2023安全幼兒園教案設(shè)計(jì)

新竹高于舊竹枝。全憑老干為扶持，對(duì)于教師，寫(xiě)教案是很有意義的。教案是自己的課堂預(yù)演。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯推薦你不妨讀一下2023安全幼兒園教案設(shè)計(jì)，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容！

2023安全幼兒園教案設(shè)計(jì)(篇1)

幼兒園中班體育教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。

2.知道在戶外活動(dòng)時(shí)要關(guān)愛(ài)他人，遵守活動(dòng)規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.平衡木、沙包、墊子。

2.多媒體教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)圖片》。

活動(dòng)過(guò)程：

1.引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事并理解故事內(nèi)容。

⑴播放多媒體教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)》的圖片，教師講述故事。

⑵請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：小猴為什么要學(xué)本領(lǐng)？小猴學(xué)到了那些本領(lǐng)？這些本領(lǐng)對(duì)小猴有哪些幫助？

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。

⑴組織幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲的動(dòng)作。教師逐一演示的動(dòng)作要領(lǐng)，供幼兒學(xué)習(xí)模仿。

⑵引導(dǎo)幼兒討論：小朋友在什么情況下會(huì)用這些本領(lǐng)？

3.練習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。

⑴獨(dú)木橋上走一走。組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走過(guò)平衡木，教師鼓勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立行走。

⑵看看你會(huì)怎樣做。幼兒圍坐在墊子周?chē)處熥層變簩⑸眢w向墊子傾斜，快要摔倒時(shí)雙手快速撐到墊子上，撐住身體。反復(fù)練習(xí)。

⑶看誰(shuí)反應(yīng)快。幼兒圍城一個(gè)大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的幼兒拿沙包依次向圓心的幼兒投擲，看誰(shuí)可以快速的躲開(kāi)投來(lái)的沙包。

活動(dòng)延伸：

幼兒與家長(zhǎng)共同閱讀幼兒用書(shū)第38-39頁(yè)《小猴學(xué)本領(lǐng)》，讓幼兒給家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)，自己學(xué)會(huì)了那些本領(lǐng)。

2023安全幼兒園教案設(shè)計(jì)(篇2)

幼兒園安全教育教案設(shè)計(jì)精選篇1

目的：

1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識(shí)，明白一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的潛力。

2、透過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛力、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的潛力。

準(zhǔn)備：

玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫(huà)工具材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記。

(1)有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記

師：這是什么標(biāo)記?你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記?它表示什么，提醒我們注意什么?

幼兒自由討論，最后讓幼兒明白有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動(dòng) 亂用。

(2)防觸電標(biāo)記

師：這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫(huà))著這種標(biāo)記?它表示什么?

出示一幅資料為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn)，哪些地方不就應(yīng)放風(fēng)箏。

(3)防火標(biāo)記

師：這是什么標(biāo)記?平時(shí)，小朋友就應(yīng)怎樣防火?萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們就應(yīng)怎樣做?

2、游戲：報(bào)火警

玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車(chē)上警報(bào)器的聲音，邊走邊作開(kāi)車(chē)狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動(dòng)作，片刻后，開(kāi)車(chē)回到，表示火已撲滅。

游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

3、設(shè)計(jì)標(biāo)記

師：小朋友認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)記，明白標(biāo)記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也能夠掛標(biāo)記，能提醒我們注意安全。(幼兒討論，發(fā)表自己的意見(jiàn))

此刻，請(qǐng)小朋友做“小小設(shè)計(jì)師”，為幼兒園設(shè)計(jì)一些醒目的標(biāo)記，用來(lái)提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全，好嗎?

幼兒園安全教育教案設(shè)計(jì)精選篇2

活動(dòng)內(nèi)容：我該怎么辦

活動(dòng)背景：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f(shuō)，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。

又是一年開(kāi)學(xué)季，開(kāi)學(xué)的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關(guān)的安全常識(shí)進(jìn)行教育，把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒，增強(qiáng)幼兒的安全防護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。

2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。

生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題)

你們遇到過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過(guò)什么辦法解決。

讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

(1)兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。

你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門(mén)，如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

教師小結(jié)：

小明和機(jī)靈，遇到有陌生人來(lái)訪，沒(méi)有先打開(kāi)門(mén)，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)?，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。

“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。

幼兒園安全教育教案設(shè)計(jì)精選篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍。

2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

3、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

2、一張對(duì)開(kāi)大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。

(1)教師：假期的時(shí)候，小朋友可以到很多地方玩。

但是，生活中有很多地方十分危險(xiǎn)，是小朋友不能去玩耍的。

你知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍嗎?

(2)幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。

教師：剛才小朋友們說(shuō)出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來(lái)看一看。

2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖。

(1)教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險(xiǎn)，不能去玩耍。

①教師：小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?

②幼兒觀察描述并回答問(wèn)題。

③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會(huì)被撞傷、砸傷。

各種運(yùn)輸車(chē)輛出入工地，不小心也會(huì)被撞傷。

建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。

新建的建筑物未安裝樓梯、門(mén)、窗等，如果進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危險(xiǎn)。

因此，建筑工地非常危險(xiǎn)，不能去玩耍。

(2)教師引導(dǎo)幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車(chē)場(chǎng)危險(xiǎn)，不能去玩耍。

①教師：小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車(chē)場(chǎng)有什么危險(xiǎn)?為什么不能去那里玩兒?

②幼兒觀察描述，討論后回答。

③教師小結(jié)：停車(chē)場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車(chē)駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車(chē)撞傷，而且停車(chē)場(chǎng)里汽車(chē)很多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。

(3)教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉(cāng)庫(kù)危險(xiǎn)，不能去玩耍。

①教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險(xiǎn)?倉(cāng)庫(kù)里有什么危險(xiǎn)?為什么不能去那里玩兒?

②幼兒觀察描述，討論后回答。

③教師小結(jié)：倉(cāng)庫(kù)里會(huì)堆放很多的貨物、箱子。

如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會(huì)被砸傷。

還有些倉(cāng)庫(kù)可能堆放了危險(xiǎn)物品，比如有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過(guò)敏或生病。

因此，不能去倉(cāng)庫(kù)玩耍。

(4)教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場(chǎng)所危險(xiǎn)，不能去玩耍。

①教師：小倒霉最后到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危險(xiǎn)?為什么不能去玩兒?

②幼兒觀察描述并回答問(wèn)題。

③教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危險(xiǎn)。

被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險(xiǎn)，比如建筑物不牢固會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，非常危險(xiǎn)。

所以，被廢棄的場(chǎng)所千萬(wàn)不可以去玩耍。

(5)請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書(shū)第22～23頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒克制好奇心，不去危險(xiǎn)地方玩耍。

教師小結(jié)補(bǔ)充：除了以上的地方存在危險(xiǎn)、不能去玩耍以外，還有很多地點(diǎn)很危險(xiǎn)，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。

去那里可能會(huì)被卡住，還可能遇到蛇等危險(xiǎn)動(dòng)物，或者有很深的積水。

小朋友不能因?yàn)楹闷婷つ窟M(jìn)入，不然會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

幼兒園安全教育教案設(shè)計(jì)精選篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道愛(ài)護(hù)小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手受傷的小熊玩具。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道哪些東西尖利不能玩。

活動(dòng)地點(diǎn)：

娃娃家

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示小熊玩具，通過(guò)故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了!”

討論：

(1)這個(gè)小熊的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么會(huì)出血呢?(被東西劃破了)

(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。)

(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便。

2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

小結(jié)：我們周?chē)泻芏鄸|西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。

3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。

(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。)

(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

幼兒園安全教育教案設(shè)計(jì)精選篇5

教學(xué)目的：

1、通過(guò)對(duì)水上交通知識(shí)的了解，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)水上救人的本領(lǐng)，成為一名有用的公民。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

如今水上交通發(fā)展突飛猛進(jìn)，不管是運(yùn)輸、出行，還是旅游觀光，都需要乘船，甚至是劃船。在水上交通中我們又該注意些什么呢?今天我們將一起來(lái)學(xué)習(xí)《水上安全》。

二、乘船安全

1、講解乘船的意外傷害事故，引起學(xué)生的重視。

2、了解乘船的安全知識(shí)。

乘船要做到二要三不要：

(1)二要

一要乘坐證件齊全的船只。

二要乘船時(shí)聽(tīng)從指揮。

(2)三不要

不要乘坐超載的船只;不要在船上嬉戲打鬧;不要冒險(xiǎn)乘船。

三、劃船安全

同學(xué)們和爸爸、媽媽出游時(shí)可能會(huì)去劃船賞景，那劃船又應(yīng)該注意什么呢?

1、出示插圖，學(xué)生看圖理解。

2、小黑板出示劃船安全細(xì)則：

(1)不要在雨天、風(fēng)大浪急時(shí)劃船。

(2)不要在船上站立和打鬧。

幼兒園安全教育教案設(shè)計(jì)精選篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事，懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。

2、知道不做危險(xiǎn)的事情，有初步的安全知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖：《十只小貓》。

2、36K卡紙，水彩筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)《十只小貓》的故事，初步知道在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情。

教師出示掛圖講故事。

教師：這些小貓都做了些什么事情?結(jié)果怎么樣?

2、說(shuō)說(shuō)自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過(guò)的危險(xiǎn)的事情，討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)單的方法。

教師：你曾經(jīng)受過(guò)傷嗎?

教師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒(méi)有不安全的東西和事情?小朋友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如：那著小刀在打鬧會(huì)怎么樣呢?跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎么樣呢?等等

3、尋找危險(xiǎn)的東西

教師和幼兒一起找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西，如插座、電源開(kāi)關(guān)……

引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開(kāi)它們，不讓自己受傷。

4、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)志。

討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?

確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。

幼兒制作標(biāo)志。

教師和幼兒一起在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。

幼兒園安全教育教案設(shè)計(jì)精選篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí)，對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。

2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。

生活中突然遇到事情的時(shí)候，你會(huì)怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題)

你們遇到過(guò)什么事，當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過(guò)什么辦法解決。

讓幼兒各自討論，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

(1)兩位老師進(jìn)行情境表演，讓幼兒看情境表演，學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。

你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?當(dāng)你一個(gè)人在家里，有人敲門(mén)，如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí)，你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

教師小結(jié)：小明很機(jī)靈，遇到有陌生人來(lái)訪，沒(méi)有先打開(kāi)門(mén)，而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)?，F(xiàn)在社會(huì)上有壞人，如不問(wèn)清，很可能會(huì)讓壞人鉆空子，小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。

“發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。

4、教師總結(jié)。

教育遇到突發(fā)事件，應(yīng)沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。

2023安全幼兒園教案設(shè)計(jì)(篇3)

獨(dú)自在家時(shí)要注意安全

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得一個(gè)人在家時(shí)要注意安全。

2、知道如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，豐富社會(huì)安全知識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒課前聽(tīng)過(guò)《小兔乖乖》的動(dòng)畫(huà)片，玩過(guò)《小兔乖乖》的音樂(lè)游戲。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：大灰狼頭飾一個(gè)，兔媽媽頭飾一個(gè)，安全常識(shí)視頻，安全常識(shí)圖片若干，《小鬼當(dāng)家》大圖表。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）以音樂(lè)游戲進(jìn)行情境導(dǎo)入

幼兒分角色玩《小兔乖乖》音樂(lè)游戲，展開(kāi)安全話題。

師：剛才你們玩了《小兔乖乖的》音樂(lè)游戲，我要問(wèn)一問(wèn)小兔子們，你們?yōu)槭裁床唤o大灰狼開(kāi)門(mén)呢？

（二）通過(guò)觀看安全常識(shí)視頻預(yù)測(cè)事件情節(jié)

師：有個(gè)小朋友叫丟丟，他自己在家的時(shí)候發(fā)生了一件事，我們來(lái)看一看他是怎么做的？

1、播放前半段視頻

提問(wèn)：

這個(gè)人丟丟認(rèn)不認(rèn)識(shí)？

這個(gè)人是好人還是壞人？

你們猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？

2、播放視頻后半段

驗(yàn)證：這個(gè)人丟丟認(rèn)不認(rèn)識(shí)？

這個(gè)人是好人還是壞人？

提問(wèn)：請(qǐng)小朋友們幫丟丟想辦法，再遇到這種事應(yīng)該怎么做？

教師匯總幼兒的分析各種辦法并進(jìn)行總結(jié)：

當(dāng)有陌生人打來(lái)電話時(shí)，可以把要說(shuō)的事情記下來(lái)，不能讓陌生人知道家里就你自己，不要告訴他自己家的住址，也不要讓他到家中來(lái)。

（三）尋找家庭中的不安全因素，學(xué)習(xí)表格、圖示的歸納法

師：丟丟問(wèn)了，如果一個(gè)人在家，還有什么危險(xiǎn)的事是不能做的？哪個(gè)小朋友能告訴他？（幼兒說(shuō)，老師在圖表中進(jìn)行歸納。）

（四）觀察分析圖片，提高對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力

1、觀察分析圖片

師：小朋友說(shuō)了這么多，丟丟終于知道以后一個(gè)人在家什么不該做的了，真是要謝謝你們，今天趙老師還帶了一些圖片，請(qǐng)小朋友們看一看，圖片中發(fā)生了什么事，那樣做對(duì)還是不對(duì)。然后再給你旁邊的小伙伴講一講。

2、找個(gè)別幼兒講一講圖片內(nèi)容，以此豐富孩子的社會(huì)安全知識(shí)。

（五）延伸環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)標(biāo)志，提高安全意識(shí)

師：我們?cè)谏钪薪?jīng)?？吹揭恍﹫D，這就是提醒我們注意安全的標(biāo)志，小朋友們看看這些標(biāo)志是什么意思？

2023安全幼兒園教案設(shè)計(jì)(篇4)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解有關(guān)溺水安全相關(guān)知識(shí)，感悟生命的可貴。

2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí)。

　教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)準(zhǔn)備

收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。

　教學(xué)設(shè)計(jì)

一、案例導(dǎo)入，揭示課題。

新聞回放20xx年4月14日下午，xx村5名孩子(4女1男)在xx河邊玩耍。其中4名女孩準(zhǔn)備穿過(guò)xx到對(duì)岸摘楊桃，她們手牽手想趟水過(guò)去，沒(méi)想到4名女孩先后沉入水中不幸溺亡。

1、提出問(wèn)題：針對(duì)這起事件，你想到了什么呢?請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2、學(xué)生發(fā)言，談己的感想，以及自己以后該怎么做。

3、老師：生命只有一次，每個(gè)人都應(yīng)該注意安全，珍愛(ài)自己的生命。今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)珍愛(ài)我們的生命——防溺水教育。

二、探討溺水的原因

1、什么是溺水?

2、溺水原因主要有哪幾種?

三、溺水事故

1、溺水死亡數(shù)據(jù)

2、回顧20xx年學(xué)生溺水事故案例

3、防溺水我們要嚴(yán)格遵守“四不”。未經(jīng)家長(zhǎng)、老師同意不去。沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去。深水的地方不去。江河溝塘不去。

四、教育學(xué)生如何預(yù)防溺水。

1、發(fā)生溺水事件的客觀原因是什么?

2、預(yù)防措施

3、當(dāng)自己溺水，該怎么辦?

4、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人溺水，該怎么辦?

5、將溺水者救上岸后，該怎么辦?

6、游泳小常識(shí)

五、倡議書(shū)

絕不私自下河游泳。

絕不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳。

絕不無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳。

絕不在無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域玩耍、游泳。

2023安全幼兒園教案設(shè)計(jì)(篇5)

一、設(shè)計(jì)意圖

隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，公共場(chǎng)所和我們生活的小區(qū)內(nèi)增設(shè)了越來(lái)越多方便大家出行的電梯，然而，近幾年卻屢屢上演電梯傷人的悲劇，電梯安全問(wèn)題成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。幼兒園新《綱要》中健康領(lǐng)域的教育要求指出：要密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護(hù)能力?？梢?jiàn)安全教育是健康領(lǐng)域的一個(gè)重要內(nèi)容。避免因?yàn)槌俗划?dāng)引發(fā)事故，教給孩子們安全乘坐電梯的方法和自救的方法，已經(jīng)迫在眉睫。因此，我選擇并設(shè)計(jì)了大班健康領(lǐng)域活動(dòng)：《安全乘坐電梯》。

二、活動(dòng)亮點(diǎn)：

(1)抓住興趣點(diǎn)，選材生活化，活動(dòng)原創(chuàng)化。

(2)是突出自主探討、自然習(xí)得，活動(dòng)游戲化?；顒?dòng)中，我以帶孩子們?nèi)ル娞萃鯂?guó)參觀為主線，設(shè)置了認(rèn)識(shí)電梯按鈕、辨析乘坐行為、討論安全乘坐的方法等環(huán)節(jié)，讓幼兒在情境化、游戲化的過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)和探討，歸納總結(jié)出安全乘坐電梯的方法。再通過(guò)安全乘坐電梯演練，鞏固安全乘坐電梯的方法，學(xué)習(xí)電梯自救常識(shí)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，將以往安全教育就是由教師反復(fù)教，變成了以幼兒為主導(dǎo)的自主探討和學(xué)習(xí)，發(fā)揮了幼兒的積極性和主動(dòng)性，最終達(dá)到此次健康教育活動(dòng)的目標(biāo)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在情境化、游戲化的過(guò)程中，自主學(xué)習(xí)和探討，學(xué)會(huì)安全乘坐電梯的方法。

2、樂(lè)意參與集體討論活動(dòng)，大膽地表述自己的看法。

3、在活動(dòng)中感受自我保護(hù)的重要性，培養(yǎng)遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠想辦法自救的勇敢精神。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppT、自制電梯按鍵面板圖、轎廂地墊7套

五、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、開(kāi)始部分談話引入課題。

指導(dǎo)語(yǔ)：寶貝們，你們見(jiàn)過(guò)電梯嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?那你坐過(guò)電梯嗎?坐電梯的時(shí)候你覺(jué)得怎么樣?那你喜歡坐電梯嗎?今天，電梯王國(guó)的管理阿姨邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^，你們想去嗎?那我們跟著音樂(lè)一起出發(fā)吧。

(二)、基本部分

1、認(rèn)識(shí)乘坐升降電梯里的標(biāo)志。

指導(dǎo)語(yǔ)：電梯王國(guó)的展覽廳到了。這些標(biāo)志你們見(jiàn)過(guò)沒(méi)有?在哪里見(jiàn)過(guò)?看看有沒(méi)有你認(rèn)識(shí)的標(biāo)志?這些標(biāo)志表示什么意思?師重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)警鈴和超載的標(biāo)志。

(1)警鈴這個(gè)可以報(bào)警的鈴鐺有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫警鈴。(教案出自：教案網(wǎng))我們要向外面報(bào)警求教的時(shí)候就需要按警鈴。如果我們?cè)诔俗娞輹r(shí)沒(méi)有發(fā)生故障，能按警鈴鍵嗎?

(2)超載這個(gè)標(biāo)志上有什么?說(shuō)明電梯里最多只能坐幾個(gè)人?超載了怎么辦?

2、以幫助管理員阿姨想如何安全乘坐電梯的辦法為由，和幼兒一起將因乘坐電梯做出的不安全行為而引發(fā)的不安全事件進(jìn)行分析和討論，共同探索出安全乘坐電梯的方法。

指導(dǎo)語(yǔ)：管理員阿姨請(qǐng)我們幫忙想一想怎樣才能安全乘坐電梯，你們?cè)敢鈳椭龁?乘電梯時(shí)發(fā)生危險(xiǎn)的事情，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)有?來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

(1)乘坐電梯時(shí)摔倒了是一件非常危險(xiǎn)的事，什么情況下會(huì)摔倒呢?應(yīng)該怎樣做才安全?

(2)乘坐電梯時(shí)不注意安全會(huì)摔倒，還有件危險(xiǎn)的事情--被電梯夾傷，那怎么做就容易被電梯夾傷呢?應(yīng)該怎樣做才安全?

(3)乘電梯時(shí)不注意安全除了會(huì)摔倒、會(huì)被電梯夾傷，如果做出一些危險(xiǎn)的動(dòng)作，電梯還可能會(huì)出現(xiàn)故障。你覺(jué)得電梯出現(xiàn)故障可能是什么原因?應(yīng)該怎樣做才安全?

3、播放安全乘坐電梯視頻，歸納總結(jié)安全乘坐電梯的方法。

指導(dǎo)語(yǔ)：剛才，小朋友想了很多很多安全乘坐電梯的辦法，老師也想了一些辦法。我們把這些辦法編成了一個(gè)安全乘坐電梯的動(dòng)畫(huà)片兒，一起來(lái)看看。

4、出示電梯管理員阿姨設(shè)計(jì)的乘坐電梯安全標(biāo)志，進(jìn)一步鞏固乘坐的安全知識(shí)。

5、學(xué)習(xí)電梯自救的方法指導(dǎo)語(yǔ)：你們看看，這個(gè)小男孩他在什么地方呀?電梯發(fā)生故障了，(教案出自：教案網(wǎng))小男孩做這個(gè)動(dòng)作來(lái)保護(hù)自己，我們學(xué)一學(xué)保護(hù)自己的動(dòng)作。

電梯發(fā)生故障的時(shí)候我們要先按警鈴報(bào)警，告訴外面的人我們遇到危險(xiǎn)了，然后再做這個(gè)動(dòng)作保護(hù)自己。

6、進(jìn)行乘坐電梯情景演練，復(fù)習(xí)鞏固安全乘坐電梯和電梯自救的方法。

7、播放乘坐自動(dòng)扶梯出現(xiàn)事故的視頻，討論安全乘坐自動(dòng)扶梯的方法。

指導(dǎo)語(yǔ)：看完電影你有什么感受呀?看來(lái)呀，我們?cè)诔俗詣?dòng)扶梯的時(shí)候也需要注意安全。誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家：怎樣才能安全乘坐自動(dòng)扶梯呢?

8、小結(jié)。

指導(dǎo)語(yǔ)：所以，不管是乘坐升降電梯還是自動(dòng)扶梯都一定要注意安全，只要我們掌握了安全乘坐電梯的方法，并且按照這些方法來(lái)做，就能保護(hù)好自己，避免受到傷害。

(三)、結(jié)束部分跟著老師一起跳《乘電梯安全操》，自然結(jié)束活動(dòng)。

2023安全幼兒園教案設(shè)計(jì)(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知曉安全乘車(chē)的道理。

2、掌握一些必要的自我保護(hù)的方法。

重點(diǎn)：能讓幼兒知曉安全乘車(chē)的道理。

難點(diǎn)：能讓幼兒大膽的用語(yǔ)言表達(dá)乘車(chē)時(shí)不規(guī)范的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

情景畫(huà)四幅，車(chē)窗一個(gè)，小猴頭飾一個(gè)，棒棒糖一根，零食若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出問(wèn)題

師：今天天氣怎么樣？上個(gè)周末的天氣是不是很好?趁天氣好，陽(yáng)光很好，爸爸帶著小猴鬧鬧一起坐車(chē)到海洋公園游玩，鬧鬧一想到要去海洋公園可高興了，一路上在車(chē)上動(dòng)個(gè)不停，想知道鬧鬧在車(chē)上都做了些什么嗎？

二、看情景表演并討論

1、情景表演一：手和頭伸出窗外、反向跪坐在車(chē)位上 師：好高興呀，馬上要到海洋公園了，可以和海龜、海獅還有海豚玩，哈哈，咦？那邊有個(gè)大氣球??！真漂亮呀！我要大氣球，我要大氣球！爸爸，你看那只小狗多可愛(ài)啊，你好，小狗！（鬧鬧把手和頭伸出車(chē)窗外，顯得很興奮，一輛車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)（其他教師輔助當(dāng)成車(chē)開(kāi)過(guò)），把鬧鬧嚇了一跳，趕緊把頭伸進(jìn)車(chē)?yán)?，不一?huì)兒，鬧鬧又轉(zhuǎn)過(guò)身，跪在椅子上玩，一個(gè)急剎車(chē)鬧鬧差點(diǎn)摔倒）

2、討論 師：好，鬧鬧剛才在車(chē)上做了什么事情，你覺(jué)得他做的對(duì)不對(duì)？為什么覺(jué)得他做得不對(duì)？如果是你你會(huì)怎么做？ 出示圖片小結(jié)：車(chē)在路上行駛的時(shí)候，不要將手和頭伸出車(chē)窗外，以免被邊上開(kāi)過(guò)的車(chē)子撞到或從車(chē)窗上掉出去。不要反跪在車(chē)子上玩，以免急剎車(chē)時(shí)摔倒。

3、情景表演二：在車(chē)?yán)锍詭О舻氖澄?，從?chē)中往窗外吐痰或扔廢物 師：車(chē)子又往前開(kāi)，馬上就要到海洋公園了，這是媽媽給我買(mǎi)的棒棒糖，我要吃一個(gè)（撕開(kāi)糖紙往窗外扔，又一個(gè)急剎，差點(diǎn)噎住，拿了餐巾紙擦了嘴巴，把餐巾紙往外面扔）

4、討論 師：好，鬧鬧剛才又在車(chē)上做了什么事情？你覺(jué)得哪里有問(wèn)題嗎？為什么呢？

出示圖片小結(jié)：不要在行駛的車(chē)上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車(chē)子急剎棒子插進(jìn)嘴里，也不隨便把垃圾往車(chē)窗外扔，不但會(huì)把馬路弄臟，也容易擋住其他車(chē)子的視線，造成撞車(chē)事件。

三、請(qǐng)幼兒做文明乘車(chē)，安全乘車(chē)的小乘客

師：剛才我們看了小猴鬧鬧做的那些不正確的乘車(chē)方法，我們也知道了該怎么乘車(chē)了，不管是自己家的車(chē)還是公交車(chē)都應(yīng)該注意安全，有誰(shuí)會(huì)做安全乘車(chē)的小乘客了呢？請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)做做看。 小朋友乘坐期間出難題。

1、看，外面有個(gè)圣誕老公公，伸出手跟他打個(gè)招呼吧！

2、請(qǐng)他們選擇正確的零食吃。

四、小結(jié) 再次出示上述圖片，讓小朋友講出正確的做法。

師：好，我們今天知道了該怎么安全文明乘車(chē)，我們來(lái)看看要怎么做呢？ 車(chē)在路上行駛的時(shí)候，不要將手和頭伸出車(chē)窗外，以免被邊上開(kāi)過(guò)的車(chē)子撞到或從車(chē)窗上掉出去。不要反跪在車(chē)子上玩，以免急剎車(chē)時(shí)摔倒。不要在行駛的車(chē)上吃帶棒的.零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車(chē)子急剎棒子插進(jìn)嘴里，也不隨便把垃圾往車(chē)窗外扔，不但會(huì)把馬路弄臟，也容易擋住其他車(chē)子的視線造成車(chē)禍。

五、延伸活動(dòng)

活動(dòng)以后，將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。

2023安全幼兒園教案設(shè)計(jì)(篇7)

(3)鼓勵(lì)幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

3、通過(guò)討論提高自我保護(hù)意識(shí)。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”

(2)“原來(lái)，小偷是會(huì)想盡壞主意偷東西，所以我們?cè)谄綍r(shí)生活中還要注意些什么?”

(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

(陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開(kāi)生活，生活離不開(kāi)健康教育”。而健康教育的出發(fā)點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護(hù)自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門(mén)、上鎖、開(kāi)門(mén)先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識(shí)。)

4、游戲：設(shè)計(jì)防盜方案。

(1)鼓勵(lì)幾個(gè)小朋友結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫(huà)上不同的防盜方法。

(2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)發(fā)明新穎的防盜方法。

(在開(kāi)放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門(mén)，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫(huà)片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來(lái))

五、活動(dòng)延伸：

幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)造。

2023安全幼兒園教案設(shè)計(jì)(篇8)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、大致了解雷電產(chǎn)生的原因。

2、了解雷電的危險(xiǎn)性。

3、掌握簡(jiǎn)單常用的避雷知識(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

掌握簡(jiǎn)單常用的避雷知識(shí)。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、看圖片，師生圍繞雷電現(xiàn)象自由談話(雷電是怎樣產(chǎn)生的?聽(tīng)過(guò)雷擊傷人的事嗎?)（工作總結(jié)之家 Dg15.COM）

二、教師講解

1、雷電傷人的四種方式：

直接雷擊、接觸電壓、旁側(cè)閃擊和跨步電壓

(1)雷電產(chǎn)生的原因：一部分帶電的云層與另一部分帶異種電荷的云層，或者是帶電的云層對(duì)大地之間迅猛的放電。這種迅猛的放電過(guò)程產(chǎn)生強(qiáng)烈的閃電并伴隨巨大的聲音。這就是我們所看到的閃電和雷鳴。

(2)雷電的危害：①擊死擊傷人;②擊毀建筑、大樹(shù)、用電設(shè)施。

2、舉例

三、雷擊的救護(hù)方法

四、師生討論：怎樣防止雷擊?

(一)一般避雷方法

①雷擊時(shí)遠(yuǎn)離大樹(shù)，高大建筑。

②避免使用電器，看電視，打手機(jī)，打電話(必須打時(shí)使用免提)。

③關(guān)閉門(mén)窗。

④不拿金屬物體在手

(二)板房避雷

①課桌椅離開(kāi)墻壁。

②不靠進(jìn)避雷桿。

五、讀兒歌。

陰雨天，生雷電，避雨別在樹(shù)下站，鐵塔線桿要離遠(yuǎn)，打雷家中也防患，關(guān)好門(mén)窗切電源，避免雷火屋里竄。

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2023幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)大全

老師是辛勤的園丁，教師需要不斷打磨教案。好的教案可以在師生間建立緊密的聯(lián)系。下面是小編精心整理的"2023幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)大全"，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容！

2023幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)大全 篇1

主題實(shí)施背景：

在我們的周?chē)?，到處都是植物，但是，這也從未引起過(guò)孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問(wèn)題，于是，想通過(guò)這樣的一個(gè)主題活動(dòng)，讓孩子們共同來(lái)關(guān)心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過(guò)多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒了解更多的植物知識(shí)，去結(jié)識(shí)更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開(kāi)了植物，人類(lèi)將無(wú)法生存。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、利用季節(jié)的特征，將教室的一面黑板用各種田野里的東西裝飾成一幅美麗的圖畫(huà)，讓幼兒似乎置身于美麗的大自然中，從而感受我們的周?chē)教幎际侵参?，植物給我們帶來(lái)很多的好處，萌發(fā)去探索植物的愿望。

2、在教室內(nèi)懸掛幼兒自己制作的樹(shù)，將教室布置成一片小樹(shù)林。

3、開(kāi)辟小小種植園，讓幼兒每天去觀察一下植物的生長(zhǎng)情況，并作些記錄。

4 布置一個(gè)植物的問(wèn)題角落，把幼兒發(fā)現(xiàn)的植物問(wèn)題在墻壁上展示出來(lái)，與其他幼兒共同分享、討論。

主題一：幼兒園的小花園

活動(dòng)(一)：我的植物朋友

目標(biāo)：

1、喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物。

2、嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物。

準(zhǔn)備

一些花草樹(shù)木的圖片

過(guò)程：

1、和幼兒一起參觀幼兒園的小花園，并布置一項(xiàng)任務(wù)：要求每一位幼兒找一棵樹(shù)做你的好朋友。

2、回到活動(dòng)室，和幼兒一起討論自己找到了什么樹(shù)做你的好朋友，并說(shuō)說(shuō)你的好朋友是什么樣子的。

3、教師根據(jù)幼兒述說(shuō)，出示相應(yīng)的圖片，一起認(rèn)識(shí)各種各樣的樹(shù)，包括其外形特征等，如樹(shù)的粗細(xì)、高矮等。

生成與反思：

在帶領(lǐng)一大群的孩子到室外觀察時(shí)，總有一部分的孩子游離于集體之外，但是我也分身乏術(shù)，只能顧及到我身邊的一些孩子，有一半的孩子圍在我身邊，我們一起找樹(shù)，觀察各種植物，還有將近一半的孩子自己在尋找他們的朋友，所以在回到活動(dòng)室，組織大家討論時(shí)，大部分的孩子能講出他所找到的植物朋友，在討論時(shí)，有一個(gè)小朋友說(shuō)：我發(fā)現(xiàn)有一棵樹(shù)上的葉子都掉光了，而有些樹(shù)上的葉子還是綠綠的，這是為什么呢?由此引出了下一個(gè)活動(dòng)：常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。

活動(dòng)(二)：常綠樹(shù)和落葉樹(shù)

目標(biāo)：

1、能通過(guò)進(jìn)一步的觀察，了解常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的不同之處。

2、樂(lè)于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

準(zhǔn)備：

一些常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的葉子

過(guò)程：

1、再次觀察幼兒園的樹(shù)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種樹(shù)的不同之處，如：葉子。

2、教師小結(jié)：人們基本可以從樹(shù)的葉子上來(lái)區(qū)分常綠和落葉樹(shù)。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己還曾經(jīng)看到過(guò)什么樹(shù)，它是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)，為什么?

4、延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒回家找找周?chē)某＞G樹(shù)和落葉樹(shù)，并把它畫(huà)下來(lái)，最好能說(shuō)出它的名字。

生成與反思：或許是我太低估孩子們的發(fā)現(xiàn)能力，孩子們?cè)趯ふ覂煞N樹(shù)的特征時(shí)，輕而易舉的就發(fā)現(xiàn)：常綠樹(shù)的葉子小小的，而且比較硬，徐順成小朋友說(shuō)：因?yàn)樗娜~子長(zhǎng)的牢，所以不容易掉下來(lái);由于告訴孩子們：常綠樹(shù)的葉子一年四季都是綠的，就有一個(gè)小朋友說(shuō)：不對(duì)，這棵常綠樹(shù)上也有黃的葉子，為什么不叫它落葉樹(shù)呢?于是我請(qǐng)孩子們圍到我身邊，請(qǐng)大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這棵樹(shù)究竟是常綠還是落葉，結(jié)果有一個(gè)小朋友說(shuō)出了答案：這棵是常綠樹(shù)，它黃的葉子掉了，新的葉子又長(zhǎng)出來(lái)了，這樣它一年四季都是綠的，我及時(shí)給予了肯定。其實(shí)，有好多的問(wèn)題，完全可以有孩子自己來(lái)回答，讓他們共同來(lái)分享各自的經(jīng)驗(yàn)，而且，通過(guò)這種途徑獲得的經(jīng)驗(yàn)，孩子們的記憶特別深刻，作為教師，何樂(lè)而不為呢!

活動(dòng)(三)：有用的樹(shù)朋友

目標(biāo)：

1、了解樹(shù)的作用，知道我們的生活離不開(kāi)樹(shù)。

2、欣賞散文詩(shī)，并能對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)編。

準(zhǔn)備：樹(shù)的用途的圖片若干張。

過(guò)程：

1、提出問(wèn)題：如果我們的生活中沒(méi)有了樹(shù)，會(huì)變成什么樣子?(幼兒討論)

2、出示圖片，了解樹(shù)的用途。

3、欣賞散文詩(shī)《樹(shù)真好》。

4 嘗試將自己了解的樹(shù)對(duì)人類(lèi)的用途，編進(jìn)散文詩(shī)里。

生成與反思：在幼兒對(duì)樹(shù)有了比較多的認(rèn)識(shí)以后，幼兒對(duì)散文詩(shī)的了解也相對(duì)比較容易些，在創(chuàng)編詩(shī)歌時(shí)，幼兒充分發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，幾乎每一個(gè)幼兒都能說(shuō)出一點(diǎn)樹(shù)的用途來(lái)，有幾個(gè)小朋友編的非常好，馬佳敏說(shuō)：樹(shù)真好，我可以用樹(shù)葉做朵漂亮的花，徐安說(shuō)：樹(shù)真好，小朋友可以圍著大樹(shù)做游戲，等等，完全出乎我的意料之外，小朋友表達(dá)的都非常生動(dòng)，想象也比較豐富 ，通過(guò)這么一個(gè)活動(dòng)，小朋友對(duì)樹(shù)的感情更深了。

2023幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)大全 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道塑料袋很難溶解，會(huì)造成“白色污染”，感知其危害性。

2、通過(guò)制作環(huán)保袋，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力。

3、通過(guò)活動(dòng)懂得減少使用塑料袋的意義，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)地：華蓋山

2、幼兒自制塑料袋衣、褲，等裝飾品;

3、實(shí)驗(yàn)用品：燒杯、塑料袋、水、醋、打火機(jī);課前把塑料袋埋好在華蓋山上。

4、錄音機(jī)、歡快的歌曲

5、廢舊品、剪刀、碎布、膠布等等

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)走秀入場(chǎng)(身著自制塑料袋衣、褲，等裝飾品)

1、幼兒走秀后入座。

2、師提問(wèn)：你們身上的多了一樣什么東西?

3、討論塑料袋的好、壞。

4、家里人是如何處理塑料袋的?

(二)塑料袋的危害性(查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果)

1、查看實(shí)驗(yàn)結(jié)果，證明塑料袋的危害性：

A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去燒D、用土去埋

2、和孩子一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

3、師提問(wèn)：這樣很難爛掉、溶解掉的塑料袋，你們?cè)谀抢镞€見(jiàn)過(guò)呢?(幼兒發(fā)散性回答)

4、總結(jié)：散落的塑料袋會(huì)造成“視覺(jué)污染”，危害我們的城市，還有廢舊的塑料袋進(jìn)入環(huán)境后，由于它很難溶解在土壤里，就會(huì)影響農(nóng)作物吸收水分和養(yǎng)分，導(dǎo)致農(nóng)作物死亡。

(三)制作環(huán)保袋

1、我們知道了塑料袋對(duì)我們的環(huán)境污染很大，那我們一起來(lái)制作環(huán)保袋來(lái)代替塑料袋吧!

2、幼兒制作環(huán)保袋。

3、把環(huán)保袋送給路人!

反思：

“小小塑料袋”這活動(dòng)中，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)看了塑料袋在：水、土、醋里是很難有變化的，燃燒會(huì)產(chǎn)生毒氣，危害我們的身體。這就讓孩子們直觀的知道了塑料袋的危害性，更讓孩子們知道了“減少白色污染”的意義，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。新《綱要》里明確指出：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類(lèi)幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)?！边@就說(shuō)明了，既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段，又強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是終身教育的奠基階段，可視為一生的健康發(fā)展打基礎(chǔ)。那這種保護(hù)環(huán)境意識(shí)更應(yīng)該從小培養(yǎng)!

2023幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)大全 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解黑木耳的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與烹調(diào)方法，體驗(yàn)親手調(diào)制食物的樂(lè)趣。

2.品嘗木耳，嘗試接受平時(shí)不愛(ài)吃的食物。

3.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4.了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.洗凈的黑木耳,調(diào)味品(鹽、醬油、胡椒粉、咖喱粉、洗凈切斷的香菜、碾成顆粒的熟花生等)。

2.電飯煲等炊具,幼兒用的碗勺等。

活動(dòng)過(guò)程

一、知道黑木耳的食用價(jià)值。

1、自由交談。

--教師：誰(shuí)知道吃黑木耳對(duì)我們的身體有什么好處嗎?(引導(dǎo)幼兒交流自己的生活經(jīng)驗(yàn)。)

2、介紹黑木耳的食用價(jià)值。

--教師：黑木耳被營(yíng)養(yǎng)學(xué)家譽(yù)為"素中之葷"和"素中之王"，它是各種葷素食品中含鐵量最高的。多吃黑木耳可以讓人少生病，讓我們的身體長(zhǎng)的棒棒的。平時(shí)我們應(yīng)該多吃一些對(duì)身體有益的食物。在潮濕、腐爛的樹(shù)木上能長(zhǎng)出這么有用的東西，大自然真是神奇呀!

二、討論木耳的吃法。

--教師：黑木耳可真是個(gè)好東西呀!你吃過(guò)黑木耳嗎?你覺(jué)得味道如何?

--教師：你喜歡吃黑木耳嗎?是怎么燒制的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的生活經(jīng)驗(yàn)。)三、嘗試涼拌黑木耳，品嘗點(diǎn)心。

1、教師煮黑木耳。

--教師：我們自己動(dòng)手來(lái)做一份木耳的點(diǎn)心吧!木耳要先在開(kāi)水里煮一下。水是燙的，我要輕輕地放進(jìn)去。(教師用電飯煲燙煮黑木耳。)

2、了解各種調(diào)料。

--教師：我們來(lái)看看，桌上有些什么調(diào)料?是什么味道的?(幼兒辨別，也可請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗辨別。)--教師：你喜歡在黑木耳里放些什么調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好合理選擇調(diào)味品。)

3、嘗試涼拌黑木耳。

--教師：請(qǐng)你來(lái)試一試，為自己涼拌一份好吃的黑木耳吧!(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒注意不同口味的同伴的需要。)--教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己這份涼拌黑木耳的味道如何，放了哪些調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒互相交流與品嘗。)

三、討論白木耳的吃法。

--教師：說(shuō)到黑木耳，我們就常常會(huì)想起白木耳。白木耳可以這么吃呢?(引導(dǎo)幼兒交流經(jīng)驗(yàn)和大膽猜測(cè)。)--教師：請(qǐng)你們回家后和爸爸媽媽一起試試，然后和好朋友說(shuō)說(shuō)，你們家是怎么做白木耳點(diǎn)心的?味道怎樣?吃白木耳有什么好處?

活動(dòng)反思

設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用"做中學(xué)"的教育理念，從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)考慮到趣味性對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)尤其重要，就以游戲的形式來(lái)貫穿始終，持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動(dòng)機(jī)和興趣。

這次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)效果比較好，幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣，發(fā)言積極踴躍，當(dāng)看到水中的木耳慢慢變大了后，他們都興奮地拍起手來(lái)，活動(dòng)結(jié)束時(shí)好多幼兒還意猶未盡。我覺(jué)得活動(dòng)效果比較好的原因與以下因素有關(guān)：一是活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，從幼兒熟悉的生活用品(木耳)入手;二是幼兒親手驗(yàn)證，感受變化，滿足了參與活動(dòng)的愿望;三是活動(dòng)是在比較輕松的氛圍中進(jìn)行的。

在活動(dòng)中，還存在一些不足之處：對(duì)活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我把握的不到位，小結(jié)和過(guò)度的語(yǔ)言沒(méi)有說(shuō)，導(dǎo)致幼兒在后面的環(huán)節(jié)中，不太會(huì)模仿小木耳硬硬小小的特點(diǎn)。而在體驗(yàn)游戲中，幼兒的注意力大多集中在了我的服飾和道具上，對(duì)我的新角色表示很好奇，沒(méi)能投入到體驗(yàn)游戲中，可以事先和幼兒熟悉這個(gè)游戲，將體驗(yàn)融入到娃娃家的游戲中。

小百科：木耳(英文：agaric)，又叫云耳、桑耳，是我國(guó)重要的食用菌，有廣泛的自然分布和人工栽培。

2023幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)大全 篇4

時(shí)光的故事

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化，進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自我、了解自我。

2、區(qū)別自己和別人的不同，敢于大膽地評(píng)價(jià)自我，正確地看待自我，增強(qiáng)自信心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒照片兩張：一張小嬰兒時(shí)的、一張現(xiàn)在的照片，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集小時(shí)候的影集、用品、衣服等；請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講述小時(shí)的趣聞及趣事。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

幼兒在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化，通過(guò)展示自己的本領(lǐng)自己評(píng)價(jià)自己，說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標(biāo)，并能完整地表達(dá)出來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一_不一樣的我

1、猜猜這是誰(shuí)？

教師出示自己小時(shí)候的照片，請(qǐng)幼兒猜一猜這是誰(shuí)？與幼兒一起談?wù)摚瑥闹邪l(fā)現(xiàn)教師的變化，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、照片配對(duì)游戲。

(1)排列照片，提出問(wèn)題。

教師將幼兒小時(shí)候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為小時(shí)的我，在下方一列為現(xiàn)在的我。

當(dāng)幼兒看到把他們小時(shí)的照片貼到白板上時(shí)個(gè)個(gè)都興奮異常，因?yàn)槭孪扔斜Ｃ艿膮f(xié)議，所以他們睜大眼睛、閉緊嘴巴緊盯著教師，貼到自己照片的小朋友不露聲色地看看別人，顯得很得意的樣子。

教師：請(qǐng)小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個(gè)人？

(2)幼兒操作游戲。

請(qǐng)幼兒將小時(shí)的我和現(xiàn)在的我連線，做成照片配對(duì)。孩子們的意見(jiàn)五花八門(mén)，急得照片的主人跺著腳喊：不是！不是！錯(cuò)了！這(那)個(gè)才是我！。

教師：為什么錯(cuò)了？小朋友的變化在哪里？

(3)幼兒講述自己的變化。

根據(jù)連線請(qǐng)幼兒講述自己小時(shí)候和現(xiàn)在有哪些不同？如長(zhǎng)高了、變重了、力氣大了、跑得快了、會(huì)做簡(jiǎn)單的事情

幼兒1：這是我剛生下來(lái)的照片，媽媽說(shuō)我很乖每天吃完奶就睡覺(jué)：這是現(xiàn)在的我，我在公園里照的。

教師：你小時(shí)候好胖，跟現(xiàn)在的你不太一樣，小朋友你們還發(fā)現(xiàn)果果跟以前有哪兒不一樣嗎？

幼兒2：她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，她的眼睛大了。

幼兒3：她的手和腳都比以前大了。

幼兒4：她的身體長(zhǎng)高了，她快6歲了，有力氣了，還能自己做事了呢。

(4)幼兒自我評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來(lái)評(píng)價(jià)自己，說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3、制作成長(zhǎng)畫(huà)冊(cè)。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)活動(dòng)的談?wù)搩?nèi)容來(lái)制作自己的成長(zhǎng)畫(huà)冊(cè)，活動(dòng)結(jié)束后張貼到主題墻上。

活動(dòng)二我的用品小展覽

1、師生共同布置展覽臺(tái)。

經(jīng)過(guò)師生前期用品的收集和展臺(tái)的設(shè)計(jì)、擺放與裝飾，琳瑯滿目的小展臺(tái)已呈現(xiàn)在大家眼前，幼兒為之興奮不已。

2、幼兒自由參觀展覽。

請(qǐng)幼兒自己去看一看、試一試、比一比展臺(tái)上的物品。他們對(duì)自己小時(shí)候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布感到驚訝，沒(méi)有想到自己當(dāng)時(shí)竟然那么小，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。

3、共同討論：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化？

引導(dǎo)幼兒從更多的方面比較。如身高、體重、動(dòng)作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。必要時(shí)可以請(qǐng)幼兒表演一下，如，小嬰兒時(shí)怎樣哭，怎樣爬；現(xiàn)在會(huì)跳舞、會(huì)畫(huà)畫(huà)等。

教師：長(zhǎng)大的果果會(huì)做哪些事情，有什么本領(lǐng)給大家介紹一下，好嗎？

幼兒1：我會(huì)自己穿衣服、洗臉、刷牙，我還會(huì)寫(xiě)自己的名字，老師還表?yè)P(yáng)我值日生當(dāng)?shù)煤茫蛱煳疫€和張雨萌去電視臺(tái)跳舞了呢。

說(shuō)到這兒，果果的臉上充滿了自信和自豪，孩子們情不自禁地為她鼓起掌來(lái)。

教師：長(zhǎng)大的果果和以前真不一樣了，有這么多的本領(lǐng)真棒。我請(qǐng)每個(gè)小朋友都想一想現(xiàn)在的你和以前的你有什么不一樣的地方，學(xué)會(huì)哪些本領(lǐng)，比以前有哪些進(jìn)步，快升入小學(xué)了，做一名小學(xué)生你有什么愿望？然后給大家講好嗎？

幼兒：好

孩子們陷人了熱烈的討論中

4、學(xué)習(xí)兒歌《一年過(guò)去了》。

個(gè)人反思：

1、活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：

(1)注重活動(dòng)的內(nèi)在邏輯性?！稌r(shí)光的故事》通過(guò)層層遞進(jìn)的系列活動(dòng)使幼兒從自己的外觀到內(nèi)心的轉(zhuǎn)變進(jìn)行了一次梳理。每個(gè)活動(dòng)之后幼兒都有不同的新體驗(yàn)，對(duì)自我的認(rèn)知也更為清晰、全面與深入。

(2)給予幼兒充分交流的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中幼兒進(jìn)行了充分的探討，從他人那里獲得了不同的評(píng)價(jià)及建議，開(kāi)闊了他們的思路，幼兒學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)了與他人合作，更理解了在自己成長(zhǎng)過(guò)程中為此付出辛勤勞動(dòng)的家長(zhǎng)、老師、社會(huì)各行各業(yè)的人們。

(3)注重激發(fā)幼兒的主動(dòng)性。活動(dòng)中我能夠比較適時(shí)地給予幼兒引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討和發(fā)揮。作為一個(gè)引導(dǎo)者，我能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性，擴(kuò)展他們的思維，鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己。例如，有的幼兒用語(yǔ)言表達(dá)，有的幼兒用肢體動(dòng)作，有的幼兒用繪畫(huà)的形式，有的幼兒將自己的照片按年齡大小組成畫(huà)冊(cè)等，說(shuō)明幼兒具有強(qiáng)烈的參與意識(shí)和積極地展現(xiàn)欲望。

2．活動(dòng)中的不足：

如果能準(zhǔn)備一些幼兒小時(shí)的VcD也許更直觀，同時(shí)也可使班上特殊幼兒的注意力能集中在活動(dòng)上，提高他參與活動(dòng)的積極性。

主要內(nèi)容：

1、活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，具有創(chuàng)新特點(diǎn)。該活動(dòng)形式新穎獨(dú)特，能夠吸引幼兒始終積極參與其中；老師思路清晰，引導(dǎo)語(yǔ)具有啟發(fā)性和建設(shè)性，能開(kāi)闊幼兒的思維和想象力。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。讓幼兒在愉悅的心情和寬松的環(huán)境里自由、自主地交流討論，使幼兒在活動(dòng)中感受成長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣和潛能，讓他們感受到成功與自信的積極情緒體驗(yàn)。

3、活動(dòng)內(nèi)部的邏輯關(guān)系可作調(diào)整。仔細(xì)分析前后兩個(gè)活動(dòng)中老師的提問(wèn)，第一個(gè)活動(dòng)自己小時(shí)候和現(xiàn)在有哪些不同？和第二個(gè)活動(dòng)現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變化？有一定的重復(fù)，建議教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步整合，使教育活動(dòng)更加緊湊。

4、建議：可以將教育活動(dòng)繼續(xù)拓展，使教育活動(dòng)延伸到家庭之中。例如，回家向關(guān)心幫助其成長(zhǎng)的親人表達(dá)感恩之心，并傾聽(tīng)父母講述他們眼中自己的變化，以及父母看到幼兒成長(zhǎng)變化的心情，等等。

綜合評(píng)析：

1、本活動(dòng)是系列活動(dòng)，突出體現(xiàn)了教育的漸進(jìn)性、發(fā)展性與整體性。該系列活動(dòng)與其主題活動(dòng)相呼應(yīng)，活動(dòng)看似簡(jiǎn)單，但其中有幾個(gè)不同的教育點(diǎn)，而且是相互聯(lián)系的，如展覽臺(tái)的創(chuàng)設(shè)，它從幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)人手，以點(diǎn)帶線，使幼兒在不同程度上發(fā)現(xiàn)自己的變化，感受自己的成長(zhǎng)，展現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

2、此系列活動(dòng)形式鮮明，具有創(chuàng)新性，體現(xiàn)了教師巧妙的構(gòu)思。從照片配對(duì)游戲的設(shè)計(jì)與開(kāi)展，到用品展臺(tái)的創(chuàng)設(shè)與參觀，無(wú)不吸引著幼兒主動(dòng)參與，同時(shí)能夠充分地引發(fā)幼兒思考與討論，層層遞進(jìn)地使幼兒從外表到內(nèi)在全面地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)，從而客觀地評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信心。

3、教師的指導(dǎo)間接、到位、具有啟發(fā)性，幼兒在老師一步一步地引導(dǎo)下深入到活動(dòng)中，幼兒能從這個(gè)活動(dòng)中得到進(jìn)一步地發(fā)展與提高，能在活動(dòng)中得到滿足并體會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè)，逐步形成比較清晰、客觀的自我意識(shí)，深入了解自我和他人。

4、在教師小組合作反思活動(dòng)中，對(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)及開(kāi)展過(guò)程都做了有特點(diǎn)的討論，但對(duì)于活動(dòng)中存在問(wèn)題的聚焦與反思，以及對(duì)于問(wèn)題解決策略的反思還需關(guān)注。例如，小組成員注意到比較照片和觀看物品兩個(gè)活動(dòng)的作用都是讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的變化，同處于一個(gè)層面，前后的邏輯安排是否合理？而談話活動(dòng)的內(nèi)容似乎也差別不大，對(duì)于這些問(wèn)題，小組應(yīng)該共同反思背后的原因，整合相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和理論來(lái)幫助教師尋找解決問(wèn)題的辦法，提出調(diào)整方案。

2023幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)大全 篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒認(rèn)識(shí)手帕，知道手帕的用途。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各式手帕若干。

2、正方形的餐巾紙人手一張。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示手帕，提問(wèn)，引出課題。

小朋友，你們看，這些是什么?激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒說(shuō)出：這些是漂亮的手帕。

2、教師請(qǐng)幼兒談?wù)勈峙恋挠锰帯?/p>

手帕可以幫助小朋友干些什么事呢?(手帕可以擦汗，擦鼻涕，擦嘴等等。)

3、教師請(qǐng)幼兒談?wù)勗鯓有l(wèi)生地使用手帕。

手帕應(yīng)放在身上什么地方?上幼兒園要帶手帕嗎?(手帕應(yīng)每天換，疊好放進(jìn)口袋里。每天上幼兒園都應(yīng)帶手帕。)

4、教師教幼兒疊手帕。

手帕打開(kāi)后，邊對(duì)邊，角對(duì)角折一道，再折一道，最后折成一個(gè)小正方形。

5、練習(xí)疊手帕。

教師發(fā)給幼兒每人一張餐巾紙，請(qǐng)幼兒練習(xí)疊手帕。多練習(xí)幾次。最后比一比，誰(shuí)的手帕疊得又快又好。教師請(qǐng)疊手帕又快又好的幼兒疊給其他幼兒看。

6、教師教幼兒念兒歌，結(jié)束活動(dòng)。

小手帕，四方方，

每天放在口袋里。

又擦鼻涕又擦汗，

爸爸媽媽真喜歡。

四、活動(dòng)建議

1、教師每天檢查和督促幼兒帶手帕上幼兒園。

2、在日?；顒?dòng)中，教師要提醒幼兒正確地、及時(shí)地使用手帕。

五、活動(dòng)延伸

1、結(jié)合美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行教育。

2、為每位幼兒準(zhǔn)備白色正方形餐巾紙一張，彩色墨水及棉簽若干。先請(qǐng)幼兒將餐巾紙疊成小正方形或三角形，然后用棉簽蘸彩色墨水隨意點(diǎn)，注意顏色的搭配，各種顏色交替使用。最后，將餐巾紙小心地打開(kāi)，一塊"印染"小手帕就設(shè)計(jì)成功了。

2023幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)大全 篇6

幼兒園中班健康教案設(shè)計(jì)：減肥操

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在社會(huì)上有很多流行食物如肯德基的漢堡、薯?xiàng)l、巧克力等吸引著孩子，而家長(zhǎng)們給予孩子的更是吃得好睡得好又缺乏體育鍛煉導(dǎo)致孩子營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩從而形成了肥胖。因此我們更應(yīng)該提倡綠色健康的生活習(xí)慣。新《綱要》中提出要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力?；顒?dòng)《胖胖減肥記》通過(guò)生活中幼兒肥胖的例子引出主題，通過(guò)錄像、親身體驗(yàn)讓孩子們感受肥胖帶來(lái)麻煩與不便這些反面的例子和親自操作來(lái)告訴孩子只有科學(xué)的飲食及適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉才是健康的生活方式。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看錄像及親身體驗(yàn)感受肥胖給人帶來(lái)的不便和危害。

2、通過(guò)制定一日三餐初步了解一些預(yù)防、控制肥胖的方法。

3、初步樹(shù)立科學(xué)的生活方式。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大班幼兒賽跑錄像、錄音、課件，相關(guān)圖片。

2、事先布置好愛(ài)心自助餐廳。

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放視頻，引出主題。

以跑步比賽錄像引導(dǎo)幼兒猜測(cè)結(jié)果，引出人物胖胖。

2、了解肥胖的煩惱以及討論肥胖解決方法

用胖胖的話和圖片導(dǎo)入肥胖有那些煩惱，讓幼兒了解肥胖的不便。引導(dǎo)幼兒從飲食和生活習(xí)慣方面說(shuō)出預(yù)防肥胖的方法。

3、制定減肥計(jì)劃

（1）根據(jù)食物寶塔的說(shuō)明，幫助幼兒對(duì)科學(xué)搭配食物的理解，初步了解一日三餐的營(yíng)養(yǎng)分布。

（2）用小博士的話引出如何科學(xué)飲食，了解一日三餐所需食物。

早餐：出示胖胖的早餐食譜，幼兒討論。

中餐：在愛(ài)心自助餐廳自選食物、幫助胖胖搭配中餐。（教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)：重點(diǎn)：數(shù)量適量、品種適合）

晚餐：點(diǎn)擊畫(huà)面上側(cè)，出現(xiàn)食物圖片，幼兒拖動(dòng)食物至圖文框內(nèi)，幫胖胖選擇晚餐可以吃的食物（個(gè)別幼兒操作）

4、減肥操。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)和胖胖一起做減肥操。

2023幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)大全 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)拋、跳、跑等基本動(dòng)作，促進(jìn)手、腿等大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

2、能積極參加游戲，體驗(yàn)愉快的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一份報(bào)紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

坐在報(bào)紙上跟著教師做各種動(dòng)作：長(zhǎng)長(zhǎng)的(腳伸直)、寬寬的(兩腳分開(kāi))、山洞(雙手抱住膝蓋)、蝴蝶(兩——叉雙手跟著腳動(dòng)起來(lái))、由慢變快的動(dòng)作

兒歌：“兩腳長(zhǎng)長(zhǎng)的，變成寬寬的，鉆過(guò)小山洞，變成蝴蝶飛呀飛”

二、練習(xí)跳的動(dòng)作

1、引導(dǎo)幼兒在“荷葉”上跳上跳下

2、教師示范并說(shuō)明雙腳并攏跳過(guò)“荷葉”

3、引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳過(guò)“荷葉”

三、自由探索

1、幼兒自主玩報(bào)紙，教師適時(shí)引導(dǎo)。

2、介紹自己的玩法?！澳愫蛨?bào)紙是怎么玩的?

3、教師介紹自己的玩法——和報(bào)紙賽跑

四、報(bào)紙游戲：《看誰(shuí)跑得快》

將報(bào)紙貼在胸前，向前奔跑，不讓報(bào)紙掉落，奔跑時(shí)小手不能用手拿報(bào)紙，看誰(shuí)跑得最快!

1、教師示范并重點(diǎn)說(shuō)明雙手離開(kāi)報(bào)紙

2、3-5個(gè)幼兒示范后，請(qǐng)全體幼兒玩游戲并提出游戲規(guī)則：“雷聲”、“雨聲”時(shí)，引導(dǎo)孩子們把報(bào)紙當(dāng)作傘，集中到老師身邊，蹲下來(lái)“躲雨”

五、游戲：比一比誰(shuí)的報(bào)紙扔的遠(yuǎn)，拋得高

“太陽(yáng)公公又出來(lái)了，我們的好朋友報(bào)紙想變成風(fēng)箏到天上去飛一會(huì)，怎么辦?-----往上拋

1、幼兒自由將報(bào)紙往上拋，教師適時(shí)引導(dǎo)：將報(bào)紙揉成團(tuán)可以拋的越高

2、將報(bào)紙扔進(jìn)紙簍里(由近及遠(yuǎn)讓幼兒嘗試)

六、放松運(yùn)動(dòng)

你把報(bào)紙成功扔進(jìn)紙簍了嗎?扔進(jìn)的放松哈哈哈大笑，沒(méi)扔進(jìn)的做傷心樣唔嗚嗚嗚

2023幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)大全 篇8

一、設(shè)計(jì)意圖：

幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最?lèi)?ài)。大班幼兒對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí)，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了“靈巧的身體”系列活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來(lái)移動(dòng)，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)?；顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，大膽參與，主動(dòng)地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣，從而在活動(dòng)中不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。

3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙箱人手一個(gè)(高度不同)音樂(lè)(輕快)彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只場(chǎng)地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車(chē)(移動(dòng)工具)………醫(yī)院

四、活動(dòng)形式：

小組個(gè)別

五、活動(dòng)重點(diǎn)：

借助箱子，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作

六、活動(dòng)難點(diǎn)：

創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒創(chuàng)造力

七、活動(dòng)過(guò)程：

(一)、利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)利用紙箱做走、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。

(二)、鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享

1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每個(gè)人一輛小汽車(chē)。”教師神秘的語(yǔ)氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車(chē)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索1)以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的欲望，鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法來(lái)開(kāi)動(dòng)汽車(chē)。幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。2)師：“現(xiàn)在小朋友開(kāi)動(dòng)自己的汽車(chē)，我們一起到果園去摘果子吧!”以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣，延長(zhǎng)移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動(dòng)形式。師：“剛才我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車(chē)開(kāi)著玩，那你們?cè)傧胂?，還能怎樣玩呢?你們?cè)囋嚳窗?”教師啟發(fā)性的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，教師觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)鼓勵(lì)，并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

(三)、游戲競(jìng)技《送水果》師生共同布置場(chǎng)地(如圖)，把幼兒分組，進(jìn)行平行游戲。集體玩法：各隊(duì)的小猴子要跨過(guò)小山坡(紙箱)，鉆過(guò)山洞(紙箱)，在開(kāi)著小汽車(chē)(紙箱)快速將果子運(yùn)到醫(yī)院，在沿原路回來(lái)。用時(shí)最短的一隊(duì)獲勝。(1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全、有序，共同進(jìn)去的體育精神。

(2)在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，樹(shù)立活動(dòng)的自信心。

(3)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，對(duì)速度最快的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì)，把彩旗發(fā)給各隊(duì)。

(四)、結(jié)束部分：播放音樂(lè)放松身體，結(jié)束活動(dòng)。

戶外體育活動(dòng)有趣的紙箱游戲

2023幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)大全 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡健康活動(dòng)，體驗(yàn)做運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、能利用運(yùn)動(dòng)器械做全身運(yùn)動(dòng)，初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)的概念。

3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計(jì)一周的晨間鍛煉計(jì)劃表。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、晨間運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表。

2、運(yùn)動(dòng)器械、水彩筆、黑板。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示各種運(yùn)動(dòng)器械，引發(fā)幼兒興趣。

(1)幼兒自由選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

(2)教師組織幼兒討論，運(yùn)動(dòng)后的身體有什么感覺(jué)?你用的運(yùn)動(dòng)器械主要鍛煉身體的哪個(gè)部位?

(3)教師小結(jié)。

2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)的概念。

(1)教師引導(dǎo)幼兒討論，將運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行分類(lèi)。

A、教師：我們利用手臂進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng)，我們可以叫它什么運(yùn)動(dòng)?利用腿和腳進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動(dòng)，我們可以叫它什么運(yùn)動(dòng)?如果手臂、腿和腳一起運(yùn)動(dòng)又叫什么運(yùn)動(dòng)?

B、教師小結(jié)：利用手臂或腿和腳進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運(yùn)動(dòng)和下肢運(yùn)動(dòng);如果我們?nèi)矶歼\(yùn)動(dòng)起來(lái)，使身體的每個(gè)部分都得到鍛煉，就叫作全身運(yùn)動(dòng)。

(2)教師引導(dǎo)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行分類(lèi)。

A、教師出示運(yùn)動(dòng)器械，請(qǐng)幼兒將運(yùn)動(dòng)器械分別與上、下肢和全身運(yùn)動(dòng)相對(duì)應(yīng)。

B、師幼共同驗(yàn)證。

C、教師小結(jié)：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會(huì)棒棒。

3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計(jì)劃表”。

(1)教師出示計(jì)劃表范圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

(2)教師引導(dǎo)幼兒討論計(jì)劃表(上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、上下肢運(yùn)動(dòng))

4、教師引導(dǎo)幼兒完成自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。

(1)幼兒設(shè)計(jì)自己的“晨間鍛煉計(jì)劃”。

(2)教師巡回指導(dǎo)。

5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計(jì)劃，并說(shuō)明理由。

2023幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)大全 篇10

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中幾種常見(jiàn)的蔬菜名稱以及它們的特征。

2.引導(dǎo)幼兒初步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，知道多吃蔬菜對(duì)身體有益。

3.引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，愛(ài)惜糧食、愛(ài)吃蔬菜等。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.《蔬菜寶寶》PPT

2.蘿卜、白菜、蘑菇、大蒜實(shí)物

3.幼兒用書(shū)

三、活動(dòng)過(guò)程

1.教師利用《蔬菜寶寶》兒歌倒入本次活動(dòng)。小朋友們，你們還記得《蔬菜寶寶》這首兒歌嗎?我們一起來(lái)讀一讀好嗎?

蔬菜寶寶：“小黃小黃真愛(ài)吃，愛(ài)吃肉骨頭，愛(ài)吃火腿腸，就是不愛(ài)吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小黃真是好難受。哎呀呀，怎么辦?”

2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜，再分別請(qǐng)兩名小朋友分別扮演小狗和小白兔。

(1)“小黃(小狗)吃太多了很難受，那么應(yīng)該怎么辦呢?教師引導(dǎo)幼兒主動(dòng)幫助別人。

(2)后來(lái)小黃聽(tīng)說(shuō)小白的身體很健康，連病都沒(méi)有生過(guò)，我們?nèi)?wèn)問(wèn)小白是怎么回事吧!

(3)小黃支持柔和火腿腸不吃蔬菜，肚子消化不好，就非常容易便秘，大便拉不出來(lái)，自然就會(huì)肚子疼啦。

而我最喜歡吃蔬菜啦，白菜和胡蘿卜都愛(ài)吃，所以我的身體棒棒的，也不愛(ài)生病。我在自己的院子里還種了好多的蔬菜呢!我們一起去參觀參觀吧!

3.教師出示小白菜園里的白菜和胡蘿卜，蘑菇和大蒜的食物。

(1)哇塞，小白家里的菜可真多呀，讓我們一起來(lái)看卡這些都是什么菜吧!

(2)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這四種蔬菜的名字，并通過(guò)感受和觀察來(lái)看看蔬菜的外形和特征。

A:白菜的顏色綠綠的，摸起來(lái)圓圓的，緊緊的;

B:胡蘿卜的顏色是橘紅色的，他的身體有點(diǎn)尖有點(diǎn)長(zhǎng)，身體光溜溜的;

C:蘑菇看上去就像是一把把小傘一樣，聞起來(lái)有股淡淡的清香味;

D:大蒜圓圓的，還可以分好多瓣，問(wèn)問(wèn)他的味道，有點(diǎn)沖鼻，辣辣的感覺(jué)。

4.教師帶領(lǐng)幼兒了解這幾種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

(1)你們知道嗎，就吃這些小小的蔬菜，我們的身體會(huì)變得很健康。別看這些蔬菜寶寶不起眼，他們的本事兒可大了呢!

(2)白菜可以多吃，里面含有多種礦物質(zhì)和維生素，吃了就可以大便，不會(huì)肚子疼啦;

(2)胡蘿卜吃了，我們眼睛會(huì)變得更亮哦;

(3)蘑菇營(yíng)養(yǎng)健康有豐富，吃了可以讓身體更健康。

5.教師播放《蔬菜寶寶》PPT可見(jiàn)，讓幼兒了解生活中的多種蔬菜寶寶，看看這些蔬菜寶寶都會(huì)變成哪些好吃的東西。

四、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒拿出自己的書(shū)本，找到健康課卡《蔬菜寶寶》，一起給蔬菜寶寶們涂上顏色吧。

五、活動(dòng)總結(jié)

小朋友們感受了本次活動(dòng)之后才明白，原來(lái)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)有這么大，本領(lǐng)也很大。知道了平時(shí)要多吃蔬菜，不及有利于健康，還對(duì)長(zhǎng)高有幫助，身體棒將來(lái)才會(huì)長(zhǎng)得更壯!

2023幼兒園優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)大全 篇11

優(yōu)秀魔術(shù)師

一、活動(dòng)前提

教師、家長(zhǎng)和幼兒一起收集廢舊物品帶到班上，教師和幼兒再一起將廢舊物品分類(lèi)標(biāo)號(hào)或做記號(hào)存放，使幼兒具備基本的環(huán)保知識(shí)，知道廢舊物品可以回收再利用。同時(shí)引導(dǎo)幼兒利用廢舊物品進(jìn)行小制作，激起幼兒參與環(huán)保的熱情與興趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒選擇搭配材料的能力，動(dòng)手操作能力。

2、會(huì)根據(jù)自己的設(shè)想用不同的材料進(jìn)行創(chuàng)造性的組合，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的交往能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

收集廢舊物品并歸類(lèi)存放，制作輔助工具，如：膠水、雙面膠、剪刀、各種筆等。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）教師以魔術(shù)師阿姨的身份出現(xiàn)，向幼兒展示各種組合作品(如：一次性梳子、勺子組合成蜻蜓，糖盒、包裝紙組合成的花兒，吸管、紙管組合的各種圖案，一次性紙盤(pán)、紙杯添加組合的小動(dòng)物形象等)引起幼兒創(chuàng)作欲望。

（二）組織討論：魔術(shù)師阿姨變出的東西是用小朋友收集來(lái)的舊材料組合起來(lái)的，你最喜歡哪一種組合？（添加組合、條形組合、物品組合、圖形組合）廢舊材料還可以怎樣組合？

（三）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己意愿選擇材料，進(jìn)行創(chuàng)意組合。

小朋友也來(lái)做小小魔術(shù)師。這么多的廢舊物品，你想做什么？選擇什么樣的材料，怎樣搭配組合？自己去取，做好以后放到你喜歡的活動(dòng)區(qū)。要求：想好了再動(dòng)手制作，盡量制作的和別人不一樣。使用剪刀時(shí)注意安全，碎紙放到塑料筐里。

（四）幼兒開(kāi)始制作，老師重點(diǎn)指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒大膽想象，動(dòng)手操作鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試多種組合，能力一般的幼兒一種組合可以多做幾個(gè)，能力弱的幼兒在老師的幫助下，完成一種組合。

（五）引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的作品，對(duì)有創(chuàng)造性的作品給予鼓勵(lì)。

小小魔術(shù)師閃亮登場(chǎng)，在樂(lè)音裊裊聲中，幼兒上臺(tái)介紹自己的作品，給優(yōu)秀魔術(shù)師戴上大紅花。

五、活動(dòng)延伸

為幼兒開(kāi)辟一個(gè)特色創(chuàng)意組合工作角，幼兒自選活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)活動(dòng)的需要進(jìn)行組合制作活動(dòng)。

2023年幼兒安全教育教案設(shè)計(jì)通用7篇

欄目小編為您整理了一些與您需要的信息“2023年幼兒安全教育教案設(shè)計(jì)”，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。安全是生命的基石，是生命的保障，特別是小朋友們安全意識(shí)薄弱，幼兒園通過(guò)安全教育可以幫助小朋友們提高安全意識(shí)，健康成長(zhǎng)。作為幼兒園老師，要求我們一定要提前寫(xiě)好安全教育教案。

2023年幼兒安全教育教案設(shè)計(jì)(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、 增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)時(shí)處處樹(shù)立“安全第一”思想，加強(qiáng)安全教育。

2、認(rèn)真吸取安全事故血的教訓(xùn)，樹(shù)立自我防范和保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 提高學(xué)生的安全意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集一些小學(xué)生安全事故的資料。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，從今天開(kāi)始我們就是小學(xué)生了。新學(xué)期開(kāi)始了，安全將時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我們學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。為了大家的安全，使安全伴我們成長(zhǎng)。我們呢今天來(lái)學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)。

二、教師講解

近幾年來(lái)一些地方發(fā)生的小學(xué)生安全事故。學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)，為什們會(huì)造成這樣的后果。

三、為了大家的安全，為了使大家能夠健健康康地成長(zhǎng)，老師希望你們能夠。

怎樣給一年級(jí)的小學(xué)生上安全教育課

給出點(diǎn)建議吧：

1，要與一年級(jí)的小學(xué)生接受能力相適應(yīng)，講就存在小學(xué)生周?chē)陌踩适?，如過(guò)馬路注意事項(xiàng)?運(yùn)動(dòng)玩耍時(shí)注意?使用鉛筆等學(xué)習(xí)用具注意?采用如果怎么樣會(huì)有什么后果的方式，讓學(xué)生容易理解。

2，在老師講的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生談自己周?chē)加心拇瞬话踩蛩?

3，最后總結(jié)歸納一下，將各學(xué)生談到的和由此聯(lián)想到的說(shuō)一下。一年級(jí)的孩子，大都已經(jīng)經(jīng)歷了幼兒園，學(xué)前班的教育，安全教育要全方位的展開(kāi)。

2023年幼兒安全教育教案設(shè)計(jì)(篇2)

一、活動(dòng)思路

（一）活動(dòng)來(lái)源

最近班上有一個(gè)小朋友在兒童醫(yī)院走丟，通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)班上25人中有10人曾走丟過(guò)，因此有必要開(kāi)展一次防止走丟的安全教育課。而且中班幼兒活動(dòng)能力增強(qiáng)，活動(dòng)范圍相應(yīng)擴(kuò)大，遇到的危險(xiǎn)也相對(duì)增多，所以在此階段開(kāi)展這樣的安全教育活動(dòng)是可行且必要的。

（二）活動(dòng)過(guò)程：先設(shè)計(jì)三個(gè)場(chǎng)景：第一個(gè)場(chǎng)景的目的是讓孩子知道出去的時(shí)候怎樣跟著家人不走丟；第二個(gè)場(chǎng)景的目的是讓孩子知道在爸爸、媽媽手里有東西，沒(méi)辦法拉著手時(shí)怎么不走丟；第三個(gè)場(chǎng)景的目的是在超市時(shí)怎樣不走丟。然后播放動(dòng)畫(huà)片《生活習(xí)慣，出門(mén)手拉手》，進(jìn)一步鞏固幼兒這方面的安全意識(shí)。

（三）活動(dòng)價(jià)值：加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。

（四）活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道怎么樣不走丟。

（五）活動(dòng)難點(diǎn)：誘惑情境的創(chuàng)設(shè)。

二、活動(dòng)方案及實(shí)施

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道外出的時(shí)候要跟隨成人不丟失。

2．了解走失的后果，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：很多幼兒有走丟過(guò)的經(jīng)驗(yàn)

2．物質(zhì)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)幫助幼兒畫(huà)走丟時(shí)的情景

（三）活動(dòng)實(shí)施

1．用幼兒親身經(jīng)歷的事件引入--有一個(gè)小朋友去醫(yī)院看病時(shí)走丟了

師：xx生病了，媽媽帶他去兒童醫(yī)院看病，最后走丟了。兒童醫(yī)院你們有沒(méi)有去過(guò)？

幼：去過(guò)。

師：小朋友生病了都要去兒童醫(yī)院看病。兒童醫(yī)院里的人怎么樣??？

幼：很多。

師：那天xx的媽媽帶他去看病，他的媽媽去付錢(qián)，拿完藥之后，一轉(zhuǎn)身，哎呦！ xx不見(jiàn)了，他自己坐電梯從一樓坐到了三樓去玩了。最后一位好心的阿姨發(fā)現(xiàn)了xx，把他送到了媽媽身邊。

師：xx，事情是不是這樣子的?。?/p>

幼：是的。

師：你當(dāng)時(shí)走丟了心里怎么樣啊？

幼：很疼。

師：后來(lái)把你送到媽媽身邊，媽媽看到你后怎么樣??？

幼：媽媽也很疼，媽媽哭了。

師：媽媽為什么哭?。?/p>

幼：媽媽找不到我。

師：媽媽找不到寶寶，心里又緊張又害怕。那下次能不能亂跑呀？

幼：不能。

2．拿出幼兒事先畫(huà)好的圖畫(huà)，畫(huà)的內(nèi)容是幼兒曾經(jīng)走丟的情景。教師引導(dǎo)幼兒講述何時(shí)何地走失，以及當(dāng)時(shí)的感受。

畫(huà)1：兩歲時(shí)，在大樓旁走丟。幼兒哭，媽媽哭。

畫(huà)2：三歲時(shí)，在65路車(chē)站走丟。媽媽頭發(fā)豎起來(lái)。（媽媽發(fā)火了）

畫(huà)3：四歲時(shí)，在超市走丟。媽媽叉著腰。（媽媽有點(diǎn)生氣）

師：你們跟家里人走丟危險(xiǎn)嗎？

幼：危險(xiǎn)。

師：有什么危險(xiǎn)啊？

幼1：會(huì)被老拐子拐走。

幼2：會(huì)給壞人賣(mài)掉的。

幼3：壞人會(huì)把你騙到山上砍柴。

幼4：會(huì)被車(chē)子撞到。

幼5：爸爸、媽媽很想我。

師：所以出去時(shí)要跟著誰(shuí)??？

幼：爸爸、媽媽。

師：如果不是爸爸、媽媽帶著出去的，你要跟著誰(shuí)？

幼：爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。

師：不管是誰(shuí)，誰(shuí)帶你出去你就要跟著誰(shuí)。

3．游戲：跟大班的幼兒一起玩娃娃家。（大班幼兒扮演爸爸、媽媽?zhuān)邪嘤變喊缪輰殞殹＃?/p>

師：今天天氣真好，寶寶要跟著爸爸媽媽出去散步了，怎樣跟著他們才不會(huì)走丟呢？

（部分幼兒進(jìn)行游戲：大班幼兒領(lǐng)著中班幼兒"散步"）

師：他們是怎么跟著爸爸、媽媽出去的？

幼：手拉手。

師：剛才爸爸媽媽拉著寶寶的手。這次，爸爸媽媽兩只手都拎著籃子，無(wú)法用手拉著寶寶，你們想一想，怎么樣跟著爸爸、媽媽出去不走丟？

幼：拽著衣服。

（另外一部分幼兒進(jìn)行游戲：大班幼兒雙手拎著籃子，領(lǐng)著中班幼兒"散步"）

師：你們是怎樣跟著爸爸媽媽的？

幼：拽著衣服。

幼：摟著膀子、挽著胳膊。

師：當(dāng)爸爸媽媽手里有東西，沒(méi)辦法拉著寶寶的手時(shí)，可以拉著他們的衣服或是挽著他們的胳臂。

4．游戲：去模擬超市中活動(dòng)

師：去超市買(mǎi)東西，超市里的人多，東西也多，爸爸、媽媽買(mǎi)東西，沒(méi)辦法看著你，想想應(yīng)該怎么樣才不會(huì)走丟？

（幼兒開(kāi)始游戲）

師：有沒(méi)有寶寶走丟??？

幼：沒(méi)有。

師：超市里的人那么多，你們?cè)趺磿?huì)不走丟的？

幼：拽著衣服。

師：爸爸、媽媽和寶寶今天真能干！在人多的時(shí)候，爸爸、媽媽手中都有東西，沒(méi)辦法拽著你的時(shí)候，你們應(yīng)該緊緊地跟著爸爸、媽媽。能不能亂跑??？

幼：不能。

師：亂跑就會(huì)丟掉。今天你們有沒(méi)有亂跑??？

幼：沒(méi)有

師：寶寶們真能干。爸爸、媽媽抱抱你們的小寶寶。

2023年幼兒安全教育教案設(shè)計(jì)(篇3)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。

3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

形象地感知交通常識(shí)——過(guò)馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

日常生活中，較自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口（有斑馬線）的圖片活動(dòng)過(guò)程：

1、出示發(fā)生車(chē)禍圖片，請(qǐng)幼兒觀看。幼兒討論，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問(wèn)：

①這是哪里？小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：它有什么作用呢？

4、讓幼兒討論，如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。

如果沒(méi)有紅綠燈，行人怎么過(guò)馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過(guò)。

5、教師小結(jié)小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車(chē)子才能過(guò)，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開(kāi)著車(chē)子過(guò)"馬路"時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游戲一次。

五、教學(xué)反思：

幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

2023年幼兒安全教育教案設(shè)計(jì)(篇4)

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒由于年齡小，缺乏安全意識(shí)與自我保護(hù)能力，為了增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，度過(guò)一個(gè)健康快樂(lè)的寒假。引導(dǎo)幼兒觀察并體驗(yàn)什么可為，什么不可為等，幫助幼兒樹(shù)立防范意識(shí).提高自我保護(hù)的能力。為了喚起幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒的情感共鳴，我決定采用看圖講述的方式，從幼兒的實(shí)際生活情境出發(fā)，提供多樣化的危險(xiǎn)場(chǎng)景畫(huà)面，

活動(dòng)目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察畫(huà)面，自主發(fā)現(xiàn)路上的危險(xiǎn)因素。

2.討論自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

3.教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師和家長(zhǎng)平時(shí)注意引導(dǎo)幼兒觀察路上的安全問(wèn)題，使幼兒積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

2.事先與幼兒園附近路段的交警取得聯(lián)系。

3.自制圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)進(jìn)入情景(出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。)

1.兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來(lái)的7

2.兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔(dān)心，準(zhǔn)備去看望兔奶奶。它們是怎么去的呢?

(二)觀察畫(huà)面二，交流討論

1.引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面--"坐公交車(chē)"。

公交車(chē)來(lái)了，小兔們是怎樣上車(chē)的?有一只小兔怎么樣了?它怎么會(huì)跌倒的?

2.幼兒觀察畫(huà)面三。

這兩只小兔在干什么?要是車(chē)子開(kāi)動(dòng)了，它們推來(lái)推去搶座位會(huì)怎么樣?做得對(duì)嗎?

這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎么樣?

3.結(jié)合畫(huà)面小結(jié)。

(三)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面四"過(guò)馬路和十字路口"。

幼兒觀察畫(huà)面，教師提問(wèn)。

這是什么地方?你是怎么看出來(lái)的?

小結(jié)：小兔在媽媽的帶領(lǐng)下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應(yīng)該怎么做，最后它們安全到達(dá)了奶奶家。奶奶很高興。

(四)模仿游戲：去兔奶奶家現(xiàn)在老師當(dāng)兔媽媽?zhuān)銈儺?dāng)小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車(chē)、走馬路和過(guò)十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。

幼兒模仿游戲，教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并結(jié)合模擬情景給予指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

2023年幼兒安全教育教案設(shè)計(jì)(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。

3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師分別出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對(duì)嗎?

二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?.

教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

三、尋找危險(xiǎn)品

將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見(jiàn)能力。

四、通過(guò)討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷

1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。

2、教師用提問(wèn)的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問(wèn)題。

五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。

六、安全游戲

1、教師帶幼兒到戶外在游樂(lè)器材前停留，向幼兒說(shuō)明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。

2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。

活動(dòng)延伸：

家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。

活動(dòng)反思：

1、因?yàn)樯钪械牟话踩锲泛筒话踩[患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)有一定的不協(xié)調(diào)，教師應(yīng)根據(jù)幼兒情況在調(diào)整教學(xué)。

3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動(dòng)性。

2023年幼兒安全教育教案設(shè)計(jì)(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒克服獨(dú)自在家時(shí)的害怕心理，了解當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí)，應(yīng)該注意的一些基本安全事項(xiàng)，掌握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2、引導(dǎo)幼兒初步運(yùn)用較完整、連貫的語(yǔ)言看圖講述故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3、在活動(dòng)過(guò)程中，提高幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》;情景表演的準(zhǔn)備;音樂(lè)磁帶《開(kāi)汽車(chē)》;一輛霄幼接送車(chē)(用kt板制作);紅綠燈一個(gè);芳芳家的布置(沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機(jī)、門(mén)牌、電話等);投影儀;電腦一臺(tái);故事圖片《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》19套。

活動(dòng)過(guò)程：

隨著《開(kāi)汽車(chē)》的音樂(lè)旋律，帶領(lǐng)孩子們乘坐霄幼接送車(chē)到蔡峻鵬家做客。利用乘車(chē)活動(dòng)來(lái)提高孩子們的情緒，并且復(fù)習(xí)乘車(chē)的`安全知

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。

幼兒園春節(jié)假期安全教育教案模板（通用11篇）2

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體;教幼兒學(xué)習(xí)正確地使用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒平時(shí)能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹(shù)枝等;熟悉《幼兒用書(shū)》中的有關(guān)內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。

2、讓幼兒根據(jù)切身體會(huì)談尖利物品使用不當(dāng)時(shí)，會(huì)對(duì)人造成危害(劃傷、割破等)。

3、討論如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到傷害，學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀、筷子、鐵鏟等。

小結(jié)：

在使用尖利物品時(shí)，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。(特別要提醒幼兒，他們年紀(jì)還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩。

2023年幼兒安全教育教案設(shè)計(jì)(篇7)

設(shè)計(jì)意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全。

3、不走斑馬線會(huì)肇成事故的危險(xiǎn)性。

活動(dòng)重點(diǎn)：形象地感知交通常識(shí)--過(guò)馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動(dòng)難點(diǎn)：日常生活中，較自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅綠燈圖片、畫(huà)有十字路口（有斑馬線）的圖片活動(dòng)過(guò)程：

1、出示發(fā)生車(chē)禍圖片，請(qǐng)幼兒觀看。幼兒討論，為什么會(huì)發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問(wèn)：

①這是哪里？小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它？

②上面的白線叫什么？有什么作用？

3、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：它有什么作用呢？

4、讓幼兒討論，如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路。

如果沒(méi)有紅綠燈，行人怎么過(guò)馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過(guò)。

5、教師小結(jié)小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車(chē)子才能過(guò)，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開(kāi)著車(chē)子過(guò)馬路時(shí)看紅綠燈，綠燈往前開(kāi)，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游戲一次。

2023幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)及教案設(shè)計(jì)

經(jīng)過(guò)我們精心整理，推出2023幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)及教案設(shè)計(jì)，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。教師在日常教學(xué)活動(dòng)中的每一步行動(dòng)，都會(huì)深刻影響自己的學(xué)生，作為教師我們要對(duì)課堂負(fù)責(zé)、對(duì)教案上心。教案可以讓老師做到心中有數(shù)的上課。

2023幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)及教案設(shè)計(jì)【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，提高手部的2.鍛煉幼兒的小手肌肉，發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、菊花圖片

2、綠色皺紋紙人手一張、自制菊花花苞若干活動(dòng)過(guò)程：

1、出示圖片，引出主題師：小朋友們看，花園里的菊花開(kāi)了，我們來(lái)看一看都有些什么顏色的呀?(黃色、藍(lán)色、紫色、白色)師：咦?菊花開(kāi)放了，它有許多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的)

2、幼兒嘗試練習(xí)撕皺紙。

師：看!姜老師這里有紙，你們能用它變出像菊花花瓣那樣細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的嗎?(可以)那請(qǐng)你們動(dòng)手試試吧!

3、探索撕菊花，再次學(xué)習(xí)撕紙技能

(1)教師示范撕花瓣，強(qiáng)調(diào)輕輕慢慢的一片一片撕。

(2)幼兒撕菊花：幼兒在操作過(guò)程中，注意引導(dǎo)幼兒要撕出許多長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的花瓣

4、活動(dòng)評(píng)價(jià)

(1)幼兒插花。

師：哇!小朋友快看將老四這里有一個(gè)小花園，請(qǐng)你們把你們的小菊花插到這里來(lái)吧

( 2 )小朋友們，快看哪一朵菊花最漂亮啊?(幼兒評(píng)價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望)

2023幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)及教案設(shè)計(jì)【篇2】

【活動(dòng)說(shuō)明】 本書(shū)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)并理解感嘆號(hào)、省略號(hào)的意義，知曉其在本書(shū)中的作用；引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫(huà)，培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖畫(huà)線索讀圖、理解并分析故事的能力，特別是對(duì)書(shū)中腳印的觀察及其分析，因?yàn)椤暗降资钦l(shuí)的腳印“是貫穿全書(shū)的線索和紐帶；引導(dǎo)幼兒通過(guò)有關(guān)腳印的游戲、活動(dòng)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物及其形體特征，發(fā)展幼兒的身體靈活性，增加在戶外活動(dòng)的安全意識(shí)。

活動(dòng)一：大書(shū)閱讀

活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)、省略號(hào)； 2、引導(dǎo)幼兒熟悉文字內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大書(shū)

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織談話

1、出示各種腳印，讓幼兒猜猜到底是誰(shuí)的腳印。

二、閱讀封面

1、向幼兒展示大書(shū)，請(qǐng)幼兒講一講書(shū)本封面的基本信息。

2、教師總結(jié)孩子們的答案，注意引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)上的細(xì)節(jié)。

三、看圖猜測(cè) ――教師逐頁(yè)展示遮住文字的畫(huà)面，和孩子一起觀察和討論，猜猜這些到底是誰(shuí)的腳印。

四、大書(shū)指讀

1、講完故事后，將故事文字展示出來(lái)，教師為幼兒進(jìn)行朗誦；

2、讀的時(shí)候突出感嘆號(hào)和省略號(hào)的地方。

3、教師帶領(lǐng)孩子們重復(fù)閱讀幾次，幫助孩子建立音形義之間的聯(lián)系。

活動(dòng)二：小書(shū)閱讀

活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)重復(fù)閱讀鞏固讀本中的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大書(shū)、小書(shū)

活動(dòng)過(guò)程： 一、文字閱讀 ――教師拿出大書(shū)，幫助小朋友進(jìn)行復(fù)習(xí)閱讀，鞏固認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)和省略號(hào)。在閱讀的時(shí)候注意幼兒的指讀過(guò)程。集體閱讀之后，教師將小書(shū)發(fā)給每個(gè)幼兒，請(qǐng)幼兒自己朗讀，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

二、游戲活動(dòng) ――教師可帶幼兒玩游戲，培養(yǎng)幼兒在游戲中的規(guī)則意識(shí)。

活動(dòng)三：拓展活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)： 1、發(fā)展幼兒腿部肌肉和身體的靈活性；

2、增加幼兒在戶外活動(dòng)的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：安全的場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程： 一、鍛煉身體 ――做活動(dòng)前的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，講明游戲規(guī)則。

二、游戲活動(dòng) ――將幼兒分組進(jìn)行游戲。

2023幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)及教案設(shè)計(jì)【篇3】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒不怕冷的，勇敢的參加體育活動(dòng)。

2、聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走、跑、跳的動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)本事。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

檢查幼兒的穿戴。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒分散在場(chǎng)地上，自由做走跑跳及其他練習(xí)動(dòng)作，并聽(tīng)教師數(shù)1~10，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師喊：“結(jié)冰”，全體幼兒就不動(dòng)了。

2、教師說(shuō)：“冰化了”幼兒散開(kāi)繼續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)游戲。

3、幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一起了。

規(guī)則：教師說(shuō)結(jié)冰時(shí)，幼兒必須停止各種動(dòng)作，原地不動(dòng)，誰(shuí)動(dòng)了，暫停游戲一次。

2023幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)及教案設(shè)計(jì)【篇4】

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察與操作，初步感知不同紙質(zhì)做的睡蓮的吸水性能不同，并嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、幼兒能積極參與并能主動(dòng)探索。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同質(zhì)地的紙(如油光紙、白卡紙、拷貝紙、牛皮紙、報(bào)紙、植絨紙、素描紙)折成的睡蓮花、水盆、沙盆、土盆、以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表。

認(rèn)識(shí)上述各種紙張。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引起幼兒的興趣。

出示一紙質(zhì)的含苞待放的睡蓮。小朋友們想一想，紙制作的睡蓮會(huì)在沙里、土里、還是水里開(kāi)放?(幼兒自由猜想)

師：我們小朋友有不同的想法，那么到底是怎樣呢?大家試著動(dòng)手試一試吧!(教師指導(dǎo)幼兒把睡蓮花分別放入裝有沙、土、和水的盆里，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)紙做的睡蓮能在水中開(kāi)放呢)。

師：請(qǐng)小朋友想一想紙做的睡蓮為什么能在水中開(kāi)放呢?

請(qǐng)幼兒講述后教師小結(jié)：紙有吸水的性能。

(二)猜想活動(dòng)：

出示不同紙質(zhì)的睡蓮，幼兒猜想。

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你們猜一猜，把這四種不同的紙制作的睡蓮?fù)瑫r(shí)放入水中，哪種紙做的睡蓮先開(kāi)放呢?哪種紙做的睡蓮后開(kāi)放呢?

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你把猜到的記在記錄表中第一行，你猜到哪一朵第一名開(kāi)了，就在它的下面寫(xiě)上“1”，第二名開(kāi)的寫(xiě)上“2”，第三名開(kāi)的寫(xiě)上“3”，第四名開(kāi)的寫(xiě)上“4”。

(三)幼兒實(shí)驗(yàn)：

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你們?cè)囈辉?，看結(jié)果和自己想得一樣不一樣?

指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你把看到的記在記錄表中，你看到哪一朵第一名開(kāi)了，就在它的下面寫(xiě)上“1”，第二名開(kāi)的寫(xiě)上“2”，第三名開(kāi)的寫(xiě)上“3”，第四名開(kāi)的寫(xiě)上“4”。 引導(dǎo)幼兒把不同紙制作的睡蓮放入水中，仔細(xì)觀察，并把結(jié)果記錄在記錄表上。(有個(gè)別幼兒觀察不仔細(xì)，也許有誤差，針對(duì)此情況，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)一步驗(yàn)證)

(四)幼兒再次實(shí)驗(yàn)：

驗(yàn)證自己的結(jié)果，把結(jié)果記錄在第三行。

(五)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

討論：為什么拷貝紙做的睡蓮第一名開(kāi)呢?

小結(jié)：有的紙吸水性強(qiáng)，吸水的速度就快;有的紙吸水性弱，吸水的速度就慢;拷貝紙的吸水性比白卡紙、牛皮紙、油光紙的吸水性強(qiáng)，吸水的速度比白卡紙、牛皮紙、油光紙的吸水的速度快，所以拷貝紙做的睡蓮就第一名開(kāi)了。

(六)延伸活動(dòng)：

為幼兒設(shè)疑：把報(bào)紙、植絨紙、素描紙做的睡蓮和這四種紙做的睡蓮?fù)瑫r(shí)放在水里，誰(shuí)第一名開(kāi)，誰(shuí)最后一名開(kāi)呢?

幼兒可以繼續(xù)在區(qū)域活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

我根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，他們對(duì)于新鮮事物充滿好奇，好問(wèn)、喜歡探索操作活動(dòng)，能運(yùn)用各種感官探究問(wèn)題。于是我設(shè)計(jì)此節(jié)科學(xué)活動(dòng)。

首先，興趣是最好的老師，我把各種紙質(zhì)的睡蓮展現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒猜想，它們能在土、沙，水里開(kāi)放嗎?因?yàn)橛行┯變合惹斑@方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏，有可能會(huì)有不同的猜想，教師對(duì)孩子的猜想暫且不做評(píng)價(jià)，讓孩子進(jìn)一步試著實(shí)驗(yàn)觀察，結(jié)果結(jié)論一致，教師繼續(xù)抓住幼兒探究心理，為什么紙做的睡蓮為什么能在水中開(kāi)放呢?初步讓幼兒了解紙有吸水性。教師循序漸進(jìn)，紙有多種，它們吸水性一樣嗎?幼兒通過(guò)猜想-----驗(yàn)證------再驗(yàn)證，最后通過(guò)實(shí)驗(yàn)自己得出結(jié)論。

整節(jié)活動(dòng)結(jié)束，老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)的組織評(píng)價(jià)較高，組織比較嚴(yán)謹(jǐn)，幼兒的興趣非常濃厚，探究欲望較高，最后通過(guò)區(qū)域活動(dòng)使幼兒求知欲望得到了延伸。但從中也存在不足，比如：材料的投放方面，有紙質(zhì)吸水性相差不太大，如果幼兒不注意觀察，有可能結(jié)果不同，所以教師在備課之前盡量選擇吸水性差別較大的觀察，對(duì)于吸水性差別小的，放在區(qū)域中個(gè)別指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)冰箱、空調(diào)、洗衣機(jī)、電視機(jī)等幾種常見(jiàn)的家用電器，初步了解家用電器的特點(diǎn)和用途。

2、知道家用電器安全使用，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

冰箱、微波爐、洗衣機(jī)、電視機(jī)、空調(diào)、熱水器的圖片各一張; 關(guān)于用電安全的視頻一個(gè);

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入，引出電冰箱

師：今天我們班來(lái)了一位小客人，小朋友想認(rèn)識(shí)他們嗎?

幼：想

師：看，第一位小客人來(lái)了，他給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，如果猜對(duì)了，他就出來(lái)和我們見(jiàn)面，我們能猜出來(lái)嗎?

幼：能

師：聽(tīng)仔細(xì)了：屋子方方，有門(mén)沒(méi)窗，屋外熱烘，屋里上霜。猜一種生活中家家都有的

幼：電冰箱 (教師出示電冰箱圖片，以示幼兒猜對(duì)了)

師：真棒，那誰(shuí)告訴老師，電冰箱是干什么用的

幼：把東西放進(jìn)去不會(huì)變壞

師：對(duì)，電冰箱可以保鮮食物，使食物不變質(zhì)，誰(shuí)告訴老師，為什么電冰箱能保鮮食物

幼：因?yàn)樗须?/p>

師：小朋友說(shuō)的真好，因?yàn)殡姳溆须?，才能讓我們吃到可口美味的食物。我們家里使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機(jī)器，我們稱它們?yōu)榧矣秒娖鳌?/p>

2、借助教師教學(xué)資源了解微波爐、洗衣機(jī)、電視機(jī)等幾種常見(jiàn)家用電器的名稱、特點(diǎn)及用途。

師：電冰箱還帶來(lái)了他的好朋友，你們看是誰(shuí)

幼：洗衣機(jī)

師：洗衣機(jī)是做什么的

幼：方形的，插上電就可以洗衣服 (依次出示微波爐、電視機(jī)、空調(diào)、熱水器的圖片，向幼兒逐一講解)

師：我們每家都有很多家用電器，空調(diào)、電視等，這些家用電器給我們的生活帶來(lái)了方便，我們的生活離不開(kāi)它們。

3、進(jìn)行有關(guān)電器使用的安全教育。

師：我們認(rèn)識(shí)了這么多家用電器，那我們使用時(shí)應(yīng)該注意什么呢?

(觀察視頻，了解安全使用電器的知識(shí)。)

師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)剛才視頻里告訴我們應(yīng)該怎樣安全用電器

幼1：不摸帶電的插座

幼2：不把手放到電風(fēng)扇里

幼3：手上有水不摸電器

師：小朋友都說(shuō)對(duì)了，現(xiàn)在讓我們來(lái)欣賞一下兒歌里的做法

用電器，結(jié)束一定要關(guān)閉，

不亂開(kāi)，不亂拆，

濕手更不摸電器。

電風(fēng)扇，風(fēng)葉轉(zhuǎn)，

一葉一葉像刀片，

手指伸進(jìn)多危險(xiǎn)。

洗衣機(jī)、微波爐，

還有電視、電腦、電冰箱，

不能當(dāng)做玩具玩，

安全使用最重要。

尋找電器，結(jié)束活動(dòng)

師：我們今天認(rèn)識(shí)了這么多家用電器，誰(shuí)告訴老師，你家里還有哪些家用電器 (幼兒自由討論發(fā)言)

師：剛才小朋友都表現(xiàn)得很好，給我們講了自己家里的家用電器，現(xiàn)在，我們要走出活動(dòng)室，去看看我們幼兒園里還有哪些，讓我們走吧!(結(jié)束活動(dòng))

活動(dòng)反思：

在討論安全使用家用電器時(shí)，孩子們從好幾個(gè)方面展開(kāi)。有的幼兒說(shuō)家用電器的插頭不能碰;有的幼兒說(shuō)了幾種我們小朋友不能使用的家用電器，如電熨斗、電飯煲、電水壺等;有的幼兒說(shuō)出了一些我們小朋友可以使用的家用電器，如空調(diào)開(kāi)關(guān)、電視機(jī)、電冰箱等一些可以不接觸電源的家用電器;還有的幼兒說(shuō)出了一些危險(xiǎn)動(dòng)作如插頭上不可以碰到水，使用電水壺、電熨斗等家用電器時(shí)不可以離開(kāi)……

這堂課來(lái)源于生活，又跟生活緊密聯(lián)系，所以小朋友非常感興趣，不僅學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的使用方法，還增加了安全使用意識(shí)，非常有意義。

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)自由探索活動(dòng)了解紙的特性，感知不同的紙有不同的用處。

2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和愛(ài)惜紙張，變廢為寶，尊敬勞動(dòng)人民的情感。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

師生共同收集各類(lèi)紙，剪刀、筆、水等

活動(dòng)過(guò)程：

(一)各種各樣的紙

1、看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙?(引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺(jué)光滑與粗糙。)

2、折一折、吹一吹。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同)

3、撕一撕，比一比。(引導(dǎo)幼兒觀察哪種容易撕破及撕紙過(guò)程中紙的變化。)

4、說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)哪些紙?

(二)水中的紙娃娃(分組活動(dòng))

1、通過(guò)自由探索，看一看，比一比，什么紙會(huì)吸水?什么紙不會(huì)吸水?為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的紙張，讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試，看看哪些紙濕了，哪些紙不會(huì)濕。教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒分類(lèi)，并作記錄。

2、比一比：教師為幼兒準(zhǔn)備同樣大小的各種紙張，讓幼兒將紙分別放入水中，比一比什么紙吸水快，吸水強(qiáng)?

3、比一比：鼓勵(lì)幼兒將紙折成各種各樣的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的時(shí)間最長(zhǎng)?

(三)交流討論，分享同伴的經(jīng)驗(yàn)。

引導(dǎo)幼兒交流探索的過(guò)程與結(jié)果，探索紙的用處，交流幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。

(四)情景感知體驗(yàn)理解。

觀看錄象，向幼兒介紹紙的發(fā)明者，造紙的過(guò)程，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬之情。

說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該怎樣愛(ài)惜紙張?

(五)好玩的紙制體育玩具。

教師提供多種紙制玩具，有紙棒、紙球、報(bào)紙等，讓幼兒自由選擇玩具，進(jìn)行探索創(chuàng)新，教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。

教師引導(dǎo)幼兒合作玩。

活動(dòng)反思：

科學(xué)教育活動(dòng)，尤其是環(huán)?；顒?dòng)相對(duì)其他活動(dòng)來(lái)說(shuō)知識(shí)性較強(qiáng)，較枯燥乏味，有些內(nèi)容離幼兒的生活還比較遠(yuǎn)，要上好很難。綜觀平時(shí)對(duì)信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用，由于其是形、聲、色、知、情、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物，并運(yùn)用了聲音、圖片、文本等多種技術(shù)手段，更直觀、具體、生動(dòng)、形象地展示了認(rèn)知對(duì)象，更符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，有著其他傳統(tǒng)教育手段無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，因此將其應(yīng)用到幼兒園環(huán)保教育活動(dòng)中，對(duì)優(yōu)化環(huán)保教育過(guò)程、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用。

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)幼兒的實(shí)踐操作，感知和探索沙的特點(diǎn)。

2、通過(guò)玩沙給幼兒帶來(lái)愉快的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒建構(gòu)能力。

3、培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質(zhì)和科學(xué)探索精神。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、盛水的杯子每人一個(gè)，圍裙每人一條，小棒若干。

2、活動(dòng)前檢查沙坑安全及衛(wèi)生。

活動(dòng)過(guò)程：

1、感覺(jué)游戲

帶領(lǐng)幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)?

(很硬，腳踩上去不舒服，摔在地上很疼。)

請(qǐng)幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳，說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)?

(很軟，很舒服，摔倒了都不會(huì)疼。)

與幼兒共同討論得出結(jié)論：沙很軟。

2、發(fā)現(xiàn)游戲

①讓幼兒用手玩一玩干沙，鼓勵(lì)幼兒自己去探索、自己去感知，看看有什么發(fā)現(xiàn)：

(沙很輕，不用費(fèi)勁兒就可以拿起來(lái)。

沙會(huì)跑，它會(huì)從手指縫里掉下去，說(shuō)明它很細(xì)。

沙沒(méi)有味道。

干沙不能粘在一起……)

②發(fā)給幼兒每人一個(gè)杯子，讓幼兒到水池里取水，自由活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒將新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

(把一杯水全倒進(jìn)沙里，水倒得太多，就能看見(jiàn)沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。把水慢慢地倒進(jìn)沙里，水就不見(jiàn)了。把沙放進(jìn)杯子里，沙不會(huì)溶解。沙變濕了可以捏東西……)

師生共同總結(jié)沙的特點(diǎn)。

3、建構(gòu)游戲

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用小棒進(jìn)行建構(gòu)游戲(也可用小棒在沙上面畫(huà)畫(huà))對(duì)自己在沙坑周?chē)@取材料進(jìn)行活動(dòng)的幼兒加以肯定。

4、欣賞游戲

共同欣賞每位幼兒的作品，給每位幼兒以肯定和鼓勵(lì)。

5、收拾、整理材料

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒回家后，看看什么地方有沙，它們是用來(lái)干什么的。次日告訴老師和小朋友，一起說(shuō)說(shuō)沙的用途。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)以發(fā)現(xiàn)教育為契機(jī)，為幼兒提供了充分的活動(dòng)時(shí)間和空間，使幼兒的探索欲望得到滿足。培養(yǎng)了幼兒的求實(shí)精神，提高了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案設(shè)計(jì)5

活動(dòng)背景：

中班下學(xué)期主題“大樹(shù)和小花”中，有一個(gè)科學(xué)活動(dòng)《我的樹(shù)朋友》，需要幼兒認(rèn)識(shí)周邊環(huán)境中的樹(shù)朋友，與樹(shù)建立親近感。為了讓幼兒有一個(gè)直觀的教學(xué)情境，我?guī)е⒆觽冏叱稣n堂，走進(jìn)學(xué)校旁邊的老干部局里，因?yàn)樵谀抢镉幸淮笃臉?shù)林子，各種各樣真實(shí)存在的樹(shù)肯定比簡(jiǎn)單的看幾張圖片，更能激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木，能用各種方法觀察和比較各類(lèi)樹(shù)的不同特征。

2. 與同伴交流、探討中，加深對(duì)樹(shù)朋友的親近感和喜愛(ài)之情。

3. 學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4. 對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。

5. 培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先選擇便于幼兒觀察的老干部局樹(shù)林子，測(cè)量粗細(xì)的標(biāo)尺。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)樹(shù)朋友，感知各類(lèi)樹(shù)的不同特征。

1.在我們的生活中有各種各樣的樹(shù)，你能向我們介紹認(rèn)識(shí)的樹(shù)朋友嗎?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)描述自己知道的樹(shù)朋友)

2.今天老師要帶你們?nèi)ジ舯诘睦细刹烤?，去那里的?shù)林子認(rèn)識(shí)下各種各樣的樹(shù)朋友，讓我們出發(fā)吧。

3.帶領(lǐng)幼兒來(lái)到樹(shù)朋友身邊，認(rèn)識(shí)樹(shù)林子里的樹(shù)朋友。(說(shuō)說(shuō)樹(shù)的名字，對(duì)于幼兒不認(rèn)識(shí)的樹(shù)木，教師給予介紹。)

二、我的樹(shù)朋友

1.引導(dǎo)幼兒用直接接觸的方法，集體觀察樹(shù)朋友的特征。(如用臉頰貼一貼樹(shù)皮，用手摸一摸樹(shù)皮，看看是光滑的還是粗糙的，聞一聞樹(shù)和樹(shù)葉的氣味，等等。)

2.重點(diǎn)選取兩顆樹(shù)進(jìn)行粗細(xì)的比較，先引導(dǎo)幼兒進(jìn)行目測(cè)，后教師用標(biāo)尺進(jìn)行測(cè)量驗(yàn)證。

3.樹(shù)會(huì)呼吸嗎?有心跳嗎?愛(ài)吃什么?

4.你還想了解樹(shù)朋友的什么?

三、夸夸樹(shù)朋友

1.這里還有許多樹(shù)朋友，它們都很可愛(ài)，請(qǐng)你們每個(gè)組找一棵樹(shù)朋友。

2.幼兒分組尋找自己的樹(shù)朋友，用各種感官感知樹(shù)的特征。

3.引導(dǎo)幼兒邊觀察邊和同伴交流樹(shù)朋友的特征。

4.個(gè)別小組比一比，你們的樹(shù)朋友有什么地方一樣，什么地方不一樣?

5.引導(dǎo)幼兒以夸贊的口吻向同伴介紹自己的樹(shù)朋友。(教師小結(jié)，樹(shù)是人類(lèi)的好朋友，有凈化空氣，防風(fēng)固沙，減弱噪音等功效)

6.我們?cè)鯓雍蜆?shù)交朋友?(帶領(lǐng)幼兒用茶杯接水，給樹(shù)朋友澆水。)

活動(dòng)延伸：

帶領(lǐng)幼兒與老干部局的護(hù)林員結(jié)對(duì)，開(kāi)展“護(hù)林小衛(wèi)士”活動(dòng)，每組認(rèn)領(lǐng)一棵樹(shù)進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們給樹(shù)澆水，清理樹(shù)林子里的垃圾等。

活動(dòng)反思：

樹(shù)是最熟悉、最常見(jiàn)的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容，以“樹(shù)”為題材進(jìn)行欣賞，每個(gè)幼兒對(duì)待同一個(gè)主題有各自不同的想法，他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們想象、創(chuàng)造，尊重孩子個(gè)性的發(fā)展。

2023幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)及教案設(shè)計(jì)【篇5】

幼兒園小班語(yǔ)言教案：拔蘿卜活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)這個(gè)故事得學(xué)習(xí)、讓幼兒學(xué)會(huì)熱愛(ài)勞動(dòng)、懂得勞動(dòng)樂(lè)趣。

2.分角色表演故事就是目標(biāo)

活動(dòng)準(zhǔn)備：蘿卜、動(dòng)物、頭飾。

活動(dòng)過(guò)程:

1導(dǎo)入故事：小朋友今天呀老師給你們講以個(gè)很美里的故事、很想聽(tīng)吧、那你們先告訴老師你們喜歡勞動(dòng)嗎？接下來(lái)我就把這個(gè)故事講給你們聽(tīng)、名字是拔蘿卜、是不是很好玩啊。

2熟悉作品：我先把這個(gè)故事給小朋友讀一遍、這篇故事講得是一位老公公種叻個(gè)蘿卜后來(lái)長(zhǎng)了很大、等成孰的時(shí)候、老公公來(lái)拔蘿卜、老公公拔不動(dòng)喊來(lái)叻老婆婆和小姑娘、可還是拔不動(dòng)、又喊來(lái)了許多小動(dòng)物、后來(lái)他們齊心協(xié)力把蘿卜拔了出來(lái)、

3討論作品：這個(gè)故事告訴我們要?jiǎng)趧?dòng)、勞動(dòng)是最光榮的、最快樂(lè)的、最幸福的、看故事中最后得到叻最大的蘿卜是多么快樂(lè)啊、所以只有勞動(dòng)才會(huì)有更多得快叻。

延伸活動(dòng)：

分角色表演故事、讓小朋友帶上頭飾、扮演老公公拔蘿卜然后拔不動(dòng)喊來(lái)許多幫忙的伙伴、就這樣把故事表演下來(lái)。

2023幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)及教案設(shè)計(jì)【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)童話故事，感受故事中三只小豬團(tuán)結(jié)互助的美好情感。

2、理解故事內(nèi)容，知道只有勤勞、不怕困難才能造出結(jié)實(shí)的房子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖(三只小豬蓋房子)

2、語(yǔ)言磁

活動(dòng)過(guò)程：

1、師幼談話，引出話題。

教師：你們看見(jiàn)過(guò)用什么材料造的房子?(如木頭、草、竹子、磚等)

教師：你認(rèn)為用什么材料造的房子最結(jié)實(shí)?

教師：有三只小豬，他們每個(gè)都蓋了一幢房子。他們?yōu)槭裁匆姆孔?使用什么材料蓋的房子呢?房子結(jié)實(shí)嗎?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事(三只小豬蓋房子)。

2、教師結(jié)合掛圖講述故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。

教師：三只小豬為什么要蓋房子?

教師;三只小豬分別用了什么材料蓋了房子?(小黑豬用稻草，小白豬用木頭，小豬用磚頭)

教師：那么，哪只小豬蓋得房子結(jié)實(shí)呢?讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事。

3、教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

教師：那只小豬蓋的房子最結(jié)實(shí)?你是怎么知道的?

教師：那么，小白豬和小黑豬蓋的房子結(jié)實(shí)嗎?你是怎么知道的?(不結(jié)實(shí)，因?yàn)楸淮蠡依怯昧σ蛔簿妥驳嚼?

教師：小白豬和小黑豬的房子被撞倒了他們逃到了哪里呢?(小花豬的房子里)

教師：帶灰狼為什么沒(méi)把小花豬的房子撞到呢?(因?yàn)樾』ㄘi的房子是用磚頭造的)

教師：三只小豬是用什么方法來(lái)對(duì)付大灰狼的?

教師：故事中誰(shuí)是最勤勞的?你是怎么知道的?

教師：你最喜歡哪只小豬?為什么?

教師：那么，你想對(duì)小豬們說(shuō)些什么呢?(如小白豬，以后做事可不能貪圖省力，勤勞的小豬才能造出結(jié)實(shí)的房子，小花豬你是一只愛(ài)勞動(dòng)的小豬，我喜歡你)教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)。

2023幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)及教案設(shè)計(jì)【篇7】

活動(dòng)意圖：

泡沫墊是幼兒身邊常見(jiàn)又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的泡沫墊，進(jìn)行民間游戲"跳格子"活動(dòng)。既滿足了幼兒喜愛(ài)玩民間游戲的心理，又發(fā)展幼兒的彈跳能力，同時(shí)還結(jié)合幼兒學(xué)過(guò)的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)等概念進(jìn)行游戲，加強(qiáng)了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2、努力聽(tīng)清教師指令，遵守游戲規(guī)則。

3、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

4、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一塊泡沫墊，1～10的數(shù)字卡片3套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。

泡沫墊在場(chǎng)地上依次擺放，教師帶領(lǐng)幼兒齊步入場(chǎng)。在音樂(lè)聲中跟著老師一起做墊板超，幼兒跟著老師一起做。伸展運(yùn)動(dòng)―體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)―下蹲運(yùn)動(dòng)―關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)―腹背運(yùn)動(dòng)―踢腿運(yùn)動(dòng)―跳躍運(yùn)動(dòng)-整理運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分。

1、我們手上的泡沫墊它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢?我們一起來(lái)試試。可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)教師觀察幼兒活動(dòng)情況，對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競(jìng)賽形式從"泡沫墊"的一端爬到另一端。

幼兒可將泡沫墊每?jī)蓧K連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢(shì)跳過(guò)每塊泡沫墊。

2、講評(píng)幼兒游戲情況，表?yè)P(yáng)玩法新穎，合作默契的幼兒。

3、今天我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把泡沫墊放在地上跳過(guò)去非常好，那我們一起來(lái)試一試，我請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋還有沒(méi)有其他的跳的方法。

4、鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)單的動(dòng)作予以提示或幫助。

將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)單腳跳、雙腳跳。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

5、游戲《數(shù)字格子跳跳樂(lè)》。

出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長(zhǎng)龍，要求幼兒聽(tīng)清教師指令，進(jìn)行跳躍活動(dòng)。

雙腳跳單數(shù)過(guò)去，雙腳跳雙數(shù)回來(lái)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

小朋友跳過(guò)去的時(shí)候要單數(shù)過(guò)去，回來(lái)要雙數(shù)回來(lái)，拍一下后面小朋友的手以后，后面的小朋友才可以出發(fā)。

三、結(jié)束部分將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松運(yùn)動(dòng)。

2023幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)及教案設(shè)計(jì)【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解故事的三要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物。

2.能根據(jù)圖片有關(guān)三要素的提示創(chuàng)編故事。

3.能大膽、自信地在集體前講述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

葫蘆一個(gè)，紙葫蘆圖片若干，葫蘆藤若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示葫蘆，引起幼兒興趣。

1.師：看，這是什么?(葫蘆)這可不是一個(gè)普通的葫蘆，它的肚子里藏了一個(gè)好聽(tīng)的故事呢。葫蘆，葫蘆，變變變!(出示圖片)故事在哪兒呢?噢!故事就在葫蘆寶寶的肚子上呢!

2.教師有感情地講解故事。(手指圖片)

二、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引出故事的三要素。

1.師：小朋友，這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候呢?你是從哪個(gè)葫蘆寶寶身上看出來(lái)的?(指葫蘆上的圖片)噢，黃色的葫蘆寶寶身上有個(gè)時(shí)間地標(biāo)記，表示故事發(fā)生的時(shí)間。

2.師：這個(gè)故事發(fā)生在什么地方呢? 你是從哪個(gè)葫蘆寶寶上看出來(lái)的?

紅葫蘆上有故事發(fā)生的地點(diǎn)，看，(指葫蘆上的圖片)這個(gè)故事就發(fā)生在……

3.師：哦，黃葫蘆和紅葫蘆告訴了我們故事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，那藍(lán)葫蘆又告訴我們什么?對(duì)，藍(lán)葫蘆告訴我們故事里有哪些人物。

4.小結(jié)：原來(lái)，有了時(shí)間、地點(diǎn)和人物，我們就可以編出好聽(tīng)的故事了。

三、看圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

1.師：現(xiàn)在，這只寶葫蘆有要變了，小朋友先把眼睛閉起來(lái)。葫蘆、葫蘆，變變變!

2.(將三個(gè)葫蘆翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái))這次的葫蘆寶寶有什么不同?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片的變化，幼兒回答時(shí)，注意總結(jié))

3.引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

師：這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間呢?故事發(fā)生在什么地方呢?故事里都有哪些人物呢?現(xiàn)在有了時(shí)間、地點(diǎn)、人物，你能不能把它們編成一個(gè)好聽(tīng)的故事呢?

4.總結(jié)評(píng)價(jià)。

師：“__小朋友的故事怎么樣呀?剛才_(tái)_小朋友看著葫蘆上的時(shí)間、地點(diǎn)和人物編出一個(gè)這么好聽(tīng)的故事，你們會(huì)不會(huì)呀?”

三、幼兒自由選擇紙葫蘆，創(chuàng)編故事。

1.提出要求。

師：“看，葫蘆藤上結(jié)出了許多許多的葫蘆，等會(huì)兒阿，小朋友去摘一個(gè)黃葫蘆，一個(gè)紅葫蘆，一個(gè)藍(lán)葫蘆，一共是……!想一想，你能編出什么好聽(tīng)的故事來(lái)!”

2.幼兒自由創(chuàng)編。

3.幼兒講故事。

師：請(qǐng)把你的葫蘆寶寶帶上來(lái)，先給大家看看你的葫蘆寶寶，再把故事講給大家聽(tīng)。準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始吧。

師：還有誰(shuí)愿意來(lái)講的?這么多呀!這樣吧，等會(huì)小朋友把故事講給客人老師聽(tīng)，如果你講完后還想編故事，就和別的小朋友交換一下葫蘆。

四、結(jié)束活動(dòng)。

師：小朋友，今天，我們學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng)，根據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、人物編故事。今后，小朋友在編故事的時(shí)候，也要先想好故事發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)和故事里有哪些人物，然后就能編出好聽(tīng)的故事來(lái)了!

2023幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)及教案設(shè)計(jì)【篇9】

莎莎回家故事活動(dòng)設(shè)計(jì)-幼兒園語(yǔ)言教案活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“喳汪”等詞引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和感知“嗯咦”等語(yǔ)氣詞引導(dǎo)幼兒辨別每種動(dòng)物的叫聲鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)勇敢的孩子在原有的基礎(chǔ)上續(xù)編新的故事情節(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備圖畫(huà)書(shū)《莎莎回家》卡紙制作的小狗小鴨小鳥(niǎo)等各種動(dòng)物的面具老師提前錄制的復(fù)合文本的小動(dòng)物

的叫聲

物的叫聲

討論：

1.到底是誰(shuí)在叫莎莎

2.讓小朋友們猜想莎莎害怕這些小動(dòng)

物嗎?

3.莎莎是一個(gè)勇敢的孩子嗎？小朋友

們?cè)敢夂蜕雠笥褑幔?/p>

延伸活動(dòng)

莎莎又一個(gè)人上學(xué)去了，播放老師錄制的不同小動(dòng)物的聲音。讓小朋友猜想是什么動(dòng)物又在叫莎莎，通過(guò)讓小朋友輪流扮演莎莎的角色，看看他們會(huì)有怎樣的反應(yīng)和回答。從而流露出在小朋友心中勇敢的形象是什么樣子的，讓小朋友做一個(gè)勇敢的孩子。

2023幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)及教案設(shè)計(jì)【篇10】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

日常生活中充滿著各種各樣的圖形：圓圓的皮球﹑方方的餅干﹑長(zhǎng)方形的小床﹑三角形的帆船﹑半圓形的西瓜……各種圖形組合在一起，可以千變?nèi)f化，讓幼兒充滿好奇和驚喜。各種各樣的圖形積木更是讓幼兒愛(ài)不釋手。利用生活經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)圖形進(jìn)行加工﹑改造，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入神奇的圖形世界。

活動(dòng)目標(biāo)

1.鞏固對(duì)五種圖形的名稱及特征的認(rèn)識(shí)。

2.在愉悅的游戲情境中，初步培養(yǎng)幼兒圖形解決問(wèn)題的能力

3.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒圖形解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.用泡沫墊制成一條“小路”，上面刻大小不同正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、半圓形“土坑”，將刻下來(lái)的圖形涂上顏色即成“石塊”。

2.小熊頭飾(1張)

3.小汽車(chē)卡片若干和拼圖塊、瓢蟲(chóng)拼圖塊。

活動(dòng)過(guò)程

一、游戲?qū)耄?/strong>