《狂人日記》讀書筆記

《狂人日記》讀書筆記700字通用。

古語言：讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。人一生的進(jìn)步都是和書籍的閱讀相伴隨的，閱讀完相關(guān)作品以后，相信心中會(huì)有不少的心得，這些感觸可能瞬間即逝，我們需要記錄下來。有沒有更好的辦法讓自己的讀書筆記有一定的深度呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時(shí)間整理了《狂人日記》讀書筆記，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

《狂人日記》讀書筆記(篇1)

他，是一位偉大的文學(xué)家，同時(shí)，他也是一位以筆為武器，與黑暗社會(huì)作不懈斗爭的革命家。他的作品，看似只是輕描淡寫的雜文，但細(xì)細(xì)品味，便覺其中奧妙——寥寥幾筆便勾勒出當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)蕩、人性的變詐，可謂套用郭沫若的一句話“寫人寫事高人一等，刺貪刺虐入骨三分”。他，就是魯迅。

提及魯迅，即可想到他開創(chuàng)中國白話文新篇章之作——《狂人日記》。它主要記敘了在黑暗的封建社會(huì)，“我”站在一個(gè)狂人的角度，憑空覺得周邊的人都要吃自己，而自己則是這個(gè)“吃人集團(tuán)”爪下的一頭“獵物”。而這個(gè)“吃人集團(tuán)”的老大就是自己的哥哥，自己就算哪一天要被吃了，也得背負(fù)著“吃人的人的弟弟”罪名。后來，“我”還發(fā)現(xiàn)連小孩子和想吃人，也吃過人。

從這篇小說的表面來看，“我”絕對是一名狂人，一位名副其實(shí)的狂人。但，只要稍經(jīng)思考、體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：這篇小說蘊(yùn)含著深深的諷刺意味。所謂“吃人的人”，實(shí)指當(dāng)時(shí)的.貪官污吏、腐敗的政治條款；“狂人”，當(dāng)時(shí)受其壓迫的平民百姓；“吃人”，可想而知，指當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者倚仗權(quán)利剝削百姓、魚肉百姓，令老百姓生不如死。在這暗無天日、民不聊生、貪官污吏橫行霸道的舊社會(huì)里，用“獅子似的兇心、兔子似的懦弱、狐貍似的狡猾”這句話來形容是最恰當(dāng)不過了。

小說的結(jié)尾，是意味深長四個(gè)字，發(fā)人深省：“救救孩子……”僅僅四個(gè)字，便道出了魯迅先生的心聲：對祖國的未來，對未經(jīng)玷污、不知世風(fēng)污濁的孩子的深深擔(dān)憂。由此可見，魯迅先生不僅是一位救國英雄，還是一個(gè)非常重視孩子的教育和孩子的未來的偉人。

他自謂：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！闭撬簧膶懻?。魯迅先生雖然已經(jīng)不在了，但他的精神永遠(yuǎn)活在我們心中。

《狂人日記》讀書筆記(篇2)

前兩天，老師要我們看魯迅的書，媽媽便給我找了一本短篇小說集《吶喊》。

書中的第一個(gè)故事是《狂人日記》，描寫的是一個(gè)有所謂“被迫害狂癥”患者的心理活動(dòng)?！翱袢恕闭J(rèn)定現(xiàn)實(shí)是個(gè)“吃人”的世界，封建制度是“吃人”的社會(huì)制度。他半夜查看歷史，見整本書都寫著“吃人”二字。他最終還是相信未來社會(huì)“容不得吃人的人”并喊出了“救救孩子”的呼喚。

這個(gè)故事我看了三、四遍還只是一知半解。主人公的害怕，使我大致了解封建社會(huì)的可怕與可惡，他那一系列的想象令我毛骨悚然！我還小，不能完全讀懂，可至少我知道在那個(gè)黑暗的年代，人吃人這種可怕的現(xiàn)象真的存在。在那個(gè)黑暗的年代，人們的安全得不到保障！

“救救孩子……?！?，最后四個(gè)字在我腦中浮現(xiàn)。這四個(gè)字的意思一定不是那么簡單吧？應(yīng)該不只是肉體上的拯救吧？還有什么呢？心靈上的拯救？或許還有小說集《吶喊》、《彷徨》、歷史小學(xué)集《故事新編》等組成。

我對《吶喊》中一篇《狂人日記》影響非常深刻，它是魯迅先生的第一篇白話小說，在中國現(xiàn)代文學(xué)史上具有特殊意義和地位。魯迅先生用諷刺手法對封建社會(huì)猛烈批判，他同情弱者，痛恨以強(qiáng)欺弱。書中描繪”狂人”是一位”瘋?cè)恕彼吹椒饨ㄉ鐣?huì)是一個(gè)人吃人的社會(huì)，他時(shí)時(shí)需要提防被他人吃掉，又擔(dān)心他吃了別人的肉，過著亦實(shí)亦虛，亦真亦幻的生活。從瘋?cè)说奶S的思維中我能看到可怕的封建社會(huì)，老百姓永遠(yuǎn)受上層社會(huì)的人欺壓，過著痛苦的生活。想到我們現(xiàn)在過著多么幸福，生活在無憂無慮的社會(huì)主義社會(huì)中是多么幸運(yùn)，我們應(yīng)該感謝那些為了推翻封建社會(huì)而獻(xiàn)出生命的英雄們，并且要學(xué)習(xí)他們無私的奉獻(xiàn)精神和為崇高理想努力奮斗精神。

《狂人日記》讀書筆記(篇3)

魯迅的第一篇白話文《狂人日記》令我印象深刻。里面的“狂人”在此刻人看來就是”瘋子“，但我細(xì)細(xì)品味，卻有了自身的見解。

書中狂人說：“我三十年未見過明月，......趙家的狗惡狠狠地看我?guī)籽?，似乎立刻就要吃了我?.....”當(dāng)然這都是假的，一個(gè)人怎樣可能三十年沒見過月亮呢？狗怎樣會(huì)見誰吃誰呢？所以，這都是“狂人”瘋癲的想象。如果真把這當(dāng)做想象的話，那就真的是在看瘋子的日記。

在我看來狂人口中的吃人是在批判封建禮教制度的毒害下，人們心理扭曲，卻還要對下一代灌輸封建理念，將下一代埋葬在這吃人的封建禮教之中。而在這樣幾乎人人都被封建禮教“吃掉”的社會(huì)中，被封建禮教毒害得太深的人們又要把未被污染的人們拉進(jìn)“吃人”的圈子。民眾的愚昧更是在對孝子應(yīng)割肉煮了請生病的爺娘吃上體現(xiàn)出來。能夠說實(shí)際上主人公發(fā)狂的階段是他短暫的從封建禮教中醒悟過來的時(shí)期。然而很可惜，主人公的醒悟之語，在當(dāng)時(shí)只被人誤解為是發(fā)瘋是所說的瘋言瘋語。事實(shí)上，在世人取笑狂人時(shí)，他心里正苦澀的吟著“世人笑我太癡狂，我笑世人看不清?！?/p>

也許是預(yù)料到自我在短暫的醒悟后，最終還是要被吃人的封建禮教所吞沒，于是他在自我被吞沒前的最終一篇日記中發(fā)出了“沒有吃過人的孩子，或者還有？救救孩子……”的呼喚。作者借狂人的日記，借其狂的狀態(tài)呼喚著被封建禮教所毒害的人們的人性的回歸。那些沒有吃過人的孩子，正是還未被封建禮教毒害的赤子。他們是這個(gè)國家和民族的未來。

在這樣現(xiàn)實(shí)與想象相交融的日記里，魯迅先生表達(dá)了自我對中國歷史的深刻理解和獨(dú)特發(fā)現(xiàn)。這樣的理解我或許達(dá)不到，我僅能借助先生的視角去看那我所不熟悉的歷史。

《狂人日記》讀書筆記(篇4)

讀了《狂人日記》我思潮起伏：那個(gè)年代，真可怕！

《狂人日記》選自魯迅先生的短篇小說集《吶喊》，文章以“狂人”的口吻用第一人稱敘述了“狂人”在回鄉(xiāng)看望朋友時(shí)，被別人盯上想要吃掉“狂人”的事。

那個(gè)年代，真是可怕！竟有人吃人的事情出現(xiàn)。可這人吃人的現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是什么呢？我想，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)半封建半殖民地的社會(huì)并不注重人民的思想發(fā)展，才導(dǎo)致這種非人性的現(xiàn)象出現(xiàn)。思想落后的，這無非是吃了快肉罷了，這種人真是悲哀；思想不落后的，不吃人，自然也成了前者的口中餐，須時(shí)時(shí)警覺，處處小心，唯恐?jǐn)嗨土诵悦?，這種人一定也不是快樂的。

看看那個(gè)年代，再看看現(xiàn)在，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活是多么幸福的??！

現(xiàn)在國家注重人民的思想教育，前一種悲哀的人不會(huì)在出現(xiàn)了?；蛘咭膊挥脫?dān)心被吃。我們現(xiàn)在的生活是多么幸福。例如：我在上學(xué)路上不用大人陪著，也不用提心吊膽，怕被別人一把抓住，去當(dāng)做點(diǎn)心吃點(diǎn)；單獨(dú)一個(gè)人去旅行，也不用擔(dān)心由于吃人肉被別人取了性命，那種人是會(huì)受到法律的嚴(yán)懲的。我們的生活很幸福，我們要珍惜，努力學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)了這幸福的時(shí)光。

我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，讓未來的生活更加幸福。

《狂人日記》讀書筆記(篇5)

《狂人日記》的創(chuàng)作，是魯迅在經(jīng)歷了沉默與思索之后的第一聲吶喊，其中自然而然地融入了他多年來的憤怒、怨恨、不滿、焦慮，以及希望、企求等各種復(fù)雜的情緒，也必然地體現(xiàn)了他多年來對中國歷史的深思和對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識，是一篇徹底的反封建的宣言，也是作者此后全部創(chuàng)作的總序言。

《狂人日記》的啟蒙主義思想特征，主要表現(xiàn)在對封建禮教的深刻揭露，對麻木愚昧的國民性的批判，以及對將來的堅(jiān)定信念和熱烈希望。作者寫道：我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每葉上都寫著lsquo;仁義道德rsquo;個(gè)字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個(gè)字是lsquo;吃人rsquo;！禮教就是吃人，仁義道德是禮教虛偽的面具，這就是魯迅對封建道德的定義，也是他多年來思考和認(rèn)識的結(jié)果，也是這篇作品最輝煌的成就。

作品借主人公的眼睛，觀察了他周圍的人：他們也有給知縣打過枷過的，也有給紳士掌過嘴的，也有給衙役占了他妻子的，也有老子、娘被債主逼死的，然而，他們不但沒有起來反抗吃人的人，反倒也要吃人。作者為此感到不解和憤怒：還是歷來慣了，不以為非呢？還是喪了良心，明知故犯呢？作品還寫道：我詛咒吃人的人，先從他（即狂人的大哥引者）起頭；要?jiǎng)褶D(zhuǎn)吃人的人，也先從他下手。你們可以改了，從真心改起作用！你們也會(huì)吃盡。在作品的最后一日記里，作者深切地希望：沒有吃過人的孩子，或者還有？并具大聲疾呼：救救孩子《狂人日記》不僅表現(xiàn)了徹底批判封建禮教的勇氣，而且還表現(xiàn)了魯迅憂憤深廣的人道主義情懷，表現(xiàn)了他以文藝創(chuàng)作來改造社會(huì)和人生的總體精神。從這個(gè)意義上來看，《狂人日記》的意義，確實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了文學(xué)的領(lǐng)域。

《狂人日記》讀書筆記(篇6)

《狂人日記》寫于一九一八年，那時(shí)的魯迅受新思想啟蒙，清楚的認(rèn)識到了中華民族的劣根性。決心用文學(xué)的形式喚醒中華民族，于是，他創(chuàng)作了《狂人日記》，該小說以“表現(xiàn)的深切和格式的個(gè)性”矛頭直指中國封建禮教和封建家族制度?！犊袢巳沼洝肥且徊咳沼涹w小說，小說透過敘述一個(gè)狂人身處“吃人”的社會(huì)隨處可見“吃人”事件的故事，塑造了一個(gè)具有迫害癥的“狂人”形象，以批判吃人的封建禮教。

就敘述資料而言，敘事就是講故事，是透過必須的情節(jié)再現(xiàn)某幾個(gè)事件。而故事中最重要的便是情節(jié)和人物?！犊袢巳沼洝纷髡咄高^敘述一個(gè)迫害妄想癥患者的精神狀態(tài)和心理活動(dòng)，揭露了從家族到社會(huì)的“吃人”現(xiàn)象抨擊了抨擊了封建家族制度和禮教的吃人本質(zhì)，表現(xiàn)了現(xiàn)代人最初的覺醒意識。從作品表面來看，狂人確實(shí)是個(gè)瘋子，他具有瘋子的癥狀，如，混亂的思維邏輯，變態(tài)的心理，以及虛幻的幻覺。如“一路上的人，都是如此。其中最兇的一個(gè)人，張著嘴，對我笑了一笑，我便從頭直冷到腳跟，曉得他們布置，都已妥當(dāng)了?！睂e人善意的“笑”理解為暗藏殺機(jī)的吃人的笑，這是完全背離了正常生活的心理軌道。再比如，第二則中“我不見他已是三十多年了，精神分外爽快。才明白以前的三十多年，全是發(fā)昏;然而須十分留意。不然，哪趙家的狗，何以看我兩眼呢?”趙家的狗是沒有情感的，況且跟狂人是沒有聯(lián)系的，而狂人卻硬要把狗的眼神看成是有特殊好處的。這是不貼合邏輯的?？袢瞬粌H僅僅是心理變態(tài)，邏輯混亂，他還經(jīng)常出現(xiàn)幻覺，而這些幻覺又是不自然的。比如“陳老五送進(jìn)飯來，一碗菜，一碗蒸魚;這魚的眼睛，白而且硬，長著嘴，同那伙想吃人的人一樣。吃了幾筷，滑溜溜的不明白是魚是人”當(dāng)陳老五送飯來時(shí)，狂人看到的不是可口的飯菜，而是幻想成吃人的人的樣貌，這是荒誕的。再比如“我想：我同趙貴翁有什么仇，同路上的人又有什么仇;只有二十年以前，把古久先生的陳年流水簿子，踹了一腳，古久先生很不高興。.......”“我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁上都寫著‘仁義道德‘幾個(gè)字.......”。

小編推薦

狂人日記的讀書筆記

讀后感怎樣才能寫好？在開始讀作者寫的作品后，我的心里被其劇情深深震撼到了。面對故事中的各種細(xì)節(jié)，我們需要去認(rèn)真的挖掘與分析，以下是幼兒教師教育網(wǎng)花時(shí)間整理的《狂人日記的讀書筆記》，請閱讀，或許對你有所幫助！

狂人日記的讀書筆記【篇1】

他，棄醫(yī)從文，一生以筆為武器，被譽(yù)為“民族魂”的魯迅。其諸多文學(xué)作品激發(fā)著當(dāng)代的年輕人。其中最讓我難以忘懷的是《狂人日記》。

《狂人日記》是《吶喊》中的一篇。以第一人稱的視覺向我們敘述了一個(gè)“狂人”的故事。日記中的“狂人”害怕所有人的眼光，認(rèn)為身邊的人都想害他，想吃掉它。醫(yī)生給他看病，讓他“靜養(yǎng)”，他便以為是讓他養(yǎng)肥，可以多吃肉?！翱袢恕睂?shí)際是覺醒的知識分子形象，可是，它的周圍全是被封建思想所侵蝕了靈魂的人，而他所害怕和反抗的則是封建傳統(tǒng)“吃人”的慣例。

讓我印象最深刻的是這樣的一句話“沒有吃過人的孩子，或者還有？”這是作者對孩子的深深期望?！熬染群⒆?！”這是魯迅先生對舊社會(huì)的反抗和新一代的擔(dān)憂。在此，他一次次的吶喊“救救孩子！“那不僅僅是孩子的吶喊，那更是一個(gè)中國的希望！更讓我體會(huì)到一顆赤子之心在跳動(dòng)，在黑暗中發(fā)出光彩奪目的亮光，在不安與焦急中交錯(cuò)著，感嘆那個(gè)時(shí)代的浮華與蒼涼，同時(shí)也為有魯迅這位偉大的文學(xué)大師而倍感驕傲、自豪。

現(xiàn)如今，新中國已經(jīng)成立，過去的封建傳統(tǒng)早已消失在歷史長河中。像錢學(xué)森那樣的狂人陸續(xù)在沉溺的夢中醒來，他是中國載人航天奠基人，中國兩彈一星功勛獎(jiǎng)獲得者，被譽(yù)為“中國航天之父”、“中國導(dǎo)彈之父”。在錢學(xué)森心里“國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕，五年歸國路，十年兩彈成?！卞X老是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族和知識分子的典范，是偉大的人民科學(xué)家，正因?yàn)橛绣X學(xué)森這樣子的人，我們才會(huì)有如此強(qiáng)大的國家。

我讀完《狂人日記》之后，內(nèi)心思潮起伏。其中的“從來如此，便對嗎？”讓我明白了，懂得去大膽的提問去，去質(zhì)疑，因?yàn)椤胺彩驴傂枰芯浚艜?huì)明白?！?/p>

狂人日記的讀書筆記【篇2】

讀了魯迅先生寫的《狂人日記》。讓我震撼不已。

里面的主人公來到他哥哥的家里，可是不知道他哥哥是喜歡吃人肉的。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，那個(gè)小鎮(zhèn)上的人已經(jīng)開始籌備怎樣將他殺了。他的哥哥跟是殘忍，在幾年前就把他自己的親生妹妹的肉吃掉了，并且夾在自家的菜里，讓家人也吃了許多。

這是一個(gè)多么恐怖的事??！將自己的親生妹妹吃了，連自己的弟弟也不放過。如果，他將主人公也吃了的話，那么他一定會(huì)感到還不知足。會(huì)將他的母親也吃了、將自己的父親也吃了。但是，小鎮(zhèn)里的人也許也會(huì)將他吃了?！白约撼匀?，又怕被別人吃了?！边@句話就是反應(yīng)了那個(gè)小鎮(zhèn)的現(xiàn)狀。慘不忍賭啊。

一個(gè)“吃人”一詞。就表現(xiàn)了清政府的腐敗，“易牙蒸了他兒子，給王吃，還是從前的事。誰曉得從盤古開天辟地以后，一直吃到易牙的兒子，一直吃到徐錫林；從徐錫林，又一直吃到狼子村的人。去年城里殺了犯人，還有一個(gè)生癆病的人，用饅頭蘸血吃?！比绱嘶奶频氖略谀菚r(shí)盡然沒人管。

小說的末尾那個(gè)“救救孩子”的呼聲，是何等攝人心魄。對于孩子們的純真，魯迅流露出了那么沉重的凝慮，以為終于無法逃掉大人的陰影，也仍然無改于一生工作的目標(biāo)“救救孩子”。

狂人日記的讀書筆記【篇3】

雖然這篇文章是有關(guān)“吃人的”，但在文中并沒有血腥的畫面，而是從一個(gè)故事的形式中揭露封建主義社會(huì)的黑暗。

“我”只是踹了一腳“古久先生的陣年流水薄子”，也就是封建社會(huì)的歷史，就引來了大家對我的厭惡和想吃掉“我”的惡毒心靈。即使是“我”的哥哥，也與他們有勾結(jié)，想吃掉“我”，能夠看出在自我的利益（只是一個(gè)能夠壯膽的鬼話）面前，親情已不復(fù)存在，所有人都想有更多的好處，所以干出了一些令人心寒的事。歷史上的易牙為了使齊桓公的“從未吃過嬰兒肉，想嘗嘗鮮”這一愿望，竟能夠把自我的兒子蒸了獻(xiàn)給君王吃，能夠看見人性在利益之下已不復(fù)存在，什么事都能夠做得出來。

文中提到的“徐錫林”先生，為了攻占軍械局，讓混亂的清末得到改變，被衛(wèi)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，心和肝被他們拿來炒食。都是中國人?。”臼峭?，為何還這么慘絕人寰！為了自我，小團(tuán)體的利益，做出這么侮辱人類的事，是中國人的恥辱！封建社會(huì)竟還有這樣愚蠢，令人唾棄的事，是必須讓我們明白的！

“大哥”對別人說“都出去！瘋子有什么好看！”時(shí)是否想到“我”還是一向尊敬他的弟弟！他們是覺得用一個(gè)莫須有的名目稱呼“我”，然后順理成章就能夠吃人了嗎還好，“我”站出來了，用激昂的聲音向所有的“想吃人的人”大聲呼喊，想讓他們覺醒?？墒牵诟绲姆饨ńy(tǒng)治中，有多少人被他人這種“欺負(fù)”所跪下！有多少人為了自我讓自我的朋友甚至親人受害！此刻是該反抗了！當(dāng)時(shí)為什么沒有人像“我”一樣不怕他們，大聲的呼喚，想改變他們的心靈呢

可是……

“我未必?zé)o意之中，不吃了我妹子的兒片肉，此刻也輪到我自我……”無意中，你受到的一點(diǎn)小恩小惠，但最終，你還是會(huì)被他人拿來當(dāng)利益的。獲得不正當(dāng)利益的人，終究會(huì)被人明白，收到應(yīng)當(dāng)?shù)膽土P。

“沒有吃過人的孩子，或者還有救救孩子……”此刻的社會(huì)，看似沒有以前的封建統(tǒng)治，卻有更多令人心寒的事。為了中國的未來，放下手中的“屠刀”??！救救孩子的肉體吧……

狂人日記的讀書筆記【篇4】

魯迅《狂人日記》讀書報(bào)告

寫在前面：

（《狂人日記》出自課本第四章第一節(jié)“新文化運(yùn)動(dòng)的興起”這一目中，位于書本101面中部位置。）

正文：

記得高中的時(shí)候，在老師的介紹下有幸拜讀了魯迅先生的《狂人日記》，讀罷深有感觸，魯迅讓自己深入一群狂想癥患者的內(nèi)心世界，很好地表達(dá)出了自己內(nèi)心急于強(qiáng)烈表達(dá)的內(nèi)容：在這個(gè)“禮教吃人”的時(shí)代，人心早已被腐蝕到麻木不仁，要想擺脫這種境地，必須摒棄這種令人唾棄的“吃人”丑態(tài)。

在《狂人日記》中，“吃人”一詞在文中頻繁地出現(xiàn)。文中的人物形象也都是“吃人”隊(duì)伍中的成員，他們面目猙獰，窮兇極惡：孩子、路人、趙貴翁、打兒子的女人等等，他們的行為舉止，性格特點(diǎn)都十分怪異，就好比是一頭又一頭瘋狂無知的野獸，他們真的感覺要把“我”完全地生吞活剝。即使他們之中有的人認(rèn)為“吃人”是理所當(dāng)然的，而有的人卻認(rèn)為不應(yīng)該吃但是還是得吃，只不過他們?nèi)匀皇且蝗骸俺匀恕钡娜耍麄円恍南胍獙⑽摇俺浴钡囊稽c(diǎn)不剩，可卻還是放不下那一張張偽善的面具，他們想要將我逼上絕路，然后，就好像“海乙那”嚼死肉那樣將我嚼干，而“我”的親兄弟竟也參與到這惡心的“吃人”行列中，也許，“我”也不是一定沒有“吃”過人。

這篇小說用極其犀利的筆調(diào)深刻地控訴了近現(xiàn)代封建社會(huì)的種種腐敗和墮落。以一個(gè)狂人的眼光發(fā)瘋似得述說這個(gè)社會(huì)的黑暗，直讓人感到無比的恐懼。在當(dāng)時(shí)那個(gè)慘無人道的社會(huì)里，人與人之間僅僅只存留一顆戒備的心，毫無關(guān)愛，毫無友誼。他們根本不懂應(yīng)該要去團(tuán)結(jié)起來，在他們眼里，只有頭頂那片烏云滿布的天空，撥云移霧之后，沒準(zhǔn)可能就能看見一束束陽光，可他們并沒有。他們就是一群這樣的人，可悲，可憐??他們只是被動(dòng)的在那片無光的世界里漸漸淪為自私自利之徒。他們不會(huì)相信自己，更不會(huì)相信別人，因而這一群人就是在無休止地墮入深淵，跌入地獄。不管“狂人”如何地呼喊，還是喚不回他們千瘡百

孔的靈魂。最后也不過是落個(gè)瘋癲到無人理睬的地步，他們心里想的，可能就是如何把那些人“吃掉”罷了。

故事用“救救孩子??”四個(gè)字作為結(jié)尾，末尾的那個(gè)省略號讓整部小說意蘊(yùn)綿長，經(jīng)久不息。這幾個(gè)字表達(dá)出的是“我”內(nèi)心極度無助的呼聲，是在那個(gè)黑暗世界里乞求掙脫的良知，是保留在心里的對國家前途的殷殷期望。那群本可以自由自在，在沒有憂愁、苦悶的環(huán)境下跳躍舞蹈的娃子們，原本可以有一個(gè)美好的童年回想，可如今卻還是加入了那萬惡的“吃人”的隊(duì)伍中，也逐漸變得冰冷、默然、沒有一絲人情味兒，而那些被“吃人”這個(gè)惡習(xí)摧殘得一塌糊涂的靈魂再也沒法滌凈，永遠(yuǎn)沒法重回先前的純凈透明。

《狂人日記》，一次對自由的深情流露，一種由內(nèi)及外的大爆發(fā)。魯迅的筆尖鏗鏘有力，寫出一股響徹云霄的聲音，在那個(gè)骯臟、丑態(tài)百出的舊社會(huì)，喚醒了一直沉睡著的麻木人民群眾，成就了一個(gè)國家的自我覺醒！

《狂人日記》，稱得上是一篇讓人嘆為觀止，直指人性最殘破之處的小說。在這個(gè)故事里，我們仿佛可以看到一個(gè)個(gè)面目猙獰的面孔在夜空中嚎鳴，漠然，還是無知？愚昧，還是殘腐？抑或都是！我一直保留著這份信念，一直堅(jiān)信這里的每個(gè)字句，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)，都是用那些用無數(shù)慘痛換來的鮮血，一點(diǎn)一點(diǎn)寫成的。

在魯迅的筆下，狂人通過瘋狂的行為來反抗封建禮教的種種束縛，而魯迅則用他犀利的文字拯救垂危的心靈，拯救垂危的民族。魯迅先生的聲聲吶喊，驚心動(dòng)魄，直指人心！

常常，先生乏了，就在那無邊的暗夜下，點(diǎn)燃一支雪茄。在那片可怕的黑暗中，先生甘心點(diǎn)燃自己，為祖國、為民族帶去光芒??也許，那個(gè)渾濁的時(shí)代不復(fù)存在，但先生的光芒卻經(jīng)久不息??

魯迅之前，無一魯迅，唯望魯迅之后，無數(shù)魯迅！

20xx113504——曾賢侃

狂人日記讀書筆記精華

在作品這本書當(dāng)中對于情節(jié)的描寫相信觸動(dòng)了很多讀者的心靈。在閱讀時(shí)，我們可以將主要思想記錄下來，以寫出有深度的讀后感。今天幼兒教師教育網(wǎng)為您準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“狂人日記讀書筆記”的精彩文章，如果您想方便查看，請將本頁添加到書簽！

狂人日記讀書筆記(篇1)

我國著名愛國作家魯迅一生寫了大量的愛國詩歌和小說。但給我印象最深的是《狂人日記》。

小說以日記的形式，描述了一個(gè)恐怖的故事。 《狂人日記》以第一人稱講述了一個(gè)“狂人”的故事。他害怕所有人的目光，總覺得有人想傷害他，想吃他。醫(yī)生給他治病，讓他“養(yǎng)病”，他認(rèn)為是為了讓他更胖，多吃肉。他記得大哥曾經(jīng)跟他說過“換孩子吃飯”、“睡皮吃肉”，然后想起姐姐的死，大哥勸媽媽不要哭，他以為姐姐被大哥吃掉了。 “瘋子”越是抵制“食人”，就越被認(rèn)為是“瘋子”。當(dāng)他對改造周圍環(huán)境徹底失望時(shí)，他也“康復(fù)”了，去某個(gè)地方當(dāng)了候補(bǔ)軍官。從這個(gè)“瘋子”的日記中，我們可以看到，他心中的每一天都是驚心動(dòng)魄的一天，每一天都有人在想著“吃掉”自己，描繪著一個(gè)可怕、無情、黑暗可怕的社會(huì)。 “瘋子”實(shí)際上是一個(gè)覺醒的知識分子的形象，周圍是被封建倫理侵蝕的靈魂，他所恐懼和抵制的是食人的封建傳統(tǒng)。

聯(lián)系魯迅先生生活的時(shí)代背景可以看出，當(dāng)時(shí)的社會(huì)就像書中描述的那樣，人“吃”人，體現(xiàn)了殘酷與殘酷。那時(shí)天黑了，老百姓就像被吃掉的一樣。和人一樣，沒有抵抗力，當(dāng)時(shí)的政府就像是人的“食客”。生活在這種環(huán)境中的老百姓，要么受盡折磨，要么奮起反抗，但中國人的心早已沉睡。魯迅先生正在用他的愛國作品喚醒中國人民的心，讓中國人民站起來戰(zhàn)斗！

當(dāng)時(shí)的社會(huì)很黑暗，但現(xiàn)在我們吃飽了，幸福了。但我們不能把過去的黑暗歷史看完！因此，我們必須勤奮學(xué)習(xí)。未來成為祖國的棟梁！

狂人日記讀書筆記(篇2)

“書山以路勤為路，學(xué)海無邊而勤勞?！睍屓藗円庾R到了這個(gè)廣闊無垠的世界。我在書的海洋里游泳，這是知識的源泉，讓文學(xué)能力差的人像干海綿一樣吸干，讓人精神抖擻，開闊了眼界。在閱讀的過程中，仿佛身臨其境。

外面淅淅瀝瀝地下著細(xì)雨，如珠簾般傾瀉而下，在廣袤的大地上蒙上了一層神秘的紗布。我閑著無聊，就慢慢走到書架前，拿出一本我覺得不熟悉的書——《吶喊》。這本書是我姐姐的。由于魯迅的文章大部分都看不懂，所以沒看多少。 .要說雨天看書很愜意，我們翻開第一頁，把我們介紹給魯迅。魯迅是一位作家、思想家和革命家。從他的第一部白話小說《狂人日記》出版開始，他就使用了筆名魯迅。

不過，目錄后面是《狂人日記》。文章的開頭仿佛描述了趙貴翁的臉，孩子們鐵青的臉，路上行人的嘰嘰喳喳。我懷著好奇的心情讀了這本小說。

這部小說以第一人稱敘述。主角生性多疑，敏感。他有強(qiáng)烈的妄想和迫害心理活動(dòng)。他就是這樣一個(gè)瘋子。但他的頭腦很活躍，他的想法很特別。在這些棱角分明、引人入勝的封建制度中，有一個(gè)覺醒的知識分子的形象。最后，他呼吁人們拯救孩子，并希望喚醒人們，展示他對封建制度的判斷。他對社會(huì)充滿希望，希望社會(huì)能夠覺醒。小說中，主人公的弟弟講述了一段“食人族”的歷史，同時(shí)也揭露了中國幾千年的文明史，進(jìn)一步體現(xiàn)了封建制度的殘暴。封建制度束縛了人們的思想，使人們生活在黑暗中，提醒人們當(dāng)時(shí)的社會(huì)真的很殘酷。

然而，魯迅一直是一個(gè)直面現(xiàn)實(shí)的戰(zhàn)士，即使內(nèi)心絕望，他也能在絕望中站起來反抗。而這種“明知做不到就做”的精神在今天并沒有完全消失。因此，我們可以看到，有人已經(jīng)在呼吁保護(hù)地球，建立綠色家園，也有人在“以筆為標(biāo)志”尋找人類的終極價(jià)值，為人類建設(shè)美好家園...

書籍真是人類進(jìn)步的階梯！它不僅豐富了我的知識，也讓我明白了做人的道理。書是我最好的朋友。讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，共創(chuàng)美麗中國。

狂人日記讀書筆記(篇3)

讀《狂人日記》有感

專業(yè)：中國語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生編號：***姓名：聶巧儀

魯迅先生生活在中國熱革命的灰色時(shí)代?；靵y的中國人還沒有完全覺醒，兩千年的封建思想仍然影響著人們生活的方方面面。只在暴力革命中取得勝利是不夠的，國人的奴性思想是社會(huì)健康發(fā)展的桎梏：辛亥革命的碩果被軍閥竊取，推翻清**后又要建立另一種**壓榨窮苦人民的帝國；抗日戰(zhàn)爭勝利的號角即將吹響時(shí)又爆發(fā)出國共徹底決裂的危機(jī)；國民黨嚴(yán)酷的統(tǒng)治和持續(xù)四年之久的內(nèi)戰(zhàn)，是什么讓即使取得勝利了的中國仍然動(dòng)蕩不安？

如果不能改變?nèi)藗兏畹俟痰挠馗团橙?，革命的意義就永遠(yuǎn)不會(huì)實(shí)現(xiàn)，中國的和平時(shí)代也永遠(yuǎn)不會(huì)到來。先生翹首以盼的是一個(gè)和平民主、平等自由、國人相親相愛的和諧美好的社會(huì)，他用自己的紙筆和頑固保守勢力斗爭、和國人的愚鈍斗爭、和想要奴役國人思想蒙蔽國人意志的封建勢力斗爭，他想反映的是那個(gè)時(shí)代黑暗的社會(huì)和悲哀的現(xiàn)狀，喚醒國人清除封建殘余，躋身革命事業(yè)，對社會(huì)的不平等奮起反擊是他傾其一生所希望能做到的事情，可是到了他生命的盡頭，也未能看到在他的努力下，才能夠到來的正義的新世界。

“今天晚上，很好的月光。我不見他，已是三十多年；今天見了，精神分外爽快。才知道以前的三十多年，全是發(fā)昏；然而須十分小心。不然，那趙家的狗，何以看我兩眼呢？我怕得有理?！?/p>

這是**的開篇，人物的意識首先登場了。為什么“今天”的月光格外好呢？為什么以前的三十多年見到的“全是發(fā)昏”的呢？

“我”的精神因月光格外的爽快，可是“我”覺得還是要小心，因?yàn)椤摆w家的狗”不知為何，“今天”看了我兩眼。其實(shí)主人公意識的登場，先生就預(yù)示著他的意識與常人的并不相同，否則“狂人”二字又從何而來呢？

這幾天出行“我”總覺得村人的眼神和言談舉止有些許異樣，便想起了其他村莊的人們將大惡人打死并把他的心肝挖出來吃的傳聞，“我”終于明白其中緣由，其他村莊的人會(huì)吃人，緣何自己村莊的人就不會(huì)呢，既然可以吃別人，為什么不可以吃“我”呢？“我”猛然發(fā)覺，原來這是一個(gè)吃人的世界！本文的敘述者說，“狂人”是患了“**癥”這類的癔癥，因此稱他為“狂人”。

但在我看來，這其實(shí)是一個(gè)生活在封建士大夫家庭中的知識分子，在家庭制度和倫理道德的危害中突然覺醒。他的推測并非沒有道理。他認(rèn)為他生活的世界越來越是一個(gè)是人的世界。事實(shí)上，他看到的是人們的獨(dú)立思想越來越被吞噬。他所看到的是，在這個(gè)黑暗的社會(huì)里，人們的個(gè)性逐漸喪失。

“凡事總須研究，才會(huì)明白。古來時(shí)常吃人，我也還記得，可是不甚清楚。我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每葉上都寫著‘仁義道德’幾個(gè)字。

我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個(gè)字是‘吃人’！”

“狂人”所看到的“仁義道德”，是封建禮教下的道德，而他已經(jīng)覺醒的民主意識讓他看到這封建思想中極力提倡極力追捧與膜拜的道德，其實(shí)是活生生的“吃人”二字！在“狂人”臆想的世界里，他看到的是在封建禮教地束縛下，一個(gè)人與人之間互相殘害的，人吃人的可怖的世界，他認(rèn)識到，原來幾千年來的封建文化，教給人們的實(shí)質(zhì)，其實(shí)就是“吃人”二字。他感到親情的缺失，人情的冷漠，世界上于世隔絕的困苦和悲哀，人類食人的殘酷正在向他逼近，實(shí)是上，封建思想的利爪正在向他逼近。

“狂人”病癥只是把封建殘余對人身心的侵害變得更加具體和生動(dòng)了，然而卻沒有人能明白他的恐懼，沒有人明白他的狂與不狂， 沒有人能看到自己內(nèi)心比“**癥”更加可怕的病癥。在這樣的情況下，真正的“狂人”被看作普通人，而覺醒的人卻被看作“狂人”形單影只地艱難而忐忑地在亂世中掙扎度日。

現(xiàn)在看來，“狂人”其實(shí)說的并不只是主人公本身，而是生活在那個(gè)黑暗的世界里，在封建思想的壓迫下，人性逐漸泯滅的全體國民。

“救救孩子……”

多么微弱，無奈，又悲壯的吶喊，救救孩子、救救下一代吧，被侵蝕的頭腦、被腐化的思想，到你們就停止吧，讓封建社會(huì)的假仁義假道德侵害到你們這一代就停止吧，別讓下一代的孩子們還像你們一樣，在這種可怕的、人情淡漠的年代里、在“吃人”與被吃中終其一生。

狂人日記讀書筆記(篇4)

關(guān)于魯迅，我們還能說些什么？我們還需要說什么？有些人可能不喜歡他的高難度文章；但對于這個(gè)人，他們都保持著絕對的崇高敬意。

他是我們民族的靈魂。

每一次深刻的社會(huì)變革都伴隨著一場思想解放運(yùn)動(dòng)。文藝復(fù)興促進(jìn)了資本主義的興起；啟蒙運(yùn)動(dòng)拉開了資本主義革命的帷幕；而新文化運(yùn)動(dòng)給當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)帶來了無知的火花。站在歷史面前，我們看到魯迅那瘦骨嶙峋的身軀，扛著新文化運(yùn)動(dòng)的旗幟，艱難前行，不禁肅然起敬：這才是時(shí)代的引領(lǐng)者，真正的勇士走在歷史的前面。

他是我們中華民族的脊梁。

作為骨干，我有責(zé)任守住大門，讓從未吃過飯的孩子們。但我常常在想，這個(gè)骨瘦如柴的老人還能堅(jiān)持多久？佛說：帶不走就放下。這么多強(qiáng)者生活在衣冠堆里，只為大眾充當(dāng)材料和觀眾，他為什么要肩負(fù)這個(gè)責(zé)任？但是，在許多惡意和同情的目光中，他仍然堅(jiān)持到了死。然后化作一座豐碑，在時(shí)間的流逝中，讓大家銘記、感動(dòng)、敬仰。

狂人日記讀書筆記(篇5)

《狂人日記》這本日記體小說通過狂人的自述，揭示了在國民黨反動(dòng)派的殘暴統(tǒng)治下的黑暗社會(huì)以及人民被苦難折磨的死去活來導(dǎo)致變得開始滋生麻痹思想，變得行尸走肉了的細(xì)致的描寫，極其充分的站在了革命民主主義的立場對中國的文化進(jìn)行了深刻的反思，同時(shí)對中國的甚至是人類的前途表達(dá)了憂憤。

讀完了這一本小說，我不禁思考道：為什么當(dāng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)這種“人吃人”的可怕現(xiàn)象呢？經(jīng)過仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，反復(fù)分析，我終于得出了一個(gè)答案——這全部都是因?yàn)閲顸h政府的腐敗無能以及國民黨反動(dòng)派的殘暴統(tǒng)治，使得許許多多的勞動(dòng)人民食不飽腹，衣不蔽體；這其實(shí)就是“官逼民必反，官更殘暴剝削人民”的一種黑暗社會(huì)的現(xiàn)象??！如果不是因?yàn)閲顸h政府的腐敗無能和國民黨反動(dòng)派殘暴統(tǒng)治，如果不是國民黨反動(dòng)派不斷地在剝削人民，那么，在勞動(dòng)人民中又怎么會(huì)出現(xiàn)這一種現(xiàn)象呢？其實(shí)，全都是因?yàn)椤覀儾粓F(tuán)結(jié)！偉大的無產(chǎn)階級革命家毛澤東主席曾經(jīng)說過這樣的一句話：“軍民團(tuán)結(jié)如一人，試看天下誰能敵?！?/p>

由此可見，團(tuán)結(jié)是多么的重要?。?/p>

只有團(tuán)結(jié)才能保證國家的存在——這就是魯迅先生的小說《狂人日記》所帶給我的啟示。

狂人日記讀書筆記(篇6)

《狂人日記》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇真正的現(xiàn)代白話小說。令人驚異的是，這部中國現(xiàn)代小說史上具有開山意義的作品，已經(jīng)顯示出極其成熟的特色，使后來的許多研究者為之傾倒，究其原因，除了魯迅深厚的文學(xué)素養(yǎng)外，我們也無法不嘆服于先生的天才。

下面，我將對《狂人日記》進(jìn)行個(gè)人化的解讀，其中自然有偏頗之處，然而作為一位讀者，我想也可以有放肆一下的權(quán)力。 翻開《狂人日記》，首先進(jìn)入讀者視野的是“狂人臆想的世界”。這個(gè)狂人臆想的世界，是通過“常人視角”敘述出來的：狂人發(fā)病棗旁人側(cè)目棗家人延醫(yī)救治棗狂人復(fù)原。這一層的意思凡識字者均可以解讀出來，因?yàn)樵谛≌f的“序”中清楚地交待了：某君昆仲，今隱其名，皆余昔日在中學(xué)時(shí)良友;分隔多年，消息漸闕。日前偶聞其一大病;適歸故鄉(xiāng)，迂道往訪，則僅晤一人，言病者其弟也。勞君遠(yuǎn)道來視，然已早愈，赴某地候補(bǔ)矣。因大笑，出示日記二冊，謂可見當(dāng)日病狀，不妨獻(xiàn)諸舊友。持歸閱一過，知所患蓋“迫害狂”之類。語頗錯(cuò)雜無倫次，又多荒唐之言;亦不著月日，惟墨色字體不一，知非一時(shí)所書。間亦有略具聯(lián)絡(luò)者，今撮錄一篇，以供醫(yī)家研究。

通過常人視角，我們可以合理地解釋狂人眼中他人對其的“迫害行為”。比如小說的第一節(jié)中狂人記道：今天全沒月光，我知道不妙。早上小心出門，趙貴翁的眼色便怪：似乎怕我，似乎想害我。還有七八個(gè)人，交頭接耳的議論我，張著嘴，對我笑了一笑;我便從頭直冷到腳根，曉得他們布置，都已妥當(dāng)了。

因?yàn)榈弥袢税l(fā)了狂，因此大家對他有些害怕，并且議論他的事情，然而落在狂人的眼里，卻認(rèn)定是大家謀劃好了，要害了他了。

再如，狂人的大哥請了醫(yī)生來給狂人診治，開了藥，囑咐大哥趕快給狂人吃下，然而在狂人的眼里，卻是這樣的情形：老頭子跨出門，走不多遠(yuǎn)，便低聲對大哥說道，“趕緊吃罷!”大哥點(diǎn)點(diǎn)頭。原來也有你!這一件大發(fā)見，雖似意外，也在意中：合伙吃我的人，便是我的哥哥!

有了這些描寫，于是我們得到一個(gè)完整的符合邏輯的故事：一個(gè)年輕人由于腦筋出了毛病，因此疑神疑鬼，臆想所有人都在對他進(jìn)行迫害，并且吃人，但不久之后由于醫(yī)生的治療年輕人的瘋病治愈了，重新進(jìn)入了正常人的生活軌道赴某地候補(bǔ)矣。我們所看到的“狂人日記”就是這樣一個(gè)醫(yī)學(xué)上的病例的記載。由于魯迅曾經(jīng)學(xué)習(xí)過醫(yī)學(xué)，并且護(hù)理過患精神病的家人，因此這份“狂人日記”模擬得十分真切、詳盡。

以上是對《狂人日記》的解讀，然而大多數(shù)人都可以很輕易地透過病例的假象，看到魯迅以象征的形式對封建傳統(tǒng)所進(jìn)行的批判棗在這里，我將它作為我的第二層解讀，即狂人“狂行下的表層批判”。

狂人日記讀書筆記(篇7)

心得體會(huì)是一種產(chǎn)生感想之后寫下的文字,主要作用是用來記錄自己的所思所感,是一種讀書和學(xué)習(xí)實(shí)踐后所寫的感受文字。今天為大家精心準(zhǔn)備了《狂人日記》優(yōu)秀讀書心得感想2021年 ，希望對大家有所幫助!

《狂人日記》優(yōu)秀讀書心得感想2021年

說到魯迅的短篇小說，首先想到的是《狂人日記》。

民國時(shí)期，患有迫害狂癥的患者寫了日記，在日記中，他的世界充滿了恐懼。他認(rèn)為周圍的所有人都會(huì)吃他，無論是親戚朋友還是街上不認(rèn)識的過路人，包括他現(xiàn)在養(yǎng)活全家的哥哥。

狂人想:哥哥對我說書的時(shí)候，有一次說自己容易吃的偶然討論不好的人，他說不僅應(yīng)該殺人，還應(yīng)該當(dāng)肉寢皮。除了哥哥，周圍發(fā)生的事情也讓這個(gè)瘋狂的人相信吃人。狼子村殺了壞人，幾個(gè)人挖出他的心肝炒了吃的女人打了她的兒子，罵道:老子啊我要咬你幾口才能生氣！一想到這個(gè)，瘋子就從屋頂冷到腳后跟。后來，狂人甚至認(rèn)為自己在不知不覺中吃過人，大哥把小時(shí)候死去的妹妹的肉體放在飯里給狂人吃。

這個(gè)狂人生動(dòng)地描繪了一個(gè)人吃人的社會(huì)，暴露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗?？梢哉f，狂人是被當(dāng)時(shí)的非人道主義所逼瘋的。那些封建的想法，如：吃惡人心肝可以壯膽，都在記中表現(xiàn)了出來?？袢送春弈切┓饨ǘY教假借道德的名義，宣揚(yáng)殘忍和暴力。日記的最后，狂人喊著救孩子，這是對舊社會(huì)的抵抗和對下一代的擔(dān)心。

最令人感動(dòng)的是，自己知道這個(gè)笑聲中，有正義和勇氣的老人和哥哥都失去了顏色，被我的勇氣壓迫了?？袢苏f的這句話，如果我們有勇氣的話，正義站在我們身邊的話，任何不正當(dāng)?shù)男皻猓饨孕哦紩?huì)解決。

狂人雖然是個(gè)喪心病狂的瘋子，但他并不傻，他懂得什么是人性，什么是真善美，他也知道：應(yīng)該去追求一個(gè)真正美好的社會(huì)。也許更多像狂人的人出現(xiàn)，社會(huì)才會(huì)更有朝氣。

。

其實(shí)，回過頭來再想“狂人”的“狂”，在那個(gè)變態(tài)的社會(huì)中，反而是真正的不“狂”。魯迅先生只不過想借“狂人”的“狂”來喚醒沉睡的人來_那個(gè)充滿血腥味的社會(huì)而已。

最后，借用一下某教材書上的話來作為我的結(jié)尾，“犀利的思想與凝煉老辣的語言融為一體，撕開其潛意識里面的自私，冷漠，懦弱等變態(tài)性的劣根心理，使他們在惶惶不安之中受到靈魂的折磨?！?/p>

《狂人日記》優(yōu)秀讀書心得感想2021年

《狂人日記》是出自魯迅之手的白話小說，他把日記與精神病病人的內(nèi)心獨(dú)白結(jié)合在一起，表達(dá)出了自己所想的內(nèi)容。

狂人是一個(gè)迫害癥患者，懼恐多疑，邏輯思維不健全。魯迅通過對一個(gè)迫害癥患者進(jìn)行內(nèi)心獨(dú)白的描寫，不是為了拍出下層勞動(dòng)人民受到的迫害，也不是寫一個(gè)精神病人的紀(jì)實(shí)文學(xué)，而是要借狂人之口來揭露幾千年封建禮教的無知愚昧，哀嘆民族的黑暗墮落。

魯迅抨擊了當(dāng)時(shí)吃人的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。他巧妙地借用“我”這一角色，描繪了人性的丑惡與社會(huì)的殘缺。實(shí)在的說，文章色彩過于晦暗，當(dāng)著晦暗中又透著逼人的灼光。“吃人”，真的是吃人么?魯迅這樣說，只不過是在說明在社會(huì)現(xiàn)實(shí)的無情壓迫和吞噬下，人性一點(diǎn)點(diǎn)泯滅。他說“吃人的人的兄弟”，天下誰部位兄弟啊?所以，這里的“我”并不是一個(gè)人，而是整個(gè)“民族”，“吃人”的民族，合適能覺醒，何時(shí)能認(rèn)清??魯迅借狂人之口，向世人發(fā)泄著憤懣。但是，社會(huì)的黑暗之深之廣，湮滅了一切，只有先生不肯抱殘守缺，向著蒼天不斷地發(fā)泄著。

小說以很少但又精巧的筆墨寫出了當(dāng)時(shí)沒有友誼、沒有關(guān)愛、沒有親情，唯有戒備之心的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。那時(shí)的人們在腐化的社會(huì)環(huán)境下，不會(huì)互相合作，不知道奮發(fā)圖強(qiáng)，也不知道怎么叫“團(tuán)結(jié)友愛”，跟不會(huì)去幫助別人，怎么會(huì)懂得團(tuán)結(jié)起來_那個(gè)腐敗的社會(huì)?

魯迅在文后借狂人之口發(fā)慨“救救孩子……”最后的省略號使整篇文章意味深長。也許這只是“我”無助的呼喊，但“我”代表著一類人，代表著內(nèi)心充滿著對美好社會(huì)向往的一類人。那些無憂無慮生活的孩子們，原來可以有一個(gè)快樂的童年，兒現(xiàn)在也加入了吃人的行列，也開始變得冷酷無情，他們骯臟的心靈再也洗滌不清，無法再回到以前純真的模樣。

但是!他這一聲“救救孩子……”的呼喚，讓我們看到魯迅那寧可燃燒自己，也要把光亮留給孩子的企盼!因?yàn)槟遣粌H僅是孩子，不僅僅是生命，更是希望!

《狂人日記》優(yōu)秀讀書心得感想2021年

在斯看來就是“吃人的實(shí)錄”，在這篇文章中，斯感到前所未有的壓抑感和苦難，這樣的社會(huì)，是如此的可怕，“非人性”的觀念，是當(dāng)今一直存在的，只是我們這一代所未曾用第六感所感應(yīng)到的，也許，是被電腦慣出了幾許病殤，所以第六感受到了嚴(yán)重迫害，就像哈爾濱的那座大橋一樣，其實(shí)隱患一直都有著，只是，“時(shí)機(jī)”不夠成熟罷了!當(dāng)某些事物變成了一種“靈異”般詭異的時(shí)候，斯曾可想，而不知再不知，興許，在現(xiàn)在《狂人日記》里，寫的有些沉重壓過五指山，但是與現(xiàn)在而言，對于斯的啟示便是一層又一層的灰煙瘴氣，這樣的瘴氣，已經(jīng)讓我們原本過上百的壽命卻變得只有還不到70歲。

可悲么!不怎么可悲，你的思想很深刻又能怎樣，你把問題看的清澈見底又能怎樣，你奈何不了什么?就像文中最后，寫的那樣，救救那些沒有吃小孩的小孩子們?？墒撬芫葷?jì)么?所以吶喊，儼然變成了“孤魂野鬼”的哀怨呼叫轉(zhuǎn)移的家底兒資本。

魯迅先生在文中把自己深入“吃人”的人際關(guān)系其中，原來他也一直再“吃人肉”，似乎他恍然的有點(diǎn)“愚魯”，但是呢?斯人不知，的確很不知，在文中，看到一句話，一直重復(fù)不斷——：“便對么”，他在反問什么，他在吶喊什么，“吃人的人”仍將延續(xù)他們的篇章，而先生呢?一直重復(fù)：“便對么”，這就讓斯想起少林寺的主持一樣，誠信誦佛，但是，從一個(gè)跑偏的想法來說，當(dāng)?shù)赖潞蜕娲嬖诹藝?yán)重的矛盾，試問一下，這解困之法該當(dāng)何罪呢?

回過頭來想想：時(shí)刻驚醒自己，一個(gè)無窮無盡的使命，斯能做的就是全力而為之，但是不犯拙，是不太可能的了，相似的事情很多很多。

這篇文章讓斯聯(lián)想起一句話：“說高尚，誰在高尚!說低俗，誰又在低俗!”，這是何等暢快淋漓的一句話哉!!!斯也在最后有一疑問，便是上句話了。

狂人日記讀書筆記(篇8)

《狂人日記》是什么？話說的挺雜的，不管多少荒誕的話。

曹雪芹筆下的曾云：充滿荒誕的話語和苦澀的淚水。竇云的作者瘋了，誰能體會(huì)其中的滋味？

一個(gè)偶然的巧合使我能夠把它們聯(lián)系起來。一個(gè)悲慘的故事，一個(gè)悲慘的瘋子。

第一次看到《狂人日記》的時(shí)候，我無法用千言萬語說出自己的想法，也無法理解。這就是這樣一個(gè)瘋子，一個(gè)所謂的神經(jīng)病。

真的很荒謬，全是荒謬的話，他得了絕癥也是極其可疑的。但是，仔細(xì)研究之后，從一個(gè)時(shí)代的旁觀者看著他，他越來越清醒，越來越害怕。

那是一個(gè)愚昧麻木的吃人社會(huì)，封建落后的人民和殘酷的封建倫理制度充斥著整個(gè)社會(huì)。麻木無知的人，沒有人性，只有所謂的規(guī)則，按照我們祖先的規(guī)則，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)。

在這個(gè)沒有自我思想意識的人群中，一個(gè)人清醒了，開始有了自己的思想。他的確是一個(gè)瘋子，一個(gè)精神病患者，但正因?yàn)槿绱耍潘伎疾⒂X醒。他看到了封建社會(huì)的吃人本質(zhì)，看到了一群冷酷無情、封建倫理的幫兇、忠實(shí)的實(shí)踐者和持有者維持著規(guī)范的吃人社會(huì)的延續(xù)。

一個(gè)稍微清醒一點(diǎn)的人，一個(gè)瘋子，希望別人能清醒過來，打破吃人的封建禮教體系。于是他想在陌生人中間尖叫大叫，希望他們能醒過來?？上Н傋拥暮敖胁]有把人吵醒：他們在人群中喊叫，他們的回應(yīng)是“瘋子”。當(dāng)一個(gè)瘋子試圖說服自己的兄弟——做一個(gè)絕對的封建守護(hù)者，那就更可悲了。一個(gè)固執(zhí)的守護(hù)者永遠(yuǎn)不會(huì)以任何方式改變。最后連瘋子的近親都認(rèn)為他瘋了。

這是一個(gè)瘋子的悲劇。熟人之間喊叫，熟人不回應(yīng)；你沒有被你愛的人理解。然而，不僅僅是這里。

吃人的封建禮教持續(xù)不斷。孩子雖然不懂事，卻自發(fā)遠(yuǎn)離瘋子，在父母的引導(dǎo)下守護(hù)舊制度。這無疑是又一大悲哀。

最后，瘋子不再“瘋瘋癲癲”了，病也恢復(fù)的很早，就去某個(gè)地方等他。一個(gè)本來就有點(diǎn)清醒的瘋子，面對強(qiáng)大的吃人體系，最終被同化，成了封建禮教的又一個(gè)守護(hù)者。這是最大最徹底的悲??！

于是我讀了《狂人日記》，讀了狂人的大悲，讀了日記，讀了狂人?！岸吩频淖髡忒偭?，誰能體會(huì)其中的滋味？”我只能大致理解這個(gè)“中國味”——悲劇狂人！

看似“滿紙”是“荒誕的話”，但字字句句都是“苦澀的眼淚”，“竇韻的作者”真的很“蠢”，只是不知“滋味”。我想代表他說：救救孩子，殘酷的封建制度不能再繼續(xù)了。

狂人日記讀書筆記(篇9)

魯迅先生是我個(gè)人最喜歡的作家之一，我也很喜歡他說的：“浪費(fèi)別人的時(shí)間，等于賺錢，殺了人?！苯裉炜戳酥芟壬鷮懙摹犊袢巳沼洝罚靼琢艘恍┦浪椎牡览?。

晚上看這篇文章有點(diǎn)嚇人。標(biāo)題很牛，內(nèi)容很牛。文章中多次提到“他想吃我”，將那個(gè)社會(huì)的人描述為可怕的食人族。他的哥哥、親人，村子里的人，都盯著他的“肉”，藍(lán)黑色的眼睛，臉色蒼白，毫無人性。這也讓我顫抖。我怕可怕的皮膚，又不想觸動(dòng)冰冷的心！在瘋子的眼里，人類的自卑才剛剛出現(xiàn)。

我不敢想象那些讓我頭皮發(fā)麻的想象場景?？上切┦橙俗?，沒有自己的想法，被幾千年的封建禮節(jié)束縛，卻不屑于掙脫。我嘲笑那些不知道如何教父母麻木的食人族。

文中的瘋子也討厭那些人，但也只能無奈地與他們不同。他們的大腦是混亂的，他們的手是有罪的，他們的嘴是骯臟的。誰來拯救他們？他們睡著了，就像當(dāng)時(shí)的人一樣，眼睛看不到周圍的人，耳朵聽不到自由的真諦。我痛惜晚清的腐敗，我也在民國時(shí)期的戰(zhàn)亂和人民的無家可歸中停滯不前。

最后一句——“救救孩子！”讓我感受到一顆赤裸的心在跳動(dòng)，黑暗中閃耀著耀眼的紅光，焦慮和緊迫感交織在一起，感嘆那個(gè)時(shí)代。浮華凄涼，卻也為有魯迅這樣的文學(xué)大師而自豪。

我們有瘋子的態(tài)度，但沒有他們的精神。

狂人日記讀書筆記(篇10)

今天我看魯迅寫的《狂人日記》。它是我國第一篇用白話文寫的文章。也是人民覺醒的開始。

我看《狂人日記》時(shí)，真的覺得寫此日記的人確實(shí)是個(gè)不正常的狂人。因?yàn)槲恼轮凶髡呃蠈懰抢锏娜瞬幌袢?，還吃人，把他妹子的肉也吃了?？墒锹肺?，才知道剛才的想法過于天真，過于膚淺了。魯迅先生寫《狂人日記》的目的不是要寫的好玩，他是想借此狂文狂語表達(dá)他生活的時(shí)代分不清是日是夜，一片漆黑?！犊袢巳沼洝芳仁堑谝黄自挾唐≌f，也是現(xiàn)代文學(xué)的創(chuàng)作基礎(chǔ)。它蘊(yùn)含的思想，是中國的現(xiàn)代史上以一個(gè)“瘋子”的筆觸，展露中國傳統(tǒng)禮教的罪惡。

這篇《狂人日記》滿是孤獨(dú)和悲涼的味道，更有狂人獨(dú)特的內(nèi)心獨(dú)白。它寓意深刻，喚醒了那些以傳統(tǒng)禮教為理由的野蠻人。文章虛實(shí)相雜，讓人謎亂，但也讓人們感到這種“吃人”行為只有瘋?cè)?、狂人才能干的出來。所謂狂人就是自己，所謂瘋狂就是當(dāng)時(shí)那個(gè)社會(huì)。不要再抱怨社會(huì)對自己不公了，先想一想自己對別人是否友好，是否誠心，是否是真心真意，以誠相待吧！

狂人日記讀書筆記(篇11)

作為一篇不可多得的文化經(jīng)典，“狂人日記”在無數(shù)讀者心中留下了深刻的印象。這部小說以其文字的深邃、思想的獨(dú)特、藝術(shù)的高妙也因此成為了年輕一代最喜愛的文學(xué)作品之一。在我經(jīng)過對這部小說的深入閱讀之后，我對于其中所包含的思想以及作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)有了更為深刻的認(rèn)識和領(lǐng)悟。

首先，我認(rèn)為“狂人日記”這部小說的最大特點(diǎn)在于它所表達(dá)的超越常規(guī)的思想觀念。作為一個(gè)故事情節(jié)非常簡單的小說，卻能以獨(dú)特的個(gè)人經(jīng)歷為藍(lán)本，深刻地描繪了“時(shí)代精神”的縮影。這部小說主要通過主人公的“瘋狂”和他對于現(xiàn)實(shí)和現(xiàn)代文明的抗拒，來反映當(dāng)時(shí)中國社會(huì)中的種種矛盾和問題。同時(shí)，它也反映了作者葉芝在寫作時(shí)所處的文化和歷史背景，表達(dá)了他對于當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)象的厭倦和憤懣。

其次，“狂人日記”這部小說所呈現(xiàn)的思想觀點(diǎn)也是十分令人深思的。在這部小說中，主人公以狂妄自大的口吻談?wù)摿俗约簩τ谏鐣?huì)現(xiàn)象、人性和存在本身的看法。他以一種非常質(zhì)樸、直接和激烈的方式來表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)，并將其與傳統(tǒng)文化進(jìn)行對比。他所反映出來的社會(huì)現(xiàn)象以及人性矛盾也往往在現(xiàn)實(shí)生活中得以證實(shí)。因此，這種非常直白而又有力的表達(dá)方式被越來越多的人所認(rèn)可，以致“狂人日記”這部小說便如此地引發(fā)了讀者的懷疑和思考。

最后，“狂人日記”這部小說所描述的主人公形象也是非常獨(dú)特、深刻和逼真的。他是一位狂妄自大，同時(shí)又非常孤僻和悲觀的人。在他的眼中，社會(huì)中的種種矛盾和問題也成為了他瘋狂不已的源泉。他對傳統(tǒng)文化，尤其是西方文明充滿了懷疑和不屑。而這種另類的思想和態(tài)度也導(dǎo)致了他在人際關(guān)系中的孤立和疏遠(yuǎn)。因此，他所描繪出的形象更像是一個(gè)特別的符號，在當(dāng)時(shí)極度物化和功利化的社會(huì)中，他給無數(shù)人帶來了升華和思考的理想場所。

綜上所述，“狂人日記”這部小說在中國現(xiàn)代文學(xué)史上具有舉足輕重的地位。它所表達(dá)的思想觀點(diǎn)、情感以及人物形象都具有極強(qiáng)的影響力。對于我個(gè)人而言，讀完這部小說之后我有很深刻的感覺，特別是對于主人公那種孤獨(dú)和超越常規(guī)的思想，我有種很強(qiáng)烈的認(rèn)同感。因此，在我看來，“狂人日記”這部小說不僅僅是一部文學(xué)經(jīng)典，更是一部引領(lǐng)我走向獨(dú)立思考的重要著作。

狂人日記讀書筆記(篇12)

魯迅的小說讀著實(shí)在是很累，《狂人日記》這部小說是魯迅借一個(gè)迫害狂的日記來批判封建禮教“吃人”的現(xiàn)象。這里面的很多語句看起來都是不符合邏輯的，比如，狂人覺得街上的那個(gè)女人“咬你幾口”的話，那伙青面獠牙的人的笑還有佃戶的話都是暗號，這些都是吃人的家伙。

他還懷疑他大哥還有那醫(yī)生都要將他吃掉。甚至在他的日記里還有這樣一句話“我自己被人吃了，可仍然是吃人的人的兄弟”。我看完這些語句，第一反應(yīng)覺得狂人很狂，他是一個(gè)迫害狂，更重要的是他對這些封建禮教，封建迷信作了反抗，所以他很狂，但是狂人也不狂。

文中的狂人，其實(shí)也代表了很多在那個(gè)時(shí)候思想超前的人，這些人經(jīng)常被人們以為是瘋子，他們努力去反抗封建，卻招來人們異樣的眼光，甚至被唾棄。人們總是認(rèn)為這些人很“狂”，其實(shí)，他們有著當(dāng)時(shí)正確的思想，所以他們不狂。

文中，魯迅寫了一個(gè)“迫害狂”，這個(gè)狂人用了不一樣的眼光看到人們，而看到的都是“吃人”，有時(shí)，他懷疑他自己也會(huì)被吃掉。這正是寫出了這些反封建人士不被理解，有可能他們也是會(huì)被“吃”掉的。從某種意義上講，《狂人日記》也影射了魯迅自己。我從中看到了那個(gè)時(shí)代的一些悲哀。

文中狂人的妹妹也是因封建迷信而離開人世的，可能他妹妹是被所謂的“藥”害了或者是什么。四千多年來，人們屢屢被封建禮教害了，卻總也不知道改變，仍然相信那些迷信的東西，這些，種種原因，可能是真正的“吃人”了。

有關(guān)狂人日記讀書筆記

或許"狂人日記讀書筆記"是你正在尋找的內(nèi)容。書籍是人類最忠實(shí)的朋友，雖然他沒有熱情，但他會(huì)十分忠誠，我相信每個(gè)人看了作品之后，內(nèi)心也一定會(huì)有所觸動(dòng)。?每次讀完一本書，我們都應(yīng)該反思和梳理我們的思考和感悟。希望本頁內(nèi)容能幫助到您！

狂人日記讀書筆記 篇1

前幾天，我閱讀了《狂人日記》這篇文章。這篇文章，掀開了白話小說運(yùn)動(dòng)的序幕。

《狂人日記》這篇文章形式上文白兼有。正文采用白話，序是文言形式。在當(dāng)時(shí)確實(shí)掀起驚濤駭浪，有裂云穿石的效果。

《狂人日記》的一、二部分歸結(jié)起來就一個(gè)“怕”字?！翱袢恕薄芭隆钡木売?，無非是趙家的狗“看我兩眼”、“趙貴翁的眼色便怪”、街頭的人在議論、小孩子在議論——“狂人”就多情地將這些活動(dòng)都解釋為“似乎怕我，似乎想害我”的信條在腦海中不斷暗示自己。別人最平常不過的動(dòng)作在他看來便是針對自己的。

這篇文章好是好，但我相信，這是通過作者（魯迅）長年累月的積累而成的。所以，我認(rèn)為關(guān)鍵的問題在于積累，勤奮。古人有云：“十年寒窗，九盞熬油”“冰凍三尺，非一日之寒”，就是這個(gè)道理。這是告訴人們，不論做什么事情，“一步登天”是辦不到的?。。∷?，自主的去積累，是寫好作文的重要條件。

須知，在尋求知識的過程中，不可能盡是整塊面包，而要我們“一粒一粒米”慢慢積累。成果，不時(shí)地皮上的積水，它是藏于厚土和巖石之下的清泉。它需要孜孜不倦的努力。

積累是一件由少到多的，從無到有的漸進(jìn)工作，得從一點(diǎn)一滴做起，日積月累，才能辦到，心急吃不了熱豆腐?！扒Ю镏校加谧阆隆薄昂媳е?，始于毫末”。

光積累還不行，還必須付出辛勤的勞動(dòng)，對一個(gè)勤奮者來說，成果是成正比例的他灑下的汗水多大，便會(huì)有多大的成果。大家熟知的明代大文學(xué)家張博小時(shí)勤學(xué)苦練，每篇文章他都要手抄七遍讀懂背熟，所以他把自己讀書的房子叫做《七錄齋》，因抄文章，受傷磨起了老繭。

所以，我希望大家照我說的盡量去做，成為一個(gè)優(yōu)等生??！

謝謝！

狂人日記讀書筆記 篇2

在第三部分中，作者終于通過“狂人”之口說出了“吃人”二字。該部分大體與第二部分一致，更進(jìn)一層就是講出了“人要吃人，歷史吃人”的驚世之語。魯迅在這兒似乎想將中國歷史社會(huì)全面否定，再來個(gè)重生。這個(gè)有如霹靂的“吃人”的確是給人們的當(dāng)頭一棒。即便如今，只要聽見“吃人”一詞，我們便會(huì)耳鳴，意識到民族的某些劣根性在自己身上仍根存。

四、五部分告知讀者“吃人的是我哥哥”、“醫(yī)生是吃人的人”，不論是治病時(shí)、議論時(shí)、講書講道理時(shí)都想著“吃人”。至親的人要吃“我”，每時(shí)每刻都想吃“我”，甚至畜生，也要“吃人”(第六部分)。七、八、九部分便談了“他們”“吃人”的辦法：不是“直截殺了”，而是“逼我自戕”;不是一問一答就能揭穿“吃人”之人的真面目，而是多次相逼他們才會(huì)露出狐貍尾巴。

十至十二部分，魯迅終于說了讓我們永遠(yuǎn)忘不了的話：“將來是容不得吃人的人，……”從這個(gè)意義上來說，“狂人”竟是位思想者：社會(huì)“容不得吃人的人”是“狂人”認(rèn)為社會(huì)的本源仍是善的;“將來”“容不得”既是對現(xiàn)在的失望，又是對未來人不再“吃人”、社會(huì)不再“吃人”的憧憬。可見“狂人”背后的魯迅不僅是剛烈冷峻的批判者，也是位充滿希望、信念堅(jiān)定的先覺者。至少我們在《日記》的結(jié)尾可以看出，“狂人”意識到孩子也許還并未陷入(自己已深陷的)成年人間的利益爭奪、勾心斗角、勢利拍馬、自私自賤的泥潭中——這泥潭是被守舊頑固、自命清高、虛偽做作的封建勢力保護(hù)著的，二者同流，便媾生了《日記》絕對批判的封建“吃人”觀念。

具有“吃人”本質(zhì)的封建主義嚴(yán)重禁錮了新世紀(jì)(20世紀(jì))人的心靈，毒害了青年，令青年遭受挫折后處處懷疑自己、懷疑他人、懷疑社會(huì)、懷疑真摯善良的存在與否及其正確性，使他們最終相信唯有虛偽這副面具才能保護(hù)自己，只有渾渾噩噩這外套才能保暖，不受外界寒風(fēng)侵襲——《日記》要批判的正是這種觀念。魯迅宣揚(yáng)的是光明磊落、真誠豁達(dá)的處世態(tài)度，批駁的是矯情自閉、外熱內(nèi)冷的處世態(tài)度。然而那一套封建處世套路已部分根植于全社會(huì)的基礎(chǔ)上，有人說，那是民族劣根性。

不過“狂人”也有小人物無奈的一面,反抗不成只得自甘墮落;也有愚昧自私的一面，吃人不成便恐懼被吃。他是偏激的，也是被蒙蔽的，突出體現(xiàn)在他“無知者無畏”的心理獨(dú)白中。在一個(gè)蒙昧將開而未開的時(shí)代，現(xiàn)出這么個(gè)異類是可能的——他是舊體系與新體系沖突的產(chǎn)物，可能象征曙光將至前的混沌狀態(tài)。

魯迅對“狂人”也許又愛又恨又憫。愛他是源自同袍之情;恨他緣于他的猥瑣自利;憐憫只因在整個(gè)大社會(huì)下，“狂人”也無奈。

筆者第一次讀《日記》，記了句：我看著他的自白苦笑，如同對著哈哈鏡苦笑一般。我們心中何嘗沒有閃現(xiàn)過“狂人”所說的懼怕呢?

也是初讀《日記》時(shí)，筆者就想起卡夫卡的《變形記》——一個(gè)保險(xiǎn)公司小職員看自身、他人、社會(huì)時(shí)那種莫名的不安，被卡夫卡自己運(yùn)用表現(xiàn)主義手法繪成人變甲蟲的荒誕畫。魯迅同卡夫卡一樣，向內(nèi)挖掘的力度和深度驚人。不同的是卡夫卡寫自己卻充當(dāng)了旁觀者，魯迅寫別人卻站在了自白者的角度。性格不同，民族不同，地域不同，問題不同，所以作品角度不同，這無可厚非。

上文提到：《日記》是魯迅較為簡單直白的作品，雖然比后起之秀冰心的問題小說深刻，卻比不上他后來的諸如《阿Q正傳》等頗圓熟的作品。所謂“第一個(gè)吃螃蟹的人是勇士”，筆者認(rèn)為，這勇士(《日記》)不一定是強(qiáng)者。

可不管姜子牙的漁具有否魚鉤，總歸他是釣到了周文王。即使《狂人日記》不那么成熟，魯迅也以大無畏的開山精神，為后來者辟出一片新天地。他是斗士，也是旗手，還是守護(hù)者。

狂人日記讀書筆記 篇3

魯迅的話題講地話，恐怕三天三夜也說不完。因?yàn)轸斞甘侨绱说莫?dú)特、如此的博大。

單單就以魯迅的文學(xué)作品而論，也要說上老半天。我看過魯迅的狂人日記。魯迅他運(yùn)用了日記和精神病人內(nèi)心的獨(dú)白方式把他想所表達(dá)的內(nèi)容發(fā)揮地淋漓盡致。那時(shí)候的人們生活在水生火熱之中，而魯迅為了我們中華民族的存亡，在這生死悠關(guān)的時(shí)刻，魯迅拋棄了學(xué)醫(yī)的夢想，拋棄了封建社會(huì)的思想主義，踏上了革命的道路，朝著文學(xué)殿堂為他展開的大門前進(jìn)，用手中的筆跟敵人做戰(zhàn)斗，用手中的筆挽救中華民族的靈魂，讓人們知道祖國的榮辱興衰。魯迅他是一個(gè)作家，也同時(shí)是一個(gè)偉大的革命家。魯迅用他手中的筆描繪著屬于魯迅自己的藍(lán)天，魯迅就在這片藍(lán)天中盡情地展翅高飛，寫作則是最適合他的“翅膀”。

而魯迅為了可以飛的更高更遠(yuǎn)，就拼命地讓自己的翅膀變得更加完美，更加無懈可摧。也正是因?yàn)檫@樣，才讓世人可以大飽眼福，欣賞到更多更好的作品。

除了《阿Ｑ正傳》，《狂人日記》就是魯迅最出名的小說了。這片短短的小說在今天被定為向舊社會(huì)、舊禮教挑戰(zhàn)的“戰(zhàn)書”。與此同時(shí)，也成為了我們每一個(gè)中國人的必修課、必讀物?！犊袢巳沼洝贰俺匀似毡椤边@個(gè)“事實(shí)”在后邊屢屢出現(xiàn)，構(gòu)成這篇文章的主題。趙貴翁、街上的人、打孩子的女人、兩個(gè)醫(yī)生、狼子村的佃戶，甚至自己的親哥哥、親娘也都吃人。最后，連“我”也未必沒有吃過人。整篇文章連接緊密、層層深入是一篇非常具有吸引力的文章。

我想魯迅先生已經(jīng)找到了一片更加寬廣的天空。

狂人日記讀書筆記 篇4

黑暗是什么？是負(fù)著空虛的負(fù)擔(dān)，是嚴(yán)威和冷眼中走著所謂人生的路？是精神上的愚昧，是肉體上的束縛？是不可逾越的高山，是刺痛靈魂的荊棘？是刺破心靈的的暗礁，亦或是無知的奴隸，卑微的侍者；還是時(shí)代的詭異？

《狂人日記》中記敘“人吃人”的災(zāi)難，當(dāng)鮮血淋漓的人被一個(gè)個(gè)饑腸轆轆的“野獸”狼吞虎咽下去，他們面不改色，一副泰然自若，若無其事的樣子，誰會(huì)知道在他們虛偽的外表下，竟在籌謀瓜分人的陰謀。麻木的肢體，被俘虜?shù)囊庵?，被摧毀的精神，一個(gè)個(gè)眼神呆滯，時(shí)代的黑暗使他們蛻變，蛻變的狠毒、無知，昔日善良的種子已被惡毒的藤蔓所纏繞，命運(yùn)的不公使他們淪為這個(gè)時(shí)代的犧牲品。被奴役的肉體，被駕馭的思維，被溶解的頑強(qiáng)，儼然一副野獸的樣子。而時(shí)代的里程碑終以血腥，愚蠢，殘暴，無奈結(jié)束。

生存的意義就是打破這種局面？還是茍且偷生，淪為這個(gè)年代的戰(zhàn)利品？還是力挽狂瀾，用生命的薄弱去挑戰(zhàn)時(shí)代的高度，那無疑是飛蛾撲火，自取滅亡。被時(shí)代繳獲，被命運(yùn)折磨，忍受莫大的恥辱，最后釀造一幕幕悲??！將灰色的天空染上鮮紅的血跡，以喚醒支撐靈魂的血液，忘卻堅(jiān)持生命的理由。被灌以污水的幼苗，被摘取花瓣的蓓蕾，變得扭曲，變得丑陋。被侵蝕過的肉體，留下蛆的痕跡；被打碎過的內(nèi)心，留下玻璃的足跡。

被鮮血浸染過的心，早已不堪一擊；被狠毒俘獲過的夢，早已支離破碎；被冷峻觸碰過的臉，早已傷痕累累。

狂人日記讀書筆記 篇5

我媽媽很喜歡魯迅先生寫的書，所以買了一些魯迅的書擺在書架上。

小時(shí)候我聽媽媽講魯迅先生的故事，但那時(shí)我對他并不感興趣?，F(xiàn)在我讀初中了，老師說我們應(yīng)該看一看魯迅先生的作品，于是有很多同學(xué)買來看。我很好奇，問了問看過這些書的同學(xué)，他們都說看不懂，很無聊。我心里覺得特別奇怪：這些書很難嗎？怎么會(huì)看不懂呢？

回家后，我翻開媽媽的書來看，剛開始看了幾頁覺得還可以，可是看久了就覺得沒意思。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)槲铱戳舜蟀胩煲矝]看懂，特別是《狂人日記》中的“吃人”，我都不知道“吃人”是怎么一回事。

吃晚飯的時(shí)候，我問媽媽那是怎么一回事。媽媽一時(shí)也說不上來，后來她說《狂人日記》里說的“吃人”，是魯迅先生對當(dāng)時(shí)他所處的封建社會(huì)種種不合理的制度、社會(huì)風(fēng)俗的一種說法，但把這一切指出來的'人卻被年作是瘋子。體現(xiàn)了魯迅先生不被世人所理解的痛苦。媽媽又說：你一下子看這個(gè)是看不懂的，我挑一些比較易懂的你看，慢慢你就會(huì)欣賞魯迅的作品了。

西游記讀后感讀書筆記700字(通用5篇)

作品是一本讓人收獲滿滿的好書，讀后感要圍繞自己的觀點(diǎn)來寫。應(yīng)該從哪里開始寫起呢？由此，小編為你收集并整理了西游記讀后感讀書筆記供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

西游記讀后感讀書筆記【篇1】

我讀的書不計(jì)其數(shù)，但是，有一本書令我記憶猶深，它的閱讀下載魅力很高，而且還是四大名著之一，這本書就是《西游記》。

文中有離奇曲折的情節(jié)，如唐僧師徒四人的形象深深的刻在了我的腦子里。不明是非的，但又十分仁慈的唐僧;機(jī)智勇敢富于反叛精神的孫悟空;總是弄巧成拙，膽小好色的豬八戒;憨厚老實(shí)的沙和尚，都像烙印一樣印在我的腦子里。還有他們四人不怕困難，勇往直前的精神更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)?！秾O悟空三打白骨精》這一段故事我的印象最深了。第一次，白骨精變成了一個(gè)花容月貌的女子，來給唐僧送菜。這一招騙過了唐僧，卻騙不過孫悟空最厲害的火眼金睛，孫悟空一棒打下去，白骨精落荒而逃。可是糊涂的師傅唐僧卻認(rèn)為徒兒打死了無辜的女子，氣呼呼地要把徒兒趕走，豬八戒卻在旁邊暗自高興，后來還是沙和尚在求情，唐僧才沒把孫悟空給趕走了。這不是體現(xiàn)出了唐僧的不明是非，和豬八戒的貪心，孫悟空性情憨厚，沙和尚任勞任怨，正直無私。第二次也是如此?？傻谌握l都沒有辦法了，讓一個(gè)不明是非的唐僧把一個(gè)能明辨是非的徒兒給趕走了，正所謂：“師傅讓徒弟走，徒弟不得不走”。孫悟空只好懷著一肚子的怨氣又擔(dān)心師傅被抓而回花果山去了。

在《西游記》更多的故事中，處處都可以看到了師徒四人的合作精神。無論情況多么危急，它們都會(huì)鎮(zhèn)定自若，想盡一切辦法解決，真是“三人行，必有我是焉”我一定能從他們身上學(xué)到有用的東西。這就是《西游記》的閱讀下載魅力。

西游記讀后感讀書筆記【篇2】

好詞：天真地秀日精月華心急靈巧爭先恐后

飛流而下緊閉雙眼悶悶不樂山清水秀

風(fēng)景秀麗飛奔而去千辛萬苦大吃一驚

霞光炎炎翻山倒海

好句：龍王命令蝦兵蟹將抬來一桿九股叉來，悟空在手里耍了一陣，連聲喊道：“太輕，太輕！”老龍王大吃一驚，賠著笑臉說：“這叉有3600斤重呢！”

主要內(nèi)容：《西游記》寫了，孫悟空、豬八戒、唐僧、沙師弟，師徒四人其西天取經(jīng)，一路上遇到了九九八十一個(gè)磨難，但是，都沒能難道這師徒四人，最后取得了真經(jīng)。

讀后感：《西游記》是一部神話小說，小說栩栩如生地塑造了一批各具特色的人物形象；愛打抱不平的'孫悟空、貪吃懶惰的豬八戒、救苦救難的觀音菩薩、神力無邊的如來佛祖。其中最具特色的是一個(gè)驚天地、動(dòng)鬼神的人物形象——孫悟空，他敢作敢當(dāng)，敢愛敢恨，又不失機(jī)靈可愛。

西游記讀后感讀書筆記【篇3】

五一假期，因?yàn)橐咔樗僚?，我們只能待在里，我趁著這個(gè)假期讀了一本名著－－《》，這部書贏得了不知道多少人的喜愛，這部書也使我的五一假期豐富多彩起來。

這本書主要講述了唐僧和他的三個(gè)徒弟，一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)、降妖除魔，了九九八十一難最終取得真經(jīng)的。其中，孫悟空是我的偶像，他樂觀、聰明、充滿了斗爭精神；豬八戒身上有許多的小毛病，但是也有優(yōu)秀品質(zhì)他老實(shí)有力氣，也敢于同妖魔斗爭，是孫悟空的得力助手；沙和尚任勞任怨，堅(jiān)守本分；唐僧不怕千刀萬剮，有堅(jiān)定的信念，一心要取得真經(jīng)。正是他們師徒四人的團(tuán)結(jié)，不懈，戰(zhàn)勝了一切的妖魔鬼怪，最終取得了真經(jīng)而回。

這一部書給了我許多的感慨，那就是為了實(shí)現(xiàn)我們的愿望、達(dá)到自己的目標(biāo)，我們必須艱苦奮戰(zhàn)，長期堅(jiān)持，勇敢戰(zhàn)勝一切敵人。我們不可以知難而逃，我們只要踏出第一步就必須走出第二步、第三步只有通過自己的不懈努力，才可以到達(dá)的彼岸。

為了自己的目標(biāo)奮斗吧！一切的成功都是靠自己的努力取得的！

西游記讀后感讀書筆記【篇4】

我讀了《》，這個(gè)主要講了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人去西天取經(jīng)，在去西天取經(jīng)的路上有許多妖怪，還好有觀音菩薩幫助，否則，他們可能半路就沒命了。我今天主要介紹孫悟空、唐僧和觀音菩薩他們的特點(diǎn)。

我覺得孫悟空很，能保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)。西天取經(jīng)的路上，有一些妖怪，孫悟空打得了的就自己打，打不了的就請觀音菩薩或者其它更厲害的人來幫忙。

這個(gè)故事里還講了唐僧很。每次孫悟空打妖怪的時(shí)候，唐僧都會(huì)阻止他，然后跟孫悟空說：雖然她們是壞人，但罪不至死，你這樣是濫殺無辜的行為。還有一個(gè)關(guān)于袈裟的故事，孫悟空拿出唐僧行李里的袈裟出來炫耀，別人看見了，說：我拿去欣賞一晚，好嗎？因?yàn)樘粕苌屏?，所以他同意了?/p>

觀音菩薩是一個(gè)樂于助人的人。唐僧的袈裟被人偷走了，有一個(gè)小男孩說：有一個(gè)洞里面住著一個(gè)黑風(fēng)怪，可能是他拿走了袈裟。孫悟空把黑風(fēng)怪叫了出來，他們打了很久都難分勝負(fù)，黑風(fēng)怪有點(diǎn)體力不支，躲到山洞里去了。孫悟空就把觀音菩薩請來，觀音菩薩和孫悟空商量。孫悟空說：您扮成道長，我扮成仙丹，給他點(diǎn)顏色看看。第二天，道長（觀音菩薩變的）拿著孫悟空變的仙丹給黑風(fēng)怪，觀音菩薩說：吃下去可以多活幾年。黑風(fēng)怪聽了，十分，把它吞了下去。過了一會(huì)，黑風(fēng)怪的肚子好疼，孫悟空說：快把袈裟拿出來，不然就不讓你活了。最后，黑風(fēng)怪只好把袈裟拿了出來。在觀音菩薩的幫助下，孫悟空拿回了袈裟，所以說觀音菩薩很樂于助人。

西游記讀后感讀書筆記【篇5】

想成功，就得踏踏實(shí)實(shí)一步一步走，別總想著尋近路，否則便是竹籃打水一場空，終究功虧一簣?；蛟S這就是《西游記》給我的啟示。孫悟空師徒四人便是一路坎坎坷坷走過來的。先是五莊觀里偷仙果，最終與鎮(zhèn)元子不打不相識，結(jié)為了兄弟。后是孫悟空臨危不亂，智斗金銀二角，聰明機(jī)智地騙得寶貝降住二妖。

三藏是個(gè)有情有義之人。在寶林寺里休息時(shí)，夢遇烏雞國國王尋求幫助，三藏聽了他的一番訴說，很是傷感。便讓悟空幫忙，求得金丹，為烏雞國國王洗了冤情。人總有自己完成不了的事，當(dāng)他人遇到困難，就理應(yīng)伸出援手。觀音就是這樣助人為樂的榜樣。當(dāng)悟空師徒四人被通天河魚精阻擋去路時(shí)，是觀音一臂之力助悟空他們收得魚精。師徒四人路過女兒國，因唐僧覺得子母河河水清澈，便飲了此水。不料，竟然懷了孕。悟空為了取經(jīng)大業(yè)，不拘小節(jié)，取得落胎水，便讓二人飲下。

半路時(shí)，出現(xiàn)了孫悟空的盜版貨——六耳獼猴，因這奸猴陰險(xiǎn)狡猾，眾人都無法辨認(rèn)真?zhèn)?，最后還是如來佛祖神通廣大，解了圍。無計(jì)難越火焰山，世上沒有全能的人。有時(shí)也是需要?jiǎng)e人的力量來完成自己所完成不了的事，就像孫悟空借了三次芭蕉扇才得手。所以你也別怕，每個(gè)人都不是十全十美的，找別人幫個(gè)忙，又算什么呢?做事不能太魯莽，應(yīng)想清對策，了解對手，找出他們的弱點(diǎn)或者不足，再去戰(zhàn)勝對方。不然會(huì)像八戒般被敵人擒住的，最終多虧悟空得到佛祖引導(dǎo)，請教黃花觀觀主，取了繡花針，才成了事。路過天竺國外郡，因再有兩天便是元宵，于是被金平府留了下來。正節(jié)當(dāng)天，唐僧與徒弟去觀燈，可不幸被妖精捉走。悟空追趕妖怪，但以一抵不過眾，便與四星聯(lián)手，打敗了犀牛怪。果然，有時(shí)合作還是必要的，一個(gè)人雖然走得快，但卻不能長久，走不遠(yuǎn)的。

人生就像取經(jīng)，要經(jīng)歷千辛萬苦。但沒有這些辛苦，又哪來的真經(jīng)。取經(jīng)的路難走，但這一步一步也終究會(huì)過去的，離想要達(dá)到的目標(biāo)也會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢靠近的，在不知不覺中到達(dá)成功的彼岸。這世間，都是你苦得越多，悟得也越多。只有苦過了，才會(huì)成長。只有苦過了，才會(huì)慢慢品出甜。當(dāng)然，你失去多少，也必將得到多少，所謂“有失必有得嘛”。或許做個(gè)舉世矚目的名人令人羨慕，但有時(shí)還不如做個(gè)自由、放松的普通人，不用擔(dān)心這，擔(dān)心那。別羨慕別人了，做好自己，就像孫悟空師徒四人西天取經(jīng)一樣，一路一路地行，一腳一腳地走，一步一步地踏，相信可以走出自己的一片天的。

就像《西游記》電視劇片頭曲一樣——敢問在何方?路在腳下。

狂人日記簡短700字集錦

幼兒教師教育網(wǎng)專題“狂人日記”推薦內(nèi)容。

有哪些事情值得我們寫進(jìn)日記呢？記日記可以表達(dá)個(gè)人的獨(dú)特感受，積累寫作的素材。下面由欄目小編幫大家編輯的《狂人日記簡短》，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

狂人日記簡短 篇1

“怎么會(huì)……”我不解，盡管當(dāng)時(shí)我還不愿相信，可那名站在魏校長身后的女子，真的很像豬蹄，并且，在我走出校長辦公室的時(shí)候也確實(shí)聽到了“殺”、“小婷”、“他”的話。

今天早上，我如往常一樣的在女生宿舍樓下等豬蹄，只是覺得比以往的冷……五分鐘過去，豬蹄下來了，但總覺得有些奇怪以往她讓人給的感覺是快樂的，但是今天她卻死沉著臉，讓我看著看著毛孔都豎了起來，好像我面對的是一個(gè)死人，一個(gè)死了多年的“人”。我還記得今天見到她的時(shí)候，我問她：“豬蹄，你……你是不是鬼魂？前來索我命的？”她冷冷地說：“是的，兩年前，我死于一場車禍，而那并非是一場意外，這是一場早有預(yù)謀的謀殺，是由：若鑫、小純、若潔，還有哪些賤男人：周斌、陳介辛、章起超和念風(fēng)。這七個(gè)人，都是恨我的，除了若鑫，他是幫助她妹妹，但也不可原諒，他也是找我手上了，哈哈！周斌、陳介辛、章起超和念風(fēng)都曾向我表白過，但是都被我拒絕了，小純、若潔是因?yàn)槲覔屪吡四悖圆藕尬业?，并且，在我出車禍前三個(gè)月，他們就開始預(yù)謀了?！薄八麄儙讉€(gè)……怎么會(huì)……”我怎么也不會(huì)相信是他們幾個(gè)殺死豬蹄的。

“不信？難道你忘記了？你看見的，上次我退下去的那個(gè)女的就是若潔……”豬蹄冷冷地說?！笆病裁?？你……”我嚇的退后了幾步，“那么他們?nèi)拦饬?？下一個(gè)你殺的就是我咯？”“是的，就是因?yàn)閻勰?，所以才想這樣，炎風(fēng)，好好度過剩下的最后幾天吧……”豬蹄說完，就如空氣般消失了……

“包括今天，就只剩最后四天了……我該怎么辦？”我站在原地想。

……

明天，是不是該找阿木幫忙？

狂人日記簡短 篇2

“吃人”……真是不可思議……

在一個(gè)瘋子的日記中，“吃人”這個(gè)驚人的詞連連出現(xiàn)在人們面前，魯迅借用瘋子的嘴，使人們認(rèn)識到封建主義的“吃人”!震耳欲聾的吶喊喚醒了半封建半殖民地的中國人民。

無需借古諷今，把封建制度的種種不足與惡俗的思想拉出來再次斃斗，我們這一撮子人沒有體驗(yàn)過非人道的待遇，但是所謂的“吃人”“釣人”的現(xiàn)象屢見不鮮，每一樁都是剛出爐的純天然，推卸的手釣人的手以及不想死的嘴吃人的嘴就安在每一個(gè)我所熟識你所熟識的身體上，他們仿佛怕我、仿佛羨慕我、也仿佛想害我。其中的因果由原每個(gè)人都有其注釋，冷暖自知。

道不明日記的意義所在，記錄自己的生活讓別人褻瀆并受鄙夷的目光，很是不值得。每一天有24個(gè)小時(shí)，把其中醒著的十大幾個(gè)小時(shí)濃縮再濃縮成三四行扭曲的字，這就是私認(rèn)為一天的價(jià)值所在，如果換做是我的話，可能在寫完后發(fā)現(xiàn)一天過的是如此庸碌無為的時(shí)候會(huì)吐血身亡，可能也會(huì)像電影情節(jié)里面哭的很絕望就像是，然后喊著“怎么只有這么少?我感覺我白活了，一天的事幾分鐘就講完了?！蓖艘徊渴裁措娪袄锱畠鹤x者快死的媽媽的日記，感受著媽媽的生活和感情。我想請問一下那么什么是這本日記對記敘者的意義所在，為了讓他人感受自己的精神境界?夫庸以至乎?每個(gè)人都是不一樣的，人口問題就是性格問題，性格的多元化直接導(dǎo)致的是越來越多無法揣測的心情，以至于每個(gè)人的感情交流都需要借助共同的經(jīng)歷產(chǎn)生相對的共識。在自己生命中很重要的事情很重要的人是不需要的記錄成文字的，每個(gè)固也無飽和度的場面會(huì)閃過無數(shù)次，等到我們老了記不住了才是我們真正該慶幸的時(shí)候，我之所以現(xiàn)在麻木的睜著眼似乎帶著一絲做作演繹的`眼神，都是幾個(gè)畫面的產(chǎn)物，只進(jìn)不出是不符合常理的，當(dāng)我記住怎么計(jì)算原子質(zhì)量數(shù)的時(shí)候有的人有的畫面有的字已經(jīng)為患自毀了，所以為什么我會(huì)忘這個(gè)忘那個(gè)，不是因?yàn)槲沂恰榜R大哈”，爸爸媽媽在抱怨我的時(shí)候可以想想是不是我最近進(jìn)腦子的知識太多了，也可以多關(guān)系關(guān)心我的食品睡眠問題。

當(dāng)我是被吃者吧，當(dāng)我是未爆炸者吧，當(dāng)我是浮夸者吧!

吃人者是盲目的，爆炸者是無用的，浮夸者是實(shí)而存的。

而我卻又再一次手持放大鏡看著別人的缺點(diǎn)，又可知有幾多個(gè)人手持倍數(shù)更高的放大鏡對著我。

狂人日記簡短 篇3

魯迅不愧是文學(xué)大師，寫的文章不但面上有一種意思，更多的是內(nèi)在的含意，他寫的文章很有味道，讓人細(xì)細(xì)品味，能讓人悟出道理，但他字面上不表達(dá)，全藏在里面。所以讀他的文章能讓人提高一個(gè)檔次。

我讀的《狂人日記》便是他的作品之一，故事是這樣的：某人的村子里一人被吃了，吃人的那伙人便盯上了他，后來他發(fā)現(xiàn)吃人的那伙人中有他的哥哥，他記得他哥哥曾經(jīng)說過人肉多么好吃，最后他發(fā)現(xiàn)一些小孩也盯上了他，他便呼喊：一定還有小孩沒吃過人肉，救救哪些小孩吧。

我覺得吃人的那伙人就像當(dāng)時(shí)的日本鬼子，一些跟著那伙人的人就是漢奸，那些沒被吃的人就是當(dāng)時(shí)的中國人，這篇文章的深處充分表現(xiàn)著當(dāng)時(shí)中國人的軟弱和日本鬼子的囂張，人們?nèi)诵幕袒叹拖癞?dāng)時(shí)中國上下的情景。這樣的文章能讓人深受啟發(fā)，是非常值得我們讀的好文章。

狂人日記簡短 篇4

魯迅先生生活在巨變前夕的中國，當(dāng)時(shí)的中國充滿了動(dòng)蕩。在舊社會(huì)中，魯迅先生非常了解當(dāng)時(shí)社會(huì)的缺點(diǎn)。當(dāng)時(shí)的文壇很壯觀，而魯迅先生則適應(yīng)了時(shí)代的變遷，為文壇增添了豐富多彩的色彩——《狂人日記》誕生了。

魯迅先生攻擊了當(dāng)時(shí)吃人的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。他用我這個(gè)角色描繪了當(dāng)時(shí)社會(huì)人性的丑陋和世界的不完整。文章處處暗淡，但也在暗淡中燃燒亮光，透露出激蕩和高昂。真的是吃人嗎？我翻開歷史一查，這段歷史沒有年代，每一片歪斜的葉子上都寫著仁義道德字樣。我睡不著。仔細(xì)看了很久，才從字縫里看出來。每本書都寫著吃人兩個(gè)字。這篇文章表達(dá)了封建道德的定義：禮教就是吃人！魯迅先生從風(fēng)人的思想中看到了一個(gè)可怕的封建社會(huì)。每一層人都被上一層人欺負(fù)。他過去痛苦的生活以諷刺的方式批評封建社會(huì)。為此，魯迅先生用瘋狂的思想和語氣無助地哭泣，拯救下一代的孩子，不要讓下一代的思想和思想腐敗，不要讓封建社會(huì)侵犯下一代，生活在吃和吃的世界里。

魯迅先生是一位真正的勇士。他敢于在這樣一個(gè)時(shí)代勇敢地站出來批評社會(huì)的危險(xiǎn)。既然他是個(gè)瘋子，他只能毫無顧慮地瘋狂。雖然他不知道前面的路該怎么走，但他跌跌撞撞地走著……鹿總會(huì)有盡頭的。

狂人日記簡短 篇5

方今之時(shí)，值學(xué)校百年大慶來臨之際。為展現(xiàn)附中雄姿，大興土木，以期達(dá)到視覺上的“舊貌變新顏”之效。一時(shí)間，喧囂鬧市中惟一的一方凈土也慘遭涂炭——塵土飛揚(yáng)，遮天蔽日，機(jī)器轟鳴，震耳欲聾，萃萃學(xué)子的精神與肉體因此備受摧殘，惶惶不可終日。某君乃意志較為薄弱者，將其不堪感受傾泄筆端，觀其日記，可感之癲狂。

一

今天上午，很好的陽光。

出門前，無意瞥了一眼日歷:“ X月X日，宜出行，動(dòng)土?！?/p>

時(shí)至數(shù)學(xué)課上，正凝神思索，靜寂之中忽地傳來“哐啷——”一聲，驚得我周身一顫，差點(diǎn)靈魂出竅。驚恐之余，環(huán)顧四周，滿室同窗無不將目光投向窗外:此乃“開天辟地第一錘”!莫非學(xué)校改建也興看黃歷擇吉日不成?豈有此理!

嗚呼!我們安靜整潔的教室!嗚呼，我們鳥語花香的校園。施工告示牌上分明寫著，樓層:六層，工期:六個(gè)月。我怕得有理。

二

今天全沒月光，我知道不妙。

晚自習(xí)開始不久，窗外便隱約傳來“丁丁咣咣”的敲打聲，戴上耳機(jī)，不予理睬!約摸半小時(shí)光景，響聲越發(fā)分明，且有漸人高潮之勢。無奈之中將隨身聽音量調(diào)至極限，權(quán)當(dāng)是置身于“國統(tǒng)區(qū)”的水深火熱之中。此可謂以毒攻毒之法。尚可忍耐。

少頃，聲漸平息。

俄而，“冬——!”只覺天崩地裂，地動(dòng)山搖，我不由自主“瞪”地從座位上高高彈起，隨之又重重地落到椅子上。自此，人仿佛坐在彈簧之上，周期性上下震動(dòng)，可憐的屁股不久便飽受迫害至麻木的地步。不出五分鐘，四周鄰座皆已逃之夭夭，如遇餓虎。吾豈能落后于他人?于是乎，抱書鼠竄，心中大叫“狼來了——!狼來了——!”

沒曾想，當(dāng)今和平年代竟也有“吃人”這等事。

三

晚上總睡不著。全是那“吃人魔鬼”給害的神經(jīng)衰弱所致。躺在床上難免神思游蕩，眼前浮現(xiàn)出白日所見的'教學(xué)

狂人日記簡短 篇6

今天是大學(xué)生活的第一天，我不知道我會(huì)被分到那個(gè)班去……隨便啦，大學(xué)，本來就是這樣的。

自從那天看到那個(gè)女的被那雙血淋淋的“手”“推”了下去后，心里總是覺得有點(diǎn)不踏實(shí)，好像會(huì)有什么不祥的事會(huì)發(fā)生在我身上似的。真的，我的預(yù)感向來是很準(zhǔn)的。

那個(gè)時(shí)候，好像是三年級。

那一天的前一個(gè)晚上，我做了一個(gè)噩夢，總覺得這天我會(huì)“死”得很慘……結(jié)果，老師在課堂上抽背，我前一天晚上背的熟熟的，當(dāng)場抽背時(shí)卻完全忘記了！這真是太不可思議了！還有，當(dāng)天下午體育課，我清楚的記得，我把錢全塞到書包里了，而且中途沒有任何人進(jìn)出，但是那張百元大鈔竟然……竟然不翼而飛了！誰知道呢？探頭可以作證真的，一個(gè)人都沒有來過！或者，來的可能根本不是人！

今天早上，我到校長辦公室報(bào)道，誰知道發(fā)現(xiàn)了什么，校長……身后……竟然有一名女子，她的手……正“啪嗒”、“啪嗒”的滴著血……那只手……正是我看到的……推那個(gè)女人下去的那雙……她回過頭，正對著我微笑，我的心一顫……那微笑，真的……好詭秘！“校長……你……你身后……那女的……是誰？”我結(jié)巴的問校長?！芭模空l？”校長疑惑的轉(zhuǎn)過頭，“沒有人啊！你不會(huì)是看花了吧？”“什么！這怎么可能，難道上次看到的是幻覺，這次看到的還是幻覺？不可能的??！可，為什么校長，看不見呢？難道，真的有鬼魅？”我低下頭想，“哦！可能吧，那校長，我可能看花了，還有，我在哪個(gè)班？”我忙回答?！澳憬屑o(jì)炎風(fēng)吧，好名字，那你就在四班吧！”校長笑著說?！班?！”我應(yīng)了一聲，拿過入學(xué)證件，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開校長辦公室，突然，我好像聽見校長說：“小婷，難道你真的想殺他嗎？”

……

校長，認(rèn)識她嗎？

……

來到班上，我認(rèn)識了一位女同學(xué)，叫做魏淑婷，這個(gè)名字對我來說既陌生，又熟悉。因?yàn)?，我高中女朋友就叫做魏淑婷，而且，這名女同學(xué)長的好像她，緣分嗎？

……

我開始想去認(rèn)識她，這一整天都在和她聊天，逐漸的，我們開始變得熟悉了，我發(fā)現(xiàn)，她的生活習(xí)慣，都好像她的……

……

______________________________________________________

出于老媽的關(guān)系，《狂人日記—-星期一》拖了幾個(gè)小時(shí)，還請各位體諒啊~囧囧謝謝大家啦啊~還有，朋友們，請?jiān)移保。▽徍俗?過）

狂人日記簡短 篇7

利用周末，我在魯迅先生的《吶喊》中讀了一本狂人日記。

這是一部白話小說，也是現(xiàn)代中國新文學(xué)的第一部杰出作品。剛開始看的時(shí)候沒怎么看，只覺得有點(diǎn)不可思議:怎么會(huì)有人想吃人？我把我的問題告訴了我父親。我父親告訴我，我不明白魯迅先生寫這篇文章的意思。讓我多讀幾遍，直到我明白為止。我又讀了幾遍，發(fā)現(xiàn)這篇文章的主角是迫害狂。后來，我父親對我說：魯迅曾經(jīng)說過，《瘋狂的日記》展示了‘文學(xué)革命’的成就。它以深刻的表現(xiàn)和特殊的格式激動(dòng)了一些年輕讀者的心。狂人日記是近代中國文學(xué)史上的里程碑，開創(chuàng)了中國新文學(xué)的革命現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)?？袢巳沼浭侵荚诒┞都彝ブ贫群投Y教的弊端。什么是弊？乃在吃人。魯迅先生以長期對半封建半殖民地舊中國的深刻觀察，發(fā)出震耳欲聾的吶喊:封建主義吃人！用吃人這個(gè)詞來簡明直接地概括和揭露和批骨髓。他對舊制度的縱橫傲慢和歷史的深入分析，徹底揭示了封建制度與封建禮教的反動(dòng)性。

從吃人中，我可以想象當(dāng)時(shí)的社會(huì)有多可怕。

狂人日記讀后感簡短通用

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題：“狂人日記讀后感”。

閱讀作者寫的作品后，心中會(huì)有莫名的感觸，有很多的想法，在讀過一本書之后每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的心得體會(huì)。怎么書寫讀后感才能使其他閱讀者也了解你心里對作品的感受呢？為滿足你的需求，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地編輯了“狂人日記讀后感簡短”，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

狂人日記讀后感簡短【篇1】

讀完《狂人日記》，我的思潮起伏:那個(gè)時(shí)代真可怕！

《瘋子日記》選自魯迅先生的短篇小說集《吶喊》。這篇文章以瘋子的語氣描述了瘋子回家看望朋友時(shí)想吃瘋子的事情。

那時(shí)候真可怕！有人吃人。但是這個(gè)人吃人的原因是什么呢？我認(rèn)為這種非人性現(xiàn)象是由于當(dāng)時(shí)半封建半殖民地的社會(huì)不重視人民的思想發(fā)展造成的。思想落后，這只不過是吃快肉，這種人真的很難過；思想不落后，不吃人，自然成為前者的中餐，必須保持警惕，到處小心，以免殺死生命，這種人不能快樂。

看那個(gè)時(shí)代，再看現(xiàn)在，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活是多么幸福??！

現(xiàn)在國家重視人民的思想教育，前一種悲傷的人不會(huì)出現(xiàn)?；蛘卟挥脫?dān)心被吃。我們現(xiàn)在的生活是多么幸福。例如：在上學(xué)的路上，我不需要成年人陪伴，也不需要擔(dān)心，害怕被別人抓住，作為零食獨(dú)自旅行，也不用擔(dān)心吃人肉會(huì)受到法律的嚴(yán)厲懲罰。我們的生活很幸福，要珍惜，努力學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)這段幸福的時(shí)光。

珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，讓未來的生活更幸福。

狂人日記讀后感簡短【篇2】

“狂人”出生于封建士大夫家庭，身受封建制度和封建禮教的束縛和壓迫，造成對社會(huì)的恐怖心理。他認(rèn)定現(xiàn)在是個(gè)“吃人”的世界，封建制度是“吃人”的社會(huì)。他半夜察看歷史，看見滿本都寫著兩個(gè)字“吃人”。他對吃人社會(huì)發(fā)出勇敢的挑戰(zhàn)，相信將來的社會(huì)是“容不得吃人的人”，喊出了“救救孩子”的呼聲。小說揭露了封建禮教在仁義道德掩蓋下“吃人”的本質(zhì)，被譽(yù)為“徹底反對封建制度的第一聲春雷”。

“狂人”的第一則日記就吸引了我。雖然，語言沒有太多的修飾，只是平凡普通的五句話。但這平凡與普通卻又與別處不一樣，平凡得出奇，普通得入勝。簡單的“我怕得有理”這句話，就讓我的心開始猜測：下面會(huì)寫些?

《狂人日記》中所謂狂人，就是一個(gè)精神錯(cuò)亂的人物，語無倫次，意識好象也有些不清，魯迅用了非常顛倒的次序，借狂人之口，敘述了中國從前的本真：人吃人。雖說文章是虛構(gòu)的，可也微微泛出點(diǎn)點(diǎn)恐怖的味道。整篇文章讀上去會(huì)感到壓抑，流露出十分暗淡的調(diào)子，可你只要細(xì)細(xì)“品嘗”如此深?yuàn)W的小說，興許也會(huì)感到憂愁：高遠(yuǎn)的夜空，朦朧的月光，以及“吃人”人的神情……魯迅以神一般的描寫，敘述了舊中國兒女的凄楚和絕望，又以神奇的筆觸，有道出幾千年無人敢道出的詠嘆。

是啊，在這個(gè)動(dòng)蕩不安的年代，優(yōu)勢誰是能足以相信的呢?當(dāng)然了，除了自己，還有誰呢?

在那位“狂人”眼里，他不僅想保護(hù)自己，又想保護(hù)那些千千萬萬人當(dāng)中又要被“吃”的孩子。

這篇小說是描寫一個(gè)迫-害狂癥患者的心理活動(dòng)，把他生活的感受和心理幻覺柔和一體，用人物自敘的方式“暴露家族制度和禮教的弊害?！?/p>

“狂人”出生于封建士大夫家庭，身受封建制度和封建禮教的束縛和壓迫，造成對社會(huì)的恐怖心理。他認(rèn)定現(xiàn)在是個(gè)“吃人”的世界，封建制度是“吃人”的社會(huì)。他半夜察看歷史，看見滿本都寫著兩個(gè)字“吃人”。他對吃人社會(huì)發(fā)出勇敢的挑戰(zhàn)，相信將來的社會(huì)是“容不得吃人的人”，喊出了“救救孩子”的呼聲。小說揭露了封建禮教在仁義道德掩蓋下“吃人”的本質(zhì)，被譽(yù)為“徹底反對封建制度的第一聲春雷”。

“狂人”的第一則日記就吸引了我。雖然，語言沒有太多的修飾，只是平凡普通的五句話。但這平凡與普通卻又與別處不一樣，平凡得出奇，普通得入勝。簡單的“我怕得有理”這句話，就讓我的心開始猜測：下面會(huì)寫些什么?

《狂人日記》中所謂狂人，就是一個(gè)精神錯(cuò)亂的人物，語無倫次，意識好象也有些不清，魯迅用了非常顛倒的次序，借狂人之口，敘述了中國從前的本真：人吃人。雖說文章是虛構(gòu)的，可也微微泛出點(diǎn)點(diǎn)恐怖的味道。整篇文章讀上去會(huì)感到壓抑，流露出十分暗淡的調(diào)子，可你只要細(xì)細(xì)“品嘗”如此深?yuàn)W的小說，興許也會(huì)感到憂愁：高遠(yuǎn)的夜空，朦朧的月光，以及“吃人”人的神情……魯迅以神一般的描寫，敘述了舊中國兒女的凄楚和絕望，又以神奇的筆觸，有道出幾千年無人敢道出的詠嘆。

是啊，在這個(gè)動(dòng)蕩不安的年代，優(yōu)勢誰是能足以相信的呢?當(dāng)然了，除了自己，還有誰呢?

在那位“狂人”眼里，他不僅想保護(hù)自己，又想保護(hù)那些千千萬萬人當(dāng)中又要被“吃”的孩子。

狂人日記讀后感簡短【篇3】

《瘋狂日記》是中國著名作家魯迅創(chuàng)作的中國第一部短篇白話日記小說，也是中國第一部寫于1918年4月的現(xiàn)代白話小說。本文于1918年5月15日第4卷5日發(fā)表。

小說揭示了封建禮教殘酷的吃人本質(zhì)，展現(xiàn)了作者對以封建禮教為主體內(nèi)涵的中國封建文化的抵制；也展現(xiàn)了作者深刻的懺悔和反思意識。

這部小說塑造了一個(gè)瘋子。當(dāng)他看到每個(gè)人都認(rèn)為他想吃他：當(dāng)他看到鄰居互相交談時(shí)，他覺得自己在謀殺他；醫(yī)生診斷了他的脈搏。他還認(rèn)為這個(gè)人只是一個(gè)劊子手，假裝是為了試著弄胖，這樣他就可以吃一塊肉了；大哥安慰他，讓他休息一下，但他懷疑他想養(yǎng)肥他，多吃點(diǎn)肉；瘋子還聽說鄰村狼子村有一個(gè)大惡人，被房客殺害，連心肝都被挖出來炒了吃，想起小時(shí)候大哥講書時(shí)說的易子而食、吃肉睡皮的事，越來越相信自己的判斷。最后，他終于鼓起勇氣，說:你可以改變，從真心改變！最后，他終于鼓起勇氣，發(fā)出了一聲憤怒的吶喊:你可以改變，從真心改變！要知道以后不能容忍吃人的人，活在世上。

[最新]狂人日記讀書筆記合集(精選10篇)

經(jīng)過搜索整理，我們?yōu)槟愠尸F(xiàn)“狂人日記讀書筆記合集”，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀?？赡苊總€(gè)人都有很多的閱讀經(jīng)歷，但總是有那么一段時(shí)間對于某本書念念不忘，如果你閱讀了作者的作品，或許也會(huì)被其文采征服。此時(shí)選擇動(dòng)筆把心中的所想記錄在讀后感呢，可以最大限度記錄自己切身體會(huì)。

狂人日記讀書筆記合集 篇1

《狂人日記》是一篇象征性和寓意很強(qiáng)的小說，當(dāng)時(shí)，魯迅對中國國民精神的麻木愚昧頗感痛切。

對現(xiàn)實(shí)的失望是魯迅感到了喚醒人民覺醒的困難，他經(jīng)常在紹興會(huì)館里以抄古碑來打發(fā)無聊的時(shí)光。魯迅對中國人民精神的麻木愚昧感到著急，這就是他的這篇小說體現(xiàn)出深厚的憂憤，而人民精神的愚昧又和中國幾千年來的封建禮教密切相關(guān)。

這篇小說也采用了自述式的手法，通過一個(gè)患有“迫害狂癥”的人內(nèi)心揭示和批判了封建禮教對人的迫害。正是由于“狂人”對外界的極度敏感，才使得他能夠感受到普通人在麻木的精神狀態(tài)下無法感受到的東西。

在這些看似可笑的言語中，隱含著小說深刻的寓意。比如：“只有廿年以前，把古久先生的陳年流水簿子，踹了一腳，古久先生很不高興?！惫啪孟壬词侵阜饨ǘY教對中國的長期統(tǒng)治，這句話也暗示了封建禮教的腐朽和對人們反抗的壓制。再如：“獅子似的兇心，兔子似的怯弱，狐貍的狡猾……”表現(xiàn)了封建禮教強(qiáng)大兇惡的形式下其內(nèi)在虛弱的本質(zhì)。

總之魯迅的每一句話都耐人尋味，需要讀者用心細(xì)細(xì)地品讀其中的深意。

狂人日記讀書筆記合集 篇2

昨日讀了《狂人日記》，今早又看見養(yǎng)蠶幼蟲的紙盒里頭，幾只幼蟲啃著桑葉，尾巴上還拖著沒蛻完的皮。

連蠶都知道皮小了就得蛻去，人難道不知道人為的規(guī)則如果阻礙了社會(huì)的發(fā)展，就要扔掉，換新的？

狂人周圍的人，都是被當(dāng)時(shí)人為的規(guī)則鎖死了的人。有些人，覺得這人為的規(guī)則是對的；還有些人，明知道這人為的規(guī)則已經(jīng)過時(shí)，卻依舊使勁把著不肯放手。這些人，都緊緊的抓著這根早已枯萎的，無力的稻草，仿佛這樣他們就能過得好了；狂人是明智的人，一開shi一定也抓這根舊稻草，不過一陣風(fēng)吹過，這舊稻草便搖搖晃晃隨時(shí)要倒下的時(shí)候，狂人就放棄了它，找了根結(jié)實(shí)的新稻草，伸手要去抓。

但是，那些死死的抓著舊稻草的人，不同意狂人要去抓新稻草的舉動(dòng)。他們不肯抓新的稻草。的確，要再抓一根新稻草，需要改變自己的一些舊習(xí)慣。改變習(xí)慣很難，這從蠶蛻皮時(shí)硬是沒法把舊皮從尾巴上甩掉就能看的出來—在舊皮里頭待著就是蠶蛻皮時(shí)早已養(yǎng)成的習(xí)慣。

但是，舊稻草已經(jīng)搖搖欲墜了。這些人非得抓著舊稻草摔到地上才肯抓新稻草嗎？自己的習(xí)慣不想改，最后還是要改。不然，還能抓著舊稻草坐在地上發(fā)誓死也不抓新稻草？這樣，還不如在舊稻草被風(fēng)吹的搖搖欲墜時(shí)就放棄它，抓住新稻草。

所以，在人為的規(guī)則過時(shí)的時(shí)候，如果不想摔到地上，就只有一條道：再抓一根新稻草（或者，你也可以選擇硬抓著舊稻草不放，最后摔到地上疼的是誰，都知道）。

蠶把尾巴上的舊皮弄掉了。紙盒放在窗臺上，剛好有一縷陽光灑在紙盒里頭。桑葉被照得油亮。蛻完舊皮的蠶舒適的躺在陽光中。看來，它們的新皮比舊皮舒服多了。

狂人日記讀書筆記合集 篇3

滿篇盡是“吃人”，在剛開始讀的時(shí)候，會(huì)覺得有些莫名其妙。因?yàn)閷τ谝槐拘≌f來說，恐怕故事xing的東西會(huì)更加地吸引人，在貼近現(xiàn)實(shí)的話語中描述。而偏偏這本小說中會(huì)出現(xiàn)“吃人”的字眼，不但如此，很多讀者也會(huì)一樣地把“吃人”和小說名字中的“狂人”二字聯(lián)系在一起，到底是不是這個(gè)“狂人”在“吃人”呢?

在小說中，采用“我”這個(gè)第一人稱的角度來寫，對于情節(jié)的描述更加生動(dòng)，更加引人入勝。通過描寫“我”和“我”周圍的人或事物之間的關(guān)系，人人畏懼他人“吃”自己，而實(shí)際上人人卻都在“吃人”。小說中“狂人”的形象是一個(gè)充滿著恐懼，但是卻又有著平等自由思想的人，他不希望別人“吃人”，但是也正是因?yàn)?，只有他“不吃人”，反而顯得他成為了個(gè)體，成為了為眾人所排擠，所孤立的存在。

從小說創(chuàng)作背景不難看出，正值十月革命后的中國，第一批有著新思想的人開始通過自己的努力，希望改變當(dāng)時(shí)的社會(huì)?！靶挛幕\(yùn)動(dòng)”的爆發(fā)，也正是這批有著新思想的人有力的抗?fàn)帯Ｈ欢?，有著幾千年封建歷史的中國，不光是制度，其實(shí)連老百姓也一樣，在幾千年的思維慣性下，想要扭轉(zhuǎn)過來是非常困難的，需要付出巨大的代價(jià)。封建社會(huì)統(tǒng)治下的時(shí)代，儼然成為了魯迅筆下“四千年吃人的時(shí)代”，“狂人”之所以叫“狂人”，是因?yàn)樗蛣e人不同，所以他的'思想是瘋狂的，是不為周圍人所認(rèn)同的，但是確實(shí)新思想萌芽的一個(gè)真實(shí)縮影。

小說最后發(fā)出的呼喊，也正是新思想的人群對舊中國發(fā)出的呼喊，向傳統(tǒng)保守文化發(fā)起沖擊，“吃人”的人終將不被接受，“吃人”的時(shí)代也終將結(jié)束。

狂人日記讀書筆記合集 篇4

初聞《狂人日記》大概是在5年級的時(shí)候吧!那是小姨還在上學(xué)，寄宿在我家，一次學(xué)魯迅的文章有一詞不知所云，便去請教，她解釋的很多，但是沒懂，小姨看我迷惑，便撂下話，以后魯迅的文章很多你會(huì)頭疼的，《狂人日記》《吶喊》很多暗喻，那是第一次聽《狂人日記》一詞。

小姨終究沒能上大學(xué)，理由很簡單，偏科厲害，文章寫的一流好，可理科卻一竅不通，工作后的她經(jīng)常來我家輔導(dǎo)我，中學(xué)記得魯迅的《長媽媽與山海經(jīng)》中間有些地方些許不了，便解釋，后來又聽她默念，要是數(shù)學(xué)多考5分就能上大學(xué)，眼中瞬間的期待變成了失望，看著課本依舊著看我寫那些看著對仿佛又不對的字。一會(huì)兒，又說，看過《狂人日記》嗎?我說沒有，她便不再做聲，那是我第二次聽《狂人日記》。

初中畢業(yè)始終沒有再學(xué)魯迅的文章，許是太過深?yuàn)W，學(xué)生都懵懵懂懂，

高中后，家里買了電腦，通了網(wǎng)線，一次小姨在網(wǎng)絡(luò)上找近代文學(xué)作品，不知是故意還是無意，到了《狂人日記》，也巧，剛開網(wǎng)頁，電話招呼她回去了，我也就無心看著這篇以后成為我讀后感的文章。今引其文章段落言句做讀后感之片斷。

一

今天晚上，很好的月光。

我不見他，已是三十多年;今天見了，精神分外爽快。才知道以前的三十多年，全是發(fā)昏;然而須十分小心。不然，那趙家的狗，何以看我兩眼呢?

魯迅先生的文筆實(shí)在太模糊，不知何人，不知何事，月光引入，看似沒有真實(shí)的人物卻又讓人能以我的角度來看，我在抱怨，

魯迅先生的文筆實(shí)在太犀利，人喻作狗，諷刺與謾罵卻無形中表露無疑，只是可有人能知否。

二

凡事總須研究，才會(huì)明白。古來時(shí)常吃人，我也還記得，可是不甚清楚。我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每葉上都寫著仁義道德幾個(gè)字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個(gè)字是吃人!

魯迅先生無形中諷刺歷來社會(huì)的制度以及當(dāng)時(shí)時(shí)代的狀況，也充分說明了魯迅先生對當(dāng)時(shí)社會(huì)厭惡的態(tài)度或者是憎惡，讓人憎惡的社會(huì)可想而知是一個(gè)什么樣的社會(huì)，也從另一側(cè)說明了社會(huì)的腐朽和頹敗!

三

早上，我靜坐了一會(huì)。陳老五送進(jìn)飯來，一碗菜，一碗蒸魚;這魚的眼睛，白而且硬，張著嘴，同那一伙想吃人的人一樣。吃了幾筷，滑溜溜的不知是魚是人，便把他兜肚連腸的吐出。

魯迅先生句句言語中帶出來的諷刺和謾罵是眾人所周知的，文章模糊且深刻表現(xiàn)出社會(huì)制度人與人之間充滿的互吃現(xiàn)象，也許作為俗人，魯迅先生是一個(gè)狂人，是一個(gè)患者，但是從革命的角度來看，他是一個(gè)先知先覺的人，歷史上很多背叛舊傳統(tǒng)的人都被稱為瘋子。如孫中山，魯迅先生通過狂也揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)矛盾的對立，也成功的凸顯了狂這一本性!

《狂人日記》的現(xiàn)實(shí)主義精神，最重要的是念念不忘對封建道德的批判、對愚昧國民的同性和鞭撻。在作品中，除了現(xiàn)實(shí)主義的方法外，象征主義也時(shí)?？梢?。無論是很好的月光，還是趙家的狗;無論是狼子村的炒吃心肝，還是李時(shí)珍寫的人肉可以煎吃，都既可以看作是現(xiàn)實(shí)主義的刻畫，也可以看作是象征主義的結(jié)合?？袢说木癫畹拿鑼懯潜普娴?，而他的幾乎所有語言又都是帶有一定的象征意義的。

文言文曾是我感覺中最難懂的，但是拜讀了魯迅先生的文章后，我感覺魯迅先生的文章的攻擊力很強(qiáng)大，中國漢字的真正意義得以從魯迅先生的文章中展露無疑，也成功的凸顯了魯迅先生對當(dāng)時(shí)社會(huì)的深惡痛絕!

我認(rèn)為，《狂人日記》將徹底的反封建精神和嶄新而完美的藝術(shù)相結(jié)合，深刻地體現(xiàn)了思想革命和文學(xué)革命的實(shí)績，對其也起到了劃時(shí)代的作用。

狂人日記讀書筆記合集 篇5

假期快結(jié)束了，對于漫長而艱苦的實(shí)習(xí)，我是一個(gè)字也不想提了。

然而今年暑假我與縣醫(yī)院似乎特別有緣，從7月4號開始實(shí)習(xí)，到8月20號實(shí)習(xí)結(jié)束，然后因?yàn)槔褷?0號發(fā)燒住院，至今還沒出院，我整整一個(gè)暑假不隔天地往縣醫(yī)院跑。然后，暑假就這么結(jié)束了。

我開始思考這個(gè)暑假，然后發(fā)現(xiàn)，這個(gè)暑假最大的收獲是什么，就是我發(fā)現(xiàn)我缺少一種平衡，在我與書之間哪怕暫時(shí)的平衡。

暑假伊始，我心血來潮，想要一星期讀一本書，因?yàn)橛X得自己從上了大學(xué)后讀書太少，甚至連讀者青年文摘都甚少看。覺得自己再不讀書就會(huì)枯萎，干涸。以前讀書，最愛是小說，其次是傳記之類，其次是一些科普讀物。讀了四五本書之后，我又開始思考，讀這么些個(gè)書，有什么意義呢?

人是會(huì)思考的蘆葦，我是很愛思考的人類。不論是讀書還是做事，都需要思考。然而我卻從來沒有思考過讀書這件事。

我愛讀書，勿庸質(zhì)疑，但卻從未思考過讀書對我的意義。袁枚說：書到今生讀已遲。這句話提醒了我，書是讀不完的！我干嘛要執(zhí)著于讀書?或許袁翁旨在是提醒人們要趕緊讀書，多讀書。好吧，好吧，我曲解了袁翁的本意，并且我不打算正解。

因?yàn)樽x書，我過早的認(rèn)識了現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樽x書，我過早的認(rèn)清了現(xiàn)實(shí)。因?yàn)樽x書，我過早地走入現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樽x書，我過早地脫離了現(xiàn)實(shí)。書就是這種東西，來自于現(xiàn)實(shí)，書就是這種東西，高于現(xiàn)實(shí)。

我開始覺得自己不能過多的讀書了，因?yàn)槲译x現(xiàn)實(shí)越來越遠(yuǎn)，又或者說我分不清現(xiàn)實(shí)中的世界跟書中的世界。在書中，我覺得這個(gè)世界太現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)實(shí)中，我覺得這個(gè)世界太不現(xiàn)實(shí)。

讀太多書讓我覺得混沌，不讀書讓我覺得空虛。不知道什么時(shí)候，或者什么人，才能讓我找到平衡。

狂人日記讀書筆記合集 篇6

魯迅的話題講地話，恐怕三天三夜也說不完。因?yàn)轸斞甘侨绱说莫?dú)特、如此的博大。

單單就以他的文學(xué)作品而論，也要說上老半天。我看過他的狂人日記。魯迅他運(yùn)用了日記和精神病人內(nèi)心的獨(dú)白方式把他想所表達(dá)的資料發(fā)揮地淋漓盡致。那時(shí)候的人們生活在水生火熱之中，而魯迅為了我們中華民族的存亡，在這生死悠關(guān)的時(shí)刻，他拋棄了學(xué)醫(yī)的夢想，拋棄了封建社會(huì)的思想主義，踏上了革命的道路，朝著文學(xué)殿堂為他展開的大門前進(jìn)，用手中的筆跟敵人做戰(zhàn)斗，用手中的筆挽救中華民族的靈魂，讓人們明白祖國的榮辱興衰。魯迅他是一個(gè)作家，也同時(shí)是一個(gè)偉大的革命家。他用他手中的筆描繪著屬于他自我的藍(lán)天，他就在這片藍(lán)天中盡情地展翅高飛，寫作則是最適合他的“翅膀”。

而他為了能夠飛的更高更遠(yuǎn)，就拼命地讓自我的翅膀變得更加完美，更加無懈可摧。也正是因?yàn)檫@樣，才讓世人能夠大飽眼福，欣賞到更多更好的作品。

除了《阿Ｑ正傳》，《狂人日記》就是魯迅最出名的小說了。這片短短的小說在今日被定為向舊社會(huì)、舊禮教挑戰(zhàn)的“戰(zhàn)書”。與此同時(shí)，也成為了我們每一個(gè)中國人的必修課、必讀物。《狂人日記》“吃人普遍”這個(gè)“事實(shí)”在后邊屢屢出現(xiàn)，構(gòu)成這篇文章的主題。趙貴翁、街上的`人、打孩子的女人、兩個(gè)醫(yī)生、狼子村的佃戶，甚至自我的親哥哥、親娘也都吃人。最終，連“我”也未必沒有吃過人。整篇文章連接緊密、層層深入是一篇十分具有吸引力的文章。

我想魯迅先生已經(jīng)找到了一片更加寬廣的天空。

狂人日記讀書筆記合集 篇7

人實(shí)際上是一個(gè)敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)的已經(jīng)覺醒的知識分子形象，一個(gè)敢于向現(xiàn)實(shí)的世俗社會(huì)挑戰(zhàn)的清醒的反封建的民主主義者的象征形象。將狂人這個(gè)具有恐懼、多疑、知覺障礙和邏輯思維不健全等特征的“迫害妄想型”精神病患者，描寫得栩栩如生，但作品的主旨卻并不是要表現(xiàn)他所受到的精神迫害，更不是一篇精神病人的紀(jì)實(shí)作品，而是要借狂人之口來揭示封建禮教吃人的本質(zhì)?？袢说男蜗缶哂小翱瘛迸c“不狂”的兩重性。狂人的“狂”，一方面在于他所具有的精神病人的特征，一方面也在于他對傳統(tǒng)和世俗的反抗；而狂人的“不狂”，則在于他“超前”的思想認(rèn)識，說出了當(dāng)時(shí)人們不敢說或根本還沒有想到的話。如同歷史上凡是反抗傳統(tǒng)、反抗社會(huì)現(xiàn)存秩序的人都無一例外地被視為“瘋子”一樣，狂人的思維和語言常常是離經(jīng)叛道的，但他的觀察和結(jié)論卻是豐富和深刻的。

作品雖然是一篇狂人的日記，卻始終圍繞著中國幾千年歷史中不斷發(fā)生的吃人現(xiàn)象展開，其用意就是告訴大家，在寫滿“仁義道德”的歷史中，其實(shí)滿本都只寫著兩個(gè)字：“吃人”！這是魯迅對封建道德下的定義，也是他多年來思考的結(jié)果。作品通過主人公狂人的眼睛，觀察了他身邊的人：“他們——也有給知縣打過枷的，也有給紳士掌過嘴的，也有給衙役占了他妻子的，也有老子娘被債主逼死的”，然而，他們不但沒有起來反抗吃人的人，反倒也要跟著吃人。狂人為此而困惑，作者為此而憤怒：“是歷來如此慣了，不以為非呢?還是喪了良心，明知故犯呢?”在狂人或作者看來，這些人如果不改，最后終會(huì)被吃掉的，而未來的希望只能寄托在那些“或者還有”的“沒有吃過人的孩子”身上，因此，他發(fā)出了“救救孩子……”的呼聲。

狂人日記讀書筆記合集 篇8

魯迅，我國著名的愛國作家，一生創(chuàng)作大量的愛國詩篇和小說。但對我印象最深的還屬《狂人日記》。

小說以日記的形式，描寫了一個(gè)個(gè)令人膽戰(zhàn)心驚的故事?！犊袢巳沼洝芬缘谝蝗朔Q的口吻敘述了一個(gè)“狂人”的故事。他害怕所有人的眼光，總覺得人們想害他，想吃掉他。醫(yī)生給他看病，讓他“靜養(yǎng)”，他便認(rèn)為是讓他養(yǎng)肥可以多吃肉。他記得大哥曾對他講過“易子而食”、“寢皮食肉”之事，然后想起妹子的死時(shí)，大哥勸母親不要哭，便認(rèn)為妹子是被大哥吃了。“狂人”越反抗“吃人”，越被認(rèn)為是是“瘋子”，當(dāng)他完全失望于改造周圍環(huán)境時(shí)，他也“痊愈”了，去某地當(dāng)候補(bǔ)官了。從這個(gè)“狂人”的日記中，我們可以看出他的心中每天都是驚險(xiǎn)的一天，每天都有人惦記著要“吃”自己，描寫出了一個(gè)可怕無情而黑暗恐怖的社會(huì)，小說中的“狂人”實(shí)際上是覺醒的知識分子形象，他周圍都是被封建禮教侵蝕了靈魂的人，他所害怕和反抗的則是封建傳統(tǒng)吃人的慣例。

聯(lián)系魯迅先生所處在的時(shí)代背景可見當(dāng)時(shí)的社會(huì)就像書中所描繪的那樣，人“吃“人，反應(yīng)當(dāng)時(shí)的殘酷與黑暗，老百姓就像那要被吃的人一樣，毫無反抗之力，而那時(shí)的政府就像是“吃”人者一樣。生活在這種環(huán)境之中的老百姓不是被折磨就是站起來反抗，可是中國人的心早已沉睡，魯迅先生就是用他的愛國作品來喚醒中國人的心，使中華人民站起來，奮起發(fā)抗！

當(dāng)時(shí)的社會(huì)非?；璋?，而現(xiàn)在的我們雖然豐衣足食，過得幸福安康。卻不能完望了過去的黑暗歷史！所以，我們要勤奮學(xué)習(xí)。將來成為祖國的棟梁之材！

狂人日記讀書筆記合集 篇9

他，是一位偉大的文學(xué)家，同時(shí)，他也是一位以筆為武器，與黑暗社會(huì)作不懈斗爭的革命家。他的作品，看似只是輕描淡寫的雜文，但細(xì)細(xì)品味，便覺其中奧妙——寥寥幾筆便勾勒出當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)蕩、人性的變詐，可謂套用郭沫若的一句話“寫人寫事高人一等，刺貪刺虐入骨三分”。他，就是魯迅。

提及魯迅，即可想到他開創(chuàng)中國白話文新篇章之作——《狂人日記》。它主要記敘了在黑暗的封建社會(huì)，“我”站在一個(gè)狂人的角度，憑空覺得周邊的人都要吃自己，而自己則是這個(gè)“吃人集團(tuán)”爪下的一頭“獵物”。而這個(gè)“吃人集團(tuán)”的老大就是自己的哥哥，自己就算哪一天要被吃了，也得背負(fù)著“吃人的人的弟弟”罪名。后來，“我”還發(fā)現(xiàn)連小孩子和想吃人，也吃過人。

從這篇小說的表面來看，“我”絕對是一名狂人，一位名副其實(shí)的狂人。但，只要稍經(jīng)思考、體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：這篇小說蘊(yùn)含著深深的諷刺意味。所謂“吃人的人”，實(shí)指當(dāng)時(shí)的.貪官污吏、腐敗的政治條款；“狂人”，當(dāng)時(shí)受其壓迫的平民百姓；“吃人”，可想而知，指當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者倚仗權(quán)利剝削百姓、魚肉百姓，令老百姓生不如死。在這暗無天日、民不聊生、貪官污吏橫行霸道的舊社會(huì)里，用“獅子似的兇心、兔子似的懦弱、狐貍似的狡猾”這句話來形容是最恰當(dāng)不過了。

小說的結(jié)尾，是意味深長四個(gè)字，發(fā)人深省：“救救孩子……”僅僅四個(gè)字，便道出了魯迅先生的心聲：對祖國的未來，對未經(jīng)玷污、不知世風(fēng)污濁的孩子的深深擔(dān)憂。由此可見，魯迅先生不僅是一位救國英雄，還是一個(gè)非常重視孩子的教育和孩子的未來的偉人。

他自謂：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”正是他一生的寫照。魯迅先生雖然已經(jīng)不在了，但他的精神永遠(yuǎn)活在我們心中。

狂人日記讀書筆記合集 篇10

《狂人日記》這本書是魯迅先生發(fā)表的第一篇白話小說，也是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話小說，魯迅先生在這篇文章中表達(dá)了許多東西。

《狂人日記》中的狂人是一個(gè)“迫害狂”患者，有被害妄想癥?？袢嗽谌沼浿杏浀剑骸霸缟闲⌒某鲩T，趙貴翁的眼色便怪：似乎怕我，似乎想害我。還有七八個(gè)人，交頭接耳的議論我，有怕我看見。一路上的人，都是如此。其中最兇的一個(gè)人，張著嘴，對我笑了一笑；我便從頭直冷到腳跟，曉得他們布置，都已妥當(dāng)了?！?/p>

從中我們可以看到他那多疑的心理，走在路上看誰都覺得誰要謀劃算計(jì)他，就連純真可愛的孩子在他看來也是要害他的?？袢藦哪莵碜岳亲哟宓牡钁艨谥械弥麄兇謇镉幸粋€(gè)大惡人被大家打死了，幾個(gè)人便挖出那人的心肝用油煎炒了吃，再看看佃戶和大哥的眼神，和外面那伙人一模一樣，他驚恐得聯(lián)想到自己可能也會(huì)被吃掉。狂人的大哥請來一個(gè)老頭子來給狂人診病，狂人自然而然就想到那老頭子是劊子手扮的，給他把脈是為了分一片肉吃。當(dāng)他吃飯時(shí)，一碗蒸魚讓他難以下咽，因?yàn)椤斑@魚的眼睛，白而且硬，張著嘴，同那一伙想吃人的人一樣。吃了幾筷，滑溜溜的不知是魚是人”。

看到這兒，我不禁對這個(gè)狂人產(chǎn)生同情之感，由于自己的幻想，他時(shí)刻活在對自己將可能被他人吃掉的擔(dān)憂之中，睡不著，吃不好，那該是有多痛苦呀。

文中“狂人”的瘋瘋癲癲的話語其實(shí)是封建家庭制度和禮教制度迫害的表現(xiàn)?？袢藶槭裁磿?huì)存在？我認(rèn)為那是因?yàn)樗幱谝粋€(gè)狂世。那是一個(gè)“吃人”的社會(huì)，中國封建的“吃人”歷史已有幾千年了，文中說到“古來時(shí)常吃人，我也還記得，可是不甚清楚。我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每葉上都寫著“仁義道德”幾個(gè)字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個(gè)字是“吃人”！”

“狂人”實(shí)際上是一個(gè)敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)的已經(jīng)覺醒的知識分子形象，一個(gè)敢于向現(xiàn)實(shí)的世俗社會(huì)挑戰(zhàn)的清醒的反封建的民主主義者的象征形象。魯迅先生借“狂人”之口來揭示了封建禮教吃人的本質(zhì)，發(fā)人深省，令人敬佩。

蚯蚓日記讀書筆記(通用3篇)

寫作與我們的生活息息相關(guān)。通過寫作文可以培養(yǎng)我們的書面語言表達(dá)能力，擁有寫作文的能力可以提升個(gè)人自信。你是否在搜相關(guān)的優(yōu)質(zhì)作文呢？以下是小編為大家收集的“蚯蚓日記讀書筆記(通用3篇)”不妨參考一下。希望你喜歡！

蚯蚓日記讀書筆記 篇1

我第一次拿到《蚯蚓的日記》就被深深吸引住了。它是一本繪本書，色彩鮮艷，圖案生動(dòng)。它的封面上畫著一條戴著紅帽子的小蚯蚓，正用尾巴卷著鉛筆在蘑菇桌上寫字呢，屁股下墊著一個(gè)瓶蓋，它肯定是把這瓶蓋當(dāng)成凳子了。

這本書有趣又好玩。它講述了一條蚯蚓在校園和家庭的生活。小蚯蚓有一個(gè)大家庭，家庭成員有爺爺、爸爸、媽媽、姐姐和它。它們住在泥土里，鉆地道的時(shí)候也幫助了地球的呼吸。它像我們一樣要上學(xué)，也有功課。不過它學(xué)的科目是地道、泥土、美勞、歷史、堆肥、蠕動(dòng)，課本是《堆肥》《土壤的演變》《鉆地史》《騎士爬行者》《我的排便日記》，真的跟我們完全不一樣，太有蚯蚓特色了。他每天回家也要完成作業(yè)，做不好還會(huì)被老師罰，這一點(diǎn)跟我們倒是挺像的。

書里還有一些特別好笑的情節(jié)。比如六月十五日這一天，他在日記里寫：“我姐姐覺得自己美極了！我告訴她，不管花多少時(shí)間照鏡子，她的臉永遠(yuǎn)長得跟她的屁股一個(gè)樣。”這話讓朋友蜘蛛覺得很好笑，我也把肚子笑痛了?？墒球球緥寢尣贿@么想，從圖上我看到，媽媽狠狠地批評了他，姐姐在一邊幸災(zāi)樂禍，可他一臉不服氣的樣子，肯定覺得自己沒說錯(cuò)。其實(shí)，我也覺得他沒說錯(cuò)，不過顯然，大人不這樣認(rèn)為。

還有一處也特別逗人。小蚯蚓非常懂禮貌，五月一日他在路上向碰到的第一只螞蟻說“早安”，可是隊(duì)伍里還有六百只螞蟻，他不停地在路邊對著每一只路過的螞蟻說“早安”，站了整整一天。真是太傻了。

這條小蚯蚓覺得做蚯蚓有三個(gè)好處：永遠(yuǎn)不必看牙醫(yī)；永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)橥现喟瓦M(jìn)屋而被罵；永遠(yuǎn)不必洗澡。他還有三件不喜歡的事情：不能吃口香糖；不能養(yǎng)狗；功課那么多。第三點(diǎn)于我心有戚戚焉。

這本書幽默風(fēng)趣，讓我了解了蚯蚓的生活。故事里的小蚯蚓就像是一個(gè)喜歡戴帽子的小男孩，他淘氣，愛惡作劇，會(huì)跟朋友吵架，也會(huì)跳舞，會(huì)畫漫畫，有做秘密情報(bào)員的理想。他就像我身邊的那些男孩們，讀著日記，我會(huì)想起班里某個(gè)調(diào)皮的同學(xué)，甚至也會(huì)看到自己的一點(diǎn)點(diǎn)影子。

媽媽說這條小蚯蚓是會(huì)留心觀察生活的孩子，他用日記的方式記錄自己的生活，帶給了讀者許多的歡樂。這有什么難的，我也能像他一樣跟大家分享我的生活。下定決心，《錢昕漪日記》開始啦！

蚯蚓日記讀書筆記 篇2

小朋友，你認(rèn)識蚯蚓嗎？你看過蚯蚓寫的日記嗎？也許你會(huì)感到很驚訝——蚯蚓也會(huì)寫日記？是的，蚯蚓不僅會(huì)寫日記，而且他寫的日記非常有趣，看過《蚯蚓的日記》這本書你就知道了。

會(huì)寫日記的這條小蚯蚓是個(gè)調(diào)皮、可愛的小男生。他會(huì)因?yàn)橥泿绮投缘糇约旱淖鳂I(yè)本，也會(huì)因?yàn)槌靶壅甄R子的姐姐“臉和屁股長得一樣”而被媽媽批評。有時(shí)候，他也會(huì)搞惡作劇，比如他會(huì)突然出現(xiàn)在正在做游戲的小女孩面前，故意扭來扭去嚇唬她們，看著那些膽小的女孩子們連彈珠都顧上拿，嚇得四散奔逃的樣子，調(diào)皮的他會(huì)得意地咧嘴大笑。

如果你以為這只是一條會(huì)搞怪的蚯蚓，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他還非常友好、非常有愛心。他會(huì)熱心地教好朋友蜘蛛學(xué)習(xí)鉆地；大清早，他會(huì)向路邊遇到的搬運(yùn)食物的六百只螞蟻說“早安”，哪怕是說上一整天；他還會(huì)把美勞課上做的空心面項(xiàng)鏈帶回家，作為美味的晚餐和家人一起分享。

你知道嗎，他還是一條有遠(yuǎn)大志向的蚯蚓。長大后他想當(dāng)一名秘密情報(bào)員，盡管這非常危險(xiǎn)，可是他愿意挺身而出。

小朋友，你是否也喜歡上了這條可愛的小蚯蚓？是否也想和他交朋友呢？

如果你在某個(gè)雨后的清晨外出散步的時(shí)候，在路邊看到一條蚯蚓，可一定要把他送回草叢喲，說不定這就是那條會(huì)寫日記的蚯蚓呢！

蚯蚓日記讀書筆記 篇3

蚯蚓媽媽說：“地球給了我們一切，所以我們要鉆洞，幫助地球呼吸?！彬球緥寢屨f的話讓我明白了蚯蚓問什么要鉆洞。

我喜歡這本書是因?yàn)闀镉泻芏辔也恢赖尿球臼澜绲氖虑楹驮S多搞笑的故事。比如：蚯蚓教蜘蛛鉆洞，沒有成功，它的腳卡在了泥土里；蚯蚓能吃報(bào)紙，是因?yàn)樗亩亲羽I了。再比如：蚯蚓害怕鳥類，因?yàn)轼B類會(huì)吃掉它們；下雨時(shí)，蚯蚓會(huì)鉆出泥土，因?yàn)榈叵绿睗窳?，它們無法呼吸。這讓我想起每當(dāng)下過雨后，在花園旁的小路上總會(huì)看到許多的蚯蚓和蝸牛還有它們的尸體。我想可能是因?yàn)樗鼈儧]有腿，下完雨后走的慢，太陽就會(huì)把它們曬死或者過路的'人沒有注意，把它們踩死了。

看過這本書后，我又和媽媽上網(wǎng)查了一下，我知道了蚯蚓還有一個(gè)獨(dú)特的本領(lǐng)：當(dāng)它被切成兩段后，不會(huì)立刻死掉，而有頭的一段會(huì)再生。它們還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是：沒有牙齒，所以就不用去看牙醫(yī)啦！

蚯蚓對地球和人類幫助很大，可以松土還可以釣魚，并且不會(huì)傷害人類，但它長得很丑，我還是不喜歡它。

《笑貓日記》讀書筆記摘抄通用

書是一座知識的殿堂，是人類最好的精神食糧，在熟讀了作者寫的作品以后,在身心上，都令人收獲頗豐。讀書的心得限于自己主觀的一些看法，可以通過寫讀后感把這些看法記錄下來。下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為你整理的“《笑貓日記》讀書筆記摘抄”，希望能對你有所幫助，請收藏！

《笑貓日記》讀書筆記摘抄(篇1)

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？

——微博語錄

小學(xué)生雷鋒日記摘抄：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣——“雷鋒展”觀后感

雷鋒，這個(gè)平凡而又偉大的名字，做過的好事不計(jì)其數(shù)。今天上午，老師接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知，讓我們下午去觀看“雷鋒展”。聽到這個(gè)消息，我們高興得歡呼雀躍。

下午，陽光明媚，萬里無云。我們懷著激動(dòng)的心情到操場上觀看了雷鋒展。講解員阿姨告訴我們：“雷鋒小時(shí)候家境貧窮，破例當(dāng)上了解放軍，由于他樂于助人，勤學(xué)好問，成了同志們心中的榜樣……”聽著聽著，我對雷鋒產(chǎn)生了一種欽佩之情。

雷鋒非常體貼戰(zhàn)友。一次，他的戰(zhàn)友沒有吃飽，雷鋒為了把自己的那份讓給戰(zhàn)友吃，就謊稱自己肚子疼?？?，雷鋒是多么體貼戰(zhàn)友??！

雷鋒不僅體貼他人，還具有“釘子精神”。雷鋒愛一行，鉆一行，不懂就問，勤奮好學(xué)。雷鋒樂于做一個(gè)永不生銹的“釘子”。

除此之外，雷鋒還關(guān)心老百姓。他把每個(gè)月三分之二的工錢給一位互不相識的老奶奶。有一次，雷鋒把自己攢的貳佰元全部捐給了“希望工程”。

不幸的是，雷鋒在一次駕駛員倒車時(shí)，汽車因不慎撞到電線桿，而逝世了。MAO為了紀(jì)念他，在追悼會(huì)上親筆題詞：“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。這句話仿佛印到了我們的心里，印在了全國人民的心里！對，雷鋒并沒有死，他的精神永垂不朽！現(xiàn)在，許多人開始爭做“小雷鋒”。如“最美奶奶”、“最美山區(qū)醫(yī)生”等。

“我的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！蔽乙院笠嘧龊檬拢岳卒h叔叔為榜樣，爭當(dāng)文明好市民。

《笑貓日記》讀書筆記摘抄(篇2)

讀書筆記摘抄300字

《目送》讀書筆記摘抄

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不用追。

點(diǎn)評：剛讀到這句話，一種寂寞惆悵就涌上心頭，這句話正好說到了心酸處。現(xiàn)在，我們追求自由、名利的腳步越來越頻繁，有時(shí)甚至不會(huì)注意到，你的身后一直有愛的目光凝聚在你的身上，愛的目光籠罩著你。但是你卻不回頭，這令它們多么無奈與落寞。它們就是你的父母。你埋頭趕路，然而有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)老去了，也許他們即將要離開你了，如果那時(shí)你才醒悟，那為時(shí)已晚。所以，不要再讓父母等你了，去陪陪他們吧。他們是你的安慰、依靠，就算你什么都沒有了，他們也會(huì)在那里默默地等著你。不要疏忽了他們，那兩位永遠(yuǎn)都是最慈祥的最愛你的人，還有那份堅(jiān)定不移的愛。不要讓父母寂寞了，不要再讓他們爬著歲月痕跡的臉上增加憂愁，多陪伴自己的爸媽，不要再親情上留有遺憾！

《笑貓日記》讀書筆記摘抄(篇3)

讀書筆記摘抄：尋找月桂樹

好詞好句

大沙暴像不受歡迎的瘋子，整一天多喝了酒，到處撒野，我作為治沙小組的頭，我跪倒在漫溫黃沙之上，在呼嘯的冷風(fēng)中，讓風(fēng)沙撲面，流不出淚來。

我們來不及跟美麗的月球說拜拜，迅速趕回依亡大沙漠。我們采用被廣泛應(yīng)用的克隆技能，比幾何級增長的速度復(fù)制被我們視為生命的月桂樹種。

我寄愁心與明白，隨君直到夜郎西。思群如滿月，夜夜減清輝。江畔何人初見月，江月何日初照人。

讀后感

《尋找月桂樹》一文講了人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)環(huán)境用了一生的時(shí)間尋找傳說中的月桂樹來保護(hù)環(huán)境，后來成功了，環(huán)境得到了改善。

讀了這篇文章后我感觸很大，后來的人都意識到了大自然的重要性?？蔀槭裁船F(xiàn)在的人還不保護(hù)環(huán)境，還在破壞環(huán)境呢？這些事例有：偷獵、亂砍樹木我在這里提醒大家，保護(hù)環(huán)境不是小事，而是關(guān)系到人類生存環(huán)境的大事，只要人們再不注意保護(hù)環(huán)境的話，總有一天，我們的生存條件就會(huì)一天比一天的差。直到讓我們?nèi)祟悳缃^為止。

為此，保護(hù)環(huán)境比經(jīng)濟(jì)發(fā)展更重要，也更有價(jià)值。

《笑貓日記》讀書筆記摘抄(篇4)

讀書筆記摘抄：《草房子》讀書筆記

書名：《草房子》

好詞：

接二連三抖抖索索五顏六色異想天開出人意料

一絲不茍全神貫注心驚肉跳七上八下隱隱約約

無憂無慮一貧如洗荒無人煙結(jié)結(jié)巴巴不問尋常

無能為力心不在焉小心翼翼

好段：

（1）桑桑跟著父親在大街上走著。已是秋天，風(fēng)在街上吹著時(shí)，很有了點(diǎn)涼意。街兩旁的梧桐樹，雖然還沒有落葉，但已讓人感覺到，再刮幾起秋風(fēng)，枯葉就會(huì)在這夜晚的燈光里飄落。父子倆就這樣走在梧桐樹下的斑駁的影子里。秋天夜晚的大街，反倒讓人覺得比鄉(xiāng)村的夜晚還要寂寞。

點(diǎn)評：

秋風(fēng)枯葉，都給人以凄涼的感覺，襯托出父親當(dāng)時(shí)的心情多么沉痛、悲傷，樹下斑駁的身影，寂寞的感覺，讓讀者感覺到父親此時(shí)是多么的無助和心神不定。這段話寫出了父親得知兒子的病況后的心情。

好段：

（2）過不一會(huì)，就下起晚雨來。窗外就是河。桑桑坐在窗口，一邊繼續(xù)吃烀藕，一邊朝窗外望著。岸邊有根電線桿，電線桿上有盞燈。桑?？吹搅藷艄庀碌挠杲z，斜斜地落到了河里，并看到了被燈光照著的那一小片水面上，讓雨水打出來的一個(gè)個(gè)半明半暗的小水泡泡。他好像在吃藕，但吃了半天，那段藕還是那段藕。

點(diǎn)評：

《笑貓日記》讀書筆記摘抄(篇5)

讀書筆記摘抄：孩子是成人的老師

在尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》一書中，曾讀到過這樣一句話：孩子是成人的老師。這話，讓我感受頗深。

一日，我正吃著晚飯，兒子已提前吃完在一旁看電視。這時(shí)，少兒頻道播出了一則公益廣告：兩個(gè)小娃娃拉著一只小企鵝來到街上，小企鵝要吐痰，小娃娃教它要先吐在衛(wèi)生紙里，再扔到垃圾桶里。

最后出現(xiàn)了一句話：城市衛(wèi)生靠大家，街上吐痰講方法。

廣告一結(jié)束，兒子立即說：媽媽，看見了沒有？不能隨地吐痰，要吐到衛(wèi)生紙里面，再把它扔到垃圾桶里。下次可別讓我再提醒你了！

說來慚愧，我這人天生嗓子不好，再加上后天的用嗓過度，喉嚨里總像是有什么東西堵在那里，不得不常清清嗓子。因此，在我努力克制自己的情況下，也偶有出現(xiàn)過不太文明的行為（有時(shí)沒吐在衛(wèi)生紙里）。

眼下被兒子這么一說，我心里真是慚愧極了。當(dāng)即向兒子表態(tài)一定努力改正。幸虧此時(shí)屋里就我們倆，否則我非找個(gè)地縫兒鉆進(jìn)去不可。

在幾天后的一個(gè)下午，我騎車帶兒子出來轉(zhuǎn)悠。我們來到了東二環(huán)路，這里有兩三座大公園，其中一座還在修建之中，尚未竣工。徜徉在大自然中，盡情地享受著清新的空氣、美麗的風(fēng)景帶來的愉悅與愜意。

不知不覺中，暮色降臨。為了節(jié)省時(shí)間，我決定抄小道回家。這里與先前在公園見到的景象截然不同。因?yàn)橐晦D(zhuǎn)進(jìn)這條小道，便看見小路兩旁雜草叢生，附近的兩三座豬舍排放的污水橫流，臭氣沖天。還有那不計(jì)其數(shù)的小飛蟲成團(tuán)地飛在一人多高的空中。這刺鼻難聞的氣味，惹得兒子禁不住直說：媽媽，稍快一點(diǎn)兒，太難聞了，我都快喘不過氣來了。

我贊同兒子的說法，不由自主地加快了速度。

哎呀，不好。我一邊說著，一邊剎車靠邊站。

媽媽，你怎么停下來了？兒子不解地問我。

一只小飛蟲飛進(jìn)我的右邊眼睛里了，你坐著別動(dòng)，讓我把它弄出來。我沒下車，也生怕兒子亂動(dòng)將車子弄倒了。不過這會(huì)兒，兒子倒是很聽話。

《笑貓日記》讀書筆記摘抄(篇6)

今天，我讀了沈石溪的一篇小說《第七條獵狗》，這雖是短篇小說，但書中的情節(jié)使我感動(dòng)。

書中講述的是召盤巴養(yǎng)的第七條獵狗，召盤巴給它起名叫“赤利”，因?yàn)槌嗬拖駛髡f中會(huì)飛的刀，攆山快如風(fēng)。

有一次，召盤巴帶赤利去打獵。召盤巴沒有打中野豬，野豬沖了過來。召盤巴以為赤利會(huì)沖上去咬住野豬，這樣等他裝上火藥槍就可以打死野豬。但是赤利卻不見了，召盤巴只好躲避野豬。

雖然最后召盤巴沒有受傷，但是召盤巴想把赤利打死。當(dāng)時(shí)召盤巴拿著木棍，要打赤利，是他的孫子艾蘇蘇把赤利放了。召盤巴不知道，他的背后有一條眼鏡蛇，是赤利把蛇頭咬了下去，否則召盤巴就沒命了。

幾年后，召盤巴從森林里回來時(shí)，被豺狗堵住了。赤利雖然把那些豺狗都咬死了，但是赤利已經(jīng)奄奄一息了。

這篇文章讓我感受到了狗也是有情義的，他會(huì)為了主人拼盡全力，何況我們?nèi)祟?。狗其?shí)是善良的，可往往總被人認(rèn)為狗是很壞的。

狗是人類的知音，請不要拋棄它們，要好好珍惜它們、愛護(hù)它們。

《笑貓日記》讀書筆記摘抄(篇7)

讀書筆記摘抄_讀書筆記格式_讀書筆記大全

《紅鞋子》讀書筆記：

好詞好句

一只小老鼠最先在草地上發(fā)現(xiàn)了紅鞋子。小老鼠平時(shí)看慣了在草地上走來走去的鞋子，它就以為這鞋子也會(huì)走動(dòng)。它耐心地待在鞋子旁邊，等待著鞋子走開，好讓它去取壓在鞋下面的半塊餅干。

夜深了，彎彎的月亮在天上停停走走，星星點(diǎn)點(diǎn)的螢火蟲兒也在草叢中打起瞌睡來。紅鞋子睡不著，在想念另外一只紅鞋子。

它的心里有了一點(diǎn)兒空空的感覺，這感覺和餓了還真不是一回事兒，它頭一次發(fā)覺獨(dú)自走在路上原來這么安靜。

讀后感

《紅鞋子》一文講了迷路后遇到一只小老鼠，在紅鞋子的請求下，小老鼠將紅鞋子送到了家，并體會(huì)到了孤獨(dú)是怎樣的感受。

助人是很簡單的事，一些小事也可以算是助人。一些在生活中的助人，可以體現(xiàn)在幫助陌生人指路，扶老爺爺老奶奶過馬路，在擁擠的公車上為一位老人、孕婦和抱小孩的人讓一下坐，這就是生活中的助人。助人可以從身邊的小事做起，然后養(yǎng)成隨時(shí)隨地助人為樂。這樣才是二十一世紀(jì)的少先隊(duì)員。

助人是一種好習(xí)慣，只有把助人當(dāng)做家常便飯的人才能受到別人同樣的回報(bào)。

《笑貓日記》讀書筆記摘抄(篇8)

讀書筆記摘抄

寒假，我讀了《夏洛的網(wǎng)》和一本非常好的勵(lì)志書《假如給我三天光明》。《假如給我三天光明》這本書是19世紀(jì)美國盲聾女性作家海倫的自傳作品，爸爸說這本書讓我長大了不少。

書里的主人公是個(gè)女孩，因?yàn)橐粓龃蟛∈チ艘暳吐犃?，黑暗和寂寞讓她抓狂。可海倫沒有向命運(yùn)屈服，面對困難她沒有悲傷、沒有憂郁、沒有退縮。她熱愛生活，對知識充滿了渴望。在莎莉文老師的幫助下海倫克服了聽力障礙，學(xué)會(huì)了讀書、寫字和說話，而且她以驚人的毅力完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)，成為了一個(gè)知識淵博，并且掌握了五種語言的作家和教育家。

好詞：百讀不厭、煩躁不安、絞盡腦汁、手忙腳亂、爭論不休、難以言喻、蒙昧無知、竭盡所能、性格溫和、歷歷在目、勃然大怒、憂心如焚、層出不窮、孜孜不倦、枯燥無味、生動(dòng)逼真、循序漸進(jìn)。

好句：1.那嗡嗡作響、低聲鳴叫、婉轉(zhuǎn)歌唱或開花吐香的萬物都是我學(xué)習(xí)的對象。

2．一旦找到一個(gè)認(rèn)識的字，就像玩捉迷藏時(shí)逮找一個(gè)人一樣興奮不已。

3．她認(rèn)識到孩子的心靈就像溪水，沿著河床千回百轉(zhuǎn)，一會(huì)兒映出花朵、一會(huì)兒映出灌木，一會(huì)兒映出朵朵青云。

4．我仰著臉，一邊享受著這滿陽臺的金銀花葉子間射過來的下午陽光。

5．現(xiàn)在人們沐浴著陽光，觀賞著爭奇斗艷的百花，聆聽回蕩在田野中的我那匹小馬的悅耳蹄聲，生活是多么美好啊！

6．知識給人以愛、給人以光明、給人以智慧。

海倫樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的精神讓我感到震撼，當(dāng)我讀到她五歲時(shí)在完全看不到的情況下主動(dòng)把媽媽收來的衣服分類疊好，看到這里我不禁臉紅了起來，身體健康的我有什么理由繼續(xù)懶惰，繼續(xù)依賴父母呢。越是艱難、越是堅(jiān)韌、越是不屈，我喜歡海倫凱勒這種不屈不撓、自強(qiáng)不息的性格。我決心要做一個(gè)獨(dú)立、樂觀積極、熱愛生活的人。

狂人日記讀后心得1000字

同樣的事情，不同的人，想法自然不一樣。這時(shí)候我們不妨寫一篇心得體會(huì)記錄此時(shí)的感受，心得體會(huì)不難寫，但是開頭的時(shí)候需要思考要寫什么。那么如何讓自己的心得體會(huì)更清晰明了、有條理化呢？由此，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你收集并整理了狂人日記讀后心得僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

狂人日記讀后心得(篇1)

魯迅，人們一聽到這個(gè)名字便會(huì)爭先恐后地說，我知道，我知道。對啊，如果圍繞魯迅的話題講地話，恐怕三天三夜也說不完。因?yàn)轸斞甘侨绱说莫?dú)特、如此的博大。

單單就以他的文學(xué)作品而論，也要說上老半天。我看過他的狂人日記。魯迅他運(yùn)用了日記和精神病人內(nèi)心的獨(dú)白方式把他想所表達(dá)的內(nèi)容發(fā)揮地淋漓盡致。那時(shí)候的人們生活在水生火熱之中，而魯迅為了我們中華民族的存亡，在這生死悠關(guān)的時(shí)刻，他拋棄了學(xué)醫(yī)的夢想，拋棄了封建社會(huì)的思想主義，踏上了革命的道路，朝著文學(xué)殿堂為他展開的大門前進(jìn)，用手中的筆跟敵人做戰(zhàn)斗，用手中的筆挽救中華民族的靈魂，讓人們知道祖國的榮辱興衰。魯迅他是一個(gè)作家，也同時(shí)是一個(gè)偉大的革命家。他用他手中的筆描繪著屬于他自己的藍(lán)天，他就在這片藍(lán)天中盡情地展翅高飛，寫作則是最適合他的“翅膀”。

而他為了可以飛的更高更遠(yuǎn)，就拼命地讓自己的翅膀變得更加完美，更加無懈可摧。也正是因?yàn)檫@樣，才讓世人可以大飽眼福，欣賞到更多更好的作品。

除了《阿Q正傳》，《狂人日記》就是魯迅最出名的小說了。這片短短的小說在今天被定為向舊社會(huì)、舊禮教挑戰(zhàn)的“戰(zhàn)書”。與此同時(shí)，也成為了我們每一個(gè)中國人的必修課、必讀物?！犊袢巳沼洝贰俺匀似毡椤边@個(gè)“事實(shí)”在后邊屢屢出現(xiàn)，構(gòu)成這篇文章的主題。趙貴翁、街上的人、打孩子的女人、兩個(gè)醫(yī)生、狼子村的佃戶，甚至自己的親哥哥、親娘也都吃人。最后，連“我”也未必沒有吃過人。整篇文章連接緊密、層層深入是一篇非常具有吸引力的文章。

我想魯迅先生已經(jīng)找到了一片更加寬廣的天空。

狂人日記讀后心得(篇2)

《狂人日記》是魯迅的第一篇小說，雖說號稱，其實(shí)文言味道十分濃厚，特別是前面第一部分。但在形式上，卻是已經(jīng)新了：日記體。這樣的寫法是前所未有的。日記究竟源于哪個(gè)年代，我沒有鉆研過，魯迅從哪里學(xué)來，也是個(gè)謎，但他確實(shí)是接受了新的東西的影響了。至于小說還能這樣寫，是個(gè)值得探究的問題。

然從形式上看，日記體是最靈活多樣的，起碼可以長話長說，段話短說，《狂人日記》中有三則都只有幾句話，長的篇目卻從幾百到一千多字不等。但從情節(jié)上看，這篇小說并不引人入勝，反復(fù)的都在說生活中那些想吃作者的人的詭異言行，這大概是這篇小說的弊端。這種從不同角度反復(fù)寫的方法，對小說可能不太好，對散文，尤其是說理性散文，倒是應(yīng)該用，使其表達(dá)的主題更具有真實(shí)性和正確性。

主題上，魯迅表達(dá)的內(nèi)容就是“人吃人”。這個(gè)問題實(shí)在不是魯迅能解決的，恐怕在人類以后很長時(shí)間都不能解決。那么，是不是自古以來都有人吃人的情況發(fā)生?答案是肯定的，至于我為什么這么肯定，我想，只要肯想一想，答案都是很明白清楚的。讀后感·當(dāng)然，這是人類歷史發(fā)展中必然存在的問題，或許在今后一百年左右可以實(shí)現(xiàn)人不再吃人，也或許出于人的惡的本性，永遠(yuǎn)都沒法解決。而對于當(dāng)時(shí)那個(gè)半封建半殖民地的社會(huì)，這種社會(huì)剝削現(xiàn)象卻越演越烈，以至于百姓已經(jīng)生活在水深火熱中，國家也處于累卵之際，因此，魯迅的揭露是必須的、時(shí)不我待的。后來的歷史證明，魯迅是對的，因?yàn)槌唆斞?，很多人也已?jīng)覺醒，并投身于革命，誓要打破舊世界，建立新世界，最后在偉大的共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了新中國。這樣勇敢的吶喊，還不夠偉大嗎?

歷史上很多時(shí)代都需要這樣的吶喊，要是沒有，悲劇會(huì)一代接著一代上演。封建社會(huì)的三千年，總的是沒有改變本質(zhì)的，所以魯迅說“我明白了。這是他們娘老子教的!”

歷史上也確實(shí)有人吃人的記載，《本草拾遺》中記有人肉可以治療癆病，《左傳》里有易子而食的典故，講更古老時(shí)代的《封神演義》里明明也寫了吃人肉餅的事，春秋那個(gè)叫易牙的人，居然把自己的兒子蒸了獻(xiàn)給齊恒公……1907年被殺的革命者徐錫麟，居然被親兵挖出心肝炒食，想一想，渾身顫抖，說不出的難受。

在這小說里，人吃人是不分親疏遠(yuǎn)近的，即便是親弟兄，也是要吃的，就連動(dòng)物，能吃到一部分，也會(huì)跟著成為幫兇，比如趙家的狗。魯迅的思考，是極其徹底的，就連“自己”，也可能在無意之中，吃過了幾片人肉，還吃了四千年了。

最后，他還是大聲疾呼：“沒有吃過人的孩子，或者還有?”“救救孩子……”這便是魯迅的情真意切了。

狂人日記讀后心得(篇3)

何為《狂人日記》?語頗錯(cuò)雜無論次，又多荒唐之言。曹雪芹曾云：滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?

一個(gè)偶然的巧合，使我能將其聯(lián)系起來。一場杯具性的故事，一個(gè)杯具性的狂人。初看《狂人日記》，千言萬語說不清我的想法，千絲萬縷理不真切。這就是那么一個(gè)狂人，一個(gè)所謂的精神病患者。的確是荒唐，滿紙的荒唐言，極度懷疑他的病入膏肓。然而，細(xì)細(xì)的揣摩，從一個(gè)時(shí)代的旁觀者來看待他，卻是越看越明白，越來越驚怕。

那是一個(gè)愚昧麻木吃人的社會(huì)，國民的封建落后，殘酷的封建禮教制度充斥著那整個(gè)社會(huì)。麻木愚昧的國民，沒有人性可言，僅有那所謂的規(guī)矩，按老祖宗的規(guī)矩一點(diǎn)一點(diǎn)的行動(dòng)。在這毫無自我想法意識的人群中，終有一個(gè)人清醒，開始有自我的想法了。他的確是個(gè)瘋子，一個(gè)精神病患者，但卻因?yàn)檫@樣，他反而思考了，清醒了。他看到了封建社會(huì)的吃人本質(zhì)，他看到了那一群麻木淡漠，封建禮教的'幫兇，忠實(shí)的實(shí)行者和堅(jiān)持者，維持著規(guī)范著吃人社會(huì)的延續(xù)。

一個(gè)稍稍清醒的人，那個(gè)狂人，他期望別人都能清醒過來，打破那吃人的封建禮教制度。于是他想?yún)群?，叫喚于生人熟人間，期望他們能夠清醒過來。只可惜狂人的吶喊并沒有讓人清醒過來：交喊于人群之間，而他們的回應(yīng)便是“瘋子”。當(dāng)狂人妄圖說服他的哥哥――絕對的封建主義衛(wèi)道士時(shí)，那便更是悲哀了。頑固的衛(wèi)道士，是無論如何都不會(huì)去改變的。最終，連狂人的至親都認(rèn)為他是瘋子?？袢说谋咝?，就在于此。叫喊于熟人之間，而熟人無回應(yīng);自我不被自我的至親理解。然而又不僅僅在于此。吃人的封建禮教仍在不停的延續(xù)著，小孩子雖然并不懂事，卻也在其父母的教導(dǎo)下，自發(fā)的遠(yuǎn)離狂人，守衛(wèi)那些舊制度。這無疑又是一個(gè)巨大的悲哀。最終，狂人不再“狂”，其病早愈，赴某地候補(bǔ)矣。一個(gè)原本已經(jīng)稍微有點(diǎn)清醒的狂人，在應(yīng)對強(qiáng)勢的吃人禮教制度，他最終被同化了，成為了另一個(gè)封建禮教的衛(wèi)道士。這是最大最徹底的杯具啊!

所以我讀《狂人日記》，讀狂人的巨大悲哀，看日記，看狂人，“都云作者癡，誰解其中味?”我也只能大致理解一下這“其中味”――杯具性的狂人啊!

看似“滿紙”都是“荒唐言”，然而字字都是“辛酸淚”，“都云作者”是真“癡”，卻不知那“其中味”，我想代他說：救救孩子吧，那殘酷的封建制度不能再延續(xù)下去了。

狂人日記讀后心得(篇4)

接受所謂的中國式教育已有十年，也由昔日大人們眼中的乖孩子變成了人們所說的思想叛逆的高中生。

其實(shí)我想我還不算是叛逆的孩子，對于父母從來沒有頂撞只是不再按照他們的意愿做事;對于學(xué)習(xí)，成績不至于科科掛紅燈只是不再像從前那樣一根筋地往書堆里扎;對于時(shí)下年輕人所說的時(shí)尚，我既不哈日也不哈韓，既不仰慕誰也不崇拜誰。因此，結(jié)論是我還算是一個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的中學(xué)生。

然而在更多的時(shí)候，我在想自己活了這么些年，究竟干了些什么?呵，20__年，值得光榮的是完成了一項(xiàng)巨大的工程：就是把自己從一個(gè)無憂無慮的小屁孩，變成一個(gè)正值花季雨季的高中生，但是很顯然這是一個(gè)錯(cuò)誤的轉(zhuǎn)變，但是在這17個(gè)365天的日子里，我除了吃得飽飽的，讓自己快快長大之外，還干了些什么?而10余年的中國式教育又給我?guī)砹耸裁?已經(jīng)在理科班里混了一年的我，早已回答不出鴉片戰(zhàn)爭什么時(shí)候爆發(fā)，南京條約的具體內(nèi)容是什么，而這些問題，在高一時(shí)為了應(yīng)付考試，我可是滾瓜爛熟，想想這是不是所有中國學(xué)生們的悲哀，為了考試，我們可以把整本厚厚牛津英語詞典背熟;為了考試，我們可以把十幾本資料書填得密密麻麻;為了考試，我們可以犧牲掉所有的興趣和愛好。然而，然而當(dāng)我們結(jié)束掉一切考試，走出這個(gè)校門時(shí)，關(guān)于那些定理那些法則我們能記得多少?多年的校園生活，能夠讓我們回味的珍藏的又能有多少?

我們都是一群瘋子!深知自己根本不適合這種近乎摧殘教育的體制，卻依然義無返顧地往里陷，深知這不是唯一的出路，卻把它看得太重太重。

身處在這種教育體制中，我們無法盡情地笑，無法痛快地哭，無法肆無忌憚地?fù)]舞翅膀，無法致死不渝地堅(jiān)持青春的夢想。于是，當(dāng)我們看到某個(gè)人跳出來把中國教育批得一文不值時(shí)，我們痛快。當(dāng)我們看到某個(gè)人另尋他路成才時(shí)，我們羨慕。而然后呢，我們還是會(huì)跑到書店去看那些所謂的高考狀元們的學(xué)習(xí)方法，還是會(huì)扎在學(xué)生堆里討論數(shù)理化，語政史，還是會(huì)在無數(shù)個(gè)漫漫長夜里孤軍奮戰(zhàn)。因?yàn)樯硖幵谶@種教育制度中，我們還有太多無奈。

我們矛盾著，我們猶豫著，但最終還是無法擺脫這種教育的束縛，于是我們繼續(xù)沉默著，因?yàn)槲覀兩钌畹闹辣澈竽菬o數(shù)雙充滿期望的眼睛，我們辜負(fù)不起;十余載的青春歲月，我們賭不起……因此，我們只能讓自己成為瘋子，沒有快樂和痛苦，只是麻木地機(jī)械地學(xué)習(xí)的瘋子。在偉大的中國精英式教育下的一群瘋子。

后記：既然已是瘋子，就只能毫不在意的繼續(xù)瘋下去，雖然不知道前方的路是該向左還是向右，雖然不知道自己還能走多遠(yuǎn)，但只能跌跌撞撞地繼續(xù)走，繼續(xù)走……相信是路，總該會(huì)有盡頭。