關(guān)于老師的喜好作文

關(guān)于老師的喜好作文(模板4篇)。

在寫(xiě)作文時(shí)要注意哪些方面呢？對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握作文的寫(xiě)作是非常重要的，一萬(wàn)篇作文就是一萬(wàn)種思想。平時(shí)多讀課外書(shū)籍也是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵，以下是小編收集整理的“關(guān)于老師的喜好作文”，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏！

關(guān)于老師的喜好作文【篇1】

每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，我的語(yǔ)文老師也有愛(ài)好，但是她的愛(ài)好跟別人不同，我現(xiàn)在就說(shuō)一說(shuō)吧！

第一大愛(ài)好：調(diào)課

xx年的一天，我們的考試成績(jī)出來(lái)了，語(yǔ)文老師想把這張?jiān)嚲碇v掉，就跟電腦老師調(diào)課。上課時(shí)，我們整整齊齊得排好了隊(duì)，等待電腦老師來(lái)帶隊(duì)去上電腦課。這時(shí)突然語(yǔ)文老師從辦公室里走出來(lái)，我們一看，猜定這節(jié)一定上語(yǔ)文課了。剛剛那種高興的心情一下子就揮發(fā)到天上去了。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天電腦老師出差，這節(jié)課由我來(lái)上?！甭?tīng)了老師的講話，我心里就疑惑起來(lái)：今天下午，我還看見(jiàn)電腦老師在學(xué)校里轉(zhuǎn)悠呢，怎么這一會(huì)兒就出差了呢？最后，這節(jié)課還是上語(yǔ)文課了。你們說(shuō)，我們語(yǔ)文老師的愛(ài)好是不是調(diào)課呀？

第二大愛(ài)好：打電話

也是xx年的一天，我們剛剛要去上體育課，語(yǔ)文老師走過(guò)來(lái)，叫我留下來(lái)。我想：把我留下來(lái)肯定不是什么好事。果然，語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)：“尹哲輝，你好大膽啊，竟然連課文也沒(méi)背掉，就想去上體育課啊。我要告訴你家長(zhǎng)去?！闭f(shuō)完，連忙把手機(jī)拿了出來(lái)，問(wèn)我電話多少，我如實(shí)回答了。這時(shí)，上課鈴聲響了。語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)：“你可以上課去了。”講完，我出去了。后來(lái)，我為了安全，就在門(mén)后面站著聽(tīng)老師打電話。“是尹哲輝的爸爸媽媽嗎？”你說(shuō)我的語(yǔ)文老師的這個(gè)愛(ài)好要是體現(xiàn)出來(lái)，那就是傻子也怕了。

其實(shí)，老師的另類(lèi)愛(ài)好還多著呢，歡迎大家繼續(xù)補(bǔ)充哦！

關(guān)于老師的喜好作文【篇2】

可能，老師都喜歡好學(xué)生吧！……

記得在3，4年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，站在了全年級(jí)的頂尖，高高在上的感覺(jué)，我第一次感覺(jué)到了。有時(shí)被人在背后說(shuō)緋聞，有時(shí)被人羨慕。

可是一個(gè)小插曲，讓我前所未有的感到頂尖學(xué)生的好處和苦惱。

一次，老師講完課文了，大家想一定要寫(xiě)生字了，便都寫(xiě)開(kāi)了，我也想提前寫(xiě)，讓老師表?yè)P(yáng)，可是我的書(shū)包左翻右翻就是找不見(jiàn)生字本，我知道我的生字本落家里了。我不知道當(dāng)時(shí)我怎么想的，就去告老師了。老師知道后，只說(shuō)了一句話：“是這樣啊……”然后若有思考的坐在了椅子上，便讓我回去了。其實(shí)我的意思不是要有特殊待遇，只是我提前告訴一下老師我沒(méi)帶生字本，我不愿意在全班人的面前說(shuō)我沒(méi)帶生字本，那樣多么不好意思呀，可，老師好像理解錯(cuò)了。

上課了，老師講生字時(shí)，比平時(shí)講慢了，講仔細(xì)了，平常10分鐘就能講完，可是老師硬是講了一節(jié)課，下課鈴打后，老師對(duì)我神秘的一笑，當(dāng)時(shí)我也不知道老師的意思，所以回她一笑，可是現(xiàn)在我明白了，老師只愛(ài)好學(xué)生??！

現(xiàn)在，我學(xué)習(xí)只能中上等，頂尖的位置被頂替了，可適當(dāng)頂替的那段時(shí)間，我的心里有塊石頭落下，又有塊石頭升起，學(xué)習(xí)，我是趕不上了，讓老師再對(duì)我笑，比去月球取水都難?。?/p>

老師還是對(duì)我有很大的期望，可是我知道，我不行了，我想，老師的笑，我再也博取不了了，只能呆呆的坐在教室里，呆呆的看著老師，呆呆的聽(tīng)著枯燥無(wú)味的課，呆呆的幻想老師曾經(jīng)的笑，呆呆的笑，呆呆的對(duì)老師笑，呆呆的流淚……

老師的笑，頂尖的位置，我得不到了，我再也得不到了，我心里的石頭再也落不下了，可是無(wú)論我怎么努力，我再也不可能了！

老師的笑，同學(xué)的羨慕，頂尖的位置，滿(mǎn)身的緋聞，高高在上的感覺(jué)，再見(jiàn)了，我的不到你們了，我絕望了……

關(guān)于老師的喜好作文【篇3】

古人說(shuō)過(guò)，好之者不如樂(lè)之者。

每個(gè)人觸摸相同東西，必定大部分會(huì)是由于喜好而引起，才會(huì)想要去觸摸他，去學(xué)會(huì)他。自我以為沒(méi)有喜好去觸摸一件事那么這件事是沒(méi)有魂靈的。

從小我就喜愛(ài)歌唱，但是從來(lái)沒(méi)有上過(guò)補(bǔ)習(xí)班，也沒(méi)有去專(zhuān)門(mén)學(xué)過(guò)歌唱。不是家里人不支持，我也并沒(méi)有告知他們我喜好歌唱，我上過(guò)舞蹈班兒，上個(gè)繪畫(huà)班，上過(guò)語(yǔ)數(shù)英，偏偏沒(méi)有上過(guò)音樂(lè)班。他們說(shuō)想要給我那個(gè)補(bǔ)習(xí)班的時(shí)分，我十分的抵抗，由于我覺(jué)得我的喜好不能被他們強(qiáng)壓著，我想要無(wú)拘無(wú)束的去學(xué)習(xí)歌唱，這樣能讓我感受到歌唱是最自在的，是最美好的，是最讓我高興的事。

我覺(jué)得我做的很對(duì)，至少現(xiàn)在我還這樣以為。上了高中之后歌唱的時(shí)刻就越來(lái)越少了，由于學(xué)業(yè)變得愈加繁忙了。沒(méi)有剩余閑暇的時(shí)刻去專(zhuān)門(mén)歌唱。但是我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別美好的工作，那便是緩解壓力時(shí)能夠歌唱呀。開(kāi)端啊，不會(huì)在班上歌唱，但是回睡房的時(shí)分就會(huì)哼上兩句了。洗衣服的時(shí)分能夠唱啊，拾掇東西的時(shí)分能夠唱，和朋友在一起的時(shí)分能夠相互唱。漸漸的歌唱已經(jīng)成為了我高中日子必不可少的一項(xiàng)文娛。

身邊的的人受我的影響，漸漸的愛(ài)上了歌唱。有時(shí)分下課不是評(píng)論作業(yè)啊，便是歌唱，然后上課的時(shí)分心境都是愉悅的，上課的功率也變得很高。這樣的辦法但是我首創(chuàng)的呢，也期望身邊的朋友能夠用我的辦法對(duì)他們有利。

歌唱越來(lái)越久之后，身邊的人也會(huì)開(kāi)端向我討教歌唱的竅門(mén)，我不知道怎樣答復(fù)他們，我也很盡力的會(huì)教他們歌唱。最終我仍是總結(jié)出一條，那便是喜好真的是最好的教師。我覺(jué)得吧，一個(gè)人應(yīng)該是尋找到自己感喜好的一件事，然后鍥而不舍的堅(jiān)持下去，我信任會(huì)有自己的一份高興的。

關(guān)于老師的喜好作文【篇4】

孩子們?nèi)雸@快三個(gè)星期了，從開(kāi)始的傾盆大雨到現(xiàn)在的陰轉(zhuǎn)多云，寶貝們變化可真是大??！看著你們一天一個(gè)驚喜的流露，讓老師怎能不愛(ài)你們呢！不過(guò)最讓老師擔(dān)心的是還有兩個(gè)寶貝，不知是媽媽狠不下心來(lái)，還是我們老師工作的疏忽電話中再三要為兒子退學(xué)，其中話語(yǔ)中也透露出對(duì)幼兒園的留戀！說(shuō)真的，等家長(zhǎng)說(shuō)完那一刻，心里曾經(jīng)有一種失落感，唉，要不再讀幾天吧！適應(yīng)期還沒(méi)過(guò)，哭了這么多天不是前功盡棄了，經(jīng)反復(fù)的勸說(shuō)、努力的挽留，終于動(dòng)搖了家長(zhǎng)的心：老師，我們相信你，一定配合你們，不再說(shuō)退學(xué)了這一刻真的好幸福，家長(zhǎng)的一句承諾足夠讓我傾注愛(ài)心與耐心！

孩子，請(qǐng)接受老師的愛(ài)，好嗎？讓老師的大手牽著你的小手享受在幼兒園的快樂(lè)！

建議：如果您的孩子不喜歡上幼兒園，請(qǐng)家長(zhǎng)給予老師與孩子一些時(shí)間，搞清楚孩子為什么不去幼兒園之后，您就明白他的理由是否充分了。如果他的確有壓力或者恐懼感，您應(yīng)該幫他排解。如果他只是為了達(dá)到自己的目的，隨著自己的喜好，那你就要義不容辭的挫敗他的陰謀。當(dāng)他知道無(wú)論嘗試多少次也不會(huì)有人理他的時(shí)候，自然而然的便會(huì)懷疑哭鬧這一策略的可靠性了。當(dāng)然，問(wèn)題的關(guān)鍵在于，無(wú)論出現(xiàn)什么情況，無(wú)論孩子表演的多么慘烈，都不要?jiǎng)訐u您的立場(chǎng)，決不能讓他通過(guò)哭鬧達(dá)到目的。拿出您的狠心來(lái)！

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關(guān)于初中老師的作文模板10篇

寫(xiě)作文對(duì)于大家來(lái)說(shuō)肯定都不陌生，寫(xiě)作文實(shí)質(zhì)上是以語(yǔ)言文字為媒介文化交流的行為。將作文和生活結(jié)合起來(lái)，就會(huì)有素材可寫(xiě)。寫(xiě)作文切不可寫(xiě)得"千人一面"！小編特地為你收集整理“關(guān)于初中老師的作文模板10篇”，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

關(guān)于初中老師的作文 篇1

她是我在小學(xué)四年級(jí)時(shí)來(lái)的新班主任，教了我三年的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，從她那里，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，也享受了無(wú)限的樂(lè)趣。

每年，她都會(huì)帶著我們?cè)诖号ㄩ_(kāi)的日子里，去田野放風(fēng)箏、野餐，在“六一”兒童節(jié)帶我們?nèi)セ羟窨h臨淮崗風(fēng)景區(qū)踏青、去水門(mén)塘公園游玩。她經(jīng)常陪著我們玩各種各樣的游戲，有空就和我們打球、下象棋、跳棋、五子棋，有時(shí)會(huì)忘形的和我們一起瘋打玩鬧，讓我們感覺(jué)到如同母親般的溫暖，真得，她像對(duì)待自己的孩子一樣愛(ài)護(hù)著我們、呵護(hù)著我們。

記得有一次，我們正在上語(yǔ)文課，突然，外面下起了大雨，我心里非常著急，因?yàn)闆](méi)帶雨傘，那一節(jié)課，我一直望著窗外的大雨在走神，放學(xué)了，我飛奔到樓下的大廳，那里已聚了很多沒(méi)有帶傘的同學(xué)，雨仍然像瓢潑一般傾瀉著，這時(shí)突然聽(tīng)見(jiàn)她在喊我們，原來(lái)她是在叫我們這些路遠(yuǎn)的同學(xué)到她家里吃飯，我們都拒絕了，她最后無(wú)奈只好到處幫我們借傘，因?yàn)閭悴粔?，她又?qiáng)留了幾位同學(xué)在她家吃。

我打著傘在路上反復(fù)回憶著老師那副為我們著急的面孔，我永遠(yuǎn)都忘不了，更忘不掉她那關(guān)心的微笑面孔，每次問(wèn)她題目她都會(huì)面帶微笑的細(xì)心給我們講解，直到我懂為止。

時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間我們畢業(yè)了，現(xiàn)在我們班有一部分同學(xué)去了外地讀書(shū)，只有我們十幾位同學(xué)在白蓮中學(xué)，她也調(diào)到了白蓮中心小學(xué)任教，我們很高興，因?yàn)檫@樣離得更近了，我們一幫人經(jīng)常去看望她，但每次都發(fā)現(xiàn)她變瘦了，我們心里都很難受，我們知道，那是因?yàn)樗ぷ魈哿?，為了又一批的孩子?/p>

現(xiàn)在，因?yàn)閷W(xué)習(xí)太緊張了，所以我有很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)去看望她了，有時(shí)想她了，就到她為我們?nèi)嘟⒌腝群相冊(cè)里，翻看那些和老師共同走過(guò)的三年來(lái)所有活動(dòng)的照片，看看自己每一個(gè)階段的成長(zhǎng)足跡，重溫那段美好的回憶。

不知道為什么，每次去看望她時(shí)，當(dāng)我們轉(zhuǎn)身要離開(kāi)的那一刻，總是有種想哭的感覺(jué)，好幾次，她到中學(xué)來(lái)看我們的時(shí)候也是依依不舍的離開(kāi)，也許這就是牽掛吧。她愛(ài)我們，我們也在心里愛(ài)著她。

她教書(shū)有一個(gè)特點(diǎn)，就是在考試前她不會(huì)逼著我們復(fù)習(xí)，而是讓我們放松，特別是在考試的前一天，她都會(huì)讓我們玩命的排解壓力，所以對(duì)于考試，我們從來(lái)都沒(méi)有感覺(jué)到有任何的緊張，她這個(gè)與眾不同的做法深深地打動(dòng)了我們，我們也都很爭(zhēng)氣的好好復(fù)習(xí)，每次考試，我們班的英語(yǔ)成績(jī)都是排在全鄉(xiāng)第一名，我們和她的感情也隨著成績(jī)的進(jìn)步一天天深厚起來(lái)。

我很慶幸，我們是幸福的，我為自己曾經(jīng)是她的學(xué)生而感到驕傲，在我的童年里，能遇到這樣一位好老師而感到滿(mǎn)足，在這里，我想對(duì)老師說(shuō)，您對(duì)我的好，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，我永遠(yuǎn)愛(ài)您，謝謝您帶給我童年中的這段幸福時(shí)光，我會(huì)帶著這份愛(ài)，在我成長(zhǎng)的路上，越走越遠(yuǎn)！

想必，你們已經(jīng)心急如焚地想知道她是誰(shuí)了吧？她叫杜玉芳，其實(shí)這種個(gè)“杜”字，我認(rèn)為另有含意呢，因?yàn)檫@個(gè)字是由“木”和“土”組成的，“木”也就是樹(shù)的意思，指的是我們，“土”是泥土的意思，指的是老師，樹(shù)的成長(zhǎng)離不開(kāi)肥沃的土地，就是她才讓我們茁壯成長(zhǎng)，才讓我們?nèi)绱说碾x不開(kāi)她，杜老師，謝謝您給我們的營(yíng)養(yǎng)，我們會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的，我們一定會(huì)成為棟梁之材的！

關(guān)于初中老師的作文 篇2

老師是我們生命中不可缺少的，他是除了我們父母以外唯一的支柱。沒(méi)有了他們，我們就像失落的羊群，沒(méi)有關(guān)心，沒(méi)有照顧。有了老師，我們才有人生的目標(biāo)，前進(jìn)的路標(biāo)。

梁老師是今年我班的班主任，她的性格非常的嚴(yán)肅，臉上沒(méi)有一點(diǎn)笑容，讓我們都很懼怕。雖然他的性格非常的嚴(yán)肅，但是她非常的有責(zé)任心。有一次，我班因有些同學(xué)中午不睡覺(jué)，被校長(zhǎng)叫去談話。而后，我們老師讓那些人寫(xiě)了一份報(bào)告，目的不是為了懲罰他們，而是讓他們明白其中的道理。老師說(shuō)的道理是：如果中午不睡覺(jué)，下午就沒(méi)有精神上課，這樣成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差。我們反思了一下，老師說(shuō)的的確很對(duì)，我們應(yīng)該去遵守，這樣才能對(duì)得起老師對(duì)我們的一片苦心。她與其他老師不同，她有一個(gè)習(xí)慣，如果上課有人沒(méi)有坐端正或跑神兒，老師就會(huì)停下來(lái)不講，每到進(jìn)行到這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，我們每個(gè)人都調(diào)整自己的坐姿，這樣老師就會(huì)繼續(xù)講下去。如果那個(gè)人意識(shí)不到錯(cuò)誤的話，老師就會(huì)點(diǎn)起他的名字，批評(píng)他，讓他們好好地坐好。每次如果有人搗亂或沒(méi)有人回答，老師都會(huì)懲罰我們。因此我都非常害怕上語(yǔ)文課，因?yàn)橛腥丝司蜁?huì)有很重很重的作業(yè)，這樣我就沒(méi)有時(shí)間玩了。但是好好的想一想，老師這樣做不是為了我們能把這個(gè)知識(shí)記得更牢固記得更清楚。我們不應(yīng)該怨老師，老師，怎么做都是為了我們好，我們應(yīng)該明白老師對(duì)我們的一片苦心。如果有一些人犯了錯(cuò)誤，老師就會(huì)讓我們?nèi)フf(shuō)明書(shū)，目的是為了讓我們更好的改正錯(cuò)誤，改掉缺點(diǎn)，改變我們以往不好的看法。

是這位老師，在我們不會(huì)走路的時(shí)候拉著我們走，在我們放棄的時(shí)候，她還使勁的拉著我們不讓我們放棄，我們誤入正道的時(shí)候，是他那種人走向正道。

魚(yú)兒離不開(kāi)水，馬兒離不開(kāi)草，樹(shù)立不開(kāi)土，而我們離不開(kāi)的是我們的老師，我的要有一顆感恩的心，感恩老師。老師是多么的偉大呀！如果沒(méi)有她的教導(dǎo)和教誨，我就不會(huì)有這么好的成績(jī)。老師我在這里由衷的說(shuō)一聲：謝謝！

關(guān)于初中老師的作文 篇3

我認(rèn)識(shí)許多老師，而給我印象最深刻的兩位老師是蔣老師和唐老師。他們會(huì)講普通話、英文，但在課堂上時(shí)不時(shí)還會(huì)冒出第三種語(yǔ)言——東陽(yáng)方言。

說(shuō)來(lái)也怪，這兩位老師的第三種語(yǔ)言沒(méi)有規(guī)律，實(shí)在破解不了，不信，我說(shuō)給你聽(tīng)！

No.1“森會(huì)哈本了啊”

“森會(huì)哈本了??！”一聽(tīng)便知是數(shù)學(xué)蔣老師在賣(mài)弄自己的第三種語(yǔ)言了。瞧！一位同學(xué)因上課不專(zhuān)心，正在被老師批評(píng)。不過(guò)，這位同學(xué)很想知道老師在說(shuō)什么，可老師的語(yǔ)言如密電一般，太難破解了。后來(lái)的后來(lái)，他才知道，原來(lái)是“怎么會(huì)這么笨呀！”

上蔣老師的課，可不能不專(zhuān)心，不專(zhuān)心的話就會(huì)得到由“蔣天龍有限公司”免費(fèi)提供的五香板栗一顆。昨晚沒(méi)睡好，迷迷糊糊地一直忍到早上第三節(jié)數(shù)學(xué)課。我強(qiáng)忍住睡意，但上眼皮與下眼皮還是開(kāi)始打架。終于，我閉上眼，用一本數(shù)學(xué)本子擋在面前。我開(kāi)始昏昏欲睡，叮囑同桌老師來(lái)的時(shí)候碰我一下。

本想用書(shū)本隱蔽自己，沒(méi)想到書(shū)本遮著更讓老師懷疑，蔣老師三步兩步走到我跟前，同桌一連碰我?guī)紫?，我都沒(méi)醒，最后我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)第三種語(yǔ)言“你很哈皮啊（你很happy?。?，我一下子驚醒，也同時(shí)得到了“驚喜”——?jiǎng)偝鲥伒募t燒板栗兩顆。

No.2“明年8:00”

“明年8:00開(kāi)始，不能遲到?！笔裁?，明年8:00這么晚。怎么這么快就說(shuō)到明年了。我一頭霧水。

這幾天我總?cè)W(xué)打籃球，因?yàn)樘评蠋煾忻?，今?:00才開(kāi)始學(xué)，“應(yīng)該是明天8:00吧！”我心中盤(pán)算：講第三種語(yǔ)言也不能怪老師，老師是東陽(yáng)人嗎。像這種“第三種語(yǔ)言”，可是數(shù)不勝數(shù)。讓我挑一個(gè)最逗的講給你聽(tīng)吧。

前天，我們?cè)谧龈鞣N運(yùn)球時(shí)，唐老師突然來(lái)了一聲：“背上！”“什么背上，是不是在背上運(yùn)球？不會(huì)吧！難度這么大！算了，還是練吧！”唐老師猛地發(fā)現(xiàn)我們正用球在背上打來(lái)打去，生氣地問(wèn)：“你們搞什么？”“背上運(yùn)球??！”我們大叫一聲。

“好，現(xiàn)在俯臥撐，每人10個(gè)。”“不會(huì)吧110個(gè)，平時(shí)我做1個(gè)都要費(fèi)九牛二虎之力，10個(gè)，我還不散架！”果然不出所料，才做了兩個(gè)就氣喘吁吁、上氣不接下氣。“你起來(lái)！”我一聽(tīng)，馬上站起來(lái)。唐老師見(jiàn)了問(wèn)：“你干嗎？”“你不是讓我起來(lái)嗎！”我反駁道?！易屇憷^續(xù)，不是讓你起來(lái)！”唐老師氣呼呼地說(shuō)道。

我們有兩個(gè)講“第三種語(yǔ)言”的老師，看來(lái)要請(qǐng)個(gè)翻譯才行，不然不知要鬧出多少烏龍事件來(lái)！

文章通過(guò)幾件比較有趣的小事，描寫(xiě)了兩位講“第三種語(yǔ)言”的老師。雖是小事，但寫(xiě)得卻十分生動(dòng)，有趣味性，也將學(xué)校生活的“樂(lè)”表現(xiàn)了出來(lái)。但是在兩位老師的描寫(xiě)上卻沒(méi)有明顯區(qū)分，僅描寫(xiě)了兩位老師的共性——會(huì)講“第三種語(yǔ)言”，但卻沒(méi)有對(duì)他們各自個(gè)性的描寫(xiě)，以致讀者可能會(huì)誤以為講的是同一人，如能再多有一點(diǎn)區(qū)別性的描寫(xiě)，文章水平會(huì)提高一個(gè)層次。

關(guān)于初中老師的作文 篇4

我雖然不是實(shí)驗(yàn)班，但我有的是一個(gè)全天下最好的老師，最關(guān)心我們的老師，最?lèi)?ài)我們的老師，您一直把我們當(dāng)做您的孩子，滋潤(rùn)，教育著我們。

我的班主任是英語(yǔ)老師，也是學(xué)校里最年輕的老師，她，原本可以繼續(xù)讀研究生，去發(fā)展更好的事業(yè)，但錄取通知書(shū)發(fā)下來(lái)的那一刻，去選擇了教學(xué)，這個(gè)偉大卻又平凡的工作。

今天下午的最后一節(jié)自習(xí)課，同學(xué)們興奮地走進(jìn)教室，因?yàn)橐谀┛迹狭艘惶斓恼Z(yǔ)數(shù)英，已經(jīng)有些疲倦，老師同樣更累。

但是老師，不顧疲倦，提著沉重的機(jī)器，領(lǐng)著我們練聽(tīng)力，這時(shí)，班里亂成了一鍋粥，要求寫(xiě)作業(yè)，等等要求，這時(shí)，好像按捺不住心情的老師，說(shuō)；好吧上自習(xí)吧！這句平常卻又讓我們擔(dān)心，立刻改變了主意，一致說(shuō)上課，老師的臉紅了，一個(gè)同學(xué)起哄說(shuō)道，老師，你是不是哭了？這是老師立刻走了出去，全班擔(dān)心了起來(lái)。

班長(zhǎng)走出去安慰老師，回來(lái)，卻低聲說(shuō)：老師哭了。說(shuō)著，她也哭了，全班靜謐了。

同學(xué)們紛紛的出去安慰老師。老師還是喜歡我們的，最終還是進(jìn)來(lái)了，走到教室的最后一排，坐著，過(guò)了一會(huì)兒，老師走上講臺(tái)，用哭腔的語(yǔ)氣說(shuō)了好多觸動(dòng)人心的話。

“其實(shí)，我不是因?yàn)槟銈儾?。我在外面想了一?huì)，其實(shí)，我對(duì)你們真的有點(diǎn)太嚴(yán)了，那也許是因?yàn)槲姨脧?qiáng)了，希望什么都是第一，你們是我第一屆教的學(xué)生，再教你們以前，我特別怕自己嫁不出去，只要有人我都去。

有幾個(gè)同學(xué)插嘴說(shuō)：老師你本身都很漂亮！這可是真的，老師長(zhǎng)得很可愛(ài)，低頭側(cè)臉一笑，長(zhǎng)得十分像劉亦菲，能不好看嗎？這都是大實(shí)話！

老師笑了一下又接著說(shuō)，我其實(shí)不是因?yàn)槟銈儾趴薜模沂歉吲d，只從交了你們后，我不怕嫁不出去了，因?yàn)槲矣幸淮蠖芽蓯?ài)的孩子，可是我有時(shí)又想，你們只是我三年的孩子，三年后，你們不該。。

全班被老師的話感動(dòng)哭了了，那幾個(gè)調(diào)皮的男生也向老師不停的安慰，道歉，老師抑制不住心情，忍者安慰我們。

放學(xué)了，好多同學(xué)邀請(qǐng)老師一起過(guò)除夕，一大群同學(xué)圍著老師，我不敢過(guò)去，害怕控制不住情緒，忍了一節(jié)課，就是為了不讓老師更傷心。( )

回到我的房間，才默默的哭了出來(lái)。

關(guān)于初中老師的作文 篇5

她，是我最喜歡的初中老師。

尷尬初遇

砰砰、砰砰。心跳加快。

急促的腳步聲在樓道間蕩漾著?！巴炅?，完了，這一次肯定遲到了。第一天了開(kāi)學(xué)呀！”我心里想著，不由得嚇出一身冷汗。

“報(bào)告！”我站在教室門(mén)口，望著里面陌生的老師，不知所措。老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用極具殺傷力的眼神撇了我一眼?！澳愦魇直砹藛幔恐恢垃F(xiàn)在幾點(diǎn)了？”我的心咯噔掉到了地獄，腦袋瞬間空白了。我驚慌的望著她，搖了搖頭。手緊緊拽著衣角，頭發(fā)也拙拙的搭在肩上。身上的背包和頭發(fā)一起重重把我壓向地縫?！澳俏腋嬖V你，你遲到了！遲到了一分鐘！”她挑起了眉毛，頭發(fā)隨著點(diǎn)頭的動(dòng)作，微微顫動(dòng)。而此時(shí)，我僵住了，表情也凝在臉上。天呀！遲到一分鐘而已，卻這樣嚴(yán)厲。太可怕了。

這一定是一個(gè)愛(ài)較真的老師，今后我完了，有我受的了。哎~

溫馨又遇

“怎么不見(jiàn)了！我的英語(yǔ)書(shū)呢？”我焦急地抱著書(shū)包左翻右翻。早已不顧忌什么淑女形象了。干脆把所有書(shū)都翻出來(lái)。這個(gè)不是，那個(gè)也不是。我手忙腳亂的站在一堆書(shū)旁邊，翻翻這，翻翻那兒，都沒(méi)有，而此時(shí)所有同學(xué)都已經(jīng)讀上書(shū)了，我可怎么辦呀！頭發(fā)從肩上滑到臉邊，發(fā)梢落在我緊鎖的眉毛上，又落到我的嘴邊。我連甩一下得時(shí)間都不肯浪費(fèi)掉。我忽然想起昨天收拾書(shū)包時(shí)，忘裝英語(yǔ)書(shū)了。怎沒(méi)辦！怎沒(méi)辦！又要被這個(gè)較真的老師罵了。我正在自我傷感時(shí)，有一個(gè)身影正向我走近。我一抬頭，驚了，就是她！我呆若木雞地看著她。只見(jiàn)她側(cè)彎身，從講桌里拿出一本英語(yǔ)書(shū)，放到我桌上。二話沒(méi)說(shuō)就開(kāi)始上課了。我瞠目結(jié)舌好半天才回過(guò)味來(lái)。這還是她嗎？

原來(lái)，她還是個(gè)細(xì)心的老師。她怕會(huì)有同學(xué)忘帶英語(yǔ)書(shū)，耽誤了課程，就在講桌里備上了一本。

動(dòng)人心遇

“快呀！快呀！”啦啦隊(duì)在接力賽上拼命吶喊，每個(gè)人都緊張的皺起眉。手一會(huì)鼓掌一會(huì)攥拳在身體兩側(cè)來(lái)回?cái)[動(dòng)。她，也十分緊張的和啦啦隊(duì)站在一起，隨著歡呼，隨著跳躍。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員快到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，她就會(huì)像一個(gè)活潑的孩子一樣，跑到他們身邊給他們加油、喝彩。她雙手不停拍動(dòng)，興奮地到終點(diǎn)等運(yùn)動(dòng)員勝利而歸。發(fā)隨著她，蹦蹦跳跳，歡快起舞。連眼睛都像會(huì)唱歌一樣，每一眨都給人鼓勵(lì)。陽(yáng)光照在她身上，只見(jiàn)她前傾著身體，雙手攥拳貼在胸上，微微斜著頭，用期盼的目光瞅著她的學(xué)生。

她，不就像船舶一樣嗎？站在黑暗中為我們指引方向。

她就是我心愛(ài)的老師，她就是我初中最喜歡的老師。就是她，為我點(diǎn)亮了智慧人生。

關(guān)于初中老師的作文 篇6

在教室里，有一顆常青樹(shù)一直辛勤地工作著，站著……這棵樹(shù)就是老師呀！

上課時(shí)，唯有老師站著，為我們播撒著知識(shí)與能力的種子。老師大手一揮，無(wú)數(shù)甘泉被均勻地分給了我們。老師的歲月，也就在我們享受甘露之際悄然消逝。

現(xiàn)在上初中了，語(yǔ)、數(shù)、外，三科老師那是天天必見(jiàn)的。通過(guò)老師一天天的教導(dǎo)，我的一天天吸收。這半年來(lái)，我收獲了不少?，F(xiàn)在，我就來(lái)談?wù)勥@三位可敬的初中老師吧。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的語(yǔ)文老師，鄧?yán)蠋煱伞｀嚴(yán)蠋焸€(gè)子不高，鼻梁上架著一副眼鏡，一臉很有學(xué)問(wèn)的樣子。

剛進(jìn)入初中沒(méi)幾天，我就認(rèn)識(shí)到了初中老師與小學(xué)老師的不同。小學(xué)語(yǔ)文老師上課時(shí)，總是提一些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題。而且做閱讀時(shí)，經(jīng)常告訴我們答案。而鄧?yán)蠋熒险n，總在有目標(biāo)地訓(xùn)練我們，比如：畫(huà)結(jié)構(gòu)圖，品析詞句之類(lèi)的。每節(jié)課，鄧?yán)蠋煻际窃跒槲覀兛荚嚂r(shí)作著準(zhǔn)備。

鄧?yán)蠋熛矚g訓(xùn)練學(xué)生的能力。所以每堂語(yǔ)文課前，都讓一名學(xué)生上臺(tái)演講。老師希望同學(xué)們不怯場(chǎng)，要大方，擁有領(lǐng)導(dǎo)氣概。

在鄧?yán)蠋熒砩希覍W(xué)到了許多。

再談?wù)勎覀兊挠⒄Z(yǔ)鄭老師。鄭老師也戴一副眼鏡，總是一副平淡而認(rèn)真的樣子。

鄭老師估計(jì)是想鍛煉我們的心理素質(zhì)。實(shí)行“每周一考”。我們已經(jīng)被“烤”熟了，從“烤”中悟出了許多道理。鄭老師總讓同學(xué)們背來(lái)默去。大家都被整得苦笑。但我也理解。老師不也是想讓我們將英語(yǔ)學(xué)得更牢嗎？

從鄭老師那里，我也學(xué)到了許多。

最后是數(shù)學(xué)王老師。王老師年紀(jì)比較大，有豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。王老師比較幽默，上課講三種語(yǔ)言：普通話，武漢話，英語(yǔ)。同學(xué)們有事被逗得捧腹。王老師上課也有嚴(yán)厲的一面。那鷹眼掃遍全班，不得不讓人全神貫注。王老師總讓我們多做題，把我打球的時(shí)間都占了。老師的行為也可以理解，學(xué)生還是要“以學(xué)為主”嘛。王老師非常負(fù)責(zé)，我有不懂的題目，她總是耐心地教導(dǎo)?？芍^“誨人不倦”。

老師們“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。老師像一名辛勤的園丁，種了無(wú)數(shù)棵果樹(shù)，待到結(jié)果之際，卻將果實(shí)送給了我們；老師像一只百靈，悅耳的歌聲中，知識(shí)的甘泉被我們吸收，留給自己的只有沙啞……

我的初中老師，NO，是所有老師，他們，豈不受人尊敬？

關(guān)于初中老師的作文 篇7

老師布置了國(guó)慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn)，其中一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)作文題目是我的老師，一看這個(gè)題目，我笑了。我太興奮了，這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫(xiě)過(guò)成千上萬(wàn)回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，進(jìn)入初中三個(gè)月了，是時(shí)候?qū)懸黄@樣的作文了。

思來(lái)想去我還是想寫(xiě)我的語(yǔ)文老師，有私心的作文嘛，自然是語(yǔ)文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會(huì)得到好評(píng)嗎？第一次見(jiàn)到袁老師是在交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，我剛來(lái)二中報(bào)名袁老師就在那里坐著收錢(qián)，可能是一面之緣的緣故，到開(kāi)學(xué)后他對(duì)我特別好。但是那時(shí)候我還不知道他姓什么，知道上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才知道，原來(lái)這位老師姓袁。

袁老師很優(yōu)秀?。≡诘诙膶媒處煏?huì)的時(shí)候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎(jiǎng)，在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁老師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課，簡(jiǎn)直太棒了。我快緩不過(guò)神來(lái)了，我真的很興奮，那不知用何種感覺(jué)來(lái)形容的興奮。

關(guān)于初中老師的作文 篇8

人的一生，會(huì)碰到很多人，但是對(duì)我們很重要的人并不多。同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，除了父母，誰(shuí)陪伴我們的時(shí)間最長(zhǎng)？

他（她）每天教我們知識(shí)，教我們做人，關(guān)心我們的身體，關(guān)心我們的生活；他（她）每天辛勤批改作業(yè)，直到深夜；他（她）每天認(rèn)真?zhèn)湔n，教我們學(xué)習(xí)，孜孜不倦。他（她），就是老師。

教師，是一門(mén)古老的職業(yè)，也是一門(mén)偉大而神圣的職業(yè)；教育，是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。因?yàn)橛辛藧?ài)，老師們把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。自古以來(lái)，無(wú)數(shù)教師傾盡全力去教書(shū)育人，為的只是讓孩子們更加有知識(shí)、有才華；無(wú)數(shù)老師甚至放棄大好的前途，跑到山村去支教，他們并不是傻，他們只是想讓山村的孩子們也有文化，走出山村，走向城市；甚至有的教師在生命危急的時(shí)刻還為學(xué)生們上課，比如說(shuō)晏才宏老師，他在肺癌晚期說(shuō)話已經(jīng)相當(dāng)困難的時(shí)候仍還對(duì)妻子說(shuō)：“幫我到學(xué)校定一間大點(diǎn)的教室，把學(xué)生召來(lái)。你帶上一杯水，我說(shuō)不出話時(shí)給我喝一口，我還想再講一課。”還有石秋杰老師，48個(gè)春秋的生命歷程，14年的抗癌之路，石秋杰經(jīng)歷了3次大切除手術(shù)，幾十次化療、放療。14年來(lái)，石秋杰老師堅(jiān)持以不與自己的教學(xué)工作相沖突為前提，沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課?；熓顾晭粏?，她就用麥克風(fēng)講課。生命結(jié)束前的48個(gè)小時(shí)，她還在為學(xué)生修改畢業(yè)論文。

同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，我們的.老師在背后為我們付出了多少？我們是否努力了呢？是否對(duì)得起老師呢？老師默默無(wú)聞地為我們付出，從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)我們的回報(bào)，難道我們就不應(yīng)該回報(bào)了嗎？不，你錯(cuò)了，我們應(yīng)該回報(bào)老師，用我們的努力，用我們的成績(jī)！讓我們一起說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！我的好老師，謝謝您！

關(guān)于初中老師的作文 篇9

老師，是春天里的園丁，辛勤勞作，培育祖國(guó)的花朵；老師，是夏天里的雨水，滋潤(rùn)萬(wàn)物，哺育干涸的幼苗；老師，是秋天里的蒼松，巍然挺立，庇護(hù)幼小的雛鳥(niǎo)；老師，是嚴(yán)冬里的蠟燭，默默奉獻(xiàn)，驅(qū)走黑暗和寒冷。

與書(shū)相伴六年，我已是初二的中學(xué)生了?；厥淄拢宦纷邅?lái)，在我身邊陪伴我的不僅僅是親人，更有一位位可親可敬的老師。

呂老師，我小學(xué)五年級(jí)的班主任，雖不算年輕，但很漂亮，明亮的眼睛，飄逸的卷發(fā)，最令人難忘的，還是她孩子般的笑臉。

在充斥著清香的暖風(fēng)中，又一個(gè)學(xué)期要結(jié)束了，夕陽(yáng)瀉進(jìn)了教室，照在課桌上，照在講臺(tái)上，照著呂老師的臉龐。粉筆“擦擦”響，空氣中彌漫著絲絲的清草香。為了明天的家長(zhǎng)會(huì)，我和呂老師放學(xué)后正在“加班”布置教室。黑板上一朵五色的小花，使我不禁想起了美麗的童話——小女孩和七色花。安靜的教室，安靜的教學(xué)樓，安靜的操場(chǎng)，安靜的校園，似乎在金色暖陽(yáng)的催眠曲中睡著了。我慢慢地想，慢慢地畫(huà)，享受這美好的時(shí)光，和呂老師在一起的時(shí)光。呂老師幽默風(fēng)趣，愛(ài)笑，喜歡同我們談笑風(fēng)生，更喜歡給我們講她自己的經(jīng)歷，將知識(shí)和情感灌輸給我們。呂老師的笑，活潑又動(dòng)人，就像春天里綻放的花朵。課堂上，呂老師聲情并茂地朗誦，把我們的思緒帶到了巍巍泰山，浩浩江河，層層密林……她明亮的眼睛活潑地眨著，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛如同卷曲的花蕊，上揚(yáng)的嘴角蕩漾著迷人的笑容，雙頰的紅暈使她顯得容光煥發(fā)，我們陶醉在她獨(dú)具特色的課堂上。多么美的笑容啊。課余時(shí)，操場(chǎng)上歡跳著的同學(xué)中間，那個(gè)蝴蝶般的身影就是親愛(ài)的呂老師，她快樂(lè)的笑著，跳著，身旁也是一群笑著、跳著的孩子?？鞓?lè)的笑聲在操場(chǎng)上空回旋。多么動(dòng)聽(tīng)的笑聲啊。想著這些畫(huà)面，一幅“春景圖”不知不覺(jué)展現(xiàn)在眼前?！斑?，畫(huà)的真好?！卑橹@句話的，還有呂老師的微笑，在陽(yáng)光的照耀下，格外的動(dòng)人。

當(dāng)我和呂老師并肩走出校門(mén)，夕陽(yáng)的余暉染紅了半邊天，一邊湛藍(lán)，一邊火紅，就像凡高的畫(huà)一樣絢爛，像呂老師的微笑一樣明艷。

親愛(ài)的呂老師，不管我將來(lái)走到哪里，我都會(huì)永遠(yuǎn)記著您，記著您對(duì)我說(shuō)過(guò)的每一句話，記著您那一張微笑的臉，在金色的夕陽(yáng)下，笑得那么美，那么美……

關(guān)于初中老師的作文 篇10

老師是辛勤的園丁，每天為我們灌輸知識(shí)。老師是我們課余的玩伴，讓我們?cè)谕嬷械玫街R(shí)。

老師的愛(ài)是無(wú)私的。

說(shuō)起令人終身難忘的老師，那莫非就是季老師啦！她今年23歲，大學(xué)剛畢業(yè)，對(duì)我們很溫柔。她給我們第一印象是可愛(ài)、呆萌、活潑，非常容易接近。

她有一頭棕黃色的短發(fā)，一對(duì)像月牙一樣的眉毛，一雙不大不小的眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，唯一美中不足的是她戴著一副高度近視眼鏡，如果不戴眼鏡，她絕對(duì)是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)美女。

記得有一次，我一時(shí)興起在我的畫(huà)箱子上寫(xiě)了這么一行字：誰(shuí)也不許碰我的箱子，等我下次來(lái)上課的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)我的箱子不知道被誰(shuí)畫(huà)了，而且對(duì)方還在我的箱子上寫(xiě)了好多臟話，我非常生氣，一氣之下就把所有的箱子都畫(huà)了（因?yàn)槲也恢朗钦l(shuí)畫(huà)的）。老師看到了不但沒(méi)有批評(píng)我還溫柔地對(duì)我說(shuō)：“賀佳怡，怎么了？”我把事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了老師。老師拿起了抹布沾了點(diǎn)水認(rèn)真地擦了擦，不一會(huì)兒，一個(gè)嶄新的箱子就出現(xiàn)在我面前。我也自覺(jué)地拿起抹布把我剛剛畫(huà)的箱子全部擦干凈。

每次我去上課的時(shí)候，她總是問(wèn)我吃沒(méi)吃早飯。如果我說(shuō)沒(méi)吃，老師會(huì)拿幾個(gè)包子給我吃；可是我說(shuō)我吃了，她還是會(huì)硬塞幾個(gè)包子給我。

季老師上課也很有趣，她總是用娃娃般的語(yǔ)句給我們上課。如果我們的畫(huà)畫(huà)完了，她就會(huì)用她自創(chuàng)的中式英語(yǔ)說(shuō)：“給me露克露克?！边@時(shí)，我們班的同學(xué)都會(huì)忍不住大笑。下課時(shí)她會(huì)給我們講鬼故事，每次她講鬼故事時(shí)，我都會(huì)忍不住去聽(tīng)，可每次都是我一個(gè)人逃跑。

李商隱有一首詩(shī)寫(xiě)得可真好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@應(yīng)該就是寫(xiě)老師們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神吧！

關(guān)于喜歡看書(shū)的作文(模板5篇)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代寫(xiě)作是每個(gè)人都應(yīng)該掌握的技能,寫(xiě)作能夠幫助訓(xùn)練培養(yǎng)我們的文筆，一篇優(yōu)秀的作文一定是非常賞心悅目的，我們的作文怎么樣才能寫(xiě)的更好呢？幼兒教師教育網(wǎng)經(jīng)過(guò)整理，為你編輯了關(guān)于喜歡看書(shū)的作文，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

關(guān)于喜歡看書(shū)的作文 篇1

喜歡看書(shū)的小兔

深圳市南山小學(xué)二四班鄧皓凱

有一只小兔子，它非常喜歡看書(shū)。

有一次，它拿了十幾本厚書(shū)，跑到一查大樹(shù)下去看。小兔看了好久好久，從早晨一直看到了中午，吃午飯的時(shí)候才拿著書(shū)回家。

第二天，小兔又拿著昨天沒(méi)看完的那些書(shū)，躺在草地上看。老山羊走這路過(guò)，看見(jiàn)了說(shuō)：“哎呀呀，這可不行呀，躺著看書(shū)你的眼睛會(huì)近視的?！毙⊥貌幌嘈诺卣f(shuō)：“不會(huì)的?！崩仙窖蚩葱⊥貌宦?tīng)話，很生氣地走了。

第三天，小兔又拿著好多書(shū)和小鹿去草地玩。小兔在看書(shū)，小鹿在旁邊玩。過(guò)了好久，小鹿要回家了，它去叫小兔，看見(jiàn)小兔還在看書(shū)，驚奇地問(wèn)：“小兔，我玩的時(shí)候，你一直在看書(shū)嗎？”小兔說(shuō)：“當(dāng)然啦！”小鹿說(shuō)：“這樣可不好，眼睛長(zhǎng)時(shí)間不休息，這樣會(huì)近視的?！毙÷棺屗菹⒁粫?huì)，可小兔就是不肯，小鹿沒(méi)辦法只好自己走了。

終于，有天早晨起來(lái)，小兔看東西感覺(jué)看不清楚，告訴了兔媽媽。兔媽媽帶著小兔去了醫(yī)院，醫(yī)生檢查后告訴小兔說(shuō)，它是近視了，并給小兔配了眼鏡。小兔心里很后悔，它想：我真應(yīng)該聽(tīng)老山羊和小鹿的話，合理地用眼，保護(hù)視力！

關(guān)于喜歡看書(shū)的作文 篇2

我特別喜歡看書(shū)，它們就像一位位老人，不緊不慢的敘述著他們自己的故事；它們又像一位位朋友，和我一起分享他們的快樂(lè)。

書(shū)讓我們思想開(kāi)闊，讓我們情操高尚。這就是我，一個(gè)熱愛(ài)看書(shū)的小男孩，一個(gè)與書(shū)為友的小男孩！

學(xué)霸未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

大量這鏡子里的人；一米七的身高理著最土氣的平頭，胖胖的臉上，一雙有神的眼睛望著你，嘴巴微微翹起，樣子帥帥的，還有點(diǎn)酷酷的樣子。這就是我，一個(gè)活潑的小男孩兒。

有一次家里就我一個(gè)人在，我感到特別無(wú)聊，就隨手拿起一本書(shū)津津有味地看了起來(lái)?？吹奖瘋那楣?jié)，我會(huì)為主人公悲慘的命運(yùn)，而感到傷心難過(guò)，看到有趣的地方，我會(huì)哈哈大笑，笑的肚子都要爆炸了；看到感人的地方；我會(huì)用手抹去眼角那一顆顆淚珠。整整一個(gè)下午，我沉浸在書(shū)的海洋，去感受人間真情，去欣賞各國(guó)風(fēng)情，書(shū)是人類(lèi)心靈的歸宿，我愿把我這顆熾熱的心投向書(shū)的懷抱。

四年級(jí):郭海海

關(guān)于喜歡看書(shū)的作文 篇3

大家好！我是大瀝鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級(jí)一班林煒靈，長(zhǎng)著一雙水汪汪，圓溜溜的眼睛，一張櫻桃小嘴巴和兩個(gè)用皮筋扎起來(lái)的“兔耳朵”。怎么樣？可愛(ài)吧！

我的性格很獨(dú)特，總喜歡追求自己喜愛(ài)的東西，盡管媽媽為我買(mǎi)了許多各式各樣的裙子，但我還是向媽媽央求買(mǎi)那時(shí)尚好看的牛仔衣裙。

我的愛(ài)好有很多，比如：看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，唱歌，跳舞……。你

們猜猜我最喜愛(ài)的哪個(gè)愛(ài)好呢？沒(méi)錯(cuò)，我最喜愛(ài)看書(shū)。

有一次，爸爸媽媽都去旅游了，家里剩下我和哥哥。我一起床，做完作業(yè)后，就馬上收拾東西。一隨手，就拿起一本《伊索童話》來(lái)看，一看就看上好幾個(gè)小時(shí)……等看到迷迷糊糊的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了晚上了，爸爸爸媽都在催我吃晚飯呢！

怎么樣？你已經(jīng)認(rèn)識(shí)我了吧？快來(lái)和我交個(gè)朋友吧。

關(guān)于喜歡看書(shū)的作文 篇4

我是一個(gè)平凡的女孩，但是，我有一個(gè)習(xí)慣——只要有一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，我就會(huì)從書(shū)包里抽出一本書(shū)過(guò)來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真的看了起來(lái)，不管下課有多么的吵鬧，但是我還是能安安靜靜的讀下去，這就是我，愛(ài)看書(shū)，不管在什么地點(diǎn)，我都會(huì)隨身帶一本喜歡的書(shū)在旁邊。

今天，我放學(xué)回家，見(jiàn)家里有好多的客人，我就飛一般的速度跑進(jìn)了書(shū)房里，狼吞虎咽的看起書(shū)來(lái)，媽媽這時(shí)候叫我去拿飲料給叔叔阿姨們，我雖然耳朵聽(tīng)見(jiàn)了，可是，我的心卻在書(shū)本里的傳奇般的故事里面，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，媽媽見(jiàn)我還沒(méi)拿來(lái)，于是怒氣沖沖的進(jìn)來(lái)書(shū)房，對(duì)我大聲罵道：“韓沐檸，你這是在干什么?。〗心隳靡粋€(gè)飲料，你都拿到哪里去了。你是想要?dú)馑牢野?！”?jiàn)這情形，我急急忙忙放下書(shū)，又是飛一般的速度拿了飲料給叔叔阿姨們。當(dāng)叔叔阿姨質(zhì)問(wèn)我的時(shí)候，我不好意思的說(shuō)，那時(shí)候自己正在看書(shū)。這時(shí)候，叔叔阿姨們都笑翻了，連連對(duì)媽媽說(shuō)：“你這個(gè)女兒啊，真是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩子，別管他了，就讓他去吧，讀書(shū)也不是什么壞事！”媽媽聽(tīng)了，尷尬的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這就是我，既平凡又喜歡讀書(shū)的我！你們想要認(rèn)識(shí)我嗎？快快來(lái)和我一起做朋友吧！

關(guān)于喜歡看書(shū)的作文 篇5

那個(gè)喜歡看書(shū)的女孩

一頭棕黑自然卷的頭發(fā)，一雙水汪汪的的大眼睛，小巧的嘴巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的雙腿和細(xì)長(zhǎng)的手臂，拼湊成一個(gè)喜歡看書(shū)的女孩——我。

有一次，我正在津津有味地看著一本童話書(shū)。媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“恬兒，今天天氣很好，我們出去走一走吧？”“再說(shuō)吧！”我頭也不抬地回答道。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又說(shuō)：“寶貝，我們?nèi)コ菛|公園玩吧？”“哦……”嘴里答應(yīng)著，可我還是一動(dòng)不動(dòng)地坐在椅子上看書(shū)。這本書(shū)實(shí)在太好看了，一會(huì)兒把我?guī)У搅撕Ｑ笫澜纾粫?huì)兒又來(lái)到了茂密的森林……過(guò)了好久，我才看完。這時(shí)我抬頭看向媽媽?zhuān)骸拔覀兪裁磿r(shí)候去？”“去哪？”媽媽不解地問(wèn)?！俺菛|公園呀！”我淡定地說(shuō)?！疤炷?，你看現(xiàn)在都多晚了，我們都要吃晚飯了，你還出去玩呀！”媽媽有點(diǎn)哭笑不得。我一看鐘，可不是嘛，都是晚上6點(diǎn)了，好吧，只能等下個(gè)周末再去玩了。

這就是我，一個(gè)活潑開(kāi)朗，喜歡看書(shū)的我。

關(guān)于老師的特點(diǎn)的作文模板6篇

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“老師的作文”，敬請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。

在語(yǔ)文課上，我們會(huì)接觸到作文，借助寫(xiě)作文我們可以把心中的話表達(dá)出來(lái)，想要寫(xiě)好作文除了天賦之外多看多練才是關(guān)鍵，怎樣才能寫(xiě)出高水平的作文呢？因此，欄目特意整理了關(guān)于老師的特點(diǎn)的作文，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

關(guān)于老師的特點(diǎn)的作文(篇1)

我的老師有一雙聰明漂亮的大眼睛。老師每次轉(zhuǎn)眼睛，馬上就有答案了。

這些眼神表達(dá)的意思有很多：各方面都好的學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光，老師的眼神是贊美和開(kāi)心；成績(jī)差的同學(xué)進(jìn)步了，老師的眼睛是鼓勵(lì)和贊許的；成績(jī)不好的學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講，老師的眼神是責(zé)備和憤怒。老師總是有自信，鼓勵(lì)，贊美的眼光。我和很多同學(xué)都獲得了老師眼中的自信和快樂(lè)，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)上一直很開(kāi)心，很上進(jìn)。我在老師眼里看到了一線希望，獲得了知識(shí)的力量。老師的眼睛就像山間流淌的小溪，滋潤(rùn)著我們知識(shí)的種子。我記得有一次，我在課堂上沒(méi)有完全理解一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，下課就問(wèn)老師。老師認(rèn)真仔細(xì)的講解了一遍，告訴我這道題怎么樣了，然后給了我一個(gè)更深層次的問(wèn)題來(lái)拓展思路，最后給了我?guī)讉€(gè)類(lèi)似的問(wèn)題讓我去做。當(dāng)時(shí)看到老師的眼神是鼓勵(lì)和贊許。

我喜歡老師的眼睛，因?yàn)槲铱梢詮乃麄兩砩蠈W(xué)到很多東西，因?yàn)槔蠋煹难劬偸强梢院臀乙黄鸪砷L(zhǎng)。

關(guān)于老師的特點(diǎn)的作文(篇2)

我有一位陪伴了我三年的老師———陳老師。她燙著卷發(fā)，戴著一副圓眼鏡，很像一位女學(xué)者，長(zhǎng)著兩顆潔白的大門(mén)牙，同學(xué)們都說(shuō)和我的門(mén)牙差不多。陳老師平時(shí)尊重我們每個(gè)同學(xué)，從不輕易傷害我們。

有一次上課，我忘拿本子了，主動(dòng)站起來(lái)告訴老師，老師什么話也沒(méi)說(shuō)拿起電話打給了媽媽?zhuān)液ε聵O了，只聽(tīng)到老師說(shuō)：“趕快想辦法把你兒子的作業(yè)本送過(guò)來(lái)?！辈淮笠粫?huì)兒，奶奶送來(lái)了我的作業(yè)本。老師從奶奶手中接過(guò)作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)我上次的作業(yè)還沒(méi)有做，這時(shí)她慢慢抬起頭來(lái)，眼神不像剛才那樣，變得嚴(yán)厲起來(lái)，問(wèn)我原因，我結(jié)結(jié)巴巴一五一十地告訴了實(shí)情。她舉起手準(zhǔn)備打我，

此時(shí)，我的眼淚已經(jīng)出來(lái)了，兩腿發(fā)抖，只聽(tīng)到老師說(shuō)了四個(gè)字：“下不為例?！蔽一氐阶约旱淖簧?，心想：老師真好，今天給我給面子了，以后，我一定要聽(tīng)老師的話，好好學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，得給老師給面子??！

關(guān)于老師的特點(diǎn)的作文(篇3)

我們班有位老師，她的性格很溫和，對(duì)我們很好，真是一位好老師！

她的皮膚白白的，總是穿著一件黑衣服，手上戴著一個(gè)玉鐲子，顯得她總是那么漂亮年輕。她還有一個(gè)特點(diǎn)就是身上經(jīng)常有紅紅的痧痕，說(shuō)明她很辛苦。她的眼睛大大的，眼里充滿(mǎn)了小星星，眼神又是那么嚴(yán)厲，每天上課時(shí)都一眼能看到哪個(gè)同學(xué)在搞小動(dòng)作。

她對(duì)我們很好。在一年級(jí)時(shí)只要我們表現(xiàn)好她都會(huì)給我們好吃的。所以我們有些同學(xué)也會(huì)送她好吃的，但是她從不自己吃，都送我們一起分享。你說(shuō)這樣的老師難道還不能算好老師嗎？

她還特別關(guān)心我們。有一次同學(xué)們?cè)谕鏁r(shí)，有位同學(xué)摔倒了，頭上起了一個(gè)大包，就哭著去找那位老師。老師急急忙忙地把這個(gè)同學(xué)扶著他去了醫(yī)務(wù)室，這難道不就是關(guān)心我們嗎？

我真是感嘆做老師不難，但是做好老師很難。你猜猜這是哪位老師？她就是我們親愛(ài)的童老師！

關(guān)于老師的特點(diǎn)的作文(篇4)

在我讀小學(xué)這六年里，我換了很多老師，六年里我有兩個(gè)老師讓我的成績(jī)突飛猛進(jìn)。一個(gè)是脫老師，一個(gè)是史老師。

史老師有一頭黑白黑白的短發(fā)，一幅瓜子臉、一個(gè)高高的鼻梁上架著一副眼鏡。我們的老師還有一張大嘴，不知道是天生長(zhǎng)出來(lái)罵我們的，還是別的什么理由。

從剛開(kāi)始的陌生到現(xiàn)在的朋友，從開(kāi)始的害怕到現(xiàn)在的熟悉，您陪伴我們經(jīng)歷了多少磨難，多少坎坷，多少風(fēng)雨，而最終的成功或許就在前方。

史老師的規(guī)矩很多比如：我們史老師說(shuō)話聲音很大，有時(shí)和我們一起讀書(shū)時(shí)，我們?nèi)鶄€(gè)人的聲音還沒(méi)老師一個(gè)人的大，讀完書(shū)后全是老師的聲音，我們?cè)谧x什么都聽(tīng)不見(jiàn)。我們老師規(guī)矩很多，比如上課不能說(shuō)話；課間不能在教室里吵鬧；教室里要保持安靜；教室里不能有垃圾

老師，他們是一個(gè)偉大的人，我們將來(lái)的成功也是您們教導(dǎo)的成果。老師，他是我們的生命中最重要的人，沒(méi)有老師也就不會(huì)有我們的將來(lái)。

關(guān)于老師的特點(diǎn)的作文(篇5)

我現(xiàn)在是一年級(jí)小學(xué)生，再過(guò)不了多久我就要升二年級(jí)了。在這短短的一年里，我受益匪淺，是因?yàn)槲业陌嘀魅螀卫蠋煛?/p>

呂老師是一個(gè)很?chē)?yán)厲的人，但是她平時(shí)又像母親一樣關(guān)心著我們，對(duì)一些成績(jī)不太好的同學(xué)，她也會(huì)耐心的一一去輔導(dǎo)。我們班的同學(xué)都很喜歡她。

就在今年剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間里，我很迷茫，就像是迷失了方向的小鳥(niǎo)，找不到回家的路。這是老師很著急，她有點(diǎn)想不明白到底問(wèn)題出在哪。后來(lái)老師找我媽媽了解了我的情況后，老師對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，有什么問(wèn)題你說(shuō)出來(lái)，呂老師會(huì)幫你，我相信你一定可以跟以前一樣好。”在那段日子里，老師想了各種激勵(lì)我的辦法，讓我上臺(tái)領(lǐng)讀、寫(xiě)字。我知道這是老師對(duì)我的一番苦心，她是想讓我找回自信。我暗暗地下了決心，我一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師對(duì)我的一片苦心。

就在老師的激勵(lì)下，我終于又找到了學(xué)習(xí)的方向，她對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

關(guān)于老師的特點(diǎn)的作文(篇6)

當(dāng)我首次見(jiàn)張老師時(shí)，她給我的是一副嚴(yán)肅的面孔，我的心里很不安，做什么都是小心翼翼的。生怕做錯(cuò)了什么。后來(lái)大家和張老師相處的時(shí)間久了，我才知道張老師其實(shí)是一個(gè)和謁可親，平易近人的好老師。她關(guān)心著每一位同學(xué)，給大家支持和鼓勵(lì)，平常張老師一直細(xì)心的教會(huì)大家，犯了錯(cuò)誤，她把大家叫到辦公室嚴(yán)肅的跟大家講道理，在考試前，張老師又一直會(huì)三番兩次的提醒大家要細(xì)心的做題、檢查。由于我的粗心大意，張老師常常找我談心，讓我信心十足的去答題。老師是您誨了我從學(xué)習(xí)中品嘗樂(lè)趣，在樂(lè)趣中吸取常識(shí)。

老師?。∧隳菢有量?，像一根蠟燭，慢慢地燃燒著自身。直到把我們的常識(shí)全部交給大家，她才放下心來(lái)。這個(gè)時(shí)候讓我想到一首歌，《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”

張老師?。∵@幾年您一直辛苦的照顧大家，在這里我要對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”。

關(guān)于難忘的老師的作文模板5篇

在日常中說(shuō)到作文，大家一定都很熟悉，作文有助于人們流露真情實(shí)感。寫(xiě)好作文要從小開(kāi)始練習(xí)不能放棄，優(yōu)秀的作文模板是怎么去進(jìn)行構(gòu)思的呢？下面是編輯精心收集整理，為你帶來(lái)的關(guān)于難忘的老師的作文，您在閱讀本文以后相信有所收獲吧！

關(guān)于難忘的老師的作文 篇1

他是教過(guò)我們最難忘的老師，他是一個(gè)讓我漸漸喜歡上語(yǔ)文的老師程老師。

程老師高高的，他的頭發(fā)里仿佛住著一個(gè)魔法師，一天一個(gè)樣兒：有時(shí)候亂糟糟的像一個(gè)鳥(niǎo)巢；有時(shí)候剛剛理過(guò)，像春天的小草，根根挺拔，顯得青春洋溢；要是哪一天頭發(fā)上擦上了油光發(fā)亮的摩斯，那就會(huì)知道是有什么事兒了。接下來(lái)引人注目的，就數(shù)他一臉的痘痘了。有青春痘、雀斑真是“應(yīng)有盡有”?。∫话家煌沟哪?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)行走的月球?？墒?，痘痘和頭發(fā)都不會(huì)妨礙到他美好的型象。

四年級(jí)時(shí)，一位同學(xué)在八佰伴的地下車(chē)庫(kù)看見(jiàn)程老師和一個(gè)女人走在一塊兒，像是在聊天。回到學(xué)校，大家紛紛推測(cè)：程老師有女朋友了！還有一次，我們的組長(zhǎng)去交作業(yè)時(shí)，看到程老師走拿著他的手機(jī)在辦公室里“大肆炫耀”，說(shuō)：“看，好看嗎？”哈哈，又多了一條線索。他在我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，又拿起手機(jī)，對(duì)著屏幕癡癡地笑，呵呵！在那之后，程老師在打一些“神秘”的電話，你猜他在干什么？

果然，他請(qǐng)了一天半的假，“一定是結(jié)婚去了！”大家又起紛紛猜測(cè)。第二天下午，他回來(lái)了，手里提著一個(gè)紅色的袋子，仔細(xì)一瞧，嘿，原來(lái)是喜糖！程老師真的結(jié)婚了！祝程老師新婚快樂(lè)！可他心里竟然裝著我們，真是一個(gè)天下頂好的老師！他親手為我們發(fā)喜糖，一個(gè)人三四顆，祝他們百年好合，早生貴子！我分到了幾顆糖，其他班見(jiàn)了，都別提多羨慕了！這幾顆糖格外的甜，大概是程老師心里想著我們才會(huì)那么甜吧！

一晃兩年過(guò)去了，升入五年級(jí)之后，我們特別想他，而他卻轉(zhuǎn)去了西區(qū)。奇跡出現(xiàn)了：程老師來(lái)找我們，說(shuō)要上一節(jié)公開(kāi)課。我們心花怒放。可時(shí)間是那么快，一眨眼又結(jié)束了。程老師送給我們每人一根旺旺碎碎冰，我們都快哭了，程老師幽幽地說(shuō)“你們別當(dāng)我死了一樣！”一下子把我們都逗笑了。程老師好幽默呀！

回家之后，我取了一小點(diǎn)，倒入一個(gè)小瓶子中，以作紀(jì)念。看見(jiàn)它，就仿佛看見(jiàn)了那段時(shí)光

關(guān)于難忘的老師的作文 篇2

雖然教師節(jié)已經(jīng)過(guò)去好久，但仔細(xì)回想，好像還沒(méi)有認(rèn)真感謝過(guò)老師，那借這次機(jī)會(huì)，讓我十分隆重的感謝一下老師您吧。

周日的晚自習(xí)開(kāi)始不久，您悄悄地來(lái)到了班級(jí)。我也不太清楚您在講臺(tái)上記錄著什么，只是覺(jué)得您是那樣的認(rèn)真，這讓坐在講臺(tái)上背單詞的我，不知不覺(jué)看得入了迷：神情有些嚴(yán)肅，嘴巴時(shí)不時(shí)念著帳數(shù)，眼睛從未離開(kāi)那張紙。

沒(méi)有長(zhǎng)發(fā)飄飄，沒(méi)有精致的妝容，也沒(méi)有華麗的衣裳，只剩下那不加裝飾的樸實(shí)與美麗，教學(xué)樓外，蟋蟀在草叢唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，明月照亮整個(gè)世界。不論誰(shuí)在講臺(tái)上坐著看您，都會(huì)有無(wú)限感慨吧。

其實(shí)，小學(xué)的我并不很喜歡語(yǔ)文這個(gè)科目，但升入中學(xué)后，您幽默風(fēng)趣，把語(yǔ)文講得栩栩如生。我喜歡您的大道理，喜歡您的教學(xué)方式，更喜歡您。

不錯(cuò)您就像是紅燭、路燈，照亮我們前進(jìn)的路；您像大海納百川，海里還有許多珍寶，但我們又像水中的魚(yú)兒共享著您的寶物。您像是春風(fēng)，吹過(guò)的地方萬(wàn)物復(fù)蘇；您像是夏雨，雨水澆灌之處萬(wàn)物都在茁壯成長(zhǎng)，您像冬雪，干凈淳樸

……

老師，千言萬(wàn)語(yǔ)都在一聲謝謝中。老師謝謝您，同時(shí)也祝老師中秋節(jié)快樂(lè)。

關(guān)于難忘的老師的作文 篇3

誰(shuí)沒(méi)老師?誰(shuí)的茁壯離得開(kāi)老師?我的心中也有一位好老師，他就是輔導(dǎo)我們體育訓(xùn)練的薛老師。他待我們很和氣，他說(shuō)道的每一句話都像潺潺的溪水流入我的心田里。

我們就要代表學(xué)校去參與區(qū)里的比賽了，薛老師讓我們抓住鍛煉自己的比賽項(xiàng)目，他在旁邊不時(shí)地展開(kāi)指導(dǎo)。我和王羽練的是跳遠(yuǎn)，可是因?yàn)椴恍⌒拿偷匾惶S后我的腳翔了，疼得齜牙咧嘴，額頭上汗都出來(lái)了，可是還是不敢赫爾下來(lái)，因?yàn)槊魈炀鸵荣惲搜?我們運(yùn)動(dòng)員每天起早貪黑地訓(xùn)練不就是為了為學(xué)校增光嗎?細(xì)心地薛老師看見(jiàn)了，他連忙沖過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)彎下腰來(lái)，擔(dān)憂(yōu)地回答我：怎么啦?疼嗎?”更讓我打動(dòng)的是他把我的鞋子干了下來(lái)，用手輕輕地親吻著，我臉紅到了脖子根，因?yàn)槲矣谐鲇心_汗的“毛病”，再加每天訓(xùn)練量大，晚上回家洗時(shí)襪子常常是滑的，還臭臭的!可是薛老師卻?“還疼嗎?”薛老師又關(guān)心地問(wèn).“好多了.就是剛才有點(diǎn)痛!”“這樣敢!今天就不要訓(xùn)練了,跟我去擦藥吧!”說(shuō)道著他就扶著我向辦公室走到.雖然薛老師已經(jīng)說(shuō)道過(guò)我今天不必訓(xùn)練了,雖然腳覺(jué)得也還有點(diǎn)痛,但是想起老師對(duì)我這樣關(guān)心,想起明天的比賽,我還是又一次走到了操場(chǎng),開(kāi)始了緊繃的訓(xùn)練.

薛老師就是這么一位細(xì)心有愛(ài)心的老師,所以他對(duì)我說(shuō)道的每一句都像小溪水一樣潺潺地流入我的心里.

關(guān)于難忘的老師的作文 篇4

從上幼兒園開(kāi)始到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師很多很多，我非常喜歡我的這些老師，其中有一位至今都難以讓我忘懷，她就是我曾經(jīng)的班主任兼語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒂豪蠋煛?/p>

劉老師是一位年輕漂亮的女老師，她每天總是最早到學(xué)校，在教室里準(zhǔn)備一天的工作，等我們同學(xué)們進(jìn)教室的時(shí)候，教室里已經(jīng)井然有序。學(xué)習(xí)上劉老師不斷地鼓勵(lì)我們。記得那一次，老師發(fā)了語(yǔ)文考試卷，我只考了90分，那紅紅的分?jǐn)?shù)刺著我的眼睛讓我很難受，低著頭不敢看老師和周?chē)耐瑢W(xué)們，感覺(jué)他們都在笑話我。這時(shí)劉老師好像看出了我的心事，走過(guò)來(lái)拍了拍我的頭，輕聲地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次細(xì)心些，一定能考好的?！蔽姨痤^看到劉老師信任的眼神，我對(duì)劉老師用勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗下決心，我一定要克服自己粗心的毛病，不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

在以后的學(xué)習(xí)中，我遇到困難時(shí)劉老師總是告訴我：”遇到困難要自己克服，不要每次都依靠別人。你能行！”以后我變得很勇敢，得到了同學(xué)的贊賞，遇到困難時(shí)我總是想起老師說(shuō)的話，激勵(lì)著我取得更大的進(jìn)步。

關(guān)于難忘的老師的作文 篇5

一轉(zhuǎn)眼，小學(xué)六年的時(shí)光就“刷——”的一下從每一個(gè)人身旁流去，在這六年中，無(wú)數(shù)的老師與我相見(jiàn)，與我告別。每一個(gè)老師都留給了我難以忘懷的印象，其中最深刻的是擔(dān)任我們五、六年級(jí)班主任的趙老師。

趙老師挺著一個(gè)典型的“將軍肚”，走起路來(lái)慢吞吞的，顯得非常穩(wěn)重、成熟。他的聲音在雄壯中有著幾分鎮(zhèn)定，讓人聽(tīng)起來(lái)感到很和藹。

不過(guò)，趙老師的“火”我也記憶猶新。

有一次，趙老師因?yàn)橐?tīng)別的小學(xué)的課，所以要出去一天。那一天啊，一個(gè)字——亂！?。?xiě)字課時(shí)，同學(xué)們講話的講話，做別的事的做別的事，幾乎完全忘了這節(jié)課是上的寫(xiě)字課，有值日生來(lái)檢查的，雖然班長(zhǎng)不斷地努力，但仍然有幾條“漏網(wǎng)之魚(yú)”在說(shuō)著小話。

趙老師回來(lái)后，通過(guò)個(gè)別同學(xué)寫(xiě)的朝花夕拾了解了他不在時(shí)的所有情況，頓時(shí)怒不可遏，叫了十多個(gè)“當(dāng)事人”將他們“修理”了一頓后，便將他們遣回了座位。以下是當(dāng)時(shí)的情景：

趙老師：“昨天早上沒(méi)去做操的，給我站出來(lái)！”四五個(gè)人。趙老師：“就只有這么一點(diǎn)嗎？！”。又有四個(gè)人。趙老師：“小豪（化名）、小梁（化名），上來(lái)！”。趙老師：“你們知道你們錯(cuò)在哪里嗎？”小梁和小唐：“知道，我們不應(yīng)該打架。”趙老師：“這是一點(diǎn)，小唐，你竟然拿著凳子去打同學(xué)！實(shí)在是太不應(yīng)該了！如果不是小森（化名）攔住你的話，說(shuō)不定……”趙老師：“你們?cè)趺椿厥?？”一堆人趙老師：“給我發(fā)現(xiàn)下一次的，圍著學(xué)校跑一圈！懂了嗎？！”一群人：“懂——了——”，趙老師：“回去！”所有站上來(lái)的人。

之前大家可能以為趙老師是一個(gè)很?chē)?yán)厲的人，其實(shí)不是的，趙老師大多時(shí)侯都是和藹可親的，絕非我剛才說(shuō)的那樣。剛才是不過(guò)是我記憶最深的一幕罷了

[參考]關(guān)于人關(guān)于的作文(模板4篇)

以下主題為關(guān)于人關(guān)于的作文，為小編特意向您推薦的。

關(guān)于人關(guān)于的作文(篇1)

秋天來(lái)了，秋葉伴著瑟瑟秋風(fēng)片片飄落。它們?cè)诳罩酗w旋著，如一只只金黃色的蝴蝶，翩翩起舞，沒(méi)有一絲感傷與遺憾，每一片落葉的飄落都是用生命譜寫(xiě)的快樂(lè)樂(lè)章。看，它們辭別了枝干，在空中一個(gè)漂亮的翻轉(zhuǎn)，那葉脈，映著秋日的陽(yáng)光格外清晰。接著雙慢下來(lái)，像一只大波浪中行進(jìn)的小船――飄蕩著，又仿佛在招呼它的同伴，之后又以一個(gè)慢悠悠的舞姿向根飄去，仿佛一個(gè)久別故鄉(xiāng)的游子投入母親的懷抱。真是“一葉落而知天下秋?！?/p>

說(shuō)到秋天，實(shí)在是一個(gè)可以讓人神思飛揚(yáng)的季節(jié)。且不說(shuō)突然變得高遠(yuǎn)起來(lái)的藍(lán)天讓人神清氣爽，也不必說(shuō)那沉甸甸的收獲讓人留連。單是那如打翻了調(diào)色盤(pán)而變得五彩斑斕的各樣樹(shù)木，就讓人覺(jué)得秋天實(shí)在是一個(gè)美不勝收的季節(jié)。你看，秋天的天，那么藍(lán)那么高，藍(lán)的沒(méi)有一絲雜質(zhì)，讓人的心純靜如水。秋天的風(fēng)，沒(méi)了夏日的燥熱，送來(lái)徐徐清涼，讓人精神振奮。秋天的花，比夏花更絢爛，姹紫嫣紅中充分展示生命之美。

秋天是明麗多彩的，它無(wú)法以一種單純的色調(diào)來(lái)形容。看那金黃的稻田，紅色的高粱，白色的棉花，碧綠的菜畦，還有各色鮮艷的花朵，無(wú)不以自己獨(dú)特的色彩，來(lái)為秋天涂上濃重的一筆。喜歡秋天，不能不說(shuō)是為秋的色彩而心折。古人形容秋色有詩(shī)云：“雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅?！薄氨淘铺?，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠?！绷瘟螏讉€(gè)字，秋色盡收其中。秋天實(shí)在是為詩(shī)人提供了一個(gè)可以歌吟的題目。

愛(ài)秋還不僅僅因?yàn)榍锷?，更因?yàn)榍锾焓鞘斋@的季節(jié)。經(jīng)過(guò)了春的播種夏的耕耘，秋天就是檢驗(yàn)成果的時(shí)刻了。在鄉(xiāng)下，秋天里的農(nóng)人是最忙碌的。是否交了白卷這時(shí)可要揭曉了。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。自然對(duì)于勤勞的人民總是有所偏愛(ài)。只要你肯付出辛勞，上天總會(huì)把最好的收成奉獻(xiàn)與你。累累的果實(shí)里凝聚了多少期待的目光，金燦燦的收獲里又飽含了多少向往。秋天，農(nóng)人的`笑是甜的，夢(mèng)是香的。

“自古逢秋悲寂廖，我言秋日勝春朝?！边@句話說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，秋天的美早已勝過(guò)了春天的美。

關(guān)于人關(guān)于的作文(篇2)

進(jìn)入寒假，爸爸帶我，媽媽?zhuān)憬氵€有阿姨一起住進(jìn)了溫暖的“新房子”。

“新房子 ”其實(shí)是云硒蝶谷社區(qū)的一棟排屋，有3層樓和1層地下室，還有一座小花園。

1樓的東面對(duì)著小花園和通向花園的大門(mén)，西面是廚房和洗手間，南面有前門(mén)和4個(gè)窗戶(hù)，北面有樓梯和放東西的長(zhǎng)凳，還有通往地下室的樓梯，中間還有餐桌和爸爸的木沙發(fā)。

2樓最西邊是我的小房間，我的小房間里有1個(gè)大書(shū)柜，1張椅子和1張桌子，一箱玩具，還有一張我睡的床。南面我的房間旁邊是姐姐的房間，姐姐的房間里有1張很長(zhǎng)很長(zhǎng)的桌子，兩張椅子，一個(gè)大衣柜，還有一張床。最東面是阿姨的房間，那個(gè)房間本來(lái)是外公外婆的房間，因?yàn)橥夤馄抛≡诶霞胰チ?，所以，這個(gè)房間就給阿姨了。我的小房間的旁邊是洗手間，洗手間里有一面大鏡子，我每天都對(duì)著它露出大門(mén)牙。

3樓往東面走是爸爸的書(shū)房，爸爸時(shí)常在書(shū)房里練毛筆字。往右走南面是爸爸媽媽的房間。走進(jìn)爸爸媽媽的房間，靠北是衛(wèi)生間，前面是儲(chǔ)存室。另外，西邊房間里還有一個(gè)健身房，里面有一個(gè)跑步機(jī)。

還有我的小花園，我的小花園綠樹(shù)成蔭，特別是在秋天，花園里會(huì)開(kāi)滿(mǎn)我最喜歡的桂花。小花園里還有一個(gè)清澈的魚(yú)池，有12條小魚(yú)在里面快活地游來(lái)游去，我每天都給它們喂食。

這就是我美麗的“新房子” ，我可愛(ài)的家。

關(guān)于人關(guān)于的作文(篇3)

對(duì)于狗，相信大家都不會(huì)陌生，但要真說(shuō)起狗來(lái)，卻有很為難。

狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心，狗眼看人低……都沒(méi)有一個(gè)是好聽(tīng)的其實(shí)事實(shí)上狗卻沒(méi)有所說(shuō)的那么難聽(tīng)??！它還可以為人類(lèi)做很大的貢獻(xiàn)呢！

狗的聽(tīng)覺(jué)敏銳相信大家都知道，無(wú)論白天夜里，它都豎著兩只耳朵，堅(jiān)守自己的崗位，只要稍有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜，它都能發(fā)現(xiàn)。人們就利用狗的這一特性，馴養(yǎng)狗來(lái)看家。

我在新聞上還看到過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道：在一個(gè)貧困的山村里，有一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭，他們家有兩頭牛，而這兩頭牛，也幾乎是他們家的命根子。因?yàn)榧依锔F，所以這兩頭牛每天只能在門(mén)口的大樹(shù)下過(guò)夜。即便晚上有人偷了，也是神不知，鬼不覺(jué)的。后來(lái)有一天晚上，有兩個(gè)人對(duì)這牛打起了主意。剛走到樹(shù)下想動(dòng)手，正巧，這家人養(yǎng)有一條大狗，一聽(tīng)到動(dòng)靜，就狂叫起來(lái)，周為的人被吵醒了，家家戶(hù)戶(hù)都開(kāi)燈出來(lái)看熱鬧。這時(shí)那兩個(gè)小偷感覺(jué)不對(duì)勁，想逃跑，可他們最終還是沒(méi)能逃走，被警方抓獲了。回頭想想，這也要全歸功于那條狗?。?/p>

有人說(shuō)：“狗咬耗子是多管閑事”，我卻不這么認(rèn)為。舉個(gè)例子吧，在一種情況下，有一個(gè)小還正在玩耍，沒(méi)有大人在他身旁，如果此時(shí)出現(xiàn)一個(gè)耗子，正要危害那小孩，如果這耗子有毒，被咬者則毒發(fā)身亡，無(wú)藥可救，而此時(shí)也沒(méi)有貓出現(xiàn)，在這千均一發(fā)的時(shí)刻，出來(lái)了一條狗，把耗子咬死，救了那小孩一命，那還會(huì)是多管閑事嗎？所以說(shuō)，只要在適當(dāng)?shù)腵場(chǎng)合，做適當(dāng)?shù)氖?，不一定就是多管閑事。

其實(shí)狗也很了不起啊，抓壞人，保護(hù)人民財(cái)產(chǎn)和生命，我們處處受它的益，卻不曾感激過(guò)它，這又算什么呢？看事物不能只看到他的缺點(diǎn)，也要看到他的優(yōu)點(diǎn)。

關(guān)于人關(guān)于的作文(篇4)

狗，形狀大小各一;顏色、品種都很豐富;而且生性靈活，是惹人喜愛(ài)的動(dòng)物。

狗的五官也像人般端正，四肢更是健全。它們走起路來(lái)，搖搖擺擺的，快活得不得了。一般情況下，狗的長(zhǎng)度約八分米，其重量也不會(huì)超過(guò)35公斤……

狗毛的顏色五顏六色，品種更是多的不可計(jì)數(shù)。狗毛的'顏色以黑、黃、白為主，還有的黑黃、黃白、黑白相間……據(jù)說(shuō)，狗毛的顏色與其本性有聯(lián)系的：黑的緊守家門(mén)，兇猛如虎;黃的貌似流浪，來(lái)去自如;白的純真活潑，言聽(tīng)計(jì)從……根據(jù)多年統(tǒng)計(jì)，狗的品種約占世界動(dòng)物總數(shù)的四分之一;其中，"沙皮狗"便是我們大瀝的名牌狗種。約有500個(gè)家庭領(lǐng)養(yǎng)了此種狗……

狗的生性靈活。世界上幾乎沒(méi)有一只狗是癡癡呆呆，不愛(ài)吃也不愛(ài)玩的。然而，狗的反應(yīng)十分敏捷。當(dāng)看到有老鼠、蟲(chóng)蟻的出現(xiàn)，狗便展示其自身本領(lǐng)，快速地捕捉盯緊的"獵物";在狗的視線范圍內(nèi)，幾乎沒(méi)有一只"獵物"能夠脫離它們的"五指山"。

狗的食量不大，但卻很挑剔。狗每一天的食量大約是人類(lèi)的三分之一，只吃魚(yú)、肉或是其它的骨頭，蔬菜、水果大多數(shù)都不喜歡吃……

狗的智力在低等動(dòng)物界中也是非比尋常的，是高等動(dòng)物--"人類(lèi)"的智力的四分之一。通過(guò)人工訓(xùn)練的狗能做許多高難度的動(dòng)作：在低空中極其準(zhǔn)確地接往從較高空中掉下來(lái)的微細(xì)物品;單腳踮地，雙手握住人類(lèi)的手，像和人類(lèi)打交道般朋友……

狗——人見(jiàn)人愛(ài)，聰明伶俐的好動(dòng)物。

關(guān)于個(gè)人的作文(模板4篇)

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握作文的寫(xiě)作是非常重要的。寫(xiě)作能夠很好地傳達(dá)個(gè)人的思想情感，優(yōu)秀的作文離不開(kāi)素材的積累和大量的閱讀。什么樣的作文讓人眼前一亮呢？請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《關(guān)于個(gè)人的作文(模板4篇)》，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

關(guān)于個(gè)人的作文【篇1】

親愛(ài)的孫大圣：你好！我是鄭州市伊河路小學(xué)的一名小學(xué)生，過(guò)完暑假我就要上小學(xué)四年級(jí)啦。通過(guò)《西游記》這本書(shū)我認(rèn)識(shí)了您，我知道你會(huì)七十二變。我們生活的地方汽車(chē)越來(lái)越多，尾氣污染著我們的大氣層。你能不能變出來(lái)好多好多的筋斗云，讓大家都駕著筋斗云去上學(xué)，上班，旅游，這樣又環(huán)保，又快捷，還不浪費(fèi)地球資源，多好啊，這樣再窮的人也不為買(mǎi)不起車(chē)而苦惱了，有些人也不因?yàn)槌鲕?chē)禍而死去了。

你能不能再幫我去找一找老龍王，說(shuō)說(shuō)在中國(guó)的北京少下一點(diǎn)雨，因?yàn)榍耙欢螘r(shí)間新聞里面講北京連下了一天一夜的大暴雨，在這場(chǎng)罕見(jiàn)的大暴雨中淹死了4個(gè)人呢，無(wú)數(shù)輛汽車(chē)拋錨在道路上。你再對(duì)老龍王說(shuō)說(shuō)給敦煌那里多下一點(diǎn)雨，因?yàn)槟抢锩磕暾舭l(fā)的水蒸氣比降雨量要多，所以那里的葉子又卷又白，還有很多的人皮膚都裂開(kāi)了。

最后我還有一個(gè)愿望，就是讓你拔一根猴毛出來(lái)變出一種能治療百病的藥，讓得了絕癥的人能夠康復(fù)。

祝你每天都能吃到美味的蟠桃！

關(guān)于個(gè)人的作文【篇2】

一杯溫水，一勺蜂蜜，一片檸檬。我許下心愿：明天……

我成長(zhǎng)的記憶中，總有蜂蜜檸檬水的味道。濕熱的水帶著甜香和些許的酸味輕輕漾在舌尖，跌宕地順著喉嚨流下。余香縈繞在鼻頭，久久散不去。

清晨的曦光中，床頭的杯子中，總是滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯蜂蜜檸檬水；晚上奮筆疾書(shū)的間隙，無(wú)意間抬頭，手邊總是那抹熟悉的香味；運(yùn)動(dòng)完了，場(chǎng)邊的母親總遞過(guò)灌好水的瓶子：“看你出這么多汗，來(lái)，喝點(diǎn)這個(gè)緩一緩?！币谎鲱^，正對(duì)上母親的笑顏。

冬天的罡風(fēng)無(wú)比凜冽，為了我的一本參考書(shū)，母親不顧外面的嚴(yán)寒，獨(dú)自騎上車(chē)奔去了書(shū)店，邊出門(mén)還邊說(shuō)：“你別勸我，參考書(shū)這么重要，少一本還不得耽誤了你學(xué)習(xí)？書(shū)店也不遠(yuǎn)，去去就回來(lái)！”參考書(shū)是買(mǎi)了回來(lái)，母親對(duì)大風(fēng)過(guò)敏的病卻又復(fù)發(fā)，兩只眼睛一塊塊不均勻地腫了起來(lái)，還不斷咳嗽。我心里埋怨自己又埋怨母親。母親躺在床上，平時(shí)的爽朗無(wú)影無(wú)蹤。

我焦急的不行，目光在房間里亂竄，不知怎么辦才好。一瞬間，心里有了主意。

熱水咕咕地在爐子上翻騰，我小心地倒了一杯。輕輕旋開(kāi)蜂蜜的蓋子，舀出一勺倒在水中。澄亮的淡金色像一尾小魚(yú)鉆進(jìn)水底，用小勺輕輕攪動(dòng)，叮當(dāng)?shù)捻懧曄裼衽逑嘧驳穆曇?，金色漸漸充滿(mǎn)整杯水，水一點(diǎn)點(diǎn)變成淡淡的黃色。再用小刀切下一片檸檬，仔細(xì)去籽，放進(jìn)水中用勺壓一壓，淡淡的香味和這濕熱的氣息浮上來(lái)——這便是一杯蜂蜜檸檬水。

關(guān)于個(gè)人的作文【篇3】

修養(yǎng)是個(gè)人魅力的基礎(chǔ)，其它一切吸引人的長(zhǎng)處均來(lái)源于此。古人云:修身、齊家、治國(guó)、平天下。把修身列在首位說(shuō)明良好的個(gè)人修養(yǎng)是成就事業(yè)的前提。做一個(gè)文明的大學(xué)生是學(xué)校和社會(huì)對(duì)我們的基本要求。

但是在高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)在社會(huì)里，修養(yǎng)不高的人卻比比皆是。缺乏修養(yǎng)的人還有很多，有些人亂扔垃圾，甚至隨地吐痰。還有些竟然臟話連篇，不注意語(yǔ)言文明。

一個(gè)人如果要獲得別人的贊賞、別人的尊重、甚至吸引別人的注意，提高自身的修養(yǎng)是非常重要的。

為什么有些人說(shuō)話、舉手投足、甚至微笑或者問(wèn)候;更甚至接聽(tīng)電話都給人一種很舒服的感覺(jué)，而有些人則恰恰相反呢?這里面就是一個(gè)人的修養(yǎng)了。有時(shí)，優(yōu)雅和禮貌并不完全是做給別人看的，其實(shí)從內(nèi)心深處，我們每一個(gè)人都很欣賞這樣的美。并不一定長(zhǎng)得很美、很帥;并不一定擁有一把很好的嗓子、或者一只名牌的手表，稍加注意，就可以在普通人中脫穎而出，這就是個(gè)人的修養(yǎng)了?？±实耐獗?、皎好的面容僅僅是母親給的。但優(yōu)雅禮貌的行為則是后天的獲得。許多時(shí)候，后天的獲得都可以彌補(bǔ)先天的不足的。

因此，迫切的希望我們?cè)谔岣呓?jīng)濟(jì)水平的過(guò)程中能夠提高自己的修養(yǎng)，只有每個(gè)人的修養(yǎng)得到了提高，整個(gè)社會(huì)才可以算是真正發(fā)展起來(lái)了。

一個(gè)人的修養(yǎng)反應(yīng)一個(gè)人的素質(zhì)，所以我們要時(shí)時(shí)刻刻培養(yǎng)自己的修養(yǎng)，做一個(gè)有修養(yǎng)、有道德的人。

那么我們?cè)撊绾问棺约撼蔀橐粋€(gè)有修養(yǎng)的人呢?首先我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握自我。要想提高個(gè)人的修養(yǎng)，我們就得用科學(xué)文化知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，只有掌握了科學(xué)文化知識(shí)，人們才能明辨是非，分清善惡，懂得美丑，才能把握正確的自我。

第二，我們要做到待人接物和藹可親，其實(shí)，禮貌也是提高個(gè)人修養(yǎng)道德的重要標(biāo)志。要想提高個(gè)人的修養(yǎng)，我必須提高自己的素質(zhì)，在與他人相處中，禮讓在先，相互理解，做事不要斤斤計(jì)較。

第三，為人要誠(chéng)實(shí)守信，做事勤奮節(jié)儉，無(wú)論是在學(xué)習(xí)當(dāng)中，還是在工作中我們都心須養(yǎng)成勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取，誠(chéng)實(shí)守信，勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。這樣才會(huì)成為一個(gè)高尚的人。一個(gè)言行舉止表一如一的人。

第四，謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁。在生活或?qū)W習(xí)當(dāng)中，遇到不懂的事情我們不要急躁行事，而是要虛心向人請(qǐng)教，做出了成績(jī)我們不要過(guò)于驕傲，而是要更謙虛地向別人學(xué)習(xí)。只有這樣一個(gè)人的道德修養(yǎng)才會(huì)真正地得到提高和完善。

關(guān)于個(gè)人的作文【篇4】

當(dāng)今社會(huì)，碎片化的生活已經(jīng)司空見(jiàn)慣。有時(shí)，甚至過(guò)了一天，我們都沒(méi)能完完整整、不被打斷地做好一件事，每次總有那么一些瑣碎的小事打斷我們，讓我們不得不放下手中正在做的事，而去解決另一件事。我們的生活正在被碎片化著。

周末的早晨，好不容易結(jié)束了五天勞累的學(xué)習(xí)生活，本以為能一個(gè)人靜靜地待在房間里，聽(tīng)著自己喜歡的音樂(lè)，映著從樹(shù)隙間穿過(guò)的陽(yáng)光，不被打斷地畫(huà)完一幅畫(huà)，可是事與愿違，正當(dāng)我剛剛拿起鉛筆，輕輕地在素描紙上畫(huà)了兩筆時(shí)，微信響了——是媽媽?zhuān)屛以僮鰞商自嚲恚瑥?fù)習(xí)一下這個(gè)星期老師上課教的內(nèi)容，雖然心不甘、情不愿，但我也只好無(wú)奈地答應(yīng)了，放下手中的鉛筆，拿起桌上的水筆，快速地書(shū)寫(xiě)著，筆尖與試卷“沙沙”的摩擦聲，聽(tīng)得十分清晰，還是我孤身一人靜靜地待在房間，還是聽(tīng)著自己喜歡的音樂(lè)，只不過(guò)，不知哪來(lái)的一朵烏云，擋住了剛剛的陽(yáng)光，天有些暗了。

不知不覺(jué)，便到了中午，終于完成了媽媽交給我的“任務(wù)”，又可以繼續(xù)畫(huà)畫(huà)了，畫(huà)中有一個(gè)人，撐著一把傘，孤獨(dú)地走在雨中，神情有些失落？還是悲傷？他到底在干什么？我，也說(shuō)不清……這時(shí)，來(lái)了條短信——“小方，我們這里打籃球的缺了一個(gè)，你來(lái)嗎？”我有些不耐煩了，看了看窗外，云漸漸地厚了，天也比剛剛更黑了，于是我回道：“算了吧，好像快下雨了，我就不來(lái)了。”

這幅畫(huà)還是太單調(diào)了，要不給它上個(gè)顏色？于是，我拿出了彩鉛，可正當(dāng)我想上色時(shí)，手機(jī)又響了，我不禁生氣地喃喃自語(yǔ)起來(lái)：“到底是誰(shuí)?。≡趺催@么煩！給不給人畫(huà)畫(huà)了？老是打斷我！”我接起了電話：“喂！哪位？”“是副班長(zhǎng)嗎？我是顧老師，學(xué)校要求出黑板報(bào)，你能過(guò)來(lái)幫個(gè)忙嗎？”雖然心里很是生氣，但畢竟是班主任，我怎么能拒絕呢？想到這里，我二話不說(shuō)，拿了錢(qián)包，帶了把傘，就急急忙忙地趕去了學(xué)校。

黑板報(bào)出完了，也已經(jīng)是下午了，我剛走出校門(mén)，便下起了毛毛細(xì)雨，我撐開(kāi)傘，一個(gè)人孤獨(dú)地走在雨中，這時(shí)，我不經(jīng)意間自嘲了起來(lái)：“原來(lái)我畫(huà)的是我自己?。　辈贿^(guò)，現(xiàn)在我才知道了，畫(huà)中的那個(gè)人并不失落，也不悲傷，他只是在嘆惜，嘆惜：我們的生活已經(jīng)被碎片化了，想要完完整整，不被打斷地做好一件事，沒(méi)那么容易了。