小班貼五官教案反思

小班貼五官教案反思(系列6篇)。

幼兒教師教育網(wǎng)編輯現(xiàn)在推薦你閱讀一下小班貼五官教案反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學課件是少不了的，我們需要靜下心來寫教案課件。只有提前備好教案課件，這樣課堂的教學效率才能有大的提升。

小班貼五官教案反思【篇1】

活動目標：

1、認識五官，初步了解五官的主要作用。

2、知道要愛護五官，學習一些簡單的保護方法。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

人手一面小鏡子。

活動過程：

一、照鏡子找五官：

幼兒玩照鏡子游戲：

你的臉上有什么？它們在哪兒呢？

二、聽口令指五官：

1、教師即興說出五官的名稱，幼兒用手指點，如：教師說眼睛，幼兒就用手指自己的眼睛。

2、教師不斷地變換口令，速度不斷加快。

三、了解五官的作用：

1、教師告訴幼兒，眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、舌就是我們常說的五官。

2、想想說說五官的作用。

我們的眼睛有什么用？（看）

我們的嘴巴有什么用？（吃、說）

我們的鼻子有什么用？（聞、呼吸）

我們的耳朵有什么用？（聽）

四、保護五官：

1、幼兒想想說說：

眼睛、耳朵。。。。。。都很重要，我們應該怎樣保護它們呢？

2、教師小結(jié)：不用臟手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把臟東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻、耳中。

活動反思：

通過練習鞏固，進一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護自己的五官。不過，在引導幼兒說完整的話時，尤于心太急，有時忘記引導了，在指導幼兒做練習的過程中，我如果能多請幾個幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應的答案，效果也許會更好。

小班貼五官教案反思【篇2】

活動目標：

1、在游戲活動中學習兒歌《五官歌》。

2、學習我用的句式，說出五官的用處。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。n4507.cn

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

布置場景：美麗的公園（有花、樹、樹上有小鳥，小河、小橋、椅子等）

活動過程：

1、寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到公園里去玩，好嗎？

讓我們開著汽車出發(fā)吧。

2、公園到了，讓我們來看看公園里有些什么呢？（有樹、有花、橋、小河等）

（1）誰來告訴大家：你看到了什么？你是用什么看見這些東西的呢？（眼睛）我們都有兩只眼睛，那我們的眼睛有什么用呢？（看東西）對，眼睛能看各種各樣的東西。

看一看，看一看，我用眼睛看東西。（幼兒一起朗誦）

（2）寶寶們，公園里的花真美，來，我們?nèi)ヂ勔宦?。（花上事先灑上了香水?/p>

你聞到了什么？（香味）你是用什么聞到香味的呢？（鼻子）我們都有一個鼻子，我們的鼻子有什么用呀？聞一聞，聞一聞，我用鼻子聞一聞。（幼兒一起朗誦）

（3）聽是誰在叫??？（放錄音）小鳥是怎樣叫的？（嘰嘰喳喳）你是用什么聽到小鳥的叫聲的？（耳朵）我們都有兩只耳朵，我們的耳朵有什么用嗎？（聽聲音）

我們一起來說：聽一聽，聽一聽，我用耳朵聽一聽。

（4）今天我們在公園里看到了美麗的景色，聽到了小鳥嘰嘰喳喳好聽的聲音，到教室里后我們把看到的、聽到的說給其他寶寶們聽，好嗎？那我們用什么來說呢？（嘴巴）我們都有一張嘴，我們的嘴巴會說話，本領可大了。

誰會把它編到兒歌中呢：說一說，說一說，我用嘴巴說一說。

3、完整地朗誦兒歌。

4、在問答游戲中學習兒歌：師朗誦第一句，幼兒朗誦第二句。

5、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴它們的本領真大，它們是我們的寶貝，那我們平時應該怎樣做，不讓它們受到傷害呢？

6、跟客人老師一起玩問答游戲。

7、時間不早了寶寶們我們開著汽車回家吧。

活動反思：

通過本節(jié)課的學習，大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語流利說出五官，少數(shù)幼兒還需加強練習。

小班貼五官教案反思【篇3】

活動設計背景

在人們的生活中，處處離不開五官的作用。最近，我發(fā)現(xiàn)班里有的幼兒喜歡用手摳自己的鼻子、耳朵，有的幼兒開始對自己的五官感興趣，為了讓幼兒更好地了解五官的作用，并懂得保護自己的五官。

活動目標

1、認識五官，知道五官的名稱和作用。

2、學習保護五官的方法。

3、用比較完整的句子表達自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

1、重點：了解五官的作用和方法。

2、難點：用比較完整的句子表達自己的想法。

活動準備

1、五官卡片。

2、每個幼兒主題活動圖畫一張，鉛筆各一支。

活動過程

一、談話引入，激發(fā)興趣。

1、談話：今天老師給小朋友帶來幾個好朋友，想跟他們玩玩嗎?

2、師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。

3、小結(jié)：剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官，請跟老師讀：五官。

二、找五官

1、過度：五官朋友說：我們藏起來了，知道藏在小朋友的哪里嗎?

2、教師說五官名稱，幼兒在小臉上找。

三、五官的作用和保護

1、過度：剛才小朋友可能干了，把我們都找出來了，我們很有本事，會做很多事，你們知道嗎?

2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會做什么?

3、讓幼兒說說怎樣保護眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

4、小結(jié)：五官很有用，我們要好好保護它們。

四、五官練習

指導幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對應的事物。

教學反思

在活動預設時，考慮到科學領域的特點，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我選擇了這節(jié)科學活動課《五官》。這節(jié)課的目標是：1、認識五官，知道五官的名稱和作用。2、學習保護五官的方法。3、用比較完整的句子表達自己的想法。

在活動實施的過程中，我首先通過談話法激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒認識五官的名稱，接著以游戲的方式讓幼兒知道五官的位置，[.來源教案網(wǎng)]再用提問法激發(fā)幼兒表達的欲望、然后引導幼兒表達自己的想法，這樣，幼兒的積極性很高，發(fā)言也非常踴躍，但由于小班幼兒知識面較窄，經(jīng)驗較少，經(jīng)常會重復同一個問題，聽到別人說什么就跟著說什么的現(xiàn)象較多。如在討論五官的作用時，這個說：眼睛能看人、看電視，那個也跟著這么說，只有在老師的提醒下才會說出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了說能聞香味就是說能聞臭味;當討論到如何保護五官時，幼兒回答很好，有的說：不用臟手揉眼;有的說不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的說不把手、臟東西放到嘴里。最后通過練習鞏固，進一步讓幼兒明白五官的作用，更加清楚要好好保護自己的五官。不過，在引導幼兒說完整的話時，尤于心太急，有時忘記引導了，在指導幼兒做練習的過程中，我如果能多請幾個幼兒上去為眼睛、耳朵、嘴巴找到相應的答案，效果也許會更好。

總之，在今后的教學中，要根據(jù)《幼兒園的綱要》帶領幼兒共同創(chuàng)設適應幼兒年齡特點的，豐富多彩的活動，引導幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，創(chuàng)造，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

小班貼五官教案反思【篇4】

活動目標：

1、了解鼻子的基本功能。

2、愛護鼻子，學習保護鼻子的簡單方法。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能立地進行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

活動重難點：

愛護鼻子，學習保護鼻子的簡單方法

活動準備：

香水、有香味的鮮花、食品若干。

活動過程：

一、開始部分

穩(wěn)定幼兒情緒

二、基本部分：

1、 教師組織幼兒玩“蟲蟲爬”游戲熟悉五官的位置。

2、出示香水、鮮花等，請幼兒聞一聞并提問：你聞到了什么味兒?用什么聞的?

3、讓幼兒捏住鼻子再次聞以上物品，引導幼兒知道各種味道都要靠鼻子才能聞到。

4、讓幼兒輕輕捏住鼻子進行呼吸，體驗不能順暢呼吸的難受感。

三、結(jié)束部分

教師總結(jié)：鼻子是用來呼吸的，如果鼻子被堵住，我們就不能呼吸，身體會覺得非常難受，嚴重的時候還會有生命危險。;本文、來源：屈，老，師、礁網(wǎng);所以小朋友要愛護自己的鼻子，有鼻涕時要擦干凈，也不要用手摳鼻子。

活動反思：

鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務之一。

小班貼五官教案反思【篇5】

【游戲目標】

1、熟悉音樂旋律，能配合音樂指認五官的位置。

2、學習有節(jié)奏地唱準歌曲，喜歡和老師一起做音樂問答游戲。

3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

4、在學習歌表演的基礎上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

【游戲準備】

1、音樂錄音磁帶。

2、請一名大班幼兒與教師配合對唱并表演。

【游戲過程】

1、復習游戲，聽口令指五官：

教師即興說出五官的名稱，并不斷地變換口令，逐步加快速度，幼兒聽完口令立即用手指點五官，如：教師說"眼睛"，幼兒就用手指自己的眼睛。

2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲：

(1)在音樂得伴奏下，(教案出自：快思教案網(wǎng))教師和大班幼兒表演游戲：

"我們現(xiàn)在做的游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎?哪里不一樣?"

(2)再次欣賞表演，幼兒拍打節(jié)奏。

3、幼兒學習音樂游戲：

(1)請全班幼兒跟著大班幼兒和教師對唱，邊唱邊拍手，手口同步。

(2)師生一起做音樂游戲，唱到"在這里"時，用手指點五官的位置。

(3)提醒幼兒注意唱準3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

教學反思

通過本節(jié)課的學習，大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語流利說出五官，少數(shù)幼兒還需加強練習。

小班貼五官教案反思【篇6】

活動背景：

活動目標：

1、幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼兒要保護好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

男孩頭像一幅，眼、耳、口、鼻的器官貼絨，娃娃臉每人一張。

活動過程：

一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹，我想出道題考考你們，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。并念兒歌

鼻子鼻子本領大，長在臉的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最聽話，長在我的頭兩旁。

二、找一找

1、教師說出五官的名稱，引導幼兒在自己的臉上找出來。

2、用手指一指，還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié)：我們每個人都有一雙眼睛，兩只耳朵，一張嘴巴，一個鼻子，一對眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。

1、通過嘗試，教師噴香水，讓幼兒聞一聞，知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來看東西的，嘴巴是用來說話和吃東西的，耳朵是用來聽聲音的，眉毛具有美容和表情作用，能豐富人的面部表情，雙眉的舒展、收攏、揚起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復雜的內(nèi)心活動。

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、讓幼兒了解如何保護五官。

(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子.

(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖銳（刀子，剪子。。。）的東西，以免刺傷眼睛。

四、競賽游戲：指五官，即教師提問：鼻子在那里？（眼睛、耳朵、嘴、臉）孩子邊說邊指出來。還可以玩看誰指得快的游戲，即教師快說，孩子快指?；蛘咦尯⒆幼杂山M合，一個孩子說，另一個孩子指。

五、貼五官。

1、出示缺少五官的面部圖畫。教師說：有一個小朋友，不知道五官的名字，所以五官朋友們都不和他玩了，瞧，他就變成這個樣子了。啟發(fā)幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什么?

2、分別出示單個五官的圖片，請幼兒試著說出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置（可反復進行）

3、鼓勵能準確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。

4、請孩子在圖上粘貼好五官。

活動反思：

在此教學中，大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對于五官的作用有了一個比較深刻的認知。但是這個教學活動活動氣氛還不夠熱烈，在表演中，幼兒的團隊意識還很欠缺。需要進一步加強練習。

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幼兒園中班游戲教案《粘貼五官》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班游戲教案《粘貼五官》含反思》

中班游戲教案《粘貼五官》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒促進在貼畫過程中對五官的進一步認識，發(fā)展粘貼的技能，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，快來看看幼兒園中班游戲《粘貼五官》含反思教案吧。

活動目標

1、發(fā)展幼兒粘貼的技能。

2、促進幼兒在貼畫過程中對五官的進一步認識。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

教學重點、難點

重點：幼兒能正確認識五官并發(fā)音正確。

難點：能正確的粘貼出五官圖。

活動準備

1、幼兒每人一張畫有臉部輪廓的白紙，每人一套剪好的五官圖片。

2、固體膠若干或透明膠，雙面膠，鏡子。

活動過程

一、開始部分

導入：1、教師指著自己的鼻子或其它部位，問幼兒：“這是什么?”引入五官主題。

2、教師帶領幼兒復習《五官在哪里》的兒歌律動，激發(fā)幼兒學習的積極性。

二、基本部分

1、教師給幼兒分發(fā)鏡子，讓幼兒觀察五官的基本位置。

2、教師出示范畫供幼兒觀察，并讓幼兒糾正五官位置，再示范粘貼。

(1)教師故意把五官位置顛倒，請小朋友糾正來加深對五官位置的熟悉。

(2)教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來，在背后抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。

3、教師提供材料，讓幼兒動手操作。

4教師巡視并對幼兒進行指導。

三、結(jié)束部分

1、幼兒出示各自作品。

2、教師簡單評價，結(jié)束活動。

四、活動延伸

教師建議幼兒將作品展示在美術角或帶回家與父母一起欣賞。

教學反思

在活動實施的過程中，對于五官名稱的回答，孩子們都能回答積極，準確。但是有部分的幼兒還是不能用漢語準確的表述，在今后要加強練習。

在動手粘貼時，孩子們都積極動手參與、興趣很高。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱。雖然有的幼兒動手能力很差，如鼻子、眼睛貼不好的。但是他也能積極的參與活動，這也是一個進步，也要給予支持與鼓勵。

小百科：五官，特指人的面貌長相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特征。

小班數(shù)學魚教案及反思系列6篇

教師是太陽底下最光輝的事業(yè)。優(yōu)質(zhì)的教案可以延續(xù)很多年不過時。教案應當注重引導學生思考問題、研究問題、解決問題。怎樣寫出令人稱贊的教案呢？小編陸續(xù)為大家整理了小班數(shù)學魚教案及反思，希望對大家有所幫助。

小班數(shù)學魚教案及反思 篇1

活動目標

1、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

有益的學習經(jīng)驗：

1、多種感官感知1、2。

2、能從許多物體中取出數(shù)量為1、2的物體。

準備：

1、積木及各種文具，紙盒子1個，有一面留一個洞，能伸進一只手。

2、每個幼兒1、2點卡各一張。

活動與指導：

1、教師將一塊積木放在桌子上，問幼兒：桌子上有幾塊積木?然后手里拿一支鉛筆，問幼兒：我手里的東西和桌子上的積木一樣多嗎?都是多少?教師手里拿兩塊積木，問幼兒：老師手里有幾塊積木?

2、分別出示畫有1個、2個實物的貼絨圖片，讓幼兒說出其數(shù)量，教師將其放在貼絨板上，讓幼兒分別在實物上方貼上相應的點卡。

3、幼兒根據(jù)點卡上的圓點數(shù)，分別從一堆物體中拿出相應數(shù)量的實物。

4、教師敲擊琴鍵1次、2次，幼兒根據(jù)發(fā)出的聲音次數(shù)，舉起相應數(shù)量的圓點卡片。

5、游戲：摸一摸，這是多少?事先把長短不一、大小不一的文具和積木放在盒子里，讓幼兒不用眼睛看，從里面摸出1、2件東西，摸好后未拿出來時要說出：所拿物體的名稱、數(shù)量和特征，如：我拿的是一塊大(小)積木或一支長(短)的鉛筆。

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

小班數(shù)學魚教案及反思 篇2

設計意圖

對于2歲半至3歲之間的孩子來說，無論是生活經(jīng)驗還是知識能力方面都還存在較大局限性，“家”對他們來說是最親近的。同時，孩子早期接觸較多的顏色主要是紅色和綠色，因為它們色彩鮮艷、對比明顯，生活中處處可見，易被幼兒分辨、接受和喜愛。針對這些特點，本活動設計了讓幼兒在情景中學習紅綠顏色分類的游戲，幫助幼兒區(qū)分紅綠色，并通過紅綠娃娃找家的游戲激發(fā)幼兒學習的興趣和減低幼兒的學習難度，使幼兒在玩中自然感知、理解學習。

活動目標

1.初步嘗試不受物體大小、形狀的影響，學習按物體的顏色進行分類，能夠區(qū)分紅色和綠色。

2.培養(yǎng)幼兒動手動腦能力及對分類活動的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備

1.大小不同的紅綠皮球、筐子各一個，娃娃兩個，小床兩個。

2.紅紙和綠紙，紅綠糖粒若干。

3.在教室里有意識地將紅綠玩具放在明處。

活動過程

1.教師出示兩個皮球讓幼兒辨認紅色和綠色，并提醒說：“大皮球是紅色，小皮球是綠色?！?/p>

2.教師出示兩個娃娃，一個穿紅色衣褲的，一個綠色衣褲的，再出示兩張小床，一張床有紅色的被子、枕頭、毯子，一張床有綠色的被子、枕頭、毯子，指導幼兒安排娃娃睡覺，要求穿紅色衣褲的娃娃睡有紅被子、枕頭、毯子的床，穿綠色衣褲的娃娃睡有綠被子、枕頭、毯子的床。教師注意觀察幼兒操作中的顏色分辨及對應，并給予必要的提示。

3.給娃娃送糖吃，紅糖送給穿紅衣褲的娃娃吃，綠糖送給穿綠衣褲的娃娃吃。

4.游戲：紅豆豆，綠豆豆。把紙做的紅豆豆、綠豆豆放在地上，引導幼兒邊走邊念兒歌：“紅豆豆，綠豆豆，拾到豆豆放筐里，紅豆豆放紅筐里，綠豆豆放綠筐里?！庇螒蚍磸?～2次。

活動延伸

1. 在教室里、自己身上、幼兒園內(nèi)找紅綠顏色的實物。

2.發(fā)紅綠糖給幼兒吃，并要講出糖的顏色。

活動反思

1.符合幼兒年齡特點，讓幼兒在玩中學，學中玩。兩歲多的幼兒以直觀思維為主，娃娃、家、紅綠顏色都是孩子比較熟悉或已接觸過的事物。本活動正是針對孩子的年齡特點和已有經(jīng)驗，設計了孩子既喜歡又樂于參與的活動，使孩子自然成為了學習的主體。

2.通過情景游戲，激發(fā)孩子的學習興趣。由于幼兒有了興趣，所以很樂于參與游戲，而教師在游戲的過程中，通過舉一反三、層層誘導，幫助幼兒加深對紅、綠顏色的認識.

小班數(shù)學魚教案及反思 篇3

活動目標

1.使幼兒知道按物體的某一特征進行分類。

2.學習制作顏色標記。

3.引發(fā)幼兒學習的興趣。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動準備：

教具二色圓片6個（3個紅片，3個綠片。），方格2個，彩色筆，制卡紙。學具第一、二組：人手1盤三色花片（3個紅片，4個綠片，3個藍片。），每人1個計算盒，彩色筆若干支，卡紙若干張，第三。組：人手l套圖形片（見圖二），每人1個計算盒，大小、形狀、顏色標記物每人各6個，操作卡片2、3；第四組：人手l套塑料小動物（3種，數(shù)量分別為1，2，3。），每人點卡3張（數(shù)量分別為1，2，3。）、計算盒1個，操作卡片1l；第五組；人手1張實。物排序材料紙及實物卡片（4張，見圖三。），操作卡片13。

活動過程

1.集體活動。

（1）按顏色特征分類。

出示圓片，這里有什么？它們有什么不同？出示二個方格，這兩間房子是片片的家，誰會把片片送回家？相同的片片要住在一起。一邊送要一邊說：什么片片我送你回家，什么片片和什么片片住在一起。請個別幼兒在絨板上操作。誰能說說這兩伺房子里住的都是什么片片？（紅片片，綠片片。）

（2）學習制作顏色標記。

想想給每間房子放一個什么樣的標記來表示這里住的是什么片片？指紅片片、綠片片，誰來做這個標記？幫勘個別幼兒用紅色筆、綠色筆在卡紙上涂色，（見圖一）這是什么標記？送給誰？表示什么意思？

2.小組活動。

第一、二組，為花片做標記。

把相同顏色的花片放在一起，看看是什么顏色的花片就做什么顏色的標記。一邊送標記，一邊要說：什么色花片，我送你什么色標記。

第三組，送片片回家。

把相同的片片放在一起，再為片片找標記，一邊送標記一邊說：什么色片片，我送你什么色標記。

第四組，給動物送點卡。

BRp/p先把相同的動物放在一起，按每種動物數(shù)目的多少排隊，再給動物送點卡，邊送邊說：幾只動物送幾的點卡。

第五組，給卡片排隊。

先說說材料紙上前面的卡片是怎樣排隊的？后面接著應該排誰了？卡片排完后，再從前到后地說一說卡片是怎樣排的。

在小組活動中，教師重點觀察第一、三小組小朋友的活動情況。

3.活動評價。

（1）展示個別幼兒制作的顏色標記，從正確與否和涂色方法兩方面來講評。

（2）對邊操作邊大聲講述操作內(nèi)容的幼兒給予鼓勵。

教學反思：

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數(shù)學魚教案及反思 篇4

活動目標：

1、看圖列算式，感知加減法算式表達的數(shù)量關系。

2、熟悉理解“又來了”“一共”“走了”“還?！钡膶嶋H意義，運用正確的詞匯表達圖意。

3、相互出應用題給同伴猜加法還是減法。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

米老鼠手偶、1只小熊6只、背景圖一張、幼兒用具若干

活動過程：

一、游戲：碰鈴(復習6以內(nèi)的組成)

師：嘿嘿嘿我的小鈴碰2下，你的小鈴碰幾下?

幼：嘿嘿嘿你的小鈴碰2下，我的小鈴碰3下.、、、、、、

小結(jié)：剛才我們把6以內(nèi)的組成都復習一遍了，我們小朋友都很棒，自己來鼓勵一下。

二、學習6的加法減法

好我們來看看今天誰要和我們做朋友?(米老鼠)今天我要來考考你們看誰本領最大。

1、1只小熊高高興興地來了，可是它一個人太沒勁所以它又叫來5只小熊，現(xiàn)在一共有幾只小熊?你用什么方法算的?(1+5=6)那你怎么知道是加法呢?因為它里面說又來了、一共這就是說越來越多了，所以要用加法算。

2、現(xiàn)在我們再來看看在這一題上來編出另外一道加法題和兩道減法題。(5+1=6)(6-1=5)(6-5=1)

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)嗎這四道題目都用到了數(shù)字1、5、6。而且這兩道加法題就像老師以前說過它應用了加法交換律，所以只是交換兩個加數(shù)位置，得數(shù)不變。其實這就是三數(shù)四題。

3、接下來再來看看從小熊身上還可以編出那幾道算術題。如有6只小熊2只熊弟弟戴著帽子，還剩下幾只小熊沒戴帽子?(6-2=4)反過來問就變成另一題啦，我誰來試試。(6-4=2)同時在得出兩道加法題。2+4=6、4+2=6

小結(jié)：嗯，我們小朋友真棒。我們知道6可以分成2和4，6-2=4、6-4=2。

4、現(xiàn)在老師要請你們和傍邊朋友一起來編算術題，看看哪一組本領最大，哪一組編的最好。

3只小熊頭上戴著花，還有3只小熊頭上沒有花，一共有幾只小熊?為什么?3+3=6接著得出6-3=3

三、游戲：玩轉(zhuǎn)盤

好現(xiàn)在我們一起來比一比看誰最最快，教師說出算術題孩子在轉(zhuǎn)盤上轉(zhuǎn)，看誰的動作最快答案又準確?；顒友由煊變簳鴮?的加減算術題。

活動反思：

在學習6的加減法時，我首先復習了6以內(nèi)的組成，目的是為學習6的加減法做鋪墊，利用拍手碰球的游戲把孩子們很快引入學習中來。我利用孩子們喜歡的小動物活動場面。由小熊來班中做客的畫面，引出教學內(nèi)容。畫面生動活潑，既貼近孩子們的實際生活，又吸引了孩子們的學習興趣。孩子們認真觀察圖畫，形成概念，理解“一圖兩式”，首先讓孩子們把小熊分成兩組來觀察，問一共有多少只小熊?從不同的角度觀察，得出不同的算式。但是在教學中有些孩子還是不能從不同的角度去看，這時候教師應該在孩子解決的過程中，讓孩子體驗到事實就是一種擺法而已，這樣有利于孩子的掌握，清楚的明白一圖兩式的由來。通過復習組成，并引導孩子聯(lián)想，看到一組還能想到哪組，這樣有助于孩子在看到1+5=6的時候馬上可以想到5+1=6。還可以讓孩子舉例你還能想到哪些像這樣得數(shù)是6的“好朋友算式”。對于本次活動下來，絕大部分的孩子基本能掌握，那么老師就應該選擇“你的想法、你是怎么算的”，引導孩子思考計算的過程，從而導入借助6的組成計算加減法，否則孩子很容易停留在自己已經(jīng)會了計算結(jié)果上，而不去考慮計算的方法和過程，在孩子表述他用實物來算的時候，應及時引導升華為，因為1和5組成 6，所以1+5=6結(jié)合情境，引導孩子們理解圖意，充分感受“一圖兩式”。接下來讓孩子們運用知識的遷移結(jié)合情境圖獨立地解決得數(shù)是6的加法問題，進一步鞏固和理解“一圖兩式”的意思。讓孩子們思考，看著小熊身上的不同之處來列出兩道加法算式。這樣便出現(xiàn)了兩道得數(shù)是6的加法算式，并讓孩子們進行講解怎樣看圖列式的，又進一步提高了孩子們看圖解決問題的能力。留給孩子們充分的思維空間，讓學習靈活地選擇，同時也有利于發(fā)展孩子的思維，激發(fā)孩子的學習動機。孩子們的學習興致較高，只是由于放得太開了，有的孩子說不到點上。所以活動中孩子們對加法的理解比較透徹。但對減法的理解，還有個別學生分不清總體和部分的關系，原因是在教學時間分配上，理解減法的時間較少，對減法部分還應該讓孩子充分的說說一圖兩式的列式根據(jù)，對加法意義的理解時間應該相應減少。

活動點評：

孩子們能認真觀察圖畫，理解“一圖兩式”，孩子們在把小熊分成兩組來觀察時，有的孩子觀察的較仔細，在從不同的角度觀察，得出不同的時個別幼兒較好。但是在教學中還是有一部分孩子不能從不同的角度去看，方法單一簡單。教師應該在孩子解決的過程中，讓孩子體驗到事實就是一種擺法而已，這樣有利于孩子的掌握，清楚的明白一圖兩式的由來。

小班數(shù)學魚教案及反思 篇5

活動目標：

1.認識9和9的數(shù)量，了解數(shù)字9的形成。

2.復習數(shù)字1－9及其所代表的量。

3.學習準確投球。

4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備：

舊報紙、膠帶、箱子、彩筆、數(shù)字卡片1至9

活動過程：

1.教師示范做紙球：將舊報紙揉成球形后，用膠帶固定。

2.請每位幼兒做9個紙球，準備進行投球游戲。

3.把9個紙球在地上排成一條直線，旁邊放置數(shù)字卡片1至9。請一位幼兒數(shù)數(shù)紙球，然后找出適當?shù)臄?shù)字卡片。老師出示數(shù)字卡片9，與幼兒一起認讀。

4.教師說開始時，請每組第一個幼兒開始將球投進籃子里。每投進一球，老師出示相關數(shù)字卡片。投完后，幼兒一起數(shù)一數(shù)箱子里有多少個球，箱子外有幾個球，再請他們找出相配的數(shù)字卡片。（若幼兒未能把球投進箱子里，可鼓勵他不斷嘗試，克服困難。）

5.請第二位幼兒繼續(xù)進行投球游戲。

6.游戲結(jié)束后，大家一起數(shù)數(shù)看，有幾個人9個球全投進籃子，投進8個球的有幾個人，讓大家為他們拍拍手?？偨Y(jié)分享請幼兒數(shù)數(shù)活動室中的物品，并找出適當?shù)臄?shù)字卡片。

活動評價：

1.能說出自己投進幾個球，沒投進幾個球。

2.能一一對應點數(shù)9以內(nèi)的數(shù)量。

活動建議：

1.在日常生活中，繼續(xù)引導幼兒觀察、點數(shù)數(shù)量是9的物體，要提醒幼兒從左到右數(shù)口一致地點數(shù)，并嘗試說出總數(shù)，如九棵樹、九朵花、九個小朋友等，并豐富相關的量詞。

2.開辟美工區(qū)，投放各種報紙、皺紋紙、畫有皮球輪廓的繪畫紙等，供幼兒自由活動時間做彩色大紙球，用彩色小紙球裝飾皮球等。

活動反思：

通過這次活動，讓我感受到：要組織好一次數(shù)學活動，我們一定要盡量做到寓教于樂、生動有趣，充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，并能注重幼兒的個別差異，提出不同的要求，讓每個幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。

小班數(shù)學魚教案及反思 篇6

幼兒園小班數(shù)學教案：

我的朋友

活動名稱：

我的朋友（垃圾歸類）

活動目標：

1、能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。

2、樂于參與數(shù)操作活動，鍛煉動手能力。

3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

4、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

已帶領幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干。

活動過程：

1、出示垃圾標記，引導幼兒觀察認識。

師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫**標記。（幼兒先觀察再練習講述）

2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：（以標記的角色講述）我今天是來找我的朋友的，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？

3、幼兒嘗試操作。

請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導）

4、幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。

5、延伸活動：帶領幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。

教學反思：

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

幼兒園小班常識教案：粘貼五官

1、激發(fā)幼兒保護五官的愿望，并且初步了解該如何保護

2、知道五官的名稱、位置并且了解五官的作用

3、粘貼出位置正確的五官圖

重難點分析：重點粘貼出位置正確的五官圖

活動準備：五官的圖片每人一套、固體膠

活動流程：共同游戲——討論——粘貼

活動指導：

一、共同游戲

“請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲，好不好？”

二、討論

1、五官的名稱位置

“請小朋友告訴老師，你們的小臉上面都有什么？”——眼睛、鼻子、嘴巴

耳朵

請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察

“眼睛長在什么地方，有幾只？”——最上面 有兩只眼睛

“鼻子有幾個，長在什么地方？”——中間 有一個鼻子

“嘴巴有幾張，長在什么地方？”——最下面 有一張嘴巴

“耳朵有幾只，長在什么地方？”——兩只耳朵 長在兩邊

“請小朋友跟老師說一遍，我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子”

2、五官的作用以及保護五官

講故事使幼兒知道五官的作用。

眼睛——看 耳朵——聽 嘴巴——嘗 鼻子——聞

“他們的本領這么大，我們應該怎樣保護他們呢？”請幼兒談一談

三、粘貼

1、 老師示范

2、 幼兒自己動手操作，教師個別指導

要求：按照正確的位置粘貼

端午節(jié)的小班教案反思1000字系列6篇

一個好老師不會因為學生的人數(shù)而降低上課質(zhì)量，教案是每個教師工作中上課需要準備的東西，編寫教案之前要通讀教材，進而對教案的編寫形成整體的思路。相信一些人會覺得教案很難寫吧！我們的幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意搜集并整理了端午節(jié)的小班教案反思，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關注我們的更新！

端午節(jié)的小班教案反思 篇1

活動目標：

1、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味、形狀是多種多樣的，并樂意與同伴交流。

2、初步了解粽子的制作過程。

3、體驗人們互相關心的美好情感。

4、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動準備：幼兒收集的各種各樣的粽子，包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。

活動過程：

1、展示、介紹我收集的粽子，了解粽子種類的多樣。

指導語：你帶來的是什么粽子?它是什么形狀、什么口味的?

2、觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料。

(1)討論、認識包粽子的材料。

指導語：你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據(jù)幼兒所述，一一出示相應材料并加以認識。)

(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。

3、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗過端午節(jié)的樂趣。

教學反思

通過這樣多種感官的活動，幼兒才得到了收獲。同時，也知道了什么是提供各種材料，讓幼兒實踐操作。

小百科：粽子，即粽籺，是籺的一種，又稱“角黍”、“筒粽”，由粽葉包裹糯米蒸制而成，是中華民族傳統(tǒng)節(jié)慶食物之一。粽子早在春秋之前就已出現(xiàn)，最初是用來祭祀祖先和神靈。到了晉代，粽子成為端午節(jié)慶食物。食粽子的風俗，千百年來，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國。

端午節(jié)的小班教案反思 篇2

活動目標：

1、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風俗習慣，感受競賽活動的熱鬧氣氛。

2、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

3、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>

活動準備：了解本地舉辦賽龍舟的活動情況。

活動建議：

1、與組織賽龍舟活動的有關單位聯(lián)系，確定參觀地點及時間。

2、請家長帶幼兒前往參觀，觀察龍舟的外形特征及賽龍舟時人們的動作表現(xiàn)，感受競賽的熱烈氣氛。

3、引導幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。

活動反思：

本次的活動內(nèi)容賽龍舟選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，賽龍舟活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。

小百科：龍舟，是端午節(jié)競渡用的龍形船。賽龍舟發(fā)源于中國，在東亞、東南亞地區(qū)是盛行的民間活動。龍舟是船上畫著龍的形狀或做成龍的形狀的船。賽龍舟是中國民間傳統(tǒng)水上體育娛樂項目，多是在喜慶節(jié)日舉行。是多人集體劃槳競賽。賽龍舟最早興起于漢代。賽龍舟不僅是一種體育娛樂活動，更體現(xiàn)出我國傳統(tǒng)的悠久歷史文化繼承性和人們的集體主義精神。

端午節(jié)的小班教案反思 篇3

(一)活動目標：

1.知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。

2.喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。

3.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

(二)活動準備：

粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片

(三)活動過程：

1.談話導入，引出端午的由來。

師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?(端午節(jié))你們知道端午節(jié)的由來嗎?那我們一起來聽聽端午節(jié)的由來，好嗎?

2.引導幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，談談端午的習俗。

師：小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀?(菖蒲)那為什么要掛艾蒿呢?(因為端午節(jié)要到了，掛艾蒿是端午節(jié)的習俗)小朋友們，你們知不知道端午節(jié)還有哪些習俗呢?

(1)掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。

(2)賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀念這件事。

吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。

(3)佩香包：端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包，驅(qū)邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了!

(4)五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。

3.學習兒歌《五月五》。

師：現(xiàn)在我們一起來學習一首關于端午節(jié)的兒歌--《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。

4.吃粽子

(1)觀察粽子的外形和顏色。

師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

小結(jié)：粽子的形狀真有趣!

(2)認識粽葉。

師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香，來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。

(3)幼兒品嘗。

師：你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎?

(4)幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊!

(四)活動延伸：

請小朋友共同品嘗端午食品。

教學反思：

本活動設計，。來.源快思老師教.案網(wǎng)，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。

端午節(jié)的小班教案反思 篇4

活動目標：

1.學習《快樂歌》的歌詞。

2.用肢體動作表達歌曲的寓意。

3.體驗《快樂歌》帶來的開心的感受。

4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

活動準備：

水彩筆一支、畫有快樂笑臉和小手的圖片、音樂磁帶

活動過程：

一、談話:引出快樂的主題

1、教師：小朋友們，今天你們高心嗎?為什么很高興?

2、鼓勵幼兒自由說說高興的事情。如：好朋友和我一起做游戲了，我和小伙伴一起看圖書、聽故事了。

3、教師：看來大家都很高興嗎?那我們一起來聽一首《快樂歌》吧!

二、完整地傾聽《快樂歌》兩遍

1.第一遍欣賞:教師引導幼兒邊聽邊看圖片。

——教師：你們在聽的時候，感到快樂了嗎?(引出歌曲的名字)

2.第二遍欣賞：用拍手的形式表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

——教師：真是一首快樂的歌，我們一起跟著音樂的節(jié)奏來拍拍手吧!

三、討論歌曲表達的意思

1.教師：小朋友們，你們聽到這首歌里唱了些什么嗎?

2.教師根據(jù)幼兒的回答出示代表笑臉和小手的圖卡。

3.教師：聽了這首歌曲你的心情是怎樣的?(快樂、高興)

4.教師：這是一首很快樂的歌，我們心里高興的時候，可以邊唱歌邊跳舞!

四、學唱歌曲

幼兒跟唱歌曲2~3遍。

——教師：小朋友們一定很想唱這首歌了，請大家跟著老師一起輕聲唱一唱吧!

——幼兒跟唱數(shù)遍。教師應注意幼兒的音準和咬字是否清晰。

五、創(chuàng)編動作

1、幼兒討論。

——教師：請你們想一想，除了拍拍手，我們還可以怎樣表達高興和快樂呢?

——幼兒自由討論，大膽發(fā)言。如：跺跺腳、拍拍肩、摸摸臉、哈哈笑、抱一抱等。

——教師根據(jù)幼兒回答，立即用簡筆畫出他們的想法。

2、大家一起唱一唱。

——教師：我們把開心時的動作創(chuàng)編到歌曲里去吧!

——教師用圖卡示意幼兒表演唱：“如果感到快樂，你就╳╳;如果感到快樂，你就╳╳。”

活動反思：

本次活動主要體驗《快樂歌》帶來的開心的感受，用仿編的方式對快樂的心情表達，音樂一響起幼兒就很興奮，在后面學習的過程中，幼兒主動站起來邊唱邊做動作，并邀請幼兒與同伴一起作游戲，最后讓幼兒把拍手換成了其他動作效果也非常不錯。

端午節(jié)的小班教案反思 篇5

活動目標：

1.初步了解端午節(jié)的一些習俗，試著學做香包。

2.積極參與活動，體驗活動帶來的快樂。

3.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

4.知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。

活動準備：

課件、視頻兒歌《過端午》、三角形、圓形、愛心形、長方形的布袋、香料、貼紙、裝飾的圖案若干、盆子每組一個、蠟筆、桌布。

活動過程：

一、討論，初步了解端午節(jié)的熱鬧活動

1.今天老師給你們帶來了一段動畫，想不想來看看？（播放動畫《五月五》五月五是端午，門插艾草香滿堂，帶香包吃粽子，龍舟下水喜洋洋。）他們在過什么節(jié)呀？哦，在過端午節(jié)。前幾天我們放假了，過端午節(jié)了，端午節(jié)里有些什么活動呢？

幼：吃粽子。（是呀，要吃香香的粽子。）

幼：賽龍舟。（你在哪里看到賽龍舟的??？電視里，賽龍舟啊可熱鬧了?。?/p>

幼：掛香包。（小朋友們掛上香包真漂亮。）

幼：插艾草。（是啊，門上還要插上香香的艾草呢，可以把蚊子和小蟲子趕走。）

兒歌小結(jié)：端午節(jié)真熱鬧，賽龍舟、吃粽子、插艾草、掛香包，小朋友們樂淘淘。

（評析：通過觀看小動畫《五月五》幫助幼兒回憶端午節(jié)的一些風俗習慣，并以兒歌的形式加以總結(jié)。）

2.剛才你們說到了要吃粽子，那你吃過的粽子是什么樣的呢？幼：我吃過像三角形一樣的粽子。（哦，你吃過三角粽。）

幼：我吃過方方的粽子。（哦，你吃過方方的枕頭粽。）

3.那這些粽子都是什么餡的呢？（點擊出現(xiàn)相應的粽子。）

幼：肉粽、豆沙粽、花生粽、棗子粽、蛋黃粽。追問：好吃嗎？豆沙粽的味道怎么樣？甜甜的?；ㄉ粘云饋碓趺礃?？香香的。

小結(jié)：原來粽子的種類多樣，口味豐富??！

（評析：吃粽子更是端午節(jié)的一個重要習俗，通過說一說粽子的外形和種類，加深幼兒對粽子的認識。）

二、講解制作香包的方法

1.端午節(jié)除了要吃粽子，還要掛什么？（對還要掛香包呢）！看，陳老師這兒有許多香包，怎么樣？（好漂亮啊）數(shù)數(shù)有幾個？看看都是什么樣的？（有的圓圓的、有的方方的、看上去有點像愛心一樣的、看上去有點像三角形）有些什么顏色？一起來說說。香包上有些什么？哦，有小貼紙還有漂亮的圖案，下面這個是什么？（這叫流蘇，也是用來裝飾香包的。）

2.誰來聞聞，香包怎么樣？（香香的）香香的，它里面有什么好東西??？（它里面有香香的香料）香香的香包掛在身上有什么用？（能讓我們更漂亮，讓我們的身體更健康。）

3.小結(jié)：是呀，香包香香的很漂亮，能趕走一些蚊子和小蟲，讓我們小朋友的身體健健康康的。

4.知道嗎，這些香包都是老師做的，你們想不想知道是怎么做的？現(xiàn)在我就來做一個，如果成功了，要給我點掌聲哦。看仔細啦！先來選個袋子，看看有些什么樣子的袋子？我最喜歡圓圓的袋子，裝上一些香香的香料，小手拉一拉，口袋收收緊，這樣香料就不會出來了。怎么樣讓它更漂亮呢？（裝飾一下）可以貼上小貼紙，夏天到了，我就選只小青蛙貼一貼，小青蛙喜歡蹲在哪里唱歌?。浚ê扇~上）選一片荷葉，涂上什么顏色？（綠色）來來回回地涂，顏色要涂均勻，涂好了，撕下后面的雙面膠，貼在香包上，撕下來的紙放在盆子里。記住哦，要先涂好顏色，再貼到香香的香包上?？纯催€少了什么？（流蘇）對，還要貼上小流蘇呢，這樣會更美！你們看，上面有白白的雙面膠，輕輕地撕下來，貼在香包的下面。漂亮嗎？（掛在脖子里）我的本領大不大，那給我鼓鼓掌呀?。ㄖx謝！）你們想不想來試試。

（評析：這個環(huán)節(jié)，又引出了端午節(jié)的另一個習俗，掛香包。利用視頻展示臺，講解香包的制作方法，直觀形象，語言生動、有趣，為幼兒的操作奠定了基礎。）

三、幼兒制作香包，教師巡回指導

1.介紹材料：先來看看做香包需要些什么？袋子、香料、小貼紙、各種漂亮的圖案、還有小流蘇。

2.交代操作要求：等會兒請你們選一個你喜歡的袋子，裝一些香料，裝好了，小手拉一拉，口袋收收緊，再貼上小貼紙和各種圖案，把香包裝飾得漂漂亮亮的，最后別忘了貼上小流蘇哦。香包做好了，可以和陳老師一樣把它掛在脖子里，去欣賞一下電視機里香包或者是好朋友的香包。聽明白了嗎？好，輕輕地去吧。

3.巡回指導，（欣賞激勵的語氣）我看到xx的香料已經(jīng)裝好了，口袋收緊了；xx已經(jīng)把香包裝飾好了；xx小流蘇都要貼好，沒有完成的要加油哦。香包做好了，可以輕輕地掛在脖子里，去欣賞一下好朋友的香包，還可以欣賞一下電視機里的香包。

4．介紹香包：都做得差不多了，誰愿意來介紹一下你做的香包？

你的香包是什么顏色的？看看你的口袋有沒有收緊呀，你們覺得他的香包漂亮嗎？

你的香包是什么樣的？上貼了些什么？他的顏色涂得怎么樣？

（評析：幼兒通過自己動手操作，掌握了香包的制作方法，每個幼兒都獲得了成功的喜悅。）

四、活動延伸，唱歌《端午節(jié)》

我們小朋友真了不起，親手做的香包真漂亮，那我們一起來唱首《熱鬧的端午節(jié)》的歌吧。

五月初五端午節(jié)呀，奶奶為我包粽子呀，粽子尖尖甜又香呀，我們大家都愛吃呀！

五月初五端午節(jié)呀，我們一起做香包呀，香包圓圓又方方呀，一個香包一片心呀！

（評析：自編歌曲《端午節(jié)》，師幼共同表演，把活動推向了一個高潮。）

教學反思：

端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，怎樣把它設計成小班幼兒所喜愛的活動，既體現(xiàn)綜合的理念，又能突出一個重點領域，幾經(jīng)思考我進行了活動的整合，原創(chuàng)了這個小班綜合活動，把重點放在了美術領域做香包上，在香包上多做文章，融入了一些幾何圖形和顏色的復習，還自編了歌曲，感覺這樣一來，可行性更強了。活動主要分為三個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)利用動畫，幫助幼兒回憶端午節(jié)里參加的活動，以兒歌的形式幫助幼兒總結(jié)。第二個環(huán)節(jié)是講解香包的制作方法，也是活動的一個重點，通過欣賞各種漂亮的香包，激發(fā)幼兒制作的興趣，利用視頻展示臺直觀地演示、講解了香包制作的方法并交代了操作的要求。第三個環(huán)節(jié)是幼兒制作香包，并介紹自制的香包，圍繞香包的顏色、樣子、圖案來進行介紹，讓幼兒體驗成功的喜悅，歌曲《熱鬧的端午節(jié)》，把活動推向了一個高潮。

端午節(jié)的小班教案反思 篇6

活動目標

1、引導幼兒知道端午節(jié)的日期，通過學習端午節(jié)兒歌，知道什么是端午節(jié)。

2、引導幼兒了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，從聽故事看視頻中感受端午節(jié)的意義。

3、幼兒和老師還只有伙伴一起玩玩端午節(jié)相關游戲、嘗嘗端午節(jié)粽子，共享節(jié)日的快樂。

4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

活動準備

1、粽子

2、艾蒿等實物

3、端午的相關圖片和動畫

活動過程

1、教師引導幼兒學習兒歌，《五月五》，讓幼兒感受到端午節(jié)是一個喜慶、熱鬧、愉快的節(jié)日。

教學反思

五月五是端午，小朋友來跳舞，吃粽子，賽龍舟，高高興興過端午。前腳才送走歡樂的六一兒童節(jié)，接著父親節(jié)和端午節(jié)就一起到來！幼兒園為了紀念中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一端午節(jié)，以上這篇社會領域的教案是小班幼兒認識端午節(jié)而開展的活動。

小百科：端午節(jié)在歷史發(fā)展演變中雜揉了多種民俗為一體，端午習俗甚多，因地域不同而又存在著習俗內(nèi)容或細節(jié)上的差異。每年端午節(jié)前后，包粽子、掛艾草與菖蒲、扒龍船、九獅拜象、游旱龍等等諸多特色節(jié)慶活動在全國各地展開，既有傳統(tǒng)又有創(chuàng)新元素，形式多樣、豐富多彩。端午節(jié)期間通過傳統(tǒng)民俗活動展演，既能豐富群眾精神文化生活，又能很好的傳承和弘揚傳統(tǒng)文化。端午文化在世界上影響廣泛，受端午文化影響的國家分別有韓國、日本、新加坡、越南、美國、德國、英國等等。