看《神筆馬良》有感600字精選

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在學習工作中，幼兒園教師有提前準備可能會使用到資料的習慣。資料可以指人事物的相關多類信息、情報。參考資料會讓未來的學習或者工作做得更好！那么，關于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？有請閱讀小編為你編輯的看《神筆馬良》有感600字精選，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

看《神筆馬良》有感【篇1】

緊張的學習生活結束了，我們迎來了輕松而又愉快的暑假。由于閑暇時間的增多，我得以閱讀大量的書籍。在眾多的書籍中，我最喜歡的閱讀要數(shù)《神筆馬良》了，我對這本書的感觸最深，所受的教育最多。下面我就帶著大家一起走進這本書，去領略這本書所傳達出的人間溫情吧。

這本書講述的是一個叫馬良的孩子。他特別愛畫畫，畫什么都像活的一樣。他的家里非常窮，買不起筆。無意中他從一個白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代他要好好用它。馬良醒來時以為是夢，這不是夢，老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最后把皇上弄不見了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)，繼續(xù)給窮人畫畫。

讀了這本書，我特別佩服馬良。我佩服他聰明、勇敢、善良。我佩服他用一顆仁愛之心去幫助貧困中的人們。這也是我們當代小學生最應該學習的精神了。我們要學會孝順父母，幫助同學。用一顆善良的心去對待身邊的人。因為只有善良，才會贏得別人的尊重。因為只有善良才會贏得別人的喜愛。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！蔽覐鸟R良身上懂得了要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。你是否看過類似的現(xiàn)象？水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水的人不知去向。開著電燈、電視、房間里長時間空無一人。筆記本被隨手扔進垃圾桶，卻只用了幾頁。一點兒也不知道珍惜。你是否想過，這些生活中的“小事”卻造成了多大的資源浪費？我要懂得珍惜今天的幸福生活。請大家自己行動起來，為了我們家園美好的明天。貢獻自己的一份力量。

“星星之火可以燎原”馬良的精神在當下依舊大放光彩！當代的“馬良”們用實際行動籌劃了好多的本子和學習用具，送給那些因貧困而無法上學的孩子們。還把送電腦送到貧困地區(qū)。讓孩子們認識世界，走出大山。同時他們還籌集了很多物資送到些遭受戰(zhàn)爭的地區(qū)，讓他們不再飽受戰(zhàn)爭之苦。

愿馬良精神，讓天下人幸福平安！

看《神筆馬良》有感【篇2】

《神筆馬良》的作者是洪汛濤爺爺，他寫的主要童話作品有：《神筆馬良》、《十兄弟》、《不滅的燈》及《神筆馬良正傳》?！渡窆P馬良》這本書中，主要描寫了馬良畫畫兒的故事。他小時候家里很窮，連一支筆也買不起，但是他很用功，他經(jīng)常站在畫館門口看畫師畫畫兒，學到了許多本領。終于有一天，他學會了畫畫兒的技巧，畫什么像什么。他用老爺爺送給他的神筆畫畫兒，有時畫魚兒，有時畫鳥兒，還有時畫兔，畫什么就變成什么。馬良用神筆幫助窮人，為他們畫了很多很多東西。同時，馬良憎恨壞人。自從馬良得到了神筆后有很多人抓馬良去畫金元寶。一天，縣官抓馬良去畫海、船和金山?？h官上船后，馬良畫了幾筆大風，船翻了，縣官淹死了。從此，馬良只給勞動人民畫東西。

同學們，這篇神話愛憎分明，反映出勞動人民對壓迫者的反抗與不滿和對美好未來的向往。讀了這本書，我變得愛幻想了。我幻想著自己就是神筆馬良，會畫茂密的森林，讓它們綠化環(huán)境，給大自然釋放出新鮮的氧氣，讓這個世界變得更加美麗：會畫一座座名山大川，一條條江河小溪，為我們的祖國母親增光添彩;會畫樸實的小草、現(xiàn)代豪華的大廈、堅固的防洪大堤。我要讓堅固的大提用自己堅硬的身軀抵擋那橫沖直撞、咆哮而來的洪水，讓人們不再受洪水的侵害，讓大家安居樂業(yè)。

更重要的是，我從《神筆馬良》中學到了：要刻苦努力學本領，即使條件不好，也要堅持不懈，學好本領。我還懂得了：要做個正直的人，要樂于助人，不要被邪惡勢力所壓倒。雖然我們現(xiàn)在的學習條件比馬良好多了，但是更要刻苦學習，長大了為祖國做出自己的貢獻。

看《神筆馬良》有感【篇3】

今天，我讀了《神筆馬良》。這是關于一個名叫馬良的孩子，他非常喜歡畫畫，但是沒有錢買畫筆和紙。一天，他夢見一位老人給了她一支鋼筆。當他醒來時，他發(fā)現(xiàn)他的枕頭旁邊有一支鋼筆。他拿起筆，開始急切地畫畫。他畫了一只鳥，它飛走了。

他欣喜若狂。從那以后，他幫助窮人花掉他們需要的東西。當老財主得知這個消息時，他派人去搶魔法筆。但是他畫的金幣沒有變成真的，所以他派人去抓馬良。馬良畫了海，在河中央畫了一只搖錢樹。舊錢叫做馬良的畫船。這位老富翁乘船去了那個島。但是如果馬良畫得太慢，他會稱之為他的繪畫風格。強風很快掀翻了船，老人淹死了。從那時起，馬良開始幫助窮人獲取他們需要的東西。

讀完這個故事后，我想：如果我有一支神奇的筆，我會停止干旱地區(qū)的干旱，不讓那里的河流干涸。如果我有一支神奇的筆，我會讓山區(qū)的孩子們擁有書籍、學校、明亮的教室、新課桌和運動器材。如果我有另一支神奇的筆，我會讓世界和平，沒有災難和戰(zhàn)爭。

看《神筆馬良》有感【篇4】

這個暑假舅舅給我買了一本兒童故事書名字叫《神筆馬良》，當我翻開這本書時我就被馬良的故事吸引了。

馬良是一個非常喜歡畫畫的小朋友，他非常的善良和努力。雖然一開始他沒有筆，但是他會用樹枝在地上畫畫，用木炭在墻壁上畫畫，用草根蘸水在河岸的巖石上畫畫。終于有一天在睡夢中一個白胡子老爺爺送了他一枝神筆，從此馬良用這只神筆畫的畫都會變成真的。于是他給村里的鄉(xiāng)親們畫水車、畫石磨······馬良用自己的神筆讓村里的鄉(xiāng)親都有了農(nóng)具可以更好的生活。他非常的聰明還用自己的神筆懲罰了貪心的縣令和皇帝。

我也非常喜歡畫畫，我經(jīng)常在學校和家里面畫畫。我想如果我也有一只神筆我也會向善良的馬良學習，給沒有橡皮的小朋友畫一塊橡皮，給媽媽畫一輛車這樣她就可以上班更方便了······

哈哈!我真是太喜歡這個故事了，真希望舅舅以后還能給我買更多的故事書。

看《神筆馬良》有感【篇5】

比較近我看了一本特別有意思的書，書的名字叫《神筆馬良》。

書中講的是從前有個小男孩叫馬良，他從小父母就死了，家里很窮，靠打柴維持生活，他特別喜愛畫畫，可家里連一支筆都沒有。天上的神仙知道了這件事情，有一天馬良晚上做夢的時候，天上的神仙送給了馬良一支神筆。這只神筆畫什么有什么，都能變成真的，比如他給窮人們畫的水車、牛等等都成了真的。

有一個貪心的皇上知道了這件事情，就命令馬良給他畫金山、銀山、搖錢樹，可馬良就是不愿意?；噬暇桶疡R良關進牢房，可那是一支有魔力的筆，只有馬良可以畫出真的東西出來。比較后皇帝沒有辦法，只好把馬良放了出來，逼著他畫搖錢樹，馬良就畫了一大片大海，海的中央有一棵搖錢樹。皇帝馬上上船去海的中央，馬良就拿著神筆在船的后面畫起了大風大浪，比較后貪心的皇帝被海浪淹沒了。

這個故事讓我喜歡上了馬良。馬良是個堅強勇敢、懂事善良的孩子，他在那么艱苦的環(huán)境中還堅持畫畫，不放棄夢想;他吃苦耐勞，始終保持樂觀的態(tài)度生活;他善良正直，愿意幫助貧窮的人們，用智慧戰(zhàn)勝強權。馬良的神筆到了別人手里就沒有作用，我想真正讓筆擁有神力的一定是馬良自己，是他的美好品質(zhì)讓神筆有了神力。我和馬良一樣也特別喜愛畫畫，我也會學習他，像他一樣去幫助別人，讓我的心和畫出的畫一樣美，那樣我也會擁有馬良的那支神筆的。

看《神筆馬良》有感【篇6】

馬良是個窮孩子，很想學畫畫，可是因為條件有限，就連一支筆都沒有。當他鼓起勇氣想拜師學畫時，卻被狗眼看人低的畫師趕了出來。

無奈的馬良只能利用身邊的材料自己堅持學著畫。日子一天天過去，馬良努力換來了村民們的夸獎，可是馬良還是連一支筆都沒有。突然有一天夜晚，奇跡發(fā)生了，馬良夢到有位神仙老公公給他送來一支筆，等馬良醒來，他畫在墻上的畫居然都變成了真的，馬良高興極了，他不僅有了筆，還是一支畫什么變什么的神筆。于是馬良就用這支筆給鄉(xiāng)親們畫了很多實用的物品、糧食、鄉(xiāng)親們再也不愁生活了。

可是不久，馬良有神筆的事被貪心的縣官知道了，于是縣官用了很多辦法來拉攏馬良，希望馬良幫他畫金元寶，當馬良拒絕他后，他又把馬良關進了牢房，雖然馬良逃跑了，但最終還是被縣官抓住了，并奪走了馬良的神筆。正當縣官得意洋洋的準備去收獲他的搖錢樹時，才發(fā)現(xiàn)居然只有馬良畫的畫才能變成真的。于是縣官又心生一計，對馬良又是馬屁又是許諾，目的是要馬良為他畫一座金山。馬良知道無法再敷衍他，于是就將計就計假裝幫他畫金山，雖然有了金山，可是金山離這里很遠，于是馬良又畫了海啊、船啊，并讓縣官趕緊坐船去運金山。愚蠢的縣官只想著金山，帶著隨從就上了船，可是隨著船的行進，海面的風浪卻越來越大，船似乎要翻了，原來是馬良不停的畫風畫浪，終于大海發(fā)怒了，船被打翻了，壞人全都掉進了大海里。而馬良回到了他的村莊，和鄉(xiāng)親們過起了平靜快樂知足的生活!

看《神筆馬良》有感【篇7】

今天，我讀了一篇文章，這篇文章大家一定都看過，而且并不陌生，叫《神筆馬良》，看過這篇文章，我的感觸很深，令我回味了許久都舍不得放下。你們一定想：神筆馬良有什么好看的？幼兒園小孩子都看過。那你們就想錯了，如果你們都仔細品味這篇文章，你們會為馬良而感到驕傲的。

這篇文章主要講：有一個叫馬良的小男孩，他很想學畫畫，但是他家里很窮，買不起畫筆和紙。有一天晚上，他夢見了一個白發(fā)蒼蒼的老爺爺，整個屋子被老爺爺周圍的金光照得亮堂堂的，這個老爺爺給了他一支神筆，并囑咐他一定要給窮人畫畫。從此，窮人需要什么，馬良就給他們畫什么?？墒呛镁安婚L，有一個地方官知道馬良有神筆以后，就把他抓過來了，讓他給自己一個人畫畫。馬良不同意給他畫畫并且用自己的智慧戰(zhàn)勝了這個壞官。讀到這里，我既開心有悲憤。開心是因為馬良憑借著自己的聰明才智和不畏權貴的勇氣，戰(zhàn)勝了這個貪婪的地方官；悲憤的是這個官員仗勢欺人，搜刮百姓。馬良愛幫助人的美好品質(zhì)值得我們學習。有一句古話說得好：善有善報，惡有惡報，如果我們每個人都獻出一份愛心，這個世界能不美麗嗎？那些壞官污吏，都逃不掉正義的懲罰！其實那些壞官的貪婪都是因環(huán)境才形成的，每天都聽一些花言巧語覺得自己比誰都高一等。

馬良愛幫助人，令我很敬佩。有一件發(fā)生在我身上的事，至今我都沒忘記，甚至是記憶猶新。每天上學我都要過一段有紅綠燈的十字路口。有一天上學，我想以往一樣，走到十字路口，看到了一個雙目失明的老奶奶，衣衫破舊，背著行李包正在蹣跚挪步，我猶豫著要不要扶她過馬路，不是我不愛幫助人，而是我很害羞，在以前的幼兒園里，因為害羞，被人誤以為冷漠。我抬頭看了一眼紅綠燈，紅燈只剩十秒了，我在心里給自己打氣：去吧，杜肇暉，不要在害羞了！我快步走到了老奶奶的旁邊，溫和的在她耳邊說：“老奶奶，我服您過馬路吧?！崩夏棠陶f：“那就麻煩你了，小姑娘。”把老奶奶送過馬路，老奶奶對我說：“小姑娘，謝謝你，你叫什么名字呀？”我笑了笑說：“我是誰并不重要，您愿意叫我什么，我就叫什么。以后您過馬路注意一下，再見！”我飛快的跑走了。還有一些同學一定也和我一樣，“不敢”做好事，不要害羞，只要你用心做，認真做，這并不難。

看《神筆馬良》有感【篇8】

一次，老師讓我們?nèi)プx課外書，我在圖書館里找到了《神筆馬良》。

這是個感人的故事。

馬良靠他的善良、執(zhí)著，得到了神筆，又用神筆造福百姓，懲治壞人。我想：“假如我也有一支神筆，那該多好啊！”

假如我有一支神筆，我要飛到被洪水侵襲的村莊，這里正遭遇罕見的洪災，一片片良田被淹沒，一座座橋梁被沖毀，一棟棟房子倒塌，一個個家庭居無定所，看著這樣的情景，我的眼睛充滿了淚水，我趕快拿出神筆“刷，刷，刷”地畫起來。嶄新的房屋，寬闊的馬路，堅固的橋梁，齊全的家電，一切都變成現(xiàn)實，人們直夸我是個好孩子，哈哈，我的神筆可立了大功。

假如我有一支神筆，我要直奔祖國的西南災區(qū)。這里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災，處處是干裂的土地，一片荒涼，我大筆一揮：江河、池塘、水庫出現(xiàn)了，清凌凌的水，田里長滿了金燦燦的稻谷，紅通通的高梁，白花花的棉花，果樹上結滿了果子，人們的臉上露出了滿意的笑容。

雖然，這只是個神話，不是事實，但是我們可以靠自己，以自己的能力，像馬良一樣幫助老百姓，為人類造福，為世界造福。因此，我們更加要努力學習，將來成為人才，讓科技發(fā)達，使人類過上幸福的生活！

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二年級《神筆馬良》讀后感600字

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選：“二年級《神筆馬良》讀后感”，歡迎閱讀。

在日常生活中，看完一本書或者一篇文章之后心中有不一樣的感悟，隨后寫下來的文字就是讀后感。近來，很多人都被作者所寫的作品深深吸引，寫讀后感是個人理解能力的一種體現(xiàn)。寫出一篇優(yōu)質(zhì)的作品應該具備哪些條件？根據(jù)你的需要，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心整理了二年級《神筆馬良》讀后感，供您參考，并請收藏本頁！

二年級《神筆馬良》讀后感(篇1)

我看了神筆馬良之后，知道了馬良是個勤奮好學的好孩子。他從小就很喜歡畫畫，但是家里很窮只能用樹枝在墻上畫。就這樣他堅持了很長時間，他畫什么就想什么。有一天馬良在畫畫的時候，一位仙人出現(xiàn)在他的面前。仙人被馬良的精神所感動送給了他一只神筆，希望他可以堅持本心用畫筆幫助需要幫助的人。之后，馬良就用這只神奇的畫筆為老百姓畫畫。他為百姓花了耕地用的牛和鋤頭，還畫了灌溉水田用得水車。這些畫都變成現(xiàn)實幫助百姓們勞作，大家都很愛戴他。后來貪婪的縣官派人抓走了馬良，逼他給貪官們畫金銀財寶。馬良利用自己的聰明才智戰(zhàn)勝了貪官，回到了百姓中間繼續(xù)為百姓造福。

這個故事讓我很感動。好學的馬良在沒有筆的情況下仍然堅持畫畫，得到神筆后繼續(xù)為百姓造福。他有一顆善良的心和持之以恒的精神。我在想如果我有一只神筆，我會弟弟畫好多的玩具來打發(fā)時間，我還會給更多的小朋友畫畫。我要像馬良一樣做一個有愛心有信念的好孩子。

二年級《神筆馬良》讀后感(篇2)

暑假期間，我在家里閑的無聊，我就把我以前學過的書溫習一下。其中有一課《神筆馬良》的文章，我讀后深有感受。

這篇課文主要寫了從前有一個叫馬良的人，他家里很窮，想要一支筆畫畫。一天晚上，一位白胡子老人把一支筆送給了馬良，叫他專去給窮人畫畫。一個大官知道了這個消息，立馬派人去把馬良抓來。大官假心假意叫馬良畫搖錢樹，馬良不肯，連夜逃了，大官又把馬良抓回來，叫他畫金山。馬良畫好金山后順手畫了一條無邊無際的大海。大官只好讓馬良又畫了一條船，大官上船后，馬良添了幾筆風，結果把船刮沉大海了……

通過這篇文章，我們可以想象到那時社會黑暗，王朝腐敗。課文中馬良的所作所為值得我們?nèi)W習。有句話：民不和官斗。結果馬良用智慧戰(zhàn)勝了貪圖錢財?shù)呢澒佟?/p>

我們現(xiàn)在是國泰民安，法制社會，在這樣好的條件下，我們應該好好學習，做個有用之人。幫助身邊需要幫助的人，讓社會上的人能人人平等，互相幫助，讓我們的世界成為美好的人間。

二年級《神筆馬良》讀后感(篇3)

今天，我趁媽媽做飯的時候，讀了一

從前有一個很喜歡畫畫的小孩，他的名子叫馬良。可是他家里很窮，連一枝筆也沒有。一天，小馬良路過學館，看見里面有位畫師正在為大官畫畫，馬良看得很入神，他想讓畫師給他一枝筆，但畫師不但不給，還把馬良趕走了。

從此，小馬良自己學畫畫了。他打柴時，就用樹枝在沙灘上畫鳥；他去河邊割草，就用草根在河灘上畫魚。他見到啥就畫啥。

一天夜晚，馬良躺在床上，忽然屋里閃起一道金光，一個老爺爺出現(xiàn)在了他面前，老爺爺給他一枝筆，交說讓他只給窮人畫畫。馬良畫啥東東，啥東東就能出現(xiàn)在他眼前。

大官聽到這事后，就把馬良抓來為他畫畫，但馬良不肯畫。于是大官就把他關了起來。后來馬良就想辦法逃走了。逃出后的馬良依然繼續(xù)只給窮人畫畫。

讀了這篇精彩故事之后，我就覺得馬良是個信守諾言的人。我們應該學習馬良的這種品質(zhì)，也要學習他堅持不懈的精神。

二年級《神筆馬良》讀后感(篇4)

《神筆馬良》這個故事講了從前，有一個叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣到了一個商店里去。即使是這樣，馬良很有骨氣，他非常喜歡畫畫，而且畫得特別努力。他每一次上山砍柴時，都會利用休息時間用木棍子在土地上畫一會。

馬良很努力學畫畫的事感動了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著時，突然看見一道光從天上射下來，然后，一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前，手里捧著一根神筆，對馬良說：“這是上天送給你的神筆?！苯又桶焉窆P給了馬良，老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來。從此，他就給貧窮的人畫畫，想要什么就畫什么。

這個事情一直傳到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來，想要搶馬良的神筆，但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是，麻煩并沒有結束。因為這件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是，馬良只畫了一片海，然后在遠遠的岸上畫了一棵搖錢樹，他們又叫馬良趕緊畫一條船，馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風船不能動，于是又叫馬良畫大大的風，馬良就一直畫大風，最后大風把小船吹翻了，他們?nèi)慷急谎退懒?。從此以后，馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫畫了……

我看到了馬良的善良，他用自己的能力盡量幫助需要幫助的窮人，懲治惡人。同壞人斗爭到底的勇氣。同時，我從馬良身上學到了不怕困難、堅持不懈的精神。在以后的學習生活中，我一定要向馬良學習。

二年級《神筆馬良》讀后感(篇5)

暑假里，我讀了《兒童故事》這本書，其中《神筆馬良》這個故事給我留下了特別深刻的印象。

馬良是一個肯吃苦的孩子。沒有畫筆，樹枝就是他的筆；沒有紙，地面就是的紙。面對困難，他努力地學畫，從來沒想到放棄，所以馬良最后得到了神筆，學到了真本領。

馬良是一個善良又是非分明的小孩。他得到神筆后，熱心地幫助窮苦農(nóng)民，給他們畫耕牛、水車……讓他們的生活越來越好。馬良對有錢人，態(tài)度就不一樣了。一個大官很貪財，一聽說馬良有一支神筆，就立即要他畫金銀財寶，馬良不畫，就把他關起來，他逃了，又把他抓過來，還要他畫金山，畫搖錢樹……，最后什么也沒有撈到。

在學習中每當遇到困難想放棄的時候，就會想到馬良。馬良家里雖然很窮，但是他從來沒有放棄過學畫畫。正因為他的努力和不放棄，所以才能得來幫助大家的神筆。馬良生活在一個貧窮的家庭，還能堅持做自己的想做的事。那我們生活在現(xiàn)在，難道還不能堅持自己的理想、不能克服一點小小的困難嗎？馬良告訴我們：只有不斷努力、刻苦學習，才能解決困難，取得成功！馬良告訴我們：只有善良、是非分明，才能幫助需要幫助的人！

《神筆馬良》真是篇好文章，它讓我們學到了很多東西！

二年級《神筆馬良》讀后感(篇6)

《神筆馬良》是洪汛濤寫的一部童話作品，講的是這樣的一故事：馬良十分喜歡畫畫，他只想要一支筆，可是到那里都被人欺負，有幾次他差點拿到了筆可惜只是個夢。馬良常用斷了的樹枝來畫畫，走到那畫到那，他畫出的畫很逼真，把其它動物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆，立刻，畫出來的東西變成真的了。馬良立志說：我要專給窮人畫畫。馬良是一個一心為百姓著想，十分有智慧的孩子，他用神筆幫助了不少窮人，懲罰了惡人。

我也想有一支神筆，給黑暗中畫幾盞燈，不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆，給希望小學的孩子畫一本本新書，讓他們用智慧改變村莊，改變生活。我想有一支神筆，給饑餓人一畫許多糧食，一半讓他們吃，一半讓他們種田。我也想有一支神筆，給農(nóng)村的人畫一臺臺收割機，讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆，給村莊的人們畫一個大大的飛跑小房子，讓他們游盡全球，開闊眼見，知道以后怎樣發(fā)展。我也想有一神筆，象馬良一樣為人類做出貢獻。

我和馬良所處的時代不同：那時的勞動人民是為地主干活，付出了，不但沒有收獲，還要受壓迫。而我們現(xiàn)在是為自已生活，只要勤奮，只要付出就一定會有大的收獲。所以今天的我們要珍惜現(xiàn)在，珍惜一分一秒。

今天的我們雖然沒有神筆，但是我們有一顆善良的心，用所學的知識同樣也可以為人類造福。

二年級《神筆馬良》讀后感(篇7)

暑假里，我讀了《兒童故事》這本書，其中《神筆馬良》這個故事給我留下了特別深刻的印象。

馬良是一個肯吃苦的孩子。沒有畫筆，樹枝就是他的筆；沒有紙，地面就是最好的紙。面對困難，他努力地學畫，從來沒想到放棄，所以馬良最后得到了神筆，學到了真本領。

馬良是一個善良又是非分明的小孩。他得到神筆后，熱心地幫助窮苦農(nóng)民，給他們畫耕牛、水車……讓他們的生活越來越好。馬良對有錢人，態(tài)度就不一樣了。一個大官很貪財，一聽說馬良有一支神筆，就立即要他畫金銀財寶，馬良不畫，就把他關起來，他逃了，又把他抓過來，還要他畫金山，畫搖錢樹……，最后什么也沒有撈到。

在學習中每當遇到困難想放棄的時候，就會想到馬良。馬良家里雖然很窮，但是他從來沒有放棄過學畫畫。正因為他的努力和不放棄，所以才能得來幫助大家的神筆。馬良生活在一個貧窮的家庭，還能堅持做自己的想做的事。那我們生活在現(xiàn)在，難道還不能堅持自己的理想、不能克服一點小小的困難嗎？馬良告訴我們：只有不斷努力、刻苦學習，才能解決困難，取得成功！馬良告訴我們：只有善良、是非分明，才能幫助需要幫助的人！

《神筆馬良》真是篇好文章，它讓我們學到了很多東西！

神筆馬良心得感悟精選

說到感言，相信大家都很熟悉吧，?寫感言可以讓人反思自己的缺點和不足，我們是否真的知道如何去寫好感言呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別推薦的“神筆馬良心得感悟”一定能夠讓您得到最佳體驗，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

神筆馬良心得感悟(篇1)

高爾基說過：書是人類進步的階梯。一本好書使我們受益匪淺。在這個特殊的寒假里，我讀了許多書，其中我特別喜歡《神筆馬良》。

馬良是一個孤兒，在村里人的照顧下長大。他特別喜歡畫畫，因為他的善良和刻苦，幸運地得到了一支可以變畫為真的神筆。有了這支神筆，他天天替村里的窮人畫畫，幫助他們。很快那些貪心的壞人知道了，逼迫馬良為他們畫金銀財寶。后來馬良用神筆和智慧擺脫了困難，畫出了狂風暴雨和洶涌澎湃的大海，將那些貪心的人淹死了。

讀完故事后我在想，假如我有一支神筆，我會立刻揮筆消滅地球上的所有病毒，讓人們健康長壽；假如我有一支神筆，我會畫出許多學習用品和新衣服，送給山區(qū)的孩子們；假如我有一支神筆，我會讓地球穿上綠衣裳，讓空氣更清新。

我也特別愛畫畫，因為在畫里不僅能感受到世界的美，還能感受到人間的情。媽媽說雖然我沒有馬良的神筆，但只要像馬良一樣，始終擁有一顆善良的心和不怕困難的精神，就能給世界帶來愛和美好！

神筆馬良心得感悟(篇2)

從小到大，我讀了不少書，但我最愛看的，還是吳訊濤先生寫的《神筆馬良》。

《神筆馬良》作者吳訊濤先生，是著名兒童文學家，理論家，教育家和社會活動家。因為創(chuàng)作《神筆馬良》，而被譽為神筆馬良之父，下面讓我們來介紹一下《神筆馬良》吧！

很久以前，有個窮孩子叫馬良，他很喜歡畫畫，可是沒錢買筆，可他不死心，用指頭，草根，在泥地上畫畫，見到什么畫什么，終于，有一天，他夢見了一支白胡子老爺爺，老爺爺給他一支筆，告訴他：“馬良，你現(xiàn)在有一支筆了，一定要為窮人畫畫?！瘪R良醒來后，立刻畫了一只公雞，沒想到，他居然活了，“喔喔喔”大叫起來，原來白胡子老爺爺給的是個神筆。從此以后，他遵從老爺爺?shù)脑?，一心一意為窮人畫畫，利用智慧逃脫了大官，馬良又回到村里，給窮人畫畫了。

馬良，這個有一支神筆的年輕人，他是中國孩子正義的化身，他的自由精神應當發(fā)揚光大，嶄傳長存。

神筆馬良心得感悟(篇3)

歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話?！弊x了《神筆馬良》這本書，我深受感動。

馬良從小就特別喜歡畫畫，畫什么像什么，可是他家里很窮，買不起筆。他夢想著擁有一支屬于自己的筆，連睡覺都做著筆夢，從此以后他一直為自己能擁有一支筆而努力。

一天，他干完活回到窯洞里休息，這時，窯洞里亮起了金色的光芒，隱隱約約中看到一位白胡子老爺爺向他走來，給了他一支神筆，并交代馬良好好用它。當馬良醒來，以為是夢，可是老爺爺給他的那支神筆就在他手中。并且他驚奇地發(fā)現(xiàn)，心里想什么，神筆就可以畫出什么！他興奮極了！馬良就用神筆專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝馬良。不久，神筆的事情被官府和皇帝知道了，他們試圖把馬良抓起來，聰明的馬良卻用神筆一次次擺脫了壞人們，最后馬良還把壞人們淹死了。馬良又繼續(xù)為窮人圓夢……

我想如果馬良來到21世紀多好?。∥蚁嘈潘麜盟纳窆P畫好多的課本，送給那些因生活困難不能上學的小朋友；馬良還可以畫很多學習用品，送給那些買不起學習用品的同學；還可以畫很多電視機，送到貧困山區(qū)，讓小朋友們的眼睛從此走出大山，認識世界……

讀了這本書，我從馬良身上學到了善良、堅強、勇敢、樂于助人！這些優(yōu)點永遠都在他身上閃爍著，永遠都值得我們學習！

讓我們一起捧起書本，在文字深處，品味那最甜蜜的味道吧！

[收藏]《神筆馬良》的感悟600字通用

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。當幼兒園教師的教學任務遇到困難時，往往都需要參考一下我們提前準備參考資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學習資料。參考資料可以促進我們的學習工作效率的提升。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？以下“[收藏]《神筆馬良》的感悟600字通用”由小編為大家收集整理，更多相關內(nèi)容請繼續(xù)關注本網(wǎng)站。

《神筆馬良》的感悟 篇1

比較近我看了一本特別有意思的書，書的名字叫《神筆馬良》。

書中講的是從前有個小男孩叫馬良，他從小父母就死了，家里很窮，靠打柴維持生活，他特別喜愛畫畫，可家里連一支筆都沒有。天上的神仙知道了這件事情，有一天馬良晚上做夢的時候，天上的神仙送給了馬良一支神筆。這只神筆畫什么有什么，都能變成真的，比如他給窮人們畫的水車、牛等等都成了真的。

有一個貪心的皇上知道了這件事情，就命令馬良給他畫金山、銀山、搖錢樹，可馬良就是不愿意?；噬暇桶疡R良關進牢房，可那是一支有魔力的筆，只有馬良可以畫出真的東西出來。比較后皇帝沒有辦法，只好把馬良放了出來，逼著他畫搖錢樹，馬良就畫了一大片大海，海的中央有一棵搖錢樹?；实垴R上上船去海的中央，馬良就拿著神筆在船的后面畫起了大風大浪，比較后貪心的皇帝被海浪淹沒了。

這個故事讓我喜歡上了馬良。馬良是個堅強勇敢、懂事善良的孩子，他在那么艱苦的環(huán)境中還堅持畫畫，不放棄夢想;他吃苦耐勞，始終保持樂觀的態(tài)度生活;他善良正直，愿意幫助貧窮的人們，用智慧戰(zhàn)勝強權。馬良的神筆到了別人手里就沒有作用，我想真正讓筆擁有神力的一定是馬良自己，是他的美好品質(zhì)讓神筆有了神力。我和馬良一樣也特別喜愛畫畫，我也會學習他，像他一樣去幫助別人，讓我的心和畫出的畫一樣美，那樣我也會擁有馬良的那支神筆的。

《神筆馬良》的感悟 篇2

暑假里我讀了神筆馬良這篇文章，文章主要講述了從前有個少年叫馬良，非常喜歡畫畫，但是他家里很窮買不起畫筆，有一天有一位神仙老爺爺送給他一只神筆，這只神筆畫什么馬上就會變成現(xiàn)實，馬良就用這只神筆為窮人畫他們需要的東西的故事。

通過學習這篇文章我從馬良的身上學到了很多優(yōu)秀的品質(zhì)，

1.他喜歡畫畫但他家里很窮他依然堅持到底，毫不放棄。

2.他家里買不起畫筆就用樹枝代替，還堅持刻苦認真的學習。

3.他得到神筆后真心的幫助那些窮人，為他們畫了好多的東西，給他們解決了好多難題。

4.大官讓他畫金山，元寶，等財物，馬良他不畏權貴，不貪圖榮華富貴，具有高尚的道德品質(zhì)。以上這些優(yōu)秀的品質(zhì)是我們每個小朋友都要學習的榜樣。

我認為我現(xiàn)在雖然只是一個三年級的小學生，但我也要從小就要學習馬良那種高尚的品德，堅持不懈的精神，刻苦學習的態(tài)度，和樂于助人的精神。我從今以后要努力學習科學知識，長大后能做一個對祖國對社會有用的人。

《神筆馬良》的感悟 篇3

今天，我讀了《神筆馬良》。這是關于一個名叫馬良的孩子，他非常喜歡畫畫，但是沒有錢買畫筆和紙。一天，他夢見一位老人給了她一支鋼筆。當他醒來時，他發(fā)現(xiàn)他的枕頭旁邊有一支鋼筆。他拿起筆，開始急切地畫畫。他畫了一只鳥，它飛走了。

他欣喜若狂。從那以后，他幫助窮人花掉他們需要的東西。當老財主得知這個消息時，他派人去搶魔法筆。但是他畫的金幣沒有變成真的，所以他派人去抓馬良。馬良畫了海，在河中央畫了一只搖錢樹。舊錢叫做馬良的畫船。這位老富翁乘船去了那個島。但是如果馬良畫得太慢，他會稱之為他的繪畫風格。強風很快掀翻了船，老人淹死了。從那時起，馬良開始幫助窮人獲取他們需要的東西。

讀完這個故事后，我想：如果我有一支神奇的筆，我會停止干旱地區(qū)的干旱，不讓那里的河流干涸。如果我有一支神奇的筆，我會讓山區(qū)的孩子們擁有書籍、學校、明亮的教室、新課桌和運動器材。如果我有另一支神奇的筆，我會讓世界和平，沒有災難和戰(zhàn)爭。

《神筆馬良》的感悟 篇4

《神筆馬良》這本書相信有許多人都看過，其中的馬良不但很聰明，而且有著頑強不屈的精神。

馬良他自幼父母雙亡，只靠自己砍柴割草過日子。他特別喜歡畫畫，有一次他經(jīng)過學館，想向里面的老師借一支筆來畫畫，可里面的老師非但不借還吐了馬良一臉口水。不過馬良是個有志氣的孩子，從此他就每天用樹枝在地上畫畫。后來他的畫功有了相當大的進步，在地上畫了一只小母雞，老鷹就成天在上面打轉(zhuǎn)。

終于，有天晚上馬良遇到了一位白胡子的老爺爺，那位老爺爺給了馬良一只神筆，這只神筆是無論畫什么都會成真。他就專門幫窮人畫畫，誰家沒犁耙就給別人畫犁耙，沒水牛就畫水牛?？墒郎蠜]不透風的墻，這事讓貪心的財主知道了，就要馬良畫金元寶，可馬良看透了有錢人的壞心腸所以就是不畫，財主就把馬良關進了馬廄里。但馬良畢竟是有神筆的馬廄是關不住他的。

后來他又來到了另一個城市，不過馬良不小心把一只白鶴畫活了。這事傳到了皇帝耳朵里，皇帝就要馬良畫搖錢樹，馬良答應了，因為他想借此機會把欺壓百姓的壞皇帝干掉。馬良他先畫了一片茫茫大海，再在大海中央畫了一座小島，小島上有一顆搖錢樹，皇帝叫馬良趕快畫船，畫完船后皇帝把娘娘、太子、公主和許多大臣、將軍都帶上了船，馬良開始畫風，風越來越大，皇帝都叫停了可馬良還是裝作沒聽見繼續(xù)畫風，海浪向船撲了過去，船翻了。

皇帝死后這個故事就傳開了，但馬良到哪里去了大家都不清楚，不過他永遠留在人們心中。

這故事正是告訴了我們要做一個正直的人，而且學習要下決心，還要樂于助人，不要被壞人所利用。

《神筆馬良》的感悟 篇5

前些日子，我看了一本書，名叫《神筆馬良》，這是一個民間故事，內(nèi)容十分精彩。下面，我就為大家介紹一下：從前，有一個叫馬良的孩子，他酷愛畫畫?？伤依锖芨F，買不起筆，他日思夜想能夠擁有一支屬于他自己的筆，所以身體消瘦了許多。一天晚上，馬良睡覺時突然有一道白光，光里出現(xiàn)了一位白胡子老爺爺，他從衣袖里取出了一支十分漂亮的筆給了馬良?？上О。@只是一個夢。可他睜開眼睛，卻真有一支筆呀！他高興極了，畫了一只大公雞，大公雞叫了起來。從此鄉(xiāng)親們再也不用發(fā)愁了，要什么有什么，缺什么畫什么?？墒沁@件事被貪婪的皇上知道了，皇上命令馬良畫一座金山，馬良不得不畫一座，他又在周圍點了許多海水。皇上乘船過去，馬良又畫了幾股暴風，把皇上卷入大海。從此以后，馬良又開始為貧苦的老百姓畫東西了。馬良所做的這些事，表現(xiàn)了馬良一心為窮苦人做好事的品德。

看了這個故事，對我啟發(fā)很大。馬良很善良，也很堅定。以后在學習上我要向他學習。我十分敬佩馬良，別人有了好東西，都會炫耀，留著，將自己變成大財主。可馬良不是，他勇敢、正直、富有正義感。他幫助勞苦百姓，愿為窮人造福，他用神筆替窮人畫出許多耕牛、水車許多生產(chǎn)工具和生活用品；他懲惡揚善，斷然拒絕為財主、皇帝畫金山、搖錢樹；他非常勇敢，用自己的智慧打敗了惡人、貪財官。

我從馬良身上學到了善良。懂得了：用自己的能力盡力幫助別人。同時，也從馬良身上學到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。

“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”

我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人，讓我們每天都沐浴在金色的陽光下。如果我有一只馬良的神筆，我要給沒有房子的人畫房子，畫一股大風卷走所有的武器，讓世界充滿和平。還要幫殘疾人畫出健康的身體。將沙漠畫成綠洲。給汶川人民畫出更多更結實的房子，給非洲難民畫出吃不完的糧食……

我多想有一只神筆。可這世上沒有真正的神筆，只有真正友善、充滿溫暖的心。愿馬良的神筆能讓天下人幸福、美滿！愿世上人人都有一顆神筆馬良般的心！

有關神筆馬良心得感悟

幼兒教師教育網(wǎng)欄目推薦你閱讀“神筆馬良心得感悟”等專題內(nèi)容。

神筆馬良心得感悟 篇1

我讀了《神筆馬良》這本書，這本書給我留下印象最深刻的人就是馬良。他樂于助人，他很喜歡畫畫，但他連一支筆都沒有，有一次他走過一家學館進去跟畫師說:您能借我一支筆嗎?畫師瞪了他一眼說：窮孩子想拿筆，還想學畫畫做夢吧!說完就把馬良趕了出去。馬良心里想，為什么窮孩子不能學畫畫呢?于是他決定自學畫畫。日復一日，年復一年，他的進步很大。有一天晚上馬良躺在空洞里，躺下來就迷迷糊糊地睡著了。不知什么時候來了一位白胡子老人，他把一支筆送給了馬良，說：這算是一支神筆，你要好好用它哦。說完就消失不見了。

從此以后，馬良就用那支神筆幫助百姓畫畫，他們?nèi)笔裁瘩R良就畫什么，后來百姓們過上幸福的生活。一些貪財?shù)娜艘蚕胱岏R良給他們畫金銀珠寶，但馬良不但沒有給他們畫，反而利用自己的聰明才智將那些貪官給制服了。

我們要向馬良學習不怕困難，堅持到底的精神，還要學習他樂于助人、明辨是非的勇氣。

神筆馬良心得感悟 篇2

我讀了一個故事，它的名字叫《神筆馬良》。

在很久以前，有個窮孩子，叫馬良，很想學畫畫，卻沒有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆，大師說：“窮孩子，給你筆你也畫不出什么名堂來的，滾!”馬良想畫筆都要想瘋了，經(jīng)常夢到筆。一天夜里，一個白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。國王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫金山。馬良先畫了無邊的大海，在海中間畫了座金山。國王和他的士兵，著急的去取金子的時候，馬良畫了狂風，把他們都淹死了。

這個故事告訴大家：想做什么事情就要做到底，不要半途而廢。馬良是一個堅定的孩子，從他身上我能學到很多。

如果我有一只馬良的神筆，我要畫好多好吃的飯，讓那些在街頭流浪的孩子和大人吃上飯;我還想畫一座學校和圖書，把書分給山區(qū)的孩子們，讓那些山區(qū)的孩子們上學讀書。

神筆馬良心得感悟 篇3

當今社會中，廣大的家長都對自己的孩子關愛有加，舍不得讓他們吃苦。所以很多兒童都像溫室里的花朵一樣，經(jīng)受不起風吹雨打，遇到一點點的挫折就打退堂鼓。但是故事中的馬良就不一樣了，他給兒童一個嶄新的形象，他是那么堅強，不怕苦不怕累，而且為了自己的理想而努力學習的精神更是因該值得兒童學習的。他喜歡畫畫，但是因為家里窮而北老師唾罵，他沒有放棄自己想學畫畫的決心，他認為窮人家的孩子也可以學好自己想學的東西。而且也用行動證明了他也可以學得很好。從他的行動中，我們看到了一個非常熱愛畫畫的小男孩，在學習畫畫的過程中，他是那么努力，隨時隨地都在學習，因此才有他后來的成就。

但是相比之下，那些險惡的人們也給了孩子們教育，讓他們知道了這個世界上也是存在惡勢力的。但是馬良面對他們的時候卻是勇敢的，那種不屈服，敢于與惡勢力作斗爭的精神更值得兒童去學習。故事的結局是頗有戲劇性的，但是總的來說是一個美好的結局，馬良用他的才識和聰明智慧戰(zhàn)勝了惡勢力，取得了最終的勝利。

有關神筆馬良心得感悟匯總

感言的使用遍布在我們每個人的身邊，感言分為很多種，比如獲獎感言、生日感言、軍訓感言等，你了解過哪些優(yōu)秀的感言呢？以下由欄目小編為大家精心整理的“神筆馬良心得感悟”，僅供參考，歡迎大家閱讀！

神筆馬良心得感悟 篇1

今天，我讀了一篇文章，這篇文章大家一定都看過，而且并不陌生，叫《神筆馬良》，看過這篇文章，我的感觸很深，令我回味了許久都舍不得放下。你們一定想：神筆馬良有什么好看的？幼兒園小孩子都看過。那你們就想錯了，如果你們都仔細品味這篇文章，你們會為馬良而感到驕傲的。

這篇文章主要講：有一個叫馬良的小男孩，他很想學畫畫，但是他家里很窮，買不起畫筆和紙。有一天晚上，他夢見了一個白發(fā)蒼蒼的老爺爺，整個屋子被老爺爺周圍的金光照得亮堂堂的，這個老爺爺給了他一支神筆，并囑咐他一定要給窮人畫畫。從此，窮人需要什么，馬良就給他們畫什么。可是好景不長，有一個地方官知道馬良有神筆以后，就把他抓過來了，讓他給自己一個人畫畫。馬良不同意給他畫畫并且用自己的智慧戰(zhàn)勝了這個壞官。讀到這里，我既開心有悲憤。開心是因為馬良憑借著自己的聰明才智和不畏權貴的勇氣，戰(zhàn)勝了這個貪婪的地方官；悲憤的是這個官員仗勢欺人，搜刮百姓。馬良愛幫助人的美好品質(zhì)值得我們學習。有一句古話說得好：善有善報，惡有惡報，如果我們每個人都獻出一份愛心，這個世界能不美麗嗎？那些壞官污吏，都逃不掉正義的懲罰！其實那些壞官的貪婪都是因環(huán)境才形成的，每天都聽一些花言巧語覺得自己比誰都高一等。

馬良愛幫助人，令我很敬佩。有一件發(fā)生在我身上的事，至今我都沒忘記，甚至是記憶猶新。每天上學我都要過一段有紅綠燈的十字路口。有一天上學，我想以往一樣，走到十字路口，看到了一個雙目失明的老奶奶，衣衫破舊，背著行李包正在蹣跚挪步，我猶豫著要不要扶她過馬路，不是我不愛幫助人，而是我很害羞，在以前的幼兒園里，因為害羞，被人誤以為冷漠。我抬頭看了一眼紅綠燈，紅燈只剩十秒了，我在心里給自己打氣：去吧，杜肇暉，不要在害羞了！我快步走到了老奶奶的旁邊，溫和的在她耳邊說：“老奶奶，我服您過馬路吧?！崩夏棠陶f：“那就麻煩你了，小姑娘。”把老奶奶送過馬路，老奶奶對我說：“小姑娘，謝謝你，你叫什么名字呀？”我笑了笑說：“我是誰并不重要，您愿意叫我什么，我就叫什么。以后您過馬路注意一下，再見！”我飛快的跑走了。還有一些同學一定也和我一樣，“不敢”做好事，不要害羞，只要你用心做，認真做，這并不難。

神筆馬良心得感悟 篇2

我懷著激動的心情，一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章，被文中感人的情景深深地吸引住了，眼前不斷地浮現(xiàn)出馬良給窮人畫畫的情景。

一次馬良對大官和畫師說想畫畫，他們聽了哈哈大笑還說：“窮娃子也想畫畫”。就把馬良趕出來了。馬良氣唿唿地說：“我偏不信窮娃子就不能畫畫!”從此馬列良用心畫畫。他到山砍柴，用樹枝在地上畫天上的鳥。他到河邊割草，用草根在河灘畫水中的魚，他風到什么就畫什么。

日子一天一天過去，馬良畫畫進步很快?？墒撬廊粵]有筆。

一天晚上，他躺在床上，忽然屋裡閃起了一道金光，一個白鬍子老頭兒出現(xiàn)在他面前。老爺爺給他一枝筆，說：“馬良，你現(xiàn)在有了一枝筆了，記住你自己的話，去給窮人畫畫!”塬來，百鬍子老頭兒給他的是一支神筆。

馬良有了這枝筆，天天給村裡窮人畫畫。要什么就畫什么，畫什么就有什么。大官聽說了馬良有一支神筆，想方設法捉馬良，好讓他幫自己畫金銀財寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官，又回到村裡繼續(xù)為窮人畫畫。

讀完這篇文章我常常地被馬良感動了，我一定要向他學習。經(jīng)常幫助那些需要幫助的人，做一個對社會有用的人。

神筆馬良心得感悟 篇3

寒假我讀了《神筆馬良》這本書，我想給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內(nèi)容：

從前，有一個叫馬良的孩子，父母很早就去世了，他很愛畫畫，他家很窮，雖然如此，可馬良還是很努力。他每一次上山砍柴時，都會利用休息時間用木棍子在土地上畫一會。馬良很努力學畫畫的事感動了一位老爺爺，老爺爺就想送一根神筆給馬良。一天晚上，馬良干完活回來，窯洞里突然亮起了金色的光芒。然后，一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前，從衣袖里抽一根神筆，并交代好馬良要善用他。接著就把神筆給了馬良，老人一下子就不見了。馬良開始以為是夢，可看見那神筆還在他手中，高興得手舞足蹈，窮人需要什么就畫什么。這件事被官府、地主知道了，把馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是，馬良只畫了一片海，然后在遠遠的岸上畫了一棵搖錢樹，他們又叫馬良趕緊畫一條船，馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風船不能動，于是又叫馬良畫大大的風，馬良就一直畫大風，最后大風把小船吹翻了，他們?nèi)慷急谎退懒?。從此以后，馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫畫了。

我從馬良身上學到了善良，懂得用自己的能力盡量幫助別的窮人。我也從馬良身上學到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。

愿馬良的神筆能讓天下的窮人幸福、美滿。

神筆馬良心得感悟 篇4

今天我讀了《神筆馬良》的故事。這個故事的主要內(nèi)容是：從前有個孩子叫馬良，他特別愛畫畫，可因為家里非常窮，連一支筆都買不起。一天，他走在回家的路上，看見畫師正給大官畫畫，馬良看得出神，不知不覺得走了進去。可他們卻把馬良趕了出來，馬良氣呼呼地說：“我偏不信窮娃子就不能學畫畫？”。從此馬良下了決心想要學畫畫。因為沒有筆，他就用樹根和草枝在沙地和河灘上畫。后來，他畫什么就像什么。一天晚上，有一位神仙老爺爺出現(xiàn)在他面前，送給他一支筆。并交待馬良要給窮人畫畫。馬良立刻拿起筆在墻上畫了一只大公雞。奇怪，公雞活了！原來這是一只神筆。后來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝他。不久，被官府知道了，就把馬良抓了過去，讓馬良畫金子。可良畫了個無邊無際的大海，大海中央畫了一座金山。大官們急忙讓馬良畫了一只大船，大官們都帶著官兵上船去運金子?？神R良又畫起了很大很大的風，風越來越大，最后把官兵們都淹死在大海里。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。

讀了這個故事，我懂得了：做人一定要善良，用自己的能力盡力去幫助別人。同時，也從馬良身上學到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。今后，我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人，因為幫助別人就是幸福自己。