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心理班會主題策劃書

發(fā)布時間:2023-02-22 心理班會策劃書 班會策劃書

心理班會主題策劃書模板。

如果你作為被投資人想要獲得更多的投資資金支持,我們應該寫一份詳細的策劃書。策劃書全面展示公司的項目經營管理狀況和未來發(fā)展?jié)摿?。那么最近你是否正在煩惱策劃書的撰寫呢?根?jù)你的需要,幼兒教師教育網精心整理了心理班會主題策劃書,為方便后續(xù)閱讀,請你收藏本文。

心理班會主題策劃書 篇1

④游戲:畫圖比賽。一組同學上臺,讓助手幫忙蒙住雙眼,站在原地向左轉三圈后右轉三圈,再站在黑板前畫自己的臉。計時三分鐘,時間結束后,全班評出畫得的,由班長頒發(fā)獎品,其余同學獲參與獎。

⑤歌曲:肖xx《愛因為在心中》

⑥黃xx同學教一些緩解壓力的方法

⑦心理測試:梁xx同學跟大家一起做一套心理測試

⑧游戲:夾彈珠,三人一組,在裝滿水的盆中夾彈珠,在兩分鐘的時間里看誰夾的最多。

⑨主持人總結,班會結束。

活動所需購買物品:氣球,蠟燭,彈珠,獎品,礦泉水等。

活動意義:通過本次班會,加強同學之間的交流,提高同學們的積極性,加強班級凝聚力,豐富班級文化建設,讓同學們掌握科學的心理調節(jié)方法,健康快樂的發(fā)展。

活動經費:嘉賓禮品55元蠟燭5元氣球10元礦泉水9元

彈珠15元游戲獎品30元合計124元

護理班

xx年3月17日

心理班會主題策劃書 篇2

在大學生活里,我們要度過4年,在不斷學習生活中,大學生經常會出現(xiàn)一些問題,雖然不是很突出,比例也不高,但是這足以引起我們的重視。因為大學生受教育多年心理素質和思想素質都得到不少的提高。但出現(xiàn)一點問題我們也要關注。

一、活動背景

據(jù)調查,在我國,存在一定心理困惑及輕度的大學生比例高達25%-30%,而長期以來,心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學,這些方式已不能滿足廣大同學的要求。因此我材料120126班開展心理主題班會活動,讓心理教育走進班級。

二、活動目的

1、加大心理健康知識的宣傳和普及,營造大學生關注自己心理健康的氛圍

2、促進大學生全面發(fā)展,同時也為了活校園文化氣氛,豐富學生課外生活,創(chuàng)建和諧校園

三、活動宗旨

提高班級凝聚力,構建和諧班

四、活動主題

我愛我,與幸福同行

五、活動方式

主題班會

六、活動時間

20xx年5月5日星期日

七、活動地點

A棟108

八、活動過程

1、由班長向大家介紹大學生心理健康日的由來。

5·25”心理健康日的由來:“5·25”是“我愛我”的諧音,是20xx年5月由北京師范大學發(fā)起,北京十多所高校響應,目的在于呼吁學生關注自己心理健康的一次活動。此后,教育部、團中央、全國學聯(lián)辦公室向全國大中學生發(fā)出倡議,確定每年的“5月25日”為全國大學生心理健康日。

2、提問同學們什么時刻你會開心的笑

3、選出3隊同學進行“心有靈犀”的游戲,游戲前問他們組成一對的原因。(游戲規(guī)則:由一位同學在黑板上寫下物品名稱,一位選手背對黑板,另一名面對著他用肢體語言向他描述,直到選手說出該物品。說出物品最多者獲勝,有獎勵哦)

4、組織同學講出其他同學的優(yōu)點

5、玩雞對鴨講游戲(最少要有四到五個人玩,人越多越好。每個人發(fā)一張紙。每個人在紙上針對另外某個人寫下問題例:小王的頭發(fā)為什么那么短?)。寫完后丟在一個大碗里面。每個人輪流抽,如果抽到自己寫的就丟回重抽。隨意想一個答案,寫在另外一張紙上。答案丟在另一個碗里,問題自己留著。問題抽光、答案寫光后,開始玩:每個人輪流,先念出自己手上拿的問題,

再從碗里抽一張答案,念出來(抽到自己原來寫的答案就丟回重抽)。

6、由班主任總結發(fā)言

九、活動意義

通過本次班會,提高我班學生的心理健康知識水平,增強心理保健意識。懂得人際交往,建立和諧人際關系。同時在校院里掀起關注心里健康的熱潮,讓更多的人來關注大學生的心理健康問題,讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

心理健康很重要,一個人生理健康和心理健康都是很重要的,就是怕你在不斷的生活中失去方向,這樣才是導致事情悲劇發(fā)生的最根本,我們一定要調整好自己的心理,使自己能夠做到最好。

心理班會主題策劃書 篇3

【活動目標】:

1、針對同學學習目的不過明確,且有部分同學厭學不自信的現(xiàn)象,進行心理學方面的分析。

2、增強其責任感,珍惜今天的學習環(huán)境,嚴格要求自己,激發(fā)學習熱情。

3、逐漸摒棄厭學壞習慣,幫助同學們明白知識的積累能力的培養(yǎng)是成功的前提,命運在自己手里,未來的路要靠自己創(chuàng)造。

4、使同學明白有厭學心理是普遍現(xiàn)象,但是如何用實際行動去克服厭學心理,去戰(zhàn)勝自己的惰性才是是重要的。

【活動年級】:

高一、高二、高三

【教室布置】:

將桌椅轉移位置,使之在講臺的兩側。留出中間的空位,以便行走。

【活動準備】:

1、收集資料:圍繞《鳳凰涅槃---如何解決厭學問題》收集相關資料(例如:厭學導致的嚴重后果的案例;厭學心理的心理測驗題等資料)。

2:確定主持人

3:設計多媒體課件

4:提前對學生進行心理測試

5、小品排練

【教室布置】:

將桌椅轉移位置,使之在講臺的兩側。留出中間的空位,以便行走。

【活動過程】:

主持人:我們班是一個團結友愛,上進的班級,經過了半個學期的努力大家都或多或少的有所進步。但是大部分的同學還是或多少多的存在著厭學的現(xiàn)象。為了我們在以后的日子里更好的學習,深刻了解厭學的危害性及其自信的重要性,因此準備了這次主題班會。

一、主持人A:“每個人的一生中有許多個階段,高中階段是一個正值身心迅猛發(fā)展的黃金階段,高中生有成功的喜悅,有失敗的苦楚,有追求的充實,有友愛的溫馨,也有挫折的迷茫。作為高中生的我們,愉快的體驗往往給我們帶來信心與前進的動力,不愉快的體驗往往使我們沮喪與煩躁,然而,日積月累就形成了心理障礙,久而久之便造成了心理疾病。這些可怕的困惑圍繞著大家,使我們離學業(yè)的成功越來越遠,最后就影響到我們今后的人生道路。接下來,我們來看兩個很典型的高中生因厭學問題而導致犯罪的案例?!?/p>

典型案例1

林某學習基礎差,上課聽不懂,下課不想學,導致對學習沒有信心。而且學習目的不明確,容易受網絡、游戲的影響,把本來應該集中在學習上的注意力轉移到其他愛好上。再加上父母對孩子過于溺愛,不忍心對孩子嚴格教育,對孩子的管教和約束力度不夠,導致林某出現(xiàn)厭學心理。今年3月11日晚,林某網吧里玩一種用刀捅人的暴力游戲時,由于他技術欠佳,每次都被人捅倒。坐在林某旁邊的一名年齡相仿的少年陳某也在玩同一游戲,陳某忍不住對林某冷嘲熱諷。在網絡上殺紅眼的林某當即火冒三丈,因他平常專打血腥暴力的游戲,操起網絡刀劍或槍炮,沖上去就殺他個天昏地暗,鮮血淋漓,不殺死對方就決不下網線。沉浸在暴力游戲中不可自拔。結果抓起網吧老板的菜刀,砍斷陳某的脖頸、砍斷網吧老板手臂,致使一死一傷殘,鑄成悲劇。最后直到警方趕到現(xiàn)場,林某才驚醒:“我是不是殺了人。會不會坐牢?”

典型案例2

周某是個自控能力差,學習目的不明確的孩子,上課不認真聽講,睡覺,作業(yè)拖拉,敷衍了事,甚至出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象;常??荚囎鞅?,違規(guī)違紀,對老師的批評和教育無動于衷,甚至產生逆反心理和對抗情緒,其家長希望子成龍都希望自己的子女將來有出息,有前途,于是在學習上要求自己的子女能夠考出好成績,能夠超越別人。因此一旦考不好,就不分青紅皂白,也不管是客觀上還是主觀上的原因,不是打就是罵,給孩子增加了心理壓力,因而孩子不堪重壓,自尊心受損,厭學的情緒隨之產生,對其家長的嚴加管教不服,不僅厭學,而且產生對抗心理,最后一氣之下,選擇了向這世上最親的家人投毒?!蹦橙胀砩?,他用牙簽瓶裝了甲胺磷,趁母親切土豆時,將甲胺磷倒進燒肉的鐵鍋中。最后導致一死一重傷。

二、主持人:從上述兩例血淋淋的鐵證告訴我們,高中生的心理問題是一個不容忽視的問題。所以面對社會上普遍的厭學現(xiàn)象,再針對我們班的厭學現(xiàn)象請大家看厭學成因報告:(可以請心理老師參與)

(1)、從以下兩個方面闡述:

①來學校學習的目的和意義

②如何認識讀不好書的問題

(2)、陽光使者就我們班所存在的一些厭學情況進行分析。

小品表演

①學科厭學

典型案例1

某中學三年級學生,其問題是該生物理學習嚴重困難,并且曾經在最近一次物理考試只得了27分。而該生卻是努力學習的學生,并且曾經在班里是學習相當不錯的學生。班級按照成績排座位,該生曾經排在第三排的好位置。由于某次考試成績下降,老師把好的座位向后排了一排,到第四排。該班老師這樣做的目的是激勵她:重視物理,別驕傲!

心理班會主題策劃書 篇4

1.班會開始之前,先發(fā)給班級每位同學一個號碼,留作活動用;

2.主持人宣布班會開始,并介紹主題班會的大致流程;

3.由主持人向同學們介紹一下5·25大學生心理健康日的由來;

4.由主持人向同學們介紹我校心理健康教育的管理、服務機構以及服務的內容

5.請一個人或多個人唱一首關于青春勵志或是珍愛生命方面的歌曲;

6.請一位或多位同學朗誦一首關于珍愛生命或是青春勵志方面的文章,體裁不限;

7.由主持人隨機抽取三個號碼,然后臺下持有與之相對應號碼的同學上臺就剛才的歌曲或是文章或是班會的主題發(fā)表自己的看法;

8.開展心理小測試和趣味問答。

(1)主持人根據(jù)自愿原則選出五個人,人數(shù)不足時,也可以通過抽簽的方式選出五個人;

(2)主持人準備五十道題目,依次給五個人輪流出題目,每人十道,問完為止,并記錄每人回答對的題目數(shù);

(3)如果有兩人或兩人以上回答對的題目數(shù)相同,就繼續(xù)給這兩人出題目,直到分出名次;

(4)每人有一次求助網絡或周圍同學的機會;

(5)最后分出1,2,3,4,5名,前三名的每人獎勵一個本子和一個棒棒糖;4,5名的每人獎勵一個棒棒糖。

9.根據(jù)班級人數(shù)分出若干個小組,開展話題討論。

話題1:同學、朋友之間的關系應當和諧,但產生了沖突該怎么辦?

話題2:當發(fā)現(xiàn)周圍同學有不正常的行為時,你會怎么辦?

話題3:對于熟悉或是陌生的人,如何拉近彼此間的的心理距離?

......

10.請各組代表上臺發(fā)表本組的討論結果;

11.做一個心理小游戲:

游戲名稱:我說你畫

①主持人準備好樣圖,同學們事先準備好筆和紙;

②第一輪請一名志愿者上臺擔任“傳達者”,其余人都

作為“傾聽者”,“傳達者”看樣圖一兩分鐘,背對全體

“傾聽者” ,下達畫圖指令;

③“傾聽者”根據(jù)“傳達者”的指令畫出樣圖上面的圖

形,“傾聽者”不許提問;

④根據(jù)“傾聽者”的圖,“傾聽者”和“傳達者”談論

自己的感受;

⑤第二輪再請一位志愿者上臺,看著樣圖二兩分鐘,面

對“傾聽者“,傳達畫圖指令,其中允許”傾聽者“提

問,觀察結果;

⑥請“傾聽者”和“傳達者”談論自己的感受,比較兩

輪結果之間的差異。

12.主持人對班會做總結。

①.主持人:1人

②.會議記錄:1人

③.黑板報:2人 ④.衛(wèi)生:2人

從當前我國高校的普遍情況來看,多數(shù)大學生的心理是健康的,但也有相當一大部分的大學生心理健康狀況不容樂觀。據(jù)不完全調查顯示,大學生中有20.3%的人有明顯的心理障礙。盡管如此,只有極少數(shù)學生接受了心理咨詢方面的專業(yè)性幫助,絕大部分并沒有真正意識到這一問題,說明了心理健康教育的`緊迫性、必要性和艱巨性。

關愛生命,陽光心靈。

依據(jù)大學生的心理特點,有針對性地講授心理健康知識,開展輔導或咨詢活動,幫助大學生樹立心理健康意識,優(yōu)化心理素質,增強心理調適能力和社會生活的適應能力,預防和緩解心理問題。幫助他們處理好環(huán)境適應、自我管理、學習成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調節(jié)等方面的困惑,提高健康水平,促進德智體美等全面發(fā)展。加強大學生心理健康教育工作是新形式下全面實施素質教育的重要舉措,是高等學校德育工作的重要組成部分,這就要求學校對大學生進行心理測試,分析和研究大學生的心理狀況,開展心理咨詢活動,教育和引導大學生不斷地加強心理品質修養(yǎng)和鍛煉,為成才打下良好的基礎。這就是我們舉辦這次心理班會的目的。

南京郵電大學物聯(lián)網學院五、六班全體同學

南京郵電大學12級物聯(lián)網學院五、六班心理委員

20xx年5月23日上午9:40至11:20

教2-102教室

1、班會開始,由b070605心理委員殷其媛同學上臺介紹了本次心理班會的活動主題,活動目的,并且對于自身以及周圍同學在大學生活中遇到的心理問題進行了簡單介紹,發(fā)表了自己的看法。

2、接下來,殷其媛同學就ppt解讀了大學生心理狀況,心理健康的重要性,并且結合近幾年新聞上出現(xiàn)的大學校園慘劇來告誡同學要及時緩解心理壓力,避免不良后果。

3、針對以上提到的可能造成不良后果的現(xiàn)象,殷其媛同學介紹幾種常用的、科學的緩解壓力的方法。

4、在本次班會的高潮,為了活躍現(xiàn)場氣氛,殷其媛同學在ppt上展示了幾道心理測試題,以幫助大家更多的了解自我,引起同學們對心理健康方面的興趣。

5、隨后,殷其媛同學為大家介紹了一種名為“誰是臥底?”的心理趣味游戲。邀請同學們參與到六人一組的游戲中來,實現(xiàn)班會互動。

6、活動的最后,觀賞一部反映大學生友情、愛情以及生活狀況的微電影。該電影內容貼近我們大學生的生活并且幽默風趣,并且能很好的反映了本次班會有關心理方面的主題。

1、需要在活動開始前提前準備ppt。

2、提前準備好有關大學生生活的電影。

心理班會主題策劃書 篇5

一、活動主題:

擺正心態(tài),圓我夢想

二、活動時間:

20xx年10月12日晚7:30

三、活動地點:

湖南人文科技學院美術系逸夫樓

四、參于人員:

美術系10屆全體同學

五、活動目的:

通過活動讓同學們了解健康心理的新概念;讓同學們認識到關愛的力量、協(xié)助的力量;同時,讓同學們在輕松的氣氛下調節(jié)身心,提高班級凝聚力,構建和諧的校園生活。

六、前期策劃準備

1、制作海報,向各班宣傳本次心理班會主題。

2、各班召開班委會議制定詳細計劃,考慮全面。草擬主題班會策劃書

七、活動流程:

1、向同學們宣傳正確的心態(tài)。不是自卑,是虛榮、嫉妒和不甘。當我們所處的角色和以前有變化時,心里都會有一個梗,處處作亂

你是,你的辯論家的朋友也是你是心里不平衡,辯論家朋友是嫉妒、虛榮和不甘。每個人都會有這樣的情緒不要有太多的思想包袱和壓力

在我們自己的生活中,不需要去迎合別人我們就是主角用金三順的一句話說“生活,沒什么大不了的”

2、各班自行自由組織班會流程,主要以視頻、游戲、講述等形式進行心理健康知識的傳播,解決同學們的心理問題。各班班委要協(xié)調配合好,調動同學們的積極性,使盡可能多的同學在其中受益,而不只是一個形式。

3、校心理部成員和我系心理部成員到各班進行參觀。

4、系心理部成員做好中后期工作。如,討論此次活動存在的問題,尋找更加合適的解決方法,為以后開展活動汲取更多的經驗,以完善各項工作。通過本次班會,提高我系學生的心理健康知識水平,增強心理保健意識。懂得人際交往,建立和諧的人際關系。同時在校院里掀起關注心理健康的熱潮,讓更多的人來關注大學生的心理健康問題,讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

八、班會結束

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心理健康主題班會策劃書模板集錦


要練驚人藝,須下苦功夫。當我們去到臺上將要發(fā)言的時候,我們應該準備好一份優(yōu)秀的主持詞,主持詞是整場演出進行的開端。一篇主持詞要寫哪些內容呢?幼兒教師教育網的編輯特地為大家精心收集和整理了“心理健康主題班會策劃書模板”,或許你能從中找到需要的內容。

心理健康主題班會策劃書模板 篇1

一、活動背景及目的

為貫徹我校、學院精神,加強我們的班級文化建設,讓我班同學能夠進一步增進對自我了解、探索自我,解決在成長、學習上的諸多困惑,以使同學們心理健康成長,保障同學們能夠度過一個愉悅的大學生活,做好自己的人生規(guī)劃,樹立明確奮斗目標,進而為今后的社會生活打下堅實基礎;同時,開展主題班會,鼓勵班級同學寫出對家人、老師、同學和朋友的關心、鼓勵、祝福、真誠的祝福等話語。

二、活動主題

320心理健康周

三、活動對象

12級氣科三班全體同學

四、活動形式

以班級為單位召開主題班會進行探討

五、活動內容

1.由宣傳委員宣傳現(xiàn)在我們大學生心理特征及隱患

2.請部分同學們上臺分析自己存在的心理問題

3.班內同學之間互相分析心理問題的解決方法

4.與同學講述自己解決心理問題的過程和方法

5、制作相關心理題目讓同學們競猜,以便更深刻的剖析大學生的心里

6、播放關于父母老師同學的視頻

7.心理委員總結

六、活動地點

明德樓S201

八、活動時間

XX年3月26日

九、活動負責

1.由班長發(fā)言宣布主題班會開始

2.由組織委員進行拍照進行照相

3.由心理委員將班會內容記錄好,再交于12級心理委員負責人

十、活動宣傳:

1.以海報進行宣傳

2.在班級QQ群進行資料宣傳

十一、經費預算

海報:20元

宣傳單:5元

總計:25元

心理健康主題班會策劃書模板 篇2

一、活動背景

在大學里,我們的生活要度過三年,在不斷學習生活中,大學生經常會出現(xiàn)一些問題,雖然不是很突出,比例也不高,但是也足以引起我們的重視了。為響應院團委心理健康教育中心組織開展心理健康教育的主題班會活動的通知,營造良好的校園心理健康氛圍,進一步普及心理健康知識,發(fā)揮班級在心理健康教育活動中的主體作用,增強班級凝聚力。

二、活動目的

1、增強同學的集體榮譽感,曾強班級凝聚力,構建和諧班級;

2、感受人生的歡樂和幸福,從而以一顆積極樂觀的心來看待人生,善待生命的每一天。

三、活動宗旨

“加強心理健康教育,珍愛生命;增強班級凝聚力,構建和諧班級?!?/p>

四、活動主題

“團結友愛、珍愛生命”

五、活動形式

召開大學生心理健康教育主題班會

六、活動時間與活動地點

20xx年5月25號、經貿C304教室

七、活動過程

1、播放心理健康班會主題曲、發(fā)放心理健康測試題,主持人向同學們介紹一下5·25大學生心理健康日的由來。

2、請班主任講話并通過PPT向同學們介紹大學生常見的心理問題及調適方式。

3、同學們分組(8人/組)討論以下與主題相關的話題

話題一:什么是班級凝聚力?如何加強班級凝聚力?班級凝聚力的重要性話題二:友情是什么?怎樣保持友誼的長久?同學、朋友之間的關系應當和諧,但產生了沖突該怎么辦?

4、小游戲:

口傳悄悄話(我早上已經走到寢室樓下了,發(fā)現(xiàn)天有點陰,但是不下雨。我不放心,怕下雨,就回去拿了把傘,沒想到后來又是個大晴天)。從第一個人開始以耳語方式傳到小組中最后一個人,再請同學們談感受。

此練習目的是了解真相是如何變成假象的;了解傳播的途徑越長,失真就越大。所以與人交往是,如果想知道真情.一定不要道聽途說;傳播和接收信息的人都有責任保證準確。

5、組織每位同學都講講班上其他同學的優(yōu)點

6、觀看大學生自殺典型視頻案例,并談談自己的看法。

7、《如何保持心理健康》、《心理健康與成功人生》講座視頻

8、請班主任總結發(fā)言

八、活動意義:

通過本次班會,提高我班學生的心理健康知識水平,增強心理保健意識。使同學們懂得團結友愛、珍愛生命,增強班級凝聚力,構建和諧班級。讓更多的學生關注自身的心理健康問題,及時調整好自己的心理,使自己以后能夠生活得更好!

心理健康主題班會策劃書模板 篇3

一、活動背景

在我國,存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25%―30%,而且現(xiàn)在大學生普遍浮躁高傲,缺乏奮斗目標。而長期以來,心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學,這些方式已不能滿足廣大同學的要求。因此在今年“5.25”大學生心理健康日來臨之即,我們化學化工學院10應化21班開展心理主題班會活動,讓心理健康教育走進班級。

二、活動目的

1、讓同學交流自己的夢想,并說明自己的規(guī)劃路線,有目標才有激情,才會奮發(fā)向上

2、同學之間互相講述一些自己認為美好的事情,感受生活的美好,

增進同學交流與了解

三、活動宗旨

“發(fā)現(xiàn)生活的美好,快樂地為目標奮斗,開心的與人相處”

四、活動主題

“健康成長,快樂生活”

五、活動形式

主題班會

六、活動時間

20xx年x月22號

七、活動地點

五號樓205

八、活動過程

1、向同學們介紹一下5〃25大學生心理健康日的由來。

為引導大學生關注自身的心理健康,20xx年,“5.25全國大學生心理健康節(jié)”在北京師范大學拉開帷幕,健康節(jié)取“5.25”的諧音“我愛我”,意為關愛自我的心理成長和健康,活動的主題是大學生人際交往和互助問題,口號為“我愛我——走出心靈的孤島”。

此后(20xx年),教育部,團中央,全國學聯(lián)辦公室向全國大學生發(fā)出倡議,把每年的5月x日確定為全國大學生心理健康日。

“5.25”是“我愛我”的諧音,對此,發(fā)起人的解釋是:愛自己才能更好地愛他人。心理健康的第一條標準就是認識自我,接納自我,能體驗到自己存在的價值,樂觀自信,這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處,能分享、接受、給予愛和友誼,能與他人同心協(xié)力。選擇“5.25”是為了讓大學生便于記憶,關注自己的心理健康。隨后,“5.25——大學生心理健康日”在全國的高校得到認同,全國高校都利用這一天開展多種形式的心理健康教育活動,甚至認為這一天就是“大學生的心理健康節(jié)”。北京師范大學心理學院院長車宏生教授說:“大學生心理健康活動周的舉行,說明心理學受到老百姓的重視。社會的發(fā)展需要心理學,希望這個活動能推廣到全國各地?!比缃瘢?.25大學生心理健康活動周”已遍及全國各地,成為全國大學生活動的一個著名的品牌,其影響力將會越來越大。

2、介紹我院心理健康教育的管理、服務機構以及服務的內容。

3、同學們討論主題話題

由同學輪流講述自己的夢想及奮斗路線,并講述一件自己認為美好的事情或感動人心的人物或美景等。并說明自己認為美的原因是什么。

4、組織每位同學都講講班上其他同學的優(yōu)點

5、心理委員總結發(fā)言

九、活動意義:

通過本次班會讓同學對5.25有個初步的認識,讓同學們明確奮斗目標,懂得人際交往,建立和諧的人際關系,發(fā)現(xiàn)生活中的美,從而以更加積極向上的心態(tài)面對生活。心理的健康很重要,一個人生理健

康和心理健康都是很重要的,就是怕你在不斷的生活中失去了方向,這樣才是導致事情悲劇發(fā)生的最根本,我們一定要調整好自己的心理,使自己能夠做到最好!人生在世,應該對事業(yè)熱情,對生活熱情,對他人熱情。誰能保持這三方面的熱情,誰將會有意義度過一生。把握自己,健康生活

心理健康主題班會策劃書模板 篇4

一、活動背景:

為響應學校號召,提高我校同學的心理素質和適應社會生活的能力,培養(yǎng)良好的個性心理品質,促進心理素質、思想道德素質、科學文化素質和身體素質的協(xié)調發(fā)展,增加同學們對大學生心理健康教育的了解,為此在校各班舉行一次主題班會。

二、活動目的:

為了豐富同學們的課余生活,培養(yǎng)我校同學對心理學的興趣和學習熱情,廣泛宣傳心理健康知識,提高廣大同學的心理健康水平及對心理咨詢的科學認識。引導我校同學關注心靈世界,以健康、積極的心態(tài)面對學習和生活中遇到的種種困難與挑戰(zhàn),促進我校德育工作的整體構建,攜手共創(chuàng)和諧的校園環(huán)境。

三、活動主題:

讓快樂由心出發(fā),讓健康從心開始

四、活動時間:

20xx年x月x日

五、活動對象:

xx級、xx級的大專班級

六、活動地點:

各個班級教室

七、承辦單位:

xxx學院心理健康教育中心

八、活動內容:

(一)前期準備工作:

1、下載一段心理訪談視屏。

2、收集話題討論要討論的問題。

3、調差問卷的制作及打印。

4、收集1至2個趣味小游戲。

5、下載幾首勵志音樂。

6、邀請李席培老師、王風老師,陳豪老師。

7、各班選出要朗誦和演唱的同學(自愿或私底下指定)。

8、班會時間的通知。

9、本次班會主持人由各班班主任擔任。

10、借相機并通知校廣播站在期間負責拍照。

11、班會新聞稿的擬定。

(二)活動流程:

1、主持人宣布班會開始,介紹到場嘉賓,并介紹主題班會的大致流程。

2、由主持人向同學們介紹一下5·25大學生心理健康日的由來(見附件)。

3、觀看一段心理健康訪談視頻。

4、請一位或多位同學朗誦一首關于珍愛生命或是青春勵志方面的文章(朗誦的同學自己準備稿子)。

5、請一位或多位同學演唱一首關于青春勵志或是珍愛生命方面的歌曲(歌曲由演唱的同學自己準備)。

6、把全班同學隨機分為四個小組(按座位劃分為四塊,即四個組),開展話題討論(見附件)。

7、請各組代表上臺發(fā)表本組的討論結果(在此期間班長等發(fā)放調查問卷)。

8、填寫調查問卷(xxx-90大學生心理健康測量表)并上交(8分鐘,在此期間播放勵志音樂)。

9、趣味小游戲,游戲規(guī)則見附件。

10、班長上臺講一些有關心理健康方面的知識(稿子由各班班長自行準備)。

11、隨機選3名同學上臺自己對心理健康的認識。

12、班主任對此次班會進行總結。

13、并宣布本次班會結束。

(三)后期工作:

1、各班打掃教室衛(wèi)生。

2、新聞稿撰寫及上交。

3、活動相片的上交。

4、整理好調查問卷、話題討論結果、會議記錄等紙質材料并留底。

讀書主題班會活動策劃模板


逆水行舟用力撐,一蒿松勁退千尋。為了帶動觀眾的情緒,主持人都需要寫好主持詞。事先準備好晚會的主持詞和一些重要的節(jié)目單串詞,會讓晚會的進展更加的井井有條。你知道寫一篇主持詞應該重點注意什么嗎?為滿足你的需求,我們特地編輯了“讀書主題班會活動策劃”,希望你能從中找到有用的內容!

讀書主題班會活動策劃 篇1

活動目的:

1、使學生明白讀書的重要意義。

2、使學生明確什么是好書,懂得只有多讀好書才有利于自身的提高和發(fā)展。

3、交流讀書方法,暢談讀書感受,激發(fā)學生讀書的熱情。

4、展示讀書成果,提高學生讀書的自覺性,讓學生養(yǎng)成好讀書,讀好書的良好習慣

活動準備:

培訓主持人、收集讀書故事、讀書名言、做好閱讀卡、印好資料

活動過程:

一、讀書名言引入(1分鐘)

1、主持人甲:戲劇大師莎士比亞說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”同學們,由此我們可以想到,讀書對我們是何等的重要!

2、主持人乙:書,能給人知識,書,能凈化心靈,書,培育了一代又一代人,然而只有愛讀書的人,才能在書中找到智慧的金鑰匙。書籍已經成了我們生活中不可缺少的一部分。今天我們有幸請到了很多同學的爸爸媽媽一起參加我們的讀書主題班會,下面,我宣布五年(2)班《我讀書、我快樂、我成長》主題班會現(xiàn)在開始!

甲古今中外都有不少名人愛讀書的故事,下面有請劉湘和方渭博來給大家講講名人讀書的故事吧!

二、講名人讀書故事(3—4分鐘)

3、(劉湘講故事)

4、(方渭博講故事)

三、展示讀書手抄報(6—7)

5、主持人:乙名人愛讀書,我們大家也都是書的好朋友,都喜歡讀書!國慶時間我、張傲然、趙乃淞還做了一份讀書的手抄報了,今天也想跟大家分享一下。

6、趙乃淞、劉雨欣、張傲然展示手抄報并介紹,并朗讀自己的讀后感。

四、展示閱讀記錄卡(5——6)

7、主持人:乙同學們,每當你完成老師留的作業(yè)的時候,每當你在課堂學習感到枯燥疲倦的時候,你一定會想到40分鐘的課堂之外,還有一片屬于我們小學生課外閱讀的天地。我相信在座的每一位同學都讀過課外書籍,并在閱讀過程中受到過啟發(fā)教育,有過深切的體會。下面請各位同學拿出自己的閱讀卡在小組里互相交流吧。

8、主持人:甲同學們的閱讀卡都各有特色,設計得非常漂亮,下面請幾位同學來展示一下并介紹他們讀的好書吧!

五、推薦好書(4_5)

9、(推薦好書——帶上自己的書,并讀讀自己的閱讀卡)(4名同學)

(8分鐘)

乙:感謝同學們的精彩推薦。其實,我覺得可以用4個字來概括讀書的好處!

甲:哦,哪4個?

乙:“開卷有益”!

甲:世界上有這么多書,到底哪些書才是好書,才適合我們看呢?

乙:是啊,這也是一個值得我們探討的問題。上周,我們各小隊對這個問題作了討論和交流?,F(xiàn)在,就請他們來給我們作一個匯報吧!

甲:有請第一小隊。

第一小隊:我認為要看適合我們的年齡的書,所以我向大家推薦童話類書籍,如《格林童話》、《安徒生童話》等,這些書會把我們帶到神奇的世界,那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學特別喜歡看這一類書。

乙:有請第二小隊。

第二小隊:我們覺得有助于學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學》等。這些書不但有助于我們學習,還有助于開發(fā)我們的大腦,提高我們的學習興趣。

今天,我就出一道數(shù)學智力題考考大家。

甲:謝謝你,有請第三小隊。

第三小隊:我們小隊向大家推薦的是《生活中的科學知識》、《趣味科學小實驗》這類書籍,看這類書不僅能增長知識,激發(fā)我們愛科學、學科學的興趣,而且還可以親自動手做一做,培養(yǎng)我們的動手能力。

乙:是的,動腦又動手,看這類書收獲挺豐富的。有請第四小隊。

第四小隊:我們向大家推薦的是《腦筋急轉彎》、《幽默故事》這類書,因為這類書能豐富我們的生活,給我們帶來樂趣。下面,我就考大家一個腦筋急轉彎。

再講個笑話讓大家開心開心吧!

甲:聽了這么多,我明白了,“好書”的標準是思想性好,知識性強,趣味性濃,種類豐富,深淺適宜。所以,我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書,以免受到毒害。

乙:是啊,好書才是我們真正的朋友。看來,適合我們讀的好書還真不少呢!

六、集體詩朗誦《神奇的書》(2分鐘)

甲:成長路上,有好書相伴,我們的步伐將更加穩(wěn)健!

乙:成長路上,有老師、親人陪我們共讀,我們更是多么快樂和幸福!

合:此時此刻,我們最想說的話是——和好書交朋友,我們最想做的事是——和好書交朋友!

甲:全體起立,朗誦我們的心聲《神奇的書》

(全班學生表演詩朗誦)

乙:請大家為我們聲情并茂的朗誦鼓掌吧!

七、評比班級里的“讀書先進”,并予以表揚。(3—4分鐘)

甲:自從學校開展“書香校園”活動開展以來,涌現(xiàn)了一大批好讀書、讀好書的同學,他們有的堅持每天課外閱讀半小時以上,有的做讀書筆記,有的同學閱讀興趣廣泛。他們這種樂學、勤學、會學的精神值得我們每個人學習。

乙:經過大家的評選,已選出了班級的讀書先進,宣布獲獎名單,請梁老師為他們頒獎。

甲:讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎同學表示祝賀,希望他們再接再厲,在“書香校園”活動中再創(chuàng)佳績!

評出“班級讀書之最”:

“讀書最多的人”

“讀書最認真的人”

“課外知識最豐富的人”

“最愛書的人”

八、總結(1分鐘)

乙:同學們,愛書吧!它是人類知識和力量的源泉。

甲:讓我們把冰心奶奶的話牢記心間:(課件出示、生齊讀)讀書好,好讀書,讀好書。

乙:雖然今天我們的主題班會開得很短很短。

甲:雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。

乙:但是,屬于我們一生的書,永遠也讀不完。

合:讓我們都來和好書交朋友,

甲:帶著一份熱情,

乙:帶著一個夢想,

甲:帶著一份執(zhí)著,

乙:盡情暢游書海,

合:享受讀書的快樂!讓好書陪伴我們成長道路上的每一天!

九、班主任總結活動(1分鐘)

一本書,可以是一個故事,一段人生,一種精神。

一本好書,能帶你走進知識的殿堂,讓你在知識的海洋里盡情游弋;一本好書,能陶冶你的情操,提升你的品德;一本好書,能引領你走向成功的彼岸,迎接光明的人生。同學們,讓一起來記住我們的讀書口號吧——我讀書、我快樂、我成長!

讀書主題班會活動策劃 篇2

一、活動意義:

1、培養(yǎng)學生處理舊書和選擇書籍的實踐能力;

2、培養(yǎng)學生之間團結協(xié)作的精神、溝通協(xié)調的能力;

3、給學生提供圖書交換的時間和空間,拓寬圖書借閱的渠道,學會資源共享。

4、學生以書會友,在讀書活動中營造出濃郁的校園書香氛圍。

二、活動時間:

20_年11月1日——20_年11月7日

書籍交換活動,具體以級段為單位進行,每個級段時間自定。

(請各級段負責人將你們級段的的活動時間于11月1日前短信告知葉琳老師。)

三、活動對象

全校一至六年級。

四、活動地點:

各級段教室門口、走廊,或自定。

五、活動過程:

1、活動計劃準備階段(10月29-10月30日)

(1)個人搜集整理

利用晨會課發(fā)動學生拿出1-2本對自己已經沒有使用價值,但曾經對自己產生過幫助的書與同伴進行交流,實現(xiàn)資源共享。要求學生所帶圖書必須得到家長同意,適合學生閱讀,完整無殘缺,同時請學生統(tǒng)一在書的扉頁上寫上自己的班級、姓名和贈言或讀書心得,以便與受贈者進一步交流成為書友。

(2)班級匯總分類

班主任組織將本班交換的書籍進行登記整理,制作跳蚤書市書籍交換表,包括姓名、書名和交換者班級、姓名。

(3)級段統(tǒng)一制作跳蚤書市書籍交換券。根據(jù)個人捐贈的書籍數(shù)目得到相應數(shù)量的書籍交換券。

2、具體實施階段

(1)活動前,每班在走廊靠墻邊擺上一排桌子作為班級攤位,將自己班進行交換的書籍整齊有序地擺放在桌上,等待交換。

(2)每班攤位前安排幾名學生干部進行管理,負責登記和整理。

(3)交換流程:第一步,逛書市——尋找中意的書籍;第二步,交換書——用書籍交換券換得中意的書籍;第三步,錄入冊——將自己的班級、姓名登記在該班的書籍交換表上,證明已經換好書籍。

(4)整理各班剩余書籍,歸類到班級圖書柜。

六、總結階段:

1、班主任整理班級書籍交換登記表,表彰“文明小書友”,進行活動小結。

2、各校區(qū)各級段活動結束后,級段負責人要通過活動照片和文字形式在校園網上發(fā)布通訊報道。并另將報道資料打包發(fā)至語文大組長_郵箱(_),作為各級段的活動總結。

讀書主題班會活動策劃 篇3

一、指導思想

落實《幼兒園教育指導綱要》精神,豐富幼兒園文化生活,提高幼兒語言表達能力,提倡教師與幼兒、幼兒與家長共同暢游書海,共同享受讀書的快樂,特此舉辦幼兒園"首屆讀書講故事大賽",開闊教師眼界、拓展知識面,使幼兒養(yǎng)成多讀書、樂讀書、讀好書的習慣,引領和推動幼兒園讀書活動的蓬勃開展,促進幼兒園文化建設。

二、活動目標

1、營造濃濃的讀書氛圍,促進幼兒園書香校園建設。

2、通過閱讀活動,能使廣大教師的思想道德和專業(yè)技能得到更大的提高,涌現(xiàn)出更多的閱讀先進分子,讓書成為教師、幼兒、家長成長的伴侶。

3、鼓勵幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品,引發(fā)對書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,為幼兒的終生學習打好基礎。

4、調動家長積極參與閱讀的興趣,增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識,進一步改善家庭的閱讀環(huán)境,實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習慣。

5、讓孩子們在故事中感知語言、感知角色、感知做人,讓孩子們在故事中快樂的成長。

三、活動主題

我和書兒做朋友

四、活動時間

五、活動安排

第一階段:策劃啟動階段(9月底)

1、向全園教師、幼兒、家長發(fā)出幼兒園"讀書節(jié)"活動倡議書。

2、進一步豐富各班級圖書角,營造書香濃郁的讀書氛圍。

第二階段:實施階段 (10月)

教師讀書

1、根據(jù)幼兒園課題研究,開展讀書節(jié)活動。

2、讓廣大教師利用課余時間拜讀一些有利于身心健康的書籍,保持好心態(tài),以積極的態(tài)度投入到教學實踐中來。

3、教師每人找兩個與禮儀有關的故事,并把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。

幼兒讀書

1、各年齡段結合幼兒年齡特點開展相關活動。園圖書室、及班級圖書角、語言區(qū)等,增添和豐富圖書的數(shù)量及種類。結合班級閱讀區(qū)開展常規(guī)性的閱讀活動,培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和良好習慣。

2、各班安排幼兒利用課間或晨間活動時間將自己獲得的故事分享給同伴。

親子讀書

1、利用家校通平臺宣傳發(fā)動廣大家長積極參與讀書活動,為孩子樹立榜樣,增長自己的閱讀意識。

2、要求家長每周講一個相關主題的故事給孩子聽,并讓幼兒能復述故事,引領更多的家長參與到閱讀活動中來。

第三階段:總結匯報階段(元月初)

“幼兒故事大王比賽” (由年級組長制定具體實施方案)

六、活動領導小組

為進一步推動讀書節(jié)系列活動的開展,成立幼兒園本次活動領導小組:

策 劃:園辦

組 長:各年級組長

副組長:各班班主任

組 員:全體教職工

當然,讀書是終生的事情,讀書應重在平時,此次"讀書節(jié)"只是推波助瀾,讓閱讀成為一種習慣,讓讀書成為我們生活的一部分。幼兒園全體師生將以此為契機,共同捧起書本,走進知識的海洋,走進書的天地,構筑學習化殿堂,讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!

讀書主題班會活動策劃 篇4

一、活動目的:

旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣,讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗到:我們的成長離不開讀書。

二、活動主題:

書聲瑯瑯,伴我們快樂成長

三、活動安排:

第一階段:討論活動方案

1、開辦一個小小圖書超市(將同學們捐獻的書匯總起來,讓大家一起讀);

2、出一期主題為“讀書伴我成長”黑板報;

3、向班級圖書超市獻一本好書;

4、充分發(fā)揮班級圖書角和學校圖書室的作用,多讀書、讀好書。

5、注意讀書節(jié)活動材料的及時收集與整理,寫好讀書筆記。

6、堅持做好每天的20 分鐘閱讀時間

第二階段:組織活動

指導閱讀:根據(jù)學生年齡的特點,有效地組織學生閱讀。

1、在故事(重點放在成語故事)中領略精彩的書本世界,感受書的樂趣。

2、誦讀古詩文,并培養(yǎng)良好的讀書習慣,不動筆墨不讀書。

3、從歷史、地理、軍事、時事、生活、文學、醫(yī)學、科學等方面選擇感興趣的主題讀書,并做好讀書匯報。

4、開展讀成語、學成語活動,可利用晨讀、活動課等組織學生以多種形式讀成語、講成語故事、演成語故事,鼓勵學生認真學習成語。

5、學生每天利用一段時間誦讀經典詩文。走近詩詞作家;了解詩詞作家,引導學生積累經典詩文。

6、每個學生做好讀書計劃。(由家長幫助)

四、活動要求

希望全體學生高度重視,積極參與,并有所創(chuàng)新,能真正享受到讀書的樂趣,在讀書中成長!

讀書主題班會活動策劃 篇5

一、活動主題

快樂閱讀 快樂成長

二、活動目標:

1.通過"快樂閱讀"的系列活動,豐富教師、幼兒的生活。

2.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,促進幼兒觀察力、想象力、創(chuàng)造力、審美力、語言表達力等多元能力的發(fā)展,讓他們敢想、敢說、敢表演,提高孩子的綜合素質,讓書香伴隨孩子的美好人生。

3.讓"快樂閱讀"跨越幼兒園圍墻,輻射家庭,走向自然,推動學習型社會的形成。

4. 通過此活動提高小班幼兒的普通話水平和語言文字規(guī)范能力。

三、活動時間

20_年10月20日

四、具體措施

(一)營造氛圍

在各個角落,走廊做好好書推薦,讀本賞析等布置,讓優(yōu)秀的讀本吸引家長、幼兒視線。

1、豐富"閱讀區(qū)"創(chuàng)設。各班級要進一步在走廊、樓道選擇安靜、明亮的區(qū)域利用各種材料布置班級溫馨的閱讀區(qū)域、根據(jù)幼兒年齡特點,投放不同內容書籍如:兒歌、童謠、兒童詩、故事、劇本等營造充滿情趣的閱讀環(huán)境。

2、優(yōu)化圖書角。充分利用圖書角,做好內部的管理,首先繼續(xù)豐富內部書籍,增加原有的藏書量。其次在書籍上進行分齡分類。

(二)、幼兒讀書

1、開展繪本教學活動。引導幼兒觀察圖書畫面,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

2、開展"我最喜歡的一本書"看圖書活動,各班級要做好讓幼兒推薦"我最喜歡的一本書",通過講述圖書的內容,帶動班級幼兒喜歡圖書,從而激發(fā)閱讀的興趣。

3、圖書漂流活動。各班級幼兒從家里帶來一本圖書,在班級進行互動交流后,各年段進行交換欣賞,增加圖書的流動量。

(三)親子讀書活動

1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館、網上購書,拓展讀書渠道。

2、每天睡覺前半小時定為"親子閱讀時間",每天陪幼兒讀一篇兒歌,看一篇經典故事。

3、每周五家庭間開展家長親子閱讀交流活動,并進行好書推薦。

讀書主題班會活動策劃 篇6

活動目的:

1、以4月23日世界讀書日為契機,激發(fā)學生讀書的興趣,培養(yǎng)濃厚的班級讀書氛圍。

2、養(yǎng)成好讀書、會讀書的良好習慣。

3、通過活動,鍛煉學生的語言表達能力、組織能力。

活動準備:

1、策劃活動方案,流程,做好人員分工。

2、發(fā)動部分學生查閱資料了解各種愛書、讀書的故事,收集有關愛護書籍的圖片,了解閱讀對生活的重要性;

3、積累一些讀書的名言。

4、發(fā)動部分同學準備一些朗誦和表演的小節(jié)目。

活動時間:4月23日——星期一第一節(jié)班會課

活動過程:

一、主持人宣布主題班會開始

主持人甲:同學們,你們知道今天是什么日子嗎?對,是世界讀書日。高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯?!?/p>

乙:從書中我們還交到許多好朋友,體驗到無窮的樂趣呢!

甲:通過讀書我們能結識童話故事里美麗的白雪公主、善良的七個小矮人、聰明的阿凡提……

乙:讀書讓我們和偉人交談,如文學巨匠魯迅、茅盾,地質學家李四光,數(shù)學家華羅庚、陳景潤,大發(fā)明家愛迪生......

甲:讀書讓我們眼界開闊。今天,就讓我們與書相約,盡情在書的海洋中遨游,讓書香伴隨我們的成長!

甲乙:五(1)班“悅讀悅美”主題班會現(xiàn)在開始

二、讀書的小詩

甲:書籍是一葉輕舟,載我們前往浩瀚的知識海洋;

乙:書籍是一壺陳酒,讓我們細品前人的余香。

甲:書讓我們快樂放松。

乙:書讓我們充滿智慧。

甲:有的同學還寫了讀書的詩歌呢!請欣賞徐承禮寫的小詩《書》

三、 名人讀書的故事

甲:同學們,你們知道嗎?我國自古以來就是一個倡導讀書文明古國,自古以來很多偉人都有酷愛讀書的好習慣呢?

乙:請欣賞讀書的故事:視頻《鑿壁偷光》

四、同學們讀書的故事:

甲:名人這么愛讀書,我們班的同學喜歡讀書嗎?請愛閱讀課外書的同學舉手。

乙:誰來講一講自己的讀書故事。

五、怎么養(yǎng)成良好的讀書習慣

甲:我們都說愛讀書,可就是難以堅持,時間久了就偷起懶來。你每天都堅持讀書了嗎?你讀多久的書呢?

乙:我也有懶惰的習慣,但自從看了《司馬光警枕催讀》的故事,我就有了堅持課外閱讀的毅力和習慣了,下面就請大家欣賞這個故事吧!

甲:同學們,聽了這個故事你有什么感受,有什么辦法讓自己養(yǎng)成良好的讀書習慣嗎?

六、讀書的名人名言書簽大比拼:

1.點名上臺展示自己做的書簽,讀一讀里面的詩句。

2.評一評誰的書簽最美觀。選五分書簽評為班級“書簽”獎。

七、班主任講話

同學們,今天的主題班會開得很成功,借著這次班會,我向大家提議:讓我們堅持讀書,讓我們都成為真正的讀書人,養(yǎng)成好讀書、讀好書的習慣,悅讀悅美!讓濃濃的書香飄溢在我們的班級,讓讀書生活,伴隨著我們成長的每個腳步,讓我們更加自信、充實地走向美好的未來!

八、宣布主題班會結束

##結束

讀書主題班會活動策劃 篇7

一、指導思想

以提高文化素質為目的,以加強學風建設為重點,以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為中心,以開展讀書活動為載體,組織和引導全院大學生在讀書中學會思考,在讀書中開拓視野,在讀書中享受生活,在讀書中感悟人生,努力為大學生營造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,讓大學生進一步認識讀書的信息、教育和服務職能作用,從而推動全院的學風建設和發(fā)展。

二、活動主題

學風建設讀書交流

讓課外書為同學們打開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富她們的知識,開展她們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正的體驗到:我讀書,我交流,我快樂!

三、活動的口號

多讀書,讀好書,讓生命溢滿書香。

四、活動目標

1.開展讀書活動,有利于引導大學生樹立遠大理想,樹立社會主義榮辱觀,形成為中華民族的偉大復興貢獻青春的堅強信念,從而實現(xiàn)自己的人生價值,創(chuàng)造人生的輝煌。

2.開展讀書活動,有利于推動大學生文化素質教育工作的開展,提高學校的文化品位和文化格調,形成濃郁的人文與科學氛圍,對大學生產生潛移默化的積極影響。

3.開展讀書活動,有利于大學生充分利用圖書館,廣泛吸收人類優(yōu)秀文化,在讀書活動中加強社會實踐和科學實踐,使大學生在知識、能力和素養(yǎng)方面得到協(xié)調發(fā)展。

4.開展讀書活動,有利于增強大學生的創(chuàng)新精神,營造濃厚的校園文化氛圍,提高辦學品位。

五、活動時間:

20_年6月1日

六、活動內容及安排

時間:6月1日上午10點至12點。

地點:圖書館。

內容:由班長通知帶領同學們到圖書館樓下集合,大家一起來到圖書室,分散開,開始看一些有意義的書。到中午12點在由班長帶領大家一起回去。晚上由班長召開一次班會,讓大家逐個上臺講一下自己今天讀書的心得,然后進行交流,最后有學習委員作總結,并鼓勵大家將這種風貌,帶到以后的生活習慣中去。班會結束。

心理主題班會策劃書1000字9篇


成功總是屬于有準備的人。主持詞在各種活動中起到的作用越來越大。我們必須仔細地寫完一份實用的主持稿,要撰寫會議或活動主持詞,必須提前準備,盡早介入。主持詞類的文章應該怎么寫呢?考慮到你的需要,欄目小編特地編輯了“心理主題班會策劃書”,還請多多關注我們網站!

心理主題班會策劃書 篇1

一、活動背景

在我國,存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25%―30%,而且現(xiàn)在大學生普遍浮躁高傲,缺乏奮斗目標。而長期以來,心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學,這些方式已不能滿足廣大同學的要求。因此在今年“5.25”大學生心理健康日來臨之即,我們化學化工學院10應化21班開展心理主題班會活動,讓心理健康教育走進班級。

二、活動目的

1、讓同學交流自己的夢想,并說明自己的規(guī)劃路線,有目標才有激情,才會奮發(fā)向上

2、同學之間互相講述一些自己認為美好的事情,感受生活的美好,

增進同學交流與了解

三、活動宗旨

“發(fā)現(xiàn)生活的美好,快樂地為目標奮斗,開心的與人相處”

四、活動主題

“健康成長,快樂生活”

五、活動形式

主題班會

六、活動時間

20xx年x月22號

七、活動地點

五號樓205

八、活動過程

1、向同學們介紹一下5〃25大學生心理健康日的由來。

為引導大學生關注自身的心理健康,20xx年,“5.25全國大學生心理健康節(jié)”在北京師范大學拉開帷幕,健康節(jié)取“5.25”的諧音“我愛我”,意為關愛自我的心理成長和健康,活動的主題是大學生人際交往和互助問題,口號為“我愛我——走出心靈的孤島”。

此后(20xx年),教育部,團中央,全國學聯(lián)辦公室向全國大學生發(fā)出倡議,把每年的5月x日確定為全國大學生心理健康日。

“5.25”是“我愛我”的諧音,對此,發(fā)起人的解釋是:愛自己才能更好地愛他人。心理健康的第一條標準就是認識自我,接納自我,能體驗到自己存在的價值,樂觀自信,這樣的人才能用尊重、信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處,能分享、接受、給予愛和友誼,能與他人同心協(xié)力。選擇“5.25”是為了讓大學生便于記憶,關注自己的心理健康。隨后,“5.25——大學生心理健康日”在全國的高校得到認同,全國高校都利用這一天開展多種形式的心理健康教育活動,甚至認為這一天就是“大學生的心理健康節(jié)”。北京師范大學心理學院院長車宏生教授說:“大學生心理健康活動周的舉行,說明心理學受到老百姓的重視。社會的發(fā)展需要心理學,希望這個活動能推廣到全國各地。”如今,“5.25大學生心理健康活動周”已遍及全國各地,成為全國大學生活動的一個著名的品牌,其影響力將會越來越大。

2、介紹我院心理健康教育的管理、服務機構以及服務的內容。

3、同學們討論主題話題

由同學輪流講述自己的夢想及奮斗路線,并講述一件自己認為美好的事情或感動人心的人物或美景等。并說明自己認為美的原因是什么。

4、組織每位同學都講講班上其他同學的優(yōu)點

5、心理委員總結發(fā)言

九、活動意義:

通過本次班會讓同學對5.25有個初步的認識,讓同學們明確奮斗目標,懂得人際交往,建立和諧的人際關系,發(fā)現(xiàn)生活中的美,從而以更加積極向上的心態(tài)面對生活。心理的健康很重要,一個人生理健

康和心理健康都是很重要的,就是怕你在不斷的生活中失去了方向,這樣才是導致事情悲劇發(fā)生的最根本,我們一定要調整好自己的心理,使自己能夠做到最好!人生在世,應該對事業(yè)熱情,對生活熱情,對他人熱情。誰能保持這三方面的熱情,誰將會有意義度過一生。把握自己,健康生活

心理主題班會策劃書 篇2

在大學生活里,我們要度過4年,在不斷學習生活中,大學生經常會出現(xiàn)一些問題,雖然不是很突出,比例也不高,但是這足以引起我們的重視。因為大學生受教育多年心理素質和思想素質都得到不少的提高。但出現(xiàn)一點問題我們也要關注。

一、活動背景

據(jù)調查,在我國,存在一定心理困惑及輕度的大學生比例高達25%-30%,而長期以來,心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學,這些方式已不能滿足廣大同學的要求。因此我材料120126班開展心理主題班會活動,讓心理教育走進班級。

二、活動目的

1、加大心理健康知識的宣傳和普及,營造大學生關注自己心理健康的氛圍

2、促進大學生全面發(fā)展,同時也為了活校園文化氣氛,豐富學生課外生活,創(chuàng)建和諧校園

三、活動宗旨

提高班級凝聚力,構建和諧班

四、活動主題

我愛我,與幸福同行

五、活動方式

主題班會

六、活動時間

20xx年5月5日星期日

七、活動地點

A棟108

八、活動過程

1、由班長向大家介紹大學生心理健康日的由來。

5·25”心理健康日的由來:“5·25”是“我愛我”的諧音,是20xx年5月由北京師范大學發(fā)起,北京十多所高校響應,目的在于呼吁學生關注自己心理健康的一次活動。此后,教育部、團中央、全國學聯(lián)辦公室向全國大中學生發(fā)出倡議,確定每年的“5月25日”為全國大學生心理健康日。

2、提問同學們什么時刻你會開心的笑

3、選出3隊同學進行“心有靈犀”的游戲,游戲前問他們組成一對的原因。(游戲規(guī)則:由一位同學在黑板上寫下物品名稱,一位選手背對黑板,另一名面對著他用肢體語言向他描述,直到選手說出該物品。說出物品最多者獲勝,有獎勵哦)

4、組織同學講出其他同學的優(yōu)點

5、玩雞對鴨講游戲(最少要有四到五個人玩,人越多越好。每個人發(fā)一張紙。每個人在紙上針對另外某個人寫下問題例:小王的頭發(fā)為什么那么短?)。寫完后丟在一個大碗里面。每個人輪流抽,如果抽到自己寫的就丟回重抽。隨意想一個答案,寫在另外一張紙上。答案丟在另一個碗里,問題自己留著。問題抽光、答案寫光后,開始玩:每個人輪流,先念出自己手上拿的問題,

再從碗里抽一張答案,念出來(抽到自己原來寫的答案就丟回重抽)。

6、由班主任總結發(fā)言

九、活動意義

通過本次班會,提高我班學生的心理健康知識水平,增強心理保健意識。懂得人際交往,建立和諧人際關系。同時在校院里掀起關注心里健康的熱潮,讓更多的人來關注大學生的心理健康問題,讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

心理健康很重要,一個人生理健康和心理健康都是很重要的,就是怕你在不斷的生活中失去方向,這樣才是導致事情悲劇發(fā)生的最根本,我們一定要調整好自己的心理,使自己能夠做到最好。

心理主題班會策劃書 篇3

活動目標:

1、讓同學懂得交友應注意的誤區(qū),通過活動,消除困惑,走出誤區(qū);

2、感受人生的歡樂和幸福,從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人,善待生命的每一天。

活動準備:

1、主持人報名,從中確定兩位,寫好開場白及過渡語;

2、會前要求每個同學搜集準備有關中學生交友、友誼等資料,自由選擇,加入相應的話題組,組織好發(fā)言材料;

3、班會活動前由值周班長負責布置好場地。

活動過程:

主持1:盼望著長大的童年在不知不覺中遠去,步入中學的少年陸續(xù)受到青春之神的點化,漸漸地擁有了屬于自己的“成熟與長大的臉”。

主持2:稚氣日頹的身影閃爍著青春的光彩,充滿著青春的活力。

主持1:顆顆年輕的心,翻騰著青春著浪潮;

主持2:顆顆年輕的心,品嘗著青春的滋味。

主持1:在這花季雨季的歲月里,給我們這些少男少女帶來了興奮和驚喜,也帶來了焦躁和煩惱。

主持2:在這五光十色的妙齡里,多了些夢幻,多了些朦朧的“愛”。

合:同學之際,男女之間——《我們都是好朋友》主題班會現(xiàn)在開始。

主持人1:今天,主題班會的主要議題是:“走出同學交往的心理誤區(qū)”。在本班會召開之前已按要求,由同學們準備話題,按預先設計的程序進行。

主持人2:下面先請班主任老師講話。

班主任:同學們,非常高興地看到你們長大了,然而在你們成長途中,竟會有那么多的煩惱。今天特地把你們平時談論的熱門話題——“同學的交往”擺在你們面前,我相信你們一定會正確處理。我只是希望大家說心里話,要實話實說。下面的時間就留給同學們吧。

(每組組長提出話題,集體討論,組長代表本組小結)

話題一:友情是親密的,要不得距離

話題的小結:建立良好人際關系的重要條件是心理相容,而促進心理相容的途徑之一就是彼此縮短心理距離。

從這個角度看,彼此之間心理距離近是件好事。然而物極必反,兩人距離太近了,也會令人不舒服。這是因為在人際交往中,每個人都要求獨占一定的空間,此空間叫人際空間。由于它像一個大氣泡包圍這一個人,因此有的心理學家就形象地稱之為“人際氣泡”。距離太近了,“人際氣泡就會相互擠壓,其獨立的要求就得不到滿足,人于是就有了被侵擾得不舒服感??梢?,人們一方面需要與他人建立密切得關系,另一方面又需要一定的獨享的心理空間。

日常學習生活中,很多同學一度關系很好,無論做什么都要結伴而行,甚至入廁也要同行,可結果往往是好景不長,或漸漸疏遠,或不歡而散。以致有的同學抱怨說,我對他很好,他為什么疏遠我,背叛我?其實,這哪里是什么疏遠與背叛,很大程度上是對方感覺到”人際氣泡“的”擁擠“,想嘗試著拉開一點距離,而這種嘗試一旦得不到另一方的理解甚至被誤會,結果可想而知。所以距離實在是很微妙的東西,太遠了,不行,無法溝通;太近了,也不行。適當?shù)乩_一點距離,不僅可以使雙方獲得足夠的心理自由度,感到舒服

和自在,還可以增加距離美感,從而讓關系更為融洽和諧。如何親密而又有間?有人說若即若離,這萬萬不可,因為它給人的是一種對友誼不忠誠的感覺。但我們可以從調整空間距離入手,來控制與之密切相關的心理距離的遠近。當然最重要的還是雙方日?;顒颖3忠恍┆?/p>

立性,不要你說什么我就說什么,我做什么你就做什么。好友之間多培養(yǎng)些獨立性,減少些依賴性,;行動上就自由了,心理上也就自由了,距離感也就恰當了。適度的距離更會使人享受到友誼的快樂。

話題二:友情是和諧的,來不得沖突——同學、朋友之間的關系應當和諧,但產生了沖突該怎么辦

話題小結:同學交往中的沖突并不能全盤被否定,應該辨證地看待。如果一場沖突真的無法避免,那就干脆讓它自然地、痛快地、健康地爆發(fā)吧。相信雨過之后天將更藍,陽光將更燦爛。如果非要一個勁地捂著蓋著,生硬地回避著,那”癤子“無法出頭,友誼只會漸漸霉變。

沖突并不可怕,可怕的是沖突發(fā)生時我們可能會因無法控制住自己的情緒,無法保持清醒的理智而傷害到友情。對此,我們必須牢記這樣的原則,即面對對方突發(fā)的言行,不能針尖對麥芒以牙還牙,而應該采取諒解與寬容的態(tài)度,駕馭住情緒,讓智慧支配言行,讓善良支配智慧,善待對方,化解沖突。

話題三:我對他或她產生了一種朦朧的感情——早戀問題是現(xiàn)今校園的較普遍現(xiàn)象,應當怎樣去面對,怎樣去處理

話題小結:中學時代是打基礎時期,將來從事何種事業(yè)還沒有定向,對每個中學生來說,今后的生活道路還很長,各人將來將從事什么職業(yè),在什么地方工作,都是難以預測的,而且隨著時間的流逝,生活的變遷,各人的思想感情將不斷發(fā)生變化。中學時代的山盟海誓往往經不起現(xiàn)實生活的嚴峻考驗,中學時代的早戀十有九不能結出愛情的甜果,而只能釀成生活的苦酒。中學生的早戀往往是情感強烈,認識模糊。相愛的原因往往極其簡單,沒有牢固的思想基礎,比如有的是受對異性的好奇心、神秘感的驅使;有的是以貌取人,為對方的外表風度所吸引;有的是羨慕對方的知識和才能;有的是由于偶然的巧遇對對方產生好感,等等。中學生的早戀好比駛入大海的沒有羅盤、沒有舵的航路,隨時隱伏著觸礁沉沒的危險。

心理主題班會策劃書 篇4

本次心理班會活動通過心理游戲的方式以及對各種心理案例的討論讓大家進行互相交流遇到各種心理問題的解決方法,增長大家的心理知識,同時獲得更多的心理問題處理方法。另一方面在游戲氛圍中增進大家的感情及友誼。

你說,我說,大家說心理主題班會活動策劃書

你說,我說,大家說

暫定

多媒體教室

1.開展一次心理班會

2.事先準備五個心理案例視頻(有關考研,就業(yè),網絡成癮,戀愛等的案例),并加上一些ppt的文字解說。先通過心理趣味測試方式將全班分為四組,接下來開始分組玩游戲(游戲可以設計多種形式),哪些組輸了派代表抽取案例題號,根據(jù)題號主持人播放相關視頻和講解文字解說,然后由輸?shù)倪@一小組發(fā)表感想以及提出解決此種情況可行的方法或者進行案例短劇表演。我們將每種案例的討論結果都記錄下來。另外其他組可根據(jù)他們提出的想法進行提問,進行交流。

設計思路和亮點:游戲環(huán)節(jié)一方面將整個討論環(huán)節(jié)聯(lián)系起來,另一方面避免單調的討論,緩解氣氛,增進大家的團結合作,提高大家參與的積極性。

1.申請一個多媒體教室

2.事先準備好五個案例視頻及游戲環(huán)節(jié)的道具

1)查找資料,準備各種心理游戲的資料道具及案例視頻

2)申請一個多媒體教室,并安排相關人員進行現(xiàn)場布置

3)短信通知全班同學

4)安排拍照人員、工作人員、活動現(xiàn)場主持人

1)全班同學到達教室,主持人宣布活動流程

2)2先進行分組,一共分4組,ppt上放出一道心理測試題,答案有abcd四項,選擇同一答案的為一組

3)第一環(huán)節(jié)的游戲為記歌詞,先由每一小組的代表抽一歌曲號,主持人根據(jù)號碼給逐一給每一小組播放該歌曲,并在適當位置停下,該小組要在一定時間唱下去,如果未能完成,則要抽取視頻案例號對該案例進行分析與討論并發(fā)表想法或進行模仿案例短劇表演,其他小組對該小組進行提問,進行交流。

4)第二環(huán)節(jié)游戲為你說我猜,每組派兩個代表,一個同學先將本組的某個同學的名字寫在紙條上,然后對另一個同學進行描述,讓另一個同學猜,有三次機會,猜不出就為輸,就要進行心理案例分析或案例短劇表演

5)第三環(huán)節(jié)為你說我畫,每組派兩個代表,每組代表抽取號碼,根據(jù)號碼主持人給其中一位一個物品名詞,該同學對該物品進行描述,另一個同學根據(jù)描述進行繪畫,進行初步繪畫后,可以對描述的同學進行細節(jié)提問,目的在于感受交流的作用。在限定時間內未完成的為輸,要進行案例分析或短劇表演

6)每組代表發(fā)表游戲感言或班會感言

7)主持人總結

1)這個活動游戲與案例討論相結合,既有可參與性,又有心理知識的宣傳作用

2)游戲環(huán)節(jié)一先緩解氣氛,環(huán)節(jié)二可以增進同學之間的彼此了解,環(huán)節(jié)三可以增進兩個人互作的能力及促進他們對互相溝通的作用的認識。

3)活動感言可以總結一下自己從班會中受到的啟發(fā),并進行了全班性的心理交流

心理主題班會策劃書 篇5

1.班會開始之前,先發(fā)給班級每位同學一個號碼,留作活動用;

2.主持人宣布班會開始,并介紹主題班會的大致流程;

3.由主持人向同學們介紹一下5·25大學生心理健康日的由來;

4.由主持人向同學們介紹我校心理健康教育的管理、服務機構以及服務的內容

5.請一個人或多個人唱一首關于青春勵志或是珍愛生命方面的歌曲;

6.請一位或多位同學朗誦一首關于珍愛生命或是青春勵志方面的文章,體裁不限;

7.由主持人隨機抽取三個號碼,然后臺下持有與之相對應號碼的同學上臺就剛才的歌曲或是文章或是班會的主題發(fā)表自己的看法;

8.開展心理小測試和趣味問答。

(1)主持人根據(jù)自愿原則選出五個人,人數(shù)不足時,也可以通過抽簽的方式選出五個人;

(2)主持人準備五十道題目,依次給五個人輪流出題目,每人十道,問完為止,并記錄每人回答對的題目數(shù);

(3)如果有兩人或兩人以上回答對的題目數(shù)相同,就繼續(xù)給這兩人出題目,直到分出名次;

(4)每人有一次求助網絡或周圍同學的機會;

(5)最后分出1,2,3,4,5名,前三名的每人獎勵一個本子和一個棒棒糖;4,5名的每人獎勵一個棒棒糖。

9.根據(jù)班級人數(shù)分出若干個小組,開展話題討論。

話題1:同學、朋友之間的關系應當和諧,但產生了沖突該怎么辦?

話題2:當發(fā)現(xiàn)周圍同學有不正常的行為時,你會怎么辦?

話題3:對于熟悉或是陌生的人,如何拉近彼此間的的心理距離?

......

10.請各組代表上臺發(fā)表本組的討論結果;

11.做一個心理小游戲:

游戲名稱:我說你畫

①主持人準備好樣圖,同學們事先準備好筆和紙;

②第一輪請一名志愿者上臺擔任“傳達者”,其余人都

作為“傾聽者”,“傳達者”看樣圖一兩分鐘,背對全體

“傾聽者” ,下達畫圖指令;

③“傾聽者”根據(jù)“傳達者”的指令畫出樣圖上面的圖

形,“傾聽者”不許提問;

④根據(jù)“傾聽者”的圖,“傾聽者”和“傳達者”談論

自己的感受;

⑤第二輪再請一位志愿者上臺,看著樣圖二兩分鐘,面

對“傾聽者“,傳達畫圖指令,其中允許”傾聽者“提

問,觀察結果;

⑥請“傾聽者”和“傳達者”談論自己的感受,比較兩

輪結果之間的差異。

12.主持人對班會做總結。

①.主持人:1人

②.會議記錄:1人

③.黑板報:2人 ④.衛(wèi)生:2人

從當前我國高校的普遍情況來看,多數(shù)大學生的心理是健康的,但也有相當一大部分的大學生心理健康狀況不容樂觀。據(jù)不完全調查顯示,大學生中有20.3%的人有明顯的心理障礙。盡管如此,只有極少數(shù)學生接受了心理咨詢方面的專業(yè)性幫助,絕大部分并沒有真正意識到這一問題,說明了心理健康教育的`緊迫性、必要性和艱巨性。

關愛生命,陽光心靈。

依據(jù)大學生的心理特點,有針對性地講授心理健康知識,開展輔導或咨詢活動,幫助大學生樹立心理健康意識,優(yōu)化心理素質,增強心理調適能力和社會生活的適應能力,預防和緩解心理問題。幫助他們處理好環(huán)境適應、自我管理、學習成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調節(jié)等方面的困惑,提高健康水平,促進德智體美等全面發(fā)展。加強大學生心理健康教育工作是新形式下全面實施素質教育的重要舉措,是高等學校德育工作的重要組成部分,這就要求學校對大學生進行心理測試,分析和研究大學生的心理狀況,開展心理咨詢活動,教育和引導大學生不斷地加強心理品質修養(yǎng)和鍛煉,為成才打下良好的基礎。這就是我們舉辦這次心理班會的目的。

南京郵電大學物聯(lián)網學院五、六班全體同學

南京郵電大學12級物聯(lián)網學院五、六班心理委員

20xx年5月23日上午9:40至11:20

教2-102教室

1、班會開始,由b070605心理委員殷其媛同學上臺介紹了本次心理班會的活動主題,活動目的,并且對于自身以及周圍同學在大學生活中遇到的心理問題進行了簡單介紹,發(fā)表了自己的看法。

2、接下來,殷其媛同學就ppt解讀了大學生心理狀況,心理健康的重要性,并且結合近幾年新聞上出現(xiàn)的大學校園慘劇來告誡同學要及時緩解心理壓力,避免不良后果。

3、針對以上提到的可能造成不良后果的現(xiàn)象,殷其媛同學介紹幾種常用的、科學的緩解壓力的方法。

4、在本次班會的高潮,為了活躍現(xiàn)場氣氛,殷其媛同學在ppt上展示了幾道心理測試題,以幫助大家更多的了解自我,引起同學們對心理健康方面的興趣。

5、隨后,殷其媛同學為大家介紹了一種名為“誰是臥底?”的心理趣味游戲。邀請同學們參與到六人一組的游戲中來,實現(xiàn)班會互動。

6、活動的最后,觀賞一部反映大學生友情、愛情以及生活狀況的微電影。該電影內容貼近我們大學生的生活并且幽默風趣,并且能很好的反映了本次班會有關心理方面的主題。

1、需要在活動開始前提前準備ppt。

2、提前準備好有關大學生生活的電影。

心理主題班會策劃書 篇6

為貫徹學校、學院精神,加強我們的班級建設,讓我班同學能夠進一步增進對自我了解、探索自我,解決在成長、學習上的諸多困惑,以使同學們心理健康成長,保障同學們能夠度過一個愉悅的大學生活,做好自己的人生規(guī)劃,樹立明確奮斗目標,進而為今后的社會生活打下堅實基礎。具體安排如下:

一、活動主題:

繪人生藍圖,圓人生夢想。

二、活動時間:xxx

三、活動地點:xxx

四、參與人員:XX級農機班

五、前期準備:

1.心理委員了解同學們生活學習中遇到的各種困惑,通過查資料,詢問有關老師找到解決問題的'辦法;

2.召開班委會議制定詳細計劃,考慮全面。以使在班會中,心理委員起主導作用,每位班委協(xié)調配合好。調動同學們的積極性,使盡可能多的同學在其中受益,而不只是一個形式。

六、活動流程:

1、前期準備

設計并篩選活動流程,確保同學們在快樂的同時學習心理知識,解決學習生活疑惑,做好人生規(guī)劃。

2、班會序幕

做一個真心大冒險游戲,既可以調動同學們的好奇心,又可以引出本次班會的主題,使班會在輕松而愉悅的氛圍中順利進行。

3、班會開始

講解此次班會的意義,并對整個活動做一個總結,把此次班會的安排流程告訴同學,是同學對對此次班會有個大致了解,做好心理準備。

4、疑惑解答

討論學習生活中的疑惑,在交流中尋找解決問題的方法,增加同學們之間的相互了解。在此同時,心理聯(lián)絡員為大家講解一些學習到的心理知識,增加同學們對心理知識的了解,幫助做好人生規(guī)劃。

5.游戲階段

⑴心理測試。在娛樂中了解自己的性格,交流等當面的優(yōu)缺點和不足之處。進一步了解自己,探索自己。

⑵文字接龍。以分組為單位,進行語言表達。讓同學們在集體中感受到快樂,增強集體觀念。認識到未來的社會讓需要合作。

6、班會總結

與同學們交流此次活動的感受,以書面形式字數(shù)不限,重在參與。對最近辦理存在的問題做一些分析,并提出個人的見解對同學們共建和諧班級提出合適的建議。

7、班會結束

班委做后期工作。如:衛(wèi)生方面,會后保持會場的環(huán)境。討論此次會議中存在的問題,尋找更加合適的解決辦法,為以后開展活動汲取更多的經驗,以完善各項工作。

七、后期工作

心理委員對同學們所寫感受認真分析,針對不同同學的情況適當與其交流,讓更多的同學了解自我,做好人生規(guī)劃!

心理主題班會策劃書 篇7

一、活動主題:

擺正心態(tài),圓我夢想

二、活動時間:

20xx年10月12日晚7:30

三、活動地點:

湖南人文科技學院美術系逸夫樓

四、參于人員:

美術系10屆全體同學

五、活動目的:

通過活動讓同學們了解健康心理的新概念;讓同學們認識到關愛的力量、協(xié)助的力量;同時,讓同學們在輕松的氣氛下調節(jié)身心,提高班級凝聚力,構建和諧的校園生活。

六、前期策劃準備

1、制作海報,向各班宣傳本次心理班會主題。

2、各班召開班委會議制定詳細計劃,考慮全面。草擬主題班會策劃書

七、活動流程:

1、向同學們宣傳正確的心態(tài)。不是自卑,是虛榮、嫉妒和不甘。當我們所處的角色和以前有變化時,心里都會有一個梗,處處作亂

你是,你的辯論家的朋友也是你是心里不平衡,辯論家朋友是嫉妒、虛榮和不甘。每個人都會有這樣的情緒不要有太多的思想包袱和壓力

在我們自己的生活中,不需要去迎合別人我們就是主角用金三順的一句話說“生活,沒什么大不了的”

2、各班自行自由組織班會流程,主要以視頻、游戲、講述等形式進行心理健康知識的傳播,解決同學們的心理問題。各班班委要協(xié)調配合好,調動同學們的積極性,使盡可能多的同學在其中受益,而不只是一個形式。

3、校心理部成員和我系心理部成員到各班進行參觀。

4、系心理部成員做好中后期工作。如,討論此次活動存在的問題,尋找更加合適的解決方法,為以后開展活動汲取更多的經驗,以完善各項工作。通過本次班會,提高我系學生的心理健康知識水平,增強心理保健意識。懂得人際交往,建立和諧的人際關系。同時在校院里掀起關注心理健康的熱潮,讓更多的人來關注大學生的心理健康問題,讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

八、班會結束

心理主題班會策劃書 篇8

用心書寫青春紀念,用夢編制華夏樂章——0813班心理專題團日活動

0813心理團支部

10月24日下午兩點

立教樓C區(qū)

正視現(xiàn)代社會越來越多的心理健康問題,關注大學生的心理健康狀況,培養(yǎng)一個良好的心理健康環(huán)境。

心理團支部全體成員,以及邀請老師參加。

①自我探索

1、生命中最重要的…

細節(jié):讓參加活動的成員每人用筆在紙上寫上自己心中的10種身份或是人物,比如哥哥,班長,團員,男朋友,黨員,兒子,朋友,孫子,等等。然后將10個身份舍棄5個,再舍棄3個,再舍棄一個。

目的:引出心理問題這一話題,將同學們帶入主題

2、小游戲:心理測試

細節(jié):準備一組簡單的心理測試題,以問答的形式進行。后

給予結論分析。

負責人:閆雨晴

②現(xiàn)狀分析

3、短劇

細節(jié):將出國 考研 學習 生活 感情 等問題以短劇方式呈現(xiàn)

負責人:季瑩

4、案例分析

細節(jié):對短劇表現(xiàn)的所有現(xiàn)狀進行分析,并給與建議

③生活態(tài)度

5、總結分析:

細節(jié):總結詞

負責人:宋???安妮

1、場地負責及安排:佳含

2、主持人:宋???安妮

3、獎品以及活動必需品:無例分析

細節(jié):對短劇表現(xiàn)的所有現(xiàn)狀進行分析,并給與建議

③生活態(tài)度

5、總結分析:

細節(jié):總結詞

負責人:宋???安妮

1、場地負責及安排:佳含

2、主持人:宋海俊 安妮

3、獎品以及活動必需品:無

心理主題班會策劃書 篇9

活動主題:5.25大學生心理健康宣傳主題班會

活動背景:在建黨90周年之際,迎來了大學生心理健康宣傳月,為響應學校號召,各班級需策劃舉行一些活動來加大對此次活動的宣傳,增加同學們對大學生心理健康教育的了解,為此我們班級舉行了一次主題班會。

活動時間:晚自習(根據(jù)各班級情況具體而定)

活動地點:教室

活動對象:學生

活動目的及意義:通過此次活動,讓更多的人開始或更深的了解心理知識,提高我校學生對心理健康重要性的認識,使我校學生從專業(yè)知識、日常行為、心理品德各方面都有所提高,更深刻的認識自己,了解自己。同時也有助于以后心理協(xié)會工作的開展及其自身的發(fā)展,讓我校師生工作開展的豐富多彩,有聲有色。

活動流程:

1.班會開始之前,先發(fā)給班級每位同學一個號碼,留作活動用;

2.主持人宣布班會開始,并介紹主題班會的大致流程;

3.由主持人向同學們介紹一下5·25大學生心理健康日的由來;

4.由主持人向同學們介紹我校心理健康教育的管理、服務機構以及服務的內容

5.請一個人或多個人唱一首關于青春勵志或是珍愛生命方面的歌曲;

6.請一位或多位同學朗誦一首關于珍愛生命或是青春勵志方面的文章,體裁不限;

7.由主持人隨機抽取三個號碼,然后臺下持有與之相對應號碼的同學上臺就剛才的歌曲或是文章或是班會的主題發(fā)表自己的看法;

8.開展心理小測試和趣味問答。

具體程序:

(1)主持人根據(jù)自愿原則選出五個人,人數(shù)不足時,也可以通過抽簽的方式選出五個人;

(2)主持人準備五十道題目,依次給五個人輪流出題目,每人十道,問完為止,并記錄每人回答對的題目數(shù);

(3)如果有兩人或兩人以上回答對的題目數(shù)相同,就繼續(xù)給這兩人出題目,直到分出名次;

(4)每人有一次求助網絡或周圍同學的機會;

(5)最后分出1,2,3,4,5名,前三名的每人獎勵一個本子和一個棒棒糖;4,5名的每人獎勵一個棒棒糖。

9.根據(jù)班級人數(shù)分出若干個小組,開展話題討論。

話題1:同學、朋友之間的關系應當和諧,但產生了沖突該怎么辦?

話題2:當發(fā)現(xiàn)周圍同學有不正常的行為時,你會怎么辦?

話題3:對于熟悉或是陌生的人,如何拉近彼此間的的心理距離?

。。。。。。

10.請各組代表上臺發(fā)表本組的討論結果;

11.做一個心理小游戲:

游戲名稱:我說你畫

具體流程:

①主持人準備好樣圖,同學們事先準備好筆和紙;

②第一輪請一名志愿者上臺擔任“傳達者”,其余人都

作為“傾聽者”,“傳達者”看樣圖一兩分鐘,背對全體

“傾聽者” ,下達畫圖指令;

③“傾聽者”根據(jù)“傳達者”的指令畫出樣圖上面的圖

形,“傾聽者”不許提問;

④根據(jù)“傾聽者”的圖,“傾聽者”和“傳達者”談論

自己的感受;

⑤第二輪再請一位志愿者上臺,看著樣圖二兩分鐘,面

對“傾聽者“,傳達畫圖指令,其中允許”傾聽者“提

問,觀察結果;

⑥請“傾聽者”和“傳達者”談論自己的感受,比較兩

輪結果之間的差異。

12.主持人對班會做總結。

資源人員分配:

①.主持人:1人

②.會議記錄:1人

③.黑板報:2人 ④.衛(wèi)生:2人

注意問題:①.班委應維持好班會秩序,保證班會順利進行;

②.話題討論環(huán)節(jié),同學們可以根據(jù)自己興趣愛好另選話題,但是不能偏離主題;

③.黑板報提前出好,要確保切題;

④.心理游戲環(huán)節(jié)中,兩張樣圖構成基本圖形要一致,但位置關系要有所區(qū)別;選擇“傾聽者”要具有代表性,比如畫的好的,這樣避免別的因素對結果的影響。

⑤心理游戲目的在于體現(xiàn)溝通的重要性,在游戲結束后,主持人要強調一下。

經費預算:①筆記本3個 5元/個

②棒棒糖5個 0.5元/個

共計17.5元

預期效果:通過本次班會,提高我班學生的心理健康只是水平,心理保健意識得到增強,更加注重人際交往,努力建立和諧的人際關系,同時也能在學習掀起關注心理健康的熱潮,讓更多得人來關注大學生的心理健康問題

主題班會策劃書模板900字4篇


沒有君子,不養(yǎng)藝人。在我們剛好碰上一檔節(jié)目的時候,我們應該用心準備一篇主持詞,優(yōu)質的主持詞可以引起觀眾更多的共鳴。知道具體怎么寫主持詞嗎?幼兒教師教育網的編輯特意收集和整理了主題班會策劃書模板,歡迎你閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

主題班會策劃書模板(篇1)

一、 活動背景:感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,“恩”的形式豐富多彩,

有父母養(yǎng)育之恩,有老師教導之恩,有朋友幫助之恩,有社會關懷之恩,那么就讓我們一起學會感恩吧!學會感恩父母,感恩師長,感恩社會,感恩生活中的一切!

二、 活動目的

三、 活動流程:

1、活動前準備

安排主持人 兩名

安排表演手語歌曲《感恩的心》的參與者 六名

安排詩朗誦參與者 四名

安排啞劇《同桌的你》參與者 兩名

安排歌曲《紅蜻蜓》演唱者 四名

安排采購人員 兩名(便利貼、海報、馬克筆)

收集材料(學生的學習、課余活動的照片,以及教師對學

生的寄語的視頻等材料整理成ppt)

班級座位的安排、衛(wèi)生的打掃

2、活動時:

1)播放ppt,展示班級的風采

2)學生表演開場手語舞蹈《感恩的心》

3)主持人開場白,宣布主題班會正式開始

4)ppt展示,內容之一: 感恩父母 并表演詩朗誦《感謝有你》

5)ppt展示,內容之二:感謝老師 視頻播放老師對學生寄語

6)ppt展示,內容三:感謝朋友 表演啞劇《同桌的你》

7)學生活動,寫出心語心愿,貼上海報

8)班主任講話

9)全體合唱歌曲《相親相愛一家人》

3、活動結束時:

整理教室

四、活動經費

10元

主題班會策劃書模板(篇2)

教育目標:

1、認知目標:

學生知道什么是良好的衛(wèi)生習慣。

學生了解自身在為班級保持衛(wèi)生方面需做的努力。

學生明確班級是全班同學共同的集體,應共同為創(chuàng)造班級良好衛(wèi)生環(huán)境貢獻力量。

2、行為目標:

學生自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習慣,共同保持班級衛(wèi)生有序。

3、情感目標:

學生樹立一定的行規(guī)意識,從自身做起,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。

活動準備:

1、全班動員,全體同學共同出謀劃策收集素材,為集體和小組討論提供依據(jù)。

(1)通過班級日志,同學觀察,照片采集等方式收集班級中同學講衛(wèi)生和破壞班級衛(wèi)生環(huán)境的現(xiàn)象。

(2)學生回顧和記錄自己在參與大掃除和每天值日勞動的心得。

2、環(huán)境布置。

教學過程:

一、聚焦你我他,引入主題

1、把范圍圈定在班級教室的衛(wèi)生片段,圖片展示衛(wèi)生情況良好的環(huán)境面貌。

2、展示班級日志,表彰積極參與班級衛(wèi)生勞動和維護的同學,樹立榜樣。

二、班級實事面面觀

1、短片和圖片展示,展現(xiàn)班級中的各項事務(課間教室里雜亂的環(huán)境;部分同學為布置班級環(huán)境忙碌)。

2、師生討論:班級衛(wèi)生維護事務應由誰承擔?

目前是誰承擔了班級衛(wèi)生維護的事務?

三、班級衛(wèi)生職責知多少,我能承擔有多少

1、討論:明晰班級衛(wèi)生事務具體有哪些并制定細目。

2、測一測:你是講衛(wèi)生,愛衛(wèi)生的人嗎?

3、討論:結合班級衛(wèi)生事務,怎樣做個講規(guī)范,愛衛(wèi)生的人。

認領班級衛(wèi)生事務,全班同學進一步明確各自在班級中承擔的職責。

四、總結拓展

1、教師點明班級是全體同學共同的生活環(huán)境,需要共同維護和建設并作總結

2、通過教室內綠絨板展示和班級日志等載體反饋學生們對于班級衛(wèi)生事務的參與,也做為激勵的機制。

主題班會策劃書模板(篇3)

教學目的:

對學生進行用電、防火、防盜等教育,提高學生的安全意識,使學生學會一些自救的方法,讓學生在遇到危險時能采取一定的措施,保護自己。

資料準備:

《安全教育讀本》。

教學過程:

一、用電安全

1、學生說說家里有哪些電器?

2、教師根據(jù)學生的回答及時教育:現(xiàn)代家庭,隨著生活水平不斷提高,家庭中的電器也越來越多,給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是,如果我們沒有掌握一定的用電知識,不注意用電安全,就會很危險。所以,我們不要出于好奇,自行拆卸、維修電器,不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水,一旦電器出現(xiàn)故障,應立即截斷電源。

二、防火安全

1、提出問題討論:如果你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做?

2、根據(jù)討論,結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。

首先:自己不能玩火。其次:發(fā)現(xiàn)火災要想辦法自救。再次:要知道報火警電話:119。還要注意有電的要及時切斷電源,同時要聽從救火組織統(tǒng)一安排。

三、防溺水

結合現(xiàn)實生活中因游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故,結合我們這些地方的天氣和地域情況,要求學生不能私自到河灘、水庫等危險地方游泳,即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴守規(guī)則。同時,發(fā)現(xiàn)有溺水事件發(fā)生要及時報告大人,不能自行下河、水庫等救人,因為你們還不具有救人的能力。

四、結合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。

五、課堂總結。

這節(jié)課我們主要學習了用電安全、防火安全、防溺水安全教育,今后我們還會學更多安全知識,這樣對你們有很多的好處。

六、作業(yè):

檢查自己有哪些不安全的事,寫下來,并說說如何注意。然后我們在下節(jié)課進行交流和討論,好嗎?

主題班會策劃書模板(篇4)

每個人都有屬于自己的青春,人生中青春是最最美好的,精彩的階段.尤其我們在校大學生為青春而奮斗,所以在奮斗中我們會經常遇見一些精神上的困擾,如人際交往,感情糾紛,學習的壓力等等,但只有經歷了青春的酸,甜,苦,辣,你才會成長為一個真正有意義的人.

青春,短暫,會從你手邊輕輕流走,把握好青春意味著充實的人生就在不遠的前方等待著你! 青春就象這束鮮花!開放的時候絢麗無比!可它枯萎的時候就慘不忍睹! 我們的青春也是如此,不論在人際交往中的失敗,還是在友誼與愛情中的迷茫,在青春的季節(jié)中,我們都要學會堅強,在此背景下,我們共同探討我們青春期中可能發(fā)生的現(xiàn)象及如何樹立正確的戀愛觀念,使大家認識到友誼和戀愛現(xiàn)象的正常性,同時讓大家學會珍惜友情,愛情,讓他們?yōu)樽约涸谇啻旱臉纷V上譜寫一首感人,動心的樂章。

很榮幸能在這里為大家主持這次班會!班會的主題已經寫在了黑板上,也許會很眼熟。沒錯,靈感就來自于央視熱播青春勵志劇《我的青春誰做主》。青春伊始,困惑即來,選擇向左走?還是向右走?堅持自我?還是向父母妥協(xié)?任何人都不可能地一帆風順成長。那么,我想問大家:你們認為,我們的青春應該由誰來做主呢?請大家踴躍回答。

……

大家都說得不錯。但我認為,青春不但是講究個性。畢竟我們都還是未成年人,在生活上應聽從長輩的指點,在學習上還應聽從老師的安排。過度自我便是叛逆,有時,我們是要為此付出代價的!好了,不多說了,請欣賞原創(chuàng)小品《黑土(涂),白云為您說事……走進花季》。

黑土(涂),白云為您說事……走進花季

主要人物:黑土……裴圣多

白云……熊偉

鄭子怡……鄭莉

張茲涅佐娃……張亦杰

劇本:白:歡迎收看。

黑:全宇宙收視率第一的。

白:黑土白云為您說事之走進花季系列節(jié)目。

黑:本節(jié)目將讓您明白什么叫夸夸其談,高談闊論、海闊天空。

白:好了,咱們廢話不多說了。今天我們?yōu)楦魑徽垇砹藘晌缓躧eavy的嘉賓!

白:是啊,這兩位可是天王級的人物?。?/p>

黑:一位是我們的奧斯卡,金酸莓兩項大獎的獲得者,影壇小天后,鄭子怡小姐。

白:另一位則是我們網壇美女,與莎拉波娃,王二娃齊稱霹靂嬌娃,相當有知名度的張茲涅佐娃。

黑:好,現(xiàn)在讓我們抱以擂人的掌聲把兩位震出來吧!

(兩人從后臺飄出,擺一個poss)

白黑:好,我們(被打斷)

鄭:嗨,我的fans們,一定要支持我的票房。(飛吻)

張:各位好,我就是風流倜儻,玉樹臨風的.張大俠!

(主持人面面相覷)

黑:看來兩位都很熱情啊。那么,我想兩位離開青春已經很久了吧。(再次被打斷)

張:什么,我青春永駐~

鄭:你在瞎說什么。遙想公謹當年,小喬初嫁了。我當年可叫一個美啊,那個美啊,就像優(yōu)樂美一樣啊?。▽堈f)我是你的什么?

張:你是我的優(yōu)樂美,

鄭:原來我是奶茶??!

張:奶茶我就喜歡優(yōu)樂美(停頓……)呸呸呸,這都是什么跟什么啊。你哪有我張大俠delicious,我可是在學校的時候就很有名的啊,在那個校園網比賽中獲得第一名啊。

班會主題策劃書模板通用3篇


要想更好的面向市場,我們不妨好好地做一份策劃書。在格式上,優(yōu)秀的外觀設計能為整篇策劃書增色不少。相信你此時在為寫策劃書而犯愁了吧!經過幼兒教師教育網精心整理,推出班會主題策劃書模板,歡迎分享給你的朋友!

班會主題策劃書模板 篇1

班會背景

青春期是人的一生中變化最大的時期,生理和心理都發(fā)生很大的變化,有一顆躁動的心。隨著自我意識的覺醒,大學生有一種強烈的成人感和獨立意識,情感上失敗或者遭受誤解很容易產生強烈的挫敗感,具有很強的盲從性,不知自己想要得到什么,缺乏遠大的理想和高遠的追求。因此有必要讓我們大學生樹立正確的人生觀和價值觀。

班會目的

讓學生認識到青年時代,要樹立遠大的理想,把握住青春的大好時光,充實自己、鍛煉自己、控制自己、完善自己,樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

班會準備

1、討論什么是青春,相互溝通交流心得體會,利用班會時間提出自己的疑問,對青春這一個概念有初步的了解,再進行自由發(fā)言,最有由主持人總結概括青春的概念并對學生提出要求。

2、說說自己的座右銘,為什么會選擇它作為自己的人生坐標。利用班會時間自由發(fā)言,主持人逐步引導學生發(fā)現(xiàn):人有了理想和追求,才會確定自己的人生目標,并為了這一目標而努力拼搏。

3、討論人生存的意義,利用班會時間,提出疑問人為什么而活?,組織學生對此問題進行討論,集中自由發(fā)言,主持人逐步引導學生發(fā)現(xiàn):人之所以為人,是因為人可以控制自己的行為,有遠大的理想和抱負,能夠為社會、為他人做出自己的貢獻。

4、選擇六名學生排練小品《講義氣》(小品大意:幾名男同學迷戀看武俠小說,學著書中的內容,稱兄道弟,講哥們義氣,其中一個人受了一點委屈,便群起為其報仇,打傷了別人,受到學校處分)

5、4名學生配樂朗誦《青春的禮贊》

班會過程

⑴主持人發(fā)言,宣布班會主題班會開始。

⑵學生說出自己的座右銘。

⑶小品《講義氣》

⑷配樂朗誦《青春的禮贊》

⑸學生發(fā)言,談談自己的感受。

⑹班主任發(fā)言,肯定學生的表現(xiàn),并進行鼓勵,對學生提出自己的期望。

⑺班會結束。

班會主題策劃書模板 篇2

教學目的:

對學生進行用電、防火、防盜等教育,提高學生的安全意識,使學生學會一些自救的方法,讓學生在遇到危險時能采取一定的措施,保護自己。

資料準備:

《安全教育讀本》。

教學過程:

一、用電安全

1、學生說說家里有哪些電器?

2、教師根據(jù)學生的回答及時教育:現(xiàn)代家庭,隨著生活水平不斷提高,家庭中的電器也越來越多,給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是,如果我們沒有掌握一定的用電知識,不注意用電安全,就會很危險。所以,我們不要出于好奇,自行拆卸、維修電器,不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水,一旦電器出現(xiàn)故障,應立即截斷電源。

二、防火安全

1、提出問題討論:如果你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做?

2、根據(jù)討論,結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。

首先:自己不能玩火。其次:發(fā)現(xiàn)火災要想辦法自救。再次:要知道報火警電話:119。還要注意有電的要及時切斷電源,同時要聽從救火組織統(tǒng)一安排。

三、防溺水

結合現(xiàn)實生活中因游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故,結合我們這些地方的天氣和地域情況,要求學生不能私自到河灘、水庫等危險地方游泳,即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴守規(guī)則。同時,發(fā)現(xiàn)有溺水事件發(fā)生要及時報告大人,不能自行下河、水庫等救人,因為你們還不具有救人的能力。

四、結合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。

五、課堂總結。

這節(jié)課我們主要學習了用電安全、防火安全、防溺水安全教育,今后我們還會學更多安全知識,這樣對你們有很多的好處。

六、作業(yè):

檢查自己有哪些不安全的事,寫下來,并說說如何注意。然后我們在下節(jié)課進行交流和討論,好嗎?

班會主題策劃書模板 篇3

教育目標:

1、認知目標:

學生知道什么是良好的衛(wèi)生習慣。

學生了解自身在為班級保持衛(wèi)生方面需做的努力。

學生明確班級是全班同學共同的集體,應共同為創(chuàng)造班級良好衛(wèi)生環(huán)境貢獻力量。

2、行為目標:

學生自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習慣,共同保持班級衛(wèi)生有序。

3、情感目標:

學生樹立一定的行規(guī)意識,從自身做起,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。

活動準備:

1、全班動員,全體同學共同出謀劃策收集素材,為集體和小組討論提供依據(jù)。

(1)通過班級日志,同學觀察,照片采集等方式收集班級中同學講衛(wèi)生和破壞班級衛(wèi)生環(huán)境的現(xiàn)象。

(2)學生回顧和記錄自己在參與大掃除和每天值日勞動的心得。

2、環(huán)境布置。

教學過程:

一、聚焦你我他,引入主題

1、把范圍圈定在班級教室的衛(wèi)生片段,圖片展示衛(wèi)生情況良好的環(huán)境面貌。

2、展示班級日志,表彰積極參與班級衛(wèi)生勞動和維護的同學,樹立榜樣。

二、班級實事面面觀

1、短片和圖片展示,展現(xiàn)班級中的各項事務(課間教室里雜亂的環(huán)境;部分同學為布置班級環(huán)境忙碌)。

2、師生討論:班級衛(wèi)生維護事務應由誰承擔?

目前是誰承擔了班級衛(wèi)生維護的事務?

三、班級衛(wèi)生職責知多少,我能承擔有多少

1、討論:明晰班級衛(wèi)生事務具體有哪些并制定細目。

2、測一測:你是講衛(wèi)生,愛衛(wèi)生的人嗎?

3、討論:結合班級衛(wèi)生事務,怎樣做個講規(guī)范,愛衛(wèi)生的人。

認領班級衛(wèi)生事務,全班同學進一步明確各自在班級中承擔的職責。

四、總結拓展

1、教師點明班級是全體同學共同的生活環(huán)境,需要共同維護和建設并作總結

2、通過教室內綠絨板展示和班級日志等載體反饋學生們對于班級衛(wèi)生事務的參與,也做為激勵的機制。

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