1.教師提問

（1）小朋友應該向誰學習？

（2）怎樣做一名愛清潔、講衛(wèi)生的孩子呢？

（3）你準備怎樣做？

（4）你想對麗麗說什么？

2.幼兒動手繪畫，畫出干凈、漂亮的麗麗。

請小朋友動手畫一畫，把自己心中干凈、漂亮的麗麗畫出來。

活動延伸：

1.活動：我?guī)屯婢呦磦€澡

2.在家長的指導下，學習自己洗澡。

健康的教案設計 篇3

幼兒園中班健康教案設計：綠色食品

一、目標：

1、認識一些常見的綠色食物。

2、體驗活動的快樂。

二、準備：

1、各種綠色食品實物或圖片。

2、超市情境。

三、過程：

1、談話導入，引起興趣。

師：你們吃過或者看到過綠色食物嗎？吃起來又什么感覺？

幼1：綠色的蔬菜我吃過。

幼2：看到綠色的食物。

師：綠色食物是健康的食物，說說你知道的綠色食物。

幼1：蔬菜是綠色食物。

幼2：薯片不是綠色食物。

幼3：綠色食物吃起來香香的。

2、游戲。

師：看，這是哪里？

幼：超市。

師：超市里有哪些綠色食物可以買呢？

幼1：青菜。

幼2：有綠色標記的食品。（幼兒說出食物名稱，教師看超市里有沒有，有的就買。）

師：我們一起來檢查這些食物是不是綠色食品。（綠色的蔬菜和綠色食品標記的食物才是綠色食品）

3、幼兒一次當顧客游戲，體驗活動內(nèi)容。

健康的教案設計 篇4

幼兒園中班健康教案

活動目標：

1、知道日常生活中存在危險的地方和危險物品。

2、知道不碰危險物品，學會保護自己。

活動準備：

小動物手偶一個。

教學掛圖

幼兒用書。

活動過程

一、通過手偶表演，了解生活中存在的安全隱患。

1、教師進行手偶表演：今天爸爸媽媽都不在家，我一個人多自由啊，想干什么就干什么。哈哈干點什么呢？學爸爸稍點開水沖咖啡喝。水放好了，電插頭怎么插呢？用手不停地擺弄，突然被電電了一下，啊！怎么回事？好痛，好麻！

2、教師：你們知道剛才發(fā)生了什么事情嗎？

3、教師繼續(xù)手偶表演：

燒不成開水，我就用刀削點水果吃吧。于是拿了一把水果刀，削起了蘋果，還沒一會了，哎呀，手出血了，好疼?。寢?、爸爸、你們在哪里呀，快來幫幫我呀！

4、削蘋果的時候發(fā)生了什么事情？

5、如果我們小朋友遇到這樣的情況會怎么辦？

二、結(jié)合幼兒用書，了解生活中遇到的危險物品。

1、教師：

(1)、圖上是什么地方？這些地方都放了那些東西？

(2)、小朋友的手怎么了？從哪里看出來很疼？

(3)、電源的插頭能碰嗎？為什么？

(4)、水開了怎么辦？

(5)、看看我們的桌角，我們應該怎么辦？

2、教師：這些東西在什么情況下會出現(xiàn)危險，可能會傷害到我們？

3、師生共同小結(jié)：電插頭、刀、桌角、電器、開水、火等都是可能出現(xiàn)危險的物品，我們要多加小心，有些物品一個人不能五碰它，要讓爸爸媽媽幫忙解決。

三、找找幼兒園里的危險之處，并討論如何解決。

教師：在幼兒園的教室里，廁所里，操場上，*各個活動室里你們發(fā)現(xiàn)那些危險的地方？你們有什么好的辦法解決呢？

四、回憶家里哪些危險之處，討論如何解決。

教師：你們想一想，在家里還有哪些危險之處?你們是怎樣避免這些危險發(fā)生的？

五、引導幼兒除了在家里要注意哪些危險的地方，在馬路上有哪些危險的地方呢？

紅燈亮了我們該怎么做？綠燈亮了該怎么做？為什么？

引導幼兒要遵守交通規(guī)則。

健康的教案設計 篇5

設計意圖:

《綱要》明確指出：“城鄉(xiāng)各類幼兒園應從實際出發(fā)，因地制宜的實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打下基礎?！编l(xiāng)土課程作為一種新型的教育課程已逐步滲透到教育教學中，給傳統(tǒng)的教育模式以極大的沖擊，為現(xiàn)代教育教學注入了“新鮮血液”和活力。我園地處農(nóng)村，有著豐富的自然和社會資源，充分開發(fā)和利用它們，使它們成為實現(xiàn)高質(zhì)量幼兒教育所需要的條件，這也是實施《綱要》的實踐策略。結(jié)合我園“讓孩子像‘野花’一樣自然綻放”的辦園理念。我園在走廊和各個區(qū)角中投放了許多充滿鄉(xiāng)土氣息的游戲活動材料，如：稻草、竹節(jié)、布袋等做成的各種體育器械材料。在引導幼兒使用這些材料的活動過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對稻草玩具很感興趣，顯然激起了孩子的好奇心和求知欲。稻草是農(nóng)村常見的自然材料，為了順應幼兒的興趣和需要，我們設計了中班健康活動《小小護林員》，旨在充分利挖掘本土教育資源，發(fā)展幼兒鉆、爬、跳、平衡等動作技能，讓幼兒體驗玩稻草玩具帶來的鄉(xiāng)土情趣。

活動目標：

1、體驗玩稻草玩具帶來的鄉(xiāng)土情趣。

2、通過玩稻草繩，發(fā)展幼兒鉆、爬、跳、平衡等動作技能。

3、通過游戲，對幼兒進行保護環(huán)境的教育。

活動準備：

草繩若干、mp3《加油，小寶貝》、鋼琴曲《春野》、伐木聲

活動過程：

一、熱身活動

教師創(chuàng)設故事情節(jié)：孩子們，最近森林里的大樹被光頭強砍伐了很多，我們是小小護林員，要保護大森林，就必須先鍛煉身體、練好本領，才能打跑光頭強。

熱身運動：韻律操。

二、基本活動

1、師：隊員們，這就是我們練習本領的工具(出示草繩圈)

A、平衡練習：幼兒將草繩圈放在頭上練習平衡。(提醒幼兒注意保持身體的平衡，不要讓繩圈掉下來)

B、爬行練習：幼兒將草繩圈展開拉起來，變成隧道幼兒從下面爬過。(引導幼兒要手腳協(xié)調(diào)一致地爬行)

C、鉆的練習：幼兒將四根草繩連在一起變成一個正方形的洞，然后幼兒從洞里鉆過去。(側(cè)站，團身將一只腳先從草圈中伸出，然后低頭鉆過，身體不能碰到圈。)

2、游戲活動：小小護林員。

隊員們，聽(伐木聲)、光頭強又在砍伐樹木了，我們一起去打跑它。來現(xiàn)在我們先準備“武器”(將草繩繞成球)。

隊員們出發(fā)了，幼兒走過小橋、爬過隧道、鉆過山洞、跳過小水溝來到大森林，打跑光頭強。

三、整理活動

放松運動：草繩樂。幼兒隨音樂自由的將草繩舞起來。

活動延伸:孩子們，今天我們雖然打跑了光頭強，但是用了好多的“手榴彈”，下次我們再來練習投擲這項本領，爭取用最少的手榴彈，最快的速度趕跑光頭強，好不好?

教學反思：

幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流輕松自然。熱身選擇了歡快的樂曲，充分調(diào)動了幼兒熱身的情緒，而且設計的熱身動作有趣、豐富，讓幼兒的全身都得到了活動。整個活動環(huán)節(jié)設計緊湊，每個環(huán)節(jié)的形式各有不同，深受幼兒的喜歡，有助于提高幼兒參與活動的積極性。孩子們通過“玩”稻草繩，鉆、爬、跳、平衡等動作技能得到了發(fā)展，體驗了玩稻草玩具帶來的鄉(xiāng)土情趣，語言表達的積極性比以往高了很多，同時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度增加了。

關于小學生健康教案1000字模板

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？為此，小編特意呈上“關于小學生健康教案1000字模板”，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

關于小學生健康教案(篇1)

活動目的：

為了培養(yǎng)學生具有良好心理素質(zhì)、穩(wěn)定的情感，有較好的適應能力，和諧的人際關系，擁有健康快樂、積極向上的生活環(huán)境，我校以心理健康周教育契機，以“沐浴心育陽光健康快樂成長”為主題，加強學生心理素質(zhì)教育，促使學生科學地認識心理健康、了解心理健康知識，并使之學會心理調(diào)適的基本技巧，為廣大學生的健康成長營造積極向上的心理氛圍，促進學生全面發(fā)展和健康成長；同時也希望能夠通過此次主題活動周，讓更多的同學進一步意識到在認真學好知識的同時，還應積極地關注自身的心理健康，不斷完善自己的人格，以適應現(xiàn)代社會的需要。

活動主題：

沐浴心育陽光健康快樂成長

活動時間：

第14周

活動地點：

xx中心小學

活動內(nèi)容：

一、心理健康活動周啟動儀式暨觀摩研討活動（具體議程如下）：

1、宣布心理健康活動周啟動儀式開始

2、顧問代表講話

3、教委辦領導講話

4、宣讀紫峰中心小學心理健康活動周方案

5、學生代表發(fā)言

6、大型手語操

7、團體心理活動觀摩課

8、心理講座

二、黑板報

各班以“沐浴心育陽光健康快樂成長”為主題出一期黑板報，低年段以學生的學習為內(nèi)容，比如：如何養(yǎng)成良好的行為、學習習慣，怎樣讓孩子們快樂學習；中年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂每一天，或認識自己，增強自信心為內(nèi)容；高年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關系為內(nèi)容。（于5月8日前完成）

三、宣傳欄（美術作品、書法、作文）

負責各宣傳欄的老師（其中有美術、書法、作文）圍繞“沐浴心育陽光健康快樂成長”收集好相關作品，高年級的作文可讓外來生談談自己的成長經(jīng)歷，生活、學習、交往所遇到的煩惱或挫折。（于5月8日前完成）

四、心理輔導課

各班的輔導員在周五第三節(jié)上一節(jié)心理輔導課，心理輔導活動課的主題與黑板報的主題相一致。

五、廣播站

與校廣播站的老師合作，推出午間“心靈之聲”欄目，負責的老師收集關于心理方面的小知識、小測試、歌曲等等，于星期二～四中午播放。

六、展板

制作心理展板，其一為學生作品展示板，其二為學校心理健康教育工作簡介，由心理課題組的老師完成。

七、活動樂園

（一）團體心理活動

時間：星期二下午

地點：操場

內(nèi)容：感統(tǒng)訓練（夾彈珠、袋鼠跳、走s型、彈乒乓）

對象：一、二年級學生

（二）團體心理活動

時間：星期三下午

地點：操場

內(nèi)容：合作之旅（紙板渡河、趕鴨子、人椅、結(jié)對而行）

對象：三、四年級學生

（三）心理知識競賽

時間：星期四下午

地點：多媒體教室

對象：五年級學生

（四）心理影片欣賞

時間：星期三下午

地點：多媒體教室

內(nèi)容：《隱形的翅膀》

對象：六年級學生

活動要求：

1、每項活動由各負責人組織實施，確?；顒淤|(zhì)量，并注意收集整理活動資料。

2、本屆心理健康活動周是我校首次推廣心理健康教育，希望各班能夠能認真落實活動的各項安排，使更多的學生通過參與活動得到快樂，受到教育。

關于小學生健康教案(篇2)

幼兒園大班健康教案

活動目標：

1、知道自己將要成為小學生了，要更加獨立、勇敢地面對和解決各種問題。

2、師生共同解決難題，做好心理準備，努力使自己成為自信、開朗的小學生。

3、積極向往小學生活，同時不忘幼兒園的老師和同伴。

活動準備：

帶幼兒參觀小學、會唱《畢業(yè)歌》

活動過程：

一、回憶參觀情景：

教師：

1、小學生是怎樣上課的？怎么舉手發(fā)言的？

2、你想做小學生嗎？

二、設置問題，師生共同解決，做好小學生的心理準備：

教師：

1、小學和幼兒園有哪些不一樣？

2、上了小學以后，班上的小朋友都不認識，怎么辦？

3、上課鈴響了，怎么辦？還可以再玩一會嗎？

4、上課鈴響了，要先做什么？（入廁或喝水）

5、有同學欺負你了，怎么辦呢？

6、被老師批評了，可是不是我的錯，怎么辦？

7、回家的路上，有不認識的人請你吃東西，還請你去他家玩，怎么辦？

8、回家以后，先做什么？做完作業(yè)后再做什么？

三、師生共唱《畢業(yè)歌》

教師：你們馬上要成為小學生了，我相信你們都是聰明

能干的小學生。老師不會忘記你們，你們也不會忘記幼兒園的老師和小朋友，對嗎？

下面我們一起來唱一唱《畢業(yè)歌》.

關于小學生健康教案(篇3)

提倡體力活動已成為當今許多國家提高人民健康水平和預防慢性病的一個重要舉措，其主要原因，一是當前疾病譜中慢性病已成為危害人民健康的首要因素；二是大量科學實驗確認，適量運動有益于減少慢性病的危險因素，改善心肺功能，提高人的耐久力，減少身體脂肪和改進心理狀態(tài)。這種有效又無副作用的措施，在提高人民生活質(zhì)量和健康水平上將起到非常重要的作用

一、體力活動與能量平衡

體力活動對健康產(chǎn)生良好效益的關鍵在于能維持合理體重和體脂。人體研究結(jié)果提示：腹部脂肪堆積比臀部或大腿部脂肪聚積對發(fā)生慢性病有更大風險。有報道提出，大約有20多種醫(yī)學問題與肥胖有關。肥胖可引起血脂增高、糖耐量下降、對胰島素的反應能力降低，從而產(chǎn)生胰島素抵抗，結(jié)果5種以代謝紊亂為特征的疾?。悍逝?、冠心病、高血壓與、Ⅱ型糖尿病、中風等接踵而來。與之緊密相關的膽囊炎、骨關節(jié)病和癌癥等也可能發(fā)生。成人體重超重者與體重正常者比較，心血管病、Ⅱ型糖尿病、高血壓、子宮內(nèi)膜癌等的發(fā)病率較高。

體力活動能增加能量消耗。我們采用穩(wěn)定同位素雙標記法研究證實：能量消耗與肥胖呈負相關，體力活動水平越高，人體脂肪量越低?？梢娙鄙袤w力活動既是長體重的原因，也是長體重的結(jié)果。一小時的走路、跑步或游泳的能量消耗可以是靜坐的幾倍到幾十倍。體力活動能引起能量消耗和脂肪氧化，在運動后如不補充消耗的能量，可導致熱能不平衡。這表明保持活躍的生活，可增加脂肪的氧化分解，對體脂肪起到控制作用。運動后膳食成分對能量平衡也有作用，60分鐘跑步，能量消耗為2.8 0.4兆焦耳，運動后分別食用低脂膳食、混合膳食和高脂膳食的能量平衡分別是－6.4、－4.5和0.9兆焦耳，這提示運動后低脂肪膳食是引起熱能負平衡的一個因素。

增加體力活動和適當限制飲食相結(jié)合(尤其是限制脂肪的總攝入量和飽和脂肪酸的攝入量)，是處理肥胖的最好處方。長期治療肥胖的經(jīng)驗還表明，體重頻繁地波動或極端限制進食量均有害于健康。

二、運動的健康效益

體力活動或運動通過對人體各系統(tǒng)作用，促進全身健康。大部分慢性病均屬遺傳的易感性與體力活動不足所致，并常為腹部肥胖綜合征所介導。腹部肥胖綜合征包括一系列生理和代謝異常，如：對胰島素作用的抵抗、葡萄糖不耐受、低密度脂蛋白增加等，從而引起早發(fā)的動脈硬化、高血脂和缺血性心臟病、糖尿病等。而運動可通過直接對胰島素的作用或減少體脂間接作用，抵消腹部肥胖綜合征及相關的代謝紊亂，被認為是一種理想的措施。

研究證實高血壓、高血脂和吸煙是冠心病的顯著危險因素。長期運動可使收縮壓降低10毫米汞柱，有延緩動脈粥樣硬化斑化形成的作用，還有利于調(diào)整脂代謝。目前公認體育鍛煉是糖尿病治療的一項基本措施，它對Ⅰ型糖尿病可能是最重要的治療手段，對Ⅱ型糖尿病也有積極預防的作用。運動還有助于提高骨密度，減少骨質(zhì)疏松的發(fā)生。

三、體力活動金字塔

1996年，美國運動醫(yī)學會、美國國家疾病控制和預防中心要求所有美國人每天進行30分鐘中等強度活動，同時還設計了促進健康的體力活動金字塔（見圖），提出了一種理想、循序漸進并按周安排的活動目標。

金字塔的第一步，要求靜態(tài)生活者起始目標是一日內(nèi)有常規(guī)的30分鐘生活運動；第二步是增加規(guī)則的文娛和閑暇的體力活動，為促進心臟和呼吸系統(tǒng)耐力所進行的有氧運動的內(nèi)容：如走路、慢跑、體操等，每周3—5次；第三步是每周2—3次的柔韌和力量性的訓練（對于中老年人和有心血管病風險因素者，在開始某些較為劇烈的運動前，應有醫(yī)生指導），包括定期開發(fā)新的活動，樹立堅持一生運動的計劃；盡量少坐在靜態(tài)生活（如看電視和電腦工作等）的塔尖上。健身活動的主要方式是：有氧運動，包括大肌肉群、規(guī)則、重復的方式，每周3—5次，最好每天一次，每次持續(xù)30—60分鐘，強度達到50％最大吸氧量左右，每次活動的能量消耗為240—300千卡，保持一定的活動量和強度。

我們認為，一日內(nèi)增加30分鐘的中等強度活動量，相當于消耗150—400千卡的熱量，活動量也可以分成3次，每次以10分鐘累計，而活動方式可采取走路、慢跑、游泳、爬山、騎車、上下臺階、室內(nèi)或庭院內(nèi)活動為宜。實驗表明，采取中等運動量者，患冠心病的危險度僅為0.63；而每天活動2小時者，患冠心病的相對危險并未能進一步減少。這提示中等運動量的健康效益較為理想。

關于小學生健康教案(篇4)

教學目標：

1、認識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。

2、初步學會調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。

教學目的：

1、讓孩子從小逐漸認識自己，認識自己的情緒，并學會初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。

2、讓孩子在輕松、愉悅的氛圍、情緒中認識、體會、表現(xiàn)一些常見的情緒：“喜、樂，怒、哀、懼”。

中學生教學方法：游戲法，表演法，情景教學法。

教具：多媒體教學，實物，圖片等。

教學過程：

步驟一、課前談話：今天對老師來說是個開心的日子，因為馬上要放暑假了，那么同學們今天感覺怎么樣呢?

(高興、緊張、害怕、快樂……)

步驟二、游戲?qū)耄w會情緒

我們就先來做個游戲吧!“擊鼓傳花”。小組進行傳花，先把花放在第一組第一個同學處依次向其他同學傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。(采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學分別感覺如何。)

(學生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗。)

步驟三、認識情緒

1、采訪：訪問此刻的學生的心情怎樣?

根據(jù)學生回答進行板書，指出這就是情緒。(板書：情緒)

2、情緒

生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過仔細觀察，把這些情緒都拍攝下來了，(課件逐一出示各種情緒人的畫面，帶聲音)：高興、傷心、生氣、害怕、煩惱。

他的情緒怎樣?(高興)

從什么地方看出他很高興?(板書：表情、動作、聲音。)

想象一下，他為什么這么高興呢?

逐一出示圖片，再辨情緒，從什么地方看出他的情緒?想象為什么會有這種情緒?

3、你還能列舉出其他情緒嗎?(憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈……)

步驟四、體驗、表現(xiàn)情緒

1、游戲一：摸禮物

老師今天帶來了兩個盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進盒子里去取。(兩個盒子，分別請兩位同學上去取。)

(盒子一：小鴨盒子二：空的)

體驗情緒：你想知道里面有什么禮物嗎?——“好奇”的情緒，著急的情緒。

手伸進盒子之前——“緊張”的情緒，期待的情緒。

手觸摸到禮物時——“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒。

拿出禮物時——“高興或害怕”的情緒。

邊進行教師邊采訪，此時的情緒怎樣?他們在取禮物的過程中，體驗到了各種情緒。

步驟五、情景表演

1、以小組為單位，根據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景劇。

課件出示提示內(nèi)容：

當遇到以下情況時，你會有怎樣的情緒?會怎么做?

(1)當你的媽媽來學?？茨愕臅r候。

(2)當你想去同學家玩，媽媽卻沒有同意的時候。

(3)當你考試拿到好的成績的時候。

(4)當你考試考砸了，父母批評你的時候。

(5)當你在付錢的時候，發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時候。

操練五分鐘左右時間，讓二至三組同學上臺表演，表演完后，老師對同學們進一步引導，如何在生活中保持快樂的情緒，拋棄不好的情緒。

步驟六：引導

情緒原來有許許多多，那么，哪一種情緒你希望經(jīng)常擁有它呢?(快樂、高興等)我們也來談一談快樂的事吧!

老師先舉例自己的一些快樂事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關心和愛護，買了一本好書等，引導學生暢所欲言，講出自己生活中值得高興的事情

步驟七、小結(jié)：

是啊!生活中難免會遇到不順心的事，關鍵就是看你如何去面對，如何讓自己保持快樂的情緒。

老師為同學們準備了一只垃圾桶，知道是用來干嘛的嗎?老師希望同學們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。最后，我們齊唱一首歌曲：《我們都是快樂的人》。

關于小學生健康教案(篇5)

一、設計理念：

現(xiàn)實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關。能夠說，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應21世紀的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速提高和發(fā)展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。

設計此次活動，旨在讓學生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的潛力，更要有健康的個性心理品質(zhì)和良好的社會適應潛力。

二、活動目標：

1、讓學生明白在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的潛力。

3、每個人都就應以用心、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自己的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得成功。

三、活動準備：

1、課件（名言、圖片、音樂等）。

2、心理小測試題。心理專家的牌子夾

3、學生帶好筆。學生獎品

4、相應材料（4x55）

5、小花50朵，大花1朵

四、活動過程：

（一）歡樂篇（學生繪畫，背景音樂一）

導入，揭題。

1、師：同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。

學生拿起教師為他們各自準備的一朵含苞欲放的花。（教師拿起花）

師：這朵美麗的小花就代表你自己花是美麗的你同樣是美麗的。（教師放下花）人人都說生命如花讓我們來觀賞一下花開的情景。

2、（點擊課件，歡樂篇）：大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無比的花（要有花開過程的動感美）

師（手指畫面）：花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（點擊課件，回到到主界面）

師：人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露難免要經(jīng)歷“蟲害”“風雨”那如何讓我們這一朵朵小花在風雨后綻放得更美麗呢

3、揭示主題：風雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）

師：把我們的心交給這句話，和教師一起慷慨激昂地說，……（教師手指課題）

【設計意圖：讓孩子明白小花就是我自己，我是美麗的。同時，創(chuàng)設良好的課堂氣氛學生構成自己欣賞和期盼意識?！?/p>

故事：如何戰(zhàn)勝挫折（從海倫.凱勒身上得到啟發(fā)）課件：圖片話語話

師：閉上眼睛，你此刻就是海倫，好好地想一想，你的耳朵聽不見任何聲音，你的眼睛看不見任何東西，你的眼前是什么？睜開你的眼睛

請學生回答。

那海倫看到了什么？（點擊課件）教師請班里朗讀最好的同學來讀海倫R26；凱勒的內(nèi)心獨白。

師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界。一個盲人眼中的世界。讓人心動，讓人感動。

名人的故事激勵我們積極向上讓我們再次認識了海倫姐姐，你必須感受很深，講出來與大家共享。

師引導：海倫應對人生挫折，沒有自暴自棄，選取了與命運抗爭，取得了成功。正因為如此（點擊課件出示話）

6、教師小結(jié)：海倫姐姐你不屈不撓的奮斗精神永遠留在我們的心中。海倫的書

師：接下來這個故事是教師聽來的，聽后，深深地打動了我的心。這是個關于帽子的故事。（點擊課件）

7、聽教師講故事：蘇珊的帽子

學生交流教師引導。

蘇珊在擔心什么呢？

蘇珊為何簡單自如了呢？

你想對蘇珊或他的教師或他的同學說些什么嗎？

師：當別人遇到挫折時，就應伸出援助之手，幫忙別人戰(zhàn)勝挫折。

8、師：小組討論，假如你的同學遇到挫折，你會教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎？

（點擊課件）

戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有：

A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記……

B、轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事……

C、換位法：別人遇到此事會怎樣做……

D、安慰法：塞翁失馬，焉知非福……

E、求助法：找人傾訴尋找辦法……

……

教師根據(jù)學生的回答點擊相應點，并引申拓展。

師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就能夠用上這一招半勢。

【設計意圖：用正反事例引導學生找到戰(zhàn)勝挫折的方法對學生授之以漁。在此環(huán)節(jié)中我們采用了榜樣學習法榜樣的力量不可小視?！?/p>

（四）彩虹篇

1、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財富，我們相信，風雨后，花兒綻放得更美麗！看！

2、（點擊課件）女排姑娘的故事（三個階段）音樂：《陽光總在風雨后》

師：中國女排重新登上世界最高領獎臺，靠的是女排姑娘們頑強的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜歡唱一首歌！

師：對！《陽光總在風雨后》

（五）升華篇

師：教師課前收集了一些關于挫折的名人名言。

1、點擊課件：

千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。鄭板橋

我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？魯迅

卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。貝多芬

學生朗讀。讀給自己，從你們的讀中教師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌！

2、名言是我們的指路明燈激勵自己勇敢地與挫折作斗爭

你能創(chuàng)作一句嗎送與好朋友共勉。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈名言！

3、總結(jié)（背景音樂《陽光總在風雨后》）

師：成長的路上有陽光，有風雨，就看我們?nèi)绾螒獙σ獙W會與命運抗爭笑著完成每一次作業(yè)笑著應對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯挫折就會為你更為精彩的人生喝彩！

勇敢應對生活有你、有我、有他讓我們共同應對。

（點擊課件）聽，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧！

5、師：同學們、親愛的少先隊員們，張開雙臂揮動手中的小花，一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧?。c擊課件）

（有興趣的同學參與做動作，屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無比的花。）

【設計意圖：情感共鳴樹立戰(zhàn)勝挫折信心和群眾互助意識?！?/p>

關于小學生健康教案(篇6)

教學目的：引導學生認識到如何把握與異性同學交往的分寸，使同學之間的友誼天長地久。

教學過程：

活動一：教師詢問學生：

你們平常與異性同學交往得多嗎？有沒有碰到過引起別人誤會的時候？

在學生回答的基礎上，教師適時指出：異性同學間交往次數(shù)多些、時間長些、周圍的人就會認為不正常，甚至飛短流長，這是正常的。

活動二：是什么原因?qū)е律鲜霈F(xiàn)象發(fā)生的呢？

在學生回答的基礎上，教師總結(jié)：

1、是封建思想殘余的作用。

2、是青春期發(fā)育時對異性交往的敏感和排斥心理以及猜忌心理的作用，是出于少年特殊好奇心理。

活動三：教師引導學生如何對待周圍的誤會。

在學生回答的基礎上，教師強調(diào)：

①友誼要真誠。

②只要沒有摻雜雜質(zhì)，對周圍的冷眼猜疑，可不屑一顧。③要用理智控制感情，把握分寸，防止逆反心理破壞純真的友誼。

活動四：如何與異性同學處理好關系呢？

1、要注意培養(yǎng)自身的現(xiàn)代意識和氣質(zhì)，積極參與男女同學間的廣泛接觸和感情交流，主動友好相處。

2、異性交往接觸時，不要將性別作為能否接觸的前提，多參加集體活動，增進了解，加深友誼。

3、男女同學交往應注意男女有別，不失禮儀不盡情放肆。

4、自尊自愛，不說粗話臟話等。

5、交往時，言詞舉止要得體，否則易產(chǎn)生誤會。

6、莊重正派，不虛偽、不造作、不小心眼、不粗魯放縱。

關于小學生健康教案(篇7)

一、教學目的：

幫忙學生了解自己的注意特點、培養(yǎng)自己的注意本事。學會調(diào)節(jié)和控制自己的注意力、提高注意的穩(wěn)定性。

二、教學過程

（一）導入

師：同學們同學們坐在教室里聽講，教師講相同的資料，為什么學習的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關，還與注意力集中不集中有關。下頭我們學習一課與注意力有關的課文，題目是《學習要專注》。

（二）學禮貌理

（1）教師讀一篇課文，然后讓學生默讀一遍。

（2）（分組討論：吳義為什么成績不佳，學習時為什么要專注）

（三）學生活動

1、說一說，討論后，找代表發(fā)言。

吳義為什么成績不佳除了自己努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中，學習不專注，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒，所以教師講的知識他沒有聽到，作業(yè)當然就不會了。

幫忙學生歸納出以下幾點：

A、要用眼，仔細看。

B、要用耳，仔細聽。

C、要用腦，勤思考。

D、要動口，敢發(fā)言。

E、要動手，認真寫。

請記?。赫n堂學習是我們小學生獲得知識的主要途徑，聽講時要努力排除干擾，自覺聽講。

2、走迷宮

能夠讓同學們自己先走，看能不能走出，然后同組相互啟發(fā)，培養(yǎng)合作精神。

想想做做：三年級的學生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自己的注意力，注意力容易分散，經(jīng)過“想想做做”或在規(guī)定時間內(nèi)開展競賽，培養(yǎng)和訓練學生的注意力。

3、做一做

根據(jù)小學生注意力不能持久集中和控制本事差的特點，經(jīng)過行為規(guī)范進行訓練，一旦學生養(yǎng)成良好的習慣，注意力也就集中了。

訓練時異常注意三點：A、堅持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞，也容易影響身體的發(fā)育。B、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具，當自己注意力分散時，心理就要暗示自己，寫出明顯的警示語提醒自己。C、怎樣調(diào)節(jié)自己的課堂行為呢：人注意某一事物的時間是有限的，一般來說，剛上課時需要注意力轉(zhuǎn)移，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。當我們聽講或思考一段時間后，就會產(chǎn)生疲勞；當教師在抄板書的時候，我們能夠放松一下；教師總結(jié)和歸納時，又要集中精力，把重點記住。

（四）總結(jié)全課

關于小學生健康教案(篇8)

教學目標：

讓學生理解什么是友誼,什么是愛情,如何正確區(qū)分兩者之間的區(qū)別及從友誼發(fā)展到早戀的大致過程。

在此基礎上，能加強友誼、杜絕早戀。

教學過程：

活動一：以一個班長、學生會干部、優(yōu)秀團員過早涉足“愛河”的事例，引導學生討論什么是愛情，什么是友情，兩者之間的細微區(qū)別。

活動二：引導學生認識到從友誼發(fā)展到愛情有個過程，大致可分為三個階段，從而使他們?nèi)绾文芸刂坪米约旱男袨?，不把友誼發(fā)展到愛情。

1、一般的愛慕階段

流露出對異性的好感，有了一種朦朧而且隱蔽的異性愛慕心理。

2、早戀的情感階段

對異性的愛慕之情，開始慢慢聚集到一個異性身上，對異性的疏遠僅僅是為了掩飾對異性的那份情感。

3、早戀的行為階段

此時已不滿足于對異性暗暗的愛慕，由地下轉(zhuǎn)入地上，公開遞紙條寫情書，如果雙方有意則發(fā)展成為出雙入對，朋友圈子越來越小，只喜歡兩個人單獨相處，紀律松懈，甚至性格都開始變化。

活動三：引導學生討論得出，友誼與早戀有區(qū)別，但并非有鴻溝，一般的愛慕和早熟的情感都應算是友誼，而有早戀的行為則是不折不扣的早戀了。

活動四：提出希望：

愿青少年朋友能慧眼區(qū)分早戀與友誼，順利度過青春花季！

活動五：“一幫一”活動

關于小學生健康教案(篇9)

第一課 興趣是求知的動力

一、教學目的

幫助學生了解興趣是學習的動力，引導學生在學習、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。

二、教學準備

字謎答案 扇形的小蘋果找座位圖 四組數(shù)學口算機 錄音機 配樂錄音帶

三、教學過程

1.導入

教師：今天我們先來聽一段錄音故事。(播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音)

2.學文明理

提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題?

(學回答后教師小結(jié))

教師：同學們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學習的興趣。正是因為有了這種學習的興趣，麥克斯韋最后城為了英國著名的科學家。

許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。衣同學們看看書上還為我們介紹了其他的人。

(學生自己閱讀課文中有關達爾文及嚴文井的故事)

教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學們說說看書的想法。(學生自由發(fā)言)

3.活動明理

(1)請同學們分組說說自己的興趣是什么?說完后再選一名代表給全班同學說說你們組的發(fā)言情況。

(2)做個放松小游戲

出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學生猜。將學生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學生發(fā)一顆智慧星。

(3)誰來幫助蘋果娃娃

分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。

(4)開個小擂臺賽

分別出示口算比賽題，每次兩名同學比賽，看誰能當擂主，教師為擂主頒發(fā)證書。

(5)想想自己最感興趣的課有哪些?把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課?對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。最好能將這個辦法寫在表格后面。

4.總結(jié)全課

同學們喜歡今天的學習嗎?大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學習。其實我們的學習都能像今天的學習這樣使你有興趣。請同學們回家后問問自己的家長，他們的學習興趣，并請你的家長和你一起動腦筋，找一找培養(yǎng)學習興趣的好方法。

第二課 鏡子里的我

一、教學目的：

幫助學生知道什么是真正的自我，什么是對自我的正確認識，懂得什么是悅納自己。通過活動，引導學生正確地評價自己。知道正確評價自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺點，充分利用自己的長處，使自己快樂地學習和生活。

二、教學準備

寫有關人物的形容詞題板、格言條幅、個人小時候的生活照片、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機。

三、教學過程

1.導入

同學們，老師知道大家都是樂于助人的好學生，今天，老師為大家?guī)砹艘粋€小朋友，它最近的心情不好，請大家?guī)椭?/p>

2.學文明理

(播放課文錄音故事)

請每個同學對小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。

(學生輪流發(fā)言的同時老師為學生錄音)

在我們的生活中在許多人，他們也有過小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對待自己的問題。書中的課文就給同學們介紹了一名美國殘疾人的故事，請一名同學給大家讀一讀。

3.活動明理

(1)分角色表演“小馬過河”。表演結(jié)束后

A.請小馬說說開始時為什么不敢過河?

B.請觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了，完成了媽媽交給的任務?

C.請演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力，結(jié)果會怎么樣?

(2)模仿人物：請參加表演的同學盡量表現(xiàn)出被表演同學的特點與優(yōu)點，然后請問同學們猜一猜被表演的同學是誰?這個同學還有什么優(yōu)點?再請這位同學說說自己的優(yōu)缺點以及自己的特點。

(3)發(fā)給每個學生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學們參照詞語為自己畫像。

要求：畫得不好沒關系，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點。

沖動 順從 好奇 助人 獨立 愛爭論 細心 沉著 節(jié)約的 周到 合作 文靜 樂觀 固執(zhí) 有效率的

4總結(jié)全課

今天，同學們在活動中開始學會怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點，回家后請你將課后[實踐園]中的話讀給媽媽聽聽，再把[實踐園]中的小報作好，把它貼在你的床頭，每天看看自己的長處，增加一份信心，就會增加一份前進的力量。

最后老師送給同學們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個你。

關于小學生健康教案(篇10)

教學目標：

引導學生了解青春期的心理變化特點，并對照自身的心理發(fā)育階段，做到有的放矢地加以說明，使學生能順利地度過人生心理發(fā)育這一黃金時期。

教學過程：

活動一：引導學生回顧青春期的生理變化，進而引導學生回顧自身的心理發(fā)展過程，是否發(fā)現(xiàn)自己這幾年有了很大的變化。

學生七嘴八舌，經(jīng)充分思慮后，說出自己的心理變化及感受，教師適時地加以小結(jié)。如：自己和父母之間不再像以前那樣融洽了，頂撞父母的事逐漸多了，不少人在這里開始寫日記，對《日記》傾訴自己的感受，他們不允許任何人接近自己的日記。

活動二：引導學生分析產(chǎn)生這些變化的原因，學生分組討論后，每組派代表發(fā)表各自的意見后，教師及時小結(jié)。

1、少年朋友在身高上迅速接近成人，學校、家庭和社會向他們提出了更多的要求，他們自己意識到不是小孩，于是要求父母用對待成人的態(tài)度來對待他們，而這種成人感，其實只是他們對自身的一種成熟的看法，而做父母的此時最擔心的也正是孩子這種貌似成熟實則不成熟的現(xiàn)象，父母還會象對待孩子一樣地對待這些小大人，這樣，兩代人之間難免要產(chǎn)生分歧。

2、孩子成人感的產(chǎn)生會導致孩子對父母的離心力增強，他們要求在處理事情時處于與父母同等的地位，要求更大的生活空間，孩子要按自己的意見行事。其實，孩子有自己獨立的見解，并敢于堅持，這意味著他們在走向成熟。

3、自我意識在青春期這一階段里飛躍發(fā)展，這是由于青春期的孩子生理上的迅猛變化。

關于小學生健康教案(篇11)

教學目標：

引導學生了解青少年愛看愛情小說的原因，討論愛情小說對青少年的影響以及如何對待愛情小說，引導學生端正態(tài)度，消除消極影響。

教學過程：

活動一：以一個學生的實例----“瓊瑤迷”為例，引導學生討論得出少年愛看愛情小說的原因。

原因一：青春期是充滿幻想希望，充滿愛的時期，但現(xiàn)實卻是枯燥平淡的，朦朧的初中生漫無目標的愛往往受到壓抑，愛情小說是他們尋求感情寄托的好去處。

原因二：青春期是一個渴望理解的時期，渴望理解別人，渴望被別人理解，渴望理解人生，渴望理解生命，但在現(xiàn)實世界中卻很難得到滿足，而成人則對少年的性渴望，要么粗心地忽視了，要么冷漠地加以禁錮，要么粗暴地加以制止。少年難在成人世界中得到理解，于是轉(zhuǎn)向在小說中尋找感情滋潤。

原因三：在小說中尋找自我，他們希望和小說中的人物相互映照，逐漸形成自己對愛情的穩(wěn)定看法，找到合適自己的愛情位置。

活動二：引導學生如何選擇地閱讀有關愛情的書刊，先詢問學生課外書的主要來源，教師根據(jù)學生的講述，有針對性地引導學生看一些有益的、高尚的書刊，要堅決杜絕下流.淫穢的書籍。學生在必要的時候要請求老師或父母幫助。

活動三：引導學生千萬注意：不要沉迷于愛情小說而荒廢了學習引導學生千萬注意：在人的生命旅程中，愛情決非生命的全部內(nèi)容，家庭與社會都期盼你，家庭與社會都看你快快長大，去探索人生與自然的更多奧秘。

活動四：互相幫助

關于健康教案設計1000字精選9篇

下面的“關于健康教案設計”也許也許是你在尋找的內(nèi)容，僅供參考，歡迎大家閱讀。課前做好準備，能夠讓課堂更加生動有趣，老師的工作離不開寫教案。教學方案在培訓教育當中發(fā)揮了重要作用。

關于健康教案設計(篇1)

一、活動目標

1.引導幼兒認識生活中幾種常見的蔬菜名稱以及它們的特征。

2.引導幼兒初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜對身體有益。

3.引導幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣，愛惜糧食、愛吃蔬菜等。

二、活動準備

1.《蔬菜寶寶》PPT

2.蘿卜、白菜、蘑菇、大蒜實物

3.幼兒用書

三、活動過程

1.教師利用《蔬菜寶寶》兒歌倒入本次活動。小朋友們，你們還記得《蔬菜寶寶》這首兒歌嗎?我們一起來讀一讀好嗎?

蔬菜寶寶：“小黃小黃真愛吃，愛吃肉骨頭，愛吃火腿腸，就是不愛吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小黃真是好難受。哎呀呀，怎么辦?”

2.教師引導幼兒認識幾種常見的蔬菜，再分別請兩名小朋友分別扮演小狗和小白兔。

(1)“小黃(小狗)吃太多了很難受，那么應該怎么辦呢?教師引導幼兒主動幫助別人。

(2)后來小黃聽說小白的身體很健康，連病都沒有生過，我們?nèi)枂栃“资窃趺椿厥掳?

(3)小黃支持柔和火腿腸不吃蔬菜，肚子消化不好，就非常容易便秘，大便拉不出來，自然就會肚子疼啦。

而我最喜歡吃蔬菜啦，白菜和胡蘿卜都愛吃，所以我的身體棒棒的，也不愛生病。我在自己的院子里還種了好多的蔬菜呢!我們一起去參觀參觀吧!

3.教師出示小白菜園里的白菜和胡蘿卜，蘑菇和大蒜的食物。

(1)哇塞，小白家里的菜可真多呀，讓我們一起來看卡這些都是什么菜吧!

(2)教師引導幼兒說出這四種蔬菜的名字，并通過感受和觀察來看看蔬菜的外形和特征。

A:白菜的顏色綠綠的，摸起來圓圓的，緊緊的;

B:胡蘿卜的顏色是橘紅色的，他的身體有點尖有點長，身體光溜溜的;

C:蘑菇看上去就像是一把把小傘一樣，聞起來有股淡淡的清香味;

D:大蒜圓圓的，還可以分好多瓣，問問他的味道，有點沖鼻，辣辣的感覺。

4.教師帶領幼兒了解這幾種蔬菜的營養(yǎng)價值。

(1)你們知道嗎，就吃這些小小的蔬菜，我們的身體會變得很健康。別看這些蔬菜寶寶不起眼，他們的本事兒可大了呢!

(2)白菜可以多吃，里面含有多種礦物質(zhì)和維生素，吃了就可以大便，不會肚子疼啦;

(2)胡蘿卜吃了，我們眼睛會變得更亮哦;

(3)蘑菇營養(yǎng)健康有豐富，吃了可以讓身體更健康。

5.教師播放《蔬菜寶寶》PPT可見，讓幼兒了解生活中的多種蔬菜寶寶，看看這些蔬菜寶寶都會變成哪些好吃的東西。

四、活動延伸

請幼兒拿出自己的書本，找到健康課卡《蔬菜寶寶》，一起給蔬菜寶寶們涂上顏色吧。

五、活動總結(jié)

小朋友們感受了本次活動之后才明白，原來蔬菜的營養(yǎng)有這么大，本領也很大。知道了平時要多吃蔬菜，不及有利于健康，還對長高有幫助，身體棒將來才會長得更壯!

關于健康教案設計(篇2)

活動目標

1、經(jīng)過活動讓小朋友明白生病時，必須打針吃藥。培養(yǎng)小朋友樂意理解預防接種。

2、鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

3、讓孩子明白生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

4、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

重點：明白打針是為了身體健康。

難點：不怕打針。

活動準備

醫(yī)生工具一套，兒歌一首。

活動過程：

1.根據(jù)本班小朋友生病的實例，啟發(fā)小朋友想一想，生了病該怎樣辦?談談打針時有什么感覺?

2.討論：自我生了病是怎樣做的?有什么好辦法才能使自我少生病?(打預防針、鍛煉身體、增強對疾病的抵抗力，身體就不容易生病。)

3.學兒歌“打預防針”。

4.主角游戲“勇敢的娃娃”。

讓小朋友輪流當醫(yī)生或病人，增加勇氣，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時表揚“勇敢的娃娃”。

教學反思

在這次活動中以談話、游戲的方式使小朋友認識到，打針并不害怕，打針是為了預防生病的，培養(yǎng)小朋友勇敢、不怕打針的堅強意志。

關于健康教案設計(篇3)

幼兒園大班健康教案

活動目標：

1、游戲中訓練幼兒走、爬、跳，鍛煉平衡能力。

2、訓練動作協(xié)調(diào)性和靈活性，發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)集體活動意識和互相謙讓的良好品德。

活動準備：

音樂快樂寶貝、獨木橋三張、小動物頭飾（小貓、小狗、小兔、小羊、大灰狼）、動物食物若干（魚、骨頭、蘿卜、草）、跨欄5個、大呼啦圈4個、小呼啦圈4個、泡沫墊8張。

活動過程：

一、暖身活動，請幼兒跟著音樂的節(jié)奏活動身體。

小朋友們，今天老師聽到一首很好聽的音樂，我們一起跟著音樂來活動活動身體吧。

（孩子聽到歡快的音樂都不有自主的跟著節(jié)奏活動身體，看著孩子們積極的態(tài)度，融入活動的氣氛，我也快樂的參與他們其中引導他們大幅度的活動身體，熱身放松身體肌肉，避免孩子在活動過程中受傷。）

二、情境導入，激發(fā)幼兒的探索欲望。

一位老師扮演森林護衛(wèi)前來告訴孩子們：森林里小動物們的食物被大灰狼給偷走了，小動物非常著急，想請小朋友們幫忙營救食物，一起當小護衛(wèi)幫小動物們找回食物。

啊！怎么會發(fā)生這樣的事情，我們一定會幫助小動物取回食物的，請森林護衛(wèi)放心！

寶貝們你們準備好為小動物取回食物嗎？很不錯，那我們就出發(fā)吧！

我們在森林護衛(wèi)的帶領下來到森林。

耶這是什么？（卡片）

我們一起瞧瞧，呀原來卡片上寫著：哈哈哈！如果你們想得到這些食物就必須通過每個關卡，只有通過了每個障礙才能得到食物。

哼哼，我們才不怕呢！

（運用情景創(chuàng)設的形式激發(fā)幼兒對活動的興趣，在這樣的情景下孩子格外的認真傾聽，很想了解活動的整個過程，對活動充滿好奇。在老師形象的扮演過程中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都用那種充滿好奇的眼神望著她，好想知道到底發(fā)生了什么，當聽到小動物食物被偷了那種盼望為小動物取回食物的心情。急切的想要找回食物，在我驚奇、壯膽的語氣下，他們游戲的氛圍不斷提高，迫切的想開始游戲。）

三、通過游戲，尋找食物。

來到森林在草叢里突然發(fā)現(xiàn)一個信封。耶！這里怎么有一個信封呢？我們打開看一看里面有什么內(nèi)容？

游戲一：獨木橋

哦，原來是一個游戲，讓我們一起完成任務。

游戲規(guī)則：小朋友自己想辦法通過獨木橋，只有全體人員順利通過獨木橋才能到達第二關。

要求：在通過的時候不能掉下獨木橋，獨木橋下有鱷魚，掉下獨木橋被鱷魚吃掉，不得進入下一關。

（過獨木橋游戲活動時有一部分大膽的幼兒能積極參與但有幾個膽子小的幼兒不敢過獨木橋，因為它有一定的高度，害怕摔跤。我引導膽子較小的幼兒跟著膽子大的幼兒進行嘗試，我鼓勵他們，并在一旁保護讓他們感受到是安全的，放心的游戲，通過一次嘗試后，不斷鼓勵讓幼兒繼續(xù)嘗試，鼓勵膽子大的小朋友想各種辦法過獨木橋，激發(fā)他們的發(fā)散思維。）

我們的小護衛(wèi)們真棒順利通過了，我們繼續(xù)前進吧。

游戲二：鉆山洞

這里怎么又有一個信封呀，我們?nèi)タ纯词遣皇怯忠瓿扇蝿昭健?/p>

游戲規(guī)則：小朋友想辦法鉆過山洞，團結(jié)合作共同完成。

要求：每個在鉆山洞的過程中不得把山洞撞到。

（鉆山洞主要是鍛煉幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，能手腳并用向前爬行，在游戲中加大難度不能將山洞撞到，又不是幼兒在爬行的過程中想辦法不觸碰到呼啦圈避免呼啦圈倒下，在游戲中我會參與其中與幼兒一同游戲作他們的小伙伴。）

啊！這里怎么又出現(xiàn)了一個信封呀？

游戲三：跳跳樂

游戲規(guī)則：想辦法躍過障礙物把取得的食物送給相應的動物。

要求：不得碰倒欄桿，碰倒欄桿的視為犯規(guī)。

（跳跳樂發(fā)展幼兒跳躍能力、跨步能力，不做規(guī)定讓幼兒自由選擇躍過障礙的方法，提高幼兒的興趣更開動腦筋，喜歡參與活動。）

游戲四：智取食物

小朋友們真能干順利通過了三個關卡，我們向前出發(fā)！

規(guī)則：小朋友與同伴共同想辦法，把掛在高處的小動物食物拿到手。

要求：必須是小朋友合作完成，共同拿到任意一樣食物才能進入下一關。

（找到食物是孩子最開心的時候要怎樣才能將食物拿到手呢？這是一個問題，幼兒開始想辦法，幼兒的方法剛開始只是單一的用跳取到了較矮的食物，但是高一點食物就去不到了，這是我發(fā)現(xiàn)有個孩子抱著另外一個孩子想去拿食物，看到這一幕于是啟發(fā)其余幼兒想更多的方法取食物，孩子的興趣又激起了。）

四、贈送禮物。

我們的小朋友們都很能干，能根據(jù)提示自己想辦法順利通過了每個關卡。

森林護衛(wèi)來啦！

小朋友們謝謝你們?yōu)樾游镎一厥澄?，我想問問你們是怎么為小動物找回食物的呢?/p>

幼兒自由回答自己今天游戲的過程。

哇！你們真能干，辛苦你們通過許多障礙為小動物取回食物，小動物們?yōu)榱酥x謝大家給你們送禮物來啦！

（活動最后又森林護衛(wèi)引導幼兒回想自己在游戲中的過程與自己的表現(xiàn)，談談自己學到的本領，鞏固他們的印象，通過禮物激發(fā)他們下次游戲的欲望。）

活動延伸：

語言領域：幼兒與同伴交流自己在游戲活動中的感受。

社會領域：游戲真快樂。

健康領域：我愛玩游戲。

關于健康教案設計(篇4)

幼兒園中班健康教案設計：我愛洗澡

一、目標：

1、學習清潔身體的方法。

2、培養(yǎng)洗澡的好習慣。

二、準備：

1、歌曲《我愛洗澡》

2、電腦、電視機

三、過程：

1、提問導入：

師：小朋友大家每次運動后會出汗，出汗后我們要做什么？

幼：洗澡。

師：一般你洗澡怎么洗的，要用到哪些東西？

幼1：肥皂和毛巾。

幼2：我媽媽給我用沐浴露的。

師：洗澡要清潔哪些部位？

幼1：洗身體。

幼2：洗頭，洗腳，洗屁屁。

2、討論：怎么洗得干凈？

師：要清潔這些部位，可怎么才能洗得干凈呢？

3、創(chuàng)編動作。

師：剛才小朋友說的很棒，那你們能將剛才說的用動作表演給大家看看嗎？（洗頭：雙手抓頭；洗手臂：雙手交叉擦洗手臂；洗身體：雙手從頭往肚子擦洗；洗腳：雙手從大腿往下擦洗；沖水：打開水龍頭從頭到腳沖）

4、檢查。

師：洗好澡了，可有沒有洗干凈呢？怎么知道？

幼1：檢查一下。

幼2：沒有泡泡了就干凈了。

(提醒幼兒耳朵和關節(jié)的地方都要洗，強調(diào)身體清潔對健康的重要)

5、配合歌曲《我愛洗澡》做洗澡動作。

師：讓我們也一起洗個澡吧！

關于健康教案設計(篇5)

活動目標：

1、喜歡健康活動，體驗做運動帶來的樂趣。

2、能利用運動器械做全身運動，初步了解上、下肢運動的概念。

3、學習用表格設計一周的晨間鍛煉計劃表。

活動準備：

1、晨間運動計劃表。

2、運動器械、水彩筆、黑板。

活動過程：

1、教師出示各種運動器械，引發(fā)幼兒興趣。

(1)幼兒自由選擇自己喜歡的運動器械進行運動。

(2)教師組織幼兒討論，運動后的身體有什么感覺?你用的運動器械主要鍛煉身體的哪個部位?

(3)教師小結(jié)。

2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運動和全身運動的概念。

(1)教師引導幼兒討論，將運動方式進行分類。

A、教師：我們利用手臂進行鍛煉的運動，我們可以叫它什么運動?利用腿和腳進行鍛煉的運動，我們可以叫它什么運動?如果手臂、腿和腳一起運動又叫什么運動?

B、教師小結(jié)：利用手臂或腿和腳進行運動的時候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動;如果我們?nèi)矶歼\動起來，使身體的每個部分都得到鍛煉，就叫作全身運動。

(2)教師引導幼兒對運動器械進行分類。

A、教師出示運動器械，請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應。

B、師幼共同驗證。

C、教師小結(jié)：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會棒棒。

3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計劃表”。

(1)教師出示計劃表范圖，引導幼兒觀察。

(2)教師引導幼兒討論計劃表(上肢運動、下肢運動、上下肢運動)

4、教師引導幼兒完成自己的“晨間鍛煉計劃”。

(1)幼兒設計自己的“晨間鍛煉計劃”。

(2)教師巡回指導。

5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計劃，并說明理由。

關于健康教案設計(篇6)

教案匯總：

大班健康教案：我換牙了

大班健康教案：長蛀牙的灰太狼

大班健康教案：貝貝換牙

大班健康教案：愛護牙齒

大班健康教案:換牙慶祝會

幼兒園大班健康教案:我換牙了

幼兒園大班健康活動：貝貝換牙

大班健康教案：保護牙齒，學習刷牙

大班健康教案：白白的牙齒

大班健康教案：保護牙齒

大班健康教案：貝貝換牙

大班健康教案：貝貝換牙

大班健康教案：保護牙齒

大班健康教案：解決孩子不愛刷牙的方法

大班健康教案：小熊不刷牙

大班健康教案：換牙我不怕

大班健康活動：牙齒上的洞洞

大班健康教案：我該換牙啦

大班健康教案：小熊不刷牙

大班健康活動：牙齒上的洞洞

大班健康活動：保護牙齒

關于健康教案設計(篇7)

幼兒園中班健康教案

設計意圖：

幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質(zhì)教育的一個十分重要的組成部分，隨著新的課程標準的頒布，幼兒園健康教育作為課程領域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，健康包括兩個方面的內(nèi)容----身體健康和心理健康。

活動目標：

1、積極參與種花游戲，練習彈跳的鉆爬的動作。

2、體驗游戲帶來的快樂。

活動重點：

鞏固彈跳、鉆爬能力。

活動準備：

小兔頭飾若干 花的道具 山洞等障礙物。

活動過程：

一、活動準備，自由練習彈跳動作

1、聽音樂，師幼一起做熱身運動。

小兔子們，今天天氣真不錯！跟媽媽一起出去玩一玩吧！

2、請個別幼兒示范，教師糾正幼兒的姿勢。

誰能告訴媽媽，小兔子是怎么走路的？做的真棒！可是媽媽還需要告訴你怎么樣跳是最好的？

3、集體練習，要求跳時。

兩腳并攏向前，前掌輕輕落地。

跳時兩腳并攏向前，前掌輕輕落地！跟媽媽一起來學一下。

二、游戲：種花

1、引導幼兒回憶種花的過程。

2、幼兒分成若干組，開展游戲。

那現(xiàn)在，你們要幫媽媽去種花，好嗎？鮮花是怎么種出來的？

看看誰能種出美麗的鮮花？

3、第二次游戲

三、結(jié)束活動：

幼兒收拾場地，做放松運動。

活動反思

在幼兒健康教育中，我們要充分發(fā)揮音樂、美術、舞蹈、語言藝術的作用，把藝術和游戲緊密結(jié)合起來，為兒童創(chuàng)設游戲的情境，讓幼兒去做自己想做的事情，在游戲中認識和發(fā)展自我的能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，從而較好地去適應現(xiàn)實環(huán)境。

幼兒健康教育領域尚有許多問題亟待解決，充分利用自然環(huán)境，探索健康教育的規(guī)律，更有效地實施健康教育，使健康教育的策略研究更加系統(tǒng)化，更為合理與完善。

關于健康教案設計(篇8)

設計意圖:

《綱要》明確指出：“城鄉(xiāng)各類幼兒園應從實際出發(fā)，因地制宜的實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打下基礎?！编l(xiāng)土課程作為一種新型的教育課程已逐步滲透到教育教學中，給傳統(tǒng)的教育模式以極大的沖擊，為現(xiàn)代教育教學注入了“新鮮血液”和活力。我園地處農(nóng)村，有著豐富的自然和社會資源，充分開發(fā)和利用它們，使它們成為實現(xiàn)高質(zhì)量幼兒教育所需要的條件，這也是實施《綱要》的實踐策略。結(jié)合我園“讓孩子像‘野花’一樣自然綻放”的辦園理念。我園在走廊和各個區(qū)角中投放了許多充滿鄉(xiāng)土氣息的游戲活動材料，如：稻草、竹節(jié)、布袋等做成的各種體育器械材料。在引導幼兒使用這些材料的活動過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對稻草玩具很感興趣，顯然激起了孩子的好奇心和求知欲。稻草是農(nóng)村常見的自然材料，為了順應幼兒的興趣和需要，我們設計了中班健康活動《小小護林員》，旨在充分利挖掘本土教育資源，發(fā)展幼兒鉆、爬、跳、平衡等動作技能，讓幼兒體驗玩稻草玩具帶來的鄉(xiāng)土情趣。

活動目標：

1、體驗玩稻草玩具帶來的鄉(xiāng)土情趣。

2、通過玩稻草繩，發(fā)展幼兒鉆、爬、跳、平衡等動作技能。

3、通過游戲，對幼兒進行保護環(huán)境的教育。

活動準備：

草繩若干、mp3《加油，小寶貝》、鋼琴曲《春野》、伐木聲

活動過程：

一、熱身活動

教師創(chuàng)設故事情節(jié)：孩子們，最近森林里的大樹被光頭強砍伐了很多，我們是小小護林員，要保護大森林，就必須先鍛煉身體、練好本領，才能打跑光頭強。

熱身運動：韻律操。

二、基本活動

1、師：隊員們，這就是我們練習本領的工具(出示草繩圈)

A、平衡練習：幼兒將草繩圈放在頭上練習平衡。(提醒幼兒注意保持身體的平衡，不要讓繩圈掉下來)

B、爬行練習：幼兒將草繩圈展開拉起來，變成隧道幼兒從下面爬過。(引導幼兒要手腳協(xié)調(diào)一致地爬行)

C、鉆的練習：幼兒將四根草繩連在一起變成一個正方形的洞，然后幼兒從洞里鉆過去。(側(cè)站，團身將一只腳先從草圈中伸出，然后低頭鉆過，身體不能碰到圈。)

2、游戲活動：小小護林員。

隊員們，聽(伐木聲)、光頭強又在砍伐樹木了，我們一起去打跑它。來現(xiàn)在我們先準備“武器”(將草繩繞成球)。

隊員們出發(fā)了，幼兒走過小橋、爬過隧道、鉆過山洞、跳過小水溝來到大森林，打跑光頭強。

三、整理活動

放松運動：草繩樂。幼兒隨音樂自由的將草繩舞起來。

活動延伸:孩子們，今天我們雖然打跑了光頭強，但是用了好多的“手榴彈”，下次我們再來練習投擲這項本領，爭取用最少的手榴彈，最快的速度趕跑光頭強，好不好?

教學反思：

幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流輕松自然。熱身選擇了歡快的樂曲，充分調(diào)動了幼兒熱身的情緒，而且設計的熱身動作有趣、豐富，讓幼兒的全身都得到了活動。整個活動環(huán)節(jié)設計緊湊，每個環(huán)節(jié)的形式各有不同，深受幼兒的喜歡，有助于提高幼兒參與活動的積極性。孩子們通過“玩”稻草繩，鉆、爬、跳、平衡等動作技能得到了發(fā)展，體驗了玩稻草玩具帶來的鄉(xiāng)土情趣，語言表達的積極性比以往高了很多，同時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度增加了。

關于健康教案設計(篇9)

一、設計意圖：

開學初我們班的一位家長找到我們說他的孩子不愿意刷牙，不知道保護自己的牙齒，老師能不能幫助教育一下。在聽完這位家長的話后，我調(diào)查了一下把本班幼兒牙齒健康程度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有四分之一的幼兒有不同程度的齲齒，于是我確定要給本班幼兒開展一個關于牙齒健康的教育活動。我上網(wǎng)查閱了很多關于牙齒保健的知識，翻閱了小中大班的健康書籍，又根據(jù)本班幼兒的理解水平確定這一內(nèi)容，決定從齲齒入手，幫助幼兒樹立保護牙齒的重要性，這一內(nèi)容的選擇也是新綱要中說的“教育源自幼兒生活”的重要體現(xiàn)。

二、活動目標：

1幫助幼兒樹立保護身體健康的意識，知道牙齒健康的重要性。

2培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學習的能力。

3引導幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預防。

三、活動準備：

1、電腦、教學光盤、小鏡子每人一個

2、預防齲齒的各種圖片、掛圖數(shù)幅掛在活動室墻上，創(chuàng)造學習的氛圍

3、了解本班幼兒得齲齒的情況

四、活動過程：

1、觀察牙齒，引出課題。

每個幼兒一面小鏡子，請幼兒照鏡子觀察自己以及小伙伴的牙齒，有什么發(fā)現(xiàn)?很快有小朋友發(fā)現(xiàn)有的牙齒變壞、變黑了。

老師：“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎么回事?

幼兒：是被蟲子咬壞的。

幼兒：是吃糖吃壞的。

老師：變黑變壞的牙齒叫什么?―齲齒

老師：齲齒是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?

2、引導幼兒了解齲齒形成的原因。

(1)帶著問題看光盤。

老師：齲齒是怎么得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?

幼兒：不是蟲子咬得。

老師：“那是什么原因?”

(2)帶著問題重點看光盤邊了解引起齲齒的原因。

老師：是什么原因得齲齒的?

幼兒：留在牙齒上的殘渣是牙齒變成齲齒的。

(3)了解齲齒的危害。

老師請得了齲齒的小朋友說一說，得了齲齒有什么不舒服的地方?

幼兒：有時很疼。

幼兒：吃東西很容易塞牙。

幼兒：我的牙齒不好看，有的小朋友笑話我。

老師：怎么保護好牙齒不得齲齒呢?

3、引導幼兒利用下面各種方式自由選擇學習保護牙齒的辦法。

A.小朋友看保護牙齒的圖書、討論防止齲齒的辦法，并作記錄。

B.觀察活動室里預防齲齒的各種圖片自己學習。

C.請教保健醫(yī)生。向保健醫(yī)生提出自己對牙齒的各種疑問。

老師總結(jié):不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習慣，

堅持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;

牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。

4、老師表演自編的快板詩?！额A防齲齒》

預防齲齒

牙齒健康人人夸，

健康的牙齒人人需要，

小朋友要記牢，

不想得齲齒一定要做到：

牙齒早晚正確刷，

飯后漱口要干凈，

健康飲食少吃糖;

牙齒定期去檢查;

只要堅持能做到，

牙齒肯定會健康。

牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒!

五、活動延伸：

繼續(xù)在活動區(qū)中投放材料，把雞蛋殼放入醋的溶液里，觀察蛋殼的變化，進一步加深了解齲齒的危害。根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)進行與保護牙齒有關的各種活動，如：正確刷牙的方法。

六、活動自評：

1、齲齒的形成，對于中班幼兒理解有一定的難度，而且這一內(nèi)容如果不精心設計，容易上的呆板、枯燥，易上成說教的形式。

因此我在教學環(huán)節(jié)的設計上動了很多腦筋，首先確定從三方面引導幼兒一、發(fā)現(xiàn)齲齒二、了解齲齒的形成三、預防齲齒

2、重難點的突破這個教學活動的重難點的突破我采用的是看光盤了解齲齒的形成，雖然通過看光盤這一形式，但在理解上還會有很大的難度，因此我利用光盤回放和定格畫面來突破重難點。

3、本次教學活動基本完成老師所預設的教學內(nèi)容，課堂效果較活躍，幼兒對本次活動也很感興趣，開始重視牙齒的保護?；谶@些效果，我想要歸結(jié)于一點，就是老師在整個活動設計時，把孩子放在心中，注重整個活動的細節(jié)的設想，所以活動連貫流暢。一個成功的教學活動，細節(jié)的預設起著至關重要的作用。在引導幼兒自主學習為幼兒創(chuàng)設自主的學習環(huán)境方面，老師巧妙的運用了多種方法，孩子們形成了熱烈的探索學習氣氛。最后，老師幽默詼諧的快板詩更把本次活動推向高潮。

關于幼兒園大班健康教案1000字模板

教師的課堂教學目標是非常明確的，教師的教學研究和提高教學水平是編寫教案前提。教案有助于反映學科發(fā)展前沿的要求及記錄。寫教案時要小心哪些誤區(qū)呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)精心整理的"關于幼兒園大班健康教案",請繼續(xù)閱讀本文相關內(nèi)容！

關于幼兒園大班健康教案【篇1】

一、活動目標：

1、幫助幼兒掌握保護自己眼睛的方法。

引導幼兒通過感知不同的刺激物來辨別適合眼睛的場景。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成坐、寫字保護眼睛的好習慣。

二、活動準備：

PPT，大小不同的字，正確用眼與不正確用眼的圖片

三、活動過程說一說——看一看——議一議

（一）說一說

1、師：老師今天想請小朋友把眼睛閉起來，我手里拿了一樣東西，你們知道老師拿來的是什么東西嗎？

2、師：你們一定不知道了，因為你們的眼睛是閉起來的，我們沒有眼睛就什么也看不到了，那你們說眼睛對于我們來說重要嗎？

3、師：那我們就來說說眼睛有什么用處？

（二）看一看

1、師：我們來看看你們的眼睛喜歡什么顏色的場景。（教師和幼兒一起看不同顏色的場景）

2、師：我們看到了不同的場景，我們來說說哪些顏色你們看起來很刺眼的？哪些你們看到不刺眼的？在哪個場景中眼睛感覺舒服的？

3、師：那我們再看看放在同一距離的不同顏色的字，你們看到之后眼睛有什么感覺的？

（三）議一議

1、師：你們知道了在什么場景下眼睛舒服了，老師今天請來了幾個小寶寶，我們一起來看看哪個寶寶做的對，哪個寶寶做的不對，為什么？（通過介紹和情景再現(xiàn)的形式，進一步要求保護眼睛的要求和措施，逐步的豐富孩子的用眼常識）

2、師：我們要注意這些的寶寶的有的寫字離桌子很近，有的在強烈的眼光下看書，有的走路的時候看書、有的躺在床上看書，這些都是不對的。那你們要怎樣的做來保護自己的眼睛呢？我請小朋友來說。（引導幼兒正確的用眼并養(yǎng)成良好的習慣。）

關于幼兒園大班健康教案【篇2】

[活動目標]

1、能調(diào)動身體控制球進行多種小游戲。

2、能與同伴合作共同玩球。

[活動準備]

1、大小不一，種類不同的球若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。

2、藝術體操――球操的錄像帶、磁帶等。

3、自制獎牌若干。

[活動過程]

一、開始部分

熱身運動，幼兒隨音樂《健康歌》做活動身體關節(jié)的動作。

二、基本部分

1、談話：你喜歡什么樣的運動？幼兒自由發(fā)言（啟發(fā)幼兒說出去玩球）今天我們來看一段球操表演。

播放錄像，幼兒邊看教師邊講解。引導幼兒注意觀看體操運動員怎樣用身體控制住小小的、會滾動的球。

2、我們的活動室里有許多球，我們?nèi)フ乙徽?、玩一玩好不好？每個幼兒拿一個球，請幼兒自由模仿，滿足幼兒的模仿欲望。

3、分散游戲，引導幼兒各自想出各種玩球的方法。

4、交流學習各種玩球方法。

5、給球搬家

6、（1）引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家。

（2）鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”地方法，如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。

（3）引導幼兒想一想兩人合作怎么搬運？

（4）集體游戲：胸夾球

（5）集體游戲：背夾球

（6）闖關游戲，給獲勝隊頒發(fā)獎牌。

三、結(jié)束部分

做放松活動，離開活動室。

[活動延伸]

利用課間活動繼續(xù)帶領幼兒探索各種球兒玩法。

幼兒園大班健康教案：《極限爬行》

活動目標：

1.嘗試用多種方法過不同的障礙物，從中體驗挑戰(zhàn)活動帶來的驚險刺激和成功樂趣（重點）。

2.幼兒樂于接受挑戰(zhàn)，能與他人合作有冒險精神和創(chuàng)新能力。

活動準備：

墊子 小凳子（紅外線）

活動過程：

一：開始部分：放音樂，老師和幼兒一起做熱身活動

二：基本部分

1、放音樂——兔子舞，讓幼兒和老師一起做律動。

2、老師告訴幼兒做——極限爬行運動

（1）先讓女孩子平躺在墊子上（做木頭人，雙手貼在腿邊），男孩子從女孩子身上爬（老師師范，手先過去，再把腿抬過去）。

（2）讓女孩子拱起身子來做山洞狀，讓男孩子爬過去。

（3）讓男孩平躺或拱起身，女孩子爬過去。

3、老師發(fā)給幼兒每人兩個紅色圓圈，讓幼兒貼在身上準備游戲——沖破敵陣（注意一定不要碰到紅外線，否則能量會減少）最后誰剩的能力量多就獲勝。

規(guī)則：三個孩子平躺，三個孩子拱起身，讓其他幼兒爬過三個平躺的孩子，爬過有紅外線的地方，在爬過拱起身的孩子，到達終點（記錄男孩和女孩剩下能量的多少）。

4、換另一組幼兒進行游戲（交替練習），記錄剩下的能量多少。

三：活動延伸

創(chuàng)設“小雪人”情境，聽老師口令做放松運動，結(jié)束活動

關于幼兒園大班健康教案【篇3】

小朋友在成長的過程中會需要很多的營養(yǎng)補充，健康的體魄能夠增加孩子們的抵抗力，為孩子們以后的人生創(chuàng)造更多個第一次。

一、活動目標

1.了解合理的營養(yǎng)結(jié)構。

2.為自己設計營養(yǎng)食譜。

二、活動準備：

準備制作營養(yǎng)食譜的紙筆人手一份自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡

三、活動過程：

(一)我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少

幼兒自由發(fā)言，可適當引導，如你喜歡吃冰激凌嗎你能吃下多少你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎

(二)營養(yǎng)寶塔1.小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣適宜嗎哪些東西就應多吃，哪些就應少吃

2.教師出示掛圖。每一天就應吃的東西就像一座寶塔，下面的東西就應多吃，上面的東西就應少吃。

3.吃的最多的就應是什么(米飯，饅頭，面包和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品能夠讓我們有力氣)4.能夠吃的第二個多得是什么(蔬菜水果也要多吃一些)5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些，但是不能吃的太多)6.吃的最少的就應是什么(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都就應少吃)

(三)我的營養(yǎng)食譜

1.看了營養(yǎng)寶塔，我們明白哪些就應多吃，哪些就應少吃，不能一個勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。

2.我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎

3.將紙折成三折，使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。

4.折攏食譜在封面處美化裝飾5.選取幾則比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。

6.我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠健康。

關于幼兒園大班健康教案【篇4】

活動目標：

1. 知道健康檢查的基本項目及重要性。

2. 愿意并能配合醫(yī)生完成檢查。

3. 能在情景中用語言和動作表達自己對健康檢查的理解。

重點難點：

重點：通過聽故事和看課件讓幼兒了解故事中健康檢查的項目，懂得健康檢查的重要性，能配合醫(yī)生進行檢查。

難點：在情景表演中啟發(fā)鼓勵幼兒大膽表達和動作表現(xiàn)。

活動準備：

1.白大褂、故事中各種動物頭飾。

2.PPT課件。健康檢查的器具（身高體重計、聽診器、視力表、小鏡子等）

活動過程：

一、引導幼兒觀察各種器械實物或模型，引出活動。

提問：你知道這些東西的名稱嗎？他們都是誰用的？干什么用的？

二、欣賞課件，講述故事《有趣的健康檢查》。

1.教師講述一遍故事。

提問：小貓沒有生病，媽媽為什么帶它去醫(yī)院檢查呢？（理解檢查重要性）

2.幼兒欣賞幼兒用書《有趣的健康檢查》，邊聽教師講故事。

提問：象醫(yī)生都給小貓做了哪些檢查？是怎么做的? （掌握檢查項目）

檢查完了，象醫(yī)生是怎樣表揚小貓的？小貓是怎么回答的？

為什么說這是一次有趣的檢查？哪兒是有趣的？

三、結(jié)束部分：引導幼兒進行情景表演“健康檢查”。

1.組織幼兒交流分享健康檢查的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒積極參與健康檢查。

（1）你檢查過身體嗎？醫(yī)生是怎樣給你檢查的？

（2）醫(yī)生在給你檢查時，你是什么感覺的？

（3）我們?yōu)槭裁匆M行健康檢查？你做檢查時是怎么樣表現(xiàn)的？

（4）引導幼兒討論應如何配合醫(yī)生做健康檢查，知道做檢查時不要害怕，按照醫(yī)生的要求做。

2.師幼共同表演，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

請幾位幼兒扮演檢查身體的小動物，教師扮演大象醫(yī)生，簡單模擬健康檢查的過程。

3.活動小結(jié)。

關于幼兒園大班健康教案【篇5】

活動目標

1、學習控腿動作，提高幼兒腿部控制能力。

2、能大膽嘗試，創(chuàng)造性的表現(xiàn)飛行的各種動作。

3、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難堅持完成任務的品質(zhì)。

重點、難點 重點：能堅持控腿。

難點：自由想象表現(xiàn)飛行。

活動準備 1、椅子人手一張。

2、神六飛天圖片，錄音機、磁帶。

活動過程：

一、飛行員鍛煉身體（熱身運動）

1、教師：“你們知道飛行員有什么本領？”“中國第一個飛上天的宇航員是誰？”（出示圖片）

2、教師：“你們想做飛行員，開著飛機上藍天嗎？身體棒棒的人才可以做飛行員的，讓我們一起來先來鍛煉一下吧?！?/p>

3、原地從上到下活動頭、手、腰、腳等部位。

4、游戲“開飛機”：高高飛、低低飛、側(cè)身飛、慢慢飛、快快飛等。

二、探索在椅子上做飛行動作

1、第一次嘗試：在椅子上做飛行動作。

2、第二次嘗試（提高要求）：在椅子上兩腿離地且不碰到椅子做飛行動作。

①幼兒探索，教師督促并啟發(fā)幼兒做兩腿既不碰到地面也不碰到椅子的飛行動作。

②交流展示。引導幼兒觀察比較兩腿伸直開的飛機神氣還是兩腿彎曲的飛機神氣？

3、第三次嘗試（再次提高要求）：學習控腿（兩腿伸直，繃腳尖）做飛行動作。

四、游戲：“開飛機”

1、介紹:玩法：飛行員站在椅子上做準備動作，聽到指揮官說“起飛”后跳下椅子四處飛行。飛過高山（從斜坡上跳下），飛進樹林（繞椅子飛），飛進迷霧（原地旋轉(zhuǎn)），準備發(fā)射（在椅子上做控腿飛行動作）。

2、游戲2——3次?？筛鶕?jù)幼兒情況增加控腿時間。

五、放松談話活動：

教師：“我們也要好好學本領，長大了也當個小小飛行員?！保ㄓ變喊嵋巫映龌顒邮?。）

關于幼兒園大班健康教案【篇6】

活動目標：

1．知道豆制品主要是用黃豆加工制成的，是物美價廉、營養(yǎng)豐富的食品。

2．認識黃豆及豆制品，樂意吃各種豆制品。

3．能積極參與討論，大膽地說己的認識。

活動準備：

1．請家長幫助幼兒準備1—2種豆制品帶到幼兒園，并向幼兒介紹其名稱及食用方法。

2．豆腐一塊，黃豆一把，黃豆爺爺頭飾一個。

3．請幼兒收集各種豆制品帶到幼兒園來，請食堂人員中午為幼兒安排一份豆制品的菜肴。

4．幼兒用書人手一份。

活動過程：

1．猜謎語，引起幼兒興趣。

謎語：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，營養(yǎng)很好，做菜做湯。

教師出示豆腐，引導幼兒討論豆腐是用什么做成的。

教師出示黃豆，讓幼兒知道用黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

2．引導幼兒閱讀幼兒用書《黃豆爺爺找寶寶》。

教師：圖片上的這些豆制品你見過嗎？你能說出它們的名字嗎？

教師：豆制品要怎么吃才更有營養(yǎng)呢？

3．游戲“黃豆爺爺找寶寶”，幫助幼兒認識多種豆制品。

教師戴上“黃豆爺爺”的頭飾，引導幼兒討論。

教師：我的寶寶在哪里？

幼兒：你的寶寶在哪里？

請幼兒相互介紹桌上的豆制品的名字，并說說自己是在哪里吃過的。

4．幫助幼兒認識豆制品的價值。

教師：豆制品雖然不是肉做的，但是它的營養(yǎng)卻和動物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到，比如小朋友的豆?jié){。

請幼兒現(xiàn)場觀看用豆?jié){機制作豆?jié){的過程。

5．引導幼兒討論豆制品的吃法并品嘗豆制品。

教師：請小朋友說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的？為什么要這樣燒？

：我們小朋友要經(jīng)常吃豆制品，不挑食，這樣我們的身體才會更棒，更健康。

活動延伸：

黃豆爺爺找到了它的寶寶，真開心呀，讓我們一起去幫黃豆爺爺過生日吧。

關于幼兒園大班健康教案【篇7】

活動目的：

1、理解事物對人體的重要性，知道均衡飲食身體好。

2、初步嘗試自己搭配營養(yǎng)均衡的自助餐。

活動準備：

1、馬、牛、羊、狗等動物的圖片

2、各類食品的圖片

3、食品小面包、花卷、小饅頭、各種各樣的水果塊，蔬菜片或絲、火腿、鵪鶉蛋等。

活動過程：

一、游戲，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、教師：這些小動物喜歡吃什么食物。（分別出示小狗、馬、羊、老虎、獅子的圖片，幼兒回答）

2、與幼兒討論我們吃到的事物

（1）、教師：你們都吃過那些東西呢？（請打開幼兒用書）

幼兒回到，教師根據(jù)回答逐一將幼兒用書上的圖畫指給他們看。

（2）、教師：小朋友吃過的東西真豐富，我們?yōu)槭裁匆云贩N多樣的事物呢？只吃一種事物行嗎？為什么呢？

（3）、幼兒討論并回答

（4）、教師小結(jié)：不同的事物有不同的營養(yǎng)成分，而我們的身體需要多種營養(yǎng)才能長得結(jié)實又健康。米飯、饅頭、面包可供給身體熱量，吃了身體才有勁；牛奶盒肉類提供給身體蛋白質(zhì)，讓我們的身體更有能量；水果、蔬菜含有豐富的維生素、纖維素，可清理腸道，使我們更健康。

3、自助餐會。

（1）、教師：每種事物都有不同的營養(yǎng)，我們來做小營養(yǎng)師，為自己搭配一頓自助餐吧！

（2）、教師先請兩三位幼兒搭配一頓午餐

（3）、在集體面前點評。

教師：XX小朋友搭配的午餐中有什么？他這樣搭配好不好？為什么？怎樣搭配才最好？為什么呢？

（4）、幼兒拿好自己的餐盤選擇食品，然后進餐教師巡回指導。

4、總結(jié)

教師：我們身體需要各種各樣的營養(yǎng)成分，因為各種事物都要吃，要養(yǎng)成不挑食的好習慣，這樣身體才會長得堅實又健康。

關于幼兒園大班健康教案【篇8】

一、教學內(nèi)容：健康：值日生的一天

二、教學目標：

1.知道自己長大了,應該為大家服務,體現(xiàn)為班級服務的快樂

2.了解值日生一天的工作,培養(yǎng)幼兒做值日生的光榮感和責任感。

三、教學準備：

掛圖，幼兒已有做值日生的經(jīng)驗。

四、教學重點與難點：

知道自己長大了并了解值日生一天的工作。

五、教學方法與手段：

觀察法、談話法。

六、教學過程：

教師活動幼兒活動設計意圖

1.出示圖片,引起幼兒興趣。提問：（1)圖中有誰?他們在干什么?（2)小朋友胸前戴著什么?他們在干什么?

師幼共同小結(jié):圖中的小朋友胸前戴的是值日生的標牌,今天他們是值日生，正在為大家分發(fā)筷子和餐巾。幼兒觀看圖片。通過讓幼兒觀察圖片，引出話題。

2.通過說話,幫助幼兒了解做值日行使職責和要求。

（1）小朋友為什么要值日呢?

（2）值日生可以為大家做哪些事?

與幼兒的交談中,讓幼兒知道自己長大了,會做不少的事情,不但要做好自己的事情,還要為大家服務,值日生要為小朋友播報天氣,幫老師發(fā)東西,為大家做餐前準備。幼兒談話并進行討論。

通過談話和討論使幼兒了解值日生一天的工作職責和要求。

關于幼兒園大班健康教案【篇9】

設計背景

新年了，家里來客人了，剛好爸爸媽媽不在家，只有自己在家看電視

活動目標

1.學會運用禮貌用語，知道簡單的待人接物。

2.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

重點難點

1、重點：掌握禮貌用語以及簡單的待人接物禮儀

2、難點：如何正確使用禮貌用語，怎樣待人接物

活動過程

1.由教師向幼兒描述活動的情景以及活動要求，準備好道具：桌椅，茶杯;

2.選出兩名小朋友，一個扮演在家的小朋友，一個扮演客人;

3.客人來了，敲門，小朋友開門詢問來者(注意禮貌），把客人迎進來，請客人坐下，倒茶，然后打電話給父母，說明情況，請父母盡快回來。(老師在旁邊進行引導)

教學反思

1.在備課過程中對活動內(nèi)容、教學理論、幼兒學習方法的理解還不夠透徹。

2.對活動過程的反思：

⑴對幼兒發(fā)展的反思，進行簡單的禮儀教育是非常有必要的

⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，活動的設計參與面較小，在引導中國語急躁

⑶對師幼互動的反思，在活動過程中，師幼互動環(huán)節(jié)太少了

3.對活動效果的評析。通過活動，基本上幼兒都能掌握簡單的禮儀

4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會讓小朋友當主人，我來當客人，這樣既增加了師幼互動，又使得活動的開展有序。

小百科：客人，漢語詞匯，前來拜訪或作客的人。

關于幼兒園大班健康教案【篇10】

活動目標：

1、教育孩子認識什么是食物中毒。

2、使孩子認識食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。

3、初步了解食物中毒的小常識。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

活動準備：

食物中毒情景表演、演示。

活動重難點：

重點：引導孩子知道病從口入，教育他們有正確的飲食習慣。

難點：用自己的話能敘述自救方法。

活動過程：

1、導入語：

看小朋友表演：一包膨化食品。

（1）師：今天，老師要請小朋友來看一個表演，看看有誰，在干什么？后來怎么樣了？

（2）幼兒觀看一小朋友表演，內(nèi)容大致如下：

小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“我今天在商店里買了一包膨化食品。”然后，打開食品袋吃這包食品，接著假裝肚子痛。

（3）引導幼兒討論：

師：這位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？

讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗發(fā)表自己的觀點。

幼兒：吃了這包食品就肚子痛了。

幼兒：老師，我有一次吃了一個爛蘋果，后來也肚子痛的，還拉肚子了呢。

小結(jié)：看來小朋友都有過這樣的經(jīng)歷，想不想知道為什么會這樣??？

2、物中毒有哪幾種呢？師逐一介紹

（1）夏天，天氣炎熱，各種病菌繁殖最快，這時候人如果吃了被細菌污染的食物，就會得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細菌性食物中毒。

（2）中毒還有化學性的食物中毒。如：吃了沾有殘留的農(nóng)藥的蔬菜就會引起中毒。

（3）吃了有毒的動植物，也會這樣中毒，這種叫做有毒動植物食物中毒。

食物中毒后，對人體健康有什么損傷呢？凡食物中毒，對人體的健康損傷是很大的，輕的可損傷腸、胃，嚴重的還會損傷肝、腎等器官，有的還可能會留下終身的病根……后遺癥。

3、發(fā)生食物中毒之后你應該怎樣做呢？

（！）馬上用手指輕攪喉嚨，把吃進去的東西吐出來。

（2）多喝溫開水，促進新陳代謝，讓有毒的物質(zhì)快速排出體外。

（3）若出現(xiàn)發(fā)燒、上吐下瀉等癥狀，應立刻去醫(yī)院。

4、們怎樣才能防止食物中毒呢？

（1）瓜果食用前要浸泡、清洗干凈，去除上面的細菌和農(nóng)藥。

（2）不吃生的四季豆、發(fā)芽土豆等容易引起食物中毒的食物。

（3）不生吃海鮮、肉類，不吃編制、腐爛的食物。

（4）采購時注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

小結(jié)：孩子們，今天我們一起來學習了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么辦、希望小朋友們能記住，防止食物中毒。

活動延伸：

小笑話《橘子樹》

教學反思：

活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構新的認知結(jié)構。且活動取材于生活并運用于生活，具有很強的真實性與實用性。

關于幼兒園大班健康教案【篇11】

［設計意圖］

保護牙齒是大班普通的科學內(nèi)容，活動內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及了解預防齲齒的有關知識，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標。二是利用實驗材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學效率和效果。

［活動目標］

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

［活動準備］

教具：1、活動前留漱口水；2、課件：齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；

學具：每人一個餅干；一面小鏡子；

［教學過程］

一、情景交流，引出牙齒課題。

師：這個小朋友在什么地方？她怎么了？

你們有沒有生蛀牙？為什么會有蛀牙呢？

二、討論齲齒形成的原因。

1、發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？

2、回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會甜？

3、了解齲齒形成的原因。

出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

三、預防齲齒，保護牙齒。

1、護牙知識大比拼。

看題目做出選擇。

幼兒選擇后，教師講解每道題的正確答案。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

四、韻律：刷牙歌

我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個地方五六下，牙齒潔白人人夸?！?/p>