中小學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃

中小學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃(通用5篇)。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的中小學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃(通用5篇)，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。

中小學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃 篇1

為進(jìn)一步落實(shí)“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”，實(shí)現(xiàn)“科教興區(qū)、人才強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，配合省、市名師工程，培養(yǎng)一支基礎(chǔ)教育課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育需要的骨干教師隊(duì)伍，特制訂本方案。

一、培養(yǎng)宗旨：

培養(yǎng)一支適應(yīng)課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育需要的、專業(yè)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的能夠帶領(lǐng)我區(qū)教育教學(xué)改革的名教師、骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)我區(qū)教育教學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

XXXX—XXXX年，培養(yǎng)X—X名骨干教師，XXXX—XXX年，在骨干教師中培養(yǎng)X—X名名教師。

三、培養(yǎng)措施：

（一）、培養(yǎng)對(duì)象的選拔：

1、政治思想與專業(yè)能力：熱愛黨的教育事業(yè)，師德高尚；在本學(xué)科領(lǐng)域代表學(xué)校教育教學(xué)的最高水平，初步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，是學(xué)校教育教學(xué)改革的旗幟、表率；有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有先進(jìn)的教育思想。

2、資歷：小學(xué)、初中具有專科以上學(xué)歷，高中具有本科以上學(xué)歷；教齡X年以上；年齡：男X歲、女X歲以下；中級(jí)職稱以上。

3 、推薦名額：中學(xué)，每個(gè)學(xué)科推薦X名；中心小學(xué)（XX小學(xué)），語文、數(shù)學(xué)、英語各推薦X名；各鎮(zhèn)管理組，語文、數(shù)學(xué)、英語各推薦X名。

（二）、培養(yǎng)策略：

1、理論先導(dǎo)策略：培養(yǎng)對(duì)象要自覺提高理論水平，接受定期進(jìn)修、培訓(xùn)，閱讀有關(guān)教學(xué)論著和雜志，并結(jié)合教育實(shí)踐撰寫有一定價(jià)值的讀書筆記。

2、名師指導(dǎo)策略：利用本市、本區(qū)教育資源實(shí)行集中輔導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)。

3、校本研修策略：培養(yǎng)對(duì)象要寫出自我研修計(jì)劃，要樂意接受區(qū)、校交給的教研任務(wù)，要在學(xué)校和本學(xué)科的教學(xué)研究中起帶頭作用。

4、交流推廣策略：適當(dāng)組織培養(yǎng)對(duì)象參加省、市名教師交流探討活動(dòng)或市內(nèi)外學(xué)習(xí)考察活動(dòng)。

四、培養(yǎng)對(duì)象的任務(wù)和權(quán)利：

（一）、任務(wù)：名教師、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象除了完成學(xué)校安排的工作任務(wù)外，還必須完成如下任務(wù)：

1、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的任務(wù)：

（1）每學(xué)期上X—X節(jié)教學(xué)示范課（保存教案及教學(xué)設(shè)計(jì)）。

（2）主持一項(xiàng)校級(jí)或以上研究課題，并收集、整理好實(shí)驗(yàn)資料，寫好實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

（3）每學(xué)期在學(xué)科組作一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法講座（保存稿件）。

（4）每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本理論專著及一種教育教學(xué)期刊，并寫好學(xué)習(xí)心得。

（5）每學(xué)期至少寫一篇內(nèi)容比較充實(shí)的教學(xué)后記。

（6）每年在市級(jí)或以上報(bào)刊發(fā)表一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。

2、名教師培養(yǎng)對(duì)象的任務(wù)：

（1）每學(xué)期上X—X節(jié)教學(xué)示范課，培養(yǎng)期間上過區(qū)級(jí)公開課或比賽課（保存教案及教學(xué)設(shè)計(jì)）。

（2）主持一項(xiàng)區(qū)級(jí)或以上研究課題，并收集、整理好實(shí)驗(yàn)資料，寫好實(shí)驗(yàn)總結(jié)，實(shí)驗(yàn)效果、成果比較顯著。

（3）每學(xué)期在學(xué)科組作一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法講座（保存稿件）。

（4）每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本理論專著及一種教育教學(xué)期刊，并寫一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

（5）每學(xué)期至少寫一篇內(nèi)容比較充實(shí)的教學(xué)后記。

（6）每年在市級(jí)或以上報(bào)刊發(fā)表一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。

（二）、權(quán)利：

1、學(xué)校每年贈(zèng)送一份教育教學(xué)雜志。

2、學(xué)校每年報(bào)銷教育、教學(xué)理論書籍費(fèi)X—X元。

3、每年由教育局組織外出學(xué)習(xí)考察X—X次，費(fèi)用由所在單位報(bào)銷。

4、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘、提拔任用有優(yōu)先權(quán)。

五、審查、考核與認(rèn)定：

各校推薦的名教師、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象經(jīng)教育局審批后向全區(qū)公布。培養(yǎng)對(duì)象由所在單位領(lǐng)導(dǎo)、科組教師、教師代表按照任務(wù)完成情況每學(xué)年考核一次，并寫出鑒定交教育局。區(qū)教育局將根椐學(xué)校評(píng)價(jià)每學(xué)年抽查一次，X年考核一次，對(duì)符合條件的培養(yǎng)對(duì)象發(fā)給骨干教師、名教師榮譽(yù)證書。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)：

區(qū)教育局名教師、骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：XXX（局長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：XXX（副局長(zhǎng)）組員：人事股、教研室全體同志。

中小學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃 篇2

為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)的帶頭人，并能起到工作中的龍頭作用，帶動(dòng)全校教育教學(xué)工作的整體發(fā)展，特制定我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃：

一、現(xiàn)狀分析：

學(xué)校現(xiàn)有在職教職工X人，區(qū)學(xué)科帶頭人X人，區(qū)骨干教師X人。教職工隊(duì)伍穩(wěn)定，人心思進(jìn)。但同時(shí)，存在著學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，青年骨干教師支撐點(diǎn)少，尤其是教改科研意識(shí)較弱等問題。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

通過X—X年的努力，培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭，區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍。

三、主要舉措：

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新觀念，不斷提高自身理論水平。

人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念，相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題的能力。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營(yíng)養(yǎng)。

2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng)，以課堂為載體，切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平。

骨干教師不能等、靠、要，教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng)，提供更多展示平臺(tái)。

3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿?，外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此，在學(xué)校工作中，對(duì)青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子，如年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教科室主任、團(tuán)總支書記等，讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅，進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(zhǎng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，做學(xué)生滿意的教師，讓光福的孩子快樂成長(zhǎng)起來。

四、骨干教師培養(yǎng)：

1、凡被評(píng)為本年度的骨干教師，實(shí)行公開。

2、學(xué)校、個(gè)人制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)。

3、學(xué)校創(chuàng)造條件為骨干教師提供教育教學(xué)服務(wù)。

4、要求骨干教師每人自訂一份報(bào)刊雜志。

5、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流X—X天。

6、每學(xué)年骨干教師組織公開課一節(jié)，每學(xué)年骨干教師撰寫有價(jià)值的論文一篇，并在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

中小學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃 篇3

實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是全面提升農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，以教育信息化帶動(dòng)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措。為了確實(shí)有效的貫徹好《云南省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程驗(yàn)收管理辦法》的通知精神和《普洱市遠(yuǎn)程教育暫行管理辦法》的精神，結(jié)合我校實(shí)際，堅(jiān)持“培訓(xùn)先行”的原則，切實(shí)做好學(xué)校教師的培訓(xùn)工作，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的作用。讓每位教師積極地、熟練地應(yīng)用遠(yuǎn)程教育提供的優(yōu)質(zhì)教育資源，讓我校學(xué)生能充分享受到更好，更優(yōu)的教育資源，使我校的教學(xué)質(zhì)量有更大的提高，特制定本計(jì)劃。

一、基本情況

我?，F(xiàn)有專任教師106人，學(xué)生1300多人，共有28個(gè)教學(xué)班。有計(jì)算機(jī)教室一間，按現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三配置的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室一間，多媒體教室一間，遠(yuǎn)教資源收視室一間，并配有一定量的常規(guī)電教器材。

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和十七大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》精神，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，以校本培訓(xùn)為主，做好遠(yuǎn)程教育資源有效應(yīng)用的研究和推廣。創(chuàng)造一個(gè)常規(guī)教學(xué)和利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)齊頭并進(jìn)的新局面，從而推進(jìn)我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化，有效的提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

三、培訓(xùn)目的

1、掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，理解教育教學(xué)的現(xiàn)代化；

2、掌握文字處理的基本知識(shí)，能用word處理文本，編輯考試試卷；

3、掌握網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)，能熟練上網(wǎng)瀏覽、搜索、下載所需要的資源，交流信息；

4、掌握制作課件的基礎(chǔ)知識(shí)，能利用powerpoint、frontpage制作課件，利用網(wǎng)絡(luò)下載和遠(yuǎn)程教育資源的課件，通過自己的完善，利用課件上課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；

5、學(xué)習(xí)省、市有關(guān)遠(yuǎn)程教育的管理制度，明確其深遠(yuǎn)意義。正確熟練操作遠(yuǎn)程教育的一系列設(shè)備和正確使用各種教學(xué)軟件。

四、培訓(xùn)方式

以校本培訓(xùn)為主，請(qǐng)專家指導(dǎo)、考察等其他培訓(xùn)方式為輔，采取分階段、分批培訓(xùn)的方式。通過全員培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)、專題培訓(xùn)和有關(guān)課題的研究等方法，結(jié)合開展說課、優(yōu)質(zhì)課、電子教案等的評(píng)比活動(dòng)。使我校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力不斷適應(yīng)新形勢(shì)下教育現(xiàn)代化的發(fā)展和要求。

五、校本培訓(xùn)采取分階段進(jìn)行，以下是第一期全員培訓(xùn)的時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容的安排。

培訓(xùn)內(nèi)容

3月24日 （19：00至21：10）

信息技術(shù)基礎(chǔ)

3月25日 （19：00至21：10）

文字處理

3月26日 （19：00至21：10）

網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

3月27日 （19：00至21：10）

網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)

3月28日 （下午第三節(jié)課）

遠(yuǎn)程教育資源簡(jiǎn)介

3月28日 （19：00至9：10）

課件制作

3月30日 （8：30至9：40）

遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用

3月30日 （10：00至11：30）

教師備、授課軟件

注：培訓(xùn)分班情況附后

中小學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃 篇4

由于多年的教育教學(xué)工作，每年都得按計(jì)劃實(shí)行教學(xué)工作，今年也如此，為了各自提高，我制定了以下計(jì)劃：

一、發(fā)展教學(xué)工作計(jì)劃

1、提高引發(fā)學(xué)生的興趣愛好，把自己的武術(shù)特長(zhǎng)傳授給學(xué)生，加深師生情感。

2、做好廣播體操的出操狀況，加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)全校實(shí)行做操工作的安排。

3、認(rèn)真培訓(xùn)太極拳，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加太極拳訓(xùn)練，確保安全參加縣組織的太極拳比賽及太極拳展示活動(dòng)。同時(shí)也結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，寫一篇20xx字跡左右的論文。

二、研訓(xùn)學(xué)習(xí)

參加教育教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，參加師法考試，學(xué)習(xí)以鄧小平為指導(dǎo)思想的教育法，教師法，義務(wù)教育法，未成年人保護(hù)法，加強(qiáng)改進(jìn)未成年人的思想道德若干意見，學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，海南省中小學(xué)教師職業(yè)十不準(zhǔn)，落實(shí)工作進(jìn)度。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)教師事跡，學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)，不斷提高各自學(xué)習(xí)專業(yè)，收集各種武術(shù)材料，實(shí)行新理念教育教學(xué)工作。

三、考核

鉆研專業(yè)知識(shí)，遵守學(xué)校安排的工作，完成自己的教學(xué)課程?？傊處煈?yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能不斷提高，在學(xué)生的心里做一名合格教師，處處做學(xué)生的好榜樣，才能在教師隊(duì)伍中得到認(rèn)可。

中小學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃 篇5

一、培訓(xùn)對(duì)象

xxxx年經(jīng)公開招聘錄用到我區(qū)中小學(xué)的新教師。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使新教師忠誠黨和人民的教育事業(yè)，不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，樹立穩(wěn)固的專業(yè)思想；熟悉教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論；掌握基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念和所任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法及基本的教育教學(xué)技能；提高教師心理素質(zhì)，增強(qiáng)協(xié)作精神；熟悉班主任工作，成為一名合格的教師。

三、培訓(xùn)內(nèi)容、形式及學(xué)時(shí)

（一）常規(guī)教育（12學(xué)時(shí)）

1.xxxx區(qū)教育現(xiàn)狀及教學(xué)常規(guī)要求：包括本區(qū)教育發(fā)展形勢(shì)、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀、中小學(xué)教學(xué)教研概貌等；

2.專業(yè)發(fā)展：包括制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃、20xx年新教師見習(xí)期培訓(xùn)學(xué)員感言等。

（二）學(xué)科集中培訓(xùn)（24學(xué)時(shí)）

1.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、典型案例分析及反思等；

2.學(xué)科教學(xué)常規(guī)、現(xiàn)代教學(xué)技能、“兩筆一畫”教學(xué)基本功；

3.班、隊(duì)工作（或?qū)ｍ?xiàng)工作）的要?jiǎng)t、內(nèi)容、方法及常規(guī)。

（三）教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)（分散自培自練）（160學(xué)時(shí)）

組織新教師參加教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并對(duì)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。

1.組織新教師參加區(qū)市級(jí)教研培訓(xùn)活動(dòng)，新教師憑教師繼續(xù)教育聽課證明登記學(xué)時(shí)。（54學(xué)時(shí)）

2.校本培訓(xùn)：新教師參加校本培訓(xùn)，同時(shí)基層學(xué)校指定骨干教師與新教師結(jié)對(duì)，指導(dǎo)新教師開展教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。新教師參加校本培訓(xùn)要有考勤記錄，師徒結(jié)對(duì)須進(jìn)行活動(dòng)記錄。

3.新教師自培自練內(nèi)容：

⑴教書育人。為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作；開展班隊(duì)工作或?qū)ｍ?xiàng)工作的教育要?jiǎng)t、常規(guī)和方法。

⑵教學(xué)基本功。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，苦練口語表達(dá)、兩筆一畫、教具制作、計(jì)算機(jī)及學(xué)科基本功，并接受學(xué)?？己?。

⑶計(jì)劃、總結(jié)。完成學(xué)年度個(gè)人自培自練計(jì)劃與總結(jié)（思想、教學(xué)、班隊(duì)工作或?qū)ｍ?xiàng)工作三方面）；學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃、一學(xué)年完整的教案、班隊(duì)工作（或?qū)ｍ?xiàng)工作）計(jì)劃及相應(yīng)的小結(jié)。

⑷鉆研教材。通讀所任學(xué)科的年段教材，熟悉教材編寫意圖及教學(xué)要求。

⑸聽課學(xué)習(xí)。每學(xué)年至少聽60節(jié)課，做好聽課筆記，參加評(píng)議、學(xué)習(xí)。

⑹教學(xué)常規(guī)。掌握備課與寫教案、上課、輔導(dǎo)、批改與講評(píng)、考試等教學(xué)常規(guī)，上好每一節(jié)課，并接受檢查。（學(xué)校每學(xué)期至少隨堂檢查10節(jié)，及時(shí)指導(dǎo)，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校也將不定期檢查與指導(dǎo)）。

⑺上匯報(bào)課。每學(xué)期至少向?qū)W校開匯報(bào)課2節(jié)。匯報(bào)課、考核課都要提供教案。

⑻業(yè)務(wù)活動(dòng)。積極參加市、區(qū)校組織的教研、競(jìng)賽、講座等業(yè)務(wù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育刊、報(bào)及書籍，重視業(yè)務(wù)進(jìn)修及繼續(xù)教育。

（四）現(xiàn)代教學(xué)技能及“兩筆一畫”教學(xué)基本功考核（考核具體要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)另行通知）；實(shí)踐課考核；總結(jié)。（16學(xué)時(shí)）

四、培訓(xùn)起止時(shí)間：xxxx年8月-xxxx年8月

五、培訓(xùn)要求及考核

（一）嚴(yán)格考勤制度，凡因公、病請(qǐng)假者必須由學(xué)?；蜥t(yī)生出具證明。對(duì)新教師的出勤、表現(xiàn)做到周清月結(jié)，并及時(shí)通報(bào)所在學(xué)校。崗前培訓(xùn)請(qǐng)假或缺席超過半天，全年無故缺席或請(qǐng)假各占總課時(shí)10%以上，須重新參加下一年度的培訓(xùn)。

（二）常規(guī)教育培訓(xùn)結(jié)束后，每個(gè)新教師提交一份個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，學(xué)習(xí)心得兩份。學(xué)年培訓(xùn)結(jié)束時(shí)（xxxx年6月），參加培訓(xùn)的新教師必須填寫《xxxx市中小學(xué)、職校、幼兒園新教師見習(xí)期培訓(xùn)手冊(cè)》，提交考核課教案1至2份，新教師見習(xí)期內(nèi)聽課不少于60節(jié)，提交聽課筆記和評(píng)課意見；教育教學(xué)（或教改）論文一篇；區(qū)市級(jí)培訓(xùn)及校本培訓(xùn)記錄。結(jié)業(yè)前需開一節(jié)主要任教學(xué)科考核課，如有兼課還需提交一節(jié)兼課課程的錄像課；區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃對(duì)新教師進(jìn)行綜合考核、評(píng)定等級(jí)?？己撕细裾?，頒發(fā)結(jié)業(yè)證明，載入新教師的業(yè)務(wù)檔案作為新教師試用期滿轉(zhuǎn)正、定級(jí)的必要依據(jù)之一。

六、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)及管理

（一）區(qū)教育局組宣科和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。其職責(zé)是：

1.組織學(xué)科指導(dǎo)組成員學(xué)習(xí)有關(guān)開展新教師見習(xí)期培訓(xùn)的文件。

2.制定新教師見習(xí)期培訓(xùn)計(jì)劃。

（二）區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處、中教室、小幼室、藝體室、各學(xué)科指導(dǎo)教師組成學(xué)科培訓(xùn)指導(dǎo)組。職責(zé)是：

1.根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃。

2.承擔(dān)區(qū)級(jí)培訓(xùn)任務(wù)，組織新教師參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并對(duì)新教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和考核。

3.根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)新教師進(jìn)行考核，簽署考核結(jié)論。

（三）新教師所在學(xué)校由分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)成立領(lǐng)導(dǎo)小組。其職責(zé)是：

1.確定新教師參加見習(xí)期培訓(xùn)的名單和指導(dǎo)教師名單，報(bào)送區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。

2.根據(jù)區(qū)培訓(xùn)計(jì)劃要求，督促新教師按時(shí)參加培訓(xùn)。

3.組織校本培訓(xùn)，根據(jù)有關(guān)指導(dǎo)教師規(guī)定，明確指導(dǎo)教師具體要求并將指導(dǎo)教師的工作計(jì)入工作量。

4.根據(jù)《xxxx市中小學(xué)、職教、幼兒園新教師見習(xí)期培訓(xùn)手冊(cè)》對(duì)新教師見習(xí)期間政治思想、師德修養(yǎng)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力等方面的表現(xiàn)進(jìn)行考核鑒定，簽署意見等。

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中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃(推薦5篇)

我們?cè)撛趺慈懛桨?？為了更好的落?shí)工作任務(wù)。預(yù)先制定活動(dòng)方案是必不可少的。如果您想深入理解這一話題不妨看看“中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃(推薦5篇)”，相信我這些修養(yǎng)可以幫助您成為更好的領(lǐng)袖！

中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃(推薦5篇)【篇1】

中小學(xué)教師培訓(xùn)方案

教師是教育的靈魂和基石，而教師培訓(xùn)則是提升教師教學(xué)質(zhì)量和水平的有效途徑。對(duì)于中小學(xué)來說，教師培訓(xùn)顯得尤為重要。因此，制定一份全面、實(shí)用的中小學(xué)教師培訓(xùn)方案成為當(dāng)務(wù)之急。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

中小學(xué)教師培訓(xùn)方案的目標(biāo)在于幫助教師提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，提升教學(xué)成果，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。具體目標(biāo)包括：

1.提高課堂教學(xué)水平

2.提高課程教學(xué)設(shè)計(jì)能力

3.提高學(xué)生評(píng)價(jià)與考核能力

4.提高職業(yè)道德素養(yǎng)

5.提高信息化教學(xué)水平

6.提升學(xué)科知識(shí)水平

7.提高組織、管理、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)能力

8.提高課外拓展和興趣愛好教學(xué)能力

二、培訓(xùn)內(nèi)容

中小學(xué)教師培訓(xùn)方案應(yīng)該涵蓋以下內(nèi)容：

1.教育理論與方法

2.課程教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)

3.課堂教學(xué)技巧與方法

4.學(xué)生評(píng)價(jià)與考核

5.職業(yè)道德、師德師風(fēng)與教育倫理

6.信息化教學(xué)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等教育技術(shù)

7.學(xué)科知識(shí)、教學(xué)法、學(xué)科研究等學(xué)科專業(yè)知識(shí)

8.教研組織、管理、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)能力、心理健康、溝通能力等教育管理知識(shí)

9.課外拓展和興趣愛好教學(xué)以及學(xué)生教育等。

三、培訓(xùn)方式

中小學(xué)教師培訓(xùn)方案可以采用多種形式，包括：

1.集中培訓(xùn)

讓教師集體到統(tǒng)一場(chǎng)所進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，這是最為常見的一種培訓(xùn)方式。集中培訓(xùn)能夠提高教師的工作積極性，有利于知識(shí)的傳授和實(shí)際操作的報(bào)告。

2.分散培訓(xùn)

選擇具備特定技能或特長(zhǎng)的培訓(xùn)師資，為教師進(jìn)行分散的培訓(xùn)，體現(xiàn)“一對(duì)一”的個(gè)性化輔導(dǎo)，有利于更貼切地傳授應(yīng)用技術(shù)和解決教學(xué)實(shí)際中的問題。

3.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供教師學(xué)習(xí)所需的學(xué)科理論、教學(xué)手段、素質(zhì)框架、案例分析等信息。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)能夠讓教師在家中就能接受培訓(xùn)，節(jié)約了時(shí)間、成本和空間，填補(bǔ)了不同培訓(xùn)方式的空白。

4.外出觀摩

教師培訓(xùn)方法之一，讓教師到其他學(xué)?；蛘叱鞘羞M(jìn)行教育論題和教育方法的研究和比較，在實(shí)踐活動(dòng)中培訓(xùn)和提高教師。

四、培訓(xùn)評(píng)估

中小學(xué)教師培訓(xùn)方案也需要有相應(yīng)的評(píng)估機(jī)制。根據(jù)教師培訓(xùn)的目標(biāo)及培訓(xùn)內(nèi)容，規(guī)劃教師的培訓(xùn)任務(wù)、成果達(dá)成目標(biāo)、教學(xué)教育質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)情況等因素來進(jìn)行評(píng)估。可以采用問卷調(diào)查、培訓(xùn)成果展示、課堂觀察等方式來評(píng)估教師的培訓(xùn)效果，搭建一個(gè)能夠?yàn)榻處熖峁┯行Х答伜驮u(píng)估指導(dǎo)的機(jī)制，以推動(dòng)教師培訓(xùn)的全新發(fā)展。

中小學(xué)教師培訓(xùn)方案的制定、執(zhí)行和評(píng)估是推進(jìn)教育發(fā)展的重要途徑。時(shí)刻關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展，及時(shí)更新和完善教師培訓(xùn)方案，為中小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展提供重要保障。

中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃(推薦5篇)【篇2】

為進(jìn)一步突出中等職業(yè)技術(shù)教育特色，提高任課教師的實(shí)踐能力，建設(shè)一支既有豐富理論知識(shí)又有較強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的“雙師型”教師隊(duì)伍，根據(jù)教育部有關(guān)文件精神，結(jié)合我系實(shí)際，特制定本辦法。

“雙師型”教師的能力要求：

1、教學(xué)能力

（1）具有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)；

（2）能勝任本專業(yè)兩門以上課程的教學(xué)；

（3）能主編所任課程的教學(xué)大綱，參編相關(guān)課程的教學(xué)大綱；

（4）勝任與專業(yè)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)組織與指導(dǎo)工作；

（5）能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果好，受到學(xué)生和同行好評(píng)。

2、教科研能力

（1）能承擔(dān)綜合課程開發(fā)工作，并編寫課程教材；

（2）積極探索中職教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行教育教學(xué)改革；

具備下述條件者，可以認(rèn)定為“雙師型”教師：

1、獲取國(guó)家專業(yè)初級(jí)（或以上）技術(shù)職稱；

2、在申請(qǐng)認(rèn)定之日的前一年內(nèi)有在能全面指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)；

3、利用寒暑假在醫(yī)院實(shí)踐學(xué)習(xí)不少于2個(gè)月者。

“雙師型”教師資格認(rèn)定程序：

1、部系應(yīng)大力倡導(dǎo)本系教師結(jié)合自己的專業(yè)情況，按照以上條件積極申報(bào)雙師型教師資格認(rèn)定；

2、凡符合雙師型教師資格的教師，向系里提出申請(qǐng)，并提供相應(yīng)的證明材料，由系里進(jìn)行初步審核；

3、經(jīng)系審核后，向?qū)W校推薦。

中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃(推薦5篇)【篇3】

最新教師培訓(xùn)方案：從普及到專業(yè)提升

在當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)中，教育的重要性就顯得愈發(fā)突出。作為教育行業(yè)的中堅(jiān)力量，教師的角色同樣不可忽視。然而，教師并不是天生的，也需要通過培訓(xùn)和提升來持續(xù)進(jìn)步和成長(zhǎng)。因此，建立一套全面、有效的教師培訓(xùn)方案十分重要。

最新的教師培訓(xùn)方案可以從教師培訓(xùn)的普及到教師的專業(yè)提升這兩個(gè)方面進(jìn)行闡述：

教師培訓(xùn)的普及

教師培訓(xùn)的普及主要是為了讓所有教師都能接受一定程度的培訓(xùn)和提升，讓他們更好地完成自己的教學(xué)工作。首先，學(xué)?？梢灾贫ㄟm用于所有教師的普及培訓(xùn)計(jì)劃。該計(jì)劃可以包括教師教育理念、教學(xué)方法以及教師職業(yè)技能等方面的培訓(xùn)。此外，在培訓(xùn)方案中，可以針對(duì)不同年齡段的學(xué)生開展教學(xué)技能的培訓(xùn)，例如教學(xué)幼兒、小學(xué)生、初中生和高中生的技巧、知識(shí)和教學(xué)方法。

此外，還可以引進(jìn)國(guó)外的師資力量，讓不同國(guó)度的教育專家來開設(shè)有關(guān)教育教學(xué)方面的課程和講座，以幫助教師更好地了解和掌握國(guó)際前沿的教育教學(xué)理論和實(shí)踐方法。

教師的專業(yè)提升

在教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我們需要將教師的專業(yè)性進(jìn)一步提升。這種提升主要是針對(duì)對(duì)于教育教學(xué)理論和實(shí)踐方法有著深入研究、長(zhǎng)期從事教育研究工作的教師。對(duì)于這類教師，我們可以從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行專業(yè)提升：

1. 學(xué)位授予

在教師的職業(yè)生涯中，學(xué)位授予是極為重要的。高等教育機(jī)構(gòu)可以為教師設(shè)立特殊的學(xué)位課程，如學(xué)士、碩士和博士等，以幫助執(zhí)教教師獲得更高的職業(yè)學(xué)歷和學(xué)術(shù)地位。

2. 研究生教育

此外，高等教育機(jī)構(gòu)可以設(shè)立研究生課程，將教學(xué)直接與研究聯(lián)系起來。這將有助于教師了解現(xiàn)有實(shí)踐和最新研究，以及如何將其應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。

3. 教師交流和研討

通過交流和研討，教師可以互相分享和學(xué)習(xí)，從而提高自己的專業(yè)水平。這種共享可以通過教師研討會(huì)、研究組和教學(xué)交流等形式來實(shí)現(xiàn)。

4. 繼續(xù)教育

最后，教師應(yīng)該繼續(xù)接受教育，了解最新的科技和教育技術(shù)應(yīng)用。這種繼續(xù)教育可以通過線上課程、工作坊和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方式來學(xué)習(xí)。

結(jié)論

最新的教師培訓(xùn)方案建立在教師培訓(xùn)的普及和教師的專業(yè)提升兩個(gè)方面之上。它可以制定和實(shí)施更好的教師培訓(xùn)計(jì)劃，促進(jìn)教育的發(fā)展，提高教師專業(yè)水平，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成就。未來，我們應(yīng)該更加關(guān)注教師的培訓(xùn)與提升，從而逐步推進(jìn)教育的發(fā)展。

中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃(推薦5篇)【篇4】

為進(jìn)一步增強(qiáng)教師素質(zhì)，推動(dòng)教學(xué)的改革，加大學(xué)校教師在計(jì)算機(jī)各個(gè)方面的使用，讓每位教師積極地，熟練地應(yīng)用計(jì)算機(jī)為教學(xué)服務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特?cái)M訂以下培訓(xùn)計(jì)劃。

一、培訓(xùn)小組

組長(zhǎng)王家學(xué)

培訓(xùn)教師楊愛波王永翠來永鋒

二、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)

時(shí)間9月——12月

地點(diǎn)多媒體會(huì)議室

三、培訓(xùn)對(duì)象

學(xué)校全體教師。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

①楊愛波主講“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)”

②來永鋒老師主講“powerpoint制作課件的方法”

③王永翠老師主講“wordXX和excelXX的使用方法”

④王永翠老師主講“搜索引擎的'使用”

⑤來永鋒老師主講“網(wǎng)上交流以及博客的使用”。

五、培訓(xùn)形式

根據(jù)我校的實(shí)際，主要采用集中學(xué)習(xí)、分批次學(xué)習(xí)，分小組練習(xí)個(gè)別輔導(dǎo)的方法。授課教師利用多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室通過案例或?qū)嵗榻B相關(guān)的理論和實(shí)際操作。達(dá)到“即學(xué)即用”的教學(xué)效果。

六、后勤保障

1、電源保障由史玉超主任負(fù)責(zé)。

2、教師組織由莊乾鵬主任負(fù)責(zé)。

3、計(jì)算機(jī)正常使用保障由王永翠老師負(fù)責(zé)。

中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃(推薦5篇)【篇5】

為進(jìn)一步提高我校廣大教師信息技術(shù)與課程整合實(shí)踐教學(xué)實(shí)施能力，進(jìn)一步推動(dòng)我校教育信息化和現(xiàn)代化水平，特制定教師信息技術(shù)培訓(xùn)與考核校本培訓(xùn)如下：

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，堅(jiān)持自培、自修為主，集中培訓(xùn)為輔，做到集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和自學(xué)提高相結(jié)合，真正把教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作落到實(shí)處，使教師的信息技術(shù)能力真正得到提高，為教學(xué)服務(wù)。

二、工作目標(biāo)

（一）通過集中培訓(xùn)，促使教師基本掌握信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)設(shè)計(jì)基本理論與技術(shù)、課堂多媒體操作、課件制作等信息化教學(xué)基本技能。

（二）通過集中培訓(xùn)和日常研訓(xùn)，促進(jìn)教師熟練掌握信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂信息化教學(xué)基本技術(shù)應(yīng)用技能等，并能熟練運(yùn)用博客、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進(jìn)行研討交流。

（三）建立全校信息技術(shù)教學(xué)在課堂日常教學(xué)應(yīng)用管理評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，推進(jìn)課堂信息化教學(xué)班班通。

（四）建立全校信息技術(shù)與課程整合骨干教師人才隊(duì)伍。

三、培訓(xùn)對(duì)象

我校全體在職在崗教師全部參加培訓(xùn)

四、培訓(xùn)及內(nèi)容

1、信息技術(shù)基礎(chǔ)部分：教師能夠?qū)τ?jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù)，能較熟練地使用辦公軟件進(jìn)行文字處理、素材加工，能利用電子表格進(jìn)行公式運(yùn)算。

2、信息技術(shù)應(yīng)用部分：掌握多媒體課件設(shè)計(jì)基本知識(shí)，熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和資源庫管理系統(tǒng)，能夠制作多媒體電子教案。

3、多媒體教學(xué)設(shè)備操作使用：能規(guī)范操作液晶投影機(jī)、視頻展臺(tái)等多媒體設(shè)備，能規(guī)范操作卡座、功放等教學(xué)音響設(shè)備，能熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備和教學(xué)音響設(shè)備開展教學(xué)活動(dòng)，并掌握一定的多媒體設(shè)備與教學(xué)音響系統(tǒng)的日常維護(hù)知識(shí)。

五、培訓(xùn)方式及時(shí)間

1、分散自學(xué)：教師要通過自學(xué)，基本了解和掌握信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容。

2、集中培訓(xùn)：根據(jù)課程內(nèi)容及參訓(xùn)教師的實(shí)際，采取集中講授、操作練習(xí)、小組研討、互相交流等方式，保證培訓(xùn)的實(shí)效，切實(shí)提高教師的實(shí)際操作能力。

3、培訓(xùn)時(shí)間：

20xx年4月—5月，雙周四下午三節(jié)課下。

4、學(xué)?？己藭r(shí)間：

20xx年6月上旬

六、培訓(xùn)成果

（一）在集中培訓(xùn)期間，每名教師高質(zhì)量嚴(yán)要求完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，并寫好一個(gè)信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計(jì)、基本技術(shù)技能培訓(xùn)測(cè)試達(dá)到合格以上水平。開學(xué)兩個(gè)月內(nèi)完成一節(jié)信息技術(shù)與課程整合的匯報(bào)課。

（二）日常教學(xué)工作期間，學(xué)校把信息化教學(xué)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)在日常課堂教學(xué)應(yīng)用的普及率作為評(píng)價(jià)學(xué)校和教師日常教學(xué)工作的重要內(nèi)容。每周定期組織各學(xué)科教師應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)典型課例的研討交流培訓(xùn)活動(dòng)，教師運(yùn)用博客、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進(jìn)行研討交流形成習(xí)慣，研訓(xùn)成果能及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)站上共享。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的蘆蒲初中教師信息技術(shù)培訓(xùn)與考核校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，由教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處等相關(guān)人員組成，具體負(fù)責(zé)我校的教師信息技術(shù)應(yīng)用校本培訓(xùn)工作。

組長(zhǎng)：陰子紅

副組長(zhǎng)：盧乃二

成員：楊兆寶王甫石張其剛

八、培訓(xùn)具體要求

1、制定相應(yīng)的培訓(xùn)工作實(shí)施方案，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建立切實(shí)可行的各種應(yīng)用培訓(xùn)管理與評(píng)價(jià)機(jī)制。

2、在培訓(xùn)之前進(jìn)一步檢查、維修培訓(xùn)硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)，確保順利開展培訓(xùn)。

3、將認(rèn)真組織、嚴(yán)格管理，將日常研訓(xùn)納入學(xué)校教研計(jì)劃，切實(shí)保證培訓(xùn)時(shí)間。

4、建立完備的培訓(xùn)人員考勤和監(jiān)督檢查制度，保證參訓(xùn)人員數(shù)量（要求全體在職在崗教師全部參加培訓(xùn)），確保提高本次參訓(xùn)教師課程整合技術(shù)應(yīng)用水平。

關(guān)于小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃通用

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關(guān)于小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃 篇1

以國(guó)家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“評(píng)好課”為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。

一、指導(dǎo)思想

以全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議精神為指針，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良，樂于奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。

　二、目標(biāo)與任務(wù)

1.加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級(jí)對(duì)教師的具體的要求，以校為本，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的＂愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧進(jìn)?。⒕?。

2.注重教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，把學(xué)科知識(shí)的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)水平。

3.以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。

4.扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段，同時(shí)加強(qiáng)教師＂粉筆字、板畫、鋼筆字＂的基本功培訓(xùn)。

5.加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用＂專題講座，教研論壇，個(gè)人自學(xué)＂等形式。

6.以人為本，加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn)，既要抓住學(xué)生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學(xué)營(yíng)造一個(gè)和諧寬松的工作環(huán)境。

7.立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益。

　三、管理辦法

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長(zhǎng)邊步安為組長(zhǎng)，xx為副組長(zhǎng)的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

2.加強(qiáng)管理與督查

學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)實(shí)行過程管理，納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列。

　四、具體措施

1.教導(dǎo)處牽頭，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識(shí)以及現(xiàn)行小學(xué)課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念，同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。

2.堅(jiān)持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)書目，交流學(xué)習(xí)心得，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。

3.充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的功效，不斷充實(shí)，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平。

4.積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動(dòng)，并加強(qiáng)管理，做到＂學(xué)有收獲，學(xué)以致用＂，而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

5.開放學(xué)校圖書室，學(xué)校定期購置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊，并作出相關(guān)讀書筆記。

關(guān)于小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面推進(jìn)龍崗區(qū)素質(zhì)教育，努力促進(jìn)龍崗教育和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展，全面提高民辦中小學(xué)班主任隊(duì)伍素質(zhì)和班主任履行工作職責(zé)的能力，以“堅(jiān)持教育科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建龍崗和諧教育”為指導(dǎo)，按照《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》的要求制定本計(jì)劃。

二、培訓(xùn)任務(wù)

1.從xx年9月1日起，建立民辦中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)制度。今后凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師，在上崗前或上崗后半年時(shí)間內(nèi)均需接受不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。

2.xx年8月31日之前己擔(dān)任班主任工作，但未參加過班主任專題培訓(xùn)的教師，需在近年內(nèi)采取多種方式進(jìn)行補(bǔ)修。

三、培訓(xùn)原則

1.針對(duì)性原則

針對(duì)民辦小學(xué)、初中不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同學(xué)段班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取短期集中培訓(xùn)與在職校本培訓(xùn)相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行。

2.實(shí)效性原則

堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任實(shí)際工作和班主任的實(shí)際需要出發(fā)，面向中小學(xué)班級(jí)管理和學(xué)生管理的實(shí)踐，針對(duì)民辦學(xué)校中的現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué)。

3.創(chuàng)新性原則

積極創(chuàng)新民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制，針對(duì)中小學(xué)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)中小學(xué)班主任工作的實(shí)際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。

五、培訓(xùn)管理

凡民辦中學(xué)教師參加區(qū)級(jí)、基地學(xué)校培訓(xùn)以及校本研修，直接計(jì)入教師繼續(xù)教育學(xué)分。凡民辦中小學(xué)教師參加區(qū)級(jí)以上教育行政部門認(rèn)可的班主任工作專題培訓(xùn)，且培訓(xùn)成績(jī)合格，可根據(jù)培訓(xùn)的相關(guān)證明，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分，納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。

六、培訓(xùn)組織

1.區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)全區(qū)民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和質(zhì)量監(jiān)控。組織本區(qū)民辦骨干班主任區(qū)級(jí)培訓(xùn)和本區(qū)民辦中小學(xué)班主任全員培訓(xùn)工作。指導(dǎo)建立并依托相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。指導(dǎo)街道基地班主任培訓(xùn)和各學(xué)校校本班主任培訓(xùn)工作。建立班主任培訓(xùn)學(xué)分登記檔案。做好培訓(xùn)資料的收集與整理，并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記。

2.街道基地學(xué)校要可根據(jù)本街道實(shí)際情況，制訂本街道民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃，并進(jìn)行本區(qū)域中小學(xué)班主任培訓(xùn)，做好培訓(xùn)資料的收集與整理，并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記。

3.各民辦中小學(xué)校要制定本校班主任培訓(xùn)計(jì)劃，積極組織本校班主任參加各層次的培訓(xùn)活動(dòng)，組織班主任開展校本研修，做好校本研修資料的收集與整理，并進(jìn)行班主任培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記等。

七、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

民辦中小學(xué)班主任培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，從民辦教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)內(nèi)列支。

關(guān)于小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想：

以三個(gè)代表和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高班主任的思想政治、職業(yè)道德素質(zhì)，提高班主任崗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平，切實(shí)發(fā)揮班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)和任課教師的管理中的主導(dǎo)作用，全面提高本校教育教學(xué)水平。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、通過培訓(xùn)，幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)、新要求，建立先進(jìn)的教育理念。

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

3、進(jìn)一步明確班主任的責(zé)任和義務(wù)，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真的做好班級(jí)管理工作，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

三、 培訓(xùn)措施：

1、構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，抓住"選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)"這三個(gè)環(huán)節(jié)，繼續(xù)組織定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩和考察研討、班主任基本功競(jìng)賽、新老班主任結(jié)對(duì)子等活動(dòng)。本學(xué)年還推行優(yōu)秀班主任主題隊(duì)會(huì)的評(píng)比活動(dòng)。

2、做到三個(gè)結(jié)合。

(1)、校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。開展校本培訓(xùn)中注意從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，立足本校，以班主任為主體，有計(jì)劃、有目的、針對(duì)性地對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。首先把結(jié)對(duì)子，同伴互助，小組學(xué)習(xí)作為培訓(xùn)的重要形式，把年級(jí)組作為校本培訓(xùn)的最基層的單位，以班務(wù)管理能力為中心，培訓(xùn)內(nèi)容的重點(diǎn)是提高班主任德育能力和管理藝術(shù)。

(2)、校本培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合，以研促訓(xùn)。做到兩結(jié)合：學(xué)習(xí)理論與育人實(shí)踐相結(jié)合，指導(dǎo)與案例分析相結(jié)合;三落實(shí)：落實(shí)主題，落實(shí)人員，落實(shí)時(shí)間。促進(jìn)校本教研的發(fā)展。

(3)、校本培訓(xùn)與專家引領(lǐng)相結(jié)合。通過請(qǐng)專家、名師到校指點(diǎn)，到外校到外校拜師學(xué)習(xí)等方法，借助外界力量搞好校本培訓(xùn)。主要形式有：一是請(qǐng)專家到校進(jìn)行專題講座;二是請(qǐng)專家進(jìn)校指導(dǎo);三是走出校門拜師。

3、加強(qiáng)三項(xiàng)管理。

(1)、抓好組織管理。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由專人負(fù)責(zé)教師的校本培訓(xùn)工作。

(2)、抓好制度管理。建立并健全校本培訓(xùn)的管理制度和考核辦法，如學(xué)習(xí)制度，班主任能力考核制度，班隊(duì)課的行政檢查制度，班主任評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度，使培訓(xùn)工作從制度上得以保證。

(3)、搞好檔案管理。按照教師培訓(xùn)的要求建立培訓(xùn)檔案，將教師個(gè)人的培訓(xùn)計(jì)劃、教學(xué)論文、自學(xué)筆記、聽課記錄等原始資料以及學(xué)校對(duì)教師參加培訓(xùn)的情況，各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容的考核情況登記裝入培訓(xùn)檔案。

關(guān)于小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃 篇4

為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任的整體素質(zhì)，貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》，結(jié)合我校實(shí)際，特定本校班主任校本培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為指導(dǎo)，立足本校實(shí)際，立足本校班主任工作實(shí)踐，注重反思，促成前瞻性思考，努力創(chuàng)新并做實(shí)培訓(xùn)工作。從而促使班主任更新觀念，提高個(gè)人的思想素質(zhì)、理論修養(yǎng)、教育能力，科學(xué)地把握班主任工作規(guī)律，更好地適應(yīng)學(xué)生自身成長(zhǎng)和發(fā)展的需要，使學(xué)校德育工作能夠真正激發(fā)學(xué)生的理想、情操，指引學(xué)生對(duì)真理、對(duì)生活的追求和創(chuàng)造，進(jìn)一步提高全校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和班主任工作的水平，提升學(xué)校品位。

二、研訓(xùn)對(duì)象：

學(xué)校全體現(xiàn)任班主任。

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、幫助新班主任老師了解班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性。

2、通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法，能夠積極主動(dòng)地開展班級(jí)管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性。

3、積極探索，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，提高班主任工作的藝術(shù)性。

4、培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的能力，提高班主任工作的科研性。

四、培訓(xùn)時(shí)間：20xx、06、18-20xx、06、20

五、培訓(xùn)內(nèi)容：

培養(yǎng)合格公民，愛心責(zé)任理想，德法合一背景下班主任工作的新視野，班主任與家長(zhǎng)溝通的策略，班級(jí)文化建設(shè)與學(xué)生禮儀培養(yǎng)班主任情緒管理與班級(jí)管理，教師職業(yè)倦怠與心理調(diào)整，班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織等。

六、培訓(xùn)措施：

1、建立班主任專業(yè)化培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)培訓(xùn)工作的管理與指導(dǎo)。

2、在名師管理中充分關(guān)注班主任的專業(yè)發(fā)展。加大班主任考核、獎(jiǎng)勵(lì)、宣傳的管理，積極營(yíng)造人人愿做班主任，人人能做班主任，人人做好班主任的氛圍。班主任培訓(xùn)活動(dòng)積極參加、專業(yè)水平提高快、工作實(shí)績(jī)明顯的，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評(píng)選。

3、建立班主任學(xué)習(xí)制度。通過班主任會(huì)議、班主任論壇等一系列例會(huì)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，不定期組織學(xué)習(xí)先進(jìn)理論知識(shí)和優(yōu)秀案例，方便老師的年學(xué)習(xí)何提高。同時(shí)，學(xué)校購買有關(guān)班主任成長(zhǎng)的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍，組織教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。

4、建立班主任反思制度。每一位班主任老師一學(xué)年中必須上傳一篇文章，可以是教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級(jí)管理中的成功經(jīng)驗(yàn)、失敗之舉，或者直面困惑，為自己留下成長(zhǎng)的軌跡，并把這些反思、案例、論文裝訂成冊(cè)，形成德育工作校本課程。

5、結(jié)合年段自主管理加強(qiáng)班主任工作指導(dǎo)。年級(jí)組長(zhǎng)與組內(nèi)班主任老師接觸最頻繁，指導(dǎo)工作也更為具體，且組內(nèi)自主管理能有效地把集體智慧結(jié)合在一起，使整個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)的班主任工作更具有創(chuàng)造性。特別是年級(jí)組長(zhǎng)要經(jīng)常性地對(duì)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏的老師進(jìn)行指導(dǎo)，經(jīng)常性地關(guān)注段內(nèi)的班主任工作，有問題及早發(fā)現(xiàn)，盡快解決。

6、積極開展班主任論壇，利用學(xué)校市、區(qū)骨干班主任老師作專題講座，同時(shí)聘請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者、優(yōu)秀班主任來我校作報(bào)告。

關(guān)于小學(xué)班主任培訓(xùn)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高班主任的思想政治、職業(yè)道德素質(zhì)，提高班主任崗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平，切實(shí)發(fā)揮班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)和任課教師的管理中的主導(dǎo)作用，全面提高本校教育教學(xué)水平。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、通過培訓(xùn)，幫助班主任明確新時(shí)期班主任工作的新特點(diǎn)、新要求，建立先進(jìn)的教育理念。

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，掌握當(dāng)代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術(shù)水平，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

3、進(jìn)一步明確班主任的責(zé)任和義務(wù)，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真的做好班級(jí)管理工作，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

三、 培訓(xùn)措施：

1、構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，抓住"選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)"這三個(gè)環(huán)節(jié)，繼續(xù)組織定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩和考察研討、班主任基本功競(jìng)賽、新老班主任結(jié)對(duì)子等活動(dòng)。本學(xué)年還推行優(yōu)秀班主任主題隊(duì)會(huì)的評(píng)比活動(dòng)。

2、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)”轉(zhuǎn)變。

（1）、思想觀念的轉(zhuǎn)變。采取各種形式從培訓(xùn)的意義、目的、形式、任務(wù)等方面進(jìn)行宣傳，使教師加深了對(duì)校本培訓(xùn)工作的理解，明確了校本培訓(xùn)工作的重要性，增強(qiáng)教師參加學(xué)校組織的一切培訓(xùn)活動(dòng)的積極性和自覺性，進(jìn)一步提高教師校本教研的水平。使教師在觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變，樹立“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”的觀念，建立“人人學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)”的思想，以適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要。

（2）、育人觀念的轉(zhuǎn)變。隨著時(shí)代的發(fā)展，教育改革的不斷深入，教師的育人觀念也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)變。在校本培訓(xùn)工作中，要把教育觀念的轉(zhuǎn)變作為首要的任務(wù)來抓，通過組織班主任聽德育講座；開展班主任專題等，讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的變化。

2、做到“三個(gè)”結(jié)合。

（1）、校本培訓(xùn)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。開展校本培訓(xùn)中注意從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，立足本校，以班主任為主體，有計(jì)劃、有目的、針對(duì)性地對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)。首先把結(jié)對(duì)子，同伴互助，小組學(xué)習(xí)作為培訓(xùn)的重要形式，把年級(jí)組作為校本培訓(xùn)的最基層的單位，以班務(wù)管理能力為中心，培訓(xùn)內(nèi)容的重點(diǎn)是提高班主任德育能力和管理藝術(shù)。

（2）、校本培訓(xùn)與教育科研相結(jié)合，以研促訓(xùn)。做到“兩結(jié)合”：學(xué)習(xí)理論與育人實(shí)踐相結(jié)合，指導(dǎo)與案例分析相結(jié)合；“三落實(shí)”：落實(shí)主題，落實(shí)人員，落實(shí)時(shí)間。促進(jìn)校本教研的發(fā)展。

（3）、校本培訓(xùn)與專家引領(lǐng)相結(jié)合。通過請(qǐng)專家、名師到校指點(diǎn)，到外校到外校拜師學(xué)習(xí)等方法，借助外界力量搞好校本培訓(xùn)。主要形式有：一是請(qǐng)專家到校進(jìn)行專題講座；二是請(qǐng)專家進(jìn)校指導(dǎo)；三是走出校門拜師。

3、加強(qiáng)“三項(xiàng)管理”。

（1）、抓好組織管理。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)校教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由專人負(fù)責(zé)教師的校本培訓(xùn)工作。

（2）、抓好制度管理。建立并健全校本培訓(xùn)的管理制度和考核辦法，如學(xué)習(xí)制度，班主任能力考核制度，班隊(duì)課的行政檢查制度，班主任評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)制度，使培訓(xùn)工作從制度上得以保證。

（3）、搞好檔案管理。按照教師培訓(xùn)的要求建立培訓(xùn)檔案，將教師個(gè)人的培訓(xùn)計(jì)劃、教學(xué)論文、自學(xué)筆記、聽課記錄等原始資料以及學(xué)校對(duì)教師參加培訓(xùn)的情況，各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容的考核情況登記裝入培訓(xùn)檔案。

培訓(xùn)計(jì)劃通知(匯總5篇)

居安思危，思則有備，有備無患。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料才能更好地安排接下來的學(xué)習(xí)工作！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？下面是小編為你精心整理的“培訓(xùn)計(jì)劃通知(匯總5篇)”，僅供參考，歡迎閱讀。

培訓(xùn)計(jì)劃通知 篇1

一、基本情況分析及工作重點(diǎn)：

反思上學(xué)期的教師成長(zhǎng)情況，圍繞本學(xué)期的工作重點(diǎn)接受省一級(jí)幼兒園評(píng)估。我們可以看到，在師資培訓(xùn)上還存在薄弱環(huán)節(jié)，有需要我們進(jìn)一步思索、解決的問題，如：用什么樣的途徑和培訓(xùn)形式去推進(jìn)教師的自我成長(zhǎng)?怎樣調(diào)動(dòng)教師的積極性，根據(jù)成長(zhǎng)需要去閱讀相關(guān)書籍?針對(duì)本園教師的實(shí)際情況，用什么樣的培訓(xùn)方法能使教師在短時(shí)間內(nèi)得到最大的進(jìn)步?

二、本學(xué)期教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)及基本措施：

1、抓交流互動(dòng)，促共同成長(zhǎng)。

為了在較短的時(shí)間內(nèi)，使教師的業(yè)務(wù)水平有較大的提高，本學(xué)期的主要措施是：一，加大教研人員下班看活動(dòng)的力度，通過經(jīng)常性的溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師在教育活動(dòng)中的問題，或通過教師主動(dòng)尋求幫助等形式，發(fā)現(xiàn)問題。個(gè)別性的問題，通過活動(dòng)后教研人員與教師單獨(dú)的交流，及時(shí)尋求解決方法。普遍性的問題可以通過小組交流等形式靈活處理，讓教師通過自己的努力尋求合適的解決方法。二，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中增加互動(dòng)的機(jī)會(huì)，增加對(duì)實(shí)際教學(xué)操作中的案例分析來提高教師解決實(shí)際問題的能力。三，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間設(shè)立分享時(shí)間提問時(shí)間，在日常學(xué)習(xí)中鼓勵(lì)教師間的交流和班級(jí)之間的交流，教研、行政人員參與教師的交流，提供建議。

2、抓教師教學(xué)技能、學(xué)習(xí)技能，促教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1)提高教師的閱讀能力。以前采用的多是集體圍繞同一方面的內(nèi)容去查找書籍。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上將加強(qiáng)教師根據(jù)個(gè)人需要而進(jìn)行的讀。剛開始可以由教研人員了解教師的需要，如遇到的困難，推薦書籍。后期可以要求教師定期閱讀自己需要的書籍，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)安排交流。

2)對(duì)幼兒的觀察、評(píng)價(jià)能力。雖然上學(xué)期教師在這方面下了不少的工夫，許多教師的觀察、評(píng)價(jià)能力都得到了很大的提高，但是教師在把握記錄時(shí)機(jī)、處理記錄言辭、如何分析評(píng)價(jià)這幾方面普遍還需要加強(qiáng)。我們將就上學(xué)期《幼兒個(gè)人檔案》進(jìn)行實(shí)例分析，通過與優(yōu)秀個(gè)案的對(duì)比，使教師這方面能力獲得提升。

3)收集整理材料、自制材料的能力。教師要為幼兒提供一個(gè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，這個(gè)環(huán)境不僅需要有序而且還要具有藝術(shù)性，過去我們教師忽略的就是在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的創(chuàng)意和藝術(shù)性。教師要從材料的提供、布置的整體規(guī)劃上多動(dòng)腦筋，重視這個(gè)問題?？梢哉?qǐng)美術(shù)老師給予指導(dǎo)，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造力。在環(huán)境中增加自制材料和廢舊材料。將通過組織教師參觀學(xué)習(xí)和專題的討論活動(dòng)、班級(jí)間的現(xiàn)場(chǎng)觀摩、教研人員的不定期檢查、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間的分享時(shí)間內(nèi)介紹經(jīng)驗(yàn)等形式，加強(qiáng)對(duì)這方面工作的重視。

4)教師反思學(xué)習(xí)的能力。加強(qiáng)教師在活動(dòng)后的反思、班級(jí)教師間的反思交流及教師和教研人員間的反思活動(dòng)。通過經(jīng)常性的反思，調(diào)整工作中的不足，得到快速的成長(zhǎng)。

3、本學(xué)期在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間將以個(gè)案分析、專題討論、現(xiàn)場(chǎng)觀摩及級(jí)組研討等形式，開展反思、研討學(xué)習(xí)。重點(diǎn)如下：

1)對(duì)園本課程理念的深化落實(shí)。這是一個(gè)長(zhǎng)期的工作。我們將在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間專門設(shè)立提問時(shí)間幫助教師對(duì)園本課程的架構(gòu)、理念、理論基礎(chǔ)進(jìn)行系統(tǒng)的鞏固，促進(jìn)教師在平時(shí)提高對(duì)園本課程相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和研究。

2)為了加強(qiáng)教師對(duì)環(huán)境的重視，我們將開展如何為幼兒提供豐富且具有藝術(shù)性的環(huán)境?的專題活動(dòng)，通過專題討論、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等形式，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和交流，提高教師的創(chuàng)新意識(shí)。

培訓(xùn)計(jì)劃通知 篇2

為進(jìn)一步提高員工的素質(zhì)和能力，按立足當(dāng)前、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，分級(jí)管理、全員培訓(xùn)的原則，跟進(jìn)教育培訓(xùn)工作。20XX年度的培訓(xùn)工作以崗位培訓(xùn)為基礎(chǔ)、以中層管理人員培訓(xùn)為核點(diǎn)、以班組長(zhǎng)培訓(xùn)為重點(diǎn)展開。為做到統(tǒng)一規(guī)劃、組織實(shí)施，把培訓(xùn)教育計(jì)劃納入廠的目標(biāo)體系，同時(shí)下達(dá)，同時(shí)落實(shí)，同時(shí)總結(jié)考核。

一、崗位培訓(xùn)

以練好基本功為主，即練習(xí)實(shí)際操作的基本動(dòng)作、基本技能和基礎(chǔ)理論。按照華電貴州公司、烏江公司頒布的水電廠生產(chǎn)技能崗位培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)知、應(yīng)會(huì)的要求，達(dá)到三熟三能，即熟悉設(shè)備、系統(tǒng)和基本原理;熟悉操作和事故處理;熟悉安全工作規(guī)程和本崗位的規(guī)程和制度;能正確進(jìn)行操作和分析運(yùn)行狀況;能及時(shí)發(fā)現(xiàn)故障和排除故障;能熟練地進(jìn)行本工種的檢修、維護(hù)，正確處理事故。

二、新進(jìn)廠人員培訓(xùn)

1、新進(jìn)廠人員進(jìn)廠，首先要經(jīng)過一段時(shí)間的入廠教育培訓(xùn)，經(jīng)廠級(jí)安監(jiān)考試合格后方可進(jìn)行崗位培訓(xùn)。內(nèi)容分為：政治思想和傳統(tǒng)教育、遵紀(jì)守法教育、安全生產(chǎn)和廠規(guī)廠紀(jì)教育、基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能教育。

2、以新的形式恢復(fù)傳統(tǒng)的師徒傳、幫、帶培訓(xùn)。新進(jìn)廠人員到達(dá)培訓(xùn)崗位后，指定具有較高業(yè)務(wù)水平的員工為師傅，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)基本制度學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)見習(xí)、跟班實(shí)習(xí)三個(gè)步驟，考試合格并確認(rèn)有獨(dú)立操作能力，報(bào)批準(zhǔn)后方可上崗。

三、專業(yè)骨干培訓(xùn)

專業(yè)骨干的培訓(xùn)做到有目標(biāo)、有方向，理論和實(shí)際結(jié)合，由綜合辦公室編制計(jì)劃，組織實(shí)施。

1、中層管理人員培訓(xùn)

中層管理人員的培訓(xùn)主要從組織管理方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高中層管理人員的管理能力和執(zhí)行力，適應(yīng)企業(yè)精細(xì)管理的要求。

2、班組長(zhǎng)培訓(xùn)

為保證培訓(xùn)效果，首先進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查，以便作好培訓(xùn)內(nèi)容準(zhǔn)備，通過精心組織，使班組長(zhǎng)培訓(xùn)有針對(duì)性，提高班組的管理水平。

四、培訓(xùn)的形式和方法

1、崗中培訓(xùn)。崗中培訓(xùn)是崗位培訓(xùn)的主要方式，按分級(jí)管理、分級(jí)負(fù)責(zé)的原則，由各部門根據(jù)崗位的實(shí)際和要求，編制本部門崗中培訓(xùn)計(jì)劃，自行組織本部人員進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，同時(shí)崗中培訓(xùn)計(jì)劃并報(bào)綜合辦公室備案，每月由綜合辦負(fù)責(zé)檢查其完成情況。

2、集中培訓(xùn)。組織相關(guān)人員集中學(xué)習(xí)，由各職能或外聘有較高技術(shù)水平人員輪流授課。

3、專題講座。聘請(qǐng)廠外專業(yè)技術(shù)人員，針對(duì)某一專項(xiàng)內(nèi)容，到廠進(jìn)行授課。

4、短期脫產(chǎn)培訓(xùn)。根據(jù)需要，有計(jì)劃、有目的地將專業(yè)技術(shù)人員外送進(jìn)行短期脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，做好特種作業(yè)人員的取證、復(fù)證工作，確保特種作業(yè)人員持證上崗。

五、20XX年培訓(xùn)計(jì)劃分解略

培訓(xùn)計(jì)劃通知 篇3

公司各部門：

為進(jìn)一步提升公司各員工的職業(yè)技能及業(yè)務(wù)素質(zhì)，公司將在近期開展公司內(nèi) 咳嗽鋇吶嘌擔(dān)Ｍ韃棵擰⒏魑輝憊せ浜稀Ｔ詿私喙厥亂送ㄖ縵攏

一、培訓(xùn)時(shí)間：本周三開始每天上午和晚上（ 預(yù)計(jì)持續(xù)一周 ）

二、培訓(xùn)地點(diǎn)：會(huì)議室;

三、培訓(xùn)對(duì)象：公司全體員工

四、要求與說明：

1、 請(qǐng)各部門、各員工提前安排好工作，按時(shí)參加培訓(xùn); 2、 參加培訓(xùn)所有人員須自帶筆和紙，做好相應(yīng)的會(huì)議筆記; 3、 請(qǐng)各部門負(fù)責(zé)人相互傳達(dá)，無特殊情況不準(zhǔn)請(qǐng)假;

特此通知，謝謝大家的支持與配合！

綜合管理部

20xx年xx月xx日

培訓(xùn)計(jì)劃通知 篇4

各鎮(zhèn)（街道）婦聯(lián)：

“巾幗科技大講堂”活動(dòng)啟動(dòng)以來，圍繞我縣農(nóng)村“四大”主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和農(nóng)業(yè)品牌創(chuàng)建，根據(jù)婦女群眾的所需所求，通過舉辦專題講座、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)、設(shè)立咨詢熱線等形式，直接為農(nóng)村婦女傳授技術(shù)、解疑答惑、提供服務(wù)，受到了黨政重視、社會(huì)認(rèn)可和婦女群眾的一致好評(píng)。為進(jìn)一步開展好“巾幗科技大講堂”活動(dòng)，擴(kuò)大活動(dòng)的覆蓋面和社會(huì)影響力，取得實(shí)實(shí)在在的效果，經(jīng)研究決定，從11月21日開始，各鎮(zhèn)、街道根據(jù)統(tǒng)一時(shí)間安排，舉辦一期“巾幗科技大講堂”奶牛養(yǎng)殖專題講座?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、 培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容:奶牛飼養(yǎng)、常見病防治等相關(guān)知識(shí)。

二、時(shí)間安排

11月21日--11月25日：城關(guān)街道、東城街道 11月28日---12月2日：五井鎮(zhèn)、冶源鎮(zhèn)

12月5日----12月9日：寺頭鎮(zhèn)、九山鎮(zhèn)

12月12日--12月16日：辛寨鎮(zhèn)、沂山鎮(zhèn)

12月19日--12月23日：柳山鎮(zhèn)、龍崗鎮(zhèn)

三、有關(guān)要求

1、各鎮(zhèn)（街道）婦聯(lián)要根據(jù)活動(dòng)的統(tǒng)一時(shí)間安排，提前3天將舉辦講座的具體時(shí)間上報(bào)縣婦聯(lián)，由縣婦聯(lián)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)授課專家。無特殊情況，原則上統(tǒng)一安排的時(shí)間不能隨便調(diào)整（除授課老師原因外）。

2、各鎮(zhèn)（街道）婦聯(lián)要高度重視，精心組織，廣泛發(fā)動(dòng)，切實(shí)讓在農(nóng)村養(yǎng)殖奶牛的婦女最大限度的參與到活動(dòng)中來，確保讓更多地婦女群眾受益。

3、各鎮(zhèn)（街道）婦聯(lián)培訓(xùn)結(jié)束后，要將參加培訓(xùn)人員、培訓(xùn)效果和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)照片及時(shí)上報(bào)縣婦聯(lián)，縣婦聯(lián)將做好記錄，作為年底婦女工作考評(píng)依據(jù)。

20xx年11月14日

培訓(xùn)計(jì)劃通知 篇5

為了進(jìn)一步提高公司員工的執(zhí)行力和貫徹力，培育積極向上的企業(yè)文化，提高員工業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。公司決定開展一 次企業(yè)文化入門培訓(xùn)。

培訓(xùn)講師：

培訓(xùn)題目：進(jìn)門者請(qǐng)放棄一切自治

培訓(xùn)時(shí)間：12月19日（今晚7：00）

參加人員：公司內(nèi)班長(zhǎng)以上職務(wù)人員務(wù)必參加，歡迎其他員工參加。

培訓(xùn)地點(diǎn)：食堂三樓禮堂

請(qǐng)接到通知后，行政部后勤科布置好會(huì)場(chǎng);各參會(huì)人員做好時(shí)間調(diào)整。

公司辦公室

二〇xx年十二月十九日

中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案5篇

方案編寫有四個(gè)視角：業(yè)務(wù)視角、功能視角、技術(shù)視角、實(shí)現(xiàn)視角，為了達(dá)成一個(gè)階段的任務(wù)。常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)方案，寫方案要避免什么呢？經(jīng)過收集，小編整理了“中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案”，有需要的朋友就來看看吧！

中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案(篇1)

教師培訓(xùn)實(shí)施方案

一、背景

教師是教育的關(guān)鍵，教師的素質(zhì)是義不容辭地決定教育質(zhì)量的重要因素之一。因此，不斷提高教師素質(zhì)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)顯得尤為重要。為此，學(xué)校決定制定并實(shí)施教師培訓(xùn)實(shí)施方案，通過培訓(xùn)提升教師的教學(xué)技能、教育素養(yǎng)以及親師關(guān)系，進(jìn)一步提高教師的整體素質(zhì)，為學(xué)校的發(fā)展提供有力的保障。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.提高教師的教學(xué)技能:培訓(xùn)教師掌握更加科學(xué)、有效的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教育的智慧與藝術(shù)的完美結(jié)合。

2.深入貫徹教育政策:加強(qiáng)教師對(duì)各種教育政策和法規(guī)的了解，使教師每一項(xiàng)工作都能符合政策規(guī)定、達(dá)到預(yù)期效果。

3.提高教師的教育素養(yǎng):培訓(xùn)教師全面提高教育素質(zhì)，提升教師的道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、智育素養(yǎng)、能力素養(yǎng)等各個(gè)方面的素質(zhì)。

4.加深親師關(guān)系:培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)處理與學(xué)生及其家長(zhǎng)之間的關(guān)系，提高親師關(guān)系的溝通和協(xié)商能力。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

教師培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)具體與實(shí)際，符合教師工作需要。培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容如下：

1.教育政策和法律法規(guī)：政策法規(guī)涉及內(nèi)容包括教育思想、政策方針、法律法規(guī)和規(guī)章制度等方面，通識(shí)教育政策和法律法規(guī)的知識(shí)對(duì)教師管理學(xué)生、評(píng)價(jià)學(xué)生、課堂教學(xué)等方面都有幫助。

2.認(rèn)知教育理論:認(rèn)知教育理論探討各種思維方式，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的作用。

3.課程內(nèi)容設(shè)計(jì)：教師需要學(xué)習(xí)如何制定教案和課程計(jì)劃，針對(duì)性的選擇課程和教材，設(shè)計(jì)品種豐富、意義深遠(yuǎn)、學(xué)生受益匪淺的課程。

4.教學(xué)方法和教學(xué)技巧:培養(yǎng)教師掌握多種教學(xué)方法與技巧，使教學(xué)過程更加生動(dòng)有趣、能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于教師實(shí)現(xiàn)“愛學(xué)生，心愛課”的目標(biāo)。

5.心理教育知識(shí):提升教師的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)處理與學(xué)生及其家長(zhǎng)之間的關(guān)系，使他們更具備更切實(shí)可行的理性審視，提高教師的心理疏導(dǎo)和咨詢技能，幫助教師培養(yǎng)出更積極樂觀的情感狀態(tài)。

四、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)可以根據(jù)實(shí)際情況采用多種形式進(jìn)行，包括課程講授、小組討論、模擬教學(xué)、教學(xué)比賽、實(shí)地參觀、自學(xué)研究和觀摩、在線學(xué)習(xí)等方式。不同的學(xué)習(xí)形式可以滿足教師個(gè)性化的培訓(xùn)需求，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，還可以通過組織教師學(xué)術(shù)交流、講座和研討會(huì)等形式，以及外派和請(qǐng)進(jìn)優(yōu)秀的教師教學(xué)案例，讓教師更直觀、更深刻地理解教學(xué)的精髓。

五、培訓(xùn)評(píng)估

培訓(xùn)實(shí)施后，應(yīng)在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)教師進(jìn)行評(píng)估，以檢驗(yàn)培訓(xùn)成果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。評(píng)估指標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括培訓(xùn)效果和培訓(xùn)成效雙重角度，其中培訓(xùn)效果包括教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度和學(xué)習(xí)的滿意度這兩個(gè)方面，而培訓(xùn)成效評(píng)估重點(diǎn)測(cè)驗(yàn)教師在日常工作中所運(yùn)用的培訓(xùn)成果，確認(rèn)是否對(duì)工作產(chǎn)生積極影響。

六、注意事項(xiàng)

在開展教師培訓(xùn)時(shí)，需要注意以下問題：

1.注重方案設(shè)計(jì)的針對(duì)性和實(shí)用性，滿足教師實(shí)際需求。

2.培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)具體、實(shí)際和科學(xué)，注意培訓(xùn)的差異性和層次性。

3.注重組織形式的多樣性，激發(fā)教師學(xué)習(xí)興趣。

4.注重培訓(xùn)效果的評(píng)估和培訓(xùn)成效的實(shí)際應(yīng)用。

教師培訓(xùn)計(jì)劃是提高教師素質(zhì)的重要一環(huán)，希望通過本文所介紹的方案為有需要的學(xué)校和教師提供一些參考。培訓(xùn)過程將會(huì)長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)，需要教師付出大量時(shí)間和精力，經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的磨合和實(shí)踐，相信能夠真正提高教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的整體發(fā)展水平，為更好的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案(篇2)

教師是教育行業(yè)中最重要的資源之一。他們承擔(dān)著提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和塑造未來領(lǐng)袖等重要的任務(wù)。由于這些重要的任務(wù)的存在，對(duì)于教師培訓(xùn)方案的需求日益增加。

教師培訓(xùn)方案是提高教育水平和推動(dòng)教育發(fā)展的一個(gè)必備環(huán)節(jié)。一個(gè)成功的教師培訓(xùn)方案應(yīng)同時(shí)考慮兩方面的需求：教師自身和學(xué)生的需求。

第一個(gè)方面，教師自身需求?？欣鲜且粋€(gè)可能影響年輕教師進(jìn)步的問題?？欣犀F(xiàn)象導(dǎo)致年輕教師發(fā)現(xiàn)自己不夠有優(yōu)點(diǎn)而自信心下降。教師培訓(xùn)方案需要包括恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)教育，幫助年輕教師提高自己的能力，增加自信心。同時(shí)，對(duì)于教育部門管理和目標(biāo)設(shè)定方面，也存在培訓(xùn)需求。年輕教師需要掌握如何控制課堂，如何組織人，如何參與學(xué)校公共事務(wù)的技能。

第二個(gè)方面，學(xué)生需求。教師也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造性。教師在課程設(shè)計(jì)和交流時(shí)需要靈活運(yùn)用思維能力、表達(dá)能力來引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生獲得適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)技能。此外，教師還需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性思維的能力。這需要教師可能需要接受相關(guān)的創(chuàng)造性教育，并在裝備技能后將其傳授給學(xué)生。

教師培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)需要結(jié)合這兩個(gè)需求。例如，年輕教師可以進(jìn)入一對(duì)一的較為正式的師徒制度，輔導(dǎo)教師彌補(bǔ)他們所差的知識(shí)和技能，降低他們的壓力。此外，班級(jí)教練或者帶教隊(duì)伍的教師可以帶來類似的好處。為了滿足學(xué)生需求，教師培訓(xùn)方案可以分為尋找新技能和教科書教育 – 后者重點(diǎn)放在競(jìng)爭(zhēng)性考試和必備背景知識(shí)的較為正式的教育上。后者很適合年輕教師，他們會(huì)受到許多約束和壓力，需要閉幕學(xué)生喜歡和反映積極的新想法。

教師培訓(xùn)方案應(yīng)該不斷適應(yīng)快速發(fā)展的教育需求。教育部門需要更深入的了解教育行業(yè)的最新趨勢(shì)和技術(shù)，并適時(shí)調(diào)整教師培訓(xùn)內(nèi)容，以適應(yīng)教師發(fā)展需求和學(xué)生學(xué)習(xí)需求的變化。

教育是一個(gè)追求卓越的行業(yè)，并且大量的工作有賴于教育行業(yè)的持續(xù)發(fā)展和提高。教師培訓(xùn)方案在提高教育水平和推動(dòng)教育發(fā)展方面有著至關(guān)重要的作用。只有具有創(chuàng)新性、富有成效性的教育才能達(dá)到兒童和社會(huì)的期望。因此，教師培訓(xùn)方案應(yīng)當(dāng)不斷發(fā)展，以確保教育人才得到及時(shí)有效的指導(dǎo)和培訓(xùn)。

中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案(篇3)

小學(xué)教師培訓(xùn)方案

隨著社會(huì)和教育的不斷發(fā)展，小學(xué)教師們年復(fù)一年的接受培訓(xùn)已經(jīng)成為教師職業(yè)生涯中的常態(tài)。如何設(shè)計(jì)一份合理的小學(xué)教師培訓(xùn)方案，不僅關(guān)乎著教師個(gè)人的成長(zhǎng)，更關(guān)系到整個(gè)小學(xué)教育質(zhì)量的提升。在實(shí)際操作中，一個(gè)高質(zhì)量的小學(xué)教師培訓(xùn)方案通常會(huì)包含以下幾個(gè)方面：培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)師資和培訓(xùn)效果評(píng)估。

培訓(xùn)目標(biāo)：

小學(xué)教師頂著巨大的教學(xué)壓力，常常沒能更新教育理念和教學(xué)方法。因此，小學(xué)教師培訓(xùn)方案的第一步就是確定培訓(xùn)目標(biāo)。提高教師教學(xué)技能，加強(qiáng)與家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通交流是培訓(xùn)的主要目標(biāo)。特別是對(duì)于新教師和年輕教師，能夠讓他們迅速熟悉教師工作環(huán)境，適應(yīng)課堂教學(xué)，并提高質(zhì)量的同時(shí)，保持積極進(jìn)取的精神。

培訓(xùn)內(nèi)容：

教師的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)沒有止境，小學(xué)教師培訓(xùn)方案的內(nèi)容也應(yīng)該針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中面臨的問題和挑戰(zhàn)。如學(xué)生需求方面的培訓(xùn)，應(yīng)該提供教育科技，個(gè)性化教育，教學(xué)方法等方面的學(xué)習(xí)。課程的開設(shè)應(yīng)該面向教育一線，囊括理論與實(shí)踐，內(nèi)容豐富，重點(diǎn)突出。從根本上說，培訓(xùn)應(yīng)讓教師明確“為什么做”和“怎么做”。

培訓(xùn)形式：

小學(xué)教師培訓(xùn)方案中的培訓(xùn)形式通常通過研討會(huì)，授課，論壇，講座等多種形式來實(shí)現(xiàn)。需要注意的是，培訓(xùn)時(shí)段的設(shè)置應(yīng)該多樣性和全年分布，形式具體化和個(gè)性化。而且教師培訓(xùn)中的互動(dòng)性應(yīng)該得到強(qiáng)調(diào)，以開展小組輔導(dǎo)和分層次輔導(dǎo)為主要方式，教師之間要形成良好的合作與協(xié)作互動(dòng)方式。

培訓(xùn)師資：

小學(xué)教師培訓(xùn)方案要有優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，能夠提供專業(yè)支持和建議。這些教育專家具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐知識(shí)，能夠與教師進(jìn)行溝通和提供專業(yè)指導(dǎo)，滿足教師的教學(xué)需求。此外，他們應(yīng)該良好的溝通能力和教育背景，有同樣的價(jià)值觀和教育理念。

培訓(xùn)效果評(píng)估：

小學(xué)教師培訓(xùn)方案完成后，還需要對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行全面評(píng)估，從教育效果，教育質(zhì)量和教育價(jià)值三個(gè)維度來反饋培訓(xùn)成效。督促教師學(xué)以致用，使他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能，推動(dòng)教學(xué)實(shí)效與教育角色的提升。

小學(xué)教師培訓(xùn)方案是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，需要不斷完善，逐步提高，以保障小學(xué)教育的持續(xù)進(jìn)步。在教師培訓(xùn)中，教師也應(yīng)該相信自己的力量，注重自我學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，教師需保持有趣，積極樂觀，并以學(xué)生的需求為導(dǎo)向。

中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案(篇4)

教師培訓(xùn)方案

現(xiàn)代教育的發(fā)展離不開高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。為了提高教師的教育教學(xué)能力，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，教師培訓(xùn)方案越來越引人注目。教師培訓(xùn)方案是一種系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的、持續(xù)的、集中的、有計(jì)劃地為教師提供各種專業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，旨在建立完備的教師培訓(xùn)體系，提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師教育職業(yè)的發(fā)展。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

教師培訓(xùn)方案的目標(biāo)是提高教師的教育教學(xué)能力，使教師能夠掌握教育教學(xué)的基本理論、方法、技能和知識(shí)，以及教育教學(xué)先進(jìn)技術(shù)的掌握，達(dá)到國(guó)家、地方、學(xué)校規(guī)定的要求。此外，還要培養(yǎng)教師的教育訓(xùn)練能力、組織協(xié)調(diào)能力、教育領(lǐng)導(dǎo)能力等。不同的學(xué)期，教師培訓(xùn)的目標(biāo)也不同，可以根據(jù)不同的年級(jí)和學(xué)科來制定不同的培訓(xùn)目標(biāo)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

教師培訓(xùn)方案的內(nèi)容主要包括教育理論、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)踐等方面的知識(shí)與技能的培訓(xùn)。同時(shí)，也要注意培養(yǎng)教師的教育思想能力，以及能力提升諸如學(xué)科背景、信息技術(shù)能力、教育心理學(xué)等方面的知識(shí)與專業(yè)技能。此外，還要引導(dǎo)教師參加學(xué)術(shù)會(huì)議、閱讀相關(guān)學(xué)術(shù)論文和書籍，以不斷提升教師的教育教學(xué)水平。在培訓(xùn)內(nèi)容方面，要根據(jù)不同的學(xué)科、不同的年級(jí)，以及不同的目標(biāo)群體，制定不同的培訓(xùn)內(nèi)容等。

三、培訓(xùn)形式

教師培訓(xùn)方案的形式多種多樣，包括集中培訓(xùn)、研討、工作坊、線上培訓(xùn)等方式。其中集中培訓(xùn)是指教師在一個(gè)固定時(shí)間，在特定的地點(diǎn)進(jìn)行的連續(xù)性的培訓(xùn)，通常持續(xù)一周或一個(gè)月。研討則是一種輕松、自由的氛圍，讓教師相互交流、反思、分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的形式。工作坊的安排主要是參與教師共同擬定設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)方案的方法。線上培訓(xùn)則是通過網(wǎng)絡(luò)，利用多媒體技術(shù)、平臺(tái)溝通技術(shù)等，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)模式

教師培訓(xùn)方案的模式也有多種形式，包括短期培訓(xùn)、長(zhǎng)期培訓(xùn)、輪訓(xùn)、分層培訓(xùn)等。短期培訓(xùn)通常持續(xù)3-5天，可以滿足教師暫時(shí)性某一種專業(yè)技能的培訓(xùn)要求。長(zhǎng)期培訓(xùn)則從半年到一年或更久，能使教師更加全面地掌握教育教學(xué)的各個(gè)方面。輪訓(xùn)則按照不同學(xué)段、不同學(xué)科不斷輪訓(xùn)。分層培訓(xùn)是針對(duì)不同能力層面的教師分別制定不同的培訓(xùn)計(jì)劃，針對(duì)性較強(qiáng)。

五、培訓(xùn)資金

教師培訓(xùn)方案的資金主要分為兩類，一類是政府出資，另一類是學(xué)校出資。政府出資的教師培訓(xùn)方案通常是由教育部門直接組織，學(xué)校出資的則通常是在學(xué)校內(nèi)部成立教研室，通過平時(shí)開展教研活動(dòng)、定期開設(shè)教學(xué)觀摩課等方式進(jìn)行培訓(xùn)。此外，還可聯(lián)合鄰近的教育機(jī)構(gòu)，互相提供講座、培訓(xùn)等服務(wù)。

六、培訓(xùn)評(píng)估

教師培訓(xùn)方案的有效性和效果要通過評(píng)估來檢驗(yàn)，其中包括效果評(píng)估和自我評(píng)估。效果評(píng)估主要是通過考試、測(cè)驗(yàn)、問卷等方式，來檢驗(yàn)教師是否真正吸收了培訓(xùn)中的知識(shí)與技能。自我評(píng)估則是通過教師的自我反思、自我評(píng)價(jià)等方法，來確認(rèn)自己是否達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

總之，教師培訓(xùn)方案是提高教師教育教學(xué)水平的重要途徑，同時(shí)，也是推進(jìn)教育現(xiàn)代化的必要條件。要制定科學(xué)的培訓(xùn)方案，充分利用各種培訓(xùn)手段，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的效果最大化，并通過評(píng)估對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行掌控，提高教師的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

中小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案(篇5)

教師培訓(xùn)方案范文：提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

一、課程背景

為提高學(xué)校教育質(zhì)量，提高教學(xué)能力，學(xué)校將開展一次針對(duì)教師的培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)將分為三個(gè)環(huán)節(jié)：理論培訓(xùn)、實(shí)踐操作和經(jīng)驗(yàn)分享。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1.培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.提高教師教學(xué)水平，夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。

3.增強(qiáng)教師的教育教學(xué)方法論和教學(xué)思維模式。

三、課程安排

1.理論課程

教育學(xué)基本概念——了解教育學(xué)的基本概念，掌握教學(xué)理念，把握教育發(fā)展方向。

教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂管理——培養(yǎng)教師對(duì)教學(xué)的策劃和數(shù)字化工具的運(yùn)用能力，正確的課堂管理。

學(xué)生發(fā)展與評(píng)估——了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，并通過不同方式的評(píng)估來檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.實(shí)踐操作

教學(xué)設(shè)計(jì)——教師可以利用自己的課堂和問題，進(jìn)行設(shè)計(jì)，培養(yǎng)教師的課程設(shè)計(jì)能力。

班級(jí)管理——通過組織課內(nèi)外活動(dòng)，提出問題，尋找解決方式，提高班級(jí)管理水平。

課堂教學(xué)——服務(wù)學(xué)生，滿足學(xué)生訴求，營(yíng)造健康活躍的教學(xué)氣氛。

3.經(jīng)驗(yàn)分享

本部分根據(jù)教師的具體情況，以交流、分享、探討和講解的方式，讓好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以傳遞。

四、培訓(xùn)方式

1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

通過各類網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師可以參與網(wǎng)絡(luò)交流和資源分享，通過虛擬教室、網(wǎng)絡(luò)文章等方式，使理論知識(shí)的獲取方式更加多元。

2.線上深入交流

可以通過線上授課、小組討論、分享等方式，把培訓(xùn)的內(nèi)容落實(shí)到教師工作中，解決具體的疑惑。

3.實(shí)踐操作

通過實(shí)踐操作強(qiáng)化教師對(duì)知識(shí)的掌握能力，使理論和實(shí)踐更加相輔相成。

四、評(píng)估方式

評(píng)估將分為兩個(gè)部分，理論知識(shí)考核和教學(xué)案例評(píng)估。

1.理論知識(shí)考核

通過知識(shí)測(cè)試、在線討論等方式，對(duì)教師所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)進(jìn)行考核。

2.教學(xué)案例評(píng)估

通過教學(xué)案例的評(píng)估，對(duì)教師實(shí)際操作能力進(jìn)行評(píng)估和提升，以此提升教師的應(yīng)對(duì)能力。

五、總結(jié)

學(xué)校的教育質(zhì)量和教師教學(xué)水平直接關(guān)系到學(xué)生的未來。因此，本次培訓(xùn)任務(wù)非常重要。通過對(duì)教師的培訓(xùn)，增加教師的教育教學(xué)方法論和教學(xué)思維模式，不斷提高教學(xué)水平，進(jìn)一步落實(shí)教育的質(zhì)量和教育的改革。

培訓(xùn)計(jì)劃通知(實(shí)用6篇)

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培訓(xùn)計(jì)劃通知(篇1)

1.教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)每5年為一個(gè)周期。在職教師周期內(nèi)參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)累計(jì)不少于360學(xué)時(shí)。

2.專職輔導(dǎo)員周期內(nèi)每人每年平均應(yīng)參加不少于xx學(xué)時(shí)的輔導(dǎo)員專題培訓(xùn)。

3.根據(jù)《漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校教職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)暫行辦法》，按五年一個(gè)周期，各系部20xx年度教職工培訓(xùn)人員名額分配如下：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部專任教師參加培訓(xùn)人員不少于23人；社科部專任教師參加培訓(xùn)人員不少于5人；公共外語部專任教師參加培訓(xùn)人員不少于3人；醫(yī)療系專任教師參加培訓(xùn)人員不少于xx人，專職輔導(dǎo)員參加培訓(xùn)人員不少于5人；護(hù)理系專任教師參加培訓(xùn)人員不少于8人，專職輔導(dǎo)員參加培訓(xùn)人員不少于6人；口腔醫(yī)學(xué)系專任教師參加培訓(xùn)人員不少于4人，專職輔導(dǎo)員參加培訓(xùn)人員不少于4人；藥學(xué)系專任教師參加培訓(xùn)人員不少于8人，專職輔導(dǎo)員參加培訓(xùn)人員不少于2人；食品營(yíng)養(yǎng)系專任教師參加培訓(xùn)人員不少于2人，專職輔導(dǎo)員參加培訓(xùn)人員不少于1人。

學(xué)校管理崗位人員每年培訓(xùn)人數(shù)按照各部門管理人員數(shù)量確定。部門人員少于及等于5人的，每年參加培訓(xùn)人員不少于1人；部門人員6-10人的，每年參加培訓(xùn)人員不少于2人；部門人員10人以上的，每年參加培訓(xùn)人員不少于3人。

培訓(xùn)計(jì)劃通知(篇2)

尊敬的各位員工：

大家好！希望大家身體健康、工作順利。為了提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)知識(shí)和技能，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，計(jì)劃開展一系列培訓(xùn)活動(dòng)。在這篇通知中，我將結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)介紹的培訓(xùn)計(jì)劃。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

的培訓(xùn)計(jì)劃旨在提高團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，以適應(yīng)現(xiàn)代職場(chǎng)快速變革的需求。具體目標(biāo)如下：

1. 提升專業(yè)知識(shí)：通過培訓(xùn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員在各自領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，包括工作方法、行業(yè)動(dòng)態(tài)和最新技術(shù)等方面。

2. 強(qiáng)化溝通技巧：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的溝通能力，包括口頭表達(dá)、寫作能力和人際關(guān)系管理等方面，以提高工作效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)作力。

3. 增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的領(lǐng)導(dǎo)潛力，提高問題解決和決策能力，以適應(yīng)職業(yè)發(fā)展中的領(lǐng)導(dǎo)崗位需求。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)我個(gè)人多年的工作經(jīng)驗(yàn)，制定了以下培訓(xùn)內(nèi)容：

1. 專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)：邀請(qǐng)行業(yè)內(nèi)資深專家分享、授課，包括最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和前沿技術(shù)等方面的知識(shí)，以提高團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力。

2. 溝通技巧培訓(xùn)：邀請(qǐng)專業(yè)的培訓(xùn)師，開展針對(duì)口頭表達(dá)、寫作能力和人際關(guān)系管理等方面的培訓(xùn)課程，提升團(tuán)隊(duì)成員的溝通技巧。

3. 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)：組織領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)活動(dòng)，包括領(lǐng)導(dǎo)能力的識(shí)別與培養(yǎng)、決策與問題解決、團(tuán)隊(duì)管理等，進(jìn)一步提高團(tuán)隊(duì)成員的領(lǐng)導(dǎo)潛力。

4. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)：通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)、協(xié)作訓(xùn)練等方式，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的默契配合，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和協(xié)作能力。

三、培訓(xùn)形式

為了確保培訓(xùn)的實(shí)效性和效率性，計(jì)劃采取以下培訓(xùn)形式：

1. 線下培訓(xùn)：邀請(qǐng)專家來公司現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行面對(duì)面培訓(xùn)，既方便了團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)習(xí)，也提供了互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。

2. 在線培訓(xùn)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開設(shè)在線課程，方便團(tuán)隊(duì)成員靈活學(xué)習(xí)，同時(shí)還可以進(jìn)行即時(shí)的討論和互動(dòng)。

3. 內(nèi)部分享：舉辦內(nèi)部分享會(huì)，讓團(tuán)隊(duì)成員之間相互交流、互相學(xué)習(xí)，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的綜合素質(zhì)。

四、培訓(xùn)時(shí)間和安排

為了適應(yīng)團(tuán)隊(duì)成員的工作時(shí)間，將靈活安排培訓(xùn)時(shí)間，以確保每位團(tuán)隊(duì)成員都有機(jī)會(huì)參與。具體的培訓(xùn)時(shí)間和安排將在后續(xù)通知中公布，請(qǐng)大家密切關(guān)注。

五、總結(jié)

希望通過這個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃，能夠提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作與溝通能力，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者。同時(shí)，也希望大家能夠積極參與和分享自己的學(xué)習(xí)心得，讓培訓(xùn)成為共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

祝大家在培訓(xùn)中取得豐碩的成果，取得更大的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成就！

此致

敬禮！

培訓(xùn)計(jì)劃通知(篇3)

尊敬的各位同事：

大家好！我很高興地通知大家，公司即將舉辦一次全員培訓(xùn)計(jì)劃，以提升我們的專業(yè)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這次培訓(xùn)將為我們的職業(yè)生涯提供重要的發(fā)展機(jī)會(huì)和提升空間。

為了更好地適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)環(huán)境，公司決定投入大量資源進(jìn)行培訓(xùn)，以提高員工的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。這次培訓(xùn)計(jì)劃將涵蓋多個(gè)領(lǐng)域，包括但不限于銷售技巧、團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力、創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等。我們將邀請(qǐng)資深的教育培訓(xùn)專家來指導(dǎo)我們，確保培訓(xùn)質(zhì)量和效果。

培訓(xùn)時(shí)間預(yù)計(jì)為一個(gè)月，將分為理論課程和實(shí)際操作兩個(gè)階段。理論課程將于每周一到周五的下午進(jìn)行，每天兩個(gè)小時(shí)，培訓(xùn)地點(diǎn)在公司的培訓(xùn)中心。實(shí)際操作階段將在培訓(xùn)結(jié)束后的第二周開始，持續(xù)一周，地點(diǎn)將在各個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作場(chǎng)所。

本次培訓(xùn)計(jì)劃旨在提高我們的專業(yè)知識(shí)和技能，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。除此之外，我們還將學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維和領(lǐng)導(dǎo)力，以適應(yīng)日益復(fù)雜的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。希望通過這次培訓(xùn)，我們能夠更好地理解公司的目標(biāo)和使命，促進(jìn)我們的個(gè)人發(fā)展和整體團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)。

為了讓大家更好地參與培訓(xùn)，公司將提供全額培訓(xùn)費(fèi)用，并允許調(diào)整工作時(shí)間以便參加培訓(xùn)課程。希望大家能夠珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，積極參與培訓(xùn)，學(xué)到更多有用的知識(shí)和技能，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

我希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待這次培訓(xùn)計(jì)劃，以積極的態(tài)度參與每個(gè)環(huán)節(jié)。通過共同努力，我們相信可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人與公司的雙贏，取得更大的進(jìn)步和發(fā)展。

感謝大家的支持和合作！

祝愿大家在這次培訓(xùn)中取得優(yōu)異的成績(jī)！

謝謝！

公司人力資源部

培訓(xùn)計(jì)劃通知(篇4)

1、各單位要高度重視培訓(xùn)計(jì)劃的編制工作，單位正職要親自抓，并安排專人具體做好培訓(xùn)計(jì)劃的編制工作。所編制的培訓(xùn)計(jì)劃要具有針對(duì)性、實(shí)效性、可操作性，確保培訓(xùn)計(jì)劃能夠順利執(zhí)行。

2、各車間除編制正常的員工培訓(xùn)計(jì)劃外，還要按照車間管理人員、班組長(zhǎng)、特種作業(yè)人員分別編制培訓(xùn)計(jì)劃。

3、培訓(xùn)結(jié)束后，各單位負(fù)責(zé)培訓(xùn)的人員要將全部培訓(xùn)資料報(bào)經(jīng)營(yíng)財(cái)務(wù)部。包括：培訓(xùn)審批表、培訓(xùn)方案、培訓(xùn)記錄表、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)簽到表、培訓(xùn)筆記、考試試卷、考評(píng)資料、培訓(xùn)有效性評(píng)價(jià)表等。

4、培訓(xùn)筆記要使用公司統(tǒng)一下發(fā)的記錄本，記錄要認(rèn)真，字跡要工整，時(shí)間要準(zhǔn)確，內(nèi)容要全面。記錄本要保持整潔，不準(zhǔn)亂撕、亂寫、亂畫，否則，將對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行處罰。

5、填表須知

（1） 培訓(xùn)種類包括：新員工培訓(xùn)、試用轉(zhuǎn)正培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、特殊專項(xiàng)培訓(xùn)等。

（2） 培訓(xùn)方式包括：內(nèi)部培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等。

（3） 考核方式包括：書面考試、現(xiàn)場(chǎng)提問、綜合考評(píng)等。

（4） 審核由單位負(fù)責(zé)人簽字，批準(zhǔn)由分管副總簽字。

培訓(xùn)計(jì)劃通知(篇5)

導(dǎo)語：各縣區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局，市勞動(dòng)保護(hù)科學(xué)技術(shù)學(xué)會(huì)、縣區(qū)四級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：

各縣區(qū)安定出產(chǎn)監(jiān)督辦理局，市工作保衛(wèi)科學(xué)技巧學(xué)會(huì)、縣區(qū)四級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：

培訓(xùn)計(jì)劃通知(篇6)

尊敬的各位員工：

大家好！在過去的多年里，一直致力于為員工提供持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，以提高個(gè)人技能和知識(shí)水平。為了更好地滿足公司的發(fā)展需求和個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，制定了新的培訓(xùn)計(jì)劃，以幫助每一位員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)。

深知，持續(xù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)對(duì)于每一個(gè)員工的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過不斷提升自己的專業(yè)技能和知識(shí)儲(chǔ)備，可以更好地應(yīng)對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，滿足公司發(fā)展的需要。因此，設(shè)計(jì)了一系列多樣化的培訓(xùn)課程和活動(dòng)，旨在提高您的職業(yè)能力和個(gè)人素質(zhì)。

將組織一系列內(nèi)部培訓(xùn)課程，涵蓋各個(gè)部門和崗位的技能要求。這些課程將由一些經(jīng)驗(yàn)豐富的內(nèi)部專家和外部培訓(xùn)師來負(fù)責(zé)授課，內(nèi)容包括但不限于領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、溝通技巧、項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)合作等。通過這些課程，您將能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn)，提高工作效率和質(zhì)量。

還將組織外部培訓(xùn)和研討會(huì)，為員工提供廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。這些培訓(xùn)活動(dòng)將覆蓋行業(yè)前沿的熱點(diǎn)話題和相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展。您將有機(jī)會(huì)與其他專業(yè)人士進(jìn)行交流，獲取最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和知識(shí)。鼓勵(lì)每一位員工積極參與，并將為您提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和支持。

除了傳統(tǒng)的培訓(xùn)形式，還將推出一些創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目、學(xué)習(xí)討論小組、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。這些活動(dòng)將促進(jìn)員工之間的互動(dòng)和協(xié)作，激發(fā)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。相信，只有不斷迎接新的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)新的知識(shí)，才能在日益變化的市場(chǎng)環(huán)境中保持競(jìng)爭(zhēng)力。

針對(duì)不同員工的個(gè)人發(fā)展需求，也將提供一對(duì)一的輔導(dǎo)和指導(dǎo)服務(wù)。每一位員工都將有機(jī)會(huì)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)或公司導(dǎo)師進(jìn)行面對(duì)面的交流，共同制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃和目標(biāo)。通過定期的考核和反饋機(jī)制，將幫助您不斷提高自己，并為您提供晉升和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

我希望每一位員工都能夠充分利用這個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃，不斷完善自己的技能和知識(shí)，提升個(gè)人價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)力。與此同時(shí)，也希望您積極分享您的學(xué)習(xí)成果和心得，為公司的整體發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

請(qǐng)注意，培訓(xùn)計(jì)劃的開展時(shí)間和地點(diǎn)將在后續(xù)通知中逐一發(fā)布。將為每個(gè)員工提供詳細(xì)的培訓(xùn)日程和參加方式。如果您對(duì)某個(gè)課程或活動(dòng)有特殊需求或建議，歡迎隨時(shí)與聯(lián)系。

感謝大家對(duì)公司的支持和合作，相信通過這個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃，一定能夠共同成長(zhǎng)，取得更加出色的業(yè)績(jī)！

特此通知。

衷心祝愿，

（您的名字）

（您的職位）

（公司名稱）

最新學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃(通用4篇)

寫一篇范文該如何下筆呢？日常生活中，常常需要負(fù)責(zé)文章的刪改，一個(gè)寫作好幫手就是范文，幼兒教師教育網(wǎng)小編認(rèn)真閱讀多篇文章后選出了“學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃”作為精品。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃 篇1

2月

制定新學(xué)期幼兒教師培訓(xùn)活動(dòng)計(jì)劃

3月

組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評(píng)，

培訓(xùn)教師如何組織教育活動(dòng)，備課、上課、評(píng)課。

指導(dǎo)青年教師活動(dòng)（聽課、評(píng)課）

走出去、請(qǐng)進(jìn)來教學(xué)觀摩活動(dòng)。

4月

幼教校長(zhǎng)、園長(zhǎng)培訓(xùn)

5月

幼兒教師舞蹈培訓(xùn)

6月

幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

7月

幼兒教師活動(dòng)設(shè)計(jì)、論文評(píng)比。

8月

參加市暑期教科研培訓(xùn)

9月

保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)

專家講座或外出參觀學(xué)習(xí)。

10月

幼兒教師技能技巧比賽

11月

骨干教師、學(xué)科帶頭人開展教學(xué)觀摩活動(dòng)

12月

教師教學(xué)心得交流。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃 篇2

20xx年9月，我有幸成為“國(guó)培計(jì)劃”的一名學(xué)員，參加了小學(xué)品德與生活（社會(huì)）學(xué)科培訓(xùn)，由于自己對(duì)電腦操作不夠熟練，加上寬帶網(wǎng)絡(luò)連接的不正常局限，給本次培訓(xùn)留下了太多的遺憾，但經(jīng)過自己的努力，基本完成培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

本次培訓(xùn)，我觀看視頻共計(jì)46小時(shí)19分鐘，完成研修日志3篇，完成作業(yè)2次，發(fā)帖跟帖20多次、在線交流3次。

本次培訓(xùn)開始前，我就從網(wǎng)上下載并認(rèn)真學(xué)習(xí)了修訂版《小學(xué)品德與生活（社會(huì)）課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，我在緊張的課余盡量抽時(shí)間登錄學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽了專家們的講座，通過專家們的講解，我明白了本次修訂課標(biāo)的背景，理解了課程內(nèi)容調(diào)整的依據(jù)和重點(diǎn)，使我加深了對(duì)修訂版課標(biāo)的理解，特別是觀看了幾節(jié)錄像示范課之后，為我以后在教育教學(xué)中指明了方向，懂得了教師應(yīng)如何教，學(xué)生應(yīng)如何學(xué)。

通過此次培訓(xùn)，使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。本次培訓(xùn)雖然已接近尾聲，但學(xué)習(xí)是無止境的，我將一如既往的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，在今后的教學(xué)中，我將努力把新課標(biāo)中學(xué)到的新知識(shí)，新的教學(xué)方法、模式運(yùn)用到課堂上，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，喜愛老師，從而不斷提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃 篇3

國(guó)培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺已經(jīng)接近結(jié)束。在這些天里，我明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。更感受了不同風(fēng)格的風(fēng)采，他們深刻、睿智、幽默的語言不時(shí)讓我有豁然開朗的感悟，感受到思想火花的沖擊，這些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，同時(shí)，欣賞導(dǎo)師們精彩的簡(jiǎn)報(bào)，閱讀學(xué)友們優(yōu)秀的文章，思考大家發(fā)起的話題，發(fā)表自己的見解，真是受益非淺。整個(gè)培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會(huì)：

一、踐行師德規(guī)范，展現(xiàn)人格魅力。

新時(shí)期，新型師生關(guān)系，對(duì)教師的職業(yè)道德提出了新的要求，而“育人”是師德的終極目標(biāo)。現(xiàn)實(shí)生活中，我們有時(shí)會(huì)在課堂上失去理智，生氣發(fā)火，這除了傷害了學(xué)生的感情以外，別無他用；有時(shí)在課堂上喋喋不休，侃侃而談，除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外，沒有其他功能。如果我們可以這樣嘗試一下，當(dāng)孩子上課走神的時(shí)候，提醒他，因?yàn)閷W(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事，他沒做好，希望得到老師的幫助；當(dāng)課堂秩序混亂的時(shí)候，不要對(duì)孩子大呼小叫，我們應(yīng)該就教學(xué)對(duì)孩子沒有吸引力反思自己，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，把孩子們吸引過來；當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)的時(shí)候，原諒他，幫他找出原因，促使他按時(shí)完成，使孩子充分體驗(yàn)完成作業(yè)的成功感；當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，耐心一點(diǎn)，調(diào)查清楚事情的來龍去脈，找出孩子存在的問題，有的放矢地去跟孩子交談，幫他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，這才能達(dá)到我們育人的目的。我們體驗(yàn)到，教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下工夫，當(dāng)好人師，為學(xué)生樹立楷模，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”。在教育工作中，教師的人格魅力對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源于什么呢？來自淵博的學(xué)識(shí)、精彩的課堂，就像韓老師說的教師上課要有激情，幽默生動(dòng)，教學(xué)設(shè)計(jì)要精巧別致，語言要抑揚(yáng)頓挫、有感染力。在這方面我感觸頗深，我的課堂教學(xué)也有缺陷，有時(shí)上課調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性，整個(gè)課堂非常的死板。我缺乏的正是韓老師講的這些，作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞，老師不僅要講授知識(shí)，還要啟迪學(xué)生智慧，展開互動(dòng)研討，開發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)高為師、身正為范，人格是教師的學(xué)位，“無德何以為師”真是至理名言。

二、教師必須多讀書、豐富自己的知識(shí)、提高自己的修養(yǎng)

我們教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí)、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生，就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì)?！笆裁词墙逃?？教育首先就是愛。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫助學(xué)生克服成長(zhǎng)的障礙。的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過多關(guān)注的是學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面；“一個(gè)素質(zhì)好的老師，講課再差也差不到哪去。一個(gè)素質(zhì)差的老師，講課再好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的修養(yǎng)，才能講出生動(dòng)的一課。因此我們必須多讀書，讀好書，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

三、發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高教學(xué)成效。

教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。這樣，兒童自然就會(huì)興奮，參與的積極性也就會(huì)高起來，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。

四、我們還要做一個(gè)幸?？鞓返娜?。

你會(huì)尋找幸福嗎？怎么才能幸福起來呢？肖川教授說過：“人生幸福離不開自己的職業(yè)，人際關(guān)系和健康的身體。”我們首先要弄清楚，幸福要靠誰來給，是別人，還是自己。外在條件對(duì)幸福是否重要呢？回答是肯定的，當(dāng)然重要，每個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào)，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件、工作條件、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易，所以面對(duì)短時(shí)間內(nèi)我們無法改變的外界條件，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福、體驗(yàn)幸福、享受幸福。“每天鍛煉1小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子。”這三句話是肖教授送給我們教師的忠告，確實(shí)是這樣，如果我們沒有健康的體魄又如何談教書育人呢？身體才是革命的本錢，希望大家能教好書的同時(shí)照顧好自己，能好好理解肖教授的良苦用心。只要教師是一個(gè)幸福并快樂著的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂，我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。

我認(rèn)為做教師是幸福的，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí)，精神世界更豐富。從事教師職業(yè)，與人打交道、與人溝通，經(jīng)常感受人的智慧、情感，在這個(gè)過程中，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，教師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對(duì)工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功，都會(huì)帶給你快樂、喜悅和成就感。教師正是在一次次成功的愉悅中，不斷培養(yǎng)和加深對(duì)職業(yè)的情感。在工作中保持信心，端正態(tài)度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功，有效地克服倦怠心理。

參加教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動(dòng)力，在今后教育教學(xué)改革中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育科學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，與全體教師共同致力于新課改的研究和探索中，共同尋找適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路子，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，為新時(shí)代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的合格人才作出貢獻(xiàn)！

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃 篇4

參加“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)體會(huì)

20日來長(zhǎng)春中午12：30，經(jīng)過48小時(shí)的火車，終于來到了長(zhǎng)春火車站，做160路公交車大約1個(gè)半小時(shí)，到東北師大凈月校區(qū)附近的先鋒會(huì)館，報(bào)道、住宿、洗臉、上街買了一些日用品算是安穩(wěn)了。

第二天，21日。上午8:30“夢(mèng)之隊(duì)”全體成員和其他成員共同體驗(yàn)了由馬志強(qiáng)老師主持的開班儀式，并合影留念；感受了鄭燕林老師對(duì)班級(jí)管理工作的方法，成立班委會(huì)、建立臨時(shí)黨支部、組建協(xié)作團(tuán)隊(duì)等；聆聽了教師代表于偉、學(xué)生代表蔡瓊波真摯的發(fā)言；感受了付德玉老師與各位老師為本次培訓(xùn)所作的巨大努力！

同時(shí)，學(xué)員分為8個(gè)小組，每個(gè)小組6人，我在第六組，來自江西的毛老師給小組給了一個(gè)響亮的名字“夢(mèng)之隊(duì)”。我們的口號(hào)是“夢(mèng)想聚團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)鑄夢(mèng)想，激情快樂人！”

上午8:50我們聽了北京大學(xué)附中特級(jí)教師李冬梅老師的專題報(bào)告《信息技術(shù)教學(xué)策略與方法》。李冬梅老師根據(jù)本學(xué)科的實(shí)踐性和創(chuàng)新性的特點(diǎn)出發(fā)，以課程教學(xué)的角度講解了信息技術(shù)教學(xué)的定位問題。她提出信息技術(shù)教學(xué)的定位主要要解決課程教學(xué)落在那個(gè)層次上，是在知識(shí)層次、技能層次還是在技術(shù)層次。各學(xué)段教學(xué)可能會(huì)有不同的層次要求，高中信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該落在技術(shù)層次的問題。提出了信息與科學(xué)、技術(shù)、工具、應(yīng)用的關(guān)系問題。李冬梅老師在課程實(shí)施中提出學(xué)習(xí)是一個(gè)體驗(yàn)過程，體驗(yàn)是要有反饋的，合適的反饋是能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)的。通過李老師的講解，讓我們從意識(shí)角度上理解了信息技術(shù)中的信息與技術(shù)的關(guān)系以及技術(shù)在教學(xué)中的定位問題，對(duì)我們今后的教學(xué)有一定的指導(dǎo)作用。

課間休息和李冬梅老師交流，北大附中現(xiàn)在實(shí)行小班制一個(gè)班最多30人，目前美國(guó)一個(gè)班18人。內(nèi)地一個(gè)班60——70人不等，有的超過80人。北大附中教師批改作業(yè)有勞務(wù)費(fèi)，本人工作近20年了，批改作業(yè)還沒有拿過勞務(wù)費(fèi)。呵呵

下午1:50我們聽南京師范大學(xué)李藝教授的專題報(bào)告《基礎(chǔ)教育信息技術(shù)課程內(nèi)容建設(shè)問題探討》。

李藝?yán)蠋煆男畔⒓夹g(shù)課程建設(shè)的角度再次談到了對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的再認(rèn)識(shí)。李藝?yán)蠋熣J(rèn)為課程建設(shè)不僅是課程內(nèi)容，更重要的是課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)或知識(shí)體系。教學(xué)過程一是知識(shí)體系的構(gòu)建過程也是知識(shí)內(nèi)容的再組織過程，對(duì)于信息技術(shù)課程教學(xué)而言，要區(qū)分動(dòng)手做的技術(shù)，如何做的技術(shù)與為何做的技術(shù)之間的關(guān)系和內(nèi)涵，理清了這三種關(guān)系和內(nèi)涵對(duì)于信息技術(shù)的教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義。李藝?yán)蠋熡枚鄠€(gè)實(shí)例具體講解了課程建設(shè)的一般性，開放性和社會(huì)性原則，對(duì)我們正確理解信息技術(shù)課程從課程建設(shè)的層面上做了思想與方法方面的指導(dǎo)。

“夢(mèng)之隊(duì)”再次衷心感謝各位老師帶給大家的快樂！

來長(zhǎng)春3天了。連日天空晴朗，氣候涼爽，很好的氣候，心情也不錯(cuò)。早6點(diǎn)起床，洗漱。步行20分鐘來東北師大吃早飯。

早上8:00——11點(diǎn)。熊才平博士從“信息技術(shù)教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”的方面談了信息技術(shù)教學(xué)中的知識(shí)、技能、技術(shù)之間的關(guān)系和處理方式的思考，熊老師一開始就是創(chuàng)設(shè)了一種從思想的碰撞角度來談。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容在信息技術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用，研究性學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)課堂中一節(jié)課的實(shí)現(xiàn)問題，熊老師通過一個(gè)實(shí)例拋磚引玉，引發(fā)了培訓(xùn)老師不小的反應(yīng)。各種理念的匯總，各種觀點(diǎn)的碰撞給了這個(gè)研習(xí)班的所有學(xué)員教學(xué)思想的沖擊。這個(gè)培訓(xùn)班來自全國(guó)的非常優(yōu)秀的教研員、教育學(xué)的專家和一線的老師。在一次次的思想碰撞和交流中，我們學(xué)到了不少的知識(shí)和理念。

個(gè)人感覺熊博士對(duì)研究性學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)“開展研究性學(xué)習(xí)，不同于科學(xué)研究，目的在于非要研究出什么成果來，而在于研究過程本身?！苯虒W(xué)到底是過程重要還是結(jié)果重要，一直是我們思索的問題，經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，更加使我相信過程的重要新，一直研究教育評(píng)價(jià)，相信過程的重要性，可是升學(xué)率的壓力不知道怎么介紹，經(jīng)過李冬梅老師的經(jīng)驗(yàn)介紹，使我明白了對(duì)升學(xué)率的解決辦法，“應(yīng)付考試”，但北京和西部一樣嗎？

兒子上初中，老師很重視想想，還是咱首都北京的老師好啊。

下午1：30——4:30聽了鄭燕林博士的課，鄭老師從信息技術(shù)教育培訓(xùn)的實(shí)踐角度講授了對(duì)信息技術(shù)的理解問題。她從三個(gè)方面談了信息技術(shù)培訓(xùn)中應(yīng)思考的問題，第一個(gè)方面是培訓(xùn)中培訓(xùn)者的語言組織對(duì)培訓(xùn)的影響很大，“語言影響思維，思維影響表達(dá)”，不同的社會(huì)時(shí)期，不同的文化背景都有不同的語言表達(dá)方式，我們做為一個(gè)信息技術(shù)的教師或培訓(xùn)者，應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，掌握時(shí)代的脈絡(luò)，理解時(shí)代的語言。第二個(gè)方面是對(duì)無論是什么樣的教學(xué)過程，教學(xué)效果是受學(xué)習(xí)者的心理因素與環(huán)境因素的共同影響的結(jié)果，在心理因素的把握上要注意學(xué)習(xí)者的認(rèn)知分析，不同的認(rèn)知風(fēng)格要求不同的教學(xué)方法和教學(xué)策略。第三方面指出技術(shù)是用來解決問題的，技術(shù)的運(yùn)用要考慮到適用、夠用，能用和低成本的問題，也就是說要明白運(yùn)用技術(shù)的根本目的是為了解決問題，在技術(shù)運(yùn)用中要明確回答為什么要用技術(shù)，用什么樣的技術(shù)和誰在用技術(shù)的問題。通過鄭老師的課，我們明白了影響教學(xué)過程中的三個(gè)重要方面對(duì)教學(xué)活動(dòng)的影響，使我們能夠從教學(xué)的設(shè)計(jì)角度考慮課程或培訓(xùn)的方法問題。

另外，鄭老師根據(jù)自己多年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，給我們講解了以后在教師培訓(xùn)中該注意的問題和方法，對(duì)我們以后參加教師培訓(xùn)具有很大的借鑒和指導(dǎo)意義。

上午8：00——11:00，金書輝博士做了《利用虛擬實(shí)驗(yàn)優(yōu)化高中信息技術(shù)教學(xué)的思考與實(shí)踐》的報(bào)告。金書輝是東北師范大學(xué)附屬中學(xué)的信息技術(shù)教師，畢業(yè)于東北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)系，東北師大教育技術(shù)專業(yè)在讀博士。在他的身上，有著深深的計(jì)算機(jī)系的痕跡，這也正是讓教育技術(shù)人深感無力的地方。金老師認(rèn)為信息技術(shù)學(xué)科已經(jīng)走到了生死存亡的關(guān)頭，他認(rèn)為目前信息技術(shù)存在現(xiàn)狀數(shù)理論少，操作多；教材的內(nèi)容缺少知識(shí)體系；內(nèi)容重軟輕硬。所以在東北師大附中的常規(guī)教學(xué)中，他們加強(qiáng)了算法和程序設(shè)計(jì)部分的教學(xué)，還給學(xué)生提供了進(jìn)行DV創(chuàng)意短片的機(jī)會(huì)。東北師大附中將信息技術(shù)課程分文常規(guī)課、校本課、興趣小組。常規(guī)課開設(shè)了算法部分的教學(xué)、DV短片的教學(xué)；校本選修課他們開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)安全、局域網(wǎng)設(shè)計(jì)與管理、平面設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)、自動(dòng)控制（單片機(jī)與C語言）、C++，VB、動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等；興趣小組還有三個(gè)、機(jī)器人興趣小組、信息學(xué)奧賽小組以及網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)。這是一個(gè)令大多數(shù)同行自嘆弗如的列表，一個(gè)有著深厚“計(jì)算機(jī)”色彩的列表。金老師認(rèn)為高中階段信息技術(shù)教學(xué)所面臨的問題，答案或許就在這個(gè)列表中——我們必須調(diào)整課程指導(dǎo)思想，革新教材內(nèi)容。

金老師個(gè)人認(rèn)為，教材內(nèi)容應(yīng)該調(diào)整為以“算法和程序設(shè)計(jì)為主線”，兼顧硬件，應(yīng)用軟件（工具軟件）為補(bǔ)充，真正實(shí)現(xiàn)高中信息技術(shù)課程的技術(shù)回歸。

在教學(xué)實(shí)踐中，金老師進(jìn)行了有益的思考和探索。

金老師提到：這么多年信息技術(shù)一直被其它學(xué)科所整合，為什么信息技術(shù)不能主動(dòng)地整合其它學(xué)科？金老師自己嘗試將C語言、VB程序設(shè)計(jì)在proteux（一款電子元件仿真軟件，單片機(jī)編程、寫入、運(yùn)行）中實(shí)現(xiàn)，真正讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到編程的魅力，而不是，單純地從書本到書本，從程序到程序。

金老師對(duì)虛擬機(jī)軟件的介紹令人眼前一亮，應(yīng)用VMware-work station(VM)及VirtualpC2007（VpC）兩款軟件解決Win_Xp文件互訪常見問題的解讀非常專業(yè)，真是大開眼界。

下午1:30——4:30聽于偉博導(dǎo)《什么是教育——教育意味著什么》的講座。于教授首先從教育概念的詞源娓娓道來。于教授從甲骨文中的“教”、“學(xué)”的字形和詞義講起，古代的“教”、“學(xué)”是學(xué)做人、學(xué)做事。后來王國(guó)維1930年從日本引進(jìn)了教育一詞，一直沿用至今。于教授又講解了《論語》中有關(guān)孔子及其弟子的教育思想。然后于教授從西文“教育”詞源來講解教育的詞源。

于教授講解了教育的詞源之后，又講解了“教育”的若干命題。于教授引經(jīng)據(jù)典，盧梭：教育培養(yǎng)自然人；杜威教育即經(jīng)驗(yàn)的改組改造；雅思拜爾斯：教育即陶冶；皮亞杰：教育意味著培養(yǎng)創(chuàng)造者；福柯：教育是一種規(guī)訓(xùn)權(quán)利；弗萊雷：教育即政治，教育即解放；舒爾茨：教育是對(duì)人口進(jìn)行的投資；布迪厄：教育是文化在生產(chǎn)；于教授抽絲剝繭般的層層展開，講解了每位名人觀點(diǎn)的不足和適應(yīng)條件，同時(shí)他自己認(rèn)為：教育意味著覺解意味著善意味著啟蒙，教育是人學(xué)會(huì)在或生存的重要活動(dòng)。于教授的講解使大家茅塞頓開，見解得到很大的提升。

在講解過程中，于偉教授為我們舉案例說現(xiàn)實(shí)，同時(shí)給我們推薦了大量的書籍。于教師的講解對(duì)學(xué)員增加知識(shí)、改變思想、提升理念具有重要意義。讀書能更好的讓學(xué)員理解教育及社會(huì)對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。

夢(mèng)之隊(duì)的全體成員謝謝全體老師對(duì)我們的幫助。