《背影》心得體會(huì)匯總

我們都會(huì)在某些事件上受到啟發(fā)后，不妨沉下心來認(rèn)真寫一份心得體會(huì)，多寫心得體會(huì)能夠成為一個(gè)有思想有想法的人，寫心得體會(huì)的基本思路是什么呢？經(jīng)過搜索整理，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你呈現(xiàn)“《背影》心得體會(huì)”，希望對(duì)大家有所幫助。

《背影》心得體會(huì)【篇1】

去年參加的一次國(guó)培活動(dòng)中，我有幸現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)略了市級(jí)骨干教師李鳳英的課堂風(fēng)采，聆聽了一節(jié)她在大新莊中學(xué)執(zhí)教的《背影》一課，這位儒雅俊朗，目光炯炯的女老師猶如一股清涼的秋風(fēng)，拂去我語文教學(xué)的燥熱和迷霧，課堂上的她如一位孜孜不倦的園丁，帶著學(xué)生們，引導(dǎo)學(xué)生們逐漸深入扎進(jìn)文本的字里行間，扎進(jìn)人物的內(nèi)心世界，慢慢地讀，細(xì)細(xì)在品。學(xué)生們?cè)诶罾蠋煚I(yíng)造的課堂氛圍里體會(huì)著父愛子子愛父的濃濃真情，漸漸地走進(jìn)語文詩意的花園

如果讓我用最簡(jiǎn)單明了的語言對(duì)這堂課作出總的評(píng)價(jià)，我只有一句話：這是名副其實(shí)的語文課。因?yàn)樗械慕虒W(xué)活動(dòng)，都清晰地指向一個(gè)目標(biāo)：提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力。李老師的課如“涓涓細(xì)流，潤(rùn)物無聲”，她用成功的教學(xué)告訴我：提高學(xué)生的語文素養(yǎng)只有一個(gè)辦法，就是老老實(shí)實(shí)實(shí)實(shí)在在地把學(xué)生引領(lǐng)到讀、寫、聽、說的實(shí)踐中去。

如果說這節(jié)課的成功首先得益于教師的問題的巧妙設(shè)計(jì)，問題是語文課堂教學(xué)的心臟。問題是思維活動(dòng)的起點(diǎn)。語文老師要有設(shè)計(jì)問題的能力。李鳳英老師的《背影》，利用問題巧妙切入，一個(gè)個(gè)問題如同一個(gè)個(gè)路標(biāo)，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)文本深處。那么另一個(gè)主要原因就是得益于教師靈活的處理教材。帶領(lǐng)學(xué)生真正的品味文章的語言，文字如鮮花，細(xì)細(xì)品味嗅芬芳。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》閱讀要求中表述得極為清楚：“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用?！笨磥?，閱讀教學(xué)的主要任務(wù)還是得引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，從品味語言入手，從字里行間去感受那力透紙背的父子親情?！侗秤啊肥且黄獙懜缸佑H情的傳統(tǒng)文章，那濃重的背影凝聚著撼人的力量，也曾感動(dòng)過一代又一代的人。但現(xiàn)在的孩子，因時(shí)代、家庭等等原因，現(xiàn)在的學(xué)生享受的父母之關(guān)愛已經(jīng)視為理所當(dāng)然，要想讓他們?nèi)谌脒@篇文章，與朱自清的心弦發(fā)生共震，還真的是一件挺不容易的事!其實(shí)這節(jié)課開始上課時(shí)也出現(xiàn)了這樣的問題，當(dāng)老師問道為什么喜歡這篇文章時(shí)，學(xué)生應(yīng)付式的回答感人，而問道感人的原因時(shí)也大多是一些流于表面文章虛偽的回答。因而李鳳英老師教學(xué)中選取了易于學(xué)生領(lǐng)悟文中父子情深的角度設(shè)置了如下環(huán)節(jié)：

一是詞語解釋YJS21.coM

二是重點(diǎn)品讀。一是引導(dǎo)學(xué)生品讀其中一幅最感人的“背影圖”。抓住這段話里的動(dòng)作描寫，如“蹣跚的走”、“攀”、“縮”等詞，讓學(xué)生們感受到父親買橘的艱難，從而感受到濃濃的父愛。然而僅僅是父親為“我”費(fèi)力買橘子這一畫面讓作者感動(dòng)嗎?并不是。還得引導(dǎo)學(xué)生看背影之后的背景。這一環(huán)節(jié)，通過父親和兒子衣服的對(duì)比，父親穿的是“黑布小帽，穿著黑布棉袍，深青布馬褂。”而兒子卻有著“紫毛大衣”和“皮大衣”，更顯父愛深深。接著抓住衣服特有的顏色，再聯(lián)系課文的前3自然段提到的家境，在廣闊的社會(huì)背景下，這一背影才會(huì)具有打動(dòng)人心的力量。

父親的慈愛和迂執(zhí)，艱難和努力，困頓和掙扎，都凝聚在背影上;父子之間分離時(shí)深沉的愛也傾注在這一點(diǎn)上。李老師教的是最樸素的《背影》，就是從語言中讀出情感的變化，通過細(xì)讀通過對(duì)語言的品析理解走進(jìn)作品的情感世界。觸摸文本，咀嚼語言，悉心體味，發(fā)掘內(nèi)蘊(yùn)，尤其是要喚醒那些潛伏在文章深處的文字語言。不是老師去講，而是教會(huì)學(xué)生去讀，去挖掘，這樣，語文的生命才能融入到主體參與下不斷生成的語境和流動(dòng)的語流之中。

結(jié)束語：通過本次研課，我收獲了很多。我懂得了一堂語文課，品味語言也是有方法的。品讀——通過有感情、有表情的朗讀來欣賞語文之美;品析——抓精彩的詞句、語段加以分析，進(jìn)而體味作者的情感，人物的性格、作品的主旨;品寫——把所讀、所思、所感寫下來，進(jìn)而欣賞語文之美。不管什么方法，都離不開學(xué)生真正的把自己放進(jìn)文本里去，讀出自己，從而引發(fā)共鳴。

李老師的課慢慢地帶領(lǐng)著學(xué)生們們?cè)谡Z文的花園里漫步，走一步，再走一步，觀賞每一朵的或艷麗或淡雅的姿態(tài)，低聞每一種花或濃郁或清幽的香氣……李老師告訴我們，不要想著那長(zhǎng)長(zhǎng)的課文怎么個(gè)教法，而要著眼于讀書時(shí)的那最初的一個(gè)詞一個(gè)句子一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，樹葉不是一日變黃的，但愿作為語文人，站在語文的花園或靜心細(xì)讀，或朗聲誦讀，走一步，再走一步，你一定會(huì)看到語文的百花園繽紛的色彩和聞到它醉人的香味。

語文教學(xué)能夠給學(xué)生留下別樣的風(fēng)景。龍應(yīng)臺(tái)說：“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)?！比松∈侨绱?。作為語文教師的我們，希望由本文帶給學(xué)生的，也不過是讓他們?cè)谌松牡缆飞?，能適時(shí)停下腳步，聯(lián)想到周圍美麗的風(fēng)景吧!李老師教學(xué)《背影》這樣處理教材是一次嘗試;而我們則要越過她的《背影》，看到語文學(xué)科應(yīng)該建構(gòu)的真正的風(fēng)景、真正的使命!

《背影》心得體會(huì)【篇2】

父親老了，從前的一頭烏發(fā)染上了白霜，幾絲纏人地皺紋爬上了眼角，步伐沒有從前矯健了。父親真的老了。

《背影》中的父親買橘子的場(chǎng)景仍牢記于心，肥胖的身軀，費(fèi)力地扭動(dòng)，笨拙地爬上月臺(tái)，為了自己的兒子能吃上幾個(gè)橘子，父親不會(huì)在意自己的不易。

我的父親與朱自清先生的父親不大一樣，起碼，他從未讓我見到過他日益老去的的不背影。

我一直以為父親生來就是個(gè)好脾氣，生來長(zhǎng)了一張笑臉，從不從小到大，父親在我的世界里總是扮演著玩伴、傾訴對(duì)象的角色。父親很忙，經(jīng)常外出，但只要在家，便不會(huì)冷落我。小的時(shí)候，他便帶著我我出去玩，燒烤、爬山、旅游……那時(shí)的我一直深信，父親一定是天神下凡，他和我在一起時(shí)一定是帶我去了天堂。后來升入高中，父親沒有了那么多精力陪我，我也沒有了太多時(shí)間。但只要一見面，我便會(huì)像個(gè)樹袋熊一樣掛在他脖子上不撒手，父親很高，每次都微微彎腰配合我。他會(huì)趴在床上聽我細(xì)數(shù)學(xué)校里的雞毛蒜皮，又是我能講一個(gè)小時(shí)，他便一字不落地聽著我發(fā)牢騷，時(shí)不時(shí)插上兩句。許多人都說青春期的我們擁有了自己的心事，但在父親面前，我毫無保會(huì)發(fā)火，不會(huì)情緒失控。但那一次，父親哭了。

五年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)榈脱菑闹飨_(tái)上摔了下來，胳膊骨折，要做手術(shù)。那一刻，這個(gè)消息宛若晴天霹靂般轟炸著我的內(nèi)心，我死活不想接受現(xiàn)實(shí)。父母做了很多思想工作后，我才勉強(qiáng)答應(yīng)。做完手術(shù)的那天晚上，當(dāng)麻藥沒有了效果的時(shí)候，我疼哭了。七針的傷口張狂地刺激著我的痛覺神經(jīng)，我哭了一個(gè)多小時(shí)。母親當(dāng)場(chǎng)就哭了，父親在床邊一聲不吭，我也無暇顧忌周圍。后來。母親告訴我，父親當(dāng)場(chǎng)哭了，那也是母親第一次見父親哭。父親一個(gè)人在過道里擦著眼淚。一個(gè)一米八幾的大男人為了自己的女兒第一次哭了，當(dāng)時(shí)的我震驚了。

說真的，在我的記憶里，我從未見過父親的背影，他永遠(yuǎn)用笑容掩飾了自己的一切脆弱，總說“父愛如山”，一點(diǎn)也不夸張，父親給予我的愛如山一般為我抵御住了一切的電閃雷鳴，仍將自己最堅(jiān)強(qiáng)的一面展現(xiàn)給了我們。

《背影》心得體會(huì)【篇3】

朱自清的《背影》讓我淚流滿面。和很多讀者一樣，印象最深的是兩個(gè)片段：一是胖爸爸搖搖晃晃地穿過鐵路，跳下爬上，給兒子買橘子；第二封是父親的來信：“我身體很好，但是胳膊疼得厲害。握筆不方便，也不遠(yuǎn)。”冷靜自然地寫作，我們?cè)谛睦锔璩?，不禁感?dòng)和悲痛。那時(shí)，朱自清已經(jīng)是一個(gè)20歲的男孩了。雖然他身處戰(zhàn)火紛飛、條件艱苦、不安全的隱患之中，但他完全能夠照顧好自己。但在父親眼里，他還是個(gè)孩子，一個(gè)需要照顧的孩子。他對(duì)兒子的照顧總是那么細(xì)致。這部表達(dá)父愛的杰作，讀來不厭。每次看都會(huì)有不一樣的感受，會(huì)讓你熱淚盈眶。我含淚想起了我的老父親。

《背影》年，父親送別兒子時(shí)，親自照看行李，與搬運(yùn)工談妥價(jià)格，送兒子上車，選好座位，反復(fù)詢問，讓服務(wù)員照顧。這和我們的父母很像。吃飯的時(shí)候，我怕我們吃不飽或者吃不好；天氣變了，怕我們忽冷忽熱；我們學(xué)習(xí)成績(jī)的脈搏，他們恨不得比班主任更清楚；一旦我們犯了錯(cuò)誤，他們就更急于繼續(xù)說下去。也許他們的言行已經(jīng)不合適，但可以說他們這樣做的原因是基于愛。他們的關(guān)心很大程度上體現(xiàn)在一些人認(rèn)為的過度關(guān)心和嘮叨上。

朱自清，一個(gè)年輕人，一開始并不理解父親。他曾經(jīng)在心里嘲笑父親的迂腐，認(rèn)為父親太不明智，太嘮叨。然而，父親蒼老肥胖的背影打動(dòng)了兒子的心，兒子終于明白了他的純真、美好、寬容和博大的愛。但現(xiàn)實(shí)生活中，很多年輕朋友對(duì)父母的關(guān)心視而不見；甚至覺得父母這樣做不對(duì)，那樣不好，老是打擾自己，很煩。更何況他們對(duì)父母完全是逆反心理。我們要知道，父母往往是通過瑣碎的言語和行為來表達(dá)對(duì)孩子的愛；就算有錯(cuò)，為什么不能像朱自清一樣理解父母言論的出發(fā)點(diǎn)？為什么不能心平氣和的說出心里話，傷害父母？有沒有必要在兩代人之間設(shè)置一個(gè)鴻溝？

在我的記憶中，我父親總是帶著修好的自行車上下班。為了微薄的工資，父親總是在40到50公里的路上穿梭，日復(fù)一日，年復(fù)一年，不管風(fēng)吹日曬，也不管冷熱。

在我的記憶中，每個(gè)星期六，我媽媽總是等著，有時(shí)等著我們吃飯，等著星星掛在天上。我媽媽坐在燈下，一邊聽一邊拿鞋底。熟悉的腳步聲越來越近，我媽趕緊跑到門口，掀開窗簾。父親汗流浹背，車的前后座椅上都是東西。這時(shí)，媽媽開始嘮叨：我不能早了，孩子都睡著了。這個(gè)時(shí)候爸爸總是和媽媽說話，從車上一件一件的卸東西，嘴里念叨著：這是米，這是油，這是給孩子吃的，等等。

父親太狠了！但是我記憶中從來沒有抱怨過?，F(xiàn)在我們姐妹都長(zhǎng)大了，父親退休了，弟弟妹妹們都有了很大的成就。說父親應(yīng)該休息是有道理的，但他還是很忙。他家?guī)桩€地是別人承包的。我父親什么也沒說。他說農(nóng)民不應(yīng)該失去他們的土地。腰一彎，背一抬，頭發(fā)漸漸花白。這是我的老父親。辛苦一輩子！簡(jiǎn)單一輩子！為孩子擔(dān)心一輩子！

《背影》心得體會(huì)【篇4】

朱自清的文章《背影》，一直是頗負(fù)盛名，今，終有幸拜讀，讀后便深有感……

朱自清寫背影那一年，是混亂而又群英畢出的時(shí)代，或許在歷史上，軍閥們光彩奪目，但是普通的老百姓，終是難以維持生計(jì)的流離失所。那一年冬天一定冷入骨髓，而此時(shí)，祖母又死去了！父親失業(yè)了！

我感覺受到他的悲哀與無奈，短短四個(gè)字之下，他哭過多少遍呢？

他和父親一同回家奔喪，而后回北京去讀書，在浦口車站，父親為他買橘子去了。那一年，20歲的朱自清望著父親那肥胖的背影，忽而流淚滿面。

不同于祖母，一個(gè)生命的溘然逝世固然殘酷，卻不曾帶來望見父親那頹唐肥胖不復(fù)往日意氣風(fēng)發(fā)的背影時(shí)，竄上心頭那一抹悠長(zhǎng)纏綿無法擺脫的無助與哀愁。

而那個(gè)時(shí)候，父子倆之間的恩愁遠(yuǎn)沒有之后那么激烈而鋒利?！奥斆鬟^分”的朱自清，那時(shí)看得見卻不明白；好久之后，13年冷戰(zhàn)，期中，他或許明白了父親迂回的愛，卻看不見了。父親肥胖的背影，爬上了月臺(tái)。他帶回了朱紅色的橘子，是那樣鮮艷。不管是否應(yīng)該，他終要自己的孩子完全安穩(wěn)妥帖。在他離去之后，少年的朱自清也會(huì)不舍害怕，與君一別終成永別，。

龍應(yīng)臺(tái)曾寫過一段話，摘來一小部分與君同賞：

“所謂父女母子一場(chǎng)，就是你站在小路這一邊，看她的身影消失在拐角之處，而他卻用背影告訴你，不必追?！睂戇@一段話的龍應(yīng)臺(tái)，也寫了兩件事情，其中一件就是父親開卡車送她，向她道歉說，這樣的車不適合送大學(xué)教授。之后，卡車開走了，龍應(yīng)臺(tái)在煙灰塵土里，怔然望了許久，那時(shí)她的心情是否與朱自清感受一致呢？后來，又過了好久。朱自清接到了父親的來信，頑固、固執(zhí)的父親，終于放下了自己那“絕對(duì)”的家長(zhǎng)權(quán)威了。

朱自清又哭泣了，父親啊，那一心關(guān)愛自己的父親??！兩年不見，十年的冷戰(zhàn)。他肥胖的身影卻一直占據(jù)自己內(nèi)心。不然，八年之后，怎么會(huì)記得一個(gè)外人看來再普通不過的冬？說了“大去之期不遠(yuǎn)矣的父親”?。≈熳郧鍩o助又悲哀，他悔恨，為什么？何時(shí)能再見？天南水北各一方，何時(shí)再相逢？三年之后，父親讀到了這一篇文章，他與他之間終于結(jié)束了冷戰(zhàn)。

是啊，我們?cè)撘趺春煤脤?duì)待父母。古人曾云：“子欲養(yǎng)而親不待，”珍惜吧，這一點(diǎn)一滴，這一日一月；不要做朱自清，八年之后再將愛鐫寫；不要做龍應(yīng)臺(tái)，在煙灰塵土里怔然而望，落筆成文——愛是世間最美的風(fēng)景，是人間最好的禮物。

《背影》心得體會(huì)【篇5】

在暑假里，我孜孜不倦地讀了朱自清爺爺?shù)摹侗秤啊芬晃?，他筆下的父愛讓我刻骨銘心。

濃濃的父愛，讓人深深地懷念。在《背影》中，一位父親對(duì)兒女至深的愛，在朱自清筆下卻透著獨(dú)特的傷感。在火車站上，父親買橘子的背影，爬上月臺(tái)的背影，留下了那一道耐人尋味的背影。這背影多么讓我想起了不是父愛勝于父愛的師愛。

上個(gè)星期五中午，天特別悶熱，也許是要下雨了。

下午第一節(jié)課下課了，同學(xué)們紛紛活動(dòng)起來。有的說著悄悄話，有的在看課外書，有的手舞足蹈，有的下棋，我也在和同桌興致勃勃地畫著飛機(jī)。

突然，我全身一陣麻木，壞了，抽搐的魔鬼向我襲來，我只覺得雙臂的筋發(fā)瘋似的收緊，接著是雙腿筋仿佛被千萬只螞蟻在啃，使我動(dòng)彈不得。只知道自己蜷縮起來，雙腳抬起與課桌的臺(tái)肚一樣高。連疼帶嚇的我淚流滿面，汗流浹背。同桌見了，大聲喊道“卞玲，你怎么啦？快去叫老師來！”

一會(huì)兒，老師急急忙忙的跑進(jìn)教室，高大結(jié)實(shí)的陸永登老師把我抱緊送進(jìn)隔壁的辦公室，他用大鐵鉗般的雙手抓住我的雙臂上下輪回地捏著、敲打著，時(shí)而又反復(fù)抓捏雙腿。他還命令其他的老師幫把我的衣角抖動(dòng)扇風(fēng)，打電話叫車。

車來了，陸老師飛快地抱起我上車了。路上，他緊緊抱住我，低聲地說“孩子，好些了嗎？”我有氣無力的點(diǎn)點(diǎn)頭?！皠e急，別急，暫時(shí)不會(huì)抽了，放心吧。我?guī)闳ゲ椴槭鞘裁丛蛞鸬?。”他撫摸著我的雙手說。

趕到醫(yī)院，醫(yī)生稱目前沒事了，只不過要到明天早晨做檢查，弄清病因。這時(shí)，我的爸爸媽媽慌慌張張地趕來，只見媽媽臉猶如一張白紙，一把把我抱在懷中。我依偎在媽媽懷里，喃喃地說“媽媽，是陸老師送我來的。”爸爸向老師深深地鞠了一個(gè)躬。這時(shí)候，我看著陸老師遠(yuǎn)去的背影，一股暖暖的愛流進(jìn)我的心里。

寬寬的、高大的背影將永遠(yuǎn)銘記在我心間，伴我茁壯成長(zhǎng)。

《背影》心得體會(huì)【篇6】

在我的記憶中，總有一個(gè)肥胖的、埋頭苦干的身影，那是父親。今日，我讀了朱自清的《背影》，突然覺得，那背影多美麗！

《背影》主要講了父親送“我”去車站的事。其中細(xì)節(jié)描述細(xì)膩生動(dòng)，字里行間透露著父親對(duì)“我”的愛。

也許在某些人的記憶里，父親的背影算不了什么?？赡阕⒁庖幌赂赣H的白發(fā)，有幾根不是為你所長(zhǎng)的呢？

兒時(shí)的我，最喜歡吃蝦。湯鮮味美，碧蔥紅蝦，令人垂涎欲滴！

一次，母親燒了紅燒蝦。我與父親都被蝦的香味香倒在沙發(fā)上。端上后，我立刻挑了只又大又紅的蝦剝了起來。無奈手法不精，總是連殼帶肉剝掉，我的心中很不是滋味。而父親剝起蝦來游刃有余。白嫩的肉歡快地脫離了紅色的殼，蝦仁在湯汁里蘸過后，美味極了！父親在剝好的蝦上插上竹簽，放進(jìn)我的碗里?？匆娏宋r的我高興之余在頃刻間把十多個(gè)蝦仁一掃而光，心滿意足地拍拍肚皮。此時(shí)父親又剝了許多蝦。他剝著，我吃著，很快就把一大盤蝦吃完了。我打著飽嗝回到房中看書，竟也不說聲多謝！回想起當(dāng)時(shí)的樣貌和想法，真是可笑至極！我居然認(rèn)為父親為我剝蝦是理所當(dāng)然的！

仔細(xì)算了算，那盤蝦大部分被我吃了。我這個(gè)“素食者”，竟然吃的比爸爸這個(gè)“大胃王”還要多！

同學(xué)們，從此刻起好好孝順父親吧！他埋頭所做的一切，正是他對(duì)你的愛！

《背影》心得體會(huì)【篇7】

是誰的背？總是在關(guān)鍵的地方穿梭，把我從苦惱中解救出來？是誰的背？總是在病床邊等著，紅著眼睛卻不在意？是誰呀？是父親！

“我最忘不了的是他的背影?！敝熳郧宓难蹨I從那一刻起就像鮮花一樣淚流滿面。他奶奶去世，父親下崗，讓他家風(fēng)雨飄搖！在他眼里，父親有點(diǎn)發(fā)抖，兒子年紀(jì)大了，不放心。家是我一直想掙脫的一張網(wǎng)，但風(fēng)雨來了，它就成了避風(fēng)港！父親爬上石籬給兒子買猩紅色的橘子，但他帶的是橘子嗎？還有沉重的父愛！離開的時(shí)候，走幾步回頭看看。舍不得。擔(dān)心，期待，關(guān)心，仿佛寫在他的背上，清晰深刻，不可忘記！兩年后，他的想法隨信寄給了朱自清。家里一天不如一天，父親離大日子也不遠(yuǎn)了。在這個(gè)貪婪和疾病，痛苦和忽視的季節(jié)。“唉，不知道什么時(shí)候才能再見到他！”朱自清嘆了口氣！后悔、道歉、思念交織在晶瑩的淚珠里。

愛情簡(jiǎn)單而高尚；愛是在沉默中歌唱；愛情，就是在透明中折疊光彩。給兒子買橘子去跨欄，是一件既平常又特別的事情。這在千千對(duì)愛情的熱愛中是正常的，而在數(shù)千萬普通人的背后是特殊的！“他背上混著來往的人，再也找不到了?！痹谌松饺撕５纳钪校蚁嘈盼視?huì)一下子認(rèn)出那個(gè)步履蹣跚的身影，就是那天給自己買橘子的父親。“但多少愛有一寸長(zhǎng)的草，報(bào)三春暉?！笔堑?，怎樣才能報(bào)答父母的恩情？

父親，失敗時(shí)鼓勵(lì)，成功時(shí)嚴(yán)格，需要時(shí)幫助。沒有華麗的語言來形容默默奉獻(xiàn)的父親，光用所有的語言是不夠的。但他為孩子付出的，一點(diǎn)一滴，堆積成一片海，一座山一座山堆積，一片天一片地堆積。

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龍貓電影心得體會(huì)匯總(6篇)

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龍貓電影心得體會(huì)(篇一)

龍貓是一部格外清新治愈的綠色田園魔幻電影，或許，只有擁有純粹心靈的小孩子才能看見成人看不見的“龍貓”，才可能遇到“龍貓公車”，才可能被龍貓贈(zèng)與禮物——橡樹種子，我不知道影中龍貓帶著兩個(gè)女孩子飛翔玩耍是否是女孩們做的夢(mèng)，但我知道即便是夢(mèng)也很令人開心了。

保護(hù)環(huán)境是宮崎駿電影中普遍都會(huì)有的呼吁，綠色的森林，很美。

這部電影給我的印象，除了植物的綠色，就是龍貓的“毛茸茸”。影中的小女孩從樹洞掉進(jìn)去而落在了大龍貓毛茸茸的肚子上，那毛茸茸的感覺我透過屏幕都能感覺到，可惜摸不到。龍貓，太可愛了。作為森林的守護(hù)神，擁有強(qiáng)大的力量，但只用作守護(hù)，寬厚、溫和、善良，不計(jì)較小女孩的無意冒犯。

當(dāng)然，這部電影還包括很多其他的東西。對(duì)田園淳樸真摯人際關(guān)系的推崇、家長(zhǎng)對(duì)孩子童心的維護(hù)和支持、雖然身處艱難的環(huán)境里但堅(jiān)信會(huì)迎來美好的未來的希冀、少年不說出口、故作矜持為心上人好的純真單戀等等，但，唯有綠色和龍貓的毛茸茸最令我印象深刻。

龍貓電影心得體會(huì)(篇二)

龍貓這部電影在我很小的時(shí)候就看過了，今年暑假，我又重溫了這部電影，使我感觸良多。

《龍貓》這個(gè)故事主要講了：和爸爸一起搬家到鄉(xiāng)下的兩姐妹小月和小梅。由于爸爸經(jīng)常要去醫(yī)院看望生病的媽媽，兩個(gè)小女孩只得自己去認(rèn)識(shí)周圍嶄新的環(huán)境。無意間遇到了正在搬家的龍貓，龍貓只有心地善良的好孩子才能看得見，在此期間發(fā)生了許多不可思議而且有趣的事情。讓我印象最深刻的是，在一個(gè)夏天快過去的傍晚，妹妹和姐姐吵了架之后便獨(dú)自出走，去找生病住院的媽媽，姐姐找不到妹妹很擔(dān)心，無奈之下只能尋找龍貓幫忙，善良而溫柔的龍貓騎著龍貓電車帶著姐姐找到了妹妹。后來龍貓電車又帶著姐妹來到媽媽病房的窗前，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一切平安的媽媽，姐妹倆不知道有多開心。

《龍貓》電影雖然很平和地講述了一個(gè)溫馨、天真的故事，卻讓我真真切切地感受到了童話。

龍貓電影心得體會(huì)(篇三)

《龍貓》是一部電影，講的是小月和小梅的媽媽生病在醫(yī)院，她們和她的爸爸搬到了鄉(xiāng)村，在綠色的世界里他們生活的很快樂，有一天小月給爸爸送雨傘，到了車站爸爸卻遲遲不來，突然旁邊出現(xiàn)了一只很大的動(dòng)物，因?yàn)闆]帶傘，它就把小月手上那把打算給爸爸的雨傘拿走了。突然來了一輛公交車，奇特的是，這輛公交車是一只貓的身體，所謂的輪子也就是貓的腿，小月被這嚇了一跳，那只龍貓?jiān)诔塑嚽敖o了小月一個(gè)用竹葉包的東西。之后，小月、小梅就和這只龍貓發(fā)生了一系列神奇的事情。

小月的年齡和我們大家都差不多，可是她卻用自己的一些小力量幫助這個(gè)家?？墒乾F(xiàn)在的我們呢?各個(gè)都是“小公主”、“小皇帝”，不幫助家長(zhǎng)，就連喝水也要家長(zhǎng)幫忙。

小梅是一個(gè)近6歲左右的孩子，也是小月的妹妹。她和我們小時(shí)候一樣的天真可愛，雖然有時(shí)候會(huì)幫一些倒忙，但是幼小的心終究是純潔的，善良、勇敢、可愛?？墒乾F(xiàn)在的我們，自私、任性等壞毛病都會(huì)有，但是大家都不能善良一點(diǎn)點(diǎn)嗎?現(xiàn)在，有老人暈倒在馬路上，路人們都愿意扶起老人送到醫(yī)院。

生活中，不是每一個(gè)人都是十全十美的，但是我們可以盡量把心里的自私任性埋沒。

看了這部電影，我知道了一個(gè)道理：不管你是一個(gè)怎么樣的人，只要你有最真誠(chéng)的心，就可以打動(dòng)別人。

龍貓電影心得體會(huì)(篇四)

今天因?yàn)殛惱蠋熑e的學(xué)校聽課了，所以mS黃和嚴(yán)老師讓我們看部宮崎駿作品龍貓。

我和同學(xué)們下子就被片頭動(dòng)畫人物吸引了，大家很安靜地認(rèn)真觀看著電影。這部片子是因?yàn)閶寢屔∽≡?，姐姐、小梅和爸爸搬到了鄉(xiāng)下的的鬼屋住下，在那里姐姐和小梅認(rèn)識(shí)了很多新的朋友，也在庭院里看見了搬家的小龍貓，看到了神秘高聳的老橡樹；雨中，在公交車站看到了等車的龍貓，胖胖的很可愛，爸爸的雨傘不遮住它，看起來很搞笑，但龍貓卻很感謝她們。這時(shí)候那輛呼嘯狂奔的貓“巴士”停下來接走龍貓，我這時(shí)心里想，如果能坐在上面飛奔，感覺定很好吧？

兩節(jié)課的時(shí)間我們只看到半，我和同學(xué)們都意猶未盡。放學(xué)了，媽媽接我回家，我問媽媽有沒有看過龍貓，媽媽說她看過了，她很愛看宮崎駿的所有電影作品和繪本。

吃完午飯，媽媽就找了龍貓的電影視頻，陪我把余下內(nèi)容看完。龍貓讓橡果子發(fā)芽成長(zhǎng)，太神奇了！龍貓也幫助姐姐找到因?yàn)橄雼寢屪呙月返男∶?，并幫助她們把玉米送給還在醫(yī)院的媽媽。

我和媽媽欣賞著電影里美麗的圖畫，花花草草，天上的白云，可愛的人物表情，以后畫彩鉛畫時(shí)，就可以好好學(xué)習(xí)了。

這部電影，也教育我要做個(gè)單純正直的人，關(guān)心愛護(hù)家人，與同學(xué)朋友要友好相處，相互幫助關(guān)心，這樣每天才能很快樂，說不定也能和森林精靈龍貓交朋友呢！

龍貓電影心得體會(huì)(篇五)

“在我們鄉(xiāng)下，有一種神奇的小精靈，他們就像我們的鄰居一樣，居住在我們的身邊嬉戲、玩耍。但是普通人是看不到他們的，據(jù)說只有小孩子純真無邪的心靈可以捕捉他們的形跡。如果靜下心來傾聽，風(fēng)聲里可以隱約聽到他們奔跑的聲音?！?/p>

這是著名動(dòng)漫家宮崎駿小時(shí)候聽到的傳說，同時(shí)真是這個(gè)傳說鑄就了這部家喻戶曉的電影《龍貓》，創(chuàng)造了那一只可愛善良，親切無比的森林守護(hù)者——龍貓。

在寧靜的鄉(xiāng)間夜晚,立在頂端樹梢，吹著笛子的龍貓。幽幽的月光傾瀉下來，伴隨著鳴笛，游蕩于每家每戶。龍貓就是這樣無聲無息、默默無聞的守護(hù)著大家。沒有華麗的色彩，一切都是淡淡的自然的，甚至乎，有一絲的感傷。

龍貓，只有天真無邪、淳樸的小孩才能看見。

然而這樣的小孩越來越少。

神秘的樹洞里，可愛的龍貓?jiān)诤艉舸笏?。天真的妹妹掉到它身上，與它一同玩耍時(shí)，所有關(guān)于童年、關(guān)于孩子的天真想象都出現(xiàn)了——相互瞪眼、開心交流、咧嘴大笑、相互撫摸、一同睡覺……孩子總是愿意通過身體的試探去認(rèn)知新事物，這便是孩子的特點(diǎn)。

還記得那一段，也是我最喜歡的。

夏夜月明，種子遲遲未發(fā)芽。這一夜，龍貓出現(xiàn)在花圃旁，繞著花圃旋轉(zhuǎn)起舞，姐妹二人也尾隨著起舞。樹芽從土壤中冒出，然后泄洪般相繼涌出，碩壯的樹干一路呈蛇形向天空延伸，茂盛的樹冠越過屋頂向遠(yuǎn)處趨伸，形成一顆猶如保護(hù)傘般的大樹。

每個(gè)人的童年都應(yīng)有一顆綠樹，樹冠蓋下來可遮住屋頂，如門兵保護(hù)著自己心愛的家、親人、朋友。也許有些孩子會(huì)想當(dāng)這棵樹，用自身去保護(hù)自己心愛的人事物。孩子本應(yīng)是最淳樸天真的生物，但經(jīng)過社會(huì)利益所熏陶，本性再善良也會(huì)變。

守護(hù)天真，珍藏淳樸、愛護(hù)孩子，這是我們應(yīng)該做的。

大人不會(huì)對(duì)著頭頂?shù)囊黄瑯淙~好奇，而孩童會(huì)想要跳起來抓獲，這便是不同。感謝宮崎駿讓我對(duì)頭頂飛落的樹葉好奇。

“如果靜下心來傾聽，風(fēng)聲里可以隱約聽到他們奔跑的聲音。”有機(jī)會(huì)也去鄉(xiāng)下看一看麥穗的舞蹈，聽一聽風(fēng)的歌聲，坐在木籬上靜心傾聽，說不定你可以聽到身旁的龍貓的呼吸。

龍貓電影心得體會(huì)(篇六)

看龍貓的時(shí)候，我一半是小孩，為一伸懶腰就長(zhǎng)大的橡樹而歡呼雀躍，另一半是大人，在伴著浪花的歡笑中想著自我的童年。

原先，小時(shí)候，世界上最珍貴的禮物，只是一包能夠發(fā)芽的橡樹子而已。曾幾何時(shí)，我們也會(huì)拿著雨傘當(dāng)玩具，我們也想要站在陀螺上飛翔。我們也是能夠看到龍貓的純真孩子。

拋棄了緊張的劇情沖突，宮崎駿用一支生花妙筆在龍貓里給了我們一場(chǎng)最純真的夢(mèng)，這讓這部電影有了難得一見的洗盡鉛華的樸素之美。

憨憨的龍貓，是不是像曾出現(xiàn)于童年夢(mèng)中的精靈？我們的夢(mèng)，是不是也有飛到橡樹頂端的奇異旅程？是不是也有一輛善解人意的貓bus車，總在我們困難的時(shí)候載著我們?nèi)ハ肴サ牡胤剑?/p>

可愛的小梅，是不是象是童年時(shí)黏在身后的每個(gè)人的小妹妹？當(dāng)她走丟時(shí)，我們跟著心急，當(dāng)在池塘里發(fā)現(xiàn)了她的鞋子時(shí)，我們也暗暗地捏了一把汗。

而小月，一句媽媽要是死了我怎樣和妹妹說必須打動(dòng)了我們每一個(gè)人的心。這其中，有對(duì)幼小的愛憐，有讓人動(dòng)容的職責(zé)感，甚至有成年之后的我們才能體味的生存的辛酸。

也許我們，會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)光的孤寂寒冷，而被溫暖感動(dòng)的泣不成聲。或許我們此刻會(huì)回想，當(dāng)我們還不諳世事時(shí)，最溫暖的親情，最純真的心就如同姐妹倆的微笑。

信任背摔的心得體會(huì)

當(dāng)您閱讀“信任背摔的心得體會(huì)”后，可能會(huì)收獲更為深刻的知識(shí)和理解。若這篇文章能引發(fā)你的思考或變化，請(qǐng)務(wù)必保留下來。當(dāng)我們面臨某些事情的時(shí)候，我們可以嘗試將自己的觀念和看法記下來。通過寫下心得體會(huì)，可以幫助我們更好地進(jìn)行反思，從而避免重蹈覆轍。

信任背摔的心得體會(huì)【篇1】

受兄弟辦事處——xx油田辦事處的邀請(qǐng)，我們單位一行７人踏上了東營(yíng)之旅。這是我們單位集體參加的第一個(gè)活動(dòng)，對(duì)我們來說，很興奮，很高興。

在全國(guó)３２家辦事處里，我們是唯一一家縣級(jí)辦事處，雖然最小，但卻挺自豪的。xx油田辦事處算大辦事處了，也是全國(guó)有獨(dú)特代表性的辦事處。因?yàn)閤x油田是勝利石油管理局、xx油田分公司的統(tǒng)稱；有二級(jí)單位６９個(gè)，三級(jí)單位４９３個(gè)，四級(jí)單位３５２２個(gè)；用工總量２０多萬人，其中工會(huì)會(huì)員１９．７萬人，職工家屬總計(jì)近５０萬人。他們職工的統(tǒng)一集中性，讓我感覺是職工即市民，市民即職工；東營(yíng)市即是勝利集團(tuán)。說到這次的聯(lián)誼，是省內(nèi)4家辦事處的年度活動(dòng)，除了作為東道主的xx油田辦事處，還有青島、濰坊和我們滕州3家辦事處。

２０號(hào)周五早９點(diǎn)半我們一車人馬踏上旅途，坐騎為商務(wù)車，途中聽歌＼看風(fēng)景＼睡覺，下午３點(diǎn)半到達(dá)。初到東營(yíng)，在攬翠湖下榻，空氣清新，與城市相隔的翠綠生態(tài)環(huán)境中。在晚餐的歡迎宴會(huì)后，拓展熱身活動(dòng)就從分小組開始了。一切都很新鮮，和未知的新奇。

拓展活動(dòng)從每個(gè)小游戲和項(xiàng)目中都給我們啟發(fā)了一些哲理的人生態(tài)度的思考。在一天的體驗(yàn)式訓(xùn)練中，讓我們“快樂”、“有意義”。從分組選隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)名、隊(duì)徽、隊(duì)歌、隊(duì)訓(xùn)，就一片歡聲笑語、前仰后合，在這討論中每隊(duì)成員就熟悉起來，恨不能打成一片，然后團(tuán)結(jié)凝聚一起。你能想到我們都是怎樣的內(nèi)容嗎？說幾個(gè)就覺得很有趣了?！案吒杳瓦M(jìn)隊(duì)”隊(duì)歌：“妹妹大膽往前走”?！皦褖殃?duì)”隊(duì)歌：“相信自己，壯壯在我心里。”如果唱出來就更好聽了，呵。在熱身的小活動(dòng)中，由鼓掌歡迎開始，按要求各自鼓掌和與左右的朋友一起完成告訴了我們一件事自己做和與團(tuán)隊(duì)集體做效果是不同的，在各自鼓掌時(shí)聲音響亮，但有人會(huì)錯(cuò)；在與左右伙伴協(xié)作完成時(shí)聲音低了，但是沒有錯(cuò)的，起落聲較一致。

真正的體驗(yàn)式訓(xùn)練是“背摔”和“高空斷橋”，有點(diǎn)刺激，所以難忘。“背摔”每個(gè)隊(duì)員即使“背摔者”也是“承接者”，在一米五的臺(tái)子上，身體直直后仰，由承接者接住。承接者兩人一組，面對(duì)面雙臂相對(duì)搭起，弓步膝蓋相互緊貼，共組成６組防護(hù)，６組肩肩相并，承重隊(duì)在２－３組，由強(qiáng)壯的男士完成，承接者萬無一失，就放心的倒吧。我做第一組的承接者，基本沒有受重，只是接到背摔者的腳，偶爾被腳砸到，胳膊還有點(diǎn)疼，對(duì)于２－３組的承重者就要接受很大的重力了。我是最后一個(gè)“背摔”的，站在臺(tái)子上，還真緊張，有點(diǎn)不能控制自己的思維，站在上邊還是挺高的，看見他們做好承接的準(zhǔn)備，我相信他們會(huì)接好我的，無法思維什么，大聲喊出“準(zhǔn)備好了嗎？”同樣聽到他們大聲的回應(yīng)“準(zhǔn)備好了！”“一、二、三”閉著眼睛就往后去了，那時(shí)我還想我怎么給我的身體下達(dá)“后倒”命令？就不知不覺的感覺身體后仰了，同時(shí)還感到背部有繩子向上的拉力，那是教練往上給的緩沖，讓倒的平穩(wěn)些。倒在他們胳膊上的時(shí)候，我感到后背到脖頸重重的砸到他們胳膊上，我想我好重啊，給的力挺大的，同時(shí)很強(qiáng)的安全感油然而生，好溫暖的保護(hù)。心里也由緊張立馬平穩(wěn)下來，輕松感讓人神清氣爽、呼吸暢快淋漓。擊掌道謝，真是不能表達(dá)的謝意。

來到“高空斷橋”，在７米的高空，跨過１米２的“斷橋”，板約有４０厘米寬，從下面往上看去，不會(huì)感覺恐慌。但真正往上爬時(shí)，就會(huì)心慌了，在即將到頂?shù)臅r(shí)候。站著斷橋上，眼前一片空闊，看見樹枝在眼前搖曳，與天空為舞，面對(duì)一米２的距離，４０厘米的板寬，覺得它狹窄而單薄的支在寬闊的開放空間里，沒有其他一點(diǎn)可保護(hù)的東西，眼暈覺得恍惚不定。教練在身后說數(shù)一二三就跳過去，我也聽不太清楚了，只覺得自己喊不出來，覺得喊了數(shù)就怕我一閉眼跳下去了，呵呵。我移動(dòng)到前面，恍惚地跨了過去，也沒有跳起的膽量了。此時(shí)此刻，回想起來還有點(diǎn)緊張，但更想起了之前隊(duì)友的加油充電和整裝待發(fā)。

“快樂”有，“意義”很有。當(dāng)團(tuán)隊(duì)在一起作戰(zhàn)的時(shí)候，當(dāng)信任在人與人之間時(shí)，力量是無窮的，同時(shí)自己的潛力也是無限的，相信自己，相信信任，相信團(tuán)結(jié)，勇敢嘗試，一切皆有可能。

信任背摔的心得體會(huì)【篇2】

一、引言

在現(xiàn)今社會(huì)，在互聯(lián)網(wǎng)科技的推動(dòng)下，每個(gè)人都享有了一個(gè)開放的、全球化的世界，因此，信任成為了非常重要的社會(huì)問題，同時(shí)也成為了全球性問題。因此，我很榮幸能夠參加這次信任之旅活動(dòng)，并從中收獲了許多有關(guān)信任與人際關(guān)系的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

二、參加信任之旅活動(dòng)前的準(zhǔn)備

1.仔細(xì)閱讀信任之旅活動(dòng)的官方網(wǎng)站和相關(guān)資料。

2.確定參加信任之旅活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)以及行程安排。

3.購買和準(zhǔn)備好相關(guān)的物資和設(shè)備，以便在活動(dòng)中使用。

4.了解并理解信任的基本概念和意義，以便在活動(dòng)中更好地把握和理解。

三、信任之旅活動(dòng)詳細(xì)描述

1.第一天

在第一天的活動(dòng)中，參加者們先進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹，然后進(jìn)行了一系列的身體鍛煉和交流活動(dòng)，以便更好地熟悉他們。其次，參加者們被分成小組，每個(gè)小組都需要完成一個(gè)指定的任務(wù)。這個(gè)任務(wù)需要參加者們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，以此鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和解決問題的能力。

2.第二天

第二天的活動(dòng)主要是關(guān)于如何建立信任，參加者們參加了多個(gè)小組活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，他們了解到了如何建立信任的重要性和技巧，并在小組內(nèi)分享了他們的思考和體驗(yàn)。

3.第三天

第三天的活動(dòng)主題是“構(gòu)建人際關(guān)系”，參加者們進(jìn)行了多個(gè)小組活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，他們了解到了如何構(gòu)建積極和健康的人際關(guān)系。通過多次練習(xí)，他們掌握了如何與他人建立良好的互動(dòng)，并且向他人傳遞積極和正面的情感和心態(tài)。

4.第四天

第四天的活動(dòng)主題是“信任的演化”，這一天活動(dòng)的主要目的是讓參加者們了解信任的演化歷程以及信任與人際關(guān)系之間的聯(lián)系。此外，參加者們將在小組活動(dòng)中探討什么會(huì)破壞信任。

5.第五天

在這一天的活動(dòng)中，參加者們將探討如何通過建立信任來改善和穩(wěn)固人際關(guān)系。通過一系列的小組活動(dòng)，他們將學(xué)習(xí)如何尋找適合的角色來增強(qiáng)信任和提高團(tuán)隊(duì)的合作價(jià)值。

6.第六天

第六天的活動(dòng)主要是在一系列的小組活動(dòng)中，讓參加者們體驗(yàn)一個(gè)健康的人際關(guān)系，并創(chuàng)建一個(gè)積極的反饋環(huán)境，以便更好地提高參加者們的自我意識(shí)和自我認(rèn)知。

7.第七天

在這最后一天，參加者們將分享他們?cè)谡麄€(gè)信任之旅活動(dòng)中收獲了什么，并將他們所學(xué)到的拓展到他們的工作和個(gè)人生活中去，以便更好地應(yīng)用和深化他們的學(xué)習(xí)。

四、信任之旅活動(dòng)體會(huì)

通過參加信任之旅活動(dòng)，我了解到了信任與人際關(guān)系之間的密切關(guān)系，并且學(xué)習(xí)到了許多建立信任和增強(qiáng)人際關(guān)系的技巧。活動(dòng)中所學(xué)到的技巧和經(jīng)驗(yàn)可以幫助我更好地構(gòu)建自己的人際關(guān)系，并且提高我的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，我也體會(huì)到了許多團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意義。我相信這些在參加信任之旅活動(dòng)中所學(xué)習(xí)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助我在工作和個(gè)人生活中更好地應(yīng)用，也可以提高我的自我意識(shí)和自我認(rèn)知。最后，我想再次感謝信任之旅活動(dòng)為我?guī)淼囊磺畜w驗(yàn)和收獲。

信任背摔的心得體會(huì)【篇3】

11月4日是我值得銘記的一天，因?yàn)榻裉焓俏业谝淮螀⒓油卣褂?xùn)練。雖然只有兩天半的時(shí)間，但拓展訓(xùn)練給我們的靈感和經(jīng)驗(yàn)是永久的精神財(cái)富。無論我們處于什么樣的位置，只要我們仔細(xì)體驗(yàn)，我們就能獲得非常有益的生活感知。在這兩天半的時(shí)間里，我感受到了以下幾個(gè)方面：

(1)“信任背倒”:

相信別人，為成功贏得時(shí)間——背摔。背部摔倒實(shí)際上是一項(xiàng)非常簡(jiǎn)單的活動(dòng)，一個(gè)人站在1.6米高的地方，如果你相信你的團(tuán)隊(duì)，那么你就會(huì)平躺著摔倒。這項(xiàng)活動(dòng)似乎很普通，沒有任何意義。事實(shí)上，它驗(yàn)證了人與人之間的精神交流和可信度?！靶湃巍焙汀靶湃巍倍荚从谏畹姆e累?！靶湃巍笔紫纫嘈抛约海鋈魏问露家孕?。如果你對(duì)自己沒有信心，你就不能談?wù)摗靶湃巍焙汀靶湃巍?。一切都要有?zé)任感，這樣才能被信任。游戲中短短幾個(gè)字“相信你的同伴”就會(huì)讓背摔者心中充滿信心，至少有這些伙伴作為后盾，此時(shí)心里就會(huì)輕松很多。在工作中，我們相信自己，相信團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員，成功的機(jī)會(huì)就會(huì)增加。成功的事情越多。然后我們就會(huì)越“信任”這個(gè)團(tuán)隊(duì)?？傊?，你的能力是有限的，每個(gè)人的能力都是無限的。相信別人就是相信自己。

(2)“孤島求生”:

參與者必須從岸上的起點(diǎn)，使用空中的長(zhǎng)繩到兩個(gè)1平方米的水平臺(tái)。一個(gè)平臺(tái)滿了，然后轉(zhuǎn)移到另一個(gè)平臺(tái)。目前，每個(gè)平臺(tái)最多可站26人。培訓(xùn)各級(jí)人員相互理解、相互寬容、相互支持、密切合作，打破團(tuán)隊(duì)成員、男女、部門之間的差距，取得成就的決心和勇氣。

(3)“翻越畢業(yè)墻”：

“翻越畢業(yè)墻”培訓(xùn)是對(duì)我們意志的考驗(yàn)。項(xiàng)目要求所有人在沒有任何工具的情況下，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)爬過直石墻。沒有工具，所有的團(tuán)隊(duì)都需要跨越！當(dāng)時(shí)我在想怎么過得去。結(jié)果大家齊心協(xié)力，迅速征服了石墻。畢業(yè)墻讓我們每個(gè)人都深受感動(dòng)，很多人都留下了激動(dòng)的淚水。求生墻把我們變成了一個(gè)整體，真正意義上突破了零！面對(duì)困難，我們沒有退縮！這次訓(xùn)練給了我很大的啟發(fā):只要大家團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力迎難而上，就能克服一切困難。這是我們的團(tuán)隊(duì)，步調(diào)一致的`團(tuán)隊(duì)，不可戰(zhàn)勝的團(tuán)隊(duì)。

(4)“空中斷橋”：

“空中斷橋”，這個(gè)項(xiàng)目個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，要求團(tuán)隊(duì)成員跳到另一邊，然后跳回來。有些事情看起來容易做起來難。只要勇敢地邁出第一步，困難就不會(huì)那么困難，超越只是一步之遙。在訓(xùn)練中，我們有退卻、恐懼或做不到的想法，但通過大家的鼓勵(lì)，我們成功地完成了訓(xùn)練任務(wù)。因此，在我們的實(shí)際工作中，當(dāng)我們面臨艱巨的任務(wù)或困難時(shí)，只要我們堅(jiān)定信心，積極努力，采取行動(dòng)，我們就能克服所有的困難，完成別人認(rèn)為很難完成的任務(wù)。

（5）總結(jié)：

拓展訓(xùn)練結(jié)束后，我們克服了惡魔，從內(nèi)心的極大恐懼到無畏，經(jīng)歷了心理和生理的考驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)了理解、挑戰(zhàn)和超越自我的目標(biāo)，融化了一支強(qiáng)大而團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。我相信每個(gè)人都或多或少得到了啟發(fā)，但我們能否真正將拓展的精神應(yīng)用到工作中，以及我們能否將靈感應(yīng)用到生活中，仍然需要一個(gè)更長(zhǎng)的磨練過程。由于團(tuán)隊(duì)成員強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，我們?cè)谟?xùn)練中取得了良好的成績(jī)。通過完成一個(gè)集體項(xiàng)目，我們手牽手，心連心，充分發(fā)揮集體智慧，有效發(fā)揮個(gè)人潛能。

信任背摔的心得體會(huì)【篇4】

信任背摔的意義

通過明陽天下拓展基地“背摔”，我明白了信任是團(tuán)結(jié)合作的基礎(chǔ)。

背摔，簡(jiǎn)言之就是一個(gè)人站在高處，直躺著向背后摔下去，此時(shí)隊(duì)友們正用手臂交織成一張安全網(wǎng)，順利的接住摔下來的伙伴。背摔訓(xùn)練需要建立在相互信任的基礎(chǔ)上，當(dāng)隊(duì)友將他的生命完全交給我們的時(shí)候，就表示他對(duì)我們的充分信任，這就要求我們必須以高度的責(zé)任心來承接這份信任；同時(shí)也要求背摔者克服自己的膽怯心理，充分相信同伴的力量，否則就會(huì)出現(xiàn)身體彎曲現(xiàn)象，造成重心偏移，給安全網(wǎng)增大不必要的偏差力。

其實(shí)在我們的生活與工作中，我們不能預(yù)測(cè)前面會(huì)遇到什么樣的困難，我們要學(xué)會(huì)信任，相信團(tuán)隊(duì)，在人生的道路上，離不開同事的支持和幫助。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，隊(duì)友和團(tuán)隊(duì)是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，他們永遠(yuǎn)是值得信賴的朋友。只有這樣，才能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，從中找到歸屬感。就如同這樣一句話“沒有完美的人，只有完美的團(tuán)隊(duì)?！?/p>

“七巧板”，通力合作、合理的分配資源，即快好省的完成工作進(jìn)度。

“七巧板”項(xiàng)目一開始有些亂，也沒有什么好的方案，大家自己顧自己，結(jié)果耗時(shí)很多，收效甚微。經(jīng)過教練的點(diǎn)撥，大家冷靜下來，仔細(xì)思考，從無序到有序、從混亂到有條不紊，逐步確定了這樣的工作方法：第一步，集思廣益；第二步，確立統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)；第三步，確定完善的方案；第四步，分工明確；第五步，認(rèn)真實(shí)施；集思廣益，

才有可能做到面面俱到，才可能產(chǎn)生較完善的方案；統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)才能統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，平息爭(zhēng)論，協(xié)調(diào)指揮；高瞻遠(yuǎn)矚的拍板才可以讓真正完善的方案浮出水面；根據(jù)各人的性格特點(diǎn)來組織分工，各司其職才能有效率。通力合作、合理優(yōu)化的分配資源，能把很多意想不到的事情變成現(xiàn)實(shí)。

拓展訓(xùn)練雖然結(jié)束了，但它好比鳳凰涅磐，我們流汗、流淚，但是卻讓心靈與意志倍受洗禮，讓我們明白太多日常生活中無法領(lǐng)悟的人生真諦。我想我們每個(gè)參訓(xùn)的隊(duì)員都會(huì)感受頗深、收益匪淺，并且能在以后的生活中，真正施展出“拓展訓(xùn)練”為我們激發(fā)出的能量，把個(gè)人潛質(zhì)發(fā)揮到最佳位置。

超越夢(mèng)想一起飛，你我需要勇敢面對(duì)，讓生命回味這一刻，讓我們永遠(yuǎn)奮飛!無論工作與生活，讓我們懷著一顆感恩的心，不斷地接受人生一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)吧！

信任背摔的心得體會(huì)【篇5】

信任背摔風(fēng)險(xiǎn)中等，操作容易，具有震撼力，一般適用于基層員工參加。它以個(gè)人為挑戰(zhàn)對(duì)象，通過非常規(guī)動(dòng)作，拓寬個(gè)人信任安全區(qū)。

目的1．有助于挑戰(zhàn)自我。

2．有助于促進(jìn)人與人之間的信任。

3．有助于提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。

工具

1.5m一1.8m高的平臺(tái)1個(gè)(也可以尋找天然平臺(tái)，但注意高度)、眼罩1個(gè)、布繩l條 規(guī)則

1．所有人都必須摘掉手表、戒指以及帶扣的腰帶等尖銳物件。

2．所有人掏空衣兜里面的東西。

3．所有人必須完全遵從教練的指示。

4．監(jiān)護(hù)者：保證背摔者正確倒下，協(xié)助承接者傳送背摔者，以及檢查隊(duì)伍排列是否合理。

5．背摔者：讓監(jiān)護(hù)員知道他什么時(shí)候準(zhǔn)備倒下，并且只有聽到“倒”的命令之后，才可以倒下。

6．承接者：精神高度集中，力量灌注雙臂。

7．隊(duì)尾的兩名承接者要始終抬著背摔者的身體，直到他雙腳落地。

步驟

1．宣布規(guī)則。

2．選出兩名志愿者站在高臺(tái)上：一名由高處跌落，一名旁邊監(jiān)護(hù)。

3．讓其余隊(duì)員在平臺(tái)前排成兩列，4．檢查隊(duì)伍排列情況。

5．背摔者背向承接隊(duì)伍站立。

6．監(jiān)護(hù)者確認(rèn)背摔者準(zhǔn)備完畢。

7．背摔者開始跌落。

8．承接者將背摔者接住，然后傳遞至隊(duì)尾。

9．背摔者安全著地。

10．總結(jié)討論。

討論

1．當(dāng)你站在平臺(tái)上的時(shí)候，心理感覺如何?

2．當(dāng)你跨越心理障礙、完成了挑戰(zhàn)之后的感覺又如何?

3．在這項(xiàng)活動(dòng)中，你認(rèn)為最關(guān)鍵的地方在哪里?

4．怎樣才能幫隊(duì)員跨越心理障礙，做到他認(rèn)為自己不可能做到的事情?

提示

1．安排隊(duì)列：綜合所有承接者的力量和身高，安排隊(duì)員肩并肩相對(duì)而立，并保持隊(duì)形緊密。

2．承接者的姿勢(shì)：全部采用弓步站立，雙臂伸直，交替排列，搭在對(duì)面隊(duì)友的肩上，掌心向上，形成安全的承接區(qū)。最好不要采用手拉手或彼此攥緊對(duì)方胳膊、手腕的方式，那樣會(huì)增加受傷的可能性。

3．背摔者的準(zhǔn)備姿勢(shì)：雙腿夾緊，雙手自然垂于兩側(cè)，或者用布繩將雙手縛住，舉在胸前。目的是防止兩手隨意擺動(dòng)，打傷承接者。

4．跌落的姿勢(shì)：下落開始后，要始終挺直身體，不能彎曲，直至雙腳落地。否則可能會(huì)導(dǎo)

致承接員受傷，進(jìn)而導(dǎo)致背摔者摔倒在地。

5．平臺(tái)的高度一般保持在1.7m左右，因?yàn)橹袊?guó)男士的平均身高大約是1.70m，這樣倒下的人將會(huì)倒在與腳水平的位置上，不容易受傷。

6．可以為背摔者摘下眼罩，從而增加活動(dòng)難度。

7．建議要有專業(yè)的體驗(yàn)教練在場(chǎng)指揮時(shí)才進(jìn)行活動(dòng)。

小知識(shí)

人在摔倒的狀態(tài)下，因?yàn)橄乱庾R(shí)的自我保護(hù)，往往會(huì)不由自主地收縮身體，這時(shí)，人的體重主要集中在臀部。在信任背摔中，如果背摔者身體沒有伸直，躺下后受力的只是相應(yīng)位置的幾個(gè)隊(duì)員，就有可能發(fā)生意外。因此，背摔者倒下時(shí)，身體越放松，越直，體重就越平均地分配到眾多隊(duì)員的手臂上，成功的可能性就越大。

小竅門

使用口號(hào)活躍氣氛，增加背摔者的勇氣?？谔?hào)示例如下：

背摔者：“準(zhǔn)備好了嗎?”承接者：“準(zhǔn)備好了!”

背摔者：“我要倒了。”承接者：“我們支持你!”

背摔者：“1!2!3!我來了!”(背摔者平安、順利倒下)

點(diǎn)評(píng)：

信任背摔—可以用錢解決的問題都不是問題，但信任就恰恰就不再這個(gè)范疇內(nèi)

信任是什么？----相信而敢于托付！什么是最高的信任？----在戰(zhàn)斗中把后背交給對(duì)方 管理者如何和下屬建立信任關(guān)系：

一、內(nèi)心里尊重下屬，讓員工感覺到自己在組織里很重要。馬斯洛理論，把人類的需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類。中國(guó)人同樣很“愛面子”，每個(gè)人都希望被關(guān)注，1.是記住下屬名字，2.是要學(xué)會(huì)傾聽。3.是關(guān)懷下屬生活。

二、工作上培養(yǎng)下屬，幫助員工在工作中取得進(jìn)步。不同的員工對(duì)從事的工作有不同的期望，有的期望可以加薪，有的期望可以升職，有的向往可以獨(dú)立自主的做事情。幫助員工進(jìn)步，更多的是為員工設(shè)定符合其價(jià)值導(dǎo)向的目標(biāo)，然后鼓勵(lì)員工去實(shí)現(xiàn)。在員工取得成績(jī)的時(shí)候及時(shí)給于表揚(yáng)和鼓勵(lì)，在員工績(jī)效沒達(dá)到目標(biāo)的時(shí)候給于輔導(dǎo)或培訓(xùn)。

三、內(nèi)部管理處事公正。管理者要在組織內(nèi)形成處事公正的氛圍，頗為不易，因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)公正的理解不同，看問題的角度不同，不同的人對(duì)公正的認(rèn)識(shí)也不同。比如，部門內(nèi)獎(jiǎng)金的分配，在沒有內(nèi)部分配規(guī)則的前提下，每個(gè)人總有理由認(rèn)為自己的貢獻(xiàn)更大，管理者如何在下屬中分配獎(jiǎng)金就是很為難的事情。以上三點(diǎn)可以有效的提高管理者的人格魅力，得到更多下屬的信賴！

下級(jí)如何得到上司的信賴？

正直、能力、責(zé)任、溝通、約束

關(guān)于背影心得感悟

以下為小編為你收集整理的背影心得感悟，希望本文對(duì)您有所幫助。感言就是個(gè)人發(fā)表自己內(nèi)心感想想法的文章，當(dāng)我們經(jīng)歷一些事情或者面臨某些場(chǎng)景的時(shí)候。就可以借由感言表達(dá)內(nèi)心深處最真實(shí)的想法，感言可以讓我們的心情更加舒暢。

背影心得感悟(篇1)

通過對(duì)父親在車站給兒子送行情景的描述，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子無微不至的熱愛和兒子對(duì)父親的百般懷念。

文章寫的是1917年作者在北大讀書時(shí)經(jīng)歷的事，是在25年寫的。這一時(shí)期中國(guó)社會(huì)的狀況是：軍閥割據(jù)，帝國(guó)主義勢(shì)力明爭(zhēng)暗斗，知識(shí)分子朝不保夕，廣大勞動(dòng)人民處在水深火熱之中。作者當(dāng)時(shí)雖未站到革命立場(chǎng)，投入反帝反封的斗爭(zhēng)中，但做為一名正直、善良、敦厚的知識(shí)分子，必然要感到社會(huì)的壓抑，產(chǎn)生一種落寞凄涼的情緒。不是嗎，作者的家庭，因著社會(huì)的黑暗而日趨窘迫，“光景很是慘淡”“一日不如一日”

作者的父親，先是“賦閑”，后為了找差事而“東奔西走”，乃至老境“頹唐”

這些都從一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)知識(shí)分子奔波勞碌，前途渺茫，謀事艱難，境遇凄慘的現(xiàn)實(shí)。在他們心頭籠罩一層不散的愁云，如同文章所表現(xiàn)的灰暗的基調(diào)

在這一背景上，作者寫出的真摯、深沉，感人至深的父子之愛，不僅是符合我們民族倫理道德的一種傳統(tǒng)的純真而高尚的感情，而且父子互相體貼，特別是父親在融匯了辛酸與悲涼情緒的父子之愛中，含有在厄運(yùn)面前的掙扎和對(duì)人情淡薄的舊世道的抗?fàn)?。雖然這只是怨而不怒式的反抗，但也會(huì)引起人們的同情、嘆惋乃至強(qiáng)烈的共鳴。

背影心得感悟(篇2)

《背影》，在作者心里是爸爸。

我與父親已經(jīng)不相見兩年了，我最不能忘記的是他的背影。在他的生活里，爸爸是伴著他走過的人。在車站，作者看到了他那個(gè)戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，次青布棉襖和胖胖的身材的爸爸。他看到爸爸努力的爬上月臺(tái)，穿過鐵道的身軀，眼睛里熱淚滾燙。從這里我們感受到了他的感恩，也體會(huì)到了作者爸爸的辛苦。不論怎樣也要給他的兒子買到橘子吃。

在這里，也讓我明白了爸爸的辛苦。一件件衣服漸漸小了，鏡子里的我在一天天長(zhǎng)大，我在欣喜的同時(shí)卻不曾留意爸爸的變化。我對(duì)他臉上漸漸出現(xiàn)的皺紋，日漸駝下去的背，還有那一身的疲憊都視而不見，只是一味的任性，我覺得真不應(yīng)該。

作者是那么的體諒爸爸：我讀到這封信的此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉襖，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！

我們應(yīng)該像作者一樣，懂得感恩，懂得體諒父母。

父愛，就像一座山。很沉，但又溫暖。

父愛，是一條看不見的河。爸爸從來不說對(duì)我的愛有多深，但是他的愛卻無時(shí)無刻的在包圍著我。

背影心得感悟(篇3)

什么是愛？這個(gè)問題一直深深的困擾著我。有可能是一頓飯？有可能是一句話語？有可能是一本書？有可能是……那么，人人口中所念，心中所求的愛，又該如何來理解呢？

直到在我讀完《背影》后，才對(duì)愛有了真正的了解。

我覺得愛是一種簡(jiǎn)單到不能再簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可能沒有過多的言語也沒有太多的表情，但卻是真摯感人。一位父親，在送兒子去外地上學(xué)坐火車時(shí)，親自幫兒子訂座位，不厭其煩的拜托別人多多照顧自己的兒子，又艱難地穿過鐵路，走到站臺(tái)去買橘子?？础八脙墒峙手厦妫瑑赡_面向上微傾，顯出努力的樣子……”，在這一刻兒子明白自己長(zhǎng)大了，而父親變老了。其實(shí)，在我們的生活中，有很多很多類似的背影。

冬日的一天，我從冬令營(yíng)坐火車回來。到站后，我孤獨(dú)地走在回家的路上，寒風(fēng)像刀子一樣刮著我的臉，我又怕又冷，不得不快一點(diǎn)走。突然，我看見遠(yuǎn)處有一個(gè)熟悉的身影，是爸爸！只見他一邊吹著手，一邊等我。走到爸爸的旁邊，他接過我的旅行箱，長(zhǎng)舒了一口氣，一直為我擔(dān)憂不已懸著的心終于放下了。我跟在爸爸的后面，看著爸爸有些佝僂的背影，我心里感覺特別的踏實(shí)和溫暖，眼眶里似乎有一股暖流在涌動(dòng)。

回到家，媽媽從廚房探出頭“兒子回來了，飯馬上就好了”。廚房熱氣騰騰，油在平底鍋里滋滋的響著，高壓鍋傳來陣陣“嗚—嗚—”的響聲。從廚房邊看著媽媽那忙碌的背影，我覺得我很幸福。

我們年少輕狂，崇尚獨(dú)立，討厭父母的嘮叨卻忽略了他們給我們的愛。當(dāng)下的年輕人能有幾人能理解父母的心情的呢？只有經(jīng)過了風(fēng)雨的洗禮，才能感知到那平凡的背影里所深藏的愛，才會(huì)明白是他們?cè)谀貫樽约簾o私的付出著一切。

這背影里蘊(yùn)含的情感，折射出父母對(duì)我的關(guān)愛。正是有了這份愛的`陪伴，才使我擁有了我的幸福人生。

背影心得感悟(篇4)

文中父親磕磕絆絆地蹣跚在川流不息的馬路上；費(fèi)勁地翻過墻頭又翻回墻頭為“我”買好橘子；仔細(xì)地為“我”挑選座位……一系列不經(jīng)意的動(dòng)作不禁讓我停下。眼望窗外，回想起自己的父親，難道他不也是這樣嗎？梧桐樹葉在風(fēng)的掠過下在空中翩翩起舞，構(gòu)成了一幅枯黃色的畫卷，慢慢的，慢慢的，它停止在了樹根部。它也想多停留在樹枝上一會(huì)兒，多看幾眼世間的美好，也想在風(fēng)的停留下多伸展幾下自己的身姿?？墒?，落葉飄飄代表的不僅是這一代的犧牲，代表的也是下一代的生的標(biāo)志。

層層疊疊的山，炊煙裊裊的山村，這就是生我養(yǎng)我的地方。小時(shí)候，父親經(jīng)常牽著我的手，漫步在充滿花香的田野里，一路觀賞，一路給我講動(dòng)人的故事……歲月悠悠，往事如煙，童年在父親的呵護(hù)下離我遠(yuǎn)逝。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，父親的話語好像少了很多，就像朱自清筆下的父親?？墒?，想起那左右搖擺的背影，我不禁潸然淚下——轟隆隆的機(jī)械聲驚醒了月亮，一閃一閃的星星是父親的嘆息聲喚醒的。

落葉默默付出，不圖回報(bào)，我讀懂了生命的意義不在于長(zhǎng)短。通過閱讀《背影》這篇散文，我學(xué)會(huì)了感恩。學(xué)會(huì)感恩正如學(xué)會(huì)了如何感受別人；學(xué)會(huì)感恩正如知道了親情的重要性；學(xué)會(huì)感恩正如敞開心靈之窗，感受心靈之美……《背影》永刻在我的腦海里，我讀懂了父親鬢角的白發(fā)為我而生，眼角的皺紋為我而起，粗糙的手為我而造。感恩像是一塊磁鐵，讓彼此之間親情更深；感恩像是一棵大樹，讓快樂彼此傳遞；感恩像是一場(chǎng)大豐收，讓自己得到的更多……我相信，總有一天，父親也會(huì)送我啟程，那時(shí)，相見的時(shí)間短了，因此，珍惜現(xiàn)在時(shí)光，感恩父母，用行動(dòng)報(bào)答父母。

背影心得感悟(篇5)

這個(gè)寒假，看了朱自清老師的文章《背影》，很感動(dòng)。

這篇文章主要講述了朱自清的老師和他的父親在他祖父去世后聚在一起的故事。朱自清從浦口火車站坐火車回北京上學(xué)時(shí)，父親為他送行。整篇文章都有一些瑣碎的事情和細(xì)節(jié)。比如我爸不放心茶館。他想了一遍，決定親自送“我”去火車站；比如我爸親自給我選了火車上的座位。重點(diǎn)講述了火車開動(dòng)前父親給“我”買橘子的過程和行動(dòng)細(xì)節(jié)。其中，父親在講臺(tái)上折返前留下的背影，深深地印在了朱自清先生的腦海里，觸動(dòng)了我的心。

與母愛相比，父愛通常是嚴(yán)厲的，許多人可能像我一樣，以前無法理解父愛的深度和偉大！

為了讓我們有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我父親每天都在家里和工作之間奔波。為了讓我們更好的成長(zhǎng)，他們語重心長(zhǎng)的告訴我們很多道理。當(dāng)然，有時(shí)候他們會(huì)用扇耳光和大喊大叫來說理。因?yàn)楦赣H對(duì)我們的貢獻(xiàn)很多都在我們的視野之外，很多都是以我們不喜歡的方式，所以我們常常覺得父親很MoMo，即使不理解他也愛我們，以至于即使他們經(jīng)常試圖用細(xì)膩溫柔的方式對(duì)我們表示關(guān)心，我們也因?yàn)榱?xí)慣性的恐懼和疏遠(yuǎn)而無法實(shí)現(xiàn)。

朱自清先生在文章《背影》中，以自己的親身經(jīng)歷，體會(huì)并告訴我們，父愛和母愛一樣偉大。讓我們對(duì)全世界的父親說：“父親，您辛苦了！”

背影心得感悟(篇6)

父親的一個(gè)背影讓朱自清多次淚流滿面。

深深的父愛，在朱自清的作品中蘊(yùn)含著悲傷。父親失業(yè)，奶奶走了，家里赤字，我不得不出去謀生。

在火車站，父親為了給自己買橘子，爬上爬下。那個(gè)又胖又老的身影無淚烙進(jìn)了我的心里。

真正讓他感動(dòng)的不是買橘子，而是父子情。

在朱自清平淡的作品中，他的父親是那么的高大肥胖。給我們的不僅僅是感動(dòng)，還有感恩。

孟郊母親的離別“她縫得小心，補(bǔ)得徹底，怕回來晚”。孟母的《昨日孟母，選擇一個(gè)鄰居》。孩子不學(xué)，打破機(jī)器表達(dá)”的教學(xué)方針。韓的母親“一個(gè)白頭母親捂著門哭，襯衫袖子破了不止一次”的悲傷，被她父親今天在朱自清《背影》辛辛苦苦給孩子買橘子所關(guān)注。自古以來，哪些孩子不享受父母的愛，哪些父母不愛孩子？越普通越厲害。

父母生活中的無微不至的照顧，在我們眼里是不必要的行為。

忘記父母出門前吩咐帶指南針時(shí)的不屑。迷路后焦慮中出現(xiàn)的熟悉面孔。

考前把父母的勸誡都忘了，你只是敷衍了事。取得好成績(jī)后，我驕傲地炫耀。

忘了天冷了，父母給自己加衣服，堅(jiān)持不用。一個(gè)病后急于給自己送水和藥人。

我們想要學(xué)生的感激不是言語，而是行動(dòng)。用心體會(huì)，用心感受。

背影心得感悟(篇7)

相信大家都看過朱自清的背影。他寫的背面教會(huì)了我們感恩。

父親的背影讓朱自清淚流滿面。對(duì)我來說，讓我感動(dòng)的是父親對(duì)他深深的愛。那一段：他用雙手爬上去，然后腳縮了起來；他肥胖的身體微微向左傾斜，顯示出一種努力。這時(shí)，我看到了他的背影，眼淚很快就下來了。我趕緊擦干眼淚。我怕他看到，也怕別人看到。就是這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，說明愛情有多偉大，沒有人能真正感受到。

從古至今的愛情文章很多，但真正打動(dòng)我的是那篇包含愛情的散文——《背影》。

他的文章不是從字面上反映的，而是來自更深層次的情感。

在我的記憶中，我的父母像他的父親一樣照顧我，給我溫暖和愛。當(dāng)我開心的時(shí)候，我的父母會(huì)和我一起笑，和我分享我的快樂。當(dāng)我難過的時(shí)候，父母會(huì)鼓勵(lì)我不要放棄。是父母累了就打他們的背，揉他們的肩膀；就是給家里做點(diǎn)家務(wù)，給父母分擔(dān)；就是好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母。

感恩聽起來那么難，做起來卻那么容易，可是誰會(huì)因?yàn)樗妮p松而去做呢？這一點(diǎn)一滴都是感恩，感謝父母的辛苦，感謝父母的善良。感謝父母的努力。

一個(gè)簡(jiǎn)單的背影，讓我們學(xué)會(huì)了這么多……讓感恩和愛充滿世界。

背影心得感悟(篇8)

又一次想到朱自清的《背影》，又一次想到那在站臺(tái)邊肥胖的身影，我仿佛看到了母親那在雨中離去的背影和在廚房里忙碌的身影。

小提琴，一直是我引以為傲的。每一次，當(dāng)別人夸獎(jiǎng)時(shí)，我總是得意洋洋，總是忘了那個(gè)成就我的背影。

從小學(xué)二年級(jí)開始，每周都要坐兩個(gè)小時(shí)的公共汽車去學(xué)小提琴，來來回回一個(gè)月得花1000塊錢，對(duì)于媽媽這樣一個(gè)工資不到3000元的人民教師來說，可不是一筆小數(shù)目，可她為了我，從來沒反對(duì)過我學(xué)小提琴。

那天，淅淅瀝瀝下著小雨，媽媽的膝蓋本就受傷了，再加上發(fā)燒，眼睛都快睜不開了。我勸媽媽：“媽媽，要不這回別去了。”媽媽揉了揉發(fā)痛的太陽穴，堅(jiān)定地說：“不行，要是不去，你的課斷了，以后還怎么學(xué)？”我又勸了勸媽媽，可是她態(tài)度依然那么堅(jiān)定，隨她了。

到了老師家，媽媽就要去街上等我，媽媽打著傘，邁著不平穩(wěn)的步子，搖了搖不清醒的大腦，一步一步的向雨霧深處走去，看著媽媽的背影，我瞬間紅了眼眶，淚水和雨水交雜著，從我臉上滑落。直到媽媽的身影，再也看不見了，我還久久不能從失落的情緒中抽離出來。

直到現(xiàn)在，每次學(xué)琴，我依然會(huì)想起那個(gè)在雨中慢慢離去的身影。

現(xiàn)在我已是一名初中生了，為了我的學(xué)習(xí)，媽媽比以前更加勞累了。每天媽媽起的比我早，睡的比我晚，吃的比我少，每天還要趁下課時(shí)間為我做飽含深情的飯菜。

今天中午我循著飯菜的香味，回到宿舍，看到媽媽在廚房里忙碌的身影，眼眶又一次紅了，淚水從我的臉上滑落。媽媽面帶微笑，也不停下來回翻動(dòng)著的手，仿佛那菜里有什么寶貝？可是我的目光卻停在了她那一雙手上，媽媽的手滿是被熱油燙起的水泡和被刀割開的劃痕，我又一次感動(dòng)了！

那背影，將永遠(yuǎn)刻在我的心頭！

背影心得感悟(篇9)

在我所有讀過的文章里，朱自清的《背影》深深的打動(dòng)著我的心靈。背影，這是朱自清父親留給他最深刻的印象，它凝聚著父子間沉默卻真摯的愛，父親的背影在朱自清的腦海中是那樣的清晰，那是父親不辭辛苦，不顧身體肥胖，路途坎坷，攀過鐵路買桔時(shí)的背影，是父親在家景慘淡，工作失業(yè)下還念念不忘與他告別的背影，是父親細(xì)心囑咐，為他披上棉襖的背影，是他走入老境，唐頹的背影，望著父親在面對(duì)生活上巨大的壓力的情況下還像小孩一樣照顧他，關(guān)心他時(shí)，朱自清怎不會(huì)感動(dòng)的流淚？文中三次寫到他流淚，怎能不表明朱自清對(duì)父親的愛呢？

男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處。我被這對(duì)父子的感情所打動(dòng)了?；蛟S從未看過這么樸實(shí)卻能讓人感到眼淚都快掉下來的文章，或許是因?yàn)樽约荷钌畹捏w會(huì)，感捂，又或許是自己在生活中也曾體驗(yàn)過這種沉默的愛。

那是在五年級(jí)的上學(xué)期，由于種。種原因，使我在期末考中得到我讀書五年以來最慘敗的成績(jī)，幾乎沒有一門學(xué)科及了格，那時(shí)，我看著那份成績(jī)單，沉默了。同桌過來安慰我，我卻強(qiáng)忍著，說沒事。但我感覺眼前的一切都那么的不真實(shí)，世界似乎安靜了下來，時(shí)間的大鐘也就此停下。旁邊同學(xué)們高興的討論或放肆地叫囂，我都聽不見了，我只剩下不安和擔(dān)憂，怎么辦，這三個(gè)字緊緊的糾結(jié)著我的大腦，我怎么去面對(duì)自己的父母呢？我怎么對(duì)得起他們，我又怎么對(duì)得起自己這大把的青春呢？造成今日這局面都是自己的貪玩造成的，怨不得別人。想到這，我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)徘徊在家門前許久，是沒有勇氣，是無法面對(duì)現(xiàn)實(shí)，還是無法面對(duì)父母一次次失望的表情？結(jié)果是，父親還是皺著眉頭把成績(jī)單看了一遍，放在桌上，一言不發(fā)的抽了一根煙，他只對(duì)我說了一句話，汪夢(mèng)，好好讀書。我不知道他是用怎樣的心情說出這幾個(gè)字的，但我明白他那種意味深長(zhǎng)的眼神，他對(duì)我是及其失望的。

現(xiàn)在想來那失望的眼神不就是對(duì)我最大的關(guān)心嗎？爸爸你你放心我一定會(huì)努力的，我會(huì)用最好的成績(jī)來回報(bào)你。

背影心得感悟(篇10)

記憶深處，朱自清的《背影》是抹不掉的。他細(xì)膩的文筆看似平淡卻刻骨銘心，像一朵浮云輕輕飄過天空，留下了永遠(yuǎn)無法抹去的天空的情話。

深沉的父愛讓人深深懷念?！侗秤啊罚粋€(gè)父親對(duì)孩子深深的愛，在朱自清的作品中充滿了獨(dú)特的憂傷。父親出生在一個(gè)貧窮的家庭，突然變了，但他依然像每一個(gè)父母一樣默默的照顧著孩子。在火車站，父親買了橘子的背面，爬上站臺(tái)的背面，深深地烙在我們每個(gè)人的心里。面對(duì)貧窮的家庭環(huán)境，一個(gè)父親一邊照顧兒子，一邊挑起這個(gè)破碎的家庭。作者去北京讀書，年邁的父親依然堅(jiān)持送作者去北臺(tái)。他走的時(shí)候，留下了一個(gè)耐人尋味的背影。

那是愛的背影，溫暖著每一個(gè)讀者的心，觸動(dòng)著每一個(gè)孩子最柔軟的情感草甸。

也是愛情的背影，當(dāng)我們打開現(xiàn)實(shí)之門的時(shí)候，我們被深深的震撼了！這是一場(chǎng)前所未有的地震。山體滑坡和山崩摧毀了無數(shù)生命！汶川，一個(gè)讓人聽到就感到無限悲痛的地方。多少父母，為了孩子的安全，留下了波瀾壯闊的場(chǎng)面。在大樓倒塌的那一刻，一位母親用自己的身體保護(hù)著15個(gè)月大的孩子。她用自己的精神和肉體建造了一座堅(jiān)不可摧的堡壘。當(dāng)沉重的混凝土板和石頭被砸碎時(shí)，她一動(dòng)也不動(dòng)。更神奇的是，孩子在媽媽的保護(hù)下安靜的睡著了！母親最后的脊背爬得如此艱難卻又如此堅(jiān)強(qiáng)，守護(hù)著她身下心愛的年輕生命。這是人生最美的背影，留給世界最大的母愛芬芳！

背，無數(shù)背。在抗洪搶險(xiǎn)過程中，不明身份的人民戰(zhàn)士日夜趕往災(zāi)區(qū)，在洪水中決一死戰(zhàn)。他們赤腳走在崎嶇不平的石片上，被石頭切割，咬緊牙關(guān)，繼續(xù)在茫茫洪水中尋找受災(zāi)的人們；釘子深深扎進(jìn)他們光腳的地方，咬緊牙關(guān)，拔出來，跟著隊(duì)伍，然后扛著沙袋.輕輕的來，默默的走，不留姓名，只留下洪水中浴血奮戰(zhàn)的背影，那么疲憊卻又那么崇高，筑起了堅(jiān)不可摧的精神長(zhǎng)城，站在災(zāi)難面前，抵抗！奮進(jìn)！無所畏懼！不屈！那是人生中最壯麗的人物，留給祖國(guó)的是晴空萬里和美好的天氣！

回來，悄悄來，悄悄走。無論是大是小，崇高還是卑微，它都像水和奶的完美交融一樣，凝聚著真摯的情感，是大自然賦予人類的最美的情感。

回過頭來，愛的軟波在我們心中蕩來蕩去，一圈又一圈…

背影心得感悟(篇11)

這篇散文，簡(jiǎn)單樸素，風(fēng)格平易自然，卻感人至深，激起讀者共鳴。作者懷著真摯的感情，以行蹤為線索，抓住瞬間的生活感受，緊扣父親的背影，敘事抒情。

從語言方面品析：

第一、用詞精當(dāng)。文中用詞進(jìn)行推敲，斟酌過，例如送行一段，“父親一位事忙，本已說好不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)?！笔熳R(shí)表明是靠得住的，再三囑咐，說明反復(fù)交代。有些語言表現(xiàn)力很強(qiáng)，內(nèi)容豐富。例如，“蹣跚”一詞挺關(guān)鍵，連走平路都難，上下月臺(tái)就可想而知了。

第二、語言簡(jiǎn)潔。文中四處描寫了父親送兒子是的話語，言簡(jiǎn)意賅?！安灰o，他們?nèi)ゲ缓谩?，八兒子旅途平安?dāng)成大事，任何人區(qū)都比不上“我”去?！拔屹I幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！边@點(diǎn)事我能辦，你看好行李。父親的關(guān)懷無微不至?！斑M(jìn)去吧，里面沒人”。這說明父親擔(dān)心的首先是兒子，以怕丟東西為由催兒子早點(diǎn)做好位置，自己好放心離去。

感人至深，真情流露。文中四次寫到“我”流淚，第一次流淚是因?yàn)樽髡邞阎林氐男那?，從北京趕到徐州跟父親一起奔傷，見到滿園狼藉，不禁潸然淚下。第二次流淚，因?yàn)楦袆?dòng)，父親老態(tài)龍鐘的樣子為我買橘子。第三次流淚，是惆悵落淚，父親的背影消失在人群當(dāng)中。第四次流淚，是傷心落淚，思念父親。

聚焦特寫鏡頭，布局獨(dú)具匠心。作者用“背影”作為題目，突出了背影。開頭一段就說“：我最不能忘記的師他的背影?！币巳雱?。背影的特寫鏡頭，寫了手的動(dòng)作，腳的動(dòng)作，整個(gè)形體的動(dòng)作，刻畫形象生動(dòng)。作者又捕捉到另一個(gè)背影，分手后，貯望著離去的父親?！暗人腵背影混入來來往往的人里，在找不著了，我變進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了?！贝丝套髡咝闹?，從來沒有像現(xiàn)在這樣感受到拿斧子情深，想到父親的至親至愛，想到自己先前的自以為是，想到父親的命運(yùn)，想到父親的前程吧，真是百感交集。這一次對(duì)背影逝去的追憶，包含無盡的牽掛。末段回憶往事，回顧這些年父子關(guān)系，最后又落腳到背影上來，首尾呼應(yīng)?！霸诰К摰臏I光中，又看見那肥胖的青布棉袍黑布馬褂的背影，”像一尊塑像似的矗立起來，完成了形象的定格。

突出背影，是這篇散文成功的一個(gè)主要因素，可見，寫人記事，應(yīng)該選擇最動(dòng)情的一件事，些最動(dòng)人的一件事又要突出最動(dòng)人的瞬間。

背影心得感悟(篇12)

讀朱自清的《背影》，我不禁潸然淚下?？吹轿腋赣H的背影，我的心情，久久不能平靜。

那年冬天，我是走讀生，家離學(xué)校較遠(yuǎn)，一早一晚的奔波也就成了麻煩事。父親每天晚上總是按時(shí)來接我，我也不是小孩子了，主動(dòng)要求早上自己走去學(xué)校。

那天早上，由于昨晚熬到深夜，我實(shí)在沒法起床，眼睛不知不覺就閉上了：快起床!不早了!傳來了父親的敲門聲。我只好起床，打開房門，一股冷風(fēng)灌了進(jìn)來，我不禁打了個(gè)寒顫。透過門縫我看到的是父親的背影：瘦小的身軀，微駝的背脊

漱洗完畢后看了看時(shí)間，只有20分鐘了，怎么辦，遲到了可是要挨罰的呀!沒辦法，我只好硬著頭皮來到父親房前：爸，今天送我吧。其實(shí)爸早就穿好了衣服在房間里靜靜的等待，似乎就等我這句話。

父親推出摩托車，載著我駛在路上。天蒙蒙亮，連空氣都是那么冰冷，兩旁的冷風(fēng)刮的我臉生疼。我蜷縮著身子，倚在父親背上。父親下意識(shí)的挺直了背，剎那間我發(fā)現(xiàn)父親的背脊挺直了，寬闊的后背像一堵厚厚的墻為我擋住寒風(fēng)。

到學(xué)校了，車卻沒油了，我和父親對(duì)視一下，彼此無語。父親轉(zhuǎn)過身，推著車走了。我目送他走過那個(gè)拐彎之后，終于控制不住，兩行熱淚，悄然流了下來。淚眼朦朧中我仿佛又看到了父親前傾著身子，推著車，在那段長(zhǎng)長(zhǎng)的坡路上走呀，走呀那充滿愛的后背，留在了那段長(zhǎng)長(zhǎng)的坡路上，留在了我的心里。

父親的背影，寄托著父親偉大深沉的愛。父親，我愛你!

攝影心得體會(huì)11篇

通過多次修訂，我們?yōu)槟谱髁诉@份絕佳的“攝影心得體會(huì)”，希望這些物品能夠讓您的生活更加美妙。不同的場(chǎng)合會(huì)引發(fā)不同的心情，在面對(duì)不同的事物時(shí)，我們可以定期記錄下自己的心得和體會(huì)。這樣的記錄有助于提升我們的學(xué)習(xí)水平。

攝影心得體會(huì) 篇1

春之嬌嬈，人們都喜歡到大自然中沐浴陽光，此時(shí)正是我們攝迷們大顯身手的機(jī)會(huì)——為家人、朋友、還有你身邊的MM 。我們要努力創(chuàng)造更好的效果來顯示我們玩兒的是攝影，不是日常生活照，所以就要掌握更多的方法進(jìn)行戶外人像攝影。戶外自然光下人像攝影有別于影棚，光線不能隨意控制，但仍有方法解決。今天我就整理一下學(xué)習(xí)筆記，供大家參考。以下內(nèi)容整理自，在用光上頗有建樹的攝影大師托尼？科貝爾談?dòng)霉庵赖淖g文，為了讓大家更易理解掌握，我又將譯文加工整理翻譯成白話文，編個(gè)順口溜。雖然話有點(diǎn)俗，但如果俗話更易記憶，我認(rèn)為也是不錯(cuò)的選擇。

一、基本控制

【關(guān)鍵詞】

1、拍攝的不是被攝體，而是落在被攝體上的光，而陽光又不易控制。

2、采用“相對(duì)補(bǔ)光”，進(jìn)行光的轉(zhuǎn)變，來控制現(xiàn)場(chǎng)的自然光

1、拍攝的不是被攝體，而是落在被攝體上的光，而陽光又不易控制。

拍攝的是光感，光是攝影中最重要的，同時(shí)也是最變化多端的東西。好的自然光比影室里仿制的強(qiáng)，但是不好找、不好用、不好控，即使是好天好景，但光的強(qiáng)度又是難題。當(dāng)然有日出后和日落前的光線，但每天不能都等到那拍攝的瞬間。

2、采用“相對(duì)補(bǔ)光”，進(jìn)行光的轉(zhuǎn)變，來控制現(xiàn)場(chǎng)的自然光

即使在強(qiáng)烈的日光下，也可通過“相對(duì)補(bǔ)光”進(jìn)行光的轉(zhuǎn)變，營(yíng)造光線，控制現(xiàn)場(chǎng)的自然光，延長(zhǎng)拍攝時(shí)間，而不必等一天中那段完美時(shí)刻。

【三字經(jīng)】

1、背景亮，閃光燈

2、主體明，擋板用

3、反光板，位置清

4、光束少，塑料頂

1、背景亮，閃光燈

加：背景過于明亮而主體過暗時(shí)，使用閃光作補(bǔ)償，閃光燈照亮主體，就要相應(yīng)地提高快門速度，而在閃光燈照明范圍以外的所有區(qū)域就自然而言被壓暗?？扉T速度越高，背景中能被相機(jī)感應(yīng)器感應(yīng)的光越少，因此背景就有效地壓暗，從而產(chǎn)生一幅整體曝光平衡的作品。

重點(diǎn)：為有效加光，一是不要讓襯托人物的景物看起來太亮，二是要使用正確的曝光參數(shù)。

2、主體明，擋板用

減：背景較暗，主體日光直照較亮，你就可讓別人用黑板或不透明的傘什么的在主體頭上擋光，提亮背景。但有人說那不是在陰影中嗎？只要調(diào)整光圈和速度就會(huì)得到來自被壓暗的主體更多的光，同時(shí)就自然而然地提亮背景，如果身邊沒有工具，可以讓主體站到門廊下，樹下或能遮擋直射光的物體下方。

重點(diǎn)：這一技術(shù)是用來提亮主體和背景在內(nèi)的整個(gè)場(chǎng)景，簡(jiǎn)單調(diào)整曝光量，就能使畫面明亮。

3、反光板，位置清

乘：如果你希望通過反光板把自然光反射到構(gòu)圖中較暗的區(qū)域，反光板的位置是離主體不遠(yuǎn)的地面陰影處，在這里補(bǔ)主體背光，光的方向最合適。如果給臉部補(bǔ)光。要使用白色的織物，白色的T恤衫也是很好的選擇；而給頭發(fā)或胳膊邊緣補(bǔ)光用銀色金屬類。

重點(diǎn)：不想用閃光燈時(shí)，掌握利用反光采光的方向和材料

4、光束少，塑料頂

除：通過半透明的材料過濾照在主體上的陽光，改變光的質(zhì)量（強(qiáng)度和色彩）。如你拍攝的畫面很完美就有一束光躲不過去，你就可用半透明的擋光板或傘甚至塑料布改變光束強(qiáng)度。

重點(diǎn)：如果你用長(zhǎng)焦拍肖像，用這個(gè)方法在一天中不用愁了。

二、具體控制

【關(guān)鍵詞】

1、數(shù)碼相機(jī)拍攝時(shí)，讓畫面光比小些，反差不要太強(qiáng)。

2、不要認(rèn)為沒有好景遺憾，不要讓背景束縛，背景不能喧賓奪主。

1、數(shù)碼相機(jī)拍攝時(shí)，讓畫面光比小些，反差不要太強(qiáng)。

如果曝光過度，相機(jī)傳感器會(huì)認(rèn)為畫面很多區(qū)域沒有圖像信息，這樣用PS也P不回來，爭(zhēng)取得到畫面光照范圍均勻的照片。？

2、不要花大把時(shí)間去尋找完美的拍攝點(diǎn)，不要讓背景束縛，背景不能喧賓奪主。

通過使用長(zhǎng)焦稍微改變手段，你家房后可能就是絕妙的地點(diǎn)，只要把它虛化掉，處處都是形形色色不可言的背景。在某些場(chǎng)景拍攝時(shí)不要不舍得扔掉一些背景，應(yīng)清楚拍攝的主體是什么。

【三字經(jīng)】

1、光照臉，再選景

2、交界光，見佳境

3、反射區(qū)，影鮮明

4、曝光準(zhǔn)，光干凈

5、尋機(jī)會(huì)，穩(wěn)操控

6、光線佳，轉(zhuǎn)選景

7、輪廓清，方向正

1、光照臉，再選景

首先應(yīng)選光能照到臉的地方，讓人看上去容光煥發(fā)，光彩照人，美化臉部，然后再選周圍的景是否能達(dá)到你拍出好照片的要求。，

2、交界光，見佳境

學(xué)會(huì)使用陽光和陰影之間的“邊界光”能拍出精彩的照片。原因一是雖然在純陰影中拍攝不會(huì)遇到頂著光的問題，但陰影中的光陰冷平淡，沒有方向感，不能照亮人物的眼睛而無法表現(xiàn)個(gè)性。二是在陽光陰影交界出容易得到照亮人物的頭發(fā)和輪廓光，有景深加大的感覺，使人物更有立體感，更有活力。

3、反射區(qū)，影鮮明

戶外人像攝影時(shí)，尋找有反光的區(qū)域如墻壁反射的陽光作主光源，能給被攝者提供漂亮的光。獲得反射光的方法：一是白天到被照射的建筑物周圍去找，那里是巨大的柔光箱，反射光有鮮明的屬性：非常飽滿、醇厚。二是一條真理，所有物體都反光，就看自己能否發(fā)揮創(chuàng)意。

4、曝光準(zhǔn)，光干凈

要嚴(yán)謹(jǐn)用光，雜亂光線不可用，確保臉部用光的干凈，正確曝光，控制臉部的同一色溫

5、尋機(jī)會(huì)，穩(wěn)操控

不是僅僅尋找用光地點(diǎn)，更重要的是尋找用光機(jī)會(huì)。不反對(duì)到窗戶邊、樹枝下、屋檐下，或一天中自然光線最可人的時(shí)段，我們也要到更多的地方用光機(jī)會(huì)去拍攝。這些不同的地點(diǎn)將會(huì)擴(kuò)展你戶外攝影的范圍。如停車場(chǎng)地面反光可照到臉上你就在那拍，馬路對(duì)面的大樓能反射很棒的光，你就可以立即創(chuàng)作。

6、光線佳，轉(zhuǎn)選景

如果你正處在一天的光線中時(shí)，原地旋轉(zhuǎn)360度，尋找周圍最合適的拍人像的位置，然后再下手。這樣拍出來的人像才能多種多樣。

7、輪廓清，方向正

尋找拍攝地點(diǎn)時(shí)，除了有光能照到人物的臉部之外，能有光照到人物的頭發(fā)、背景和畫面的邊緣，不要只滿足人物臉部的不錯(cuò)的光感。要找到一個(gè)能為你被攝主體提供優(yōu)美的輪廓光、背光的地方，讓這道光為你的PP漂亮的繪上一筆。

同時(shí)，自然光線下人像攝影最易犯的錯(cuò)誤是所用光方向不對(duì)。如看到樹干周圍的光很美，你就立即在對(duì)面架起相機(jī)拍人像。但你要知道包圍樹干的光也包圍被攝者的臉，有可能從他的后腦勺照過來，這就是用錯(cuò)了光的方向

【總結(jié)陳詞】

如果此翻譯真的對(duì)你有所裨益，不用言謝，因整理胡編的過程也是我加深學(xué)習(xí)的過程。

好啦，哥們姐們，在這春風(fēng)蕩漾的季節(jié)，你就往草地、花叢、樹蔭、房前、屋后沖啊……

越俗越好記。再整幾句，喜歡哪個(gè)看哪個(gè)。

基本控制：

1、加：背景明亮主體暗，使用閃光作補(bǔ)償

2、減：主體明亮背景暗，找個(gè)東西擋住光

3、乘：反光板要巧使用，擺放位置要妥當(dāng)

4、除：光束單一照臉上，塑料口袋派用場(chǎng)

具體控制：

1、先尋光照后選景，臉部美化最為重

2、陽光陰影交匯處，邊界光中見佳境

3、反射區(qū)域要常用，光感漂亮影鮮明

4、光照不能只顧臉，頭發(fā)背景輪廓清

5、雜亂光線不可用，臉部光照要干凈

6、采光地點(diǎn)雖重要，用光機(jī)會(huì)需掌控

7、所處光線中，原地轉(zhuǎn)圈選美景

8、錯(cuò)誤出現(xiàn)你未覺，光線方向沒選正

攝影心得體會(huì) 篇2

曾記得在讀大學(xué)時(shí)，看到攝影專業(yè)的同學(xué)們從野外拍回來一幅幅迷人的照片時(shí)，我是那么地羨慕。在他們舉辦的攝影展上，我盯著那一幅幅美妙的照片真是流連忘返。世間的美麗都被相機(jī)捕捉下來了。我也好想拍攝出如此美麗的照片啊!

工作之后，有了經(jīng)濟(jì)實(shí)力，有了一部心愛的數(shù)碼單反相機(jī)，可是沒有去仔細(xì)研讀如何去拍攝技巧性的照片。這一次的數(shù)碼攝影藝術(shù)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)正好給了我好好學(xué)習(xí)數(shù)碼攝影技術(shù)的機(jī)會(huì)，真是太開心了，我立刻報(bào)名了。

我首先觀看網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)視頻，學(xué)習(xí)不同快門攝影技術(shù)。然后我就拿起我的單反照相機(jī)不停地實(shí)踐。針對(duì)第一次作業(yè)的實(shí)踐，我首先是拍了一組水龍頭流水的照片，我先把模式調(diào)到快門優(yōu)先，把快門時(shí)間從幾百分之一調(diào)到一千多分之一，能看到水滴飛濺的效果，我真是興奮啊。那天晚上下著小雨，可是我迫不及待地實(shí)踐拍攝不同快門的照片，我特意拿了相機(jī)來到車水馬龍的小區(qū)門口的馬路上，把快門時(shí)間調(diào)慢，果然拍到了車子的燈光形成一條線的照片，只是沒有用三腳架，所以效果一般。

針對(duì)第二次作業(yè)，我也是先學(xué)習(xí)了視頻，了解什么是大光圈和小光圈，什么情況下使用大光圈，什么情況下使用小光圈。并且我繼續(xù)在照相機(jī)上實(shí)踐。我把模式設(shè)置為光圈優(yōu)先。我用大光圈拍了花卉，寶寶的玩具等，能形成主體物體清晰，背景模糊的效果，我真是特別開心。針對(duì)小光圈則是拍攝了校園的風(fēng)景，廠區(qū)的風(fēng)景等，效果也很好。

除了實(shí)踐外，我經(jīng)常把拍到的照片放到論壇里去和其他老師一起交流怎么拍攝，這也是很愉快的事情。

在最后，非常感謝市里組織的這次關(guān)于數(shù)碼攝影藝術(shù)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我學(xué)到了一門實(shí)用的技術(shù)，也學(xué)到了一種感受美，理解美的本領(lǐng)。以后我會(huì)繼續(xù)用學(xué)到的攝影藝術(shù)去感受世間的美。

攝影心得體會(huì) 篇3

我是一名小學(xué)生，在這xx年中，我學(xué)到了很多東西，有了許多的收獲，現(xiàn)在要來總結(jié)下學(xué)期的工作，以便為我新學(xué)期的工作做一個(gè)準(zhǔn)備。

本學(xué)期我班學(xué)生有35人，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)方面，都還不錯(cuò)，但是由于他們?nèi)狈ψ杂X性，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上也沒有做到持之以恒，所以，我決定對(duì)這些學(xué)生多進(jìn)行思想教育，爭(zhēng)取讓這些學(xué)生能夠從小有更多的進(jìn)步，為他們以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。我在這期間也是做到了一下幾點(diǎn)：

一、對(duì)學(xué)生要有一顆愛心。

我們班的學(xué)生是一個(gè)個(gè)比較活潑的個(gè)體，大部分都是很聰明好學(xué)的，所以，我對(duì)他們特別的關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)也是很關(guān)心的，我會(huì)根據(jù)他們的表現(xiàn)讓他們做一下改變，并且也會(huì)在課堂上進(jìn)行一些競(jìng)賽，讓他們能夠更加自覺的學(xué)習(xí)，讓他們能夠更好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而我也是把他們當(dāng)成了我的朋友，也是有機(jī)會(huì)讓他們參加學(xué)習(xí)。所以，當(dāng)我和學(xué)生之間也是有了感情時(shí)，學(xué)生也更喜歡和我交流了，而且也是愿意和我討論問題。

二、讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是快樂的。

每一個(gè)學(xué)生都有自己的興趣愛好，所以，我在教學(xué)的時(shí)候也是特別注重這方面，不但是知識(shí)方面，更是要讓學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓他們感到學(xué)習(xí)是有意義的，而我也是把他們當(dāng)成朋友，去和他們交流。我的工作是比較的重要的，而且自己也是不斷的在教學(xué)上進(jìn)步，在班里的一名學(xué)生，我也是會(huì)積極的去幫助他們成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)成績(jī)上，我也是經(jīng)常的去鼓勵(lì)他們，讓他們能在學(xué)習(xí)的道路上更加的勇敢，并且會(huì)讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性以及自己在這個(gè)階段的努力的方向，我也是通過自己的不斷努力，讓他們的成績(jī)都是更加的上去了，而且他們也是學(xué)習(xí)的積極性也是比較的大。而這也讓我更加明確了自己的教學(xué)方法和教師的責(zé)任，也讓我的教學(xué)工作也是做到了更好。而我也是在這一學(xué)期，做到了很多的方面，讓我自己得到了更多的進(jìn)步。

三、下學(xué)期工作計(jì)劃。

在下學(xué)期中，我要繼續(xù)的做好我的教學(xué)工作，讓自己能有更為出色的業(yè)績(jī)，為自己的學(xué)校，為祖國(guó)，也為自己，貢獻(xiàn)自己的那一份力量。

攝影心得體會(huì) 篇4

很奇怪的是，今天是報(bào)到的日子，可心里卻平平靜靜的，昨晚也未激動(dòng)得失眠(因?yàn)橛新牭浇M員說昨晚躺床上睡不著)，而前幾天卻心里特忐忑，有點(diǎn)小小擔(dān)心與無措。特別是10號(hào)去踩點(diǎn)的時(shí)候，總覺得任務(wù)艱巨啊。下雨了，有點(diǎn)冷，不知道是天公作美還是故意搗蛋呢!和呂瀟瀟、陳錦標(biāo)在太陽廣場(chǎng)匯合后就前往808了，上車時(shí)已7點(diǎn)20多了，預(yù)料到的堵車果然發(fā)生了，在牛角沱那堵得水泄不通，好多乘客都選擇下車走路了，我也焦急了，都快8點(diǎn)20了還堵著，和他倆商量要不要下車再想其他辦法，正在猶豫中，幸好車子再次啟動(dòng)，啊，能正常運(yùn)行了，心里的石頭落地了。幸好忍住了沒下車啊。

到會(huì)展中心車站，爽爽已到了，就差黃立全了。還好不久就全部集中完畢，此時(shí)還有20分到9點(diǎn)。就這樣，大家一起往龍攝影走去。

老師交代的：提前發(fā)短信給孔經(jīng)理，帶隊(duì)老師，收集推薦表等等事情，這些都記著，不能出什么差錯(cuò)，因?yàn)槲易鍪虑橹澳X子里都會(huì)過好幾遍，一般不會(huì)忘的，這樣就不會(huì)發(fā)生太多緊急情況了。一到店里，就看到好多對(duì)新人已畫好妝，穿上飄逸的婚紗了，只嘆他們的積極啊，因?yàn)檫@得早上7點(diǎn)多就到店里。我們幾個(gè)先是被帶到電腦房，本來想幫點(diǎn)忙的，但除了黃立全會(huì)PS外，我們幾個(gè)都是盲人啊。

還好不久就重新分配了，我被安排在了前臺(tái)，爽爽去了服裝部，幫羅姐整理、分配禮服，呂瀟瀟和陳錦標(biāo)成了攝影助理，黃立全留在了電腦部。于是各自開干了。怎么說呢，俗話“萬事開頭難”，其實(shí)不是手頭工作真的有好復(fù)雜，只是由于陌生，不知從何下手，同時(shí)也怕出錯(cuò)兒。還好有幾個(gè)姐姐帶我，很耐心地教我：客人的企劃書的流程，什么時(shí)候該整理，整理后的放哪兒;要注意哪些事情;怎么打卡，作息時(shí)間......

其實(shí)啊其中帶我的那個(gè)小姑娘比我小很多，才剛剛高考畢業(yè)，也是來體驗(yàn)生活的。老師在動(dòng)員大會(huì)上不是有說“不管是誰，只要比你懂得多，你就得向別人好好學(xué)習(xí)”。其實(shí)不用老師的提醒，我也會(huì)虛心學(xué)習(xí)的，畢竟你什么都不懂的，不學(xué)能干嘛呢?如果讓我在那愣愣地站著或者呆呆地坐著，那還不如去干重的活了，俗話說“拿人錢財(cái)，替人干活”，哪有拿錢白耍的，這不是我的做事風(fēng)格，何況川外的校訓(xùn)之一就是勤奮，現(xiàn)在不僅代表自己而且代表的是我們學(xué)校----外界人都那么看好川外人，而我們又怎能忘記?

我想這也算是一種責(zé)任感吧，不再是今天不上自習(xí)不看書就會(huì)導(dǎo)致自己成績(jī)下滑，而是關(guān)乎公司的效益，也就是說你現(xiàn)在是團(tuán)體中的一員，是一個(gè)環(huán)節(jié)，不能因?yàn)樽约旱氖韬龆B累了大家。就在7月16日(實(shí)習(xí)的第四天)，由于服裝的疏漏，拿錯(cuò)了客人訂的一套服裝，而門市經(jīng)理也沒積極解決，最后客人和門市經(jīng)理在電話里吵了起來，那天正是我第一天上晚班，目睹了整個(gè)過程，當(dāng)前臺(tái)只剩我一人時(shí)，我和客人在那閑聊起關(guān)于現(xiàn)今服務(wù)行業(yè)的一些顯像問題，他是有經(jīng)驗(yàn)的人了，所說的話不無道理，我只能在那附和，只希望他別真叫幾百人來堵門口，搞對(duì)立;或者是打投訴電話。

這件事，也許只能歸咎于做事的是人，而人總是會(huì)出錯(cuò)的，人無完人，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，但我想說的是當(dāng)發(fā)生了不對(duì)頭的事件，第一時(shí)間應(yīng)去積極解決，而不是相互推卸責(zé)任或拖，這樣做的結(jié)局只能是一團(tuán)糟。我在前臺(tái)主要是輔助她們負(fù)責(zé)客人的企劃書，幫客人辦理手續(xù)，很多細(xì)致的活，出錯(cuò)了也會(huì)引起化妝部和服裝部的不便的，所以得特別仔細(xì)。設(shè)想，當(dāng)退錯(cuò)了客人的定金單，他們到時(shí)候選不了照片，事情就錯(cuò)大了。在我看來，既然是服務(wù)，就要竭盡全力細(xì)致，避免一切錯(cuò)誤。

攝影心得體會(huì) 篇5

我是一個(gè)熱愛攝影的人。攝影是一個(gè)妙趣橫生的藝術(shù)門類，一張張動(dòng)人的畫面，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，這種直接了當(dāng)，但又發(fā)人深思的表達(dá)方式備受人們喜愛，我也不例外，想通過這種方式表達(dá)我自己的內(nèi)心情感和藝術(shù)情懷。喜歡攝影，很簡(jiǎn)單的是因?yàn)樗苡涗浵聞?dòng)人的瞬間，能在以后的日子久久回味當(dāng)時(shí)按下快門的情景、心境。但是攝影并不等于照相，攝影是傾注你的情感于照片上，每按一下快門都應(yīng)該思考為什么要拍下這張照片，它的意義，如何運(yùn)用手中僅有的工具去表達(dá)你心中想表現(xiàn)的東西。我佩服一名攝影師會(huì)有洞察事物實(shí)質(zhì)的觀察能力，純屬的技巧與不斷累積的經(jīng)驗(yàn)等。所以我想向這個(gè)一位攝影師的能力靠近，上完這個(gè)攝影基礎(chǔ)選修的時(shí)候，學(xué)到的并只是快門、光圈、感光度等名稱及意義，學(xué)到不只是操作相機(jī)的技巧、經(jīng)典構(gòu)圖方法，而是學(xué)習(xí)培養(yǎng)一顆習(xí)慣觀察的心，把自己比作一部相機(jī)，用靜止的眼光留意這個(gè)大千世界的美麗，宏觀、微觀。

從選修課中了解到相機(jī)的發(fā)展歷史，過去攝影的成本不是普通人能夠承受得起，只有貴族或者富豪才能探索它的魅力，初期攝影更多的只是擔(dān)當(dāng)紀(jì)實(shí)的功能，器材的笨重，甚至比作畫需要更久的曝光時(shí)間等都使它的藝術(shù)功能得以削弱。再后來光學(xué)膠卷相機(jī)便攜性大大增強(qiáng)，光學(xué)相機(jī)攝影要用膠卷，當(dāng)場(chǎng)沒法知道拍得滿意不滿意，要洗出來才知道。必然要浪費(fèi)大量膠卷，成本高，所以光學(xué)攝影往往是惜“鏡”如金，輕易不按一下快門的，乃至精思細(xì)量地抓住鏡頭拍上一張，回去沖洗后才能知道結(jié)果，如果不夠滿意那就難了，時(shí)過境遷想補(bǔ)救已來不及了，所以老攝影家常常感嘆光學(xué)攝影是充滿遺憾的藝術(shù)。到現(xiàn)在數(shù)碼相機(jī)時(shí)代，技術(shù)發(fā)展，相機(jī)越做越小，相機(jī)隨處都是，如果手機(jī)都屬于相機(jī)的話，那么基本每人都會(huì)有一部，每個(gè)人都有記錄有趣事物的能力，單反相機(jī)配合長(zhǎng)焦鏡頭能把很遠(yuǎn)

的風(fēng)光、人像都攝進(jìn)儲(chǔ)存卡內(nèi)，一切都變得簡(jiǎn)單而方便?？萍家匀藶楸?，技術(shù)使我們按下快門的成本下降，其實(shí)我們拿起手中設(shè)備的時(shí)候更應(yīng)該把握攝影的本質(zhì)，用更精良的設(shè)備去捕捉感動(dòng)人、美麗的瞬間，而不只是照相。我們有了更多練習(xí)的機(jī)會(huì)，照下可以馬上回放觀察，不滿意消去重來，可以圍繞想拍的東西選定若干個(gè)場(chǎng)景，每個(gè)場(chǎng)景先圍著它轉(zhuǎn)幾圈，擬出不同角度、不同光線條件例如：逆光、順光、測(cè)光等下的拍攝方案，記錄各組曝光組合數(shù)據(jù)，積累經(jīng)驗(yàn)，使以后更得心應(yīng)手。

在課上欣賞各大師的作品，一邊了解作品里的精妙之處，一邊模仿學(xué)習(xí)。在解決了曝光、清晰度等問題后，這個(gè)時(shí)候，構(gòu)思更多的不僅僅限于技術(shù)層面，更多的是意境的表達(dá)。攝影構(gòu)思分為三個(gè)階段：前期構(gòu)思、即時(shí)構(gòu)思和后期構(gòu)思。前期構(gòu)思是在拍攝攝影作品前，構(gòu)思觀察，思考如何運(yùn)用攝影語言及其表現(xiàn)手段來表現(xiàn)作品的意境，如使用什么光線、什么色彩，如何定標(biāo)題、如何構(gòu)圖等；即時(shí)構(gòu)思是在拍攝一幅作品的之時(shí)即運(yùn)用攝影語言及表現(xiàn)手法來表現(xiàn)攝影作品意境的整個(gè)思維過程。攝影藝術(shù)的瞬間性決定了即時(shí)構(gòu)思成為攝影構(gòu)思中的一個(gè)極其重要環(huán)節(jié)；而后期構(gòu)思則是在拍攝后的暗室后期進(jìn)行制作完成，并通過電腦進(jìn)行修復(fù)，也是攝影構(gòu)思的最后環(huán)節(jié)。一張照片看似簡(jiǎn)單看似按下快門幾千分之一秒很快完成的事，其背后需要很長(zhǎng)準(zhǔn)備時(shí)間，有時(shí)等待一個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)機(jī)會(huì)，少不了耐心的等候，孤獨(dú)的堅(jiān)持與不斷的自我交流。

做好任何一件事情的前提是執(zhí)著，攝影也是。一份執(zhí)著的熱情，不斷觀察練習(xí)積累，我在這條路上收獲喜悅，付出更多精神。

攝影心得體會(huì) 篇6

從xx年偶然得到第一部數(shù)碼相機(jī)開始,攝影便走進(jìn)了我生活,成為我生命中很重要的一部分。第一次照相，就拿上相機(jī)不停的照，也就是從那時(shí)起，不服輸?shù)奈议_始走火入魔般地迷戀上了她。

因?yàn)閿z影，到處尋覓。爬山渋水累是身體的感覺，苦是心里的感受，但當(dāng)自己真正喜愛時(shí)，再苦再累也心甘。為了等那一縷曙光和偶爾出現(xiàn)的晚霞興奮不已，別人看似一間斑駁破敗的老房子，在我眼里可以是美之所在。是攝影讓我明白，美，不一定都在遠(yuǎn)方的名山大川，異域風(fēng)情，它也存在于我們每個(gè)人的身邊。生活中的美并不少見，只要有一顆感受美的心。是攝影，讓我重新去觀察這個(gè)世界。我體會(huì)到文字只能描述事件的發(fā)生、發(fā)展經(jīng)過，是一種靜態(tài)的美，而圖片能生動(dòng)形象的記錄事件的動(dòng)態(tài)美，文字真實(shí)但虛擬，圖片卻真實(shí)的再現(xiàn)了事物的本質(zhì)，動(dòng)靜結(jié)合才是完美的象征。

隨著不斷歷練，對(duì)攝影的理念有了潛移默化地轉(zhuǎn)變。以前我總特別注重自己作品構(gòu)圖和光影效果，經(jīng)歷了太多的重復(fù)階段后，開始產(chǎn)生了質(zhì)疑?，F(xiàn)在，我更注重的是融入，這種融入是一種感情和境界的投入，希望自己面對(duì)不同景物時(shí)，有不同嶄新感覺融入作品，我越盡可能地淡化以前的所謂的風(fēng)格。以前我總認(rèn)為，只要有優(yōu)美之地，遇到好的光線，就可以拍到好照片。但隨著感悟的增多，才體會(huì)到再美的風(fēng)光，只是一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，而不是目的地。方寸里只能表現(xiàn)其美，現(xiàn)場(chǎng)感受到的震撼是無法傳遞給觀者的。功夫在詩外 攝影其實(shí)體現(xiàn)的是攝影者的思想、修養(yǎng)、鑒賞力和創(chuàng)新精神，所以我現(xiàn)在拍攝的時(shí)候更多的是觀察和思考，通過自己的視角和情感，去盡量捕捉最生動(dòng)的表情，并恰到好處地經(jīng)營(yíng)在畫面里，盡可能的讓它是活的、真實(shí)的、有氣韻的，不應(yīng)只是一時(shí)的視覺沖擊和時(shí)髦的外在形式，應(yīng)該是耐品耐讀的，能給人以聯(lián)想、思考和啟迪的畫面。在我看來，這遠(yuǎn)比所謂完美無缺的后期來的成功和珍貴。

每次外出攝影都是一次心智的旅行，是在享受一種獨(dú)特的收獲，在我看來這種獨(dú)特的收獲，不應(yīng)該圖名獲利，只是一種屬于自己的過程享受，是愉悅、是感悟、是境界。所以我將自己的攝影目標(biāo)定位于我攝影、我健康、我快樂，而不是盲目跟風(fēng)，把自己弄的很累。用眼睛去撲捉，用情感去構(gòu)思，用心靈去感悟， 在生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美，這是攝影給我最大的收獲和快樂。

攝影心得體會(huì) 篇7

攝影作品產(chǎn)生時(shí)間較早，已經(jīng)有百年歷史，開始于英法美等國(guó)際，其相應(yīng)的版權(quán)保護(hù)法較為完善，但仍然存在著爭(zhēng)議性問題[1]。由于攝影作品的客體作用于事物、風(fēng)景以及任務(wù)等自然界存在的事物，涉及范圍及其廣泛。版權(quán)法只能通過文字的形式進(jìn)行闡述，因此容易造成舊法難以適應(yīng)獨(dú)創(chuàng)性較為豐富復(fù)雜的攝影作品。目前仍然存在兩類問題，包括如何判斷攝影作品的獨(dú)創(chuàng)性，其二就是如何界定攝影作品的受保護(hù)范圍。

一、攝影作品的獨(dú)創(chuàng)性發(fā)展

（一）拍攝主體客觀化，內(nèi)容豐富多樣化

2018年4月份，一起關(guān)于“猴子自拍”案引起了廣泛關(guān)注，美國(guó)聯(lián)邦第九巡回法院對(duì)此案作出裁決，認(rèn)為猴子不能成為拍案的主體，猴子不能作為案子的主體提起訴訟。其引發(fā)特意的關(guān)鍵就是攝影作品主體的判斷，首先動(dòng)物只是受到法律保護(hù)的客體，但無法行使法定權(quán)利（即著作權(quán)），因此在拍攝主體的確立上要存在一定的客觀性。優(yōu)秀的文學(xué)作品首先要求獨(dú)創(chuàng)的意義，其表達(dá)意義的最佳方式就是通過豐富文體內(nèi)容，形成鮮明、突出的特點(diǎn)。在拍攝作品的判斷中，主要是對(duì)內(nèi)容進(jìn)行審判，對(duì)其輪廓、造型、顏色均應(yīng)該有所涉及。

（二）拍攝作品的畫面選擇以及彈性保護(hù)

拍攝較于電影而言，作品表現(xiàn)形式為靜態(tài)的畫面，在實(shí)踐中連續(xù)的畫面也可以截取成為攝影作品。照片的主體制作者將拍攝的畫面進(jìn)行設(shè)計(jì)或者對(duì)動(dòng)態(tài)的進(jìn)行截圖，可以判定為攝影作品。目前，還有對(duì)靜態(tài)全景畫面進(jìn)行截圖的創(chuàng)作作品。由此看出，作品的判定設(shè)計(jì)范圍較為廣泛，獨(dú)創(chuàng)性程度也有深有淺。在我國(guó)著作權(quán)法中并沒有對(duì)攝影作品和普通照片進(jìn)行有效區(qū)別，難免會(huì)對(duì)是否是具有獨(dú)創(chuàng)性的作品產(chǎn)生質(zhì)疑和爭(zhēng)議。筆者認(rèn)為，按照目前法律條文的規(guī)定，可以對(duì)獨(dú)創(chuàng)性不同的作品給予一定的“彈性保護(hù)”，可以保護(hù)器“內(nèi)容、布置”等進(jìn)行控制。除此之外，要充分利用思想表達(dá)的二分法、抽象概括法和混合原則以及場(chǎng)景原則等，適度的調(diào)節(jié)其作用。

（三）攝影作品的獨(dú)創(chuàng)性判定標(biāo)準(zhǔn)

作品受到法律保護(hù)的實(shí)質(zhì)性條件就是作品的獨(dú)創(chuàng)性，而其獨(dú)創(chuàng)性的判定包括其文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)具有一定的獨(dú)創(chuàng)性。判定標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該具有“公平、公正”，各個(gè)要求標(biāo)準(zhǔn)都應(yīng)該是一致的。在我國(guó)法院判定過程中，一般認(rèn)為獨(dú)創(chuàng)性應(yīng)該包括是否獨(dú)立的完成和創(chuàng)作。作品必須是由作者完成的，并有一定的智力投入[2]。對(duì)攝影作品進(jìn)行判定的難點(diǎn)在于如何判定“作者投入”或者作者進(jìn)行了獨(dú)立的思想藝術(shù)，較為抽象，沒有具體的判定分類。作者的拍攝過程會(huì)根據(jù)不同的場(chǎng)景、角度、光線以及個(gè)人的拍攝習(xí)慣手法進(jìn)行區(qū)分，每個(gè)作品對(duì)于角度的把握、拍攝的事跡以及技巧水平都是有差別的。

二、拍攝作品中受版權(quán)保護(hù)的范圍

（一）攝影作品中受保護(hù)范圍的司法界定及其困境

攝影作品很容易出現(xiàn)雷同度較高的作品，特別是素材單一、簡(jiǎn)單的攝影作品，例如藍(lán)天白云、城市建筑以及動(dòng)植物等，具有一定的相似之處。法院認(rèn)為：“著作權(quán)法保護(hù)富有獨(dú)創(chuàng)性的表達(dá)，而不是受到攝影作品反映的客觀存在的具體景觀和事物?！睌z影作品版權(quán)保護(hù)理論，突出問題首先是攝影作品獨(dú)創(chuàng)性判斷標(biāo)準(zhǔn)，通常而言是根據(jù)拍攝者在進(jìn)行拍攝時(shí)所選擇的對(duì)象、姿勢(shì)、光線等所進(jìn)行表達(dá)的獨(dú)立判斷。其中，攝影作品中的對(duì)象它本身不具有獨(dú)創(chuàng)性，一般為客觀事實(shí)的存在。有時(shí)也會(huì)因?yàn)榕臄z時(shí)間的簡(jiǎn)單變化而產(chǎn)生不同的拍攝作品，所以在一定程度上很難界定受保護(hù)的范圍。

（二）不具有獨(dú)創(chuàng)性保護(hù)的照片

相對(duì)于獨(dú)創(chuàng)性的判斷，不具有獨(dú)創(chuàng)性保護(hù)的攝影作品更直接、客觀。普通國(guó)家會(huì)將常見的場(chǎng)景或者過分簡(jiǎn)單的畫面作為不受版權(quán)保護(hù)的作品。例如，在中國(guó)最為常見的中國(guó)餐盤的照片是不具有版權(quán)保護(hù)所需要的創(chuàng)作性以及表達(dá)性的因素。攝影作品受保護(hù)范圍,這一問題突出體現(xiàn)在對(duì)受保護(hù)的表達(dá)以及對(duì)不受保護(hù)因素的分析上。針對(duì)某一作品,如果后者受到啟發(fā),也進(jìn)行類似的拍攝,在侵權(quán)標(biāo)準(zhǔn)上的界定存在難度。在互聯(lián)網(wǎng)日益發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的較為簡(jiǎn)單的復(fù)制、布局代表性的照片據(jù)沒有獨(dú)創(chuàng)性的意義。

三、如何更好更全面的進(jìn)行版權(quán)保護(hù)

（一）有效的進(jìn)行獨(dú)創(chuàng)性并付出勞動(dòng)

攝影作品針對(duì)的客體一般是人物、風(fēng)景等客觀存在的，在攝影作品的設(shè)計(jì)中,需要進(jìn)行專業(yè)的分析和設(shè)計(jì)，還需要加入自己的理解與思想，通過拍攝者自身的技巧變現(xiàn)出來，創(chuàng)造出具有獨(dú)創(chuàng)性的作品。當(dāng)然很多勞動(dòng)成果會(huì)因?yàn)楠?dú)創(chuàng)性底而無法受到法律的保護(hù)，制作者的合法權(quán)益得不到公平公正的對(duì)待，因此拍攝者應(yīng)更多的關(guān)注原則性較強(qiáng)的法律法規(guī)，盡可能的緊靠原則性的半段，避免產(chǎn)生不穩(wěn)定因素，造成自身的損失[3]。

（二）不斷擴(kuò)大版權(quán)保護(hù)范圍細(xì)化分類標(biāo)準(zhǔn)

要學(xué)習(xí)國(guó)外較為全面的法律法規(guī)形式，更全面的擴(kuò)充版權(quán)保護(hù)范圍。在美國(guó)對(duì)照片版權(quán)的獨(dú)創(chuàng)性判定過程中，可以分為兩種路徑，一是具體分析構(gòu)成版權(quán)侵權(quán)的要件，主要包括兩個(gè)層次，首先是證明權(quán)利人對(duì)版權(quán)具有合法權(quán)益，其次是要證明該作品并非抄襲，是拍攝者自己付出勞動(dòng)成果的獨(dú)立性作品。但是僅僅復(fù)制別人的作品并不構(gòu)成侵權(quán)，是否侵權(quán)還需要對(duì)是否造成“實(shí)質(zhì)性相似”進(jìn)行判斷。二是判斷作品與作品之間是否具有實(shí)質(zhì)性相似，判斷的標(biāo)準(zhǔn)有：1、必須事實(shí)上進(jìn)行了抄襲的行為，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)，進(jìn)行判斷原告早于被告。2、版權(quán)保護(hù)的是具有獨(dú)創(chuàng)性的標(biāo)準(zhǔn)，要明確判定作品是否具有獨(dú)創(chuàng)性。隨著社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的日益發(fā)展，法院為保障制作者的合法權(quán)益，有時(shí)法院會(huì)援引民法或者反對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的方法進(jìn)行制裁，盡量的避免方式方法的局限性。

結(jié)語：

綜上所述，產(chǎn)生攝影作品版權(quán)保護(hù)困境的原因，在于書面語言的單一性以及模型化，對(duì)于靈活發(fā)展、文化多樣的今天不再具有適用性。將多有的事物納入到文字模型中是非常困難的，因此止步不前。雖然處境困難，但并不代表無跡可尋，現(xiàn)在版權(quán)保護(hù)法不斷發(fā)展，逐步適應(yīng)現(xiàn)存發(fā)展，同時(shí)人們的維權(quán)意識(shí)、法律意識(shí)均有所提高。攝影作品的拍攝者運(yùn)用拍攝技術(shù)所產(chǎn)生的藝術(shù)效果是豐富多樣的，在今后的發(fā)展中應(yīng)不斷鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)性、豐富作品的多樣性，追求更公平、公正的判定。

攝影心得體會(huì) 篇8

在今天的攝影大賽上，我們學(xué)院組織了這樣的一個(gè)比賽。這次我們學(xué)院的攝影比賽的主題有《天使的翅膀》和《我們的心》。這個(gè)活動(dòng)的目的是想通過這個(gè)活動(dòng)讓我們學(xué)習(xí)到攝影的基本知識(shí)，培養(yǎng)和提高對(duì)攝影作品的鑒賞及感受能力，豐富自己的閱

讀經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)自己的見識(shí)與見聞，并在活動(dòng)中增強(qiáng)自己的動(dòng)手操作的能力。通過攝影比賽讓我們明白了一些道理，讓我們懂得如何去欣賞生活的美。

在比賽的過程中，我們學(xué)會(huì)了拍照。拍得不好不要放在鏡子上，要看出自己的缺點(diǎn)。拍得不好不要去改進(jìn)，要去吸取教訓(xùn)，不要去改善，不要去做什么不切實(shí)際的事。我們要善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。比如，可以把自己的優(yōu)點(diǎn)展示出來，不要做一點(diǎn)點(diǎn)事情。要有自己的特色。比如，要把自己的特色展現(xiàn)出來，就必須有自己的特色。

我們還學(xué)到了拍照的技術(shù)，雖然很累，但是我們的鏡頭可以在鏡頭前面拍得很精彩。比如，有個(gè)人鏡頭的特殊性，就要拍到自己的特色，不然一張畫面就要失去多媒體的影響。這次我們還學(xué)會(huì)了拍照。在拍攝過程中，我們還有一點(diǎn)小小的不足，那就是畫面的美觀不美，不夠美觀，畫面的整體美感很差，不過我們還是努力的去提高了。

通過這次的活動(dòng)讓我們更加了解了攝影的基本技巧，了解了攝影的基本要求，也學(xué)到了拍攝和制作的一些方法，這將對(duì)我今后的工作有極大的幫助，我們一定要多動(dòng)腦筋想辦法。在活動(dòng)中我們學(xué)到了很多知識(shí)，也感到很高興。

攝影心得體會(huì) 篇9

4月14日參加了三公司組織的攝影培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)受益非淺，了解了攝影的歷史、來源。照相機(jī)的基本構(gòu)造和基本常識(shí)、以及在今后攝影中需要注意的小的細(xì)節(jié)。武漢三中著名老師許瑤卿為我們理論授課。對(duì)新聞攝影，通訊員如何抓圖片新聞，數(shù)碼相機(jī)的使用等內(nèi)容做了詳細(xì)的講解。通過這次學(xué)習(xí)使我對(duì)攝影有了深入的了解。我在數(shù)碼攝影方面還是個(gè)新兵，經(jīng)驗(yàn)不多，拍得滿意點(diǎn)的相片往往百不得一，在工地拍攝的照片總覺得不那么滿意。通過學(xué)習(xí)我知道了要想拍出更多一點(diǎn)好相片，除了需要一部好的照相機(jī)之外更重要的是利用好自己手中的照相機(jī)，提高自己攝影能力，能做到揚(yáng)其長(zhǎng)而避其短，還需要有點(diǎn)攝影基礎(chǔ)知識(shí)和美學(xué)修養(yǎng)，更重要的是還需要有經(jīng)驗(yàn)的長(zhǎng)期積累，功到自然成，所以并非唾手可得的易事。

以下是這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：

一、多拍精選

在學(xué)習(xí)中許老師講到“多拍”，從宏觀上來講就是多實(shí)踐，多積累經(jīng)驗(yàn)，從具體來說就是不妨多試試鏡頭，以多為勝，多中選優(yōu)，或者在探索出最優(yōu)方案后重新精心拍攝某一場(chǎng)景。許老師說他目前已經(jīng)拍攝了一百萬張相片，在不斷地拍攝中摸索成功的經(jīng)驗(yàn)。光學(xué)相機(jī)攝影要用膠卷，當(dāng)場(chǎng)沒法知道拍得滿意不滿意，要洗出來才知道。以多為勝吧，必然要浪費(fèi)大量膠卷，成本太高，所以光學(xué)攝影往往是惜“鏡”如金，輕易不按一下快門的，乃至精思細(xì)量地抓住鏡頭拍上一張，回去沖洗后才能知道結(jié)果，如果不夠滿意那就難了，時(shí)過境遷想補(bǔ)救已來不及了，所以老攝影家常常感嘆光學(xué)攝影是充滿遺憾的藝術(shù)。

隨著科技的不斷進(jìn)步，在1981年日本研究出了第一部數(shù)碼相機(jī)后，現(xiàn)在基本上攝影都用數(shù)碼相機(jī)了。就連許老師這種資深攝影師也在使用數(shù)碼照相機(jī)拍照。數(shù)碼照相機(jī)可以現(xiàn)時(shí)回放觀察，不滿意消去重來就是了，這就是數(shù)碼攝影的一大優(yōu)勢(shì)。所以在拍攝過程中無論是拍景還是拍物往往是先確定一個(gè)專題，圍繞專題選定若干個(gè)場(chǎng)景，每個(gè)場(chǎng)景先圍著它轉(zhuǎn)幾圈，擬出不同角度、不同光線條件（逆光、順光、測(cè)光等）下的拍攝方案，然后就毫不吝惜地猛拍一氣，有時(shí)同一角度同一方案也重復(fù)拍上好幾張，然后就停下來回放，不滿意的鏡頭當(dāng)場(chǎng)就刪，往往十去七八，只留下兩三張做初選成果。

其實(shí)不光是攝影，對(duì)待我們工作的任何一件事情，都是一樣，只有多做才能把事情做好。

二、曝光時(shí)力求保持相機(jī)的穩(wěn)定

作為新手來講，有時(shí)相片影像模糊并不是由于對(duì)焦不準(zhǔn)，而是因?yàn)橄鄼C(jī)把持得不穩(wěn)。一般情況下，對(duì)于新手來說，當(dāng)曝光速度低于1/60秒時(shí)己有可能影響成像的清晰。要保持相機(jī)穩(wěn)定，一是要持機(jī)姿態(tài)和力度正確，二是要按快門鍵的力度適當(dāng)。要練出這個(gè)基本功看來似乎很簡(jiǎn)單，卻非一日之功可得。這需要一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，決不能單手照相，這是對(duì)攝影的不尊重，也是對(duì)生活的不尊重，既然你不尊重生活，那么生活也不會(huì)尊重你，做任何事情都只會(huì)是一個(gè)失敗者。

三、獨(dú)特的拍攝角度與別致的構(gòu)圖

要求藝術(shù)貴在創(chuàng)新，不應(yīng)體現(xiàn)在意境上，同時(shí)也應(yīng)體現(xiàn)在畫面的形式美上，要使作品別開生面，耳目一新，就要通過形式美的手段，不斷創(chuàng)造新的視覺感受。

關(guān)于構(gòu)圖，已經(jīng)有很多文章教我們?nèi)绾芜\(yùn)用黃金分割、井字格焦點(diǎn)等原則，就像是畫國(guó)畫有一條原則：注重“留白”，也就是說不要把畫面填得太滿。一是構(gòu)圖的對(duì)稱性。除非是想突出表現(xiàn)攝影主體自身的對(duì)稱性，否則應(yīng)偏移一點(diǎn)角度拍攝，因?yàn)檫^于對(duì)稱容易給人“死板”的感覺。二是線條過于橫平豎直容易流于刻板，要學(xué)會(huì)用另一組線條如對(duì)角線，角度等來打破主體線條的控制。三色彩的運(yùn)用很重要，光線明暗及其對(duì)比是影響意境的很重要的因素。

攝影是一門高雅的藝術(shù)，是一項(xiàng)高尚的愛好與追求。攝影來源于生活，高于生活，是生活的最高表現(xiàn)。攝影藝術(shù)蘊(yùn)涵的能量是巨大的！一幅感人至深的攝影作品，是有靈魂的作品。

攝影心得體會(huì) 篇10

人像攝影是整個(gè)攝影藝術(shù)的基石，是最能體現(xiàn)攝影師藝術(shù)境界的攝影領(lǐng)域之一?？v覽攝影史，不少攝影名家都把畢生的精力投注于這一工作中，他們豐富和發(fā)展著人像攝影的理論。19世紀(jì)法國(guó)著名攝影家圖爾納松曾指出：”一個(gè)攝影藝術(shù)家，不論其照相機(jī)的機(jī)械性能如何，都應(yīng)該把焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)人物的臉部，抓住人物的神情，刻畫人物的心理特征，使其神韻躍然于畫面之上?！半m然我真正從事人像攝影時(shí)間并不長(zhǎng)，但通過課堂的學(xué)習(xí)和自己大量的實(shí)踐拍攝，感覺在人像攝影中有以下幾點(diǎn)應(yīng)該注意：

一、拍攝出的人像作品應(yīng)該給人一種賞心悅目的感覺。

賞心悅目是一般大眾也包括一般攝影師對(duì)人像攝影作品的基本要求。無論是商業(yè)人像、家庭留念照、新聞人像乃至任何一個(gè)攝影領(lǐng)域中涉及的人像，無論是被攝者、攝影者和觀看者，只要無特殊目的，無不希望看到賞心悅目的人像，當(dāng)然它的基礎(chǔ)就是清晰、逼真。

對(duì)于人像攝影來說，要達(dá)到賞心悅目這一境界，除了對(duì)攝影師本身的素質(zhì)提出要求之外，還依賴于一些客觀因素，如：優(yōu)秀的化裝師、美麗的服飾、精致的道具，高檔的攝影器材、高級(jí)的燈光、設(shè)備先進(jìn)的攝影棚，高級(jí)的照片后期加工系統(tǒng)、精美的裝裱和精心的編輯策劃等等。非攝影本體語言過多的介入和攝影本體語言的淡化是最大的缺陷。所謂攝影本體語言就是攝影技術(shù)、藝術(shù)的獨(dú)特表現(xiàn)手段，包括膠片的運(yùn)用、曝光的控制、攝影用光和構(gòu)圖等等。而非攝影本體語言主要是指原本對(duì)攝影起輔助作用的非攝影表現(xiàn)手段，如化裝、服飾、道具等等。在這些人像攝影中，攝影本體語言一般較為淡化，而在所剩無幾的攝影本體語言中，絕大多數(shù)已成為一種固定的模式和套路，甚至還會(huì)有所扭曲。比如在用光上說，我自己也會(huì)為了迎合大眾口味，更多地采用了正面光和柔光；在曝光上說，為了使膚色顯得更白，經(jīng)常采用曝光過度的方法。但所有這些都是為了顧客，我認(rèn)為這是無可厚非的。

攝影術(shù)的出現(xiàn)使得人像再現(xiàn)的”相象“問題變的輕而易舉，當(dāng)代人像攝影的發(fā)展又似乎脫離了這一發(fā)展方向，尤其是流行的當(dāng)代商業(yè)人像越來越不象本人，而離惟妙惟肖的距離也顯得更為遙遠(yuǎn)。這里的惟妙惟肖當(dāng)然不僅僅是簡(jiǎn)單的”相象“，而是在賞心悅目基礎(chǔ)上的神形兼似。

我自己認(rèn)為神態(tài)的捕捉應(yīng)該是攝影師永恒的主體，也是一幅人像攝影作品能否做到惟妙惟肖的關(guān)鍵。拍攝時(shí)，如果你從不用道具或背景干擾，不論哪種情況，你都要認(rèn)真地引導(dǎo)被攝者，抓住被攝者的面部表情，從而拍到許多傳神之作。讀者通過照片上的人物神情可以看出被攝者之間無聲的交流。當(dāng)然通過光線的運(yùn)用來表現(xiàn)人物的眼神也是人像作品中的關(guān)鍵。

英國(guó)著名攝影家克里斯.利斯認(rèn)為：個(gè)性是在拍攝人像過程中最難掌握的部分。如果你能發(fā)現(xiàn)一種拍攝人物個(gè)性的奇妙方法，那么你將成為像卡什、布蘭特和斯諾登那樣的人像攝影大師了。利斯還說過，如果你拍攝的是供大量翻印的人像照片，那就不大可能拍攝出人物的性格。但如果你給朋友拍攝人像，那成功的希望就大得多，大多數(shù)成功的人像照片是因?yàn)槟闶煜つ愕谋粩z者，這樣拍出來的照片，被攝者看后一定會(huì)說：”對(duì)，這完全像我。“

從被攝影者的角度出發(fā)，拍攝人像的目的無非是留念、欣賞及展現(xiàn)自己的個(gè)性魅力。從這一點(diǎn)上說，攝影師就是要幫助被攝者展現(xiàn)自己的個(gè)性魅力。而從攝影者的角度出發(fā)，他作為一個(gè)藝術(shù)作品的創(chuàng)作者，要通過攝影手段、借助于模特的表現(xiàn)能力來表現(xiàn)自己的攝影創(chuàng)意，來體現(xiàn)自己的攝影風(fēng)格乃至通過攝影語言來訴說自己對(duì)生活的確理解。當(dāng)然我們?cè)趯?shí)際拍攝過程中不可能有充足的時(shí)間與被攝者去溝通，但并不是沒有辦法，如阿德萊爾?穆薩威拍攝的《生命中的陰影》，畫面中的男女主人公在攝影者苦心經(jīng)營(yíng)的光影效果中訴說著一段耐人尋味的故事。它不是一部電視劇，但卻似乎比一部電視劇要說的更多。當(dāng)然，這幅作品在用光和構(gòu)圖上也都有獨(dú)到之處。

所以攝影者個(gè)性的張揚(yáng)要通過自己個(gè)性化的攝影本體語言來展現(xiàn)自己對(duì)攝影的理解、對(duì)被攝人物的理解、對(duì)人像攝影的理解，甚至對(duì)生活的.理解，所以從某種意義上說攝影作品就是攝影者無聲的自白。

偉大的人像攝影作品之所以偉大，是因?yàn)樗坍嬃巳宋锏撵`魂，是因?yàn)樗幐枇松膫ゴ螅且驗(yàn)樗涗浟艘粋€(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌，是因?yàn)樗涗浟巳祟惿鐣?huì)的大悲大喜。

我們可以翻看一些偉大的人像攝影作品，它們都記錄了一個(gè)時(shí)代人們的精神風(fēng)貌，記錄了人類社會(huì)的大悲大喜。偉大的人像攝影作品的意義已經(jīng)完全超出了普通肖像的意義。它是社會(huì)的象征，是時(shí)代的象征，是歷史的象征，從這一意義上說，人像攝影的意義遠(yuǎn)不止被攝者的留念和攝影者的個(gè)性張揚(yáng)。

比如解海龍的希望工程系列照片中的《大眼睛的小姑娘》，由于它拍攝出了失學(xué)兒童渴望的目光、承載了無數(shù)失學(xué)兒童的希冀，所以她震撼了無數(shù)國(guó)人的心靈，同時(shí)也使這幅看似普通的人像攝影作品具有了非同尋常的意義。

如倍受布勒松推崇的匈牙利攝影家馬丁?芒卡西拍攝的《三個(gè)黑人小孩奔向大會(huì)》的照片，雖然連三個(gè)主人公的臉都沒有看到，但卻使所有觀察者體會(huì)到生命的可貴和偉大。這幅攝影作品中所表現(xiàn)出來的人類社會(huì)積極向上的精神風(fēng)貌可能會(huì)令觀察者終生難忘。

又如哈爾斯曼拍攝的邱吉爾，冷峻的面龐、犀利的目光無不顯示了這位鐵腕政治家的心靈世界，也是那一難忘時(shí)代的精神象征。而他拍攝的愛因斯坦者幾乎成了科學(xué)的代表符號(hào)。據(jù)說在拍攝這張照片時(shí)愛因斯坦者正陷入對(duì)在廣島爆炸的原子彈的沉思，可以看到，在愛因斯坦睿智的目光中，有沉重的悲哀，而這也是這張照片最打動(dòng)人的地方。當(dāng)然，這兩幅攝影作品的成功與被攝人物的特殊人格魅力不無關(guān)系。而這些偉大的攝影作品似乎有一共同的特征，即攝影本體語言又趨于平淡。

以上對(duì)人像攝影是我?guī)c(diǎn)粗淺的體會(huì)，具體的一幅攝影作品能夠達(dá)到怎樣的境界、表達(dá)怎樣的主題以及反映什么樣的時(shí)代背景，要看攝影師對(duì)整體的駕馭能力，正所謂任何一種境界的人像攝影作品都可以達(dá)到使觀察者得到藝術(shù)享受的目的，只是我們每個(gè)人對(duì)這幅作品的體會(huì)不同而已。

攝影心得體會(huì) 篇11

去年這個(gè)時(shí)候我終于買了一部屬于自己的數(shù)碼單反相機(jī)，而告別了租借卡片相機(jī)來完成自己作品的時(shí)代，這是非常有歷史性意義的。在這一年的時(shí)間里，通過我的學(xué)習(xí)和摸索在攝影認(rèn)識(shí)和觀念上經(jīng)歷了多次的改變。但是我對(duì)攝影的態(tài)度依然是不可動(dòng)搖的。通過宣傳自己的攝影我結(jié)識(shí)了大量的攝影愛好者，他們欣賞我的作品這也是促進(jìn)我不斷完善自己攝影作品的動(dòng)力源泉，在我來看攝影是一種表達(dá)自我的方式，大家認(rèn)可我的作品同時(shí)也是對(duì)我個(gè)人的一個(gè)肯定，這點(diǎn)是極其重要的，再好的攝影最終目的是被人來欣賞和認(rèn)可的，這應(yīng)該是你創(chuàng)作攝影的首要意圖!如果說沒有光便失去色彩，攝影也將不存在，那么我認(rèn)為相比之下沒有比失去欣賞者更讓攝影無地自容的地步了。任何形式的藝術(shù)最終都是要被人去接納和欣賞的。達(dá)文西不會(huì)把“蒙娜麗莎”封存在自己充滿藝術(shù)的精神世界中。那么假設(shè)一天人類即將消失，或是你去了一片絕對(duì)不會(huì)產(chǎn)生文明的世界，若不是理想的根基還映襯在我們的內(nèi)心中，有什么理由你仍還在創(chuàng)作只有自己才會(huì)欣賞的藝術(shù)呢?

說到藝術(shù)，在攝影上一直有一個(gè)分歧已久的觀念：攝影算不算藝術(shù)?我聽到更多的回答是：“攝影不屬于藝術(shù)”這樣回答也是出自我現(xiàn)在的前輩和老師們。在我看來，之所以這么說并不是沒有道理的，尤其在數(shù)字?jǐn)z影時(shí)代走進(jìn)平民百姓的生活后，攝影這種看似藝術(shù)的行為被更多人都在運(yùn)用。什么是藝術(shù)?藝術(shù)是文化的精髓!什么是精髓?這個(gè)就不用在更多解釋了。很多人在搞攝影、在玩攝影，那么有誰創(chuàng)作出了代表文化的精髓呢?你是否能做到像海頓、貝多芬或是莫扎特等等那樣可以通過自己創(chuàng)作的藝術(shù)能達(dá)到讓你流芳千古的境界呢?如果不能，那么你創(chuàng)作的不屬于藝術(shù)，如果在這個(gè)文化形式從事的人中能創(chuàng)作出文化精髓的比重是如此之小，那么也就不奇怪稱這種文化形式是非藝術(shù)的了。但，這些并不能代表我個(gè)人對(duì)攝影真正的看法，如果有人問我：“攝影算不算藝術(shù)?”我會(huì)說：“攝影是一種介于藝術(shù)和非藝術(shù)之間的文化形式