最新小橘燈讀后感500字(模板5篇)
發(fā)布時(shí)間:2023-01-30 小橘燈讀后感面對(duì)作文我們經(jīng)常經(jīng)常會(huì)煩惱寫(xiě)不好，作文可以表達(dá)我們對(duì)事物的不同看法，我們行文之前，必須要把握作文的整體結(jié)構(gòu)。什么樣的作文值得去借鑒？經(jīng)過(guò)收集并整理，小編為你呈上最新小橘燈讀后感500字(模板5篇)，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。
最新小橘燈讀后感 篇1
就在前幾天，我們學(xué)習(xí)了《只揀兒童多處行》，這是冰心奶奶寫(xiě)的，我聽(tīng)說(shuō)冰心奶奶的不僅好看，還很幽默，所以，我就買(mǎi)了一本冰心奶奶寫(xiě)的書(shū)，名叫《小橘燈》，我非常喜歡這本書(shū)。
冰心奶奶在《小橘燈》（《小橘燈》這本書(shū)里面還有一篇《小橘燈》的文章）中說(shuō)過(guò)這是幾十年前的事了，是什么事情呢？別急，慢慢看下去。冰心奶奶看見(jiàn)有一家人在國(guó)統(tǒng)區(qū)嚴(yán)酷政治形勢(shì)下的悲慘遭遇，父親則因?yàn)榉词Y政治活動(dòng)被抓走；母親病危；家被抄襲一空，就剩下小女孩。講述了一個(gè)家庭在遭受了毀滅性的打擊下，因?yàn)閻?ài)的力量才得以復(fù)蘇。
我讀了這本書(shū)我發(fā)現(xiàn)我們的生活比這一家人好多了，吃著香噴噴的飯菜，放著五顏六色的鞭炮，不僅玩得開(kāi)興，而且還吃得飽，喝得足，真是所謂的豐衣足食??！我和文中的小姑娘差十萬(wàn)八千里遠(yuǎn)。
從這本書(shū)中我明白了，我要向文中的小姑娘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神。學(xué)會(huì)面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的一切困難，勇往直前，做生活中的強(qiáng)者，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才。
最新小橘燈讀后感 篇2
寒假期間，我讀了三本書(shū)，我最喜歡的是《點(diǎn)亮小橘燈》，我要寫(xiě)的是烤茶罐、手心里的石頭人、怪手杖。
烤茶罐主要寫(xiě)的是一個(gè)烤茶的故事，作者在云南大理喝到的烤茶很好喝，自己卻做不出來(lái)，為什么呢？因?yàn)樗腥私叹湍茏龀鰜?lái)，所以他認(rèn)為簡(jiǎn)單，結(jié)果做不出來(lái)。我的收獲是凡事都有技巧，不能自以為是、覺(jué)得簡(jiǎn)單。
手心里的石頭人主要寫(xiě)的是作者從不喜歡石頭人到喜歡石頭人的故事，作者因?yàn)槔习迥锏臒崆槎缓靡馑季芙^而買(mǎi)了一個(gè)不喜歡的石頭人，他每天都摩擦石頭人讓石頭人變好看，我的收獲是只要堅(jiān)持不懈就有收獲。
怪手杖主要寫(xiě)的是一位100歲的老人堅(jiān)持拄著手杖上山的故事，作者因?yàn)橐蝗喝瞬环判乃宰屗先艘黄鹕仙?，可是手杖一路長(zhǎng)芽，老人認(rèn)為手杖想變成樹(shù)，所以把手杖留在了山上。我的收獲是做人要向那位100歲的老人有愛(ài)心。
我喜歡這本書(shū)，我要收好，有時(shí)間要拿來(lái)看。
最新小橘燈讀后感 篇3
《小橘燈》這本書(shū)給我們一位機(jī)警勇敢、沉著鎮(zhèn)靜、樂(lè)觀自信的小姑娘的形象。讓我們沒(méi)了解到了解放前的生活境外，也了解到了革命者在艱難環(huán)境下與敵人進(jìn)行殊死斗爭(zhēng)的場(chǎng)面。
冰心在文中對(duì)小姑娘外貌描寫(xiě)只有一段，那是她第一次接觸那個(gè)給她橘皮燈的小姑娘。她在文中寫(xiě)到：
我掀開(kāi)簾子，看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，懂得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋，正在登上竹凳想去摘墻上的聽(tīng)話器，看見(jiàn)我似乎吃了一驚，把手縮了回來(lái)。
從作者對(duì)小女孩描寫(xiě)外貌的這一段中，我們可以從她的穿衣打扮中看出來(lái)，小女孩家很貧窮。在寒冷的天氣中她只穿了一身破破爛爛的衣服和一雙用用草編織的鞋子，嘴唇凍得發(fā)紫，顏色蒼白的臉，充分地向人們說(shuō)明了她過(guò)早地經(jīng)歷了他這個(gè)年齡不應(yīng)該經(jīng)歷的磨難。但是，小女孩出身貧寒、生活艱辛使她有著同齡人不具備的成熟。盡管小女孩的肩上背負(fù)著家庭的重?fù)?dān)。幸福愉快的童年里她越來(lái)越遠(yuǎn)，生活中的厄運(yùn)需要她的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。即使生活對(duì)她有著極大的考驗(yàn)，但只要小女孩堅(jiān)持勇敢的面對(duì)，總有一天她會(huì)突破生活的考驗(yàn)，走向成功，走向光明！
最新小橘燈讀后感 篇4
冰心一生中創(chuàng)作了許多兒童文學(xué)作品,《小橘燈》就是代表作之一。今年放暑假期間，我認(rèn)真閱讀了這篇作品，內(nèi)容不長(zhǎng)而簡(jiǎn)潔，但它耐人尋味，給我留下了深刻的印象。
《小橘燈》描寫(xiě)的是在1945年春節(jié)前一天的下午，“我”在重慶郊外的朋友家，替小姑娘打通了醫(yī)院的電話，找到了幫她媽媽看病的大夫。晚上，“我”又買(mǎi)了幾個(gè)大紅橘子去看望她和她媽媽。小姑娘家十分貧苦，媽媽生病了，爸爸到外面去了，她和媽媽相依為命。臨走時(shí)，小姑娘敏捷地做了個(gè)小橘燈送給我，照亮“我”回去的路。小姑娘年紀(jì)不大，在這樣艱苦的情況下，她依然鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀，還安慰鼓勵(lì)了“我”，說(shuō)“我們大家都會(huì)好起來(lái)的”……
作者的仁愛(ài)，小姑娘的勇敢樂(lè)觀，以及她們之間的相互關(guān)心深深感觸了我。我從小姑娘的“敏捷”能看出她平時(shí)做家務(wù)活的熟練，小小的年紀(jì)已經(jīng)“當(dāng)家”了，她做的那盞小橘燈，雖然照不了多遠(yuǎn)，但是它卻照亮作者回去的路，讓作者眼前有著無(wú)限光明。
在生活或?qū)W習(xí)過(guò)程中，當(dāng)遇到困難的時(shí)候我們不能退縮，我們要像“小姑娘”一樣鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀地去面對(duì)，去克服解決。我們心里要永遠(yuǎn)裝著“小橘燈”，讓它照亮人生的道路——為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。
最新小橘燈讀后感 篇5
我最近讀了一篇文章，是冰心奶奶寫(xiě)的《小桔燈》，上面的那個(gè)小姑娘讓我非常感動(dòng)。
那個(gè)小姑娘家很困難，冬天還光腳穿著草鞋。她的媽媽生病了，爸爸也不在家，她就自己照顧媽媽、做飯、撐起家。媽媽吐了很多血，她還自己出去打電話找醫(yī)生看病。冰心奶奶去她家的時(shí)候買(mǎi)了幾個(gè)大紅桔子，小姑娘掏出最大的桔子來(lái)，用小刀削去上面的一段皮，掏出一瓣一瓣的橘子來(lái)，放在她媽媽的枕頭邊，讓媽媽吃，用剩下的部分做了一個(gè)小桔燈給冰心奶奶，讓她好照著路回家。她的心靈真美，手也真巧！
讀了這篇文章，我很感動(dòng)，也很羞愧。我僅僅比小姑娘小一歲，但很多事沒(méi)做好。我們現(xiàn)在的生活條件好了，我的東西很多，但我有時(shí)卻很不珍惜，甚至還浪費(fèi)。有時(shí)我過(guò)分依賴爸爸媽媽，我的東西很亂，自己常常不好好收，媽媽還幫我洗衣服。我要向這個(gè)小姑娘學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自己做好自己的事，還要好好學(xué)習(xí)，珍惜今天的生活和條件。
我很感謝冰心奶奶給我們寫(xiě)的《小桔燈》，讓我感受到這個(gè)小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神，還有那個(gè)非常讓我想做的小桔燈。
精選閱讀
最新《小橘燈》讀后感(通用8篇)
發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀遍人間書(shū)，每當(dāng)讀完作者寫(xiě)的作品，我們對(duì)作者的想法都會(huì)或多或少的有所了解。用心的去讀一本書(shū)，就不怕寫(xiě)不出一篇好的讀后感。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別為你收集的“最新《小橘燈》讀后感”，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容！
最新《小橘燈》讀后感 篇1
冰心奶奶的《小橘燈》是一本多彩的生活故事集，它就像一個(gè)難以捉摸的調(diào)味瓶，隨著故事的起伏時(shí)刻讓我感受到生活的酸甜苦辣咸，其中讓我感觸最深的一篇就是“六一妹”。
這篇故事的主題是“離”，講述自己遇見(jiàn)了一個(gè)樸素的村莊女孩，名喚“六一”，作者也與她成為了朋友。可好景不長(zhǎng)，六一遇到了火災(zāi)，不幸去世。作者非常傷心之余便更加想念六一了，當(dāng)她正蹲在河邊洗衣服時(shí)，一位青衣女孩緩緩走來(lái)，那一瞬間作者竟將她當(dāng)成了六一，原來(lái)她是六一的妹妹。
六一妹開(kāi)口問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你是甄珠嗎？”作者愣住了，“姐姐去世前交代我一定要和你成為朋友，替她補(bǔ)一份情?！睆拇俗髡吆土幻醚永m(xù)了這份特殊的友情，成為了好朋友。
可沒(méi)過(guò)多久，六一妹要回鄉(xiāng)下去了，離別時(shí)，她只說(shuō)了句：“忘了我吧！”“無(wú)論如何，我都不會(huì)忘記你的，我每天都會(huì)去山頂上盼你早日歸來(lái)。”作者倔強(qiáng)地說(shuō)道。
其實(shí)作者的內(nèi)心一直是含著悲傷的，但她依然樂(lè)觀地對(duì)待生活，再遇六一妹是她的一個(gè)小確幸。在六一妹走了之后，她也沒(méi)有讓自己再次消沉，而是懷著一顆樂(lè)觀的心盼她早日歸來(lái)，相信她的樂(lè)觀會(huì)讓她遇到更多更好的朋友。
我覺(jué)得這才是對(duì)待生活應(yīng)該有的態(tài)度，每個(gè)人不可能都是一帆風(fēng)順，遇到小挫折時(shí)樂(lè)觀積極的心態(tài)才是你的保護(hù)傘。考試考得不好，傷心難過(guò)于事無(wú)補(bǔ)，不如加把勁兒把掌握不牢的功課再多復(fù)習(xí)幾遍，下一次一定會(huì)取得進(jìn)步的。讓我們用一顆樂(lè)觀的心來(lái)對(duì)待生活吧，相信快樂(lè)會(huì)一直伴隨在左右！
最新《小橘燈》讀后感 篇2
善良的誤會(huì)
界暗中的光明
在黑暗中人們最渴望的是什么？是光明。哪怕一絲的光明也可以帶給人們希望和生機(jī)。黑暗中的光明是最珍貴的。
在黑暗的年代中，小姑娘遇上了如此多的苦難，但她始終相信大家會(huì)好的。無(wú)邊的黑暗中，她幼小的心靈中卻一直有絲光明。因此她鎮(zhèn)定、勇敢而又樂(lè)觀。多么可愛(ài)的孩子！
我們每一個(gè)人都可能陷入這樣或那樣的災(zāi)難與苦痛當(dāng)中，在黑暗的苦難中，能否在心中點(diǎn)燃一盞明燈來(lái)給予自己希望呢？如果答案是否，那么我們可能會(huì)陷于無(wú)邊的黑暗中無(wú)法自拔。面對(duì)苦難與黑暗時(shí)的不同態(tài)度決定了我們能否戰(zhàn)勝它。如果面對(duì)一次又一次的試驗(yàn)失敗而失去希望的光明，那么愛(ài)迪生也不會(huì)帶給夜晚光明；如果面對(duì)國(guó)破山河在的黑暗而無(wú)法保持心中一絲光明，那么杜甫可能無(wú)法寫(xiě)出那些千古傳誦的名句；如果革命志士面對(duì)半殖民地半封建的國(guó)家苦難時(shí)無(wú)法保持心中一線希望之光，那么中國(guó)的振興永遠(yuǎn)是一個(gè)夢(mèng)。無(wú)論何時(shí)何地、何事何情，心中的一盞燈絕不能熄滅，那是希望，那是道路，那是未來(lái)，那是力量。黑暗是可怕的，但因?yàn)橛幸唤z星光或一盞燈火而不令人絕望。人生道路崎嶇坎坷、荊棘密布，隨時(shí)隨地我們都會(huì)陷人某種黑暗，只要有一縷光明，我們終將會(huì)迎來(lái)又一輪太陽(yáng)。
百戰(zhàn)百敗會(huì)讓一位將軍陷人黑暗，但百敗百戰(zhàn)又令他走向最后的勝利。敗并不可怕，可怕的是失去再戰(zhàn)的勇氣。在人生這個(gè)大戰(zhàn)場(chǎng)中，我們?cè)趧贁≈g浮沉，百戰(zhàn)百敗后的我們有沒(méi)有勇氣去百敗百戰(zhàn)呢？希望是生命的空氣，沒(méi)有它，生命無(wú)法存在；希望是生命的燈塔，沒(méi)有它，生命之舟無(wú)法遠(yuǎn)航；希望是生命的指南針，沒(méi)有它，生命之旅會(huì)迷失方向；希望是生命的春風(fēng)，沒(méi)有它，生命的風(fēng)箏無(wú)法高飛。
希望便是黑暗中的光明，希望便是那星星之火，希望便是堅(jiān)持大家會(huì)好的，希望便是小女孩手中的小橘燈。如果我們今后陷人苦難的黑暗中，就讓我們點(diǎn)燃一盞心的橘燈，照亮自己，照亮生命，照亮未來(lái)。
那螢火般的光芒
重讀這篇文章，心頭有一種難以描摹的感覺(jué)，似乎是心靈剛剛被夏日傍晚清涼的風(fēng)滌蕩過(guò)，也似乎是有一股被春日的陽(yáng)光照粗的晚睡感覺(jué)。那如螢火般微弱卻跳躍著希望的光芒的小橘燈在心頭閃爍著，讓我久久不能平靜下來(lái)。
希望，是多么誘人的字眼。即使讀著它你都能感到溫暖和力量。那個(gè)小橘燈便凝結(jié)了無(wú)數(shù)的希望，想像著它在茫茫的夜幕里堅(jiān)強(qiáng)地照耀出一塊明亮的空間，我們就不禁為之深深感動(dòng)。一盞橘燈的光芒是微弱的，比起那能夠發(fā)射出萬(wàn)丈光芒的太陽(yáng)來(lái)說(shuō)，它根本算不了什么。可是太陽(yáng)在夜里早已不知道躲到了什么地方，而這小小的橘燈，用它朦朧的橘紅的光鼓舞著我在黑暗潮濕的山路上走著。它不僅驅(qū)散了我夜行的恐懼，而且給了我無(wú)盡的勇氣，讓我覺(jué)得眼前有無(wú)限光芒。漆黑的夜色里，一盞孤燈如豆，燈火微弱，甚至夜風(fēng)一來(lái)便微微地頗抖，但是它就像固執(zhí)地堅(jiān)守著光明的使者，等待著那光明撕開(kāi)夜幕普照天下的時(shí)刻。沒(méi)有什么比喪失希望更為可怕。被絕望包圍的時(shí)刻，就仿佛孤身陷入漆黑的曠野，你能聽(tīng)到的只是自己的呼吸；你能看到的，就是黑暗。這個(gè)時(shí)候，希望就像那手里提著的小橘燈，有了它你就可以重新?lián)碛杏職夂土α俊?/p>
那個(gè)小女孩是可愛(ài)的。嚴(yán)酷的生活使她少年老成，她不僅僅能夠像個(gè)大人一樣懂得照顧自己的生病的媽媽，而且懂得寬慰別人。在年夜里，她光腳穿著草鞋跑到老遠(yuǎn)的鄉(xiāng)公所去打電話叫醫(yī)生來(lái)為媽媽看病，然后一個(gè)人操持著家中的一切。那紅薯稀飯熬成的年夜飯?jiān)诮裉炜磥?lái)肯定很難吃，不過(guò)小姑娘燦爛的笑容讓你覺(jué)得她煮的是世界上最美味的年夜飯。這么窮苦的生活并沒(méi)有讓她覺(jué)得有多么痛苦，她就如小橘燈一樣在黑暗籠罩的環(huán)境里散發(fā)著希望的光芒。她說(shuō)：我們大家都會(huì)好起來(lái)的。這樣的生活環(huán)境卻絲毫沒(méi)有抹掉小姑娘樂(lè)觀的笑容。她對(duì)著我笑著，用小手在面前劃了個(gè)圓圈然后按到我的手上，是那么的天真可愛(ài)。我們可以想像到小姑娘那靈巧的手指靈巧地做著小橘燈，我們可以想像到小姑娘那眸子在小橘燈的照耀下閃著亮晶晶的光。當(dāng)笑容蕩漾在她天真的小臉蛋上的時(shí)候，我的心頭仿佛感受到了小橘燈的照耀。
在白色恐怖籠罩的那個(gè)年代，一盞小橘燈照亮了冰心先生的路程。在今天，它依然照耀著我們的心靈。
最新《小橘燈》讀后感 篇3
今天，我讀了冰心奶奶寫(xiě)的《小橘燈》，心里十分激動(dòng)。文章反映了抗戰(zhàn)時(shí)期***者的艱難和對(duì)光明的渴望，贊揚(yáng)了他們勇敢樂(lè)觀的精神。
文中的小女孩給我的印象尤其深刻。
她的生活是那樣貧困。當(dāng)讀到“我掀開(kāi)簾子，看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八、九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋?！睍r(shí)，我的鼻子酸酸的，眼淚不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里想：小女孩生活得好苦呀！“瘦瘦的蒼白的臉”顯得營(yíng)養(yǎng)不良，衣褲、鞋子破爛不堪，多么可憐！而我們現(xiàn)在的孩子呢，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的小胖子到處都是；我們的衣柜、鞋柜都塞得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，衣柜里ABC、曼琳格、宜貝……衣服、裙子各式各樣；鞋柜里涼鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋五顏六色。有些同學(xué)身上穿著幾百、幾千元的名牌，仍不知足，還挑三揀四的，舊款的不肯穿，不喜歡的不肯穿，還互相攀比。和小女孩比起來(lái)，我們真的是太幸福了，也太不懂事了。我撫摸著身上厚厚的羽絨服，幸福感油然而生。
她是那樣堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。雖然父親不知去向，母親被特務(wù)打傷，但仍然堅(jiān)強(qiáng)地生活著。當(dāng)讀到“她笑著說(shuō)，紅薯稀飯--我們的年夜飯?！睍r(shí)，我的眼淚再也止不住了，稀里嘩啦地往下淌。大年夜，多么溫馨美好的時(shí)刻呀！每年大年夜，穿新衣新鞋，吃團(tuán)圓大餐，拿厚厚的紅包，是我們的慣例。可小女孩一家卻吃紅薯稀飯過(guò)年，還那么開(kāi)心。再想想我自己，去年吃年夜飯時(shí)，我看著滿桌的雞鴨魚(yú)肉，還皺起眉，撅起嘴對(duì)爸爸媽媽撒嬌：“唉！怎么又是這些菜，我都吃膩了！”看著滿柜的煙花爆竹，我還嫌棄：“又是這些，太沒(méi)意思了，不好玩！”可是，文中的小女孩什么時(shí)候嘗過(guò)滿桌的雞鴨魚(yú)肉，什么時(shí)候放過(guò)絢麗奪目的煙花爆竹……她的生活條件是這么差，卻是如此樂(lè)觀，如此勇敢，如此懂事。而我們真的是身在福中不知福，我和小女孩比起來(lái)，就是生活在天堂??！
她是那樣聰明善良。一只橘子，橘肉留給媽媽，橘皮做成燈，給作者照明。小小年紀(jì)，考慮多么周到。透過(guò)小橘燈橘紅色的微光，我似乎看到了她小小的、火熱的心。
我們都要向文中的小女孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的勇敢懂事、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。我們要學(xué)會(huì)正確面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中的困難，勇往直前，永不退縮，做生活的強(qiáng)者。
最新《小橘燈》讀后感 篇4
就在前幾天，我們學(xué)習(xí)了《只揀兒童多處行》，這是冰心奶奶寫(xiě)的，我聽(tīng)說(shuō)冰心奶奶的不僅好看，還很幽默，所以，我就買(mǎi)了一本冰心奶奶寫(xiě)的書(shū)，名叫《小橘燈》，我非常喜歡這本書(shū)。
冰心奶奶在《小橘燈》（《小橘燈》這本書(shū)里面還有一篇《小橘燈》的文章）中說(shuō)過(guò)這是幾十年前的事了，是什么事情呢？別急，慢慢看下去。冰心奶奶看見(jiàn)有一家人在國(guó)統(tǒng)區(qū)嚴(yán)酷政治形勢(shì)下的悲慘遭遇，父親則因?yàn)榉词Y政治活動(dòng)被抓走；母親病危；家被抄襲一空，就剩下小女孩。講述了一個(gè)家庭在遭受了毀滅性的打擊下，因?yàn)閻?ài)的力量才得以復(fù)蘇。
我讀了這本書(shū)我發(fā)現(xiàn)我們的生活比這一家人好多了，吃著香噴噴的飯菜，放著五顏六色的鞭炮，不僅玩得開(kāi)興，而且還吃得飽，喝得足，真是所謂的豐衣足食??！我和文中的小姑娘差十萬(wàn)八千里遠(yuǎn)。
從這本書(shū)中我明白了，我要向文中的小姑娘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神。學(xué)會(huì)面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的一切困難，勇往直前，做生活中的強(qiáng)者，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才。
最新《小橘燈》讀后感 篇5
我在寒假里讀了很多書(shū)。其中最喜歡的書(shū)就是金波寫(xiě)的《點(diǎn)亮小橘燈》。它往往包含著一些哲理，令人沉思和遐想。
第一輯主要內(nèi)容是童話，情節(jié)豐富，有時(shí)文章中隱藏著深?yuàn)W的道理，需要你慢慢閱讀、細(xì)細(xì)品味。
第二輯和第五輯的詩(shī)歌，語(yǔ)言優(yōu)美，往往把道理直接寫(xiě)了出來(lái)，同時(shí)表達(dá)且傳遞給讀者濃厚的美，使讀者身心愉悅。這是我最喜歡的幾輯。
其中我最喜歡的一篇是《我也是胡子爺爺》。它講述了金波和一只小鳥(niǎo)聊天，小鳥(niǎo)請(qǐng)他做小鳥(niǎo)學(xué)校的老師。那一天，金波很快樂(lè)。為什么小鳥(niǎo)讓金波去當(dāng)老師，而不是讓伐木工人去當(dāng)老師呢？那是因?yàn)榻鸩ㄗ鹬?、?ài)護(hù)小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)同樣也會(huì)敬愛(ài)他。我們?nèi)艘彩且粯?，只有你去?ài)護(hù)大自然，大自然才會(huì)給你更多的快樂(lè)。
金波寫(xiě)的書(shū)很吸引讀者的目光。比如說(shuō)，我讀到小鳥(niǎo)說(shuō)你很像我們的胡子爺爺，讀到這里，我就很想知道，誰(shuí)是胡子爺爺？為什么他是小鳥(niǎo)們的爺爺？然后我就一口氣讀了好幾章。
第三輯講的是金波的小物件，他常常對(duì)這種小物件有濃厚的愛(ài)，就像虎頭小鈴鐺啊、針筒啊，他喜歡收藏這種有故事的小物件，因?yàn)樗鼈儙Ыo他很多珍貴回憶。比如一個(gè)小小的石頭人，他都能寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。因?yàn)榈曛鞯臒崆楹每停运唾I(mǎi)下了，原本他并不喜歡這個(gè)石頭人，但后來(lái)他感到小石頭人會(huì)對(duì)他微笑，讓他心里很暖，就開(kāi)始越來(lái)越喜歡它了。
第四輯講的是童年的小玩伴，寫(xiě)的是各種昆蟲(chóng)，前半輯寫(xiě)的是他觀察到的昆蟲(chóng)，他寫(xiě)得非常生動(dòng)，就像這些小蟲(chóng)子就在你面前，栩栩如生。后半輯講的是他養(yǎng)瓢蟲(chóng)和冬蟈蟈，他把養(yǎng)動(dòng)物當(dāng)成自己的責(zé)任，關(guān)心它們的生命。幸存活下來(lái)的瓢蟲(chóng)，終于迎來(lái)了春天，而冬蟈蟈也迎來(lái)了夏天。金波讓這些蟲(chóng)子的生命延長(zhǎng)了。
正如人們所說(shuō)，八十歲的金波，八歲的心靈。我推薦你一定要讀讀這本飽含愛(ài)心、充滿童趣的書(shū)，真讓人覺(jué)得津津有味，愛(ài)不釋手啊。
最新《小橘燈》讀后感 篇6
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我希望沿著這條階梯攀登到知識(shí)的頂峰。在眾多書(shū)籍中，我最?lèi)?ài)讀散文。詩(shī)化的語(yǔ)言與句式，使它擁有外在的美;態(tài)度的曠達(dá)與淡然，讓它獲得內(nèi)在的美。內(nèi)在美和外在美融合在一起，就構(gòu)成了優(yōu)美的散文。其中，我最喜愛(ài)冰心奶奶的《小橘燈》，因?yàn)樗屛腋惺艿搅吮哪棠虗?ài)一切善良人的濃濃親情。
“但是從那時(shí)起，每逢春節(jié)，我就想起那盞小橘燈。十二年過(guò)去了，那小姑娘的爸爸一定早回來(lái)了。他媽媽也一定好了吧？因?yàn)槲覀儭按蠹摇倍肌昂谩绷?！?/p>
六十多年前，冰心奶奶寫(xiě)下了這段話，讓我不禁時(shí)常想起那個(gè)小女孩，還有小女孩親手制作的那盞小橘燈。它不僅照亮了作者上山的路，同時(shí)也點(diǎn)亮了人們心中的希望之燈。我多么希望我就是那盞小橘燈，承載著小女孩的希望伴隨作者一起上山；我多么希望我就是那盞小橘燈，讓更多人通過(guò)我看到這位小姑娘鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神；我多么希望我就是那盞小橘燈，讓小女孩堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)同時(shí)留在我的身上……
“我提著這靈巧的小橘燈，慢慢地在河岸潮濕的山路上走著。這朦朧的橘紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)，但是小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神鼓舞了我，我似乎覺(jué)得眼前有無(wú)限光明”。小橘燈是一盞平凡的燈，再?zèng)]有比它更簡(jiǎn)單的了，幾片橘瓣，一支蠟燭，就做成了一盞精美的小橘燈。它的確不漂亮，可在作者眼里它卻很珍貴，因?yàn)樗怯谩靶摹弊龀傻?。它更是一盞不平凡的燈，微弱的橘紅色燈光就像小姑娘心靈的光芒，純潔而溫暖。路因它而平坦，心因它而堅(jiān)定。
小橘燈早已經(jīng)熄滅了，但它一直在作者心里，在我心中。一本好書(shū)，就像小橘燈一樣能夠照亮一個(gè)人的心靈。我慶幸在人生的長(zhǎng)途中能有那么多好書(shū)與我為伴，為我指路。我要和它們做永遠(yuǎn)的朋友。
府學(xué)六（4）班羅天琦
最新《小橘燈》讀后感 篇7
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)籍里有很多老師上課沒(méi)有講的知識(shí)，對(duì)我們學(xué)習(xí)有很大的幫助。我最喜歡看書(shū)了，因?yàn)槲矣X(jué)得看了這些書(shū)能提高我的寫(xiě)作能力。我最喜愛(ài)的一本書(shū)就是冰心的小說(shuō)《小桔燈》。
我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的非常好，內(nèi)容很感人。全文寫(xiě)的是：“冰心奶奶一次到朋友家去做客，遇見(jiàn)一個(gè)小姑娘，小姑娘的媽媽生病了，小姑娘為媽媽找醫(yī)生治病。晚上，冰心奶奶到小姑娘家去探望小姑娘的媽媽，冰心奶奶臨走時(shí)小姑娘給冰心奶奶做了一個(gè)小桔燈讓冰心奶奶照亮山路。”
小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神鼓舞了冰心奶奶，我也被小姑娘這種精神鼓舞了！跟她比起來(lái)我幸福多了，但是我們經(jīng)常還依靠父母，缺乏獨(dú)立精神，被爸爸、媽媽視為掌上明珠、小皇帝。古人說(shuō)的好“玉不琢不成器”，我可要多向《小桔燈》里的小姑娘學(xué)習(xí)，遇到困難時(shí)不能退縮，面對(duì)生活要樂(lè)觀。
我也做了一個(gè)小桔燈，我把它放在書(shū)桌上，每當(dāng)我心情不好或者遇到困難時(shí)，它給我勇氣和希望。
最新《小橘燈》讀后感 篇8
在寒假，我讀了《點(diǎn)亮小橘燈》這本書(shū)。讀完后，我深有感觸。
這本書(shū)是金波寫(xiě)的，書(shū)里講述了許多童話和詩(shī)，有很多故事和詩(shī)的主題都是愛(ài)。比如《瓢蟲(chóng)日記》，《我的冬蟈蟈》，《不知名的小蟲(chóng)》這些有愛(ài)的童話，讓我感覺(jué)到了溫暖。
金波之所以能寫(xiě)出這么多關(guān)于愛(ài)的童話與詩(shī)，是因?yàn)樗褪且粋€(gè)有愛(ài)的人。我在生活中也要做一個(gè)有愛(ài)心的人。愛(ài)，能讓絕望的人看到希望；愛(ài)，能讓自卑的人變得自信；愛(ài)，甚至能讓世界更美好。所以，我一定要培養(yǎng)自己。
我該如何讓自己變得更有愛(ài)呢？我應(yīng)該時(shí)刻幫助弱小的人，讓他們不再受到各種排擠，并最終讓他們變得堅(jiān)強(qiáng)，不再畏懼；我應(yīng)該經(jīng)常幫助一些身體不便的人。如婦女,老人，殘疾人等?？梢栽诠卉?chē)上為婦女和老人讓座，扶殘疾人過(guò)馬路等；我還應(yīng)該適當(dāng)參加一些愛(ài)心公益活動(dòng)，比如為貧困地區(qū)的人民捐錢(qián)，讓他們渡過(guò)生活上的難關(guān)或經(jīng)濟(jì)危機(jī)我可以通過(guò)許多方式變得更有愛(ài)心，我相信，成為有愛(ài)心的人，我一定可以！
一個(gè)有愛(ài)心的人不僅會(huì)使人們贊美他，他的內(nèi)心也會(huì)很快樂(lè)。所以，為了他人的快樂(lè)，從現(xiàn)在起，我要成為一個(gè)像金波一樣有愛(ài)心的人。
2025小橘燈讀后感9篇
寫(xiě)作在日常生活中具有重大意義。寫(xiě)作文在某種程度上來(lái)說(shuō)具有文化傳承的意義。一篇好作文切忌東拉西扯。那么你有了解過(guò)作文寫(xiě)法嗎？也許以下內(nèi)容“2025小橘燈讀后感9篇”合你胃口！供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小橘燈讀后感【篇1】
一個(gè)周末和媽媽一起看電視，偶爾聽(tīng)到中國(guó)好書(shū)的評(píng)選，其中一個(gè)名字特別熟悉，就是金波爺爺他的一本《點(diǎn)亮小橘燈》入選啦，我們經(jīng)過(guò)一番搜索，終于買(mǎi)到了這本夢(mèng)想中的好書(shū)，當(dāng)收到它的時(shí)候，我的心情十分激動(dòng)，溫暖的橘色封面，隱約透出金波爺爺?shù)纳碛埃杏X(jué)十分親切。
這本書(shū)是金波爺爺80歲時(shí)寫(xiě)給小讀者的，打開(kāi)書(shū)，一張精美的書(shū)簽便映入眼簾："為你點(diǎn)亮小橘燈，一起走在路上。你走向矯健，我回歸童年"。一本厚厚的書(shū)竟然裝載了好多好多的童話故事，金波爺爺說(shuō)這些童話都是他在日常生活中遇到的人和事，因?yàn)橛腥?，便引起了他無(wú)限的遐想，寫(xiě)成了這些童話，它們都是爺爺從生活中獲得的種子，在童心的培育下，開(kāi)放出童話的花朵。其中，我印象最深刻的是"風(fēng)箏鳥(niǎo)"這篇，它講述了一只掛在墻上無(wú)人問(wèn)津的風(fēng)箏，在一個(gè)春天里，在一只燕子的鼓勵(lì)下，掙脫繩索，飛向藍(lán)天，它竟然帶領(lǐng)著許許多多的風(fēng)箏一起掙脫了拴著它們的線，在燕子、雄鷹間自由飛翔！最后它變成了一只風(fēng)箏鳥(niǎo)，清晨放飛，天黑之前就飛回家，真是太神奇了！我特別羨慕這只風(fēng)箏鳥(niǎo)，羨慕它能長(zhǎng)出自己的翅膀在藍(lán)天自由飛翔，心里更是佩服金波爺爺?shù)南胂罅Γ瑫?shū)中那么多奇妙的童話故事竟然都是出自他的想象，我多么希望自己能像那只風(fēng)箏鳥(niǎo)，掙脫束縛，讓想象力插上大大的翅膀自由的飛翔！
這本書(shū)讓我百看不厭，書(shū)中還有許許多多神奇的故事，每個(gè)小童話都告訴我們一個(gè)小道理，讓我在文學(xué)的海洋里暢游，它不僅僅點(diǎn)亮了小橘燈，也照亮了我們通往文學(xué)殿堂的道路！
小橘燈讀后感【篇2】
[教學(xué)目的]
1、了解作者和寫(xiě)作背景。
2、掌握“仄、薯、揉、瓤、朦、朧、蹤”等7個(gè)字。
3、了解外貌描寫(xiě)和行動(dòng)描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物性格的作用。
4、初步學(xué)會(huì)從描寫(xiě)人物外貌、行動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)分析人物的思想。
5、感受小姑娘的美好心靈和樂(lè)觀精神。
[教學(xué)重點(diǎn)]
了解行動(dòng)和外貌描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物性格的作用，初步學(xué)會(huì)從描寫(xiě)人物外貌、行動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)分析人物性格。
[教學(xué)難點(diǎn)]
小桔燈的象征意義和一些含蓄語(yǔ)句的含義。
[教學(xué)設(shè)想]
1、朗讀與討論結(jié)合。在檢查預(yù)習(xí)，介紹作者的基礎(chǔ)上，根據(jù)單元目標(biāo)和課文內(nèi)容特點(diǎn)，著重思考、討論幾個(gè)問(wèn)題，在思考討論的過(guò)程中，結(jié)合多種形式的朗讀，或讀全文，或讀段落，或個(gè)別讀，或集體讀，以準(zhǔn)確深入地領(lǐng)會(huì)人物的'思想性格特點(diǎn)和語(yǔ)言的表現(xiàn)力。值得思考和討論的問(wèn)題有：除了開(kāi)頭和結(jié)尾，中間的部分可以分幾個(gè)層次?描寫(xiě)小姑娘的外貌有什么作用?小姑娘是怎么制作小桔燈的?小姑娘有著怎樣的性格特點(diǎn)?小桔燈有什么象征意義?等等。討論這些問(wèn)題必須緊扣有關(guān)描寫(xiě)，絕不能作架空分析。
2、講讀和寫(xiě)作相結(jié)合。先講讀課文，后訓(xùn)練寫(xiě)作。講讀應(yīng)抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。重點(diǎn)是領(lǐng)會(huì)外貌描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物的作用;難點(diǎn)是理解小桔燈的象征意義，“好了”等含蓄詞語(yǔ)的含義?！爸v”要精要，富有啟發(fā)性，同時(shí)在“講”的過(guò)程中要結(jié)合“讀”。講讀之后，進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。
可設(shè)計(jì)下列題目：
(1)假如你是記者，受冰心奶奶委托，到重慶去看望當(dāng)年的“小姑娘”。想象一下，小姑娘現(xiàn)在是什么樣子?你可能見(jiàn)到哪些人?看到哪些情景。可以盡情想象，但要合情合理。
(2)冰心奶奶已于3月19日去世，當(dāng)年的小姑娘，如今也已是60出頭，你能想象一下她現(xiàn)在的外貌，為她設(shè)計(jì)一下動(dòng)作嗎?她還會(huì)再做一盞小桔燈，獻(xiàn)在冰心奶奶靈前嗎?“小姑娘”這時(shí)會(huì)說(shuō)些什么呢?這一訓(xùn)練可起到兩個(gè)作用：一是促使學(xué)生準(zhǔn)確、深入地理解課文;二是培養(yǎng)合理想象和語(yǔ)言表達(dá)的能力。
小橘燈讀后感【篇3】
暑假里，有幸讀完了冰心奶奶的《小桔燈—冰心精選集》一書(shū)，心中感慨萬(wàn)千，其中給我留下印象最深的，當(dāng)屬點(diǎn)題之作《小桔燈》。順著文字鋪開(kāi)的小路，我的思緒再次被帶回那個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代......
《小桔燈》的故事情節(jié)很簡(jiǎn)單，說(shuō)的是作者去拜訪朋友時(shí)，無(wú)意中結(jié)識(shí)了一位8歲的小姑娘，在幫助小姑娘打完為母親求醫(yī)的電話之后，臨時(shí)興起去拜訪小姑娘的家，看到了她一家生活的艱辛，也感受了小姑娘的鎮(zhèn)靜和頑強(qiáng)。在作者離開(kāi)時(shí)，意外收到女孩做的一個(gè)小桔燈為她指路。
整篇文章不長(zhǎng)，甚至沒(méi)有我日?？吹闹虚L(zhǎng)篇小說(shuō)那樣有著跌宕起伏的情節(jié)，但是短短的篇幅卻讓我深深感受到主人公的美、懂事、能干和堅(jiān)強(qiáng)。文中字句無(wú)不傳遞著“愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)”。
首先是孩子對(duì)父母的“小愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)”。“門(mén)口的碳爐上放著一個(gè)小小的砂鍋......”“紅薯稀飯—這是我們的年夜飯......”8歲的年紀(jì)，在父親消失不見(jiàn)的情況下，卻不哀怨不氣餒，和媽媽相依為命，而且像個(gè)小大人一樣撐起整個(gè)家、照顧媽媽，一碗紅薯稀飯作為年夜飯也不抱怨，內(nèi)心是何等的強(qiáng)大!這讓我想起我以前讀到過(guò)的“小蘿卜頭”的故事，同樣是小小的年紀(jì)也很早懂事，在艱苦的環(huán)境下自強(qiáng)不息、面對(duì)困難;而反觀我們這個(gè)年齡時(shí)，時(shí)代的變遷讓大多數(shù)的我們還像是溫室花朵，不能脫離爸爸媽媽的照顧，有的甚至是大哥哥大姐姐，都覺(jué)得被照顧是理所當(dāng)然的事情，像個(gè)巨嬰。古代文學(xué)中就有很多孝順父母，表達(dá)兒女對(duì)長(zhǎng)輩愛(ài)的事例，比如《論語(yǔ)》中的“子路負(fù)米”、晉朝王祥的“臥冰求鯉”等，我覺(jué)得我們應(yīng)該傳承這種孝順的中華美德。
其次是人與人之間的“大愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)”。作者雖然不認(rèn)識(shí)小姑娘，但是卻熱情的幫助了她;雖然素昧平生，卻仍然去看望了小姑娘一家;她在面對(duì)陌生人的幫助時(shí)，無(wú)以為報(bào)，用小小的桔燈回報(bào)了作者，這小小的溫暖是何等的可貴!我通過(guò)查閱資料得知，故事背景發(fā)生在1945年的抗戰(zhàn)期間，主人公的父親很可能是因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)國(guó)民黨反動(dòng)派的統(tǒng)治下，對(duì)地下黨的肆意殺害而被迫離家的，她的母親也是因?yàn)閼K遭毆打而臥床吐血的。在這種情況下，小姑娘還能說(shuō)出“她在我手的面前畫(huà)一個(gè)圓圈......那時(shí)我們大家也都好了”的話來(lái)，雖然人小但鎮(zhèn)定、堅(jiān)強(qiáng)、珍重感情，沒(méi)有用淚水面對(duì)困難;雖然燈光微弱但卻向陌生人傳遞著溫暖，真的是“大愛(ài)”了。俗話說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰、手有余香”，這種愛(ài)的傳遞是非常值得推崇的。就比如今年暑假，我和我媽媽去看望了一位全盲的高考生小哥哥，成績(jī)非常優(yōu)異，被名校錄取，電視臺(tái)也爭(zhēng)相報(bào)告。當(dāng)問(wèn)到他未來(lái)理想的時(shí)候，他說(shuō)，相當(dāng)一名特教老師去服務(wù)更多的類(lèi)似人群。這個(gè)事例不正是也和小姑娘一樣有著“愛(ài)的傳遞”嗎?
“書(shū)讀百遍、其義自見(jiàn)”，《小桔燈》的故事，我是看了又看，從小愛(ài)到大愛(ài)，或許文章中還有更深一層的意思。這盞小小的小桔燈，在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中，除了照亮作者回家的路，是否還象征著黑暗社會(huì)中的光明呢?這盞小小的、充滿溫暖的光，不正是革命人民心中的希望和火種嗎?愿小桔燈的光永不熄滅，將愛(ài)一直傳遞下去......
小橘燈讀后感【篇4】
我最近讀了一篇文章，是冰心奶奶寫(xiě)的《小桔燈》，上面的那個(gè)小姑娘讓我非常感動(dòng)。
那個(gè)小姑娘家很困難，冬天還光腳穿著草鞋。她的媽媽生病了，爸爸也不在家，她就自己照顧媽媽、做飯、撐起家。媽媽吐了很多血，她還自己出去打電話找醫(yī)生看病。冰心奶奶去她家的時(shí)候買(mǎi)了幾個(gè)大紅桔子，小姑娘掏出最大的桔子來(lái)，用小刀削去上面的一段皮，掏出一瓣一瓣的橘子來(lái)，放在她媽媽的枕頭邊，讓媽媽吃，用剩下的部分做了一個(gè)小桔燈給冰心奶奶，讓她好照著路回家。她的心靈真美，手也真巧！
讀了這篇文章，我很感動(dòng)，也很羞愧。我僅僅比小姑娘小一歲，但很多事沒(méi)做好。我們現(xiàn)在的生活條件好了，我的東西很多，但我有時(shí)卻很不珍惜，甚至還浪費(fèi)。有時(shí)我過(guò)分依賴爸爸媽媽，我的東西很亂，自己常常不好好收，媽媽還幫我洗衣服。我要向這個(gè)小姑娘學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自己做好自己的事，還要好好學(xué)習(xí)，珍惜今天的生活和條件。
我很感謝冰心奶奶給我們寫(xiě)的《小桔燈》，讓我感受到這個(gè)小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神，還有那個(gè)非常讓我想做的小桔燈。
小橘燈讀后感【篇5】
六年級(jí)三班鞠心怡
寒假里，我認(rèn)真閱讀了冰心奶奶寫(xiě)的《小橘燈》，冰心奶奶是20世紀(jì)中國(guó)的一位杰出的女作家，她一生創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀作品，《小橘燈》是她的代表作之一，它如一顆閃爍的啟明星，指引我們找回心靈最深處的愛(ài)與感動(dòng)。
當(dāng)我輕輕地打開(kāi)書(shū)時(shí)，我被書(shū)中的故事所吸引。每一個(gè)故事都是冰心奶奶的心血！《小橘燈》里面的小姑娘很懂事，也很聽(tīng)話，她心地善良，處處為別人著想。他的父親因?yàn)閰⒓痈锩й櫜灰?jiàn)，母親又因生病臥床不起，這對(duì)一個(gè)小姑娘的打擊真的很大，但她確始終保持鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神，這深深打動(dòng)了我，和她一比，我也是12歲啊。
她為冰心奶奶制作出了如此溫暖人心的“小桔燈”，相信你也被文中的小姑娘感動(dòng)了吧！
除《小桔燈》以外，在這本書(shū)中，我就最喜歡冰心奶奶的散文《一只小鳥(niǎo)》了。這篇散文是冰心奶奶的早期作品，主要寫(xiě)了老鳥(niǎo)對(duì)小鳥(niǎo)的愛(ài)，小鳥(niǎo)每天歌唱，可孩子們還是用彈子傷害了它，使得老鳥(niǎo)失去了孩子，而那些孩子們，也再也聽(tīng)不到小鳥(niǎo)那動(dòng)聽(tīng)的叫聲了。這篇文章雖然只有一頁(yè)，卻講述了冰心奶奶在院子樹(shù)下看到的一個(gè)故事。
這使我對(duì)冰心奶奶更是敬佩不已……
讀完這本書(shū)，我對(duì)冰心奶奶有了更深的了解。而她的散文《詩(shī)經(jīng)》*，它們已成為永恒的經(jīng)典，影響著一代又一代的小讀者。你也來(lái)讀讀這本充滿愛(ài)的《小橘燈》吧！
相信你一定會(huì)有不小的收獲呢！
小橘燈讀后感【篇6】
蘇州高新區(qū)東渚實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（1）班顧伊心
今天，我讀了冰心奶奶寫(xiě)的《小橘燈》，心里十分激動(dòng)。文章反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期革命者的艱難困苦和求光欲望，贊揚(yáng)了他們勇敢樂(lè)觀的精神。
文中的小女孩給我的印象尤其深刻。
她的生活是那樣貧困。當(dāng)讀到“我掀開(kāi)簾子，看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有
8、 九歲的場(chǎng)景，瘦削蒼白的臉，紫色的嘴唇，頭發(fā)很短，穿著很破舊的衣服，赤腳穿著一雙草鞋?！睍r(shí)，我的鼻子酸酸的，眼淚不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里想：小女孩生活得好苦呀！
“瘦瘦的蒼白的臉”顯得營(yíng)養(yǎng)不良，衣褲、鞋子破爛不堪，多么可憐！而我們現(xiàn)在的孩子呢，營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的小胖子到處都是；我們的衣柜、鞋柜都塞得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模鹿窭颽bc、曼琳格、宜貝……衣服、裙子各式各樣；鞋柜里涼鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋五顏六色。有些同學(xué)身上穿著幾百、幾千元的名牌，仍不知足，還挑三揀四的，舊款的不肯穿，不喜歡的不肯穿，還互相攀比。
和小女孩比起來(lái)，我們真的是太>幸福了，也太不懂事了。我撫摸著厚厚的羽絨服，感到很高興。
她是那樣堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。雖然父親不知去向，母親被特務(wù)打傷，但仍然堅(jiān)強(qiáng)地生活著。當(dāng)讀到“她笑著說(shuō)，紅薯稀飯--我們的年夜飯。
”時(shí)，我的眼淚再也止不住了，稀里嘩啦地往下淌。大年夜，多么溫馨美好的時(shí)刻呀！每年除夕夜，我們都要穿新衣服、新鞋，吃團(tuán)圓飯，帶上厚厚的紅包。
可小女孩一家卻吃紅薯稀飯過(guò)年，還那么開(kāi)心。再想想我自己，去年吃年夜飯時(shí)，我看著滿桌的雞鴨魚(yú)肉，還皺起眉，撅起嘴對(duì)爸爸媽媽撒嬌：“唉！
怎么又是這些菜，我都吃膩了！”看著滿柜的煙花爆竹，我還嫌棄：“又是這些，太沒(méi)意思了，不好玩！
”可是，文中的小女孩什么時(shí)候嘗過(guò)滿桌的雞鴨魚(yú)肉，什么時(shí)候放過(guò)絢麗奪目的煙花爆竹……她的生活條件是這么差，卻是如此樂(lè)觀，如此勇敢，如此懂事。而我們真的是身在福中不知福，我和小女孩比起來(lái)，就是生活在天堂?。?/p>
她是那樣聰明善良。一個(gè)橘子，橘子肉為母，橘子皮為光，給作者照明。小小年紀(jì)，考慮多么周到。透過(guò)橘紅色的小燈橘紅色的燈光，我仿佛看到了她那顆小而熾熱的心。
我們都想向文章中的小女孩學(xué)習(xí)，向她學(xué)習(xí)勇敢懂事、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。我們要學(xué)會(huì)正視生活中的困難，正確學(xué)習(xí)，勇往直前，永不退縮，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。
小橘燈讀后感【篇7】
69中八二班趙津湘
《人生》《荷花淀》《小橘燈》我最喜歡的還是《小橘燈》，它的名字讀起來(lái)就讓人感到暖暖的，吸引著我，讓我讀下去。
當(dāng)我打開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，一種優(yōu)美的語(yǔ)言再次吸引了我。這本書(shū)不僅內(nèi)容豐富，生動(dòng)有趣，而且你還可以在這本書(shū)中了解冰心奶奶的過(guò)去和那個(gè)時(shí)代發(fā)生的事情。書(shū)中的每一句話都牽動(dòng)著讀者的心，帶來(lái)無(wú)盡的回味。這本書(shū)也可以說(shuō)是一本關(guān)于她的書(shū)。冰心奶奶用充滿童真的話語(yǔ)向我們表達(dá)了她的內(nèi)心世界。每一個(gè)字都是那么的美麗和孩子氣。
在書(shū)中，我慢慢了解到冰心奶奶因病要離開(kāi)家鄉(xiāng)、祖國(guó)和海外。在這段時(shí)間里，她活得像一年，時(shí)時(shí)刻刻思念著母親——她的祖國(guó)，她的家鄉(xiāng)。在這段時(shí)間里，雖然她和母親分開(kāi)了，但她們的心是緊密相連的。
這讓我深深地感受到她對(duì)祖國(guó)母親弄弄的愛(ài)，就像她在書(shū)中寫(xiě)到的：“做母親的人，那個(gè)不思念她的孩子”。母親給我們的愛(ài)是多么偉大呀！
長(zhǎng)大以后，我們一定要好好的孝敬自己的父母。
這本書(shū)給我的感觸特別深，使我更有興趣讀下去，當(dāng)我讀到“胰皂泡”這篇文章時(shí)，勾起了我幼時(shí)的回憶，這篇文章講的是作者小時(shí)候吹泡泡的事情，我幼年也和冰心奶奶一樣，喜歡吹泡泡，只要一看到就嚷嚷著讓媽媽給我買(mǎi)，那段快樂(lè)的記憶到現(xiàn)在都還記得。
讀完了這本書(shū)，我深深的感受到了舊社會(huì)的黑暗，讓我沒(méi)想到當(dāng)時(shí)的兒童居然生活的那么艱苦，但讓我非常感動(dòng)的是那個(gè)用橘子皮做了一盞小橘燈為“我”照明的小女孩，她的那份孝心與那為他人著想的精神，比起這個(gè)女孩，我覺(jué)得我們是那么的微不足道。
讀完這本書(shū)，我真的越來(lái)越討厭黑暗的舊社會(huì)了。冰心奶奶孩子氣的語(yǔ)言襯托出舊社會(huì)的污穢。因此，學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，把握和平美好的現(xiàn)在。
讀了《小橘燈》，真的讓我受益匪淺呀！
小橘燈讀后感【篇8】
除夕之夜，本應(yīng)是幸福的，美好的，快樂(lè)的。可舊社會(huì)的窮孩子――《小橘燈》中的小姑娘，卻只能在悲涼中度過(guò)，她身著一身破舊的衣服，在寒冷中掙扎著。
那是一個(gè)寒冷的夜，別人家里都亮著燈，一家人其樂(lè)融融洋溢著節(jié)日的喜悅氣氛，只有小女孩的家里還是漆黑一片。這時(shí)她想到門(mén)外還有幾支蠟燭和幾個(gè)橘子皮，于是她就動(dòng)手做了橘子燈。
小橘燈是用橘子皮做的，雖然它不比燈光那么明，那么亮，但它泛著的微微光亮能使一顆孤獨(dú)、凄涼、悲傷的心感到些許溫暖。那種發(fā)自內(nèi)心的微笑和油然而生的幸福無(wú)所能及，揣著一顆幼小但熾熱的心追尋著自己的夢(mèng)想。努力的掙脫窮苦的雙翼，在尋夢(mèng)中擺脫一切。
讀了《寂寞》以后，我明白了：什么是親情!小小與妹妹難以分開(kāi)，妹妹與小小也分不開(kāi)了。自從妹妹走了，小小十分傷心，這種親情十分令我感動(dòng)。
讀了《分》以后，我明白了：人的身份不同，地位也會(huì)不同。一個(gè)富人家的小嬰兒，在醫(yī)院有特殊的待遇;一個(gè)窮人家的小嬰兒，在醫(yī)院被半管半棄。而窮人家的孩子一點(diǎn)兒也不介意，他十分理智的選擇了從容面對(duì)。我認(rèn)為：不論窮富，人人應(yīng)該平等。
讀了《小桔燈》以后，我明白了：人間有愛(ài)。一個(gè)小女孩，母親重病，她用一根對(duì)母女來(lái)說(shuō)十分“奢侈”的蠟燭給生人照路。
冰心奶奶的書(shū)讓我懂得了許多，希望大家多讀她的書(shū)呀!里面的故事會(huì)讓你終身受益……
《小橘燈》描寫(xiě)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期廣大人民群眾的敵后抗戰(zhàn)狀況，文章中那個(gè)鎮(zhèn)定、勇敢樂(lè)觀的小姑娘鼓舞了冰心，也鼓舞了每一個(gè)身處艱辛歲月的中國(guó)人民。我們都相信“不久，我爸爸一定會(huì)回來(lái)，那時(shí)候我媽媽就好了。”“我們大家都好了。”黑暗潮濕的山路因有了那朦朧的橘紅燈光前方也光明了。
小學(xué)的時(shí)候，我讀了一本書(shū)叫《小桔燈》這本書(shū)讓我很感動(dòng)。
文中主要描寫(xiě)了一個(gè)地下共產(chǎn)黨的女兒。當(dāng)時(shí)，國(guó)民黨反動(dòng)派殘酷的逮捕，打殺地下共產(chǎn)黨里的人，白色恐怖籠罩在天空中。母親因受到追蹤特務(wù)而吐了許多血。但是，這位小姑娘和一般人不一樣，她不怎么驚慌，也不太失措，而且能夠替大人做事。而對(duì)于一個(gè)這么小的女孩來(lái)說(shuō)，那是我們都做不到的。
這盞“燈”，它雖然不算明亮，但它象征著燃燒的星星之火，象征著革命前途的無(wú)限光明，象征著革命事業(yè)的勝利!
我看了一本書(shū)《小橘燈》，特別令人感動(dòng)。文章寫(xiě)的是作者十幾年以前的事。
作者帶了點(diǎn)橘子到了小姑娘的家，作者探望完她的媽媽，又把橘子給了她們，就準(zhǔn)備走了。小姑娘把橘子皮做了一個(gè)燈，遞給了作者。作者提著這靈巧的小橘燈，慢慢地在漆黑的山路上走著，這朦朧的橘紅的光，實(shí)在照不了多少，但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神鼓舞了我，我似乎眼前有無(wú)限光明。
我想學(xué)習(xí)作者和小姑娘的善良，這就是我的感想。
小橘燈讀后感【篇9】
這是十幾年前的事了。
在一個(gè)春節(jié)前一天的下午,我到重慶郊外去看一位朋友.她住在那個(gè)鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)公所樓上。走上一段陰暗的仄仄的樓梯，進(jìn)入一間有一張方桌和幾張竹凳、墻上裝著一架電話的屋子，再進(jìn)去就是我的朋友的房間，和外間只隔著一幅布簾。她不在家，窗前桌上留著一張條子，說(shuō)是她臨時(shí)有事出去，叫我等著她。
我在她桌前坐下，隨手拿起一張報(bào)紙來(lái)看，忽然聽(tīng)見(jiàn)外屋板門(mén)吱的一聲開(kāi)了，過(guò)了一會(huì)兒，又聽(tīng)見(jiàn)有人在挪動(dòng)那竹凳子。我掀開(kāi)簾子，看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋，正在登上竹凳想去摘墻上的聽(tīng)話器。看見(jiàn)我似乎吃了一驚，把手縮了回去。我問(wèn)她：“你要打電話嗎?“她一面爬下竹凳，一面點(diǎn)頭說(shuō)：“我要XX醫(yī)院，找胡大夫，我媽媽剛才吐了許多血!”我問(wèn)：‘你知道XX醫(yī)院的電話號(hào)碼嗎?“她搖了搖頭說(shuō)：“我正想問(wèn)電話局……”我趕緊從機(jī)旁的電話本子里找到醫(yī)院的號(hào)碼，就又問(wèn)她：“找到了大夫，我請(qǐng)他到誰(shuí)家去呢?”她說(shuō)：“你只要說(shuō)王春林家里病了，她就會(huì)來(lái)的?！蔽野央娫挻蛲?，她感激地謝了我，回頭就走。我拉住她問(wèn)：“你的家遠(yuǎn)嗎?“她指著窗外說(shuō)：“就在山窩那棵大黃果樹(shù)下面，一下子就走到的。”說(shuō)著就噔、噔、噔地下樓去了。
我又回到里屋去，把報(bào)紙前前后后都看完了，又拿起一本《唐詩(shī)三百首》來(lái)，看了一半，天色越發(fā)陰沉了，我的朋友還不回來(lái)。我無(wú)聊地站了起來(lái)，望著窗外濃霧里迷茫的山景，看到那棵黃果樹(shù)下面的小屋，忽然想去探望那個(gè)小姑娘和她生病的媽媽。我下樓在門(mén)口買(mǎi)了幾個(gè)大紅橘子，塞在手提袋里，順著歪斜不平的石板路，走到那小屋的門(mén)口。
我輕輕地叩著板門(mén)，剛才那個(gè)小姑娘出來(lái)開(kāi)了門(mén)。抬頭看見(jiàn)我，先愣了一下，后來(lái)就微笑了，招手叫我進(jìn)去。這屋子很小很黑，靠墻的板鋪上，她的媽媽閉著眼平躺著，大約是睡著了，被頭上有斑斑的血痕，她的臉向里倒著，只看見(jiàn)她臉上的亂發(fā)和腦后的一個(gè)大髻。
門(mén)邊一個(gè)小炭爐，上面放著一個(gè)小沙鍋，微微地冒著熱氣。這小姑娘讓我坐在爐前的小凳子上，她自己就蹲在我旁邊，不住地打量我。我輕輕地問(wèn)：“大夫來(lái)過(guò)了嗎?”她說(shuō)：“來(lái)過(guò)了，給媽媽打了一針……她現(xiàn)在很好?！彼窒癜参课宜频恼f(shuō)：“你放心，大夫明早還要來(lái)的。”我問(wèn)：“她吃過(guò)東西嗎?這鍋里是什么?”她笑著說(shuō)：“紅薯稀飯——我們的年夜飯。”我想起了我?guī)?lái)的橘子，就拿出來(lái)放在床邊的小矮桌上。她沒(méi)有作聲，只伸手拿過(guò)一個(gè)最大的橘子來(lái)，用小刀削去上面的一段皮，又用兩只手把底下的一大半輕輕地揉捏著。
我低聲問(wèn)：“你家還有什么人?”她說(shuō)：“現(xiàn)在沒(méi)有什么人，我爸爸到外面去了……”她沒(méi)有說(shuō)下去，只慢慢地從插皮里掏出一瓤一瓤的橘瓣來(lái)，放在她媽tm枕頭邊。爐火的微光漸漸地暗了下去，外面變黑了。我站起來(lái)要走，她拉住我，一面極其敏捷地拿過(guò)穿著麻線的大針，把那小橘碗四周相對(duì)地穿起來(lái)，像一個(gè)小筐似的，用一根小竹棍挑著，又從窗臺(tái)上拿了一段短短的蠟頭，放在里面點(diǎn)起來(lái)，遞給我說(shuō)：“天黑了，路滑，這盞小橘燈照你上山吧!”
我贊賞地接過(guò)來(lái)，謝了她。她送我到門(mén)外，我不知道說(shuō)什么好，她又像安慰我似的說(shuō)：“不久，我爸爸一定會(huì)回來(lái)的。那時(shí)我媽媽就會(huì)好了?！彼眯∈衷诿媲爱?huà)一個(gè)圓圈，最后接到我的手上：“我們大家也都好了!”顯然地，這“大家”也包括我在內(nèi)。
我提著這靈巧的小橘燈，慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦朧的橘紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)，但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神鼓舞了我，我似乎覺(jué)得眼前有無(wú)限光明!
我的朋友已經(jīng)回來(lái)了，看見(jiàn)我提著小橘燈，便問(wèn)我從哪里來(lái)。我說(shuō)：“從……從王春林家來(lái)?！彼@異地說(shuō)：“王春林，那個(gè)木匠，你怎么認(rèn)得他?去年山下醫(yī)學(xué)院里有幾個(gè)學(xué)生，被當(dāng)作共產(chǎn)黨抓走了，以后王春林也失蹤了，據(jù)說(shuō)他常替那些學(xué)生送信…”
當(dāng)夜，我就離開(kāi)了山村，再也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)那小姑娘和她母親的消息。
但是從那時(shí)候起，每逢春節(jié)，我就想起那盞小橘燈。
過(guò)去了，那小姑娘的爸爸一定早回來(lái)了。她有媽媽也一定好了吧?因?yàn)槲覀儭按蠹摇倍肌昂谩绷?
小桔燈讀后感：
輕輕翻開(kāi)飄著淡淡墨香的紙張，一陣激動(dòng)。哦，那不僅是激動(dòng)，那也是一種愛(ài)國(guó)。順著文字鋪開(kāi)的小路，領(lǐng)悟戰(zhàn)爭(zhēng)年代的愛(ài)國(guó)……
《小桔燈》反映了1945年抗戰(zhàn)期間革命者在國(guó)某黨反動(dòng)派統(tǒng)治下的.艱難處境和對(duì)光明，美好安定的生活的向往，贊揚(yáng)了這些革命者的鎮(zhèn)定自若，英勇無(wú)畏和樂(lè)觀的精神。
《小桔燈》的主人公是一位地下工作者的女兒。當(dāng)時(shí)國(guó)某黨反動(dòng)派殘忍地逮捕和屠殺地下黨，白色恐怖籠罩著重慶。小女孩的家遭受了同樣的厄運(yùn)：父親被迫離家，母親慘遭毆打。面對(duì)著天災(zāi)人禍，小女孩并未一蹶不振，而是幫助父母分擔(dān)憂愁，做力所能及的事情。
讀了《小桔燈》，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在反思：一個(gè)只有七八歲的孩子已懂得會(huì)為父母分擔(dān)憂愁，做力所能及的事情，而我們呢?如今的七八歲的孩子們不僅什么事情都不能做，而且他們還是家中的“小皇帝“，”小公主“。
文章的結(jié)尾寫(xiě)了小女孩為作者做了一盞小桔燈。這盞小桔燈雖然只有朦朧的光芒，但是它象征著可是燎原的星星之火，象征著哪怕只有一線希望也要拼搏到底的地下工作者，象征著革命大道前途一片光明。
戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，是多少人家破人亡，可是它是我們今天這美好的生活來(lái)之不易的最好證人。因此，我們不能僅僅坐享其成，我們有更重要的事情需要完成。今天，我們可以做的事是努力學(xué)習(xí)，播種希望的種子。明天，我們可以用汗水，心血，知識(shí)去收獲成功，收獲希望，用它們?nèi)c(diǎn)綴美好的明天，用它們把祖國(guó)建設(shè)得更好。努力吧，家中的“小皇帝”，“小公主”們，用我們的行動(dòng)去證明，我們能行，我們能夠把祖國(guó)建設(shè)得更好!我們的心中，那盞小桔燈將“永不熄滅”，因?yàn)槲覀兊呐?，我們的決心就是它最明亮的燭光!
輕輕合上最后一頁(yè)，一股力量油然而生，那就是奮斗的力量?；厥滓炎哌^(guò)的文字的小路，在看看前方，我發(fā)現(xiàn)前方有著一盞“永不熄滅“的小桔燈在為我點(diǎn)亮前進(jìn)的方向……
小橘燈優(yōu)秀讀后感600字通用
當(dāng)我們?cè)谧髡邔?xiě)的作品中，積累了相當(dāng)多的心得體會(huì)時(shí)，記錄一篇讀書(shū)感悟，往往能夠幫助我們對(duì)于書(shū)籍的理解加深。你寫(xiě)出來(lái)的讀后感質(zhì)量高嗎？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“小橘燈優(yōu)秀讀后感”，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！
小橘燈優(yōu)秀讀后感 篇1
寒假期間，我讀了三本書(shū)，我最喜歡的是《點(diǎn)亮小橘燈》，我要寫(xiě)的是烤茶罐、手心里的石頭人、怪手杖。
烤茶罐主要寫(xiě)的是一個(gè)烤茶的故事，作者在云南大理喝到的烤茶很好喝，自己卻做不出來(lái)，為什么呢？因?yàn)樗腥私叹湍茏龀鰜?lái)，所以他認(rèn)為簡(jiǎn)單，結(jié)果做不出來(lái)。我的收獲是凡事都有技巧，不能自以為是、覺(jué)得簡(jiǎn)單。
手心里的石頭人主要寫(xiě)的是作者從不喜歡石頭人到喜歡石頭人的故事，作者因?yàn)槔习迥锏臒崆槎缓靡馑季芙^而買(mǎi)了一個(gè)不喜歡的石頭人，他每天都摩擦石頭人讓石頭人變好看，我的收獲是只要堅(jiān)持不懈就有收獲。
怪手杖主要寫(xiě)的是一位100歲的老人堅(jiān)持拄著手杖上山的故事，作者因?yàn)橐蝗喝瞬环判乃宰屗先艘黄鹕仙剑墒鞘终纫宦烽L(zhǎng)芽，老人認(rèn)為手杖想變成樹(shù)，所以把手杖留在了山上。我的收獲是做人要向那位100歲的老人有愛(ài)心。
我喜歡這本書(shū)，我要收好，有時(shí)間要拿來(lái)看。
小橘燈優(yōu)秀讀后感 篇2
點(diǎn)亮小橘燈指的是點(diǎn)亮希望。本書(shū)圍繞作者金波爺爺回憶童年趣事寫(xiě)的。書(shū)中寫(xiě)了童年時(shí)期，金波爺爺聽(tīng)到的和遇到的童話、看到的種種風(fēng)景、收藏的小物件以及昆蟲(chóng)玩伴兒。最后是金波爺爺送給年輕讀者們最美好的祝福。
書(shū)中寫(xiě)的童話很有趣、風(fēng)景很美很純真、小物件很有鄉(xiāng)下味道、昆蟲(chóng)玩伴兒還有一股自然的氣息。使我印象最深的是最后一輯，里面寫(xiě)的陽(yáng)光、山水、小昆蟲(chóng)、小動(dòng)物所有的內(nèi)容都寄托了金波爺爺對(duì)我們的祝福，也夾雜著金波爺爺向往童年的心情。我明白了金波爺爺為什么要寫(xiě)這本書(shū)送給青年們，他想告訴青年們：有了夢(mèng)想，就要努力去做。我的心中立刻燃起來(lái)自己奮斗的夢(mèng)想，我要努力學(xué)習(xí)、盡力做好，最后或許就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！
看到金波爺爺給我們的祝福，我也想起了我現(xiàn)在的生活。我的生活也是豐富多彩的，讀的童話是著名作家寫(xiě)的、看的風(fēng)景有精美絕倫的自然景觀也有現(xiàn)代化的人工景觀、玩的物件都是奇形怪狀的和高科技的、玩伴兒多種多樣不再那么單一了。我的童年可以說(shuō)是科技童年，而金波爺爺?shù)耐晔青l(xiāng)下純樸的童年。不過(guò)，只要童年的你是快樂(lè)的，那么那就是你最美好的童年。
為你點(diǎn)亮小橘燈吧！它能讓青年們產(chǎn)生自己奮斗的夢(mèng)想，它能讓老人們回歸自己快樂(lè)的童年。而我，心中還有許許多多美好的夢(mèng)想，我一定要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想！
小橘燈優(yōu)秀讀后感 篇3
在這個(gè)漫長(zhǎng)的假期里，我讀了很多很多的課外書(shū)，我最喜歡里面的《點(diǎn)亮小橘燈》，接下來(lái)就由我為大家介紹一下這本書(shū)吧！
這本書(shū)一共有四輯，每輯都有很多很多的文章，雖然他們標(biāo)題不同，但是他們的主題都來(lái)源于每一輯的標(biāo)題，比如第一輯叫《帶著童話去旅行》，而這輯就是來(lái)源于生活的童話，比如《怪手杖》和《風(fēng)箏鳥(niǎo)蝴蝶詩(shī)人》等。
這本書(shū)又分三個(gè)階段。第一個(gè)階段是第一輯到第三輯，這個(gè)階段主要是講一些文章和作者小時(shí)候的故事。第二個(gè)階段是第四輯，主要寫(xiě)了昆蟲(chóng)。而這個(gè)階段又分為兩個(gè)部分，第一個(gè)部分就是寫(xiě)一些作者小時(shí)候發(fā)現(xiàn)的昆蟲(chóng)，而第二部分就是主要寫(xiě)作者發(fā)現(xiàn)瓢蟲(chóng)和冬天的蟈蟈，把它們具體來(lái)寫(xiě)成了幾篇日記。而第三階段就是第五輯。這個(gè)專輯里寫(xiě)了很多詩(shī)歌，都是按照一個(gè)事情或物體來(lái)寫(xiě)的，如果有喜歡寫(xiě)詩(shī)歌的同學(xué)可以去看一看，里面都是很優(yōu)美的詩(shī)歌，可以摘抄和仿寫(xiě)。
這本書(shū)和其他書(shū)有兩點(diǎn)不一樣。第一，其他的書(shū)都是以主要內(nèi)容寫(xiě)成標(biāo)題，而這本書(shū)的標(biāo)題是最后一個(gè)故事《點(diǎn)亮小橘燈》，這種寫(xiě)法非常新穎，可以讓作者抱著好奇的心情去讀完這本書(shū)。第二，這本書(shū)是成人和孩子的視角交替寫(xiě)的，所以里面既有成人的想法，也有小孩子的想象，真是美妙。
這本書(shū)情節(jié)豐富，主次分明，結(jié)構(gòu)新穎，如果有興趣的同學(xué)不妨來(lái)讀一讀哦！
[精]讀后感橘生淮南暗戀(模板5篇)
作文是學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)構(gòu)成的重要組成部分，寫(xiě)作文可以幫助我們平復(fù)心情，讓自己冷靜思考。一篇優(yōu)秀的作文可以幫助你在考試中得高分，優(yōu)秀的作文一般都是怎么樣的呢？下面是小編精心整理的"[精]讀后感橘生淮南暗戀(模板5篇)",歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
讀后感橘生淮南暗戀(篇1)
洛枳愛(ài)盛淮南誰(shuí)也不知道?？催^(guò)很多小說(shuō)，很少看暗戀的，因?yàn)楹ε驴吹阶约旱挠白?。喜歡他，喜歡他很多年，今年五月份就整整四年了，唯一的記憶就是他附身過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)“三菱的鉛筆嗎?鉛重記得畫(huà)的時(shí)候輕一點(diǎn)”我點(diǎn)點(diǎn)頭。那年你高三還有一個(gè)月高考，那年我高二還有七個(gè)月聯(lián)考。喜歡你真的是卑微又小心，每年給老師發(fā)節(jié)日祝福的時(shí)候都會(huì)不經(jīng)意的帶過(guò)你，其實(shí)我也偷偷的在想老師會(huì)不會(huì)把這份祝福傳達(dá)。今年我21歲了，你應(yīng)該22了或者23了吧，?？紝W(xué)順利。我可以告訴任何人我喜歡你，可是唯獨(dú)不能親口告訴你我喜歡你。你是我一提起就驕傲的存在，也是我埋在心底的自卑。學(xué)習(xí)好，性格好，愛(ài)好踢球，一切都是那么好，可是每當(dāng)我在老師的朋友圈里看到你時(shí)你的眉頭總是不經(jīng)意的皺著，不開(kāi)心嘛，或者累了嘛，或許是習(xí)慣吧，如果以后遇到你，我想我還是會(huì)靜悄悄的吧，其實(shí)我想說(shuō)，我平時(shí)畫(huà)畫(huà)不用三菱的筆的，只是那天剛好你在我身后看著我，我就亂了心跳匆忙拿起一只筆準(zhǔn)備上調(diào)子來(lái)掩飾你剛剛在我身邊蹲下時(shí)給我講畫(huà)我腦子里完整的講解一句沒(méi)記下來(lái)腦子里都是，如果和他在一起會(huì)很幸福吧這樣亂七八糟的尷尬想法。原來(lái)為一個(gè)人心動(dòng)是這樣的感覺(jué)。其實(shí)我想如果當(dāng)年我考上了和你一樣的美院或許我會(huì)追到你吧或許我會(huì)跟你成為朋友吧，但是命運(yùn)嘛，總是這樣，差了文化課的分，專業(yè)再高又有什么用，最后還是一狠心去念了別的，好像那一年半就像一場(chǎng)夢(mèng)一樣，而唯一現(xiàn)實(shí)的就是那天下午我為一個(gè)男孩子動(dòng)了心，直到現(xiàn)在提起他，都還是很溫?zé)?。我喜歡你，你要幸?？鞓?lè)。你是幸福的一切順風(fēng)順?biāo)?，而我也是幸福的因?yàn)槲蚁矚g著你。
讀后感橘生淮南暗戀(篇2)
聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)，是因?yàn)樯嵊褌冊(cè)谟懻撁忠驗(yàn)槲倚振樣终f(shuō)到洛，枳最好的我們的上一部——橘生淮南。
知道這是一部暗戀的故事，說(shuō)到自己也是一個(gè)暗戀的娃兒（給自己一個(gè)抱抱[憨笑]）。想看看與自己相似的人，找找與自己相似的經(jīng)歷，安慰安慰自己。
洛枳，還是與盛淮南有緣的，十幾年，命中注定了要在一起，只是中途有太多太多挫折，有傷害，欺騙，洛枳的小心思，無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的小細(xì)節(jié)~
一本日記，像十五年等待候鳥(niǎo)。洛枳心思細(xì)膩，八月長(zhǎng)安的筆觸。這就是青春。只是不喜歡人們之間為什么要有各種各種心機(jī)，真誠(chéng)相待不好么。也許是我太單純，不經(jīng)世事，哼哼。也許是有了這些才讓我們不容易去得到什么，哼哼~
自己會(huì)像洛枳，是這樣。出于自我保護(hù)，才把外在表現(xiàn)的很不好相處，實(shí)則很善良。但我沒(méi)有她聰明[快哭了]
下一步就是最好的我們，青春繼續(xù)~
這就是青春要做最好的自己
讀后感橘生淮南暗戀(篇3)
在沒(méi)有電話，沒(méi)有E－Mail的年代里，一個(gè)穿著紅裙的女孩穿過(guò)了溪流峽谷，來(lái)到一扇門(mén)前的一棵樹(shù)下，只做一件事，那就是等待。等待她希望中的那個(gè)人開(kāi)啟了門(mén)，走出來(lái)。至于門(mén)里面的人是否走出來(lái)，長(zhǎng)得又如何，她并沒(méi)有去設(shè)想，她只在腦海里勾勒了這樣一幅畫(huà)面。女孩紅色的裙，和綠色的樹(shù)是多么鮮艷的搭配，簡(jiǎn)直就好像遠(yuǎn)近路人都可以看見(jiàn)的旗幟。夏天過(guò)去，秋天到來(lái)，樹(shù)變成了黃色，她的裙子卻依然鮮紅。沒(méi)有人知道她在等待著什么，也有人勸她去敲門(mén)，但都被那女孩拒絕了，她一心一意地等那扇門(mén)自己打開(kāi)，就像守著神示一樣虔誠(chéng)，終于冬天降臨，白雪覆蓋了一切，銀裝素裹，女孩的紅裙子更加醒目了……她要等的人始終不出現(xiàn)，可是她紅色的身影卻永遠(yuǎn)地、清晰地印在了每一個(gè)經(jīng)過(guò)的人的心里。一定有人會(huì)嘲笑她的。的確啊，一段刻骨銘心的迷戀，一次痛徹心扉的動(dòng)情，到頭來(lái)都可能只是別人眼里的笑柄或閑話。或者根本就是難以理解的“愚蠢”，連感受都沒(méi)有，更沒(méi)有感動(dòng)。然而不管他們承認(rèn)不承認(rèn)，只要心底里有牽掛的對(duì)象，人往往就會(huì)變得非常溫柔。
這是《年年華年》里的一個(gè)片段，很短。越讀越心酸，但在當(dāng)局者看來(lái)里面的小確幸應(yīng)當(dāng)比酸楚多得多吧！有所期待才會(huì)失望，無(wú)所期待就只剩美好了，那些在外人看來(lái)的“愚蠢”便是幸福的來(lái)源了。
幸好洛枳的希望成了真，還了青春一個(gè)圓滿的結(jié)局。
讀后感橘生淮南暗戀(篇4)
我打算看這本書(shū)時(shí)以為自己是沒(méi)看過(guò)的，但是看著看著就覺(jué)得里面的情節(jié)似乎在腦海中以前就儲(chǔ)存了，早已有了記憶的痕跡。我不會(huì)以為這是命運(yùn)的趨使，是冥冥之中注定的，我想我一定是高中的時(shí)候看過(guò)，只是忘了。我高中其實(shí)看過(guò)很多小說(shuō)，有一段時(shí)間迷上了看小說(shuō)，看到無(wú)聊，看到無(wú)趣才罷休，但是看了些什么內(nèi)容，完全是記不清了，記憶早已混亂。而今，以為第一次看的橘生淮南，卻偶然發(fā)現(xiàn)了曾經(jīng)看的影子，也是覺(jué)得不可思議。
我想，無(wú)論我什么時(shí)候看，無(wú)論我是看第幾遍，最大的感受不會(huì)變。那就是懷念青春。有人評(píng)論這本書(shū)不知所云，時(shí)間線很混亂，大失所望。而我卻覺(jué)得很好啊。每個(gè)人都有故事，每個(gè)人的故事也都相異。正如一千個(gè)作者眼中有一千個(gè)林黛玉一樣。每個(gè)人從書(shū)中讀出的東西都不一樣。喜歡也好，不喜歡也罷，自己開(kāi)心就好。我是一直都很喜歡二熊的作品，她筆下的人物真的很棒，大言不慚的想說(shuō)，嗯，很像我。或許說(shuō)很像每一個(gè)渴望成長(zhǎng)為更好的人的我們。
《橘生淮南》講的是一個(gè)暗戀的故事。誰(shuí)沒(méi)暗戀過(guò)呢，誰(shuí)沒(méi)在青蔥歲月里喜歡過(guò)一個(gè)那么美好的人呢，少女情懷總是詩(shī)。洛枳很矯情，可哪個(gè)十七八歲的人能像三四十歲的人一樣成熟呢，少年老成是多么可怕。我一直很矯情，文鄒鄒的，一直很別扭，做什么事都是用大道理灌輸自己，感覺(jué)自己做什么事都好像會(huì)改變世界。做決定很矛盾，有點(diǎn)小事就思考很久，感性又圣母。矯情的不得了。當(dāng)有人喜歡你的矯情，那就是可愛(ài)，當(dāng)有人討厭你的矯情，那就是做作，世人總以世俗和自己的眼光去看待一切事物，卻忘了，事物本身他們做的一切是否只是為了給世俗的眼光去評(píng)判。我喜歡或者討厭我的矯情，與他人又何干。洛枳只在乎盛淮南，所以只在乎盛淮南在乎不在乎她的矯情，她的小心思，其他的一概不理。不覺(jué)得這樣的女孩很是可愛(ài)和帥氣啊？
想說(shuō)的很多，卻又不知從何說(shuō)起。我沒(méi)有洛枳那么勇敢，我喜歡的少年也不像盛淮南。我從沒(méi)做些什么想讓他明白，曾有個(gè)女孩喜歡過(guò)你，喜歡過(guò)在她心里那么美好的你。相反，我看見(jiàn)他時(shí)會(huì)假裝冷漠，假裝視而不見(jiàn)，即使余光一直追隨著他，直到看不見(jiàn)為止。嗯呢，我到現(xiàn)在都記得以前關(guān)于他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是的，我還是很喜歡當(dāng)年喜歡他的自己，雖然這是我一個(gè)人的獨(dú)角戲。經(jīng)過(guò)了那么多年，我對(duì)他的印象有的只是當(dāng)初記憶中的樣子，所以，我確定以及肯定的是我現(xiàn)在只是喜歡我自己當(dāng)初喜歡他的那種感覺(jué)，而不是喜歡他，畢竟那么就過(guò)去了，早已物是人非，既然當(dāng)初沒(méi)有主動(dòng)，錯(cuò)過(guò)了就是錯(cuò)過(guò)了，不能后悔，也不會(huì)后悔，一切都是自己選擇的，談何后悔。在自己很優(yōu)秀的時(shí)候沒(méi)有把握，現(xiàn)在更是不可能了。
這樣也好，那個(gè)在我記憶中永遠(yuǎn)美好的少年，就會(huì)一直美好下去，不會(huì)跌落神壇。一直很幸運(yùn)有一個(gè)如此美好的少年出現(xiàn)在我的青春里，他值得更好的女孩子陪他幸福的走下去。
讀后感橘生淮南暗戀(篇5)
還記得我高中時(shí)第一次用網(wǎng)易云。有一個(gè)很好的女孩子，雖然我們未曾謀面，我們相識(shí)于網(wǎng)易云底下的一條熱評(píng)。高二一次放假回家的第一天晚上，她分享了一首歌給我?！昂芎寐?tīng)的一首歌，你一定會(huì)喜歡的。”收到這條消息是在凌晨的四點(diǎn)半，她是一名高三生，我不知道她是在深夜里失眠時(shí)輾轉(zhuǎn)反側(cè)，還是在早上起床，睜著朦朧的睡眼，只有用音樂(lè)驅(qū)走困意，再伏案學(xué)習(xí)。
我的指尖在鍵盤(pán)上游走，打出一串噓寒問(wèn)暖，猶豫了很久，卻又將那些話刪除掉了。只是簡(jiǎn)單回了一句“好?！?/p>
“無(wú)意重讀那年的青春，時(shí)光悠悠青春漸老。”
歌名是《那年的情書(shū)》，不禁讓我想起了巖井俊二的《情書(shū)》。這句歌詞在歌曲結(jié)束后依舊縈繞在我的心頭。歌很好聽(tīng)。記憶倒轉(zhuǎn)，如同默片。突然記起第一次和同學(xué)分享歌曲，是在中考即將到來(lái)的五月，教室里夏日躁動(dòng)的火氣繚繞。物理課上，同桌偷偷遞給我了一個(gè)耳機(jī)?！奥?tīng)聽(tīng)吧?！本瓦@樣，我們?cè)诘箶?shù)第二排，在物理課上聽(tīng)起了《情歌》?！扒啻旱纳嫌危自骑w走蒼狗海鷗。”
朋友圈有了一條動(dòng)態(tài)，是她寫(xiě)的?！叭绻且郧?，我在這剩下的83天里，依舊會(huì)吊了郎當(dāng)無(wú)所事事。可現(xiàn)在我有一個(gè)很重要的人去見(jiàn)。每天三條咖啡，一點(diǎn)睡五點(diǎn)半起，希望83天后我不會(huì)后悔?！蹦莻€(gè)人，是她暗戀的男孩子，高中比她大一屆，高考考去了山大。每次她和我提起他時(shí)，我仿佛都能看見(jiàn)屏幕對(duì)面嘴角上揚(yáng)的她。
“他什么都不好。就是不喜歡我這點(diǎn)很不好。”她風(fēng)輕云淡的一句話，我想，應(yīng)該是她心中的老梗。
她在南方的小鎮(zhèn)，吟著歌，作著畫(huà)?！拔腋阏f(shuō)我一定會(huì)考到山東去的！”她發(fā)給我的最后一條消息，以及一首歌《濟(jì)南濟(jì)南》。我笑了笑?！爸裾让⑿瑒佥p馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生?！蔽一貜?fù)給她。
回復(fù)她之后，我又打開(kāi)了網(wǎng)易云，搜索了《那年的情書(shū)》。“回不去的那段相知相許美好，都在發(fā)黃的信紙上閃耀?！备杪暲铮曳路鹂匆?jiàn)了一個(gè)南方小姑娘在山東的海邊，穿著一條白色的連衣裙，開(kāi)心地笑著，奔跑著。她的身邊有她一直想要陪伴的那個(gè)人。
“那是青春，失去記號(hào)，莫怪讀了，心還會(huì)跳。”
現(xiàn)在我已經(jīng)大三了，和她也斷了聯(lián)系，也不知道那個(gè)小姑娘有沒(méi)有考來(lái)山東，有沒(méi)有告白成功。不過(guò)這些已經(jīng)不重要了。答案不重要。正如洛枳所說(shuō)，所謂浪漫就是沒(méi)有后來(lái)。夜鶯的歌也是不必唱給皇帝陛下的。
