幼兒園個(gè)人教育工作總結(jié)范文集錦

你是不是需要參考一些別人寫(xiě)的工作總結(jié)呢？時(shí)光荏苒，時(shí)光如電一般的飛馳，我們正在一天天的進(jìn)步。需要對(duì)這段時(shí)間的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，總結(jié)是回顧過(guò)去，工作總結(jié)能為領(lǐng)導(dǎo)的決策性決定提供一定的參考作用，以下內(nèi)容“幼兒園個(gè)人教育工作總結(jié)范文”為我們收集整理，請(qǐng)收藏本文并分享給你的朋友們吧！

幼兒園個(gè)人教育工作總結(jié)范文【篇1】

在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，通過(guò)全園教職工的共同努力，我園的安全工作取得了較好的成效?，F(xiàn)將我園的安全工作總結(jié)如下：

一、樹(shù)立安全第一的思想，把安全工作放在我園工作的重中之重。

1、我園定期對(duì)全體教職工進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，使教職工在思想上對(duì)安全工作高度重視。

2、組織教職工學(xué)習(xí)報(bào)刊、雜志、媒體報(bào)道的各類事故、案例，分析產(chǎn)生事故的原因，進(jìn)行討論評(píng)述，除了少數(shù)不可預(yù)測(cè)的突發(fā)事件外，幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強(qiáng)造成的，讓大家認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大，要引以為戒，加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。

二、健全安全管理機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行安全防范制度。

1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安全責(zé)任到人。

為了把安全工作落到實(shí)處，我園成立了由以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員組成的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全園各項(xiàng)安全工作，定期每月對(duì)幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查，查找園內(nèi)不安全隱患，包括顯在的、隱蔽的，如開(kāi)關(guān)、電器、食品衛(wèi)生、消毒，消防栓、滅火器，戶外大型運(yùn)動(dòng)器械等等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施加以消除，確保幼兒了的安全。并建立了安全檢查檔案，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)安全工作。每一處都設(shè)立了安全責(zé)任人，并掛上牌子。

2、嚴(yán)格執(zhí)行接送、交接班制度。

為了幼兒的安全，我園嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，認(rèn)真清點(diǎn)幼兒，并作好記錄，防止漏失。不違反規(guī)定隨意接送幼兒，不允許非幼兒家長(zhǎng)接送幼兒，特殊情況必須由家長(zhǎng)事前說(shuō)明并提供足信憑證。進(jìn)一步加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)來(lái)人來(lái)訪登記制度。

3、加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生、藥品的管理。

對(duì)保健室內(nèi)的藥品、消毒物品、治療器具等分類擺放，定期檢查，及時(shí)更換過(guò)期、失效的衛(wèi)生用品。對(duì)于有毒藥品（如滅害靈、滅鼠藥、消毒藥等），單獨(dú)存放，妥善保管。嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入衛(wèi)生室和藥品間。每周向家長(zhǎng)出保健知識(shí)?？?。

4、加強(qiáng)對(duì)食品衛(wèi)生的管理。

堅(jiān)持執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定，嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)、加工關(guān)，不購(gòu)買(mǎi)腐爛、變質(zhì)的食品。存放食品有專人專門(mén)管理，其他人不得進(jìn)入食品加工間和操作間，嚴(yán)禁外來(lái)人員出入廚房。加強(qiáng)餐具和炊具的消毒工作，嚴(yán)防食物中毒和經(jīng)食物傳播疾病。對(duì)食堂的食品留樣24小時(shí)，并每天做好留驗(yàn)紀(jì)錄。

5、建立了相關(guān)的應(yīng)急救援預(yù)案。

6、重新粉刷教學(xué)樓、行政樓，重新維修屋面防漏，重新修建多功能室，重新修建辦公樓。

7、加強(qiáng)了安全教育，請(qǐng)市消防的老師對(duì)我園教師進(jìn)行消防安全知識(shí)講座。

一年來(lái)，我園嚴(yán)格地執(zhí)行安全制度和檢查制度，全園教職工始終把安全放在第一位，盡職盡責(zé)，各項(xiàng)措施得力，管理嚴(yán)格，在此期間，沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。

幼兒園個(gè)人教育工作總結(jié)范文【篇2】

一學(xué)期又過(guò)去了，大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過(guò)綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

一、教學(xué)工作：

1、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

2、本學(xué)期開(kāi)展的主題活動(dòng)有六大方面，在主題活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了有趣的課程，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。同時(shí)，在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，我們還組織家長(zhǎng)和孩子一起收集資料。在《準(zhǔn)備上小學(xué)啦》《再見(jiàn)吧，幼兒園》主題活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)到了做個(gè)小學(xué)生的喜悅?！度藗?cè)鯓庸ぷ鳌分黝}中，孩子根據(jù)感興趣的事物去探究，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。

3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感，講故事的積極性也越來(lái)越高

二、家長(zhǎng)工作：

本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：家長(zhǎng)開(kāi)放日，“六一慶?；顒?dòng)”;“大班畢業(yè)典禮”等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。

三、衛(wèi)生保健工作：

本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的'幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本學(xué)期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速。

四、教師協(xié)作：

班級(jí)教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，做到了相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。

五、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

幼兒園個(gè)人教育工作總結(jié)范文【篇3】

幼兒父母把他們的孩子送到幼兒園，就是希望我們像他們自己一樣照顧他們的孩子，因?yàn)樵诩议L(zhǎng)心目中孩子的健康成長(zhǎng)才是最最重要的，因此在一日的保教工作中幼兒的安全也是最重要的，我們要一直把安全放在心中。這一學(xué)期，我們中班在安全工作上做了以下的努力：

首先，在班級(jí)中消除一切安全隱患。每天在幼兒來(lái)園時(shí)我們老師和阿姨都會(huì)認(rèn)真檢查每個(gè)幼兒，我們一看指甲，如果指甲很長(zhǎng)馬上幫助剪掉，以免抓傷別人;二看身體狀況，如有身體不適的或有異樣的馬上打電話聯(lián)系該幼兒的家長(zhǎng)交換情況;三看幼兒有沒(méi)有帶小東西，以防幼兒帶不安全的玩具來(lái)園，如小刀、剪刀、彈珠等，及早發(fā)現(xiàn)并及早放到安全的地方，以免發(fā)生安全事故。定時(shí)查看各區(qū)域玩具等，如有安全隱患存在，馬上消除，不能消除地方趕緊上報(bào)園務(wù)室。

利用晨間談話、飯后談話等時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。通過(guò)講些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事來(lái)告誡幼兒安全是很重要的，每個(gè)小朋友都必須牢牢記在心里。通過(guò)一些談話如哪些東西很危險(xiǎn)這樣做對(duì)嗎你知道一些特殊的電話嗎?等，讓幼兒用已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)談?wù)勛约簩?duì)安全的看法，說(shuō)說(shuō)哪些東西小幼兒是不可以玩的。

利用家長(zhǎng)資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集有關(guān)安全方面的書(shū)籍，幼兒通過(guò)觀看書(shū)籍都知道了在日常生活中應(yīng)該注意哪些方面的安全，看了關(guān)于安全的書(shū)籍后我們讓幼兒們進(jìn)行安全標(biāo)記的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作，從中學(xué)到了更多的安全標(biāo)記，并在各個(gè)區(qū)域張貼安全標(biāo)記和安全標(biāo)語(yǔ)，并通過(guò)家園欄、班級(jí)網(wǎng)頁(yè)向家長(zhǎng)宣傳安全的重要性和一些處理緊急情況的方法。

通過(guò)安全游戲活動(dòng)進(jìn)行安全教育。中班年齡段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，同時(shí)觀察力和辨別是非的能力還比較差，還是比較容易引發(fā)安全事故的群體。雖然他們一般都需要成人監(jiān)護(hù)，稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)重影響幼兒的身心健康甚至釀成更大的悲劇。因此開(kāi)展安全教育游戲是非常重要的。我們班為幼兒們組織了很多有關(guān)安全方面的游戲，如：火災(zāi)和地震逃生;開(kāi)車(chē)過(guò)馬路;我一個(gè)人在家時(shí);我在河邊;遇到壞人等等游戲，通過(guò)一系列活動(dòng)使幼兒們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)到了了許多關(guān)于安全的知識(shí)。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們堅(jiān)信，只要我們努力、用心，我們一定可以出色地完成安全任務(wù)，并用我們濃濃的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心，換取每個(gè)家長(zhǎng)的放心。

幼兒的安全工作一直是幼兒園工作之首，無(wú)論什么時(shí)候，我們對(duì)班級(jí)安全工作都一直十分的關(guān)注，我們清楚地知道我們必須對(duì)班里孩子的安全切實(shí)地負(fù)起責(zé)任。我們中班班級(jí)原來(lái)有幼兒33人，今年新加入了兩名幼兒，現(xiàn)在有35名幼兒，經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)鍛煉，幼兒已經(jīng)有了一定的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，只是對(duì)于中班的他們來(lái)說(shuō)，安全意識(shí)還是比較薄弱的，所以本學(xué)期我們?nèi)匀灰罁?jù)《綱要》，以《規(guī)程》為指導(dǎo)思想，在幼兒園保教工作的基礎(chǔ)上，依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，制訂切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，對(duì)幼兒實(shí)施系統(tǒng)的安全教育。到本學(xué)期期末我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故，現(xiàn)總結(jié)如下：

良好的班級(jí)常規(guī)管理一直我班級(jí)工作的重點(diǎn)之一，開(kāi)學(xué)初，因?yàn)橐恍┛陀^原因，我們班級(jí)一個(gè)多月都由代課老師輪流來(lái)帶班，因?yàn)槔蠋煹姆倍?，我們班?jí)的常規(guī)一直不太好，所以，平時(shí)輪到我?guī)О嗟臅r(shí)候，我一直緊抓常規(guī)不放手，如在教室里孩子們進(jìn)洗手間時(shí)提醒孩子們地上濕滑請(qǐng)孩子們小心慢走等。隨著幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們又進(jìn)行了戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。在活動(dòng)前都要對(duì)幼兒提出活動(dòng)的要求，嚴(yán)格地讓幼兒按要求去做，防止各種事故的發(fā)生。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的教育，養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。十月以后，李老師來(lái)園與我搭班，我們班級(jí)的教學(xué)工作才進(jìn)入更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臓顟B(tài)，我與李老師合作一起管理班級(jí)常規(guī)，現(xiàn)在我們班級(jí)的常規(guī)逐漸的好轉(zhuǎn)，基本上比較良好。

對(duì)于班里個(gè)別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧。班級(jí)中有個(gè)別的孩子體質(zhì)比較差，所以我們一直要關(guān)注好，比如睡覺(jué)的時(shí)候特別容易出汗，每次睡好起床衣服都濕掉了，這樣的情況我們就要幫忙換一下干凈的衣服，或者在睡覺(jué)前在背上墊上毛巾。天冷的時(shí)候，幼兒起床小便一定要幫忙穿好外套，以免著涼傷風(fēng)感冒。體育鍛煉的時(shí)候也要關(guān)注體質(zhì)較差的幼兒，運(yùn)動(dòng)的時(shí)候及時(shí)穿脫衣服，不要感冒等等。做好班級(jí)的任何一個(gè)細(xì)節(jié)的工作，讓孩子能夠時(shí)時(shí)刻刻健康的成長(zhǎng)。

我們還將安全教育工作納入教育活動(dòng)中。觀看交通安全教育視頻，讓孩子們知道遵守交通規(guī)則的重要性。進(jìn)行消防安全演習(xí)，了解有關(guān)的消防安全知識(shí)，平時(shí)多講有關(guān)于生活安全的小常識(shí)。另外老師還創(chuàng)設(shè)一些突發(fā)情境，讓孩子去思考在遇到突發(fā)事件時(shí)我們?cè)撛趺醋?，怎么保護(hù)自己。如發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們可撥打119、有人生病或自己生病撥打120、遇到壞人或者迷路了可以撥打110等，逐漸提高幼兒的安全意識(shí)。

我們平時(shí)也會(huì)利用網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)多發(fā)一些有關(guān)于安全教育的短信，如節(jié)假日安全短信等等，做到家園共育，保證孩子的安全問(wèn)題。

安全工作是幼兒園工作的重中之重，以后我會(huì)把安全工作越做越到位，保證每一個(gè)幼兒的身體健康和人生安全。

一年又一年，一天又一天，年年如此，天天一樣，就這樣忙碌著。一學(xué)年的忙碌隨著假期腳步的來(lái)臨又將結(jié)束了。每個(gè)學(xué)期，我們老師都把安全工作放在首位。今年也不例外。但是很不幸的，剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我們中班上就有小朋友發(fā)生摔到的事情。對(duì)于這件事情，我深感自責(zé)。此后，班上老師對(duì)孩子的安全格外重視。不敢有一絲馬虎，深怕孩子又出現(xiàn)安全事故。

在工作中我們重點(diǎn)做到了如下幾點(diǎn)：

一、配合保健醫(yī)生做好了晨撿工作

在保健醫(yī)生檢查的基礎(chǔ)上我們老師又進(jìn)行了二次檢查，目的是能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，以免有意外事故發(fā)生。

二、晨間活動(dòng)中

老師及保育老師能做到及時(shí)提醒幼兒，看到動(dòng)作有危險(xiǎn)的幼兒能積極制止，這就要求我們老師及保育老師要做到眼觀六路耳聽(tīng)八方不能有絲毫的懈怠和放松。

三、生活環(huán)節(jié)中

能引導(dǎo)幼兒有序進(jìn)行，有規(guī)矩就有方圓，形成了一定的規(guī)則秩序就會(huì)井然有序，這樣每個(gè)環(huán)節(jié)幼兒都會(huì)自覺(jué)的進(jìn)行排隊(duì)，互相謙讓，不推不擠，無(wú)形之中幼兒的危險(xiǎn)基率就會(huì)逐漸減少。

四、教育活動(dòng)中

我們通過(guò)談話內(nèi)容、偶發(fā)事件向幼兒及時(shí)灌輸安全常識(shí)，多說(shuō)多提醒，使得幼兒在腦海中的印象逐漸的牢固。

五、在安全教育周中

我們通過(guò)特有的主題方式再一次的向幼兒進(jìn)行這方面的知識(shí)傳遞，讓幼兒進(jìn)一步的對(duì)知識(shí)有更深的掌握和記憶。

六、在離園活動(dòng)中

我們會(huì)組織幼兒進(jìn)行安靜地游戲，如有趣的手指游戲、幼兒間的互動(dòng)游戲、幼兒講故事、幼兒表演等活動(dòng)，這樣幼兒在游戲中獲得快樂(lè)的同時(shí)安全也有了保障。

七、在家長(zhǎng)工作方面

我們利用現(xiàn)代多媒體通訊方式或發(fā)放傳單方式向家長(zhǎng)宣傳安全知識(shí)常識(shí)，要求家長(zhǎng)讓孩子記住電話號(hào)碼等，以防意外事故的發(fā)生。

這個(gè)年齡段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，同時(shí)觀察力和辨別是非的能力較弱，凡是喜歡探個(gè)究竟，有不達(dá)目的誓不罷休之勇氣，正是這些特點(diǎn)導(dǎo)致他們引發(fā)各種事故。

因此，安全教育是我們的重中之重，沒(méi)有安全談何教育，我們會(huì)一如既往的的秉承我們班級(jí)良好的傳統(tǒng)，讓我們的孩子健康快樂(lè)地度過(guò)了他們的童年時(shí)光。讓家長(zhǎng)放心，讓自己安心，讓領(lǐng)導(dǎo)省心。

幼兒園個(gè)人教育工作總結(jié)范文【篇4】

在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的認(rèn)真組織下，通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí)，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，感受頗深，收獲也頗多。在學(xué)習(xí)期間，積極瀏覽著相關(guān)的知識(shí)，用心體驗(yàn)感悟。一路走來(lái)，收獲了成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)了知識(shí)，形成了風(fēng)格，改變了自我，我不敢說(shuō)碩果累累，但至少有所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我教學(xué)成長(zhǎng)的動(dòng)力。在這緊張有序的學(xué)習(xí)生活中，既聆聽(tīng)了專家精彩的講解，感受了諸多的感悟，使我在思想觀念、知識(shí)儲(chǔ)備上有較大收獲。繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣。每一次培訓(xùn)，對(duì)我都是一種幫助和提高。現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、通過(guò)“計(jì)算機(jī)應(yīng)用”課程的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到很多以前不知道的東西，提高了本人應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力。

二、通過(guò)深入學(xué)習(xí)all>本文標(biāo)題：最新個(gè)人繼續(xù)教育工作總結(jié)幼兒園(10篇)文章由作者liutongbao投稿，，如果覺(jué)得有幫助歡迎收藏轉(zhuǎn)發(fā)！

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幼兒園個(gè)人教育工作總結(jié)范文【篇5】

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)結(jié)束，回想起我的實(shí)習(xí)生活，頗多感受。

新教師面臨的問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣。所以，我會(huì)查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是園里的老師。這一個(gè)月我聽(tīng)了許多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常和我班級(jí)老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我的班長(zhǎng)，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞恍┫冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛(ài)心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。

在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。

在保育方面，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺(jué)得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺(jué)得很新鮮，做事情很有興趣，很賣(mài)力，時(shí)間一長(zhǎng)，就需要其它方面的東西來(lái)支撐自己了，也就是我上面所說(shuō)的。保育工作上，經(jīng)過(guò)自己的認(rèn)真思考和總結(jié)，我覺(jué)得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細(xì)心，沒(méi)有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒了解不夠。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來(lái)園到中午11點(diǎn)30幼兒午飯，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難，特別是混齡的班級(jí)。所以要想有一個(gè)成功的活動(dòng)，需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織不是特別的滿意，主要在于沒(méi)有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，特別是生活活動(dòng)，可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。

短短的實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過(guò)自己的努力，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，為幼教事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

幼兒園個(gè)人教育工作總結(jié)范文【篇6】

隨著課程改革的不斷深入，我們不斷面臨著變化所帶來(lái)的壓力與挑戰(zhàn)，問(wèn)題與困惑也更加凸顯。作為中華第一園有著一百多年的歷史積淀，在社會(huì)上也享有一定盛名，有一支相對(duì)穩(wěn)定、綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍，但富有教育智慧、身懷絕技的名師就顯匱乏。我園教師的年齡結(jié)構(gòu)也不大合理，學(xué)歷層次有待提高。教師們要改變自己的觀念、改變自己習(xí)慣的、熟悉的一套操作模式，不是很容易，要真正達(dá)到適應(yīng)課改需要的理想境地，需要經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期的艱難的過(guò)程。

XX年教學(xué)成果展為本學(xué)期劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。回首這一年來(lái)的工作，我們倍感欣慰。雖然說(shuō)不上創(chuàng)造了一流業(yè)績(jī)，但是我們燕京幼兒園立足鄒城市銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒教育事業(yè)發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，我園教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，精誠(chéng)合作帶領(lǐng)教職員工努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，通過(guò)不懈的努力，在實(shí)踐與探索中，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，取得了顯著成效。現(xiàn)將本學(xué)期工作進(jìn)行反思總結(jié)如下：

幼兒園個(gè)人教育工作總結(jié)范文【篇7】

在務(wù)實(shí)與靈活兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一的思想指導(dǎo)下，以抓本園內(nèi)涵建設(shè)，大力提升辦園質(zhì)量為重點(diǎn)。我園在教育教學(xué)、幼兒日常管理、班級(jí)工作配合、活動(dòng)安排籌備等各個(gè)方面制定了詳細(xì)的目標(biāo)和計(jì)劃，幼兒園的中期目標(biāo)，給老師們指明了方向。我們每安排一項(xiàng)工作任務(wù)都會(huì)以人人有潛力，個(gè)個(gè)能成功的激勵(lì)方式，讓老師們愉快的接受。本學(xué)期我園組織的活動(dòng)中有以下幾大亮點(diǎn)：

1、北京木偶劇團(tuán)皮影戲，在鄒城市產(chǎn)生了巨大的影響力。

2、親親寶貝半日活動(dòng)及親子班的開(kāi)設(shè)，為我園的發(fā)展增添了活力。

3、寶寶爬行大賽，奠定了我園擴(kuò)大招生的基礎(chǔ)。

4、在家園共育工作中完成寶貝任務(wù)7次。

5、幼兒外出活動(dòng)3次：西韋水庫(kù)一游、孟府、孟廟參觀、超市理財(cái)活動(dòng)。

6、萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)，逐漸將西方文化滲透于每個(gè)孩子腦海中，做世界小公民。

7、家長(zhǎng)開(kāi)放日。各班老師精心打造了兩節(jié)公開(kāi)課和一節(jié)活動(dòng)課。在教學(xué)活動(dòng)中得到了家長(zhǎng)的初步認(rèn)可。

8、秋冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。這次活動(dòng)是對(duì)我們園教師團(tuán)隊(duì)的又一次考驗(yàn)!是從一個(gè)視覺(jué)到宏觀視覺(jué)轉(zhuǎn)變的重要標(biāo)志。

9、圣誕嘉年華活動(dòng)，是對(duì)我們?nèi)w教職工配合、協(xié)作以及能力的大檢驗(yàn)。通過(guò)精密的組織和領(lǐng)導(dǎo)班子一次次討論精心策劃，從去外地選購(gòu)所需物品到從每一個(gè)區(qū)域活動(dòng)入手，因地制宜，研究出了適合本園的嘉年華活動(dòng)方案。教務(wù)主任憑借以往的經(jīng)驗(yàn)，周密布置和合理安排，并選拔精明強(qiáng)將負(fù)責(zé)各區(qū)角活動(dòng)項(xiàng)目。對(duì)于幼兒英語(yǔ)劇、教師開(kāi)場(chǎng)舞、區(qū)域活動(dòng)等逐個(gè)認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)?；顒?dòng)當(dāng)天，幼兒園的一切都給家長(zhǎng)們留下了深刻的印象，同時(shí)也贏得了社會(huì)各界的好評(píng)。夢(mèng)幻般的模擬社會(huì)把孩子們帶進(jìn)迷你世界。

10、學(xué)期成果匯報(bào)在教務(wù)主任精心策劃和帶動(dòng)下，成果展以容量化，形式新穎化，環(huán)節(jié)細(xì)致化的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求各班，以優(yōu)質(zhì)的教育成果向家長(zhǎng)展示匯報(bào)。大班、托班在這次活動(dòng)中表現(xiàn)最為突出，它不僅僅體現(xiàn)了老師們深厚的功底，還反應(yīng)出老師悉心鉆研教學(xué)技術(shù)能力的提高，中班以比賽的形式贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可，小一、小三、小二班在這次活動(dòng)中也各顯其能。最后家長(zhǎng)與孩子們一起以祝福奧運(yùn)夢(mèng)想放飛孔明等來(lái)結(jié)束成果展活動(dòng)。

在上述各項(xiàng)工作展開(kāi)的過(guò)程中，我園習(xí)慣用眾星捧月的工作方式來(lái)完成工作任務(wù)，比如：一些以宣傳為目的的活動(dòng)、都是以園辦主任王碩為中心的，以教育教學(xué)為目的的活動(dòng)，都是以教務(wù)主任朱雪雁為中心的，不論以誰(shuí)為中心，工作都是大家一起做，而且，各部門(mén)負(fù)責(zé)人都是在盡心盡力的做好每一個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)確保自己負(fù)責(zé)的一塊按時(shí)保質(zhì)保量的完成。

幼兒園個(gè)人教育工作總結(jié)范文【篇8】

帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬和希望，我來(lái)到了xx鎮(zhèn)xx幼兒園。隨著近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，也暫告一段落，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)新工作，面對(duì)性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。

在xx幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

首先，保教工作。我虛心請(qǐng)教老老師，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的`生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。

其次：教育工作。面對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)老師，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道該怎么對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備充分，

但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒(méi)有成功，不過(guò)在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也非常地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的充分信任。

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細(xì)心，愛(ài)心，責(zé)任心更重。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異。

為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)，我們還特請(qǐng)余鵬翔家長(zhǎng)撰寫(xiě)有關(guān)家教的文章。

時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級(jí)管理上不夠大膽，有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探索；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。

總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來(lái)的教育事業(yè)。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對(duì)我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭！我舍不得我們班的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多！雖然就這么短短的幾天，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很美好的回憶！天下沒(méi)有不散的宴席。我想微笑著走，微笑著離開(kāi)我所實(shí)習(xí)的幼兒園！我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動(dòng)力！我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師！

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幼兒園的個(gè)人工作總結(jié)范文(集錦9篇)

很多人在寫(xiě)個(gè)人總結(jié)的時(shí)候，不知該從何下筆，如果有幾篇可以激發(fā)靈感的范文，就可以抓住想法了，那么，有哪些可以被我們參考學(xué)習(xí)的個(gè)人工作總結(jié)模板，還有多少方面是需要我們?nèi)?quán)衡分析的嗎？或許你需要"幼兒園的個(gè)人工作總結(jié)范文"這樣的內(nèi)容,歡迎你的品鑒！

幼兒園的個(gè)人工作總結(jié)范文 篇1

一、班況分析

本班孩子共xx人，其中男孩子xx人，女孩子xx人。由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個(gè)大集體中，所以開(kāi)始的舍不得父母親，不愛(ài)來(lái)幼兒園，膽小愛(ài)哭鼻子，不愿意參加集體活動(dòng)等現(xiàn)象都有，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過(guò)強(qiáng)的毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師了，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下。

二、保教工作

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動(dòng)，我們班四位老師齊心協(xié)力，共同給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個(gè)溫馨、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個(gè)精巧的娃娃家，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵(lì)他們到這個(gè)區(qū)域，老師當(dāng)媽媽，摸摸她，親親她，跟她說(shuō)起自己的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過(guò)渡到集體中。我們重視對(duì)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)安全防護(hù)意識(shí)教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無(wú)安全事故的發(fā)生。

由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初期開(kāi)班務(wù)會(huì)，討論對(duì)策實(shí)施方案，對(duì)盥洗、進(jìn)餐、穿脫-衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過(guò)示范講解，采用集體與個(gè)別練習(xí)、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個(gè)一個(gè)地教他們穿脫-衣服、穿好內(nèi)衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會(huì)兒歌邊做動(dòng)作，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂(lè)趣，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽。”午睡歌等等。孩子可愛(ài)念了，也從中不知不覺(jué)地掌握了常規(guī)要求，不過(guò)孩子們的堅(jiān)持性差，一段時(shí)間就很容易忘，于是我們四位老師就互相配合一致要求，發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步以獎(jiǎng)勵(lì)“小蘋(píng)果”、“小紅花”的表?yè)P(yáng)形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

每當(dāng)遇到幼兒吃魚(yú)的時(shí)候，張老師和林老師總是不厭其煩把魚(yú)刺挑出來(lái)，對(duì)挑食、食欲差的孩子總是采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵(lì)孩子吃完自己的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，通過(guò)醫(yī)生測(cè)身高、體重，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了，使幼兒能健康、活潑成長(zhǎng)，幼兒的出勤率在90%以上，根據(jù)體檢結(jié)果xx小朋友是中度肥胖，本班老師積極配合醫(yī)務(wù)室對(duì)她進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，適當(dāng)控制她的食量，加強(qiáng)體育鍛煉，并與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，制定了一個(gè)循序漸進(jìn)的長(zhǎng)期計(jì)劃，一學(xué)期以來(lái)，她的體重有所控制，初具成效。

三、教育教學(xué)工作

本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和貫徹《新綱要》及《福建省教育指南》，探索幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，在實(shí)踐中樹(shù)立“一切為了兒童發(fā)展”的理論，打破分科為主的教學(xué)方式，通過(guò)主題生成和編制主題網(wǎng)絡(luò)來(lái)整合幼兒課程，并關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。通過(guò)故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個(gè)別輔導(dǎo)等形式，孩子們?cè)谏鐣?huì)認(rèn)知，社會(huì)情感和社會(huì)行為方面都有一個(gè)質(zhì)的變化，大部分孩子在活動(dòng)中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與同伴友好交往，但是個(gè)別孩子活潑好動(dòng)，有攻擊性行為，經(jīng)過(guò)個(gè)別教育和家長(zhǎng)配合，共同做好轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助，還交到許多朋友呢！班上個(gè)別孩子膽子較小，我們就有意識(shí)通過(guò)集體活動(dòng)加以鍛煉，現(xiàn)在大方多了，會(huì)用較大的聲音與同伴、老師交談了，還能獨(dú)立地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)生活的任務(wù)。家長(zhǎng)們都說(shuō)，孩子上了一年小班，懂事成長(zhǎng)了許多，不亂發(fā)脾氣了，也懂得尊敬長(zhǎng)輩了。

語(yǔ)言是人們交往的一項(xiàng)基本工具，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)力及傾聽(tīng)能力，與同伴交談的能力是十分重要的，因此，xx兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)園部組織的《全語(yǔ)言教育》的相關(guān)理論，并將講述活動(dòng)、談話活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)、文學(xué)活動(dòng)、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，正確發(fā)音技能等，平時(shí)我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說(shuō)普通話，我讓幼兒從常用的禮貌用語(yǔ)，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見(jiàn)”等學(xué)起，小朋友學(xué)得很認(rèn)真。

但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn)，如把“老師”說(shuō)成“老思”，“小朋友”說(shuō)成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來(lái)，作為重點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，并利用晚間活動(dòng)加強(qiáng)輔導(dǎo)，同時(shí)要求見(jiàn)面、道別時(shí)堅(jiān)持使用，這不僅鞏固了他們已學(xué)會(huì)的普通話，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì)。

幼兒園的個(gè)人工作總結(jié)范文 篇2

當(dāng)畢業(yè)歌的音樂(lè)聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著對(duì)我們的深情，當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩(shī)，要展翅高飛的時(shí)候，回顧三年來(lái)我們一起走過(guò)的日子，有歡笑、收獲、期盼……從現(xiàn)在開(kāi)始，又多了一份淡淡的回憶和永遠(yuǎn)的牽掛。下面就本學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

一、常規(guī)管理常抓不懈

俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開(kāi)展，這是我在開(kāi)學(xué)初就思考的問(wèn)題。根據(jù)班內(nèi)存在的幾個(gè)不足，我著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使良好班級(jí)常規(guī)的形成：

1、抓好過(guò)渡環(huán)節(jié)的管理，避免時(shí)間的隱性浪費(fèi)，如：午餐前開(kāi)展學(xué)兒歌或猜謎活動(dòng)，具體做法是請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小老師，教小朋友學(xué)一些簡(jiǎn)短的兒歌或是猜一則謎語(yǔ)。這樣既避免了孩子的無(wú)所事事，又學(xué)到了一些好的東西;每天離園前組織幼兒談話，說(shuō)說(shuō)自己這一天最開(kāi)心的事，然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲。

2、增設(shè)學(xué)習(xí)性的活動(dòng)區(qū)域，“識(shí)字區(qū)”“古詩(shī)墻”“棋類區(qū)”“圖書(shū)角”吸引著幼兒，使得幼兒下課追逐玩鬧的活動(dòng)狀況有了很大的改觀，也滿足幼兒的求知欲望。

3、實(shí)行“組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，讓幼兒學(xué)習(xí)自我管理，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感與集體榮譽(yù)感。

4、加強(qiáng)個(gè)別教育，針對(duì)部分孩子的調(diào)皮好動(dòng)，在排隊(duì)和游戲時(shí)我特別關(guān)注他們的一舉一動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別幼兒教育，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī)。

二、幼小銜接豐富多彩

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的班級(jí)工作重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫(xiě)姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。

結(jié)合“走近小學(xué)”的主題活動(dòng)，帶孩子們?nèi)?shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行參觀，參觀小學(xué)的教室，活動(dòng)場(chǎng)地，小學(xué)生的課間活動(dòng)，還看了一年級(jí)小學(xué)生上課。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，參觀時(shí)孩子們的興趣特別高，不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，從他們神采飛揚(yáng)的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。為了從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備，我經(jīng)常布置一些簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)。我們還邀請(qǐng)一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)園介紹小學(xué)的生活，舉行了整理書(shū)包比賽。本學(xué)期，邀請(qǐng)?jiān)谛W(xué)任教的盛林媽媽為班級(jí)的孩子們上了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課，是幼兒提前體驗(yàn)小學(xué)的學(xué)習(xí)，效果非常好。

大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

1、張老師負(fù)責(zé)每周開(kāi)展一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真分析教材，精心選取適合本班幼兒的教材內(nèi)容開(kāi)展活動(dòng)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。通過(guò)活動(dòng)，班里的幼兒對(duì)10以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運(yùn)算都能基本掌握。

2、每周二下午開(kāi)展古詩(shī)教學(xué)。我們并不強(qiáng)求孩子必須學(xué)會(huì)多少首古詩(shī)，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩(shī)意義，只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在同伴面前展現(xiàn)自己的本領(lǐng)，是每個(gè)孩子都樂(lè)意的事，我們時(shí)常為孩子們提供展示的舞臺(tái)。請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小老師，教小朋友學(xué)古詩(shī)。孩子的興趣越來(lái)越高，我們還開(kāi)辟了古詩(shī)園地，將學(xué)過(guò)的古詩(shī)配上插畫(huà)張貼，在學(xué)會(huì)古詩(shī)的同時(shí)。幼兒的識(shí)字量又得到了提高。同時(shí)我們也將所學(xué)的古詩(shī)上傳到班級(jí)主頁(yè)，讓家長(zhǎng)和孩子一起誦讀，互相比賽，一家人興致高昂，是一種很好的親子活動(dòng)。

三、保教工作踏踏實(shí)實(shí)

在教學(xué)工作中，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和不同需要，開(kāi)展豐富的主題活動(dòng)，力求在活動(dòng)中使每個(gè)幼兒都能得到不同程度的發(fā)展。本學(xué)期和孩子一起圓滿地完成了走近小學(xué)、白天黑夜等主題活動(dòng)，并進(jìn)行了精彩的墻飾布置。

開(kāi)學(xué)初班級(jí)里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體健康。我與保育員加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。保證每天兩小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提醒幼兒在活動(dòng)前后及時(shí)穿脫衣服，我們還要求每個(gè)幼兒帶一塊干毛巾，出汗時(shí)墊在背上以防感冒;對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)挑食的幼兒改變了不良的飲食習(xí)慣。

四、班級(jí)活動(dòng)精彩紛呈

本學(xué)期我們積極配合幼兒園第二屆健康節(jié)，組織開(kāi)展了豐富的健康活動(dòng)，健康節(jié)開(kāi)幕式、幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩吉尼斯比賽、負(fù)重徒步……大家積極參與，體能得到了提高。精彩的古詩(shī)誦讀活動(dòng)，幾十首古詩(shī)孩子都能朗朗背誦。有趣的識(shí)字活動(dòng)，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)興趣的同同時(shí)還擴(kuò)大了他們的識(shí)字量。“慶六一”才藝展示中，孩子們表演的手語(yǔ)歌曲“感恩的心”博得在場(chǎng)每一個(gè)人的掌聲。

幼兒園的個(gè)人工作總結(jié)范文 篇3

反思一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有一種感覺(jué)，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭，開(kāi)學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝。但是細(xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺(jué)自我竟也成熟了些許。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的群眾、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自我。用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。

一、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際狀況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、資料要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一齊，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。

二、常規(guī)教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自我的言行舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講禮貌的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動(dòng)紀(jì)律

從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

每一天持續(xù)幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)資料和運(yùn)動(dòng)量明白清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自我的被褥衣物。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，解剖自我，分析自我，正視自我，不斷為自我充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平。

四、家園溝通

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自我孩子在園的狀況。

透過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。

2、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。

3、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊狀況要冷靜、有條理地進(jìn)行交流。

4、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的推薦虛心聽(tīng)取。

5、結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。

五、存在不足：

1、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象，在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”2、工作中更嚴(yán)格的要求自我努力提高自我分析問(wèn)題潛力和科研潛力。

六、今后工作規(guī)劃：

1、用心、認(rèn)真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。

2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì)，加大學(xué)習(xí)力度：一是持續(xù)工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí);二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)

以上是我本年度的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我必須再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

幼兒園的個(gè)人工作總結(jié)范文 篇4

一、保育工作

對(duì)于我們小班幼兒，在保育方面的工作是放在首要的，家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問(wèn)題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手：

1、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

二、安全工作

安全工作是工作中的重點(diǎn)之重，保障每一位幼兒的人身安全，是每一位教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)。幼兒園開(kāi)設(shè)了《安全教育》這門(mén)課程我覺(jué)得非常適合幼兒園的孩子們，讓他們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分貼近幼兒的日常生活。

三、家長(zhǎng)工作

經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎(chǔ)上同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

四、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步

回顧這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忙碌而又快樂(lè)著！我覺(jué)得在班級(jí)的管理方面還有待加強(qiáng)，管理應(yīng)該更規(guī)范，更具體。尤其在家長(zhǎng)工作方面處事有時(shí)會(huì)有些急躁，因?yàn)橄氚压ぷ髯龅母晟?，有時(shí)還是會(huì)有疏忽的地方，缺乏經(jīng)驗(yàn)的累積，在接下來(lái)的工作中，我將努力改正自己的不足，向更高的支點(diǎn)邁步！

幼兒園的個(gè)人工作總結(jié)范文 篇5

一、思想方面：

本人思想端正嚴(yán)格要求自己，不能落后。用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。熱愛(ài)幼兒，作風(fēng)正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒，對(duì)幼兒有一顆熱誠(chéng)的愛(ài)心，樹(shù)立為人師表的形象。

二、教學(xué)方面

從本班幼兒的實(shí)際狀況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、資料要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一齊，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

三、常規(guī)教育方面

在一日活動(dòng)中，注意教孩子初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力。加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提高自我服務(wù)潛力，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)；不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。

四、家園溝通

主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，電話、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。

五、今后工作規(guī)劃：

1、用心、認(rèn)真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提高專業(yè)技能。

2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì)，加大學(xué)習(xí)力度。

總之本學(xué)期十分忙也十分累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園的個(gè)人工作總結(jié)范文 篇6

在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環(huán)境中，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、教師與家長(zhǎng)關(guān)系等。教師切實(shí)做到態(tài)度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛(ài)、受鼓勵(lì)的環(huán)境中，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，邁開(kāi)健全人格的第一步。

一、保教工作

切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。一年來(lái)，我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效，使保教工作在原有水平上有所突破。

①保健指標(biāo)

我園認(rèn)真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關(guān)，做好每個(gè)幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作，并做好記錄。通過(guò)櫥窗、報(bào)紙、講座，向教師、家長(zhǎng)、幼兒宣傳保健常識(shí)、傳染病的防治方法，收到良好效果。

②教育工作與幼兒發(fā)展

新《綱要》的頒布為我們指明了新時(shí)期教育工作的方向，在組織教師深入學(xué)習(xí)新《綱要》的基礎(chǔ)上，我們將《綱要》精神積極滲透，運(yùn)用到日常教育工作中。我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為核心，結(jié)合“四小”活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣，給每個(gè)幼兒提供了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)趨⑴c的過(guò)程中，主動(dòng)的去思考、去實(shí)踐，切實(shí)提高了多種能力。

此外，我們繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會(huì)，走進(jìn)自然。一年來(lái)，我們先后組織幼兒參觀小學(xué)、科博中心、新華書(shū)店、超市等，去福利院獻(xiàn)愛(ài)心，去空軍基地實(shí)踐，參加街道、社區(qū)的演出，大帶小自助餐活動(dòng)、我和哥哥姐姐做圓子等活動(dòng)，在六月份，我們結(jié)合申奧，在市民活動(dòng)中心舉行了“我為申奧唱首歌”六一親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，由繡衣、錦華、仁寶三所幼兒園一千多名幼兒及家長(zhǎng)共兩三千人共同參加本次活動(dòng)，活動(dòng)使幼兒受到了一次特殊的愛(ài)國(guó)主義教育，同時(shí)也是我們集團(tuán)第一次在全市人民面前的閃亮登場(chǎng)，受到了良好的社會(huì)反響。

③教科研工作

一直以來(lái)，我園堅(jiān)持將教科研工作作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓，我堅(jiān)持從自身做起，帶動(dòng)全體教師積極投身到教育科研的領(lǐng)域，建立了嚴(yán)密的科研計(jì)劃和制度，從強(qiáng)化教師科研意識(shí)入手，使教師自覺(jué)養(yǎng)成科學(xué)研究的習(xí)慣。

在課題研究過(guò)程中，我們結(jié)合我園實(shí)際，不斷探索，大膽實(shí)踐。根據(jù)未來(lái)社會(huì)人才發(fā)展的需求，我們對(duì)原有課程模式、培養(yǎng)目標(biāo)、教育方法等進(jìn)行了較全面的思考。我們認(rèn)為必須盡快建立起具有本園特色的課程體系，才能真正促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。為此，在借鑒了國(guó)內(nèi)外一些先進(jìn)的課程體系理念之后，我們結(jié)合地方特點(diǎn)，開(kāi)始設(shè)置一些具有本園特色的活動(dòng)課程，如愛(ài)家鄉(xiāng)系列教育、環(huán)保教育等，由教師自編教材、自行設(shè)計(jì)，并將這些活動(dòng)滲透貫徹到幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)、游戲之中，使幼兒在潛移默化中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，極大的促進(jìn)了我園教育教學(xué)質(zhì)量的提高。最近，我們將園中在課程改革中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教材匯編成冊(cè)，編輯了《園本課程——原創(chuàng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》一書(shū)，這也是我園在課程改革過(guò)程中成功跨出的第一步。

④家園聯(lián)系

當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認(rèn)真致力家長(zhǎng)工作，努力探索新時(shí)期家長(zhǎng)工作的特點(diǎn)。

我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系，即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時(shí)切時(shí)做好家長(zhǎng)學(xué)校工作，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，通過(guò)多種形式的活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、專題講座、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。

此外，家訪活動(dòng)成為我園家長(zhǎng)工作的一個(gè)重點(diǎn)，一年一次的新生家庭走訪工作使教師更好的開(kāi)展新學(xué)期工作，使新生愉快地走進(jìn)幼兒園；而更多的教師還利用節(jié)假日走進(jìn)家庭、走進(jìn)孩子、指導(dǎo)家長(zhǎng)，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

在和全體教工的共同努力下，我們即將送走新世紀(jì)的第一年。走過(guò)激動(dòng)，走過(guò)欣喜，這一年對(duì)我來(lái)說(shuō)依舊是不平凡的一年，正因?yàn)橛辛艘蝗嚎蓯?ài)的繡幼人無(wú)私無(wú)悔的投身幼教事業(yè)，使我也甘愿在這塊土地上播灑希望，執(zhí)著耕耘。我深信，當(dāng)新年的太陽(yáng)冉冉升起之時(shí)，我們又會(huì)迎來(lái)充滿希望和收獲的一年。

幼兒園的個(gè)人工作總結(jié)范文 篇7

這學(xué)期，我們大班組經(jīng)過(guò)幾次提議，最終實(shí)現(xiàn)了輪番教學(xué)。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)探索，是挑戰(zhàn)。原因是我們大班里面，五位男教師除了我之外，其他四位教師都不是幼教專業(yè)畢業(yè)的，但每位教師都各懷特色，并且也都在幼兒園有兩年以上的帶班經(jīng)驗(yàn)。唯一不足的是，每位教師都有自我的特色和特點(diǎn)，但身兼多個(gè)課程，每位教師的特長(zhǎng)都沒(méi)有展現(xiàn)出來(lái)了，要么就資源沒(méi)有充分的利用好。像吳昊教師，美術(shù)專業(yè)的，他們班總有好玩趣味的美術(shù)作品出來(lái)，這是我們其他班所沒(méi)有的，孩子們都很羨慕。但吳昊教師音樂(lè)教學(xué)薄弱，這剛好與音樂(lè)專業(yè)出身而美術(shù)教師薄弱的馮教師構(gòu)成了互補(bǔ)。就在這樣一個(gè)背景下，我們大班組經(jīng)過(guò)幾次的的討論和課程的安排，最終決定就以這種形式開(kāi)展大班組的教學(xué)活動(dòng)。

由于我不一樣其他教師都是專業(yè)教師，我是地地道道幼師畢業(yè)的，每樣都能上手，但卻也沒(méi)有突顯出自我作為男幼師的優(yōu)勢(shì)。在實(shí)施輪番教師這種教育模式后，吳昊教師教美術(shù)，吳煒教師教樂(lè)器，馮偉偉教師帶音樂(lè)，最初分配全茂教師帶體育，而我是幼師出身，便把科學(xué)課留給了我。但幾經(jīng)思量，我覺(jué)得帶科學(xué)也不錯(cuò)，畢竟這樣我也能突顯出男教師在科學(xué)方面的獨(dú)特的方式。但我個(gè)人覺(jué)得自我還是比較喜歡體育活動(dòng)的，之前也一向都想在體育方面有所研究，但種種種種原因始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，選擇有了這樣好的機(jī)會(huì)平臺(tái)，我應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取一下。于是最終和級(jí)組長(zhǎng)和全教師商討之后，最終確定了我和全教師平分科學(xué)和體育課程，一人擔(dān)任十周科學(xué)課程，十周體育課程。

很開(kāi)心我先擔(dān)任前十周的體育課程，此刻我已經(jīng)上了四周的體育課，感覺(jué)真的越來(lái)越好，說(shuō)明輪番教學(xué)的方式還是值得開(kāi)展的。下頭是我對(duì)這四周開(kāi)展體育課以來(lái)的個(gè)人反思。

對(duì)于體育課來(lái)說(shuō)，先天條件來(lái)說(shuō)也是很重要的，全教師體型壯碩，給人感覺(jué)是比較像一位體育教師。雖然我沒(méi)有全教師這方面的優(yōu)勢(shì)，但我善于融入孩子中，以活潑的形式提起孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。就拿這四周來(lái)說(shuō)，我習(xí)慣課前先帶孩子們分成兩隊(duì)繞操場(chǎng)跑圈進(jìn)行熱身。但第一周還行，第二周孩子們就不太愿意那么規(guī)矩的跟著你跑了。也是，每次都這么跑，我自我都覺(jué)得有些枯燥無(wú)味，何況孩子。于是我第二周開(kāi)始帶他們跑的時(shí)候就告訴他們，我們今日還是站成兩隊(duì)跑步，但前提是你們必須遵守規(guī)則，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠，教師必須能讓你們跑出看的的形狀出來(lái)。于是我第一圈還是先繞圈跑，看孩子們還是替守規(guī)則的，于是我就開(kāi)始帶他們繞城S型跑，有孩子說(shuō)：“教師，好像在舞龍?！蔽乙豢催€真有點(diǎn)像，我就加大難度，跑得形狀越來(lái)越彎曲，越來(lái)越像舞龍，孩子都很喜歡，幾乎都能站在兩條隊(duì)伍上，但每個(gè)班也還是有幾個(gè)小朋友一興奮就亂跑，我一般先和他溝通，實(shí)在不行，我就讓他站在最終，我抓住了孩子們不愿意站最終的一個(gè)的心理，我認(rèn)真的實(shí)行一兩次，效果還是不錯(cuò)。態(tài)度要強(qiáng)硬，該遵守的規(guī)則要遵守，但課程資料還是要趣味味性一些。之后，我在跑步熱身的時(shí)候，再加上一些器械，如紙箱、啞鈴和背著書(shū)包負(fù)重跑等。枚

隔一段時(shí)間有些不一樣的東西，孩子們就很有興趣。

其實(shí)課程資料和以前的差不多，只可是此刻一周內(nèi)都上一樣資料的一節(jié)課，并且上的是不一樣的班級(jí)，這樣就等于有了很好的磨課的機(jī)會(huì)，每次上完發(fā)現(xiàn)有不足的地方，第二天就能夠改正，在方法或資料上做一些調(diào)整。雖然此刻只上了短短的四周，但自我感覺(jué)在體育教學(xué)方面還是要比以前有經(jīng)驗(yàn)了一些，相信再過(guò)半年我應(yīng)當(dāng)能夠體育活動(dòng)上有突破，甚至創(chuàng)新。

幼兒園的個(gè)人工作總結(jié)范文 篇8

我班在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績(jī)。為了減少常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，經(jīng)常用藥物消毒外，定時(shí)對(duì)教室和寢室進(jìn)行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見(jiàn)病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生腳踏實(shí)地完成了保育工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，為了使今后工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的保育工作總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保教工作

社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、關(guān)心孩子，熱心工作

"愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了小小班的保育員以來(lái)，我是用心詮釋著"愛(ài)”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。

三、手腳勤快、經(jīng)常反思

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書(shū)籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道，那就是要"勤”，比如：勤開(kāi)窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，"為什么要這樣做”，今天這件事我做的對(duì)不對(duì)"等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

四、工作效果及努力方向

由于這學(xué)期，我?guī)У氖切“嗟暮⒆樱麄儾艅傠x開(kāi)自己的父母，踏入幼兒園的道路中，我必須讓他們學(xué)會(huì)自立自理，在日常生活中可以學(xué)會(huì)自己的事情自己做。剛開(kāi)始幼兒的自理能力差，因?yàn)槟挲g小，對(duì)成人的依戀感強(qiáng)，我們以游戲的形式對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，如培養(yǎng)先小便后洗手的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確洗手方法，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)能力大大加強(qiáng)。如：會(huì)自己搬椅子就坐，會(huì)獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗，會(huì)用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)可。當(dāng)然自己在這半年來(lái)，也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)得起園部對(duì)我的信任，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望，對(duì)得起自己的本職崗位

五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

對(duì)于我個(gè)人，時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師

幼兒園的個(gè)人工作總結(jié)范文 篇9

一學(xué)期很快就要結(jié)束，回顧一學(xué)期所做的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作：

1、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒用心認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、潛力投放了不一樣難度的活動(dòng)材料。

2、加強(qiáng)浸入式英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語(yǔ)音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng)，把英語(yǔ)教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中，帶班潛力不斷提高。本期班級(jí)幼兒的英語(yǔ)會(huì)話水平有較大提高。

3、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng)，每期評(píng)出一位獲勝者，并把獎(jiǎng)狀張貼在“家園專欄”，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情；講故事的用心性越來(lái)越高。

二、家長(zhǎng)工作：

本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的推薦和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，如：國(guó)慶節(jié)“我是中國(guó)人”的詩(shī)歌表演；和“我是中國(guó)人”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)；家長(zhǎng)開(kāi)放日；“幼兒自制樂(lè)器展”；新年運(yùn)動(dòng)會(huì)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能用心參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)期還發(fā)放了班級(jí)電話聯(lián)系表，成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)5名，家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

三、衛(wèi)生保健工作：

本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對(duì)于有心理障礙的幼兒，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；禮貌進(jìn)餐，用心配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一向較高。在本次“迎新年、運(yùn)動(dòng)會(huì)”上，我班孩子在團(tuán)體操表演以及單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽中均獲得較好成績(jī)。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)幫忙幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長(zhǎng)迅速。

四、不足之處：

對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)但是來(lái)，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲，努力做得更好。

學(xué)前教育個(gè)人工作總結(jié)范文集錦5篇

不論在人生的哪個(gè)階段，寫(xiě)文檔永遠(yuǎn)是我們繞不開(kāi)的話題，在網(wǎng)絡(luò)上找相關(guān)范文是比較快捷的方式。多讀范文可以幫助我們更好地掌握心理學(xué)和行為科學(xué)的基本概念，出于您的需求我搜集了以下信息：“學(xué)前教育個(gè)人工作總結(jié)范文”供您參考，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助！

學(xué)前教育個(gè)人工作總結(jié)范文(篇1)

20xx年xx月xx日至xx月xx日是第xx個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，為積極響應(yīng)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)相關(guān)要求，貫徹落實(shí)xx市xx縣教育局《關(guān)于學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》的文件要求，切實(shí)提高幼小銜接的實(shí)效性。結(jié)合園所實(shí)際，制定了“第三幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案”，積極開(kāi)展了一系列內(nèi)容豐富、意義深遠(yuǎn)的學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)，大力宣傳國(guó)家學(xué)前教育政策、幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關(guān)知識(shí)，切實(shí)讓廣大家長(zhǎng)、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。我幼兒園具體的工作開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

一、我園對(duì)宣傳活動(dòng)高度重視，精心組織，成立了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、制定了符合實(shí)際的活動(dòng)方案及系列宣傳活動(dòng)計(jì)劃。

三、宣傳活動(dòng)豐富多彩，形式靈活多樣，宣傳內(nèi)容科學(xué)規(guī)范，確保宣傳實(shí)效。

1、xx月xx日開(kāi)展教研會(huì)議，研究制定“xx縣第三幼兒園宣傳月活動(dòng)方案”，學(xué)習(xí)教育局《關(guān)于開(kāi)展學(xué)期教育宣傳月活動(dòng)的通知》的文件精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)政策文件，明確“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”的宣傳月活動(dòng)主題，幫助教職工了解宣傳月的內(nèi)容、形式，把各項(xiàng)工作細(xì)化分工，落實(shí)到個(gè)人，確保每項(xiàng)工作有條不紊開(kāi)展。

2、公眾平臺(tái)發(fā)布“致家長(zhǎng)一封信”，宣傳規(guī)范辦園行為，避免小學(xué)化教育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)先進(jìn)的教學(xué)理念及科學(xué)知識(shí)。

3、xx月xx日開(kāi)展“輝映童心·點(diǎn)亮童年”體育游戲節(jié)暨幼教宣傳月啟動(dòng)儀式，喚醒全園師幼從游戲活動(dòng)中收獲身心、生活、社會(huì)和學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

4、xx月xx日下午召開(kāi)全園線上家長(zhǎng)會(huì)，全方位地向家長(zhǎng)深入宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教的理念，為家長(zhǎng)指明科學(xué)育兒的方向，家園共同積極為幼兒營(yíng)造愉悅、輕松的環(huán)境，促進(jìn)幼兒快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)。

5、大班年級(jí)組開(kāi)展為期兩個(gè)月的“我為小學(xué)做準(zhǔn)備”系列活動(dòng)。老師們結(jié)合一日生活、區(qū)域活動(dòng)、自主游戲、教育教學(xué)等內(nèi)容，充分挖掘身邊資源，增強(qiáng)幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升、理解能力的發(fā)展、好奇心、求知欲等，科學(xué)做好入小學(xué)的準(zhǔn)備。

6、在宣傳月活動(dòng)期間，利用“六一兒童節(jié)”“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶”等系列活動(dòng)，在轄區(qū)范圍及鄉(xiāng)村學(xué)校開(kāi)展宣傳或咨詢活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)期教育的良好氛圍，讓家長(zhǎng)、社會(huì)了解幼兒園堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園的行為。

幼兒園通過(guò)以上活動(dòng)形式，面向家長(zhǎng)及社會(huì)群眾開(kāi)展科學(xué)育兒宣傳活動(dòng)，廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)，宣傳幼兒教育“小學(xué)化”的危害及防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的措施，幫助廣大家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學(xué)育兒水平，自覺(jué)抵制各種有違健康的行為。

活動(dòng)精彩看點(diǎn)

01教研引領(lǐng)·理念先行

02體育游戲節(jié)暨幼教宣傳月啟動(dòng)儀式

03講座明方向·家園同協(xié)力

04我為小學(xué)做準(zhǔn)備系列活動(dòng)

05幼小銜接宣傳視頻案例06宣傳月總結(jié)儀式

教研引領(lǐng)，理念先行

5月16日開(kāi)展教研會(huì)議，向全體教職工傳達(dá)教育局《關(guān)于開(kāi)展學(xué)期教育宣傳月活動(dòng)的通知》的文件精神，依據(jù)園所現(xiàn)狀，調(diào)整、梳理園所文化、教育理念，并結(jié)合教育部頒布的《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》主動(dòng)學(xué)習(xí)理念，明確并尊重、支持幼兒的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)孩子觀察的能力、思考的品質(zhì)、感受的意識(shí)、創(chuàng)造的主意等等，從入園時(shí)候就開(kāi)始它們磨礪的旅程，而不是等到了大班才培養(yǎng)。

體育游戲節(jié)暨宣傳月啟動(dòng)儀式

為進(jìn)一步推進(jìn)科學(xué)幼小銜接工作，結(jié)合《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，20xx年xx月xx日，第三幼兒園組織開(kāi)展了“輝映童心·點(diǎn)亮童年”體育游戲節(jié)暨幼教宣傳月啟動(dòng)儀式，全園師幼用體育游戲的方式打開(kāi)夏天，綻放童年，喚醒生命。致力讓幼兒園教育在游戲中回歸本真，致力幼兒在游戲中自主學(xué)習(xí)、在不同水平上向前發(fā)展，致力讓教師在

游戲中真正成為幼兒的合作者與支持者。讓大家明確游戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值，引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)游戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造充足的機(jī)會(huì)和條件，鼓勵(lì)和支持幼兒自主游戲、快樂(lè)游戲，從一切游戲活動(dòng)中獲身心、

講座明方向，家園同協(xié)力

xx月xx日下午15：00召開(kāi)了《家園協(xié)調(diào)，扣好孩子人生的第一粒紐扣》和《幼小銜接家庭教育講座》全園線上家長(zhǎng)會(huì)，全方位地向家長(zhǎng)深入宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教的理念，積極為幼兒營(yíng)造愉悅、輕松的教學(xué)環(huán)境，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，寓教于樂(lè)，為學(xué)前教育發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境，共同促進(jìn)幼兒快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)。

我為小學(xué)做準(zhǔn)備系列活動(dòng)

各種活動(dòng)開(kāi)展前期，老師們結(jié)合一日生活、區(qū)域活動(dòng)、自主游戲、教育教學(xué)等內(nèi)容，充分挖掘身邊資源，從各自不同的觀察視角，記錄身邊孩子們的故事，重視幼兒自身的體驗(yàn)、感受，強(qiáng)調(diào)參與、探索、自主選擇，讓孩子主動(dòng)獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作中?；顒?dòng)中幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升、理解能力的發(fā)展、好奇心、求知欲的增強(qiáng)，都是在為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

01身心準(zhǔn)備——多運(yùn)動(dòng)

孩子在生活、游戲中，通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)、親自操作習(xí)得知識(shí)、提升經(jīng)驗(yàn)，為今后進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)，奠定了大量感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。

01身心準(zhǔn)備——認(rèn)識(shí)小學(xué)

科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)涵，就是科學(xué)準(zhǔn)備、快樂(lè)入學(xué)。我們?cè)谌套サ幕A(chǔ)上，也抓重點(diǎn)時(shí)段。到了大班，尤其是下學(xué)期，幼兒很快就要進(jìn)入小學(xué)了，孩子們對(duì)小學(xué)向往的同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生焦慮。

我們通過(guò)參觀、交往等多種活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)著空間環(huán)境、學(xué)習(xí)方式及時(shí)間的不同，在參觀中中幼兒直觀地了解新環(huán)境、接觸新角色、感受幼兒園和小學(xué)的差異，讓幼兒真正去了解小學(xué)生活，產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的向往和自信，相信自己能夠做好入學(xué)準(zhǔn)備，從而呈現(xiàn)出一種很積極很自信的態(tài)度。

02生活準(zhǔn)備——自理自主

在日常生活中重視培養(yǎng)幼兒在衣食住行等方面的生活自理能力，要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

03學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

5-6歲幼兒處在學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣培養(yǎng)的重要時(shí)期。讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念、任務(wù)意識(shí)和自制能力，能幫助幼兒更加從容地步入小學(xué)生活，也能為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出，要“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣?！薄耙l(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能”。

前書(shū)寫(xiě)是幼兒在學(xué)習(xí)規(guī)范的漢字、掌握正式書(shū)寫(xiě)能力之前必經(jīng)的階段，可以簡(jiǎn)單理解為：幼兒所進(jìn)行的非正式的書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。從涂鴉、圖畫(huà)、符號(hào)到模仿文字，孩子們?cè)谇皶?shū)寫(xiě)中逐漸了解到文字和圖案的功能和區(qū)別，發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特征。

前閱讀是學(xué)前教育的重要內(nèi)容，也是幼小銜接的重要一環(huán)，與小學(xué)語(yǔ)文（特別是低年級(jí)識(shí)字、閱讀、書(shū)寫(xiě)）的教學(xué)活動(dòng)有密切聯(lián)系，對(duì)幼兒獨(dú)立閱讀和未來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)展有重要的影響。發(fā)展前閱讀能培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀和識(shí)字的興趣，讓孩子愛(ài)讀、會(huì)讀、善讀，激發(fā)幼兒的文字意識(shí)及其對(duì)文字符號(hào)的敏感度，豐富幼兒的讀寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)。

自主游戲探索之樂(lè)

陳xx先生在“活教育”理念中強(qiáng)調(diào)“兩個(gè)凡是”：凡是兒童能做的讓他自己做，凡是兒童能想的讓他自己想。幼兒園一日生活皆課程，孩子能力的培養(yǎng)，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們要相信孩子，給機(jī)會(huì)能讓每一個(gè)孩子最終成為更好的自己。

幼小銜接宣傳案例

入學(xué)準(zhǔn)備教育是幼兒園教育的重要內(nèi)容，為扎實(shí)有效做好幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備教育，順利實(shí)施幼小銜接工作，第三幼兒園立足幼兒實(shí)際，嚴(yán)格按照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，在充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，將入學(xué)準(zhǔn)備教育有機(jī)滲透于幼兒園三年保育教育工作的全過(guò)程。

幼小銜接，任重道遠(yuǎn)。我們將入學(xué)準(zhǔn)備自然融入到幼兒一日生活和游戲中，循序漸進(jìn)做好幼兒入學(xué)準(zhǔn)備，更重要的是家園校相互的尊重、共享、互助，互通共融，讓坡度更舒適、讓梯度更合理、讓速度更適宜。為孩子們未來(lái)的全面健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)幼兒園到小學(xué)的順利過(guò)渡。只有幼小協(xié)同，才能科學(xué)銜接，只有讓孩子有一個(gè)快樂(lè)的有趣的早期學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才能夠成就他未來(lái)的美好人生。

學(xué)前教育個(gè)人工作總結(jié)范文(篇2)

經(jīng)過(guò)半年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已完成了學(xué)前班上半年教學(xué)任務(wù)，望著漸漸成長(zhǎng)起來(lái)的孩子們，我感到了一種作為一名教師的自豪，近半年的學(xué)前生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步都很大?？偨Y(jié)過(guò)去的工作以便更好的提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、班級(jí)情況分析

共51名學(xué)生。大部分孩子在5歲左右，在學(xué)習(xí)方面比較認(rèn)真，特別是語(yǔ)文識(shí)字閱讀，音樂(lè)、美術(shù)、心腦速算，我們班學(xué)生都比較喜歡，經(jīng)過(guò)半年的嚴(yán)格管理和培養(yǎng)，大部分學(xué)上的生活習(xí)慣也得到了很大的提高。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期加強(qiáng)了學(xué)生的閱讀、識(shí)字、計(jì)算、繪畫(huà)、等方面的培養(yǎng)，提前做好了幼小銜接工作。在學(xué)期初我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備了田字格本、中方格本、繪畫(huà)本和畫(huà)紙，還開(kāi)展了繪畫(huà)比賽，通過(guò)活動(dòng)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)更加提高了興趣，識(shí)字教學(xué)也取到了明顯效果，大多數(shù)學(xué)生都可以獨(dú)立閱讀小故事的能力。速算通過(guò)每天的堅(jiān)持練習(xí)，也得到了很大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要在于教會(huì)學(xué)生算題的方法與技巧，繪畫(huà)教學(xué)鍛煉了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

生活方面，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了獨(dú)立性的訓(xùn)練，通過(guò)游戲，談話，故事與生活實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的習(xí)慣，在日常生活中和課堂上，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則和安全意識(shí)的灌輸，這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些學(xué)生到一年級(jí)的時(shí)候一定是最棒的孩子。

三、安全工作

安全工作是最重要的工作之一，保障每個(gè)學(xué)生的人身安全，是每位教師的怎人和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓學(xué)生能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活成長(zhǎng)，我做到以下幾點(diǎn)：

1、每天下課前兩分鐘給學(xué)生講安全教育課，教學(xué)生自我保護(hù)能力，2、不吞食異物、3不玩火、4水、電、5不快步奔跑，6不從高處往下跳，7不亂爬高處，8不吃生人的東西，9不跟陌生人走，10發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救等安全知識(shí)，教育學(xué)生正確的自我保護(hù)方法和能力。

四、積極做好家園溝通

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)的效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)學(xué)生的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任，溝通方式很多，我做了一下工作。

1、注重溝通的實(shí)踐性和針對(duì)性，當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間余家占聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題的重視，對(duì)學(xué)生的發(fā)展很在意，平時(shí)熱情對(duì)待每位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通，接送孩子是和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下學(xué)生在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下學(xué)生的身體情況，家長(zhǎng)都會(huì)感覺(jué)非常溫暖。

2、班級(jí)需要讓家長(zhǎng)幫忙的地方家長(zhǎng)總是竭力給與幫助。

3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)上我向家長(zhǎng)介紹了本班的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)，是他們了解了班內(nèi)的課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。以上這些的努力，也換來(lái)了家長(zhǎng)的信任，在今后的日子里，家長(zhǎng)的工作會(huì)做得更好。

總之：本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也很大，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題，在今后的工作中，我還會(huì)不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽的創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)每個(gè)老師們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育，注重學(xué)生的自身能力培養(yǎng)，力求把今后的工作做更好。

學(xué)前教育個(gè)人工作總結(jié)范文(篇3)

十一月，對(duì)于xx幼兒園來(lái)說(shuō)，是具有歷史性紀(jì)念意義的一個(gè)月。這個(gè)月里，我們?nèi)珗@上下擰成一股繩，朝著同一個(gè)目標(biāo)，勁往一處使，終于完成了蘇州市優(yōu)質(zhì)幼兒園的創(chuàng)建驗(yàn)收工作。

一、園務(wù)工作：

1.完成創(chuàng)建任務(wù)：(1)11月14日和23日，我園先后兩次迎來(lái)了太倉(cāng)市教育局基教科陸玲副科長(zhǎng)、太倉(cāng)市教培研中心王明珠老師、太倉(cāng)市實(shí)驗(yàn)幼教中心徐鴻潔主任、太倉(cāng)市城廂幼教中心林惠娟主任、太倉(cāng)市新區(qū)幼教中心楊慧副主任、太倉(cāng)市藝術(shù)幼教中心陳黎冰園長(zhǎng)等專家領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我園創(chuàng)建蘇州市優(yōu)質(zhì)幼兒園的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了全方位指導(dǎo)。專家領(lǐng)導(dǎo)們首先對(duì)校園文化建設(shè)進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)。接著，分別深入各班看半日活動(dòng)。午餐過(guò)后，專家們又馬不停蹄地和xx幼兒園的行政對(duì)上午各班的半日活動(dòng)情況進(jìn)行了交流。緊接著，又與上課老師進(jìn)行了一對(duì)一的交流與指導(dǎo)。最后，專家們對(duì)創(chuàng)建資料進(jìn)行了細(xì)致的查閱。專家們對(duì)xx幼兒園從開(kāi)學(xué)以來(lái)所取得的進(jìn)步給予了肯定，并提出了一些指導(dǎo)性的建議。專家領(lǐng)導(dǎo)們的到來(lái)，為xx幼兒園的創(chuàng)建工作帶來(lái)了新的動(dòng)力，使xx幼兒園的創(chuàng)建工作有了更清晰的方向。(2)11月23日上午，太倉(cāng)市教育局副局長(zhǎng)尤培亞、太倉(cāng)市教育局基教科副科長(zhǎng)陸玲在浮橋鎮(zhèn)幼教中心主任楊雅婷的陪同下，來(lái)到了我園，督查創(chuàng)建“蘇州市優(yōu)質(zhì)幼兒園”工作的準(zhǔn)備情況。尤副局長(zhǎng)先后察看了我園的校園環(huán)境、各功能室的布置等情況，還深入班級(jí)，了解幼兒的游戲情況。尤副局長(zhǎng)在肯定了我園辦學(xué)條件得到了大幅度提升的同時(shí)，也提出了一些指導(dǎo)性意見(jiàn)：要抓住創(chuàng)建機(jī)遇，抓好校園環(huán)境建設(shè)，加強(qiáng)幼兒園管理，促進(jìn)內(nèi)涵建設(shè);營(yíng)造良好氛圍，進(jìn)一步做好迎接“蘇州市優(yōu)質(zhì)幼兒園”評(píng)審驗(yàn)收工作。(3)11月30日，“蘇州市優(yōu)質(zhì)幼兒園”創(chuàng)建評(píng)估組的五位專家在太倉(cāng)市教育局基教科陸玲副科長(zhǎng)、太倉(cāng)市教培研中心胡莉英副主任、太倉(cāng)市教培研中心幼教教研員王明珠老師的.陪同下，對(duì)我園進(jìn)行了為時(shí)一天的考核評(píng)估。上午，各位專家首先通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷對(duì)幼兒園的辦園條件、日常管理等方面進(jìn)行了了解。接著，五位專家分別觀摩了五個(gè)班的半日活動(dòng)，并對(duì)園行政、組長(zhǎng)、保健教師、部分教師、保育員、食堂工人、門(mén)衛(wèi)進(jìn)行了隨機(jī)訪談，全面了解幼兒園的辦園及管理情況。下午還聽(tīng)取了園長(zhǎng)創(chuàng)建工作的匯報(bào)，并進(jìn)行了園長(zhǎng)答辯。12月2日下午，專家組對(duì)檢查驗(yàn)收情況進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)反饋，在對(duì)xx幼兒園的創(chuàng)建工作給予了肯定的同時(shí)，也提出了一些改進(jìn)意見(jiàn)和建議。創(chuàng)建工作是磨練、學(xué)習(xí)的過(guò)程，是發(fā)展、提高的過(guò)程，每個(gè)終點(diǎn)都是一個(gè)成長(zhǎng)的起點(diǎn)。我園將以創(chuàng)建蘇州市優(yōu)質(zhì)幼兒園作為新的起點(diǎn)，把幼兒園辦成孩子們溫馨的家園，成長(zhǎng)的樂(lè)園;全園上下將攜手努力，迎接新的挑戰(zhàn)，共創(chuàng)時(shí)幼的輝煌明天!

2.衛(wèi)生保健合格園評(píng)審暨萌芽保健屋驗(yàn)收：11月7日上午，由太倉(cāng)市婦保所周品嬌副所長(zhǎng)、周雪娟科長(zhǎng)組成的檢查組在太倉(cāng)市教育局教育科陸玲副科長(zhǎng)、浮橋幼教中心楊雅婷主任的陪同下，來(lái)到xx幼兒園進(jìn)行衛(wèi)生保健合格園的評(píng)審工作。檢查組本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，通過(guò)實(shí)地察看、觀察詢問(wèn)、查閱資料等形式，對(duì)xx幼兒園的園所環(huán)境及各項(xiàng)衛(wèi)生保健管理，如體格檢查、健康教育、衛(wèi)生安全管理、膳食狀況等方面工作進(jìn)行了全面、細(xì)致、客觀的檢查、評(píng)審。并實(shí)地查看了各班的餐前消毒、幼兒入廁、洗手、進(jìn)餐等環(huán)節(jié)。最后，檢查組對(duì)xx幼兒園的衛(wèi)生保健工作進(jìn)行了綜合考評(píng)，并提出了一些指導(dǎo)性的建議。在今后的衛(wèi)生保健工作中，xx幼兒園全體保教人員將更加積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的保教經(jīng)驗(yàn)，腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)工作，不斷提高衛(wèi)生保健工作水平。

3.進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)環(huán)境：(1)西樓梯的繪本墻面：先后經(jīng)過(guò)了對(duì)繪本書(shū)目的篩選、制作繪本簡(jiǎn)介后，根據(jù)底板大小，將簡(jiǎn)介進(jìn)行打印、上墻。(2)東樓梯的健康墻面：通過(guò)收集健康節(jié)的精彩畫(huà)面，和廣告公司溝通、確認(rèn)布置方案后，快馬加鞭地將相關(guān)內(nèi)容上墻。(3)大廳樓梯的禮儀墻：在課題組收集的相關(guān)兒歌的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整理、分塊，并和廣告公司溝通，完成制作。(4)大廳的地臺(tái)和照片墻：在收集了全園幼兒的照片后，進(jìn)行篩選，并確定排版方案。(5)外環(huán)境中增加了一些警示標(biāo)記和提示語(yǔ)，如在綠化、矮灌木中插起了“愛(ài)我，就行保護(hù)我”的標(biāo)牌，在園門(mén)口有限速和禁止攀爬圍墻的提示語(yǔ)等，使幼兒園的環(huán)境更安全、更環(huán)保。(6)中心發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，召集中心各園的行政人員，以實(shí)際行動(dòng)支持我園的創(chuàng)建工作——對(duì)我園各室進(jìn)行合理的布局、擺設(shè)。在團(tuán)隊(duì)的努力下，我園的環(huán)境更加體現(xiàn)出人文和時(shí)尚。

4. 旭日工作室成員來(lái)我園調(diào)研：20xx年11月1日，我園迎來(lái)了中心旭日工作室一行17人的調(diào)研團(tuán)，對(duì)我園的保教工作展開(kāi)了半日調(diào)研。與其說(shuō)是調(diào)研，還不如說(shuō)是群策群力，為我園的創(chuàng)建工作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?；顒?dòng)中，旭日工作室成員們嚴(yán)格按照《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》、《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》和《江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)解讀》要求對(duì)我園半日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了跟蹤調(diào)研，其中包括來(lái)園接待、晨間桌面游戲、晨間混班體育鍛煉、晨間談話、早點(diǎn)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、餐前準(zhǔn)備及午餐等環(huán)節(jié)進(jìn)行觀察記錄。調(diào)研后，時(shí)幼行政、教師與旭日工作室成員們齊聚多功能室，開(kāi)展了半日調(diào)研情況反饋活動(dòng)，主要圍繞分享亮點(diǎn)、尋找問(wèn)題和提出對(duì)策展開(kāi)面對(duì)面的交流。從交流中發(fā)現(xiàn)，我園行政能緊跟中心工作步伐，有計(jì)劃、有條理的開(kāi)展園務(wù)工作，各條線工作資料詳實(shí)。各班教師能按照《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》開(kāi)展活動(dòng)，并按園內(nèi)制定的一日生活作息時(shí)間表安排班級(jí)活動(dòng)，活動(dòng)安排動(dòng)靜交替，既注重了幼兒智力的發(fā)展，又關(guān)注了幼兒體能的發(fā)展。配班老師和保育員能在做好本職工作的同時(shí)協(xié)助班主班開(kāi)展好活動(dòng)，營(yíng)造出溫馨融洽的團(tuán)體氛圍。此次調(diào)研活動(dòng)，可以說(shuō)是一次雙贏的活動(dòng)，我園與旭日工作室成員相互幫助，攜手共進(jìn)。旭日工作室借我園展開(kāi)“戰(zhàn)地演習(xí)”，我園則借旭日工作室的力量，發(fā)現(xiàn)一日保教工作中隱藏的問(wèn)題，交流反饋，提出進(jìn)一步調(diào)整保教人員的教學(xué)行為、提升教育教學(xué)質(zhì)量的整改措施，從而加快我園提檔升級(jí)的步伐。

5. 早教基地相關(guān)工作：(1)早教基地開(kāi)班：隨著對(duì)0～3歲嬰幼兒教育的越來(lái)越重視，我園開(kāi)設(shè)了太倉(cāng)市科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)分中心。經(jīng)過(guò)了精心籌備，11月12日，指導(dǎo)中心正式對(duì)寶寶和家長(zhǎng)開(kāi)放。一開(kāi)班，就吸引了很多家長(zhǎng)的參與，爸爸、媽媽們帶著寶寶一起學(xué)、一起玩，好開(kāi)心啊!科學(xué)育兒的指導(dǎo)老師也準(zhǔn)備了幾個(gè)活動(dòng)，吸引寶寶們一起來(lái)學(xué)本領(lǐng)。有的寶寶很活躍，有的寶寶有點(diǎn)害羞，但在游戲中，大家都是快樂(lè)的。(2)早教基地驗(yàn)收：11月21日，蘇州市科學(xué)育兒專家對(duì)我園的早教基地進(jìn)行了評(píng)審驗(yàn)收。專家對(duì)農(nóng)村幼兒園有這樣的科學(xué)育兒基地給予了高度的肯定，也對(duì)今后的科學(xué)育兒工作進(jìn)行了進(jìn)一步指導(dǎo)。

二、教育教學(xué)工作

1.張文老師參加太倉(cāng)市青年教師評(píng)優(yōu)課：11月10日,在太倉(cāng)市教培研中心組織開(kāi)展的1～5年青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中，我園青年教師張文代表浮橋鎮(zhèn)幼教中心參加了此次評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。張文老師的大班體育教學(xué)活動(dòng)《蜈蚣行》，作為我園的園本研修活動(dòng)展開(kāi)，經(jīng)過(guò)一課多研的活動(dòng)形式多次組織園內(nèi)、園外的教師參與磨課，圍繞體育課堂教學(xué)的有效性展開(kāi)園本研修活動(dòng)。在同事、領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，張文老師的原創(chuàng)活動(dòng)終于在11月10日搬上了太倉(cāng)市青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)的舞臺(tái)。在評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中，張老師教態(tài)親切自然，執(zhí)教不急不緩，不時(shí)閃現(xiàn)出一些精彩的互動(dòng)，在活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、課堂駕馭能力、師幼有效互動(dòng)等方面都給聽(tīng)課教師留下了深刻的印象。最后，張文老師的此次教學(xué)活動(dòng)獲得了太倉(cāng)市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

2. 磨課：為了更好的迎接創(chuàng)建，我園對(duì)創(chuàng)建日的教學(xué)活動(dòng)也進(jìn)行了認(rèn)真地磨課。在教培研中心王明珠老師的牽線下，我園得到了實(shí)驗(yàn)幼教中心等姐妹中心的幫助，一起對(duì)我園的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行把關(guān)。在創(chuàng)建過(guò)程中，我園的教學(xué)活動(dòng)也得到了專家的肯定。

三、衛(wèi)生保健工作

1. 為了加強(qiáng)幼兒園食堂的衛(wèi)生工作和安全管理工作，規(guī)范幼兒園食堂工作人員的操作行為，保障全體師生的飲食安全，我園于11月16日下午，對(duì)食堂工作人員進(jìn)行了《食堂飲食衛(wèi)生工作》、《食物的加工與烹調(diào)》的知識(shí)培訓(xùn)。培訓(xùn)過(guò)程中，保健老師要求食堂工作人員嚴(yán)格按照《食堂飲食衛(wèi)生工作》的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作，從根本上杜絕衛(wèi)生隱患。此次培訓(xùn)，讓食堂工作人員提高了食堂安全、衛(wèi)生方面的意識(shí)，他們一致認(rèn)為要把安全放在最優(yōu)先的位置，搞好服務(wù)，讓全體師生滿意。

四、家園互動(dòng)

1.健康節(jié)：11月11日，在 “我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”的口號(hào)聲中，我園的第一屆健康節(jié)拉開(kāi)帷幕。家長(zhǎng)們先觀看了孩子的韻律操表演，接著和孩子們一起參與了親子游戲。在親子游戲中，孩子們個(gè)個(gè)興致勃勃、高高興興地參加比賽;家長(zhǎng)們?nèi)巳朔道线€童、摩拳擦掌地要爭(zhēng)取第一。每個(gè)孩子和家長(zhǎng)在比賽中都堅(jiān)持到底、奮力追趕去爭(zhēng)取勝利，大家玩得很開(kāi)心，比賽場(chǎng)上時(shí)時(shí)爆發(fā)出快樂(lè)的笑聲。最后舉行的是家長(zhǎng)團(tuán)體拔河比賽。整個(gè)健康節(jié)，都沉浸在歡樂(lè)的海洋中。隨著頒獎(jiǎng)儀式的結(jié)束，健康節(jié)也落下帷幕。我園第一屆健康節(jié)活動(dòng)圓滿成功。

2. 家長(zhǎng)育兒知識(shí)講座：隨著人們生活水平的不斷提高，育兒方式和兒童膳食結(jié)構(gòu)等的改變，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的豐富，加之獨(dú)生子女的特殊地位及不科學(xué)的喂養(yǎng)，兒童肥胖發(fā)生率正在逐漸增加。針對(duì)這一情況，11月4日下午三點(diǎn)，我園特邀xx衛(wèi)生院兒保科李醫(yī)生，就 “特殊幼兒”的情況邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園，開(kāi)展了“個(gè)案兒童衛(wèi)生保健”的專題講座。講座分別圍繞幼兒貧血、營(yíng)養(yǎng)不良、肥胖的原因、不良影響和矯治措施等方面向家長(zhǎng)作了詳細(xì)的講解。希望家長(zhǎng)也能積極采取措施，做到家園共育，讓這些孩子能夠健健康康地成長(zhǎng)。

學(xué)前教育個(gè)人工作總結(jié)范文(篇4)

為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》的文件精神，我園積極采取措施，大力宣傳國(guó)家學(xué)前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關(guān)知識(shí)，切實(shí)讓廣大家長(zhǎng)、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑，我園結(jié)合轄區(qū)實(shí)際，開(kāi)展了一系列的宣傳活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)組，專人負(fù)責(zé)

成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)組，副園長(zhǎng)具體抓落實(shí)，全員教師為成員，專人負(fù)責(zé)宣傳月工作。

二、明確宣傳工作的重點(diǎn)內(nèi)容

我園本次學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)緊緊圍繞“加快發(fā)展、規(guī)范辦園、提高學(xué)前教育質(zhì)量”的主題，廣泛宣傳國(guó)務(wù)院《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》和國(guó)家相關(guān)部門(mén)政策文件;宣傳《山西省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(20xx-20xx年)》、《運(yùn)城市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃(20xx-20xx年)》和《芮城縣學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃》，促進(jìn)幼兒教育規(guī)范化發(fā)展，推動(dòng)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，宣傳普及科學(xué)育兒的知識(shí)和方法，提升家長(zhǎng)科學(xué)育兒的信心和能力。

三、運(yùn)用各種方法全方位多角度強(qiáng)化宣傳效果

1、廣泛開(kāi)展社會(huì)宣傳，通過(guò)懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放宣傳單、現(xiàn)場(chǎng)解答家長(zhǎng)問(wèn)題等方式，積極宣傳國(guó)家、省市區(qū)學(xué)前教育政策，同時(shí)通過(guò)幼兒園廣播等宣傳媒體予以報(bào)道。

2、深入開(kāi)展園內(nèi)宣傳。在宣傳月期間，組織全園教職工集中學(xué)習(xí)，同時(shí)向廣大幼兒家長(zhǎng)宣傳國(guó)家和省市里有關(guān)學(xué)前教育政策。尤其組織教師通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記、集體交流等方式，深刻理解規(guī)范辦園、科學(xué)保教，以及幼兒園辦園各個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，增強(qiáng)規(guī)范辦園、科學(xué)保教的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

3、組織科學(xué)保教相關(guān)活動(dòng)?；顒?dòng)月期間，我園組織開(kāi)展了全園幼兒文藝(游戲)展演活動(dòng)，宣傳有關(guān)學(xué)前教育政策、方針及科學(xué)的育兒觀念，進(jìn)一步增進(jìn)家園溝通與理解。召開(kāi)全園家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)代表座談會(huì)，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，不斷創(chuàng)新工作思路。宣傳月期間重點(diǎn)宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教，以《宣傳欄》和《致家長(zhǎng)一封信》等方式介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。

通過(guò)宣傳月活動(dòng)，使我鎮(zhèn)社會(huì)各界進(jìn)一步了解和理解國(guó)家的幼兒教育發(fā)展政策，特別是學(xué)前教育的中長(zhǎng)期規(guī)劃。進(jìn)一步引起家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒教育關(guān)注和重視，進(jìn)一步端正了家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒教育的觀點(diǎn)，進(jìn)一步引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立正確的教育理念，防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向。更是讓全社會(huì)了解學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來(lái)，讓幼兒家長(zhǎng)和幼教工作者掌握科學(xué)保教知識(shí)，讓孩子快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)。本次宣傳月活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的宣傳效果。

學(xué)前教育個(gè)人工作總結(jié)范文(篇5)

為深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，引導(dǎo)廣大教師和家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)理念，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注幼兒身心全面發(fā)展，我園結(jié)合學(xué)前教育宣傳月開(kāi)展一系列活動(dòng)，讓家長(zhǎng)扭轉(zhuǎn)對(duì)學(xué)前教育認(rèn)識(shí)偏差，堅(jiān)決抵制和摒棄提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程和教育內(nèi)容的錯(cuò)誤傾向，重點(diǎn)關(guān)注幼兒身心健康、學(xué)習(xí)品質(zhì)及社會(huì)性發(fā)展等關(guān)鍵素質(zhì)準(zhǔn)備：注重鍛煉幼兒健康的體魄，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自理能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)勤學(xué)好問(wèn)、認(rèn)真專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立初步的任務(wù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，形成誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助合作等道德品質(zhì)等。

教育部自20xx年開(kāi)展全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)以來(lái)，今年是第xx個(gè)宣傳月，主題是“砥礪十年，奠基未來(lái)”。依據(jù)文件精神及我園實(shí)際，我園開(kāi)展了如下活動(dòng)：

一、宣傳月啟動(dòng)儀式

xx月xx日，我園舉行宣傳月啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式上，潘xx園長(zhǎng)傳達(dá)了《教育廳關(guān)于開(kāi)展20xx年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》精神要求，學(xué)習(xí)了相關(guān)政策文件，宣讀《盤(pán)陀中心幼兒園20xx年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》，明確了我園在此次宣傳月活動(dòng)中開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)的目的、內(nèi)容、形式及意義。

潘園長(zhǎng)也希望各班教師能夠多視角、多形式宣傳、呈現(xiàn)幼兒園教師的工作，幫助家長(zhǎng)理解幼兒園教師職業(yè)的專業(yè)性，塑造教師愛(ài)崗敬業(yè)，積極向上的良好形象，會(huì)后舉行教師簽名儀式。

二、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍

1、園內(nèi)宣傳

我園通過(guò)在校園圍墻、操場(chǎng)、辦公室等處懸掛宣傳橫幅，在校園LED宣傳欄滾動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ)等方式營(yíng)造宣傳月氛圍，還利用班級(jí)群、社區(qū)宣傳?？戎笇?dǎo)家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒理念，促進(jìn)家園共育的成效。

2、召開(kāi)家委會(huì)

xx月xx日早上，我園召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)暨膳食委員會(huì)。會(huì)上，潘園長(zhǎng)結(jié)合我園《發(fā)展彰顯辦園特色》闡述了本次家委會(huì)暨膳食委員會(huì)的目的。各部門(mén)負(fù)責(zé)人分別就教學(xué)管理、安全管理、衛(wèi)生保育管理、德育實(shí)施、膳食均衡營(yíng)養(yǎng)等方面用PPT的形式向大家進(jìn)行詳細(xì)介紹，與會(huì)人員積極互動(dòng)，暢所欲言，向幼兒園提出了可行性的意見(jiàn)和建議，雙方達(dá)成共識(shí)，積極推動(dòng)幼兒園更快地發(fā)展。

3、示范輻射，結(jié)對(duì)幫扶

為充分發(fā)揮縣級(jí)示范園的引領(lǐng)輻射作用，片區(qū)精準(zhǔn)幫扶小組成員在組長(zhǎng)潘xx園長(zhǎng)的組織下，對(duì)智慧樹(shù)幼兒園、盤(pán)福幼兒園、育星幼兒園開(kāi)展幫扶活動(dòng)。

首先是對(duì)三所民辦園進(jìn)行考察調(diào)研，了解幫扶園的實(shí)際情況、存在問(wèn)題，并制定出可實(shí)施的幫扶方案，根據(jù)方案開(kāi)展一系列的活動(dòng)。

其一是入園對(duì)三所園的環(huán)境布置、區(qū)域布置、園務(wù)管理、一日常規(guī)、教學(xué)組織等進(jìn)行指導(dǎo)。

其二是開(kāi)展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，本次活動(dòng)共11所盤(pán)陀民辦園園長(zhǎng)及老師觀摩了中心園林婉瑜老師和育星幼兒園陳藝軍老師開(kāi)展的中班藝術(shù)《螞蟻和西瓜》活動(dòng)，在活動(dòng)中，兩位老師分別展示了各自不同的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略和方法、教學(xué)風(fēng)格和課堂結(jié)構(gòu)等。

整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思新穎，充分展現(xiàn)較強(qiáng)的教學(xué)能力、駕馭教材的能力。教師在活動(dòng)中始終以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的主體性，整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿始終。

通過(guò)本次活動(dòng)，旨在讓民辦幼兒園了解課堂組織模式，提高教育能力，轉(zhuǎn)變學(xué)前教育觀念，防止小學(xué)化現(xiàn)象。

4、歡樂(lè)六一，精彩連連

值此中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年之際，我園舉辦了“童心永向黨”六一文藝匯演暨大班畢業(yè)典禮活動(dòng)，孩子們載歌載舞，為建黨100周年獻(xiàn)上自己最真摯的祝福，也為六一兒童節(jié)增光添彩，綻放五彩繽紛的童年。

此次文藝匯演給孩子們搭建展示自我的平臺(tái)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活，熱愛(ài)藝術(shù)的豐富情感。

5、萌娃與小學(xué)零距離，銜接初體驗(yàn)

為了讓即將畢業(yè)的大班小朋友進(jìn)一步熟悉了解小學(xué)生活，全面、直觀地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境，體驗(yàn)小學(xué)生的成長(zhǎng)變化，樹(shù)立自信心，減少對(duì)小學(xué)的陌生感、神秘感，我園6月4日組織大班幼兒到盤(pán)陀中心小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，讓孩子們近距離體驗(yàn)到小學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、課堂氣氛、學(xué)習(xí)方式，對(duì)比小學(xué)與幼兒園的不同之處，激發(fā)幼兒對(duì)小學(xué)生生活及學(xué)習(xí)的憧憬與向往。

通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們都感受到了小學(xué)生活的樂(lè)趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望，也為小朋友們順利步入小學(xué)做好了充分的心理準(zhǔn)備。

6、家訪工作

xx月xx日-xx月xx日，我園開(kāi)展了“家園手牽手，育兒心連心”全面大家訪活動(dòng)。通過(guò)本次家訪活動(dòng)，家長(zhǎng)從多個(gè)角度充分了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，使家長(zhǎng)與教師得到更好的溝通，為今后更好地進(jìn)行家園共育工作打下良好的基礎(chǔ)。

家訪前，潘xx園長(zhǎng)組織會(huì)議對(duì)本次家訪工作進(jìn)行周密部署和精心安排。通過(guò)不同情況制定家訪具體內(nèi)容安排，將工作逐一細(xì)化，按照家訪活動(dòng)目的擬定相關(guān)計(jì)劃和時(shí)間點(diǎn)，確保此次家訪落到實(shí)處。

此次家訪在各年段長(zhǎng)的精心組織下終于在一周內(nèi)圓滿落幕，家長(zhǎng)們非常認(rèn)可老師的工作，覺(jué)得我們老師的工作很辛苦，表示在今后的工作中一定會(huì)一如既往地支持老師的各項(xiàng)工作，為了孩子、為了共同的目標(biāo)，家園共同攜手，一起陪伴花開(kāi)。

7、端午節(jié)

為了讓孩子們感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，讓孩子們直觀地了解和體驗(yàn)端午，過(guò)一個(gè)有意義而難忘的節(jié)日，在端午節(jié)來(lái)臨之際，我園開(kāi)展了以“粽”情一夏趣玩端午為主題的端午節(jié)系列活動(dòng)。

老師們通過(guò)視頻、圖片、故事等方式向幼兒講述端午節(jié)的來(lái)歷及各地習(xí)俗，使幼兒知道可以通過(guò)吃粽子、掛艾草、賽龍舟等方式慶祝端午節(jié)的到來(lái)。

各個(gè)年段根據(jù)幼兒不同年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)端午活動(dòng)：小班孩子學(xué)習(xí)兒歌、端午節(jié)手勢(shì)舞；中班孩子在操場(chǎng)上開(kāi)啟了一場(chǎng)精彩的龍舟比賽；大班孩子運(yùn)用畫(huà)、剪、折、粘等手工技能制作“粽子”和“龍舟”，各個(gè)年段妙趣橫生，趣味感十足。

8、社區(qū)宣傳活動(dòng)

為了更好地為社區(qū)嬰幼兒家長(zhǎng)提供科學(xué)的早教指導(dǎo)，發(fā)揮我園在社區(qū)造氣教育中的輻射作用，讓社區(qū)孩子得到更優(yōu)質(zhì)、科學(xué)的早期教育服務(wù)。

xx月份，我園通過(guò)社區(qū)、創(chuàng)建兒保群等，邀請(qǐng)2周半至3周歲的幼兒來(lái)園參加早教活動(dòng)，本次早教別開(kāi)生面、動(dòng)靜結(jié)合，精彩有趣，讓每一位寶貝都樂(lè)在其中，使其對(duì)未來(lái)幼兒園生活充滿向往。并通過(guò)兒保群宣傳早期教育知識(shí)和理念，讓社區(qū)家長(zhǎng)明白早期教育的重要性。

除此之外，我園還在全面大家訪的同時(shí)，組織全體教師進(jìn)入社區(qū)，進(jìn)行學(xué)前教育知識(shí)宣傳。

近年來(lái)，學(xué)前教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了快速健康發(fā)展，在快速發(fā)展的同時(shí)，部分民辦幼兒園嚴(yán)重的“小學(xué)化”現(xiàn)象對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生了巨大傷害。宣傳月活動(dòng)旨在引導(dǎo)廣大教師和家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)理念，尊重幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注幼兒身心全面發(fā)展，將入學(xué)準(zhǔn)備教育貫穿幼兒園教育的全過(guò)程，為幼兒今后的學(xué)校生活做好準(zhǔn)備，為其終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)，因此我園對(duì)此進(jìn)行了一系列的宣傳活動(dòng)。

本次宣傳月系列活動(dòng)，使教師們對(duì)《指南》的運(yùn)用有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)，有助于從促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的角度，理解和運(yùn)用《指南》各領(lǐng)域的目標(biāo)及要求，把握蘊(yùn)含其中的教育契機(jī)，注重各領(lǐng)域和目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有的水平上發(fā)展，更加有效地促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。希望家園攜手，讓孩子真正快樂(lè)地度過(guò)人生唯一的童年。

實(shí)用！幼兒園教育工作總結(jié)個(gè)人范文5篇

幼兒園教育工作總結(jié)個(gè)人(篇一)

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提；健康是幼兒的幸福之源；離開(kāi)健康，幼兒就不可能近盡情游戲，也不能專心學(xué)習(xí)，甚至無(wú)法正常生活；幼兒時(shí)代的健康不僅僅能夠帶給幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時(shí)間。因此，我認(rèn)為健康教育要充分思考到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，無(wú)論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周?chē)h(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，否則不僅僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損健康。

本學(xué)期我們中班組在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標(biāo)，《綱要》中對(duì)幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn)：

（1）身體健康，在群眾生活中情緒安定、愉快。

（2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛力。

（3）明白必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

（4）用心參加體育運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

這也為我們中班組的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養(yǎng)目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下：

第一樹(shù)立明確的指導(dǎo)思想

一個(gè)健康的幼兒，既是一個(gè)身體健全的幼兒，也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè)于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，健康教育的第一條件就是尊重主體、用心、創(chuàng)造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過(guò)程就不應(yīng)使幼兒

感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見(jiàn)慣，值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和用心性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

第二設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，群眾教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教育實(shí)踐中存在著一些誤區(qū)，有人認(rèn)為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)，對(duì)于這些片面的認(rèn)識(shí)我們就應(yīng)加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與，并用心支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育潛力。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們透過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

在幼兒健康教育實(shí)施中，我們不僅僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學(xué)期購(gòu)置了超多的幼兒可選取的活動(dòng)器材，以此來(lái)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽、用心地參與活動(dòng)，同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往潛力。

第三實(shí)施適宜的教育方法。

給幼兒自由選取、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體，鍛煉意志。

幼兒園教育工作總結(jié)個(gè)人(篇二)

時(shí)間如梭，眼間一年過(guò)去了，我園嚴(yán)格以《幼兒園教育綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，進(jìn)行幼兒園的保教工作，回顧一學(xué)期以來(lái)各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、明確辦園方向，推行目標(biāo)管理

本園根據(jù)上級(jí)文件精神的指示，始終把安全貫穿在一日活動(dòng)中，時(shí)時(shí)刻刻敲響安全警鐘，安全責(zé)任重于泰山。開(kāi)學(xué)初與各崗位教職工簽定了安全工作責(zé)任書(shū)，修定了考核和獎(jiǎng)懲方面的有關(guān)制度，學(xué)期末根據(jù)各人各項(xiàng)工作的達(dá)成度進(jìn)行考核。

1.強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。生源是一所幼兒園發(fā)展的命脈，有較高的教學(xué)質(zhì)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，才能得到家長(zhǎng)的信耐和認(rèn)可。因此，開(kāi)學(xué)初期做好招生宣傳工作，在幼兒園宣傳欄張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求教師深入適齡兒童家庭做好宣傳工作。要求教師做到四心，即“關(guān)心、愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。在各班班主任的積極帶領(lǐng)下，在保育工作上從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，做好晨檢、洗手、喝水、進(jìn)餐、入廁等各項(xiàng)工作，及時(shí)為幼兒換尿褲、晾曬被褥。有些老師還把工作細(xì)致到為體虛出汗的幼兒墊干毛巾，減少這些孩子的感冒機(jī)率，真正體現(xiàn)了教師的愛(ài)心。在衛(wèi)生保健方面，各班能堅(jiān)持按時(shí)消毒餐飲具，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，積極配合保健員做好幼兒體檢工作，在秋季腮腺炎流行時(shí)期，做好環(huán)境消毒，成功的預(yù)防了腮腺炎的傳染。此外，在養(yǎng)成教育方面，教師們著力培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，指導(dǎo)和幫助幼兒做一些力所能及的事情，創(chuàng)造幼兒參加勞動(dòng)的條件，如定期組織幼兒擦床、洗椅子等等。通過(guò)發(fā)放家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表，反饋了教師良好的服務(wù)態(tài)度，進(jìn)一步提高了教師的服務(wù)意識(shí)。

2.以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，全面提高教師素質(zhì)。首先，堅(jiān)持每周組織一次全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)幼教《指南》和多元智能教育理論，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育理念，一切活動(dòng)以利于幼兒的終身發(fā)展為核心，強(qiáng)調(diào)幼兒的自主探索、快樂(lè)的學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。同時(shí)，我們用新的評(píng)價(jià)理念對(duì)教師實(shí)行針對(duì)性評(píng)價(jià)，尊重和理解每個(gè)教師，給予教師發(fā)展空間，激勵(lì)教師在促進(jìn)幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程中自身也得到快樂(lè)的發(fā)展。其次，采取派出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。本學(xué)期年輕教師輪流前往城區(qū)各幼兒園參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)。刁冬梅園長(zhǎng)組織全園教師進(jìn)行玩教具的理論培訓(xùn)、幼兒電子成長(zhǎng)檔案的培訓(xùn)等等。通過(guò)培訓(xùn)，本學(xué)期開(kāi)展了戶外教玩具的比賽、主題墻的評(píng)比、區(qū)角游戲的評(píng)比、青年教師演講比賽等等，讓教師之間互相學(xué)習(xí)觀摩，提高了教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，在全園教師的技能比賽中，各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待，利用休息時(shí)間勤學(xué)苦練，積極準(zhǔn)備，本園包容老師參加沈高學(xué)校青年教師演講比賽榮獲一等獎(jiǎng)，教師的綜合素質(zhì)得到了很大的提高。

二、以實(shí)踐創(chuàng)新為動(dòng)力，不斷提高教育能力

1.抓好常規(guī)教育教學(xué)管理，不斷更新管理模式。嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃，要求教師提前一周上交教案和周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。深入班級(jí)聽(tīng)課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。每個(gè)月末，要求教師上交觀察記錄、教學(xué)效果分析小結(jié)及教學(xué)反思。做到有檢查，有記錄，把平時(shí)的工作納入月績(jī)效考核，使各項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，絕大部分教師都已形成了自覺(jué)上繳教案和計(jì)劃的良好習(xí)慣。

2.在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。我們圍繞園務(wù)計(jì)劃，制定出了整體教研工作目標(biāo)，指導(dǎo)各年級(jí)組制訂出操作性強(qiáng)的教研工作計(jì)劃，每月定期組織開(kāi)展教研活動(dòng)，圍繞各年級(jí)組不同的領(lǐng)域目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略；組織青年教師開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)水平。我們看到了青年教師積極參加，不甘落后，體現(xiàn)了大家熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)一心的精神。

三、更新教師觀念，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)整體優(yōu)化

本學(xué)期，我們繼續(xù)重視提高教師的思想素質(zhì)。加強(qiáng)了行風(fēng)建設(shè)和教師職業(yè)道德教育，組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師十不準(zhǔn)》、《姜堰區(qū)教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)六十條》等，幫助教師轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，樹(shù)立民主、創(chuàng)新、服務(wù)等意識(shí)，潛心研究、不斷探索，全面深化幼兒園的素質(zhì)教育。為創(chuàng)建文明園風(fēng)，我們還主動(dòng)接受家長(zhǎng)、社會(huì)監(jiān)督，期初家長(zhǎng)會(huì)，期末分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議，從而激勵(lì)廣大教師勤奮工作，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，樹(shù)立幼兒園的良好形象。

四、密切家園聯(lián)系，發(fā)揮教育合力

本學(xué)期，我們進(jìn)一步密切了家園聯(lián)系，發(fā)揮了家長(zhǎng)作用，提高了教育的合力：9月份，召開(kāi)小班期初家長(zhǎng)會(huì)，刁冬梅園長(zhǎng)對(duì)小班的家長(zhǎng)如何穩(wěn)定剛?cè)雸@的孩子的情緒進(jìn)行了講座，很好地幫家長(zhǎng)渡過(guò)了孩子入園的焦慮期。另外，各班每月定期組織親子活動(dòng)，有效地促進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的感情。12月份，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“慶圣誕親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)暨家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)”，通過(guò)這些開(kāi)拓了家長(zhǎng)的視野，增進(jìn)了他們對(duì)幼兒園的了解，提高了家長(zhǎng)的育兒水平。

本學(xué)期，由保健主管定期更換保健宣傳欄、安全主題欄，幫助家長(zhǎng)豐富幼兒保健常識(shí)，由各班老師定期更換家長(zhǎng)園地，使家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)的重大活動(dòng)，教育內(nèi)容，交流家長(zhǎng)教育子女的經(jīng)驗(yàn)，并且做到內(nèi)容豐富，形式多樣，家長(zhǎng)積極參與。同時(shí)，各班靈活采用家訪，校訊通、家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間等，針對(duì)不同家長(zhǎng)個(gè)性與家長(zhǎng)進(jìn)行“個(gè)性化”交流，多渠道爭(zhēng)取了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持。

五、加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)意識(shí)

1.提高保育員的素質(zhì)，明確責(zé)任

在幼兒一日活動(dòng)中，保育員工作瑣碎而又繁雜，為了使保育員明確工作任務(wù)，克服忙亂現(xiàn)象，我們根據(jù)本園的實(shí)際情況，擬定了一日保育工作常規(guī)，并在工作實(shí)踐中不斷加以完善，基本上形成了良好的工作程序。

保育員不僅僅要搞好清潔衛(wèi)生和照顧好孩子的生活，還應(yīng)該配合老師組織好教育活動(dòng)，并在一日活動(dòng)中隨時(shí)注意對(duì)孩子的思想品德教育和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)。我們依照所制定的“一日活動(dòng)保育工作細(xì)則”，組織保育員學(xué)習(xí)并實(shí)施。如讓保育員帶午睡，參與班級(jí)教育活動(dòng)等等。這樣不僅促進(jìn)了保教結(jié)合，而且鍛煉、提高了保育員的組織、管理能力。

2.健全各項(xiàng)保健制度上規(guī)范，認(rèn)真做好安全衛(wèi)生工作

本學(xué)期，依據(jù)我園實(shí)際，逐步完善了各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度。晨檢教師每天堅(jiān)持晨檢，每天做好缺勤兒童的統(tǒng)計(jì)，把好入園關(guān)，對(duì)患病幼兒加強(qiáng)觀察和日常護(hù)理，并及時(shí)記錄、了解幼兒健康狀況，督促保育人員做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，并負(fù)責(zé)檢查室內(nèi)外衛(wèi)生，指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，認(rèn)真做好膳食管理，提前一周制訂好幼兒食譜，做到搭配合理，營(yíng)養(yǎng)均衡等，促進(jìn)全園衛(wèi)生保健工作邁上新臺(tái)

（1）各班每日5分鐘安全教育，對(duì)幼兒進(jìn)行防電、防滑、防火、防踩踏、交通安全食品衛(wèi)生、保護(hù)五官等方面進(jìn)行安全教育，嚴(yán)格進(jìn)行防火、防震安全教育，特別加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我防護(hù)意識(shí)和能力，確保幼兒生命安全并作好定期和不定期安全排查工作。督促家長(zhǎng)及時(shí)做好網(wǎng)上安全作業(yè)。

（2） 開(kāi)展消防知識(shí)講座。

（3） 簽訂各級(jí)安全責(zé)任書(shū)，及安全教育宣傳活動(dòng)，各班進(jìn)行期初安全隱患排查。

（4）傳達(dá)學(xué)習(xí)姜堰區(qū)安全工作緊急會(huì)議精神。

（5）開(kāi)展“安全教育日”、“安全教育周”活動(dòng)。

（6）加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)、護(hù)導(dǎo)值日工作，嚴(yán)防陌生人進(jìn)入校園，來(lái)訪人員進(jìn)行登記。

（7）進(jìn)行嚴(yán)格消毒工作，并定期和不定期進(jìn)行常規(guī)消毒工作檢查。

總結(jié)一學(xué)期來(lái)的工作，我們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí)，也存在著一些不足之處，如：游戲活動(dòng)組織的質(zhì)量還有待加強(qiáng)，創(chuàng)新性還不強(qiáng)；各個(gè)崗位人員的職責(zé)意識(shí)不夠強(qiáng)；教師主動(dòng)開(kāi)展教科研的意識(shí)還不夠等等。

幼兒園教育工作總結(jié)個(gè)人(篇三)

一、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的進(jìn)取性。

說(shuō)起教研活動(dòng)，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事，教師只要做好本職工作就能夠了。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的進(jìn)取性作為有效開(kāi)展教研活動(dòng)的首要問(wèn)題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，并且針對(duì)性很強(qiáng)，主要解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題或疑難。經(jīng)過(guò)教研能夠改善工作方法，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。其次，讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓教師明確教研的資料來(lái)源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來(lái)源于日常教學(xué)工作。所以，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí)，不能忘記自我是研究者，教師提出的問(wèn)題也許正是教研活動(dòng)開(kāi)展的主要資料，這樣教師的意見(jiàn)和想法被納入研究的行列中來(lái)，教師的意識(shí)上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的進(jìn)取性。

二、加強(qiáng)理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來(lái)，我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情景，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。一年來(lái)，我們先后選派10多名教師到北京、濟(jì)南、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的知識(shí)帶回來(lái)，與大家共同學(xué)習(xí)分享。

根據(jù)教研組的工作安排，三四月份我們?cè)谌?zhèn)開(kāi)展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”，首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開(kāi)展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對(duì)話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn)。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級(jí)進(jìn)行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實(shí)不一樣特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在4月10日，我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場(chǎng)會(huì)供給現(xiàn)場(chǎng)，得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化，既貼近主題，處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。

在檔案管理工作方面，我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及資料，先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn)，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理。此刻全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的提高，都能做到分類明確、目錄齊備、資料充實(shí)，并建起了賦有個(gè)性化的教師成長(zhǎng)檔案。

另外，我們還經(jīng)過(guò)不一樣的案例進(jìn)行解剖分析，以問(wèn)題的形式展開(kāi)活動(dòng)。這樣經(jīng)過(guò)大家的共同討論，使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使教師對(duì)教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，能夠大膽表達(dá)自我的看法和見(jiàn)解，進(jìn)取提出各種問(wèn)題，使教師在學(xué)習(xí)中以問(wèn)題為線索，以解決問(wèn)題為目標(biāo)，使教師逐漸構(gòu)成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

三、注重教師實(shí)踐操作，加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)。

幼兒園的教育活動(dòng)資料具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì)。所以，我們進(jìn)取為教師供給實(shí)踐操作的平臺(tái)，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。比如在教師團(tuán)體備課的過(guò)程中，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，自我預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問(wèn)題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒理解、如何評(píng)價(jià)幼兒。這樣大家在一齊各抒己見(jiàn)、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗(yàn)到不一樣的教學(xué)個(gè)性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗(yàn)到歡樂(lè)。經(jīng)過(guò)實(shí)踐操作，教師們對(duì)幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念，以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替，教學(xué)過(guò)程能首先研究幼兒的需要，滿足幼兒的需求。

我們還進(jìn)取組織多項(xiàng)活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，如：慶三八“愛(ài)媽媽”主題活動(dòng)，我們邀請(qǐng)全園的媽媽來(lái)園參加活動(dòng)，讓媽媽們?cè)趹c祝自我的節(jié)日的同時(shí)，感受到孩子的點(diǎn)滴提高;在家長(zhǎng)開(kāi)放日中，組織家長(zhǎng)觀摩區(qū)角活動(dòng)、操舞表演、戶外游戲、團(tuán)體教學(xué)，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對(duì)幼兒園的工作有了新的認(rèn)識(shí);在中秋節(jié)系列活動(dòng)中，我們邀請(qǐng)制做月餅的專業(yè)師傅來(lái)園為孩子們演示做月餅的過(guò)程。在師傅的精心指導(dǎo)下，孩子經(jīng)過(guò)團(tuán)、揉、捏、壓等各種工序制作出來(lái)了各式各樣的月餅，吃著自我制作的月餅別有一番樂(lè)趣;幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡、舞蹈比賽、教師課堂教學(xué)大比武、技能技巧比賽等活動(dòng)中，教師與孩子們共同成長(zhǎng)、共同提高。

另外，在實(shí)踐操作中，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問(wèn)題的切入口，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹(shù)立正確的觀念，從研討中列出問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流，讓教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而更加有效地指導(dǎo)自我的教學(xué)。

四、教研形式多樣化，教研效果有新高。

本年度，我們開(kāi)展以培訓(xùn)為主體，組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動(dòng)，有團(tuán)體教研也有分組教研，有現(xiàn)場(chǎng)觀摩也有現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)及教研互動(dòng)?；顒?dòng)中，既有提高教師教育技能的資料，又有解決教育困惑的資料，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識(shí)。一年來(lái)，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)、多次教研現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和多次理論培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)教研，讓教師的專業(yè)成長(zhǎng)步伐有了跨越式的前進(jìn)，如：觀察的敏銳度、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事、組織活動(dòng)的本事、寫(xiě)作本事、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用本事等等，教師發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)上的論文、活動(dòng)、教育隨筆、教案二十余篇。

教師教研的熱情也空前高漲，增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)教師彼此間的交流與溝通，使整個(gè)幼兒園得氣氛更加和諧，進(jìn)一步激發(fā)了教師對(duì)工作的熱情。

五、教研活動(dòng)中的不足

目前的教研活動(dòng)隨取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但存在很多的不足，如：活動(dòng)中雖總結(jié)了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，但缺少實(shí)踐過(guò)程中的反復(fù)論證，缺乏對(duì)經(jīng)驗(yàn)的整理與交流;對(duì)現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分;個(gè)別教師不善于表達(dá)自我的意見(jiàn);忽視了家長(zhǎng)在教研中的作用等。

本學(xué)年的教研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，在今后的工作中，我們將不斷地改善方法、不斷創(chuàng)新，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)教研活動(dòng)的順利進(jìn)行，進(jìn)一步提升教研質(zhì)量，提高教師專業(yè)水平，力爭(zhēng)教研中有新的突破。

幼兒園教育工作總結(jié)個(gè)人【篇四】

環(huán)保既是人類自我保護(hù)、自我發(fā)展的一種生存行為，更是一種社會(huì)公德行為和思想品德行為。我們結(jié)合思品內(nèi)容，引導(dǎo)孩子從小養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，遵守社會(huì)公德，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。結(jié)合各自學(xué)科特點(diǎn)，探求并確立學(xué)科環(huán)境滲透點(diǎn)，抓住學(xué)科與環(huán)保知識(shí)的顯性和隱性關(guān)聯(lián)，將環(huán)保有機(jī)滲透于學(xué)科中。滲透環(huán)境，利用家長(zhǎng)資源，潛移默化影響幼兒。

和幼兒一起收集廢物，利用廢舊進(jìn)行手工制作，培養(yǎng)了幼兒“變廢為?！钡挠^念。通過(guò)外出活動(dòng)到大自然中去，幼兒保護(hù)環(huán)境，懂得保護(hù)環(huán)境的重要性，從而培養(yǎng)了幼兒養(yǎng)成愛(ài)環(huán)境的好習(xí)慣，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

一、在幼兒教育中滲透環(huán)保意識(shí)，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育。環(huán)境保護(hù)包括保護(hù)大氣、水源、森林、野生動(dòng)植物和土壤等多方面的內(nèi)容。我們?cè)谌粘＝逃幕A(chǔ)上注意滲透有關(guān)的環(huán)保知識(shí)，激發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。如我們可以在平常談話時(shí)與幼兒共同討論一些環(huán)保問(wèn)題，在幼兒園內(nèi)提供廢電池箱，在班上評(píng)選環(huán)保小衛(wèi)士，讓幼兒以環(huán)境小主人的身份自覺(jué)參與環(huán)境保護(hù)中。

二、活動(dòng)中的環(huán)保與行為習(xí)慣的培養(yǎng)?；顒?dòng)是幼兒一日活動(dòng)中的主要活動(dòng)之一，幼兒通過(guò)組織有趣的活動(dòng)來(lái)掌握粗淺的知識(shí)，從而發(fā)展幼兒的創(chuàng)造、現(xiàn)象、思維、記憶及語(yǔ)言表達(dá)能力。然而環(huán)保如何結(jié)合在各科的活動(dòng)中，這仍需要通過(guò)平時(shí)觀察、了解、掌握第一手資料，然后再有的放矢對(duì)幼兒進(jìn)行提高環(huán)保意識(shí)及培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣的。

三、自然角觀察中環(huán)保與幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng) ，自然角是幼兒認(rèn)識(shí)自然界的一個(gè)小小的窗口，幼兒通過(guò)種植、飼養(yǎng)動(dòng)植物來(lái)了解自然界，并以此類似提高幼兒的環(huán)保意識(shí)及培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，使幼兒逐步認(rèn)識(shí)到我們保護(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)自己。如：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒不愛(ài)護(hù)魚(yú)缸里的小魚(yú)時(shí)，就及時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)缸里的小魚(yú)，使幼兒感到小魚(yú)是很可愛(ài)的，它們同樣也是魚(yú)媽媽的小寶貝，我們要和老師一起把小魚(yú)養(yǎng)好，千萬(wàn)不可用手去抓。再如：戶外活動(dòng)時(shí)我?guī)в變荷⒉絹?lái)到了種植園地，一個(gè)幼兒好奇地把小青菜拔了出來(lái)，我就及時(shí)地利用這個(gè)活教材，使幼兒知道小青菜離開(kāi)了土壤媽媽它就活不成了。我們千萬(wàn)不能拔地上種植的花、草等植物，慢慢地培養(yǎng)了幼兒不隨意破壞綠化的好習(xí)慣。

四、家庭和幼兒園共同合作。對(duì)幼兒的環(huán)保教育不僅要在幼兒園中進(jìn)行，家長(zhǎng)也要配合幼兒園的教育工作。由于幼兒的模仿性極強(qiáng)，具有無(wú)意識(shí)、自發(fā)性的特點(diǎn)。在幼兒園中，教師是幼兒的模仿者，在家庭中，父母自然成為幼兒的模仿對(duì)象，因此也同樣要求家長(zhǎng)應(yīng)從身邊的一點(diǎn)一滴做起。家長(zhǎng)還可通過(guò)各種方式將幼兒在家中的環(huán)保行為告知老師，并給予一定的表?yè)P(yáng)，能讓幼兒有成功感和喜悅感，讓幼兒的環(huán)保行動(dòng)持續(xù)下去。

幼兒園教育工作總結(jié)個(gè)人【篇五】

一、取得的成績(jī)及做法：

（一）努力打造特色書(shū)香校園

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，細(xì)化措施。我園一如既往的高度重視“書(shū)香校園”建設(shè)工作，把書(shū)香建設(shè)活動(dòng)列入學(xué)校工作的重要議事日程，建立以唐蘇艷園長(zhǎng)為組長(zhǎng)、李環(huán)宇、柳冠軍為副組長(zhǎng)、根據(jù)建設(shè)方案將活動(dòng)進(jìn)程落實(shí)到每周周前會(huì)工作布置中去，樹(shù)榜樣、獎(jiǎng)模范，充分調(diào)動(dòng)廣大師生參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，推動(dòng)建設(shè)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展并取得實(shí)效。

在注重閱讀方面，我園從家、校、班、師、幼，多方面多層次開(kāi)展“童趣繪本”特色活動(dòng)。

家：鼓勵(lì)家長(zhǎng)堅(jiān)持親子閱讀活動(dòng)，提供親子借閱書(shū)籍，利用接送時(shí)間及微信群等方式指導(dǎo)家長(zhǎng)親子閱讀。

校：幼兒園提供充足的閱讀書(shū)籍，平均每位幼兒15本書(shū)籍。利用長(zhǎng)廊、走廊、圖書(shū)角創(chuàng)造優(yōu)美的閱讀環(huán)境，并在操場(chǎng)柵欄上設(shè)置多塊大黑板供幼兒閱讀創(chuàng)作。

師：踏實(shí)開(kāi)展教師“相約星期五”讀書(shū)交流活動(dòng)。鼓勵(lì)教師多讀書(shū)多練筆。針對(duì)“童趣繪本”教師定期研討反饋各班閱讀情況。

幼：根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)教師以幼兒興趣為出發(fā)點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒自主閱讀的方法，并注重幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。堅(jiān)持“晨誦”“午聽(tīng)”“暮省”。

2.認(rèn)真制定書(shū)香校園活動(dòng)方案，通過(guò)為幼兒、家長(zhǎng)、教師創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，來(lái)打造閱讀氛圍，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查了解家長(zhǎng)和孩子的閱讀現(xiàn)狀，針對(duì)存在的問(wèn)題重新修訂書(shū)香校園方案，，將家長(zhǎng)資源和親子閱讀作為我們幼兒園書(shū)香校園打造的工作重點(diǎn)。

3.加大對(duì)社會(huì)輿論的宣傳

家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可是幼兒園開(kāi)展活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)，只有他們真正意識(shí)到閱讀對(duì)自己、對(duì)幼兒的好處，他才會(huì)支持你、配合你，所以，我們通過(guò)致家長(zhǎng)的一封信、請(qǐng)專家進(jìn)行講座、校園群宣傳等多種方式讓家長(zhǎng)和社會(huì)了解閱讀的好處，知道閱讀對(duì)提升自我，特別是培養(yǎng)孩子的好處。加大親子閱讀的重視程度。

（二）繼續(xù)推行每月一事方案

1.調(diào)整每月一事活動(dòng)方案

每月一事的方案考慮的是根據(jù)各種節(jié)日開(kāi)展的主題活動(dòng)，和我們的課程更好地有機(jī)結(jié)合，我們圍繞季節(jié)和環(huán)保特色開(kāi)展的很多生成課程都可以作為每月一事的主要內(nèi)容，這樣相互結(jié)合開(kāi)展的活動(dòng)即使我們的課程游戲化的課程體系得到了完善，又將每月一事進(jìn)行了有效地推進(jìn)，更主要的是減輕了老師的工作量。

2.以修訂主題計(jì)劃為突破口，將新教育的每月一事、書(shū)香校園打造和課程游戲化需要完成的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，落實(shí)到主題計(jì)劃的設(shè)計(jì)制定中，通過(guò)檢查主題計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃的實(shí)施情況，去保證每項(xiàng)工作的正常有效地開(kāi)展。

（三）結(jié)合幼兒園課程游戲化

1.重點(diǎn)推進(jìn)教師觀察水平的提高，分兩個(gè)層次來(lái)推進(jìn)，對(duì)專業(yè)技術(shù)較高的老師推行新觀察表，觀察對(duì)象不限，可以是區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的提供、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的是否合理等，多是有目的的觀察；對(duì)于剛聘上來(lái)的教師使用自行設(shè)計(jì)的觀察表，要求每天三次，每次三分鐘，觀察對(duì)象是幼兒，記錄只要求寫(xiě)白描，學(xué)會(huì)觀察幼兒。

2.對(duì)于區(qū)域設(shè)置結(jié)合新教育的書(shū)香校園的打造，每月一事的推進(jìn)、締造完美教室育游戲化課程方案中區(qū)域打造有機(jī)融合，別上一周進(jìn)行了閱讀區(qū)域設(shè)置評(píng)比，在閱讀區(qū)域要求中大班幼兒自制小書(shū)，通過(guò)繪畫(huà)制作已經(jīng)閱讀過(guò)的`故事、兒歌來(lái)促進(jìn)幼兒閱讀水平的提升。

（四）卓越課程的打造

1.本學(xué)期，我園每個(gè)班級(jí)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及老師的擅長(zhǎng)領(lǐng)域，商討制定的班本課程，現(xiàn)能做到班班有班本課程，班班有自己特色。

小班《雞緣巧合》，以小雞為線索，通過(guò)雞蛋、雞的生長(zhǎng)過(guò)程等方面讓幼兒感興趣，從而挖掘開(kāi)展課程。

中一班《瓶子總動(dòng)員》，以瓶子為線索，通過(guò)美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、建構(gòu)區(qū)，讓幼兒對(duì)日常所見(jiàn)瓶子產(chǎn)生興趣，并愿意去探索瓶子的玩法。

中二班《線描》。以美工“線條”為基本元素，重點(diǎn)以幼兒美工作品為發(fā)展方向，探索線條畫(huà)與其他材料形結(jié)合的創(chuàng)作。

大班《紙》。以常見(jiàn)的紙為班本課程，知道紙的制作過(guò)程、通過(guò)認(rèn)識(shí)各種各樣的紙?zhí)骄考埖膴W秘，并引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的形式用紙創(chuàng)作藝術(shù)作品。

（五）締造完美教室

我園本學(xué)期注重幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，班級(jí)教師根據(jù)班本特色努力締造完美教室，結(jié)合節(jié)日課程，目前幼兒園每個(gè)班級(jí)都非常“完美”，幼兒在環(huán)境中能潛移默化的得到教育。

二、存在的問(wèn)題和困惑：

特色定位外顯已有，內(nèi)涵還有待挖掘；

室內(nèi)外的關(guān)于新教育、課程游戲化的宣傳及氛圍的打造還有待提高；

怎樣將《指南》目標(biāo)細(xì)化并運(yùn)用到觀察中，通過(guò)《指南》來(lái)指導(dǎo)工作對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)。而幼兒園應(yīng)該采取什么樣的措施，來(lái)有效地提升教師這方面的能力也是我們目前很困惑的問(wèn)題。

三、具體措施和發(fā)展方向：

在今后的工作和中，我園繼續(xù)以朱永新的新教育理念和思想為所范，注重教師專業(yè)化成長(zhǎng)的教育，提高思想認(rèn)識(shí)，努力讓做一名對(duì)未來(lái)有理想的教師，做一名對(duì)社會(huì)有個(gè)性的教師，做一名對(duì)事業(yè)有思考的教師，做一名對(duì)自我會(huì)學(xué)習(xí)的教師。

根據(jù)實(shí)際情況定期召開(kāi)新教育研討會(huì)，找出問(wèn)題所在，及切實(shí)可行的實(shí)施方案。

幼兒園中班教師個(gè)人教育工作總結(jié)集錦(5篇)

人生漫漫，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我們要開(kāi)始準(zhǔn)備寫(xiě)幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)了，工作總結(jié)可以幫助我們認(rèn)識(shí)自己的不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，寫(xiě)工作總結(jié)思路要清晰，方向要明確，內(nèi)容要有理有據(jù)，你知道大家都是怎么寫(xiě)幼兒園中班教學(xué)工作總結(jié)的嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園中班教師個(gè)人教育工作總結(jié)”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

幼兒園中班教師個(gè)人教育工作總結(jié)(篇一)

在忙忙碌碌中我們的這學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自我的工作，真是有喜又憂.幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的.但我熱愛(ài)我的職業(yè).在工作中，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、培養(yǎng)幼兒的自理本事，以提高孩子的自我服務(wù)水平。幼兒生活自理本事是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理本事的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。僅有以培養(yǎng)幼兒的自理本事為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。培養(yǎng)自理本事時(shí)，對(duì)幼兒在不一樣階段應(yīng)做出不一樣的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能堅(jiān)持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的資料對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)當(dāng)怎樣做，逼著孩子一次一次練，這種效果必須沒(méi)有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見(jiàn)效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。之后一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手，變成兩圓圈，再來(lái)握握手。”的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂(lè)意的理解了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理本事需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。

二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周?chē)澜绲谋臼拢瑢?duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，異常對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，能夠說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們教師就是這樣做的?！笨梢?jiàn)，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)必須要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自我首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自我，一旦發(fā)現(xiàn)自我做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是十分重要的。一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自我要面向全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自我的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì)，此刻他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，教師經(jīng)過(guò)一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與教師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì)，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。隨著《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的深入開(kāi)展，對(duì)我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情景，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名紅幼的教師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情景，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的進(jìn)取性，一齊收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是經(jīng)過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)。課改的不斷深入，使我重新認(rèn)識(shí)了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性、開(kāi)放性、生活性、活動(dòng)性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn)。所以在活動(dòng)中我努力將一些知識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，經(jīng)過(guò)游戲、日?；顒?dòng)及相關(guān)事物的輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)更實(shí)際化、感性化。我努力使自我從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。

四、教師與家長(zhǎng)構(gòu)成教育合力，做到家園同步。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理本事和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果必須不會(huì)很明顯，僅有家長(zhǎng)在家中配合教師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)園地將必須的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情景，每月不定時(shí)的家訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更，這樣對(duì)于工作比較繁忙的全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。本學(xué)期我園又開(kāi)通了“學(xué)校博客”家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種最好的聯(lián)系方式。

五、教師互相配合，使班級(jí)工作順利進(jìn)行。今年我和齊教師一齊管理班級(jí)工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。我和齊教師一齊總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng)。一齊解決教育上的困惑，一齊尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)期初，根據(jù)我班情景商量制定各種計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲，在今年，班級(jí)工作取得了一些成績(jī)。“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！苯處煹墓ぷ骷?xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自我的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自我，爭(zhēng)取使自我的班主任工作更上一層樓！

幼兒園中班教師個(gè)人教育工作總結(jié)(篇二)

一、常規(guī)安全教育

進(jìn)入中班后，我們發(fā)現(xiàn)幼兒園在同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并缺乏合作的能力，在游戲和生活中遇到問(wèn)題不會(huì)協(xié)商，不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)，常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決，因此我們兩位老師意識(shí)到幼兒合作的重大意義，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)地進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。如在9月份的第一周和第2周，重點(diǎn)工作是整頓幼兒常規(guī)紀(jì)律，提高安全意識(shí)，培養(yǎng)幼兒之間友好相處。當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí)，教育幼兒懂得相互謙讓、輪流或共用；當(dāng)同伴遇到困難時(shí)，引導(dǎo)幼兒懂得互相幫助；當(dāng)自己遇到困難時(shí)，提醒幼兒可以主動(dòng)找小朋友請(qǐng)求幫助；當(dāng)遇到矛盾時(shí)，教育幼兒一定要懂得協(xié)商解決問(wèn)題，不可以打架方式解決，以免發(fā)生安全事件。要學(xué)會(huì)共同分享、共同合作。3個(gè)月下來(lái)，雖然幼兒在常規(guī)方面，安全意識(shí)方面有了一定的進(jìn)步，但是有個(gè)別幼兒還是比較調(diào)皮，好動(dòng)不聽(tīng)從教導(dǎo)。如曹程、文程、霍錦圣、羅文斌、鄧辰昕、唐俊明等小朋友。他們還需要我們老師，花更多的心思，想更多的方法，用更多的愛(ài)心去教育引導(dǎo)。希望在今后，老師們的努力下，這幫調(diào)皮又活潑的孩子有更大的進(jìn)步。

二、教育工作

從本學(xué)期的第三周開(kāi)始，我們展開(kāi)了各主題教育活動(dòng)。在9月份以《最棒的我》、10月份以《妙鼻鼻》、11月份以《傘花朵朵》。禮儀以幼兒園禮儀、生活禮儀、交往禮儀開(kāi)展活動(dòng)，教學(xué)以數(shù)、量、圖形與空間展開(kāi)活動(dòng)。苗妙數(shù)學(xué)思維游戲活動(dòng)以預(yù)備課6節(jié)。和一節(jié)課至第24節(jié)課。聽(tīng)續(xù)游戲第一課至第課，還有各項(xiàng)體育、安全、美工活動(dòng)。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，經(jīng)過(guò)一個(gè)季度的教與學(xué)。幼兒無(wú)論是從語(yǔ)言溝通上，動(dòng)手能力上，個(gè)性發(fā)展上還是從肌體，動(dòng)作發(fā)展上，都有很大的改進(jìn)，得到了不同的進(jìn)步。特別是認(rèn)字方面，有大部分幼兒能認(rèn)識(shí)200多個(gè)字了。

三、衛(wèi)生保健安全方面

孩子是我們幼兒園的宗旨。因此，孩子的安全問(wèn)題、消毒工作及身心健康都一直放在我們工作的重中之重。認(rèn)真做好晨檢工作、認(rèn)真做好晨檢工作、認(rèn)真做好幼兒服藥工作，務(wù)必做到仔細(xì)核對(duì)姓名、藥名、藥量及服藥時(shí)間，以免給幼兒造成危害；杜絕傳染病的流行及傳播，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離。并每周堅(jiān)持用紫外線消毒，做好衛(wèi)生消毒制度。特別是對(duì)毛巾，水杯玩具的消毒工作。每周讓幼兒把枕被帶回家洗凈。同時(shí)教育引導(dǎo)幼兒不要咬手指，不要撿地上的東西吃，更不能吃陌生人的東西。對(duì)水火電的危害要有的認(rèn)識(shí)，對(duì)各種危害動(dòng)作也不嘗試。對(duì)危險(xiǎn)物品也不要拿來(lái)玩，以免發(fā)生安全事故造成傷害。

四、教研活動(dòng)工作

從本學(xué)期開(kāi)始，我們幼兒園成立了教研小組，一樓由馬雁老師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，而2樓的教研組長(zhǎng)則是我剛接重任時(shí)，由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，很多教研方面的工作都不會(huì)。如；不知如何帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)？如何開(kāi)展研討活動(dòng)？如何組織本組員開(kāi)教研會(huì)議？如何聽(tīng)教師上課？怎樣做筆記？怎樣評(píng)課？這些問(wèn)題不停地在我腦海里打轉(zhuǎn)，不知所措，搞得我六神無(wú)主，幸虧有馬組長(zhǎng)的熱心指教組員的努力配合加上自己主動(dòng)學(xué)習(xí)。才勉強(qiáng)地?fù)?dān)任組長(zhǎng)的重任來(lái)。為了使家長(zhǎng)更好地了解我們幼兒園的教育教學(xué)工作，在每個(gè)月的月尾，教研組都要組織一次公開(kāi)課活動(dòng)。也是作為倆教研組的一個(gè)比賽活動(dòng)，由各組員輪流參賽，并邀請(qǐng)了每個(gè)班上的兩位家長(zhǎng)來(lái)觀摩，給予我們寶貴的意見(jiàn)和建議，從而使今后更好地開(kāi)展家園工作，9月份的第一次公開(kāi)課由蒙妙彬老師上戰(zhàn)，以體育活動(dòng)《小兔種蘿卜》參賽，結(jié)果成績(jī)雖然輸了，但我們贏的是經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)。

我們組員也并沒(méi)有氣，10月份中，程滿霞老師以教學(xué)活動(dòng)《身體上的教學(xué)》參賽，經(jīng)過(guò)賽前的研討，試課比賽結(jié)果雖然以一兩分上下成績(jī)又輸了，但我們組至少比第一次的成績(jī)提高了，園長(zhǎng)也為了給我們組打氣，覺(jué)得組員們能認(rèn)真把工作做好，已經(jīng)很不錯(cuò)了，所以本月的教學(xué)狀金給予平分。在此組員非常謝謝園長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)。在11月份的觀摩課中，侯秋紅老師以科學(xué)活動(dòng)《神奇的面巾紙》參賽，這次的結(jié)果雖然贏了，但我覺(jué)得我們還有很多地方做得不夠，不足。如：上課老師沒(méi)有及時(shí)確定課題。對(duì)教案不夠熟悉，經(jīng)多次試課，老師的教態(tài)還是很緊張不夠放得開(kāi)等?？傊?，經(jīng)過(guò)這3次的公開(kāi)課，我們對(duì)教研上有了一定的認(rèn)識(shí)，一定的了解。也吸取了不少經(jīng)驗(yàn)，組員也成長(zhǎng)起來(lái)，教學(xué)水平也有了一定的提高。望繼續(xù)加油。

五、家長(zhǎng)工作

班級(jí)工作的順利開(kāi)展，離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合與支持，本季度里，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作確實(shí)很配合，這使我感到很欣慰。如：每次的家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)，邀請(qǐng)到的家長(zhǎng)都能準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)參加，還給予了我們寶貴的意見(jiàn)和建議。這使家園共育了一個(gè)更好的平臺(tái)。對(duì)幼兒離園簽名活動(dòng)，家長(zhǎng)也能自覺(jué)做好；對(duì)孩子帶作業(yè)回家完成，家長(zhǎng)也能抽時(shí)間輔導(dǎo)孩子。對(duì)孩子需要帶藥來(lái)吃的，家長(zhǎng)也很自覺(jué)寫(xiě)好小紙條交給老師。盡管如此，為了更好開(kāi)展我們家園共育的工作，也希望家長(zhǎng)能配合我們做好一些相關(guān)細(xì)節(jié)工作：

（1）幫孩子的物品寫(xiě)上或縫上名字，并注意清洗。

（2）培養(yǎng)孩子注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成勤洗澡，洗頭、勤換衣服、勤剪指甲等習(xí)慣。

（3）對(duì)孩子每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)鞏固。

（4）多找時(shí)間與孩子溝通交流。

（5）對(duì)孩子每周帶回的“家園聯(lián)系手冊(cè)”請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真填寫(xiě)。

（6）如孩子有事需請(qǐng)假的，請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)打電話給老師，告知請(qǐng)假原因。

六、與配對(duì)工作

我與何老師配班工作已一年多了。從工作上來(lái)看，有時(shí)何老師是個(gè)挺認(rèn)真工作的老師，我安排的工作她卻能完成，只是有時(shí)她做事不夠主動(dòng)，不懂不明也不去請(qǐng)教學(xué)習(xí)，對(duì)班上的事也很少給意見(jiàn)和建議性格比較內(nèi)向，感覺(jué)我們的溝通存在著一定的問(wèn)題。對(duì)此，我也做得不夠到位，作為主班，很多工作的順利開(kāi)展也是離不開(kāi)老師們的配合溝通的。

幼兒園中班教師個(gè)人教育工作總結(jié)(篇三)

時(shí)間匆匆而過(guò)，中班一學(xué)期很快就過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面的潛力也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，潛力、知識(shí)與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，有利于班級(jí)工作的順利開(kāi)展。

一、保育工作：幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，用心鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫忙，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，，動(dòng)手潛力有了明顯的提高。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每一天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在5月份，因?yàn)橛小笆肿憧诓　边@傳染病，所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細(xì)觀察班上幼兒狀況，對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也個(gè)性關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細(xì)心照顧好每一個(gè)幼兒，使家長(zhǎng)放心！

二、教育工作：在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，用心為幼兒帶給戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒用心與材料互動(dòng)。我們利用每一天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩群眾游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，用心參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一齊跳，一齊玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能用心愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周?chē)h(huán)境的限制，幼兒自己生成活動(dòng)機(jī)會(huì)較少，在幼兒周?chē)熳R(shí)的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，有選取的直接提出主題，生成資料來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們兩位老師以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r，透過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會(huì)了自律，樹(shù)立了規(guī)則意識(shí)；并結(jié)合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和潛力；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信；培養(yǎng)了幼兒用心主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

三、家長(zhǎng)工作：家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。為了切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們用心利用家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，透過(guò)多種形式（家園園地，多利用早、晚離園時(shí)與家長(zhǎng)談話、個(gè)別幼兒打電話、家園手冊(cè)等形式）向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)我也了解幼兒在家的狀況，以便我們做好工作，讓家長(zhǎng)更放心把他們的孩子交給我們。

四、存在不足與努力方向：經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。

3、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)中我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！

幼兒園中班教師個(gè)人教育工作總結(jié)(篇四)

本學(xué)期是我們幼兒園發(fā)展的一學(xué)期，雖然班務(wù)工作十分重，可是也激勵(lì)我們幼兒園內(nèi)每一位教師努力工作，從而促使我們完成這一學(xué)期的教學(xué)工作。

一、加強(qiáng)幼兒教師本事培養(yǎng)

優(yōu)秀的教師才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生，我們園內(nèi)教師資質(zhì)都不錯(cuò)，可是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，時(shí)間最長(zhǎng)的教師也僅有兩年的工作經(jīng)驗(yàn)，所以為了讓教師更快的成長(zhǎng)，我們幼兒園對(duì)中班教師做團(tuán)體培訓(xùn)，培養(yǎng)教師的教學(xué)本事，指導(dǎo)她們教學(xué)方法，同時(shí)讓優(yōu)秀的教師分享自我的教學(xué)成果和心得，并且把優(yōu)秀的教學(xué)方法整理成冊(cè)供教師學(xué)習(xí)參考。每個(gè)月我們都會(huì)對(duì)教師進(jìn)行考核，查看教師在教學(xué)和自我提升方面有什么進(jìn)展，進(jìn)取發(fā)揚(yáng)教師勤學(xué)精神，讓教師在教學(xué)中不忘記提升自我。對(duì)于取得優(yōu)異成績(jī)的教師會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于成績(jī)差的教師會(huì)做工作調(diào)整，并設(shè)置懲罰。督促每一位教師進(jìn)取努力學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)互動(dòng)

很多時(shí)候家長(zhǎng)都是我們不容忽視的群體，學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)成績(jī)等都應(yīng)當(dāng)對(duì)家長(zhǎng)做匯報(bào)，讓家長(zhǎng)能夠從中了解。根據(jù)過(guò)去情景，有些家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅β担瑳](méi)有時(shí)間主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校，到學(xué)校查看學(xué)生情景，可是又想要了解，各班教師都應(yīng)當(dāng)把這些情景反饋給家長(zhǎng)，同時(shí)與家長(zhǎng)溝通，征詢家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園的教育意見(jiàn)，博取家長(zhǎng)意見(jiàn)，改善教育中的不足，提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)讓家長(zhǎng)了解到具體情景，明白我們的教育工作，進(jìn)取配合我們教學(xué)。

三、開(kāi)展趣味教學(xué)課程

對(duì)于教學(xué)，我們需要重視小朋友在課堂學(xué)習(xí)的成績(jī)，如何讓他們更好的學(xué)習(xí)，讓他們集中精力學(xué)習(xí)，這是我們一向都在研究的問(wèn)題，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候課程枯燥小朋友并不喜歡，就會(huì)分神，或者在課堂上開(kāi)小差。為了給變現(xiàn)狀，我們這學(xué)期，采取趣味教學(xué)，經(jīng)過(guò)一些趣味的典故，或者教人向善的故事，極大的吸引了小朋友的學(xué)習(xí)熱情，讓他們的學(xué)習(xí)效率得到了提高，方便課程展開(kāi)，為了讓教師上好課程，每個(gè)教師都必須準(zhǔn)備教學(xué)課程。

四、進(jìn)取開(kāi)展親子活動(dòng)

在幼兒園，我們要教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，也期望學(xué)生能夠與家長(zhǎng)更好相處，舉辦親自活動(dòng)，拉近學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，同時(shí)也讓家長(zhǎng)從活動(dòng)中了解到自我孩子的情景，從而更好的配合我們教學(xué)，在三四月份我們幼兒園舉行了學(xué)校繪畫(huà)互活動(dòng)，讓學(xué)生與家長(zhǎng)共同參與，經(jīng)過(guò)活動(dòng)，不但讓小朋友開(kāi)心，也讓各位家長(zhǎng)了解到了自我的孩子的情景，同樣也對(duì)我們幼兒園的教育工作有了更多的認(rèn)同，得到了很多家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。

一學(xué)期的工作雖然重，可是在各位教師進(jìn)取參與下，我們幼兒園很好的完成了工作任務(wù)做好了每日的工作量。

幼兒園中班教師個(gè)人教育工作總結(jié)(篇五)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又忙碌的學(xué)期又過(guò)去了。回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)加班加點(diǎn)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

一、思想品德

在工作中積極認(rèn)真，服從領(lǐng)導(dǎo)和班主任的安排，認(rèn)真完成分配的各項(xiàng)工作，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，和同事團(tuán)結(jié)合作，對(duì)幼兒們認(rèn)真負(fù)責(zé)，并保證幼兒的各項(xiàng)情況良好，對(duì)家長(zhǎng)積極熱情，進(jìn)行良好的溝通，共同為孩子的成長(zhǎng)而努力。本人能積極參加幼兒園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，能夠融入泰祥幼兒園這個(gè)大集體當(dāng)中，為集體的未來(lái)、集體的榮譽(yù)而爭(zhēng)光，在班級(jí)當(dāng)中能夠親近每位幼兒，用真心、愛(ài)心、公平的對(duì)待每一位幼兒。遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)互助，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、本學(xué)期取得的成績(jī)

（一）教育工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開(kāi)課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。

4、認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃及各種表格。

5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反潰6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

（二）保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無(wú)灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。

3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

6、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。

7、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

（三）安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。

2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

4、做好交接班工作，認(rèn)真填寫(xiě)交班內(nèi)容。

（四）家長(zhǎng)工作

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

2、使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解，使關(guān)系更密切。

3、讓家長(zhǎng)參與到我的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中，我開(kāi)展了開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)園觀察孩子，和孩子共同完成一項(xiàng)工作，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我的工作。與特殊兒童的家長(zhǎng)密切聯(lián)系，使記錄得到較好的結(jié)果，真正的幫助到幼兒。

4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！