《西南聯(lián)大》的讀后感1000字通用

敬讀閱讀小編整理的《西南聯(lián)大》的讀后感。讀書(shū)是我們?nèi)松拿篮?，作品這部作品作者文筆細(xì)膩，故事情節(jié)緊湊。寫(xiě)讀后感能把我們?cè)俅螏Щ亻喿x時(shí)的心境。僅供參考，大家一起來(lái)看看吧！

《西南聯(lián)大》的讀后感 篇1

1937年，為躲避日寇的轟炸，北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)內(nèi)遷，于1938年4月在昆明共同成立國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。這所傳奇大學(xué)與抗戰(zhàn)相伴，在山河飄搖的時(shí)代僅存續(xù)8年，卻影響中國(guó)長(zhǎng)達(dá)80余年。西南聯(lián)大8000多位學(xué)子中，先后走出2位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、8位兩彈一星功勛獎(jiǎng)獲得者、5位國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者、172位院士和100多位人文大師被譽(yù)為中國(guó)高等教育史上的珠穆朗瑪峰。2018年，系列紀(jì)錄片《西南聯(lián)大》挖掘出大量不為人知的史料，以生動(dòng)詳實(shí)的方式將這段歷史搬上銀屏。而在今年，《西南聯(lián)大》電影版《九零后》將于5月29日在全國(guó)影院上映。5月12日，影片導(dǎo)演徐蓓亮相廣州方所書(shū)店，就我們?yōu)槭裁匆x書(shū)與觀眾展開(kāi)交流。16位校友口述歷史，展現(xiàn)西南聯(lián)大學(xué)生的風(fēng)骨和擔(dān)當(dāng)徐蓓是英國(guó)劍橋大學(xué)社會(huì)人類(lèi)學(xué)碩士、紀(jì)錄片導(dǎo)演。2018年她完成了紀(jì)錄片《西南聯(lián)大》，一共5集，分別為《八音合奏》《剛毅堅(jiān)卓》《大學(xué)之大》《火的洗禮》《嘉蔭長(zhǎng)留》，講述了西南聯(lián)大八音合奏，終和且平的歷史故事，展現(xiàn)和解讀這所大學(xué)所具有的永恒魅力和精神力量。網(wǎng)絡(luò)評(píng)分高達(dá)9.4。拍完《西南聯(lián)大》，徐蓓與團(tuán)隊(duì)都覺(jué)得這段歷史值得以大銀幕的形式再次呈現(xiàn)。有所不同的是，《九零后》的焦點(diǎn)不在于學(xué)校，而是通過(guò)16位校友口述的方式，展現(xiàn)西南聯(lián)大人的風(fēng)骨、擔(dān)當(dāng)、學(xué)識(shí)和人品。影片的陣容堪稱(chēng)豪華：98歲的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧；99歲的兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者王希季；國(guó)際翻譯界最高獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者許淵沖；101歲的《呼嘯山莊》譯者、翻譯家楊苡；106歲的《讓子彈飛》原著者、作家馬識(shí)途16位九零后國(guó)寶級(jí)大師聯(lián)袂出演，在已有的紀(jì)錄電影當(dāng)中可以說(shuō)絕無(wú)僅有。透過(guò)他們的回憶與口述，將這段高等教育史上的奇跡更加鮮活地呈現(xiàn)在觀眾面前。只有人的故事和細(xì)節(jié)，是具有經(jīng)久不息的魅力。以更好的視聽(tīng)環(huán)境去呈現(xiàn)西南聯(lián)大，最好的角度是人。徐蓓說(shuō)。除了一手的采訪(fǎng)素材，影片在攝影、插畫(huà)、音樂(lè)上也盡量實(shí)現(xiàn)電影化。同時(shí)還保留了紀(jì)錄片《西南聯(lián)大》里廣受觀眾歡迎的元素。例如，在電視紀(jì)錄片里的插畫(huà)創(chuàng)作，在《九零后》中得以延續(xù)。不同的是，這次的插畫(huà)是彩色的，更具青春氣息。音樂(lè)方面，西南聯(lián)大的校歌、《松花江上》等歌曲都將在片中出現(xiàn)，音樂(lè)總監(jiān)也依然是著名作曲家范宗沛先生。走進(jìn)波瀾壯闊我心向往的年代。這些平均年齡96歲的人杰大師，比明星更明星。目前，影片正在全國(guó)進(jìn)行點(diǎn)映。不少觀眾紛紛表示，《九零后》展現(xiàn)出的是一代人的青春。熱血、激情、愛(ài)情、理想、浪漫、情懷，這部片子里都有，這種血?dú)夂屠硐耄墙裉斓哪贻p人所需要的。年過(guò)百歲，對(duì)學(xué)問(wèn)的追求從未停止西南聯(lián)大不是簡(jiǎn)單的1+1＞3，而是一個(gè)特殊歷史時(shí)期下的產(chǎn)物。徐蓓說(shuō)， 歷史上中國(guó)大多是私塾學(xué)院，并沒(méi)有辦大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。后來(lái)向西方學(xué)習(xí)成立大學(xué)，從起點(diǎn)就是國(guó)際化的。而梅貽琦、蔣夢(mèng)麟、張伯苓三位校長(zhǎng)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，更是令西南聯(lián)大既有西方的先進(jìn)思想，又有系統(tǒng)扎實(shí)的基礎(chǔ)教育，形成了中西合璧的教育模式。此外，西南聯(lián)大選址昆明也是這所大學(xué)能夠獲得得天獨(dú)厚優(yōu)勢(shì)的原因之一。徐蓓說(shuō)，當(dāng)時(shí)西南聯(lián)大的辦學(xué)理念是，要與國(guó)際接軌，昆明跟滇越鐵路接軌，連接到廣闊的歐洲、美洲，多多少少還是可以跟國(guó)際有相對(duì)通暢的聯(lián)系。而西南聯(lián)大里的學(xué)生更是人中龍鳳。雖背景不同，卻都有一個(gè)共同的身份：讀書(shū)人。當(dāng)年，他們穿梭在聞一多、朱自清、沈從文等大家的國(guó)文課。學(xué)習(xí)法語(yǔ)、學(xué)習(xí)英文如今，雖已不再年輕，對(duì)學(xué)問(wèn)的追求卻從未停止。徐蓓回憶，見(jiàn)到王希季時(shí)他已經(jīng)年過(guò)九十，但每天都會(huì)回辦公室上半天班；許淵沖常常專(zhuān)注于翻譯工作直至凌晨四點(diǎn)；101歲的吳大昌先生每天仍在閱讀《華為工作法》；馬識(shí)途106歲才宣布封筆。一代優(yōu)秀的知識(shí)分子對(duì)國(guó)家的情懷，對(duì)知識(shí)上下求索的精神令人動(dòng)容。在民族存亡之際，西南聯(lián)大師生教書(shū)救國(guó)、讀書(shū)報(bào)國(guó)，保住了珍貴的文化命脈。今天年輕人所面臨的困惑，或許也可以透過(guò)讀書(shū)找到答案。致年輕人：每個(gè)時(shí)代都有屬于自己的困惑盡管讀書(shū)時(shí)身處特殊時(shí)代，但每一位受訪(fǎng)的先生們，都有屬于自己青澀少年的動(dòng)人故事。在現(xiàn)場(chǎng)播放的《少年篇》的片花里，許多受訪(fǎng)者回憶起當(dāng)年戀愛(ài)、逃課的故事。剛滿(mǎn)百歲的許淵沖先生提起故去的老同學(xué)，依然充滿(mǎn)孩子氣的勝負(fù)欲，我法文90分，他才考70幾分；馬識(shí)途談起考西南聯(lián)大有多難？直接凡爾賽地說(shuō)，一考我就考上了。翻譯家楊苡在采訪(fǎng)后戴上耳機(jī)，我問(wèn)她聽(tīng)什么，她說(shuō)這是我的小快樂(lè)！我一聽(tīng)，原來(lái)是美國(guó)電影《翠堤春曉》的主題曲《One day when we were young》。回憶起采訪(fǎng)時(shí)遇到的動(dòng)人故事，徐蓓依然記憶猶新。盡管已是白發(fā)蒼蒼的九零后，每當(dāng)憶起青澀時(shí)期的故事，那種老頑童式的可愛(ài)與幽默，竟還是那么青春！這種充滿(mǎn)活力的狀態(tài)，與少年時(shí)如出一轍?！毒帕愫蟆冯m然呈現(xiàn)的是老一輩知識(shí)分子的青春故事，但徐蓓相信，它與今天的90后觀眾，依然能夠同頻共振。為什么看到片花里先生們談戀愛(ài)、同學(xué)之間的互懟，對(duì)老師的不屑一顧，現(xiàn)在的觀眾依然會(huì)心一笑，那是因?yàn)闊o(wú)論哪個(gè)時(shí)代，我們的情感都是共通的。她希望以這部影片鼓勵(lì)年輕人，每個(gè)時(shí)代都有自己的機(jī)遇與困惑，關(guān)鍵看你如何把握。在她看來(lái)，迷茫和惶恐是青春的狀態(tài)，無(wú)需回避，看了電影你就知道他們的力量來(lái)自哪里。我的經(jīng)驗(yàn)是不停學(xué)習(xí)，不停修正自己。

《西南聯(lián)大》的讀后感 篇2

看了西南聯(lián)大的回憶錄之后，才了解到西南聯(lián)大成立正值爭(zhēng)戰(zhàn)年代，有一半的日子天天躲避日寇飛機(jī)的轟炸，物價(jià)飛漲。師生在半饑半飽的狀態(tài)下，在那樣艱苦的歲月里，卻為中華民族培育了一大批人才，許多是蜚聲中外的第一流的科學(xué)家。如諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振林、李振道；國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者黃昆、劉東生、葉篤正、吳征鎰。今天的我們?cè)缫巡挥迷谀瞧撇怀尚蔚奈葑永锷险n，不用再忍饑挨餓。而有多少人又學(xué)會(huì)了珍惜今天來(lái)之不易的幸福呢？

西南聯(lián)大存在的時(shí)代雖然離我們已經(jīng)久遠(yuǎn)，那些人、那些事、那些歡聲與淚水均以化作塵埃隨風(fēng)飄散，但西南聯(lián)大那些燦若繁星的教授卻始終留在我們的記憶中，他們對(duì)學(xué)生體貼入微、循循善誘的教學(xué)方式，他們所倡導(dǎo)的自由思想和獨(dú)立精神，將永遠(yuǎn)鐫刻在中國(guó)的教育史上，散發(fā)出奇目的光芒。

現(xiàn)在的'我們，作為民大的一員，我們有責(zé)任、有義務(wù)去傳承和發(fā)揚(yáng)這種剛毅堅(jiān)卓、學(xué)高身正的校訓(xùn)，努力讓你自己成為一名合格的民大人。

當(dāng)我們?cè)谄呤嗄暌院蠹o(jì)念一個(gè)已經(jīng)不存在的大學(xué)，所有人的感覺(jué)還是立足于當(dāng)代。我們驚訝，我們感嘆，一個(gè)物質(zhì)之匱乏與精神之偉大形成鮮明對(duì)比的大學(xué)，一個(gè)在戰(zhàn)火中誕生卻見(jiàn)證了中國(guó)知識(shí)分子的韌性的大學(xué)，它讓我們仰望。

《西南聯(lián)大》的讀后感 篇3

1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，北京大學(xué)、清華大學(xué)和南開(kāi)大學(xué)先遷至湖南長(zhǎng)沙，1938年又西遷昆明，改稱(chēng)“國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)”。

當(dāng)年，這三大所大學(xué)的優(yōu)秀教師和莘莘學(xué)子用可歌可泣的愛(ài)國(guó)奮斗事跡感動(dòng)了我們很久很久……

曾經(jīng)在戰(zhàn)火硝煙中，他們書(shū)寫(xiě)了一個(gè)個(gè)艱苦奮斗的故事；曾經(jīng)在山河破爛下，他們發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神。他們是一群代表了國(guó)家最出色的學(xué)術(shù)水平和最優(yōu)秀的人格魅力的大師級(jí)人物——無(wú)論是老師還是學(xué)生。他們都代表了一個(gè)時(shí)代的最高境界。為此，我敬仰他們——那些樂(lè)觀進(jìn)取的學(xué)生

汪曾琪說(shuō)過(guò)，聯(lián)大很大部分學(xué)生都是呆在茶館里看書(shū)自習(xí)，他們?cè)谀抢铩梆B(yǎng)其浩然之氣”，能夠保持綠意蔥蘢的幽默感，用來(lái)對(duì)付惡濁和窮困。

聯(lián)大的校舍出奇的簡(jiǎn)陋，條件艱苦得驚人。教室是土墻，屋頂僅蓋一層鐵皮。下雨的時(shí)候，雨點(diǎn)打在鐵皮頂上，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨?，教授講課要提高嗓門(mén)，大聲喊叫才能壓得過(guò)雨聲和風(fēng)聲。

一次，經(jīng)濟(jì)系教授陳岱孫上課，因下雨，學(xué)生根本聽(tīng)不到教師講課。無(wú)奈，陳教授便在黑板上寫(xiě)了“下課賞雨”。然而正是在這樣的惡劣環(huán)境下，學(xué)校培養(yǎng)出了鄧嫁先、楊振寧、朱光亞等享譽(yù)世界的名人。

從西南聯(lián)大的勉詞“西山滄滄，滇水茫茫，這已不是渤海太行，這已不是衡岳瀟湘。同學(xué)們，莫忘記失掉的家鄉(xiāng)，莫辜負(fù)偉大的時(shí)代，莫耽誤寶貴的辰光。趕緊學(xué)習(xí)，趕緊準(zhǔn)備，抗戰(zhàn)、建國(guó)，都要我們擔(dān)當(dāng)！同學(xué)們，要利用寶貴的時(shí)光，要?jiǎng)?chuàng)造偉大的時(shí)代，要恢復(fù)失掉的家鄉(xiāng)”中，我已深刻感受到當(dāng)年學(xué)子們剛毅堅(jiān)卓、報(bào)效祖國(guó)的高尚品格。

相比之下，我們現(xiàn)在大學(xué)的條件比那時(shí)候好多了，然而我們不僅沒(méi)有像他們那樣刻苦學(xué)習(xí)，而且時(shí)常為生活鎖碎和小困難煩惱。

正如美國(guó)總統(tǒng)尼克松所說(shuō)，“青年人不要總是想著社會(huì)能為你提供些什么，要想想自己能為社會(huì)做些什么貢獻(xiàn)。”看完西南聯(lián)大啟示錄之后，我也想說(shuō)：“我們不要總是想著學(xué)校能為我們提供些什么，要反思我們能為咱們可愛(ài)的校園——廣技師做些什么?！毕Ｍ覀?cè)谔みM(jìn)這所大學(xué)時(shí)，以能進(jìn)來(lái)這所學(xué)校感到自豪，將來(lái)離開(kāi)這所大學(xué)時(shí)，能讓學(xué)校以我們?yōu)楹馈?/p>

今天我們紀(jì)念聯(lián)大，不只是為了緬懷多年前有這樣一群中國(guó)的驕傲用他們孱弱的肩膀做出了這樣的偉業(yè)，傳承了我們民族賴(lài)以長(zhǎng)存的精神和文化，更重要的是思考如何讓今天的中國(guó)可以出現(xiàn)像聯(lián)大這樣有生氣、有信仰的學(xué)校，實(shí)際上也只有這樣的學(xué)校，才可能帶給國(guó)家希望和未來(lái)，讓中華民族在世界上揚(yáng)眉吐氣，屹立不倒！

誠(chéng)然，西南聯(lián)大已經(jīng)消失在歷史的長(zhǎng)河里，但西南聯(lián)大的精神將永記史冊(cè)，它所釋放出的力量將永遠(yuǎn)鼓舞著一代又一代的中國(guó)人奮斗、奮斗！觀后感》

《西南聯(lián)大》的讀后感 篇4

最近看了關(guān)于西南聯(lián)大的紀(jì)錄片，片子拍得很好，良心之作，每到動(dòng)情之處就會(huì)抑制不住涌動(dòng)的感情，終至熱淚盈眶。八十多年前的事情，為什么會(huì)如此感人至深。

在一個(gè)戰(zhàn)火紛紛的年代，一個(gè)連書(shū)桌都無(wú)法安放的環(huán)境里，為什么會(huì)出現(xiàn)如此之多的學(xué)術(shù)大師。我們身處和平年代，環(huán)境舒適安逸，書(shū)籍不計(jì)其數(shù)，汗牛充棟，而鮮見(jiàn)一代學(xué)術(shù)宗師，何也？

外部環(huán)境變化，危機(jī)意識(shí)淡薄，青云之志已墜矣。

西南聯(lián)合大學(xué)立校之時(shí)，正直日本全面侵華之時(shí)，日軍大舉進(jìn)攻，兵鋒正盛，國(guó)民政府軍隊(duì)全力抵抗，但卻節(jié)節(jié)敗退，大片國(guó)土淪喪，華北正處于戰(zhàn)爭(zhēng)的前沿，清華、北大、南開(kāi)三所學(xué)校無(wú)法正常上課，不得不扶老攜幼，收拾設(shè)備家當(dāng)向南、向西遷移。（教師范文大全 jK251.COM）

清華大學(xué)在七七事變爆發(fā)之前就將一些貴重設(shè)備和資料轉(zhuǎn)移了，使得西南聯(lián)合大學(xué)成立之后有相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資料和做研究的設(shè)備，而南開(kāi)大學(xué)則在日軍的空襲中化為廢墟，破壞最為嚴(yán)重。但是三個(gè)學(xué)校優(yōu)秀的教師得以轉(zhuǎn)移，成為西南聯(lián)合大學(xué)立校之時(shí)最寶貴的財(cái)富。

在三所學(xué)校師生從長(zhǎng)沙向昆明轉(zhuǎn)移過(guò)程中，學(xué)校師生組成“湘黔滇旅行團(tuán)”，將這次千里遷移視為組團(tuán)徒步旅行，這是何等的樂(lè)觀態(tài)度，此精神何等的積極向上。聞一多在遷移過(guò)程中，還不忘采集當(dāng)?shù)孛窀?、民謠，了解當(dāng)?shù)孛袼?，在如此艱難險(xiǎn)阻，生命都已經(jīng)朝不保夕的環(huán)境下，竟然還不忘苦中作樂(lè)，還不忘增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，其儼然已經(jīng)將此次遷移視為一次做田野調(diào)查的絕佳之機(jī)會(huì)，此種精神我輩之人真是望塵莫及也。

全體師生到昆明之后，衣食住行有諸多不便，物資緊缺，通貨膨脹，各個(gè)教授為了生存真是八仙過(guò)海，各顯神通。聞一多篆刻賣(mài)錢(qián)，馮友蘭的太太炸麻花，吳大猷養(yǎng)豬，諸如此類(lèi)，不一而足。昆明的臭蟲(chóng)也不放過(guò)這些飽學(xué)之士，西南聯(lián)大師生與臭蟲(chóng)經(jīng)過(guò)一番斗爭(zhēng)之后，也學(xué)會(huì)和臭蟲(chóng)和平共處了，臭蟲(chóng)咬它的，師生們睡自己的，不為臭蟲(chóng)的啃食所動(dòng)。

當(dāng)時(shí)的昆明是抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)民政府的大后方，在此地聚集了大量的學(xué)校、機(jī)關(guān)、銀行等單位，昆明又是滇緬公路的起點(diǎn)，這讓昆明成為了日軍轟炸的重點(diǎn)之一。當(dāng)時(shí)的昆明，時(shí)常會(huì)看到日軍飛機(jī)在頭上盤(pán)旋，防空警報(bào)也會(huì)時(shí)時(shí)響起，而當(dāng)時(shí)的教授們就是在這種環(huán)境下教授學(xué)生們《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、倫理學(xué)、科學(xué)概論等等學(xué)科。此時(shí)全體師生無(wú)不懷抱學(xué)術(shù)救國(guó)之理想，無(wú)不強(qiáng)烈意識(shí)到個(gè)人生命與國(guó)家命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起之處境。國(guó)破家亡，唇亡齒寒，切身之體會(huì)也。

環(huán)境雖然艱苦，國(guó)家尚處在苦難之中，此時(shí)西南聯(lián)大全體師生不僅僅是在為自己而讀書(shū)，而確實(shí)是在為國(guó)家富強(qiáng)獨(dú)立而讀書(shū)，全體師生在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，迸發(fā)出了只要一息尚存就不墜青云之志的豪氣和決心。

此中華民族雖處于深重災(zāi)難中，而希望之所在也。

此中華民族綿延五千年，至今屹立于世界之林而不倒原因之所在也。

前輩已然用身體力行為我們樹(shù)立了榜樣，我輩不應(yīng)在國(guó)家快速發(fā)展的過(guò)程中丟掉那些最寶貴的東西。我們應(yīng)謹(jǐn)記剛毅堅(jiān)卓，無(wú)問(wèn)西東。

《西南聯(lián)大》的讀后感 篇5

黑格爾曾說(shuō)：一個(gè)民族，有一群仰望星空的人，才會(huì)有希望。

看完本片，我有的只是感慨。感慨如今生活在優(yōu)越環(huán)境下的大學(xué)生是怎么了?是因?yàn)槲覀円巡恍枰獖^斗了嗎?我想現(xiàn)在我們?nèi)钡氖羌で?。在?dāng)時(shí)那個(gè)激情燃燒的年代，西南聯(lián)大的學(xué)生們都滿(mǎn)腔愛(ài)國(guó)熱情，他們有強(qiáng)大的精神支柱因此他們能堅(jiān)忍不拔，他們能用汗水換來(lái)可喜的成績(jī)。

當(dāng)然還有一個(gè)更重要的因素便是學(xué)校環(huán)境。當(dāng)時(shí)聯(lián)大的辦學(xué)理念是“適應(yīng)社會(huì)，培養(yǎng)通才，追求真理，學(xué)術(shù)自由，民主辦學(xué)，教授治校;匯聚名師，培養(yǎng)精英”，正確的辦學(xué)理念是西南聯(lián)大辦學(xué)成功的必要條件，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和嚴(yán)峻的教學(xué)要求也是西南聯(lián)大辦學(xué)的一大特點(diǎn)，西南聯(lián)大實(shí)行學(xué)分制、彈性學(xué)制以及淘汰制，重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)課程要以基礎(chǔ)為重心，這使得學(xué)校立德氣氛十分濃厚。在這樣的教學(xué)理念下，西南聯(lián)大培養(yǎng)了大批人才。愛(ài)國(guó)是西南聯(lián)大的靈魂，是學(xué)者生命力的源泉，是其精髓和核心的所在。

剛毅堅(jiān)卓是它的校訓(xùn)，更是抗日戰(zhàn)亂中的突出表現(xiàn)，敢為天下先是各位聯(lián)大學(xué)者共有的高貴。西南聯(lián)大，國(guó)難中誕生，苦難中堅(jiān)守，是中國(guó)教育文化史上永遠(yuǎn)的輝煌，它是中國(guó)歷史上最好的大學(xué)之一。在民族存亡的緊要關(guān)頭，聯(lián)大師生置任何困難困苦于不顧，教師為國(guó)振興而教，學(xué)生為抗日建國(guó)而學(xué)。“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)情懷，“剛毅堅(jiān)卓”的聯(lián)大精神支撐著他們，在強(qiáng)敵深入，風(fēng)雨如晦的日子里激情不減。

人們永遠(yuǎn)不會(huì)知道當(dāng)下的決定在未來(lái)看來(lái)是對(duì)還是錯(cuò)，但是我相信，哪怕陳寅恪、梁思成、穆旦們知道了日后的結(jié)局，哪怕重新站在歷史的分叉口讓他們?cè)俅芜x擇，他們也一定不會(huì)做出有悖于正義與良善的選擇。

因?yàn)?，他們必定?huì)始終堅(jiān)守大學(xué)之精神，恪守大師之風(fēng)骨。

《西南聯(lián)大》的讀后感 篇6

1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，北京大學(xué)、清華大學(xué)和南開(kāi)大學(xué)先遷至湖南長(zhǎng)沙，1938年又西遷昆明，改稱(chēng)“國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)”。當(dāng)年，這三大所大學(xué)的優(yōu)秀教師和莘莘學(xué)子用可歌可泣的愛(ài)國(guó)奮斗事跡感動(dòng)了我們很久很久??曾經(jīng)在戰(zhàn)火硝煙中，他們書(shū)寫(xiě)了一個(gè)個(gè)艱苦奮斗的故事；曾經(jīng)在山河破爛下，他們發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神。

他們是一群代表了國(guó)家最出色的學(xué)術(shù)水平和最優(yōu)秀的人格魅力的大師級(jí)人物——無(wú)論是老師還是學(xué)生。他們都代表了一個(gè)時(shí)代的最高境界。為此，我敬仰他們——那些樂(lè)觀進(jìn)取的學(xué)生汪曾琪說(shuō)過(guò)，聯(lián)大很大部分學(xué)生都是呆在茶館里看書(shū)自習(xí)，他們?cè)谀抢铩梆B(yǎng)其浩然之氣”，能夠保持綠意蔥蘢的幽默感，用來(lái)對(duì)付惡濁和窮困。聯(lián)大的校舍出奇的簡(jiǎn)陋，條件艱苦得驚人。教室是土墻，屋頂僅蓋一層鐵皮。下雨的時(shí)候，雨點(diǎn)打在鐵皮頂上，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨?，教授講課要提高嗓門(mén)，大聲喊叫才能壓得過(guò)雨聲和風(fēng)聲。一次，經(jīng)濟(jì)系教授陳岱孫上課，因下雨，學(xué)生根本聽(tīng)不到教師講課。無(wú)奈，陳教授便在黑板上寫(xiě)了“下課賞雨”。然而正是在這樣的惡劣環(huán)境下，學(xué)校培養(yǎng)出了鄧嫁先、楊振寧、朱光亞等享譽(yù)世界的名人。從西南聯(lián)大的勉詞“西山滄滄，滇水茫茫，這已不是渤海太行，這已不是衡岳瀟湘。

同學(xué)們，莫忘記失掉的家鄉(xiāng)，莫辜負(fù)偉大的時(shí)代，莫耽誤寶貴的辰光。趕緊學(xué)習(xí)，趕緊準(zhǔn)備，抗戰(zhàn)、建國(guó)，都要我們擔(dān)當(dāng)！同學(xué)們，要利用寶貴的時(shí)光，要?jiǎng)?chuàng)造偉大的時(shí)代，要恢復(fù)失掉的家鄉(xiāng)”中，我已深刻感受到當(dāng)年學(xué)子們剛毅堅(jiān)卓、報(bào)效祖國(guó)的高尚品格。相比之下，我們現(xiàn)在大學(xué)的條件比那時(shí)候好多了，然而我們不僅沒(méi)有像他們那樣刻苦學(xué)習(xí)，而且時(shí)常為生活鎖碎和小困難煩惱。正如美國(guó)總統(tǒng)尼克松所說(shuō)，“青年人不要總是想著社會(huì)能為你提供些什么，要想想自己能為社會(huì)做些什么貢獻(xiàn)。”看完西南聯(lián)大啟示錄之后，我也想說(shuō)：“我們不要總是想著學(xué)校能為我們提供些什么，要反思我們能為咱們可愛(ài)的校園——廣技師做些什么。”

希望我們?cè)谔みM(jìn)這所大學(xué)時(shí)，以能進(jìn)來(lái)這所學(xué)校感到自豪，將來(lái)離開(kāi)這所大學(xué)時(shí)，能讓學(xué)校以我們?yōu)楹馈?/p>

《西南聯(lián)大》的讀后感 篇7

看完《西南聯(lián)大》紀(jì)錄片后，感觸頗深。是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火催生了這樣一所優(yōu)秀且特殊的學(xué)校——國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。

它的誕生無(wú)疑是經(jīng)歷了許許多多的磨難的，清華、北大、南開(kāi)大學(xué)在日本的炮火逼迫下不得不遷校，于是他們聯(lián)合起來(lái)來(lái)到了長(zhǎng)沙成立了臨時(shí)大學(xué)，最后來(lái)到了云南昆明，雖然現(xiàn)在已不在，但這所大學(xué)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生的影響是無(wú)法抹去的，在云南師范大學(xué)里仍有西南聯(lián)大的舊址與博物館，供人們來(lái)回憶與紀(jì)念。

這部紀(jì)錄片共有五集——八音合奏、剛毅堅(jiān)卓、大學(xué)之大、火的洗禮、嘉蔭長(zhǎng)留，無(wú)一不在向我們講述著西南聯(lián)大的歷史。三校聯(lián)合沒(méi)有任何分歧，由“寡言君子”梅貽琦擔(dān)任西南聯(lián)大的校長(zhǎng)，他以清華的教學(xué)體制來(lái)管理西南聯(lián)大，成果也是顯著的。當(dāng)然不少優(yōu)秀的教授在其中的作用不可小覷，被稱(chēng)為“好教授”的韓詠華改變?cè)合颠M(jìn)入了社會(huì)科學(xué)院關(guān)注教育；國(guó)文老師沈從文教學(xué)吸引不少學(xué)生愿跨過(guò)整個(gè)昆明城來(lái)聽(tīng)一堂課；聞一多在抗日步行中不忘寫(xiě)生，采集素材；雖有助教但仍親自批改學(xué)生作業(yè)的朱自清；吳宓，陳寅恪，鄭天挺，吳大猷，華羅庚，楊振寧，鄧稼先等一批愛(ài)國(guó)志士為了中國(guó)的勝利在默默的付出。

那時(shí)候的西南聯(lián)大并沒(méi)有太多資金，學(xué)習(xí)環(huán)境也是非常艱苦，一間茅草房就是一間教室，一把羊椅就是書(shū)桌與凳子，40多個(gè)人一間宿舍，再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)樓，階梯教室，四人宿舍，多么舒適的環(huán)境，可竟很難再出現(xiàn)像以前那樣的教授，我們是否該深思為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況。而即使如此他們?nèi)詧?jiān)持著“剛毅堅(jiān)卓，明德睿智”的校訓(xùn)，為中華民族的振興而努力，從不懈怠。在他們那個(gè)時(shí)代時(shí)刻都擔(dān)心著日本人的突襲，只要警報(bào)器一響就拿著裝滿(mǎn)手稿的公文包到處躲避，而金岳霖在一次空襲中忘記跟著人群躲避，仍在教室里手握筆。不得不贊嘆這些教授們對(duì)于文學(xué)的態(tài)度，沒(méi)有絲毫怠慢。曾有人說(shuō)，那些偉大的教授死去不需要一秒鐘，而生產(chǎn)一名這樣的人，則需要幾十年。不禁惋惜下一次這樣的偉人出現(xiàn)還需要多長(zhǎng)時(shí)間。曾有人這樣比喻過(guò)，所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。西南聯(lián)大有著這樣優(yōu)秀的大師，也創(chuàng)造出了許許多多的大師。

而新時(shí)代的我們不應(yīng)該是迷失的一代，國(guó)家為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們不應(yīng)該沉迷于虛擬的游戲世界，應(yīng)該多思考我們可以為我們的民族做些什么，而不只是在被窩里幻想著今天的計(jì)劃卻從未實(shí)行過(guò)。以前的`西南聯(lián)大教學(xué)制度也是非常嚴(yán)厲的，大一時(shí)期是不分個(gè)院系的，所有的學(xué)生一起上課，但如果有的科目沒(méi)有及格就不能升級(jí)，而不像我們現(xiàn)在的大學(xué)一樣，即使有的科目沒(méi)有過(guò)還是可以補(bǔ)考重修。

“千秋萬(wàn)世，長(zhǎng)樂(lè)未央”。

《西南聯(lián)大》的讀后感 篇8

剛毅堅(jiān)卓，這四個(gè)字既是西南聯(lián)大的校訓(xùn)，也是西南聯(lián)大人獨(dú)特精神品質(zhì)的真實(shí)體現(xiàn)。在民族存亡的緊急關(guān)頭，救亡圖存的使命感和責(zé)任感使西南聯(lián)大師生在日軍轟炸的炮火中依然保持著剛毅堅(jiān)卓。

那么，到底何為剛毅堅(jiān)卓?剛毅堅(jiān)卓是西南聯(lián)大八百多名學(xué)子從課堂走向戰(zhàn)場(chǎng)的剛強(qiáng)勇敢，是查良鏞先生忍受長(zhǎng)達(dá)五個(gè)月的饑餓與疾病的折磨后活著走出野人谷的毅勇不拔，是金岳霖先生丟失七百余萬(wàn)字的《知識(shí)論》手稿后重新編寫(xiě)的堅(jiān)定不屈，是西南聯(lián)大在戰(zhàn)火的洗禮中培育出的各領(lǐng)域人才的卓越不凡。每一位西南聯(lián)大學(xué)子都充滿(mǎn)了愛(ài)國(guó)的激情，正如他們堅(jiān)信的那樣：敵人摧殘了我們的藝術(shù)城，破壞了我們的象牙塔，可摧滅不了我們?nèi)陙?lái)的文化種子。

在那段水深火熱的歲月中，西南聯(lián)大師生用他們的行動(dòng)完美詮釋了剛毅堅(jiān)卓這四個(gè)字的深刻內(nèi)涵。我們作為新時(shí)代的學(xué)生，肩負(fù)著民族復(fù)興的重任，應(yīng)當(dāng)將這種精神傳承下去，做一個(gè)有理想，用毅力，有信念的青年人，如此，則中華之興便可指日可待了!

《西南聯(lián)大》的讀后感 篇9

所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。不得不說(shuō)，看完《西南聯(lián)大》這部紀(jì)錄片之后，我被它的氛圍感染了。

西山蒼蒼，東海茫茫，文人言語(yǔ)之間，描繪出那令人神往的年代，還有時(shí)代文人可敬可嘆的風(fēng)骨。所謂風(fēng)骨者，置生死于度外，千金不改其志，萬(wàn)難不屈。國(guó)難當(dāng)頭，又是數(shù)千年未有之大變局，中國(guó)各地愛(ài)國(guó)青年離開(kāi)家鄉(xiāng)，求學(xué)歸來(lái)。

他們用先進(jìn)的思想與杰出的才華，挽救水深火熱中的中華民族。他們?cè)诖髮W(xué)中傳播西方先進(jìn)文化，探索知識(shí)，沖擊著舊中國(guó)的思想、文化、家庭與教育，同時(shí)還組織反抗著日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。

日本發(fā)起全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)之后，北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)為躲避戰(zhàn)亂，三所一流大學(xué)齊聚昆明。同無(wú)妨異，異不害同，五色交輝，相得益彰，八音合奏，終和且平，在梅貽琦、蔣夢(mèng)麟、張伯苓等人的帶領(lǐng)下，三校團(tuán)結(jié)到了最后。在面對(duì)外敵入侵的情況之下，我們不再是一盤(pán)散沙，在有多少困難，都要克服，最后要把它聯(lián)合到底。

正是這些大師，正是這些民族脊梁，把西南聯(lián)大辦好，培養(yǎng)了一代代像楊振寧、李政道這樣的，在學(xué)術(shù)上有相當(dāng)成就的人才。但我們?nèi)糁塾谖幕母少F的一方面，則八年多的西南聯(lián)大，始終都在雍容和睦的氣氛中長(zhǎng)成，這非特是我們教育史上的佳話(huà)，亦是我們中華民族最有光輝的事情。

這部紀(jì)錄片，最終反映了西南聯(lián)大為什么如此成功，同時(shí)也提現(xiàn)了我們作為大學(xué)生的使命。西南聯(lián)大與許多優(yōu)秀的前輩體現(xiàn)出來(lái)的艱苦奮斗、敬業(yè)勤學(xué)的精神，現(xiàn)在尤其值得我們學(xué)習(xí)。

所以我認(rèn)為現(xiàn)今所謂大學(xué)者，非謂有大學(xué)者之謂也，應(yīng)有學(xué)實(shí)也。我們應(yīng)該反省自身，堅(jiān)定信仰，無(wú)畏無(wú)懼，忍辱負(fù)重，教書(shū)育人，著書(shū)立說(shuō)，科研立國(guó)，為中華之崛起而奮力拼搏!

《西南聯(lián)大》的讀后感 篇10

近年來(lái)以傳統(tǒng)文化、科技創(chuàng)新掀起了一番熱潮，也因業(yè)務(wù)上的需要，寒假時(shí)間也特地觀看了《西南聯(lián)大》、《假如國(guó)寶會(huì)說(shuō)話(huà)》、《書(shū)迷》、《創(chuàng)新中國(guó)》四部紀(jì)錄片。換做平時(shí)，我對(duì)這些枯燥無(wú)味的紀(jì)錄片是不感興趣的，因?yàn)槲掖丝陶趷芤獾南硎苤惨莸纳睿瑹o(wú)需憂(yōu)慮，可仔細(xì)看看中國(guó)一路走來(lái)的艱苦歷程，才能真切感受這種安逸的珍貴。

看完，我覺(jué)得我們是幸運(yùn)的，我們有強(qiáng)大祖國(guó)的庇護(hù)，有穩(wěn)定的生活和工作。而當(dāng)時(shí)的老師和學(xué)生為了中國(guó)的教育甚至中國(guó)的前途和命運(yùn)不畏艱難，從北平、天津等地先后前往云南，為的就是保存號(hào)文化的種子，國(guó)家的明天。西南聯(lián)大之所以會(huì)出現(xiàn)，跟日本的侵略有直接關(guān)系。她的成立當(dāng)然也離不開(kāi)那些為了中國(guó)教育事業(yè)而做出巨大貢獻(xiàn)的聯(lián)大教授。梅貽琦、蔣夢(mèng)麟、聞一多、朱自清、沈從文等等。這些都是中國(guó)近代教育的肱骨，也培養(yǎng)了鄧稼先、楊振寧等等一大批著名科學(xué)家和新中國(guó)的棟梁。

有時(shí)候我們總是說(shuō)，設(shè)施條件不好，影響教和學(xué)。西南聯(lián)大當(dāng)年卻是以幾間茅草屋、幾支粉筆在日軍狂轟濫炸之中培養(yǎng)出無(wú)數(shù)國(guó)之棟梁。故，物質(zhì)不是主要的，主要在于教育的理念是否先進(jìn)，教育的信念是否堅(jiān)定。如果你把教書(shū)當(dāng)做一份工作，那你在乎的就是工作條件和薪水；如果你把教書(shū)當(dāng)做一種職業(yè)，你就會(huì)在乎你的工作成就，如果你把教書(shū)當(dāng)做一種情懷，你便會(huì)用這種情懷去教育每一個(gè)孩子。我想《西南聯(lián)大》中的教師便是那個(gè)有情懷的老師吧。

《西南聯(lián)大》的讀后感 篇11

表現(xiàn)西南聯(lián)大精神與榮光的紀(jì)錄片《九零后》，5月8日在云南昆明舉行首映禮。該片由、王希季、等16位平均年齡超過(guò)96歲的九零后昔日聯(lián)大學(xué)子聯(lián)袂出演，向觀眾親口講述有關(guān)當(dāng)年西南聯(lián)大的故事，回首在母校難忘的求學(xué)時(shí)光。影片把西南聯(lián)大剛毅堅(jiān)卓的校訓(xùn)，愛(ài)國(guó)、科學(xué)、民主的抱負(fù)，自強(qiáng)不息的成長(zhǎng)經(jīng)歷，通過(guò)電影屏幕呈現(xiàn)給當(dāng)下觀眾。西南聯(lián)大在昆明辦學(xué)8年多，走出了2位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、8位兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者、170余位兩院院士等一大批享譽(yù)世界的棟梁之才。這群九零后在艱苦環(huán)境中堅(jiān)毅求學(xué)，在國(guó)家建設(shè)中勇?lián)厝?，在立德?shù)人中傳承精神，為我們樹(shù)立了榜樣，設(shè)定了標(biāo)尺。云南省委宣傳部副部長(zhǎng)楊潤(rùn)說(shuō)。首映禮上，影片出品人于榮光、制片人蔣曉榮與云南師范大學(xué)西南聯(lián)大博物館館長(zhǎng)李紅英與觀眾分享電影幕后的創(chuàng)作故事。于榮光說(shuō)，該片是對(duì)九零后大師們的一份獻(xiàn)禮，希望通過(guò)影片還原歷史，讓當(dāng)今的90后00后記住那代人所做的事情。影片將于5月29日在全國(guó)院線(xiàn)上映。

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2023《西南聯(lián)大》讀后感1000字系列

以下是編輯收集整理的“2023《西南聯(lián)大》讀后感”，當(dāng)我們?cè)诳醋髡邔?xiě)的作品時(shí)，品味出不一樣的人生哲理時(shí)。這時(shí)我們可以將作品中觸動(dòng)情緒的地方寫(xiě)成一篇讀后感，您還在為寫(xiě)作品讀后感而發(fā)愁嗎？歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

2023《西南聯(lián)大》讀后感 篇1

最近看了關(guān)于西南聯(lián)大的紀(jì)錄片，片子拍得很好，良心之作，每到動(dòng)情之處就會(huì)抑制不住涌動(dòng)的感情，終至熱淚盈眶。八十多年前的事情，為什么會(huì)如此感人至深。

在一個(gè)戰(zhàn)火紛紛的年代，一個(gè)連書(shū)桌都無(wú)法安放的環(huán)境里，為什么會(huì)出現(xiàn)如此之多的學(xué)術(shù)大師。我們身處和平年代，環(huán)境舒適安逸，書(shū)籍不計(jì)其數(shù)，汗牛充棟，而鮮見(jiàn)一代學(xué)術(shù)宗師，何也？

外部環(huán)境變化，危機(jī)意識(shí)淡薄，青云之志已墜矣。

西南聯(lián)合大學(xué)立校之時(shí)，正直日本全面侵華之時(shí)，日軍大舉進(jìn)攻，兵鋒正盛，國(guó)民政府軍隊(duì)全力抵抗，但卻節(jié)節(jié)敗退，大片國(guó)土淪喪，華北正處于戰(zhàn)爭(zhēng)的前沿，清華、北大、南開(kāi)三所學(xué)校無(wú)法正常上課，不得不扶老攜幼，收拾設(shè)備家當(dāng)向南、向西遷移。

清華大學(xué)在七七事變爆發(fā)之前就將一些貴重設(shè)備和資料轉(zhuǎn)移了，使得西南聯(lián)合大學(xué)成立之后有相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資料和做研究的設(shè)備，而南開(kāi)大學(xué)則在日軍的空襲中化為廢墟，破壞最為嚴(yán)重。但是三個(gè)學(xué)校優(yōu)秀的教師得以轉(zhuǎn)移，成為西南聯(lián)合大學(xué)立校之時(shí)最寶貴的財(cái)富。

在三所學(xué)校師生從長(zhǎng)沙向昆明轉(zhuǎn)移過(guò)程中，學(xué)校師生組成“湘黔滇旅行團(tuán)”，將這次千里遷移視為組團(tuán)徒步旅行，這是何等的樂(lè)觀態(tài)度，此精神何等的積極向上。聞一多在遷移過(guò)程中，還不忘采集當(dāng)?shù)孛窀?、民謠，了解當(dāng)?shù)孛袼祝谌绱似D難險(xiǎn)阻，生命都已經(jīng)朝不保夕的環(huán)境下，竟然還不忘苦中作樂(lè)，還不忘增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，其儼然已經(jīng)將此次遷移視為一次做田野調(diào)查的絕佳之機(jī)會(huì)，此種精神我輩之人真是望塵莫及也。

全體師生到昆明之后，衣食住行有諸多不便，物資緊缺，通貨膨脹，各個(gè)教授為了生存真是八仙過(guò)海，各顯神通。聞一多篆刻賣(mài)錢(qián)，馮友蘭的太太炸麻花，吳大猷養(yǎng)豬，諸如此類(lèi)，不一而足。昆明的臭蟲(chóng)也不放過(guò)這些飽學(xué)之士，西南聯(lián)大師生與臭蟲(chóng)經(jīng)過(guò)一番斗爭(zhēng)之后，也學(xué)會(huì)和臭蟲(chóng)和平共處了，臭蟲(chóng)咬它的，師生們睡自己的，不為臭蟲(chóng)的啃食所動(dòng)。

當(dāng)時(shí)的昆明是抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)民政府的大后方，在此地聚集了大量的學(xué)校、機(jī)關(guān)、銀行等單位，昆明又是滇緬公路的起點(diǎn)，這讓昆明成為了日軍轟炸的重點(diǎn)之一。當(dāng)時(shí)的昆明，時(shí)常會(huì)看到日軍飛機(jī)在頭上盤(pán)旋，防空警報(bào)也會(huì)時(shí)時(shí)響起，而當(dāng)時(shí)的教授們就是在這種環(huán)境下教授學(xué)生們《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》、倫理學(xué)、科學(xué)概論等等學(xué)科。此時(shí)全體師生無(wú)不懷抱學(xué)術(shù)救國(guó)之理想，無(wú)不強(qiáng)烈意識(shí)到個(gè)人生命與國(guó)家命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起之處境。國(guó)破家亡，唇亡齒寒，切身之體會(huì)也。

環(huán)境雖然艱苦，國(guó)家尚處在苦難之中，此時(shí)西南聯(lián)大全體師生不僅僅是在為自己而讀書(shū)，而確實(shí)是在為國(guó)家富強(qiáng)獨(dú)立而讀書(shū)，全體師生在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，迸發(fā)出了只要一息尚存就不墜青云之志的豪氣和決心。

此中華民族雖處于深重災(zāi)難中，而希望之所在也。

此中華民族綿延五千年，至今屹立于世界之林而不倒原因之所在也。

前輩已然用身體力行為我們樹(shù)立了榜樣，我輩不應(yīng)在國(guó)家快速發(fā)展的過(guò)程中丟掉那些最寶貴的東西。我們應(yīng)謹(jǐn)記剛毅堅(jiān)卓，無(wú)問(wèn)西東。

2023《西南聯(lián)大》讀后感 篇2

黑格爾曾說(shuō)：一個(gè)民族，有一群仰望星空的人，才會(huì)有希望。

看完本片，我有的只是感慨。感慨如今生活在優(yōu)越環(huán)境下的大學(xué)生是怎么了?是因?yàn)槲覀円巡恍枰獖^斗了嗎?我想現(xiàn)在我們?nèi)钡氖羌で?。在?dāng)時(shí)那個(gè)激情燃燒的年代，西南聯(lián)大的學(xué)生們都滿(mǎn)腔愛(ài)國(guó)熱情，他們有強(qiáng)大的精神支柱因此他們能堅(jiān)忍不拔，他們能用汗水換來(lái)可喜的成績(jī)。

當(dāng)然還有一個(gè)更重要的因素便是學(xué)校環(huán)境。當(dāng)時(shí)聯(lián)大的辦學(xué)理念是“適應(yīng)社會(huì)，培養(yǎng)通才，追求真理，學(xué)術(shù)自由，民主辦學(xué)，教授治校;匯聚名師，培養(yǎng)精英”，正確的辦學(xué)理念是西南聯(lián)大辦學(xué)成功的必要條件，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和嚴(yán)峻的教學(xué)要求也是西南聯(lián)大辦學(xué)的一大特點(diǎn)，西南聯(lián)大實(shí)行學(xué)分制、彈性學(xué)制以及淘汰制，重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)課程要以基礎(chǔ)為重心，這使得學(xué)校立德氣氛十分濃厚。在這樣的教學(xué)理念下，西南聯(lián)大培養(yǎng)了大批人才。愛(ài)國(guó)是西南聯(lián)大的靈魂，是學(xué)者生命力的源泉，是其精髓和核心的所在。

剛毅堅(jiān)卓是它的校訓(xùn)，更是抗日戰(zhàn)亂中的突出表現(xiàn)，敢為天下先是各位聯(lián)大學(xué)者共有的高貴。西南聯(lián)大，國(guó)難中誕生，苦難中堅(jiān)守，是中國(guó)教育文化史上永遠(yuǎn)的輝煌，它是中國(guó)歷史上最好的大學(xué)之一。在民族存亡的緊要關(guān)頭，聯(lián)大師生置任何困難困苦于不顧，教師為國(guó)振興而教，學(xué)生為抗日建國(guó)而學(xué)。“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)情懷，“剛毅堅(jiān)卓”的聯(lián)大精神支撐著他們，在強(qiáng)敵深入，風(fēng)雨如晦的日子里激情不減。

人們永遠(yuǎn)不會(huì)知道當(dāng)下的決定在未來(lái)看來(lái)是對(duì)還是錯(cuò)，但是我相信，哪怕陳寅恪、梁思成、穆旦們知道了日后的結(jié)局，哪怕重新站在歷史的分叉口讓他們?cè)俅芜x擇，他們也一定不會(huì)做出有悖于正義與良善的選擇。

因?yàn)?，他們必定?huì)始終堅(jiān)守大學(xué)之精神，恪守大師之風(fēng)骨。

2023《西南聯(lián)大》讀后感 篇3

1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，北京大學(xué)、清華大學(xué)和南開(kāi)大學(xué)先遷至湖南長(zhǎng)沙，1938年又西遷昆明，改稱(chēng)“國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)”。

當(dāng)年，這三大所大學(xué)的優(yōu)秀教師和莘莘學(xué)子用可歌可泣的愛(ài)國(guó)奮斗事跡感動(dòng)了我們很久很久……

曾經(jīng)在戰(zhàn)火硝煙中，他們書(shū)寫(xiě)了一個(gè)個(gè)艱苦奮斗的故事；曾經(jīng)在山河破爛下，他們發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神。他們是一群代表了國(guó)家最出色的學(xué)術(shù)水平和最優(yōu)秀的人格魅力的大師級(jí)人物——無(wú)論是老師還是學(xué)生。他們都代表了一個(gè)時(shí)代的最高境界。為此，我敬仰他們——那些樂(lè)觀進(jìn)取的學(xué)生

汪曾琪說(shuō)過(guò)，聯(lián)大很大部分學(xué)生都是呆在茶館里看書(shū)自習(xí)，他們?cè)谀抢铩梆B(yǎng)其浩然之氣”，能夠保持綠意蔥蘢的幽默感，用來(lái)對(duì)付惡濁和窮困。

聯(lián)大的校舍出奇的簡(jiǎn)陋，條件艱苦得驚人。教室是土墻，屋頂僅蓋一層鐵皮。下雨的時(shí)候，雨點(diǎn)打在鐵皮頂上，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨?，教授講課要提高嗓門(mén)，大聲喊叫才能壓得過(guò)雨聲和風(fēng)聲。

一次，經(jīng)濟(jì)系教授陳岱孫上課，因下雨，學(xué)生根本聽(tīng)不到教師講課。無(wú)奈，陳教授便在黑板上寫(xiě)了“下課賞雨”。然而正是在這樣的惡劣環(huán)境下，學(xué)校培養(yǎng)出了鄧嫁先、楊振寧、朱光亞等享譽(yù)世界的名人。

從西南聯(lián)大的勉詞“西山滄滄，滇水茫茫，這已不是渤海太行，這已不是衡岳瀟湘。同學(xué)們，莫忘記失掉的家鄉(xiāng)，莫辜負(fù)偉大的時(shí)代，莫耽誤寶貴的辰光。趕緊學(xué)習(xí)，趕緊準(zhǔn)備，抗戰(zhàn)、建國(guó)，都要我們擔(dān)當(dāng)！同學(xué)們，要利用寶貴的時(shí)光，要?jiǎng)?chuàng)造偉大的時(shí)代，要恢復(fù)失掉的家鄉(xiāng)”中，我已深刻感受到當(dāng)年學(xué)子們剛毅堅(jiān)卓、報(bào)效祖國(guó)的高尚品格。

相比之下，我們現(xiàn)在大學(xué)的條件比那時(shí)候好多了，然而我們不僅沒(méi)有像他們那樣刻苦學(xué)習(xí)，而且時(shí)常為生活鎖碎和小困難煩惱。

正如美國(guó)總統(tǒng)尼克松所說(shuō)，“青年人不要總是想著社會(huì)能為你提供些什么，要想想自己能為社會(huì)做些什么貢獻(xiàn)?！笨赐晡髂下?lián)大啟示錄之后，我也想說(shuō)：“我們不要總是想著學(xué)校能為我們提供些什么，要反思我們能為咱們可愛(ài)的校園——廣技師做些什么。”希望我們?cè)谔みM(jìn)這所大學(xué)時(shí)，以能進(jìn)來(lái)這所學(xué)校感到自豪，將來(lái)離開(kāi)這所大學(xué)時(shí)，能讓學(xué)校以我們?yōu)楹馈?/p>

今天我們紀(jì)念聯(lián)大，不只是為了緬懷多年前有這樣一群中國(guó)的驕傲用他們孱弱的肩膀做出了這樣的偉業(yè)，傳承了我們民族賴(lài)以長(zhǎng)存的精神和文化，更重要的是思考如何讓今天的中國(guó)可以出現(xiàn)像聯(lián)大這樣有生氣、有信仰的學(xué)校，實(shí)際上也只有這樣的學(xué)校，才可能帶給國(guó)家希望和未來(lái)，讓中華民族在世界上揚(yáng)眉吐氣，屹立不倒！

誠(chéng)然，西南聯(lián)大已經(jīng)消失在歷史的長(zhǎng)河里，但西南聯(lián)大的精神將永記史冊(cè)，它所釋放出的力量將永遠(yuǎn)鼓舞著一代又一代的中國(guó)人奮斗、奮斗！觀后感》

2023《西南聯(lián)大》讀后感 篇4

看了西南聯(lián)大的回憶錄之后，才了解到西南聯(lián)大成立正值爭(zhēng)戰(zhàn)年代，有一半的日子天天躲避日寇飛機(jī)的轟炸，物價(jià)飛漲。師生在半饑半飽的狀態(tài)下，在那樣艱苦的歲月里，卻為中華民族培育了一大批人才，許多是蜚聲中外的第一流的科學(xué)家。如諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振林、李振道；國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者黃昆、劉東生、葉篤正、吳征鎰。今天的我們?cè)缫巡挥迷谀瞧撇怀尚蔚奈葑永锷险n，不用再忍饑挨餓。而有多少人又學(xué)會(huì)了珍惜今天來(lái)之不易的幸福呢？

西南聯(lián)大存在的時(shí)代雖然離我們已經(jīng)久遠(yuǎn)，那些人、那些事、那些歡聲與淚水均以化作塵埃隨風(fēng)飄散，但西南聯(lián)大那些燦若繁星的教授卻始終留在我們的記憶中，他們對(duì)學(xué)生體貼入微、循循善誘的教學(xué)方式，他們所倡導(dǎo)的自由思想和獨(dú)立精神，將永遠(yuǎn)鐫刻在中國(guó)的教育史上，散發(fā)出奇目的光芒。

現(xiàn)在的'我們，作為民大的一員，我們有責(zé)任、有義務(wù)去傳承和發(fā)揚(yáng)這種剛毅堅(jiān)卓、學(xué)高身正的校訓(xùn)，努力讓你自己成為一名合格的民大人。

當(dāng)我們?cè)谄呤嗄暌院蠹o(jì)念一個(gè)已經(jīng)不存在的大學(xué)，所有人的感覺(jué)還是立足于當(dāng)代。我們驚訝，我們感嘆，一個(gè)物質(zhì)之匱乏與精神之偉大形成鮮明對(duì)比的大學(xué)，一個(gè)在戰(zhàn)火中誕生卻見(jiàn)證了中國(guó)知識(shí)分子的韌性的大學(xué)，它讓我們仰望。

2023《西南聯(lián)大》讀后感 篇5

剛毅堅(jiān)卓，這四個(gè)字既是西南聯(lián)大的校訓(xùn)，也是西南聯(lián)大人獨(dú)特精神品質(zhì)的真實(shí)體現(xiàn)。在民族存亡的緊急關(guān)頭，救亡圖存的使命感和責(zé)任感使西南聯(lián)大師生在日軍轟炸的炮火中依然保持著剛毅堅(jiān)卓。

那么，到底何為剛毅堅(jiān)卓?剛毅堅(jiān)卓是西南聯(lián)大八百多名學(xué)子從課堂走向戰(zhàn)場(chǎng)的剛強(qiáng)勇敢，是查良鏞先生忍受長(zhǎng)達(dá)五個(gè)月的饑餓與疾病的折磨后活著走出野人谷的毅勇不拔，是金岳霖先生丟失七百余萬(wàn)字的《知識(shí)論》手稿后重新編寫(xiě)的堅(jiān)定不屈，是西南聯(lián)大在戰(zhàn)火的洗禮中培育出的各領(lǐng)域人才的卓越不凡。每一位西南聯(lián)大學(xué)子都充滿(mǎn)了愛(ài)國(guó)的激情，正如他們堅(jiān)信的那樣：敵人摧殘了我們的藝術(shù)城，破壞了我們的象牙塔，可摧滅不了我們?nèi)陙?lái)的文化種子。

在那段水深火熱的歲月中，西南聯(lián)大師生用他們的行動(dòng)完美詮釋了剛毅堅(jiān)卓這四個(gè)字的深刻內(nèi)涵。我們作為新時(shí)代的學(xué)生，肩負(fù)著民族復(fù)興的重任，應(yīng)當(dāng)將這種精神傳承下去，做一個(gè)有理想，用毅力，有信念的青年人，如此，則中華之興便可指日可待了!

2023《西南聯(lián)大》讀后感 篇6

所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。不得不說(shuō)，看完《西南聯(lián)大》這部紀(jì)錄片之后，我被它的氛圍感染了。

西山蒼蒼，東海茫茫，文人言語(yǔ)之間，描繪出那令人神往的年代，還有時(shí)代文人可敬可嘆的風(fēng)骨。所謂風(fēng)骨者，置生死于度外，千金不改其志，萬(wàn)難不屈。國(guó)難當(dāng)頭，又是數(shù)千年未有之大變局，中國(guó)各地愛(ài)國(guó)青年離開(kāi)家鄉(xiāng)，求學(xué)歸來(lái)。

他們用先進(jìn)的思想與杰出的才華，挽救水深火熱中的中華民族。他們?cè)诖髮W(xué)中傳播西方先進(jìn)文化，探索知識(shí)，沖擊著舊中國(guó)的思想、文化、家庭與教育，同時(shí)還組織反抗著日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。

日本發(fā)起全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)之后，北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)為躲避戰(zhàn)亂，三所一流大學(xué)齊聚昆明。同無(wú)妨異，異不害同，五色交輝，相得益彰，八音合奏，終和且平，在梅貽琦、蔣夢(mèng)麟、張伯苓等人的帶領(lǐng)下，三校團(tuán)結(jié)到了最后。在面對(duì)外敵入侵的情況之下，我們不再是一盤(pán)散沙，在有多少困難，都要克服，最后要把它聯(lián)合到底。

正是這些大師，正是這些民族脊梁，把西南聯(lián)大辦好，培養(yǎng)了一代代像楊振寧、李政道這樣的，在學(xué)術(shù)上有相當(dāng)成就的人才。但我們?nèi)糁塾谖幕母少F的一方面，則八年多的西南聯(lián)大，始終都在雍容和睦的氣氛中長(zhǎng)成，這非特是我們教育史上的佳話(huà)，亦是我們中華民族最有光輝的事情。

這部紀(jì)錄片，最終反映了西南聯(lián)大為什么如此成功，同時(shí)也提現(xiàn)了我們作為大學(xué)生的使命。西南聯(lián)大與許多優(yōu)秀的前輩體現(xiàn)出來(lái)的艱苦奮斗、敬業(yè)勤學(xué)的精神，現(xiàn)在尤其值得我們學(xué)習(xí)。

所以我認(rèn)為現(xiàn)今所謂大學(xué)者，非謂有大學(xué)者之謂也，應(yīng)有學(xué)實(shí)也。我們應(yīng)該反省自身，堅(jiān)定信仰，無(wú)畏無(wú)懼，忍辱負(fù)重，教書(shū)育人，著書(shū)立說(shuō)，科研立國(guó)，為中華之崛起而奮力拼搏!

2023《西南聯(lián)大》讀后感 篇7

1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，北京大學(xué)、清華大學(xué)和南開(kāi)大學(xué)先遷至湖南長(zhǎng)沙，1938年又西遷昆明，改稱(chēng)“國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)”。當(dāng)年，這三大所大學(xué)的優(yōu)秀教師和莘莘學(xué)子用可歌可泣的愛(ài)國(guó)奮斗事跡感動(dòng)了我們很久很久??曾經(jīng)在戰(zhàn)火硝煙中，他們書(shū)寫(xiě)了一個(gè)個(gè)艱苦奮斗的故事；曾經(jīng)在山河破爛下，他們發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神。

他們是一群代表了國(guó)家最出色的學(xué)術(shù)水平和最優(yōu)秀的人格魅力的大師級(jí)人物——無(wú)論是老師還是學(xué)生。他們都代表了一個(gè)時(shí)代的最高境界。為此，我敬仰他們——那些樂(lè)觀進(jìn)取的學(xué)生汪曾琪說(shuō)過(guò)，聯(lián)大很大部分學(xué)生都是呆在茶館里看書(shū)自習(xí)，他們?cè)谀抢铩梆B(yǎng)其浩然之氣”，能夠保持綠意蔥蘢的幽默感，用來(lái)對(duì)付惡濁和窮困。聯(lián)大的校舍出奇的簡(jiǎn)陋，條件艱苦得驚人。教室是土墻，屋頂僅蓋一層鐵皮。下雨的時(shí)候，雨點(diǎn)打在鐵皮頂上，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨?，教授講課要提高嗓門(mén)，大聲喊叫才能壓得過(guò)雨聲和風(fēng)聲。一次，經(jīng)濟(jì)系教授陳岱孫上課，因下雨，學(xué)生根本聽(tīng)不到教師講課。無(wú)奈，陳教授便在黑板上寫(xiě)了“下課賞雨”。然而正是在這樣的惡劣環(huán)境下，學(xué)校培養(yǎng)出了鄧嫁先、楊振寧、朱光亞等享譽(yù)世界的名人。從西南聯(lián)大的勉詞“西山滄滄，滇水茫茫，這已不是渤海太行，這已不是衡岳瀟湘。

同學(xué)們，莫忘記失掉的家鄉(xiāng)，莫辜負(fù)偉大的時(shí)代，莫耽誤寶貴的辰光。趕緊學(xué)習(xí)，趕緊準(zhǔn)備，抗戰(zhàn)、建國(guó)，都要我們擔(dān)當(dāng)！同學(xué)們，要利用寶貴的時(shí)光，要?jiǎng)?chuàng)造偉大的時(shí)代，要恢復(fù)失掉的家鄉(xiāng)”中，我已深刻感受到當(dāng)年學(xué)子們剛毅堅(jiān)卓、報(bào)效祖國(guó)的高尚品格。相比之下，我們現(xiàn)在大學(xué)的條件比那時(shí)候好多了，然而我們不僅沒(méi)有像他們那樣刻苦學(xué)習(xí)，而且時(shí)常為生活鎖碎和小困難煩惱。正如美國(guó)總統(tǒng)尼克松所說(shuō)，“青年人不要總是想著社會(huì)能為你提供些什么，要想想自己能為社會(huì)做些什么貢獻(xiàn)?！笨赐晡髂下?lián)大啟示錄之后，我也想說(shuō)：“我們不要總是想著學(xué)校能為我們提供些什么，要反思我們能為咱們可愛(ài)的校園——廣技師做些什么?！?/p>

希望我們?cè)谔みM(jìn)這所大學(xué)時(shí)，以能進(jìn)來(lái)這所學(xué)校感到自豪，將來(lái)離開(kāi)這所大學(xué)時(shí)，能讓學(xué)校以我們?yōu)楹馈?/p>

2023《西南聯(lián)大》讀后感 篇8

看完《西南聯(lián)大》紀(jì)錄片后，感觸頗深。是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火催生了這樣一所優(yōu)秀且特殊的學(xué)?！獓?guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。

它的誕生無(wú)疑是經(jīng)歷了許許多多的磨難的，清華、北大、南開(kāi)大學(xué)在日本的炮火逼迫下不得不遷校，于是他們聯(lián)合起來(lái)來(lái)到了長(zhǎng)沙成立了臨時(shí)大學(xué)，最后來(lái)到了云南昆明，雖然現(xiàn)在已不在，但這所大學(xué)對(duì)中國(guó)產(chǎn)生的影響是無(wú)法抹去的，在云南師范大學(xué)里仍有西南聯(lián)大的舊址與博物館，供人們來(lái)回憶與紀(jì)念。

這部紀(jì)錄片共有五集——八音合奏、剛毅堅(jiān)卓、大學(xué)之大、火的洗禮、嘉蔭長(zhǎng)留，無(wú)一不在向我們講述著西南聯(lián)大的歷史。三校聯(lián)合沒(méi)有任何分歧，由“寡言君子”梅貽琦擔(dān)任西南聯(lián)大的校長(zhǎng)，他以清華的教學(xué)體制來(lái)管理西南聯(lián)大，成果也是顯著的。當(dāng)然不少優(yōu)秀的教授在其中的作用不可小覷，被稱(chēng)為“好教授”的韓詠華改變?cè)合颠M(jìn)入了社會(huì)科學(xué)院關(guān)注教育；國(guó)文老師沈從文教學(xué)吸引不少學(xué)生愿跨過(guò)整個(gè)昆明城來(lái)聽(tīng)一堂課；聞一多在抗日步行中不忘寫(xiě)生，采集素材；雖有助教但仍親自批改學(xué)生作業(yè)的朱自清；吳宓，陳寅恪，鄭天挺，吳大猷，華羅庚，楊振寧，鄧稼先等一批愛(ài)國(guó)志士為了中國(guó)的勝利在默默的付出。

那時(shí)候的西南聯(lián)大并沒(méi)有太多資金，學(xué)習(xí)環(huán)境也是非常艱苦，一間茅草房就是一間教室，一把羊椅就是書(shū)桌與凳子，40多個(gè)人一間宿舍，再看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，教學(xué)樓，階梯教室，四人宿舍，多么舒適的環(huán)境，可竟很難再出現(xiàn)像以前那樣的教授，我們是否該深思為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況。而即使如此他們?nèi)詧?jiān)持著“剛毅堅(jiān)卓，明德睿智”的校訓(xùn)，為中華民族的振興而努力，從不懈怠。在他們那個(gè)時(shí)代時(shí)刻都擔(dān)心著日本人的突襲，只要警報(bào)器一響就拿著裝滿(mǎn)手稿的公文包到處躲避，而金岳霖在一次空襲中忘記跟著人群躲避，仍在教室里手握筆。不得不贊嘆這些教授們對(duì)于文學(xué)的態(tài)度，沒(méi)有絲毫怠慢。曾有人說(shuō)，那些偉大的教授死去不需要一秒鐘，而生產(chǎn)一名這樣的人，則需要幾十年。不禁惋惜下一次這樣的偉人出現(xiàn)還需要多長(zhǎng)時(shí)間。曾有人這樣比喻過(guò)，所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。西南聯(lián)大有著這樣優(yōu)秀的大師，也創(chuàng)造出了許許多多的大師。

而新時(shí)代的我們不應(yīng)該是迷失的一代，國(guó)家為我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們不應(yīng)該沉迷于虛擬的游戲世界，應(yīng)該多思考我們可以為我們的民族做些什么，而不只是在被窩里幻想著今天的計(jì)劃卻從未實(shí)行過(guò)。以前的`西南聯(lián)大教學(xué)制度也是非常嚴(yán)厲的，大一時(shí)期是不分個(gè)院系的，所有的學(xué)生一起上課，但如果有的科目沒(méi)有及格就不能升級(jí)，而不像我們現(xiàn)在的大學(xué)一樣，即使有的科目沒(méi)有過(guò)還是可以補(bǔ)考重修。

“千秋萬(wàn)世，長(zhǎng)樂(lè)未央”。

2023《西南聯(lián)大》讀后感 篇9

近年來(lái)以傳統(tǒng)文化、科技創(chuàng)新掀起了一番熱潮，也因業(yè)務(wù)上的需要，寒假時(shí)間也特地觀看了《西南聯(lián)大》、《假如國(guó)寶會(huì)說(shuō)話(huà)》、《書(shū)迷》、《創(chuàng)新中國(guó)》四部紀(jì)錄片。換做平時(shí)，我對(duì)這些枯燥無(wú)味的紀(jì)錄片是不感興趣的，因?yàn)槲掖丝陶趷芤獾南硎苤惨莸纳睿瑹o(wú)需憂(yōu)慮，可仔細(xì)看看中國(guó)一路走來(lái)的艱苦歷程，才能真切感受這種安逸的珍貴。

看完，我覺(jué)得我們是幸運(yùn)的，我們有強(qiáng)大祖國(guó)的庇護(hù)，有穩(wěn)定的生活和工作。而當(dāng)時(shí)的老師和學(xué)生為了中國(guó)的教育甚至中國(guó)的前途和命運(yùn)不畏艱難，從北平、天津等地先后前往云南，為的就是保存號(hào)文化的種子，國(guó)家的明天。西南聯(lián)大之所以會(huì)出現(xiàn)，跟日本的侵略有直接關(guān)系。她的成立當(dāng)然也離不開(kāi)那些為了中國(guó)教育事業(yè)而做出巨大貢獻(xiàn)的聯(lián)大教授。梅貽琦、蔣夢(mèng)麟、聞一多、朱自清、沈從文等等。這些都是中國(guó)近代教育的肱骨，也培養(yǎng)了鄧稼先、楊振寧等等一大批著名科學(xué)家和新中國(guó)的棟梁。

有時(shí)候我們總是說(shuō)，設(shè)施條件不好，影響教和學(xué)。西南聯(lián)大當(dāng)年卻是以幾間茅草屋、幾支粉筆在日軍狂轟濫炸之中培養(yǎng)出無(wú)數(shù)國(guó)之棟梁。故，物質(zhì)不是主要的，主要在于教育的理念是否先進(jìn)，教育的信念是否堅(jiān)定。如果你把教書(shū)當(dāng)做一份工作，那你在乎的就是工作條件和薪水；如果你把教書(shū)當(dāng)做一種職業(yè)，你就會(huì)在乎你的工作成就，如果你把教書(shū)當(dāng)做一種情懷，你便會(huì)用這種情懷去教育每一個(gè)孩子。我想《西南聯(lián)大》中的教師便是那個(gè)有情懷的老師吧。

2023《西南聯(lián)大》讀后感 篇10

許佳元

觀看了《西南聯(lián)大》歷史紀(jì)錄片之后讓我感觸良多，現(xiàn)在回想起來(lái)還覺(jué)得挺慚愧的，我們現(xiàn)在的條件多好啊?？墒沁€在抱怨學(xué)校這樣差那樣差,甚至以這些借口來(lái)逃避我們應(yīng)該學(xué)的很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我們是幸運(yùn)的，我們處在和平年代，可以放心的在學(xué)校里汲取豐富多樣的知識(shí)，卻不懂得珍惜，還經(jīng)常想盡各種辦法來(lái)逃課“真是身在福中不知?！薄Ｒ?，當(dāng)時(shí)聯(lián)大的學(xué)生正處在水深火熱的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，依然是那么的渴望學(xué)習(xí)，甚至連生活都令人堪憂(yōu)，但還是不能阻擋他們學(xué)習(xí)的決心。他們?cè)谛Ｉ岜淮輾Ш鬀](méi)有就此放棄學(xué)習(xí)，而是抓住了每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在那么艱苦的環(huán)境下依舊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，真的讓人十分震撼!古有勾踐臥薪嘗膽、蘇秦頭懸梁錐刺股等故事都是發(fā)人深省的，至近代的聯(lián)大學(xué)生同樣在艱苦的時(shí)代，沒(méi)有放棄自己的理想、抱負(fù)。他們肩負(fù)著歷史的使命，忍辱負(fù)重，敢于與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底。聯(lián)大師資雄厚，盡管當(dāng)時(shí)的生活條件十分艱苦，但他們依然堅(jiān)守“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn)，培養(yǎng)了不少人才，當(dāng)時(shí)的就有朱自清、梅貽琦，聞一多、馮友蘭等著名教授。聯(lián)大也因?yàn)橛羞@些學(xué)富五車(chē)、愛(ài)國(guó)學(xué)士的存在，聯(lián)大也因此蓬蓽生輝，聯(lián)大的莘莘學(xué)子也在他們的教導(dǎo)下學(xué)到了很多知識(shí)，有所成就，例如：鄒承魯、楊振宇、華羅庚等人才均出于此。當(dāng)然還有一個(gè)更重要的因素便是學(xué)校環(huán)境。當(dāng)時(shí)聯(lián)大的辦學(xué)理念是“適應(yīng)社會(huì)，培養(yǎng)通才，追求真理，學(xué)術(shù)自由，民主辦學(xué)，教授治校;匯聚名師，培養(yǎng)精英”，正確的辦學(xué)理念是西南聯(lián)大辦學(xué)成功的必要條件，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和嚴(yán)峻的教學(xué)要求也是西南聯(lián)大辦學(xué)的一大特點(diǎn)，西南聯(lián)大實(shí)行學(xué)分制、彈性學(xué)制以及淘汰制，重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)課程要以基礎(chǔ)為重心，這使得學(xué)校立德氣氛十分濃厚。在這樣的教學(xué)理念下，西南聯(lián)大培養(yǎng)了大批人才。

貳

怡簫

愛(ài)國(guó)是西南聯(lián)大的靈魂，是學(xué)者生命力的源泉，是其精髓和核心的所在。

剛毅堅(jiān)卓是它的校訓(xùn)，更是抗日戰(zhàn)亂中的突出表現(xiàn)，敢為天下先是各位聯(lián)大學(xué)者共有的高貴。西南聯(lián)大，國(guó)難中誕生，苦難中堅(jiān)守，是中國(guó)教育文化史上永遠(yuǎn)的輝煌，它是中國(guó)歷史上最好的大學(xué)之一。在戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，西南聯(lián)大培養(yǎng)出很多學(xué)術(shù)上的巨人，兩彈一星獲得者，國(guó)家最高科技獎(jiǎng)科學(xué)家，更有楊振寧，李政道兩位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。

在民族存亡的緊要關(guān)頭，聯(lián)大師生置任何困難困苦于不顧，教師為國(guó)振興而教，學(xué)生為抗日建國(guó)而學(xué)。“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)情懷，“剛毅堅(jiān)卓”的聯(lián)大精神支撐著他們，在強(qiáng)敵深入，風(fēng)雨如晦的日子里激情不減。

無(wú)問(wèn)西東，世間再無(wú)西南聯(lián)大，那是一個(gè)時(shí)代獨(dú)有的靈魂。

叁

李敬

剛毅堅(jiān)卓是西南聯(lián)大的精神?！八^大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也?！蔽髂下?lián)大人才輩出，例如朱自清先生，楊振寧教授等等，他們都生活簡(jiǎn)樸，住著簡(jiǎn)陋的樓房，吃著簡(jiǎn)單的食物，雖然物質(zhì)生活清貧困苦，但是他們學(xué)識(shí)淵博，飽含對(duì)國(guó)家的熱忱之情，為國(guó)家貢獻(xiàn)自己的努力。

國(guó)家動(dòng)蕩不安，北大，清華，南開(kāi)三所大學(xué)紛紛與日寇做著各種斗爭(zhēng)，因而遭到報(bào)復(fù)，學(xué)校被炸，學(xué)生被抓，教授入獄。盡管日本人殘酷無(wú)情，但作為中國(guó)人，上至校長(zhǎng)，下至學(xué)生，每個(gè)學(xué)校沒(méi)有一個(gè)人屈服。在戰(zhàn)亂紛飛的年代，懷揣著甘為天下先的遠(yuǎn)大抱負(fù)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，絲毫不懼侵略者的殺戮，做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人，剛毅堅(jiān)卓的西南聯(lián)大人！

肆

白顏

“西南聯(lián)大”，是中國(guó)歷史上群星閃耀的一處所在，也是中國(guó)人的血性與風(fēng)骨展現(xiàn)得最淋漓盡致的時(shí)期。

自由的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，眾多世界頂尖的學(xué)術(shù)泰斗，以及一群認(rèn)真求學(xué)的學(xué)生，一同構(gòu)成了那絢爛明媚的八年。這是最震撼，也最令我淚目的地方。山河破碎、烽火硝煙的年代，這群讀書(shū)人不畏槍林彈雨，不懼條件艱苦，憑著一身風(fēng)骨，守護(hù)國(guó)家文脈。是他們，書(shū)寫(xiě)了那段波瀾壯闊的歷史，擔(dān)當(dāng)著民族脊梁，西南聯(lián)大是中國(guó)教育史上的珠穆朗瑪峰！

“所謂大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也”（一個(gè)大學(xué)之所以為大學(xué)，在于有沒(méi)有好教授），它是一個(gè)傳說(shuō)，更是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的奇跡?？v然歲月匆匆，歷史不斷在時(shí)光中揭開(kāi)了一頁(yè)又一頁(yè)，它也會(huì)一直為無(wú)數(shù)人所深深銘記，持續(xù)綻放著璀璨光芒。

心神往之的一段歷史，務(wù)實(shí)又浪漫，艱苦而又活潑，大師星布，浩篇充棟，可是聯(lián)想到他們?cè)诤平僦兴纳?，命運(yùn)不一，心里不免震撼，再聯(lián)想如今大學(xué)的氛圍和狀態(tài)，我們應(yīng)該自省和反思，在最和平的年代，卻浪費(fèi)了最好的資源。

伍

趙彥淇

今天晚上我們觀看央視紀(jì)錄片《西南聯(lián)大》。我在觀看該紀(jì)錄片的過(guò)程中獲得的最深刻的體會(huì)是好大學(xué)最有價(jià)值的東西是大學(xué)文化和教授們的治學(xué)精神。大學(xué)不一定要有大樓，但必須要有大師。只有大師才能培養(yǎng)出像楊振寧、李政道、許淵沖這樣的杰出人才。它以講故事的形式宣揚(yáng)一種大學(xué)精神。該片最吸引我的地方是紀(jì)錄片中所講述的那些名師的故事。在那戰(zhàn)亂年代，哲學(xué)家金岳霖先生即使聽(tīng)到日本飛機(jī)將要進(jìn)行轟炸的警報(bào)聲也待在樓里不跑，仍舊堅(jiān)持寫(xiě)書(shū)。一個(gè)學(xué)者為了學(xué)術(shù)連命都不要了。這是一種什么精神？這樣的學(xué)者能不成功嗎？!他培養(yǎng)的學(xué)生能不受他影響嗎？他的《知識(shí)論》和《論道》能不成為名著嗎？這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)！

陸

17自動(dòng)化——徐鍇

看了西南聯(lián)大的回憶錄之后，才了解到西南聯(lián)大成立正值爭(zhēng)戰(zhàn)年代，有一半的日子天天躲避日寇飛機(jī)的轟炸，物價(jià)飛漲。師生在半饑半飽的狀態(tài)下，在那樣艱苦的歲月里，卻為中華民族培育了一大批人才，許多是蜚聲中外的第一流的科學(xué)家。如諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振林、李振道；國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者黃昆、劉東生、葉篤正、吳征鎰。今天的我們?cè)缫巡挥迷谀瞧撇怀尚蔚奈葑永锷险n，不用再忍饑挨餓。而有多少人又學(xué)會(huì)了珍惜今天來(lái)之不易的幸福呢？

西南聯(lián)大存在的時(shí)代雖然離我們已經(jīng)久遠(yuǎn)，那些人、那些事、那些歡聲與淚水均以化作塵埃隨風(fēng)飄散，但西南聯(lián)大那些燦若繁星的教授卻始終留在我們的記憶中，他們對(duì)學(xué)生體貼入微、循循善誘的教學(xué)方式，他們所倡導(dǎo)的自由思想和獨(dú)立精神，將永遠(yuǎn)鐫刻在中國(guó)的教育史上，散發(fā)出奇目的光芒。

現(xiàn)在的我們，作為民大的一員，我們有責(zé)任、有義務(wù)去傳承和發(fā)揚(yáng)這種剛毅堅(jiān)卓、學(xué)高身正的校訓(xùn)，努力讓你自己成為一名合格的民大人。

當(dāng)我們?cè)谄呤嗄暌院蠹o(jì)念一個(gè)已經(jīng)不存在的大學(xué)，所有人的感覺(jué)還是立足于當(dāng)代。我們驚訝，我們感嘆，一個(gè)物質(zhì)之匱乏與精神之偉大形成鮮明對(duì)比的大學(xué)，一個(gè)在戰(zhàn)火中誕生卻見(jiàn)證了中國(guó)知識(shí)分子的韌性的大學(xué)，它讓我們仰望。

柒

念?lèi)?ài)萍

黑格爾曾說(shuō)：一個(gè)民族，有一群仰望星空的人，才會(huì)有希望。大學(xué)，是人們心中的象牙塔，知識(shí)和文化在這里匯聚，理想主義在這里棲身，這里是人類(lèi)精神和文明的搖籃?？戳宋髂下?lián)大的回憶錄之后，才了解到西南聯(lián)大成立正值爭(zhēng)戰(zhàn)年代，有一半的日子在躲避日寇飛機(jī)的轟炸。西南聯(lián)大的學(xué)生沒(méi)有現(xiàn)在寬敞,明亮的教室,沒(méi)有現(xiàn)在舒適的宿舍,也沒(méi)有現(xiàn)在干凈寬闊的食堂。所有的所有,都不如現(xiàn)在的學(xué)生。

看完本片，我有的只是感慨。感慨如今生活在優(yōu)越環(huán)境下的大學(xué)生是怎么了？是因?yàn)槲覀円巡恍枰獖^斗了嗎？我想現(xiàn)在我們?nèi)钡氖羌で椤Ｔ诋?dāng)時(shí)那個(gè)激情燃燒的年代，西南聯(lián)大的學(xué)生們都滿(mǎn)腔愛(ài)國(guó)熱情，他們有強(qiáng)大的精神支柱因此他們能堅(jiān)忍不拔，他們能用汗水換來(lái)可喜的成績(jī)。

作為新時(shí)代的青年人，我們不僅需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)西南聯(lián)大的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且需要知行合一，廣開(kāi)新時(shí)代之新風(fēng)氣，敢于直言，勇于創(chuàng)造，自強(qiáng)不息，為國(guó)家、為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量。

在云南民族大學(xué)這個(gè)夢(mèng)想開(kāi)花的地方，讓我們的夢(mèng)想成功遠(yuǎn)航。

西南聯(lián)大舊址觀后感收藏

當(dāng)品味完一部影視作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)觀后感嗎？以下是小編為大家收集的西南聯(lián)大的觀后感，歡迎閱讀與收藏。

西南聯(lián)大舊址觀后感 篇1

“西南聯(lián)大”，是中國(guó)歷史上群星閃耀的一處所在，也是中國(guó)人的血性與風(fēng)骨展現(xiàn)得最淋漓盡致的時(shí)期。

自由的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?教學(xué)態(tài)度，眾多世界頂尖的學(xué)術(shù)泰斗，以及一群認(rèn)真求學(xué)的學(xué)生，一同構(gòu)成了那絢爛明媚的八年。這是最震撼，也最令我淚目的地方。 山河破碎、烽火硝煙的年代，這群讀書(shū)人不畏槍林彈雨，不懼條件艱苦，憑著一身風(fēng)骨，守護(hù)國(guó)家文脈。是他們，書(shū)寫(xiě)了那段波瀾壯闊的歷史，擔(dān)當(dāng)著民族脊梁，西南聯(lián)大是中國(guó)教育史上的珠穆朗瑪峰！

“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”（一個(gè)大學(xué)之所以為大學(xué)，在于有沒(méi)有好教授），它是一個(gè)傳說(shuō)，更是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的奇跡?？v然歲月匆匆，歷史不斷在時(shí)光中揭開(kāi)了一頁(yè)又一頁(yè)，它也會(huì)一直為無(wú)數(shù)人所深深銘記，持續(xù)綻放著璀璨光芒。

心神往之的一段歷史，務(wù)實(shí)又浪漫，艱苦而又活潑，大師星布，浩篇充棟，可是聯(lián)想到他們?cè)诤平僦兴纳?，命運(yùn)不一，心里不免震撼，再聯(lián)想如今大學(xué)的氛圍和狀態(tài)，我們應(yīng)該自省和反思，在最和平的年代，卻浪費(fèi)了最好的資源。

西南聯(lián)大舊址觀后感 篇2

與其說(shuō)這本書(shū)是一本聯(lián)大散文集，不如說(shuō)這是一本汪曾祺先生對(duì)五十載生活的回憶錄。這是汪先生在72歲高齡寫(xiě)下來(lái)的書(shū)。其中有幾個(gè)地方在不同篇目重復(fù)出現(xiàn)了，不知道是有意為之，還是先生老矣，不過(guò)瑕不掩瑜。多看幾次也是好的。

（讀這本書(shū)的時(shí)候，腦海里總是想起我們最近痛逝的奮斗終生的袁隆平先生，也是時(shí)代的楷模，于是加了這首背景音樂(lè)《我有一個(gè)夢(mèng)》）

西南聯(lián)大，是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的三個(gè)大學(xué)臨時(shí)遷移至長(zhǎng)沙，后又至云南昆明市而得名的。包括了原來(lái)的北京大學(xué)，清華大學(xué)，南開(kāi)大學(xué)。

作者汪曾祺曾在這里待了八年。他說(shuō)“要不是讀了西南聯(lián)大，也許我不會(huì)成為一個(gè)作家，至少不會(huì)成為一個(gè)像現(xiàn)在這樣的作家?！?，可見(jiàn)其對(duì)作者的影響，和對(duì)更多名作家的影響。

縱觀全書(shū)，作者花了最大篇幅30頁(yè)來(lái)寫(xiě)他的老師沈從文先生，包括20頁(yè)，沈先生的為人，及10頁(yè)沈先生在西南聯(lián)大怎么上課為師的。我有被觸動(dòng)到。其中汪曾祺對(duì)沈從文先生的評(píng)價(jià)“抒情的人道主義者”我也頗有感觸。這主要涉及他的為人和教學(xué)。

一、沈先生對(duì)一切的美都跟人聯(lián)系起來(lái)，把他理解為人的創(chuàng)作，太驚人了，太不可思議了等。創(chuàng)作要求學(xué)生“貼著人物來(lái)寫(xiě)”。不一定要精美，不一定要哲理，這對(duì)汪曾祺先生也有了創(chuàng)作啟發(fā)。

二、沈先生對(duì)后進(jìn)生幫助很大，他稍微看到有些學(xué)生有進(jìn)步，有創(chuàng)作苗頭，就會(huì)幫助他們?nèi)グl(fā)稿子，文章介紹，他不知道貼了多少郵費(fèi)，其中提及為了省郵費(fèi)，把稿子四邊裁剪了。那時(shí)候大家都窮困潦倒，有時(shí)候連飯都是賒的，幸得學(xué)校附近的店家都比較照顧西南聯(lián)大的學(xué)生，不止能賒賬吃飯，有時(shí)候還借錢(qián)給他們看電影（在我理解真的很大度，厚愛(ài)聯(lián)大學(xué)生）

三、沈先生改作文和上課風(fēng)格。沈先生在聯(lián)大開(kāi)過(guò)三門(mén)課：“各體文習(xí)作”“創(chuàng)作實(shí)習(xí)”和“中國(guó)小說(shuō)史”。他布置作文不支持命題。自由創(chuàng)作，并且有時(shí)候評(píng)語(yǔ)比學(xué)生作文還要長(zhǎng)；針對(duì)有些學(xué)生對(duì)作品，他經(jīng)常將中外名篇拿給學(xué)生分享。所以經(jīng)常看見(jiàn)他帶著一大摞書(shū)籍資料到教室上課。（如此認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的創(chuàng)作，甚為欽佩觸動(dòng)，這一定會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的熱情，并得到提高），文章提到“老一輩作家大都是“執(zhí)筆則為文”，不論寫(xiě)什么，哪怕是寫(xiě)一個(gè)便條，都是當(dāng)一個(gè)'作品'來(lái)寫(xiě)的一這樣才能隨時(shí)鍛煉文筆”，比如我記得有個(gè)章節(jié)，寫(xiě)了一個(gè)同學(xué)在煙盒上寫(xiě)的幾行字，被同班同學(xué)拿來(lái)發(fā)揮發(fā)表成論文了，（內(nèi)心挺震撼。我也準(zhǔn)備了各種形式的隨身筆記本，但并沒(méi)有這么多才思，寫(xiě)得更多的是工作任務(wù)，看來(lái)可以多捕捉自己對(duì)生活對(duì)教育的感觸，及時(shí)寫(xiě)下來(lái)）

沈從文先生還有其他值得學(xué)習(xí)的，這里不再贅述。

除了對(duì)老師的濃墨重彩描寫(xiě)，從這本書(shū)中，作者還傳達(dá)了同窗或者也可以說(shuō)那個(gè)年代的青年學(xué)生及自己的世界觀價(jià)值觀人生觀。舉例佐之，比如躲航空炮，還帶著最貴重的書(shū)，茶館泡茶泡一天的書(shū)，以及特別提及地質(zhì)系的學(xué)生畢業(yè)后到七十多歲還在工作，從他們選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)開(kāi)始，他們就是不謀權(quán)貴的，最后他的同學(xué)大都在70多歲還在工作，他們離而不退，退而不休，他們要么還在做著碩士，博士研究生的導(dǎo)師指導(dǎo)論文，要么還在做著科研。他們拒絕過(guò)聽(tīng)鳥(niǎo)養(yǎng)花，優(yōu)游終老的日子。汪曾祺感慨到：“中國(guó)的知識(shí)分子是多好的知識(shí)分子呀！”

另外全書(shū)字里行間，以及篇末專(zhuān)門(mén)章節(jié)，無(wú)不透露出作者對(duì)昆明這座城市深深的熱愛(ài)，從教育，到吃，住，行等，就一個(gè)菌類(lèi)作者就寫(xiě)得很細(xì)致，名字繁多，有的中看不中吃，有的中吃不中看等等，比如昆明的雨，昆明的人，連一位老人都能寫(xiě)得非常細(xì)膩。能體會(huì)到作者盡管窮，但極其享受的心境，可用高潔傲岸，安貧樂(lè)道來(lái)形容了。聯(lián)系我們現(xiàn)在生活如此富足，我們反倒總是充當(dāng)剁手族，買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)不停。相形見(jiàn)絀，精神世界的貧乏也許讓我們希望通過(guò)物質(zhì)來(lái)滿(mǎn)足。該是讓精神食糧來(lái)拯救靈魂的時(shí)候了。學(xué)而無(wú)憾，教而無(wú)憾。

西南聯(lián)大舊址觀后感 篇3

黑格爾曾說(shuō)：一個(gè)民族，有一群仰望星空的人，才會(huì)有希望。大學(xué)，是人們心中的象牙塔，知識(shí)和文化在這里匯聚，理想主義在這里棲身，這里是人類(lèi)精神和文明的搖籃?？戳宋髂下?lián)大的回憶錄之后，才了解到西南聯(lián)大成立正值爭(zhēng)戰(zhàn)年代，有一半的日子在躲避日寇飛機(jī)的轟炸。西南聯(lián)大的學(xué)生沒(méi)有現(xiàn)在寬敞，明亮的教室，沒(méi)有現(xiàn)在舒適的宿舍，也沒(méi)有現(xiàn)在干凈寬闊的食堂。所有的所有，都不如現(xiàn)在的學(xué)生。

看完本片，我有的只是感慨。感慨如今生活在優(yōu)越環(huán)境下的大學(xué)生是怎么了？是因?yàn)槲覀円巡恍枰獖^斗了嗎？我想現(xiàn)在我們?nèi)钡氖羌で?。在?dāng)時(shí)那個(gè)激情燃燒的年代，西南聯(lián)大的學(xué)生們都滿(mǎn)腔愛(ài)國(guó)熱情，他們有強(qiáng)大的精神支柱因此他們能堅(jiān)忍不拔，他們能用汗水換來(lái)可喜的.成績(jī)。

作為新時(shí)代的青年人，我們不僅需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)西南聯(lián)大的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且需要知行合一，廣開(kāi)新時(shí)代之新風(fēng)氣，敢于直言，勇于創(chuàng)造，自強(qiáng)不息，為國(guó)家、為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量。

在云南民族大學(xué)這個(gè)夢(mèng)想開(kāi)花的地方，讓我們的夢(mèng)想成功遠(yuǎn)航。

西南聯(lián)大舊址觀后感 篇4

“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。不得不說(shuō)，看完《西南聯(lián)大》這部紀(jì)錄片之后，我被它的氛圍感染了。

西山蒼蒼，東海茫茫，文人言語(yǔ)之間，描繪出那令人神往的年代，還有時(shí)代文人可敬可嘆的風(fēng)骨。所謂風(fēng)骨者，置生死于度外，千金不改其志，萬(wàn)難不屈。國(guó)難當(dāng)頭，又是“數(shù)千年未有之大變局”，中國(guó)各地愛(ài)國(guó)青年離開(kāi)家鄉(xiāng)，求學(xué)歸來(lái)。

他們用先進(jìn)的思想與杰出的才華，挽救水深火熱中的中華民族。他們?cè)诖髮W(xué)中傳播西方先進(jìn)文化，探索知識(shí)，沖擊著舊中國(guó)的思想、文化、家庭與教育，同時(shí)還組織反抗著日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。

日本發(fā)起全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)之后，北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)為躲避戰(zhàn)亂，三所一流大學(xué)齊聚昆明?！巴瑹o(wú)妨異，異不害同，五色交輝，相得益彰，八音合奏，終和且平”，在梅貽琦、蔣夢(mèng)麟、張伯苓等人的帶領(lǐng)下，三校團(tuán)結(jié)到了最后。在面對(duì)外敵入侵的情況之下，我們不再是一盤(pán)散沙，在有多少困難，都要克服，最后要把它聯(lián)合到底。

正是這些大師，正是這些民族脊梁，把西南聯(lián)大辦好，培養(yǎng)了一代代像楊振寧、李政道這樣的，在學(xué)術(shù)上有相當(dāng)成就的人才?！暗覀?nèi)糁塾谖幕母少F的一方面，則八年多的西南聯(lián)大，始終都在雍容和睦的`氣氛中長(zhǎng)成，這非特是我們教育史上的佳話(huà)，亦是我們中華民族最有光輝的事情”。

這部紀(jì)錄片，最終反映了西南聯(lián)大為什么如此成功，同時(shí)也提現(xiàn)了我們作為大學(xué)生的使命。西南聯(lián)大與許多優(yōu)秀的前輩體現(xiàn)出來(lái)的艱苦奮斗、敬業(yè)勤學(xué)的精神，現(xiàn)在尤其值得我們學(xué)習(xí)。

所以我認(rèn)為現(xiàn)今所謂大學(xué)者，非謂有大學(xué)者之謂也，應(yīng)有學(xué)實(shí)也。我們應(yīng)該反省自身，堅(jiān)定信仰，無(wú)畏無(wú)懼，忍辱負(fù)重，教書(shū)育人，著書(shū)立說(shuō)，科研立國(guó)，為中華之崛起而奮力拼搏！

西南聯(lián)大舊址觀后感 篇5

這部紀(jì)錄片共有五集——八音合奏、剛毅堅(jiān)卓、大學(xué)之大、火的洗禮、嘉蔭長(zhǎng)留，無(wú)一不在向我們講述著西南聯(lián)大的歷史。

三校聯(lián)合沒(méi)有任何分歧，由“寡言君子”梅貽琦擔(dān)任西南聯(lián)大的校長(zhǎng)，他以清華的教學(xué)體制來(lái)管理西南聯(lián)大，成果也是顯著的。當(dāng)然不少優(yōu)秀的教授在其中的作用不可小覷，被稱(chēng)為“好教授”的.韓詠華改變?cè)合颠M(jìn)入了社會(huì)科學(xué)院關(guān)注教育；國(guó)文老師沈從文教學(xué)吸引不少學(xué)生愿跨過(guò)整個(gè)昆明城來(lái)聽(tīng)一堂課；聞一多在抗日步行中不忘寫(xiě)生，采集素材；雖有助教但仍親自批改學(xué)生作業(yè)的朱自清；吳宓，陳寅恪，鄭天挺，吳大猷，華羅庚，楊振寧，鄧稼先等一批愛(ài)國(guó)志士為了中國(guó)的勝利在默默的付出。

西南聯(lián)大舊址觀后感 篇6

“西南聯(lián)大”，是中國(guó)歷史上群星閃耀的一處所在，也是中國(guó)人的血性與風(fēng)骨展現(xiàn)得最淋漓盡致的時(shí)期。

“所謂大學(xué)者,非謂有大樓之謂也,有大師之謂也”。西南聯(lián)大雖然只存在了短短的八年時(shí)間，在那段山河破碎、烽火硝煙的艱難歲月中，眾多世界頂尖的學(xué)術(shù)泰斗為戰(zhàn)亂中的孩子提供了一個(gè)自由學(xué)術(shù)的大環(huán)境，這群讀書(shū)人不畏槍林彈雨，不懼條件艱苦，憑著一身風(fēng)骨，守護(hù)國(guó)家文脈。是他們，書(shū)寫(xiě)了那段波瀾壯闊的歷史，擔(dān)當(dāng)著民族脊梁，西南聯(lián)大是中國(guó)教育史上的珠穆朗瑪峰。

一所優(yōu)秀的學(xué)校應(yīng)該有自己的學(xué)校文化和精神。，西南聯(lián)大恰恰就是這優(yōu)秀學(xué)校之中的一所。剛毅堅(jiān)卓是它的校訓(xùn)，更是抗日戰(zhàn)亂中的突出表現(xiàn)，敢為天下先是各位聯(lián)大學(xué)者共有的高貴。西南聯(lián)大，國(guó)難中誕生，苦難中堅(jiān)守，是中國(guó)教育文化史上永遠(yuǎn)的輝煌，它是中國(guó)歷史上最好的大學(xué)之一。在戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，西南聯(lián)大培養(yǎng)出很多學(xué)術(shù)上的巨人，兩彈一星獲得者，國(guó)家最高科技獎(jiǎng)科學(xué)家，更有楊振寧，李政道兩位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者。

現(xiàn)如今，由于上一輩人所提供的優(yōu)越條件，下一輩人反而只會(huì)坐享其成，喪失了他們應(yīng)有的斗志。生活在這個(gè)和平年代的我們，不是更應(yīng)該繼承先輩們的志向，努力拼搏，積極進(jìn)取，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)嗎？

黑格爾曾說(shuō)：一個(gè)民族，有一群仰望星空的人，才會(huì)有希望。作為一名光榮的小學(xué)語(yǔ)文教師，我們承擔(dān)著教書(shū)育人的重任。首先我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)仰望星空的人，積極、努力、向上的生活。在孩子的心中，我們從小就要種下希望的種子，傳揚(yáng)剛毅堅(jiān)卓的精神，且多用鼓勵(lì)的詞語(yǔ)，為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的生長(zhǎng)環(huán)境。

西南聯(lián)大舊址觀后感 篇7

觀看了《西南聯(lián)大》歷史紀(jì)錄片之后讓我感觸良多，現(xiàn)在回想起來(lái)還覺(jué)得挺慚愧的，我們現(xiàn)在的條件多好啊?？墒沁€在抱怨學(xué)校這樣差那樣差，甚至以這些借口來(lái)逃避我們應(yīng)該學(xué)的很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我們是幸運(yùn)的，我們處在和平年代，可以放心的在學(xué)校里汲取豐富多樣的知識(shí)，卻不懂得珍惜，還經(jīng)常想盡各種辦法來(lái)逃課“真是身在福中不知?！?。

要知道，當(dāng)時(shí)聯(lián)大的學(xué)生正處在水深火熱的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，依然是那么的渴望學(xué)習(xí)，甚至連生活都令人堪憂(yōu)，但還是不能阻擋他們學(xué)習(xí)的決心。他們?cè)谛Ｉ岜淮輾Ш鬀](méi)有就此放棄學(xué)習(xí)，而是抓住了每一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在那么艱苦的環(huán)境下依舊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，真的讓人十分震撼！古有勾踐臥薪嘗膽、蘇秦頭懸梁錐刺股等故事都是發(fā)人深省的，至近代的聯(lián)大學(xué)生同樣在艱苦的時(shí)代，沒(méi)有放棄自己的理想、抱負(fù)。他們肩負(fù)著歷史的使命，忍辱負(fù)重，敢于與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底。聯(lián)大師資雄厚，盡管當(dāng)時(shí)的生活條件十分艱苦，但他們依然堅(jiān)守“剛毅堅(jiān)卓”的校訓(xùn)，培養(yǎng)了不少人才，當(dāng)時(shí)的就有朱自清、梅貽琦，聞一多、馮友蘭等著名教授。

聯(lián)大也因?yàn)橛羞@些學(xué)富五車(chē)、愛(ài)國(guó)學(xué)士的存在，聯(lián)大也因此蓬蓽生輝，聯(lián)大的莘莘學(xué)子也在他們的教導(dǎo)下學(xué)到了很多知識(shí)，有所成就，例如：鄒承魯、楊振宇、華羅庚等人才均出于此。當(dāng)然還有一個(gè)更重要的`因素便是學(xué)校環(huán)境。當(dāng)時(shí)聯(lián)大的辦學(xué)理念是“適應(yīng)社會(huì)，培養(yǎng)通才，追求真理，學(xué)術(shù)自由，民主辦學(xué)，教授治校；匯聚名師，培養(yǎng)精英”，正確的辦學(xué)理念是西南聯(lián)大辦學(xué)成功的必要條件，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和嚴(yán)峻的教學(xué)要求也是西南聯(lián)大辦學(xué)的一大特點(diǎn)，西南聯(lián)大實(shí)行學(xué)分制、彈性學(xué)制以及淘汰制，重視基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)課程要以基礎(chǔ)為重心，這使得學(xué)校立德氣氛十分濃厚。在這樣的教學(xué)理念下，西南聯(lián)大培養(yǎng)了大批人才。

西南聯(lián)大舊址觀后感 篇8

昨天用了較長(zhǎng)時(shí)間把中央電視臺(tái)記錄片頻道播放的《西南聯(lián)大》五集看了一遍，有許多感慨?！盎厥卓箲?zhàn)歲月，中國(guó)的大地上，由東向西，真是一場(chǎng)史詩(shī)般波瀾壯闊的大遷徙，這其中有無(wú)數(shù)讀書(shū)人高昂著頭顱、挺直著腰板在行走。世界上有哪個(gè)國(guó)家有過(guò)如此大規(guī)模的文化大轉(zhuǎn)移？世界上有哪個(gè)民族遭受過(guò)這等苦難？世界上又哪有過(guò)這么一群讀書(shū)人，把大學(xué)當(dāng)作捍衛(wèi)國(guó)家榮譽(yù)與民族精神的第二戰(zhàn)場(chǎng)”？這就是西南聯(lián)大帶給我們的震撼。

西南聯(lián)大全稱(chēng)：國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。抗戰(zhàn)開(kāi)始后1937年11月1日，由清華、北大、南開(kāi)三所大學(xué)在長(zhǎng)沙組建成立國(guó)立長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)在長(zhǎng)沙開(kāi)學(xué)。由于長(zhǎng)沙連遭日機(jī)轟炸，1938年2月中旬，經(jīng)中華民國(guó)教育部批準(zhǔn)，長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)分三路西遷昆明。1938年4月，改稱(chēng)國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。西南聯(lián)大在中國(guó)教育史上只存在了8年，但因其英才輩出，又產(chǎn)生了無(wú)數(shù)故事與傳奇，成為了中國(guó)大學(xué)史上獨(dú)一無(wú)二的奇跡。

它存在于中國(guó)教育史上的特殊時(shí)期，所以那里的師生、那里的精神都很特殊。

感慨一

身處逆境而正義必勝的信念。在談?wù)撐髂下?lián)大，大家一定會(huì)想起從那兒走出來(lái)的一批優(yōu)秀中華兒子，如：聞一多、吳大猷、李政道、鄧稼先、錢(qián)鐘書(shū)、費(fèi)孝通……很多很多，那都是有形的，而最最可貴的是在國(guó)家危亡時(shí)刻、生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，所凸顯現(xiàn)的中國(guó)知識(shí)分子高貴精神氣質(zhì)，是硝煙彌漫的戰(zhàn)火中，眾多師生弦歌不輟，堅(jiān)持到底，穩(wěn)定人心的力量。

感慨二

精忠報(bào)國(guó)、為國(guó)獻(xiàn)身的精神。一大批聯(lián)大師生在抗戰(zhàn)的艱苦環(huán)境下，克服了許多無(wú)法想象的困難，堅(jiān)持教學(xué)育人。1100名學(xué)生直接參戰(zhàn)，他們有的在前線(xiàn)作戰(zhàn)，有的服務(wù)保障。記得有一幕，為了戰(zhàn)場(chǎng)需要，一批翻譯人員參加了中國(guó)遠(yuǎn)征軍，好多就死在了胡康河谷。更多的人則在后方支援抗戰(zhàn)，用科技支援前線(xiàn)，開(kāi)展學(xué)術(shù)研究和應(yīng)用研究，取得了很大成果。因?yàn)槿绱寺?lián)大畢業(yè)率不到50%。

感慨三

堅(jiān)韌不拔，奮發(fā)努力的精神。在吃不飽穿不暖，天天挨敵機(jī)轟炸的環(huán)境下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持科研、堅(jiān)持著作，從不放棄。讓我印象很深的這樣一幕：金岳霖先生花費(fèi)數(shù)年心血撰寫(xiě)的70萬(wàn)字的手稿因躲避轟炸中丟失，所有的心血付之東流，他不氣餒，從頭開(kāi)始，沒(méi)有參考資料僅憑記憶，白天教學(xué)、晚上一盞油燈，實(shí)踐著西南聯(lián)大校訓(xùn)——“剛毅堅(jiān)卓”。

感慨四

甘愿吃苦、樂(lè)于清貧的精神?？箲?zhàn)時(shí)期，全國(guó)人民都處于水深火熱之中，生靈涂炭、餓殍遍野，聯(lián)大學(xué)生，吃穿住都成問(wèn)題，敵機(jī)轟炸，所有人天天都面臨著生死的威脅，即使在這樣的條件也沒(méi)能影響到聯(lián)大師生做學(xué)問(wèn)、學(xué)知識(shí)。他們抱定知識(shí)救國(guó)的決心，孜孜不倦，舍身忘我，確實(shí)值得現(xiàn)代學(xué)生好好學(xué)習(xí)。有一個(gè)鏡頭：聞一多帶領(lǐng)幾百名學(xué)生從長(zhǎng)沙行走1600公里來(lái)到了云南，他們邊走邊學(xué)、邊走邊體查民情、邊走邊討論，把隊(duì)伍當(dāng)成了移動(dòng)的課堂。在那么惡劣的條件，那樣的環(huán)境他們都能如饑似渴地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我們今天的學(xué)子們還有理由整天游戲、抖音，荒廢學(xué)業(yè)嗎。

余秋雨說(shuō)過(guò)：只有經(jīng)典，才能將遼闊的空間和漫長(zhǎng)的時(shí)間澆灌給你，把歷史上早已消逝的高貴靈魂的訊號(hào)傳遞給你。觀看這部紀(jì)錄片，讓我們?cè)谏砼R其境地感受到西南聯(lián)大的艱苦卓絕、感受那不滅的精神和一個(gè)個(gè)崇高的靈魂時(shí)，從他們身上給予我們的是前行的力量和頑強(qiáng)生長(zhǎng)的動(dòng)力。

西游記讀后感3000字通用

優(yōu)秀的作品讀后感都具有什么特點(diǎn)呢？作品這本書(shū)當(dāng)中的細(xì)節(jié)常常為人所感嘆。?撰寫(xiě)讀后感讓您展示更加完整和全面的對(duì)書(shū)籍的領(lǐng)悟，這篇文章主要介紹了一下“西游記讀后感”希望大家能夠喜歡，我們將會(huì)持續(xù)更新為您提供更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容敬請(qǐng)期待！

西游記讀后感(篇1)

西游記第三回讀后感

篇一：西>游記第三回>讀后感

《西游記》第三回：大鬧天宮，孫悟空拿著金箍棒回到了花果山，孩兒們看見(jiàn)大王回來(lái)了他們都非常高興孫悟空把金箍棒一會(huì)變山一樣高一會(huì)便繡花針一樣校最后塞進(jìn)了耳朵里。金箍棒真是太神奇了，重一萬(wàn)三千五百斤的東西居然能塞進(jìn)耳朵里，真讓我佩服。

孫悟空背閻王抓去了，結(jié)果孫悟空大鬧了一場(chǎng)，并改寫(xiě)了自己和孩兒們的生死簿。這個(gè)事讓玉皇大帝知道了。沒(méi)有辦法的情況下封孫悟空為弼馬溫，孫悟空不滿(mǎn)意又回到了花果山。玉皇大帝又讓他管理蟠桃園，開(kāi)蟠桃會(huì)沒(méi)有請(qǐng)孫悟空，他很生氣大鬧一常玉皇大帝白了十萬(wàn)個(gè)天兵天將去捉拿孫悟空，結(jié)果沒(méi)有打過(guò)孫悟空。

孫悟空真是太厲害了，連神仙都沒(méi)有放在眼里。

篇二：西游記第三回讀后感

原著說(shuō)到，孫悟空沒(méi)有一把比較好的武器。經(jīng)打聽(tīng)后知道東海龍王那里有很多很好的武器。悟空立刻來(lái)到東海龍宮，給老龍王敖廣講明了來(lái)這兒的目的。龍王不好推辭，叫蝦兵們抬出一桿三千六百斤重的九股叉，悟空接過(guò)來(lái)玩了一陣，嫌它太輕。龍王又命令蟹將們抬出一柄七千二百斤重的方天畫(huà)戟，悟空一見(jiàn)，仍然嫌它太輕。龍王說(shuō)：“再也沒(méi)有比這更重的兵器了?！蔽蚩詹恍?，和龍王吵了起來(lái)，龍婆給龍王說(shuō)：“大禹治水時(shí)，測(cè)定海水深淺的神珍鐵最近總是放光，就把這給他，管他能不能用，打發(fā)他走算了。”龍王聽(tīng)后告訴悟空：“這寶物太重了，你自己去取吧！”孫悟空跟龍王來(lái)到海底，龍王用手一指說(shuō)“放光的就是?！蔽蚩找?jiàn)神珍鐵金光四射，就走過(guò)去用手一摸，原來(lái)是根鐵柱子，斗一樣粗，二丈多長(zhǎng)。孫悟空使勁用手搬了搬說(shuō)“太長(zhǎng)太長(zhǎng)了，要是再短些，再細(xì)一些就好了?！睂O悟空話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，那個(gè)寶貝就短了幾尺，也細(xì)了一圈。孫悟空看了看說(shuō)“再細(xì)些就更好了?！蹦莻€(gè)寶貝真的又細(xì)了許多，悟空拿過(guò)來(lái)，見(jiàn)上面寫(xiě)著“如意金箍棒、重一萬(wàn)三千五百斤”順手玩了一會(huì)兒，覺(jué)得十分好用。老龍王和龍母本以為這個(gè)寶物那里重那么大，孫悟空肯定拿不了，可是孫悟空的力氣大得驚人，只好把寶物給了孫悟空。孫悟空很高興的離開(kāi)了東海龍宮，而龍王和龍母卻很痛苦的說(shuō)：“早知道就不和孫悟空說(shuō)有這個(gè)寶物了。”

我讀了之后很受感動(dòng)，我讀后明白了如果要得到任何一件東西，如果定下了目標(biāo)，就要棄而不舍的去得到它。學(xué)習(xí)也是一樣，只要你想學(xué)好它，就要努力的去學(xué)，就算你失去了一樣?xùn)|西，但是到最后，得到的比失去的還要多。

西游記讀后感(篇2)

在《西游記》這本書(shū)中，有“孫悟空”“唐僧”“豬八戒”“沙和尚”和很多妖魔神怪。其中，我最喜歡“孫悟空”。

孫悟空自稱(chēng)“美猴王”“齊天大圣”，有銅頭鐵骨，火眼金睛。他的一個(gè)筋斗云就是十萬(wàn)八千里。金箍棒大能頂天立地，小能鉆耳如筆。他還會(huì)七十二般變化。上能飛天伏魔，下

能入海降妖，有勇有謀，簡(jiǎn)直無(wú)所不能，不愧是“齊天大圣”。

“孫悟空”也十分忠誠(chéng)，有一次，孫悟空三打白骨精，卻被**誤解。唐僧把孫悟空趕走，留下一張字條。他不再是猴王了。孫悟空淚眼朦朧。他對(duì)**和他的弟弟說(shuō)了幾句話(huà)，就開(kāi)車(chē)

筋斗云離去。離開(kāi)前還回頭數(shù)次。這里用“淚眼朦朧”和“囑咐”兩詞襯托出了孫悟空忠誠(chéng)，不愿離去**，怕**有危險(xiǎn)的心情。

后來(lái)，當(dāng)唐僧被黃袍妖怪殺死抓獲時(shí)，白龍馬讓豬八戒去花果山請(qǐng)孫悟空。孫悟空看到豬八戒，先是嘮叨了一陣，然后露出心頭，又帶著豬八戒回去救**。

《西游記》是我國(guó)四大名著之一，它蘊(yùn)含的經(jīng)典是任何書(shū)籍中都無(wú)法達(dá)到的。孫悟空是這本書(shū)中最有影響力的人物。我欽佩他的勇敢和智慧。我要跟他一樣成為聰明而

又勇敢的好學(xué)生。

西游記讀后感(篇3)

提到《西游記》，真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，吳承恩筆下的人物形象深深地印刻在中國(guó)每一位百姓的心里。以親切、平易、善惡分明、滑稽可愛(ài)的人物以及獨(dú)具特色的親和力。它影響著一代又一代的孩子，保護(hù)著他們的希望和夢(mèng)想。

曾經(jīng)有一段時(shí)間。我很討厭《西游記》中的唐僧，那個(gè)所謂的大善人。是非不分，一次又一次被騙。

一次又一次誤會(huì)悟空。固執(zhí)的他非要一步一個(gè)腳印地走到西天。一點(diǎn)防身本領(lǐng)也沒(méi)有。

只能靠徒弟走完這行程。只懷有慈悲之心。又有什么用？

關(guān)鍵時(shí)候，還會(huì)給自己引來(lái)災(zāi)禍。別人會(huì)“吃一塹。長(zhǎng)一智”。

可那善良的出家人卻每次都選擇相信妖怪所變的人樣，更讓人不滿(mǎn)的是他不聽(tīng)徒弟的忠告。我覺(jué)得這樣的人在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，只會(huì)被淘汰。

但有一天，當(dāng)我從另一個(gè)角度看唐僧的時(shí)候，我覺(jué)得之前的判斷有失偏頗。唐僧總是以最真的心態(tài)看待生活。他認(rèn)為每個(gè)人都很善良。這顆真誠(chéng)的心怎么了？

正因?yàn)樗拇缺哪c。才會(huì)誤會(huì)徒弟。責(zé)怪晤空沒(méi)有善心。

正所謂“愛(ài)之深。責(zé)之切”。唐僧對(duì)孫悟空關(guān)心愛(ài)護(hù)。

才會(huì)不能容忍他的“不善”。唐僧。

不忍踩死一只小螞蟻。整天把“出家人慈悲為懷”掛在嘴上，可他的內(nèi)心卻如此堅(jiān)毅，不屈不撓，永不放棄，一心要走到西天取得真經(jīng)，九九八十一難始終沒(méi)有讓他退步。

稍稍讀懂了《西游記》后。再認(rèn)真地品讀唐僧這個(gè)人，常讓我情不自禁地陷人沉思之中。

在這個(gè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，當(dāng)人們普遍把獲取經(jīng)濟(jì)利益作為首要任務(wù)時(shí)，我們應(yīng)該有一顆同情心和毅力。心地善良才能得到別人的尊重。才能無(wú)愧地生活在這個(gè)社會(huì)里;擁有一顆堅(jiān)毅之心，才能在這個(gè)社會(huì)上立足，才會(huì)擁有屬于自己的一席之地。

我并不認(rèn)同‘’人善被人欺”的說(shuō)法，相反，我認(rèn)為善良慈悲的人能得到更多，至少有心里的滿(mǎn)足與安慰。在競(jìng)爭(zhēng)中。我們也要持之以恒地面對(duì)生活中的艱難困苦，不被挫折打敗。

堅(jiān)持自己的目標(biāo)，把大的困難分解成許多小的困難，逐一解決，那么最大的困難最終就會(huì)消失。我們不必為小小的挫折而哭泣。生活充滿(mǎn)挫折。沒(méi)有創(chuàng)傷的珍珠貝，怎會(huì)有閃爍迷人的珍珠？

摔倒幾次是很常見(jiàn)的，即使你失敗了。我們也可以從頭再來(lái);如果勝了。我們就可以把腳下的基石夯硬。

把人生當(dāng)成是一條取經(jīng)路，學(xué)***的精神，不斷拼搏奮斗?！笆郎媳緵](méi)有路，走的人多了便成了路”，只有自己不怕困難，困難才會(huì)迎刃而解。

西游記讀后感(篇4)

“腳踏七彩祥云跳上云端，手握金箍棒睜**眼金睛……”每當(dāng)看到這些詞句，人們便會(huì)不由自主地想到明代**家吳承恩的經(jīng)典大作《西游記》中的傳奇人物——孫悟空。

放下這本厚厚的《西游記》，我便若有所思。忠于佛教的唐僧、好吃懶做的豬八戒、任勞任怨的沙和尚等人物一個(gè)個(gè)倒映在我的腦海，可最令我難以忘懷的是哪個(gè)敢做敢想的孫悟空。他天命不凡，從裂石中蹦出；他要強(qiáng)好勝，被太上老君捉拿還不屈不降；他忠心耿耿，在取經(jīng)路上遵循唐僧之言。

更可貴的還是他那敢做敢想的高貴品質(zhì)。他在聽(tīng)了猴老的話(huà)后便毫不猶豫地下了東海；在天仙威脅到他，他就自封“齊天大圣”打上南天門(mén)；在沒(méi)收到蟠桃會(huì)的邀請(qǐng)時(shí)，他大膽地在桃會(huì)上大鬧一番……鬧天宮、闖地獄、下東海、偷蟠桃，讀著讀著，我不禁也熱血沸騰起來(lái)，更為他的敢做敢想而敬佩萬(wàn)分，這也是《西游記》的精彩與絕妙之處。

敢做敢想是當(dāng)今社會(huì)非常罕見(jiàn)的品質(zhì)。人們常因?yàn)橐恍┧腊宓囊?guī)矩而循規(guī)蹈矩。結(jié)果，很多人失去了對(duì)生活的熱情和活力，使我們的心變得死氣沉沉、庸俗不堪。

如果我們仔細(xì)觀察生活中的每一件小事，我們就能產(chǎn)生許多美妙的想法，甚至不惜任何代價(jià)完成它們。以往，許多科學(xué)家正是因?yàn)橛兄@顆熱情的心，才有所成就。這種敢做敢想，是一種高尚的品質(zhì)，是一種高尚的境界。

達(dá)到了這種境界，就證明你敢做敢想。吳承恩的孫悟空形象達(dá)到或超越了這一崇高境界。這是很多人喜愛(ài)和向往孫悟空的根本原因

因呀！孫悟空，是一個(gè)傳奇英雄，一個(gè)想強(qiáng)悍有競(jìng)爭(zhēng)力的石猴，一個(gè)敢做敢想的熱血男子漢！

西游記讀后感(篇5)

窗外微風(fēng)輕輕地拂過(guò)，樹(shù)葉奏出“沙沙”的樂(lè)曲，我沏上一杯清茶，翻開(kāi)小說(shuō)《西游記》。《西游記》是中國(guó)四大名著之一。每一章都有許多不同的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，不由得要一頁(yè)一頁(yè)地讀。齊天大圣孫悟空不平凡的出生，在花果山，水簾洞的生活，與師父唐三藏，師兄弟豬八戒，沙悟凈，經(jīng)歷了九九八十一道難關(guān)，艱難曲折地展開(kāi)向西天取經(jīng)的旅途。

品著書(shū)中活靈活現(xiàn)，栩栩如生人物，一幅幅扣人心弦，一波三折的場(chǎng)面，真讓我回味無(wú)窮。

八百里火焰山，四周寸草不生，而這是他們?nèi)ノ魈烊〗?jīng)的必經(jīng)之路--火焰山。孫悟空向羅昌奴借巴蕉扇救火，羅昌奴卻有一股陰風(fēng)，使孫悟空左右飄浮，左面無(wú)法降落，右面無(wú)法生存。但他仍然沒(méi)有放棄。三次之后，他和豬八戒終于打敗了牛妖，得到了香蕉扇。

隨著火焰山的火焰漸漸平息，造就了世界上最驚心動(dòng)魄的成就。為了目標(biāo)，他們堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，拋棄一切，抓住一切。

細(xì)細(xì)品味，生活不是如此？你碰到艱難困苦，遇到了“火焰山”，就要像孫悟空那么樣勇于進(jìn)取，努力克服，不要放棄，就一定能戰(zhàn)勝它，達(dá)到成功的彼岸。就像書(shū)中的情節(jié)，有時(shí)高漲，有是低落。

剛開(kāi)始讀時(shí)，帶點(diǎn)苦澀，但當(dāng)慢慢回味時(shí)，一絲苦味不見(jiàn)了，取而代之的只有芳香與甘甜。經(jīng)歷風(fēng)雨后的彩虹固然美麗，然而值得留念的卻是那段經(jīng)歷風(fēng)雨的日子，無(wú)論經(jīng)過(guò)多久，它依然蕩氣回腸，這正是生活給我們的禮物。

西游記讀后感(篇6)

沙僧的失敗人生

初1808班：鄭可萱

在《西游記》中，許多人都覺(jué)得沙僧為人老實(shí)善良，可我認(rèn)為他只負(fù)責(zé)挑行李，對(duì)其他方面，他的貢獻(xiàn)并沒(méi)有多少，所以他的結(jié)果是很失敗的。

首先，我們先來(lái)看在取經(jīng)途中的表現(xiàn)。沙僧在全書(shū)一百回中，只有在第五十七回中打死了一個(gè)“妖怪”——還是假扮他的妖精。再來(lái)看最初，沙僧原本是玉皇大帝的貼身卷簾大將，乃神通廣大，可在西行路上似乎并沒(méi)有展現(xiàn)自己的“實(shí)力”這難道不是一種“逃避”的態(tài)度嗎？

其次，沙僧唯唯諾諾，有時(shí)比唐僧更甚！在《三借芭蕉扇》中，孫悟空看到了假芭蕉扇，火越燒越旺時(shí)，他最先說(shuō)：“這般火焰，肯定沒(méi)有地方通往西天，這可怎么辦？

連最能“分家伙”的八戒還沒(méi)開(kāi)始說(shuō)話(huà)，他倒先覺(jué)得取經(jīng)進(jìn)退兩難了；他也絲毫不體諒孫悟空，當(dāng)孫悟空歷經(jīng)艱險(xiǎn)借芭蕉扇時(shí)，沙僧也沒(méi)有去幫助孫悟空，他難道是不懂“人心齊，泰山移”的道理嗎？

第三，沙僧似乎也沒(méi)有在**遇難時(shí)成功將**救出，只有孫悟空一個(gè)人抗不過(guò)時(shí)，和他一起去打妖怪，一次也沒(méi)有自己打敗過(guò)。他在與妖怪打上幾回合，見(jiàn)打不過(guò)時(shí)，就放棄不打了。如果人人都像他這樣，一遇上困難就變成“縮頭烏龜”，大家想想，世界將變成怎樣啊。

最后，我想說(shuō)的是，沙僧最后“封官”時(shí)好像被“降職”了。唐僧被封“旃檀功德佛”，孫悟空為“斗戰(zhàn)勝佛”……而他卻只封了個(gè)“金身羅漢”。金身羅漢——要經(jīng)過(guò)刻苦的修煉才能成佛，這遠(yuǎn)不比做卷簾大將的日子過(guò)得舒服。

可見(jiàn)，菩薩也明白這一點(diǎn)，于是把他“降了級(jí)”。我不知道沙僧是不是意識(shí)到了這些事情，后來(lái)他有沒(méi)有做過(guò)什么實(shí)際的工作，這確實(shí)值得調(diào)查。

因此，我們可以證明沙僧并不像人們想想的那樣誠(chéng)實(shí)善良。同時(shí)，我們也可以從沙僧的經(jīng)歷中獲取到一個(gè)道理：人不能什么也不做就想獲得成功，要成功，就必須付出自己的實(shí)力，全心全意地做好每一件事，只有這樣，成功的大門(mén)才會(huì)永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)。

西游記讀后感(篇7)

《西游記》的繪本，在沒(méi)上學(xué)之前我就看完了，很喜歡。現(xiàn)在，該上四年級(jí)了。我又看了整本書(shū)。

孫悟空是一個(gè)非?？蓯?ài)的形象。天生硬骨頭，充滿(mǎn)斗志。不怕天，不怕地，鬧天宮，闖龍宮，闖地府，斗神斗妖，機(jī)智勇敢，堅(jiān)定樂(lè)觀，固然和他的本領(lǐng)高強(qiáng)，敢戰(zhàn)善戰(zhàn)有關(guān)，另一方面也和他的幽默、風(fēng)趣，詼諧有關(guān)。

他和二郎真君打仗，變蛇、變?nèi)?、變花鴇，甚至變成土地廟，“大張著口，似個(gè)廟門(mén)：牙齒變做門(mén)扇，舌頭變做菩薩，眼睛變做窗欞，”想以攻為守，準(zhǔn)備真君一進(jìn)廟“便一口咬住”。不料，因?yàn)椤拔舶筒缓檬帐埃斣诤竺?，做一根竿?/p>

”被識(shí)破了。在生死攸關(guān)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，卻能想出這樣的辦法，只有尾巴不容易清理，因?yàn)樗吘故呛镒?。這種詼諧的性格，不由得你不為之一笑。

又如，孫悟空和黑熊怪打仗，見(jiàn)到黑熊怪一身漆黑，暗自笑道：“這廝真?zhèn)€入燒窯的一般，筑煤的無(wú)二！又要刷碳為生，怎么等全身發(fā)黑呢？

”黑熊自然是黑色，孫悟空卻調(diào)侃它是燒窯的、筑煤的，極盡奚落。顯示了他的風(fēng)趣。

還有，孫悟空在金兜洞被妖怪弄去了金箍棒，跑到天宮搬救兵，見(jiàn)了玉帝，一改往日的傲慢，有唱喏，又鞠躬，還說(shuō)了句“老孫不生戰(zhàn)栗屏營(yíng)之至。”葛仙翁嘲笑他“是何前倨后恭？”孫悟空說(shuō)：

“不敢不敢。不是甚前倨后恭，老孫于今是沒(méi)棒弄了?！边@是一句大實(shí)話(huà)，戰(zhàn)士就應(yīng)有**，失去了**就不能作戰(zhàn)。

過(guò)去敢和你們斗，是由于金箍棒在手，現(xiàn)在沒(méi)了，才向你求救，因此才表現(xiàn)得十分謙卑。如果有**，誰(shuí)會(huì)在你面前冒充孫子？這段對(duì)話(huà)，不僅猴子們一直很搞笑，還有人在低矮的屋檐下，不得不彎腰、看菜、吃飯，定做人情。

這樣的描寫(xiě)，讀起來(lái)不僅是一種輕松，也增加了不少趣味，孫悟空的可愛(ài)表現(xiàn)十分飽滿(mǎn)?！段饔斡洝分校@樣的描寫(xiě)還有不少，有些則近于低俗，但是，有了上述幾種，也就夠了。

西游記讀后感(篇8)

作為四大名著之一，《西游記》是大多數(shù)人都熟悉的一部。里面包含了很多神仙道統(tǒng)，志怪精靈。要說(shuō)起現(xiàn)在的人對(duì)神仙的第一印象，多是來(lái)自于《西游記》了。

中國(guó)人的主要信仰是佛教。當(dāng)然，他們中的一些人信仰道教。但總得說(shuō)，以佛家為尊。在《西游記》中，唐玄奘把普世的任務(wù)交給了唐玄奘和尚。

按理說(shuō)，佛教成員都應(yīng)該是六根清凈，無(wú)欲無(wú)求，并且法力無(wú)邊的。這樣才符合它在中國(guó)信仰中的地位?？蓞浅卸鞴P下的佛不一樣。

最典型的一幕，是唐僧歷經(jīng)80道難關(guān)，來(lái)到佛前。佛陀說(shuō)，去卡藍(lán)那**。但是當(dāng)你去迦藍(lán)的時(shí)候，第一步就是要錢(qián)。著實(shí)是匪夷所思啊，這迦藍(lán)可不是一個(gè)滑稽的丑角，那是佛祖的最得意**，怎么就這么市儈？

難不成是佛祖安排的考驗(yàn)。咱們暫且不問(wèn)，再看看其他佛派成員。

咱們說(shuō)說(shuō)觀音菩薩。觀世音菩薩，我們的大慈悲拯救了觀世音菩薩的苦難。觀音菩薩第一次出現(xiàn)，是孫悟空從天上偷走扁桃后的第六次。

這時(shí)，正是她向玉皇大帝推薦的二郎神，導(dǎo)致了孫悟空的第一次**。菩薩開(kāi)口對(duì)老君說(shuō)：“貧僧所舉二郎神如何？

”又說(shuō):“我將那凈瓶楊柳拋下去，打那猴頭；即不能打死，也打個(gè)一跌，教二郎小圣好去拿他?！倍聦?shí)卻是:

菩薩自己僅僅只是說(shuō)說(shuō)而已,并沒(méi)有動(dòng)手,又問(wèn)老君道：“你有什么兵器？”老君道：

“有，有，有?！鞭燮鹨滦?，取下個(gè)金鋼圈，自天門(mén)上往下一摜，可可的著猴王頭上一下。打中了天靈，立不穩(wěn)腳，跌了一跤。

由此可見(jiàn)，菩薩躲在背后用陰招式教唆他人用**，絕對(duì)不是明招。菩薩第一次出場(chǎng),未見(jiàn)行一善,也未見(jiàn)行一惡,未施展任何法術(shù),也未使用任何法器,只是如如不動(dòng),空口說(shuō)了幾句白話(huà)而已。是在是難以讓君子敬佩。

佛教暫時(shí)被擱置了。讓我們看看道教，那是天堂。天庭怎么了？孫悟空鬧了一場(chǎng)，丟了臉，就請(qǐng)佛祖降服他。

這事情過(guò)后呢，玉皇大帝開(kāi)了一個(gè)飯局，這個(gè)飯局厲害了。吃飯,還要立個(gè)名,這個(gè)是有用意的,其目的就是想聽(tīng)聽(tīng)如來(lái)佛怎樣說(shuō),想看看如來(lái)佛是怎樣看待這件事情的。這個(gè)問(wèn)題其實(shí)是不太好回答的,不要想的太簡(jiǎn)單了。

如來(lái)佛當(dāng)時(shí)是這樣說(shuō)的：“今欲立名，可作個(gè)安天大會(huì)?！备飨衫袭惪谕?，俱道：

“好個(gè)‘安天大會(huì)’！好個(gè)‘安天大會(huì)’！”如來(lái)佛真是有量,也不避諱什么，他這口氣也太狂了!

孫悟空自稱(chēng)“齊天”,如來(lái)佛卻道“安天”!何等囂張。此時(shí)，道士們的表現(xiàn)也大相徑庭。比如壽星說(shuō)：

“我以為猴子被太山老君困住了，就心安了，沒(méi)想它又出了事情，多虧了你啊。”說(shuō)著還獻(xiàn)給如來(lái)點(diǎn)禮物。緊接著，赤腳大仙也來(lái)獻(xiàn)禮，他們可都是當(dāng)著玉帝的面討好如來(lái)，那是公然倒頭啊。

三界，玉皇大帝沒(méi)能**的猴子，被世上的佛陀**了。難怪有人會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。

所以說(shuō)這神仙的世界也沒(méi)那么干干凈凈，在吳承恩筆下，所謂神仙世界，沒(méi)準(zhǔn)就是現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)縮影。

西游記讀后感(篇9)

讀《西游記》有感

讀《西游記》有感

近日閑來(lái)無(wú)趣隨手將一本《西游記》拿來(lái)觀摩。這俗話(huà)說(shuō)的好：不看不知道一看嚇一跳?！段饔斡洝防锞褂腥绱酥蟮姆P。

話(huà)說(shuō)《西游記》。

大家還記得真假美猴王那集嗎?或許大家都認(rèn)為被“孫悟空”打死的假的是“六耳獼猴”。書(shū)中講到的那六耳獼猴與孫悟空并無(wú)差別之處就連七十二變都一樣。

那么孫悟空的師傅菩提祖師那六耳獼猴的師傅又是誰(shuí)?菩提祖師是不可能再教出另一個(gè)“孫悟空”來(lái)的。

相傳以前菩提祖師和如來(lái)佛祖是同門(mén)師兄但二人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧了矛盾導(dǎo)致二人關(guān)系陷入了僵局。想到這里，我有一個(gè)大膽的想法。如來(lái)知道孫悟空是敵人的徒弟，很不滿(mǎn)意，于是教另一個(gè)孫悟空殺了他。這也就應(yīng)了為什么六耳獼猴和孫悟空的各方面都無(wú)差別之處了。

如來(lái)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，六耳獼猴可以連接世界上的一切，知道過(guò)去和未來(lái)。既然六耳獼猴知道自己會(huì)被孫悟空殺死，為什么要出事呢？在電視連續(xù)劇里，當(dāng)孫悟空和六耳獼猴來(lái)的時(shí)候，如來(lái)說(shuō)了些什么，如來(lái)說(shuō)了就笑。

再到真假孫悟空，參拜如來(lái)時(shí)，其中一個(gè)悟空卻說(shuō)得是“**”。這進(jìn)一步證實(shí)了，是如來(lái)教會(huì)了六耳獼猴。

孫悟空和六耳獼猴去找如來(lái)之前，分別到：花果山、觀音以及閻王等地方去辨別，他們都分辨不出來(lái)，諦聽(tīng)卻說(shuō)：我聽(tīng)出來(lái)了卻不敢說(shuō)。

那么諦聽(tīng)他為什么不敢說(shuō)呢?難道還怕這倆個(gè)潑猴鬧翻了地府不成。再說(shuō)，你旁邊不是有菩薩嗎？這位菩薩是誰(shuí)？它與文殊和宇宙圣人并列。那是什么樣的人！

原因只有一個(gè)：這個(gè)假猴王的背景很大，就是如來(lái)。

那么有人就會(huì)問(wèn)到：生死薄上不是沒(méi)有孫悟空的名字了嗎?為什么還會(huì)將他殺死了呢?話(huà)雖如此，但想要孫悟空消失對(duì)如來(lái)說(shuō)，那可不是件難事。

這個(gè)故事是給我們的：我們不能僅僅依靠表面現(xiàn)象，有時(shí)他會(huì)使你失明。任何事情都有著復(fù)雜的原因。不能只根據(jù)我們所認(rèn)識(shí)的道理來(lái)做出判斷。

西游記讀后感(篇10)

[導(dǎo)言]閱讀后，指閱讀一本書(shū)、一篇文章、一段話(huà)、幾句名言、一個(gè)**并寫(xiě)出具體的感受和啟示。閱讀后也可以稱(chēng)之為閱讀筆記，是一種常見(jiàn)的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫(xiě)作研究的文體之一。以下是carefree.***.**分享的小學(xué)生西游記讀后感受。歡迎閱讀和學(xué)習(xí)。

這個(gè)寒假我讀了一本書(shū)，叫《西游記》，是明朝的吳承恩寫(xiě)的。

接下來(lái)，讓我介紹一下這位英雄。孫悟空是唐僧的大徒弟。他能換七十二次。他能在云中翱翔。他有一雙火辣的眼睛，一個(gè)腱頭能翻18萬(wàn)英里。使用的**是如意金棒。唐僧是一本正經(jīng)一心向佛，豬八戒好吃懶做，沙和尚任勞任怨，忠心不二。

在這些英雄中，我最喜歡孫悟空。他是我的主人。

上個(gè)禮拜媽媽在書(shū)店里給我買(mǎi)了一本《西游記》。

里邊的主人公是唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚、和白龍馬，他們一共走了十萬(wàn)八千里要到西天取經(jīng)，在這十萬(wàn)八千里的路程是妖魔橫行，不知唐僧被那些妖怪捉了幾次，可是唐僧的大徒弟“孫悟空”和二徒弟“豬八戒”和三徒弟“沙師弟”不怕危險(xiǎn)去迎救師傅，雖然二徒弟和三徒弟被捉，可是孫悟空用種種計(jì)計(jì)劃戰(zhàn)勝妖怪，取得勝利。

我從這本書(shū)中學(xué)到，只有努力思考才能克服困難。

《西游記》是四大名著之一。我先給大家介紹一個(gè)前提：唐僧是受菩薩指點(diǎn)，到西邊取經(jīng)的。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)孫悟空被壓在五指山上時(shí)，它救了孫悟空，并把它當(dāng)學(xué)徒。

一段奇妙的旅行開(kāi)始了……

途中，他們**了豬八戒和沙僧，并與他們成為兄弟。他們一起降妖降魔，懲惡揚(yáng)善，最終完成了向西方學(xué)習(xí)的夢(mèng)想！

從這部杰作中，我發(fā)現(xiàn)只要我們大家一起努力做事，就不會(huì)有什么事情做不到，所以我們都需要團(tuán)結(jié)起來(lái)！

我看完了這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了勇敢。孫悟空、豬八戒、沙僧保護(hù)唐僧免受災(zāi)難，消滅妖精，拜佛取經(jīng)。

在艱苦卓絕的學(xué)經(jīng)之路上，他們遇到挫折時(shí)不輕言放棄，用自己的努力一個(gè)個(gè)戰(zhàn)勝困難。路上的神仙們互相幫助克服困難。讓我明白了，做任何事情不要輕言放棄。

遇到困難自己無(wú)法解決可以虛心向別人求教，這才能成長(zhǎng)，才可以獲取更多的知識(shí)。

《西游記》主要講述了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的神話(huà)故事。一路上，他們翻山越嶺，戰(zhàn)勝了妖魔鬼怪，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于拿到了圣經(jīng)。

在這本書(shū)中，我最喜歡孫悟空。他技術(shù)嫻熟，機(jī)智，不怕苦，不怕累。不管他在學(xué)習(xí)的路上遇到多少困難和障礙，他都能堅(jiān)持到底。而且他很敬重師傅，愛(ài)他的師弟，是一個(gè)善良的人。我要向他學(xué)習(xí)。

西游記讀后感(篇11)

小學(xué)讀后作文：《西游記》（三）

2018-09-19在這個(gè)假期，我閱讀了中國(guó)四大名著之一的《西游記》，盡管每個(gè)人讀完之后都會(huì)有不同的感受，但是都會(huì)認(rèn)為這部巨著是十分具有價(jià)值的，故事中的每一個(gè)人物的形象都被作者吳承恩刻劃得淋漓盡致。

《西游記》是一部極具代表性的名著，故事中的唐僧，孫悟空、豬八戒、沙和尚和形象人人皆知。

在唐僧師徒去西天取經(jīng)的途中，遇到火焰山的阻擋，孫悟空戰(zhàn)勝了牛魔王、鐵扇公主，取得了芭蕉扇，才煽滅了火焰山的熊熊烈火，繼續(xù)踏上征途。

在故事中，白骨精利用陰謀吃唐僧的肉。

為了保護(hù)唐僧，**們生死攸關(guān)。

流血負(fù)傷倒也無(wú)妨，只要傷得其所。

這些描寫(xiě)都是令人猶如身臨其境，回味無(wú)窮。

孫悟空身上有猴子得靈活好動(dòng)和性情急躁的特點(diǎn)，又有神仙般的七十二變和騰云駕霧的本領(lǐng)。

豬八戒貪吃貪睡，但很簡(jiǎn)單。

作者把人類(lèi)的特點(diǎn)應(yīng)用到這些動(dòng)物身上，有時(shí)會(huì)有一些戲劇性的色彩讓人樂(lè)在其中。

因此，這部偉大作品的內(nèi)容不再枯燥乏味。

通過(guò)閱讀這部偉大的文學(xué)作品，我發(fā)現(xiàn)其中有許多人生真理。

其實(shí)人生就是如此，在不斷進(jìn)行中遭遇挫折，有挫折時(shí)，就得搬掉絆腳石;一帆風(fēng)順時(shí)，當(dāng)然就要積極地面對(duì)它。

有人喜歡順利，希望一生都不被絆倒，不流淚，不疼痛，不危險(xiǎn)，不過(guò)這是不可能的，即便可能，這一輩子也就沒(méi)有什么意義了。

挫折不是魔鬼，順利不是天使，它們是我們的朋友，陪伴我們度過(guò)一生。

挫折其實(shí)就是一個(gè)人在按照自己的愿望去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，遇到的絆腳石，致使愿望不能實(shí)現(xiàn)而出現(xiàn)的不快的情緒。

挫折可以改變?nèi)说那榫w，鍛煉人的心理承受能力，激發(fā)人的潛能。

所以挫折不僅是魔鬼，它也有一定的價(jià)值。

西游記讀后感(篇12)

《西游記》是古代四大名著之一，作者是吳承恩。其他三部是《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》，作者分別是曹雪芹、羅貫中、施耐庵。這四部書(shū)是我們偉大民族的驕傲也是中華人民的自豪。

《西游記》里的唐僧是唐太宗李世民所在的朝代，他西天取經(jīng)一路上經(jīng)歷了九九八十一難，最后取得真經(jīng)最后被如來(lái)佛祖封為。從這部書(shū)里我們可以看出他有慈悲為懷的一面也有好壞不分的一面。

《西游記》里的孫悟空號(hào)孫行者原本是東方傲來(lái)國(guó)的一只石猴因拜師得到了騰云駕霧、七十二變武器為如意金箍棒，后因大鬧天宮而被如來(lái)壓在五行山，但因菩薩點(diǎn)化愿意保護(hù)唐僧西天取經(jīng)這一路上他斬妖除魔、扶危濟(jì)貧最后被如來(lái)佛祖封為斗戰(zhàn)勝佛。從《西游記》中我們可以看出孫悟空是一個(gè)嫉惡如仇、勇于反抗的斗爭(zhēng)精神。

《西游記》里的豬八戒號(hào)豬悟能原本是天庭的天蓬元帥，因玉帝舉辦蟠桃會(huì)而調(diào)戲嫦娥而被貶下凡間因錯(cuò)投豬胎而有一張豬臉武器為九齒釘耙，他愛(ài)偷懶也愛(ài)占小便宜常常遇到妖怪時(shí)總是躲避而讓孫悟空迎戰(zhàn)最后被如來(lái)佛祖封為凈壇使者。但從《西游記》中我們也可以看出豬八戒憨態(tài)可掬的樣子。

《西游記》里的沙僧號(hào)沙悟凈武器為降妖杖原本是天庭的卷簾大將因禍而被貶入流沙河，后因觀世音菩薩指點(diǎn)保護(hù)唐僧最后被如來(lái)佛祖封為金身羅漢。從《西游記》中我們可以看出沙僧任勞任怨、忠貞不貳的精神品質(zhì)。

這部名著可以教會(huì)人很多道理希望大家多讀多看，再見(jiàn)!

讀好書(shū)的讀后感1000字通用

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這篇讀后感要怎么寫(xiě)才能讓人記憶深刻呢？在閱讀完作者寫(xiě)的作品以后，相信一些故事細(xì)節(jié)會(huì)引起很多人的感觸。不妨寫(xiě)下一篇讀后感，回顧書(shū)中的精彩片段。以下“讀好書(shū)的讀后感”由編輯為大家收集整理，歡迎分享給你的朋友！

讀好書(shū)的讀后感【篇1】

今天，我讀了一遍《滴水穿石的啟示》，知道了做什么事都要目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，才能實(shí)現(xiàn)我們的理想。

當(dāng)我讀課文的題目時(shí)，就很驚訝：水滴那么微不足道， 怎么會(huì)把石頭滴穿呢？ 后來(lái)才知道，在石頭的上方有水滴源源不斷的滴在同一個(gè)地方。幾百年過(guò)去了，幾千年過(guò)去了，幾萬(wàn)年過(guò)去了……水滴鍥而不舍，日雕月琢，它們卻憑著自己頑強(qiáng)的毅力，滴穿了一塊無(wú)比堅(jiān)硬的巨石。文中的李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石都是在前進(jìn)的道路上，不都是靠著"滴水穿石"的精神，才克服了重重困難嗎？李時(shí)珍從小立志學(xué)醫(yī)。他翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國(guó)，防名醫(yī)，嘗草藥經(jīng)過(guò)了二十多年的努力，寫(xiě)成了著名的《本草綱目》；愛(ài)迪生幼年就自謀生計(jì)，發(fā)明了一千多項(xiàng)有用的東西，其中發(fā)明電燈用的時(shí)間最長(zhǎng)，他失敗了幾千次，幾萬(wàn)次，都不氣餒，最終取得了勝利；還有齊白石，在他數(shù)十年的藝術(shù)生涯中，始終沒(méi)有停止過(guò)揮毫作畫(huà)。就是到了晚年，也仍然堅(jiān)持每天作畫(huà)三幅。正因?yàn)槭先藞?jiān)持不懈地創(chuàng)作，他的藝術(shù)才達(dá)到爐火純青地境界。

我國(guó)語(yǔ)言大師侯寶林，從小就立志要當(dāng)一名語(yǔ)言大師。他就勤奮好學(xué)，博覽群書(shū)，雖然只上過(guò)三年小學(xué)，但還是豐富積累。長(zhǎng)大了，他更加努力，兒時(shí)的夢(mèng)想他始終也沒(méi)有忘記。有一次，它為得到一部明代笑話(huà)書(shū)《謔浪》，跑遍北京城，腳上血泡都磨破了，可他還是不甘心，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)北京圖書(shū)館有這本書(shū)，于是他欣喜若狂，可家境貧寒，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，所以他決定去把書(shū)抄回來(lái)。一連15天，他冒著鵝毛大雪，頂著狂風(fēng)，終于將一本幾十多萬(wàn)余字的書(shū)抄錄到手。他晚上不停地練習(xí)著，校對(duì)著，全城最后熄滅的一盞燈，就是他了。經(jīng)過(guò)幾十年的不懈努力，他終于成為全國(guó)著名的語(yǔ)言大師了…… 許多名人都是靠著這種“滴水穿石”的啟示，才獲得了巨大的成功的。

我們都知道，雨水的力量一定比水滴的力量大，但它卻不能把石塊滴穿，這是為什么呢？因?yàn)樗鼪](méi)有專(zhuān)一的目標(biāo)，也不能持之以恒，自然滴不穿了。說(shuō)到這，我不由得想起了小時(shí)候的事。

記得小時(shí)候，我有一個(gè)愿望，長(zhǎng)大想當(dāng)一名舉世聞名的舞蹈家，所以我3歲就開(kāi)始練舞蹈，我練得很好，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，還讓我給大家做示范呢，當(dāng)時(shí)，我感覺(jué)我是一個(gè)跳舞的好材料，有跳舞的天賦，長(zhǎng)大一定可以當(dāng)一名有名的舞蹈家，可過(guò)了幾年，我就厭卷了，為什么這舞蹈天天練，也沒(méi)有上臺(tái)的機(jī)會(huì)呢。想想當(dāng)畫(huà)家挺好的，就開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)。起初畫(huà)得不好，慢慢地多練習(xí)，感覺(jué)也畫(huà)的也有點(diǎn)像樣了，媽媽表?yè)P(yáng)我畫(huà)的還不錯(cuò)，我心里高興極了，心想，可能我的畫(huà)畫(huà)真的很好。漸漸地，我大有長(zhǎng)進(jìn)，好像是真的離畫(huà)家之稱(chēng)不遠(yuǎn)了。可是畫(huà)得太累了，畫(huà)了好幾年，也沒(méi)能得獎(jiǎng)過(guò)。我又開(kāi)始灰心了，想想我可能也成不了畫(huà)家了。于是，我又放棄了。我沒(méi)有持之以恒，反而半途而廢，結(jié)果什么家都沒(méi)有當(dāng)成。

只要我們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，持之以恒，哪怕是經(jīng)歷了一次又一次的失敗，也不要放棄，那是上天對(duì)我們的考驗(yàn)，跌倒了爬起來(lái)，只要我們一次又一次的頑強(qiáng)努力，一定會(huì)成功的，也一定會(huì)感受到成功的喜悅與自豪，幸福與甜蜜！你一定能實(shí)現(xiàn)心中美好的理想！朋友們，努力吧！讓我們銘記“滴水穿石”的啟示！好好學(xué)習(xí)，天天向上，克服一切學(xué)習(xí)道路上的艱難險(xiǎn)阻，向著我們理想的目標(biāo)前進(jìn)！

讀好書(shū)的讀后感【篇2】

近一個(gè)月，我忙里偷閑的讀了《傅雷家書(shū)》，感觸太多，很想把自己的收獲說(shuō)出來(lái)和大家分享，但真正提筆要寫(xiě)，卻不知如何下筆，因?yàn)槿珪?shū)收錄的這些家書(shū)，可謂篇篇精彩，字字珠璣，做筆記或任何總結(jié)概括都有可能損害這部經(jīng)典之作。所以，在這里我只是記錄一些一讀該書(shū)后的重要印象，以及我所理解的作者所表達(dá)的重要思想。

首先，從形式方面看，《家書(shū)》讓我了解了什么是細(xì)致入微，無(wú)微不至，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真……相信所有讀過(guò)家書(shū)的讀者對(duì)這些特點(diǎn)都深有感觸吧。根據(jù)自己很少的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得，之所以能夠如此，很大程度因了書(shū)信這種表達(dá)、交流或?qū)懽鞣绞?。只有通過(guò)這樣的方式，才能有如此涉及廣泛、自然舒暢的作品誕生。他不僅談藝術(shù)學(xué)習(xí)，還談生活、戀愛(ài)，談做人，談修養(yǎng)，甚至于兒子寫(xiě)錯(cuò)字，父親也會(huì)“鄭重其事”地指出并耐心分析、糾正。使得我們可以直截地清楚地感受到，著名文藝評(píng)論家、文學(xué)翻譯家傅雷先生做人、做學(xué)問(wèn)的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度和作風(fēng)。

傅雷先生由于自己的學(xué)識(shí)、思想而能將任何大事小事闡發(fā)出深刻但絕不艱澀的道理，從而給人以啟發(fā)。書(shū)中處處閃耀著智慧的光芒，時(shí)時(shí)給人深刻的開(kāi)導(dǎo)。其中貫穿始終，我以為最重要的一點(diǎn)，就是關(guān)于做人、修養(yǎng)以及學(xué)問(wèn)的關(guān)系實(shí)為一體的思想。在我看來(lái)，這就是重視和強(qiáng)調(diào)“一般修養(yǎng)”的重要。在其他信中，這種思想都有出現(xiàn)，比如關(guān)于去博物館、去森林等建議，便是希望通過(guò)這些方式提高一般修養(yǎng)，而不是一味練琴、搞音樂(lè)。對(duì)我的啟發(fā)則是，讀書(shū)只是修養(yǎng)途徑之一，另外還應(yīng)有其他。即使讀書(shū)，也不應(yīng)僅限某某學(xué)科。一般修養(yǎng)的建立和提高即要求文學(xué)藝術(shù)，科學(xué)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，歷史諸領(lǐng)域都需閱讀。因?yàn)椋松蛏罱^不像大學(xué)學(xué)科分類(lèi)那么規(guī)范齊整。各領(lǐng)域都只是我們所生活的世界的一個(gè)側(cè)面，要理解我們生活的世界以及我們自己，廣泛閱讀是有好處的。除此之外，其他比如，關(guān)于感情和理智的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)以理智控制感情；常以星際或宇宙的視野看待人生的一切事物，因而明白人的局限性，等等，皆為真知灼見(jiàn)，無(wú)不閃耀著理性的靈光！

以上便是一讀《傅雷家書(shū)》后的一些感想。所謂“書(shū)不盡言，言不盡意”，讀后感只能記錄我的一部分收獲，更多我表達(dá)不出來(lái)?？傆X(jué)得讀后受益無(wú)窮。

讀好書(shū)的讀后感【篇3】

我有一個(gè)最好的朋友。憂(yōu)愁寂寞的時(shí)刻，它陪伴我左右;緊張慌亂的時(shí)刻，它送我一個(gè)好心情;歡樂(lè)充實(shí)的季節(jié)，它教我學(xué)會(huì)珍惜;苦悶煩惱的時(shí)候，它耐心啟迪我，別用苛求的目光看世界……它就是書(shū)。而要說(shuō)好書(shū)，當(dāng)年明月的《明朝那些事兒》大概也可以算一個(gè)。

《明朝那些事兒》第一部主要講述了朱重八由一個(gè)放牛娃華麗轉(zhuǎn)身為明朝開(kāi)國(guó)皇帝的故事。

元朝末期，國(guó)力衰敗，偏又逢上黃河泛濫，百姓叫苦不衷，流離失所。朱重八的家人相繼餓死，導(dǎo)致朱重八不得不去做了和尚。可和尚們都把雜活給他做，不過(guò)他已經(jīng)很滿(mǎn)足了，因?yàn)橹灰芑炜陲埑跃涂梢粤?。饑荒?yán)重，迫使朱重八出門(mén)討飯。這時(shí)被抓來(lái)的民工又在河道里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)只有一只眼的石人，背上還有一句話(huà)：石人一只眼，挑動(dòng)黃河天下反。于是一個(gè)個(gè)造反軍隊(duì)便如雨后春筍般陸續(xù)冒了出來(lái)。朱重八本想繼續(xù)當(dāng)和尚，卻又有人揭發(fā)湯和給他寄了一封投軍信。朱重八只得算了一掛，算出：卜逃卜守則不吉，將就兇而不妨。無(wú)奈，他被逼走上了造反路線(xiàn)，并改名為朱元璋。

朱元璋憑著過(guò)人的軍事天賦、大度的品質(zhì)和智慧的頭腦，一舉打敗了張士誠(chéng)、陳友諒等人，著名的鄱陽(yáng)湖之戰(zhàn)便是朱元璋和陳友諒一手打造的。此時(shí)，常遇春、徐達(dá)這樣的名將，也開(kāi)始嶄露頭角。在打敗了自己的阻礙后，朱元璋開(kāi)始了自己的復(fù)仇——滅元!元朝雖有像王保保那樣的名將，可面對(duì)比他們強(qiáng)大許多倍的朱元璋，還是顯得不堪一擊，連連搬家。當(dāng)徐達(dá)縱馬奔入大都的城門(mén)，這載入史冊(cè)的一刻標(biāo)志著失去400余年的燕云地區(qū)收復(fù)了。打敗了元朝，朱元璋便成立了自己的國(guó)家——明。

由于朱元璋同志十分勤奮肯干，開(kāi)國(guó)沒(méi)多久就干掉了許多人：貪官?殺!不服?殺!胡惟庸案、空印案、郭恒案、藍(lán)玉案……，一個(gè)個(gè)人物倒下了，雖然有些冤，但表明了朱元璋肅貪的決心;廢除丞相、恢復(fù)生產(chǎn)、設(shè)置法律……，一個(gè)個(gè)政策下達(dá)了，雖然有漏洞，但證實(shí)了朱元璋治國(guó)的實(shí)力。他讓之后的藍(lán)玉給了元朝致命的一擊，還給附近的高麗王國(guó)取了一個(gè)新的稱(chēng)號(hào)——朝鮮?？缮怯邢薜模煸耙惨褲u漸的失去了原先旺盛的精力，在將所有的事都解決后，朱元璋縱馬馳奔，向壯美山河投去最后一瞥，仰天大笑：我本淮右布衣，天下于我何加焉!洪武三十一年(1398)，明太祖朱元璋崩，年七十一。

朱元璋駕崩后，建文帝朱允炆即位，可九個(gè)藩王的身影又籠罩在了他的頭上，他只能削藩。本不想造反的朱棣在削藩的威脅和姚廣孝的勸說(shuō)，不得不造反了!在軍事白癡李景隆的“英明指揮”下，南軍節(jié)節(jié)敗退。可此時(shí)朱棣的部下——平安又出兵平叛，朱棣差點(diǎn)被打敗，但如果不是朱允炆下達(dá)了勿傷我叔叔的命令和刮來(lái)刮去的大風(fēng)，只怕朱棣的墳頭都可以收莊稼了。鐵鉉和盛庸的奮力抵抗還是沒(méi)能防住朱棣。之后朱棣用創(chuàng)造性思維讓南軍追得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。最后，叛徒李景隆迎接朱棣進(jìn)城，可他們發(fā)現(xiàn)建文帝失蹤了!之后，朱棣進(jìn)行了血腥的屠殺，經(jīng)過(guò)四年的造反，朱棣終于可以仰視自己的國(guó)家了。在故事中， 一個(gè)個(gè)鮮明的人物形象，一個(gè)個(gè)費(fèi)解的疑團(tuán)，都令人回味無(wú)窮……

春秋更迭，朝代興衰，不是我們可以左右的。作為后人，我們能做的，只是汲取古人的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)其優(yōu)，棄其劣，如是而已。這，便是我讀《明朝那些事兒》的心得。

讀好書(shū)的讀后感【篇4】

讀好書(shū)的讀后感1

一位畫(huà)家，為坐在馬路邊正在乞討的一位乞丐畫(huà)了一幅臉部素描。起初，乞丐并沒(méi)有認(rèn)出紙上那個(gè)神態(tài)自信、倨傲不羈的人就是自己。當(dāng)畫(huà)家向他指明后，他顯然十分震驚。半晌之后，他語(yǔ)氣堅(jiān)定地告訴畫(huà)家：“如果這就是您眼中的那個(gè)人，那他就一定是將來(lái)的我。”果然，若干年后，再次出現(xiàn)的他已經(jīng)獲得了事業(yè)上的成功。

這是《讀者》刊登的一則短小精悍的小故事。述說(shuō)了這樣一個(gè)發(fā)人深省的人生哲理：自信，可以讓人生更加精彩!

人生的旅途上，本來(lái)就布滿(mǎn)了荊棘，能否抵達(dá)理想的高地，就看你有沒(méi)有勇氣穿越過(guò)去。而這勇氣的組成因素中，最為關(guān)鍵的當(dāng)然是非自信莫屬了。你盡可以先別想著前面的路有多么難走，而要相信：我一定能走過(guò)去!然后鼓足勇氣，大步向前;而不要紅著臉，靦腆地自言自語(yǔ)：“我不行?！比绻悴蝗プ錾畹闹魅?，那你只會(huì)成為自卑的仆人!將在懊惱與嫉妒中消逝自己的青春。相信自己，闊步走進(jìn)荊棘叢吧!當(dāng)你傷痕累累地走出來(lái)時(shí)，溫暖的陽(yáng)光將會(huì)灑滿(mǎn)你的全身，每一個(gè)毛孔都將感受到金色的喜悅。只有經(jīng)歷過(guò)苦難的人才會(huì)懂得：信心對(duì)于成功是多么重要。所以，請(qǐng)大聲告訴自己：“我能行!”

丹尼斯?威特勒曾說(shuō)過(guò)：“成功者的態(tài)度包含眾多的成份。但是，最重要的是具有自信心。”高高舉起信心這盞明燈，它將引導(dǎo)你在漆黑的夜里找到光明的前途。

讀好書(shū)的讀后感2

因?yàn)椤段幕嗦谩肺易呓嗲镉辍?/p>

還記得那時(shí)青春年少，輕狂無(wú)知，在書(shū)架上瞥見(jiàn)了他的名字與作品，那書(shū)架是那樣高啊，我不屑地走過(guò)了，沒(méi)有人知道我的不屑中有許多許多的敬畏。那讓我不敢顧盼的高度漸成了心中最神秘的暗泉，也許正是這份感覺(jué)拉著我走近了他。

他有許多頭銜和稱(chēng)號(hào)，許多鮮花和掌聲，但在我心中，他只是一個(gè)浪跡天涯的旅人。

歷史與現(xiàn)實(shí)隔著一段距離，正是這段距離把祖國(guó)山山水水中沉淀的文化層層剝離，于是在明媚的湖光山色中，文化離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，有誰(shuí)在覽盡名山大川后找到了其中博大精深的內(nèi)涵了呢?

然而，終于有一個(gè)人肯在旅游的時(shí)候背起沉甸甸的文化，將沉埋于山水間的歷史，執(zhí)著成一程苦苦的旅行。他在山水之間捕捉文化的氣息，在文化中探索人格的美麗，于是山水活了，歷史活了：西湖水里亭亭走出了蘇小小與白娘子，都江堰邊默默佇立著李冰，天心閣的風(fēng)雨飄搖著歷經(jīng)劫難的書(shū)香，莫高窟的絢麗蒸騰著千年不枯的生命，《廣陵散》的余音來(lái)自歷史深處，勾魂攝魄、浩淼的洞庭湖神秘而廣大……幾千年的沉淀重新在人們心中搖曳生姿起來(lái)。

讀余秋雨，就像順著涓涓溪流尋找文化的歸宿，追溯文化的淵源。

讀余秋雨，就像遨游在知識(shí)的海洋，覽盡歷史的畫(huà)卷。

讀余秋雨，就像與一位隱士談話(huà)，裊裊茶香中體會(huì)歷史與文化的沉重。

讀余秋雨的時(shí)候,就會(huì)覺(jué)得生命的本體貼近了歷史,貼近了文化，心靈靜了下來(lái)，世界靜了下來(lái)。

讀好書(shū)的讀后感3

這是一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的故事：牧羊人懷著赤誠(chéng)之心，踏上了追夢(mèng)的旅程。可他的夢(mèng)想是什么，連他自己都不清楚。漫漫旅途中，牧羊人遇到過(guò)藍(lán)色的天空，碧綠的草場(chǎng)，淳樸的人們;也遇到過(guò)狼，丑陋的人。最終，牧羊人在一片空曠的原野上看到了一枝正在開(kāi)放的百合花。驀地，他終于明白了：夢(mèng)想就是自己不經(jīng)意間撒落的一顆種子所開(kāi)出的美麗之花。

“夢(mèng)想是一顆種子所開(kāi)出的美麗之花。”這句話(huà)深深觸動(dòng)了我：世界瞬息萬(wàn)變，如流水般潺潺而逝的時(shí)間似乎總在催促人們向前。歲月的掩藏，使最初的那顆種子早已經(jīng)干癟，被人們遺忘在不知名的角落，從此再未拾起。在這個(gè)物欲橫流的世界里，太多的東西在誘惑著你我：地位、權(quán)力、金錢(qián)，在它們光鮮亮麗的外表之下，人們被蒙蔽了雙眼，吞噬了思想，忘記了“狗與狼的時(shí)間”。最初的昂揚(yáng)斗志在漸漸消逝，化成了一顆顆塵埃，隨風(fēng)飄散，遁形不見(jiàn)。

假如你真的得到了那些光鮮亮麗的東西，你就會(huì)充實(shí)滿(mǎn)足嗎?也許相反，你將會(huì)變得空虛無(wú)助。只有心才是那引航的燈塔，它知道你真正想要什么。要知道，多少人忘記了最初的夢(mèng)想。我常常想起那段話(huà)：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”

也許這是永恒的迷茫，但只要你堅(jiān)定不移地走下去，那顆被遺忘在角落的種子終會(huì)被你拾起，被你珍惜。相信這顆歷經(jīng)磨難的種子，它所開(kāi)出的美麗花朵將會(huì)更芬芳，更絢爛吧!

讀好書(shū)的讀后感4

《平凡的世界》主要講了孫少平艱難上學(xué)，幸福教書(shū)，辛苦背磚的故事。孫少安開(kāi)辦磚廠，照料磚廠，工廠倒閉再重辦，過(guò)上好日子的事跡。

在這本書(shū)中我最欣賞的主人翁就是孫少平了，他上學(xué)之路異常艱難，每天只能吃?xún)蓚€(gè)焦黑的高粱面饃，并且每天都吃不飽，但是少平還是堅(jiān)持下來(lái)了，直到高中畢業(yè)。這種執(zhí)著的精神值得我學(xué)習(xí)。在生活中有許多人在事業(yè)和學(xué)習(xí)路上遇到一點(diǎn)困難就退縮了，我們只有堅(jiān)持才能品嘗到成功的喜悅，所以堅(jiān)持不懈是我們每個(gè)人都要學(xué)習(xí)的。少平在教書(shū)的那段時(shí)間可真是他人生最幸福的時(shí)光呀，再這里我們不能忽略一個(gè)重點(diǎn)，少平在那個(gè)年代能當(dāng)上老師是他勤奮努力的結(jié)果，正所謂一份耕耘一份收獲，他每天披星戴月的學(xué)習(xí)沒(méi)有白費(fèi)。少平因?yàn)榧依锔F，所以不得不出來(lái)打工。在磚廠打工的的那段時(shí)間可謂是少平人生最難熬的時(shí)間了。少平在打工時(shí)，每天起早貪黑辛苦勞動(dòng)，結(jié)果把背弄得血肉磨糊，睡覺(jué)都只能趴著，真是苦不堪言啊!但是少平總會(huì)苦中作樂(lè)——與同事聊天，甚是愉快;向田曉霞借書(shū)報(bào)，從書(shū)中汲取強(qiáng)大的精神力量。我要學(xué)習(xí)少平苦中作樂(lè)、積極向上的可貴品質(zhì)。我們?cè)谏钪?，不能遇到一點(diǎn)辛苦事就哀聲嘆氣、怨天怨地，要學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)，積極向上過(guò)每一天。

《平凡的世界》是本激勵(lì)人奮發(fā)向上的好書(shū)，它讓我懂得了許多人生的哲理。我要不斷地從這本書(shū)中吸取更多、更大的精神力量!

讀好書(shū)的讀后感5

書(shū)，這位好朋友已伴隨我多年，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著我，讓我擁有信心。

我讀書(shū)的范圍很廣，有漫畫(huà)。小說(shuō)。作文。名人名言

漫畫(huà)，雖然大人們不允許我們看漫畫(huà)，害怕它會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。但它也時(shí)時(shí)刻刻豐富了我們們的想象力。走在路上，看見(jiàn)一位殘疾人，就會(huì)聯(lián)想到他以前的困難事，還會(huì)想象他的未來(lái)會(huì)怎樣發(fā)展。并且，在下課十分鐘里，我們看看漫畫(huà)，放松一下情緒，不時(shí)敞開(kāi)肚皮，開(kāi)懷大笑，迎接下一節(jié)課的難題。

作文書(shū)，對(duì)小學(xué)生都有幫忙。在家里，寫(xiě)完作業(yè)，看一看作文書(shū)，把作文書(shū)里的好詞。好句。好段記在腦子里，保存起來(lái)，寫(xiě)作文時(shí)，它們總會(huì)從我的腦海里浮現(xiàn)出來(lái)。

看《名人名言》這本書(shū)時(shí)，你總會(huì)覺(jué)得你在和一位十分高尚的人談話(huà)?！睹嗣浴分?，讓我印象最深刻的是書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。是啊，，我們?nèi)缤鎳?guó)的花朵，時(shí)時(shí)需要著營(yíng)養(yǎng)。要是沒(méi)有充分的營(yíng)養(yǎng)，我們將枯萎。凋零。

這樣看來(lái)，書(shū)籍是多么重要啊!讀書(shū)好。讀好書(shū)，讓我們時(shí)時(shí)刻刻有充分的營(yíng)養(yǎng)吧!

讀好書(shū)的讀后感6

在生活中其實(shí)我常會(huì)想愛(ài)是什么，它可能無(wú)處不在，但是卻看不見(jiàn)，也摸不著。自從假期讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我覺(jué)得愛(ài)在我心目中更偉大了。

這本書(shū)以日記的形式，用一個(gè)“愛(ài)”字貫穿全文，使人讀起來(lái)特別親切，自然。講述了一個(gè)叫安利柯的小學(xué)生一個(gè)學(xué)年的故事。里面的每一篇故事，都充滿(mǎn)了友愛(ài)親情，讓我特別感動(dòng)。

其中令我印象最深刻的是13歲的小主人公瑪爾可，他不遠(yuǎn)萬(wàn)里苦苦尋找自己的母親。他對(duì)母親的那種愛(ài)，是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的。每次讀到這，我總會(huì)鼻頭發(fā)酸，感動(dòng)不已。正是小瑪爾可的恒心和對(duì)母親的愛(ài)，支撐著他走完這幾乎不可能的路程，最后終于找到了自己愛(ài)的歸宿。在我們的生活中或許會(huì)遇到大大小小的坎坷，但是我們應(yīng)當(dāng)向瑪爾可一樣，有一個(gè)支撐自己的強(qiáng)大目標(biāo)和持之以恒的決心，那么就沒(méi)有什么是辦不到的。

讀完這本書(shū)后，我不由自主的想起自己，我也像其他孩子一樣，生活在愛(ài)的包圍中。每次到了飯點(diǎn)，餐桌上那一盤(pán)盤(pán)可口的飯菜;在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，老師的幫助與安慰;課間時(shí)，一起與同學(xué)嬉戲玩耍……它們總是出現(xiàn)在我的生活中，有一個(gè)簡(jiǎn)稱(chēng)，那就是“愛(ài)”。它總是會(huì)在人們最需要的時(shí)候，給予人物質(zhì)上和精神上的幫助，讓人對(duì)生活充滿(mǎn)希望。就像《愛(ài)的教育》里，一個(gè)個(gè)大大小小的故事，那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之念……記錄了孩子們?cè)谡荒陮W(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)都蘊(yùn)含著深刻的道理。

這本書(shū)讓我懂得了許多，讓我感觸很深，同時(shí)也熱淚盈眶。每一個(gè)字每一句話(huà)都在指引我怎樣做人，讓我們?cè)趷?ài)的沐浴下努力的向前，快樂(lè)的成長(zhǎng)。

讀好書(shū)的讀后感【篇5】

《細(xì)節(jié)決定成敗》與其他眾多裝飾禎精美的書(shū)沒(méi)多大區(qū)別，區(qū)區(qū)幾萬(wàn)字，讀后卻揪著你的心，不自覺(jué)地自思、自省，是繼《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酷》之后，又一激人奮進(jìn)之力作。

兩本書(shū)的不同之處在于：《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酷》暗示著我們?cè)诿鎸?duì)變化和危機(jī)時(shí)，應(yīng)像小老鼠那樣迅速穿起掛在脖子上的跑鞋，在千變?nèi)f化的世界里向前奔跑;而《細(xì)節(jié)決定成敗》以眾多案例剖析每一位成功人士運(yùn)用細(xì)節(jié)的張力，如：加加林成為太空第一人的秘密僅僅是因?yàn)樵谶M(jìn)入座艙前脫下了一雙鞋子;而一把椅子卻使菲利走上了人上夢(mèng)寐以求的成功之路;一張不同座位的飛機(jī)票，促使一家公司將貿(mào)易額由400萬(wàn)馬克提高到1200萬(wàn)馬克等等，來(lái)告知我們：“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美!”

我們每個(gè)人都期待“天將降大任于斯人也”，但事實(shí)上，正如汪中求先生在書(shū)中所說(shuō)的：“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事?！贝罅康墓ぷ?，都是一些瑣碎的、繁雜的、細(xì)小的事務(wù)的重復(fù)，也許這過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，也是成就每一項(xiàng)大事的不可缺少的基礎(chǔ)。

看平日工作質(zhì)量的好壞，往往只是取決于一些細(xì)節(jié)上下的功夫。而細(xì)節(jié)的命運(yùn)卻不那么樂(lè)觀。其一，疏忽，沒(méi)有注重細(xì)節(jié)。如一位工程技術(shù)人員錯(cuò)打了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，或者忽略了一個(gè)數(shù)字或變量，造成的.后果都不堪設(shè)想。還記得前些年澳星發(fā)射是怎樣失敗的嗎?它也僅僅只是在配電器上多了一塊0.15毫米的鋁物質(zhì)而導(dǎo)致的澳星爆炸。再看看我們身邊發(fā)生的安全事故，浙江寧波電業(yè)局“3.3”安全事故、重慶萬(wàn)州梁平供電公司“6.30”重大人身傷亡事故等等，哪一個(gè)不是因?yàn)樗枷肼楸裕`反《安規(guī)》，習(xí)慣性違章造成的?這些不都是因?yàn)槭滦《斐傻拇箦e(cuò)嗎?所以，無(wú)論做人、做事，都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，都要注重細(xì)節(jié)，從小事做起，唯有盡力不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，任何一件小事，追求每一步精確到位，追求每一件事情的完美，就會(huì)得到天壤之別的結(jié)果。

其二，敷衍了事，無(wú)視細(xì)節(jié)。很多小事，兩個(gè)人都能做，可做出來(lái)的效果卻大不一樣。一種人對(duì)工作充滿(mǎn)熱情，極其認(rèn)真，將小事做細(xì)，注重每一個(gè)環(huán)節(jié);而另一種人無(wú)法從重復(fù)的工作中獲得樂(lè)趣，把工作當(dāng)作一種不得不受的苦役，他們永遠(yuǎn)被動(dòng)地做別人分配給他們的工作，即使這樣也不能完全把事情做好，對(duì)于他們而言更談不上細(xì)節(jié)。一個(gè)看不到細(xì)節(jié)，或者不認(rèn)真對(duì)待細(xì)節(jié)的人，是無(wú)法領(lǐng)會(huì)工作的真正含義，當(dāng)然他也失去了在細(xì)節(jié)中尋找成功的機(jī)會(huì)，從而也不會(huì)成功。

以上這兩種情況都將使我們離成功越來(lái)越遠(yuǎn)。忽視細(xì)節(jié)，是因?yàn)槲覀冇X(jué)得它太微小，不足掛齒;無(wú)視細(xì)節(jié)，是因?yàn)榭床坏郊?xì)節(jié)鑄就成功的必然。我們每個(gè)人都浮躁地期待觸手可及的成功，卻不能靜下心來(lái)認(rèn)真去做任何一件小事。

何為小事?就是日常工作中簡(jiǎn)單得不屑一顧的事情。何為細(xì)節(jié)?就是為把小事做好而細(xì)心考慮的各個(gè)環(huán)節(jié)。其實(shí)對(duì)于智者而言，他們是不會(huì)簡(jiǎn)單的這么看。他們善于以小見(jiàn)大，從平淡無(wú)奇的瑣事中參悟深邃的哲理。他們認(rèn)為決定成敗的也許不是細(xì)節(jié)本身，而是細(xì)節(jié)背后所蘊(yùn)含的那種追求卓越的思想，那種鍥而不舍的執(zhí)著。細(xì)節(jié)實(shí)際上是一種長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，從而獲得的一種機(jī)遇。細(xì)節(jié)又是一種習(xí)慣，也是一種積累、一種眼光、一種智慧?！昂２粨窦?xì)流，故能成其大;山不拒細(xì)壤，方能就其高”。在工作中如果我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就可以把握成功之源，為成功奠定一定的基礎(chǔ)。

成功從來(lái)都不是一蹴而就的，它是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。不把處理瑣碎的小事當(dāng)作負(fù)累，而把它看作是獲得經(jīng)驗(yàn)的一種途徑，是做一番宏圖偉業(yè)的必備條件。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，做事就好比燒開(kāi)水。水溫達(dá)到了100℃才能將水燒開(kāi)，使水沸騰。就算是從0℃燒到99℃差1℃，如不再繼續(xù)加溫，永遠(yuǎn)都不能成為滾燙的開(kāi)水。做事也是如此，我們想在平凡的崗位上創(chuàng)造更大的價(jià)值時(shí)，就要心思細(xì)膩，從點(diǎn)滴做起，以認(rèn)真的態(tài)度做好每一件小事，以負(fù)責(zé)的心態(tài)對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)。那些一心渴望偉大、只看中大事，不拘小事的人，成功了無(wú)蹤影;而那些甘于平淡，認(rèn)真對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)的人，成功卻不期而至。

讀好書(shū)的讀后感【篇6】

今天，我讀了《有志者，事竟成》這個(gè)故事，感想很多。

故事講得是：東漢時(shí)，漢光武帝劉秀手下有個(gè)叫耿弇的名將，有一會(huì)，劉秀派他去平定地方豪強(qiáng)張步的叛亂。開(kāi)始時(shí)，耿弇的部隊(duì)處于劣勢(shì)，眼看快要失敗了。但是，耿弇并沒(méi)有灰心，頑強(qiáng)地堅(jiān)持著。他一方面頂住攻擊，一方面派了伏兵，等待機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)努力，耿弇終于反敗為勝，一舉攻下了祝阿。

劉秀聽(tīng)到消息后，十分高興。他說(shuō)：“現(xiàn)在我才知道，有志者，事竟成?！?/p>

這句格言告訴人們：只要有志氣，有決心，事情就一定能成功。志氣是上進(jìn)的決心和勇氣，一個(gè)人沒(méi)有志氣，就會(huì)在困難面前退縮，就會(huì)碌碌無(wú)為。

記得有一次，我學(xué)游泳時(shí)，害怕落水，不敢向前游，一心想打退堂鼓。但是我想到了《有志者，事竟成》這個(gè)故事，我暗自下了決心，一定要學(xué)會(huì)游泳。經(jīng)過(guò)一次一次的努力，我終于不會(huì)了蛙泳、仰泳、自由泳。同學(xué)都都夸我游得好。

這個(gè)故事在我以后的道路上將會(huì)激勵(lì)著我，在困難面前永不退縮！

讀好書(shū)的讀后感【篇7】

這個(gè)星期我讀了意大利作家亞米契斯的一本書(shū)《愛(ài)的教育》。這本書(shū)通過(guò)對(duì)生活樸素的描寫(xiě)，使我感受到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助！我認(rèn)為這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西—愛(ài)！

給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛(ài)人》，主要內(nèi)容是講，安利柯的父親看見(jiàn)安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人，連對(duì)不起也沒(méi)說(shuō)就走了，感到非常生氣，并告訴他今后應(yīng)該怎樣尊敬別人，培養(yǎng)好的品德。

說(shuō)實(shí)話(huà)，其實(shí)我有時(shí)也和安利柯差不多，每當(dāng)有家長(zhǎng)陪同時(shí)我都很有禮貌，但當(dāng)家長(zhǎng)不在時(shí)我就變懶了，見(jiàn)到誰(shuí)就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，頭一低就過(guò)去了，連句話(huà)都懶得說(shuō)。

記得有一次，在上學(xué)的路上，碰見(jiàn)我家對(duì)門(mén)的阿姨，我連理也沒(méi)理，低著頭就往前走，裝做沒(méi)有看見(jiàn)，也不知人家是怎么想的，是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢？總之，我這樣是非常不禮貌的。

還有一次，也是在上學(xué)的路上，當(dāng)我走到馬路口時(shí)剛剛變紅燈了，我便停了下來(lái)，這時(shí)一位年過(guò)六旬的老奶奶因沒(méi)看見(jiàn)紅燈，繼續(xù)往前走，眼看對(duì)面的車(chē)就要過(guò)來(lái)了，本來(lái)這時(shí)應(yīng)該趕緊把老奶奶拉回來(lái)，可我還在猶豫，到底去還是不去呢？正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，我身旁的一位阿姨連忙把老奶奶拉回來(lái)，并對(duì)她說(shuō)：“紅燈了，先不能過(guò)?！敝?，又把那位老奶奶送過(guò)了馬路?？吹竭@些，我非常的后悔，后悔我當(dāng)時(shí)猶豫什么。我發(fā)現(xiàn)我的愛(ài)心突然間全都飛走了。我對(duì)自己說(shuō)，以后可千萬(wàn)不能再這樣了。

一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德，必須從小事做起。小事不注意，將來(lái)就成不了大事。

今后，我要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。如果看見(jiàn)有小同學(xué)摔倒了，就連忙扶起來(lái)；看見(jiàn)有人遇到困難，要及時(shí)幫助；包括給老人讓路、給盲人引路、見(jiàn)窮人施舍、見(jiàn)傷員施救這都是文明的表現(xiàn)，這都是愛(ài)的表現(xiàn)。

我真希望全世界的人都充滿(mǎn)愛(ài)心！

讀好書(shū)的讀后感【篇8】

她的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月。

但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明--

第一天：我要透過(guò)"靈魂之窗"看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。

第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。

第三天：我將在當(dāng)前的日常生活中度過(guò)，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方去體驗(yàn)他們的快樂(lè)、憂(yōu)傷、感動(dòng)與善良。

有位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體。"這正是對(duì)海倫的真實(shí)寫(xiě)照。海倫憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。作為新一代的大學(xué)生，有著良好的生活和學(xué)習(xí)條件，但自身缺乏毅力。因此，這篇文章給我最大的啟示是：

一、要正確地對(duì)待困難，每個(gè)人一生中都會(huì)遇到困難。遇到困難時(shí)，不要害怕退縮，而要想方設(shè)法地將困難克服，戰(zhàn)勝困難的過(guò)程也正是自己進(jìn)步的過(guò)程。

二、盡力地完成每一件事。有位名人曾說(shuō)過(guò)："什么是不容易？不容易是把每天應(yīng)做的事每天都堅(jiān)持做。什么是不簡(jiǎn)單？不簡(jiǎn)單就是把每件事都做得最好。"是啊，如果能按上面說(shuō)的去做確實(shí)是十分難。做一件事、堅(jiān)持一天很容易，堅(jiān)持二天也很容易，但天天做到卻很難。因?yàn)檫@不僅需要恒心，還需要堅(jiān)韌不撥的毅力。而要把每件事都做到最好，更是難上加難。因?yàn)檫@不僅要上述的兩點(diǎn)，還要有做事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。如果我們能辦到這兩點(diǎn)，就能在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中得到進(jìn)步，得到提高。

三、要有樂(lè)觀向上的良好心態(tài)。海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂(lè)觀向上的心態(tài)去面對(duì)，使自己得到信心。樂(lè)觀向上的良好心態(tài)，是成功的重要因素之一。

魯西西讀后感怎么寫(xiě)600字通用

敬讀閱讀幼兒教師教育網(wǎng)整理的魯西西讀后感怎么寫(xiě)。哪怕我們只閱讀了一篇小故事，在這之后都會(huì)有自己的收獲與體會(huì)，我們讀了作品之后，心中會(huì)產(chǎn)生許多感想。寫(xiě)讀后感可以解決人們?cè)趯W(xué)習(xí)上，思想上和時(shí)間上存在的問(wèn)題。僅供參考,歡迎大家閱讀本文！

魯西西讀后感怎么寫(xiě) 篇1

假期間，我讀了一本書(shū)叫《魯西西傳》。讀了這本書(shū)的開(kāi)頭我就愛(ài)上 了這本書(shū)，讀完了，覺(jué)得我的讀書(shū)興趣感又增強(qiáng)了一百倍，這本書(shū)的內(nèi)容我讀一遍又一遍，搞笑極了，可否讓我告訴你們？

《魯西西傳》講了一位小女孩，這位小女孩乖巧，有時(shí)膽小但有時(shí)也非常勇敢，她就是魯西西。更特別的是，魯西西是一個(gè)非常平常不能再平常的人了，但她經(jīng)歷過(guò)一般人未經(jīng)過(guò)的大事情——魯西西到了另一個(gè)世界；魯西西和隱身人；魯西西和恐怖的西瓜……。

這本書(shū)里一些小故事也有小道理：比如，第一大篇《魯西西外傳》中的《竹簽幫了魯西西……》中，闊闊艦長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)讓我知道：做人要心胸寬闊，生活就像環(huán)境一樣美好，如果變成小心眼，就會(huì)污染這個(gè)“環(huán)境”一點(diǎn)也不美好；還有《紅沙發(fā)音樂(lè)城》讓我知道，不管什么萬(wàn)能音樂(lè)，只要認(rèn)認(rèn)真真，專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)，一定會(huì)讓成績(jī)直線(xiàn)上升。

讀完這本書(shū)都多少天了，還掩飾不住自己的大興奮，真想和魯西西交朋友！

魯西西讀后感怎么寫(xiě) 篇2

我非常喜歡閱讀書(shū)籍，經(jīng)常捧著一本書(shū)看上大半天，也經(jīng)常吵著鬧著要我爸爸媽媽去買(mǎi)書(shū)。這不，他們又給我買(mǎi)了一本《魯西西傳》。

剛打開(kāi)書(shū)，沒(méi)翻幾頁(yè)，就看見(jiàn)一個(gè)大方框，里面有幾個(gè)大字：寫(xiě)給女孩子的童話(huà)。請(qǐng)男孩子自覺(jué)！自覺(jué)！再自覺(jué)！我想：媽媽怎么買(mǎi)了本給女孩子看的書(shū)??？但轉(zhuǎn)念又想：為什么這本書(shū)單單給女孩子看呢？我懷著好奇心，一頁(yè)一頁(yè)地仔細(xì)看了起來(lái)。

原來(lái)書(shū)上寫(xiě)了一個(gè)名叫魯西西的女孩子和她哥哥皮皮魯?shù)姆N種奇遇。一開(kāi)始是寫(xiě)鄭淵潔大作家因?yàn)閷?xiě)了只給男孩子看的童話(huà)《皮皮魯傳》，而忘了寫(xiě)只給女孩子看的童話(huà)。女孩子寫(xiě)信反對(duì)，說(shuō)他偏心，只寫(xiě)給男孩子的童話(huà)而不寫(xiě)給女孩子看的。鄭淵潔便連夜寫(xiě)下這本《魯西西傳》。

魯西西曾經(jīng)被新朋友團(tuán)團(tuán)帶進(jìn)了一個(gè)奇異世界。團(tuán)團(tuán)帶她見(jiàn)了零食國(guó)王，可是魯西西害怕檢閱零食大軍，逃了出來(lái)。逃出來(lái)后，她遇到了闊闊船長(zhǎng)、會(huì)走路的魚(yú)、蛋糕公主、嬌嬌蟲(chóng)……

有一次，魯西西幫助了一條龍，龍為了答謝，送了她一顆龍珠。她把龍珠含在嘴里后，加入了國(guó)家隊(duì)，打破了所有世界紀(jì)錄。結(jié)果被鷹鉤鼻子等文物販子抓住了，他們讓他去找神秘的“唐太宗”……

還有一次，魯西西在開(kāi)肉罐頭時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)了里面放的不是肉，而是五個(gè)火柴棒大小的小人。魯西西開(kāi)出來(lái)的“罐頭小人”幫助魯西西一向成績(jī)墊底的哥哥皮皮魯考了全年級(jí)第一。老師不信， 還 非要他復(fù)試。我覺(jué)得很不公平，雖然魯西西的哥哥是靠“罐頭小人”才考到全年級(jí)第一的。但為什么后進(jìn)生考個(gè)好成績(jī)，老師就要求他們復(fù)試呢？這些后進(jìn)生可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師的不信任而一錯(cuò)再錯(cuò)，導(dǎo)致現(xiàn)在的局面。

我覺(jué)得這本書(shū)不是只有女孩子才能看的，我們男孩子也值得去讀的一本好書(shū)，因?yàn)槔锩嫣N(yùn)藏著許多道理。

魯西西讀后感怎么寫(xiě) 篇3

春節(jié)期間，我讀了一本書(shū)，叫《魯西西外》。這本書(shū)的作者是鄭淵潔，共478頁(yè)。雖然我還沒(méi)有看完，但女主人公魯西西，她的正義、漂亮、溫柔、可愛(ài)深深地吸引了我。

書(shū)中講了魯西西來(lái)到蛋糕公主的宮殿，幫助公主和菠蘿王子過(guò)上幸福美滿(mǎn)的日子；魯西西來(lái)到電影院，被導(dǎo)演選上當(dāng)電影明星，意外和團(tuán)團(tuán)相遇……特別是魯西西的學(xué)校要舉行游泳比賽，可他們四（6）班竟然沒(méi)有一個(gè)人會(huì)游泳！有一天，皮皮魯和魯西西救了一條比芹菜高不了多少的小龍。作為報(bào)答，龍送給他們一顆龍珠。魯西西帶著龍珠去參加學(xué)校的游泳比賽，她的100米蛙泳成績(jī)接近了世界紀(jì)錄。國(guó)家游泳隊(duì)教練硬拉魯西西進(jìn)了門(mén)，可魯西西不愿意用龍珠騙人。后來(lái)魯西西連續(xù)打破數(shù)項(xiàng)世界紀(jì)錄。風(fēng)頭上的魯西西被一伙文物販子綁架。他們想“請(qǐng)”魯西西下海掘?qū)?，可魯西西小手兒擺的跟電風(fēng)扇一樣，直到壞人亮出尖刀她才決定采用迂回的政策。魯西西潛下海底找到沉船，發(fā)現(xiàn)那里已經(jīng)有了主人，龍王一家在那兒住了多少代了。這就是書(shū)中的《龍珠風(fēng)波》。它讓我明白了要有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，要富有同情心和愛(ài)心，還有做人要正義誠(chéng)實(shí)，這些都會(huì)成為我?jiàn)^斗的目標(biāo)。

我喜歡魯西西，同時(shí)也深深地體會(huì)到：只有心胸寬廣，才能找到幸福的生活。

魯西西讀后感怎么寫(xiě) 篇4

童話(huà)是一個(gè)美麗而神奇的一個(gè)世界，它里面有很多神奇的幻想，那么今天我要帶大家進(jìn)入《魯西西傳》的一本書(shū)里。

這本書(shū)記載著魯西西在學(xué)校里、家里發(fā)生的趣事，與罐頭小人、龍珠風(fēng)波、恐怖的西瓜這些開(kāi)心的故事。魯西西家里的條件是，男孩兒和爸爸姓，女孩和媽媽姓，真巧，魯西西是女孩兒，皮皮魯是男孩兒。

我最喜歡鮑爾歷險(xiǎn)記，因?yàn)轷U爾是一只熊貓，他的故事很有趣。他開(kāi)始在魯西西家，開(kāi)始玩的很開(kāi)心，后來(lái)別人知道魯西西家有一只活熊貓，因?yàn)樾茇埵菄?guó)家保護(hù)動(dòng)物，所以他們想要把鮑爾帶走，魯西西家不愿意，于是那些偵探警察逼魯西西一家人交出鮑爾，鮑爾為了不連累魯西西家，他就悄悄離開(kāi)了。鮑爾遇到了一個(gè)農(nóng)夫，這個(gè)農(nóng)夫一開(kāi)始對(duì)鮑爾很好，后來(lái)農(nóng)夫利用鮑爾給自己掙錢(qián)，把他當(dāng)成了演員，鮑爾受不了這種生活，他想魯西西家了，晚上偷偷走了。他知道以后很不開(kāi)心，還怪自己的貓沒(méi)有看住鮑爾。我就得這樣的行為很不好，明明他自己就那么對(duì)待鮑爾，還嫌鮑爾不適應(yīng)這樣的生活。

通過(guò)這本書(shū)我學(xué)到了沒(méi)有試過(guò)的東西要敢于嘗試，去別的地方不能亂跑，遇到?jīng)]見(jiàn)過(guò)的東西不能害怕，要像魯西西學(xué)習(xí)，不貪玩，上課認(rèn)真聽(tīng)講，聽(tīng)老師家長(zhǎng)的話(huà)。