落葉的語言大班教案

落葉的語言大班教案1000字(精選9篇)。

在課前做好充分的準(zhǔn)備，能夠讓教師的工作變得更加完美，老師們都很會(huì)寫教案。教學(xué)方案制定是否合理常常會(huì)影響到教師展開教學(xué)活動(dòng)的有效性。你也許需要"落葉的語言大班教案"這樣的內(nèi)容，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容！

落葉的語言大班教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！鄙⑽脑姟堵淙~》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。本教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力，生動(dòng)、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。此外本教材還具有可拓展的空間，它已不僅僅是個(gè)語言教材，它還滲透了更多領(lǐng)域的內(nèi)容。因此，本教材值得去挖掘其內(nèi)在的文學(xué)內(nèi)涵，讓幼兒感受文學(xué)語言的美，并可有機(jī)整合相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容，從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會(huì)美與表現(xiàn)美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)傾聽，學(xué)習(xí)、理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的意境美。

2、運(yùn)用詩歌中的反問句式，嘗試仿編詩歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：秋天落葉的北京圖片、小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子以及小老鼠、小猴和小熊的圖片等

活動(dòng)過程：

一、歌表演。

1、出示背景圖片。

——圖片上你們看到了什么？這是什么季節(jié)呢？

秋天到了，小樹葉怎么樣了呢？（引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容）

2、——你們見過小樹葉飄落嗎？小樹葉是怎么飄落的呢？

3、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作嘗試表現(xiàn)。

4、——現(xiàn)在我們來做小樹葉，用優(yōu)美的聲音為樹媽媽唱一首秋天的歌吧。

5、唱完后小樹葉做飄落時(shí)的造型，保持不動(dòng)，老師撿樹葉即把幼兒請(qǐng)回座位，讓幼兒想象自己是一片樹葉。

——小樹葉，你飄到什么地方了？

6、教師小結(jié)：小樹葉飄呀飄，有的落在地上，有的落在溝里，有的落在小河里，有的落在院子里等等。

二、欣賞詩歌《秋天的落葉》

（一）完整地欣賞一遍詩歌

1、小動(dòng)物們看到樹葉可喜歡了，他們是誰呢？我們一起來聽聽吧！

2、在詩歌里，你聽到了哪些小動(dòng)物？

（二）操作卡片

1、講解操作卡片：原來是小蟲、小螞蟻、小魚和小燕子撿到了樹葉。

卡片左列：小蟲、螞蟻、小魚、小燕子

卡片右列：小船、信箋、房子、傘

2、操作要求示范。

(1)小蟲爬呀爬，撿到一片樹葉把它當(dāng)作小房子

（操作卡片上已經(jīng)用紅色筆把左列的小蟲和右列的房子連在一起）

（2）那么小螞蟻、小魚和小燕子把樹葉當(dāng)作什么了呢？我們?cè)賮砺犚槐椋牭降臅r(shí)候，請(qǐng)你們幫小動(dòng)物找到他們的樹葉。

（三）演示講解

1、秋天到了，天氣怎么樣？小樹葉怎么樣？

2、樹葉落在地上（溝里、小河里、院子里），誰看見了，他是怎么說的？

——根據(jù)孩子的回答，教師演示、講解圖片，突出動(dòng)詞：爬、游、飛，強(qiáng)調(diào)反問句式，幼兒學(xué)學(xué)說說。

（四）配樂詩歌朗誦，幼兒輕聲跟念。

三、想象仿編詩歌。

提問：還有誰會(huì)撿到樹葉？他們會(huì)把樹葉當(dāng)作什么，會(huì)怎么說呢？

（一）出示其他若干動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編。

教師示范：小山羊帽子

小山羊撿到一片樹葉，說“這不是挺好的帽子嗎？”

（二）幼兒結(jié)合情境想象仿編。

——每個(gè)孩子選一片樹葉，發(fā)揮想象。引導(dǎo)孩子把樹葉的大小和動(dòng)物的大小進(jìn)行比較，合理想象樹葉的用處，并運(yùn)用反問的句式進(jìn)行講述。

如：小老鼠撿起一片樹葉，說“這不是挺好的被子嗎？”

四、歌舞表現(xiàn)快樂。

小動(dòng)物們撿到了自己想要的樹葉，心里可高興了，它們快樂地跳起了舞蹈。

請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物拿著樹葉跳舞。

落葉的語言大班教案 篇2

幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《落葉》

幼兒園大班語言優(yōu)秀教案：落葉

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往”。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我們深深體會(huì)到：會(huì)學(xué)勝過學(xué)會(huì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為幼兒園語言教育培養(yǎng)目標(biāo)中的重要組成部分。今天，我組織的語言活動(dòng)“落葉”，正是通過為幼兒創(chuàng)造一個(gè)以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對(duì)語言的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒想說、愛說、愿說的欲望，促進(jìn)幼兒積極、主動(dòng)的去學(xué)習(xí)語言。

活動(dòng)目標(biāo)：

１、通過幼兒欣賞散文，感受散文的語言藝術(shù)美，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。要求幼兒能跟著老師較有表情地朗誦散文。學(xué)習(xí)詞匯：“飄落”。

２、理解散文內(nèi)容，產(chǎn)生聯(lián)想，促進(jìn)幼兒想象能力的發(fā)展。

３、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、幼兒人手一冊(cè)《兒童用書》。

２、多媒體課件及有關(guān)錄音。

３、頭飾：小蟲、螞蟻、魚、燕子。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過看、聽、說等多種教學(xué)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒理解散文內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)有表情地朗誦散文，感受散文的語言藝術(shù)美。

難點(diǎn)：在理解散文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力。

活動(dòng)過程：

（一）開始部分：引題

采用大風(fēng)車欄目組為小朋友寄來禮物的形式引入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

（二）基本部分

１、探索散文內(nèi)容：

（１）提出閱讀要求。

（２）幼兒自由閱讀。

（３）提問：你在書上看到了什么？

２、幼兒完整欣賞配樂朗誦散文（錄音）。

提問：散文叫什么名字？

散文里有哪些小動(dòng)物？（有－有－還有）

３、出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容

（１）教師有表情地完整朗誦散文一遍。

（２）分別出示課件理解內(nèi)容：

a、課件１、提問：秋風(fēng)吹來了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化？

（豐富詞匯：飄落）

b、課件２、提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？

c、課件３、提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？

d、課件４、提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？

e、課件５、提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把它當(dāng)做什么？

是怎么說的？

（３）組織幼兒討論：落葉可以當(dāng)做房子，當(dāng)做小船，當(dāng)做傘和信，落葉還可以給誰當(dāng)什么？誰能想的和別人不一樣？

４、幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文：

（１）教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀，要求幼兒第一遍跟著老師讀，第二遍鼓勵(lì)幼兒聲音響亮一點(diǎn)，第三遍要求用喜悅的心情朗誦，并正確發(fā)出“風(fēng)、落、涼、當(dāng)”的音。

（２）分角色朗誦。

５、再次完整欣賞配樂朗誦“落葉”。

（三）結(jié)束部分

舞蹈“落葉”，感受秋天優(yōu)美的環(huán)境。

落葉的語言大班教案 篇3

我班幼兒通過拾落葉得活動(dòng)，對(duì)于樹葉都有了一定的興趣。本次活動(dòng)的內(nèi)容主要是以小老鼠和落葉展開話題，活動(dòng)旨在通過故事感受小老鼠掃落葉時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，學(xué)習(xí)用正確的動(dòng)詞去表述，同時(shí)了解落葉與氣候之間的關(guān)系。

故事以小老鼠的感受為視角，描寫秋天落葉的自然景象，情節(jié)饒有趣味，其中掃落葉的過程尤為動(dòng)人。通過學(xué)習(xí)可以讓幼兒對(duì)秋天落葉留下一個(gè)很深刻的印象，讓幼兒體會(huì)老鼠們熱鬧的勞動(dòng)場(chǎng)面，感受勞動(dòng)的快樂，并學(xué)習(xí)一些動(dòng)詞和形容詞。

1.理解故事內(nèi)容，樂意大膽講述并嘗試用較完整、準(zhǔn)確的語言描述小老鼠掃落葉的情景。

2.了解秋天樹葉會(huì)從樹上落下來的自然現(xiàn)象。

課件

一、談話導(dǎo)入引發(fā)興趣

鼠媽媽和她五只小老鼠住在一棵大樹的樹洞里，有一天發(fā)生了一件非常有趣的事，讓我們一起來聽故事《老鼠和落葉》。

二、欣賞故事在理解故事的基礎(chǔ)上嘗試大膽運(yùn)用較完整、準(zhǔn)確的語言描述小老鼠掃落葉的情景

(一)教師有表情講述故事一遍，提問幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容

1.小老鼠們一家住在什么地方?

2.鼠媽媽為什么說小老鼠們長大了?

(二)結(jié)合課件，分段欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的見解

1.小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么?

2.它們是怎樣打掃落葉的?

(1)它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的?

請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)詞掃、拾、運(yùn)、頂并進(jìn)行集體模仿

①掃：用掃把把地上的落葉清除掉。(請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)模仿老鼠掃落葉。)

②拾：用手撿起來。(教案出自：教案網(wǎng))(請(qǐng)幼兒集體模仿拾的動(dòng)作。)

③抬：兩人或兩人以上合作把籃筐從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方。(請(qǐng)兩對(duì)幼兒上來模仿老鼠合作運(yùn)落葉的動(dòng)作。)

④頂：把樹葉放在頭頂上。(請(qǐng)幼兒集體模仿)

(2)打掃干凈后，小老鼠有什么感覺?但它們的心情怎樣?

3.它們?yōu)槭裁闯称饋砹?落葉從哪來的?

4.鼠媽媽是怎么說的?請(qǐng)你來學(xué)學(xué)鼠媽媽的話。

小結(jié)：秋天到了，天氣變涼了，許多樹葉會(huì)從綠色變成黃色，不用風(fēng)吹，自己也會(huì)從樹上掉下來。

三、完整欣賞。

落葉的語言大班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解散文詩內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩的興趣，感受作品優(yōu)美的意境。

2、能參照原文進(jìn)行聯(lián)想，仿編。用動(dòng)作繪畫的方式表達(dá)自己對(duì)詩歌的感受。

3、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書，投影。

活動(dòng)過程：

1、通過談話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

秋天到了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉都飄到哪兒去了呢？

2、幼兒完整的欣賞教師朗誦的配樂散文詩，初步理解作品的內(nèi)容。

（1）文詩的題目叫什么？

（2）落葉都飄到哪里去了？

3、教師出示圖片，有感情的朗誦配樂詩，幫助幼兒加深對(duì)作品的理解并學(xué)習(xí)短句。

（1）樹葉落在地上，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)成了什么？

（2）樹葉落在溝里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)成了什么？

（3）樹葉落在河里，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)成了什么？

（4）樹葉落在院子里，誰看見了，它是怎么說的？

4、幼兒分角色邊欣賞散文詩邊表演。

5、啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想、仿編。

樹葉還會(huì)落在哪里呢？誰會(huì)看見，它會(huì)把樹葉當(dāng)成什么？

6、朗誦自己仿編的新詩。

附散文：

落葉

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它動(dòng)作屋子。

樹葉落在水溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。樹葉落到院子里，小燕子看見了，說：“來信了，催我們到南方去了?！?/p>

教學(xué)反思：

散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力，生動(dòng)、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。

找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，開展活動(dòng)。

孩子思維具有形象生動(dòng)的特點(diǎn)，如果沒有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。因此，我特意選擇這金色的秋天，來進(jìn)行本活動(dòng)。孩子們最近聽的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜?？傊?，孩子是滿眼皆秋色。落葉當(dāng)然也是眼中之物了，這就有了活動(dòng)之源。所以，孩子們?cè)诨顒?dòng)中興趣盎然，興致勃勃。

多媒體創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)興趣，突破難點(diǎn)。

散文的內(nèi)容是對(duì)幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對(duì)事物的感知往往是直觀形象性的。生動(dòng)形象的動(dòng)畫課件將能吸引幼兒的注意力，在配樂朗誦中，幼兒將會(huì)再次身臨其境。通過欣賞，幼兒對(duì)散文內(nèi)容有了一定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗(yàn)了母子親情交流的愉快。

適度延伸，深入感受。

為了讓幼兒進(jìn)一步理解與體驗(yàn)散文帶來的優(yōu)美意境，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快，所以設(shè)計(jì)了活動(dòng)延伸：“請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事?！币?yàn)橄抡n不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是進(jìn)一步拓展的開始。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語言的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，活動(dòng)延伸滿足了幼兒表達(dá)的愿望，將課堂延伸到家庭。

當(dāng)然，本次活動(dòng)也有好多地方值得探討。例如對(duì)于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導(dǎo)解釋，但孩子還是不能真正理解；再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃，但沒有主動(dòng)提問的現(xiàn)象，就連他們不能理解的地方也沒有提出來，這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。我一定努力進(jìn)取，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，打造自己的教學(xué)品牌。

3、在繪本閱讀活動(dòng)中應(yīng)該注意哪些問題？

落葉的語言大班教案 篇5

主題來源

秋天來到了，樹葉變黃了，一片片葉子從樹上落下來。我們教室前有許多風(fēng)景樹，有芙蓉樹、法桐樹等，被秋風(fēng)一吹，樹葉便像一只只蝴蝶似的飄落下來。我們常?？吹胶⒆觽冏分痫h舞的樹葉，并把揀到的落葉握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子揀到又大又肥的落葉，高興的又是當(dāng)扇子，又是當(dāng)雨傘，看到孩子們對(duì)落葉如此感興趣，我決定以落葉為主題和幼兒一起來研究落葉的妙趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒熱愛自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。

2、利用落葉展開想象，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件、落葉。

2、教師樹葉粘貼畫若干幅。

3、多種形狀、顏色、不同大小的樹葉若干。

4、畫紙、剪刀、水彩筆。

活動(dòng)過程

（一）觀察落葉

帶領(lǐng)幼兒觀察深秋的自然景色，從氣溫、農(nóng)作物、樹葉的變化，感受秋天快要過去了。重點(diǎn)組織幼兒觀看小樹葉被從樹上吹落下來的情景，并讓幼兒來揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。

（幼兒在揀落葉過程中，來分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。）

（二）欣賞落葉.

欣賞手中的落葉形狀、顏色，區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。

（通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來一樣。）

（三）展開幼兒想象

1、引起幼兒討論，你還見過什么樣的落葉，說一說它們的形狀、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~？激發(fā)幼兒的求知欲。

2、觀看課件，教師準(zhǔn)備的一些落葉樹的落葉情景及落葉原因，進(jìn)行講解。

（通過想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來到了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹、也叫闊葉樹。）

（四）落葉的利用

1、利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，展開想象編自己喜歡的作品，創(chuàng)編新的作品。

（通過編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。）

2、利用落葉來粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容，幼兒大膽想象，自由創(chuàng)意來粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫面整潔。

（讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來動(dòng)手粘貼作品，展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作，粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高，很快進(jìn)入操作過程中。

落葉的語言大班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解散文詩的內(nèi)容，激發(fā)欣賞散文詩的愛好，感受作品美麗的意境。

2、能參照原作品進(jìn)行聯(lián)想、仿編。促進(jìn)幼兒想象能力的發(fā)展。

3、豐富詞匯：飄落、躺、藏。初步培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體動(dòng)畫課件。音樂：《秋葉兒》

2、已經(jīng)學(xué)過歌曲《秋葉兒》。

3、結(jié)合漢字的相關(guān)散文詩圖譜。

4、小樹葉一片、夾子一把。

5、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，水彩筆。

活動(dòng)過程：

（一）全體幼兒邊唱歌曲《秋葉兒》邊進(jìn)入教室，引出課題。

師：如果你是這些漂亮的秋葉兒，你想飄到哪里去呢？

（二）幼兒一起欣賞散文詩，理解散文詩內(nèi)容，感受散文詩美麗的意境。

1、老師輕聲朗誦散文詩，幼兒欣賞。

師：秋葉兒飄到的地方可真多，今天，老師帶來了一首優(yōu)美的散文詩，題目叫《落葉》，我們一起來聽一聽。

師：這首散文詩的題目叫什么？

2、結(jié)合動(dòng)畫課件再次欣賞一遍。

師：剛才你聽到了什么，散文詩中說這些漂亮的秋葉都落到哪里去了？有誰看到了?把它當(dāng)成了什么？

3、結(jié)合圖譜幫助幼兒理解內(nèi)容，根據(jù)幼兒所說內(nèi)容出示相應(yīng)圖譜。

（結(jié)合身體動(dòng)作和小實(shí)驗(yàn)，豐富詞匯：飄落、躺、藏）

（三）幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文。

結(jié)合圖譜，教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兩遍。

第一遍，老師朗讀，會(huì)讀的幼兒跟讀，不會(huì)的認(rèn)真聽。

第二遍，幼兒跟老師一起朗讀，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮一點(diǎn)。

（四）組織幼兒討論并仿編詩歌。

散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信，那請(qǐng)你想一想，樹葉還會(huì)落到哪里，會(huì)被誰看見，把它當(dāng)作什么呢？

引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

（五）結(jié)束活動(dòng)。

小朋友都說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎？幼兒在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習(xí)。教師巡回觀察，可聽聽個(gè)別幼兒仿編的詩句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。

落葉的語言大班教案 篇7

幼兒園大班語言活動(dòng)教案《落葉》

幼兒園大班語言活動(dòng)教案：落葉

散文《落葉》它選自幼兒園中班語言教材，這是一首充滿兒童情趣的作品，它以生動(dòng)的童話語言描繪了秋天樹葉飄落的景象，散文中充分發(fā)揮想象力，將秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的聯(lián)想，顯得具體而又形象。“小樹葉由綠變黃，一個(gè)個(gè)好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞”這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣。《綱要》指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒對(duì)作品的體驗(yàn)。散文擬人化富有人情味的語言風(fēng)格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。

《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，制定以下目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

2、加深幼兒對(duì)樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認(rèn)識(shí)。

3、幫助幼兒理解新詞：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦記，盼望?！?/p>

根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為第一個(gè)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

我將本次活動(dòng)的難點(diǎn)定為第三個(gè)目標(biāo)：幫助幼兒理解新詞：“翩翩起物，四面八方，焐焐，惦記，盼望。"在這個(gè)過程中，我主要通過啟發(fā)提問、動(dòng)作表演等方式讓幼兒理解并掌握新詞，以突破難點(diǎn).

為了展示給幼兒，作品的優(yōu)美意境，又能使幼兒在活動(dòng)中得以充分的理解和表達(dá)，我作了以下的準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、圖片若干張，實(shí)物投影儀

2、大樹媽媽頭飾1個(gè)，小樹葉頭飾若干個(gè)

3、錄音機(jī)，一段舒緩的音樂磁帶。

知識(shí)準(zhǔn)備：

了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季節(jié)特征。

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”，因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料，還挖掘此活動(dòng)的活動(dòng)價(jià)值，采用適宜的方法組織教學(xué)?；顒?dòng)中我運(yùn)用了：

1、直觀教學(xué)法：本活動(dòng)為了幫助幼兒熟悉散文內(nèi)容，加深對(duì)作品的理解我采用了直觀教學(xué)法。當(dāng)老師在有感情地朗誦散文時(shí)，逐段地出示相應(yīng)的圖片。讓幼兒通過眼、耳、口等多種感觀欣賞作品。

2、啟發(fā)提問法：在幼兒欣賞了完整的作品后用提問的方式引導(dǎo)幼兒逐句理解并學(xué)習(xí)新詞。如老師提問：“小樹葉在春天是什么樣子的？夏天又怎么樣了？秋天又怎么樣？小樹葉落不來時(shí)，先飄到哪？后飄到哪？像什么？等等

除以上教法外，我也將引導(dǎo)幼兒用多種方法學(xué)習(xí)此散文，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

1、動(dòng)作表演法：本活動(dòng)中要求幼兒學(xué)習(xí)新詞，為了避免讓孩子枯燥地學(xué)習(xí)理解新詞

我將引導(dǎo)孩子通過動(dòng)作表演加深記憶和理解。如學(xué)習(xí)翩翩起舞一詞時(shí)請(qǐng)孩子們用各種優(yōu)美的舞姿來表現(xiàn)，而表現(xiàn)四面八方時(shí)則請(qǐng)孩子們四散站立。

2、游戲法：活動(dòng)中還要求幼兒能感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快，我則采用游戲法，由老師扮演媽媽，小朋友扮演小樹葉，在游戲中加深體驗(yàn)。

說教學(xué)程序：

1、幼兒交流導(dǎo)入活動(dòng)

讓幼兒倆倆結(jié)伴，根據(jù)已有的以經(jīng)驗(yàn)春夏秋冬的樹葉及特征。

2、完整欣賞散文

介紹散文名稱，有感情地配樂朗誦散文，幼兒第一遍欣賞。

第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。接著老師提出問題：小樹中落下來時(shí)先飄到哪？后飄到哪？像什么？它們心里在想什么？最后小樹葉又飄到哪？為什么？幼兒根據(jù)散文內(nèi)容進(jìn)行回答。

3、通過動(dòng)作表演學(xué)習(xí)新詞“翩翩起舞、焐焐、四面八方、惦記、盼望”

4、集體朗誦并表演一遍散文

教師扮演大樹媽媽，小朋友扮演小樹葉，體驗(yàn)小樹葉快樂的情緒和愛媽媽的情感。在表演過程中著重引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動(dòng)作表現(xiàn)母子相親相愛的情感。

5、遷移作品情感

通過提問引出談?wù)摰脑掝}：小樹葉是怎么愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？你是怎么關(guān)心媽媽的？圍繞這樣的話題進(jìn)行自由交談或到集體面前談。在幼兒交流時(shí)提醒其他幼兒認(rèn)真傾聽，發(fā)展語言理解能力。

6、活動(dòng)延伸

請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事。

落葉的語言大班教案 篇8

設(shè)計(jì)思路：

散文詩《落葉》是大班語言領(lǐng)域活動(dòng)中的一課，其選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。《綱要》指出，在幼兒園的語言教育中，我們要"引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。"因此，在本次活動(dòng)中，我通過多種活動(dòng)形式為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對(duì)語言的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒想說、愛說、愿說的欲望，同時(shí)也將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)整合，從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美、體會(huì)美與表現(xiàn)美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能專心欣賞散文，理解內(nèi)容，感受秋天葉落的優(yōu)美意境。

2、初步領(lǐng)會(huì)散文中擬人與夸張的修辭手法，并能由此展開聯(lián)想與想象進(jìn)行仿編。

3、通過多種活動(dòng)形式加深對(duì)作品的體驗(yàn)與理解，運(yùn)用多種方法進(jìn)行表征。

4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長、幼兒、教師共同收集有關(guān)資料，引導(dǎo)幼兒感受秋季氣候的變化；了解相關(guān)季節(jié)氣候變化對(duì)人類、動(dòng)植物的影響。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）、拍攝幼兒秋游時(shí)觀賞秋景和收集落葉的相關(guān)活動(dòng)錄像資料。

（2）、動(dòng)畫課件、電視機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)、音樂磁帶。

（3）、準(zhǔn)備各類落葉、玩偶、插入式仿編操作卡、落葉做成的表演道具（皇冠、面具、扇子、服飾等）、落葉圖書一本、供幼兒拓印及拼貼活動(dòng)的材料（如圖紙、膠紙、剪刀、彩筆、顏料）等。

落葉的語言大班教案 篇9

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、通過落葉，感受秋天的季節(jié)特征。

2、體驗(yàn)詩歌《落葉》的優(yōu)美意境。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

掛圖《落葉》。

［活動(dòng)過程］

一、看落葉，做樹葉飄落的動(dòng)作。

教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？

教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。

教師：樹葉是怎樣從樹上落下來的？

讓幼兒運(yùn)用肢體學(xué)做樹葉飄落的動(dòng)作。

二、看圖聽詩歌《落葉》

1、教師出示掛圖《落葉》，朗誦詩歌《落葉》。

2、逐一看圖，理解詩歌的內(nèi)容。

3、教師：詩歌中有哪些小動(dòng)物？他們分別將樹葉當(dāng)作什么？

三、試編詩歌《落葉》

要求幼兒根據(jù)原詩歌的線索和自己的經(jīng)驗(yàn)，新編詩歌《落葉》，例如：樹葉落在山上，長頸鹿看見了，放在嘴里，把它當(dāng)作餅干；樹葉落在地上，小朋友撿起來，放到書里，把它當(dāng)成書簽。

活動(dòng)延伸：

外出撿樹葉，比較各種樹葉的相同與不同。

附錄

故事：第一朵雪花

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落了下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，站在上面，它把樹葉當(dāng)作小屋。

樹葉落在溝里，小螞蟻爬過來，站在上面，它把樹葉當(dāng)作小船。

樹葉落在水里，小魚游過來，躲在下面，它把樹葉當(dāng)作雨傘。

樹葉落在院子里，小燕子看見了，說：來信了，來信了，催我們到南方去了。

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關(guān)于中班落葉語言教案1000字

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教師要跟進(jìn)作業(yè)的質(zhì)量和課后的跟蹤指導(dǎo)，身為教師，認(rèn)真撰寫教案是非常有必要的。教案能幫助老師順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，我們寫教案的時(shí)候應(yīng)該注意些什么格式呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家整理的中班落葉語言教案,大家不妨來參考。希望你能喜歡！

中班落葉語言教案 篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．通過學(xué)習(xí)散文詩，發(fā)展幼兒思維的連動(dòng)性、靈活性。

2．發(fā)展幼兒想像力，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

3．發(fā)展幼兒口語，學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞：飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．依據(jù)散文詩內(nèi)容畫一幅圖畫。

2．活動(dòng)前帶小朋友到戶外觀察落葉，拾落葉。

三、活動(dòng)過程

(一)教師和小朋友談話：秋天到了，樹上的葉子有什么變化？引出散文詩的名稱。

(二)教師有表情地朗誦散文，要求小朋友認(rèn)真傾聽，感受散文詩優(yōu)美的語言和內(nèi)容。

(三)引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，經(jīng)提問幫助幼兒理解散文詩內(nèi)容。

1．秋風(fēng)起了樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？

2．樹葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？

(四)豐富詞匯，找出散文詩的動(dòng)詞，并通過做動(dòng)作理解動(dòng)詞。

(五)啟發(fā)幼兒想像，鼓勵(lì)想出各種各樣的可能。

1．樹葉還落在什么地方？會(huì)發(fā)生什么事情？請(qǐng)幼兒模仿散文詩的語言進(jìn)行完整講述。

2．小朋友想用落葉做什么？

(六)教小朋友學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

四、各領(lǐng)域滲透

健康：讓幼兒根據(jù)秋天的天氣變化增加衣服。

藝術(shù)：配合美工活動(dòng)，讓幼兒用拾回的落葉貼出美麗的圖畫。

科學(xué)：讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征，知道秋天是收獲的季節(jié)。

五、生活中滲透 通過打掃落葉，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

六、環(huán)境中滲透 布置活動(dòng)室墻面五彩的秋天，讓幼兒將戶外拾來的落葉、落花等布置于墻上，使幼兒感受到秋天的美麗景色。

七、家庭中滲透 家長帶領(lǐng)小朋友到公園玩時(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種樹木、落葉，了解秋天的變化。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

中班落葉語言教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用落葉進(jìn)行多種方法的設(shè)計(jì)活動(dòng)，體驗(yàn)自主創(chuàng)作的快樂。

2、激發(fā)幼兒喜歡秋天的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

孩子關(guān)于“落葉”相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)積累；

會(huì)唱歌曲：“秋天”；

白色馬夾袋人手一份；

師生共同收集的樹葉（壓平）若干；

活動(dòng)過程：

一、撿落葉

秋天到了，有許多小寶寶離開了它們的媽媽，猜猜，它們是誰呀？

在操場(chǎng)上撿落葉，孩子們手拿落葉邊唱邊跳“秋天的小樹葉”。

二、討論并欣賞

1、樹葉飄呀飄，像什么東西在飛？

2、掉在地上的樹葉還有用嗎？

3、欣賞老師的作品，示范講解作畫的重點(diǎn)。

三、幼兒創(chuàng)作

1、自由選擇方法進(jìn)行裝飾。

（1）手指點(diǎn)畫

（2）印樹葉

（3）點(diǎn)、線、面裝飾樹葉

2、引導(dǎo)幼兒選擇一些輔助物把“衣服”打扮得更漂亮。提醒幼兒印好的樹葉不亂扔，手臟了擦在抹布上。

四、表演

幼兒穿上自己做的“樹葉衣服”，在優(yōu)美的音樂下自由舞蹈。

中班落葉語言教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

2、加深幼兒對(duì)樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認(rèn)識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒在散文和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、 愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片若干張

2、 大樹媽媽的頭飾一個(gè)，小樹葉頭飾若干

3、 錄音機(jī)，磁帶

活動(dòng)過程

一、幼兒交流導(dǎo)入活動(dòng)

讓幼兒倆倆結(jié)伴，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說說春夏秋冬的樹葉名稱及特征。

二、完整欣賞散文

介紹散文名稱，有感情地配樂朗誦散文。

第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。

接著老師提出問題：小落葉落下來先飄到哪？后飄到哪？像什么？它們心里想什么？最后小樹葉又飄到哪里？為什么？

三、集體朗誦并進(jìn)行表演

教師扮演大樹媽媽，小朋友扮演小樹葉。體驗(yàn)小樹葉快樂的情緒和愛媽媽的情感。在表演中著重引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動(dòng)作表現(xiàn)母子相親相愛的情感。

四、遷移作品情感

通過提問引出談?wù)摰脑掝}：“小樹葉怎么愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？你是怎么關(guān)心自己的媽媽的？”自由交談或到集體面前談。在幼兒交流時(shí)提醒其他幼兒認(rèn)真傾聽，發(fā)展語言理解能力。

中班落葉語言教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒理解詩歌的內(nèi)容，感受作品美的意境；

2、結(jié)構(gòu)文字的認(rèn)識(shí)：躺、坐、藏、說，并理解其意義；

3、嘗試根據(jù)散文詩的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

知識(shí)準(zhǔn)備：知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征；認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)文字秋天、樹葉、小蟲、螞蟻、小魚、小燕子；手指游戲《樹葉蝴蝶》。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片6幅、大樹葉一個(gè)、字卡、教材、連線題、每個(gè)幼兒手里一支筆、背景音樂、散文詩朗誦、獎(jiǎng)勵(lì)：樹葉

【活動(dòng)過程】

一、討論引出課題。

1、手指游戲《樹葉蝴蝶》。

2、（出示第一幅圖片）提問：秋天到了，這些美麗的樹葉都飄到哪里去了呢？幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方。

二、欣賞散文詩，理解散文詩的內(nèi)容。

1、下面我們聽一首散文詩，小朋友們要仔細(xì)聽，看看樹葉都落到哪里去了？

（幼兒根據(jù)散文詩回答樹葉都落到了哪里）

2、第二次播放散文詩，重點(diǎn)理解“誰看見了，把樹葉當(dāng)作了什么？”

3、教師邊出示圖片邊朗誦詩歌并出示字卡。

4、提問：

（1）樹葉落在地上，小蟲爬過來，怎么樣在樹葉上面呀？把它當(dāng)做小床；

（2）樹葉落在溝里，螞蟻爬起來，怎么樣在樹葉里面？把它當(dāng)做小船；

（3）樹葉落在河里，小魚游過來，怎么樣在樹葉下面？把它當(dāng)做小傘；

（4）樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么呀？“來信了，催我們上南方去！”

5、請(qǐng)幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂散文詩一遍。（發(fā)教材，讓幼兒用手一個(gè)字一個(gè)字的指著讀）

三、鞏固散文詩內(nèi)容。

游戲：找朋友

我們知道了這些小動(dòng)物的動(dòng)作，現(xiàn)在老師這里還有一些其他的小動(dòng)物跟他們做著同樣的動(dòng)作，讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧?。總€(gè)幼兒一張連線圖，把相應(yīng)的內(nèi)容連起來）

四、幼兒仿編。

1、提問：樹葉還會(huì)落到哪里？會(huì)被誰看見，把它當(dāng)作什么呢？

2、幼兒討論，仿編。（播放背景音樂）

3、請(qǐng)個(gè)每個(gè)組的幼兒分別將仿編的散文詩朗誦給大家聽。

五、游戲：撿樹葉。

規(guī)則：出示圖片，游戲開始，每個(gè)幼兒摘一片樹葉后回到自己的座位上。教師把拿著“小蟲”字卡的幼兒叫到前面，提問幼兒小蟲是怎么樣在樹葉里的，幼兒說：“是躺在樹葉里。”在讓拿著“小蟲”字卡的幼兒去找拿著“躺”字卡的幼兒，找到后帶到前面，出示大樹葉，讓拿著“躺”字卡的幼兒給其他小朋友做“躺”的動(dòng)作示范。其他幾組也是如此。

六、結(jié)束部分。

今天小朋友們學(xué)會(huì)了一首關(guān)于秋天的散文詩，回家后我們畫一幅落葉的圖畫送給我們的爸爸媽媽好嗎？

獎(jiǎng)勵(lì)：今天小朋友們的表現(xiàn)都非常棒，不僅學(xué)會(huì)了散文詩《落葉》，還自己創(chuàng)編了一首詩歌，老師非常高興，所以給大家?guī)砹艘恍┬《Y物！

附手指游戲：樹葉蝴蝶

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

附散文：落葉

秋天到了，天氣涼了；

一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在上面，把它當(dāng)做小床；

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在里面，把它當(dāng)做小船；

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在下面，把它當(dāng)做小傘；

樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們上南方去！”

中班落葉語言教案 篇5

一、通過提問，引出主題天漸漸涼了，秋天來到了，秋天是什么樣子的？秋天的樹葉是什么樣子的？

二、欣賞散文第一、第二段，了解樹葉在春天、夏天和秋天的模樣。

1、出示掛圖有感情的配樂朗誦散文第一、第二段。提問幫助幼兒回憶散文的內(nèi)容提問：小樹葉在春天是什么樣子的？夏天是怎樣的？秋天呢？

三、觀察畫面，學(xué)習(xí)第三段

1、提問：一陣秋風(fēng)吹來，小樹葉離開了大樹媽媽，它飄呀飄，飄向四面八方，飄向了哪些地方，這些地方會(huì)變成什么樣？

2、教師指圖引導(dǎo)幼兒按順序觀察圖片提問：

小樹葉飄到（屋頂）上，屋頂變得小樹葉飄到（小河）里，水面上象漂動(dòng)著許多小樹葉飄到（草地）上，草地上象多了一層小樹葉飄到（大樹媽媽）腳下，大伙兒抱成一團(tuán)，好像在說

四、配樂完整的朗誦散文討論：小樹葉是個(gè)怎樣的孩子？他是怎樣愛媽媽的？你喜歡小樹葉嗎？

中班落葉語言教案 篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能安靜地，注意力集中的傾聽完整個(gè)故事。

2、理解故事內(nèi)容，能完整復(fù)述故事片段小老鼠清掃落葉的句子，學(xué)會(huì)“有的……有的……有的……還有的……”的句式。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有的有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干幅。

【活動(dòng)過程】

一、完整欣賞。

1、教師完整地，有表情的講述故事一遍。

（在講述過程中，教師要注意動(dòng)作表情、語音、語速、語調(diào)以及與幼兒的眼神交流，將幼兒帶入故事的情景中，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。）

2、提問

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里的小老鼠們?cè)诟墒裁矗?/p>

二、出示掛圖，分段理解故事內(nèi)容。

1、出示第一幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。

提問

（1）小老鼠們是什么時(shí)候出生的呀？（簡單的進(jìn)行提問即可）

（設(shè)計(jì)此問題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系，知道夏天過去后是秋天，秋天過去后是冬天，同時(shí)也為理解下面的故事內(nèi)容做鋪墊。）

（2）小老鼠往洞外一看發(fā)現(xiàn)了什么？

（小老鼠們看見好多落葉以后便準(zhǔn)備干嗎啦？掃落葉了，那小老鼠們又是怎么掃落葉的呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看圖片，來講講看）

2、出示第二幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。

（1）出示圖片，提問：小老鼠們是怎么掃落葉的？

（讓幼兒通過觀察圖片并結(jié)合已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。）

（2）教師根據(jù)圖片講述，讓幼兒看著圖片跟著復(fù)述。

（故事：小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉；有的拾起樹葉，放在小框里；有的把樹葉頂在頭上，運(yùn)到一個(gè)地方堆起來；還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹葉……）

（3）請(qǐng)小朋友上來模仿動(dòng)作，一邊做一邊講述相關(guān)的句子。

3、繼續(xù)講述故事，直至結(jié)束。

提問

（1）小老鼠們剛打掃完落葉，發(fā)生了什么事情呀？

（2）剛打掃干凈的地上怎么又會(huì)有樹葉的？

（3）鼠媽媽是怎么對(duì)小老鼠說的？

（教師講述鼠媽媽的話，主要是讓幼兒欣賞。）

4、帶幼兒走出教室去學(xué)學(xué)小老鼠撿落葉（可以帶上適宜的工具）

三、再次完整講述故事，可讓幼兒根據(jù)圖片，跟著老師一起復(fù)述故事內(nèi)容。

幼兒對(duì)故事的內(nèi)容已有了大概的理解，再次完整欣賞可滿足幼兒傾聽的需求，在欣賞的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟著一起復(fù)述，從而進(jìn)行語言鍛煉，達(dá)到鞏固的作用。

附故事《小老鼠和落葉》

鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹的洞里面。

這些小老鼠都是夏天出生的，現(xiàn)在他們都已經(jīng)漸漸長大了，已經(jīng)能夠幫助媽媽做事情了。

天氣漸漸地冷了。這天，小老鼠們從樹洞里往外一看，立即驚呼起來：“啊呀，哪來的這么多樹葉呀？”

鼠媽媽看了看地上，說：“來，我們一塊兒掃落葉吧！”

“噢！掃樹葉嘍，掃樹葉嘍！”

“哈哈，太高興啦！”小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉；有的拾起樹葉，放在小框里；有的把樹葉頂在頭上，運(yùn)到一個(gè)地方堆起來；還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹葉……

“哎喲，腰真酸呀！”“咳，累死我啦！”

打掃完了以后，小老鼠們都“呼哧呼哧”地直喘氣。

這時(shí)，一只小老鼠發(fā)現(xiàn)地上又多了一片葉子，就指著另一只老鼠說：“這是不是你丟的葉子？”白老鼠說：“不是我丟的，是它丟的”，就這樣小老鼠們吵成了一片。

正在這時(shí)，“嘻”的一聲，一片樹葉正巧落在一個(gè)小老鼠的頭頂上。

這時(shí)老鼠媽媽來了，她對(duì)孩子們說：“秋天到了，天氣變涼了，樹葉會(huì)從綠色變成黃色，不用風(fēng)吹，自己也會(huì)從樹上掉下來。等到所有的樹葉都掉光了，天會(huì)變得很冷很冷的”

天氣越來越冷了，樹上的葉子變紅了，變黃了，即使沒有風(fēng)吹，它們也自然地從樹上落下來。當(dāng)樹上的葉子全部落光的時(shí)候，天氣就變得非常非常冷了。

小老鼠們不停地清掃著落葉，不知不覺，他們迎來了出生后第一個(gè)冬天。

中班落葉語言教案 篇7

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能安靜地，注意力集中的傾聽完整個(gè)故事。

2、理解故事內(nèi)容，能完整復(fù)述故事片段小老鼠清掃落葉的句子，學(xué)會(huì)“有的……有的……有的……還有的……”的句式。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有的有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干幅。

【教學(xué)過程】

一、完整欣賞。

1、教師完整地，有表情的講述故事一遍。

(在講述過程中，教師要注意動(dòng)作表情、語音、語速、語調(diào)以及與幼兒的眼神交流，將幼兒帶入故事的情景中，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。)

2、提問

(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里的小老鼠們?cè)诟墒裁?

二、出示掛圖，分段理解故事內(nèi)容。

1、出示第一幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。

提問

(1)小老鼠們是什么時(shí)候出生的呀?(簡單的進(jìn)行提問即可)

(設(shè)計(jì)此問題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系，知道夏天過去后是秋天，秋天過去后是冬天，同時(shí)也為理解下面的故事內(nèi)容做鋪墊。)

(2)小老鼠往洞外一看發(fā)現(xiàn)了什么?

(小老鼠們看見好多落葉以后便準(zhǔn)備干嗎啦?掃落葉了，那小老鼠們又是怎么掃落葉的呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看圖片，來講講看)

2、出示第二幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。

(1)出示圖片，提問：小老鼠們是怎么掃落葉的?

(讓幼兒通過觀察圖片并結(jié)合已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。)

(2)教師根據(jù)圖片講述，讓幼兒看著圖片跟著復(fù)述。

(故事：小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉;有的拾起樹葉，放在小框里;有的把樹葉頂在頭上，運(yùn)到一個(gè)地方堆起來;還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹葉……)

(3)請(qǐng)小朋友上來模仿動(dòng)作，一邊做一邊講述相關(guān)的句子。

3、繼續(xù)講述故事，直至結(jié)束。

提問

(1)小老鼠們剛打掃完落葉，發(fā)生了什么事情呀?

(2)剛打掃干凈的地上怎么又會(huì)有樹葉的?

(3)鼠媽媽是怎么對(duì)小老鼠說的?

(教師講述鼠媽媽的話，主要是讓幼兒欣賞。)

4、帶幼兒走出教室去學(xué)學(xué)小老鼠撿落葉(可以帶上適宜的工具)

三、再次完整講述故事，可讓幼兒根據(jù)圖片，跟著老師一起復(fù)述故事內(nèi)容。

幼兒對(duì)故事的內(nèi)容已有了大概的理解，再次完整欣賞可滿足幼兒傾聽的需求，在欣賞的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟著一起復(fù)述，從而進(jìn)行語言鍛煉，達(dá)到鞏固的作用。

中班落葉語言教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

2、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：

多媒體課件《落葉》

知識(shí)準(zhǔn)備：

了解春天、夏天、秋天時(shí)樹葉不同特征。

方位準(zhǔn)備：

幼兒呈半圓形坐好。

教學(xué)流程：

一、幼兒交流，導(dǎo)入新課。(幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化，了解到樹葉的季節(jié)性變化特點(diǎn)，自然引出秋天的落葉。)

出示春、夏、秋天的樹木圖，師：小朋友，請(qǐng)仔細(xì)觀察，圖中的樹葉有什么不同?

二、完整欣賞散文，運(yùn)用動(dòng)畫引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

1、出示動(dòng)畫，有感情地配樂朗誦散文。(通過音樂、動(dòng)畫、散文的有機(jī)整合，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用。)

2、第二遍出示動(dòng)畫，幼兒再次熟悉散文內(nèi)容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達(dá)出來，真正的體現(xiàn)“幼兒自主學(xué)習(xí)在前，教師引導(dǎo)在后”。)

3、教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個(gè)個(gè)都安下了家，它們心里還惦記著大樹媽媽，盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃?！币龑?dǎo)幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感。

三、引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動(dòng)作體驗(yàn)?zāi)缸酉嘤H相愛的情感。

四、圍繞愛媽媽的話題進(jìn)行自由交談，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情。

師：小樹葉是怎么愛媽媽的?你喜歡自己的媽媽嗎?說說你是怎樣關(guān)心媽媽的?

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。

中班落葉語言教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒熱愛自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。

2、利用落葉展開想象，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件、落葉。

2、教師樹葉粘貼畫若干幅。

3、多種形狀、顏色、不同大小的樹葉若干。

4、畫紙、剪刀、水彩筆。

活動(dòng)過程

(一)觀察落葉

帶領(lǐng)幼兒觀察深秋的自然景色，從氣溫、農(nóng)作物、樹葉的變化，感受秋天快要過去了。重點(diǎn)組織幼兒觀看小樹葉被從樹上吹落下來的情景，并讓幼兒來揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。

(幼兒在揀落葉過程中，來分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。)

(二)欣賞落葉.

欣賞手中的落葉形狀、顏色，區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。

(通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來一樣。)

(三)展開幼兒想象

1、引起幼兒討論，你還見過什么樣的落葉，說一說它們的形狀、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~?激發(fā)幼兒的求知欲。

2、觀看課件，教師準(zhǔn)備的一些落葉樹的落葉情景及落葉原因，進(jìn)行講解。

(通過想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來到了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹、也叫闊葉樹。)

(四)落葉的利用

1、利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，展開想象編自己喜歡的作品，創(chuàng)編新的作品。

(通過編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。)

2、利用落葉來粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容，幼兒大膽想象，自由創(chuàng)意來粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫面整潔。

(讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來動(dòng)手粘貼作品，展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作，粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高，很快進(jìn)入操作過程中。)

(五)作品欣賞、評(píng)價(jià)

欣賞

1、欣賞教師作品，教師說出自己的作品創(chuàng)意，并說出用的是什么樹的落葉。

2、欣賞幼兒作品，要求幼兒說出自己的作品創(chuàng)意，說出用的是什么樹的落葉。

(將作品放在展覽區(qū)，讓幼兒與小朋友之間互相交流作品內(nèi)容，并說一說自己在活動(dòng)中的感受，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。)

評(píng)價(jià)

1、幼兒來評(píng)價(jià)教師的作品，并提出建議。

(因?yàn)橛變阂宰约旱耐?，提出合理的建議，教師要虛心接受。)

2、幼兒和教師共同來評(píng)價(jià)幼兒作品，并提出合理建議。

(通過評(píng)價(jià)，幼兒從中得到啟發(fā)，應(yīng)該怎樣做會(huì)更好，為下次努力打好基礎(chǔ)。)

(六)親情活動(dòng)

1、教師引導(dǎo)幼兒說出我們只所以有這樣好的作品，應(yīng)該感謝樹媽媽。讓幼兒自由發(fā)言，說一說應(yīng)該怎樣感謝樹媽媽?有的幼兒說：“我給樹媽媽送禮物”有的說：“我給樹媽媽澆澆水”還有的說：“我是樹媽媽的小衛(wèi)士，我來保護(hù)它，”等。

2、教師對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)樹木教育，知道樹木對(duì)人類的重要性。

3、進(jìn)行幼兒給樹媽媽送禮物活動(dòng)，并對(duì)樹媽媽說一句悄悄話。

(通過活動(dòng)，幼兒興趣很高，表達(dá)了對(duì)數(shù)媽媽的親情感，知道了落葉是樹媽媽的孩子，幼兒將自己的編制品送給樹媽媽，讓樹媽媽在冬季里不在寂寞，并對(duì)樹媽媽說一句話，表達(dá)內(nèi)心感情。)

(七)歌曲：《小樹葉》

幼兒圍繞大樹手拉手來唱《小樹葉》的歌曲，加深對(duì)大樹媽媽的親情感。

(八)游戲：勒樹葉

玩法

1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對(duì)方的葉柄相互交叉。

2、兩人要同時(shí)用力將樹葉拉向自己的方向，葉柄未斷者為優(yōu)勝。

規(guī)則

1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。

2、兩人要同時(shí)用力勒樹葉。

(九)活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒找一找有哪一些樹落葉，有那一些樹不落葉，為什么?

加深幼兒對(duì)科學(xué)自然的探索與求知欲望。

中班落葉語言教案 篇10

設(shè)計(jì)意圖：

秋天，帶孩子們?cè)诓賵?chǎng)玩，一個(gè)孩子驚奇地喊道：“老師，瞧，樹葉在跳舞?！庇谑?，孩子們都跑去看落葉。這些情景與本月的教學(xué)內(nèi)容《落葉》不謀而合，“小樹葉由綠變黃，一個(gè)個(gè)好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞”這些句子與幼兒的生活，幼兒的想象真是緊緊相扣。《綱要》指出：“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒對(duì)作品進(jìn)行體驗(yàn)?！彼晕覜Q定運(yùn)用多媒體課件學(xué)習(xí)散文《落葉》，讓幼兒通過眼、耳、口的巧妙結(jié)合，真切地感受到散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

2.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

3.愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)準(zhǔn)備:

材料準(zhǔn)備：

多媒體課件《落葉》

知識(shí)準(zhǔn)備：

了解春天、夏天、秋天時(shí)樹葉不同特征。

方位準(zhǔn)備：

幼兒呈半圓形坐好。

教學(xué)流程：

一、幼兒交流，導(dǎo)入新課。(幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化，了解到樹葉的季節(jié)性變化特點(diǎn)，自然引出秋天的落葉。)

出示春、夏、秋天的樹木圖，師：小朋友，請(qǐng)仔細(xì)觀察，圖中的樹葉有什么不同？

二、完整欣賞散文，運(yùn)用動(dòng)畫引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

1.出示動(dòng)畫，有感情地配樂朗誦散文。(通過音樂、動(dòng)畫、散文的有機(jī)整合，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用。)

2.第二遍出示動(dòng)畫，幼兒再次熟悉散文內(nèi)容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達(dá)出來，真正的體現(xiàn) “幼兒自主學(xué)習(xí)在前，教師引導(dǎo)在后”。)

3.教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個(gè)個(gè)都安下了家，它們心里還惦記著大樹媽媽，盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃。”引導(dǎo)幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感。

三、引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動(dòng)作體驗(yàn)?zāi)缸酉嘤H相愛的情感。

四、圍繞愛媽媽的話題進(jìn)行自由交談，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情。

師：小樹葉是怎么愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？說說你是怎樣關(guān)心媽媽的？

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。

教學(xué)反思：

散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的'目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力，生動(dòng)、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。

一、找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，開展活動(dòng)。

孩子思維具有形象生動(dòng)的特點(diǎn)，如果沒有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。因此，我特意選擇這金色的秋天，來進(jìn)行本活動(dòng)。孩子們最近聽的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜。總之，孩子是滿眼皆秋色。落葉當(dāng)然也是眼中之物了，這就有了活動(dòng)之源。所以，孩子們?cè)诨顒?dòng)中興趣盎然，興致勃勃。

二、多媒體創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)興趣，突破難點(diǎn)。

散文的內(nèi)容是對(duì)幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字內(nèi)容幼兒不易理解。幼兒對(duì)事物的感知往往是直觀形象性的。生動(dòng)形象的動(dòng)畫課件將能吸引幼兒的注意力，在配樂朗誦中，幼兒將會(huì)再次身臨其境。通過欣賞，幼兒對(duì)散文內(nèi)容有了一定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗(yàn)了母子親情交流的愉快。

三、適度延伸，深入感受。

為了讓幼兒進(jìn)一步理解與體驗(yàn)散文帶來的優(yōu)美意境，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快，所以設(shè)計(jì)了活動(dòng)延伸：“請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事?！币?yàn)橄抡n不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是進(jìn)一步拓展的開始。所以創(chuàng)設(shè)發(fā)展語言的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，活動(dòng)延伸滿足了幼兒表達(dá)的愿望，將課堂延伸到家庭。

當(dāng)然，本次活動(dòng)也有好多地方值得探討。例如對(duì)于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導(dǎo)解釋，但孩子還是不能真正理解；再如課中孩子盡管在我的引導(dǎo)下學(xué)得興致勃勃，但沒有主動(dòng)提問的現(xiàn)象，就連他們不能理解的地方也沒有提出來，這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索。我一定努力進(jìn)取，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，打造自己的教學(xué)品牌。

中班語言教案落葉1000字模板12篇

幼兒教師教育網(wǎng)內(nèi)容專輯推薦：“中班教案”，敬請(qǐng)瀏覽。

在教學(xué)過程中要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，寫教案對(duì)于老師來說是家常便飯。寫好教案有利于教學(xué)水平的提高，可以很好的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教案的內(nèi)容應(yīng)該從哪方面編寫？以下“中班語言教案落葉”由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家收集整理，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

中班語言教案落葉 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在撿撿看看說說的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形狀和顏色，并能大膽想象和表達(dá)。

2、了解秋天的變化，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料袋、籮筐、樹葉貼畫作品。

活動(dòng)過程：

一、散步、撿落葉

1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的綠化旁觀察，引導(dǎo)幼兒從氣溫、樹葉變化，感受秋天來到了。

2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察比較地上的落葉和樹上的樹葉。（顏色）

3、把地上的落葉撿起來，仔細(xì)觀察，用手觸摸，自由說說自己手里的樹葉是什么樣的？

4、鼓勵(lì)幼兒把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。

5、小結(jié)：掉下來的樹葉是黃黃的，樹上的樹葉是綠綠的，而且每種樹葉的形狀也不一樣。

二、看看、說說落葉

1、說說干落葉與未干落葉哪里不一樣？

2、小結(jié)：原來干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分。

3、你還見過什么樣的落葉？說一說它們的形狀、顏色。

4、引導(dǎo)幼兒討論，樹葉為什么會(huì)落下來？

5、出示落葉樹（落葉情景）向幼兒介紹落葉原因。

6、小結(jié)：秋天來了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來。

三、想想、貼貼落葉

1、說說落葉像什么？（出示樹葉貼畫）

2、小結(jié)：樹葉還可以變成好看的畫，下次我們?cè)趥€(gè)別化里試試看。

中班語言教案落葉 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

2、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

3、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：

多媒體課件《落葉》

知識(shí)準(zhǔn)備：

了解春天、夏天、秋天時(shí)樹葉不同特征。

方位準(zhǔn)備：

幼兒呈半圓形坐好。

教學(xué)流程：

一、幼兒交流，導(dǎo)入新課。(幼兒通過觀察春、夏、秋樹葉的不同變化，了解到樹葉的季節(jié)性變化特點(diǎn)，自然引出秋天的落葉。)

出示春、夏、秋天的樹木圖，師：小朋友，請(qǐng)仔細(xì)觀察，圖中的樹葉有什么不同?

二、完整欣賞散文，運(yùn)用動(dòng)畫引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

1、出示動(dòng)畫，有感情地配樂朗誦散文。(通過音樂、動(dòng)畫、散文的有機(jī)整合，深深地感染幼兒，使幼兒了解到散文的意境，使整篇散文的學(xué)習(xí)起到“未有曲調(diào)先有情”的作用。)

2、第二遍出示動(dòng)畫，幼兒再次熟悉散文內(nèi)容。(在此環(huán)節(jié)中幼兒看著圖示試著將散文內(nèi)容基本表達(dá)出來，真正的體現(xiàn)“幼兒自主學(xué)習(xí)在前，教師引導(dǎo)在后”。)

3、教師帶著幼兒朗讀散文的最后一段“小樹葉在秋風(fēng)中飄呀飄呀，飄向四面八方，一個(gè)個(gè)都安下了家，它們心里還惦記著大樹媽媽，盼著大樹媽媽明年春天生出許多許多小娃娃?！币龑?dǎo)幼兒讀出小樹葉愛媽媽的情感。

三、引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動(dòng)作體驗(yàn)?zāi)缸酉嘤H相愛的情感。

四、圍繞愛媽媽的話題進(jìn)行自由交談，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情。

師：小樹葉是怎么愛媽媽的?你喜歡自己的媽媽嗎?說說你是怎樣關(guān)心媽媽的?

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)每個(gè)寶寶對(duì)媽媽說一句關(guān)心的話或做一件事愛媽媽的事。

中班語言教案落葉 篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能安靜地，注意力集中的傾聽完整個(gè)故事。

2、理解故事內(nèi)容，能完整復(fù)述故事片段小老鼠清掃落葉的句子，學(xué)會(huì)“有的……有的……有的……還有的……”的句式。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有的有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干幅。

【教學(xué)過程】

一、完整欣賞。

1、教師完整地，有表情的講述故事一遍。

(在講述過程中，教師要注意動(dòng)作表情、語音、語速、語調(diào)以及與幼兒的眼神交流，將幼兒帶入故事的情景中，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。)

2、提問

(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里的小老鼠們?cè)诟墒裁?

二、出示掛圖，分段理解故事內(nèi)容。

1、出示第一幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。

提問

(1)小老鼠們是什么時(shí)候出生的呀?(簡單的進(jìn)行提問即可)

(設(shè)計(jì)此問題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系，知道夏天過去后是秋天，秋天過去后是冬天，同時(shí)也為理解下面的故事內(nèi)容做鋪墊。)

(2)小老鼠往洞外一看發(fā)現(xiàn)了什么?

(小老鼠們看見好多落葉以后便準(zhǔn)備干嗎啦?掃落葉了，那小老鼠們又是怎么掃落葉的呢?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看圖片，來講講看)

2、出示第二幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。

(1)出示圖片，提問：小老鼠們是怎么掃落葉的?

(讓幼兒通過觀察圖片并結(jié)合已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。)

(2)教師根據(jù)圖片講述，讓幼兒看著圖片跟著復(fù)述。

(故事：小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉;有的拾起樹葉，放在小框里;有的把樹葉頂在頭上，運(yùn)到一個(gè)地方堆起來;還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹葉……)

(3)請(qǐng)小朋友上來模仿動(dòng)作，一邊做一邊講述相關(guān)的句子。

3、繼續(xù)講述故事，直至結(jié)束。

提問

(1)小老鼠們剛打掃完落葉，發(fā)生了什么事情呀?

(2)剛打掃干凈的地上怎么又會(huì)有樹葉的?

(3)鼠媽媽是怎么對(duì)小老鼠說的?

(教師講述鼠媽媽的話，主要是讓幼兒欣賞。)

4、帶幼兒走出教室去學(xué)學(xué)小老鼠撿落葉(可以帶上適宜的工具)

三、再次完整講述故事，可讓幼兒根據(jù)圖片，跟著老師一起復(fù)述故事內(nèi)容。

幼兒對(duì)故事的內(nèi)容已有了大概的理解，再次完整欣賞可滿足幼兒傾聽的需求，在欣賞的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟著一起復(fù)述，從而進(jìn)行語言鍛煉，達(dá)到鞏固的作用。

中班語言教案落葉 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽想象，表達(dá)自己的意愿。

2、學(xué)說句子：XX我變成XX來幫助你。

3、知道幫助別人是件快樂的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂、錄音磁帶；帶領(lǐng)幼兒觀察落葉；各種落葉若干，樹葉圖人手一份；樹干二棵；電視機(jī)、實(shí)物投影。

活動(dòng)過程：

一、提問，引出主題：葉飄落的情景。

1、秋風(fēng)到，秋風(fēng)吹，小樹葉怎么啦？

2、引出主題：小樹葉從樹上飄落下來，他會(huì)飄到哪里去、會(huì)遇到誰呢？

二、根據(jù)情景想出幫助小動(dòng)物的方法：

1、邊講述故事邊提問：

小樹葉看到了誰？它是怎樣說的？

討論：小樹葉還會(huì)變成什么幫助小狗、小豬？（學(xué)說句子：XX我變成XX來幫助你）

2、提要求：小樹葉還會(huì)遇到誰呢？它會(huì)變成什么來幫助它呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)的看一看、想一想，把畫下來，畫好了說一句好聽的話，XX我變成XX來幫助你

3、用作畫的方式表達(dá)想到的方法：

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒用XX我變成XX來幫助你的句式說說幫小樹葉想到的方法。

三、提升主題，體驗(yàn)快樂：

1、幫助大樹媽媽把小樹葉送到大樹媽媽身邊。

2、體驗(yàn)幫助別人的快樂，小樹葉幫助了別人，它真快樂，你們快樂嗎？我們一起圍著大樹媽媽跳個(gè)舞吧！

中班語言教案落葉 篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能安靜地，注意力集中的傾聽完整個(gè)故事。

2、理解故事內(nèi)容，能完整復(fù)述故事片段小老鼠清掃落葉的句子，學(xué)會(huì)“有的……有的……有的……還有的……”的句式。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有的有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干幅。

【活動(dòng)過程】

一、完整欣賞。

1、教師完整地，有表情的講述故事一遍。

（在講述過程中，教師要注意動(dòng)作表情、語音、語速、語調(diào)以及與幼兒的眼神交流，將幼兒帶入故事的情景中，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。）

2、提問

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里的小老鼠們?cè)诟墒裁矗?/p>

二、出示掛圖，分段理解故事內(nèi)容。

1、出示第一幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。

提問

（1）小老鼠們是什么時(shí)候出生的呀？（簡單的進(jìn)行提問即可）

（設(shè)計(jì)此問題旨在幫助幼兒了解季節(jié)與氣候之間的聯(lián)系，知道夏天過去后是秋天，秋天過去后是冬天，同時(shí)也為理解下面的故事內(nèi)容做鋪墊。）

（2）小老鼠往洞外一看發(fā)現(xiàn)了什么？

（小老鼠們看見好多落葉以后便準(zhǔn)備干嗎啦？掃落葉了，那小老鼠們又是怎么掃落葉的呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看圖片，來講講看）

2、出示第二幅掛圖，根據(jù)圖片講述故事。

（1）出示圖片，提問：小老鼠們是怎么掃落葉的？

（讓幼兒通過觀察圖片并結(jié)合已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。）

（2）教師根據(jù)圖片講述，讓幼兒看著圖片跟著復(fù)述。

（故事：小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉；有的拾起樹葉，放在小框里；有的把樹葉頂在頭上，運(yùn)到一個(gè)地方堆起來；還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹葉……）

（3）請(qǐng)小朋友上來模仿動(dòng)作，一邊做一邊講述相關(guān)的句子。

3、繼續(xù)講述故事，直至結(jié)束。

提問

（1）小老鼠們剛打掃完落葉，發(fā)生了什么事情呀？

（2）剛打掃干凈的地上怎么又會(huì)有樹葉的？

（3）鼠媽媽是怎么對(duì)小老鼠說的？

（教師講述鼠媽媽的話，主要是讓幼兒欣賞。）

4、帶幼兒走出教室去學(xué)學(xué)小老鼠撿落葉（可以帶上適宜的工具）

三、再次完整講述故事，可讓幼兒根據(jù)圖片，跟著老師一起復(fù)述故事內(nèi)容。

幼兒對(duì)故事的內(nèi)容已有了大概的理解，再次完整欣賞可滿足幼兒傾聽的需求，在欣賞的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟著一起復(fù)述，從而進(jìn)行語言鍛煉，達(dá)到鞏固的作用。

附故事《小老鼠和落葉》

鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹的洞里面。

這些小老鼠都是夏天出生的，現(xiàn)在他們都已經(jīng)漸漸長大了，已經(jīng)能夠幫助媽媽做事情了。

天氣漸漸地冷了。這天，小老鼠們從樹洞里往外一看，立即驚呼起來：“啊呀，哪來的這么多樹葉呀？”

鼠媽媽看了看地上，說：“來，我們一塊兒掃落葉吧！”

“噢！掃樹葉嘍，掃樹葉嘍！”

“哈哈，太高興啦！”小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉；有的拾起樹葉，放在小框里；有的把樹葉頂在頭上，運(yùn)到一個(gè)地方堆起來；還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹葉……

“哎喲，腰真酸呀！”“咳，累死我啦！”

打掃完了以后，小老鼠們都“呼哧呼哧”地直喘氣。

這時(shí)，一只小老鼠發(fā)現(xiàn)地上又多了一片葉子，就指著另一只老鼠說：“這是不是你丟的葉子？”白老鼠說：“不是我丟的，是它丟的”，就這樣小老鼠們吵成了一片。

正在這時(shí)，“嘻”的一聲，一片樹葉正巧落在一個(gè)小老鼠的頭頂上。

這時(shí)老鼠媽媽來了，她對(duì)孩子們說：“秋天到了，天氣變涼了，樹葉會(huì)從綠色變成黃色，不用風(fēng)吹，自己也會(huì)從樹上掉下來。等到所有的樹葉都掉光了，天會(huì)變得很冷很冷的”

天氣越來越冷了，樹上的葉子變紅了，變黃了，即使沒有風(fēng)吹，它們也自然地從樹上落下來。當(dāng)樹上的葉子全部落光的時(shí)候，天氣就變得非常非常冷了。

小老鼠們不停地清掃著落葉，不知不覺，他們迎來了出生后第一個(gè)冬天。

中班語言教案落葉 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒熱愛自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。

2、利用落葉展開想象，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件、落葉。

2、教師樹葉粘貼畫若干幅。

3、多種形狀、顏色、不同大小的樹葉若干。

4、畫紙、剪刀、水彩筆。

活動(dòng)過程

(一)觀察落葉

帶領(lǐng)幼兒觀察深秋的自然景色，從氣溫、農(nóng)作物、樹葉的變化，感受秋天快要過去了。重點(diǎn)組織幼兒觀看小樹葉被從樹上吹落下來的情景，并讓幼兒來揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。

(幼兒在揀落葉過程中，來分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。)

(二)欣賞落葉.

欣賞手中的落葉形狀、顏色，區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。

(通過觀察，幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來一樣。)

(三)展開幼兒想象

1、引起幼兒討論，你還見過什么樣的落葉，說一說它們的形狀、顏色等，它們?yōu)槭裁绰淙~?激發(fā)幼兒的求知欲。

2、觀看課件，教師準(zhǔn)備的一些落葉樹的落葉情景及落葉原因，進(jìn)行講解。

(通過想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來到了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹、也叫闊葉樹。)

(四)落葉的利用

1、利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，展開想象編自己喜歡的作品，創(chuàng)編新的作品。

(通過編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。)

2、利用落葉來粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容，幼兒大膽想象，自由創(chuàng)意來粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫面整潔。

(讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制，來動(dòng)手粘貼作品，展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作，粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高，很快進(jìn)入操作過程中。)

(五)作品欣賞、評(píng)價(jià)

欣賞

1、欣賞教師作品，教師說出自己的作品創(chuàng)意，并說出用的是什么樹的落葉。

2、欣賞幼兒作品，要求幼兒說出自己的作品創(chuàng)意，說出用的是什么樹的落葉。

(將作品放在展覽區(qū)，讓幼兒與小朋友之間互相交流作品內(nèi)容，并說一說自己在活動(dòng)中的感受，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。)

評(píng)價(jià)

1、幼兒來評(píng)價(jià)教師的作品，并提出建議。

(因?yàn)橛變阂宰约旱耐?，提出合理的建議，教師要虛心接受。)

2、幼兒和教師共同來評(píng)價(jià)幼兒作品，并提出合理建議。

(通過評(píng)價(jià)，幼兒從中得到啟發(fā)，應(yīng)該怎樣做會(huì)更好，為下次努力打好基礎(chǔ)。)

(六)親情活動(dòng)

1、教師引導(dǎo)幼兒說出我們只所以有這樣好的作品，應(yīng)該感謝樹媽媽。讓幼兒自由發(fā)言，說一說應(yīng)該怎樣感謝樹媽媽?有的幼兒說：“我給樹媽媽送禮物”有的說：“我給樹媽媽澆澆水”還有的說：“我是樹媽媽的小衛(wèi)士，我來保護(hù)它，”等。

2、教師對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)樹木教育，知道樹木對(duì)人類的重要性。

3、進(jìn)行幼兒給樹媽媽送禮物活動(dòng)，并對(duì)樹媽媽說一句悄悄話。

(通過活動(dòng)，幼兒興趣很高，表達(dá)了對(duì)數(shù)媽媽的親情感，知道了落葉是樹媽媽的孩子，幼兒將自己的編制品送給樹媽媽，讓樹媽媽在冬季里不在寂寞，并對(duì)樹媽媽說一句話，表達(dá)內(nèi)心感情。)

(七)歌曲：《小樹葉》

幼兒圍繞大樹手拉手來唱《小樹葉》的歌曲，加深對(duì)大樹媽媽的親情感。

(八)游戲：勒樹葉

玩法

1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對(duì)方的葉柄相互交叉。

2、兩人要同時(shí)用力將樹葉拉向自己的方向，葉柄未斷者為優(yōu)勝。

規(guī)則

1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。

2、兩人要同時(shí)用力勒樹葉。

(九)活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒找一找有哪一些樹落葉，有那一些樹不落葉，為什么?

加深幼兒對(duì)科學(xué)自然的探索與求知欲望。

中班語言教案落葉 篇7

散文《落葉》它選自幼兒園中班語言教材，這是一首充滿兒童情趣的作品，它以生動(dòng)的童話語言描繪了秋天樹葉飄落的景象，散文中充分發(fā)揮想象力，將秋天的情景作了巧妙的比喻和契合的聯(lián)想，顯得具體而又形象。小樹葉由綠變黃，一個(gè)個(gè)好像穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋風(fēng)中翩翩起舞這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣。《綱要》指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒對(duì)作品的體驗(yàn)。散文擬人化富有人情味的語言風(fēng)格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可以很好地為幼兒所接受。

《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，制定以下目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

2、加深幼兒對(duì)樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認(rèn)識(shí)。

3、幫助幼兒理解新詞：翩翩起物，四面八方，焐焐，惦記，盼望。

根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定為第一個(gè)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

我將本次活動(dòng)的難點(diǎn)定為第三個(gè)目標(biāo)：幫助幼兒理解新詞：翩翩起物，四面八方，焐焐，惦記，盼望。在這個(gè)過程中，我主要通過啟發(fā)提問、動(dòng)作表演等方式讓幼兒理解并掌握新詞，以突破難點(diǎn)。

為了展示給幼兒，作品的優(yōu)美意境，又能使幼兒在活動(dòng)中得以充分的理解和表達(dá)，我作了以下的準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、圖片若干張，實(shí)物投影儀

2、大樹媽媽頭飾1個(gè)，小樹葉頭飾若干個(gè)

3、錄音機(jī)，一段舒緩的音樂磁帶。

知識(shí)準(zhǔn)備：

了解春天、夏天、秋天、冬天不同的季節(jié)特征。

新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中應(yīng)力求形成合作式的師幼互動(dòng)，因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料，還挖掘此活動(dòng)的活動(dòng)價(jià)值，采用適宜的方法組織教學(xué)。活動(dòng)中我運(yùn)用了：

1、直觀教學(xué)法：本活動(dòng)為了幫助幼兒熟悉散文內(nèi)容，加深對(duì)作品的理解我采用了直觀教學(xué)法。當(dāng)老師在有感情地朗誦散文時(shí)，逐段地出示相應(yīng)的圖片。讓幼兒通過眼、耳、口等多種感觀欣賞作品。

中班語言教案落葉 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受詩歌的語言美和意境美。

2、能根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)大膽想象，嘗試仿編詩歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件1個(gè)。

2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。

活動(dòng)過程：

(一)全體幼兒齊唱歌曲《小樹葉》，進(jìn)入活動(dòng)室，引出課題。

1、師幼共同演唱歌曲《小樹葉》，隨音樂節(jié)奏進(jìn)入活動(dòng)室。

2、課件播放秋風(fēng)吹的聲音因。

3、提問：秋風(fēng)來了，小樹葉都被吹到哪兒去了？

(飄到小河里、飄到馬路上、飄到花園里、飄到房頂上、飄到草地上……)師：秋葉兒飄到的地方可真多,今天，老師要請(qǐng)你們來欣賞一首散文詩，題目叫《落葉》，聽聽看在這首散文詩里,這些美麗的小樹葉都落到哪里去了，好嗎？

(二)欣賞散文，理解散文內(nèi)容。

1、教師有表情地朗誦散文詩一遍。

提問：散文詩說樹葉都落到哪里去了？

(樹葉落到了院子里、小河里、溝里、地上……)

2、教師配以課件再次朗誦散文詩一遍，并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題。

小朋友說得真好，下面，老師再來朗誦一遍散文詩，這次請(qǐng)小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里，待會(huì)兒讓我們一起來討論。

提問：散文詩聽完了，你有什么不懂的嗎？

——樹葉落到溝里，為什么螞蟻會(huì)把它當(dāng)作小船呢？

——因?yàn)闇侠镉兴?，小螞蟻過不去就把樹葉當(dāng)作小船劃過去。

——小魚游過來，為什么把它當(dāng)作小傘？

——小魚游到樹葉下，就像撐了一把傘。

——樹葉落到院子里，小燕子看見了，為什么說來信了？

——樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。

師概括：大家說的真好，許多樹葉從樹上落下來，就是秋天來到了，小燕子一看到落葉，就像看到寫著秋天來到的信一樣，所以小燕子會(huì)說“來信了?！?/p>

——那為什么小燕子會(huì)說催我們到南方去呢？

——因?yàn)槟戏奖容^暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。

提問：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢？

(催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。)

3、請(qǐng)幼兒邊看可件邊欣賞配樂的散文詩一遍。

我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，下面我們?cè)賮硇蕾p一遍這首好聽的散文詩吧。

(三)教師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編。

散文詩里的樹葉落到了地上、溝里、河里、院子里，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，并且把它們當(dāng)作了屋子、小船、小傘、信，那請(qǐng)你想一想，樹葉還會(huì)落到哪里，會(huì)被誰看見，把它當(dāng)作什么呢？

引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

——樹葉落到院子里，小螞蟻看見了，把它當(dāng)作被子。

——樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當(dāng)作扇子。

——樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當(dāng)作餅干。

——樹葉落到汽車上，小鳥看見了，把它當(dāng)作降落傘。

提問：小朋友想想，除了燕子天冷了會(huì)飛到南方去，還有誰也要非到南方過冬的？(大雁)——樹葉落到地上，大雁看見了說：來信了，催我們到南方去。

(四)結(jié)束活動(dòng)。

小朋友都說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎？幼兒在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習(xí)。教師巡回觀察，可聽聽個(gè)別幼兒仿編的詩句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。

附：

散文詩欣賞：落葉秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

樹葉落在院子里，燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了。

教學(xué)反思：

散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強(qiáng)的生命力，生動(dòng)、形象地向幼兒展現(xiàn)了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現(xiàn)出來。

中班語言教案落葉 篇9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒理解詩歌的內(nèi)容，感受作品美的意境；

2、結(jié)構(gòu)文字的認(rèn)識(shí)：躺、坐、藏、說，并理解其意義；

3、嘗試根據(jù)散文詩的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

知識(shí)準(zhǔn)備：知道落葉是秋天典型的季節(jié)特征；認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)文字秋天、樹葉、小蟲、螞蟻、小魚、小燕子；手指游戲《樹葉蝴蝶》。

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片6幅、大樹葉一個(gè)、字卡、教材、連線題、每個(gè)幼兒手里一支筆、背景音樂、散文詩朗誦、獎(jiǎng)勵(lì)：樹葉

【活動(dòng)過程】

一、討論引出課題。

1、手指游戲《樹葉蝴蝶》。

2、（出示第一幅圖片）提問：秋天到了，這些美麗的樹葉都飄到哪里去了呢？幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方。

二、欣賞散文詩，理解散文詩的內(nèi)容。

1、下面我們聽一首散文詩，小朋友們要仔細(xì)聽，看看樹葉都落到哪里去了？

（幼兒根據(jù)散文詩回答樹葉都落到了哪里）

2、第二次播放散文詩，重點(diǎn)理解“誰看見了，把樹葉當(dāng)作了什么？”

3、教師邊出示圖片邊朗誦詩歌并出示字卡。

4、提問：

（1）樹葉落在地上，小蟲爬過來，怎么樣在樹葉上面呀？把它當(dāng)做小床；

（2）樹葉落在溝里，螞蟻爬起來，怎么樣在樹葉里面？把它當(dāng)做小船；

（3）樹葉落在河里，小魚游過來，怎么樣在樹葉下面？把它當(dāng)做小傘；

（4）樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么呀？“來信了，催我們上南方去！”

5、請(qǐng)幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂散文詩一遍。（發(fā)教材，讓幼兒用手一個(gè)字一個(gè)字的指著讀）

三、鞏固散文詩內(nèi)容。

游戲：找朋友

我們知道了這些小動(dòng)物的動(dòng)作，現(xiàn)在老師這里還有一些其他的小動(dòng)物跟他們做著同樣的動(dòng)作，讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧！（每個(gè)幼兒一張連線圖，把相應(yīng)的內(nèi)容連起來）

四、幼兒仿編。

1、提問：樹葉還會(huì)落到哪里？會(huì)被誰看見，把它當(dāng)作什么呢？

2、幼兒討論，仿編。（播放背景音樂）

3、請(qǐng)個(gè)每個(gè)組的幼兒分別將仿編的散文詩朗誦給大家聽。

五、游戲：撿樹葉。

規(guī)則：出示圖片，游戲開始，每個(gè)幼兒摘一片樹葉后回到自己的座位上。教師把拿著“小蟲”字卡的幼兒叫到前面，提問幼兒小蟲是怎么樣在樹葉里的，幼兒說：“是躺在樹葉里?！痹谧屇弥靶∠x”字卡的幼兒去找拿著“躺”字卡的幼兒，找到后帶到前面，出示大樹葉，讓拿著“躺”字卡的幼兒給其他小朋友做“躺”的動(dòng)作示范。其他幾組也是如此。

六、結(jié)束部分。

今天小朋友們學(xué)會(huì)了一首關(guān)于秋天的散文詩，回家后我們畫一幅落葉的圖畫送給我們的爸爸媽媽好嗎？

獎(jiǎng)勵(lì)：今天小朋友們的表現(xiàn)都非常棒，不僅學(xué)會(huì)了散文詩《落葉》，還自己創(chuàng)編了一首詩歌，老師非常高興，所以給大家?guī)砹艘恍┬《Y物！

附手指游戲：樹葉蝴蝶

秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

附散文：落葉

秋天到了，天氣涼了；

一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在上面，把它當(dāng)做小床；

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在里面，把它當(dāng)做小船；

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在下面，把它當(dāng)做小傘；

樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們上南方去！”

中班語言教案落葉 篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

2、加深幼兒對(duì)樹葉從春天到秋天逐漸變黃，最后變成落葉的認(rèn)識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒在散文和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、 愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒感受散文的美，體驗(yàn)?zāi)缸佑H情交流的愉快。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片若干張

2、 大樹媽媽的頭飾一個(gè)，小樹葉頭飾若干

3、 錄音機(jī)，磁帶

活動(dòng)過程

一、幼兒交流導(dǎo)入活動(dòng)

讓幼兒倆倆結(jié)伴，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說說春夏秋冬的樹葉名稱及特征。

二、完整欣賞散文

介紹散文名稱，有感情地配樂朗誦散文。

第二遍幼兒邊看圖片邊欣賞散文。

接著老師提出問題：小落葉落下來先飄到哪？后飄到哪？像什么？它們心里想什么？最后小樹葉又飄到哪里？為什么？

三、集體朗誦并進(jìn)行表演

教師扮演大樹媽媽，小朋友扮演小樹葉。體驗(yàn)小樹葉快樂的情緒和愛媽媽的情感。在表演中著重引導(dǎo)幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動(dòng)作表現(xiàn)母子相親相愛的情感。

四、遷移作品情感

通過提問引出談?wù)摰脑掝}：“小樹葉怎么愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？你是怎么關(guān)心自己的媽媽的？”自由交談或到集體面前談。在幼兒交流時(shí)提醒其他幼兒認(rèn)真傾聽，發(fā)展語言理解能力。

中班語言教案落葉 篇11

一、通過提問，引出主題天漸漸涼了，秋天來到了，秋天是什么樣子的？秋天的樹葉是什么樣子的？

二、欣賞散文第一、第二段，了解樹葉在春天、夏天和秋天的模樣。

1、出示掛圖有感情的配樂朗誦散文第一、第二段。提問幫助幼兒回憶散文的內(nèi)容提問：小樹葉在春天是什么樣子的？夏天是怎樣的？秋天呢？

三、觀察畫面，學(xué)習(xí)第三段

1、提問：一陣秋風(fēng)吹來，小樹葉離開了大樹媽媽，它飄呀飄，飄向四面八方，飄向了哪些地方，這些地方會(huì)變成什么樣？

2、教師指圖引導(dǎo)幼兒按順序觀察圖片提問：

小樹葉飄到（屋頂）上，屋頂變得小樹葉飄到（小河）里，水面上象漂動(dòng)著許多小樹葉飄到（草地）上，草地上象多了一層小樹葉飄到（大樹媽媽）腳下，大伙兒抱成一團(tuán)，好像在說

四、配樂完整的朗誦散文討論：小樹葉是個(gè)怎樣的孩子？他是怎樣愛媽媽的？你喜歡小樹葉嗎？

中班語言教案落葉 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用落葉進(jìn)行多種方法的設(shè)計(jì)活動(dòng)，體驗(yàn)自主創(chuàng)作的快樂。

2、激發(fā)幼兒喜歡秋天的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

孩子關(guān)于“落葉”相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)積累；

會(huì)唱歌曲：“秋天”；

白色馬夾袋人手一份；

師生共同收集的樹葉（壓平）若干；

活動(dòng)過程：

一、撿落葉

秋天到了，有許多小寶寶離開了它們的媽媽，猜猜，它們是誰呀？

在操場(chǎng)上撿落葉，孩子們手拿落葉邊唱邊跳“秋天的小樹葉”。

二、討論并欣賞

1、樹葉飄呀飄，像什么東西在飛？

2、掉在地上的樹葉還有用嗎？

3、欣賞老師的作品，示范講解作畫的重點(diǎn)。

三、幼兒創(chuàng)作

1、自由選擇方法進(jìn)行裝飾。

（1）手指點(diǎn)畫

（2）印樹葉

（3）點(diǎn)、線、面裝飾樹葉

2、引導(dǎo)幼兒選擇一些輔助物把“衣服”打扮得更漂亮。提醒幼兒印好的樹葉不亂扔，手臟了擦在抹布上。

四、表演

幼兒穿上自己做的“樹葉衣服”，在優(yōu)美的音樂下自由舞蹈。

大班語言課教案《落葉》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解散文詩傳遞的秋天的信息，感受散文詩句的優(yōu)美。

2.嘗試模仿散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。

3.對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)樹木的教育。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖文并茂的散文詩、散文詩的課件

2.若干樹葉 紗巾和盒子

3.音樂《秋日私語》

活動(dòng)過程：

一、 導(dǎo)入：變魔術(shù)引出課題。

教師用紗巾和盒子變魔術(shù)，變出一串樹葉。

師：今天老師給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)吧，小朋友們可要仔細(xì)看喲!

教師用神秘的動(dòng)作和眼神吸引孩子注意力。

師：小朋友老師給小朋友變出來的是什么?幼答：樹葉

師：小朋友知道這些樹葉是怎么從樹上掉下來的嗎?

幼答：風(fēng)一吹就從樹上掉下來了。

師：現(xiàn)在是秋天了，天氣漸漸地涼了，秋風(fēng)一吹樹葉就從樹上落了下來，這些樹葉飄呀飄呀，你想它會(huì)飄到哪里呢?

幼兒討論并回答。

師：好小朋友讓我們來欣賞一首散文詩《落葉》，看看落葉落到哪里了。

二、 欣賞散文詩，感受散文詩的優(yōu)美和傳遞的春天的氣息

(一)1.出示圖文并茂的散文詩，播放音樂《秋日私語》，教師朗誦散文詩。

2.提問：秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上怎樣落下來?

(飄落下來，并請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)樹葉飄落的動(dòng)作)

3.散文詩中的小動(dòng)物把落葉當(dāng)作了什么?

(二)、邊看課件邊欣賞散文詩。

欣賞完提問：

小樹葉落在地上，誰爬過來?把它當(dāng)作什么?(小蟲爬過來，站在下面，把它當(dāng)作屋子。)小樹葉落在溝里，誰爬過來?把它當(dāng)作什么?小樹葉落在水里，誰游過來?把它當(dāng)做什么?樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么?為什么這樣說樹葉是信呢?(有些樹葉在秋天來的時(shí)候，會(huì)落下來，說明冬天要來了，小燕子燕去南方過冬，樹葉雖然沒有字而向小燕子傳達(dá)的是一種濃濃的秋意)小朋友你還知道誰在冬天來的時(shí)候要去溫暖的南方呢?(大雁)

三、仿編散文詩

1.教師示范仿編

樹葉落在院子里，大雁看見了說：“來信了，來信了，催我們到南方去呢”。

2.鼓勵(lì)幼兒仿編

師：小朋友想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信，還可以當(dāng)什么?誰能和別人想的不一樣?

示范：1.樹葉落到草地上，小兔看見了，跳過來，把它當(dāng)作發(fā)夾。

2.樹葉落在院子里，小鳥看見把它當(dāng)作降落傘。

3.樹葉落到森林里，小猴看見了，把它當(dāng)作口哨。

4.樹葉落在院子里，小豬看見了，把它當(dāng)作扇子。

四、教育幼兒愛護(hù)樹木

師：小朋友這些樹葉來自大樹，如果沒有大樹，我們?cè)趺磽斓綐淙~呀，所以，我們要保護(hù)樹木。那么請(qǐng)小朋友說一說，怎樣保護(hù)小樹呢?

幼答：(給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木)

教師小結(jié)：我要愛護(hù)樹、保護(hù)樹，不掰樹枝，給樹澆水、多種樹、不讓別人破壞樹木做一個(gè)愛護(hù)樹木的好寶寶。

五、勒樹葉游戲

游戲的玩法;

1.幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端，與對(duì)方的葉柄相互交叉。

2.兩人要同時(shí)用力將樹葉拉向自己的方向，葉柄未斷者為優(yōu)勝

規(guī)則

1.幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。

2.兩人要同時(shí)用力勒樹葉。

小班落葉的教案1000字模板

每一位優(yōu)秀學(xué)子都是需要優(yōu)秀的老師悉心灌溉的，教師應(yīng)當(dāng)在上課前編寫一份適合自己的教案。好的教案能促進(jìn)教師間的學(xué)術(shù)交流。優(yōu)秀的教案應(yīng)該是什么樣的呢？我們特地為你收集整理“小班落葉的教案”，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

小班落葉的教案【篇1】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在立體小籃子上粘貼樹葉，進(jìn)行裝飾。

2、通過游戲活動(dòng)，鞏固對(duì)紅、黃、綠顏色的認(rèn)識(shí)，并能將物體按顏色、大小一一對(duì)應(yīng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小籃子人手一只；紅、黃、綠小樹葉、大樹葉若干；大樹、小樹各三棵；膠水；錄音機(jī)、歌曲《秋天》、《小樹葉》磁帶

二、活動(dòng)過程：

（一）出示小籃子，引起幼兒興趣。

“這是什么？”

（二）粘貼活動(dòng)，裝飾小籃子。

1、觀察范例：裝飾上紅色小樹葉的小籃子

（1）它漂亮嗎？漂亮在什么地方？（有紅色小樹葉，和籃柄一樣顏色）

（2）這些小樹葉是怎么貼上去的？（教師示范講解：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒一手墊在后面，一手在前貼）

2、請(qǐng)幼兒拿出小籃子，看看柄是什么顏色的

提出要求：找到和你小籃子柄一樣顏色的小樹葉進(jìn)行粘貼。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（三）、游戲“撿落葉”，鞏固幼兒對(duì)紅、黃、綠顏色；大、小的認(rèn)識(shí)。

1、“瞧，秋風(fēng)把樹葉寶寶都吹落下來了，我們用小籃子去撿樹葉寶寶好嗎？”（輕輕地播放背景音樂《秋天》）

要求：撿兩片樹葉，一片大，一片小，顏色要和小籃子上的樹葉顏色一樣。

2、坐到座位上將樹葉拿在手里，一手一片。

（1）教師檢查顏色的對(duì)應(yīng)情況。

（2）將樹葉拿在手里，一手一片，請(qǐng)幼兒介紹：我撿了紅（黃、綠）樹葉，一片大，一片小。

（3）幼兒按教師指令舉大（?。淙~。

（四）、游戲“送樹葉寶寶回家”，練習(xí)顏色、大小對(duì)應(yīng)。

“樹葉寶寶離開了媽媽真?zhèn)?，它們真想回到媽媽的身邊，你們?cè)敢鈳椭鼈儐?？?/p>

出示“大樹媽媽”，幼兒觀察其不同(有大有小)。

請(qǐng)幼兒根據(jù)樹葉顏色、大小送樹葉寶寶回家。（播放歌曲《小樹葉》）

（五）、結(jié)束活動(dòng)

“你們真能干，送樹葉寶寶回到了媽媽身邊，樹葉寶寶真開心，與樹葉媽媽和樹葉寶寶說再見吧。”

小班落葉的教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用樹葉拼板進(jìn)行一物多玩。

2、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑。

3、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

4、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及幫助別人的快樂。

5、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

6、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、磁帶(風(fēng)的音樂等)

2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽(用紅、黃、綠紙箱做成的)三棵

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

導(dǎo)語：孩子們，今天天氣真好，我們出去活動(dòng)活動(dòng)吧!音樂起，幼兒隨音樂舞蹈。

二、聽信號(hào)向指定方向跑

1、傾聽大風(fēng)的音樂

提問：聽，這是什么聲音?秋風(fēng)吹來了，樹葉寶寶們都一個(gè)個(gè)離開了自己的媽媽，它們好寂寞啊，那可怎么辦?(幼兒回答)

現(xiàn)在，和樹葉寶寶一起來做個(gè)游戲：小孩小孩真愛玩。

三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹葉玩的方法

師：小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉，想一想，你可以和小樹葉怎么玩?誰來試一試?

1、個(gè)別幼兒嘗試演示。

2、請(qǐng)幼兒自由探索，鼓勵(lì)幼兒玩出和別人不一樣的玩法

3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。

4、引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行游戲：

(1) 幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。

(2) 按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等

5、游戲：給落葉找家

幼兒自選站成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，(與手中拿的樹葉顏色一致)。游戲開始一個(gè)跟著一個(gè)用自己的好方法帶著小樹葉，爬過草地，經(jīng)過小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。

五。結(jié)束部分：

樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心，邀請(qǐng)我們一起跳個(gè)舞。(拉拉手)

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小班落葉的教案【篇3】

目標(biāo)：

1.認(rèn)辨落葉顏色和相應(yīng)的樹。

2.感受季節(jié)的特征，豐富相應(yīng)的詞。（飄落，漸漸涼了……）

3.鞏固兩人結(jié)伴散步的規(guī)則。

準(zhǔn)備：教師事先觀察場(chǎng)地、小鈴等

過程：

一、感受季節(jié)變化

想想小朋友開學(xué)時(shí)穿什么？

現(xiàn)在呢？

知道夏天已過去了，現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，天氣有點(diǎn)怎么了？

二、交代任務(wù)

今天我們?nèi)バ^(qū)看看花的朋友——樹，看看樹長的怎么樣？有沒有有趣，奇怪的地方？

三、提出要求：

1.仔細(xì)的看，說好聽的話。

2.兩個(gè)兩個(gè)手拉牢，聽老師的小鈴，有時(shí)候大家一起看，有時(shí)候兩個(gè)好朋友一起看，聽到鈴聲馬上排隊(duì)。

四、帶幼兒散步

1.去看銀杏樹

⑴這棵樹長得怎么樣？

⑵認(rèn)識(shí)樹干（筆直筆直）去摸摸它的樹干，什么感覺？再抬頭看看樹葉長在那里？像什么？（像一把扇子）

⑶用身體做大樹。

⑷撿銀杏樹的樹葉。

2.去看紅葉李樹

⑴看看這棵樹長得怎么樣？看看葉子是什么顏色的？做望遠(yuǎn)鏡看看，像什么？（橢圓形的，像個(gè)雞蛋，像只船）

⑵撿4片紅葉李樹葉回教室，檢查。

⑶集中：教師板畫在白紙上，并貼在主題墻上。

五、小結(jié)：我們先看到了什么樹？它的樹葉已經(jīng)怎么樣了？為什么樹葉會(huì)變黃？

小班落葉的教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察落葉，感受撿落葉的樂趣。

2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能夠按數(shù)取物。

3、提高幼兒的環(huán)保意識(shí)，產(chǎn)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在園內(nèi)選擇一塊安全、便于活動(dòng)的場(chǎng)地。帶上裝落葉的籃筐

活動(dòng)過程：

一、談話引出，激發(fā)幼兒對(duì)落葉的觀察興趣。

小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì)，春天到了，有許多美麗的樹葉會(huì)從樹上飄落下來，這么美麗的公園看上去怎么樣啦?

2、今天老師帶你們?nèi)炻淙~好嗎?豐富詞：落葉(飄落到地上的樹葉叫落葉)

二、復(fù)習(xí)五以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

1、提問：落是怎么樣的?!出自:屈老.師!葉大小、顏色是怎么樣的?

2、提出撿落葉的要求(如讓幼兒撿一片落葉、撿兩片落葉、撿四片落葉等)

3、幼兒四散(必須在教師的視線范圍以內(nèi))撿各種各樣的落葉。

三、撿落葉，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

1.在撿落葉活動(dòng)中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)的關(guān)系，如問幼兒：你撿到了多少落葉?

2.讓幼兒把樹葉一片一片地裝進(jìn)藍(lán)里，邊放邊數(shù)。感知1和許多的關(guān)系。

四、活動(dòng)延伸。

現(xiàn)在，公園怎么樣啦?還能可以有什么辦法讓公園變得更漂亮呢?今天小朋友撿了許多落葉，我們帶回幼兒園還可以用落葉拼貼成各種有趣的動(dòng)物。

小班落葉的教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲進(jìn)一步感知風(fēng)和樹葉的關(guān)系。2、能嘗試用各種動(dòng)作來表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飄，體驗(yàn)游戲的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂磁帶、掃帚一把、落葉若干、風(fēng)姐姐圖片。

活動(dòng)過程：

1、開始部分。（1）踏步入場(chǎng)。“小朋友們，我們來學(xué)解放軍踏步，（口令）我是解放軍，1-2-1，1-2-1，我是解放軍， 1-2-1，1-2-1，踏成一個(gè)圓，立正?！?/p>

（2）做模仿操?！翱?，我變成了誰？（鳥飛）它看到許多樹被風(fēng)吹得左、右、前、后不停的搖擺（體轉(zhuǎn)）。又看到誰？（大象的鼻子長又長），小鳥飛到花園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩（下蹲運(yùn)動(dòng)），還看到了誰（小白兔在蹦蹦跳跳）。”

2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)樹葉飄的動(dòng)作。放音樂《秋葉》，師生一起表現(xiàn)。

（1）出示小樹葉，“看，這是什么？”（小樹葉）“我們都變成小樹葉”（把樹葉貼在身上。唱歌。）“小樹葉，你快樂嗎？我們來動(dòng)一動(dòng)。”

（2）小樹葉們，剛剛你做了什么動(dòng)作？（飛、飄、轉(zhuǎn)）

3、提升經(jīng)驗(yàn)，嘗試用各種動(dòng)作來表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飄。

（1）出示風(fēng)姐姐教具：“聽，風(fēng)姐姐來了。小樹葉會(huì)怎么樣？”（會(huì)飄起來、落下來）“風(fēng)大了，小樹葉會(huì)怎么樣？還會(huì)怎么樣？重點(diǎn)引導(dǎo)你來學(xué)一學(xué)。大家一起學(xué)一學(xué)。”（跑、滾……）“風(fēng)小了，小樹葉會(huì)怎么樣？還會(huì)怎么樣？“你來學(xué)一學(xué)。大家一起學(xué)一學(xué)?！保ㄗ?、爬、轉(zhuǎn)……）“風(fēng)停了，小樹葉會(huì)怎么樣？”（不動(dòng)了、睡覺了）

（2）鞏固練習(xí)，“大風(fēng)和樹葉”游戲。“我們來玩大風(fēng)和樹葉的游戲。

小班落葉的教案【篇6】

風(fēng)和日麗的一天，我?guī)е嘀械暮⒆觼淼诫x幼兒園不遠(yuǎn)的小區(qū)中撿落葉，一來到社區(qū)里，飄落的樹葉引起了南南、凡凡、陽陽三位小朋友的好奇，她們時(shí)而追逐時(shí)而伏地?fù)熘?，時(shí)而頭碰頭嘀嘀咕咕地說著什么，一、二、五、八┅┅，原來他們?cè)谶厯炻淙~邊數(shù)數(shù)。聽著孩子們那稚嫩而零亂的數(shù)數(shù)聲，一股強(qiáng)大的責(zé)任感驅(qū)使我加入她們的行動(dòng)，也邊撿邊大聲地?cái)?shù)著數(shù)兒：一、二、三、四、五┅┅，我用正確而響亮的數(shù)數(shù)聲引導(dǎo)著孩子們，孩子們的數(shù)數(shù)聲不再零亂而變得逐漸有序了，越來越多的幼兒加入了我們的撿落葉隊(duì)伍。我拿了一只大塑料袋讓孩子們將撿的樹葉放進(jìn)去，孩子們有的撿一片放一片，有的撿了許多片一起放，孩子們?cè)诼淙~與塑料袋之間穿梭。哇！許多許多樹葉耶，金昕哲小朋友的一聲歡呼，引來了全部撿落葉的孩子。這片樹葉是黃顏色的。這片樹葉是綠顏色的。這片樹葉好像爺爺奶奶喝茶的茶水顏色。我的樹葉大，你的樹葉小。咦，這片樹葉上怎么有小洞洞呢？嘩，已經(jīng)有這么多樹葉了哇。那你們手里的樹葉有多少呢？我及時(shí)得問道。孩子們馬上說了起來：許多樹葉，而有的還把樹葉擺放在地面，趴下一片一片很認(rèn)真小心地?cái)?shù)著。望著孩子們認(rèn)真的神情，專注的探索、努力數(shù)數(shù)的樣子，我看見了真正孩子的自主學(xué)習(xí)，孩子是會(huì)自己學(xué)習(xí)的！我用點(diǎn)頭、微笑和撫摸肯定著孩子們的發(fā)現(xiàn)，及時(shí)地鼓勵(lì)他們。活動(dòng)結(jié)束了，孩子們還戀戀不舍地不肯回去，提議要把樹葉帶回班上，我點(diǎn)頭笑著同意了他們的建議。

反思：

陳鶴琴先生指出：大自然是我們最好的老師，大自然充滿了活教材，大自然是我們的教科書。我們要張開眼睛去仔細(xì)看看，要伸出兩手去縝密的研究。在主題活動(dòng)秋天中，我們充分利用社區(qū)資源帶孩子到小區(qū)里、馬路上去觀察和領(lǐng)略秋天樹葉和草的變化以及風(fēng)吹過樹葉飄落的動(dòng)人舞姿，讓孩子在大自然社會(huì)中培養(yǎng)孩子能力的思考與實(shí)踐。打破了幼兒園狹小的空間限制，為幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì)，在直接認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)的活動(dòng)中，孩子的語言能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展，同時(shí)也激發(fā)了孩子的求知探索的欲望。滿足幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)探索的心理需求，吸引他們主動(dòng)參與到看看、聽聽、想想、做做的過程中，才能更有效地發(fā)展他們的觀察力、記憶力、想象力和思維能力，使幼兒創(chuàng)造潛能的發(fā)展具有了必要性。大自然社會(huì)是一本包羅萬象的百科全書，我們只有走出幼兒園狹小的天地，把孩子們解放出來，帶他們到社會(huì)中、自然中，孩子們眼中的世界就會(huì)變大，心胸寬廣，性情快樂，生活活力、思想情感、身心素質(zhì)都得到了提高，正如陳老先生所說：兒童的世界，是兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的，他自己所求來的知識(shí)才是真知識(shí)，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。

小班落葉的教案【篇7】

設(shè)計(jì)意圖：

在滲透顏色的秘密這一主題活動(dòng)理念中，使幼兒在一日活動(dòng)，在自主的探究中感受顏色的奧秘。隨著冬季的到來，連接前主題秋天，我試著將冬天的季節(jié)特征與顏色相結(jié)合，在讓幼兒感受落葉樹樹葉的黃色與常綠樹樹葉的綠色視覺沖擊的同時(shí)，通過幼兒自主的戶外探索，了解到顏色所傳達(dá)的自然訊息，真正地感受顏色的奧秘。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的樹木，形成落葉樹、常綠樹的概念。

2、知道常綠樹一年四季都是綠色的，落葉樹到了秋冬季節(jié)會(huì)落葉的特點(diǎn)。

3、戶外觀察落葉樹與常綠樹，獲取直接經(jīng)驗(yàn)。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

常綠樹和落葉樹PPT。

活動(dòng)過程：

一、帶領(lǐng)幼兒表演《秋天》歌曲，導(dǎo)入主題。

師：“我們一起來唱一唱秋天的葉子?！?/p>

歌曲：秋天來了，天氣涼了，小小樹葉，漸漸發(fā)黃了，隨風(fēng)落到草地上，草地上。

師：“秋天小葉子都掉下來了，冬天的時(shí)候他們要掉在地上睡覺了，我們一起再來唱一唱，好嗎?”(創(chuàng)編成冬天歌曲)

歌曲：冬天來了，天氣涼了，小小樹葉，漸漸睡覺了，隨風(fēng)躺在到草地上，草地上。

二、播放常綠樹和落葉樹圖片

1、出示常綠樹圖片

師：“冬天到了，這些樹葉是什么樣子的呀?他們有沒有掉在地上睡覺呀?為什么這些樹葉不會(huì)掉在地上睡覺，誰來說一說?”

師小結(jié)：“老師給這些綠顏色的，在冬天的時(shí)候葉子不掉下來睡覺的小樹取個(gè)好聽的名字，叫常綠樹?！?/p>

2、出示落葉樹圖片

師：“你看這些樹他們的葉子落在地上睡覺了嗎?”誰來說說這些樹什么樣子的?”

師小結(jié)：“這些黃色的，紅色的樹葉落到地上睡覺了，我們給這些小樹取個(gè)名字叫落葉樹。”

三、戶外找尋常綠樹和落葉樹

1、老師帶領(lǐng)幼兒去戶外找找常綠樹和落葉樹，豐富幼兒對(duì)常綠樹和落葉樹的認(rèn)識(shí)。

師：“小朋友你們知道還有哪些常綠樹和落葉樹嗎?我們一起去外面找找看。小朋友在找小樹的時(shí)候，千萬不要傷害他們，我們可以輕輕地摸一摸，碰一碰，用小眼睛看一看，然后來告訴老師你看到了哪些樹，好嗎?”

2、師敲小鈴，集合交流。

師小結(jié)：“老師給這些綠顏色的，在冬天的時(shí)候葉子在樹干上睡覺的小樹取個(gè)好聽的名字，叫常綠樹。黃色的，紅色的樹葉落到地上睡覺了，我們給這些小樹取個(gè)名字叫落葉樹?！?/p>

教學(xué)反思：

這是一節(jié)科學(xué)課，在課堂獲得一定的常綠樹和落葉樹經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過讓幼兒在自然環(huán)境中自主實(shí)踐，感受常綠樹的綠色和落葉樹的黃色，了解顏色所傳達(dá)的自然訊息，落葉樹落葉的季節(jié)就是秋冬季的到來。符合小班幼兒教學(xué)直觀性原則，我將活動(dòng)重點(diǎn)放在戶外觀察探究中，但是我忽略了小班課程的時(shí)間，15分鐘，如何突出我的活動(dòng)重點(diǎn)，我沒有很好地考慮到，導(dǎo)致在前面的了解常綠樹樹葉和落葉樹樹葉的基礎(chǔ)知識(shí)上，花費(fèi)較多的時(shí)間，聽取其他老師的建議，可以適當(dāng)?shù)貙⑶捌獙?dǎo)入縮短，控制在3分鐘以內(nèi)，預(yù)留12分鐘進(jìn)行戶外探索，或者將活動(dòng)探索放到前面，最后總結(jié)時(shí)在到教室進(jìn)行ppt演示總結(jié)。我自己也意識(shí)到前篇導(dǎo)入語言不夠簡練易懂，有點(diǎn)繞口繁瑣，所以我需要改進(jìn)的是在語言運(yùn)用上要言簡意賅，重要的是體現(xiàn)自然科學(xué)課的特點(diǎn)，尤其是符合小班幼兒直觀性教學(xué)原則。

小班落葉的教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過描繪詩歌，感受秋天落葉的色彩美。

2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅色、黃色落葉每位幼兒一份(自制)

活動(dòng)過程：

一、情境引入，激發(fā)興趣

教師：小朋友今天早上做操的時(shí)候大風(fēng)吹來了，你們的小眼睛有沒有看到大樹的葉子有什么變化呀?

二、教師提問

教師：樹葉寶寶為什么會(huì)掉下來呢?

三、分發(fā)落葉，幼兒觀察

教師提問一：現(xiàn)在每位小朋友都選一片落葉寶寶，沈老師想請(qǐng)小朋友觀察一下，掉下來的落葉寶寶都是什么顏色的?

教師提問二：那都像什么?

四、情境小表演

教師：我們請(qǐng)黃樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個(gè)舞(繞著椅子轉(zhuǎn)一圈)，請(qǐng)黃樹葉寶寶飛回家。再請(qǐng)紅樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個(gè)舞(繞著椅子轉(zhuǎn)一圈)，請(qǐng)紅樹葉寶寶飛回家。

五、教師有感情朗誦詩歌

教師：現(xiàn)在大樹媽媽把落葉寶寶的詩歌念給樹葉寶寶聽，樹葉寶寶要聽仔細(xì)，聽聽大樹媽媽的好不好聽?!..教案網(wǎng)出處!

六、師幼配合共念詩歌(游戲環(huán)節(jié))

教師：我們的詩歌那么好聽，那等等我們念到紅樹葉寶寶的時(shí)候，紅樹葉寶寶就起來跳個(gè)舞，念到黃樹葉寶寶的時(shí)候，黃樹葉寶寶就起來跳個(gè)舞。

(第一遍帶著的念，第二遍讓幼兒自己發(fā)揮)

七、拓展幼兒思路

教師：樹葉寶寶的詩歌真好聽，你們喜歡自己描繪的詩歌嗎?

教師：今天回家請(qǐng)小朋友念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽，再讓他們帶你們?nèi)ビ^察落葉的形狀和顏色，明天來告訴沈老師和金老師。

落葉

秋風(fēng)吹，樹枝搖。紅葉黃葉往下掉

紅樹葉，黃樹葉。片片飛來像蝴蝶。

活動(dòng)反思：

比前兩次的課有進(jìn)步，在方案設(shè)計(jì)上也有所創(chuàng)新，這是一個(gè)好的開始。但是很多地方還是需要注意。首先，在時(shí)間上過于短，不符合大綱的要求。其次，在請(qǐng)幼兒回答問題的時(shí)候，語言還不夠豐富，幾個(gè)邀請(qǐng)過于單調(diào)。最后，其實(shí)在拓展孩子想象力上我是有錯(cuò)的，我設(shè)計(jì)的圖案都很像蝴蝶，所以小朋友聯(lián)想的形狀最終都屬于蝴蝶了。但還好我有最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，把他們的思維又重新拓展出去了，在實(shí)際上課中，小朋友的回答也大都出乎我的意料，有答顏色是灰色，白色各種各樣的都有。形狀也是五花八門的。所以小孩子真的是充滿著想象力的。

小班落葉的教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．會(huì)將拾來的樹葉粘貼成大樹，感受秋天樹葉的美。

2．有積極參與活動(dòng)的愿望。

準(zhǔn)備：

1．散步時(shí)拾來的各種樹葉，漿糊，抹布。

2．繪畫好的大樹樹枝(棵數(shù)同幼兒小組數(shù))布置在墻上。

過程：

1．出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。

2．介紹樹葉的粘貼方法。

選擇喜歡的樹葉并在樹葉背面抹上漿糊，粘貼在樹枝周圍(粘貼得越多越好，使大樹上長滿葉子。)

3．幼兒分小組合作粘貼大樹(一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹)提醒幼兒注意漿糊的用量，不能太多。

鼓勵(lì)幼兒大膽地粘貼，會(huì)選擇同一種顏色的樹葉粘貼在樹枝的不同地方。

4．共同欣賞秋天的樹，感受教室內(nèi)秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。

建議：

1．可根據(jù)班級(jí)幼兒的能力，提供各種材料讓幼兒選擇，裝飾秋天的樹。如：用顏料刷樹葉，在樹枝周圍印樹葉；提供樹葉輪廓，讓幼兒涂色粘貼在樹上等。

2．請(qǐng)幼兒將拾來的樹葉任意剪小，粘貼在秋天的樹中，練習(xí)使用剪刀。

評(píng)價(jià)：

1．會(huì)分類選擇樹葉的顏色進(jìn)行粘貼。

2．會(huì)在大樹桿的周圍粘貼上樹葉。

小班落葉的教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見的樹木，形成落葉樹、常綠樹的概念。

2、知道常綠樹一年四季都是綠色的，落葉樹到了秋冬季節(jié)會(huì)落葉的特點(diǎn)。

3、戶外觀察落葉樹與常綠樹，獲取直接經(jīng)驗(yàn)。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

常綠樹和落葉樹PPT。

活動(dòng)過程：

一、帶領(lǐng)幼兒表演《秋天》歌曲，導(dǎo)入主題。

師：“我們一起來唱一唱秋天的葉子?！?/p>

歌曲：秋天來了，天氣涼了，小小樹葉，漸漸發(fā)黃了，隨風(fēng)落到草地上，草地上。

師：“秋天小葉子都掉下來了，冬天的時(shí)候他們要掉在地上睡覺了，我們一起再來唱一唱，好嗎？”（創(chuàng)編成冬天歌曲）

歌曲：冬天來了，天氣涼了，小小樹葉，漸漸睡覺了，隨風(fēng)躺在到草地上，草地上。

二、播放常綠樹和落葉樹圖片

1、出示常綠樹圖片

師：“冬天到了，這些樹葉是什么樣子的呀？他們有沒有掉在地上睡覺呀？為什么這些樹葉不會(huì)掉在地上睡覺，誰來說一說？”

師小結(jié)：“老師給這些綠顏色的，在冬天的時(shí)候葉子不掉下來睡覺的小樹取個(gè)好聽的名字，叫常綠樹?！?/p>

2、出示落葉樹圖片

師：“你看這些樹他們的葉子落在地上睡覺了嗎？”誰來說說這些樹什么樣子的？”

師小結(jié)：“這些黃色的，紅色的樹葉落到地上睡覺了，我們給這些小樹取個(gè)名字叫落葉樹?！?/p>

三、戶外找尋常綠樹和落葉樹

1、老師帶領(lǐng)幼兒去戶外找找常綠樹和落葉樹，豐富幼兒對(duì)常綠樹和落葉樹的認(rèn)識(shí)。

師：“小朋友你們知道還有哪些常綠樹和落葉樹嗎？我們一起去外面找找看。小朋友在找小樹的時(shí)候，千萬不要傷害他們，我們可以輕輕地摸一摸，碰一碰，用小眼睛看一看，然后來告訴老師你看到了哪些樹，好嗎？”

2、師敲小鈴，集合交流。

師小結(jié)：“老師給這些綠顏色的，在冬天的時(shí)候葉子在樹干上睡覺的小樹取個(gè)好聽的名字，叫常綠樹。黃色的，紅色的樹葉落到地上睡覺了，我們給這些小樹取個(gè)名字叫落葉樹?！?/p>

教學(xué)反思：

這是一節(jié)科學(xué)課，在課堂獲得一定的常綠樹和落葉樹經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，通過讓幼兒在自然環(huán)境中自主實(shí)踐，感受常綠樹的綠色和落葉樹的黃色，了解顏色所傳達(dá)的自然訊息，落葉樹落葉的季節(jié)就是秋冬季的到來。符合小班幼兒教學(xué)直觀性原則，我將活動(dòng)重點(diǎn)放在戶外觀察探究中，但是我忽略了小班課程的時(shí)間，15分鐘，如何突出我的'活動(dòng)重點(diǎn)，我沒有很好地考慮到，導(dǎo)致在前面的了解常綠樹樹葉和落葉樹樹葉的基礎(chǔ)知識(shí)上，花費(fèi)較多的時(shí)間，聽取其他老師的建議，可以適當(dāng)?shù)貙⑶捌獙?dǎo)入縮短，控制在3分鐘以內(nèi)，預(yù)留12分鐘進(jìn)行戶外探索，或者將活動(dòng)探索放到前面，最后總結(jié)時(shí)在到教室進(jìn)行ppt演示總結(jié)。我自己也意識(shí)到前篇導(dǎo)入語言不夠簡練易懂，有點(diǎn)繞口繁瑣，所以我需要改進(jìn)的是在語言運(yùn)用上要言簡意賅，重要的是體現(xiàn)自然科學(xué)課的特點(diǎn)，尤其是符合小班幼兒直觀性教學(xué)原則。

小百科：落葉樹是指寒冷或干旱季節(jié)到來時(shí)，葉同時(shí)枯死脫落的樹種；常綠樹是指春、夏季時(shí)，新葉發(fā)生后老葉才逐漸脫落，終年常綠的樹種。

小班落葉的教案【篇11】

活動(dòng)內(nèi)容

語言活動(dòng)：落葉

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步理解兒歌內(nèi)容，知道秋天有許多樹葉會(huì)飄落。

2.能夠大膽朗誦兒歌，并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)落葉飄落的自然美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、圖譜、音樂律動(dòng)。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師帶領(lǐng)幼兒去戶外觀察秋天落葉的情境。

活動(dòng)過程設(shè)計(jì)

課題滲透體現(xiàn)

一、談話導(dǎo)入，了解樹葉變化。

1.孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎？秋天到了，樹上的葉子有什么變化呢？會(huì)變成哪些顏色呢？（紅色，黃色）

二、演示PPT，表現(xiàn)飄落樣子。

1.演示動(dòng)態(tài)PPT，了解樹葉的不同落法。

2.畫出下落路線圖，表現(xiàn)樹葉的不同落法。

3.出示下落路線圖，幼兒跟著教師說一說徒手畫一畫樹葉落下來的樣子。

1.觀看動(dòng)態(tài)兒歌PPT，初步感知理解兒歌內(nèi)容。

2.再次觀看動(dòng)態(tài)兒歌PPT，加深理解兒歌并嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)兒歌中動(dòng)詞。

四、角色表演，用昆山話來展現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

1.老師用昆山話念一念集體跟著念一念。

2.個(gè)別幼兒表演。

3.音樂律動(dòng)，促進(jìn)表演能力。

老師用昆山話念一念兒歌集體跟著念一念。很好地提高了幼兒對(duì)學(xué)說昆山話的興趣。

活動(dòng)反思

兒歌《落葉》選自幼兒園小班語言教材，這是一首意境優(yōu)美、短小精悍的兒歌，它生動(dòng)的描繪了秋天樹葉掉落的情景，但它過于抽象，對(duì)于幼兒來說不易理解。因此根據(jù)語言綱要和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用了動(dòng)態(tài)PPT和圖譜，以圖音結(jié)合的方式更形象地讓幼兒感知理解兒歌，并且讓幼兒用肢體語言來展示兒歌，讓幼兒在動(dòng)一動(dòng)中進(jìn)一步感受兒歌。在活動(dòng)中為了幫助幼兒記憶，讓幼兒在念兒歌時(shí)加入動(dòng)作，幫助孩子記憶兒歌。最后，讓幼兒在歡快的律動(dòng)中通過邊念兒歌邊做動(dòng)作，更形象、有趣，小朋友們學(xué)得很快，幼兒在活動(dòng)中的興趣非常高，動(dòng)作豐富，充分表現(xiàn)了落葉飄落的情景，但是也有部分幼兒比較害羞，在做動(dòng)作的時(shí)候放不開！

小班落葉的教案【篇12】

主題網(wǎng)絡(luò)：

水果謎語切西瓜蘋果歌隱身水果水果全家福參觀水果店好吃的水果拾落葉小樹葉樹葉媽媽和孩子秋天的天氣五彩的秋天落葉飄飄手印畫大風(fēng)和秋葉有趣的樹葉裝飾菊花秋天的花卉一串紅

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、師生共同制作樹葉貼畫，手印畫布置墻飾。

2、在自然角放置各種秋天的花、農(nóng)作物、水果，供幼兒觀察。

3、將幼兒的撿到落葉串接起來掛在活動(dòng)室內(nèi)，適時(shí)附上幼兒關(guān)于秋天的童言稚語，營造秋天濃濃的氛圍

4、用樹葉與孩子玩游戲，如小小葉片來追我，鋪樹葉小路等。

五、日常活動(dòng)

1、引導(dǎo)幼兒觀察自然角的水果，看看若干時(shí)間后會(huì)發(fā)生什么變化。

2、在午餐后，品嘗各種水果，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己在品嘗過程中的感受。

吃水果時(shí)請(qǐng)幼兒說說其名稱及味道，并探索水果的果皮，果殼等。

3、利用散步活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察落葉，并看看那些樹掉葉子，那些樹不掉葉子

4、開展“樹葉像什么”的談話。

5、欣賞秋季的花卉，加深對(duì)秋季特征的印象。

六、家園共育

1、請(qǐng)家長和幼兒一起收集秋天的花、農(nóng)作物、水果。

2、提醒家長在家應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒自己剝瓜果的皮。

3、請(qǐng)家長在雙休日帶領(lǐng)幼兒去公園等地方，踩踩樹葉，采集葉片;上幼兒園時(shí)帶到班里，放到自然區(qū)工大家觀賞。

4、請(qǐng)家長帶領(lǐng)孩子檢拾和請(qǐng)掃門前的落葉。

5、針對(duì)秋季干燥的特點(diǎn)，讓孩子注意護(hù)膚，多飲開水。

七、區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)：給各種水果涂色;泥塑水果娃娃;撕貼水果;樹葉壓印，壓印后請(qǐng)幼兒自由添畫;手印畫;樹葉拼拼樂。(將樹葉自由拼成某一形象);手工：一串紅;益智區(qū)：提供各種水果玩具，引導(dǎo)幼兒按物點(diǎn)數(shù)。

將水果圖片與實(shí)物或水果玩具一一對(duì)應(yīng)。

提供大小、顏色不一的樹葉，讓幼兒按顏色或大小給樹葉分類。

語言區(qū)：各類有關(guān)秋天的幼兒讀物。

有重點(diǎn)地指導(dǎo)幼兒閱讀《蛤蟆種瓜》、《樹葉蝴蝶》。

打電話：提供電話機(jī)讓幼兒自由交談。

科學(xué)區(qū)：提供果醬、水果糖等，供幼兒觀察、擺弄。

收集各種水果核、用小塑料袋裝好，供幼兒觀察、擺弄。

提供樹葉、塑料袋、羽毛、自動(dòng)降落傘等，供幼兒探索飄落物體的特征。

張貼有關(guān)秋天動(dòng)物和植物的圖片，供幼兒欣賞。

表演區(qū)：用各種輔助用具把自己打扮成各種水果娃娃，進(jìn)行表演。

《秋天》等音樂磁帶，供幼兒歌唱或自由運(yùn)用動(dòng)作表演。

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