[推薦]大班《我愛勞動》教案800字(系列3篇)

幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦：“大班愛勞動教案”。

不同的孩子性格也不相同，老師準(zhǔn)備的自然也不一樣，撰寫教案是教師們每堂課所必須的準(zhǔn)備工作，教案突出了老師的教學(xué)重點，有助于老師把握上課內(nèi)容的側(cè)重點，那么你知道我們寫教案時要注意些什么嗎？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了大班《我愛勞動》教案，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

大班《我愛勞動》教案 篇1

大班社會領(lǐng)域教案《我們愛勞動，從小做起》

【活動目標(biāo)】

1、理解歌詞內(nèi)容初步學(xué)唱歌曲。

2、用歡快的情緒唱歌體驗歌曲所表達(dá)的情感。

3、懂得勞動是快樂的、光榮的只有勞動才會有幸福生活。

4、用簡單的肢體動作表現(xiàn)小動物們熱愛勞動的情感。

5、通過歌曲激勵幼兒從小愛勞動、養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】錄音磁帶

【活動重點難點】

重點：學(xué)唱歌曲、理解歌詞內(nèi)容。

難點：唱準(zhǔn)附點音和切分音

【活動過程】

一、引入課題、激發(fā)興趣。

1、播放音樂《幸福拍手歌》全體幼兒在歡快的音樂聲中高高興興進(jìn)入活動室。

2、師今天老師給小朋友們帶來了一首非常好聽的歌你們想聽嗎想聽引出勞動的動畫場景。

3、欣賞農(nóng)民伯伯、叔叔阿姨工作勞動的動畫場景。

小結(jié)：

老師根據(jù)動畫內(nèi)容作簡單總結(jié)讓幼兒懂得我們的幸福生活是勞動創(chuàng)造出來的知道勞動是光榮的。

二、學(xué)習(xí)歌曲

（一）、欣賞歌曲播放提問

1、歌曲中有哪些小動物

2、它們有哪些本領(lǐng)

3、你最喜歡哪個小動物為什么

（二）、學(xué)唱歌曲

1、發(fā)聲練習(xí)

2、播放幻燈片

3、教唱歌曲。強(qiáng)調(diào)幼兒唱準(zhǔn)附點音和切分音

4、全體幼兒在鋼琴伴奏下齊聲唱歌。啟發(fā)幼兒用歡快的情緒唱歌

5、歌曲自由表演唱。老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容用簡單的肢體動作邊唱邊表演

（三）、律動《種樹澆水》

【活動小結(jié)】

老師相信小朋友們都是愛勞動的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鵲那樣愛勞動、自己能做的事情自己做。設(shè)計意圖大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活培養(yǎng)他們的勞動意識非常重要結(jié)合幼兒的年齡特點我選擇了《勞動最光榮》這首歌歌曲活潑、歡快歌詞易懂內(nèi)容以動畫形式出現(xiàn)幼兒感興趣、容易理解和掌握。通過看圖、唱歌、律動表演動使幼兒懂得勞動是快樂的、光榮的只有勞動我們才會有幸福的生活從而激勵幼兒從小愛勞動、養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

大班《我愛勞動》教案 篇2

【活動目標(biāo)】

1、知道生活中有各種各樣的職業(yè)，了解勞動者的辛苦。

2、知道五月一日是國際勞動節(jié)，能夠做力所能及的事情。

3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

【活動準(zhǔn)備】

搜集各行各業(yè)人們工作時的圖片、

讓家長幫幼兒做活動前的社會小調(diào)查，并填寫下表。

勤勞的人們、

晚上工作的人、周末工作的人

調(diào)查人：

調(diào)查時間：

【活動過程】

一、出示圖片，請幼兒說一說自己了解的職業(yè)。

（1）請幼兒互相介紹自己爸爸媽媽的工作，說說爸爸媽媽工作時都做些什么？

（2）請幼兒結(jié)合圖片說一說：自己還知道哪些工作？例如：交警、醫(yī)生、公安、售貨員、公交司機(jī)等，他們都在做什么？

二、請幼兒了解人們工作的時候是在為別人服務(wù)，學(xué)會尊重、關(guān)心勞動者。

（1）請幼兒看看自己的調(diào)查表和同伴交流調(diào)查的結(jié)果和感受，說一說晚上和周末誰還在工作？他們是怎樣工作的？

（2）請幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗，說一說還有哪些工作是為別人服務(wù)的以及自己曾受到過幫助的經(jīng)歷，進(jìn)一步體驗人們的辛苦。

（3）請幼兒說一說怎樣尊重和關(guān)心勞動者。知道每年的五月一日是國際勞動節(jié)，是每一個勞動者的節(jié)日。

三、請幼兒幫助老師做力所能及的事情，體會勞動的辛苦。

（1）請幼兒討論：自己可以幫老師做什么事情？比如：幫老師整理活動區(qū)的玩具、打掃活動室、擦桌椅等。

（2）請幼兒分小組幫老師做力所能及的事情。

大班《我愛勞動》教案 篇3

一、活動的生成：

我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務(wù)。

二、活動內(nèi)容：

1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。

2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術(shù)作品。

介紹各行各業(yè)的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻(xiàn)。

3、談話：說說“我的爸爸媽媽”

相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。

4、組織幼兒義務(wù)勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

5、手工：制作“美麗的花”。

組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。

6、學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》。

能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達(dá)自己對勞動人民的熱愛。

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[推薦]小班語言送南瓜教案反思1000字系列3篇

教師可以培育出祖國的花朵。教案是老師順利上課不可缺少的工具。教案有利于教師合理地安排課堂時間和把握節(jié)奏，寫教案有什么技巧呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了小班語言送南瓜教案反思，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

小班語言送南瓜教案反思 篇1

活動目標(biāo)

1、幫助幼兒區(qū)別并練習(xí)發(fā)出n.l兩個音。

2、要求幼兒聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，初步學(xué)會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”。

3、鼓勵幼兒大膽參與游戲活動，感受游戲中的樂趣。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備

1、老奶奶頭飾

2、南瓜教具若干，籃子3—5個

活動過程

1、設(shè)置游戲情境

(教師帶老奶奶頭飾像幼兒問好，請幼兒發(fā)準(zhǔn)“奶奶”的音)老奶奶年紀(jì)大了做事不靈活了，我想請小朋友們幫助老奶奶把種在地里的南瓜運(yùn)回家。

2、交代游戲的玩法及簡單的規(guī)則

要求幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一幼兒面前，然后將籃子交給她。交換位置后游戲繼續(xù)進(jìn)行。聽到“老奶奶來了”的聲音后，幼兒應(yīng)將籃子里的南瓜送給老奶奶，并大聲地說：“老奶奶您好!這是您的南瓜”

3、教師參與并引導(dǎo)幼兒游戲

(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，重點幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“奶奶、南瓜和籃子”等字音。

(2)教師裝扮小朋友，邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位能力較強(qiáng)的幼兒。游戲開展2—3輪后，教師發(fā)出指令，幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。

4、幼兒自主游戲

教師請3—5位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶。開始玩，其他幼兒念兒歌。

附兒歌：《送南瓜》

小籃子，

手中拿。

我給奶奶送南瓜，

奶奶樂得笑哈哈。

教學(xué)反思

聽說游戲作為一種特殊形式的語言教育活動，為幼兒的語言發(fā)展提供了某些特別的機(jī)會。利用聽說游戲活動的開展，發(fā)展幼兒的語言學(xué)習(xí)，為他們語言能力的整體提高、為良好習(xí)慣的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。

在《送南瓜》這個游戲中，目標(biāo)是著重讓幼兒練習(xí)發(fā)出帶有n、l兩個音的“奶奶、南瓜和籃子”等字音;初步學(xué)會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”，并把這些學(xué)習(xí)任務(wù)變成了游戲規(guī)則：游戲時每位幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走到南瓜地里摘一個南瓜，每次只能摘一個南瓜，摘完南瓜往回走到老奶奶那里，將籃子里的南瓜送給老奶奶，并大聲地說：“老奶奶您好!這是您的南瓜?！?/p>

活動的開展是采用情境法，創(chuàng)設(shè)了一個游戲情境，用生動感人的老奶奶角色扮演吸引幼兒，激發(fā)了幼兒的興趣，再從打招呼中幼兒練習(xí)了“奶奶”和“您好!”;從打招呼——給奶奶送南瓜，送南瓜時要說“奶奶您好!這是您的南瓜。”——利用兒歌替換送給奶奶不同的物品。一環(huán)扣一環(huán)，過渡自然，每個環(huán)節(jié)都圍繞活動目標(biāo)展開。

本次聽說游戲《送南瓜》中的巧妙的設(shè)計激發(fā)了幼兒參與的積極性，幼兒與環(huán)境、幼兒于幼兒、幼兒與教師之間都產(chǎn)生了積極有效的互動，使他們的“聽”和“說”都能處于積極狀態(tài)，用吸引人的玩教具，活動的變化，提問的技巧等，提高了幼兒語言活動的積極性。

小班語言送南瓜教案反思 篇2

活動目標(biāo)：

1.初步會念兒歌，豐富詞匯：顏料盒、亮晶晶。

2.進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。

3.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒已對顏色有了一定的了解。

2.顏料盒、太陽、小草、頭發(fā)、香蕉、云朵等兒歌內(nèi)容的圖標(biāo)。實物顏料盒，其中有紅、黃、綠、黑、白顏色。

活動過程：

一、引發(fā)幼兒對顏色的興趣。

1.介紹顏料盒、刷子。

(小朋友，你們看這是什么啊?(顏料盒，刷子)對啊，這里面有各種各樣的顏色，用這刷子一刷就能刷出好看的顏色來了!)

2.咦，這是什么顏色啊?(紅色)

3.看，他身上穿的是什么顏色的衣服?

(他穿的是紅顏色的衣服。)

4.小朋友，找一找，想一想，還有什么是紅顏色的?

(小朋友在教室里找一找，說一說。)

5.再看一看，老師又刷出了什么顏色?(綠顏色)

6.小草是什么顏色的啊?(小草是綠顏色的。)

7.看，老師又刷出了什么顏色?(黃顏色、黑顏色、白顏色)

8.請小朋友說一說黑板上的各種顏色。

二、學(xué)念兒歌，理解詞匯。

1.你們想不想知道這個顏料盒是誰的?

2.這個顏料盒是一個叫“佳佳”的小朋友的，我們一起和她打個招呼吧!她還給我們帶來了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎?

3.出示圖片，教師一邊指圖片，一邊念兒歌。

4.請小朋友說一說各種顏色送給誰的?黃顏色送給誰?黑顏色送給誰?白顏色又會送給誰呢?

5.小朋友，我們一起跟著圖來念一念兒歌吧!(根據(jù)情況念2—3遍)

6.把圖片翻過去，讓小朋友來念一念兒歌。請個別小朋友念一念兒歌。

7.理解“亮晶晶”一詞。

8.請小朋友把兒歌說給爸爸媽媽聽一聽。(家長可以指導(dǎo)自己的孩子)

活動反思：

這節(jié)小班語言《送顏色》很快結(jié)束了，在這節(jié)課中，本課的重點是學(xué)會兒歌，了解故事內(nèi)容。幼兒掌握得不錯，而難點是進(jìn)一步感受色彩與周圍事物的關(guān)系。通過回答發(fā)現(xiàn)幼兒在這些方面也表現(xiàn)得不錯，說明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)完成。

但是在整個活動過程中，由于受小班幼兒的年齡特點的影響，幼兒在回答問題的時候，不能用比較完整的語句來表述，這時老師應(yīng)該注意到這點，并教給他們用完整的語句回答問題的方法。培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣。

小班語言送南瓜教案反思 篇3

活動目標(biāo)

1、幫助幼兒區(qū)別并練習(xí)發(fā)出n.l兩個音。

2、要求幼兒聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，初步學(xué)會用禮貌用語稱呼“您”與“您好”。

3、鼓勵幼兒大膽參與游戲活動，感受游戲中的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備

1、老奶奶頭飾

2、南瓜教具若干，籃子3—5個

活動過程

1、設(shè)置游戲情境

(教師帶老奶奶頭飾像幼兒問好，請幼兒發(fā)準(zhǔn)“奶奶”的音)老奶奶年紀(jì)大了做事不靈活了，我想請小朋友們幫助老奶奶把種在地里的南瓜運(yùn)回家。

2、交代游戲的玩法及簡單的規(guī)則

要求幼兒手拿籃子，邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一幼兒面前，然后將籃子交給她。交換位置后游戲繼續(xù)進(jìn)行。聽到“老奶奶來了”的聲音后，幼兒應(yīng)將籃子里的南瓜送給老奶奶，并大聲地說：“老奶奶您好!這是您的南瓜”

3、教師參與并引導(dǎo)幼兒游戲

(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌，重點幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“奶奶、南瓜和籃子”等字音。

(2)教師裝扮小朋友，邊念兒歌邊送南瓜，將籃子送給一位能力較強(qiáng)的幼兒。游戲開展2—3輪后，教師發(fā)出指令，幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。

4、幼兒自主游戲

教師請3—5位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶。開始玩，其他幼兒念兒歌。

附兒歌：《送南瓜》

小籃子，

手中拿。

我給奶奶送南瓜，

奶奶樂得笑哈哈。

中班我愛喝水教案700字系列

三尺講臺，一支粉筆，幾十年光陰，教案在上課中是很重要的一部分，撰寫教案能讓老師對上課內(nèi)容進(jìn)行微調(diào)，優(yōu)質(zhì)的教案有哪些地方值得借鑒呢？在此，你不妨閱讀一下中班我愛喝水教案，請閱讀后分享你的朋友！

中班我愛喝水教案【篇1】

活動目的：

1.知道倒水和喝水的正確方法。認(rèn)識節(jié)約用水要從身邊的小事做起。

2.能用語言連貫地講述。

活動準(zhǔn)備；班上常用的開水缸、小朋友自己的杯子活動過程：*情景表演：4個小朋友拿著杯子去喝水，第一個倒了滿滿一杯水，喝了兩口就把剩下的倒掉了；*第二位小朋友接了一杯開水，開水缸的水龍頭沒關(guān)緊就走了；*第三位小朋友動作粗野，接好水，猛一轉(zhuǎn)身撞了后面的小朋友，把水灑了；*第四位小朋友邊接水邊說：我只喝半杯水就夠了。他接了半杯水，關(guān)緊水龍頭，把水喝干凈了；語言表述：這幾個小朋友是怎樣喝水的？

討論：這幾個小朋友誰做得對？誰錯？為什么說第四位小朋友做得對？其他三個小朋友錯在哪里？

練習(xí)：讓小朋友各自學(xué)習(xí)接水，喝多少，要多少，不浪費，互相禮讓，避免碰撞。

建議：讓孩子初步感知世界上有許多地方水源缺乏，用水困難。

中班我愛喝水教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1、萌發(fā)孩子積極參與探索活動的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、三個大水盆裝滿水，紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。

2、幼兒每人事先折好一個小船。

活動過程：

(1)玩紙船?！罢埿∨笥芽纯唇淌依镉惺裁?”(水盆，水盆里有水)“你們想玩嗎?想想你要怎么玩?！庇變河懻摵笞杂蛇x擇地方玩。提問：A你是怎么玩紙船的?B你的紙船怎么了?C你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié)：蠟不喝水，蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣，可以保護(hù)紙的

(2)折紙杯。教師出示一個紙折的杯子，讓幼兒觀察。提問：A你覺得這個紙杯能裝水嗎?B你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。幼兒自由討論后進(jìn)行操作。小結(jié)：蠟涂的厚薄均勻與否會影響效果，涂的厚均勻的`不會漏水反之就要漏水。

(3)發(fā)現(xiàn)紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯，讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同，然后揭曉紙杯的秘密。

(4)延伸。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多，請小朋友回去再找找，我們下次再來做實驗。

中班我愛喝水教案【篇3】

【活動目標(biāo)】

1、萌發(fā)孩子積極參與探索活動的興趣。（重點）

2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。（難點）

【活動準(zhǔn)備】

1、三個大水盆裝滿水，紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。

2、幼兒每人事先折好一個小船。

【活動過程】

（一）玩紙船。請小朋友看看教室里有什么？（水盆，水盆里有水）你們想玩嗎？想想你要怎么玩。幼兒討論后自由選擇地方玩。提問：

A你是怎么玩紙船的？

B你的紙船怎么了？

C你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：蠟不喝水，蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣，可以保護(hù)紙的。

（二）折紙杯。教師出示一個紙折的杯子，讓幼兒觀察。

提問：

A你覺得這個紙杯能裝水嗎？

B你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。

幼兒自由討論后進(jìn)行操作。小結(jié)：蠟涂的厚薄均勻與否會影響效果，涂的厚均勻的不會漏水反之就要漏水。

（三）發(fā)現(xiàn)紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯，讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同，然后揭曉紙杯的秘密。

（四）延伸。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多，請小朋友回去再找找，我們下次再來做實驗。

中班我愛喝水教案【篇4】

1、萌發(fā)孩子積極參與探索活動的興趣。(重點)

2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。(難點)

1、三個大水盆裝滿水，紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。

2、幼兒每人事先折好一個小船。

(一)玩紙船。請小朋友看看教室里有什么

A你是怎么玩紙船的

B你的紙船怎么了

C你發(fā)現(xiàn)了什么

小結(jié)：蠟不喝水，蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣，可以保護(hù)紙的。

(二)折紙杯。教師出示一個紙折的杯子，讓幼兒觀察。

提問：

A你覺得這個紙杯能裝水嗎

B你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。

幼兒自由討論后進(jìn)行操作。小結(jié)：蠟涂的厚薄均勻與否會影響效果，涂的厚均勻的不會漏水反之就要漏水。

(三)發(fā)現(xiàn)紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯，（教案出自：教案網(wǎng)）讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同，然后揭曉紙杯的秘密。

(四)延伸。生活中這樣的現(xiàn)象還有很多，請小朋友回去再找找，我們下次再來做實驗。

中班我愛喝水教案【篇5】

一、活動目標(biāo)：

1、萌發(fā)孩子積極參與探索活動的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。

3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

重點：目標(biāo)1所訴既重點。

難點：目標(biāo)2所訴既難點。

二、活動準(zhǔn)備：

1、三個大水盆裝滿水，紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。

2、幼兒每人事先折好一個小船。

三、活動過程：

(一)玩紙船：

“請小朋友看看教室里有什么?”(水盆，水盆里有水)“你們想玩嗎?想想你要怎么玩?！庇變河懻摵笞杂蛇x擇地方玩。提問：A你是怎么玩紙船的? B你的紙船怎么了? C你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié)：蠟不喝水，蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣，可以保護(hù)紙的

(二)折紙杯：

教師出示一個紙折的杯子，讓幼兒觀察。提問：A你覺得這個紙杯能裝水嗎?B你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。幼兒自由討論后進(jìn)行操作。小結(jié)：蠟涂的厚薄均勻與否會影響效果，涂的厚均勻的不會漏水反之就要漏水。

(三)發(fā)現(xiàn)紙杯的秘密：

教師出示另一種一次性紙杯，讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同，然后揭曉紙杯的秘密。

(四)延伸：生活中這樣的現(xiàn)象還有很多，請小朋友回去再找找，我們下次再來做實驗。

教學(xué)反思：

活動結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)教師在引導(dǎo)的過程中也存在許多的不足或者說存在一些可以改進(jìn)的地方。教師請小朋友觀察與親手觸摸發(fā)現(xiàn)了紙船不濕的秘密，這時教師如果能夠抓住契機(jī)，請拿著蠟船的小朋友把船舉起來，讓周圍的小朋友也看一看，摸一摸讓他們能夠發(fā)現(xiàn)不同，這樣后面孩子關(guān)注實驗的熱情更高，活動的氣氛更好。另外，我也在想活動的第一部分是否可以用兩種不同的紙張，如，一種是普通的紙，一種是蠟光紙，這樣視覺上的刺激小朋友就能分別它們的不同，在開船的過程中小朋友就會主動的關(guān)注周圍小朋友的船，把教師的巡回引導(dǎo)的目的，轉(zhuǎn)換為孩子們自己的需要。

中班我愛喝水教案【篇6】

一、活動目標(biāo)。

1、萌發(fā)孩子積極參與探索活動的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。

重點：目標(biāo)1所訴既重點。

難點：目標(biāo)2所訴既難點。

二、活動準(zhǔn)備。

1、三個大水盆裝滿水，紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。

2、幼兒每人事先折好一個小船。

三、活動過程。

（一）玩紙船。

請小朋友看看教室里有什么？（水盆，水盆里有水）你們想玩嗎？想想你要怎么玩。幼兒討論后自由選擇地方玩。

提問：A你是怎么玩紙船的？

B你的紙船怎么了？

C你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：蠟不喝水，蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣，可以保護(hù)紙的

（二）折紙杯。

教師出示一個紙折的杯子，讓幼兒觀察。

提問：A你覺得這個紙杯能裝水嗎？

B你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。

幼兒自由討論后進(jìn)行操作。

小結(jié)：蠟涂的厚薄均勻與否會影響效果，涂的厚均勻的不會漏水

反之就要漏水。

（三）發(fā)現(xiàn)紙杯的秘密。

教師出示另一種一次性紙杯，讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同，然后揭曉紙杯的秘密。

（四）延伸。

生活中這樣的現(xiàn)象還有很多，請小朋友回去再找找，我們下次再來做實驗。

中班我愛喝水教案【篇7】

活動目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識水對人體的作用。

2、探究人體中水的存在。

3、培養(yǎng)多喝水的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1．準(zhǔn)備涼開水、水杯。

2．準(zhǔn)備親子手冊《主題活動·人體需要水》。

活動過程：

1．課前幼兒進(jìn)行一些戶外活動。等幼兒出汗時，請幼兒回到班級活動。

2．請幼兒摸摸身上出的汗，并說一說會不會感到口渴。

3．教師為每一位幼兒倒一杯開水，大家一起喝水。

4．啟發(fā)幼兒討論：我們喝的水在哪里？又會到哪里去呢？讓幼兒感受到我們的身體能儲存水，也會排出水。

5．通過討論，讓幼兒明白我們離不開水。

（1）與幼兒討論水對人體的作用，例如把廢物排出體內(nèi)，制造血液等。

（2）鼓勵幼兒在日常生活中應(yīng)多喝開水。

（3）啟發(fā)幼兒談一談，議一議：除了喝水之外，還可以怎樣補(bǔ)充水分？（如喝牛奶、果汁等一些含有水分的食物。）

活動延伸：

數(shù)學(xué)區(qū)中提供有關(guān)礦泉水、飲料的圖卡與數(shù)字卡，讓幼兒練習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

[推薦]肥皂小班教案系列8篇

幼兒教師教育網(wǎng)專題“小班教案”推薦內(nèi)容。

工欲善其事,必先利其器，作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，寫教案有助于教研活動的開展。您是否在想該如何寫教案呢？經(jīng)過小編精心整理，推出肥皂小班教案，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

肥皂小班教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用各種感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。

2、樂于參與活動，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、在游戲中體驗成功的喜悅。

教學(xué)準(zhǔn)備：

形狀、顏色、氣味不同的肥皂若干，盛水臉盆4只，吸管若干根，擦手毛巾。

教學(xué)過程：

一、幼兒感知各種各樣的肥皂，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

1、 寶寶們看，老師這里有一只神秘的盒子，盒子里有一樣?xùn)|西，猜猜看會是什么呢?

(1)讓幼兒猜一猜，摸一模，聞一聞。

(2)原來是肥皂寶寶，請一幼兒把肥皂寶寶請出來。

2、老師這里還有許多的肥皂寶寶，我們也趕快把它們請出來吧。幼兒來桌子邊圍著一起喊：肥皂寶寶，請出來!(老師打開蓋布)

(1)哇，這么多的肥皂寶寶呀，請你們每人挑一塊你自己喜歡的肥皂寶寶，拿在手中仔細(xì)看一看、摸一摸、聞一聞，說說你的肥皂寶寶是什么樣子的?

先與旁邊小朋友互相講一講，再請小朋友來告訴大家。

(2)教師小結(jié)：這么多肥皂寶寶是不是一樣的?什么不一樣?(有各種形狀、各種顏色、聞起來有的香味，有的藥味。)

二、說說肥皂的用途。

1、 那你們在什么地方也見過肥皂寶寶?

2、肥皂寶寶是用來干什么的呢?它有什么用?

什么時候要洗手(在飯前便后、手臟)、洗澡(保護(hù)皮膚)、洗衣服(干凈、香)等

3、教師小結(jié)：肥皂的用處。

三、感知肥皂遇水后的變化。

老師告訴你們一個小秘密，肥皂寶寶有一個好朋友，你們知道它是誰嗎?(水)他們經(jīng)常在一起玩游戲，你們想一想跟肥皂寶寶和水一起來玩玩?(先把袖口卷起來)

1、老師提出要求：看一看，肥皂在水里會有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

2、幼兒操作：引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：發(fā)現(xiàn)很滑、用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里。

3、把肥皂放在筐中，到一邊去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再過來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)。

(1)肥皂在水中摸起來有什么感覺?(滑滑的)

(2)小手搓一搓會發(fā)現(xiàn)什么?(泡泡)

(3)剛才的水是沒有顏色的，現(xiàn)在呢?(溶在水中，水變白了，就叫肥皂水。)

四、“吹泡泡”游戲

肥皂水也有好朋友，寶寶們看，這是什么?(吸管)吸管有什么用?吸管想跟這肥皂水來玩一玩，可以怎么玩?(教師強(qiáng)調(diào)吹)

五、延伸教學(xué)

到太陽下玩吹泡泡的游戲，會有什么發(fā)現(xiàn)呢?

肥皂小班教案 篇2

【設(shè)計意圖】

春夏季是易發(fā)病的季節(jié)，也是容易感染細(xì)菌的季節(jié)。針對這種情況，如何因勢利導(dǎo)讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是十分必要的。特別是今年，出現(xiàn)了手足口疾病，而且情況非常嚴(yán)重，如何對幼兒進(jìn)行愛清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，對防范疾病，加強(qiáng)自我保護(hù)意識，就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點，我們開展了一系列愛清潔的活動，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活動。《有趣的肥皂》這節(jié)活動是通過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法，讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達(dá)力及實際操作能力，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。

［活動目標(biāo)］

1、培養(yǎng)幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2、通過幼兒的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。

［活動準(zhǔn)備］

各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數(shù)相等）；“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機(jī)；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾（與幼兒人數(shù)相等）、盛水的大水盆六個，小方布一塊，剪好的小紅星若干。

［活動過程］

1、《我愛洗澡》音樂，老師與幼兒做動作進(jìn)入活動室。

（1）老師吹泡泡引起幼兒興趣。

（2）出示肥皂并請幼兒描述。（請幼兒自由發(fā)言）

（3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導(dǎo)幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說出感覺。（幼兒分別發(fā)表自己的意見）

2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導(dǎo)幼兒尋找肥皂的小秘密。（幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變干凈……）。引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，老師適時獎勵。

3、引導(dǎo)幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛(wèi)生。

老師：孩子們，誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師：“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈？”（與幼兒邊念兒歌邊洗手）

4、幼兒自由吹泡泡，結(jié)束活動。

［活動延伸］

把各種玩具用清水沖洗干凈

［活動點評］

此次活動幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學(xué)會了如何正確地用肥皂洗手?；顒舆^程中發(fā)現(xiàn)：（1）個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應(yīng)適時引導(dǎo)；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動中，要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

附兒歌：洗手歌

小朋友，來洗手，

卷起袖，淋濕手，

抹上肥皂搓呀搓，

清清水里洗呀洗，

再用毛巾擦一擦，

我的小手真干凈。

肥皂小班教案 篇3

幼兒園小班綜合教案

1、比較香皂的顏色，大小等主要特征

2、通過看、聞、摸、比以及用香肥皂洗手等方法感知香肥皂的特性。

3、了解香肥皂的特性及基本用途。

香肥皂若干。裝著香皂的方盒

1、教師介紹香肥皂，幼兒感知香肥皂的特性

今天老師帶來個魔盒，請坐的最漂亮的，認(rèn)真和老師做游戲的上來摸一摸，猜一猜，里面裝的是什么？

再請每組的小朋友上來摸一摸，猜一猜

教師拿著魔盒輪流走到每組，鼻子對著魔盒上的洞，閉上眼睛聞一聞，猜一猜里面是什么？

2、幼兒初步了解香肥皂及基本用途。

我們一起來看看箱子里究竟是什么。（香皂）

觀看箱子里的香皂，這些香皂有什么不一樣？有哪些顏色？有哪些形狀？

教師快速顏色，形狀，大小各異的香皂，請幼兒快速回答教師提出的問題，調(diào)動幼兒活動的興趣

這是什么顏色？這是形狀？這兩塊誰大？誰??？

香皂有什么用？可以干什么？（洗澡、洗手、洗衣服）

為什么要用肥皂洗澡，洗手呢？（去污、殺細(xì)菌）

還有什么時候需要用到肥皂洗手？（飯前便后洗手等）

肥皂小班教案 篇4

活動目標(biāo)：知道肥皂的名稱，了解其主要的特征和用途。

活動準(zhǔn)備：

1、收集不同種類的肥皂：透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。

2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。

3、歌曲洗手帕吹泡

活動過程：

一、導(dǎo)入新課、激發(fā)興趣，知道肥皂的名稱。播放歌曲《洗手絹》設(shè)疑引出活動。

師問：小朋友，我們用什么可以把手絹洗干凈？

二、了解肥皂的主要特征

（1）出示不同種類的肥皂，請小朋友摸一摸，看一看，聞一聞，是他們知道肥皂是什么形狀的，什么顏色的，什么味道，摸起來是什么感覺？

（2）請幼兒互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)，并鼓勵幼兒比一比，看一看，聞一聞，摸一摸，說說它們有什么區(qū)別。你喜歡那種肥皂？

（3）幼兒討論后教師總結(jié)：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，各種各樣的味道。

三、了解肥皂的用途：

1、操作活動：洗手。

（1）討論肥皂的用途。

（2）教師小結(jié)肥皂的用途：洗手、洗衣服、洗手絹、制作吹泡泡皂液。

（3）教師帶幼兒用正確的方法洗手。

說兒歌、學(xué)習(xí)正確使用肥皂洗手的方法，搓一搓后說說自己的感覺與發(fā)現(xiàn)。

（打開水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓一搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖，小手洗得真干凈。）

2、游戲吹泡泡。

（1）出示用肥皂水制作的吹泡泡皂液。提問：小朋友，你們知道吹泡泡的水是用什么做成的嗎？

（2）幼兒回答教師小結(jié)：肥皂不但可以使手帕、衣服、小手變得干干凈凈，還可以用肥皂水玩吹泡泡的游戲，使小朋友變得開心快樂。

（3）教師吹泡泡，幼兒抓泡泡。

(4)播放音樂《吹泡泡》在輕松的音樂聲中，幼兒嘗試吹泡泡，教師鼓勵幼兒吹出又大又多的泡泡，在歡樂中結(jié)束活動。

肥皂小班教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、初步了解肥皂的外形特征及用途

2、能大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于與同伴進(jìn)行交流

3、喜歡動手操作，在操作中感受活動的樂趣

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒在平時吹泡泡、積累的經(jīng)驗。

2、請家長配合收集各種各樣的肥皂，泡泡制作的肥皂水；擦手的濕手巾若干條；盛水的大水盆若干；禮品袋1個；音樂《我愛洗澡》；

活動過程：

1、播放音樂《我愛洗澡》老師與幼兒邊做洗澡動作邊進(jìn)入活動室。

2、運(yùn)用多種感官感知肥皂的外形特征，引導(dǎo)幼兒觀察肥皂的形狀、顏色和氣味。

（1）出示禮品袋，通過聞袋中氣味引出活動主題。

老師：今天老師給你們帶來了許多的禮物，禮物都藏在這個袋子里了。你們聞一聞，猜一猜會是什么東西呢？

（2）出示各種各樣的肥皂，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師把各種肥皂擺放在桌子上供幼兒自由觀察，請幼兒摸一摸、看一看、聞一聞、說一說。

教師注意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察肥皂的形狀、顏色、氣味，鼓勵幼兒大膽說出自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

教師小結(jié)：肥皂有各種各樣的顏色，它們形狀也不一樣，還有不同的氣味、肥皂真有趣。

3、感知肥皂遇水后的變化"告訴你們一個秘密，肥皂寶寶有一個朋友，你們知道是什么嗎？是水寶寶，他也想跟肥皂寶寶玩游戲呢。我們等會兒去玩的時候你看看會發(fā)生什么呢"

（1）操作前提出要求：先將袖子挽起來，玩肥皂的時候注意不要把水撒到身上和地上。

（2）將幼兒分成若干組，每組一盆水和幾塊肥皂。教師引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂遇水后的變化：肥皂在水中很滑，用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里，能使臟東西變干凈。

（3）引導(dǎo)幼兒交流分享，用較完整的語言講述肥皂遇水后的變化。

4、了解肥皂的用途

（1）請幼兒洗手后觀察（看、聞）自己手的變化。

（2）了解肥皂的用途。

5、幼兒自由吹泡泡。

幼兒用教師自制的肥皂水吹泡泡，感受吹泡泡的樂趣。

活動反思：

肥皂是日常生活中常見的日用品，孩子們在洗手時只是草草的使用，并不是想用它把手洗干凈，而感興趣的是搓出來的泡沫。因此，僅用看看、問問、猜猜的.方法認(rèn)識肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣，又不能達(dá)到發(fā)展幼兒思維的目的。

而這次活動，我把認(rèn)識肥皂的教學(xué)和洗手帕結(jié)合進(jìn)行，是從幼兒的年齡出發(fā)，考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素，它巧妙地利用了幼兒求知欲，好奇心強(qiáng)，喜歡自己探索、自己動手等特點，讓幼兒主動地了解實物的特點和規(guī)律，這于傳統(tǒng)的注入式相比，顯然是好多了。

其次，本活動從“手帕臟了怎么辦?”這個問題開始，逐步打開幼兒思考是閘門。通過教師邊提問邊操作，邊讓幼兒自己動手實踐，使幼兒懂得手帕臟了要洗;要把手帕洗干凈，一定要擦上沾了水的肥皂，搓出泡沫;由于肥皂又粘又滑，手帕上的臟東西就會被肥皂泡沫粘住帶到水里去，成為一塊清潔的手帕。隨著手帕由臟到干凈，幼兒也隨之掌握了肥皂的性質(zhì)，了解了其用途與使用方法了。

第三，次活動在讓幼兒認(rèn)識事物時所采用的方法是從形象到抽象，從具體到概括。這樣，幼兒通過各種形象和動作的刺激與反射，所獲得的知識便會記得牢，經(jīng)久不忘。

肥皂小班教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)

1. 能積極主動地參與活動，知道洗澡的主要步驟。

2. 培養(yǎng)觀察能力，能用語言表達(dá)出畫面上的主要情節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件《肥皂泡泡》 動畫音樂《我愛洗澡》 泡泡液

教學(xué)過程

一、活動導(dǎo)入

圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

教師：小朋友們看看，這是什么啊。這么多的泡泡好看嗎？今天啊，老師也帶來了一本關(guān)于泡泡的書，名字叫《肥皂泡泡》。

二、觀察畫面，理解故事的主要情節(jié)。

1. 觀察封面

問“在這幅圖上，你們看到了什么”“那你們猜猜看，小豬在干什么？你們是從哪里看出來的？”

2. 觀察第一頁

“今天天氣非常好，小豬想洗個熱水澡?？纯矗∝i手里拿著的是什么？你們洗澡的時候都會用到什么呢？”

3.觀察第二頁：

問：“小豬在干什么？

肥皂小班教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、能運(yùn)用各種感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。

2、樂于參與活動，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3、在游戲中體驗成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

形狀、顏色、氣味不同的肥皂若干，盛水臉盆4只，吸管若干根，擦手毛巾。

活動過程：

一、幼兒感知各種各樣的肥皂，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

1、寶寶們看，老師這里有一只神秘的盒子，盒子里有一樣?xùn)|西，猜猜看會是什么呢？

（1）讓幼兒猜一猜，摸一模，聞一聞。

（2）原來是肥皂寶寶，請一幼兒把肥皂寶寶請出來。

2、老師這里還有許多的肥皂寶寶，我們也趕快把它們請出來吧。幼兒來桌子邊圍著一起喊：肥皂寶寶，請出來?。ɡ蠋煷蜷_蓋布）

（1）哇，這么多的肥皂寶寶呀，請你們每人挑一塊你自己喜歡的肥皂寶寶，拿在手中仔細(xì)看一看、摸一摸、聞一聞，說說你的肥皂寶寶是什么樣子的？

先與旁邊小朋友互相講一講，再請小朋友來告訴大家。

（2）教師小結(jié)：這么多肥皂寶寶是不是一樣的？什么不一樣？（有各種形狀、各種顏色、聞起來有的香味，有的藥味。）

二、說說肥皂的用途。

1、那你們在什么地方也見過肥皂寶寶？

2、肥皂寶寶是用來干什么的呢？它有什么用？

什么時候要洗手（在飯前便后、手臟）、洗澡（保護(hù)皮膚）、洗衣服（干凈、香）等

3、教師小結(jié)：肥皂的用處。

三、感知肥皂遇水后的變化。

老師告訴你們一個小秘密，肥皂寶寶有一個好朋友，你們知道它是誰嗎？（水）他們經(jīng)常在一起玩游戲，你們想一想跟肥皂寶寶和水一起來玩玩？（先把袖口卷起來）

1、老師提出要求：看一看，肥皂在水里會有什么變化？你發(fā)現(xiàn)了什么，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

2、幼兒操作：引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：發(fā)現(xiàn)很滑、用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里。

3、把肥皂放在筐中，到一邊去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再過來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)。

（1）肥皂在水中摸起來有什么感覺？（滑滑的）

（2）小手搓一搓會發(fā)現(xiàn)什么？（泡泡）

（3）剛才的水是沒有顏色的，現(xiàn)在呢？（溶在水中，水變白了，就叫肥皂水。）

四、"吹泡泡"游戲

肥皂水也有好朋友，寶寶們看，這是什么？（吸管）吸管有什么用？吸管想跟這肥皂水來玩一玩，可以怎么玩？（教師強(qiáng)調(diào)吹）

五、延伸活動

到太陽下玩吹泡泡的游戲，會有什么發(fā)現(xiàn)呢？

肥皂小班教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、閱讀繪本，講述小動物洗澡的事情。

2、知道洗澡能讓自己的身體變干凈和舒服，體驗洗澡帶來的樂趣。

3、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

1、繪本《肥皂泡泡》和課件

2、音樂：我愛洗澡

3、吸管、裝有肥皂杯子

活動過程：

一、交流經(jīng)驗，感受洗澡的樂趣你們會自己洗澡嗎？洗澡要洗哪些地方？

聽音樂，模仿洗澡

二、觀察畫面，理解故事情節(jié)

1、觀察封面，引出故事小豬在干什么？你從那里看出來的？

小豬會用什么洗澡呢？

2、觀察第一頁小豬會用肥皂干什么？

3、觀察第二頁小豬在用肥皂干什么？共有幾個泡泡？泡泡都一樣嗎？

4、觀察第三頁洗完澡，小豬變得怎樣了？

小豬還會請誰來洗澡呢？

5、觀察第四、五頁洗完澡，小熊變得怎么樣？

洗完澡，小兔變得怎么樣？

6、觀察第六頁洗完澡了，小熊、小兔、小豬在干什么？

他們吹出的泡泡一樣嗎？

最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？

你最喜歡那一只泡泡：為什么？

三、游戲：吹泡泡提供粗細(xì)不同的吸管，肥皂水、杯子，幼兒找空處吹泡泡。

教學(xué)反思：

從這堂課下來，我覺得這種新穎的繪本教學(xué)方式非常適合我們幼兒，幼兒很容易被色彩豐富的圖畫所吸引，讓他們有表現(xiàn)的沖動，語言表達(dá)能力也就得到了提高，教師也不用準(zhǔn)備太多的材料，只要精煉自己的提問，抓住幼兒的興趣，幼兒便會自然而然地隨著教師的思路走下去，從中我也體會到了自己在教學(xué)上的不足之處，在今后的教學(xué)活動中我會更加注意，相信在一次次的總結(jié)反思中，我會有更多進(jìn)步的。這節(jié)活動，我雖是用了繪本教學(xué)，但沒有局限在觀察與說，而是融入了音樂的說說跳跳、數(shù)學(xué)的數(shù)數(shù)比比和色彩的一些認(rèn)識，旨在通過這些讓孩子們更親近閱讀、更快樂地閱讀。當(dāng)然這僅是個開始，做得很膚淺，相信在一次次的總結(jié)與反思中，會越來越好！

小班我愛你教案推薦

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。我們聽了一場關(guān)于“小班我愛你教案”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

小班我愛你教案 篇1

2、初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。

3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

4、樂于探索、交流與分享。

初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。

手部小肌肉動作發(fā)展能力較弱。

設(shè)計依據(jù)：

活動導(dǎo)入部分請幼兒自己思考解決問題的方法，梳理幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上教師現(xiàn)場補(bǔ)書，幼兒發(fā)現(xiàn)補(bǔ)書的不容易，以鞏固他們對愛護(hù)圖書重要性的認(rèn)知。

圖書應(yīng)該怎樣拿，怎樣放？自己看書時應(yīng)該注意什么？打擊一起看書時應(yīng)注意什么？

教師巡回觀察，指導(dǎo)幼兒正確的翻書動作。

活動反思：

《愛護(hù)圖書》是小班年齡段的社會活動。我本來想達(dá)到的目標(biāo)是1.懂得要愛護(hù)圖書。2.初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。根據(jù)本班幼兒的年齡特點、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！眮碓O(shè)計本教學(xué)活動。

這是一個社會活動，“愛護(hù)小圖書”是一個非常空洞的，但又是需要我們在日常生活中關(guān)注的一個問題，在每次的圖書閱讀中似乎都會涉及到一些這方面的注意點，如何通過形象、具體、生動的手段讓小班的孩子情感產(chǎn)生共鳴，這是我對這個活動首先考慮的問題，但在當(dāng)我走進(jìn)教室，進(jìn)行活動時發(fā)現(xiàn)，孩子們情感不投入，有些孩子看見老師扮演書寶寶還在那邊笑，所以我們調(diào)整了策略，通過播放錄音、觀察圖書寶寶封面來了解書寶寶傷心的原因，進(jìn)而導(dǎo)入課題，同時也提高孩子觀察能力。

我覺得我原來的教學(xué)設(shè)計可以進(jìn)行這樣的調(diào)整：1.在最后可加入修補(bǔ)圖書的環(huán)節(jié)。2.在討論的時候可引導(dǎo)幼兒多說說如何正確翻閱圖書的方法。3.在活動結(jié)束后，可以在圖書架及每本圖書上都做了相對應(yīng)的顏色標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖書的顏色將放到相對應(yīng)的位置?；顒咏Y(jié)束后，我們班的孩子對圖書寶寶都愛護(hù)有加，輕輕地，一頁頁的翻書。這個習(xí)慣還需在以后的日常生活中進(jìn)行。

小班我愛你教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、熟悉自己或同伴的媽媽，知道母親節(jié)到了，要讓媽媽更高興。

2、快樂地尋找禮物送給媽媽，能用簡短的話表達(dá)清楚自己的意思。

活動準(zhǔn)備：

PPT;每個媽媽的照片;事先錄制好媽媽期望得到的禮物。

活動過程：

一、母親節(jié)到了——媽媽真高興

目的：了解熟悉自己或同伴的媽媽，在傾聽中知道媽媽真高興，因為母親節(jié)快到了。

1、(出示一張照片)這是誰？(媽媽)

2、(不斷變化的媽媽照片)看看她們又是誰？

l鼓勵幼兒指指說說這是誰的媽媽，了解和熟悉自己或同伴的媽媽。

3、媽媽們今天真高興，你們覺得媽媽遇到什么事情會很高興呢？

l猜猜說說讓媽媽高興的事情。

4、你們聽，媽媽是怎么說的，她為什么很高興？

lPPt的錄音(最近我特別高興，因為我要過節(jié)了，你們猜猜我要過什么節(jié)？)

l引導(dǎo)——母親就是媽媽的意思，母親節(jié)就是所有媽媽的節(jié)日。

5、誰可以過母親節(jié)呢？

l快樂對話順口溜：媽媽媽媽要過節(jié)，什么節(jié)？“母親節(jié)”

二、選禮物給媽媽——讓媽媽開心

目的：快樂地尋找和選擇禮物送給媽媽，讓媽媽高興。

1、母親節(jié)到了，怎么才能使媽媽更高興呢？

2、你想給媽媽送什么禮物？

3、幼兒挑選一樣禮物送給媽媽。

三、聽聽說說——媽媽最喜歡的禮物

目的：傾聽媽媽的聲音，感知讓媽媽高興的不同方法。

1、寶貝們給媽媽送的禮物，媽媽都很高興。問問媽媽還想要什么禮物讓自己更高興呢？

2、幼兒傾聽媽媽的聲音

3、還有很多媽媽也想說話，我們到教室里去聽一聽。

小班我愛你教案 篇3

一、教學(xué)內(nèi)容：小班閱讀活動，繪本故事《我愛你》。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、教會幼兒會對親密的人或者朋友說|：我愛你。并體驗說這句話的時候帶給自己的一種愉悅感。

2、記住故事，能夠用多種方式表達(dá)自己對別人的愛。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：玩具狗一件，有關(guān)繪本故事〈我愛你〉的課件。

四、教學(xué)過程：

律動組織活動，通過活動，發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)場的閃光點，教師愛撫地摸著孩子們的臉，說一句：我愛你，引出課題。

剛才我說了一句我愛你。想想看，還有誰說過我愛你呢？（我媽媽，爸爸）媽媽說這句話的時候你心里感覺怎么樣？（開心）。哦，原來啊，我們班小朋友的爸爸媽媽都深深地愛著我們。那你把我愛你說給別人聽過沒有？（說過）。今天，我們要認(rèn)識一位新朋友，一位新朋友哦。瞧——出示課件。

他叫樂樂，他非常喜歡說我愛你。樂樂呀，是一個非?？蓯鄣男∧泻海麩o論看到什么，都會歡快地說我愛你，我愛你。小樂樂走在回家的路上，看見了小花，樂樂對小花說：小花，我愛你。樂樂繼續(xù)往前走，猜猜看，他還會對誰說我愛你呢？哦，猜不出來呀，那讓我們看看是什么？一朵黃顏色的小花。樂樂對黃顏色的小花說，小花，我愛你。樂樂又繼續(xù)往前走，再來猜猜看，他又會對誰說我愛你呢？哦，那么現(xiàn)在看看和你們猜得一樣不？哦，一棵大樹。樂樂對著大樹大聲說：大樹，我—愛—你。樂樂對小花，大樹，還有藍(lán)天上飄動的什么？（白云）對，樂樂會對白云說什么呢？（白云，我愛你。）樂樂回到了哪兒？（家）誰在等著他？（小狗）

教師出示玩具小狗，猜猜看，樂樂會對小狗說什么呢？（小狗，我愛你）。哦，用好聽的聲音讓小狗聽見，叫著小狗的名字對小狗說我愛你，小狗會更開心的，試試著。哦，快看，小狗聽了可真開心啊。這么好聽的話，小狗想再聽一遍。再說一遍怎么樣？哦，小狗真得很快樂，它高興得直甩尾巴。哇，原來，把我愛你說給別人聽，會讓別人很快樂，很高興。那我們也說說看怎么樣？看著你身邊的伙伴，叫著他的名字，對著他說我愛你。哇，說得好動情呢。下來看看，還有你最愛的伙伴嗎？哇，好幸福啊，我也要試試。教師和小朋友互相擁抱并說我愛你。小二班的小朋友，我愛你們。師幼擁抱。把愛說給我，我會很開心很高興的，你們開心嗎？我還得到了一個大大的擁抱。瞧，把我愛你說給別人聽，自己會很高興，別人也會很高興，還能得到一個大大的擁抱，這感覺簡直太美好啦。

樂樂把玩累了的小狗送回了家。樂樂的肚子餓了。要開飯了，樂樂會說什么呢？猜猜看？（米飯我愛你，青菜我愛你。）這么多好吃的，是媽媽給樂樂準(zhǔn)備的，我們的媽媽呀，每天給我們做好多好多好吃的飯，還會為我們做很多很多的事情。你們知道嗎？（知道）來，閉上小眼睛想想媽媽笑瞇瞇的模樣?？茨銈円残Σ[瞇的樣子，原來想著媽媽笑瞇瞇的樣子就會是一件很幸福的事。媽媽為我們做了哪些事情呢？

瞧，老師遇到難題了，你們愿意幫助我嗎？（愿意）為什么媽媽每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，還要為我們做這么多這么多的事情呢？有誰能告訴我？為什么呀，因為媽媽愛著我們，深深得愛著我們。你們愛媽媽嗎？愛媽媽就要用好聽的聲音對媽媽說媽媽我愛你。讓我們沉浸在媽媽的愛里面，聽一個溫暖的故事，一個我愛你的故事。

有一天，老師教了一句我愛你。老師說，愛是要說出來的。回家的路上，樂樂可忙壞了，小花我愛你，大樹我愛你，白云，我愛你?；氐郊遥瑯窐芬豢吹綃寢尵痛舐暤睾埃簨寢?，我愛你。小狗我愛你。爸爸很吃驚，剛一湊過來，樂樂說對爸爸

說：爸爸，我愛你。開飯了，樂樂拿起筷子，大聲地說：米飯我愛你，青菜我愛你。該睡覺了，樂樂爬進(jìn)溫暖的被窩兒，歡快地說：小床，我愛你，枕頭我愛你，小布熊我愛你。媽媽和爸爸，你看看我我看看你，突然一起說：我愛你。這就是我愛你的故事。

在家里，有愛你的媽媽，還有愛著你的爸爸，還有誰呢？（爺爺，奶奶，姥姥，姥爺）我們要對他們說什么呢？（我愛你）在幼兒園里，也有很多人深深地愛著你們。有誰呢？（老師，小朋友，廚師，保安叔叔）我們要對他們什么呢？（我愛你）瞧，心里有愛是要說出來的。讓每一個愛你的人知道你有多愛他。

看現(xiàn)在我們的客人老師臉上都笑瞇瞇的啦，她們也深深地愛著我們每個小朋友了，你們愛她們嗎？那么我們用好聽的聲音說我愛你，然后說再見！

小班我愛你教案 篇4

教材分析 ：

通過兒歌這一幼兒喜愛的文學(xué)作品作為貫穿，在念讀和討論中認(rèn)知愛護(hù)圖書的重要性，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

活動難點：

圖書應(yīng)該怎樣拿，怎樣放？自己看書時應(yīng)該注意什么？打擊一起看書時應(yīng)注意什么？

設(shè)計依據(jù)：

活動導(dǎo)入部分請幼兒自己思考解決問題的方法，梳理幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)上教師現(xiàn)場補(bǔ)書，幼兒發(fā)現(xiàn)補(bǔ)書的不容易，以鞏固他們對愛護(hù)圖書重要性的認(rèn)知。

《愛護(hù)圖書》是小班年齡段的社會活動。我本來想達(dá)到的目標(biāo)是1。懂得要愛護(hù)圖書。2。初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作，學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。根據(jù)本班幼兒的年齡特點、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！眮碓O(shè)計本教學(xué)活動。

這是一個社會活動，“愛護(hù)小圖書”是一個非?？斩吹?，但又是需要我們在日常生活中關(guān)注的一個問題，在每次的圖書閱讀中似乎都會涉及到一些這方面的注意點，如何通過形象、具體、生動的手段讓小班的孩子情感產(chǎn)生共鳴，這是我對這個活動首先考慮的問題，但在當(dāng)我走進(jìn)教室，進(jìn)行活動時發(fā)現(xiàn)，孩子們情感不投入，有些孩子看見老師扮演書寶寶還在那邊笑，所以我們調(diào)整了策略，通過播放錄音、觀察圖書寶寶封面來了解書寶寶傷心的原因，進(jìn)而導(dǎo)入課題，同時也提高孩子觀察能力。

我覺得我原來的教學(xué)設(shè)計可以進(jìn)行這樣的調(diào)整：

1。在最后可加入修補(bǔ)圖書的環(huán)節(jié)。

2。在討論的時候可引導(dǎo)幼兒多說說如何正確翻閱圖書的方法。

3。在活動結(jié)束后，可以在圖書架及每本圖書上都做了相對應(yīng)的顏色標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖書的顏色將放到相對應(yīng)的位置?；顒咏Y(jié)束后，我們班的孩子對圖書寶寶都愛護(hù)有加，輕輕地，一頁頁的翻書。這個習(xí)慣還需在以后的日常生活中進(jìn)行。

小班我愛你教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、初步理解愛的含義，嘗試用多種方式來表達(dá)愛。

2、愿意大聲說出“我愛你”，體驗說出愛的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、自制課件《我愛你》。

2、音樂《愛我你就親親我》。

活動過程：

一、回憶已有經(jīng)驗，談話導(dǎo)入活動。

二、借助課件講述故事至蝴蝶處。

1、播放課件《我愛你》，老師講述故事。

師：故事的名字叫“我愛你”，今天，長頸鹿老師教給小熊一句話：我愛你。長頸鹿老師說：“愛是要大聲說出來的！”回家的路上，小熊可忙了，他看見太陽公公就大聲說：“太陽公公，我愛你！”說完，跟太陽公公做了一個飛吻的動作。

看見小花，小熊大聲說：“小花，我愛你！”說完，一蹦一跳地來到小花跟前，聞了聞小花。

看見蝴蝶，小熊大聲說：“蝴蝶，我愛你！”蝴蝶高興地親了親小熊。

2、提問：

這句好聽的話是什么？

小熊都對什么說了“我愛你”？

為什么小熊要對太陽公公說“我愛你”呢？（因為太陽公公能讓小熊長得更健康，所以我們要愛它）

小熊對太陽公公說我愛你時做了一個什么動作？（飛吻）

那我們一起來學(xué)學(xué)小熊，一起說：太陽公公我愛你。（邊說邊做飛吻動作）

為什么小熊要對小花、蝴蝶說“我愛你”呢？（因為小花和蝴蝶可以使大自然變得更加漂亮，所以我們要愛它們）小熊對小花、蝴蝶說我愛你時都做了一個什么動作？（聞了聞小花、蝴蝶親了親小熊）

那我們一起來學(xué)學(xué)小熊，一起說：小花我愛你。（邊說邊做聞的動作）蝴蝶我愛你。（邊說邊做親的動作）

3、小結(jié)：原來太陽公公、小花、蝴蝶都是小熊喜愛的，所以小熊就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小熊很開心，太陽公公和小花、蝴蝶聽到了也很開心。

三、借助課件，扮演角色模仿學(xué)說“我愛你”。

師：我們來看看小熊還喜歡什么，他還會對什么說“我愛你”？

播放課件內(nèi)容：1、吃飯的時候；2、睡覺的時候；3、看見爸爸媽媽的時候……

四、遷移體驗活動“我愛你”。

師：那我們一起對后面的客人老師們大聲說“我愛你”，在說我愛你的時候和他們抱一抱，摸一摸，親一親。

觀察幼兒的體驗情況，個別引導(dǎo)。（注意要把愛大聲說出來。）

五、放音樂《愛我你就親親我》，活動結(jié)束。

小班我愛你教案 篇6

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)教育幼兒通過生活實踐，初步了解老師的工作，知道老師有很多本領(lǐng)，很能干，與老師初步建立親密關(guān)系。

2．在教師與幼兒談話的過程中，使幼兒了解老師對小朋友的愛，感受到老師的辛苦，嘗試著關(guān)心老師、體貼老師。

活動準(zhǔn)備：

1．一日生活中的課件照片

2．幼兒對老師的工作已有簡單的了解。

3．兒歌圖片《老師像媽媽》

活動過程：

一、教師通過于幼兒談話，激發(fā)幼兒跟老師學(xué)本領(lǐng)的愿望。

1．引導(dǎo)幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)老師都有哪些本領(lǐng)？（畫畫，唱歌，跳舞，英語，

彈鋼琴等）

2．啟發(fā)幼兒看看表征板上的自己畫的畫和衣帽櫥上拼插的玩具，回憶上幼

兒園以后自己都學(xué)會了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步，明確都是老師教會自己的）

二、回憶在幼兒園每天的一日活動各環(huán)節(jié)中，老師給小朋友們提出的要求，引導(dǎo)幼兒了解教師對幼兒的關(guān)心和幫助。

1．教師請大家共同討論回憶一下來幼兒園一日活動個環(huán)節(jié)中，小朋友做每件事情時，老師都給大家提出了什么要求。

（引導(dǎo)幼兒重點說出教師提醒幼兒注意安全、保護(hù)身體和養(yǎng)成好習(xí)慣的要求）

2．教師引導(dǎo)幼兒通過大家逐一列舉出的各項要求，引導(dǎo)幼兒思考：

為什么老師要提出這么多要求？

如果沒有這些要求會怎么樣？

（引導(dǎo)幼兒在思考中了解到老師向幼兒提出要求是為了關(guān)心每個小朋友的安全和健康）

三、出示日常生活中教師幫助小朋友的照片，引導(dǎo)幼兒通過課件照片了解老師在生活中給與大家的幫助。

1．看圖講述：猜一猜

教師逐一出示課件照片，引導(dǎo)幼兒觀看教師指導(dǎo)幼兒吃飯、睡覺、排隊、玩游戲的照片。請幼兒說說照片里有誰，猜一猜照片中發(fā)生的事情。

2．通過幼兒講述的事情，教師帶幼兒思考：

如果沒有老師的幫助，小朋友們能不能自己一個人獨立完成所有的事情？

為什么？（引導(dǎo)幼兒感受到老師對自己的幫助很多，幼兒園的生活離不開老師的關(guān)心和照顧，激發(fā)幼兒感激老師、愛老師的情感）

四、看圖片學(xué)說兒歌《老師像媽媽》，激發(fā)幼兒通過語言表達(dá)對老師的愛。

1．教師引導(dǎo)幼兒回想以前沒來幼兒園的時候，誰在家里最關(guān)心自己？

（媽媽）

來到幼兒園離開了媽媽的懷抱后，又是誰最關(guān)心自己？（老師）

2．結(jié)合圖片，引導(dǎo)幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。

小班我愛你教案 篇7

1.了解并學(xué)習(xí)拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學(xué)習(xí)禮儀兒歌。 2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學(xué)禮的'快樂。 兒歌： ? 我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進(jìn)請進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。 活動過程 早上來園哥哥姐姐見到老師他們說了什么?(你早)在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個仔細(xì)觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動作)仔細(xì)看看我的頭有沒有低下呀? ?原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學(xué)說兒歌：你早你早彎彎腰 ? (1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學(xué)一學(xué)。 ? (2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進(jìn)請進(jìn)伸伸手。 ? (3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作) ? (4)結(jié)束：你看到學(xué)了什么動作?誰和她學(xué)了一樣的動作，誰來說說什么時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學(xué)一學(xué)。 (5)誰和她學(xué)了不一樣的動作，請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手。