最新高中地理老師工作計劃精選

由于上半年單位處于蓬勃發(fā)展的階段,為了按照公司的工作要求順利開展工作,嚴格執(zhí)行工作計劃，我們的工作就不容易出現(xiàn)紕漏。寫工作計劃是定期都會發(fā)生的工作任務，有沒有能讓自己眼前一亮的工作計劃呢？請閱讀由小編為你編輯的最新高中地理老師工作計劃精選，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

高中地理老師工作計劃(篇1)

20XX年，我?guī)Ц呷目瓢?個班的地理。這一年的主要目標是為高考，因此，我的教學任務更主要的是復習工作，在學校校情和學生學情的基礎(chǔ)上，如何創(chuàng)新教育教學模式，實現(xiàn)高考奇跡，是我思考的內(nèi)容，并為此不斷地從想法走向?qū)嵺`。

一、學校、學生基本情況

學校從高一直至高三都是沒有晚自習的，實行完全走讀制。高三暑期也未補課，今次開學以來有可能根據(jù)學生的要求，周六開輔導課。學生目前是從7:20-18:05在校學習，其他時間段在路上、家中學習和休息。就學業(yè)水平測試而言，文理科重點班的地理平均分為41分(滿分50分)，普通班平均分39分。由于學測難度相對較低，并不能很好地反映學情。高二學期，花了近一個半月復習區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個半月學測復習。暑期布置學生自己依據(jù)地圖冊和區(qū)域地理書復習世界地理部分，本學期開學即測試，及格2人。學生對已學的必修123基本遺忘殆盡。一個側(cè)面說明，學生對基礎(chǔ)知識掌握的較差、學生自主學習能力差。

二、可實現(xiàn)的目標

針對學生基礎(chǔ)及其理解、接受能力，應以基礎(chǔ)、主干知識教學為主。文化課考生，部分文化課考生高考分數(shù)目標為75%-85%，大部分考生為65%--75%；藝體生而言，地理得分鎖定在65%--75%，藝體生中美術(shù)生和部分音樂生，基本上從9-12月都在專業(yè)課集訓，真正文化課的復習應從2月開始，加之放假15天多，主要復習時間應在3、4、5月，時間特別緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分數(shù)應在70分左右。本學期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題，當提前做好預案。

三、本學期復習的主要內(nèi)容與檢測

1.內(nèi)容：本學期主要復習內(nèi)容為20--.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復習，重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)知識點的復習，通過檢測卷和月考來檢測復習情況，強調(diào)看圖、讀圖和填圖能力提升，強化對相關(guān)知識的讀背；20--.11.1-20--.1.16復習必修1、2并迎接合肥市一?？荚嚕院戏适幸荒？荚嚍轱L向標，調(diào)整復習進度、方法和模式。一模考試結(jié)束轉(zhuǎn)為必修1、2復習的補缺補差和必修3復習。(必修3大致2.15-3.12四個星期完成，進行二?？荚?

2.檢測：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。

四、自我再成長模式

1.基礎(chǔ)教學與實踐

(1)獨立做《五年高考三年模擬》、《世紀金榜一輪復習》以及《新題策》，結(jié)合課標和考試說明整理紙質(zhì)備課筆記和PPT；

(2)制作PPT、微課視頻，通過安徽基礎(chǔ)教育云平臺、qq群等進行網(wǎng)絡推送，解決重難點，利于學生自主學習，特別是藝體生學習；

(3)繼續(xù)結(jié)合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡視頻教學，將其打造為自己的品牌教學；

(4)通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡模式，實現(xiàn)教學方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，并推出免費教學和付費教學模式，實現(xiàn)利于自己學生，又服務更大范圍學生的學習。實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.學習與研究

(1)讀書、學習：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學地理教學參考》和《地理教學》，需要認真閱讀學習。除此外，有關(guān)教育教學的專著也應花時間研讀。大學課本、《地理學報》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。

(2)實踐研究：根據(jù)自己的教育教學實踐，開展相應課題的實踐與研究，并得出相應結(jié)論。值得探索，這種途徑可讓論文真正落實于實踐，而非為了寫論文而寫論文。(此項也為職稱做準備)

(3)課堂教學：課堂教學對于一線教師來說，是一場修煉！教師的生命力在于課堂，學生因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當?shù)闹笇?，學生必然學好本課。通過觀看網(wǎng)絡視頻，以及自己的教學實踐反思，不斷改進教學效果，最終成為一流的教育者。

五、實現(xiàn)目標的措施

1.充分備課，合理掌控教學速度、難度、廣度，使教學不偏離學生的實際情況，并能取得效果；

2.課堂40分鐘，必須追求效率，同時開動學生的大腦，促進學生動手、動腦；

3.布置好作業(yè)和復習，并進行監(jiān)督和指導，直至學生能實現(xiàn)自我管理、自我復習；

4.全體學生通過考試進行成績跟蹤，部分同學要進行單獨指導和嚴格要求，比如讀背書；

5.通過提問、測試等方式，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，及時促進學生學習和成長；

6.學生的健康成長和做人始終是第一位，因注重對學生成長的指導。

六、可預見的成果

1.教育教學更上一個臺階，對高考的理解和把握也比過去好；

2.課堂教學更加有效、精彩，教學研究落地并富有成效；

3.學生學習積極、狀態(tài)良好，朝自己的高考分數(shù)目標邁進；

4.培養(yǎng)出一批能夠運用地理思維思考問題、解決問題的人。

高中地理老師工作計劃(篇2)

一、指導思想

高考命題的趨向更加注意能力和素質(zhì)的考查，增加了能力型和應用型試題，強調(diào)理論聯(lián)系實際，注意考察學生分析問題和解決問題的能力，而針對考生存在的基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固；解決實際問題的能力不強；圖表信息的提取能力不強；自然地理難點知識理解困難；文字表述不準確、規(guī)范等問題，結(jié)合我校學生實際情況，根據(jù)新的課程改革的基本理念，我們認為在高考地理復習中應關(guān)注

①緊扣考試說明，運用“圖導法”全面系統(tǒng)地復習地理基礎(chǔ)知識和主干知識，建構(gòu)學科知識體系，提高地理能力，因為學生只有具備了相應的扎實知識體系，考試才有“源”和“本”。

②有針對性地做練習，有針對性地訓練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

二、所教班級基本情況

1、 史地班X個XX人，物地班X個XX人。少部分學生基礎(chǔ)知識好，但大多數(shù)基礎(chǔ)知識掌握不牢，屬于中后學生多，前頭學生少的情況。

2、 普遍存在對知識運用不夠靈活。特別是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無叢下手。

三、本學期復習總體思路

結(jié)合我校學生實際，本學期進行第一輪復習——抓基礎(chǔ)落實圖

1、抓住重點骨干知識，突破難知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡體系，復習過程中不留盲點，重點放在梳理知識系統(tǒng)，強化知識的邏輯性與層次性。

2、重視主干知識，訓練掌握出現(xiàn)率高的知識點。

3、充分重視利用地圖，提高對圖表信息的提取、分析、比較與推理能力。

4、教學研究上關(guān)注課程改革，研究高考，提升質(zhì)量。課程改革的逐漸深入，必然會對高考模式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。高考試卷的命題趨勢和走向，會在堅持對重點知識，基礎(chǔ)知識和技能的考查的同時，突出對能力的考查，適當加大試題的開放性、靈活性、時代性和綜合性。因此我們要求同組教師認真學習《課程標準》和《考試說明》，以及近年來的高考試題，備課討論交流。在教學與復習中，注意培養(yǎng)學生的學科能力，重點落實《考試說明》的能力水平要求，把教學內(nèi)容與之對號入座，使知識與能力形成網(wǎng)絡。

我們在教學中，還要十分注意聯(lián)系生產(chǎn)、社會生活的重點和熱點問題；重視培養(yǎng)學生運用已有知識解決生產(chǎn)實際、社會生活實際中的問題的能力。

高三的學生時間很寶貴，只有科學有效的安排好課堂，才能減少浪費。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結(jié)合，單元過關(guān)：解決好以講代練問題，學生懂的不要講，從而提高效率。

另外，近年來XX省地理高考命題強調(diào)是穩(wěn)中求變，變中求新。在難度上不會有太大的變化。我們備課組教師及教研組的老師都要注意收集各方面信息，作為教學與復習的參考。

高中地理老師工作計劃(篇3)

一、指導思想。

認真貫徹落實學?！皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質(zhì)量。

二、學生基本情況。

本學期教學班X個，其中XX班為XX人，其余班級均在XX人以上。X個班分為二個層次，XXX班是實驗班，其中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科，其余的5個班的學生為平行班，計劃外的比例大，學生成績懸殊大，不愛學習的學生較多，在20xx年下學期期未考試中，就有一批學生沒有及格。而本期X月份面臨的高一年級會考將會有相當大的困難。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。

三、教學目的和要求。

讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理；倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

四、教材內(nèi)容、教學重點和教學難點。

本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點看，在地理教學中參透環(huán)境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。

五、教學措施。

中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的`培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據(jù)教材特點選用

一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導工作。

學時安排：全期總課時大約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考復習12課時。

高中地理老師工作計劃(篇4)

一、教學理念

1、學生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識。實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標。

2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。

3、幫助學生形成科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念；深化對國情、國力以及國策的認識；積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動。

4、深入進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會的責任感。

二、本學期教學任務

完成高中地理（必修2）教學。

三、教材分析

“地理2”的主題是人類活動對自然環(huán)境的影響，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究，包括地球上的人類狀況（人口問題）—人類居住在什么地方（聚落問題）—人類干什么（人類活動及其對自然環(huán)境的影響）—人類對其生產(chǎn)生活活動的反思（人地關(guān)系問題）及其反思結(jié)果（走可持續(xù)發(fā)展道路）—四部分。有以下特點：

1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學科知識的系統(tǒng)性。

2、為高中地理課程學習打下必要的知識基礎(chǔ)。

3、采取案例學習的思路安排課程內(nèi)容。

四、學生情況分析

這學期所教高一地理4個班，學生經(jīng)過一學期的地理學習，初步了解了高中地理的基本學習內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力，這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎(chǔ)。

A班學生有深度學習的好習慣，缺乏的是活潑的氣質(zhì)，但又內(nèi)斂的風度。經(jīng)過一個學期教學活動，學生已經(jīng)整體接受地理學科，并形成良性關(guān)系，在學習方式上，學生逐漸養(yǎng)成了有效學習方式，地理學習的信心和興趣不斷增強，需要的是知識加深和拓展，平時高考題型的滲透。

B班學生地理基本素質(zhì)不高，水平相差也比較大，在學習地理的過程中存在著許多問題，特別是學生的地理基礎(chǔ)知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧。

高中地理老師工作計劃(篇5)

新年度我繼續(xù)擔任高二年級X，X，X，三個班的地理教學工作。應該說通過一個學期的教學，無論是教學內(nèi)容還是教學方法的把握都有了一定的基礎(chǔ)。在具體的教學中主要做如下工作。

一、認真執(zhí)行教學五認真原則

教材是最重要的課程資源，它直接體現(xiàn)了課程標準。因此首先鉆研教材，吃透教材，深入挖掘和準確把握。在教學活動中充分調(diào)動學生的知識儲備及其它相關(guān)資源，以超越文本局限，同時在教學活動中積極調(diào)動學生活躍課堂氣氛，突出學生主體性，促進學生全面發(fā)展。在教學中無論是課前導入，還是單元小結(jié)，學科自習，月考。都要抓住機會，對教學內(nèi)容不斷補充完善。當然3個班可以說學生參差不齊，這就需要無論是備課還是實際教學中都要做好充分準備，靈活多變，既要駕弩教學內(nèi)容還要駕弩學生。

二、積極參加備課組教研組活動

在每周五的備課組活動中，積極探討教學中重點，難點的突破，以及教學中遇到的問題。通過探討及時改進。另外利用沒課時間互相聽課，積極評課，取長補短，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，力求盡善盡美。這是本學期的一項重要工作。爭取在教學中有一個較大的突破。

三、充實自我完善自我

在課余時間，廣泛閱讀相關(guān)書籍，多做多看習題，充實自己提升自己，在教學中，盡量嘗試采用新的教學方法，教學手段。總之通過自己的努力爭取在教學中做一個永不落伍的教師。

在今后的教學中，要繼續(xù)認認真真踏踏實實從嚴致教。通過加強自身的修養(yǎng)，竭盡全力投身到教學事業(yè)中，無愧于自己也無愧于學生。

高中地理老師工作計劃(篇6)

一、高一地理期末復習總體安排，先單元復習再綜合復習。

單元復習可以說是一項復雜的系統(tǒng)工程，有計劃、有步驟、有方法地開展復習，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ)。單元復習可依據(jù)下列的原則與方法。

1、深化、細化知識點，復習到位。

單元復習階段，我們應逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復習到位，避免“夾生飯”，留下后患。

2、講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu)，單元過關(guān)。

單元復習，是以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學生以前都學過，現(xiàn)在是“復習”，但學生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”。一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ)，邊講邊練，通過大量的練習掌握知識和技能?？荚?，不僅僅是檢驗學生的知識、技能掌握情況，有時也是學習新知識、新技能的時候。要注意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫通，建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu)，幫助學生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進一步延伸、細化，要注意指導學生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)。教師應根據(jù)學生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓練確實過關(guān)。

3、熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”

在剛剛開始復習地理時，學生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學生強調(diào)，學好地理的關(guān)鍵在學好地理圖表，尤其是地圖。

4、靈活運用多種教法、學法，充分調(diào)動學生的學習積極性、主動性。

教師在復習的過程，固然要注意科學性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。根據(jù)教學內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的自學能力。學生的自學可以彌補教師授課的不足。根據(jù)學校工作安排，高一地理備課組進行一次集體備課，議題為：商討迎接會考和期末統(tǒng)考的復習計劃和策略，提高備課組教育質(zhì)量。

二、具體課時安排。

第17周：新課結(jié)束。

第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復習及相關(guān)練習。

第19周：后三章的復習及相關(guān)練習。

第20周：期末綜合練習。

1月16日下午開始期末考試。

高中地理老師工作計劃(篇7)

一、 學生基本情況：

通過綜合分析我校20XX屆高三第一次XX地理成績和高二期末考成績，高三地理備課組的老師們對本屆學生的地理學力水平有了初步的了解，大家一致認為本屆學生整體的地理素養(yǎng)較低，基礎(chǔ)較薄弱，缺少尖子生，本校學籍學生落后面較大，地理高考備考形勢非常嚴峻。為了有效提升我備課組老師的教學水平，搞好第一輪復習，提高地理教學實效性，特制訂本學期高三教學工作計劃。

二、指導思想：

本學期第一輪復習必須緊抓地理教材、地理課程標準、考試說明，注重雙基教學，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡，引導學生學習生活中的地理，關(guān)注社會和生活。處理好自然、人文和區(qū)域地理之間的關(guān)系，熱點問題應體現(xiàn)地理學的應用功能與社會價值；地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應用能力。教學中應突出地理學科的綜合性、區(qū)域性。使學生具備一定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。

三、一輪復習應做好以下幾方面工作：

1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題

每位老師要認真鉆研教材和考試說明，研究20XX--20XX年高考題，教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認真學習試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對試題的分析，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學策略。

2、抓好“雙基”把握好教學導向

在高三的備考中，教師的復習不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一定要扎扎實實，一步一個腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理能力、地理規(guī)律，要強調(diào)地理特征的空間性。以不變應萬變，才能做到萬無一失。為此，應重視地理原理的教學，并重點抓住以下幾方面：一是夯實基礎(chǔ)識，到邊到沿，不留死角；二是建構(gòu)和完善學科主干知識體系；三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系，強化規(guī)律(過程)和方法，重視聯(lián)系和運用。

3、強化地理圖表的學習

空間性是地理學科區(qū)分于其他學科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說學生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時復習，應以課本中原圖為基礎(chǔ)，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表，教學中應加強這方面的訓練。提高學生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。

4、注重地理能力的培養(yǎng)

知識在于積累，在平時的教學中應潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強調(diào)對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力，比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。

5、加強案例教學，訓練學生解題思路和答題的技巧

從高考試題反思我們的常規(guī)教學，教與學都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學法或教法，舉一反三，形成能力。實施案例教學，教會學生以不變應萬變。訓練學生進行學科術(shù)語規(guī)范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴密的表述。

6、關(guān)注社會、關(guān)注時政熱點和焦點

引導學生關(guān)注當今人類生存和發(fā)展進程中的重大問題，關(guān)注社會發(fā)展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探索、溫室效應與臭氧空洞、氣象災害與自然災害、外來物種入侵、南水北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等，地理學科的時代性強，在日常教學和訓練中應以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體，考查學生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學生時代使命感和社會責任感的教育價值。

7、訓練學生用學科術(shù)語規(guī)范答題

從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學生審題不到位、答題沒有要點也是導致高考得分率低的主要原因。因此，提高準確審題、規(guī)范表述、嚴謹答題的能力是高三一開始復習老師就就必須有意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。

8、落實好每周的有效訓練

知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。因此，及時在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學進度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進行及時評講，幫助學生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，有效地提高學生的應試能力。

高中地理老師工作計劃(篇8)

一、指導思想：

本組繼續(xù)以推進中學地理素質(zhì)教育為工作中心，以新課改教學理念為指導，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索，切實落實學校對教研組的各項工作要求。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機與活力。

二、工作重點

1、加強集體教研和集體備課

通過集體備課，研究每節(jié)課的教學內(nèi)容、重難點、教法、學法、能力培養(yǎng)、練習測試，研究新課如何導入，知識如何落實，能力如何培養(yǎng)，課標如何實現(xiàn)，精心進行教學設(shè)計，備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，并和教學反思活動緊密結(jié)合，切實提高教師的業(yè)務素質(zhì)，促進課堂教學改革，提高教學效果。

2、認真作好聽課評課活動

本學期，學校繼續(xù)實施示范課活動，借助公開課比賽，加強教師的業(yè)務學習，鼓勵教師跨科聽課，借鑒他人先進的教育教學方法，努力提高自身素質(zhì)，不斷推陳出新，組員之間要形成互相學習的良好氛圍，力爭形成一個高素質(zhì)的教研組。

3、抓好課堂教學，提高課堂效率

課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學來完成。為了提高教學效率，必須優(yōu)化課堂教學，要樹立“以學生為本”的思想，研究學生的心理特點與求知需要，從學生的實際出發(fā)，制定教學策略，靈活運用各種教學方法，變“教”為“誘”，變“學”為“思”。使學生獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種能力。教師應致力于促進學生的學習和體驗，讓學生掌握接受、探究、質(zhì)疑、討論、體驗等不同的學習方式，使學生的學習成為在教師指導下主動而富有個性的學習過程。培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)、能力與創(chuàng)新精神。在教學中要靈活運用各種教學方法，突出學生的自主性，教師重在啟發(fā)，貴在引導，妙在點撥，讓學生在課堂中始終處于一種積極、興奮、活躍狀態(tài)。

4、繼續(xù)重點抓好圖示教學法課題研究工作

地圖是地理教學最重要的工具，是“地理學的第二語言”。圖示教學法，是一種通過圖形或圖象來揭示地理事物現(xiàn)象或本質(zhì)特征，以激發(fā)學生跳躍式思維，加快教學過程的一種教學方法。本學期主要是進行以下方面的研究

①讀圖方法研究包括學生讀圖習慣的培養(yǎng)，各種類型地圖、圖表的讀法，讀圖形式的利用，讀圖能力的提高等等。

②、多媒體地理課件的實用性研究、地理課件的制作、傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教學手段的整合等。

③、創(chuàng)建切實高效的課堂教學模式，開展高效課堂模式研究，教研組會上多安排高效課堂研討的內(nèi)容，要想提高課堂教學的有效性，使學生能高質(zhì)量的完成學習任務，切實有效的課堂教學模式是非常重要的。我們必須做好這方面的研究，做好計劃安排。

高中地理老師工作計劃(篇9)

一、指導思想：

認真貫徹落實學?！皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質(zhì)量。

二、學生基本情況：

本學期我校高一年級共有教學班XX個，XX個班分為二個層次，x班和xx班是實驗班，其中絕大多數(shù)的學生是年級的優(yōu)秀學生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學理科，其余的XX個班的學生為平行班，計劃外的比例大，學生成績懸殊大，不愛學習的學生較多，在上學期期未考試中，就有相當一批學生沒有及格。根據(jù)教研組計劃制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。

三、教學目的和要求：

讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理；倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

四、教材內(nèi)容、教學重點和教學難點：

本期教材以人文地理為主，包括：人口的增長、遷移與合理容量；城市的空間結(jié)構(gòu)與城市化；生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系；人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點看，在地理教學中參透環(huán)境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判定和推理也是教學的重點，更是難點。

五、教學措施：

1、做好上下冊高中地理教材的銜接工作

高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎(chǔ)上進行的，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學習。通過實際的教學過程中將這些舊知識逐步復習到位，從而克服上冊地理知識不足的問題。

2、科學制定地理教學進度

教學進度的安排體現(xiàn)出教學時間利用的科學性與實效性，關(guān)系到本學期教學工作的成敗。我在參照以前的教學進度基礎(chǔ)上，結(jié)合本學期工作上的實際情況，在組內(nèi)進行廣泛的討論后，制定出教學進度表。

3、中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。

4、根據(jù)教材特點選用 一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。

六、有計劃、有步驟地完成各階段性目標：

本學期共安排四次大型考試。

第一、三次為XX考，這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門，激發(fā)學生學習地理的興趣，樹立起學好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點，對理解性知識暫不作較高要求，以免挫傷學生的自信心，月考成績要盡可能高一些，要出現(xiàn)相當比例的高分成績。

第二次為期中考試，此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣，并逐步引導學生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。

第四次為期末考試，此階段應繼續(xù)鞏固學生學習地理的興趣，并且有計劃地指導個別學困生提高成績。知識上識記與理解并重，通過典型習題的處理，培養(yǎng)學生良好的綜合運用知識能力和應試素質(zhì)，確保期末取得好成績。

七、切實加強集體備課的組織實施，促進地理課堂教學改革：

每周組織好集體備課工作，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，然后由中心發(fā)言人進行說課，說出教學的重點和難點，確立教學目標，指出突破難點的方法，科學設(shè)置習題。在此基礎(chǔ)上，組內(nèi)成員進行廣泛的討論，作出有益的補充，最后達到最佳效果，真正做到“七備”“四同”。在教學過程中，不斷創(chuàng)新，積累有益的經(jīng)驗，互相交流，提高效率，大面積提高學習成績。

八、收集有效信息，科學處理教材：

教師通過研討教學大綱和教材，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理形成體系，將具體的知識目標通過各種有效的方法進行講解，提高課堂教學效率，減輕學生學業(yè)負擔，使學生做到舉一反三，觸類旁通，擺脫“題?！?，節(jié)省大量時間，更好地提高成績。

九、教學上應突出做好的幾項工作：

1、重視基礎(chǔ)知識的教學

重視基礎(chǔ)知識的教學是高考命題一貫的原則，在考查學生理解和運用這些基礎(chǔ)知識的同時，全面地考查考生的各種能力。基礎(chǔ)知識是理解問題、思考問題的重要工具；基礎(chǔ)知識是分析問題、解決問題的基本依據(jù)；知識是工具、知識是依據(jù)，知識是為解決問題服務的；知識要圍繞問題、圍繞新材料、新情景重新整合。

2、重視主干知識的教學

重視主干知識的教學，強調(diào)對學科主干知識的考查是對考生多年來刻苦學習文化基礎(chǔ)知識，訓練基本技能，形成基本能力的鼓勵和尊重；強調(diào)對學科主干知識的考查關(guān)系到學校的教學過程和教學秩序；考試內(nèi)容的覆蓋面，首先應當考慮主干知識、重點知識，然后再考慮其他；強調(diào)主干知識是在選材上注意所考查的知識在學科中的地位和分量；強調(diào)主干知識是指試題的新情景、新材料、新角度的落腳點必須落在學科基本內(nèi)容和主干知識范圍內(nèi)，不刻意追求知識的覆蓋面。

3、重視知識網(wǎng)絡的教學

每一個學科都有它自己的學科知識的體系、框架和網(wǎng)絡；每一個學科的知識都有它內(nèi)在的聯(lián)系和自身的規(guī)律；學生在教師指導下自我編織學科的體系、框架和網(wǎng)絡的過程；知識結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展是一個知識積累、梳理的過程。

4、堅持知識的三點論：知識點、連接點、生長點

強調(diào)考查主干知識不意味著讓考生死記硬背知識點，而恰恰是強調(diào)要建構(gòu)學科知識的框架、體系和網(wǎng)絡；命題強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系是指圍繞新問題、新材料、新情景要重新整合知識，形成解決問題的知識系統(tǒng)；高考命題是在知識交匯點上命題；高考命題既不為服從主題而犧牲學科主干知識，也不為服從主干知識而肢解主題。

5、堅持“以能力測試為主導”的思想

突出能力的測試是高考命題的根本指導思想；從“知識立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變是高考命題的改革重點；考查能力特別注意那些對學生的思維變化有科學意義的，與學生進入高校學習相銜接的那些能力。

高中地理老師工作計劃(篇10)

一.基本情況

高中理綜教研組包括高中理、化、生三科教師共XX人，其中高級教師X人，研究生X人，除X名新招聘老師最少都有X輪以上高中小循環(huán)教學經(jīng)驗及靈活的教學方法，深受學生歡迎。分三個備課組(第一名為備課組長)

物理備課組：XX(高一)XX(高一)XX(高二)XX(高三)XX(高一、二)

化學備課組：XX(高一)XX(高三)XXX(高一、二)XX(高二)XXX

生物備課組：XX(三)XX(高一)XX(高二)

二.指導思想

高中部綜理教研組在學校、高中部的領(lǐng)導下，以“自主務實實用提高”的理念，制定教研工作計劃。

三.主要目標

高一年級：根據(jù)學生的基礎(chǔ)，興趣、特長、選拔和培養(yǎng)苗子。做好“特色高考”的準備及培訓工作。

高二年級：確定重點培養(yǎng)對象，根據(jù)文、理科的不同特點，加強重點生，尖子生的輔導和培養(yǎng)，堅定不移抓好治拐磨尖的工作。

高三年級：充分發(fā)揮集體智慧，全力以赴加強重點生輔導和培養(yǎng)，理綜高考成績突破240分

四.主要任務和措施

(一)常規(guī)教學研究

1.教學計劃以同科及年級為單位制定教學計劃，但要體現(xiàn)班級的基礎(chǔ)水平。要求在開學第一周內(nèi)交高中部。

2.備課：以備課組為單位進行集體備課，要求定時定點，重點備進度，目標，重難點，方法作業(yè)等。每周一次，全學年度不少于XX次。要求有記錄。

3.上課和聽課：

(1)杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。

(2)聽課每期不少于XX節(jié)(教齡未滿X年者不少于XX節(jié))，聽課程序：領(lǐng)表——任課老師簽字——交表——蓋章。

4.考查

認真做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閱試卷及試卷分析工作，命題具體由備課組長按高中部要求落實到人。高一高二重點班和平行班可分卷命題。難度系數(shù)控制在0.6-0.7。

5.作業(yè)和輔導

(1)作業(yè)適量，及時批改。每月在月底教研組檢查一次。

(2)常規(guī)輔導

(3)學科競賽輔導，理化2科高一高二年級參加相應的市學科競賽。高二生物、高三物理、化學參加奧賽聯(lián)賽。要求選好苗子，有計劃，有內(nèi)容，定時定點進行。早準備早行動。

(二)課例研究

1.課例研究論文的基本格式分三部分：第一部分教學問題提出的背景(教學問題提出的過程教學問題解決的策略)，第二部分課堂教學的實施過程(就是教案包括教學個環(huán)節(jié))，第三部分教學反思(學生反饋參與者反思執(zhí)教者自我反思)。

2.作課：精選教學問題，運用適當?shù)慕虒W策略，精心設(shè)計教案。要求備課組參與。

3.曬課：組內(nèi)及校內(nèi)公開研討課。每人每學年最少X堂。要求全組成員參與聽課。

4.評課：以備課組為單位進行評課，備課組各成員均為中心發(fā)言人，并對其提出評價和建議，授課人作評課記錄。會后寫好教學反思。

5.撰寫案例研究論文。每人每期最少X篇。

紙質(zhì)稿交高中部存檔。本組在20XX年XX末選編《高中理綜組課例研究精選》一冊，供參閱交流。

(三)課題研究

1.著手做好省級課題《XX重要綠化樹種的觀察及其校本教材的編制的研究》，按《課題實施計劃》進行。主要做好課題申報及準備工作(具體工作見課題實施方案和計劃)。

2.生物備課組配合做好省級課題《中學生物前概念轉(zhuǎn)變教學實驗研究》的研究工作.本期主要做好“中學生存在的前概念調(diào)查研究”。

3.新課程實施方案校本課程開發(fā)：《XX重要綠化樹種的觀察》

(1)教材欄目的設(shè)置。(2)教材內(nèi)容的選擇。(3)教材排版和印刷。

五.具體活動及安排(第二學期另行安排)

9月份1.討論計劃(XX)

2.自學學?！墩n任教師崗位承包責任制》

3.業(yè)務學習：概念轉(zhuǎn)變理論(XX)

4.公開課：“前概念轉(zhuǎn)變教學研究”研討課

第X周化學XX XX

5.備課組活動(各備課組長)

10月份1.公開課：“前概念轉(zhuǎn)變教學研究”研討課

第5周高一物理XX 第7周高一物理XX

2.備課組活動(各備課組長)

11月份1.業(yè)務學習:”新課程理念”(XX)

2.公開課：“前概念轉(zhuǎn)變教學研究”研討課

第9周高二生物XX 第13周高一生物 XX

3.備課組活動(各備課組長)

12月份1.備課組活動(各備課組長)

2.撰寫各種論文和總結(jié).(各成員)

1月份理綜組教研工作總結(jié)(XX)。

高中地理老師工作計劃(篇11)

一、指導思想

遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學質(zhì)量。

二、教學目的

(一)知識要求

1、理解地球、地圖的相關(guān)知識。

2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)知識。

3、掌握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容。

(二)智能訓練要求

1、培養(yǎng)學生運用圖像分析說明問題的能力和勇于探索，動手實踐的能力。

2、培養(yǎng)學生自學能力，教會學生正確的學習方法。

(三)思想教育要求

1、幫助學生樹立科學的宇宙觀。

2、培養(yǎng)學生的辯證唯物主義世界觀和方法 論。

3、培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探索的精神。

三、主要工作

1、拜師學藝，取長補短按照學校要求，新教師與老教師結(jié)對子，堅持互相聽課，取長補短。聽完課后，及時評課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

2、集體備課，持之以恒堅持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容、重點、難點、教學目的、教法以及學法指導，對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。

3、參加教研，積極踴躍積極參加學校組織的教研活動，認真聽取每一位同組教師的匯報課，示范課，努力探索地理教學的新路子，新方法。

4、研究教法，及時總結(jié)在教學工作中，及時總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓，不斷改進自己的教學方法，以利于今后教學。

5、教給學法，培養(yǎng)能力教師要在課堂教學中逐漸滲透學習方法，使學生逐步養(yǎng)成自學能力。

四、重點難點yJs21.COm

1、本學期教學的重點為自然地理相關(guān)內(nèi)容。

2、地球運動、時區(qū)計算、等值線計算、大氣運動是本學期難點。

五、教學措施

1、加強教學的直觀性，多利用多媒體技術(shù)，使得教學內(nèi)容形象直觀，培養(yǎng)學生學習興趣。

2、適當補充課外地理內(nèi)容。

3、加強雙向教學，培養(yǎng)學生自學能力讓學生參與教學活動，變被動接受為主動探索。

4、加強輔導，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。

5、精講多練，向45分鐘要質(zhì)量。

6、虛心學習，多聽課，向老教師拜師學藝。

7、集體備課，互相探討。

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初中地理老師工作計劃(篇1)

　從教師的知識更新、方法轉(zhuǎn)變等方面展開了多次培訓、學習、展示、推廣形式的活動。使廣大地理教師的教育教學思想目標、態(tài)度方法都有了根本改變。地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣大地理教師深入學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學思想和觀念，才能真正改變教育教學現(xiàn)狀。要認真學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓，幫助每一位教師進行新教材的備課，掌握教育教學的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。

加強課題研究，使課題研究真正為教育教學的改革、提高教學質(zhì)量、提升教育教學的層次起作用。在課題研究中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐密切結(jié)合，并實實在在出成績出效果。深入課堂認真聽課，為廣大地理教師的教育教學水平的提高作出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和具體目標；能不斷地改進方法和措施，提高效率。建立教育教學研究網(wǎng)絡，使教研工作經(jīng)常化、制度化、普及化，真正成為提高教師業(yè)務的有效手段。

在新課程改革的大背景，繼續(xù)貫徹落實新課改精神，以深化教育教學改革，全面實施素質(zhì)教育為中心，在學校教務處、教科室的指導下，緊抓常規(guī)管理，加強對高考模式、新課程與校本開發(fā)的研究，地理科組將認真貫徹學校的工作要求，團結(jié)全組教師，同心協(xié)力，努力完成各項具體工作

以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。針對班級學生掌握知識的差異性，落實分層教學。

做好培優(yōu)工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成績，更要落實補差工作，對普通班成績穩(wěn)步提高，增加學習地理的信心。注重會考和高考的信息，認真研究新教材，研究考綱和教學大綱，關(guān)注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方，通過多做練習加強應試能力的培養(yǎng)

積極有效地提高地理教師的教育教學能力，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理教師。通過各類教研活動、培訓活動……提高廣大地理教師的教育教學能力。并通過課題研究、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。

初中地理老師工作計劃(篇2)

一、指導思想

1、學生分析

進入初二地理學科就要學習中國地理，這是一個既熟悉又陌生的領(lǐng)域。我們的學生絕大多數(shù)是出生在中國，喝中國的水長大，祖國對他們來說太熟悉太親近了；從小就通過爸媽、報刊雜志、電視網(wǎng)略等途徑對中國的一些了解了不少。但是由于中國疆域太大，太遼闊，學生們的了解認識不免有很大的局限性，加上他們知識結(jié)構(gòu)的不完整，認識上的不全面，使得他們知其一不知其二。應該說他們的中國地理知識還有很大缺陷，不足以滿足成長對地理知識的需要。另外初二學生在初一進行了一年的地理學習，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力，地理學習動機，地理學習興趣，獨立分析問題的能力。可以說他們大部分基本具備地理學習的能力。當然在學習地理過程中他們也會遇到許多問題，碰到許多障礙，對地理學習出現(xiàn)一些困惑，甚至有點討厭。對學生學習地理出現(xiàn)的問題的思考也將是初二地理教學的一大課題。初二地理課程的開設(shè)正好可以彌補學生對地理知識的渴求，同時在學習地理知識的過程中，不僅可以增長才干，培養(yǎng)地理學習興趣，更重要的是對祖國的關(guān)心與熱愛也與日俱增，在潛移默化中提升了他們的思想認識水平與道德情操。

2、課程標準

對于地理學科來說，必須變革“學科中心”“知識本位”下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程，培養(yǎng)學生的地理實踐能力和探究意識，激發(fā)學生學習地理的興趣和愛國主義情感，使學生確立正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念，這是時代賦予中學地理教育的使命。

地理學是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學。它具有綜合性和地獄性兩大特征，兼有社會學科和自然學科的性質(zhì)，在解決當代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題中具有重要作用。

在教學中要求教師側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技能，增強學生的生存能力；側(cè)重。反映全球變化形勢，突出人口、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異、國土整治、全球變化、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容，不僅對學生現(xiàn)在的生活和學習有用，而且對他們的終身學習和發(fā)展有用；聯(lián)系實際安排教學內(nèi)容，引導學生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)；重視校外課程資源的開發(fā)利用；要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響，為發(fā)展學生自主學習意識和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境；創(chuàng)設(shè)一種“發(fā)現(xiàn)閃光點”“鼓勵自信心”的激勵性評價機制。

二、實施目標

1、總目標：

改革課堂教學，從學生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)，采用自主與對話(講授、合作、探究、發(fā)現(xiàn)等形式)兩種學習方式，實現(xiàn)三維目標的綜合發(fā)展。

2、具體目標

A、將“滿堂灌”分隔成幾個區(qū)間。對現(xiàn)在發(fā)展區(qū)的知識內(nèi)容，大膽采用自主學習的方式，實現(xiàn)教學目標。對最近發(fā)展區(qū)的知識內(nèi)容，通過創(chuàng)設(shè)情景和設(shè)置問題實現(xiàn)對話教學，讓學生在對話過程中體驗到學習的過程、方法及情感體驗，并逐步培養(yǎng)分析地理問題的基本思路與步驟。

B、處理好預設(shè)與生成的關(guān)系。備課成為改革課堂的關(guān)鍵。要周密整理與組合教材內(nèi)容，明確上課的目標(三維目標)，選擇恰當?shù)慕虒W方法，特別要注重學習方法的指導，力求創(chuàng)設(shè)一個有趣、有效、有用的課堂。當然課堂中的生成要時刻警惕，對問題的生成營造寬松的環(huán)境，和預留充足的時間，不急于求成，不吹毛求疵，在平等、民主、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問題給自己與其他同學帶來的學習快樂、思維挑戰(zhàn)和精神滿足。

C、建立民主、平等、自由、寬容、和諧的課堂氛圍，在師生的共同努力下，形成“學生化的教師和教師化的學生”的新型師生關(guān)系，努力實現(xiàn)精神上的完全自由。

D、培養(yǎng)學生健全的人格，讓學生自由表達人性特色，達到“人格的獨立和精神的自由”。

E、關(guān)注“后進生”，用真情、誠意感化他們，抓住他們學習上的錯誤，借助錯誤實現(xiàn)轉(zhuǎn)化的目的。

三、實施計劃

1、充分發(fā)揮地理科目每周課時少，同一課時重復多的優(yōu)勢，對每一課時都認真?zhèn)湔n，精心準備，課后及時反思，及時調(diào)整，及時實驗，再反思，再實驗。

2、對第一節(jié)課進行電子課堂實錄，對及時的反思調(diào)整做及時的更正。并發(fā)布課堂實錄電子教案。

3、有條件的話對課堂進行錄音或錄像，對課堂中的問題及時發(fā)現(xiàn)，尋找對策。

4、與學生進行網(wǎng)上對話，溝通感情，征求意見，改善課堂。

四、課時安排

第一章從世界看中國第一周——第三周

第二章中國的自然環(huán)境第四周——第八周

第三章中國的自然資源第九周——第十三周

第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展第十四周——第十七周

第五章中國的地理差異第十八周——第二十周

復習期末考試第二十一、二周

初中地理老師工作計劃(篇3)

一、情況分析

本學期，本人承擔七年級三個班的地理教學任務，每周每班為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念，大多數(shù)學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、具體工作

1、抓好常規(guī)課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。

2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

四、教學策略與方法

本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據(jù)新課標的要求，大膽嘗試，運在學習中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，限度的調(diào)動學生主動參與、主動探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。

(一)增強教師的親合力

要充分調(diào)動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內(nèi)在的外在的美并存。內(nèi)在的美應該是教師的教學水平；外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態(tài)度、耐心細致的幫助等等，總的說來教師應具備教學、師德的高素質(zhì)，使學生感受到我的地理教師各方面素質(zhì)都很棒，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力。

(二)地理課堂模式的探索

自從新課改實施以來，我一直采用新教學模式，結(jié)合地理教學做過大膽的嘗試，本學期仍從一切為了學生發(fā)展的目標出發(fā)，對地理課堂做如下嘗試。

1、教學目標的確定

在認真分析教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的實際情況，適當?shù)恼辖虒W資源，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養(yǎng)，使學生學會學習地理知識的基本方法，在學習知識的同時，體現(xiàn)情感、態(tài)度、價值觀。

2、重點、難點的處理

對于重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學，增強教學的直觀性，有效的引發(fā)學生的學習興趣，增大課堂的容量。現(xiàn)代教學手段廣泛應用于地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內(nèi)容之一。

總之，本學期總的教學設(shè)計思路是把新課改的理念限度的應用于地理教學中，改變學生的學習方式，構(gòu)建師生互動、生生互動的課堂模式。

初中地理老師工作計劃(篇4)

針對下一年度工作，制定以下年度工作計劃：

一、基本情況分析：

新學期面臨的形勢是深化課堂教學改革，實施生命化課堂基本理念，進一步提高我校的教學質(zhì)量。地理組教師認真圍繞上級教育主管部門開展的活動，結(jié)合學校工作目標，對本學期教研作如下計劃：

二、工作目標：

1、以培養(yǎng)學生的素質(zhì)為根本任務，啟發(fā)和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強教學研究，全面提高課堂的科學性，思想性、趣味性和效益性。

2、加強本教研組的檔案和資料建設(shè)，對本組教研、教學的活動情況進行整理，為今后工作提供一定的積累。

3、加強教研組的團結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，能成為學校放心的教學骨干。

4、整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度，提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲。

5、堅持集體備課制度。

6、加強組內(nèi)聽課制度的管理。本學期在組內(nèi)進行每位教師公開課堂教學，為了真正促進組內(nèi)教研，加強聽課是最好最有效的措施。

7、為了減負增效，本學期教研組將在學生的作業(yè)量、教師教案、學生考試成績、課外活動輔導等方面對組內(nèi)教師有一定的要求，并在學期結(jié)束對教師進行評價。

8、充分利用多媒體等輔助教學手段，信息技術(shù)作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。每個教師會運用多媒體，會制作課件。當然這是順應課改所需，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段能彌足很多不足?？梢栽龃笕萘?，有利于激發(fā)學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學生的求知欲和探索欲。這學期會加強課件資源的共享，進一步增強濃厚利用多媒體輔助教學手段的氛圍。

9、在提高教師的學科素養(yǎng)方面，組內(nèi)教研時會自覺關(guān)心當前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟問題，及時與教材進行有機的結(jié)合，使教學理論聯(lián)系實際。并及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭到學期結(jié)束寫1篇有份量的教研論文。

10、教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學常規(guī)中普遍性的問題，重點是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，地理教師要上一堂對外公開課。

地理組全體教師將一如既往地積極進取，不斷努力，使地理教學更進一步中達到更高的水平。

三、教學措施：

1、大力開展集體備課，探討教學方法，選擇最佳教學模式。

2、開展備課組內(nèi)、年級之間的聽、講、評課活動，教學相長，及時解決或探討教學中的易混點等問題。

3、初中一、二年級的課改學習，按既定方案、時間穩(wěn)步實施并取得新進展。

4、各教師要加強教學經(jīng)驗的總結(jié)并撰寫出一定價值的經(jīng)驗總結(jié)或論文，力爭獲獎或發(fā)表。

5、各教師要積極參加校、縣、市組織的公開或研究或觀摩課的競賽活動，爭取獲獎，為學校贏得榮譽。

四、教學課時與進程：

周 次 表

周次 起止日期 周授課進度計劃

第一周 X月X日----X月X日 制訂學科教研工作計劃

第二周 X月X日-----X月X日 全體地理教師會議：總結(jié)上學期工作，布置新學期工作

第三周 X月X日-----X月X日 新老教師會議：試卷及質(zhì)量分析

第四周 X月X日-----X月X日 學校聽課，了解教師教學情況

第五周 X月X日-----X月X日 六年級新教材研討課

第六周 X月X日-----X月X日 教師研討活動

第七周 X月X日-----X月X日 講座《如何撰寫教學案例》

第八周 X月X日-----X月X日 課堂教學模式展示課

第九周 X月X日-----X月X日 期中考試

第十周 X月X日-----X月X日 期中考試總結(jié)

第十一周X月X日-----X月X日 集體調(diào)研

第十二周 X月X日-----X月X日 地理教學研討與考試命題情況調(diào)研和評價活動

第十三周 X月X日-----X月X日 六年級課堂有效教學研討課

第十四周 X月X日-----X月X日 地理教學研討

第十五周 X月X日-----X月X日 集體調(diào)研

第十六周 X月X日-----X月X日 年級試卷講評研討課

第十七周 X月X日-----X月X日 調(diào)研活動

第十八周 X月X日-----X月X日 期末命題工作

第十九周 X月X日-----X月X日 期末復習

第二十周 X月X日-----X月X日 期末復習

第二十周 X月X日-----X月X日 期末考試

初中地理老師工作計劃(篇5)

　一、情況分析

本學期，本人承擔七年級的地理教學任務，每周每班由原計劃三個課時減為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。新東方良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念給了地理學科應有的地位，大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、具體工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

4、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

5、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

6、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

7、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

8、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

9、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

10、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

11、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

初中地理老師工作計劃(篇6)

本學期，本人承擔七年級（1、2、3、4、5）五個班的地理教學任務。新學期，新學生，新環(huán)境，給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。為了圓滿的完成本學期的.教學任務，提高教學質(zhì)量，特制定本學期七年級地理教學工作計劃如下：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，在學校主管教學校長的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮自身教學優(yōu)勢，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、學情分析

本屆蒙西陽光學校七年級共有五個班平行班級，平均每個班級30人。由于學生的生源地不同，學生的層次也有很大的差異，通過開學近一周的觀察，學生的學習欲望并不強，一些小學生身上的特點還沒有完全褪去，面對地理這門新的課程，本學期的重點任務是培養(yǎng)學生學習地理的興趣。針對七年級學生好動的習慣，多安排一些動手實踐的活動，訓練學生的實踐操作能力。

三、教材分析

七年級地理教材內(nèi)容豐富，呈現(xiàn)形式多種多樣，該教材針對初中生的特點，設(shè)置了多個學生活動，密切聯(lián)系學生實際和生活體驗，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。七年級上冊以區(qū)域地理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發(fā)展與合作共五章內(nèi)容。

第一章《地球和地圖》分三節(jié)，第一節(jié)地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過程，地球的大小，地球儀的組成要素，重點是經(jīng)線、緯線和經(jīng)緯度的劃分。第二節(jié)主要介紹了地球的兩種運動方式，即自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，這里面主要學習自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的一般規(guī)律和產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第三節(jié)地圖，主要講述地圖的基本要素，要求學生學習讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。

第二章《陸地和海洋》分兩節(jié)，第一節(jié)大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關(guān)概念和分布，是區(qū)域地理學習的基礎(chǔ)。第二節(jié)海陸的變遷，重點講述海陸變遷的原因和大陸漂移假說，板塊運動學說理論。

第三章《天氣與氣候》共包括四節(jié)，第一節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手，學習天氣的相關(guān)知識；第二、三節(jié)分別講述氣候的兩個基本要素—氣溫和降水；第四節(jié)主要介紹世界各地氣候類型的分布及特點。

第四章《居民與聚落》分三節(jié)，第一節(jié)介紹世界人口與人種的構(gòu)成和分布；第二節(jié)主要講述世界上各地區(qū)的語言種類和分布以及宗教的分布；第三節(jié)講述什么是聚落，以及聚落的類型，聚落的特點和影響聚落形成的一些基本因素。

第五章《發(fā)展與合作》本章內(nèi)容主要介紹世界上二百多個國家和地區(qū)的分布，發(fā)達國家和發(fā)展中國家的區(qū)別和聯(lián)系，最后講述國際合作的重要性。

四、具體教學措施

1、必須以新理念指導教育教學。落實“自學精講，以練為主”的教學模式，貫徹“先學后教，以學定教”教學理念，加強集體備課，精心準備地理學案，力求每節(jié)課學生各取所需，做到天天清、課課清、堂堂清。

2、以教材中的“活動”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式。

3、深入研究學案教學的特點，認真編寫學案和教案，把握學案教學的整個流程，充分發(fā)揮學案教學的優(yōu)勢。

4、 關(guān)注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，對學習有困難的學生給予更多的關(guān)注和輔導，提高整體地理學習質(zhì)量。

5、 要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。

6、在教學在采取精講多練的方法、教師作適當引導、學生思考解決、教師再進行總結(jié)、要課文、圖像作業(yè)有機結(jié)合，激發(fā)學習興趣、幫助理解記憶作用。培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象、歸納、記憶等能力、并及時強化鞏固、懂得應用，同時培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

7、密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。

8、 指導學生開展地理實驗，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力。

9、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

10、及時對學生的學習情況做出評價，注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

五、教學研究

由于本人今年要撰寫研究生畢業(yè)論文，論文的題目與實際教學密切相關(guān)，所以在教學中不斷學習地理教學的相關(guān)理論書籍，用理論指導實踐，并在實踐教學中總結(jié)經(jīng)驗，最終完成論文的撰寫。

初中地理老師工作計劃(篇7)

一、指導思想

1、以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理念；

2、在總結(jié)實施高中地理(必修1部分)新課程教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務；

3、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能；

4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力；

5、通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。

二、情況分析

1、教材分析

本學期我們主要學習人教版地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Τ鞘信c環(huán)境”區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。

2、學生分析

(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。

(2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習，部分學生會感到有困難，不易把握知識點。

三、教學措施

為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務學生全面發(fā)展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

1、備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對實驗班和普通班的不同學情，采取不同的備課重點和教學發(fā)法，幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。

2、課堂練習應緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學。切實提高課堂效率，調(diào)動學生學習積極性和學習興趣，爭取讓學生對所學知識當堂理解和消化。

3、作業(yè)批改時教師應做好總結(jié)，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法，總結(jié)教學經(jīng)驗，查漏補缺。同時，教師要做到認真批改，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。

4、培養(yǎng)學生的競爭意識，抓好“記憶改變學習計劃”，開展班級競爭，激發(fā)其學習動力，最大限度地調(diào)動其積極性，教師應通過適當?shù)闹R競賽讓學生參與競爭，達到成績總體提高的目的。

5、教學進度的安排。由于新課程內(nèi)容設(shè)計新而多，且教學時數(shù)少，故要對教學內(nèi)容進行必要的調(diào)整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一周(第19周)結(jié)束上課，以保證期末考的復習備考時間。

6、研究教材和教法，提升業(yè)務素質(zhì)。

立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析活動、閱讀的針對性，合理選材。結(jié)合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過網(wǎng)絡學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平和管理能力，課后及時做好教學反思，針對教學過程中出現(xiàn)的問題隨時改進。

初中地理老師工作計劃(篇8)

一、班情分析

通過七年一期的地理學習，學生掌握了一些基本的地理知識，及學習地理的方法，具備了一定的讀圖、分析、判斷的能力。對地理的學習有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡單的地理的知識系統(tǒng)。

二、教學目標

完成七年級下冊地理教學任務。通過教學，使學生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生互助合作的精神。

三、教材分析

第一章，認識大洲：本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲的地理位置，學習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。

第二章，了解地區(qū)：本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。

第三章，走近國家：本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。

四、教學措施

1、認真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學設(shè)施，制作教學道具等，創(chuàng)設(shè)教學情境，設(shè)置多種課堂教學模式，從而激發(fā)學生學習興趣調(diào)動學生的主觀能動性和積極性，變被動學習為主動探究。

2、強化學生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學習做好鋪墊。

3、培養(yǎng)學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡等設(shè)施，多方位不斷拓寬學生的知識面，為課堂教學注入新鮮的血液。

初中地理老師工作計劃(篇9)

一、本教材的主要特點是

1、 教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了探究活動的力度，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復習鞏固課堂知識，繼而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性；

2、 教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣。

3、 密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。

4、 平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發(fā)性。

5、 版式設(shè)計生動活潑。

本教材的主要內(nèi)容：

本教材共分為五章：

第一章 地球和地圖

第二章 陸地和海洋

第三章 天氣和氣候

第四章 居民與聚落

第五章 發(fā)展與合作

教學重點：第一、二、三章

教學難點：第一、二、三章

二、 教學目標和要求

1、了解地球和地球儀的有關(guān)基礎(chǔ)知識，認識地球的運動及其對人類活動的影響，掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能；

2、認識地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點，認識地球表面的海陸變遷，了解大陸漂移，板塊運動的基本觀點，培養(yǎng)學生的科學興趣科學探究精神，及辨證唯物主義思想觀；

3、認識世界氣候的地區(qū)差異，初步學會分析影響氣候的主要因素，認識氣候與人類生產(chǎn)、生活的相互關(guān)系，形成保護大氣環(huán)境的意識；

4、理解世界人口問題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解世界文化的差異，理解各國的新文化傳統(tǒng)，形成保護人類文化遺產(chǎn)的意識。

三、 學生分析

初一學生剛升入初中，雖然小學學過《社會》，有一定的地理初步知識，但大多數(shù)學生空間概念缺乏，不善于綜合分析問題，抽象思維能力差，缺乏科學的探究精神，一些學習成績好的學生，學習積級性高，學習地理的興趣濃厚，求知欲強，但一些學習成績差的學生學習積級性不高，厭學情緒較重。

四、 提高教學質(zhì)量的主要措施

1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中；

2、注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的；

3、在課堂教學中，充分利用示意圖、景觀圖、投影儀、多媒體等，加強地理教學的實踐性；

4、根據(jù)地理科的特點，注意在教學中貫徹啟發(fā)性教學原則，充分調(diào)動學生學習地理的興趣和積級性。

五、 教學進度和課時分配

本學期教學時間為21周，去掉一周的節(jié)假日，二個周的復習時間，教學時間為18周，每周2課時，共36課時；

初中地理老師工作計劃(篇10)

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、基本情況分析

本學期，本人承擔八年級5~9﹑12﹑13班的地理教學任務，每周2個課時。班級學生經(jīng)過七年級的地理學習，已經(jīng)掌握和了解了基本的自然地理與世界區(qū)域地理的知識，上學年教學要求基本達到。

所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版八年級地理新教材。

新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。學校良好的人際關(guān)系，先進的教育理念，愛學的氛圍為教育教學提供了理想的育人環(huán)境，我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念給了地理學科應有的地位。

大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

三、本冊教材分析

本學期的教學內(nèi)容，共計四章12節(jié):

第一章《從世界看中國》講述了我國遼闊的疆域和眾多的.人口與民族。

第二章《中國的自然環(huán)境》，通過具體實例講述了中國壯麗的山河與優(yōu)越的氣候條件。

第三章《中國的自然資源》分析了我國資源分布特點，并具體說明了我國的土地與水資源狀況。

第四章《中國的經(jīng)濟發(fā)展》介紹了我國的交通業(yè)和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀。

通過學習，使學生掌握中國的地理概況，并在此基礎(chǔ)上，進一步培養(yǎng)學生讀圖、析圖的能力。

四、本學期教學目的要求

1、知識目標：讓學生了解中國地理概況，加強學生讀圖分析能力和空間想象能力。

2、思想目標：使學生真切的受到愛國主義教育，從知識中感受祖國的偉大和美好；樹立可持續(xù)發(fā)展觀和良好的人地觀。

3、教學效果：爭取使學生優(yōu)良率達到%以上，及格率達到%以上，并多方面培養(yǎng)學生的地理素質(zhì)和能力。

最新高中地理老師工作計劃系列

在職場上，為了先人一步，因此，我們需要認真撰寫下一個目標的工作計劃。一個良好的工作計劃可以更好的明確自己的工作目標，更好的提高工作效率，更好的完成自己的工作。工作計劃怎么寫可以寫好呢？小編特地為你收集整理“最新高中地理老師工作計劃系列”，希望對大家有所幫助。

高中地理老師工作計劃(篇1)

一、指導思想

以新課程標準為指導，以教材，大綱為依據(jù)，以考試說明為準繩，充分研究高考。不斷進行高三地理課堂教學改革，探索高三地理教學模式，增強地理課的針對性和實效性。培養(yǎng)學生分析問題，解決問題和應用的能力，提地理學科的教學質(zhì)量

二、工作目標

1、充分研讀地理大綱，考綱和課程標準，從整體上把握高考復習的要求，讓學生形成地理學科思想和地理思維方式。改變教學觀念，向課堂要質(zhì)量，相信學生，發(fā)揮學生學習主體作用，培養(yǎng)學生的地理思維能力，給學生以思考和融會貫通的時間

2、加強教研，研究考綱考題，研究課堂教學模式和方法，研究對學生學習指導方法，研究熱點問題與教材知識的結(jié)合，精選例題，練習題。

3、進行有效的知識落實，把課堂作為知識落實的主渠道，及時進行“章結(jié)“，“單元過關(guān)“和“月清“。

4、使學生的學科成績在優(yōu)生率，平均成績和合格率上有明顯提升，使高考能上一個新臺階。

三、采取措施

1，周密計劃，有序復習

高三地理復習一般分三輪：第一輪基礎(chǔ)復習到2009年3月底，其任務是復習考點，系統(tǒng)知識，形成網(wǎng)絡，夯實雙基，基本上是教師圍繞考點講重點，難點，疑點，學生在教師的指導下，詳讀教材，注重課本知識的掌握，加強基本知識和基本技能的訓練。第二輪專題復習從4月上旬到5月上旬，其任務是完善體系，重組知識，訓練能力。一般是學生練，教師導和評。專題復習指導，導基礎(chǔ)，導方法；練運用，練技能；評錯因，評思路。第三輪綜合復習在5月中下旬，其任務是整合知識，綜合運用，掌握技巧，全面培養(yǎng)能力。一般采用練，評，看方式。練綜合運用，練重組整合，練應試技能；評解題思路，評答題規(guī)范；看錯點誤點，追根溯源。

2，學綱研題，把握高考

①學“兩綱“

“兩綱“即地理教學大綱和文綜考試說明中的地理部分。目前高考考慮到中學教學的實際，是以地理教材為基本內(nèi)容，以兩綱為基本依據(jù)，以新課標為方向來命題的。因此如果對“兩綱“不熟悉，對教材內(nèi)容不理解，不掌握，就談不上高考要求的靈活運用知識了。學“兩綱“就要做到：綱綱對照，綱本(課本)對照，綱題(高考題)對照和新舊對照(特別是考綱的變化)。

②研“兩題“

“兩題“即高考題和訓練題。在兩題研究方面做到“五找“：對歷年高考試題整體研究找共性；對近三年高考試題重點研究找趨勢；對相同考點的試題對比研究找變化；對不同模式的試題分類研究找差別；對各地考試題集中研究找信息。

通過“兩綱“的學習和“兩題“的研究，做到：對考試目標，能力要求，考試內(nèi)容和形式心中有數(shù)，對高考題型和難度獲得一種感性認識，以增強復習時的目的性和針對性，減少復習的隨意性和盲目性。

3，重組知識，突破能力

近年的地理試題強調(diào)地理學科基礎(chǔ)，學科能力和學科本位。因此，夯實基礎(chǔ)是復習備考中最根本的環(huán)節(jié)。只有在復習中堅持以雙基為主，才能以不變應萬變。

高中地理老師工作計劃(篇2)

一、指導思想：

深入領(lǐng)會課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學要求。以課改理論指導教學實踐，轉(zhuǎn)變落后思想，認真及時進行反思，提高課改理論水平，從而提高教學水平。特制定本學期個人教研活動計劃。

二、任務目標：

參加集中學習、培訓、網(wǎng)上教研和自學自研相結(jié)合。

三、主要工作措施：

堅持以教學為中心，以教研為先導，以提高質(zhì)量為重點的觀念，努力提高教學質(zhì)量和教學效益。堅持聽課，繼續(xù)加強對現(xiàn)代化教育教學理論的學習和研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗找出差距，克服教學中存在的問題，加強對學生的輔導，根據(jù)不同學生的能力提出不同的學習要求做到教育，有的放矢，耐心輔導，因材施教，學生在原有基礎(chǔ)之上都有最一、指導思想：

深入領(lǐng)會課改精神，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學要求。以課改理論指導教學實踐，轉(zhuǎn)變落后思想，認真及時進行反思，提高課改理論水平，從而提高教學水平。特制定本學期個人教研活動計劃。

二、任務目標：

參加集中學習、培訓、網(wǎng)上教研和自學自研相結(jié)合。

三、主要工作措施：

堅持以教學為中心，以教研為先導，以提高質(zhì)量為重點的觀念，努力提高教學質(zhì)量和教學效益。堅持聽課，繼續(xù)加強對現(xiàn)代化教育教學理論的學習和研究，不斷總結(jié)經(jīng)驗找出差距，克服教學中存在的問題，加強對學生的輔導，根據(jù)不同學生的能力提出不同的學習要求做到教育，有的放矢，耐心輔導，因材施教，學生在原有基礎(chǔ)之上都有進步。

四、具體工作安排：

1、積極、主動地參加本組的課改培訓和學習，充實自己的理論基礎(chǔ)，切實轉(zhuǎn)變觀念。在培訓和學習中，積極主動參與，深入反思自己的教學行為，認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結(jié)、隨筆和課后反思。

2、對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結(jié)合實際認真?zhèn)湔n。

3、在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面提高學生素養(yǎng)。

4、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。

5、自學相關(guān)的教育教學文章、書籍，作好學習筆記，做到學以至用，并作好相關(guān)資料的收集和整理。

大進步。

四、具體工作安排：

1、積極、主動地參加本組的課改培訓和學習，充實自己的理論基礎(chǔ)，切實轉(zhuǎn)變觀念。在培訓和學習中，積極主動參與，深入反思自己的教學行為，認真及時反思自己的教學行為，每月作好總結(jié)、隨筆和課后反思。

2、對本冊教材進行分析。加深對教材的理解，并以新課改理念為指導思想，結(jié)合實際認真?zhèn)湔n。

3、在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放的活動課程，全面提高學生素養(yǎng)。

4、積極參加校本教研，按時參加學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，集思廣益，博采眾長。

5、自學相關(guān)的教育教學文章、書籍，作好學習筆記，做到學以至用，并作好相關(guān)資料的收集和整理。

高中地理老師工作計劃(篇3)

一、教法研究、學法指導的目標和措施：

1、以課改為核心，以現(xiàn)代課堂教學為根本，有效地推進教學、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內(nèi)容和各課型的典型課例研究，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。

2、 各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。

3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。

二、教學常規(guī)的實施和管理措施：

⑴備課、上課要求及檢查措施

1.以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。

2.加強學習和落實新課程標準；加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。

3.上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。

⑵作業(yè)量、測驗次數(shù)及批改。

根據(jù)授課進度和教學內(nèi)容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎(chǔ)知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛；注意全批全改，及時反饋。積極開展作業(yè)設(shè)計研究，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學生課業(yè)負擔。

在學校和年級組的統(tǒng)一安排下，組織好月考和統(tǒng)考，平時適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓練。做到有布置，有批改，有反饋。進一步加強愛心教育，做到對學生少批評多鼓勵和表揚，以情動人，讓學生真正做到自覺學習。

⑶課外輔導和考試

針對班級學生掌握知識的差異性，落實分層教學。做好培優(yōu)工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成績，更要落實補差工作，對普通班成績穩(wěn)步提高，增加學習地理的信心。注重會考和高考的信息，認真研究新教材，研究考綱和教學大綱，關(guān)注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方，通過多做練習加強應試能力的培養(yǎng)。

高中地理老師工作計劃(篇4)

一、高一地理期末復習總體安排，先單元復習再綜合復習。

單元復習可以說是一項復雜的系統(tǒng)工程，有計劃、有步驟、有方法地開展復習，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ)。單元復習可依據(jù)下列的原則與方法。

1、深化、細化知識點，復習到位。

單元復習階段，我們應逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復習到位，避免“夾生飯”，留下后患。

2、講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu)，單元過關(guān)。

單元復習，是以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學生以前都學過，現(xiàn)在是“復習”，但學生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”。一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ)，邊講邊練，通過大量的練習掌握知識和技能?？荚嚕粌H僅是檢驗學生的知識、技能掌握情況，有時也是學習新知識、新技能的時候。要注意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫通，建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu)，幫助學生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進一步延伸、細化，要注意指導學生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)。教師應根據(jù)學生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓練確實過關(guān)。

3、熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”

在剛剛開始復習地理時，學生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學生強調(diào)，學好地理的關(guān)鍵在學好地理圖表，尤其是地圖。

4、靈活運用多種教法、學法，充分調(diào)動學生的學習積極性、主動性。

教師在復習的過程，固然要注意科學性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。根據(jù)教學內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的自學能力。學生的自學可以彌補教師授課的不足。根據(jù)學校工作安排，高一地理備課組進行一次集體備課，議題為：商討迎接會考和期末統(tǒng)考的復習計劃和策略，提高備課組教育質(zhì)量。

二、具體課時安排。

第17周：新課結(jié)束。

第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復習及相關(guān)練習。

第19周：后三章的復習及相關(guān)練習。

第20周：期末綜合練習。

1月16日下午開始期末考試。

高中地理老師工作計劃(篇5)

一、指導思想

本年度，理科教研組教師將堅決貫徹執(zhí)行黨的教育路線和方針，在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一領(lǐng)導下，結(jié)合本組的實際情況，熱愛教育事業(yè)，以基礎(chǔ)課程改革為契機，更新教育觀念，規(guī)范自己的教學形為，認識教材的人文性和諧統(tǒng)一的教育功能，積極開展教學研究活動，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業(yè)發(fā)展。以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，全面提升學生的科學素養(yǎng)，提高教學質(zhì)量。本組教師服從學校的工作安排，努力工作，特制定如下工作計劃：

二、主要工作：

(一)、堅持理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師業(yè)務水平

1、組織本組教師進一步學習教育教學理論，樹立正確的教育思想，更新課程觀念，推進素質(zhì)教育。

2、在學習的基礎(chǔ)上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業(yè)務水平。

3、認真組織教師學習新教材、理科課程標準，組織好新教材、理科課程標準學習，體會的交流以及教學中成功的經(jīng)驗交流，以便更好地把握和理解新教材、理科課程標準的特點和知識體系。

4、組織本組教師學習有關(guān)教學雜志，要求教師撰寫課題論文與教育教學教學論文，進行教學經(jīng)驗的總結(jié)，并上交教務處。

(二)、熱愛學生，建立民主、和諧的師生關(guān)系。

在教育教學中，我們堅持以民主、和諧的態(tài)度對待學生，讓學生體會到教師和他們是真正平等的，他們才是學習的主體。在平時的教學和生活中教師要主動的去接近他們，在心理上去拉近師生間的距離，讓他們把教師當成一位和藹的大朋友，能讓他們主動和教師接觸，交流，以便于教師能在學習或生活中去更好的幫助他們，以促使學生主動發(fā)展，真正體現(xiàn)“學生是平等中的首席”。

(三)、鉆研業(yè)務，提高素質(zhì)。

在平時的教學中，本組教師應相互學習，注意向有經(jīng)驗的教師請教，組織自學新課改理論，并要求將自己的教學體會、經(jīng)驗進行小結(jié)，寫成經(jīng)驗小論文，積極促進自身素質(zhì)和教學水平的提高。本學期我組將組織老師撰寫教學經(jīng)驗論文上交學校教務處及上級主管部門。

本學期的教學工作要注重基礎(chǔ)，完成以下一些活動：

1、結(jié)合常規(guī)教研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環(huán)節(jié)，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。積極參與聽課和評課，每學期不少于XX節(jié)(教齡在五年以下不得少于XX節(jié))，采取集體聽課與自己聽課相結(jié)合的方式。

2、組內(nèi)開展一節(jié)展示課教學活動，并且有專人負責完成。

3、深化學生研究性學習活動，認真組織本組教師學習領(lǐng)會國家教育部的有關(guān)文件精神，扎實有效地開展研究性學習，培養(yǎng)學生的學習能力，一人至少進行一次課外活動的指導和實踐。

4、認真參加教研活動，在"恒"字上下功夫，每次教研活動要有主題，有內(nèi)容，有收獲，要搞研究，要有質(zhì)量，有特色，加強聽課和評課活動，加強相互交流與學習，在評課過程中，既要總結(jié)經(jīng)驗，肯定成績，又要發(fā)現(xiàn)問題糾正不足.聽課采取組織聽課和自由聽課相結(jié)合的方式。加強聽課、評課，互相取長補短，優(yōu)勢互補，經(jīng)常分析學生的情況，及時調(diào)整教學方法和策略。

5、加強對新老教師結(jié)對幫學的工作，全組共同關(guān)心，支持，幫助，促使新教師迅速成長，早出成果.同時也希望教務處加強領(lǐng)導，關(guān)心教研組的工作和新教師的培訓工作。

6、在學校規(guī)定的時間開展“三課”(講課、說課、評課)活動。

7、全體理科教師自己制作教具至少一件。

8、按照理科教研組的具體情況，教研組成員盡量開足開齊有關(guān)的演示實驗和學生實驗.

9、理科教師要經(jīng)常學習，在電子備課室進行網(wǎng)絡學習并且經(jīng)常到多媒體教室上課。

10、搞好教育教學反思，多交流多總結(jié)，寫好教學札記，落到實處。

(四)、開展學生課外興趣小組活動。

根據(jù)理科的學科特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養(yǎng)學生動手動腦的能力，并在同學中廣為推廣，使同學們在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡這些學科，因材施教，認真開展課外興趣活動，發(fā)展學生特長。

高中地理老師工作計劃(篇6)

一、學情分析

高二地理文理分科，這學期我擔任高二一個理科班的地理教學工作，和文科班的教學工作。而理科班面臨X月份的會考，這將是他們參加高考的一個資格考試，如何讓學生順利通過， 我倍感壓力；理科班的學生主要有X個問題，一個是高一地理基礎(chǔ)比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)知識，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。

二、指導思想

認真貫徹落實學?！皠?chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質(zhì)量。

三、學生基本情況

本學期教學班X個，X個班學生基礎(chǔ)都較差，在高二年級也非常特殊，不愛學習的學生較多，2班學生的基礎(chǔ)相對較好點.總的來說，學生的情況不夠理想，給教學帶來許多困難。

四、教學目的和要求

讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理；倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

五、 教材內(nèi)容、教學重點和教學難點

教材除了學科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。

六、教學措施

中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導工作。

七、具體措施

1、加強對《課程標準》的深入研究

《課程標準》是教學、命題的標準和依據(jù)，教學過程中要以課程標準為依據(jù)制定教學目標，落實

高中地理教學的目標要求，為會考和高考打下牢固的基礎(chǔ)。

2、認真鉆研教材

在教學中既要重視教材中學科知識點的落實，也要重視學科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合，樹立“用教材教”的新的教材使用價值觀，使教材真正成為學生學習的重要資料來源，根據(jù)《課標》要求選取恰當?shù)陌咐?，彌補教材的不足。改變傳統(tǒng)地理教材觀，由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化，由依賴教材向主動構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化。

3、重視課堂教學中“過程與方法”的研究與實踐。

《課標》教學目標中的“過程與方法”是課程標準提出的新的關(guān)鍵性目標。要在教學中倡導勤于動手、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養(yǎng)的同時也要重視基礎(chǔ)知識的掌握，能力是建立在穩(wěn)固的學科基礎(chǔ)知識之上的。

最新高中地理老師工作計劃匯總

工作計劃可以起到一種督促的作用，預防和糾正執(zhí)行過程中出現(xiàn)的偏差。那么如何寫好我們的工作計劃呢？下面是編輯精心整理的"高中地理老師工作計劃",強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

高中地理老師工作計劃【篇1】

一 、教材分析

本學期我們主要學習人教版地理必修三，這部分內(nèi)容是立足必修

一、二的基礎(chǔ)，選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的區(qū)域發(fā)展，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)^(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)、區(qū)域資源開發(fā)、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展等地理問題有深入的認識，做到學以致用。

二 、教學措施

為更好落實學校教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務學生全面發(fā)展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。

(1)強調(diào)學習過程，培養(yǎng)良好習慣。

結(jié)合我校學生的實際，要求學生落實基本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個基本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎(chǔ)知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。

②上課時，活躍思考，認真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學效果。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

(2)落實活動實踐，激發(fā)學習興趣。

結(jié)合人教版教材的特點和我校學生的知識水平，將大力推進教材

活動實踐。學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。

(3)注重知識小結(jié)和單元測試的講練，有效提高學習效果。 每單元結(jié)束后，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫助學生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

(4)研究教材和教法，提升業(yè)務素質(zhì)。

新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結(jié)合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴。本學期我會通過網(wǎng)絡學習，同行交流，師生討論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平。

高中地理老師工作計劃【篇2】

一、指導思想

以新課程標準為指導，以教材，大綱為依據(jù)，以考試說明為準繩，充分研究高考。不斷進行高三地理課堂教學改革，探索高三地理教學模式，增強地理課的針對性和實效性。培養(yǎng)學生分析問題，解決問題和應用的能力，提地理學科的教學質(zhì)量

二、工作目標

1、充分研讀地理大綱，考綱和課程標準，從整體上把握高考復習的要求，讓學生形成地理學科思想和地理思維方式。改變教學觀念，向課堂要質(zhì)量，相信學生，發(fā)揮學生學習主體作用，培養(yǎng)學生的地理思維能力，給學生以思考和融會貫通的時間

2、加強教研，研究考綱考題，研究課堂教學模式和方法，研究對學生學習指導方法，研究熱點問題與教材知識的結(jié)合，精選例題，練習題。

3、進行有效的知識落實，把課堂作為知識落實的主渠道，及時進行“章結(jié)“，“單元過關(guān)“和“月清“。

4、使學生的學科成績在優(yōu)生率，平均成績和合格率上有明顯提升，使高考能上一個新臺階。

三、采取措施

1，周密計劃，有序復習

高三地理復習一般分三輪：第一輪基礎(chǔ)復習到2009年3月底，其任務是復習考點，系統(tǒng)知識，形成網(wǎng)絡，夯實雙基，基本上是教師圍繞考點講重點，難點，疑點，學生在教師的指導下，詳讀教材，注重課本知識的掌握，加強基本知識和基本技能的訓練。第二輪專題復習從4月上旬到5月上旬，其任務是完善體系，重組知識，訓練能力。一般是學生練，教師導和評。專題復習指導，導基礎(chǔ)，導方法；練運用，練技能；評錯因，評思路。第三輪綜合復習在5月中下旬，其任務是整合知識，綜合運用，掌握技巧，全面培養(yǎng)能力。一般采用練，評，看方式。練綜合運用，練重組整合，練應試技能；評解題思路，評答題規(guī)范；看錯點誤點，追根溯源。

2，學綱研題，把握高考

①學“兩綱“

“兩綱“即地理教學大綱和文綜考試說明中的地理部分。目前高考考慮到中學教學的實際，是以地理教材為基本內(nèi)容，以兩綱為基本依據(jù)，以新課標為方向來命題的。因此如果對“兩綱“不熟悉，對教材內(nèi)容不理解，不掌握，就談不上高考要求的靈活運用知識了。學“兩綱“就要做到：綱綱對照，綱本(課本)對照，綱題(高考題)對照和新舊對照(特別是考綱的變化)。

②研“兩題“

“兩題“即高考題和訓練題。在兩題研究方面做到“五找“：對歷年高考試題整體研究找共性；對近三年高考試題重點研究找趨勢；對相同考點的試題對比研究找變化；對不同模式的試題分類研究找差別；對各地考試題集中研究找信息。

通過“兩綱“的學習和“兩題“的研究，做到：對考試目標，能力要求，考試內(nèi)容和形式心中有數(shù)，對高考題型和難度獲得一種感性認識，以增強復習時的目的性和針對性，減少復習的隨意性和盲目性。

3，重組知識，突破能力

近年的地理試題強調(diào)地理學科基礎(chǔ)，學科能力和學科本位。因此，夯實基礎(chǔ)是復習備考中最根本的環(huán)節(jié)。只有在復習中堅持以雙基為主，才能以不變應萬變。

高中地理老師工作計劃【篇3】

一、學情分析

高二地理文理分科，這學期我擔任高二一個理科班的地理教學工作，和文科班的教學工作。而理科班面臨X月份的會考，這將是他們參加高考的一個資格考試，如何讓學生順利通過， 我倍感壓力；理科班的學生主要有X個問題，一個是高一地理基礎(chǔ)比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)知識，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。

二、指導思想

認真貫徹落實學校“創(chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質(zhì)量”的工作思路，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質(zhì)量。

三、學生基本情況

本學期教學班X個，X個班學生基礎(chǔ)都較差，在高二年級也非常特殊，不愛學習的學生較多，2班學生的基礎(chǔ)相對較好點.總的來說，學生的情況不夠理想，給教學帶來許多困難。

四、教學目的和要求

讓學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理；倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

五、 教材內(nèi)容、教學重點和教學難點

教材除了學科理論外，增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。

六、教學措施

中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導工作。

七、具體措施

1、加強對《課程標準》的深入研究

《課程標準》是教學、命題的標準和依據(jù)，教學過程中要以課程標準為依據(jù)制定教學目標，落實

高中地理教學的目標要求，為會考和高考打下牢固的基礎(chǔ)。

2、認真鉆研教材

在教學中既要重視教材中學科知識點的落實，也要重視學科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合，樹立“用教材教”的新的教材使用價值觀，使教材真正成為學生學習的重要資料來源，根據(jù)《課標》要求選取恰當?shù)陌咐?，彌補教材的不足。改變傳統(tǒng)地理教材觀，由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化，由依賴教材向主動構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化。

3、重視課堂教學中“過程與方法”的研究與實踐。

《課標》教學目標中的“過程與方法”是課程標準提出的新的關(guān)鍵性目標。要在教學中倡導勤于動手、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養(yǎng)的同時也要重視基礎(chǔ)知識的掌握，能力是建立在穩(wěn)固的學科基礎(chǔ)知識之上的。

高中地理老師工作計劃【篇4】

教學目標

本學期我們主要學習地理必修二，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎(chǔ)，選取了與人類社會發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會經(jīng)濟活動，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關(guān)系，從而逐步樹立起人地協(xié)調(diào)發(fā)展的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠?qū)Τ鞘信c環(huán)境區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。

本學期的教學目標是使學生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，學習對終身發(fā)展有用的地理知識，倡導學生主動參與和參加，樂于探究。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息的能力，主動獲取新知識的能力，以及合作交流的能力，培養(yǎng)學生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和發(fā)展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的能力，全面提高學生的綜合分析運用能力。

具體措施

(一)業(yè)務學習、研究及有關(guān)活動的安排

積極參加政治學習和教研活動，周周參加集體備課，經(jīng)常聽組內(nèi)新、老教師和學校其他教師的課;課余時間認真研究課程標準、高考考試大綱、教科書和閱讀有關(guān)的參考資料;認真鉆研教材、教材體系，不斷提高自身的素質(zhì)，加強教學基本功的鍛煉，提高自己的綜合素質(zhì)水平。多渠道的獲取知識，虛心學習，取長補短，以適應教育教學發(fā)展的需要。

(二)提高教學質(zhì)量的主要措施

(1)研究學生，增強教學的針對性。經(jīng)常了解學生的思想動態(tài)、知識基礎(chǔ)、學習方法等，備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的放矢，運用恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。增強教學的針對性，做到因材施教。

(2)落實學習過程，激發(fā)學習興趣，建設(shè)高效課堂

結(jié)合人教版教材的特點和學生的知識水平，教學過程以提高學生興趣和積極性為主，結(jié)合案例并密切聯(lián)系學生生活實際，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。使學生愛學，學了有用。在課堂上讓的學生參與進來，把學習的主動權(quán)、自主權(quán)交給學生，落實學習過程，并引導學生關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣更濃厚。使疑惑在40分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學效率。

(3)課堂練習應緊扣課堂講解的內(nèi)容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內(nèi)容，體驗成功的感覺。

(4)作業(yè)批改時教師應做好總結(jié)，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法，總結(jié)教學經(jīng)驗，查漏補缺。同時，要做到認真批改，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。

(5)注重知識小結(jié)和單元測試的講練，加強以考代練，有效提高學習效果。

引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫助學生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結(jié)合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

(6)注重教法研究和學生學法的指導，培養(yǎng)運用知識的能力，形成良好的學習習慣，推進學生素質(zhì)的提高。

教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際，采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生積極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體。

學法設(shè)計是教學設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng)。在方法上一定要很好的設(shè)計，充分調(diào)動學生的自主學習的積極性，使其主動索取，不能搞填鴨式教學，注重學生能力的培養(yǎng)，要有實效。地理學法的設(shè)計必須從地理學科的特點出發(fā)，來幫助學生建立正確的學習方法，體現(xiàn)學生自主學習，在教師的指導下，由學生自己構(gòu)建知識體系，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣?，以適應高中地理學習的需要。

(三)、教學中應注意的問題

1、認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提，是提高教學質(zhì)量的重要保證。備課要做到備教材、備學生、備教法、備學法、備作業(yè)。要以新課程理念為指導，認真鉆研教材，深入了解學生，精心選擇教法學法，優(yōu)化教學設(shè)計。要有詳細的教學進度和)，認真挖掘教材。

2、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。

高中地理老師工作計劃【篇5】

一、教法研究、學法指導的目標和措施：

1、以課改為核心，以現(xiàn)代課堂教學為根本，有效地推進教學、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內(nèi)容和各課型的典型課例研究，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。

2、 各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。

3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。

二、教學常規(guī)的實施和管理措施：

⑴備課、上課要求及檢查措施

1.以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。

2.加強學習和落實新課程標準；加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。

3.上課時努力創(chuàng)設(shè)問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思”，讓學生“多參與”，“多思考”，“多獨立見解”，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。

⑵作業(yè)量、測驗次數(shù)及批改。

根據(jù)授課進度和教學內(nèi)容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā)” 注重基礎(chǔ)知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛；注意全批全改，及時反饋。積極開展作業(yè)設(shè)計研究，推動作業(yè)形式、內(nèi)容的改良，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學生課業(yè)負擔。

在學校和年級組的統(tǒng)一安排下，組織好月考和統(tǒng)考，平時適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓練。做到有布置，有批改，有反饋。進一步加強愛心教育，做到對學生少批評多鼓勵和表揚，以情動人，讓學生真正做到自覺學習。

⑶課外輔導和考試

針對班級學生掌握知識的差異性，落實分層教學。做好培優(yōu)工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成績，更要落實補差工作，對普通班成績穩(wěn)步提高，增加學習地理的信心。注重會考和高考的信息，認真研究新教材，研究考綱和教學大綱，關(guān)注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方，通過多做練習加強應試能力的培養(yǎng)。

高中地理老師工作計劃【篇6】

一、指導思想

遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學質(zhì)量。

二、教學目的

(一)知識要求

1、理解地球、地圖的相關(guān)知識。

2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關(guān)知識。

3、掌握世界地理及相關(guān)分區(qū)地理的內(nèi)容。

(二)智能訓練要求

1、培養(yǎng)學生運用圖像分析說明問題的能力和勇于探索，動手實踐的能力。

2、培養(yǎng)學生自學能力，教會學生正確的學習方法。

(三)思想教育要求

1、幫助學生樹立科學的宇宙觀。

2、培養(yǎng)學生的辯證唯物主義世界觀和方法 論。

3、培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探索的精神。

三、主要工作

1、拜師學藝，取長補短按照學校要求，新教師與老教師結(jié)對子，堅持互相聽課，取長補短。聽完課后，及時評課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

2、集體備課，持之以恒堅持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容、重點、難點、教學目的、教法以及學法指導，對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。

3、參加教研，積極踴躍積極參加學校組織的教研活動，認真聽取每一位同組教師的匯報課，示范課，努力探索地理教學的新路子，新方法。

4、研究教法，及時總結(jié)在教學工作中，及時總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓，不斷改進自己的教學方法，以利于今后教學。

5、教給學法，培養(yǎng)能力教師要在課堂教學中逐漸滲透學習方法，使學生逐步養(yǎng)成自學能力。

四、重點難點

1、本學期教學的重點為自然地理相關(guān)內(nèi)容。

2、地球運動、時區(qū)計算、等值線計算、大氣運動是本學期難點。

五、教學措施

1、加強教學的直觀性，多利用多媒體技術(shù)，使得教學內(nèi)容形象直觀，培養(yǎng)學生學習興趣。

2、適當補充課外地理內(nèi)容。

3、加強雙向教學，培養(yǎng)學生自學能力讓學生參與教學活動，變被動接受為主動探索。

4、加強輔導，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。

5、精講多練，向45分鐘要質(zhì)量。

6、虛心學習，多聽課，向老教師拜師學藝。

7、集體備課，互相探討。

高中地理老師工作計劃【篇7】

一、指導思想

本年度，理科教研組教師將堅決貫徹執(zhí)行黨的教育路線和方針，在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一領(lǐng)導下，結(jié)合本組的實際情況，熱愛教育事業(yè)，以基礎(chǔ)課程改革為契機，更新教育觀念，規(guī)范自己的教學形為，認識教材的人文性和諧統(tǒng)一的教育功能，積極開展教學研究活動，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業(yè)發(fā)展。以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，全面提升學生的科學素養(yǎng)，提高教學質(zhì)量。本組教師服從學校的工作安排，努力工作，特制定如下工作計劃：

二、主要工作：

(一)、堅持理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師業(yè)務水平

1、組織本組教師進一步學習教育教學理論，樹立正確的教育思想，更新課程觀念，推進素質(zhì)教育。

2、在學習的基礎(chǔ)上，組織研討與交流，促進教育教學認識的統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業(yè)務水平。

3、認真組織教師學習新教材、理科課程標準，組織好新教材、理科課程標準學習，體會的交流以及教學中成功的經(jīng)驗交流，以便更好地把握和理解新教材、理科課程標準的特點和知識體系。

4、組織本組教師學習有關(guān)教學雜志，要求教師撰寫課題論文與教育教學教學論文，進行教學經(jīng)驗的總結(jié)，并上交教務處。

(二)、熱愛學生，建立民主、和諧的師生關(guān)系。

在教育教學中，我們堅持以民主、和諧的態(tài)度對待學生，讓學生體會到教師和他們是真正平等的，他們才是學習的主體。在平時的教學和生活中教師要主動的去接近他們，在心理上去拉近師生間的距離，讓他們把教師當成一位和藹的大朋友，能讓他們主動和教師接觸，交流，以便于教師能在學習或生活中去更好的幫助他們，以促使學生主動發(fā)展，真正體現(xiàn)“學生是平等中的首席”。

(三)、鉆研業(yè)務，提高素質(zhì)。

在平時的教學中，本組教師應相互學習，注意向有經(jīng)驗的教師請教，組織自學新課改理論，并要求將自己的教學體會、經(jīng)驗進行小結(jié)，寫成經(jīng)驗小論文，積極促進自身素質(zhì)和教學水平的提高。本學期我組將組織老師撰寫教學經(jīng)驗論文上交學校教務處及上級主管部門。

本學期的教學工作要注重基礎(chǔ)，完成以下一些活動：

1、結(jié)合常規(guī)教研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環(huán)節(jié)，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示范性。積極參與聽課和評課，每學期不少于XX節(jié)(教齡在五年以下不得少于XX節(jié))，采取集體聽課與自己聽課相結(jié)合的方式。

2、組內(nèi)開展一節(jié)展示課教學活動，并且有專人負責完成。

3、深化學生研究性學習活動，認真組織本組教師學習領(lǐng)會國家教育部的有關(guān)文件精神，扎實有效地開展研究性學習，培養(yǎng)學生的學習能力，一人至少進行一次課外活動的指導和實踐。

4、認真參加教研活動，在"恒"字上下功夫，每次教研活動要有主題，有內(nèi)容，有收獲，要搞研究，要有質(zhì)量，有特色，加強聽課和評課活動，加強相互交流與學習，在評課過程中，既要總結(jié)經(jīng)驗，肯定成績，又要發(fā)現(xiàn)問題糾正不足.聽課采取組織聽課和自由聽課相結(jié)合的方式。加強聽課、評課，互相取長補短，優(yōu)勢互補，經(jīng)常分析學生的情況，及時調(diào)整教學方法和策略。

5、加強對新老教師結(jié)對幫學的工作，全組共同關(guān)心，支持，幫助，促使新教師迅速成長，早出成果.同時也希望教務處加強領(lǐng)導，關(guān)心教研組的工作和新教師的培訓工作。

6、在學校規(guī)定的時間開展“三課”(講課、說課、評課)活動。

7、全體理科教師自己制作教具至少一件。

8、按照理科教研組的具體情況，教研組成員盡量開足開齊有關(guān)的演示實驗和學生實驗.

9、理科教師要經(jīng)常學習，在電子備課室進行網(wǎng)絡學習并且經(jīng)常到多媒體教室上課。

10、搞好教育教學反思，多交流多總結(jié)，寫好教學札記，落到實處。

(四)、開展學生課外興趣小組活動。

根據(jù)理科的學科特點，在課堂教學之余及時開辟課外興趣小組，培養(yǎng)學生動手動腦的能力，并在同學中廣為推廣，使同學們在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡這些學科，因材施教，認真開展課外興趣活動，發(fā)展學生特長。

高中地理老師工作計劃【篇8】

一、教學理念

1、學生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識。實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標。

2、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價。

3、幫助學生形成科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展的觀念；深化對國情、國力以及國策的認識；積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動。

4、深入進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國的深厚感情，以及對社會的責任感。

二、本學期教學任務

完成高中地理（必修2）教學。

三、教材分析

“地理2”的主題是人類活動對自然環(huán)境的影響，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的研究，包括地球上的人類狀況（人口問題）—人類居住在什么地方（聚落問題）—人類干什么（人類活動及其對自然環(huán)境的影響）—人類對其生產(chǎn)生活活動的反思（人地關(guān)系問題）及其反思結(jié)果（走可持續(xù)發(fā)展道路）—四部分。有以下特點：

1、從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學科知識的系統(tǒng)性。

2、為高中地理課程學習打下必要的知識基礎(chǔ)。

3、采取案例學習的思路安排課程內(nèi)容。

四、學生情況分析

這學期所教高一地理4個班，學生經(jīng)過一學期的地理學習，初步了解了高中地理的基本學習內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力，這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎(chǔ)。

A班學生有深度學習的好習慣，缺乏的是活潑的氣質(zhì)，但又內(nèi)斂的風度。經(jīng)過一個學期教學活動，學生已經(jīng)整體接受地理學科，并形成良性關(guān)系，在學習方式上，學生逐漸養(yǎng)成了有效學習方式，地理學習的信心和興趣不斷增強，需要的是知識加深和拓展，平時高考題型的滲透。

B班學生地理基本素質(zhì)不高，水平相差也比較大，在學習地理的過程中存在著許多問題，特別是學生的地理基礎(chǔ)知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的識記和解決問題的能力與技巧。

最新高中地理老師個人工作計劃

下一步計劃需要更加具體和實用，一份規(guī)劃好的工作計劃是你改善目前狀態(tài)的不二之選。認真編寫工作計劃可以讓你更加高效地完成任務，小編經(jīng)過慎選為大家推薦一篇題名為“高中地理老師個人工作計劃”的好文，但愿對你的學習工作帶來幫助！

高中地理老師個人工作計劃 篇1

一、指導思想

堅決貫徹執(zhí)行學校本學期教學工作計劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學生，為學生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);提高深化課程改革課堂有效學習，推進“導學案”的實施，增強課堂教學的效率;積極引導組內(nèi)教師做真實的研究，不斷提高地理學科的教育教學水平，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚光大。

二、本學期教研活動工作重點

1。 加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想 學習《河北省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《河北省普通高中學科教學指導意見》等文件精神，積極參與深化普通高中課程改革培訓及選修課程建設(shè)專題研討培訓，加強對深化課程改革的研究與指導，關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題。

2、加強備課組建設(shè) 本學期開始，全面推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，教學常規(guī)著重落實“導學案”編寫、收發(fā)、批改與反饋情況。故加強集中全組智慧，進行集體備課，對每一節(jié)課的內(nèi)容都進行深入的探討，對教學過程進行細致的規(guī)劃，任務分配，成員認真編寫導學案，包括自主學習、合作探究的設(shè)計、課堂練習的選擇等等，教師在此基礎(chǔ)上，可以結(jié)合學情和個人教學風格，進行部分修改，形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，保證新教師的教學質(zhì)量，集中全組老師智慧的教學案。

3。 扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作。努力做好地理學科教研活動，努力做到周密部署，精心設(shè)計，系統(tǒng)安排，并努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當、效果明顯，進一步增強地理教研活動的效益;加強引導教師做“與有效學習有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究，為提升學校教育教學質(zhì)量做貢獻。

4。加強教師培養(yǎng) 根據(jù)學校教育振興五年行動計劃，積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。積極參與《導學之星》評比等有關(guān)活動。關(guān)注青年教師的成長，做好師徒結(jié)對工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進地理學科教師隊伍建設(shè)。

高中地理老師個人工作計劃 篇2

本學期將要學習選修4和選修5《旅游地理》和《自然災害》兩冊書。雖然是選修，但在高考中占到百分之二十的比重，仍然是非常重要的學科。學生對于旅游知識和旅游資源了解甚少，對自然災害的地理基礎(chǔ)比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎(chǔ)知識，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。現(xiàn)將本學期的教學工作計劃如下：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和應對初中升學考試的能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，順利地通過升學考試。

二、具體工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。

2、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

4、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

5、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

6、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。

7、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

9、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

高中地理老師個人工作計劃 篇3

一、指導思想

堅決貫徹執(zhí)行學校本學期教學工作計劃，深化普通高中地理課程改革，面向全體學生，為學生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；提高深化課程改革課堂有效學習，推進“導學案”的實施，增強課堂教學的效率；積極引導組內(nèi)教師做真實的研究，不斷提高地理學科的教育教學水平，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚光大。

二、本學期教研活動工作重點

1、 加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想

學習《浙江省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省普通高中學科教學指導意見》等文件精神，積極參與深化普通高中課程改革培訓及選修課程建設(shè)專題研討培訓，加強對深化課程改革的研究與指導，關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問題。

2、加強備課組建設(shè)

本學期開始，全面推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，教學常規(guī)著重落實“導學案”編寫、收發(fā)、批改與反饋情況。故加強集中全組智慧，進行集體備課，對每一節(jié)課的內(nèi)容都進行深入的探討，對教學過程進行細致的規(guī)劃，任務分配，成員認真編寫導學案，包括自主學習、合作探究的設(shè)計、課堂練習的選擇等等，教師在此基礎(chǔ)上，可以結(jié)合學情和個人教學風格，進行部分修改，形成適合自身特點的導學案。達成“大同”“小異”，把規(guī)范與自身特色相結(jié)合。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，保證新教師的教學質(zhì)量，集中全組老師智慧的教學案。

3、 扎實做好常規(guī)教學和教研教改工作

努力做好地理學科教研活動，努力做到周密部署，精心設(shè)計，系統(tǒng)安排，并努力使各項教研活動主題鮮明、方法得當、效果明顯，進一步增強地理教研活動的效益；加強引導教師做“與有效學習有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究，為提升學校教育教學質(zhì)量做貢獻。

4、加強教師培養(yǎng)

根據(jù)學校教育振興五年行動計劃，積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。積極參與《導學之星》評比等有關(guān)活動。關(guān)注青年教師的成長，做好師徒結(jié)對工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳、幫、帶作用，帶動青年教師成長，促進地理學科教師隊伍建設(shè)。

三、各段備課組長及成員：

高一備課組長：XX 成員：XX XX XX

高二備課組長：XX

高三備課組長：XX

四、師徒結(jié)對

XX——XX、XX XX——XX

高中地理老師個人工作計劃 篇4

本學期我繼續(xù)擔任高二年級 12，13，18，三個班的地理教學工作。應該說通過一個學期的教學，無論是教學內(nèi)容還是教學方法的把握都有了一定的基礎(chǔ)。在具體的教學中主要做如下工作。

一、認真執(zhí)行教學五認真原則

教材是最重要的課程資源，它直接體現(xiàn)了課程標準。因此首先鉆研教材，吃透教材，深入挖掘和準確把握。在教學活動中充分調(diào)動學生的知識儲備及其它相關(guān)資源，以超越文本局限，同時在教學活勱中積極調(diào)勱學生活躍課埻氣氛，突出學生主體性，促迚學生全面發(fā)展。在教學中無論是課前導入，還是單元小結(jié)，學科自習，月考。都要抓住機會，對教學內(nèi)容不斷補充完善。當然3個班可以說學生參差不齊，這就需要無論是備課還是實際教學中都要做好充分準備，靈活多變，既要駕馭教學內(nèi)容還要駕馭學生。

二、積極參加備課組教研組活勱

在每周五的備課組活勱中，積極探認教學中重點，難點的突破，以及教學中遇到的問題。通過探認及時改進。另外利用沒課時間互相聽課，積極評課，取長補短，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，力求盡善盡美。這是本學期的一項重要工作。爭取在教學中有一個較大的突破。

三、充實自我完善自我

在課余時間，廣泛閱讀相關(guān)書籍，多做多看習題，充實自己提升自己，在教學中，盡量嘗試采用新的教學方法，教學手段。總之通過自己的努力爭取在教學中做一個永不落伍的教師。

在今后的教學中，要繼續(xù)認認真真踏踏實實從嚴致教。通過加強自身的修養(yǎng)，竭盡全力投身到教學事業(yè)中，無愧于自己也無愧于學生。

高中地理老師個人工作計劃 篇5

高二第一學期，我們要在有限的時間內(nèi)完成包括高中地理必修三教學內(nèi)容與選修教學內(nèi)的學習，學習任務重。因此為本學期制定了一下計劃：

一、教學要求

認真學習國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《地理課程標準》和《考試說明》，落實教學目標。培養(yǎng)學生的地理素質(zhì)。

二、明確教學任務

高中文科地理教學內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災害與防治選修三環(huán)境保護、從知識結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理。自然地理和人文地理等內(nèi)容、

1、就高二地理學科來說，學科主干知識應包括兩個方面：一是學科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律。二是地理圖表的識讀、分析與應用。一方面要注重基礎(chǔ)，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到，要大膽地處理教材，要把時間放在學科中的重點知識和基本原理、規(guī)律及其應用或者遷移上。

2、高中地理主要是復習世界地理和中國地理知識，著重復習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異。教學過程中適當提高難度，復習過程中要合理安排時間，既要重抓基礎(chǔ)，又要突出重點，適當補充熱點難點，提高教學質(zhì)量。

復習世界地理知識，重點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能分析認識形成特色的原因。復習中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復習重點地區(qū)地理。

區(qū)域地理復習的重點是學會區(qū)域定位，認識區(qū)域特征，比較區(qū)域差異，評價區(qū)域發(fā)展條件。在此，該背的就要強求學生背。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復習。在復習中，區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越高中地理的能力要求，與高中地理的相關(guān)知識點有機地滲透和結(jié)合。

3、培養(yǎng)學生地理能力。包括讀圖能力，閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去認識實際問題的能力。收集材料、提取有效信息的能力。辯證的思維方式及其表述能力。全面提高學生的綜合運用能力等。學生經(jīng)過高一的地理學習，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力。這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎(chǔ)。但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，高中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復習是應重點強化提高。

三、教學中應注意的問題

1、認真?zhèn)湔n。備課是上好課的前提，是提高教學質(zhì)量的重要保證。教師要以新課程理念為指導，認真鉆研教材，深入了解學生，精心選擇教法學法，優(yōu)化教學設(shè)計。要有詳細的教學進度和計劃，認真挖掘教材。

2、以案例教學為突破口，改進教學方法。教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際，采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生積極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體。倡導主動參與、探索發(fā)現(xiàn)、合作交流、善于反思的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。

3、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。

網(wǎng)絡是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應重視利用網(wǎng)絡收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

4、注重學生學法的指導，培養(yǎng)運用知識的能力，形成良好的學習習慣，推進學生素質(zhì)的提高。

學法設(shè)計是教學設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng)。地理學法的設(shè)計必須從地理學科的特點出發(fā)，來幫助學生建立正確的學習方法，體現(xiàn)學生自主學習，在教師的指導下，由學生自己構(gòu)建知識體系，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣?，以適應高三的教學和高考的需要。