看麥田里守望者有感1000字精選

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看麥田里守望者有感 篇1

《麥田里的守望者》講述的是一位出身富裕中產(chǎn)階級的十六歲少年——霍爾頓在第四次被學(xué)校開除之后，不敢貿(mào)然回家，只身在美國最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會，濫交女友，酗酒……

這本書出版后，在社會和文學(xué)界產(chǎn)生巨大的影響，也受到兩種截然相反的意見。有人認為小說主人公完全是一個反面人物，滿口臟話，書中出現(xiàn)頻率最高的詞語就是“混賬”，而且他抽煙，酗酒，讀書不用功，在世俗的眼里，他是一個徹頭徹尾的壞孩子。但也有一些人，尤其是青少年，認為這本書寫出了他們的心聲，同時一些成年人也認為這本書是很好的了解青少年的途徑。

個人更贊同后者的觀點。霍爾頓外表看起來是一個不良少年，但他的內(nèi)心十分敏感也很善良，他對假模假式的人深惡痛絕。他會關(guān)心公園里湖水結(jié)冰了，原來湖面上的鴨子去哪了，湖里的魚怎么辦。他會注意到一個女孩子下棋時總把國王放在最后一排，而且把這件事一直放在心上。一部優(yōu)秀的作品總能在細節(jié)處將人物特定的性格展現(xiàn)的淋漓盡致。

霍爾頓小時候有一個非常要好的小伙伴，叫做琴·迦拉格，就是那個下棋時老是把國王放在最后一排的女孩，他們倆多年未見。當(dāng)霍爾頓聽說自己的室友斯特拉德萊塔和她約會時，他想見見琴，卻有不敢去，而且他對這件事耿耿于懷。這正刻畫出一個青少年特有的心態(tài)。

書名《麥田里的守望者》出自霍爾頓的一個白日夢：他幻想著懸崖邊有一塊麥田，里面有很多小孩子在四處奔跑，而他的職責(zé)就是在懸崖邊守望，一旦有小孩在向懸崖邊奔來，他就上前把他抱住。他就是想做一個麥田里的守望者，多么美好卻是幼稚而可笑的理想！

看麥田里守望者有感 篇2

暑假，我讀了《麥田里的守望者》。

正如其名，有一個17歲的男孩，厭惡世俗的紛紛擾擾，夢想有一個孩童的世界，沒有城市的紛擾和成人的虛偽。

“不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊本來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不明白自我是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者?！?/p>

這是他在純真的妹妹身前發(fā)自內(nèi)心的幾句話，道出了他心里所想、心里所念。

在如今社會中，現(xiàn)實與殘酷將人們狠狠包圍。許多滿懷夢想踏入社會的年輕人，在城市的喧囂中，逐漸的迷失自我、失去方向，以前的夢想煙消云散，人性也被逐漸磨滅。

我的姥姥生了三個女兒，大女兒是我媽媽，還有兩個分別是我的二姨，三姨。

我的表弟是我三姨的兒子，三姨在他五歲左右時便外出闖蕩，過幾年又把表弟接到了她有所成就的那座城市。但是，撫養(yǎng)我表弟的人，并不是三姨，而是二姨。二姨是出了名的好脾氣，只要不是觸犯了她的底線，不管你怎樣做，她都不會生氣。正是這樣，三姨才會借著她的性格將她利用——讓二姨給她帶孩子。

在表弟去大城市不久，我和媽媽也相繼的跟了過去。于是我們一大家團聚，其樂融融。二姨待我很好，只是面子上做做而已，三姨卻連面子上也不做。她先前去我老家，瞧見了那副土里土氣的模樣，假模假樣的裝出疼惜我的神情。在她憐惜的眼神里，我還看出了不屑。她帶我去了縣城，給我買了一套衣服讓我穿上，我高興的不得了，她就像成全了乞丐一頓飯似的笑笑。她帶著我們?nèi)ワ埖瓿燥?，菜上來了，沒嘗幾口，她就拿出“文化人”的嬌氣，說：“虧這個飯店還是這個城里最好的，做的菜竟然這么難吃?！?/p>

之后三姨提出讓我去她們那座大城市見見世面，媽媽也跟著去了。本來哥哥嫂嫂為了勤儉節(jié)約，與三姨二姨表弟共擠在兩房一廳的房內(nèi)，為了歡迎我和媽媽的到來，哥哥嫂嫂特意租了兩房一廳的屋子，我們四人便搬了進去。在我們到了的那一天，哥哥嫂嫂給我和媽媽去超市買了上幾百元的東西，嫂嫂更是禮貌的待著我和我媽媽。

記得我們剛到大城市的時候，還沒天亮，哥哥嫂嫂便等候在車站將我們接了回來。我們?nèi)グ菰L三姨的家，表弟還睡著沒醒，三姨和二姨都才剛在我們的敲門聲下醒來。表弟被三姨叫醒時，極其不耐煩。三姨把我和表弟拉在一齊，一白一黃成了鮮明的比較，白的是他，黃的是我，三姨為此還樂了一下，說她“照顧”兒子得當(dāng)。飯做好后，我好心的夾菜給表弟，他還嫌惡的將我罵了一句，把菜推了去。三姨并沒有站出來為我圓場，而是笑著說她兒子不喜歡別人給他夾菜。好像城里人特有的優(yōu)點似的。這件事直到此刻我還記憶猶新。

到大城市才不久，哥哥嫂嫂天天精心的照顧著我，為我買這買那，吃的水果數(shù)不勝數(shù)，使我原本焦黃的皮膚變得又白又水潤。三姨看我時妒忌的眼神我記在心里。我原本發(fā)黃的頭發(fā)，變得黝黑有光澤。我瘦如柴股的身子，也長了一些肉。三姨看在眼里，心里冒火——他兒子只白沒肉，瘦骨嶙峋。由此，她處處針對我，也叫她身邊的人針對我。

我和表弟打架，我打贏了他，他跑去告狀，把職責(zé)全推在我身上。三姨和二姨合著說我，說我比表弟大，要我讓著表弟。我打不贏表弟，我跑去告狀，三姨和二姨眼里閃著兒子建功立業(yè)回來后的得意，也要我要有一個當(dāng)姐姐的樣貌，不要和他斤斤計較。媽媽、哥哥、嫂子，只能在背地里安慰我。其實，我只大我表弟兩歲。難道大的孩子生下來就注定要讓著小的孩子?這就不得而知了。

我的哥哥，給我買文具，我心疼他的錢讓他少買點;表弟幾天一次得纏著我哥哥，給他買這樣那樣的文具和玩具，就怕我哥哥少花一分錢。我看但是去就說一兩句，表弟還毫不在意的說：“他是就應(yīng)的。”

有人欺負我表弟，表弟跑來告狀，我二話不說，立馬去幫忙打架。但是到了別人欺負我時，他反而還落井下石，站在對立的一邊說我壞話。事情到了此刻，我都沒弄明白——那些人為什么平白無故的要找表弟打架，而且是一群人。而我給表弟主持了公道之后，為什么那群人立刻轉(zhuǎn)移了目標(biāo)，將鋒頭指向我。

過年時，哥哥和嫂子趕著回家結(jié)婚，媽媽也跟著回去主持婚禮，留下我一人在大城市。表弟得到了機會，狠狠地報復(fù)我。

一天表弟引誘我打架，我和他打了起來。因為每次都是他先惹了我，我不去理他，他就越來越得意忘形的觸犯我底線。直到我忍無可忍，他才到達目的的和我打架。

我和表弟正在打架時，二姨恰巧朝這邊走來，表弟趕緊躲在二姨后面說我欺負他，并把職責(zé)全推卸給我。只要是一個長眼的人，都明白是表弟欺負我。但是二姨像當(dāng)媽媽一樣的養(yǎng)了表弟這么多年，和自我的女兒待在一齊的時光加起來都沒和表弟待在一齊的時光長?？上攵?，就算我再怎樣和二姨關(guān)系近，都比但是她和表弟的親情。

二姨護著表弟，不讓我打他，我當(dāng)時火冒三丈，一下子管不住自我的嘴，說二姨偏心表弟。就因為這么一句話，她對我大動肝火，咆哮著：“你在說一遍!”急不可耐的急急向前沖一步，并舉起巴掌來瞪眼看著我。

我大哭起來，再也不敢說話了。她一個大人，我怎樣打得過她?就算我躲了過去，我自我一個人在家，沒菜沒飯，晚上又不敢一個人睡，所以，我無助的淚水一下子涌了出來。

我向二姨身后望，表弟便探出了頭，頗有得意的笑。每次在我委屈的時候，他總是在大人身前一副委屈像，到了大人身后，便笑嘻嘻的看著我。他的成就，靠心計得來的。我沒能比得過他，我又怎樣可能比得過他?兩個阿姨一齊過來針對我，我家里人又得靠著他們吃飯。所以，我忍了。

事隔多年，我又回到了老家，搬到了小縣城。每每想起到那里的一段時光，心就止不住的發(fā)寒。三姨見我搬回來，也就跟著表弟搬了回來，房與房相隔不到三十米。并和我讀同一個學(xué)校。我還在給表弟主持著公道，他還是理所當(dāng)然的享受著我的庇護，有時難免回過頭來咬我一口。只是我沒有再和他打了，因為他們搬來之后，我和媽媽搬到了離他們家隔著三條街的地方。他再也別想得到我“理所應(yīng)當(dāng)”的疼愛，再也別想傷我的心。

現(xiàn)實就是這樣，我也同《麥田里的守望者》的主人公一樣，期望到一個只有孩子的世界中去，哦不——孩子的世界里只能有天真無邪的，不能有像我表弟一樣的小孩。那樣的小孩，心智和大人的沒什么兩樣，只是他人小鬼大而以。

看麥田里守望者有感 篇3

每個人都可以在“麥田”里發(fā)現(xiàn)青春的痕跡。

——題記

有這么一本奇特的書，盡管它通篇臟話，卻有著無比的魅力；盡管沒有華麗的詞藻，卻引起無數(shù)讀者的共鳴；盡管沒有驚天動地的大事，卻成了永流傳的經(jīng)典。沒錯，這本書就是美國作家丁.D.塞林格創(chuàng)造了唯一一部長篇小說——《麥田里的守望者》。

主人公霍爾頓.考爾菲德是一個16歲的“不良少年”，他抽煙、喝酒、罵臟話，不好好，被多所學(xué)校開除?？v然這樣，他甚至還在圣誕節(jié)前逃學(xué)三天。這樣一個劣跡斑斑、屢教不改的人，作為一個作品的主人公，最后一定改過自新、成為了模范吧？！嚴格意義上講，沒有。很多人第一次看完這本書后感覺不可思議，人們不能理解一本滿篇污言穢語的書是怎么成為經(jīng)典的，一個劣跡斑斑的主人公是如何引起廣大讀者的強烈共鳴的。

在我看來，這些只是表象?；魻栴D是一個的人。主人公所處的時期正是二戰(zhàn)結(jié)束時，美國通過軍火生意發(fā)了大財，軍火所帶來的財富給美國人民帶來了富裕的，物質(zhì)的富饒給美國當(dāng)時的年輕一代精神思想造成了極大沖擊，當(dāng)時美國青年普遍流行的“、憂郁、憤世”，科爾頓便是一個經(jīng)典的例子。

他抽煙、酗酒，在酒吧或夜店通宵達旦，諸如此類反常舉動，就是為了讓顯得更加成熟，更像一個成年人，更好地掩飾自己的孤獨無助。他出生在一個富有的家庭，從小就接受很好的，但是他沒有成為一個優(yōu)等生，反而成了一個不良少年。他罵臟話、抽煙、酗酒，都是他對成人虛偽的反抗。他的孤獨是分裂的，他的也是分裂的。他的世界一部分是由阿克萊、酒吧侍者和夜總會組成的骯臟、下流、丑陋、陰暗的世界，另一部分是由弟弟艾里、妹妹非宓和修女組成的美好純潔世界，他夾在其中，他是個異端。

霍爾頓同時也是一個的人。他的是在“一片無邊的麥田中，當(dāng)一個麥田的守望者”，他不滿這個污濁的世界，他要將那些純潔的孩子起來，拯救他們，避免他們陷入黑暗之中，他將自己定位成一個救世主，但是在時代的洪流中，他格格不入、無能為力。一番抗?fàn)幒?，他發(fā)現(xiàn)自己無可奈何，他苦悶、迷茫、放縱、絕望。

《麥田里的守望者》是一個少年在純潔美好和骯臟欺騙世界里歇斯底里掙扎的救世主義者的絕望悲歌。我想霍爾頓可愛的地方是盡自我最大的努力去守護一種完美，這種守護是一種大，他讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛，就像黑夜中閃亮的星星，這閃亮的東西就是青春。

看麥田里守望者有感 篇4

《麥田里的守望者》的主人公是一個十七歲的男孩子叫霍爾頓?；魻栴D身體羸弱，成天胡思亂想，除了語文之外其他的科目都一塌糊涂，反抗學(xué)校的教育，認為所有的人都是“他_的假的不能再假的偽君子”，除了他死去弟弟艾里和家里面可愛妹妹菲比。

小說以霍爾頓的口吻記述了他又一次因為眾多科目不及格學(xué)校開除后，不愿意回家，四處浪蕩的四五天時間里發(fā)生的一些事情。在這四五天里，霍爾頓遭遇了很多人和事，蒼老的歷史老師詢問他為什么歷史掛科、因暗自吃醋而與室友口角而被一頓暴打、住進一家低劣的旅店發(fā)現(xiàn)了城市人的變態(tài)、見識了紐約出租車司機的暴躁、頻繁的出入酒吧喝得爛醉如泥、在性欲的躁動下找來一個妓_又被人勒索、見到兩個修女又大發(fā)善心給了她們許多前、約女友看戲滑冰又因其不理解自己的想法而與女友吵翻了臉……短短的幾天時間里，霍爾頓在無所事事中與社會中的眾多人物發(fā)生了各種各樣的接觸。

這個接觸的過程中，霍爾頓表現(xiàn)了他的很多看法和不滿意。他總覺得這個城市中的人都是一群無腦無心，虛偽做作，缺乏激情只有欲望的人，他不愿意過這樣的生活!故而，他通過抽煙喝酒、滿嘴臟話等方式表達著自己得憤慨、懷疑和拷問。但是，他終究是一個小孩子，這幾天他常常感覺到非常的無力，他除了能夠懷疑拷問和憤慨之外，很難進行任何建立和塑造。

他常常產(chǎn)生一種“我雖然生活在這個世界，卻不屬于這個世界”的感受，故而，總是進行各種各樣的幻想——或者像電影情節(jié)一樣打死那些欺負自己的人，然后自己也深受重傷;或者隱居到一個什么“林中小屋”，砍柴放羊過上遁世的小生活;或者搭車逃往西部，裝作一個又聾又啞的人兒，在那里蓋一個小木屋，娶妻生子，度過一生。

最終，他決定要實施自己的遁世計劃，臨走前準(zhǔn)備和自己最喜歡的那個小妹妹菲比道別?？墒欠票染尤灰退黄鹑ノ鞑苛骼耍瑒x那間他有點暈眩。他果決的反對菲比的做法，但是執(zhí)拗的菲比堅持要和他一起走，并且開始哭泣，霍爾頓無奈只好承諾“我哪兒也不去了”以安慰菲比。后來兄妹二人，走到了動物園，菲比開始玩旋轉(zhuǎn)木馬，霍爾頓坐在外面的長椅上看。就這樣，霍爾頓真的就決定不離家出走，他“突然間我變得他_的那么快樂，眼看著老菲比那么一圈圈轉(zhuǎn)個不停。我險些兒他_的大叫大嚷起來，我心里實在快樂極了?！也恢朗裁淳壒省！本瓦@樣，霍爾頓又回到了家中。

我那非主流的四年大學(xué)，沒有什么波瀾的情節(jié)，但是，卻真切的讓我回憶起了自己的大學(xué)?；魻栴D的情緒我也長久存在，不像他那樣的行為，但是與其的思想一致，主要有兩點：

一是對現(xiàn)實社會的懷疑和質(zhì)問，我也和霍爾頓一樣討厭學(xué)校、討厭學(xué)校的教育、討厭很多在我看來也是是趨炎附勢虛情假意的人們。所以，表現(xiàn)在行為上，我就非常的放任自己——逃學(xué)翹課，學(xué)一些人們認為沒有用的課程，成天的跑到山上廟里打發(fā)時間，成天的讀各種各樣亂七八糟的書。

另一個就是，總有各種幻想，離開這該死大學(xué)，買上幾百本自己想看的書，跑到一個深山老林里，自己讀書去算了，或者想著干脆來一場徹徹底底的革命，把這個社會重新建構(gòu)一番，變成一個理想中的世界?？傊?，就是對以大學(xué)為代表的社會產(chǎn)生了極其強烈的反感、批判、質(zhì)疑和逃避，無論是幻想遠離世事還是企圖改造社會無非都是對現(xiàn)實社會的無法接受而產(chǎn)生的一種疏離和逃避吧。

看麥田里守望者有感 篇5

《麥田里的守望者》通過第一人稱以一個青少年的說話口吻，生動而細致地描繪了一個中產(chǎn)階級子弟的苦悶，彷徨的精神世界，從主人公這一個側(cè)面揭露了資本主義社會追求物質(zhì)生活，而精神生活荒蕪的社會風(fēng)氣，道出了資本主義的實質(zhì)。

主人公霍兒頓是我讀過的文學(xué)作品中為數(shù)不多的反面形象之一。他的性格深受資本主義社會的耳濡目染， 既有丑惡的一面，也有反抗現(xiàn)實，追求自己的理想的純潔的一面。

書中霍爾頓是一個不肯用功讀書、整天鬼混的沉淪少年，他為什么不肯用功讀書？難道是資本主義社會物質(zhì)極大豐富，不需要讀書嗎？看一看霍爾頓所處的環(huán)境便不難明了。學(xué)校里的老師和他的家長強迫他讀書，只是為了讓他出人頭地，以便將來可以買輛混帳卡迪拉克，體現(xiàn)了大人們扭曲的價值觀。而學(xué)校里的老師大部分是勢利的偽君子，連他起初所唯一敬佩的一位老師后來發(fā)現(xiàn)也可能有特殊的戀情取向，而這位老師對他說：“一個不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇的死去，而一個成熟男子的標(biāo)志是他原為某種事業(yè)卑賤的活著。”老師的諄諄教導(dǎo)卻滲透著濃厚的利己主義和功利主義色彩，生活在這樣的環(huán)境里霍爾頓又怎能找到可貴的精神寄托或崇高的理想呢？

他不愿意與他們同流合污，自然也就無法好好讀書，他的不用功表面是頹廢、沉淪，實質(zhì)上是對資本主義的價值觀的最無情的揭露。作者把霍爾頓身邊的人，全都描繪成假模假式的人，他看不慣周圍的一切，想逃離這個噩夢般的現(xiàn)實世界，甚至到偏遠的小山村去遁世。

但是要真正這樣做是不可能的。他最討厭看電影，但百無聊賴中又不得不在電影院中消磨時間；他討厭愛慕虛榮而又毫無主見的女友卻又迷戀她的美色；他看不慣這個世道，卻也無法改變；他甚至痛恨自己，卻沒有參照的標(biāo)準(zhǔn)來改正自身缺點。

這樣的世界觀和人生觀注定了他只能生活在矛盾中，霍爾頓只能用幻想解脫自己，自欺欺人，最后仍妥協(xié)于他所深惡痛絕的社會，繼續(xù)深陷于矛盾的漩渦無法自拔。

看麥田里守望者有感 篇6

我該如何在面對你，面對曾經(jīng)的自己。

我知道我坐過很多讓你們厭惡我的事情，你們希望我成為一個好孩子。但可喜的是，我讓你們失望了。我并沒有成為你們眼中那閃著光芒的好孩子。相反，我做了一切的壞事。做了一切不是好孩子應(yīng)該做的事情。

我知道，我不會讓你們省心。永遠讓你們操碎了心的不懂事的孩子，這樣的存在，對于你們還會報有怎樣的希望？

我不是你們眼中的乖寶寶，一切都隨心所愿，一切都不按常理出牌，不會像你們所希望的乖小孩那樣，成績優(yōu)異，會做很多很多的難題，會參加很多的比賽，得很多的獎。我會逃課，會抽煙，會喝酒，凡是你們不讓我做的事情我都做了，而且每一件事情都做得讓你們十分憤怒。最后我被學(xué)校開除了，因為我成績差，因為我學(xué)習(xí)成績不合格。

我曾經(jīng)認為，這個世界是美好的。但是可惜，我錯了，而且錯得很離譜。我們想象的世界遠遠沒有它展示給我們的那樣美好。欺騙，嫉妒，謊言…這個世界被虛偽充斥著。我看不清人們的臉，充斥在煙酒味中猙獰的面孔，諂媚的臉，令人作嘔的話語和聲音，充斥在耳邊。真是讓人不由地厭惡。

還記得小時候，天真地以為一切都是快樂美好的。真是可笑，那時的自己，還沒有步入這個社會就幻想著所有美好的事物。想象著每天都會有人送給你棒棒糖，摸著你的頭，聲音柔和地說 “XX好乖”；幻想著每天都會有人來表揚自己；幻想著一切本來就不存在的東西，還期待著你們的表揚。那時的我早已經(jīng)步入社會，老師說，家庭是你在這個世界里所要面對的第一個社會。我并沒有在這個社會里看見我所期待的，我所渴望的那些東西，父母對自己的疼愛，無形之間已經(jīng)成了一種束縛。他們只是希望，有一個成績優(yōu)異的孩子，可以讓他們在朋友面前長足面子，他們可以帶著自豪的神色，對朋友大聲地訴說自己的孩子有多么多么的優(yōu)秀。而我，只需要好好的學(xué)習(xí)就行了，不需要和其他的孩子一起玩耍，只需要參加你們?yōu)槲覉蠛玫呐嘤?xùn)班，只需要參加各種各樣的比賽，獲得各種各樣的獎狀和獎杯。僅此而已就夠了，我只需要作為一個不會說話，不會反抗，安靜的傀儡娃娃就夠了。什么話都不用說，照著你們的意圖去做，走在你們?yōu)槲忆伜玫牡缆飞稀?/p>

可惜我并沒有你們所想象的那樣單純，我不是以前的傻傻的小孩，還相信著“XX今天好乖，媽媽獎勵你一根棒棒糖”，“XX今天考試得了第一名，爸爸給你買了一個你最喜歡的泰迪熊”…那些我最熟悉的話語，那些讓我感到親切的畫面，在謊言被拆穿的時刻，全部破碎。桌上安靜的泰迪熊是過生日的時候自己用攢了一個暑假的零花錢買的，保鮮袋里顏色鮮艷的檸檬棒棒糖是游園會的時候老師發(fā)的…你們送給我的東西，能讓我的記憶猶新的少之又少。書架上排列整齊的書本，咧開嘴，沖我笑著。我知道，它是在嘲笑我，嘲笑我的可憐，嘲笑我的孤獨。那些書都是你們送給我的，這是除了厚厚的作業(yè)和裝滿一個又一個文件夾的獎狀以外我還記的事情之一。

我還在意著什么，失去了的那一切即使再怎么極力挽回，也只能看著它化作灰燼消失在空氣中，無能為力。

爸媽，請允許我行像以前那樣稱呼你們，可是我們之間好像再也回不到以前的快樂。我一直想象著，自己會是一個“純真”保護神，保護著孩童們現(xiàn)在所擁有的純真和美好，我真的很想好好得保護它，守護它，因為我不希望會有一個孩子向我一樣，絕望地面對這個世界。

你們說的，你們做得，它沒有讓我感覺到幸福，我被你們送進了療養(yǎng)院。在那個安靜的地方回憶起我所經(jīng)歷的故事。它帶著我的笑與淚。

看麥田里守望者有感 篇7

在圖書館里，我無意中發(fā)現(xiàn)了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時，我沒有想到這一本書會對我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。

美國的五十年代是一個相當(dāng)混亂的時期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無力改變的社 會大背景下，過著混混噩噩的生活。于是，＂垮掉的一代＂出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步， 因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想——做一個＂麥田里的守望者＂。

我們生活的這個國度，這個時代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說，這與50年代的美國確實有些相象。社會不斷進步，人們的思 想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。酒吧、卡拉oK開始人流如潮，網(wǎng)吧、游戲 機房中學(xué)生不斷。

我們是一群生活在新時代的新生力量，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負的人，從小我 們就對自己的未來充滿憧憬，想當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生、護士、老師……假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。難道我們年輕人就該 讓生活變得如此混沌？是的，理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明，我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是 暫時的，不就都會過去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。

是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好！把握好自己的生活，明天必定會是金碧輝煌！

看麥田里守望者有感 篇8

其實讀到這本書只是偶然，原來的一個高中同學(xué)讀過，還給我們說過這本書不錯，那是就對這本書留下了一些映象，后來看到了這本書就拿起來讀了起來，感觸頗多。

其實剛開始看的時候，對書中的那些個臟話航海史有點反感的，但仔細一想，以前的自己雖然沒有主人公那么多的粗口，但也是時不時的冒出幾句的，感覺回到了自己的叛逆期啊。但慢慢地，當(dāng)你真正走進霍爾頓，感受他的真誠，苦悶，憤怒，無助時，就不自覺的想一直聽他說下去。讀起來真如絲綢般質(zhì)感柔滑，這與讀外國小說例來存在的‘隔閡’不同。 霍爾頓，一個叛逆不好好讀書的青年。雖然如此，可他本質(zhì)不壞，相反卻心地善良，重感情講義氣，對現(xiàn)世憤怒卻無可奈何，討厭無聊自己卻無聊的不行，矛盾又無法努力做到事事順心，對一些小事念念不忘總想知道答案，比如冬天湖里的鴨子到底哪去了，連這種讓人覺得不可思議的小事都會讓他頭痛，內(nèi)心細膩。作者以說話瑣碎口吻的描述恰好表達了主人公生活的瑣碎。逛夜總會召來妓女，卻只是想和她聊天了解她內(nèi)心的想法，被人欺騙，挨打，苦悶，彷徨，被學(xué)校退學(xué)卻不想回家，不想回家不是因為畏懼父母而是害怕再次被送到他認為垃圾的學(xué)校讀書。他企圖逃出這個虛偽假惺惺的世界到西方尋找安靜純潔，找個姑娘結(jié)婚住森林邊的小屋子，不想住森林里是因為想每天照到太陽……最后這一切的一切都沒達成，也不可能實現(xiàn)，于是他瘋了，躺進了精神病院，卻自認為清醒，還認為家人請來的那個精神分析師問的問題太傻。

我們是一群生活在新時代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不就都會過去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。

看麥田里守望者有感 篇9

守望本是一種難得的情懷，一種勇氣，一種姿勢，又飽含著一份期待。

然而，《麥田里的守望者》卻將這份守望演繹到另一個極端——是叛逆，卻又有著一種混沌中的清醒與孤獨，乃至無助。當(dāng)然，所說的是主人公霍爾頓，也是作者自己。因為這世界總不缺乏一種“明白人”：自己洞察世事，卻以一種極端的偏執(zhí)混沌浮游塵世，然自己也套上一件世俗的外衣，只在夜深人靜之時獨自蹉跎。我想說的其實就是霍爾頓之類，以濁見清，以昏見明。然而霍爾頓本身又只是一個孩子，他必然有著對抗不合理現(xiàn)實世界的`熱情，也必然有著自以為是的偏激。也因此，此人物的設(shè)定就自然引起了讀者的兩種共鳴——其一，為其反叛而嘆;其二，為其幼稚而惜。為構(gòu)建悲劇，全書又在結(jié)尾設(shè)置了一個天真可愛的妹妹結(jié)束了霍爾頓漂泊之旅——這部不僅僅是肉體之旅的結(jié)束，更暗示著精神的回歸，即回歸世俗?？戳T不禁一心悲涼——出世是東方文化所盼，而又是這樣一種心境卻在萌芽階段就在西方現(xiàn)代文明的浸淫中化為死灰。

我無意于那些霍爾頓的模仿者，因為他們的意識里還未對霍爾頓有清晰完整的認識。但值得留意的是一些并未接觸過此書的青少年也在走著霍爾頓之路。不用多說就是所指是90后。誠然，當(dāng)代中國的發(fā)展已不可避免的走到了當(dāng)年美國那一步。中國的新一代也面臨著當(dāng)年美國青年面對過的困惑。90后又將何去何從?

還是一片麥田，只不過位置已經(jīng)跨越了一片太平洋。這里，誰又在守望?

看麥田里守望者有感 篇10

《麥田里的守望者》，讀過后對于我本人來說，還真是沒有覺得這本書達到了書中序?qū)懙哪菢?，主人公的行為方式立刻喚起了心中的共鳴，而是更多地很平淡的對待。也許，在那個時期的青年人來說，就是需要這樣的一個人物來顛覆本已經(jīng)麻木的生活吧。

關(guān)于這本書，我也翻看了很多書友的評論，還真有與書中序說的那樣的共鳴之人，只是顯現(xiàn)出來的行為方式不同罷了。于是，自己也在豆瓣上揮筆寫下了自己的看法：

主人公是一個當(dāng)代來說典型的富二代，一個并不因為自己的家世而自傲的富二代，但是卻集成了現(xiàn)在富二代的很多惡習(xí)，從這點來說，對于一個十幾歲的少年本身就不是一件好的事情。其次，每天的張嘴你他_的，閉嘴又是一個臟話也不應(yīng)屬于青年應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣。惡習(xí)、臟話還是次之，最主要的是生活太多，一個自傲但又膽小的典型。說到自傲，也許有的讀友會對其吐槽，但是在我看來，主人公的行為就是自傲的行為。身在塵世，就必須適應(yīng)塵世的發(fā)展，不允許輕易的看破紅塵。主人公看不慣人們假惺惺的問候，看不了人們虛偽的外表，認為在這個世界上一切都是假的，那反過來說，就是在說明自己是真的是最高尚的，豈不是自傲的典型表現(xiàn)。自傲罷了，如果敢于突破這層薄薄的紅塵也算英雄，但是當(dāng)面對死的時候，又膽小的只是去遐想，沒有實踐的勇氣，豈不是白白的浪費自己的一番頭腦，不如流于這個世界。

想起了這樣一句話：當(dāng)認為周圍的世界都不好的時候，其實是自己的不好共勉吧。

看麥田里守望者有感 篇11

我自認為已有了非常好的自制力，對書不再廢寢忘食。但這本《麥田里的守望者》我才看了五頁，就已經(jīng)被主人公的命運深深地吸引住，再也無法控制自己看書的速度了。才幾天，我不光把書看完，還有了一肚子的感想。

書中的主角霍爾頓，才十六歲就抽煙、酗酒、逛夜總會，在電影院里消磨時光，徹夜不歸。這不是一個標(biāo)準(zhǔn)的不良少年嗎？也有人說，他并不是自甘墮落，而是被現(xiàn)實所逼，出于無奈啊。我既不同情他又不憎恨他，也不像書中的序所說的認為它是美國上世紀50年代“垮掉的一代”的代表分子。我只是覺得每個青年人都要經(jīng)歷思想上的一段彷徨期，霍爾頓正是處于這段時期。我們也一樣要經(jīng)過這段時期才能真正長大。所以我們不能以偏見的眼光來看待社會，對待自己的成長。

霍爾頓說學(xué)校里的老師和他的家長強迫他讀書只為了“出人頭地，以便將來可以買輛混賬凱德拉克”。說得好像義憤填膺，可這只是大人對他的美好期望。他們希望他有一個光明的前程，不為溫飽，就業(yè)等問題發(fā)愁，買輛私人汽車也是幸福生活的表現(xiàn)之一啊?；魻栴D認為學(xué)校里的老師和同學(xué)大部分都是勢力的偽君子，社會上也充滿了“假模假式”的人。他只愛孩子，認為只有孩子才不被成人世界所污染。這更是他逃避現(xiàn)實的一種方式。他剛剛接觸社會的中心，還無法接受成人之間處理人際關(guān)系的方式，以為一切不真實的東西都是虛偽——刻意的虛偽。

所以他的理想只是做一個“麥田里的守望者”。而且他還冒出個要到美國的窮鄉(xiāng)僻壤去假裝一個又聾又啞的人，住在一間草屋里，靠自己的雙手賺錢，不和任何人交談的荒謬想法。這掙表現(xiàn)了他不敢面對現(xiàn)實和內(nèi)心的怯懦。

霍爾頓就這樣化軟弱為痛恨，夸大了社會上的各種丑惡現(xiàn)象，還強給別人許多他的主觀想法。他把整個社會都說成是沒有真、善、美，只有假、丑、惡的世界，這實在是太不公平了。我們又何嘗不是呢？世界上有許多我們所未成經(jīng)歷過的事物，可我們還自以為看透了一切，在比我們的社會閱歷多得多的長輩面前擺出一副不屑一顧的樣子，把他們的人生觀、價值觀貶得一文不值。

我時常想，我們可以在一覺醒來時拋棄一切原來的舊觀念，嘗試著用一種新的眼光看我們周圍的每一個人、每一件事，從中發(fā)現(xiàn)每一個細小的閃光點。也許只有到那時，我們才會不再是幼稚的孩子，才能擔(dān)負起成長的責(zé)任。

抬頭看看藍天，它很寬廣；低頭看看大地，它很堅實；感受一下周圍的環(huán)境，它很溫暖。我們就是在這樣美好與寬容的懷抱中長大的，難道不是嗎？

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經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時，我們經(jīng)常會用提前準(zhǔn)備好的資料進行參考。資料是時代的記錄，它是產(chǎn)生于人類實踐活動。資料對我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？小編特地為大家精心收集和整理了“有關(guān)看《麥田里的守望者》有感精選”，相信能對大家有所幫助。

看《麥田里的守望者》有感(篇1)

《麥田里的守望者》，很明媚的鵝黃底色封面，涂著一綹綹橙紅碧綠的火焰，一如青春本身給予人們的印象，但讀后卻被一種灰調(diào)子的情緒所籠罩，呼吸著稀薄的氧氣，莫名的悲愴襲上了心頭。

小說主人公霍爾頓我們身邊隨時可見的孩子，也鳳毛麟角的孩子，16歲的他抽煙，喝酒，與自己不能接受的輕浮女子交往，四次被學(xué)校開除，讓很多正派人對他的優(yōu)點也嗤之以鼻了。

但這一切唧唧歪歪，都可以以“無辜少年反抗壓抑的社會秩序”的名義而被寬容，甚至被喝彩——據(jù)說后來美國有很多青少年刻意模仿霍爾頓——因為他個少年。在青春的掩護下，頹廢勇氣，懶惰反抗。有一段時間甚至有人為此類文藝作品起了個類型名稱，叫做“殘酷青春”。我對這個名詞沒有多少好感，總覺得這叛逆一個比較積極的說法。但眼前的這個霍爾頓卻并不讓人討厭。

他的父母對他充滿了期待這份期待卻讓他感到一種前所未有的壓力。所以在帶領(lǐng)了校擊劍隊去紐約參加比賽，作為隊長他卻把重要的東西忘在了地鐵上。這樣的錯誤自然不能原諒的.所以他就遭到了再一次的被開除。他對于被開除并沒有太多的傷心，但卻害怕回家面對自己的父母。于決定用他手中的錢去紐約玩兩天。當(dāng)他父母知道消息后無法不面對的時候再去面對。

看到這里覺得有些熟悉，因為這我們大多數(shù)青少年常有的心理。想贏，怕輸，怕父母失望，失敗了不敢面對。

下面的這段話我收藏了這霍爾頓的理想——“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我說_——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)在那兒守望，要有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我說孩子們都在狂奔，也不知道自己往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者?！焙芟矚g這樣的話，這樣的理想也許不遠大，可我們的生活中難道不真的需要這樣的守望者嗎?而我們每個人其實也就一個麥田里的守望者吧。這樣的工作雖然會枯燥，但我們首先得把這樣的小事情做好了才啊——雖然每個人的心中或許會有一種一劍寒九州的英雄主義情結(jié)——但還象霍爾頓這樣做一件真正有意義的事情吧。

我想這也霍爾頓可愛的地方。盡自己最大的努力去守護一種美好這才真正的大善良，這種大善良讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛，就像在一片沼澤地中讓我們看到了閃光的美好的東西

看《麥田里的守望者》有感(篇2)

《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動的個性。這與我身邊的人都很相似，他是我們情緒的真實寫照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。

作者用第一人稱敘述了一個平凡得不能再平凡，但卻發(fā)人深省的故事，以一個青少年的口吻敘述了自我的所思所想、所見所聞和行為舉止，也以一個青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑。作者緊緊抓住了青少年青春期的心理特點來表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱。在語言的運用上，本書也獨創(chuàng)一格。運用青少年的口吻平鋪直敘，不諱保密，使用了超多的口語，生動活潑，平易近人，增加了作品的感染力，引起讀者共鳴。

很多時候，我也期望能做個像霍爾頓式的麥田里的守望者，用心去守護身邊的人，但是我也只能是想想罷了，我們都在忍受著這個社會，我們要為了事業(yè)而放下自我的理想;我們要理解這個社會根本沒有如宣揚的那么光明，這個社會的真實與黑暗一面是那么真切的存在著，那是怎樣的謊言與欺騙都難以遮掩的。即使我們盡自我的努力去改變這個世界，也是需要經(jīng)歷多年的時光，因此我們只能盡力而為。我們總是期望自我能成為一個別人的守望者來拯救別人，而實際上，我們更期望當(dāng)我們沖向那混帳懸崖的那一剎那，會有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來，截住我們。

我們每個人都以前是“霍爾頓”，都有過敏感、怯懦、脆弱而易激動的青春歲月，即使走向社會多年，也會有人在虛偽與骯臟的社會泥濘中無力地掙扎;然而，人總是要社會化的，總是要被推入社會的，需要我們盡快學(xué)會在頹廢、虛偽與庸俗中隨波逐流，就像霍爾頓的老師開導(dǎo)他所說：“一個男人不成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)悲壯地獻身，一個男人成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)卑賤地活著。”在完美和丑陋、向往和厭惡之間掙扎，這樣的過程充滿了苦惱，就像我們一方面教育子女誠實，另一方面又要精心傳授選取性撒謊的技巧，前者是做人的本質(zhì)，后者是生存的需要。

看《麥田里的守望者》有感(篇3)

年輕的霍爾頓不明白，心里明明不這么想，可是當(dāng)著別人的面還是要諂媚說好話，背地里卻是另一套?；魻栴D覺得惡心，甚至想起來都惡心得要吐出來了。然而這就是所謂的成熟的代價嗎?

我們是失蹤了，我們沒有信仰，有的只是叢林一般的法則，大家都在狂奔，但是沒有方向，我們一生在追求自由，可結(jié)果卻纏的身上滿是枷鎖，我們有太多放不下的東西，我們給自己帶上腳鐐，并逼著自己喜歡這限制人自由的腳鐐。

我們何嘗不想去改變這個虛偽的世界，但是這個世界的規(guī)則卻不允許我們這種想法的存在，他要把我們都同化為如他們一般虛偽的人。

我們的霍爾頓，那個書里長不大的霍爾頓，在離開這個城市之前，帶他的小妹妹菲比去騎旋轉(zhuǎn)木馬。菲比騎在木馬上，一圈又一圈地轉(zhuǎn)起來。

霍爾頓險些大叫大嚷起來，心里實在快樂極了，他甚至都不知道是什么緣故，看著菲比穿著這么一件藍色大衣，老這么轉(zhuǎn)個不停，的好看極了。于是他答應(yīng)菲比不離開這個自己深深厭惡的城市，之后的他被父母送進了醫(yī)院，接受精神分析，還問他一些他無法回答的`問題。卻沒人問問他他真正想的是什么，沒人陪他去公園看看那里的野鴨子，冬天到底去哪里了，試著去理解他的世界。這些話，沒有人聽，他生了一場大病進了醫(yī)院，之后也許會繼續(xù)會去學(xué)校上學(xué)。書在這里也就寫完了，后面發(fā)生了什么也沒人知道了。

書里有這么一句話：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲，幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。

我呢就站在那混賬的懸崖邊，我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我的從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事兒。我只想當(dāng)個麥田里的守望者?！?/p>

或許現(xiàn)在，我正在綠油油或是金黃的麥田里做游戲，不知所謂的往懸崖邊奔去，每讀一次《麥田里的守望者》都像是在懸崖邊，在生死邊緣被拉扯回路面上。

謝謝霍爾頓，給了我心底里最純凈的一片麥田。

看《麥田里的守望者》有感(篇4)

每一個人都有一段無法忘卻的歲月，太多的敏感、偏執(zhí)、荒.唐、頹廢、甜蜜與歡樂，使日子變得寂寞又溫暖。站在一望無際的碧綠色麥田中，我想起了一個以前的壞孩子——霍爾頓。

我有段時光總是那么煩躁，會因父母一句話而暴跳如雷，會因朋友的一個動作而悲哀欲絕。之后我漸漸明白，那段時光，叫做青春。霍爾頓就是在那個時候突然闖進我的世界。他剪一個干凈的水兵發(fā)型，卻滿頭褐色亂發(fā)，邪邪的樣貌，有些迷人。

霍爾頓讀書的地方叫潘西，一個私立的貴族學(xué)校。在這之前他還上過艾爾敦·希爾斯學(xué)校。那兒有一個十分勢力的校長名叫哈斯先生。到了星期天，哈斯先生見到開了汽車來接孩子的家長就跑來跑去和他們握手，要是學(xué)生的父母穿的粗俗又樸素，那老哈斯就只和他們握一下手，然后假惺惺一笑，之后就和別的父母去講話。青春的日子里，快樂和痛苦很容易被放大，刺激著我們敏感的神經(jīng)，我們總是會因為這點或那點而不滿或憤怒。霍爾頓受不了這樣的環(huán)境，于是選取了逃離，戴著自我的獵人帽拎著行李想要去往西部。

在臨走前，他想要再見見自我的妹妹菲苾。于是托人送去一張便條，約在博物館旁邊。過了好一會兒，菲苾最之后了，她拖著霍爾頓在胡敦讀書時用的舊箱子裝滿了行李決心與哥哥一同離開?；魻栴D沒辦法，只好放下了去西部。青春就是這樣，充滿了叛逆霸道卻一心想要離開，最后在種.種的牽絆下放下了目的。

文中有一段讓人印象深刻的話：“一個不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地死去，一個成熟男子的標(biāo)志是他愿意為誒某種事業(yè)卑賤地活著?！蔽覀兛赡芎茈y相信這句話出自一個老師之口，但的的確確是這樣，那時候?qū)W校里的老師大部分都是勢力的偽君子，他們認為為了茍延殘喘地活著不惜一切的人是成熟的，為了某種精神或理想的人是可笑的。就連孩子們讀書，也是為了日后能買輛凱迪拉克之類的東西?；魻栴D以前同妹妹說，他想要當(dāng)個麥田里的守望者，守護一群小孩子。相信也有很多人擁有過類似的理想，只是那個理想太過遙遠，來不及努力就已經(jīng)長大。長大意味著放下，放下掉有過的完美理想，成為所謂的“成熟男人”，為了某種事業(yè)卑賤地活著。這是種痛苦的生活方式，但絕大多數(shù)人會為了生活背叛心靈。

最后霍爾頓生了場大病進了醫(yī)院，至于之后的事，無人知曉。于是留在書中的霍爾頓再也沒有長大，我想他依然是那個天真的，單純的“壞”孩子。

看《麥田里的守望者》有感(篇5)

小說作者塞林格曾經(jīng)說過：我雖生活在這個世界，但我不屬于這個世界。在我看來，他的這句活印證了他孤獨傷感的內(nèi)心。

故事主人公霍爾頓考爾菲德，被潘西學(xué)校開除，并在向家的途中發(fā)生了許多事情，就在這三天里，每當(dāng)他無聊的時候，他總是去夜總會喝酒，侍者總認為他是小孩而不給酒賣，他還和好朋友一起溜冰，卻因為一點小事和朋友大吵一架，非常想念妹妹的霍爾頓偷偷溜回家中，和妹妹交談時說了這么一段話：我將來要當(dāng)一名麥田里的守望者。有那么一群孩子在一大塊麥田里玩。幾千幾萬的小孩子，附近沒有一個大人，我是說除了我。我呢。就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)就是在那守望。要是有哪個孩子往懸崖邊來，我就把他捉住我是說孩子們都是在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事，我只想做個麥田里的守望者。

本書作者以犀利的洞察力解剖青少年的復(fù)雜心理，透過現(xiàn)象觀察精神實質(zhì)，栩栩如生地描繪了霍爾頓的精神世界的各個方面，既揭示了他受環(huán)境影響頹廢、沒落的一面，也寫出了他純樸、敏感、善良的一面，在某種程度上確實反映了青春變化期青少年的特點，揭示二戰(zhàn)之后青少年豐富的人生觀、價值觀，展現(xiàn)了一個青少年內(nèi)心的矛盾。

他是一個不文明、不守規(guī)矩的人，作為一個優(yōu)秀光榮的中學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會禮貌待人，說文明用語。在守規(guī)矩方面，有些規(guī)矩我們應(yīng)該遵守，有些規(guī)矩天生是用來打破的。

孩子是不能失去童真的，霍爾頓對妹妹非比呵護有加，還給她買最喜歡的唱片，妹妹生氣了他還想著去安慰，當(dāng)他看到妹妹在旋轉(zhuǎn)木馬上高興的笑時，他自己也快樂的大叫。我們應(yīng)該在這個方面向他學(xué)習(xí)，愛護自己身邊的親人。

小說有異常強烈的諷刺意味?；魻栴D是一個充滿理想的人，他想作一個[麥田守望者]，看護那些天真無邪的兒童;他想離家出走，遠離塵囂，過田園般的純樸生活。但是，現(xiàn)實生活中，他的理想?yún)s被一一擊破。讓他變的孤獨。

看《麥田里的守望者》有感(篇6)

《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動的個性。這與我身邊的人都很相似，他是我們心情的真實寫照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。

作者用第一人稱敘述了一個平凡得不能再平凡，但卻發(fā)人深省的故事，以一個青少年的口吻敘述了自己的所思所想、所見所聞和行為舉止，也以一個青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑。作者緊緊抓住了青少年青春期的心理特點來表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱。在語言的運用上，本書也獨創(chuàng)一格。運用青少年的口吻平鋪直敘，不諱隱私，使用了大量的口語，生動活潑，平易近人，增加了作品的感染力，引起讀者共鳴。

很多時候，我也希望能做個像霍爾頓式的麥田里的'守望者，用心去守護身邊的人，可是我也只能是想想罷了，我們都在忍受著這個社會，我們要為了事業(yè)而放棄自己的理想;我們要接受這個社會根本沒有如宣揚的那么光明，這個社會的真實與黑暗一面是那么真切的存在著，那是怎樣的謊言與欺騙都難以遮掩的。即使我們盡自己的努力去改變這個世界，也是需要經(jīng)歷多年的時光，因此我們只能盡力而為。我們總是希望自己能成為一個別人的守望者來拯救別人，而實際上，我們更希望當(dāng)我們沖向那混帳懸崖的那一剎那，會有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來，截住我們。

我們每個人都曾經(jīng)是“霍爾頓”，都有過敏感、怯懦、脆弱而易激動的青春歲月，即使走向社會多年，也會有人在虛偽與骯臟的社會泥濘中無力地掙扎;然而，人總是要社會化的，總是要被推入社會的，需要我們盡快學(xué)會在頹廢、虛偽與庸俗中隨波逐流，就像霍爾頓的老師開導(dǎo)他所說：“一個男人不成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)悲壯地獻身，一個男人成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)卑賤地活著。”在美好和丑陋、向往和厭惡之間掙扎，這樣的過程充滿了苦惱，就像我們一方面教育子女誠實，另一方面又要精心傳授選擇性撒謊的技巧，前者是做人的本質(zhì)，后者是生存的需要。

我們是一群生活在新時代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不就都會過去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。

看《麥田里的守望者》有感(篇7)

守望本是一種難得的情懷，一種勇氣，一種姿勢，又飽含著一份期待。

然而，《麥田里的守望者》卻將這份守望演繹到另一個極端——是叛逆，卻又有著一種混沌中的清醒與孤獨，乃至無助。當(dāng)然，所說的是主人公霍爾頓，也是作者自己。因為這世界總不缺乏一種“明白人”：自己洞察世事，卻以一種極端的偏執(zhí)混沌浮游塵世，然自己也套上一件世俗的外衣，只在夜深人靜之時獨自蹉跎。我想說的其實就是霍爾頓之類，以濁見清，以昏見明。然而霍爾頓本身又只是一個孩子，他必然有著對抗不合理現(xiàn)實世界的`熱情，也必然有著自以為是的偏激。也因此，此人物的設(shè)定就自然引起了讀者的兩種共鳴——其一，為其反叛而嘆;其二，為其幼稚而惜。為構(gòu)建悲劇，全書又在結(jié)尾設(shè)置了一個天真可愛的妹妹結(jié)束了霍爾頓漂泊之旅——這部不僅僅是肉體之旅的結(jié)束，更暗示著精神的回歸，即回歸世俗?？戳T不禁一心悲涼——出世是東方文化所盼，而又是這樣一種心境卻在萌芽階段就在西方現(xiàn)代文明的浸淫中化為死灰。

我無意于那些霍爾頓的模仿者，因為他們的意識里還未對霍爾頓有清晰完整的認識。但值得留意的是一些并未接觸過此書的青少年也在走著霍爾頓之路。不用多說就是所指是90后。誠然，當(dāng)代中國的發(fā)展已不可避免的走到了當(dāng)年美國那一步。中國的新一代也面臨著當(dāng)年美國青年面對過的困惑。90后又將何去何從?

還是一片麥田，只不過位置已經(jīng)跨越了一片太平洋。這里，誰又在守望?

看《麥田里的守望者》有感(篇8)

最近在圖書館淘了不少書回來，其中印象最深刻的就是《麥田里的守望者》。

如果說人生是一場比賽，那么對手只應(yīng)該是自己才對，可是我們拼命的愛著自己，并且感覺我們周圍的任何一個人都會影響我們的幸福，而我們總想做那個最幸福的，于是，我們便總想證明別人沒有我們幸福。所以，但凡別人遭了殃，我們看著只是一種快感，悲傷，也成了一種快感，我們會一邊嘴里說著“這小孩真可憐，以后可怎么辦呢”，但是實際上我們正在大嚼著他的痛苦，然后心里慶幸，“唉，幸虧不是我，我比他幸運多了”。

這個世界似乎也是充滿了臭烘烘的味道，我們前進的路上好像擠滿了人，一點空間都沒有，要想往前邊去，就要非把別人擠到后邊去不行，我們活的太擁擠了。大家都不肯留出一點點空間來，因為害怕別人會搶占那份空間。我們?nèi)w都在麻木的被拽著朝一個方向走，當(dāng)有一個人舉起了反面的旗幟，我們便會齊心協(xié)力把他踩死。大多數(shù)人在一起，就是一群暴力。

我們的世界成了一個個孤立的高聳入云的山峰，我們在不同的峰頂上，彼此都看不見對方了卻還在比著誰站的更高。我們拼命的和別人爭，等到把別人統(tǒng)統(tǒng)踩在腳底下，當(dāng)我們獨自一人登上那鋪著積雪的山峰頂上的時候，我們才痛苦地有時間去想一想，我們到底得到了什么，榮譽，至高無上的榮譽，可是當(dāng)偌大的宮廷里面只有我們自己時，那榮譽還有什么意義呢，我們的榮譽我們的威嚴是為了給別人看而已。我們給自己留下了什么東西?只有漫無邊際的寂寞。

霍爾頓謊話連篇，可是所有人都吃這一套。我們會苦口婆心的自以為是讓別人理智些，可是我們自己理智嗎，我們難道不是時時刻刻在撒謊嗎，給別人撒慌，也幫著別人欺騙自己嗎?到底我們誰是正常的人，誰又是真正撒謊的人。我們真的很可憐，整個世界就好像是一個巨大的騙局，我們說謊話，別人也明白這是謊話，但卻是真真地喜歡的要命。更為可怕的是，我們還要告訴我們的孩子們要他們說謊，讓他們?nèi)谌胝f謊的大潮流中。

我們可憐好些人，可是真正可憐的是我們自己。我們圓滑的要死，同時會用身不由己來為自己開脫這種虛偽，可是正是我們的一次次所謂的身不由己使得我們自己，我們的孩子生活在謊言之中，有時候想想也挺好笑的，我們?yōu)槭裁凑f謊，是為了取悅于人然后自己好辦事嗎?可是我們?yōu)槭裁磿驗閯e人說你一句恭維的話還這么受用呢?我們是說謊者同時是聽謊言者。這不是自欺欺人嗎?

你可能會說實際中你就是要這樣說才禮貌，生活需要技巧，需要藝術(shù)，可這是禮貌嗎，是欺騙而已。一開始是誰規(guī)定我們對別人說好話是尊重?人的尊嚴到底是個什么東西，需要用謊言去支撐嗎?我覺得真實比心里舒服重要的多，還是一個老問題，如果你這一輩子生活在一個謊言之中，直到你死了也不知道，在別人看來你很快樂的過著。你愿意嗎?我反正是絕對不會愿意的，我寧愿要一個痛苦的經(jīng)歷。至少，他是真實的，知道被欺騙了的感覺總是不好的。

看《麥田里的守望者》有感(篇9)

我是在一個閑暇的下午，將《麥田里的守望者》看完的。

初讀時大為不解，它顛覆了我對名著和經(jīng)典的印象。在我想來，這樣一部名盛不衰的作品，這樣一本描寫青少年生活的經(jīng)典，大概寫的是那些朦朧或者是悲傷的故事吧。而語言即便不是字字珠璣，也是優(yōu)美動人的吧。

然而，它卻直白，粗俗。無論是寫撒謊，約會，退學(xué)，甚至打架。都是用平白而直接的方式陳述。哪怕是寫悲傷，也只是一句：我哭了。

曾經(jīng)說自己不喜歡新生代的那些作家，及小說中出現(xiàn)的無休止的臟話（盡管此前瘋狂得熱愛韓寒），而現(xiàn)在，我卻讀它。

因為它曾暢銷美國，作者塞格林則被稱作“隱者”，于是我還是懷著好奇心將它看完。

一個倒戴紅色鴨嘴帽的16歲美國中學(xué)生霍爾頓，他曾四次被勒令退學(xué)，好一個典型！其實，他并非無惡不作的暴徒，只是有些憤世疾俗，有些掙扎，有些茫然而不知所措的少年。他憎恨虛偽于是排斥學(xué)校，卻又無法接受愚蠢的人們和骯臟的社會。他厭惡所有。

天地之大，他卻無法容身。他離家出走，醉生夢死在紐約街頭，游蕩在歌廳舞廳，做著本不屬于這個年齡的事情。為了麻醉自己，試圖逃離，最終只是回歸本分。

你問他想做寫什么吧，他說：有這么一群孩子，他們玩耍在那么一大片麥田里，附近卻沒有一個大人——除了我。而我就守在懸崖邊，我的任務(wù)是站在那守望，如果有哪個孩子向這邊奔來，我就立刻攔住他們，我是說他們都在奔跑，也不知道往哪跑。我就干這樣的事，只想做個麥田里的守望著。

我發(fā)現(xiàn)他是善良的，他的想法很簡單。然而，我覺得他說的孩子是否是指他呢，這么個瞬間使我覺得他就是那個即將奔向懸崖的孩子。

如果真有那么一天，站在懸崖邊守望的，又是誰呢？

書中這個典型的霍爾頓，讓我覺得似曾相識，和我們正好相仿。有時彷徨，有時不知所措，經(jīng)常會問這樣的問題：念書是為了什么？有人失敗，有人成功，有人努力卻得不到回報。于是開始抱怨，憤恨一切。

于是有人說：他們墮落了！

他們回答：不是不想努力，曾經(jīng)也是那么有希望，而當(dāng)希望落空，就什么也沒有了。最終究竟為了什么。

記得初三，老師對我們說：不允許你們?nèi)ハ胱x書為了什么，只要去做，就不必問為什么，這樣虛無的問題只會使人更加空虛。如果覺得抓住一根唯一的救命稻草都覺得是種束縛，那么可以選擇另一種更慘烈的收尾：下墜。

于是他對我們說：如果拯救不了別人，那么先救自己。如果我們連獨善其身的能力也沒有，談何去幫助別人？

也因此，我更喜歡霍爾頓的妹妹，她天真無邪，優(yōu)秀美麗，她對哥哥真摯的愛，使拿出自己緊有的幾塊錢做為哥哥去西部旅費。在她身上我看到了光，一種萌動希望之光。那樣的潔凈，似乎世界上一切污染都與她無關(guān)。在那樣一個骯臟的社會，她卻一直保持一個純潔，善良的心靈。她的童心使她肯去坐破舊的旋轉(zhuǎn)木馬，回憶兒時和哥哥們在一起的歡笑，提著行裝想要和哥哥一起走。

無法推測作者對于這樣一個人物的安排有什么目的。只是讓我不禁想起《希特勒的名單》中那個黑白畫面中出現(xiàn)的唯一一簇色彩——穿著紅色衣服的女孩。真是有異曲同工之妙呢。

于是，時常幻想著這樣的畫面：

在那金黃色的麥田中，我們盡情地狂奔，仿佛是田野中的精靈，創(chuàng)造著屬于我們的夢。而我們很安全，懸崖邊有人守望。

看麥田里的守望者有感模板

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看麥田里的守望者有感 篇1

麥田里的守望者，不知道你們在第一次聽到這個書名的時候腦袋里會浮現(xiàn)出怎樣的畫面。當(dāng)我第一次看到這本書的時候，我的腦袋里就很不自覺的浮現(xiàn)出了這樣一幅畫面——在一片廣闊的黃色麥田里，佇立著一個稻草人，他身上披著一件不知道是哪家孩子的舊衣服，耷拉著的腦袋上罩著一個打了補丁的破帽子，然后頭頂上還有幾只麻雀……。但是隨著我翻開書一頁，兩頁，三頁……我發(fā)現(xiàn)它和我的想象發(fā)生了一些偏差，或者是說它完全的顛覆了我的想象。

霍爾頓，小說中的主人公，大家眼中的壞孩子。因為他在第四次被學(xué)校開除后只身在美國最繁華的紐約城中游蕩，他住旅店，逛夜總會，濫交女友等等，所以他是大家眼里的壞孩子。但是這個壞孩子他卻有一顆厭惡資本主義丑惡的心，他討厭骯臟的阿克萊；他恨自己的真皮箱讓別人感到自卑；他憎惡但又比誰都尊敬那些沒有腦子的小姐。最重要的是他還一直有一個很純真的理想，他曾對妹妹說他要當(dāng)一個麥田里的守望者，要在懸崖邊上守望著那一群在麥田里游戲，狂奔的孩子們，讓他們不要跌下懸崖。

當(dāng)我看完他對妹妹說完自己的理想后，我突然沉默了，因為曾經(jīng)的我也有一個像他那樣純真的理想，我們大家都有過，我不知道大家的是什么，我的是——賺大錢，買大房子，讓我的爸爸媽媽過上好日子，讓他們不要再因為5毛錢去和街邊的小攤販爭得面紅耳赤，我要讓他們笑，讓他們天天都開心。但是我卻發(fā)現(xiàn)隨著我們漸漸的長大，我們對曾經(jīng)的那些純真的理想也漸漸的淡了，甚至說都已經(jīng)快遺忘了。也許我們會給他找一個借口，會說那是什么理想，太不切實際了，我們生活在現(xiàn)實社會里就因該學(xué)會被社會化也就是現(xiàn)實。但是我現(xiàn)在真的特別特別想說，曾經(jīng)的那些純真的理想才真的真的需要我們?nèi)ナ赝摹Ｒ驗橹挥形覀儞碛辛四切┘冋娴睦硐胛覀儾挪恢劣诘肽莻€名叫物質(zhì)的懸崖。

我們每個人都曾是霍爾頓，都會有一個敏感，脆弱而又激動的青春，也都會有一個像他那樣純真的理想。記得在濟南的冬里面有這樣一句話：如果能將你留得住的話，我愿將我壽命的三分之二舍去，來換得你的一個三分之一的零頭?，F(xiàn)在我想把這句話說給我曾經(jīng)的那份純真的理想，也希望大家要學(xué)會去守護自己曾經(jīng)的那份理想。記住，莫忘初心，才能始終。

看麥田里的守望者有感 篇2

這本書是我暑假時看的一本書，因為之前一直有聽說過這本書看的時候還是抱著一種十分期待的心情看的。剛拿到手的時候，發(fā)現(xiàn)它沒想象中的那么后市，但是在我拿起這本書時，我沒有想到這么薄的一本書會對我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。

美國的五十年代是一個相當(dāng)混亂的時期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無力改變的社會大背景下，過著混混噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想——做一個“麥田里的守望者”。

我們生活的這個國度，這個時代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說，這與50年代的美國確實有些相象。社會不斷進步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。我們是一群生活在新時代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不就都會過去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。

是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好!我也相信只要我們有一顆勇于追逐理想的心，總有我們成功的那一天!

看麥田里的守望者有感 篇3

在圖書館里，我無意中發(fā)現(xiàn)了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時，我沒有想到這一本書會對我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。

美國的五十年代是一個相當(dāng)混亂的時期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無力改變的社 會大背景下，過著混混噩噩的生活。于是，＂垮掉的一代＂出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步， 因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想——做一個＂麥田里的守望者＂。

我們生活的這個國度，這個時代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說，這與50年代的美國確實有些相象。社會不斷進步，人們的思 想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。酒吧、卡拉oK開始人流如潮，網(wǎng)吧、游戲 機房中學(xué)生不斷。

我們是一群生活在新時代的新生力量，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負的人，從小我 們就對自己的未來充滿憧憬，想當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生、護士、老師……假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。難道我們年輕人就該 讓生活變得如此混沌？是的，理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明，我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是 暫時的，不就都會過去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。

是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會更美好！把握好自己的生活，明天必定會是金碧輝煌！

看麥田里的守望者有感 篇4

《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動的個性。這與我身邊的人都很相似，他是我們情緒的真實寫照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。

作者用第一人稱敘述了一個平凡得不能再平凡，但卻發(fā)人深省的故事，以一個青少年的口吻敘述了自我的所思所想、所見所聞和行為舉止，也以一個青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑。作者緊緊抓住了青少年青春期的心理特點來表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱。在語言的運用上，本書也獨創(chuàng)一格。運用青少年的口吻平鋪直敘，不諱保密，使用了超多的口語，生動活潑，平易近人，增加了作品的感染力，引起讀者共鳴。

很多時候，我也期望能做個像霍爾頓式的麥田里的守望者，用心去守護身邊的人，但是我也只能是想想罷了，我們都在忍受著這個社會，我們要為了事業(yè)而放下自我的理想;我們要理解這個社會根本沒有如宣揚的那么光明，這個社會的真實與黑暗一面是那么真切的存在著，那是怎樣的謊言與欺騙都難以遮掩的。即使我們盡自我的努力去改變這個世界，也是需要經(jīng)歷多年的時光，因此我們只能盡力而為。我們總是期望自我能成為一個別人的守望者來拯救別人，而實際上，我們更期望當(dāng)我們沖向那混帳懸崖的那一剎那，會有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來，截住我們。

我們每個人都以前是“霍爾頓”，都有過敏感、怯懦、脆弱而易激動的青春歲月，即使走向社會多年，也會有人在虛偽與骯臟的社會泥濘中無力地掙扎;然而，人總是要社會化的，總是要被推入社會的，需要我們盡快學(xué)會在頹廢、虛偽與庸俗中隨波逐流，就像霍爾頓的老師開導(dǎo)他所說：“一個男人不成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)悲壯地獻身，一個男人成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)卑賤地活著?！痹谕昝篮统舐?、向往和厭惡之間掙扎，這樣的過程充滿了苦惱，就像我們一方面教育子女誠實，另一方面又要精心傳授選取性撒謊的技巧，前者是做人的本質(zhì)，后者是生存的需要。

看麥田里的守望者有感 篇5

其實讀到這本書只是偶然，原來的一個高中同學(xué)讀過，還給我們說過這本書不錯，那是就對這本書留下了一些映象，后來看到了這本書就拿起來讀了起來，感觸頗多。

其實剛開始看的時候，對書中的那些個臟話航海史有點反感的，但仔細一想，以前的自己雖然沒有主人公那么多的粗口，但也是時不時的冒出幾句的，感覺回到了自己的叛逆期啊。但慢慢地，當(dāng)你真正走進霍爾頓，感受他的真誠，苦悶，憤怒，無助時，就不自覺的想一直聽他說下去。讀起來真如絲綢般質(zhì)感柔滑，這與讀外國小說例來存在的‘隔閡’不同。 霍爾頓，一個叛逆不好好讀書的青年。雖然如此，可他本質(zhì)不壞，相反卻心地善良，重感情講義氣，對現(xiàn)世憤怒卻無可奈何，討厭無聊自己卻無聊的不行，矛盾又無法努力做到事事順心，對一些小事念念不忘總想知道答案，比如冬天湖里的鴨子到底哪去了，連這種讓人覺得不可思議的小事都會讓他頭痛，內(nèi)心細膩。作者以說話瑣碎口吻的描述恰好表達了主人公生活的瑣碎。逛夜總會召來妓女，卻只是想和她聊天了解她內(nèi)心的想法，被人欺騙，挨打，苦悶，彷徨，被學(xué)校退學(xué)卻不想回家，不想回家不是因為畏懼父母而是害怕再次被送到他認為垃圾的學(xué)校讀書。他企圖逃出這個虛偽假惺惺的世界到西方尋找安靜純潔，找個姑娘結(jié)婚住森林邊的小屋子，不想住森林里是因為想每天照到太陽……最后這一切的一切都沒達成，也不可能實現(xiàn)，于是他瘋了，躺進了精神病院，卻自認為清醒，還認為家人請來的那個精神分析師問的問題太傻。

我們是一群生活在新時代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不就都會過去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。

看麥田里的守望者有感 篇6

《麥田里的守望者》通過第一人稱以一個青少年的說話口吻，生動而細致地描繪了一個中產(chǎn)階級子弟的苦悶，彷徨的精神世界，從主人公這一個側(cè)面揭露了資本主義社會追求物質(zhì)生活精神生活荒蕪的社會風(fēng)氣，道出了資本主義的實質(zhì)。

塞林格的小說《麥田里的守望者》無疑是許多年來影響年輕一代的重要作品，其名字的由來在其書中有這樣一段的對話也許可以注解說明： "有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說，除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那守望，要是有哪個孩子望懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者。" 說這話的時候，高中生霍爾頓剛剛因為4門課考試不及格而被潘西中學(xué)開除。

他漫無目的地在12月的紐約街頭游逛，而不愿意他的父母知道，但是他還是牽掛著他的菲比妹妹，所以在一天深夜偷偷地潛回了家中，叫醒了睡夢中的菲比，于是有了以上的這段對話。

在我看來，霍爾頓更像他說的在麥田里迷失方向的孩子，而不是一個在懸崖邊的守望者。值得慶幸的是，大多數(shù)孩子?包括成年人?最終能夠在懸崖邊停下腳步，并不一定是因為正好那里有一個守望者在看護，而可能僅僅是因為在我們每個人的心中，都有這樣的守望者存在。

看麥田里的守望者有感 篇7

《麥田里的守望者》，很明媚的鵝黃底色封面，涂著一綹綹橙紅碧綠的火焰，一如青春本身給予人們的印象，但讀后卻被一種灰調(diào)子的情緒所籠罩，呼吸著稀薄的氧氣，莫名的悲愴襲上了心頭。

小說主人公霍爾頓我們身邊隨時可見的孩子，也鳳毛麟角的孩子，16歲的他抽煙，喝酒，與自己不能接受的輕浮女子交往，四次被學(xué)校開除，讓很多正派人對他的優(yōu)點也嗤之以鼻了。

但這一切唧唧歪歪，都可以以“無辜少年反抗壓抑的社會秩序”的名義而被寬容，甚至被喝彩——據(jù)說后來美國有很多青少年刻意模仿霍爾頓——因為他個少年。在青春的掩護下，頹廢勇氣，懶惰反抗。有一段時間甚至有人為此類文藝作品起了個類型名稱，叫做“殘酷青春”。我對這個名詞沒有多少好感，總覺得這叛逆一個比較積極的說法。但眼前的這個霍爾頓卻并不讓人討厭。

他的父母對他充滿了期待這份期待卻讓他感到一種前所未有的壓力。所以在帶領(lǐng)了校擊劍隊去紐約參加比賽，作為隊長他卻把重要的東西忘在了地鐵上。這樣的錯誤自然不能原諒的.所以他就遭到了再一次的被開除。他對于被開除并沒有太多的傷心，但卻害怕回家面對自己的父母。于決定用他手中的錢去紐約玩兩天。當(dāng)他父母知道消息后無法不面對的時候再去面對。

看到這里覺得有些熟悉，因為這我們大多數(shù)青少年常有的心理。想贏，怕輸，怕父母失望，失敗了不敢面對。

下面的這段話我收藏了這霍爾頓的理想——“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我說_——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)在那兒守望，要有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我說孩子們都在狂奔，也不知道自己往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者?！焙芟矚g這樣的話，這樣的理想也許不遠大，可我們的生活中難道不真的需要這樣的守望者嗎?而我們每個人其實也就一個麥田里的守望者吧。這樣的工作雖然會枯燥，但我們首先得把這樣的小事情做好了才啊——雖然每個人的心中或許會有一種一劍寒九州的英雄主義情結(jié)——但還象霍爾頓這樣做一件真正有意義的事情吧。

我想這也霍爾頓可愛的地方。盡自己最大的努力去守護一種美好這才真正的大善良，這種大善良讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛，就像在一片沼澤地中讓我們看到了閃光的美好的東西

[參考]讀《麥田里守望者》有感精選

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選：“讀《麥田里守望者》有感”，歡迎閱讀。

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讀《麥田里守望者》有感【篇1】

我老是想象一大群小孩在一塊大麥田里玩一種游戲，有幾千個，旁邊沒人——我是說沒有歲數(shù)大一點的——我是說只有我。我會站在一道破懸崖邊上，我要做的就是抓住每一個跑向懸崖的孩子——我是說要是他們跑起來不看方向，我就得從哪兒過來抓住他們。我整天就干那種事，就當(dāng)個麥田里的守望者得了。我知道這個想法很離譜，但這是我唯一真正想當(dāng)?shù)摹?/p>

——>

當(dāng)我第一次翻開這本書的時候，腦子里想到的全是些和煦陽光下大片麥浪隨風(fēng)共舞的田園美景。但很快，這種印象就像被海浪擄去的小顆沙粒一樣，一去不復(fù)返了。

本書的主人公霍爾頓是一個十足的社會殘渣：四次被開除，抽煙酗酒，打架逃學(xué)，簡直是無惡不作。作為一個敗類，他的言行倒也挺符合他的身份。張口“***的”閉口“混賬”，他看不起學(xué)校，學(xué)校里也沒人看得起他。

接著，作者筆下的內(nèi)容更令人作嘔，宿舍里的污言穢語，火車上的虛偽的謊言，巴士司機的圓滑世故。一件件小事不僅更讓我對主人公心生厭惡，卻也又巧妙地勾勒出當(dāng)時社會的真實圖景。

艾里與菲比這兩個家伙，是小說中極為特殊的存在，他倆都是主人公的弟弟或妹妹（雖然艾里已經(jīng)死了）?？墒钦驗樗麄兊拇嬖?，霍爾頓心中似乎才有一絲人性與善良，而每當(dāng)對他們描述時，也有一絲暖意向我襲來，可這種感覺到底是什么，我不知道。直到那一段話的出現(xiàn)。

“做一個麥田里的守望者，抓住每一個跑向懸崖的孩子?！蔽曳磸?fù)咀嚼著這句看似玩笑卻又另有深意的話，而作者此前的大篇幅描寫又重新浮現(xiàn)在我的腦海里。

霍爾頓多次被學(xué)校開除，可開除他的學(xué)校又都是些什么樣的玩意兒呢？在那里，每個人都是混蛋，校長陰險虛偽，老師弄虛作假，每個學(xué)生的嘴里只會蹦出“烈酒、女人、性”之類的東西！先前，我只把這當(dāng)作一個差生經(jīng)過添油加醋之后的血口噴人，而如今，“懸崖”二字清楚地告訴我，這是當(dāng)時美國學(xué)校的最真實的寫照?；蛟S，把“學(xué)?！睋Q成“社會”更加貼切，也更加直白。

接著，霍爾頓的形象在我心中徹底翻身，剛才還是那個粗鄙陰險的小混混兒，現(xiàn)在，卻成了麥田里的守望者，一個不折不扣的守護神。

“每個跑向懸崖的孩子——要是他們跑起來不看方向”，我不敢自以為是地與作者相提并論，但我敢猜測，作者寫這句話時一定是淚流滿面。是啊，這虛偽的社會就是那個已經(jīng)墮落了成千上萬人的懸崖，可又有誰能幫助這些還保持純真的孩子掌握奔跑的方向呢？

我合上了書，合上了一本沒有任何優(yōu)美句子的書，合上了一本臟話連篇的書，也合上了一本能痛擊人心靈的書。

而如今，我相信，天堂上的塞林格和他的《麥田里的守望者》也一定、一定成為了真正的守望者，去抓住那每一個跑向懸崖的孩子。

讀《麥田里守望者》有感【篇2】

這是一部少年成長的黑色喜劇。全書講述了霍爾頓從被潘西中學(xué)開除到回家之間幾天中的經(jīng)歷。在這看似平凡瑣碎的內(nèi)容背后，卻是深刻冷峻的心理剖析，和對美國社會的嚴肅審視。

霍爾頓是典型的叛逆青年。他的反叛，十分徹底：第一層，是對父母和學(xué)校的反抗，反抗陳腐的教條、反抗嚴苛的規(guī)矩、反抗肉麻的期望；第二層，是對同學(xué)和陌生人的反抗——他厭惡“愚蠢”的阿克萊、虛榮的三姐妹、虛偽的斯特拉德萊塔、狡詐的老毛里斯、老態(tài)龍鐘的老師們、老薩麗……；第三層，是最根本的，他反抗這個社會。

這種看似荒謬的反抗在他這里是很有依據(jù)的?；魻栴D的洞察力高于成人所估計的，他的判斷力也是敏銳的。社會的黑暗、虛偽、丑惡——哪怕只有分毫——在他眼中也無處遁形。然而，這無法改變兩個事實：一，是他心智仍然是幼稚的——他沖動、膽怯、氣量狹小，他不敢反擊邪惡，他也不會像一個成人一樣心平氣和地漠視污漬，在和斯特拉德萊塔、老毛里斯的較量中，他從來只有落敗的份；二，他自身也充滿了他所厭惡的德行——這點他或多或少地意識到——因而他并不需要也沒有條件去指責(zé)甚至制裁他人。

這種基于認識社會、判斷是非的反抗，是少年心理的重要特點。從長遠看來，這是可喜的。這說明一個有原則的人格正在形成。但是這種人格的形成需要師長的引導(dǎo)、社會的容許、學(xué)校的栽培、知識的灌輸。在書中，塞林格借安多里尼先生的口道出了他的觀點“只要你想學(xué)，肯學(xué)，有耐心學(xué)……你將發(fā)現(xiàn)對人的行為感到惶惑、恐懼甚至惡心的，你并不是第一個……受過教育的和有學(xué)問的人如果有聰明才智和創(chuàng)造力……他們留給后世的記錄比起那幫光有聰明才智的人來，確實要寶貴的多?！睂η嗌倌陙碇v，不妨與他們所認為的虛偽、卑劣暫作妥協(xié)，學(xué)會包容和堅忍，吸收知識、錘煉心靈，進而成為一個真正能撥云見日的人。

《麥田里的守望者》更深層的意義是拷問了社會——正如前面所說，霍爾頓的抵觸和厭惡并不是空穴來風(fēng)。相反，一個沒有牽掛、未受污染而具有清醒頭腦的青年人，更容易發(fā)現(xiàn)社會的卑鄙之處。世俗主義者會跳出來為社會的齷齪辯護，說出一百條理由——這是現(xiàn)實，這是無奈，這是進步的代價……但這并不能掩飾街角巷陌、高樓華廈里的丑惡。資本家投資的學(xué)校里、公眾籌建的教堂里、大師完成的著作里從來都是充滿了正義和理想。但與此相對立，教育界崇尚形式、市井街頭充滿無恥、藝術(shù)界陷入腐敗……塞林格分別借助學(xué)校、旅館、夜總會描繪了出來。

資本主義社會趨向成熟時，社會陷入一個微妙的畸變期。文化空前普及卻不成熟，物質(zhì)空前富裕卻不均衡，政治完成民主化進程但細節(jié)仍有待改進。《麥田里的守望者》就誕生在這樣的時期。繁華的紐約下，是數(shù)不清的罪惡和不公。塞林格用霍爾頓的口，咒罵了無數(shù)聲“混賬”。他真實的目標(biāo)，正是50年代的美國。那個美國，沒有明顯的缺點，但在繁華富足之下，是數(shù)不清漏洞和瑕疵。自然，這是社會轉(zhuǎn)型的必由之路。因此，塞林格安排霍爾頓回到中學(xué)，他也希望美國回到最早的費城的誓言。

讀《麥田里守望者》有感【篇3】

讀書是一種享受，可以暫時忘卻自己所處的位置，忘卻繁雜的瑣事。尤其是讀教育類的書籍時，在書中可以學(xué)習(xí)怎樣教育教學(xué)，能從中獲得許多啟迪，讓自己的教育教學(xué)工作開展得更加從容，早就聽說過《麥田的守望者》這本書，假期回家去書店，無意中看到了，在我拿起這本書時，我沒有想到這么薄的一本書會對我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。

《麥田的守望者》是美國作家塞林格的名著，主人公名叫霍爾頓，他講述了自己被學(xué)校開除后在紐約城游蕩一天兩夜的經(jīng)歷和心靈感受。這本書不但生動細致地描繪了一位對現(xiàn)實社會極其不滿的中產(chǎn)階級子弟的苦悶彷徨、孤獨憤世的精神世界，青春期少年矛盾百出的心理特征，而且還批判了成人社會的虛偽和做作?；魻栴D的性格復(fù)雜而又矛盾，但他有著一顆純潔善良、追求美好生活和崇高理想的童心。其中謝幕時的一番話寫出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢？就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)麥田里得守望者?！边@番話我仔細揣摩了一下，得到一些啟示。

第一、教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而非強制。孩子之所以能夠無拘無束地做游戲，首先在于主人公給他們提供了一個釋放童心，張揚個性的精神家園——麥田，或者允許孩子們進入麥田，卻有很多的規(guī)定。這樣孩子們興趣達不到極限，也不會有自由精神，更不會有創(chuàng)新精神，甚至?xí)X得恐慌。

第二、教育的成功的智慧在于找到支點，支起學(xué)生的能力發(fā)展和生命成長。“給孩子一個支點，他能撬動整個地球！”，守望者并不是一名游戲的旁觀者，而是敏感地發(fā)現(xiàn)了游戲中的關(guān)鍵點——懸崖，守候于此有四兩撥千斤的功效。這不正是我們所謂的抓住契機嗎？

第三、教育過程中：許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。做班主任不能選擇學(xué)生，什么學(xué)生進來，你都得接受，作為生活輔導(dǎo)老師也是一樣的，但只要我們盡心盡力，問心無愧，積極面對學(xué)生的實際狀況，總有一天，學(xué)生會提高，會進步的。

第四、教育實踐中“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教，常常是我們自己方法太少?！贝_實，回顧自己在平凡的生活和工作中，遇到不順時就有推卸責(zé)任，出現(xiàn)埋怨周圍的環(huán)境和別人的想法或者說是不平衡心態(tài)的現(xiàn)象，卻不懂或者不肯從自身出發(fā)找原因，不善于改變自己來適應(yīng)周圍的環(huán)境。多改變自己，少埋怨環(huán)境，在遇到問題時要變換角度思考問題，選擇積極的角色進入生活，不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)老師，作為一名教育者而是要去努力適應(yīng)自己的學(xué)生。只有教師熟悉、適應(yīng)學(xué)生，由此才能去改變學(xué)生，使師生成為一個和諧的整體，促進師生的共同進步和成長。有了這樣的認識，我們才能面對現(xiàn)實，才能自信地工作，千方百計地改變自己的教育方法，提高自己的教育水平。

第五、平等的對待每一個孩子，不放棄每一個孩子，不唯親，不唯富，不唯優(yōu)，不唯近。為每一個孩子創(chuàng)設(shè)平等參與的機制，促進他們健康、快樂、和諧、主動的發(fā)展。學(xué)生能處理的事，放手讓學(xué)生去做，充分的信賴就創(chuàng)造了一個美好的境界。把自己的手伸給孩子很容易，難的是讓他們學(xué)會用自己的手做事。成功也好，失敗也好，不快樂也好，重要的是體驗的過程以及愿意獲得新體驗的態(tài)度。

第六、在我們周圍經(jīng)?？梢钥吹揭恍└改笇⒆拥腻e誤放縱不管，他們認為孩子還小，長大就好了，這恰恰是最危險的，要讓他們習(xí)慣于遵守約束，服從理智，免得以后難以糾正。我們可以一起制定詳盡而切實可行的“室規(guī)”；自愿而明確的“責(zé)任到人”；簡單而負有深意的“錯誤說明書”。因為一切都是大家自己制定的，誰都知道違反規(guī)定的后果，所以孩子們執(zhí)行起來也不是特別困難。

第七、教師首先必須要有高尚的人格魅力，讓學(xué)生“親其師、信其道?！痹谧鹁?、信任甚或崇拜的基礎(chǔ)上接受老師的教育，學(xué)生受到的教育會更深刻，效果也更好！還有，教師也應(yīng)該努力和學(xué)生建立起深厚的感情?！皫熒g的感情，是教育成功的第一塊基石?！倍x開了老師的愛心，感情的建立便是無源之水。

第八、做一個寬容的教育者，孩子犯了錯誤承認了就是好孩子，不能一味的認為孩子已經(jīng)這樣了，無可救藥了，低年級的孩子自制了本來就差，我們要理解孩子的天性，沒有不犯錯誤的孩子，多多進行換位思考，在寬容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生改正錯誤，“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”。

第九、做一個幸福的教育者，學(xué)生是含苞待放的花朵，師愛是陽光雨露，把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求。當(dāng)孩子們健康、自信、活潑的成長時，不就成為了我們最開心幸福的時刻！

一群生活在新時代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負的人。“守望”是一種習(xí)慣，一種智慧，更是一種境界，一種品質(zhì)。為了學(xué)生的成長，教育需要更多“麥田守望者”?！敖逃系腻e誤比別的錯誤更不可輕犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二次第三次去補救，它們的影響是終身洗不掉的?！边@樣的話不能不讓人去審視自己：我犯的錯誤會給學(xué)生留下什么影響，還能補救多少？總之即使是最普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。在今后的工作中，我將不斷多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，事事都換個角度看現(xiàn)象，使自己的工作水平不斷提高。

讀《麥田里守望者》有感【篇4】

有一天，我去書店，從一大堆名著中挑了一本很薄很薄的書，書名是《麥田里的守望者》，作者是美國的杰羅姆.大衛(wèi).塞林格，我把它買下了，但我沒有想到這么薄的一本書居然會對我產(chǎn)生很大的震動，感觸也特別多。

在美國二十世紀五十年代，是一個相當(dāng)混亂的時期，第二次世界大戰(zhàn)的陰云剛剛散去，“冷戰(zhàn)”的硝煙又再次飛起。一方面是科技發(fā)展，而另一方面就是人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無力改變社會的大背景下，許多人過著渾渾噩噩的生活，因此，“被垮掉的一代”出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員。他經(jīng)常一抽一煙酗酒，不求上進，不過他還不至于淪落到吸毒的地步，因為在他的心靈深處，一直存藏著一個美麗的，一直在發(fā)光但似乎很遙遠的愿望，那就是做一位麥田的守望者。

其實，在我們生活的這個國度里，正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展中，從某個角度來看，這與二十世紀五十年代的美國確實很相似，社會地不斷進步，令人們的思想也發(fā)生了巨大的變化，很多人也開始迷茫、消沉，逐漸地忘記了自己的理想，沒有了最初的熱情，跌落人生的低谷。

我們是二十一世紀的新新人類，同樣存在種種煩惱和困惑，但我們不應(yīng)該被眼前的困惑所纏繞，更應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)前方，，積極地成為一個有抱負的人。如果霍爾頓心中沒有閃光的、美好的理想，他也不可能在人生低谷中尋找到光明，更不要說何去何從了。我作為一個小學(xué)生，人生才剛剛開始，在前進的人生道路上出現(xiàn)絆腳石也在所難免，不過我會想這只不過是暫時的，一切都會過去的，做人要抱著樂觀的態(tài)度看問題，俗話說：有志不在年高。只要心中存有理想，我相信就能從失敗中站起來，從迷茫中走出來，跑起來。

的確，你心中只要有理想，而且堅持不懈地走下去，一切皆有可能，我希望自己成為這樣的“守望者”像霍爾頓一樣，這也是我從這本書當(dāng)中得到的最大啟示。

麥田里守望者的感悟1000字8篇

按照上級要求，我們每天都要書寫很多文檔，范文可以運用的場合越來越多了?？茖W(xué)地運用范文，會一定程度上提供自己的創(chuàng)新能力。你知道哪些簡短可讀的范文呢？下面是欄目小編為大家整理的“麥田里守望者的感悟”，不妨參考一下。希望你喜歡！

麥田里守望者的感悟(篇1)

《麥田守望者》是美國作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動的個性。這與我身邊的人都很相似，他是我們情緒的真實寫照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。

作者用第一人稱敘述了一個平凡得不能再平凡，但卻發(fā)人深省的故事，以一個青少年的口吻敘述了自我的所思所想、所見所聞和行為舉止，也以一個青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑。作者緊緊抓住了青少年青春期的心理特點來表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱。在語言的運用上，本書也獨創(chuàng)一格。運用青少年的口吻平鋪直敘，不諱保密，使用了超多的口語，生動活潑，平易近人，增加了作品的感染力，引起讀者共鳴。

很多時候，我也期望能做個像霍爾頓式的麥田里的守望者，用心去守護身邊的人，但是我也只能是想想罷了，我們都在忍受著這個社會，我們要為了事業(yè)而放下自我的理想;我們要理解這個社會根本沒有如宣揚的那么光明，這個社會的真實與黑暗一面是那么真切的存在著，那是怎樣的謊言與欺騙都難以遮掩的。即使我們盡自我的努力去改變這個世界，也是需要經(jīng)歷多年的時光，因此我們只能盡力而為。我們總是期望自我能成為一個別人的守望者來拯救別人，而實際上，我們更期望當(dāng)我們沖向那混帳懸崖的那一剎那，會有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來，截住我們。

我們每個人都以前是“霍爾頓”，都有過敏感、怯懦、脆弱而易激動的青春歲月，即使走向社會多年，也會有人在虛偽與骯臟的社會泥濘中無力地掙扎;然而，人總是要社會化的，總是要被推入社會的，需要我們盡快學(xué)會在頹廢、虛偽與庸俗中隨波逐流，就像霍爾頓的老師開導(dǎo)他所說：“一個男人不成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)悲壯地獻身，一個男人成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)卑賤地活著?！痹谕昝篮统舐?、向往和厭惡之間掙扎，這樣的過程充滿了苦惱，就像我們一方面教育子女誠實，另一方面又要精心傳授選取性撒謊的技巧，前者是做人的本質(zhì)，后者是生存的需要。

麥田里守望者的感悟(篇2)

《麥田里的守望者》講述的是一位出身富裕中產(chǎn)階級的十六歲少年——霍爾頓在第四次被學(xué)校開除之后，不敢貿(mào)然回家，只身在美國最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會，濫交女友，酗酒……

這本書出版后，在社會和文學(xué)界產(chǎn)生巨大的影響，也受到兩種截然相反的意見。有人認為小說主人公完全是一個反面人物，滿口臟話，書中出現(xiàn)頻率最高的詞語就是“混賬”，而且他抽煙，酗酒，讀書不用功，在世俗的眼里，他是一個徹頭徹尾的壞孩子。但也有一些人，尤其是青少年，認為這本書寫出了他們的心聲，同時一些成年人也認為這本書是很好的了解青少年的途徑。

個人更贊同后者的觀點。霍爾頓外表看起來是一個不良少年，但他的內(nèi)心十分敏感也很善良，他對假模假式的人深惡痛絕。他會關(guān)心公園里湖水結(jié)冰了，原來湖面上的鴨子去哪了，湖里的魚怎么辦。他會注意到一個女孩子下棋時總把國王放在最后一排，而且把這件事一直放在心上。一部優(yōu)秀的作品總能在細節(jié)處將人物特定的性格展現(xiàn)的淋漓盡致。

霍爾頓小時候有一個非常要好的小伙伴，叫做琴·迦拉格，就是那個下棋時老是把國王放在最后一排的女孩，他們倆多年未見。當(dāng)霍爾頓聽說自己的室友斯特拉德萊塔和她約會時，他想見見琴，卻有不敢去，而且他對這件事耿耿于懷。這正刻畫出一個青少年特有的心態(tài)。

書名《麥田里的守望者》出自霍爾頓的一個白日夢：他幻想著懸崖邊有一塊麥田，里面有很多小孩子在四處奔跑，而他的職責(zé)就是在懸崖邊守望，一旦有小孩在向懸崖邊奔來，他就上前把他抱住。他就是想做一個麥田里的守望者，多么美好卻是幼稚而可笑的理想！

麥田里守望者的感悟(篇3)

《麥田里的守望者》通過第一人稱以一個青少年的說話口吻，生動而細致地描繪了一個中產(chǎn)階級子弟的苦悶，彷徨的精神世界，從主人公這一個側(cè)面揭露了資本主義社會追求物質(zhì)生活精神生活荒蕪的社會風(fēng)氣，道出了資本主義的實質(zhì)。

塞林格的小說《麥田里的守望者》無疑是許多年來影響年輕一代的重要作品，其名字的由來在其書中有這樣一段的對話也許可以注解說明： "有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說，除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那守望，要是有哪個孩子望懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者。" 說這話的時候，高中生霍爾頓剛剛因為4門課考試不及格而被潘西中學(xué)開除。

他漫無目的地在12月的紐約街頭游逛，而不愿意他的父母知道，但是他還是牽掛著他的菲比妹妹，所以在一天深夜偷偷地潛回了家中，叫醒了睡夢中的菲比，于是有了以上的這段對話。

在我看來，霍爾頓更像他說的在麥田里迷失方向的孩子，而不是一個在懸崖邊的守望者。值得慶幸的是，大多數(shù)孩子?包括成年人?最終能夠在懸崖邊停下腳步，并不一定是因為正好那里有一個守望者在看護，而可能僅僅是因為在我們每個人的心中，都有這樣的守望者存在。

麥田里守望者的感悟(篇4)

我該如何在面對你，面對曾經(jīng)的自己。

我知道我坐過很多讓你們厭惡我的事情，你們希望我成為一個好孩子。但可喜的是，我讓你們失望了。我并沒有成為你們眼中那閃著光芒的好孩子。相反，我做了一切的壞事。做了一切不是好孩子應(yīng)該做的事情。

我知道，我不會讓你們省心。永遠讓你們操碎了心的不懂事的孩子，這樣的存在，對于你們還會報有怎樣的希望？

我不是你們眼中的乖寶寶，一切都隨心所愿，一切都不按常理出牌，不會像你們所希望的乖小孩那樣，成績優(yōu)異，會做很多很多的難題，會參加很多的比賽，得很多的獎。我會逃課，會抽煙，會喝酒，凡是你們不讓我做的事情我都做了，而且每一件事情都做得讓你們十分憤怒。最后我被學(xué)校開除了，因為我成績差，因為我學(xué)習(xí)成績不合格。

我曾經(jīng)認為，這個世界是美好的。但是可惜，我錯了，而且錯得很離譜。我們想象的世界遠遠沒有它展示給我們的那樣美好。欺騙，嫉妒，謊言…這個世界被虛偽充斥著。我看不清人們的臉，充斥在煙酒味中猙獰的面孔，諂媚的臉，令人作嘔的話語和聲音，充斥在耳邊。真是讓人不由地厭惡。

還記得小時候，天真地以為一切都是快樂美好的。真是可笑，那時的自己，還沒有步入這個社會就幻想著所有美好的事物。想象著每天都會有人送給你棒棒糖，摸著你的頭，聲音柔和地說 “XX好乖”；幻想著每天都會有人來表揚自己；幻想著一切本來就不存在的東西，還期待著你們的表揚。那時的我早已經(jīng)步入社會，老師說，家庭是你在這個世界里所要面對的第一個社會。我并沒有在這個社會里看見我所期待的，我所渴望的那些東西，父母對自己的疼愛，無形之間已經(jīng)成了一種束縛。他們只是希望，有一個成績優(yōu)異的孩子，可以讓他們在朋友面前長足面子，他們可以帶著自豪的神色，對朋友大聲地訴說自己的孩子有多么多么的優(yōu)秀。而我，只需要好好的學(xué)習(xí)就行了，不需要和其他的孩子一起玩耍，只需要參加你們?yōu)槲覉蠛玫呐嘤?xùn)班，只需要參加各種各樣的比賽，獲得各種各樣的獎狀和獎杯。僅此而已就夠了，我只需要作為一個不會說話，不會反抗，安靜的傀儡娃娃就夠了。什么話都不用說，照著你們的意圖去做，走在你們?yōu)槲忆伜玫牡缆飞稀?/p>

可惜我并沒有你們所想象的那樣單純，我不是以前的傻傻的小孩，還相信著“XX今天好乖，媽媽獎勵你一根棒棒糖”，“XX今天考試得了第一名，爸爸給你買了一個你最喜歡的泰迪熊”…那些我最熟悉的話語，那些讓我感到親切的畫面，在謊言被拆穿的時刻，全部破碎。桌上安靜的泰迪熊是過生日的時候自己用攢了一個暑假的零花錢買的，保鮮袋里顏色鮮艷的檸檬棒棒糖是游園會的時候老師發(fā)的…你們送給我的東西，能讓我的記憶猶新的少之又少。書架上排列整齊的書本，咧開嘴，沖我笑著。我知道，它是在嘲笑我，嘲笑我的可憐，嘲笑我的孤獨。那些書都是你們送給我的，這是除了厚厚的作業(yè)和裝滿一個又一個文件夾的獎狀以外我還記的事情之一。

我還在意著什么，失去了的那一切即使再怎么極力挽回，也只能看著它化作灰燼消失在空氣中，無能為力。

爸媽，請允許我行像以前那樣稱呼你們，可是我們之間好像再也回不到以前的快樂。我一直想象著，自己會是一個“純真”保護神，保護著孩童們現(xiàn)在所擁有的純真和美好，我真的很想好好得保護它，守護它，因為我不希望會有一個孩子向我一樣，絕望地面對這個世界。

你們說的，你們做得，它沒有讓我感覺到幸福，我被你們送進了療養(yǎng)院。在那個安靜的地方回憶起我所經(jīng)歷的故事。它帶著我的笑與淚。

麥田里守望者的感悟(篇5)

《麥田里的守望者》，很明媚的鵝黃底色封面，涂著一綹綹橙紅碧綠的火焰，一如青春本身給予人們的印象，但讀后卻被一種灰調(diào)子的情緒所籠罩，呼吸著稀薄的氧氣，莫名的悲愴襲上了心頭。

小說主人公霍爾頓我們身邊隨時可見的孩子，也鳳毛麟角的孩子，16歲的他抽煙，喝酒，與自己不能接受的輕浮女子交往，四次被學(xué)校開除，讓很多正派人對他的優(yōu)點也嗤之以鼻了。

但這一切唧唧歪歪，都可以以“無辜少年反抗壓抑的社會秩序”的名義而被寬容，甚至被喝彩——據(jù)說后來美國有很多青少年刻意模仿霍爾頓——因為他個少年。在青春的掩護下，頹廢勇氣，懶惰反抗。有一段時間甚至有人為此類文藝作品起了個類型名稱，叫做“殘酷青春”。我對這個名詞沒有多少好感，總覺得這叛逆一個比較積極的說法。但眼前的這個霍爾頓卻并不讓人討厭。

他的父母對他充滿了期待這份期待卻讓他感到一種前所未有的壓力。所以在帶領(lǐng)了校擊劍隊去紐約參加比賽，作為隊長他卻把重要的東西忘在了地鐵上。這樣的錯誤自然不能原諒的.所以他就遭到了再一次的被開除。他對于被開除并沒有太多的傷心，但卻害怕回家面對自己的父母。于決定用他手中的錢去紐約玩兩天。當(dāng)他父母知道消息后無法不面對的時候再去面對。

看到這里覺得有些熟悉，因為這我們大多數(shù)青少年常有的心理。想贏，怕輸，怕父母失望，失敗了不敢面對。

下面的這段話我收藏了這霍爾頓的理想——“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我說_——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)在那兒守望，要有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我說孩子們都在狂奔，也不知道自己往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者?！焙芟矚g這樣的話，這樣的理想也許不遠大，可我們的生活中難道不真的需要這樣的守望者嗎?而我們每個人其實也就一個麥田里的守望者吧。這樣的工作雖然會枯燥，但我們首先得把這樣的小事情做好了才啊——雖然每個人的心中或許會有一種一劍寒九州的英雄主義情結(jié)——但還象霍爾頓這樣做一件真正有意義的事情吧。

我想這也霍爾頓可愛的地方。盡自己最大的努力去守護一種美好這才真正的大善良，這種大善良讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛，就像在一片沼澤地中讓我們看到了閃光的美好的東西

麥田里守望者的感悟(篇6)

我是在一個閑暇的下午，將《麥田里的守望者》看完的。

初讀時大為不解，它顛覆了我對名著和經(jīng)典的印象。在我想來，這樣一部名盛不衰的作品，這樣一本描寫青少年生活的經(jīng)典，大概寫的是那些朦朧或者是悲傷的故事吧。而語言即便不是字字珠璣，也是優(yōu)美動人的吧。

然而，它卻直白，粗俗。無論是寫撒謊，約會，退學(xué)，甚至打架。都是用平白而直接的方式陳述。哪怕是寫悲傷，也只是一句：我哭了。

曾經(jīng)說自己不喜歡新生代的那些作家，及小說中出現(xiàn)的無休止的臟話（盡管此前瘋狂得熱愛韓寒），而現(xiàn)在，我卻讀它。

因為它曾暢銷美國，作者塞格林則被稱作“隱者”，于是我還是懷著好奇心將它看完。

一個倒戴紅色鴨嘴帽的16歲美國中學(xué)生霍爾頓，他曾四次被勒令退學(xué)，好一個典型！其實，他并非無惡不作的暴徒，只是有些憤世疾俗，有些掙扎，有些茫然而不知所措的少年。他憎恨虛偽于是排斥學(xué)校，卻又無法接受愚蠢的人們和骯臟的社會。他厭惡所有。

天地之大，他卻無法容身。他離家出走，醉生夢死在紐約街頭，游蕩在歌廳舞廳，做著本不屬于這個年齡的事情。為了麻醉自己，試圖逃離，最終只是回歸本分。

你問他想做寫什么吧，他說：有這么一群孩子，他們玩耍在那么一大片麥田里，附近卻沒有一個大人——除了我。而我就守在懸崖邊，我的任務(wù)是站在那守望，如果有哪個孩子向這邊奔來，我就立刻攔住他們，我是說他們都在奔跑，也不知道往哪跑。我就干這樣的事，只想做個麥田里的守望著。

我發(fā)現(xiàn)他是善良的，他的想法很簡單。然而，我覺得他說的孩子是否是指他呢，這么個瞬間使我覺得他就是那個即將奔向懸崖的孩子。

如果真有那么一天，站在懸崖邊守望的，又是誰呢？

書中這個典型的霍爾頓，讓我覺得似曾相識，和我們正好相仿。有時彷徨，有時不知所措，經(jīng)常會問這樣的問題：念書是為了什么？有人失敗，有人成功，有人努力卻得不到回報。于是開始抱怨，憤恨一切。

于是有人說：他們墮落了！

他們回答：不是不想努力，曾經(jīng)也是那么有希望，而當(dāng)希望落空，就什么也沒有了。最終究竟為了什么。

記得初三，老師對我們說：不允許你們?nèi)ハ胱x書為了什么，只要去做，就不必問為什么，這樣虛無的問題只會使人更加空虛。如果覺得抓住一根唯一的救命稻草都覺得是種束縛，那么可以選擇另一種更慘烈的收尾：下墜。

于是他對我們說：如果拯救不了別人，那么先救自己。如果我們連獨善其身的能力也沒有，談何去幫助別人？

也因此，我更喜歡霍爾頓的妹妹，她天真無邪，優(yōu)秀美麗，她對哥哥真摯的愛，使拿出自己緊有的幾塊錢做為哥哥去西部旅費。在她身上我看到了光，一種萌動希望之光。那樣的潔凈，似乎世界上一切污染都與她無關(guān)。在那樣一個骯臟的社會，她卻一直保持一個純潔，善良的心靈。她的童心使她肯去坐破舊的旋轉(zhuǎn)木馬，回憶兒時和哥哥們在一起的歡笑，提著行裝想要和哥哥一起走。

無法推測作者對于這樣一個人物的安排有什么目的。只是讓我不禁想起《希特勒的名單》中那個黑白畫面中出現(xiàn)的唯一一簇色彩——穿著紅色衣服的女孩。真是有異曲同工之妙呢。

于是，時?；孟胫@樣的畫面：

在那金黃色的麥田中，我們盡情地狂奔，仿佛是田野中的精靈，創(chuàng)造著屬于我們的夢。而我們很安全，懸崖邊有人守望。

麥田里守望者的感悟(篇7)

《麥田里的守望者》是美國作家塞林格帶有自傳性質(zhì)的一部小說。小說主人公霍爾頓因5門功課中的4門不及格而被學(xué)校開除，由于某些原因，他也不能直接回家，于是不得不在外漂泊流浪了兩個多星期，原本，他是打算到西部去的，天天不遂人愿，卻因妹妹菲芘的跟隨而打消了這個念頭。后來，他的愿望便是能夠是做一名麥田里的守望者，這樣就能保護在麥田里玩耍的孩子不掉下懸崖去，但最終，他在大病了一場之后不得不再回到學(xué)校繼續(xù)上課。大病也就意味著霍爾頓的大徹大悟，意味著一個人的生活最終要與現(xiàn)實接軌，意味著我們的叛逆是錯誤的。

主人公身上充滿了叛逆色彩，他打架、逃課、吸煙、酗酒、等等，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征，他厭惡學(xué)校，以及學(xué)校里的老師、同學(xué)等一切的人和事，他總是希望逃離現(xiàn)實生活而到自己理想的世界中去，卻又一次一次被現(xiàn)實打擊的失望彷徨，一次次的提醒著他，理想與現(xiàn)實之間是具有差距的。

的確是這樣，理想與現(xiàn)實之間存在著反差，你的理想，往往就是你在現(xiàn)實中無法得到卻又渴望得到的東西，現(xiàn)實越糟糕，理想就更美好。而理想只有通過我們的努力才能夠得到實現(xiàn)。小說中主人公的理想很美好也很樸素，但對于他來說，依然是很難實現(xiàn)的。他只是一個十幾歲的孩子，還沒有自己獨立生活的能力，因此他不能也不可能離開家離開父母獨自一人到西部去生活。小說的最后，也許正因為作者認識到理想的不切實際，才乖乖的回到了家，回到了學(xué)校。

現(xiàn)實中的我們也是如此，和主人公霍爾頓有著一樣的叛逆，總想著脫離社會規(guī)則而按照自己一個人的意愿去生活，然而理想和現(xiàn)實之間存有差距，人本來就是群體動物，成年人也不可能脫離社會而完全獨立的一個人存在，更何況是還沒有自立能力的我們呢?但也不要否認理想的存在，正因為有正確的理想鼓勵我們，引導(dǎo)我們，我們才能夠不斷發(fā)展、不斷進步。

理想和現(xiàn)實之間是有距離的，承認現(xiàn)實是我們實現(xiàn)理想的基礎(chǔ)，而美好的理想又是鞭策我們不斷進步的動力，只有正確的把握好理想與現(xiàn)實的關(guān)系，以現(xiàn)實為基礎(chǔ)，以理想為目標(biāo)，腳踏實地，我們才能不斷前進，實現(xiàn)自己遠大的理想。

麥田里守望者的感悟(篇8)

其實讀到這本書只是偶然，原來的一個高中同學(xué)讀過，還給我們說過這本書不錯，那是就對這本書留下了一些映象，后來看到了這本書就拿起來讀了起來，感觸頗多。

其實剛開始看的時候，對書中的那些個臟話航海史有點反感的，但仔細一想，以前的自己雖然沒有主人公那么多的粗口，但也是時不時的冒出幾句的，感覺回到了自己的叛逆期啊。但慢慢地，當(dāng)你真正走進霍爾頓，感受他的真誠，苦悶，憤怒，無助時，就不自覺的想一直聽他說下去。讀起來真如絲綢般質(zhì)感柔滑，這與讀外國小說例來存在的‘隔閡’不同。 霍爾頓，一個叛逆不好好讀書的青年。雖然如此，可他本質(zhì)不壞，相反卻心地善良，重感情講義氣，對現(xiàn)世憤怒卻無可奈何，討厭無聊自己卻無聊的不行，矛盾又無法努力做到事事順心，對一些小事念念不忘總想知道答案，比如冬天湖里的鴨子到底哪去了，連這種讓人覺得不可思議的小事都會讓他頭痛，內(nèi)心細膩。作者以說話瑣碎口吻的描述恰好表達了主人公生活的瑣碎。逛夜總會召來妓女，卻只是想和她聊天了解她內(nèi)心的想法，被人欺騙，挨打，苦悶，彷徨，被學(xué)校退學(xué)卻不想回家，不想回家不是因為畏懼父母而是害怕再次被送到他認為垃圾的學(xué)校讀書。他企圖逃出這個虛偽假惺惺的世界到西方尋找安靜純潔，找個姑娘結(jié)婚住森林邊的小屋子，不想住森林里是因為想每天照到太陽……最后這一切的一切都沒達成，也不可能實現(xiàn)，于是他瘋了，躺進了精神病院，卻自認為清醒，還認為家人請來的那個精神分析師問的問題太傻。

我們是一群生活在新時代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時的，不就都會過去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。

讀麥田里守望者有感8篇

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園教師在工作過程中，都需要提前尋找一些資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料會讓未來的學(xué)習(xí)或者工作做得更好！你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《讀麥田里守望者有感8篇》，僅供參考，希望能為你提供參考！

讀麥田里守望者有感 篇1

《麥田里的守望者》這本書是由美國作家杰羅姆大衛(wèi)塞林格所寫，這可以說是他的自傳體小說，這本書中的潘西中學(xué)是以他在賓夕法尼亞州的一個軍事學(xué)校為原型的，書中的寄宿生活也是他的親生經(jīng)歷，但正如作者自己所說的那樣，他無意告訴我們“我在什么地方出生，我倒霉的童年是怎樣度過的，我父母在生我之前在干些什么”，以及諸如此類的大衛(wèi)科波菲爾式廢話，他也不會告訴我們他的整個一生，只是告訴我們主人公霍爾頓考爾菲德圣誕節(jié)期間離開學(xué)校到紐約游蕩的三天日子。

主人公霍爾頓考爾菲德按照我們現(xiàn)在的評判標(biāo)準(zhǔn)來說，可以說是一個差生，他五門功課有四門不及格，又不肯好好用功學(xué)習(xí)，雖然校領(lǐng)導(dǎo)常常警告他，讓他好好用功，但他只把這話當(dāng)做耳耳邊風(fēng)，還有，他滿口臟話。

而作為擊劍隊領(lǐng)隊的他，與隊員一早出發(fā)到紐約去和麥克彭妮中學(xué)比賽擊劍，只是這次比賽沒有比成。他們把比賽用的劍、裝備和一些別的東西一股腦全落在地鐵上了。他自己認為這事不能全怪他?？墒浅嘶疖嚮貋淼臅r候隊友們誰也不理他。

主人公霍爾頓似乎在哪里都不能很好地融入其中，在宿舍中，與舍友打架；在期末考試中，被四位老師給了不及格；在擊劍隊中，與隊友關(guān)系鬧僵；在賓館里，他覺著每一個人都是怪人；在……

他立志將來要當(dāng)一名“麥田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者。我知道這有些異想天開，可我真正喜歡干的就是這個，我知道這不像話?！?/p>

關(guān)于小說的主人公兼敘述者霍爾領(lǐng)的語言，評論家們眾說紛紜、褒貶不一，有些意見還是針鋒相對、截然相反的。小說一面世就引來眾怒，一些評論家認為其語言“猥褻”、“瀆神”。但也不乏有人高度贊賞霍爾頓的語言，國外某些評論家把霍爾頓的語言與馬克吐溫筆下人物哈克的語言相提并論，加以贊美。他們認為這兩個流浪少年的方言口語，會在文學(xué)天地里流芳百世、永放光彩。這些評論家將本來表現(xiàn)霍爾頓率性的一面的的語言，竟然也能分析個所以然來，并且還能分成兩派，各方都振振有詞，我不禁十分“佩服”。

現(xiàn)在的中國正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。社會不斷進步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，像房祖名、柯震東、張默一類的所謂的明星吸毒，正象征著那“垮掉的一代”，這與本書的著作時間二十世紀五十年代的美國確實有些相象。

成長似乎是個永恒的話題，有時候，我們或許選擇把自己的不滿和內(nèi)心的叛逆藏匿于心中；有時候，為了迎合這個已經(jīng)充滿銅臭味的社會，我們學(xué)會了偽裝，學(xué)會了恭維，學(xué)會了欺騙，學(xué)會了送給別人一個個假笑；有時候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實的內(nèi)心顯露于外。我們越是這樣做，越是會發(fā)現(xiàn)——其實別人都在這么做。

所以，不如放下一切，做一個麥田里的守望者。

讀麥田里守望者有感 篇2

在圖書館里，我無意中發(fā)現(xiàn)了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時，我沒有想到這么薄的一本書會對我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。

“麥田”是最具象的一個，金黃、廣袤、視覺和心理上的無限延伸。

一個孩子的成長需要這樣的環(huán)境，隨著時代的飛速發(fā)展，孩子們真的不知怎么了？教育怎么了？肆意浪費自己的青春從不后悔，但他們真的不知道：青春禁忌游戲！難道真的是本性難以改變？

作為教育工作者，二十多年來，我也一直在追求“守望者”的理想，看著一個個孩子眼看著跳進懸崖，一次次地伸手去拉他們，本本分分地盡好自己的職責(zé)。我挽救了多少將要跳進或已經(jīng)跳進懸崖的孩子(盡管只是在我所教的過程中)，我已經(jīng)記不清了，只是很多年以后，他們還有他們的家長都還在懷著一顆感恩之心感謝我。這我已經(jīng)非常滿足了。

現(xiàn)在我又遇到了一群這樣的孩子，不遵守學(xué)校紀律，我行我素。晚上通宵達旦出入網(wǎng)吧、酒吧。頭發(fā)染色，隨意曠課，和書中那一群渾渾噩噩度日的孩子并無二致，甚至有過之而無不及。但我已經(jīng)不能最大限度地糾正他們的思想，現(xiàn)在只能在有限的空間里做好“守望者”了，不能當(dāng)一個罪人。想想我們身邊，看著一個個誤入歧途的迷失羔羊，我竟然無能為力，做為一個有理想、有抱負、有能力的教育工作者，不能不說又是一個悲劇，造成這個悲劇的罪魁禍?zhǔn)子质钦l呢，誰敢站出來為這些買單？

讀麥田里守望者有感 篇3

不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。我的職務(wù)就是在那里守望，我只想當(dāng)一個麥田里的守望者?！}記

《麥田里的守望者》中，一個少年形象浮現(xiàn)在我的腦海里，他就是大人眼里所謂的壞孩子，他的一切都是那么的不像話，他也就是本書中的主人公霍爾頓。

霍爾頓討厭周圍骯臟的世界，他討厭那些虛偽的事物，卻又不得不去跟他們交往；他討厭電影，又不得不在無所事事時去那里消磨時光?；魻栴D沒有真正的朋友，只有臟透了的“阿克萊”、表里不一的斯拉德萊塔等室友。他討厭卻又無奈，他不想與他們同流合污，他看不慣周圍的世界，成績自然很差，所以他苦悶、躊躇、彷徨。他的不用功，種種表現(xiàn)就是對資產(chǎn)階級現(xiàn)行教育制度的反抗。

霍爾頓一直希望變得勇敢、強大，被人欺負了不敢還手，被學(xué)校開除不敢回家，靜靜地躲避著父母親，他沒有膽量去做真正有意義的叛逆?；魻栴D是青春期少年的代表，他的理想只是做一個麥田里的守望者，站在懸崖邊上，捉住不斷奔跑的孩子。大人們總認為他是一個敗家子、是一個不良少年。但是霍爾頓漸漸成熟的心中還存留著點點的夢想，即使它在那污濁的世道里變得那樣細微渺小，他心甘情愿地幫助每一個孩子避開風(fēng)雨，陽光就會在此刻撫摸你的臉龐。

霍爾頓是聰明的，他看透了社會的本質(zhì)。他很普通卻非常善良，雖然他的思想還很稚嫩，他有著很多的不足之處，但他勇敢地反抗現(xiàn)實，向往著美好的世界，一直在追尋著。

霍爾頓無論是在風(fēng)雨中還是在麥田里，他都會繼續(xù)守望著。守望著那沒有被虛偽溺死的真摯、沒有被虛榮殺死的樸實、沒有被金錢名利包裹著的夢想、守望著所有孩子純潔的生活。

我喜歡霍爾頓的理由很簡單：他擁有一顆純潔、善良、追求美好生活和崇高理想的童心。他對那些熱衷于談女人和酒的人十分反感，對校長的虛偽勢利非常厭惡，看到墻上的下流字眼便憤憤擦去，遇到修女為受難者募捐就慷慨解囊。他對妹妹菲芯真誠愛護、百般照顧。這些舉動都讓人感到十分欣慰，更難得的是為了保護孩子，不讓他們掉下懸崖，他甘愿渴望終生做一個麥田里的守望者，發(fā)出“救救孩子”的呼聲。

一切的一切似乎成了定式。也許我們本可以去做自己喜歡，但在別人看來是不切實際的虛度光陰的事。但自己真的不想被本和自己站在同一起跑線上的人拋在后頭。沒辦法，只有堅持下去，進而漸漸地竟然也希望過這樣的生活。很難想象自己拋開一切競爭、一切虛假的事物，像故事主人公一樣做個麥田里的守望者。這根本不現(xiàn)實。因此，霍爾頓最終還是屈服于現(xiàn)實?！八辉缸鲇⑿?，只希望自己是一個平平常常的人”。要知道一個平平常常的人想要擺脫別人給自己套上的枷鎖是一件多么不易的事。

我們是一群生活在新時代的人，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方、我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想、有抱負的人，假如霍爾頓沒有純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來、走向光明，人都在逐漸長大，所以會經(jīng)歷很多事，遇到挫折，我們不要氣餒，也不要自暴自棄，困難只是暫時的，只要相信自己，只要你的心中還有理想，所有的苦難都會過去的，一切都會好的。

站在麥田里守望屬于我們的未來。我們青少年的生活才剛剛開始，在人生的道路上，縱然生活中有許多令我們迷惘和彷徨的，但是只要我們牢記心中的夢想，做自己心靈的主人，守望著自己的未來，那希望就是美好的明天。

讀麥田里守望者有感 篇4

看到這本書名，我想大多數(shù)人都不會認為這本書是一本勵志書籍，但是只有讀完《麥田里的守望者》，你才會覺得原來我們的青春也是這樣走過，會與書中產(chǎn)生共鳴。

確切的說，這本書我并沒有仔細的讀過，只是粗略的看過，但是書中的內(nèi)容卻總會讓我記憶猶新。從字面上來看，麥田里的守望者指的是在麥田里看望稻米的'稻草人，因為有了稻草人，那些鳥兒才會產(chǎn)生畏懼，不敢來禍害人類的糧食。這本書則是以回憶的方式，敘述了一個只有16歲的中學(xué)生的漫長的三天，故事的主人公霍爾頓只是一個中學(xué)生，但是他非常厭惡學(xué)校里的一切，包括老師和同學(xué)，也常常考試不及格，打架，這一次，霍爾頓因為考試不及格被開除了，他沒有沮喪，反而非常高興，但是唯一不好的的就是他不敢回家。

于是他就住進了一個小旅館，在旅館里，他看到了各種各樣的人，這些人分布在社會的各個層次，他們讓霍爾頓感到惡心和厭惡。第二天，他同樣遇到了他一生中都沒有見到過的人，他在酒吧跟老同學(xué)喝酒，喝的爛醉，又加上天冷的原因，他得了肺結(jié)核，他害怕自己死去，于是回家跟妹妹告別，他跟妹妹敘述著他的理想，他說他想當(dāng)麥田里的守望者，看著孩子們在麥田里玩耍，他站在懸崖邊上，看見孩子過來，他就去拯救他們。

這是一本勵志書籍，書中細膩的描寫了作者起起落落的困惑和反抗，寫出了青少年的捉摸不定的心里，是啊，我們每個人都經(jīng)歷過青年，我們曾經(jīng)勵志，有自己的理想，可是最終又有多少能夠?qū)崿F(xiàn)呢？這本勵志書籍讓我想起了我自己的青春年華。

讀麥田里守望者有感 篇5

那天去辦公室拿書，由于去的比較遲了，書都被別人選完了，我就隨手拿了一本最薄的《麥田守望者》，沒想到它給我的影響那么大，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。

書中的主人公霍爾頓有一顆脆弱、敏感的心靈，這讓他對社會和生活有著更深的體驗。表面上他是個玩世不恭的孩子，但實際上他卻有顆純凈、善良的心。他愛自己的妹妹，他接濟修女，并且想當(dāng)麥田的守望者。當(dāng)麥田的守望者，這是他的一個美好理想，也是他美好心靈的見證。現(xiàn)在的年輕人，習(xí)慣了困惑和煩惱，沒有斗志，沒有目標(biāo)，向往平庸，但是，我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)前方，我們的人生路，需要自己去開創(chuàng)。

霍爾頓抽煙酗酒，不求上進，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因為在他心底，一直還存有美麗而遙遠的理想---做一個"麥田里的守望者"。如果霍爾頓沒有純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下去。理想是人的指明燈，它帶著人走向未來，走向光明?，F(xiàn)在的我們更需要指明燈，走向未來。

現(xiàn)在的我們，正處于時代的變革當(dāng)中，也開始困惑、迷茫、消沉，沒有了理想，沒有了激情，開始向往平庸。我們現(xiàn)在最需要做的就是確定自己的目標(biāo)，找到自己前進的航向，不斷前進，不斷努力，去實現(xiàn)自己的價值。

讀麥田里守望者有感 篇6

翻開J·D·賽格林的《麥田守望者》，封面的天空 是純凈的湛藍色，一片金黃的麥田一直延伸到地平線的盡頭。遠方，一個孤獨少年的守望身影在灼眼的陽光下傾斜著投在那大片的金黃上。

賽格林的書在他人看來活是一本“教育小說”。的確，主人公是一個大家眼里的“問題學(xué)生”，再被學(xué)校 開除后游蕩于紐約街頭。在這幾天中，他看到并且看透了成人世界的種種丑惡，與他童年中那個理想的世界相去甚遠。于是，他便幻想守望自己的最后一片麥田，做“純真”的守護神。但現(xiàn)實的殘酷最終逼得他精神崩潰，最后只得在療養(yǎng)院度過余生。

不知道為什么，面對這本令教育家們爭執(zhí)已久的書，我卻有一種想流淚的感覺。

合上書，封面上少年的背影又一次讓我有些莫名的感動，眼角濕濕的。想起以前曾在哪本雜志中看到過一個名為“麥田守望者“的樂隊，那群年輕人是因為共同的愛好——喜歡《麥田守望者》這本書才這樣走到了一起。打開MP4，聽著《在路上》，吉他樸質(zhì)自然地音色頓時流淌出來，是那種令人懷念的調(diào)子?！拔覀儧]有理想/流浪沒有方向/總是夢中麥田/守著一片金黃”主唱有些沙啞似經(jīng)風(fēng)霜的聲音陡然使我聯(lián)系到了那位的少年，在紛亂的鬧市中堅毅地守望著心靈的最后一片麥田。

抬頭，窗外的天空已不再湛藍。靜靜遠眺，我多想就在眼前尋找到自己的麥田。但滿街汽車的轟鳴聲與遮擋住視線的高樓大廈，嘲笑般地打破了我的幻想。許多黑暗將心中的麥田包圍，什么也看不見。心也會漸漸變得麻木吧，在虛偽的世界中仿？著，有誰還在守望自己的麥田？

也許，他們不是這樣……我的思考又漸漸退回遙遠的歷史長河中，我驚喜 地發(fā)現(xiàn)了許多“麥田守望者”們的身影在浪花中閃爍。莊子與濮水之畔守望，心如澄澈秋水，心如不系之舟。面對官場功名，他持桿不顧，保留了心中金黃的麥田；于是歷史記錄了他那至今還在茫茫天域回蕩的聲音：“往矣！吾將曳尾于涂中?！迸c之相隔百年后，凡·高在世界的另一端守望，他深愛著歐維爾那片燦爛的麥田。他的作品中便充斥著與這個世界不和諧的熱烈，難以為世人所接受。他是在歐維爾的麥田中選擇離去的。當(dāng)夕陽欲頹，金黃熱烈的麥田中一個最后的守望者綻放出自己最后的美麗，那片燦爛的麥田會陪伴他走向天堂。

他們是麥田守望者，在紅塵滾滾、物欲橫流的世界中堅守著心中的最后一塊圣地。回望從前，許多“守望者”們站在風(fēng)揚起的麥田邊，目光堅定淡然，望向遠方。尼采，北島，海明威……大片大片的金色麥浪在我的記憶中搖曳。

我想，我也要做個麥田守望者?？v然會孤獨，會寂寞，但我也想像賽格林筆下的少年一樣，守望自己最后的麥田。

讓我們成為麥田守望者吧。守望最初的純真、善良，守望一片金黃。

讀麥田里守望者有感 篇7

。這是作家塞林格寫的唯一一部長篇小說，以一個青少年的角度深刻的揭示了資本主義的腐朽的社會狀態(tài)。

書中的主人公霍爾頓是個叛逆，對身邊人和事都極其不滿的16歲男孩。他對于身邊發(fā)生的是感到迷惑，他心中找不到屬于自己的真實存在感。對于他來說，在他的世界里，善與惡，好與壞，好像總是找不到一個固定的支點，使其平衡。因此，他內(nèi)心極其痛苦，精神以及心靈都飽受摧殘。在這種痛苦達到一種飽和狀態(tài)時，他對自己最信賴的人，他妹妹說出了內(nèi)心最真實想法：我要做一個麥田里的守望者！

對于主人公霍爾頓來說，就是在一片金燦燦一望無際的麥田里，那里有著成千上萬的孩子在奔跑，而麥田的另一頭是懸崖，孩子們不停地奔跑，隨時都有可能發(fā)生危險……于是，主人公霍爾頓想當(dāng)麥田里的守望者，這樣就可以在孩子們遇到危險時及時守住孩子，把他們帶到安全的地方。不論在什么時代，怎樣的背景下，我們青少年都會經(jīng)歷一段精神上的困惑時期。而這部小說就是描述青年人的心理狀態(tài)，并提出了一個關(guān)于“麥田里的守望者”的美好的暢想！就讓我們每個人心中都永存一個這樣的“守望者”并且努力成為一個“守望者”，成為能真正能凈化他人心靈的人吧！

讀麥田里守望者有感 篇8

雨點打在淺灰的水泥地上，染出一個黑色的小斑。黑點一個個蔓延，很快覆蓋了整個地面。雨把旋轉(zhuǎn)木馬那朱紅色的頂棚敲得“啪啪”作響，幾乎沒過了木馬轉(zhuǎn)臺放著的爵士音樂。為了避開這突如其來的傾盆大雨，所有的父母都躲在了轉(zhuǎn)臺的屋檐下。而你，霍爾頓，卻仍然坐在旋木前的長椅上。雨水像透明的長線，順著你頭上深紅色鴨舌帽的帽檐，流入你的脖子，浸濕你的風(fēng)衣。但你并不在乎，你反而覺得那么快樂！你看著你的妹妹菲芯穿著籃大衣，她的金發(fā)被風(fēng)吹起，像一陣陣麥浪；她騎著那只很舊的棕色木馬，一圈圈地轉(zhuǎn)個不停。你說她看上去好看極了，自己還險些大叫大嚷起來。你渾身在顫抖，但是你不知道這是因為雨水的冰冷，還是因為內(nèi)心深處的顫動。我知道，你也許從來沒有這樣快樂過——即使是和你的女友在一起；即使是在你的夢想里。

你說你討厭女友薩麗的虛榮庸俗。但是你承認吧，你抵抗不了她的美貌。你甚至在和她見面的突然間覺得自己愛上了她，簡直想跟她結(jié)婚?？墒悄愫退勑?，當(dāng)她否定你的未來時，你又開始恨她。最后你在懊悔中又突然提出分手。你仔細想來，覺得整個事情有點好笑。你放聲大笑起來，你的笑聲又響又傻，你可以對天發(fā)誓你真是個瘋子。你內(nèi)心的矛盾正像雨水一樣狠狠地拍打著你頭上的鴨舌帽，雨水在你的臉上流成一道道酸酸的眼淚。你真的躲不了。

你說你要是不想把自己的腸子嘔出來，就別去看這假模假式的電影。但是你承認吧，你僅僅是因為想消磨時間，就去看了你最痛恨的電影。你的精神世界已經(jīng)極盡空虛，你甚至只能用電影來填補。你想要叛逆，但卻成不了真正的叛逆。就像那北風(fēng)吹掉了你的帽子，但你無論如何也改變不了風(fēng)的方向，你只能夠撿起翻倒在地上的帽子。你已經(jīng)無力去反抗了，你只能向現(xiàn)實妥協(xié)。

你說你想到西部裝作一個又聾又啞的人，用自己賺的錢在樹林旁邊造一座小屋，然后娶一個同樣又聾又啞的美麗姑娘；當(dāng)有了孩子之后，就給他們買許許多多書，親自教他們讀書寫字?？墒悄阕霾坏?，因為你有一個愛著你和你深愛著的妹妹菲芯。她拖著一只自己幾乎拖不動的大手提箱，說要和你一起走。你覺得自己快暈過去了。你用你最兇狠的語氣告訴她絕對不能讓她跟你一起去。但最后你為了哄生氣的她，答應(yīng)她你哪兒都不去，并讓她去坐那個深藏著你們無限回憶的旋轉(zhuǎn)木馬?？粗菩掘T木馬的樣子，你終于開心了，你身邊的風(fēng)雨不再蕭瑟，它在你的眼中近乎纏綿。但纏繞的還是那悠悠的矛盾和憂愁。你還是避不開這風(fēng)雨。

你坐在長椅上，早已淋得像只落湯雞。你曾對菲芯說，你只想當(dāng)個麥田里的守望者，當(dāng)在麥田里玩耍的小孩跑到懸崖邊的時候，你就拉住他們，不讓他們掉下深淵。你知道這不像話，你知道要真這么做父親會要你的命，但又只想干這樣的事。我也知道，你張口閉口臟話連篇，第四次被學(xué)校開除后過著渾渾噩噩的日子；但你看不慣這狂風(fēng)亂雨的世道，你會在遇到善良的修女時慷慨募捐，你會去擦掉學(xué)校墻上下流的字眼，你還會幫一個陌生的小女孩緊溜冰鞋。你想要反抗，你有著質(zhì)樸單純的理想。就算你做不了麥田里的守望者，你仍然可以在風(fēng)雨中守望。

你可以撐開一把傘，當(dāng)孩子們經(jīng)過時，你就把傘舉在他們頭上。他們就不會被風(fēng)吹得發(fā)抖，不會被雨淋得打顫。他們會用稚嫩的聲音說“謝謝你”。他們會用溫?zé)岬男∽齑皆谀銤皲蹁醯哪樕陷p輕地碰一下。你也會因此感到無比快樂。

真的，你真的可以這么做。我想你也會愿意。你會心甘情愿地幫助每一個孩子避開風(fēng)雨。而且你要相信，雨過之后，一定會有陽光穿破云層，覆蓋大地。當(dāng)金色的陽光撫摸你的臉龐，即使你臉上滿是雨水，你仍然會感到溫暖。你會很期待這一刻嗎？

一定會吧。

所以，霍爾頓，無論你是在麥田里還是在風(fēng)雨中，請你繼續(xù)守望。守望那沒有被虛假溺死的真摯，守望那沒有被虛榮刺傷的質(zhì)樸，守望那沒有被庸俗涂抹的愛情，守望那沒有被金錢名利包裹的夢想，守望所有純潔而天真的孩子們。

有關(guān)麥田里守望者心得

人的思維與想法隨著時間的推移逐漸發(fā)生改變時，不妨親自動筆將內(nèi)心感悟總結(jié)并寫出來。?寫心得體會就是將自己的體驗、想法和感悟記錄下來，因此該如何去寫好這篇心得體會呢？

麥田里守望者心得 篇1

讀完這本只有十幾萬字的長篇小說《麥田里的守望者》，輕輕的合上書，心中一向有種似乎無法言語的東西在，和主人公霍爾頓有關(guān)。

作為作者塞林格一生之中唯一一部長篇小說，這部小說卻取得了巨大的成功，在美國社會和文學(xué)界產(chǎn)生了重大的影響。只要你稍微讀上幾頁，你就會發(fā)現(xiàn)這篇小說的藝術(shù)風(fēng)格或是寫作手法與你讀的其他小說截然不一樣，這是作者的一個極為成功的創(chuàng)新——透過主人公第一人稱的口吻去敘述全篇，手法新穎。更為重要的是全文那種現(xiàn)實主義的筆風(fēng)，現(xiàn)實而又生動細致的描繪了一個生活在美國中產(chǎn)階級家庭的，苦悶，彷徨的一個青少年的精神世界。從而表現(xiàn)了那個時代在美國存在的一種不正常而又是那個時代的產(chǎn)物——史學(xué)家們稱之為“垮掉的一代”或者“垮掉分子”。因為主人公霍爾頓實際上就是垮掉分子的代表，這也許是一本書的最大主題所在。還有一點值得一提的是小說超多的心理描述，主人公霍爾頓的心理獨白運用，這很好的表現(xiàn)了他的內(nèi)心世界，讓人能直觀的去了解。

再來我想談?wù)勚魅斯魻栴D，真是個給人影響深刻的家伙，對于他，我的情感確實很復(fù)雜，難以以一種或兩種的感覺去表達，我想著正是因為人物他本身所塑造的性格的多樣性造成的。開始讀的時候，無疑會把他認作一個混賬家伙他滿口臟話，吸煙，對周圍的一切充滿著種種不滿，他第四次被學(xué)校開除，還不忘數(shù)落學(xué)校一番。實在是一個壞孩子。再被學(xué)校退學(xué)之后，他沒有回家，而是去了紐約漫無目的的游蕩。這點倒是和很多考試考砸了，或者在學(xué)校犯錯了學(xué)生一樣，害怕回家。不一樣的是霍爾頓并不怕父母的責(zé)問，而是膩煩了他們嘮叨，想等他們平靜了再回去。生活在這個時代的我很難去想象他的生活，混亂而且充滿危險，他去住小旅館，逛夜總會，酗酒，抽煙，還會去勾搭女人，天呀，他還沒有成年。這樣的生活足矣在他人生寫下失敗二字，恰巧人們的這種評判是他所不屑的，他認為學(xué)校家長要他拼命讀書只是為了“出人頭地，以便將來能夠買輛混賬凱迪拉克”他鄙視他那位敬佩老師告訴他的信條“一個不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地去死，一個成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤的活著”。他的確很是混賬，但是同時他卻與那些真正混賬不一樣，我這話說得不夠清楚，這樣說吧，他有自我的理想追求，他不會去同流合污

，他鄙視沒有感情的性。但是現(xiàn)實很無奈，他也務(wù)必和這種無奈做一種妥協(xié)。這種性格行為上的矛盾賦予了人物那種代表性，能激起人們共鳴的代表性?；熨~的行為和純潔的理想的共存。

小說還給我?guī)砹说母袆樱皇呛芏嗪軓娏夷欠N，只是淡淡的，卻也讓人回味?！坝心敲匆蝗盒『⒆釉谝淮髩K麥田里游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守著，要是哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不明白自我是在往哪兒跑，我得從什么地方出來把他們捉住。我整天就干這事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者”霍爾頓這種東方哲學(xué)式的理想是多么單純，每每讀一段話都給人莫名的感動。還有一個感動的片段是小說的結(jié)尾，當(dāng)霍爾頓決定去西部之前他把妹妹老菲芯約出來，他只想去見她，和她說一聲，而不是父母。他要妹妹去坐旋轉(zhuǎn)木馬，自我看著。即使下著雨他也在看在，這種親情我想是值得去稱贊的，是寶貴的。

小說也就這樣結(jié)束了，主人公是在沒那情緒再去告訴我們下方發(fā)生了什么。呵呵，小說并不優(yōu)雅，但是讀完卻給我們帶來了內(nèi)心平靜的思考，那個東方哲學(xué)的理想我們是否曾懷有過。

麥田里守望者心得 篇2

一個千言萬語的童話不同于美國隱士塞林格所描述的遭受苦難的叛逆少年。守衛(wèi)麥田的主角只是一個小稻草人。然而，正是這樣一個稻草人告訴我應(yīng)該堅持什么，以及守望者的堅定信念是什么。

”從他來到麥田的第一天起，稻草人就一動不動地站在麥田里。他歪戴著帽子，穿著破衣服。微風(fēng)輕撫著他，所以他揮手趕走了啄食麥穗的鳥兒。”這就是作家薛濤筆下的田園風(fēng)光，一個永遠盡職盡責(zé)的稻草人。

稻草人說得最多的是“麥田最美”。我是麥田的主人。”正是這種信念使它一動不動地守護麥田，守護在麥田里辛勤勞作的主人。

伴隨稻草人的是一只烏鴉，故事中的另一個英雄，一個同樣堅定的觀察者。但它堅持的不是麥田，而是傍晚飄在農(nóng)舍上空的一縷炊煙和炊煙結(jié)束時的藍天。所以烏鴉一次又一次地飛向天空，堅信“最好的廚師是煙，最好的廚師是煙畫”。天空是藍色的”，并去云消失的地方尋找它的蹤跡。飛翔，墜落；墜落，飛翔.沒有結(jié)果，但是我堅持我的信仰并享受它。

不同的立場有相同的迷戀和堅持。在故事中，他們解釋了信念的立場和堅持不懈的觀察，這讓我感嘆。兩個觀察者彼此相伴，迎來了金色的秋天和光禿禿的冬天。盡管麥田里的小麥已經(jīng)收割完了，稻草人仍然堅持著，一遍又一遍地重復(fù)著:“我是麥田的主人，麥田是最美麗的?！闭麄€冬天，農(nóng)舍里的麥秸都在燃燒，稻草人每天都陪著烏鴉看著煙霧不斷地燃燒，看著它一次又一次追逐煙霧的痕跡。烏鴉也陪伴稻草人守衛(wèi)麥田，等待春天。然而，直到春風(fēng)吹起，烹飪的煙霧消失，他們才等待主人再次耕種或一個全新的麥田。主人會離開，離開他曾經(jīng)迷戀的麥田。在最后一刻，稻草人要求主人把它變成一縷像麥田一樣的炊煙，讓他永遠守護麥田。

當(dāng)最后一縷炊煙掠過農(nóng)舍時，烏鴉也開始了它最后的飛行。它追隨炊煙的光芒和信念，直到死亡。

這個故事有一個悲傷的結(jié)局，當(dāng)兩個觀察者把他們的生命奉獻給他們的信仰時，由于他們對信仰的堅持，他們的精神變得永恒。堅持你的信念，你的生活會變得光明。

守望者總是讓我感動。我欽佩堅持講臺的勤奮老師。我深深地愛著那些忠于家庭，不為自己的努力工作要求回報的父母。我也欽佩那些堅守崗位，默默奉獻卻不為人知的人。

只有當(dāng)你有信心時，你才能堅持下去。只有當(dāng)你有信心時，你才能在不斷的跌倒中爬起來。堅持自己信仰的隱士被世界遺忘了，但他仍然可以住在小木屋里，忘記自己的煩惱。堅持自己信仰的歷史探險者仍然可以堅持自己的想法，即使他們是反對的。堅持自己信念的科學(xué)家們?nèi)匀煌浟顺燥埶X，面對不斷的失敗進行不懈的探索。

愛迪生在1000多次失敗后發(fā)明了白熾燈，因為他堅持讓光進入千家萬戶。因為我堅信我不會為了五蒲式耳的大米而低頭，我不知道面對困難該做什么。走到斯里蘭卡，即使有人敲門，說些傻話，也能寫出“東籬下摘菊花，悠然見南山”的千古絕句。因為孔子堅持大同社會會實現(xiàn)的信念。在周游世界并多次遭到拒絕后，孔子仍然堅持自己的觀點。他的思想最終被世界所傳承。

觀察不一定導(dǎo)致結(jié)果。然而，如果你不堅持你的信仰，你就不會成功。堅持你的信念會讓你的生活更高，更有意義。

麥田里守望者心得 篇3

讀《麥田里的守望者》有感600字：

《麥田里的守望者》講的是主人公霍爾頓在接觸到各種各樣的人，看到了資本主義社會的種種丑惡之后，內(nèi)心很痛苦，想逃離這個社會...于是他每天都只能活在痛苦之中，做著那些他討厭做的事情...

說真的，在剛看完這本書的時候，我真的是不敢恭維它，甚至對于它能夠成為經(jīng)典名著還表示很不屑和質(zhì)疑。第一次看這本書時，給我的感覺是這本書里面滿是臟話和無用的話，為什么這本書也能成為名著？在剛開始的時候?qū)τ诨魻栴D時我是真的真的喜歡不來，甚至還很鄙視他，我覺得他就是一個懦夫，一個膽小怕事，一個只會揮霍錢財?shù)谋康埃?/p>

我很疑惑為什么連這種書也能成為經(jīng)典名著？直到后面我回顧全文時，突然間發(fā)現(xiàn)我對霍爾頓的行為有那么一點理解了，甚還有點同情他。讀后感·他出身在一個中產(chǎn)階級社會中，其中大部分是假模假式的“偽君子”他很討厭他們，但卻又和他們呆在一起...當(dāng)時我對霍爾頓表示很無語，既然討厭他們?yōu)槭裁床蛔龆洹鞍咨彙睘槭裁床贿h離他們？后面我想了想覺得大概是因為他所處的社會不允許他這么做意，“假模假式”的作風(fēng)在那時已經(jīng)很流行，一個人的力量無法挪動這座“大山”。

雖然我有的時候很同情他，但是當(dāng)他以頹廢的無聊的態(tài)度來面對事情時，我是表示很討厭的...

老實說，這本書對我的影響不是很大，我說的話并沒有違心，雖然之前上某經(jīng)濟學(xué)課的時候有逃過課，有些影子在里面，不過那些和這個不能相提并論，但還是為那個守望者而感動，相信很多人都喜歡那個理想，并向往著。

麥田里守望者心得 篇4

守望本是一種勇氣，一種情懷，飽含著期望，但《麥田里的守望者》卻將滿含期盼的守望演變成在污濁、虛偽世界中對美好的向往，獨有的清醒讓主人公孤獨又無助......

我剛開始讀這本書時，看到的是一個滿嘴臟話、成績差、不思進取、頹廢的叛逆少年，我疑惑：這樣的書為何會被稱為名著呢？明明講的就只是一個抽煙、嗜酒，讓人嗤之以鼻的叛逆少年??？但越往后看，我就越了解了。

他討厭學(xué)校，覺得那里的人都太虛偽了，就連校長也是一副偽善的嘴臉。

書中是這樣描述的“如果哪位學(xué)生的媽媽有點兒胖、俗氣什么的.，或者誰爸爸穿了那種肩很寬的套裝，還腳蹬俗里俗氣的黑白兩色皮鞋，老哈斯就會只是和他們握握手，送上一副虛偽的笑容，然后就去和另外兩位家長聊上可能有半小時。”有時候，為了迎合社會，人們學(xué)會了偽裝，學(xué)會了恭維，學(xué)會了送給別人一個個假笑。有時候，為了追逐名利，人們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中所向，變得世俗，圓滑。

書中提到一個人令我印象深刻，他就酒吧彈琴手厄尼，一個彈琴彈得花里胡哨還不自知的家伙。他在作者筆下是個虛偽、假謙卑，自以為是的鋼琴家。

但我卻覺得他有些可憐，因為他就是被那些所謂的“捧場王”給慣壞了的。因為他們無分別地鼓掌，讓厄尼不知道自己彈得不好，讓厄尼淪為一個無知又自負的人。作者說：“只要給他們機會，誰都能讓他們毀掉?！笔前?，假如我天天被人夸贊，沒有一句批評，那我也定會認為自己是完美的。

人性有時真的是很可怕，這個社會充滿了這些亂七八糟的東西，變得烏煙瘴氣。但難道真的是要與之同流合污嗎？不，你可以不。

書中說“一個不成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個理由而轟轟烈烈地死去，而一個成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個理由而謙恭地活下去?！倍@個活下去的理由就是理想――變成一個足夠優(yōu)秀、足夠強大的人。

我很喜歡一句話“既然沒有辦法改變世界，那么至少不要讓世界改變了我們?！?/p>

是啊，既然我們很難讓泥潭變成清泉，那么至少也要像蓮花一樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。

而要想這樣，你就必須努力學(xué)習(xí)，變得有學(xué)識，有膽量面對形形色色的人，并永遠保持著一顆赤子之心。

書中有段話寫得好“學(xué)習(xí)了，首先你會發(fā)現(xiàn)你不是第一個對人類行為感到困惑，害怕乃至反感的，在這方面，絕對不是只有你。了解這一點會讓你激動，你還會得到激勵。許許多多人跟你現(xiàn)在一樣，在道德和精神上同樣感到困惑。幸好，有些人對自己的苦惱做了記錄，你愿意的話，就能向他們學(xué)習(xí)。同樣會有一天，如果你有了可以教給別人的東西，他們就能從你這兒學(xué)到，這種方式是美好的，有往有來的。這不是教育，而是歷史，是詩歌。”

是啊，這樣一來也就有人相伴，一同堅守赤子之心。畢竟，孤軍奮戰(zhàn)總是勢單力薄，且孤獨無助的。

而文中的主人公小霍爾頓，雖說心中不甘，只愿在陌生之地裝聾作啞，但總歸不現(xiàn)實，最后還是悲劇――天真可愛的妹妹結(jié)束了他的漂泊之旅，不僅是身體回歸，心靈的漂泊也結(jié)束了，回歸世俗，不免悲涼。

縱使世界污濁、虛偽，我們也仍要堅守一顆赤子之心，不被世俗打到。記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，讓自己變得足夠強大，不被這個世界改變。

麥田里守望者心得 篇5

主人公身上充滿了叛逆色彩，他打架、逃課、吸煙、酗酒、等等，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征，他厭惡學(xué)校，以及學(xué)校里的老師、同學(xué)等一切的人和事，他總是希望逃離現(xiàn)實生活而到自己理想的世界中去，卻又一次一次被現(xiàn)實打擊的失望彷徨，一次次的提醒著他，理想與現(xiàn)實之間是具有差距的.。

的確是這樣，理想與現(xiàn)實之間存在著反差，你的理想，往往就是你在現(xiàn)實中無法得到卻又渴望得到的東西，現(xiàn)實越糟糕，理想就更美好。而理想只有通過我們的努力才能夠得到實現(xiàn)。小說中主人公的理想很美好也很樸素，但對于他來說，依然是很難實現(xiàn)的。他只是一個十幾歲的孩子，還沒有自己獨立生活的能力，因此他不能也不可能離開家離開父母獨自一人到西部去生活。小說的最后，也許正因為作者認識到理想的不切實際，才乖乖的回到了家，回到了學(xué)校。

現(xiàn)實中的我們也是如此，和主人公霍爾頓有著一樣的叛逆，總想著脫離社會規(guī)則而按照自己一個人的意愿去生活，然而理想和現(xiàn)實之間存有差距，人本來就是群體動物，成年人也不可能脫離社會而完全獨立的一個人存在，更何況是還沒有自立能力的我們呢？但也不要否認理想的存在，正因為有正確的理想鼓勵我們，引導(dǎo)我們，我們才能夠不斷發(fā)展、不斷進步。

理想和現(xiàn)實之間是有距離的，承認現(xiàn)實是我們實現(xiàn)理想的基礎(chǔ)，而美好的理想又是鞭策我們不斷進步的動力，只有正確的把握好理想與現(xiàn)實的關(guān)系，以現(xiàn)實為基礎(chǔ)，以理想為目標(biāo)，腳踏實地，我們才能不斷前進，實現(xiàn)自己遠大的理想

麥田里守望者心得 篇6

我喜歡《麥田里的守望者》是緣于它的內(nèi)涵，精神。它的精神正是現(xiàn)在的我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。

《麥田里的守望者》不僅生動地描繪了一個不安于現(xiàn)狀的中產(chǎn)階級子弟的苦悶彷徨、孤獨憤世的精神世界，一個青春期少年矛盾百出的心理特征，同時更加激烈地批判了成人社會的虛偽和做作。《麥田里的守望者》寫的是美國的五十年代，那是一個相當(dāng)混亂的時期，二戰(zhàn)的陰霾尚未散去又出現(xiàn)了冷戰(zhàn)。人們?nèi)狈硐?，渾渾噩噩的活著。這時，垮掉的一代出現(xiàn)了。主人公霍爾頓就是其中的一員，他滿口的污言穢語，開口就是臟話。他幾次被學(xué)校開除后，現(xiàn)在又被潘西中學(xué)開除，小小年紀的就學(xué)會了抽煙喝酒，無心讀書，過著渾渾噩噩的生活。學(xué)校里有裝模作樣的老師；假仁假義的校長，只巴結(jié)開汽車的家長；星期天家長來接孩子，于是每個星期六都會吃一道好菜，就是牛排；電影院的婦女會為一場電影虛情假意地哭個死去活來?；魻栴D是個善良，有靈性的孩子，雖然他不文明，又下流。在飯店碰到兩個修女，他募捐了十元錢，為了照顧貧窮學(xué)生的自尊心，他把自己的真皮皮箱放在了床底下。霍爾頓又是個有想法的孩子，與人交談時，總有自己最真實的感受，面對虛偽的人，他會心里罵個痛快，而表面卻鎮(zhèn)定自若。環(huán)境的錯誤讓他深陷不能自拔，把持不住自己，迷惘了方向，面對開除卻又不敢回家，在外荒廢時光。他希望自己會是一個麥田里的守望者，是他唯一真正想當(dāng)?shù)?，什么事也不干，離開現(xiàn)在的環(huán)境，做一個默默地守望者。

霍爾頓是叛逆的孩子，說臟話，抽煙喝酒但同時，他又是個無助的孩子，他被潘西中學(xué)開除后，受家庭和社會的雙重壓力而不敢回家，只能在紐約閑逛

其實，我一直認為霍爾頓是個善良的好孩子。他一直厭惡學(xué)校老師的虛情假意，一直懷疑他最喜歡的老師所說的一個不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇的死去，一個成熟男子的標(biāo)志是他原為某種事業(yè)卑賤的活著。他討厭家長讓他上學(xué)是鑒于出人頭地，以便將來可以買輛混帳卡迪拉克這樣一個目的。他討厭這個虛偽，無情，陰暗的社會。但是，他會遇到修女為難者募捐便慷慨解囊，他對他的小妹妹真誠愛護、百般照顧，如同一個生活在地獄的天使。他的心柔軟的如同云朵，輕輕一擠便會滴下晶瑩的水珠。

他這樣真誠的告訴妹妹不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人沒有一個大人，我是說除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者。我知道這有點異想天開，可我真正喜歡干的就是這個。我知道這不像話。這正反映了他對這個社會無聲地反抗，對這個迷茫的世界的抗議。這樣的世界觀和人生觀注定了他只能生活在矛盾中，霍爾頓只能用幻想解脫自己，自欺欺人，最后仍妥協(xié)于他所深惡痛絕的社會，繼續(xù)陷入矛盾的漩渦，無法自拔。

作者JD塞林格的這本《麥田里的守望者》不僅影響了幾代美國青年，同時也影響了不止一代的中國青年?；蚨嗷蛏傥覀兌紩诨魻栴D身上找到一點自己的影子。

麥田里守望者心得 篇7

初次知道這本書是當(dāng)初執(zhí)迷于跑步時，在微博還有人人上偶爾看到有人推薦這本書，說是跑步的人必看的一本書籍。

真正看到這本書是在畢業(yè)失業(yè)的那段時間，是在清華園內(nèi)的一家書店看到，便想起以前有人推薦這本書是跑步人必讀，便翻起來讀了幾頁。覺得有點那么想看下去的意思，就索性買回去看了。我看書一般有個習(xí)慣：如果當(dāng)時那一刻我覺得有想看下去的想法，便會讀完這書，與此書是否名作無關(guān)，只關(guān)于書中講述的故事是否能夠讓我感同身受地去經(jīng)歷一遍。

畢業(yè)那段時間看書純粹是為了釋放心中的壓力，因為那段時間確實是比較恐慌的，因為畢業(yè)就失業(yè)，害怕自己找不到合適的工作，害怕自己身上的錢慢慢花光，害怕一個人陷在對未來的恐懼深淵中無法自拔.那時唯一可以能讓躁動的心平靜下來的就是有讀書。 書籍確實是個好的友伴，你能感受得到它對抗恐懼不安的偉大力量，給予心靈生生不息的動力。

麥田里的守望者主要描述了一個16歲少年(霍爾頓)在被學(xué)校勒令退學(xué)的三天內(nèi)的主要故事。與其說是故事，倒不如說是霍爾頓的內(nèi)心對于發(fā)生在周圍的事、物和人的一些想法。說起該書，大家往往都會講這是一本關(guān)于講述叛逆少年的書。關(guān)于如何定義叛逆少年的問題，這里不會涉及。但是是不是對一個鮮活的主人公形象進行詳盡細致的剖析要比單純定義其為叛逆青年更好呢?

作為一個16歲的少年，霍爾頓被作者描述成一個心理活動豐富的一個角色，頗似魯迅先生筆下的阿Q。他身材魁梧，但是膽小怕事。在書中許多情節(jié)處，他都會在內(nèi)心把自己臆造成一個無比強大厲害的人物，但是往往在現(xiàn)實中卻被對方按倒在地強揍一頓又或者在他人的勒令中閉口無言。此種情節(jié)在書中描寫還是比較常見。而這種情況在中學(xué)生當(dāng)中是極其普遍的，它反映了處于青春期的少年的一種期待和幻想，渴望自己成為一個有能力去改變自己周遭環(huán)境的強者。在自己臆造的這個世界里，自己無所不能，能夠以武力解決種.種問題。這代表了一個少年對于力量的渴望和崇拜。

可能當(dāng)年我們在埋頭苦讀的時候，我們會忽視周遭的一些事和物。 霍爾頓一直就很好奇紐約的一池湖水中的鴨子冬天去了哪里的問題。這個問題霍爾頓曾經(jīng)問起一個出租車司機，而對方以近乎咆哮的語氣回答他怎么知道，一通咆哮之下，霍爾頓只有無言閉嘴以對。從這個情節(jié)來看，霍爾頓其實還是一個比較細心的少年，他有他自己的精神世界，他有他關(guān)心的問題和事物，只不過這些在所謂的正常人看來都是“有問題的”，一旦一個群體共同遵守某種秩序，在這個秩序之外的人則被定性為“有問題的”，這是社會的問題，根本上是人群意識上的問題。只是大多數(shù)人無法改變社會的意識，唯有改變自己適應(yīng)社會。從這個情節(jié)來看，霍爾頓其實是個內(nèi)心比較細膩的一個孩子。他也會對這個社會充滿自己的好奇，只不過他沒有被關(guān)在社會群體的意識籠子之中罷了。

處于青春期的霍爾頓，必然帶著青春期的荷爾蒙。在關(guān)于異性交往中的描寫，作者交代了幾個女性，有的給予比較多的筆墨，有的只給了寥寥數(shù)句的陳述。從這些情節(jié)中可見，霍爾頓在對異性的交往中表現(xiàn)出了比較矛盾的一面。他一方面渴望和一些女性在一起摟摟抱抱，甚至發(fā)生性關(guān)系;但對于有些女性(偶遇的兩個修女)他則是站在欣賞的角度。這就表現(xiàn)出他在于異性接觸交往當(dāng)中的矛盾的一面。在入住賓館答應(yīng)“侍者”提供的性服務(wù)后，但是真正要開始的時候，卻由于恐懼或者緊張作罷，只是想單純聊聊天而已。這也表現(xiàn)出了一種矛盾。而這種矛盾是夾雜于道德和生理需求之間的。從此說明，霍爾頓是個正常的人，他有著一個正常人的想法和舉動，至少這方面的表現(xiàn)一樣。我當(dāng)時就想，如果換做一個成年人，他會不會就無法抵制妓女的誘惑呢?

在霍爾頓的所有情感(厭惡那些自以為是的人，必是那些虛偽的人，痛恨那些道貌岸然的人)當(dāng)中，他始終保留著一份愛。這份愛一方面體現(xiàn)在他對他弟弟艾里的悼念上(在幫室友寫一篇關(guān)于描述事物的英文作業(yè)時，他就主要描寫的是他弟弟艾里的一直棒球手套);另一方面他的愛主要體現(xiàn)在在對他妹妹的關(guān)懷上。這份關(guān)懷只要體現(xiàn)在兩個細節(jié)之處：在他決定離開家庭遠赴西部之時，他無論如何都要見一面自己的妹妹，即使冒著被父母撞見的危險也要執(zhí)拗前行探看;另一方面在他妹妹收拾好行李要跟著他一起去西部的時候，他為了妹妹能夠有一個好的成長環(huán)境，甘愿犧牲自己追求的自由，而留在家庭里面，繼續(xù)接受這個社會對他的磨礪。由此可見，霍爾頓始終在內(nèi)心維系著一份很柔軟的愛，非常符合一個“正常的人”的表現(xiàn)。

至此，霍爾頓為了妹妹繼續(xù)留在家庭里面。故事就這樣結(jié)束了，對于后續(xù)的結(jié)果，我想無非是霍爾頓隨著成長，慢慢磨合成為了一個正正規(guī)規(guī)的社會群體中一個正常的人。

作者對于霍爾頓的描寫，無所謂是種.種自身相似的經(jīng)歷罷了，或許夾雜了一些文學(xué)創(chuàng)造必要的表現(xiàn)手法，又或許是赤裸裸地把自己的經(jīng)歷寫入故事當(dāng)中。

很多人對文中的一句話印象深刻“我希望做一個麥田里的守望者，周遭沒有一個大人，只有我自己除外，剩下的都是一些在麥田里面自由追逐嬉鬧的孩子，我就坐在懸崖旁邊，每當(dāng)有小孩子快要跑到懸崖旁邊時，我就把他們抓住，送回到安全地帶”(與原文有出入)，但是已經(jīng)表達除了原文的意思。這種類似的場景，我曾經(jīng)不止一次想過，知道如今也會有這樣的想法：在一個空曠的沙漠里面，我一個鑒定前行;在一個大雪紛紛的黑夜沙漠里，我騎著一匹馬獨自前行。 當(dāng)年喜歡這樣的幻想，是因為當(dāng)年特別想去流浪，去過自己想有的一種生活。但好在我一直沒有那樣去做，但也后悔年輕時沒有瘋狂過。

如果晚年可以，我愿騎著單車背著吉他去騎行，在清風(fēng)中飛翔，讓歌聲慢慢侵入自己的靈魂，讓自己去歸于最真實的大自然。歲月不在，愿夢想還在!

麥田里守望者心得 篇8

讀《麥田里的守望者》的時候，每看一章，都深深覺得這是一本20歲左右的青年必看的書籍。讀完整本書，甚至想到，如果高三的時候讓我看到這本書，我大概連大學(xué)都不會考上。

整本書，描寫了主人公霍爾頓考菲爾德對不得不離別的難受與不知所措、對自己前行的迷茫、對大人世界的不解、對不公平命運的不滿、對自己幼稚行為的辯護和不解、對現(xiàn)實生活的不安與不滿、對戰(zhàn)爭的厭惡、對女人和性愛的興趣與不理解，展示了一個高中生對人生際遇、前途命運、人際交往以及死亡的獨特思考，也表達了一個青少年在青春期的迷茫、孤獨、惶恐、不安、煩躁，以及對理想人生和理想生活的渴望。

開頭被開除出學(xué)校，寫道：我不在乎是悲傷的離別還是不痛快的離別，只要是離開一個地方，我總希望離開的時候自己心中有數(shù)，要不然，我心里就會更加難受。體現(xiàn)出霍爾頓既對離開的地方?jīng)]有半點留戀，但是分別時刻又覺不知所措。

十三歲時，因為弟弟突然去世，霍爾頓打爛了街上汽車的玻璃窗，差點被父母送去做精神分析。一個煩躁不安憤怒悲傷的少年形象，與太多的現(xiàn)實相符合了。

霍爾頓總是無緣無故喜歡上不靠譜的甚至本身就很厭惡的女生，對于心里一直牽掛的、真正喜歡的、很不錯的女生卻始終沒有去問候和打擾她。

對于家人，霍爾頓很愛他的妹妹，也很喜歡他的妹妹，對她由衷的呵護與關(guān)愛，最后要出走時因為妹妹執(zhí)意要跟著他走，于是只好改變主意留了下來。同時，霍爾頓的妹妹是一個充滿童真但又不失哲理的孩子，正是她一遍又一遍的發(fā)問你不喜歡正在發(fā)生的任何事情!讓霍爾頓做出了對人生道路的一些積極的理想化的思考與設(shè)想：有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人沒有一個大人，我是說除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者。

整本書反映了二戰(zhàn)后美國青年的迷茫與煩躁、不安與憤怒、追求自由、不愿受世俗束縛的不羈的精神，同時，因為主人公的行為與心理與一個20歲左右的年輕人應(yīng)有的行為和心理實在太貼近，讀來使人產(chǎn)生極大的共鳴。

麥田里守望者心得 篇9

最近讀完了《麥田里的守望者》一書，一個真實的，不同的少年形象出現(xiàn)在我的腦海中，在我拿起這本書時,我沒有想到這么薄的一本書會對我產(chǎn)生這么大的影響,使我感觸很深,不得不說，這本書的形式和內(nèi)容都很好。

小說講述了一個16歲少年霍爾頓在暑假前際因為5門功課有四門不及格被學(xué)校開除后，在極度壓抑、頹廢、矛盾中度過的幾天經(jīng)歷。它不僅生動細致地描繪了一個青春期少年矛盾百出的心理特征，也批判了成人社會的虛偽和做作?；魻栴D是個性洛復(fù)雜而又矛盾的青少年的典型。在美國的五十年代，那一個相當(dāng)混亂的時期, 在自己無力改變的社會的情況下,人人都過著混混噩噩的生活。于是,"垮掉的一代"出現(xiàn)了,霍爾頓就是其中的一員,他抽煙酗酒,不求上進,但是,他還不至于淪落到吸毒,群居的地步,因為在他心底,一直還存有美麗而遙遠的理想---做一個"麥田里的守望者"。我想霍爾頓也許不是真的垮掉和憤怒，他只是恐懼。他只是對自己的虛空人生感到恐懼，而出于自尊心，我們總是把恐懼表達成傲慢。他還熱愛小說，還熱愛音樂，還熱愛小妹妹菲比臉上的笑容呢。

最后霍爾頓之所以沒有去西部，也許并不是因為軟弱，因為就算到了西部，也得找工作，也得去超市買1塊錢3斤的土豆，身邊還是會有無數(shù)喜歡說“很高興認識你”和“祝你好運”的人。與其到遠方去投靠并不存在的自由，不如就地發(fā)掘生活中那尚可期待的部分——小說音樂和小妹妹的笑容，善待因為迷路而停落到自己手心的那一寸時光，去堅持自己的理想。 如今的我們是一群生活在新時代的孩子,自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱,但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方。我們應(yīng)該是一群有理想有抱負的人，不會感到恐懼。

假如霍爾頓沒有他純潔的理想,那他就會墮落到底,是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈,它帶著人走向未來,走向光明。我們的人生才剛剛開始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過是暫時的,不就都會過去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想。人生是艱苦的。對不甘于平庸凡俗的人那是一場無日無夜的斗爭，在孤獨與靜寂中展開的斗爭。他們只能依靠自己，可是有時連最強的人都不免于在苦難中蹉跎。所以，任何時候都不要沉淪，要相信自己，堅持自己的理想，一直都最后。

麥田里守望者心得 篇10

荒唐是什么意思?是指人離譜到不可理喻嗎?你做過什么荒唐的事嗎?這個暑假，我接觸到了一本荒唐的書——《麥田里的守望者》。看到了荒唐之下人的本心。

《麥田里的守望者》講述了一個叫霍爾頓的年輕人，他粗口成章，抽煙、酗酒、搞女人。他看不慣周圍的一切，也討厭這個假模假式的世界。在多次轉(zhuǎn)學(xué)后，他再次被潘西開除，但他沒有過多的悲傷或憤怒，她受不了這一切。于是他便計劃了一場逃離。

這是一本荒唐的書，曾被列為禁書，而后來又受到各哥高校的追捧。剛閱讀完這本書，我滿腦子都是亂糟糟的，我不明白這本書為何會被追捧?不明白主人公為何如此看待生活?不明白為何會有人如此應(yīng)用粗言穢語?這是一件多么可怕的事啊!一直以來被灌以優(yōu)秀品德，堅強奮斗的行為準(zhǔn)則，要對生活充滿美好期待……我，我的信仰理念之柱仿佛開始在搖搖欲墜。

這是為什么呢?這本書的寫作背景讓我潘然醒悟。

這本書寫與美國五六十年代的混亂時代，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，二戰(zhàn)的硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，另一方面，人們?nèi)狈σ庵?，在自己無力改變的社會大背景下，過著渾渾噩噩的生活。于是“垮掉的一代”出現(xiàn)了?；魻栴D就是其中的一員，雖然他不求上進，滿身惡習(xí)，但是他還不至于淪落到吸毒，那是因為在他的心底，一直還有著一個夢想——做“麥田里的守望者”。

原來是我看的太淺顯了，無法深入作品，體會作者內(nèi)心強烈的情感。但這也讓我認清自己，少磨少難的我對生活缺乏危機感，對自己的信念不夠堅定，不也是一種易垮的人嗎?

在國家日益強大的今天，我們習(xí)慣了安逸，一大堆青年，失去生活的競爭、感危機感。他們整日沉溺在網(wǎng)絡(luò)游戲的世界中，學(xué)會了沒事就去抱怨，學(xué)會了受點苦就滿世界哭訴，學(xué)會了飯來張口，衣來伸手。還有一大年輕人，像我一樣，只是一味的讀書，忘卻了生活，信念的大廈根基不穩(wěn)。我們變成了只會想象困難，想象成功，想象生活的人，在真正的暴風(fēng)雨來臨時，不堪一擊。

霍爾頓沒有徹底淪落，那是因為他內(nèi)心深處還堅守著做“麥田里的守望者”這一夢想。

《麥田里的守望者》告訴著我們作為新一代青年，我們不能貪圖享樂，而是應(yīng)該滿腔熱血，樹立遠大理想，不能光做著別人七八十歲都能做的事。

夢想不堅定的人啊，不要恐慌現(xiàn)實的暴風(fēng)雨，因為那是成長的養(yǎng)料。

《麥田里的守望者》守的是夢想，保護著霍爾頓不被渾噩的社會吞噬，同時它也守住了我夢想的幼芽。

麥田里守望者心得 篇11

故事從主人公十六歲少年霍爾頓第四次被學(xué)校開除起筆，講述了他游蕩紐約街頭的經(jīng)過以及其復(fù)雜的心路歷程。

這位出生于中產(chǎn)階級家庭的少年因為厭惡學(xué)習(xí)，除了英文外沒有一門及格的中學(xué)生，終于被一所優(yōu)秀的學(xué)校潘西中學(xué)開除了。這已是他第四次被學(xué)校開除，在學(xué)校把通知寄到他父母那之前，他并不打算提前回家，所以，他決定在星期三之前不回家。于是，他只身在美國最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會，濫交女友，抽煙，酗酒接觸了各式各樣的人物，其中大部分是他所看不慣的“假模假式的”偽君子。

而他自己又何嘗不是做著自己不想做的事情：他幾乎看不慣周圍發(fā)生的一切，他甚至想逃離這個現(xiàn)實世界，到窮鄉(xiāng)僻壤去假裝一個又聾又啞的人，但要真正這樣做，又是不可能的，結(jié)果他只能生活在矛盾之中：他這一輩子最痛恨電影，但百無聊賴中又不得不在電影院里消磨時間;他厭惡沒有愛情的性關(guān)系，卻又糊里糊涂地叫來了妓女;他討厭虛榮庸俗的女友薩麗，卻又迷戀她的美色，情不自禁地與她胡搞。

但是他對兩個人的感情是真摯的。一個是琴，她曾經(jīng)的鄰居。她很想知道琴有沒有放假回家，卻又怕聽到琴的媽媽接電話后的盤問。而為了看看最他疼愛的妹妹菲苾，他終于做出了最大膽的行動——冒著被父母發(fā)現(xiàn)的危險潛入家中。在作者的描述中，你可以發(fā)現(xiàn)所有的人都那么“假模假樣”，但菲苾除外。這個漂亮可愛聰明的小女孩令讀者眼前一亮：真摯、善良、勇敢這些詞都不足以表達我

對她的喜歡?；魻栴D深夜?jié)撊爰抑刑酵妹脮r，父母突然回來了，她的擔(dān)心和機智令人感動;當(dāng)接到霍爾頓的紙條，得知哥哥要只身“去西部”時，她收拾好衣服拉著笨拙的手提箱要與哥哥一起走······看到這，我的眼睛都濡濕了!多么好的妹妹!多么純潔的心靈!她還是個孩子啊!菲苾不喜歡哥哥滿嘴的臟話，批評他“不喜歡正在發(fā)生的任何事情”，叫他“不要咒罵了”，問他將來當(dāng)什么，是和爸爸一樣當(dāng)律師，還是想當(dāng)科學(xué)家。在他的執(zhí)著面前，霍爾頓一邊心煩意亂，一邊不得不逼迫自己想清楚他究竟喜歡什么，他長大后想做什么。這時，他提到了一首詩，名叫《假如我在麥田里遇到你》。他說“不管怎樣，我老是想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里游戲。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說——除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守著，要是哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來把他們捉住。我整天就干這事。我只想當(dāng)個麥田里的守望者?！弊x到這里，我被深深地震撼了!這位表面上對一切都無所謂甚至嫌惡憎恨的少年，內(nèi)心充滿了孤獨，在彷徨無助中竟能有如此美好的心愿，不得不令人重新審視他了!他自己所經(jīng)歷的不正是這樣一場游戲嗎?他在狂奔，他不知道自己在往哪兒跑，他其實就快要到懸崖邊了，而此時，她的妹妹——老菲苾就是那麥田里的守望者，她捉住他了!因為，我們從下文得知：霍爾頓答應(yīng)她妹妹他一定回家，他不會一個人去遙遠的西部，而且真的回家了!

看到結(jié)尾，我意猶未盡。作為一名教師，我們的學(xué)生又何嘗沒有霍爾頓這樣的苦悶與彷徨?他們表面上嘻嘻哈哈、對一切無所謂，內(nèi)心又何嘗不是充滿了叛逆與孤獨?而我們，能不能做好麥田里的守望者，捉住那些不知不覺跑向懸崖的孩子們?