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關(guān)于物理教師個(gè)人工作計(jì)劃

發(fā)布時(shí)間:2023-02-02 物理

欄目小編現(xiàn)在向你推薦物理教師個(gè)人工作計(jì)劃,希望對你的工作和生活有所幫助。當(dāng)自己突然接到領(lǐng)導(dǎo)的工作安排時(shí),我們需要制定一份有自己風(fēng)格的工作計(jì)劃。在我們寫工作計(jì)劃的時(shí)候,我們可以將工作分解成一個(gè)個(gè)可完成的工作任務(wù)。

物理教師個(gè)人工作計(jì)劃(篇1)

一、基本情況分析:

本人所任教的班級,通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看,學(xué)生成績參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩級分化較突出。上課時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力。只有在師生的共同努力下,才能達(dá)到預(yù)期的目的。

二、指導(dǎo)思想:

全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn);不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,優(yōu)化教學(xué)管理,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展,真正做到學(xué)生在玩中學(xué),找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。

三、教改措施:

在新課程的指導(dǎo)下,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

四、教學(xué)目標(biāo):

1、知識與技能

A.初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理知識,而且還包科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

B.具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,會(huì)使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。

C.會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,會(huì)用科學(xué)術(shù)語,簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、過程和方法:

A.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

B.能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

C.通過參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。

D.通過參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力。

E.學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律,嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題,有初步的分析概括能力。

F.能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn),初步具有評估和聽取反饋意見的意識,有初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

A.能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛和諧相處的情感。

B.具有對科學(xué)的求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

C.在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。

D.養(yǎng)成實(shí)事求是,尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,不迷信權(quán)威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

E.有將自己的見解分開與他人交流的愿望,認(rèn)識交流與合作的重要性,有主動(dòng)與他人合作的精神,敢地提書與別人不同的見解,也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

F.有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識,有理想,有報(bào)護(hù),熱愛祖國,有振興中華的使命和責(zé)任感。

五、具體措施:

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng),學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識,逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

2、幫助學(xué)生盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模式的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3、加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,因此在實(shí)際教學(xué)中,要結(jié)合本地實(shí)際,進(jìn)取學(xué)生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。

六、課時(shí)計(jì)劃:

第七章:力5課時(shí)

第八章:運(yùn)動(dòng)和力6課時(shí)

第九章:壓強(qiáng)5課時(shí)

第十章:浮力5課時(shí)

第十一章功和機(jī)械能5課時(shí)

第十二章簡單機(jī)械5課時(shí)

物理教師個(gè)人工作計(jì)劃(篇2)

一、關(guān)于教學(xué)計(jì)劃的說明:

本學(xué)期繼續(xù)使用人教社版《物理》第一冊,共三章,分別為第五章《曲線運(yùn)動(dòng)》、第六章《萬有引力定律》和第七章《機(jī)械能》,每周3。5課時(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo):

本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo)。

1。知識目標(biāo):以平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例,研究物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律;萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用;功和能的概念,以及動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律。

2。方法目標(biāo):學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)合成和分解的基本方法;引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法。

3。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來處理的能力。

三、教材分析:

第五章《曲線運(yùn)動(dòng)》可分為三個(gè)單元:

第一單元第一節(jié),講述物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

第二單元第二節(jié)、第三節(jié),講述研究曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法──運(yùn)動(dòng)的合成和分解,并用這個(gè)方法具體研究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律,這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。

第三單元第四節(jié)、第五節(jié),第六節(jié)、第七節(jié),講述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描述方法和基本規(guī)律。分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例以及離心現(xiàn)象。

第六章《萬有引力定律》章可分為三個(gè)單元:

第一單元第一節(jié),學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)描述的有關(guān)知識。

第二單元第二節(jié)和第三節(jié),學(xué)習(xí)萬有引力定律的知識。

第三單元第四節(jié)至第六節(jié),學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運(yùn)動(dòng)中的有關(guān)知識。

第七章《機(jī)械能》可分為四個(gè)單元:

第一單元第一節(jié)和第二節(jié),講述功和功率。

第二單元第三、四、五節(jié),講述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢能。

第三單元第六、七節(jié),講述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。

第四單元第八節(jié),講述伯努利方程,為選學(xué)內(nèi)容。

物理教師個(gè)人工作計(jì)劃(篇3)

一、指導(dǎo)思想:

物理課是中小學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課程,物理課要貫徹“教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的精神,使學(xué)生掌握物理學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理學(xué)的興趣和能力,為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識打下必要的基礎(chǔ)。

“實(shí)驗(yàn)是科學(xué)之父”,“興趣是最好的老師”。要培養(yǎng)具有高素質(zhì)的人才,成為跨世紀(jì)的建設(shè)者和接班人,就要求教育不脫離社會(huì)生產(chǎn)和實(shí)踐活動(dòng),而有效地利用好現(xiàn)有的教學(xué)手段,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是不容忽視的,實(shí)驗(yàn)室就是為了學(xué)生們提供良好的教學(xué)實(shí)踐的基地。

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是,通過實(shí)驗(yàn),使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識,培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。

初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察,辯明觀察對象的主要特征及其變化條件,能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑫?huì)正確使用儀器,會(huì)作必要的記錄,會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論,會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段,因此實(shí)驗(yàn)室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1.培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。2.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

三、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn):本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)。四、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn):

1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。2.將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)。五、實(shí)驗(yàn)措施:

在教學(xué)過程中,改變物理課脫離學(xué)生生活的情形,引導(dǎo)學(xué)生“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧,通過,為,探索物理現(xiàn)象,揭示隱藏其中的物理規(guī)律,并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際;培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。在教學(xué)中改變過去充分強(qiáng)調(diào)知識傳承的傾向,讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,學(xué)習(xí)科學(xué)研究為,科學(xué)探究,使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,發(fā)展初步的科學(xué)探究能力,形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。改革過去以書本為主、實(shí)驗(yàn)為輔的教學(xué)模式,提倡多樣化的教學(xué)搜集整理的應(yīng)用,也可以是與物理有關(guān)的問題。其形式可以是社會(huì)調(diào)查、查閱資料、參觀訪問或?qū)嵉販y量等。1.對所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。2.嚴(yán)格要求,按程序進(jìn)行操作。3.認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo)。4.開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競賽活動(dòng)。

5.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。六、實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠海ㄒ姼奖恚?/p>

八年級物理第一學(xué)期學(xué)生實(shí)驗(yàn)一覽表

序號周次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容儀器實(shí)驗(yàn)?zāi)康?一乒乓球、細(xì)線、探究聲音的音叉、刻度尺等奧秘練習(xí)使用溫度計(jì)1觀察蒸發(fā)現(xiàn)象2觀察水的沸騰2三3四溫度計(jì)、熱水、燒杯、學(xué)會(huì)用溫度計(jì)測時(shí)物體的溫體溫計(jì)度會(huì)讀溫度計(jì)的示數(shù)鐵架臺、燒杯、酒精1、探究液體沸騰的條件和特?zé)簟囟扔?jì)、石棉網(wǎng)、點(diǎn);火柴、開水2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ζ矫骁R成像實(shí)驗(yàn)器1、通過實(shí)驗(yàn)探究平面鏡成像特點(diǎn);2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),學(xué)會(huì)觀察分析凸透鏡和凹透鏡通過觀察、實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握多種辨別凸透鏡和凹透鏡的方法,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維1、學(xué)會(huì)使用光具座,會(huì)探究凸透鏡成像情況;2、能夠?qū)?shí)驗(yàn)現(xiàn)象歸納并得出結(jié)論4十一探究平面鏡成像特點(diǎn)5辨別凸透鏡十四和凹透鏡光具座、蠟燭、火柴6十五探究凸透鏡成像的規(guī)律7刻度尺、物理書、作學(xué)會(huì)正確使用刻度尺測量物用刻度尺測業(yè)本體的長度十七量物體的長度刻度尺、秒表、圓柱用刻度尺和體、長木板、小木塊秒表測量物學(xué)會(huì)正確使用秒表和刻度尺十九體的平均速測量運(yùn)動(dòng)物體的平均速度度八年級物理第一學(xué)期演示實(shí)驗(yàn)一覽表

序號1234567實(shí)驗(yàn)名稱奇妙的物理現(xiàn)象體驗(yàn)科學(xué)探究聲音是什么聲音的特征物質(zhì)的三態(tài)、溫度的測量蒸發(fā)液化所需器材漏斗、乒乓球、雞蛋、硬紙杯、玻璃杯、水發(fā)電機(jī)、礦泉水瓶燒杯、水、大頭針紙、音叉、“土電話”、水槽、石塊、鐵架臺、細(xì)線、泡膜小球鐵架臺、細(xì)線、乒乓球、音叉、梳子、硬絕紙板酒精燈、燒杯、演示用溫度計(jì)、溫度計(jì)、掛圖、開水、冷水溫度計(jì)、燒杯、棉花、酒精注射器、乙醚、鐵架臺、酒精燈、圓底燒瓶、導(dǎo)管、橡皮塞、石棉網(wǎng)、燒杯、水蒸發(fā)皿、錐形瓶試管、松香、冰、鐵架臺、石棉網(wǎng)、酒精燈、火柴、燒杯、水、溫度計(jì)碘、藥匙、鐵架臺、石棉網(wǎng)、錐形瓶、酒精燈、火柴、三棱鏡、光屏、玻璃紙(三色)、掛圖、光的色散演示器計(jì)劃時(shí)間第一周第一周第二周第二周第三周第四周第六周8熔化和凝固第七周91011121314151617升華和凝華光的色彩、顏色光的反射透鏡凸透鏡成像規(guī)律照相機(jī)與眼睛視力的矯正光的折射長度和時(shí)間的測量世界是運(yùn)動(dòng)的第八周第九周平面鏡、激光筆、白色硬紙板、第十一周光的反射演示器凸透鏡、凹透鏡、光具盤、凸面鏡、凹面鏡光具座、凸透鏡、光屏、蠟燭第十三周第十三周照相機(jī)、蠟燭、眼鏡、凸透鏡、第十四周凹透鏡、光屏激光筆、水槽、水、玻璃磚、筷子刻度尺、秒表投影片、投影機(jī)第十六周第十八周第十九周

物理教師個(gè)人工作計(jì)劃(篇4)

一、教學(xué)目標(biāo)

初二物理第一學(xué)期主要任務(wù)有五單元的內(nèi)容,分別介紹聲音、光、物態(tài)變化、電路四個(gè)方面的內(nèi)容。教材改革以后,目標(biāo)重在培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣,啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。物理與社會(huì)怎息息相關(guān),要使學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際。除了知識的傳授,還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德。本學(xué)期初二物理的教學(xué)力爭平均分、優(yōu)良率、及格率和各項(xiàng)排名都有所提高。

二、教材分析

新教材主要是要求學(xué)生對知識的理解與運(yùn)用,尤其要求學(xué)生將知識與社會(huì)相聯(lián)系,因?yàn)樾陆滩脑鎏砹艘粋€(gè)重要的知識點(diǎn),就是“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”,目的就是要學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理,理解物理并應(yīng)用物理。而新教材不設(shè)習(xí)題,也說明了新教材對培養(yǎng)學(xué)生的.新的要求。學(xué)生只需理解了所學(xué)的物理知識,然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系,學(xué)會(huì)理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學(xué)過程中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

三、班級情況分析

初二 (2)班的學(xué)生上課紀(jì)律良好,但學(xué)生的理解能力不夠強(qiáng),學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍,回答問題不夠積極。

初二(1)班的學(xué)生上課紀(jì)律好,且學(xué)生比較活躍,對新教材比較能適應(yīng),但也欠缺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

總的來講,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動(dòng)性都有待加強(qiáng),需要對學(xué)生進(jìn)行思想工作。

四、具體措施

(一)、做好教育常規(guī)工作

一、認(rèn)真鉆研教材、教參,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好第一堂課,認(rèn)真批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生提問,耐心給學(xué)生講解。認(rèn)真做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。

二、積極參加教研活動(dòng),吸取物理科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法,多向他們提出問題,嘗試找到更好更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。

三、加強(qiáng)閱讀,多些了解新聞、新科技,在教學(xué)過程當(dāng)中與學(xué)生分享,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

四、優(yōu)化課堂教學(xué),嚴(yán)抓紀(jì)律,積極開展物理實(shí)驗(yàn),也多些實(shí)驗(yàn)演示,激發(fā)學(xué)生的求知欲,令學(xué)生勇于討論,多思考,多觀察,多動(dòng)手。

(二)、基礎(chǔ)知識教學(xué)

一、新教材要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識點(diǎn)不多,所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當(dāng)中。

二、將各知識點(diǎn)歸納、總結(jié)和分析,每講完一章書都進(jìn)行測試,讓學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)的內(nèi)容。

三、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,積極參與課堂教學(xué),提高教學(xué)效果。

(三)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)

一、課堂實(shí)驗(yàn)演示

課前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用具,并先作實(shí)驗(yàn)演示,看檢查實(shí)驗(yàn)的可行性,保證課堂上實(shí)驗(yàn)成功。

二、學(xué)生實(shí)驗(yàn)

課前將實(shí)驗(yàn)的要求同學(xué)生講清楚,讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)的目的,并順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、思考、和觀察等能力。實(shí)驗(yàn)后檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)冊,看學(xué)生實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,從中發(fā)現(xiàn)問題,看學(xué)生是否掌握了實(shí)驗(yàn)的方法和理解所學(xué)知識。

(四)、情感教育

教學(xué)過程中進(jìn)行道德教育、安全教育和環(huán)境教育,加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識,將所學(xué)知識與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系,提高學(xué)生的思想高度。首先對學(xué)生的期望不能過高,要理解學(xué)生的實(shí)際能力,盡管老師對重的內(nèi)容細(xì)嚼慢咽,重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)過關(guān),但學(xué)生還是不回去消化,因而造成成績的兩極。要解除這種現(xiàn)象,應(yīng)從三個(gè)方面下手,第一、國家要重視初中物理教學(xué)條件的投入,創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革,第二、教師要針對教師的教,學(xué)生的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫;第三、輔助后進(jìn)生加強(qiáng)知識的鞏固。

物理教師個(gè)人工作計(jì)劃(篇5)

一、教學(xué)要求

(一)教材處理:

根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時(shí)計(jì)劃》和最新頒發(fā)的《高中物理教學(xué)大綱》的有關(guān)規(guī)定,高一物理上學(xué)期講授高中物理Ⅰ類必修1物理教材,為貫徹新頒大綱精神,新教材的編寫意圖和編排特點(diǎn),同時(shí)滿足將來高考“3+X”的實(shí)際需要,在不增加難度。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,有利于高二選修課的開設(shè)的前提下,對高二物理的教學(xué)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理(必修)第二冊,側(cè)重理科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理(必修加選修)第二冊和第三冊的部分內(nèi)容。認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容,深刻體會(huì)教材的編寫意圖,注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高中學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。

(二)教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期共20周,實(shí)際安排授課時(shí)間17周,按每周2課時(shí)計(jì)算,共34課時(shí)。期中練習(xí)安排在第11周,期末練習(xí)安排在第21周。建議各章的教學(xué)時(shí)數(shù)為:

開篇激動(dòng)人心的萬千體驗(yàn)1課時(shí)

第一章怎樣描述物體的運(yùn)動(dòng)5課時(shí)

第二章研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)7課時(shí)

中期復(fù)習(xí)與練習(xí)

第三章力與相互作用8課時(shí)

第四章怎樣求合力與分力3課時(shí)

第五章研究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系10課時(shí)

期末復(fù)習(xí)與練習(xí)

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

對高中一年級學(xué)生來講,物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高,因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過程。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實(shí)際,以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問題或情景為背景,為學(xué)生搭建物理思維的平臺。第三,要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習(xí)題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,強(qiáng)調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

三、教改措施

1.新課階段應(yīng)把重點(diǎn)放在對基礎(chǔ)知識的記憶、理解和運(yùn)用上,并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補(bǔ)充題,每章結(jié)束,進(jìn)行一次單元自測。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,組織好集體備課,在教學(xué)過程中,注意把握好難易標(biāo)準(zhǔn)。

3.大力開展教改實(shí)驗(yàn)和專題研究。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實(shí),并有所創(chuàng)新,另外,根據(jù)自身的特點(diǎn),對教法上以“講授性為主、自學(xué)型為主、訓(xùn)練型為主、開放性為主”的四大系列進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)。并找出它們的結(jié)合點(diǎn)。

4.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和興趣,指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí),課堂學(xué)習(xí),課后復(fù)習(xí),特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取物理知識的能力。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價(jià)值和思想教育內(nèi)容,如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。

5.突出物理學(xué)科的特點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對演示實(shí)驗(yàn)要求全做,對學(xué)生實(shí)驗(yàn)有條件的學(xué)校要全做,條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示,所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

6.加強(qiáng)對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練。

7.搞好課題研究,落實(shí)研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力

物理教師個(gè)人工作計(jì)劃(篇6)

一、切實(shí)推進(jìn)物理課程改革

1、進(jìn)一步更新教育觀念

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”,這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學(xué)生潛能的開發(fā),健康個(gè)性的發(fā)展,自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展,終身學(xué)習(xí)的意識和能力的初步形成,參與競爭包括國際競爭的意識,正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。

2、展示優(yōu)秀課,推廣探究性課堂教學(xué)模式

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)由二大部分組成,一是科學(xué)探究,二是科學(xué)內(nèi)容。而科學(xué)探究則包括以下要素:

1)提出問題

2)猜想與假設(shè)

3)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)

5)分析與論證

6)評估

7)交流與合作

把科學(xué)探究作為課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一,這在我國科學(xué)教育是從來也沒有過的。顯然,原先的以教師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué)。我們必須對課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),都能在教學(xué)實(shí)踐中使用這一模式。

只有這樣,新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實(shí)。否則,必然是舊瓶裝新酒,無法適應(yīng)課程改革的要求。

3、落實(shí)物理實(shí)踐活動(dòng)

新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),初中教學(xué)大綱規(guī)定,每學(xué)期必須至少進(jìn)行一次物理實(shí)踐活動(dòng),中考的命題也越來越重視實(shí)踐題。為了檢驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的開展情況,也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績,本學(xué)期將進(jìn)行初中物理實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告的征集和評比活動(dòng),爭取掀起一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的高潮。

二、狠抓畢業(yè)班教學(xué)

教育的地位在新的世紀(jì)里不僅得到了鞏固,而且還有了更快的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化。又將實(shí)行間斷了二年的單科考試,我們必須花大力氣研究考試的趨勢,并拿出具有針對性的復(fù)習(xí)措施,把握中考動(dòng)態(tài),提高復(fù)習(xí)效率,爭取在今年的中考中取得好成績。

一個(gè)優(yōu)秀的教師,不僅要能上好課,而且還要善于進(jìn)行教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的教師。為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作,本學(xué)期我將進(jìn)行論文及教案評比上下功夫。教學(xué)離不開研究,研究更離不開教學(xué),只有把教學(xué)與研究緊密地結(jié)合在一起,才能使教研發(fā)揮出的效益,才能使我們物理教師騰飛的翅膀。

三、積極參加教研活動(dòng)

1、教研組活動(dòng)是搞好學(xué)科教學(xué),深化課堂教學(xué)改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教研組在期初一定要制訂一個(gè)學(xué)期活動(dòng)的規(guī)劃。活動(dòng)要經(jīng)?;WC至少二星期1次,每次2課時(shí)以上。為此我做到不遲到不早退,按時(shí)完成任務(wù)。

2、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),要領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)和物理教學(xué)改革的意義和內(nèi)涵。特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)改革方面的理論學(xué)習(xí)。當(dāng)然,還要加強(qiáng)物理專業(yè)知識的學(xué)習(xí),特別是近代物理的學(xué)習(xí)。

3、要加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐探索。提倡集體備課,備教案,更要多備學(xué)案,備課要備怎么進(jìn)行探究、怎樣才能讓學(xué)生更多地參與怎樣才能讓學(xué)生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸,因?yàn)榻處煹闹饕蝿?wù)已不再是向?qū)W生灌輸知識,而是要培養(yǎng)各方面的能力。要多讓學(xué)生觀察現(xiàn)象、思考問題,多讓學(xué)生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學(xué)習(xí)和探索。要多互相聽課。聽了課以后當(dāng)場評課。聽課不評或隔了很長時(shí)間以后再評都很差。評課要實(shí)事求是,有一說一,有二說二,不要一味說好話。那樣的話,對開課老師沒有什么幫助。要開一些具有探索性、創(chuàng)新意識的課。

物理教師個(gè)人工作計(jì)劃(篇7)

一、指導(dǎo)思想

以物理課本為藍(lán)本,以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,以考試說明為指導(dǎo),教學(xué)中,應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力,把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo),教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識,完善知識,彌補(bǔ)不足,以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

三、教學(xué)措施

1、重視基礎(chǔ):對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作,要有全面細(xì)致的了解。因此,認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個(gè)問題,是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中,要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí),盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí),提高學(xué)習(xí)效率?;A(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬,促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。

2、聯(lián)系實(shí)際:注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),能利用生活中最常見的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),會(huì)用學(xué)過的物理知識解決簡單實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段,切忌就題論題。能從不同角度對問題進(jìn)行深入的分析,是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。

3、關(guān)注探究:在中考的各類試題中,實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的,也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí),應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力,在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

4、強(qiáng)化規(guī)范:規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此,在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練,明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題:

(1)嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)過程與方法,注意問題的開放性;

(2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練;

(3)注意書寫格式的規(guī)范:簡答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫;計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式,按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,又能減少不必要的失誤,對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。

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關(guān)于初中物理老師個(gè)人工作計(jì)劃


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初中物理老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇1

人生雖有涯,學(xué)習(xí)無止境。在當(dāng)今信息豐富的年代,在新課程改革大力推進(jìn)的背景下,樹立終身學(xué)習(xí)的意識顯得尤為重要。專業(yè)成長需要過程,在這個(gè)過程中有困惑,有辛勞,有提高,有收獲,有進(jìn)步,有喜悅。在自學(xué)中求成長,在成長中求升華。結(jié)合我校及本人實(shí)際,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》《〈英語新課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》《好教師必備的五項(xiàng)新技能》《教育科研與教師專業(yè)成長》《教師實(shí)踐智慧的積累與提升》《好教師必學(xué)的5項(xiàng)教育新思維》等學(xué)科新教材,認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想

在新的時(shí)代背景下,教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己,學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。

二、理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)

好教師具備的技能。用一年時(shí)間通過學(xué)習(xí)《好教師必備的五項(xiàng)新技能》和《好教師必學(xué)的5項(xiàng)教育新思維》等掌握科學(xué)先進(jìn)的技能與方法,積累豐富的間接經(jīng)驗(yàn),為打造高效課堂奠定專業(yè)理論基礎(chǔ)。

三、研修主題:“高中英語教學(xué)中閱讀能力培養(yǎng)的研究”

本學(xué)期的研修重點(diǎn)將立足高中英語課堂教學(xué),在英語閱讀課中指導(dǎo)學(xué)生閱讀策略,讓學(xué)生嘗試應(yīng)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),使教學(xué)生動(dòng)化,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)中,領(lǐng)悟閱讀的過程,掌握閱讀的技巧,體驗(yàn)英語閱讀的快樂,從而提高教師的閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)水平,使教學(xué)設(shè)計(jì)真正適合學(xué)生發(fā)展的需要。優(yōu)化閱讀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略,提高課堂效率,向四十五分鐘要效益,構(gòu)建科學(xué)的課堂教學(xué)評價(jià)體系,實(shí)施新課程,進(jìn)一步推動(dòng)英語課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、研修目標(biāo):

(1)通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),幫助教研組全體成員樹立科研促教的思想:讓每個(gè)人意識到問題即課題,我們是為我們自己的教學(xué)在做有益的研究,我們的研究是為了更好地促進(jìn)教學(xué),我們的研究是為了更好的服務(wù)學(xué)生。

(2)以科研為先導(dǎo),促進(jìn)教師專業(yè)成長。以落實(shí)新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點(diǎn),鼓勵(lì)組員寫教后反思,反思即是成長,反思積成論文。

(3)幫助自己樹立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識,向課堂要效率,向課堂要成績。

五、研修措施:

1、認(rèn)真做好集體備課工作。

2、充分發(fā)揮教研組的作用,并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究。

3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,以提高自己的教育教學(xué)水平。

5、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,進(jìn)一步提高師德。

6、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進(jìn)一步提高自己的反思意識,要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,教學(xué)水平不斷提高。

六、學(xué)習(xí)形式:

1、積極參加校本教研活動(dòng),努力解決在新課程改革中遇到的各種問題,營造良好的教研氛圍,促進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。

2、創(chuàng)新集體備課,利用備課組,開展集體備課活動(dòng),設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。

3、深化反思型教研活動(dòng),范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長反思,課前和課后的反思。

4、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

初中物理老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇2

一,教學(xué)目標(biāo)

初二物理第一學(xué)期的主要任務(wù)是五個(gè)單元,分別介紹聲、光、狀態(tài)變化、電路四個(gè)方面。教材改革后,目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣,啟發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。物理與社會(huì)息息相關(guān),讓學(xué)生學(xué)以致用。除了傳授知識,還要對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。這學(xué)期初二物理教學(xué)努力提高平均分,優(yōu)秀率,通過率,各種排名。

二、教材分析

新教材主要要求學(xué)生理解和應(yīng)用知識,尤其是將知識與社會(huì)聯(lián)系起來,因?yàn)樾陆滩脑黾恿艘粋€(gè)重要的知識點(diǎn),即“科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)”,旨在讓學(xué)生用手和大腦學(xué)習(xí)物理,理解物理,應(yīng)用物理。但是新教材沒有習(xí)題,也說明了新教材對培養(yǎng)學(xué)生的新要求。學(xué)生只需要理解所學(xué)的物理知識,然后聯(lián)系周圍的現(xiàn)象,學(xué)會(huì)理解和分析周圍的一些常見現(xiàn)象。教學(xué)過程中的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

三、班級情況分析

初二(2)學(xué)生課堂紀(jì)律好,但理解能力不夠強(qiáng),課堂表現(xiàn)不夠活躍,回答問題不夠主動(dòng)。

初二(1)的學(xué)生上課紀(jì)律好,比較主動(dòng),能適應(yīng)新教材,但也缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

總的來說,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性需要加強(qiáng),有必要對學(xué)生進(jìn)行思想工作。

四.具體措施

(一)、搞好常規(guī)教育

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教職員工,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好第一堂課,認(rèn)真批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生提問,耐心向?qū)W生講解。認(rèn)真做好備課、上課、課后總結(jié)。

2.積極參與教研活動(dòng),吸收有經(jīng)驗(yàn)的物理老師的教學(xué)方法,多向他們提問,努力尋找更好更適合學(xué)生的教學(xué)方法。

3.加強(qiáng)閱讀,多了解新聞和新技術(shù),在教學(xué)過程中與學(xué)生分享,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

4.優(yōu)化課堂教學(xué),嚴(yán)格遵守紀(jì)律,積極開展物理實(shí)驗(yàn),多做實(shí)驗(yàn)演示,激發(fā)學(xué)生求知欲,讓學(xué)生勇于討論,多思考,多觀察,多做。

(二)、基礎(chǔ)知識教學(xué)

1.新教材中要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識點(diǎn)并不多,所以課堂上的知識講解更注重將知識運(yùn)用到現(xiàn)象的分析和理解中。

2.對知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)、歸納、分析,每一章都進(jìn)行測試,讓學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)內(nèi)容。

初中物理老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

以《我校教師校本研修工作計(jì)劃》為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹上級各部門的總體部署及要求,圍繞高效課堂構(gòu)建這個(gè)中心工作,按照“走進(jìn)課堂”的思路,改進(jìn)教學(xué)管理行為,規(guī)范自己的教學(xué)行為,以學(xué)科組為載體,通過規(guī)范示范創(chuàng)建等系列活動(dòng),提高自己的物理教學(xué)整體素質(zhì)。

二、研修主題

以“改變教學(xué)模式,構(gòu)建高效課堂”為學(xué)科研修主題,以校本研修和“學(xué)習(xí)互動(dòng)、校際合作、校校聯(lián)動(dòng)、區(qū)域協(xié)作”為主平臺,聚焦課堂,落實(shí)學(xué)生的主體地位,追求課堂教學(xué)的高效。加強(qiáng)學(xué)科組研修網(wǎng)絡(luò)管理,做好網(wǎng)絡(luò)與學(xué)科整合這篇文章,更好地發(fā)揮學(xué)校研修網(wǎng)絡(luò)的作用。

三、研修時(shí)間:

20xx年9月—20xx年7月

四、研修形式:

個(gè)人學(xué)習(xí)、學(xué)科組集體研討。

五、具體措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富理論基礎(chǔ)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)等,每學(xué)年一本學(xué)習(xí)筆記。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出2小時(shí),并通過多種途徑,如中學(xué)物理教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座,上網(wǎng)等,汲取物理學(xué)科的新知識、新技能。

3、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校組織的研究課、示范課等,在實(shí)踐活動(dòng)中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

每周至少聽課一節(jié),通過聽課、評課等形式,不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。

4、積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì),積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng)。

5、以新的教育理念為指導(dǎo),以課堂為主陣地,積極踐行“高效課堂模式”,精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程,課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,對每一次的教學(xué)活動(dòng)認(rèn)真反思,做好記錄,以便發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷進(jìn)步。

6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓(xùn),遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),認(rèn)真完成作業(yè)。

7、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。

相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

8、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。

初中物理老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

以物理課本為藍(lán)本,以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,以考試說明為指導(dǎo),教學(xué)中,應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力,把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo),教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識,完善知識,彌補(bǔ)不足,以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

三、教學(xué)措施

1、重視基礎(chǔ):對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作,要有全面細(xì)致的了解。因此,認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個(gè)問題,是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中,要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí),盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí),提高學(xué)習(xí)效率?;A(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬,促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。

2、聯(lián)系實(shí)際:注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),能利用生活中最常見的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),會(huì)用學(xué)過的物理知識解決簡單實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段,切忌就題論題。能從不同角度對問題進(jìn)行深入的分析,是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。

3、關(guān)注探究:在中考的各類試題中,實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的,也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí),應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力,在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

4、強(qiáng)化規(guī)范:規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此,在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練,明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題:

(1)嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)過程與方法,注意問題的開放性;

(2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練;

(3)注意書寫格式的規(guī)范:簡答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫;計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式,按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,又能減少不必要的失誤,對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。

初中物理老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇5

一、學(xué)生基本情況

從本學(xué)期開始,八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。因?yàn)槭切抡n程,學(xué)生都有非常濃厚的興趣和較強(qiáng)烈的好奇心,期待學(xué)習(xí)這門新鮮的學(xué)科。同時(shí),物理是一門自然科學(xué),跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近,因而學(xué)生對物理研究的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了一定的感性認(rèn)識和初步印象,通過引導(dǎo)也能挖掘一些學(xué)生潛在的探究既能和方法。相信本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué),必能讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣,也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)目標(biāo)

(1)德育目標(biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來,在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí),對周圍的自然世界有一個(gè)重新的,更加科學(xué)的認(rèn)識。讓充分理解學(xué)好物理對促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和在社會(huì)生產(chǎn)生活中的重要作用,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。

(2)雙基教學(xué)要求

1、積極探索開展物理實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間,擴(kuò)大學(xué)生的知識面,發(fā)展他們的興趣愛好和個(gè)性特長,發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問題為中心,初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容,主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。

2、加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn);落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn),認(rèn)真思考和操作;并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn);鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識和操作訓(xùn)練。

3、突出應(yīng)用物理知識教學(xué),樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”,注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實(shí)際問題的能力。

4、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會(huì)生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識,不是教學(xué)的最終目的?!敖淌菫榱瞬唤獭薄Mㄟ^教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下,使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展,并運(yùn)用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知,獲取新知,使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會(huì)生活的能力。

三、教材分析

本教材為人教版(20xx)八年級物理上冊,教材在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,通過學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,每章開頭都有幾個(gè)問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點(diǎn)思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開口。

初中物理老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇6

一、學(xué)情分析:

本期八年級共計(jì)一個(gè)教學(xué)班,C154班有學(xué)生36人。八年級學(xué)生剛接觸物理,有些概念很抽象,對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識面比較窄,兩級分化較突出。上課時(shí),有的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,解決問題的能力。

二、教材分析:

本期使用的是義務(wù)教育教科書物理八年級上冊。

教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn):以學(xué)生興趣、認(rèn)識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu),考慮到聲、光、熱、力的知識不僅能吸引學(xué)生,而且便于循序漸進(jìn)地安排多種探究活動(dòng),對學(xué)生實(shí)驗(yàn)感興趣,滿足學(xué)生探究。

本冊教材共六章分別是:機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度。具體章節(jié)又可分為:實(shí)驗(yàn)、演示、想想做做、想想議議、STS、科學(xué)世界、擴(kuò)展性實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理、學(xué)到了什么幾大個(gè)板塊。全書共計(jì):實(shí)驗(yàn)13次、演示13次、想想做做18次、想想議議14次、STS4個(gè)、科學(xué)世界112次、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理26次、擴(kuò)展性實(shí)驗(yàn)1次、學(xué)到了什么5個(gè)、小資料12個(gè)、注意7個(gè)。

書中包含許多開放性問題和實(shí)踐性課題,充分體現(xiàn)STS思想,同時(shí)注意擴(kuò)大學(xué)生的知識面,設(shè)立“科學(xué)世界”欄目,收入一些十分有用且有趣的知識,力求形式生動(dòng)活潑。

初中物理老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

以物理課本為藍(lán)本,以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,以考試說明為指導(dǎo),教學(xué)中,應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力,把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo),教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識,完善知識,彌補(bǔ)不足,以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。

二、教學(xué)措施

1、重視基礎(chǔ):對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作,要有全面細(xì)致的了解。因此,認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個(gè)問題,是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中,要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí),盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí),提高學(xué)習(xí)效率?;A(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬,促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。

2、聯(lián)系實(shí)際:注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),能利用生活中最常見的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),會(huì)用學(xué)過的物理知識解決簡單實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段,切忌就題論題。能從不同角度對問題進(jìn)行深入的分析,是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。

3、關(guān)注探究:在中考的各類試題中,實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的,也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí),應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力,在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

4、強(qiáng)化規(guī)范:規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此,在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練,明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題:

(1)嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)過程與方法,注意問題的開放性;(2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練;

(3)注意書寫格式的規(guī)范:簡答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫;計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式,按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,又能減少不必要的失誤,對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。

三、教學(xué)安排

周次內(nèi)容

第一周電壓探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律

第二周電阻變阻器

第三周復(fù)習(xí)和總結(jié)測試和評卷

第四周探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系歐姆定律及應(yīng)用

第五周測量小燈炮的電阻歐姆定律和安全用電

第六周復(fù)習(xí)和總結(jié)測試和評卷

第七周電能電功率

第八周電功率測量小燈炮的電功率

第九周準(zhǔn)備期中考試

第十周期中考試和評卷

第十一周電與熱

第十二周電功率和安全用電復(fù)習(xí)和總結(jié)

第十三周磁現(xiàn)象磁場

第十四周電生磁電磁鐵

第十五周電磁繼電器揚(yáng)聲器電動(dòng)機(jī)

第十六周磁生電

第十七周復(fù)習(xí)和總結(jié)

第十八周期末復(fù)習(xí)

第十九周期末復(fù)習(xí)

第二十周期末考試

四、其它工作:

1、積極參加教科研的活動(dòng),向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師討教先進(jìn)的教育教學(xué)方法,積極參加科研活動(dòng),提高自己在科研活動(dòng)方面的能力。

2、積累教學(xué)中的得與失。有空時(shí)多寫一些教學(xué)中的體會(huì),注意積累教學(xué)工作中的得與失,為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。

初中物理老師個(gè)人工作計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

以物理課本為藍(lán)本,以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,以考試說明為指導(dǎo),教學(xué)中,應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力,把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo),教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識,完善知識,彌補(bǔ)不足,以真正體現(xiàn)"知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀"的三維目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,力爭中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,對各種類型的習(xí)題,能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。

3、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力。

三、教學(xué)措施

1、重視基礎(chǔ):對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作,要有全面細(xì)致的了解。因此,認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個(gè)問題,是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中,要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí),盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí),提高學(xué)習(xí)效率?;A(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬,促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。

2、聯(lián)系實(shí)際:注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),能利用生活中最常見的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),會(huì)用學(xué)過的物理知識解決簡單實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段,切忌就題論題。能從不同角度對問題進(jìn)行深入的分析,是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。

3、關(guān)注探究:在中考的各類試題中,實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的,也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí),應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力,在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

4、強(qiáng)化規(guī)范:規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此,在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練,明確方法、嚴(yán)格要求。

學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題:

(1)嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)過程與方法,注意問題的開放性;

(2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練;

(3)注意書寫格式的規(guī)范:簡答題應(yīng)強(qiáng)化"有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論"三步書寫;計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式,按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,又能減少不必要的失誤,對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。

關(guān)于物理教師工作計(jì)劃


為了在工作中提升自己的能力,我們又可以開始準(zhǔn)備工作計(jì)劃了。工作計(jì)劃的設(shè)定往往要考慮到本人的需求和能力,你是否正在搜索有關(guān)工作計(jì)劃的文案呢?以下“物理教師工作計(jì)劃”由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家收集整理,請?jiān)陂喿x后,可以繼續(xù)收藏本頁!

物理教師工作計(jì)劃 篇1

一、學(xué)生基本情況分析:

本學(xué)期,我所教的班級是高三(4)、(5),這兩個(gè)班雖是重點(diǎn)班級,但是學(xué)生的知識水平參差不齊,物理科目比較薄弱,特別是(4)班,上課睡覺人數(shù)多,同學(xué)們不太愛學(xué)習(xí),對高考的意識也不高。由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差,歷次的考試都在30分以下占絕大多數(shù),這就給教學(xué)增加了一定的難度。然而,做為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對于消極的一面要揚(yáng)長避短,采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績。

二、教材分析:

高三第一輪復(fù)習(xí)選用的復(fù)習(xí)教材,用三維設(shè)計(jì)。

優(yōu)點(diǎn):教材中的練習(xí)題(包括選擇題)都有比較詳細(xì)的解答,如果教師不夠時(shí)間講練習(xí)時(shí),學(xué)生就可以較方便的自學(xué);基礎(chǔ)知識的介紹與講解都很詳細(xì),學(xué)生在以后的自我復(fù)習(xí)時(shí),可以很好地使用。

不足:部分例題、練習(xí)的難度過大,不太適合本校的學(xué)生,所以要有針對性地選擇一些題目講,和讓學(xué)生做。

三、教學(xué)目標(biāo):

⑴ 每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

⑵ 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力,對一些常見的計(jì)算題目,能夠較為清晰地進(jìn)行解答;

⑶ 學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高;

四、教學(xué)研究:

積極參加物理教研備課組的每次活動(dòng),從中學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)理論和方法,探討有關(guān)的教學(xué)問題,相互學(xué)習(xí),互相促進(jìn)。多聽課,吸取他人教學(xué)之長,本學(xué)期力爭外出聽課學(xué)習(xí),還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高三學(xué)生復(fù)習(xí)用的練習(xí)題,為以后的高三教學(xué)省下寶貴的時(shí)間。發(fā)表一篇校級以上的教學(xué)論文,努力提高自我的專業(yè)水平。

五、工作方法與措施:

1、重視主干知識,強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合,同時(shí)兼顧非主干知識。

一輪復(fù)習(xí)突出物理學(xué)的主干知識,其中包括運(yùn)動(dòng)規(guī)律、牛頓定律、機(jī)械能、帶電粒子在電場、磁場中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)定律等。強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合,其中,出現(xiàn)頻率較高的綜合點(diǎn)往往表現(xiàn)為:

(1)牛頓定律與圓周運(yùn)動(dòng)和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合;

(2)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合;

(3)從運(yùn)動(dòng)和力、能量觀點(diǎn)分析解決電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合;

(4)串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合。

兼顧非主干知識中的重要知識,一般以選擇出現(xiàn)。其中,交變電流、選修3—3熱學(xué)、選修3—4動(dòng)量、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對容易拿分的,復(fù)習(xí)中應(yīng)給予足夠的重視。

2、講練結(jié)合中倡導(dǎo)獨(dú)立思考和規(guī)范性解題,提高表達(dá)能力

少講、精講、多練,要給學(xué)生充分的時(shí)間去思考,多講些一題多變一題多解的高考真題,講、練、考相結(jié)合,注重效益。用基礎(chǔ)題來訓(xùn)練學(xué)生的解題方法,培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣,要正確分析學(xué)生知識和能力方面存在的問題,設(shè)計(jì)好針對性的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力,訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運(yùn)算的能力和獨(dú)立思考的能力。要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練,力爭收寫清潔工整,語言表述簡練,符號運(yùn)用合理,所列方程準(zhǔn)確規(guī)范,不斷提高表達(dá)能力。

3、要切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)綜合能力和重視理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)。

理科綜合考試中物理實(shí)驗(yàn)題,既要考查獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,還要考查設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)的能力。要適當(dāng)做一些實(shí)驗(yàn)題,其中包括設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)題,想一想怎樣用所學(xué)的`物理知識,實(shí)驗(yàn)方法和儀器,設(shè)計(jì)出所要求的簡單實(shí)驗(yàn)。在平時(shí)教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用,拓展學(xué)生視野,設(shè)計(jì)、挑選、搜集理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)題,增加學(xué)生對這類習(xí)題的訓(xùn)練,要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察、收集和整理生活、生產(chǎn)實(shí)際中涉及到物理知識素材。培養(yǎng)學(xué)生能正確地從實(shí)際問題中抽象出物理模型的能力。

4、加強(qiáng)開放性、敘述性和討論性練習(xí)的作答訓(xùn)練,特別強(qiáng)化圖象、圖表類習(xí)題的訓(xùn)練。

近年高考圖象、圖表類問題明顯增加,要求應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的考查不斷加強(qiáng);從近年高考趨勢看,考查敘述性和討論性問題的可能也在增大;應(yīng)引起注意并加以訓(xùn)練。

5、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型,強(qiáng)調(diào)回歸教材。

近幾年的理科綜合試卷中,出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的,或者是常見的優(yōu)秀模型,只是在這些模型的基礎(chǔ)上或是稍作改編,或是拼湊而成的新題。我們在組織復(fù)習(xí)的過程中,一定要引導(dǎo)學(xué)生回歸課本,要重視課本中的模型,發(fā)揮課本上這些模型的典型作用,將它們與常見的問題聯(lián)系起來,挖掘這些模型的發(fā)展功能和應(yīng)用功能,借以提高學(xué)生正確運(yùn)用基礎(chǔ)物理知識處理實(shí)際問題的能力,做到舉一反三,精講精練。今年高考的最后一題就是高考題改編,其中有兩題半我們在最后的復(fù)習(xí)中有復(fù)習(xí)到。

6、應(yīng)該加強(qiáng)與當(dāng)前課改相關(guān)問題的研究,重視對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),以及應(yīng)變能力和應(yīng)試技巧的培養(yǎng),重視非智力因素的培養(yǎng),使學(xué)生在高中有積極的心態(tài),信心百倍地迎接高考。

六、掌握好物理知識的幾點(diǎn)建議:

(1)課堂聽講是關(guān)鍵

課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識的主要途徑,聽課要抓住以下環(huán)節(jié):

①知識是怎樣引出的。

②知識內(nèi)容是什么。

③所學(xué)知識概念怎樣理解。

④所學(xué)知識在生活、生產(chǎn)中有什么應(yīng)用。

(2)讀好物理書,抓好基礎(chǔ)。

我們所學(xué)知識基本上都來自課本,所以通過讀書才能對知識的來龍去脈有全面的了解。讀書的過程就是對物理知識加深理解的過程。在讀書時(shí)還應(yīng)對重點(diǎn)知識、概念、規(guī)律、定義、公式在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶。

(3)重視做題訓(xùn)練

做題訓(xùn)練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。要有足夠量的習(xí)題訓(xùn)練。多做題,熟能生巧,在做題中明思路、找方法、尋規(guī)律,力爭做到舉一反三,觸類旁通。

(4)建立知識體系

在讀書基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限,按知識條塊歸類,并建立相關(guān)的知識體系,將各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚,由點(diǎn)到面形成知識網(wǎng)絡(luò)。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程,也是使物理復(fù)習(xí)質(zhì)量升華的過程。

物理教師工作計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀和部頒教學(xué)計(jì)劃,狠抓課堂教學(xué)效果,不斷搞好基礎(chǔ)知識,基本物理思想和方法的教學(xué),面向全體學(xué)生,以人為本,開發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題的能力,以學(xué)生為中心,因材施教,分層教學(xué),使學(xué)生具備良好的素質(zhì),大力提高學(xué)生的思維能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過教學(xué),達(dá)到學(xué)生"三基"過關(guān),能力增強(qiáng)的目的,學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題,能在老師的指導(dǎo)下完成《創(chuàng)新作業(yè)》上的習(xí)題,能做其他參考書上的部分練習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理,用物理知識去解決實(shí)際問題的習(xí)慣,達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。

三、教學(xué)方法

課堂教學(xué)于課后輔導(dǎo)相結(jié)合,集體講授與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,堅(jiān)持每次課后有一定量的作業(yè),并全批全改(部分面改),將"創(chuàng)新"上部分習(xí)題和參考書中的有典型性的例,習(xí)題融入課堂教學(xué)中,以拓寬學(xué)生的視野。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

1,培養(yǎng)基礎(chǔ)較差學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,使學(xué)生逐步養(yǎng)成多讀,多想,多動(dòng)筆(特別是教材,教材中的例,習(xí)題)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,要求每位學(xué)生認(rèn)真作好課本上的每一道題,督促學(xué)生更正錯(cuò)題,及時(shí)輔導(dǎo)作業(yè)有困難者,杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

3,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際困難,幫助其解決困難并給以學(xué)法上的指導(dǎo)。設(shè)立進(jìn)步目標(biāo),鼓勵(lì),表揚(yáng)進(jìn)步者。

4,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)行分層教學(xué),對不同層次的學(xué)生加強(qiáng)教。

學(xué)的力度。

高一物理教學(xué)進(jìn)度安排表

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

一緒言第一章一,力

二,重力

三,彈力習(xí)題課

四,摩擦力受力分析五,力的合成

五力的合成

六,力的分解

五單元測試講評

六第二章,

一,幾個(gè)基本概念

二,位移和時(shí)間的關(guān)系

三,運(yùn)動(dòng)快慢的描述速度

四,速度和時(shí)間的關(guān)系

五,速度改變快慢加速度

六,勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

七,勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用

八,自由落體習(xí)題課

十期中考試試卷講評

十一第三章,

一,牛頓第一定律

二,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變

三,牛頓第二定律

四,牛頓第三定律

五,力學(xué)單位制

六,牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用

物理教師工作計(jì)劃 篇3

一、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂,學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合,而最終目的就是要培養(yǎng)能力

1、精講:首先,概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也課改的要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意:①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。②只有明確、掌握概念的定義,才可能明確掌握被定義的概念。③了解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量,某種物理量的變化率等等),以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí),就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同,但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次,把握好進(jìn)度,且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,要把握好進(jìn)度。不隨意增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重,應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際,對于程度非常好的學(xué)生,可以選擇一些超前性的習(xí)題,而對于大多數(shù)學(xué)生來講,在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡單的應(yīng)用,也就是說例題也要分層。而習(xí)題的講解也絕對不能只管數(shù)量不管質(zhì)量,要和例題一樣講透,將最基本的概念和方法滲透到講解中。對于提高題,由于主要面對的是A類學(xué)生所以可以以方法指導(dǎo)為主,而一般的習(xí)題必須考慮到大多數(shù)的普通學(xué)生,并且要結(jié)合精練。

2、精練:本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,做到有縱有橫?;丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成,決不盲目圖多,練習(xí)冊上的習(xí)題一般要求做本子上,雖然這有的教師認(rèn)為沒必要,但事實(shí)證明是很有效的,要堅(jiān)持。本學(xué)期還屬于知識內(nèi)容第一輪教學(xué),所以平時(shí)作業(yè)打算以這樣的比例布置:60%基礎(chǔ)題,25%一般難度題,15%選做題(提高題)。并且課堂練習(xí)一般也按此比例進(jìn)行。適當(dāng)時(shí)候稍加調(diào)整。課堂書面練習(xí)分層,把基礎(chǔ)題和稍難的題分開。分批讓學(xué)生在課上完成。也就是在練習(xí)中也有臺階可下。

二、及時(shí)的反饋

在上一學(xué)年的教學(xué)中,曾有多次由于沒有及時(shí)的反饋信息,以至于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不了解。結(jié)果只從小測驗(yàn)和作業(yè)中才了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。所以本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時(shí)改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

三、分層教學(xué)

由于會(huì)考的存在,使得保證會(huì)考的成了一個(gè)大問題。但是由于目前的高考機(jī)制仍為3+1,物理非必考而為選考,使得許多學(xué)生高中物理的學(xué)習(xí)似乎就是為了會(huì)考。其次還有升學(xué)率的壓迫,使得許多成績好的學(xué)生不選擇物理。這就是問題所在。所以,從高一就開始分層,A類學(xué)生的選擇標(biāo)準(zhǔn)有3條:①物理基礎(chǔ)好。②各科發(fā)展較均衡,成績都比較理想。③在可選的+1課程中,物理是強(qiáng)項(xiàng),起碼對物理的興趣要是這些課里最濃厚的。這樣就可以以高考要求來要求他們,而普通學(xué)生就以會(huì)考要求來要求。這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象。還有就是為學(xué)生將來所要參加的考試提前打好基礎(chǔ),做到教學(xué)有的放矢。

四、對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施

一定要讓這些學(xué)生都把改弄懂的基礎(chǔ)知識,會(huì)考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo),消除心理防礙,適當(dāng)放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升。

1、培養(yǎng)興趣

物理學(xué)科難度大,從而導(dǎo)致他們的物理學(xué)習(xí)興趣淡化,能力下降。因此,要多關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí),經(jīng)常同他們平等交談,了解其思想上、學(xué)習(xí)上存在的問題,幫助其分析原因,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,清除緊張心理,鼓勵(lì)她們“敢問”、“會(huì)問”,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。由于許多學(xué)生缺乏主動(dòng)性,所以必要的時(shí)候要也要采取“人盯人”的策略,但是目的是交流和鼓勵(lì)。教學(xué)中要發(fā)現(xiàn)他們的長處,增加其自信心,使其有正視挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心,特別要針對女生的弱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。

2、指導(dǎo)他們培養(yǎng)適合自己的新的學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)方法方面,許多女生解綜合題的能力較差,而且害怕難題;許多女生忽視上課聽講和能力訓(xùn)練;大部分女生注重條理化和規(guī)范化,按部就班,但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識較差。因此,要讓她們暴露學(xué)習(xí)中的問題,有針對性地指導(dǎo)聽課,強(qiáng)化雙基訓(xùn)練,對綜合能力要求較高的問題,指導(dǎo)她們學(xué)會(huì)利用等價(jià)轉(zhuǎn)換、類比等物理思想,將問題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問題,還可以組織她們學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,逐步提高能力。必要的時(shí)候要還要采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法對她們進(jìn)行這方面的輔導(dǎo)。要有針對性地指導(dǎo)差生課前的預(yù)習(xí),便于聽課時(shí)有的放矢,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與。

3、幫助他們舉一反三

由于課堂知識單一,大部分學(xué)生一般能聽懂;課后的練習(xí)多是直接應(yīng)用概念,他們能完成。但因速度和時(shí)間等方面的影響,他們不大注意課后的理解掌握和能力提高。而這個(gè)學(xué)期牛頓運(yùn)動(dòng)定律、機(jī)械能的內(nèi)容又較“活”,與前面的知識點(diǎn)又有很大聯(lián)系。因此,本學(xué)期教學(xué)中要讓他們多練、多講“套題”、“類題、“變式題”,對其中具有代表性的問題進(jìn)行詳盡的剖析,起到“舉一反三”、“觸類旁通”的作用。

以上措施并非只針對女生,男生并不是沒有類似問題,所以對許多男生同樣需要如此。

六、作業(yè)中錯(cuò)題的訂正。

這是我需要檢討的,我批改完學(xué)生的作業(yè)本以后,基本上都是在課堂上講解,然后再讓他們自己訂正。對于習(xí)題的訂正情況的檢查并不是做的很好。由于所教班級多的緣故,在這方面很欠缺,但是這不是理由,重要的是我還是太懶,沒有挖掘自己潛力。

七、師生關(guān)系:

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn),與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間,而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

八、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新

“學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”,教學(xué)的過程不再是教師講授,學(xué)生聽講的單一過程,而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程,教師以一個(gè)交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容,與學(xué)生一起討論,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣,與一名或多名學(xué)生在講臺前探討,也可以讓學(xué)生自己來講。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā),不然時(shí)間有限,會(huì)浪費(fèi)掉大量的時(shí)間。

2、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具,是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的。可以提供足夠的教學(xué)資料,給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段,通過視聽,可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反映出來,一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實(shí)驗(yàn)演示的活靈活現(xiàn),物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

物理教師工作計(jì)劃 篇4

一、 指導(dǎo)思想:

以《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》“探索物理”的理念為指導(dǎo),在《東勝區(qū)聞德中學(xué)工作計(jì)劃》和《東勝區(qū)聞德中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃》的引領(lǐng)下,讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法,發(fā)展初步的科學(xué)探究能力,掌握基本儀器的使用和操作技能,形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度,感受科學(xué)精神的熏陶。

二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?

1.倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式“。

2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)“,同時(shí)能夠樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

3.通過物理實(shí)驗(yàn)為學(xué)生檢驗(yàn)、鞏固物理知識,驗(yàn)證物理假說提供事實(shí)依據(jù)。

4.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法;培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

5.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,一切從客觀實(shí)際出發(fā);引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來認(rèn)識和分析物理事實(shí),形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然、與人合作的情感,在實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗(yàn),同時(shí)通過實(shí)驗(yàn)還可以對學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。

三、實(shí)驗(yàn)重、難點(diǎn):

1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。

2.盡量將學(xué)生能自己動(dòng)手做的實(shí)驗(yàn)放手給學(xué)生。

3.讓學(xué)生充分利用家中的材料做一些實(shí)用型實(shí)驗(yàn)。

四、實(shí)驗(yàn)措施:

1.認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo)。

2.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

五、內(nèi)容安排:

本學(xué)期需要完成分組、探究學(xué)生實(shí)驗(yàn)十個(gè),演示實(shí)驗(yàn)十二個(gè)(其中不包括簡單易行、不需要在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備就可完成的小實(shí)驗(yàn)),進(jìn)度安排如下:

1.分組、探究學(xué)生實(shí)驗(yàn):

2.演示實(shí)驗(yàn):

六、工作目標(biāo):

通過對以上實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真準(zhǔn)備、組織和訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,為中考“實(shí)驗(yàn)操作考試”打下扎實(shí)的基礎(chǔ),從基礎(chǔ)年級提升我校的中考物理實(shí)驗(yàn)操作考試水平。

關(guān)于生物教師個(gè)人工作計(jì)劃


為了更快速的完成手頭上的工作,那么,對下一個(gè)目標(biāo)制定計(jì)劃就是我們應(yīng)該做的了。如果我們不做工作計(jì)劃,我們的工作就不會(huì)有明確的目標(biāo),我們就不能及時(shí)完成工作。怎么才能提高自身寫工作計(jì)劃的能力呢?考慮到你的需求,小編特意整理了“關(guān)于生物教師個(gè)人工作計(jì)劃”,歡迎閱讀,希望你能喜歡!

生物教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇1

為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)新課程改革的實(shí)施,本備課組努力以新課程理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指南,努力推進(jìn)高中生物新課程改革,構(gòu)建有科組特色的新課程體系,改變原有教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階。根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,特制定新學(xué)期高一生物組工作計(jì)劃如下:

一、教材分析

高中生物新課程分為必修和選修,共六大模塊,高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1:分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn),共需36課時(shí),共六章,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:走進(jìn)細(xì)胞、組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識,以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用,這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

由于深圳學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課,一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè),所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實(shí),因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,多做實(shí)驗(yàn)或觀看實(shí)驗(yàn)視頻,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

通過本模塊的學(xué)習(xí),學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,活細(xì)胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一,細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,生物體部分和整體的統(tǒng)一等,有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價(jià)能力;通過課堂練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對于知識的應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動(dòng)性,增強(qiáng)學(xué)生對于自身的了解和對社會(huì)問題的關(guān)注。

四、具體措施

1.在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項(xiàng)教研、教學(xué)工作。

2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》,結(jié)合本組實(shí)際,進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn),明確新課程的具體要求,利用備課組活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。

3.組織好每周年級組集體備課,定時(shí)間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學(xué)進(jìn)度表),主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓(xùn)練習(xí)題選擇和知識的檢查及落實(shí)等,然后由大家集體討論研究,共同分析教材、研究教法、探討疑難問題、提出改進(jìn)意見、完善講授、訓(xùn)練內(nèi)容及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、對下一階段教學(xué)做到有的放矢,把握重點(diǎn)突破難點(diǎn),以及做好教后反思。

4.完成作業(yè)批閱和評價(jià)工作以及教案、聽課筆記的檢查。

5.認(rèn)真做好新的教師傳幫帶工作,新教師要經(jīng)常聽老教師的課,備課組長也要跟蹤聽新教師的課,使他們迅速成長,盡快達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和要求,以適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要。

6.進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認(rèn)真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,積極制作課件,改進(jìn)教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

7.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動(dòng)平臺,積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討,取人之長,補(bǔ)己之短。

8.配合生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作,切實(shí)為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平和高考備考工作而努力,興教研之風(fēng),樹教研氛圍。

9.完成本學(xué)期新課程學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和評價(jià)工作。

10.規(guī)范實(shí)驗(yàn)室使用制度、做好各項(xiàng)文檔工作。

新學(xué)期我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實(shí)效的原則,在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下,認(rèn)真地完成各項(xiàng)教研任務(wù)。

生物教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇2

我們生物教研組有教師11人,高三年級:張繼恒、謝潤華、陳玉君、柴佳,張繼恒擔(dān)任備課組長;高二年級:石仕銀、湯均峰、李志中、羅芬蘭,李志中擔(dān)任備課組長;高一年級:葉巧茹、劉偉、陳泓,葉巧茹擔(dān)任備課組長;科組全體教師,在認(rèn)真分析上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:

一、本期指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念是:為每一個(gè)學(xué)生的終身教育奠實(shí)基礎(chǔ)。

2、.積極開拓創(chuàng)新,通過校本研究、校本培訓(xùn),不斷優(yōu)化課堂教學(xué)過程,各年級在完成課標(biāo)知識目標(biāo)的前提下,分別確定下列能力目標(biāo):

高一年級:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓基礎(chǔ)訓(xùn)練。高二年級:抓基礎(chǔ)訓(xùn)練和規(guī)范表述與書寫,培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和實(shí)驗(yàn)與探究能力。高三年級:抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,重點(diǎn)培養(yǎng)獲取信息的能力和綜合運(yùn)用的能力,實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)。知識能力齊抓共進(jìn)。

二、工作要點(diǎn)

1、開展教學(xué)改革與教育科研,濃厚教研氣氛

2、提高科組和備課組的教學(xué)管理水平,形成良好的教風(fēng)與組風(fēng)。

5、抓緊非畢業(yè)班的教學(xué)、確保階段性教學(xué)目標(biāo)能夠落實(shí)完成

三、具體措施

1、開展教學(xué)改革與教育科研,濃厚教研氣氛

(1)在新的高考模式的下,要求各位教師從以下幾個(gè)方面在自己本職工作中,積極進(jìn)行教學(xué)研究。

2、落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制和備課組負(fù)責(zé)制,抓好日常教學(xué)管理,確保階段性教學(xué)目標(biāo)的完成

高三特長科:以章為單位進(jìn)行集體備課,每一章都必須有主備人,在共同討論的基礎(chǔ)上寫出有個(gè)性的教案。備課要做到四備:備教材、備學(xué)生、備教法、備考試說明。每節(jié)課都必須做到目標(biāo)明確,重點(diǎn)、難點(diǎn)準(zhǔn)確,解決方法科學(xué);學(xué)生活動(dòng)時(shí)間充裕;突出能力培養(yǎng),切實(shí)保證每一節(jié)課都是高效的課堂。高三基礎(chǔ)生物:每一節(jié)課都必須進(jìn)行集體備課,在集體討論的基礎(chǔ)上,分文理科進(jìn)行備課,并確定學(xué)案,學(xué)年結(jié)束后,將學(xué)案匯編成冊,作為校本教材存用。高二生物:爭對新的高考方案,研究教學(xué)方法和備考策略。研究文科在課時(shí)十分緊張的情況下,如何備課、上課,完成教學(xué)任務(wù)。

高一年級:爭對新的高考方案,研究教學(xué)方法和備考策略。備課時(shí)側(cè)重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

(2)科學(xué)組織課堂教學(xué),上好課。教學(xué)要瞄準(zhǔn)目標(biāo),精講多練,有的放矢;積極實(shí)施討論式、啟發(fā)式教學(xué);堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,著重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、應(yīng)用能力;鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神;傳授學(xué)生解題的基本技巧;培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力;切實(shí)落實(shí)好教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)原則。學(xué)生作業(yè)實(shí)行課內(nèi)、課外相結(jié)合,課外作業(yè)要適量。

(3)開足、上好實(shí)驗(yàn)課,要求有計(jì)劃(含安全要求)、有記錄,強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作。

(4)認(rèn)真組織好每次科組活動(dòng)和備課組的活動(dòng),形成講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講貢獻(xiàn)、講科學(xué)的優(yōu)良組風(fēng)。

(5)做好科組活動(dòng)和備課組的考勤工作,要求每位教師按時(shí)上下班,準(zhǔn)時(shí)到會(huì),確有急事要請假。

4、改進(jìn)高三備考策略,確保備考水平有創(chuàng)新和提高。

認(rèn)真制定備課組和教師個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃,針對高考生物特長科和綜合生物的要求以及學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行備考,努力改進(jìn)高三生物的教學(xué)與輔導(dǎo)工作,加強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性,在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí),進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的智力與養(yǎng)成更高的情商,力爭考出130分以上的尖子生。

5、培優(yōu)、補(bǔ)差與第二課堂

(1)培優(yōu):改變生物奧賽培訓(xùn)的運(yùn)作方式。實(shí)行專人負(fù)責(zé)制。確定劉偉、李志中兩位教師為實(shí)中生物奧賽培訓(xùn)專任教師,分別就高一、高二進(jìn)行奧賽培訓(xùn)工作,并實(shí)行大循環(huán)。

6、狠抓青年教師的培訓(xùn)工作

(1)從青年教師對職稱評聘的需求,來激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性,

(2)通過分任務(wù)、壓擔(dān)子來迫使他們在教學(xué)中不斷成長,

(3)在日常規(guī)范教學(xué)中對他們嚴(yán)格要求,促使他們快速成長。

生物教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇3

為了積極投身初中生物教育教學(xué)工作,努力更新教育理念,以“精彩教、有效學(xué)”為目標(biāo),進(jìn)一步豐富自己的專業(yè)知識,提高自己的教育教學(xué)能力,鑒于自身情況,本人特制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展20_學(xué)年規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。

一、自我定位及發(fā)展目標(biāo)

1.自我定位:用心教書。

2.發(fā)展目標(biāo):努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴(yán)以律己、寬厚容人的人格魅力;練就處事豁達(dá)、謹(jǐn)慎,待人真誠、和善的處世能力;提升勤于學(xué)習(xí)、樂于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達(dá)的業(yè)務(wù)水平。

(1)師德目標(biāo)方面:

本人對工作有一顆狂熱的心,對自己有一顆寧靜的心。充分尊重學(xué)生的情感需求和人格獨(dú)立;以民主的作風(fēng),創(chuàng)新的理念,增強(qiáng)班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力,并形成了個(gè)人“嚴(yán)中有愛”的教育特色。

(2)學(xué)識目標(biāo)方面:

①認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng),主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí),多聽同行的課,取他人之長,補(bǔ)自己之短?;ハ嗦犝n,共同備課。

②結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)教案,備好每節(jié)課,課前做好充分預(yù)備,課后做好筆記,寫好教學(xué)反思。

③課堂教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)題目,質(zhì)疑問難,使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考習(xí)慣,指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

(3)教育教學(xué)方面:

以學(xué)生為本,充分體現(xiàn)課改的精神。使學(xué)生整個(gè)身心投進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng),往經(jīng)歷和體驗(yàn)知識形成的過程,在教學(xué)中往感受學(xué)習(xí)的樂趣,往體會(huì)學(xué)習(xí)的方法。讓學(xué)生體會(huì)到教師預(yù)設(shè)的情感,態(tài)度,價(jià)值觀,使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)不僅是在課堂中,也在實(shí)際的生活當(dāng)中,培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí),熱愛生活,積極向上的生活態(tài)度。在課堂教學(xué)中,采取多種形式的互動(dòng),通過師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

通過三年對規(guī)劃的逐步實(shí)施,應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果:

①學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、進(jìn)步專業(yè)化技能的自覺性有明顯進(jìn)步。

②努力成為校優(yōu)秀教師。

③成為思想素質(zhì)高,改革意識強(qiáng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)公道、教育教學(xué)水平高的資深教師。

二、發(fā)展措施

1.學(xué)習(xí)教育理論,在理性熟悉中豐富自我

鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)能力。

每學(xué)期讀1-2本教育專著或跟蹤閱讀教學(xué)雜志,及時(shí)作好筆記,撰寫2篇以上學(xué)習(xí)心得體會(huì),豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志或網(wǎng)站,了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

2.專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步,在汲納中充實(shí)自我

堅(jiān)持教學(xué)相長,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的題目或不同觀點(diǎn),在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。

3.日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升:

精心備課,探索趣味性練習(xí),創(chuàng)新性練習(xí)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不譏諷諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的進(jìn)步。

4.善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟:

學(xué)會(huì)思考教育題目,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的題目和有價(jià)值的東西記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自

我。堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到:反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審閱今天——在審閱中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

5.充分利用網(wǎng)絡(luò)。

利用網(wǎng)絡(luò),并在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,把握新方式,運(yùn)用新理論,進(jìn)步教學(xué)效果。運(yùn)用多媒體課件于教學(xué)中。

生物教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇4

又是一個(gè)新學(xué)期的開始,這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任八年級一到四班的生物教學(xué)任務(wù),為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作,并取得良好的成績,我根據(jù)八年級生物學(xué)科的特點(diǎn)特制訂計(jì)劃如下:

一、教學(xué)目標(biāo)

本冊課程有所改變,原來的第一章“各種環(huán)境中的動(dòng)物”改為“動(dòng)物的主要類群”為下冊“生物進(jìn)化的歷程”打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生獲得有關(guān)生物的結(jié)構(gòu)層次,識記動(dòng)物的主要類群和主要特征。探究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征與其生活環(huán)境的適應(yīng)方式。區(qū)分不同類群的生物。認(rèn)識常見的動(dòng)物了解它們在自然界的作用和經(jīng)濟(jì)意義及與人類的關(guān)系。

識記動(dòng)物的行為類型和特點(diǎn)及其意義,知道動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ),了解先天性行為和后天性行為。知道研究動(dòng)物行為的意義和方法。動(dòng)物行為與人類生產(chǎn)、生活的密切關(guān)系。了解生物的多樣性及其保護(hù)。

二、學(xué)情分析

本人所任學(xué)科的四個(gè)班,所以我對學(xué)生不太了解,但也了解到上學(xué)期期末成績不是很理想?,F(xiàn)為了適應(yīng)新課標(biāo)制定了一些教學(xué)方法,針對不同的學(xué)習(xí)層次做出相應(yīng)的要求。

1、認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。

3、認(rèn)真組織好各次探究活動(dòng),注重學(xué)法指導(dǎo)。

4、認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作,面向全體學(xué)生。

5、加強(qiáng)訓(xùn)練,達(dá)到及時(shí)鞏固的目的。

6、成立好合作學(xué)習(xí)小組,并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

7、根據(jù)不同的班級采用不同的授課方式。

三、教研教改舉措

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其它科學(xué)文化知識,不斷獲取新知識和新信息,提高自身專業(yè)技術(shù)能力。

2、積極參加各級組織的教研教改活動(dòng),多聽其他老師的課,經(jīng)常和他們交流經(jīng)驗(yàn),向其他老師學(xué)習(xí)。

生物教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《*中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ),繼承我們目前生物教學(xué)的優(yōu)勢,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活體驗(yàn);更加重視學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)生物,每個(gè)學(xué)生都能對生物知識有更深入的了解,對未來的學(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力上有更多的發(fā)展;能夠提高責(zé)任心、合作意識和創(chuàng)新意識。為學(xué)生參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容:

這學(xué)期我教江蘇教育出版社八年級生物教材第一冊。內(nèi)容包括生物生殖發(fā)育與遺傳、動(dòng)物行為、良好運(yùn)動(dòng)、健康生活三個(gè)單元。

三、常規(guī)實(shí)施:

1、備課:備課是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié),是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課,確保步驟完整,層次清晰,第一周備課,一節(jié)接一節(jié),量足。逐步探索和實(shí)施學(xué)校提出的“雙思考、三環(huán)六步”教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。

(1)備課。生物課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的基礎(chǔ),我們可以深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,以指導(dǎo)日常教學(xué)。

(2)準(zhǔn)備教材。在掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的基礎(chǔ)上,通讀整本教材,深入鉆研教材,廣泛閱讀相關(guān)參考資料,了解教材的編寫意圖和知識結(jié)構(gòu),掌握教材的科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性,分析把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(3)準(zhǔn)備練習(xí)。要求學(xué)生做的練習(xí)和作業(yè)應(yīng)該仔細(xì)設(shè)置。編制實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)教具,課前要進(jìn)行實(shí)習(xí)操作,掌握操作規(guī)則,保證實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)效果。

(4)讓學(xué)生做好準(zhǔn)備。深入了解學(xué)生實(shí)際,根據(jù)學(xué)生原有的知識、技能水平和實(shí)際接受能力,確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法。要掌握學(xué)生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、智力水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣,根據(jù)所教的知識準(zhǔn)確預(yù)見學(xué)生可能遇到的困難和錯(cuò)誤,并準(zhǔn)備相應(yīng)的措施以滿足不同層次學(xué)生的需要。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。

(5)準(zhǔn)備教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,精心組織教材,突出重點(diǎn),確定能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、容易突破難點(diǎn)、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法。要認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練教學(xué)的關(guān)系和規(guī)律,注重教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代教學(xué)方法的應(yīng)用,準(zhǔn)備好各種教學(xué)課件、直觀教具、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器設(shè)備等。

(6)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備方法?!笆谌艘贼~不如授人以漁”。教師的責(zé)任不僅在于教學(xué),還在于教學(xué)生學(xué)習(xí)。因此,教師應(yīng)充分挖掘教材中的方法論因素,通過創(chuàng)設(shè)合適的情景,啟發(fā)學(xué)生從多角度、多層次進(jìn)行深入思考和探索,達(dá)到舉一反三的效果,培養(yǎng)學(xué)生良好的思維方法。讓學(xué)生在掌握知識的同時(shí),掌握對自己終身有益的學(xué)習(xí)方法。

2、課堂教學(xué):課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),教好是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,所以每節(jié)課都要認(rèn)真教。這學(xué)期在課堂教學(xué)實(shí)踐中,要探索和實(shí)施學(xué)校提出的“雙思維、三環(huán)六步”教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)規(guī)律的創(chuàng)造性運(yùn)用,教學(xué)原則和要求的貫徹,教學(xué)方法的正確運(yùn)用,教學(xué)過程的有效控制,課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。從實(shí)際出發(fā),圍繞教學(xué)目標(biāo)靈活組織教學(xué),正確處理教書育人、傳授知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系。積極探索、總結(jié)和實(shí)施以學(xué)生為主體、以能力為本位的教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和課堂結(jié)構(gòu),有利于提高學(xué)生素質(zhì),形成綜合職業(yè)能力,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,做到“開放清晰”、“周舟清”、“岳越清”,實(shí)現(xiàn)教學(xué)。應(yīng)該努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)展他們的智力,提高他們的能力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法。

3、作業(yè)指導(dǎo):作業(yè)指導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充,是因材施教、分類指導(dǎo)、反饋教學(xué)效果的重要手段。根據(jù)實(shí)際需要,安排適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),認(rèn)真進(jìn)行輔導(dǎo)。分配目的很明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際,有利于學(xué)生鞏固和加深對所學(xué)知識的理解,掌握和提高專業(yè)技能。操作難度合適,重量合適。作業(yè)內(nèi)容能識別重點(diǎn),有啟發(fā)性,有典型性,有針對性,有代表性。應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在做作業(yè)前復(fù)習(xí),養(yǎng)成獨(dú)立思考和按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。認(rèn)真檢查,批改作業(yè),做到快收、快批、快送、快評。作業(yè)批改的目的是檢查教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題。作業(yè)可以整批批改,有重點(diǎn),面對面,互查互改,小組(或全班)交流等。批改作業(yè)的時(shí)候,要標(biāo)注錯(cuò)誤。評論體現(xiàn)了激勵(lì)原則,充滿激勵(lì)和指導(dǎo)意義。每次都會(huì)發(fā)出修正日期。

單元測試評估結(jié)束后,應(yīng)添加滿分卷。每個(gè)單元試卷都要集中收集保存,然后分階段復(fù)習(xí)時(shí)作為重要的復(fù)習(xí)資料發(fā)給學(xué)生。

四、教學(xué)和科研工作:

1、及時(shí)做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),發(fā)到你的博客上。

2、強(qiáng)化權(quán)利

生物教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇6

二、 教學(xué)任務(wù)

1.按期初安排,本學(xué)期初一年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北師大版)《生物學(xué)》(七年級上冊),初二年講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材(北師大版)《生物學(xué)》(八年級上、下冊)。

2.抓好初一、二年的生物教學(xué)工作,力求達(dá)到學(xué)校預(yù)定的目標(biāo)。

3.在繼續(xù)抓好課改實(shí)驗(yàn)的過程中,努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,不斷提高對課改的認(rèn)識,力爭在原有的基礎(chǔ)上,使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

4.繼續(xù)探究教學(xué)過程中新的教學(xué)模式,積極吸取上一年的課改經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,固化課改新成果,并完成好相關(guān)的課題。

5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn),充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,發(fā)揮學(xué)校教研組群體優(yōu)勢。

三、布置作業(yè)和單元測試

配合教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成教材課后設(shè)計(jì)的作業(yè),可適當(dāng)提示、輔導(dǎo),定期要求學(xué)生上交作業(yè)進(jìn)行批改,并進(jìn)行講評。可不需要另外布置作業(yè),以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。期中、期末考之前各進(jìn)行1次單元考試。期中考試題難度適中,讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時(shí)間。

四、本學(xué)期教研活動(dòng)安排

1.積極參加每周的教研組活動(dòng)。

2.繼續(xù)開展生物課題研究

4.期末繼續(xù)撰寫教學(xué)個(gè)案及反思和教學(xué)論文,在學(xué)校進(jìn)行匯編和參評論文評選活動(dòng)。

五、課外興趣活動(dòng)

為了加深和鞏固本學(xué)科的知識和豐富學(xué)生的課余生活,努力開展多種多樣的課外活動(dòng)。

生物教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇7

生物學(xué)是一門自然科學(xué),它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué),是探索生命的科學(xué)。本套教科書在教學(xué)內(nèi)容的處理上,是以生態(tài)學(xué)為主線,突出人與生物圈的關(guān)系;同時(shí)滲透了科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)關(guān)系的教育,注意貼近學(xué)生的生活;還注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),構(gòu)建了系統(tǒng)的、循序漸進(jìn)的能力體系,強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的觀察、操作、探究、思維和應(yīng)用等能力的培養(yǎng)。具體內(nèi)容分為三個(gè)單元;

第一單元是認(rèn)識生命,這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物,生物與環(huán)境的相互影響;也簡要的介紹了生物學(xué)的來歷和學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法。

第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次,這單元具體介紹了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位和細(xì)胞通過分裂而增殖。同時(shí)用實(shí)驗(yàn)和演示的方法介紹了細(xì)胞分化形成組織,驗(yàn)證了生物體由器官和系統(tǒng)組成。這兩單元內(nèi)容不多,具有綜合性,但必須要慎重對待,特別是要介紹本學(xué)科的重要性,和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性要講究方式方法,使同學(xué)們一下子進(jìn)入學(xué)習(xí)生物學(xué)狀態(tài),而且對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。

第三單元是生物圈中的綠色植物,本單元的內(nèi)容較多,分三部份:

第一部份是綠色開花植物的生活方式,它具體詳細(xì)的介紹了綠色植物是怎樣進(jìn)行光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸騰作用和運(yùn)輸作用。這部份是本單元的教學(xué)的難點(diǎn)。也是、本教書的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)中要多運(yùn)用生活實(shí)例,讓同學(xué)們在生活中學(xué)習(xí)生物學(xué)。

第二部份是綠色開花植物的生活史,在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長。

第三部份是綠色植物與生物圈,這部份是需要同學(xué)們多看課外資料,多觀察生活環(huán)境,明確綠色植物與生物圈的關(guān)系,使他們認(rèn)識到為什么要開展植樹造林,綠化城市。

本課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求是關(guān)注大多數(shù)學(xué)生將來成為一個(gè)合格的公民在參加社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、生產(chǎn)實(shí)踐和個(gè)人決策所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),而不是只關(guān)注將來有希望成為生物學(xué)家的少數(shù)學(xué)生。因此在教學(xué)中要關(guān)注最大多數(shù)學(xué)生的需要,但同時(shí)也要注意因材施教,為每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展留有空間。所以在全書的探究活動(dòng)中,教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力安排他們參與科學(xué)探究過程,并鼓勵(lì)同學(xué)之間合作交流。

二、教學(xué)措施及教學(xué)方法

在教法方面,課前充分備好課,包括教材、教參、相關(guān)教具及學(xué)生上節(jié)說學(xué)習(xí)狀況。上課嚴(yán)肅紀(jì)律,首先自己不遲到,不早退,也不拖堂;上課有教學(xué)目標(biāo),突出教這重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生攻破難點(diǎn)。維持學(xué)生課堂秩序,保持大部分同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。適當(dāng)活躍課堂氣氛,讓部分同學(xué)能對本科產(chǎn)生濃厚興趣。在學(xué)法方面注意引導(dǎo)學(xué)生,探究生活中的生物知識。例如:可布置課外做實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)查等活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中不但提高了能力,也獲得了知識。同時(shí)注重訓(xùn)煉學(xué)生的自學(xué)能力,使他們能利用現(xiàn)有資源:教科書、課外書、網(wǎng)絡(luò)資源獲生物學(xué)知識。還注重學(xué)生運(yùn)用知識解決生活中的問題,例如給學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的的課題題目就是:校園綠化設(shè)計(jì)方案。本學(xué)科運(yùn)用以探究為核心的多種教學(xué)方式,提倡以探究為核心的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式是本學(xué)科的教學(xué)改革研究主題。探究是生物學(xué)科學(xué)的基本特征之一,生物學(xué)教學(xué)應(yīng)該在一定程度上體現(xiàn)生物學(xué)的這一特征,讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程,使他們在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)悟科學(xué)的特點(diǎn),獲取知識和能力,形成科學(xué)態(tài)度,本教材在每個(gè)單元中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了不同選題的探究活動(dòng),本人就根據(jù)本校的實(shí)際條件,向?qū)W生提供盡可能多的機(jī)會(huì),讓學(xué)生親自參與探究。這種有目的、有步驟的學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對生物及其相關(guān)事物進(jìn)行認(rèn)真的觀察、記錄、描述、提出問題、從各種信息渠道尋找相關(guān)信息、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假設(shè)、收集數(shù)據(jù)、做出解釋,并與他們協(xié)作和交流,探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是重要的教學(xué)方式,但不應(yīng)成為唯一的教學(xué)方式。所以本人在教學(xué)中會(huì)運(yùn)用多樣化的教方式,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達(dá)到課程目標(biāo)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,本人根據(jù)教材內(nèi)容、要求不同,計(jì)劃采用以下教學(xué)方式:講授與演示、模型制作,小組討論、角色游戲等。另外本人將與其他老師結(jié)對子,進(jìn)行互幫互助,使教學(xué)工作得到更大的進(jìn)步。

三、布置作業(yè)和單元測試

配合教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成教材課后設(shè)計(jì)的作業(yè),不需要另外布置作業(yè),以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。期中、期末之前各進(jìn)行1次單元考試,第10周要進(jìn)行期中復(fù)習(xí)。期中考試題不能出得太難,讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時(shí)間。

四、課外興趣活動(dòng)

為了加深和鞏固本學(xué)科的知識和豐富學(xué)生的課余生活,鼓勵(lì)和倡導(dǎo)學(xué)生勘察本校園綠化狀況,畫出示意圖,收集資料繪出設(shè)計(jì)校園綠化方案示意圖。平時(shí)注意收集好作品,配合學(xué)校進(jìn)行優(yōu)秀作品展。

生物教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇8

本人從教已有20xx年,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也取得了點(diǎn)滴進(jìn)步。但仍存在不足,如對學(xué)生的輔導(dǎo)技巧及學(xué)習(xí)策略和方法的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足,課題研究方面欠缺,特別是為了讓學(xué)生在考試中考個(gè)好成績而注重了讓學(xué)生記憶從而忽略了對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,?dòng)手能力的培養(yǎng)等,因此要想更上一層樓,就得有明確的目標(biāo)和合理的規(guī)劃。為此,我對自己今后的成長作出如下規(guī)劃:

1、提高自身的素質(zhì)。

我在思想上繼續(xù)嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。對自己要求更為嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣,愛崗敬業(yè)。在今后的兩年,我要積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。教育大計(jì),教師為本。有好的教師,才有好的教育。在教育教學(xué)中,我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機(jī)會(huì),看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì),把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過程中,始終以自己的良好形象,人格品質(zhì),作學(xué)生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實(shí)自己,提高自己;看新聞看報(bào)紙,與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)。

因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想,高超的教學(xué)水平,教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。

3、提高自己的業(yè)務(wù)水平。

今后兩年,我將以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。積極參加學(xué)校的培訓(xùn),提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

生物教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇9

作為一名生物老師,為適應(yīng)新課程改革下教學(xué)工作的要求,各方面嚴(yán)格要求自己,新的一學(xué)期里積極向老教師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和所教班級的學(xué)生實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。并注重學(xué)科滲透,課堂教學(xué)能夠聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍,體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格,使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時(shí),并做好復(fù)批工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

第一,我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、書報(bào)雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動(dòng)向。

在公開課的課件里,我就采用了《侏羅紀(jì)公園》的短片教學(xué),提起學(xué)生上課的興趣,引導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索問題并解決問題的實(shí)驗(yàn)操作能力。我在教學(xué)中,同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來,體現(xiàn)生物學(xué)科的社會(huì)性一面。同時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集。

第二,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

課堂上,我習(xí)慣通過媒體影片、實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在??萍妓囆g(shù)文化節(jié)上,我要求每個(gè)同學(xué)制作dna模型,通過模型制作,使學(xué)生對生物的興趣提高。同時(shí),課堂上我重視德育的滲透工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時(shí),陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動(dòng)的思想情操,樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。

第三、虛心請教其他老師

在本學(xué)期的公開課開展之前,我請教了我們同組老師的不同意見,他們都很熱心的提出了很多很有建設(shè)性的建議,使我的公開課開展順利。在教學(xué)上,有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

第四、認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常在網(wǎng)上搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對文科班一些基礎(chǔ)特別差的學(xué)生,我還多次批改,重復(fù)批改,然后面對面輔導(dǎo),力求每個(gè)知識點(diǎn)都能讓學(xué)生理解透徹。

生物教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇10

為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對教師素質(zhì)的要求,努力使自己成為一名具有較高的教學(xué)能力、教學(xué)意識和科研水平,具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師,根據(jù)學(xué)校和個(gè)人實(shí)際,制定了本學(xué)年的個(gè)人研訓(xùn)計(jì)劃:

一、總體目標(biāo)

以“構(gòu)建課堂和諧,追求教學(xué)實(shí)效”為學(xué)科研修主題,以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡(luò)和“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng),區(qū)域協(xié)作”為主平臺,聚焦課堂,落實(shí)學(xué)生的主體地位,回歸科學(xué)學(xué)科的本質(zhì),追求科學(xué)教學(xué)的實(shí)效。立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。因材施教,變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng),這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識自我,反思教育,自覺提高的平臺。

二、具體做法和設(shè)想

1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。

3、作好個(gè)人自學(xué)記錄。

4、積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)。

5、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課,能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料,能應(yīng)用軟件制作課件,運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

三、主要進(jìn)行以下幾個(gè)方面的培訓(xùn):

1、積極參加課前操練和師德培訓(xùn)。

2、積極參加教師現(xiàn)代教育理論及專業(yè)知識更新培訓(xùn)。

3、利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提升個(gè)人教學(xué)水平。

4、認(rèn)真對教學(xué)行為反思。

5、利用博客與同行們交流以提高自己的教育教學(xué)科研意識和能力。

生物教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇11

為更好地發(fā)揮學(xué)習(xí)效果,提高自身的教學(xué)水平,提升自己的教學(xué)修養(yǎng),在校本研修中獲得更大的發(fā)展,特制訂本計(jì)劃。

一.工作目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)初中生物新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)代教育理論,把握新課程變化,繼續(xù)深入實(shí)踐新課程理念。

2.以課堂為抓手,在觀、評、議課中提升教學(xué)技能,提高課堂教學(xué)有效性。

3.積極參與活動(dòng),拓展視野,獲得發(fā)展。

二.工作內(nèi)容

(一)個(gè)人讀書

1.學(xué)習(xí)20xx版初中生物《課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》變化原因,知曉課程的變化。完成一篇學(xué)習(xí)心得文章。

2.學(xué)習(xí)顧明遠(yuǎn)主編的《教育心理學(xué)》,完成教育案例5篇

(二)聽評課

1.聽評課的對象以本校教師為主,每學(xué)期至少聽15節(jié)課。

2.每次聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄本。

(三)參與小組集中研修

1.積極參與集體備課活動(dòng),并做好相關(guān)工作。

2.充分發(fā)揮教研組的作用,并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究。

3.學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

4.以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,以提高自己的教育教學(xué)水平。

5.學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,進(jìn)一步提高師德。

6.學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進(jìn)一步提高自己的反思意識,要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,教學(xué)水平不斷提高。

(四)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

總結(jié)主題:針對個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑,談自己的體會(huì)、思考。

三.學(xué)習(xí)形式

1.積極參加校本研修活動(dòng),努力解決在新課程改革中遇到的問題。

2.創(chuàng)新集體備課,利用備課組,開展集體備課活動(dòng),設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。

3.深化反思型教研活動(dòng),范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長反思,課前和課后的反思。

4.每周做一次教后反思,每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆,每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。

5、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

關(guān)于初中物理老師個(gè)人工作計(jì)劃系列


工作計(jì)劃包含哪些內(nèi)容呢?注重挖掘人才和資源以實(shí)現(xiàn)更多元化的協(xié)調(diào)發(fā)展,不妨寫一份切實(shí)可行的具體工作計(jì)劃。制定詳細(xì)的工作計(jì)劃能夠使得我們有明確的工作方向,跟隨欄目小編的腳步探索“初中物理老師個(gè)人工作計(jì)劃”的故事吧,本文供你閱讀參考,并請收藏!

初中物理老師個(gè)人工作計(jì)劃(篇1)

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任八年級一班、二班的物理教學(xué)工作,為順利開展教學(xué)工作,特制定工作計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想

物理是一門自然科學(xué),是認(rèn)識世界、改變世界的科學(xué),是產(chǎn)生科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神的科學(xué)。物理課程是中學(xué)階段的必修課程,是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)必不可少的教學(xué)內(nèi)容。

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的,在使用這套教材時(shí),要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中要面向全體學(xué)生,提高科學(xué)素養(yǎng)。物理教學(xué)要貼近學(xué)生生活,符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)。要加強(qiáng)學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué),不但要注重科學(xué)探究,更要提倡學(xué)習(xí)方式多樣化教學(xué),從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才。在課改新理念和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,以學(xué)生發(fā)展為本,更新教學(xué)觀念,提高教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范教學(xué)過程。在教育科研的同時(shí)提升自己的教學(xué)水平,在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時(shí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。

二、學(xué)情分析

上學(xué)期學(xué)生剛開始接觸新的學(xué)科,當(dāng)他們看到教師所做的一些生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)時(shí),自己還能夠參與到一些簡單的實(shí)驗(yàn)中來,他們能夠表現(xiàn)出極大的好奇心和濃厚的興趣。但隨著時(shí)間的推移,過了新鮮期后有一部分同學(xué)就不再興趣盎然了,缺少了繼續(xù)探根究底的激情。尤其是隨著學(xué)習(xí)不斷深入,課程內(nèi)容的加深,不少學(xué)生就感到有點(diǎn)力不從心了。有些學(xué)生在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題等方面存在缺陷,計(jì)算題感到難以獨(dú)立完成,這時(shí),有些同學(xué)開始對學(xué)習(xí)物理感到茫然,迫切需要得到老師的及時(shí)指導(dǎo)。若不能及時(shí)解決他們存在的問題,他們的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)受到嚴(yán)重影響,從而造成惡性循環(huán),形成兩極分化的困難局面。如何針對這類學(xué)生的實(shí)際情況因材施教,如何借助小組力量讓每位同學(xué)跟上隊(duì)伍,調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,避免出現(xiàn)嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象,是我們本學(xué)期面臨的首要問題。

三、教材分析

本教材是下冊,依次介紹了力、力與運(yùn)動(dòng)、壓強(qiáng)、液體的力現(xiàn)象、功與機(jī)械、機(jī)械能等知識。每個(gè)章節(jié)又可分為:觀察、活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)探究、動(dòng)手做、活動(dòng)、討論交流、我的設(shè)計(jì)、家庭實(shí)驗(yàn)室、走向社會(huì)、物理在線幾個(gè)大板塊。這樣編排有利于教育教學(xué)的開展,有利于學(xué)生的認(rèn)識。在內(nèi)容選配上,教材注重從物理知識內(nèi)部發(fā)掘思想教育潛能,積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

第七章通過理論與實(shí)踐相結(jié)合,將復(fù)雜的力學(xué)知識簡單化,便于學(xué)生領(lǐng)會(huì);第八章對力的合成與平衡、牛頓第一定律及慣性知識進(jìn)行探究,學(xué)生把握起來有一定的難度;第九章著重把握壓強(qiáng)的概念及運(yùn)算公式,也是本教材的又一個(gè)難點(diǎn);第十章重點(diǎn)探究浮力,掌握沉與浮的條件;第十一章內(nèi)容較多,對機(jī)械的應(yīng)用及機(jī)械效率的相關(guān)知識要重點(diǎn)把握;第十二章屬于一般了解內(nèi)容,難度不大。

教學(xué)重點(diǎn):力的描述、二力平衡及牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律和理解,壓強(qiáng)的理解,物體做功及機(jī)械效率等。

教學(xué)難點(diǎn):二力平衡。

四、教學(xué)總目標(biāo)與要求

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實(shí)際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用;

2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

具體要求:

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng),學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識,逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道學(xué)習(xí)的軌道。

2、幫助學(xué)生盡快進(jìn)入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3、激發(fā)并保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。4、加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實(shí)際教學(xué)中,要結(jié)合本地實(shí)際,多列舉一些學(xué)生常見的事例,盡可能采用教具、圖片、投影、課件等進(jìn)行教學(xué)。

五、教學(xué)進(jìn)度

六、評價(jià)工作安排

1、繼續(xù)推行小組授課形式,全面提高課堂效率。

2、課前鼓勵(lì)學(xué)生做好預(yù)習(xí),課堂中培養(yǎng)和檢查學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題和難點(diǎn),同時(shí)檢查學(xué)生對已學(xué)知識的掌握情況。

3、課堂教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生提出他們心目中的問題,教師做好解答和評價(jià)工作,爭取使每位學(xué)生都有所得。

4、每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀作業(yè)本評選。

5、針對實(shí)驗(yàn)課堂根據(jù)課堂紀(jì)律,積極參與度,動(dòng)手能力,實(shí)驗(yàn)完成情況等方面進(jìn)行組內(nèi)量化打分。

七、教研專題和研究措施

本學(xué)期理化生組的教研主題是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和小組授課模式。計(jì)劃采取的措施為:

1、體現(xiàn)“以人為本”的育人理念,處處為學(xué)生著想,特別是為差生著想,樹立他們的信心,幫他們找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)和目標(biāo)并能之奮斗,讓物理教學(xué)不僅僅是授業(yè)和解惑,更能起到傳道的作用。

2、重視對實(shí)驗(yàn)的教學(xué),想方設(shè)法創(chuàng)造條件積極開展演示和分組實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)興趣,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加直觀生動(dòng),更有實(shí)效;同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察分析和總結(jié),使學(xué)生用科學(xué)的方法和態(tài)度對待生活,對待人生。

3、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促,加強(qiáng)對各知識點(diǎn)的練習(xí)和鞏固,讓學(xué)生對物理概念和公式熟記于心并能快速地有效運(yùn)用。

4、開展結(jié)隊(duì)幫扶,重視培優(yōu)輔差工作。充分利用我們的小組,采取老師帶學(xué)生,學(xué)生帶學(xué)生的方法,著力差生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲能的潛能,保持優(yōu)生良好的進(jìn)取態(tài)勢,力爭成績的大面積極提高。

5、積極參與教研組的聽評課活動(dòng),多聽同組教師老師的課,向其他教師學(xué)習(xí)更新的的教學(xué)思路。

6、配合學(xué)校和教研組的工作安排,深入推行“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,

7、爭取在組內(nèi)、校內(nèi)、學(xué)區(qū)講授公開課,進(jìn)一步套高個(gè)人素質(zhì),提高課堂教學(xué)效果。

八、教研課安排

每周四進(jìn)行教研活動(dòng),同時(shí)發(fā)揮備課組的作用。在教研活動(dòng)中進(jìn)行備課、評課。

九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),使自己對各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識,做到以法執(zhí)教。

2、強(qiáng)化師德修養(yǎng)。本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)要求,我要精讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《秦皇島市中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十要二十不準(zhǔn)”》,以求強(qiáng)化自身修養(yǎng),進(jìn)一步樹立自己奉獻(xiàn)為樂、育人為本、以德為先的價(jià)值觀和職業(yè)觀和關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良教風(fēng)。

3、配合學(xué)校校本培訓(xùn),積極參加學(xué)校校本培訓(xùn),提高個(gè)人素質(zhì),做好學(xué)習(xí)筆記。

4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),個(gè)人學(xué)習(xí)洋思學(xué)案教學(xué)法,并不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)方法。

總之,在教學(xué)過程中,要注重學(xué)生自主的學(xué)習(xí)方式,真正立足于學(xué)生發(fā)展,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,真正做到“以參與求體驗(yàn),以創(chuàng)新求發(fā)展”,努力實(shí)現(xiàn)“有效、高效”課堂教學(xué)。

初中物理老師個(gè)人工作計(jì)劃(篇2)

一、教學(xué)環(huán)境

初二(x)班,是學(xué)校招生的第一個(gè)班,人數(shù)不多,完全符合小班教學(xué)。全班學(xué)生學(xué)習(xí)不錯(cuò),生活習(xí)慣也非常好!物理作為他們的一門新學(xué)科,有挑戰(zhàn)也有機(jī)遇!由于學(xué)生剛處于發(fā)育階段,對新生事物的接受能力比較強(qiáng),這給接受物理提供了個(gè)很好的前提;但又由于學(xué)生思維維能力還不成熟、認(rèn)識水平還有限、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí),還有各個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展不一樣,這就給教學(xué)增加了一定的難度。我作為本班的物理老師,既看到積極的一面也有消極的一面,在今后的教書生涯中一定揚(yáng)長避短,發(fā)揮各個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢,不僅讓學(xué)生成才更讓學(xué)生成人!

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)讓學(xué)生懂得物理學(xué)的初步知識及會(huì)在實(shí)際生活中做到簡單的應(yīng)用。

(二)清楚物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)上的重要性和在社會(huì)發(fā)展中的重要地位。

(三)讓每個(gè)學(xué)生都能熟練操作教材中的實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察生活和做實(shí)驗(yàn)的能力,能夠進(jìn)行一些初步的分析和處理能力。

(四)讓學(xué)生具有一定的分散思維,對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進(jìn)行解答。

(五)爭取班級不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象,平均分?jǐn)?shù)不低于75分,出現(xiàn)一到兩個(gè)尖子為以后的奧物打下基礎(chǔ)。

(六)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活尊重科學(xué)實(shí)事求是的態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和辯證唯物主義思維。

三、教學(xué)措施

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,領(lǐng)會(huì)物理教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)。由于新課程目標(biāo)的出現(xiàn),大大的改變了以前難度高靈活性實(shí)用性差的現(xiàn)象,我將嚴(yán)格按照大綱要求不提高難度同時(shí)也不降低難度,培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用的能力。

(二)讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。將學(xué)生‘要我學(xué)’的想法變成‘我要學(xué)’,學(xué)生是學(xué)習(xí)主人時(shí)積極性就會(huì)大大的提高,會(huì)認(rèn)真觀察思考和實(shí)踐。教學(xué)中,鼓勵(lì)和支持學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題提出問題,適當(dāng)指導(dǎo)并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)各種學(xué)習(xí)方法。

(三)追求課堂的靈活性和多樣性,努力培養(yǎng)學(xué)生各種思維能力。教學(xué)手段和形式不能一成不變,應(yīng)當(dāng)時(shí)常更新教學(xué)方法,多媒體教學(xué),讓更多知識進(jìn)入課堂教學(xué),用新的理念武裝學(xué)生頭腦,讓他們學(xué)而不厭!

(四)加強(qiáng)教材中的演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)。初中的物理教學(xué)主要以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),因此加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),會(huì)讓教學(xué)事半功倍,更可培養(yǎng)學(xué)生注重實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

(五)開展各種課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是除課堂教學(xué)外的另一種重要的教育形式,打算在課堂教學(xué)的同時(shí),也利用業(yè)余時(shí)間,組織學(xué)生參加各種有意義的課外教學(xué)活動(dòng)從而鞏固學(xué)生所學(xué)知識及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)以致用的能力。

(六)加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力提高自己的教學(xué)水平。我將在教學(xué)之余,學(xué)習(xí)各種有關(guān)物理知識,重讀大學(xué)有關(guān)初中物理教學(xué)的知識,擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)面,學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,時(shí)常更新自己的教學(xué)理念;多聽其他老師的課及下載學(xué)習(xí)一些名師的教學(xué)錄象,吸取他人優(yōu)點(diǎn)再運(yùn)用到自己的教學(xué)過程當(dāng)中。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一周——第二周:走進(jìn)物理世界

第三周——第四周:聲音與環(huán)境

第五周——第九周:光和眼睛

第十周:期中復(fù)習(xí)

第十一周:期中考試

第十二周——第十五周:物質(zhì)的形態(tài)及變化

第十五周——第十九周:我們周圍的物質(zhì)

第二十周——第二十一周:期末復(fù)習(xí)

第二十二周:期末考試

第二十三周:總結(jié)所學(xué)知識

初中物理老師個(gè)人工作計(jì)劃(篇3)

一、切實(shí)推進(jìn)物理課程改革

1、進(jìn)一步更新教育觀念

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”,這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學(xué)生潛能的開發(fā),健康個(gè)性的發(fā)展,自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展,終身學(xué)習(xí)的意識和能力的初步形成,參與競爭包括國際競爭的意識,正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。

2、展示優(yōu)秀課,推廣探究性課堂教學(xué)模式

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)由二大部分組成,一是科學(xué)探究,二是科學(xué)內(nèi)容。而科學(xué)探究則包括以下要素:

1)提出問題

2)猜想與假設(shè)

3)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)

5)分析與論證

6)評估

7)交流與合作

把科學(xué)探究作為課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一,這在我國科學(xué)教育是從來也沒有過的。顯然,原先的以教師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué)。我們必須對課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),都能在教學(xué)實(shí)踐中使用這一模式。

只有這樣,新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實(shí)。否則,必然是舊瓶裝新酒,無法適應(yīng)課程改革的要求。

3、落實(shí)物理實(shí)踐活動(dòng)

新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),初中教學(xué)大綱規(guī)定,每學(xué)期必須至少進(jìn)行一次物理實(shí)踐活動(dòng),中考的命題也越來越重視實(shí)踐題。為了檢驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的開展情況,也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績,本學(xué)期將進(jìn)行初中物理實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告的征集和評比活動(dòng),爭取掀起一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的高潮。

二、狠抓畢業(yè)班教學(xué)

教育的地位在新的世紀(jì)里不僅得到了鞏固,而且還有了更快的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化。又將實(shí)行間斷了二年的單科考試,我們必須花大力氣研究考試的趨勢,并拿出具有針對性的復(fù)習(xí)措施,把握中考動(dòng)態(tài),提高復(fù)習(xí)效率,爭取在今年的中考中取得好成績。

一個(gè)優(yōu)秀的教師,不僅要能上好課,而且還要善于進(jìn)行教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的教師。為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作,本學(xué)期我將進(jìn)行論文及教案評比上下功夫。教學(xué)離不開研究,研究更離不開教學(xué),只有把教學(xué)與研究緊密地結(jié)合在一起,才能使教研發(fā)揮出的效益,才能使我們物理教師騰飛的翅膀。

三、積極參加教研活動(dòng)

1、教研組活動(dòng)是搞好學(xué)科教學(xué),深化課堂教學(xué)改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教研組在期初一定要制訂一個(gè)學(xué)期活動(dòng)的規(guī)劃?;顒?dòng)要經(jīng)?;WC至少二星期1次,每次2課時(shí)以上。為此我做到不遲到不早退,按時(shí)完成任務(wù)。

2、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),要領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)和物理教學(xué)改革的意義和內(nèi)涵。特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)改革方面的理論學(xué)習(xí)。當(dāng)然,還要加強(qiáng)物理專業(yè)知識的學(xué)習(xí),特別是近代物理的學(xué)習(xí)。

3、要加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐探索。提倡集體備課,備教案,更要多備學(xué)案,備課要備怎么進(jìn)行探究、怎樣才能讓學(xué)生更多地參與怎樣才能讓學(xué)生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸,因?yàn)榻處煹闹饕蝿?wù)已不再是向?qū)W生灌輸知識,而是要培養(yǎng)各方面的能力。要多讓學(xué)生觀察現(xiàn)象、思考問題,多讓學(xué)生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學(xué)習(xí)和探索。要多互相聽課。聽了課以后當(dāng)場評課。聽課不評或隔了很長時(shí)間以后再評都很差。評課要實(shí)事求是,有一說一,有二說二,不要一味說好話。那樣的話,對開課老師沒有什么幫助。要開一些具有探索性、創(chuàng)新意識的課。

初中物理老師個(gè)人工作計(jì)劃(篇4)

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)前期參與“遼寧省區(qū)域性校本研修服務(wù)機(jī)制研究”課題中積累的經(jīng)驗(yàn),為下一步更好地開展校本研修實(shí)踐,實(shí)施《沙河口區(qū)初中校本研修運(yùn)行機(jī)制實(shí)施細(xì)則》。以課例為載體,以課堂教學(xué)研究為主陣地,以解決教學(xué)改革中的實(shí)際問題為目標(biāo),以物理教學(xué)中課型模式設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)問題為切入點(diǎn),運(yùn)用“三段七步”校本研修實(shí)施方案,提升初中物理教師的“教、研、析”各項(xiàng)能力,尤其加強(qiáng)以學(xué)校為單位的教研組集體研修的層次和能力,使教師平日的研修成為教師專業(yè)成長的真正的加油站。

二、研修專題

根據(jù)被指導(dǎo)學(xué)校的申報(bào)的專題,與指導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同研究后確定。

擬定專題:初中物理練習(xí)題的加工和使用方法

子專題:

1.物理試題的認(rèn)識和選擇

2.物理試題的加工與修改

3.充分發(fā)揮練習(xí)題使用價(jià)值的方法

三、研修目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí),教師能夠明確闡明教學(xué)中所選練習(xí)題的原因和價(jià)值。提升被指導(dǎo)學(xué)校物理教師的“研題”的意識。

2.通過研討,教師能夠指出一些物理試題的不足并提出有針對性的修改方法。提升被指導(dǎo)學(xué)校物理教師的“研題”的能力。

3.結(jié)合教學(xué)實(shí)際,教師能夠設(shè)計(jì)出典型物理練習(xí)題的使用方案,也能對他人的方案作出恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。促進(jìn)教學(xué)行為更加符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,有利于減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教與學(xué)的效益。

四、研修成員

被指導(dǎo)學(xué)校的物理教研組全體教師。

五、研修流程

根據(jù)沙河口區(qū)“校本研修三段七步”執(zhí)行。

一、初始階段

1.確定主題問題以及問題產(chǎn)生原因。

利用教研對全體教師進(jìn)行校本研修的培訓(xùn)(重點(diǎn)是 “三段七步”的校本研修模式)

各學(xué)校物理組提煉基于自己學(xué)校的校本研修主題而產(chǎn)生的子課題,主要是結(jié)合學(xué)情特點(diǎn),組內(nèi)教師結(jié)構(gòu),在教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)?;颥F(xiàn)階段需要解決的問題,在確立主題過程中要全組教師共同參與討論,分析主題產(chǎn)生的原因,并尋求理論支撐。如果有條件,可在學(xué)生和老師間進(jìn)行問卷調(diào)查,收集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù),確立主題,使校本研修更有針對性。(可以是區(qū)域性的共同問題,鼓勵(lì)結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)的個(gè)性化的問題)

上報(bào)各校的研修主題,在區(qū)域范圍內(nèi)共同研討,交流和借鑒。

2.個(gè)人學(xué)習(xí)分析解決問題方法。

為了使校本研修做的更加有效,備課組的每個(gè)成員都積極思考,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,充分利用集備、教研等時(shí)間組織組內(nèi)的老師學(xué)習(xí)相關(guān)材料,從而使教師研修主題有了更深一步的理解。

定期舉行學(xué)習(xí)交流,明確學(xué)習(xí)方向,加強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與所研究問題的關(guān)聯(lián)性。針對要解決的問題,提出自己的解決方案,并能夠闡述理論依據(jù)。

3.同伴互助,針對具體案例給出具體意見,形成教學(xué)設(shè)計(jì)。

結(jié)合校本研修主題,根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,選定某節(jié)課作為校本研修的一節(jié)研討課。以這節(jié)課為載體,通過課題引領(lǐng),確立主講人,組內(nèi)集備,每個(gè)人都發(fā)表意見,最終達(dá)成共識,形成教學(xué)設(shè)計(jì)。

此過程要有專門的記錄,會(huì)后整理歸納,形成文檔,并輔以音像資料。

預(yù)設(shè)方案的效果,設(shè)計(jì)實(shí)施過程中科學(xué)研究的方法和手段。

二、實(shí)施階段

4.實(shí)踐操作——試講。

首次試講,影像設(shè)備齊備,錄像、照相留作資料儲(chǔ)備,備課組長負(fù)責(zé),全組教師都要參加,另外教學(xué)主任、教學(xué)校長、教學(xué)聯(lián)合體的備課組長或教研組長也要參與聽課,要求聽課教師要認(rèn)真記錄,結(jié)合集備時(shí)的內(nèi)容,課堂生成的東西提出整改想法,以備課后交流,如若需要可以請校內(nèi)外專家參與聽評課。

研究過程方向清晰,任務(wù)明確,責(zé)任到位。

5.深入研討,給出具體問題的改進(jìn)意見,修改教學(xué)設(shè)計(jì),并尋求理論支持。

試講結(jié)束組織聽課老師對本節(jié)課進(jìn)行深入研究,先由上課教師談本節(jié)課體會(huì)、感受與困惑,其他聽課教師逐一發(fā)言,對具體問題提出具體意見,最終達(dá)成共識。相對于上一次為什么這樣修改尋求理論支撐,形成文檔。

可以各種手段進(jìn)行交流。

6.再實(shí)踐、在認(rèn)識、在思考。

再一次的實(shí)踐,思考和研討

三、總結(jié)階段

7.個(gè)人反思,對研修過程的體會(huì)、感受、認(rèn)識,進(jìn)行總結(jié)和反思。

(1)、總結(jié)整理好的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)敘事、教學(xué)實(shí)錄、課例分析等,形成校本研修案例集。

參與活動(dòng)的教師,要結(jié)合個(gè)人的實(shí)際,針對研修主題、研修專題,努力寫出真實(shí)、生動(dòng)高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)敘事、教學(xué)實(shí)錄、課例分析等。

可以記錄教學(xué)現(xiàn)場的點(diǎn)滴體會(huì),也可以是對某一教學(xué)設(shè)計(jì)或某一教學(xué)細(xì)節(jié)的探討,也可以是對一堂課的實(shí)錄。

總之形式多樣,最關(guān)鍵的是要把材料整理好。

(2)、完善校本研修運(yùn)行機(jī)制,探索校本研修模式,形成若干典型模式。

基于各校校本研修主題,結(jié)合區(qū)教學(xué)模式“積極情感+成功體驗(yàn)=高效學(xué)習(xí)”,探索適合本校教學(xué)環(huán)境的校本研修模式,最終形成就有學(xué)校特色的經(jīng)典模式。

(3)、統(tǒng)計(jì)、整理、分析實(shí)施過程中的相關(guān)數(shù)據(jù),作進(jìn)一步科學(xué)處理分析。

用數(shù)據(jù)說話,用量來衡量,從量變到質(zhì)變,一定要保留研修過程中的相關(guān)數(shù)據(jù)與相關(guān)內(nèi)容,學(xué)會(huì)從分析數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題,提煉問題,進(jìn)而找到解決問題的方向和有效方法。在研修過程中所有的數(shù)據(jù)、內(nèi)容都由專職老師負(fù)責(zé)整理,分類匯總,為下一步的科學(xué)分析提供了必要的物質(zhì)保障。

(4)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),開展區(qū)域校本研修觀摩、交流活動(dòng),實(shí)現(xiàn)區(qū)域互補(bǔ)、優(yōu)勢推廣,促進(jìn)校本研修區(qū)域均衡發(fā)展。

六、研修措施

1.專題帶動(dòng):通過專題研究,吸引更多教師加入專題研究隊(duì)伍,促進(jìn)教師行為改進(jìn)。

2.培訓(xùn)提高:爭取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),參加各類培訓(xùn),讓每位教師都能有培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),尋找理論支撐,注重理論跟進(jìn)式指導(dǎo),指向主題研修,以拓寬教師的視野,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

3.小組互助:教研組內(nèi)各位教師互相幫助、互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,在互助過程中獲得自身發(fā)展。

4.同課異構(gòu):廣泛開展“觀課議課”活動(dòng),“同中求異”—教師面對相同內(nèi)容,結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況,根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗(yàn)建構(gòu)出不同意義的設(shè)計(jì),呈現(xiàn)出不同教學(xué)風(fēng)格的課堂,賦予靜態(tài)教材以生命活力?!爱愔星笸薄煌處熋鎸Σ煌瑢W(xué)生,運(yùn)用相同模式,驗(yàn)證模式的有效性,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

5.個(gè)人自修:一方面,教師自己確定目標(biāo),尋找相應(yīng)教育理論和知識武裝自己,在自修和實(shí)踐中不斷反思、調(diào)整,實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和提高;另一方面,對教育專家、優(yōu)秀教師的傳授和指導(dǎo)須有一個(gè)自我消化吸收的過程,才有實(shí)質(zhì)性的收獲和幫助。通過此方式,充分發(fā)揮教師的主體作用,促進(jìn)教師自主發(fā)展。

6.區(qū)際交流:加強(qiáng)區(qū)際學(xué)校的交流、開放、互通有無,實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式、師資、設(shè)備、信息等資源的共享。同時(shí)利用網(wǎng)站教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、提高。

七、研修資源

1.分工合作,搜集全過程資料:專人負(fù)責(zé)撰寫研修記錄、每位教師形成研修報(bào)告、整理學(xué)習(xí)材料、上課及研修過程視頻、專家指導(dǎo)錄像等。

2.建立學(xué)科校本研修資源庫:對研修全過程資料進(jìn)行分類管理,系統(tǒng)化存檔。

八、研修預(yù)期效果

1.教師能夠針對某一具體教學(xué)要求,設(shè)計(jì)出合理、有效的練習(xí)。

2.教師能夠?qū)υ囶}進(jìn)行合理的評價(jià)和恰當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

3.教師能夠針對一道典型練習(xí)題設(shè)計(jì)一份講解方案并說明設(shè)計(jì)依據(jù)。

九、研修工作要求

1. 被指導(dǎo)學(xué)校研修主題明確,教師要增強(qiáng)研修的意識。

2.研修工作和教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合。

3. 被指導(dǎo)學(xué)校物理教師全體、全程積極、主動(dòng)參與。

4.研修計(jì)劃具體,可操作性強(qiáng),至少每二周進(jìn)行一次教研組范圍內(nèi)的校本研修主題活動(dòng)。

5.過程資料詳實(shí),各項(xiàng)內(nèi)容有相關(guān)的文字記錄。

十、研修保障

1.提供校本研修專業(yè)支持。聘請專家。

2.提供校本研修的資金保障。

初中物理老師個(gè)人工作計(jì)劃(篇5)

一.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

面對新的課程改革,教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平,還要有多元化的知識儲(chǔ)備,才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰,能夠成為一名合格的教師,在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上,要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,只有不斷的學(xué)習(xí),才能充實(shí)自己,才會(huì)有不斷的創(chuàng)新,才會(huì)不斷的發(fā)展,我將繼續(xù)不懈地努力,刻苦專研,成為新型教師,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展

二.促進(jìn)自身的轉(zhuǎn)變

在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,努力使自己的課堂做到放活趣新實(shí)。為了提高課堂教學(xué)效率,我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。

2.教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實(shí)用性,我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,編寫實(shí)用、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。

三.加強(qiáng)備課

在備好課,上好課的同時(shí)還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作,要曉之以理,動(dòng)之以情,用愛心去幫助每一個(gè)希望生,最重要的是有成效,讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋,多留一些孩子們喜歡的,有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。

四、積極參加教研

教學(xué)工作是科任教師的主要工作,此工作需要一定的技術(shù)水平,因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時(shí)積極參加教研活動(dòng),在集體備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同探討,由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課,虛心向其他教師學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)水。

謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

五、守紀(jì)與工作

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,不挑肥揀瘦講價(jià)錢,平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護(hù)。作為一名教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個(gè)人私心雜念置之度外,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

初中物理老師個(gè)人工作計(jì)劃(篇6)

一、教學(xué)目標(biāo):

1、知識與技能目標(biāo):

本學(xué)期需掌握的基礎(chǔ)知識是一些基本概念,基本規(guī)律,要求學(xué)生深入理解并掌握應(yīng)用所學(xué)物理知識解決簡單的物理問題,以及解釋一些簡單的物理現(xiàn)象,能對物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作和分析,從而提高實(shí)驗(yàn)水平。

通過實(shí)驗(yàn)操作培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能、動(dòng)手動(dòng)腦和分析解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋一些常見的物理現(xiàn)象的能力,使學(xué)生養(yǎng)成知覺學(xué)習(xí),獨(dú)立思考問題的技能。爭取進(jìn)入全街道優(yōu)秀行列。

通過對物理知識的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,進(jìn)行科學(xué)和社會(huì)主義愛國教育,辯證唯物主義的世界觀,學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣和特長,使學(xué)生更加健康活潑的成長。

2、過程與方法目標(biāo)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行科學(xué)的探究,經(jīng)歷每一個(gè)知識的建構(gòu)過程,又經(jīng)歷情感體驗(yàn)的過程,使學(xué)生得到探究的體驗(yàn)、創(chuàng)新的嘗試、實(shí)踐的機(jī)會(huì)和發(fā)現(xiàn)的能力,學(xué)生通過學(xué)習(xí)的參與,從學(xué)習(xí)中獲得愉快的體驗(yàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中要發(fā)揮小組的作用,小組成員有明確的責(zé)任分工,并進(jìn)行一幫一的互助性學(xué)習(xí),并通過自主、獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)查、收集和處理信息,表達(dá)與交流等活動(dòng),獲得知識、技能、情感的發(fā)展。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

以知識改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來主題教育活動(dòng)為依托,通過主題教育活動(dòng)讓每位學(xué)生都深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)知識的重要性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)過程中要學(xué)生多自己親身經(jīng)歷,多參與學(xué)習(xí),感受到學(xué)習(xí)的樂趣,老師要正確評價(jià)學(xué)生,使他們體會(huì)到自己的價(jià)值,從而形成正確的價(jià)值觀。在物理教學(xué)中,要學(xué)生多體會(huì)知識來源于實(shí)踐,又應(yīng)用于實(shí)際,反映在物理中的辯證關(guān)系,從而受到初步的辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育。要通過介紹我國的物理成就和社會(huì)主義建設(shè)的成就以及物理在社會(huì)主義建設(shè)中人作用,激發(fā)民族自尊心和愛國主義思想感情,使學(xué)生逐步明確要為國家富強(qiáng)、人民富裕而努力學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生基本情況分析:

1、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:

初二、一班共有學(xué)生XX人,其中男生XX人,女生XX人,學(xué)生來源于本學(xué)片。本班中的學(xué)生中優(yōu)秀生有:

XX XX等。

中等生有:XX XX等。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的有:

XX、XX、XX、XX、XX等。

初X、X班共有學(xué)生XX人,其中男生XX人,女生XX人

本班中的學(xué)生中優(yōu)秀生有:XX XX等

中等生有:XX XX等

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的有:XX XX等

初二、三班共有學(xué)生XX人,其中男生XX人,女生XX人

本班中的學(xué)生中優(yōu)秀生有:XX XX等

中等生有:XX XX等

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的有:XX XX等

初二、四班共有學(xué)生XX人,其中男生XX人,女生XX人

本班中的學(xué)生中優(yōu)秀生有:XX XX等

中等生有:XX XX等

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的有:XX XX等。

1、學(xué)生的知識基礎(chǔ)

從新學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看,學(xué)生學(xué)習(xí)干勁較大,學(xué)習(xí)興趣較濃,發(fā)展比較均勻,都有較強(qiáng)的求知XX,從小學(xué)的自然學(xué)習(xí)及生活學(xué)識中已獲得了一定的物理知識,本學(xué)期的教學(xué)中,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,理論結(jié)合實(shí)際,以學(xué)為主,學(xué)以致用,加強(qiáng)學(xué)生從生活中獲得物理知識和應(yīng)用物理知識解釋生活中常見的物理現(xiàn)象的能力。

2、學(xué)生的能力發(fā)展水平:

大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,具備了一定的分析問題和解決問題的能力,養(yǎng)成了正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,有較為明確的學(xué)習(xí)目的,本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)電教手段,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)、邏輯思維和實(shí)驗(yàn)操作能力,使學(xué)生能靈活自如的動(dòng)用所學(xué)知識,解釋生活中覺的物理現(xiàn)象。

3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度:

學(xué)生已具備了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,本學(xué)期教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的*指導(dǎo),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生勤學(xué)、巧學(xué)、樂學(xué)、博學(xué)。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣:

物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),教學(xué)中應(yīng)注意觀察和實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮電教媒體的作用,理論聯(lián)系實(shí)際,注重知識的理解和運(yùn)用,加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,能知覺的學(xué)習(xí)知識并對所學(xué)知識靈活運(yùn)用。

5、本學(xué)科的優(yōu)秀生與學(xué)習(xí)困難生名單及情況分析:

初二年級的學(xué)生中,優(yōu)秀生約占學(xué)生總數(shù)的1/4,這些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好,知識掌握的扎實(shí)、牢固,學(xué)習(xí)積極性高。本學(xué)期的教學(xué)中,應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的特長,理論聯(lián)系實(shí)際,聯(lián)系生活中的物理知識,使學(xué)生樹立學(xué)好物理的信心和決心,從而使學(xué)生對物理科的學(xué)習(xí)有一個(gè)良好的開端。

優(yōu)秀生名如下:XX XX等

中等生有:XX XX等。

在初二中,約有1/5多一點(diǎn)的學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)目的不明確,有應(yīng)付的跡象。他們是本學(xué)期重點(diǎn)轉(zhuǎn)化的對象,這些學(xué)生有:XX XX等

三、教材分析:

1、本學(xué)期講授的章節(jié)和篇目及單元?jiǎng)澐?/p>

本學(xué)期的物理教學(xué)內(nèi)容有:

1、本學(xué)期所教內(nèi)容的章節(jié)及篇目:

本學(xué)期物理教學(xué)的內(nèi)容是:人教版八年級物理上冊全部內(nèi)容。

2、基礎(chǔ)知識:本學(xué)期講述的基本內(nèi)容包括:

本學(xué)期講述的基本內(nèi)容包括:聲音的產(chǎn)生與傳播、我們怎樣聽到聲音、聲音的特性、噪聲的危害的控制、聲的利用、光的傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、光的色散、看不見的光、透鏡、生活中的透鏡、探究凸透鏡成像的規(guī)律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡、溫度計(jì)、熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華、電荷、電流和電路、串聯(lián)和并聯(lián)、電流的強(qiáng)弱、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律

3、學(xué)生的基本技能和能力培養(yǎng)的內(nèi)容:

通過對物理知識的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,實(shí)驗(yàn)操作能力,分析問題和解決問題的能力,以及靈活運(yùn)用物理知識的能力,從而使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考問題的習(xí)慣。

4、思想教育內(nèi)容:

通達(dá)對物理科的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)變化的,聯(lián)系實(shí)際和辯證唯物主義的教育,愛國主義教育,樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

5、本學(xué)期教材的重點(diǎn)和難點(diǎn):

重點(diǎn)是:本學(xué)期教材的重點(diǎn)是:探究凸透鏡成像的規(guī)律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡、溫度計(jì)、熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華、

難點(diǎn)是:電荷、電流和電路、串聯(lián)和并聯(lián)、電流的強(qiáng)弱、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律

四、教學(xué)研究內(nèi)容:

1、本學(xué)期的重點(diǎn)為:繼續(xù)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,加大管理力度,牢固樹立質(zhì)量第一、成績第一的理念,深入開展課堂教學(xué)改革,打造我校高效課堂品牌,真正讓課堂活起來,動(dòng)起來,全面實(shí)施素質(zhì)教育,以教學(xué)為中心,以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn),以提高教學(xué)質(zhì)量、中考成績?yōu)橹髟劇?/p>

2、充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)習(xí)活動(dòng)效率,建立和推廣以有效教學(xué)與自主互助雙項(xiàng)教學(xué)為內(nèi)涵的課題研究,把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和啟發(fā)式教學(xué)作為課堂教學(xué)的主要方法。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,全面實(shí)施學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工程。

4、重視優(yōu)生培養(yǎng)和特長生培養(yǎng)工作。

5、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及有關(guān)教學(xué)活動(dòng)見附表

五、教學(xué)措施

1、教師自身建設(shè)方面:加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),大練教學(xué)基本功,課堂教學(xué)落實(shí)三講三不講,重點(diǎn)環(huán)節(jié)要把握,當(dāng)堂反饋,當(dāng)堂達(dá)標(biāo),做到堂堂反饋,節(jié)節(jié)落實(shí)。

2、研究學(xué)科教學(xué)大綱及教材,落實(shí)教學(xué)常規(guī),完善計(jì)劃、上課、備課、成績考核,認(rèn)真學(xué)習(xí)《XXX》。

3、在作業(yè)布置方面,要落實(shí)三布置三不布置,作業(yè)布置要體現(xiàn)探究性、層次性和開放性,做好優(yōu)生優(yōu)培和落后生轉(zhuǎn)化等方面的工作。

4、突出教研重點(diǎn),完成教改專題的措施。

5、充分利用電化教學(xué),提高教育教學(xué)質(zhì)量,并積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育教學(xué)理論。

6、在平日的教學(xué)實(shí)踐過程中,即時(shí)總結(jié),勤于反思,反思在教學(xué)過程中的得與失,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

7、進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,營造樂教樂學(xué)的新境界,在教學(xué)方法上,要以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生求知欲。

8、改善人際關(guān)系,熱愛每一位學(xué)生,杜絕諷刺挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生,建立朋友式的新型師生關(guān)系。

9、樹立以人為本的管理理念,建立民主平等的師生關(guān)系,在各項(xiàng)活動(dòng)中相互尊重,密切協(xié)作,共同成長。

10、狠抓單元過關(guān),作好總結(jié),把握學(xué)情,調(diào)整教學(xué)策略,查漏補(bǔ)缺。

11、在平日教學(xué)過程中,要增加學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神,使每個(gè)學(xué)生在小組內(nèi)都成為學(xué)習(xí)的參與者、合作者。

12、改進(jìn)對學(xué)生評價(jià)方法,考核方法,杜絕單純以考試成績來評價(jià)學(xué)生,要從平日課堂表現(xiàn)等方面來實(shí)行多元化評價(jià)。

13、推行和完善有效教學(xué)與自主學(xué)習(xí)互助型課堂。

初中物理老師個(gè)人工作計(jì)劃(篇7)

一、 切實(shí)推進(jìn)物理課程改革

1、進(jìn)一步更新教育觀念

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”,這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學(xué)生潛能的開發(fā),健康個(gè)性的發(fā)展,自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展,終身學(xué)習(xí)的意識和能力的初步形成,參與競爭包括國際競爭的意識,正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。

2、展示優(yōu)秀課,推廣探究性課堂教學(xué)模式

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)由二大部分組成,一是科學(xué)探究,二是科學(xué)內(nèi)容。而科學(xué)探究則包括以下要素:1、提出問題;2、猜想與假設(shè);3、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù);5、分析與論證;6、評估;7、交流與合作。把科學(xué)探究作為課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一,這在我國科學(xué)教育史上是從來也沒有過的。顯然,原先的以教師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué)。我們必須對課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),都能在教學(xué)實(shí)踐中使用這一模式。

只有這樣,新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實(shí)。否則,必然是舊瓶裝新酒,無法適應(yīng)課程改革的要求。

3、落實(shí)物理實(shí)踐活動(dòng)

新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),初中教學(xué)大綱規(guī)定,每學(xué)期必須至少進(jìn)行一次物理實(shí)踐活動(dòng),中考的命題也越來越重視實(shí)踐題。為了檢驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的開展情況,也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績,本學(xué)期將進(jìn)行初中物理實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告的征集和評比活動(dòng),爭取掀起一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的高潮。

二、狠抓畢業(yè)班教學(xué)

教育的地位在新的世紀(jì)里不僅得到了鞏固,而且還有了更快的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來越受到家長的重視。所以對畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化。又將實(shí)行間斷了二年的單科考試,我們必須花大力氣研究考試的趨勢,并拿出具有針對性的復(fù)習(xí)措施,把握中考動(dòng)態(tài),提高復(fù)習(xí)效率,爭取在今年的中考中取得好成績。

一個(gè)優(yōu)秀的教師,不僅要能上好課,而且還要善于進(jìn)行教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的教師。為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作,本學(xué)期我將進(jìn)行論文及教案評比上下功夫。教學(xué)離不開研究,研究更離不開教學(xué),只有把教學(xué)與研究緊密地結(jié)合在一起,才能使教研發(fā)揮出最大的效益,才能使我們物理教師騰飛的翅膀。

三、積極參加教研活動(dòng)

1.教研組活動(dòng)是搞好學(xué)科教學(xué),深化課堂教學(xué)改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教研組在期初一定要制訂一個(gè)學(xué)期活動(dòng)的規(guī)劃?;顒?dòng)要經(jīng)常化,要保證至少二星期1次,每次2課時(shí)以上。為此我做到不遲到不早退,按時(shí)完成任務(wù)。

2.要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),要領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)和物理教學(xué)改革的意義和內(nèi)涵。特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)改革方面的理論學(xué)習(xí)。當(dāng)然,還要加強(qiáng)物理專業(yè)知識的學(xué)習(xí),特別是近代物理的學(xué)習(xí)。

3.要加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐探索。提倡集體備課,備教案,更要多備學(xué)案,備課要備怎么進(jìn)行探究、怎樣才能讓學(xué)生更多地參與怎樣才能讓學(xué)生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸,因?yàn)榻處煹闹饕蝿?wù)已不再是向?qū)W生灌輸知識,而是要培養(yǎng)各方面的能力。要多讓學(xué)生觀察現(xiàn)象、思考問題,多讓學(xué)生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學(xué)習(xí)和探索。要多互相聽課。聽了課以后最好當(dāng)場評課。聽課不評或隔了很長時(shí)間以后再評都很差。評課要實(shí)事求是,有一說一,有二說二,不要一味說好話。那樣的話,對開課老師沒有什么幫助。要開一些具有探索性、創(chuàng)新意識的課。

初中物理老師個(gè)人工作計(jì)劃(篇8)

新的學(xué)期就這樣緊鑼密鼓的開始了。本學(xué)期我擔(dān)任初三三個(gè)班的物理教學(xué)。初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級學(xué)校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃:

一、做好教研、教改。

教學(xué)工作是科任教師的主要工作,此工作需要一定的技術(shù)水平,因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時(shí)積極參加教研活動(dòng),在集體備課和教研活動(dòng)中同其他老師共同探討,由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課,虛心向其他教師學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)水。

二、加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育,德育教育于課堂教學(xué)中。

在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材,因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用,切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育等。

三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

做為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對于消極的一面要揚(yáng)長避短,采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績。

四、教學(xué)中的方法措施:

1、在教學(xué)中體現(xiàn)

在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2、課堂教學(xué)中注意的訓(xùn)練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,因此,在教學(xué)中就更要突出的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過程,要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法。

3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識,觀察和實(shí)驗(yàn),對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

初三的教學(xué)緊張而繁雜,在真正的操作中爭取做到盡心,圓滿。

初中物理老師個(gè)人工作計(jì)劃(篇9)

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時(shí)更新教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

二、素質(zhì)教育

我注重推行素質(zhì)教育,堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等,不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī),達(dá)到既給學(xué)生傳授知識,又開發(fā)學(xué)生思維能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時(shí),也吸取其它方面的營養(yǎng),開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

三、教研工作

我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力工作,不斷向老教師學(xué)習(xí),吸取經(jīng)驗(yàn)。

四、出勤

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,不挑肥揀瘦講價(jià)錢,平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護(hù)。作為一名教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個(gè)人私心雜念置之度外,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

五、本期教學(xué)內(nèi)容

第x章:豐富的圖形世界。

第x章:有理數(shù)的運(yùn)算。

第x章:字母表示數(shù)。

第x章:平面圖形及其位置關(guān)系。

第x章:一元一次方程。

第x章:生活中的數(shù)據(jù)。

第x章:可能性。

六、本期數(shù)學(xué)的能力要求

1、基本技能:能夠按照一定的程序與驟進(jìn)行運(yùn)算、作圖或畫圖,進(jìn)行簡單的推理。

2、邏輯思維能力:會(huì)觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括;會(huì)用歸納、演繹和類比進(jìn)行推理;會(huì)準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn),形成良好的思維品質(zhì)。

3、運(yùn)算能力:不僅會(huì)根據(jù)法則、公式等正確地進(jìn)行運(yùn)算,而且理解運(yùn)算的算理,能夠根據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運(yùn)算途徑。

4、分析問題和解決問題的能力:能夠解決實(shí)際問題,是指解決帶有實(shí)際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題,以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問題。在解決實(shí)際問題中,把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題,形成用數(shù)學(xué)的意識。

初中物理老師個(gè)人工作計(jì)劃(篇10)

一、教學(xué)基本情況概述:

1、學(xué)生情況分析

思想基礎(chǔ):總的特點(diǎn)來講,同學(xué)們愛學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個(gè)問題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ):學(xué)科成績也在不斷的提高,優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后,做為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對于消極的一面要揚(yáng)長避短,采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績。

二、教材分析:

①重點(diǎn)難點(diǎn)比熱容和熱量的計(jì)算、光的反射定律和平面鏡成像特點(diǎn)、凸透鏡成像規(guī)律、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)、電功率、力的概念、密度、壓強(qiáng)、二力平衡

②各章節(jié)特點(diǎn)物理知識涉及的面很廣,基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。學(xué)生要對每個(gè)部分中的知識,按知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理,形成各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,并擴(kuò)展成知識面,做到基本概念牢固掌握,基本理論相互聯(lián)系,如:在對速度這一知識進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候,就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強(qiáng)、功率、比熱容等其它物理概念的形成過程中去,舉一反三,即要做到“書越讀越厚(知識內(nèi)容多)──書越讀越薄(概括整理、總結(jié))──知識越來越豐富”,這樣才能在考試時(shí)思維敏捷,得心應(yīng)手。

三、教學(xué)目標(biāo):

1、每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力,對多各種類型的計(jì)算題目,能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;

3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高;

四、教學(xué)措施:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),

對于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。

2、注重教材體系,加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,寫好實(shí)驗(yàn)體會(huì)。

3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運(yùn)用多媒體,進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會(huì)學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的能力,使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5、開展好形式多樣的課外活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí),要注重利用業(yè)余時(shí)間,組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查、到工廠去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。

6、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學(xué)之長,全期力爭聽課達(dá)20節(jié)以上,還要上了一堂教學(xué)觀摩課。

7、充分利用教材中的德育因素,加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

五、教學(xué)進(jìn)度:

第一周:19章

第二周:20章總結(jié)上期所學(xué)知識,

第三周:第一章聲現(xiàn)象第二章

第四周:第三章第四章

第五周:第五章第六章

第六周:第七章第八章

第七周:第九章第十章

第八周:第十一章第十二章第一次模擬考試第九周:第十三章第十四章

第十周:第十五章第十六章

第十一周:第十七章專題復(fù)習(xí)一

第十二周專題復(fù)習(xí)二

第十三周專題復(fù)習(xí)三第二次模擬考試第十四周專題復(fù)習(xí)四

第十五周綜合復(fù)習(xí)第三次模擬考試

初中物理老師個(gè)人工作計(jì)劃(篇11)

一、指導(dǎo)思想

以物理課本為藍(lán)本,以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,以考試說明為指導(dǎo),教學(xué)中,應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力,把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo),教學(xué)的活動(dòng)中心放在使學(xué)生自我獲得知識,完善知識,彌補(bǔ)不足,以真正體現(xiàn)"知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀"的三維目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,使他們能獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,力爭中考實(shí)驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,對各種類型的習(xí)題,能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。

3、進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力。

三、教學(xué)措施

1、重視基礎(chǔ):對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實(shí)驗(yàn)操作,要有全面細(xì)致的了解。因此,認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個(gè)問題,是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中,要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí),盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí),提高學(xué)習(xí)效率?;A(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬,促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。

2、聯(lián)系實(shí)際:注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),能利用生活中最常見的物品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),會(huì)用學(xué)過的物理知識解決簡單實(shí)際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段,切忌就題論題。能從不同角度對問題進(jìn)行深入的分析,是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。

3、關(guān)注探究:在中考的各類試題中,實(shí)驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的,也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí),應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力,在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實(shí)驗(yàn)器材的選擇、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

4、強(qiáng)化規(guī)范:規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此,在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練,明確方法、嚴(yán)格要求。

學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題:

(1)嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)過程與方法,注意問題的開放性;

(2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練;

(3)注意書寫格式的規(guī)范:簡答題應(yīng)強(qiáng)化"有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論"三步書寫;計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式,按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,又能減少不必要的失誤,對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。

初中物理老師個(gè)人工作計(jì)劃(篇12)

人生雖有涯,學(xué)習(xí)無止境。在當(dāng)今信息豐富的年代,在新課程改革大力推進(jìn)的背景下,樹立終身學(xué)習(xí)的意識顯得尤為重要。專業(yè)成長需要過程,在這個(gè)過程中有困惑,有辛勞,有提高,有收獲,有進(jìn)步,有喜悅。在自學(xué)中求成長,在成長中求升華。結(jié)合我校及本人實(shí)際,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》《〈英語新課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》《好教師必備的五項(xiàng)新技能》《教育科研與教師專業(yè)成長》《教師實(shí)踐智慧的積累與提升》《好教師必學(xué)的5項(xiàng)教育新思維》等學(xué)科新教材,認(rèn)真研修以求自我發(fā)展,特制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想

在新的時(shí)代背景下,教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己,學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂,提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。

二、理論學(xué)習(xí)的重點(diǎn)

好教師具備的技能。用一年時(shí)間通過學(xué)習(xí)《好教師必備的五項(xiàng)新技能》和《好教師必學(xué)的5項(xiàng)教育新思維》等掌握科學(xué)先進(jìn)的技能與方法,積累豐富的間接經(jīng)驗(yàn),為打造高效課堂奠定專業(yè)理論基礎(chǔ)。

三、研修主題:“高中英語教學(xué)中閱讀能力培養(yǎng)的研究”

本學(xué)期的研修重點(diǎn)將立足高中英語課堂教學(xué),在英語閱讀課中指導(dǎo)學(xué)生閱讀策略,讓學(xué)生嘗試應(yīng)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),使教學(xué)生動(dòng)化,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)中,領(lǐng)悟閱讀的過程,掌握閱讀的技巧,體驗(yàn)英語閱讀的快樂,從而提高教師的閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)水平,使教學(xué)設(shè)計(jì)真正適合學(xué)生發(fā)展的需要。優(yōu)化閱讀課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施策略,提高課堂效率,向四十五分鐘要效益,構(gòu)建科學(xué)的課堂教學(xué)評價(jià)體系,實(shí)施新課程,進(jìn)一步推動(dòng)英語課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

四、研修目標(biāo):

(1)通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),幫助教研組全體成員樹立科研促教的思想:讓每個(gè)人意識到問題即課題,我們是為我們自己的教學(xué)在做有益的研究,我們的研究是為了更好地促進(jìn)教學(xué),我們的研究是為了更好的服務(wù)學(xué)生。

(2)以科研為先導(dǎo),促進(jìn)教師專業(yè)成長。以落實(shí)新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點(diǎn),鼓勵(lì)組員寫教后反思,反思即是成長,反思積成論文。

(3)幫助自己樹立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識,向課堂要效率,向課堂要成績。

五、研修措施:

1、認(rèn)真做好集體備課工作。

2、充分發(fā)揮教研組的作用,并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究。

3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。

4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,以提高自己的教育教學(xué)水平。

5、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,進(jìn)一步提高師德。

6、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,進(jìn)一步提高自己的反思意識,要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,教學(xué)水平不斷提高。

六、學(xué)習(xí)形式:

1、積極參加校本教研活動(dòng),努力解決在新課程改革中遇到的各種問題,營造良好的教研氛圍,促進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。

2、創(chuàng)新集體備課,利用備課組,開展集體備課活動(dòng),設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。

3、深化反思型教研活動(dòng),范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長反思,課前和課后的反思。

4、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

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