讀麥田里守望者有感8篇

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讀麥田里守望者有感 篇1

《麥田里的守望者》這本書是由美國(guó)作家杰羅姆大衛(wèi)塞林格所寫，這可以說是他的自傳體小說，這本書中的潘西中學(xué)是以他在賓夕法尼亞州的一個(gè)軍事學(xué)校為原型的，書中的寄宿生活也是他的親生經(jīng)歷，但正如作者自己所說的那樣，他無意告訴我們“我在什么地方出生，我倒霉的童年是怎樣度過的，我父母在生我之前在干些什么”，以及諸如此類的大衛(wèi)科波菲爾式廢話，他也不會(huì)告訴我們他的整個(gè)一生，只是告訴我們主人公霍爾頓考爾菲德圣誕節(jié)期間離開學(xué)校到紐約游蕩的三天日子。

主人公霍爾頓考爾菲德按照我們現(xiàn)在的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)來說，可以說是一個(gè)差生，他五門功課有四門不及格，又不肯好好用功學(xué)習(xí)，雖然校領(lǐng)導(dǎo)常常警告他，讓他好好用功，但他只把這話當(dāng)做耳耳邊風(fēng)，還有，他滿口臟話。

而作為擊劍隊(duì)領(lǐng)隊(duì)的他，與隊(duì)員一早出發(fā)到紐約去和麥克彭妮中學(xué)比賽擊劍，只是這次比賽沒有比成。他們把比賽用的劍、裝備和一些別的東西一股腦全落在地鐵上了。他自己認(rèn)為這事不能全怪他?？墒浅嘶疖嚮貋淼臅r(shí)候隊(duì)友們誰也不理他。

主人公霍爾頓似乎在哪里都不能很好地融入其中，在宿舍中，與舍友打架；在期末考試中，被四位老師給了不及格；在擊劍隊(duì)中，與隊(duì)友關(guān)系鬧僵；在賓館里，他覺著每一個(gè)人都是怪人；在……

他立志將來要當(dāng)一名“麥田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人，我是說——除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我知道這有些異想天開，可我真正喜歡干的就是這個(gè)，我知道這不像話?！?/p>

關(guān)于小說的主人公兼敘述者霍爾領(lǐng)的語言，評(píng)論家們眾說紛紜、褒貶不一，有些意見還是針鋒相對(duì)、截然相反的。小說一面世就引來眾怒，一些評(píng)論家認(rèn)為其語言“猥褻”、“瀆神”。但也不乏有人高度贊賞霍爾頓的語言，國(guó)外某些評(píng)論家把霍爾頓的語言與馬克吐溫筆下人物哈克的語言相提并論，加以贊美。他們認(rèn)為這兩個(gè)流浪少年的方言口語，會(huì)在文學(xué)天地里流芳百世、永放光彩。這些評(píng)論家將本來表現(xiàn)霍爾頓率性的一面的的語言，竟然也能分析個(gè)所以然來，并且還能分成兩派，各方都振振有詞，我不禁十分“佩服”。

現(xiàn)在的中國(guó)正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，像房祖名、柯震東、張默一類的所謂的明星吸毒，正象征著那“垮掉的一代”，這與本書的著作時(shí)間二十世紀(jì)五十年代的美國(guó)確實(shí)有些相象。

成長(zhǎng)似乎是個(gè)永恒的話題，有時(shí)候，我們或許選擇把自己的不滿和內(nèi)心的叛逆藏匿于心中；有時(shí)候，為了迎合這個(gè)已經(jīng)充滿銅臭味的社會(huì)，我們學(xué)會(huì)了偽裝，學(xué)會(huì)了恭維，學(xué)會(huì)了欺騙，學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑；有時(shí)候，為了追逐名利，我們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中真實(shí)的想法，用一份份赤裸裸的假模假式包裹自己，竭盡全力不讓真實(shí)的內(nèi)心顯露于外。我們?cè)绞沁@樣做，越是會(huì)發(fā)現(xiàn)——其實(shí)別人都在這么做。

所以，不如放下一切，做一個(gè)麥田里的守望者。

讀麥田里守望者有感 篇2

在圖書館里，我無意中發(fā)現(xiàn)了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時(shí)，我沒有想到這么薄的一本書會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。

“麥田”是最具象的一個(gè)，金黃、廣袤、視覺和心理上的無限延伸。

一個(gè)孩子的成長(zhǎng)需要這樣的環(huán)境，隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，孩子們真的不知怎么了？教育怎么了？肆意浪費(fèi)自己的青春從不后悔，但他們真的不知道：青春禁忌游戲！難道真的是本性難以改變？

作為教育工作者，二十多年來，我也一直在追求“守望者”的理想，看著一個(gè)個(gè)孩子眼看著跳進(jìn)懸崖，一次次地伸手去拉他們，本本分分地盡好自己的職責(zé)。我挽救了多少將要跳進(jìn)或已經(jīng)跳進(jìn)懸崖的孩子(盡管只是在我所教的過程中)，我已經(jīng)記不清了，只是很多年以后，他們還有他們的家長(zhǎng)都還在懷著一顆感恩之心感謝我。這我已經(jīng)非常滿足了。

現(xiàn)在我又遇到了一群這樣的孩子，不遵守學(xué)校紀(jì)律，我行我素。晚上通宵達(dá)旦出入網(wǎng)吧、酒吧。頭發(fā)染色，隨意曠課，和書中那一群渾渾噩噩度日的孩子并無二致，甚至有過之而無不及。但我已經(jīng)不能最大限度地糾正他們的思想，現(xiàn)在只能在有限的空間里做好“守望者”了，不能當(dāng)一個(gè)罪人。想想我們身邊，看著一個(gè)個(gè)誤入歧途的迷失羔羊，我竟然無能為力，做為一個(gè)有理想、有抱負(fù)、有能力的教育工作者，不能不說又是一個(gè)悲劇，造成這個(gè)悲劇的罪魁禍?zhǔn)子质钦l呢，誰敢站出來為這些買單？

讀麥田里守望者有感 篇3

不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。我的職務(wù)就是在那里守望，我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者?！}記

《麥田里的守望者》中，一個(gè)少年形象浮現(xiàn)在我的腦海里，他就是大人眼里所謂的壞孩子，他的一切都是那么的不像話，他也就是本書中的主人公霍爾頓。

霍爾頓討厭周圍骯臟的世界，他討厭那些虛偽的事物，卻又不得不去跟他們交往；他討厭電影，又不得不在無所事事時(shí)去那里消磨時(shí)光?；魻栴D沒有真正的朋友，只有臟透了的“阿克萊”、表里不一的斯拉德萊塔等室友。他討厭卻又無奈，他不想與他們同流合污，他看不慣周圍的世界，成績(jī)自然很差，所以他苦悶、躊躇、彷徨。他的不用功，種種表現(xiàn)就是對(duì)資產(chǎn)階級(jí)現(xiàn)行教育制度的反抗。

霍爾頓一直希望變得勇敢、強(qiáng)大，被人欺負(fù)了不敢還手，被學(xué)校開除不敢回家，靜靜地躲避著父母親，他沒有膽量去做真正有意義的叛逆?；魻栴D是青春期少年的代表，他的理想只是做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖邊上，捉住不斷奔跑的孩子。大人們總認(rèn)為他是一個(gè)敗家子、是一個(gè)不良少年。但是霍爾頓漸漸成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)的夢(mèng)想，即使它在那污濁的世道里變得那樣細(xì)微渺小，他心甘情愿地幫助每一個(gè)孩子避開風(fēng)雨，陽光就會(huì)在此刻撫摸你的臉龐。

霍爾頓是聰明的，他看透了社會(huì)的本質(zhì)。他很普通卻非常善良，雖然他的思想還很稚嫩，他有著很多的不足之處，但他勇敢地反抗現(xiàn)實(shí)，向往著美好的世界，一直在追尋著。

霍爾頓無論是在風(fēng)雨中還是在麥田里，他都會(huì)繼續(xù)守望著。守望著那沒有被虛偽溺死的真摯、沒有被虛榮殺死的樸實(shí)、沒有被金錢名利包裹著的夢(mèng)想、守望著所有孩子純潔的生活。

我喜歡霍爾頓的理由很簡(jiǎn)單：他擁有一顆純潔、善良、追求美好生活和崇高理想的童心。他對(duì)那些熱衷于談女人和酒的人十分反感，對(duì)校長(zhǎng)的虛偽勢(shì)利非常厭惡，看到墻上的下流字眼便憤憤擦去，遇到修女為受難者募捐就慷慨解囊。他對(duì)妹妹菲芯真誠愛護(hù)、百般照顧。這些舉動(dòng)都讓人感到十分欣慰，更難得的是為了保護(hù)孩子，不讓他們掉下懸崖，他甘愿渴望終生做一個(gè)麥田里的守望者，發(fā)出“救救孩子”的呼聲。

一切的一切似乎成了定式。也許我們本可以去做自己喜歡，但在別人看來是不切實(shí)際的虛度光陰的事。但自己真的不想被本和自己站在同一起跑線上的人拋在后頭。沒辦法，只有堅(jiān)持下去，進(jìn)而漸漸地竟然也希望過這樣的生活。很難想象自己拋開一切競(jìng)爭(zhēng)、一切虛假的事物，像故事主人公一樣做個(gè)麥田里的守望者。這根本不現(xiàn)實(shí)。因此，霍爾頓最終還是屈服于現(xiàn)實(shí)?！八辉缸鲇⑿郏幌Ｍ约菏且粋€(gè)平平常常的人”。要知道一個(gè)平平常常的人想要擺脫別人給自己套上的枷鎖是一件多么不易的事。

我們是一群生活在新時(shí)代的人，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方、我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想、有抱負(fù)的人，假如霍爾頓沒有純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來、走向光明，人都在逐漸長(zhǎng)大，所以會(huì)經(jīng)歷很多事，遇到挫折，我們不要?dú)怵H，也不要自暴自棄，困難只是暫時(shí)的，只要相信自己，只要你的心中還有理想，所有的苦難都會(huì)過去的，一切都會(huì)好的。

站在麥田里守望屬于我們的未來。我們青少年的生活才剛剛開始，在人生的道路上，縱然生活中有許多令我們迷惘和彷徨的，但是只要我們牢記心中的夢(mèng)想，做自己心靈的主人，守望著自己的未來，那希望就是美好的明天。

讀麥田里守望者有感 篇4

看到這本書名，我想大多數(shù)人都不會(huì)認(rèn)為這本書是一本勵(lì)志書籍，但是只有讀完《麥田里的守望者》，你才會(huì)覺得原來我們的青春也是這樣走過，會(huì)與書中產(chǎn)生共鳴。

確切的說，這本書我并沒有仔細(xì)的讀過，只是粗略的看過，但是書中的內(nèi)容卻總會(huì)讓我記憶猶新。從字面上來看，麥田里的守望者指的是在麥田里看望稻米的'稻草人，因?yàn)橛辛说静萑?，那些鳥兒才會(huì)產(chǎn)生畏懼，不敢來禍害人類的糧食。這本書則是以回憶的方式，敘述了一個(gè)只有16歲的中學(xué)生的漫長(zhǎng)的三天，故事的主人公霍爾頓只是一個(gè)中學(xué)生，但是他非常厭惡學(xué)校里的一切，包括老師和同學(xué)，也常?？荚嚥患案瘢蚣埽@一次，霍爾頓因?yàn)榭荚嚥患案癖婚_除了，他沒有沮喪，反而非常高興，但是唯一不好的的就是他不敢回家。

于是他就住進(jìn)了一個(gè)小旅館，在旅館里，他看到了各種各樣的人，這些人分布在社會(huì)的各個(gè)層次，他們讓霍爾頓感到惡心和厭惡。第二天，他同樣遇到了他一生中都沒有見到過的人，他在酒吧跟老同學(xué)喝酒，喝的爛醉，又加上天冷的原因，他得了肺結(jié)核，他害怕自己死去，于是回家跟妹妹告別，他跟妹妹敘述著他的理想，他說他想當(dāng)麥田里的守望者，看著孩子們?cè)邴溙锢锿嫠?，他站在懸崖邊上，看見孩子過來，他就去拯救他們。

這是一本勵(lì)志書籍，書中細(xì)膩的描寫了作者起起落落的困惑和反抗，寫出了青少年的捉摸不定的心里，是啊，我們每個(gè)人都經(jīng)歷過青年，我們?cè)?jīng)勵(lì)志，有自己的理想，可是最終又有多少能夠?qū)崿F(xiàn)呢？這本勵(lì)志書籍讓我想起了我自己的青春年華。

讀麥田里守望者有感 篇5

那天去辦公室拿書，由于去的比較遲了，書都被別人選完了，我就隨手拿了一本最薄的《麥田守望者》，沒想到它給我的影響那么大，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。

書中的主人公霍爾頓有一顆脆弱、敏感的心靈，這讓他對(duì)社會(huì)和生活有著更深的體驗(yàn)。表面上他是個(gè)玩世不恭的孩子，但實(shí)際上他卻有顆純凈、善良的心。他愛自己的妹妹，他接濟(jì)修女，并且想當(dāng)麥田的守望者。當(dāng)麥田的守望者，這是他的一個(gè)美好理想，也是他美好心靈的見證。現(xiàn)在的年輕人，習(xí)慣了困惑和煩惱，沒有斗志，沒有目標(biāo)，向往平庸，但是，我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)前方，我們的人生路，需要自己去開創(chuàng)。

霍爾頓抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因?yàn)樵谒牡?，一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個(gè)"麥田里的守望者"。如果霍爾頓沒有純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下去。理想是人的指明燈，它帶著人走向未來，走向光明?，F(xiàn)在的我們更需要指明燈，走向未來。

現(xiàn)在的我們，正處于時(shí)代的變革當(dāng)中，也開始困惑、迷茫、消沉，沒有了理想，沒有了激情，開始向往平庸。我們現(xiàn)在最需要做的就是確定自己的目標(biāo)，找到自己前進(jìn)的航向，不斷前進(jìn)，不斷努力，去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

讀麥田里守望者有感 篇6

翻開J·D·賽格林的《麥田守望者》，封面的天空 是純凈的湛藍(lán)色，一片金黃的麥田一直延伸到地平線的盡頭。遠(yuǎn)方，一個(gè)孤獨(dú)少年的守望身影在灼眼的陽光下傾斜著投在那大片的金黃上。

賽格林的書在他人看來活是一本“教育小說”。的確，主人公是一個(gè)大家眼里的“問題學(xué)生”，再被學(xué)校 開除后游蕩于紐約街頭。在這幾天中，他看到并且看透了成人世界的種種丑惡，與他童年中那個(gè)理想的世界相去甚遠(yuǎn)。于是，他便幻想守望自己的最后一片麥田，做“純真”的守護(hù)神。但現(xiàn)實(shí)的殘酷最終逼得他精神崩潰，最后只得在療養(yǎng)院度過余生。

不知道為什么，面對(duì)這本令教育家們爭(zhēng)執(zhí)已久的書，我卻有一種想流淚的感覺。

合上書，封面上少年的背影又一次讓我有些莫名的感動(dòng)，眼角濕濕的。想起以前曾在哪本雜志中看到過一個(gè)名為“麥田守望者“的樂隊(duì)，那群年輕人是因?yàn)楣餐膼酆谩矚g《麥田守望者》這本書才這樣走到了一起。打開MP4，聽著《在路上》，吉他樸質(zhì)自然地音色頓時(shí)流淌出來，是那種令人懷念的調(diào)子?！拔覀儧]有理想/流浪沒有方向/總是夢(mèng)中麥田/守著一片金黃”主唱有些沙啞似經(jīng)風(fēng)霜的聲音陡然使我聯(lián)系到了那位的少年，在紛亂的鬧市中堅(jiān)毅地守望著心靈的最后一片麥田。

抬頭，窗外的天空已不再湛藍(lán)。靜靜遠(yuǎn)眺，我多想就在眼前尋找到自己的麥田。但滿街汽車的轟鳴聲與遮擋住視線的高樓大廈，嘲笑般地打破了我的幻想。許多黑暗將心中的麥田包圍，什么也看不見。心也會(huì)漸漸變得麻木吧，在虛偽的世界中仿？著，有誰還在守望自己的麥田？

也許，他們不是這樣……我的思考又漸漸退回遙遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河中，我驚喜 地發(fā)現(xiàn)了許多“麥田守望者”們的身影在浪花中閃爍。莊子與濮水之畔守望，心如澄澈秋水，心如不系之舟。面對(duì)官場(chǎng)功名，他持桿不顧，保留了心中金黃的麥田；于是歷史記錄了他那至今還在茫茫天域回蕩的聲音：“往矣！吾將曳尾于涂中?！迸c之相隔百年后，凡·高在世界的另一端守望，他深愛著歐維爾那片燦爛的麥田。他的作品中便充斥著與這個(gè)世界不和諧的熱烈，難以為世人所接受。他是在歐維爾的麥田中選擇離去的。當(dāng)夕陽欲頹，金黃熱烈的麥田中一個(gè)最后的守望者綻放出自己最后的美麗，那片燦爛的麥田會(huì)陪伴他走向天堂。

他們是麥田守望者，在紅塵滾滾、物欲橫流的世界中堅(jiān)守著心中的最后一塊圣地。回望從前，許多“守望者”們站在風(fēng)揚(yáng)起的麥田邊，目光堅(jiān)定淡然，望向遠(yuǎn)方。尼采，北島，海明威……大片大片的金色麥浪在我的記憶中搖曳。

我想，我也要做個(gè)麥田守望者。縱然會(huì)孤獨(dú)，會(huì)寂寞，但我也想像賽格林筆下的少年一樣，守望自己最后的麥田。

讓我們成為麥田守望者吧。守望最初的純真、善良，守望一片金黃。

讀麥田里守望者有感 篇7

。這是作家塞林格寫的唯一一部長(zhǎng)篇小說，以一個(gè)青少年的角度深刻的揭示了資本主義的腐朽的社會(huì)狀態(tài)。

書中的主人公霍爾頓是個(gè)叛逆，對(duì)身邊人和事都極其不滿的16歲男孩。他對(duì)于身邊發(fā)生的是感到迷惑，他心中找不到屬于自己的真實(shí)存在感。對(duì)于他來說，在他的世界里，善與惡，好與壞，好像總是找不到一個(gè)固定的支點(diǎn)，使其平衡。因此，他內(nèi)心極其痛苦，精神以及心靈都飽受摧殘。在這種痛苦達(dá)到一種飽和狀態(tài)時(shí)，他對(duì)自己最信賴的人，他妹妹說出了內(nèi)心最真實(shí)想法：我要做一個(gè)麥田里的守望者！

對(duì)于主人公霍爾頓來說，就是在一片金燦燦一望無際的麥田里，那里有著成千上萬的孩子在奔跑，而麥田的另一頭是懸崖，孩子們不停地奔跑，隨時(shí)都有可能發(fā)生危險(xiǎn)……于是，主人公霍爾頓想當(dāng)麥田里的守望者，這樣就可以在孩子們遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)守住孩子，把他們帶到安全的地方。不論在什么時(shí)代，怎樣的背景下，我們青少年都會(huì)經(jīng)歷一段精神上的困惑時(shí)期。而這部小說就是描述青年人的心理狀態(tài)，并提出了一個(gè)關(guān)于“麥田里的守望者”的美好的暢想！就讓我們每個(gè)人心中都永存一個(gè)這樣的“守望者”并且努力成為一個(gè)“守望者”，成為能真正能凈化他人心靈的人吧！

讀麥田里守望者有感 篇8

雨點(diǎn)打在淺灰的水泥地上，染出一個(gè)黑色的小斑。黑點(diǎn)一個(gè)個(gè)蔓延，很快覆蓋了整個(gè)地面。雨把旋轉(zhuǎn)木馬那朱紅色的頂棚敲得“啪啪”作響，幾乎沒過了木馬轉(zhuǎn)臺(tái)放著的爵士音樂。為了避開這突如其來的傾盆大雨，所有的父母都躲在了轉(zhuǎn)臺(tái)的屋檐下。而你，霍爾頓，卻仍然坐在旋木前的長(zhǎng)椅上。雨水像透明的長(zhǎng)線，順著你頭上深紅色鴨舌帽的帽檐，流入你的脖子，浸濕你的風(fēng)衣。但你并不在乎，你反而覺得那么快樂！你看著你的妹妹菲芯穿著籃大衣，她的金發(fā)被風(fēng)吹起，像一陣陣麥浪；她騎著那只很舊的棕色木馬，一圈圈地轉(zhuǎn)個(gè)不停。你說她看上去好看極了，自己還險(xiǎn)些大叫大嚷起來。你渾身在顫抖，但是你不知道這是因?yàn)橛晁谋洌€是因?yàn)閮?nèi)心深處的顫動(dòng)。我知道，你也許從來沒有這樣快樂過——即使是和你的女友在一起；即使是在你的夢(mèng)想里。

你說你討厭女友薩麗的虛榮庸俗。但是你承認(rèn)吧，你抵抗不了她的美貌。你甚至在和她見面的突然間覺得自己愛上了她，簡(jiǎn)直想跟她結(jié)婚?？墒悄愫退勑?，當(dāng)她否定你的未來時(shí)，你又開始恨她。最后你在懊悔中又突然提出分手。你仔細(xì)想來，覺得整個(gè)事情有點(diǎn)好笑。你放聲大笑起來，你的笑聲又響又傻，你可以對(duì)天發(fā)誓你真是個(gè)瘋子。你內(nèi)心的矛盾正像雨水一樣狠狠地拍打著你頭上的鴨舌帽，雨水在你的臉上流成一道道酸酸的眼淚。你真的躲不了。

你說你要是不想把自己的腸子嘔出來，就別去看這假模假式的電影。但是你承認(rèn)吧，你僅僅是因?yàn)橄胂r(shí)間，就去看了你最痛恨的電影。你的精神世界已經(jīng)極盡空虛，你甚至只能用電影來填補(bǔ)。你想要叛逆，但卻成不了真正的叛逆。就像那北風(fēng)吹掉了你的帽子，但你無論如何也改變不了風(fēng)的方向，你只能夠撿起翻倒在地上的帽子。你已經(jīng)無力去反抗了，你只能向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)。

你說你想到西部裝作一個(gè)又聾又啞的人，用自己賺的錢在樹林旁邊造一座小屋，然后娶一個(gè)同樣又聾又啞的美麗姑娘；當(dāng)有了孩子之后，就給他們買許許多多書，親自教他們讀書寫字?？墒悄阕霾坏?，因?yàn)槟阌幸粋€(gè)愛著你和你深愛著的妹妹菲芯。她拖著一只自己幾乎拖不動(dòng)的大手提箱，說要和你一起走。你覺得自己快暈過去了。你用你最兇狠的語氣告訴她絕對(duì)不能讓她跟你一起去。但最后你為了哄生氣的她，答應(yīng)她你哪兒都不去，并讓她去坐那個(gè)深藏著你們無限回憶的旋轉(zhuǎn)木馬?？粗菩掘T木馬的樣子，你終于開心了，你身邊的風(fēng)雨不再蕭瑟，它在你的眼中近乎纏綿。但纏繞的還是那悠悠的矛盾和憂愁。你還是避不開這風(fēng)雨。

你坐在長(zhǎng)椅上，早已淋得像只落湯雞。你曾對(duì)菲芯說，你只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者，當(dāng)在麥田里玩耍的小孩跑到懸崖邊的時(shí)候，你就拉住他們，不讓他們掉下深淵。你知道這不像話，你知道要真這么做父親會(huì)要你的命，但又只想干這樣的事。我也知道，你張口閉口臟話連篇，第四次被學(xué)校開除后過著渾渾噩噩的日子；但你看不慣這狂風(fēng)亂雨的世道，你會(huì)在遇到善良的修女時(shí)慷慨募捐，你會(huì)去擦掉學(xué)校墻上下流的字眼，你還會(huì)幫一個(gè)陌生的小女孩緊溜冰鞋。你想要反抗，你有著質(zhì)樸單純的理想。就算你做不了麥田里的守望者，你仍然可以在風(fēng)雨中守望。

你可以撐開一把傘，當(dāng)孩子們經(jīng)過時(shí)，你就把傘舉在他們頭上。他們就不會(huì)被風(fēng)吹得發(fā)抖，不會(huì)被雨淋得打顫。他們會(huì)用稚嫩的聲音說“謝謝你”。他們會(huì)用溫?zé)岬男∽齑皆谀銤皲蹁醯哪樕陷p輕地碰一下。你也會(huì)因此感到無比快樂。

真的，你真的可以這么做。我想你也會(huì)愿意。你會(huì)心甘情愿地幫助每一個(gè)孩子避開風(fēng)雨。而且你要相信，雨過之后，一定會(huì)有陽光穿破云層，覆蓋大地。當(dāng)金色的陽光撫摸你的臉龐，即使你臉上滿是雨水，你仍然會(huì)感到溫暖。你會(huì)很期待這一刻嗎？

一定會(huì)吧。

所以，霍爾頓，無論你是在麥田里還是在風(fēng)雨中，請(qǐng)你繼續(xù)守望。守望那沒有被虛假溺死的真摯，守望那沒有被虛榮刺傷的質(zhì)樸，守望那沒有被庸俗涂抹的愛情，守望那沒有被金錢名利包裹的夢(mèng)想，守望所有純潔而天真的孩子們。

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[參考]讀《麥田里守望者》有感精選

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選：“讀《麥田里守望者》有感”，歡迎閱讀。

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讀《麥田里守望者》有感【篇1】

我老是想象一大群小孩在一塊大麥田里玩一種游戲，有幾千個(gè)，旁邊沒人——我是說沒有歲數(shù)大一點(diǎn)的——我是說只有我。我會(huì)站在一道破懸崖邊上，我要做的就是抓住每一個(gè)跑向懸崖的孩子——我是說要是他們跑起來不看方向，我就得從哪兒過來抓住他們。我整天就干那種事，就當(dāng)個(gè)麥田里的守望者得了。我知道這個(gè)想法很離譜，但這是我唯一真正想當(dāng)?shù)摹?/p>

——>

當(dāng)我第一次翻開這本書的時(shí)候，腦子里想到的全是些和煦陽光下大片麥浪隨風(fēng)共舞的田園美景。但很快，這種印象就像被海浪擄去的小顆沙粒一樣，一去不復(fù)返了。

本書的主人公霍爾頓是一個(gè)十足的社會(huì)殘?jiān)核拇伪婚_除，抽煙酗酒，打架逃學(xué)，簡(jiǎn)直是無惡不作。作為一個(gè)敗類，他的言行倒也挺符合他的身份。張口“***的”閉口“混賬”，他看不起學(xué)校，學(xué)校里也沒人看得起他。

接著，作者筆下的內(nèi)容更令人作嘔，宿舍里的污言穢語，火車上的虛偽的謊言，巴士司機(jī)的圓滑世故。一件件小事不僅更讓我對(duì)主人公心生厭惡，卻也又巧妙地勾勒出當(dāng)時(shí)社會(huì)的真實(shí)圖景。

艾里與菲比這兩個(gè)家伙，是小說中極為特殊的存在，他倆都是主人公的弟弟或妹妹（雖然艾里已經(jīng)死了）?？墒钦?yàn)樗麄兊拇嬖?，霍爾頓心中似乎才有一絲人性與善良，而每當(dāng)對(duì)他們描述時(shí)，也有一絲暖意向我襲來，可這種感覺到底是什么，我不知道。直到那一段話的出現(xiàn)。

“做一個(gè)麥田里的守望者，抓住每一個(gè)跑向懸崖的孩子。”我反復(fù)咀嚼著這句看似玩笑卻又另有深意的話，而作者此前的大篇幅描寫又重新浮現(xiàn)在我的腦海里。

霍爾頓多次被學(xué)校開除，可開除他的學(xué)校又都是些什么樣的玩意兒呢？在那里，每個(gè)人都是混蛋，校長(zhǎng)陰險(xiǎn)虛偽，老師弄虛作假，每個(gè)學(xué)生的嘴里只會(huì)蹦出“烈酒、女人、性”之類的東西！先前，我只把這當(dāng)作一個(gè)差生經(jīng)過添油加醋之后的血口噴人，而如今，“懸崖”二字清楚地告訴我，這是當(dāng)時(shí)美國(guó)學(xué)校的最真實(shí)的寫照?；蛟S，把“學(xué)?！睋Q成“社會(huì)”更加貼切，也更加直白。

接著，霍爾頓的形象在我心中徹底翻身，剛才還是那個(gè)粗鄙陰險(xiǎn)的小混混兒，現(xiàn)在，卻成了麥田里的守望者，一個(gè)不折不扣的守護(hù)神。

“每個(gè)跑向懸崖的孩子——要是他們跑起來不看方向”，我不敢自以為是地與作者相提并論，但我敢猜測(cè)，作者寫這句話時(shí)一定是淚流滿面。是啊，這虛偽的社會(huì)就是那個(gè)已經(jīng)墮落了成千上萬人的懸崖，可又有誰能幫助這些還保持純真的孩子掌握奔跑的方向呢？

我合上了書，合上了一本沒有任何優(yōu)美句子的書，合上了一本臟話連篇的書，也合上了一本能痛擊人心靈的書。

而如今，我相信，天堂上的塞林格和他的《麥田里的守望者》也一定、一定成為了真正的守望者，去抓住那每一個(gè)跑向懸崖的孩子。

讀《麥田里守望者》有感【篇2】

這是一部少年成長(zhǎng)的黑色喜劇。全書講述了霍爾頓從被潘西中學(xué)開除到回家之間幾天中的經(jīng)歷。在這看似平凡瑣碎的內(nèi)容背后，卻是深刻冷峻的心理剖析，和對(duì)美國(guó)社會(huì)的嚴(yán)肅審視。

霍爾頓是典型的叛逆青年。他的反叛，十分徹底：第一層，是對(duì)父母和學(xué)校的反抗，反抗陳腐的教條、反抗嚴(yán)苛的規(guī)矩、反抗肉麻的期望；第二層，是對(duì)同學(xué)和陌生人的反抗——他厭惡“愚蠢”的阿克萊、虛榮的三姐妹、虛偽的斯特拉德萊塔、狡詐的老毛里斯、老態(tài)龍鐘的老師們、老薩麗……；第三層，是最根本的，他反抗這個(gè)社會(huì)。

這種看似荒謬的反抗在他這里是很有依據(jù)的?；魻栴D的洞察力高于成人所估計(jì)的，他的判斷力也是敏銳的。社會(huì)的黑暗、虛偽、丑惡——哪怕只有分毫——在他眼中也無處遁形。然而，這無法改變兩個(gè)事實(shí)：一，是他心智仍然是幼稚的——他沖動(dòng)、膽怯、氣量狹小，他不敢反擊邪惡，他也不會(huì)像一個(gè)成人一樣心平氣和地漠視污漬，在和斯特拉德萊塔、老毛里斯的較量中，他從來只有落敗的份；二，他自身也充滿了他所厭惡的德行——這點(diǎn)他或多或少地意識(shí)到——因而他并不需要也沒有條件去指責(zé)甚至制裁他人。

這種基于認(rèn)識(shí)社會(huì)、判斷是非的反抗，是少年心理的重要特點(diǎn)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來，這是可喜的。這說明一個(gè)有原則的人格正在形成。但是這種人格的形成需要師長(zhǎng)的引導(dǎo)、社會(huì)的容許、學(xué)校的栽培、知識(shí)的灌輸。在書中，塞林格借安多里尼先生的口道出了他的觀點(diǎn)“只要你想學(xué)，肯學(xué)，有耐心學(xué)……你將發(fā)現(xiàn)對(duì)人的行為感到惶惑、恐懼甚至惡心的，你并不是第一個(gè)……受過教育的和有學(xué)問的人如果有聰明才智和創(chuàng)造力……他們留給后世的記錄比起那幫光有聰明才智的人來，確實(shí)要寶貴的多?！睂?duì)青少年來講，不妨與他們所認(rèn)為的虛偽、卑劣暫作妥協(xié)，學(xué)會(huì)包容和堅(jiān)忍，吸收知識(shí)、錘煉心靈，進(jìn)而成為一個(gè)真正能撥云見日的人。

《麥田里的守望者》更深層的意義是拷問了社會(huì)——正如前面所說，霍爾頓的抵觸和厭惡并不是空穴來風(fēng)。相反，一個(gè)沒有牽掛、未受污染而具有清醒頭腦的青年人，更容易發(fā)現(xiàn)社會(huì)的卑鄙之處。世俗主義者會(huì)跳出來為社會(huì)的齷齪辯護(hù)，說出一百條理由——這是現(xiàn)實(shí)，這是無奈，這是進(jìn)步的代價(jià)……但這并不能掩飾街角巷陌、高樓華廈里的丑惡。資本家投資的學(xué)校里、公眾籌建的教堂里、大師完成的著作里從來都是充滿了正義和理想。但與此相對(duì)立，教育界崇尚形式、市井街頭充滿無恥、藝術(shù)界陷入腐敗……塞林格分別借助學(xué)校、旅館、夜總會(huì)描繪了出來。

資本主義社會(huì)趨向成熟時(shí)，社會(huì)陷入一個(gè)微妙的畸變期。文化空前普及卻不成熟，物質(zhì)空前富裕卻不均衡，政治完成民主化進(jìn)程但細(xì)節(jié)仍有待改進(jìn)?！尔溙锢锏氖赝摺肪驼Q生在這樣的時(shí)期。繁華的紐約下，是數(shù)不清的罪惡和不公。塞林格用霍爾頓的口，咒罵了無數(shù)聲“混賬”。他真實(shí)的目標(biāo)，正是50年代的美國(guó)。那個(gè)美國(guó)，沒有明顯的缺點(diǎn)，但在繁華富足之下，是數(shù)不清漏洞和瑕疵。自然，這是社會(huì)轉(zhuǎn)型的必由之路。因此，塞林格安排霍爾頓回到中學(xué)，他也希望美國(guó)回到最早的費(fèi)城的誓言。

讀《麥田里守望者》有感【篇3】

讀書是一種享受，可以暫時(shí)忘卻自己所處的位置，忘卻繁雜的瑣事。尤其是讀教育類的書籍時(shí)，在書中可以學(xué)習(xí)怎樣教育教學(xué)，能從中獲得許多啟迪，讓自己的教育教學(xué)工作開展得更加從容，早就聽說過《麥田的守望者》這本書，假期回家去書店，無意中看到了，在我拿起這本書時(shí)，我沒有想到這么薄的一本書會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。

《麥田的守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著，主人公名叫霍爾頓，他講述了自己被學(xué)校開除后在紐約城游蕩一天兩夜的經(jīng)歷和心靈感受。這本書不但生動(dòng)細(xì)致地描繪了一位對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)極其不滿的中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶彷徨、孤獨(dú)憤世的精神世界，青春期少年矛盾百出的心理特征，而且還批判了成人社會(huì)的虛偽和做作?；魻栴D的性格復(fù)雜而又矛盾，但他有著一顆純潔善良、追求美好生活和崇高理想的童心。其中謝幕時(shí)的一番話寫出了作者心中的理想教育：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人，我是說——除了我。我呢？就站在那懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)麥田里得守望者?！边@番話我仔細(xì)揣摩了一下，得到一些啟示。

第一、教育需要“順性而為”，在于引導(dǎo)而非強(qiáng)制。孩子之所以能夠無拘無束地做游戲，首先在于主人公給他們提供了一個(gè)釋放童心，張揚(yáng)個(gè)性的精神家園——麥田，或者允許孩子們進(jìn)入麥田，卻有很多的規(guī)定。這樣孩子們興趣達(dá)不到極限，也不會(huì)有自由精神，更不會(huì)有創(chuàng)新精神，甚至?xí)X得恐慌。

第二、教育的成功的智慧在于找到支點(diǎn)，支起學(xué)生的能力發(fā)展和生命成長(zhǎng)。“給孩子一個(gè)支點(diǎn)，他能撬動(dòng)整個(gè)地球！”，守望者并不是一名游戲的旁觀者，而是敏感地發(fā)現(xiàn)了游戲中的關(guān)鍵點(diǎn)——懸崖，守候于此有四兩撥千斤的功效。這不正是我們所謂的抓住契機(jī)嗎？

第三、教育過程中：許多事情是沒辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。做班主任不能選擇學(xué)生，什么學(xué)生進(jìn)來，你都得接受，作為生活輔導(dǎo)老師也是一樣的，但只要我們盡心盡力，問心無愧，積極面對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，總有一天，學(xué)生會(huì)提高，會(huì)進(jìn)步的。

第四、教育實(shí)踐中“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教，常常是我們自己方法太少?！贝_實(shí)，回顧自己在平凡的生活和工作中，遇到不順時(shí)就有推卸責(zé)任，出現(xiàn)埋怨周圍的環(huán)境和別人的想法或者說是不平衡心態(tài)的現(xiàn)象，卻不懂或者不肯從自身出發(fā)找原因，不善于改變自己來適應(yīng)周圍的環(huán)境。多改變自己，少埋怨環(huán)境，在遇到問題時(shí)要變換角度思考問題，選擇積極的角色進(jìn)入生活，不能一味地要求學(xué)生來適應(yīng)老師，作為一名教育者而是要去努力適應(yīng)自己的學(xué)生。只有教師熟悉、適應(yīng)學(xué)生，由此才能去改變學(xué)生，使師生成為一個(gè)和諧的整體，促進(jìn)師生的共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。有了這樣的認(rèn)識(shí)，我們才能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才能自信地工作，千方百計(jì)地改變自己的教育方法，提高自己的教育水平。

第五、平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，不放棄每一個(gè)孩子，不唯親，不唯富，不唯優(yōu)，不唯近。為每一個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)平等參與的機(jī)制，促進(jìn)他們健康、快樂、和諧、主動(dòng)的發(fā)展。學(xué)生能處理的事，放手讓學(xué)生去做，充分的信賴就創(chuàng)造了一個(gè)美好的境界。把自己的手伸給孩子很容易，難的是讓他們學(xué)會(huì)用自己的手做事。成功也好，失敗也好，不快樂也好，重要的是體驗(yàn)的過程以及愿意獲得新體驗(yàn)的態(tài)度。

第六、在我們周圍經(jīng)?？梢钥吹揭恍└改笇?duì)孩子的錯(cuò)誤放縱不管，他們認(rèn)為孩子還小，長(zhǎng)大就好了，這恰恰是最危險(xiǎn)的，要讓他們習(xí)慣于遵守約束，服從理智，免得以后難以糾正。我們可以一起制定詳盡而切實(shí)可行的“室規(guī)”；自愿而明確的“責(zé)任到人”；簡(jiǎn)單而負(fù)有深意的“錯(cuò)誤說明書”。因?yàn)橐磺卸际谴蠹易约褐贫ǖ?，誰都知道違反規(guī)定的后果，所以孩子們執(zhí)行起來也不是特別困難。

第七、教師首先必須要有高尚的人格魅力，讓學(xué)生“親其師、信其道?！痹谧鹁?、信任甚或崇拜的基礎(chǔ)上接受老師的教育，學(xué)生受到的教育會(huì)更深刻，效果也更好！還有，教師也應(yīng)該努力和學(xué)生建立起深厚的感情。“師生間的感情，是教育成功的第一塊基石。”而離開了老師的愛心，感情的建立便是無源之水。

第八、做一個(gè)寬容的教育者，孩子犯了錯(cuò)誤承認(rèn)了就是好孩子，不能一味的認(rèn)為孩子已經(jīng)這樣了，無可救藥了，低年級(jí)的孩子自制了本來就差，我們要理解孩子的天性，沒有不犯錯(cuò)誤的孩子，多多進(jìn)行換位思考，在寬容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生改正錯(cuò)誤，“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。

第九、做一個(gè)幸福的教育者，學(xué)生是含苞待放的花朵，師愛是陽光雨露，把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求。當(dāng)孩子們健康、自信、活潑的成長(zhǎng)時(shí)，不就成為了我們最開心幸福的時(shí)刻！

一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人?！笆赝笔且环N習(xí)慣，一種智慧，更是一種境界，一種品質(zhì)。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，教育需要更多“麥田守望者”?！敖逃系腻e(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可輕犯。教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能借第二次第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗不掉的。”這樣的話不能不讓人去審視自己：我犯的錯(cuò)誤會(huì)給學(xué)生留下什么影響，還能補(bǔ)救多少？總之即使是最普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。在今后的工作中，我將不斷多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，事事都換個(gè)角度看現(xiàn)象，使自己的工作水平不斷提高。

讀《麥田里守望者》有感【篇4】

有一天，我去書店，從一大堆名著中挑了一本很薄很薄的書，書名是《麥田里的守望者》，作者是美國(guó)的杰羅姆.大衛(wèi).塞林格，我把它買下了，但我沒有想到這么薄的一本書居然會(huì)對(duì)我產(chǎn)生很大的震動(dòng)，感觸也特別多。

在美國(guó)二十世紀(jì)五十年代，是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，第二次世界大戰(zhàn)的陰云剛剛散去，“冷戰(zhàn)”的硝煙又再次飛起。一方面是科技發(fā)展，而另一方面就是人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無力改變社會(huì)的大背景下，許多人過著渾渾噩噩的生活，因此，“被垮掉的一代”出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員。他經(jīng)常一抽一煙酗酒，不求上進(jìn)，不過他還不至于淪落到吸毒的地步，因?yàn)樵谒男撵`深處，一直存藏著一個(gè)美麗的，一直在發(fā)光但似乎很遙遠(yuǎn)的愿望，那就是做一位麥田的守望者。

其實(shí)，在我們生活的這個(gè)國(guó)度里，正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展中，從某個(gè)角度來看，這與二十世紀(jì)五十年代的美國(guó)確實(shí)很相似，社會(huì)地不斷進(jìn)步，令人們的思想也發(fā)生了巨大的變化，很多人也開始迷茫、消沉，逐漸地忘記了自己的理想，沒有了最初的熱情，跌落人生的低谷。

我們是二十一世紀(jì)的新新人類，同樣存在種種煩惱和困惑，但我們不應(yīng)該被眼前的困惑所纏繞，更應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)前方，，積極地成為一個(gè)有抱負(fù)的人。如果霍爾頓心中沒有閃光的、美好的理想，他也不可能在人生低谷中尋找到光明，更不要說何去何從了。我作為一個(gè)小學(xué)生，人生才剛剛開始，在前進(jìn)的人生道路上出現(xiàn)絆腳石也在所難免，不過我會(huì)想這只不過是暫時(shí)的，一切都會(huì)過去的，做人要抱著樂觀的態(tài)度看問題，俗話說：有志不在年高。只要心中存有理想，我相信就能從失敗中站起來，從迷茫中走出來，跑起來。

的確，你心中只要有理想，而且堅(jiān)持不懈地走下去，一切皆有可能，我希望自己成為這樣的“守望者”像霍爾頓一樣，這也是我從這本書當(dāng)中得到的最大啟示。

有關(guān)麥田里守望者心得

人的思維與想法隨著時(shí)間的推移逐漸發(fā)生改變時(shí)，不妨親自動(dòng)筆將內(nèi)心感悟總結(jié)并寫出來。?寫心得體會(huì)就是將自己的體驗(yàn)、想法和感悟記錄下來，因此該如何去寫好這篇心得體會(huì)呢？

麥田里守望者心得 篇1

讀完這本只有十幾萬字的長(zhǎng)篇小說《麥田里的守望者》，輕輕的合上書，心中一向有種似乎無法言語的東西在，和主人公霍爾頓有關(guān)。

作為作者塞林格一生之中唯一一部長(zhǎng)篇小說，這部小說卻取得了巨大的成功，在美國(guó)社會(huì)和文學(xué)界產(chǎn)生了重大的影響。只要你稍微讀上幾頁，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這篇小說的藝術(shù)風(fēng)格或是寫作手法與你讀的其他小說截然不一樣，這是作者的一個(gè)極為成功的創(chuàng)新——透過主人公第一人稱的口吻去敘述全篇，手法新穎。更為重要的是全文那種現(xiàn)實(shí)主義的筆風(fēng)，現(xiàn)實(shí)而又生動(dòng)細(xì)致的描繪了一個(gè)生活在美國(guó)中產(chǎn)階級(jí)家庭的，苦悶，彷徨的一個(gè)青少年的精神世界。從而表現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代在美國(guó)存在的一種不正常而又是那個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物——史學(xué)家們稱之為“垮掉的一代”或者“垮掉分子”。因?yàn)橹魅斯魻栴D實(shí)際上就是垮掉分子的代表，這也許是一本書的最大主題所在。還有一點(diǎn)值得一提的是小說超多的心理描述，主人公霍爾頓的心理獨(dú)白運(yùn)用，這很好的表現(xiàn)了他的內(nèi)心世界，讓人能直觀的去了解。

再來我想談?wù)勚魅斯魻栴D，真是個(gè)給人影響深刻的家伙，對(duì)于他，我的情感確實(shí)很復(fù)雜，難以以一種或兩種的感覺去表達(dá)，我想著正是因?yàn)槿宋锼旧硭茉斓男愿竦亩鄻有栽斐傻?。開始讀的時(shí)候，無疑會(huì)把他認(rèn)作一個(gè)混賬家伙他滿口臟話，吸煙，對(duì)周圍的一切充滿著種種不滿，他第四次被學(xué)校開除，還不忘數(shù)落學(xué)校一番。實(shí)在是一個(gè)壞孩子。再被學(xué)校退學(xué)之后，他沒有回家，而是去了紐約漫無目的的游蕩。這點(diǎn)倒是和很多考試考砸了，或者在學(xué)校犯錯(cuò)了學(xué)生一樣，害怕回家。不一樣的是霍爾頓并不怕父母的責(zé)問，而是膩煩了他們嘮叨，想等他們平靜了再回去。生活在這個(gè)時(shí)代的我很難去想象他的生活，混亂而且充滿危險(xiǎn)，他去住小旅館，逛夜總會(huì)，酗酒，抽煙，還會(huì)去勾搭女人，天呀，他還沒有成年。這樣的生活足矣在他人生寫下失敗二字，恰巧人們的這種評(píng)判是他所不屑的，他認(rèn)為學(xué)校家長(zhǎng)要他拼命讀書只是為了“出人頭地，以便將來能夠買輛混賬凱迪拉克”他鄙視他那位敬佩老師告訴他的信條“一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇地去死，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)卑賤的活著”。他的確很是混賬，但是同時(shí)他卻與那些真正混賬不一樣，我這話說得不夠清楚，這樣說吧，他有自我的理想追求，他不會(huì)去同流合污

，他鄙視沒有感情的性。但是現(xiàn)實(shí)很無奈，他也務(wù)必和這種無奈做一種妥協(xié)。這種性格行為上的矛盾賦予了人物那種代表性，能激起人們共鳴的代表性。混賬的行為和純潔的理想的共存。

小說還給我?guī)砹说母袆?dòng)，不是很多很強(qiáng)烈那種，只是淡淡的，卻也讓人回味。“有那么一群小孩子在一大塊麥田里游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人，我是說——除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守著，要是哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不明白自我是在往哪兒跑，我得從什么地方出來把他們捉住。我整天就干這事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者”霍爾頓這種東方哲學(xué)式的理想是多么單純，每每讀一段話都給人莫名的感動(dòng)。還有一個(gè)感動(dòng)的片段是小說的結(jié)尾，當(dāng)霍爾頓決定去西部之前他把妹妹老菲芯約出來，他只想去見她，和她說一聲，而不是父母。他要妹妹去坐旋轉(zhuǎn)木馬，自我看著。即使下著雨他也在看在，這種親情我想是值得去稱贊的，是寶貴的。

小說也就這樣結(jié)束了，主人公是在沒那情緒再去告訴我們下方發(fā)生了什么。呵呵，小說并不優(yōu)雅，但是讀完卻給我們帶來了內(nèi)心平靜的思考，那個(gè)東方哲學(xué)的理想我們是否曾懷有過。

麥田里守望者心得 篇2

一個(gè)千言萬語的童話不同于美國(guó)隱士塞林格所描述的遭受苦難的叛逆少年。守衛(wèi)麥田的主角只是一個(gè)小稻草人。然而，正是這樣一個(gè)稻草人告訴我應(yīng)該堅(jiān)持什么，以及守望者的堅(jiān)定信念是什么。

”從他來到麥田的第一天起，稻草人就一動(dòng)不動(dòng)地站在麥田里。他歪戴著帽子，穿著破衣服。微風(fēng)輕撫著他，所以他揮手趕走了啄食麥穗的鳥兒?！边@就是作家薛濤筆下的田園風(fēng)光，一個(gè)永遠(yuǎn)盡職盡責(zé)的稻草人。

稻草人說得最多的是“麥田最美”。我是麥田的主人。”正是這種信念使它一動(dòng)不動(dòng)地守護(hù)麥田，守護(hù)在麥田里辛勤勞作的主人。

伴隨稻草人的是一只烏鴉，故事中的另一個(gè)英雄，一個(gè)同樣堅(jiān)定的觀察者。但它堅(jiān)持的不是麥田，而是傍晚飄在農(nóng)舍上空的一縷炊煙和炊煙結(jié)束時(shí)的藍(lán)天。所以烏鴉一次又一次地飛向天空，堅(jiān)信“最好的廚師是煙，最好的廚師是煙畫”。天空是藍(lán)色的”，并去云消失的地方尋找它的蹤跡。飛翔，墜落；墜落，飛翔.沒有結(jié)果，但是我堅(jiān)持我的信仰并享受它。

不同的立場(chǎng)有相同的迷戀和堅(jiān)持。在故事中，他們解釋了信念的立場(chǎng)和堅(jiān)持不懈的觀察，這讓我感嘆。兩個(gè)觀察者彼此相伴，迎來了金色的秋天和光禿禿的冬天。盡管麥田里的小麥已經(jīng)收割完了，稻草人仍然堅(jiān)持著，一遍又一遍地重復(fù)著:“我是麥田的主人，麥田是最美麗的?！闭麄€(gè)冬天，農(nóng)舍里的麥秸都在燃燒，稻草人每天都陪著烏鴉看著煙霧不斷地燃燒，看著它一次又一次追逐煙霧的痕跡。烏鴉也陪伴稻草人守衛(wèi)麥田，等待春天。然而，直到春風(fēng)吹起，烹飪的煙霧消失，他們才等待主人再次耕種或一個(gè)全新的麥田。主人會(huì)離開，離開他曾經(jīng)迷戀的麥田。在最后一刻，稻草人要求主人把它變成一縷像麥田一樣的炊煙，讓他永遠(yuǎn)守護(hù)麥田。

當(dāng)最后一縷炊煙掠過農(nóng)舍時(shí)，烏鴉也開始了它最后的飛行。它追隨炊煙的光芒和信念，直到死亡。

這個(gè)故事有一個(gè)悲傷的結(jié)局，當(dāng)兩個(gè)觀察者把他們的生命奉獻(xiàn)給他們的信仰時(shí)，由于他們對(duì)信仰的堅(jiān)持，他們的精神變得永恒。堅(jiān)持你的信念，你的生活會(huì)變得光明。

守望者總是讓我感動(dòng)。我欽佩堅(jiān)持講臺(tái)的勤奮老師。我深深地愛著那些忠于家庭，不為自己的努力工作要求回報(bào)的父母。我也欽佩那些堅(jiān)守崗位，默默奉獻(xiàn)卻不為人知的人。

只有當(dāng)你有信心時(shí)，你才能堅(jiān)持下去。只有當(dāng)你有信心時(shí)，你才能在不斷的跌倒中爬起來。堅(jiān)持自己信仰的隱士被世界遺忘了，但他仍然可以住在小木屋里，忘記自己的煩惱。堅(jiān)持自己信仰的歷史探險(xiǎn)者仍然可以堅(jiān)持自己的想法，即使他們是反對(duì)的。堅(jiān)持自己信念的科學(xué)家們?nèi)匀煌浟顺燥埶X，面對(duì)不斷的失敗進(jìn)行不懈的探索。

愛迪生在1000多次失敗后發(fā)明了白熾燈，因?yàn)樗麍?jiān)持讓光進(jìn)入千家萬戶。因?yàn)槲覉?jiān)信我不會(huì)為了五蒲式耳的大米而低頭，我不知道面對(duì)困難該做什么。走到斯里蘭卡，即使有人敲門，說些傻話，也能寫出“東籬下摘菊花，悠然見南山”的千古絕句。因?yàn)榭鬃訄?jiān)持大同社會(huì)會(huì)實(shí)現(xiàn)的信念。在周游世界并多次遭到拒絕后，孔子仍然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。他的思想最終被世界所傳承。

觀察不一定導(dǎo)致結(jié)果。然而，如果你不堅(jiān)持你的信仰，你就不會(huì)成功。堅(jiān)持你的信念會(huì)讓你的生活更高，更有意義。

麥田里守望者心得 篇3

讀《麥田里的守望者》有感600字：

《麥田里的守望者》講的是主人公霍爾頓在接觸到各種各樣的人，看到了資本主義社會(huì)的種種丑惡之后，內(nèi)心很痛苦，想逃離這個(gè)社會(huì)...于是他每天都只能活在痛苦之中，做著那些他討厭做的事情...

說真的，在剛看完這本書的時(shí)候，我真的是不敢恭維它，甚至對(duì)于它能夠成為經(jīng)典名著還表示很不屑和質(zhì)疑。第一次看這本書時(shí)，給我的感覺是這本書里面滿是臟話和無用的話，為什么這本書也能成為名著？在剛開始的時(shí)候?qū)τ诨魻栴D時(shí)我是真的真的喜歡不來，甚至還很鄙視他，我覺得他就是一個(gè)懦夫，一個(gè)膽小怕事，一個(gè)只會(huì)揮霍錢財(cái)?shù)谋康埃?/p>

我很疑惑為什么連這種書也能成為經(jīng)典名著？直到后面我回顧全文時(shí)，突然間發(fā)現(xiàn)我對(duì)霍爾頓的行為有那么一點(diǎn)理解了，甚還有點(diǎn)同情他。讀后感·他出身在一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)社會(huì)中，其中大部分是假模假式的“偽君子”他很討厭他們，但卻又和他們呆在一起...當(dāng)時(shí)我對(duì)霍爾頓表示很無語，既然討厭他們?yōu)槭裁床蛔龆洹鞍咨彙睘槭裁床贿h(yuǎn)離他們？后面我想了想覺得大概是因?yàn)樗幍纳鐣?huì)不允許他這么做意，“假模假式”的作風(fēng)在那時(shí)已經(jīng)很流行，一個(gè)人的力量無法挪動(dòng)這座“大山”。

雖然我有的時(shí)候很同情他，但是當(dāng)他以頹廢的無聊的態(tài)度來面對(duì)事情時(shí)，我是表示很討厭的...

老實(shí)說，這本書對(duì)我的影響不是很大，我說的話并沒有違心，雖然之前上某經(jīng)濟(jì)學(xué)課的時(shí)候有逃過課，有些影子在里面，不過那些和這個(gè)不能相提并論，但還是為那個(gè)守望者而感動(dòng)，相信很多人都喜歡那個(gè)理想，并向往著。

麥田里守望者心得 篇4

守望本是一種勇氣，一種情懷，飽含著期望，但《麥田里的守望者》卻將滿含期盼的守望演變成在污濁、虛偽世界中對(duì)美好的向往，獨(dú)有的清醒讓主人公孤獨(dú)又無助......

我剛開始讀這本書時(shí)，看到的是一個(gè)滿嘴臟話、成績(jī)差、不思進(jìn)取、頹廢的叛逆少年，我疑惑：這樣的書為何會(huì)被稱為名著呢？明明講的就只是一個(gè)抽煙、嗜酒，讓人嗤之以鼻的叛逆少年?。康酵罂?，我就越了解了。

他討厭學(xué)校，覺得那里的人都太虛偽了，就連校長(zhǎng)也是一副偽善的嘴臉。

書中是這樣描述的“如果哪位學(xué)生的媽媽有點(diǎn)兒胖、俗氣什么的.，或者誰爸爸穿了那種肩很寬的套裝，還腳蹬俗里俗氣的黑白兩色皮鞋，老哈斯就會(huì)只是和他們握握手，送上一副虛偽的笑容，然后就去和另外兩位家長(zhǎng)聊上可能有半小時(shí)?！庇袝r(shí)候，為了迎合社會(huì)，人們學(xué)會(huì)了偽裝，學(xué)會(huì)了恭維，學(xué)會(huì)了送給別人一個(gè)個(gè)假笑。有時(shí)候，為了追逐名利，人們麻痹了自己的內(nèi)心，封鎖住心中所向，變得世俗，圓滑。

書中提到一個(gè)人令我印象深刻，他就酒吧彈琴手厄尼，一個(gè)彈琴彈得花里胡哨還不自知的家伙。他在作者筆下是個(gè)虛偽、假謙卑，自以為是的鋼琴家。

但我卻覺得他有些可憐，因?yàn)樗褪潜荒切┧^的“捧場(chǎng)王”給慣壞了的。因?yàn)樗麄儫o分別地鼓掌，讓厄尼不知道自己彈得不好，讓厄尼淪為一個(gè)無知又自負(fù)的人。作者說：“只要給他們機(jī)會(huì)，誰都能讓他們毀掉。”是啊，假如我天天被人夸贊，沒有一句批評(píng)，那我也定會(huì)認(rèn)為自己是完美的。

人性有時(shí)真的是很可怕，這個(gè)社會(huì)充滿了這些亂七八糟的東西，變得烏煙瘴氣。但難道真的是要與之同流合污嗎？不，你可以不。

書中說“一個(gè)不成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個(gè)理由而轟轟烈烈地死去，而一個(gè)成熟的人的標(biāo)志是他愿意為了某個(gè)理由而謙恭地活下去?！倍@個(gè)活下去的理由就是理想――變成一個(gè)足夠優(yōu)秀、足夠強(qiáng)大的人。

我很喜歡一句話“既然沒有辦法改變世界，那么至少不要讓世界改變了我們?！?/p>

是啊，既然我們很難讓泥潭變成清泉，那么至少也要像蓮花一樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。

而要想這樣，你就必須努力學(xué)習(xí)，變得有學(xué)識(shí)，有膽量面對(duì)形形色色的人，并永遠(yuǎn)保持著一顆赤子之心。

書中有段話寫得好“學(xué)習(xí)了，首先你會(huì)發(fā)現(xiàn)你不是第一個(gè)對(duì)人類行為感到困惑，害怕乃至反感的，在這方面，絕對(duì)不是只有你。了解這一點(diǎn)會(huì)讓你激動(dòng)，你還會(huì)得到激勵(lì)。許許多多人跟你現(xiàn)在一樣，在道德和精神上同樣感到困惑。幸好，有些人對(duì)自己的苦惱做了記錄，你愿意的話，就能向他們學(xué)習(xí)。同樣會(huì)有一天，如果你有了可以教給別人的東西，他們就能從你這兒學(xué)到，這種方式是美好的，有往有來的。這不是教育，而是歷史，是詩歌?！?/p>

是啊，這樣一來也就有人相伴，一同堅(jiān)守赤子之心。畢竟，孤軍奮戰(zhàn)總是勢(shì)單力薄，且孤獨(dú)無助的。

而文中的主人公小霍爾頓，雖說心中不甘，只愿在陌生之地裝聾作啞，但總歸不現(xiàn)實(shí)，最后還是悲劇――天真可愛的妹妹結(jié)束了他的漂泊之旅，不僅是身體回歸，心靈的漂泊也結(jié)束了，回歸世俗，不免悲涼。

縱使世界污濁、虛偽，我們也仍要堅(jiān)守一顆赤子之心，不被世俗打到。記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，讓自己變得足夠強(qiáng)大，不被這個(gè)世界改變。

麥田里守望者心得 篇5

主人公身上充滿了叛逆色彩，他打架、逃課、吸煙、酗酒、等等，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征，他厭惡學(xué)校，以及學(xué)校里的老師、同學(xué)等一切的人和事，他總是希望逃離現(xiàn)實(shí)生活而到自己理想的世界中去，卻又一次一次被現(xiàn)實(shí)打擊的失望彷徨，一次次的提醒著他，理想與現(xiàn)實(shí)之間是具有差距的.。

的確是這樣，理想與現(xiàn)實(shí)之間存在著反差，你的理想，往往就是你在現(xiàn)實(shí)中無法得到卻又渴望得到的東西，現(xiàn)實(shí)越糟糕，理想就更美好。而理想只有通過我們的努力才能夠得到實(shí)現(xiàn)。小說中主人公的理想很美好也很樸素，但對(duì)于他來說，依然是很難實(shí)現(xiàn)的。他只是一個(gè)十幾歲的孩子，還沒有自己獨(dú)立生活的能力，因此他不能也不可能離開家離開父母獨(dú)自一人到西部去生活。小說的最后，也許正因?yàn)樽髡哒J(rèn)識(shí)到理想的不切實(shí)際，才乖乖的回到了家，回到了學(xué)校。

現(xiàn)實(shí)中的我們也是如此，和主人公霍爾頓有著一樣的叛逆，總想著脫離社會(huì)規(guī)則而按照自己一個(gè)人的意愿去生活，然而理想和現(xiàn)實(shí)之間存有差距，人本來就是群體動(dòng)物，成年人也不可能脫離社會(huì)而完全獨(dú)立的一個(gè)人存在，更何況是還沒有自立能力的我們呢？但也不要否認(rèn)理想的存在，正因?yàn)橛姓_的理想鼓勵(lì)我們，引導(dǎo)我們，我們才能夠不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步。

理想和現(xiàn)實(shí)之間是有距離的，承認(rèn)現(xiàn)實(shí)是我們實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)，而美好的理想又是鞭策我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力，只有正確的把握好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，以理想為目標(biāo)，腳踏實(shí)地，我們才能不斷前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想

麥田里守望者心得 篇6

我喜歡《麥田里的守望者》是緣于它的內(nèi)涵，精神。它的精神正是現(xiàn)在的我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。

《麥田里的守望者》不僅生動(dòng)地描繪了一個(gè)不安于現(xiàn)狀的中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶彷徨、孤獨(dú)憤世的精神世界，一個(gè)青春期少年矛盾百出的心理特征，同時(shí)更加激烈地批判了成人社會(huì)的虛偽和做作。《麥田里的守望者》寫的是美國(guó)的五十年代，那是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰霾尚未散去又出現(xiàn)了冷戰(zhàn)。人們?nèi)狈硐耄瑴啘嗀幕钪?。這時(shí)，垮掉的一代出現(xiàn)了。主人公霍爾頓就是其中的一員，他滿口的污言穢語，開口就是臟話。他幾次被學(xué)校開除后，現(xiàn)在又被潘西中學(xué)開除，小小年紀(jì)的就學(xué)會(huì)了抽煙喝酒，無心讀書，過著渾渾噩噩的生活。學(xué)校里有裝模作樣的老師；假仁假義的校長(zhǎng)，只巴結(jié)開汽車的家長(zhǎng)；星期天家長(zhǎng)來接孩子，于是每個(gè)星期六都會(huì)吃一道好菜，就是牛排；電影院的婦女會(huì)為一場(chǎng)電影虛情假意地哭個(gè)死去活來。霍爾頓是個(gè)善良，有靈性的孩子，雖然他不文明，又下流。在飯店碰到兩個(gè)修女，他募捐了十元錢，為了照顧貧窮學(xué)生的自尊心，他把自己的真皮皮箱放在了床底下?；魻栴D又是個(gè)有想法的孩子，與人交談時(shí)，總有自己最真實(shí)的感受，面對(duì)虛偽的人，他會(huì)心里罵個(gè)痛快，而表面卻鎮(zhèn)定自若。環(huán)境的錯(cuò)誤讓他深陷不能自拔，把持不住自己，迷惘了方向，面對(duì)開除卻又不敢回家，在外荒廢時(shí)光。他希望自己會(huì)是一個(gè)麥田里的守望者，是他唯一真正想當(dāng)?shù)?，什么事也不干，離開現(xiàn)在的環(huán)境，做一個(gè)默默地守望者。

霍爾頓是叛逆的孩子，說臟話，抽煙喝酒但同時(shí)，他又是個(gè)無助的孩子，他被潘西中學(xué)開除后，受家庭和社會(huì)的雙重壓力而不敢回家，只能在紐約閑逛

其實(shí)，我一直認(rèn)為霍爾頓是個(gè)善良的好孩子。他一直厭惡學(xué)校老師的虛情假意，一直懷疑他最喜歡的老師所說的一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他愿意為某種事業(yè)英勇的死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他原為某種事業(yè)卑賤的活著。他討厭家長(zhǎng)讓他上學(xué)是鑒于出人頭地，以便將來可以買輛混帳卡迪拉克這樣一個(gè)目的。他討厭這個(gè)虛偽，無情，陰暗的社會(huì)。但是，他會(huì)遇到修女為難者募捐便慷慨解囊，他對(duì)他的小妹妹真誠愛護(hù)、百般照顧，如同一個(gè)生活在地獄的天使。他的心柔軟的如同云朵，輕輕一擠便會(huì)滴下晶瑩的水珠。

他這樣真誠的告訴妹妹不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人沒有一個(gè)大人，我是說除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。我知道這有點(diǎn)異想天開，可我真正喜歡干的就是這個(gè)。我知道這不像話。這正反映了他對(duì)這個(gè)社會(huì)無聲地反抗，對(duì)這個(gè)迷茫的世界的抗議。這樣的世界觀和人生觀注定了他只能生活在矛盾中，霍爾頓只能用幻想解脫自己，自欺欺人，最后仍妥協(xié)于他所深惡痛絕的社會(huì)，繼續(xù)陷入矛盾的漩渦，無法自拔。

作者JD塞林格的這本《麥田里的守望者》不僅影響了幾代美國(guó)青年，同時(shí)也影響了不止一代的中國(guó)青年?；蚨嗷蛏傥覀兌紩?huì)在霍爾頓身上找到一點(diǎn)自己的影子。

麥田里守望者心得 篇7

初次知道這本書是當(dāng)初執(zhí)迷于跑步時(shí)，在微博還有人人上偶爾看到有人推薦這本書，說是跑步的人必看的一本書籍。

真正看到這本書是在畢業(yè)失業(yè)的那段時(shí)間，是在清華園內(nèi)的一家書店看到，便想起以前有人推薦這本書是跑步人必讀，便翻起來讀了幾頁。覺得有點(diǎn)那么想看下去的意思，就索性買回去看了。我看書一般有個(gè)習(xí)慣：如果當(dāng)時(shí)那一刻我覺得有想看下去的想法，便會(huì)讀完這書，與此書是否名作無關(guān)，只關(guān)于書中講述的故事是否能夠讓我感同身受地去經(jīng)歷一遍。

畢業(yè)那段時(shí)間看書純粹是為了釋放心中的壓力，因?yàn)槟嵌螘r(shí)間確實(shí)是比較恐慌的，因?yàn)楫厴I(yè)就失業(yè)，害怕自己找不到合適的工作，害怕自己身上的錢慢慢花光，害怕一個(gè)人陷在對(duì)未來的恐懼深淵中無法自拔.那時(shí)唯一可以能讓躁動(dòng)的心平靜下來的就是有讀書。 書籍確實(shí)是個(gè)好的友伴，你能感受得到它對(duì)抗恐懼不安的偉大力量，給予心靈生生不息的動(dòng)力。

麥田里的守望者主要描述了一個(gè)16歲少年(霍爾頓)在被學(xué)校勒令退學(xué)的三天內(nèi)的主要故事。與其說是故事，倒不如說是霍爾頓的內(nèi)心對(duì)于發(fā)生在周圍的事、物和人的一些想法。說起該書，大家往往都會(huì)講這是一本關(guān)于講述叛逆少年的書。關(guān)于如何定義叛逆少年的問題，這里不會(huì)涉及。但是是不是對(duì)一個(gè)鮮活的主人公形象進(jìn)行詳盡細(xì)致的剖析要比單純定義其為叛逆青年更好呢?

作為一個(gè)16歲的少年，霍爾頓被作者描述成一個(gè)心理活動(dòng)豐富的一個(gè)角色，頗似魯迅先生筆下的阿Q。他身材魁梧，但是膽小怕事。在書中許多情節(jié)處，他都會(huì)在內(nèi)心把自己臆造成一個(gè)無比強(qiáng)大厲害的人物，但是往往在現(xiàn)實(shí)中卻被對(duì)方按倒在地強(qiáng)揍一頓又或者在他人的勒令中閉口無言。此種情節(jié)在書中描寫還是比較常見。而這種情況在中學(xué)生當(dāng)中是極其普遍的，它反映了處于青春期的少年的一種期待和幻想，渴望自己成為一個(gè)有能力去改變自己周遭環(huán)境的強(qiáng)者。在自己臆造的這個(gè)世界里，自己無所不能，能夠以武力解決種.種問題。這代表了一個(gè)少年對(duì)于力量的渴望和崇拜。

可能當(dāng)年我們?cè)诼耦^苦讀的時(shí)候，我們會(huì)忽視周遭的一些事和物。 霍爾頓一直就很好奇紐約的一池湖水中的鴨子冬天去了哪里的問題。這個(gè)問題霍爾頓曾經(jīng)問起一個(gè)出租車司機(jī)，而對(duì)方以近乎咆哮的語氣回答他怎么知道，一通咆哮之下，霍爾頓只有無言閉嘴以對(duì)。從這個(gè)情節(jié)來看，霍爾頓其實(shí)還是一個(gè)比較細(xì)心的少年，他有他自己的精神世界，他有他關(guān)心的問題和事物，只不過這些在所謂的正常人看來都是“有問題的”，一旦一個(gè)群體共同遵守某種秩序，在這個(gè)秩序之外的人則被定性為“有問題的”，這是社會(huì)的問題，根本上是人群意識(shí)上的問題。只是大多數(shù)人無法改變社會(huì)的意識(shí)，唯有改變自己適應(yīng)社會(huì)。從這個(gè)情節(jié)來看，霍爾頓其實(shí)是個(gè)內(nèi)心比較細(xì)膩的一個(gè)孩子。他也會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)充滿自己的好奇，只不過他沒有被關(guān)在社會(huì)群體的意識(shí)籠子之中罷了。

處于青春期的霍爾頓，必然帶著青春期的荷爾蒙。在關(guān)于異性交往中的描寫，作者交代了幾個(gè)女性，有的給予比較多的筆墨，有的只給了寥寥數(shù)句的陳述。從這些情節(jié)中可見，霍爾頓在對(duì)異性的交往中表現(xiàn)出了比較矛盾的一面。他一方面渴望和一些女性在一起摟摟抱抱，甚至發(fā)生性關(guān)系;但對(duì)于有些女性(偶遇的兩個(gè)修女)他則是站在欣賞的角度。這就表現(xiàn)出他在于異性接觸交往當(dāng)中的矛盾的一面。在入住賓館答應(yīng)“侍者”提供的性服務(wù)后，但是真正要開始的時(shí)候，卻由于恐懼或者緊張作罷，只是想單純聊聊天而已。這也表現(xiàn)出了一種矛盾。而這種矛盾是夾雜于道德和生理需求之間的。從此說明，霍爾頓是個(gè)正常的人，他有著一個(gè)正常人的想法和舉動(dòng)，至少這方面的表現(xiàn)一樣。我當(dāng)時(shí)就想，如果換做一個(gè)成年人，他會(huì)不會(huì)就無法抵制妓女的誘惑呢?

在霍爾頓的所有情感(厭惡那些自以為是的人，必是那些虛偽的人，痛恨那些道貌岸然的人)當(dāng)中，他始終保留著一份愛。這份愛一方面體現(xiàn)在他對(duì)他弟弟艾里的悼念上(在幫室友寫一篇關(guān)于描述事物的英文作業(yè)時(shí)，他就主要描寫的是他弟弟艾里的一直棒球手套);另一方面他的愛主要體現(xiàn)在在對(duì)他妹妹的關(guān)懷上。這份關(guān)懷只要體現(xiàn)在兩個(gè)細(xì)節(jié)之處：在他決定離開家庭遠(yuǎn)赴西部之時(shí)，他無論如何都要見一面自己的妹妹，即使冒著被父母撞見的危險(xiǎn)也要執(zhí)拗前行探看;另一方面在他妹妹收拾好行李要跟著他一起去西部的時(shí)候，他為了妹妹能夠有一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境，甘愿犧牲自己追求的自由，而留在家庭里面，繼續(xù)接受這個(gè)社會(huì)對(duì)他的磨礪。由此可見，霍爾頓始終在內(nèi)心維系著一份很柔軟的愛，非常符合一個(gè)“正常的人”的表現(xiàn)。

至此，霍爾頓為了妹妹繼續(xù)留在家庭里面。故事就這樣結(jié)束了，對(duì)于后續(xù)的結(jié)果，我想無非是霍爾頓隨著成長(zhǎng)，慢慢磨合成為了一個(gè)正正規(guī)規(guī)的社會(huì)群體中一個(gè)正常的人。

作者對(duì)于霍爾頓的描寫，無所謂是種.種自身相似的經(jīng)歷罷了，或許夾雜了一些文學(xué)創(chuàng)造必要的表現(xiàn)手法，又或許是赤裸裸地把自己的經(jīng)歷寫入故事當(dāng)中。

很多人對(duì)文中的一句話印象深刻“我希望做一個(gè)麥田里的守望者，周遭沒有一個(gè)大人，只有我自己除外，剩下的都是一些在麥田里面自由追逐嬉鬧的孩子，我就坐在懸崖旁邊，每當(dāng)有小孩子快要跑到懸崖旁邊時(shí)，我就把他們抓住，送回到安全地帶”(與原文有出入)，但是已經(jīng)表達(dá)除了原文的意思。這種類似的場(chǎng)景，我曾經(jīng)不止一次想過，知道如今也會(huì)有這樣的想法：在一個(gè)空曠的沙漠里面，我一個(gè)鑒定前行;在一個(gè)大雪紛紛的黑夜沙漠里，我騎著一匹馬獨(dú)自前行。 當(dāng)年喜歡這樣的幻想，是因?yàn)楫?dāng)年特別想去流浪，去過自己想有的一種生活。但好在我一直沒有那樣去做，但也后悔年輕時(shí)沒有瘋狂過。

如果晚年可以，我愿騎著單車背著吉他去騎行，在清風(fēng)中飛翔，讓歌聲慢慢侵入自己的靈魂，讓自己去歸于最真實(shí)的大自然。歲月不在，愿夢(mèng)想還在!

麥田里守望者心得 篇8

讀《麥田里的守望者》的時(shí)候，每看一章，都深深覺得這是一本20歲左右的青年必看的書籍。讀完整本書，甚至想到，如果高三的時(shí)候讓我看到這本書，我大概連大學(xué)都不會(huì)考上。

整本書，描寫了主人公霍爾頓考菲爾德對(duì)不得不離別的難受與不知所措、對(duì)自己前行的迷茫、對(duì)大人世界的不解、對(duì)不公平命運(yùn)的不滿、對(duì)自己幼稚行為的辯護(hù)和不解、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不安與不滿、對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡、對(duì)女人和性愛的興趣與不理解，展示了一個(gè)高中生對(duì)人生際遇、前途命運(yùn)、人際交往以及死亡的獨(dú)特思考，也表達(dá)了一個(gè)青少年在青春期的迷茫、孤獨(dú)、惶恐、不安、煩躁，以及對(duì)理想人生和理想生活的渴望。

開頭被開除出學(xué)校，寫道：我不在乎是悲傷的離別還是不痛快的離別，只要是離開一個(gè)地方，我總希望離開的時(shí)候自己心中有數(shù)，要不然，我心里就會(huì)更加難受。體現(xiàn)出霍爾頓既對(duì)離開的地方?jīng)]有半點(diǎn)留戀，但是分別時(shí)刻又覺不知所措。

十三歲時(shí)，因?yàn)榈艿芡蝗蝗ナ?，霍爾頓打爛了街上汽車的玻璃窗，差點(diǎn)被父母送去做精神分析。一個(gè)煩躁不安憤怒悲傷的少年形象，與太多的現(xiàn)實(shí)相符合了。

霍爾頓總是無緣無故喜歡上不靠譜的甚至本身就很厭惡的女生，對(duì)于心里一直牽掛的、真正喜歡的、很不錯(cuò)的女生卻始終沒有去問候和打擾她。

對(duì)于家人，霍爾頓很愛他的妹妹，也很喜歡他的妹妹，對(duì)她由衷的呵護(hù)與關(guān)愛，最后要出走時(shí)因?yàn)槊妹脠?zhí)意要跟著他走，于是只好改變主意留了下來。同時(shí)，霍爾頓的妹妹是一個(gè)充滿童真但又不失哲理的孩子，正是她一遍又一遍的發(fā)問你不喜歡正在發(fā)生的任何事情!讓霍爾頓做出了對(duì)人生道路的一些積極的理想化的思考與設(shè)想：有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人沒有一個(gè)大人，我是說除了我。我呢，就在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑。我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。

整本書反映了二戰(zhàn)后美國(guó)青年的迷茫與煩躁、不安與憤怒、追求自由、不愿受世俗束縛的不羈的精神，同時(shí)，因?yàn)橹魅斯男袨榕c心理與一個(gè)20歲左右的年輕人應(yīng)有的行為和心理實(shí)在太貼近，讀來使人產(chǎn)生極大的共鳴。

麥田里守望者心得 篇9

最近讀完了《麥田里的守望者》一書，一個(gè)真實(shí)的，不同的少年形象出現(xiàn)在我的腦海中，在我拿起這本書時(shí),我沒有想到這么薄的一本書會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響,使我感觸很深,不得不說，這本書的形式和內(nèi)容都很好。

小說講述了一個(gè)16歲少年霍爾頓在暑假前際因?yàn)?門功課有四門不及格被學(xué)校開除后，在極度壓抑、頹廢、矛盾中度過的幾天經(jīng)歷。它不僅生動(dòng)細(xì)致地描繪了一個(gè)青春期少年矛盾百出的心理特征，也批判了成人社會(huì)的虛偽和做作?；魻栴D是個(gè)性洛復(fù)雜而又矛盾的青少年的典型。在美國(guó)的五十年代，那一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期, 在自己無力改變的社會(huì)的情況下,人人都過著混混噩噩的生活。于是,"垮掉的一代"出現(xiàn)了,霍爾頓就是其中的一員,他抽煙酗酒,不求上進(jìn),但是,他還不至于淪落到吸毒,群居的地步,因?yàn)樵谒牡?一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想---做一個(gè)"麥田里的守望者"。我想霍爾頓也許不是真的垮掉和憤怒，他只是恐懼。他只是對(duì)自己的虛空人生感到恐懼，而出于自尊心，我們總是把恐懼表達(dá)成傲慢。他還熱愛小說，還熱愛音樂，還熱愛小妹妹菲比臉上的笑容呢。

最后霍爾頓之所以沒有去西部，也許并不是因?yàn)檐浫?，因?yàn)榫退愕搅宋鞑浚驳谜夜ぷ?，也得去超市買1塊錢3斤的土豆，身邊還是會(huì)有無數(shù)喜歡說“很高興認(rèn)識(shí)你”和“祝你好運(yùn)”的人。與其到遠(yuǎn)方去投靠并不存在的自由，不如就地發(fā)掘生活中那尚可期待的部分——小說音樂和小妹妹的笑容，善待因?yàn)槊月范Ｂ涞阶约菏中牡哪且淮鐣r(shí)光，去堅(jiān)持自己的理想。 如今的我們是一群生活在新時(shí)代的孩子,自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱,但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方。我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人，不會(huì)感到恐懼。

假如霍爾頓沒有他純潔的理想,那他就會(huì)墮落到底,是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈,它帶著人走向未來,走向光明。我們的人生才剛剛開始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過是暫時(shí)的,不就都會(huì)過去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想。人生是艱苦的。對(duì)不甘于平庸凡俗的人那是一場(chǎng)無日無夜的斗爭(zhēng)，在孤獨(dú)與靜寂中展開的斗爭(zhēng)。他們只能依靠自己，可是有時(shí)連最強(qiáng)的人都不免于在苦難中蹉跎。所以，任何時(shí)候都不要沉淪，要相信自己，堅(jiān)持自己的理想，一直都最后。

麥田里守望者心得 篇10

荒唐是什么意思?是指人離譜到不可理喻嗎?你做過什么荒唐的事嗎?這個(gè)暑假，我接觸到了一本荒唐的書——《麥田里的守望者》。看到了荒唐之下人的本心。

《麥田里的守望者》講述了一個(gè)叫霍爾頓的年輕人，他粗口成章，抽煙、酗酒、搞女人。他看不慣周圍的一切，也討厭這個(gè)假模假式的世界。在多次轉(zhuǎn)學(xué)后，他再次被潘西開除，但他沒有過多的悲傷或憤怒，她受不了這一切。于是他便計(jì)劃了一場(chǎng)逃離。

這是一本荒唐的書，曾被列為禁書，而后來又受到各哥高校的追捧。剛閱讀完這本書，我滿腦子都是亂糟糟的，我不明白這本書為何會(huì)被追捧?不明白主人公為何如此看待生活?不明白為何會(huì)有人如此應(yīng)用粗言穢語?這是一件多么可怕的事啊!一直以來被灌以優(yōu)秀品德，堅(jiān)強(qiáng)奮斗的行為準(zhǔn)則，要對(duì)生活充滿美好期待……我，我的信仰理念之柱仿佛開始在搖搖欲墜。

這是為什么呢?這本書的寫作背景讓我潘然醒悟。

這本書寫與美國(guó)五六十年代的混亂時(shí)代，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，二戰(zhàn)的硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，另一方面，人們?nèi)狈σ庵?，在自己無力改變的社會(huì)大背景下，過著渾渾噩噩的生活。于是“垮掉的一代”出現(xiàn)了?；魻栴D就是其中的一員，雖然他不求上進(jìn)，滿身惡習(xí)，但是他還不至于淪落到吸毒，那是因?yàn)樵谒男牡祝恢边€有著一個(gè)夢(mèng)想——做“麥田里的守望者”。

原來是我看的太淺顯了，無法深入作品，體會(huì)作者內(nèi)心強(qiáng)烈的情感。但這也讓我認(rèn)清自己，少磨少難的我對(duì)生活缺乏危機(jī)感，對(duì)自己的信念不夠堅(jiān)定，不也是一種易垮的人嗎?

在國(guó)家日益強(qiáng)大的今天，我們習(xí)慣了安逸，一大堆青年，失去生活的競(jìng)爭(zhēng)、感危機(jī)感。他們整日沉溺在網(wǎng)絡(luò)游戲的世界中，學(xué)會(huì)了沒事就去抱怨，學(xué)會(huì)了受點(diǎn)苦就滿世界哭訴，學(xué)會(huì)了飯來張口，衣來伸手。還有一大年輕人，像我一樣，只是一味的讀書，忘卻了生活，信念的大廈根基不穩(wěn)。我們變成了只會(huì)想象困難，想象成功，想象生活的人，在真正的暴風(fēng)雨來臨時(shí)，不堪一擊。

霍爾頓沒有徹底淪落，那是因?yàn)樗麅?nèi)心深處還堅(jiān)守著做“麥田里的守望者”這一夢(mèng)想。

《麥田里的守望者》告訴著我們作為新一代青年，我們不能貪圖享樂，而是應(yīng)該滿腔熱血，樹立遠(yuǎn)大理想，不能光做著別人七八十歲都能做的事。

夢(mèng)想不堅(jiān)定的人啊，不要恐慌現(xiàn)實(shí)的暴風(fēng)雨，因?yàn)槟鞘浅砷L(zhǎng)的養(yǎng)料。

《麥田里的守望者》守的是夢(mèng)想，保護(hù)著霍爾頓不被渾噩的社會(huì)吞噬，同時(shí)它也守住了我夢(mèng)想的幼芽。

麥田里守望者心得 篇11

故事從主人公十六歲少年霍爾頓第四次被學(xué)校開除起筆，講述了他游蕩紐約街頭的經(jīng)過以及其復(fù)雜的心路歷程。

這位出生于中產(chǎn)階級(jí)家庭的少年因?yàn)閰拹簩W(xué)習(xí)，除了英文外沒有一門及格的中學(xué)生，終于被一所優(yōu)秀的學(xué)校潘西中學(xué)開除了。這已是他第四次被學(xué)校開除，在學(xué)校把通知寄到他父母那之前，他并不打算提前回家，所以，他決定在星期三之前不回家。于是，他只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會(huì)，濫交女友，抽煙，酗酒接觸了各式各樣的人物，其中大部分是他所看不慣的“假模假式的”偽君子。

而他自己又何嘗不是做著自己不想做的事情：他幾乎看不慣周圍發(fā)生的一切，他甚至想逃離這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界，到窮鄉(xiāng)僻壤去假裝一個(gè)又聾又啞的人，但要真正這樣做，又是不可能的，結(jié)果他只能生活在矛盾之中：他這一輩子最痛恨電影，但百無聊賴中又不得不在電影院里消磨時(shí)間;他厭惡沒有愛情的性關(guān)系，卻又糊里糊涂地叫來了妓女;他討厭虛榮庸俗的女友薩麗，卻又迷戀她的美色，情不自禁地與她胡搞。

但是他對(duì)兩個(gè)人的感情是真摯的。一個(gè)是琴，她曾經(jīng)的鄰居。她很想知道琴有沒有放假回家，卻又怕聽到琴的媽媽接電話后的盤問。而為了看看最他疼愛的妹妹菲苾，他終于做出了最大膽的行動(dòng)——冒著被父母發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)潛入家中。在作者的描述中，你可以發(fā)現(xiàn)所有的人都那么“假模假樣”，但菲苾除外。這個(gè)漂亮可愛聰明的小女孩令讀者眼前一亮：真摯、善良、勇敢這些詞都不足以表達(dá)我

對(duì)她的喜歡。霍爾頓深夜?jié)撊爰抑刑酵妹脮r(shí)，父母突然回來了，她的擔(dān)心和機(jī)智令人感動(dòng);當(dāng)接到霍爾頓的紙條，得知哥哥要只身“去西部”時(shí)，她收拾好衣服拉著笨拙的手提箱要與哥哥一起走······看到這，我的眼睛都濡濕了!多么好的妹妹!多么純潔的心靈!她還是個(gè)孩子啊!菲苾不喜歡哥哥滿嘴的臟話，批評(píng)他“不喜歡正在發(fā)生的任何事情”，叫他“不要咒罵了”，問他將來當(dāng)什么，是和爸爸一樣當(dāng)律師，還是想當(dāng)科學(xué)家。在他的執(zhí)著面前，霍爾頓一邊心煩意亂，一邊不得不逼迫自己想清楚他究竟喜歡什么，他長(zhǎng)大后想做什么。這時(shí)，他提到了一首詩，名叫《假如我在麥田里遇到你》。他說“不管怎樣，我老是想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人，我是說——除了我。我呢，就站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守著，要是哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來把他們捉住。我整天就干這事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。”讀到這里，我被深深地震撼了!這位表面上對(duì)一切都無所謂甚至嫌惡憎恨的少年，內(nèi)心充滿了孤獨(dú)，在彷徨無助中竟能有如此美好的心愿，不得不令人重新審視他了!他自己所經(jīng)歷的不正是這樣一場(chǎng)游戲嗎?他在狂奔，他不知道自己在往哪兒跑，他其實(shí)就快要到懸崖邊了，而此時(shí)，她的妹妹——老菲苾就是那麥田里的守望者，她捉住他了!因?yàn)?，我們從下文得知：霍爾頓答應(yīng)她妹妹他一定回家，他不會(huì)一個(gè)人去遙遠(yuǎn)的西部，而且真的回家了!

看到結(jié)尾，我意猶未盡。作為一名教師，我們的學(xué)生又何嘗沒有霍爾頓這樣的苦悶與彷徨?他們表面上嘻嘻哈哈、對(duì)一切無所謂，內(nèi)心又何嘗不是充滿了叛逆與孤獨(dú)?而我們，能不能做好麥田里的守望者，捉住那些不知不覺跑向懸崖的孩子們?

看麥田里的守望者有感模板

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看麥田里的守望者有感 篇1

麥田里的守望者，不知道你們?cè)诘谝淮温牭竭@個(gè)書名的時(shí)候腦袋里會(huì)浮現(xiàn)出怎樣的畫面。當(dāng)我第一次看到這本書的時(shí)候，我的腦袋里就很不自覺的浮現(xiàn)出了這樣一幅畫面——在一片廣闊的黃色麥田里，佇立著一個(gè)稻草人，他身上披著一件不知道是哪家孩子的舊衣服，耷拉著的腦袋上罩著一個(gè)打了補(bǔ)丁的破帽子，然后頭頂上還有幾只麻雀……。但是隨著我翻開書一頁，兩頁，三頁……我發(fā)現(xiàn)它和我的想象發(fā)生了一些偏差，或者是說它完全的顛覆了我的想象。

霍爾頓，小說中的主人公，大家眼中的壞孩子。因?yàn)樗诘谒拇伪粚W(xué)校開除后只身在美國(guó)最繁華的紐約城中游蕩，他住旅店，逛夜總會(huì)，濫交女友等等，所以他是大家眼里的壞孩子。但是這個(gè)壞孩子他卻有一顆厭惡資本主義丑惡的心，他討厭骯臟的阿克萊；他恨自己的真皮箱讓別人感到自卑；他憎惡但又比誰都尊敬那些沒有腦子的小姐。最重要的是他還一直有一個(gè)很純真的理想，他曾對(duì)妹妹說他要當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者，要在懸崖邊上守望著那一群在麥田里游戲，狂奔的孩子們，讓他們不要跌下懸崖。

當(dāng)我看完他對(duì)妹妹說完自己的理想后，我突然沉默了，因?yàn)樵?jīng)的我也有一個(gè)像他那樣純真的理想，我們大家都有過，我不知道大家的是什么，我的是——賺大錢，買大房子，讓我的爸爸媽媽過上好日子，讓他們不要再因?yàn)?毛錢去和街邊的小攤販爭(zhēng)得面紅耳赤，我要讓他們笑，讓他們天天都開心。但是我卻發(fā)現(xiàn)隨著我們漸漸的長(zhǎng)大，我們對(duì)曾經(jīng)的那些純真的理想也漸漸的淡了，甚至說都已經(jīng)快遺忘了。也許我們會(huì)給他找一個(gè)借口，會(huì)說那是什么理想，太不切實(shí)際了，我們生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)里就因該學(xué)會(huì)被社會(huì)化也就是現(xiàn)實(shí)。但是我現(xiàn)在真的特別特別想說，曾經(jīng)的那些純真的理想才真的真的需要我們?nèi)ナ赝?。因?yàn)橹挥形覀儞碛辛四切┘冋娴睦硐胛覀儾挪恢劣诘肽莻€(gè)名叫物質(zhì)的懸崖。

我們每個(gè)人都曾是霍爾頓，都會(huì)有一個(gè)敏感，脆弱而又激動(dòng)的青春，也都會(huì)有一個(gè)像他那樣純真的理想。記得在濟(jì)南的冬里面有這樣一句話：如果能將你留得住的話，我愿將我壽命的三分之二舍去，來換得你的一個(gè)三分之一的零頭?，F(xiàn)在我想把這句話說給我曾經(jīng)的那份純真的理想，也希望大家要學(xué)會(huì)去守護(hù)自己曾經(jīng)的那份理想。記住，莫忘初心，才能始終。

看麥田里的守望者有感 篇2

這本書是我暑假時(shí)看的一本書，因?yàn)橹耙恢庇新犝f過這本書看的時(shí)候還是抱著一種十分期待的心情看的。剛拿到手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)它沒想象中的那么后市，但是在我拿起這本書時(shí)，我沒有想到這么薄的一本書會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。

美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無力改變的社會(huì)大背景下，過著混混噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步，因?yàn)樵谒牡?，一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想——做一個(gè)“麥田里的守望者”。

我們生活的這個(gè)國(guó)度，這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說，這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相象。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時(shí)的，不就都會(huì)過去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。

是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好!我也相信只要我們有一顆勇于追逐理想的心，總有我們成功的那一天!

看麥田里的守望者有感 篇3

在圖書館里，我無意中發(fā)現(xiàn)了一本很薄的書，名字叫《麥田里的守望者》，在我拿起這本書時(shí)，我沒有想到這一本書會(huì)對(duì)我產(chǎn)生這么大的影響，使我感觸很深，我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很出色。

美國(guó)的五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐耄庵鞠?，在自己無力改變的社 會(huì)大背景下，過著混混噩噩的生活。于是，＂垮掉的一代＂出現(xiàn)了，霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒，群居的地步， 因?yàn)樵谒牡祝恢边€存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想——做一個(gè)＂麥田里的守望者＂。

我們生活的這個(gè)國(guó)度，這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展。從某種意義上說，這與50年代的美國(guó)確實(shí)有些相象。社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思 想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫，消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒有了最初的熱情，開始向往平庸。酒吧、卡拉oK開始人流如潮，網(wǎng)吧、游戲 機(jī)房中學(xué)生不斷。

我們是一群生活在新時(shí)代的新生力量，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人，從小我 們就對(duì)自己的未來充滿憧憬，想當(dāng)科學(xué)家、醫(yī)生、護(hù)士、老師……假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來。難道我們年輕人就該 讓生活變得如此混沌？是的，理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明，我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是 暫時(shí)的，不就都會(huì)過去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。

是的，有理想就有希望，希望就在明天，明天會(huì)更美好！把握好自己的生活，明天必定會(huì)是金碧輝煌！

看麥田里的守望者有感 篇4

《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動(dòng)的個(gè)性。這與我身邊的人都很相似，他是我們情緒的真實(shí)寫照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。

作者用第一人稱敘述了一個(gè)平凡得不能再平凡，但卻發(fā)人深省的故事，以一個(gè)青少年的口吻敘述了自我的所思所想、所見所聞和行為舉止，也以一個(gè)青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑。作者緊緊抓住了青少年青春期的心理特點(diǎn)來表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱。在語言的運(yùn)用上，本書也獨(dú)創(chuàng)一格。運(yùn)用青少年的口吻平鋪直敘，不諱保密，使用了超多的口語，生動(dòng)活潑，平易近人，增加了作品的感染力，引起讀者共鳴。

很多時(shí)候，我也期望能做個(gè)像霍爾頓式的麥田里的守望者，用心去守護(hù)身邊的人，但是我也只能是想想罷了，我們都在忍受著這個(gè)社會(huì)，我們要為了事業(yè)而放下自我的理想;我們要理解這個(gè)社會(huì)根本沒有如宣揚(yáng)的那么光明，這個(gè)社會(huì)的真實(shí)與黑暗一面是那么真切的存在著，那是怎樣的謊言與欺騙都難以遮掩的。即使我們盡自我的努力去改變這個(gè)世界，也是需要經(jīng)歷多年的時(shí)光，因此我們只能盡力而為。我們總是期望自我能成為一個(gè)別人的守望者來拯救別人，而實(shí)際上，我們更期望當(dāng)我們沖向那混帳懸崖的那一剎那，會(huì)有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來，截住我們。

我們每個(gè)人都以前是“霍爾頓”，都有過敏感、怯懦、脆弱而易激動(dòng)的青春歲月，即使走向社會(huì)多年，也會(huì)有人在虛偽與骯臟的社會(huì)泥濘中無力地掙扎;然而，人總是要社會(huì)化的，總是要被推入社會(huì)的，需要我們盡快學(xué)會(huì)在頹廢、虛偽與庸俗中隨波逐流，就像霍爾頓的老師開導(dǎo)他所說：“一個(gè)男人不成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)悲壯地獻(xiàn)身，一個(gè)男人成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)卑賤地活著?！痹谕昝篮统舐?、向往和厭惡之間掙扎，這樣的過程充滿了苦惱，就像我們一方面教育子女誠實(shí)，另一方面又要精心傳授選取性撒謊的技巧，前者是做人的本質(zhì)，后者是生存的需要。

看麥田里的守望者有感 篇5

其實(shí)讀到這本書只是偶然，原來的一個(gè)高中同學(xué)讀過，還給我們說過這本書不錯(cuò)，那是就對(duì)這本書留下了一些映象，后來看到了這本書就拿起來讀了起來，感觸頗多。

其實(shí)剛開始看的時(shí)候，對(duì)書中的那些個(gè)臟話航海史有點(diǎn)反感的，但仔細(xì)一想，以前的自己雖然沒有主人公那么多的粗口，但也是時(shí)不時(shí)的冒出幾句的，感覺回到了自己的叛逆期啊。但慢慢地，當(dāng)你真正走進(jìn)霍爾頓，感受他的真誠，苦悶，憤怒，無助時(shí)，就不自覺的想一直聽他說下去。讀起來真如絲綢般質(zhì)感柔滑，這與讀外國(guó)小說例來存在的‘隔閡’不同。 霍爾頓，一個(gè)叛逆不好好讀書的青年。雖然如此，可他本質(zhì)不壞，相反卻心地善良，重感情講義氣，對(duì)現(xiàn)世憤怒卻無可奈何，討厭無聊自己卻無聊的不行，矛盾又無法努力做到事事順心，對(duì)一些小事念念不忘總想知道答案，比如冬天湖里的鴨子到底哪去了，連這種讓人覺得不可思議的小事都會(huì)讓他頭痛，內(nèi)心細(xì)膩。作者以說話瑣碎口吻的描述恰好表達(dá)了主人公生活的瑣碎。逛夜總會(huì)召來妓女，卻只是想和她聊天了解她內(nèi)心的想法，被人欺騙，挨打，苦悶，彷徨，被學(xué)校退學(xué)卻不想回家，不想回家不是因?yàn)槲窇指改付呛ε略俅伪凰偷剿J(rèn)為垃圾的學(xué)校讀書。他企圖逃出這個(gè)虛偽假惺惺的世界到西方尋找安靜純潔，找個(gè)姑娘結(jié)婚住森林邊的小屋子，不想住森林里是因?yàn)橄朊刻煺盏教枴詈筮@一切的一切都沒達(dá)成，也不可能實(shí)現(xiàn)，于是他瘋了，躺進(jìn)了精神病院，卻自認(rèn)為清醒，還認(rèn)為家人請(qǐng)來的那個(gè)精神分析師問的問題太傻。

我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時(shí)的，不就都會(huì)過去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。

看麥田里的守望者有感 篇6

《麥田里的守望者》通過第一人稱以一個(gè)青少年的說話口吻，生動(dòng)而細(xì)致地描繪了一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶，彷徨的精神世界，從主人公這一個(gè)側(cè)面揭露了資本主義社會(huì)追求物質(zhì)生活精神生活荒蕪的社會(huì)風(fēng)氣，道出了資本主義的實(shí)質(zhì)。

塞林格的小說《麥田里的守望者》無疑是許多年來影響年輕一代的重要作品，其名字的由來在其書中有這樣一段的對(duì)話也許可以注解說明： "有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人，我是說，除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那守望，要是有哪個(gè)孩子望懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。" 說這話的時(shí)候，高中生霍爾頓剛剛因?yàn)?門課考試不及格而被潘西中學(xué)開除。

他漫無目的地在12月的紐約街頭游逛，而不愿意他的父母知道，但是他還是牽掛著他的菲比妹妹，所以在一天深夜偷偷地潛回了家中，叫醒了睡夢(mèng)中的菲比，于是有了以上的這段對(duì)話。

在我看來，霍爾頓更像他說的在麥田里迷失方向的孩子，而不是一個(gè)在懸崖邊的守望者。值得慶幸的是，大多數(shù)孩子?包括成年人?最終能夠在懸崖邊停下腳步，并不一定是因?yàn)檎媚抢镉幸粋€(gè)守望者在看護(hù)，而可能僅僅是因?yàn)樵谖覀兠總€(gè)人的心中，都有這樣的守望者存在。

看麥田里的守望者有感 篇7

《麥田里的守望者》，很明媚的鵝黃底色封面，涂著一綹綹橙紅碧綠的火焰，一如青春本身給予人們的印象，但讀后卻被一種灰調(diào)子的情緒所籠罩，呼吸著稀薄的氧氣，莫名的悲愴襲上了心頭。

小說主人公霍爾頓我們身邊隨時(shí)可見的孩子，也鳳毛麟角的孩子，16歲的他抽煙，喝酒，與自己不能接受的輕浮女子交往，四次被學(xué)校開除，讓很多正派人對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)也嗤之以鼻了。

但這一切唧唧歪歪，都可以以“無辜少年反抗壓抑的社會(huì)秩序”的名義而被寬容，甚至被喝彩——據(jù)說后來美國(guó)有很多青少年刻意模仿霍爾頓——因?yàn)樗麄€(gè)少年。在青春的掩護(hù)下，頹廢勇氣，懶惰反抗。有一段時(shí)間甚至有人為此類文藝作品起了個(gè)類型名稱，叫做“殘酷青春”。我對(duì)這個(gè)名詞沒有多少好感，總覺得這叛逆一個(gè)比較積極的說法。但眼前的這個(gè)霍爾頓卻并不讓人討厭。

他的父母對(duì)他充滿了期待這份期待卻讓他感到一種前所未有的壓力。所以在帶領(lǐng)了校擊劍隊(duì)去紐約參加比賽，作為隊(duì)長(zhǎng)他卻把重要的東西忘在了地鐵上。這樣的錯(cuò)誤自然不能原諒的.所以他就遭到了再一次的被開除。他對(duì)于被開除并沒有太多的傷心，但卻害怕回家面對(duì)自己的父母。于決定用他手中的錢去紐約玩兩天。當(dāng)他父母知道消息后無法不面對(duì)的時(shí)候再去面對(duì)。

看到這里覺得有些熟悉，因?yàn)檫@我們大多數(shù)青少年常有的心理。想贏，怕輸，怕父母失望，失敗了不敢面對(duì)。

下面的這段話我收藏了這霍爾頓的理想——“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人，我說_——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)在那兒守望，要有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我說孩子們都在狂奔，也不知道自己往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者?！焙芟矚g這樣的話，這樣的理想也許不遠(yuǎn)大，可我們的生活中難道不真的需要這樣的守望者嗎?而我們每個(gè)人其實(shí)也就一個(gè)麥田里的守望者吧。這樣的工作雖然會(huì)枯燥，但我們首先得把這樣的小事情做好了才啊——雖然每個(gè)人的心中或許會(huì)有一種一劍寒九州的英雄主義情結(jié)——但還象霍爾頓這樣做一件真正有意義的事情吧。

我想這也霍爾頓可愛的地方。盡自己最大的努力去守護(hù)一種美好這才真正的大善良，這種大善良讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛，就像在一片沼澤地中讓我們看到了閃光的美好的東西

麥田里守望者的感悟1000字8篇

按照上級(jí)要求，我們每天都要書寫很多文檔，范文可以運(yùn)用的場(chǎng)合越來越多了?？茖W(xué)地運(yùn)用范文，會(huì)一定程度上提供自己的創(chuàng)新能力。你知道哪些簡(jiǎn)短可讀的范文呢？下面是欄目小編為大家整理的“麥田里守望者的感悟”，不妨參考一下。希望你喜歡！

麥田里守望者的感悟(篇1)

《麥田守望者》是美國(guó)作家塞林格的名著。16歲的中學(xué)生霍爾頓有著敏感、好奇、焦躁、不安、想發(fā)泄、易沖動(dòng)的個(gè)性。這與我身邊的人都很相似，他是我們情緒的真實(shí)寫照，他做的事情都是我們想做而又不敢做的。

作者用第一人稱敘述了一個(gè)平凡得不能再平凡，但卻發(fā)人深省的故事，以一個(gè)青少年的口吻敘述了自我的所思所想、所見所聞和行為舉止，也以一個(gè)青少年的眼光批判了成人世界的虛偽面目和欺騙行徑。作者緊緊抓住了青少年青春期的心理特點(diǎn)來表現(xiàn)主人公的善良純真和荒誕放縱。在語言的運(yùn)用上，本書也獨(dú)創(chuàng)一格。運(yùn)用青少年的口吻平鋪直敘，不諱保密，使用了超多的口語，生動(dòng)活潑，平易近人，增加了作品的感染力，引起讀者共鳴。

很多時(shí)候，我也期望能做個(gè)像霍爾頓式的麥田里的守望者，用心去守護(hù)身邊的人，但是我也只能是想想罷了，我們都在忍受著這個(gè)社會(huì)，我們要為了事業(yè)而放下自我的理想;我們要理解這個(gè)社會(huì)根本沒有如宣揚(yáng)的那么光明，這個(gè)社會(huì)的真實(shí)與黑暗一面是那么真切的存在著，那是怎樣的謊言與欺騙都難以遮掩的。即使我們盡自我的努力去改變這個(gè)世界，也是需要經(jīng)歷多年的時(shí)光，因此我們只能盡力而為。我們總是期望自我能成為一個(gè)別人的守望者來拯救別人，而實(shí)際上，我們更期望當(dāng)我們沖向那混帳懸崖的那一剎那，會(huì)有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來，截住我們。

我們每個(gè)人都以前是“霍爾頓”，都有過敏感、怯懦、脆弱而易激動(dòng)的青春歲月，即使走向社會(huì)多年，也會(huì)有人在虛偽與骯臟的社會(huì)泥濘中無力地掙扎;然而，人總是要社會(huì)化的，總是要被推入社會(huì)的，需要我們盡快學(xué)會(huì)在頹廢、虛偽與庸俗中隨波逐流，就像霍爾頓的老師開導(dǎo)他所說：“一個(gè)男人不成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)悲壯地獻(xiàn)身，一個(gè)男人成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)卑賤地活著。”在完美和丑陋、向往和厭惡之間掙扎，這樣的過程充滿了苦惱，就像我們一方面教育子女誠實(shí)，另一方面又要精心傳授選取性撒謊的技巧，前者是做人的本質(zhì)，后者是生存的需要。

麥田里守望者的感悟(篇2)

《麥田里的守望者》講述的是一位出身富裕中產(chǎn)階級(jí)的十六歲少年——霍爾頓在第四次被學(xué)校開除之后，不敢貿(mào)然回家，只身在美國(guó)最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜，住小客店，逛夜總會(huì)，濫交女友，酗酒……

這本書出版后，在社會(huì)和文學(xué)界產(chǎn)生巨大的影響，也受到兩種截然相反的意見。有人認(rèn)為小說主人公完全是一個(gè)反面人物，滿口臟話，書中出現(xiàn)頻率最高的詞語就是“混賬”，而且他抽煙，酗酒，讀書不用功，在世俗的眼里，他是一個(gè)徹頭徹尾的壞孩子。但也有一些人，尤其是青少年，認(rèn)為這本書寫出了他們的心聲，同時(shí)一些成年人也認(rèn)為這本書是很好的了解青少年的途徑。

個(gè)人更贊同后者的觀點(diǎn)?；魻栴D外表看起來是一個(gè)不良少年，但他的內(nèi)心十分敏感也很善良，他對(duì)假模假式的人深惡痛絕。他會(huì)關(guān)心公園里湖水結(jié)冰了，原來湖面上的鴨子去哪了，湖里的魚怎么辦。他會(huì)注意到一個(gè)女孩子下棋時(shí)總把國(guó)王放在最后一排，而且把這件事一直放在心上。一部?jī)?yōu)秀的作品總能在細(xì)節(jié)處將人物特定的性格展現(xiàn)的淋漓盡致。

霍爾頓小時(shí)候有一個(gè)非常要好的小伙伴，叫做琴·迦拉格，就是那個(gè)下棋時(shí)老是把國(guó)王放在最后一排的女孩，他們倆多年未見。當(dāng)霍爾頓聽說自己的室友斯特拉德萊塔和她約會(huì)時(shí)，他想見見琴，卻有不敢去，而且他對(duì)這件事耿耿于懷。這正刻畫出一個(gè)青少年特有的心態(tài)。

書名《麥田里的守望者》出自霍爾頓的一個(gè)白日夢(mèng)：他幻想著懸崖邊有一塊麥田，里面有很多小孩子在四處奔跑，而他的職責(zé)就是在懸崖邊守望，一旦有小孩在向懸崖邊奔來，他就上前把他抱住。他就是想做一個(gè)麥田里的守望者，多么美好卻是幼稚而可笑的理想！

麥田里守望者的感悟(篇3)

《麥田里的守望者》通過第一人稱以一個(gè)青少年的說話口吻，生動(dòng)而細(xì)致地描繪了一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶，彷徨的精神世界，從主人公這一個(gè)側(cè)面揭露了資本主義社會(huì)追求物質(zhì)生活精神生活荒蕪的社會(huì)風(fēng)氣，道出了資本主義的實(shí)質(zhì)。

塞林格的小說《麥田里的守望者》無疑是許多年來影響年輕一代的重要作品，其名字的由來在其書中有這樣一段的對(duì)話也許可以注解說明： "有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人，我是說，除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那守望，要是有哪個(gè)孩子望懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。" 說這話的時(shí)候，高中生霍爾頓剛剛因?yàn)?門課考試不及格而被潘西中學(xué)開除。

他漫無目的地在12月的紐約街頭游逛，而不愿意他的父母知道，但是他還是牽掛著他的菲比妹妹，所以在一天深夜偷偷地潛回了家中，叫醒了睡夢(mèng)中的菲比，于是有了以上的這段對(duì)話。

在我看來，霍爾頓更像他說的在麥田里迷失方向的孩子，而不是一個(gè)在懸崖邊的守望者。值得慶幸的是，大多數(shù)孩子?包括成年人?最終能夠在懸崖邊停下腳步，并不一定是因?yàn)檎媚抢镉幸粋€(gè)守望者在看護(hù)，而可能僅僅是因?yàn)樵谖覀兠總€(gè)人的心中，都有這樣的守望者存在。

麥田里守望者的感悟(篇4)

我該如何在面對(duì)你，面對(duì)曾經(jīng)的自己。

我知道我坐過很多讓你們厭惡我的事情，你們希望我成為一個(gè)好孩子。但可喜的是，我讓你們失望了。我并沒有成為你們眼中那閃著光芒的好孩子。相反，我做了一切的壞事。做了一切不是好孩子應(yīng)該做的事情。

我知道，我不會(huì)讓你們省心。永遠(yuǎn)讓你們操碎了心的不懂事的孩子，這樣的存在，對(duì)于你們還會(huì)報(bào)有怎樣的希望？

我不是你們眼中的乖寶寶，一切都隨心所愿，一切都不按常理出牌，不會(huì)像你們所希望的乖小孩那樣，成績(jī)優(yōu)異，會(huì)做很多很多的難題，會(huì)參加很多的比賽，得很多的獎(jiǎng)。我會(huì)逃課，會(huì)抽煙，會(huì)喝酒，凡是你們不讓我做的事情我都做了，而且每一件事情都做得讓你們十分憤怒。最后我被學(xué)校開除了，因?yàn)槲页煽?jī)差，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)成績(jī)不合格。

我曾經(jīng)認(rèn)為，這個(gè)世界是美好的。但是可惜，我錯(cuò)了，而且錯(cuò)得很離譜。我們想象的世界遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有它展示給我們的那樣美好。欺騙，嫉妒，謊言…這個(gè)世界被虛偽充斥著。我看不清人們的臉，充斥在煙酒味中猙獰的面孔，諂媚的臉，令人作嘔的話語和聲音，充斥在耳邊。真是讓人不由地厭惡。

還記得小時(shí)候，天真地以為一切都是快樂美好的。真是可笑，那時(shí)的自己，還沒有步入這個(gè)社會(huì)就幻想著所有美好的事物。想象著每天都會(huì)有人送給你棒棒糖，摸著你的頭，聲音柔和地說 “XX好乖”；幻想著每天都會(huì)有人來表揚(yáng)自己；幻想著一切本來就不存在的東西，還期待著你們的表揚(yáng)。那時(shí)的我早已經(jīng)步入社會(huì)，老師說，家庭是你在這個(gè)世界里所要面對(duì)的第一個(gè)社會(huì)。我并沒有在這個(gè)社會(huì)里看見我所期待的，我所渴望的那些東西，父母對(duì)自己的疼愛，無形之間已經(jīng)成了一種束縛。他們只是希望，有一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的孩子，可以讓他們?cè)谂笥衙媲伴L(zhǎng)足面子，他們可以帶著自豪的神色，對(duì)朋友大聲地訴說自己的孩子有多么多么的優(yōu)秀。而我，只需要好好的學(xué)習(xí)就行了，不需要和其他的孩子一起玩耍，只需要參加你們?yōu)槲覉?bào)好的培訓(xùn)班，只需要參加各種各樣的比賽，獲得各種各樣的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯。僅此而已就夠了，我只需要作為一個(gè)不會(huì)說話，不會(huì)反抗，安靜的傀儡娃娃就夠了。什么話都不用說，照著你們的意圖去做，走在你們?yōu)槲忆伜玫牡缆飞稀?/p>

可惜我并沒有你們所想象的那樣單純，我不是以前的傻傻的小孩，還相信著“XX今天好乖，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)你一根棒棒糖”，“XX今天考試得了第一名，爸爸給你買了一個(gè)你最喜歡的泰迪熊”…那些我最熟悉的話語，那些讓我感到親切的畫面，在謊言被拆穿的時(shí)刻，全部破碎。桌上安靜的泰迪熊是過生日的時(shí)候自己用攢了一個(gè)暑假的零花錢買的，保鮮袋里顏色鮮艷的檸檬棒棒糖是游園會(huì)的時(shí)候老師發(fā)的…你們送給我的東西，能讓我的記憶猶新的少之又少。書架上排列整齊的書本，咧開嘴，沖我笑著。我知道，它是在嘲笑我，嘲笑我的可憐，嘲笑我的孤獨(dú)。那些書都是你們送給我的，這是除了厚厚的作業(yè)和裝滿一個(gè)又一個(gè)文件夾的獎(jiǎng)狀以外我還記的事情之一。

我還在意著什么，失去了的那一切即使再怎么極力挽回，也只能看著它化作灰燼消失在空氣中，無能為力。

爸媽，請(qǐng)?jiān)试S我行像以前那樣稱呼你們，可是我們之間好像再也回不到以前的快樂。我一直想象著，自己會(huì)是一個(gè)“純真”保護(hù)神，保護(hù)著孩童們現(xiàn)在所擁有的純真和美好，我真的很想好好得保護(hù)它，守護(hù)它，因?yàn)槲也幌Ｍ麜?huì)有一個(gè)孩子向我一樣，絕望地面對(duì)這個(gè)世界。

你們說的，你們做得，它沒有讓我感覺到幸福，我被你們送進(jìn)了療養(yǎng)院。在那個(gè)安靜的地方回憶起我所經(jīng)歷的故事。它帶著我的笑與淚。

麥田里守望者的感悟(篇5)

《麥田里的守望者》，很明媚的鵝黃底色封面，涂著一綹綹橙紅碧綠的火焰，一如青春本身給予人們的印象，但讀后卻被一種灰調(diào)子的情緒所籠罩，呼吸著稀薄的氧氣，莫名的悲愴襲上了心頭。

小說主人公霍爾頓我們身邊隨時(shí)可見的孩子，也鳳毛麟角的孩子，16歲的他抽煙，喝酒，與自己不能接受的輕浮女子交往，四次被學(xué)校開除，讓很多正派人對(duì)他的優(yōu)點(diǎn)也嗤之以鼻了。

但這一切唧唧歪歪，都可以以“無辜少年反抗壓抑的社會(huì)秩序”的名義而被寬容，甚至被喝彩——據(jù)說后來美國(guó)有很多青少年刻意模仿霍爾頓——因?yàn)樗麄€(gè)少年。在青春的掩護(hù)下，頹廢勇氣，懶惰反抗。有一段時(shí)間甚至有人為此類文藝作品起了個(gè)類型名稱，叫做“殘酷青春”。我對(duì)這個(gè)名詞沒有多少好感，總覺得這叛逆一個(gè)比較積極的說法。但眼前的這個(gè)霍爾頓卻并不讓人討厭。

他的父母對(duì)他充滿了期待這份期待卻讓他感到一種前所未有的壓力。所以在帶領(lǐng)了校擊劍隊(duì)去紐約參加比賽，作為隊(duì)長(zhǎng)他卻把重要的東西忘在了地鐵上。這樣的錯(cuò)誤自然不能原諒的.所以他就遭到了再一次的被開除。他對(duì)于被開除并沒有太多的傷心，但卻害怕回家面對(duì)自己的父母。于決定用他手中的錢去紐約玩兩天。當(dāng)他父母知道消息后無法不面對(duì)的時(shí)候再去面對(duì)。

看到這里覺得有些熟悉，因?yàn)檫@我們大多數(shù)青少年常有的心理。想贏，怕輸，怕父母失望，失敗了不敢面對(duì)。

下面的這段話我收藏了這霍爾頓的理想——“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子，附近沒有一個(gè)人——沒有一個(gè)大人，我說_——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)在那兒守望，要有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我說孩子們都在狂奔，也不知道自己往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。”很喜歡這樣的話，這樣的理想也許不遠(yuǎn)大，可我們的生活中難道不真的需要這樣的守望者嗎?而我們每個(gè)人其實(shí)也就一個(gè)麥田里的守望者吧。這樣的工作雖然會(huì)枯燥，但我們首先得把這樣的小事情做好了才啊——雖然每個(gè)人的心中或許會(huì)有一種一劍寒九州的英雄主義情結(jié)——但還象霍爾頓這樣做一件真正有意義的事情吧。

我想這也霍爾頓可愛的地方。盡自己最大的努力去守護(hù)一種美好這才真正的大善良，這種大善良讓霍爾頓在頹廢中也顯得那樣的可愛，就像在一片沼澤地中讓我們看到了閃光的美好的東西

麥田里守望者的感悟(篇6)

我是在一個(gè)閑暇的下午，將《麥田里的守望者》看完的。

初讀時(shí)大為不解，它顛覆了我對(duì)名著和經(jīng)典的印象。在我想來，這樣一部名盛不衰的作品，這樣一本描寫青少年生活的經(jīng)典，大概寫的是那些朦朧或者是悲傷的故事吧。而語言即便不是字字珠璣，也是優(yōu)美動(dòng)人的吧。

然而，它卻直白，粗俗。無論是寫撒謊，約會(huì)，退學(xué)，甚至打架。都是用平白而直接的方式陳述。哪怕是寫悲傷，也只是一句：我哭了。

曾經(jīng)說自己不喜歡新生代的那些作家，及小說中出現(xiàn)的無休止的臟話（盡管此前瘋狂得熱愛韓寒），而現(xiàn)在，我卻讀它。

因?yàn)樗鴷充N美國(guó)，作者塞格林則被稱作“隱者”，于是我還是懷著好奇心將它看完。

一個(gè)倒戴紅色鴨嘴帽的16歲美國(guó)中學(xué)生霍爾頓，他曾四次被勒令退學(xué)，好一個(gè)典型！其實(shí)，他并非無惡不作的暴徒，只是有些憤世疾俗，有些掙扎，有些茫然而不知所措的少年。他憎恨虛偽于是排斥學(xué)校，卻又無法接受愚蠢的人們和骯臟的社會(huì)。他厭惡所有。

天地之大，他卻無法容身。他離家出走，醉生夢(mèng)死在紐約街頭，游蕩在歌廳舞廳，做著本不屬于這個(gè)年齡的事情。為了麻醉自己，試圖逃離，最終只是回歸本分。

你問他想做寫什么吧，他說：有這么一群孩子，他們玩耍在那么一大片麥田里，附近卻沒有一個(gè)大人——除了我。而我就守在懸崖邊，我的任務(wù)是站在那守望，如果有哪個(gè)孩子向這邊奔來，我就立刻攔住他們，我是說他們都在奔跑，也不知道往哪跑。我就干這樣的事，只想做個(gè)麥田里的守望著。

我發(fā)現(xiàn)他是善良的，他的想法很簡(jiǎn)單。然而，我覺得他說的孩子是否是指他呢，這么個(gè)瞬間使我覺得他就是那個(gè)即將奔向懸崖的孩子。

如果真有那么一天，站在懸崖邊守望的，又是誰呢？

書中這個(gè)典型的霍爾頓，讓我覺得似曾相識(shí)，和我們正好相仿。有時(shí)彷徨，有時(shí)不知所措，經(jīng)常會(huì)問這樣的問題：念書是為了什么？有人失敗，有人成功，有人努力卻得不到回報(bào)。于是開始抱怨，憤恨一切。

于是有人說：他們墮落了！

他們回答：不是不想努力，曾經(jīng)也是那么有希望，而當(dāng)希望落空，就什么也沒有了。最終究竟為了什么。

記得初三，老師對(duì)我們說：不允許你們?nèi)ハ胱x書為了什么，只要去做，就不必問為什么，這樣虛無的問題只會(huì)使人更加空虛。如果覺得抓住一根唯一的救命稻草都覺得是種束縛，那么可以選擇另一種更慘烈的收尾：下墜。

于是他對(duì)我們說：如果拯救不了別人，那么先救自己。如果我們連獨(dú)善其身的能力也沒有，談何去幫助別人？

也因此，我更喜歡霍爾頓的妹妹，她天真無邪，優(yōu)秀美麗，她對(duì)哥哥真摯的愛，使拿出自己緊有的幾塊錢做為哥哥去西部旅費(fèi)。在她身上我看到了光，一種萌動(dòng)希望之光。那樣的潔凈，似乎世界上一切污染都與她無關(guān)。在那樣一個(gè)骯臟的社會(huì)，她卻一直保持一個(gè)純潔，善良的心靈。她的童心使她肯去坐破舊的旋轉(zhuǎn)木馬，回憶兒時(shí)和哥哥們?cè)谝黄鸬臍g笑，提著行裝想要和哥哥一起走。

無法推測(cè)作者對(duì)于這樣一個(gè)人物的安排有什么目的。只是讓我不禁想起《希特勒的名單》中那個(gè)黑白畫面中出現(xiàn)的唯一一簇色彩——穿著紅色衣服的女孩。真是有異曲同工之妙呢。

于是，時(shí)?；孟胫@樣的畫面：

在那金黃色的麥田中，我們盡情地狂奔，仿佛是田野中的精靈，創(chuàng)造著屬于我們的夢(mèng)。而我們很安全，懸崖邊有人守望。

麥田里守望者的感悟(篇7)

《麥田里的守望者》是美國(guó)作家塞林格帶有自傳性質(zhì)的一部小說。小說主人公霍爾頓因5門功課中的4門不及格而被學(xué)校開除，由于某些原因，他也不能直接回家，于是不得不在外漂泊流浪了兩個(gè)多星期，原本，他是打算到西部去的，天天不遂人愿，卻因妹妹菲芘的跟隨而打消了這個(gè)念頭。后來，他的愿望便是能夠是做一名麥田里的守望者，這樣就能保護(hù)在麥田里玩耍的孩子不掉下懸崖去，但最終，他在大病了一場(chǎng)之后不得不再回到學(xué)校繼續(xù)上課。大病也就意味著霍爾頓的大徹大悟，意味著一個(gè)人的生活最終要與現(xiàn)實(shí)接軌，意味著我們的叛逆是錯(cuò)誤的。

主人公身上充滿了叛逆色彩，他打架、逃課、吸煙、酗酒、等等，都是青春期孩子身上典型的叛逆特征，他厭惡學(xué)校，以及學(xué)校里的老師、同學(xué)等一切的人和事，他總是希望逃離現(xiàn)實(shí)生活而到自己理想的世界中去，卻又一次一次被現(xiàn)實(shí)打擊的失望彷徨，一次次的提醒著他，理想與現(xiàn)實(shí)之間是具有差距的。

的確是這樣，理想與現(xiàn)實(shí)之間存在著反差，你的理想，往往就是你在現(xiàn)實(shí)中無法得到卻又渴望得到的東西，現(xiàn)實(shí)越糟糕，理想就更美好。而理想只有通過我們的努力才能夠得到實(shí)現(xiàn)。小說中主人公的理想很美好也很樸素，但對(duì)于他來說，依然是很難實(shí)現(xiàn)的。他只是一個(gè)十幾歲的孩子，還沒有自己獨(dú)立生活的能力，因此他不能也不可能離開家離開父母獨(dú)自一人到西部去生活。小說的最后，也許正因?yàn)樽髡哒J(rèn)識(shí)到理想的不切實(shí)際，才乖乖的回到了家，回到了學(xué)校。

現(xiàn)實(shí)中的我們也是如此，和主人公霍爾頓有著一樣的叛逆，總想著脫離社會(huì)規(guī)則而按照自己一個(gè)人的意愿去生活，然而理想和現(xiàn)實(shí)之間存有差距，人本來就是群體動(dòng)物，成年人也不可能脫離社會(huì)而完全獨(dú)立的一個(gè)人存在，更何況是還沒有自立能力的我們呢?但也不要否認(rèn)理想的存在，正因?yàn)橛姓_的理想鼓勵(lì)我們，引導(dǎo)我們，我們才能夠不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步。

理想和現(xiàn)實(shí)之間是有距離的，承認(rèn)現(xiàn)實(shí)是我們實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)，而美好的理想又是鞭策我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力，只有正確的把握好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，以理想為目標(biāo)，腳踏實(shí)地，我們才能不斷前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的理想。

麥田里守望者的感悟(篇8)

其實(shí)讀到這本書只是偶然，原來的一個(gè)高中同學(xué)讀過，還給我們說過這本書不錯(cuò)，那是就對(duì)這本書留下了一些映象，后來看到了這本書就拿起來讀了起來，感觸頗多。

其實(shí)剛開始看的時(shí)候，對(duì)書中的那些個(gè)臟話航海史有點(diǎn)反感的，但仔細(xì)一想，以前的自己雖然沒有主人公那么多的粗口，但也是時(shí)不時(shí)的冒出幾句的，感覺回到了自己的叛逆期啊。但慢慢地，當(dāng)你真正走進(jìn)霍爾頓，感受他的真誠，苦悶，憤怒，無助時(shí)，就不自覺的想一直聽他說下去。讀起來真如絲綢般質(zhì)感柔滑，這與讀外國(guó)小說例來存在的‘隔閡’不同。 霍爾頓，一個(gè)叛逆不好好讀書的青年。雖然如此，可他本質(zhì)不壞，相反卻心地善良，重感情講義氣，對(duì)現(xiàn)世憤怒卻無可奈何，討厭無聊自己卻無聊的不行，矛盾又無法努力做到事事順心，對(duì)一些小事念念不忘總想知道答案，比如冬天湖里的鴨子到底哪去了，連這種讓人覺得不可思議的小事都會(huì)讓他頭痛，內(nèi)心細(xì)膩。作者以說話瑣碎口吻的描述恰好表達(dá)了主人公生活的瑣碎。逛夜總會(huì)召來妓女，卻只是想和她聊天了解她內(nèi)心的想法，被人欺騙，挨打，苦悶，彷徨，被學(xué)校退學(xué)卻不想回家，不想回家不是因?yàn)槲窇指改付呛ε略俅伪凰偷剿J(rèn)為垃圾的學(xué)校讀書。他企圖逃出這個(gè)虛偽假惺惺的世界到西方尋找安靜純潔，找個(gè)姑娘結(jié)婚住森林邊的小屋子，不想住森林里是因?yàn)橄朊刻煺盏教枴詈筮@一切的一切都沒達(dá)成，也不可能實(shí)現(xiàn)，于是他瘋了，躺進(jìn)了精神病院，卻自認(rèn)為清醒，還認(rèn)為家人請(qǐng)來的那個(gè)精神分析師問的問題太傻。

我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱，但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方，我們的路，我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想，那他就會(huì)墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來，走向光明。我們的人生才剛剛開始，縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨，但一切不過是暫時(shí)的，不就都會(huì)過去，我們現(xiàn)在最需要的，就是我們的理想。