圣母閱讀心得合集

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？根據(jù)你的需要，小編精心整理了圣母閱讀心得合集，希望對你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請收藏一下！

圣母閱讀心得(篇1)

這本書讓我印象最深刻的就是作者對一些建筑的描述，那些象征著權(quán)力與奢華的教堂讓人們都假借著神圣的宗教來展現(xiàn)建筑家的審美觀。把人性深深的埋在一件神圣的宗教外衣下方，典型的人物就是副主教——克洛德。

教堂里多么陰森恐怖，這讓人聯(lián)想到在宗教的遮攔下，當(dāng)時(shí)社會是怎樣的骯臟和敗壞。真、善、美的宗教利用宗教制造血腥事件，構(gòu)成了強(qiáng)烈的反抗。全文會讓人的心靈深刻體會到迷茫、困惑和不安。

如果有一把利劍，你必須會盡你的全力去刺破那層蒙在社會上的陰云，你對它充滿了憤怒和鄙視，就像書里面的那些流浪漢們對待社會的瘋狂報(bào)復(fù)。

不一樣的待遇，就像天使和惡魔，林林總總的骯臟的巧取豪奪，充斥著我們的眼睛。這本書讓我看到了不一樣的世界，它深刻地揭示了人們的內(nèi)心世界。無論在什么時(shí)刻，人的共性是始終存在的：對完美的向往，對完美的追求，對完美的贊美……就看天使與惡魔你想當(dāng)哪一個(gè)?

圣母閱讀心得(篇2)

《巴黎圣母院》這部作品鮮明的體現(xiàn)了反封建的意識和對人民群眾的贊頌。小說以十五世紀(jì)路易十一統(tǒng)治下的法國為背景，通過一個(gè)純潔善良的波希米亞女郎慘遭迫害的故事，揭露了當(dāng)時(shí)社會的黑暗與王權(quán)的專橫暴虐。善良美麗的少女愛斯梅拉達(dá)靠街頭賣藝為生。她天真善良富有同情心樂于救助人?？匆娰の髂嘣诹胰障率荏仔蹋蚩诳识艚袝r(shí)，只有她對這個(gè)丑怪的敲鐘人表示憐憫，把水送到他的唇邊。

這樣一個(gè)心地高貴的女孩，竟被教會和法庭__為女巫，殺人犯，并被判處絞刑。克洛德副教主表面上德行高超，過著清苦的生活，而內(nèi)心卻渴求_樂，對世俗的享受充滿嫉妒。他自私陰險(xiǎn)，為滿足自己的貪欲不擇手段，這是一個(gè)扭曲的病態(tài)。伽西莫多，這個(gè)駝背，獨(dú)眼，有聾又跛的棄兒，從小就受世人的歧視與欺凌。他雖外表丑陋，但內(nèi)心崇高。在愛斯梅拉達(dá)那里，他第一次感受到人心的溫暖，這個(gè)外表粗魯野蠻的怪人，從此便將自己的全部生命和熱情寄托在愛斯梅拉達(dá)身上，他可以毫不猶豫地為她赴湯蹈火，可以為她的幸福犧牲自己的一切。

總的來說，作者懷著深厚的同情描寫了巴黎社會底層的人民——流浪者和乞丐。他們衣衫襤褸，舉止粗野，但他們可以找到上層社會所罕見的互助友愛，正直勇敢和舍己為人的犧牲精神。相信他們的團(tuán)結(jié)一定會跳出黑暗的鐵籠!

圣母閱讀心得(篇3)

作家因不朽的作品而不朽，作品因永生的人物而永生，雨果和《巴黎圣母院》就是這樣。

雄偉壯麗的巴黎圣母院，這座世界上最莊嚴(yán)、最完美、最富麗堂皇的哥特式建筑，雖然已經(jīng)歷了八百余年的風(fēng)雨滄桑，但其非凡的氣勢和精美的雕飾仍舊豐韻猶存，令人嘆為觀止。

整個(gè)巴黎圣母院的建筑雖然錯(cuò)落參差，但卻莊嚴(yán)、和諧，倔傲與靈秀巧妙搭配，渾然一體，在宏大和巍峨的主體造型中透出一種莊嚴(yán)的神圣感和神秘的奇幻性。整個(gè)建筑分為3層，從正面看，最下一層是一座尖形拱門，中間一層是3扇碩大的窗子，第三層是一簇排列有序的美麗的欄桿，欄桿上面是兩座尖頂?shù)溺姌牵鞲哌_(dá)69米。南鐘樓懸一巨鐘，重達(dá)13噸;北鐘樓則匠心獨(dú)運(yùn)地特設(shè)了一個(gè)187級的樓梯。在兩座鐘樓的中間偏后位置上，半崢嶸半畏葸地露出一個(gè)高達(dá)90米的尖塔。這鐘樓和尖塔與分置于底層拱門旁的諸多圣經(jīng)人物雕像、中層窗子旁的亞當(dāng)、夏娃的雕塑像，以及那扇由37塊玻璃組成的圓形巨窗前面所雕刻的“圣處女像”配合在一起，顯得高深迷離，神秘莫測。

巴黎圣母院不僅建筑時(shí)間早，而且建筑時(shí)間長，從1163年動(dòng)工，到1250年完成，并在14世紀(jì)和17世紀(jì)分別進(jìn)行過兩次重大修復(fù)。它的建設(shè)，幾乎牽動(dòng)了全巴黎、全法國人的心。據(jù)說，南塔樓上那13噸重的巨鐘，在鑄料中所加入的大量金、銀成分，就是用當(dāng)時(shí)巴黎的婦女們慷慨而虔誠地捐獻(xiàn)出來的金銀首飾熔成的。另外，巴黎圣母院所在的位置為巴黎的核心，巴黎的先民高盧——羅馬人，最早就是在這里建立了巴黎的城市雛形，所以至今計(jì)算巴黎到法國全國各地的里程都是以巴黎圣母院為起點(diǎn)的。

盡管巴黎圣母院以其建筑宏偉、歷史悠久、雕塑精美、地理位置重要而贏得了永久的光輝和不衰的聲譽(yù)，但真正為這座建筑物增色敷彩、投光注煌的，還當(dāng)首推維克多·雨果的長篇小說《巴黎圣母院》。由于這部長篇小說所涵負(fù)的積極的思想意義、深刻的社會內(nèi)容和對理想與正義的不懈追求與憧憬，而使巴黎圣母院遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了它作為“建筑”和“教堂”的意義，而賦有了全新的社會價(jià)值和思想內(nèi)涵，成為人們心目中革新與保守、拓進(jìn)與妥協(xié)、正義與邪—惡、美奐與丑窳進(jìn)行抗?fàn)幉?zhàn)而勝之的試金石與分水嶺，成為向上精神的圣地和先進(jìn)思想的熔爐，成為一種對生活和未來的美好的象征和積極的向往，的確，雨果和他的《巴黎圣母院》為這座聲名遠(yuǎn)播的建筑平添了無限的活力與魅力，舉凡來到這里的人，無不懷著對作家人格形象與精神旗幟的景仰與尊崇。《巴黎圣母院》之所以能夠?yàn)榘屠枋ツ冈簶?gòu)筑筋骨、鑄造靈魂，使其成為道義與良知的象征，成為純潔與善良的所在，成為信仰與追求的寄托，成為對“惡”的鞭撻和對“美”的謳歌的形象化的見證，就因?yàn)橛旯且粋€(gè)非凡的作家。

圣母閱讀心得(篇4)

"讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人談話。"這個(gè)寒假，我忍不住好奇。我打開《巴黎圣母院》，進(jìn)入了雨果的內(nèi)心世界。

這本書講述了兩個(gè)完全不同于一個(gè)世界的人的神奇故事。

埃斯梅拉達(dá)是一位美麗的流浪藝術(shù)家。她不僅外表漂亮，而且心地高尚。當(dāng)詩人格蘭古瓦即將被乞丐王國絞死時(shí)，她毫不猶豫地愿意嫁給詩人，拯救了他。當(dāng)克勞德利副主教等人用各種卑鄙的手段逼迫她時(shí)，她也表現(xiàn)出了前所未有的冷靜，寧死不屈，在絞刑架前大義凜然地展示著她.

卡西莫多是個(gè)極其丑陋的聾啞敲鐘人。他被親人和整個(gè)社會拋棄了。但厄運(yùn)非但沒有污染他的心靈，反而使他成為一個(gè)善良的人。他多次救了埃斯梅拉達(dá)，還經(jīng)常幫助無家可歸的孤兒。命運(yùn)給了他一個(gè)愛上埃斯梅拉達(dá)的機(jī)會，但上帝在他生命的最后卻開了他一個(gè)天大的玩笑。故事是悲壯的，但他們留下的精神是永恒的!

是的，一個(gè)人不能因?yàn)橄忍觳蛔愣员┳詶?，不能在外貌上追求太多的美。我們?yīng)該學(xué)會真誠地善待他人。我們應(yīng)該懂得珍惜生命，尊重世界上的每一個(gè)人。

圣母閱讀心得(篇5)

在十九世紀(jì)群星燦爛的法國文壇，維克多雨果可以說是最璀璨的一顆明星。他是偉大的詩人，聲名卓著的劇作家、小說家，又是法國浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的旗手和領(lǐng)袖。這部偉大的作品《巴黎圣母院》是他的第一部引起轟動(dòng)效應(yīng)的浪漫派小說，它的文學(xué)價(jià)值和對社會深刻的意義，使它在經(jīng)歷了將近兩個(gè)世紀(jì)的時(shí)間之后，還是在今天被一遍遍的翻印、重版，從而來到我的手中。

這本書看完好幾天了，那感覺就像是有一團(tuán)說不清是什么的東西一直堵在心里，很想找人和自己探討，很想讓它澄清。書里面的經(jīng)典情節(jié)很多很多，那里面展示的很多，我不能一一的重復(fù)，就這樣借著幾個(gè)點(diǎn)，說說我的巴黎圣母院讀后感。

《巴黎圣母院》是雨果第一部具有思想力量和藝術(shù)魅力的現(xiàn)實(shí)主義作品，充滿了人道主義和浪漫主義色彩，小說以世紀(jì)路易十一王朝統(tǒng)治下的馬黎為背景，以不同尋常的緊張情節(jié)，夸張的人物形象，描寫了善良的無辜者在中世紀(jì)封建專制制度下，遭受摧殘和迫害的悲劇。

本片描述了愛與被愛的諸多痛苦，向您揭示了美與丑，善與惡的真諦，又聾又丑的加西莫多，被克羅德神父收養(yǎng)于巴黎圣母院中擔(dān)任鳴鐘人，道貌岸然的克羅德神父自從遇見了美麗的吉普賽愛斯梅拉達(dá)后，為其美色所誘惑無法再清修，他指使西莫爾強(qiáng)行擄走愛斯梅拉達(dá)，不料卻被匪比思隊(duì)長所救，愛斯梅拉達(dá)因此而愛上了匪比思。豈料匪比思同樣只是個(gè)玩弄女性的偽君子，后終被克羅德刺殺，并嫁禍于愛斯梅拉達(dá)，令她被判死刑，這時(shí)丑陋的加西莫多挺身而出將愛斯梅拉達(dá)救至圣母院中，愛斯梅拉達(dá)最后終為軍隊(duì)所殺，或許她致死才明白面貌丑陋而心靈高尚的加西莫多才是真心愛自己的人，愛斯梅拉達(dá)死后，加西莫多撫尸徇情，巴黎圣母院空留千古愛的傳奇。

圣母閱讀心得(篇6)

他是著名《巴黎圣母院》中最讓人琢磨不透的一個(gè)角色，不比其他的人物性格鮮明，相反，他留給讀者的是一種陰險(xiǎn)狡詐，內(nèi)心扭曲的變態(tài)形象。但這樣一個(gè)面對愛情時(shí)而果敢時(shí)而癲狂時(shí)而腹黑的人物形象，卻在我初次翻開《巴黎圣母院》的書扉紙頁時(shí)，給了我最初的對愛情認(rèn)知的震撼。

他是教堂里規(guī)矩守律一絲不茍的教父，卻在某一個(gè)明媚的早晨，陷入了美麗如愛斯梅拉達(dá)般的`愛情深淵。有人說，他就是個(gè)瘋子，那不叫愛?？晌曳置髂慷昧怂谝姷剿诶为z中受辱受難時(shí)，握起了以愛為名的匕首。他讓她痛苦了，于是他便將這份痛苦再增十倍施于己身。他不過是個(gè)在愛情的迷宮中走失了的小孩，他渴求，他惶恐，便不知所措地竟開始橫沖直撞。他在獄中對她深情的告白讓我滾落下的淚珠甚至比我看到悲慘的劇終時(shí)的淚要炙熱上百倍。他得不到她，也更不容許別人褻瀆她的美好。他親手將她送進(jìn)死亡的墳?zāi)?，同時(shí)也看似灑脫實(shí)則悲痛地為他們的愛情之墓捧上最后一把土。

他是弗羅洛，他是熱愛并且會永遠(yuǎn)誠摯追求美好的弗羅洛，他是愛到偏執(zhí)不肯回頭的弗羅洛，他是愛斯梅拉達(dá)一個(gè)人的弗羅洛。

巴黎圣母院閱讀心得通用4

我花了一個(gè)星期的時(shí)間讀完一本書——《巴黎圣母院》。

這本書講述的是一個(gè)發(fā)生在法國世紀(jì)的故事，書中有許多人物，比如：蛇蝎心腸的巴黎圣母院副主教克羅德，美麗單純的吉卜賽少女愛斯美拉達(dá)，和相貌丑陋心地善良的敲鐘人卡西莫多。這本小說不僅揭露了當(dāng)時(shí)人們所信奉的宗教的虛偽，法國封建統(tǒng)治下司法的黑暗，同時(shí)也歌頌了底層勞動(dòng)人民勇敢、善良、友愛、舍已為人的優(yōu)秀品質(zhì)。

在閱讀這本書的時(shí)候，我感受到了強(qiáng)大的美與丑、善與惡的對比，比如：卡西莫多與愛斯美拉達(dá)，卡西莫多與克羅德……

此外，我還懂得了許多人生道理：首先，一個(gè)人的外表并不決定一切，內(nèi)心才扮演著最重要的角色，有的人外表丑陋，心靈卻是十分善良的，而有的人外表美，內(nèi)心卻十分可恥，這一點(diǎn)，小說中的人物已生動(dòng)地做了例證。

圣母閱讀心得(篇7)

一部名著，一段故事，一次心靈的洗滌?！栋屠枋ツ冈骸肥欠▏骷矣旯麆?chuàng)造的第一部大型浪漫小說，是一部富于戲劇性的著作，從濃厚的筆調(diào)，反映出雨果的人道主義思想。

被譽(yù)為“命運(yùn)三部曲”之一的《巴黎圣母院》以15世紀(jì)法國黑暗的社會制度為背景，揭露了宗教的虛偽及統(tǒng)治者丑陋的嘴臉，歌頌了下層勞動(dòng)人民的善良、友愛和舍己為人的高尚品質(zhì)。小說中的塑造出了善、惡、美、丑性格的人物形象，道貌岸然，蛇蝎心腸的副主教克洛德，命運(yùn)悲慘的女郎愛斯梅達(dá)拉;面目丑陋、心地善良的敲鐘人卡齊莫多……以強(qiáng)烈的對比手法，給小說添上炫彩的一筆，烘托出小說的悲壯色彩。

小說的字里行間處處體現(xiàn)著世間的人情冷暖，給予我們真諦，讓我們重新審視美丑的意義所在。也許丑陋的面目下，藏著一顆善良純真的心靈;也許英俊俏麗的外表下，深埋卑鄙扭曲的靈魂。不必追求外表的美麗，培養(yǎng)一顆善良和真誠的心去待人處事，才更為高尚。

副主教克洛德雖然道貌岸然，但是扭曲的人性令他做出了傷天害理事情，令讀者憤慨不已。

《巴黎圣母院》以強(qiáng)烈的對手法道出了現(xiàn)實(shí)的普通現(xiàn)象，煥發(fā)人們對善惡美丑的真實(shí)較量，反映了雨果希望每人都擁有良好品德強(qiáng)烈愿望。品讀名著煥發(fā)了我們的天性，開啟了一段心靈之旅，點(diǎn)燃了智慧之燈，也成為了我們永遠(yuǎn)的快樂!

圣母閱讀心得(篇8)

這部作品是法國作家雨果的一部重要的長篇小說。作品的特點(diǎn)情節(jié)離奇，富有戲劇性，同時(shí)它也是一部表達(dá)人心中真善美的一部充滿浪漫愛情的作品。

作品內(nèi)容是一個(gè)吉普賽姑娘愛斯梅拉達(dá)，美麗善良，快樂熱情，她自由自在地生活在廣場里。巴黎圣母院的副主教被愛斯梅拉達(dá)的美貌所吸引，他的欲望被禁欲主義所壓抑的情感蠢動(dòng)起來，瘋狂的愛上了她。他不擇手段地想占有愛斯梅拉達(dá)，在罪惡情欲支配下，他的追求竟變成了迫害，而外表丑陋的卡西莫多在愛斯梅拉達(dá)被送上絞刑架的時(shí)候，英勇地救了她。但后又經(jīng)歷了一些事使愛斯梅拉達(dá)與善良的卡西莫多長眠于黃土之下。作者用靈魂和心靈塑造人物，用想象多變幻想來澆鑄作品，使這部小品達(dá)到了浪漫主義創(chuàng)作的高峰。

文章的開頭幾篇表現(xiàn)出了各種各樣的主人公，像;卡西莫多、愛斯梅拉達(dá)、窮詩人格朗古沃以及費(fèi)比斯軍官等。自然他們的心靈性格也截然不同。有的人表現(xiàn)得很善良、熱情而有的人卻很邪惡與狡猾。各色各樣的人物把這部作品[巴黎圣母院]的感情表達(dá)得淋漓盡致，使人忍不住贊嘆。

文章內(nèi)部的情節(jié)有時(shí)很優(yōu)美有時(shí)卻很凄涼，愛斯梅拉達(dá)的各悲慘遭遇使讀者不由得心灰意冷，以及文章內(nèi)容中丑陋的卡西莫多在教堂中所引詠的詩句說明了人生而平等以及卡西莫多的善良舉動(dòng)和費(fèi)比斯軍官那種花心背氣的表現(xiàn)。文章的最后一篇似乎寫得與題名不符，但最后幾句話卻點(diǎn)明了文章的主旨。

圣母閱讀心得(篇9)

作者都在講述一個(gè)故事的同時(shí)，而是與社會大背景聯(lián)系在一起。正因其文藝復(fù)興的大背景，所以作品中必定隱藏著一把匕首，直指所抨擊的對象。大篇幅對于巴黎城市和古建筑的描繪，讓人不免讀到了作者對于古建筑的迷戀，對破壞古藝術(shù)的厭惡與痛恨。

這本書已經(jīng)看了一大半了，卻有一種不忍往下看的感覺。因?yàn)橹朗莻€(gè)悲劇，因?yàn)橹澜Y(jié)局的不完滿。而更多的是對于人性認(rèn)清后的無奈。似乎自古至今總存在著那么一些人，道貌岸然，卻十足虛偽，簡稱“偽君子”。

然而戲劇性的情節(jié)也總是接二連三的上演。美麗善良的女主人公艾絲美拉達(dá)偏偏愛上了“偽君子”。原因很簡單，被其虛偽的表象所迷惑，還真有點(diǎn)諷刺的意味。更讓人無奈的是即使是之后含冤要接受絞刑，這個(gè)知道真相的“偽君子”也沒有站出來澄清，反而還要和別的人成親?？蓱z的艾絲美拉達(dá)還被蒙在鼓里，依舊對其迷戀，真的不得不佩服她的“愚蠢”了。然而我也知道善良的人往往最容易受委屈，在憤憤不平的同時(shí)多少還有點(diǎn)憐憫她。那些只貪圖其美色的人怎么可能是真心。

在所有人之中最愛艾絲美拉達(dá)的應(yīng)該是那個(gè)奇丑無比，又聾又啞的卡西魔多了，原因可能是源于一次的滴水之恩。只有他愛上的是這個(gè)女孩善良的心。即使自始至終沒有一句話，但最后他卻用生命詮釋了這份愛。抱著死去的愛人長眠應(yīng)該是幸福的吧。

此時(shí)，所有的語言都顯得蒼白無力，所有色聲音也戛然而止了。

圣母閱讀心得(篇10)

我花了一個(gè)星期的時(shí)間讀完一本書——《巴黎圣母院》。

這本書講述的是一個(gè)發(fā)生在法國世紀(jì)的故事，書中有許多人物，比如：蛇蝎心腸的巴黎圣母院副主教克羅德，美麗單純的吉卜賽少女愛斯美拉達(dá)，和相貌丑陋心地善良的敲鐘人卡西莫多。這本小說不僅揭露了當(dāng)時(shí)人們所信奉的宗教的虛偽，法國封建統(tǒng)治下司法的黑暗，同時(shí)也歌頌了底層勞動(dòng)人民勇敢、善良、友愛、舍已為人的優(yōu)秀品質(zhì)。

在閱讀這本書的時(shí)候，我感受到了強(qiáng)大的美與丑、善與惡的對比，比如：卡西莫多與愛斯美拉達(dá)，卡西莫多與克羅德……

此外，我還懂得了許多人生道理：首先，一個(gè)人的外表并不決定一切，內(nèi)心才扮演著最重要的角色，有的人外表丑陋，心靈卻是十分善良的，而有的人外表美，內(nèi)心卻十分可恥，這一點(diǎn)，小說中的人物已生動(dòng)地做了例證。

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《圣母》讀書心得1000字

一篇感言要怎么才能寫好呢？當(dāng)我們獲得一些榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)或者經(jīng)歷一些事情時(shí)。感言也可以讓我們銘記這難忘的一刻，平時(shí)生活中我們要掌握學(xué)會寫感言的方法。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯收集整理的“《圣母》讀書心得”，希望本頁面內(nèi)容能幫助到您！

《圣母》讀書心得【篇1】

讀《圣母的孩子》有感

昨天我讀了格林童話全集中的《圣母的孩子》感受非常深刻，里面的情節(jié)讓我記憶猶新。

童話大概內(nèi)容是：圣母瑪麗亞帶了一個(gè)家里很貧苦的孩子到天堂，并且交給她十三把鑰匙。告訴她說，她可以欣賞別的十二道門里風(fēng)景，但千萬不能打開第十三道門。如果打開會遭受到不幸的。她向圣母保證后圣母離開了。她打開了其中的十二道門，每道門里風(fēng)景都很美。她忍不住誘-惑，還是打開的第十三道門。結(jié)果她的手變成的金色的，可是她怎么洗都洗不掉。圣母回來后就讓她沒有了語言能力還把她打入一個(gè)荒無人煙的原野。在那兒她碰到一位國王就嫁了他。圣母給了她好多次機(jī)會，她還是不承認(rèn)，就把她的三個(gè)孩子全帶走了。孩子失蹤的事情被所有人知道，大家都說她是吃人惡魔，她被判處火刑，火從她的腳邊四周燒了起來。她才真正懺悔，也會開口說話。于是她得救了，并且和國王過上了幸福的生活。

我以后會讓自己做得更好，讓媽媽越活越年青。我也要時(shí)刻用小學(xué)生的日常行為規(guī)范要求自己，讓自己成為一個(gè)真正的合格的好學(xué)生。

《圣母》讀書心得【篇2】

今天我讀了一本名著，它講述了一個(gè)敲鐘人和一個(gè)吉卜賽姑娘的真摯愛情。同時(shí)，揭露了當(dāng)時(shí)社會的丑惡嘴臉，歌頌了下層人民的善良、有愛、舍己為人的高貴品質(zhì)。

巴黎圣母院里住著道貌岸然、且心理扭曲的副主教克洛德神父和駝背的丑八怪卡西莫多。一天，他遇到了埃斯美拉達(dá)，她純真善良、能歌善舞。但在當(dāng)時(shí)的社會下，這樣一個(gè)鮮花般的姑娘，在極端腐朽的教會勢力下，被摧殘的令人惋惜。

卡西莫多外貌極丑無比，嚴(yán)重的殘疾，讓他一來到這個(gè)社會，即遭到親人的拋棄。然后，再遭到社會的拋棄。但他丑陋的外表下，有一顆善良的心。他用不摻任何雜質(zhì)的愛情，摸摸這守候著埃斯美拉達(dá)，試圖讓她遠(yuǎn)離一切傷害。在強(qiáng)大的社會偏見下，個(gè)人的力量微不足道。強(qiáng)悍的卡斯摩多以殉情這件事結(jié)束。

這兩位主人公在外貌上有較大的差異，但無法掩蓋身上的純真天性。在他們這種至真至善照耀下，其他人物的都露出了卑鄙的本質(zhì)。

代表邪惡勢力的副主教克洛德，常年在巴黎圣母院里，對于神學(xué)的研究，給了他顯赫的地位，但殘忍的奪取那本該快樂，青春的少年時(shí)光。更在禮儀中將他緊緊捆縛住。心靈缺乏美德感受而扭曲。第一次看見埃斯美拉達(dá)，那如一簇火焰般的美，對于靈魂枯槁的克洛德來說，是一種殘酷的刺激。他的年輕、活力、陽光，是他少年時(shí)期的夢。第一眼看到她，便愛上了她。更確切的說，是愛上了那一種自由奔放的生命。這本是他脫離教士生活的救贖。但與他又是何其的不幸，扭曲的心靈讓他不由自主的選擇了一種傷害所有人的殘忍方式，追逐自己的愛情，且親手毀了自己的夢。

卡西莫多和克洛德的愛，都是那么的熱烈?？墒牵粋€(gè)是奉獻(xiàn)，一個(gè)是占有。卡西莫多為了愛斯美拉達(dá)付出了生命，克洛德為了他的殘忍方式，遭到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。

讀完這本書后，使我深刻認(rèn)識到了，真善美、假丑惡?？ㄎ髂嗟膬?nèi)心美，才是我們應(yīng)該追求的美。而外表的美，不過是虛無縹緲的東西。對于現(xiàn)實(shí)中的我們，或許更多把外表美放在首要位置。但現(xiàn)在我才明白，我有一顆善良純真的心，才是最重要的。

真善美得到贊頌，假丑惡遭到排斥。我們應(yīng)有真善美的心靈。

《圣母》讀書心得【篇3】

蔣方舟在《奇葩大會》上講了自己之前一直習(xí)慣性討好別人、后來一個(gè)人在日本生活了一年，才得到好轉(zhuǎn)的經(jīng)歷。

很多人對此產(chǎn)生了共鳴，所謂討好型人格，就是在不斷壓抑自己的真實(shí)感受，優(yōu)先滿足別人的需求，使得自己受盡委屈。

《可愛的詛咒》描述的便是討好型人格，不過作者雅基·馬森把它叫做圣母型人格，更生動(dòng)地形容為中了可愛的詛咒。

這里的“可愛”自然與樣貌無關(guān)，而是指將別人的需求放在絕對優(yōu)先的位置上的一系列觀念和行為的集合，在別人眼里自然是可愛的。那為什么說是詛咒呢？“可愛的人”習(xí)慣性地滿足別人的一切需求，為此付出大量的時(shí)間、精力、金錢甚至是愛，一旦有一次無法達(dá)到別人的要求，他們會覺得愧疚，出現(xiàn)想要彌補(bǔ)的心理。就如同中了詛咒一樣，周而復(fù)始，無法自拔。

作者雅基·馬森是一個(gè)著名的心理治療師，但同時(shí)，她也是一位“中了詛咒”的“圣母”。她曾經(jīng)在手臂骨折的情況下，依然強(qiáng)忍著痛為家人開車，陪他們劃船出游，直到十天之后疼痛難忍，才選擇就醫(yī)。醫(yī)生確診骨折，并幫她綁上石膏后，她竟然有一種如釋重負(fù)的感覺，因?yàn)檫@樣別人就無法讓她做一些事情，她便可以光明正大地享受一下自己的時(shí)光。

這是一個(gè)很可怕的心態(tài)，而雅基馬森顯然也意識到了。她在養(yǎng)傷的這段時(shí)間里，漸漸覺得她的人生已經(jīng)嚴(yán)重超載了，再不采取些行動(dòng)，遲早會被摧毀。

于是，她找到曾經(jīng)合作十年的心理治療師，開始了自我改變的旅程，并寫了《可愛的詛咒》這本書，結(jié)合了自己的經(jīng)歷以及數(shù)個(gè)治療者的案例，可以幫到更多困在想要討好別人牢籠里的人。

《可愛的詛咒》首先從一系列行為表現(xiàn)出發(fā)，生動(dòng)地描繪了這一心理帶來的困擾?？偸呛鲆曌约旱母惺苋椭鷦e人，內(nèi)心必然有委屈與不滿。繃緊的弦總有一天會斷，當(dāng)積攢了一定的負(fù)面情緒時(shí)，你很容易一下子爆發(fā)。但不要以為爆發(fā)了就沒事了，圣母型人格的人會對自己爆發(fā)而產(chǎn)生愧疚和自責(zé)，不斷審視自己為什么要發(fā)脾氣，是不對的。這會造成他們進(jìn)一步壓抑自己的惡性循環(huán)。

可能不少人會覺得說，“那我性格就是這樣啊，我能怎么辦？”

其實(shí)不是的?！犊蓯鄣脑{咒》通過對圣母型人格的分析，發(fā)現(xiàn)這種行為模式的背后，是固化的思維和情感模式，這來源于我們還未形成理性思維的童年和敏感的青少年時(shí)期，是后天的。

孩子是沒有辦法獨(dú)立生存的，他們必須依附于父母或者撫養(yǎng)者。所以當(dāng)父母或者撫養(yǎng)者一直向他們灌輸應(yīng)該怎么做，你才是一個(gè)好孩子。當(dāng)然這很荒謬，但是在一個(gè)未形成理性思考的孩子面前，這就是全部。他會理所當(dāng)然的認(rèn)為只有當(dāng)自己做或不做某事時(shí)，才能得到父母的愛，不會被拋棄。所以他們被迫學(xué)著懂事，按照父母的意愿成為了一個(gè)乖孩子。

小時(shí)候生成思維可能在敏感的青少年時(shí)期加劇，渴望擁有朋友以及異性的注意，害怕被拋棄，被排擠，使得他們復(fù)制小時(shí)候?qū)Υ改傅哪Ｊ剑ビ懞萌M足所有人的要求。只有這么做，他們才覺得自己會被接受。

這種價(jià)值條件論，讓他們無法相信無條件的愛的存在，因?yàn)樗麄儧]有被絕對的愛過。這就很容易產(chǎn)生一個(gè)悖論，當(dāng)別人不喜歡他們時(shí)，他們會產(chǎn)生一種怨恨，我都這么努力了，為什么還不喜歡我？一旦別人喜歡他了，他又會自我懷疑，覺得這是自己討好的結(jié)果，并不是真的。

是不是很不可思議？

但不得不說，現(xiàn)實(shí)中有很多這種人，可能也是中國式的老好人。

想要打破這個(gè)詛咒，首先你得先學(xué)會說不。道理人人都懂，關(guān)鍵在于突破慣性的思維模式，讓自己知道我們有能力處理好與別人的關(guān)系，且這種技巧是可以練習(xí)的。

《可愛的詛咒》的副標(biāo)題是—圣母型人格心理自助手冊，也列舉了一系列的方法，通過先改變行為模式，再帶動(dòng)思維模式的轉(zhuǎn)變。本質(zhì)在于你必須認(rèn)識到自己是值得的，值得被善待，值得被愛，值得一切美好的東西。而且，不是因?yàn)槟銓e人好，是因?yàn)槟阏娴暮芎谩?/p>

最重要的一點(diǎn)是，不要因?yàn)榫芙^了別人而產(chǎn)生愧疚心理?！翱蓯鄣娜恕比菀桌⒕危侨绻麆e人因?yàn)槟愕木芙^而對結(jié)果感到失望，那是他們自己該處理的情緒，你不應(yīng)該對別人的情緒負(fù)責(zé)。

不是說你就該做個(gè)自私冷漠的人，而是在尊重自我感受的前提下，做出一個(gè)選擇。如果幫助別人能讓你快樂，那你就去做。如果讓你感到為難了，那就禮貌地拒絕，可能的話給出建議。

蔣方舟后面還有一句話，“任性是最被低估的美德”。我們沒有辦法所有的事情都順從自己的意愿，但起碼，能夠選擇時(shí)候多尊重一下自己，你也有好好被關(guān)心和愛護(hù)的權(quán)利。

《圣母》讀書心得【篇4】

在浩如煙海的文學(xué)名著中，我最喜歡的一本書是《巴黎圣母院》。這本書的作者是法國作家雨果?！栋屠枋ツ冈骸访鑼懥艘粋€(gè)最美的姑娘艾斯梅拉達(dá)和一個(gè)最丑的人卡西莫多的故事。小說將美與丑、善與惡集中在一起進(jìn)行描寫，形成了鮮明對照，批判了給主人公帶來苦難的社會制度。

卡西莫多是巴黎圣母院的敲鐘人，外表丑陋無比，卻有顆善良的心，在史斯梅拉達(dá)被處以絞刑時(shí)，勇敢地救了她，最后殺死了邪惡的主教克洛德，抱著艾斯梅拉達(dá)的尸體而死。艾斯梅拉達(dá)不但外表漂亮，而且內(nèi)心單純，善良而勇敢，她是真善美的化身。

我最喜歡的一個(gè)情節(jié)就是，卡西莫多劫持了艾斯梅拉達(dá)，然而艾斯梅拉達(dá)并不記仇。當(dāng)卡西莫多被綁在絞臺上受刑時(shí)，他口渴難熬，沒有人給他水喝。艾斯美拉達(dá)卻走了過來，把水葫蘆溫柔地送到他干裂出血的嘴邊?？ㄎ髂嗟谝淮瘟鞒隽孙柡碎g溫情的淚。他對她懷有了無限的感激和純真的愛慕。所以在愛斯美拉這危難時(shí)，卡西莫多舍身相救。

對于艾斯梅拉達(dá)的寬容，我深為感動(dòng)。雨果在小說中說“寬宏大量，是能夠照亮偉大靈魂的光芒”。確實(shí)，寬容是一種美德，寬容是一種理解，寬容是一種品格，寬容更是一種境界。

生活中人與人之間總難免發(fā)生摩擦，如果小肚雞腸，睚眥必報(bào)，那么生活總是陰云籠罩。因?yàn)樵购蘧拖袷且恢粴馇?，越吹越大，以致無法控制；因?yàn)樵购蘧拖褚慌杌?，燒傷了別人，也灼痛了自己；因?yàn)樵购蘧拖褚粔K冰，凍住別人的心，也讓自己渾身不勝寒。面對怨恨，能寬容時(shí)且寬容，得饒人處且饒人。

有容乃大，一顆心能裝下別人的缺點(diǎn)，才能裝下整個(gè)世界的風(fēng)雨。寬容的人是善良的、快樂的，也是幸福的。寬容他人，也就贏得了尊重信任，也就贏得了人情和諧。

是的，寬容就是一道照亮靈魂的光芒，有了它的指引，人會走向崇高，走向偉大。這是巴黎圣母院帶給我的深深的感悟。

巴黎圣母院讀書心得

古人云，工欲善其事，必先利其器。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？以下是小編為大家整理的“巴黎圣母院讀書心得 ”,希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

巴黎圣母院讀書心得 篇1

此時(shí)，心中像是打翻了五味瓶，一種說不出來的感覺?因?yàn)槲覀兛梢杂脹Q心和行動(dòng)去改變生活環(huán)境和生活質(zhì)量?！栋屠枋ツ冈骸纷x后感作文當(dāng)你問上海人，他身后的一幢樓叫什么，他連頭都不回，一邊離開你，一邊用上海普通話說“不清楚”，而后你看見旁邊就是“爭做文明可愛的上海人”的巨幅廣告，而后回答你的卻是一個(gè)外地人，你能想象，那是什么感覺。

教堂里多么陰森恐怖，這讓人聯(lián)想到在宗教的遮攔下，當(dāng)時(shí)社會是怎樣的骯臟和敗壞。真、善、美的宗教利用宗教制造血腥事件，形成了強(qiáng)烈的反抗。全文會讓人的心靈深刻體會到迷茫、困惑和不安。

如果有一把利劍，你一定會盡你的全力去刺破那層蒙在社會上的陰云，你對它充滿了憤怒和鄙視，就像書里面的那些流浪漢們對待社會的瘋狂報(bào)復(fù)。

不一樣的待遇，就像天使和惡魔，林林總總的骯臟的'巧取豪奪，充斥著我們的眼睛。這本書讓我看到了不一樣的世界，它深刻地揭示了人們的內(nèi)心世界。無論在什么時(shí)刻，人的共性是始終存在的：對美好的向往，對美好的追求，對美好的贊美……就看天使與惡魔你想當(dāng)哪一個(gè)？

ANGELS OR EVILL ANGEL

巴黎圣母院讀書心得 篇2

最近看了一本維克多雨果的《巴黎圣母院》。

故事書上說：卡西莫多，一個(gè)棄兒，在一個(gè)偶然的場合被副主教克勞德收養(yǎng)為養(yǎng)子。長大后，他讓自己成為巴黎圣母院的敲鐘人。雖然他長得丑，有多重殘疾，但他的心靈卻極其高尚純潔。

埃斯梅拉達(dá)，一個(gè)流浪街頭多年的波西米亞女孩，擅長歌舞，天真爛漫，美麗善良。年輕時(shí)的貧窮使甘果瓦偶然遇見了他，并意外地成為她名義上的丈夫。

著名的副主教被埃斯梅拉達(dá)吸引，想把她據(jù)為己有，威脅甚至迫害她。與此同時(shí)，他毫不猶豫地玩弄卑鄙的伎倆來欺騙和利用他的養(yǎng)子卡西莫多和學(xué)生甘果瓦。眼看無論如何都無法實(shí)現(xiàn)自己的險(xiǎn)惡用心，竟然親自把女孩送上了絞刑架。最后，卡西莫多把副主教從高聳的鐘樓上推了下來。

看完《巴黎圣母院》，最重要的是對卡西莫多的同情，他的正直和單純深深打動(dòng)了我。他從小因畸形被拋棄，被副組長收養(yǎng)，長大后再也沒有離開過教會。他從來沒有得到過別人的任何關(guān)心，但他的思想和他的外表完全不同。他渴望美麗和愛情。然而，埃斯梅拉達(dá)太優(yōu)秀了。對他來說，埃斯梅拉達(dá)是一個(gè)女神，她高高在上，永遠(yuǎn)不會被玷污。他開始自卑，痛苦，他的愛給他帶來痛苦。但他們的愛超越了生死，上帝終究給了他們一個(gè)愛的世界。

書中最讓我感動(dòng)的一幕，是那個(gè)隱藏的修女杜加爾在保護(hù)埃斯梅拉達(dá)的時(shí)候。這是一位母親在最后一刻為保護(hù)女兒所做的。此時(shí)她只記得自己是個(gè)母親，把其他身份都拋在腦后，她的任務(wù)是獨(dú)生女。

每讀一本書，就接受一次精神洗禮。以后遇到一個(gè)“卡西莫多”，我相信我再也不會像以前那樣感到厭惡了，因?yàn)橐粋€(gè)人的外表說明不了什么，關(guān)鍵是他有沒有一顆善良的心。

巴黎圣母院讀書心得 篇3

如果用于丹語來解釋《巴黎圣母院》，那么就是熱血青年卡西莫多打敗了三個(gè)情敵，得到愛森梅拉達(dá)的偉大愛情故事。完了嗎？是的。完整嗎？不是。更多的，是情感的交織，愛與恨的縱橫。當(dāng)副主教期盼愛森梅拉達(dá)死而放聲大笑時(shí)，面對恩人與愛情，卡西莫多不知如何抉擇，最后，愛情戰(zhàn)勝了理智，他把恩人推下圣母院。在“老鼠洞”里的隱修女因?yàn)榧焚惾吮ё吡怂暮⒆佣春藜焚惾耍瑓s意外發(fā)現(xiàn)女兒正是吉卜賽人，當(dāng)弗比斯帶領(lǐng)騎士來抓女兒愛森梅拉達(dá)時(shí)，母愛戰(zhàn)勝了怨恨，到死的那一刻，也在盡力保護(hù)女兒。

而卡西莫多一生都是坎坷的，命運(yùn)給了他丑陋的容貌，卻沒有忘記給他一顆善良的心，正是這顆心，才使他救下愛森梅拉達(dá)，并保護(hù)她，在社會艱險(xiǎn)地斗爭背后，是一朵有著白色花蕊的黑玫瑰——卡西莫多！《巴黎圣母院》，愛與唯美的奇跡，塑造的人物個(gè)個(gè)深入人心，如副主教克羅德，愛與教條折磨著他的心靈，他無法看到弗比斯與愛森梅拉達(dá)在一起，最后他動(dòng)了殺的念頭，無法得到愛森梅拉達(dá)時(shí)，他就把她絞死，得不到就毀滅，愛已成為一種沖動(dòng)，一種憤怒，他早已失去了理智，愛幻化成惡魔，吞噬他善良的心！又如弗比斯隊(duì)長，既花心，又有點(diǎn)“吊兒朗當(dāng)”，是隊(duì)長卻分明像個(gè)小混混。

可憐愛森梅拉達(dá)始終相信他是個(gè)好人，始終愛著他，卻被這喪了良心的人再次欺騙，走上了絞刑架，太天真的人是無法于社會立足的，最終只會被狡猾的人一次次欺騙，又一次次相信，最后走上了不歸路?！栋屠枋ツ冈骸罚瑝粝肱c現(xiàn)實(shí)完美的結(jié)合體，愛情與道義地纏繞交織，看完后，你會認(rèn)為，他不是一本書，他是一個(gè)人，向你講述他的故事！

心得閱讀：親子閱讀心得體會范文匯集(5篇)

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會提前準(zhǔn)備一些資料。資料是時(shí)代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。參考資料可以促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)工作效率的提升。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“心得閱讀：親子閱讀心得體會范文匯集(5篇)”，相信能對大家有所幫助。

親子閱讀心得體會(篇一)

我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是"在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。"

這次學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

首先要做的是找到孩子的興趣點(diǎn)，并以此為出發(fā)點(diǎn)，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當(dāng)碰到問題，會提出許多的"為什么"，而為了解決這許多的為什么，她就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了她看書的舉趣，在這個(gè)過程中，會涉及到她以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂趣，拓寬了她的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個(gè)孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。

我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！

其次在閱讀的過程中，要耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要她回答，啟發(fā)她主動(dòng)思考，引導(dǎo)她說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕她的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案。可以耐心的解釋，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求答案，這樣可以使她接受的心悅誠服而又自然而然。此時(shí)，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的。

一起讀書還有一個(gè)很大的好處，家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時(shí)調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。比如說，避免了大人之間說得熱鬧，而孩子卻無從插嘴，備受冷遇，或者孩子想要傾訴什么，大人們卻一無所知，被孩子翻白眼的尷尬場面出現(xiàn)。孩子也在討論的氛圍中更容易接受意見和建議，而不會感受到壓力和緊迫，自然會較好的成長。孩子的成長，也是我們家長的再學(xué)習(xí)，再成長。要想真正讓孩子成才，孩子每個(gè)成長階段我們都得有目標(biāo)、計(jì)劃。通過閱讀《卡爾·威特的教育》、《哈佛女孩劉亦婷》等，從書中我悟到"即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人"。于是我們家長達(dá)到共識，通過學(xué)習(xí)把孩子培養(yǎng)成最起碼是一個(gè)對社會有貢獻(xiàn)的，有責(zé)任的公民。為了這個(gè)目標(biāo)我們努力著。我們深知榜樣的帶動(dòng)力量。從我們自己做起，在閑暇時(shí)，我們家長會拿上一本書，靜靜地品讀，給孩子創(chuàng)造一個(gè)讀書的'氛圍，讓孩子知道讀書是一個(gè)好習(xí)慣。

具體做法為：

一是固定讀書時(shí)間。我們把晚上七點(diǎn)半至八點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。二是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)讓孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。

因此，對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們能做的是，給孩子一個(gè)"愛和自由，規(guī)則與平等"的環(huán)境，讓孩子有一個(gè)完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。

"行萬里路，讀萬卷書。"讀書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。

培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗(yàn)，也是對我們做家長的考驗(yàn)，我們應(yīng)督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時(shí)做家長應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時(shí)要翻閱其它書，一定要正確對待回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。

通過陪孩子讀書，讓我這個(gè)做家長的更加了解自己孩子想的是什么，讓孩子懂得了什么是自尊，什么是愛心。在節(jié)日的時(shí)候，女兒會問聲"節(jié)日快樂"、"爸媽辛苦了"等，我當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng)，這除了要感謝學(xué)校老師的耐心教導(dǎo)，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達(dá)理、懂得了感恩。

親子閱讀心得體會(篇二)

孩子是我們的希望，我們家長都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀對于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會生活中一個(gè)人獲得的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對日新月異的知識信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!

在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書，心情好的時(shí)候能陪著她閱讀，但是總不能持之以恒!有時(shí)女兒拿著她的書要求我講故事時(shí)，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)女兒總是悻悻地獨(dú)自拿著書茫然地翻閱，有時(shí)總覺得挺對不住她的。多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給和電視。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時(shí)間給予我們的孩子!其實(shí)孩子們也不會剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪她閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

自從幼兒園開展親子閱讀這項(xiàng)活動(dòng)以來，孩子每天晚上睡覺前總會拿著書讓我給她閱讀，在每次讀第一遍時(shí)她總靜靜的聽，讀第二遍時(shí)她就會提各種問題，例如她不懂的詞語，她會讓你解釋，就這樣一遍一遍，直到她全部理解為止。通過這一段時(shí)間的閱讀，發(fā)現(xiàn)孩子的有很大的提高，前幾天她的張老師說孩子的記憶力很好，講課的時(shí)候精力集中，我想這應(yīng)該也是親子閱讀帶來的益處吧。

親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很大的提高，老師們都說他語言表達(dá)能力很強(qiáng)，如：一次，她說:“我長大要做一個(gè)出類拔萃的人!"我聽了以后覺得很驚奇地說:“你怎么知道出類拔萃這個(gè)詞的?"她說:“我是在書上看到的呀!"今年,我們帶她去北京玩,回來后她大發(fā)感慨，“媽媽，北京好美啊!我真喜歡北京!”生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，我們?yōu)榇烁械叫牢浚@可是她在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀，然后再在生活中地運(yùn)用。 我們都相信關(guān)于孩子閱讀不僅僅只是這些。還有許許多多好的方式和方法。只要能及時(shí)把握教育的契機(jī)，恰到好處。一定還會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個(gè)“幼兒語言的關(guān)鍵期”。 此次，作為家長真的很感謝幼兒園老師們的良苦用心，為了我們的孩子，為了下一代，她們不僅給予了寶寶們的關(guān)愛，還要為我們家長增長知識搭建平臺。我們可要真該努力了。

非常感謝幼兒園給我們提供了一次繪本學(xué)習(xí)的機(jī)會，在周末的時(shí)間里，認(rèn)真地聆聽，觀摩應(yīng)彩云名師團(tuán)隊(duì)的繪本講座，對于我們已經(jīng)開展的繪本教學(xué)真的有了許多的教學(xué)思路和。

我們都在羨慕著應(yīng)老師他們能“玩轉(zhuǎn)繪本”細(xì)細(xì)想來確實(shí)我們許多工作的不到位。

我們在選擇繪本的時(shí)候有認(rèn)真的去篩選繪本嘛嗎?在認(rèn)真研究幼兒的年齡特點(diǎn)了嗎?互動(dòng)，的角色都有適時(shí)的加入嗎?原來我總是以自己的教育不足為借口，其實(shí)不然，很大時(shí)候，可能真的是自己的拖延而致。在面對文庫中諸多的領(lǐng)域，不同作者的繪本，常常不知該作何選擇在這次的繪本交流會中，我也見識到了許多優(yōu)秀的繪本，算是一種收獲了，但最值得的還是為我們提供一個(gè)選擇思路：

1、 適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)

2、 依據(jù)幼兒的原有生活經(jīng)驗(yàn)

3、 適合幼兒的學(xué)習(xí)方式

4、 能激發(fā)幼兒的閱讀興趣

當(dāng)然，光是有選擇也還是不夠的。一本很好的繪本要是沒有很好的教學(xué)方式也說一種失敗。看應(yīng)老師的課，覺得很輕松，所以的銜接都是特別適宜的。在聽了4場后，我們在羨慕的同時(shí)也在總結(jié)著：

1、 導(dǎo)入(出售繪本封面，請幼兒描述，引入主題)約3min

2、 開始故事(聲請并茂，節(jié)奏，語調(diào)很重要。大概3、4副畫面)3min左右

3、 互動(dòng)，引入游戲或練習(xí)(與主題有關(guān))10min左右

4、 繼續(xù)故事3min左右

5、 互動(dòng)，討論，教師小結(jié)并將興趣繼續(xù)延伸，激發(fā)幼兒閱讀興趣。2min左右

除去這些，也還是要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來進(jìn)行一定的調(diào)整。所以，我所看到的幾堂課都是不一樣的感覺，及時(shí)流程相類似。但每個(gè)老師都有自己的特色。林老師和何老師的親和力和應(yīng)變能力也是值得我們學(xué)習(xí)的。像投影儀出現(xiàn)問題了，孩子們開始躁動(dòng)，但老師還是以的方式“原來風(fēng)太大了”逗得孩子們大笑，課堂繼續(xù)。

由此可見，繪本的選擇，教學(xué)方式和教師的狀態(tài)都是重要的。

我也在，我們班級在周五開展的繪本集教到底欠缺了什么? 好像都欠缺了許多，更覺得自己失敗極了，不過也幸好在這次的學(xué)習(xí)中，讓我發(fā)現(xiàn)了所欠缺的東西。因此必須要加強(qiáng)要求自己，了解繪本，了解孩子，同事也了解自己。希望我們的班級繪本課會越上越好。

親子閱讀心得體會(篇三)

幼兒園開展了親子閱讀活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)不僅加深了家長與孩子的溝通，更進(jìn)一步鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，從一個(gè)故事引發(fā)一系列的連鎖反應(yīng)，寓教于樂，其樂無窮。

人生有很多感覺快樂的事情，而陪孩子一起看繪本，也是其一。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，而我卻認(rèn)為，書中自有樂趣在，特別是陪孩子一起讀書的時(shí)候。

兒子在很小的時(shí)候，我就會買各種各樣的書籍來給他看，他也十分喜歡，家中有一個(gè)書柜滿滿的都是他的書籍。隨著寶寶漸漸長大他的閱讀興趣越來越濃，從撕書到看書，進(jìn)而愛書，這是寶寶的成長過程，閱讀貴在堅(jiān)持，只要他喜歡的書，我就會去買來給他看。每天都有一個(gè)固定的閱讀時(shí)間，就是睡前，以至于有時(shí)候幫他洗完澡，他就會自動(dòng)跑到床上坐著，歪著小腦袋瓜問我：“媽媽，今天我們要看哪本書呢？”然后用期待的小眼神看著我，從書柜里挑出一本繪本，和他一起閱讀。每次和他閱讀繪本的時(shí)候，我總是會用各種不同的語氣語調(diào)來帶動(dòng)寶貝的情緒，他也總能被我那跟著故事情節(jié)而忽喜忽愁，忽高忽低的表情和語調(diào)很快的帶入到繪本故事里。

記得前段時(shí)間剛陪我兒子閱讀完《媽媽發(fā)火了》這本書，這本書非常的觸動(dòng)我，這是一本講述表達(dá)愛的方式的親情繪本。但我更覺得是寫給媽媽看的繪本。這也是我?guī)氊愑H子閱讀以來，第一次把寶貝讀哭的書。因?yàn)橛泻脦讉€(gè)環(huán)節(jié)，寶貝都是愁著臉很傷心，眼淚在打轉(zhuǎn)。

一開始我先讓寶貝觀察封面，是誰？她在做什么呢？媽媽和小朋友的表情是怎么樣的呢？發(fā)生了什么事呢？一個(gè)媽媽黑漆漆的影子，逆著光，雙手掐腰，就是寶貝記憶中媽媽發(fā)火的模樣?？吹阶詈螅易x到“寶寶，對不起……兒子，媽媽愛你……”

寶貝一下子撲過來，抱著我，很安靜的靠在腿上，我透過側(cè)臉發(fā)現(xiàn)他的眼眶都泛紅了，一會兒就眼淚吧嗒吧嗒的掉在被子上。我突然觸動(dòng)很深，回想平時(shí)對孩子的態(tài)度，我覺得自己需要深深的反思，有時(shí)候控制不住體內(nèi)充滿怒火的怪獸立馬蹦出來……

講真，作為媽媽，對寶貝還是挺滿意的，感情細(xì)膩，會關(guān)心人，愿意溝通商量，只要給予足夠的尊重，就會很懂事很通情達(dá)理。

這本書里，作者用藝術(shù)化的畫面和生活化的語言，展現(xiàn)各種因?yàn)楹⒆拥奶煺媾c調(diào)皮給家長造成的“麻煩”，再現(xiàn)家長們每天正在經(jīng)歷的真實(shí)場景。

小山開心地吃炸醬面、認(rèn)真地畫著圖、努力玩著泡泡，但是為什么媽媽會生氣呢？小山不知道自己到底做錯(cuò)了什么……媽媽發(fā)火時(shí)，不知哪里來了股神秘的力量，一下就把小山變沒了！小山究竟去了哪里？媽媽翻山越嶺、跋山涉水、歷經(jīng)千辛萬苦，還是沒能找到小山。就在她走投無路的時(shí)候一句話真心話，產(chǎn)生了重大的轉(zhuǎn)變…… 好在最后故事的結(jié)局還是很溫馨的，小山從代表著媽媽的裙子下爬出來，可能是媽媽發(fā)火時(shí)小山嚇得躲到了裙子下面，看到恢復(fù)光線色彩的裙子和母子倆重歸于好的畫面，我和寶貝也跟著笑了。

每個(gè)孩子在成長過程中都會“犯錯(cuò)”，我們用怎么樣的方式給孩子正確的引導(dǎo)，又該如何妥當(dāng)?shù)谋磉_(dá)對孩子的愛，這本書真的會給到我們很多的啟發(fā)！我們作為父母的情緒穩(wěn)定才是孩子安全感的重要來源。

不積跬步無以至千里，在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛書、看書，父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話：“潛移默化，自然似之。”閱讀也是這樣，通過陪伴孩子讀書不僅使得孩子愛上了閱讀，拓寬了知識面，我們大人也有了難得的靜心沉淀自己的時(shí)間。書香致遠(yuǎn)，和孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂吧！

親子閱讀心得體會(篇四)

翻看兒子的照片時(shí)，往日點(diǎn)滴猶在眼前，我心里泛起陣陣漣漪……

兒子出生后，因?yàn)閱挝徽疹櫍夷茉诩叶嗯闼恍┤兆?。他還不能坐的時(shí)候，我就開始興致勃勃地給他閱讀了。小家伙看著自編自導(dǎo)自演、動(dòng)作夸張的我，一會兒忽閃忽閃地眨眼，一會兒咯咯地笑，有時(shí)也會定住，像是個(gè)很懂很專注的小粉絲。慢慢地，他也開始眉飛色舞起來，那時(shí)他為鮮艷的色彩吸引著。

過了幾個(gè)月，兒子能坐穩(wěn)了，我就讓他坐在雙腿間讓他看著大圖繪本，慢慢翻講，他能聽我講完一到兩本單本故事，還時(shí)不時(shí)咿呀指指點(diǎn)點(diǎn)，我都會停一停做回應(yīng)。十本系列繪本一講就是一兩個(gè)月，兒子百聽不厭，每天不落，倒是我自己口干舌燥，還得強(qiáng)做很精神。因?yàn)椋@的他對喜歡的事物都是要反復(fù)做的。

而這樣的堅(jiān)持終是換來了兒子的閱讀習(xí)慣，家里的繪本也在增多。上班后，我只有晚上和周末有空陪兒子了。每天的顛簸和工作讓我身心疲憊，可是看到兒子到時(shí)間就捧著他選的書，跑到跟前，要我擺好坐姿講故事的渴望眼神，我的疲憊一下子就褪去了。

通過我在ipad上下載的動(dòng)畫軟件——也是他自己自選的，兒子對漢字有了興趣，起初，我沒有干預(yù)。后來，兒子開始時(shí)不時(shí)“顯擺”，當(dāng)然也有認(rèn)半邊字，形近字的笑話，但是看到他不管是認(rèn)對了還是鬧笑話了都是笑瞇瞇的樣子，我知道是時(shí)候了。講故事時(shí)，他會從大圖上轉(zhuǎn)移到文字上，因?yàn)樗d奮地看到認(rèn)識的“朋友”了。我從表揚(yáng)到推進(jìn)他看看旁邊的字，讓他開始認(rèn)詞語，出門路上一切的文字都是他感興趣的，我只做糾正和解疑指點(diǎn)。

就這樣，不強(qiáng)求，不緊逼，記憶力強(qiáng)是每個(gè)小朋友的天資，我就是“好管閑事”地推了一把，兒子詞匯量變大了。然后，他進(jìn)入小小班了，也有了自己閱讀的興趣選擇。

還是喜歡講故事，不過是自己選擇，兒子開始自己翻看，能自己讀短句，自己講解他理解的故事。有時(shí)候他還會拿出我買的少兒版《唐詩三百首》來看看——那是他一周左右被他強(qiáng)行拿去當(dāng)撕紙的。他在找他認(rèn)識的字，他在享受成就感。

假期里，我會跟兒子玩“變形字”。比如“雨”字下面?“田”、“包”；“王”字上面加點(diǎn)，右下角加點(diǎn)……因?yàn)榱私馑脑~匯量，在他覺得很簡單時(shí)再加個(gè)生字，他能接受，還很樂意把它記住，當(dāng)然要組詞理解。有時(shí)，他也會給我很多驚喜，他會在幼兒園或者和其他家人出門時(shí)學(xué)到其他的生字。于是，兒子開始可以自己讀簡單的繪本了。

當(dāng)然，兒子會“犯錯(cuò)”：字弄混了，多音字理解有誤，詞匯倒忘——因?yàn)闆]有適時(shí)鞏固或長期沒有接觸到，我只是在他讀出來時(shí)略加糾正，兩遍不接受，我馬上走開。因?yàn)槎嗾f無益，他會反感，下次再糾正吧！

閱讀讓兒子明目成長，也讓我和他感情更深。

親子閱讀心得體會(篇五)

通過參與親子共讀活動(dòng)，使我真正認(rèn)識到了父母與孩子之間的互動(dòng)給孩子所帶來的快樂，以及幫助孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣、學(xué)會思考等方面都起到了很好的作用，下面是我在親子閱讀活動(dòng)中的幾點(diǎn)體會：

一、首先親子閱讀能夠加深父母與孩子間的溝通與交流

在當(dāng)前的工作及生活狀態(tài)下，作為父母的壓力也是挺大的，雖然經(jīng)常督促孩子加強(qiáng)學(xué)習(xí)，但是無論從時(shí)間還是身心上與孩子溝通與交流還是比較膚淺的，家長不能真正融入孩子的內(nèi)心世界，久而久之，家長與孩子間就會出現(xiàn)隔閡。親子共讀活動(dòng)的目的正是以閱讀為紐帶，通過共讀，就書中的內(nèi)容展開討論，發(fā)表自己的意見，父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一同成長，為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會，分享讀書的感動(dòng)和樂趣，為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉。

二、親子閱讀，形成家長與孩子的相互激勵(lì)與督促的讀書氛圍

做任何事情貴在堅(jiān)持，親子閱讀活動(dòng)不是一朝一夕的事情，需要長期堅(jiān)持才能達(dá)到預(yù)期效果。作為家長，有時(shí)因?yàn)楣ぷ骰蛘呤侨粘＜覄?wù)纏身，不能堅(jiān)持親子閱讀活動(dòng)，或者是孩子出現(xiàn)懈怠思想，不能堅(jiān)持親子閱讀時(shí)，需要家長與孩子相互支持與督促共同來完成親子閱讀，久而久之，等孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣的時(shí)候，也是親子閱讀所要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。

三、親子共讀，讓孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

書籍是知識的源泉，是人類精神文明的精華，是人生百態(tài)的概括。教會孩子讀書，就是讓孩子提前從書本中認(rèn)識人生，認(rèn)識社會，去吸取自己人生成長階段中需要的知識。在親子共讀的初期，堅(jiān)持每晚七點(diǎn)半開始親子共讀，通過持之以恒的親子共讀，讓讀書成為孩子的自覺行動(dòng)，并能夠合理安排時(shí)間，逐漸養(yǎng)成獨(dú)立閱讀、每天堅(jiān)持閱讀的良好習(xí)慣。

家庭閱讀教育心得體會合集

一篇優(yōu)秀的感言要怎么寫呢？當(dāng)我們經(jīng)歷某些事情和場景時(shí)。感言對于我們還是非常重要的，感言也可以幫助我們記錄這難忘的一刻。欄目特意為你整理家庭閱讀教育心得體會，希望對你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請收藏一下！

家庭閱讀教育心得體會 篇1

在幼兒園工作中，家長工作是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。在我們?nèi)粘５墓ぷ髦?，我們?jīng)常面對孩子、面對家長，如何讓家長了解我們幼兒園的工作，理解我們，支持我們是我們進(jìn)行家長工作的一項(xiàng)堅(jiān)持不懈的任務(wù)。

在本學(xué)期，由于孩子漸漸長大，家長也漸漸意識到教育不僅僅是我們的事情，同時(shí)也要重視家庭教育。所以，在學(xué)期初的家長會上，大家都踴躍地購買《不輸在家庭教育上》這本書。有了這本書，很多家長的教育理念都有了不少的改善。

為了讓孩子不輸在起點(diǎn)上，我們針對一些比較普遍的家庭教育問題與家長進(jìn)行了一些互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)家長的教育觀在改變。

例如：在6月的分享篇中，就家庭教育中采用“嚴(yán)格教育”還是“順其自然”的問題。我們班級的家長各抒己見。很多答案都給我們?nèi)碌恼J(rèn)識。很多家長認(rèn)為，對于最起碼的底線，要嚴(yán)格要求，不能妥協(xié)。比如吃飯時(shí)的規(guī)矩，和小朋友玩耍時(shí)不能打架，粗暴；走在路上要遵守的交通規(guī)則，上學(xué)要遵守學(xué)校的規(guī)章制度等等。

但對于興趣愛好，建議順其自然，非常反對父母由于自己的功利心，要求孩子學(xué)習(xí)他們根本不喜歡的東西。

類似的觀點(diǎn)都是本著以孩子為主體出現(xiàn)了，而不再是讓孩子做什么就做什么，避免了孩子在家庭中處于被動(dòng)的位置。這是我們發(fā)現(xiàn)比較可喜的地方。

而針對我們班級的家長比較寵愛孩子的現(xiàn)象，經(jīng)常希望孩子得到更多的鼓勵(lì)，希望永遠(yuǎn)都不要有責(zé)備的問題，我們也一同讓家長參與談?wù)?。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：很多家長都是比較理性的。在這里我?guī)图议L們總結(jié)了幾點(diǎn)。

1、表揚(yáng)要具體細(xì)小，不是說大道理，父母要仔細(xì)觀察孩子生活中的一些小事，表揚(yáng)值得表揚(yáng)的事。

2、表揚(yáng)要及時(shí)，要趁熱打鐵，錯(cuò)過機(jī)會表揚(yáng)就沒有效果了。

3、表揚(yáng)的時(shí)候不要輕易給孩子一些做不到的承諾，家長要做到言而有信，有的給孩子許諾就要做到。

4、不要在表揚(yáng)中夾雜著懷疑，表揚(yáng)要以信任為前提，不要再表揚(yáng)之后加一句“這是你做的嗎?5、不要讓孩子獲得的表揚(yáng)難度太高，難度太高會讓孩子失去自信心和積極性。作為家長我覺得表揚(yáng)孩子還是要有一定的技巧的。

當(dāng)然，在家庭教育中，我們班級的個(gè)別差異也是比較明顯的。有些家長由于工作問題或其他問題，忽視家庭教育的重要性。當(dāng)面對孩子的有些不良行為時(shí)不管不顧，甚至有點(diǎn)包庇。對此，我們也希望在下學(xué)期更加深入這部分家庭的工作。例如：改變家長的育兒觀念。繼續(xù)引導(dǎo)家長對于孩子習(xí)慣、情感的培養(yǎng)，而不是一味只重視知識技能；其次在繼續(xù)發(fā)揮家委會成員的作用，要鼓勵(lì)更多的家長參與到我們的班級工作中來，鼓勵(lì)每位家長參與進(jìn)來，共同為我們孩子健康、快樂地成長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。與這些家長多溝通聯(lián)系，使他們也能改變育兒方式，多關(guān)心自己的孩子，參與到孩子的成長之中來。

總之，對孩子的教育，要達(dá)成家長和老師教育理念的一致，才能使孩子更健康快樂成長。我們要繼續(xù)努力，與家長一起，關(guān)注孩子成長，使我們的每個(gè)孩子都有長足的進(jìn)步。

家庭閱讀教育心得體會 篇2

現(xiàn)在大部分的家庭都是獨(dú)生子女,其中一個(gè)“獨(dú)”字體現(xiàn)除了不同的“獨(dú)特”性格。因?yàn)榧彝ブ兄挥幸粋€(gè)孩子，沒有同齡人的陪伴成長，這個(gè)“獨(dú)”特的孩子以自我為中心，他們總感覺自己是對的。不只感覺自己是對的，還有著家人的“支持”，孩子摔倒了，很多時(shí)候你會看到，爺爺（奶奶）：“就是這個(gè)地不好，把我們寶寶弄摔倒了，踩爛它，爺爺打他”邊說邊用力的踱地。這種教育怎會有一個(gè)寬容的孩子，怎樣與他人合作、分享，小小的世界中只有自己。

寬容一詞的詞語解釋為：寬大有氣量，不計(jì)較或不追究，能容忍別人。寬大容納。寬容是人性中最美麗的花朵，寬容是心理養(yǎng)生的調(diào)節(jié)閥。人在社會的交往中，吃虧、被誤解、受委屈的事總是不可避免地發(fā)生，面對這些，最明智的選擇就是學(xué)會寬容。寬容是一種良好的心理品質(zhì)；寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷；寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界；寬容是一種仁愛的光芒、無上的福分；寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)。它不僅包含著理解和原諒，更顯示著氣質(zhì)和胸襟、堅(jiān)強(qiáng)和力量。

有些家長對待孩子犯下一點(diǎn)兒錯(cuò)誤都不能容忍，過分的嚴(yán)苛和不斷的批評會給孩子成長留下不好的影響與陰影。言傳不如身教，家長是孩子第一位的老師，從自身說起我不僅是一位老師也是一位家長，在教育孩子時(shí)，我時(shí)常反問自己“這些我做到了嗎？”作為孩子效仿的榜樣，家長的示范作用是全方位的，孩子從小到大，家長的一舉一動(dòng)、一言一行孩子全看在眼里，家長的模范作用不容忽視。寬容是人類生活中至高無上的美德，生活需要寬容。寬容是一種無聲的教育。惟有寬容的人，其信仰才更真實(shí)。

繪本故事深受孩子的喜愛，睡前小故事這短短的幾分鐘可以讓孩子學(xué)到很多，講完故事后可以和孩子一起講講、說說故事中的道理，用孩子喜愛、容易接受的形式無形中培養(yǎng)孩子良好的品格。孩子在與同伴的交往中難免會有摩擦、會有不開心，家長可有意識的與孩子溝通，聆聽孩子的想法，在理解孩子的同時(shí)進(jìn)行換位思考，幫助孩子理解他人的想法和行為。愛之深，責(zé)之切，我有著深深的體會。其實(shí)，家長不妨擺出寬容的態(tài)度，給孩子一個(gè)知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)改錯(cuò)的機(jī)會。家長應(yīng)多些改變，對孩子學(xué)習(xí)等方面多些寬容，成長比成績更重要。從小就為孩子樹立一個(gè)寬容的榜樣。偉大的文學(xué)家雨果先生曾經(jīng)說過：“比天空更浩瀚的是人的心靈。”家長努力做到寬容孩子，讓孩子學(xué)著寬容他人。

一切為了孩子，為了孩子的一切。正仿佛德國教育家福錄·貝爾說的：孩子的命運(yùn)是把握在父母親手中的，從不輸在家庭教育做起，托起明天的太陽，鑄就孩子的幸福生活。

家庭閱讀教育心得體會 篇3

有人說：現(xiàn)在社會上干什么都要上崗證書，但有一個(gè)例外，就是當(dāng)父母好像不需要什么上崗證書。其實(shí)，在所有的職業(yè)里面，如果做父母可以算是一種職業(yè)的話，則天下最難的職業(yè)就是父母了，而做個(gè)合格的父母自身決不是有個(gè)上崗證書就能解決問題的。當(dāng)然也沒有哪個(gè)機(jī)構(gòu)給父母發(fā)上崗證書，但作為父母自身則應(yīng)該有自覺的學(xué)習(xí)意識，家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身的老師，家長對孩子的教育影響力量，是不可估量的。所以家長要自覺學(xué)習(xí)家庭教育理論學(xué)習(xí)別人家教的成功經(jīng)驗(yàn)，開闊自己的家教事業(yè)和家教理念，提高自己教育孩子的素質(zhì)和能力，為培養(yǎng)成功的孩子而奠定基礎(chǔ)?？墒窃鯓硬拍苡每茖W(xué)的方法教育孩子？這是作為家長的我們一直所思考和學(xué)習(xí)的。

我經(jīng)常利用閑暇時(shí)間看一些家教書籍充實(shí)自己的家教知識?！恫惠斣诩彝ソ逃稀愤@本書對我影響最大，書中不僅有專家們對家庭教育的科學(xué)指導(dǎo)，也有家庭教育真實(shí)的案例，還有許多優(yōu)秀父母的成功經(jīng)驗(yàn)，我在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)到了科學(xué)教育孩子的一些做法，還懂得了自己在家教中的一些不足?，F(xiàn)就自己的一些感想與大家分享，希望和大家一起在孩子的教育上相互補(bǔ)充不足，共同進(jìn)步，為孩子的成長共同創(chuàng)造美好的環(huán)境。

1、培養(yǎng)孩子的自信

家長必須告訴孩子在生活中我能行的重要性。心理學(xué)研究證明：當(dāng)孩子克服困難受到表揚(yáng)時(shí)，孩子的自信心可以得到強(qiáng)化，他會比原來更加努力，再向各種困難去挑戰(zhàn)，相信自己會比原來更強(qiáng)。我看過一本書中說“在孩子的早期教育中，家長要盡力為孩子創(chuàng)造一種能發(fā)揮才能的良好的環(huán)境，并盡己所能的走進(jìn)孩子的精神世界中，在孩子需要幫助時(shí)，恰當(dāng)?shù)亟陶d、指點(diǎn)、鼓勵(lì)和獎(jiǎng)懲讓孩子充分地嘗到成功和失敗的滋味。在嘗試中體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難或把事情做得更好的快樂，刺激自信心的增強(qiáng)。”我覺得這樣做，至少可以使孩子找到自信或平衡。

因此我們家長要像愛護(hù)襁褓中的嬰兒一樣愛護(hù)孩子的自信心，加倍小心地培養(yǎng)孩子的自信心，當(dāng)他們自信的翅膀長滿了豐滿的羽毛時(shí)，再讓他們經(jīng)受風(fēng)雨的打擊。我在女兒小的時(shí)候就曾犯過這樣的錯(cuò)誤，每當(dāng)孩子伸手自己想做一些事情時(shí)，我總是對她說你還小，做不好，然后自己就出手相助了，后來孩子變得不愛自己先動(dòng)手了，沒次做事之前都問我：“我行不行啊”？幸虧我通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己在教育中的失誤并及時(shí)糾正了自己的行為，孩子的自信才沒有毀在我手中。

2、家庭環(huán)境是教育的基礎(chǔ)

人是很容易受客觀環(huán)境影響的，俗話說得好“近朱者赤，近墨者黑”，說明了環(huán)境對人影響的作用不可忽視，所以，父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長提供最基本的保證?，F(xiàn)階段的家庭教育中，有些家長只重視孩子知識技能的獲得而忽視孩子能力的培養(yǎng)，殊不知孩子將來要想在社會中立足，僅僅憑著書本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，孩子必須有獲得生存的能力。良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。所以，父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長提供基本保證。

3、激發(fā)孩子的興趣

人的需要、興趣、魄力對創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、處理未知信息是至關(guān)重要的。一個(gè)人在強(qiáng)烈的興趣的驅(qū)使下，往往能發(fā)揮出巨大的內(nèi)在潛力和奔放的熱情，去完成對某些事物的認(rèn)識與創(chuàng)造。玩是孩子的天性，但是讓他感覺到如果學(xué)習(xí)也是一種玩的`話，那么主動(dòng)學(xué)習(xí)自然而然的就不需強(qiáng)迫了，但這一點(diǎn)說起來容易做起來卻非常難。如果從小養(yǎng)成了一種習(xí)慣，久而久之，習(xí)慣成自然，也就水到渠成了。女兒已經(jīng)上二年級了，作業(yè)都是自己主動(dòng)完成，自己安排自己的學(xué)習(xí)，并且能夠做到有條不紊，很少出現(xiàn)過作業(yè)忘記做和不帶作業(yè)的情況。用孩子自己的話說：“我把學(xué)習(xí)的事情解決了，我就有足夠的時(shí)間去玩了。”孩子把學(xué)習(xí)和玩當(dāng)成一個(gè)有關(guān)聯(lián)的事情，自然學(xué)習(xí)就不是負(fù)擔(dān)，而是痛痛快快玩的`前奏了。

4、把教育貫穿到生活中

生活是一個(gè)大課堂，生活中處處皆有教育。作為家長，要留心生活中教育孩子的契機(jī)，讓一些好的習(xí)慣在日常生活中不斷得到強(qiáng)化和鞏固。比如在公交車上看到有年齡大的爺爺奶奶們我會鼓勵(lì)女兒主動(dòng)給老人讓座，讓她在讓座的過程中感受助人為樂的喜悅。在路上看到比她小的小朋友摔倒我會鼓勵(lì)她把小朋友扶起來，遇到受傷的小鳥我會鼓勵(lì)孩子把小鳥帶回家，并幫助小鳥養(yǎng)傷，然后放歸大自然。通過生活中的一件件小事情，讓女兒知道了奉獻(xiàn)愛心、助人為樂其實(shí)就是我們的舉手之勞。這遠(yuǎn)比空洞的說教更生動(dòng)和有用的多。一種好的習(xí)慣的養(yǎng)成，不是靠一天兩天的突擊學(xué)習(xí)就可以學(xué)到的，而是靠日積月累的反復(fù)強(qiáng)化、鞏固，才能形成一種習(xí)慣。所以作為家長教育孩子應(yīng)該貫穿生活的每個(gè)角落。

新的學(xué)期就要開始了，作為家長我會不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己家教的素質(zhì)，更新家教理念，陪伴孩子健康成長。我堅(jiān)信只要付出了時(shí)間和精力，一定會有更多的收獲！

孫子兵法閱讀心得1000字合集

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孫子兵法閱讀心得【篇1】

“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”，這句話出自《孫子兵法》?！秾O子兵法》為春秋時(shí)期孫武所著，被譽(yù)為“兵學(xué)經(jīng)典”。唐王李世民說：“觀諸兵書，無出孫武。”日本松下電器創(chuàng)始人松下幸之助說：”《孫子兵法》是天下第一神靈，我們必須頂禮膜拜，認(rèn)真背誦，靈活應(yīng)用，公司才能發(fā)達(dá)?！北ㄊ侵\略，謀略不是小花招，而是大戰(zhàn)略，大智慧。《孫子兵法》無論是在軍事方面、商業(yè)方面、經(jīng)濟(jì)方面還是其他各個(gè)方面，《孫子兵法》都起到極其重要的指導(dǎo)作用。

《孫子兵法》共13篇，分為《始計(jì)篇》、《作戰(zhàn)篇》、《謀攻篇》、《軍形篇》、《兵勢篇》、《虛實(shí)篇》、《軍爭篇》、《九變篇》、《行軍篇》、《地形篇》、《九地篇》、《火攻篇》和《用間篇》。在這之中，我認(rèn)為“不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也”是這其中最重要的主導(dǎo)思想，是孫子兵法的靈魂和核心。

不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也。這句話出此刻《謀攻篇》中，意為不動(dòng)用武力，讓敵人的軍隊(duì)喪失戰(zhàn)斗本事，從而使己方到達(dá)完勝的目的。在孫子看來，“不戰(zhàn)而屈人之兵”是作戰(zhàn)中最好的策略。常言道：“傷敵三千，自損八百”，戰(zhàn)爭本身就是損人傷己的事，訴諸武力，損耗極大，破壞也極大，不動(dòng)武而用軍事威脅、經(jīng)濟(jì)手段等都更有利于本國，當(dāng)今大多數(shù)國家遇到糾紛也很少直接訴諸武力的。歷史上許多的戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗都是如此。

不使用武力，讓敵人的軍隊(duì)喪失戰(zhàn)斗本事，從而使己方到達(dá)完勝的目的，這只是“不戰(zhàn)而屈人之兵”字面上的意思。以最小的代價(jià)，用最少的時(shí)間，花最少的精力，去得到最好的結(jié)果，以獲得最大的利益才是這句話的本意。

就拿上課來說吧，假如我上課的時(shí)候認(rèn)真聽教師講課，即使下課和放學(xué)再怎樣玩，我還是能從容應(yīng)對教師布置的作業(yè)和考試，因?yàn)槲乙呀?jīng)在課堂上把教師所講的都消化吸收了。我只花出了很少的時(shí)間，卻得到了最大的學(xué)習(xí)效果，這才是“善之善者也”。相反，如果我上課時(shí)不聽講，就算下課和放學(xué)再怎樣翻書，再怎樣補(bǔ)課，花再多的努力，都不如上課認(rèn)真聽講的效率高，付出了更多的時(shí)間和精力，卻達(dá)不到滿意的學(xué)習(xí)效果，這就不能算是“善之善者”，也就違背了“不戰(zhàn)而屈人之兵”的道理。這也是“不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也”的一種體現(xiàn)。

“不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也”這句話，不僅僅在軍事上十分有用，商業(yè)、經(jīng)濟(jì)或者生活的方方面面都有它的用處。就像英國皇家空軍元帥約翰·斯萊瑟所說的，孫武的思想有驚人之處——把一些詞句稍加變換，他的箴言好像是昨日剛寫出來的。兵法不是小花招，而是大戰(zhàn)略，大智慧。期望我們都能銘記孫子的“不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者也”這句話，以最少的時(shí)間，最小的代價(jià)，最少的精力，得到最大的利益，最好的結(jié)果。

孫子兵法閱讀心得【篇2】

匆匆讀完《孫子兵法》，似懂非懂，自嘆本人愚拙，只道有些晦澀，云里霧里，不知其精妙之處何在，經(jīng)老師的分析和書后的注解才略知一二。短短十三篇，卻是孫武嘔心瀝血，花十年創(chuàng)作而成，可謂字字斟酌有力，兵家之道至今為世人所傳唱與研究，而我也被孫子的才干所深深折服！

在那個(gè)兵荒馬亂的年代，作戰(zhàn)基本上是人與人的搏殺，一個(gè)有勇有謀的將軍抵得過擁有一座易守難攻的大中城池，一位明君會降低身段，尋一名良將并對他深信不疑。而孫武應(yīng)該說是幸運(yùn)的，他有好友伍子胥的竭力推薦，使圖有霸業(yè)的闔閭拜他為上將軍，使他能在軍事上施展自己的抱負(fù)。

作戰(zhàn)講究的是戰(zhàn)術(shù)，《孫子兵法》開篇第一章為計(jì)篇，攻其不備，出其不意正是出于此篇。成者為王敗者為寇，真是不變的真理。戰(zhàn)場，要分勝負(fù)，考場，要分輸贏；官場，要論升降；職場，要論得失。當(dāng)今的商場不正是一個(gè)不見硝煙的戰(zhàn)場？如果拼的只是老本，只是舊定式，那么很快就會被這個(gè)社會所淘汰。所以說很多企業(yè)便在創(chuàng)新及高科技領(lǐng)域展開了新一輪的爭奪。

對于我們大學(xué)生來說，這方面有些遙遠(yuǎn)，但如果就學(xué)習(xí)而言，難道不需要多變的計(jì)策嗎？自學(xué)的時(shí)間多了，老師也不會像高中那樣壓著你，看著你，于是乎有人開始遨游在游戲之中，有人卻在暗自奮斗；有人很快就能掌握好新的知識，有人卻絞破腦汁還是一知半解。沉迷游戲者忘記了虛實(shí)，自己的能力和目標(biāo)，只圖一時(shí)的快意，孫子的作戰(zhàn)篇和形篇，不正是告誡我們要運(yùn)籌帷幄，勝兵先勝而后求戰(zhàn)的道理嗎？第八篇——九變，講的是隨機(jī)應(yīng)變，出神入化的觀點(diǎn)。

孫子曾得出這樣的結(jié)論——通于九變之利者，只用兵矣；講不通于九變之利者，雖知地形，不能得地之利矣。在孫子看來“通變”的重要性不言可知。我們在學(xué)習(xí)過程中既要用計(jì)，又要變通，好的學(xué)習(xí)方法勝過埋頭苦干，在用知識全副武裝自己的同時(shí)又要學(xué)會尋找通往成功彼岸的捷徑。

疾如風(fēng)，徐如林，侵略如火，不動(dòng)如山——寥寥數(shù)字，就勾勒出了一個(gè)戰(zhàn)無不勝的軍隊(duì)形象。風(fēng)、林、火、山四個(gè)字可謂是孫子兵法中的精髓。孫子很崇尚“兵貴神速”。

《三國演義》中的諸葛亮的形象完美得近似妖化，但其中的計(jì)謀在施耐庵老先生的布局下，堪稱一絕。有許多計(jì)策其實(shí)在《孫子兵法》中已經(jīng)有所描述。很喜歡走中國象棋，可總是以敗局告終。開局沖鋒殺敵，卻并非愈戰(zhàn)愈勇，常常落得顧此失彼，有時(shí)因貪吃一子而瞬間敗北。如今細(xì)細(xì)想來大概是自己過于莽撞，犯了軍中大忌。讀《孫子兵法》真使我受益匪淺，一遍已不足矣！有膽有勇，有虛有實(shí)——《孫子兵法》也。

孫子兵法閱讀心得【篇3】

如果說《武穆遺書》是武俠小說中的兵學(xué)圣典，那么《孫子兵法》絕對是中國古代軍事文化遺產(chǎn)中的瑰寶。李世民說：“觀諸兵書，無出孫武”，可以說孫武可以稱得上是中國乃至世界的兵法之祖。這段時(shí)間我參讀了書中的“始計(jì)篇丶作戰(zhàn)篇和謀攻篇”，頗有收獲。

《始計(jì)篇》中孫子提到：“兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。故經(jīng)之以五事，較之以計(jì)，而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰將，五曰法。”戰(zhàn)爭是國家的大事，必須從道義丶天時(shí)丶地利丶將領(lǐng)丶組織結(jié)構(gòu)五個(gè)方面，將雙方各種情況進(jìn)行考察分析后，預(yù)測是否能夠獲勝，再選擇出兵與否。這其實(shí)就是當(dāng)今SWOT分析法(優(yōu)劣勢分析法)，它常用于制定集團(tuán)的發(fā)展戰(zhàn)略和分析競爭對手。我認(rèn)為，我們在日常學(xué)習(xí)生活中，也應(yīng)該應(yīng)用這種方法，與身邊的同學(xué)朋友相互比較，分析自己的優(yōu)劣勢，揚(yáng)長補(bǔ)短，使自己不斷進(jìn)步。不過孫子的思想不能完全照搬，這是為什么呢?因?yàn)椤秾O子兵法》畢竟是一部軍事理論著作，它強(qiáng)調(diào)以強(qiáng)勝弱，不是以弱勝強(qiáng)，比別人弱，就不要戰(zhàn)丶不能戰(zhàn)，戰(zhàn)必?cái)∫印Ｔ诒荣愔?，如果我的?shí)力比別人弱，難道我就棄權(quán)不比了嗎?顯然孫子的思想也是具有局限性的，即使不如他人，我們也應(yīng)該努力求勝。

《作戰(zhàn)篇》中強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭最重要的是速勝，他提到：“夫兵久而國利者，未之有也”，戰(zhàn)爭曠日持久，消耗的人力物力不斷積累，國家就變得疲憊，國力就會衰弱，所以就算贏得了戰(zhàn)爭，對國家也沒有益處。學(xué)習(xí)工作也是這樣，起初定了目標(biāo)，如果因?yàn)楦鞣N原因拖延行動(dòng)，到最后它也僅僅是個(gè)目標(biāo)，讀后感.這里我所強(qiáng)調(diào)的不是為了最快達(dá)成目標(biāo)不擇手段，而是定了計(jì)劃就不要拖延，要為了實(shí)現(xiàn)它盡的努力。這個(gè)篇節(jié)中也講到，善于用兵的人，是懂得將敵軍的資源化為己有，減輕自己國家的負(fù)擔(dān)。諸葛亮草船借箭就是的例子。企業(yè)競爭中，如果能夠?qū)⒏偁帉κ值娜肆Y源搶占過來，那么對競爭對手的經(jīng)營會造成一定的沖擊，削敵壯己。

最后是《謀攻篇》，這篇的思想精要可以用一句話概括就是：不戰(zhàn)而屈人之兵。他被孫子譽(yù)為是“打仗用兵的境界”。凡是戰(zhàn)爭，必定是要付出代價(jià)的，但是如果利用高深的謀略讓敵軍不戰(zhàn)自敗，就獲得了全面勝利的利益。企業(yè)競爭也是一樣，如果通過商業(yè)間諜讓競爭對手內(nèi)部集團(tuán)人心渙散，自我瓦解，那樣企業(yè)就能避免消耗大量財(cái)力物力來取得競爭的勝利。

孫子兵法閱讀心得【篇4】

一、兵法解析

近而示之遠(yuǎn)，遠(yuǎn)而示之近。

意思就是：攻擊的目標(biāo)雖然在近處，卻裝作遠(yuǎn)襲的態(tài)勢；著眼在遠(yuǎn)方，卻故意作出近攻的樣子。

遠(yuǎn)與近是一對矛盾。就時(shí)間而言，比如有利于速戰(zhàn)，卻偏要安營扎寨，作出長期駐扎姿態(tài)，等敵方放松戒備，立即出擊，這是“近而示之遠(yuǎn)”。反之，明明是要持久作戰(zhàn)，卻偏要大造聲勢，使敵方日夜戒備，不得安寧，等敵人因此而松懈斗志時(shí)，突然給予有力一擊，這是“遠(yuǎn)而示之近”。

就空間而論，遠(yuǎn)和近又是一個(gè)地域概念。明明要攻遠(yuǎn)方之?dāng)常瑓s作出攻擊近敵模樣，待遠(yuǎn)敵不備，突然襲遠(yuǎn)，這是“遠(yuǎn)而示之近”；地處懸崖峭壁，軍隊(duì)一到就回頭，揚(yáng)言繞道而行，暗地卻派精兵沿小路攀山越嶺，這是“近而示之遠(yuǎn)”。

楚漢相爭之初，劉邦為了麻痹項(xiàng)羽，燒毀了從關(guān)中到漢中的棧道，從而使項(xiàng)羽放松了對劉邦的戒備。到了公元前206年，劉邦見時(shí)機(jī)成熟，便命韓信出兵東征。

韓信為了迷惑楚軍，他先派幾百名士兵去修復(fù)棧道，并揚(yáng)言漢軍要從棧道入關(guān)。關(guān)中楚將聞?dòng)嵭Φ溃骸皾h軍自己把棧道燒毀了，現(xiàn)在只派了幾百士兵去修這么浩大的工程，沒有幾年功夫怎么修得好？”

就在楚將放松戒備時(shí)，韓信已帶領(lǐng)漢軍主力，抄小路逼近陳倉城下，趁陳倉守將毫無防備，一舉攻克陳倉。

陳倉失守，關(guān)中楚軍連連敗北，楚將見大勢已去，被迫自殺。漢王劉邦乘勢攻占了整個(gè)關(guān)東地區(qū)，為最后擊敗項(xiàng)羽，統(tǒng)一全國打下了基礎(chǔ)。

“明修棧道，暗度陳倉”這就是韓信采取的遠(yuǎn)而示之近的計(jì)謀。

二、古今聯(lián)想

“兵者，國之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也。”

意思是說：

戰(zhàn)爭是國家的大事，它關(guān)系到國家的生死存亡，是不可不認(rèn)真考察研究的。因此孫子主張對待可能遭到的鄰國侵略，務(wù)必未雨綢繆，早作準(zhǔn)備。如果()遠(yuǎn)征他地，一定要在兵力、物力、財(cái)力上進(jìn)行精密的謀劃，做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。另一方面，戰(zhàn)爭有正義戰(zhàn)爭和非正義戰(zhàn)爭之分，“得道者多助，失道者寡助”，在用兵之前，一定要認(rèn)真考慮研究，絕不可草率用兵。

俗話說：“商場如戰(zhàn)場。”市場上的競爭同樣關(guān)系到每一個(gè)企業(yè)的生死存亡，因此，要正確的認(rèn)識競爭，不能回避。

其次，要慎重地對待競爭。高明的企業(yè)經(jīng)營者應(yīng)該把競爭限制在適當(dāng)?shù)某潭葍?nèi)，必要的時(shí)候，還要摒棄前嫌，與競爭對手進(jìn)行聯(lián)合。

最后要敢于競爭，善于競爭。

除此之外，企業(yè)經(jīng)營者樹立競爭觀念還必須同質(zhì)量觀念，市場觀念，效益觀念，信息觀念，信譽(yù)觀念等等聯(lián)系起來，這樣才能使競爭觀念得以全面和徹底地深入企業(yè)，才能使企業(yè)在激烈的競爭中“致人而不致于人”。

孫子兵法閱讀心得【篇5】

孫子在開篇即提出了作戰(zhàn)取勝的五個(gè)重要因素?！耙辉坏溃惶?，三曰地，四曰將，五曰法?！薄暗馈敝傅氖呛玫某霰碛桑姑裥膬A向你這邊。道是為了得民心，做到上下同欲。“天”、“地”強(qiáng)調(diào)作戰(zhàn)的天時(shí)、地利條件。“將”說的是領(lǐng)導(dǎo)者的策略、領(lǐng)導(dǎo)能力?！胺ā睆?qiáng)調(diào)法規(guī)紀(jì)律。

“ 凡 此 五 者， 將 莫 不 聞， 知 之 者 勝， 不 知者 不勝”。在古代，將領(lǐng)只要熟知上面五點(diǎn)作戰(zhàn)的時(shí)候就可以取得勝利。從目前看，一個(gè)企業(yè)能取得成功也與以上五點(diǎn)有密切的聯(lián)系。不管是制度法令、領(lǐng)導(dǎo)者能力、還是市場經(jīng)營策略及員工支持配合，都與企業(yè)經(jīng)營成敗息息相關(guān)。

有這么一句話“一流的企業(yè)是企業(yè)文化管人、二流的企業(yè)是企業(yè)制度管人、三流的企業(yè)是人管人?！庇纱丝梢娨粋€(gè)成功企業(yè)的企業(yè)文化置關(guān)重要。一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，就是要?jiǎng)?chuàng)造一種能夠使企業(yè)全體員工衷心認(rèn)同的核心價(jià)值觀念和使命感、一個(gè)能夠促進(jìn)員工奮發(fā)向上的心理環(huán)境、一個(gè)能夠確保企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的不斷提高、一個(gè)能夠積極地推動(dòng)組織變革和發(fā)展的企業(yè)文化。只有在這種企業(yè)文化下，員工才能樹立積極的工作價(jià)值觀，才能真正感受到成功的樂趣，才能體會出個(gè)人的責(zé)任感和重要性，也才能表現(xiàn)出敬業(yè)敬職的精神。公司才能真正被員工所熱愛。

在商戰(zhàn)中要?jiǎng)龠^對手，企業(yè)管理者就應(yīng)該在“經(jīng)營策略（道）、”“經(jīng)濟(jì)環(huán)境（天）”、“競爭態(tài)勢（地）”、“管理人員（將）”、“規(guī)章制度（法）”五個(gè)方面占有主動(dòng)權(quán)。商戰(zhàn)中的“道”，是指企業(yè)奉行的正確的經(jīng)營策略，有了策略及戰(zhàn)略規(guī)劃，企業(yè)理念，形象以及類型，企業(yè)產(chǎn)品才能夠打入市場，深入人心。

商戰(zhàn)中的“天”，就是市場狀況，消費(fèi)趨勢?，F(xiàn)今由于消費(fèi)市場的轉(zhuǎn)變，商品往往淪于價(jià)格戰(zhàn)，在這樣情況下，經(jīng)營者如何另劈蹊徑，是首要面對的課題。

商戰(zhàn)中的“地”，指的是市場環(huán)境，包括很多因素比如地緣地理的、政策的環(huán)境等。企業(yè)借助“地利”，才能降低成本，拓展市場，提高產(chǎn)品的競爭力。

商戰(zhàn)中的“法”是指企業(yè)的制度。企業(yè)中，各環(huán)節(jié)只有合理的規(guī)章制度組織起來，才能形成高效的生產(chǎn)力。

商戰(zhàn)中的“將”是指企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。領(lǐng)導(dǎo)者必備的條件：機(jī)智通變、真誠守信、關(guān)愛部屬、勇敢果決、管理嚴(yán)格。作為企業(yè)的靈魂人物，企業(yè)家的人格魅力起著不可替代的作用。對內(nèi)，與員工精誠合作，共同致力于企業(yè)振興的紐帶；對外，塑造企業(yè)卓越形象。

企業(yè)管理者應(yīng)把握商場上的商機(jī)，調(diào)整人員的組織架構(gòu)，讓合適的人才在合適的位置上，掌握好機(jī)會，發(fā)揮出作用。企業(yè)的決策者一定要做周密的計(jì)劃，對市場競爭中可能出現(xiàn)的種種情況做出不同的估計(jì)和安排，也就是說，要打有準(zhǔn)備之仗。面對日益復(fù)雜、變化加劇的外部環(huán)境，面對公司內(nèi)更高的員工要求，一個(gè)年度開始時(shí)，企業(yè)要制定本年度的戰(zhàn)略，對人員需求、培訓(xùn)、績效考評、薪酬管理等做好規(guī)劃、未雨綢繆，就可以從容應(yīng)付未來的發(fā)展變化。如果什么都不準(zhǔn)備在當(dāng)今高速運(yùn)轉(zhuǎn)的市場環(huán)境中，勢必淘汰出局！

孫子兵法閱讀心得【篇6】

我這天讀了一本書，名叫《孫子兵法》，因?yàn)闀容^厚，所以我只看到了第十三篇，下面我就給大家介紹最精彩的一篇吧!

那一篇講的是蜀爭奪漢中之戰(zhàn)：赤壁之戰(zhàn)后，劉備占據(jù)了荊州、益州，與占據(jù)黃河流域的曹操、占據(jù)江南的孫權(quán)構(gòu)成了三足鼎立的形勢。公元2xx年，曹操消滅了西北的馬超、韓遂勢力后，親率大軍進(jìn)軍漢中的張魯，占據(jù)了漢中。漢中地處益州，曹操的進(jìn)軍漢中，使劉備感到自我在四川的統(tǒng)治權(quán)及其穩(wěn)定性受到影響，而且，由于漢中地理位置十分重要，于是，劉備爭奪漢中之戰(zhàn)發(fā)生了。劉備用“知迂直之計(jì)”轉(zhuǎn)敗為勝，迫使曹軍退出四川。

我讀完十三篇之后，明白了打仗不僅僅要有兵力，還要有計(jì)策。

《孫子兵法》說：“知彼知己，勝乃不殆。知天知地，勝乃可全?！蔽依斫饩褪且靼鬃晕覂?yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么，競爭謀個(gè)位置或者某個(gè)目標(biāo)的優(yōu)勢是什么，劣勢是什么，你的同事中哪個(gè)有競爭力，對你最有威脅，他的長處是什么，不足是什么，然后衡量一下自我是繼續(xù)與他爭下去，還是另謀他就，還是韜光養(yǎng)晦，應(yīng)對現(xiàn)實(shí)，調(diào)整為其他更實(shí)際的目標(biāo)。

《孫子兵法》說：“故兵無常勢，水無常形。”工作中也要靈活機(jī)動(dòng)，善于創(chuàng)新，善于思考。

《孫子兵法》說，不戰(zhàn)而屈人之兵，善之善者。和同事之間相處，要靠自我的品德讓別人信服自我，而不是靠勾心斗角，爾虞我詐，甚至靠高壓政策更不可取。

《孫子兵法》說：“主不能夠怒而興師，將不能夠慍而致戰(zhàn)。怒可復(fù)喜，慍可復(fù)悅，亡國不能夠復(fù)存，死者不能夠復(fù)生?！惫ぷ髦斜仨氁婆胂虢?jīng)常在工作大怒，真就應(yīng)好好改改了，因?yàn)榕d師最后失敗的例子太多了。