看祖父園子有感600字

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中，常常會提前準備一些資料。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？為此，小編花時間整理了看祖父園子有感600字，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

看祖父園子有感【篇1】

在作者的筆下，萬物皆有靈性，都是有生命的。在作者筆下，童年生活是那么快活愜意，令人難以忘懷。但是蕭紅的童年時寂寞而單調(diào)的，家里的后園是她唯一消遣的地方，慈愛而富有童心的祖父是她唯一的伴侶。然而，成人和兒童的視角和感受是不同的。所以我在教學(xué)中，充分地尊重文本的價值取向，尊重孩子們的閱讀興趣，把文中蘊含的天真唯美的東西張揚出來。

這個單元的主題是“童年”。閱讀本組課文的重點是感受他人童年生活的情趣，體會詞句表達的感情，并學(xué)習(xí)作者是如何留心觀察生活，用心感受生活，真實的表達自己的感受的。我的設(shè)計大致遵循“潛入——涵詠——內(nèi)化——釋放”這樣的層次進行悟讀指導(dǎo)，抓住一個個童年的細節(jié)，進行文本細讀，多元啟悟，感受形象，體察情感，把文本的欠缺部分，空白點和沉默之處讀出來，打開學(xué)生的思維空間，釋放學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

看祖父園子有感【篇2】

《祖父的園子》是我們學(xué)的一篇語文課文，描寫了作者懷念童年的自由快樂，思念慈愛的祖父和園子，讓我們更加珍惜童年生活的故事。

在這篇文章里，令我記憶最深刻的便是蕭紅眼中自由的園子，花兒睡醒了，鳥兒在天上逛，蟲子在說話，一切都活了，要做什么就做什么，都是自由的植物隨意地生長，蝴蝶自由的飛，這就是蕭紅眼中的園子，自由而快樂，也這也是蕭紅童年時的性格，自由自在，天真頑皮，幼稚可愛。

蕭紅的天真自由，與其說是園子帶給他的，不如說是他的祖父帶給他的，從字里行間我們可以感受到這個慈祥的老人對小蕭紅的包容與耐心。

讀完整篇課文，我也想起了我東北老家那邊的園子。小舅媽的園子也是用來種菜、種果兒的。小時候，我還經(jīng)常在那邊玩耍呢，那里有著琳瑯滿目的蔬菜水果，爬在桿子上的黃瓜、豆角……在地上漸漸成長的油菜、白菜、西紅柿。也有在旁邊狹縫生存的野花，也憑借這頑強的生命力在茁壯成長。這也是我童年生活的一部分。

雖然我們在讀完課文后，感到了作者童年時的天真快樂，但當我把目光移向閱讀鏈接時，了解到了作品的寫作背景后，體會到的也就不僅是自由快樂了，還有傷感和沉重，在讀課文就是快樂與悲傷交織，令人有一種復(fù)雜又深刻的意味了。

在作者的心中，園子是自由玩耍的樂園，祖父是永遠慈愛的老人，他不僅懷念祖父和園子，更加懷念自己純真而歡樂的童年，也讓我們珍惜童年生活，快樂的度過每一天。

看祖父園子有感【篇3】

讀了《祖父的園子》這篇散文，一個慈祥、寬容的祖父和天真可愛的小姑娘在園子里嬉鬧的情景清晰地浮現(xiàn)在我的面前。作者在祖父充滿生機的園子里度過了她那短暫而令人難忘的童年。

小蕭紅跟著祖父在園子里栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，雖然是亂鬧一陣，但是祖父卻并不責(zé)怪她。她在園子里摘黃瓜、追蜻蜓、抓螞蚱，玩累了就在房子底下找個陰涼的地方睡覺。

在祖父的園子里的那段時光，是多么的自由快樂??！園子的明晃晃的，新鮮漂亮。作者可以在園子里拔草、栽花、種白菜、鏟狗尾草。有時候沒種好菜卻把種子踢飛了；有時又會在鏟地時把谷穗當做雜草割掉；還有時用瓜瓢把水往天上撒，大喊著“下雨啰……”小蕭紅可以在園子里做各種游戲，和動物玩捉迷藏。園子里的人是自由的，連動植物也是充滿靈氣的。睡醒了的花兒、在天上閑逛的小鳥、會說話的蟲子，一切都活了，自由了。倭瓜、黃瓜、玉米，想怎么樣就怎么樣，想怎么長都可以，想結(jié)果就結(jié)果。沒有人會計較它開了多少花，結(jié)了多少果。

給作者帶來快樂童年的，不光是祖父的園子，更是因為祖父的寬容與疼愛。每天，祖父帶著年幼的小蕭紅去園子里勞作，教她做各種農(nóng)活。雖然她在園子里大多時候是亂鬧一氣，但祖父從不責(zé)怪蕭紅，還不厭其煩地教導(dǎo)她分辨野草和谷穗。祖父的疼愛充滿了作者的整個童年時光。

作者的童年是那樣無憂無慮、天真爛漫。我想會有許多人和我一樣向往這種恬靜自然的生活吧。

看祖父園子有感【篇4】

同學(xué)們，還記得我們學(xué)過的一篇課文《我和祖父的園子》嗎？我很喜歡這篇文章，那么你呢？先看看下面的概述，也許就有同感了吧！《我和祖父的園子》講了“我”和祖父在我們家的園子中發(fā)生的快樂的事情：“我”和爺爺住在呼蘭河這個小城里，我們家有個大園子，園子里不僅種了瓜、玉米等很多種植物，而且蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱樣樣都有?！拔摇焙妥娓柑焯煸趫@子里“忙乎”著。呵呵！可“我”并不是在忙乎，而是在到處瞎鬧！園子里的蔬菜都自由地成長著，蝴蝶、蜜蜂、小鳥也都自由地飛翔著，而“我”更是自由的：不用枕頭，不用席子，找個陰涼的地方就睡著了……

看了動物、植物們的自由成長和“我”無拘無束的美好生活后，那么你的心中應(yīng)該產(chǎn)生羨慕之情了吧！是啊，同他們相比，我們現(xiàn)在的童年時代雖然有豪華的房子住，吃得飽，穿得好，有良好的學(xué)習(xí)條件，但卻是一只“籠中之鳥”，沒有自己自由的空間，哪里有文中小女孩那樣快樂自由呢？再看看我們的一天是怎樣度過的吧：我們從早上7點開始上學(xué)，一直到晚上9點多作業(yè)完成后才可能有自由的時間。好容易盼到周末，完成大量的家庭作業(yè)后已沒有多少自由支配的時間了，還要參加父母安排好的補習(xí)班、興趣班、培訓(xùn)班。假期兩天時間被安排得滿滿的。唉！你看教室里近視的占到一大半，并且總是弱不禁風(fēng)。而農(nóng)村的孩子們則不同，他們學(xué)習(xí)壓力小，雖然功課可能不如我們，但卻盡情地享受了快樂和自由。每當清晨我睜開朦朧的雙眼時，第一眼看到的就是窗外那一群群自由自在地翱翔的小鳥，聽到的是它們那快樂、清脆的歡叫。每當這時，我多么想從“籠”中飛出，成為它們中間的一員??！我想飛，想飛得更快樂、更自由！想飛得更高、更遠！在天空中自由快樂地翱翔！

看祖父園子有感【篇5】

昨天我們學(xué)習(xí)了蕭紅的文章《祖父的園子》，讀著清新活潑的文字，我總有一種似曾相識的感覺。

雖然作者蕭紅的一生非?？部?，但是那段在祖父的園子里度過的童年時光是那么美好，快樂，令人向往，令人心動。她筆下流淌的童年時光都是自由的，你看“一切都活了”，要做什么就做什么，要怎么樣就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。玉米愿意長多高就長多高，長上天去也沒人管。

認真品味這些句子，我的眼前就會浮現(xiàn)出一個扎著小辮，穿著一條紅色的小裙子的小姑娘，她正在咧著嘴開心地在倭瓜棚里捉迷藏，在玉米地里捉螞蚱，一切都是自由的。

在我的童年生活中也有這么一個園子，外公家后面就有一個小園子，每年回老家，我總是隨手把行李一扔直奔它懷里。要問這時我在干什么呢?“噓，別出聲”，我正在捕捉一只活蹦亂跳的螞蚱。只見那只螞蚱似乎玩累了，停在一片菜葉上一動不動，我見時機已經(jīng)成熟，一下?lián)渖先ゴ×?“真是太好了!”我抓著滿園子跑。（趣祝福 WWw.zfw152.Com）

我在園子里游戲、打鬧。玩累了就拿遮陽帽往后腦勺下一墊，躺在瓜棚下，翹起二郎腿。一邊采個黃瓜美滋滋地啃起來，一邊數(shù)數(shù)，每棵黃瓜藤有幾朵花。等外公醒來發(fā)現(xiàn)，我早已逃得無影無蹤，園子里留下外公呵呵的笑聲。

外公的園子就如蕭紅心中的“祖父的園子”一樣，它是我幼時的游樂場，它雖普通，但童年的我總能在里面找到無窮無盡的歡樂。

看祖父園子有感【篇6】

給我的童年帶來了無限的歡樂，留下了許多美好的回憶。

童年是一幅畫，絢麗多彩；童年是一首詩，耐人尋味；童年是一塊糖，糖里有我們的甜蜜和幸福；童年是一只風(fēng)箏，帶著我們的夢想越飛越高。童年是那么美好，它五彩繽紛，給人生鋪下了美好的回憶。

我是多么想擁有這樣的樂園??！擁有這樣的樂園，對于一個孩子來說，的確是值得炫耀的，因為這是多么富有童話色彩的一切??！

讀了這篇課文，我仿佛看到了一個小孩子正掰著手指頭，驕傲地給你展示她的富有，還仿佛看到一個小孩子正在她家的園子里無憂無慮玩耍的情景。我最喜歡的就是課文中的第17段，讓我知道了，在她的心中，倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的，都是自己做主，是自由快樂的，不受約束的，由著自己的性子生長的，它們的事情，人不會去干涉，太陽也不過問。這種生活是我所向往的。如果可以的話，我愿變成里的倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶，做個自由的生靈。

童年的生活是那么美好，那么快樂，多么讓人留戀??！

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讀祖父園子有感精選

上班族的我們，常寫文檔已經(jīng)是必不可少的工作內(nèi)容，范文是一個好幫手，因此要學(xué)會汲取范文的亮點為我所用，你現(xiàn)在對范文撰寫有頭緒了嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家收集的“讀祖父園子有感”請收藏并分享給你的朋友們吧！

讀祖父園子有感【篇1】

《祖父的園子》是我們學(xué)的一篇語文課文，描寫了作者懷念童年的自由快樂，思念慈愛的祖父和園子，讓我們更加珍惜童年生活的故事。

在這篇文章里，令我記憶最深刻的便是蕭紅眼中自由的園子，花兒睡醒了，鳥兒在天上逛，蟲子在說話，一切都活了，要做什么就做什么，都是自由的植物隨意地生長，蝴蝶自由的飛，這就是蕭紅眼中的園子，自由而快樂，也這也是蕭紅童年時的性格，自由自在，天真頑皮，幼稚可愛。

蕭紅的天真自由，與其說是園子帶給他的，不如說是他的祖父帶給他的，從字里行間我們可以感受到這個慈祥的老人對小蕭紅的包容與耐心。

讀完整篇課文，我也想起了我東北老家那邊的園子。小舅媽的園子也是用來種菜、種果兒的。小時候，我還經(jīng)常在那邊玩耍呢，那里有著琳瑯滿目的蔬菜水果，爬在桿子上的黃瓜、豆角……在地上漸漸成長的油菜、白菜、西紅柿。也有在旁邊狹縫生存的野花，也憑借這頑強的生命力在茁壯成長。這也是我童年生活的一部分。

雖然我們在讀完課文后，感到了作者童年時的天真快樂，但當我把目光移向閱讀鏈接時，了解到了作品的寫作背景后，體會到的也就不僅是自由快樂了，還有傷感和沉重，在讀課文就是快樂與悲傷交織，令人有一種復(fù)雜又深刻的意味了。

在作者的心中，園子是自由玩耍的樂園，祖父是永遠慈愛的老人，他不僅懷念祖父和園子，更加懷念自己純真而歡樂的童年，也讓我們珍惜童年生活，快樂的度過每一天。

讀祖父園子有感【篇2】

在自由自在的環(huán)境中度過童年，童年一定是無比快樂的，就像蕭紅寫的《祖父的園子》，它在我的腦海中留下了深刻的印象。

蕭紅家有一個大花園，她小的時候經(jīng)常在那里玩耍。生活在花園里的昆蟲愿意做什么就做什么，如果整天什么都不做，也沒人去理會它。植物愿意長多高就長多高，若是長到天上去，也沒有人管它。這兒的一切都是自由的，想怎么樣就怎么樣，蕭紅就這樣在這自由的園子里度過了快樂的童年。

在現(xiàn)在，有這樣童年經(jīng)歷的孩子已經(jīng)不多了，我也很羨慕蕭紅的童年。我期待的童年生活是這樣的：我想要一個神秘美麗的小樹林，那是一個有樹，有花，有草，有蟲叫聲的地方，我每天都可以在那里待上幾個小時。我想玩泥巴就玩泥巴，想摘花就摘花，就是摘光也沒有人管。若是玩累了，就暢快地躺在綠油油的草地上，一邊休息一邊享受著陽光浴，一邊觀賞周圍的風(fēng)景。夏天的時候，我能到小樹林旁邊的小溪里玩耍，不時看到成群結(jié)隊的小魚在水里自由自在的嬉戲。我可以興沖沖地去抓魚，沒有人阻止我。這就是我羨慕的獨一無二的童年。

自由的童年會令我們快樂，你想要什么樣的童年生活呢？

讀祖父園子有感【篇3】

讀了《祖父的園子》這本書，它便在我心中留下了深刻的印象。讓我記憶最深的是在園子里那一個個生動、有趣的畫面，常常使我流連忘返。

小時候的蕭紅是多么天真率直和頑皮呀！從生活中的點點滴滴可以看出她和祖父在一起是多么和諧快樂、幸福無憂！這樣的生活怎能不令人羨慕呢？她快樂時，祖父也開心快樂。她傷心、難過、痛哭時，陪在身邊的卻仍然是祖父。當蕭紅闖了禍時，祖父一直面帶微笑，從來沒有打過她。忽然有一天，祖父去世了，他再也不能陪著蕭紅了。

蕭紅一生經(jīng)歷坎坷?，只活到了31歲。雖然她的一生很短暫，卻留下了許多光輝的色彩。她在近32年里，留下了近70萬字的創(chuàng)作，包括魯迅先生激賞邀約的成名作——《生死場》。我想：如果換作別的任何一個人，在那樣的環(huán)境下，都未必能堅持下來，可見，這正是她的偉大之處。

看看別人，想想自己，又怎能不讓人汗顏呢？我們現(xiàn)在條件這么好，衣食無憂，有長輩寵愛、父母關(guān)心，但我們并不滿足，和同學(xué)攀比，與父母頂嘴，還不努力學(xué)習(xí)，這又能對得起誰呢？而蕭紅生活并不如意，憑著自己頑強的毅力，在短暫的一生中，大放異彩。所以我們要努力學(xué)習(xí)，不管未來有多少困難，只要一直堅持，最后就能夠度過難關(guān)。

我們是祖國的未來，不能讓祖國對我們失去信心。我們一定要做到“讀書好，多讀書，讀好書！”相信我們一定可以成功！

讀祖父園子有感【篇4】

今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文，題目是《祖父的園子》。這篇文章是由蕭紅寫的，它是選自《呼蘭河傳》！學(xué)完這篇課文我的心靈受到了觸動。

蕭紅的童年里，每天和祖父在一起，在空氣清鮮、五彩斑斕的園子里玩耍嬉戲。文中的作者是多么天真，干了那么多傻事，讓我感到她當時是多么快樂！祖父對她是多么慈愛。作者在寫這篇文章時，把一切都寫活了，我在讀的時候總會覺得這園子里的小動物、植物都是那么自由。

她把白菜種踢飛，她將韭菜當野草割掉，她丟下黃瓜去追蜻蜓，她把水揚上天空，喊道：下雨了！下雨了！她以天為幕，以地為席，悠然入睡她在園子里胡作非為，是那樣坦然，那樣舒暢，不用擔(dān)心祖父的責(zé)罵，有的卻是祖父的哈哈大笑。一切是那么美好，那么令人回味！是呀！在我們童年中一定有許多的有趣好玩的事情，奇思妙想把被子桌子搭成房子；洗襪子時用襪子灌水；拿媽媽的口紅畫眉毛；教小雞學(xué)游泳這些雖然很幼稚、很天真，但是這些事情也為我們留下了深刻的印象。不是嗎？童年的我們可以想玩什么就玩什么；想玩到什么時候就玩到什么時候；一切都是無拘無束，自由自在的。

新世紀的我們呢？迎接我們的是寫不完的作業(yè)，上不完的補習(xí)班，考不完的試。我真希望像蕭紅一樣度過一個夢幻的童年，我希望純真的童年可以一直與我們同在，所以現(xiàn)在請珍惜我們的童年吧！

童年是廣闊的天空，那么童年趣事則是天空中的一顆星星，它閃閃發(fā)光，為人們指引回家的道路。

讀祖父園子有感【篇5】

《祖父的園子》這篇文章作者是蕭紅，她的原名叫張乃瑩。文章寫了她年幼時在祖父花園里的一些事情，看起來寫得很散，但突出了其中心——自由。在祖父的園子里，可以不受一點拘束。文章用最簡樸且童真的語言寫出了一些頑皮的事。

剛開始讀的時候，我感覺寫得太散了，有些地方重復(fù)啰嗦，比如第17自然段中的一些句子：“黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它?！蔽矣X得很奇怪，這么啰嗦的語言它究竟好在哪里呢？我又反復(fù)讀了幾遍，漸漸地，發(fā)現(xiàn)前面有一句話：“要怎么樣，就怎么樣，要干什么就干什么。一切都活了。一切都自由了?！边@段話概括了整篇文章，也點明了中心。再反復(fù)讀這些句子，突然感到那些黃瓜啊，玉米啊，一切真的就是那樣的自由，我覺得，是作者心里感覺自由自在，才看什么都是自由自在的。我好像也跑到祖父的園子里去了，這是一個多么自由幸福的花園??！那些漏洞就在不經(jīng)意間溜走了。

我最喜歡4-13自然段。最能體現(xiàn)出那種不受拘束的，就是“我跑到屋里，拿了一個谷穗，遠遠地拋給祖父?！笨雌饋碜髡邔ψ娓甘遣欢Y貌的，但就是這種不禮貌才體現(xiàn)了與祖父之間的親密，也看出祖父對作者很寬容，讀到這里，我不由想到我在爺爺面前也是很放肆的，我感受到作者在這里是多么自由自在??！

這篇文章使我懂得了其實用簡樸、天真的語言也可以寫出好文章！

讀祖父園子有感【篇6】

《祖父的園子》這篇課文寫的是作者童年里在祖父園子的里發(fā)生的一些事。園子是作者童年的樂園，給了她自由，給了她快樂，所以這個園子在她心中，是那樣美好，那樣溫馨，那樣難以忘懷。祖父的慈愛與呵護，讓作者的童年是那樣自由快樂。

跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，這些都是童年的游戲，不是真正的勞作，純屬“胡鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，這些更是孩子們的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。給了她孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。正因為作者的心靈是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的。

記得，我10歲那年的一個假期，爸爸媽媽把我送到了外婆家玩。外婆家有一大片菜地，菜地里種著各種蔬菜：青菜、白菜、卷心菜，還有玉米、花生、黃瓜……我們到外婆家時，花生已經(jīng)成熟了，一天下午，天氣很熱。外婆說要帶我們?nèi)フㄉ?。來到菜地，外婆說：“要把花生整株連根撥去，在再一顆顆的摘下來……”外婆的話還沒說完，我就跑進了地里。兩手抓住花生的莖藤，使勁往上一撥?！皣W”地一響，泥土頓時“飛”了一起。我也一屁股坐在地上，一陣煙土過后，我爬了起來，只是衣服上多了許多的土塊。外婆看見了，大笑不止。我一個人嘟著嘴生氣的看著他們……

現(xiàn)在的孩子也許比以前的人在物質(zhì)上有著無可比擬的優(yōu)越，但除此之外，什么都沒有，沒有好玩的園子，甚至連草坪找個玩玩都困難；沒有朋友，日益發(fā)達的交通和越建越高的大樓把孩子們都隔絕開來了；沒有那么和藹可親，放任自由的祖父，有的只是學(xué)不完的興趣班，做不完的作業(yè)，嘮叨不完的家長，看不完的電視，玩不完的游戲，真正這樣暢快淋漓的游戲和童年他們永遠都不能過到。

我希望童年可以一直存在。

讀祖父園子有感【篇7】

可愛的昆蟲，美麗的'園子和自由的生活，作者在祖父的園子里的生活是那么的自在美妙，人兒是自由的，蟲兒是自由的，花兒是自由的……什么都是自由的。沒有拘束，多么讓人向往！這是我讀了《祖父的園子》這篇課文后的最深感受。

每個孩子的天性都是善良、天真、稚氣的。作者小時候竟將狗尾草當做谷穗，捉螞蚱、追蜻蜓、吃黃瓜，在園子里瞎鬧……作者小時候是那么淘氣，但慈祥的祖父卻從不氣惱。正是這樣，才使作者的童年生活充滿了自由、快樂和美好?？粗捈t童年快樂的生活，不禁讓我回想起自己幼年時，我也有一段美好的回憶。

小時候，我經(jīng)常和表姐、表妹去她農(nóng)村的外婆家玩，外婆家有個小菜園，那年冬天，我們常常來到菜園。菜園最里面的兩顆橘子樹上，又結(jié)了許多又大又圓的橘子。我們戴著草帽、挎著竹籃、踮起腳尖，摘下一個又一個的大橘子，然后放進籃子里，比比誰采的多，比比誰采的大。累了就坐下來歇會兒，摸摸濕軟的泥土，聞聞小菜園里的芬芳，渴了摘下一個橘子，把皮剝開放到嘴里，上牙下牙輕輕一碰，酸甜的汁水便鉆入你的舌尖，滋潤你的喉嚨，直沁你的肺腑。

討厭的蒼蠅滿天飛，一人一個蒼蠅拍，蹦著跳著打蒼蠅。呵呵，這是我們的游戲，好快活！外婆在旁看地又氣又好笑，臉上露出了慈詳?shù)男θ荨?/p>

如今，童年正在一步步走遠，可每當來到外婆的菜園子，那快樂的時光仿佛又重臨于我的心頭。蕭紅的《祖父的園子》描寫的園子，就是美好的園子，就是美好的童年，就是那段快樂的時光！讀著讀著，那快樂的記憶又重臨我的心頭。

讀祖父園子有感【篇8】

最近讀了蕭紅寫的《祖父的園子》這篇課文后，我深有感觸，課文中蕭紅和她外祖父在園子里做事的情景，也給我留下了深刻的印象。

這篇課文講述了蕭紅回憶自己那充滿幸福的童年生活，其中還寫了把白菜種踢飛，將谷穗當作野草割掉，丟下黃瓜去追蜻蜓，把水灑向天空等無拘無束的童年回憶。

《祖父的園子》中外祖父對蕭紅的瞎鬧，并沒有責(zé)備，反而還迎來外祖父的哈哈大笑。

外祖父的園子是一幅色彩明亮，具有童年色彩的畫。帶給了蕭紅無限的樂趣。還有慈祥的外祖父，他給了蕭紅心靈上的自由，祖父的愛放飛了蕭紅的天性，在蕭紅的心目中，祖父的園子是她童年時的樂園，它是那樣美好，那樣令人回味!

正處于童年時的我也是無拘無束的。我可以跟著奶奶到田間種菜，也可以把水灑向天空，還可以騎著老水牛在小河里吹著笛子，甚至可以我跟蕭紅的童年一樣，都是十分純真，十分美好的。

我們的童年樂園，一定充滿著童趣。讓這樣的童年時光，伴隨著我們自由自在地成長吧!

讀祖父園子有感【篇9】

讀了《祖父的園子》，讓我深深的感到童年的多姿多彩，童年的美好與快樂。

祖父的園子是一幅色彩明麗，富有童話色彩的畫。它給作者帶來無窮的樂趣。不只是園子，還有慈愛的祖父，他給了作者心靈的自由，他的愛放飛了作者的天性。在作者心目中，祖父的園子是游戲的天堂，是自由的樂園。她把白菜種踢飛，她將谷穗當野草割掉，她丟下黃瓜去追蜻蜓，她把水揚上天空，喊道：下雨了！下雨了！她以天為幕，以地為席，悠然入睡她在園子里胡作非為"，是那樣坦然，那樣舒暢，不用擔(dān)心祖父的責(zé)罵，有的卻是祖父的哈哈大笑。祖父的園子是作者童年時的樂園，它是那樣美好，那樣令人回味！你們還記得自己的童年的故事嗎？那媽媽的口紅畫眉丶把一塊破瓦片當古董，給小貓穿裙子，教小母雞學(xué)游泳童年的我們可以想玩什么就玩什么；想玩到什么時候就玩到什么時候就玩到什么時候；想睡覺就睡覺；想看電視就看電視，一切都是無拘無束自由自在的。童年，是一朵芳香四溢的花；是一個裝著小秘密的五彩繽紛的寶盒；又是一條清澈透明的小河；是一個色彩斑斕，蕩著歡笑的夢。人們都說，歲月就像無情的冷水，會把人的記憶沖刷的淡淡的。童年的往事，永遠像小鳥一樣撲閃著翅膀飛翔在我們記憶深處。

讀祖父園子有感【篇10】

本文《《祖父的園子》讀后感》由讀后感大全整理，僅供參考。

站.長.陳。老。師

學(xué)完了這篇課文，文中的我是多么天真，干了那么多傻事，讓我感到我當時是多么快樂！

我的祖父仿佛也有了幾份童年的歡樂，他對我是多么和藹。作者在寫這篇文章時，把一切都寫活了，我在讀的時候總會覺得這園子里的小動物、植物都是那么自由。

作者寫到他在園子里玩耍時，讓我覺得很可笑。他把谷子當野草拔了，白菜種子被踢飛了......這情景不管誰讀都會露出笑容，有時也會想起那些童年的往事。

作者的祖父，可見是一個和藹可親的老爺爺，他竟然能夠?qū)捜菸业奶詺夂蛺鹤鲃?，讓我很自在，很快樂?/p>

我愛讀這篇文章，因為這讓我想起我童年中那幾段美好的回憶。

讀《祖父園子》有感500字(模板5篇)

很多人苦惱的事情就是寫文章時不知道如何下筆，這時我們需要認真觀摩一下相關(guān)的優(yōu)秀范文，想要寫作進展順利，分析范文的寫作構(gòu)思很重要，學(xué)習(xí)借鑒范文應(yīng)該是刻不容緩的任務(wù)。相信你應(yīng)該喜歡幼兒教師教育網(wǎng)整理的讀《祖父園子》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《祖父園子》有感【篇1】

《祖父的園子》是我們學(xué)的一篇語文課文，描寫了作者懷念童年的自由快樂，思念慈愛的祖父和園子，讓我們更加珍惜童年生活的故事。

在這篇文章里，令我記憶最深刻的便是蕭紅眼中自由的園子，花兒睡醒了，鳥兒在天上逛，蟲子在說話，一切都活了，要做什么就做什么，都是自由的植物隨意地生長，蝴蝶自由的飛，這就是蕭紅眼中的園子，自由而快樂，也這也是蕭紅童年時的性格，自由自在，天真頑皮，幼稚可愛。

蕭紅的天真自由，與其說是園子帶給他的，不如說是他的祖父帶給他的，從字里行間我們可以感受到這個慈祥的老人對小蕭紅的包容與耐心。

讀完整篇課文，我也想起了我東北老家那邊的園子。小舅媽的園子也是用來種菜、種果兒的。小時候，我還經(jīng)常在那邊玩耍呢，那里有著琳瑯滿目的蔬菜水果，爬在桿子上的黃瓜、豆角……在地上漸漸成長的油菜、白菜、西紅柿。也有在旁邊狹縫生存的野花，也憑借這頑強的生命力在茁壯成長。這也是我童年生活的一部分。

雖然我們在讀完課文后，感到了作者童年時的天真快樂，但當我把目光移向閱讀鏈接時，了解到了作品的寫作背景后，體會到的也就不僅是自由快樂了，還有傷感和沉重，在讀課文就是快樂與悲傷交織，令人有一種復(fù)雜又深刻的意味了。

在作者的心中，園子是自由玩耍的樂園，祖父是永遠慈愛的老人，他不僅懷念祖父和園子，更加懷念自己純真而歡樂的童年，也讓我們珍惜童年生活，快樂的度過每一天。

讀《祖父園子》有感【篇2】

本文《《祖父的園子》讀后感》由讀后感大全整理，僅供參考。

站.長.陳。老。師

學(xué)完了這篇課文，文中的我是多么天真，干了那么多傻事，讓我感到我當時是多么快樂！

我的祖父仿佛也有了幾份童年的歡樂，他對我是多么和藹。作者在寫這篇文章時，把一切都寫活了，我在讀的時候總會覺得這園子里的小動物、植物都是那么自由。

作者寫到他在園子里玩耍時，讓我覺得很可笑。他把谷子當野草拔了，白菜種子被踢飛了......這情景不管誰讀都會露出笑容，有時也會想起那些童年的往事。

作者的祖父，可見是一個和藹可親的老爺爺，他竟然能夠?qū)捜菸业奶詺夂蛺鹤鲃?，讓我很自在，很快樂?/p>

我愛讀這篇文章，因為這讓我想起我童年中那幾段美好的回憶。

讀《祖父園子》有感【篇3】

你知道有一個園子里的黃瓜想開花就開花，想結(jié)果就結(jié)果嗎？你知道有一個園子里的倭瓜可以以自己的意愿爬上爬下嗎？你知道一個園子里的蜻蜓蝴蝶可以愿意往哪兒飛就往哪兒飛嗎？真的有！那就是蕭紅祖父的園子。

小蕭紅可以在園子里做任何事情。祖父把鋤頭的“頭”拔下來讓蕭紅割地，結(jié)果蕭紅調(diào)皮地把韭菜鉤了，還天真地以為自己留下的狗尾草是吃的谷子（看到這里，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一個天真、淘氣的小姑娘在地里瞎干農(nóng)活玩的畫面）。祖父向她講解，她卻干別的去了。蕭紅可以在園子里拿著水瓢往天上揚，表演下雨的情形，她可以跟在祖父的后面踢小白菜種瞎鬧（我要是在爺爺?shù)牡乩锇延衩追N踢飛了，豈不是得被爺爺說我特別不懂事！要是我的爺爺也能像蕭紅祖父一樣多好?。。┻€不會挨罵。她甚至可以直接摘倭瓜花，可以去直接摘黃瓜吃，可以去追蜻蜓，可以去捉螞蚱，她還可以去爬大榆樹。只要你能想到的好玩的事情，她都能做出來。要是我有這樣一個園子，我會捉一只七星瓢蟲，放在草葉上，我會摘一根熟玉米，把玉米粒掰下來，種在土里。

自由的生活，是我們多么向往的生活??！想必蕭紅在寫這篇文章時，也很渴望回到自己的童年時代。

讀《祖父園子》有感【篇4】

蕭紅有一個童年里，她每天和祖父在一起，在空氣清鮮、五彩六色的園子里玩耍嬉戲。蕭紅的童年都是我們孩子們向往與憧憬的童年，她的童年無憂無慮的，整天都開開心心地，總會做一些有趣的事情，覺得一切事物都是那么美好，事事都是那么順心。

我的童年是在我家的前院中度過的。媽媽在生下我五、六個月之后，她就將我交給奶奶。是奶奶把我從不懂事、淘氣、愛哭鼻子的小女孩拉扯成一個懂事的小女生。

每天，奶奶早早地起床，為我制作各種各樣含有豐富營養(yǎng)的早餐，然后叫我起床，幫我扎小辮子，又要想出各種各樣的小故事講給我聽。

在我家的前院，最令我記憶憂新的是吃竹筒飯。有一次打臺風(fēng)，風(fēng)把我家那幾根竹子多刮斷了。次日早晨，我跑出去撿了一小段竹子嚷著要奶奶給我做竹筒飯吃奶奶呦不個我，只好將這段竹子的其中一頭挖一個硬幣大小的洞，將白白的大米洗干凈后放進竹筒然后加是適量的水然后用木頭把那個小洞堵上再在外面錮上一層泥，奶奶找來柴火又搬來兩塊磚頭把柴放在兩塊磚頭中間把它點燃后就把竹筒放在火上轉(zhuǎn)著烤沒過多久院子里就發(fā)出米飯的香氣了。我急著想吃可奶奶說要等竹筒涼一下再把外面的泥去了把竹筒洗干凈再用刀把它從中間劈看就可以吃了。軟軟的米飯，酥酥的脆脆的，再加上竹子天然的乳汁，味道別提有多好吃了！我一輩子都忘不了！

童年的時光總是短暫的，讓這段美好的回憶永遠留在我們的心中吧！

讀《祖父園子》有感【篇5】

讀了《祖父的園子》，讓我深深的感到童年的多姿多彩，童年的美好與快樂。

祖父的園子是一幅色彩明麗，富有童話色彩的畫。它給作者帶來無窮的樂趣。不只是園子，還有慈愛的祖父，他給了作者心靈的自由，他的愛放飛了作者的天性。在作者心目中，祖父的園子是游戲的天堂，是自由的樂園。她把白菜種踢飛，她將谷穗當野草割掉，她丟下黃瓜去追蜻蜓，她把水揚上天空，喊道：下雨了！下雨了！她以天為幕，以地為席，悠然入睡她在園子里胡作非為"，是那樣坦然，那樣舒暢，不用擔(dān)心祖父的責(zé)罵，有的卻是祖父的哈哈大笑。祖父的園子是作者童年時的樂園，它是那樣美好，那樣令人回味！你們還記得自己的童年的故事嗎？那媽媽的口紅畫眉丶把一塊破瓦片當古董，給小貓穿裙子，教小母雞學(xué)游泳童年的我們可以想玩什么就玩什么；想玩到什么時候就玩到什么時候就玩到什么時候；想睡覺就睡覺；想看電視就看電視，一切都是無拘無束自由自在的。童年，是一朵芳香四溢的花；是一個裝著小秘密的五彩繽紛的寶盒；又是一條清澈透明的小河；是一個色彩斑斕，蕩著歡笑的夢。人們都說，歲月就像無情的冷水，會把人的記憶沖刷的淡淡的。童年的往事，永遠像小鳥一樣撲閃著翅膀飛翔在我們記憶深處。

看大禹治水有感600字

每項工作的工作成果都是由文檔來體現(xiàn)的，有困難時建議多多參閱范文，廣泛閱讀范文，無形之中幫助我們積累了很多素材，應(yīng)該從哪些方面來寫自己的范文呢？經(jīng)過收集，欄目小編整理了看大禹治水有感，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助。

看大禹治水有感(篇1)

有幸去聽了梅李小學(xué)校教學(xué)能手黃蘭英上的一節(jié)語文展示課:蘇教版第三冊第六單元的一篇感人的傳說----《大禹治水》，本課文主要講述的是大禹帶領(lǐng)老百姓治理洪水，三過家門而不入的感人故事，贊頌了大禹一心為公，為民造福，無私奉獻的精神，抒發(fā)了人們對他的感激之情。

本文的寫作特點是前呼后應(yīng)，黃老師抓住這一特點，采用了先學(xué)第一自然段和最后一個自然段的方法，百姓在治水前無家可歸與治水后過上了安定的日子，通過對這兩種生活作比較，引發(fā)了學(xué)生的閱讀期待，從而讓學(xué)生主動地去了解怎么會有這樣的變化的呢？

引用舊知，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了這位治水大英雄名叫大禹。為什么稱大禹為英雄呢？他是怎樣的英雄？圍繞英雄這個詞不斷將課文精彩地展開。首先用課件出示滔滔的洪水無比兇猛與無情，沖倒了房屋，淹沒了農(nóng)田，害得老百姓無家可歸，面對著如此可怕的洪水，大禹卻在危難之時，挺身而出，帶領(lǐng)老百姓治理洪水，樹立起第一層英雄形象；大禹想治理洪水，光有決心還不行，還要有好的辦法，那么大禹用什么辦法來治理洪水的呢？引導(dǎo)學(xué)生去讀課文，自己從文本中去尋找答案。在這一小節(jié)的講解中，劈字的分析最令我欣賞：師板畫兩座大山，用板擦在兩座大山中間的公共線擦去，引導(dǎo)洪水在兩座山的空隙中流入大海，這一形象的引水板畫圖，不僅傳達了文本的意圖，更讓抽象的詞直觀生動起來，顯示出了大禹在困難面前想辦法，不怕畏縮的第二層英雄形象；大禹帶領(lǐng)老百姓在外治水xx年，四千多個日日夜夜中，大禹曾三過家門而不入，連自己的兒子都不知道父親是個什么樣子？在此，黃老師讓學(xué)生展開想象，假如自己是大禹的兒子，你會怎么想？讓學(xué)生在說一說的過程中體會文本人物的心理活動。是啊，大禹又何嘗不想回家看一看啊？但他一心為了老百姓，為大家舍小家的這種獻身精神又體現(xiàn)出了他是英雄！面對著這樣一位偉大的英雄，如果時光可以倒流，你站在大禹的面前，你想對他說些什么？引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行說話的訓(xùn)練，更是文本的深化。

這一課，黃老師以英雄為主線，緊扣文本，拓展延伸，很自然，教師不作繁瑣的分析，簡單的語言，適當?shù)狞c評引導(dǎo)學(xué)生在一次次的朗讀中，讓他們感受大禹制服洪水的頑強意志和獻身精神，得到思想上的啟迪和情感上的升華。這種以讀代講的方法，不僅節(jié)約了時間，更體現(xiàn)了適當講解的效率，也說明了教師的講解也是不可忽略的，該講的時候講，要講得清楚、明白，讓學(xué)生在邊讀邊思的過程中，主動積極地探索中自悟自得。黃老師設(shè)計的三個拓展想象環(huán)節(jié)，巧妙地設(shè)計了文本中的空白點，達到了心和意的貫通；情和境的相融；理性與感性的交織！

每堂課上都有不同的亮點，而這一課中許多值得我學(xué)習(xí)的地方是需要在教學(xué)過程中不斷摸索與體會的。

看大禹治水有感(篇2)

今日，我讀了大禹治水這故事，讓我懂了許多道理。

堯在位的時候，黃河流域發(fā)生了很大的水災(zāi)，莊稼被淹了，房子被毀了，老百姓只好往高處搬家。

堯派鯀去治水，鯀花了九年時間治水，沒有把洪水制服，因為他只懂得水來土掩，造堤筑壩，結(jié)果洪水沖塌了堤壩，水災(zāi)反而鬧得更兇了。

這是因為鯀雖然花費了好長時間，但都做了無用功，他沒有利用智慧來解決問題。

舜接替堯選禹去治水，禹改變了父親的做法，用開渠排水、疏通河道的辦法，把洪水引到大海中去。他和老百姓一齊勞動，戴著箬帽，拿著鍬子，帶頭挖土，挑土，累得磨光了小腿上的毛。

經(jīng)過十三年的努力，最終把洪水引到大海里去，地面上又能夠供人種莊稼了。

大禹為了治水三過家門而不入，最終把大水治服了。

大禹父子倆治水的方法不一樣，大禹父親用的是堵，大禹用的是疏通，治水的結(jié)果自然也就不一樣。

大禹治水這個故事告訴了我一個道理，在學(xué)習(xí)上遇到困難時，不僅僅要有毅力和決心，還要充分利用原理，發(fā)揮自我的智慧，不能像大禹父親那樣。

我的.學(xué)習(xí)也不例外，不能遇到困難就退縮或者草率解決，不遵守規(guī)律，這樣都是不行的。以后無論在生活上、學(xué)習(xí)上都要有不怕挫折的精神，遵守事物發(fā)展的規(guī)律，把各科的學(xué)習(xí)成績搞好，也能把生活中的事情解決好！

看大禹治水有感(篇3)

下午看了一則關(guān)于“大禹治水“的故事，雖然很早之前就聽過了這個典故，但今天再聽的時候，卻有不同的感受。

大禹是在他的父親治水沒有成功之后，被舜請去治理水患的。當時大禹很是謙虛，表示自己會努力。在剛剛新婚不久，他就開始了長達13年的治水之旅，這個過程中，他三過家門而不入的行為更是為他人所稱頌。

可是在聽這個典故的時候，除了聽到大禹的豐功偉績之外，我想到的還是大禹的家人，尤其是他的妻子的付出。

大禹在新婚之初就出去工作了，留了妻子打理家庭，這個中的辛苦也只有她自己清楚吧。

而且當初她在生孩子的時候，大禹路過家門而沒有選擇回去探望，在大家夸贊大禹的同時，我也在感慨大禹妻子的偉大。她在那樣最需要關(guān)愛的時候，丈夫在為事業(yè)付出，她也就自己一個人扛著，同時還獨自撫養(yǎng)著孩子。

所以很多時候，我們看到一個英雄或者一件偉大的事情時，往往只是看到了最前面的那個人，其實在他們背后有很多在默默支持，為他們付出的人。

而懂得感恩，也是這些偉人英雄所傳遞給我們的另一種品質(zhì)。

看了這個故事，也讓我明白，在看待一件事情的時候，要學(xué)會全方面地去思考，去發(fā)散自己的思維，也許你能收獲更多意想不到的驚喜。

看大禹治水有感(篇4)

遠古時期，滔滔洪水淹沒了田野，沖毀了村莊，老百姓失去了家園。為了拯救家園，大禹毅然擔(dān)當起了重任。在方法上，大禹吸取了父親治水只采取“堵截”而失敗的教訓(xùn)，改用“疏導(dǎo)”為主的方式，化洪流為細流而治服了洪水。

我深深為大禹治水的精神而感動，尤其是他有吃苦耐勞，富有犧牲的精神。為了治水，大禹新婚三天后就出門治水。由于長期光著雙腳下水干活，大禹腿上的毛都磨光了。整整十三年，他三次路過家門口，都沒有進去看望妻子和兒子。這并非大禹無情，而是他心里裝著天下百姓??！因為洪水治不好，老百姓生活在水深火熱之中，自己哪能有一絲的放松？

在新時代中，雖然我們不需要象大禹一樣去治水，但大禹的精神值得我們發(fā)揚光大。無論是生活和學(xué)習(xí)上，都要有無私奉獻、為人民服務(wù)的思想及不怕苦、不怕累的精神，長大做一個對社會有用的人。

看大禹治水有感(篇5)

寒假期間，我讀了大禹治水的故事。我很感動。

這個故事告訴我們，姚執(zhí)政時，黃河遭受了一場大洪水，人們的房子被摧毀。人們不得不向上移動。姚召開了部落聯(lián)盟會議。領(lǐng)導(dǎo)們推薦顧。他只知道如何用水覆蓋大地。結(jié)果，洪水沖垮了堤壩，使洪水更加嚴重。后來，譚的兒子于被派去治水，開鑿運河，疏浚河道，把洪水引到海里。他和老百姓一起干活，疲倦地給小牛擦毛。甚至他的妻子也沒有回家生孩子。經(jīng)過13年的努力，洪水終于被治好了。

這個故事感動了我，教育了我，讓我明白了無論我做什么，我都要多動腦筋。他不畏艱難、造福人民的精神深深打動了我。我想把他不怕吃苦的精神運用到我的學(xué)習(xí)中去。

我相信每個人都聽說過大禹三不進他家的故事吧？今天我要講的是大禹治水的故事。

當大禹還是個孩子的時候，他在家里受到了不公平的對待。他哥哥總是欺負她，因為他對他不滿意。當時，統(tǒng)治者出于對人民的考慮，決定讓大禹修建水利工程。大禹對這件事非常用心，從不敷衍了事，努力工作。統(tǒng)治者獎勵了大禹，把女兒嫁給了他，兒子很喜歡。大禹的兒子也變得忠厚正直。大禹對他的家人不是很好。為了修建水利，三國是不允許進入的。這篇文章生動地描述了一個生動的人物。

看《草房子》有感600字通用8篇

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“草房子有感”，敬請訪問。

很多人都有加班寫報告、總結(jié)等文檔的經(jīng)歷，使用范文的頻率越來越高。大量的范文增強了我們寫作的自信心，調(diào)動了其積極性。寫好范文，有哪些關(guān)鍵要點呢？你也許需要"看《草房子》有感"這樣的內(nèi)容，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

看《草房子》有感 篇1

《草房子》這本書主要寫主人公桑桑，以及他的朋友，陸鶴，紙月，細馬，杜小康這五個人的多姿多彩的生活。主人公桑桑是個既調(diào)皮又善良的孩子。先說說他的調(diào)皮吧!有一次，他看到河里的小蝦，竟然拿媽媽的蚊帳做網(wǎng)去捕蝦。再說說他的善良吧!他雖然常常和杜小康鬧矛盾，不過，當杜小康家破產(chǎn)時，他把心愛的鴿子賣了，把錢全給了杜小康。當細馬的繼父生病了，他就幫助細馬放羊。而且，在板倉學(xué)校里當他看見內(nèi)向善良的紙月常常被男生欺負時，都是他幫助了紙月。

在這本書中，我最喜愛的是陸鶴。因為他天生就是個禿子，所以人們都叫他叫禿鶴。由于，他破壞了班級榮譽，因此，受到了大家的冷落，成了一個不受歡迎的人，并讓他的世界充滿無助與孤獨。但在學(xué)校舉行文藝匯演時，有一個禿子的角色，誰都不原意演禿子。此時，禿鶴自告奮勇地出演此角色，以自己的堅強和一絲不茍贏得了冠軍。他終于又獲得了同學(xué)們的友誼。

看完這個故事，讓我懂得了什么是真正的善良，堅強，尊嚴以及友誼。我要學(xué)習(xí)陸鶴堅強不屈的精神，還要學(xué)習(xí)桑桑那種樂于助人的精神。

看《草房子》有感 篇2

今日總算心滿意足，看了期盼了三年的演義《草屋子》。確實，曹文軒的這部出色演義為我們創(chuàng)辦了一個和暖放浪而長久的童話。

在賞玩這部著作時我一而再再而三的抽泣。我還記得三年前我在念初三時在語文教材上學(xué)習(xí)這部演義的節(jié)選，杜小康隨杜雍和遠到三百里外的大蘆蕩去放鴨。編者為那篇課文加了一個很有意旨的題目《孤單之旅》。

我在宿舍里把這篇課文低吟了一遍又朗誦了一遍，我于今還記得眼淚流動過面頰時的沖動。

這三年功夫，我讀過很多演義，但能感激我一下下的少的憐憫。我已忘開端忘卻為筆墨抽泣的感覺了。

通看了《草屋子》，讀到禿鶴因光頭而難堪，讀到桑桑救紙月，讀到秦大奶奶的艾地，讀到細馬又在夕照中回到油麻地，讀到蔣一輪吹給白雀的笛聲，讀到杜小康在狂風(fēng)雨中尋找鴨子，讀到桑喬校長背著桑桑到處求醫(yī)，讀到溫幼菊在藥寮中對桑桑說不要怕我都哭了，淚流滿面。

我且自持續(xù)出現(xiàn)出一片一片金色的草屋子，那些被年月隔阻在童年里的處女不甘后人的向我當面撲來

當十四聲槍響以后，桑?？粗炜诊h起的那一片淡藍色的硝煙，放聲大哭了起來。

在十四聲槍響的余音和桑桑的大哭聲中，我發(fā)現(xiàn)我的處女在我眼前不遙遠忽然停了下來，他們站在原地，向我做鬼臉，后頭展示出了很多機動天真的相貌，他們沖著我哈哈大笑。他們是童年的我和我的那些朋友們。

假如我手中握著桑喬的那把獵槍，我須要再向天空打上五槍，啪！啪！啪！啪！啪！

來日一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來時，舊將載著桑桑跟他的家，遠遠的離開這邊他將悠久得告辭與他旦夕相伴的這片金色的草屋子

看《草房子》有感 篇3

《草房子》是出自于曹文軒的手筆，而在他的筆下，所有人物一個個都活潑機靈，善良，有的還有一副大人的摸樣。而在這眾多的人當中，給我留下的印象最深的，則是一個叫細馬的江南小男孩。

邱元龍邱二爺家，是個家底厚實的人家。而他們卻一直都沒有一個孩子。于是，他們便過繼了一個孩子，他就是細馬。原先，細馬一點兒都不喜歡這里的生活。準備自己悄悄地回到江南。而在一場大水過后，他卻改變了自己的想法，發(fā)誓要為邱二媽造一座比以前更美麗的房子。便開始了努力

從這篇篇章我看出來了細馬是一個機靈的,挺有心機的一個孩子。一開始，他因為與油麻地人的發(fā)音不一樣而感到孤獨，于是便準備去放羊。從中，我感到了他的那種堅強是我們不能比的。而我們在生活中也應(yīng)該有他的那份堅強，不能遇到挫折就敗下陣來。而在發(fā)洪水的時候，他回想起以前的點點滴滴，有回到了邱二爺和邱二媽的身邊，并改口叫他們?yōu)榘謰?。在他們最困難，最悲傷的時候，他選擇了留在他們的身邊。而細馬的這種品格值得我們學(xué)習(xí)，在別人困難的時候留在他們的身邊，想邱二媽與邱二爺?shù)男撵`得到了安慰

總而言之，從細馬的身上我受益匪淺！

看《草房子》有感 篇4

我在假期里讀了《草房子》這本書，因為它不僅像其他有趣的讀物一樣會隨時引人大笑，更會引人深思，讓我們受到啟發(fā)

這本書里的禿鶴給我留下了深刻的印象。禿鶴其實叫陸鶴，因為他是一個小禿子，所以同學(xué)們都叫他禿鶴。他和我一樣是個三年級的學(xué)生。在油麻地小學(xué)上學(xué)，因為他是個十足的大禿子，所以很少有人叫他的名字，而且每個人都嘲笑他，不愿意和他做朋友，有的甚至不愿意看他一眼。禿鶴雖然家里不是那么富裕，但他是個孝順長輩的好孩子，孝順長輩，不跟長輩吵架。他還是一個有自信心的好孩子，他常常坐在小鎮(zhèn)水碼頭的石階上，看著波光粼粼的湖面發(fā)呆。他自言自語的說：誰說沒有頭發(fā)就丑，哪里有頭發(fā)的人就好看嗎？在嘲笑聲中，他的性格變得很內(nèi)向。雖然同學(xué)們瞧不起禿鶴，但他并不記仇，同學(xué)們下課時都會去摸一摸他那光禿禿的小頭，但禿鶴沒有阻止他們不許摸他的頭。

最讓我感動的是，禿鶴有著強烈地集體榮譽感，當他們學(xué)校的文藝演出缺少一個禿頭的演員時，他毅然站出來，承擔(dān)起了這個重要的角色，而且把這個角色演得一絲不茍，活靈活現(xiàn)。在他堅持不懈的努力下，終于為學(xué)校爭得了榮譽。沒錯，誰說禿子就不能有尊嚴呢？我想：在我們的生活中，可千萬不能以貌取人，俗話說：人不可貌相，海水不可斗量。

看《草房子》有感 篇5

《草房子》是一部描寫了真善美的書，她既記載著一些孩子的成長歷程，又讓人從中明白一些道理?！恫莘孔印肥且槐究嚯y書，每個人物都有自己的苦難，有自己的悲痛?！恫莘孔印芬彩且槐局v了所有人物心理歷程的書，桑桑、紙月、杜小康每個人的人生都是大起大落的，沒有一帆風(fēng)順平平靜靜度過這一生的。

《草房子》是圍繞桑桑這個人物的成長歷程來寫的，書中雖然沒有專門描寫桑桑的片段，可是桑桑卻貫穿全書，成為全書的一大亮點，桑桑與杜小康，桑桑與紙月，桑桑與陸鶴，桑桑與秦大奶奶，桑桑與阿恕，桑桑與溫幼菊，桑桑與蔣一輪，桑桑與白雀，桑桑與每個人物都有關(guān)系，每個故事中總有桑桑，如果沒有了桑桑，全書有再多的東西，那么也是空談。

讀了這本書，我感覺到人生就像一條船，在不平靜的海面上航行，大起大落，人生總不可能是一帆風(fēng)順的，就像杜小康，小時生活在甜蜜蜜的蜜糖里，而長大之后，卻毅然挑起了家庭的重擔(dān)，再比如桑桑，在長出鼠瘡之后，仍然頑強的與死神賽跑，終于贏得了這場比賽。

我用三個字來評價《草房子》這部書真、苦、美。這就是我對草房子的全部評價。

看《草房子》有感 篇6

在老師的推薦下，我翻開了一本厚厚的書《草房子》。

翻開第一頁，是作家簡介，作者曹文軒是江蘇鹽城人，著作有《草房子》、《紅瓦》等等，他的筆下，寫出了許多感人的故事，草房子中的艾地，給我留下了深刻印象。

艾地中的秦大奶奶，我已開始覺得她是一個令人討厭、不合群的人，她不為大家著想，大家都知道要擴大油麻地小學(xué)，秦大奶奶的地是必需占用的，但她死活不讓，桑喬上報政府并相應(yīng)地做出退讓，但她就是不讓，我認為她很可惡，但讀到后面秦大奶奶和她丈夫秦大很早就買下了這塊地，是啊，與這塊地一起生活了十幾年，感情很深的，一根麥斷了，都會心痛的。此時，我覺得秦大奶奶很可憐。最后，秦大奶奶做出了退讓，我被她感動了只見秦大奶奶正在風(fēng)雨中，用拐棍在那兒關(guān)這她夠不到的窗子

《草房子》這本書給于了我許多感動、悲傷、歡樂，我永遠也忘不了他們：活潑可愛的桑桑，時自卑時自信的禿鶴，紙月，杜小康還有，早已離去的秦大奶奶。

看《草房子》有感 篇7

讀完了《草房子》，我認識了文靜漂亮的紙月，聰明可愛的桑桑，聰明機智的杜小康。。。。。。。我覺得這是一本既感人又有趣的書，講述了童年美妙傳奇，無憂無慮像只的小鳥。表達了作者向往童年，對童年的思念，我喜歡第二小章的第一小節(jié)。

我喜歡這篇的原因是這小節(jié)人物的心理，外表，細節(jié)描寫，寫的都很好，如這一句：桑桑藏住的是一雙滿是污垢的黑乎乎的手，紙月藏住的是一雙白嫩如筍的手。這一句雖然很短暫，但是作者卻寫的如此精細，作者把這兩雙手的特點都寫出來了。

我喜歡桑桑，因為他是個活潑的小男孩。別的小男孩都喜歡在草地上蹦蹦跳跳，而桑桑卻喜歡喂鴿子，他喂的鴿子每只都很可愛。桑桑是一個廣結(jié)善緣的人，別人都討厭秦大奶奶，而桑桑卻喜歡秦大奶奶，因為他的關(guān)系，是他身邊的人都漸漸的喜歡上了秦大奶奶。他體驗過死亡之前的痛苦，他充當白雀與蔣一輪的地下交通員，他很天真，往往碰到紙月時臉就會變紅。他又是一個樂于助人的人，他賣掉了自己的鴿子幫助了杜小康，成為了杜小康最好的朋友。

我覺得《草房子》這本書很有趣，我很愛看這本書。

看《草房子》有感 篇8

《草房子》這本書讓我明白了許多道理。

我喜歡陸鶴這個人物。因為他是個十足的小禿子，所以很多人給他取了個綽號叫禿鶴。禿鶴是一個很有自尊心的人。。禿鶴的頭誰都碰不得，誰碰就跟誰急，跟誰玩命，而且，就因為他是個小禿子，還想到了不上學(xué)的念頭。還用過生姜搓頭，聽父親說這個辦法很有效，不到幾天，就能長出新的頭發(fā)來。沒想到用生姜擦破了頭。有一次，頹鶴的帽子被同桌奪走了，同桌跑不過禿鶴就傳給其他同學(xué)，其他同學(xué)跑不動了還是不給禿鶴，再傳給別人，禿鶴是不管有沒有力氣，拼了命也要拿到那頂帽子，當時他眼睛里的淚水都流出來了，可見他的自尊心有多強，他的帽子最后給掛上了旗桿，那時，太陽很耀眼，禿鶴還是不顧一切的要把帽子拿下來，禿鶴爬了又爬，但是他還是拿不到帽子，最后老師來了，他讓阿恕把帽子還給禿鶴，禿鶴現(xiàn)在氣憤的已經(jīng)不要帽子了，他又立刻奔到桑桑家，找桑桑向他認錯。最后桑桑和阿恕向禿鶴認了錯。禿鶴也安心了。我認為，禿鶴一直在默默地告訴我們，人一定要有自尊心，不然別人就會瞧不起你。

這本書深深地打動了我，希望這本書能讓讀者明白這個深刻的道理。

看閃閃的紅星有感600字

每一天我們都可能需要寫作，范文越來越不可或缺。參考優(yōu)秀的范文寫作思路會更清晰。范文的寫作需要我們平時多練習(xí)。也許下面的“看閃閃的紅星有感”正合你意！供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

看閃閃的紅星有感【篇1】

今天，我和媽媽觀看了一部愛國主義教育影片，就是《閃閃的紅星》，我覺得好看極了。

電影的主角叫冬子，他是一個七八歲的小男孩，他有一雙水汪汪的大眼睛，和一個紅潤的小嘴。電影里面有幾處情節(jié)讓我感觸，現(xiàn)在就讓我來說一說吧。

大家應(yīng)該都知道，人體里最不可缺少的就是鹽，可是在那個年代，紅軍都在外面打仗，可敵人偏偏要阻止他們，阻止的辦法就是：讓紅軍吃不上鹽。敵人把村民的出口給堵住了，出去的所有人都要進行檢查，不讓村民給紅軍帶吃的，更不讓帶鹽。因為冬子是一個愛黨的人，所以他要給紅軍帶鹽，可是怎樣才能通過檢查呢？突然，他想出了一個辦法。他跑到了河邊，用水把鹽化開倒在衣服了，就這樣，他通過了哨卡。冬子回到家時，用鍋加水把衣服燒干，結(jié)成鹽粒，帶給了紅軍。啊！冬子真是有勇有謀。

還有一件事，是冬子去一個地方找了一份工作，是專賣米，在那里，他掃地的時候，看見了一倉庫的米，可老板卻關(guān)了門，并掛上了“今日沒米”的牌子，冬子想：原來老板是想抬高米價。然后，冬子和一個小男孩，把“今日沒米”的“ 沒”改成了“售”，就變成了”今日售米“然后，冬子告訴了一個叔叔，說："米在后門那兒，他們馬上要運走了！叔叔就帶著村民把米搶了回來。老板生氣極了，叫了三個人一塊吃飯，冬子發(fā)現(xiàn)那三個人中的一個是地主。所以，他等到了晚上，對那個小男孩說:"你去通知紅軍，和地主在一起的都不是好東西?！叭缓?，冬子往地主的房間放了一把火，并用斧頭砍死了地主。這更體現(xiàn)出冬子是個有勇有謀的孩子。

我以后也要像冬子學(xué)習(xí)，做一個有困難要多動腦子想辦法的人。

看閃閃的紅星有感【篇2】

人身沒有平坦的道路，讓我們向冬子學(xué)習(xí)吧！讓他的精神鼓勵我們走過人身崎嶇的道路吧！

昨日，我們學(xué)校組織了全體師生去影劇院看電影——《閃閃的紅星》，看了這一部電影我受益匪淺。

電影講述了一位年僅十多歲的少年兒童潘冬子一心想?yún)⒓蛹t軍。這不僅因為冬子的父親是一名光榮的紅軍戰(zhàn)士，更因為冬子發(fā)誓要為被敵人燒死的母親報仇。懷著這個心愿，他巧妙地躲過敵人崗哨的嚴密盤查，完成了給山上紅軍送鹽的任務(wù)；他巧改一字，把“今日無米”改成了“今日售米”，使得使囤積居奇、勾結(jié)敵人的米行老板損失上萬斤大米；他智斗兇殘的胡漢三，又親手殺死了這個大惡霸?？粗@些精彩片斷，我既擔(dān)心，又從心里面佩服他；他每次總是機智脫險，可我總是為他捏了一把汗；影劇院上笑聲不斷，掌聲不斷；有喜，有驚，還有險。

看完這部影片，我心里久久不能平靜下來。冬子在那種艱苦，充滿戰(zhàn)爭硝煙的歲月里懂得不斷的去磨練自己，最后冬子終于成為了一名紅軍戰(zhàn)士。而我們今天的幸福生活是無數(shù)革命戰(zhàn)士用鮮血和生命換回來的，因此我們應(yīng)該加倍珍惜。如今，沒有了戰(zhàn)火紛飛、硝煙彌漫。我是生活在和平的年代里，是在父母、學(xué)校和社會的呵護下長大的，沒有經(jīng)過任何艱難困苦?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，遇到困難決不能低頭，用堅忍不拔的毅力去戰(zhàn)勝它，讓我們現(xiàn)在就開始吧！

人身沒有平坦的道路，讓我們向冬子學(xué)習(xí)吧！讓他的精神鼓勵我們走過人身崎嶇的道路吧！

看閃閃的紅星有感【篇3】

潘冬子的源淵在于他的母親被漢奸胡漢三殺害，這使他幼小的心靈受到了很大的打擊，他淚如泉涌，死去活來，這么小就失去母親，潘冬子的心里像被一個鉛塊堵住了一樣。這就鑄就了潘冬子這個小英雄的形象，于是他決定像他的父母一樣投入革命為母報仇。潘冬子的一舉一動都使我的心像弓箭一樣繃得緊緊的，為潘冬子的生死捏一把汗，擔(dān)心潘冬子也會被胡漢三殺害。但潘冬子用自己的智慧戰(zhàn)勝了敵人，幫助紅軍大隊順利通過，使紅軍取得了偉大的勝利。

首先，潘冬子為紅軍干得第一件事是為解放區(qū)運送食鹽，當時解放區(qū)嚴重缺鹽，那西恩紅軍頭領(lǐng)反復(fù)考慮，最后決定讓潘冬子去完成這項艱巨的任務(wù)，潘冬子不辱實命，想盡千方百計歷盡千辛萬苦，用智慧同敵人周旋，終于躲過了敵人的眼線，把鹽順利地送到了解放區(qū)。我的心像松緊帶一樣放松了一些，我很欽佩他，他教會了我勇敢、沉著與智慧。

接著，潘冬子為紅軍做的第二件大事是趁胡漢三午睡時，把他燒死了，促使胡漢三的兵不戰(zhàn)自亂，紅軍不費一槍一炮，順利地打敗了敵人，取得了勝利。這都是潘冬子的功勞??！我心里暗暗地想：“潘冬子這么小，竟然能為紅軍辦大事，真是了不起，他能夠同大人一樣周密地計劃行事，我由衷地佩服這位小英雄。

看了這部電影后，我深有感觸，一個和我差不多大的一個小孩，竟然能為紅軍辦大事，還能成為一名光榮的紅軍戰(zhàn)士，而我呢，什么也不缺，總是衣來伸手，飯來張口，他又是誰管呢，但我還不知足，不認真學(xué)習(xí)，總是馬馬虎虎，遇到難題不加思索就去問別人，我怎么也做不到他這種遇事沉著、冷靜的精神，以后我要像潘冬子學(xué)

看閃閃的紅星有感【篇4】

今天，我觀看了電影《閃閃的紅星》，這部影片講述了一個名叫潘冬子的小男孩與漢奸胡漢三斗智斗勇的故事。一九三七年，江西柳溪村里，潘冬子的爸爸和媽媽都是黨員，爸爸在和胡漢三的對抗中不幸被抓，危急時刻被紅軍赤衛(wèi)隊員所救。因此，潘冬子對赤衛(wèi)隊隊長修竹十分敬佩。在赤衛(wèi)隊的保護下，柳溪村的村民度過了一段愉快的日子。

可惜，好景不長，紅軍要長征，潘冬子的爸爸也要同去，潘冬子的爸爸在臨走前送給潘冬子一顆閃亮的紅星帽徽做為禮物鼓勵他，要做一個堅強的男子漢。爸爸離開后，柳溪村只留下少量的赤衛(wèi)隊員駐扎，潘冬子也常常問媽媽：“爸爸什么時候會回來呢？”媽媽說：“等山上開滿映山紅的時候，我們一家就能團聚了?！本驮诖藭r，大漢奸胡漢三又雇了一批殺手返回柳溪村，并重新霸占了柳溪村，潘冬子只好與母親隨赤衛(wèi)隊遠走避開。

在一次戰(zhàn)斗中，潘冬子媽媽為救所有群眾犧牲了。潘冬子在父母不在身邊的情況下，在失敗及挫折中成長，變成了一個堅強的男子漢。最后，他憑著機智勇敢和鎮(zhèn)定的信念終于打敗了漢奸胡漢三。在山上開滿映山紅的時候，紅軍長征回來，潘冬子也和爸爸團聚了，爸爸并親手將那閃閃的紅星安在他的帽前。

看完這部影片，我的心情很激動，我覺得，我們應(yīng)該向潘冬子學(xué)習(xí)，面對危險時，都要鎮(zhèn)定，用自己的智慧來徹底解決困難。

看看過去，比比現(xiàn)在，我們的生活是那么的和平、快樂，所有一切的一切都是那些革命戰(zhàn)士用自己的肉體和鮮血換來的，如果沒有他們，那這一切都會化為烏有。當屏幕上出現(xiàn)潘冬子媽媽犧牲的畫面，我流下了眼淚，那時，孩子們都生活在戰(zhàn)爭里，總會有人失去父母，每天都提心吊膽的，而我們都有著幸福生活，有些人還不去珍惜，直到失去時才會想到需要，所以，我們一定要珍惜幸福的生活。

我會永遠把那閃閃的紅星記在心中，他將是我心中的一顆最閃亮的啟明星！

看黃繼光有感600字精選

在社會的發(fā)展過程中文檔的撰寫是必不可少的，公文寫作中，我們會經(jīng)常搜索寫作范文。我們要有意識地把研讀重點放在范文的框架結(jié)構(gòu)上，范文的撰寫是否也在困擾著你？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理的看黃繼光有感,帶給大家。希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

看黃繼光有感(篇1)

讀完《黃繼光》這篇文章，我發(fā)自內(nèi)心十分感動。故事中的英雄人物——黃繼光，一直站在我的腦海里，久久不曾忘記。

抗美援朝戰(zhàn)爭中，黃繼光所在的營奉命向上甘嶺右翼敵人的597。9高地進攻?？墒?，一次次的沖鋒，仍未摧毀敵人的火力點，許多戰(zhàn)士都犧牲了。千鈞一發(fā)之際，黃繼光去請戰(zhàn)，用自己的胸膛堵住了敵人的機槍眼，壯烈犧牲，用自己年輕寶貴的生命換取了大部隊的勝利。

黃繼光是多么勇敢??！他并不是不知道已經(jīng)有很多戰(zhàn)友犧牲了，但是他退縮了嗎？沒有！他不怕犧牲，勇敢地沖了上去。黃繼光是多么堅強??！他受了槍傷，血嘩嘩地流了出來，但他忍著劇痛，依然前進。黃繼光為什么舍身堵?lián)屟勰?？因為他勇敢；因為他堅強；因為他有舍己為人的品質(zhì)；因為他愛國。我跟他相比，差的不是一點兩點，而是千點萬點。他很值得我學(xué)習(xí)，他身上讓我學(xué)習(xí)的地方很多。黃繼光奮不顧身，英勇頑強，他為了戰(zhàn)斗的勝利，舍己為人，視死如歸。我實在既佩服，又羞愧。我不膽小，但是我算得上勇敢嗎？我不軟弱，但是我算得上堅強嗎？我捫心自問。

凝視著書上的插圖，仿佛那張圖在不斷地擴大，黃繼光用自己的胸膛堵住敵人槍口的情景就在我的眼前。是啊，除了黃繼光以外，還有無數(shù)革命先烈，是他們用流血犧牲，使我們在和平的環(huán)境里學(xué)習(xí)和生活。他們的英勇事跡，永遠震撼著我們一代又一代人的心！

讀完這篇文章，我情不自禁地流下了眼淚。我把黃繼光做為自己的榜樣，一定發(fā)奮學(xué)習(xí)，練好過硬本領(lǐng)，有朝一日，一定報效祖國！

看黃繼光有感(篇2)

讀《黃繼光堵槍口》有感

六年級李洲

“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂?！庇质且荒昵迕?，每每這個時候，看到胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾，總會想起70多年前的抗戰(zhàn)英雄們，他們?yōu)榱宋覀兊男腋Ｉ疃I出自己的生命，無怨無悔，他們不值得我們的尊敬嗎？每每這時，我都會打開電腦，來讀一讀革命先烈的故事。讓它告訴我，我們的幸福生活是他們用鮮血換來的，一定要珍惜現(xiàn)在的美好時光。

今年，我讀的是《黃繼光堵槍口》的故事。故事講述了1952年10月19日，上甘嶺戰(zhàn)役中，抗日英雄黃繼光所在的二營奉命反擊占領(lǐng)597．9高地表面陣地之敵。在反擊中，遭到敵人的重火力襲擊，使部隊無法前進，停留在零號陣地半山腰，前去的兩組爆破隊的隊員均陣亡，許多同志受了傷，黃繼光也中了四槍。眼看就要天亮，如果在拂曉前還奪不下高地，不僅使已奪取的陣地重落敵手，還會直接影響整個上甘嶺反擊戰(zhàn)的勝利。在這時，黃繼光不顧一切頑強地爬到了聯(lián)合國軍的槍口旁邊，用自己的胸膛堵住了敵人的機槍眼，當場陣亡。

讀了這個故事，我深深的感受到了黃繼光那種英勇無畏、視死如歸的革命大無畏精神。都說人的死有兩種：要么重于泰山,要么輕于鴻毛.黃繼光叔叔為人類的正義事業(yè)而死,他死得有意義,死得偉大!我們將永遠懷念他!

想想現(xiàn)在，再想想過去，我們胸前的紅領(lǐng)巾是用先烈的鮮血染成的，我們的心中永遠有一個位置，是留給先烈們的！

看黃繼光有感(篇3)

今天，我們學(xué)習(xí)了《黃繼光》這篇課文，我的內(nèi)心非常激動。寫完作業(yè)，我躺在床上難以入睡。黃繼光那舍身堵槍口的光輝形象老是出現(xiàn)在我眼前。黃繼光1930年生，1952年逝世，犧牲時年僅22歲。

在1952年10月19日上甘嶺戰(zhàn)役中，敵人占領(lǐng)的597。9高地密集的火力網(wǎng)打得六連戰(zhàn)士抬不起頭來。前去爆破的三個小組都犧牲了。眼看著天亮前攻不下陣地了，黃繼光帶領(lǐng)兩個戰(zhàn)士再次前去爆破。一個戰(zhàn)士中彈犧牲了，另一個戰(zhàn)士也負傷了，接近敵人火力點的黃繼光已身負重傷，身邊沒有一樣武器。危急時刻黃繼光用胸膛堵住了敵人正噴著火舌的槍眼。敵人、戰(zhàn)士們驚呆了時，我也驚作文呆了，誰又見過這等可歌可泣的事跡呢？都說人的死有兩種：要么重于泰山，要么輕于鴻毛。黃繼光叔叔為人類的正義事業(yè)而犧牲，他犧牲得有意義，犧牲得偉大！我們將永遠懷念他！

除了黃繼光以外，還有無數(shù)革命先烈為了祖國的神圣領(lǐng)土不被侵犯，為了人民不受欺辱，為了我們生活得更幸福，用滿腔熱血譜寫了一曲曲英雄的贊歌。是他們用忍饑挨餓換取了我們今天豐盛的飯菜；是他們用站崗放哨換取了我們今天樹蔭下的嬉戲；是他們用流血犧牲使我們在和平的環(huán)境里學(xué)習(xí)和生活。

英雄們，我們將以你們?yōu)榘駱?，勤奮學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來告慰你們的靈魂，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強！

看黃繼光有感(篇4)

在1952年10月19日上甘嶺戰(zhàn)役中，敵人占領(lǐng)的597.9高地密集的火力網(wǎng)打得六連戰(zhàn)士抬不起頭來。前去爆破的三個小組都犧牲了。眼看著天亮前攻不下陣地了，黃繼光帶領(lǐng)兩個戰(zhàn)士再次前去爆破。一個戰(zhàn)士中彈犧牲了，另一個戰(zhàn)士也負傷了，接近敵人火力點的黃繼光已身負重傷，身邊沒有一樣武器。危急時刻黃繼光用胸膛堵住了敵人正噴著火舌的槍眼。敵人、戰(zhàn)士們驚呆了時，我也驚呆了，誰又見過這等可歌可泣的事跡呢？都說人的死有兩種：要么重于泰山，要么輕于鴻毛。黃繼光叔叔為人類的正義事業(yè)而死，他死得有意義，死得偉大。我們將永遠懷念他。

是啊，除了黃繼光以外，還有無數(shù)革命先烈為了祖國的神圣領(lǐng)土不被侵犯，為了人民不受欺辱，為了我們生活得更幸福，用滿腔熱血譜寫了一曲曲英雄的贊歌。是他們用忍饑挨餓換取了我們今天豐盛的飯菜；是他們用站崗放哨換取了我們今天樹蔭下的嬉戲；是他們用流血犧牲使我們在和平的環(huán)境里學(xué)習(xí)和生活。

英雄們，我們將以你們?yōu)榘駱?，勤奮學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來告慰你們的靈魂，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強。

看黃繼光有感(篇5)

懷著敬仰之情，我讀完了《黃繼光》這篇感人肺腑的文章。我閉上眼睛，心潮澎湃，久久不能平靜。黃繼光那光輝的形象怎么也揮散不去。憶往昔崢嶸歲月，我的思緒仿佛又回到了半個世紀前那個戰(zhàn)火紛飛的歲月，耳邊回響起嘹亮、雄壯的紅色進行曲——中國人民志愿軍軍歌。為了保衛(wèi)祖國 ，為了保衛(wèi)家鄉(xiāng)，為了保衛(wèi)和平，我們的先輩去朝鮮英勇抗擊美帝國主義，他們是民族的脊梁，鴨綠江水在靜靜地流淌，而嘹亮的軍歌仍在久久回蕩。

同學(xué)們！讀了這篇文章，我不覺想起了著名作家魏巍所寫的《誰是最可愛的人》，你不感到黃繼光就是我們最可愛的人嗎？黃繼光不正是我們學(xué)習(xí)的好榜樣嗎？“青山處處埋忠骨，何需馬革裹尸還?！秉S繼光、邱少云等志愿軍烈士雖然已永遠長眠于朝鮮半島的三千里江山，又有多少忠魂埋骨它鄉(xiāng)，但是他們的英雄國際主義精神將永遠活在我們心中。

正是由無數(shù)個黃繼光組成的、高舉毛澤東旗幟的人民子弟兵，他們用鐵血軍魂鑄就鋼鐵長城，忠勇報國，憑著一腔“縱橫無敵，敢于亮劍”的信念，打敗了號稱世界第一的美帝，保衛(wèi)了新中國，保衛(wèi)了世界社會主義陣營，奠定了新的世界政治格局。我們的幸福今天，正是先烈們在昨天以生命熱血創(chuàng)造的明天，沒有他們的犧牲就沒有今天的一切。

“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！蔽覀兩倌暌淮惨獮樽鎳?、家鄉(xiāng)的富強崛起而奮斗?！盀橹腥A之崛起而讀書”是敬愛的周總理年輕時代的愛國抱負，而我們陽光少年更要學(xué)習(xí)周總理的偉大理想，繼承革命先烈的遺愿，為我們的祖國勤奮學(xué)習(xí)。

灑淚祭雄杰，揚眉劍出鞘！少年強，則中國強，為中華之崛起，數(shù)風(fēng)流人物，還看吾輩少年??！

看黃繼光有感(篇6)

我以前在一本書上讀到了一個愛國故事——＜＜黃繼光＞＞。里面講到：在上甘嶺戰(zhàn)役中，敵人占領(lǐng)的５９７。９高地，密集的火力網(wǎng)打的戰(zhàn)士抬不起頭來。前去爆破的三個小組成員都犧牲了。眼看著天亮前攻不下陣地了，黃繼光帶領(lǐng)著兩個戰(zhàn)士再次前去爆破。一個戰(zhàn)士中彈犧牲了，另一個也負傷了，接近敵人火力點的黃繼光已身負重傷，身邊沒有一樣武器，危機時刻，黃繼光用胸膛堵住了敵人正噴著火舌的槍眼。永遠的離開了我們。

讀后，我的心里久久不能平靜，淚水已在眼眶里打轉(zhuǎn)，因為正是黃繼光這種為國犧牲在所不辭的精神打動了我的心。都說人有兩種死：要么重于泰山，要么輕于鴻毛。黃繼光為人類的正義事業(yè)而死，他死的有意義，死的偉大。

這些可歌可泣的事跡還有很多，我想到了抗日英雄趙一曼，死在敵人鍘刀下的劉胡蘭和舍身炸碉堡的董存瑞等等無數(shù)先烈，他們不都是為了祖國今天的幸福而死的嗎？

親愛的祖國母親，讓我們用行動去表示我對你深深的愛，那就是努力學(xué)習(xí)，讓我們以優(yōu)異的成績來回報祖國。

正是因為有了這些人，我們的祖國，這只東方雄鷹才能搏擊更廣闊的天空。國家前進的步伐，把破舊馬車踏碎，換上了飛速奔騰的“鐵馬”。一座座植入云天的高樓代替了古老的瓦房，神七的飛天和太空行走，驗證了中國國抗天使也的飛速發(fā)展。祖國走向成功的道路并非外國熱看到的那樣平坦，許許多多的困難成了巨人的絆腳石。我們不能低頭，要把祖國走向成功的到了鏟平。

祖國的明天是充滿競爭的，讓我們以個人的知識作為自己的武器，向更美好的明天發(fā)起挑戰(zhàn)，迎接嶄新的一天。

今天，我讀了一