2023健康教案設(shè)計(jì)

2023健康教案設(shè)計(jì)800字精選。

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“健康教案設(shè)計(jì)”相關(guān)內(nèi)容。

2023健康教案設(shè)計(jì) 篇1

幼兒園中班健康教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道日常生活中存在危險(xiǎn)的地方和危險(xiǎn)物品。

2、知道不碰危險(xiǎn)物品，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小動(dòng)物手偶一個(gè)。

教學(xué)掛圖

幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程

一、通過(guò)手偶表演，了解生活中存在的安全隱患。

1、教師進(jìn)行手偶表演：今天爸爸媽媽都不在家，我一個(gè)人多自由啊，想干什么就干什么。哈哈干點(diǎn)什么呢？學(xué)爸爸稍點(diǎn)開水沖咖啡喝。水放好了，電插頭怎么插呢？用手不停地?cái)[弄，突然被電電了一下，??！怎么回事？好痛，好麻！

2、教師：你們知道剛才發(fā)生了什么事情嗎？

3、教師繼續(xù)手偶表演：

燒不成開水，我就用刀削點(diǎn)水果吃吧。于是拿了一把水果刀，削起了蘋果，還沒一會(huì)了，哎呀，手出血了，好疼啊！媽媽、爸爸、你們?cè)谀睦镅?，快?lái)幫幫我呀！

4、削蘋果的時(shí)候發(fā)生了什么事情？

5、如果我們小朋友遇到這樣的情況會(huì)怎么辦？

二、結(jié)合幼兒用書，了解生活中遇到的危險(xiǎn)物品。

1、教師：

(1)、圖上是什么地方？這些地方都放了那些東西？

(2)、小朋友的手怎么了？從哪里看出來(lái)很疼？

(3)、電源的插頭能碰嗎？為什么？

(4)、水開了怎么辦？

(5)、看看我們的桌角，我們應(yīng)該怎么辦？

2、教師：這些東西在什么情況下會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)，可能會(huì)傷害到我們？

3、師生共同小結(jié)：電插頭、刀、桌角、電器、開水、火等都是可能出現(xiàn)危險(xiǎn)的物品，我們要多加小心，有些物品一個(gè)人不能五碰它，要讓爸爸媽媽幫忙解決。

三、找找幼兒園里的危險(xiǎn)之處，并討論如何解決。

教師：在幼兒園的教室里，廁所里，操場(chǎng)上，*各個(gè)活動(dòng)室里你們發(fā)現(xiàn)那些危險(xiǎn)的地方？你們有什么好的辦法解決呢？

四、回憶家里哪些危險(xiǎn)之處，討論如何解決。

教師：你們想一想，在家里還有哪些危險(xiǎn)之處?你們是怎樣避免這些危險(xiǎn)發(fā)生的？

五、引導(dǎo)幼兒除了在家里要注意哪些危險(xiǎn)的地方，在馬路上有哪些危險(xiǎn)的地方呢？

紅燈亮了我們?cè)撛趺醋?？綠燈亮了該怎么做？為什么？

引導(dǎo)幼兒要遵守交通規(guī)則。

2023健康教案設(shè)計(jì) 篇2

幼兒園中班健康教案

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園健康教育是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)十分重要的組成部分，隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，健康包括兩個(gè)方面的內(nèi)容----身體健康和心理健康。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與種花游戲，練習(xí)彈跳的鉆爬的動(dòng)作。

2、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

鞏固彈跳、鉆爬能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔頭飾若干 花的道具 山洞等障礙物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備，自由練習(xí)彈跳動(dòng)作

1、聽音樂，師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

小兔子們，今天天氣真不錯(cuò)！跟媽媽一起出去玩一玩吧！

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師糾正幼兒的姿勢(shì)。

誰(shuí)能告訴媽媽，小兔子是怎么走路的？做的真棒！可是媽媽還需要告訴你怎么樣跳是最好的？

3、集體練習(xí)，要求跳時(shí)。

兩腳并攏向前，前掌輕輕落地。

跳時(shí)兩腳并攏向前，前掌輕輕落地！跟媽媽一起來(lái)學(xué)一下。

二、游戲：種花

1、引導(dǎo)幼兒回憶種花的過(guò)程。

2、幼兒分成若干組，開展游戲。

那現(xiàn)在，你們要幫媽媽去種花，好嗎？鮮花是怎么種出來(lái)的？

看看誰(shuí)能種出美麗的鮮花？

3、第二次游戲

三、結(jié)束活動(dòng)：

幼兒收拾場(chǎng)地，做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思

在幼兒健康教育中，我們要充分發(fā)揮音樂、美術(shù)、舞蹈、語(yǔ)言藝術(shù)的作用，把藝術(shù)和游戲緊密結(jié)合起來(lái)，為兒童創(chuàng)設(shè)游戲的情境，讓幼兒去做自己想做的事情，在游戲中認(rèn)識(shí)和發(fā)展自我的能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，從而較好地去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境。

幼兒健康教育領(lǐng)域尚有許多問(wèn)題亟待解決，充分利用自然環(huán)境，探索健康教育的規(guī)律，更有效地實(shí)施健康教育，使健康教育的策略研究更加系統(tǒng)化，更為合理與完善。

2023健康教案設(shè)計(jì) 篇3

幼兒園中班健康教案設(shè)計(jì)：綠色食品

一、目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些常見的綠色食物。

2、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

二、準(zhǔn)備：

1、各種綠色食品實(shí)物或圖片。

2、超市情境。

三、過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入，引起興趣。

師：你們吃過(guò)或者看到過(guò)綠色食物嗎？吃起來(lái)又什么感覺？

幼1：綠色的蔬菜我吃過(guò)。

幼2：看到綠色的食物。

師：綠色食物是健康的食物，說(shuō)說(shuō)你知道的綠色食物。

幼1：蔬菜是綠色食物。

幼2：薯片不是綠色食物。

幼3：綠色食物吃起來(lái)香香的。

2、游戲。

師：看，這是哪里？

幼：超市。

師：超市里有哪些綠色食物可以買呢？

幼1：青菜。

幼2：有綠色標(biāo)記的食品。（幼兒說(shuō)出食物名稱，教師看超市里有沒有，有的就買。）

師：我們一起來(lái)檢查這些食物是不是綠色食品。（綠色的蔬菜和綠色食品標(biāo)記的食物才是綠色食品）

3、幼兒一次當(dāng)顧客游戲，體驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容。

2023健康教案設(shè)計(jì) 篇4

設(shè)計(jì)背景

春天是細(xì)菌容易繁殖，傳染病多發(fā)季節(jié)。如手足口病，水痘等。

活動(dòng)目標(biāo)

養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔.講衛(wèi)生。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教師要善于抓住時(shí)機(jī)，采用生動(dòng)活潑的形式，細(xì)心的引導(dǎo)幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.談話活動(dòng)：大家愛清潔?？稍诨顒?dòng)室顯眼處布置兩組圖片，一組為臟小貓，一組為干凈小貓，引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)，為什么。

2.游戲活動(dòng)：《我?guī)屯尥尴磦€(gè)澡》。先看看娃娃哪里臟了，然后爸爸媽媽一起幫娃娃洗澡。

3.欣賞故事：《佳佳的尾巴》。教師運(yùn)用圖片講故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)佳佳為什么有尾巴，最后奶奶怎么說(shuō)，小朋友要怎樣做。讓幼兒知道每個(gè)人都要有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4.學(xué)念兒歌：《洗手歌》，《手》。

5.學(xué)唱歌曲：《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。

教學(xué)反思

1.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，主要在日常生活中進(jìn)行，通過(guò)這次活動(dòng)很多小朋友都能積極主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)。使得這個(gè)活動(dòng)很好發(fā)展下去。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔，講衛(wèi)生。

2.認(rèn)識(shí)很大依賴行動(dòng)，教師要多點(diǎn)從生活當(dāng)中以游戲方試教育小朋友，這樣小朋友就容易接受。

2023健康教案設(shè)計(jì) 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓小朋友明白生病時(shí)，必須打針吃藥。培養(yǎng)小朋友樂意理解預(yù)防接種。

2、鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

3、讓孩子明白生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：明白打針是為了身體健康。

難點(diǎn)：不怕打針。

活動(dòng)準(zhǔn)備

醫(yī)生工具一套，兒歌一首。

活動(dòng)過(guò)程：

1.根據(jù)本班小朋友生病的實(shí)例，啟發(fā)小朋友想一想，生了病該怎樣辦?談?wù)劥蜥槙r(shí)有什么感覺?

2.討論：自我生了病是怎樣做的?有什么好辦法才能使自我少生病?(打預(yù)防針、鍛煉身體、增強(qiáng)對(duì)疾病的抵抗力，身體就不容易生病。)

3.學(xué)兒歌“打預(yù)防針”。

4.主角游戲“勇敢的娃娃”。

讓小朋友輪流當(dāng)醫(yī)生或病人，增加勇氣，消除小朋友打針的恐懼感，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)“勇敢的娃娃”。

教學(xué)反思

在這次活動(dòng)中以談話、游戲的方式使小朋友認(rèn)識(shí)到，打針并不害怕，打針是為了預(yù)防生病的，培養(yǎng)小朋友勇敢、不怕打針的堅(jiān)強(qiáng)意志。

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健康教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短(精選5篇)

老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，優(yōu)秀的教師總是會(huì)從教案工作做起。編寫教案之前要通讀教材，進(jìn)而對(duì)教案的編寫形成整體的思路，好的教案都具備哪些因素呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯為朋友們了收集和編輯了“健康教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短”，希望對(duì)大家有所幫助！

健康教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇1

幼兒園中班健康教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道日常生活中存在危險(xiǎn)的地方和危險(xiǎn)物品。

2、知道不碰危險(xiǎn)物品，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小動(dòng)物手偶一個(gè)。

教學(xué)掛圖

幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程

一、通過(guò)手偶表演，了解生活中存在的安全隱患。

1、教師進(jìn)行手偶表演：今天爸爸媽媽都不在家，我一個(gè)人多自由啊，想干什么就干什么。哈哈干點(diǎn)什么呢？學(xué)爸爸稍點(diǎn)開水沖咖啡喝。水放好了，電插頭怎么插呢？用手不停地?cái)[弄，突然被電電了一下，?。≡趺椿厥?？好痛，好麻！

2、教師：你們知道剛才發(fā)生了什么事情嗎？

3、教師繼續(xù)手偶表演：

燒不成開水，我就用刀削點(diǎn)水果吃吧。于是拿了一把水果刀，削起了蘋果，還沒一會(huì)了，哎呀，手出血了，好疼啊！媽媽、爸爸、你們?cè)谀睦镅?，快?lái)幫幫我呀！

4、削蘋果的時(shí)候發(fā)生了什么事情？

5、如果我們小朋友遇到這樣的情況會(huì)怎么辦？

二、結(jié)合幼兒用書，了解生活中遇到的危險(xiǎn)物品。

1、教師：

(1)、圖上是什么地方？這些地方都放了那些東西？

(2)、小朋友的手怎么了？從哪里看出來(lái)很疼？

(3)、電源的插頭能碰嗎？為什么？

(4)、水開了怎么辦？

(5)、看看我們的桌角，我們應(yīng)該怎么辦？

2、教師：這些東西在什么情況下會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)，可能會(huì)傷害到我們？

3、師生共同小結(jié)：電插頭、刀、桌角、電器、開水、火等都是可能出現(xiàn)危險(xiǎn)的物品，我們要多加小心，有些物品一個(gè)人不能五碰它，要讓爸爸媽媽幫忙解決。

三、找找幼兒園里的危險(xiǎn)之處，并討論如何解決。

教師：在幼兒園的教室里，廁所里，操場(chǎng)上，*各個(gè)活動(dòng)室里你們發(fā)現(xiàn)那些危險(xiǎn)的地方？你們有什么好的辦法解決呢？

四、回憶家里哪些危險(xiǎn)之處，討論如何解決。

教師：你們想一想，在家里還有哪些危險(xiǎn)之處?你們是怎樣避免這些危險(xiǎn)發(fā)生的？

五、引導(dǎo)幼兒除了在家里要注意哪些危險(xiǎn)的地方，在馬路上有哪些危險(xiǎn)的地方呢？

紅燈亮了我們?cè)撛趺醋觯烤G燈亮了該怎么做？為什么？

引導(dǎo)幼兒要遵守交通規(guī)則。

健康教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇2

設(shè)計(jì)意圖:

《綱要》明確指出：“城鄉(xiāng)各類幼兒園應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打下基礎(chǔ)?！编l(xiāng)土課程作為一種新型的教育課程已逐步滲透到教育教學(xué)中，給傳統(tǒng)的教育模式以極大的沖擊，為現(xiàn)代教育教學(xué)注入了“新鮮血液”和活力。我園地處農(nóng)村，有著豐富的自然和社會(huì)資源，充分開發(fā)和利用它們，使它們成為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量幼兒教育所需要的條件，這也是實(shí)施《綱要》的實(shí)踐策略。結(jié)合我園“讓孩子像‘野花’一樣自然綻放”的辦園理念。我園在走廊和各個(gè)區(qū)角中投放了許多充滿鄉(xiāng)土氣息的游戲活動(dòng)材料，如：稻草、竹節(jié)、布袋等做成的各種體育器械材料。在引導(dǎo)幼兒使用這些材料的活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)稻草玩具很感興趣，顯然激起了孩子的好奇心和求知欲。稻草是農(nóng)村常見的自然材料，為了順應(yīng)幼兒的興趣和需要，我們?cè)O(shè)計(jì)了中班健康活動(dòng)《小小護(hù)林員》，旨在充分利挖掘本土教育資源，發(fā)展幼兒鉆、爬、跳、平衡等動(dòng)作技能，讓幼兒體驗(yàn)玩稻草玩具帶來(lái)的鄉(xiāng)土情趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)玩稻草玩具帶來(lái)的鄉(xiāng)土情趣。

2、通過(guò)玩稻草繩，發(fā)展幼兒鉆、爬、跳、平衡等動(dòng)作技能。

3、通過(guò)游戲，對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

草繩若干、mp3《加油，小寶貝》、鋼琴曲《春野》、伐木聲

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)

教師創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)：孩子們，最近森林里的大樹被光頭強(qiáng)砍伐了很多，我們是小小護(hù)林員，要保護(hù)大森林，就必須先鍛煉身體、練好本領(lǐng)，才能打跑光頭強(qiáng)。

熱身運(yùn)動(dòng)：韻律操。

二、基本活動(dòng)

1、師：隊(duì)員們，這就是我們練習(xí)本領(lǐng)的工具(出示草繩圈)

A、平衡練習(xí)：幼兒將草繩圈放在頭上練習(xí)平衡。(提醒幼兒注意保持身體的平衡，不要讓繩圈掉下來(lái))

B、爬行練習(xí)：幼兒將草繩圈展開拉起來(lái)，變成隧道幼兒從下面爬過(guò)。(引導(dǎo)幼兒要手腳協(xié)調(diào)一致地爬行)

C、鉆的練習(xí)：幼兒將四根草繩連在一起變成一個(gè)正方形的洞，然后幼兒從洞里鉆過(guò)去。(側(cè)站，團(tuán)身將一只腳先從草圈中伸出，然后低頭鉆過(guò)，身體不能碰到圈。)

2、游戲活動(dòng)：小小護(hù)林員。

隊(duì)員們，聽(伐木聲)、光頭強(qiáng)又在砍伐樹木了，我們一起去打跑它。來(lái)現(xiàn)在我們先準(zhǔn)備“武器”(將草繩繞成球)。

隊(duì)員們出發(fā)了，幼兒走過(guò)小橋、爬過(guò)隧道、鉆過(guò)山洞、跳過(guò)小水溝來(lái)到大森林，打跑光頭強(qiáng)。

三、整理活動(dòng)

放松運(yùn)動(dòng)：草繩樂。幼兒隨音樂自由的將草繩舞起來(lái)。

活動(dòng)延伸:孩子們，今天我們雖然打跑了光頭強(qiáng)，但是用了好多的“手榴彈”，下次我們?cè)賮?lái)練習(xí)投擲這項(xiàng)本領(lǐng)，爭(zhēng)取用最少的手榴彈，最快的速度趕跑光頭強(qiáng)，好不好?

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流輕松自然。熱身選擇了歡快的樂曲，充分調(diào)動(dòng)了幼兒熱身的情緒，而且設(shè)計(jì)的熱身動(dòng)作有趣、豐富，讓幼兒的全身都得到了活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，每個(gè)環(huán)節(jié)的形式各有不同，深受幼兒的喜歡，有助于提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。孩子們通過(guò)“玩”稻草繩，鉆、爬、跳、平衡等動(dòng)作技能得到了發(fā)展，體驗(yàn)了玩稻草玩具帶來(lái)的鄉(xiāng)土情趣，語(yǔ)言表達(dá)的積極性比以往高了很多，同時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度增加了。

健康教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇3

我會(huì)堅(jiān)持

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒懂得不遲到是一種良好品質(zhì)，引導(dǎo)其理解堅(jiān)持上幼兒園和積極參加幼兒園活動(dòng)的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

拍攝的四幅幼兒用書《我會(huì)堅(jiān)持》畫面、音樂《鈴兒響叮鐺》

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引起幼兒興趣

1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？早上起床時(shí)，你感覺天氣怎么樣？（很冷）

2、天這么冷，你想有一件不怕冷的大衣穿在身上嗎？你看過(guò)不怕冷的大衣嗎？

我們來(lái)聽一個(gè)故事，看看不怕冷的大衣是什么？

二、老師有表情地講述《不怕冷的大衣》故事。

1、提問(wèn)：小朋友，不怕冷的大衣是什么？你明白嗎？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述）

2、老師小結(jié)：原來(lái)鍛煉就是一件不怕冷的大衣，小兔鍛煉以后，身上熱乎乎的。它再也不怕冷了。寶寶怕冷嗎？我們一起來(lái)看看。

三、出示畫面，引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)圖上小朋友是怎樣戰(zhàn)勝寒冷，按時(shí)入園的。

1、出示圖一。

天黑了，寶寶在干什么？你猜猜他是幾點(diǎn)睡覺的？

2、引導(dǎo)幼兒看第二幅圖。

這是什么季節(jié)？你從哪里看出來(lái)的？寶寶害怕外面的寒冷嗎？

3、引導(dǎo)幼兒看第三幅圖。

這是什么地方？你從哪里看出來(lái)的？這時(shí)小朋友的心情怎樣？她去上幼兒園開心嗎？

4、引導(dǎo)幼兒看第四幅圖。

小朋友和老師在干什么？小朋友的心情怎樣？你從哪里看出來(lái)的？

5、老師小結(jié)：天氣雖然那么冷，可是寶寶每天都會(huì)早睡早起，不怕寒冷高高興興按時(shí)入園不遲到。跟著老師一起鍛煉身體，學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。

四、引導(dǎo)幼兒不怕寒冷，堅(jiān)持上幼兒園。

1、如果天冷了，就不上幼兒園?；蛩瘧杏X遲到的話。寶寶能不能學(xué)到本領(lǐng)呢？哪你有什么方法使自己不怕寒冷，堅(jiān)持上幼兒園呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出通過(guò)鍛煉）

2、幼兒聽音樂《寶寶不怕冷》進(jìn)行鍛煉，感受鍛煉給身體帶來(lái)的變化。

師：鍛煉真好，鍛煉了寶寶就不怕冷了。那現(xiàn)在我們一起聽著音樂來(lái)鍛煉鍛煉，做個(gè)不怕冷的寶寶好嗎？

健康教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇4

幼兒園中班健康教案設(shè)計(jì)：綠色食品

一、目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)一些常見的綠色食物。

2、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

二、準(zhǔn)備：

1、各種綠色食品實(shí)物或圖片。

2、超市情境。

三、過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入，引起興趣。

師：你們吃過(guò)或者看到過(guò)綠色食物嗎？吃起來(lái)又什么感覺？

幼1：綠色的蔬菜我吃過(guò)。

幼2：看到綠色的食物。

師：綠色食物是健康的食物，說(shuō)說(shuō)你知道的綠色食物。

幼1：蔬菜是綠色食物。

幼2：薯片不是綠色食物。

幼3：綠色食物吃起來(lái)香香的。

2、游戲。

師：看，這是哪里？

幼：超市。

師：超市里有哪些綠色食物可以買呢？

幼1：青菜。

幼2：有綠色標(biāo)記的食品。（幼兒說(shuō)出食物名稱，教師看超市里有沒有，有的就買。）

師：我們一起來(lái)檢查這些食物是不是綠色食品。（綠色的蔬菜和綠色食品標(biāo)記的食物才是綠色食品）

3、幼兒一次當(dāng)顧客游戲，體驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容。

健康教案設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短 篇5

幼兒園中班健康教案

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園健康教育是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)十分重要的組成部分，隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，健康包括兩個(gè)方面的內(nèi)容----身體健康和心理健康。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與種花游戲，練習(xí)彈跳的鉆爬的動(dòng)作。

2、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

鞏固彈跳、鉆爬能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔頭飾若干 花的道具 山洞等障礙物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備，自由練習(xí)彈跳動(dòng)作

1、聽音樂，師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

小兔子們，今天天氣真不錯(cuò)！跟媽媽一起出去玩一玩吧！

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師糾正幼兒的姿勢(shì)。

誰(shuí)能告訴媽媽，小兔子是怎么走路的？做的真棒！可是媽媽還需要告訴你怎么樣跳是最好的？

3、集體練習(xí)，要求跳時(shí)。

兩腳并攏向前，前掌輕輕落地。

跳時(shí)兩腳并攏向前，前掌輕輕落地！跟媽媽一起來(lái)學(xué)一下。

二、游戲：種花

1、引導(dǎo)幼兒回憶種花的過(guò)程。

2、幼兒分成若干組，開展游戲。

那現(xiàn)在，你們要幫媽媽去種花，好嗎？鮮花是怎么種出來(lái)的？

看看誰(shuí)能種出美麗的鮮花？

3、第二次游戲

三、結(jié)束活動(dòng)：

幼兒收拾場(chǎng)地，做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思

在幼兒健康教育中，我們要充分發(fā)揮音樂、美術(shù)、舞蹈、語(yǔ)言藝術(shù)的作用，把藝術(shù)和游戲緊密結(jié)合起來(lái)，為兒童創(chuàng)設(shè)游戲的情境，讓幼兒去做自己想做的事情，在游戲中認(rèn)識(shí)和發(fā)展自我的能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，從而較好地去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境。

幼兒健康教育領(lǐng)域尚有許多問(wèn)題亟待解決，充分利用自然環(huán)境，探索健康教育的規(guī)律，更有效地實(shí)施健康教育，使健康教育的策略研究更加系統(tǒng)化，更為合理與完善。

健康教案設(shè)計(jì)1000字模板

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備，好的課經(jīng)得起咀嚼回味,教案更是必要的。老師編寫創(chuàng)設(shè)情境教案，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，那么寫好一份教案要從何開始學(xué)習(xí)呢？有請(qǐng)閱讀編輯為你編輯的健康教案設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀！

健康教案設(shè)計(jì)【篇1】

幼兒園大班健康教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)兒歌。

2.做一名愛清潔、講衛(wèi)生的小朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

美美和麗麗的形象圖；幼兒會(huì)說(shuō)兒歌《小弟和小貓》；幼兒用書；畫紙、畫筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒朗誦兒歌《小弟和小貓》，引出活動(dòng)內(nèi)容。

1.幼兒說(shuō)兒歌《小弟和小貓》

2.提問(wèn)

（1）小貓為什么不喜歡小弟弟？

（2）小弟弟最后洗澡了嗎？他變干凈了嗎？

（3）大家都喜歡講衛(wèi)生的小朋友還是邋里邋遢的小朋友？

二、幼兒學(xué)說(shuō)兒歌《誰(shuí)最美》。

1.教師出示圖片：美美和麗麗形象圖，介紹美美和麗麗，進(jìn)行啟發(fā)式提問(wèn)。

提問(wèn)內(nèi)容：

（1）這兩個(gè)小朋友一個(gè)叫美美，一個(gè)叫麗麗，她們倆誰(shuí)更漂亮？

（2）你喜歡誰(shuí)？為什么？

2.教師朗誦兒歌《誰(shuí)最美》，幼兒傾聽。

3.提問(wèn)幼兒兒歌名稱及大意。

提問(wèn)：

（1）這兩個(gè)小朋友叫什么名字？美美小臉象什么？

（2）麗麗小臉上有什么？大家叫麗麗什么？為什么這樣叫她？

4.幼兒學(xué)說(shuō)兒歌：嘗試跟教師一起朗誦。

5.幼兒看教材相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)一步學(xué)說(shuō)兒歌：邊看教材上的圖畫邊說(shuō)兒歌。

三、教幼兒做一名愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。

1.教師提問(wèn)

（1）小朋友應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？

（2）怎樣做一名愛清潔、講衛(wèi)生的孩子呢？

（3）你準(zhǔn)備怎樣做？

（4）你想對(duì)麗麗說(shuō)什么？

2.幼兒動(dòng)手繪畫，畫出干凈、漂亮的麗麗。

請(qǐng)小朋友動(dòng)手畫一畫，把自己心中干凈、漂亮的麗麗畫出來(lái)。

活動(dòng)延伸：

1.活動(dòng)：我?guī)屯婢呦磦€(gè)澡

2.在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)自己洗澡。

健康教案設(shè)計(jì)【篇2】

幼兒園中班健康教案

活動(dòng)要求：

1.讓幼兒簡(jiǎn)單了解細(xì)菌的粗淺知識(shí)，知道細(xì)菌很小，但是作用很大。

2.教會(huì)幼兒正確的洗手方法，讓幼兒明白洗手可以殺死很多有害細(xì)菌。

3.培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

細(xì)菌在顯微鏡下的圖片 香皂 水龍頭 毛巾 圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分：

1.說(shuō)說(shuō)什么是細(xì)菌，導(dǎo)入課題

教師：小朋友，你們知道什么是細(xì)菌嗎？細(xì)菌有什么樣子的？會(huì)怎樣影響我們的身體呢？

2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解細(xì)菌的外部特征。

這些呀，是人們?cè)陲@微鏡下面觀察到的細(xì)菌在放大了很多的情況下的圖片，真正的細(xì)菌是很小很小的用人的肉眼是看不見的。

3.啟發(fā)幼兒討論什么地方會(huì)有細(xì)菌？

二、主體部分

1.聽故事臟東西不見了,讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

2.教師提問(wèn)：手上的臟東西是什么呢？怎樣才能消滅這些臟東西？

3.我們一起來(lái)洗洗小手吧！看看誰(shuí)的小手洗的最干凈？

4.怎樣才是最正確的洗手方法呢？

5.告訴幼兒洗手應(yīng)該在流動(dòng)的水下面，首先用水將手打濕，再均勻打上香皂，揉搓出跑沫，搓手心搓手背

手指縫隙也不能放過(guò)，最后再用清水沖洗干凈，用自己專用的毛巾擦干就行了。

三、結(jié)束部分

1.細(xì)菌很小但是也很有用，有的能給人們帶來(lái)麻煩，讓我們生病。但是，有的細(xì)菌被我們聰明的科學(xué)家利用起來(lái)變成了有用的藥品，食品還有日用品。我們?nèi)说纳眢w里也有很多有用的細(xì)菌。

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，知道有用的細(xì)菌和有害的細(xì)菌是什么樣子的。

3.小結(jié)結(jié)束

健康教案設(shè)計(jì)【篇3】

幼兒園大班健康教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、游戲中訓(xùn)練幼兒走、爬、跳，鍛煉平衡能力。

2、訓(xùn)練動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性，發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂快樂寶貝、獨(dú)木橋三張、小動(dòng)物頭飾（小貓、小狗、小兔、小羊、大灰狼）、動(dòng)物食物若干（魚、骨頭、蘿卜、草）、跨欄5個(gè)、大呼啦圈4個(gè)、小呼啦圈4個(gè)、泡沫墊8張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、暖身活動(dòng)，請(qǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏活動(dòng)身體。

小朋友們，今天老師聽到一首很好聽的音樂，我們一起跟著音樂來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧。

（孩子聽到歡快的音樂都不有自主的跟著節(jié)奏活動(dòng)身體，看著孩子們積極的態(tài)度，融入活動(dòng)的氣氛，我也快樂的參與他們其中引導(dǎo)他們大幅度的活動(dòng)身體，熱身放松身體肌肉，避免孩子在活動(dòng)過(guò)程中受傷。）

二、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的探索欲望。

一位老師扮演森林護(hù)衛(wèi)前來(lái)告訴孩子們：森林里小動(dòng)物們的食物被大灰狼給偷走了，小動(dòng)物非常著急，想請(qǐng)小朋友們幫忙營(yíng)救食物，一起當(dāng)小護(hù)衛(wèi)幫小動(dòng)物們找回食物。

??！怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情，我們一定會(huì)幫助小動(dòng)物取回食物的，請(qǐng)森林護(hù)衛(wèi)放心！

寶貝們你們準(zhǔn)備好為小動(dòng)物取回食物嗎？很不錯(cuò)，那我們就出發(fā)吧！

我們?cè)谏肿o(hù)衛(wèi)的帶領(lǐng)下來(lái)到森林。

耶這是什么？（卡片）

我們一起瞧瞧，呀原來(lái)卡片上寫著：哈哈哈！如果你們想得到這些食物就必須通過(guò)每個(gè)關(guān)卡，只有通過(guò)了每個(gè)障礙才能得到食物。

哼哼，我們才不怕呢！

（運(yùn)用情景創(chuàng)設(shè)的形式激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，在這樣的情景下孩子格外的認(rèn)真傾聽，很想了解活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，對(duì)活動(dòng)充滿好奇。在老師形象的扮演過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都用那種充滿好奇的眼神望著她，好想知道到底發(fā)生了什么，當(dāng)聽到小動(dòng)物食物被偷了那種盼望為小動(dòng)物取回食物的心情。急切的想要找回食物，在我驚奇、壯膽的語(yǔ)氣下，他們游戲的氛圍不斷提高，迫切的想開始游戲。）

三、通過(guò)游戲，尋找食物。

來(lái)到森林在草叢里突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)信封。耶！這里怎么有一個(gè)信封呢？我們打開看一看里面有什么內(nèi)容？

游戲一：獨(dú)木橋

哦，原來(lái)是一個(gè)游戲，讓我們一起完成任務(wù)。

游戲規(guī)則：小朋友自己想辦法通過(guò)獨(dú)木橋，只有全體人員順利通過(guò)獨(dú)木橋才能到達(dá)第二關(guān)。

要求：在通過(guò)的時(shí)候不能掉下獨(dú)木橋，獨(dú)木橋下有鱷魚，掉下獨(dú)木橋被鱷魚吃掉，不得進(jìn)入下一關(guān)。

（過(guò)獨(dú)木橋游戲活動(dòng)時(shí)有一部分大膽的幼兒能積極參與但有幾個(gè)膽子小的幼兒不敢過(guò)獨(dú)木橋，因?yàn)樗幸欢ǖ母叨龋ε滤?。我引?dǎo)膽子較小的幼兒跟著膽子大的幼兒進(jìn)行嘗試，我鼓勵(lì)他們，并在一旁保護(hù)讓他們感受到是安全的，放心的游戲，通過(guò)一次嘗試后，不斷鼓勵(lì)讓幼兒繼續(xù)嘗試，鼓勵(lì)膽子大的小朋友想各種辦法過(guò)獨(dú)木橋，激發(fā)他們的發(fā)散思維。）

我們的小護(hù)衛(wèi)們真棒順利通過(guò)了，我們繼續(xù)前進(jìn)吧。

游戲二：鉆山洞

這里怎么又有一個(gè)信封呀，我們?nèi)タ纯词遣皇怯忠瓿扇蝿?wù)呀。

游戲規(guī)則：小朋友想辦法鉆過(guò)山洞，團(tuán)結(jié)合作共同完成。

要求：每個(gè)在鉆山洞的過(guò)程中不得把山洞撞到。

（鉆山洞主要是鍛煉幼兒四肢的協(xié)調(diào)能力，能手腳并用向前爬行，在游戲中加大難度不能將山洞撞到，又不是幼兒在爬行的過(guò)程中想辦法不觸碰到呼啦圈避免呼啦圈倒下，在游戲中我會(huì)參與其中與幼兒一同游戲作他們的小伙伴。）

?。∵@里怎么又出現(xiàn)了一個(gè)信封呀？

游戲三：跳跳樂

游戲規(guī)則：想辦法躍過(guò)障礙物把取得的食物送給相應(yīng)的動(dòng)物。

要求：不得碰倒欄桿，碰倒欄桿的視為犯規(guī)。

（跳跳樂發(fā)展幼兒跳躍能力、跨步能力，不做規(guī)定讓幼兒自由選擇躍過(guò)障礙的方法，提高幼兒的興趣更開動(dòng)腦筋，喜歡參與活動(dòng)。）

游戲四：智取食物

小朋友們真能干順利通過(guò)了三個(gè)關(guān)卡，我們向前出發(fā)！

規(guī)則：小朋友與同伴共同想辦法，把掛在高處的小動(dòng)物食物拿到手。

要求：必須是小朋友合作完成，共同拿到任意一樣食物才能進(jìn)入下一關(guān)。

（找到食物是孩子最開心的時(shí)候要怎樣才能將食物拿到手呢？這是一個(gè)問(wèn)題，幼兒開始想辦法，幼兒的方法剛開始只是單一的用跳取到了較矮的食物，但是高一點(diǎn)食物就去不到了，這是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子抱著另外一個(gè)孩子想去拿食物，看到這一幕于是啟發(fā)其余幼兒想更多的方法取食物，孩子的興趣又激起了。）

四、贈(zèng)送禮物。

我們的小朋友們都很能干，能根據(jù)提示自己想辦法順利通過(guò)了每個(gè)關(guān)卡。

森林護(hù)衛(wèi)來(lái)啦！

小朋友們謝謝你們?yōu)樾?dòng)物找回食物，我想問(wèn)問(wèn)你們是怎么為小動(dòng)物找回食物的呢？

幼兒自由回答自己今天游戲的過(guò)程。

哇！你們真能干，辛苦你們通過(guò)許多障礙為小動(dòng)物取回食物，小動(dòng)物們?yōu)榱酥x謝大家給你們送禮物來(lái)啦！

（活動(dòng)最后又森林護(hù)衛(wèi)引導(dǎo)幼兒回想自己在游戲中的過(guò)程與自己的表現(xiàn)，談?wù)勛约簩W(xué)到的本領(lǐng)，鞏固他們的印象，通過(guò)禮物激發(fā)他們下次游戲的欲望。）

活動(dòng)延伸：

語(yǔ)言領(lǐng)域：幼兒與同伴交流自己在游戲活動(dòng)中的感受。

社會(huì)領(lǐng)域：游戲真快樂。

健康領(lǐng)域：我愛玩游戲。

健康教案設(shè)計(jì)【篇4】

五兄弟

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解身體器官的作用，知道它們?cè)谖覀兩钪惺侨币徊豢傻?。并形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、樂意運(yùn)用五官積極參與愉快的探索和游戲活動(dòng)。

3、與老師和伙伴們一起交流學(xué)習(xí)中體驗(yàn)集體學(xué)習(xí)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事《五兄弟》，ppt圖片。

2、眼罩若干，香水、《我的身體都會(huì)響》音樂。

3、嗅覺瓶、味道盒、音樂播放器等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、韻律活動(dòng)：《我的身體都會(huì)響》，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師：老師聽說(shuō)我們班的小朋友能讓自己的身體發(fā)出好聽的聲音，來(lái)做給我看看吧。

師：我看見你們的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，鼻子也說(shuō)自己本領(lǐng)大，它們爭(zhēng)吵了起來(lái)，讓我們一起去看看。

二、運(yùn)用PPT、五官活動(dòng)圖片，講述故事《五兄弟》。

故事：一位郵遞員叔叔累了，很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是五兄弟在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眼睛一聲不響，耳朵嘴巴鼻子以為眼睛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有，就把眼睛趕走了。

1、體驗(yàn)：請(qǐng)3―5名幼兒帶上眼罩，嘗試找自己的位子。

師：讓我們也來(lái)試試，沒有眼睛會(huì)怎樣。（幼兒體驗(yàn)）提問(wèn)：你在剛才沒有眼睛的情況下發(fā)生了什么事？你們覺得眼睛看不見方便嗎？眼睛能少嗎？

提問(wèn)：讓我們來(lái)猜猜看沒有眼睛的叔叔會(huì)發(fā)生什么事（幼兒談?wù)摚┏鍪綪PT：上班時(shí)撞車了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受傷了。

小結(jié)：眼睛是很重要的，它可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）

2、續(xù)講故事：耳朵他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來(lái)，眼睛不能少，他們又一起說(shuō)：鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）師：讓我們來(lái)試試沒有鼻子的感覺吧（體驗(yàn)）討論回答。

師：除了呼吸空氣，鼻子還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，今天我?guī)?lái)的寶貝就是來(lái)考考誰(shuí)的鼻子本領(lǐng)最大?，F(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，猜猜它是什么。

小結(jié)：對(duì)??！鼻子能幫助我們呼吸還能辨別氣味，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請(qǐng)回來(lái)吧（粘回鼻子）

3、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來(lái)了，嘴巴說(shuō)：那一定是耳朵你最沒有用了，你走吧！。（取下耳朵）提問(wèn)：你們猜猜，叔叔沒有了耳朵會(huì)發(fā)生什么事？（自由發(fā)言）小結(jié)：耳朵聽不見聲音多不方便呀，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）

4、續(xù)講故事：眼睛、鼻子、耳朵太生氣了，它們一起大聲地說(shuō)：嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧！（取下嘴巴）提問(wèn)：嘴巴真的能少嗎？（PPT晚餐）師：瞧，晚餐時(shí)間到了，阿姨為叔叔準(zhǔn)備了一大桌好吃的？看到這么多好吃的叔叔的肚子好餓呀，叔叔想做什么呢？他怎么吃呢？叔叔可著急了，他很想對(duì)阿姨說(shuō)：我好想吃啊，可是他能說(shuō)嗎？

小結(jié)：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說(shuō)話了，所以嘴巴也不能少。

5、續(xù)講故事：眼睛不能少，鼻子不能少，嘴巴不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說(shuō)：手，肯定你最沒有用了，你走吧！手被趕走了。（取下手）提問(wèn)：手真的能少嗎？（幼兒自由回答）沒有它會(huì)怎樣？

對(duì)比體驗(yàn)：一雙手搬運(yùn)球、（請(qǐng)你們幫幫忙，把球運(yùn)到這邊的框里來(lái)）我們剛才怎么搬球的？

小結(jié)：是啊，沒有了手，我們就不能拿東西、做事情了，所以手也不能少。

三、五兄弟的作用師：看來(lái)五兄弟都有各自的本領(lǐng)，是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們呢？（幼兒討論發(fā)言）

小結(jié)：眼睛幫助我們看見周圍的事物，鼻子幫助我們呼吸和辨別氣味，耳朵幫助我們聽到聲音，嘴巴幫助我們說(shuō)話吃東西，手幫助我們做事情?，F(xiàn)在他們明白了誰(shuí)也不能少。于是他們和好了，叔叔又成了一個(gè)快樂的郵遞員。

四、游戲：傳娃娃。再次體驗(yàn)五兄弟的用處。

師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)神秘盒，里面藏著許多寶貝，它們想試一試五兄弟的本領(lǐng)。

教師提出游戲要求。聽音樂依次傳娃娃。音樂停了，娃娃也停止傳，看娃娃在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就來(lái)神秘盒中摸出一樣事物（盒中放有嗅覺瓶、味道盒、MP3播放器等）你摸出來(lái)的是XX，它是要考考XX的本領(lǐng)哦。按要求做相應(yīng)的游戲。（如摸到五味瓶，就聞聞其中的氣味，并猜出它是什么？再請(qǐng)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證）并說(shuō)說(shuō)五兄弟的作用。我用什么做了什么？

五、活動(dòng)延伸：討論如何保護(hù)我們的五官。

健康教案設(shè)計(jì)【篇5】

一、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?，相互嬉戲的最愛。大班幼兒?duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了“靈巧的身體”系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來(lái)移動(dòng)，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?；顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣，從而在活動(dòng)中不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。

3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙箱人手一個(gè)(高度不同)音樂(輕快)彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只場(chǎng)地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車(移動(dòng)工具)………醫(yī)院

四、活動(dòng)形式：

小組個(gè)別

五、活動(dòng)重點(diǎn)：

借助箱子，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作

六、活動(dòng)難點(diǎn)：

創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒創(chuàng)造力

七、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)利用紙箱做走、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，跟隨音樂做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。

(二)、鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享

1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)人一輛小汽車?！苯處熒衩氐恼Z(yǔ)氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索1)以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的欲望，鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法來(lái)開動(dòng)汽車。幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。2)師：“現(xiàn)在小朋友開動(dòng)自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧!”以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣，延長(zhǎng)移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動(dòng)形式。師：“剛才我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車開著玩，那你們?cè)傧胂?，還能怎樣玩呢?你們?cè)囋嚳窗?”教師啟發(fā)性的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，教師觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì)，并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂趣。

(三)、游戲競(jìng)技《送水果》師生共同布置場(chǎng)地(如圖)，把幼兒分組，進(jìn)行平行游戲。集體玩法：各隊(duì)的小猴子要跨過(guò)小山坡(紙箱)，鉆過(guò)山洞(紙箱)，在開著小汽車(紙箱)快速將果子運(yùn)到醫(yī)院，在沿原路回來(lái)。用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。(1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全、有序，共同進(jìn)去的體育精神。

(2)在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，樹立活動(dòng)的自信心。

(3)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，對(duì)速度最快的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì)，把彩旗發(fā)給各隊(duì)。

(四)、結(jié)束部分：播放音樂放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

戶外體育活動(dòng)有趣的紙箱游戲

健康教案設(shè)計(jì)【篇6】

有錢不亂花

活動(dòng)設(shè)想：

隨著人們生活水平的提高，及家長(zhǎng)對(duì)獨(dú)生子女的溺愛，孩子手中的零花錢越來(lái)越多，少則一角、一元，多則十幾元，孩子拿著錢隨心所欲地亂花，其中，男孩子最喜歡的是刀、劍、槍、鞭炮等，這些東西玩起來(lái)非常危險(xiǎn)，而家長(zhǎng)卻對(duì)此不以為然，還為孩子自己會(huì)花錢而得意家長(zhǎng)的不在乎，更會(huì)讓孩子覺得錢來(lái)得很容易，可以不用珍惜。從安全角度講，如果不小心將玩具戳到小朋友的眼睛上，那后果不堪設(shè)想。針對(duì)這一情況，有必要開展有錢不亂花這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道錢的來(lái)歷及用途。

2、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己花錢的經(jīng)歷。

3、懂得錢來(lái)之不易，知道節(jié)約用錢。

活動(dòng)準(zhǔn)備：壹角、壹元、貳元等人民幣；山區(qū)窮孩子的生活圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示人民幣引導(dǎo)了解錢的來(lái)歷。

1、提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？你（或爸爸媽媽）有錢嗎？這些錢是從哪里來(lái)的？

2、小結(jié)：原來(lái)這些錢都是爸爸、媽媽工作掙來(lái)的。爸爸媽媽工作非常不容易，每天起早貪黑，忙來(lái)忙去，這些錢是他們辛辛苦苦掙來(lái)的。還有的小朋友說(shuō)自己的零花錢，是過(guò)年的時(shí)候大人給的壓歲錢，這些壓歲錢也是大人（姨媽、姑媽、舅舅）辛辛苦苦工作掙來(lái)的。

二、組織幼兒討論---錢的用途

1、爸爸媽媽為什么要辛辛苦苦地掙錢？錢有什么用呢？

2、小結(jié)：錢的用處非常多，買東西要用錢；生病了到醫(yī)院看病要用錢、交水電費(fèi)要用錢、做飯用煤氣要用錢；乘車要用錢生活中時(shí)時(shí)處處都需要錢。

三、觀察講述山區(qū)窮孩子的生活圖片---進(jìn)一步了解錢與人們生活的關(guān)系。

1、提問(wèn)：這些孩子和你們一樣嗎？哪些地方不一樣？為什么會(huì)這樣？

2、小結(jié)：他們是貧困山區(qū)的孩子，那里土地不愛長(zhǎng)糧食，缺水，又沒有工廠，人們根本掙不到錢。他們吃不飽、穿不暖，有的小孩連學(xué)也上不起，非常可憐。因?yàn)闆]有錢所以他們生活得非常艱難。

四、觀察組織幼兒講述自己花錢的經(jīng)歷---懂得有錢不亂花。

幼兒分組討論：

1、你都用自己的零花錢買什么了？哪些東西是應(yīng)該買的？哪些是不應(yīng)該買的？

健康教案設(shè)計(jì)【篇7】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡健康活動(dòng)，體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

2、能利用運(yùn)動(dòng)器械做全身運(yùn)動(dòng)，初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)的概念。

3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計(jì)一周的晨間鍛煉計(jì)劃表。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、晨間運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。

2、運(yùn)動(dòng)器械、水彩筆、黑板。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示各種運(yùn)動(dòng)器械，引發(fā)幼兒興趣。

(1)幼兒自由選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

(2)教師組織幼兒討論，運(yùn)動(dòng)后的身體有什么感覺?你用的運(yùn)動(dòng)器械主要鍛煉身體的哪個(gè)部位?

(3)教師小結(jié)。

2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)的概念。

(1)教師引導(dǎo)幼兒討論，將運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分類。

A、教師：我們利用手臂進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng)，我們可以叫它什么運(yùn)動(dòng)?利用腿和腳進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng)，我們可以叫它什么運(yùn)動(dòng)?如果手臂、腿和腳一起運(yùn)動(dòng)又叫什么運(yùn)動(dòng)?

B、教師小結(jié)：利用手臂或腿和腳進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運(yùn)動(dòng)和下肢運(yùn)動(dòng);如果我們?nèi)矶歼\(yùn)動(dòng)起來(lái)，使身體的每個(gè)部分都得到鍛煉，就叫作全身運(yùn)動(dòng)。

(2)教師引導(dǎo)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行分類。

A、教師出示運(yùn)動(dòng)器械，請(qǐng)幼兒將運(yùn)動(dòng)器械分別與上、下肢和全身運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng)。

B、師幼共同驗(yàn)證。

C、教師小結(jié)：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會(huì)棒棒。

3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計(jì)劃表”。

(1)教師出示計(jì)劃表范圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

(2)教師引導(dǎo)幼兒討論計(jì)劃表(上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、上下肢運(yùn)動(dòng))

4、教師引導(dǎo)幼兒完成自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。

(1)幼兒設(shè)計(jì)自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。

(2)教師巡回指導(dǎo)。

5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計(jì)劃，并說(shuō)明理由。

健康教案設(shè)計(jì)【篇8】

設(shè)計(jì)背景

春天是細(xì)菌容易繁殖，傳染病多發(fā)季節(jié)。如手足口病，水痘等。

活動(dòng)目標(biāo)

養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔.講衛(wèi)生。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教師要善于抓住時(shí)機(jī)，采用生動(dòng)活潑的形式，細(xì)心的引導(dǎo)幫助幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.談話活動(dòng)：大家愛清潔?？稍诨顒?dòng)室顯眼處布置兩組圖片，一組為臟小貓，一組為干凈小貓，引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)，為什么。

2.游戲活動(dòng)：《我?guī)屯尥尴磦€(gè)澡》。先看看娃娃哪里臟了，然后爸爸媽媽一起幫娃娃洗澡。

3.欣賞故事：《佳佳的尾巴》。教師運(yùn)用圖片講故事，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)佳佳為什么有尾巴，最后奶奶怎么說(shuō)，小朋友要怎樣做。讓幼兒知道每個(gè)人都要有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4.學(xué)念兒歌：《洗手歌》，《手》。

5.學(xué)唱歌曲：《清潔衛(wèi)生歌》。引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演動(dòng)作。

教學(xué)反思

1.幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，主要在日常生活中進(jìn)行，通過(guò)這次活動(dòng)很多小朋友都能積極主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)。使得這個(gè)活動(dòng)很好發(fā)展下去。養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，知道人人都要愛清潔，講衛(wèi)生。

2.認(rèn)識(shí)很大依賴行動(dòng)，教師要多點(diǎn)從生活當(dāng)中以游戲方試教育小朋友，這樣小朋友就容易接受。

健康教案設(shè)計(jì)【篇9】

幼兒園中班健康教案

活動(dòng)目標(biāo)

感知噪聲是人們制造出來(lái)的，初步了解怎樣創(chuàng)造安靜環(huán)境的基本知識(shí)，教育從自身做起，不大聲吵鬧，減少噪聲。

能判斷某些行為對(duì)環(huán)境的影響。

用圖示方法表現(xiàn)噪音。

活動(dòng)準(zhǔn)備

人手一張記錄紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引題

老師最近買了個(gè)能錄音的MP4（出示），就用它錄制了兩段聲音，你們想聽嗎？請(qǐng)你閉上眼睛，靜靜的走進(jìn)聲音的世界。（播放聲音：一段是天籟之音，一段是各種各樣的噪音。）

（一）聽了這兩段聲音，你有什么感受？（幼兒交流）

幼兒A：裝修房子，電鋸天天發(fā)出刺耳的噪音、機(jī)器響聲、電鉆、錘子發(fā)出的聲音讓人很煩燥。

幼兒B：許多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的講話。嘈嘈的，大聲嚷嚷，使咽喉發(fā)炎。

幼兒C：有旋律的那段音樂很安靜，讓人聽了很舒服，心不煩了

（二）師：還有哪些聲音會(huì)給我們環(huán)境帶來(lái)不好的影響呢？

幼兒A：小朋友們?cè)诎嗌洗舐暤闹v話。

幼兒B：開電視機(jī)的聲音太大。

幼兒C：我爸爸的汽車的喇叭聲音很難聽，不能亂響汽笛的。

二、創(chuàng)造安靜 避免噪音

如果把分貝數(shù)看作耳朵的溫度數(shù)，那么85分貝是耳朵在沒有保護(hù)的情況下能夠容忍的最高噪音。噪音既然讓人這么不舒服，那我們應(yīng)該怎樣創(chuàng)造安靜的環(huán)境，避免這些噪音呢？

幼兒A：我們要想辦法來(lái)保護(hù)自己的耳朵，可以到藥店買一副耳塞。

幼兒B：可以在公共場(chǎng)所粘貼禁止喧嘩的告示牌。

三、以圖表示聽到的噪音

將幼兒帶到托班，把所聽到的噪音以圖示的方法表示出來(lái)。

四、交流

你是以什么圖示來(lái)表示，為什么？

（一）幼兒A：老師搬動(dòng)桌子的聲音，我畫了張桌子，在桌腳下方用波浪線表現(xiàn)發(fā)出來(lái)的聲音。因?yàn)榘釀?dòng)桌子時(shí)，桌子會(huì)發(fā)出刺耳聲音，所以我就在桌腳下畫上波浪線。

幼兒B：小弟弟哭的聲音，我畫了張流淚的臉，嘴巴張的大的，再嘴巴周圍用短的直線來(lái)表現(xiàn)哭的噪音。

（二）將幼兒分成5組自由交流。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)家長(zhǎng)配合，引導(dǎo)幼兒從自身做起，不大聲吵鬧，減少噪聲。

健康教案設(shè)計(jì)【篇10】

如何防雷雨

設(shè)計(jì)意圖：

隨著自然環(huán)境的被污染，自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷雨的安全事故時(shí)有發(fā)生。為了讓幼兒從小了解自然現(xiàn)象，加強(qiáng)對(duì)自然災(zāi)害的防范知識(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)的前端設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景，使幼兒容易接受和掌握，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、知道雷雨天很危險(xiǎn)，掌握雷雨天的安全知識(shí)。

二、能大膽地講述出自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和看法。

三、樹立自然保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《遇到雷雨怎么辦》；躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置（即游戲場(chǎng)地）；大樹一棵，電線桿一條，房子一座；小兔子頭飾、木籃子各30個(gè)；音樂《夏天的雷雨》

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)耄岣哂變旱幕顒?dòng)興趣。

今天，小猴子邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

二、和幼兒一起進(jìn)入雷雨閃電的情景中，觀察幼兒的表現(xiàn)。

1、剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂），孩子們，下雨了，打雷了，怎么辦呀？。仔細(xì)觀察孩子們的表現(xiàn)。

2、雨停了，繼續(xù)走，來(lái)到了小猴子的家里坐下，猴媽媽熱情招待大家。圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：

剛才大家在半路上遇到什么事情啦？

遇到雷雨閃電，你們是怎樣做的？躲在哪里？

今天小寶也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看他是怎樣做的？

三、觀看課件《遇到雷雨怎么辦》，讓幼兒通過(guò)課件來(lái)學(xué)習(xí)防雷電的正確方法。

圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論，加深幼兒對(duì)正確防雷電方法的掌握。

1、故事里的小寶是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小寶、小哥哥誰(shuí)做得對(duì)呢？請(qǐng)幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。

最新健康教案設(shè)計(jì)1000字合集

小編花時(shí)間為你編輯了最新健康教案設(shè)計(jì)，請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容。老師以其優(yōu)良的品德，教育著每一位孩子，身為教師一定要學(xué)會(huì)為教學(xué)內(nèi)容做充足的準(zhǔn)備。通過(guò)教案能幫助青年教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。

最新健康教案設(shè)計(jì) 篇1

我不舒服

活動(dòng)設(shè)想：

幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不足，口語(yǔ)表達(dá)不夠準(zhǔn)確到位，很多時(shí)候不能正確訴說(shuō)自己的身體感受，不舒服時(shí)不知道如何處理，這會(huì)給他們帶來(lái)傷害，甚至造成嚴(yán)重后果。為此設(shè)計(jì)活動(dòng)我不舒服。

活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖一套、錄音機(jī)、事前選好的故事帶。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）講故事吸引幼兒注意

故事大致內(nèi)容是一個(gè)叫龍龍的孩子病了，可他不聲不響，真的難受時(shí)就不動(dòng)到此停住提問(wèn)：小朋友們?nèi)绻悴皇娣?，?huì)怎么辦呢？

（二）給幼兒充分的時(shí)間討論了解幼兒的想法，激發(fā)幼兒的探求欲望，互相學(xué)習(xí)，為下面的活動(dòng)作準(zhǔn)備。

1、不舒服怎么辦？找誰(shuí)呀？怎么說(shuō)？

2、幼兒充分討論互相交流以后請(qǐng)五、六名幼兒發(fā)言，根據(jù)他們不同的意見再一次請(qǐng)幼兒討論評(píng)價(jià)。

3、請(qǐng)孩子自己說(shuō)出哪一種方法最好并且請(qǐng)他們選出最恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法。

如：在幼兒園感覺不舒服時(shí)馬上找老師，并說(shuō)老師我不舒服、頭痛、或者我肚子痛等

故事中的龍龍?jiān)趺礃幽?？龍龍不?dòng)，被老師發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)他怎么了，他只是說(shuō)我不舒服，也不說(shuō)哪兒不舒服，老師摸他頭、測(cè)體溫，結(jié)果到醫(yī)院時(shí)，醫(yī)生說(shuō)急性闌尾炎，來(lái)得再晚點(diǎn)龍龍就得動(dòng)手術(shù)了

（1）、請(qǐng)幼兒兒討論為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？如果你一個(gè)人的時(shí)候感覺不舒服該怎么辦？

（打電話找爸爸、媽媽、打120）

（2）請(qǐng)幼兒互相交流一下，常見的不舒服的情況有哪些？

頭痛、肚子痛、頭痛發(fā)燒、咳嗽、頭暈、惡心、嘔吐等。

（三）出示掛圖鞏固認(rèn)識(shí)了解基本的醫(yī)學(xué)常識(shí)。

（內(nèi)容：安靜的測(cè)體溫、作檢查，清楚的說(shuō)自己哪里不舒服，吃藥，打針不哭不鬧，等等）

請(qǐng)幼兒選出圖中正確的方法，說(shuō)一說(shuō)為什么？

（四）請(qǐng)部分幼兒練習(xí)表述不舒服的癥狀特征。

最新健康教案設(shè)計(jì) 篇2

幼兒園中班健康教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.嘗試根據(jù)交通信號(hào)走跑交替，初步學(xué)會(huì)倒退走；

2.發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性；

3.強(qiáng)化遵守交通規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.游戲場(chǎng)景布置、紅綠燈、減速標(biāo)志、倒車入庫(kù)標(biāo)志、車庫(kù)牌、號(hào)碼牌、汽車標(biāo)志、平衡木4塊、玩具磚塊若干；

2.入場(chǎng)、熱身、游戲、放松環(huán)節(jié)的背景音樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

練習(xí)根據(jù)信號(hào)玩游戲。

教學(xué)難點(diǎn)：

初步學(xué)會(huì)倒退走。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身，談話引發(fā)興趣

小司機(jī)們，我們一起玩游戲咯，準(zhǔn)備好，出發(fā)！

有禮貌的孩子和后面的老師問(wèn)好。請(qǐng)找一個(gè)碰不到伙伴的地方站好，來(lái)活動(dòng)一下身體。

活動(dòng)活動(dòng)真舒服。請(qǐng)小司機(jī)坐下休息一會(huì)。你們瞧，這是？豬小弟要蓋一間磚房子，需要小司機(jī)們幫忙運(yùn)磚塊，你們?cè)敢鈳退鼏幔?/p>

二、練習(xí)根據(jù)交通信號(hào)走跑交替，初步學(xué)會(huì)倒退走

1.認(rèn)識(shí)紅綠燈，并在馬路上練習(xí)行駛。

真是一群熱心的小司機(jī)。幫忙運(yùn)磚塊需要大家有會(huì)看交通標(biāo)志的本領(lǐng)，你們瞧，（實(shí)物紅綠燈）這是？看到它該怎么做？

你們說(shuō)的很清楚：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

請(qǐng)大家仔細(xì)看，馬路上還有什么？（箭頭）遵守交通規(guī)則的小司機(jī)一定要按照箭頭指示的方向行駛。綠色汽車站在綠色的箭頭后面，黃色汽車站在黃色的箭頭后面，往前行駛，注意看信號(hào)燈，然后沿箭頭往回跑，跑到你隊(duì)伍的后面等待，繼續(xù)前行。注意在跑的時(shí)候不能壓線行駛。

我請(qǐng)2名小司機(jī)來(lái)試試。看好信號(hào)燈，注意箭頭方向，再回到隊(duì)伍后面。請(qǐng)小司機(jī)們來(lái)練習(xí)一下。注意不要壓線哦

強(qiáng)調(diào)紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。

2.認(rèn)識(shí)減速慢行標(biāo)志，并在馬路上練習(xí)行駛

小司機(jī)真厲害，你們非常的遵守交通規(guī)則。請(qǐng)坐下來(lái)休息一會(huì)兒。

你們瞧，這是什么標(biāo)志？認(rèn)識(shí)中間的字嗎？這是減速慢行，小司機(jī)看到它一定要慢慢的通行。

看路上有沒有這個(gè)標(biāo)志？（有，教師走過(guò)去）原來(lái)這里有一座小橋，為了安全需要司機(jī)減速慢行。我請(qǐng)2名小司機(jī)來(lái)試試。

我們一起來(lái)練習(xí)吧。

小結(jié)：你們真厲害，都能安全的通過(guò)小橋。加油。請(qǐng)小司機(jī)回到停車位。

3.認(rèn)識(shí)倒車行駛標(biāo)志，并在馬路上練習(xí)行駛

看，這是什么？我來(lái)告訴你們，這是倒車行駛，小司機(jī)看到這個(gè)標(biāo)志，就要倒退走。誰(shuí)知道怎樣倒退走？請(qǐng)1名幼兒示范。你做的很標(biāo)準(zhǔn)很安全，（教師示范小結(jié)倒退走規(guī)則）往后倒的時(shí)候要左右看看，小腳不能交叉，經(jīng)過(guò)倒車區(qū)，就可以快速向前跑。請(qǐng)小司機(jī)來(lái)試試，請(qǐng)起立，向前開車，倒回你的停車位。

看路上有這個(gè)標(biāo)志嗎？我們?cè)撛趺醋?？?qǐng)2名小司機(jī)來(lái)試試。

非常棒，請(qǐng)大家一起來(lái)練習(xí)。

小結(jié)：小司機(jī)真厲害，很快的就學(xué)會(huì)看信號(hào)燈了，那我們來(lái)問(wèn)問(wèn)警察叔叔，能幫小豬運(yùn)磚塊了嗎？

4.情境游戲：幫小豬運(yùn)磚頭

太棒了，剛才小司機(jī)們都能很好的遵守交通規(guī)則，過(guò)小橋，倒車的本領(lǐng)也能夠熟練掌握了?。ń處熓痉栋岽u塊）我們運(yùn)磚塊時(shí)，要按照箭頭的方向行駛，綠燈請(qǐng)快速跑過(guò)，每次只搬一塊磚頭，要橫著搬，以防砸著小朋友的腳。過(guò)小橋，倒車后，把磚頭放在小豬家再回去運(yùn)，排好隊(duì)，做文明小司機(jī)。

我們一起來(lái)練習(xí)吧。教師巡回觀察，及時(shí)指導(dǎo)。

三、評(píng)價(jià)、放松環(huán)節(jié)

小司機(jī)們，辛苦了，到老師這里來(lái)。你們瞧，今天幫小豬運(yùn)了這么多磚塊，相信它一定能蓋一間不錯(cuò)的房子。放松一下我們的身體。一起出去玩了，和老師們說(shuō)再見。

最新健康教案設(shè)計(jì) 篇3

一、設(shè)計(jì)意圖：

開學(xué)初我們班的一位家長(zhǎng)找到我們說(shuō)他的孩子不愿意刷牙，不知道保護(hù)自己的牙齒，老師能不能幫助教育一下。在聽完這位家長(zhǎng)的話后，我調(diào)查了一下把本班幼兒牙齒健康程度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有四分之一的幼兒有不同程度的齲齒，于是我確定要給本班幼兒開展一個(gè)關(guān)于牙齒健康的教育活動(dòng)。我上網(wǎng)查閱了很多關(guān)于牙齒保健的知識(shí)，翻閱了小中大班的健康書籍，又根據(jù)本班幼兒的理解水平確定這一內(nèi)容，決定從齲齒入手，幫助幼兒樹立保護(hù)牙齒的重要性，這一內(nèi)容的選擇也是新綱要中說(shuō)的“教育源自幼兒生活”的重要體現(xiàn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識(shí)，知道牙齒健康的重要性。

2培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。

3引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電腦、教學(xué)光盤、小鏡子每人一個(gè)

2、預(yù)防齲齒的各種圖片、掛圖數(shù)幅掛在活動(dòng)室墻上，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍

3、了解本班幼兒得齲齒的情況

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察牙齒，引出課題。

每個(gè)幼兒一面小鏡子，請(qǐng)幼兒照鏡子觀察自己以及小伙伴的牙齒，有什么發(fā)現(xiàn)?很快有小朋友發(fā)現(xiàn)有的牙齒變壞、變黑了。

老師：“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事?

幼兒：是被蟲子咬壞的。

幼兒：是吃糖吃壞的。

老師：變黑變壞的牙齒叫什么?―齲齒

老師：齲齒是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?

2、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因。

(1)帶著問(wèn)題看光盤。

老師：齲齒是怎么得的?是蟲子咬得嗎?還是其他什么原因?

幼兒：不是蟲子咬得。

老師：“那是什么原因?”

(2)帶著問(wèn)題重點(diǎn)看光盤邊了解引起齲齒的原因。

老師：是什么原因得齲齒的?

幼兒：留在牙齒上的殘?jiān)茄例X變成齲齒的。

(3)了解齲齒的危害。

老師請(qǐng)得了齲齒的小朋友說(shuō)一說(shuō)，得了齲齒有什么不舒服的地方?

幼兒：有時(shí)很疼。

幼兒：吃東西很容易塞牙。

幼兒：我的牙齒不好看，有的小朋友笑話我。

老師：怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢?

3、引導(dǎo)幼兒利用下面各種方式自由選擇學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法。

A.小朋友看保護(hù)牙齒的圖書、討論防止齲齒的辦法，并作記錄。

B.觀察活動(dòng)室里預(yù)防齲齒的各種圖片自己學(xué)習(xí)。

C.請(qǐng)教保健醫(yī)生。向保健醫(yī)生提出自己對(duì)牙齒的各種疑問(wèn)。

老師總結(jié):不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，

堅(jiān)持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;

牙齒定期去檢查。這樣你一定會(huì)有一口健康美麗的牙齒。

4、老師表演自編的快板詩(shī)。《預(yù)防齲齒》

預(yù)防齲齒

牙齒健康人人夸，

健康的牙齒人人需要，

小朋友要記牢，

不想得齲齒一定要做到：

牙齒早晚正確刷，

飯后漱口要干凈，

健康飲食少吃糖;

牙齒定期去檢查;

只要堅(jiān)持能做到，

牙齒肯定會(huì)健康。

牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒!

五、活動(dòng)延伸：

繼續(xù)在活動(dòng)區(qū)中投放材料，把雞蛋殼放入醋的溶液里，觀察蛋殼的變化，進(jìn)一步加深了解齲齒的危害。根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)進(jìn)行與保護(hù)牙齒有關(guān)的各種活動(dòng)，如：正確刷牙的方法。

六、活動(dòng)自評(píng)：

1、齲齒的形成，對(duì)于中班幼兒理解有一定的難度，而且這一內(nèi)容如果不精心設(shè)計(jì)，容易上的呆板、枯燥，易上成說(shuō)教的形式。

因此我在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上動(dòng)了很多腦筋，首先確定從三方面引導(dǎo)幼兒一、發(fā)現(xiàn)齲齒二、了解齲齒的形成三、預(yù)防齲齒

2、重難點(diǎn)的突破這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)的突破我采用的是看光盤了解齲齒的形成，雖然通過(guò)看光盤這一形式，但在理解上還會(huì)有很大的難度，因此我利用光盤回放和定格畫面來(lái)突破重難點(diǎn)。

3、本次教學(xué)活動(dòng)基本完成老師所預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容，課堂效果較活躍，幼兒對(duì)本次活動(dòng)也很感興趣，開始重視牙齒的保護(hù)?；谶@些效果，我想要?dú)w結(jié)于一點(diǎn)，就是老師在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，把孩子放在心中，注重整個(gè)活動(dòng)的細(xì)節(jié)的設(shè)想，所以活動(dòng)連貫流暢。一個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng)，細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè)起著至關(guān)重要的作用。在引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)為幼兒創(chuàng)設(shè)自主的學(xué)習(xí)環(huán)境方面，老師巧妙的運(yùn)用了多種方法，孩子們形成了熱烈的探索學(xué)習(xí)氣氛。最后，老師幽默詼諧的快板詩(shī)更把本次活動(dòng)推向高潮。

最新健康教案設(shè)計(jì) 篇4

拼版的樂趣

活動(dòng)目標(biāo)：

1．勇于接受挑戰(zhàn)，并體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。

2．學(xué)習(xí)正面向前雙腳并攏側(cè)身跳，使跳躍協(xié)調(diào)。

3．探索并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道拼版的特性，安全、輕巧。接觸過(guò)拼板，并有一定經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：拼板每人一個(gè)，郊游的音樂，幼兒每人身上標(biāo)有顏色標(biāo)記。

3、《郊游》音樂以及場(chǎng)地布置：石橋，荊棘。

4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：兩腳并攏跳。

難點(diǎn)：在拼版的兩邊跳，動(dòng)作協(xié)調(diào)，輕輕落地。

教學(xué)方法與手段法：自主探索法、示范法，嘗試法、練習(xí)法，游戲法

活動(dòng)過(guò)程：

（一）開始部分

1．師生一起伴隨音樂做拼板操。

教師：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

2．帶好小拼板去郊游。（播放音樂，幼兒跟著老師做動(dòng)作，如把拼板當(dāng)方向盤、雨傘拿著快速的，輕輕地走，當(dāng)遇見石橋時(shí)，舉在胸前跳過(guò)，遇見荊棘時(shí)，舉在頭頂跳躍等）

3．停止后問(wèn)：剛才小拼板變成什么了？

小朋友們戰(zhàn)勝了這么多困難到達(dá)了目的地真勇敢。（大聲歡呼）

4．教師引導(dǎo)幼兒自由探索玩拼板，提出玩拼板的要求：分散在場(chǎng)地上玩，比比誰(shuí)玩的辦法多、玩得本領(lǐng)大。

5.幼兒可能會(huì)出現(xiàn)很多種玩的方法：如當(dāng)飛碟投擲、頂在頭上、繞拼板跑、夾在雙腿中間跳、拋接、跳躍等，教師應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)，并要求把本領(lǐng)練得更大如投的遠(yuǎn)、頂?shù)臅r(shí)間長(zhǎng)等。

6.跳過(guò)拼板。

①教師發(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個(gè)幼兒拼板的方位。

②跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)去。（練習(xí)兩次）

③跳的時(shí)候注意什么？（輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板）

（二）把拼板變成長(zhǎng)條，練習(xí)雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳。

1．幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長(zhǎng)條。教師問(wèn)：有幾條拼板？像什么？

2．用剛才跳過(guò)來(lái)，跳過(guò)去的方法跳過(guò)小河。（請(qǐng)一位幼兒來(lái)示范）教師問(wèn)：跳的時(shí)候注意什么？

3．幼兒分成四組接力跳。（教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子）

4．教師問(wèn)：有沒有碰到困難？

5．教師提出觀察到的一些問(wèn)題：（1）跳的時(shí)候站在拼板的哪里？（2）從頭跳到尾。

6．再玩一次。

（三）在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習(xí)原地縱跳動(dòng)作。

1．這是什么？（筐）

2．怎么玩？請(qǐng)誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)。（請(qǐng)一幼兒示范，教師在一旁用動(dòng)作語(yǔ)言提示：雙腳并攏側(cè)身行進(jìn)跳過(guò)小河，再原地縱跳進(jìn)小筐跳出小筐，然后跑回起點(diǎn)與第二位幼兒交接）

3．幼兒分組嘗試新玩法。

（四）結(jié)束部分的休息、放松操和小游戲。

1．播放音樂，幼兒跟著老師做放松操。（抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等）

2．請(qǐng)幼兒坐在自己的拼板上。

3．教師將豎擺的拼板站起來(lái)，問(wèn)：小筐豎起來(lái)變成什么？（車輪）

誰(shuí)能讓他轉(zhuǎn)起來(lái)？（請(qǐng)一位幼兒站在車輪中間滾，再請(qǐng)兩位滾。有四個(gè)車輪分別請(qǐng)兩位幼兒滾。）

下一節(jié)我們玩車輪游戲好不好？

最后教師出示一個(gè)超大的車輪，請(qǐng)剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。

最新健康教案設(shè)計(jì) 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡健康活動(dòng)，體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂趣。

2、能利用運(yùn)動(dòng)器械做全身運(yùn)動(dòng)，初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)的概念。

3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計(jì)一周的晨間鍛煉計(jì)劃表。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、晨間運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。

2、運(yùn)動(dòng)器械、水彩筆、黑板。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示各種運(yùn)動(dòng)器械，引發(fā)幼兒興趣。

(1)幼兒自由選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

(2)教師組織幼兒討論，運(yùn)動(dòng)后的身體有什么感覺?你用的運(yùn)動(dòng)器械主要鍛煉身體的哪個(gè)部位?

(3)教師小結(jié)。

2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)的概念。

(1)教師引導(dǎo)幼兒討論，將運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分類。

A、教師：我們利用手臂進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng)，我們可以叫它什么運(yùn)動(dòng)?利用腿和腳進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng)，我們可以叫它什么運(yùn)動(dòng)?如果手臂、腿和腳一起運(yùn)動(dòng)又叫什么運(yùn)動(dòng)?

B、教師小結(jié)：利用手臂或腿和腳進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運(yùn)動(dòng)和下肢運(yùn)動(dòng);如果我們?nèi)矶歼\(yùn)動(dòng)起來(lái)，使身體的每個(gè)部分都得到鍛煉，就叫作全身運(yùn)動(dòng)。

(2)教師引導(dǎo)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行分類。

A、教師出示運(yùn)動(dòng)器械，請(qǐng)幼兒將運(yùn)動(dòng)器械分別與上、下肢和全身運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng)。

B、師幼共同驗(yàn)證。

C、教師小結(jié)：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會(huì)棒棒。

3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計(jì)劃表”。

(1)教師出示計(jì)劃表范圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

(2)教師引導(dǎo)幼兒討論計(jì)劃表(上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、上下肢運(yùn)動(dòng))

4、教師引導(dǎo)幼兒完成自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。

(1)幼兒設(shè)計(jì)自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。

(2)教師巡回指導(dǎo)。

5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計(jì)劃，并說(shuō)明理由。

最新健康教案設(shè)計(jì) 篇6

幼兒園中班健康教案

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園健康教育是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)十分重要的組成部分，隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，幼兒園健康教育作為課程領(lǐng)域之一已提升到很高的地位。在新的教育理念中，健康包括兩個(gè)方面的內(nèi)容----身體健康和心理健康。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與種花游戲，練習(xí)彈跳的鉆爬的動(dòng)作。

2、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

鞏固彈跳、鉆爬能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔頭飾若干 花的道具 山洞等障礙物。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備，自由練習(xí)彈跳動(dòng)作

1、聽音樂，師幼一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

小兔子們，今天天氣真不錯(cuò)！跟媽媽一起出去玩一玩吧！

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師糾正幼兒的姿勢(shì)。

誰(shuí)能告訴媽媽，小兔子是怎么走路的？做的真棒！可是媽媽還需要告訴你怎么樣跳是最好的？

3、集體練習(xí)，要求跳時(shí)。

兩腳并攏向前，前掌輕輕落地。

跳時(shí)兩腳并攏向前，前掌輕輕落地！跟媽媽一起來(lái)學(xué)一下。

二、游戲：種花

1、引導(dǎo)幼兒回憶種花的過(guò)程。

2、幼兒分成若干組，開展游戲。

那現(xiàn)在，你們要幫媽媽去種花，好嗎？鮮花是怎么種出來(lái)的？

看看誰(shuí)能種出美麗的鮮花？

3、第二次游戲

三、結(jié)束活動(dòng)：

幼兒收拾場(chǎng)地，做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思

在幼兒健康教育中，我們要充分發(fā)揮音樂、美術(shù)、舞蹈、語(yǔ)言藝術(shù)的作用，把藝術(shù)和游戲緊密結(jié)合起來(lái)，為兒童創(chuàng)設(shè)游戲的情境，讓幼兒去做自己想做的事情，在游戲中認(rèn)識(shí)和發(fā)展自我的能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，從而較好地去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)環(huán)境。

幼兒健康教育領(lǐng)域尚有許多問(wèn)題亟待解決，充分利用自然環(huán)境，探索健康教育的規(guī)律，更有效地實(shí)施健康教育，使健康教育的策略研究更加系統(tǒng)化，更為合理與完善。

最新健康教案設(shè)計(jì) 篇7

寶寶要睡覺

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解睡覺時(shí)要注意的事項(xiàng)（不蒙頭、不蹬被子，不趴著睡覺，不放東西到嘴巴里、）

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：

小床一張，被子等。幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出活動(dòng)。

教師：看，今天老師抬出了一張小床，那老師是為什么要把這個(gè)小床抬出來(lái)呢？

（讓幼兒想象，猜想老師搬出小床的目的）

教師；對(duì)了，今天我就是想讓小朋友們來(lái)睡一會(huì)睡！不過(guò)在小朋友睡覺之前，有一只小動(dòng)物特別困，他想第一個(gè)睡覺！你們?cè)敢鈫?？我們就先讓小?dòng)物睡覺吧！

二、討論該如何正確睡覺。

教師；寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎么樣去照顧寶寶呢？

幼兒討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒：寶寶蒙著頭睡覺好嗎？一邊吃東西，一邊睡覺好嗎？

教師；為什么蒙著頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢？

教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡姿帶來(lái)的好處：蹬被子會(huì)使身體受涼；蒙著頭睡覺和趴著睡覺會(huì)使呼吸不通暢；一邊吃東西。一邊睡覺會(huì)嗆到自己的。所以小朋友們?cè)谒X時(shí)一定要注意！

三、教師請(qǐng)幼兒看幼兒用書，帶領(lǐng)幼兒朗讀并學(xué)習(xí)兒歌。

教師：書上有一首兒歌，我們來(lái)聽一聽吧！

教師朗讀兒歌后將書中的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)。

師生一起朗讀兒歌后，并鼓勵(lì)幼兒自己念一念。

教師：按時(shí)睡覺對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很重要的，小朋友恩晚上要在9；00以前睡覺，這樣第二天才會(huì)有精神。

四、讓幼兒玩娃娃家的游戲，在照顧娃娃的中，加深對(duì)正確睡姿的印象。

教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩玩娃娃家游戲吧！我們來(lái)比一比，看誰(shuí)家的娃娃被照顧的最好呢！

教師組織幼兒分成若干組玩娃娃家游戲，并在巡視的過(guò)程中對(duì)游戲進(jìn)行知道。

五、收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。

最新健康教案設(shè)計(jì) 篇8

教案匯總：

大班健康教案：我換牙了

大班健康教案：長(zhǎng)蛀牙的灰太狼

大班健康教案：貝貝換牙

大班健康教案：愛護(hù)牙齒

大班健康教案:換牙慶祝會(huì)

幼兒園大班健康教案:我換牙了

幼兒園大班健康活動(dòng)：貝貝換牙

大班健康教案：保護(hù)牙齒，學(xué)習(xí)刷牙

大班健康教案：白白的牙齒

大班健康教案：保護(hù)牙齒

大班健康教案：貝貝換牙

大班健康教案：貝貝換牙

大班健康教案：保護(hù)牙齒

大班健康教案：解決孩子不愛刷牙的方法

大班健康教案：小熊不刷牙

大班健康教案：換牙我不怕

大班健康活動(dòng)：牙齒上的洞洞

大班健康教案：我該換牙啦

大班健康教案：小熊不刷牙

大班健康活動(dòng)：牙齒上的洞洞

大班健康活動(dòng)：保護(hù)牙齒

最新健康教案設(shè)計(jì) 篇9

設(shè)計(jì)意圖:

《綱要》明確指出：“城鄉(xiāng)各類幼兒園應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打下基礎(chǔ)?！编l(xiāng)土課程作為一種新型的教育課程已逐步滲透到教育教學(xué)中，給傳統(tǒng)的教育模式以極大的沖擊，為現(xiàn)代教育教學(xué)注入了“新鮮血液”和活力。我園地處農(nóng)村，有著豐富的自然和社會(huì)資源，充分開發(fā)和利用它們，使它們成為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量幼兒教育所需要的條件，這也是實(shí)施《綱要》的實(shí)踐策略。結(jié)合我園“讓孩子像‘野花’一樣自然綻放”的辦園理念。我園在走廊和各個(gè)區(qū)角中投放了許多充滿鄉(xiāng)土氣息的游戲活動(dòng)材料，如：稻草、竹節(jié)、布袋等做成的各種體育器械材料。在引導(dǎo)幼兒使用這些材料的活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)稻草玩具很感興趣，顯然激起了孩子的好奇心和求知欲。稻草是農(nóng)村常見的自然材料，為了順應(yīng)幼兒的興趣和需要，我們?cè)O(shè)計(jì)了中班健康活動(dòng)《小小護(hù)林員》，旨在充分利挖掘本土教育資源，發(fā)展幼兒鉆、爬、跳、平衡等動(dòng)作技能，讓幼兒體驗(yàn)玩稻草玩具帶來(lái)的鄉(xiāng)土情趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)玩稻草玩具帶來(lái)的鄉(xiāng)土情趣。

2、通過(guò)玩稻草繩，發(fā)展幼兒鉆、爬、跳、平衡等動(dòng)作技能。

3、通過(guò)游戲，對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的教育。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

草繩若干、mp3《加油，小寶貝》、鋼琴曲《春野》、伐木聲

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)

教師創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)：孩子們，最近森林里的大樹被光頭強(qiáng)砍伐了很多，我們是小小護(hù)林員，要保護(hù)大森林，就必須先鍛煉身體、練好本領(lǐng)，才能打跑光頭強(qiáng)。

熱身運(yùn)動(dòng)：韻律操。

二、基本活動(dòng)

1、師：隊(duì)員們，這就是我們練習(xí)本領(lǐng)的工具(出示草繩圈)

A、平衡練習(xí)：幼兒將草繩圈放在頭上練習(xí)平衡。(提醒幼兒注意保持身體的平衡，不要讓繩圈掉下來(lái))

B、爬行練習(xí)：幼兒將草繩圈展開拉起來(lái)，變成隧道幼兒從下面爬過(guò)。(引導(dǎo)幼兒要手腳協(xié)調(diào)一致地爬行)

C、鉆的練習(xí)：幼兒將四根草繩連在一起變成一個(gè)正方形的洞，然后幼兒從洞里鉆過(guò)去。(側(cè)站，團(tuán)身將一只腳先從草圈中伸出，然后低頭鉆過(guò)，身體不能碰到圈。)

2、游戲活動(dòng)：小小護(hù)林員。

隊(duì)員們，聽(伐木聲)、光頭強(qiáng)又在砍伐樹木了，我們一起去打跑它。來(lái)現(xiàn)在我們先準(zhǔn)備“武器”(將草繩繞成球)。

隊(duì)員們出發(fā)了，幼兒走過(guò)小橋、爬過(guò)隧道、鉆過(guò)山洞、跳過(guò)小水溝來(lái)到大森林，打跑光頭強(qiáng)。

三、整理活動(dòng)

放松運(yùn)動(dòng)：草繩樂。幼兒隨音樂自由的將草繩舞起來(lái)。

活動(dòng)延伸:孩子們，今天我們雖然打跑了光頭強(qiáng)，但是用了好多的“手榴彈”，下次我們?cè)賮?lái)練習(xí)投擲這項(xiàng)本領(lǐng)，爭(zhēng)取用最少的手榴彈，最快的速度趕跑光頭強(qiáng)，好不好?

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流輕松自然。熱身選擇了歡快的樂曲，充分調(diào)動(dòng)了幼兒熱身的情緒，而且設(shè)計(jì)的熱身動(dòng)作有趣、豐富，讓幼兒的全身都得到了活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，每個(gè)環(huán)節(jié)的形式各有不同，深受幼兒的喜歡，有助于提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。孩子們通過(guò)“玩”稻草繩，鉆、爬、跳、平衡等動(dòng)作技能得到了發(fā)展，體驗(yàn)了玩稻草玩具帶來(lái)的鄉(xiāng)土情趣，語(yǔ)言表達(dá)的積極性比以往高了很多，同時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度增加了。

最新健康教案設(shè)計(jì) 篇10

如何防雷雨

設(shè)計(jì)意圖：

隨著自然環(huán)境的被污染，自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷雨的安全事故時(shí)有發(fā)生。為了讓幼兒從小了解自然現(xiàn)象，加強(qiáng)對(duì)自然災(zāi)害的防范知識(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)的前端設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景，使幼兒容易接受和掌握，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、知道雷雨天很危險(xiǎn)，掌握雷雨天的安全知識(shí)。

二、能大膽地講述出自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和看法。

三、樹立自然保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《遇到雷雨怎么辦》；躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置（即游戲場(chǎng)地）；大樹一棵，電線桿一條，房子一座；小兔子頭飾、木籃子各30個(gè)；音樂《夏天的雷雨》

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，提高幼兒的活?dòng)興趣。

今天，小猴子邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

二、和幼兒一起進(jìn)入雷雨閃電的情景中，觀察幼兒的表現(xiàn)。

1、剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂），孩子們，下雨了，打雷了，怎么辦呀？。仔細(xì)觀察孩子們的表現(xiàn)。

2、雨停了，繼續(xù)走，來(lái)到了小猴子的家里坐下，猴媽媽熱情招待大家。圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：

剛才大家在半路上遇到什么事情啦？

遇到雷雨閃電，你們是怎樣做的？躲在哪里？

今天小寶也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看他是怎樣做的？

三、觀看課件《遇到雷雨怎么辦》，讓幼兒通過(guò)課件來(lái)學(xué)習(xí)防雷電的正確方法。

圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論，加深幼兒對(duì)正確防雷電方法的掌握。

1、故事里的小寶是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小寶、小哥哥誰(shuí)做得對(duì)呢？請(qǐng)幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。

最新健康教案設(shè)計(jì) 篇11

幼兒園中班健康教案設(shè)計(jì)：我們的小手

一、目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒懂得人的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)都離不開手，手不僅可以做許多事、還可以感知出物體的冷、熱、軟硬、光滑、粗糙等屬性。

2、教育與幼兒多動(dòng)手做自己能做的事情，并能注意保護(hù)小手。

二、準(zhǔn)備：

1、紙、筆、筷子、彈子、花生、剪刀等。

2、口袋一個(gè)、里面裝有熱、冷、軟、硬、粗糙、光滑等不同特點(diǎn)的材料。

三、過(guò)程：

1、猜謎，引起幼兒興趣。

師：五個(gè)兄弟住在一起，名字不同，長(zhǎng)短不同，是什么？

幼：手。

2、游戲：印指紋。（讓幼兒了解每個(gè)人的手都是不一樣的）

師：每個(gè)人的手一樣嗎？什么地方不一樣？你發(fā)現(xiàn)紙上有什么？

幼1：每個(gè)人的手都不一樣，有的大，有的小。

幼2：紙上有我的手印。

3、幼兒操作，認(rèn)識(shí)手的功能。

（1）誘餌自選材料用手進(jìn)行操作，如剝花生、夾彈子、紐紐扣、繪畫等。

師：你是用什么做事情的？怎樣用手做事情的？

幼1：小手來(lái)做事情。

幼2：手的手指頭在動(dòng)。

（2）實(shí)驗(yàn)：光用大拇指解紐扣，用左手拿剪刀剪紙。

師：做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺？這說(shuō)明什么？

幼1：一只手指頭不好弄。

幼2：要用兩只手一起做的。

小結(jié)：大拇指要和其他手指協(xié)同工作才能做成一件事，手要多用才靈活。

（3）提問(wèn)：你的手還會(huì)做哪些事情？（教育幼兒自己的事情自己做）

（4）游戲：奇妙的口袋。

幼兒用手感知物體的不同屬性，出示口袋，請(qǐng)幼兒用手伸入口袋觸摸，說(shuō)出感覺，并拿出讓其他幼兒觸摸。

小結(jié)：做任何事都離不開手，手能感知物體屬性。

（5）手勢(shì)游戲：

幼兒和老師一起用手勢(shì)表達(dá)意思，讓幼兒了解交警、聾啞人用手勢(shì)指揮、交流意思。

4、引導(dǎo)幼兒思考并討論手的重要性及如何保護(hù)小手。

（1）假設(shè)沒有手怎樣？

（2）我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小手？

5、活動(dòng)延伸：

在日常生活中組織幼兒進(jìn)行自我服務(wù)小競(jìng)賽。

最新健康教案設(shè)計(jì) 篇12

一、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷罚嗷ユ覒虻淖類?。大班幼兒?duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了“靈巧的身體”系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來(lái)移動(dòng)，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?；顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣，從而在活動(dòng)中不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。

3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙箱人手一個(gè)(高度不同)音樂(輕快)彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只場(chǎng)地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車(移動(dòng)工具)………醫(yī)院

四、活動(dòng)形式：

小組個(gè)別

五、活動(dòng)重點(diǎn)：

借助箱子，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作

六、活動(dòng)難點(diǎn)：

創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒創(chuàng)造力

七、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)利用紙箱做走、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，跟隨音樂做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。

(二)、鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享

1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)人一輛小汽車?！苯處熒衩氐恼Z(yǔ)氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索1)以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的欲望，鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法來(lái)開動(dòng)汽車。幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。2)師：“現(xiàn)在小朋友開動(dòng)自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧!”以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣，延長(zhǎng)移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動(dòng)形式。師：“剛才我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車開著玩，那你們?cè)傧胂耄€能怎樣玩呢?你們?cè)囋嚳窗?”教師啟發(fā)性的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，教師觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì)，并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂趣。

(三)、游戲競(jìng)技《送水果》師生共同布置場(chǎng)地(如圖)，把幼兒分組，進(jìn)行平行游戲。集體玩法：各隊(duì)的小猴子要跨過(guò)小山坡(紙箱)，鉆過(guò)山洞(紙箱)，在開著小汽車(紙箱)快速將果子運(yùn)到醫(yī)院，在沿原路回來(lái)。用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。(1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全、有序，共同進(jìn)去的體育精神。

(2)在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，樹立活動(dòng)的自信心。

(3)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，對(duì)速度最快的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì)，把彩旗發(fā)給各隊(duì)。

(四)、結(jié)束部分：播放音樂放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

戶外體育活動(dòng)有趣的紙箱游戲

2023中班教案設(shè)計(jì)1000字精選

厚德，示學(xué)生做人之本，作為一名兢兢業(yè)業(yè)的教師，編寫教案是很有必要的工作之一。教案有利于課后反思并能夠合理的改進(jìn)措施和努力方向。以下內(nèi)容“2023中班教案設(shè)計(jì)”為幼兒教師教育網(wǎng)的編輯收集整理，不妨參考一下本文，希望你喜歡！

2023中班教案設(shè)計(jì) 篇1

幼兒園中班體育教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聽指令，將信件送到指定信箱。

2、發(fā)展走、鉆、爬、跳等動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三個(gè)拱門、三個(gè)獨(dú)木橋或用梅花樁組成的、三個(gè)積木。

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、組織幼兒站成一路縱隊(duì)，聽口令做立正、稍息、齊步起的動(dòng)作，分

段走成六路縱隊(duì)。

2、做小動(dòng)物模仿操。教師邊念兒歌邊示范，幼兒學(xué)著做。

小鳥醒來(lái)了，吱吱喳喳叫（上肢運(yùn)動(dòng)）；小貓醒來(lái)了，喵喵喵喵叫（體

轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)）；大象醒來(lái)了，身子搖呀搖（腹背運(yùn)動(dòng)）；小兔醒來(lái)了，蹦蹦又跳跳（跳躍運(yùn)動(dòng)）。

二、取信。

1、（教師出示許多信件）張老師這里有很多給小動(dòng)物的信，可是張老師一個(gè)人送的話，要送好久才能送到小動(dòng)物那里，現(xiàn)在張老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫張老師，可以嗎？讓我們一起來(lái)做郵遞員去給小動(dòng)物送信吧！

2、（請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一封信）現(xiàn)在小朋友手上都有一封信，但是你們要看清楚自己手上的信是送到誰(shuí)家的。如：信封上有小兔的圖案，這封信就要送到小兔的家里。

3、幼兒按信封上的圖分成三組：給小兔送信，給小蝴蝶送信，給小蝸牛送信?，F(xiàn)在我們要把信送到這三個(gè)小動(dòng)物家里，可是到每個(gè)小動(dòng)物家里去，都要經(jīng)過(guò)不同的路才能到達(dá)小動(dòng)物的家里，所以每個(gè)小郵遞員都要知道去小動(dòng)物家的路應(yīng)該怎么走哦！

二、送信。

1、教師交待幼兒送信的路線，小朋友們可要仔細(xì)聽哦！我們?nèi)ニ托诺穆飞弦@過(guò)山洞（拱門），走過(guò)獨(dú)木橋（平衡木或用梅花樁拼成的），跳過(guò)小河（積木），信箱在小河的旁邊。

2、要經(jīng)過(guò)這些路線才能把信送到小動(dòng)物的信箱里，小郵遞員們你們記住了嗎？請(qǐng)幼兒帶著信件，分別按要求的路線行動(dòng)吧！

3、送信過(guò)程中，教師觀察幼兒游戲情況，提醒幼兒按要求的路線送信。如發(fā)現(xiàn)幼兒沒有按要求的路線，可稍作提示，使游戲順利進(jìn)行。

4、教師和幼兒一起檢查，看看信件有沒有送對(duì)。如：小兔的信應(yīng)送到小兔的信箱里，小蝸牛的應(yīng)送到小蝸牛的信箱里。

三、結(jié)束部分。

1、教師小結(jié)游戲情況，表?yè)P(yáng)能力好的幼兒，鼓勵(lì)能力弱幼兒。

2、收拾好操作材料，整理好隊(duì)伍回教室。

2023中班教案設(shè)計(jì) 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用幾種顏色，幾種圖形進(jìn)行排序；

2、復(fù)習(xí)ABBBBA的排序方法，學(xué)習(xí)ABA的排序方法；

3、體驗(yàn)有規(guī)律排序的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：嘗試用幾種顏色，幾種圖形進(jìn)行排序，體驗(yàn)多種排序的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：孔雀王國(guó)圖不同排序的大孔雀三只幼兒人手一張小孔雀圖

活動(dòng)過(guò)程：一、設(shè)計(jì)情景入場(chǎng)

今天老師帶小朋友去孔雀王國(guó)參加孔雀的選美大會(huì)，這是這是孔雀王國(guó)漂亮的房子，你們看看孔雀王國(guó)的墻有什么特點(diǎn)？

1、第一面墻有什么特點(diǎn)？

（按形狀A(yù)BB的排序）

2、第二面墻的特點(diǎn)？

（按顏色ABB的排序）

3、第三面墻的特點(diǎn)？

（初步感知ABA的排序）

二、孔雀比美大會(huì)

1、出示一只大孔雀

師：“我是一只黃孔雀，今天我要去比美，你們看看我的新衣裳怎么樣？”

“我覺得我的尾巴上的羽毛最漂亮了，你們瞧瞧，今天我尾巴羽毛上有什么？”

·引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出：全是黃顏色，用了兩種圖形，按兩個(gè)黃三角形一個(gè)黃正方形再兩個(gè)黃三角一個(gè)黃正方形的方法。

師小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)我尾巴羽毛上只用了一種顏色，可我用了三角形，正方形這兩種圖形寶寶我設(shè)計(jì)的新衣裳漂亮吧！

2、第二只孔雀

“我也要比美，我也要比美！小朋友你們看看我尾巴上的羽毛你還發(fā)現(xiàn)了什么？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：三角形寶寶，兩種顏色，按紅綠紅、紅綠紅的方法排成的。

2、出示第三只孔雀

“我來(lái)了我來(lái)了！大伙兒看看我的新衣裳怎么樣？”“我尾巴上的羽毛有什么特別呀？”

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：兩種顏色，兩種形狀的方法。

三、幼兒操作

2023中班教案設(shè)計(jì) 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞古詩(shī)，了解詩(shī)的意思，體驗(yàn)詩(shī)的意境。

2、幼兒學(xué)念古詩(shī)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)念古詩(shī)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

欣賞古詩(shī)，了解詩(shī)的意思，體驗(yàn)詩(shī)的意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書、幼兒用書畫面

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開始。

教師：小朋友們好，你們聽過(guò)古詩(shī)嗎?誰(shuí)會(huì)念的?

(幼兒回答)

二、基本部分。

1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，談?wù)撟约旱母惺堋?/p>

(1)教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：這張圖片上有什么?從上往下觀察。(觀察后回答)

(2)教師小結(jié)：山上被白雪覆蓋，樹葉落光了，一位老爺爺坐在船上，身穿蓑衣、頭戴斗笠在釣魚。

(3)教師：你們看了這張圖后有什么樣的感覺呢?為什么會(huì)有這樣的感覺?

(幼兒自由回答)

2、教師說(shuō)說(shuō)自己的感受，并用比較慢的速度朗誦古詩(shī)。

教師：現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的感覺吧，我感覺到這個(gè)畫面是很安靜，很悠閑自得的感覺。

教師：這張圖描述的是一首詩(shī)。我們念一念吧。

(教師用比較慢的速度念一遍古詩(shī))

3、引導(dǎo)幼兒理解古詩(shī)的含義。

(1)幼兒對(duì)古詩(shī)提問(wèn)。

教師：你們聽了以后，有哪些地方不明白嗎?(如果幼兒已經(jīng)不太能記得古詩(shī)的內(nèi)容，教師要反復(fù)念，加深幼兒記憶)

(2)幼兒談?wù)撟约簩?duì)古詩(shī)的理解。

教師：你們覺得這首古詩(shī)說(shuō)的是什么意思呢?

(幼兒自由回答)

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用書，了解古詩(shī)的特點(diǎn)。

(1)遷移幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)歌的相同與不同。

教師：這首詩(shī)歌和我們以前念過(guò)的詩(shī)歌一樣嗎?哪些地方一樣?又有哪些地方不一樣呢?(幼兒回答)

(2)教師簡(jiǎn)單介紹古詩(shī)特點(diǎn)。

教師：每句話的字一樣多，有時(shí)是五個(gè)字的五言律詩(shī)，有時(shí)是七個(gè)字的七言絕句。

5、幼兒完整念古詩(shī)。

教師：我們一起來(lái)大聲的學(xué)念這首古詩(shī)吧。

(教師帶領(lǐng)幼兒念1-2遍，再幼兒?jiǎn)为?dú)念)

三、活動(dòng)結(jié)束。

教師：我們學(xué)會(huì)了念古詩(shī)，小朋友們回到家里念給爸爸媽媽聽好嗎?

2023中班教案設(shè)計(jì) 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解歌曲內(nèi)容，感受旋律的抒情、緩慢的特點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛媽媽的情感。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、用雪花片拼搭的“野菊花”，用積木搭的“烏鴉家”場(chǎng)景。

2、《小烏鴉愛媽媽》歌曲磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

(一)播放歌曲磁帶，熟悉音樂旋律。

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽后的感受及想到的事情。

2、要引導(dǎo)幼兒總結(jié)出音樂旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)，知道歌曲表現(xiàn)的是小烏鴉愛媽媽的故事。

(二)幼兒跟唱歌曲，并試著用動(dòng)作展現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

1、傾聽教師在樂曲的伴奏下有表情地朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”，感受樂曲旋律與歌曲情感之間的和諧。

提問(wèn)：小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家?為什么要去為媽媽?

2、分段欣賞歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容

3、完整地欣賞歌曲，了解歌曲簡(jiǎn)單情節(jié)。

4、在教師的啟發(fā)下，運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。

5、隨音樂練習(xí)創(chuàng)編的各種關(guān)心媽媽的動(dòng)作。

(三)利用布置好的場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。

1、先由教師扮演媽媽，全體幼兒扮演小烏鴉，聽歌曲進(jìn)行表演，可通過(guò)變換不同的關(guān)心媽媽的動(dòng)作進(jìn)行多次表演。

2、兩人一組，或幾人一組，分角色進(jìn)行表演。

(四)講評(píng)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛媽媽的情感。

我們應(yīng)該怎樣向小烏鴉學(xué)習(xí)?你想幫媽媽做些什么?

(五)活動(dòng)延伸：

將幼兒在家關(guān)心、體貼媽媽的資料貼在主題墻上，同伴間相互交流，共同分享愛的甜蜜。

自我反思：

在這次活動(dòng)中，正是抓住幼兒純潔質(zhì)樸的愛，抓住了幼兒的動(dòng)情之處，在理解音樂的基礎(chǔ)上，演唱歌曲達(dá)到情感共鳴，我認(rèn)為取得了事半功倍的效果。正是教材給了幼兒能夠抒發(fā)情感的機(jī)會(huì)，給了幼兒創(chuàng)設(shè)情感的空間，豐富了音樂活動(dòng)氣氛，讓過(guò)去只唱不感受，重技能輕情感的音樂活動(dòng)，變得有血有肉，生動(dòng)活潑?；顒?dòng)雖然存在不足，但是幼兒們?cè)诨顒?dòng)中感受到了歌曲中所表達(dá)的愛，懂得喝水不忘挖井人的道理，這就足夠了。音樂的魅力是無(wú)限大的，而我們老師們只要利用好了這個(gè)“工具”，那么我們的幼兒們就一定能從中感受到世界的真、善、美，更加快樂的成長(zhǎng)!

2023中班教案設(shè)計(jì) 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受ab段緩慢與歡快的不同曲風(fēng)，體驗(yàn)傷心和快樂兩種情緒。

2、嘗試進(jìn)行即興的動(dòng)作創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

3、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。

4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

毛毛蟲和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲和蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。

師：今天天氣真好，蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧!

二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

毛毛蟲故事。

森林里要舉辦一次昆蟲選美大賽，毛毛蟲也想?yún)⒓?，可是每個(gè)人都覺得它太丑了，毛毛蟲很傷心，他的好朋友告訴他不要泄氣，并為毛毛蟲精心打扮，采了好多花帶在毛毛蟲的.頭上身上，還為毛毛蟲的每個(gè)腳都做了彩色的鞋，打扮后讓他到河邊去照鏡子，所有看到毛毛蟲的小動(dòng)物都哈哈大笑：“哈哈!這是誰(shuí)呀?真難看，這要是去參加選美大賽，非得笑死人了，哈哈哈!”毛毛蟲傷心極了，他只想一個(gè)人躲起來(lái)，不想見任何人!

二、欣賞音樂進(jìn)行創(chuàng)編毛毛蟲動(dòng)作。

1、幼兒欣賞A段音樂。

2、鼓勵(lì)幼兒自由想象，創(chuàng)編毛毛蟲的動(dòng)作。

3、幼兒跟音樂學(xué)做毛毛蟲。

三、情景蝴蝶破繭而出，引入蝴蝶和B段音樂。

1、師：咦，毛毛蟲怎么變樣了呢?原來(lái)這啊、毛毛蟲是一只蝴蝶來(lái)的。它變得那么漂亮，最后去參加選美大賽，當(dāng)然會(huì)獲得冠軍啦，小蝴蝶真高興。

2、播放B段音樂，讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動(dòng)作。

四、表演《毛毛蟲和蝴蝶》。

五、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)內(nèi)容幼兒非常感興趣，積極開心地參與活動(dòng)，各個(gè)環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰，但在創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)，幼兒的創(chuàng)編的動(dòng)作比較少和單一，老師并沒及時(shí)指導(dǎo)，應(yīng)該放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。

2023中班教案設(shè)計(jì) 篇6

制作目標(biāo)：

培養(yǎng)兒童對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

制作對(duì)象：

彩色眼鏡

材料準(zhǔn)備：

各種吸管、小刀、剪刀、黏膠。

制作過(guò)程：

1.取兩個(gè)不同顏色的習(xí)慣，然后，減掉沒有曲折線部分，留下的備用;

2.沿著曲折線部位進(jìn)行壓折，將邊緣用黏膠粘合;

3.另一個(gè)眼鏡框的做法也是相同的;

4.在兩個(gè)眼鏡框中間用小刀鉆一個(gè)洞，然后將第一步剪下的部分吸管插入兩個(gè)洞中，連接起兩個(gè)眼鏡框;

5.選擇兩個(gè)相同顏色的習(xí)慣，減掉一部分，留下長(zhǎng)的部分做眼鏡腿;

6.用黏膠將兩個(gè)眼鏡腿粘在眼鏡框上;

7.用多余的吸管剪個(gè)小花，放到眼鏡上面做裝飾;

8.整理之后，時(shí)尚的眼鏡就做好了。

結(jié)束語(yǔ)：

以上就是推薦給大家的吸管眼鏡做法，根據(jù)上面的這些提示，自己動(dòng)手做一個(gè)時(shí)尚的眼鏡吧。

2023中班教案設(shè)計(jì) 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒的自我保護(hù)能力。

2、培養(yǎng)幼兒識(shí)別游戲時(shí)識(shí)別安全和危險(xiǎn)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片兩張

2、安全卡片和不安全卡片若干

操作要點(diǎn)：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題

1、小朋友都喜歡玩球，而且有許多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)該在哪里玩球呢？

2、出示圖片：有兩張圖片，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，然后講講在哪里玩球好

3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地

4、我們應(yīng)該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。

二、故事受傷的皮皮

1、故事里有誰(shuí)，講了什么

2、皮皮為什么三次受傷

3、我們從故事里受到什么教育

三、游戲：傳球

玩法：教師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和不安全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒?jiǎn)枺贿@樣玩可以嗎，幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì)，對(duì)，對(duì)對(duì)可以這樣玩，或錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

四、集體講評(píng)：

今后在生活，游戲中如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)，注意安全。

幼兒園中班安全教案：危險(xiǎn)地方場(chǎng)所安全教育

目標(biāo)：讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發(fā)生危險(xiǎn)；教育幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的地方；培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

準(zhǔn)備：繪畫紙和筆；搜集一些安全教育事例。

過(guò)程：

1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到不安全的地方游玩，發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)心。

2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結(jié)出哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)。

3、教師將結(jié)果畫出來(lái)，貼在本班活動(dòng)室內(nèi)，或裝訂成冊(cè)，放在圖書角供幼兒隨時(shí)觀看。

4、尋找本班或本園存在危險(xiǎn)的地方，貼上標(biāo)簽，提醒大家注意。

建議：宣傳不宜過(guò)分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。

2023中班教案設(shè)計(jì) 篇8

一、 活動(dòng)目標(biāo)：

1. 體驗(yàn)手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系。

2. 萌發(fā)對(duì)手影游戲的興趣。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 已有做手影游戲的經(jīng)驗(yàn)。

2. 臺(tái)燈若干。

三、 活動(dòng)過(guò)程：

1. 它們是誰(shuí)。

——掛圖或幼兒活動(dòng)材料。

——幼兒觀察掛圖，自由交流。

——根據(jù)幼兒的熱點(diǎn)話題設(shè)疑：你看到了什么?新房子中為什么總會(huì)出現(xiàn)黑影?它們到底是誰(shuí)?

2. 誰(shuí)是新鄰居。

——幼兒帶著問(wèn)題，邊看掛圖，邊完整欣賞故事。

——哪些小動(dòng)物成了新鄰居?

——房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?

——新房子里住的究竟是誰(shuí)?

3. 手影像什么。

——打開臺(tái)燈，教師表演手影游戲供幼兒欣賞，說(shuō)說(shuō)手影像什么。

——幼兒自由結(jié)伴玩手影游戲，感受手部動(dòng)作與影子之間的關(guān)系。

四、 活動(dòng)建議：

1. 鼓勵(lì)幼兒晚上在家中進(jìn)行手影游戲。

2. 注意安全使用臺(tái)燈，如有條件，可采用戶外的自然光線。

[附] 故事

新 鄰 居

小動(dòng)物們搬進(jìn)新蓋的房子，成了新鄰居。

晚上，新鄰居們一起在外面的院子里玩。忽然，一幢新房子的窗子里有一個(gè)大大的黑影。

喔，那個(gè)黑影是小羊。原來(lái)，新鄰居是小山羊。

嘿，好奇怪，窗戶里的黑影變成了小兔。原來(lái)，小兔也是新鄰居。

哇!不好了，窗戶里的黑影變成了大狼。小動(dòng)物們一邊跑過(guò)去，一邊喊：“快跑呀，小兔!快跑呀，小羊!你們屋里有大狼!”

那屋子的門忽然開了，小猴笑嘻嘻地出來(lái)了，他開心地說(shuō)：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戲。”

小動(dòng)物們都學(xué)起了手影游戲，一會(huì)兒變小狗，一會(huì)兒變頭牛，真有趣!新鄰居們天天表演手影游戲。

2023中班教案設(shè)計(jì) 篇9

教學(xué)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，知道吸煙有害健康，感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象特點(diǎn)。

2、感受薩克斯音樂帶來(lái)的快樂，樂意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法。

3、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、課件、自制煙斗。

2、薩克斯錄音磁帶，舊畫報(bào)，薩克斯演出碟片。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

理解故事內(nèi)容，知道吸煙有害健康，感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題激趣

1、今天我給大家?guī)?lái)了一段美妙的音樂，我們一起來(lái)聽一聽。(播放薩克斯音樂)

2、聽了這段音樂你有什么感覺?這么動(dòng)聽的音樂是用什么樂器演奏出來(lái)的呢?

3、小老鼠也非常喜歡薩克斯音樂，還發(fā)生了一個(gè)有趣的故事呢!

聽音樂。

表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。

通過(guò)一段薩克斯音樂，組織幼兒討論，引出活動(dòng)的主題，激發(fā)幼兒對(duì)故事欣賞的興趣，為下面的活動(dòng)打下伏筆。

二、感知理解

1、講述“老爺爺有個(gè)心愛的煙斗”至“小老鼠只好捂著耳朵睡覺”。

提問(wèn)：唉，如果你是這只可憐的小老鼠，你會(huì)怎么辦?

2、講述“有一天，老爺爺終于病倒了”至“老爺爺從床上坐了起來(lái)，病也好了。”提問(wèn)：小老鼠想了什么好辦法讓老爺爺?shù)牟『闷饋?lái)了?

3、老爺爺?shù)牟『昧艘院筮€會(huì)繼續(xù)抽煙嗎?小老鼠和老爺爺還會(huì)發(fā)生些什么事情呢?講述老爺爺說(shuō)：“我再也不抽煙了!”至只有好聽的音樂。提問(wèn)：老爺爺?shù)牟『昧艘院蟀l(fā)生了什么事?他們的薩克斯演奏給人們帶來(lái)了什么變化?

4、結(jié)合圖片，完整欣賞

提問(wèn)：

(1)你喜歡這只小老鼠嗎?為什么?

(2)聽了《煙斗薩克斯》的故事你最想做什么事情?

回答教師提問(wèn)。

根據(jù)故事內(nèi)容，回答教師提問(wèn)。

回答教師提問(wèn)。

欣賞圖片，回答提問(wèn)。

以分段欣賞的形式，通過(guò)開放式的問(wèn)題，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論，為幼兒提供了說(shuō)話和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，更增添了活動(dòng)的趣味性，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。此環(huán)節(jié)為解決活動(dòng)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的一個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

通過(guò)圖片完整的欣賞故事，使幼兒對(duì)小老鼠機(jī)靈、聰明的形象印象深刻，幫助幼兒理解故事內(nèi)涵。

三、感受體驗(yàn)

1、引導(dǎo)幼兒用畫報(bào)制做煙斗薩克斯，跟隨電視里的演奏家學(xué)吹薩克斯。

2、讓我們把好聽的音樂帶給更多的朋友吧。

用畫報(bào)制做煙斗薩克斯，跟隨電視里的演奏家學(xué)吹薩克斯。

用畫報(bào)簡(jiǎn)單地一卷，跟隨電視里的演奏家學(xué)吹薩克斯，使孩子們親身體驗(yàn)薩克斯音樂的美妙，體會(huì)沒有煙味只有好聽的音樂的美好，知道吸煙有害健康，污染環(huán)境，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)反思：

為了讓孩子能投入到故事中去，我播放了一首薩克斯音樂，薩克斯美妙的音樂深深地吸引住了孩子，孩子們聽得很認(rèn)真。通過(guò)音質(zhì)讓幼兒辨別樂器，幼兒對(duì)薩克斯的印象更深了。接著，我出示薩克斯圖片，在簡(jiǎn)單介紹樂器之后，我讓孩子仔細(xì)觀察薩克斯，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它像什么?孩子們說(shuō)出了很多東西，有的說(shuō)像雨傘，有的說(shuō)像鉤子，還有一位小朋友說(shuō)像電視里看到過(guò)的煙斗，我及時(shí)出示了煙斗，讓孩子們尋找他們的異同，通過(guò)比較，孩子們能很好地理解了“煙斗薩克斯”的含義。我讓幼兒親自感受薩克斯音樂的美妙快樂。幼兒利用畫報(bào)做薩克斯，用畫報(bào)簡(jiǎn)單地一卷，跟隨電視里的演奏家學(xué)吹薩克斯，使孩子們親身體驗(yàn)薩克斯音樂的美妙，體會(huì)沒有煙味只有好聽的音樂的美好，知道吸煙有害健康，污染環(huán)境，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

2023中班教案設(shè)計(jì) 篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1.能聽清信號(hào)，做相應(yīng)的動(dòng)作。

2.動(dòng)作敏捷，反應(yīng)靈敏。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.遙控器一個(gè)。

2.設(shè)置游戲場(chǎng)景：活動(dòng)場(chǎng)地四周分別放四筐皮球、山洞(塑料圈)兩根繩子做小河、劃兩條線做小溝、墊子做草地。

活動(dòng)過(guò)程

1. 聽話的機(jī)器人。

幼兒板牙機(jī)器人找空的地方四散站立。

師：你們見過(guò)機(jī)器人嗎?機(jī)器人最聽誰(shuí)的話?機(jī)器人最聽主人的話，主人一下命令，它就會(huì)去做各種各樣的事情，讓我們一起來(lái)做機(jī)器人吧!

師：現(xiàn)在你們是一群聽話的機(jī)器人，我是你們的主人，只要我一按遙控器，機(jī)器人就會(huì)幫我做很多的事情。

教師按遙控器說(shuō)：“機(jī)器人，跳起來(lái)摘蘋果(幼兒跳起來(lái)，做摘蘋果的動(dòng)作);機(jī)器人快速搬運(yùn)西瓜(幼兒迅速將皮球拿來(lái)，放入筐內(nèi))。

(2)引導(dǎo)幼兒在游戲中聽清教師的指令，再做相應(yīng)的動(dòng)作。

2.機(jī)器人執(zhí)行任務(wù)。

(1)執(zhí)行任務(wù)前的準(zhǔn)備。

師：現(xiàn)在我要請(qǐng)機(jī)器人去執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)，但是我們先要來(lái)把身體鍛煉一下。(請(qǐng)幼兒聽老師要求，做相應(yīng)的動(dòng)作，如：游過(guò)小河，跳過(guò)小溝，鉆過(guò)山洞，爬過(guò)草地)

師：現(xiàn)在我們的身體練的棒棒的了，可以去執(zhí)行任務(wù)了?，F(xiàn)在有幾只小貓遇到了危險(xiǎn)，我們要一起去救出小貓。

(2)游戲：救小貓。

幼兒扮演機(jī)器貓人，教師按遙控器后，幼兒立即爬過(guò)草地，跨過(guò)小河，鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小溝，再?gòu)脑贩祷亍?分組進(jìn)行)由最后一個(gè)幼兒將小貓(皮球)抱回來(lái)。

師：小貓終于得救了，他們說(shuō)多虧了機(jī)器貓耳朵靈，本領(lǐng)大，動(dòng)作快，謝謝機(jī)器貓。

3.機(jī)器人們隨著音樂跳舞慶祝勝利。

2023中班教案設(shè)計(jì) 篇11

秋天

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)歌詞的意味，有感情的學(xué)唱歌。

2.樂意自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的意境，模仿秋天落葉飛舞的景象。

3.感受音樂帶來(lái)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞秋景、感受秋天。

1.出示圖片，請(qǐng)幼兒觀看后說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。

今天我?guī)?lái)了幾張讓小朋友們欣賞一下

你們都看到了什么

這都是在告訴我們什么季節(jié)來(lái)了？

二、幼兒傾聽歌曲。

老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來(lái)聽聽吧！

1.播放音樂。

剛才歌詞里說(shuō)了什么？（樹葉）

樹葉怎么樣？（在飛）

2.請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表示一下樹葉飛的樣子。并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

三、播放PPT

秋天來(lái)了，大樹媽媽的身上有了變化，它的樹葉寶寶怎么樣了？

1.出示PPT。

你看到了什么？（樹葉都掉下來(lái)了，都掉到地上了。）

葉子是怎樣掉下來(lái)的

2.讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動(dòng)作。

3.邀請(qǐng)幼兒示范，全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。（教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。）

四、播放第二遍音樂。

你們剛才跳的真棒，那你們想不想也來(lái)當(dāng)小樹葉為美麗的秋天跳舞呢？

1.變樹葉

請(qǐng)你們把小手拿出來(lái)，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來(lái)

2.比較葉子的形狀、顏色，講解都是什么樹的葉子。

3.播放第三遍音樂。

幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。

這么多的樹葉寶寶，我們一起來(lái)跳舞吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒邊唱邊跳）

五、打扮樹媽媽

1.情境表演

秋天到了，秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦，聽一聽，誰(shuí)在哭呀？

一名教師扮演樹媽媽嗚嗚，我是樹媽媽，大風(fēng)把我的樹葉寶寶都吹走了，我很傷心，你們能我把樹葉寶寶找回來(lái)嗎？

2.出示三棵沒有葉子的樹，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。

你們今天玩的開心嗎？現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家，我們也回家吧！