幼兒園中班教案設(shè)計大全簡短

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幼兒園中班教案設(shè)計大全簡短(篇1)

幼兒園的花朵

活動目標(biāo)：

1．觀察花的特征，能用各種線條在吹塑版上畫出各種形狀不同的花朵。

2．學(xué)習(xí)多色油印吹塑紙版畫的制作方法。

3．體驗版畫操作活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒觀察欣賞過了幼兒園的花。

2．吹塑紙、鉛筆、磙子、油墨、拓印紙、茶杯、多媒體實物展示儀，范畫兩幅。

重點難點：

重點是能用各種線條表現(xiàn)不同形狀的花，難點是掌握多色油印吹塑紙版畫的制作方法。

活動過程：

一、出示范畫，交代課題

師：這兩幅畫都是《花》，誰能說說它們什么地方不同？

生：一幅是單色的，一幅是多種顏色的。

師：這幅是單色油印吹塑紙版畫，我們已學(xué)過，就是直接在畫好的底版上滾上一種顏色的油墨印出來的。這幅是多色油印吹塑紙版畫，今天我們就來學(xué)習(xí)制作多色油印吹塑紙版畫。怎么制作多色油印吹塑紙版畫《幼兒園的花朵》呢？

師：小朋友，你們看過什么花？它是什么樣子的？你喜歡什么花？想畫什么花？

二、教師運用多媒體實物展示儀，示范講解多色油印吹塑紙版畫的制作方法

1．定稿：首先要想好你要畫什么樣的花，然后在吹塑版上用鉛筆畫出的花朵，在畫的過程中要注意構(gòu)圖的合理性。

2．制版：畫完花朵外形后，用鉛筆進行刻畫加深，（老師邊講解邊示范給幼兒看），注意在刻畫的過程中，不能太輕，（太輕了輪廓線不清晰），也不能太用力，（太用力紙會壞掉），在輪廓的地方按照一條線反復(fù)描畫，對線條加深加粗，形成凹凸的圖案底版。

3．滾墨：整個花朵外形描畫過后，就可以開始印畫了。幼兒選擇自己喜歡的顏色滾油墨，用磙子在盛有油墨的盤里反復(fù)滾動，油墨不能太多，如果多了可以在旁邊的吹塑紙上滾去多余的油墨，一般在聽到有沙沙的聲音時，說明油墨的量不多不少，這時用蘸有油墨的磙子在吹塑紙上從板的最上端開始滾，有順序的把整個板面滾上均勻的油墨。

4．拓?。涸诖邓馨迦繚L上油墨后，把底板拿到墊有干凈報紙的地方，把拓印紙蓋在吹塑板上，注意不能移動，然后用手或小茶杯的底部進行磨壓，畫面的每個地方都要磨到，用力要均勻，最后將紙輕輕的揭開，一幅漂亮的版畫就做好了。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1.提醒幼兒花畫得大些，輪廓線要按照一條線反復(fù)描畫，對線條加深加粗。

2.滾油墨要用力、要均勻。

3.拓印時拓印紙不能移動。（畫面會錯位）

4.要注意清潔衛(wèi)生，完成后協(xié)助老師整理版畫操作材料。

（教師：先在吹塑紙上畫出自己喜歡的花，線條可以是多種多樣的，畫的大一些，線條要加粗加深；上色時要先用磙子把油墨磙勻，可以多選幾種顏色，要把每一個地方都磙上顏色；拓印時拓印紙不能移動，蓋上報紙，用平底杯子用力磨壓，這樣才能印的清晰漂亮。）

四、講評作業(yè)

1.和幼兒一起布置作業(yè)展。

2.請幼兒說說自己的作品，進行相互欣賞和評價。

活動評析：

這節(jié)版畫活動，通過比較單色和多色油印吹塑紙版畫的不同，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中主動探究多色油印吹塑紙版畫的制作方法，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，教師是幼兒活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者的教育理念。同時，多色油印吹塑紙版畫制作是幼兒通過畫、磙、印來完成的，畫畫、磙磙、印印本身就是一個玩的過程，幼兒在輕松愉悅的氛圍中玩中學(xué)，學(xué)中玩，變被動學(xué)習(xí)為主動獲取，充分體驗了版畫創(chuàng)作活動的樂趣。

幼兒園中班教案設(shè)計大全簡短(篇2)

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動目標(biāo)：

1、有重點地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。

2、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。

活動準(zhǔn)備：

教具：謎語、蜻蜓圖片。

學(xué)具：畫紙、油畫棒、鉛筆。

活動過程：

一、出示謎語，猜猜我是誰：

身體細(xì)細(xì)長又長，身后背著四面旗。斗大眼睛照前方，專除害蟲有助益。（蜻蜓）

二、觀察蜻蜓，并說說它有些什么特征。

身體：它長長的細(xì)細(xì)的，有漂亮的花紋

翅膀：有兩對，又長又薄，紋理很多

眼睛：有兩對，復(fù)眼大又圓

顏色：很豐富

一、 欣賞圖片

欣賞了圖片，大家能把蜻蜓的美麗，說的再詳細(xì)些嗎。

教師小結(jié)：身體是對稱的。教師用肢體語言表現(xiàn)對稱，介紹對稱對蜻蜓的飛翔很重要。

四、出示作業(yè)要求：

1、學(xué)會用線條描繪來繪畫蜻蜓。

2、將蜻蜓的特征表現(xiàn)出來。

五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)并及時評價。

幼兒園中班教案設(shè)計大全簡短(篇3)

一、 活動目標(biāo)：

1. 體驗手部動作與影子之間的關(guān)系。

2. 萌發(fā)對手影游戲的興趣。

二、 活動準(zhǔn)備：

1. 已有做手影游戲的經(jīng)驗。

2. 臺燈若干。

三、 活動過程：

1. 它們是誰。

——掛圖或幼兒活動材料。

——幼兒觀察掛圖，自由交流。

——根據(jù)幼兒的熱點話題設(shè)疑：你看到了什么?新房子中為什么總會出現(xiàn)黑影?它們到底是誰?

2. 誰是新鄰居。

——幼兒帶著問題，邊看掛圖，邊完整欣賞故事。

——哪些小動物成了新鄰居?

——房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事?

——新房子里住的究竟是誰?

3. 手影像什么。

——打開臺燈，教師表演手影游戲供幼兒欣賞，說說手影像什么。

——幼兒自由結(jié)伴玩手影游戲，感受手部動作與影子之間的關(guān)系。

四、 活動建議：

1. 鼓勵幼兒晚上在家中進行手影游戲。

2. 注意安全使用臺燈，如有條件，可采用戶外的自然光線。

[附] 故事

新 鄰 居

小動物們搬進新蓋的房子，成了新鄰居。

晚上，新鄰居們一起在外面的院子里玩。忽然，一幢新房子的窗子里有一個大大的黑影。

喔，那個黑影是小羊。原來，新鄰居是小山羊。

嘿，好奇怪，窗戶里的黑影變成了小兔。原來，小兔也是新鄰居。

哇!不好了，窗戶里的黑影變成了大狼。小動物們一邊跑過去，一邊喊：“快跑呀，小兔!快跑呀，小羊!你們屋里有大狼!”

那屋子的門忽然開了，小猴笑嘻嘻地出來了，他開心地說：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戲?！?/p>

小動物們都學(xué)起了手影游戲，一會兒變小狗，一會兒變頭牛，真有趣!新鄰居們天天表演手影游戲。

幼兒園中班教案設(shè)計大全簡短(篇4)

五兄弟

活動目標(biāo)：

1、了解身體器官的作用，知道它們在我們生活中是缺一不可的。并形成初步的自我保護意識。

2、樂意運用五官積極參與愉快的探索和游戲活動。

3、與老師和伙伴們一起交流學(xué)習(xí)中體驗集體學(xué)習(xí)的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、故事《五兄弟》，ppt圖片。

2、眼罩若干，香水、《我的身體都會響》音樂。

3、嗅覺瓶、味道盒、音樂播放器等。

活動過程：

一、韻律活動：《我的身體都會響》，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：老師聽說我們班的小朋友能讓自己的身體發(fā)出好聽的聲音，來做給我看看吧。

師：我看見你們的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，鼻子也說自己本領(lǐng)大，它們爭吵了起來，讓我們一起去看看。

二、運用PPT、五官活動圖片，講述故事《五兄弟》。

故事：一位郵遞員叔叔累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五兄弟在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眼睛一聲不響，耳朵嘴巴鼻子以為眼睛一點本領(lǐng)也沒有，就把眼睛趕走了。

1、體驗：請3―5名幼兒帶上眼罩，嘗試找自己的位子。

師：讓我們也來試試，沒有眼睛會怎樣。（幼兒體驗）提問：你在剛才沒有眼睛的情況下發(fā)生了什么事？你們覺得眼睛看不見方便嗎？眼睛能少嗎？

提問：讓我們來猜猜看沒有眼睛的叔叔會發(fā)生什么事（幼兒談?wù)摚┏鍪綪PT：上班時撞車了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受傷了。

小結(jié)：眼睛是很重要的，它可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）

2、續(xù)講故事：耳朵他們趕緊把眼睛請了回來，眼睛不能少，他們又一起說：鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）師：讓我們來試試沒有鼻子的感覺吧（體驗）討論回答。

師：除了呼吸空氣，鼻子還有一個很大的本領(lǐng)，今天我?guī)淼膶氊惥褪莵砜伎颊l的鼻子本領(lǐng)最大?，F(xiàn)在請你們閉上眼睛，猜猜它是什么。

小結(jié)：對啊！鼻子能幫助我們呼吸還能辨別氣味，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來吧（粘回鼻子）

3、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：那一定是耳朵你最沒有用了，你走吧！。（取下耳朵）提問：你們猜猜，叔叔沒有了耳朵會發(fā)生什么事？（自由發(fā)言）小結(jié)：耳朵聽不見聲音多不方便呀，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）

4、續(xù)講故事：眼睛、鼻子、耳朵太生氣了，它們一起大聲地說：嘴巴嘴巴，肯定你最沒有用了，你走吧！（取下嘴巴）提問：嘴巴真的能少嗎？（PPT晚餐）師：瞧，晚餐時間到了，阿姨為叔叔準(zhǔn)備了一大桌好吃的？看到這么多好吃的叔叔的肚子好餓呀，叔叔想做什么呢？他怎么吃呢？叔叔可著急了，他很想對阿姨說：我好想吃啊，可是他能說嗎？

小結(jié)：是啊，沒有了嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話了，所以嘴巴也不能少。

5、續(xù)講故事：眼睛不能少，鼻子不能少，嘴巴不能少，耳朵也不能少，它們一起大聲地說：手，肯定你最沒有用了，你走吧！手被趕走了。（取下手）提問：手真的能少嗎？（幼兒自由回答）沒有它會怎樣？

對比體驗：一雙手搬運球、（請你們幫幫忙，把球運到這邊的框里來）我們剛才怎么搬球的？

小結(jié)：是啊，沒有了手，我們就不能拿東西、做事情了，所以手也不能少。

三、五兄弟的作用師：看來五兄弟都有各自的本領(lǐng)，是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該怎樣愛護它們呢？（幼兒討論發(fā)言）

小結(jié)：眼睛幫助我們看見周圍的事物，鼻子幫助我們呼吸和辨別氣味，耳朵幫助我們聽到聲音，嘴巴幫助我們說話吃東西，手幫助我們做事情?，F(xiàn)在他們明白了誰也不能少。于是他們和好了，叔叔又成了一個快樂的郵遞員。

四、游戲：傳娃娃。再次體驗五兄弟的用處。

師：今天老師帶來了一個神秘盒，里面藏著許多寶貝，它們想試一試五兄弟的本領(lǐng)。

教師提出游戲要求。聽音樂依次傳娃娃。音樂停了，娃娃也停止傳，看娃娃在誰的手里，誰就來神秘盒中摸出一樣事物（盒中放有嗅覺瓶、味道盒、MP3播放器等）你摸出來的是XX，它是要考考XX的本領(lǐng)哦。按要求做相應(yīng)的游戲。（如摸到五味瓶，就聞聞其中的氣味，并猜出它是什么？再請幼兒進行驗證）并說說五兄弟的作用。我用什么做了什么？

五、活動延伸：討論如何保護我們的五官。

幼兒園中班教案設(shè)計大全簡短(篇5)

一、設(shè)計意圖：

幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認(rèn)識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據(jù)本班幼兒的實際能力，設(shè)計了“靈巧的身體”系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計本次活動。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗創(chuàng)造的樂趣，提高對體育活動的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

二、活動目標(biāo)：

1、幼兒借助箱子進行自主活動，綜合發(fā)展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。

3、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

三、活動準(zhǔn)備：

紙箱人手一個(高度不同)音樂(輕快)彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只場地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車(移動工具)………醫(yī)院

四、活動形式：

小組個別

五、活動重點：

借助箱子，發(fā)展幼兒的基本動作

六、活動難點：

創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒創(chuàng)造力

七、活動過程：

(一)、利用紙箱進行準(zhǔn)備活動利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。

(二)、鼓勵幼兒自由探索與交流分享

1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車?！苯處熒衩氐恼Z氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索1)以游戲的情境調(diào)動幼兒積極探索的欲望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。幼兒自由想象、實踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。2)師：“現(xiàn)在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧!”以摘果子的情境調(diào)動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動形式。師：“剛才我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢?你們試試看吧!”教師啟發(fā)性的語言，調(diào)動幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，教師觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的及時鼓勵，并有意識引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗游戲的樂趣。

(三)、游戲競技《送水果》師生共同布置場地(如圖)，把幼兒分組，進行平行游戲。集體玩法：各隊的小猴子要跨過小山坡(紙箱)，鉆過山洞(紙箱)，在開著小汽車(紙箱)快速將果子運到醫(yī)院，在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。(1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序，共同進去的體育精神。

(2)在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。

(3)評價環(huán)節(jié)中，對速度最快的一隊進行鼓勵，把彩旗發(fā)給各隊。

(四)、結(jié)束部分：播放音樂放松身體，結(jié)束活動。

戶外體育活動有趣的紙箱游戲

幼兒園中班教案設(shè)計大全簡短(篇6)

幼兒園中班健康教案

設(shè)計意圖

幼兒期是身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，是為人的一生奠定物質(zhì)基礎(chǔ)的重要時期。幼兒身體的發(fā)展?fàn)顩r不僅影響到幼兒的身體發(fā)育，還會影響幼兒的心理發(fā)展，甚至影響到幼兒的一生。正如陳鶴琴先生所說：健全的身體是一個人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)。幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動活潑、主動學(xué)習(xí)的教育過程。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)游戲運球，體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。

2、積極探索有效的合作運球方法，體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、大小一樣的皮球若干、筐兩個，箱子蓋子兩個。

2、畫好兩條跑道線,每條跑道終點放一把小椅子。

活動過程：

一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動

回憶游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。

老師：小朋友們,聽說我們班的小朋友都是運動小健將，是不是??？（幼兒：是！）

老師：那今天我們班的小朋友，比試，比試！OK??？(幼兒：OK！)

熱身活動

模仿各種運動項目的動作，如：踢足球、跑步、打排球、游泳等。

游戲規(guī)則

老師：小朋友們，大膽用你身體的不同部位，想一想運球的方法。

(1) 先讓孩子們嘗試不同部位的運球方法,如:胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等.

(2) 讓孩子們重點進行練習(xí)胸夾球、背夾球的練習(xí)。

(3) 老師介紹游戲玩法與規(guī)則-----

老師：每兩位小朋友一對，男孩一組,女孩一組，縱隊站在起跑線后.

二、游戲《運球》

游戲開始：兩隊前面的一對幼兒面對面的站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來,然后步伐一致地側(cè)身向終點快速行進。

兩人夾球到達(dá)終點后，繞小椅子回到起點處，將球交給下一對小朋友，以最先完成運球任務(wù)的小組為勝。

教師：活動過程中的注意事項。

兩人必須夾球側(cè)行且不能用手夾球，到達(dá)終點后必須繞過椅子方可返回。

三、幼兒比賽

老師擔(dān)任裁判，公布獲勝隊，并給獲勝隊給以鼓勵～

教師小結(jié)：

孩子們，通過這一節(jié)，運球的體育活動，我們知道原來小小的球，可以和我們的身體這么多部位，玩出這么多的花樣，而且小朋友之間的協(xié)調(diào)能力也很不錯，全體小朋友!表揚~表揚~你自己!

小朋友，是不是很累了？讓我們一起放松一下吧!兩人一組相互揉揉肩、敲敲背，放松一下全身的小肌肉吧～～結(jié)束～

結(jié)束活動

1、教師給勝利的幼兒獎勵。

2、幼兒帶著皮球回活動室。

活動反思

健康戶外活動一直是孩子們比較感興趣的活動。通過這節(jié)《運球忙》的戶外活動，我不但看到了孩子們夾球側(cè)身行走的協(xié)調(diào)一致性,也在課堂的第三個過程中，發(fā)現(xiàn)孩子們對探索球的多種玩法的那種求知的渴望，在孩子們積極探索的環(huán)節(jié)里，我們孩子們還探索出了，兩人可以把球放在手臂和手臂之間也可以放在屁股與屁股之間等很多的探索結(jié)果。

在這一節(jié)課中我和孩子們最喜歡，也最ＨＡＩ！的一個活動過程就是－－熱身－－這是我們班老師與小朋友自創(chuàng)的小熱身活動。通過跑步、排球、籃球、游泳、拳擊等運動項目的模仿動作，與協(xié)調(diào)的肢體動作與押韻的歌謠融為一體，老師和孩子們通過規(guī)范的動作，在這些假性的運動項目中，找到運動的快樂，孩子們在這個環(huán)節(jié)中，做得有模有樣～開心不已～

在這一節(jié)課中，總體活動目標(biāo)，完成度，自我對這一節(jié)課的滿意度都很理想，因為孩子在這一節(jié)課中不單單是目標(biāo)協(xié)調(diào)度的完成，他們所享受更多的是《運球忙》這個體育活動，給他們帶來的那份快樂，什么事情，都有美中不足，由于孩子的個體差異，性格的不同，在兩人合作夾球的要領(lǐng)中，有的小組適應(yīng)的很慢，由于有速度的比試，所以有的孩子合作的不是很融洽，希望在以后的戶外活動中，我們會給孩子們創(chuàng)造更多練習(xí)這種互相協(xié)作的戶外活動項目，有助于孩子們與孩子們之間的互相合作默契的技巧。

根據(jù)幼兒年齡特點，選擇適宜的活動內(nèi)容。戶外活動的內(nèi)容、形式是多種多樣的，但教師在組織幼兒進行活動時，要根據(jù)幼兒的年齡特點，興趣愛好來選擇，這樣才能讓幼兒玩得盡興，玩的快樂。

幼兒園中班教案設(shè)計大全簡短(篇7)

幼兒園中班其他教案

設(shè)計意圖：

讓幼兒懂得愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。而處于中班年齡的幼兒正是眼里只有自我，認(rèn)為家里的人關(guān)心自己、愛護自己是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，而自己卻不懂得體貼大人的辛苦，適時的對孩子進行愛的教育，尤為重要。因此利用社會活動我設(shè)計了這節(jié)課《愛》。

活動目標(biāo)：

1、體驗對媽媽的愛，感受對媽媽的感激之情。

2、培養(yǎng)幼兒愛家人，愛老師，愛同伴的情感。

3、運用生動活潑的語言、動作以及其他方法表達(dá)對周圍人的愛。

活動準(zhǔn)備：

1、電視廣告片段；

2、PPT課件；

3、音樂《如果愛我就親親我》。

活動過程：

一、兒歌導(dǎo)入

兒歌：走一走，走一走，媽媽寶寶手拉手，跳一跳，跳一跳，媽媽看我有多高，跑一跑，跑一跑，媽媽追著寶寶跑，坐一坐，坐一坐，我們幸福又快樂。

教師：剛才我們說的這個兒歌，讓我們知道媽媽跟寶寶又跑又跳的玩的特別開心，那媽媽和你除了做游戲，媽媽還做過什么事情，讓你覺得特別幸福、開心？

教師：老師這有一段讓人覺得幸福開心的電視，你們想看嗎？

二、 欣賞廣告，感受媽媽的愛，引出一句話，來表達(dá)對媽媽的愛。

A（廣告1：海苔）

提問：剛才我們看到的是什么的廣告？廣告里的一家人手里拿的都是什么？你吃過嗎？誰買的？教師：媽媽為什么要這樣做呢？幼兒：因為媽媽愛我們。

B（廣告2：公益廣告媽媽洗腳）

1、提問：這個廣告告訴我們什么事情？告訴我們該怎么做？

（給媽媽洗腳；要對媽媽好；媽媽給奶奶洗腳，我給媽媽洗腳）

2、學(xué)一學(xué)廣告里的寶寶是怎么說的？怎么做的？（幼兒學(xué)著端水，然后說媽媽洗腳，再幫媽媽洗洗，揉揉腳，最后說我也給你講小鴨子的故事）

3、看媽媽為什么笑了？（看到寶寶這么愛媽媽，媽媽的心理會高興。）

4、教師：視頻里的小朋友愛他的媽媽，所以給她媽媽洗腳，那我們也愛我們的媽媽，那你可以為我們的媽媽做些什么事讓媽媽高興呢？.......比如媽媽下班回家，我們可以做些什么呢？......（鼓勵幼兒大膽講述）

三、拓展思維：愛的多種表達(dá)方式。

1．PPT1：除了愛媽媽，你還可以愛我們身邊的哪些人呢？（還可以愛爸爸、愛爺爺奶奶、愛老師、愛小朋友）

2．PPT2：想想你會用什么方法表達(dá)自己對的親人、朋友的愛呢？（當(dāng)我們表達(dá)愛的時候，可以大聲說出來，還可以用擁抱、親吻、贈送禮物、送鮮花、寫信寫賀卡、唱首歌）誰會來做一做？（引導(dǎo)幼兒用語言、動作、行為表示。）

3．PPT3：社會上還有許多需要關(guān)愛的人群，如一些殘疾人、盲人、被遺棄的孩子，你會怎樣去愛他們呢？

四、 在音樂聲中結(jié)束活動

教師：其實愛的人有很多，愛的方法也有很多，現(xiàn)在想請你們一起對身邊的老師、小朋友大聲的說出你們的愛：老師、小朋友們我愛你。回家后可以對爸爸媽媽、爺爺奶奶大聲的說出你們的愛：爸爸媽媽，我愛你；爺爺奶奶我愛你。

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幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計簡短1000字精選

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下為小編為你收集整理的幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計簡短1000字精選，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計簡短(篇1)

幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計：葡萄熟啦

活動目標(biāo)

1、觀察并表達(dá)葡萄的外形及色彩變化，嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤。

2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。

3、保持良好的操作習(xí)慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材。

活動準(zhǔn)備

1、葡萄實物或圖片。

2、水粉筆，顏料（紫色、白色、藍(lán)色、黃色），作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布。

活動過程

一、出示不同品種的葡萄，引導(dǎo)幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。

教師：葡萄是什么樣子的？是什么顏色的？一串葡萄是什么樣的？

二、欣賞葡萄圖片

討論運用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。

教師：看了這些葡萄？你有什么感覺？除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄？（綠色）

這些葡萄新鮮嗎？你是怎么看出來的？（水靈靈的）

你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎？

三、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。

教師：仔細(xì)看看，老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？

（在涂有顏色的葡萄上點涂一些顏色，然后再印一次）白色涂多少合適？（一點點）

四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

1、教師：一串葡萄怎么畫？怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺？（用遮擋的方法）

2、教師示范講解

重點是學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。

第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿，稍稍一些即可，這樣印出來似有似無的感覺比較好。

五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評價。

教師：你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？

你在畫一串葡萄的時候遇到了什么問題？

幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計簡短(篇2)

蔬菜拓印小花

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用蔬菜拓印小花，用手指拖動畫小草的技能。

2.對美術(shù)活動感興趣，感受蔬菜拓印的樂趣。

3.通過拓印發(fā)現(xiàn)蔬菜的美麗圖案，進一步發(fā)現(xiàn)、感受生活中美的事物。

活動準(zhǔn)備：

范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果（藕、青菜梗、芹菜梗、花菜）切面、蝴蝶貼紙、抹布。

活動重點：

用手指拖動畫小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂。

活動難點：

能夠?qū)⑿〔荨⑿』ú紳M畫面。

活動過程：

一、出示花園里的花，引起幼兒興趣。

1.（出示范畫）這是一幅秋天里的花園，秋天不光是一個豐收的季節(jié)，還是一個多彩的季節(jié)。在這個花園里，開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎？

二、美麗的花園

1.認(rèn)識各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。

你知道這些花是怎么畫出來的嗎？就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。

（出示藕）這是藕，你們知道藕的切面在哪里嗎？老師來告訴你們，我先用刀把藕切開來變成兩半，切開來的這一面，我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜，我們來認(rèn)識一下其他蔬菜寶寶的切面吧！

2.示范選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。

我們先選擇一節(jié)藕，把它的切面放在紅色顏料里蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來，這樣一朵小花就印出來了，然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花，哪沒開我們就給那里印上小花，紅的、黃的、藍(lán)的真漂亮。

現(xiàn)在請小朋友跟老師一起來學(xué)習(xí)印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來做一做。

3.教師示范用手指拖動畫小草。

花園里開滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢？這就要請我們能干的食指寶寶幫忙了。

首先用食指在盤中蘸綠色水粉，然后在盤子的邊上舔一舔，舔掉多余的顏料，從下往上在紙上拖動，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了，我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來學(xué)一學(xué)。

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

現(xiàn)在請你們也去為自己的花園添畫花朵，待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵，然后再選擇另一種蔬菜繼續(xù)拓印，可以把手里的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿以后，再添畫小草。

四、作品評價，將幼兒作品展示在作品欄。

我們的花園真美麗啊！小蝴蝶喜歡哪些花園，就飛到那里去做客。（老師在作品上貼上蝴蝶貼紙）

幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計簡短(篇3)

用畫筆畫出春天

（一）活動目標(biāo)

1.能用棉簽畫直線和小點，表現(xiàn)春天柳樹的特征。

2.喜歡春天，樂意用藝術(shù)的方法表現(xiàn)春天的美景。

（二）活動準(zhǔn)備

1.活動前已經(jīng)觀察過柳樹的嫩芽，看過在空中飄揚的柳枝。

2.選擇可以讓幼兒現(xiàn)場觀察柳樹，又能作畫的戶外場地。

3.幼兒繪畫用桌子或?qū)懮濉?/p>

4.棉簽，咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份，濕毛巾若干。

5.《美工》第6頁。

（三）活動過程

1.觀察柳樹的枝條。

（1）你們認(rèn)識面前的這棵樹嗎？它叫什么名字？

（2）我們一起看看，幫樹和其他樹有什么不同？

（3）春天到了，柳樹的樹枝越來越長，你們覺得柳樹長長的枝條像什么？

（4）這些長長的枝條是怎么長的？誰能來說一說，畫一畫？（幼兒示范。）

（5）請你存細(xì)看一看，柳樹的技條上還長著什么？你能把它畫下來嗎？（幼兒示范。）

2.柳樹妹妹的大樹干。

（1）柳樹妹妹的長頭發(fā)，都是長在樹干上的，它的樹干長什么樣？

（2）如果讓你來畫畫柳樹，你會先畫樹干還是樹皮？

3.畫畫你看到的柳樹。

（1）每個小組的桌子上，老師都準(zhǔn)備了棉簽和顏料，你可以把你看到的柳樹妹妹畫下來，帶到我們的教師里去，做我們的好朋友。

（2）如果你畫好了柳樹妹妹，還想請其他的小花、小樹葉到我們的教室里去，你可以把它們一起畫下來。

幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計簡短(篇4)

教學(xué)目標(biāo)

知識：學(xué)習(xí)撕貼畫和繪畫技法的同時，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。

能力：嘗試用手撕彩紙、用水彩筆、油畫棒繪畫以及剪刀和膠水等工具和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。

情感：體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識常用色。

教學(xué)重、難點

重點：學(xué)生可以通過用撕貼和繪畫的手法共同完成一幅美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。

難點：嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。

教、學(xué)具準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙、范畫。

學(xué)具準(zhǔn)備：彩色卡紙、繪畫工具、膠水（剪刀）

教學(xué)過程：

一、交流導(dǎo)入

同學(xué)們今天老師要帶大家去一個特別的地方，請大家插好自己想象的翅膀，閉上眼睛，豎起小耳朵仔細(xì)聽，用心感受：就很快到達(dá)目的地。老師描述：我們身邊有潔白的云朵在笑著和小朋友們打招呼，一行大雁嘎嘎的叫著在向我們告別，它們要去南方過冬了，同學(xué)們能猜到我們到了哪兒呢？（引導(dǎo)學(xué)生進入今天的主題：天空）今天同學(xué)們就和老師一起飛向我們美麗的天空。（出示課題：美麗的天空）

二、教授新課

1、認(rèn)識天空的色彩

根據(jù)季節(jié)、時間、天氣的不同，天空會呈現(xiàn)出不同的色彩，老師面前有一些色卡紙，請大家選一選，你見過的天空什么顏色的呢？引導(dǎo)：大家仔細(xì)想想，晴朗的天空—藍(lán)色、夜晚的天空—黑漆漆的、日出或者日落時的天空是一片金色……

（學(xué)生自由進行選擇）確定幾個顏色的卡紙貼在黑板上。

2、認(rèn)識天空中的事物

我們每個人都有好朋友，美麗的天空也從來不寂寞，它的朋友可多了，瞧（鳥、白云、跳傘的人，太陽下山月亮出來了、焰火……）

老師在黑板上畫出：小鳥、白云、熱氣球、太陽、等……

3、認(rèn)識藝術(shù)中的天空

老師：同學(xué)們我們用發(fā)現(xiàn)的眼睛看到了天空的很多朋友。讓我們看看俄羅斯繪畫大師康定斯基的《藍(lán)天》，看看他是怎樣用彩筆描繪美麗的天空的好嗎？請大家打到課本第16頁。

A、欣賞大師的作品：康定斯基《藍(lán)天》

天空在生活中如此美麗，在大畫家的藝術(shù)作品中就更富有想象力和創(chuàng)造力了，看藍(lán)天上漂浮著五彩繽紛的圖形，有的像木馬、飛鳥、烏龜……在畫家的筆下，天空是多么的有趣和生動呀！

B、欣賞小畫家的撕貼天空作品

剛才我們不但欣賞了非常棒的大畫家用繪畫的方式表現(xiàn)了我們的天空，一年級的同學(xué)們也不甘示弱，他們用靈巧的小手也完成了一幅幅活靈活現(xiàn)的天空圖，請看第17頁同學(xué)們的作品。

老師：這些小畫家又是用什么方法表現(xiàn)的天空呢？

學(xué)生：撕紙（撕貼）和剪貼

三、學(xué)生實踐

同學(xué)們是不是也想要快快完成啦，那請聽要求：我們用畫的方法每人來完成一幅《美麗的天空》好嗎?

學(xué)生實踐，老師巡視輔導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生剪貼。

四、展示、評比

每小組選出好的作品請同學(xué)占到講臺上一起欣賞。

幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計簡短(篇5)

(二)教師出示作品，讓幼兒觀察

導(dǎo)語：小朋友們老師還用同樣的方法撕了許多的圖案并把這些好看的圖案粘貼在一起了，組成了一幅漂亮的畫，大家想不想看啊?畫面都有什么?

(三)幼兒分組進行撕貼畫，教師巡回指導(dǎo)

導(dǎo)語：小朋友們，大家想不想自己動手撕一幅漂亮的畫呢?請聽好老師的要求：我們分成四組，每組的小朋友要合作完成一幅畫，小朋友要把撕好的圖案粘貼到大的白紙上組成一幅畫。要把撕剩的廢紙放到托盤里，保護我們周圍的環(huán)境?，F(xiàn)在每組的小組長來領(lǐng)托盤(放輕音樂，教師做巡回指導(dǎo))

(四)作品展示

讓每個小組分別進行展示，鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)美。

師：我們小朋友今天表現(xiàn)的真棒，不僅學(xué)會了撕紙還能把它們組合成漂亮的圖畫，我們一起來鼓勵一下自己吧!

三.活動延伸：

小朋友們，我們也可以用爸爸媽媽看過的的舊報紙來撕一寫圖形，看老師用廢舊的報紙撕了一個小女孩的的輪廓，我們再用彩筆或油畫棒添上鼻子、眼睛，舊變成了一個漂亮的小女孩。小朋友們回家后河爸爸媽媽一起動手撕一個好不好。

附：手指操

我有一雙小小手，一只左來一只右

變成老鷹飛一飛，變成孔雀跳一跳

變成小貓叫一叫，變成狐貍笑一笑

變成相機照一照，大家拍手齊歡笑。

幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計簡短(篇6)

奇妙的撕紙?zhí)懋?/p>

活動目標(biāo)：

1、幼兒喜歡撕紙活動，能大膽隨意撕紙，體驗撕紙的快樂。

2、能根據(jù)撕出的紙的形狀，大膽想象，用線條添畫進行創(chuàng)造活動。

3、幼兒能積極主動參與活動，樂意與他人互動。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件，彩色紙，白紙、記號筆、雙面膠等。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、講故事設(shè)疑

“有個小朋友叫豆豆,她最喜歡把紙撕成各種形狀的,(教師邊講邊撕),有一天她正在屋子里高興地撕紙,忽然看見媽媽來了,她心里想:這下這可糟啦,媽媽可不喜歡不愛干凈的孩子,讓她看見了一定會不高興。怎么辦呢?”

“小朋友你們能動動腦筋，幫她想個好辦法嗎?”(幼兒自主發(fā)言)

2、釋疑

“豆豆靈機一動,將碎紙片撿起來,把它們拼成一幅幅美麗的畫，(紙片貼在板上)并自己動手添畫了幾筆,畫面就更漂亮了。(出示范畫) 媽媽看見了這些畫,不但不批評她，還表揚了豆豆真聰明。豆豆這樣做，就叫做“撕紙?zhí)懋嫛！?(課件 出示課題)

二、創(chuàng)作引導(dǎo)

1、撕一撕

師：老師知道小朋友都喜歡撕紙，我也給你們準(zhǔn)備了一些彩色紙，請你到椅子下拿一張彩色紙，撕一個你喜歡的圖案，將剩下的紙還放在椅子下面。

師：說說自己撕的像什么?

(幼兒回答)

把它轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還象什么呢?

師： 你們真能干，想得真好!請你們把撕下的形狀放在椅子下面。

2、教師示范

師：我這里也撕了好多圖案，都把它們藏到電腦里面了。

看看像什么?(幼兒想象，課件展示)

那你們猜猜看，我會把它變成什么呢?小眼睛看仔細(xì)了，我開始變了!”

我們一起說：123，變!

我變完了，這是什么阿?

我變出來的圖和剛才的一樣嗎?哪里不一樣?(繼續(xù)介紹課件)

小結(jié)：原來，要把這些小紙片變成漂亮的圖案，就要先看看它像什么,還可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),然后把它貼在紙上,用添畫的方法把它變出來。

3、想想試試

師：看了這么多漂亮的畫，你們想不想也來動動手，把你們剛才撕出的圖案變成一幅奇妙的畫來呢?

師：請小朋友將你椅子下面撕好的形狀貼在黑板上，還可以貼到其他鉛畫紙上。(2—3張。)

老師先選一張?zhí)懋?或2—3個)，你們想把它變成什么?

個別幼兒添畫，適時評價。(鼓勵幼兒大膽想象，并添畫。)

4、動動手

師：今天我們學(xué)會了一個本領(lǐng)，叫：撕紙?zhí)懋?。等會兒，小朋友可以在撕好的圖案上添畫，變出一幅美麗的畫;也可以自己選擇彩色紙先撕紙，然后根據(jù)自己的想象添畫，比比看誰膽，最能干。(幼兒自主操作，老師輔導(dǎo)。)

三、看看評評

展示部分幼兒的作品,先讓幼兒描述一下:“你把你的小紙片變成什么了? ”

評一評:“你覺得誰變得?”“ 為什么?”

小結(jié):今天我們學(xué)會了撕紙?zhí)懋嫷谋绢I(lǐng)。美真是到處都有，小小一張紙片，經(jīng)過我們能干的手，就把它們變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成美麗的畫呢?等下次我們一起來商量商量吧!

幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計簡短(篇7)

我的故事

活動目標(biāo)：

1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點，喜歡自己。

活動準(zhǔn)備：

1.每人一面鏡子。

2.提供各種臉型的圖畫紙。

3.事先讓幼兒有照鏡子并在鏡面上畫五官的體驗。

4.油畫棒。

活動重點：

能正確地表現(xiàn)出五官的位置。

活動難點：

能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

活動過程：

1.玩游戲指五官，重點引導(dǎo)幼兒閉上眼睛從上往下地摸出自己的五官。

2.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣，引導(dǎo)幼兒從上（頭）往下（嘴）觀察比較。

（1）看看鏡子里的自己，問候自己一聲。

提問：鏡子里有誰？喜歡自己的模樣嗎？

（2）帶領(lǐng)幼兒觀察自己。

提問：臉上有什么？在臉上的什么位置？是什么樣子的？

（3）讓幼兒做各種表情，引導(dǎo)幼兒感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌頭在臉的什么位置。

引導(dǎo)幼兒討論：你的兩只眼睛完全一樣嗎？能讓他們變得不一樣，怎么做？對著鏡子看看，開心和不開心的時候眼睛分別是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人的有什么不同？

3.根據(jù)鏡子里的自己，畫一張可愛的小臉。

為幼兒選擇適合自己臉型的圖畫紙，邊看鏡子邊進行繪畫，教師幫助個別有......

幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計簡短(篇8)

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉粉筆的性能，學(xué)習(xí)用粉筆畫稍長的線。

2、幫助幼兒體驗相互合作帶來的快樂，培養(yǎng)他們對繪畫活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個，水果籃一只、玩具蘑菇(多于幼兒人數(shù))。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場音樂，笛子音樂，錄音機，粉筆人手一份，場地布置圖。

3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事，對故事情節(jié)較熟悉。

活動過程：

一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

1、為幼兒帶好小兔頭飾，并帶幼兒聽音樂跳出場。

“小兔乖乖，外面的太陽真好，我們到外面去曬曬太陽吧?！?/p>

(開頭設(shè)計的目的，首先是讓幼兒放松，戴頭飾不僅可以讓幼兒覺得新鮮有趣，也有助于老師把幼兒導(dǎo)入游戲的情境，使幼兒很快進入角色。)

2、播放大灰狼的音樂，幼兒傾聽，感受緊張、害怕的氣氛。

3、鼓勵幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法。

“哎呀呀，剛才是什么聲音?我好害怕呀!”

“怎么，是大灰狼要來了?兔寶寶們，快快想個辦法，可別讓大灰狼把我們捉走了。”(引導(dǎo)幼兒說出造籬笆的方法，如果說不出，教師可直接說出來。)

二、引導(dǎo)幼兒了解籬笆的外形，并探索籬笆的筑法，自主想象。

1、“小兔乖乖們，媽媽來教你們造籬笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進來，好嗎?”教師運用語言“造籬笆要從上到下，深深地插 進去，造得長長的、密密的”來幫助幼兒掌握造籬笆的技能。

2、觀察籬笆，同時“媽媽”在地上示范：

用粉筆在線上畫直線，要從上往下，長長的，密密的。

3、請個別幼兒來“造”，了解幼兒掌握技能的情況。

“媽媽一個人造籬笆實在太慢了，誰愿意來幫助媽媽?”(可以請2～3名幼兒來畫直線。)

三、滲透造籬笆的技能，鼓勵幼兒充分表現(xiàn)。

1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進來。

2、小兔造籬笆(開始時，孩子們出于好奇，造得籬笆寬寬的、松松的)

觀察孩子的操作情況，“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細(xì)又密的“小兔”前，做鉆進的動作，并說：哎呀，這只“小兔”的籬笆造的真好，大灰狼肯定鉆不進來。對造得疏得可以請其他“小兔’來幫助，體現(xiàn)合作。

四、用游戲的方式對幼兒的操作進行評價。

1、兔媽媽：“兔寶寶們，你們真是太能干了!累了吧?快，到草地上去休息一會兒，媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來。記得大灰狼要把門關(guān)關(guān)好。寶寶們再見!”(教師退場換上大灰狼頭飾戴上出場。)

2、教師以大灰狼口吻對幼兒的操作進行評價。

大灰狼：“我已經(jīng)好幾天沒吃東西了，肚子餓得咕咕直叫。(作出嗅的樣子)嗯，好香的味道，那邊肯定有一窩小兔子，讓我去捉只小兔嘗嘗。

大灰狼來到籬笆前，做出跳、鉆、推的動作，邊做動作邊說：“這籬笆造得可真高，讓我找個洞鉆進去吧。咦，找不到洞，氣死我了，我就不信推不倒你。這籬笆誰造的這么高，這么密，這么牢，讓我沒辦法去捉小兔?！?/p>

“沒辦法，我就假裝兔媽媽，唱支《小兔乖乖》的歌，騙他們開門?！?此時，幼兒已完全融入情境與角色中，當(dāng)大灰狼唱完后，幼兒馬上接下去唱，氣氛相當(dāng)好，完全感覺不出這是對幼兒作品進行評價。)

五、拓展延伸，引發(fā)再創(chuàng)。

大灰狼灰溜溜地下場，教師換上兔媽媽頭飾，邊唱《小兔乖乖》邊上場。

“孩子們，媽媽回來了，快開門?！?/p>

“孩子們，你們都在，太好了。大灰狼今天沒來嗎?”

“你們真是一群聰明、勇敢的孩子。來，肚子餓了，快吃媽媽剛采回來的新鮮的蘑菇，吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草、菜，愿意嗎?”

陶藝日記：記一次《制作“太陽”》橡皮泥

今天，我觀看了王老師的一節(jié)橡皮泥制作“太陽”的活動課。小朋友對這節(jié)活動課興趣比較好。因為“太陽”是孩子們每天都能見到的事物，對它也有個大概的了解。所以當(dāng)王老師問孩子們“太陽”是什么樣子時，大多孩子們都能夠積極并正確地回答老師“太陽是紅紅的、圓圓的，會發(fā)光發(fā)亮。”

老師告訴孩子們今天我們要用橡皮泥制作“太陽”時，孩子們都表現(xiàn)得非常興奮!一個個都迫不及待的樣子。

之后，老師問小朋友“我們怎么樣用橡皮泥做出一個太陽呢?”應(yīng)卓侖說：“把紅色橡皮泥搓成圓圓的就是太陽了?！庇性S多小朋友都表示同意這種做法。于是老師就按照小朋友說的取了一些紅色橡皮泥搓了一個圓圓。陳怡彤小朋友看著老師搓好的圓圓說“還要把它壓扁才對!”王老師請她做給小朋友看，只見她將圓圓的橡皮泥放在兩手的手心中間用力的拍打著直至變得看上去有些扁扁的她才滿意的走到自己的座位上。王老師將這塊扁扁的橡皮泥展示給幼兒看時，有小朋友笑著說：“這是餅干。”老師也笑著答：“是有點像餅干，如果想把它變成太陽還需要做點什么呢?”沒人響應(yīng)老師所提出的問題。老師試著引導(dǎo)說：“剛才，我聽到有小朋友說，太陽是圓圓的，會發(fā)光還會發(fā)亮，那個會發(fā)光發(fā)亮的叫做太陽的‘光芒’。我們剛才已經(jīng)做了一個圓圓的太陽就差太陽外面漂亮的光芒了?！边@時，只聽見林禧子小朋友說：“我看過的，光芒是像線一樣細(xì)細(xì)的，我姐姐畫的就是那樣?！崩蠋熣f：“林禧子小朋友說得真好。那細(xì)細(xì)的光芒該怎么做出來呢?”林奕誠搶著說：“我會做，我會做長條?！庇谑抢蠋熣埶鼋o大家看。只見他取下一些橡皮泥放在手心來回搓動，不一會兒就變出了一條細(xì)細(xì)的長條交給老師。老師提示說：“你們看光芒做好了，好看嗎?”孩子們都叫起來說：“光芒太長了!”林奕誠趕緊將搓好的長條摘成幾段然后擺放在圓圓的橡皮泥周圍。一個完整的太陽終于做好了。小朋友們都拍手說“真好看!”

與小朋友一起做出一個“太陽”后，老師請小朋友自己動手制作自己喜歡的“太陽”。小朋友們都高興地動手做起來。大多數(shù)幼兒都選了紅色橡皮泥做太陽，還有個別幼兒選了綠色陳怡彤、黃色和其他顏色。制作光芒時，大多孩子選用同一種顏色，高睿馳、林禧子、陳怡彤小朋友用了各種不同的顏色。雖然小朋友做出的太陽不是很圓，光芒也粗細(xì)不均，但孩子們都樂意動手去操作。

最后，在欣賞作品的過程中，聽到有小朋友對老師說“老師，這個太陽怎么是綠色的不是紅色的?！边@時陳怡彤不服氣的說“綠色的好看嘛!有什么關(guān)系呀!”老師笑著回答：“太陽本來是紅色的，不過這個綠太陽真的挺漂亮的與我們看過的都不一樣，是陳怡彤想象的吧!” “老師這個黃太陽也很好看……”大家也都喜歡上這些不一樣太陽了。這次活動課孩子們都表現(xiàn)不錯。有少數(shù)孩子都逐步有了大膽創(chuàng)新的苗頭 ，值得欣慰。

幼兒園音樂班教案設(shè)計簡短1000字(精選12篇)

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？你可以讀一下小編整理的幼兒園音樂班教案設(shè)計簡短1000字(精選12篇)，歡迎你閱讀與收藏。

幼兒園音樂班教案設(shè)計簡短 篇1

昆蟲音樂會

活動目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)看圖譜，表現(xiàn)簡單的節(jié)奏型。

2.初步嘗試聽旋律拍出簡單的節(jié)奏型。

3.嘗試用樂器演奏簡單的節(jié)奏型。

4.對器樂演奏活動產(chǎn)生興趣，并喜歡演奏。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒對螳螂、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的認(rèn)識和了解。

2.《昆蟲音樂會》教學(xué)掛圖、音樂CD。

3.節(jié)奏圖譜一張，打擊樂器木沙鈴、沙錘、沙蛋若干。

活動過程

1.教師播放圖片，創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)活動興趣。

森林里面要舉辦一場隆重的昆蟲音樂會，有很多昆蟲都要來參加，你覺得會有哪些昆蟲會來呢？

2.教師出示三種旋律及節(jié)奏型，以螳螂、蟋蟀及蝗蟲三種昆蟲依次出場為線索，引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識三種不同的節(jié)奏型，并能夠用身體進行表現(xiàn)。

（１）教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的方式表現(xiàn)節(jié)奏型XXXX︳XXX-︳，并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

（２）教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型XXX-︳XXX-︳，并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。

（３）教師哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型XXXXXX︳XX---︳，并跟隨音樂旋律表現(xiàn)。

３.播放《昆蟲音樂會》樂曲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用身體動作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

４.嘗試學(xué)習(xí)用樂曲進行演奏。

（１）逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴，介紹樂器，分發(fā)樂器，讓幼兒嘗試探索樂器的使用方法。

（２）教師用指令、哼唱旋律帶領(lǐng)幼兒嘗試演奏樂器。

（３）播放樂曲，教師帶領(lǐng)幼兒演奏樂曲。

（４）播放樂曲，帶領(lǐng)幼兒看教師指揮演奏樂曲。

幼兒園音樂班教案設(shè)計簡短 篇2

小兔子的菜園

設(shè)計意圖

這首歌曲是弱起小結(jié)開頭，對中班的幼兒來說有一定難度。對照理想課堂的相關(guān)因素，激發(fā)幼兒的歌唱興趣顯得尤為重要

活動目標(biāo)

1.學(xué)唱歌曲，能有節(jié)奏的念白。

2.能有效地理解、記憶歌詞，并參與歌表演。

活動準(zhǔn)備

青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片；節(jié)奏圖譜。

活動過程

（一)播放音樂

《小兔子的菜園》的伴奏音樂，師幼扮演兔媽媽和兔寶寶，聽音樂蹦蹦跳跳進入活動室。

(二)提問導(dǎo)入

小兔子在菜園里種了許多喜歡吃的蔬菜，你們猜猜都有些什么？（根據(jù)幼兒回答，逐一出示蔬菜的圖片，并有節(jié)奏的念白。）

(三)學(xué)唱歌曲

1.小兔子吃蔬菜，學(xué)習(xí)歌曲第一段

播放第一段音樂，請幼兒仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。

教師用歌曲中的念白來回答，即按節(jié)奏念：有青菜、有蘿卜、有南瓜、還有毛豆。

出示節(jié)奏圖譜，幼兒邊拍手邊念白。

再次傾聽第一段后，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地學(xué)小兔子吃蔬菜的樣子--啊嗚啊嗚。

完整學(xué)唱第一段。

2．小兔子種蔬菜，學(xué)習(xí)歌曲第二段

幼兒傾聽歌曲第二段，小兔子種了什么蔬菜？按什么順序種的？

引導(dǎo)幼兒大膽想像種菜的動作，如鋤地、挖坑、鏟土、壓土、澆水等。

幼兒學(xué)唱歌曲第二段，鼓勵幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。

3.完整演唱歌曲

（四）延伸活動

制作小菜園

請幼兒把小兔子喜歡吃的蔬菜畫在卡片上，在卡片上貼上牙簽，插在一個泡沫盒上，制作成小菜園，請小兔子來品嘗。

幼兒園音樂班教案設(shè)計簡短 篇3

活動目標(biāo)：

1、能說出新年里感興趣的事，并根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

2、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。

活動準(zhǔn)備：

鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。

活動過程：

一、發(fā)聲練習(xí)

1、運用a,la.等音發(fā)音練習(xí)

2、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的?新年里，你聽到了哪些聲音?

(1)出示鈸、鼓和鞭炮，認(rèn)識并模仿它們的聲音。

(2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型x x x /x x / x x x / x 0

a、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。b、用身體動作表示節(jié)奏型。

二、新年的笑聲

1、幼兒完整欣賞歌曲，初步理解歌詞。

新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里

幼兒集體跟著老師有節(jié)奏地念歌詞,繼續(xù)掌握切分音節(jié)奏。

2、教師示范演唱。提問：你聽見歌里唱了什么?

幼兒回答，結(jié)合圖譜幼兒集體演唱歌曲。

a、幼兒集體學(xué)唱。b、師與幼兒接唱。c、邊唱邊表演。

3、教師小結(jié),表揚鼓勵幼兒唱的棒。

三、創(chuàng)編歌詞。

1、交流：在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音?

2、師根據(jù)幼兒說的示范編歌詞。

3、幼兒根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。

幼兒園音樂班教案設(shè)計簡短 篇4

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動目標(biāo)：

1、用肢體語言感受活潑歡快的音樂，培養(yǎng)幼兒音樂的感知力

2、了解集體游戲游方法，體驗合作游戲的樂趣。

3、讓大家體驗一起旅行的快樂

活動重點：

啟發(fā)幼兒用不同方式感受音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu);

活動難點：

根據(jù)音樂創(chuàng)造性的用肢體表現(xiàn)旅游的情景，同時初步嘗試輪流的合作方法。

活動準(zhǔn)備：

1、各色旗五面分別寫上數(shù)字；大紙一張、記號筆一支；

2、幼兒人數(shù)，小椅子圍成半圓形。

活動過程：

一、開始部分

1、說說快樂的旅行。

2、教師：老師最喜歡出去旅游了!你們喜歡旅游嗎?你到過哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?

分析：談話導(dǎo)入，經(jīng)驗分享，以旅行為話題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，感受快樂，表達(dá)生活中最喜愛的，

二、基本部分：感受音樂，體驗合作

1、初步感受音樂

（1）今天老師邀請你們參加我的音樂旅行團，旅行的時候有首動聽的曲子，仔細(xì)聽播放音樂

（2）教師：你覺得什么地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音，誰來學(xué)一學(xué)?

（3）請幼兒再次欣賞音樂引導(dǎo)幼兒注意里面的︱酷 0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱，并帶著孩子一起念音樂里的這個部分。

（4）教師：猜猜看，什么是酷氣氣?

（5）教師：旅行中玩得最開心的時候就會說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱。

（6）教師：你覺得旅游的時候什么事情讓你感到最開心!

（7）導(dǎo)幼兒交流交、分享或者想象自己旅行時候的快樂時刻，重點引導(dǎo)幼兒交流在游玩，如爬山登上山頂時的快樂。

（8）教師：海邊游玩真開心，就讓我們一起到海邊做快樂的事，最開心的時候我們就一起說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱。(具體的事情從孩子們的交流中來，如玩水、堆沙、游泳等，引導(dǎo)幼兒用肢體動作大膽、快樂地表現(xiàn)，也可以說別的快樂事情)

（9）教師：登山時，登得越高，看得越遠(yuǎn)!登上山頂望一望，你看到了什么?(教師可以播放一些圖片引導(dǎo)幼兒想象投入到登高望遠(yuǎn)的情境中。)

（10）教師：登上山頂，看到美麗的景色是我們最快樂的時刻，讓我們大聲地說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱。

2、通過圖譜和律動進一步感受音樂。

（1）教師：現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧!先去海邊走一走，爬上高高的山，登上山頂啦!(播放音樂，教師隨著音樂繪圖譜。)

教師：發(fā)現(xiàn)了嗎?音樂到哪里我們開始上山?(播放音樂，教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu))。

教師：一共要爬幾次才到山頂?

（2）引導(dǎo)幼兒坐著，用自己的兩只手指當(dāng)兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢谩?/p>

（3）教師和幼兒一起聽著音樂律動A段海邊走走、B段登山、C段酷氣氣 。

（4）教師指圖譜，幼兒律動。

（5）個別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動。

（6）請幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動作，教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動作。

分析：通過幼兒會議旅游情景，讓幼兒感受快樂，用肢體表達(dá)快樂，學(xué)習(xí)快樂語錄：酷 酷 酷氣氣

將音樂融入旅行游戲中，讓幼兒探索用不同的旋律再現(xiàn)旅游

3、合作游戲快樂的旅行團。

（1）教師出示導(dǎo)游旗。教師：各位游客大家好，歡迎來到音樂旅行團，我是你們的導(dǎo)游，今天我們游覽的地點是海邊和高山，我們一起手拉手出發(fā)吧

（2）教師當(dāng)導(dǎo)游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。

（3）把導(dǎo)游旗遞給個別幼兒教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相應(yīng)的游客人數(shù)組團;出示另外兩面導(dǎo)游旗引導(dǎo)幼兒分別組團，在音樂聲中三個旅游團一同出發(fā)。

（4）教師提出問題大家都想做導(dǎo)游怎么辦?引導(dǎo)幼兒用輪流的方法合作游戲，并且明確在音樂進行到酷氣氣的時候進行輪換。三個旅游團在音樂聲中游戲并輪換導(dǎo)游的角色

分析：設(shè)置旅行團旅行，制定游戲規(guī)則，要求幼兒根據(jù)導(dǎo)游旗的顏色和數(shù)字選擇旅行團，進一步感受音樂，

三、結(jié)束部分：提出新的旅行點，延伸活動內(nèi)容，幼兒聽音樂往外走。

教師：除了海邊和高山，你們還想到哪里玩呀?

幼兒園音樂班教案設(shè)計簡短 篇5

小老鼠推蘋果

活動目標(biāo)：

1.通過音樂中角色，體會音游戲的樂趣。

2.通過圖示體會音樂的曲式結(jié)構(gòu)。

3.培養(yǎng)幼兒模仿能力、想象能力，節(jié)奏感。

活動準(zhǔn)備：

藍(lán)色多瑙河截取開頭上行旋律片段，音效一個，A和B之間少一個給予幼兒準(zhǔn)備的音樂

一、講故事A段

小老鼠撿到一個大蘋果，他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推，推一推還給自己加加油。終于推到了山頂上，小老鼠那個高興啊，雙手張開歡呼起來。

二、加動作。

1、你們推蘋果嗎？如果你是小老鼠，會怎么做？

（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編推的動作，越夸張越好）

2、如果你是蘋果，你會怎么做？

（可以原地滾，蘋果越來越高，可以怎么表現(xiàn)出來呢）

三、加音樂

1、讓我們跟這音樂一起來推一推，加加油。體驗隨音樂推蘋果的快樂。

2、小老鼠給自己加油了幾次到達(dá)了山頂?。?/p>

可以用粉筆在黑板上隨音樂畫圖示。

3、教師與幼兒互為蘋果和小老鼠，轉(zhuǎn)換角色隨音樂進行表演。

4、你覺得在隨音樂表演的時候，有沒有困難？

四、猜測，聽音樂B段

小老鼠一松手，蘋果會發(fā)生什么事情呢？

四、游戲：追趕蘋果

我來做小老鼠，你們做蘋果哦，蘋果滾到哪里會停下來，山腳下，現(xiàn)在你們的山腳下在哪里？鼓勵幼兒回到座位上。

幼兒園音樂班教案設(shè)計簡短 篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生的習(xí)慣。

2、喜歡舞蹈活動，能積極表演舞蹈。

3、學(xué)習(xí)按音樂做舞蹈動作。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備歌曲CD或磁帶。

2、小朋友有一些舞蹈動作、模仿動作的積累，基本熟悉本歌曲。

教學(xué)過程

1、教師彈奏《玩具進行曲》，小朋友模仿一種玩具動作入室坐好。

2、小朋友練聲，《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。

3、小朋友聽前奏回憶歌名，并復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》。教師提問：

（1）這首歌曲叫什么名字？

（2）這首歌曲唱了一些什么內(nèi)容？

4、教師帶小朋友一起學(xué)習(xí)舞蹈講衛(wèi)生。

（1）先教下朋友學(xué)習(xí)分解動作。

太陽狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。

（2）根據(jù)歌詞一句句學(xué)動作。

（3）配上音樂一句句練習(xí)舞蹈。

（4）配上音樂一段段練習(xí)舞蹈。

（5）整個歌曲配上音樂練習(xí)舞蹈。

5、教師帶小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。

幼兒園音樂班教案設(shè)計簡短 篇7

活動目標(biāo)：

1.隨音樂合拍地做團、搓、壓、捏、刻泥人的動作，感受a斷樂曲的歡快。

2.通過傾聽音樂和觀察教師的表演學(xué)習(xí)游戲的玩法;嘗試將自己的想法運用動作進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

3.與同伴合作完成游戲任務(wù)，體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：《喜洋洋》的音樂、圖譜。

活動過程：

(一)完整欣賞音樂

提問：1.聽了這首曲子后你想到了什么?想干什么?

2.教師小結(jié)：這首曲子是我們中國非常有名的曲子叫作《喜洋洋》。

(二)再次完整欣賞音樂兩遍

1.展示圖譜，播放曲子。

①圖片上有什么?(絲帶，鼓)

②根據(jù)圖譜欣賞音樂。幼兒自然而然的跟著音樂會做拍手等相關(guān)的動作。

2.傾聽音樂，并根據(jù)圖譜示意用身體動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

①教師直接引出絲帶那里用什么動作比較合適，根據(jù)音樂做一遍。

②除了這個動作還有什么其他的動作，讓幼兒再次跟著音樂做一遍。

(三)欣賞教師的配樂捏泥人舞蹈，請配班老師配合當(dāng)泥塊讓幼兒觀看捏泥人的整個過程

提問：1.捏泥人的時候要先做什么?在做什么?最后做什么?(豐富捏泥人的動詞：團、搓、捏、刻)

2.先捏頭，我們叫做團，團團團泥巴，捏捏捏身體，搓搓搓手臂，壓壓壓腳，刻刻刻眼睛，刻刻刻嘴巴。這個環(huán)節(jié)主要豐富捏泥人的幾個動作(團、搓、壓、捏、刻)

(四)接下來我就采用哼唱樂曲的形式加強捏泥人的動作。讓幼兒完整的將動作連起來跟著教師表演。

(五)幼兒隨教師配樂進行舞蹈動作的練習(xí)，教師觀察幼兒的動作。

(六)再次欣賞教師配樂捏泥人的舞蹈，仔細(xì)觀看。

這個環(huán)節(jié)我重點讓幼兒觀看泥塊的表演，然后請幼兒說說泥塊是怎么來表演的，一一分解動作練習(xí)。

(七)游戲：捏泥人。教師配樂捏泥人，全體幼兒學(xué)泥人動作。

接著就請幼兒來當(dāng)泥塊，我當(dāng)捏泥人進行表演。

(八)幼兒兩兩合作游戲 。

1.要求：兩個小朋友商量好，誰是捏泥人，誰是泥塊，做成泥人的時候作造型，找個空地方表演。

2.交換角色表演

(九)延伸活動

請小朋友找個客人老師來表演，你與老師商量誰是捏泥人，誰是泥塊?

幼兒園音樂班教案設(shè)計簡短 篇8

秋天

活動目標(biāo)：

1.體驗歌詞的意味，有感情的學(xué)唱歌。

2.樂意自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲的意境，模仿秋天落葉飛舞的景象。

3.感受音樂帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

PPT、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個。

活動過程：

一、欣賞秋景、感受秋天。

1.出示圖片，請幼兒觀看后說說自己看到了什么。

今天我?guī)砹藥讖堊屝∨笥褌冃蕾p一下

你們都看到了什么

這都是在告訴我們什么季節(jié)來了？

二、幼兒傾聽歌曲。

老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來聽聽吧！

1.播放音樂。

剛才歌詞里說了什么？（樹葉）

樹葉怎么樣？（在飛）

2.請幼兒用動作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時給予表揚。

三、播放PPT

秋天來了，大樹媽媽的身上有了變化，它的樹葉寶寶怎么樣了？

1.出示PPT。

你看到了什么？（樹葉都掉下來了，都掉到地上了。）

葉子是怎樣掉下來的

2.讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動作。

3.邀請幼兒示范，全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。（教師及時進行評價，鼓勵。）

四、播放第二遍音樂。

你們剛才跳的真棒，那你們想不想也來當(dāng)小樹葉為美麗的秋天跳舞呢？

1.變樹葉

請你們把小手拿出來，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來

2.比較葉子的形狀、顏色，講解都是什么樹的葉子。

3.播放第三遍音樂。

幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。

這么多的樹葉寶寶，我們一起來跳舞吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒邊唱邊跳）

五、打扮樹媽媽

1.情境表演

秋天到了，秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦，聽一聽，誰在哭呀？

一名教師扮演樹媽媽嗚嗚，我是樹媽媽，大風(fēng)把我的樹葉寶寶都吹走了，我很傷心，你們能我把樹葉寶寶找回來嗎？

2.出示三棵沒有葉子的樹，請幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。

你們今天玩的開心嗎？現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家，我們也回家吧！

幼兒園音樂班教案設(shè)計簡短 篇9

幼兒園大班藝術(shù)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識幾種樂器、、

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、表演能力和創(chuàng)造能力

3、感受人與動物的和諧。

教學(xué)重點：

認(rèn)識樂器和學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點：

即興創(chuàng)造與表演

教學(xué)過程：

一、課前活動

1、唱歌2、小朋友們，今天我們來到一個新的教室，來了這么多的教室，我們是不是表現(xiàn)好一點，今天老師帶來了小禮品，看誰表現(xiàn)好誰，就會給小禮品。

二、認(rèn)識樂器

導(dǎo)入：小朋友們喜歡樂器嗎？（喜歡）今天，老師帶你們到樂器王國去游玩，那里有許多精美的樂器，同學(xué)們要跟著教師的節(jié)奏，千萬不要掉隊哦！

1、小朋友們想認(rèn)識樂器王國的樂器寶寶嗎？（想）咱們首先認(rèn)識樂器王國的第一組樂器寶寶。

教師幻燈片二胡、京胡、馬頭琴

學(xué)生興奮地看著樂器念著樂器的名字

老師：請大家仔細(xì)觀察這些樂器，動動腦筋想一想這些樂器都有什么特點，想象他們是怎樣演奏的？

學(xué)生：這些樂器都是用來拉的、、、、、、

教師總結(jié)：（教師出示二胡）是呀！它們都有弦、有弓叫拉弦樂器。老師指著弓說：我來考考大家，演奏拉弦樂器時，弓是哪只手拿的，左手還是右手？請大家把拿弓的手舉起來。學(xué)生有的自信地高舉右手。拉二胡時發(fā)出茲扭扭的聲音，小朋友們好聽么，（不好聽），那讓我們給他配上節(jié)奏，看黑板，XX xx 1 xx xx1xx 0x1x 01x 01想讓旋律好聽讓我們給他配上節(jié)奏23 56 1 35 32 1 1102、、、、、讓我們給他加上聲音

2、咱們首先認(rèn)識樂器王國的第二組樂器寶寶 ------教師出示幻燈片喇叭、嗩吶、笛子。

學(xué)生興奮地看著樂器念著樂器的名稱。學(xué)生興奮地看著樂器念著樂器的名字，個別學(xué)生還有模有樣地徒手拉起來。、

教師：動腦筋想一想這些樂器都有什么特點?

學(xué)生:用嘴吹的、、、、、、

教師總結(jié)：教師出示笛子吹一吹，這些樂器都有管子用來吹的。所有叫吹管樂器

拉二胡時發(fā)出嘀嘀嗒嗒的聲音，小朋友們好聽么，（不好聽），那讓我們給他配上節(jié)奏，看黑板，XX xx 1 xx xx1xx 0x1x 01x 01想讓旋律好聽讓我們給他配上節(jié)奏23 56 1 35 32 1 1102、、、、、讓我們給他加上聲音

三、欣賞歌曲

小朋友們今天老師給你們帶來了一份禮物，想欣賞一下么（想）。同學(xué)們要認(rèn)真聽，聽后老師要提問.

聽第一遍音樂：提問：1、歌曲中有哪些樂器？2、吸引了那些小動物？小朋友們歌曲好聽么，（好聽）那讓我們分段聽一聽

分段聽音樂：提問：老師設(shè)問：當(dāng)拉起小胡琴的時候，小狗小貓怎么樣？

學(xué)生聽完第一段后回答：拉起小胡琴的時候，小狗小貓豎起耳朵，聽得滿臉笑嘻嘻。老師貼出歌詞，學(xué)生有感情的念歌詞并自己編動作表演.

學(xué)生聽完第二段后回答：吹起小喇叭的時候，小狗小貓跟著唱呀！汪汪汪喵喵喵。

老師貼出歌詞，學(xué)生邊念歌詞邊表演小狗小貓唱的動作。

（再次完整聆聽體驗歌曲情緒）

老師：小朋友們真是一個小小表演家呀！讓我們成為小小音樂家，學(xué)唱歌曲。

四、學(xué)唱歌曲

1、同學(xué)跟唱練習(xí)第一段。

2、第二、自己填歌詞演唱。

3、到前面唱：小朋友們唱得非常好，讓我們既是表演家又是音樂家，誰想表演？戴頭飾表演，放碟子

結(jié)束語：小朋友們這節(jié)課我們幾種樂器寶寶？（認(rèn)識了拉弦樂器、吹管樂器、）學(xué)會了歌曲？（《快樂的音樂會》），我們既是表演家又是音樂家，讓我們開一個音樂會吧！給孩子們戴上各種動物的頭飾，放音樂，孩子們隨著音樂做動作。

幼兒園音樂班教案設(shè)計簡短 篇10

干活的喬尼

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒用動作和歌聲來表示歌曲的力度，速度的變化。

2.引導(dǎo)幼兒體驗活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

音樂磁帶，一把釘錘。

活動過程：

一、出示釘錘。

1.師：小朋友們，你們認(rèn)識這是什么東西嗎？對了，這是釘錘，釘錘有很多的用途，你們能說一說嗎？

2.老師模仿使用釘錘的動作。

二、學(xué)唱歌曲。

1.師：今天老師想請小朋友們學(xué)一首關(guān)于這把釘錘的歌曲，這把釘錘是一個叫喬尼的外國人的，小朋友們聽聽喬尼是怎么用這把釘錘干活的？

2、欣賞歌曲兩遍。

3.請小朋友們說說歌曲中的喬尼是怎么用釘錘干活的。

4.師：歌曲中的喬尼是用一把釘錘干活的，那我們小朋友能不能幫他多用幾把釘錘干活呢？

5.請幼兒想想該怎么替換歌詞，教師可以提示和幫助。

6.引導(dǎo)幼兒演唱歌曲的音量可從弱逐漸加強，或是演唱速度可由慢逐段加快。

三、幼兒嘗試歌表演。

1.師：小朋友們，剛才我們幫喬尼用幾個釘錘干活，現(xiàn)在我們再幫他創(chuàng)編一些動作，好嗎？

2.啟發(fā)幼兒大膽為歌曲創(chuàng)編動作。

3.引導(dǎo)幼兒討論如何用動作表現(xiàn)逐漸增多的釘錘。

4.教師引導(dǎo)幼兒并帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊做動作。

5.教師根據(jù)幼兒的興趣決定表演的次數(shù)。

四、延伸活動。

請幼兒回家教爸爸媽媽做歌表演。

幼兒園音樂班教案設(shè)計簡短 篇11

活動目標(biāo)：

1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)會演唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。

2、幼兒嘗試自編跳皮筋動作，提高動作協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力。

3、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣, 體驗合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、玩具小白兔

2、皮筋

3、音樂《兔子跳跳跳》

活動過程：

(一)、教師和幼兒共同聽音樂，表演各種動作。

(二)、用小白兔進行師生互動，引出新課題：今天老師給小朋友請來了一位

客人，聽!它在說什么呢?

出示小白兔：嗨!你們好，我是小白兔，我最喜歡跳跳跳，媽媽就給

我取了一個名字叫跳跳，你們喜歡我嗎?

小白兔：我呀，不僅喜歡跳，還喜歡唱歌呢?

(三)、學(xué)唱歌曲

1、集體欣賞：我們來聽聽小白兔是怎樣唱的?

幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。

2、教師提問：小白兔唱的好嗎?你聽了有什么感覺?一只兔子在干什

么?兩只兔子在干什么?三只兔子在干什么?四只兔子呢?

3、教師引導(dǎo)幼兒按音樂節(jié)奏朗誦歌詞。

4、誰來給這首歌取個好聽的名字?

5、現(xiàn)在我們跟著小白兔一起來唱這首歌吧!

(四)、想象創(chuàng)編跳皮筋游戲

1、小白兔喜歡一邊唱歌一邊跳皮筋，你們想跳嗎?

2、創(chuàng)編：幼兒聽音樂創(chuàng)編跳皮筋動作，教師進行引導(dǎo)，提示。

3、教師請表演得好的幼兒來展示，其余幼兒模仿表演。

(五)、分組玩跳皮筋的游戲

跳皮筋升級比賽。(皮筋越升越高，不斷提高難度。)

現(xiàn)在我們要進行升級比賽了，看哪組小朋友跟著音樂的節(jié)奏跳得最

好。每次跳好之后往上升一級，比比誰能跳到最高的水平。

(六)、幼兒聽音樂跳出活動室。

幼兒園音樂班教案設(shè)計簡短 篇12

森林里的音符

活動目標(biāo)：

1、在故事的情境中，初步感受樂曲的旋律，能通過肢體動作較合拍地隨樂曲做動作。

2、愿意參與音樂活動，對欣賞音樂感興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、課件（大森林背景）

2、課件2（動畫故事）

3、音樂

活動過程：

一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣

師：春天到了，森林里呀一定很美，那我們就聽著音樂向美麗的大森林出發(fā)吧！（邊做律動邊進教室）

二、結(jié)合課件，講述故事（把幼兒帶入優(yōu)美的情境）

師：哇！森林到了?。ǔ鍪菊n件森林大背景），看，誰來了？（小白兔）小白兔有一件高興的事情想告訴你們，想聽嗎？那我們趕緊坐下來仔細(xì)地聽。

故事：小白兔呀種下了一棵神奇的樹，猜猜它是一棵什么樹？（引導(dǎo)觀察）哦！這是一棵神奇的音樂樹！那它會神奇在哪呢？（讓幼兒自由說說）

原來在森林里不管有什么事情發(fā)生，樹上的小音符就會唱出不同的音樂，比如：森林里豐收了，開運動會了，或者要舞會了，就會響起不一樣的音樂，你們想聽聽這些音樂嗎？

三、分段欣賞音樂

一、欣賞第一段音樂

1、真巧，森林里的動物馬上要舉行一個盛大的舞會，聽，神奇的音樂樹開始唱歌了，我們一邊聽一邊可以猜一猜哪些小動物會來參加舞會呢？

提問：這段音樂聽上去有什么感覺？（輕松的快樂的）

哪些小動物會跟著這歡快的音樂來參加舞會呢？

師：這么多小動物都出來參加舞會了，我們也來學(xué)著小動物一起去參加舞會吧！（要求先想好扮演誰，再跟著音樂的節(jié)奏做動作）

（請小朋友自由扮演想要表演的小動物）

2、第二遍欣賞：要求幼兒換個動物形象，并提醒幼兒聽著音樂節(jié)奏做動作。

二、欣賞第二段音樂

師：神奇的音樂樹響起了歡快、輕松的樂曲，小兔子、小青蛙都來參加聚會了。聽，音樂樹響起了不同的樂曲，這時候會是哪些動物來參加舞會呢？

1、第一遍欣賞，感受音樂的旋律

引導(dǎo)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地表演動物

2、再次欣賞，引導(dǎo)幼兒隨音樂做出動物的基本特征。

四、結(jié)束部分

幼兒園中班教案設(shè)計大全1000字通用

以下內(nèi)容“幼兒園中班教案設(shè)計大全”為幼兒教師教育網(wǎng)編輯收集整理。要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，無論教授哪一門課程，任何老師都不能忽略教案的編寫。教案放在講臺之上，偶爾翻閱一下，可以提示教師循序教學(xué)，防止上課時手忙腳亂。如果合你所需，不妨馬上收藏本頁！

幼兒園中班教案設(shè)計大全【篇1】

幼兒園中班健康教案

活動目標(biāo)：

1、知道日常生活中存在危險的地方和危險物品。

2、知道不碰危險物品，學(xué)會保護自己。

活動準(zhǔn)備：

小動物手偶一個。

教學(xué)掛圖

幼兒用書。

活動過程

一、通過手偶表演，了解生活中存在的安全隱患。

1、教師進行手偶表演：今天爸爸媽媽都不在家，我一個人多自由啊，想干什么就干什么。哈哈干點什么呢？學(xué)爸爸稍點開水沖咖啡喝。水放好了，電插頭怎么插呢？用手不停地擺弄，突然被電電了一下，啊！怎么回事？好痛，好麻！

2、教師：你們知道剛才發(fā)生了什么事情嗎？

3、教師繼續(xù)手偶表演：

燒不成開水，我就用刀削點水果吃吧。于是拿了一把水果刀，削起了蘋果，還沒一會了，哎呀，手出血了，好疼啊！媽媽、爸爸、你們在哪里呀，快來幫幫我呀！

4、削蘋果的時候發(fā)生了什么事情？

5、如果我們小朋友遇到這樣的情況會怎么辦？

二、結(jié)合幼兒用書，了解生活中遇到的危險物品。

1、教師：

(1)、圖上是什么地方？這些地方都放了那些東西？

(2)、小朋友的手怎么了？從哪里看出來很疼？

(3)、電源的插頭能碰嗎？為什么？

(4)、水開了怎么辦？

(5)、看看我們的桌角，我們應(yīng)該怎么辦？

2、教師：這些東西在什么情況下會出現(xiàn)危險，可能會傷害到我們？

3、師生共同小結(jié)：電插頭、刀、桌角、電器、開水、火等都是可能出現(xiàn)危險的物品，我們要多加小心，有些物品一個人不能五碰它，要讓爸爸媽媽幫忙解決。

三、找找幼兒園里的危險之處，并討論如何解決。

教師：在幼兒園的教室里，廁所里，操場上，*各個活動室里你們發(fā)現(xiàn)那些危險的地方？你們有什么好的辦法解決呢？

四、回憶家里哪些危險之處，討論如何解決。

教師：你們想一想，在家里還有哪些危險之處?你們是怎樣避免這些危險發(fā)生的？

五、引導(dǎo)幼兒除了在家里要注意哪些危險的地方，在馬路上有哪些危險的地方呢？

紅燈亮了我們該怎么做？綠燈亮了該怎么做？為什么？

引導(dǎo)幼兒要遵守交通規(guī)則。

幼兒園中班教案設(shè)計大全【篇2】

幼兒園中班體育教案

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用交接棒進行接力跑，發(fā)展大步跑的技能。

2、在游戲中初步培養(yǎng)團隊合作的精神。

活動準(zhǔn)備：

接力棒

足夠大的場地

活動過程：

一、開始部分。

1、幼兒進行隊形、隊列練習(xí)，由一路縱隊走成六路縱隊，站成做操距離。

練習(xí)：立正、稍息、原地踏步等動作，訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)則意識。

2、引導(dǎo)幼兒跟著老師一個一個地走成一個皮球、小蝸牛然后再走成一個大皮球，然后在走成六路縱隊。

3、復(fù)習(xí)徒手操，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)會節(jié)奏快的做操同時，要學(xué)會動作做標(biāo)準(zhǔn)。

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真做操。

二、基本部分。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識接力棒，學(xué)習(xí)如何傳棒。

小朋友看看，這是什么？（接力棒）它是做什么用的？引導(dǎo)幼兒猜測并回答。

教師小結(jié)：這是接力棒，是在接力賽跑中使用的。

2、有誰知道它有什么作用嗎？

教師請兩名幼兒上來做示范，并講解接力賽的使用方法。

教師小結(jié)：在跑步時，一個小朋友拿住接力棒的下部，傳棒給前面小朋友的時候，前面小朋友抓住接力棒的另一端繼續(xù)往前跑，再傳給小一位小朋友。

3、教師將幼兒分成四人一組站成一路縱隊，其中每兩個人約隔2米，從最后一個小朋友開始傳棒練習(xí)接棒和交棒。等接力棒傳到最前面一個小朋友的時候，最前面的那個小朋友要迅速跑到縱隊的最后使傳棒練習(xí)繼續(xù)進行。

4、引導(dǎo)幼兒在跑到上學(xué)習(xí)接力跑。

剛才我們已經(jīng)學(xué)會了傳棒和交棒，現(xiàn)在我們要在跑道上學(xué)習(xí)接力跑，小朋友看，跑到上有四個接力點，在每個接力點上都站一個小朋友。

5、幼兒分成兩隊站好，老師給幼兒講清楚各個跑道上選手所站的接力點位置，并給幼兒指點終點線的位置。

6、我發(fā)現(xiàn)每個小組都做好了充分的準(zhǔn)備，現(xiàn)在我們就來進行接力跑比賽，請每個選手在自己的位置上站好，聽好發(fā)令，當(dāng)哨聲響起時，第一棒選手馬上要迅速起跑，最后一個選手在沖過終點線，哪一隊先沖過終點線，哪一隊就獲勝，如果中途掉棒，那么這一隊就要回起點重新跑。

7、幼兒開始進行比賽，教師發(fā)令，并在最后公布比賽的結(jié)果。

三、放松活動

教師帶領(lǐng)幼兒整理隊伍，簡單講評活動情況，表揚動作做的漂亮，姿勢正確的幼兒，帶幼兒放松身體。

小朋友鍛煉的累了，我們一起拍拍手，擺擺頭、扭扭腰、甩甩手臂好嗎？一二拍拍肩、三四拍拍腿、

五六甩甩手、七八扭扭腰。

幼兒園中班教案設(shè)計大全【篇3】

幼兒園中班健康教案

設(shè)計意圖

幼兒期是身體生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，是為人的一生奠定物質(zhì)基礎(chǔ)的重要時期。幼兒身體的發(fā)展?fàn)顩r不僅影響到幼兒的身體發(fā)育，還會影響幼兒的心理發(fā)展，甚至影響到幼兒的一生。正如陳鶴琴先生所說：健全的身體是一個人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)。幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動活潑、主動學(xué)習(xí)的教育過程。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)游戲運球，體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。

2、積極探索有效的合作運球方法，體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、大小一樣的皮球若干、筐兩個，箱子蓋子兩個。

2、畫好兩條跑道線,每條跑道終點放一把小椅子。

活動過程：

一、游戲?qū)?，?zhǔn)備活動

回憶游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友。

老師：小朋友們,聽說我們班的小朋友都是運動小健將，是不是??？（幼兒：是?。?/p>

老師：那今天我們班的小朋友，比試，比試！OK??？(幼兒：OK！)

熱身活動

模仿各種運動項目的動作，如：踢足球、跑步、打排球、游泳等。

游戲規(guī)則

老師：小朋友們，大膽用你身體的不同部位，想一想運球的方法。

(1) 先讓孩子們嘗試不同部位的運球方法,如:胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等.

(2) 讓孩子們重點進行練習(xí)胸夾球、背夾球的練習(xí)。

(3) 老師介紹游戲玩法與規(guī)則-----

老師：每兩位小朋友一對，男孩一組,女孩一組，縱隊站在起跑線后.

二、游戲《運球》

游戲開始：兩隊前面的一對幼兒面對面的站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來,然后步伐一致地側(cè)身向終點快速行進。

兩人夾球到達(dá)終點后，繞小椅子回到起點處，將球交給下一對小朋友，以最先完成運球任務(wù)的小組為勝。

教師：活動過程中的注意事項。

兩人必須夾球側(cè)行且不能用手夾球，到達(dá)終點后必須繞過椅子方可返回。

三、幼兒比賽

老師擔(dān)任裁判，公布獲勝隊，并給獲勝隊給以鼓勵～

教師小結(jié)：

孩子們，通過這一節(jié)，運球的體育活動，我們知道原來小小的球，可以和我們的身體這么多部位，玩出這么多的花樣，而且小朋友之間的協(xié)調(diào)能力也很不錯，全體小朋友!表揚~表揚~你自己!

小朋友，是不是很累了？讓我們一起放松一下吧!兩人一組相互揉揉肩、敲敲背，放松一下全身的小肌肉吧～～結(jié)束～

結(jié)束活動

1、教師給勝利的幼兒獎勵。

2、幼兒帶著皮球回活動室。

活動反思

健康戶外活動一直是孩子們比較感興趣的活動。通過這節(jié)《運球忙》的戶外活動，我不但看到了孩子們夾球側(cè)身行走的協(xié)調(diào)一致性,也在課堂的第三個過程中，發(fā)現(xiàn)孩子們對探索球的多種玩法的那種求知的渴望，在孩子們積極探索的環(huán)節(jié)里，我們孩子們還探索出了，兩人可以把球放在手臂和手臂之間也可以放在屁股與屁股之間等很多的探索結(jié)果。

在這一節(jié)課中我和孩子們最喜歡，也最ＨＡＩ！的一個活動過程就是－－熱身－－這是我們班老師與小朋友自創(chuàng)的小熱身活動。通過跑步、排球、籃球、游泳、拳擊等運動項目的模仿動作，與協(xié)調(diào)的肢體動作與押韻的歌謠融為一體，老師和孩子們通過規(guī)范的動作，在這些假性的運動項目中，找到運動的快樂，孩子們在這個環(huán)節(jié)中，做得有模有樣～開心不已～

在這一節(jié)課中，總體活動目標(biāo)，完成度，自我對這一節(jié)課的滿意度都很理想，因為孩子在這一節(jié)課中不單單是目標(biāo)協(xié)調(diào)度的完成，他們所享受更多的是《運球忙》這個體育活動，給他們帶來的那份快樂，什么事情，都有美中不足，由于孩子的個體差異，性格的不同，在兩人合作夾球的要領(lǐng)中，有的小組適應(yīng)的很慢，由于有速度的比試，所以有的孩子合作的不是很融洽，希望在以后的戶外活動中，我們會給孩子們創(chuàng)造更多練習(xí)這種互相協(xié)作的戶外活動項目，有助于孩子們與孩子們之間的互相合作默契的技巧。

根據(jù)幼兒年齡特點，選擇適宜的活動內(nèi)容。戶外活動的內(nèi)容、形式是多種多樣的，但教師在組織幼兒進行活動時，要根據(jù)幼兒的年齡特點，興趣愛好來選擇，這樣才能讓幼兒玩得盡興，玩的快樂。

幼兒園中班教案設(shè)計大全【篇4】

幼兒園中班體育教案

活動目標(biāo)：

1、聽指令，將信件送到指定信箱。

2、發(fā)展走、鉆、爬、跳等動作。

活動準(zhǔn)備：

三個拱門、三個獨木橋或用梅花樁組成的、三個積木。

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動。

1、組織幼兒站成一路縱隊，聽口令做立正、稍息、齊步起的動作，分

段走成六路縱隊。

2、做小動物模仿操。教師邊念兒歌邊示范，幼兒學(xué)著做。

小鳥醒來了，吱吱喳喳叫（上肢運動）；小貓醒來了，喵喵喵喵叫（體

轉(zhuǎn)運動）；大象醒來了，身子搖呀搖（腹背運動）；小兔醒來了，蹦蹦又跳跳（跳躍運動）。

二、取信。

1、（教師出示許多信件）張老師這里有很多給小動物的信，可是張老師一個人送的話，要送好久才能送到小動物那里，現(xiàn)在張老師想請小朋友們來幫張老師，可以嗎？讓我們一起來做郵遞員去給小動物送信吧！

2、（請每個幼兒拿一封信）現(xiàn)在小朋友手上都有一封信，但是你們要看清楚自己手上的信是送到誰家的。如：信封上有小兔的圖案，這封信就要送到小兔的家里。

3、幼兒按信封上的圖分成三組：給小兔送信，給小蝴蝶送信，給小蝸牛送信?，F(xiàn)在我們要把信送到這三個小動物家里，可是到每個小動物家里去，都要經(jīng)過不同的路才能到達(dá)小動物的家里，所以每個小郵遞員都要知道去小動物家的路應(yīng)該怎么走哦！

二、送信。

1、教師交待幼兒送信的路線，小朋友們可要仔細(xì)聽哦！我們?nèi)ニ托诺穆飞弦@過山洞（拱門），走過獨木橋（平衡木或用梅花樁拼成的），跳過小河（積木），信箱在小河的旁邊。

2、要經(jīng)過這些路線才能把信送到小動物的信箱里，小郵遞員們你們記住了嗎？請幼兒帶著信件，分別按要求的路線行動吧！

3、送信過程中，教師觀察幼兒游戲情況，提醒幼兒按要求的路線送信。如發(fā)現(xiàn)幼兒沒有按要求的路線，可稍作提示，使游戲順利進行。

4、教師和幼兒一起檢查，看看信件有沒有送對。如：小兔的信應(yīng)送到小兔的信箱里，小蝸牛的應(yīng)送到小蝸牛的信箱里。

三、結(jié)束部分。

1、教師小結(jié)游戲情況，表揚能力好的幼兒，鼓勵能力弱幼兒。

2、收拾好操作材料，整理好隊伍回教室。

幼兒園中班教案設(shè)計大全【篇5】

幼兒園的花朵

活動目標(biāo)：

1．觀察花的特征，能用各種線條在吹塑版上畫出各種形狀不同的花朵。

2．學(xué)習(xí)多色油印吹塑紙版畫的制作方法。

3．體驗版畫操作活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．幼兒觀察欣賞過了幼兒園的花。

2．吹塑紙、鉛筆、磙子、油墨、拓印紙、茶杯、多媒體實物展示儀，范畫兩幅。

重點難點：

重點是能用各種線條表現(xiàn)不同形狀的花，難點是掌握多色油印吹塑紙版畫的制作方法。

活動過程：

一、出示范畫，交代課題

師：這兩幅畫都是《花》，誰能說說它們什么地方不同？

生：一幅是單色的，一幅是多種顏色的。

師：這幅是單色油印吹塑紙版畫，我們已學(xué)過，就是直接在畫好的底版上滾上一種顏色的油墨印出來的。這幅是多色油印吹塑紙版畫，今天我們就來學(xué)習(xí)制作多色油印吹塑紙版畫。怎么制作多色油印吹塑紙版畫《幼兒園的花朵》呢？

師：小朋友，你們看過什么花？它是什么樣子的？你喜歡什么花？想畫什么花？

二、教師運用多媒體實物展示儀，示范講解多色油印吹塑紙版畫的制作方法

1．定稿：首先要想好你要畫什么樣的花，然后在吹塑版上用鉛筆畫出的花朵，在畫的過程中要注意構(gòu)圖的合理性。

2．制版：畫完花朵外形后，用鉛筆進行刻畫加深，（老師邊講解邊示范給幼兒看），注意在刻畫的過程中，不能太輕，（太輕了輪廓線不清晰），也不能太用力，（太用力紙會壞掉），在輪廓的地方按照一條線反復(fù)描畫，對線條加深加粗，形成凹凸的圖案底版。

3．滾墨：整個花朵外形描畫過后，就可以開始印畫了。幼兒選擇自己喜歡的顏色滾油墨，用磙子在盛有油墨的盤里反復(fù)滾動，油墨不能太多，如果多了可以在旁邊的吹塑紙上滾去多余的油墨，一般在聽到有沙沙的聲音時，說明油墨的量不多不少，這時用蘸有油墨的磙子在吹塑紙上從板的最上端開始滾，有順序的把整個板面滾上均勻的油墨。

4．拓?。涸诖邓馨迦繚L上油墨后，把底板拿到墊有干凈報紙的地方，把拓印紙蓋在吹塑板上，注意不能移動，然后用手或小茶杯的底部進行磨壓，畫面的每個地方都要磨到，用力要均勻，最后將紙輕輕的揭開，一幅漂亮的版畫就做好了。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1.提醒幼兒花畫得大些，輪廓線要按照一條線反復(fù)描畫，對線條加深加粗。

2.滾油墨要用力、要均勻。

3.拓印時拓印紙不能移動。（畫面會錯位）

4.要注意清潔衛(wèi)生，完成后協(xié)助老師整理版畫操作材料。

（教師：先在吹塑紙上畫出自己喜歡的花，線條可以是多種多樣的，畫的大一些，線條要加粗加深；上色時要先用磙子把油墨磙勻，可以多選幾種顏色，要把每一個地方都磙上顏色；拓印時拓印紙不能移動，蓋上報紙，用平底杯子用力磨壓，這樣才能印的清晰漂亮。）

四、講評作業(yè)

1.和幼兒一起布置作業(yè)展。

2.請幼兒說說自己的作品，進行相互欣賞和評價。

活動評析：

這節(jié)版畫活動，通過比較單色和多色油印吹塑紙版畫的不同，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中主動探究多色油印吹塑紙版畫的制作方法，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，教師是幼兒活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者的教育理念。同時，多色油印吹塑紙版畫制作是幼兒通過畫、磙、印來完成的，畫畫、磙磙、印印本身就是一個玩的過程，幼兒在輕松愉悅的氛圍中玩中學(xué)，學(xué)中玩，變被動學(xué)習(xí)為主動獲取，充分體驗了版畫創(chuàng)作活動的樂趣。

幼兒園中班教案設(shè)計大全【篇6】

第一學(xué)期

適齡寶貝：3—6歲

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子認(rèn)識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協(xié)調(diào)。

2、逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。

3、增強孩子對音樂律動的感覺，提高學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

4、發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，幫助樹立孩子的勇敢自信。

5、培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團結(jié)友愛合作意識。

教學(xué)內(nèi)容：

1、節(jié)奏訓(xùn)練

2、基本功訓(xùn)練

3、幼兒成品舞蹈編排

4、舞臺感訓(xùn)練

舞蹈教學(xué)計劃

一、基訓(xùn)部分地面：

1、勾繃腳組合拍手(訓(xùn)練目的：腳的靈活與后背直立)

2、吸伸腿組合(訓(xùn)練目的：腿直腳繃有延伸感)

3。、前壓腿組合(訓(xùn)練目的：前腿韌帶的柔韌性)

4、青蛙趴(訓(xùn)練目的：為橫叉打基礎(chǔ))

5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰(訓(xùn)練目的：腰的柔韌性)(輔助練習(xí)：推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。)

二、中間：

1、走步與拍手組合(訓(xùn)練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓(xùn)練)

2、蹦跳步組合(訓(xùn)練目的：訓(xùn)練膝蓋靈活與正步位)

3、頭與肩的動作組合(訓(xùn)練目的：正確做到低頭、仰頭、轉(zhuǎn)頭與肩的靈活性)

4、站的練習(xí)(改變自然體態(tài)：如沉肩、收腹、拔后背等)

三、成品舞蹈

《快樂的我》

計劃在(18節(jié)課)完成以上內(nèi)容與訓(xùn)練

大班幼兒園教案設(shè)計簡短1000字通用

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“大班幼兒園教案設(shè)計簡短1000字通用”，歡迎你閱讀與收藏。

大班幼兒園教案設(shè)計簡短(篇1)

活動目標(biāo)：

1.幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

2.增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：

1.剪好花邊的鉛畫紙

2.記號筆、油畫棒。(人手一份)

3.集郵冊3本。

活動重點：

幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

活動過程：

1.引起興趣

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)

3.這封信到底少了什么?(郵票)

4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)

5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，(教案出自：屈老.師教.案網(wǎng))有空的時候拿出來看看，這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)

6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎?

7.師生討論

8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案)

9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案?

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。

12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計一張郵票?

16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價

19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

大班幼兒園教案設(shè)計簡短(篇2)

大班美術(shù)教育教案《西瓜的聯(lián)想》

【活動目標(biāo)】

1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。

2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

【活動準(zhǔn)備】

1、實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀

【活動過程】

1、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進行初步想象。

——今天老師帶來了什么？（半個西瓜皮）

——這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

——那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）

2、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述。

——西瓜皮會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

——聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！

——小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么？

——幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）

——請個別幼兒講述

幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

——請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

3、引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。

——老師出示背景圖，示范編故事：

有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！

——幼兒分組創(chuàng)編故事

每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再講述）

【活動結(jié)束】

——請個別小組講述鼓勵小組間相互講述。

大班幼兒園教案設(shè)計簡短(篇3)

幼兒園大班社會教案

活動目標(biāo)：

1、在了解自己特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)比較自己和他人的不同，知道每個人有很多方面的不同，例如長相、性別、身高、聲音、愿望等。

2、在操作中有細(xì)致的觀察能力和勇于探索、善于發(fā)現(xiàn)的積極態(tài)度。

活動重點：

在觀察、操作、游戲中比較自己與他人的不同，并能夠清楚地表達(dá)和交流。

活動難點：

能自己或者在老師提示下發(fā)現(xiàn)一些隱性的不同特征：例如聲音、愛好、優(yōu)缺點等。

活動準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：圓鏡或鋼琴鏡、記錄單、大白紙、勾線筆、卡通身高貼、印泥、抹布、彩筆、錄音機、磁帶

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：事先進行我喜歡的調(diào)查，并做成匯總表。內(nèi)容可以有我喜歡的玩具、動物、食品、運動、顏色等。在幼兒不知情的情況下，錄下孩子的對話片段，可以是晨間活動、游戲活動、體育活動或自由活動等日常生活中的對話。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引發(fā)興趣。

師：請小朋友看一看，這里有好多的什么？（鏡子）鏡子可以用來干什么？

二、照鏡子，觀察比較自己和他人面部特征的不同。

1、請小朋友每人找一個好朋友，兩人一組，照鏡子觀察并作記錄。

師：我們一起來照一照鏡子，看看自己的長相，也瞧瞧好朋友的長相，比一比臉型、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴把兩個人不同的地方在記錄單上用筆勾畫出來。

2、請兩兩個幼兒在集體中拿著記錄單說一說自己和好朋友不同的地方，并請全體幼兒驗證。

3、老師做簡單小結(jié)。

（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是一個鋪墊性質(zhì)的熱身活動，通過幼兒的兩兩互動，將臉部特征的不同之處用記錄單簡單地勾畫出來，并在集體中做交流。本環(huán)節(jié)比較的是小范圍、比較顯見的特征，如臉型、頭發(fā)、眼睛等。而一些隱性的、不顯見的特征將通過本環(huán)節(jié)的鋪墊在下一環(huán)節(jié)中進行深入發(fā)掘。）

三、在老師引導(dǎo)下，再次比較自己和他人其他方面的不同之處。

1、播放偷錄的幼兒對話錄音，引導(dǎo)幼兒討論。

師：呵呵，這是誰的聲音？你怎么知道是和?為什么不是的？的聲音是怎么樣的？的聲音又是怎么樣的？哦，我們每個人的聲音也是不一樣的。

2、擴展討論。

師：我們知道每個人的長相是不同的，剛才還知道了每個人的聲音也是不同的。那還有什么不一樣的地方呢？（幼兒小組內(nèi)交流或兩兩討論，老師參與其中，對幼兒觀察到并講述出的一些易忽略的特征或方面，老師要及時地予以表揚和鼓勵。）

3、比較、驗證。

（1）師：我們來請一個男孩子和一個女孩子上來，看一看，比一比，說一說你們剛才說到的不同之處有哪些。 （如性別、高矮、胖瘦、興趣、愛好等）

（2）展示我喜歡的調(diào)查匯總表，看看自己喜歡的項目和班級其他孩子有什么不同。

（3）游戲：猜猜他是誰？。老師講述班上某一孩子的特征、興趣、愛好等，請幼兒猜一猜他是誰？提問：為什么你們猜的是而不是其他人呢？因為我們每個人都有與眾不同的地方。

（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是整個活動的重點部分。對一些顯見的特征，幼兒觀察的比較仔細(xì)，但是一些不易察覺的隱性特征，需要老師有策略地引導(dǎo)。在本環(huán)節(jié)中，老師準(zhǔn)備的一些有趣、熟知的材料，如偷偷錄制的幼兒對話，事先進行的我喜歡的的調(diào)查匯總等，可以讓幼兒在有趣有味中不斷地達(dá)到目標(biāo)。再加上隨機進行的男孩女孩的現(xiàn)場比對以及猜測游戲等，更讓幼兒在玩樂中進行更深入的了解。）

四、幼兒小組操作活動

1、老師介紹每組操作活動的材料和使用方法，提出操作活動的要求，鼓勵幼兒勇于探索，在實際比較中發(fā)現(xiàn)較多不一樣的地方。

2、幼兒分小組自由操作，比較異同。

第一組：身體印畫。用大白紙鋪在地上，幼兒用統(tǒng)一的姿勢躺在紙上，其他幼兒幫助在他的身體外輪廓畫出身體輪廓線，比較每個人的異同。

第二組：量身高，比高矮。幼兒用卡通身高貼來量身高，用筆在身高貼上做記錄，比較異同。

第三組：印手印，比不同。幼兒蘸上印泥，在白紙上印下手掌的紋路，比較每個人手掌上紋路的不同和指紋的不同。

第四組：照鏡子畫像。幼兒照鏡子畫出自己的臉部特征，和其他孩子比較異同。

第五組：畫腳印，找不同。幼兒脫掉自己的鞋子，將腳放在白紙上，用筆畫出輪廓，比較異同。

第六組：錄音比不同。小組幼兒每人在錄音機前說一句話，錄下后，聽聽是誰的聲音，分辨聲音的不同。

（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是整個活動的**部分。幼兒在以上幾個環(huán)節(jié)中得到了一定的經(jīng)驗，本環(huán)節(jié)將通過幼兒的實際操作來進行真正的比較。在操作材料的準(zhǔn)備上，六個組的活動有難有易 ，幼兒根據(jù)自己的能力選擇。在本環(huán)節(jié)中，幼兒將自由分組，自己找尋同伴，在操作中還要尋求同伴的合作和幫助，自主性將得到充分發(fā)揮。）

3、老師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了新的本領(lǐng)，知道了自己和別人是不一樣的。我們每個人都有特別的地方，有優(yōu)點，也有缺點。大家在一起要互相學(xué)習(xí)、友好相處，愛自己，也要愛別人，這樣才會擁有更多的朋友。

大班幼兒園教案設(shè)計簡短(篇4)

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《畫味道》

幼兒園大班藝術(shù)教案：“畫”味道

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過嘗味、說味、畫味活動，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運用語言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、活動室布置成演播廳場景。

3、畫紙、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、棉簽等作畫工具。

4、作畫時用的輕松的音樂磁帶和游戲結(jié)束時用的激昂的音樂磁帶各一盒。

教學(xué)過程：

一、幼兒進入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊

師：小朋友們好！歡迎你們來到“猜一猜，畫一畫”節(jié)目的演播現(xiàn)場。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來介紹一下我們的來賓：這是紅隊，歡迎你們!這是黃隊，歡迎你們!這是藍(lán)隊，歡迎你們!下面，就讓我們進入第一個環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼兒：YE!）

二、嘗嘗味道，說說味道、猜猜味道

1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請你們來猜味道，你們知道都有哪些味道嗎？（幼兒回答）

“我這兒有一個百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請幾位小朋友上來到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會想到什么事情，猜對的小朋友所在的隊就可以加上100分!

2、教師啟發(fā)性示范。

3、幼兒進行游戲。

4、教師小結(jié)各隊得分情況。

下面我們就進行第二個環(huán)節(jié)“我畫，我畫，我畫畫畫“（幼兒：YE）

三、嘗嘗味道，想想味道，畫畫味道

1、師“每個小朋友拿一個小紙包，打開細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗是什么味道，再想想怎樣用畫來表達(dá)，用筆畫出來。

2、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

四、說味道

1、把畫按紅黃藍(lán)隊貼在記分牌上。

2、每位幼兒都上來介紹自己的畫。

3、幼兒互相觀摩、交流、評價誰畫的味道最生動最有趣。

師“現(xiàn)在每個人手上都有兩顆愛心，一顆代表100分，你可以把愛心送給你認(rèn)為畫得最有趣的最好的畫?！?/p>

4、請嘉賓加分并點評。

五、在音樂聲中結(jié)束

師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來了，紅隊---分，黃隊---分，藍(lán)隊---分，今天的冠軍隊是—隊，讓我們一起來祝賀他們。

把味道畫出來真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫出來，好嗎？今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見！

課后延伸：

1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來。

2、嘗試著畫其他感覺，如聲音、冷、熱等。

大班幼兒園教案設(shè)計簡短(篇5)

幼兒園大班藝術(shù)教案

活動目標(biāo)：

1．欣賞作品，感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來的感情，并能用語言進行表述。

2.能通過水油分離的特殊機理效果表現(xiàn)星空。

3.培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1．梵高名畫《星空》

2．顏料、托盤、小噴壺、橄欖油、鉛畫紙

活動過程：

一、直接導(dǎo)入

今天俞老師帶來了幾張色卡，請大家看一下。

教師出示黑、深藍(lán)、深紫、粉藍(lán)、粉紅、粉紫色卡

看過這些卡片，你覺得哪些顏色你看過以后會有害怕的感覺。

深的顏色相比淺顏色會讓我們更有恐懼和壓抑的感覺。

二、欣賞作品

（1）引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面

老師：好，接下來請大家一起來欣賞荷蘭繪畫大師梵高的作品《星空》，在這幅畫里你看到了什么？像什么？有什么感覺？

幼兒1：我看到了房子、星星、月亮、樹。

幼兒2：樹像火在燃燒、天空像在旋轉(zhuǎn)。

幼兒3：畫面在動、有點暈。

（2）引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論

老師：這幅畫用了哪些顏色？

幼兒：有黑的、灰的、黃的、藍(lán)的

老師：什么顏色用得多些？（黑的、深藍(lán)的、紫的）這些顏色給人感覺是比較灰暗還是明亮？

老師：這么多灰暗的顏色聚集在一起你看了有什么感覺？

幼兒：心里有點不開心、有點害怕。

教師小結(jié)：畫家用了很多灰暗的深藍(lán)色、還有深紫色，同時又用了很明亮的黃色，色彩對比非常強烈，給人一種很不安的感覺。

（3）引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞、討論

老師：這幅作品中畫家用了哪些線條？

幼兒：用了波浪線、螺旋線

老師：哪些地方用了波浪線？給你什么感覺？

幼兒：天空用了波浪線，我覺得云在翻滾

老師：畫家在什么地方用了螺旋線？

幼兒：星星和月亮周圍用了螺旋線

老師：星星和月亮被緊緊地包住了，那是什么感覺？請和你的好朋友相互緊緊地抱住，感受一下，那是什么樣的感覺？（肯定很難受）

教師小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，藍(lán)顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈，畫家用這些顏色和形象表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。

三、欣賞教師作品

讓幼兒觀看教師的作品上，星空是柔和而輕松的。

教師：俞老師也畫了一張畫，來看一下，這張畫又給了你們什么樣不同的感覺？還有害怕的感覺嗎？

幼兒：沒有，感覺很舒服很輕松

粉粉嫩嫩的顏色會給人舒緩柔和的感覺。

四、引導(dǎo)幼兒用輕松愉快的心情進行創(chuàng)作。

教師：你們知道我是用了什么方法畫的這張星空圖嗎？

教師重點引導(dǎo)幼兒如何使用水油分離的機理效果表現(xiàn)柔和而輕松的星空。

（1）出示噴壺、顏料讓幼兒想想你可以用這些工具怎么表現(xiàn)星空。

（2）教師示范并交代創(chuàng)作要點。

五、幼兒創(chuàng)作。

幼兒動手創(chuàng)作，教師巡回觀察，輔導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

大班幼兒園教案設(shè)計簡短(篇6)

活動目標(biāo)

1.了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日。

2.通過制作圣誕禮物，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

活動準(zhǔn)備

1.材料：幼兒用各色銀筆，橡皮泥，棉花等。

活動過程

一、導(dǎo)入

1.談話：你們喜歡過圣誕節(jié)嗎？為什么？

2.教師：圣誕節(jié)的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？

3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？

4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？

二、觀察圣誕襪

1.教師：看看漂亮的圣誕襪是什么樣子的？

引導(dǎo)幼兒觀察，花紋，顏色。

2．花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋?。?/p>

3.教師演示

（1）撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）

（2）用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

（3）用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

（4）用顏色排隊的方法粘上橡皮泥

（5）用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

（6）撕去襪子后面的雙面膠

（7）找到另一半的朋友粘起來

三．創(chuàng)作表現(xiàn)

1.小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪？

2.教師重點指導(dǎo)

（1）粘棉花時，要一小塊一小塊粘

（2）畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

（3）先畫花紋再裝扮

（4）顏色和材料的運用要用排序的方法

3．你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？

四、作品展示

幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友

“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗制作圣誕襪的快樂。

大班幼兒園教案設(shè)計簡短(篇7)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受父子間的親情。

2、認(rèn)識各種電話，了解其主要功能，感受電話給生活帶來的方便。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

二、活動準(zhǔn)備

多媒體課件。

三、活動過程

（一）、開始部分

孩子們，你們的家鄉(xiāng)在哪？

我的家鄉(xiāng)在濟南，那兒有我的家人和好朋友。我在這工作不能經(jīng)?；丶?，如果我想他們了，我該怎么辦呢？

小朋友們真聰明，想到了這么多的辦法。每當(dāng)我想家人朋友時就會打個電話，發(fā)個視頻，聽聽他們的聲音，見見他們的模樣，好像真的和他們在一起！

（二）、基本部分

今天，李老師向你們介紹一位朋友?？矗∷钦l？火狐貍。讓我們一起走進故事去看看火狐貍怎么了？

1、出示圖片1

提問：這個故事發(fā)生在什么時間？冬天、圣誕節(jié)。

你是怎么知道的，從哪看出來的？白雪、裝飾的松樹。

教師：圣誕節(jié)就和我們的新年一樣，過年時，全家人都會聚在一起做些好吃的，一起過年。

2、出示圖片2

提問：我們一起去看看火狐貍家為圣誕節(jié)做了那些準(zhǔn)備？蘋果派、肉餅、蛋卷。這么多好吃的看起來特別美味，屋子里香香的。

看！家里有媽媽，火狐貍，少了誰？火狐貍的爸爸

少了爸爸在家過節(jié)，火狐貍會怎樣？傷心，失望，會很想爸爸。

火狐貍想爸爸是怎么做的？打了一個電話?；鸷偤屠罾蠋熞粯樱彩谴蛄艘粋€電話。

3、出示圖片3

提問：為什么爸爸不在家，它在哪？在干什么？爸爸很忙，給小朋友郵寄圣誕禮物，沒法回來。

為什么它打了很長很長的電話？因為它見不到爸爸，它太想太想爸爸，有很多很多的話要說。

4、出示圖片4

提問：當(dāng)爸爸接到火狐貍的電話，聽到它的聲音，爸爸會怎樣？火狐貍呢？很開心。所以，火狐貍不停地說呀說。

想一想，他們會在電話里說些什么？新年愿望，媽媽做了哪些新年準(zhǔn)備，我想你了……

5、最后，門鈴響了，火狐貍驚喜地叫了起來，為什么？你認(rèn)為火狐貍的爸爸是個什么樣的爸爸？你有什么話要對爸爸說嗎？

6、師幼一起完整的講述故事。

7、雖然它們沒法見面，但它們通過電話后聽到對方的聲音，都開心了。提問：那你們覺得電話的作用大不大？

幼兒討論電話的作用。

總結(jié)：電話可以讓兩個住在不同地方的人很快聽到對方的聲音，互相交流，傳達(dá)感情。

8、下面我們一起來看看各種各樣的電話。（簡單介紹）你知道是誰發(fā)明的電話嗎？（亞歷山大·貝爾）火狐貍用過的電話和哪個相像？你還在哪見過電話？

隨著科技的發(fā)展?，F(xiàn)在的電話不僅能聽見聲音，還能視頻見面，使我們的生活越來越方便。

（三）、結(jié)束部分

孩子們，當(dāng)我們想念父母，朋友時：當(dāng)我們有些話想說卻不好意思當(dāng)面說的時候，我們可以通過電話來表達(dá)我們對家人朋友的愛。

活動延伸：

孩子們今天回家設(shè)計一步未來的電話。

大班幼兒園教案設(shè)計簡短(篇8)

幼兒園大班綜合教案

活動意圖：

夢想是成長的發(fā)動機。孩子的夢想，可愛，因為夢想是他們最美好的祝愿。孩子的夢想可能是丑陋的，可能是荒唐的，可能是怪異的，但它是童心上長出的靈芝草。給一份欣賞，給一份呵護，給一份引導(dǎo)，它可能長成一棵大樹。于是利用利本次活動和孩子們共同談?wù)撍麄兊膲粝?。童年是多夢季?jié)，讓每個孩子都有夢想，是教育最核心的任務(wù)。

活動目標(biāo)：

1、用完整的語言講述夢想，培養(yǎng)想像力和語言表達(dá)力。

2、用不同形式表達(dá)夢想，體會夢想成真的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、繪畫工具：紙和筆，其數(shù)量為幼兒人數(shù)的三分之二。

2、表演道具：紅燈、綠燈，小碗，聽診器，方向盤等能體現(xiàn)其特征的道具之一。

活動過程：

1、談話導(dǎo)人。

小朋友有許多美麗的夢想，今天我們用小火車裝每個小朋友的夢想。(到月亮上去蕩秋千、變成鑰匙在爸爸的胸前、成為奧運冠軍)

老師做火車頭，接每個擁有美麗夢想的小朋友。嗚火車快開，火車快開，請你告訴我們，你的夢想是什么?(幼兒回：我的夢想)接上火車，繼續(xù)游戲。

好了，滿載夢想的小火車到站了，一起祝愿我們的夢想成真吧！

2、引導(dǎo)幼兒用多種方法、形式來表現(xiàn)夢想。

(1)引導(dǎo)幼兒說說是不是能夠用其他形式表現(xiàn)夢想。

小朋友剛才用語言表達(dá)了自己的夢想，大家還有沒有其他夠讓別人更清楚你們夢想的辦法?(繪畫、表演)

例如：我想當(dāng)空軍，我就把這個夢想畫出來，畫上飛機等。想當(dāng)演員，我就選擇一段大家熟悉的廣告進行一番表演。

(2)幼兒分組表現(xiàn)夢想：一部分幼兒在旁邊畫畫，另一部分幼兒在中間表演。

如果你想畫你的夢想，就搬椅子到旁邊畫畫，想表演的小朋友就留下來，我們一個個進行表演。

(3)展示幼兒的表演和繪畫。(投影儀展示繪畫)

3、選擇不同的表演工具去實現(xiàn)自己的夢想。

小朋友們都有夢想，有的小朋友夢想很多，當(dāng)運動員、演員、一畫家等等。

現(xiàn)在老師給大家提供了很多道具，我們一起來實現(xiàn)自己的夢想吧!(放音樂、幼兒自由選擇道具進行表演。道具見準(zhǔn)備2。)

活動延伸：

引導(dǎo)孩子用較多的方式表達(dá)自己的夢想。

活動反思：

這次活動立意新穎，迎合了孩子的思想，課題來自孩子，為孩子所設(shè)計，因此課堂上孩子表現(xiàn)出很高的積極性，課堂氣氛活躍，師幼關(guān)系融洽。大班的孩子對自己的未來充滿了幻想，活動中給每個孩子語言表達(dá)，形體表演或繪畫的機會，孩子興趣十分濃厚，表現(xiàn)欲極強。從活動效果來看，孩子們極富有想像力和創(chuàng)造力?；顒咏o老師和孩子很多驚喜。