2023初中化學(xué)老師年度工作總結(jié)精選

時(shí)不待我，歲月如梭，也到了寫總結(jié)的時(shí)候了。進(jìn)行重大任務(wù)時(shí)，要分階段總結(jié)，或者說階段總結(jié)。好的工作總結(jié)包括哪些部分？下面，我們?yōu)槟阃扑]了初中化學(xué)老師年度工作總結(jié)，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

初中化學(xué)老師年度工作總結(jié)(篇1)

本學(xué)年我擔(dān)任的是初三1--4四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。

一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)都很有興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識(shí)繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語(yǔ)、基本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視為“第二外語(yǔ)”，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對(duì)化學(xué)逐漸失去興趣。為此我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育，講一些化學(xué)家不畏困難危險(xiǎn)探索化學(xué)奧秘的軼事；講中國(guó)古代的偉大成就和近代的落后，講中國(guó)的崛起也需要化學(xué)，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識(shí)重要。

初中化學(xué)需記憶的知識(shí)是比較多、比較繁雜，時(shí)間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。例如：實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個(gè)字，”查裝定點(diǎn)收離熄”。

“過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作安全又簡(jiǎn)單：“查裝定收”只4字?！?/p>

再比如：學(xué)生對(duì)分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構(gòu)物質(zhì)?！薄敖饘賳钨|(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類，都由原子直接構(gòu)?！薄胺墙饘僭酉冉M合，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物…”等等。

二、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性地依賴于興趣，形象識(shí)記能力超過抽象識(shí)記能力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，例如，本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，氣氛嚴(yán)肅活潑，取得較好的效果；平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。

三、精講精練，努力提高教學(xué)效率

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”，這是鞏固知識(shí)的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識(shí)舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí)，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進(jìn)而明確異同點(diǎn)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。

四、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作

初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對(duì)比，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系，是提高化學(xué)成績(jī)的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲；練習(xí)題、測(cè)試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

五、不足與反思

今年由于春節(jié)時(shí)間較早，學(xué)生接受能力出乎意料，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考，對(duì)學(xué)生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績(jī).

初中化學(xué)老師年度工作總結(jié)(篇2)

本學(xué)年我擔(dān)任的是初三化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù) 為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、 政治思想方面。

本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對(duì)自已嚴(yán)格要求外，還利用一切合適的場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺悟，教育學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)、同時(shí)熱愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。本學(xué)期，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平

二、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)都很有興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識(shí)繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語(yǔ)、基本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視為“第二外語(yǔ)”，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對(duì)化學(xué)逐漸失去興趣。為此我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育，講一些化學(xué)家不畏困難危險(xiǎn)探索化學(xué)奧秘的軼事；講中國(guó)古代的偉大成就和近代的落后，講中國(guó)的崛起也需要化學(xué)，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識(shí)重要。 初中化學(xué)需記憶的知識(shí)是比較多、比較繁雜，時(shí)間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。例如：實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個(gè)字，”查裝定點(diǎn)收離熄”。 “過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作安全又簡(jiǎn)單：“查裝定收”只4字。”

再比如：學(xué)生對(duì)分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構(gòu)物質(zhì)。”“金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類，都由原子直接構(gòu)?！薄胺墙饘僭酉冉M合，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物…”等等。

三、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣，形象識(shí)記能力超過抽象識(shí)記能力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，例如，本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，氣氛嚴(yán)肅活潑，取得較好的效果；平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。

四、精講精練，努力提高教學(xué)效率

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”，這是鞏固知識(shí)的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識(shí)舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí)，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進(jìn)而明確異同點(diǎn)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。

五、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作

初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對(duì)比，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系，是提高化學(xué)成績(jī)的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲；練習(xí)題、測(cè)試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

1.本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)很感興趣，基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高了合格率，爭(zhēng)取到了較高優(yōu)秀率，取得了較好的教學(xué)效果。

2.不足：①對(duì)于優(yōu)生過于相信，檢查的力度不夠。對(duì)于后進(jìn)行由于面過于大，力度不夠。②方法花樣太多，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向。

六、今后努力方向。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，開展對(duì)教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

3、開動(dòng)腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。

現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

初中化學(xué)老師年度工作總結(jié)(篇3)

一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，在本學(xué)年中，我從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高及格率和優(yōu)秀率，減少低分率。下面對(duì)該學(xué)年的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、思想認(rèn)識(shí)。

在這一個(gè)學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。一學(xué)年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)決服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和各班任們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)工作。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記或教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

2、增強(qiáng)上課技能，注意教學(xué)策略。提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。

①扎扎實(shí)實(shí)地為學(xué)生化學(xué)打好基礎(chǔ)。

學(xué)生答題中存在的問題，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，我針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。如果為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度，那么必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的"消化不良"，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能，抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

②.重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，我并不是"重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析"。而是重視獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的"基本學(xué)科思維方法"。針對(duì)去年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。其實(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。

在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。因此我把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

③.密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。

去年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。因此我在化學(xué)教學(xué)中突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

④.深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度。在課堂上我還特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

在平時(shí)，我還經(jīng)常為自己充電，爭(zhēng)取在以后的工作中更加完善自我，把教育教學(xué)工作越搞越好。

初中化學(xué)老師年度工作總結(jié)(篇4)

新課程改革的形勢(shì)越來越糟糕，課堂上的教學(xué)方式也在發(fā)生變化。以學(xué)生為主體、以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主體、以教師指導(dǎo)為輔助的教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中，付出了一些努力，收獲了一些收獲，但當(dāng)然也有許多不足需要改進(jìn)。以下是我對(duì)x x x x x x化學(xué)教學(xué)的總結(jié)。

一是課改之風(fēng)襲來，教學(xué)思想發(fā)生變化。

今年是實(shí)施新課程改革的第一年。隨著新課程改革之風(fēng)的吹拂，教學(xué)理念和教學(xué)方法也會(huì)隨之改變。一切都是為了學(xué)生。一方面，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力非常重要。我愿意花時(shí)間陪學(xué)生上課，讓他們有足夠的時(shí)間看書、思考、實(shí)踐，不能讓學(xué)生過分依賴?yán)蠋?。另一方面，我們?yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。合作是一種重要的學(xué)習(xí)方式。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)合作，懂得合作學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)積極尋求學(xué)習(xí)方法和積極學(xué)習(xí)解決問題。在課堂教學(xué)中，要時(shí)時(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，盡可能挖掘?qū)W生的潛能，既能取得良好的教學(xué)效果，又能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和成就感。

二、學(xué)習(xí)小組合作，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)小組合作的課堂教學(xué)方法勢(shì)在必行。學(xué)習(xí)小組的操作已經(jīng)略顯成熟，學(xué)生對(duì)這種學(xué)習(xí)方法也比較熟悉。首先，學(xué)生需要積極與他人合作，了解合作的重要性。二是學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，積極與他人分享自己的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。第三，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。課堂效率得到了提高，這將對(duì)學(xué)習(xí)的方式和狀態(tài)有很大的幫助，可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和信心。

第三，習(xí)慣基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)積極思考。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力弱，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會(huì)積極思考問題。所以，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從基礎(chǔ)做起，穩(wěn)步前進(jìn)。做筆記的時(shí)候，把要點(diǎn)記清楚，然后課后完成。還有，注意表達(dá)的準(zhǔn)確性，養(yǎng)成規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣。在作業(yè)完成方面，進(jìn)行選擇性批改，或者學(xué)生互相調(diào)換，提醒學(xué)生及時(shí)注意預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。有些定期考試，會(huì)把錯(cuò)題寫進(jìn)錯(cuò)題集，一個(gè)個(gè)改正，錯(cuò)題后面寫一個(gè)清晰的解釋。意義在于，一方面可以讓自己再次熟悉這類題型的練習(xí)，另一方面可以在以后的復(fù)習(xí)中參考同類型題型的練習(xí)，也可以系統(tǒng)地復(fù)習(xí)經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤的題型。

學(xué)會(huì)思考是一種重要的學(xué)習(xí)方式。學(xué)會(huì)獨(dú)立思考能有效解決問題。課堂思考時(shí)間一定要充足，讓學(xué)生能夠充分利用自己的大腦分析問題、解決問題，從而自主提高學(xué)習(xí)效率。

由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生掌握得不太好，結(jié)果花了很多時(shí)間，導(dǎo)致期末復(fù)習(xí)時(shí)間短。而且期末成績(jī)也不是那么理想。然而，這并沒有讓我失去信心。我會(huì)再接再厲，學(xué)習(xí)更多的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方法，摒棄自己的缺點(diǎn)。相信會(huì)有很大的提升，也會(huì)讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣，更端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，更有活力的學(xué)習(xí)，更好的成績(jī)。

初中化學(xué)老師年度工作總結(jié)(篇5)

從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)。

①、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。

考生答題中存在的問題，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化不良，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

②、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。

今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

③、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

④、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱（化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)）。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還么有實(shí)施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在初x化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透新課標(biāo)的要求。

⑤、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到更好的課堂效果。

⑥、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度，因而這一部分相對(duì)得分較高。

⑦、理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。

⑧、從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。

全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。

初中化學(xué)老師年度工作總結(jié)(篇6)

今年前半年我擔(dān)任九年級(jí)1、2、3、4四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，下半年我擔(dān)任九年級(jí)1、2、3三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。化學(xué)是九年級(jí)新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)學(xué)科的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題。化學(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初三開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。

本地學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理. 教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中即使根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識(shí)銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上。

二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)——化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識(shí)的魅力。

三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

四、取得的成績(jī)

通過自己的努力， 20xx年我代的四個(gè)班的化學(xué)成績(jī)比較優(yōu)異。楊世超、周佳獲得甘肅化學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，陸冰玉、劉奎獲得三等獎(jiǎng)。在“20xx 國(guó)培計(jì)劃”的學(xué)習(xí)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，取得優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。今后的教學(xué)中我將繼續(xù)努力，并爭(zhēng)取更大的進(jìn)步

五、不足及努力方向。

在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的管理不夠細(xì)致，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績(jī)滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。

初中化學(xué)老師年度工作總結(jié)(篇7)

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、重視雙基教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。

重視雙基教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決具體的實(shí)際問題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。與此同時(shí)，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)知識(shí)靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方式、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識(shí)，分析許多實(shí)際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解。

二、激發(fā)興趣，樹立信心

九年級(jí)化學(xué)是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學(xué)們驚呆了。緊接著，我又變了幾個(gè)小魔術(shù)：魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們強(qiáng)烈感受到化學(xué)的魅力，帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學(xué)的王國(guó)。接下來，我就說，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績(jī)，化學(xué)是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)教室不存在什么差生?；瘜W(xué)是理科，但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓學(xué)生消除恐懼心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開始，你就能學(xué)好，大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊有;就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來了，我們的命運(yùn)就緊緊的聯(lián)系在了一起。

三、精心準(zhǔn)備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精心選題，上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn)，更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力。這樣使教學(xué)相長(zhǎng)，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。

四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn)，比如，許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了很好的教學(xué)效果。

另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評(píng)，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時(shí)講評(píng)，以增強(qiáng)作業(yè)效果。同時(shí)，對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、少批評(píng);多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習(xí)化學(xué)的好方法、好點(diǎn)子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學(xué)生

回顧我的教學(xué)工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會(huì)教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無涯，藝海無邊。今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一個(gè)教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的孺子牛。

初中化學(xué)老師年度工作總結(jié)(篇8)

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識(shí)銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識(shí)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取。

二、抓好基礎(chǔ)，不盲目的趕進(jìn)度

考生答題中存在的問題，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。

抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。

根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。

例如，組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受了科學(xué)知識(shí)的魅力。

四、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

五、不足及努力方向

在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績(jī)滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。

初中化學(xué)老師年度工作總結(jié)(篇9)

學(xué)年度第一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期已按教學(xué)計(jì)劃如期完成了教學(xué)任務(wù)，同時(shí)還新修了教學(xué)大綱。一至六章的內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)部分在本學(xué)期已經(jīng)完成，最后的復(fù)習(xí)也進(jìn)行得比較順利。做到對(duì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和復(fù)習(xí)有組織、有計(jì)劃、有步驟，查漏補(bǔ)缺，防微杜漸。無論是老師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，處處體現(xiàn)著老師與學(xué)生之間心照不宣的配合默契。一學(xué)期來，我注意了以下教學(xué)中存在的問題，現(xiàn)將其歸納如下：

1.重視教學(xué)基本理念

學(xué)生學(xué)好化學(xué)，化學(xué)基本概念的教學(xué)很重要，在教學(xué)中我注重的不僅僅是概念的科學(xué)性，更重要的是概念形成階段的科學(xué)性。因?yàn)橛^念是循序漸進(jìn)的，所以要特別講究循循善誘，從易到難的道理。對(duì)有些概念不能一次就把它的涵義揭示透徹，對(duì)一些初步概念也不能絕對(duì)化。并在教學(xué)中盡量做到通俗易懂，使學(xué)生形成要領(lǐng)，注重引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過的概念運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)中去，通過分析、比較、抽象、概括實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)，不斷加深對(duì)概念的理解，提高化學(xué)知識(shí)運(yùn)用的能力。

2.強(qiáng)化化學(xué)用語(yǔ)的傳授

用來表示物質(zhì)成分和變化的化學(xué)用語(yǔ)，如元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，是重點(diǎn)學(xué)習(xí)化學(xué)的工具。在教學(xué)中，我讓學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，與實(shí)物、化學(xué)反應(yīng)相結(jié)合，與化學(xué)用語(yǔ)相結(jié)合，與相應(yīng)的實(shí)物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)相聯(lián)想。這對(duì)學(xué)生記憶有好處，對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的含義理解也會(huì)加深。通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，還應(yīng)注意分散教學(xué)化學(xué)用語(yǔ)，使學(xué)生對(duì)這些化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性逐步掌握。

3.重視講授元素化合物知識(shí)

化學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，元素化合物知識(shí)至關(guān)重要。加強(qiáng)直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做這些增加感性知識(shí)的實(shí)驗(yàn)，以使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際。對(duì)重要的元素化合物知識(shí)，要采取多種方式幫助其在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素知識(shí)后，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生明白元素化合物的性質(zhì)、制法和用途等之間的關(guān)系，注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和基本原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用，要注意引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

4.加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)力度

化學(xué)是一門學(xué)科，它的基礎(chǔ)是實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成觀念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，同時(shí)也有利于培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真。所以，化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，重要的一環(huán)就是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的每一節(jié)課都盡量在教學(xué)中上好。在我的授課中，課前的準(zhǔn)備工作做得非常細(xì)致，演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象非常明顯，取得了很好的效果，使整個(gè)班級(jí)的同學(xué)都能看得一清二楚；教師要給學(xué)生示范，從科學(xué)的態(tài)度、規(guī)范的操作，從生動(dòng)的感性知識(shí)，到抽象的思考，都要受到啟發(fā)和引導(dǎo)。

我根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，把一些演示實(shí)驗(yàn)改成邊講邊做，或者把一些實(shí)驗(yàn)調(diào)換過來，或者把一些選做性的實(shí)驗(yàn)適當(dāng)?shù)刈鲆蛔觯@樣就可以了。同時(shí)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，激發(fā)學(xué)生探究化學(xué)的精神。我對(duì)學(xué)生也是嚴(yán)格要求，循序漸進(jìn)地具體指導(dǎo)，做到實(shí)驗(yàn)操作能做對(duì)，結(jié)論能做對(duì)。

初中化學(xué)老師年度工作總結(jié)(篇10)

本期以來，我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一學(xué)期緊張、有序的教學(xué)，到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

一、本期開展的主要工作

1、對(duì)九年級(jí)的學(xué)生而言，本期學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期。開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組成員深入課堂聽課、評(píng)課，提出許多寶貴意見，使教者教學(xué)水平有了較大提高，為順利完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、及格率，完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持超前一周備寫教案，做到備課充分、實(shí)用高效。從課堂教學(xué)入手，認(rèn)真細(xì)致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，講授知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，努力實(shí)踐學(xué)校提出的“一課一案，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、考點(diǎn)訓(xùn)練及時(shí)、準(zhǔn)確，單元過關(guān)檢測(cè)落得實(shí)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn)、考點(diǎn)，嚴(yán)抓訓(xùn)練，做到教師精講，學(xué)生多練，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。

4、本期以來，完成前8個(gè)單元的新授課內(nèi)容，同時(shí)對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，完成質(zhì)檢考試模擬訓(xùn)練題。

二、教學(xué)工作取得的成績(jī)

1、注重常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率。

本期以來，教者按授課計(jì)劃進(jìn)行授課，順利完成化學(xué)上冊(cè)新授課的全部?jī)?nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校先后舉行三次月考，教者所任班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高，同時(shí)，認(rèn)真分析，尋找差距，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)、多指導(dǎo)、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對(duì)習(xí)題進(jìn)行精選，使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有較大的提高。對(duì)學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)天批改，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。

2、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)過程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)中多思考多動(dòng)腦筋，多留心多做好準(zhǔn)備課前的工作，精心備課，不僅要備知識(shí)備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿的熱情走上講臺(tái)，以激情的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生渴望上化學(xué)課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績(jī)也就提高了。

3、注重“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決具體的實(shí)際問題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧。

4、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。

化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。要強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和自覺地運(yùn)用科學(xué)，尊重科學(xué)規(guī)律的精神和思想，要著力于知識(shí)與生活的聯(lián)系與結(jié)合。讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的貼近與親切之感，也促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)與能力的提高。從這兩年的試卷來看，試題中涉及的生活、生產(chǎn)實(shí)際中問題較多，從多種角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識(shí)，分析許多實(shí)際問題。

5、研究中考命題方向，講究復(fù)習(xí)策略。

研究近幾年中考試題，會(huì)發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念、內(nèi)容為依據(jù)，全面體現(xiàn)了“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀“三個(gè)維度的要求。在此基礎(chǔ)之上，講究復(fù)習(xí)策略，重視學(xué)生的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。采用模塊復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生分塊復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。

三、教學(xué)中存在的問題

1、化學(xué)教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，但我?；瘜W(xué)儀器及藥品比較短缺，分組實(shí)驗(yàn)難以完成，加之教學(xué)時(shí)間緊，部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)只能在課堂上講述，或者改成演示實(shí)驗(yàn)。

2、教材中的部分難點(diǎn)、重點(diǎn)對(duì)學(xué)生而言，理解掌握起來比較困難，比如有探究實(shí)驗(yàn)，計(jì)算等，而這些題目要求的能力較高，比較靈活，因此，一部分學(xué)生掌握起來有困難，導(dǎo)致成績(jī)偏低。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，目的不明確，認(rèn)為自己升學(xué)無望，有混天度日的現(xiàn)象，平時(shí)學(xué)習(xí)勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，有些同學(xué)上課不注意聽課，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，成績(jī)提高不大，面對(duì)諸如問題，教者嚴(yán)管學(xué)生，批評(píng)教育，耐心說服，加以引導(dǎo)，使學(xué)生從思想上有所認(rèn)識(shí)。

4、對(duì)特殊的個(gè)體關(guān)心不夠。由于學(xué)生個(gè)體之間存在差異，部分學(xué)生接受知識(shí)很快，一小部分學(xué)生接受知識(shí)較慢。對(duì)這些相對(duì)困難的學(xué)生盡管給予了不少的幫助，但關(guān)心的還不夠，特別是一些自身很努力卻沒有能學(xué)好的同學(xué)，沒有能給出更好的指導(dǎo)。

四、對(duì)今后教學(xué)工作的打算及措施

搞好九年級(jí)教學(xué)工作有十分重要的意義，在壓力大、任務(wù)重的情況下，教者始終努力堅(jiān)持工作，把教學(xué)質(zhì)量放在首位，為了進(jìn)一步搞好今后教學(xué)工作，教者打算采取以下措施：

1、認(rèn)真細(xì)致的備寫教案，鉆研教材，研究教法，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握考點(diǎn)，抓好課堂教學(xué)，落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。詳細(xì)及時(shí)批改作業(yè)，深入教室及時(shí)跟班輔導(dǎo)，解決當(dāng)天學(xué)習(xí)存在的問題。在教學(xué)過程中，嚴(yán)管學(xué)生、嚴(yán)抓訓(xùn)練，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，給予他們上進(jìn)的信心和勇氣。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，把教材知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生采用探究式、啟發(fā)式、合作式的學(xué)習(xí)方法。教者在課堂上做好演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，對(duì)有條件的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教者應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室完成。

3、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，采取靈活多樣的教法，思想?yún)R報(bào)專題調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，力求課堂教學(xué)高效化、優(yōu)質(zhì)化，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

初中化學(xué)老師年度工作總結(jié)(篇11)

今年我擔(dān)任九年級(jí)1、2班的化學(xué)教學(xué)工作，化學(xué)是九年級(jí)新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科，短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題。

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣?！痹诮虒W(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識(shí)銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識(shí)。

在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上。

二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)——化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。

三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要；練習(xí)題、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

四、不足及努力方向。

在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績(jī)滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。

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2023數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)精選

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)”，敬請(qǐng)?jiān)L問。

歲月在不經(jīng)意中流逝，這個(gè)時(shí)候就需要對(duì)自己的工作做總結(jié)，工作總結(jié)是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物。那么，值得被我們借鑒的總結(jié)格式有哪些？我們特意收集和整理了數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié)，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié) 篇1

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來，我擔(dān)任九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自我，堅(jiān)持課堂“三不”(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求學(xué)生。為了明年的教學(xué)工作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自我的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅(jiān)持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了必須的效果。

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)九年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都用心征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽優(yōu)秀教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，并常常邀請(qǐng)其他教師來聽課，征求他們的意見，改善工作。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自我的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題。

4、作業(yè)與練習(xí)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5、課后輔導(dǎo)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)。

二、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的、思維潛力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的狀況怎樣，教師心中無數(shù)，導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

三、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié) 篇2

時(shí)間過的真快，一晃兒，又到了六年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候了，這是我的第二屆學(xué)生，與第一屆所不同的是，第一屆學(xué)生我只教了他們一年，而且是科任教師，而這屆學(xué)生我教了他們四年，且今年以班主任身份出現(xiàn)。在這四年的時(shí)間里，我與我的學(xué)生朝夕相處，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。雖然我是一位數(shù)學(xué)教師，語(yǔ)言表達(dá)潛力稍差一些，也沒有那么豐富的語(yǔ)言，但是憑著我對(duì)學(xué)生的一顆愛心和一顆對(duì)學(xué)生負(fù)職責(zé)心，和同學(xué)們結(jié)下了深厚的友誼。為了圓滿完成學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，我做了超多的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步摸清實(shí)際班級(jí)狀況，制定可行的教學(xué)計(jì)劃

開學(xué)初，原班級(jí)32人，回老家就讀2人，從外地人私人辦的英才小學(xué)分流過來6人，博愛小學(xué)分流過來15人，從以往轉(zhuǎn)過來的學(xué)生看，他們的基礎(chǔ)差、知識(shí)脫節(jié)十分嚴(yán)重。為了順利而有質(zhì)有效的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，開學(xué)初我就詳細(xì)了解了這21人的學(xué)習(xí)和家庭狀況，明白了家庭狀況特殊、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的是王奇恩、陸偉、張海坪、李道宏等八位同學(xué)，他們的父母不識(shí)字、加上在工地干重活，早出晚歸，對(duì)孩子缺乏督促力度，更沒有監(jiān)管力度了。因此我結(jié)合本班原先學(xué)生及新來學(xué)生的實(shí)際狀況制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃中對(duì)本冊(cè)的教學(xué)資料進(jìn)行分析，結(jié)合本班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行定位。這樣，以便在教學(xué)過程中分層教學(xué)，更好地做到有的放矢。

二、狠抓學(xué)風(fēng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量

由于我是班主任，原先本班的學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，

大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。每次單元檢測(cè)采用單人獨(dú)桌的策略，這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的期望了，在學(xué)習(xí)中有難題明白主動(dòng)來問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生一些新來的學(xué)生基礎(chǔ)太差，知識(shí)嚴(yán)重脫節(jié)抱著破罐子破摔的態(tài)度，上課沒興趣聽，下課拼著命玩，嚴(yán)重影響整個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為此我同他們多次談心：了解他們不感興趣的原因和這樣做的嚴(yán)重性，還跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些搞笑的數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣，時(shí)時(shí)督促和幫忙他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步，有的雖然進(jìn)步很小，但明白了上下課該怎樣做。

另外這個(gè)學(xué)期里，我想盡一切辦法提高學(xué)生的成績(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。我給學(xué)生分成了abcd四個(gè)小組，是按著成績(jī)分的，讓每個(gè)小組的同學(xué)互相競(jìng)爭(zhēng)，成績(jī)好的上升一組，成績(jī)差的下降一組。每次考試之后我都會(huì)細(xì)致的進(jìn)行分析，確定升降組，同學(xué)們見面之后都說，你生了嗎大多數(shù)同學(xué)都十分在乎自己的分組狀況，在a組的同學(xué)生怕別人把他擠下去，在后面幾個(gè)組的同學(xué)都想著進(jìn)入a組，就這樣大大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性。有些原先對(duì)數(shù)學(xué)興趣不大的同學(xué)都被調(diào)動(dòng)起來了，期中進(jìn)步最大的是張馨萌、朱曉東、張主超和新來的王亞磊同學(xué)，分組時(shí)他們被分到c組，到最后上升到了a組，他們興奮不已。還有馬東瑞、顏哨劍兩同學(xué)在相城區(qū)組織的小小數(shù)學(xué)家比賽中獲得了三等獎(jiǎng)，顏哨劍還被授予輔導(dǎo)區(qū)好少年稱號(hào)，我感到很欣慰。學(xué)生互相之間都比著學(xué)，構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效

現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)。在上新授課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息，比如在教學(xué)解決問題的策略轉(zhuǎn)化一課時(shí)我好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、說課，還網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具體狀況設(shè)計(jì)我的教案。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見，用心性很高，收到了好的教學(xué)效果。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡(jiǎn)意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強(qiáng)師生交流，語(yǔ)言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單愉快。

四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么潛力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

功夫不負(fù)有心人，在小學(xué)畢業(yè)考試中，我班的學(xué)生取得了較好的成績(jī)?？傊环莞?，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。我將繼續(xù)本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié) 篇3

通過這次期末考試的成績(jī)，我意識(shí)到在我的教學(xué)中還存在不少的問題。這次期末復(fù)習(xí)我沒有象以前那樣大量的做習(xí)題。而是想通過精講多練，讓學(xué)生對(duì)冊(cè)教材進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。但事實(shí)證明，還是有些題目講得不夠透徹，導(dǎo)致平均分只有92.6分。特別是最后一題解決問題，平時(shí)只講了正方形方陣，忽視了長(zhǎng)方形方陣的問題，導(dǎo)致失分很多。

今后教學(xué)工作的建議：通過前面對(duì)試題的分析，在今后的教學(xué)中我們除了要把握好知識(shí)體系，熟悉知識(shí)點(diǎn)覆蓋面之外，還要認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找到教材中知識(shí)與理念的結(jié)合點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)中讓學(xué)生潛移默化地滲透、理解、掌握數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，從而達(dá)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的最終目的。

1、多教一些數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想，。數(shù)學(xué)思想是在數(shù)學(xué)活動(dòng)中解決問題的基本觀點(diǎn)和根本想法，是對(duì)數(shù)學(xué)概念、命題、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，是數(shù)學(xué)中的智慧和靈魂。所以，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，方法是數(shù)學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)。教學(xué)中要鉆研教材，把握知識(shí)中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法，通過傳授知識(shí)，教給學(xué)生解決問題的數(shù)學(xué)方法，思考問題的數(shù)學(xué)思想。學(xué)生在學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更能領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)思想和方法，能熟練的對(duì)知識(shí)進(jìn)行舉一反三式的應(yīng)用，真正達(dá)到活學(xué)活用，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，為學(xué)生更深層次的理解、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)探索有效途徑。只有學(xué)生自己掌握了好的學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)才會(huì)事半功倍。

2、多一些過程探究，少一些知識(shí)陳列。數(shù)學(xué)知識(shí)起源于生活，是從實(shí)際應(yīng)用中逐漸抽象、概括、演算、推理而形成的系統(tǒng)的、嚴(yán)密的學(xué)科體系，教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維，開放的思路，就要以學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活為數(shù)學(xué)知識(shí)生長(zhǎng)的基礎(chǔ)，對(duì)知識(shí)的生成，講授多一些過程性探究，通過學(xué)生主動(dòng)性探究來理解知識(shí)的形成、發(fā)展和最終定義，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成、發(fā)展有良好的促進(jìn)作用。特別是講難題時(shí)，我常常會(huì)讓學(xué)生上講臺(tái)上來發(fā)表自己的見解，用學(xué)生自己的表達(dá)方式讓大家去理解，去判斷誰(shuí)是對(duì)的，誰(shuí)的方法最簡(jiǎn)單。我發(fā)現(xiàn)有很多的同學(xué)樂與表達(dá)并與大家辯論。而實(shí)際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺、簡(jiǎn)單、枯燥的誦讀、機(jī)械式的演練教學(xué)不注重?cái)?shù)學(xué)理性的、深層次的內(nèi)涵，使數(shù)學(xué)教學(xué)浮于表面，不利于學(xué)生面對(duì)新理念指導(dǎo)下的檢測(cè)，不利于今后的教學(xué)和學(xué)生數(shù)學(xué)方面的發(fā)展。

3、多一些以生為本，少一些教師中心。小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情是非常高的，尤其是對(duì)貼近他們的生活，有一定感性經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)素材，更能煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。但長(zhǎng)期的教師中心式的講授，會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，造成了學(xué)習(xí)的被動(dòng)和教學(xué)的困境。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中結(jié)合知識(shí)多創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境，將學(xué)生放置于問題之中，容易激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)，能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有推進(jìn)作用。以生為本，破除教師中心，要始終成為數(shù)學(xué)課堂實(shí)施教學(xué)的首要策略。工作總結(jié)

我認(rèn)為讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛數(shù)學(xué)，樂與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，才是重要的。

數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié) 篇4

本學(xué)期，本人擔(dān)任小學(xué)五(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)精神，指導(dǎo)教學(xué)

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué)，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。

二、常抓課堂管理、營(yíng)造和諧的課堂氛圍

沒有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動(dòng)靜相宜，動(dòng)時(shí)，積極熱烈，敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來跟學(xué)生說話，傾聽學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向。

三、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。

四、厚愛差生，真正做到以情動(dòng)人

首先做到真誠(chéng)二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展其次，教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

五、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié) 篇5

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期四年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。

在《乘法的簡(jiǎn)算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字特征，變序、加括號(hào)達(dá)到簡(jiǎn)算。設(shè)計(jì)無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索、研究。突出過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。

常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，以自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我們將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié) 篇6

一學(xué)期即將過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，用心探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我用心利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，用心參加教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行自我充電，以提高自我的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一齊探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自我平時(shí)的教學(xué)反思等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)主陣地的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

二、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。

親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以師長(zhǎng)自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立朋友式的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，應(yīng)對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。應(yīng)對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要應(yīng)對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生實(shí)行一幫一結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么潛力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。

對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了必須的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自我的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié) 篇7

不知不覺，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又告一段落了。本學(xué)期是我第一次擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)驗(yàn)尚淺，開始，可以說毫無頭緒。為不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極請(qǐng)教，努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有效率地開展。一學(xué)期下來確實(shí)取得了一定的成績(jī)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，選擇教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在很多學(xué)生反映喜歡上數(shù)學(xué)課了。

三、虛心請(qǐng)教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見，改進(jìn)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精選精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都得一定的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、狠抓學(xué)風(fēng)

我所教的班，大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕卤回?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因時(shí)間緊或懶惰而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費(fèi)，同學(xué)們每次考試都在進(jìn)步。但存在不足的是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，五年級(jí)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)，下學(xué)期我會(huì)更加努力，工作更加細(xì)致扎實(shí)，以期在下學(xué)期得喜人的成績(jī)。

數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié) 篇8

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間到了期末，本學(xué)期，我結(jié)合自己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)結(jié)合一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)情況，總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到因材施教

剛接手這兩個(gè)班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)老師，大致掌握一些情況。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點(diǎn)：

①降低起點(diǎn)，設(shè)置小臺(tái)階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個(gè)層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個(gè)小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會(huì)到成功的喜悅。

②查漏補(bǔ)缺，鋪路搭橋。新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識(shí)，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

二、堅(jiān)持上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們學(xué)會(huì)，更重要的是要讓他們自己會(huì)學(xué)。課堂上，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強(qiáng)，愛動(dòng)、貪玩、粗心，懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時(shí)就對(duì)他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到學(xué)習(xí)這個(gè)焦點(diǎn)上來，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，而不只是簡(jiǎn)單的老師教，學(xué)生聽。總的來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。

三、認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)漏

作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問題。所以，對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會(huì)認(rèn)真批改，仔細(xì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行補(bǔ)漏。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到學(xué)生做老師改老師講評(píng)學(xué)生訂正老師再改。確保每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。

四、利用課余時(shí)間，對(duì)困難生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

所教的班級(jí)中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙，我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測(cè)、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時(shí)間為他們開小灶，作業(yè)錯(cuò)了，堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我奮進(jìn)、同時(shí)，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來他們成績(jī)進(jìn)步不僅很明顯，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

五、積極參與學(xué)校和教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng)

在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng)，努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉、提高。

數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié) 篇9

教師在成長(zhǎng)過程中該如何進(jìn)行反思呢？這是一個(gè)理論問題，但更是一個(gè)實(shí)踐問題。

（一）思想和認(rèn)識(shí)上要做好準(zhǔn)備

教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的過程，教師要認(rèn)識(shí)到由于經(jīng)驗(yàn)和能力的限制，在教學(xué)中遇到困難是難免的，而且這些問題往往需要?jiǎng)e人的幫助才能解決。因此，碰到問題不可怕，最重要的是要懂得想辦法來克服或者解決。另外，要注意教學(xué)反思不是為了“反思”而反思，而是為了解決教學(xué)中存在的上些問題，是為了提高教師的素質(zhì)而對(duì)具體情境中的問題進(jìn)行的分析和探論。

（二）不斷積累具體經(jīng)驗(yàn)

進(jìn)入教學(xué)反思后，教師要不斷積累經(jīng)驗(yàn)。寫反思日記是積極有效的方法之一，把教學(xué)活動(dòng)記錄下來，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)以供日后分析、概括和驗(yàn)證。當(dāng)然，他人經(jīng)驗(yàn)、各種理論原理都可在自己寫反思日記時(shí)有所體現(xiàn)。我們可以多聽課，尤其青年教師往往經(jīng)驗(yàn)不足，這點(diǎn)就顯得尤為重要。另外一點(diǎn)，就是請(qǐng)別人來聽自己的課，讓其他教師對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出建議，之后自己再結(jié)合這些評(píng)價(jià)和建議改進(jìn)自己的教學(xué)。

（三）認(rèn)真分析和討論問題所在

積累了具體經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該在指導(dǎo)教師、同事的幫助下認(rèn)真分析、討論問題所在，并積極尋求解決方法。這種分析可以教研會(huì)議的方式進(jìn)行。教師這時(shí)就應(yīng)把反思日記、聽課等過程中所發(fā)現(xiàn)的問題大膽地一一提出，甚至可以采用虛擬的方式，把發(fā)生在其他教師身上的問題放在自己上。最后通過討論尋求解決問題的方法20xx最新小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)20xx最新小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。除了同事之間的交流與探討外，還可以自己查閱相關(guān)的教育理論書籍，在理論中檢討自己的教學(xué)行為，做到理論聯(lián)系實(shí)際，同時(shí)也可以讓自己的理論知識(shí)得到提高。

（四）積極的驗(yàn)證

如何知道討論的結(jié)果或?qū)ふ业浇鉀Q問題的方法是否有效？這就需要我們積極驗(yàn)證。教師在驗(yàn)證過程中，可以采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法，也就是把討論分析的結(jié)果在部分教學(xué)活動(dòng)中實(shí)際嘗試，或者可以把討論、分析的結(jié)果分成不同的部分去實(shí)踐嘗試，然后進(jìn)行對(duì)照。這種對(duì)照可以是縱向的也可以是橫向的，縱向是和自己以前的教學(xué)效果相比較，橫向的是和其他同事或者專家的教學(xué)效果相比較。在這個(gè)過程中又可能獲得新的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)新的問題，然后再進(jìn)行分析、討論、驗(yàn)證，這樣能使教學(xué)反思活動(dòng)更加順暢地延續(xù)和循環(huán)。

數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié) 篇10

本學(xué)期是高三的最后一個(gè)學(xué)期，我所教授的數(shù)學(xué)學(xué)科的工作，也終于是告一個(gè)段落了，接下來的時(shí)間，就交由給孩子們自由發(fā)揮了，我希望他們每一個(gè)人都能夠在高考里發(fā)揮出色，能夠取得高分，考上自己心儀的大學(xué)，不讓自己的人生留有遺憾。

這學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，是以復(fù)習(xí)為主的，新課的教學(xué)都在上個(gè)學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期開始，就是將高一時(shí)以來的所有科目進(jìn)行復(fù)習(xí)，每天的上課速度都很快，有時(shí)候一節(jié)課講一個(gè)大章，有時(shí)候一節(jié)課講兩三個(gè)大章。這樣的教學(xué)速度，對(duì)我自己也是一種考驗(yàn)，如何在這些大章里找取一些精華，是非常重要的，所幸我教學(xué)了十多年，教過的高三也有七、八屆了。這些年課本的內(nèi)容沒有什么改動(dòng)，所以我也是遵循著之前的授課方法。而同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)步也很大，因?yàn)槭菑?fù)習(xí)，所以我基本是只講重點(diǎn)，而學(xué)生們對(duì)于這些重點(diǎn)的把握也是非常好的，我在本學(xué)期做了幾次小測(cè)試，基本上是一個(gè)星期一次小考，這樣的頻繁的考試讓同學(xué)們也是有不少的抱怨，其實(shí)這樣對(duì)我來說也是非常大的負(fù)擔(dān)，每次都需要一個(gè)人改幾十分卷子，但是數(shù)學(xué)學(xué)科就是這樣，錯(cuò)就是錯(cuò)，不禁過考試，是很難說學(xué)的怎樣的。

每次考試我會(huì)把同學(xué)們錯(cuò)的多的地方進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)與錯(cuò)誤較多的題型，我會(huì)著重再講解一次，并再上一次這方面的課。每次考試，每次復(fù)習(xí)，我都能看到同學(xué)們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，對(duì)于數(shù)學(xué)方面，題在精而不在量。每次給他們布置作業(yè)的時(shí)候，我不會(huì)布置很多給他們，而是自己根據(jù)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容出二到三個(gè)題目，雖然不多，但是要解出來還是需要一定時(shí)間的思考的。我不要求他們能夠完全做出來，我只需要他們寫在本子上的步驟，每一本作業(yè)我都會(huì)花很多時(shí)間去看，看他們每一個(gè)學(xué)生都能做到哪一步，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，最后對(duì)這部分學(xué)生再進(jìn)行加強(qiáng)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)作為理科之母，化學(xué)、物理這兩科也因?yàn)槲疫@邊打好了底子，所以在學(xué)習(xí)的時(shí)候有了一定的進(jìn)步。

高中三年的努力，就看今朝了。我覺得班上的每一位同學(xué)都是很認(rèn)真很努力的，他們雖然偶爾有抱怨，但是還是一直在堅(jiān)持著，我想，堅(jiān)持一定會(huì)成功。祝愿他們能夠金榜題名吧！

數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié) 篇11

本學(xué)期我擔(dān)任的是三(3)、一(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，因此我認(rèn)真研究教育教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，以促進(jìn)自己在教育工作上能更上一層樓。

一、思想工作方面：

本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育教學(xué)方面：

1、備課：

本學(xué)期初，我認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課：

(1)致力新授有趣實(shí)效。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考，努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(2)做到復(fù)習(xí)及時(shí)有效。我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生既形成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。

3、作業(yè)：

及時(shí)布置適量的作業(yè)，并及時(shí)批改練習(xí)冊(cè)、課堂作業(yè)，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，我盡量面批，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。而教師本人做好錯(cuò)題的收集工作，分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性。

4、輔導(dǎo)：

注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

三、培優(yōu)補(bǔ)差工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對(duì)各種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

四、存在不足與今后打算

1、本班級(jí)學(xué)生成績(jī)發(fā)展不平衡，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，有待今后努力。

3、繼續(xù)更新觀念，積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在今后的教育教學(xué)中，我將正視自己的不足，給自己施壓，并化壓力為動(dòng)力，嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，力爭(zhēng)做到更好。

數(shù)學(xué)老師年度工作總結(jié) 篇12

本學(xué)期結(jié)束了，回憶自己的教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，積極處理好教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。

一、思想、師德方面

本學(xué)擁護(hù)國(guó)家的教育方針、政策，始終擁護(hù)國(guó)家目前進(jìn)行的新課程改革，始終堅(jiān)持教育的全面性和終身性發(fā)展。熱愛教育事業(yè)，熱愛自己所教育的每一個(gè)學(xué)生。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，積極協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面

二、教學(xué)工作方面

1、做好課前準(zhǔn)備工作

除認(rèn)真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避免盲目性，提高了實(shí)效。

2、充分利用多媒體教學(xué)，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、研究有關(guān)政策，實(shí)施周周清。研究命題特點(diǎn)，題型結(jié)構(gòu)，考試方向等，將這些思路有機(jī)滲透在平時(shí)的練習(xí)中。一學(xué)期過去了，家長(zhǎng)不僅感覺到了我們是在真心實(shí)意抓質(zhì)量，學(xué)生也積累了一些技巧，提高了他們的解題能力。

4、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材，搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時(shí)反饋，針對(duì)作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)

5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高待轉(zhuǎn)化生的成績(jī)。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

積極參與每周二的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課評(píng)課，在評(píng)課中，老師的觀點(diǎn)得到了碰撞，教學(xué)的方法得到了交流，從中我也在不斷提高。在日常教學(xué)中，我和主動(dòng)和同學(xué)科組老師共同探討教學(xué)工作，在交流中暢所欲言，在解決問題的同時(shí)，自已也在不斷的收獲。

總之，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，多數(shù)同學(xué)在各方面成績(jī)都有所提高，在本學(xué)期期中考試中取得了較好的成績(jī)。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。還需老師付出大量心血和努力。

2023初中英語(yǔ)教師年度工作總結(jié)精選

時(shí)間過得很快，我們迎來了最后的工作任務(wù)，是時(shí)候靜下心來準(zhǔn)備總結(jié)了，善于總結(jié)是培養(yǎng)、提高工作能力的重要途徑。你是否也正在撰寫工作總結(jié)？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的2023初中英語(yǔ)教師年度工作總結(jié)精選，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

初中英語(yǔ)教師年度工作總結(jié)(篇1)

今年，我作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，擔(dān)任了八年級(jí)(9、10)班的英語(yǔ)。一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在自己第一年的工作中，有過辛酸，有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。幸運(yùn)的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。

首先，在思想政治方面，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人；同時(shí)面向全體學(xué)生，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)。

其次，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。

第三，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，將教材、教法、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，努力上好每一節(jié)課。與此同時(shí)，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教育理論水平；同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路。 經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，雖然我教的兩個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)與其他班的差距逐漸縮小，但是仍然不好。其原因有很多：

首先是我自己經(jīng)驗(yàn)不足，沒有較好的引導(dǎo)學(xué)生，沒有轉(zhuǎn)變學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)很難學(xué)的觀念。盡管我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，但很多情況下沒有使課堂45分鐘發(fā)揮其應(yīng)有的作用；有時(shí)感覺自己在做無用功。另外，我沒有樹立良好的師威，開始希望與學(xué)生打成一片，后來發(fā)現(xiàn)這種想法過于幼稚。

其次，許多學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，不愛學(xué)，他們不敢開口講英語(yǔ)，更不懂英文寫作；再加上漢語(yǔ)的影響，這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。我教的一個(gè)班中前十名的學(xué)生中有四個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)一直是低于40分。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少，以及它與中文的部分反差等的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康心理，這使得我不得不改變教學(xué)方法。

初中英語(yǔ)教師年度工作總結(jié)(篇2)

本學(xué)期，我擔(dān)任初一的英語(yǔ)教學(xué)工作.作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié).

一，學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo).

為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我們英語(yǔ)組集體抽休息時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的，掌握了目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn)，明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)，理解了英語(yǔ)教學(xué)原則，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行.

二，扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路.

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):

1，課前備課，做到有備而來.我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備學(xué)生.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然.并制作了各種有趣的教具，如:單詞卡片，實(shí)物(圖片)，頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù).

2，課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng).我通過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣快樂堡，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練(如:唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知.在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好.

3，課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn).每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ).

三，認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本.

《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知，體驗(yàn)，實(shí)踐，參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功.這便要求，英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們對(duì)詞匯，句型的聽說認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力.為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):

1，巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣.每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲，唱英語(yǔ)歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi).

2，圖文結(jié)合，掌握新知.根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片，實(shí)物教具，簡(jiǎn)筆畫及肢體語(yǔ)言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片，動(dòng)作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力.在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育.

3，游戲活動(dòng)，鞏固新知.在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性，多樣化游戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿，認(rèn)讀，玩演，視聽，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣.

初中英語(yǔ)教師年度工作總結(jié)(篇3)

轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)年又過去了。從我參加英語(yǔ)教學(xué)工作以來到現(xiàn)在，回顧過去的工作，在我校校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校教職工的關(guān)心和支持下，我能高舉中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大旗幟，積極投身新課程改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，圓滿完成了學(xué)年工作目標(biāo)和任務(wù)。政治水平上高度。學(xué)習(xí)中共省市地方相關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)其中的精神實(shí)質(zhì)，不斷提高自身理論水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)《廣東省中學(xué)教育管理規(guī)范》，學(xué)習(xí)《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，使自己的法制意識(shí)法制水平得到進(jìn)一步的增強(qiáng)。道德修養(yǎng)得到很大的提升。平時(shí)能依章辦事。不遲到，不早退，不參加非法組織。嚴(yán)以律己，克己奉公，在教師中能夠率先垂范，在學(xué)生中能夠?yàn)槿藥煴怼I(yè)務(wù)水平上臺(tái)階。隨著課程改革的不斷深入，對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的要求也提出了新的內(nèi)容。

為了適應(yīng)新形勢(shì)，我努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，工作中勤勤懇懇，一絲不茍。能根據(jù)不同的文體及不同的內(nèi)容采用靈活的教學(xué)方法。結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，我創(chuàng)立“整體閱讀——重點(diǎn)點(diǎn)撥——練習(xí)遷移”的課堂結(jié)構(gòu)模式，課堂上，能注意激發(fā)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及能力。發(fā)揚(yáng)個(gè)人的特色教學(xué)，使學(xué)生在英語(yǔ)課堂的氣氛更活躍，興趣更濃。平時(shí)，能不斷向一些名人名家學(xué)習(xí)，不斷修正自己的教學(xué)方法，取得較為滿意的效果。我所任教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)效果顯著。初三中考成績(jī)列校同年級(jí)前列！科學(xué)管理出質(zhì)量。在分管的教學(xué)工作中依綱開足開全教程，堅(jiān)持科學(xué)安排，科學(xué)管理。

一是提升教師個(gè)人的教學(xué)理念，努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，樹立新的教育理念。安排好自己的業(yè)余學(xué)習(xí)，請(qǐng)教一些年長(zhǎng)老師的教學(xué)方法。

二是，狠抓課堂，努力提高四十分鐘的效率，要求從課堂上出效益，從課堂的科學(xué)安排出效益，從課堂的科學(xué)教學(xué)的方法出效益。自己堅(jiān)持到課堂上學(xué)習(xí)，在課堂上調(diào)研，從課堂上吸取，在課堂上提高。全學(xué)期聽課30多節(jié)，覆蓋教學(xué)人員80%。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，親臨教學(xué)工作第一線，獲取指導(dǎo)教學(xué)工作的第一手資料，大大提高了認(rèn)識(shí)課堂的能力，增強(qiáng)了課堂教學(xué)改革的意識(shí)，提升了指導(dǎo)教學(xué)改革工作的業(yè)務(wù)水平。自己以身作則，積極參與研究。在我的努力下，本人的課堂教學(xué)水平教科研水平有的大幅度的提高，從而學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育中起到模范帶頭作用，今年中考再創(chuàng)佳績(jī)！人際關(guān)系和諧發(fā)展。良好的人際關(guān)系是工作必不可少的條件。

本學(xué)期，我主要搞好了如下個(gè)方面關(guān)系：

（1）與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系。堅(jiān)持尊重領(lǐng)導(dǎo)意見，采納領(lǐng)導(dǎo)建議，掌握領(lǐng)導(dǎo)意圖。堅(jiān)持矛盾自己化解，困難自己解決。

（2）與教師之間的關(guān)系。首先認(rèn)識(shí)到自己是教師中一員，與教師平等相處，其次“尊重、協(xié)商、調(diào)節(jié)、變通”是我處理這一關(guān)系的原則，事實(shí)上收到較好效果。本人又注意從生活上改變自己，從工作上提醒自己，感化其它教師，做教師的知心人。

（3）與學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系。我主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的朋友，真心為學(xué)生解決實(shí)際困難。平時(shí)注意與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)商幫助孩子解決實(shí)際問題，家長(zhǎng)現(xiàn)在普遍感到“孩子在學(xué)校，放心；自己到學(xué)校，愿心。”

回顧一學(xué)期來的工作，雖然取得了一定的成績(jī)，但也還存在一些問題：

一是在新課標(biāo)的實(shí)施上，由于還處于摸索階段，自己缺少個(gè)性的課堂思路！

二是我覺得青年教師培養(yǎng)力度不夠，安于現(xiàn)狀不思進(jìn)取還大有人在；

三是自己學(xué)習(xí)還不夠，創(chuàng)新能力比較弱，還不能站在很高的角度指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

在新的學(xué)年里，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷接受新的信息，研究教改動(dòng)態(tài)，提高理論水平，以適應(yīng)新形勢(shì)，再創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。

最后，還望大家多多指教。

初中英語(yǔ)教師年度工作總結(jié)(篇4)

回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，特別是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心。初中英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法。

三、教育教學(xué)工作方面

認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳。因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。

第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取背誦等方式，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。考試前我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行成績(jī)的總結(jié)和分析。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生`在這方面的訓(xùn)練，力爭(zhēng)讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，熟練掌握。而考試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗(yàn)。

初中英語(yǔ)教師年度工作總結(jié)(篇5)

任現(xiàn)職以來本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，擁護(hù)黨的路線、方針、政策，擁護(hù)改革開放，思想上、行動(dòng)上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)決議和各項(xiàng)規(guī)章制度。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。得到社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)和認(rèn)可。團(tuán)結(jié)同事，一心撲在教育上，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，積極參加繼續(xù)教育，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自己。積極探索教育理論，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，具有正確科學(xué)的人才觀和質(zhì)量觀。關(guān)心、愛護(hù)、尊重自己的同事和學(xué)生。

任現(xiàn)職以來本人先后擔(dān)任過不同年級(jí)的初中班主任，都以平等、耐心、熱情、嚴(yán)格的態(tài)度履行教師的職責(zé)。本人深信“初中班主任是學(xué)生人生品格養(yǎng)成的模本”，“使人懼不如使人愛，使人愛不如使人敬”。所以，本人要求本人的學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；必須做到全面發(fā)展，為自己的終身發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展做好準(zhǔn)備；必須具備關(guān)心他人、同情弱者、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)，為自己融入社會(huì)和奉獻(xiàn)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。當(dāng)然本人自己也時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，以自己人格魅力感染學(xué)生。在班主任工作中，本人注重班干部的培養(yǎng)，致力于良好班風(fēng)的建設(shè)，對(duì)所帶班級(jí)傾注自己的全部熱情，想盡一切辦法，利用一切有效的教育資源，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，把教育融入學(xué)生的文體活動(dòng)中。本人認(rèn)為，開發(fā)學(xué)生智力，促進(jìn)學(xué)生非智力因素的發(fā)展，拓寬學(xué)生視野，使每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)，是班主任的重要任務(wù)。本人奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原則，也逐漸摸索出了“寓德育于活動(dòng)之中”的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了樂趣，也獲得了收成。

擔(dān)任班主任期間，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，制定奮斗目標(biāo)，經(jīng)常和科 任教師、學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，緊密配合，對(duì)差生轉(zhuǎn)化工作方法得當(dāng)，有成效。

在教學(xué)中，本人關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，因材施教，兼顧好中差，既注重對(duì)“尖子生”的培養(yǎng)，也不忘對(duì)那些“差生”的關(guān)注與幫助。本人擔(dān)班主任，既是學(xué)生的“家長(zhǎng)”，也是學(xué)生的“大哥哥”，更是學(xué)生的好朋友，在教學(xué)中，在課內(nèi)外，本人和學(xué)生打成一片。同時(shí)，本人向德高望重的老教師看齊，注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學(xué)生，本人曾經(jīng)擔(dān)任班主任的xx班德、智、體、美、勞全面發(fā)展，在中考中取得較好的成績(jī)，得到同行和社會(huì)的好評(píng)和認(rèn)可。

在英語(yǔ)教學(xué)工作中，認(rèn)真履行教師工作職責(zé)，嚴(yán)守教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真鉆研大綱和課標(biāo)，深入研究教材，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐現(xiàn)代教育思想和教學(xué)理論，不斷地加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究。做到精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語(yǔ)、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)為自己在教學(xué)上創(chuàng)造優(yōu)良成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)中，大膽探索和實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)方法，摸索使用“對(duì)話法”、“課前英語(yǔ)五分鐘演講法”、 “微笑教學(xué)法”等行之有效的教學(xué)方法。

6年中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的探索和實(shí)踐，砥礪出本人這把教學(xué)的寶劍，也釀制出一杯杯甘醇的美酒。中教二級(jí)履職5年多來，教學(xué)成績(jī)斐然，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，連年安排本人承擔(dān)畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)任務(wù)，本人是本人校的畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)的把關(guān)教師，歷年中考、統(tǒng)考成績(jī)都名列前茅。

任現(xiàn)職以來本人的教育教學(xué)，取得了一些成績(jī)，但這只是個(gè)開始，今后的路還很 慢長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中本人將一如既往地扎實(shí)工作，埋頭苦干，努力爭(zhēng)取做一名具有學(xué)者型的老師。

初中英語(yǔ)教師年度工作總結(jié)(篇6)

時(shí)間就像流水匆匆流淌著。似乎就在彈指一揮間，20xx年教學(xué)工作業(yè)已結(jié)束。在過去的一學(xué)期，為了總結(jié)過去，好給以后的工作積累一些經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)校的要求并結(jié)合本人實(shí)際，特制定本工作總結(jié)。

一、思想政治方面

在這一學(xué)期中，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國(guó)家制定的各項(xiàng)方針、政策，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)，掌握師德師風(fēng)建設(shè)的最近動(dòng)態(tài)，并予以實(shí)踐。具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，嚴(yán)格按照"有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取"的要求去規(guī)范自己的行為。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對(duì)待教育教學(xué)工作中發(fā)生的矛盾和問題，認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。

二、教學(xué)方面

開學(xué)后，我先了解各方面的情況，從教材，學(xué)情等方面入手。

備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向英語(yǔ)組其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到提前一兩周備好課，寫好教案。開學(xué)一兩周后，就去聽同年組老師的課，向他們認(rèn)真學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

上課前都提前到班級(jí)做好基本的準(zhǔn)備工作，調(diào)整好狀態(tài)。課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真做筆記，課后多拓展知識(shí)面、閱讀面等。

課后經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)需要背誦的地方較多，如單詞、課文等，就要求學(xué)生一定要過關(guān)，沒有掌握的同學(xué)再進(jìn)行輔導(dǎo)。充分利用時(shí)間讓學(xué)生多進(jìn)行背誦，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)感。

除了教學(xué)，本人還特別注意了解學(xué)生的情況。愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂等方方面面的深刻了解。這是避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué)，本人注意到尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。比如，初中生更喜歡上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給學(xué)生上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。而有的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，我就先從基本的音標(biāo)教起，使他們恢復(fù)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解、尊重、信任他們。愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，適當(dāng)降低要求，避免其產(chǎn)生逆反心理。

三、自我素質(zhì)的提高

教學(xué)之余，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真聽課，做好聽課記錄。寒假期間認(rèn)真學(xué)習(xí)河北省繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程。本人還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，積極撰寫教育教學(xué)論文。

四、努力方向

本人需加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

總之，本人在過去的一學(xué)期中教學(xué)取得了一定的成績(jī)，、但在學(xué)生管理方面還是有不足之處，應(yīng)多向其他老師求教，虛心學(xué)習(xí)。力求在各方面有更大的進(jìn)步，做個(gè)稱職、有責(zé)任心的教師。

重點(diǎn)初中化學(xué)老師2022年年度工作總結(jié)推薦

時(shí)間過得真快，忙碌而難忘的一年即將結(jié)束，又要開啟寫初中化學(xué)教師的年度工作總結(jié)的不眠之夜了。展示成績(jī)，分析不足是年度總結(jié)的應(yīng)有之義。這時(shí)究竟該怎么寫一篇初中化學(xué)教師年度個(gè)人總結(jié)呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的重點(diǎn)初中化學(xué)老師2022年年度工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

重點(diǎn)初中化學(xué)老師2022年年度工作總結(jié) 篇1

政治思想方面：能夠積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，聽取領(lǐng)導(dǎo)、專家的報(bào)告，轉(zhuǎn)變教育觀念，積極貫徹素質(zhì)教育。按時(shí)參加升旗儀式，服從學(xué)校工作安排。遵守教師職業(yè)道德，不從事有償家教。

教育教學(xué)方面: 上半年擔(dān)任xx兩個(gè)班的化學(xué)課，下半年是三個(gè)班。 每周12節(jié)課，達(dá)到滿工作量。認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生，備教法。教案材料齊全。由于是新接的班級(jí)，化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣都相對(duì)比較差，所以從假期補(bǔ)課開始，我就一直堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

1、通過學(xué)生自我介紹、課堂表現(xiàn)、跟學(xué)生談話及批改作業(yè)和試卷等途徑深入了解學(xué)生情況，掌握一手材料，使課堂教學(xué)心中有數(shù)，有的放矢。

2、課堂上少講精講，讓學(xué)生多想多練。通過提問不同層次的題目，引起學(xué)生的思考、討論、交流和質(zhì)疑，達(dá)到學(xué)生之間、師生之間的知識(shí)互補(bǔ)、思維互通及 能力共同提高的目的。

3、按時(shí)批改作業(yè)和試卷，對(duì)部分學(xué)生做到當(dāng)面批改、糾錯(cuò)。我常給學(xué)生講：你每消滅一個(gè)錯(cuò)誤，就會(huì)向理想的大學(xué)邁近一步。所以每次作業(yè)和考試過后我必定盯著學(xué)生改錯(cuò)，使其知識(shí)和思維方法更加完善。

4、積極參加教研活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)。參加市里組織的xx備課活動(dòng)，五月份給xx市xx老師展示一節(jié)第二輪復(fù)習(xí)研究課，撰寫的《采用小循環(huán)多反饋法進(jìn)行xx化學(xué)專題復(fù)習(xí)》獲省論文一等獎(jiǎng)。參編xx化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。同時(shí)學(xué)習(xí)先進(jìn)地市的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，十月份到賓州參加省化學(xué)年會(huì)，聽取有關(guān)3＋x中考模式報(bào)告，了解中考信息 ，做到心中有數(shù)，少走彎路或不走彎路，提高復(fù)習(xí)效率。

重點(diǎn)初中化學(xué)老師2022年年度工作總結(jié) 篇2

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順利完成，以實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條經(jīng)驗(yàn)：

一、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，拼命趕進(jìn)度不可取

中考最關(guān)鍵的要準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要把化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)掌握能力不同，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能，要抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

二、重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

三、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用

要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

四、深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，我們學(xué)校雖然還沒有實(shí)驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，但老師們都已開始研究新課程的特點(diǎn)，因此，除了要用新的教學(xué)理念武裝自外，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

五、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討

聽完課后能與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達(dá)到要好的課堂效果。

六、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

中考試題中，實(shí)驗(yàn)探究題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度。

七、抓好學(xué)有余力

有特長(zhǎng)的學(xué)生，給有特長(zhǎng)的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個(gè)性的氛圍、鼓勵(lì)他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好基礎(chǔ)。

八、從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收取教訓(xùn)

全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)。首先扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率。

重點(diǎn)初中化學(xué)老師2022年年度工作總結(jié) 篇3

本期以來，我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一學(xué)期緊張、有序的教學(xué)，到期末已經(jīng)完成本期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)。

一、本期開展的主要工作

1、對(duì)九年級(jí)的學(xué)生而言，本期學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期。開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組成員深入課堂聽課、評(píng)課，提出許多寶貴意見，使教者教學(xué)水平有了較大提高，為順利完成本期教學(xué)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、為了進(jìn)一步提高化學(xué)課優(yōu)秀率、及格率，完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持超前一周備寫教案，做到備課充分、實(shí)用高效。從課堂教學(xué)入手，認(rèn)真細(xì)致的備好課，確保上好每一節(jié)課。落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，講授知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，努力實(shí)踐學(xué)校提出的“一課一案，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、考點(diǎn)訓(xùn)練及時(shí)、準(zhǔn)確，單元過關(guān)檢測(cè)落得實(shí)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中突破重點(diǎn)、考點(diǎn)，嚴(yán)抓訓(xùn)練，做到教師精講，學(xué)生多練，進(jìn)一步突出合作學(xué)習(xí)的地位和作用。

4、本期以來，完成前8個(gè)單元的新授課內(nèi)容，同時(shí)對(duì)教材進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，完成質(zhì)檢考試模擬訓(xùn)練題。

二、教學(xué)工作取得的成績(jī)

1、注重常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率。

本期以來，教者按授課計(jì)劃進(jìn)行授課，順利完成化學(xué)上冊(cè)新授課的全部?jī)?nèi)容及復(fù)習(xí)內(nèi)容。學(xué)校先后舉行三次月考，教者所任班級(jí)成績(jī)穩(wěn)步提高，同時(shí)，認(rèn)真分析，尋找差距，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)、多指導(dǎo)、多檢查，做到抓兩頭促中間，利用好現(xiàn)有資料，對(duì)習(xí)題進(jìn)行精選，使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有較大的提高。對(duì)學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持當(dāng)天批改，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。

2、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)過程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)中多思考多動(dòng)腦筋，多留心多做好準(zhǔn)備課前的工作，精心備課，不僅要備知識(shí)備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿的熱情走上講臺(tái)，以激情的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生渴望上化學(xué)課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性就被調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績(jī)也就提高了。

3、注重“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決具體的實(shí)際問題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧。

4、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。

化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。要強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和自覺地運(yùn)用科學(xué)，尊重科學(xué)規(guī)律的精神和思想，要著力于知識(shí)與生活的聯(lián)系與結(jié)合。讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的貼近與親切之感，也促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)與能力的提高。從這兩年的試卷來看，試題中涉及的生活、生產(chǎn)實(shí)際中問題較多，從多種角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識(shí)，分析許多實(shí)際問題。

5、研究中考命題方向，講究復(fù)習(xí)策略。

研究近幾年中考試題，會(huì)發(fā)現(xiàn)試題均以新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、理念、內(nèi)容為依據(jù)，全面體現(xiàn)了“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀“三個(gè)維度的要求。在此基礎(chǔ)之上，講究復(fù)習(xí)策略，重視學(xué)生的個(gè)體差異，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。采用模塊復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生分塊復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。

三、教學(xué)中存在的問題

1、化學(xué)教學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，但我?；瘜W(xué)儀器及藥品比較短缺，分組實(shí)驗(yàn)難以完成，加之教學(xué)時(shí)間緊，部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)只能在課堂上講述，或者改成演示實(shí)驗(yàn)。

2、教材中的部分難點(diǎn)、重點(diǎn)對(duì)學(xué)生而言，理解掌握起來比較困難，比如有探究實(shí)驗(yàn)，計(jì)算等，而這些題目要求的能力較高，比較靈活，因此，一部分學(xué)生掌握起來有困難，導(dǎo)致成績(jī)偏低。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，目的不明確，認(rèn)為自己升學(xué)無望，有混天度日的現(xiàn)象，平時(shí)學(xué)習(xí)勁頭不足，抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，有些同學(xué)上課不注意聽課，學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，成績(jī)提高不大，面對(duì)諸如問題，教者嚴(yán)管學(xué)生，批評(píng)教育，耐心說服，加以引導(dǎo)，使學(xué)生從思想上有所認(rèn)識(shí)。

4、對(duì)特殊的個(gè)體關(guān)心不夠。由于學(xué)生個(gè)體之間存在差異，部分學(xué)生接受知識(shí)很快，一小部分學(xué)生接受知識(shí)較慢。對(duì)這些相對(duì)困難的學(xué)生盡管給予了不少的幫助，但關(guān)心的還不夠，特別是一些自身很努力卻沒有能學(xué)好的同學(xué)，沒有能給出更好的指導(dǎo)。

四、對(duì)今后教學(xué)工作的打算及措施

搞好九年級(jí)教學(xué)工作有十分重要的意義，在壓力大、任務(wù)重的情況下，教者始終努力堅(jiān)持工作，把教學(xué)質(zhì)量放在首位，為了進(jìn)一步搞好今后教學(xué)工作，教者打算采取以下措施：

1、認(rèn)真細(xì)致的備寫教案，鉆研教材，研究教法，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握考點(diǎn)，抓好課堂教學(xué)，落實(shí)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。詳細(xì)及時(shí)批改作業(yè)，深入教室及時(shí)跟班輔導(dǎo)，解決當(dāng)天學(xué)習(xí)存在的問題。在教學(xué)過程中，嚴(yán)管學(xué)生、嚴(yán)抓訓(xùn)練，對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)，給予他們上進(jìn)的信心和勇氣。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，把教材知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生采用探究式、啟發(fā)式、合作式的學(xué)習(xí)方法。教者在課堂上做好演示實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，對(duì)有條件的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教者應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室完成。

3、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，采取靈活多樣的教法，思想?yún)R報(bào)專題調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，力求課堂教學(xué)高效化、優(yōu)質(zhì)化，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

重點(diǎn)初中化學(xué)老師2022年年度工作總結(jié) 篇4

時(shí)間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、思想職業(yè)道德方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，積極參與到學(xué)校爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的活動(dòng)中，處處以身作則，勇于開拓，積極進(jìn)取，不怕困難，不怕挫折，平時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)上下班，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí)，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

二、教育教學(xué)能力方面

在20xx年的上半年我擔(dān)任xx一班和三班的化學(xué)教學(xué)工作，下半年我擔(dān)任xx一班和三班的化學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)化學(xué)教師，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。平時(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點(diǎn)，攻破教學(xué)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)一班和三班采取不同的教學(xué)方法，因材施教。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的學(xué)生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對(duì)于差生，我從不氣餒，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)中，我總是及時(shí)的向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

始終把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益；扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。

一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。

五、在班主任工作方面

做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班會(huì)；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。初中的學(xué)生已經(jīng)是xx歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學(xué)生的愛戴和信任。

重點(diǎn)初中化學(xué)老師2022年年度工作總結(jié) 篇5

通過本次我校與廣州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一線教師、講師、教育專家近距離、面對(duì)面的學(xué)習(xí)和交流，我們感受頗深，收獲巨大。此次的交流內(nèi)容豐富，形式多樣，有學(xué)術(shù)講座、專題報(bào)告、同課異構(gòu)教學(xué)研討、實(shí)踐探究活動(dòng)等。交流過程中充分重視了參與成員的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，無論是學(xué)員與專家之間的互動(dòng)交流，還是學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，都極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員主動(dòng)參與到交流中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗(yàn)、深入思考中得到提升。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省?，F(xiàn)把此次教學(xué)交流的心得體會(huì)小結(jié)如下：

一、通過交流和學(xué)習(xí)，拓寬了知識(shí)視野

在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。

通過這次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)交流后我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識(shí)到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。在獲得知識(shí)與技能的同時(shí)，使學(xué)生成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)方法參與社會(huì)決策和解決問題的能力；倡導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)的能力；培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面，通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)初中化學(xué)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面都發(fā)生了很大的變化。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識(shí)體系也隨之發(fā)生了改變。

二、教師應(yīng)善于反思

教師要在教學(xué)中反思，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識(shí)的貧乏和可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會(huì)思考，在思考中進(jìn)步。

總之，通過這次的教學(xué)交流，對(duì)我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念；這次交流給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次交流，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的'教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

重點(diǎn)初中化學(xué)老師2022年年度工作總結(jié) 篇6

這一年來也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé)，勉力耕耘、不斷進(jìn)取的一年?；仡欁约阂嗄甑慕虒W(xué)歷程。本人能按照教學(xué)計(jì)劃，順利地完成了教學(xué)任務(wù)。

中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅能為學(xué)生升入高中學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，也能為學(xué)生解決處理一些生活實(shí)際小問題。在本學(xué)期中，我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、一學(xué)年教學(xué)工作回顧：

1、建立和諧的師生關(guān)系，激發(fā)興趣，讓學(xué)生喜歡你和你的學(xué)科學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)都很有興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識(shí)瑣碎，尤其學(xué)到微觀概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視為洪水猛獸，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對(duì)化學(xué)逐漸失去興趣。這時(shí)就需要教師做好引路作用。引路就是要在大方向多給學(xué)生指明方向，多做鼓勵(lì)工作，從諸多方面關(guān)心學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到你的對(duì)他的關(guān)系和愛護(hù)，讓學(xué)生有內(nèi)動(dòng)力。

2、備課方面精講精練，努力提高課堂效率認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用什么樣的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的規(guī)劃，認(rèn)真寫好每一句要講的話。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。備課時(shí)精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識(shí)舉一反三的目的。初中化學(xué)需記憶的知識(shí)是比較多、比較繁雜，時(shí)間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。例如：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，操作步驟簡(jiǎn)記為7個(gè)字，查裝(茶莊)定點(diǎn)收離熄(利息)。

3、課后及時(shí)做好課堂總結(jié)每節(jié)課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真搜集每節(jié)課各種教輔書中考核的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集，課上有時(shí)間給學(xué)生提提問題，選擇典型例題進(jìn)行講解、一題多變或多題一解，使學(xué)生善于從不同的角度與方向去分析思考問題，以提高自己分析思維和解答問題的能力，同時(shí)傳授給學(xué)生一些應(yīng)試技巧，提醒學(xué)生學(xué)法-----念和練，這是鞏固知識(shí)的必經(jīng)途徑。4、不斷優(yōu)化教學(xué)過程，積極聽課學(xué)習(xí)為了增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化和生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出，我積極參與聽課，教師間相互聽課、聽完課后能虛心向師父請(qǐng)教學(xué)習(xí)教學(xué)方法，收獲頗豐。新教師之間討論困惑，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，以求達(dá)到更好的課堂效果。

二、幾點(diǎn)反思：

1、要重視學(xué)生獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)該重視獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法?；瘜W(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

2、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用中考試題涉及環(huán)保、食品安全等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年來逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外知識(shí)，了解與化學(xué)相關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

3、提高自身素養(yǎng)方面選擇了做教師，就選擇了終身學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我們也要坐下來靜靜的思考和學(xué)習(xí)，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問題，學(xué)習(xí)新課程理念，品味著工作中的苦與樂，抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂。每一學(xué)年的結(jié)束，其實(shí)也就是新一學(xué)年的起點(diǎn)，在這期間，我要認(rèn)真思考自己怎樣才能更有藝術(shù)地去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值不止為了孩子們的那雙清澈的眼睛，也為了自己的那熱愛教學(xué)的跳動(dòng)的心。

重點(diǎn)初中化學(xué)老師2022年年度工作總結(jié) 篇7

本學(xué)年我擔(dān)任的是xx1--4四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入xx級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。化學(xué)放在xx開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)都很有興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識(shí)繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語(yǔ)、基本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視為“第二外語(yǔ)”，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對(duì)化學(xué)逐漸失去興趣。為此我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育，講一些化學(xué)家不畏困難危險(xiǎn)探索化學(xué)奧秘的軼事；講中國(guó)古代的偉大成就和近代的落后，講中國(guó)的崛起也需要化學(xué)，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識(shí)重要。

初中化學(xué)需記憶的知識(shí)是比較多、比較繁雜，時(shí)間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。例如:實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法:高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個(gè)字，”查裝定點(diǎn)收離熄”。

二、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣，形象識(shí)記能力超過抽象識(shí)記能力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，例如，本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)” 學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，氣氛嚴(yán)肅活潑，取得較好的效果；平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。

三、精講精練，努力提高教學(xué)效率

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”，這是鞏固知識(shí)的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識(shí)舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí)，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進(jìn)而明確異同點(diǎn)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。

四、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作

初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對(duì)比，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系，是提高化學(xué)成績(jī)的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲；練習(xí)題、測(cè)試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

五、不足與反思。

今年由于春節(jié)時(shí)間較早，學(xué)生接受能力出乎意料，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時(shí)間不夠多，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考，對(duì)學(xué)生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力，能取得較好的成績(jī)。

初中化學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié)2022年怎么寫精選7篇

時(shí)光猶如奔騰的小溪，我們正馬不停蹄地奔向新的一年，又要花時(shí)間來準(zhǔn)備初中化學(xué)教師的年度總結(jié)了?？偨Y(jié)能讓自己全面認(rèn)自身優(yōu)點(diǎn)和不足，避免犯同樣的錯(cuò)誤。怎么寫好初中化學(xué)教師年終工作總結(jié)呢？以下由我們?yōu)榇蠹揖恼淼摹俺踔谢瘜W(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié)2022年怎么寫”，歡迎你的品鑒！

初中化學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié)2022年怎么寫 篇1

今年我擔(dān)任初三畢業(yè)班的化學(xué)教學(xué)工作。化學(xué)是初三新開的學(xué)科，是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學(xué)科。短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，引導(dǎo)學(xué)生能具備將來探索化學(xué)科學(xué)的興趣和靈氣，還直接影響到學(xué)生的升學(xué)問題?；瘜W(xué)學(xué)科是新開的學(xué)科，有它的優(yōu)勢(shì)也有它的劣勢(shì)，放在初三開設(shè)化學(xué)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)得好能事半功倍，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，或者學(xué)習(xí)被動(dòng)，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。

我校的學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。另外，由于沒有晚自習(xí)的時(shí)間，面對(duì)每周三課時(shí)的安排，我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我根據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，合理制定我的教學(xué)計(jì)劃，并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

教育心理學(xué)指出：“構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的直接興趣。”在教學(xué)實(shí)踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使新舊知識(shí)銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學(xué)生通過探究獲得知識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中，我堅(jiān)持面向全體，講課時(shí)緊扣課本，力求學(xué)生聽懂聽明白，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題，重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上。

二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用

化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢(shì)——化學(xué)實(shí)驗(yàn)，它能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的性質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生通過親身的探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增進(jìn)對(duì)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)，學(xué)習(xí)利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究的方法，初步形成一些科學(xué)探究的能力。、

三、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作

初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能；另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)復(fù)習(xí)提要，然后嚴(yán)格篩選練習(xí)題、測(cè)試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。

四、不足及努力方向。

在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒有很有效的監(jiān)督檢查方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績(jī)滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。

初中化學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié)2022年怎么寫 篇2

本學(xué)年度，我擔(dān)任xx化學(xué)（xx至xx班共xx個(gè)教學(xué)班）的化學(xué)教學(xué)，兼xx班付班主任，兼xx化學(xué)備課組組長(zhǎng)，化學(xué)科組長(zhǎng)?，F(xiàn)在就xx化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個(gè)小結(jié)。xx化學(xué)備課組是一個(gè)充滿活力的xxxx化學(xué)備課組成員由詹海東和xx老師、xx老師組成。xx化學(xué)備課組，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)。現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)

一、有計(jì)劃的安排xx第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。

該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。在以后的教學(xué)過程（來自優(yōu)秀xx）中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。

二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題xx化學(xué)備課組，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定；

備課組每周一次大的活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)（范本）、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展按照學(xué)校的要求，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后xx備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。

一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在xx%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋；每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；每章至少一份的課外練習(xí)題，要求要有一定的知識(shí)覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負(fù)責(zé)出題；每章一次的測(cè)驗(yàn)題，也由專人負(fù)責(zé)出題，并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

四、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。

本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習(xí)公開課，xx老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。xx化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使xx化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。xx化學(xué)備課組，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。

五、以老帶新，互相促進(jìn)，互相提高。

xx老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對(duì)象。她在教學(xué)過程（來自優(yōu)秀xx）中能夠多聽老教師的課，多虛心請(qǐng)教老教師。xx老師在一學(xué)期中聽課共計(jì)有xx節(jié)以上，既有xx的，也有xx和xx的老師的課。xx老師在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，迅速成為一名受學(xué)生教師

六、積極開展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽組由詹海東老師負(fù)責(zé)，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競(jìng)賽的能力。

每周五第xx節(jié)為上為上課時(shí)間，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、氧化還原反應(yīng)專項(xiàng)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)練習(xí)、基本計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)、阿氏定律及其應(yīng)用專項(xiàng)練習(xí)等。xx和陳銀珠老師負(fù)責(zé)xx化學(xué)的興趣組活動(dòng)，每周三第xx節(jié)為活動(dòng)時(shí)間，主要進(jìn)行了：變色溫度計(jì)、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生?；瘜W(xué)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的xx我們科組教師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實(shí)驗(yàn)教改、教學(xué)科研、加強(qiáng)教研組、備課組力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅(jiān)持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻體會(huì)學(xué)校教研處的《認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

初中化學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié)2022年怎么寫 篇3

新課改的形勢(shì)愈演愈烈，在課堂上的教學(xué)方式也隨著改變，以學(xué)生為主體，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔的教學(xué)方式，在邊學(xué)邊教的過程中，付出一定的辛勞，有得到一些收獲，當(dāng)然也有很多不足的地方需要改進(jìn)。以下是我對(duì)于xx年度的化學(xué)教學(xué)的總結(jié):

一、課改之風(fēng)來襲，教學(xué)思想改觀

今年，是xx實(shí)行新課改的第一年，課改之風(fēng)來襲，教學(xué)思想和教學(xué)方式也要隨之改變。一切為了學(xué)生。一方面，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力很重要。課堂上舍得花時(shí)間給學(xué)生，讓他們能有充分的時(shí)間看書、思考和練習(xí)，不能讓學(xué)生太過依賴?yán)蠋?。另一方面要培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。合作是很重要的學(xué)習(xí)方式。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和同學(xué)之間合作，懂得合作學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)學(xué)會(huì)解決問題。在課堂處理時(shí)，時(shí)時(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，盡力挖掘?qū)W生的潛能，既可以達(dá)到良好的教學(xué)效果，也可使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和成就感。

二、學(xué)習(xí)小組合作，促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)小組合作的課堂教學(xué)方式已經(jīng)是勢(shì)在必行了。學(xué)習(xí)小組的運(yùn)作已經(jīng)稍顯成熟了，學(xué)生對(duì)于這一學(xué)習(xí)方式也比較熟悉。第一，學(xué)生需要主動(dòng)與他人合作，了解合作這一方式的重要性；第二，學(xué)會(huì)尋找問題、分析問題、解決問題，并要主動(dòng)與他人分享自己所掌握的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。第三，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果。課堂效率提高了，對(duì)于學(xué)習(xí)的方式、學(xué)習(xí)的狀態(tài)也會(huì)有很大的幫助，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

三、習(xí)慣從基本抓起，學(xué)會(huì)主動(dòng)思考

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力比較弱，沒有形成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會(huì)主動(dòng)思考問題。所以，鍛煉他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從基礎(chǔ)抓起，穩(wěn)步前進(jìn)。在做筆記的時(shí)候，把要點(diǎn)記清楚，課后再補(bǔ)充完整，還要注意表達(dá)方式的準(zhǔn)確，養(yǎng)成規(guī)范表達(dá)的習(xí)慣。在作業(yè)完成方面，進(jìn)行選擇性的批改，或者采用同學(xué)互改的形式，以提醒學(xué)生注意預(yù)習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí)。在一些階段性的考試中，題目錯(cuò)誤的書寫到錯(cuò)題集，一一改正，并自己在錯(cuò)題后面寫出清晰的解釋，意義在于一方面可以再次熟悉這種類型的題目的做法，另一方面是在往后的復(fù)習(xí)中可以參考同種類型題目的做法，也可系統(tǒng)的復(fù)習(xí)自己常常出現(xiàn)錯(cuò)誤的題型。

學(xué)會(huì)思考，是很重要的學(xué)習(xí)方式。學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考，能有效地解決問題。課堂的思考時(shí)間一定要足夠，讓學(xué)生充分地運(yùn)用自己的大腦，來分析和解決問題，以此來自主提高學(xué)習(xí)效率。

由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生掌握的不扎實(shí)，結(jié)果花費(fèi)了許多時(shí)間，導(dǎo)致期末的復(fù)習(xí)時(shí)間有些緊促。而期末的成績(jī)不是那么的理想。但這不并使我失去信心，我會(huì)再接再厲，汲取更多的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的教學(xué)方式，擯棄不足，相信一定會(huì)有很大的改善，也能使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更好，學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)習(xí)態(tài)度更端正，學(xué)習(xí)勁頭更足，取得的成績(jī)更理想。

初中化學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié)2022年怎么寫 篇4

本學(xué)年我擔(dān)任的是初三化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實(shí)際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因?yàn)橐髮W(xué)生必須具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，我面臨的問題是課時(shí)少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。學(xué)生由于這樣那樣的社會(huì)、家庭、自身因素，普遍學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難和依賴心理。我們的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱巨，為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù) 為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實(shí)際教學(xué)中及時(shí)根據(jù)情況進(jìn)行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、 政治思想方面。

本人在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立好的印象。即教書又育人，除對(duì)自已嚴(yán)格要求外，還利用一切合適的場(chǎng)所，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高班上學(xué)生的思想覺悟，教育學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)、同時(shí)熱愛家鄉(xiāng)。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。本學(xué)期，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平

二、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

學(xué)生剛接觸化學(xué)時(shí)，對(duì)化學(xué)都很有興趣，尤其對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更感到有意思。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識(shí)繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語(yǔ)、基本概念時(shí)，常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會(huì)把化學(xué)視為“第二外語(yǔ)”，認(rèn)為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對(duì)化學(xué)逐漸失去興趣。為此我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育，講一些化學(xué)家不畏困難危險(xiǎn)探索化學(xué)奧秘的軼事；講中國(guó)古代的偉大成就和近代的落后，講中國(guó)的崛起也需要化學(xué)，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識(shí)重要。 初中化學(xué)需記憶的知識(shí)是比較多、比較繁雜，時(shí)間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時(shí)就將化學(xué)的特點(diǎn)告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。例如：實(shí)驗(yàn)室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個(gè)字，”查裝定點(diǎn)收離熄”。 “過氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作安全又簡(jiǎn)單：“查裝定收”只4字?！?/p>

再比如：學(xué)生對(duì)分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構(gòu)物質(zhì)?！薄敖饘賳钨|(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類，都由原子直接構(gòu)。”“非金屬原子先組合，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物…”等等。

三、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣，形象識(shí)記能力超過抽象識(shí)記能力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在演示實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究，例如，本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，氣氛嚴(yán)肅活潑，取得較好的效果；平時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。

四、精講精練，努力提高教學(xué)效率

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”，這是鞏固知識(shí)的途徑。精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動(dòng)手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識(shí)舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時(shí)，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進(jìn)而明確異同點(diǎn)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)等。

五、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作

初中化學(xué)知識(shí)內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對(duì)比，幫助學(xué)生形成知識(shí)體系，是提高化學(xué)成績(jī)的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，每一章都幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲；練習(xí)題、測(cè)試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。平時(shí)就注意培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競(jìng)賽題；對(duì)接受能力較差學(xué)生，做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。

1.本學(xué)期使大多數(shù)學(xué)生對(duì)化學(xué)很感興趣，基本上注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高了合格率，爭(zhēng)取到了較高優(yōu)秀率，取得了較好的教學(xué)效果。

2.不足：①對(duì)于優(yōu)生過于相信，檢查的力度不夠。對(duì)于后進(jìn)行由于面過于大，力度不夠。②方法花樣太多，學(xué)生暈頭轉(zhuǎn)向。

六、今后努力方向。

1、加緊學(xué)習(xí)大綱，貫徹大綱，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，開展對(duì)教材的研究，解決問題，深化教學(xué)改革。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

3、開動(dòng)腦筋，吃透教材，努力更好的教育管理學(xué)生。

現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

初中化學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié)2022年怎么寫 篇5

本人已經(jīng)在種田中學(xué)工作一年，擔(dān)任初三四個(gè)班的化學(xué)教師。對(duì)于剛走出大學(xué)校園，走上工作崗位的我，學(xué)校即安排我從事畢業(yè)班教學(xué)工作是對(duì)我的信任與考驗(yàn)。

這一年的教學(xué)工作，我取得了較為滿意的成績(jī)，這離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和老師們的幫助。當(dāng)然，在這兩年的教學(xué)工作中，讓我收獲最大的是工作中遇到的問題和困惑。對(duì)于新教師而言，發(fā)現(xiàn)問題，并從問題和困惑中去尋求解決的辦法是提高自身工作能力的一條重要途徑，而走通這條途徑就必須在教學(xué)工作中不斷的總結(jié)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，探詢失敗的教訓(xùn)。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，樹立“以人為本”的教育觀念

初中化學(xué)課程一方面提供給學(xué)生未來發(fā)展所需要的基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和方法分析和解決簡(jiǎn)單問題的能力另一方面要使學(xué)生從化學(xué)的視角去認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。理解化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，了解化學(xué)制品對(duì)人類健康的影響，合理的開發(fā)和利用自然資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感，使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題的挑戰(zhàn)時(shí)能作出更理智，更科學(xué)的決策，這就要求教師必須堅(jiān)持“一人為本”，逐步建立起“民主、平等、對(duì)話”的師生關(guān)系?！皩?duì)話”不僅指師生雙方狹隘的語(yǔ)言交流，而且是指師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_和彼此接納，是一種真正意義上的溝通教師要將教材的情感因素、教師的教學(xué)熱情、學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣融合并貫穿在教學(xué)的全過程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是源于學(xué)生生活的，適應(yīng)未來社會(huì)生活需要和學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展需要的內(nèi)容。應(yīng)當(dāng)屏棄那些脫離實(shí)際，枯燥無味的內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，要將過多的自我表演的時(shí)間和空間還給學(xué)生，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，動(dòng)手操作，思考問題，口頭表達(dá)，討論問題，發(fā)表見解都要到位。凡是學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的知識(shí)，教師就不能包辦代替；凡是學(xué)生能獨(dú)立解決的問題，教師就不要多做暗示。

二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為化學(xué)學(xué)習(xí)的主人

有效的化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純的依賴模仿與記憶。自主探索，親身實(shí)踐合作交流是提倡的有意義的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)中應(yīng)該注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，注重知識(shí)的生活性和實(shí)踐性?；瘜W(xué)課題生活化，問題引入情景化。在教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)和生活實(shí)際設(shè)置一些問題情景，讓學(xué)生從情景中獲取信息，用化學(xué)思考方法去建立模型，然后進(jìn)行解釋，應(yīng)用和拓展要使學(xué)生在探索活動(dòng)中，在解決問題的過程中理解和掌握基本的化學(xué)知識(shí)，技能和方法讓學(xué)生全身心的參與化學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷教學(xué)過程，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。在課堂教學(xué)中，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提倡科學(xué)探索與合作學(xué)習(xí)。要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人發(fā)言，善于陳述自己的想法，勇于修正他人的觀點(diǎn)，勇于接受他人的意見并修正自己的想法。當(dāng)不同見解難以同一時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)各自保留自己的見解，在進(jìn)行科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí)時(shí)。要有明確的目的，要有秩序的發(fā)表意見，要控制音量。不影響他人的討論。如果分小組活動(dòng)，人員的組合要采取輪換制，使每個(gè)人接觸面廣泛，小組成員可以輪流代表小組發(fā)言，小組之間可以隨機(jī)交流幫助。

三、改革化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)的方法，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展

在教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)，可采取學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)、師生互評(píng)的方法可經(jīng)常提出類似于“你是怎樣想的？”“通過本節(jié)課學(xué)習(xí)你有什么收獲？”等問題來幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己建立自信，表現(xiàn)自我。

四、以學(xué)生實(shí)際情況為出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?/p>

備課是教師課前所做的準(zhǔn)備工作。教學(xué)是一種有目的、有計(jì)劃的活動(dòng)，他既有明確的意義有大致的范圍。因此，上課前教師（尤其對(duì)新教師而言）必須做好充分的準(zhǔn)備，可以通過認(rèn)真?zhèn)湔n來了解課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，收集和組織材料，更應(yīng)從備課活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行分析，減少教學(xué)時(shí)的不確定感，找到一個(gè)有針對(duì)性！

初中化學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié)2022年怎么寫 篇6

教學(xué)過程是教師和學(xué)生的雙邊過程。作為起主導(dǎo)作用的教師，引導(dǎo)學(xué)生的方法，對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。下面我提出一些個(gè)人的看法。

一、循序漸進(jìn)，注意初、xx知識(shí)的相互銜接。

注重xx化學(xué)的起始復(fù)習(xí)是搞好初、xx接軌教學(xué)的必要前提。有必要在摸清學(xué)生底細(xì)的前提下，采用集中與分散相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法，對(duì)學(xué)生存在的漏洞"對(duì)癥下藥地進(jìn)行修補(bǔ)整理，通過對(duì)知識(shí)的再理解、再挖掘、再提高，使學(xué)生作好學(xué)xx化學(xué)的知識(shí)與心理準(zhǔn)備。

二、注重在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力。

充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去思考消化。教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，讓大多數(shù)學(xué)生積極參與，保證課堂教學(xué)的時(shí)效性。

三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略、學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

幫助學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法，是一項(xiàng)重要的常規(guī)性工作。我們可以根據(jù)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，研究學(xué)生掌握基本學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練途徑，比如：預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做實(shí)驗(yàn)、做作業(yè)和復(fù)習(xí)小結(jié)等，針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)，加以指導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這方面的訓(xùn)練，要有一定的計(jì)劃性和約束性，要在“嚴(yán)”字上下功夫，真正做到落實(shí)，使學(xué)生終身受益。

四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、深化概念。

xx化學(xué)安排了一定數(shù)量的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，同時(shí)還有相當(dāng)數(shù)量可利用實(shí)物、圖片、模型，通過觀察培養(yǎng)和教給學(xué)生從大量感性認(rèn)識(shí)中加深對(duì)概念和原理的理解。加強(qiáng)直觀性教學(xué)，不僅能給學(xué)生以啟示，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，而且還可使抽象要領(lǐng)具體化加深對(duì)概念的理解和記憶。

五、抓住關(guān)鍵，精講多練。

在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，既不搞面面俱到，處處設(shè)防，講得過細(xì)過全，也不能盲目讓學(xué)生泛泛做題，以做代講，而應(yīng)抓住關(guān)鍵，應(yīng)用啟發(fā)式，講其當(dāng)講，練其當(dāng)練。講則是講清概念、原理、公式的來龍去脈，使學(xué)生透過表面現(xiàn)象，抓住本質(zhì)屬性，弄清內(nèi)在聯(lián)系。練則是對(duì)概念、定律的鞏固和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力。如摩爾濃度一節(jié)，一是講清定義、導(dǎo)出數(shù)學(xué)表達(dá)式；二是做好演示實(shí)驗(yàn)，獲得感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)概念的理解；三是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生掌握有關(guān)摩爾濃度計(jì)算的幾種基本類型，精選習(xí)題，通過練習(xí)加深對(duì)摩爾濃度概念及有關(guān)的理解和掌握。

六、抓住典型，探索規(guī)律。

要使學(xué)生學(xué)好xx化學(xué)，不再于教師講得多，學(xué)生做得多，重要一環(huán)是要引導(dǎo)學(xué)生抓住典型，總結(jié)歸納，這能使學(xué)生在點(diǎn)多、面廣的化學(xué)學(xué)習(xí)中自己去獲取和掌握知識(shí)。如通過一題多解或多題一法總結(jié)規(guī)律，把思考問題的方法和步驟教給學(xué)生，使學(xué)生的思維逐漸發(fā)散開來，能舉一反三，觸類旁通，取得事半功倍的效果。

總之，xx化學(xué)教學(xué)不僅要做好初中到xx的順利過渡，使學(xué)生躍過初中到xx這個(gè)知識(shí)臺(tái)階，而且要讓學(xué)生盡快適應(yīng)xx進(jìn)度快、難度大的化學(xué)教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的信心，盡快提高學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

初中化學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié)2022年怎么寫 篇7

一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，在本學(xué)年中，我從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高及格率和優(yōu)秀率，減少低分率。下面對(duì)該學(xué)年的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、思想認(rèn)識(shí)。

在這一個(gè)學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。一學(xué)年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)決服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和各班任們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。

二、教學(xué)工作。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記或教學(xué)反思，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

2、增強(qiáng)上課技能，注意教學(xué)策略。提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。

①扎扎實(shí)實(shí)地為學(xué)生化學(xué)打好基礎(chǔ)。

學(xué)生答題中存在的問題，與他們平時(shí)沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。抓基礎(chǔ)知識(shí)，就是要抓化學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。在教學(xué)中，我既注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對(duì)化學(xué)的知識(shí)的掌握能力不同，我針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。如果為了留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度，那么必然造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的"消化不良"，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)化學(xué)失去興趣。抓基本技能，抓好化學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機(jī)會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

②.重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí)，我并不是"重結(jié)論，輕過程，重簡(jiǎn)單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析"。而是重視獲取知識(shí)的過程，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的"基本學(xué)科思維方法"。針對(duì)去年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究?jī)?nèi)容，對(duì)初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。其實(shí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。

在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。本人教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚；教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。因此我把握課程改革方向，以課本知識(shí)為基本探究?jī)?nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對(duì)象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力。

③.密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。

去年試題涉及環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。因此我在化學(xué)教學(xué)中突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí)，盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用。

④.深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，中考試題中，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，引起了我的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)了這一部分的力度。在課堂上我還特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

在平時(shí)，我還經(jīng)常為自己充電，爭(zhēng)取在以后的工作中更加完善自我，把教育教學(xué)工作越搞越好。