2023幼兒園小班英語教案設(shè)計(jì)

2023幼兒園小班英語教案設(shè)計(jì)。

作為優(yōu)秀的教師可以關(guān)注到學(xué)生的方方面面，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案。教案可以承載老師不同思路的講課方式?？紤]到你的需要，小編特地編輯了“2023幼兒園小班英語教案設(shè)計(jì)”，僅供參考，希望能為你提供參考！

2023幼兒園小班英語教案設(shè)計(jì)(篇1)

幼兒園小班英語教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握新單詞：orange, purple, green.

2、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。

3、理解兒歌內(nèi)容并能在教師的引導(dǎo)下說唱英文兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、透明飲料瓶3個(gè)（教師用）

2、實(shí)驗(yàn)用玻璃杯3個(gè)。

3、迷你飲料瓶n個(gè)（幼兒用）

4、三色魔法布1塊（自制）

5、彩色染料、水

6、帶英文標(biāo)識的玩具筐3個(gè)

活動(dòng)過程：

一、Warm-up （熱身活動(dòng)）

1、師生問好：Good morning， boys and girls . Good morning, teacher.

2、英語歌曲律動(dòng)：How are you today ? London Bridge

二、Revision

教師表現(xiàn)口渴狀，表達(dá)口渴要喝水：I want to drink some water！此時(shí)呈現(xiàn)三瓶帶水的飲料瓶，事先在瓶蓋里分別涂上顏料紅、黃、藍(lán)（已學(xué)過的顏色單詞）。教師作要喝水狀，大聲念出飲料標(biāo)示：Shake it before you drink. （喝前搖一搖?。┨崾居變簡卧~shake，并要求幼兒一起大聲說shake。教師在幼兒大聲的配合下分別上下?lián)u晃第一瓶水，直至出現(xiàn)顏色變化，分別以同樣的方式變出另外兩種顏色。每出現(xiàn)一種顏色，要求幼兒大聲念出單詞：red、yellow、blue（復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容）。

三、New-lesson:

1、Presentation:

呈現(xiàn)三個(gè)實(shí)驗(yàn)用玻璃杯，提示幼兒接下來老師將變一個(gè)很神奇的法術(shù)，增強(qiáng)幼兒的興趣。首先將紅色和黃色瓶中水混合，出現(xiàn)橙色。然后將黃色和藍(lán)色混合，出現(xiàn)綠色，最后將紅色和藍(lán)色混合，出現(xiàn)紫色。分別呈現(xiàn)出本課新單詞：orange、green、purple。此環(huán)節(jié)為初步呈現(xiàn)新單詞，幼兒需要跟讀來掌握（教師要注意正音）。

2、Practice:

呈現(xiàn)自制三色魔法布，用一只手握住三個(gè)布角，再次帶領(lǐng)幼兒重復(fù)新單詞，加深記憶。教師用另一只手拉一個(gè)布角，提問幼兒誰知道這是什么顏色，要求用英語回答。再次復(fù)習(xí)鞏固。接下來教師將布角藏進(jìn)手心，快速拉出布，則是另一個(gè)顏色，要求幼兒用英語回答顏色單詞。趣味性的游戲活動(dòng)可以激發(fā)幼兒的好奇及濃厚的學(xué)習(xí)興趣。其他兩種顏色的布可以讓幼兒自己拉出來，再次呈現(xiàn)新單詞，幼兒全體撫摸三色布并跟讀。

3、Game:

經(jīng)過兩個(gè)小魔法，幼兒的興趣已經(jīng)完全被激發(fā)了，教師問幼兒是否愿意和老師一樣會變魔法？每人發(fā)一個(gè)迷你瓶（事先已在瓶蓋內(nèi)涂上不同的顏色染料），引導(dǎo)幼兒大聲說：shake！并一同搖晃迷你瓶，直到變色。教師提問：Who has orange color?手中是橙色的幼兒一起站立，念出單詞并投入相應(yīng)顏色的玩具筐中。依次進(jìn)行。

四、Closure:

在教師的引導(dǎo)下，共同表演英文兒歌 Color Song。

Red yellow blue orange green purple,

Red yellow blue orange green purple,

Like a rainbow in the sky,

Red yellow blue orange green purple！

五、Goodbye Song:

教師及幼兒一起唱Goodbye Song

活動(dòng)反思：

要避免滿堂灌，多激發(fā)幼兒說英語的欲望。

在表演兒歌過程中要添加環(huán)節(jié)，幼兒分組進(jìn)行或集體進(jìn)行。

2023幼兒園小班英語教案設(shè)計(jì)(篇2)

幼兒園小班英語教案

活動(dòng)目標(biāo)：

聆聽并學(xué)會歌曲，能夠用肢體語言表達(dá)對歌詞的理解

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)魔法棒，掛圖、布娃娃，一張幼兒床。

活動(dòng)過程：

Step 1:warmup

教師播放動(dòng)畫教學(xué)VCD，帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做律動(dòng)，在歡快的氣氛中進(jìn)入本堂活動(dòng)。

Step 2 prensentation

教師準(zhǔn)備一個(gè)布娃娃，抱著布娃娃哄她睡覺并唱GOOD NIGHT ，BABY，然后指著旁邊的床唱It is time to go to bed ,在手里搖著布娃娃唱merrily we roll along ,roll along ,roll along ,最后把布娃娃放在床上唱as off to bed we go

Step 3 pratice

1、教師用魔法棒點(diǎn)擊掛圖中歌曲的單句，讓幼兒跟讀學(xué)唱每句歌曲。

2、game：教師選幼兒到前面抱著布娃娃哄她睡覺并唱歌曲。

Step 4 production

游戲：擊鼓傳花，教師讓幼兒圍成一個(gè)圓圈，選一名幼兒手拿布娃娃，教師播放音樂，音樂開始，幼兒把布娃娃傳給下一名幼兒，當(dāng)音樂停止時(shí)，布娃娃傳到哪名幼兒，此幼兒就要站在圈內(nèi)做睡覺狀，然后再繼續(xù)游戲。

2023幼兒園小班英語教案設(shè)計(jì)(篇3)

幼兒園小班英語教案

活動(dòng)目標(biāo)

生詞 pear banana 。

聽懂指令并且執(zhí)行指令Take a pear/banana.

通過聽英語短句增強(qiáng)語感。

4在游戲化的活動(dòng)中愉快，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語語言。

活動(dòng)準(zhǔn)備

木偶

單詞卡片pear banana

許多孩子涂色制作的pear banana的小卡片

畫一棵果樹一面貼pear一面貼banana

活動(dòng)過程

1、 通過TPR活動(dòng)消除孩子的緊張感，自然地進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)

kiss 教師和木偶用動(dòng)作表示kiss，然后木偶和所有的孩子kiss一下，并要求孩子說kiss

shake 教師帶領(lǐng)所有的孩子做滑稽的動(dòng)作shake。

hop 教師帶領(lǐng)孩子愉快地hop 。

教師一邊做立正的動(dòng)作一邊說stop，邊說 sit down, please.邊帶頭坐上位，用手勢指導(dǎo)孩子坐下。

2、新詞 pear banana和指令Take a pear/banana

通過木偶與教師與孩子做找一找的游戲 打槍游戲 學(xué)習(xí)新詞 pear banana。

小木偶拿出一個(gè)梨子同時(shí)教師變聲說pear。請孩子們集體說pear。

游戲：找一找 Finding

教師把pear藏在身后面，做找pear的樣子。然后教師用手指在頭邊指一指畫小圈，做動(dòng)腦筋的樣子。最后教師連喊三聲pear pear pear，教師再把pear從身后高興地舉在頭頂上。教師再把梨子藏在身后，把一只手放在嘴邊一邊不出聲地用嘴唇說pear pear pear引導(dǎo)孩子讀唇學(xué)說pear pear pear。教師走到孩子們面前玩1-2遍游戲。孩子說對了則拿出梨子和孩子逗著玩一下。

同樣的方法學(xué)習(xí) banana。

打槍游戲Shooting：將pear banana的卡片分別從身后突然出示教師引導(dǎo)孩子叭地打一槍然后說出這個(gè)詞。

通過木偶與教師有趣的對話使孩子聽懂指令并且執(zhí)行指令Take a pear/banana.

（出示一面是pear的水果樹。）教師一邊指著樹上的pear 一邊對木偶說：Take a pear.木偶拿一個(gè)梨子給教師。教師說：Thank you. 教師請個(gè)別孩子按指令做。最后請幾個(gè)孩子同時(shí)邊說邊做。

（出示一面是banana的水果樹。）教師指著banana用一邊做拿的動(dòng)作一邊發(fā)出指令Take a banana。引導(dǎo)孩子能靈活地聽懂指令并執(zhí)行指令。

增加難度游戲：

將梨子和香蕉混著放在一起，孩子按指令Take a pear/banana.正確地拿取。

孩子聽指令先做一種動(dòng)作再拿取水果。教師先示范，再對個(gè)別孩子邊指導(dǎo)邊游戲。

T: Kiss, take a pear.

T: Shake, take a banana.

T: Hop, take a pear.

3、游戲：吃水果Eating pear

孩子在教師帶領(lǐng)下圍成圓圈和教師一起說pear pear pear/ banana banana banana，聽到教師說Take a pear/banana.，就一起向圓圈中間模仿拿了一個(gè)pear/ banana吃起來。教師說Yummy. 孩子們摸著肚子組成圓圈繼續(xù)游戲2-3次。

重點(diǎn)難點(diǎn)

在教孩子學(xué)習(xí)單詞一類的內(nèi)容時(shí)，不能簡單重復(fù)地練習(xí)，而要通過多樣化的游戲幫助孩子不疲勞地、饒有興趣地進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。打槍游戲雖然簡單但是其中叭 的一聲符合孩子的年齡特點(diǎn)，他們會興高采烈地舉起小手槍，不厭其煩地叭叭叭打槍，教師正好抓住時(shí)機(jī)讓孩子愉快地說出新學(xué)的單詞pear banana。 在這個(gè)游戲中教師一定要注意提醒孩子打槍后說單詞。

孩子喜歡做動(dòng)作，尤其是滑稽可笑的動(dòng)作?；顒?dòng)中在孩子初步掌握執(zhí)行指令的基礎(chǔ)上對孩子提出更高的要求就是先做有趣的動(dòng)作然后再拿取水果。這激發(fā)了孩子的好動(dòng)的天性提高孩子參與的積極性。這一環(huán)節(jié)中一開始教師適當(dāng)?shù)亟档碗y度邊說邊用肢體語言幫助孩子完成做動(dòng)作的要求，在孩子們玩得較熟練的情況下再鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成。

游戲吃水果的目的除了對學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固深化外，還有一層作用就是讓孩子感到學(xué)英語好玩、簡單、有趣，所以游戲設(shè)計(jì)得易于操作孩子一下就掌握了要求。

細(xì)節(jié)動(dòng)作溶于各個(gè)游戲環(huán)節(jié)中如用梨子卡片和孩子逗著玩一下，可以消除一些孩子的緊張情緒。

2023幼兒園小班英語教案設(shè)計(jì)(篇4)

幼兒園小班英語教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)數(shù)字1---3，及Im here 。I like

2、新授數(shù)字4、5、6，能連貫熟練的數(shù)數(shù)。

3、能積極參與游戲，聽清老師的指令，并能運(yùn)用學(xué)過的數(shù)字進(jìn)行數(shù)來寶表演。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

數(shù)字卡片1---6各兩張，數(shù)字圈，翻翻樂數(shù)字卡片16，炸彈卡片若干。

三、活動(dòng)過程

（一）Greeting

Hello，goodmoring everyone。Nice to see you ！

（二）Warm up

T：Eluna ，Eluna Where are you ？（請3到4個(gè)小朋友回答）

C：Im here。

T：Peter ，What do you like？

C： I like ***

（三）新授數(shù)字4---6

出示數(shù)字13復(fù)習(xí)數(shù)字，出示數(shù)字46

What number is it？

（四）Game

1、Listening game

Look ，I have some numbers in this shapes。 Lets say tegether。 H ere is number 4（5、6、1、2、3）。Listen carefully， when I say number 4，you must jump in this shapes。

2、Speacking game

I have some cads ，bule card 、red card、、、、What colour do you like ？Than you can guss，whats in it？Forexample I like red ，lets have a look ，whats in it？

（五）Dance

Listen to the muic ，lets say the chant《one 、two、three》and dance。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評價(jià)

2、總結(jié)

2023幼兒園小班英語教案設(shè)計(jì)(篇5)

幼兒園小班英語教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)幾種寵物的英文名稱。

2、在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用句型：Do you have a ?

3、能積極地投入英語活動(dòng)中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

寵物圖片、VCD等

活動(dòng)過程：

一、Warm up

1、問候：Good morning!

2、Walking walking walking

Junmping jumping junping

Running running running

3、dancing :numbers rhyme

二、topic

今天melody帶來很多寵物，我們來看看有誰？

依次學(xué)習(xí)pig\gold fish\bird\turtle稱贊一下我們的寵物;very cute

三、game

1、呼啦圈游戲

將小寵物放置在圈內(nèi)

Melody say: Child拿

M say:this one is ? C say:Yes or NO

2、游戲：你的寵物是什么？

Dou you have a ?

四、follow up

回家問問你的小朋友，Dou you have a ?還可以問你的爸爸、媽媽是否可以養(yǎng)一個(gè)pet,告訴他們你喜歡的是什么。

2023幼兒園小班英語教案設(shè)計(jì)(篇6)

幼兒園小班英語教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聆聽并唱兒歌。

2、會用肢體語言表達(dá)對歌詞的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)光碟、dog、chicken、pig的單詞卡片。

活動(dòng)過程：

一、Warm up（熱身活動(dòng)）

1、教師與幼兒熱情問好。（Good morning）yJS21.Com

2、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)之前所學(xué)歌曲。

《Greetings》、《Fruit》

二、復(fù)習(xí)單詞dog、chicken、pig。

1、師;還記得上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的幾個(gè)動(dòng)物單詞嗎？Look at me，我手中就拿好咯，等下，老師會像魔術(shù)師一樣，從我的背后，把卡片變出來給小朋友看，小朋友看到了是什么小動(dòng)物，就要用好聽又大聲的聲音說出這個(gè)動(dòng)物的英文名字，明白嗎？

2、師：OK，我們都知道這些小動(dòng)物是怎么叫的，那現(xiàn)在跟著老師一起用英文學(xué)出來噢！一起來說吧！

Dog dog dog ，woof woof woof.

Cow cow cow，moo moo moo.

Pig pig pig ，oink oink oink.

（即復(fù)習(xí)前一堂課的知識點(diǎn)，又能把本單元的新內(nèi)容呈現(xiàn)出來。）

三、學(xué)唱歌曲

1、師：今天呀，老師帶來了一首關(guān)于動(dòng)物的歌曲，歌曲里面還有小動(dòng)物的叫聲呢，可好聽了，我們一起來聽聽吧！

2、教師播放光碟，讓幼兒初次聆聽歌曲，對歌曲產(chǎn)生興趣。知道歌曲是快節(jié)奏的！

3、師：好聽嗎？想不想學(xué)呀，讓我們一起為小動(dòng)物唱一首歌吧，這首歌曲的名字叫《moo ，moo》。嗯，是用牛的聲音來取名字的噢。歌曲的名字叫什么呀？

4、教師清唱歌曲一遍，讓幼兒再次完整聆聽歌曲，對歌曲的旋律有一定的熟悉程度。

5、教師唱一句，幼兒跟唱一句，可以先慢節(jié)奏的演唱歌曲，當(dāng)歌曲唱到哪個(gè)小動(dòng)物的時(shí)候，還可以表演出小動(dòng)物的形象動(dòng)作呢！

6、師、幼一起完整的演唱歌曲。

7、教師唱前半句，幼兒唱后半句?？梢越粨Q演唱；教師唱，幼兒表演；幼兒唱，教師表演。（動(dòng)作可以夸張一點(diǎn)，當(dāng)幼兒不熟悉的時(shí)候，教師可以帶著一起演唱。）

8、全體幼兒站起來，跟著老師一起演唱歌曲。

2023幼兒園小班英語教案設(shè)計(jì)(篇7)

幼兒園小班英語教案

一、設(shè)計(jì)意圖

對從未接觸過英語的孩子來說，采用何種方法能最有效地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，一直是我在雙語教學(xué)實(shí)踐與研究中關(guān)注的問題。漢英三文治故事教學(xué)法是一種根據(jù)我國兒童初學(xué)英語的實(shí)際情況設(shè)計(jì)的過渡性方法。它順應(yīng)了幼兒喜歡聽故事的心理，在故事的語境中加上英語單詞或短句，讓幼兒通過故事理解單詞的含義并喜歡模仿。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)選自省編主題活動(dòng)指導(dǎo)《我愛我家》，小小中的故事《抱抱》語言優(yōu)美、意境溫馨，將其中的小部分改編成多次重復(fù)的英語單詞和短句，讓幼兒在聽故事的過程中自然理解并學(xué)說，而后通過一些小游戲鞏固練習(xí)，增加活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1. 感受雙語小故事的好聽，喜歡聽故事學(xué)英語。

2. 學(xué)說單詞：mummy . baby. Hug. 能用最簡單的問候語：hello! ok !交流。

3、體驗(yàn)媽媽和寶寶在一起擁抱的溫暖、甜蜜與幸福。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

裝小動(dòng)物的袋子和玩具：大象、小熊、小羊、河馬媽媽和寶寶，錄音磁帶。

四、活動(dòng)過程

1、師生相互認(rèn)識、問好！向幼兒簡單介紹英語的用處，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

師：Hello! 小朋友們。（幼兒無反應(yīng)）hello! Hello! 小朋友們（用不同聲調(diào)，舉起手反復(fù)向幼兒打招呼，問好。）

師：你們認(rèn)識我嗎？

師：我是廈門來的朱老師，Hello! Hello!朱老師在用英語向小朋友問好呢?。ㄓ袀€(gè)別幼兒也舉起了小手，跟著我說：hello!

師：朱老師真高興！小朋友也向我問好了！那我問問你們，你們在街上見過那些高鼻子、藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)的外國人嗎？.如果我們學(xué)會了，見到外國人的時(shí)候呀！就可以很有禮貌地和他們打招呼，問好了！hello ! hello! 朱老師可是一位很會說英語的老師喲！小朋友想不想跟我學(xué)呀？

師：那我們就一起來學(xué)吧！Ok? Ok!(用夸張的肢體動(dòng)作來表示，幼兒的小手都跟著老師做起來。

2、熱身運(yùn)動(dòng)（warm up）（注意過程中師幼的互動(dòng)與交流）

師：up .up. up stand up. Down. Down. down _sit down.

Up. Up. up hands up. Down. Down. down _ hands down.

Up. Up. up legs up. Down. Down. down _ legs down.

幼：（一開始坐著不動(dòng)，不明白，但用肢體動(dòng)作，幼兒很快明白了意思，都能跟著老師做。非常得開心，有趣。

3、講述故事：引入主題

師提出聽故事的要求，并用舒緩清晰的語言清講故事《抱抱》，幼兒欣賞。

師：大象mummy 和大象baby,親密擁抱hug, hug, hug.

微笑著互相說：hello! Hello!

幼：（安靜、專注地聽著，每當(dāng)說到hello!時(shí)，幼兒都已經(jīng)都能跟著老師一起說了。）

4、提出問題，一起理解故事并學(xué)說單詞。

師：小朋友們聽出有哪些小動(dòng)物在抱抱嗎？你最喜歡誰呀？

師：要說剛才你聽到的故事里，最喜歡誰？（干脆直接取來隨身攜帶的小包，從奇妙的口袋里拿出小動(dòng)物玩具，）

是不是這個(gè)？大象mummy.是不是這個(gè)？ 河馬baby.

師：那就向它們問好吧！

幼：hello! 大象baby, hello! 河馬mummy.

師：它們是怎樣相互擁抱的？

（這一段我啟發(fā)幼兒用碰鼻子、碰耳朵、碰肩膀、雙手摟抱的方式表現(xiàn)擁抱，邊碰邊學(xué)說：hug, hug, hug, 師幼之間、幼兒之間都體驗(yàn)身體相碰的親密、有趣與快樂。）

5、游戲:鞏固練習(xí)

（1）歌曲游戲《碰鼻子》

師：大象mummy 和大象baby會唱一首好聽的歌，（師拿起大象mummy 和大象baby）

我們來聽聽：大象mummy, 大象baby, 碰鼻子

幼：碰鼻子，hello! Hello! Mummy, hello! Hello! Baby, 碰鼻子，碰鼻子。

師：小朋友怎么一下就學(xué)會了？（故意裝出一臉驚奇的樣子，幼兒唱歌的聲音就更大了。從第二個(gè)碰鼻子開始，幼兒已經(jīng)能自然跟著老師一起唱了。）

師：那朱老師就來當(dāng)大象mummy, 小朋友就來當(dāng)大象baby。

（老師站起來，模仿大象動(dòng)作時(shí)，幼兒也已經(jīng)全部站了起來，（照片）跟著老師很有興致地邊唱邊表演起來。

（2）活動(dòng)游戲：《touch the》

師：瞧！這些小動(dòng)物都站在前面的地板上了，讓我們一起來數(shù)一數(shù)，how many?

幼：1、2、3、4、5、6、7、8

師：這兒有兩把小錘子，一會兒聽到誰的名字，就去找一找、敲一敲。OK?

幼：OK!（師把兩把小錘子遞給兩個(gè)小朋友，然后走到孩子們的身邊，跟幼兒相互商量。）

師：咱們來讓他找找大象mummy(小聲，故作神秘狀)

幼：大象mummy!!(幼兒的聲音格外大，不需要老師去說了。)

（拿著小錘子的幼兒就到前面去找了，看到站在那兒的大象mummy,就用小錘子去敲了，顯得格外高興。）

6、講述故事第二遍：

師：小朋友們，現(xiàn)在我們來一起講講這個(gè)故事，美好的早晨（用小動(dòng)物演示，重點(diǎn)為漢語部分的詞匯：森林、草地、大樹、小河，卷、靠、挨、疊。英語部分的 mummy baby hug, hello!鼓勵(lì)幼兒和老師一起邊講邊表演。）

幼：大象mummy 和大象baby 親密擁抱hug, hug, hug (英語部分幼兒已經(jīng)能很自如、很大聲地講了，孩子們顯得特別自豪、得意。)

師：故事講完了，我們該和這些小動(dòng)物們說bye_bye了！（師拿出隨身帶來的小包，拿起了小動(dòng)物。）

幼：大象mummy bye-bye! 大象baby bye-bye! 河馬mummy bye-bye 朱老師bye-bye! 客人老師bye-bye!（整個(gè)活動(dòng)在聽課老師們熱烈的掌聲與告別聲中自然結(jié)束。)

附：故事 《抱抱》

美好的早晨。太陽公公露出了他的笑臉，將金燦燦的陽光灑向大地。

陽光照在森林里。大象mummy和大象baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.他們把鼻子卷在一起，微笑地互相說： Hello! Hello!

陽光照在草地上。小羊mummy和小羊baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.。他們把耳朵挨在一起，微笑地互相說：Hello! Hello!

陽光照在大樹上。小熊mummy和小熊baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.。他們把肩膀靠在一起，微笑地互相說： Hello! Hello!

陽光照在小河邊。 河馬mummy和河馬baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.。他們把身體疊一起，微笑地互相說： Hello! Hello!

2023幼兒園小班英語教案設(shè)計(jì)(篇8)

幼兒園小班英語教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識字母A和其代表單詞apple，準(zhǔn)確掌握字母A的發(fā)音。

2、學(xué)唱字母A的念謠。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

單詞圖片、三根火柴棒

活動(dòng)過程：

Step1 Warm-up（熱身活動(dòng)）

1,、與幼兒熱情問候

2、復(fù)習(xí)前一堂的內(nèi)容（hello ，goodbye how are you）

Step2 show the apple（出示蘋果）

T：Hello ,children!(小朋友們好)

C：Hello，Miss zhang!

教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.

T:： Look! whats this?

C：盒子

T:：Yes. A box

Step3教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.

Whats in the box? whats in the box? Do you know ,do you knowWho want to try ,let me try。 Ding ding dong (敲盒子)，let me try

T：Ok, do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)

T:：Who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Let me try，當(dāng)幼兒拿出蘋果之后說 Whats this?

C：蘋果

T:：Yes, It an apple

C：apple

T：apple apple是蘋果

C：apple apple是蘋果（拿出卡片反復(fù)練習(xí)）

教師馬上轉(zhuǎn)動(dòng)字母卡片，馬上變成A引導(dǎo)幼兒讀出字母A

T：A 這是一個(gè)字母

C：A

讓幼兒模仿準(zhǔn)確的發(fā)音并反復(fù)跟讀。

Step4品嘗水果：

教師可先做示范：拿出小塊蘋果放入口中：Hmm！Sweet！

T： Do you want to eat（繼續(xù)引導(dǎo)二說出 Yes）

C：Yes

T：OK, follow me! I lik an apples

接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說出I like apples,

Step5結(jié)束。

教師再出示一次卡片讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

T： OK! We are so tired. Lets have a rest.Lets say good bye to the apple

C：Bye-bye, apple

T：Say good bye to the A.

C：Bye-bye, A.

2023幼兒園小班英語教案設(shè)計(jì)(篇9)

Show Me

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)說句子Showmeyour(book).Hereitis.

2、通過游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解含義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單詞book，bag，cup，hankie，發(fā)音基本準(zhǔn)確.

3、培養(yǎng)幼兒對英語活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

book，bag，cup，hankie的實(shí)物。

活動(dòng)過程：

一、WarmUp熱身復(fù)習(xí)《Pointatyoureyes》

教師帶著唱唱跳跳學(xué)過的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語活動(dòng)的愿望。

二、基本部分

1、教師逐一出示book，bag，cup，hankie的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說，注意糾正幼兒的發(fā)音。

師：Whatisit？

生：Itsa(cup).(幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍)

2、教師設(shè)計(jì)情境，幫助幼兒理解Showmeyour(book).Hereitis的含義。

請某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時(shí)說Showmeyour(book)。另一名老師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書遞給她同時(shí)說Hereitis。請其他幼兒練習(xí)對話，注意糾正幼兒的發(fā)音。表揚(yáng)大膽學(xué)說的幼兒。

3、引導(dǎo)幼兒類推，理解并學(xué)說Showmeyour(book，bag，cup，hankie).Hereitis。

4、Agame游戲：瞎子摸象

請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來，老師準(zhǔn)備book，bag，cup，hankie的實(shí)物放在地上，老師說：Showmeyour(book)，幼兒就摸取該物并說Hereitis。

摸不對的就換另一名幼兒玩。

三、結(jié)束部分

Song：《showme》幼兒跟唱歌曲。

活動(dòng)評價(jià)：

1、教學(xué)方式靈活，整個(gè)活動(dòng)過程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)和使用英語。

2、整個(gè)活動(dòng)在內(nèi)容和形式上符合幼兒認(rèn)識能力和心理特點(diǎn)，具有活潑、輕松、有趣的特點(diǎn)。

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2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備工作是教師工作中的重中之重，對于教師來說，教案在授課過程中起了很重要的作用。教案有利于我們在教學(xué)時(shí)選擇更為科學(xué)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，你積累了多少高質(zhì)量的教案模版呢？或許"2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)"是你正在尋找的內(nèi)容，僅供參考，希望能為你提供參考！

2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇1

我的故事

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

2.能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人一面鏡子。

2.提供各種臉型的圖畫紙。

3.事先讓幼兒有照鏡子并在鏡面上畫五官的體驗(yàn)。

4.油畫棒。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能正確地表現(xiàn)出五官的位置。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

活動(dòng)過程：

1.玩游戲指五官，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒閉上眼睛從上往下地摸出自己的五官。

2.激發(fā)幼兒觀察自己的興趣，引導(dǎo)幼兒從上（頭）往下（嘴）觀察比較。

（1）看看鏡子里的自己，問候自己一聲。

提問：鏡子里有誰？喜歡自己的模樣嗎？

（2）帶領(lǐng)幼兒觀察自己。

提問：臉上有什么？在臉上的什么位置？是什么樣子的？

（3）讓幼兒做各種表情，引導(dǎo)幼兒感知自己的耳朵、眼睛、鼻子、嘴和舌頭在臉的什么位置。

引導(dǎo)幼兒討論：你的兩只眼睛完全一樣嗎？能讓他們變得不一樣，怎么做？對著鏡子看看，開心和不開心的時(shí)候眼睛分別是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人的有什么不同？

3.根據(jù)鏡子里的自己，畫一張可愛的小臉。

為幼兒選擇適合自己臉型的圖畫紙，邊看鏡子邊進(jìn)行繪畫，教師幫助個(gè)別有......

2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇2

用畫筆畫出春天

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1.能用棉簽畫直線和小點(diǎn)，表現(xiàn)春天柳樹的特征。

2.喜歡春天，樂意用藝術(shù)的方法表現(xiàn)春天的美景。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前已經(jīng)觀察過柳樹的嫩芽，看過在空中飄揚(yáng)的柳枝。

2.選擇可以讓幼兒現(xiàn)場觀察柳樹，又能作畫的戶外場地。

3.幼兒繪畫用桌子或?qū)懮濉?/p>

4.棉簽，咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份，濕毛巾若干。

5.《美工》第6頁。

（三）活動(dòng)過程

1.觀察柳樹的枝條。

（1）你們認(rèn)識面前的這棵樹嗎？它叫什么名字？

（2）我們一起看看，幫樹和其他樹有什么不同？

（3）春天到了，柳樹的樹枝越來越長，你們覺得柳樹長長的枝條像什么？

（4）這些長長的枝條是怎么長的？誰能來說一說，畫一畫？（幼兒示范。）

（5）請你存細(xì)看一看，柳樹的技條上還長著什么？你能把它畫下來嗎？（幼兒示范。）

2.柳樹妹妹的大樹干。

（1）柳樹妹妹的長頭發(fā)，都是長在樹干上的，它的樹干長什么樣？

（2）如果讓你來畫畫柳樹，你會先畫樹干還是樹皮？

3.畫畫你看到的柳樹。

（1）每個(gè)小組的桌子上，老師都準(zhǔn)備了棉簽和顏料，你可以把你看到的柳樹妹妹畫下來，帶到我們的教師里去，做我們的好朋友。

（2）如果你畫好了柳樹妹妹，還想請其他的小花、小樹葉到我們的教室里去，你可以把它們一起畫下來。

2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇3

漂亮的紙條舞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受紙條在空中舞動(dòng)的姿態(tài)。

2、用各種曲線大膽地表現(xiàn)自己對紙條飛舞的觀察。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一根彩色皺紙、活動(dòng)材料，彩色筆，不同節(jié)奏的音樂，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、彩色紙條跳起舞

1.師以愉悅的心情抖動(dòng)紙條：紙條漂亮嗎？紙條來到了幼兒園，很想跳舞。紙條長長的、軟軟的，請小朋友們幫助它們跳舞。紙條說，要讓我們跳得好得一點(diǎn)，還不能讓我們破了。

2.播放音樂，幼兒人手一根皺紙條，在音樂的伴隨下舞動(dòng)彩紙條，師幼快樂地舞動(dòng)皺紙條。

二、畫紙上的紙條舞

1.師引導(dǎo)幼兒觀察皺紙條舞動(dòng)的紙條，同時(shí)引導(dǎo)幼兒變化舞動(dòng)的方法。

師：看，張老師手里的紙條是怎么跳舞的。對是他是像小蝸牛一樣，在跳圓圈舞。我們一起來學(xué)一學(xué)（師幼共同舞動(dòng)皺紋紙），圓圈舞真漂亮，（教師把皺紋紙擺好圖案放在地面上讓幼兒觀察），原來圓圈舞是這樣的，張老師來給他畫下來（教師在投影上示范畫的方法）。

按照以上的方法介紹：小蛇（左右）游的曲線、小白兔（一上一下）跳的曲線，媽媽燙的頭發(fā)的曲線。

2.（暫停音樂）師：小紙條累了，把他送回來吧。

（根據(jù)教師剛才的示范畫，讓幼兒書空練習(xí)。）

師：看，這個(gè)小紙條跳的是什么舞??？誰來說一說。這個(gè)紙條跳的是什么舞？誰來畫畫看。你最喜歡什么舞啊？這個(gè)舞叫什么名字??？

3.全體幼兒繪畫，大膽地表現(xiàn)表現(xiàn)各種曲線。音樂一直伴隨著幼兒的繪畫過程。

師：現(xiàn)在小朋友一定都很想來畫我們漂亮的小紙條了，我們開始畫吧。

對個(gè)別幼兒進(jìn)行幫助，讓每個(gè)幼兒都能大膽地表現(xiàn)曲線。

三、和紙條一起跳舞。

欣賞作品。大家一起來看我們畫了哪些漂亮的紙條舞，師一邊指點(diǎn)幼兒作品，一邊以肢體動(dòng)作表現(xiàn)畫面上的曲線。

師：你畫的什么舞呀？叫什么名字？你最喜歡誰畫的舞蹈？為什么？他畫的舞蹈是什么樣子的？

2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇4

幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì)：葡萄熟啦

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察并表達(dá)葡萄的外形及色彩變化，嘗試用疊印的方法表現(xiàn)葡萄的晶瑩水潤。

2、能用遮擋的方法表現(xiàn)一大串葡萄的樣子。

3、保持良好的操作習(xí)慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、葡萄實(shí)物或圖片。

2、水粉筆，顏料（紫色、白色、藍(lán)色、黃色），作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布。

活動(dòng)過程

一、出示不同品種的葡萄，引導(dǎo)幼兒觀察、講述葡萄的外形和色彩。

教師：葡萄是什么樣子的？是什么顏色的？一串葡萄是什么樣的？

二、欣賞葡萄圖片

討論運(yùn)用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。

教師：看了這些葡萄？你有什么感覺？除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄？（綠色）

這些葡萄新鮮嗎？你是怎么看出來的？（水靈靈的）

你知道怎樣表現(xiàn)水靈靈的葡萄嗎？

三、教師示范用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄。

教師：仔細(xì)看看，老師是用什么方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？

（在涂有顏色的葡萄上點(diǎn)涂一些顏色，然后再印一次）白色涂多少合適？（一點(diǎn)點(diǎn)）

四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

1、教師：一串葡萄怎么畫？怎么表現(xiàn)很多顆葡萄擠在一起的感覺？（用遮擋的方法）

2、教師示范講解

重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用疊印的方法表現(xiàn)葡萄水靈靈的樣子。

第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿，稍稍一些即可，這樣印出來似有似無的感覺比較好。

五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評價(jià)。

教師：你是怎么用疊印的方法表現(xiàn)水靈靈的葡萄的？

你在畫一串葡萄的時(shí)候遇到了什么問題？

2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒熟悉粉筆的性能，學(xué)習(xí)用粉筆畫稍長的線。

2、幫助幼兒體驗(yàn)相互合作帶來的快樂，培養(yǎng)他們對繪畫活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè)，水果籃一只、玩具蘑菇(多于幼兒人數(shù))。

2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場音樂，笛子音樂，錄音機(jī)，粉筆人手一份，場地布置圖。

3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事，對故事情節(jié)較熟悉。

活動(dòng)過程：

一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動(dòng)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

1、為幼兒帶好小兔頭飾，并帶幼兒聽音樂跳出場。

“小兔乖乖，外面的太陽真好，我們到外面去曬曬太陽吧?！?/p>

(開頭設(shè)計(jì)的目的，首先是讓幼兒放松，戴頭飾不僅可以讓幼兒覺得新鮮有趣，也有助于老師把幼兒導(dǎo)入游戲的情境，使幼兒很快進(jìn)入角色。)

2、播放大灰狼的音樂，幼兒傾聽，感受緊張、害怕的氣氛。

3、鼓勵(lì)幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法。

“哎呀呀，剛才是什么聲音?我好害怕呀!”

“怎么，是大灰狼要來了?兔寶寶們，快快想個(gè)辦法，可別讓大灰狼把我們捉走了。”(引導(dǎo)幼兒說出造籬笆的方法，如果說不出，教師可直接說出來。)

二、引導(dǎo)幼兒了解籬笆的外形，并探索籬笆的筑法，自主想象。

1、“小兔乖乖們，媽媽來教你們造籬笆，造一條又大又寬的籬笆，不讓大灰狼進(jìn)來，好嗎?”教師運(yùn)用語言“造籬笆要從上到下，深深地插 進(jìn)去，造得長長的、密密的”來幫助幼兒掌握造籬笆的技能。

2、觀察籬笆，同時(shí)“媽媽”在地上示范：

用粉筆在線上畫直線，要從上往下，長長的，密密的。

3、請個(gè)別幼兒來“造”，了解幼兒掌握技能的情況。

“媽媽一個(gè)人造籬笆實(shí)在太慢了，誰愿意來幫助媽媽?”(可以請2～3名幼兒來畫直線。)

三、滲透造籬笆的技能，鼓勵(lì)幼兒充分表現(xiàn)。

1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆，要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法：怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進(jìn)來。

2、小兔造籬笆(開始時(shí)，孩子們出于好奇，造得籬笆寬寬的、松松的)

觀察孩子的操作情況，“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細(xì)又密的“小兔”前，做鉆進(jìn)的動(dòng)作，并說：哎呀，這只“小兔”的籬笆造的真好，大灰狼肯定鉆不進(jìn)來。對造得疏得可以請其他“小兔’來幫助，體現(xiàn)合作。

四、用游戲的方式對幼兒的操作進(jìn)行評價(jià)。

1、兔媽媽：“兔寶寶們，你們真是太能干了!累了吧?快，到草地上去休息一會兒，媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來。記得大灰狼要把門關(guān)關(guān)好。寶寶們再見!”(教師退場換上大灰狼頭飾戴上出場。)

2、教師以大灰狼口吻對幼兒的操作進(jìn)行評價(jià)。

大灰狼：“我已經(jīng)好幾天沒吃東西了，肚子餓得咕咕直叫。(作出嗅的樣子)嗯，好香的味道，那邊肯定有一窩小兔子，讓我去捉只小兔嘗嘗。

大灰狼來到籬笆前，做出跳、鉆、推的動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊說：“這籬笆造得可真高，讓我找個(gè)洞鉆進(jìn)去吧。咦，找不到洞，氣死我了，我就不信推不倒你。這籬笆誰造的這么高，這么密，這么牢，讓我沒辦法去捉小兔?！?/p>

“沒辦法，我就假裝兔媽媽，唱支《小兔乖乖》的歌，騙他們開門?！?此時(shí)，幼兒已完全融入情境與角色中，當(dāng)大灰狼唱完后，幼兒馬上接下去唱，氣氛相當(dāng)好，完全感覺不出這是對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)。)

五、拓展延伸，引發(fā)再創(chuàng)。

大灰狼灰溜溜地下場，教師換上兔媽媽頭飾，邊唱《小兔乖乖》邊上場。

“孩子們，媽媽回來了，快開門?！?/p>

“孩子們，你們都在，太好了。大灰狼今天沒來嗎?”

“你們真是一群聰明、勇敢的孩子。來，肚子餓了，快吃媽媽剛采回來的新鮮的蘑菇，吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草、菜，愿意嗎?”

陶藝日記：記一次《制作“太陽”》橡皮泥

今天，我觀看了王老師的一節(jié)橡皮泥制作“太陽”的活動(dòng)課。小朋友對這節(jié)活動(dòng)課興趣比較好。因?yàn)椤疤枴笔呛⒆觽兠刻於寄芤姷降氖挛铮瑢λ灿袀€(gè)大概的了解。所以當(dāng)王老師問孩子們“太陽”是什么樣子時(shí)，大多孩子們都能夠積極并正確地回答老師“太陽是紅紅的、圓圓的，會發(fā)光發(fā)亮?！?/p>

老師告訴孩子們今天我們要用橡皮泥制作“太陽”時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得非常興奮!一個(gè)個(gè)都迫不及待的樣子。

之后，老師問小朋友“我們怎么樣用橡皮泥做出一個(gè)太陽呢?”應(yīng)卓侖說：“把紅色橡皮泥搓成圓圓的就是太陽了?！庇性S多小朋友都表示同意這種做法。于是老師就按照小朋友說的取了一些紅色橡皮泥搓了一個(gè)圓圓。陳怡彤小朋友看著老師搓好的圓圓說“還要把它壓扁才對!”王老師請她做給小朋友看，只見她將圓圓的橡皮泥放在兩手的手心中間用力的拍打著直至變得看上去有些扁扁的她才滿意的走到自己的座位上。王老師將這塊扁扁的橡皮泥展示給幼兒看時(shí)，有小朋友笑著說：“這是餅干?！崩蠋熞残χ穑骸笆怯悬c(diǎn)像餅干，如果想把它變成太陽還需要做點(diǎn)什么呢?”沒人響應(yīng)老師所提出的問題。老師試著引導(dǎo)說：“剛才，我聽到有小朋友說，太陽是圓圓的，會發(fā)光還會發(fā)亮，那個(gè)會發(fā)光發(fā)亮的叫做太陽的‘光芒’。我們剛才已經(jīng)做了一個(gè)圓圓的太陽就差太陽外面漂亮的光芒了?！边@時(shí)，只聽見林禧子小朋友說：“我看過的，光芒是像線一樣細(xì)細(xì)的，我姐姐畫的就是那樣?！崩蠋熣f：“林禧子小朋友說得真好。那細(xì)細(xì)的光芒該怎么做出來呢?”林奕誠搶著說：“我會做，我會做長條?！庇谑抢蠋熣埶鼋o大家看。只見他取下一些橡皮泥放在手心來回搓動(dòng)，不一會兒就變出了一條細(xì)細(xì)的長條交給老師。老師提示說：“你們看光芒做好了，好看嗎?”孩子們都叫起來說：“光芒太長了!”林奕誠趕緊將搓好的長條摘成幾段然后擺放在圓圓的橡皮泥周圍。一個(gè)完整的太陽終于做好了。小朋友們都拍手說“真好看!”

與小朋友一起做出一個(gè)“太陽”后，老師請小朋友自己動(dòng)手制作自己喜歡的“太陽”。小朋友們都高興地動(dòng)手做起來。大多數(shù)幼兒都選了紅色橡皮泥做太陽，還有個(gè)別幼兒選了綠色陳怡彤、黃色和其他顏色。制作光芒時(shí)，大多孩子選用同一種顏色，高睿馳、林禧子、陳怡彤小朋友用了各種不同的顏色。雖然小朋友做出的太陽不是很圓，光芒也粗細(xì)不均，但孩子們都樂意動(dòng)手去操作。

最后，在欣賞作品的過程中，聽到有小朋友對老師說“老師，這個(gè)太陽怎么是綠色的不是紅色的?！边@時(shí)陳怡彤不服氣的說“綠色的好看嘛!有什么關(guān)系呀!”老師笑著回答：“太陽本來是紅色的，不過這個(gè)綠太陽真的挺漂亮的與我們看過的都不一樣，是陳怡彤想象的吧!” “老師這個(gè)黃太陽也很好看……”大家也都喜歡上這些不一樣太陽了。這次活動(dòng)課孩子們都表現(xiàn)不錯(cuò)。有少數(shù)孩子都逐步有了大膽創(chuàng)新的苗頭 ，值得欣慰。

2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇6

蔬菜拓印小花

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用蔬菜拓印小花，用手指拖動(dòng)畫小草的技能。

2.對美術(shù)活動(dòng)感興趣，感受蔬菜拓印的樂趣。

3.通過拓印發(fā)現(xiàn)蔬菜的美麗圖案，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)、感受生活中美的事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果（藕、青菜梗、芹菜梗、花菜）切面、蝴蝶貼紙、抹布。

活動(dòng)重點(diǎn)：

用手指拖動(dòng)畫小草，用蔬菜拓印小花，感受蔬菜拓印的樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠?qū)⑿〔?、小花布滿畫面。

活動(dòng)過程：

一、出示花園里的花，引起幼兒興趣。

1.（出示范畫）這是一幅秋天里的花園，秋天不光是一個(gè)豐收的季節(jié)，還是一個(gè)多彩的季節(jié)。在這個(gè)花園里，開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎？

二、美麗的花園

1.認(rèn)識各種蔬菜的切面，讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。

你知道這些花是怎么畫出來的嗎？就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。

（出示藕）這是藕，你們知道藕的切面在哪里嗎？老師來告訴你們，我先用刀把藕切開來變成兩半，切開來的這一面，我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜，我們來認(rèn)識一下其他蔬菜寶寶的切面吧！

2.示范選擇用不同的蔬菜拓印小花，讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。

我們先選擇一節(jié)藕，把它的切面放在紅色顏料里蘸一下，在空地上按一下，馬上提起來，這樣一朵小花就印出來了，然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點(diǎn)印不同的小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花，哪沒開我們就給那里印上小花，紅的、黃的、藍(lán)的真漂亮。

現(xiàn)在請小朋友跟老師一起來學(xué)習(xí)印小花的方法吧：蘸一蘸，按一按，提一提，一起拿出小手來做一做。

3.教師示范用手指拖動(dòng)畫小草。

花園里開滿了花，我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢？這就要請我們能干的食指寶寶幫忙了。

首先用食指在盤中蘸綠色水粉，然后在盤子的邊上舔一舔，舔掉多余的顏料，從下往上在紙上拖動(dòng)，這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了，我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖，這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了，我們也一起來學(xué)一學(xué)。

三、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

現(xiàn)在請你們也去為自己的花園添畫花朵，待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵，然后再選擇另一種蔬菜繼續(xù)拓印，可以把手里的蔬菜與同伴換一下，把花朵印滿以后，再添畫小草。

四、作品評價(jià)，將幼兒作品展示在作品欄。

我們的花園真美麗??！小蝴蝶喜歡哪些花園，就飛到那里去做客。（老師在作品上貼上蝴蝶貼紙）

2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇7

奇妙的撕紙?zhí)懋?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒喜歡撕紙活動(dòng)，能大膽隨意撕紙，體驗(yàn)撕紙的快樂。

2、能根據(jù)撕出的紙的形狀，大膽想象，用線條添畫進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。

3、幼兒能積極主動(dòng)參與活動(dòng)，樂意與他人互動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件，彩色紙，白紙、記號筆、雙面膠等。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、講故事設(shè)疑

“有個(gè)小朋友叫豆豆,她最喜歡把紙撕成各種形狀的,(教師邊講邊撕),有一天她正在屋子里高興地撕紙,忽然看見媽媽來了,她心里想:這下這可糟啦,媽媽可不喜歡不愛干凈的孩子,讓她看見了一定會不高興。怎么辦呢?”

“小朋友你們能動(dòng)動(dòng)腦筋，幫她想個(gè)好辦法嗎?”(幼兒自主發(fā)言)

2、釋疑

“豆豆靈機(jī)一動(dòng),將碎紙片撿起來,把它們拼成一幅幅美麗的畫，(紙片貼在板上)并自己動(dòng)手添畫了幾筆,畫面就更漂亮了。(出示范畫) 媽媽看見了這些畫,不但不批評她，還表揚(yáng)了豆豆真聰明。豆豆這樣做，就叫做“撕紙?zhí)懋??！?(課件 出示課題)

二、創(chuàng)作引導(dǎo)

1、撕一撕

師：老師知道小朋友都喜歡撕紙，我也給你們準(zhǔn)備了一些彩色紙，請你到椅子下拿一張彩色紙，撕一個(gè)你喜歡的圖案，將剩下的紙還放在椅子下面。

師：說說自己撕的像什么?

(幼兒回答)

把它轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，還象什么呢?

師： 你們真能干，想得真好!請你們把撕下的形狀放在椅子下面。

2、教師示范

師：我這里也撕了好多圖案，都把它們藏到電腦里面了。

看看像什么?(幼兒想象，課件展示)

那你們猜猜看，我會把它變成什么呢?小眼睛看仔細(xì)了，我開始變了!”

我們一起說：123，變!

我變完了，這是什么阿?

我變出來的圖和剛才的一樣嗎?哪里不一樣?(繼續(xù)介紹課件)

小結(jié)：原來，要把這些小紙片變成漂亮的圖案，就要先看看它像什么,還可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),然后把它貼在紙上,用添畫的方法把它變出來。

3、想想試試

師：看了這么多漂亮的畫，你們想不想也來動(dòng)動(dòng)手，把你們剛才撕出的圖案變成一幅奇妙的畫來呢?

師：請小朋友將你椅子下面撕好的形狀貼在黑板上，還可以貼到其他鉛畫紙上。(2—3張。)

老師先選一張?zhí)懋?或2—3個(gè))，你們想把它變成什么?

個(gè)別幼兒添畫，適時(shí)評價(jià)。(鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并添畫。)

4、動(dòng)動(dòng)手

師：今天我們學(xué)會了一個(gè)本領(lǐng)，叫：撕紙?zhí)懋?。等會兒，小朋友可以在撕好的圖案上添畫，變出一幅美麗的畫;也可以自己選擇彩色紙先撕紙，然后根據(jù)自己的想象添畫，比比看誰膽，最能干。(幼兒自主操作，老師輔導(dǎo)。)

三、看看評評

展示部分幼兒的作品,先讓幼兒描述一下:“你把你的小紙片變成什么了? ”

評一評:“你覺得誰變得?”“ 為什么?”

小結(jié):今天我們學(xué)會了撕紙?zhí)懋嫷谋绢I(lǐng)。美真是到處都有，小小一張紙片，經(jīng)過我們能干的手，就把它們變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成美麗的畫呢?等下次我們一起來商量商量吧!

2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

創(chuàng)設(shè)情境走進(jìn)春天，了解春天給自然界帶來的變化，知道春天的常用色彩及春天的活動(dòng)，利用各種方法表現(xiàn)春天。

【過程與方法】

引導(dǎo)學(xué)生感知、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對色彩的識別能力，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動(dòng)物的活動(dòng)。

【情感態(tài)度和價(jià)值觀】

充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

觀察春天的色彩變化和各種人與動(dòng)物的活動(dòng)，用繪畫的方法表現(xiàn)出來。

【難點(diǎn)】

感受春天的色彩、運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)春天。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：播放歌曲，導(dǎo)入新課

我們先來聽一首歌曲，你可以跟著音樂唱起來也可以動(dòng)起來。你知道這首歌唱的是什么嗎?(欣賞歌曲《春天在哪里?》)

冬去春來，鳥語花香，春趣盎然。今天就讓我們跟著春姑娘一起到大自然中去，看一看春天的景色吧!順勢導(dǎo)入新課《走進(jìn)春天》

環(huán)節(jié)二：感受春天，嘗試發(fā)現(xiàn)

(一)感受春天

下面我們一起欣賞春天的美景，教師利用多媒體播放春天的畫面。你看到了什么?你從哪些地方感覺到春天來了?

學(xué)生思考回答：看到了樹木、田野、花草、放風(fēng)箏的人、農(nóng)民在耕地、踏青的人等;從春天的色彩、春天里人的活動(dòng)等感覺到春天來了。

(二)嘗試發(fā)現(xiàn)

1.學(xué)生出示自己收集到的有關(guān)春天景色的圖片，小組內(nèi)成員互相展示描述并討論：你發(fā)現(xiàn)春天都有哪些色彩，主要是以什么顏色為主?

學(xué)生派代表匯報(bào)小組討論、探究的結(jié)果，教師小結(jié)：有粉紅色、黃色、綠色、湖藍(lán)色等，主要以綠色為主。

2.除了用色彩表現(xiàn)春天，還可以通過什么表現(xiàn)春天?你知道哪些?

學(xué)生描述如：添畫小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現(xiàn)春天。

3.誰來說一下你眼中的春天是什么樣子的?學(xué)生自由討論并發(fā)表看法。這么美的春天，我們是不是應(yīng)該把它留住呢?你能把它畫出來嗎?

環(huán)節(jié)三：實(shí)踐練習(xí)，展示評價(jià)

(一)實(shí)踐練習(xí)

布置作業(yè)：今天我們就以春天為主題，用春天的色彩把春天里的所見所聞畫出來。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，教師巡視指導(dǎo)。

(二)展示評價(jià)

1.學(xué)生自愿展示作品，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現(xiàn)的。

2.組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評、師評。比一比，哪幅畫面最美麗?你認(rèn)為哪里最有意思，為什么?

環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)，拓展延伸

(一)課堂小結(jié)

春天是個(gè)美麗的季節(jié)，我們可以到大自然里盡情感受春天的美，還要做個(gè)護(hù)花使者，愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境。

(二)拓展延伸

用繪有春天顏色的紙，剪成漂亮的拉花，裝扮教室。

四、板書設(shè)計(jì)

2023幼兒園小班美術(shù)教案設(shè)計(jì) 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試撕貼圓形和橢圓形狀裝飾各種瓜果。

2、體驗(yàn)創(chuàng)意撕貼活動(dòng)所帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種顏色的卡紙、固體膠、瓜果圖片。

活動(dòng)過程：

一、看一看，說一說。

1、師：你們看圖片上有什么呢?哦!有怎么多不同中款式的水果，我們給它取個(gè)好聽的名字，誰想好了呢?咦!我聽到了一個(gè)小朋友說出了好聽的名字，名字叫“瓜果園”，可是林老師覺得我們的瓜果園還缺少了一些東西?那你們覺得它還缺少什么?

2、那你們有什么好辦法，來幫一幫那些水果呢?哦!有一些小朋友說可以用小手來制作，那你們想用什么方法來制作瓜果呢?

二、撕一撕，貼一貼。

1、看一看，林老師今天幫你們帶來了哪些材料，瞧一瞧這是什么呢?對了卡紙、剪刀，那你們怎么利用這些材料來制作瓜果呢?如果不用剪刀那怎么樣才能把它變成瓜果的形狀嗎?

2、你們在撕圖形的時(shí)候沿著老師幫你們看好的線大膽地撕下來就會變出一個(gè)圖形出來了。撕好圖形的小朋友可以把它貼在紙張上，那你們撕好的哪些碎紙可以拿來裝飾，裝飾在圖形的旁邊，不要貼在圖形上。

3、你們的速度真快，撕貼好的小朋友可以，幫你的瓜果畫上花紋，可以看一看老師給你們的圖片，也可以自己想象。

三、一起布置“瓜果園”。

1、畫好圖形的小朋友，可以把你的作品拿上來我們“瓜果園”上面找個(gè)位置貼上去，我們美麗的瓜果園就出來了。

2、那現(xiàn)在我們圍成一個(gè)大西瓜，走個(gè)圓圈一起來看一看我們的作品，欣賞一下別人的作品。

活動(dòng)延伸：

美工區(qū)：提供各種撕貼好的形狀和碎紙?jiān)趨^(qū)域給幼兒繼續(xù)撕貼;提供卡紙、剪刀、膠水，讓幼兒用不同的方法制作瓜果。

2023大班幼兒園教案設(shè)計(jì)

好的老師是可遇不可求的，編寫教案的過程就好像設(shè)計(jì)一部話劇。好的教案可以在師生間建立緊密的聯(lián)系，一份好的教案該包括哪些內(nèi)容呢？欄目小編為你收集并整理了2023大班幼兒園教案設(shè)計(jì)，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助！

2023大班幼兒園教案設(shè)計(jì)【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識一些常見的蔬菜及其特定切面的紋樣。

2、根據(jù)蔬菜擺放的位置，嘗試畫出其前后位置及蔬菜內(nèi)部的紋樣。

環(huán)境與材料：

洋蔥頭實(shí)物及圖片、黃瓜實(shí)物及圖片(有切開和不切開的)、玉米、蓮藕、南瓜、胡蘿卜等。

活動(dòng)過程：

一、觀察蔬菜外形及切開面

1、出示PPT課件。

師：看看有些什么蔬菜?誰能用完整的話一次介紹2~3種蔬菜，說出蔬菜的顏色及形狀?

2、出示切開的實(shí)物洋蔥頭，觀察并交流。

師：看看這是什么?切開來會是什么樣子的呢?(教師切開洋蔥)師：洋蔥里面美嗎?你在洋蔥里面看到了什么秘密?

師：看到洋蔥切開來有一條線，彎彎的像雨滴形。剛才是豎著切開來的，橫著切開;來會是什么樣呢?(教師再切開洋蔥)

師：如果我們用筆寶寶畫，會是什么樣?(出示范例)

3、出示黃瓜的橫切面作品師：看看這是什么蔬菜?切開來像什么?里面有什么?

4、出示課件，觀察其它蔬菜的切面交流師：這些是什么蔬菜?你能說出她們的秘密嗎?如果用筆寶寶畫的話怎么畫?先畫什么再畫什么?

二、幼兒作畫、教師指導(dǎo)

1、說說捉迷藏師：在畫面里你看到了什么?誰在前面?誰躲在后面?

2、畫畫捉迷藏師：把這么多的蔬菜組合在一起就會變成一幅美麗的畫，在這幅畫里你一定要讓你的蔬菜寶寶玩捉迷藏的游戲。

3、幼兒自選座位，觀察蔬菜，并嘗試作畫。

師：看看桌子上有哪些蔬菜?什么蔬菜在前面?什么蔬菜在后面?畫的時(shí)候要先畫前面的蔬菜，再畫躲在后面的蔬菜。

三、欣賞交流師：我們看看這些蔬菜寶寶有沒有玩捉迷藏的游戲?

2023大班幼兒園教案設(shè)計(jì)【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日。

2.通過制作圣誕禮物，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料：幼兒用各色銀筆，橡皮泥，棉花等。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.談話：你們喜歡過圣誕節(jié)嗎？為什么？

2.教師：圣誕節(jié)的時(shí)候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？

3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？

4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？

二、觀察圣誕襪

1.教師：看看漂亮的圣誕襪是什么樣子的？

引導(dǎo)幼兒觀察，花紋，顏色。

2．花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋??？

3.教師演示

（1）撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）

（2）用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

（3）用銀筆寶寶點(diǎn)綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

（4）用顏色排隊(duì)的方法粘上橡皮泥

（5）用顏色排隊(duì)的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

（6）撕去襪子后面的雙面膠

（7）找到另一半的朋友粘起來

三．創(chuàng)作表現(xiàn)

1.小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪？

2.教師重點(diǎn)指導(dǎo)

（1）粘棉花時(shí)，要一小塊一小塊粘

（2）畫花紋時(shí)，要畫得大些，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

（3）先畫花紋再裝扮

（4）顏色和材料的運(yùn)用要用排序的方法

3．你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？

四、作品展示

幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友

“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗(yàn)制作圣誕襪的快樂。

2023大班幼兒園教案設(shè)計(jì)【篇3】

幼兒園大班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過圖譜提示理解歌詞內(nèi)容，唱準(zhǔn)嘀嘀嘀嘀嘀嘀答樂句。

2、感受三拍子歌曲優(yōu)美、抒情的旋律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏。

2、《小籬笆》歌曲 磁帶。

3、圖譜。

活動(dòng)流程：

1、游戲?qū)?/p>

師：春天來了，開出你們的小汽車跟老師一起去郊游好嗎。（老師帶領(lǐng)幼兒用《小籬笆》中的旋律唱滴滴滴滴滴滴答模仿汽車開動(dòng)的聲音）

2、引導(dǎo)幼兒傾聽，感受歌曲

（1）、播放一遍歌曲錄音

提問：歌曲中提到了什么？唱出了春天的哪些變化？

（2）、幼兒交流自己的想法

（3）、再次播放歌曲錄音，讓幼兒驗(yàn)證自己的想法。

3、圖譜學(xué)歌詞

（1）、出示圖譜

提問誰能用好聽的句子說出這幅畫中有什么？

（2）、老師邊指圖譜邊有節(jié)奏的朗誦歌詞

4、引導(dǎo)幼兒分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)

（1）、這首歌聽上去有什么感覺？

（2）、老師彈奏樂曲，讓幼兒隨音樂做拍肩、拍腿等動(dòng)作。感受三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn)，體驗(yàn)樂曲舒緩的感覺。

5、老師帶領(lǐng)幼兒通過游戲?qū)W唱歌曲

（1）、老師帶小朋友們手拉手圍成圓圈，通過跳圓舞曲的形式有表情的演唱歌曲

（2）、啟發(fā)幼兒想象；微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆給人的感覺很連貫，很優(yōu)美。幼兒自由創(chuàng)編三拍子的舞蹈動(dòng)作，老師帶幼兒把動(dòng)作加到歌曲當(dāng)中集體或分組演唱歌曲。

小結(jié)及反思

1、在看圖譜環(huán)節(jié)沒有讓幼兒之間以不同的形式互動(dòng)交流。

2、在幼兒基本會唱歌曲后，讓幼兒表演了幾個(gè)單一的動(dòng)作后就集體展示了，個(gè)別小朋友的興奮狀態(tài)還未被完全激發(fā)，應(yīng)該再給孩子更多的時(shí)間讓孩子自由唱唱，表演表演。

2023大班幼兒園教案設(shè)計(jì)【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解標(biāo)志的設(shè)計(jì)要求，嘗試用簡單的圖案來設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：常見的天氣符號、不同天氣圖片、畫紙、水彩筆

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入：

（1）師：什么是標(biāo)志？標(biāo)志是一種什么樣的圖案？說說你知道的標(biāo)志。

（2）教師出示常見的標(biāo)志讓幼兒觀賞。

（3）請幼兒說說這些標(biāo)志的特征。

小結(jié)：標(biāo)志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。它簡單、色彩單一、讓人一看就能明白。

2、設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志

（1）今天我接到一個(gè)任務(wù)，氣象站的叔叔阿姨要請我們小朋友幫她們設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志，你們有沒有信心設(shè)計(jì)？（2）今天設(shè)計(jì)的天氣標(biāo)志有暴雨、臺風(fēng)、高溫、大雪的天氣標(biāo)志，請你們分組設(shè)計(jì)。

（2）幼兒自由選擇任務(wù)，分成若干組設(shè)計(jì)一種天氣標(biāo)志圖。

3、標(biāo)志展示，幼兒互相評價(jià)和欣賞。

活動(dòng)延伸

1、幼兒在合適的地方張貼天氣標(biāo)志。

2、設(shè)置天氣播報(bào)欄，值日生每天輪流記錄

2023大班幼兒園教案設(shè)計(jì)【篇5】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受父子間的親情。

2、認(rèn)識各種電話，了解其主要功能，感受電話給生活帶來的方便。

3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件。

三、活動(dòng)過程

（一）、開始部分

孩子們，你們的家鄉(xiāng)在哪？

我的家鄉(xiāng)在濟(jì)南，那兒有我的家人和好朋友。我在這工作不能經(jīng)?；丶?，如果我想他們了，我該怎么辦呢？

小朋友們真聰明，想到了這么多的辦法。每當(dāng)我想家人朋友時(shí)就會打個(gè)電話，發(fā)個(gè)視頻，聽聽他們的聲音，見見他們的模樣，好像真的和他們在一起！

（二）、基本部分

今天，李老師向你們介紹一位朋友?？?！它是誰？火狐貍。讓我們一起走進(jìn)故事去看看火狐貍怎么了？

1、出示圖片1

提問：這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間？冬天、圣誕節(jié)。

你是怎么知道的，從哪看出來的？白雪、裝飾的松樹。

教師：圣誕節(jié)就和我們的新年一樣，過年時(shí)，全家人都會聚在一起做些好吃的，一起過年。

2、出示圖片2

提問：我們一起去看看火狐貍家為圣誕節(jié)做了那些準(zhǔn)備？蘋果派、肉餅、蛋卷。這么多好吃的看起來特別美味，屋子里香香的。

看！家里有媽媽，火狐貍，少了誰？火狐貍的爸爸

少了爸爸在家過節(jié)，火狐貍會怎樣？傷心，失望，會很想爸爸。

火狐貍想爸爸是怎么做的？打了一個(gè)電話?；鸷偤屠罾蠋熞粯?，也是打了一個(gè)電話。

3、出示圖片3

提問：為什么爸爸不在家，它在哪？在干什么？爸爸很忙，給小朋友郵寄圣誕禮物，沒法回來。

為什么它打了很長很長的電話？因?yàn)樗姴坏桨职?，它太想太想爸爸，有很多很多的話要說。

4、出示圖片4

提問：當(dāng)爸爸接到火狐貍的電話，聽到它的聲音，爸爸會怎樣？火狐貍呢？很開心。所以，火狐貍不停地說呀說。

想一想，他們會在電話里說些什么？新年愿望，媽媽做了哪些新年準(zhǔn)備，我想你了……

5、最后，門鈴響了，火狐貍驚喜地叫了起來，為什么？你認(rèn)為火狐貍的爸爸是個(gè)什么樣的爸爸？你有什么話要對爸爸說嗎？

6、師幼一起完整的講述故事。

7、雖然它們沒法見面，但它們通過電話后聽到對方的聲音，都開心了。提問：那你們覺得電話的作用大不大？

幼兒討論電話的作用。

總結(jié)：電話可以讓兩個(gè)住在不同地方的人很快聽到對方的聲音，互相交流，傳達(dá)感情。

8、下面我們一起來看看各種各樣的電話。（簡單介紹）你知道是誰發(fā)明的電話嗎？（亞歷山大·貝爾）火狐貍用過的電話和哪個(gè)相像？你還在哪見過電話？

隨著科技的發(fā)展?，F(xiàn)在的電話不僅能聽見聲音，還能視頻見面，使我們的生活越來越方便。

（三）、結(jié)束部分

孩子們，當(dāng)我們想念父母，朋友時(shí)：當(dāng)我們有些話想說卻不好意思當(dāng)面說的時(shí)候，我們可以通過電話來表達(dá)我們對家人朋友的愛。

活動(dòng)延伸：

孩子們今天回家設(shè)計(jì)一步未來的電話。

2023大班幼兒園教案設(shè)計(jì)【篇6】

幼兒園大班社會教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在了解自己特征的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)比較自己和他人的不同，知道每個(gè)人有很多方面的不同，例如長相、性別、身高、聲音、愿望等。

2、在操作中有細(xì)致的觀察能力和勇于探索、善于發(fā)現(xiàn)的積極態(tài)度。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在觀察、操作、游戲中比較自己與他人的不同，并能夠清楚地表達(dá)和交流。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能自己或者在老師提示下發(fā)現(xiàn)一些隱性的不同特征：例如聲音、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：圓鏡或鋼琴鏡、記錄單、大白紙、勾線筆、卡通身高貼、印泥、抹布、彩筆、錄音機(jī)、磁帶

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先進(jìn)行我喜歡的調(diào)查，并做成匯總表。內(nèi)容可以有我喜歡的玩具、動(dòng)物、食品、運(yùn)動(dòng)、顏色等。在幼兒不知情的情況下，錄下孩子的對話片段，可以是晨間活動(dòng)、游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或自由活動(dòng)等日常生活中的對話。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣。

師：請小朋友看一看，這里有好多的什么？（鏡子）鏡子可以用來干什么？

二、照鏡子，觀察比較自己和他人面部特征的不同。

1、請小朋友每人找一個(gè)好朋友，兩人一組，照鏡子觀察并作記錄。

師：我們一起來照一照鏡子，看看自己的長相，也瞧瞧好朋友的長相，比一比臉型、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴把兩個(gè)人不同的地方在記錄單上用筆勾畫出來。

2、請兩兩個(gè)幼兒在集體中拿著記錄單說一說自己和好朋友不同的地方，并請全體幼兒驗(yàn)證。

3、老師做簡單小結(jié)。

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是一個(gè)鋪墊性質(zhì)的熱身活動(dòng)，通過幼兒的兩兩互動(dòng)，將臉部特征的不同之處用記錄單簡單地勾畫出來，并在集體中做交流。本環(huán)節(jié)比較的是小范圍、比較顯見的特征，如臉型、頭發(fā)、眼睛等。而一些隱性的、不顯見的特征將通過本環(huán)節(jié)的鋪墊在下一環(huán)節(jié)中進(jìn)行深入發(fā)掘。）

三、在老師引導(dǎo)下，再次比較自己和他人其他方面的不同之處。

1、播放偷錄的幼兒對話錄音，引導(dǎo)幼兒討論。

師：呵呵，這是誰的聲音？你怎么知道是和?為什么不是的？的聲音是怎么樣的？的聲音又是怎么樣的？哦，我們每個(gè)人的聲音也是不一樣的。

2、擴(kuò)展討論。

師：我們知道每個(gè)人的長相是不同的，剛才還知道了每個(gè)人的聲音也是不同的。那還有什么不一樣的地方呢？（幼兒小組內(nèi)交流或兩兩討論，老師參與其中，對幼兒觀察到并講述出的一些易忽略的特征或方面，老師要及時(shí)地予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。）

3、比較、驗(yàn)證。

（1）師：我們來請一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子上來，看一看，比一比，說一說你們剛才說到的不同之處有哪些。 （如性別、高矮、胖瘦、興趣、愛好等）

（2）展示我喜歡的調(diào)查匯總表，看看自己喜歡的項(xiàng)目和班級其他孩子有什么不同。

（3）游戲：猜猜他是誰？。老師講述班上某一孩子的特征、興趣、愛好等，請幼兒猜一猜他是誰？提問：為什么你們猜的是而不是其他人呢？因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有與眾不同的地方。

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)部分。對一些顯見的特征，幼兒觀察的比較仔細(xì)，但是一些不易察覺的隱性特征，需要老師有策略地引導(dǎo)。在本環(huán)節(jié)中，老師準(zhǔn)備的一些有趣、熟知的材料，如偷偷錄制的幼兒對話，事先進(jìn)行的我喜歡的的調(diào)查匯總等，可以讓幼兒在有趣有味中不斷地達(dá)到目標(biāo)。再加上隨機(jī)進(jìn)行的男孩女孩的現(xiàn)場比對以及猜測游戲等，更讓幼兒在玩樂中進(jìn)行更深入的了解。）

四、幼兒小組操作活動(dòng)

1、老師介紹每組操作活動(dòng)的材料和使用方法，提出操作活動(dòng)的要求，鼓勵(lì)幼兒勇于探索，在實(shí)際比較中發(fā)現(xiàn)較多不一樣的地方。

2、幼兒分小組自由操作，比較異同。

第一組：身體印畫。用大白紙鋪在地上，幼兒用統(tǒng)一的姿勢躺在紙上，其他幼兒幫助在他的身體外輪廓畫出身體輪廓線，比較每個(gè)人的異同。

第二組：量身高，比高矮。幼兒用卡通身高貼來量身高，用筆在身高貼上做記錄，比較異同。

第三組：印手印，比不同。幼兒蘸上印泥，在白紙上印下手掌的紋路，比較每個(gè)人手掌上紋路的不同和指紋的不同。

第四組：照鏡子畫像。幼兒照鏡子畫出自己的臉部特征，和其他孩子比較異同。

第五組：畫腳印，找不同。幼兒脫掉自己的鞋子，將腳放在白紙上，用筆畫出輪廓，比較異同。

第六組：錄音比不同。小組幼兒每人在錄音機(jī)前說一句話，錄下后，聽聽是誰的聲音，分辨聲音的不同。

（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的**部分。幼兒在以上幾個(gè)環(huán)節(jié)中得到了一定的經(jīng)驗(yàn)，本環(huán)節(jié)將通過幼兒的實(shí)際操作來進(jìn)行真正的比較。在操作材料的準(zhǔn)備上，六個(gè)組的活動(dòng)有難有易 ，幼兒根據(jù)自己的能力選擇。在本環(huán)節(jié)中，幼兒將自由分組，自己找尋同伴，在操作中還要尋求同伴的合作和幫助，自主性將得到充分發(fā)揮。）

3、老師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了新的本領(lǐng)，知道了自己和別人是不一樣的。我們每個(gè)人都有特別的地方，有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。大家在一起要互相學(xué)習(xí)、友好相處，愛自己，也要愛別人，這樣才會擁有更多的朋友。

2023大班幼兒園教案設(shè)計(jì)【篇7】

幼兒園大班綜合教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人有兩只手，各個(gè)手指的名稱及用途。

2、大膽地對不同的手指動(dòng)作進(jìn)行想象、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

3、積極參與活動(dòng)，激發(fā)自己事情自己做的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)習(xí)簡單的手指謠；

2、音樂（律動(dòng)）。

活動(dòng)過程：

一、娃娃猜謎（興趣導(dǎo)入）

今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)小謎語，請聰明的小朋友們猜猜看它到底是什么？

一家五兄弟，長短不整齊，大家住一起，做事有力氣。

鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋思考，說出謎底。

二、基礎(chǔ)部分。

（一）音樂律動(dòng)（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手指的名稱）

1、幼兒跟隨音樂邊說兒歌邊做動(dòng)作：小手小手拍拍，我把小手舉起來，小手小手拍拍，我把小手伸出來。

2、下面老師請小朋友看看你們伸出來的手，五個(gè)手指一樣長嗎？（不一樣）

（1）我們首先認(rèn)識一下最長的手指，他的名字叫中指。

（2）再來認(rèn)識一下最短的手指，他的名字叫小指。

（3）以上小朋友們做得真好，老師翹起大拇指來稱贊孩子，看老師用來表揚(yáng)你們的手指他的名字叫大拇指。

（4）我們班的電子琴在哪兒？請小朋友們指出來現(xiàn)在你們伸出來的手指名字叫食指。

（5）我們還有哪個(gè)手指沒認(rèn)識呢？你知道他的名字嗎？（無名指）

（二）五指兒歌（助幼兒了解手指的特征，并記住其名稱）

1、大拇指是爸爸，爸爸開汽車。笛笛笛，笛笛笛?。ㄘQ起兩個(gè)大拇指左右搖）

2、食指是媽媽，媽媽洗衣服。搓搓搓，搓搓搓！（伸出兩個(gè)食指做洗衣服的動(dòng)作）

3、中指是哥哥，哥哥打籃球。嘭嘭嘭，嘭嘭嘭?。ㄉ斐鰞蓚€(gè)中指，向下做拍球的動(dòng)作）

4、無名指是姐姐，彈琴又唱歌。啦啦啦，啦啦啦！（豎起兩個(gè)無名指，向下做彈琴的動(dòng)作）

5、小指是我，我打小鼓。咚咚咚，咚咚咚?。ㄘQ起兩個(gè)小指做打鼓的動(dòng)作）

（三）手指說話（體會手指的神奇）

1、孩子們你們看老師的手還會說話呢，我們一起來試試吧

耶！

兩個(gè)小朋友你們握握手你好；

兩個(gè)小朋友勾勾小指頭不許反悔，拉鉤?。s定）

兩個(gè)小朋友互相揮揮手再見，我會想你的；

豎起大拇指把你來夸獎(jiǎng)你太棒了！

許多小手來鼓掌好！歡迎，歡迎，歡迎熱烈歡迎！

五指攥拳加油！我能行！

2、你們看老師的手還能模仿小動(dòng)物吶！跟老師一起來吧?。ǜ蠋煂W(xué)）

一只小雞嘰嘰嘰，兩只小雞嘰嘰嘰，娃娃撒下一把米，小雞吃米真歡喜。（伸出大拇指，伸出食指，做小雞吃米狀。）

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。（伸出食指，伸出中指，做個(gè)小兔跳跳跳。）

小羊，小羊愛家園，青青的草兒，藍(lán)藍(lán)的天，青草地上花兒好，我們的世界真美妙。（伸出大拇指，伸出小指，做個(gè)小羊羊咩咩咩。）

3、你們的小手還能做哪些事情呢？（手指的用途）

幼：我的小手可以穿衣服，我的小手能洗臉，我的小手可以畫畫，我的小手能折紙飛機(jī)、小輪船、紙鶴（孩子們會根據(jù)自己的理解，答出各式各樣的答案，老師應(yīng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)）老師伸出手指做OK！狀。

孩子們爭先恐后的回答，答案也是五花八門。

（四）保護(hù)小手

小朋友們知道了我們的小手能做這么多的事情，那我們一定要好好的保護(hù)它們??！

你能說一說平時(shí)自己是怎樣保護(hù)小手的嗎？

（1）勤洗手。因?yàn)楦鞣N東西都要我們的小手去拿，那么就會有很多的細(xì)菌沾染上面，假如我們用小臟手去拿東西吃就會生病的，所以我們要勤洗手。

（2）勤剪指甲。指甲過長會劃破皮膚，細(xì)菌就會進(jìn)入我們的身體里，再有就是臟東西會鉆到指甲縫里，拿東西吃時(shí)，細(xì)菌就會溜進(jìn)我們的嘴里，被我們吃到肚子，那時(shí)我們就會生病了。

（3）

三、活動(dòng)結(jié)束。

小朋友，我們的小手可愛嗎？（可愛?。┠歉蠋焷沓段矣幸浑p小小手》好嗎？

我有一雙小小手，一只左、一只右，會洗臉、會漱口（在歌聲中結(jié)束這次活動(dòng)）

2023大班幼兒園教案設(shè)計(jì)【篇8】

幼兒園大班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．欣賞作品，感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達(dá)出來的感情，并能用語言進(jìn)行表述。

2.能通過水油分離的特殊機(jī)理效果表現(xiàn)星空。

3.培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．梵高名畫《星空》

2．顏料、托盤、小噴壺、橄欖油、鉛畫紙

活動(dòng)過程：

一、直接導(dǎo)入

今天俞老師帶來了幾張色卡，請大家看一下。

教師出示黑、深藍(lán)、深紫、粉藍(lán)、粉紅、粉紫色卡

看過這些卡片，你覺得哪些顏色你看過以后會有害怕的感覺。

深的顏色相比淺顏色會讓我們更有恐懼和壓抑的感覺。

二、欣賞作品

（1）引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面

老師：好，接下來請大家一起來欣賞荷蘭繪畫大師梵高的作品《星空》，在這幅畫里你看到了什么？像什么？有什么感覺？

幼兒1：我看到了房子、星星、月亮、樹。

幼兒2：樹像火在燃燒、天空像在旋轉(zhuǎn)。

幼兒3：畫面在動(dòng)、有點(diǎn)暈。

（2）引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論

老師：這幅畫用了哪些顏色？

幼兒：有黑的、灰的、黃的、藍(lán)的

老師：什么顏色用得多些？（黑的、深藍(lán)的、紫的）這些顏色給人感覺是比較灰暗還是明亮？

老師：這么多灰暗的顏色聚集在一起你看了有什么感覺？

幼兒：心里有點(diǎn)不開心、有點(diǎn)害怕。

教師小結(jié)：畫家用了很多灰暗的深藍(lán)色、還有深紫色，同時(shí)又用了很明亮的黃色，色彩對比非常強(qiáng)烈，給人一種很不安的感覺。

（3）引導(dǎo)幼兒從線條上欣賞、討論

老師：這幅作品中畫家用了哪些線條？

幼兒：用了波浪線、螺旋線

老師：哪些地方用了波浪線？給你什么感覺？

幼兒：天空用了波浪線，我覺得云在翻滾

老師：畫家在什么地方用了螺旋線？

幼兒：星星和月亮周圍用了螺旋線

老師：星星和月亮被緊緊地包住了，那是什么感覺？請和你的好朋友相互緊緊地抱住，感受一下，那是什么樣的感覺？（肯定很難受）

教師小結(jié)：星星和月亮好像被旋渦圍住了，大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升，藍(lán)顏色、紫顏色和黃顏色對比強(qiáng)烈，畫家用這些顏色和形象表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。

三、欣賞教師作品

讓幼兒觀看教師的作品上，星空是柔和而輕松的。

教師：俞老師也畫了一張畫，來看一下，這張畫又給了你們什么樣不同的感覺？還有害怕的感覺嗎？

幼兒：沒有，感覺很舒服很輕松

粉粉嫩嫩的顏色會給人舒緩柔和的感覺。

四、引導(dǎo)幼兒用輕松愉快的心情進(jìn)行創(chuàng)作。

教師：你們知道我是用了什么方法畫的這張星空圖嗎？

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何使用水油分離的機(jī)理效果表現(xiàn)柔和而輕松的星空。

（1）出示噴壺、顏料讓幼兒想想你可以用這些工具怎么表現(xiàn)星空。

（2）教師示范并交代創(chuàng)作要點(diǎn)。

五、幼兒創(chuàng)作。

幼兒動(dòng)手創(chuàng)作，教師巡回觀察，輔導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

2023大班幼兒園教案設(shè)計(jì)【篇9】

幼兒園大班社會教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過故事，體會了解朋友的含義。

2、感受和體驗(yàn)好朋友在一起的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事課件 約定卡片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入提問

小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰？他為什么是你的好朋友？

二、第一遍完整聽故事，聽完后提問：

1、小朋友們故事中阿美的朋友給了阿美一個(gè)什么樣的驚喜？

2、光頭很難看，為什么朋友們卻都剃了光頭呢？

3、在阿美沒有生病之前阿美是什么樣子的，你們覺得朋友們喜歡和他玩嗎？

4、發(fā)生了什么事，阿美為什么會變成光頭？阿美愿意變成光頭嗎？變成了難看的光頭，他心情怎樣？

5、朋友約阿美去踢球、釣魚，他為什么要躲著朋友們不去呢？

6、當(dāng)阿美看到朋友們都剃了光頭時(shí)，他又一次哭了，是為什么呢？

三、教師再次講述故事，引導(dǎo)幼兒理解朋友的含義。

你們喜歡阿美的這些朋友嗎？為什么？（帶著問題聽故事）

教師小結(jié)：阿美在生病變成光頭之后，他變得自卑，沒有勇氣去面對朋友們，可朋友們沒有因?yàn)榘⒚赖念^發(fā)而討厭他，為了鼓勵(lì)阿美朋友們愿意變成和阿美一樣的光頭，給了阿美最大的安慰和鼓勵(lì)。

小朋友們聽了故事之后，我想請小朋友思考一下，朋友是什么？

四、播放課件圖片

朋友是可以信任的人

五、制作約定卡

再過一個(gè)月小朋友們就要畢業(yè)了，畢業(yè)后你們就要去上小學(xué)，上小學(xué)后你們每天要忙著寫作業(yè)上課，和朋友之間也會很少見面，現(xiàn)在就讓我們一起來制作一張友誼卡，在你想朋友的時(shí)候可以把它拿出來看一看，給朋友打給電話聯(lián)系一下。讓你們的友誼一直下去。

2023大班幼兒園教案設(shè)計(jì)【篇10】

幼兒園大班藝術(shù)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過對比欣賞，感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。

2、樂意并能正確使用繪畫工具和材料進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片：絲瓜

2、幼兒用毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶自己見過的絲瓜。

教師：你見過絲瓜嗎？

是什么時(shí)候見到的？天氣怎么樣？

你見到的絲瓜是什么樣的？

二、觀察絲瓜

1、出示圖片：絲瓜，引導(dǎo)幼兒欣賞。

2、教師：畫上有什么？

絲瓜是什么樣子的？什么顏色的？

葉子是什么樣的？又是什么顏色的？

看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？

三、觀察水墨畫：絲瓜，引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師：畫上有什么？絲瓜是什么樣子的？

什么顏色的？葉子是什么樣的？又是什么顏色的？

看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？

四、引導(dǎo)幼兒對比欣賞兩幅作品。

教師：這兩幅畫畫得都是絲瓜，我們看了以后會有什么不同的感覺呢？

五、鼓勵(lì)幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作。

1、教師：如果讓你花絲瓜，你會畫什么樣的絲瓜？周圍還會畫些什么呢？

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，正確使用繪畫工具。

六、幼兒相互交流作品。

2023大班幼兒園教案設(shè)計(jì)【篇11】

幼兒園大班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)：小矮人的新裝

設(shè)計(jì)意圖：

繪本《害羞的小哈利》講述的是這樣一個(gè)故事：害羞寡言的哈利每次在公共場所總是盡量隱藏自己，她特別設(shè)計(jì)了好幾套服裝，可以讓自己融人環(huán)境里。這些服裝不僅富有裝飾意味，還與周圍環(huán)境相融合，就像是在玩有趣的捉迷藏游戲，令幼兒既感到好奇，又感到有趣。繪本中一張張圖畫不僅美麗典雅，而且充滿了有趣的想象，其中小哈利去城堡穿的服裝更是富有趣味，整件服裝以寶石為點(diǎn)，以金線、銀線為線，將裝飾性和形象性融為一體，巧妙地呈現(xiàn)出點(diǎn)、線、面排列組合而成的形式美。

我園有個(gè)玩美館，內(nèi)有各種低結(jié)構(gòu)材料和工具供幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。我們發(fā)現(xiàn)，幼兒在創(chuàng)作時(shí)往往會被材料的多樣性所吸引，大多滿足于隨意拼貼或堆砌，還不能有意識地運(yùn)用點(diǎn)、線、面等造型元素和形式美的規(guī)律進(jìn)行裝飾。本活動(dòng)借助繪本中關(guān)于裝飾畫中點(diǎn)、線、面不同排列組合這一美術(shù)語言，通過引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的美化裝飾，幫助幼兒積累形式美的經(jīng)驗(yàn)和形成對裝飾畫的興趣，使幼兒對材料的探索從隨意堆砌向有目的地裝飾轉(zhuǎn)變，從而在系列活動(dòng)中不斷提高審美表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。

本活動(dòng)共設(shè)四個(gè)環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒對繪本中的代表性服裝進(jìn)行回顧交流，引出小哈利設(shè)計(jì)衣服的特點(diǎn)(圖案、花紋和周圍環(huán)境一樣)，為后面感受、理解城堡服裝的裝飾美以及為小矮人設(shè)計(jì)服裝做好鋪墊；第二個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察城堡服裝的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線、面不同的排列組合帶來的不同的形式美，在觀察分享的過程中，教師隨機(jī)運(yùn)用點(diǎn)狀、線狀材料演示圖案、花紋形成的方法，為后面幼兒的創(chuàng)作提供方法支持；第三個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒將觀察經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為美術(shù)符號進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，思考哪些材料可以做點(diǎn)，哪些材料可以表現(xiàn)線，并運(yùn)用不同排列組合進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作；第四個(gè)環(huán)節(jié)，展示、交流、分享。幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的衣服，一邊體驗(yàn)自己設(shè)計(jì)服裝的樂趣和成功感，一邊在點(diǎn)贊最特別的設(shè)計(jì)中欣賞、分享彼此的創(chuàng)意，再次提升審美經(jīng)驗(yàn)。

目標(biāo)：

1．欣賞繪本，感受并理解圖案和花紋是由點(diǎn)、線、面的各種排列組合形成的。

2．能通過對材料的創(chuàng)意排列組合裝飾服裝。

3．感受服裝設(shè)計(jì)的樂趣。

準(zhǔn)備：

1．活動(dòng)前集體閱讀繪本《害羞的小哈利》前半部分(P1～P10)。

2．有關(guān)小哈利穿不同服裝的課件。

3．幼兒創(chuàng)作材料：(1)用環(huán)保袋制作的待裝飾的服裝(服裝底版上鋪有白色超輕質(zhì)黏土)。(2)木玩家場館材料：碎木塊、木刨花、棒冰棒、細(xì)樹枝、小圓木片、樹皮等；針和線場館材料：小線團(tuán)、麻布、剪刀、各色長短不一的粗棉線等。

4．圖畫書《害羞的小哈利》。

過程：

一、觀察小哈利設(shè)計(jì)的服裝的特點(diǎn)

師(出示PPTl，見圖1)：今天有一位很有創(chuàng)意的服裝設(shè)計(jì)師來到了幼兒園，他是誰呢？

師(出示PPT2，見圖2、圖3、圖4)：對，是小哈利。小哈利設(shè)計(jì)了很多特別的衣服，這些衣服上都有些什么圖案和花紋呢？師：去廣場穿的衣服上都是城墻的磚頭花紋，去公園穿的衣服上都是花花草草，去超市穿的衣服上滿是蘋果，去書店穿的衣服上是一本本書。

師：小哈利設(shè)計(jì)的衣服有什么特點(diǎn)？

師(小結(jié))：原來小哈利設(shè)計(jì)的衣服上的圖案、花紋和他所去的那個(gè)地方的周圍環(huán)境是一樣的，就像是玩捉迷藏的游戲一樣。

二、欣賞點(diǎn)、線、面的排列與組合帶來的形式美感師(出示PPT3，見圖5)：今天，小哈利又穿了一件很特別的衣服。你們猜猜看，小哈利穿著這件衣服是要到哪里去？你是怎么看出來的？師：噢，小哈利的整件衣服，包括帽子的造型就像城堡一樣，衣服上的花邊和圖案像是由城堡里大大小小的寶石設(shè)計(jì)而成的，金光閃閃。

師：小哈利今天穿著這件鑲滿寶石的衣服是要去皇宮參加白雪公主的生日宴會。衣服上大大小小的不同形狀的寶石以不同的方式排列成了美美的圖案。你最喜歡寶石組成的哪些花紋和圖案？小哈利是怎樣設(shè)計(jì)的？師：對，這些不同形狀和大小的寶石有的一顆一顆排成一排鑲在衣服邊上，變成了衣服上美麗的花邊。(教師隨即演示一顆一顆排成一排的花紋。)

師：你還在這件衣服的哪里也發(fā)現(xiàn)有這樣的花邊(帽沿、領(lǐng)子上)？這些花邊有什么不一樣的地方嗎？你來設(shè)計(jì)給小朋友們看一看。(個(gè)別幼兒演示。)

師：噢，你們發(fā)現(xiàn)有的有一定的規(guī)律，如按紅、藍(lán)、紅、紅、藍(lán)，紅、藍(lán)、紅、紅、藍(lán)依次排列，像這樣有規(guī)律排列的花邊哪里還有？你會用這樣的方法設(shè)計(jì)什么樣的圖案呢？(個(gè)別幼兒演示。)

師：衣服上除了寶石還有什么？

師：這些線條是怎么樣的？設(shè)計(jì)成了什么花紋和圖案？你喜歡哪一個(gè)有趣的圖案？

師：有的線條相互交叉變成小雪花(教師用短毛線進(jìn)行演示，也可請幼兒一起演示)，有的線條相互交叉變成密密的格子，還可以在每個(gè)格子中間設(shè)計(jì)小寶石，就像菠蘿一樣，真有趣！

師：除了交叉，線條還會跳舞呢，卷卷的像小草，旋起來的像旋渦，一起一伏的像海浪，線條的舞蹈真美麗。(教師請幼兒一同演示。)

師(小結(jié))：原來巧妙地運(yùn)用點(diǎn)和線擺放各種材料，能夠設(shè)計(jì)出漂亮的花紋和美美的圖案，把這些美美的圖案和花紋設(shè)計(jì)到衣服的不同地方，如領(lǐng)子、衣擺、口袋邊等，衣服就會變得特別漂亮。

三、發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)小矮人的衣服師：今天，你們作為玩美館的小矮人也要去參加白雪公主的生日聚會，但要穿著用自己場館的材料設(shè)計(jì)的衣服去。可以怎么設(shè)計(jì)呢？你們有辦法嗎？

師：看看都有哪些場館的材料？這是哪個(gè)場館的材料？木玩館里哪些材料可以做像寶石一樣的點(diǎn)，哪些材料可以做線條？針和線館里哪些材料可以做像寶石一樣的點(diǎn)，哪些材料可以做線條？我們也可以把材料變一變，讓它們變成點(diǎn)或者線。

師：有了點(diǎn)，有了線，我們還要像小哈利一樣用不同的排列方式，在衣服的不同地方進(jìn)行設(shè)計(jì)。這樣，小矮人的衣服上就會有美美的圖案和漂亮的花紋了。

師：請每個(gè)小朋友選擇一個(gè)場館的材料設(shè)計(jì)一件代表場館的、有美美的花紋和圖案的衣服。

(教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，嘗試?yán)锰囟ú牧媳憩F(xiàn)各種圖案和花紋，提醒幼兒注意點(diǎn)的大小、形狀，線條的長短、粗細(xì)、曲直、疏密關(guān)系，衣服花邊、領(lǐng)子花邊的設(shè)計(jì)。)

教師觀察幼兒操作，引導(dǎo)幼兒合理使用材料，鞏固良好的手工常規(guī)。

四、分享交流學(xué)習(xí)成果

師：請把設(shè)計(jì)好的衣服穿起來，跟好朋友介紹一下你設(shè)計(jì)的衣服，邀請好朋友為你衣服上最特別的設(shè)計(jì)點(diǎn)贊。

師：你集了幾個(gè)贊？誰愿意向大家介紹下自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)？

師：說一說，你最喜歡誰設(shè)計(jì)的衣服？為什么喜歡？

師：白雪公主的生日聚會馬上開始了，我們穿著新衣服去參加生日聚會吧。

延伸活動(dòng)：

1．鼓勵(lì)幼兒自主用其他玩美日聚會的衣服。

2．在閱讀區(qū)投放繪本《害羞的小哈利》，供幼兒自主閱讀。

幼兒園英語教案設(shè)計(jì)模板

教師用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，是需要提前準(zhǔn)備好教案的，寫好教案有利于提高教師的教學(xué)質(zhì)量。你是否知道從哪里可以搜尋到優(yōu)秀教案？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“幼兒園英語教案設(shè)計(jì)”，為防遺忘，建議你收藏本頁！

幼兒園英語教案設(shè)計(jì) 篇1

幼兒園小班英語教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)幾種寵物的英文名稱。

2、在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用句型：Do you have a ?

3、能積極地投入英語活動(dòng)中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

寵物圖片、VCD等

活動(dòng)過程：

一、Warm up

1、問候：Good morning!

2、Walking walking walking

Junmping jumping junping

Running running running

3、dancing :numbers rhyme

二、topic

今天melody帶來很多寵物，我們來看看有誰？

依次學(xué)習(xí)pig\gold fish\bird\turtle稱贊一下我們的寵物;very cute

三、game

1、呼啦圈游戲

將小寵物放置在圈內(nèi)

Melody say: Child拿

M say:this one is ? C say:Yes or NO

2、游戲：你的寵物是什么？

Dou you have a ?

四、follow up

回家問問你的小朋友，Dou you have a ?還可以問你的爸爸、媽媽是否可以養(yǎng)一個(gè)pet,告訴他們你喜歡的是什么。

幼兒園英語教案設(shè)計(jì) 篇2

幼兒園小班英語教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、聆聽并唱兒歌。

2、會用肢體語言表達(dá)對歌詞的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)光碟、dog、chicken、pig的單詞卡片。

活動(dòng)過程：

一、Warm up（熱身活動(dòng)）

1、教師與幼兒熱情問好。（Good morning）

2、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)之前所學(xué)歌曲。

《Greetings》、《Fruit》

二、復(fù)習(xí)單詞dog、chicken、pig。

1、師;還記得上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)的幾個(gè)動(dòng)物單詞嗎？Look at me，我手中就拿好咯，等下，老師會像魔術(shù)師一樣，從我的背后，把卡片變出來給小朋友看，小朋友看到了是什么小動(dòng)物，就要用好聽又大聲的聲音說出這個(gè)動(dòng)物的英文名字，明白嗎？

2、師：OK，我們都知道這些小動(dòng)物是怎么叫的，那現(xiàn)在跟著老師一起用英文學(xué)出來噢！一起來說吧！

Dog dog dog ，woof woof woof.

Cow cow cow，moo moo moo.

Pig pig pig ，oink oink oink.

（即復(fù)習(xí)前一堂課的知識點(diǎn)，又能把本單元的新內(nèi)容呈現(xiàn)出來。）

三、學(xué)唱歌曲

1、師：今天呀，老師帶來了一首關(guān)于動(dòng)物的歌曲，歌曲里面還有小動(dòng)物的叫聲呢，可好聽了，我們一起來聽聽吧！

2、教師播放光碟，讓幼兒初次聆聽歌曲，對歌曲產(chǎn)生興趣。知道歌曲是快節(jié)奏的！

3、師：好聽嗎？想不想學(xué)呀，讓我們一起為小動(dòng)物唱一首歌吧，這首歌曲的名字叫《moo ，moo》。嗯，是用牛的聲音來取名字的噢。歌曲的名字叫什么呀？

4、教師清唱歌曲一遍，讓幼兒再次完整聆聽歌曲，對歌曲的旋律有一定的熟悉程度。

5、教師唱一句，幼兒跟唱一句，可以先慢節(jié)奏的演唱歌曲，當(dāng)歌曲唱到哪個(gè)小動(dòng)物的時(shí)候，還可以表演出小動(dòng)物的形象動(dòng)作呢！

6、師、幼一起完整的演唱歌曲。

7、教師唱前半句，幼兒唱后半句。可以交換演唱；教師唱，幼兒表演；幼兒唱，教師表演。（動(dòng)作可以夸張一點(diǎn)，當(dāng)幼兒不熟悉的時(shí)候，教師可以帶著一起演唱。）

8、全體幼兒站起來，跟著老師一起演唱歌曲。

幼兒園英語教案設(shè)計(jì) 篇3

幼兒園中班英語教案

活動(dòng)目標(biāo)

通過游戲活動(dòng)掌握并理解單詞 father mother的涵義

讓幼兒增加對英語的學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)材料

幻燈片、圖片、教具

活動(dòng)流程

一、通過兒歌導(dǎo)入主題

小朋友都有一個(gè)可愛的家，家里都有誰呢？（爸爸、媽媽）

二、幼兒情景劇

1. 今天，老師帶小朋友們?nèi)テ渌∨笥鸭易骺?，小朋友要做乖寶寶?/p>

（圖片，XX家）引入爸爸單詞。

（做手指互動(dòng)游戲）

2. 看看XX家里還有誰？媽媽

媽媽勞動(dòng)最辛苦，小朋友要自己的事情自己做。

給媽媽唱首歌《好媽媽》

3.介紹小明的爸爸媽媽。

老師會神奇的魔法，能將小明的爸爸媽媽的圖片從電腦中變出來。

（帶孩子多說）（游戲環(huán)節(jié)）

三、結(jié)尾

在小朋友家呆了很久了，我們和他們再見吧！

活動(dòng)延伸

通過學(xué)習(xí)單詞，讓小朋友知道爸爸、媽媽工作辛苦。自己的事情學(xué)著自己做。（疊衣服、脫衣服、穿鞋等）。

幼兒園英語教案設(shè)計(jì) 篇4

幼兒園大班英語教案

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)太陽和月亮的英語單詞: sun 、 moon.

體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的快樂。

鍛煉幼兒語言表達(dá)能力。

材料準(zhǔn)備

月亮、太陽圖片一張。

幻燈片。

活動(dòng)流程

一、情境導(dǎo)入

手指韻律操、兒歌《我上幼兒園》。

教師提問：小朋友上幼兒園的時(shí)候，在天空中看見了誰？

（引出太陽公公）

二、學(xué)習(xí)單詞

1．介紹單詞sun

教師提問：太陽公公距離我們太遠(yuǎn)了，大點(diǎn)聲音喊。

2．引起幼兒好奇心

（幻燈片，太陽公公不高興，學(xué)生每人說一遍。展示太陽公公高興的圖片。）

3．學(xué)習(xí)單詞moon

教師說：太陽公公下山了，月亮姐姐爬上來了。

（幻燈片，介紹圓月和小月牙）

4．游戲：

（圖片未圖色，讓小朋友圖色，增加學(xué)習(xí)興趣。）

教師說：月亮姐姐為什么不開心？因?yàn)闆]有穿漂亮的衣服，我們給它穿小衣服！

（鞏固月亮的單詞）

三、知識鞏固游戲

太陽升起來，小朋友起床。月亮爬上來小朋友睡覺。

四、尾聲 英文歌曲

活動(dòng)延伸

通過學(xué)習(xí)英語單詞，使兒童簡單了解月亮的圓缺。增強(qiáng)學(xué)英語的興趣及知識的了解。

幼兒園英語教案設(shè)計(jì) 篇5

幼兒園小班英語教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道問候的基本用語hello，hi，how are you.等，知道禮貌回答。

2、清楚，正確發(fā)音，語調(diào)合適，有良好的語感。

3、感受問候的不同場合和方法，通過學(xué)會問候培養(yǎng)個(gè)人禮貌和修養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一段打招呼的音頻。

2、動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程：

一、引入話題。

師：小朋友們，老師問你們個(gè)問題啊，在你們每天見到老師的時(shí)候，都會說什么？讓小朋友回答?；卮鹬?，老師切入話題好的，那今天我們就來學(xué)學(xué)，如何用英語打招呼，問候別人，好嗎？來，我們先聽聽別人是怎么打招呼的。

二、播放音頻。

播放到一個(gè)語句就停下，請小朋友回答別人是怎么打招呼的。例如播放到hello，Xiaoming。停下，引導(dǎo)小朋友知道別人是通過說hello打招呼的。然后老師示范正確發(fā)音hello請小朋友一個(gè)一個(gè)發(fā)音。緊接著播放hi，Xiaohua.接著引導(dǎo)小朋友通過回答hi來回應(yīng)別人。亦示范正確發(fā)音。

三、插入小游戲：向小伙伴說hello。

每個(gè)小朋友選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾戴上，然后扮演動(dòng)物互相打招呼。例如小貓向小狗打招呼喵，hello.hi,汪汪.

四、繼續(xù)播放音頻。

以同樣方法學(xué)習(xí)how are you及回答方式。角色扮演打招呼how are youfine，thank you等。

五、情景再現(xiàn)。

請小朋友回憶什么時(shí)候需要打招呼，需要和誰打招呼。然后情景再現(xiàn)，扮演打招呼的場面，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的打招呼方式和回答。

幼兒園英語教案設(shè)計(jì) 篇6

幼兒園小班英語教案

一、設(shè)計(jì)意圖

對從未接觸過英語的孩子來說，采用何種方法能最有效地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，一直是我在雙語教學(xué)實(shí)踐與研究中關(guān)注的問題。漢英三文治故事教學(xué)法是一種根據(jù)我國兒童初學(xué)英語的實(shí)際情況設(shè)計(jì)的過渡性方法。它順應(yīng)了幼兒喜歡聽故事的心理，在故事的語境中加上英語單詞或短句，讓幼兒通過故事理解單詞的含義并喜歡模仿。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)選自省編主題活動(dòng)指導(dǎo)《我愛我家》，小小中的故事《抱抱》語言優(yōu)美、意境溫馨，將其中的小部分改編成多次重復(fù)的英語單詞和短句，讓幼兒在聽故事的過程中自然理解并學(xué)說，而后通過一些小游戲鞏固練習(xí)，增加活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1. 感受雙語小故事的好聽，喜歡聽故事學(xué)英語。

2. 學(xué)說單詞：mummy . baby. Hug. 能用最簡單的問候語：hello! ok !交流。

3、體驗(yàn)媽媽和寶寶在一起擁抱的溫暖、甜蜜與幸福。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

裝小動(dòng)物的袋子和玩具：大象、小熊、小羊、河馬媽媽和寶寶，錄音磁帶。

四、活動(dòng)過程

1、師生相互認(rèn)識、問好！向幼兒簡單介紹英語的用處，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

師：Hello! 小朋友們。（幼兒無反應(yīng)）hello! Hello! 小朋友們（用不同聲調(diào)，舉起手反復(fù)向幼兒打招呼，問好。）

師：你們認(rèn)識我嗎？

師：我是廈門來的朱老師，Hello! Hello!朱老師在用英語向小朋友問好呢！（有個(gè)別幼兒也舉起了小手，跟著我說：hello!

師：朱老師真高興！小朋友也向我問好了！那我問問你們，你們在街上見過那些高鼻子、藍(lán)眼睛、黃頭發(fā)的外國人嗎？.如果我們學(xué)會了，見到外國人的時(shí)候呀！就可以很有禮貌地和他們打招呼，問好了！hello ! hello! 朱老師可是一位很會說英語的老師喲！小朋友想不想跟我學(xué)呀？

師：那我們就一起來學(xué)吧！Ok? Ok!(用夸張的肢體動(dòng)作來表示，幼兒的小手都跟著老師做起來。

2、熱身運(yùn)動(dòng)（warm up）（注意過程中師幼的互動(dòng)與交流）

師：up .up. up stand up. Down. Down. down _sit down.

Up. Up. up hands up. Down. Down. down _ hands down.

Up. Up. up legs up. Down. Down. down _ legs down.

幼：（一開始坐著不動(dòng)，不明白，但用肢體動(dòng)作，幼兒很快明白了意思，都能跟著老師做。非常得開心，有趣。

3、講述故事：引入主題

師提出聽故事的要求，并用舒緩清晰的語言清講故事《抱抱》，幼兒欣賞。

師：大象mummy 和大象baby,親密擁抱hug, hug, hug.

微笑著互相說：hello! Hello!

幼：（安靜、專注地聽著，每當(dāng)說到hello!時(shí)，幼兒都已經(jīng)都能跟著老師一起說了。）

4、提出問題，一起理解故事并學(xué)說單詞。

師：小朋友們聽出有哪些小動(dòng)物在抱抱嗎？你最喜歡誰呀？

師：要說剛才你聽到的故事里，最喜歡誰？（干脆直接取來隨身攜帶的小包，從奇妙的口袋里拿出小動(dòng)物玩具，）

是不是這個(gè)？大象mummy.是不是這個(gè)？ 河馬baby.

師：那就向它們問好吧！

幼：hello! 大象baby, hello! 河馬mummy.

師：它們是怎樣相互擁抱的？

（這一段我啟發(fā)幼兒用碰鼻子、碰耳朵、碰肩膀、雙手摟抱的方式表現(xiàn)擁抱，邊碰邊學(xué)說：hug, hug, hug, 師幼之間、幼兒之間都體驗(yàn)身體相碰的親密、有趣與快樂。）

5、游戲:鞏固練習(xí)

（1）歌曲游戲《碰鼻子》

師：大象mummy 和大象baby會唱一首好聽的歌，（師拿起大象mummy 和大象baby）

我們來聽聽：大象mummy, 大象baby, 碰鼻子

幼：碰鼻子，hello! Hello! Mummy, hello! Hello! Baby, 碰鼻子，碰鼻子。

師：小朋友怎么一下就學(xué)會了？（故意裝出一臉驚奇的樣子，幼兒唱歌的聲音就更大了。從第二個(gè)碰鼻子開始，幼兒已經(jīng)能自然跟著老師一起唱了。）

師：那朱老師就來當(dāng)大象mummy, 小朋友就來當(dāng)大象baby。

（老師站起來，模仿大象動(dòng)作時(shí)，幼兒也已經(jīng)全部站了起來，（照片）跟著老師很有興致地邊唱邊表演起來。

（2）活動(dòng)游戲：《touch the》

師：瞧！這些小動(dòng)物都站在前面的地板上了，讓我們一起來數(shù)一數(shù)，how many?

幼：1、2、3、4、5、6、7、8

師：這兒有兩把小錘子，一會兒聽到誰的名字，就去找一找、敲一敲。OK?

幼：OK!（師把兩把小錘子遞給兩個(gè)小朋友，然后走到孩子們的身邊，跟幼兒相互商量。）

師：咱們來讓他找找大象mummy(小聲，故作神秘狀)

幼：大象mummy!!(幼兒的聲音格外大，不需要老師去說了。)

（拿著小錘子的幼兒就到前面去找了，看到站在那兒的大象mummy,就用小錘子去敲了，顯得格外高興。）

6、講述故事第二遍：

師：小朋友們，現(xiàn)在我們來一起講講這個(gè)故事，美好的早晨（用小動(dòng)物演示，重點(diǎn)為漢語部分的詞匯：森林、草地、大樹、小河，卷、靠、挨、疊。英語部分的 mummy baby hug, hello!鼓勵(lì)幼兒和老師一起邊講邊表演。）

幼：大象mummy 和大象baby 親密擁抱hug, hug, hug (英語部分幼兒已經(jīng)能很自如、很大聲地講了，孩子們顯得特別自豪、得意。)

師：故事講完了，我們該和這些小動(dòng)物們說bye_bye了?。◣熌贸鲭S身帶來的小包，拿起了小動(dòng)物。）

幼：大象mummy bye-bye! 大象baby bye-bye! 河馬mummy bye-bye 朱老師bye-bye! 客人老師bye-bye!（整個(gè)活動(dòng)在聽課老師們熱烈的掌聲與告別聲中自然結(jié)束。)

附：故事 《抱抱》

美好的早晨。太陽公公露出了他的笑臉，將金燦燦的陽光灑向大地。

陽光照在森林里。大象mummy和大象baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.他們把鼻子卷在一起，微笑地互相說： Hello! Hello!

陽光照在草地上。小羊mummy和小羊baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.。他們把耳朵挨在一起，微笑地互相說：Hello! Hello!

陽光照在大樹上。小熊mummy和小熊baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.。他們把肩膀靠在一起，微笑地互相說： Hello! Hello!

陽光照在小河邊。 河馬mummy和河馬baby親密地?fù)肀ug, hug, hug.。他們把身體疊一起，微笑地互相說： Hello! Hello!

幼兒園英語教案設(shè)計(jì) 篇7

幼兒園中班英語教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自己的身體及用途。

2、能大膽在集體面前正確說出我們身體部位的英語單詞。

3、培養(yǎng)幼兒對英語的的愛好！

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備:畫有身體各部位圖片。

活動(dòng)過程：

一、師生問好

1、復(fù)習(xí)問候語（Goodafternoon boys and girls ）

2、小朋友相互問好！（Goodafternoon Miss zhang）

3、復(fù)習(xí)單詞及歌曲

我們跟圖片上的食物打個(gè)招呼吧！（教師出示head的圖片。）

二、復(fù)習(xí)單詞（出示單詞圖片）

T ：What is this？

C：head

T ：What is this？

C：shoulder

三、新授部分。

1、學(xué)習(xí)手的單詞。

教師指著膝蓋

T ；what is this?

S： 膝蓋

T :用英語怎么說呢？knee !

C：knee（用不同升調(diào)來讓幼兒學(xué)習(xí)單詞）

2、學(xué)習(xí)腳指頭的單詞。

教師指著腳指頭

T ；what is this?

S :腳指頭

T :用英語怎么說呢？toe

C：toe（用不同升調(diào)來讓幼兒學(xué)習(xí)單詞）

四、在游戲中鞏固幼兒對單詞的記憶。

Step2. Game：我學(xué)機(jī)器人

游戲規(guī)則：小朋友們扮演機(jī)器人，教師隨意舉起畫有身體各個(gè)部位的卡片，小朋友用英語有節(jié)奏的快速地說出來，并任意的模仿機(jī)器人的動(dòng)作動(dòng)一動(dòng)，搖一搖。

T: Now you are a robot！機(jī)器人。（現(xiàn)在，你們是機(jī)器人。）我來考考你們，看誰說的快，做得像。（教師隨意抽出一張卡片，舉起來。）

T：Look！

C: head/shoulder/keee/toe/

T: Look！

C:head.head.head.（腿、腿、腿）

T:Look！

C: head/shoulder/keee/toe/

（教師逐一出示各張圖片，幼兒邊說邊做動(dòng)作，如此，舉一反三。）

三、活動(dòng)結(jié)束

效果分析：

幼兒園英語教案設(shè)計(jì) 篇8

Show Me

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)說句子Showmeyour(book).Hereitis.

2、通過游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在理解含義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單詞book，bag，cup，hankie，發(fā)音基本準(zhǔn)確.

3、培養(yǎng)幼兒對英語活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

book，bag，cup，hankie的實(shí)物。

活動(dòng)過程：

一、WarmUp熱身復(fù)習(xí)《Pointatyoureyes》

教師帶著唱唱跳跳學(xué)過的歌曲，激發(fā)幼兒參與英語活動(dòng)的愿望。

二、基本部分

1、教師逐一出示book，bag，cup，hankie的實(shí)物，引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說，注意糾正幼兒的發(fā)音。

師：Whatisit？

生：Itsa(cup).(幼兒答不出來，老師就帶讀幾遍)

2、教師設(shè)計(jì)情境，幫助幼兒理解Showmeyour(book).Hereitis的含義。

請某幼兒拿著一本書，老師伸出雙手同時(shí)說Showmeyour(book)。另一名老師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書遞給她同時(shí)說Hereitis。請其他幼兒練習(xí)對話，注意糾正幼兒的發(fā)音。表揚(yáng)大膽學(xué)說的幼兒。

3、引導(dǎo)幼兒類推，理解并學(xué)說Showmeyour(book，bag，cup，hankie).Hereitis。

4、Agame游戲：瞎子摸象

請一名幼兒并蒙上眼睛到臺前來，老師準(zhǔn)備book，bag，cup，hankie的實(shí)物放在地上，老師說：Showmeyour(book)，幼兒就摸取該物并說Hereitis。

摸不對的就換另一名幼兒玩。

三、結(jié)束部分

Song：《showme》幼兒跟唱歌曲。

活動(dòng)評價(jià)：

1、教學(xué)方式靈活，整個(gè)活動(dòng)過程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)和使用英語。

2、整個(gè)活動(dòng)在內(nèi)容和形式上符合幼兒認(rèn)識能力和心理特點(diǎn)，具有活潑、輕松、有趣的特點(diǎn)。

2023英語教案設(shè)計(jì)1000字

幼兒教師教育網(wǎng)特意搜集并整理了2023英語教案設(shè)計(jì)。教師要?jiǎng)?chuàng)造良好的物理情境，使師生共同置身于情境之中，教案目的一般應(yīng)包括知識、智力和思想教育。對于板書的書寫模式，在教案中應(yīng)該也是有所體現(xiàn)的。僅供參考，大家一起來看看吧！

2023英語教案設(shè)計(jì) 篇1

幼兒園大班英語教案

活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒在輕松、愉快的游戲中掌握句子Lets go to school.，并在適當(dāng)?shù)膱龊鲜炀氝\(yùn)用。

嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語境中用英語的形式表達(dá)出來。

鼓勵(lì)幼兒積極地參與英語游戲活動(dòng)。讓幼兒在情境活動(dòng)中，體驗(yàn)英語活動(dòng)的樂趣。

材料準(zhǔn)備

幻燈片、英語教科書、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)重點(diǎn)

掌握并熟練運(yùn)用句子Lets go to school.

活動(dòng)流程

1、warm up

T: Good morning, boys and girls!

S: Good morning, Miss Wu!

T: How are you?

S: Fine, thank you! How are you?

T: Im fine, thank you!

2、revision

英文小律動(dòng)。（Follow me）

復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。（pencil 、pen、 ruler 、eraser、bag、 desk、 chair、）

3、導(dǎo)入

觀看幻燈片。教師提問：看這些小朋友背著書包要去做什么??？引導(dǎo)幼兒說出小朋友背著書包要去上學(xué)。

4、板書

寫出我們一起去上學(xué)。Lets go to school.先教去上學(xué)的英語go to school教師發(fā)音，幼兒模仿跟讀，再逐一加單詞，說出整個(gè)句子。提問幼兒，糾正個(gè)別幼兒發(fā)音。

5、游戲教學(xué)

把幼兒分成三組A\B\C。哪一組說的好及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，在黑板上畫蘋果。

6、聽錄音

教師放錄音，幼兒聽音，模仿跟讀。

7、看英語教科書

幼兒翻開教科書，教師做解釋、然后跟讀三遍，再一起讀。

A: Good morning, Bob.

B: Morning.

A: Lets go to school.

B: All right.

8、英文歌曲（Bingo 、Do Re Mi）

活動(dòng)延伸

在每天來幼兒園的路上見到其他小朋友時(shí)，要適時(shí)使用這句話，熟練運(yùn)用到實(shí)踐中。

2023英語教案設(shè)計(jì) 篇2

中班英語Slowly and Fast教案

　【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過觀察和自身的動(dòng)作體驗(yàn)，初步感受slowly、fast的不同含義，在游戲中鼓勵(lì)幼兒跟說slowly、fast。

2、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、布袋一只內(nèi)裝玩具狗、兔、鴨子，磁帶、錄音機(jī)。

2、胸飾狗、兔、鴨子若干。

3、幼兒已學(xué)過動(dòng)詞run、jump、swim

【活動(dòng)過程】

一、Sing a song “Clap Your Hands”

二、通過身體動(dòng)作初步感知slowly、fast

1、T：Great！sit down at me（教師先慢后快拍手）Look again （邊拍邊說）slowly slowly slowly ， fast fast fast stop！follow me.

2、T：Now，look at my hands. Touch shoulders（邊說邊做）slowly slowly slowly ， fast fast fast stop！follow me.（師生共同做）

3、T：Look at my hands（繞手臂）Can you？Lets do it together. xx， very here， se do it for us.（在孩子做的同時(shí)教師在旁說） slowly slowly slowly，wonderful！ Look at me， fast fast fast（快速繞手臂）follow me. fast fast fast slowly slowly slowly，very good！

三、通過模仿各種動(dòng)物動(dòng)作，進(jìn)一步感知slowly、fast，鼓勵(lì)幼兒跟說slowly、fast。

1、學(xué)習(xí)run slowly 、run fast

T：Now，close your eyes slowly（拿出布袋）open your eyes fast. Look ， I have a s， whats in it？（讓幼兒充分猜）Let me touch it，（把手伸入布袋中）touch touch （拿出dog ）whats this？

C：Dog.

T：It’s a dog run run run d up，please . follow me run run down at me，run slowly slowly slowly fast fast fast d up follow it after me .（鼓勵(lì)幼兒跟說）

2、通過玩具兔學(xué)習(xí)jump slowly 、jump fast （方法同上增加個(gè)別幼兒練習(xí)的機(jī)會）

3、通過玩具鴨子學(xué)習(xí)swim slowly、swim fast （方法同上增加教師說幼兒做的練習(xí)）

【結(jié)束活動(dòng)】

T：Today you all did very Lets go out and play with dog rabbit and d up please follow me.（把玩具給個(gè)別幼兒抱好，師生共同聽音樂離開活動(dòng)室）

2023英語教案設(shè)計(jì) 篇3

教學(xué)目標(biāo)

1.初步感知課文故事，了解問物品是誰的及回答。

學(xué)習(xí)新單詞：whose computer CD video radio television .

2.在聽故事，講故事的過程中感受功能句型的用法。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生識詞能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

初步了解功能句型Whose CDs?學(xué)習(xí)單詞whose computer CD video radio television .

教學(xué)準(zhǔn)備：單詞卡片， flash song and the text

實(shí)踐活動(dòng)：聽讀故事。運(yùn)用句型問答。

板書設(shè)計(jì)：

Unit 3 Whose CDs?

Whose computer is this? It’s Aunt Booky’s.

Whose CDs are these? They are Uncle Booky’s.

小結(jié) 在教學(xué)重要注意幫助學(xué)生區(qū)分單數(shù)和復(fù)數(shù)的變化。如問一個(gè)物品時(shí) Whose CD is this?It’s Uncle Booky’s兩個(gè)以上的物品時(shí)要問：What CDs are these? They’re Aunt booky’s.

教學(xué)過程：

1、Time5’5’10’10’ 1.Let’s sing

2、學(xué)習(xí)某人的某物：. 例如：用學(xué)生物品說：高安泰”s book

3.揭示課題：this class, we will learn Unit 3 Whose CDs?

4.learn the word: CD. Take out a CD ,say: This is a CD. This is Miss Wang抯 CD.

5.learn the word: whose.Write the meaning in Chinese under it on the board.

6.play the text flash one whole time,then ask:where are they? Learn the word, study use the flashcard.

7.play the text flash the second time to learn the other new words.T:What things can you see?Use the flashcards to learn the new words.

8.play the third time to learn the pictures and the structures.T: whose things are they? let’s look at them.T: what happened in Uncle Booky’s study?( to learn picture8.9.and 10.)

9.play the fourth time text.10.sum up the Structure: write them on the board.

11.review the new words and practice structures.12.homework: listen and read the text with the tape.

學(xué)生根據(jù)物品和物主練習(xí)說。

Read the title after me. 學(xué)生讀單詞個(gè)別讀---集體讀

Read the title.

Watch and listen

Answer the question and learn the word.

Answer the question

Say with the flash and learn the structures.Say and think.

read the text after the flash while look at their own books.

Read them.Use the flashcard to say. Notes要求學(xué)生帶上名字卡。

2023英語教案設(shè)計(jì) 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠理解并會朗讀Let＇s read部分，能夠完成選詞填空練習(xí)。

2、能夠完成Task time的任務(wù)。

3、能寫簡單的路線說明并了解寫信的基本格式。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)和難點(diǎn)：能夠聽、說、認(rèn)讀句子：Start from the bus stop……Look for me near the door.

　教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)和錄音帶，本課時(shí)的教學(xué)掛圖。

教學(xué)過程：

一、熱身

師生共唱歌曲“Ten Little Candles Dance”。

　二、預(yù)習(xí)

師生進(jìn)行日常會話。

三、新課導(dǎo)入

Let＇s read。

（1）教師課前安排一名學(xué)生站在教室外面充當(dāng)郵遞員，引出句子：This letter is from Sarah。

（2）教師出示教學(xué)掛圖說：Look！It＇s Sarah＇s old is she？Where is her home？How can we get to her home？Let＇s read again.讓學(xué)生帶著問題閱讀對話，提出不懂的單詞或句子，教師答疑。

（3）教師指導(dǎo)學(xué)生完成選擇填空。

（4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

（5）拿出事先準(zhǔn)備好的指示路徑的六個(gè)句子，隨意打亂順序。讓學(xué)生來排序。

四、鞏固和延伸

完成作業(yè)本中的作業(yè)。

2023英語教案設(shè)計(jì) 篇5

幼兒園大班英語教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒認(rèn)識農(nóng)場里的不同小動(dòng)物。

2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

3、能夠說出幾種動(dòng)物的名稱。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、磁帶、配套光盤

2、大蘋果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。

三、活動(dòng)過程

（一）Greeting ：

情景表演引出課題。

（二）Story time：

1、運(yùn)用故事展開知識點(diǎn),學(xué)習(xí)cow pig turkey chick等。

2、通過提問的形式回顧知識。

3、讓幼兒和小動(dòng)物游戲來鞏固知識。

4、采用游戲來復(fù)習(xí)所學(xué)，運(yùn)用機(jī)器人的游戲提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

5、出示百寶盒讓幼兒取出所學(xué)卡片復(fù)習(xí)鞏固。

（三）Ending ：

教師放大屏幕與幼兒一起復(fù)習(xí)所學(xué)。

四、活動(dòng)結(jié)束