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[最新]高中地理老師工作計劃(集錦9篇)

發(fā)布時間:2023-01-29 高中地理老師工作計劃

為了能更好的以后的工作表現(xiàn)自己,需要我們對以后的工作計劃有更加全面的思考。工作計劃可以增強人的邏輯思維能力和直覺判斷能力,工作計劃究竟應該怎樣寫呢?小編特別從網(wǎng)絡上整理了[最新]高中地理老師工作計劃(集錦9篇),供你參考和使用,請收藏和分享。

高中地理老師工作計劃 篇1

一、指導思想

本年度,理科教研組教師將堅決貫徹執(zhí)行黨的教育路線和方針,在學校領導的統(tǒng)一領導下,結合本組的實際情況,熱愛教育事業(yè),以基礎課程改革為契機,更新教育觀念,規(guī)范自己的教學形為,認識教材的人文性和諧統(tǒng)一的教育功能,積極開展教學研究活動,提高教師駕馭新教材的能力,促進教師課堂教學能力和專業(yè)發(fā)展。以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,全面提升學生的科學素養(yǎng),提高教學質量。本組教師服從學校的工作安排,努力工作,特制定如下工作計劃:

二、主要工作:

(一)、堅持理論學習,轉變教育觀念,提高教師業(yè)務水平

1、組織本組教師進一步學習教育教學理論,樹立正確的教育思想,更新課程觀念,推進素質教育。

2、在學習的基礎上,組織研討與交流,促進教育教學認識的統(tǒng)一和觀念的轉變,形成先進的教學思想,切實改革課堂教學,以達到真正提高教師的教學理論水平和業(yè)務水平。

3、認真組織教師學習新教材、理科課程標準,組織好新教材、理科課程標準學習,體會的交流以及教學中成功的經(jīng)驗交流,以便更好地把握和理解新教材、理科課程標準的特點和知識體系。

4、組織本組教師學習有關教學雜志,要求教師撰寫課題論文與教育教學教學論文,進行教學經(jīng)驗的總結,并上交教務處。

(二)、熱愛學生,建立民主、和諧的師生關系。

在教育教學中,我們堅持以民主、和諧的態(tài)度對待學生,讓學生體會到教師和他們是真正平等的,他們才是學習的主體。在平時的教學和生活中教師要主動的去接近他們,在心理上去拉近師生間的距離,讓他們把教師當成一位和藹的大朋友,能讓他們主動和教師接觸,交流,以便于教師能在學習或生活中去更好的幫助他們,以促使學生主動發(fā)展,真正體現(xiàn)“學生是平等中的首席”。

(三)、鉆研業(yè)務,提高素質。

在平時的教學中,本組教師應相互學習,注意向有經(jīng)驗的教師請教,組織自學新課改理論,并要求將自己的教學體會、經(jīng)驗進行小結,寫成經(jīng)驗小論文,積極促進自身素質和教學水平的提高。本學期我組將組織老師撰寫教學經(jīng)驗論文上交學校教務處及上級主管部門。

本學期的教學工作要注重基礎,完成以下一些活動:

1、結合常規(guī)教研,在備課、上課、評課等教學活動中,以課堂教學為實施的主要環(huán)節(jié),通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。積極參與聽課和評課,每學期不少于XX節(jié)(教齡在五年以下不得少于XX節(jié)),采取集體聽課與自己聽課相結合的方式。

2、組內開展一節(jié)展示課教學活動,并且有專人負責完成。

3、深化學生研究性學習活動,認真組織本組教師學習領會國家教育部的有關文件精神,扎實有效地開展研究性學習,培養(yǎng)學生的學習能力,一人至少進行一次課外活動的指導和實踐。

4、認真參加教研活動,在"恒"字上下功夫,每次教研活動要有主題,有內容,有收獲,要搞研究,要有質量,有特色,加強聽課和評課活動,加強相互交流與學習,在評課過程中,既要總結經(jīng)驗,肯定成績,又要發(fā)現(xiàn)問題糾正不足.聽課采取組織聽課和自由聽課相結合的方式。加強聽課、評課,互相取長補短,優(yōu)勢互補,經(jīng)常分析學生的情況,及時調整教學方法和策略。

5、加強對新老教師結對幫學的工作,全組共同關心,支持,幫助,促使新教師迅速成長,早出成果.同時也希望教務處加強領導,關心教研組的工作和新教師的培訓工作。

6、在學校規(guī)定的時間開展“三課”(講課、說課、評課)活動。

7、全體理科教師自己制作教具至少一件。

8、按照理科教研組的具體情況,教研組成員盡量開足開齊有關的演示實驗和學生實驗.

9、理科教師要經(jīng)常學習,在電子備課室進行網(wǎng)絡學習并且經(jīng)常到多媒體教室上課。

10、搞好教育教學反思,多交流多總結,寫好教學札記,落到實處。

(四)、開展學生課外興趣小組活動。

根據(jù)理科的學科特點,在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組,培養(yǎng)學生動手動腦的能力,并在同學中廣為推廣,使同學們在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色,形成良好的學習氛圍,讓每位學生都能喜歡這些學科,因材施教,認真開展課外興趣活動,發(fā)展學生特長。

高中地理老師工作計劃 篇2

這一學期來,我?guī)Ц呷齼蓚€文科班。跨頭上課雖然累,頭緒多,但我一直堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構。同時嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想悟,并順利完成教育教學任務。

高三地理的復習既有自然科學方面的知識,又有人文科學方面的知識,內容多而廣。而我們的學生在剛開始時孤立理解,沒有搞清這些“零散”的地理知識點之間的內在聯(lián)系,沒有在頭腦里建立起地理知識的框架結構,也沒有理解地理知識系統(tǒng)中的邏輯關系。就覺得地理很難,學起來也很吃力。了解了這一情況,我查了很多有關高二地理會考備考的相關資料,以新的教學形式向學生展示地理知識的整體性和系統(tǒng)性,幫助學生找出知識間的內在聯(lián)系,完成知識間遷移組合,并在完成這些要素的同時,發(fā)展學生分析、綜合等思維能力,讓學生在系統(tǒng)梳理知識的具體過程中,對會考大綱所要求掌握的地理知識形成較清晰、深刻的認識。下面是這學期我個人教學的幾點感受:

1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

⑴課前準備:備好課。

①仔細研讀新課程標準,以此為指引。新課標全面的分析了教材的地位和作用,要達到的目標,培養(yǎng)學生的方向、考核的內容及標準等。這讓我們老師心里有了一個大的方向,對教材的理解也就上了一個層次。

②備教科書。在新課標的指示作用下,仔細研讀教材。對教材編寫的過程、信息和基本內容進行分析。在此基礎上理清教學思路、重難點。對于學生模糊的知識,通過預設與現(xiàn)實結合或者查閱資料等手段使學生理解并掌握。

③備學生??刹捎貌椤覍べY料,了解學生的過去及現(xiàn)狀;談——找學生談話,了解學生學習和情感狀況;聊——找個別學生聊自己學習中的問題及困惑;訪——做家訪,深入學生的生活了解其情況;察——通過一段時間的觀察,總結學生的學習狀況。上述五個方法可相結合,根據(jù)學情實施教學。同時還可以以學生平時的錯誤作為研究對象,這樣更能針對性解決學生學習中的問題。

(2)向課堂40分鐘要質量。在精心備課的基礎上,爭取上好每一節(jié)課。上課時關注學生的反映,適時調整教學內容和教學手段,力求學生掌握。

2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。現(xiàn)在的高中學生還是愛動好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始.從贊美著手,因為所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

3、積極參與我們政史地聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

4、金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,例如,對高二文科的課程傳授就有以下不足:按照學校安排我外出高考閱卷耽誤了一星期的上課時間,回來后壓縮了教學內容,再加上平時練習時間不足,學生對選修六的知識掌握不足。希望在以后的教學中,尤其是其他知識的傳授中加入這部分相關內容,便于讓學生鞏固和掌握。

現(xiàn)代社會對教師的素質要求越來越高,在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,爭取取得更大的進步!

高中地理老師工作計劃 篇3

一、教材總體分析

高中地理必修一(人教版),主要是自然地理方面的內容,包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。介紹了自然地理方面的基本現(xiàn)象,原理、規(guī)律及成因,為學生進一步了解自然地理基礎知識提供更加系統(tǒng)的學習內容。

二、教材目的要求

1、通過必修一的學習,獲得相對于初中較為系統(tǒng)的的自然地理基礎知識,包括自然地理的基本現(xiàn)象、基本過程、基本原理、基本規(guī)律和成因。

2、通過學習基礎的自然地理知識,學會解釋生活中的地理現(xiàn)象,掌握讀圖讀表的地理技能,學會收集整理、比較分析地理信息,解決地理基本問題的思維方法。

3、為將來學習必修二、必修三和其他選修內容的地理知識打下基礎。

三、學生情況簡介分析

由于地理科目在初中不參加中考等原因,所以很多升入高中的學生地理基礎知識地理基本技能較差,而且我校高一生是本市區(qū)錄取分數(shù)相對較低的,因此我校高一學生的地理知識也相對較差。

我擔任高一年級5班、6班共2個班級的地理教學任務,目前各班級在地理方面的能力相差不大,但是隨著教學的推進,學生對地理知識的學習和掌握可能會出現(xiàn)較大差異,這將會是一個挑戰(zhàn),也是一個機會。

四、方法與措施

1、認真研讀《普通高中地理課程標準》和教材,針對學生實際情況,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,并寫好教案。

2、運用講述法、直觀法、演示法、和實驗法等適當?shù)慕虒W方法,結合身邊的地理現(xiàn)象,上好每一堂課。

3、合理布置課內外作業(yè),并及時分析、批閱、講解。

4、要求學生積極參與社會實踐活動,學會收集、分析地理信息,解決地理問題,增強創(chuàng)新精神和實踐能力,樹立科學的可持續(xù)發(fā)展觀念。

5、充分運用現(xiàn)代教學設備給學生上課,提高課堂效率,拓寬學生的地理知識。

6、做好教學工作的總結和反思,并優(yōu)化教學方法和手段,使教學效果最優(yōu)化。

高中地理老師工作計劃 篇4

作為一名教師,在發(fā)揮自己專業(yè)所學的同時,應不斷完善個人業(yè)務水平。高中地理教育是基礎教育,但面對高考愈來愈激烈的競爭,對地理教師也提出了更高的要求,如果不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求,我對自己本學年工作、學習制訂以下計劃:

1、熱愛本職工作,為人師表,在言行舉止方面作好學生的表率。

2、我應不斷充實和提高自身的地理素養(yǎng):加強課外閱讀,關心國內外教學改革的動態(tài);努力提高對教育教學科研的能力。

3、作好教學后記反思

在一節(jié)或一天的教學工作結束后,及時記下自己教學實踐的心得體會,是教師積累教學經(jīng)驗,進行教學反思提高自身素質的有效方法。一堂課或一天教學后,通過對教學設計執(zhí)行情況的回顧,對教學原則、目的、內容、方法、手段、教學語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思,特別是要抓住教學片斷、實例分析得失,抓住教學過程中的有關教改、教研中的主要問題,抓住教學活動中的“精彩一刻”,捕捉師生思想碰撞的火花,運用教育學、心理學原理等,分析、解剖自己的教學觀念和教學行為,從而不斷總結概括正反兩方面的經(jīng)驗、教訓,有意識、有針對性地進行教學行為的重塑。

4、堅持寫好教育教學隨筆。每學期讀一本有關教育的書籍,并及時反思。

5、學習先進的教育理念,結合教學工作,總結、歸納和提升教學經(jīng)驗。深入學習貫徹新課標精神,樹立新的教育觀念,從本班學生的實際水平、經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標、內容、組織形式及方法,并切實落實到日常工作中,科學安排學生一日活動,合理制訂計劃,活動中注重學生團結合作精神的培養(yǎng)。結合學校教育特色,對學生在日?;顒又屑訌娊逃?。

6、認真參加參與教研活動,并在具體的教學實踐中嘗試、調整。及時進行教后反思,以提高自己的教學水平。

高中地理老師工作計劃 篇5

一、指導思想。

認真貫徹落實學?!皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路,以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點,深入了解學生情況,著手教學模式的探討,不斷提高教學質量。

二、學生基本情況。

本學期教學班X個,其中XX班為XX人,其余班級均在XX人以上。X個班分為二個層次,XXX班是實驗班,其中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生,但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科,其余的5個班的學生為平行班,計劃外的比例大,學生成績懸殊大,不愛學習的學生較多,在20xx年下學期期未考試中,就有一批學生沒有及格。而本期X月份面臨的高一年級會考將會有相當大的困難。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標,力求一次性合格率為95%以上。

三、教學目的和要求。

讓學生獲得比較完備的地理基礎知識,學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導學生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。

四、教材內容、教學重點和教學難點。

本期教材以人文地理為主,包括:人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關系為主線,以協(xié)調人地關系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看,在地理教學中參透環(huán)境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外,增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等,同時,配備了不少案例,這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,與地理學科有緊密的聯(lián)系,是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此,學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點,更是難點。

五、教學措施。

中學地理與其他學科相比,他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,因此在教學中,首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點,包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的`培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二,根據(jù)教材特點選用

一些帶有鄉(xiāng)土性質的案例,做好課堂教學模式的研究,盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外,做好后進生的會考輔導工作。

學時安排:全期總課時大約40課時,第五單元12課時,第六單元5課時,第七單元7課時,第八單單元4課時,會考復習12課時。

高中地理老師工作計劃 篇6

一、教法研究、學法指導的目標和措施:

1、以課改為核心,以現(xiàn)代課堂教學為根本,有效地推進教學、教研工作,探索積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內容和各課型的典型課例研究,以公開課的形式,開展集體評議研討活動,提高課堂效果。

2、 各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作,分層次認真做好差生的輔導工作,防止兩極分化,提高整體水平。

3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題,用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題,通過對這些問題的討論、解決,增強自身對教學過程的反思和理解。

二、教學常規(guī)的實施和管理措施:

⑴備課、上課要求及檢查措施

1.以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題,用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題,通過對這些問題的討論、解決,增強自身對教學過程的反思和理解。

2.加強學習和落實新課程標準;加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。

3.上課時努力創(chuàng)設問題情景和教學情景,提倡教師在教學中要“精講,善導,激趣,引思”,讓學生“多參與”,“多思考”,“多獨立見解”,形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。

⑵作業(yè)量、測驗次數(shù)及批改。

根據(jù)授課進度和教學內容,注意對練習題的精挑細選,做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛;注意全批全改,及時反饋。積極開展作業(yè)設計研究,推動作業(yè)形式、內容的改良,精心推敲、選取,提高作業(yè)效率,使之成為課堂的有效補充,減輕學生課業(yè)負擔。

在學校和年級組的統(tǒng)一安排下,組織好月考和統(tǒng)考,平時適當做些單元練習,尤其是選擇題的訓練。做到有布置,有批改,有反饋。進一步加強愛心教育,做到對學生少批評多鼓勵和表揚,以情動人,讓學生真正做到自覺學習。

⑶課外輔導和考試

針對班級學生掌握知識的差異性,落實分層教學。做好培優(yōu)工作,進一步地提高重點班、尖子生的地理成績,更要落實補差工作,對普通班成績穩(wěn)步提高,增加學習地理的信心。注重會考和高考的信息,認真研究新教材,研究考綱和教學大綱,關注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方,通過多做練習加強應試能力的培養(yǎng)。

高中地理老師工作計劃 篇7

為了更有效地提升高中地理教師的學科教學水平,搞好高三地理的復習,提高地理課的教學質量,特制定如下教學計劃:

一、指導思想

1、實施素質教育,全面貫徹黨的教育方針,端正教育思想,轉變教育觀念,面向全體學生,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎,切實提高中學德育工作和課程的針對性和實效性。

2、認真學習和研究高中地理《課程標準》,關注高考,明確所教年級的教學目標的要求,從整體上確定與把握教學內容,以《課程標準》為教學依據(jù),結合當前教學改革的新形勢,學習和實踐新的教學理念,探索以學生為主體的新的教學模式。

二、工作目標

1、以課本和課程標準為基本,充分研讀考綱,從整體上把握復習的要求。讓學生詳讀教材,記憶和理解基本概念、基本原理。

2、改變教學觀念,大膽進行課堂教學改革,發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。

3、加強教研,研究高考和高考試題,把熱點與教材知識的有效結合,注重知識的遷移與運用,精選習題,避免陷入題海中。

4、進行有效的知識落實。把課堂的知識落實做為主渠道,及時進行“章結”、“單元過關”和“月清”。

5、學生的學科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有明顯提升。

三、采取措施

1、從整體上考慮和制定教學、復習計劃,按照計劃有條不紊的進行實施。學科組應該在集體教研的基礎上制定詳細的計劃和措施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價、時間安排、內容安排等內容。

2、在每輪復習中應注意的問題:針對近幾年高考的命題特點和地理學科實際。

第一輪復習主要是抓課本基礎知識的落實,讓學生細讀教材,讓學生在自己理解的基礎上圍繞主干整理知識,形成知識內在立體結構和網(wǎng)絡?;瘜χ饔^題練習,主觀題的題目不宜過大。

3、研讀課標、考綱和考試說明,充分利用好高考試題。教研組的教學研究,應具體到課標、考綱、考試說明要求是什么,教學中怎樣體現(xiàn)和實施,怎樣依據(jù)要求去選擇習題,學生怎樣落實。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。

4、提高課堂效率,做好知識落實。對于地理課來講,教師在課堂上不要每一個概念都講,面面俱到,而應該通過問題來引領學生讀書,理解知識,教師對于重要的概念、觀點和原理進行講解,幫助學生理清基本思路,發(fā)揮學生的主體作用。給予學生理解和消化的時間、空間。

5、精選不同等級和要求的練習。根據(jù)每一輪的復習目標,精選不同等級、不同要求的習題進行練習,避免毫無目標的題海戰(zhàn)。對在練習中發(fā)現(xiàn)的新問題,要多思、多問及時解決。重點解決學生在主觀題上的問題,針對性的訓練。在專題復習中的熱點問題要一題多問、一題多解,舉一反三,觸類旁通。

此外,還要處理好知識理解與解題的關系,重點知識和一般知識的關系,難題和基礎之間的關系,學科之間的關系。

高中地理老師工作計劃 篇8

一、 學生基本情況:

通過綜合分析我校20XX屆高三第一次XX地理成績和高二期末考成績,高三地理備課組的老師們對本屆學生的地理學力水平有了初步的了解,大家一致認為本屆學生整體的地理素養(yǎng)較低,基礎較薄弱,缺少尖子生,本校學籍學生落后面較大,地理高考備考形勢非常嚴峻。為了有效提升我備課組老師的教學水平,搞好第一輪復習,提高地理教學實效性,特制訂本學期高三教學工作計劃。

二、指導思想:

本學期第一輪復習必須緊抓地理教材、地理課程標準、考試說明,注重雙基教學,構建地理主干知識框架和網(wǎng)絡,引導學生學習生活中的地理,關注社會和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關系,熱點問題應體現(xiàn)地理學的應用功能與社會價值;地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應用能力。教學中應突出地理學科的綜合性、區(qū)域性。使學生具備一定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。

三、一輪復習應做好以下幾方面工作:

1、鉆研教材、考試大綱和考試說明,研究近三年高考試題

每位老師要認真鉆研教材和考試說明,研究20XX--20XX年高考題,教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,深刻理解考試大綱內容和含義,認真學習試題分析,研究高考試題的命題思路和能力要求,使自己的教學不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對試題的分析,根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調整教學策略。

2、抓好“雙基”把握好教學導向

在高三的備考中,教師的復習不能帶有僥幸的心理去猜題、押題,一定要扎扎實實,一步一個腳印,立足于“雙基”,從地理概念、地理分布、地理事象,到地理讀圖、地理過程、地理原理,再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律,要強調地理特征的空間性。以不變應萬變,才能做到萬無一失。為此,應重視地理原理的教學,并重點抓住以下幾方面:一是夯實基礎識,到邊到沿,不留死角;二是建構和完善學科主干知識體系;三是對重點知識形成專題,挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系,強化規(guī)律(過程)和方法,重視聯(lián)系和運用。

3、強化地理圖表的學習

空間性是地理學科區(qū)分于其他學科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”,從客觀性試題到主觀性試題,均以圖表為信息加以命題,可以說學生從地理圖表中索取信息的能力,是地理高考成敗的主要因素,所以在平時復習,應以課本中原圖為基礎,熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等,并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表,教學中應加強這方面的訓練。提高學生圖文轉換,圖圖轉換等類型的綜合分析能力。

4、注重地理能力的培養(yǎng)

知識在于積累,在平時的教學中應潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力,強調對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應用,突出考查考生獲取圖表信息的能力,遷移整合和運用知識的能力,比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象,描述、闡釋事物和探討問題的能力。

5、加強案例教學,訓練學生解題思路和答題的技巧

從高考試題反思我們的常規(guī)教學,教與學都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例,通過案例式學法或教法,舉一反三,形成能力。實施案例教學,教會學生以不變應萬變。訓練學生進行學科術語規(guī)范、條理清楚、突出關鍵詞、邏輯嚴密的表述。

6、關注社會、關注時政熱點和焦點

引導學生關注當今人類生存和發(fā)展進程中的重大問題,關注社會發(fā)展和我國國情。如:人類對宇宙空間的探索、溫室效應與臭氧空洞、氣象災害與自然災害、外來物種入侵、南水北調、能源問題、大型水利工程的建設及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結構調整、循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等,地理學科的時代性強,在日常教學和訓練中應以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體,考查學生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng),以體現(xiàn)培養(yǎng)學生時代使命感和社會責任感的教育價值。

7、訓練學生用學科術語規(guī)范答題

從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出,很多學生審題不到位、答題沒有要點也是導致高考得分率低的主要原因。因此,提高準確審題、規(guī)范表述、嚴謹答題的能力是高三一開始復習老師就就必須有意識的培養(yǎng),要盡可能將失誤減少到最低。

8、落實好每周的有效訓練

知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。因此,及時在網(wǎng)上收集各地的試題,根據(jù)教學進度和高考的命題趨勢,精心選題出好每周的周練題,并對周練的錯題進行及時評講,幫助學生總結解題規(guī)律,掌握分析問題的方法和解決問題的途徑,使學生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏,有效地提高學生的應試能力。

高中地理老師工作計劃 篇9

一、指導思想:

深入領會課改精神,加深對“課程標準”的理解,正確把握本年級的教學要求。以課改理論指導教學實踐,轉變落后思想,認真及時進行反思,提高課改理論水平,從而提高教學水平。特制定本學期個人教研活動計劃。

二、任務目標:

參加集中學習、培訓、網(wǎng)上教研和自學自研相結合。

三、主要工作措施:

堅持以教學為中心,以教研為先導,以提高質量為重點的觀念,努力提高教學質量和教學效益。堅持聽課,繼續(xù)加強對現(xiàn)代化教育教學理論的學習和研究,不斷總結經(jīng)驗找出差距,克服教學中存在的問題,加強對學生的輔導,根據(jù)不同學生的能力提出不同的學習要求做到教育,有的放矢,耐心輔導,因材施教,學生在原有基礎之上都有最一、指導思想:

深入領會課改精神,加深對“課程標準”的理解,正確把握本年級的教學要求。以課改理論指導教學實踐,轉變落后思想,認真及時進行反思,提高課改理論水平,從而提高教學水平。特制定本學期個人教研活動計劃。

二、任務目標:

參加集中學習、培訓、網(wǎng)上教研和自學自研相結合。

三、主要工作措施:

堅持以教學為中心,以教研為先導,以提高質量為重點的觀念,努力提高教學質量和教學效益。堅持聽課,繼續(xù)加強對現(xiàn)代化教育教學理論的學習和研究,不斷總結經(jīng)驗找出差距,克服教學中存在的問題,加強對學生的輔導,根據(jù)不同學生的能力提出不同的學習要求做到教育,有的放矢,耐心輔導,因材施教,學生在原有基礎之上都有進步。

四、具體工作安排:

1、積極、主動地參加本組的課改培訓和學習,充實自己的理論基礎,切實轉變觀念。在培訓和學習中,積極主動參與,深入反思自己的教學行為,認真及時反思自己的教學行為,每月作好總結、隨筆和課后反思。

2、對本冊教材進行分析。加深對教材的理解,并以新課改理念為指導思想,結合實際認真?zhèn)湔n。

3、在課堂教學中,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,倡導開放的活動課程,全面提高學生素養(yǎng)。

4、積極參加校本教研,按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動,集思廣益,博采眾長。

5、自學相關的教育教學文章、書籍,作好學習筆記,做到學以至用,并作好相關資料的收集和整理。

大進步。

四、具體工作安排:

1、積極、主動地參加本組的課改培訓和學習,充實自己的理論基礎,切實轉變觀念。在培訓和學習中,積極主動參與,深入反思自己的教學行為,認真及時反思自己的教學行為,每月作好總結、隨筆和課后反思。

2、對本冊教材進行分析。加深對教材的理解,并以新課改理念為指導思想,結合實際認真?zhèn)湔n。

3、在課堂教學中,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,倡導開放的活動課程,全面提高學生素養(yǎng)。

4、積極參加校本教研,按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動,集思廣益,博采眾長。

5、自學相關的教育教學文章、書籍,作好學習筆記,做到學以至用,并作好相關資料的收集和整理。

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高中地理老師工作計劃集錦


我們?yōu)槟砹艘恍┯嘘P《高中地理老師工作計劃》的信息,相信您在閱讀網(wǎng)頁內容后有所收益。當你總需要加班來完成每天的工作量時,我們需要寫一份好的工作計劃。制定工作計劃可以讓我們在工作中監(jiān)督自己是否按既定方向前進。

高中地理老師工作計劃(篇1)

一、指導思想:

本組繼續(xù)以推進中學地理素質教育為工作中心,以新課改教學理念為指導,加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索,切實落實學校對教研組的各項工作要求。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力,團結組員,總結經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。

二、工作重點

1、加強集體教研和集體備課

通過集體備課,研究每節(jié)課的教學內容、重難點、教法、學法、能力培養(yǎng)、練習測試,研究新課如何導入,知識如何落實,能力如何培養(yǎng),課標如何實現(xiàn),精心進行教學設計,備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體智慧,齊心協(xié)力,并和教學反思活動緊密結合,切實提高教師的業(yè)務素質,促進課堂教學改革,提高教學效果。

2、認真作好聽課評課活動

本學期,學校繼續(xù)實施示范課活動,借助公開課比賽,加強教師的業(yè)務學習,鼓勵教師跨科聽課,借鑒他人先進的教育教學方法,努力提高自身素質,不斷推陳出新,組員之間要形成互相學習的良好氛圍,力爭形成一個高素質的教研組。

3、抓好課堂教學,提高課堂效率

課堂是教育的主陣地,教育質量的提高也主要是依靠課堂教學來完成。為了提高教學效率,必須優(yōu)化課堂教學,要樹立“以學生為本”的思想,研究學生的心理特點與求知需要,從學生的實際出發(fā),制定教學策略,靈活運用各種教學方法,變“教”為“誘”,變“學”為“思”。使學生獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種能力。教師應致力于促進學生的學習和體驗,讓學生掌握接受、探究、質疑、討論、體驗等不同的學習方式,使學生的學習成為在教師指導下主動而富有個性的學習過程。培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)、能力與創(chuàng)新精神。在教學中要靈活運用各種教學方法,突出學生的自主性,教師重在啟發(fā),貴在引導,妙在點撥,讓學生在課堂中始終處于一種積極、興奮、活躍狀態(tài)。

4、繼續(xù)重點抓好圖示教學法課題研究工作

地圖是地理教學最重要的工具,是“地理學的第二語言”。圖示教學法,是一種通過圖形或圖象來揭示地理事物現(xiàn)象或本質特征,以激發(fā)學生跳躍式思維,加快教學過程的一種教學方法。本學期主要是進行以下方面的研究

①讀圖方法研究包括學生讀圖習慣的培養(yǎng),各種類型地圖、圖表的讀法,讀圖形式的利用,讀圖能力的提高等等。

②、多媒體地理課件的實用性研究、地理課件的制作、傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教學手段的整合等。

③、創(chuàng)建切實高效的課堂教學模式,開展高效課堂模式研究,教研組會上多安排高效課堂研討的內容,要想提高課堂教學的有效性,使學生能高質量的完成學習任務,切實有效的課堂教學模式是非常重要的。我們必須做好這方面的研究,做好計劃安排。

高中地理老師工作計劃(篇2)

一、學校、學生基本情況

學校從高一直至高三都是沒有晚自習的,實行完全走讀制。高三暑期也未補課,今次開學以來有可能根據(jù)學生的要求,周六開輔導課。學生目前是從7:20—18:05在校學習,其他時間段在路上、家中學習和休息。就學業(yè)水平測試而言,文理科重點班的地理平均分為41分(滿分50分),普通班平均分39分。由于學測難度相對較低,并不能很好地反映學情。高二學期,花了近一個半月復習區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候,二個半月學測復習。暑期布置學生自己依據(jù)地圖冊和區(qū)域地理書復習世界地理部分,本學期開學即測試,及格2人。學生對已學的必修123基本遺忘殆盡。一個側面說明,學生對基礎知識掌握的較差、學生自主學習能力差。

二、可實現(xiàn)的目標

針對學生基礎及其理解、接受能力,應以基礎、主干知識教學為主。文化課考生,部分文化課考生高考分數(shù)目標為75%—85%,大部分考生為65%——75%。藝體生而言,地理得分鎖定在65%——75%,藝體生中美術生和部分音樂生,基本上從9—12月都在專業(yè)課集訓,真正文化課的復習應從2月開始,加之放假15天多,主要復習時間應在3、4、5月,時間特別緊,其他門課得分又難,文綜鎖定200分,地理分數(shù)應在70分左右。本學期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題,當提前做好預案。

三、本學期復習的主要內容與檢測

1、內容:本學期主要復習內容為20xx.9.1—10.31完成區(qū)域地理的復習,重在讀圖、填圖以及與高考有關知識點的復習,通過檢測卷和月考來檢測復習情況,強調看圖、讀圖和填圖能力提升,強化對相關知識的讀背。20xx.11.1—20xx.1.16復習必修1、2并迎接合肥市一??荚?,以合肥市一??荚嚍轱L向標,調整復習進度、方法和模式。一??荚嚱Y束轉為必修1、2復習的補缺補差和必修3復習。

2、檢測:自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。

四、自我再成長模式

1、基礎教學與實踐

(1)獨立做《五年高考三年模擬》、《世紀金榜一輪復習》以及《新題策》,結合課標和考試說明整理紙質備課筆記和PPT。

(2)制作PPT、微課視頻,通過安徽基礎教育云平臺、qq群等進行網(wǎng)絡推送,解決重難點,利于學生自主學習,特別是藝體生學習。

(3)繼續(xù)結合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡視頻教學,將其打造為自己的品牌教學。

(4)通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡模式,實現(xiàn)教學方式的創(chuàng)新與轉變,并推出免費教學和付費教學模式,實現(xiàn)利于自己學生,又服務更大范圍學生的學習。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2、學習與研究

(1)讀書、學習:目前訂閱有兩種雜志,分別是《中學地理教學參考》和《地理教學》,需要認真閱讀學習。除此外,有關教育教學的專著也應花時間研讀。大學課本、《地理學報》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。

(2)實踐研究:根據(jù)自己的教育教學實踐,開展相應課題的實踐與研究,并得出相應結論。值得探索,這種途徑可讓論文真正落實于實踐,而非為了寫論文而寫論文。(此項也為職稱做準備)

(3)課堂教學:課堂教學對于一線教師來說,是一場修煉!教師的生命力在于課堂,學生因愛上你的課堂,愛上這門課,再加以適當?shù)闹笇?,學生必然學好本課。通過觀看網(wǎng)絡視頻,以及自己的教學實踐反思,不斷改進教學效果,最終成為一流的教育者。

五、實現(xiàn)目標的措施

1、充分備課,合理掌控教學速度、難度、廣度,使教學不偏離學生的實際情況,并能取得效果。

2、課堂40分鐘,必須追求效率,同時開動學生的大腦,促進學生動手、動腦。

3、布置好作業(yè)和復習,并進行監(jiān)督和指導,直至學生能實現(xiàn)自我管理、自我復習。

4、全體學生通過考試進行成績跟蹤,部分同學要進行單獨指導和嚴格要求,比如讀背書。

5、通過提問、測試等方式,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,及時促進學生學習和成長。

6、學生的健康成長和做人始終是第一位,因注重對學生成長的指導。

六、可預見的成果

1、教育教學更上一個臺階,對高考的理解和把握也比過去好。

2、課堂教學更加有效、精彩,教學研究落地并富有成效。

3、學生學習積極、狀態(tài)良好,朝自己的高考分數(shù)目標邁進。

4、培養(yǎng)出一批能夠運用地理思維思考問題、解決問題的人。

高中地理老師工作計劃(篇3)

一、指導思想

堅決貫徹執(zhí)行學校本學期教學工作計劃,深化普通高中地理課程改革,面向全體學生,為學生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎;提高深化課程改革課堂有效學習,推進“導學案”的實施,增強課堂教學的效率;積極引導組內教師做真實的研究,不斷提高地理學科的教育教學水平,將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚光大。

二、本學期教研活動工作重點

1、加強學習,更新教育觀念,轉變教學思想學習《河北省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《河北省普通高中學科教學指導意見》等文件精神,積極參與深化普通高中課程改革培訓及選修課程建設專題研討培訓,加強對深化課程改革的研究與指導,關注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題。

2、加強備課組建設本學期開始,全面推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目,教學常規(guī)著重落實“導學案”編寫、收發(fā)、批改與反饋情況。故加強集中全組智慧,進行集體備課,對每一節(jié)課的內容都進行深入的探討,對教學過程進行細致的規(guī)劃,任務分配,成員認真編寫導學案,包括自主學習、合作探究的設計、課堂練習的選擇等等,教師在此基礎上,可以結合學情和個人教學風格,進行部分修改,形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”,把規(guī)范與自身特色相結合。發(fā)揮骨干教師的引領作用,保證新教師的教學質量,集中全組老師智慧的教學案。

3.扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作

努力做好地理學科教研活動,努力做到周密部署,精心設計,系統(tǒng)安排,并努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當、效果明顯,進一步增強地理教研活動的效益;加強引導教師做“與有效學習有關內容方面”的課題研究,為提升學校教育教學質量做貢獻。

4.加強教師培養(yǎng)

根據(jù)學校教育振興五年行動計劃,積極培養(yǎng)高素質的教師隊伍。積極參與《導學之星》評比等有關活動。關注青年教師的成長,做好師徒結對工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用,帶動青年教師成長,促進地理學科教師隊伍建設。

三、各段備課組長及成員:高一備課組長:XX成員:XXXXXX高二備課組長:XX

高三備課組長:XX四、師徒結對XX——XX、XXXX——XX

高中地理老師工作計劃(篇4)

一、指導思想

本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針;遵照地理教學大綱要求,在學校、教導處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下,地理教學認真落實新課程計劃,“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導好每一個學生”,努力培養(yǎng)學生的地理創(chuàng)新思維能力、實踐技能與終身學習能力,力爭使學生學有所長、學有所用,將來成為一名合格的中學生。

二、教學目標

使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟、中國地理的相關基礎知識,培養(yǎng)學生地理學習能力和地理實踐能力,力爭使學生掌握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題,成為有強烈愛國情操又具有實事求是科學態(tài)度的中學生。

三、工作要求

1、認真鉆研教學大綱和教材,精心備好每一堂課,精心設計、選編好每一套復習試題。每周進行一次集體備課,在本期內向全校推出一至二堂高質量的公開課。

2、針對不同的的教學內容,選用科學的教學方法,特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”,指導學生形成符合自身特點的學習方法,以提高學習能力,最終達到提高學習成績的目的。

3、充分利用電化教學設備,活躍課堂教學形式,提高學生學習積極性,以達到提高教學質量的目的。

4、布置適量的課堂或課后練習,并及時批改和輔導,以了解學生的學習狀況,便于老師有針對性教學與命題以期達到調動學生的學習積極性。

5、加強研究性學習,指導學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。

6、指導學生積極參與社會實踐活動,將所學的地理知識運用到生產(chǎn)生活中去。

高中地理老師工作計劃(篇5)

一、指導思想在新課標理論的指導下,以世紀精神為指針,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學改革的實施力度,按新的課改模式上課,努力做到高效,大力推行素質教育,全面提高地理教學成績,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業(yè)務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。

在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業(yè)務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

二、基本情況分析本學期,本人承擔七年級1~8班地理教學任務,每周2個課時。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版七年級地理新教材。新課標,新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關系,先進的教育理念,愛學的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境,我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位。大多數(shù)學生剛升入中學,有較強的進取心,且對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的地理知識有濃厚的興趣,這是今后學習中的一大優(yōu)勢但由于學生年齡小,學習又存在不穩(wěn)定的特點,有可能導致班級紀律渙散,而影響整體學習成績,這些都是應該考慮和采取措施加以解決的。

三、本冊教材分析本學期的教學內容,共計五章,14節(jié):第一章《地球和地圖》,第二章《陸地和海洋》,第八章《天氣與氣候》,第九章《居民與聚落》,第十章《發(fā)展與合作》。向學生講述了最基礎的地理知識,通__過學習,讓學生感受到不同地方的不同自然環(huán)境,感受日新月異的地理環(huán)境變化,了解大自然的奧妙。

四、本學期總體教學目的要求

1、讓學生獲得最基礎的地理知識,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力、獨立分析問題能力和讀圖能力。

2、讓學生受到愛國主義教育,樹立辯證唯物主義觀念,懂得人地對立同一關系,使人類發(fā)展與環(huán)境相協(xié)調。

3、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

4、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

5、充分利用網(wǎng)絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

五、完成本期教學任務的具體措施

1、認真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀導學案。

2、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。

3、積極參加教研教改活動,在教研處,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合地理學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。

5、積極參加計算機培訓并不斷自學,提高課件的制作水平,爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

6、每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的教學質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

7、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。

8、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

9、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

10、充分利用網(wǎng)絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

11、申請購置教學必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。

高中地理老師工作計劃(篇6)

一、學生情況分析

學生經(jīng)過高二上學期的地理學習,基本掌握了高中地理選修(3)(5)(6)冊和世界地理概述的基本內容,對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎知識,初步掌握了一些學習地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。但學生的但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,初中地理基礎知識嚴重缺乏,讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高中二年級上學期的世界地理概述部分的復習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力,這也為今后的教學減輕了些難度。

由于高考改革特殊性,高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性,學生要在有限的時間內完成包括初中區(qū)域地理知識在內的高中地理選修教材的學習與復習,學習任務重。高中地理選修教材的教學內容與要求與初中地理有所共性的地方。初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異。而高中地理選修教材以案例形式的具體分析中國的區(qū)域差異。

二、本學期主要教學任務

1、復習初中世界地理知識,重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點,并能分析認識形成特色的原因。

2、復習初中中國地理知識,重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。

3、教會學生閱讀和分析運用地理圖表,地理數(shù)據(jù),地理事實材料去認識實際問題的能力。

 三、全面提高學生的綜合運用能力

1、在教學方式上,雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮,但在導向上,仍以教師為主,學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來,但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制,不敢放手。對于在課堂上生成的問題,教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡。如何讓學生學得更主動,探究的空間更大,值得我們作進一步研究。

2、要提高學生對課堂時空的使用效率,留出充分的時間讓學生去獨立思考,讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,如何將教學資料變成學生學習的資料,在學生活動的深度、廣度上做文章。

3、要注意到學生的個別差異,既要考慮到發(fā)揮好學生的作用,更要照顧到后進生的參與和提高,使各層次學生都能自主地參與學習,并學有所得,在各自原有的基礎上,能進一步提高。

四、安排好各周的教學活動

第1周至第6周課時第一部分世界地理復習:1、有關地球和地圖的知識2、關于世界地理的概況,主要從宏觀上把握世界大的地形單元、氣候、自然帶、人種、民族、語言、宗教等的基本分布特征3、講述世界上主要國家的地理4、區(qū)域開發(fā)利用、區(qū)域發(fā)展、區(qū)域問題是目前人類關注的重點,要注重區(qū)域地理的復習,抓住區(qū)域地理特征,在區(qū)域地理的復習中融入系統(tǒng)地理知識的復習。重點認識東亞日本。南亞印度。東南亞新加坡、印尼。西亞。非洲埃及、歐洲英國、德國、俄羅斯。北美美國。南美巴西。大洋洲澳大利亞等國的自然、經(jīng)濟特點及其形成原因。課堂上通過投影、學生讀圖、小組分析、討論交流等各種形式,引導學生集中注意力,使學生自始至終積極參與課堂活動,讓學生動眼、動口、動手、動腦,提高課堂效率。

第7周至第10周 16課時第二部分中國地理復習一(概述部分)1、中國的地理位置及其優(yōu)越性。15個陸上鄰國和6個隔海相望的國家。2、我國國土構成:領土面積和疆域的四至點。領海、內海和國家管轄的海域。主要的半島、島嶼、海峽及分布。3、行政區(qū)劃:三級行政區(qū)劃的設置,34個省級行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置。4、中國是統(tǒng)一的多民族國家。我國民族分布的特點及主要少數(shù)民族的地區(qū)分布。5、中國地形的總體特征,各類地形的特征和分布。地勢階梯劃分及各級階梯的主要地形區(qū)。6、主要山脈的走向及分布。四大高原、四大盆地、三大高原和主要丘陵的分布及特征。7、地形對我國自然環(huán)境的影響。8、中國地震帶和火山的分布。9、我國氣溫分布和溫度帶,降水分布特點和干濕地區(qū),氣候特征及河流概況。10、中國的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和交通運輸。中國的商業(yè)和旅游業(yè)。本節(jié)內容大多是結合其他內容考查,以地理背景知識出現(xiàn),借助本節(jié)內容的掌握達到解決問題的目的。同時還常作為時政熱點的切入點,考查與政治、時事歷史和今后規(guī)劃發(fā)展的有關問題,具有很大的靈活性。運用地理原理解釋人口特征。根據(jù)提供的區(qū)域圖作為背景,填圖寫出相關的山脈、平原、高原、盆地名稱,并分析其對氣候、河流、農(nóng)業(yè)發(fā)展、污染、城市布局、地質災害的影響。讀等溫線圖和干濕地區(qū)的分布圖,歸納我國冬夏季氣溫特點、年降水量的分布特點,并分析其成因,運用所學的推理夏季風對雨帶位置的影響。利用氣溫降水圖考查獲得相關地理數(shù)據(jù)和信息的能力及判斷分析能力。內外流河的水文特征。我國鄰近海域及豐富海洋資源。1、 教學時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析,使知識形象化,讓學生理解本單元的有關內容。2、精講精練第11周4課時期中復習與考試。

第12周至第14周10課時 第二部分中國地理復習二(四大區(qū)域部分)認識我國北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)、臺灣、香港、澳門等區(qū)域地理知識,了解其地理位置、范圍、氣候、地形特征以及經(jīng)濟特征。我國四大地區(qū)及香港、澳門和臺灣的區(qū)域地理特征。關注社會熱點和焦點問題,如西部開發(fā)、三江并流的自然奇觀及開發(fā)價值、臺灣問題。1、教學時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析,使知識形象化,讓學生理解本單元的有關內容。2、精講精練。

第15周至第18周18課時第三部分高中選修二冊1、我國三大自然區(qū)的劃分和特點及內部差異。三個經(jīng)濟地帶的劃分、特征、差異與發(fā)展。國土整治與區(qū)域發(fā)展。現(xiàn)代化技術在國土整治中的應用。西部大開發(fā)與生態(tài)環(huán)境保護2、黃土高原的水土流失治理、西北地區(qū)荒漠化防治、長江三峽的河流綜合治理、黃淮海平原農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)治理、南方低山丘陵區(qū)農(nóng)業(yè)資源開發(fā)、東北農(nóng)林基地商品農(nóng)業(yè)區(qū)域開發(fā)、西南地區(qū)交通運輸?shù)慕ㄔO、海南和海域的開發(fā)、上海浦東新區(qū)發(fā)展、西氣東輸?shù)哪茉椿亟ㄔO重點分析教材列舉的案例,結合中國地理知識進行全面系統(tǒng)的分析,重在分析方法的學習和掌握。1、 選修二內容難度不太大,講課時必須注意突破重要概念和規(guī)律。以基本概念為線,總結全章知識結構2、 精講精練。

第19周至第21周8課時期末復習與考試。

高中地理老師工作計劃(篇7)

一、總體目標

以地理教學大綱為依據(jù),以現(xiàn)行高中地理課本為依托,要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理,獲得地理基本技能,發(fā)展地理思維能力;初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感,樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。.

二、教學要求:

1.加強基礎知識的教學。各年級都必須加強基礎知識(概念、原理、規(guī)律)的教學。把知識點落實到課本中、地圖中,做到章節(jié)過關,不留死角。立足于地理學科的基本原理和規(guī)律,培養(yǎng)學生檢索信息、應用信息,分析和解決地理問題的能力。

2.加強地理學科的專業(yè)語言——地圖的教學,培養(yǎng)學生的空間思維能力、邏輯思維能力;

3.加強學與用的有機結合的教學,理論聯(lián)系實際,培養(yǎng)學生運用知識分析、評價、論證實際問題的能力。.

4.加強教研活動,提高教研質量。各學校必須集體備課,充分討論,優(yōu)化集中,提高教學、教研水平,提高地理課堂的教學效率。

5.教研活動安排:①十月份參加全市優(yōu)質課比武、優(yōu)秀教案和優(yōu)秀論文的評選。②參加市三次質檢質量分析會。③20__年4月上旬召開高三地理復習備考研討會。

高中地理老師工作計劃(篇8)

新年伊始,又是一個新學期,本學期本人擔任七年級六個班的地理教學任務,所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版七年級地理新教材。新課標,新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。為順利完成本學期的教學工作,并取得良好成績,我根據(jù)七年級地理學科的特點,特制訂計劃如下:

一、指導思想

在新課標理論的指導下,以提高學生的綜合素質為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,以課堂建設為突破口,推進三課建設工作。使每位受教育者做的自己”的“多彩教育”核心價值觀,落實“尊重生命、以生為本、基于生活、生態(tài)發(fā)展”的核心育人理念,以“多彩課程”建設為載體,以“多彩課堂”構建為著力點,以課題研究為手段,構建多元的、滿足學生需要的課程體系,發(fā)展多樣的、適合學生學習的教與學方式,生成開放的、獨具二七標識的“多彩課堂文化”,努力實現(xiàn)“多彩教育”的發(fā)展目標。

二、教學目標

1、使學生能夠運用自己的語言說出世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關系,初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

2、使學生初步學會運用地圖,能夠查找出世界各地地理事物的分布,學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力,并且學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

3、使學生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念。

三、學情分析

七年級學生有一定的地理初步知識,但大多數(shù)學生空間概念缺乏,比較零碎。不善于綜合分析問題,抽象思維能力差,缺乏科學的探究精神,一些學習成績好的學生,學習積級性高,學習地理的興趣濃厚,求知欲強,但一些學習成績差的學生學習積級性不高,厭學情緒較重。

四、教學設想

1.構建“多彩課堂”,發(fā)展多樣的、適合學生學習的教與學方式?!岸嗖收n堂”是尊重差異、鼓勵特色、釋放個性、精彩紛呈的課堂。在實際操作過程中我們要注意

(1)自主開展多種形式的多彩課堂學習交流活動,統(tǒng)一認識,轉變觀念,從而推進“多彩課堂”的構建。

(2)落實新學期第一課進行課程綱要的分享,與課程標準的細化解讀、基于標準的教學設計、作業(yè)建設。

3)抓住三個關鍵點。(學習目標、學習方式、多元評價

(4)學校要制定特色化的多彩課堂研究建設方案,堅決執(zhí)行我校特色的課堂教學范式—一學二導三練模式,進行高效課堂教學

(5)開展符合地理特色的活動。

轉變課堂氣氛,轉變學習方式,堅持以學生為主體,使學生成為學習的主體,知識的主人,加強基礎,培養(yǎng)能力,實行啟發(fā)式、探究式教學方法,培養(yǎng)學法,提高能力。開展地理學習興趣小組,開展地理手抄報,知識小達人等比賽等活動

2.要爭取把多媒體應用到地理教學中,優(yōu)化教學過程,創(chuàng)設情景、解剖難點。充分利用本學期教室安裝的班班通資源,運用現(xiàn)代教育技術,讓學生通過網(wǎng)絡資源自主學習,教師重點答疑解惑,培養(yǎng)學生的學習能力。努力提高學生的成績,在月考、期中、期末考試中努力提高優(yōu)秀率,提高中等成績的比率,爭取沒有不及格學生。

3.認真?zhèn)湔n,完成教案和導學案,堅持每天寫授后感、心得體會和教學博客,多向有經(jīng)驗的老教師請教,對自己的教學進行及時反思和改進。

五、教材分析和教學進度計劃

1.教材分析

1、第六章《我們生活的大洲——亞洲》

亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點,人文環(huán)境特點。

2、第七章《我們鄰近的國家和地區(qū)》

突出日本自然災害及其形成的主要原因,及日本經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)系,東南亞地勢變化、地形結構特點與人類活動的關系等。印度人口的特點。俄羅斯地理位置的特點。

3、第八章《東半球其它國家和地區(qū)》

中東地理位置的特點,石油資源,宗教,歐洲西部,歐盟,畜牧業(yè),旅游,撒哈拉以南的非洲,農(nóng)業(yè)生產(chǎn),文化習俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟。

4、第九章《西半球的國家》

美國移民國家,農(nóng)業(yè)地域專業(yè)化,高新技術產(chǎn)業(yè),巴西,民俗。

5、第十章《極地地區(qū)》

自然環(huán)境的特殊性,科考與環(huán)保的重要性等。

2.本期教材重點、難點

1)各大洲的地形特征和氣候特征

(2)幾個大國的人文特征.

3、教學進度:本學期教學時間為15周,每周2課時,共30課時。

2、課時安排:

周次教學內容

第一周七年級下冊課程綱要分享課第六章第一節(jié)位置和范圍

第二周第二節(jié)自然環(huán)境(1)自然環(huán)境(2)

第三周復習第六章第六章測試

第四周第七章第一節(jié)日本第二節(jié)東南亞

第五周第三節(jié)印度第四節(jié)俄羅斯

第六周復習第七章第七章測試

第七周第八章第一節(jié)中東

第二節(jié)歐洲西部

第八周第三節(jié)撒哈拉以南的非洲

第四節(jié)澳大利亞

第九周復習第八章第八章測試

第十周第九章第一節(jié)美國第二節(jié)巴西

第十一周復習第九章第九章測試

第十二周第十章極地地區(qū)復習第十章

第十三周第十章測試

全冊章節(jié)匯總復習

第十四周總復習總復習

第十五周期末考試

六、教學措施

1.通過“活動”和“閱讀材料”兩種形式,切實讓學生參與到教學活動中。注意挖掘學生的生活經(jīng)驗和體驗,盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,使學生感受到地理就在身旁,是鮮活的。

2.在課堂教學中,充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等,加強地理教學的實踐性。教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),不僅要重視學生學習的結果,更應注重師生共同探究新知識的過程,重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,關注學生體驗、感悟和實踐的過程。

3.根據(jù)地理科的特點,注意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則,充分調動學生學習地理的興趣和積級性。初一每個班級都有個別學習習慣較差的學生,在教學中應該對這類學生給予特別關照,生活中要關愛他們,學習中要特別關注他們的一言一行,要從基礎抓起,從良好的學習習慣抓起,不放棄每一位學生。

4.充分利用網(wǎng)絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

5.認真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。抓好常規(guī)地理課堂教學,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

6.每次單元測試后,全面做好每個學生,每個班級的質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決

總之,在本學期中,我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質量,取得新的成績。向學校、學生、家長交一份滿意的答卷。

高中地理老師工作計劃(篇9)

工作目標

1、認真圍繞學校創(chuàng)建示范性高中的工作目標和上級教育主管部門開展的活動,融學科特色開展工作。

2、以培養(yǎng)學生的素質為根本任務,提高教學質量為核心,啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力,讓課堂煥發(fā)生命活力,加強教研組、備課組的教學研究,全面提高課堂的科學性,思想性、趣味性和效益性。

3、及時總結素質教育課題研究成果,積極撰寫教學論文及組織學生開展地理研究型學習小論文的寫作,盡可能進行地理野外觀察實踐活動。

4、全面提高高中各年級地理教育教學質量,特別是要保證高二年級的學業(yè)水平測試和高三年級高考教育教學質量。

5、加強本教研組的信息和備課資料建設,對本組近幾年來的教研,教學的活動情況和課題等進行整理,為今后工作提供一定的積累。

6、加強教研組和備課組的團結合作,形成合力,使全組成員都有進步,在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學校放心的教學骨干。

工作思路

為了完成以上工作目標,形成以下工作思路:

(一)、整體構建教研組,進一步規(guī)范教研組活動制度

每周召開一次全組教師會議;提高教研活動的實效性,每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將全校地理教師凝結為一個整體,強化整體意識,發(fā)揮整體作用,實現(xiàn)智慧互滲,并寫好每周的反饋表。

(二)、深入開展教學研究,提高教學質量和效益

1、堅持集體備課制度。

依據(jù)學校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪流由一個教師作為主備課人,事先寫好教案并借好相關的課本與資料,在備課會時進行簡短的說課,其他老師給予建議。同年級的教師共同參考,并進行教學實施。在下一次備課時再進行總結和修正。

2、加強組內聽課制度的管理。

為了真正促進組內教研,加強聽課是最好最有效的措施。因此這學期還是先制定好組內課程表,加強組內聽課,達到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。

3、及時檢查教學成果,定期進行教學六認真檢查,組內每月定期舉行地理教學的反饋工作,及時改進,促進教學及師生關系的和諧。本學期教研組將在作業(yè)檢查、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內教師進行評價。

4、充分利用多媒體等輔助教學手段

信息技術作為教學的輔助手段,能彌足很多傳統(tǒng)教學的不足??梢栽龃笕萘?,有利于激發(fā)學生的學習興趣,有利于變抽象為具體,培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享,進一步濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。

5、提高教師的學科素養(yǎng),自覺關心當前國際國內重大社會、政治、經(jīng)濟問題,及時與教材進行有機的結合,使教學理論聯(lián)系實際,并及時總結經(jīng)驗,力爭每人寫1—2篇有質量的教研論文。

(三)、堅持課改、加強課題和校本課程的研究

首先,進行新大綱新教材的學習和研究,落實新的課程計劃。

其次,積極參與科研課題。依據(jù)學校要求,組員共同確定一個“地理圖像的教學策略”的課題,作為我組的課堂主攻方向。本學期,將在原有的研究基礎上更進一步,完成課題。

再次,扎實開展“研究性學習”。確定本學年開展研究性學習活動的具體做法,進度計劃和工作分工,做到有計劃、有時間、有地點、有內容。高效有序地開展研究性學習活動。

最后,教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題,研究教學常規(guī)中普遍性的問題,重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向,擬定專人教師上一堂公開課。

(四)、積極開展地理學科知識競賽活動,改善地理學習氛圍。鼓勵老師參加和指導學生積極參加校、區(qū)等各級舉行的競賽活動。另外鼓勵教師加強課外閱讀,提高業(yè)務水平。

(五)、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設。

我組人員雖不多,但個個是能手,都很上進。因此為了整組在此基礎上更上一層樓,我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設。

總之,高中地理教研組要抓好課堂教學,發(fā)揮指導、監(jiān)督、激勵功能,概括為:

“一備”即集體備課:完善主備課人制度

“二聽”即相互聽課:特別是師徒相互聽課

“三評”即評課:取長補短共同提高:評課案例

“四磨”即磨課:形成高效課堂教學的樣式

“五比”即教學比武:教案、說課、上課、評課

“六析”即質量分析:找出問題,擬定措施

“七樹”即樹立榜樣:榜樣的力量是無窮的

“八學”即倡導學習:學組內,學組外

高中地理老師工作計劃(篇10)

教學目標

本學期我們主要學習地理必修二,這部分內容是立足必修一的基礎,選取了與人類社會發(fā)展密切相關的幾方面社會經(jīng)濟活動,探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關系,從而逐步樹立起人地協(xié)調發(fā)展的思想。與此同時,掌握地理問題思考、分析的方法,特別是能夠對城市與環(huán)境區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識,做到學有價值、學以致用。

本學期的教學目標是使學生獲得比較完備的地理基礎知識和基本技能,學習對終身發(fā)展有用的地理知識,倡導學生主動參與和參加,樂于探究。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息的能力,主動獲取新知識的能力,以及合作交流的能力,培養(yǎng)學生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的能力,全面提高學生的綜合分析運用能力。

具體措施

(一)業(yè)務學習、研究及有關活動的安排

積極參加政治學習和教研活動,周周參加集體備課,經(jīng)常聽組內新、老教師和學校其他教師的課;課余時間認真研究課程標準、高考考試大綱、教科書和閱讀有關的參考資料;認真鉆研教材、教材體系,不斷提高自身的素質,加強教學基本功的鍛煉,提高自己的綜合素質水平。多渠道的獲取知識,虛心學習,取長補短,以適應教育教學發(fā)展的需要。

(二)提高教學質量的主要措施

(1)研究學生,增強教學的針對性。經(jīng)常了解學生的思想動態(tài)、知識基礎、學習方法等,備課時重點研究教材和學生,圈出難點、重點,把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次,針對學生的現(xiàn)有知識結構做到有的放矢,運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點,掌握重點,記住常識。增強教學的針對性,做到因材施教。

(2)落實學習過程,激發(fā)學習興趣,建設高效課堂

結合人教版教材的特點和學生的知識水平,教學過程以提高學生興趣和積極性為主,結合案例并密切聯(lián)系學生生活實際,運用多媒體和直觀教學手段,以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識,激發(fā)其學習熱情,啟發(fā)其積極思維,開拓其動腦、動手能力。使學生愛學,學了有用。在課堂上讓的學生參與進來,把學習的主動權、自主權交給學生,落實學習過程,并引導學生關注身邊的地理現(xiàn)象,合作探究,積極思考,激勵學生努力學習,使興趣更濃厚。使疑惑在40分鐘內真正排除,切實提高教學效率。

(3)課堂練習應緊扣課堂講解的內容,從易到難,深入淺出,循序漸進,以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進教學,使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對,從而達到消化課堂內容,體驗成功的感覺。

(4)作業(yè)批改時教師應做好總結,把那些學生得分率低的地方記錄下來,以利于改進教學方法,總結教學經(jīng)驗,查漏補缺。同時,要做到認真批改,對那些掌握得好的學生不吝表揚,差等生鼓勵支持,中等生促進加油提高,批示時注意語言的感召力,起到潛移默化的激勵作用。

(5)注重知識小結和單元測試的講練,加強以考代練,有效提高學習效果。

引導學生對單元知識進行重難點的復習,幫助學生構建單元知識的網(wǎng)絡化體系,并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題,結合學生學情反饋,做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

(6)注重教法研究和學生學法的指導,培養(yǎng)運用知識的能力,形成良好的學習習慣,推進學生素質的提高。

教無定法,教學有法,能使學生會學、學會就是好方法。根據(jù)教學內容和教學對象的實際,采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式,引導學生積極參與到教學活動中來,使學生成為學習的主體。

學法設計是教學設計中的一個重要環(huán)節(jié),它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng)。在方法上一定要很好的設計,充分調動學生的自主學習的積極性,使其主動索取,不能搞填鴨式教學,注重學生能力的培養(yǎng),要有實效。地理學法的設計必須從地理學科的特點出發(fā),來幫助學生建立正確的學習方法,體現(xiàn)學生自主學習,在教師的指導下,由學生自己構建知識體系,在知識的運用上要有適當?shù)奶岣?,以適應高中地理學習的需要。

(三)、教學中應注意的問題

1、認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提,是提高教學質量的重要保證。備課要做到備教材、備學生、備教法、備學法、備作業(yè)。要以新課程理念為指導,認真鉆研教材,深入了解學生,精心選擇教法學法,優(yōu)化教學設計。要有詳細的教學進度和),認真挖掘教材。

2、要提高學生對課堂時空的使用效率,留出充分的時間讓學生去獨立思考,讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,如何將教學資料變成學生學習的資料,在學生活動的深度、廣度上做文章。

高中地理老師工作計劃(篇11)

一、指導思想

認真貫徹落實學校“創(chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路,以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點,深入了解學生情況,著手教學模式的探討,不斷提高教學質量。

二、 學生基本情況

本學期教學班6個, 6個班分為二個層次,1班和2班還有12班是實驗班,其中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生,但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科,其余的3個班的學生為平行班,計劃外的比例大,學生成績懸殊大,不愛學習的學生較多,在11年上學期期未考試中,就有一批學生沒有及格。而本期6月份面臨的高一年級模塊考試將會有相當大的困難。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標,力求一次性合格率為95%以上。

三、 教學目的和要求

讓學生獲得比較完備的地理基礎知識,學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導學生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。

四、 教材內容、教學重點和教學難點。

本期教材以人文地理為主,包括:人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關系為主線,以協(xié)調人地關系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看,在地理教學中參透環(huán)境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外,增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等,同時,配備了不少案例,這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,與地理學科有緊密的聯(lián)系,是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此,學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判定和推理也是教學的重點,更是難點。

五、 教學措施

中學地理與其他學科相比,他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,因此在教學中,首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點,包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二,根據(jù)教材特點選用 一些帶有鄉(xiāng)土性質的案例,做好課堂教學模式的研究,盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外,做好后進生的會考輔導工作。時安排:全期總課時大約40課時,第五單元12課時,第六單元5課時,第七單元7課時,第八單單元4課時,會考復習12課時。

高中地理教師下學期教學工作計劃五

在新課程改革的大背景,繼續(xù)貫徹落實新課改精神,以深化教育教學改革,全面實施素質教育為中心,在學校教務處、教科室的指導下,緊抓常規(guī)管理,加強對高考模式、新課程與校本開發(fā)的研究,地理科組將認真貫徹學校的工作要求,團結全組教師,同心協(xié)力,努力完成各項具體工作。

堅持兩周一次的教研活動制度,進行專題理論學習和集體備課、并結合新教材、新理念,在備課中準確把握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學研究課的機遇,不斷修正、提高自己的業(yè)務水準,鼓勵教師撰寫有關新課程的研究論文或經(jīng)驗總結、

認真鉆研教學大綱和高考大綱,在教學中做到有的放矢,注重教學實效。學習專業(yè)雜志理論文章,提高教學水平;認真總結交流教學經(jīng)驗,積極投稿。

我們要抓住每次外出聽課、學習的機遇,不斷充實、完善自己,逐步提高自身的業(yè)務水平,同時將學習體會在組內進行交流。在進行專業(yè)進修的同時,廣泛涉獵各方面的書籍,博聞強識,拓寬自己的知識面,提高自身文學、藝術修養(yǎng),并熟練運用到教學實踐中去,豐富教學內涵。

按照地理教師教學工作規(guī)范要求,認真做好教學常規(guī)工作,提高教研組全體教師團隊合作精神。

教法研究、學法指導的目標和措施

1、以課改為核心,以現(xiàn)代課堂教學為根本,有效地推進教學、教研工作,探索積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內容和各課型的典型課例研究,以公開課的形式,開展集體評議研討活動,提高課堂效果。

2、 各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作,分層次認真做好差生的輔導工作,防止兩極分化,提高整體水平。

3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題,用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題,通過對這些問題的討論、解決,增強自身對教學過程的反思和理解。

教學常規(guī)的實施和管理措施

⑴備課、上課要求及檢查措施

以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題,用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題,通過對這些問題的討論、解決,增強自身對教學過程的反思和理解。

2.加強學習和落實新課程標準;加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。

3.上課時努力創(chuàng)設問題情景和教學情景,提倡教師在教學中要“精講,善導,激趣,引思”,讓學生“多參與”,“多思考”,“多獨立見解”,形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。

⑵作業(yè)量、測驗次數(shù)及批改。

根據(jù)授課進度和教學內容,注意對練習題的精挑細選,做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛;注意全批全改,及時反饋。積極開展作業(yè)設計研究,推動作業(yè)形式、內容的改良,精心推敲、選取,提高作業(yè)效率,使之成為課堂的有效補充,減輕學生課業(yè)負擔。

在學校和年級組的統(tǒng)一安排下,組織好月考和統(tǒng)考,平時適當做些單元練習,尤其是選擇題的訓練。做到有布置,有批改,有反饋。進一步加強愛心教育,做到對學生少批評多鼓勵和表揚,以情動人,讓學生真正做到自覺學習。

⑶課外輔導和考試

針對班級學生掌握知識的差異性,落實分層教學。做好培優(yōu)工作,進一步地提高重點班、尖子生的地理成績,更要落實補差工作,對普通班成績穩(wěn)步提高,增加學習地理的信心。注重會考和高考的信息,認真研究新教材,研究考綱和教學大綱,關注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方,通過多做練習加強應試能力的培養(yǎng)。

備課組工作的打算和要求

高一備課組:本學期將根據(jù)地理學科的工作特點,圍繞新課程改革,結合我校學生的實際情況,以提高教育教學質量為目標,培養(yǎng)學生學習地理的興趣,打好扎實的基礎。結合新教材,貫徹新理念,加強教學研究,深化教學改革,高質量地完成會考任務。

最新初中地理老師工作計劃集錦


需要我們對以后的工作計劃有更加全面的思考。工作計劃需要詳細、明確、具體。到底如何規(guī)劃一份全面且合格的工作計劃呢?為此,編輯花時間整理了初中地理老師工作計劃,歡迎你的品鑒!

初中地理老師工作計劃【篇1】

秋風送爽,碩果飄香。又是一個新學期,本學期我擔任初二XX、XX、XX及初一XX、XX共X個班的地理教學工作。為順利完成本學期的教學工作,并取得良好的成績,我根據(jù)各年級地理學科的特點,特制訂計劃如下:

一、指導思想

在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,參考、推行杜郎口中學的課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,加強集體備課,努力使教學水平,業(yè)務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

二、 教學任務

1、初二:本學期新授好義務教育課程標準實驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上、下冊)。

2、初一:新授好義務教育課程標準實驗教材七年級上冊地理(湘教版)

三、學生情況分析

總體上講,初二學生經(jīng)過初一一年的學習,地理學習積極性比較高,課堂討論較激烈,具備一定的學習自覺性,求知欲較高。課堂氣氛好,學生思維靈活;當然,部分學生學習缺乏興趣,目的不明確,成績不理想。

四、教材分析

1、八年級地理上冊(XX)教材內容是中國地理為主,分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊,資源豐富,但存在巨大的地域差異,這就需要在教學上處理好整體與差異的關系。

例如:我國的XX面積居世界第X,但東西和南北都跨度很大,帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

例如:我國地形以山地為主,但地形復雜多樣。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如:我國自然資源豐富,許多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多,經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大,許多重要的資源分布不均,在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想。

2、八年級地理下冊主要學習中國的經(jīng)濟與文化內容,介紹了中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高技術產(chǎn)業(yè)、交通運輸業(yè)以及三十四個省級行政區(qū)。分為經(jīng)濟發(fā)展與區(qū)域地理兩大板塊。

在教學過程中注意運用資料并聯(lián)系實際說出我國農(nóng)業(yè)分布概況,并舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。運用資料說出我國工業(yè)的地理分布,用實例說明高新技術產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。比較不同交通運輸方式的特點,運用地圖說出我國交通運輸網(wǎng)絡的大致分布格局。在區(qū)域地理中,從位置與分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展三個角度來認識我國的各個區(qū)域。

初中地理老師工作計劃【篇2】

一、指導思想

以《地理課程標準》為指導,通過課堂教學和課外實踐相結合的方式,使學生牢固掌握所學的地理知識,并做到比較熟練的應用到日常生活中去。通過本學期的地理教學,進一步提高學生對地理這門課堂的理解,進一步培養(yǎng)學生的探究思維模式和思維能力,增強學生自主提出問題并解決問題的能力,培養(yǎng)學生團結協(xié)作的團隊意識和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)學生求知欲望的同時,結合日常生活向學生傳達地理思想,改進學生學習地理的方法和技巧,最終實現(xiàn)“會學地理”的目標。最后,通過本學期的地理教學和綜合復習,圓滿完成生地會考任務。

二、情況分析

(一)教材分析

第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)

本學期主要是學習地理對我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸及科技發(fā)展的影響。其中以地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸?shù)挠绊懽顬橹匾?,特別是地理位置、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學重點,也是本章的教學難點。除地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸業(yè)的影響外,本章還需要掌握我國工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展,掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運輸方式。特別是要理解鐵路、公路和水運對經(jīng)濟發(fā)展的重要影響意義。最后就是了解我國四大高技術產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因。

第二章沿海萬里行

第三章陸疆萬里行

第四章黃河萬里行

第五章長江萬里行

這四章屬于中國地理中的分省地理,主要是介紹中國各省級行政區(qū)劃的地理位置、自然資源、工農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況、交通運輸、人文地理等。根據(jù)課標要求和濰坊市《2011年初中地理學業(yè)水平考試復習指導叢書》的規(guī)定,重點是掌握北京、遼寧、山東、上海、臺灣、廣東、香港、澳門、新疆、西藏、云南十二個省級行政的地理概況,其它的省級行政區(qū)主要是作為選學內容加以了解即可。

第六章走向世界的中國

本章內容主要是概述我國在經(jīng)濟文化發(fā)展過程中與地理有關的一些情況,包括我國的基本國情、區(qū)域差異以及我國今后發(fā)展的方向等。本章的內容以了解為主,重點掌握的是一些重要的數(shù)據(jù)。

(二)學情分析

通過三個學期的教育教學,這三個班均形成了良好的課堂氛圍,學風和班風都比較好,絕大部分學生在地理一科的學習上表現(xiàn)出較為強烈的學習興趣和學習欲望,并且愿意積極主動的鉆研地理知識,基本掌握了學習地理的方法和技巧,善于運用地理知識解決生活中的實際問題。

三、教學目標與重難點

(一)教學目標

1、完成中國地理下冊的教學任務,進一步使學生獲得地理知識,學會地理基本技能。

2、向學生傳授中國地理基礎知識的同時,促進學生思想品德的健康發(fā)展,繼續(xù)向學生進行愛國主義和國情教育,進行辯證的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育,進行地區(qū)差異、因地制宜與發(fā)展?jié)摿?,人地協(xié)調發(fā)展等科學地理觀點教育。

3、在傳授地理知識的同時,培養(yǎng)學生良好的學習方法和獨立思考能力,使學生善于運用所學知識去獨立的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

(二)教學重難點

種植業(yè)的南北差異、我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和分布、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點,工業(yè)的分布及原因、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點。

四、教學措施

1、進一步抓好地理課的課堂教學。課前作好充分的備課準備,課中講清講透每個知識點,課后搞好教學輔導,做到認真細致、全面周到,重點突出、難點透徹。

2、認真鉆研《20__年初中地理學業(yè)水平考試復習指導叢書》,領悟精神,并將其用于指導日常教學及后面的綜合復習。

3、強化對地理基礎知識的復習和鞏固,重視各知識點與日常生活、時事及鄉(xiāng)土地理相結合,進行全方位的、開方式的復習和試題訓練,為學生的生地會考取優(yōu)異的成績得打下堅實的知識基礎。

4、切實搞好單元測試,分冊測試,細致分析學生中存在的問題。對于普遍存在的問題要重點進行針對性的分析、講解和訓練,對于個別存在的問題則加強課后的輔導,做到不漏一個知識點,不漏一個學生。

5、教學中充分發(fā)揮雙主體的作用,采用各種形式,給學生一個學習探究、合作的空間,培學習地理的興趣、積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎上,注重過程和方法,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

6、有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理。

7、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學以致用、活學活用,切忌將教材內容重復復習一遍,應在所例舉的重點熱點專題復習中,運用探究性、自主性的學習方法,相互研討、歸納,讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學生思維,培養(yǎng)學生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”

8、積極參加教研教改活動,在教研組,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。

9、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。

初中地理老師工作計劃【篇3】

一、基本情況

通過七年級上一學期的學習,學生對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力,對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視,知識還沒有形成系統(tǒng),沒有達到應有的水平。我將本著認真,嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作,在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。

二、教學目標:

教完人教版七年級地理下冊,使學生掌握必要的地理知識,讓學生具備必要的基本技能,對我們所處的世界有一個明晰的了解,對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。

三、本冊教材:

本冊教材共五章:

第六章、《我們生活的大洲——亞洲》了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點,人文環(huán)境特點,

第七章、《我們鄰近的國家和地區(qū)》突出日本自然災害及其形成的主要原因,及日本經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)系,了解東南亞地勢變化、地形結構特點與人類活動的關系等。了解印度人口的特點。了解俄羅斯地理位置的特點。

第八章、《東半球其它國家和地區(qū)》了解中東地理位置的特點,石油資源,宗教,歐洲西部,歐盟,畜牧業(yè),旅游,撒哈拉以南的非洲,農(nóng)業(yè)生產(chǎn),文化習俗。澳大利亞因地制宜發(fā)展經(jīng)濟。

第九章、《西半球的國家》了解美國移民國家,農(nóng)業(yè)地域專業(yè)化,高新技術產(chǎn)業(yè),巴西,民俗。

第十章、《極地地區(qū)》自然環(huán)境的特殊性,科考與環(huán)保的重要性等。

四、教學目標

(一) 知識與技能

1. 鞏固掌握地球的基本知識,掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的基本技能。學會簡單的地理觀測、調查統(tǒng)計以及運用其他手段獲得地理知識信息的基本技能。

2. 運用學過的地形、氣候等世界地理的知識要素在地理環(huán)境中的形成的作用,以及對人類活動的影響,認識分析世界個區(qū)域的人口、經(jīng)濟、文化發(fā)展的區(qū)域差異,以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。

3. 學會根據(jù)一個地區(qū)的地理信息,歸納其他地理特征。

4. 了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題,初步認識環(huán)境與人類的相互關系,認識自身與環(huán)境的關系。

(二) 過程與方法

1. 通過各種途徑感知身邊的地理事物,并形成地理表象,初步學會根據(jù)收集到的地理信息,通過比較抽象,概括等思維過程,形成地理概念,進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。

2. 嘗試運用已獲得的地理概念,地理基本原理,對地理事物進行分析。

3. 嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,提出探究思路,搜集相關信息,運用有關知識和方法,提出看法或解決問題的思路。

4. 運用適當?shù)姆椒ê褪侄?,表達自己的學習的體會、看法和成果,并與別人交流。

(三) 情感態(tài)度與價值觀

1. 初步對地理的好奇心和學習地理的興趣,初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。

2. 尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng),增強民族自尊、自信的情感,懂得地區(qū)之間的合作價值,初步形成合作意識。

3. 增強對環(huán)境、資源的保護意識和法制意識,初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,逐步養(yǎng)成關心和愛護環(huán)境的行為習慣。

五、本學期教材重點、難點:

1、各大洲的地形特征和氣候特征;

2、幾個大國的人文特征;

六、教學措施和建議

1、要提高教學質量,關鍵是上好課。A、課前準備好課,認真鉆研教材,對教材的基本思想、概念,每句話,每個字都弄清楚,了解教材結構,重點與難點,掌握知識邏輯,適當補充有關資料,培養(yǎng)學生興趣、愛好,考慮教法。B、組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,激發(fā)情感。

2、積極參加聽課、評課活動,博采眾長,提高水平。

3、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,對地理知識進行必要的儲備。同時,在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識,讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識的學習打好基礎。

4、教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用,采用各種形式,給學生一個學習探究、合作的空間,培學習地理的興趣、積極性和主動性,在加強“雙基”的基礎上,注重過程和方法,情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

5、教師要有計劃、有步驟地指導學生學閱讀低體等信息資源,提高讀圖能力,并且要大力開發(fā)課程資源,豐富學生的地理知識,學習生活中的地理,學習有用的地理。

6、教學中教師要做到精講,重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路,不要面面俱到、拖泥帶水,要講究教學技巧和藝術,提高課時效益。訓練題要做到精選、精練,鼓勵微型試題。做到講練結合,努力提高復習效率。

7、 重點熱點抓輻射 重點據(jù)生活實際中的具體問題,運用地理知識解決問題,學以致用、活學活用,切忌將教材內容重復復習一遍,應在所例舉的重點熱點專題復習中,運用探究性、自主性的學習方法,相互研討、歸納,讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題,激活學生思維,培養(yǎng)學生思維能力,并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射?!?/p>

七、教學進度(略)

初中地理老師工作計劃【篇4】

一、情況分析

本學期,本人承擔七年級和八年級各3個班的地理教學任務,每周每班為二個課時,課時相對教材內容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標,新教材,新環(huán)境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。良好的人際關系,先進的教育理念,愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。

二、指導思想

在新課標理論的指導下,以上級和學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業(yè)務能力有更大的提高。同時,通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。

三、具體工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力抓好每一節(jié)課;力爭每節(jié)一練,做到全批全改。

2、認真學習新課標理論,準確領會新課標精神,用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

4、積極參加計算機培訓并不斷自學,提高課件的制作水平,爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

5、及時申請購置教學必備的地理教具、圖書、軟件。

6、積極參加教研教改活動,在教導處和教研組的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。

7、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。

8、認真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

9、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。

10、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。

11、每次考試后,全面做好每個學生和班級的質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

在實際教學工作中,認真執(zhí)行上述計劃,努力工作,爭取在期末考試中取得優(yōu)異的成績。

初中地理老師工作計劃【篇5】

一、指導思想:

深入領會課改精神,加深對“課程標準”的理解,正確把握本年級的教學要求。以課改理論指導教學實踐,轉變落后思想,認真及時進行反思,提高課改理論水平,從而提高教學水平。特制定本學期個人教研活動計劃。

二、教育教學目標:

1、知識與技能:掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能,初步學會簡單的地理觀測、調查統(tǒng)計以及運用其他手段獲取地理信息等基本技能。能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用,以及對人類活動的影響;初步認識人口、經(jīng)濟和文化發(fā)展的區(qū)域差異,以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。知道世界、中國和家鄉(xiāng)的地理概貌,了解中國與世界的聯(lián)系;初步學會根據(jù)一個國家或一個地區(qū)的地理信息,歸納其地理特征。了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題,初步認識環(huán)境與人類活動的相互關系。

2、過程與方法:通過各種途徑感知身邊的地理事物,并形成地理表象;初步學會根據(jù)收集到的地理信息,通過比較、抽象、概括等思維過程,形成地理概念,進而理解地理事物分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。嘗試運用已獲得的地理概念、地理基本原理,對地理事物進行分析,做出判斷。嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,提出探究思路,搜集相關信息,運用有關知識和方法,提出看法或解決問題的設想。運用適當?shù)姆椒ê褪侄?,表達自己學習的體會、看法和成果,并與別人交流。

3、情感、態(tài)度、價值觀:形成對地理的好奇心和學習地理的`興趣,養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。關心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展,關心我國的基本地理國情,增強熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。尊重不同的文化和傳統(tǒng),增強民族自尊、自信的情感,懂得國際合作的價值,初步形成全球意識。增強對環(huán)境、資源的保護意識和法制意識,初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,逐步養(yǎng)成關心和愛護環(huán)境的行為習慣。

三、主要工作措施:

堅持以教學為中心,以教研為先導,以提高質量為重點的觀念,努力提高教學質量和教學效益。堅持聽課,繼續(xù)加強對現(xiàn)代化教育教學理論的學習和研究,不斷總結經(jīng)驗找出差距,克服教學中存在的問題,加強對學生的輔導,根據(jù)不同學生的能力提出不同的學習要求做到教育,有的放矢,耐心輔導,因材施教,學生在原有基礎之上都有進步。

四、具體工作安排:

1、積極、主動地參加本組的課改培訓和學習,充實自己的理論基礎,切實轉變觀念。在培訓和學習中,積極主動參與,深入反思自己的教學行為,認真及時反思自己的教學行為,每月作好總結、隨筆和課后反思。

2、對本冊教材進行分析。加深對教材的理解,并以新課改理念為指導思想,結合實際認真?zhèn)湔n。

3、在課堂教學中,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,倡導開放的活動課程,全面提高學生素養(yǎng)。

4、積極參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動,集思廣益,博采眾長。

5、自學相關的教育教學文章、書籍,作好學習筆記,做到學以至用,并作好相關資料的收集和整理。

初中地理老師工作計劃【篇6】

又是一個學期開始了,為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,精品學習網(wǎng)為您整理了初中地理教學工作計劃范文,歡迎閱讀!

本學期仍然承擔七、八、九三個年級XX個班的地理教學工作,為了保證能夠比較順利的完成教學任務,現(xiàn)將本學期地理教學工作作如下安排

一. 指導思想

以《地理課程標準》為依據(jù),努力使每一個學生通過學習地理,能夠對地理學知識有更深入的理解,能夠對今后的學習方向有的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生“會學地理”。

二.學生基本情況分析

所教學的班級中,大部分學生思想覺悟高,上進心強,能夠遵守紀律,熱愛學習。但班級之間教學成績差距較大,有不少學生好動、貪玩,精力不集中,學習方法欠恰當,因而學習成績不夠理想。面對這種情況,作為教師要加強思想教育,做到因人因材施教。

三.教材分析

七年級地理:第一部分是亞洲,包括自然環(huán)境,人文環(huán)境,也是比較重要的一部分,需要識記亞洲的重點國家的名稱,位置及重要國家的風土人情、物產(chǎn)礦藏等。第二部分是我們鄰近的國家和地區(qū),包括日本、東南亞、印度和俄羅斯,這幾個國家關系密切,不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進行經(jīng)濟貿(mào)易往來,掌握這幾個國家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對于每位同學都有重大意義。第三部分,東半球其他的國家和地區(qū),包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家,包括美國和巴西。第五部分,極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系,各個國家相互關聯(lián),不能孤立地學習某一部分。

八年級地理:本學期主要是學習中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè),交通以及分省區(qū)地理,涉及的范圍廣,內容多,給教學帶來了很大的困難,因此設計比較合理的教學模式相當關鍵。在教學中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位,教師通過講解帶領學生掌握主要的知識點,對于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學生學習方法,通過自學的辦法以達到相應的目的。

九年級地理:盡快復習完第四冊地理課本,然后轉入全面復習,通過對學生強化訓練,適應去做靈活性強、跨度大的題目,適應中考。

四.教學設想

1.抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。

2.認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。

3.充分利用網(wǎng)絡資源、遠程教育資源,切實做好地理課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。

五.具體措施

1.以課改的精神和要求指導教學。要根據(jù)教學目標、教學任務的要求選擇教學方法,特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性,以便順利地實現(xiàn)教學任務,完成教學任務。注重課堂教學改革與創(chuàng)新,信息技術的應用與整合:教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),不僅要重視學生學習的結果,更應注重師生共同探究新知識的過程,重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,關注學生體驗、感悟和實踐的過程,通過學習情境的創(chuàng)設、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,改變學生的學習方式,實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中,強調地理同生活實際的聯(lián)系,創(chuàng)造一切條件,讓學生感知生活中處處有地理,引導學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去。

2. 認真鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課,提高課堂效率,采用靈活教法指導學生讀、記、練、看,達到“活教教活,心教教心”。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),以學生發(fā)展為本,一切為了學生,全面關心學生;提高教學效益,保證教學質量,推出教學品牌。

3. 繼續(xù)關注學生學習興趣的培養(yǎng),使用各種方法調動學生的學習積極性和主動性。要特別注重學習方法的研究和指導,以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動,精于業(yè)務、精備教案,周到思考、周密安排,嚴格要求、嚴把關口;勇于改革、勇于創(chuàng)新,來夯實每一位學生的學習基礎,以“嚴、實、精、活”的教風帶動“勤、實、悟、活”的學風。

4. 強化對基礎知識的鞏固,重視知識點與時事地理的結合,進行全方位的開放性試題訓練。

5. 充分利用同步進行學案導學,讓每一個學生有展示交流的機會,對于重難點則有針對性的強化擊破,培養(yǎng)、提高學生的學習能力?!氨?yōu)、促中、轉后進”爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有遺憾。為此,我將適時于課下和部分同學交流,用鼓勵和鞭策促其進步。

6. 積極參與教育教學研究,吸取別人的長處以不斷完善自己,聽從學校要求,努力多讀書、讀好書,不斷提高自己的業(yè)務素質和育人教書的本領。極參與集體備課、教育教學研究,吸取別人的長處以不斷完善自己,做個優(yōu)秀的教師。

7. 滲透時政、熱點知識,培養(yǎng)學生理論與實際聯(lián)系的思維方式和學習方式。

初中地理老師工作計劃【篇7】

一、基本情況:

通過七年級上一學期的學習,學生對地理知識有了初步的認識,具備了初步的讀圖、識圖以及分析問題、判斷問題、解決問題的能力,對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視,讀圖、識圖的能力欠缺,沒有達到應有的水平。本學期我繼續(xù)擔任七年級四個班的地理教學工作,我將本著認真,嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本學期教學工作,在新的學期里希望揚長避短,努力改掉拖堂、課堂效率低下、對學生了解不深入等問題,力爭取得更有效的教學效果。

二、教學目標:

教完人教版七年級地理下冊,使學生掌握必要的地理知識,讓學生具備必要的基本技能,對我們所處的世界有一個明晰的了解。使學生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關系,初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

使學生初步學會運用地圖,了解世界各地地理事物的分布,初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

使學生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念。

三、本冊教材分析:

本學期教學內容,共五章,第六章 我們生活的大洲——亞洲,本章主要內容是了解亞洲的自然環(huán)境和人文環(huán)境,學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。第七章 我們鄰近的國家和地區(qū),本章主要內容是學習并掌握日本、東南亞、印度、俄羅斯的有關的地理知識,包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。第八章 東半球其他的國家和地區(qū),本章主要是學習并掌握中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亞等國的地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。第九章 西半球的國家,本章主要內容是學習并掌握美國和巴西的有關的地理知識。包括地理位置、地形、

氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。第十章 極地地區(qū),本章主要是學習并掌握極地地區(qū)的.地理位置、地形地貌、資源氣候等。

四、教學措施:

1、強化學生的基本技能,學會讀圖、填圖、繪圖,充分利用《地理填充圖冊》和《地理地圖冊》等學習材料,并進一步發(fā)揮地理功能室的作用。

2、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,同時,在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識,讓學生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,也為他們今后地理知識的學習打好基礎。

3、注意深入了解學生,真正明確學生的需求,并不斷調整教學方法、策略。避免上完課就工作結束不管學生后續(xù)掌握情況的現(xiàn)象,注意收集學生反饋的信息,并及時解決學生存在的問題,激發(fā)學生情感,創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、培養(yǎng)學生關注自然,關心社會,關心時事的自覺性。收看《新聞聯(lián)播》、《地理·中國》等節(jié)目,并讓時事走進課堂,以增進學生對世界了解。

5、做好課后輔導工作,有的學生不能按時完成作業(yè)、抄作業(yè)等,針對這種問題,抓好學生的思想教育,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,從幫助落腳,幫助學生解決困難。

6、據(jù)說“拖堂是一種教育事故”,“事故”——多么恐怖的字眼,而且學生也不喜歡拖堂的老師。這學期開始,我會把備課做的更完善些,提高課堂效率,一定努力改掉拖堂的毛病,即使沒講完也不能拖堂。

初中地理老師工作計劃【篇8】

本學期是至關重要的一個學期,關系到10年中考的成敗,關系到又一屆畢業(yè)生的前途,所以本期本組工作不能懈怠,必須盡全力保質保量完成,確保20xx屆中考圓滿成功。為此特制定本期工作計劃。

一、指導思想

以全國文綜考試大綱為依據(jù),以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心,全面深化教育教學改革,加強學法指導,以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試和綜合測試結合”為主,重在抓知識間的聯(lián)系,實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善,對學科思維能力的提升、發(fā)展。

二、時間安排

1、一輪結束:2月底。

2、二輪時間:3月初——4月20日左右。

3、三輪時間:4月下旬——5月底。

4、自由復習:6月1日——文綜考試前。

三、具體模式

1、二輪以“專題復習”、“專題訓練”和“專題測試”相結合,每一個專題又系統(tǒng)的知識直接歸納,一套訓練題,一至兩套試題(所選復習資料試題量偏少),不定期進行單科綜合和文綜綜合測試。即做到“三個一”:一個專題、一套練習、一套測試(最少)。

2、三輪復習以單科綜合訓練和文綜綜合訓練相結合,重在解題方法、解題技巧的養(yǎng)成,心理素養(yǎng)的培養(yǎng),削減非智力因素的錯誤和失分,培養(yǎng)良好健康的應考心理。

3、考前個別診斷輔導,針對個別成績好,答題有小瑕疵,心理不穩(wěn)定的學生在考前適時進行輔導,以心理輔導為主,過程中進行知識提醒。

4、考前總動員,集中進行文綜解題方法指導。

最新高中地理老師工作計劃精選


由于上半年單位處于蓬勃發(fā)展的階段,為了按照公司的工作要求順利開展工作,嚴格執(zhí)行工作計劃,我們的工作就不容易出現(xiàn)紕漏。寫工作計劃是定期都會發(fā)生的工作任務,有沒有能讓自己眼前一亮的工作計劃呢?請閱讀由小編為你編輯的最新高中地理老師工作計劃精選,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!

高中地理老師工作計劃(篇1)

20XX年,我?guī)Ц呷目瓢?個班的地理。這一年的主要目標是為高考,因此,我的教學任務更主要的是復習工作,在學校校情和學生學情的基礎上,如何創(chuàng)新教育教學模式,實現(xiàn)高考奇跡,是我思考的內容,并為此不斷地從想法走向實踐。

一、學校、學生基本情況

學校從高一直至高三都是沒有晚自習的,實行完全走讀制。高三暑期也未補課,今次開學以來有可能根據(jù)學生的要求,周六開輔導課。學生目前是從7:20-18:05在校學習,其他時間段在路上、家中學習和休息。就學業(yè)水平測試而言,文理科重點班的地理平均分為41分(滿分50分),普通班平均分39分。由于學測難度相對較低,并不能很好地反映學情。高二學期,花了近一個半月復習區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候,二個半月學測復習。暑期布置學生自己依據(jù)地圖冊和區(qū)域地理書復習世界地理部分,本學期開學即測試,及格2人。學生對已學的必修123基本遺忘殆盡。一個側面說明,學生對基礎知識掌握的較差、學生自主學習能力差。

二、可實現(xiàn)的目標

針對學生基礎及其理解、接受能力,應以基礎、主干知識教學為主。文化課考生,部分文化課考生高考分數(shù)目標為75%-85%,大部分考生為65%--75%;藝體生而言,地理得分鎖定在65%--75%,藝體生中美術生和部分音樂生,基本上從9-12月都在專業(yè)課集訓,真正文化課的復習應從2月開始,加之放假15天多,主要復習時間應在3、4、5月,時間特別緊,其他門課得分又難,文綜鎖定200分,地理分數(shù)應在70分左右。本學期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題,當提前做好預案。

三、本學期復習的主要內容與檢測

1.內容:本學期主要復習內容為20--.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復習,重在讀圖、填圖以及與高考有關知識點的復習,通過檢測卷和月考來檢測復習情況,強調看圖、讀圖和填圖能力提升,強化對相關知識的讀背;20--.11.1-20--.1.16復習必修1、2并迎接合肥市一??荚嚕院戏适幸荒?荚嚍轱L向標,調整復習進度、方法和模式。一模考試結束轉為必修1、2復習的補缺補差和必修3復習。(必修3大致2.15-3.12四個星期完成,進行二模考試)

2.檢測:自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。

四、自我再成長模式

1.基礎教學與實踐

(1)獨立做《五年高考三年模擬》、《世紀金榜一輪復習》以及《新題策》,結合課標和考試說明整理紙質備課筆記和PPT;

(2)制作PPT、微課視頻,通過安徽基礎教育云平臺、qq群等進行網(wǎng)絡推送,解決重難點,利于學生自主學習,特別是藝體生學習;

(3)繼續(xù)結合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡視頻教學,將其打造為自己的品牌教學;

(4)通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡模式,實現(xiàn)教學方式的創(chuàng)新與轉變,并推出免費教學和付費教學模式,實現(xiàn)利于自己學生,又服務更大范圍學生的學習。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.學習與研究

(1)讀書、學習:目前訂閱有兩種雜志,分別是《中學地理教學參考》和《地理教學》,需要認真閱讀學習。除此外,有關教育教學的專著也應花時間研讀。大學課本、《地理學報》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。

(2)實踐研究:根據(jù)自己的教育教學實踐,開展相應課題的實踐與研究,并得出相應結論。值得探索,這種途徑可讓論文真正落實于實踐,而非為了寫論文而寫論文。(此項也為職稱做準備)

(3)課堂教學:課堂教學對于一線教師來說,是一場修煉!教師的生命力在于課堂,學生因愛上你的課堂,愛上這門課,再加以適當?shù)闹笇?,學生必然學好本課。通過觀看網(wǎng)絡視頻,以及自己的教學實踐反思,不斷改進教學效果,最終成為一流的教育者。

五、實現(xiàn)目標的措施

1.充分備課,合理掌控教學速度、難度、廣度,使教學不偏離學生的實際情況,并能取得效果;

2.課堂40分鐘,必須追求效率,同時開動學生的大腦,促進學生動手、動腦;

3.布置好作業(yè)和復習,并進行監(jiān)督和指導,直至學生能實現(xiàn)自我管理、自我復習;

4.全體學生通過考試進行成績跟蹤,部分同學要進行單獨指導和嚴格要求,比如讀背書;

5.通過提問、測試等方式,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,及時促進學生學習和成長;

6.學生的健康成長和做人始終是第一位,因注重對學生成長的指導。

六、可預見的成果

1.教育教學更上一個臺階,對高考的理解和把握也比過去好;

2.課堂教學更加有效、精彩,教學研究落地并富有成效;

3.學生學習積極、狀態(tài)良好,朝自己的高考分數(shù)目標邁進;

4.培養(yǎng)出一批能夠運用地理思維思考問題、解決問題的人。

高中地理老師工作計劃(篇2)

一、指導思想

高考命題的趨向更加注意能力和素質的考查,增加了能力型和應用型試題,強調理論聯(lián)系實際,注意考察學生分析問題和解決問題的能力,而針對考生存在的基礎知識掌握不夠牢固;解決實際問題的能力不強;圖表信息的提取能力不強;自然地理難點知識理解困難;文字表述不準確、規(guī)范等問題,結合我校學生實際情況,根據(jù)新的課程改革的基本理念,我們認為在高考地理復習中應關注

①緊扣考試說明,運用“圖導法”全面系統(tǒng)地復習地理基礎知識和主干知識,建構學科知識體系,提高地理能力,因為學生只有具備了相應的扎實知識體系,考試才有“源”和“本”。

②有針對性地做練習,有針對性地訓練,不搞題海戰(zhàn)術。

二、所教班級基本情況

1、 史地班X個XX人,物地班X個XX人。少部分學生基礎知識好,但大多數(shù)基礎知識掌握不牢,屬于中后學生多,前頭學生少的情況。

2、 普遍存在對知識運用不夠靈活。特別是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無叢下手。

三、本學期復習總體思路

結合我校學生實際,本學期進行第一輪復習——抓基礎落實圖

1、抓住重點骨干知識,突破難知識,構建知識網(wǎng)絡體系,復習過程中不留盲點,重點放在梳理知識系統(tǒng),強化知識的邏輯性與層次性。

2、重視主干知識,訓練掌握出現(xiàn)率高的知識點。

3、充分重視利用地圖,提高對圖表信息的提取、分析、比較與推理能力。

4、教學研究上關注課程改革,研究高考,提升質量。課程改革的逐漸深入,必然會對高考模式和高考內容產(chǎn)生影響。高考試卷的命題趨勢和走向,會在堅持對重點知識,基礎知識和技能的考查的同時,突出對能力的考查,適當加大試題的開放性、靈活性、時代性和綜合性。因此我們要求同組教師認真學習《課程標準》和《考試說明》,以及近年來的高考試題,備課討論交流。在教學與復習中,注意培養(yǎng)學生的學科能力,重點落實《考試說明》的能力水平要求,把教學內容與之對號入座,使知識與能力形成網(wǎng)絡。

我們在教學中,還要十分注意聯(lián)系生產(chǎn)、社會生活的重點和熱點問題;重視培養(yǎng)學生運用已有知識解決生產(chǎn)實際、社會生活實際中的問題的能力。

高三的學生時間很寶貴,只有科學有效的安排好課堂,才能減少浪費。因此要“精講、精練、精批、精評”,做到講練結合,單元過關:解決好以講代練問題,學生懂的不要講,從而提高效率。

另外,近年來XX省地理高考命題強調是穩(wěn)中求變,變中求新。在難度上不會有太大的變化。我們備課組教師及教研組的老師都要注意收集各方面信息,作為教學與復習的參考。

高中地理老師工作計劃(篇3)

一、指導思想。

認真貫徹落實學?!皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路,以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點,深入了解學生情況,著手教學模式的探討,不斷提高教學質量。

二、學生基本情況。

本學期教學班X個,其中XX班為XX人,其余班級均在XX人以上。X個班分為二個層次,XXX班是實驗班,其中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生,但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科,其余的5個班的學生為平行班,計劃外的比例大,學生成績懸殊大,不愛學習的學生較多,在20xx年下學期期未考試中,就有一批學生沒有及格。而本期X月份面臨的高一年級會考將會有相當大的困難。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標,力求一次性合格率為95%以上。

三、教學目的和要求。

讓學生獲得比較完備的地理基礎知識,學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導學生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。

四、教材內容、教學重點和教學難點。

本期教材以人文地理為主,包括:人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境;人類的居住地—聚落;人類活動的地域聯(lián)系;人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關系為主線,以協(xié)調人地關系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看,在地理教學中參透環(huán)境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外,增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等,同時,配備了不少案例,這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,與地理學科有緊密的聯(lián)系,是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此,學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點,更是難點。

五、教學措施。

中學地理與其他學科相比,他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,因此在教學中,首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點,包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的`培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二,根據(jù)教材特點選用

一些帶有鄉(xiāng)土性質的案例,做好課堂教學模式的研究,盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外,做好后進生的會考輔導工作。

學時安排:全期總課時大約40課時,第五單元12課時,第六單元5課時,第七單元7課時,第八單單元4課時,會考復習12課時。

高中地理老師工作計劃(篇4)

一、教學理念

1、學生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎知識。實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標。

2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力,以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,運用地理科學觀念、知識和技能,對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的判斷和評價。

3、幫助學生形成科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對國情、國力以及國策的認識;積極參與協(xié)調人類與環(huán)境關系的活動。

4、深入進行愛國主義教育,培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情,以及對社會的責任感。

二、本學期教學任務

完成高中地理(必修2)教學。

三、教材分析

“地理2”的主題是人類活動對自然環(huán)境的影響,其核心內容是人文地理環(huán)境的研究,包括地球上的人類狀況(人口問題)—人類居住在什么地方(聚落問題)—人類干什么(人類活動及其對自然環(huán)境的影響)—人類對其生產(chǎn)生活活動的反思(人地關系問題)及其反思結果(走可持續(xù)發(fā)展道路)—四部分。有以下特點:

1、從公民的素質教育出發(fā),不追求學科知識的系統(tǒng)性。

2、為高中地理課程學習打下必要的知識基礎。

3、采取案例學習的思路安排課程內容。

四、學生情況分析

這學期所教高一地理4個班,學生經(jīng)過一學期的地理學習,初步了解了高中地理的基本學習內容,對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解,掌握了高中地理的基礎知識,初步掌握了一些學習地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力,這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。

A班學生有深度學習的好習慣,缺乏的是活潑的氣質,但又內斂的風度。經(jīng)過一個學期教學活動,學生已經(jīng)整體接受地理學科,并形成良性關系,在學習方式上,學生逐漸養(yǎng)成了有效學習方式,地理學習的信心和興趣不斷增強,需要的是知識加深和拓展,平時高考題型的滲透。

B班學生地理基本素質不高,水平相差也比較大,在學習地理的過程中存在著許多問題,特別是學生的地理基礎知識的掌握還很不扎實,缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧。

高中地理老師工作計劃(篇5)

新年度我繼續(xù)擔任高二年級X,X,X,三個班的地理教學工作。應該說通過一個學期的教學,無論是教學內容還是教學方法的把握都有了一定的基礎。在具體的教學中主要做如下工作。

一、認真執(zhí)行教學五認真原則

教材是最重要的課程資源,它直接體現(xiàn)了課程標準。因此首先鉆研教材,吃透教材,深入挖掘和準確把握。在教學活動中充分調動學生的知識儲備及其它相關資源,以超越文本局限,同時在教學活動中積極調動學生活躍課堂氣氛,突出學生主體性,促進學生全面發(fā)展。在教學中無論是課前導入,還是單元小結,學科自習,月考。都要抓住機會,對教學內容不斷補充完善。當然3個班可以說學生參差不齊,這就需要無論是備課還是實際教學中都要做好充分準備,靈活多變,既要駕弩教學內容還要駕弩學生。

二、積極參加備課組教研組活動

在每周五的備課組活動中,積極探討教學中重點,難點的突破,以及教學中遇到的問題。通過探討及時改進。另外利用沒課時間互相聽課,積極評課,取長補短,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,力求盡善盡美。這是本學期的一項重要工作。爭取在教學中有一個較大的突破。

三、充實自我完善自我

在課余時間,廣泛閱讀相關書籍,多做多看習題,充實自己提升自己,在教學中,盡量嘗試采用新的教學方法,教學手段??傊ㄟ^自己的努力爭取在教學中做一個永不落伍的教師。

在今后的教學中,要繼續(xù)認認真真踏踏實實從嚴致教。通過加強自身的修養(yǎng),竭盡全力投身到教學事業(yè)中,無愧于自己也無愧于學生。

高中地理老師工作計劃(篇6)

一、高一地理期末復習總體安排,先單元復習再綜合復習。

單元復習可以說是一項復雜的系統(tǒng)工程,有計劃、有步驟、有方法地開展復習,使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。單元復習可依據(jù)下列的原則與方法。

1、深化、細化知識點,復習到位。

單元復習階段,我們應逐項落實其中的要求,深化、細化各知識點,將考試內容分解為概念、規(guī)律、特征等,確實理解、掌握概念的內涵和外延,弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍,糾正學生先入為主的錯誤觀念,爭取一步復習到位,避免“夾生飯”,留下后患。

2、講練結合,建構完善的知識結構,單元過關。

單元復習,是以教師的講為主。雖然說是這些內容學生以前都學過,現(xiàn)在是“復習”,但學生的知識遺忘率甚高,有時說是上“新課”也不為過。但是,教師一定要避免將課上成“新課”。一定要充分挖掘學生原有的知識基礎,邊講邊練,通過大量的練習掌握知識和技能??荚嚕粌H僅是檢驗學生的知識、技能掌握情況,有時也是學習新知識、新技能的時候。要注意對習題的講解,尤其是解題思路的講解,這是發(fā)展學生思維能力的關鍵。在講練的同時,不拘泥于教材的順序,將教材中相關內容融會貫通,建構每一單元的知識結構,幫助學生從大處著眼,小處著手。歸納好的大量的知識結構,我們可以在此基礎上,進一步延伸、細化,要注意指導學生自己歸納總結建構自己的知識結構。教師應根據(jù)學生具體情況有針對性地補充題目,爭取題目對知識點的高覆蓋率,每一單元所要求的知識和技能訓練確實過關。

3、熟悉地圖和其他各種地理圖表,建立“腦中的地圖”

在剛剛開始復習地理時,學生常常會忽視使用地理圖表,只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學生強調,學好地理的關鍵在學好地理圖表,尤其是地圖。

4、靈活運用多種教法、學法,充分調動學生的學習積極性、主動性。

教師在復習的過程,固然要注意科學性、系統(tǒng)性,但也要有意識地增加趣味性。根據(jù)教學內容,靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法,調動學生學習的積極性、主動性,培養(yǎng)學生的自學能力。學生的自學可以彌補教師授課的不足。根據(jù)學校工作安排,高一地理備課組進行一次集體備課,議題為:商討迎接會考和期末統(tǒng)考的復習計劃和策略,提高備課組教育質量。

二、具體課時安排。

第17周:新課結束。

第18周:地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復習及相關練習。

第19周:后三章的復習及相關練習。

第20周:期末綜合練習。

1月16日下午開始期末考試。

高中地理老師工作計劃(篇7)

一、 學生基本情況:

通過綜合分析我校20XX屆高三第一次XX地理成績和高二期末考成績,高三地理備課組的老師們對本屆學生的地理學力水平有了初步的了解,大家一致認為本屆學生整體的地理素養(yǎng)較低,基礎較薄弱,缺少尖子生,本校學籍學生落后面較大,地理高考備考形勢非常嚴峻。為了有效提升我備課組老師的教學水平,搞好第一輪復習,提高地理教學實效性,特制訂本學期高三教學工作計劃。

二、指導思想:

本學期第一輪復習必須緊抓地理教材、地理課程標準、考試說明,注重雙基教學,構建地理主干知識框架和網(wǎng)絡,引導學生學習生活中的地理,關注社會和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關系,熱點問題應體現(xiàn)地理學的應用功能與社會價值;地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應用能力。教學中應突出地理學科的綜合性、區(qū)域性。使學生具備一定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。

三、一輪復習應做好以下幾方面工作:

1、鉆研教材、考試大綱和考試說明,研究近三年高考試題

每位老師要認真鉆研教材和考試說明,研究20XX--20XX年高考題,教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,深刻理解考試大綱內容和含義,認真學習試題分析,研究高考試題的命題思路和能力要求,使自己的教學不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對試題的分析,根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調整教學策略。

2、抓好“雙基”把握好教學導向

在高三的備考中,教師的復習不能帶有僥幸的心理去猜題、押題,一定要扎扎實實,一步一個腳印,立足于“雙基”,從地理概念、地理分布、地理事象,到地理讀圖、地理過程、地理原理,再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律,要強調地理特征的空間性。以不變應萬變,才能做到萬無一失。為此,應重視地理原理的教學,并重點抓住以下幾方面:一是夯實基礎識,到邊到沿,不留死角;二是建構和完善學科主干知識體系;三是對重點知識形成專題,挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系,強化規(guī)律(過程)和方法,重視聯(lián)系和運用。

3、強化地理圖表的學習

空間性是地理學科區(qū)分于其他學科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”,從客觀性試題到主觀性試題,均以圖表為信息加以命題,可以說學生從地理圖表中索取信息的能力,是地理高考成敗的主要因素,所以在平時復習,應以課本中原圖為基礎,熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等,并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表,教學中應加強這方面的訓練。提高學生圖文轉換,圖圖轉換等類型的綜合分析能力。

4、注重地理能力的培養(yǎng)

知識在于積累,在平時的教學中應潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力,強調對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應用,突出考查考生獲取圖表信息的能力,遷移整合和運用知識的能力,比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象,描述、闡釋事物和探討問題的能力。

5、加強案例教學,訓練學生解題思路和答題的技巧

從高考試題反思我們的常規(guī)教學,教與學都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例,通過案例式學法或教法,舉一反三,形成能力。實施案例教學,教會學生以不變應萬變。訓練學生進行學科術語規(guī)范、條理清楚、突出關鍵詞、邏輯嚴密的表述。

6、關注社會、關注時政熱點和焦點

引導學生關注當今人類生存和發(fā)展進程中的重大問題,關注社會發(fā)展和我國國情。如:人類對宇宙空間的探索、溫室效應與臭氧空洞、氣象災害與自然災害、外來物種入侵、南水北調、能源問題、大型水利工程的建設及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結構調整、循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等,地理學科的時代性強,在日常教學和訓練中應以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體,考查學生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng),以體現(xiàn)培養(yǎng)學生時代使命感和社會責任感的教育價值。

7、訓練學生用學科術語規(guī)范答題

從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出,很多學生審題不到位、答題沒有要點也是導致高考得分率低的主要原因。因此,提高準確審題、規(guī)范表述、嚴謹答題的能力是高三一開始復習老師就就必須有意識的培養(yǎng),要盡可能將失誤減少到最低。

8、落實好每周的有效訓練

知識的鞏固,技能的熟練,能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。因此,及時在網(wǎng)上收集各地的試題,根據(jù)教學進度和高考的命題趨勢,精心選題出好每周的周練題,并對周練的錯題進行及時評講,幫助學生總結解題規(guī)律,掌握分析問題的方法和解決問題的途徑,使學生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏,有效地提高學生的應試能力。

高中地理老師工作計劃(篇8)

一、指導思想:

本組繼續(xù)以推進中學地理素質教育為工作中心,以新課改教學理念為指導,加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索,切實落實學校對教研組的各項工作要求。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力,團結組員,總結經(jīng)驗,發(fā)揮優(yōu)勢,改進不足,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。

二、工作重點

1、加強集體教研和集體備課

通過集體備課,研究每節(jié)課的教學內容、重難點、教法、學法、能力培養(yǎng)、練習測試,研究新課如何導入,知識如何落實,能力如何培養(yǎng),課標如何實現(xiàn),精心進行教學設計,備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體智慧,齊心協(xié)力,并和教學反思活動緊密結合,切實提高教師的業(yè)務素質,促進課堂教學改革,提高教學效果。

2、認真作好聽課評課活動

本學期,學校繼續(xù)實施示范課活動,借助公開課比賽,加強教師的業(yè)務學習,鼓勵教師跨科聽課,借鑒他人先進的教育教學方法,努力提高自身素質,不斷推陳出新,組員之間要形成互相學習的良好氛圍,力爭形成一個高素質的教研組。

3、抓好課堂教學,提高課堂效率

課堂是教育的主陣地,教育質量的提高也主要是依靠課堂教學來完成。為了提高教學效率,必須優(yōu)化課堂教學,要樹立“以學生為本”的思想,研究學生的心理特點與求知需要,從學生的實際出發(fā),制定教學策略,靈活運用各種教學方法,變“教”為“誘”,變“學”為“思”。使學生獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種能力。教師應致力于促進學生的學習和體驗,讓學生掌握接受、探究、質疑、討論、體驗等不同的學習方式,使學生的學習成為在教師指導下主動而富有個性的學習過程。培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)、能力與創(chuàng)新精神。在教學中要靈活運用各種教學方法,突出學生的自主性,教師重在啟發(fā),貴在引導,妙在點撥,讓學生在課堂中始終處于一種積極、興奮、活躍狀態(tài)。

4、繼續(xù)重點抓好圖示教學法課題研究工作

地圖是地理教學最重要的工具,是“地理學的第二語言”。圖示教學法,是一種通過圖形或圖象來揭示地理事物現(xiàn)象或本質特征,以激發(fā)學生跳躍式思維,加快教學過程的一種教學方法。本學期主要是進行以下方面的研究

①讀圖方法研究包括學生讀圖習慣的培養(yǎng),各種類型地圖、圖表的讀法,讀圖形式的利用,讀圖能力的提高等等。

②、多媒體地理課件的實用性研究、地理課件的制作、傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教學手段的整合等。

③、創(chuàng)建切實高效的課堂教學模式,開展高效課堂模式研究,教研組會上多安排高效課堂研討的內容,要想提高課堂教學的有效性,使學生能高質量的完成學習任務,切實有效的課堂教學模式是非常重要的。我們必須做好這方面的研究,做好計劃安排。

高中地理老師工作計劃(篇9)

一、指導思想:

認真貫徹落實學校“創(chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路,以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點,深入了解學生情況,著手教學模式的探討,不斷提高教學質量。

二、學生基本情況:

本學期我校高一年級共有教學班XX個,XX個班分為二個層次,x班和xx班是實驗班,其中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生,但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科,其余的XX個班的學生為平行班,計劃外的比例大,學生成績懸殊大,不愛學習的學生較多,在上學期期未考試中,就有相當一批學生沒有及格。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標,力求一次性合格率為95%以上。

三、教學目的和要求:

讓學生獲得比較完備的地理基礎知識,學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導學生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。

四、教材內容、教學重點和教學難點:

本期教材以人文地理為主,包括:人口的增長、遷移與合理容量;城市的空間結構與城市化;生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系;人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展。教材以人地關系為主線,以協(xié)調人地關系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,研究以人類為中心的地理環(huán)境;從這一點看,在地理教學中參透環(huán)境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外,增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等,同時,配備了不少案例,這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,與地理學科有緊密的聯(lián)系,是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此,學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判定和推理也是教學的重點,更是難點。

五、教學措施:

1、做好上下冊高中地理教材的銜接工作

高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎上進行的,上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學習。通過實際的教學過程中將這些舊知識逐步復習到位,從而克服上冊地理知識不足的問題。

2、科學制定地理教學進度

教學進度的安排體現(xiàn)出教學時間利用的科學性與實效性,關系到本學期教學工作的成敗。我在參照以前的教學進度基礎上,結合本學期工作上的實際情況,在組內進行廣泛的討論后,制定出教學進度表。

3、中學地理與其他學科相比,他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,因此在教學中,首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點,包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。

4、根據(jù)教材特點選用 一些帶有鄉(xiāng)土性質的案例,做好課堂教學模式的研究,盡可能在課堂上實現(xiàn)。

六、有計劃、有步驟地完成各階段性目標:

本學期共安排四次大型考試。

第一、三次為XX考,這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門,激發(fā)學生學習地理的興趣,樹立起學好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”,特別是識記性知識要求要到位,月考時也以識記性知識作為考查的重點,對理解性知識暫不作較高要求,以免挫傷學生的自信心,月考成績要盡可能高一些,要出現(xiàn)相當比例的高分成績。

第二次為期中考試,此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣,并逐步引導學生在識記性知識的基礎上努力探討理解性知識,考查中仍以識記性知識為主,增加一定比例的理解性知識,創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,使一部分優(yōu)等生脫穎而出。

第四次為期末考試,此階段應繼續(xù)鞏固學生學習地理的興趣,并且有計劃地指導個別學困生提高成績。知識上識記與理解并重,通過典型習題的處理,培養(yǎng)學生良好的綜合運用知識能力和應試素質,確保期末取得好成績。

七、切實加強集體備課的組織實施,促進地理課堂教學改革:

每周組織好集體備課工作,首先確定備課內容和中心發(fā)言人,然后由中心發(fā)言人進行說課,說出教學的重點和難點,確立教學目標,指出突破難點的方法,科學設置習題。在此基礎上,組內成員進行廣泛的討論,作出有益的補充,最后達到最佳效果,真正做到“七備”“四同”。在教學過程中,不斷創(chuàng)新,積累有益的經(jīng)驗,互相交流,提高效率,大面積提高學習成績。

八、收集有效信息,科學處理教材:

教師通過研討教學大綱和教材,查閱各種各樣的資料,將知識歸納整理形成體系,將具體的知識目標通過各種有效的方法進行講解,提高課堂教學效率,減輕學生學業(yè)負擔,使學生做到舉一反三,觸類旁通,擺脫“題?!?,節(jié)省大量時間,更好地提高成績。

九、教學上應突出做好的幾項工作:

1、重視基礎知識的教學

重視基礎知識的教學是高考命題一貫的原則,在考查學生理解和運用這些基礎知識的同時,全面地考查考生的各種能力?;A知識是理解問題、思考問題的重要工具;基礎知識是分析問題、解決問題的基本依據(jù);知識是工具、知識是依據(jù),知識是為解決問題服務的;知識要圍繞問題、圍繞新材料、新情景重新整合。

2、重視主干知識的教學

重視主干知識的教學,強調對學科主干知識的考查是對考生多年來刻苦學習文化基礎知識,訓練基本技能,形成基本能力的鼓勵和尊重;強調對學科主干知識的考查關系到學校的教學過程和教學秩序;考試內容的覆蓋面,首先應當考慮主干知識、重點知識,然后再考慮其他;強調主干知識是在選材上注意所考查的知識在學科中的地位和分量;強調主干知識是指試題的新情景、新材料、新角度的落腳點必須落在學科基本內容和主干知識范圍內,不刻意追求知識的覆蓋面。

3、重視知識網(wǎng)絡的教學

每一個學科都有它自己的學科知識的體系、框架和網(wǎng)絡;每一個學科的知識都有它內在的聯(lián)系和自身的規(guī)律;學生在教師指導下自我編織學科的體系、框架和網(wǎng)絡的過程;知識結構的形成和發(fā)展是一個知識積累、梳理的過程。

4、堅持知識的三點論:知識點、連接點、生長點

強調考查主干知識不意味著讓考生死記硬背知識點,而恰恰是強調要建構學科知識的框架、體系和網(wǎng)絡;命題強調知識的內在聯(lián)系是指圍繞新問題、新材料、新情景要重新整合知識,形成解決問題的知識系統(tǒng);高考命題是在知識交匯點上命題;高考命題既不為服從主題而犧牲學科主干知識,也不為服從主干知識而肢解主題。

5、堅持“以能力測試為主導”的思想

突出能力的測試是高考命題的根本指導思想;從“知識立意”向“能力立意”的轉變是高考命題的改革重點;考查能力特別注意那些對學生的思維變化有科學意義的,與學生進入高校學習相銜接的那些能力。

高中地理老師工作計劃(篇10)

一.基本情況

高中理綜教研組包括高中理、化、生三科教師共XX人,其中高級教師X人,研究生X人,除X名新招聘老師最少都有X輪以上高中小循環(huán)教學經(jīng)驗及靈活的教學方法,深受學生歡迎。分三個備課組(第一名為備課組長)

物理備課組:XX(高一)XX(高一)XX(高二)XX(高三)XX(高一、二)

化學備課組:XX(高一)XX(高三)XXX(高一、二)XX(高二)XXX

生物備課組:XX(三)XX(高一)XX(高二)

二.指導思想

高中部綜理教研組在學校、高中部的領導下,以“自主務實實用提高”的理念,制定教研工作計劃。

三.主要目標

高一年級:根據(jù)學生的基礎,興趣、特長、選拔和培養(yǎng)苗子。做好“特色高考”的準備及培訓工作。

高二年級:確定重點培養(yǎng)對象,根據(jù)文、理科的不同特點,加強重點生,尖子生的輔導和培養(yǎng),堅定不移抓好治拐磨尖的工作。

高三年級:充分發(fā)揮集體智慧,全力以赴加強重點生輔導和培養(yǎng),理綜高考成績突破240分

四.主要任務和措施

(一)常規(guī)教學研究

1.教學計劃以同科及年級為單位制定教學計劃,但要體現(xiàn)班級的基礎水平。要求在開學第一周內交高中部。

2.備課:以備課組為單位進行集體備課,要求定時定點,重點備進度,目標,重難點,方法作業(yè)等。每周一次,全學年度不少于XX次。要求有記錄。

3.上課和聽課:

(1)杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。

(2)聽課每期不少于XX節(jié)(教齡未滿X年者不少于XX節(jié)),聽課程序:領表——任課老師簽字——交表——蓋章。

4.考查

認真做好月考等命題工作,及月考、期中、期末閱試卷及試卷分析工作,命題具體由備課組長按高中部要求落實到人。高一高二重點班和平行班可分卷命題。難度系數(shù)控制在0.6-0.7。

5.作業(yè)和輔導

(1)作業(yè)適量,及時批改。每月在月底教研組檢查一次。

(2)常規(guī)輔導

(3)學科競賽輔導,理化2科高一高二年級參加相應的市學科競賽。高二生物、高三物理、化學參加奧賽聯(lián)賽。要求選好苗子,有計劃,有內容,定時定點進行。早準備早行動。

(二)課例研究

1.課例研究論文的基本格式分三部分:第一部分教學問題提出的背景(教學問題提出的過程教學問題解決的策略),第二部分課堂教學的實施過程(就是教案包括教學個環(huán)節(jié)),第三部分教學反思(學生反饋參與者反思執(zhí)教者自我反思)。

2.作課:精選教學問題,運用適當?shù)慕虒W策略,精心設計教案。要求備課組參與。

3.曬課:組內及校內公開研討課。每人每學年最少X堂。要求全組成員參與聽課。

4.評課:以備課組為單位進行評課,備課組各成員均為中心發(fā)言人,并對其提出評價和建議,授課人作評課記錄。會后寫好教學反思。

5.撰寫案例研究論文。每人每期最少X篇。

紙質稿交高中部存檔。本組在20XX年XX末選編《高中理綜組課例研究精選》一冊,供參閱交流。

(三)課題研究

1.著手做好省級課題《XX重要綠化樹種的觀察及其校本教材的編制的研究》,按《課題實施計劃》進行。主要做好課題申報及準備工作(具體工作見課題實施方案和計劃)。

2.生物備課組配合做好省級課題《中學生物前概念轉變教學實驗研究》的研究工作.本期主要做好“中學生存在的前概念調查研究”。

3.新課程實施方案校本課程開發(fā):《XX重要綠化樹種的觀察》

(1)教材欄目的設置。(2)教材內容的選擇。(3)教材排版和印刷。

五.具體活動及安排(第二學期另行安排)

9月份1.討論計劃(XX)

2.自學學?!墩n任教師崗位承包責任制》

3.業(yè)務學習:概念轉變理論(XX)

4.公開課:“前概念轉變教學研究”研討課

第X周化學XX XX

5.備課組活動(各備課組長)

10月份1.公開課:“前概念轉變教學研究”研討課

第5周高一物理XX 第7周高一物理XX

2.備課組活動(各備課組長)

11月份1.業(yè)務學習:”新課程理念”(XX)

2.公開課:“前概念轉變教學研究”研討課

第9周高二生物XX 第13周高一生物 XX

3.備課組活動(各備課組長)

12月份1.備課組活動(各備課組長)

2.撰寫各種論文和總結.(各成員)

1月份理綜組教研工作總結(XX)。

高中地理老師工作計劃(篇11)

一、指導思想

遵循“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”的戰(zhàn)略思想,貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務,必須與生產(chǎn)勞動相結合,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的方針,以全面推進素質教育為宗旨,全面提高教學質量。

二、教學目的

(一)知識要求

1、理解地球、地圖的相關知識。

2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關知識。

3、掌握世界地理及相關分區(qū)地理的內容。

(二)智能訓練要求

1、培養(yǎng)學生運用圖像分析說明問題的能力和勇于探索,動手實踐的能力。

2、培養(yǎng)學生自學能力,教會學生正確的學習方法。

(三)思想教育要求

1、幫助學生樹立科學的宇宙觀。

2、培養(yǎng)學生的辯證唯物主義世界觀和方法 論。

3、培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探索的精神。

三、主要工作

1、拜師學藝,取長補短按照學校要求,新教師與老教師結對子,堅持互相聽課,取長補短。聽完課后,及時評課,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。

2、集體備課,持之以恒堅持每周一第八節(jié)集體備課,共同探討本周備課內容、重點、難點、教學目的、教法以及學法指導,對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論,形成濃厚的教研氛圍。

3、參加教研,積極踴躍積極參加學校組織的教研活動,認真聽取每一位同組教師的匯報課,示范課,努力探索地理教學的新路子,新方法。

4、研究教法,及時總結在教學工作中,及時總結自己的經(jīng)驗教訓,不斷改進自己的教學方法,以利于今后教學。

5、教給學法,培養(yǎng)能力教師要在課堂教學中逐漸滲透學習方法,使學生逐步養(yǎng)成自學能力。

四、重點難點

1、本學期教學的重點為自然地理相關內容。

2、地球運動、時區(qū)計算、等值線計算、大氣運動是本學期難點。

五、教學措施

1、加強教學的直觀性,多利用多媒體技術,使得教學內容形象直觀,培養(yǎng)學生學習興趣。

2、適當補充課外地理內容。

3、加強雙向教學,培養(yǎng)學生自學能力讓學生參與教學活動,變被動接受為主動探索。

4、加強輔導,保證差生跟得上,尖子生吃得飽。

5、精講多練,向45分鐘要質量。

6、虛心學習,多聽課,向老教師拜師學藝。

7、集體備課,互相探討。

最新高中地理老師工作計劃系列


在職場上,為了先人一步,因此,我們需要認真撰寫下一個目標的工作計劃。一個良好的工作計劃可以更好的明確自己的工作目標,更好的提高工作效率,更好的完成自己的工作。工作計劃怎么寫可以寫好呢?小編特地為你收集整理“最新高中地理老師工作計劃系列”,希望對大家有所幫助。

高中地理老師工作計劃(篇1)

一、指導思想

以新課程標準為指導,以教材,大綱為依據(jù),以考試說明為準繩,充分研究高考。不斷進行高三地理課堂教學改革,探索高三地理教學模式,增強地理課的針對性和實效性。培養(yǎng)學生分析問題,解決問題和應用的能力,提地理學科的教學質量

二、工作目標

1、充分研讀地理大綱,考綱和課程標準,從整體上把握高考復習的要求,讓學生形成地理學科思想和地理思維方式。改變教學觀念,向課堂要質量,相信學生,發(fā)揮學生學習主體作用,培養(yǎng)學生的地理思維能力,給學生以思考和融會貫通的時間

2、加強教研,研究考綱考題,研究課堂教學模式和方法,研究對學生學習指導方法,研究熱點問題與教材知識的結合,精選例題,練習題。

3、進行有效的知識落實,把課堂作為知識落實的主渠道,及時進行“章結“,“單元過關“和“月清“。

4、使學生的學科成績在優(yōu)生率,平均成績和合格率上有明顯提升,使高考能上一個新臺階。

三、采取措施

1,周密計劃,有序復習

高三地理復習一般分三輪:第一輪基礎復習到2009年3月底,其任務是復習考點,系統(tǒng)知識,形成網(wǎng)絡,夯實雙基,基本上是教師圍繞考點講重點,難點,疑點,學生在教師的指導下,詳讀教材,注重課本知識的掌握,加強基本知識和基本技能的訓練。第二輪專題復習從4月上旬到5月上旬,其任務是完善體系,重組知識,訓練能力。一般是學生練,教師導和評。專題復習指導,導基礎,導方法;練運用,練技能;評錯因,評思路。第三輪綜合復習在5月中下旬,其任務是整合知識,綜合運用,掌握技巧,全面培養(yǎng)能力。一般采用練,評,看方式。練綜合運用,練重組整合,練應試技能;評解題思路,評答題規(guī)范;看錯點誤點,追根溯源。

2,學綱研題,把握高考

①學“兩綱“

“兩綱“即地理教學大綱和文綜考試說明中的地理部分。目前高考考慮到中學教學的實際,是以地理教材為基本內容,以兩綱為基本依據(jù),以新課標為方向來命題的。因此如果對“兩綱“不熟悉,對教材內容不理解,不掌握,就談不上高考要求的靈活運用知識了。學“兩綱“就要做到:綱綱對照,綱本(課本)對照,綱題(高考題)對照和新舊對照(特別是考綱的變化)。

②研“兩題“

“兩題“即高考題和訓練題。在兩題研究方面做到“五找“:對歷年高考試題整體研究找共性;對近三年高考試題重點研究找趨勢;對相同考點的試題對比研究找變化;對不同模式的試題分類研究找差別;對各地考試題集中研究找信息。

通過“兩綱“的學習和“兩題“的研究,做到:對考試目標,能力要求,考試內容和形式心中有數(shù),對高考題型和難度獲得一種感性認識,以增強復習時的目的性和針對性,減少復習的隨意性和盲目性。

3,重組知識,突破能力

近年的地理試題強調地理學科基礎,學科能力和學科本位。因此,夯實基礎是復習備考中最根本的環(huán)節(jié)。只有在復習中堅持以雙基為主,才能以不變應萬變。

高中地理老師工作計劃(篇2)

一、指導思想:

深入領會課改精神,加深對“課程標準”的理解,正確把握本年級的教學要求。以課改理論指導教學實踐,轉變落后思想,認真及時進行反思,提高課改理論水平,從而提高教學水平。特制定本學期個人教研活動計劃。

二、任務目標:

參加集中學習、培訓、網(wǎng)上教研和自學自研相結合。

三、主要工作措施:

堅持以教學為中心,以教研為先導,以提高質量為重點的觀念,努力提高教學質量和教學效益。堅持聽課,繼續(xù)加強對現(xiàn)代化教育教學理論的學習和研究,不斷總結經(jīng)驗找出差距,克服教學中存在的問題,加強對學生的輔導,根據(jù)不同學生的能力提出不同的學習要求做到教育,有的放矢,耐心輔導,因材施教,學生在原有基礎之上都有最一、指導思想:

深入領會課改精神,加深對“課程標準”的理解,正確把握本年級的教學要求。以課改理論指導教學實踐,轉變落后思想,認真及時進行反思,提高課改理論水平,從而提高教學水平。特制定本學期個人教研活動計劃。

二、任務目標:

參加集中學習、培訓、網(wǎng)上教研和自學自研相結合。

三、主要工作措施:

堅持以教學為中心,以教研為先導,以提高質量為重點的觀念,努力提高教學質量和教學效益。堅持聽課,繼續(xù)加強對現(xiàn)代化教育教學理論的學習和研究,不斷總結經(jīng)驗找出差距,克服教學中存在的問題,加強對學生的輔導,根據(jù)不同學生的能力提出不同的學習要求做到教育,有的放矢,耐心輔導,因材施教,學生在原有基礎之上都有進步。

四、具體工作安排:

1、積極、主動地參加本組的課改培訓和學習,充實自己的理論基礎,切實轉變觀念。在培訓和學習中,積極主動參與,深入反思自己的教學行為,認真及時反思自己的教學行為,每月作好總結、隨筆和課后反思。

2、對本冊教材進行分析。加深對教材的理解,并以新課改理念為指導思想,結合實際認真?zhèn)湔n。

3、在課堂教學中,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,倡導開放的活動課程,全面提高學生素養(yǎng)。

4、積極參加校本教研,按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動,集思廣益,博采眾長。

5、自學相關的教育教學文章、書籍,作好學習筆記,做到學以至用,并作好相關資料的收集和整理。

大進步。

四、具體工作安排:

1、積極、主動地參加本組的課改培訓和學習,充實自己的理論基礎,切實轉變觀念。在培訓和學習中,積極主動參與,深入反思自己的教學行為,認真及時反思自己的教學行為,每月作好總結、隨筆和課后反思。

2、對本冊教材進行分析。加深對教材的理解,并以新課改理念為指導思想,結合實際認真?zhèn)湔n。

3、在課堂教學中,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,倡導開放的活動課程,全面提高學生素養(yǎng)。

4、積極參加校本教研,按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動,集思廣益,博采眾長。

5、自學相關的教育教學文章、書籍,作好學習筆記,做到學以至用,并作好相關資料的收集和整理。

高中地理老師工作計劃(篇3)

一、教法研究、學法指導的目標和措施:

1、以課改為核心,以現(xiàn)代課堂教學為根本,有效地推進教學、教研工作,探索積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內容和各課型的典型課例研究,以公開課的形式,開展集體評議研討活動,提高課堂效果。

2、 各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作,分層次認真做好差生的輔導工作,防止兩極分化,提高整體水平。

3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題,用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題,通過對這些問題的討論、解決,增強自身對教學過程的反思和理解。

二、教學常規(guī)的實施和管理措施:

⑴備課、上課要求及檢查措施

1.以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題,用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題,通過對這些問題的討論、解決,增強自身對教學過程的反思和理解。

2.加強學習和落實新課程標準;加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。

3.上課時努力創(chuàng)設問題情景和教學情景,提倡教師在教學中要“精講,善導,激趣,引思”,讓學生“多參與”,“多思考”,“多獨立見解”,形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。

⑵作業(yè)量、測驗次數(shù)及批改。

根據(jù)授課進度和教學內容,注意對練習題的精挑細選,做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛;注意全批全改,及時反饋。積極開展作業(yè)設計研究,推動作業(yè)形式、內容的改良,精心推敲、選取,提高作業(yè)效率,使之成為課堂的有效補充,減輕學生課業(yè)負擔。

在學校和年級組的統(tǒng)一安排下,組織好月考和統(tǒng)考,平時適當做些單元練習,尤其是選擇題的訓練。做到有布置,有批改,有反饋。進一步加強愛心教育,做到對學生少批評多鼓勵和表揚,以情動人,讓學生真正做到自覺學習。

⑶課外輔導和考試

針對班級學生掌握知識的差異性,落實分層教學。做好培優(yōu)工作,進一步地提高重點班、尖子生的地理成績,更要落實補差工作,對普通班成績穩(wěn)步提高,增加學習地理的信心。注重會考和高考的信息,認真研究新教材,研究考綱和教學大綱,關注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方,通過多做練習加強應試能力的培養(yǎng)。

高中地理老師工作計劃(篇4)

一、高一地理期末復習總體安排,先單元復習再綜合復習。

單元復習可以說是一項復雜的系統(tǒng)工程,有計劃、有步驟、有方法地開展復習,使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。單元復習可依據(jù)下列的原則與方法。

1、深化、細化知識點,復習到位。

單元復習階段,我們應逐項落實其中的要求,深化、細化各知識點,將考試內容分解為概念、規(guī)律、特征等,確實理解、掌握概念的內涵和外延,弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍,糾正學生先入為主的錯誤觀念,爭取一步復習到位,避免“夾生飯”,留下后患。

2、講練結合,建構完善的知識結構,單元過關。

單元復習,是以教師的講為主。雖然說是這些內容學生以前都學過,現(xiàn)在是“復習”,但學生的知識遺忘率甚高,有時說是上“新課”也不為過。但是,教師一定要避免將課上成“新課”。一定要充分挖掘學生原有的知識基礎,邊講邊練,通過大量的練習掌握知識和技能??荚?,不僅僅是檢驗學生的知識、技能掌握情況,有時也是學習新知識、新技能的時候。要注意對習題的講解,尤其是解題思路的講解,這是發(fā)展學生思維能力的關鍵。在講練的同時,不拘泥于教材的順序,將教材中相關內容融會貫通,建構每一單元的知識結構,幫助學生從大處著眼,小處著手。歸納好的大量的知識結構,我們可以在此基礎上,進一步延伸、細化,要注意指導學生自己歸納總結建構自己的知識結構。教師應根據(jù)學生具體情況有針對性地補充題目,爭取題目對知識點的高覆蓋率,每一單元所要求的知識和技能訓練確實過關。

3、熟悉地圖和其他各種地理圖表,建立“腦中的地圖”

在剛剛開始復習地理時,學生常常會忽視使用地理圖表,只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學生強調,學好地理的關鍵在學好地理圖表,尤其是地圖。

4、靈活運用多種教法、學法,充分調動學生的學習積極性、主動性。

教師在復習的過程,固然要注意科學性、系統(tǒng)性,但也要有意識地增加趣味性。根據(jù)教學內容,靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法,調動學生學習的積極性、主動性,培養(yǎng)學生的自學能力。學生的自學可以彌補教師授課的不足。根據(jù)學校工作安排,高一地理備課組進行一次集體備課,議題為:商討迎接會考和期末統(tǒng)考的復習計劃和策略,提高備課組教育質量。

二、具體課時安排。

第17周:新課結束。

第18周:地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復習及相關練習。

第19周:后三章的復習及相關練習。

第20周:期末綜合練習。

1月16日下午開始期末考試。

高中地理老師工作計劃(篇5)

一、指導思想

本年度,理科教研組教師將堅決貫徹執(zhí)行黨的教育路線和方針,在學校領導的統(tǒng)一領導下,結合本組的實際情況,熱愛教育事業(yè),以基礎課程改革為契機,更新教育觀念,規(guī)范自己的教學形為,認識教材的人文性和諧統(tǒng)一的教育功能,積極開展教學研究活動,提高教師駕馭新教材的能力,促進教師課堂教學能力和專業(yè)發(fā)展。以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,全面提升學生的科學素養(yǎng),提高教學質量。本組教師服從學校的工作安排,努力工作,特制定如下工作計劃:

二、主要工作:

(一)、堅持理論學習,轉變教育觀念,提高教師業(yè)務水平

1、組織本組教師進一步學習教育教學理論,樹立正確的教育思想,更新課程觀念,推進素質教育。

2、在學習的基礎上,組織研討與交流,促進教育教學認識的統(tǒng)一和觀念的轉變,形成先進的教學思想,切實改革課堂教學,以達到真正提高教師的教學理論水平和業(yè)務水平。

3、認真組織教師學習新教材、理科課程標準,組織好新教材、理科課程標準學習,體會的交流以及教學中成功的經(jīng)驗交流,以便更好地把握和理解新教材、理科課程標準的特點和知識體系。

4、組織本組教師學習有關教學雜志,要求教師撰寫課題論文與教育教學教學論文,進行教學經(jīng)驗的總結,并上交教務處。

(二)、熱愛學生,建立民主、和諧的師生關系。

在教育教學中,我們堅持以民主、和諧的態(tài)度對待學生,讓學生體會到教師和他們是真正平等的,他們才是學習的主體。在平時的教學和生活中教師要主動的去接近他們,在心理上去拉近師生間的距離,讓他們把教師當成一位和藹的大朋友,能讓他們主動和教師接觸,交流,以便于教師能在學習或生活中去更好的幫助他們,以促使學生主動發(fā)展,真正體現(xiàn)“學生是平等中的首席”。

(三)、鉆研業(yè)務,提高素質。

在平時的教學中,本組教師應相互學習,注意向有經(jīng)驗的教師請教,組織自學新課改理論,并要求將自己的教學體會、經(jīng)驗進行小結,寫成經(jīng)驗小論文,積極促進自身素質和教學水平的提高。本學期我組將組織老師撰寫教學經(jīng)驗論文上交學校教務處及上級主管部門。

本學期的教學工作要注重基礎,完成以下一些活動:

1、結合常規(guī)教研,在備課、上課、評課等教學活動中,以課堂教學為實施的主要環(huán)節(jié),通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。積極參與聽課和評課,每學期不少于XX節(jié)(教齡在五年以下不得少于XX節(jié)),采取集體聽課與自己聽課相結合的方式。

2、組內開展一節(jié)展示課教學活動,并且有專人負責完成。

3、深化學生研究性學習活動,認真組織本組教師學習領會國家教育部的有關文件精神,扎實有效地開展研究性學習,培養(yǎng)學生的學習能力,一人至少進行一次課外活動的指導和實踐。

4、認真參加教研活動,在"恒"字上下功夫,每次教研活動要有主題,有內容,有收獲,要搞研究,要有質量,有特色,加強聽課和評課活動,加強相互交流與學習,在評課過程中,既要總結經(jīng)驗,肯定成績,又要發(fā)現(xiàn)問題糾正不足.聽課采取組織聽課和自由聽課相結合的方式。加強聽課、評課,互相取長補短,優(yōu)勢互補,經(jīng)常分析學生的情況,及時調整教學方法和策略。

5、加強對新老教師結對幫學的工作,全組共同關心,支持,幫助,促使新教師迅速成長,早出成果.同時也希望教務處加強領導,關心教研組的工作和新教師的培訓工作。

6、在學校規(guī)定的時間開展“三課”(講課、說課、評課)活動。

7、全體理科教師自己制作教具至少一件。

8、按照理科教研組的具體情況,教研組成員盡量開足開齊有關的演示實驗和學生實驗.

9、理科教師要經(jīng)常學習,在電子備課室進行網(wǎng)絡學習并且經(jīng)常到多媒體教室上課。

10、搞好教育教學反思,多交流多總結,寫好教學札記,落到實處。

(四)、開展學生課外興趣小組活動。

根據(jù)理科的學科特點,在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組,培養(yǎng)學生動手動腦的能力,并在同學中廣為推廣,使同學們在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色,形成良好的學習氛圍,讓每位學生都能喜歡這些學科,因材施教,認真開展課外興趣活動,發(fā)展學生特長。

高中地理老師工作計劃(篇6)

一、學情分析

高二地理文理分科,這學期我擔任高二一個理科班的地理教學工作,和文科班的教學工作。而理科班面臨X月份的會考,這將是他們參加高考的一個資格考試,如何讓學生順利通過, 我倍感壓力;理科班的學生主要有X個問題,一個是高一地理基礎比較薄弱,另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎知識,這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課,發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。

二、指導思想

認真貫徹落實學?!皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路,以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨,以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點,深入了解學生情況,著手教學模式的探討,不斷提高教學質量。

三、學生基本情況

本學期教學班X個,X個班學生基礎都較差,在高二年級也非常特殊,不愛學習的學生較多,2班學生的基礎相對較好點.總的來說,學生的情況不夠理想,給教學帶來許多困難。

四、教學目的和要求

讓學生獲得比較完備的地理基礎知識,學習對學生終生發(fā)展有益的地理;倡導學生主動參加參與,樂于探究,勤勞動手,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,以及交流合作的能力。

五、 教材內容、教學重點和教學難點

教材除了學科理論外,增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等,同時,配備了不少案例,這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活,與地理學科有緊密的聯(lián)系,是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照;因此,學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題,通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點,更是難點。

六、教學措施

中學地理與其他學科相比,他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上,因此在教學中,首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點,包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二,根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質的案例,做好課堂教學模式的研究,盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外,做好后進生的會考輔導工作。

七、具體措施

1、加強對《課程標準》的深入研究

《課程標準》是教學、命題的標準和依據(jù),教學過程中要以課程標準為依據(jù)制定教學目標,落實

高中地理教學的目標要求,為會考和高考打下牢固的基礎。

2、認真鉆研教材

在教學中既要重視教材中學科知識點的落實,也要重視學科知識之間的內在聯(lián)系。重視教材的整合,樹立“用教材教”的新的教材使用價值觀,使教材真正成為學生學習的重要資料來源,根據(jù)《課標》要求選取恰當?shù)陌咐瑥浹a教材的不足。改變傳統(tǒng)地理教材觀,由單一教材向多元素材轉化,由依賴教材向主動構建教材轉化。

3、重視課堂教學中“過程與方法”的研究與實踐。

《課標》教學目標中的“過程與方法”是課程標準提出的新的關鍵性目標。要在教學中倡導勤于動手、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養(yǎng)的同時也要重視基礎知識的掌握,能力是建立在穩(wěn)固的學科基礎知識之上的。

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