[收藏]《孩子你慢慢來》的感悟1000字

在科技的時(shí)代里，為了提高效率文檔往往離不開，我們可以先思考一下別人是怎么寫的。在寫文檔時(shí)我們可以參考范文的篇章結(jié)構(gòu)，如何撰寫出一篇優(yōu)秀的范文呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)精心收集整理，為你帶來的《孩子你慢慢來》的感悟，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

《孩子你慢慢來》的感悟 篇1

讀《孩子你慢慢來》有感400字：

《孩子你慢慢來》是她寫關(guān)于兩個(gè)兒子成長(zhǎng)方面的文集，最后兩個(gè)兒子也分別寫文章作為后記。可以看出作為母親的龍應(yīng)臺(tái)細(xì)膩溫柔、愛意滿滿，作為知識(shí)分子的龍應(yīng)臺(tái)思考深刻犀利，作為女性的龍應(yīng)臺(tái)一直在努力寫作、工作，為事業(yè)傾力付出。而在這過程中，她與先生漸漸疏離了，但并沒有影響到孩子太多，他們?nèi)匀还餐押⒆訐狃B(yǎng)培養(yǎng)得非常好。

讀龍先生的文字輕松而又有沉重厚重，很豐富的收獲。不愧為華語世界最犀利的一支筆。尤其作為女性，作為母親，作為女兒，值得尊敬和學(xué)習(xí)。

不覺又是年終歲尾，今年堅(jiān)持讀了不少書（對(duì)自己來說），也堅(jiān)持每個(gè)月都整理一篇讀書筆記，感覺很好，希望能一直堅(jiān)持，來年可以讀更多書。古人云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。昨天看到有句話：“讀書，是對(duì)平庸生活的一次越獄”。讀書真的是件非常美好又收獲頗豐的事，相信來年可以收獲更多。

《孩子你慢慢來》的感悟 篇2

故事的主角是兩個(gè)孩子和一個(gè)母親。他們平平常常的生活著，好好的扮演者自己的角色。

老大華安和老二華飛常常打鬧嬉戲，而媽媽則在邊上溫和的看著他們。所記錄下來的，是平常生活的瑣碎小事，同樣，也像是孩子成長(zhǎng)的記錄冊(cè)。媽媽懷著平淡的心情將孩子的生活用平淡的語言記錄下。但卻能真切的感受到那樸素文字中流露出的細(xì)碎的愛。

孩子，你慢慢來。一個(gè)小生命逐漸長(zhǎng)大，慢慢的學(xué)習(xí)、明白，正如書名一半，我們也應(yīng)該慢慢來，慢慢地做，慢慢地想，以致去做的更好，而不是去急切的完成。當(dāng)一個(gè)生命慢慢成長(zhǎng)，途中必定會(huì)遇見一些變故，只有細(xì)心地將它清除，才能繼續(xù)向前。正如龍應(yīng)臺(tái)所說，長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢的走。她是作家也是一位母親。她既要作思索，也要毫不思慮的愛。這便是對(duì)生命的禮贊。

那時(shí)的天還很藍(lán)，碧綠的草芽在陽光下閃閃發(fā)光。清晨的霧氣早已退去，而溫和的陽光揮揮灑灑，散落在地上。草地上是孩子和他的媽媽，他就像一個(gè)平常的其他的孩子一樣，個(gè)子小小，身體肥嘟嘟的。他抬著頭，臉上綻開了笑容，兩條肥肥短短的手撐在地上，媽媽微笑著也看著他，蹲下來拍拍他。他吃力的抬起身子，在媽媽的輔助下站起來，媽媽的動(dòng)作輕柔小心，仿佛面對(duì)易碎品。最后，他還是站了起來，小小的身子輕輕晃動(dòng)，在輕柔的溫暖的風(fēng)里試圖邁開步子，微微的傾斜身子，看起來卻要跌倒，卻仍是跨開步子，穩(wěn)住了身體。像渴望飛翔的鳥兒，又在渴望新的一步。媽媽站在身后，淡淡的微笑。下一秒，他卻趴倒在綠色的地上，嚎啕大哭，不愿起來。

他揮動(dòng)小手，他的母親面上帶著微笑，再次蹲下拍了拍他的背，像是有魔力的手，讓他慢慢平靜停止了哭泣。金色的陽光，落在身上，照起了一層光輝。在這短短的時(shí)刻，他慢慢走遠(yuǎn)，媽媽的目光一直追隨著他，心里仿佛在說：孩子，你慢慢來。

孩子靜靜地專心干著同一件事，媽媽也專心地做著同一件事——看著孩子。他們都幸福，天地是如此和諧。母愛是不怕時(shí)間的磨損的。媽媽愿意花上一輩子的時(shí)間來看著孩子長(zhǎng)大，縱使歲月蒼茫，侵蝕了她的身軀。媽媽，希望在你慢慢變老時(shí)，也能像你拉著我一樣，我也能拉住你的手，對(duì)你說：“媽媽，你慢慢來?！?/p>

你是否也能感受到細(xì)碎的母愛？文里她對(duì)孩子講，你可以說：“孩子，你慢慢來.”可是有時(shí)候，快快地“放手”或許是必要的。我們能否感知其中的輕？

輕輕撫摸著這本書，我也有些感觸，甚至對(duì)華安，華飛有些思索，羨慕，他們所擁有的是更多幸福，在這陰雨綿綿的季節(jié)，溫暖包圍我心。

《孩子你慢慢來》的感悟 篇3

“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來”。我想，是因?yàn)檫@段文字，讓我愛上了這本書，讓我有機(jī)會(huì)看到龍應(yīng)臺(tái)的另外一面，那個(gè)睿智又溫柔的女人，叫母親。

“孩子你慢慢來”，我喜歡這個(gè)名字，因?yàn)樗挠H切，它的柔軟，它的沉靜。作為一位母親，作為一名老師，我抱著受感動(dòng)，受教育，受批判的心態(tài)去讀這本書，書中沒有所謂的說教，沒有所謂的評(píng)判，沒有所謂的建議，卻深深打動(dòng)著我。

“只有十五分鐘的路程，安安卻走了一個(gè)小時(shí)零十分”?！昂⒆?，你慢慢來”，這是一種對(duì)生命個(gè)體的敬重；是堅(jiān)定地相信每一個(gè)生命個(gè)體都內(nèi)在地蘊(yùn)含著健全發(fā)展的可能性；是一種母親對(duì)孩子細(xì)膩的呵護(hù)與理解。

“他爬、他笑、他搖頭，他站起來又一次跌倒，他眨動(dòng)著圓滾滾、亮清清的眼睛。我總是目不轉(zhuǎn)睛地看著他每一個(gè)動(dòng)作。”感動(dòng)于作者對(duì)孩子細(xì)膩的呵護(hù)與理解，同時(shí)也懂得了“慢”的內(nèi)涵：我們做母親的尤其是做教師的，應(yīng)該有理由靜下心來，慢慢地陪著孩子們走，一路慢慢地領(lǐng)著他們欣賞和享受，耐心等待著孩子們的長(zhǎng)大，這才是真正的幸福和愛！這也才是真正的教育！

清晰記得，在深圳大街上四處張貼的廣告“時(shí)間就是金錢”，在這個(gè)時(shí)代，似乎成了一列太擁擠的地鐵，人人必須趕著往前走，否則你便掉隊(duì)，趕不上來，讓周圍的人失望，承受各方面無盡的壓力。連我們的孩子都已早早被他們的父母、教師或推或拉入這個(gè)趕車的行列，幾乎沒有例外。

“不能讓孩子輸在起跑線上”、“幼兒園要小學(xué)化，小學(xué)要初中化，初中要高中化”等讓人難以承受的重成了我們的至理名言。

浮躁的社會(huì)再加上急功近利的心態(tài)，讓多少兒童本應(yīng)充滿純真和快樂的童年不在、讓多少青少年本應(yīng)充滿朝氣和活力的青春不在，醒著的時(shí)間就只有一個(gè)字——快！

要知道，在許多成人眼中自然而然的事情，對(duì)于孩子來說，卻需要時(shí)間，我們不能焦急，只能慢慢等待，要把人生當(dāng)成是一趟旅游而不是一場(chǎng)賽跑！只有有了旅游的心境，我們才會(huì)對(duì)我們的人生學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)享受、學(xué)會(huì)快樂！面對(duì)幼稚的生命，我們不應(yīng)催促，我們只有等待，這是人倫，更是常識(shí)。

“誰能告訴我做女人和做個(gè)人怎么平衡？我愛極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福?！笔前。⒆拥某砷L(zhǎng)只有一次，與他們一起成長(zhǎng)，是責(zé)任，是幸福，更是一門藝術(shù)。

做一個(gè)孩子忠實(shí)的觀眾或者拉拉隊(duì)員，虔誠的陪伴孩子成長(zhǎng)的每一步，哪怕不能時(shí)刻牽頭引領(lǐng)，只能望向他蹣跚的背影而已。

教育不是賽跑，人生更不是。但愿，我們的教育真的能慢得起！

《孩子你慢慢來》的感悟 篇4

母親，是一個(gè)柔軟的詞，似一股清泉，淌在心間。龍應(yīng)臺(tái)作為華人世界犀利的一支筆，她的文章辛辣率性，然而在三十四歲第一次做了母親后，便開始上人生課。在《孩子你慢慢來》一書中，母親的柔情盡顯其中，溫馨有愛的生活讓她樂在其中。

華安是作者龍應(yīng)臺(tái)的第一個(gè)孩子。他的到來讓從未做過母親的她激動(dòng)又有些茫然。安安剛來到世上，對(duì)世界充滿好奇，母親溫柔又耐心地帶著安安一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)識(shí)世界。小鳥，太陽，天空，院里的蘋果樹，墻角爬著的葡萄藤……母親欣喜又小心翼翼地把宇宙介紹給這個(gè)小家伙，字里行間洋溢著做母親的幸福。之后，迎來另一個(gè)小人兒，也就是底笛（弟弟）華飛。一家人甜蜜溫馨的生活又添了一筆色彩，平淡的生活中有著對(duì)生命本質(zhì)的熱愛。這本書篇幅不長(zhǎng)，情感真實(shí)熱烈，是真正體會(huì)了愛的真諦，獲得了愛的幸福與快樂的人才寫的出這樣的生活散文。

我在讀這本書時(shí)，也會(huì)聯(lián)想到自身，從孩子的角度思考，我兒時(shí)做的無理取鬧的小事，淘氣搗蛋的雜事，母親雖嘴上說著要狠狠揍我，卻從未真正動(dòng)過手。母親的包容體諒，做孩子的可能要很久以后才懂。母親的心是細(xì)膩的，敏感的。書中寫到吃飯時(shí)，安安卻不見人影，母親四處尋找，在安安的臥室里，發(fā)現(xiàn)安安蜷縮在被窩里，頭撲在枕頭上，等母親抱起孩子，看到他臉上灑滿淚水，抽泣著。母親知道，不需要任何語言，只是將他摟在懷里，輕撫著。書中母親的做法也是安慰孩子的一個(gè)良策，無需語言，那愛意生動(dòng)的躍然紙上。

我從這本書中學(xué)會(huì)了體味人間真情，也更懂得了愛。從母親的視覺品讀，更是別有一番風(fēng)味，反而更能體會(huì)做母親的苦與樂，學(xué)會(huì)了換位思考，真切的理解與愛自己的母親。我懂得愛就在身邊，就在平淡卻又溫馨的生活中。

感謝《孩子你慢慢來》這本書，讓我成長(zhǎng)。就像作者說的，在未來的人生中：長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢的走。

《孩子你慢慢來》的感悟 篇5

徜徉在書城里那一排排琳瑯滿目的書架前，邂逅了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》。

“我，坐在夕陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶包扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”這是龍應(yīng)臺(tái)在這本生活散文集里充滿款款深情的句子。默讀無數(shù)遍，依舊心生歡愉地溫馨美好。它像清澈的清醒泉水，讓同樣身為母親的我徹悟清醒。

作為華人世界最有影響的一支筆，龍應(yīng)臺(tái)的文章有萬丈豪氣，然而這本《孩子你慢慢來》卻令人驚嘆，她的文字也可以有萬丈深情，，處處體現(xiàn)了她作為母親的智慧和母愛，細(xì)膩而柔情。

書后附有十九歲的華安在《放手》里寫下對(duì)媽媽感激的話：“盡管我們之間一直有這種成長(zhǎng)的‘拔河’，母親卻仍然以一種安靜的、潛移默化的方式，把我教育成了一個(gè)，用她的語言來說，‘像一株小樹一樣正直’的人?！彼姓J(rèn)，“我是在和華飛的日夜廝磨中長(zhǎng)大的，而母親，更曾是我的宇宙核心。”在孩子最需要母愛的時(shí)候，能成為他們的宇宙核心，是合格的母親，了不起的母親！龍應(yīng)臺(tái)極其講究自由尊重和理性思考，兒子們以這樣的母親為榮，我也以龍應(yīng)臺(tái)為女性之楷模。她喚起了母親內(nèi)心深處美好的母愛，教會(huì)了讀者尊重生命，尊重自由，自然成長(zhǎng)，理性思考。

教育是慢的藝術(shù)?！奥齺怼逼鋵?shí)就是中國(guó)傳統(tǒng)教育思想“潤(rùn)物細(xì)無聲”、“大愛無痕”、“誨人不倦”、“鍥而不舍”等精髓的最通俗的解釋。葉圣陶說過，“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)”這就充分證明了這一點(diǎn)。這種慢，是遵循教育內(nèi)在的規(guī)律，尊重它自然生長(zhǎng)的性態(tài)?！皬?qiáng)扭的瓜不甜”從另外一個(gè)角度去理解，就是沒有經(jīng)歷成熟的過程，沒有遵從天性。教育也是一樣，總是先慢后快。這個(gè)慢，就是讓學(xué)生感受、體驗(yàn)過程，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個(gè)慢，就是不急于求成，要有足夠的期待，足夠的耐心，減少教育浮燥與功利。

每個(gè)孩子都是父母心中的天使，他讓為人父母者告別青澀，走向成熟；每個(gè)孩子都是平等的，自由的，他讓我們這些教育者領(lǐng)悟到教育原有的姿態(tài)和心態(tài)。在崇尚速度的道路上，如果我們錯(cuò)過了太多孩子們眼里獨(dú)有的美好，錯(cuò)過了安靜地和孩子一起成長(zhǎng)的瞬間，錯(cuò)過了一次又一次心靈的碰撞，那么，現(xiàn)在就應(yīng)該慢下來，細(xì)數(shù)往日的得與失，像龍應(yīng)臺(tái)一樣溫柔地說：孩子你慢慢來。長(zhǎng)長(zhǎng)的人生路，我們一起慢慢地走。

《孩子你慢慢來》的感悟 篇6

這本書講述了龍應(yīng)臺(tái)女士和她的兩個(gè)兒子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，整本書中，每一個(gè)與孩子相處的細(xì)節(jié)，都是母愛的流露，同時(shí)也體現(xiàn)了母愛的偉大。

從古至今，大多數(shù)的家長(zhǎng)都認(rèn)為，孩子應(yīng)該無條件的遵從父母的安排。但是在這本書中，龍應(yīng)臺(tái)女士讓我看到了一種不一樣的觀點(diǎn)：媽媽站在孩子的角度看待問題、看世界，他們彼此尊重，一起成長(zhǎng)。這是我今后將要努力的方向。

在孩子學(xué)習(xí)的道路上，家長(zhǎng)與孩子之間總會(huì)因觀點(diǎn)不同而發(fā)生大大小小的沖突。找不到合適的方法，就會(huì)給我們和孩子之間帶來傷害。這一直是讓我很苦惱的地方。

在讀到了龍應(yīng)臺(tái)女士寫給兒子安德烈的一段話，給了我啟發(fā)。這段話是這樣說的：＂孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是我希望你將來會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，而不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就和尊嚴(yán)，給你快樂。＂

這段話寫出了我想對(duì)孩子說，卻又表達(dá)不出來的觀點(diǎn)。孩子們也能從這段話中了解父母要求孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)并不單單只是為了一個(gè)好成績(jī)，一個(gè)好名次，而是為了一個(gè)美好的將來和有尊嚴(yán)的生活。

從這本書中，我學(xué)到了許多與孩子相處的新穎的觀點(diǎn)，讓我受益終生！但是，俗話說得好，說著容易做著難，但我會(huì)努力改變自己，爭(zhēng)取多站在孩子的角度考慮問題，找出適合的解決辦法，能成為孩子真正的朋友。

《孩子你慢慢來》的感悟 篇7

“慢慢來卻比較快，來得快去得也快……”聽到這首《慢慢來比較快》時(shí)，我不禁想起了龍應(yīng)臺(tái)寫的教育小說《孩子你慢慢來》。

這部小說以一個(gè)母親的角度來看孩子的世界，介紹了龍應(yīng)臺(tái)教育孩子、陪伴孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷。在書中，龍應(yīng)臺(tái)因?yàn)樽⒁獾搅送捴械臍埧岜┝Γ蟛唤o孩子看童話；因?yàn)椤熬⒂字蓤@”的規(guī)矩多、課程多，所以不讓孩子上這所幼稚園……龍應(yīng)臺(tái)與孩子彼此尊重，不過早地嚴(yán)格要求孩子，凡事都求慢慢拿來，從而過著簡(jiǎn)單樸素的生活。

“我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來?！痹谶@本書的卷首語上就有這么一句話。是啊，凡事都得慢慢來。當(dāng)你學(xué)騎自行車摔跤時(shí)，請(qǐng)沉住氣，慢慢來，要不怕吃苦，不怕疼痛，你終究能學(xué)會(huì)；當(dāng)你考試取得了不理想的成績(jī)，請(qǐng)沉住氣，慢慢來，要發(fā)奮學(xué)習(xí)，弄懂難題，你就會(huì)取得好成績(jī)；當(dāng)你比賽失敗的時(shí)候，請(qǐng)沉住氣，慢慢來，要相信自己的實(shí)力，繼續(xù)加油努力，在下一次的比賽中，你會(huì)取得勝利！

生活就是這樣，困難坎坷都是家常便飯，就要看你怎么面對(duì)。每當(dāng)你遇到了困難，都請(qǐng)沉住氣，慢慢來，要相信自我，不著急，慢慢來，一定能成功！

《孩子你慢慢來》的感悟 篇8

愛，需要慢慢來

讀《孩子你慢慢來》有感

在這個(gè)每天發(fā)生著日新月異變化的社會(huì)，我們被一只無形地手，推著快速往前走。我們不再欣賞風(fēng)景，而只關(guān)注何時(shí)能抵達(dá)目的地。甚至，家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子寄予了厚望，卻少了許多深情的等待，不再愿意用一顆柔軟的心，靜靜地守候著一顆幼小的種子發(fā)芽成長(zhǎng)。我們似乎都忘記了：愛，需要慢慢來。

在《孩子你慢慢來》一書中，龍應(yīng)臺(tái)用質(zhì)樸平淡的語言將自己如何陪伴兩個(gè)兒子安安和飛飛成長(zhǎng)的故事敘寫地生動(dòng)活潑、滑稽可愛，在這質(zhì)樸平淡的背后能感受到她對(duì)兩個(gè)孩子的珍愛和傾注。因?yàn)檎鎸?shí)，所以它具吸引力，拾起這本書我便幾乎不肯放下了。

讀完這本書，我以一名教師的角度審視了這本書，我有以下感受：

第一、讓我非常之敬佩的一點(diǎn)耐心

龍應(yīng)臺(tái)老師對(duì)于孩子的教育充滿了耐心，她不會(huì)厭煩于和安安的對(duì)話以及安安的問題，反而還會(huì)和安安互動(dòng)，滿足孩子的好奇，解答孩子的疑惑，甚至引發(fā)提問，從不厭倦，哪怕安安的話還說不完整、表達(dá)不清;她可以講一百回的《西游記》;她還可以幫孩子們拯救那惡心的老鼠

幼兒教師，是個(gè)需要耐心的職業(yè)。面對(duì)孩子的反復(fù)提問，面對(duì)孩子的重復(fù)錯(cuò)誤，面對(duì)孩子的調(diào)皮搗蛋，面對(duì)孩子的幼稚要求，教師應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)?從龍應(yīng)臺(tái)老師身上可以習(xí)得，繼而內(nèi)化，付諸實(shí)踐。

第二、要理智地選擇教育材料

書中提到《白雪公主》、《小紅帽》、《阿里巴巴和四十大盜》等兒童讀物，他們憑借角色的成功塑造、善惡分明、故事情節(jié)之引人入勝等優(yōu)勢(shì)已經(jīng)流傳至今，為孩子們喜愛，但是其中諸多血腥場(chǎng)面、各種殘忍手段的描繪確實(shí)應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)、家長(zhǎng)和教師的重視，這些真的適合講給幼兒和兒童聽嗎?

教師的職責(zé)之一是正確選擇合適的材料和內(nèi)容，而后呈現(xiàn)和教授給孩子，教師的職責(zé)不僅是教書，更重要的是育人。學(xué)習(xí)資源是豐富多彩的，我們不能剝奪它的豐富，但我們可以成為為孩子服務(wù)的過濾器，保護(hù)好孩子們難得的純真、溫和和善良。

作為一位幼兒教師，我知道育人即是育己，我時(shí)刻警告自己再也不要隨意定義任何一個(gè)孩子差與不差，孩子的成長(zhǎng)總需要過程和時(shí)間!面對(duì)孩子純真的眼神，我是敬畏的，他們對(duì)成人的包容，他們對(duì)這個(gè)世界的愛都使我們汗顏。我會(huì)試著讓他們慢慢舉起自己的小手，我會(huì)等著他們慢慢給我一個(gè)自信的眼神，我會(huì)盼著他們慢慢成為他們想成為的樣子。

我也在學(xué)習(xí)用赤子之心來對(duì)待這個(gè)世界，讓我們多一些寬容、多一顆耐心、多一份期待，從心底里說一句：孩子，你慢慢來相信結(jié)局一定會(huì)與眾不同!

《孩子你慢慢來》的感悟 篇9

“我在石階上坐下來，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來?！?/p>

這算是一個(gè)沉重的開頭。婆婆對(duì)孩子的呵斥，也許只是一種對(duì)客人的尊重，而作者對(duì)孩子的耐心等待，讓我看到了一種對(duì)孩子的尊重?！斑@個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。”作者對(duì)孩子打蝴蝶結(jié)時(shí)細(xì)膩的描寫，我仿佛真的看到一個(gè)孩子正在耐心地用草繩編蝴蝶結(jié)，由于還是個(gè)五歲的孩子，手眼并不是特別的協(xié)調(diào)，因此，總是穿不進(jìn)洞里，但是他沒有著急，仍然不緊不慢的做著，仿佛這個(gè)杰作能給他帶來很大的成就感。這種屬于孩子的內(nèi)心的平靜，是多么的難能可貴。

作為華人世界最有影響的一支筆，龍應(yīng)臺(tái)的文章有萬丈豪氣，然而《孩子你慢慢來》卻令人驚嘆，她的文字也可以有萬丈深情。這本書里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親，與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì)，做最深刻的思索，最不思索的熱愛?？稍谖铱磥?，這不僅僅是對(duì)母親而言，對(duì)作為作為教育工作者的我們，作為孩子在平日生活中接觸最多的長(zhǎng)輩之一，作為對(duì)孩子們的生活、教育起著重要作用的我們，更應(yīng)該對(duì)這句“孩子，你慢慢來，慢慢來”有深深的思考和認(rèn)識(shí)。

這本書中，第二個(gè)故事提到了一個(gè)孩子因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)，被老師責(zé)罵，最后，帶著三個(gè)弟妹，在愛河邊跳了下去。看到這里，我的心狠狠的糾了一下。其實(shí)，我一直沒有看懂這段文字被放在這里的目的，也許是想說，若是這位教師能給孩子一個(gè)“慢慢來”的機(jī)會(huì)，孩子就不會(huì)因?yàn)閴毫εc鄙視而自殺；也許，是想讓教師也能和作為母親的一樣，關(guān)心孩子，耐心地對(duì)待孩子。

這本書的封面，是一個(gè)孩子低著頭，默默地走在一片落滿枯黃樹葉的路上。他小心翼翼，又仔仔細(xì)細(xì)，看似一個(gè)在落葉中尋找寶藏的考古學(xué)家。這個(gè)年齡的孩子，他們對(duì)世界充滿了好奇和探索欲望，他們研究著身邊的任何事物，包括他走的路和路邊的風(fēng)景，又比如，枯樹葉中的奧秘。《孩子，你慢慢來》一書中，夾雜著許多母親與孩子在一起的照片，那是一張張珍貴的照片，它記載著一個(gè)個(gè)母親用愛澆灌著孩子，用耐心哺育著孩子的感人故事。邊上那些美麗的文字“孩子將我?guī)Щ厝祟惖脑计瘘c(diǎn)，在漠漠穹蒼和茫茫大地之間我正在親身參與那石破天驚的‘創(chuàng)世紀(jì)’……”，讓我深有感觸。作為教師，正如孩子們的母親一般，熏陶著他們的審美，豐富著他們的學(xué)識(shí)與對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)，但是，他們帶給我們的卻是孩童般的心靈，他們?yōu)槲覀冋故局@個(gè)社會(huì)各種的美好面。這難道不是一種天賜的恩惠嗎？

孩子們的世界，和我們成人是不一樣的，孩子們有自己的思想，他們也有著屬于自己的思考問題的方式，因此，在教育過程中，為了避免出現(xiàn)尷尬，就不能只從我們的主觀愿望出發(fā)，應(yīng)該多站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問題。其次，小孩子與生俱來，對(duì)外界新奇的世界充滿了好奇，就會(huì)問一些奇怪或讓我們驚奇的問題，我們?cè)谌粘Ｉ钪芯托枰囵B(yǎng)孩子的這種質(zhì)疑能力。再者，孩子們的觀察力又有著他們獨(dú)到的一面，我們要尊重他們的觀察結(jié)果，給他們提供更多的機(jī)會(huì)去觀察這個(gè)世界。所以教師要做好這份育人工作，首先要當(dāng)一個(gè)合格的傾聽者，能心平氣和地與孩子交談，不添加任何的主觀色彩。[心得體會(huì)大全 www.xD63.COm]

讓孩子自己獨(dú)立地嘗試著去完成一件事，這是一個(gè)很好的出發(fā)點(diǎn)。它能極好地鍛煉孩子的能力。事實(shí)上，只有孩子自己做過或主動(dòng)嘗試的事情，才能讓他們即喜歡，又印象深刻。往往教師、家長(zhǎng)逼著做的事情會(huì)讓孩子很反感，效率也低下。孩子還小，能力畢竟還很有限，對(duì)于一些事情，他們不能很快的，很利索的完成，這時(shí)，作為教師，我們?nèi)f萬不可著急，我們要耐著性子，讓孩子慢慢來。

“孩子，你慢慢來，慢慢來?！痹诂F(xiàn)代如此快節(jié)奏的社會(huì)大背景下，人們對(duì)人生的態(tài)度也顯得越來越急躁，不知是誰高喊出了一句：“不要讓孩子輸在起跑線上！”千萬家長(zhǎng)整裝待發(fā)摩拳擦掌，教育機(jī)構(gòu)調(diào)整課程加速發(fā)展，千萬早教中心拔地而起日進(jìn)斗金，在這千千萬萬的希望與期待下，孩子們收拾起童心，規(guī)范地坐在課桌前，從“你我他”到“123”而后又是“ABC”“あいう”，從鋼琴到小提琴而后又是琵琶古箏，從畫畫到書法而后又是圍棋象棋……林林總總，家長(zhǎng)用自己曾經(jīng)想學(xué)的，認(rèn)為孩子要學(xué)的種種課程填滿了孩子的童年。當(dāng)聽著家長(zhǎng)們交流“成功經(jīng)驗(yàn)”，逢人就要求孩子表演一個(gè)，為自己孩子的多才多藝自豪不已時(shí)，敢問孩子們是快樂的嗎？那些被逼著學(xué)來的東西真的全都會(huì)被堅(jiān)持嗎？而填鴨式的教育到底是幫助孩子提早了解了更多，還是毀了孩子的好奇心讓他在今后會(huì)少了解更多呢？這種拔苗助長(zhǎng)的教育，真的能讓孩子成長(zhǎng)的更快，還是反而毀了孩子的天真爛漫，天生的創(chuàng)造力呢？成人們，我們何不讓孩子慢慢來，讓孩子慢慢的地學(xué)會(huì)識(shí)字，讓孩子慢慢地與人交往，讓孩子慢慢地觀察世界。而作為一名老師，要去改變父母的教育理念上是需要長(zhǎng)時(shí)間溝通的，但是努力在自己的工作中為孩子尋找樂趣，引發(fā)他們的興趣卻是一定要堅(jiān)持實(shí)施的，多給孩子一些時(shí)間與耐心，按照孩子的發(fā)展規(guī)律來給予教育與指導(dǎo)，這樣的教育理念應(yīng)該更值得推廣。

“我的手還小，請(qǐng)別要求我在整理床鋪、畫畫和打球時(shí)做得很完美。我的腿還短，請(qǐng)你走慢些，好讓我能跟上你的步伐。我的眼睛還沒有看到你所看到的世界，請(qǐng)讓我自己觀察。我的年紀(jì)還小，請(qǐng)拿出時(shí)間和耐心向我解釋世界上的精彩事情。我的感情還很脆弱，請(qǐng)照顧我的需要，不要一天到晚指責(zé)我。”孩子是一個(gè)人，所以我們要用待人的方式去待他們；孩子是一個(gè)還未完全發(fā)展成熟的人，因此，我們又不能用對(duì)待成人的方式去對(duì)待他們，他們需要的是我們更多的關(guān)心和耐心?！昂⒆?，你慢慢來，慢慢來”那是不是更多的是對(duì)我們成人說的呢？

書的最后，龍應(yīng)臺(tái)說寫道：你可以說“孩子你慢慢來”，可是有時(shí)候，快快地“放手”或許也是必要的。我知道，這很難，難極了，但是如果你記得我們兒時(shí)的甜蜜時(shí)光……所以，回過頭去看第一個(gè)故事，婆婆呵斥著孩子的動(dòng)作太慢，但她卻又能放手讓孩子幫助她，去做這些為客人服務(wù)的事情，看得出來，婆婆已經(jīng)將這個(gè)最難的“放手”做到了，這種信任，又是對(duì)孩子怎樣的一種尊重??！

因?yàn)樽约阂彩且粋€(gè)母親，同時(shí)又是一名教育工作者，在面對(duì)自己的孩子和學(xué)校的學(xué)生時(shí)，時(shí)常會(huì)有困惑：現(xiàn)在的教育急功近利，一年級(jí)要讀二年級(jí)的學(xué)業(yè)，二年級(jí)要讀三年級(jí)的學(xué)業(yè)……紛繁的早教機(jī)構(gòu)、親子教育無孔不入，嬰兒出生后就面對(duì)了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此殘酷的社會(huì)，父母時(shí)刻被提醒著要為孩子的教育早作準(zhǔn)備，讓孩子學(xué)得快、學(xué)得多，恨不得一夜成才。父母?jìng)冊(cè)谶@樣的環(huán)境背景下，難免會(huì)浮躁、會(huì)困惑——教育什么時(shí)候開始變成了一種快餐消費(fèi)呢？吃快餐的確能管快管飽，但是最終的結(jié)果必定是消化不良、惡性循環(huán)。

孩子不是我們實(shí)現(xiàn)自我理想的工具，不是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的犧牲品，如果他們長(zhǎng)大后回憶起他們的童年時(shí)能感到快樂，就足夠了。

當(dāng)寶寶跌倒時(shí)，不要急著上前扶他，看著他如何笨拙地從地上爬起；當(dāng)寶寶搭的積木倒塌了，不要急著幫他拾起，看著他如何不厭其煩地重新搭建；當(dāng)寶寶不原意和別人分享玩具時(shí)，不要急著教育他把玩具遞給別人，看著他如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì)學(xué)會(huì)與人共處……看著孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，同他一同體會(huì)成功的喜悅，享受這樣的過程，未嘗不是一種幸福。其實(shí)，孩子在不經(jīng)意間，已經(jīng)長(zhǎng)大。

《孩子你慢慢來》的感悟 篇10

孩子你漸漸來，長(zhǎng)長(zhǎng)的路漸漸的走。

讀完這本書，我看到了一位母親在用自己美麗的終身去了解孩子，去感觸孩子的國(guó)際。這位母親便是龍應(yīng)臺(tái)，就像華安說的，母親以一種安靜的，耳濡目染的方法，把他教育成了一個(gè)“像一株小樹相同正派”的人。這位母親是巨大的，聰明的。她的孩子們是走運(yùn)的，她也是走運(yùn)的。

可是我知道國(guó)際上一切的母親都是夸姣的，一切的孩子都是走運(yùn)的，孩子是天上的小天使，是天主特別送給媽媽做女性的禮物。我不仰慕華安和華飛，由于我信任我的媽媽也是世上獨(dú)愛我的人，母親從前一定說過相同的話：“孩子你漸漸來?！?/p>

當(dāng)讀到這本書時(shí)，我似乎看到一位母親就在我面前用她那溫順的聲響，給她的孩子介紹這個(gè)國(guó)際，她們手牽著手，在秋天的傍晚之下，踩著鋪滿美麗金黃的葉子的小路，賞識(shí)著小河悄悄流水之聲，感觸著斜陽淺照的溫暖。我似乎看到一位母親就在我面前，用她那童話般的聲響，給她的孩子講故事，她們摟在一同，一同走進(jìn)童話國(guó)際，一同用單純心愛的心去看這個(gè)國(guó)際。我似乎看到一位母親就在我面前，用她那細(xì)膩的心教她的孩子做人，她們愉快的聊著這個(gè)美妙的國(guó)際，一同探究發(fā)現(xiàn)這個(gè)夸姣的國(guó)際。

孩子，你漸漸來。國(guó)際上一切的孩子們不論什么時(shí)候，都不要疏忽了自己的母親，是母親給了我們生命，她們不求報(bào)答，僅有期望的便是自己的孩子能夠安全健康，夸姣快樂的長(zhǎng)大。假如人生路上你累了，不要急，漸漸來，想想你的母親，不要跑遠(yuǎn)了，讓母親能夠時(shí)時(shí)刻刻刻看見你，否則她們會(huì)憂慮是不是失掉你了。所以，孩子們停下來等一等母親吧，就像小時(shí)候母親等你相同，給母親一些依托吧，就像小時(shí)候母親給你依托相同。

所以，天底下一切的孩子們，你們漸漸來，長(zhǎng)長(zhǎng)的路，能夠漸漸走。

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《孩子你慢慢來》的感悟集錦

我們每天的工作實(shí)際上有很大一部分時(shí)間在處理文檔，我們?cè)诰W(wǎng)上搜集最多的就是范文，可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)借鑒范文的寫作構(gòu)思和創(chuàng)意，寫范文從哪些方面著手比較妥當(dāng)呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“《孩子你慢慢來》的感悟 ”,請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

《孩子你慢慢來》的感悟【篇1】

《孩子你慢慢來》這本書，以一個(gè)個(gè)生動(dòng)、真實(shí)的事例向我們展示了一個(gè)智慧媽媽在尊重理解孩子的基礎(chǔ)上巧妙教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀完這本書，讓我深刻地感悟到寬容與等待在孩子成長(zhǎng)過程中的重要性，不要怕孩子做不好，要用時(shí)間等待孩子慢慢做好一件事；不要責(zé)備孩子沒做好，要用寬容的心對(duì)待孩子沒有做好，這樣才能讓孩子在經(jīng)歷中成長(zhǎng)，在嘗試中學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挫折。

其實(shí)在生活中，我們責(zé)怪埋怨孩子，很多時(shí)候就是因?yàn)椴欢米鹬睾⒆?，不夠有耐心。我們往往?zé)怪孩子“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)？”“這么簡(jiǎn)單的事情都做不好？”我們往往忘記了，孩子還小啊，這些事對(duì)大人來說也許十分簡(jiǎn)單，但對(duì)孩子來說卻并不容易！我們老師有時(shí)也這樣批評(píng)孩子：“別人都學(xué)會(huì)了，你為什么學(xué)不會(huì)？”其實(shí)，我們忘記了個(gè)體是有差異的，我們應(yīng)該尊重個(gè)體差異，只要孩子盡力了我們就應(yīng)當(dāng)給予肯定。

教育是一項(xiàng)工程，也是一種藝術(shù)。我們要做的，就是用我們的耐心讓我們的學(xué)生快樂起來，成績(jī)提高上來，讓自己內(nèi)心有一種學(xué)生問候與念及的滿足，讓自己有一種學(xué)生功成名就時(shí)的自豪與欣幸，這就是耐心的老師吧。

春風(fēng)是冰河的等待，收獲是秋天的等待，陽光是萬物的等待，孩子是我們的等待。作為教師的我們，可以抱著“閑看庭前花開花落，漫看天外云卷云舒”閑適、平靜的心態(tài)，多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的長(zhǎng)大，用一種安靜的、潛移默化的方式去愛每一個(gè)孩子，還他們一個(gè)自己主宰的童年!

《孩子你慢慢來》的感悟【篇2】

也許是因?yàn)橐褳槿四?，?dāng)我在圖書室看到《孩子你慢慢來》一書，就立刻想帶回家看起來。

我沒有看過該作者的早期作品，卻聽說她一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱，但《孩子，你慢慢來》這本書中，作者卻以溫柔筆觸描寫了親子間的親密互動(dòng)，用溫婉細(xì)膩的筆法表達(dá)了自己身為人母的點(diǎn)滴感受?？赐赀@本書，讓同樣都是生為人母的我感觸很多。

當(dāng)我們看到自己的孩子剛剛學(xué)會(huì)走路，踉踉蹌蹌地走過來；當(dāng)我們看到孩子狼吞虎咽地吃著自己愛吃零食的時(shí)候，我們都會(huì)說“寶貝，你慢點(diǎn)”可是再后來，又有多少父母能有作者的耐心，用“安靜的、潛移默化的方式”陪著孩子慢慢成長(zhǎng)呢？

“我在石階上坐下來，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”這是文中我最喜歡也是印象最深刻的一段文字。

是啊，當(dāng)我埋怨自己的孩子不會(huì)穿鞋子自理能力差的時(shí)候，我是否反思過，每次孩子穿鞋的時(shí)候，我都是焦急地催促他“時(shí)間來不及了，請(qǐng)你快點(diǎn)”。甚至很多時(shí)候，都是等不及替他穿好。

孩子的成長(zhǎng)需要過程，孩子在完成一件任務(wù)的時(shí)候，都是他一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，正是他采用的最為自然的、自主的學(xué)習(xí)方式。但在現(xiàn)實(shí)生活中，在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)過程中，往往會(huì)有許多原因使得我們沒有過多的時(shí)間去給予孩子慢慢來。

孩子衣服穿得慢上學(xué)來不及了，幫一下；孩子完成學(xué)校任務(wù)，代一下；孩子與同伴外出活動(dòng)，跟一下……等等這些都來自于我們的不放心和我們的寵愛嗎？難道這些就是所謂地“幫助”孩子嗎？試問，孩子失去了什么？失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，失去了體驗(yàn)快樂的機(jī)會(huì)，失去了……

作為母親作者不僅喜歡慢慢地教育孩子，而且她不希望利劍、陰云、污穢之類的東西有影響孩子原本的性格?！栋籽┕鳌?、《小紅帽》的故事，想必我們每個(gè)人都耳熟能詳了，但是我們中間有多少個(gè)母親考慮過它們的負(fù)面因素？如裝扮成老婦人的皇后勒住白雪公主的脖子，繼而想用毒藥去藥死白雪公主。

可是作者考慮到了，為了給孩子營(yíng)造一個(gè)純凈的世界，她把書藏到書柜中，藏到孩子夠不到的地方。因?yàn)閻酆⒆?，所以她不想讓孩子讀《水滸》，因?yàn)榕履切┚G林好漢的性格影響到孩子們，怕這樣的書破壞了自己的生活教育。

如今，是信息發(fā)展如此強(qiáng)大的時(shí)代，當(dāng)我們整天拿著手機(jī)，發(fā)著微信，玩著游戲的時(shí)候；當(dāng)孩子跑過來提出一些想知道的問題的時(shí)候，我們是否有過他們自己玩去？我們可曾想到，孩子耳濡目染，當(dāng)他們?cè)匍L(zhǎng)大一點(diǎn)，也會(huì)偷偷地玩著我們?cè)?jīng)愛不釋手的高科技，到時(shí)候在孩子的耳邊，只會(huì)是一遍又一遍的嘮叨。

所以，在孩子還小，還需要我們牽著手一步一步慢慢走過他最初人生的時(shí)候，讓我們多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)煩躁。“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。”

《孩子你慢慢來》的感悟【篇3】

讀了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》，與這位母親一起分享成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們成長(zhǎng)中的喜悅與淚水。龍應(yīng)臺(tái)是位母親，與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì)，做最深刻的思索。它不是對(duì)傳統(tǒng)母愛的歌頌，它是對(duì)生命的寫生，只有真正懂得愛的作家才寫出的文章。

文中沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折，但有無數(shù)的忍俊不禁，引發(fā)了自己對(duì)教育的思考。

從龍應(yīng)臺(tái)與兩個(gè)孩子的交流相處，我覺得她是個(gè)聰明的媽媽，她的孩子是幸運(yùn)的，她也是幸運(yùn)的，在孩子的問題上她有自己的教育智慧?！逗⒆幽懵齺怼?，是的，慢一點(diǎn)，我可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物，更真切地感受愛。

所有的關(guān)于教育孩子的書都告訴我們，在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒，但面對(duì)孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們都會(huì)拿自己的孩子去和別人家的進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為樣樣都不應(yīng)該落后，不能容忍他有任何形式意義上的退步。這就是在潛意識(shí)里把自己對(duì)生活的期待都加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀。有的時(shí)候卻忘記了，誰是孩子命運(yùn)的主導(dǎo)，誰是自己生命的主人。

看過《孩子，你慢慢來》這本書的人，其實(shí)都能深刻地感悟到，也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢地，等待生命的慢慢成長(zhǎng)，這就需要堅(jiān)持，再堅(jiān)持。

在《初識(shí)》，8個(gè)月大的安安雖然還不能人語，但已會(huì)咿呀做聲了，而且對(duì)這個(gè)世界充滿了新鮮感。于是，每天早上，在去幼兒園的路上。 兩個(gè)人都很忙碌，媽媽必須做導(dǎo)游，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來，提醒她。 媽媽每天晚上都給安安念故事，但她會(huì)有選擇地念，一些暴力血腥的故事書一律不要。因?yàn)?在他往后成長(zhǎng)的歲月里，他會(huì)見到無數(shù)的人間丑惡事，沒有必要從兩歲就開始知道人與人之間的仇恨，人的快樂童年何其短促，何其珍貴！ 我認(rèn)為這句話特別有道理，這也就是龍應(yīng)臺(tái)獨(dú)特的教育藝術(shù)：慢與愛。

想起文中龍應(yīng)臺(tái)在買花時(shí)，遇到幫她包花的5歲男孩，她這樣寫道：我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清涼的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容的把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他的5歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。龍應(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子，用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié)，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問，作為一名教師我在面對(duì)班里的孩子時(shí)，有她那樣用一生去等待的耐心與勇氣嗎？面對(duì)學(xué)生不斷出現(xiàn)的這樣那樣的問題，自己是否有耐心讓孩子慢慢來呢？耐心是贏得成功的一種手段，而我卻沒有，這是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人不可能每天都保持同一種心態(tài)，也不可能脫離紛雜事物的干擾，但我們?nèi)绻嘁稽c(diǎn)耐心，少一點(diǎn)怨氣，多一點(diǎn)愛心，少一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)菲薄，是不是會(huì)讓我們自己的心明亮起來？會(huì)不會(huì)使我們的內(nèi)心充盈起來，會(huì)不會(huì)讓我們的心情快樂起來？苦悶是一天，快樂也是一天，為什么不快樂呢？急躁易有抱怨，耐心可以換來感動(dòng)。

我愿從容地等待，在孩子的身旁陪伴他靜靜地成長(zhǎng)，孩子你慢慢來，慢慢來。教育是一門藝術(shù)。我要做的，就是用自己的耐心讓學(xué)生快樂起來，讓自己內(nèi)心有一種學(xué)生問候與念及的滿足，讓自己有一種成功時(shí)的自豪與欣幸。這就是耐心的老師吧。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，需要靜靜陪伴，教師也是這樣。孩子的世界有著成人不能理解的模樣，而要想很好地觀看這個(gè)世界里的風(fēng)景，慢是最為重要的，慢慢地等待，慢慢地與孩子一起成長(zhǎng)。

《孩子你慢慢來》的感悟【篇4】

母親，是一個(gè)柔軟的詞，似一股清泉，淌在心間。龍應(yīng)臺(tái)作為華人世界犀利的一支筆，她的文章辛辣率性，然而在三十四歲第一次做了母親后，便開始上人生課。在《孩子你慢慢來》一書中，母親的柔情盡顯其中，溫馨有愛的生活讓她樂在其中。

華安是作者龍應(yīng)臺(tái)的第一個(gè)孩子。他的到來讓從未做過母親的她激動(dòng)又有些茫然。安安剛來到世上，對(duì)世界充滿好奇，母親溫柔又耐心地帶著安安一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)識(shí)世界。小鳥，太陽，天空，院里的蘋果樹，墻角爬著的葡萄藤……母親欣喜又小心翼翼地把宇宙介紹給這個(gè)小家伙，字里行間洋溢著做母親的幸福。之后，迎來另一個(gè)小人兒，也就是底笛（弟弟）華飛。一家人甜蜜溫馨的生活又添了一筆色彩，平淡的生活中有著對(duì)生命本質(zhì)的熱愛。這本書篇幅不長(zhǎng)，情感真實(shí)熱烈，是真正體會(huì)了愛的真諦，獲得了愛的幸福與快樂的人才寫的出這樣的生活散文。

我在讀這本書時(shí)，也會(huì)聯(lián)想到自身，從孩子的角度思考，我兒時(shí)做的無理取鬧的小事，淘氣搗蛋的雜事，母親雖嘴上說著要狠狠揍我，卻從未真正動(dòng)過手。母親的包容體諒，做孩子的可能要很久以后才懂。母親的心是細(xì)膩的，敏感的。書中寫到吃飯時(shí)，安安卻不見人影，母親四處尋找，在安安的臥室里，發(fā)現(xiàn)安安蜷縮在被窩里，頭撲在枕頭上，等母親抱起孩子，看到他臉上灑滿淚水，抽泣著。母親知道，不需要任何語言，只是將他摟在懷里，輕撫著。書中母親的做法也是安慰孩子的一個(gè)良策，無需語言，那愛意生動(dòng)的躍然紙上。

我從這本書中學(xué)會(huì)了體味人間真情，也更懂得了愛。從母親的視覺品讀，更是別有一番風(fēng)味，反而更能體會(huì)做母親的苦與樂，學(xué)會(huì)了換位思考，真切的理解與愛自己的母親。我懂得愛就在身邊，就在平淡卻又溫馨的生活中。

感謝《孩子你慢慢來》這本書，讓我成長(zhǎng)。就像作者說的，在未來的人生中：長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢的走。

《孩子你慢慢來》的感悟【篇5】

故事的主角是兩個(gè)孩子和一個(gè)母親。他們平平常常的生活著，好好的扮演者自己的角色。

老大華安和老二華飛常常打鬧嬉戲，而媽媽則在邊上溫和的看著他們。所記錄下來的，是平常生活的瑣碎小事，同樣，也像是孩子成長(zhǎng)的記錄冊(cè)。媽媽懷著平淡的心情將孩子的生活用平淡的語言記錄下。但卻能真切的感受到那樸素文字中流露出的細(xì)碎的愛。

孩子，你慢慢來。一個(gè)小生命逐漸長(zhǎng)大，慢慢的學(xué)習(xí)、明白，正如書名一半，我們也應(yīng)該慢慢來，慢慢地做，慢慢地想，以致去做的更好，而不是去急切的完成。當(dāng)一個(gè)生命慢慢成長(zhǎng)，途中必定會(huì)遇見一些變故，只有細(xì)心地將它清除，才能繼續(xù)向前。正如龍應(yīng)臺(tái)所說，長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢的走。她是作家也是一位母親。她既要作思索，也要毫不思慮的愛。這便是對(duì)生命的禮贊。

那時(shí)的天還很藍(lán)，碧綠的草芽在陽光下閃閃發(fā)光。清晨的霧氣早已退去，而溫和的陽光揮揮灑灑，散落在地上。草地上是孩子和他的媽媽，他就像一個(gè)平常的其他的孩子一樣，個(gè)子小小，身體肥嘟嘟的。他抬著頭，臉上綻開了笑容，兩條肥肥短短的手撐在地上，媽媽微笑著也看著他，蹲下來拍拍他。他吃力的抬起身子，在媽媽的輔助下站起來，媽媽的動(dòng)作輕柔小心，仿佛面對(duì)易碎品。最后，他還是站了起來，小小的身子輕輕晃動(dòng)，在輕柔的溫暖的風(fēng)里試圖邁開步子，微微的傾斜身子，看起來卻要跌倒，卻仍是跨開步子，穩(wěn)住了身體。像渴望飛翔的鳥兒，又在渴望新的一步。媽媽站在身后，淡淡的微笑。下一秒，他卻趴倒在綠色的地上，嚎啕大哭，不愿起來。

他揮動(dòng)小手，他的母親面上帶著微笑，再次蹲下拍了拍他的背，像是有魔力的手，讓他慢慢平靜停止了哭泣。金色的陽光，落在身上，照起了一層光輝。在這短短的時(shí)刻，他慢慢走遠(yuǎn)，媽媽的目光一直追隨著他，心里仿佛在說：孩子，你慢慢來。

孩子靜靜地專心干著同一件事，媽媽也專心地做著同一件事——看著孩子。他們都幸福，天地是如此和諧。母愛是不怕時(shí)間的磨損的。媽媽愿意花上一輩子的時(shí)間來看著孩子長(zhǎng)大，縱使歲月蒼茫，侵蝕了她的身軀。媽媽，希望在你慢慢變老時(shí)，也能像你拉著我一樣，我也能拉住你的手，對(duì)你說：“媽媽，你慢慢來?！?/p>

你是否也能感受到細(xì)碎的母愛？文里她對(duì)孩子講，你可以說：“孩子，你慢慢來.”可是有時(shí)候，快快地“放手”或許是必要的。我們能否感知其中的輕？

輕輕撫摸著這本書，我也有些感觸，甚至對(duì)華安，華飛有些思索，羨慕，他們所擁有的是更多幸福，在這陰雨綿綿的季節(jié)，溫暖包圍我心。

孩子你慢慢來的心得感悟

感言是一種能打動(dòng)人心發(fā)自內(nèi)心的語言，當(dāng)我們面臨人生比較重要的一些時(shí)刻。都會(huì)有一些不一樣的感受和體會(huì)，感言也是記錄下這難忘的一刻的證明。下面由幼兒教師教育網(wǎng)小編給大家來分享孩子你慢慢來的心得感悟，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文！

孩子你慢慢來的心得感悟(篇1)

好久沒有靜下心來讀書了，覺得自己應(yīng)該充實(shí)一下自己，在組內(nèi)老師的推薦下，選擇了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》，閑暇時(shí)翻看著這本書，與這位母親一起分享對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文中沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折，但有無數(shù)的忍俊不禁，嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。

從龍應(yīng)臺(tái)與兩個(gè)孩子的交流相處，我覺得她是個(gè)聰明的媽媽，她的孩子們是幸運(yùn)的，她也是幸運(yùn)的，在孩子的問題上她有自己的教育智慧。《孩子你慢慢來》，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛，我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷，更多的愛。

所有的關(guān)于教育孩子的書都告訴我們，在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒，但在面對(duì)孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們都會(huì)忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。這就是我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀。有的時(shí)候卻忘記了，誰是孩子命運(yùn)的主導(dǎo)，誰是自己生命的主人。

看過《孩子，你慢慢來》這本書的，其實(shí)都能深刻地感悟到，也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢地，等待生命的慢慢成長(zhǎng)，這需要堅(jiān)持，更需要溫柔的堅(jiān)持。

想起文中龍應(yīng)臺(tái)在買花時(shí)，遇到幫她包花非常吃力的5歲男孩，她這樣寫道：“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清涼的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容的把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他的5歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”龍應(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子，用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié)，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問，我們?cè)诿鎸?duì)班里的孩子時(shí)，有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？面對(duì)班里的孩子們不斷出現(xiàn)的這樣那樣的問題，自己是否有耐心讓孩子慢慢來呢？耐心是贏得成功的一種手段，而我們有時(shí)候有，有時(shí)候卻沒有，這是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人不可能每天都保持為同一種心態(tài)，也不可能脫離紛雜事物的干擾，但我們?nèi)绻嘁稽c(diǎn)耐心，少一點(diǎn)怨氣，多一點(diǎn)愛心，少一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)菲薄，是不是會(huì)讓我們自己的心境明亮起來？會(huì)不會(huì)使我們的內(nèi)心充盈起來，會(huì)不會(huì)讓我們的心情快樂起來？苦悶是一天，快樂也是一天，為什么不快樂呢？耐心可以換來感動(dòng)，急躁易有抱怨。

教育是一項(xiàng)工程，也是一種藝術(shù)。我們要做的，就是用我們的耐心讓我們的學(xué)生快樂起來，成績(jī)提高上來，讓自己內(nèi)心有一種學(xué)生問候與念及的滿足，讓自己有一種學(xué)生功成名就時(shí)的自豪與欣幸。這就是耐心的老師吧。

我愿從容地等待，在孩子的身旁陪伴他靜靜地成長(zhǎng)，孩子你慢慢來，慢慢來。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說，這是一項(xiàng)慢速作用的過程，母親需要靜靜陪伴，教師也是這樣。孩子的世界有著成人不能理解的模樣，而要想很好地觀看這個(gè)世界里的風(fēng)景，“慢”是最為重要的。慢慢地等待。

孩子你慢慢來的心得感悟(篇2)

“孩子，你慢慢來!”這句話飽含了一個(gè)母親對(duì)自己孩子的無限關(guān)愛。所以世上一提起母愛，就會(huì)用最無私、最偉大來形容她。

對(duì)于母愛的理解，緣于自己有了孩子?！梆B(yǎng)兒方知父母恩”，一點(diǎn)不錯(cuò)的，從一個(gè)小生命開始在你體內(nèi)涌動(dòng)時(shí)，你的責(zé)任、你的憐愛之情也油然而生了，用自己所能去呵護(hù)他的成長(zhǎng);從他呱呱落地的那一瞬，你就正式開始擔(dān)當(dāng)“母親”一職，全心全意地照顧他，怕他餓著、凍著、摔著……但仍有孩子摔倒的時(shí)候，生病的時(shí)候，便開始自責(zé)沒有盡到當(dāng)母親的責(zé)任;等到孩子上學(xué)時(shí)，除了當(dāng)他的“貼身保姆”外，又多了一項(xiàng)責(zé)任“他的家庭教師”，于是發(fā)出“養(yǎng)孩子不易啊!”的感嘆!

媽對(duì)我的愛絲毫不比我對(duì)兒子的愛少啊!她生我的時(shí)候難產(chǎn)，我的降臨讓她痛不欲生，而且在隨后的日子里，爸在外地當(dāng)兵，常年不在家，于是媽獨(dú)自擔(dān)當(dāng)我的養(yǎng)育任務(wù)，同時(shí)還要上班，用微薄的工資來糊口。自己從來不舍得吃肉，卻花錢給我買肉、買糖、買零食(多年后，我撒嬌：媽，你看我的身材，都是你給慣的。媽含笑不語。);自己不舍得買新衣，卻把我穿的漂漂亮亮……即使現(xiàn)在長(zhǎng)大了，并有了自己的孩子，父母對(duì)我的愛仍不減當(dāng)年。每次回家，家務(wù)活從不讓我干，回來時(shí)總是給我塞滿大包、小包好吃的東西(爸媽都是不善于表達(dá)的人，他們用自己的方式來表達(dá)對(duì)女兒的愛)……現(xiàn)在我照顧兒子的一幕幕不正是媽當(dāng)年照顧我的翻版嗎!可我為什么當(dāng)時(shí)沒有感覺到這份厚重的愛呢!為了一件小事與媽爭(zhēng)吵、和她賭氣，現(xiàn)在想想是多么的傻啊!可是人生沒有刪除和添加鍵，否則我會(huì)把自己的不孝全部刪除，添加上對(duì)父母所有的愛戀與感恩。一切既然不可以重來，我唯有以后用自己的愛來回報(bào)父母的愛，讓愛不留遺憾!

被父母和兒子愛著，我很幸福!我愛著我的兒子和父母，我同樣很幸福!人生不正是在這種被愛和愛中才完美嗎!

讓愛永存!

孩子你慢慢來的心得感悟(篇3)

我在石階上坐下來，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去，剛好能夠拉的一刻，又松了開來，于是重新再來；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。

這算是一個(gè)沉重的開頭。婆婆對(duì)孩子的呵斥，也許只是一種對(duì)客人的尊重，而作者對(duì)孩子的耐心等待，讓我看到了一種對(duì)孩子的尊重。這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去，剛好能夠拉的一刻，又松了開來，于是重新再來；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。作者對(duì)孩子打蝴蝶結(jié)時(shí)細(xì)膩的描述，我仿佛真的看到一個(gè)孩子正在耐心地用草繩編蝴蝶結(jié)，由于還是個(gè)五歲的孩子，手眼并不是異常的協(xié)調(diào)，所以，總是穿不進(jìn)洞里，可是他沒有著急，仍然不緊不慢的做著，仿佛這個(gè)杰作能給他帶來很大的成就感。這種屬于孩子的內(nèi)心的平靜，是多么的難能可貴。

作為華人世界最有影響的一支筆，龍應(yīng)臺(tái)的文章有萬丈豪氣，然而《孩子你慢慢來》卻令人驚嘆，她的文字也能夠有萬丈深情。這本書里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親，與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì)，做最深刻的思索，最不思索的熱愛?？稍谖铱磥恚@不僅僅是對(duì)母親而言，對(duì)作為幼兒教師的我們，作為孩子在平日生活中接觸最多的女性長(zhǎng)輩之一，作為對(duì)孩子們的生活、教育起著重要作用的我們，更應(yīng)當(dāng)對(duì)這句孩子，你慢慢來，慢慢來有深深的思考和認(rèn)識(shí)。

這本書中，第二個(gè)故事提到了一個(gè)孩子因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)，被教師責(zé)罵，最終，帶著三個(gè)弟妹，在愛河邊跳了下去?？吹侥抢?，我的心狠狠的糾了一下。其實(shí)，我一向沒有看懂這段文字被放在那里的目的，也許是想說，若是這位教師能給孩子一個(gè)慢慢來的機(jī)會(huì)，孩子就不會(huì)因?yàn)閴毫εc鄙視而自殺；也許，是想讓教師也能和作為母親的一樣，關(guān)心孩子，耐心地對(duì)待孩子。

這本書的封面，是一個(gè)孩子低著頭，默默地走在一片落滿枯黃樹葉的路上。他細(xì)心翼翼，又仔仔細(xì)細(xì)，看似一個(gè)在落葉中尋找寶藏的考古學(xué)家。這個(gè)年齡的孩子，他們對(duì)世界充滿了好奇和探索欲望，他們研究著身邊的任何事物，包括他走的路和路邊的風(fēng)景，又比如，枯樹葉中的奧秘?！逗⒆?，你慢慢來》一書中，夾雜著許多母親與孩子在一齊的照片，那是一張張珍貴的照片，它記載著一個(gè)個(gè)母親用愛澆灌著孩子，用耐心哺育著孩子的感人故事。邊上那些美麗的文字孩子將我?guī)Щ厝祟惖脑计瘘c(diǎn)，在漠漠穹蒼和茫茫大地之間我正在親身參與那石破天驚的創(chuàng)世紀(jì)，讓我深有感觸。幼兒教師，正如孩子們的母親一般，我們照顧著他們的起居飲食，熏陶著他們的審美，豐富著他們的學(xué)識(shí)與對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)，可是，他們帶給我們的卻是孩童般的心靈，他們?yōu)槲覀冋故局@個(gè)社會(huì)各種的完美面。這難道不是一種天賜的恩惠嗎?

孩子們的世界，和我們成人是不一樣的，孩子們有自我的思想，他們也有著屬于自我的思考問題的方式，所以，在教育過程中，為了避免出現(xiàn)尷尬，就不能只從我們的主觀愿望出發(fā)，應(yīng)當(dāng)多站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問題。其次，小孩子與生俱來，對(duì)外界新奇的世界充滿了好奇，就會(huì)問一些奇怪或讓我們驚奇的問題，我們?cè)谌粘Ｉ钪芯托枰囵B(yǎng)孩子的這種質(zhì)疑本事。再者，孩子們的觀察力又有著他們獨(dú)到的一面，我們要尊重他們的觀察結(jié)果，給他們供給更多的機(jī)會(huì)去觀察這個(gè)世界。所以，幼兒教師要做好這份育人工作，首先要當(dāng)一個(gè)合格的傾聽者，能心平氣和地與孩子交談，不添加任何的主觀色彩。

讓孩子自我獨(dú)立地嘗試著去完成一件事，這是一個(gè)很好的出發(fā)點(diǎn)。它能極好地鍛煉孩子的本事。事實(shí)上，僅有孩子自我做過或主動(dòng)嘗試的事情，才能讓他們即喜歡，又印象深刻。往往教師、家長(zhǎng)逼著做的事情會(huì)讓孩子很反感，效率也低下。幼兒園的孩子，本事畢竟還很有限，對(duì)于一些事情，他們不能很快的，很利索的完成，這時(shí)，作為教師，我們?nèi)f萬不可著急，我們要耐著性子，讓孩子慢慢來。我在給小班新入園的孩子上美術(shù)課時(shí)，教他們?nèi)绾握_使用水彩筆，如何整理好用好的彩筆，在請(qǐng)他們演示操作時(shí)，他們不停地回憶教師是怎樣做的，動(dòng)作放到了最慢，當(dāng)時(shí)，為了整節(jié)課進(jìn)度的我，真想接過孩子的筆替他完成之后的操作，可是，我們的教育，不正是以培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和本事為目的的嗎?為此，我還是選擇了耐心地等待。孩子們也會(huì)有著急的時(shí)候，拿杯子接水的時(shí)候，排隊(duì)去玩的時(shí)候，上課回答不出問題的時(shí)候，他們都會(huì)露出焦慮著急的神情，有的甚至是用身體語言和眼淚來表達(dá)的，這時(shí)候，教師就應(yīng)當(dāng)勸他們不要著急，慢慢來。

孩子，你慢慢來，慢慢來。在現(xiàn)代如此快節(jié)奏的社會(huì)大背景下，人們對(duì)人生的態(tài)度也顯得越來越急躁，不知是誰高喊出了一句：不要讓孩子輸在起跑線上！千萬家長(zhǎng)整裝待發(fā)摩拳擦掌，千萬幼教機(jī)構(gòu)調(diào)整課程加速發(fā)展，千萬早教中心拔地而起日進(jìn)斗金，在這千千萬萬的期望與期待下，孩子們收拾起童心，規(guī)范地坐在課桌前，從你我他到123而后又是ABCあいう，從鋼琴到小提琴而后又是琵琶古箏，從畫畫到書法而后又是圍棋象棋林林總總，家長(zhǎng)用自我以往想學(xué)的，認(rèn)為孩子要學(xué)的種種課程填滿了孩子的童年。當(dāng)聽著家長(zhǎng)們交流成功經(jīng)驗(yàn)，逢人就要求孩子表演一個(gè)，為自我孩子的多才多藝自豪不已時(shí)，敢問孩子們是歡樂的嗎?那些被逼著學(xué)來的東西真的全都會(huì)被堅(jiān)持嗎?而填鴨式的教育到底是幫忙孩子提早了解了更多，還是毀了孩子的好奇心讓他在今后會(huì)少了解更多呢?這種拔苗助長(zhǎng)的教育，真的能讓孩子成長(zhǎng)的更快，還是反而毀了孩子的天真爛漫，天生的創(chuàng)造力呢?成人們，我們何不讓孩子慢慢來，讓孩子慢慢的地學(xué)會(huì)識(shí)字，讓孩子慢慢地與人交往，讓孩子慢慢地觀察世界。而作為一名教師，要去改變父母的教育理念上是需要長(zhǎng)時(shí)間溝通的，可是努力在自我的工作中為孩子尋找樂趣，引發(fā)他們的興趣卻是必須要

堅(jiān)持實(shí)施的，多給孩子一些時(shí)間與耐心，按照孩子的發(fā)展規(guī)律來給予教育與指導(dǎo)，這樣的教育理念應(yīng)當(dāng)更值得推廣。

我的手還小，請(qǐng)別要求我在整理床鋪、畫畫和打球時(shí)做得很完美。我的腿還短，請(qǐng)你走慢些，好讓我能跟上你的步伐。我的眼睛還沒有看到你所看到的世界，請(qǐng)讓我自我觀察。我的年紀(jì)還小，請(qǐng)拿出時(shí)間和耐心向我解釋世界上的精彩事情。我的感情還很脆弱，請(qǐng)照顧我的需要，不要一天到晚指責(zé)我。孩子是一個(gè)人，所以我們要用待人的方式去待他們；孩子是一個(gè)還未完全發(fā)展成熟的人，所以，我們又不能用對(duì)待成人的方式去對(duì)待他們，他們需要的是我們更多的關(guān)心和耐心。孩子，你慢慢來，慢慢來那是不是更多的是對(duì)我們成人說的呢?

書的最終，龍應(yīng)臺(tái)說寫道：你能夠說孩子你慢慢來，可是有時(shí)候，快快地放手或許也是必要的。我明白，這很難，難極了，可是如果你記得我們兒時(shí)的甜蜜時(shí)光所以，回過頭去看第一個(gè)故事，婆婆呵斥著孩子的動(dòng)作太慢，但她卻又能放手讓孩子幫忙她，去做這些為客人服務(wù)的事情，看得出來，婆婆已經(jīng)將這個(gè)最難的放手做到了，這種信任，又是對(duì)孩子怎樣的一種尊重啊！

孩子，請(qǐng)你慢慢來；成人們，對(duì)于孩子的教育，也請(qǐng)你們慢慢來啊

孩子你慢慢來的心得感悟(篇4)

“我在石階上坐下來，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來?！?/p>

這算是一個(gè)沉重的開頭。婆婆對(duì)孩子的呵斥，也許只是一種對(duì)客人的尊重，而作者對(duì)孩子的耐心等待，讓我看到了一種對(duì)孩子的尊重。“這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。”作者對(duì)孩子打蝴蝶結(jié)時(shí)細(xì)膩的描寫，我仿佛真的看到一個(gè)孩子正在耐心地用草繩編蝴蝶結(jié)，由于還是個(gè)五歲的孩子，手眼并不是特別的協(xié)調(diào)，因此，總是穿不進(jìn)洞里，但是他沒有著急，仍然不緊不慢的做著，仿佛這個(gè)杰作能給他帶來很大的成就感。這種屬于孩子的內(nèi)心的平靜，是多么的難能可貴。

作為華人世界最有影響的一支筆，龍應(yīng)臺(tái)的文章有萬丈豪氣，然而《孩子你慢慢來》卻令人驚嘆，她的文字也可以有萬丈深情。這本書里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親，與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì)，做最深刻的思索，最不思索的熱愛?？稍谖铱磥?，這不僅僅是對(duì)母親而言，對(duì)作為作為教育工作者的我們，作為孩子在平日生活中接觸最多的長(zhǎng)輩之一，作為對(duì)孩子們的生活、教育起著重要作用的我們，更應(yīng)該對(duì)這句“孩子，你慢慢來，慢慢來”有深深的思考和認(rèn)識(shí)。

這本書中，第二個(gè)故事提到了一個(gè)孩子因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)，被老師責(zé)罵，最后，帶著三個(gè)弟妹，在愛河邊跳了下去?？吹竭@里，我的心狠狠的糾了一下。其實(shí)，我一直沒有看懂這段文字被放在這里的目的，也許是想說，若是這位教師能給孩子一個(gè)“慢慢來”的機(jī)會(huì)，孩子就不會(huì)因?yàn)閴毫εc鄙視而自殺；也許，是想讓教師也能和作為母親的一樣，關(guān)心孩子，耐心地對(duì)待孩子。

這本書的封面，是一個(gè)孩子低著頭，默默地走在一片落滿枯黃樹葉的路上。他小心翼翼，又仔仔細(xì)細(xì)，看似一個(gè)在落葉中尋找寶藏的考古學(xué)家。這個(gè)年齡的孩子，他們對(duì)世界充滿了好奇和探索欲望，他們研究著身邊的任何事物，包括他走的路和路邊的風(fēng)景，又比如，枯樹葉中的奧秘。《孩子，你慢慢來》一書中，夾雜著許多母親與孩子在一起的照片，那是一張張珍貴的照片，它記載著一個(gè)個(gè)母親用愛澆灌著孩子，用耐心哺育著孩子的感人故事。邊上那些美麗的文字“孩子將我?guī)Щ厝祟惖脑计瘘c(diǎn)，在漠漠穹蒼和茫茫大地之間我正在親身參與那石破天驚的‘創(chuàng)世紀(jì)’……”，讓我深有感觸。作為教師，正如孩子們的母親一般，熏陶著他們的審美，豐富著他們的學(xué)識(shí)與對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)，但是，他們帶給我們的卻是孩童般的心靈，他們?yōu)槲覀冋故局@個(gè)社會(huì)各種的美好面。這難道不是一種天賜的恩惠嗎？

孩子們的世界，和我們成人是不一樣的，孩子們有自己的思想，他們也有著屬于自己的思考問題的方式，因此，在教育過程中，為了避免出現(xiàn)尷尬，就不能只從我們的主觀愿望出發(fā)，應(yīng)該多站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問題。其次，小孩子與生俱來，對(duì)外界新奇的世界充滿了好奇，就會(huì)問一些奇怪或讓我們驚奇的問題，我們?cè)谌粘Ｉ钪芯托枰囵B(yǎng)孩子的這種質(zhì)疑能力。再者，孩子們的觀察力又有著他們獨(dú)到的一面，我們要尊重他們的觀察結(jié)果，給他們提供更多的機(jī)會(huì)去觀察這個(gè)世界。所以教師要做好這份育人工作，首先要當(dāng)一個(gè)合格的傾聽者，能心平氣和地與孩子交談，不添加任何的主觀色彩。

讓孩子自己獨(dú)立地嘗試著去完成一件事，這是一個(gè)很好的出發(fā)點(diǎn)。它能極好地鍛煉孩子的能力。事實(shí)上，只有孩子自己做過或主動(dòng)嘗試的事情，才能讓他們即喜歡，又印象深刻。往往教師、家長(zhǎng)逼著做的事情會(huì)讓孩子很反感，效率也低下。孩子還小，能力畢竟還很有限，對(duì)于一些事情，他們不能很快的，很利索的完成，這時(shí)，作為教師，我們?nèi)f萬不可著急，我們要耐著性子，讓孩子慢慢來。

“孩子，你慢慢來，慢慢來。”在現(xiàn)代如此快節(jié)奏的社會(huì)大背景下，人們對(duì)人生的態(tài)度也顯得越來越急躁，不知是誰高喊出了一句：“不要讓孩子輸在起跑線上！”千萬家長(zhǎng)整裝待發(fā)摩拳擦掌，教育機(jī)構(gòu)調(diào)整課程加速發(fā)展，千萬早教中心拔地而起日進(jìn)斗金，在這千千萬萬的希望與期待下，孩子們收拾起童心，規(guī)范地坐在課桌前，從“你我他”到“123”而后又是“ABC”“あいう”，從鋼琴到小提琴而后又是琵琶古箏，從畫畫到書法而后又是圍棋象棋……林林總總，家長(zhǎng)用自己曾經(jīng)想學(xué)的，認(rèn)為孩子要學(xué)的種種課程填滿了孩子的童年。當(dāng)聽著家長(zhǎng)們交流“成功經(jīng)驗(yàn)”，逢人就要求孩子表演一個(gè)，為自己孩子的多才多藝自豪不已時(shí)，敢問孩子們是快樂的嗎？那些被逼著學(xué)來的東西真的全都會(huì)被堅(jiān)持嗎？而填鴨式的教育到底是幫助孩子提早了解了更多，還是毀了孩子的好奇心讓他在今后會(huì)少了解更多呢？這種拔苗助長(zhǎng)的教育，真的能讓孩子成長(zhǎng)的更快，還是反而毀了孩子的天真爛漫，天生的創(chuàng)造力呢？成人們，我們何不讓孩子慢慢來，讓孩子慢慢的地學(xué)會(huì)識(shí)字，讓孩子慢慢地與人交往，讓孩子慢慢地觀察世界。而作為一名老師，要去改變父母的教育理念上是需要長(zhǎng)時(shí)間溝通的，但是努力在自己的工作中為孩子尋找樂趣，引發(fā)他們的興趣卻是一定要堅(jiān)持實(shí)施的，多給孩子一些時(shí)間與耐心，按照孩子的發(fā)展規(guī)律來給予教育與指導(dǎo)，這樣的教育理念應(yīng)該更值得推廣。

“我的手還小，請(qǐng)別要求我在整理床鋪、畫畫和打球時(shí)做得很完美。我的腿還短，請(qǐng)你走慢些，好讓我能跟上你的步伐。我的眼睛還沒有看到你所看到的世界，請(qǐng)讓我自己觀察。我的年紀(jì)還小，請(qǐng)拿出時(shí)間和耐心向我解釋世界上的精彩事情。我的感情還很脆弱，請(qǐng)照顧我的需要，不要一天到晚指責(zé)我?！焙⒆邮且粋€(gè)人，所以我們要用待人的方式去待他們；孩子是一個(gè)還未完全發(fā)展成熟的人，因此，我們又不能用對(duì)待成人的方式去對(duì)待他們，他們需要的是我們更多的關(guān)心和耐心?！昂⒆?，你慢慢來，慢慢來”那是不是更多的是對(duì)我們成人說的呢？

書的最后，龍應(yīng)臺(tái)說寫道：你可以說“孩子你慢慢來”，可是有時(shí)候，快快地“放手”或許也是必要的。我知道，這很難，難極了，但是如果你記得我們兒時(shí)的甜蜜時(shí)光……所以，回過頭去看第一個(gè)故事，婆婆呵斥著孩子的動(dòng)作太慢，但她卻又能放手讓孩子幫助她，去做這些為客人服務(wù)的事情，看得出來，婆婆已經(jīng)將這個(gè)最難的“放手”做到了，這種信任，又是對(duì)孩子怎樣的一種尊重?。?/p>

因?yàn)樽约阂彩且粋€(gè)母親，同時(shí)又是一名教育工作者，在面對(duì)自己的孩子和學(xué)校的學(xué)生時(shí)，時(shí)常會(huì)有困惑：現(xiàn)在的教育急功近利，一年級(jí)要讀二年級(jí)的學(xué)業(yè)，二年級(jí)要讀三年級(jí)的學(xué)業(yè)……紛繁的早教機(jī)構(gòu)、親子教育無孔不入，嬰兒出生后就面對(duì)了一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)如此殘酷的社會(huì)，父母時(shí)刻被提醒著要為孩子的教育早作準(zhǔn)備，讓孩子學(xué)得快、學(xué)得多，恨不得一夜成才。父母?jìng)冊(cè)谶@樣的環(huán)境背景下，難免會(huì)浮躁、會(huì)困惑——教育什么時(shí)候開始變成了一種快餐消費(fèi)呢？吃快餐的確能管快管飽，但是最終的結(jié)果必定是消化不良、惡性循環(huán)。

孩子不是我們實(shí)現(xiàn)自我理想的工具，不是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的犧牲品，如果他們長(zhǎng)大后回憶起他們的童年時(shí)能感到快樂，就足夠了。

當(dāng)寶寶跌倒時(shí)，不要急著上前扶他，看著他如何笨拙地從地上爬起；當(dāng)寶寶搭的積木倒塌了，不要急著幫他拾起，看著他如何不厭其煩地重新搭建；當(dāng)寶寶不原意和別人分享玩具時(shí)，不要急著教育他把玩具遞給別人，看著他如何適應(yīng)這個(gè)社會(huì)學(xué)會(huì)與人共處……看著孩子一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，同他一同體會(huì)成功的喜悅，享受這樣的過程，未嘗不是一種幸福。其實(shí)，孩子在不經(jīng)意間，已經(jīng)長(zhǎng)大。

孩子你慢慢來的心得感悟(篇5)

愛，需要慢慢來

讀《孩子你慢慢來》有感

在這個(gè)每天發(fā)生著日新月異變化的社會(huì)，我們被一只無形地手，推著快速往前走。我們不再欣賞風(fēng)景，而只關(guān)注何時(shí)能抵達(dá)目的地。甚至，家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子寄予了厚望，卻少了許多深情的等待，不再愿意用一顆柔軟的心，靜靜地守候著一顆幼小的種子發(fā)芽成長(zhǎng)。我們似乎都忘記了：愛，需要慢慢來。

在《孩子你慢慢來》一書中，龍應(yīng)臺(tái)用質(zhì)樸平淡的語言將自己如何陪伴兩個(gè)兒子安安和飛飛成長(zhǎng)的故事敘寫地生動(dòng)活潑、滑稽可愛，在這質(zhì)樸平淡的背后能感受到她對(duì)兩個(gè)孩子的珍愛和傾注。因?yàn)檎鎸?shí)，所以它具吸引力，拾起這本書我便幾乎不肯放下了。

讀完這本書，我以一名教師的角度審視了這本書，我有以下感受：

第一、讓我非常之敬佩的一點(diǎn)耐心

龍應(yīng)臺(tái)老師對(duì)于孩子的教育充滿了耐心，她不會(huì)厭煩于和安安的對(duì)話以及安安的問題，反而還會(huì)和安安互動(dòng)，滿足孩子的好奇，解答孩子的疑惑，甚至引發(fā)提問，從不厭倦，哪怕安安的話還說不完整、表達(dá)不清;她可以講一百回的《西游記》;她還可以幫孩子們拯救那惡心的老鼠

幼兒教師，是個(gè)需要耐心的職業(yè)。面對(duì)孩子的反復(fù)提問，面對(duì)孩子的重復(fù)錯(cuò)誤，面對(duì)孩子的調(diào)皮搗蛋，面對(duì)孩子的幼稚要求，教師應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)?從龍應(yīng)臺(tái)老師身上可以習(xí)得，繼而內(nèi)化，付諸實(shí)踐。

第二、要理智地選擇教育材料

書中提到《白雪公主》、《小紅帽》、《阿里巴巴和四十大盜》等兒童讀物，他們憑借角色的成功塑造、善惡分明、故事情節(jié)之引人入勝等優(yōu)勢(shì)已經(jīng)流傳至今，為孩子們喜愛，但是其中諸多血腥場(chǎng)面、各種殘忍手段的描繪確實(shí)應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)、家長(zhǎng)和教師的重視，這些真的適合講給幼兒和兒童聽嗎?

教師的職責(zé)之一是正確選擇合適的材料和內(nèi)容，而后呈現(xiàn)和教授給孩子，教師的職責(zé)不僅是教書，更重要的是育人。學(xué)習(xí)資源是豐富多彩的，我們不能剝奪它的豐富，但我們可以成為為孩子服務(wù)的過濾器，保護(hù)好孩子們難得的純真、溫和和善良。

作為一位幼兒教師，我知道育人即是育己，我時(shí)刻警告自己再也不要隨意定義任何一個(gè)孩子差與不差，孩子的成長(zhǎng)總需要過程和時(shí)間!面對(duì)孩子純真的眼神，我是敬畏的，他們對(duì)成人的包容，他們對(duì)這個(gè)世界的愛都使我們汗顏。我會(huì)試著讓他們慢慢舉起自己的小手，我會(huì)等著他們慢慢給我一個(gè)自信的眼神，我會(huì)盼著他們慢慢成為他們想成為的樣子。

我也在學(xué)習(xí)用赤子之心來對(duì)待這個(gè)世界，讓我們多一些寬容、多一顆耐心、多一份期待，從心底里說一句：孩子，你慢慢來相信結(jié)局一定會(huì)與眾不同!

孩子你慢慢來的心得感悟(篇6)

《孩子，你慢慢來》，書名一下子就吸引了我的眼球，抓住了我的心。作者龍應(yīng)臺(tái)的文筆細(xì)膩，全書蘊(yùn)含了一位偉大的母親的愛的氣息。

這是一本記錄作者龍應(yīng)臺(tái)的兩個(gè)孩子的成長(zhǎng)的散文，簡(jiǎn)單的文字，淺顯的語言，母親的想法，孩子的天真，在書中表露無疑，作者并沒有長(zhǎng)篇大論的談?wù)撽P(guān)于教育的大道理，有的只是一個(gè)母親在敘述發(fā)生某件事情時(shí)，母子間的反應(yīng)和對(duì)話，非常的生活化。龍應(yīng)臺(tái)是一位偉大的母親，她在教育孩子方面有她自己的教育方法，用溫情引領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)世界，鼓勵(lì)他們自由、理性地思考，用安靜、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹一樣正直”地成長(zhǎng)。她隨時(shí)隨地耐心地教孩子認(rèn)識(shí)自然萬物——天上的云、路上的車……這些文字是那么地樸實(shí)、細(xì)膩，簡(jiǎn)潔地還原著一幅幅歲月畫面，沒有議論、抒情、感慨，只是簡(jiǎn)潔的描述，讓讀者看到，聽到，觸摸到，然后若有所思。

孩子的教育是一條漫長(zhǎng)的路，需要母親慢慢地走。作者有時(shí)也有迷惘：要不要孩子在臺(tái)灣的幼稚園接受一點(diǎn)中國(guó)文化的傳統(tǒng)教育？怎么跟孩子解釋“神話、迷信、信仰”的不同？作者所有的愛都在細(xì)微，耐心中付出。作者懂得：愛，必須對(duì)幼小生命尊重，尊重緣于平等——從孩提時(shí)代起，就告訴他：你的名字叫做“人”。也因此，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，才不會(huì)簡(jiǎn)單地去粗暴指責(zé)，才能逐步培養(yǎng)他們珍貴的品質(zhì)——善良、正直、誠實(shí)、優(yōu)雅和擔(dān)當(dāng)……

這是孩子的成長(zhǎng)手記，也是極好的啟蒙日志。溫情的教孩子看這個(gè)世界，鼓勵(lì)自由和理性的思考，用安靜、潛移默化的方式教育孩子“像一株小樹一樣正直”。平常瑣碎的句子，也因?yàn)橛袗鄱鴦?dòng)人。長(zhǎng)長(zhǎng)的成長(zhǎng)之路，要慢慢的讓孩子吸收豐富的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)他們珍貴的品質(zhì)——善良、同情、誠實(shí)、優(yōu)雅和責(zé)任，收獲友誼和愛。

孩子對(duì)于女人究竟意味著什么，那漫長(zhǎng)的孕育之苦，隨著一個(gè)小生命的出現(xiàn)化成無限的甜蜜和喜悅。小小的身體將帶著女人的烙印，延續(xù)著她的情感，他們彼此陪伴，以全新的心情體驗(yàn)生的痛楚和喜悅。她覺得那個(gè)生命是完全屬于自己的，是自己跨越生死迎接到的寶貝，他將是她的全部。我細(xì)細(xì)的看過她寫的每一段親身體會(huì)，當(dāng)我再經(jīng)歷的時(shí)候，感覺是那樣真實(shí)，她不是對(duì)傳統(tǒng)母職的歌頌，而是對(duì)生命的實(shí)景寫生。

“孩子，你慢慢來！”給了我很多啟發(fā)，是啊，你慢慢來，慢慢的等你長(zhǎng)大！

作為一名母親，有了寶寶以后，我看見別的孩子，會(huì)有一種忍不住的關(guān)心，一種出自母性的表現(xiàn)，不像曾經(jīng)的我，對(duì)別家的孩子提不起興趣，因?yàn)槟菚r(shí)自己還沒有成為母親，對(duì)小寶寶的感情也是從自己的寶寶身上開始培養(yǎng)起來的。

當(dāng)大人覺得對(duì)于小孩該學(xué)習(xí)什么，該了解什么，總會(huì)把自己的意志強(qiáng)加于小孩的身上、腦海中?？稍鴨栠^小孩的意愿？也許小孩的身心發(fā)展是不成熟但不代表沒有自己的意識(shí)；也許動(dòng)作很慢，但總有做好的時(shí)間，不要看到慢騰騰，就強(qiáng)加其成人的模式。

作為一名教師，在教育學(xué)生時(shí)，有時(shí)會(huì)很生氣，有時(shí)也會(huì)對(duì)學(xué)生很大聲。我是否能夠細(xì)聲細(xì)氣地和學(xué)生交流，讓學(xué)生能愉快地接受我的建議。我是否能不批評(píng)學(xué)生，而換一種方式來教育學(xué)生。尊重學(xué)生間的差異，不同的學(xué)生運(yùn)用不同的、適合他們的教育方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上充滿歡樂。老師要帶給他們歡樂，而不是無窮的壓力。讀了這本書，我覺得教育不是賽跑，教育學(xué)生應(yīng)該慢慢來，多給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，多給學(xué)生一點(diǎn)耐心，教育是慢的藝術(shù)，我們必須與家長(zhǎng)一起慢慢等待孩子的成長(zhǎng)。我想對(duì)所有的老師們、家長(zhǎng)們說一聲：教育孩子，請(qǐng)慢慢來。

孩子你慢慢來的心得感悟(篇7)

讀《孩子你慢慢來》有感400字：

《孩子你慢慢來》是她寫關(guān)于兩個(gè)兒子成長(zhǎng)方面的文集，最后兩個(gè)兒子也分別寫文章作為后記?？梢钥闯鲎鳛槟赣H的龍應(yīng)臺(tái)細(xì)膩溫柔、愛意滿滿，作為知識(shí)分子的龍應(yīng)臺(tái)思考深刻犀利，作為女性的龍應(yīng)臺(tái)一直在努力寫作、工作，為事業(yè)傾力付出。而在這過程中，她與先生漸漸疏離了，但并沒有影響到孩子太多，他們?nèi)匀还餐押⒆訐狃B(yǎng)培養(yǎng)得非常好。

讀龍先生的文字輕松而又有沉重厚重，很豐富的收獲。不愧為華語世界最犀利的一支筆。尤其作為女性，作為母親，作為女兒，值得尊敬和學(xué)習(xí)。

不覺又是年終歲尾，今年堅(jiān)持讀了不少書（對(duì)自己來說），也堅(jiān)持每個(gè)月都整理一篇讀書筆記，感覺很好，希望能一直堅(jiān)持，來年可以讀更多書。古人云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。昨天看到有句話：“讀書，是對(duì)平庸生活的一次越獄”。讀書真的是件非常美好又收獲頗豐的事，相信來年可以收獲更多。

看《孩子你慢慢來》有感1000字合集

幼兒教師教育網(wǎng)專題“孩子慢慢來有感”推薦內(nèi)容。

寫作是我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中都會(huì)接觸的必備技能，練習(xí)寫作時(shí)，我們往往會(huì)重點(diǎn)學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文，借鑒是對(duì)好的東西的欣賞而不是抄襲，相信一些人會(huì)覺得范文很難寫吧！有請(qǐng)閱讀我們?yōu)槟憔庉嫷目础逗⒆幽懵齺怼酚懈?，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

看《孩子你慢慢來》有感 篇1

孩子你漸漸來，長(zhǎng)長(zhǎng)的路漸漸的走。

讀完這本書，我看到了一位母親在用自己美麗的終身去了解孩子，去感觸孩子的國(guó)際。這位母親便是龍應(yīng)臺(tái)，就像華安說的，母親以一種安靜的，耳濡目染的方法，把他教育成了一個(gè)“像一株小樹相同正派”的人。這位母親是巨大的，聰明的。她的孩子們是走運(yùn)的，她也是走運(yùn)的。

可是我知道國(guó)際上一切的母親都是夸姣的，一切的孩子都是走運(yùn)的，孩子是天上的小天使，是天主特別送給媽媽做女性的禮物。我不仰慕華安和華飛，由于我信任我的媽媽也是世上獨(dú)愛我的人，母親從前一定說過相同的話：“孩子你漸漸來。”

當(dāng)讀到這本書時(shí)，我似乎看到一位母親就在我面前用她那溫順的聲響，給她的孩子介紹這個(gè)國(guó)際，她們手牽著手，在秋天的傍晚之下，踩著鋪滿美麗金黃的葉子的小路，賞識(shí)著小河悄悄流水之聲，感觸著斜陽淺照的溫暖。我似乎看到一位母親就在我面前，用她那童話般的聲響，給她的孩子講故事，她們摟在一同，一同走進(jìn)童話國(guó)際，一同用單純心愛的心去看這個(gè)國(guó)際。我似乎看到一位母親就在我面前，用她那細(xì)膩的心教她的孩子做人，她們愉快的聊著這個(gè)美妙的國(guó)際，一同探究發(fā)現(xiàn)這個(gè)夸姣的國(guó)際。

孩子，你漸漸來。國(guó)際上一切的孩子們不論什么時(shí)候，都不要疏忽了自己的母親，是母親給了我們生命，她們不求報(bào)答，僅有期望的便是自己的孩子能夠安全健康，夸姣快樂的長(zhǎng)大。假如人生路上你累了，不要急，漸漸來，想想你的母親，不要跑遠(yuǎn)了，讓母親能夠時(shí)時(shí)刻刻刻看見你，否則她們會(huì)憂慮是不是失掉你了。所以，孩子們停下來等一等母親吧，就像小時(shí)候母親等你相同，給母親一些依托吧，就像小時(shí)候母親給你依托相同。

所以，天底下一切的孩子們，你們漸漸來，長(zhǎng)長(zhǎng)的路，能夠漸漸走。

看《孩子你慢慢來》有感 篇2

在這個(gè)每天發(fā)生著日新月異變化的社會(huì)，我們被一只無形地手，推著快速往前走。我們不再享受美食，而只關(guān)注一頓飯能否填飽肚子。我們不再欣賞風(fēng)景，而只關(guān)注何時(shí)能抵達(dá)目的地。甚至，家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子寄予了厚望，卻少了許多深情的等待，不再愿意用一顆柔軟的心，靜靜地守候著一顆幼小的“種子”發(fā)芽成長(zhǎng)。我們似乎都忘記了：愛，需要慢慢來。

讀著《孩子，你慢慢來》，我感受到了龍應(yīng)臺(tái)望子成龍的心愿，在字里行間，更多的是透露出她不急，希望孩子慢慢來，心慢下來，在慢慢的環(huán)境中，慢慢地成長(zhǎng)。大多數(shù)人認(rèn)為這是一篇母愛日記，記錄作者兩個(gè)女兒——華安和華飛成長(zhǎng)的故事。但最觸動(dòng)我心的，是字里行間的款款深情。力透紙背的，是一位深情母親殷切的愛意。是這位溫柔的母親愿意同孩子一起蹲下來，保持同等高度去看待世界的耐心與關(guān)懷。一天一天，她陪伴著孩子慢慢成長(zhǎng)，所以在常人眼中，令人生惡的老鼠也瞬間因?yàn)楹⒆拥呐d趣盎然，而變得俏皮可愛起來。所以一個(gè)看似無趣的話題——觸電的小牛，居然成了母子之間能夠反復(fù)交談的有趣談資。所以，綠林好漢譜寫的《水滸》傳奇，只成了孩子口中咿咿呀呀學(xué)習(xí)語言的學(xué)前練習(xí)。一個(gè)一個(gè)溫情的片段，一句一句動(dòng)人的文字，使我仿若退到了一個(gè)安靜的角落，幼小的心靈被深深的愛意所溫柔地籠罩。

深情的語言，像一股清泉靜靜地流入我的心田。我逐漸體會(huì)到，我的媽媽對(duì)我的那份深切的愛意。以前我不懂，在碰到問題的時(shí)候，我總是渴望得到媽媽的“救助”，每次她在一旁像個(gè)朋友一樣，和我一起為困難煩惱時(shí)，我總是埋怨，為什么不能幫我一次解決？現(xiàn)在我才知道，這份等待與陪伴包裹的是濃濃的關(guān)愛。當(dāng)一位母親，愿意同孩子一起重新認(rèn)識(shí)世界，給予孩子跌倒的機(jī)會(huì)，卻一直默默地守候在她的身邊時(shí)，其中需要付出的是多么強(qiáng)烈的愛。

孩子，你慢慢來！我想，我懂得了文字背后的那份用心良苦！愛，需要慢慢來。

看《孩子你慢慢來》有感 篇3

《孩子，你慢慢來》這本書，我讀了不止一遍，每讀一遍它都給我?guī)硇碌母惺芎托撵`的沖擊，這本書有太多的內(nèi)涵，我非常喜歡這本書！每讀一遍我都仿佛與作者龍應(yīng)臺(tái)女士共同溫習(xí)了一遍做母親的感受，一邊咀嚼著她的育兒經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，感受內(nèi)心的美好憧憬，一邊回味我與女兒一同成長(zhǎng)的快樂，以及在幼教工作中和孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

我和女兒也走過龍應(yīng)臺(tái)女士所走過的路，也有著或多或少相同的感受和經(jīng)歷。每個(gè)嬰孩來到這個(gè)世界上，帶給這個(gè)世界的歡樂都是相同的，孩子用她清純的眼睛看這個(gè)世界的新奇，用柔嫩的小手觸摸這個(gè)世界的靈魂，他將懷著怎樣打得好奇心?。∥覀冞@些先于他們來到這個(gè)世界的父母，師長(zhǎng)，在享受嬰孩帶給我們的無限溫馨與歡樂之余，更應(yīng)該主動(dòng)地，心甘情愿的做他們的引路人，來幫助他們認(rèn)識(shí)這個(gè)大千世界的同時(shí)，保護(hù)他們稚嫩的心靈！

令我印象最深的是作者“在紐約華爾街的證劵市場(chǎng)擠滿了表情緊張的人，——我，坐在斜陽淺淺的臺(tái)階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓孩子從從容容把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用她五歲的手指?！边@樣的幾句話為我勾勒出了一幅充滿母性光輝的蒙眬畫。母性的光芒閃耀在她的臉上有了深深的震懾力，因?yàn)閻蹃碜孕牡?。這讓我聯(lián)想到了自己，在家里，多少次因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，督促女兒：“快點(diǎn)，抓緊時(shí)間！”在單位，為了下一個(gè)活動(dòng)的開展，催促孩子們：“快一點(diǎn)，抓緊時(shí)間！”曾有幾次對(duì)孩子說：“別著急，孩子，你慢慢來！”的語言呢？

像龍應(yīng)臺(tái)一樣告訴孩子——“孩子，你慢慢來”，媽媽，老師就要慢慢來，這樣的慢慢與速度無關(guān)，卻是一種淡定而從容，理性而豐富，真實(shí)而真誠；在慢中期待在慢中教誨，在慢中踐行我們愛的教育，這就是母親和老師的天職！

看《孩子你慢慢來》有感 篇4

這本書講述了龍應(yīng)臺(tái)女士和她的兩個(gè)兒子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，整本書中，每一個(gè)與孩子相處的細(xì)節(jié)，都是母愛的流露，同時(shí)也體現(xiàn)了母愛的偉大。

從古至今，大多數(shù)的家長(zhǎng)都認(rèn)為，孩子應(yīng)該無條件的遵從父母的安排。但是在這本書中，龍應(yīng)臺(tái)女士讓我看到了一種不一樣的觀點(diǎn)：媽媽站在孩子的角度看待問題、看世界，他們彼此尊重，一起成長(zhǎng)。這是我今后將要努力的方向。

在孩子學(xué)習(xí)的道路上，家長(zhǎng)與孩子之間總會(huì)因觀點(diǎn)不同而發(fā)生大大小小的沖突。找不到合適的方法，就會(huì)給我們和孩子之間帶來傷害。這一直是讓我很苦惱的地方。

在讀到了龍應(yīng)臺(tái)女士寫給兒子安德烈的一段話，給了我啟發(fā)。這段話是這樣說的：＂孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是我希望你將來會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，而不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就和尊嚴(yán)，給你快樂。＂

這段話寫出了我想對(duì)孩子說，卻又表達(dá)不出來的觀點(diǎn)。孩子們也能從這段話中了解父母要求孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)并不單單只是為了一個(gè)好成績(jī)，一個(gè)好名次，而是為了一個(gè)美好的將來和有尊嚴(yán)的生活。

從這本書中，我學(xué)到了許多與孩子相處的新穎的觀點(diǎn)，讓我受益終生！但是，俗話說得好，說著容易做著難，但我會(huì)努力改變自己，爭(zhēng)取多站在孩子的角度考慮問題，找出適合的解決辦法，能成為孩子真正的朋友。

看《孩子你慢慢來》有感 篇5

　《孩子你慢慢來》向我們展現(xiàn)了一位，母親的母愛是多么偉大，多么美好。這位母親記錄了孩子的成長(zhǎng)記錄。她用心去感受生活中一切美好，用心去感受孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷。其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛、充滿好奇心，無意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個(gè)媽媽都像龍應(yīng)臺(tái)一般耐心、細(xì)心。

這個(gè)中國(guó)媽媽教育小孩的方式是不一樣的，整本書寫出了龍應(yīng)臺(tái)對(duì)她孩子的關(guān)心和愛，從中也看得出小孩的想法和大人的有著天差之別，比如說她帶孩子出去玩，孩子看見一條飄著的彩帶就說是龍，媽媽剛要糾正，一陣風(fēng)吹來，扭來扭曲的彩帶確實(shí)像一條龍。還有龍應(yīng)臺(tái)和小孩子講水滸傳，三國(guó)演義時(shí)，有些情節(jié)否定，這哪能講給孩子聽呢！下次干脆把書偷偷藏在柜頂上講別的書。還有就是德國(guó)的幼兒園雖然是講究玩耍，沒有正式的教孩子什么固定的知識(shí)，但孩子在無拘無束的玩耍中也學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)各種事情。

龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)聰明的媽媽，她的孩子是幸福的，在孩子的教育上，她有自己的智慧

看《孩子你慢慢來》有感 篇6

龍應(yīng)臺(tái)的文字，讀來如冬日陽光，字字溫暖，如三月春風(fēng)，字字輕柔。每一位準(zhǔn)備要做母親的、已經(jīng)做了母親的、不想做母親的女人，都應(yīng)該來讀一讀，看一看，作為一個(gè)母親的幸福。

"我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。"

陳舊的鳳凰牌自行車后座上，有著我的"專屬"座位，那是專門為我設(shè)計(jì)的"小椅子"。小時(shí)候，每當(dāng)我哭鬧時(shí)，一直是媽媽用自行車推著我，從村子的一頭到另一頭，我總是一邊哭一邊還有"一萬個(gè)為什么"在媽媽耳邊晃悠，就這樣和媽媽邊走邊說，直到再也看不見夕陽，直到我早已忘記為什么哭泣。

"媽媽的眼睛，還兀自盯著那扇看不出有多么深邃、說不出有多么遙遠(yuǎn)的門，看著看著，看得眼睛都模糊了"

還記得我剛讀高中的那會(huì)兒，第一次遠(yuǎn)離家，離開爸爸媽媽。爸爸和媽媽一起把我送到學(xué)校宿舍，媽媽一邊幫我理東西，一邊嘴里嘮叨著：晚上睡覺毛毯蓋蓋好、想吃什么自己去買、多吃點(diǎn)水果、多交幾個(gè)朋友……爸爸媽媽走后，頓時(shí)覺得--"凄慘"，我只能用這個(gè)詞來形容、也只想用這個(gè)詞來形容。三天后，給媽媽打電話，我大哭了一場(chǎng)，據(jù)說，媽媽也哭了。但我當(dāng)時(shí)在電話里沒感覺到。讀了龍應(yīng)臺(tái)的文字，我才意識(shí)到也許媽媽比我傷心。

不知道從什么時(shí)候起，我和媽媽都早已習(xí)慣了類似這樣的別離。我要來上海找工作，媽媽說：去吧！當(dāng)時(shí)還覺得媽媽怎么這么狠心，沒有說一句挽留的話?，F(xiàn)在想來，或許應(yīng)該感謝她，因?yàn)椴恢螘r(shí)，媽媽已經(jīng)學(xué)會(huì)了放手，放手讓我自己去承擔(dān)該承擔(dān)的一切。()每一位媽媽的內(nèi)心都是柔軟的，都是細(xì)膩的，但唯有作家是幸運(yùn)的，因?yàn)樗齻兛梢杂米约好烂畹奈淖謥碛涗浐⒆拥狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴、表達(dá)對(duì)孩子無盡的綿柔。我的媽媽不能，但我依然愛她，因?yàn)樗俏业膵寢?，我是她的女兒?/p>

"而我，突然覺得人性是極易判斷的：世上只有兩種人，好人和壞人；喜歡孩子的都是好人，不喜歡孩子的都是壞人"

選擇幼兒教師，只是因?yàn)榇驈男牡紫矚g孩子，喜歡孩子天真的笑，喜歡孩子無邪的話、喜歡孩子純真的臉、喜歡孩子小大人似的語氣和神態(tài)……喜歡他們的一切一切。孩子的手，細(xì)細(xì)的、軟軟的、小小的，做起事來慢悠悠的，但我愿意做他們的媽媽，愿意等著他們，用一輩子的時(shí)間……

看《孩子你慢慢來》有感 篇7

讀了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》，與這位母親一起分享成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們成長(zhǎng)中的喜悅與淚水。龍應(yīng)臺(tái)是位母親，與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì)，做最深刻的思索。它不是對(duì)傳統(tǒng)母愛的歌頌，它是對(duì)生命的寫生，只有真正懂得愛的作家才寫出的文章。

文中沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折，但有無數(shù)的忍俊不禁，引發(fā)了自己對(duì)教育的思考。

從龍應(yīng)臺(tái)與兩個(gè)孩子的交流相處，我覺得她是個(gè)聰明的媽媽，她的孩子是幸運(yùn)的，她也是幸運(yùn)的，在孩子的問題上她有自己的教育智慧?！逗⒆幽懵齺怼罚堑?，慢一點(diǎn)，我可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物，更真切地感受愛。

所有的關(guān)于教育孩子的書都告訴我們，在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒，但面對(duì)孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們都會(huì)拿自己的孩子去和別人家的進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為樣樣都不應(yīng)該落后，不能容忍他有任何形式意義上的退步。這就是在潛意識(shí)里把自己對(duì)生活的期待都加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀。有的時(shí)候卻忘記了，誰是孩子命運(yùn)的主導(dǎo)，誰是自己生命的主人。

看過《孩子，你慢慢來》這本書的人，其實(shí)都能深刻地感悟到，也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢地，等待生命的慢慢成長(zhǎng)，這就需要堅(jiān)持，再堅(jiān)持。

在《初識(shí)》，8個(gè)月大的安安雖然還不能人語，但已會(huì)咿呀做聲了，而且對(duì)這個(gè)世界充滿了新鮮感。于是，每天早上，在去幼兒園的路上。 兩個(gè)人都很忙碌，媽媽必須做導(dǎo)游，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來，提醒她。 媽媽每天晚上都給安安念故事，但她會(huì)有選擇地念，一些暴力血腥的故事書一律不要。因?yàn)?在他往后成長(zhǎng)的歲月里，他會(huì)見到無數(shù)的人間丑惡事，沒有必要從兩歲就開始知道人與人之間的仇恨，人的快樂童年何其短促，何其珍貴！ 我認(rèn)為這句話特別有道理，這也就是龍應(yīng)臺(tái)獨(dú)特的教育藝術(shù)：慢與愛。

想起文中龍應(yīng)臺(tái)在買花時(shí)，遇到幫她包花的5歲男孩，她這樣寫道：我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清涼的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容的把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他的5歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。龍應(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子，用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié)，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問，作為一名教師我在面對(duì)班里的孩子時(shí)，有她那樣用一生去等待的耐心與勇氣嗎？面對(duì)學(xué)生不斷出現(xiàn)的這樣那樣的問題，自己是否有耐心讓孩子慢慢來呢？耐心是贏得成功的一種手段，而我卻沒有，這是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人不可能每天都保持同一種心態(tài)，也不可能脫離紛雜事物的干擾，但我們?nèi)绻嘁稽c(diǎn)耐心，少一點(diǎn)怨氣，多一點(diǎn)愛心，少一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)菲薄，是不是會(huì)讓我們自己的心明亮起來？會(huì)不會(huì)使我們的內(nèi)心充盈起來，會(huì)不會(huì)讓我們的心情快樂起來？苦悶是一天，快樂也是一天，為什么不快樂呢？急躁易有抱怨，耐心可以換來感動(dòng)。

我愿從容地等待，在孩子的身旁陪伴他靜靜地成長(zhǎng)，孩子你慢慢來，慢慢來。教育是一門藝術(shù)。我要做的，就是用自己的耐心讓學(xué)生快樂起來，讓自己內(nèi)心有一種學(xué)生問候與念及的滿足，讓自己有一種成功時(shí)的自豪與欣幸。這就是耐心的老師吧。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，需要靜靜陪伴，教師也是這樣。孩子的世界有著成人不能理解的模樣，而要想很好地觀看這個(gè)世界里的風(fēng)景，慢是最為重要的，慢慢地等待，慢慢地與孩子一起成長(zhǎng)。

看《孩子你慢慢來》有感 篇8

“孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī)，而是因?yàn)槲蚁Ｍ銓頃?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生，當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感，當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)，成就感和尊嚴(yán)，給你快樂?！睆奈⑿派峡吹竭@句話，我認(rèn)識(shí)了這樣一位母親——龍應(yīng)臺(tái)。這句話震撼了我，所以趁著休息的時(shí)間買了她的書來看。

從龍應(yīng)臺(tái)與兩個(gè)孩子的交流相處，我覺得他是個(gè)聰明的媽媽，她的孩子們是幸運(yùn)的，他也是幸運(yùn)的，在孩子的問題上，他有自己的教育智慧。是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物，只有真切的感受，才會(huì)生出更多溫柔的情懷，更多的愛。

我們做父母的在潛意識(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上，希望它強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩，卻忘記了她才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律，看過孩子，你慢慢來，深刻的感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢的等待那些生命的必然到來，等待生命的慢慢成長(zhǎng)。

龍應(yīng)臺(tái)的文字不僅告訴我要認(rèn)識(shí)孩子，了解孩子，他還告訴我在教育的過程中，教育者要尊重孩子。真正的尊重就要允許他說“不”，允許他不完美。當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)要求孩子把字重新抄寫一遍時(shí)，安安理直氣壯的回答：“”為什么？為什么我要再多寫一行？你總是要我寫的好，寫的漂亮，我只是一個(gè)小孩，我沒辦法寫得像你那么好啊…”孩子有權(quán)利說不，有時(shí)候缺憾也是一種美麗。

我是一個(gè)母親，我的孩子總是不按照我的要求行事，也不按照我希望的方向發(fā)展。我很無奈，也很著急，但孩子才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律，急不得也急不來，我在適應(yīng)中，也在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)做好母親這個(gè)角色。

由此我也想到自己的工作，我面對(duì)37個(gè)孩子，就有37種語言，37種可能，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。我卻試圖把他們變成一樣的，變得一樣優(yōu)秀，一樣聽話，不禁覺得自己太可怕。他們并不完美，會(huì)犯錯(cuò)，也會(huì)調(diào)皮，作為老師我需要的是一個(gè)寬容的心，允許孩子犯錯(cuò)誤，并從錯(cuò)誤里學(xué)習(xí)，給他們嘗試的機(jī)會(huì)。少一點(diǎn)怨氣，多一點(diǎn)愛心，少一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)菲薄，多一點(diǎn)耐心。是不是會(huì)讓我們自己的心境明亮起來？會(huì)不會(huì)使我們自己的內(nèi)心充盈起來？苦悶是一天，快樂也是一天，為什么不選擇快樂呢？

教育是一項(xiàng)工程，也是一種藝術(shù)，我們要做的就是用我們的耐心，讓我們的學(xué)生快樂起來，成績(jī)提高上來，讓自己有一種學(xué)生成功成名就時(shí)的自豪與欣慰。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說，這是一項(xiàng)慢速過作用的過程，母親需要靜靜陪伴，老師也是這樣。因?yàn)閷?duì)于孩子來說，人生的路很長(zhǎng)，他美好的人生才剛剛開啟，所以這條長(zhǎng)長(zhǎng)的路我們要慢慢的走。

看《孩子你慢慢來》有感 篇9

“孩子，你慢慢來!”這句話飽含了一個(gè)母親對(duì)自己孩子的無限關(guān)愛。所以世上一提起母愛，就會(huì)用最無私、最偉大來形容她。

對(duì)于母愛的理解，緣于自己有了孩子?！梆B(yǎng)兒方知父母恩”，一點(diǎn)不錯(cuò)的，從一個(gè)小生命開始在你體內(nèi)涌動(dòng)時(shí)，你的責(zé)任、你的憐愛之情也油然而生了，用自己所能去呵護(hù)他的成長(zhǎng);從他呱呱落地的那一瞬，你就正式開始擔(dān)當(dāng)“母親”一職，全心全意地照顧他，怕他餓著、凍著、摔著……但仍有孩子摔倒的時(shí)候，生病的時(shí)候，便開始自責(zé)沒有盡到當(dāng)母親的責(zé)任;等到孩子上學(xué)時(shí)，除了當(dāng)他的“貼身保姆”外，又多了一項(xiàng)責(zé)任“他的家庭教師”，于是發(fā)出“養(yǎng)孩子不易啊!”的感嘆!

媽對(duì)我的愛絲毫不比我對(duì)兒子的愛少啊!她生我的時(shí)候難產(chǎn)，我的降臨讓她痛不欲生，而且在隨后的日子里，爸在外地當(dāng)兵，常年不在家，于是媽獨(dú)自擔(dān)當(dāng)我的養(yǎng)育任務(wù)，同時(shí)還要上班，用微薄的工資來糊口。自己從來不舍得吃肉，卻花錢給我買肉、買糖、買零食(多年后，我撒嬌：媽，你看我的身材，都是你給慣的。媽含笑不語。);自己不舍得買新衣，卻把我穿的漂漂亮亮……即使現(xiàn)在長(zhǎng)大了，并有了自己的孩子，父母對(duì)我的愛仍不減當(dāng)年。每次回家，家務(wù)活從不讓我干，回來時(shí)總是給我塞滿大包、小包好吃的東西(爸媽都是不善于表達(dá)的人，他們用自己的方式來表達(dá)對(duì)女兒的愛)……現(xiàn)在我照顧兒子的一幕幕不正是媽當(dāng)年照顧我的翻版嗎!可我為什么當(dāng)時(shí)沒有感覺到這份厚重的愛呢!為了一件小事與媽爭(zhēng)吵、和她賭氣，現(xiàn)在想想是多么的傻啊!可是人生沒有刪除和添加鍵，否則我會(huì)把自己的不孝全部刪除，添加上對(duì)父母所有的愛戀與感恩。一切既然不可以重來，我唯有以后用自己的愛來回報(bào)父母的愛，讓愛不留遺憾!

被父母和兒子愛著，我很幸福!我愛著我的兒子和父母，我同樣很幸福!人生不正是在這種被愛和愛中才完美嗎!

讓愛永存!

看《孩子你慢慢來》有感 篇10

《孩子你慢慢來》這本書，以一個(gè)個(gè)生動(dòng)、真實(shí)的事例向我們展示了一個(gè)智慧媽媽在尊重理解孩子的基礎(chǔ)上巧妙教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀完這本書，讓我深刻地感悟到寬容與等待在孩子成長(zhǎng)過程中的重要性，不要怕孩子做不好，要用時(shí)間等待孩子慢慢做好一件事；不要責(zé)備孩子沒做好，要用寬容的心對(duì)待孩子沒有做好，這樣才能讓孩子在經(jīng)歷中成長(zhǎng)，在嘗試中學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挫折。

其實(shí)在生活中，我們責(zé)怪埋怨孩子，很多時(shí)候就是因?yàn)椴欢米鹬睾⒆?，不夠有耐心。我們往往?zé)怪孩子“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)？”“這么簡(jiǎn)單的事情都做不好？”我們往往忘記了，孩子還小啊，這些事對(duì)大人來說也許十分簡(jiǎn)單，但對(duì)孩子來說卻并不容易！我們老師有時(shí)也這樣批評(píng)孩子：“別人都學(xué)會(huì)了，你為什么學(xué)不會(huì)？”其實(shí)，我們忘記了個(gè)體是有差異的，我們應(yīng)該尊重個(gè)體差異，只要孩子盡力了我們就應(yīng)當(dāng)給予肯定。

教育是一項(xiàng)工程，也是一種藝術(shù)。我們要做的，就是用我們的耐心讓我們的學(xué)生快樂起來，成績(jī)提高上來，讓自己內(nèi)心有一種學(xué)生問候與念及的滿足，讓自己有一種學(xué)生功成名就時(shí)的自豪與欣幸，這就是耐心的老師吧。

春風(fēng)是冰河的等待，收獲是秋天的等待，陽光是萬物的等待，孩子是我們的等待。作為教師的我們，可以抱著“閑看庭前花開花落，漫看天外云卷云舒”閑適、平靜的心態(tài)，多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的長(zhǎng)大，用一種安靜的、潛移默化的方式去愛每一個(gè)孩子，還他們一個(gè)自己主宰的童年!

看《孩子你慢慢來》有感 篇11

我在石階上坐下來，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去，剛好能夠拉的一刻，又松了開來，于是重新再來；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。

這算是一個(gè)沉重的開頭。婆婆對(duì)孩子的呵斥，也許只是一種對(duì)客人的尊重，而作者對(duì)孩子的耐心等待，讓我看到了一種對(duì)孩子的尊重。這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去，剛好能夠拉的一刻，又松了開來，于是重新再來；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。作者對(duì)孩子打蝴蝶結(jié)時(shí)細(xì)膩的描述，我仿佛真的看到一個(gè)孩子正在耐心地用草繩編蝴蝶結(jié)，由于還是個(gè)五歲的孩子，手眼并不是異常的協(xié)調(diào)，所以，總是穿不進(jìn)洞里，可是他沒有著急，仍然不緊不慢的做著，仿佛這個(gè)杰作能給他帶來很大的成就感。這種屬于孩子的內(nèi)心的平靜，是多么的難能可貴。

作為華人世界最有影響的一支筆，龍應(yīng)臺(tái)的文章有萬丈豪氣，然而《孩子你慢慢來》卻令人驚嘆，她的文字也能夠有萬丈深情。這本書里的龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)母親，與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對(duì)，做最深刻的思索，最不思索的熱愛。可在我看來，這不僅僅是對(duì)母親而言，對(duì)作為幼兒教師的我們，作為孩子在平日生活中接觸最多的女性長(zhǎng)輩之一，作為對(duì)孩子們的生活、教育起著重要作用的我們，更應(yīng)當(dāng)對(duì)這句孩子，你慢慢來，慢慢來有深深的思考和認(rèn)識(shí)。

這本書中，第二個(gè)故事提到了一個(gè)孩子因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)，被教師責(zé)罵，最終，帶著三個(gè)弟妹，在愛河邊跳了下去。看到那里，我的心狠狠的糾了一下。其實(shí)，我一向沒有看懂這段文字被放在那里的目的，也許是想說，若是這位教師能給孩子一個(gè)慢慢來的機(jī)會(huì)，孩子就不會(huì)因?yàn)閴毫εc鄙視而自殺；也許，是想讓教師也能和作為母親的一樣，關(guān)心孩子，耐心地對(duì)待孩子。

這本書的封面，是一個(gè)孩子低著頭，默默地走在一片落滿枯黃樹葉的路上。他細(xì)心翼翼，又仔仔細(xì)細(xì)，看似一個(gè)在落葉中尋找寶藏的考古學(xué)家。這個(gè)年齡的孩子，他們對(duì)世界充滿了好奇和探索欲望，他們研究著身邊的任何事物，包括他走的路和路邊的風(fēng)景，又比如，枯樹葉中的奧秘?！逗⒆?，你慢慢來》一書中，夾雜著許多母親與孩子在一齊的照片，那是一張張珍貴的照片，它記載著一個(gè)個(gè)母親用愛澆灌著孩子，用耐心哺育著孩子的感人故事。邊上那些美麗的文字孩子將我?guī)Щ厝祟惖脑计瘘c(diǎn)，在漠漠穹蒼和茫茫大地之間我正在親身參與那石破天驚的創(chuàng)世紀(jì)，讓我深有感觸。幼兒教師，正如孩子們的母親一般，我們照顧著他們的起居飲食，熏陶著他們的審美，豐富著他們的學(xué)識(shí)與對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)，可是，他們帶給我們的卻是孩童般的心靈，他們?yōu)槲覀冋故局@個(gè)社會(huì)各種的完美面。這難道不是一種天賜的恩惠嗎?

孩子們的世界，和我們成人是不一樣的，孩子們有自我的思想，他們也有著屬于自我的思考問題的方式，所以，在教育過程中，為了避免出現(xiàn)尷尬，就不能只從我們的主觀愿望出發(fā)，應(yīng)當(dāng)多站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問題。其次，小孩子與生俱來，對(duì)外界新奇的世界充滿了好奇，就會(huì)問一些奇怪或讓我們驚奇的問題，我們?cè)谌粘Ｉ钪芯托枰囵B(yǎng)孩子的這種質(zhì)疑本事。再者，孩子們的觀察力又有著他們獨(dú)到的一面，我們要尊重他們的觀察結(jié)果，給他們供給更多的機(jī)會(huì)去觀察這個(gè)世界。所以，幼兒教師要做好這份育人工作，首先要當(dāng)一個(gè)合格的傾聽者，能心平氣和地與孩子交談，不添加任何的主觀色彩。

讓孩子自我獨(dú)立地嘗試著去完成一件事，這是一個(gè)很好的出發(fā)點(diǎn)。它能極好地鍛煉孩子的本事。事實(shí)上，僅有孩子自我做過或主動(dòng)嘗試的事情，才能讓他們即喜歡，又印象深刻。往往教師、家長(zhǎng)逼著做的事情會(huì)讓孩子很反感，效率也低下。幼兒園的孩子，本事畢竟還很有限，對(duì)于一些事情，他們不能很快的，很利索的完成，這時(shí)，作為教師，我們?nèi)f萬不可著急，我們要耐著性子，讓孩子慢慢來。我在給小班新入園的孩子上美術(shù)課時(shí)，教他們?nèi)绾握_使用水彩筆，如何整理好用好的彩筆，在請(qǐng)他們演示操作時(shí)，他們不停地回憶教師是怎樣做的，動(dòng)作放到了最慢，當(dāng)時(shí)，為了整節(jié)課進(jìn)度的我，真想接過孩子的筆替他完成之后的操作，可是，我們的教育，不正是以培養(yǎng)孩子的習(xí)慣和本事為目的的嗎?為此，我還是選擇了耐心地等待。孩子們也會(huì)有著急的時(shí)候，拿杯子接水的時(shí)候，排隊(duì)去玩的時(shí)候，上課回答不出問題的時(shí)候，他們都會(huì)露出焦慮著急的神情，有的甚至是用身體語言和眼淚來表達(dá)的，這時(shí)候，教師就應(yīng)當(dāng)勸他們不要著急，慢慢來。

孩子，你慢慢來，慢慢來。在現(xiàn)代如此快節(jié)奏的社會(huì)大背景下，人們對(duì)人生的態(tài)度也顯得越來越急躁，不知是誰高喊出了一句：不要讓孩子輸在起跑線上！千萬家長(zhǎng)整裝待發(fā)摩拳擦掌，千萬幼教機(jī)構(gòu)調(diào)整課程加速發(fā)展，千萬早教中心拔地而起日進(jìn)斗金，在這千千萬萬的期望與期待下，孩子們收拾起童心，規(guī)范地坐在課桌前，從你我他到123而后又是ABCあいう，從鋼琴到小提琴而后又是琵琶古箏，從畫畫到書法而后又是圍棋象棋林林總總，家長(zhǎng)用自我以往想學(xué)的，認(rèn)為孩子要學(xué)的種種課程填滿了孩子的童年。當(dāng)聽著家長(zhǎng)們交流成功經(jīng)驗(yàn)，逢人就要求孩子表演一個(gè)，為自我孩子的多才多藝自豪不已時(shí)，敢問孩子們是歡樂的嗎?那些被逼著學(xué)來的東西真的全都會(huì)被堅(jiān)持嗎?而填鴨式的教育到底是幫忙孩子提早了解了更多，還是毀了孩子的好奇心讓他在今后會(huì)少了解更多呢?這種拔苗助長(zhǎng)的教育，真的能讓孩子成長(zhǎng)的更快，還是反而毀了孩子的天真爛漫，天生的創(chuàng)造力呢?成人們，我們何不讓孩子慢慢來，讓孩子慢慢的地學(xué)會(huì)識(shí)字，讓孩子慢慢地與人交往，讓孩子慢慢地觀察世界。而作為一名教師，要去改變父母的教育理念上是需要長(zhǎng)時(shí)間溝通的，可是努力在自我的工作中為孩子尋找樂趣，引發(fā)他們的興趣卻是必須要

堅(jiān)持實(shí)施的，多給孩子一些時(shí)間與耐心，按照孩子的發(fā)展規(guī)律來給予教育與指導(dǎo)，這樣的教育理念應(yīng)當(dāng)更值得推廣。

我的手還小，請(qǐng)別要求我在整理床鋪、畫畫和打球時(shí)做得很完美。我的腿還短，請(qǐng)你走慢些，好讓我能跟上你的步伐。我的眼睛還沒有看到你所看到的世界，請(qǐng)讓我自我觀察。我的年紀(jì)還小，請(qǐng)拿出時(shí)間和耐心向我解釋世界上的精彩事情。我的感情還很脆弱，請(qǐng)照顧我的需要，不要一天到晚指責(zé)我。孩子是一個(gè)人，所以我們要用待人的方式去待他們；孩子是一個(gè)還未完全發(fā)展成熟的人，所以，我們又不能用對(duì)待成人的方式去對(duì)待他們，他們需要的是我們更多的關(guān)心和耐心。孩子，你慢慢來，慢慢來那是不是更多的是對(duì)我們成人說的呢?

書的最終，龍應(yīng)臺(tái)說寫道：你能夠說孩子你慢慢來，可是有時(shí)候，快快地放手或許也是必要的。我明白，這很難，難極了，可是如果你記得我們兒時(shí)的甜蜜時(shí)光所以，回過頭去看第一個(gè)故事，婆婆呵斥著孩子的動(dòng)作太慢，但她卻又能放手讓孩子幫忙她，去做這些為客人服務(wù)的事情，看得出來，婆婆已經(jīng)將這個(gè)最難的放手做到了，這種信任，又是對(duì)孩子怎樣的一種尊重?。?/p>

孩子，請(qǐng)你慢慢來；成人們，對(duì)于孩子的教育，也請(qǐng)你們慢慢來啊