《打白骨精》的感悟模板

在現(xiàn)代社會，每個人都習慣于整理文字成文章，閱讀借鑒范文提高我們寫作的速度。范文就像一個導師，引領(lǐng)著我們前進的方向。借鑒范文的時候有哪些注意事項呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了《打白骨精》的感悟，為防遺忘，建議你收藏本頁！

《打白骨精》的感悟(篇1)

今天，我在課本中看到了西游記中《三打白骨精》的故事！看完這個故事后，我對以下人物都做出了總結(jié)：

唐僧：心慈手軟，心地善良

孫悟空：疾惡如仇，勇敢，本領(lǐng)高強，善惡分明

白骨精：詭計多端，狡猾，可惡

豬八戒：貪吃

這篇文章主要寫了當唐僧師徒四人走到一座高山前時，悟空去給他們摘些山桃來充饑。誰知在這時被詭計多端的白骨精發(fā)現(xiàn)了！白骨精出謀劃策三次變成不同的人，想騙過唐僧。但是悟空用它的火眼金睛一看，立刻看出她是妖怪，兩次棒打白骨精。誰知白骨精用法術(shù)化作一縷青煙。唐僧見到后，不由分說立即念了20遍緊箍咒使悟空疼痛難忍。但悟空堅持原則，見到妖精就打。當悟空又見到白骨精時并沒有立刻下手而是想辦法讓唐僧相信他人是白骨精變得。最后，邪不勝正白骨精還是以失敗告終，死在了悟空棒下。

這篇文章給我的啟示就是做事情一定要動腦筋，不要魯莽行事。就像悟空第三次棒打白骨精一樣。做人也不能太“虛偽”。要做真正的自己。而且————邪不勝正

《打白骨精》的感悟(篇2)

從一年級到六年級，我讀了很多課文，有《林沖棒打洪教頭》，有《三亞落日》，還有《半截蠟燭》……其中，最令我難忘的一課是《三打白骨精》。

《三打白骨精》出自《西游記》，作者是吳承恩。

這一課最令我感興趣的是第三次打白骨精，里面講了白骨精變成了一位白發(fā)老公公，來尋找妻子和女兒。白骨精剛走近唐僧，孫悟空就迎上來并說了一句：“我認得你，你是剛才的那個妖精。”然后，孫悟空沒有像之前兩次一樣抽出金箍棒就打，而是把金箍棒收到耳朵里，又暗中叫來了眾神為他作證，因為唐僧總以為他殺的是人，不是妖。最后，孫悟空才抽出金箍棒把白骨精打死。

我喜歡這一回，是因為這一回顯現(xiàn)出了孫悟空的機智聰明。孫悟空在被師傅誤會兩次之后，而妖精得意洋洋再次出現(xiàn)時，憑著自己的聰明和智慧，請來了眾神，既讓避免了被師傅處罰，又降伏了妖精，一舉兩得。

其實，生活中也會遇到被人誤會的事，也會遇到壞人。以前，我被人誤會時就默默地生悶氣，被人欺侮就偷偷地傷心，從來未想到過主動去解決。讀了這篇文章，我覺得遇事不應(yīng)該怯懦，而應(yīng)該像孫悟空一樣，好壞分明，想辦法圓滿地解決。

《打白骨精》的感悟(篇3)

大話西游之三大白骨精

松柏小學

三年級下

李見初

話說唐僧師徒四人走到一座山下，肚子都餓了。豬八戒說：“師傅，咱都餓了，干脆吃一碗方便面吧！”唐僧一聽，立刻跳了起來：“就剩一碗面了，還不知道珍惜！”機靈的孫悟空想了想，說：“八戒，你要是餓了，俺老孫就上山去找些果子，順便討幾口飯來給師傅吃，好吧？”八戒一聽，立馬答應(yīng)了。

于是，悟空轉(zhuǎn)身拿起碗，坐進了小型飛機，便不見了蹤影。誰知，他前腳剛走，這座山上的妖精——無惡不作的白骨精便來抓唐僧了。原來，她早就想吃唐僧肉長生不老了。白骨精用變身機器變成了一個亭亭玉立的小姑娘，又把癩蛤蟆變成了饅頭，提著籃子就去騙唐僧了。

話說八戒一看這香噴噴的大饅頭，饞得直流口水，心想：反正我也餓了，不如嘗一個吧。于是他迫不及待地拿起了一個就往嘴里塞。此時悟空通過衛(wèi)星報警器得知白骨精正在騙師傅和師弟們，便沖了回來。他氣憤地怒吼道：“大膽妖魔快來送死！”說著，舉起棒子對著白骨精就是用力一打。

白骨精死了嗎？不，沒有，就在悟空一棒打下去的時候，她用自己最新修煉的妖法——還魂大法術(shù)撿回了一條命。她咬牙切齒地逃回了山洞，心想：這次我變成一個老太婆，看你們怎么著。沒想到，孫悟空用火眼金睛馬上就識破了妖怪的騙術(shù)，當頭又是一棒。不想，這白骨精跟閻王關(guān)系好，又撿回來一條命。這次，他兇惡地說：“這次我變成一個老頭子，你們準認不出我來！”

白骨精于是又變成了老頭兒來到山下，一便走，一邊喊：“老伴，老伴！女兒！我的老伴和女兒呢？”唐僧心腸軟，聽后責備悟空說：“你打死了人家的家人，看吧，人家找來了，還不快去賠不是?！蔽蚩赵缇椭浪前坠蔷兊模宦暡豢?，便裝著順從的樣子，拿起棒子走到老頭兒面前，當頭又是一棒下去。這一棒可真把白骨精給打死了。

雖說打死了白骨精，但唐僧并不相信，非要悟空拿出證據(jù)來，要不然就念咒語。悟空覺得委屈，只好又飛回花果山水簾洞過起了猴王的生活。

上文就是我的著作《新編大話西游》中的文章，你覺得怎樣？欲知后事如何，請繼續(xù)看《新編大話西游》續(xù)集吧！

《打白骨精》的感悟(篇4)

今年，新書剛發(fā)下來，我就粗看了一遍，發(fā)現(xiàn)最后兩篇課文竟然是我最喜歡看的《孫悟空三打白骨精》。我看得連上課都忘了。課間一有空，我就又看了起來。我看得津津有味。文章講了唐僧與他的三個徒弟去西天取經(jīng)的途中遇上了妖怪白骨精。白骨精三次變化都被孫悟空識破，然而唐僧卻把打妖的孫悟空趕走了。后來，唐僧被妖怪捉到洞里險些被吃掉。幸虧孫悟空及時趕到，用計策使唐僧覺悟，還變出了許許多多的孫悟空，團團圍住白骨精，口吐神火，把妖怪燒成了一堆灰。

我們要向?qū)O悟空學習，學習他人妖分明、胸懷開廣，不要學唐僧的人妖不分，黑白顛倒。對于妖怪必須除惡務(wù)盡。現(xiàn)在，對于世界上的反恐斗爭，我們應(yīng)該將它進行到底。只是，要嚴格區(qū)分是妖還是糊涂受騙的唐僧之類的人，對于前者，必須徹底消滅；對于后者，必須讓他們覺悟。絕不能夠把唐僧推到妖怪那邊去。這將有助于反恐斗爭的順利進行，為早日結(jié)束反恐斗爭打下一個良好的基礎(chǔ)。

《打白骨精》的感悟(篇5)

暑假中，我閱讀了名著《西游記》，其中《孫悟空三打白骨精》這個故事真是讓我百看不厭。讓我受益匪淺，懂得了許多原理。

我們要學悟空，是非明白。我越看越想看，不知不覺地被誰人神通廣大的齊天大圣所吸引住了，他不僅能夠上天入地，七十二般轉(zhuǎn)變，另有一雙火眼金睛，能夠分辨人妖。當他遇到白骨精時，絕不猶豫地降妖捉怪，斬邪除魔，這種善于分辨真假善惡，勇往直前的品質(zhì)是何等值得我們學習呀!我們生活在一個多姿多彩的社會里，四處充滿陽光雨露，但也有一些事令我們感應(yīng)不安與無奈，那就是在我們的周圍，時不時會泛起一些壞人壞事：路上遇到了和你搭訕的陌生人;一人獨自在家，陌生人按響了門鈴;在下學回家的路上，發(fā)現(xiàn)有陌生人悄悄尾隨，四下無人，這可怎么辦……我們沒有孫悟空的火眼金睛，但我們有一個伶俐的小腦殼!像孫悟空那樣，不被形形色色的“妖魔鬼怪”所疑惑，擦亮眼睛，是非明白，才氣撕破一切偽裝的畫皮，這樣危險才會離我們遠遠的!才氣保護好自己。

我們不能學唐僧，善惡不分。當我看到唐僧由于“分不清善惡，對妖怪講慈悲，錯把孫悟空打死的白骨精當成人，并將孫悟空趕出師門，效果被妖怪捉到洞里”時，既惱恨唐僧真糊涂!又為他的生命安全捏了把汗。當讀到“幸虧孫悟空對師傅忠心耿耿，實時趕到，才救出了唐僧，保住了他的性命。”時，一顆懸著的心終于落回了原處，好險呀!唐僧險些為自己“不分是非，不識人妖”的行為支出繁重的價值。

讀了《孫悟空三打白骨精》后，我想，若是我能像孫悟空那樣神通廣大的話，我要用我的法力輔助那些需要輔助的人;若是我也能像孫悟空那樣有雙火眼金睛的話，我要用它來輔助警員叔叔抓壞人?？傊?，我要讓天下遠離邪惡，遠離危險，變得加倍協(xié)調(diào)美妙。

《打白骨精》的感悟(篇6)

《西游記》是我最喜歡讀的一本書，里面精彩的故事太多了，《龍宮借寶》、《大鬧天宮》、《偷吃人參果》、《真假美猴王》......其中我最喜歡的是《三打白骨精》，讀了這個故事，我感慨良多。

一件事中不能只看人的表面，而得知道他的內(nèi)心，正所謂：路遙知馬力，日久見人心。路途遙遠可得知這匹馬的力量大小，日子久了可以看出一個人的心好壞，這是我從《三打白骨精》中受到的啟發(fā)。

《三打白骨精》主要講的，師徒四人辭別鎮(zhèn)元大仙，繼續(xù)西行。經(jīng)過一座山，唐僧讓悟空化齋去了。白骨精看到唐僧，變作一個少婦，朝他走來。悟空剛回來，用火眼金睛看見了這一切，拿起棒子，打死了這個少婦。第二次白骨精變作了老婦人，說尋找女兒，悟空看后，又一棒打死了這位老婦人。唐僧惱怒，念起了緊箍咒，悟空喊疼，唐僧方可罷休。第三次白骨精變成了老公公，悟空在一次打死了他，唐憎不知情，把悟空趕走，悟空含淚告別。

三打白骨精的故事從古至今，無處不談。

讀了這個故事，我認為孫悟空不但忠心保護師傅，而且英勇仗義。面對白骨精的三次來襲，他完全可以直接降妖除魔，可他為什么不那么做，我的看法是妖怪會使出分身術(shù)，一面假身迎戰(zhàn)孫悟空，一面真身去抓唐僧。所以在日常生活中，不能從一個角度來去思考問題，而是需要多方面去理解。

讀了這本書讓我明白了，做任何事都要互相取長補短、團結(jié)一致，克服重重困難和挫折。此刻我也明白了，為了尋找、追求、實現(xiàn)一個完美的理想和目標，為了完成一項偉大的事業(yè)，必然會遇上或多或少、或大或小，各種各樣的困難和挫折，務(wù)必去頑強地戰(zhàn)勝這些困難，克服這些挫折。無論做任何事情我們都要從多方面去思考問題。

《打白骨精》的感悟(篇7)

唐僧師徒去西天取經(jīng)來到一座大山下遇到一女妖白骨精，她想吃唐僧肉，三次變化，并離間唐僧與孫悟空未果，終被悟空打死。

一打白骨精。白骨精變成一位美麗的村姑正要帶走唐僧三人，被正好巡山回來的悟空攔住，悟空用火眼金晴識破她是妖精，掣出金箍棒將她打死。

二打白骨精。白骨精一計不成，又生一計，變成一個八旬老婦接近唐僧，想施機作惡吃唐僧。這時，去化齋的悟空回來了，看出了又是白骨精變的，當頭一棒劈死。

三打白骨精。白骨精詭計多端，又變成一個白頭老翁再次接近唐僧，悟空見又是白骨精變的，便又要打。白骨精使出離間計讓唐僧逼走悟空。悟空喝道：不管你怎么變化，我還是能看出你是妖怪！舉棒就將妖精打死了。

在這則故事中說明人世間有真善美。在現(xiàn)實生活中也有好壞之分，我們少年也要學會辨別是非，對壞人壞事給予堅定的抵制，構(gòu)建和諧的社會環(huán)境，這是我們少年應(yīng)擔當?shù)呢熑巍?/p>

《打白骨精》的感悟(篇8)

話說啊，孫悟空從西天取經(jīng)回來后，被封為斗戰(zhàn)圣佛。待在天庭里挺無聊，于是向玉帝謊稱他要到人間視察，便一溜煙兒跑到人間玩去了?？墒牵攲O悟空來到人間以后，他大吃一驚，只見河水都變成了黑色的，水上還漂浮著許多垃圾，工廠的煙囪里不斷排出廢氣，天空中彌漫著灰色的霧霾。孫悟空化作一個普通人，在路旁找到一個小孩，問道：“小朋友，為什么環(huán)境會這么糟呀？”小孩嘆了一口氣，說：“都是因為大家的環(huán)保意識太差了，特別是工廠，他們把廢水隨意排放到小河里，使小河不再干凈，他們還把廢氣排到空中，使空氣受到污染。”孫悟空聽后火冒三丈，他喚來筋斗云，飛到高空，拔出五根猴毛一吹，那猴毛立即變成了一個巨大的廢水廢氣處理器。它把廢水廢氣一起吸進去，在里面凈化，然后噴出的是清澈見底的河水和沁人心脾的清新空氣。孫悟空又將垃圾吸進去，將它變成肥料，去培育花草。他還重重懲罰了那些污染環(huán)境的人們，并警告他們再也不要污染環(huán)境。 你們看，猴哥幫了我們這么大一個忙，我們是不是不能辜負他的希望呢？那就趕快行動起來吧！

《打白骨精》的感悟(篇9)

選自古典名著《西游記》的二十七回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”這篇故事。

這篇故事透過孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)出了孫悟空做事的堅決、果斷和機智勇敢的精神品質(zhì)，也讓我感受到了孫悟空斬妖除魔堅定不移的決心，從而更為突出了孫悟空的優(yōu)秀品質(zhì)。

“白骨精”是邪惡的代表，“孫悟空”是正義的化身?？v使白骨精有千變?nèi)f化，也逃但是孫悟空的火眼金睛。故事告訴我們：邪惡的事物總是蒙著一層虛偽的面具，我們務(wù)必善于識破它，否則就會使自我上當受騙。

應(yīng)對白骨精的陰毒狡詐以及師父的責怪、懲罰和驅(qū)逐，悟空沒有叫屈喊冤，也沒有負氣離開。有的只是斬妖除魔的決心和對師父的忠誠。這是多么令人感動的真誠??！生活中，我們也就應(yīng)真誠地對待自我的父母、親人和朋友。在他們需要幫忙的時候，應(yīng)伸出援助之手去幫忙他們，把“愛之鏈”的故事好好地延續(xù)下去，讓世人多感受幾份溫暖！

對于邪惡的人，我們也就應(yīng)給她伸出一個援助之手。也許，她會被我們的行為所感動，從而徹底醒悟，從頭做人。雖然她的人生上半場已經(jīng)輸了，但還有下半場，還能夠贏回來。

《打白骨精》的感悟(篇10)

1、從學生那頭來談，竇老師本著為生命奠基的思想來教學，因此，她的課堂上處處都是為了學生的學而設(shè)計，為學生的終生發(fā)展服務(wù)。從學生自主閱讀基礎(chǔ)上的提煉和回顧，到小說的環(huán)境、人物、情節(jié)三要素的深入品讀，再到小說中人物的多種評價和閱讀意義人生意義上的求取真經(jīng)。她的課是高密度、高含量，高效率的，學生確實有收獲的。反觀我們的課堂，是否還停留在只是為了教而教，有沒有著眼于學生發(fā)展呢？這是我們需要思考的問題之一。問題之二是必須把學生從作業(yè)中解放出來，多讀文學名著。我們語文老師都有這樣的感觸，語文學得好的都是喜歡讀書的孩子。他們的良好語感和優(yōu)秀的文字表達能力并不是教出來的。這個理兒大家都知道，但要去做不容易。這一點竇老師和她們清華附小的老師做到了，他們開展了許許多多豐富的語文實踐活動，值得我們借鑒。

2、從教師自身的成長來看，竇老師那勇于探索，勤奮鉆研的精神是值得我們學習的。她由一個打雜的教師到清華附小的校長，這一路地走來付出了常人難以做到的艱辛。她抱著女兒背教案，把女兒和丈夫當小學生演練課堂教學，要不她怎么說話像說相聲呢？許多特級教師都是這樣走過來的，王松舟也是這樣。用竇桂梅的話說就是：向?qū)W校要課上，請教研組評課，錄音機還原課堂，寫反思。就她說的這幾點，一般人也是很難做到的。有人說，堅持寫三年反思，你就能成為專家。這話我是相信的。因為我也寫了一年的反思，但沒有天天堅持，斷斷續(xù)續(xù)地，感覺勝過教了十年的書。在專業(yè)上提高是比較快的。有一次和我兒子在探討人生意義的時候，我兒子一針見血地指出，說我是寫了博客后才找到了人生的坐標。是不是太晚了？所以年輕老師要趁早啊，要主動上課，磨課，經(jīng)歷了也是你的財富，這筆財富的獲得只能*付出，沒有捷徑可以走。

3、從教研組的建設(shè)來談，清華附小的團隊研究是值得推廣的。他們開展了主題教學下的各種課型，各種課文的研究，都非常深入而有成效。古詩教學、童話題材、小說閱讀等等，他們?yōu)閷W生的成長提供了多么好的教學環(huán)境？像竇老師這次上的《三打白骨精》也是《西游記》名著導讀課，就是竇老師和許多青年教師一起上課一起研究的產(chǎn)物。它已經(jīng)是眾人的智慧，當然是以竇老師為主的。所以這種課更開放，這是一種深層次的研究。

我想起了我們的集體備課，雖然這學期我們組內(nèi)的老師都很認真地上研究課，認真地開展評課討論和學習，優(yōu)秀的教案課件共享，一冊教材差不多有三分之二是集體研究的，這在一定程度上改變了以往的各自為陣，固步自封的情況，每個老師的日常課也能有規(guī)有矩，有方有法地開展，大家都在為追求有效的課堂努力著。但是，我們應(yīng)該看到，我們的研究還是缺少主題的引領(lǐng)和方向。這是我們需要思考的。

4、從課堂架構(gòu)來談，竇老師的課與她以前的相比已經(jīng)有了很大的突破。塊狀的網(wǎng)絡(luò)狀的設(shè)計，更注重生成。生成性的課堂是新課標所倡導的也是我們以后追求的課堂。這樣的課堂才能推進學生的思考和學習，使學生在課堂上情智共長，有所收獲。因此，我們要改變追求公開課的流程一定要完美的傾向，注重教學環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性。多給學生語言學習的時間和空間，少講多在引導上下功夫。竇老師這堂課上隨機的語言是很多的，那就免不了一些語言經(jīng)不起推敲，但就是這些事先沒有設(shè)計好的課堂語言，調(diào)動了學生，引撥了學生深入思考，愉快地交流和欣賞。如果說預設(shè)是課的骨架，那么課堂的隨機調(diào)控就是豐滿的血肉，它使得課堂重巒疊起，峰回路轉(zhuǎn)。在平時的課堂上我們則要注重習慣的養(yǎng)成。如上課認真聽的習慣，主動交流的習慣，深入思考的習慣，感情朗讀的習慣等等。而我們的學生在這方面是需要加強的。

《打白骨精》的感悟(篇11)

本領(lǐng)高強、機智勇敢的孫悟空，膽小愚善、心地善良的唐僧他們組成了“打怪升級”組合。但是讓唐僧戴上愚善的面紗的，難道只是一味向善的品格？

唐僧雖然沒有火眼金睛，識破不了白骨精，但是他的徒弟孫悟空有??！孫悟空認出了白骨精，也告誡了唐僧。問題出在了哪里？“哪有那么多妖精！你無心向善，有意作惡！”由此可見，唐僧并不信任孫悟空，也不了解孫悟空，更不理解孫悟空，這才導致他善惡不分的。

唐僧其實是有些家長的一個縮影，孫悟空就像被管教的孩子。孩子機靈能干，家長怕孩子驕傲自滿、誤入歧途，所以在分不清的時候，不管孩子這件事上是否有錯，必定會進行一番“說教”，像唐僧念緊箍咒，使孫悟空頭痛難忍。那我想說：“分不清就是分不清！這只能說明家長不理解孩子的做法?！贝藭r念“緊箍咒”，可能會激化矛盾，于事無補，更別添油加醋、夸大其詞，這樣怨氣也會像看放大鏡一樣一下子大幾倍的。

那怎么辦？溝通呀！若唐僧之前通過溝通了解孫悟空，也不會趕他走；若唐僧和孫悟空借此機會傾心相談，互相理解對方這么做的原因，還能促進團結(jié)、知其所長?！爸褐耍瑢⑿谋刃摹保覀円獙W會溝通，才能識人心，百“戰(zhàn)”百勝！

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《三打白骨精》的感悟900字模板

提到寫文檔，很多人都不知道從哪里開始動筆思考，這從另一個角度說明了閱讀范文的重要性，范文的框架是值得我們學習的，在一篇范文如何布置全文的段落結(jié)構(gòu)呢？幼兒教師教育網(wǎng)經(jīng)過搜集和處理，為你提供《三打白骨精》的感悟，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

《三打白骨精》的感悟【篇1】

“書讀百遍，其義自見”。在這個暑假里，我又拿起了四大名著之一《西游記》，再次細細品讀了一遍，當我讀到《三打白骨精》這章節(jié)時，卻領(lǐng)悟出了另一番道理。

我想《三打白骨精》這個故事大家都耳熟能詳，講的是在白虎嶺，有一個尸魔白骨精，為了吃唐僧肉，先后變幻成村姑、老嫗和老翁全被孫悟空識破，并且把白骨精打死了，但唐僧不辨是人是妖，寫下貶書，將孫悟空趕回花果山的故事。

讀到這里后，我想大家一定都會責備唐僧，孫悟空是好心來救唐僧，唐僧卻覺得孫悟空無緣無故殺了三個人，還念緊箍懲罰孫悟空，并將孫悟空趕回了花果山，真是狗咬呂洞賓——不識好人心。但是，我這次讀《三打白骨精》卻有了另一種感悟：如果我是唐僧，我又沒有火眼金睛，只是肉眼凡胎，當然無法分辨是人是妖?？吹綄O悟空不分青紅宅白打死了三個人，自然會很憤怒，也會和唐僧一樣責備孫悟空，趕他回花果山。當然與此同時我也很理解并同情孫悟空: 雖然他有一雙火眼金睛，能看清是人是妖，明辨是非，但是他此時用語言來解釋這一切，想告訴唐僧眼前的事實，卻又顯得那么的蒼白無力。為使唐僧明白并看清這一切，我也能深深體會到孫悟空的無助與委屈。

在我們身邊，不也時常發(fā)生這樣的事情嗎？有一次我在書桌前用手機查找資料，剛關(guān)閉手機時，只聽見身后傳來一陣刺耳的聲音：“你又在偷著玩手機了！”我爸爸開進門嚴厲的訓斥我。我握著手機只能無奈的說：“我并沒有玩，只是查找資料而已！”。我爸爸看到的只是我拿著手機在玩的表象，而我看到的卻是手機屏幕里的內(nèi)容實質(zhì)。此時我們的處境不就是和孫悟空三打白骨精后與唐僧的處境一樣嗎？

讀完了《西游記》中的三打白骨精后，我合上書本靜靜地思考，領(lǐng)悟到了一個道理：每個人所站立的位置不同，看到事物的面就不同，對事情理解角度也就不同，我們要在平時學會換位思考,要站在別人的角度上去想問題，懂得為他人著想。

《三打白骨精》的感悟【篇2】

同學們一定看過西游記這部小說，其中那個唐僧的大徒弟孫悟空它武藝高強，保唐僧去西天去回了真經(jīng)，最后修練成佛，同學們一定很佩服它我也不例外。 我從小就向望著去探索宇宙的奧秘，它那神秘的色彩一直吸引著我，我發(fā)誓等我長大了我一定要去征服它探索它。我曾經(jīng)在夢里夢到我成了孫悟空，在無邊無際的宇宙里遨游我要找到宇宙的邊際，我用騰云駕霧的本領(lǐng)飛啊，飛啊......我看到了太陽,看到了我們居住的綠色地球,看到我以前看不到的東西,啊!那種奇妙的感覺真是不可想象,感覺身臨其境。要是我真的是孫悟空，我就不用等到長大了，可以什么時候想去就去，那對我來說就是小菜一碟了，我不僅能遨游宇宙，還可以用這些本領(lǐng)去為人民造福，記得去年我國有些地區(qū)干旱的不得了，全國各地都為他們捐款，可這就能解決問題了嗎？要是我是孫悟空，我就為他們來一次高極的人工降雨，這不是比捐錢更好嗎？還有，如果人們病了，要做x光透視，用x光既要花錢，又十分麻煩，我要是孫悟空，我就會用一跟猴毛變出一百個一千個孫悟空，只要用我的火金眼看一下就萬事ok了！那該多好啊！哎！我要是真是孫悟空那就好了

《三打白骨精》的感悟【篇3】

《西游記》是我最喜歡品讀的經(jīng)典作品之一，尤其是書中第二十七回孫悟空三打白骨精的故事對我的教育很深。這回故事的主要內(nèi)容是：唐僧師徒四人赴西天取經(jīng)途中遇到白骨精。白骨精一心想得到唐僧的肉，先后變成少女，老婦，老頭，一再迷惑唐僧。但也再三被孫悟空的火眼金睛識破，孫悟空不畏唐僧的緊箍咒奮起三打白骨精，最后將妖怪消滅，解救了唐僧。

我很佩服孫悟空警惕性高，疾惡如仇的性格，更贊賞他雖然受到責罵，誤解，甚至是懲罰，驅(qū)趕，但他仍然堅持斬妖除魔，保護唐僧的作為。而唐僧卻一度由于被欺騙，受蒙蔽而顛倒人妖，混淆是非，錯怪好人。但后來，唐僧在事實面前，受到教育，也認識到自己的錯誤。生活中有很多人看了故事，對唐僧都會存在偏激的看法，恨他咒念金箍，恨他好壞不分。但認真想想，唐僧也是受害者，人們不是更應(yīng)該憎恨禍害人間，奸詐狡猾，極盡惡毒的白骨精嗎？

這段時間，社會上十分猖獗的電信詐騙、網(wǎng)絡(luò)詐騙，手機詐騙的案件，是很多善良而又警惕性低的老百姓受害。此時，社會上，媒體等總往往過多的指責受害者愚鈍，輕信，防范意識差；對違法犯罪分子的聲討，斥責卻是輕描淡寫。

這個時候，我們更應(yīng)該歡呼大圣出來，用他的愛憎分明，疾惡如仇的立場，用他的火眼金睛，窮追猛打，除惡務(wù)盡的行動，無論違法犯罪分子多么狡猾，多么刁鉆，多么來勢洶洶，都要將他們繩之以法，還人們一個和諧安定的社會環(huán)境，一個晴朗的玉宇天空。

在平常的生活中，我們就要學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，加以深層分析看問題，對邪惡投以憎惡，蔑視的目光，對正義，對前途搶定戰(zhàn)勝的信心。只要保持這種氣概，這種精神，我們的生活才能洋溢著無窮的活力，動力。

《三打白骨精》的感悟【篇4】

假期中我閱讀了名著《西游記》，其中《三打白骨精》這個故事我百看不厭，從中我還懂得了許多道理，真是受益匪淺。

《三打白骨精》，主要講的是唐僧師徒四人在去往西天取經(jīng)的路上途經(jīng)一座高山，山中住著一個妖精，人稱“白骨夫人”。白骨精聽說吃了唐僧肉可以長生不老，便依次化村姑、老奶奶和老爺爺三個身份，想將唐僧騙到洞中吃掉。但無論白骨精怎樣變化多端，都逃不過孫悟空的火眼金睛，盡管受到了唐僧的多方阻撓，可孫悟空依然為了師父和師弟與白骨精決戰(zhàn)到底。最終孫悟空找出眾神在半空中作證，舉起金箍棒打死了白骨精，白骨精化作了一堆骷髏，這才使唐僧相信他。

當讀到故事中孫悟空識破白骨精的種種奸計，毫不猶豫地降妖捉怪，斬邪除魔，而肉眼凡胎的唐僧卻一次次阻撓，誤會孫悟空打死的都是好人，還一次次念緊箍咒懲罰他時，我真的為唐僧不分青紅皂白、人妖不分而感到氣憤。但讀到孫悟空非但不跟師傅斤斤計較，還無怨無悔，一心一意地保護唐僧取經(jīng)時我又不禁被孫悟空這種不畏艱難險阻，勇往直前的精神所感動，也為唐僧身邊能有這樣本領(lǐng)高強，心胸寬廣的徒弟而替他感到慶幸。

讀了《三打白骨精》，我又想到了自己。原來，在學習路上我一遇到不會做的題就知難而退，不動腦筋思考，動不動就問別人?，F(xiàn)在不管遇到什么難題，我總會想方設(shè)法來克服困難，不會被困難擊退，直到解決了讓我迷惑不解的問題為止。

我們不論遇到什么困難，都應(yīng)該像孫悟空那樣，為了一個目標，不懼任何艱難，勇敢的面對困難，只要有付出就一定會有收獲。

《三打白骨精》的感悟【篇5】

1、從學生那頭來談，竇老師本著為生命奠基的思想來教學，因此，她的課堂上處處都是為了學生的學而設(shè)計，為學生的終生發(fā)展服務(wù)。從學生自主閱讀基礎(chǔ)上的提煉和回顧，到小說的環(huán)境、人物、情節(jié)三要素的深入品讀，再到小說中人物的多種評價和閱讀意義人生意義上的求取真經(jīng)。她的課是高密度、高含量，高效率的，學生確實有收獲的。反觀我們的課堂，是否還停留在只是為了教而教，有沒有著眼于學生發(fā)展呢？這是我們需要思考的問題之一。問題之二是必須把學生從作業(yè)中解放出來，多讀文學名著。我們語文老師都有這樣的感觸，語文學得好的都是喜歡讀書的孩子。他們的良好語感和優(yōu)秀的文字表達能力并不是教出來的。這個理兒大家都知道，但要去做不容易。這一點竇老師和她們清華附小的老師做到了，他們開展了許許多多豐富的語文實踐活動，值得我們借鑒。

2、從教師自身的成長來看，竇老師那勇于探索，勤奮鉆研的精神是值得我們學習的。她由一個打雜的教師到清華附小的校長，這一路地走來付出了常人難以做到的艱辛。她抱著女兒背教案，把女兒和丈夫當小學生演練課堂教學，要不她怎么說話像說相聲呢？許多特級教師都是這樣走過來的，王松舟也是這樣。用竇桂梅的話說就是：向?qū)W校要課上，請教研組評課，錄音機還原課堂，寫反思。就她說的這幾點，一般人也是很難做到的。有人說，堅持寫三年反思，你就能成為專家。這話我是相信的。因為我也寫了一年的反思，但沒有天天堅持，斷斷續(xù)續(xù)地，感覺勝過教了十年的書。在專業(yè)上提高是比較快的。有一次和我兒子在探討人生意義的時候，我兒子一針見血地指出，說我是寫了博客后才找到了人生的坐標。是不是太晚了？所以年輕老師要趁早啊，要主動上課，磨課，經(jīng)歷了也是你的財富，這筆財富的獲得只能*付出，沒有捷徑可以走。

3、從教研組的建設(shè)來談，清華附小的團隊研究是值得推廣的。他們開展了主題教學下的各種課型，各種課文的研究，都非常深入而有成效。古詩教學、童話題材、小說閱讀等等，他們?yōu)閷W生的成長提供了多么好的教學環(huán)境？像竇老師這次上的《三打白骨精》也是《西游記》名著導讀課，就是竇老師和許多青年教師一起上課一起研究的產(chǎn)物。它已經(jīng)是眾人的智慧，當然是以竇老師為主的。所以這種課更開放，這是一種深層次的研究。

我想起了我們的集體備課，雖然這學期我們組內(nèi)的老師都很認真地上研究課，認真地開展評課討論和學習，優(yōu)秀的教案課件共享，一冊教材差不多有三分之二是集體研究的，這在一定程度上改變了以往的各自為陣，固步自封的情況，每個老師的日常課也能有規(guī)有矩，有方有法地開展，大家都在為追求有效的課堂努力著。但是，我們應(yīng)該看到，我們的研究還是缺少主題的引領(lǐng)和方向。這是我們需要思考的。

4、從課堂架構(gòu)來談，竇老師的課與她以前的相比已經(jīng)有了很大的突破。塊狀的網(wǎng)絡(luò)狀的設(shè)計，更注重生成。生成性的課堂是新課標所倡導的也是我們以后追求的課堂。這樣的課堂才能推進學生的思考和學習，使學生在課堂上情智共長，有所收獲。因此，我們要改變追求公開課的流程一定要完美的傾向，注重教學環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性。多給學生語言學習的時間和空間，少講多在引導上下功夫。竇老師這堂課上隨機的語言是很多的，那就免不了一些語言經(jīng)不起推敲，但就是這些事先沒有設(shè)計好的課堂語言，調(diào)動了學生，引撥了學生深入思考，愉快地交流和欣賞。如果說預設(shè)是課的骨架，那么課堂的隨機調(diào)控就是豐滿的血肉，它使得課堂重巒疊起，峰回路轉(zhuǎn)。在平時的課堂上我們則要注重習慣的養(yǎng)成。如上課認真聽的習慣，主動交流的習慣，深入思考的習慣，感情朗讀的習慣等等。而我們的學生在這方面是需要加強的。

三打白骨精的感悟6篇

很多時候，我們用文檔來呈現(xiàn)，用語言交流，不妨去參考一下范文吧，優(yōu)秀的范文會為人們提供很多思路和寫作方法。寫一篇范文該如何下筆呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地花時間為你收集并編輯了三打白骨精的感悟，相信會對你有所幫助！

三打白骨精的感悟(篇1)

1、從學生那頭來談，竇老師本著為生命奠基的思想來教學，因此，她的課堂上處處都是為了學生的學而設(shè)計，為學生的終生發(fā)展服務(wù)。從學生自主閱讀基礎(chǔ)上的提煉和回顧，到小說的環(huán)境、人物、情節(jié)三要素的深入品讀，再到小說中人物的多種評價和閱讀意義人生意義上的求取真經(jīng)。她的課是高密度、高含量，高效率的，學生確實有收獲的。反觀我們的課堂，是否還停留在只是為了教而教，有沒有著眼于學生發(fā)展呢？這是我們需要思考的問題之一。問題之二是必須把學生從作業(yè)中解放出來，多讀文學名著。我們語文老師都有這樣的感觸，語文學得好的都是喜歡讀書的孩子。他們的良好語感和優(yōu)秀的文字表達能力并不是教出來的。這個理兒大家都知道，但要去做不容易。這一點竇老師和她們清華附小的老師做到了，他們開展了許許多多豐富的語文實踐活動，值得我們借鑒。

2、從教師自身的成長來看，竇老師那勇于探索，勤奮鉆研的精神是值得我們學習的。她由一個打雜的教師到清華附小的校長，這一路地走來付出了常人難以做到的艱辛。她抱著女兒背教案，把女兒和丈夫當小學生演練課堂教學，要不她怎么說話像說相聲呢？許多特級教師都是這樣走過來的，王松舟也是這樣。用竇桂梅的話說就是：向?qū)W校要課上，請教研組評課，錄音機還原課堂，寫反思。就她說的這幾點，一般人也是很難做到的。有人說，堅持寫三年反思，你就能成為專家。這話我是相信的。因為我也寫了一年的反思，但沒有天天堅持，斷斷續(xù)續(xù)地，感覺勝過教了十年的書。在專業(yè)上提高是比較快的。有一次和我兒子在探討人生意義的時候，我兒子一針見血地指出，說我是寫了博客后才找到了人生的坐標。是不是太晚了？所以年輕老師要趁早啊，要主動上課，磨課，經(jīng)歷了也是你的財富，這筆財富的獲得只能*付出，沒有捷徑可以走。

3、從教研組的建設(shè)來談，清華附小的團隊研究是值得推廣的。他們開展了主題教學下的各種課型，各種課文的研究，都非常深入而有成效。古詩教學、童話題材、小說閱讀等等，他們?yōu)閷W生的成長提供了多么好的教學環(huán)境？像竇老師這次上的《三打白骨精》也是《西游記》名著導讀課，就是竇老師和許多青年教師一起上課一起研究的產(chǎn)物。它已經(jīng)是眾人的智慧，當然是以竇老師為主的。所以這種課更開放，這是一種深層次的研究。

我想起了我們的集體備課，雖然這學期我們組內(nèi)的老師都很認真地上研究課，認真地開展評課討論和學習，優(yōu)秀的教案課件共享，一冊教材差不多有三分之二是集體研究的，這在一定程度上改變了以往的各自為陣，固步自封的情況，每個老師的日常課也能有規(guī)有矩，有方有法地開展，大家都在為追求有效的課堂努力著。但是，我們應(yīng)該看到，我們的研究還是缺少主題的引領(lǐng)和方向。這是我們需要思考的。

4、從課堂架構(gòu)來談，竇老師的課與她以前的相比已經(jīng)有了很大的突破。塊狀的網(wǎng)絡(luò)狀的設(shè)計，更注重生成。生成性的課堂是新課標所倡導的也是我們以后追求的課堂。這樣的課堂才能推進學生的思考和學習，使學生在課堂上情智共長，有所收獲。因此，我們要改變追求公開課的流程一定要完美的傾向，注重教學環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性。多給學生語言學習的時間和空間，少講多在引導上下功夫。竇老師這堂課上隨機的語言是很多的，那就免不了一些語言經(jīng)不起推敲，但就是這些事先沒有設(shè)計好的課堂語言，調(diào)動了學生，引撥了學生深入思考，愉快地交流和欣賞。如果說預設(shè)是課的骨架，那么課堂的隨機調(diào)控就是豐滿的血肉，它使得課堂重巒疊起，峰回路轉(zhuǎn)。在平時的課堂上我們則要注重習慣的養(yǎng)成。如上課認真聽的習慣，主動交流的習慣，深入思考的習慣，感情朗讀的習慣等等。而我們的學生在這方面是需要加強的。

三打白骨精的感悟(篇2)

《西游記》是明代作家吳承恩的著作，主要是講唐代的玄奘到遙遠的古印度天竺去取經(jīng)。

書中主要描寫了機智靈巧，能七十二變的孫悟空；懶惰貪吃、忠心耿耿的豬八戒；任勞任怨、一心向佛的沙和尚。他們共同保護他們的師傅—唐僧去印度取得真經(jīng)?！段饔斡洝分杏性S多我喜歡的片段，比如《三大白骨精》、《過火焰山》等等。記憶最深的要數(shù)《三打白骨精》，白骨精非常狡猾，他想長生不老，就想捉住唐僧吃唐僧的肉。于是他想了一個辦法，想借助孫悟空不在這一機會對唐僧痛下殺手，因為唐僧一向是以慈悲為懷，所以這個辦法成功率很高。果然孫悟空去為唐僧化緣了，白骨精便變作一個年滿十八歲的女子走到了唐僧面前，用花言巧語哄騙了唐僧和剩下的兩個徒弟。剛要下手，孫悟空就回來了，他用火眼金睛認出來是白骨精舉棒便打，不料，白骨精把假尸留下，真身回到了白骨洞。唐僧本想把孫悟空趕走，在兩位徒弟的勸說下，孫悟空便留了下來。接下來，白骨精接二連三的變化，都被孫悟空識破。到了第三次變化，孫悟空忍無可忍。舉棒打死了白骨精。

唐僧以為孫悟空接二連三的行兇，把孫悟空趕走了。最終還是消除誤解，師徒和好。

每個人都能在解讀它時獲取不同的感覺和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的對話旁白；有人還研究它的歷史背景、社會現(xiàn)象。我卻喜歡他們靠頑強的意志、堅持不懈的精神，大慈大悲的胸襟，戰(zhàn)勝一切困難，最終取得真經(jīng)?！段饔斡洝愤@本書對我的啟發(fā)很大，它讓我明白了做人要有堅強的意志和寬容別人的精神。

三打白骨精的感悟(篇3)

“書讀百遍，其義自見”。在這個暑假里，我又拿起了四大名著之一《西游記》，再次細細品讀了一遍，當我讀到《三打白骨精》這章節(jié)時，卻領(lǐng)悟出了另一番道理。

我想《三打白骨精》這個故事大家都耳熟能詳，講的是在白虎嶺，有一個尸魔白骨精，為了吃唐僧肉，先后變幻成村姑、老嫗和老翁全被孫悟空識破，并且把白骨精打死了，但唐僧不辨是人是妖，寫下貶書，將孫悟空趕回花果山的故事。

讀到這里后，我想大家一定都會責備唐僧，孫悟空是好心來救唐僧，唐僧卻覺得孫悟空無緣無故殺了三個人，還念緊箍懲罰孫悟空，并將孫悟空趕回了花果山，真是狗咬呂洞賓——不識好人心。但是，我這次讀《三打白骨精》卻有了另一種感悟：如果我是唐僧，我又沒有火眼金睛，只是肉眼凡胎，當然無法分辨是人是妖?？吹綄O悟空不分青紅宅白打死了三個人，自然會很憤怒，也會和唐僧一樣責備孫悟空，趕他回花果山。當然與此同時我也很理解并同情孫悟空: 雖然他有一雙火眼金睛，能看清是人是妖，明辨是非，但是他此時用語言來解釋這一切，想告訴唐僧眼前的事實，卻又顯得那么的蒼白無力。為使唐僧明白并看清這一切，我也能深深體會到孫悟空的無助與委屈。

在我們身邊，不也時常發(fā)生這樣的事情嗎？有一次我在書桌前用手機查找資料，剛關(guān)閉手機時，只聽見身后傳來一陣刺耳的聲音：“你又在偷著玩手機了！”我爸爸開進門嚴厲的訓斥我。我握著手機只能無奈的說：“我并沒有玩，只是查找資料而已！”。我爸爸看到的只是我拿著手機在玩的表象，而我看到的卻是手機屏幕里的內(nèi)容實質(zhì)。此時我們的處境不就是和孫悟空三打白骨精后與唐僧的處境一樣嗎？

讀完了《西游記》中的三打白骨精后，我合上書本靜靜地思考，領(lǐng)悟到了一個道理：每個人所站立的位置不同，看到事物的面就不同，對事情理解角度也就不同，我們要在平時學會換位思考,要站在別人的角度上去想問題，懂得為他人著想。

三打白骨精的感悟(篇4)

本領(lǐng)高強、機智勇敢的孫悟空，膽小愚善、心地善良的唐僧他們組成了“打怪升級”組合。但是讓唐僧戴上愚善的面紗的，難道只是一味向善的品格？

唐僧雖然沒有火眼金睛，識破不了白骨精，但是他的徒弟孫悟空有?。O悟空認出了白骨精，也告誡了唐僧。問題出在了哪里？“哪有那么多妖精！你無心向善，有意作惡！”由此可見，唐僧并不信任孫悟空，也不了解孫悟空，更不理解孫悟空，這才導致他善惡不分的。

唐僧其實是有些家長的一個縮影，孫悟空就像被管教的孩子。孩子機靈能干，家長怕孩子驕傲自滿、誤入歧途，所以在分不清的時候，不管孩子這件事上是否有錯，必定會進行一番“說教”，像唐僧念緊箍咒，使孫悟空頭痛難忍。那我想說：“分不清就是分不清！這只能說明家長不理解孩子的做法。”此時念“緊箍咒”，可能會激化矛盾，于事無補，更別添油加醋、夸大其詞，這樣怨氣也會像看放大鏡一樣一下子大幾倍的。

那怎么辦？溝通呀！若唐僧之前通過溝通了解孫悟空，也不會趕他走；若唐僧和孫悟空借此機會傾心相談，互相理解對方這么做的原因，還能促進團結(jié)、知其所長。“知己知彼，將心比心”，我們要學會溝通，才能識人心，百“戰(zhàn)”百勝！

三打白骨精的感悟(篇5)

人們都知道三打白骨精的故事，在《西游記》中，我最喜歡三打白骨精的故事。

這個故事的主要內(nèi)容是，唐僧三人來到一座山上，后來一個叫白骨精的妖怪知道了，就變成了一個年輕的姑娘，下山給唐僧三人去送飯，結(jié)果被悟空的火眼金睛一眼識破，把這個姑娘打死了，白骨精僥幸逃跑了。后來白骨精又變成一個老奶奶，結(jié)果又被識破了，把這個老奶奶打死了，結(jié)果又被悟空的火眼金睛識破了，把這個老奶奶打死了，白骨精又僥幸的逃跑了。不一會，白骨精又變成了一個老爺爺，假裝尋找什么，唐僧問那個假扮的老爺爺：“你在找什么?”那個白骨精扮的老爺爺說：“我的孩子和我的老伴，都下山了，請問你看到她們了嗎?”唐僧還沒說話時，悟空大聲說：“妖怪?！边B忙拿起金箍棒，并且一棒把老爺爺大死了，白骨精再次僥幸的逃跑了，唐僧看到了把悟空趕走了。

讀了這本書讓我懂得了，不要被事情的表面現(xiàn)象所迷惑，要仔細認真的思考，再下結(jié)論，不要不思考，盲目下結(jié)論，使自己判斷錯誤，而誤解別人的好意。

三打白骨精讀后感

唐僧師徒四人在路上碰見了白骨精。白骨精為了自我長生不老，幾次去蒙騙唐僧，想吃上鮮嫩的唐僧肉。但是每次都被孫悟空的金箍棒打傷了，白骨精化做一股黑煙逃走了。之后，白骨精就成了菩薩，孫悟空還是把他打死了，唐僧不明真相把孫悟空趕走了。透過“三打白骨精”的故事，我覺得唐僧是一個很善良的人，但不分敵我，為了一個假菩薩趕走了孫悟空，被白骨精的表面現(xiàn)象和花言巧語給騙了。這些讓我明白了，不要輕易被陌生人的外表和欺詐行為所迷惑。個性是交朋友的時候要了解對方，要有把握的時候才與之接觸。

書中的孫悟空是個很了不起的人物。他敢于和妖怪作斗爭，盡管唐僧用金箍咒折磨他，但孫悟空立場堅定，堅決把敵人消滅了，他是個偉大的人物。

三打白骨精的感悟(篇6)

1.剛剛開始的時候，首先是介紹整個山的樣子，從滿山都是云霧和背景音樂，側(cè)面體現(xiàn)出這座山的陰森和白骨洞的危險。一下子吸引住觀眾，讓觀眾更有興趣繼續(xù)往下看。緊接著就是在山中冒著云霧的白骨洞，這時的音樂更讓人毛孔聳立，門上的窟窿體現(xiàn)出這個地方的危險和恐怖。從白骨精跟黑狐精對話中的神態(tài)，動作以及語言，體現(xiàn)出白骨精的狠毒。

2.第二個場景就是三個人在耕地。很辛苦，從父親的扶頭一動作可以看出，他們很累很餓很辛苦，從白骨精和黑狐精的對話也知道，這里人煙稀少。就可以知道這一片都沒有食物，所以父親才會暈倒。

3.從這一集可以看出，豬八戒非常可愛，他是整部戲中最有人性的角色，他跟人一樣，好吃好玩，還怕累，但是他的師傅跟他說那是女施主給她丈夫的食物，師傅只提醒了他三次他就能記住，而且那時他很餓，而且大家都知道，他非常喜歡吃東西，更何況他現(xiàn)在非常饑餓他都能忍住。也就是因為豬八戒的自控力，才讓大家對他有很高的評價。所以我們要想豬八戒一樣，會控制自己，知道自己在什么時候該做什么事情我們就會更好。

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看《三打白骨精》有感 篇1

《西游記》是我最喜歡品讀的經(jīng)典作品之一，尤其是書中第二十七回孫悟空三打白骨精的故事對我的教育很深。這回故事的主要內(nèi)容是：唐僧師徒四人赴西天取經(jīng)途中遇到白骨精。白骨精一心想得到唐僧的肉，先后變成少女，老婦，老頭，一再迷惑唐僧。但也再三被孫悟空的火眼金睛識破，孫悟空不畏唐僧的緊箍咒奮起三打白骨精，最后將妖怪消滅，解救了唐僧。

我很佩服孫悟空警惕性高，疾惡如仇的性格，更贊賞他雖然受到責罵，誤解，甚至是懲罰，驅(qū)趕，但他仍然堅持斬妖除魔，保護唐僧的作為。而唐僧卻一度由于被欺騙，受蒙蔽而顛倒人妖，混淆是非，錯怪好人。但后來，唐僧在事實面前，受到教育，也認識到自己的錯誤。生活中有很多人看了故事，對唐僧都會存在偏激的看法，恨他咒念金箍，恨他好壞不分。但認真想想，唐僧也是受害者，人們不是更應(yīng)該憎恨禍害人間，奸詐狡猾，極盡惡毒的白骨精嗎？

這段時間，社會上十分猖獗的電信詐騙、網(wǎng)絡(luò)詐騙，手機詐騙的案件，是很多善良而又警惕性低的老百姓受害。此時，社會上，媒體等總往往過多的指責受害者愚鈍，輕信，防范意識差；對違法犯罪分子的聲討，斥責卻是輕描淡寫。

這個時候，我們更應(yīng)該歡呼大圣出來，用他的愛憎分明，疾惡如仇的立場，用他的火眼金睛，窮追猛打，除惡務(wù)盡的行動，無論違法犯罪分子多么狡猾，多么刁鉆，多么來勢洶洶，都要將他們繩之以法，還人們一個和諧安定的社會環(huán)境，一個晴朗的玉宇天空。

在平常的生活中，我們就要學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，加以深層分析看問題，對邪惡投以憎惡，蔑視的目光，對正義，對前途搶定戰(zhàn)勝的信心。只要保持這種氣概，這種精神，我們的生活才能洋溢著無窮的活力，動力。

看《三打白骨精》有感 篇2

讀三打白骨精有感(一)

作文-觀《西游記》之“三打白骨精”有感【讀三打白骨精有感】

[作文-觀《西游記》之“三打白骨精”有感]看了《西游記》之“三打白骨精”后,我對孫悟空的所作所為很是敬佩,但同時也覺得有些美中不足,正所謂“金無足赤,猴無完猴”,作文-觀《西游記》之“三打白骨精”有感.在“三打白骨精”過程中,孫悟空勇敢無畏,堅持真理,不顧一切阻擾殺死白骨精!可是我認為有著許多方法,可以讓孫悟空完全不用受緊箍咒的痛苦折磨和被逐出師門之罪,便可打敗白骨精,我現(xiàn)在就有4種：1、想盡一切辦法引開白骨精,再打死白骨精,不一定要在唐僧面前殺,小學五年級作文《作文-觀《西游記》之“三打白骨精”有感》.如果唐僧問起來,就說他走了.2、用金箍棒在唐僧身邊畫一個伏魔圈,讓妖魔鬼怪無法靠近唐僧.再想方設(shè)法引開白骨精,將其打死.3、去找托塔李天王拿照妖鏡.讓唐僧看出白骨精的真面目,然后再將其打死.4、用分身術(shù),一個保護唐僧,一個引開白骨精,然后再將其殺死.總之,方法有著許許多多,如果孫悟空能沉著應(yīng)對,那事情就不用那么復雜了!所以,我們不但要學習孫悟空的勇敢無畏,堅持真理的精神,而且要改掉孫悟空的一見敵人就打的暴脾氣,遇到事情或問題能沉著冷靜應(yīng)對,以尋求達到解決問題的最佳效果!

-讀三打白骨精有感(二)

讀孫悟空三打白骨精的感受（越少越好）

急用,

生活中也有太多的假象,蒙蔽我們的雙眼,干擾我們對事物正確的判斷.我們應(yīng)該提高自己的辨別事物的能力,練就真正的火眼金睛.讀三打白骨精有感(三)

西游記中三打白骨精的大概意思讀后感受.啟發(fā)等等.

從這個故事中應(yīng)得到的啟發(fā)

人們不要被表面現(xiàn)象和虛情假意,偽善的一面蒙騙,特別在如今社會里,有些人的表面是虛偽的,內(nèi)心是陰暗的,常常想方設(shè)法達到自己不可告人的目的,卻使用各種卑鄙手段.有些人常常用某種利益引誘你,又可能挑撥你和朋友之間的交情.所以人時時刻刻都要檫亮眼睛,要知道“害人之心不可有,防人之心不可無”.讀三打白骨精有感(四)

孫武練兵讀后感.格式；主要寫了什么心得【讀三打白骨精有感】

《孫武練兵》

《讀《孫武練兵》有感》簡介開始：讀《孫武練兵》有感導讀：今天我讀了一篇叫《孫武練兵》寓言故事他主要講春秋時代有個偉大的軍事家名叫孫武,有一天去見吳王闔閭,吳王問他能不能練習女兵,孫武說：“可以.”于是吳王便撥了一百多位宮女給他.孫武把宮女編成兩隊,用吳王最寵愛的兩個妃子為隊長,然后把一些軍事的基本動作教給她們,并告誡她們還要遵守軍令,不可違反.不料孫武開始發(fā)令時,宮女們覺得好玩,都一個個笑了起來.孫武以.此內(nèi)容文章屬于《讀后感作文》欄目,以上內(nèi)容為《讀《孫武練兵》有感2011-6-1

20:50:49》簡單介紹,正文正式開始》》》讀《孫武練兵》有感導讀：

今天我讀了一篇叫《孫武練兵》寓言故事他主要講春秋時代有個偉大的軍事家名叫孫武,有一天去見吳王闔閭,吳王問他能不能練習女兵,孫武說：“可以.”于是吳王便撥了一百多位宮女給他.孫武把宮女編成兩隊,用吳王最寵愛的兩個妃子為隊長,然后把一些軍事的基本動作教給她們,并告誡她們還要遵守軍令,不可違反.不料孫武開始發(fā)令時,宮女們覺得好玩,都一個個笑了起來.孫武以為自己話沒說清楚,便重復一遍,等第二次再發(fā)令,宮女們還是只顧嘻笑.這次孫武生氣了,便下令把隊長拖去斬首,理由是隊長領(lǐng)導無方.吳王聽說要斬他的愛妃,急忙向他求情,但是孫武說：“君王既然已經(jīng)把她們交給我來練習,我就必須依照軍隊的規(guī)定來治理她們,任何人違犯了軍令都該接受處分,這是沒有例外的.”結(jié)果還是把隊長給殺了.宮女們見他說到做到,都嚇得臉色發(fā)白.第三次發(fā)令,沒有一個人敢再開玩笑了.從中我得到了一個啟示：軍人應(yīng)該以服從為天職,對長官的命令是不可隨意違抗的,所以有個成語叫“軍令如山”就是這個道理.孫武練習兵非常嚴厲,一點也不肯馬虎,連吳王向他求情他也不買帳.正由于他這種認真的態(tài)度,才能練習出精良的部隊.所以我們不管做任何事,假如也能具備他這種認真的精神,相信每一件事必定都能非常圓滿.所以在我們的生活中做任何事都應(yīng)該認真對待,哪怕是很小很小的事也不能有絲毫馬虎.要是你像那些妃子和宮女一樣整天就知道嘻嘻哈哈,把每件事當作開玩笑是不會有好結(jié)果的.

作文讀《孫武練兵》有感

讀《孫武練兵》有感的延伸閱讀——讀《孫悟空三打白骨精》有感

讀《孫悟空三打白骨精》有感導讀：

讀《孫悟空三打白骨精》有感浙江省桐鄉(xiāng)市桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學四（2）錢運順

自從人剛開始識字,一直到我讀五年級,對于古典名著《西游記》我非凡愛聽、愛看.我已經(jīng)不知道看過多少遍了,聽父母、錄音講,看連環(huán)畫、電視、小說.今年,新書剛發(fā)下來,我就粗看了一遍,發(fā)現(xiàn)最后兩篇課文竟然是我最喜歡看的《孫悟空三打白骨精》.我看得連上課都忘了.課間一有空,我就又看了起來.我看得津津有味.文章講了唐僧與他的三個徒弟去西天取經(jīng)的途中遇上了妖怪白骨精.白骨精三次變化都被孫悟空識破,然而唐僧卻把打妖的孫悟空趕走了.后來,唐僧被妖怪捉到洞里險些被吃掉.幸虧孫悟空及時趕到,用計策使唐僧覺悟,還變出了許許多多的孫悟空,團團圍住白骨精,口吐神火,把妖怪燒成了一堆灰.我越看越覺得好看,不知不覺地被那個能夠上天入地,有七十二般變化的孫悟空所吸引住了.孫悟空愛打妖怪,專打妖怪.但是在不分是非的唐僧看來卻是一個連續(xù)打死三個好人的罪惡之人.幸虧孫悟空不跟師傅斤斤計較,不計前嫌.我想我們平時假如有了錯誤一定要接受別人對自己的批評幫助.假如,別人批評錯了,也要向?qū)O悟空學習,不計前嫌,還要作為借鑒,提醒自己不犯這種錯誤.我們還要像孫悟空一樣,學習好,學到許許多【讀三打白骨精有感】讀三打白骨精有感(五)

三打白骨精讀后感

只要舉出個生活實例就行了(50-100字)

人們不要被表面現(xiàn)象和虛情假意,偽善的一面蒙騙,特別在如今社會里,有些人的表面是虛偽的,內(nèi)心是陰暗的,常常想方設(shè)法達到自己不可告人的目的,卻使用各種卑鄙手段.有些人常常用某種利益引誘你,又可能挑撥你和朋友之間的交情.所以人時時刻刻都要檫亮眼睛,要知道“害人之心不有,防人之心不可無”.

看《三打白骨精》有感 篇3

話說啊，孫悟空從西天取經(jīng)回來后，被封為斗戰(zhàn)圣佛。待在天庭里挺無聊，于是向玉帝謊稱他要到人間視察，便一溜煙兒跑到人間玩去了?？墒?，當孫悟空來到人間以后，他大吃一驚，只見河水都變成了黑色的，水上還漂浮著許多垃圾，工廠的煙囪里不斷排出廢氣，天空中彌漫著灰色的霧霾。孫悟空化作一個普通人，在路旁找到一個小孩，問道：“小朋友，為什么環(huán)境會這么糟呀？”小孩嘆了一口氣，說：“都是因為大家的環(huán)保意識太差了，特別是工廠，他們把廢水隨意排放到小河里，使小河不再干凈，他們還把廢氣排到空中，使空氣受到污染。”孫悟空聽后火冒三丈，他喚來筋斗云，飛到高空，拔出五根猴毛一吹，那猴毛立即變成了一個巨大的廢水廢氣處理器。它把廢水廢氣一起吸進去，在里面凈化，然后噴出的是清澈見底的河水和沁人心脾的清新空氣。孫悟空又將垃圾吸進去，將它變成肥料，去培育花草。他還重重懲罰了那些污染環(huán)境的人們，并警告他們再也不要污染環(huán)境。 你們看，猴哥幫了我們這么大一個忙，我們是不是不能辜負他的希望呢？那就趕快行動起來吧！

看《三打白骨精》有感 篇4

本領(lǐng)高強、機智勇敢的孫悟空，膽小愚善、心地善良的唐僧他們組成了“打怪升級”組合。但是讓唐僧戴上愚善的面紗的，難道只是一味向善的品格？

唐僧雖然沒有火眼金睛，識破不了白骨精，但是他的徒弟孫悟空有??！孫悟空認出了白骨精，也告誡了唐僧。問題出在了哪里？“哪有那么多妖精！你無心向善，有意作惡！”由此可見，唐僧并不信任孫悟空，也不了解孫悟空，更不理解孫悟空，這才導致他善惡不分的。

唐僧其實是有些家長的一個縮影，孫悟空就像被管教的孩子。孩子機靈能干，家長怕孩子驕傲自滿、誤入歧途，所以在分不清的時候，不管孩子這件事上是否有錯，必定會進行一番“說教”，像唐僧念緊箍咒，使孫悟空頭痛難忍。那我想說：“分不清就是分不清！這只能說明家長不理解孩子的做法。”此時念“緊箍咒”，可能會激化矛盾，于事無補，更別添油加醋、夸大其詞，這樣怨氣也會像看放大鏡一樣一下子大幾倍的。

那怎么辦？溝通呀！若唐僧之前通過溝通了解孫悟空，也不會趕他走；若唐僧和孫悟空借此機會傾心相談，互相理解對方這么做的原因，還能促進團結(jié)、知其所長?！爸褐?，將心比心”，我們要學會溝通，才能識人心，百“戰(zhàn)”百勝！

看《三打白骨精》有感 篇5

我越看越覺得好看，不知不覺地被那個能夠上天入地，有七十二般變化的孫悟空所吸引住了。孫悟空愛打妖怪，專打妖怪。但是在不分是非的唐僧看來卻是一個連續(xù)打死三個好人的罪惡之人。幸虧孫悟空不跟師傅斤斤計較，不計前嫌。我想我們平時如果有了錯誤一定要接受別人對自己的批評幫助。如果，別人批評錯了，也要向?qū)O悟空學習，不計前嫌，還要作為借鑒，提醒自己不犯這種錯誤。我們還要像孫悟空一樣，學習好，學到許許多多的知識，掌握更多的本領(lǐng)，這樣才能夠為祖國、為人民作出更大的貢獻。

我們要向?qū)O悟空學習，學習他人妖分明、胸懷開廣，不要學唐僧的人妖不分，黑白顛倒。對于妖怪必須除惡務(wù)盡?，F(xiàn)在，對于世界上的反恐斗爭，我們應(yīng)該將它進行到底。只是，要嚴格區(qū)分是妖還是糊涂受騙的唐僧之類的人，對于前者，必須徹底消滅；對于后者，必須讓他們覺悟。絕不能夠把唐僧推到妖怪那邊去。這將有助于反恐斗爭的順利進行，為早日結(jié)束反恐斗爭打下一個良好的基礎(chǔ)。

指導教師：馮永康

看《三打白骨精》有感 篇6

在這個“超長”的寒假中，我閱讀了很多書，《西游記》是眾多書籍中我最喜歡的一本，書中主要講述了唐僧師徒四人不畏艱險、斬妖除魔，經(jīng)歷九九八十一難終于取得真經(jīng)的故事。其中“孫悟空三打白骨精”的故事，最令我難忘。

話說唐僧師徒四人往西天取經(jīng)，行至白虎嶺，妖魔白骨精欲食唐僧肉，兩次施魔法變化成村姑和老婆婆，前來誆騙唐僧，卻均被孫悟空識破。最后白骨精變幻成白發(fā)老翁誆稱前來尋親，孫悟空不顧唐僧念咒阻止，揮棒將假老丈擊斃。唐僧誤以為孫悟空無故三次傷人，佛法難容，逐走悟空。

在閱讀這篇故事時，我敬佩孫悟空的慧眼識妖、果敢決斷的能力，討厭豬八戒沾言沾語、挑唆誤事的蠢笨，更對唐僧以貌取人、不分善惡的懦弱而憤慨。白骨精每次變幻時，都留有破綻，第一次變化成村姑的時候，明明孫悟空已經(jīng)查看過此處“甚是荒涼，多逢樹木，少有人煙”，又怎可能有一個年輕貌美的村姑行走在山路間？第二次白骨精幻化成八十歲的老婆婆來尋二十歲的女兒，試問，哪有六十歲才生孩子的道理？這些破綻明顯，只要細心定能看破，而唐僧一味的相信表面現(xiàn)象，不肯細察本質(zhì)，導致屢屢被騙。

由此，我聯(lián)想到前段時間觀看央視《主持人大賽》的時候一個片段：一個老爺爺利用大眾的同情心，偽造重病的假象，騙取善款，可他卻用善款購買房子、汽車等物，那些未能分辨真假的捐款人，可不就像被表面現(xiàn)象蒙騙的唐僧一樣嗎。一方面自己上當受騙，另一方面又助長了用不正當手段獲取財物的社會風氣，我們一定不能姑息。

在現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)的世界，有人表面虛偽，內(nèi)心陰暗，利用各種卑鄙手段，達到不可告人的目的，就像白骨精一樣，大家一定要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，練就孫悟空的火眼金睛的本領(lǐng)，營造和諧美麗的世界。

看《三打白骨精》有感 篇7

假期中我閱讀了名著《西游記》，其中《三打白骨精》這個故事我百看不厭，從中我還懂得了許多道理，真是受益匪淺。

《三打白骨精》，主要講的是唐僧師徒四人在去往西天取經(jīng)的路上途經(jīng)一座高山，山中住著一個妖精，人稱“白骨夫人”。白骨精聽說吃了唐僧肉可以長生不老，便依次化村姑、老奶奶和老爺爺三個身份，想將唐僧騙到洞中吃掉。但無論白骨精怎樣變化多端，都逃不過孫悟空的火眼金睛，盡管受到了唐僧的多方阻撓，可孫悟空依然為了師父和師弟與白骨精決戰(zhàn)到底。最終孫悟空找出眾神在半空中作證，舉起金箍棒打死了白骨精，白骨精化作了一堆骷髏，這才使唐僧相信他。

當讀到故事中孫悟空識破白骨精的種種奸計，毫不猶豫地降妖捉怪，斬邪除魔，而肉眼凡胎的唐僧卻一次次阻撓，誤會孫悟空打死的都是好人，還一次次念緊箍咒懲罰他時，我真的為唐僧不分青紅皂白、人妖不分而感到氣憤。但讀到孫悟空非但不跟師傅斤斤計較，還無怨無悔，一心一意地保護唐僧取經(jīng)時我又不禁被孫悟空這種不畏艱難險阻，勇往直前的精神所感動，也為唐僧身邊能有這樣本領(lǐng)高強，心胸寬廣的徒弟而替他感到慶幸。

讀了《三打白骨精》，我又想到了自己。原來，在學習路上我一遇到不會做的題就知難而退，不動腦筋思考，動不動就問別人?，F(xiàn)在不管遇到什么難題，我總會想方設(shè)法來克服困難，不會被困難擊退，直到解決了讓我迷惑不解的問題為止。

我們不論遇到什么困難，都應(yīng)該像孫悟空那樣，為了一個目標，不懼任何艱難，勇敢的面對困難，只要有付出就一定會有收獲。

看《三打白骨精》有感 篇8

選自古典名著《西游記》的二十七回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”這篇故事。

這篇故事透過孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)出了孫悟空做事的堅決、果斷和機智勇敢的精神品質(zhì)，也讓我感受到了孫悟空斬妖除魔堅定不移的決心，從而更為突出了孫悟空的優(yōu)秀品質(zhì)。

“白骨精”是邪惡的代表，“孫悟空”是正義的化身?？v使白骨精有千變?nèi)f化，也逃但是孫悟空的火眼金睛。故事告訴我們：邪惡的事物總是蒙著一層虛偽的面具，我們務(wù)必善于識破它，否則就會使自我上當受騙。

應(yīng)對白骨精的陰毒狡詐以及師父的責怪、懲罰和驅(qū)逐，悟空沒有叫屈喊冤，也沒有負氣離開。有的只是斬妖除魔的決心和對師父的忠誠。這是多么令人感動的真誠?。∩钪?，我們也就應(yīng)真誠地對待自我的父母、親人和朋友。在他們需要幫忙的時候，應(yīng)伸出援助之手去幫忙他們，把“愛之鏈”的故事好好地延續(xù)下去，讓世人多感受幾份溫暖！

對于邪惡的人，我們也就應(yīng)給她伸出一個援助之手。也許，她會被我們的行為所感動，從而徹底醒悟，從頭做人。雖然她的人生上半場已經(jīng)輸了，但還有下半場，還能夠贏回來。

看《三打白骨精》有感 篇9

今年暑假我讀了古典四大名著之一《西游記》，其中最為吸引我的是三打白骨精這一篇章。

白骨精三次變幻成好人的模樣戲弄唐僧，孫悟空火眼金睛，識破騙局，三次棒打白骨精，白骨精化為一堆骷髏。唐僧卻不知白骨精是妖魔，誤以為孫悟空誤殺了好人，恨透了孫悟空。唐僧于是寫下貶書給悟空，讓其從哪來回哪去。悟空百口莫辯只能抹著眼淚，凄凄慘慘不舍而去。

后來，唐僧、豬八戒、沙和尚師徒三人繼續(xù)西行。途中唐僧遇一妖魔黃袍狼。在解虎氣后，一睜眼突見悟空便高興不已。再從沙僧那得知悟空受冤及智降黃袍狼詳情后，他更向悟空謝之不盡。

讀著，讀著，讓我不禁聯(lián)想到我們的生活中有一些人就像白骨精，偽裝成一副好人的模樣，欺騙像唐僧這樣善良但缺乏辨別能力的人們，從而使像悟空這樣真正關(guān)心、保護唐僧的人蒙冤離去。這啟示我們在生活中不僅要擁有一顆善良的心，還要善于明辨是非善惡，學會辨別真假，不被表面假象所蒙蔽雙眼，只有這樣才能更好地保護自己，做一個不糊涂的善良人!

不過，唐僧雖然沒有辨別出白骨精的偽裝，但他一心向善，發(fā)現(xiàn)自己犯錯后，后悔萬分，后又知錯能改，勇于向徒弟承認。古人云：人非圣賢孰能無過。生活中，我們也常常犯錯，但卻經(jīng)常因為倔強，也為了自己的面子，不愿意主動承認，包括對自己的父母長輩。想想唐僧，他得知自己犯錯不但內(nèi)心痛苦萬分，還向自己的徒弟積極承認錯誤，這一品德著實可貴。我們應(yīng)該學習唐僧身上的這一可貴的品質(zhì)，當發(fā)現(xiàn)自己的不足，便要及時改正，只有這樣才能真正修成正果!

讀一本好書，就是如同和一位高尚的人在交流。《西游記》讓我收獲了許多知識，也讓我有了很多啟發(fā)。假期在書房里靜靜的閱讀，遨游在經(jīng)典名著的海洋中何嘗不是一件美好的事情呢?

看《三打白骨精》有感 篇10

1、從學生那頭來談，竇老師本著為生命奠基的思想來教學，因此，她的課堂上處處都是為了學生的學而設(shè)計，為學生的終生發(fā)展服務(wù)。從學生自主閱讀基礎(chǔ)上的提煉和回顧，到小說的環(huán)境、人物、情節(jié)三要素的深入品讀，再到小說中人物的多種評價和閱讀意義人生意義上的求取真經(jīng)。她的課是高密度、高含量，高效率的，學生確實有收獲的。反觀我們的課堂，是否還停留在只是為了教而教，有沒有著眼于學生發(fā)展呢？這是我們需要思考的問題之一。問題之二是必須把學生從作業(yè)中解放出來，多讀文學名著。我們語文老師都有這樣的感觸，語文學得好的都是喜歡讀書的孩子。他們的良好語感和優(yōu)秀的文字表達能力并不是教出來的。這個理兒大家都知道，但要去做不容易。這一點竇老師和她們清華附小的老師做到了，他們開展了許許多多豐富的語文實踐活動，值得我們借鑒。

2、從教師自身的成長來看，竇老師那勇于探索，勤奮鉆研的精神是值得我們學習的。她由一個打雜的教師到清華附小的校長，這一路地走來付出了常人難以做到的艱辛。她抱著女兒背教案，把女兒和丈夫當小學生演練課堂教學，要不她怎么說話像說相聲呢？許多特級教師都是這樣走過來的，王松舟也是這樣。用竇桂梅的話說就是：向?qū)W校要課上，請教研組評課，錄音機還原課堂，寫反思。就她說的這幾點，一般人也是很難做到的。有人說，堅持寫三年反思，你就能成為專家。這話我是相信的。因為我也寫了一年的反思，但沒有天天堅持，斷斷續(xù)續(xù)地，感覺勝過教了十年的書。在專業(yè)上提高是比較快的。有一次和我兒子在探討人生意義的時候，我兒子一針見血地指出，說我是寫了博客后才找到了人生的坐標。是不是太晚了？所以年輕老師要趁早啊，要主動上課，磨課，經(jīng)歷了也是你的財富，這筆財富的獲得只能*付出，沒有捷徑可以走。

3、從教研組的建設(shè)來談，清華附小的團隊研究是值得推廣的。他們開展了主題教學下的各種課型，各種課文的研究，都非常深入而有成效。古詩教學、童話題材、小說閱讀等等，他們?yōu)閷W生的成長提供了多么好的教學環(huán)境？像竇老師這次上的《三打白骨精》也是《西游記》名著導讀課，就是竇老師和許多青年教師一起上課一起研究的產(chǎn)物。它已經(jīng)是眾人的智慧，當然是以竇老師為主的。所以這種課更開放，這是一種深層次的研究。

我想起了我們的集體備課，雖然這學期我們組內(nèi)的老師都很認真地上研究課，認真地開展評課討論和學習，優(yōu)秀的教案課件共享，一冊教材差不多有三分之二是集體研究的，這在一定程度上改變了以往的各自為陣，固步自封的情況，每個老師的日常課也能有規(guī)有矩，有方有法地開展，大家都在為追求有效的課堂努力著。但是，我們應(yīng)該看到，我們的研究還是缺少主題的引領(lǐng)和方向。這是我們需要思考的。

4、從課堂架構(gòu)來談，竇老師的課與她以前的相比已經(jīng)有了很大的突破。塊狀的網(wǎng)絡(luò)狀的設(shè)計，更注重生成。生成性的課堂是新課標所倡導的也是我們以后追求的課堂。這樣的課堂才能推進學生的思考和學習，使學生在課堂上情智共長，有所收獲。因此，我們要改變追求公開課的流程一定要完美的傾向，注重教學環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性。多給學生語言學習的時間和空間，少講多在引導上下功夫。竇老師這堂課上隨機的語言是很多的，那就免不了一些語言經(jīng)不起推敲，但就是這些事先沒有設(shè)計好的課堂語言，調(diào)動了學生，引撥了學生深入思考，愉快地交流和欣賞。如果說預設(shè)是課的骨架，那么課堂的隨機調(diào)控就是豐滿的血肉，它使得課堂重巒疊起，峰回路轉(zhuǎn)。在平時的課堂上我們則要注重習慣的養(yǎng)成。如上課認真聽的習慣，主動交流的習慣，深入思考的習慣，感情朗讀的習慣等等。而我們的學生在這方面是需要加強的。

西游記三打白骨精心得感悟

這份“西游記三打白骨精心得感悟”是作者的心血之作期待它能夠被您喜歡。?感言是記載我們內(nèi)心情感和人生變化的歷史文獻，當我們獲得各種獎項或者面臨畢業(yè)的時候。我們可以寫一篇感言記錄自己心中的感想體會，感言可以更好的幫助我們表達情感。只是參考的文章內(nèi)容！

西游記三打白骨精心得感悟(篇1)

本年寒假，我讀了中國四臺甫著之一的《西游記》之“三打白骨精”，很有感應(yīng)。

故事講的是唐僧師徒分開五莊觀之后，繼承趕路。途中，孫悟空在幫師傅去摘果子的時辰，白骨精發(fā)明白唐僧，就想要去生擒他，她早就傳聞吃一塊唐僧肉，就能永生不老。白骨精正想撲已往捉唐僧，突然想到這樣直接袒露真臉孔，大徒弟孫悟空必然不會善罷甘休，還不如先把他們騙進洞里再說。于是三次各扮成女人、老太太和老頭，但每次都被孫悟空看破，打回本相。唐僧見悟空打死了“人”，氣極了。固然孫悟空表明再三，打死的是魔鬼，可是唐僧肉眼凡胎。再有多嘴的豬八戒，同心用心想回高老莊當半子不想取經(jīng)，就幫著師傅撬邊，唐僧一氣之下把孫悟空趕走了。魔鬼乘隙掠走了唐僧。

讀完故事，我替孫悟空感想冤枉。唐僧沒有火眼金睛，他要是有，望見魔鬼，也會贊成孫悟空打。作為師父卻不信賴本身的徒弟，被魔鬼操作，真是愚笨！孫悟空也算是較量仁義，說什么“我和你師徒一場啊”，“你大恩大德不報不可啊”，換成我，這么沒有長短見識的人我才不跟他多說呢，一個筋斗兒回花果山享大福了。再說嗣魅這個豬八戒，真是“成事不敷，敗露有余”啊，就由于沒吃上魔鬼送的飯，把獨一的“頂梁柱”給趕跑了，轉(zhuǎn)頭再被魔鬼給吃了，這還不知道哪頭劃算，真是豬腦筋。

同時，我也感受到集團的力氣是強盛的，連合同等魔鬼能把你奈何？一旦本身搞不連合，魔鬼就會趁虛而入。這正是唐僧被抓走的首要緣故起因。

西游記三打白骨精心得感悟(篇2)

今天，我有幸聽了竇老師上的一節(jié)《西游記之三打白骨精》的課，聽完后我深受震撼，從她的課堂示范中我感受到了許多：首先，小學語文課堂教學的過程竟然可以是這樣的快樂。在她的課堂示范中我感受到她是在和一個個鮮活的生命進行交流，她是那樣的投入，那樣的用心，那樣的愉快。

“親愛的同學們！”“你們真是太棒了！”這一系列高頻率出現(xiàn)的話語如果來自別的地方，或許大家都會一笑了之，可是聽她講課卻覺得親切，自然，居然還能讓人不由自主，這里用別的語句還真不能表達這樣的情感，她是那樣的快樂，引得聽課的我也覺得快樂。

我覺得應(yīng)該是一種簡單而高尚的幸福，一種平凡中的美好幸福。

她的用心育人、不斷創(chuàng)新、大膽提出語文教學改革的精神值得我們學習。更讓我敬佩的是她能夠站在學生的角度，以學生對知識的渴望為出發(fā)點，運用多種教學方法及手段來傳授知識，讓學生充分體會到學習是一件有趣、有益的事。她的樂觀、積極向上的人生態(tài)度，將一直影響著她周圍的學生，使她與她的學生關(guān)系建立在一個平等、和諧的氣氛當中，我認為這是我們做為老師最希望做到的，也是我為之努力的目標。

西游記三打白骨精心得感悟(篇3)

選自古典名著《西游記》的二十七回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”這篇故事。

這篇故事透過孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現(xiàn)出了孫悟空做事的堅決、果斷和機智勇敢的精神品質(zhì)，也讓我感受到了孫悟空斬妖除魔堅定不移的決心，從而更為突出了孫悟空的優(yōu)秀品質(zhì)。

“白骨精”是邪惡的代表，“孫悟空”是正義的化身?？v使白骨精有千變?nèi)f化，也逃但是孫悟空的火眼金睛。故事告訴我們：邪惡的事物總是蒙著一層虛偽的面具，我們務(wù)必善于識破它，否則就會使自我上當受騙。

應(yīng)對白骨精的陰毒狡詐以及師父的責怪、懲罰和驅(qū)逐，悟空沒有叫屈喊冤，也沒有負氣離開。有的只是斬妖除魔的決心和對師父的忠誠。這是多么令人感動的真誠??！生活中，我們也就應(yīng)真誠地對待自我的父母、親人和朋友。在他們需要幫忙的時候，應(yīng)伸出援助之手去幫忙他們，把“愛之鏈”的故事好好地延續(xù)下去，讓世人多感受幾份溫暖！

對于邪惡的人，我們也就應(yīng)給她伸出一個援助之手。也許，她會被我們的行為所感動，從而徹底醒悟，從頭做人。雖然她的人生上半場已經(jīng)輸了，但還有下半場，還能夠贏回來。

西游記三打白骨精心得感悟(篇4)

讀《希臘神話》有感

《希臘神話》是一本西方故事集。它具有豐富的想象力；充滿了美麗的幻想；它有著簡潔明了的風格，也蘊含著豐富的哲理。

本書描述了可以呼風喚雨的神話人物和英雄。阿波羅，掌管光明和青春的太陽神；有美麗的智慧女神雅典娜；有“希臘第一勇士”阿碦疏斯；普羅米修斯，他無私奉獻，為人類帶來了火焰

其中，我最欣賞普羅米修斯和雅典娜。

普羅米修斯是一位智慧的神。他偷偷地把火放進茴香管，帶回人間。這一舉動讓宙斯大發(fā)雷霆。

但是強壯的普羅米修斯根本沒有屈服。宙斯讓火神抓住他，用鐵鏈把他吊在懸崖上。普羅米修斯不僅飽受風雨之苦，還飽受老鷹啄肝之苦。可他毫不屈服。

就這樣，日復一日，年復一年，普羅米修斯忍受著無盡的痛苦和折磨。他的行為給人類帶來了光明、火焰和希望，人們將永遠尊敬這位偉大的英雄。

智慧女神雅典娜是十二神之一。她教會人們旋轉(zhuǎn)、繪畫和雕刻，把智慧的種子傳播到世界，告訴人們用智慧生活和工作。當赫拉克斯需要全世界的幫助時，雅典娜總是站出來告訴他如何解決問題。

許多天神會在經(jīng)歷艱難險阻后，能成為偉大的天神，她也功不可沒。

看完這本書，我覺得天神和人一樣，有優(yōu)點也有缺點。任何天神都有自己的好的一面。比如普羅米修斯的奉獻，雅典娜的智慧，伊桑的勇敢。天神們都知道取長補短，放下自己的高架子，向凡人學習，更何況我們普通人呢？

我覺得一個人像天神一樣法力無邊，高高在上算不上英雄，但只要我們用心做好身邊的每一件小事，就能獲得屬于我們自己的成功！

要說《三打白骨精》，那可是吳承恩《西游記》中最為膾炙人口的故事之一，你瞧，心懷鬼胎的白骨精朝毫不知情的唐僧走來了，這妖精開始?；ㄕ辛耍鹤兂梢粋€美貌的農(nóng)家**，左手提著青砂罐，右手提著綠瓷瓶兒、白骨精花招可真多！只見她一本正經(jīng)地說：

“這青罐里頭裝的是香米飯，綠瓶兒里頭是炒面筋。我是還誓愿來齋僧的……”“我見三位師傅遠道而來，想到父母好善，因此才將這飯菜齋僧?！边@精致的扮相，這適宜的道具，這體貼的語言，簡直是為長途奔波、饑腸轆轆的唐僧師徒量身定做的。

這種偽善的面孔就像披著羊皮的狼奶奶一樣，容易欺騙黑白唐僧和貪婪的豬八戒。要不是孫悟空及時趕到，唐僧就成了白骨精的“盤中餐”。

名著故事中的這一情境，不禁讓我聯(lián)想到學生安全教育平臺“2018平安寒假專項活動”中家長版學***，媽媽學習后，急著馬上刪除和隱藏剛發(fā)微信上我的**的情景，原來教育**展現(xiàn)了一位媽媽經(jīng)常在朋友圈曬自己娃的**、學校、生日、興趣愛好……拐騙孩子的惡棍盯上后就對兩個孩子的情況了解得一清二楚，于是就在媽媽下樓挪車的一眨眼功夫神不知鬼不覺出擊的一幕。這些人販子偽裝成孩子母親的大學生，用一些令人信服的言辭，讓孩子們高興地握住人販子的手，離開母親的視線。疑惑的大家肯能會問：

兩個孩子怎么能跟著惡棍？因為一方面是她的花言巧語，但兩個聰明的孩子不會被他的花言巧語欺騙。第二個方面是孩子們不把她看作壞人。她善良而可信。

怪不得惡棍胸有成竹地出手，使孩子墜入了她的天羅地網(wǎng)。

這個惡棍的套路和善長偽裝的白骨精一樣嗎？他對你的處境了如指掌。他會滿足你所需要的一切。你喜歡什么，就給予你什么。只要你稍一疏忽就會乖乖上鉤。

在這個時候，我們不是唐僧。沒有聰明勇敢的孫大圣為我們降妖降魔，但我們不能只抓他們。我們只能提高自己的安全意識，培養(yǎng)一雙讓違法者束手無策的搶眼技能。光是這樣做還不夠，還要提醒爸媽：

不要再在微信朋友圈秀娃了，當你透露過多的個人信息和家庭信息后，這些信息便已悄無聲息地落入了圖謀不軌的不法分子手中。千萬別讓自己的家人朋友成為他們轉(zhuǎn)賣信息的“搖錢樹”和唾手可得的“盤中餐“。

我希望我的讀后感能讓我們的青少年健康快樂地成長，讓每個家庭幸福，讓世界更加和平。

西游記三打白骨精心得感悟(篇5)

唐僧師徒一路風餐露宿，他們來到一座高山，這時唐僧餓了，但山上一戶人家也沒有，悟空不得不去遠處南山摘桃子。

俗話說“山高必有怪”，這山上住著一個專門殘害百姓的妖怪——白骨精，它詭計多端，善于變化。白骨精趁著悟空不在變成一個村姑，接近唐僧。這時悟空剛好回來了，一眼就識破了那女子就是白骨精，他當頭一棒就把那女子打死了。唐僧責怪悟空不該錯殺好人，白骨精化成一縷青煙逃了。白骨精一計不成，又生一計，變成一個老婆子。它的詭計又被悟空的火眼金睛識破，二打白骨精，老婆子“死”了，悟空正要去追妖怪的真身，唐僧怒喝，又一次責怪悟空亂殺人。還念起緊箍咒，疼得悟空滿地打滾，悟空連連求饒，唐僧只好再饒他一次。

白骨精又變成一個老頭，尋找自己的“老伴”和“女兒”。悟空認出老頭又是那妖怪所變，三打白骨精，唐僧上前護住老頭，悟空不顧一切，把老頭打下深澗，唐僧又阻攔，白骨精僥幸逃脫。

唐僧見悟空接連傷了三條人命，一氣之下寫下一張貶書，發(fā)誓再也不要悟空做徒弟了，悟空好生難過，接過貶書含淚回花果山水簾洞去了。

西游記三打白骨精心得感悟(篇6)

《三打白骨精》這個婦孺皆知的故事節(jié)選自選自明代吳承恩所著的《西游記》。

《三打白骨精》是西游記中最精彩的故事之一，它講述了白骨精想吃唐僧肉，但見周圍有豬八戒和沙和尚兩位大將保護，于是先后變女子、老夫人、老公公來蒙騙唐僧。前兩次，唐僧均為上當，但都被孫悟空發(fā)覺，想打死白骨精，但被白骨精留下假尸體并逃走。不知情的唐僧念了很多遍緊箍咒，懲罰孫悟空，孫悟空痛苦不堪。讀到這里，我心中頓時感到非常憤怒：這兩次都被白骨精逃走了，孫悟空并沒有打死人，卻要受到懲罰，實在是太不應(yīng)該了。但過了一會兒，我心中更加生氣了，因為孫悟空雖然第三次成功打死了白骨精，唐僧剛有些相信的時候，豬八戒卻說孫悟空用了障眼法來蒙騙唐僧，以此讓唐僧來相信它。唐僧果然聽信，于是將孫悟空趕回花果山。我心中憤憤不平：孫悟空成功幫唐僧打死了妖怪，豬八戒卻說孫悟空騙唐僧，還被唐僧趕走了，這實在是太不應(yīng)該了。

在《三打白骨精》中，所有人物都具有鮮明的人物特點，唐僧善惡不分，沒有自己的主見；豬八戒滿口讒言；悟空善惡分明，勇敢機智，敢于邪惡對抗；白骨精陰險狡猾，不知悔改；沙和尚默默付出，卻常常被人忽視。

在我們生活中，我們要像孫悟空一樣，做一個善惡分明的人，也要像沙和尚一樣，默默付出，為他人或社會提供一些幫助；但不要像豬八戒一樣滿口讒言，更不要像唐僧一樣沒有主見，聽信讒言，不分虛實。

《三打白骨精》只是一個小故事，在漫長的歷史長河中，古、今、中、外還有很多這樣的故事，他們都蘊含著深刻的道理，相信它們都會對你有所幫助，期待你閱讀并受益。

西游記三打白骨精心得感悟(篇7)

《西游記》是我國四大名著之一，基本上大人、孩子都讀過這本書，可以說是家喻戶曉。這本書十分有意思，描述了唐僧和他的徒兒歷經(jīng)千辛萬苦，降妖伏魔，最終取得西經(jīng)回國的故事。

在《西游記》中我最喜歡看的是第二十七回“三打白骨精”，原名叫“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”。這一回主要講了妖精白骨夫人為了吃到可以使她長生不老的的唐僧肉，分別變成年輕女子，年近八旬的老婦人，白發(fā)老公公，企圖迷惑唐僧他們，但都被火眼金睛的孫悟空識破?？墒怯捎谘值氖侄?，唐僧的愚沌，豬八戒的愚蠢，孫悟空雖然最終保證了唐僧的安全，卻換來唐僧的緊箍咒和被逐出師門，受了天大的委屈。

每次讀這回文章，我都是又開心又生氣。開心的是白骨精雖然十分狡猾，使出多種變化，但每次都被孫悟空識破打??；生氣的是忠心的孫悟空每次都被冤枉，被念緊箍咒，最后還被唐僧逐出了師門。但是，我要說：孫悟空，你真棒！因為你不僅法術(shù)無邊，武功高強，而且為了師父可以赴湯蹈火，不怕受冤枉受委屈，即使被唐僧念緊箍咒，也要把妖精打跑，保證師父的安全。要知道緊箍咒的痛苦可不是一般人能承受得了的，可以說是痛入骨髓。但孫悟空卻能為了師父的安全而堅強地忍受著，因此我十分敬佩孫悟空。要是我呀，可能早跑了，才不管他呢。

聯(lián)系自己平時生活，干事情沒有韌性，遇到困難，常常做到半途而廢，孫悟空是自己喜歡、敬佩的人物，為什么自己就沒有持之以恒的精神呢！

在平時的生活中，有時被老師爸爸媽媽誤解，就會產(chǎn)生怨恨，甚至還會有逆反心理。其實他們都是為我好的。我也要像孫悟空一樣，學會知恩圖報。

西游記三打白骨精心得感悟(篇8)

這個暑假，我讀了《西游記》這本書，認識了神通廣大的孫悟空，肥肥胖胖的豬八戒，忠心耿耿的沙僧和善良的唐僧。師徒四人往西天大雷音寺拜佛求經(jīng)，一共經(jīng)歷了九九八十一難，這里面有很多令我印象深刻的故事，不過使我記憶猶深的還是《三打白骨精》這個經(jīng)典的故事。

話說取經(jīng)之路難走，如果唐僧沒有三徒弟，也許他一輩子都取不了真經(jīng)，多虧孫悟空斬妖除魔，可好幾次唐僧肉眼凡胎認不出妖怪，冤枉了孫悟空。當我讀到《三打白骨精》，唐僧因為識不得妖怪，誤會孫悟空多次打死無辜的人而責備他，豬八戒還不幫忙勸解，反而煽風點火，最后把孫悟空趕走。我心里不由得埋怨唐僧，對豬八戒感到憤怒，同情孫悟空。當我讀到孫悟空分身，向唐僧跪下時，深深地打動了我，明明他有冤，可無論他怎么解釋也不行。孫悟空可是大了天宮的神猴啊，想走自己就走了，能跟唐僧走這么久，他的心早已跟唐僧連在了一起，下定決心要和他的師傅一起取得真經(jīng)。就是這樣的信念讓他隱忍，最后師徒同心取得真經(jīng)。

我也應(yīng)該向?qū)O悟空學習，要有持之以恒的決心。

西游記三打白骨精心得感悟(篇9)

一天師徒四人來到了深山老林中，師徒四人趕了很久的路，有些餓了，悟空便要去摘桃子，但是再去之前看見天上有一團烏云，便說道：“想必是過路的妖怪吧！”但是為了師傅的安全他還是畫了一個保護圈，以此來避免師傅被妖怪抓走。

孫悟空一走，便給了白骨精可趁之機，她化作一女子小心翼翼的接近唐僧，結(jié)果碰到金圈便被彈飛了出去，但她還是不死心的叫她們跟她回家吃些齋飯，在她的花言巧語下唐僧同意了，眼看他們就要走出金圈，白骨精瞪大眼睛，舉起手要抓時，孫悟空大喊一聲：“師傅！”一腳踹了下來，追著白骨精跑去，白骨精害怕的丟下肉身跑了。

白骨精一計不成又生一計，這次她變成一個尋找女兒的老媽媽，一邊走一邊叫：“女兒啊，你在哪里？”豬八戒害怕極了，連忙說“沒看見?！钡前坠蔷趺磿痛俗髁T呢，他跑到尸體旁邊痛哭起來一邊問：“是誰，是誰殺了我的女兒？”唐僧無奈說出來實情，老媽媽聽到后便要對唐僧動手，孫悟空擋在師傅面前，掄起金箍棒就向她捅去，老婦人朝天大喊一聲，隨及倒地了，留下真身又飛走了，唐僧對悟空失望極了，連聲喊到：“孽徒，孽徒！”

白骨精沒有吃到唐僧肉怎可做罷，最后變成一個外出尋找妻女的老翁，這次悟空先是悄悄問道：“你怎么會出現(xiàn)在這個深山老林里？”老翁緊張極了，說話都發(fā)抖，之后得知是悟空殺了他的妻女，躲在唐僧后面痛哭，孫悟空大怒，抽出金箍棒要打他，沙僧和八戒見狀趕緊抱住悟空，唐僧也不相信悟空反而念起緊箍咒，悟空痛的抱頭，在地上打滾，老翁以為唐僧可以抓到了，誰知悟空忍痛翻了一個跟頭，舉起金箍棒就向他砸了過去，老翁化為一堆白骨。

悟空見狀仰天大笑，眾人也明白了悟空的行為。