幼兒園大班體育教案設(shè)計簡短1000字(模板8篇)

下面，我們?yōu)槟阃扑]幼兒園大班體育教案設(shè)計簡短。教師應(yīng)該是每一位孩子未來藍圖和夢想的開啟者，對于教師來說，教案在授課過程中起了很重要的作用。教案能夠理論聯(lián)系實際，通過典型案例研究和分析。歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

幼兒園大班體育教案設(shè)計簡短(篇1)

幼兒園大班體育教案

活動目標：

1.探索赤腳在沙中河水中游戲的方法，體驗赤腳游戲的樂趣。

2.懂得赤腳活動的好處，活動中能克服困難，注意安全。

活動準備：

玩沙池和玩水池。

活動過程：

1.引發(fā)幼兒赤腳游戲的興趣。

夏天時人們愿意赤腳走路活動，想想看，光腳活動有什么好處？

2.玩沙活動。

（1）幼兒赤腳在沙上走，說一說自己的感受。（麻麻的軟軟的感覺，碰到小石子有點痛的感覺）。

（2）踩腳印。用腳在沙上踩出各種腳印，并與小伙伴交流自己的作品。

3.玩水游戲。

（1）幼兒赤腳在水里走，說說自己的感受。

（2）玩水球。

4.活動結(jié)束。

將腳洗干凈，擦干凈回班。

幼兒園大班體育教案設(shè)計簡短(篇2)

幼兒園大班體育教案

活動目標：

1．練習立定跳遠，掌握正確的動作要領(lǐng)。

2．判斷自己的運動能力，挑戰(zhàn)自我。

3．有自信，體驗成功的快樂。

活動準備：

手腳板人手一塊，跨欄架若干。

活動過程：

一、準備部分

1．教師帶領(lǐng)幼兒跑步熱身(跳、爬、旋轉(zhuǎn)、拍手、并腿跳、走、慢跑等)，活動開身體的各關(guān)節(jié)。要求：緊跟教師的動作。

(指導要領(lǐng)：動作變換時，都要事先提醒幼兒。在強度大的動作之間要安排一個動作強度小的動作，幫助幼兒調(diào)節(jié)運動負荷。)

2．跑步結(jié)束，每人選一塊手腳板站好，教師講解基本動作。

二、基本部分

1．練習基本動作：立定跳遠。(練習次數(shù)：5～6次)

(1)教師講解動作要領(lǐng)及步驟：手上舉；腿半蹲，手后擺；手前甩，腳蹬地。(2)教師帶領(lǐng)幼兒練習動作。要求：動作正確、有力。

(指導要領(lǐng)：1．關(guān)注幼兒動作是否標準。2．充分利用手腳板的長和寬，帶領(lǐng)孩子練習。3．讓幼兒擺弄手腳板并練習，為下一環(huán)節(jié)小組合作組合手腳板做好準備。)

2．小組合作練習基本動作。(練習次數(shù)：6～8次)

玩法：幼兒三個人一組，練習跳過由手腳板組合的圖案。要求：(1)拼出的圖案要本組小朋友都能跳過。(2)每個圖案每人跳過兩次后才可以重新改變。

(指導要領(lǐng)：1．讓每位幼兒體驗成功跳過每一組手腳板。2．幼兒會擺出很多圖形組合，但未必都能跳過，常跳在手腳板上，要幫助幼兒理解什么才叫跳過。)

3．分組練習基本動作。

(1)集體練習跳四塊一組的手腳板(練習次數(shù)：1～2次，場地布置如圖1。)

玩法：幼兒自由排成三隊，練習跳過四塊一組的手腳板。在每組手腳板之間用走的方法。要求：A．努力跳過每一組手腳板。B．動作正確，跳完檢查自己是否跳過。

(2)選擇性練習跳過三組不同組合方式的手腳板(練習次數(shù)：2～3次，場地布置如圖2。)

玩法、要求：同上。要求：A、B同上。C．幼兒根據(jù)上一輪的游戲情況選擇適合自己難度的手腳板進行練習。

(指導要領(lǐng)：讓每一位幼兒體驗到成功跳過手腳板的快樂。)

(3)選擇性跳過增加寬度的手腳板(練習次數(shù)：2～3次，場地布置如圖3。)

玩法、要求：同上。

(指導要領(lǐng)：1．選擇一個能力強的幼兒示范，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我的愿望。2．根據(jù)實際情況適當調(diào)整每一隊手腳板的擺放，如將5、5、5組合模式調(diào)換成5、4、4的組合模式。)

(4)選擇性跳過增加高度的手腳板(練習次數(shù)：1～2次，場地布置如圖4。)

玩法、要求：同上。

(指導要領(lǐng)：1．選擇一個能力強的幼兒示范，鼓舞士氣，激發(fā)幼兒潛在的能力。2．允許幼兒選擇適合自己能力的練習。3．根據(jù)練習情況適當調(diào)整每組手腳板的數(shù)量。)

(5)展示跳

場地布置：在圖4的基礎(chǔ)上，在手腳板組合的中間放置兩個跨欄架，可橫放，可壘高。

玩法：請?zhí)S能力強的幼兒進行展示。

(指導要領(lǐng)：請能力突出的幼兒演示時，告訴大家不要隨便模仿，要有教師的同意和陪伴才可以做這個高難度的練習。)

三、結(jié)束部分

1．單人放松練習：包括抖手、抖腿、敲背、敲腿。

2．雙人放松練習：相互為對方做放松活動。

幼兒園大班體育教案設(shè)計簡短(篇3)

幼兒園大班體育教案

設(shè)計意圖：

幼兒期平衡能力的發(fā)展是非常重要的，它雖然在體力上對幼兒的負荷力不大，但是在心理上的要求卻頗高。它要求注意力高度集中，能有效地控制自己地動作、行為以及情感等，協(xié)調(diào)好全身地活動。

在平時的戶外平衡區(qū)活動中我們經(jīng)常能看到孩子在搭建的平衡木或各類挑戰(zhàn)器械上面走、爬，做各種動作的造型，玩的不亦樂乎！但很少看到他們合作過平衡木，因此我就想設(shè)計一堂平衡凳的集體教學活動，通過一系列的游戲讓孩子接受挑戰(zhàn)，嘗試合作持物走平衡，提高幼兒的平衡能力，感受游戲帶來的快樂。

活動目標：

1．創(chuàng)設(shè)各種平衡木上的游戲，增強平衡訓練的趣味性和挑戰(zhàn)性，并在反復(fù)練習和大膽嘗試的過程中提高平衡能力。

2．愿意嘗試合作持物走平衡。

3．通過各種游戲形式，感受與同伴共同游戲的快樂。

活動準備：

自制小擔架（2人一副）、皮球、西瓜球、平衡木（平衡凳）4條、音樂。

活動過程：

一、導入部分：熱身運動

1．平地不倒翁：老師推不倒翁，幼兒往推的方向傾斜身體。

2．高空不倒翁：幼兒站立在平衡木上進行游戲。

二、基本部分

設(shè)置情景，帶領(lǐng)幼兒游戲，進行平衡練習。

游戲一：西瓜樂

1．教師：今天我們小小不倒翁要組成一個救助隊，專門去幫助需要救助的人。但是，要想成為一名合格的救助隊員，需要完成一系列的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，我們要開始第一個考驗了。

2．老師手持懸掛的小西瓜上下左右的改變方向，幼兒在保持身體平衡的同時拍打西瓜（不讓自己從平衡木上掉落下來）

游戲二：第一次過橋自由過平衡木

（1）師：前面有兩座獨木橋，我們要想辦法安全走過去。

（2）幼兒用自己的方式通過板凳橋（不讓自己掉落）。

游戲三：第二次過橋雙人合作過平衡木

兩兩合作，用自己的方法通過平衡木（不讓自己掉落）。

三、游戲部分： 救助小隊員

1．教師：救助小隊員你們可真棒，完成了考驗。剛才我也接到了一個電話，有8個皮球先生在登山的過程中遇到了危險受了傷，需要我們救助隊的幫忙。那么，如果在救援過程中遇到了傷得很重的人，要用什么工具來抬傷員？（擔架）

2．幼兒自由探索抬擔架的方法。

3．幼兒兩人一組抬擔架過小橋。提問：抬擔架過橋怎樣注意安全？兩人抬擔架過橋和剛才在地面上抬擔架有什么不一樣？（兩個人的速度要一樣，還要一前一后配合好）。

四、結(jié)束部分

幼兒坐在平衡木上方，聽音樂與老師一起做做放松運動。

幼兒園大班體育教案設(shè)計簡短(篇4)

幼兒園大班體育教案

一、活動目標

1、體驗呼啦圈不同的旋轉(zhuǎn)方式。

2、訓練身體轉(zhuǎn)動的靈活性。

3、增強自身體質(zhì)，對體育的興趣。

二、活動準備

呼啦圈人手一個、錄音機、操帶、跳繩若干。

三、活動過程

1、聽口令迅速排成六列縱隊并進行隊列隊形訓練。聽口令向前向右看齊、向左右后轉(zhuǎn)、稍息。

2、做第一二套幼兒廣播體操。

3、準備運動：圍繞操場慢跑幾圈，并做放松運動。

4、游戲呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

（1）教師手拿呼啦圈，引導幼兒討論呼啦圈的玩法。

教師可以作適當?shù)奶崾荆喊押衾踩Ψ旁诘厣显趺赐?？用手可以怎樣玩？放在腰上又怎樣玩?/p>

（2）幼兒根據(jù)自己的討論結(jié)果自由玩呼啦圈。

（3）教師小結(jié)玩呼啦圈的情況。

（4）教師示范講解如何用腰旋轉(zhuǎn)呼啦圈。

（5）全體幼兒分散練習用腰旋轉(zhuǎn)呼啦圈，教師逐個輔導。

（6）游戲競賽呼啦圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

玩法：分成六個小組排成縱隊站好，當老師喊開始時便全體一起轉(zhuǎn)，哪一小組的任何一位小朋友的呼啦圈最后落地為勝，小組每人可以獎勵一顆紅星。游戲重復(fù)多次。

5、小結(jié)游戲情況。

6、幼兒自選活動。小朋友可以自由選擇玩呼啦圈或跳繩。

四、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

五、活動延伸

呼啦圈的其他玩法

1、鉆山洞

2、推呼啦圈跑

幼兒園大班體育教案設(shè)計簡短(篇5)

幼兒園大班體育教案

活動準備

一根長繩子。

短繩若干。

活動目標

能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。

活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作能力。

活動過程

1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。

2、聽老師口令練習跳躍及上肢動作。

師；跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問；還可以怎么跳？引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問還可怎樣繞引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的靈活性。

活動開始

引導幼兒探索跳繩的多種玩法

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?？匆豢凑l跳的多。

2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3 人一起跳?？凑l跳得多，多者為勝。

4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

放松整理隨著老師做整理運動活動延伸回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

活動反思

通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

幼兒園大班體育教案設(shè)計簡短(篇6)

幼兒園大班體育教案

設(shè)計思路：

最近我們幼兒園請了黃寶發(fā)老師給我們做了關(guān)于幼兒運動能力的講坐，從這個講坐中我們受到了一些啟發(fā)。在日常觀察孩子跳這個動作的時候發(fā)現(xiàn)孩子之間的差異還是很大的。要求雙腳并攏跳，可是有些孩子動作不協(xié)調(diào)，有的是單腳跳，有的是跨跳，不但下半身不協(xié)調(diào)，連帶上半身的動作也非常的奇怪，所以有必要對于大班的孩子進行一下立定跳遠的練習，但是枯燥的練習不能引起幼兒的興趣，所以我們利用小青蛙跳荷葉這個情景提升幼兒的運動興趣，發(fā)展幼兒的運動能力。

活動目標：

1、在練習立定跳遠的過程中，發(fā)展幼兒的跳躍能力。

2、培養(yǎng)幼兒間的合作意識，提高動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

活動準備：

泡沫板若干（多于幼兒數(shù)）

活動過程：

一、熱身運動（活動身體準備運動）

師：我們一起來做熱身運動。我們來畫圓圈。用肩部、手臂、頭、腰、屁股、膝蓋、腳畫圓圈。

師：今天我們要讓我們的腳來大展身手，我們的腳能干什么呢？（走、跑、跳等）

師：可以怎么跳？（向上跳）還可以怎么跳？（往前跳、往后跳、單腳跳等）

二、分組練習（通過多次分組練習立定跳遠）

1、今天我們要用泡沫板來練跳的本領(lǐng)。

要求：兩個小朋友為一組，將泡沫板連起來練習雙腳立定跳遠。

2、幼兒分領(lǐng)一塊泡沫板，兩兩結(jié)伴嘗試。

3、交流：兩個是怎么跳過去的？

小結(jié)：雙腳并攏，從前向后擺動手臂，手腳同時用力。

4、交流：你覺得你還能夠跳過幾塊泡沫板？

加大難度，四人一組結(jié)伴嘗試跳。

5、教師示范并小結(jié)：雙腳并攏，腳尖對著泡沫板，雙手擺動，起跳的時候雙腳腳尖用力往后蹬，雙腳同時著地。

6、試試用老師的方法，四個人一組練習跳。

指導：可以4塊或5塊泡沫板分組嘗試跳遠。

三、游戲：看誰跳得遠（在小青蛙跳荷葉的游戲中練習跳躍）

1、我們一起玩小青蛙跳荷葉的游戲，看看誰跳得遠。

要求：幼兒排成四組，每組第一、三、五、七、九塊泡沫板放置地面，其余幼兒把泡沫板整理至最前排。

2、看看泡沫板，你覺得綠色的泡沫板象什么？（象荷葉）

3、請幼兒集體學青蛙跳，從一塊泡沫板跳到另一塊泡沫板上。

四、放松運動（活動身體整隊）

1、把泡沫板當荷葉，小青蛙們坐在荷葉上放松腿、腳、頭。

2、整理材料回教室。

幼兒園大班體育教案設(shè)計簡短(篇7)

幼兒園大班體育教案

活動目標：

1、在難度遞增的游戲中學習翻越的動作，掌握支撐跨跳的技能。

2、體驗成功的樂趣，培養(yǎng)勇敢、堅強、迎接挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。

活動準備：

桌子11張，大墊子5張。

活動過程：

一、準備部分。

師：今天我們來扮演小小冒險家，老師來扮演隊長，但是冒險家一定要聽隊長的指令，因為等下我們要穿過前面的平原、繞過大石頭、跨過圍欄、鉆過山洞、跳過小河最后穿過原始森林才能到達我們的營地，在路上我們會遇到很多危險，只有聽指令我們才能安全的到達目的地。前進時當我將哨子吹兩聲時，小小冒險家就要加速前進，當我將哨子吹一聲時，小小冒險家就要減速前進。在前進時我們要注意安全，不要撞到桌角。

幼兒排成一路縱隊跑步入場。熱身跑：圓形跑、蛇形跑、變速跑、彎腰跑。

二、教學與練習部分。

師：我們終于穿過了前面的危險地區(qū)，到達了原始森林的入口。而接下來等待我們的，將是原始森林里倒下來的大樹，大樹有粗有細，我們要從大樹上面翻越過去，但是我們在進入原始森林前要進行翻越的練習。

1、兩個人合作：兩人合作抬桌子，并讓幼兒放在指定地方。（地上有個十字叉）

2、探索從桌子上面翻過去的方法：

（1）先屁股坐上去，再將腿掛上去，最后翻過去；

（2）先兩手撐桌，雙腳彈跳，將其中一條腿掛上去，最后翻過去；

3、集體練習。請玩得好的小朋友示范，其它小朋友跟做，老師做一定的指導，并讓

幼兒練習撐桌的技能。

4、游戲：穿過原始森林：

（1）原始森林中有很多大樹倒在路中，我們要從上面翻越過去。（墊子逐漸加高，

最后加致5張）（在翻越時請一位教師與我一起扶住墊子，并進行指導，另一位教師安排

幼兒排好隊。）

（2）在加致4張墊子時，請幼兒去旁邊拿毛巾擦汗，并請一個好的幼兒出來示范一

下。（一位教師幫忙分發(fā)毛巾）

三、放松部分。

1、在音樂的伴奏下，幼兒跟老師一起放松全身，調(diào)整呼吸。

2、收回器材。

幼兒園大班體育教案設(shè)計簡短(篇8)

大家來運動

活動目標：

1．嘗試用紙箱、紙盒、報紙、紙袋做各種運動。

2．樂意參與體育活動。

活動準備：

1．紙箱、牛奶紙盒、報紙、紙袋若干。

2．黑板一塊，上面貼有紙箱、紙盒、報紙、紙袋的圖片各一幅。

3．用小紙箱自制的籃球筐四個。

4．剪刀、透明膠若干。

活動過程：

一、組織幼兒圍繞20xx年奧運會進行談話，引起幼兒的興趣。

1．教師：你們知道20xx年的奧運會在哪兒舉行的？（幼兒回答：中國北京），那20xx年奧運會又是在哪里舉行？（幼兒回答：英國倫敦）

2．教師：中國真的了不起，世界的運動會在我們中國舉行，這是我們中國人的驕傲。中國還有幾名在世界上很有名氣的體育明星，你們知道他們是誰嗎？（幼兒回答：劉翔、姚明、田亮、王楠等）

3．教師小結(jié)：對了，劉翔是110米跨欄的世界冠軍，姚明打籃球打得非常的厲害。他們的身體都長得高高大大的，身體都非常的結(jié)實，你們要不要向他們學習呢？（幼兒回答：要）那我們從小就要鍛煉身體，多運動。今天我們在幼兒園里來開一個運動會，讓我們大家一起來運動。

二、幼兒任意選擇紙箱、紙盒、報紙、紙袋，嘗試做各種運動。

1．出示紙箱、紙盒、報紙、紙袋，引導幼兒進行觀察。

教師：老師帶來了四樣東西，看看它們都是用什么做的？（幼兒觀察后回答：這些東西都是用紙做的）

2．教師：原來這些東西都是用紙做的。

（教師和幼兒共同說出這些東西的名字：這是紙箱、紙盒、報紙、紙袋。）

3．幼兒選擇紙箱、紙盒、報紙、紙袋，做出各種運動項目。

教師：今天我們就用這紙箱、紙盒、報紙、紙袋來做各種運動，請你們看一看，老師為你們也準備了紙箱、紙盒、報紙和紙袋（教師逐一指出放在各角落的四種東西），請你們想一想，你想用什么東西來做什么運動？在做運動的時候要學會保護自己，注意安全，哪里拿的東西一定要放回原來的地方?，F(xiàn)在請你去試一試。

4．幼兒自由選擇，自主做各種運動，教師巡回指導。

5．教師集中幼兒，出示黑板，請幼兒介紹做了什么運動，教師簡單的進行記錄。

教師：我想把你們剛才做的運動記錄下來，這是紙箱、紙盒、報紙、紙袋（教師指著黑板上的圖片），你剛才用什么東西做了什么運動？請把你做的運動做給我們大家看看。（幼兒展示自己的運動項目，教師用簡單符號記錄）

幼兒回答：

（1）用紙箱可以做爬的運動

用紙箱可以做跳躍的運動

用紙箱可以做滾的運動等等。

（2）用紙盒可以做體操的運動

用紙盒可以做拳擊的運動

用紙盒可以做跳躍的運動等等。

用紙盒可以做舉重的運動等等。

（3）用報紙可以做斗牛的運動

用報紙可以做踢足球的運動

用報紙可以做打籃球的運動

用報紙可以做打排球的運動

用報紙可以做射擊的運動

用報紙可以做扔鉛球的運動

用報紙可以做打壘球的運動

用報紙可以做打曲棍球的運動等等

（4）用紙袋可以做跳躍的運動

用紙袋可以做競走的運動

用紙袋可以做踩石過橋的運動等等

6．幼兒再次選擇紙箱、紙盒、報紙、紙袋做運動，嘗試同伴合作做出新的運動。

教師：原來紙箱、紙盒、報紙、紙袋可以做這么多的運動，你剛才用紙箱做了爬的運動，想想能不能用紙箱做其他的運動，你可以再去試一試，或者請你們選你剛才沒有選擇過的東西做做運動，想想還有沒有其他的運動項目。老師想看到每個地方都有人在運動。

7．教師讓幼兒圍繞在自己身邊，讓幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)的新運動項目。

教師：你們用什么東西做了什么新的運動？請你們也來做一做。

幼兒介紹自己和同伴合作而出現(xiàn)的新的運動{如跨欄（多個紙盒拍在一起，）、擊劍（用報紙卷成小棒和同伴一起運動）、斗牛（一位幼兒拿報紙做斗牛的布，一手拿報紙卷成的紙棒作劍，另一名幼兒用報紙卷成的紙棒作牛角做斗牛的運動）等等}教師重點介紹。

8．幼兒通過小組合作的形式，探索做出各種運動。

教師：剛才我發(fā)現(xiàn)你是和好朋友合作著來做運動的，還把幾樣東西結(jié)合起想出了很多的運動?，F(xiàn)在我請你們?nèi)齻€或四個小朋友組成一組，請你們這一組先商量一下，你們想做什么運動？商量好了就可以去試一試了。請你們商量一下。

9．幼兒組成小組進行合作和材料配合的運動，及時發(fā)現(xiàn)在游戲活動中幼兒間或材料間通過配合出現(xiàn)的很好的運動，教師及時的進行表揚。

10．活動后提問：

教師：誰來介紹一下你們組做了什么運動？請你們來做一做。（同組的幼兒進行運動，如劃船（多名幼兒鉆在紙箱中，手拿紙棒作船漿做劃船的運動）、擊劍（用報紙卷成小棒作為劍，紙袋戴在頭上作為頭套進行擊劍的運動）、舉重（紙棒兩頭套上紙盒做上下舉重的運動）等等。

三、組合游戲：跨欄競走投籃。

教師：孩子們你們的運動都鍛煉好了嗎？（幼兒回答：好了）現(xiàn)在我們就開始比賽啦，我們先要像劉翔一樣跨過跨欄，把一只腳腳伸進紙袋進行競走，走到有報紙的地方，把報紙揉成團，像巨人姚明學習把紙球扔進籃筐?，F(xiàn)在我們出發(fā)啦。

教師帶領(lǐng)幼兒進行跨欄競走投籃的運動。

結(jié)束活動：

教師小結(jié)：紙的用處真大，可以做這么多的東西，這些用紙做的紙箱、紙盒、報紙、紙袋還成為了我們小朋友的運動器械，讓我們做了許多種的運動。在我們的生活中還有很多用紙做成的東西，請你回家找一找，還有哪些東西是用紙做成的，它可以做什么運動呢，明天請你再告訴老師。

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教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登，教師要準備好教案，這是每個教師都不可或缺的。教案是對準備實施的教學措施的說明。有請你讀一下以下的“我幼兒園教案設(shè)計簡短”，請閱讀后分享你的朋友！

我幼兒園教案設(shè)計簡短 篇1

活動目標：

1、對玩毛巾有濃厚的興趣，體驗與同伴合作玩毛巾的快樂。

2、能主動探索毛巾的不用玩法，在玩毛巾的過程中兩臂動作協(xié)調(diào)。

3、初步嘗試毛巾的不同玩法，練習跳、鉆等基本動作。

活動準備：

1、每人一條毛巾。

2、音樂《我愛洗澡》。

活動過程：

(一)熱身活動，通過毛巾舞引出活動內(nèi)容。

1、播放《我愛洗澡》的背景音樂，師幼一同跳毛巾舞。

2、以游戲的口吻引出活動內(nèi)容。

——我們經(jīng)常用毛巾來洗臉，但是今天我們卻要用它來鍛煉身體。怎么鍛煉呢?請你們試一試，然后告訴大家。

(二)幼兒分散自由練習玩毛巾，教師以玩伴的角色參與并指導活動。

1、幼兒四散于場地，嘗試毛巾的各種不同玩法。

2、引導幼兒在集體面前展示自己探索的玩法。

——你是怎么玩的?能不能給大家展示一下?

3、幼兒學習同伴的玩法，并進行新玩法的探索和嘗試。

(三)幼兒合作玩毛巾，體驗合作的快樂。

1、提出合作玩毛巾的要求，強調(diào)兩個朋友一起商量想辦法，一起玩。

2、幼兒進行合作玩毛巾的活動，教師以合作者身份參與并指導活動。

(四)展示并嘗試教師玩毛巾的方法——游戲“鉆山洞”。

1、介紹游戲名稱和規(guī)則，邀請幼兒參與游戲。

——好朋友2個、2個拉好毛巾兩端形成“山洞”，另外的幼兒把毛巾背在背上做“槍”，從山洞下鉆過。

2、幼兒進行游戲活動，教師以游戲者的身份參與并指導。

(五)放松活動，活動結(jié)束。

1、師幼原地坐下，做舒展放松動作(伸手臂、踢腿等)。

2、幼兒用手中的毛巾擦身上的汗，教師帶幼兒離開場地。

我幼兒園教案設(shè)計簡短 篇2

一、播放Flash課件邊講述故事引題。

1、螞蟻隊長宣布要舉行“爬爬賽”，需要我們幫助它們提供各種各樣的繩梯，給它們“爬爬賽”用。

二、幼兒探索單種材料的連接、變長方法。

1、幼兒自主選擇材料，為螞蟻做出各種各樣的繩梯。

2、將做好的繩梯固定在鐵絲上，繩梯的長度不能低于鐵絲與地面的距離。

3、幼兒交流探索經(jīng)驗

①你是用什么辦法,將它越變越長的?

②螞蟻隊長檢驗我們的繩梯。

三、探索多種材料的不同種連接方法

螞蟻隊長發(fā)現(xiàn)我們做的繩梯又漂亮又好用，你們真棒。但是你們的繩梯給螞蟻爬爬時太簡單了，沒有難度。它希望我們做出特別的，爬爬時又有難度的繩梯。

1、幼兒嘗試多種材料的連接變長方法。

2、幼兒講述探索經(jīng)驗：你的繩梯給螞蟻爬爬時有什么難度呢?

四、螞蟻“爬爬賽”正式開始

教師播放Flash課件，孩子觀看，體驗成功的喜悅。

我幼兒園教案設(shè)計簡短 篇3

一、活動目標

1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2、認識面值10元以內(nèi)的人民幣并學習使用。

二、活動重難點

1、活動重點：感知不同面值的人民幣。

2、活動難點：認識10元以內(nèi)的人民幣并學會使用。

三、活動準備

1、經(jīng)驗準備：有用錢購物的經(jīng)驗。

2、材料準備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學具“人民幣”若干。

四、活動過程

(一)創(chuàng)設(shè)情景，猜謎語。

師：今天老師請小朋友動動腦筋，猜一猜謎語。

謎面：長長方方一張紙，上有人頭和數(shù)字。拿它可以進超市，買了東西報數(shù)字。多退少補很簡單，小朋友快試一試。謎底：人民幣。

(二)認識各種面值的人民幣

1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。

師：仔細觀察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的?

幼：大小和圖案不同，看錢上面的數(shù)字。

小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角;面值大的人民幣分為元，如100元。

2、小游戲師：小朋友們都認識了人民幣，那現(xiàn)在我們玩?zhèn)€小游戲。教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟悉后，請幼兒閉上眼睛，教師從中任意拿走一張人民幣，請幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了。

3、學習10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。

(三)游戲活動

師：小明家的超市開張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇?游戲“開超市”，教師帶領(lǐng)幼兒進入游戲場地，觀察陳列在貨架上物品的價格，玩“開超市”的游戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應(yīng)該付多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時，教師根據(jù)情況引導幼兒正確地付錢、找零錢。

五、活動結(jié)束

今天小朋友們認識了人民幣，學會了取錢和兌換，請小朋友回家后和家人一起去超市買東西，并能算出自己所買東西的價錢。

我幼兒園教案設(shè)計簡短 篇4

活動目標

1.了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日。

2.通過制作圣誕禮物，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

活動準備

1.材料：幼兒用各色銀筆，橡皮泥，棉花等。

活動過程

一、導入

1.談話：你們喜歡過圣誕節(jié)嗎？為什么？

2.教師：圣誕節(jié)的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？

3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？

4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？

二、觀察圣誕襪

1.教師：看看漂亮的圣誕襪是什么樣子的？

引導幼兒觀察，花紋，顏色。

2．花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋??？

3.教師演示

（1）撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）

（2）用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

（3）用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

（4）用顏色排隊的方法粘上橡皮泥

（5）用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

（6）撕去襪子后面的雙面膠

（7）找到另一半的朋友粘起來

三．創(chuàng)作表現(xiàn)

1.小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪？

2.教師重點指導

（1）粘棉花時，要一小塊一小塊粘

（2）畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

（3）先畫花紋再裝扮

（4）顏色和材料的運用要用排序的方法

3．你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？

四、作品展示

幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友

“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗制作圣誕襪的快樂。

我幼兒園教案設(shè)計簡短 篇5

設(shè)計意圖：

隨著生活條什的不斷改善，請朋友們一起慶祝生日已成為一種普遍現(xiàn)象。而最引起孩子們注意的就是生日禮物。相互贈禮物對孩子來說是最開心的事。小班幼兒正處于涂鴉期。無意注意占優(yōu)勢，有意注意開始萌芽。一形多義是這個時期幼兒繪畫的主要特征，圓圈是這個時期有代表性的涂鴉符號。這是幼兒手臂缺乏控制、注意發(fā)展較弱造成的。因此，這一時期小班美術(shù)活動重在創(chuàng)設(shè)情境幫助幼兒從無控制涂鴉向有控制涂鴉過渡。為心愛的朋友包裝禮物，把美好的祝福送給朋友，在包禮物、送禮物的情景中，有意識地嘗試表現(xiàn)封閉的圖形。

活動目標：

1、愿意親近朋友，有和朋友一起過生日的愿望。

2、有控制地表現(xiàn)封閉的圖形。

活動準備：

小兔頭飾一個、扎有絲帶的生日禮物盒一個及禮品若干、彩色紙、水彩筆

活動過程：

一、小兔的生日禮物（本環(huán)節(jié)旨在引起幼兒活動的興趣，初步引發(fā)幼兒愿意親近朋友的愿望。）

教師：小朋友們，這是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日，我給兔子姐姐準備了一份禮物。瞧，這是禮物盒，我們看看這個禮物盒是什么樣子的？

1、欣賞禮物盒：引導幼兒說說禮物盒的形狀、圖案及包裝的絲帶。

師：猜一猜禮物盒里會有什么？（先視覺后聽覺）

2、打開禮物盒，走到幼兒面前和幼兒一起欣賞送小兔的生日禮物：巧克力、蛋糕、蘋果……說說物品的名稱、顏色等。

3、兔子姐姐收到這么多禮物開心極了，你們想不想送兔子姐姐禮物？

二、討論禮物的包裝辦法（本環(huán)節(jié)旨在在交流討論中初步知道有控制地表現(xiàn)封閉的圖形）

1、來看看我們給兔子姐姐準備了哪些禮物，可是這些禮物都沒有包裝的漂亮，讓我們一起來把禮物都包裝好吧。

2、把禮物放進禮物盒里：在禮物的周圍，用封閉的圖形表現(xiàn)禮物盒。

師：把禮物放在盒子里，用圖形給它包起來，要包好哦不然禮物就漏掉啦！要一個禮物包裝完之后再去包裝另一個。

三、幫小兔包裝禮物（本環(huán)節(jié)旨在在操作過程中初步知道有控制地表現(xiàn)封閉的圖形。）

1、禮物放平整了嗎？引導幼兒檢查是否粘貼牢。

2、禮物盒要蓋上，不要讓它掉下來：檢查添畫的圖形是不是封閉。

四、欣賞分享（本環(huán)節(jié)旨在欣賞分享中產(chǎn)生愿意親近朋友，有和朋友一起過生日的愿望。）

1、大家檢查禮物包裝好了沒有，發(fā)現(xiàn)有破損及時修補。完成的幼兒自己把作品貼在大禮物盒上。

2、交流分享：跟兔子姐姐說說送了哪些禮物給兔子姐姐，禮物包住了沒有。

我幼兒園教案設(shè)計簡短 篇6

一、教學目標：

1、理解故事內(nèi)容，感受父子間的親情。

2、認識各種電話，了解其主要功能，感受電話給生活帶來的方便。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

二、活動準備

多媒體課件。

三、活動過程

（一）、開始部分

孩子們，你們的家鄉(xiāng)在哪？

我的家鄉(xiāng)在濟南，那兒有我的家人和好朋友。我在這工作不能經(jīng)?；丶?，如果我想他們了，我該怎么辦呢？

小朋友們真聰明，想到了這么多的辦法。每當我想家人朋友時就會打個電話，發(fā)個視頻，聽聽他們的聲音，見見他們的模樣，好像真的和他們在一起！

（二）、基本部分

今天，李老師向你們介紹一位朋友。看！它是誰？火狐貍。讓我們一起走進故事去看看火狐貍怎么了？

1、出示圖片1

提問：這個故事發(fā)生在什么時間？冬天、圣誕節(jié)。

你是怎么知道的，從哪看出來的？白雪、裝飾的松樹。

教師：圣誕節(jié)就和我們的新年一樣，過年時，全家人都會聚在一起做些好吃的，一起過年。

2、出示圖片2

提問：我們一起去看看火狐貍家為圣誕節(jié)做了那些準備？蘋果派、肉餅、蛋卷。這么多好吃的看起來特別美味，屋子里香香的。

看！家里有媽媽，火狐貍，少了誰？火狐貍的爸爸

少了爸爸在家過節(jié)，火狐貍會怎樣？傷心，失望，會很想爸爸。

火狐貍想爸爸是怎么做的？打了一個電話?；鸷偤屠罾蠋熞粯樱彩谴蛄艘粋€電話。

3、出示圖片3

提問：為什么爸爸不在家，它在哪？在干什么？爸爸很忙，給小朋友郵寄圣誕禮物，沒法回來。

為什么它打了很長很長的電話？因為它見不到爸爸，它太想太想爸爸，有很多很多的話要說。

4、出示圖片4

提問：當爸爸接到火狐貍的電話，聽到它的聲音，爸爸會怎樣？火狐貍呢？很開心。所以，火狐貍不停地說呀說。

想一想，他們會在電話里說些什么？新年愿望，媽媽做了哪些新年準備，我想你了……

5、最后，門鈴響了，火狐貍驚喜地叫了起來，為什么？你認為火狐貍的爸爸是個什么樣的爸爸？你有什么話要對爸爸說嗎？

6、師幼一起完整的講述故事。

7、雖然它們沒法見面，但它們通過電話后聽到對方的聲音，都開心了。提問：那你們覺得電話的作用大不大？

幼兒討論電話的作用。

總結(jié)：電話可以讓兩個住在不同地方的人很快聽到對方的聲音，互相交流，傳達感情。

8、下面我們一起來看看各種各樣的電話。（簡單介紹）你知道是誰發(fā)明的電話嗎？（亞歷山大·貝爾）火狐貍用過的電話和哪個相像？你還在哪見過電話？

隨著科技的發(fā)展?，F(xiàn)在的電話不僅能聽見聲音，還能視頻見面，使我們的生活越來越方便。

（三）、結(jié)束部分

孩子們，當我們想念父母，朋友時：當我們有些話想說卻不好意思當面說的時候，我們可以通過電話來表達我們對家人朋友的愛。

活動延伸：

孩子們今天回家設(shè)計一步未來的電話。

我幼兒園教案設(shè)計簡短 篇7

大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《動物叫聲》

幼兒園大班數(shù)學教案：有趣的動物叫聲

目的：

1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力

2、學習動物的叫聲

準備：

1、五種動物的圖片、掛件。

2、錄有動物叫聲的磁帶

3、圖譜一張。

過程：

一、放動物錄音，激發(fā)幼兒的興趣?！澳銈兿肴ド掷锿鎲?？”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置?！吧殖康男游锫牭叫∨笥褋硗妫浅８吲d，聽，它們來歡迎我們了。”放錄音一遍。“你聽見有哪些小動物來歡迎我嗎？”幼兒自由說。

小結(jié)：小朋友真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。

二、學小動物的叫聲。小動物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學學它們的叫聲吧。

1）放錄音“你聽到是誰的聲音呢？”“那我們就把它請出來吧。（出示圖片）”“它是怎么叫的呢？”“我們一起來學學它的叫聲吧。”“誰愿意把你學的叫聲，來叫給大家聽一聽呢？”每次叫四五個幼兒。

2）依次學習以下幾種動物的叫聲。

三、游戲

1）、幼兒自由選掛件。小動物來到我們班了，那你們喜歡誰呢？你可以自己去選小動物，但是小動物要我告訴大家，你們?nèi)ミx它們時，要一邊學著佗們的動作，一邊學著它們的叫聲，如果小動物沒有聽到你學它們的動作，你學它們的叫聲，那小動物就不請你了，知道了嗎？

2）、開始游戲現(xiàn)在你們都到了小動物家里了，都成了動物寶寶了，老師就請動物寶寶們來做游戲，當你聽到錄音機里是誰的叫聲，就請這個小動物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。放錄音，游戲一遍?，F(xiàn)在，小動物都聽到自己的聲音站起來，那我們再來聽一聽這回錄音機里放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請這個小動物一邊發(fā)出聲音一邊做動作，坐回自己的家。放錄音游戲一遍。

四、看圖譜，學兒歌森林里的其它動物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。

①老師念兒歌一遍。

②引發(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動物的叫聲，是不是有和你一樣的動物呢？那我們一起來學一學吧！幼兒跟念兒歌一遍。

小結(jié)：今天，動物寶寶學會了自己的叫聲，又學會了好聽的兒歌，現(xiàn)在，請被請到的動物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請到的小動物要一邊學叫聲一做動作到我們這邊來，聽到了嗎？

我幼兒園教案設(shè)計簡短 篇8

活動名稱：

特別的鞋子

活動目標：

1、運用美工材料制作獨特的鞋子，學習用對稱的方法進行簡單的裝飾，中班美術(shù)教案-特別的鞋子。

2、正確使用剪刀，運用搓長、團圓、壓扁等技能進行泥塑活動。

3、培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

活動準備：

紙板、剪刀、膠水、彩筆、橡皮泥、彩紙、毛筆、干凈的舊的白球鞋。

活動過程：

1、今天大家都在說鞋子。老師也有很多漂亮的鞋子。(出示用水彩顏料裝飾的一雙球鞋。)你們覺得它漂亮嗎?和剛剛看到的鞋一樣嗎?引導小朋友觀察鞋子裝飾的材料、及左右對稱裝飾的，還有拖鞋、用彩紙裝飾的鞋、橡皮泥的鞋，一一出示。

2、鼓勵小朋友也來制作一雙特別的鞋。

小朋友，原來鞋子可以用這些材料做成。聽說星星鞋店要開業(yè)了，真愁品種少呢，不如我們來幫他們設(shè)計一些漂亮的鞋子吧。

3、出示各組各種材料，引導小朋友討論可以用這些材料制作鞋子的哪部分?

4、現(xiàn)在小朋友可以到自己喜歡區(qū)域制作“鞋子“。

(1)裝飾區(qū)：A)小朋友在干凈的舊球鞋上用水彩顏料或水彩筆進行裝飾。B)讓小朋友畫出鞋子的形狀，并進行裝飾。

(2)“拖鞋“：小朋友用硬板紙剪成鞋形當鞋底，取長方形紙裝飾花紋后當鞋面，將鞋面與鞋底粘合即成。

(3)“精品鞋“：用不同顏色的橡皮泥，通過搓、壓、團等技能技巧制作。

5、老師巡視指導，鼓勵小朋友嘗試用不同的方法設(shè)計、制作出與眾不同的'鞋。及時評價表揚做的好的小朋友。

6、請小朋友把自制的鞋送到星星“鞋店”，與同伴一起分享活動的感受、樂趣。

我幼兒園教案設(shè)計簡短 篇9

活動目標

1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力 。

2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

活動準備

1、半個西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖

活動過程

一、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。

1、今天老師帶來了什么?(半個西瓜皮)

2、這半個西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)

3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)

二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述。

1、西瓜皮會變魔術(shù)，瞧!它變出了什么?(秋千)

2、誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)

3、老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣!

4.小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么?

5、幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)

6、請個別幼兒講述

(1)西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

(2)西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

(3)西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

(4)西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

7、請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

三、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。

1、老師出示背景圖，示范編故事：

有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心! 小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢?他們會怎么說，又會怎么做呢? 請你們也來編個故事吧!一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!

2、幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物(提醒幼兒選好小動物，再講述)活動結(jié)束：

3、請個別小組講述 鼓勵小組間相互講述。

我幼兒園教案設(shè)計簡短 篇10

活動目標：

1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗故事中小動物們快樂。

2、能根據(jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好的個性品質(zhì)。

活動準備：

4、制作一實物“快樂口袋”(用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽)。

5、與故事“快樂口袋”內(nèi)容相符的電腦課件。

活動過程：

一、問問------設(shè)置疑點，激發(fā)幼兒興趣。

老師通過展示實物教具“快樂口袋”，提問并導入課題。使幼兒對快樂口袋有了一定的具象認識。

教師用語參考：“老師這兒有一個神奇的口袋，你們看，口袋上有什么呀?”------引導幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面?！翱诖镅b了什么呢?”老師打開袋內(nèi)的隨身聽開關(guān)，里面播放出一些快樂的話語。如：“今天是我五周歲的生日，我請了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快樂!”“我的畫畫作業(yè)被放旱進櫥窗里展覽啦，我的心里呀，真快樂!”“媽媽生病了，我端杯開水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂!”

二、聽聽------幼兒欣賞故事，體驗作品經(jīng)驗。

教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，聽完故事后進行層層遞進地提問，使幼兒對故事有了初步的了解。

教師用語參考：“快樂口袋有什么作用?”“小動物對著快樂口袋說了什么?”“后來森林里發(fā)生了一件什么事?”“是什么讓小動物們又重新快樂起來的?”

三、玩玩-----把快樂告訴口袋，鞏固作品經(jīng)驗。

教師通過游戲，鼓勵幼兒對著教具“快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒(注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓?，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。

教師用語參考：“故事中小動物們有許多快樂的事兒，你們平時遇到過快樂的事兒嗎?”“我們來做個游戲---把快樂告訴口袋，你們能像小動物一樣也把自己的快樂對著口袋說說嗎?”

四、談?wù)?-----什么叫快樂，遷移作品經(jīng)驗。

教師鼓勵幼兒探究討論，逐漸將話題過渡到“什么是真正的快樂?”使幼兒明白快樂是靠自己發(fā)現(xiàn)的、能與別人分享，使別人得到快樂的人自己才最快樂。

活動延伸：

將活動中用的教具“快樂口袋”放置活動室一角，鼓勵幼兒平時將自己的快樂的事兒告訴“快樂口袋”或用繪畫的形式將快樂事兒畫下來，插入袋內(nèi)。教師利用一些自由活動的時間帶領(lǐng)幼兒聽袋內(nèi)的“快樂心語”(錄音)，看快樂圖畫，幫助幼兒進一步發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂、獲得快樂，體會集體生活的樂趣，培養(yǎng)幼兒積極樂觀地面對生活的良好品質(zhì)。

活動評價：

活動中教師首先運用直觀教學法導入課題使幼兒對“快樂口袋”產(chǎn)生濃厚的興趣，有了一定的具象認識，然后又運用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中，這樣教師便順水推舟地過渡到游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒對著實物“快樂口袋”說說自己的快樂，這時幼兒便說出了許多令人意想不到的，豐富多樣的快樂事兒，突出了本次活動的重點。最后運用了探究討論法使幼兒真正地理解了快樂的內(nèi)涵，輕松的突破了難點。

總之，《快樂口袋》這一語言活動，教師通過幼兒想想、聽聽、看看、玩玩、說說、畫畫等多通道參與讓幼兒層層深入，循序漸進地理解作品、體驗作品、遷移作品的經(jīng)驗。是個成功的語言活動。

我幼兒園教案設(shè)計簡短 篇11

一、活動目標:

1、能安靜地聽故事，托班公開課教案。

2、知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

二、活動準備：

小兔、小松鼠、燈籠、蘿卜、氣球等插入教具；《小兔找太陽》掛圖；

三、活動過程：

1、（組織幼兒圍成馬蹄形做做好后）談話導入。小朋友們！今天我們一班來了許多客人老師，快和客人老師們打聲招呼吧?。腿死蠋熀茫。┙處煶鍪拘⊥脝枺耗銈兛?，這是誰？（小兔），小兔從來沒有見過太陽，它要跟著我們小朋友一起去找一找太陽，小兔找到太陽了嗎？那么我們就來聽一聽老師帶來的故事《小兔找太陽》。

2、邊講述故事，邊出示插入教具。待講完故事進行提問。

（1）故事的題目叫什么？

（2）故事中有什么？

（3）可愛的小兔要去找什么？

（4）最后，小兔找到太陽了嗎？

3、引導幼兒看掛圖再次欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容，感受太陽的特征。最后小兔找到了太陽，太陽是怎樣的？（引導幼兒用完整的語言來描述）請幼兒學說太陽的特征：紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。

四、活動延伸：

帶幼兒去戶外一起找找太陽，看看太陽，感受太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上是暖洋洋的特征。

幼兒園大班體育的教案設(shè)計1000字

經(jīng)過搜索和整理，幼兒教師教育網(wǎng)為大家呈上幼兒園大班體育的教案設(shè)計，歡迎你的品鑒本文。每當老師走進課堂，都會隨身帶一份教案，準備好一份優(yōu)秀的教案往往是不可或缺的。教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。

幼兒園大班體育的教案設(shè)計【篇1】

竹筒樂

活動目標：

1、引導幼兒探索竹筒的多種玩法，激發(fā)對體育活動的興趣。

2、用竹筒進行平衡、走、跑的基本動作練習，提高動作的協(xié)調(diào)性。

3、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

活動準備：

1、自制火苗若干，一片竹林場景，音樂《熊貓咪咪》、《火災(zāi)》、《誰是小熊》。

2、竹筒人手兩個，熊貓頭飾一個，小山坡、竹小橋、塑料墊。

活動過程：

一、開始部分

師：小朋友，今天我們班里來了位小客人猜猜會是誰呢？那你們知道小熊最喜歡什么嗎？（竹子）還喜歡干什么？（和我們小朋友一起玩游戲）今天小熊給大家?guī)砹撕枚嘤弥褡幼龀傻闹裢?，你們想不想玩一玩？幼兒每人取兩個竹筒和小熊玩。

師：現(xiàn)在我們一起用竹筒來做操。

師幼一起隨《熊貓咪咪》的音樂做竹筒操（上肢、下蹲、踢腿、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、跳躍、整理）。

二、基本部分

（一）探索一人玩竹筒的方法

1、師：竹筒除了可以做操，還可以用來鍛煉身體呢，我們大家動動腦筋想一想，一個人可以怎么玩竹筒？

2、幼兒自由探索一個人的玩法，教師注意巡回觀察，提醒幼兒注意竹筒不能打到別的小朋友。

3、集體交流展示自己的玩法（做萬花筒、踢著玩、夾著竹筒跳、滾著玩等）。

4、大家集體練習夾竹筒跳。

（二）探索多人合作玩竹筒的方法

1、師：小朋友們真聰明，想出了許多一人玩的方法，你們能不能和其他小朋友一起合作玩呢？

2、幼兒嘗試多人玩的玩法

3、集體展示交流玩法（橫排單腳跳、雙腳立定跳、豎排跨跳、豎起來走S形等）。

4、重點練習走S形。

5、組織幼兒稍作休息。

（三）游戲：著火了

1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境：電話鈴響老師跑去接聽。

師：剛剛老師接到一個電話，說小熊的家園（竹林）著火了，要請我們小朋友去幫忙滅火，那我們就用今天玩游戲的竹筒一起出發(fā)，好嗎？

2、教師介紹游戲規(guī)則：滅火者要雙手各拿一個竹筒，到指定點裝滿水，然后經(jīng)過小山坡（塑料拱形），走過小橋（竹子梅花樁），繞過水坑（泡沫墊）至竹林把水澆上，直到把火撲滅為止。

3、整理收拾竹筒

三、音樂游戲：誰是小熊。

四、活動小結(jié)：

師幼圍坐成圈，對活動進行小結(jié)，再次激發(fā)活動的愿望。

1、表揚積極動腦思考、探索新玩法的幼兒。

2、表揚大膽嘗試、克服困難的幼兒。

3、激發(fā)下一次活動的愿望。老師：喜歡今天的游戲嗎？那我們下次再來用竹玩具玩出更多的游戲吧。

幼兒園大班體育的教案設(shè)計【篇2】

幼兒園大班體育教案

活動目標：

練習雙腳并攏向前跳以及過獨木橋的平衡能力、

通過念游戲兒歌玩游戲，進行快速反應(yīng)及躲散練習。

感受體驗大西瓜游戲的樂趣。

活動準備：

音樂磁帶：《大西瓜》

蘑菇卡片若干

20厘米寬的平行線四條

狐貍頭飾一個

活動過程：

一，準備活動拉個圓圈走走。

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊表揚動作。游戲表演2-3遍。

二，游戲活動

1、小白兔采蘑菇

幼兒扮小兔排成兩隊站在場地一端，場地的中央有兩個獨木橋，場地餓另一端有許多蘑菇。

游戲開始，前排兩名幼兒兩手豎起來做兔子的耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前輕輕跳，然后從獨木橋上走過，再跳到蘑菇處采一個蘑菇，最后跳回家，拍第二排幼兒的手，游戲繼續(xù)進行。

2、狐貍抓小兔

教師將幼兒分成三人一組，兩名幼兒手拉手撘成山洞，每個洞里有只小白兔，但是只有一只兔子沒有山洞，再請一位幼兒扮狐貍。

游戲開始，兔子可以鉆出山洞到外面，一邊玩一邊念兒歌。兒歌：小兔子，蹦蹦跳，鉆出山洞吃青草兒歌一念完，兔子趕快找一個山洞躲起來，而狐貍就抓沒有躲進山洞的兔子，抓到兔子就交換角色，游戲繼續(xù)進行。

三，放松活動《大西瓜》

幼兒站成大圓，教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展《大西瓜》游戲，游戲可進行二邊。

幼兒園大班體育的教案設(shè)計【篇3】

幼兒園大班體育教案

設(shè)計思路：

最近我們幼兒園請了黃寶發(fā)老師給我們做了關(guān)于幼兒運動能力的講坐，從這個講坐中我們受到了一些啟發(fā)。在日常觀察孩子跳這個動作的時候發(fā)現(xiàn)孩子之間的差異還是很大的。要求雙腳并攏跳，可是有些孩子動作不協(xié)調(diào)，有的是單腳跳，有的是跨跳，不但下半身不協(xié)調(diào)，連帶上半身的動作也非常的奇怪，所以有必要對于大班的孩子進行一下立定跳遠的練習，但是枯燥的練習不能引起幼兒的興趣，所以我們利用小青蛙跳荷葉這個情景提升幼兒的運動興趣，發(fā)展幼兒的運動能力。

活動目標：

1、在練習立定跳遠的過程中，發(fā)展幼兒的跳躍能力。

2、培養(yǎng)幼兒間的合作意識，提高動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

活動準備：

泡沫板若干（多于幼兒數(shù)）

活動過程：

一、熱身運動（活動身體準備運動）

師：我們一起來做熱身運動。我們來畫圓圈。用肩部、手臂、頭、腰、屁股、膝蓋、腳畫圓圈。

師：今天我們要讓我們的腳來大展身手，我們的腳能干什么呢？（走、跑、跳等）

師：可以怎么跳？（向上跳）還可以怎么跳？（往前跳、往后跳、單腳跳等）

二、分組練習（通過多次分組練習立定跳遠）

1、今天我們要用泡沫板來練跳的本領(lǐng)。

要求：兩個小朋友為一組，將泡沫板連起來練習雙腳立定跳遠。

2、幼兒分領(lǐng)一塊泡沫板，兩兩結(jié)伴嘗試。

3、交流：兩個是怎么跳過去的？

小結(jié)：雙腳并攏，從前向后擺動手臂，手腳同時用力。

4、交流：你覺得你還能夠跳過幾塊泡沫板？

加大難度，四人一組結(jié)伴嘗試跳。

5、教師示范并小結(jié)：雙腳并攏，腳尖對著泡沫板，雙手擺動，起跳的時候雙腳腳尖用力往后蹬，雙腳同時著地。

6、試試用老師的方法，四個人一組練習跳。

指導：可以4塊或5塊泡沫板分組嘗試跳遠。

三、游戲：看誰跳得遠（在小青蛙跳荷葉的游戲中練習跳躍）

1、我們一起玩小青蛙跳荷葉的游戲，看看誰跳得遠。

要求：幼兒排成四組，每組第一、三、五、七、九塊泡沫板放置地面，其余幼兒把泡沫板整理至最前排。

2、看看泡沫板，你覺得綠色的泡沫板象什么？（象荷葉）

3、請幼兒集體學青蛙跳，從一塊泡沫板跳到另一塊泡沫板上。

四、放松運動（活動身體整隊）

1、把泡沫板當荷葉，小青蛙們坐在荷葉上放松腿、腳、頭。

2、整理材料回教室。

幼兒園大班體育的教案設(shè)計【篇4】

幼兒園大班體育教案

活動目標：

1.探索赤腳在沙中河水中游戲的方法，體驗赤腳游戲的樂趣。

2.懂得赤腳活動的好處，活動中能克服困難，注意安全。

活動準備：

玩沙池和玩水池。

活動過程：

1.引發(fā)幼兒赤腳游戲的興趣。

夏天時人們愿意赤腳走路活動，想想看，光腳活動有什么好處？

2.玩沙活動。

（1）幼兒赤腳在沙上走，說一說自己的感受。（麻麻的軟軟的感覺，碰到小石子有點痛的感覺）。

（2）踩腳印。用腳在沙上踩出各種腳印，并與小伙伴交流自己的作品。

3.玩水游戲。

（1）幼兒赤腳在水里走，說說自己的感受。

（2）玩水球。

4.活動結(jié)束。

將腳洗干凈，擦干凈回班。

幼兒園大班體育的教案設(shè)計【篇5】

教案匯總：

大班體育教案：傳球

大班體育教案：轉(zhuǎn)身接球

大班體育教案：好玩的臺球案板

大班體育教案：球球玩球

大班游戲教案：推趕球

大班游戲教案：奪球游戲

大班游戲教案：奪球游戲

大班體育教案：在圖案上拍球

大班體育教案：在身上滾球

大班體育教案：足球

大班體育教案：水球大戰(zhàn)

大班體育教案：多變的紙球

大班體育教案：四人三球真好玩

大班體育教案：小小籃球運動員

大班體育教案：足球十二玩

大班體育教案：在圖案上拍球

大班體育教案：在身上滾球

大班體育教案：多變的紙球

大班體育游戲教案：四人三球真好玩

大班體育教案：好玩的氣球

大班體育教案：球球玩球

大班體育教案：托氣球走

大班體育教案：快樂小足球

大班體育教案：運乒乓球

大班體育教案：小小足球員

大班體育教學活動：運海洋球

小班體育教案：神奇運球手

大班體育游戲：四人三球真好玩

大班體育教案：好玩的氣球

幼兒園大班體育的教案設(shè)計【篇6】

套套圈圈

活動目標：

1、體驗套中目標的成功感。

2、練習單手用小圈套住前方的小物體。

3、能在活動后主動收拾玩具材料。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒玩過套圈游戲。

2、物質(zhì)準備：直徑30-50厘米的小圈若干（可用軟電線圈成），如圖，大可樂、雪碧的空瓶做成的娃娃若干。

3、場地準備：將水瓶娃娃分散放在圓圈場地中，如圖。玩競賽接力套圈游戲時需要有障礙的場地，可自行安排障礙物，如：拱形門、雙腳跳的障礙物等。

活動重點：

引導幼兒練習單手用小圈套物體。

活動難點：

幼兒能用小圈套中目標。

活動過程：

1、活動準備：小圈操真有趣。

教師帶領(lǐng)幼兒做自編小圈操：每人手拿兩個小圈做上舉、下蹲、踢腿、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、整理等運動。要求：充分活動手臂、腳、腰部等，為套圈做好準備。

2、學習套圈，掌握套準目標的方法。

（1）幼兒自己自由玩圈，看誰的玩法多，使幼兒能更熟練地掌握圈的不同玩法。

（2）游戲：讓小圈飛起來，聯(lián)系單手套圈的方法。

（3）游戲：看誰套的準，練習套中目標。

（4）競賽游戲：比比哪組套得多，鞏固練習套圈動作。

3、放松活動：我和娃娃做游戲。

每個人拿一個水瓶娃娃和娃娃一起做游戲放松身體，如：繞著娃娃跑、滾一滾、邁一邁等。

4、送娃娃回家，活動后師生一起收拾游戲材料。

活動評價：

幼兒對套圈游戲很感興趣，在教師的指導下大部分幼兒都能姿態(tài)較標準地進行套圈，只是在套的準確度上還需要進一步提高。幼兒活動的主動性和積極性都很高，競賽意識也很強。游戲時，經(jīng)常聽到幼兒高興地說：我又套中一個！體驗到成功的喜悅。在幼兒套低矮物較準確的基礎(chǔ)上，還可以提供高低不同的水瓶娃娃供他們聯(lián)系不同難度的套準游戲，增加挑戰(zhàn)性。

幼兒園大班體育的教案設(shè)計【篇7】

幼兒園大班體育教案

活動目標：

1．練習立定跳遠，掌握正確的動作要領(lǐng)。

2．判斷自己的運動能力，挑戰(zhàn)自我。

3．有自信，體驗成功的快樂。

活動準備：

手腳板人手一塊，跨欄架若干。

活動過程：

一、準備部分

1．教師帶領(lǐng)幼兒跑步熱身(跳、爬、旋轉(zhuǎn)、拍手、并腿跳、走、慢跑等)，活動開身體的各關(guān)節(jié)。要求：緊跟教師的動作。

(指導要領(lǐng)：動作變換時，都要事先提醒幼兒。在強度大的動作之間要安排一個動作強度小的動作，幫助幼兒調(diào)節(jié)運動負荷。)

2．跑步結(jié)束，每人選一塊手腳板站好，教師講解基本動作。

二、基本部分

1．練習基本動作：立定跳遠。(練習次數(shù)：5～6次)

(1)教師講解動作要領(lǐng)及步驟：手上舉；腿半蹲，手后擺；手前甩，腳蹬地。(2)教師帶領(lǐng)幼兒練習動作。要求：動作正確、有力。

(指導要領(lǐng)：1．關(guān)注幼兒動作是否標準。2．充分利用手腳板的長和寬，帶領(lǐng)孩子練習。3．讓幼兒擺弄手腳板并練習，為下一環(huán)節(jié)小組合作組合手腳板做好準備。)

2．小組合作練習基本動作。(練習次數(shù)：6～8次)

玩法：幼兒三個人一組，練習跳過由手腳板組合的圖案。要求：(1)拼出的圖案要本組小朋友都能跳過。(2)每個圖案每人跳過兩次后才可以重新改變。

(指導要領(lǐng)：1．讓每位幼兒體驗成功跳過每一組手腳板。2．幼兒會擺出很多圖形組合，但未必都能跳過，常跳在手腳板上，要幫助幼兒理解什么才叫跳過。)

3．分組練習基本動作。

(1)集體練習跳四塊一組的手腳板(練習次數(shù)：1～2次，場地布置如圖1。)

玩法：幼兒自由排成三隊，練習跳過四塊一組的手腳板。在每組手腳板之間用走的方法。要求：A．努力跳過每一組手腳板。B．動作正確，跳完檢查自己是否跳過。

(2)選擇性練習跳過三組不同組合方式的手腳板(練習次數(shù)：2～3次，場地布置如圖2。)

玩法、要求：同上。要求：A、B同上。C．幼兒根據(jù)上一輪的游戲情況選擇適合自己難度的手腳板進行練習。

(指導要領(lǐng)：讓每一位幼兒體驗到成功跳過手腳板的快樂。)

(3)選擇性跳過增加寬度的手腳板(練習次數(shù)：2～3次，場地布置如圖3。)

玩法、要求：同上。

(指導要領(lǐng)：1．選擇一個能力強的幼兒示范，激發(fā)幼兒挑戰(zhàn)自我的愿望。2．根據(jù)實際情況適當調(diào)整每一隊手腳板的擺放，如將5、5、5組合模式調(diào)換成5、4、4的組合模式。)

(4)選擇性跳過增加高度的手腳板(練習次數(shù)：1～2次，場地布置如圖4。)

玩法、要求：同上。

(指導要領(lǐng)：1．選擇一個能力強的幼兒示范，鼓舞士氣，激發(fā)幼兒潛在的能力。2．允許幼兒選擇適合自己能力的練習。3．根據(jù)練習情況適當調(diào)整每組手腳板的數(shù)量。)

(5)展示跳

場地布置：在圖4的基礎(chǔ)上，在手腳板組合的中間放置兩個跨欄架，可橫放，可壘高。

玩法：請?zhí)S能力強的幼兒進行展示。

(指導要領(lǐng)：請能力突出的幼兒演示時，告訴大家不要隨便模仿，要有教師的同意和陪伴才可以做這個高難度的練習。)

三、結(jié)束部分

1．單人放松練習：包括抖手、抖腿、敲背、敲腿。

2．雙人放松練習：相互為對方做放松活動。

幼兒園大班體育的教案設(shè)計【篇8】

幼兒園大班體育教案

設(shè)計意圖：

幼兒期平衡能力的發(fā)展是非常重要的，它雖然在體力上對幼兒的負荷力不大，但是在心理上的要求卻頗高。它要求注意力高度集中，能有效地控制自己地動作、行為以及情感等，協(xié)調(diào)好全身地活動。

在平時的戶外平衡區(qū)活動中我們經(jīng)常能看到孩子在搭建的平衡木或各類挑戰(zhàn)器械上面走、爬，做各種動作的造型，玩的不亦樂乎！但很少看到他們合作過平衡木，因此我就想設(shè)計一堂平衡凳的集體教學活動，通過一系列的游戲讓孩子接受挑戰(zhàn)，嘗試合作持物走平衡，提高幼兒的平衡能力，感受游戲帶來的快樂。

活動目標：

1．創(chuàng)設(shè)各種平衡木上的游戲，增強平衡訓練的趣味性和挑戰(zhàn)性，并在反復(fù)練習和大膽嘗試的過程中提高平衡能力。

2．愿意嘗試合作持物走平衡。

3．通過各種游戲形式，感受與同伴共同游戲的快樂。

活動準備：

自制小擔架（2人一副）、皮球、西瓜球、平衡木（平衡凳）4條、音樂。

活動過程：

一、導入部分：熱身運動

1．平地不倒翁：老師推不倒翁，幼兒往推的方向傾斜身體。

2．高空不倒翁：幼兒站立在平衡木上進行游戲。

二、基本部分

設(shè)置情景，帶領(lǐng)幼兒游戲，進行平衡練習。

游戲一：西瓜樂

1．教師：今天我們小小不倒翁要組成一個救助隊，專門去幫助需要救助的人。但是，要想成為一名合格的救助隊員，需要完成一系列的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在，我們要開始第一個考驗了。

2．老師手持懸掛的小西瓜上下左右的改變方向，幼兒在保持身體平衡的同時拍打西瓜（不讓自己從平衡木上掉落下來）

游戲二：第一次過橋自由過平衡木

（1）師：前面有兩座獨木橋，我們要想辦法安全走過去。

（2）幼兒用自己的方式通過板凳橋（不讓自己掉落）。

游戲三：第二次過橋雙人合作過平衡木

兩兩合作，用自己的方法通過平衡木（不讓自己掉落）。

三、游戲部分： 救助小隊員

1．教師：救助小隊員你們可真棒，完成了考驗。剛才我也接到了一個電話，有8個皮球先生在登山的過程中遇到了危險受了傷，需要我們救助隊的幫忙。那么，如果在救援過程中遇到了傷得很重的人，要用什么工具來抬傷員？（擔架）

2．幼兒自由探索抬擔架的方法。

3．幼兒兩人一組抬擔架過小橋。提問：抬擔架過橋怎樣注意安全？兩人抬擔架過橋和剛才在地面上抬擔架有什么不一樣？（兩個人的速度要一樣，還要一前一后配合好）。

四、結(jié)束部分

幼兒坐在平衡木上方，聽音樂與老師一起做做放松運動。

幼兒園大班體育的教案設(shè)計【篇9】

活動目標：

1、發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。

2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用蛇皮袋開展各種有趣的民間游戲活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

活動準備：

1、場地的布置。

3、蛇皮袋人手一只。

4、打擊樂器4件，《我愛洗澡》伴奏帶，輕音樂磁帶一盤。

活動過程：

1、熱身運動(播放《我愛洗澡》伴奏帶)

師：讓我們跟著音樂做運動吧!

2、玩蛇皮袋 (將蛇皮袋分散在四周)

師：小朋友,你們看,地上有很多的蛇皮袋,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時候要注意安全。

(提醒幼兒注意安全，并注意觀察幼兒玩蛇皮袋的情況。)

3、集中幼兒小結(jié)剛才的玩法，并針對孩子們的玩法隨機調(diào)控。(如一個人玩袋鼠跳、兩個人玩炒豆豆、五個人玩抬花轎等等)

4、袋鼠投球：一名幼兒站在布袋里，用手捏著布袋做袋鼠，另一幼兒把球投向袋鼠的口袋里。

5、“盲人聽音走路”游戲

(1)師：剛才我們都是把蛇皮袋套在腳上玩的，現(xiàn)在我們要換種玩法，把蛇皮袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

(2)幼兒將蛇皮袋套在頭上，四處走動。教師提示注意安全，互不碰撞。

(3)師：聽，有聲音傳來了，我們試著向有聲音發(fā)出的方向走過去吧!(請四名老師在場地的四個角落，看教師的手勢敲打樂器)

(4)游戲結(jié)束，師：請小朋友把蛇皮袋拿下來吧，現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見)

師：小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!

6、放松游戲：蛇皮袋魔術(shù)

師：好，我們用蛇皮袋再來變個魔術(shù)吧!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將蛇皮袋豎向?qū)φ?，然后變成一個矮子(再將蛇皮袋橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點，成一個小矮人(再將蛇皮袋橫向?qū)φ?，此時，蛇皮袋已經(jīng)被折疊好)，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著蛇皮袋走出場外，活動結(jié)束)

幼兒園大班體育的教案設(shè)計【篇10】

幼兒園大班體育教案

活動目標：

1、通過若干練習的模仿，發(fā)展跳躍以及支撐時的身體控制。

2、在活動中明確隊列意識。

活動準備：

沙包、長繩、路障、軟場地、墊子、音樂等。

活動過程：

一、熱身運動

踏步及碎步練習

師：今天李老師給你們上節(jié)體育活動，首先請小朋友四散站好，雙手平舉，不要碰到你旁邊的同伴。

師：你們會踏步嗎？好，我們現(xiàn)在原地踏步走。

師：今天李老師教你們一個新本領(lǐng)碎步。兩手張開，半蹲馬步扎穩(wěn)，1,2起

師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看看你們的反應(yīng)能力。我拿的是什么（哨子）對，是哨子，聽哨聲，來踏步，當我的哨聲變快時，說明就是碎步了，聽我的哨聲，預(yù)備，開始。

師：剛剛我們是用哨聲，現(xiàn)在我拍手，你們來踏步，我拍的快就說明碎步，慢就說明踏步，聽好哦，我會有很多變化。

師：好，放松一下，抖抖腿，甩甩手。

二、基本活動

沖鋒陷陣

玩法：幼兒在起點線上以下蹲姿勢跳或爬過中間的活動場地，教師投擲沙包，幼

兒避讓直至終點線。

師：接下來，我們要玩一個游戲，看見前面有黃線，我們都站在這條黃線上來。

師：我們要用小矮人走的方式走到對面黃線，小矮人走怎么走？要走的越低越好，越矮越好。

師：很好，我們再走一次。

師：這是什么？（沙包）對，你們小矮人走的時候，我會投擲，向你們發(fā)射炮彈，你們要怎樣？（不能被炮彈打中）

師：剛剛我們是小矮人走，現(xiàn)在我們要增加難度，小矮人跳，怎么跳？誰來師范一下。

師：恩，你完成的非常好，動作也有很到位，接下來，準備，當你們跳的時候，我也會來扔炮彈，這回我換個方向。

師：這次我要加大難度，看我示范，雙手撐地，左腳或者右腳抬起往前爬，像只蝎子一樣，在你爬的時候，我也會投擲炮彈，這回我再你們前面，把你們看的清清楚楚，當心不要被我的炮彈打中哦。

師：你們完成的很好，這回我請幾個小朋友來當炮彈手，注意，扔的時候不要朝臉上扔，朝天上扔就行。

師：好，有點累了，讓我們放松下。

玩法：幼兒散點站位，教師在前，依次示范原地縱跳，原地左右轉(zhuǎn)體跳，原地轉(zhuǎn)

身跳，以及原地縱跳接頭上擊掌等練習。

三、集體游戲

1、原地轉(zhuǎn)體跳

師：四散排好隊，雙手平舉，你會跳嗎？跳跳看，跳的越高越好，累了就休息。

師：今天我們要來變向跳，花式跳，雙手碰地，高高跳起手向上，看我示范。

師：這回我們要來點花式，輕輕跳起，轉(zhuǎn)向你的左邊，再來一遍。

師：左邊轉(zhuǎn)了，現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)向右邊，右邊也都轉(zhuǎn)了，現(xiàn)在變后邊，你來示范一下?，F(xiàn)在我們轉(zhuǎn)一圈，注意先跳后轉(zhuǎn)，落地要穩(wěn)，注意準備的時候，要屈膝。

師：來最后一關(guān)，高高跳起，再空中擊掌，次數(shù)越多越好，我來試試，相信你們做的比我好。

2、趣味支撐

師：看，我?guī)砹藟|子，兩個人一塊墊子，站在墊子后面，面向前方，就像我一樣。

師：手放在背后，身體輕輕抬起，像一座小橋，再來一次。

師：輕輕抬起身體，注意看我的腳，右腳抬起來，打個招呼，交換左腳。放松一下。

師：現(xiàn)在換個方向，跪在墊子上，腳往后伸，手向前伸，交換一下。

師：我的左手你的右手，撐在墊子上，手撐起身子，用你的右手支撐好，換個方向再來一次。

師：接下來來個最難的，讓我試試。老師不行讓你們來做吧，但是你們只要雙手承載墊子上，老師會把你們的腳抬起來，不要自己做，會有危險。

師：讓我們請這里的老師來幫幫忙，看看哪個小朋友能堅持最久。

四、放松運動

放松操：著重靜立平衡。

師：放松一下，現(xiàn)在把你自己想象成一顆魔豆，把墊子想象成方形花瓶，現(xiàn)在把魔豆種進花瓶。

師：施肥，澆水，曬太陽，魔豆長大，量量看粗不粗，魔豆越長越高，你可以踮起腳尖，魔豆越長越大，然后長出了葉子，一陣風吹來，呼，又一陣大風吹來，呼。

師：如果用腳比作根，一只腳能站穩(wěn)嗎？另一只腳呢？看誰能撐到最后。

關(guān)于幼兒園教案設(shè)計1000字模板8篇

俗話說，不打無準備之仗。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心為你整理的“關(guān)于幼兒園教案設(shè)計1000字模板8篇”，僅供參考，希望能為你提供參考！

關(guān)于幼兒園教案設(shè)計【篇1】

熟悉幼兒園

活動目標

1.熟悉幼兒園的環(huán)境，知道保健室、食堂等場所的用途。

2.會有禮貌的和幼兒園的老師、小朋友及工作人員打招呼。

3.產(chǎn)生喜愛幼兒園的情感。

活動準備

設(shè)計好參觀線路，并與各部門提前聯(lián)系；相機。

活動過程

1.通過提問激發(fā)幼兒參觀幼兒園的興趣。

你們每天吃的香香的飯是在哪做的？和我們一起上幼兒園的哥哥姐姐在什么地方呢？我們一起起找一找吧。

2.帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，了解各部門和活動室的用途。

每到一個地方，教師向幼兒介紹該地方的特點或帶幼兒玩一玩。如：走到保健室可以認識一下保健老師，請保健老師給小朋友介紹他的工作，走到食堂，可以請食堂的叔叔阿姨介紹今天的飯菜，鼓勵幼兒多吃點，讓身體長得棒棒的；走到大型玩具區(qū)，可以讓幼兒玩一玩，體驗游戲的快樂。還有圖書室、教師辦公室、傳達室每到一處，引導幼兒聲音響亮的和工作人員打招呼。

3.教師播放在參觀過程中拍的照片。

（1）你剛才看到了幼兒園的那些地方？看照片，回憶各個部門的名稱以及用途。

（2）你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？請幼兒字有講述，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

（3）見到叔叔阿姨是怎樣打招呼的？提醒幼兒見了熟人要有禮貌地打招呼。

4.講評活動情況：表揚認真跟老師參觀、大膽回答問題的幼兒。

活動延伸：

結(jié)合幼兒的日?；顒与S時進行。

關(guān)于幼兒園教案設(shè)計【篇2】

活動目標：

1、能鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。

2、喜愛參加體育游戲活動，感受與伙伴游戲的快樂。

活動準備：

幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱“小雞小鴨”的歌曲。

1．教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準備活動，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。

2．教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶”。

3．教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

4．教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導低頭彎腰的動作要領(lǐng)。

5．請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。

6．鼓勵幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。

7．游戲結(jié)束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。

幼兒園中班體育活動：不要讓球掉下來

教學目的：引導幼兒嘗試不用手兩人合作將球運到終點，使幼兒體驗合作游戲的樂趣。

準備：若干個球

活動與指導：

1.講述：許多事情我們都需要合作。要玩好夾球游戲也需要我們合作，共同想辦法。

2.游戲：請兩位幼兒為一組，自由嘗試不用手合作將球運到終點。幼兒可以用背部、腹部、肩部，體側(cè)面夾住球前行。當幼兒嘗試過多種方法后，請幼兒分成兩隊進行合作運球比賽（幼兒可以運用認為最好的合作運球方式）。各隊幼兒為自己隊的小朋友們加油。

3.討論：合作游戲結(jié)束后心里有什么樣的感受？引導幼兒討論出合作著進行游戲是件快樂的事。

幼兒園中班體育活動：風暴中的小羊

功能：

1．發(fā)展爬、跑、跳和閉目走步能力；

2．培養(yǎng)模仿能力、聽覺和方位知覺能力；

3．增強對羊的喜愛。

玩法：

幼兒當小羊，在“牧場上”做各種模仿小羊的動作，有的爬上爬下，有的跨跳，奔跑，有的做“頂?！庇螒颉Ｍ蝗讳浺魴C發(fā)出風暴聲，“小羊”原地旋轉(zhuǎn)2―3圈。風暴聲停。“牧童”(教師和幼兒當)呼喚小羊?！靶⊙颉遍]目找站在場地四周的牧童。待“小羊”都找到“牧童”后，“牧童”與“小羊”共跳集體舞，游戲結(jié)束。

指導建議：

1，此游戲由模仿小羊活動閉目循聲找人活動和舞蹈活動構(gòu)成。閉目循聲找人是主體活動。各個活動的主要發(fā)展課題分別是發(fā)展模仿能力，激發(fā)愛羊感情，發(fā)展閉目移動找人能力和聽覺、方位覺，發(fā)展舞蹈能力，增強友誼感和集體感。

2．要引導當羊的幼兒找人時要細心聽，判斷好方位，記住方位再移動，并注意隨時聽牧童叫聲，調(diào)節(jié)移動方向。

3．“牧童”要分布在四周，各人發(fā)出的呼叫聲應(yīng)有區(qū)別。要不斷發(fā)出呼叫聲。

幼兒園中班體育活動：汽車叭叭叭

設(shè)計意圖

《幼兒園教育指導綱要(試行)》要求把促進幼兒的健康放在工作的首位，而科學的身體鍛煉則是促進幼兒身體健康發(fā)展的重要手段。如何讓幼兒積極參與身體鍛煉呢?我在設(shè)計體育活動“汽車叭叭叭”時，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，以游戲的形式激發(fā)幼兒參與鍛煉的興趣，培養(yǎng)幼兒聽信號按節(jié)奏協(xié)調(diào)走跑的能力。另外，通過創(chuàng)設(shè)富有生活氣息的游戲情境來加深幼兒對交通規(guī)則的認識，增進幼兒與同伴間的友好合作。

活動目標

1．能集中注意力看信號、聽要求，靈活反應(yīng)，變化行動方式。

2．體驗大膽探索及與同伴友好合作的快樂。

3．發(fā)展按節(jié)奏協(xié)調(diào)走跑交替的能力。

活動準備

與幼兒人數(shù)相等的小塑料圈。紙板做的紅燈、綠燈各1個，《小司機》音樂。

活動過程

一、師幼進行熱身活動

1．隨音樂模仿各種與汽車有關(guān)的動作進行熱身活動。

(在《小司機》音樂聲中，師幼模仿加油、洗車、給輪胎打氣、開快車、開慢車、轉(zhuǎn)彎等動作?！邦A(yù)熱”肢體。)

2．幼兒自由探索圈的各種玩法。

(1)教師：小司機把車停到停車場里休息一下吧!你們腳下的圈可以怎樣玩呢?

(場地中自由散放的塑料圈就是一個個車位，幼兒饒有興趣地站到里面。教師提出問題，為下面的探索活動留出一段討論和思考的時間。)

(2)幼兒自由探索圈的各種玩法。

(3)師幼交流探索結(jié)果，幼兒再次嘗試不同的玩法。

(將圈玩出多種不同的花樣，讓幼兒體驗到自由探索的樂趣。師幼共同交流給幼兒提供了相互學習的平臺，促進幼兒的能力在原有的基礎(chǔ)上得到提升。)

二、游戲“汽車叭叭叭”

1．交代游戲規(guī)則及玩法。

教師：今天我們玩一個新游戲“汽車叭叭叭”，你們做小司機駕駛汽車外出旅行，老師做交通警察。聽到我說“綠燈”時，你們就啟動車子向前開，聽到我說“紅燈”時，你們就停住不動。開汽車時，注意不要相互碰撞。

2．集體游戲。游戲中，教師根據(jù)幼兒活動的'情況調(diào)節(jié)運動量，安排適宜的游戲時間及次數(shù)。

3．教師出示紅燈、綠燈，引起幼兒的興趣，要求幼兒看信號開車。

(游戲由“聽信號”轉(zhuǎn)入“看信號”，規(guī)則變化了，難度有一些提高，但保持了幼兒游戲的興趣。)

4．幼兒看紅燈、綠燈玩游戲。

5．再次變化游戲規(guī)則：小司機見到綠燈時要仔細聽交通警察的指揮，聽到“慢慢開”就邊走邊做開車動作，聽到“快快開”就邊跑邊做開車動作，聽到“倒車請注意”就邊倒退著走邊做開車動作，見到“紅燈”就立即停止開車。開車的時候要注意與同伴配合，不要與其他汽車相撞。

(游戲規(guī)則再次發(fā)生變化，難度進一步提高，要求幼兒注意力更加集中，突出了本次活動應(yīng)達成的活動目標。)

6．發(fā)出不同的信號，引導幼兒進行游戲。

(教師聲調(diào)高低、語速快慢的變化吸引著幼兒，幼兒在時靜時動、時快時慢的游戲中體驗到快樂、發(fā)展了能力。)

7．變化游戲方式：幼兒自由組成汽車，看紅燈、綠燈，聽指揮變化行動方式。

(幼兒自由組合成大小不同的汽車，教師尊重幼兒的想法，一一予以肯定。)

8．教師簡單講評。

(本環(huán)節(jié)設(shè)置了聽信號、看信號、聽并看信號、合作后聽并看信號四個層次的游戲情境，不斷提高游戲的挑戰(zhàn)性，保持了幼兒游戲的興趣，實現(xiàn)了預(yù)設(shè)的活動目標。)

三、放松活動

全體幼兒排成一排，組成一輛長汽車，由第一位幼兒掌握方向盤，一起開車回活動室。

關(guān)于幼兒園教案設(shè)計【篇3】

1.關(guān)鍵提問：你們的實驗成功了嗎?

(統(tǒng)計結(jié)果，全部成功。)

2.關(guān)鍵提問：誰愿意拿著自己的記錄紙來介紹一下你的實驗過程和結(jié)果?

(“我將管子插在藍色的口子上，結(jié)果一下子就成功了!”“我第一次實驗沒有成功，后來我看到卿卿的打氣筒和我裝的不一樣，我就學她的樣子，也把管子換到藍色口子上，結(jié)果就成功了!”“我的氣球老也變不大，是東東幫我捏緊了氣球，不讓氣逃出來，我的氣球就變大了?！薄?

3.關(guān)鍵提問：你們都知道管子應(yīng)該插在藍色口子上。只是，打氣筒有兩個孔，一個叫出氣孔，一個叫進氣孔。我搞不清楚哪個是出氣孔，哪個是進氣孔?你們覺得接管子的這個口，是進氣孔還是出氣孔呢?

(盡管，最終每個幼兒都獲得了成功。但面對教師這樣的提問，很多幼兒還是犯糊涂了，他們之間產(chǎn)生了兩種截然不同的意見，顯然，幼兒并沒有真正想過其中的奧妙。)

關(guān)于幼兒園教案設(shè)計【篇4】

設(shè)計背景

這節(jié)美術(shù)課我是根據(jù)中班幼兒的認知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗，從幼兒的生活經(jīng)驗中挖掘題材，《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上，鼓勵幼兒生成自己想創(chuàng)作的東西，豐富幼兒的內(nèi)心創(chuàng)作激情。在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的，非常豐富。

活動目標

1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造，大膽地進行借助帽子的“形”添畫想象。

2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過生活經(jīng)驗進行想象的能力。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

重點難點

讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構(gòu)造，大膽地進行借助帽子的“形”添畫想象。

活動準備

實物：帽子 課件 畫紙 勾線筆。

活動過程：

一、出示實物帽子，引出課題。

這是什么?它有什么用?

師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨，還可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老師帶來的帽子是其中的一款。

二、整體觀察帽子的形狀和構(gòu)造。

1、觀察帽子的形狀。

這頂帽子看上去怎么樣?像什么?

2、了解帽子的構(gòu)造。(演示課件)

你們知道帽子可以分幾個部分嗎?

(引導幼兒觀察帽子，根據(jù)幼兒說出的部分，引出帽蓋和帽檐)

3、教師小結(jié)：帽子是帽蓋和帽檐組成的。

三、局部觀察帽子，教師示范繪畫。(演示課件)

帽檐是什么形狀?上面有什么花紋?(特寫帽檐)

帽蓋的形狀是怎么樣的?上面有什么?看上去像什么?(特寫帽蓋)

3、 轉(zhuǎn)換角度觀察。(教師選擇一種范畫)

1、從頂部上 、下觀察，帽子的形狀發(fā)生了什么變化?帽檐的形狀怎么樣，帽蓋的形狀怎么樣?這時像什么?

2、從底部下 、上觀察，帽子的形狀和剛才一樣嗎?發(fā)生了什么變化?現(xiàn)在是從那個角度看的呢?

3、出示課件：三張不同角度的帽子

教師小結(jié)：原來同一頂帽子，從不同的角度看，它的形狀都是不一樣的，小朋友也要學會從各個角度仔細觀察。

四、教師示范繪畫。

現(xiàn)在老師也選擇一種角度來畫帽子，你們等會兒來猜猜。

五、 欣賞范畫

六、幼兒作畫

1、如果你們想把帽子畫下來，你想從哪里開始畫?

2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。

七、 啟發(fā)想象。

教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。

這頂帽子倒過來像什么?你能把它變成什么?

教學反思：

在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過帽子的形狀進行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處：在做畫的過程中，個別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今后我將在教學中多學習、反思。

關(guān)于幼兒園教案設(shè)計【篇5】

活動目標：

1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

2、初步嘗試用不同聲音的瓶娃娃為樂曲伴奏，激發(fā)幼兒的操作興趣。

3、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)奏感。

活動準備：

1、人手一個瓶娃娃，貼上五官，米、黃豆、蠶豆每桌各一盆。

2、節(jié)奏以

3、教師三個裝有不同材料的瓶娃娃（操作時用花布遮蓋）。

活動過程：

一、引導幼兒讓瓶娃娃發(fā)出聲音。

今天老師要送每個小朋友一件禮物，就是一個可愛的瓶娃娃，快點拿在手上玩一玩。

教師搖動手上裝有東西的瓶娃娃，說：聽聽，我的瓶娃娃會唱歌，你的會嗎？你有什么辦法讓你的瓶娃娃發(fā)出聲音？（在瓶娃娃里裝上東西）

“我們一起動手讓瓶娃娃發(fā)出好聽的聲音，討論在瓶娃娃里先裝上什么（用米粒是小弟弟，先和它做游戲吧引導幼兒按米?！S豆—蠶豆的順序進行操作），蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽像什么聲音？”（引導幼兒說出象小雞、小鴨等多種答案，激發(fā)幼兒想象力）幼兒操作、探索。

2、集體探索、個別嘗試：

“你的瓶娃娃會唱歌了嗎？讓我聽聽?！保ㄓ變杭w搖動瓶娃娃。）老師請小朋友上來試試。

二、引導幼兒為熟悉樂曲伴奏，培養(yǎng)初步的`節(jié)奏感。

1、我們讓瓶娃娃唱得更好聽一點，你會這樣唱嗎？x x x x x x，先學一學。老師給你配上好聽的音樂。播放音樂《辦家家》，幼兒跟著樂曲節(jié)奏搖動瓶娃娃。

你們的瓶娃娃唱歌唱得真好聽，我的也響唱（教師搖動裝有黃豆的瓶娃娃，激發(fā)幼兒用另一種材料操作的興趣。）

2、奇怪我的瓶娃娃唱的歌和你們不一樣，你們想試試嗎？（先請兩名幼兒上來試試老師的瓶娃娃，猜猜里面是什么？）激發(fā)幼兒把黃豆裝進瓶娃娃的愿望）現(xiàn)在試試你的瓶娃娃是怎樣唱歌的（請幼兒說說現(xiàn)在瓶娃娃唱歌的聲音像什么？

3、我想這樣唱：xx xx xx xx，你會嗎，試試看（集體嘗試）播放樂曲《火車開來了》，請幼兒跟隨節(jié)奏搖動瓶娃娃。

教師用裝有蠶豆的瓶娃娃在身后發(fā)出聲音，并說“打雷了、要下大雨了！”故意讓幼兒識破教師的行為，激起幼兒傾聽和嘗試用蠶豆裝進瓶娃娃進行操作的興趣。

4、請幼兒換上蠶豆裝進瓶娃娃，自由搖動（并說說像什么聲音）。教師適時邊以x x xx x x x x—的節(jié)奏搖動瓶娃娃并輕聲哼唱《數(shù)鴨子》的歌曲，促使幼兒模仿教師的行為。

三、結(jié)束活動

今天瓶娃娃陪我們玩得真開心，請它休息一會兒吧！引導幼兒倒出瓶娃娃里的東西，并親親它對它說聲“謝謝”，把它送到床上（桌上）休息，集體輕輕走出活動室，不影響瓶娃娃休息。

關(guān)于幼兒園教案設(shè)計【篇6】

【活動目標】

1、嘗試根據(jù)必須的線索猜測故事，并能用簡單的語言大膽表述。

2、觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，初步獲得對應(yīng)的經(jīng)驗。

【活動準備】

故事課件、故事繪本。

【活動過程】

一、引導幼兒根據(jù)必須的線索猜測故事

(一)出示變色龍，引起幼兒興趣。

師：今日教師要給大家介紹一位會變魔術(shù)的動物朋友，它的名字叫“變色龍”，這條變色龍不但會變色，它還很喜歡吃東西，并且什么都吃，聽，它又開始吃東西了(播放課件中的聲音)

(二)利用課件，引導幼兒分段猜測表述。

1、引導幼兒感受、講述“尾巴變成紅色”的過程。

(1)聽它吃得那么香，它會在吃什么東西呢(幼兒猜測)

(2)(觀看課件)我們來看看它到底在吃什么

(3)這輛玩具汽車是什么顏色的(猜測)

(4)變色龍會變顏色，吃了這輛紅色的玩具汽車，它會有什么變化呢

(5)(觀看課件)變色龍哪里變顏色了

(引導幼兒講述看到的結(jié)果。)

2、引導幼兒完整講述“身體變成黃色”的過程。

(1)變色龍又開始吃東西了，這回我們來看一下這回它在吃什么(觀看課件)

(2)幼兒講述看到的。

(3)桌子是什么顏色的變色龍會變成什么顏色哪里會變

(4)觀看課件，引導幼兒完整講述。

3、鼓勵幼兒大但講述“四肢變成綠色”的過程。

(1)這回變色龍的什么變顏色了變成了什么顏色

(2)它吃了什么東西呢

(3)看課件

4、鼓勵大膽猜測“變成黑色和月亮”的過程。

(1)(播放課件)這兩幅圖中變色龍在哪里它吃了什么東西變成這樣了呢

(2)幼兒猜測。

二、完整欣賞故事

1、出示大書，完整閱讀故事。

2、提問最終兩幅圖的意思。

【活動延伸】對應(yīng)游戲(播放課件)

1、觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，說出變色龍吃的東西。

2、連連看游戲。

關(guān)于幼兒園教案設(shè)計【篇7】

活動目標：

1、學習雙手、雙膝著地倒退爬。

2、敢于嘗試各種動作。

3、體驗?zāi)７掠螒虻臉啡ぁ?/p>

活動準備：

1、遙控汽車一輛。

活動過程：

1、出示遙控汽車，引起幼兒的興趣。

2、示范遙控汽車，讓汽車倒開，同時反復(fù)說“倒車請注意”。

3、請一位動作發(fā)展比較好的幼兒表演倒退爬，其他幼兒一起說“倒車請注意”。

4、鼓勵每位幼兒嘗試倒爬，邊爬邊說“倒車請注意”。

托班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動的結(jié)果。因此，托班的教學活動應(yīng)更注意游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發(fā)展。

1、個別幼兒游戲師：此刻我要請小朋友們幫它們找找家了。我要請小朋友上來扮演白云、蝴蝶、小鳥、小朋友，請他們找找家，看他們找得對不對，好不好

2、找到家后請他告訴小朋友哪里是他的家。我先請一個小朋友試試看。(四個小朋友一組，進行3~4組)

3、幼兒團體游戲(教師將四種頭飾分別分給每一個幼兒)

師：此刻，我們來一齊找找家。小朋友們一齊把首好聽的兒歌念出來。我們聽到白云的時候，誰去找家啊，聽到小鳥的時候呢聽到蝴蝶的時候呢聽到小朋友的時候呢我們找到家的時候就靜靜地在家里睡覺，因為家里很溫暖，家會保護我們。師：此刻我們來試試看。(游戲進行2~3次)

三、幼兒誦讀詩歌師：其實，在我們這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌，我們把它找出來，好不好(教師根據(jù)圖片誦讀兒歌)

師：你們覺得這首兒歌好聽嗎那此刻和教師一齊把它找出來，一齊念念看，好嗎?

四、兒歌創(chuàng)編師：你們想想看，天空除了是白云的家還是誰的家呢(教師用圖畫的形式將幼兒的答案記錄下來)那樹林除了是小鳥的家還是誰的家呢那小花朵還是誰的家呢幼兒園呢。

關(guān)于幼兒園教案設(shè)計【篇8】

活動目標：

1.學唱歌曲《春天》

2.感意感知春天的事物

重點難點：

學唱歌曲《春天》

活動準備：

1.CD《春天》

2.在天氣晴朗的時候帶寶寶外出，感受春天的景象

活動過程：

一、帶領(lǐng)寶寶到戶外，感受春天的美。

1.帶著寶寶到草地上、花壇邊走一走。

2.邊走邊唱歌曲《春天》，引起寶寶注意。

3.師：寶寶有沒有聽到老師剛剛唱了什么歌?對了，是唱春天的歌。

二、請寶寶圍坐在草地上，欣賞歌曲，并學唱歌曲

1.師：春天的景色真美啊!那歌里的春天是什么樣的呢?我們再來聽聽吧!

2.先清唱歌曲，再根據(jù)歌詞的內(nèi)容進行提問，加深寶寶對歌詞的理解。

3.師：你聽到了什么?地上有什么?樹上有什么?春天什么開了?

三、引導寶寶學唱歌曲《春天》

用動作幫助寶寶記憶歌詞內(nèi)容。

四、引導寶寶尋找春天。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計簡短1000字模板12篇

教案課件是老師上課預(yù)先準備好的，就需要我們老師要認認真真對待。要知道一份好的教案課件，知識點的設(shè)計要有輕重層次，撰寫教案時需要考慮什么？編輯特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計簡短，僅供參考，希望能為你提供參考！

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計簡短(篇1)

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動目標：

1、用肢體語言感受活潑歡快的音樂，培養(yǎng)幼兒音樂的感知力

2、了解集體游戲游方法，體驗合作游戲的樂趣。

3、讓大家體驗一起旅行的快樂

活動重點：

啟發(fā)幼兒用不同方式感受音樂的節(jié)奏、結(jié)構(gòu);

活動難點：

根據(jù)音樂創(chuàng)造性的用肢體表現(xiàn)旅游的情景，同時初步嘗試輪流的合作方法。

活動準備：

1、各色旗五面分別寫上數(shù)字；大紙一張、記號筆一支；

2、幼兒人數(shù)，小椅子圍成半圓形。

活動過程：

一、開始部分

1、說說快樂的旅行。

2、教師：老師最喜歡出去旅游了!你們喜歡旅游嗎?你到過哪里旅游?那里有些什么好玩的地方?

分析：談話導入，經(jīng)驗分享，以旅行為話題，激發(fā)幼兒學習興趣，感受快樂，表達生活中最喜愛的，

二、基本部分：感受音樂，體驗合作

1、初步感受音樂

（1）今天老師邀請你們參加我的音樂旅行團，旅行的時候有首動聽的曲子，仔細聽播放音樂

（2）教師：你覺得什么地方特別好玩呀?曲子里有一種很特別的聲音，誰來學一學?

（3）請幼兒再次欣賞音樂引導幼兒注意里面的︱酷 0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱，并帶著孩子一起念音樂里的這個部分。

（4）教師：猜猜看，什么是酷氣氣?

（5）教師：旅行中玩得最開心的時候就會說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱。

（6）教師：你覺得旅游的時候什么事情讓你感到最開心!

（7）導幼兒交流交、分享或者想象自己旅行時候的快樂時刻，重點引導幼兒交流在游玩，如爬山登上山頂時的快樂。

（8）教師：海邊游玩真開心，就讓我們一起到海邊做快樂的事，最開心的時候我們就一起說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱。(具體的事情從孩子們的交流中來，如玩水、堆沙、游泳等，引導幼兒用肢體動作大膽、快樂地表現(xiàn)，也可以說別的快樂事情)

（9）教師：登山時，登得越高，看得越遠!登上山頂望一望，你看到了什么?(教師可以播放一些圖片引導幼兒想象投入到登高望遠的情境中。)

（10）教師：登上山頂，看到美麗的景色是我們最快樂的時刻，讓我們大聲地說︱酷0︱酷0︱酷 氣︱氣 -︱。

2、通過圖譜和律動進一步感受音樂。

（1）教師：現(xiàn)在就讓我們跟著音樂去旅行吧!先去海邊走一走，爬上高高的山，登上山頂啦!(播放音樂，教師隨著音樂繪圖譜。)

教師：發(fā)現(xiàn)了嗎?音樂到哪里我們開始上山?(播放音樂，教師指圖譜引導幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu))。

教師：一共要爬幾次才到山頂?

（2）引導幼兒坐著，用自己的兩只手指當兩條腿，平放的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山腰、山頂?shù)任恢谩?/p>

（3）教師和幼兒一起聽著音樂律動A段海邊走走、B段登山、C段酷氣氣 。

（4）教師指圖譜，幼兒律動。

（5）個別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動。

（6）請幼兒站起身大膽創(chuàng)編A、B兩段的動作，教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動作。

分析：通過幼兒會議旅游情景，讓幼兒感受快樂，用肢體表達快樂，學習快樂語錄：酷 酷 酷氣氣

將音樂融入旅行游戲中，讓幼兒探索用不同的旋律再現(xiàn)旅游

3、合作游戲快樂的旅行團。

（1）教師出示導游旗。教師：各位游客大家好，歡迎來到音樂旅行團，我是你們的導游，今天我們游覽的地點是海邊和高山，我們一起手拉手出發(fā)吧

（2）教師當導游領(lǐng)著孩子們一齊手拉手游戲。

（3）把導游旗遞給個別幼兒教師引導幼兒根據(jù)旗子上的數(shù)字找到相應(yīng)的游客人數(shù)組團;出示另外兩面導游旗引導幼兒分別組團，在音樂聲中三個旅游團一同出發(fā)。

（4）教師提出問題大家都想做導游怎么辦?引導幼兒用輪流的方法合作游戲，并且明確在音樂進行到酷氣氣的時候進行輪換。三個旅游團在音樂聲中游戲并輪換導游的角色

分析：設(shè)置旅行團旅行，制定游戲規(guī)則，要求幼兒根據(jù)導游旗的顏色和數(shù)字選擇旅行團，進一步感受音樂，

三、結(jié)束部分：提出新的旅行點，延伸活動內(nèi)容，幼兒聽音樂往外走。

教師：除了海邊和高山，你們還想到哪里玩呀?

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計簡短(篇2)

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動目標：

1、通過對媽媽的觀察，能用自己畫筆表達自己眼中的媽媽。在婦女節(jié)來臨之際，表達對媽媽的愛。

2、觀察媽媽的特點。

3、能用線條表達媽媽的特點。比如，頭發(fā)是否彎曲，是否帶眼鏡，眼睛大小等等。

活動準備：

教師的示范畫，畫筆，紙。

活動過程：

1、教師引出話題。

師：小朋友，您們知道三月八日是什么日子嗎？

對了，是婦女節(jié)。那么，你們有沒有給你們的媽媽準備禮物呀？

嗯，那么今天，我們一起給我們自己的媽媽送一樣禮物好不好？這個禮物就是，給媽媽畫一張畫像。

2、教師出示范例。

師：小朋友，你們看，這是沈老師畫的，沈老師眼中的媽媽。請你們說說，沈老師的媽媽有什么特點？

小朋友說的都非常好，沈老師的媽媽瘦瘦的，沒有戴眼鏡，眼睛是圓圓的，頭發(fā)是彎彎的。小朋友，那請你們想想，你們的媽媽又是怎么樣的呢？請你們根據(jù)自己媽媽的特點，把她畫在畫紙上，好嗎？

3、教師示范，講解。

師：畫媽媽的時候，我們首先要畫的是什么？對，媽媽的腦袋。注意，我們畫媽媽的腦袋的為止，不能太下面，因為我們還要畫媽媽的身體。媽媽的腦袋畫完后，你可以畫媽媽的眼睛，鼻子，嘴巴，眉毛。注意仔細想想，你的媽媽的五官有什么特點，眼睛圓圓的還是細長的，嘴巴大大的還是小小的。然后，我們畫媽媽的頭發(fā)，仔細想想，你的媽媽的頭發(fā)是卷卷的，還是直直的。我們可以用線條把它表示出來。接下來，我們畫媽媽的身體。我們首先可以畫媽媽的脖子。小朋友，你們的媽媽平時喜歡穿什么樣的衣服呢？裙子？褲子？你們可以把平時媽媽穿的衣服畫在畫紙上。然后，再畫媽媽的手和腳。

4、幼兒繪畫，教師巡回指導。注意媽媽的畫像整體布局。線條的處理。

5、幼兒分享繪畫。教師點評。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計簡短(篇3)

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動目標：

1、感受歌曲活潑歡快的情緒，學習弱拍起唱的方法。

2、能根據(jù)歌曲的節(jié)奏用替換歌詞的方法創(chuàng)編歌詞。

活動重難點：

學習弱拍起唱的方法，能根據(jù)歌曲的節(jié)奏用替換歌詞的方法創(chuàng)編歌詞。

活動準備：

小鈴、響板、鈴鼓。

活動過程：

一、幼兒隨音樂做蝴蝶飛的律動

鼓勵幼兒根據(jù)音樂想象，將動作做得優(yōu)美、舒展。

二、學習歌曲《幸福拍手歌》。

1、傾聽教師演唱歌曲，引導幼兒感受歌曲性質(zhì)。

師：聽了這首歌你又什么感覺？和《蝴蝶找花》有什么不一樣？

2、教師再次演唱歌曲，用敲小鈴的方法引導幼兒在每句句末拍手兩次。

3、幼兒跟隨教師學唱歌曲，重點掌握弱拍起唱的方法。教師利用響板、鈴鼓等繼續(xù)引導幼兒在句末處拍手。

三、創(chuàng)編歌曲《幸福拍手歌》。

1、討論：高興的時候還可以做什么？

2、鼓勵個別幼兒用替換歌詞的方法演唱歌曲的第一句。

3、幼兒學習部分幼兒創(chuàng)編的歌曲，如：拍拍肩、跺跺腳、哈哈笑

四、表演歌曲《幸福拍手歌》。

幼兒演唱創(chuàng)編的歌曲，并加入相應(yīng)的動作，如：拍肩、跺腳等，節(jié)奏同拍手。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計簡短(篇4)

剪紙工人

活動目標：

1、認識文字工人，激發(fā)幼兒對父母及其他工人勞動的尊敬和熱愛。

2、根據(jù)文字對稱特點，學習用模板拓印的方法剪制文字并制作字幅：工人。

3、提高幼兒對文字的敏感度，增強幼兒對文字游戲活動的興趣。

活動準備：

工人半邊字的模板人手一套，剪紙文字工人一套，剪刀、鉛筆、蠟筆等。

活動過程：

一、談話導入：

小朋友，你們知道我們的幼兒園是誰造的嗎？爸爸媽媽們有建筑工人的請站起來，（集體致敬：謝謝你為我們蓋房子?。┪覀兇┑囊路钦l造的？爸爸媽媽們是紡織工人的請站起來（集體致敬：謝謝你給我們做衣服！）我們吃的牛奶、面包是誰造的？不知道沒關(guān)系，可以現(xiàn)場請教你的爸爸媽媽。（允許幼兒父母幫助回答。）?

師小結(jié)：工人叔叔、阿姨們真了不起，我們小朋友吃的，穿的、玩的、用的好東西一樣樣都是他們造出來的。

二、學習剪制文字：工人

1、承接語切入主題：為了表示對工人的感謝，陶老師特意剪了兩個字（出示文字：工人，集體認讀。）我還把字變成了漂亮的字幅。我們的爸爸媽媽們好多也是工人，讓我們一起來用靈巧的小手，變出工人兩個字，做成漂亮的字幅，為他們送上光榮的稱號，好嗎？

2、出示圖例，集體觀察分析制作步驟：

（1）先把長方形紙短邊對邊折，

（2）用鉛筆把字模沿封口描下輪廓，引導幼兒注意看準方向?。üぷ质菣M筆朝外，人字是捺筆朝外）

（3）用剪刀沿輪廓剪下。

3、集體復(fù)述剪紙步驟，突出注意要點，畫上眼睛表示，提出做成字幅還需怎樣操作的問題，請幼兒根據(jù)范例觀察講述。

4、幼兒開始操作，師巡回指導。

三、講評作品：突出線條工整，顏色均勻，裝飾有新意。

四、給爸爸媽媽送禮物，并說一句問候的話語。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計簡短(篇5)

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動思路：

設(shè)計這節(jié)課時，我主要根據(jù)中班幼兒的年齡特點和繪畫基礎(chǔ)、能力及興趣來設(shè)想的。而房子又是平時孩子們最熟悉、最常見的物體，中班的孩子對房子的結(jié)構(gòu)有了一定的了解，所以給孩子們奠定了繪畫的基礎(chǔ)，讓幼兒覺得活動較簡單，同時激發(fā)孩子們愿意去想、去畫的情趣。

活動目標：

1、學會講述自己家的房子，引導幼兒了解房子的構(gòu)造，發(fā)展幼兒語言表達能力。

2、通過觀察模型，鼓勵幼兒根據(jù)自己的意愿大膽想象、創(chuàng)作，在看看、說說、想想、畫畫中體驗活動的快樂。

3、在幼兒合作學習中，培養(yǎng)幼兒從小愛家的情感。

活動重點：

讓幼兒按自己的意愿運用簡單的線條繪畫房子。

活動難點：

能根據(jù)自己的想象大膽的繪畫和涂色。

活動準備：

1、教師準備：動感《蝸牛》卡片1張、立體房子教具3個、音樂《童年的回憶》。

2、幼兒準備：16K白紙、水彩筆(每人一份)。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1、情境導入：聽，是誰在叫我？（教師做出聽的動作吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學習興趣）

2、提問：猜猜這個殼是誰的家？（教師出示蝸牛圖片）

3、引入主題房子。（教師敲小蝸牛的房子，讓幼兒確定自己猜對了。）

4、請小朋友說說自己家房子是什么樣子的？（提高幼兒語言的表達能力）

二、出示教具，引導幼兒觀察、想象。

1、教師：我把自己設(shè)計的房子帶來了，你們想不想看看呀？出示彩色卡紙制作的各種房子讓幼兒欣賞。

（1）出示樓房高哥哥：我是高個子，你們可以叫我高哥哥，認識你們很高興。

（2）出示平房矮胖胖：我是矮個子，你們可以叫我矮胖胖，嘿！小朋友們你們這么乖，我非常想和你們做朋友。

（3）出示蘑菇房，讓孩子們觀察它和前面的房子有什么不一樣？它為什么不好意思見大家？

2、教師示范，幼兒一起加入畫完蘑菇房。

3、請小朋友說說自己想要修一座什么樣的房子？（分組討論）

三、在輕輕的音樂聲中幼兒自由作畫。

1、教師介紹每組操作的材料，及操作方法。

2、教師：小朋友們，我們一起當小小設(shè)計師吧！幼兒分組操作，教師巡回指導。

3、幫助有困難的幼兒。

操作要求：可以按自己喜歡的方式畫，注意彩筆的去放和桌面的清潔。

四、作品展示。

讓每組幼兒都參加秀作品。（個別講述自己的繪畫內(nèi)容）

活動延伸：

教師帶領(lǐng)孩子將自己的繪畫作品貼到外墻供大家欣賞。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計簡短(篇6)

幼兒園中班藝術(shù)教案

設(shè)計背景：

《包餃子》是中班藝術(shù)領(lǐng)域中的一節(jié)手工課?！毒V要》中指出：要利用藝術(shù)活動激發(fā)幼兒情趣，幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂，體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒對節(jié)日包餃子、吃餃子比較了解且很感興趣。于是我結(jié)合幼兒在活動中的興趣、審美、創(chuàng)造、表現(xiàn)，活動中通過猜謎的形式引出課題，再觀看餃子圖片激發(fā)幼兒的活動興趣，然后教師通過演示包餃子的基本方法，激發(fā)幼兒的操作興趣，最后幼兒通過自己操作，感受泥塑的樂趣。

活動目標：

1、引導用幼兒團、壓、捏的方法學習制作餃子。

2、嘗試用彩泥創(chuàng)造性地捏出不同形狀的餃子。

活動重點：

引導幼兒用團、壓、捏的方法學習制作餃子。

活動難點：

嘗試用彩泥制作不同形狀的餃子，體驗?zāi)喙せ顒拥臉啡ぁ?/p>

活動準備：

餃子圖片、彩泥、音樂《喜洋洋》

活動過程：

一、談話導入。

1、談話：在上課之前，我要先考考小朋友們，看看誰是聰明寶寶，我要請大家猜一個猜謎。謎面：白白胖胖像元寶，過年家家都要包，又有皮兒又有餡，鮮美佳肴味道好。 謎底是：餃子。

2、提問：

（1）我們兩周前剛吃過餃子，你們還記得餃子是什么形狀嗎？像什么？

（2）（出示餃子圖片，認識餃子）小朋友，你們看這是什么？哇！是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀！還有各種顏色各種形狀的餃子。

（2）你們知道這美味的餃子是怎樣做出來的嗎？想一想爸爸媽媽在家是怎樣包的餃子？（引導幼兒說出包餃子的過程如：先搟餃子皮，再放餡包起來，最后煮餃子這樣就做好了。）

3、激情導入。

今天我們教室里來了這么多的客人，我們來學一學包餃子，送給客人吃好嗎？

二、教師演示團、壓、捏等包餃子的基本方法。

1、包餃子要有面團，我們就用彩泥當面團，先取一個白色彩泥捏一捏，然后團圓。（教師演示，幼兒用手模仿團員）

2、將白色彩泥放在桌子上用手壓扁，再用模具搟成圓形薄片。

3、取一塊小于白色彩泥的紅色彩泥搓圓做餃子餡。

4、將餃子餡放入餃子皮中。

5、將餃子皮邊沿對折捏起來。

三、幼兒用彩泥包餃子，教師指導。

師：小朋友，我們自己來試一試包餃子吧！在包的過程中不要講話，保持安靜，等會兒看誰包的餃子好。我們可以包白色的餃子，也可以包彩色的餃子，可以用不同顏色的彩泥做餡，包出不同形狀的餃子，然后把包好的餃子放在紙盤里。

四、展示作品。

請幼兒說一說自己包的是什么顏色的餃子，是什么餡的？

五、游戲。

播放音樂《喜洋洋》，教師在前面帶幼兒做包餃子的動作，品嘗自己包的餃子，鞏固包餃子的方法，感受成功的快樂。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計簡短(篇7)

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動目標：

1、熟悉理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲節(jié)奏。

2、感受歌曲滑稽、有趣的特點，學唱歌曲。

活動準備：

1、 歌曲中四種動物的圖片。

2、 相應(yīng)的節(jié)奏圖。

3、 鋼琴

活動過程：

一、開始部分

1、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《大雨小雨》、《母鴨帶小鴨》、《只要媽媽露笑臉》。

2、律動練習：《高人走，矮人走》、《摘果子》、《學做解放軍》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

二、基本部分

導入活動

1、按歌曲內(nèi)容逐一出示四種動物的圖片：今天老師請了幾只小動物來教你們唱歌，它們是誰呢？

2、讓幼兒說說它們的叫聲：怎么唱歌？然后出示相應(yīng)的節(jié)奏卡：你們能按老師帶來的節(jié)奏學它唱歌嗎？（帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏學小動物叫）

3、你們都學會了動物老師的歌了，下面老師表演小鴨子，一、二組小朋友表演小青蛙，三、四組小朋友表演公雞，五、六組小朋友表演烏鴉，我們一起來表演小動物唱歌。

4、剛才，我們唱的歌好聽嗎？為什么不好聽？要怎么唱才能讓大家聽清楚？我們來試一試（組織幼兒按音樂的順序輪流表演）現(xiàn)在整齊了嗎？好聽嗎？哦，原來要一個一個唱歌、說話才能讓人聽清楚。

5、有一首歌就是叫我們要這樣說話的，歌曲的名字叫《一個一個說》

欣賞歌曲

1、教師清唱歌曲示范，提問：歌曲的名字叫什么？歌曲里說了什么？

2、教師在伴奏下再次范唱歌曲，你們還聽到了什么？這首歌好聽嗎？你聽了以后有什么感覺？

3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞：這首歌的歌詞是

學唱歌曲

1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下分句念歌詞：下面我們跟著琴聲來說說歌詞，老師說一句，你們學一句。

2、歌曲的中間有一句是四只小動物一起說話的，就像我們剛開始表演的那樣，小朋友要記住自己是表演什么小動物，不要表演錯了。（帶領(lǐng)幼兒重點練習歌曲17、18小節(jié)）

3、完整教唱歌曲：我們一起來把這首有趣的歌唱出來吧。

三、結(jié)束部分

1、歌表演《笑一個吧》

2、小結(jié)活動下課。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計簡短(篇8)

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動目標：

1、學唱歌曲《笑呀笑》，體會歌曲中歡快、愉悅的氣氛。

2、知道笑與人的密切聯(lián)系。

活動準備：

1、幼兒用書。

2、手帕一條。

3、笑臉圖及月亮嘴圖片。

活動過程：

1、教師扮笑臉增強活動氣氛。

你們會笑嗎？你們平時怎樣笑的？請你們互相做個笑臉。

你們還會模仿別人的笑容或笑聲。

2、學唱歌曲《笑呀笑》。

完整欣賞歌曲，理解歌詞的大意。

學唱歌曲，能夠面帶笑容歌唱。

3、討論笑與人的密切關(guān)系。

人們可以怎樣笑？請你學一學。（微笑、大笑）

在什么時候應(yīng)該微笑？什么時候可以大笑？

笑對人有好處嗎？（可以使自己的心情很好，也能讓別人的心情好，多笑可以預(yù)防一些疾病）

4、游戲貼笑臉。

教師用紙板或蓋塑板剪成笑臉的輪廓，貼在黑板上（讓幼兒能夠摸出外形），請一名幼兒蒙上眼睛拿著月亮嘴（圖片背后稍微貼點膠）去貼，看看貼的是笑臉還是不高興的臉

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計簡短(篇9)

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計：圓點寶寶的旅行

活動目標：

1．探索出連點成線的多種可能方法；

2．運用連點成線的技能繪制具有不規(guī)則、美感和個性的作品；

3．圍繞自己的作品展開自由聯(lián)想和想象，并能用簡短的語言表述出來。

活動準備

1．調(diào)色盤，各色顏料，棉簽，大小不一的黑色卡紙，擦手布。

2．音樂：《一號圓點舞曲》《升涂色2c小調(diào)幻想即興》《o1小提琴涂色奏鳴曲》

活動過程：

活動導入：游戲《連連看》

小朋友小朋友連連看，可一個、幾個、多個幼兒用身體的某個部位相互接觸，讓幼兒初步感知連接的方法是多樣的。

一．感知探索

圓點寶寶找朋友一一畫點、連線。

指導語：你們來到這里和老師一起瞵戲，還有一群圓點寶寶也忍不住想探出圓溜溜的腦袋來看熱鬧了，瞧，他們來啦！(教師在紙上快速用白色顏料畫出幾個圓點)

1．個別嘗試(請34個幼兒同時進行)

指導語：圓點寶寶也想和你們玩找朋友的游戲，誰能幫他們找到自己的朋友？(請幾名幼兒嘗試)

2．探索多種連線法

指導語：你覺得這個圓點寶寶的朋友會是誰，請你將他們連起來吧！他們的朋友可能會很多很多，還有誰可能是他的朋友，幫他們把幾個好朋友連在一起吧！她剛剛是用直線連的，誰能用不一樣的線連一連？

女寶寶是用溫柔的短線連接的，有沒有更有力量的男寶寶可以試一試用其他線條，讓圓點寶寶與遠一點的好朋友連起來？(提示：線與線之間，可以有交叉，引導幼兒用不同長短的直線和曲線將點與點之間連接起來，形成封閉的圖形。)

二、嘗試表達表現(xiàn)

(一)幼兒作畫(播放《一號圓點舞曲》，幼兒畫點、連線)

指導語：大家都來試一試，先在紙上畫一些圓點寶寶，然后用直線或者曲線把他們連起來。這有小、中、大三種不同大小的紙，也可以選擇一個人獨立完成，或者和幾個好朋友一起合作完成，我們約定，當音樂停止的時候，就回到老師這里來。

1．幼兒作畫，老師巡回觀察指導。

2．選擇具有典型代表的作品，引導幼兒觀察。

(二)涂色一一圓點寶寶在彩色地板上跳舞(多種顏色的顏料)

1．激發(fā)興趣

指導語：圓點寶寶和線寶寶做了一次愉快的旅行，他們還手拉手去參加舞會?？墒?，他們這黑黑的地毯不夠漂亮，你們想想辦法變出彩色的地毯，他們就會跳得更開心了。

2．自由涂色(播放《升涂色2c，小調(diào)幻想即興》《01小提琴涂色奏鳴曲》)

指導語：每一種顏料寶寶都有自己的家，一個棉簽蘸一種顏料，用過的棉簽放回相同顏色寶寶的家里。如果想換顏色就請更換一個棉簽。

教師采用暗示、點撥的方法進行指導。

三、想象與欣賞

指導語：看，圓點寶寶和線寶寶跳著優(yōu)美的舞蹈，變出了一幅美麗的圖畫，我們來猜猜看，這幅圖畫像什么？

老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導幼兒大膽說出自己的想法，適時給予肯定和贊賞。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計簡短(篇10)

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動目標：

1、有重點地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。

2、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。

活動準備：

教具：謎語、蜻蜓圖片。

學具：畫紙、油畫棒、鉛筆。

活動過程：

一、出示謎語，猜猜我是誰：

身體細細長又長，身后背著四面旗。斗大眼睛照前方，專除害蟲有助益。（蜻蜓）

二、觀察蜻蜓，并說說它有些什么特征。

身體：它長長的細細的，有漂亮的花紋

翅膀：有兩對，又長又薄，紋理很多

眼睛：有兩對，復(fù)眼大又圓

顏色：很豐富

一、 欣賞圖片

欣賞了圖片，大家能把蜻蜓的美麗，說的再詳細些嗎。

教師小結(jié)：身體是對稱的。教師用肢體語言表現(xiàn)對稱，介紹對稱對蜻蜓的飛翔很重要。

四、出示作業(yè)要求：

1、學會用線條描繪來繪畫蜻蜓。

2、將蜻蜓的特征表現(xiàn)出來。

五、幼兒作畫，教師巡回指導并及時評價。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計簡短(篇11)

幼兒園中班藝術(shù)教案

活動目標

1、用紅、黃、綠等相間的色彩，表現(xiàn)夏天樹木的特點。

3、懂得在紙上吹出多彩樹木的方法。

活動準備

1、彩筆、畫紙、顏料等

2、夏天樹林的景色圖。

活動過程

1、圖畫欣賞

（1）出示圖畫，師生共同欣賞夏天美麗的樹木風景圖，并說一說，夏天的樹林美在什么地方。

（2）出示范畫，觀察吹畫制作的方法。

師：這幅畫畫的是什么？（樹木）

它是什么顏色的？這幅畫是怎樣畫出來的？（有綠色、黃色、粉色等）

2、指導畫法

（1）樹干

用黑色和灰顏料滴在紙的下方，然后用嘴慢慢向前吹，粗粗的樹干就會出現(xiàn)。

（2）樹枝

順著樹干生長的方向向前吹，從而吹出長短、粗細不同、各種各樣的樹枝。

（3）樹葉

用手指蘸取綠色顏料在樹枝上點畫樹葉，注意添花的位置、樹葉的形狀等

3、幼兒創(chuàng)作

引導幼兒選取合適顏色，掌握好方法，注意顏料的使用。

4、展示、欣賞作品。

小結(jié)及反思

夏天，是美麗的。幼兒通過繪畫，可以感受大自然的美麗，增加了熱愛自然的情感。

幼兒園中班藝術(shù)教案設(shè)計簡短(篇12)

幼兒園中班藝術(shù)教案

設(shè)計思路：

大海邊，貝殼琳瑯滿目，而且色澤自然美麗、大小不一、形狀各異，小朋友不但喜歡用貝殼當玩具玩，還會用來拼擺美麗的畫面呢！本活動的生成來源于每次吃完點心大骨花蛤面后，總有許多小朋友拿著花蛤的貝殼在 桌子上擺弄圖案。

貝殼的形態(tài)各異，紋理、色彩豐富多樣，它們的天然造型給了孩子們無盡的想像和創(chuàng)造空間。讓幼兒在拼擺貝殼的過程中進行聯(lián)想，能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造思維能力、培養(yǎng)學習的自信心和參與活動的興趣。我抓住了孩子們最喜歡的動物主題，利用師幼共同收集的自然材料，設(shè)計了本次活動。

活動目標：

1、通過收集，讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)貝殼形狀、大小、色彩、圖案各不相同，體驗收集的樂趣。

2、能根據(jù)貝殼的外形特征大膽想像，用多個貝殼和輔助材料進行動物造型設(shè)計。

3、努力嘗試用不同材料、不同技能進行裝飾活動，體驗創(chuàng)造的樂趣。

活動準備：

1、知識經(jīng)驗準備：

①師幼共同收集、認識各種貝殼及造型輔助材料。

②幼兒已具備粘貼、拼圖、折、剪等手工技能。

2、物質(zhì)材料準備：

①師幼共同收集的各種貝殼（海蠣、鮑魚、花蛤、扇貝、蟶、竹蟶、蚶、海瓜子及各種海螺等）洗凈曬干。種類、數(shù)量不限。

②輔助材料：毛線、臘光紙、碎布、吸管、顏料、豆子、棉簽、白乳膠、雙面膠、剪刀、海樹、卡紙等

③收集各種貝殼制品（項鏈、螺號、花籃、貝殼畫等）布置成貝殼館、大的貝殼粘貼畫動物園、熊貓手偶、音樂等。

活動過程：

一、參觀貝殼館，引起幼兒創(chuàng)造興趣。

1、手偶激趣

師：今天，熊貓小博士舉辦了個貝殼館，想邀請小朋友參觀，大家想不想去？好，開上我們的小汽車，出發(fā)吧！

大家隨音樂做開汽車動作到指定地點欣賞貝殼制品。

2、觀察設(shè)疑

師：看看這貝殼動物園，怎么只有一只小動物呀，，多孤單呀，看我們小朋友，熱熱鬧鬧的在一起，多開心呀。怎么辦呢？

3、動物聯(lián)想

教師出示共同收集的貝殼，請小朋友說一說可以怎么來打扮它們，讓它們變成貝殼動物園里可愛的小動物

（主要引導幼兒抓住喜歡的動物的突出特征跟貝殼的形狀、大小聯(lián)系在一起，讓幼兒大膽想像、暢所欲言，給孩子充分的交流時間）

二、材料組合造型設(shè)想

1、欣賞范例

①師：小朋友看這小金魚和開心小貓，都用了哪些不同的貝殼擺出身體、頭、耳朵？還用了什么材料呢？

②師：老師這邊有很多的輔助材料，看看拼小動物除了用貝殼還需要用什么材料呢？

取出幾筐讓幼兒認識：它是什么樣的，可以做動物的什么？引導幼兒說出其特征，如：豆子圓圓的，可以做動物的眼睛；毛線長長的，可以做動物的尾巴等。

2、示范演示

師：那我們怎么把這些貝殼和輔助材料固定好呢？

結(jié)合幼兒的提議，教師示范、演示材料的組合。

三、領(lǐng)會構(gòu)思尋找材料大膽組合的操作步驟

1、師：先想一想喜歡做什么小動物，哪種貝殼做動物的頭，哪種貝殼做動物耳朵，哪種貝殼做動物的翅膀呢？。。。。。。想好了找到材料先在卡紙上擺出來。

2、師：再想想需要用什么輔助材料來添加其他的特征呢，可以試一試用折的、剪的、畫的等多種使用過的方法。

四、鼓勵幼兒進行有創(chuàng)意的創(chuàng)作活動

1、在柔和的音樂中，幼兒自由選擇各種各樣的貝殼及輔助材料進行創(chuàng)意造型活動。

2、教師提醒幼兒先觀察想像后再取材料，鼓勵幼兒多嘗試，盡量自己想辦法解決困難；重點關(guān)注幼兒能否進行大膽想像，大膽運用材料進行裝飾，給予適時的引導幫助，如蝴蝶的觸角可以用毛線或臘光紙剪出來，金魚的眼睛可以在貝殼上畫出來，小貓的胡子可以用牙簽、小鳥的翅膀用扇貝的殼比較形象等。

五、作品展示

師：這下，貝殼館里的小動物可不再孤單了。我們把做好的小動物送過去給熊貓小博士，好嗎？

師帶領(lǐng)幼兒把自己做好的小動物粘貼到貝殼館里的動物園并欣賞。

六、延伸活動：創(chuàng)意交流

1、看一看、說一說

大家猜猜這是什么可愛的動物，是哪個小朋友做的，請這只動物的小主人介紹一下，好嗎？

2、教師表揚幼兒獨特的創(chuàng)意和方法。

活動評析：

首先，本次提供的創(chuàng)作材料體現(xiàn)沿海特色，在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒的年齡特點、興趣、經(jīng)驗和接受能力，在變廢為寶的創(chuàng)作活動中，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和環(huán)保意識。

第二，在活動設(shè)計方面教師考慮到幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準備，活動提供給孩子許多能力的挑戰(zhàn)，如工具的使用、創(chuàng)意的想像等，幼兒參與主體性強，在整個活動過程中，幼兒自主選擇材料、自己設(shè)計動物、孩子們專注的神情、投入的神態(tài)、充分體現(xiàn)了他們的需要。

第三，教師的教法與表現(xiàn)。教師的引導過程自然，注意幼兒生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的積累，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境，提供多種材料，在實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動手能力。教師善于用討論、商量、鼓勵的方式提升孩子的創(chuàng)作，淡化了教學的痕跡。

第四，從教學效果看，幼兒的作品是創(chuàng)新的，表現(xiàn)手法多種多樣，很好的完成了教學目標，培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力（特別是作品交流的幼兒自評、互評）,調(diào)動了幼兒積極的情感，體驗了創(chuàng)造、成功的樂趣。