初中班主任工作總結(jié)模板通用

工作的時間我們辛苦了，已經(jīng)到了工作的尾聲了，這個總結(jié)是對你這段時間的一個圓滿，總結(jié)可以從過去的工作實(shí)踐中探索、拿捏帶有規(guī)律性的東西，從而提高工作能力與水平。有哪些好的工作總結(jié)模板值得借鑒呢？有請駐留片刻，小編為你推薦初中班主任工作總結(jié)模板通用，相信能對大家有所幫助。

初中班主任工作總結(jié)模板 篇1

本學(xué)期，本人擔(dān)任初二年級21——24班生物課，同時任初二21班班主任。學(xué)期末將至，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)、班主任工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作方面

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。我積極鉆研教材，充分挖掘教材內(nèi)外的可用資源，運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，按時完成教學(xué)任務(wù)。

3、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常得網(wǎng)絡(luò)資源去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對學(xué)困生給予幫扶、疏導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)的恐懼心理。在班級中讓學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生幫助學(xué)困的學(xué)生，形成傳幫帶，帶動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性。同時協(xié)助班主任管理好班級的工作。

4、會考是這個學(xué)期工作的重心，做好會考的復(fù)習(xí)工作是重點(diǎn)。

二、班主任工作方面

1、注重班級后進(jìn)生的帶動。

2、提高集體榮譽(yù)感，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。

3、加強(qiáng)紀(jì)律觀念。

初二年級是整個初中教育承上啟下的時期，也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時期。在這個時期，學(xué)生的成人感日漸增強(qiáng)。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習(xí)慣又往往易于導(dǎo)致其行為出現(xiàn)偏差。在這一時期，班主任的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌，并注重挖掘每個學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，通過各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機(jī)會，增強(qiáng)其自尊、自強(qiáng)、自信的心理，避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習(xí)下滑。

我在這一學(xué)期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：

一、重申規(guī)章制度，對學(xué)生明確從嚴(yán)要求，對班級加強(qiáng)嚴(yán)格管理

本學(xué)期中始終堅持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實(shí)，還結(jié)合本班特點(diǎn)，組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規(guī)章制度。如《班級管理制度》、《班務(wù)工作承包制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級制度，要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué)生自覺遵守校規(guī)。

二、常規(guī)管理有實(shí)效，班干部隊伍建設(shè)有成效，學(xué)生的能力有提高

加強(qiáng)班級常規(guī)管理，提高學(xué)生自我管理的意識和能力;加強(qiáng)班干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)班級核心;加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。為進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力和自制力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)加強(qiáng)了班內(nèi)日常行為規(guī)范的考核實(shí)施，充分利用班團(tuán)課對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、安全教育、愛國主義教育，重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣教育，端正態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣，由班干部輪流負(fù)責(zé)填寫“班務(wù)日志”，全體學(xué)生監(jiān)督，讓全體學(xué)生參與到管理之中，提高學(xué)生的主人翁地位。

三、建立班主任與學(xué)生的雙向信任

相互的信任為順利開展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學(xué)生以誠相待，在教室里的雙邊活動中，在寢室里的關(guān)顧了解中，在辦公室的談話中，和學(xué)生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設(shè)想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。

四、褒獎和斥責(zé)相結(jié)合，全面發(fā)展地看待學(xué)生。

表揚(yáng)能給人以信心和力量，使學(xué)生有成就感。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生積極向上，形成一個良好的班風(fēng);一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事，及時進(jìn)行批評，也進(jìn)行小評論，激勵學(xué)生自覺糾正自己的不良行為和習(xí)慣。

班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們班主任必須在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有賞心的湛藍(lán)，樹葉沒有完全相同的兩片，所以在教學(xué)管理上也要“百花齊放”。

初中班主任工作總結(jié)模板 篇2

一、制定班級、個人目標(biāo)、抓好班級常規(guī)管理和安全工作。

開學(xué)初，我們根據(jù)班級實(shí)情制定了班級和個人目標(biāo)，動員每個學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力，以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我制定班級文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。

另外認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)班會課，定好主題，如感恩，競爭，團(tuán)結(jié)，堅持，方法，安全等等，從而注重德育的實(shí)效性，計劃性和有效性。當(dāng)然搜集好材料也是很重要的，首選是學(xué)生中自己的材料，借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》，《小故事，大道理》等書中就有很多不錯的故事[如“不在天分在勤奮”，“自信才能成功”，“事在人為”等。

二、加強(qiáng)班級板報的建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

本學(xué)期我在班后面的黑板上，開創(chuàng)了學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定期更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。設(shè)計“中考倒計時”牌，同學(xué)們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師威信。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，針對每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說，簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格的教法是對自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講不明白、教不了，怎么會有那么多成績好的學(xué)生？如果你對老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談，我覺得這是最好的辦法。經(jīng)過開導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變。

四、積極開展家校聯(lián)系。

精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、把家長請進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話，一切都為了孩子。

五、關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感

班上學(xué)生家中如有喪事或有的別困難者，全班學(xué)生解囊相助，使班級充滿家庭式的溫暖，如馬晶晶，張飛，何圓圓家中有事時，每個學(xué)生紛紛捐助。讓他們感受到集體的溫暖。

在這種和樂融融的氣氛中，人人都產(chǎn)生了一種甘心為這集體榮辱與共的光榮感和責(zé)任感，為了班集體的興盛而努力了。

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

初中班主任工作總結(jié)模板 篇3

20__年冬季學(xué)期是七年級1班的初中第一個學(xué)期，是一個關(guān)鍵的階段。同學(xué)們在這一階段能夠順利地度過，那么為今后的學(xué)習(xí)和生活就打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。為此，本學(xué)期我主要從以下幾個方面進(jìn)行了班級管理：

一、認(rèn)真分析班級的實(shí)際情況。

班里學(xué)生數(shù)為52人，30名女生，22名男生。他們都來自農(nóng)村，大部分的同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)條件不是很好，其中單親家庭的有3人，留守兒童的有8人，隔代撫養(yǎng)的有9人。學(xué)生的家長的文化水平都不高，對子女的教育多是力所難及效果差，甚至適得其反。家長對子女的教育希望都寄托在老師的身上。

二、緊抓常規(guī)管理不放松。

(1)利用每周一的班會課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育、理想教育和紀(jì)律教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價”，“一句氣話賠償2.8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進(jìn)行專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>

(2)根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的調(diào)查工作，對相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解(例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學(xué)的懶散怕學(xué)，楊學(xué)春、徐佳坤的謊話連篇，李繼成、楊學(xué)春的夜出酗酒)。因此，在平時的工作中特別的對他們進(jìn)行關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和管理;每天堅持個別做學(xué)生思想工作，不過一學(xué)期來的努力，好象都白費(fèi)力氣。

(3)對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。

(4)各期板報分組負(fù)責(zé)，更換及時且內(nèi)容廣泛。

(5)認(rèn)真落實(shí)每周一次的操行分。

三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師威信。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，針對每次月考，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何如何”等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說，簡直就是一種無情的誤導(dǎo)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會活動讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對自己有益的。并告訴同學(xué)我們的老師都是合格學(xué)歷，科班出身!而且至少都有幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，講不明白、教不了，怎么會有那么多成績好的學(xué)生?如果你對老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當(dāng)面談，我覺得這是最好的辦法。經(jīng)過開導(dǎo)，大部分同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變

四、積極開展家校聯(lián)系。

精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會)。

初中班主任工作總結(jié)模板 篇4

作已真正落實(shí)小組捆綁，共同進(jìn)步，排位已實(shí)行“好、中差”五人組合，評比各組每次考試的進(jìn)步率來算，沒有放棄任何一個差生，真正做到了“不放棄任何學(xué)生?！?/p>

4、班級學(xué)生的整體成績較以前有所提高，班內(nèi)涌現(xiàn)了不少進(jìn)步特別快的學(xué)生。

5、班級凝聚力，較以前明顯增強(qiáng)，如今每位同學(xué)都能認(rèn)識到個人與班級的關(guān)系，都能在各項(xiàng)活動中體現(xiàn)班級團(tuán)結(jié)，如：“歌詠合唱比賽”初中部第一名，”“詩歌朗誦比賽”初中部二等獎、三等獎，”“拔河比賽”七年級組“第一名”等。

6、學(xué)生思想較以前有較大進(jìn)步，班內(nèi)無違反校規(guī)校紀(jì)的事，學(xué)生的紀(jì)律觀念較以前明顯增強(qiáng)。通過讀經(jīng)、誦經(jīng)、講經(jīng)，對學(xué)生進(jìn)行了良好的教育，學(xué)生的行為習(xí)慣得到培養(yǎng)。

二、班級管理中的不足

1、由于每天上午上課、下午備課，跟班的時間相對上學(xué)期有點(diǎn)少。與學(xué)生溝通的機(jī)會較以前少。

2、班級紀(jì)律有好轉(zhuǎn)、有進(jìn)步，但仍沒有達(dá)到我的愿望、目標(biāo)。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)成績有進(jìn)步，但離我的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)，仍有一些學(xué)生學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，思想浮躁，生活懶散。

4、由于忙于備課、上課，改作業(yè)，參與學(xué)生活動，帶領(lǐng)學(xué)生活動的次數(shù)較以往明顯減少，以致使部分學(xué)生感到不快樂。

5、學(xué)期初定的讓學(xué)生旋進(jìn)學(xué)習(xí)的漩渦這一最終目標(biāo)，沒有真正實(shí)現(xiàn)，這與沒有很好的激起小組的競賽是密不可分的。

三、今后班級管理的目標(biāo)及打算

1、多抽時間與學(xué)生交流，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想工作，力爭讓每位學(xué)生積極主動的對待學(xué)習(xí)。

2、繼續(xù)利用好班干部進(jìn)行自主管理，加強(qiáng)對班干部的培訓(xùn)，多進(jìn)行方法指導(dǎo)，力求班級管理更科學(xué)有效。

3、下學(xué)期多擠時間開展課外活動讓學(xué)生化學(xué)習(xí)之余能多一些快樂。

4、小組合作常抓不懈，下學(xué)期將在小組競爭上多動腦筋，使小組合作學(xué)習(xí)更有效，更積極，讓學(xué)生真正漩入學(xué)習(xí)的漩渦。

總結(jié)這一學(xué)期，我個人認(rèn)為自己在班級管理中又總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，雖然一學(xué)期的班主任工作很苦、很累、壓力很大，但是當(dāng)有了收獲的時候，你會快樂著?；叵雽W(xué)期初沒當(dāng)班主任那段輕松、甚至是放松的日子，我還是比較熱衷與緊張、忙碌而充盈的生活。

初中班主任工作總結(jié)模板 篇5

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。所以說，一個班的好壞與一個班主任的工作關(guān)系十分緊密。那么怎么去管理好一個班呢？下面我就從以下幾個方面談一談自己的看法。

一、作為一個班主任，應(yīng)該與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系

因?yàn)橐粋€中學(xué)生，已經(jīng)初步形成獨(dú)立的人格，獨(dú)立的人生觀和價值觀，所以一個老師第一就是要尊重學(xué)生，真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，用情感去教育學(xué)生，去感染學(xué)生，滋潤學(xué)生的心田；感化學(xué)生的心靈。在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，增強(qiáng)師生情感交流，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會主動為他補(bǔ)課；并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。起引感情上的共鳴，拉近教師與學(xué)生的距離。

二、要建立一個好的班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的日常行為

在每學(xué)期初，會組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，制定班規(guī)，使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有好的班規(guī)，沒有嚴(yán)格的行為規(guī)范，學(xué)生在思想品德、文化、身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng)和提高就會落空，就不可能有好的班風(fēng)。制定班規(guī)時，實(shí)行廣泛的民主，先由班、團(tuán)干部制定出討論稿，印發(fā)給學(xué)生，組織大家反復(fù)討論，收集、整理大家的建議和意見，然后定稿。班規(guī)的內(nèi)容不有損學(xué)生自尊心、體罰學(xué)生等與教育規(guī)律、教育法規(guī)相違背的內(nèi)容。班規(guī)具體，可操作性強(qiáng)，例如制定“管理制度獎懲辦法、清潔承包責(zé)任制、課堂紀(jì)律連帶責(zé)任制、午休紀(jì)律分管制、作業(yè)質(zhì)量天天報、班級日記人人記”等等。通過制定規(guī)范化，制度化，經(jīng)?；陌嘁?guī)，學(xué)生自我管理得到強(qiáng)化，學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的監(jiān)管能力增強(qiáng)，學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和行為規(guī)范，建立了良好的班風(fēng)，達(dá)到“真正的教育是學(xué)生的自我教育”的目的。

三、在教育學(xué)生中不失時機(jī)地賞識學(xué)生，表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生

每個人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣。很難想象一個成天被挑剔的人，垂頭喪氣的人，會有成就感。我們在工作中能及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表揚(yáng)和鼓勵成為走向成功的催化劑。例如：對那些所謂的“差生”多給一些關(guān)愛、賞識，因?yàn)樗麄兏枰膭?，更需要信心。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。要鼓勵他們盡量爭取時間多學(xué)點(diǎn)知識，同時盡可能發(fā)現(xiàn)自己身上的長處，充分發(fā)揮自己的特長。對他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，及時地給予表揚(yáng)，使他們不至于覺得自己一無是處。在鼓勵時不要嘲諷譏笑學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生。對于學(xué)習(xí)成績等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生，經(jīng)常鼓勵他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊，不要浪費(fèi)了自己這塊好材料。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生對未來充滿信心，這就是我做班主任的職責(zé)。

對待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯誤，要給予真誠、熱情、嚴(yán)肅的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。

　四、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的行為習(xí)慣

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等，通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。班主任還應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級各項(xiàng)活動充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會、運(yùn)動會、班干選舉及班級日常工作等。培養(yǎng)學(xué)生的處事能力。

　五、安全工作

歷來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。作為班主任，安全教育經(jīng)常掛在嘴邊，從學(xué)生的安全意識，校園安全，飲食安全，交通安全，消防安全，網(wǎng)絡(luò)安全等各方面進(jìn)行教育和提醒，并組織學(xué)生多次召開安全教育的主題班會。

回顧一年的工作，有辛苦，也有欣喜，但家長的感謝、同學(xué)的笑臉就是對我付出的最大肯定，我也不會因此而滿足，我深知，成績屬于過去，前路依然漫長。在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，再接再厲，奮發(fā)圖強(qiáng)，為培養(yǎng)祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。

初中班主任工作總結(jié)模板 篇6

①以軍訓(xùn)為契機(jī)，營造團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的班集體，同學(xué)們很快融入新的班集體，全班同學(xué)嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，初步養(yǎng)成較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，軍訓(xùn)結(jié)束時，我班有蘇迪、陳冰、李駿、吳玉貞、王蒴、黃思茵等六位同學(xué)被學(xué)校評為軍訓(xùn)積極分子，為良好班集體的形成打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

再次，關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生的動態(tài)。專業(yè)通知來了后，我根據(jù)學(xué)生專業(yè)成績以及所考院校對文化的要求，特別對考上了中央美院和清華大學(xué)的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。我請來家長與任課老師，就他們后段學(xué)習(xí)生活進(jìn)行溝通指導(dǎo)，每次月考后找任課老師了解情況找這些學(xué)生談心分析提出更進(jìn)一步的目標(biāo)。針對班上專業(yè)來了通知但語文成績不好或者語文有小分線的七個學(xué)生，我連續(xù)七周犧牲十幾個中午的休息時間為他們補(bǔ)課，分文不收。

上學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，工作總結(jié)網(wǎng)作為一保班主任是該對工作進(jìn)行一次班主任工作總結(jié)的時候了，以下是我的上學(xué)期初中班主任工作總結(jié)范文，歡迎瀏覽。

今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子；但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。

我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二(1)班的23個同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識基礎(chǔ)參差不齊。針對這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級凝聚力方面，我做了大量工作。

一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

人格尊嚴(yán)是平等的。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，在日程工作中把自己的認(rèn)識潤物細(xì)無聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動力。

初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學(xué)生來到國際班，對科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng)，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎。在運(yùn)動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動中都有上佳表現(xiàn)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力。

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上大部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)和成績比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動力不足，目標(biāo)不明，無心向?qū)W。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生，形成互幫互助，同時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，應(yīng)屆畢業(yè)生工作總結(jié)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。

四、處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系

做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進(jìn)心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育；常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況；午休時間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。

一個學(xué)期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實(shí)和價值的實(shí)現(xiàn)。同時也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語可以表達(dá)，唯有用自己的實(shí)際行動和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。

深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對過去，將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我永不放棄。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

初中班主任工作總結(jié)模板 篇7

初中班主任工作總結(jié)5篇一今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實(shí)的孩子王的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。

我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二(1)班的23個同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識基礎(chǔ)參差不齊。針對這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級凝聚力方面，我做了大量工作。

一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期，同時部分學(xué)生來到國際班，對科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng)，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎。在運(yùn)動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力。

要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上大部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)和成績比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動力不足，目標(biāo)不明，無心向?qū)W。針對這些情況，我鼓勵好生帶動和幫助學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生，形成互幫互助，同時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。

四、處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系

做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進(jìn)心和愛心，但也較具個性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個孩子王令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。

一個學(xué)期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候，但更多的是充實(shí)和價值的實(shí)現(xiàn)。同時也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語可以表達(dá)，唯有用自己的實(shí)際行動和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。

初中班主任工作總結(jié)5篇二一、本學(xué)期常規(guī)工作的總結(jié)：

能盡職盡責(zé)地完成班主任的工作，不過在有些時候，出于對自己身體健康的考慮和保護(hù)，沒有以前做班主任那么玩命了。可能我更多地愿意去琢磨：怎么用更有實(shí)效的方法、更少次數(shù)的宣講式的教育來管理班級，愿意更多關(guān)注對干部能力的培養(yǎng)。而且我日益覺得，現(xiàn)在的孩子(尤其是能力有限的孩子)，生存環(huán)境也挺慘的，對他們的要求也得從長遠(yuǎn)考慮，他們本不是那事事能做好的料，大的方面嚴(yán)一點(diǎn)(如品德、價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度)相應(yīng)的就得在一些小地方寬松些。再有一個很重要的原因，就是汲取上屆3班的教訓(xùn)，時時刻刻勒得太緊，到最后中考時反而沒有了沖刺的力氣和空間，好像也得不償失。

二、本學(xué)期科研課題的情況總結(jié)：

本學(xué)期自己制定的課題是：如何激勵小語種班的學(xué)生對自己有更高的要求，不僅滿足于通過中考。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試，有如下體會。

有點(diǎn)用的方法上不了臺面，上得了臺面的方法幾乎沒用。

1.所謂沒太大用的方法：(并非一點(diǎn)用沒有，但只能觸動小部分人，而且當(dāng)時的激動，持續(xù)時間并不長久)

①.從學(xué)習(xí)目的的角度，讓他們?yōu)樽约憾鴮W(xué)、為高中打下一個扎實(shí)的基礎(chǔ)而學(xué)。告訴他們目光要放遠(yuǎn)些，不要放在中考，中考你們占了點(diǎn)便宜;但高考時，雖然政策尚不確定，但很有可能，你們面臨的競爭壓力更大，所以應(yīng)目光放遠(yuǎn)一些，走在事情的前面，打有準(zhǔn)備之仗。

②.從情感的角度，讓他們感恩父母、老師的付出，能夠懷著感恩之心學(xué)習(xí)。

③.從社會責(zé)任的角度，告訴他們中華民族的偉大復(fù)興要靠他們這代人，要有社會責(zé)任感，作為學(xué)生，愛國的表現(xiàn)就是刻苦學(xué)習(xí)。這個觀點(diǎn)在地震之后講了幾次，還算有用，估計正常情況下會等于沒說。

2.本學(xué)期嘗試的有點(diǎn)兒用的方法：

①.善意的謊言：指的是從開學(xué)初就告訴學(xué)生，你們要想上本校高中，必須達(dá)到咱們學(xué)校高中錄取的最低分?jǐn)?shù)線，由于大家學(xué)的是小語種，一旦失利很難上其它的普高，所以學(xué)校會酌情(依據(jù)你平時的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思想道德水平等綜合測評)通融一些，這使你比普通英語班的同學(xué)有了點(diǎn)優(yōu)勢，但絕對不是很明顯的，所以平時每一天的表現(xiàn)都很重要。當(dāng)然，家長會和家長要說實(shí)話，否則就得鬧上訪了，不過跟家長密謀一下，讓他們配合我一起說謊話，他們也都樂意。

②.金錢的誘惑：指的是告訴學(xué)生，由于本年級的優(yōu)秀生，有一部分因中考成績理想，會選擇其他更有名氣的高中就讀，而你們考出高分，就可以直接排在本校高中錄取榜的前端，這樣，你們就是獎學(xué)金的強(qiáng)有力的競爭者了。第1到10名：_元;第11到30名：1000元。由于高中只收取公立學(xué)校統(tǒng)一的學(xué)費(fèi)，你們可以用自己的錢完成學(xué)業(yè)，減輕家里的投入，在家長面前牛一把，或者用自己的錢買想買的東西，不用看家長的臉色。確實(shí)不少學(xué)生摩拳擦掌、露出躍躍欲試的目光。

③.家長的藍(lán)圖：近一年來和本班一些家長接觸，已經(jīng)有一些透露出高中或大學(xué)要把孩子送出國門深造的構(gòu)想，也確實(shí)有一些孩子的家長有這個能力，但他們一是顧慮孩子太早出國的適應(yīng)問題，二是對本校高中小語種班的政策報有美好的希望，還處在觀望的階段。不過，我可以把家長的打算拿出來做文章，在特定的學(xué)生倦怠、不努力時，搬出家長的構(gòu)想，和他們一起樂觀的展望未來，讓他們意識到，如果想達(dá)到那個目的，現(xiàn)在的刻苦努力是很重要的前期準(zhǔn)備。這樣能起到一定的煽動作用。

④.務(wù)實(shí)的實(shí)話：告訴他們現(xiàn)在的社會競爭極其激烈，天生我才必有用的前提必須是有才，中國經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀、人才的需求走向、適者生存的規(guī)律這些可以結(jié)合事例，在平時有機(jī)會的時候，貌似不經(jīng)意的提出，幾分鐘引發(fā)討論，點(diǎn)到即止，有想法的孩子會在課余延續(xù)討論，有時可以延續(xù)好幾天。

提點(diǎn)兒沒人會待見的建議：

①.個人認(rèn)為小語種班的學(xué)生如果想出成績，小語種班能紅火的辦下去，需要在小升初錄取時招收學(xué)

習(xí)基礎(chǔ)好的、能學(xué)有余力的孩子。這樣做的目的是，初中這三年的學(xué)習(xí)，讓他們既學(xué)習(xí)小語種課程，又要學(xué)習(xí)英語，初一、初二的期末考試后，外語成績不合格的孩子，經(jīng)家長同意，盡早轉(zhuǎn)入英語普通班(只要嚴(yán)把入校關(guān)，淘汰到普通班的學(xué)生也是優(yōu)秀生)。在初三中考前，給剩下的學(xué)生一次自我選擇的機(jī)會，是參加小語種的競爭考核還是普通的中考，最后剩下的參加小語種中考。

②.好的孩子愿意競爭本校高中的小語種學(xué)習(xí)機(jī)會，唯一合理的目的就是本校高中的小語種班有更大的誘惑。比如，高中可以提供給他們提前出國深造的機(jī)會，和法國、西班牙等國家的好高中有對口聯(lián)系;更理想的是同可以繼續(xù)深造小語種課程的大學(xué)，比如一外、二外、語言學(xué)院等有合作關(guān)系，他們可以對這個班的優(yōu)秀生提前招生、擇優(yōu)錄取、提供保送名額等等。剩下的孩子自己競爭失敗，也就沒什么怨言，參加正常的高考就是了，反正他們已經(jīng)是優(yōu)中選優(yōu)的有實(shí)力的孩子了。

③.整個的步驟是一環(huán)套一環(huán)的，然而最根本的還是最終的那步，沒有最終的誘惑，靠老師們宣講大道理顯然不切實(shí)際，而且早晚矛盾會聚焦一點(diǎn)、集中爆發(fā)的。

這是我?guī)≌Z種班三年的感悟。不過，政策上的事情我不很清楚，有點(diǎn)站著說話不腰疼的架勢了。

初中班主任工作總結(jié)5篇三我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：

1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育，愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙，這是每一位班主任都熟知的道理。親其師，信其道，班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機(jī)會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細(xì)致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學(xué)習(xí)。

班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但可敬而且可親。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動會上，我和同學(xué)們一起練隊列，為運(yùn)動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強(qiáng)了新集體的凝聚力。2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿人情味

俗語說得好：沒有規(guī)矩，不能成方圓，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反，多設(shè)獎勵機(jī)制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，人無完人，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。

對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ)，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班級的綜合評比也就會有很大的進(jìn)步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動力。

3、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級分權(quán)、分層合作

初中的孩子較為單純，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實(shí)行班級工作分權(quán)，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任小密探都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。

當(dāng)然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會指定計劃及具體措施，定期召開班干部會議，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以糾正。同時必須嚴(yán)厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級樹立良好班風(fēng)。

4、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體，盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒估計上，并能認(rèn)清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。

特別是開學(xué)初，很多學(xué)生會因?yàn)楦簧线M(jìn)度，出現(xiàn)消化不良或欠債的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動，最終達(dá)到目的。例如，當(dāng)一個人心情沮喪時，反復(fù)在心里默念：我精神抖擻，心情愉快。很快就能幫助人從不良情緒中擺脫出來。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如我一定能學(xué)好英語，我的語文成績越來越好，考前默念這次考試一定能等，不僅對學(xué)生能力的提高，而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。開學(xué)初，我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說法，對新生是大有幫助的，使他們建立信心，提高學(xué)學(xué)習(xí)興趣。同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系，請任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析問題所在，有針對性提出改進(jìn)措施。

我的工作還有許多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改進(jìn)。以幫助學(xué)生走好初中階段最后的幾步，考進(jìn)理想的高中。

初中班主任工作總結(jié)模板 篇8

短短的一學(xué)期，我面對新的我也是帶著像剛剛開始帶學(xué)生一樣的盡力。這學(xué)期，我因?yàn)橛质菐У男律?，所以我就從學(xué)生自身出發(fā)的前提，去做我的的。每一屆的學(xué)生都是不同的，不能以上一屆學(xué)生做要求，我必須是重新進(jìn)入學(xué)生的生活中去才可以把工作做好。

我雖然是班主任，但是我這學(xué)期都會在學(xué)生下課的時候去觀察的課間活動，偶爾有時候也會參與進(jìn)去，如此一來，我對這一幫學(xué)生也了解的非?？欤浪麄兊幕厩闆r，便于幫助他們學(xué)習(xí)。

當(dāng)然這樣也發(fā)現(xiàn)班上有幾個不太活潑的學(xué)生，他們有點(diǎn)不合群。因此我便去找他們談話，知道了他們的生活比較困苦，所以內(nèi)心就有點(diǎn)自卑。同時我也是鼓勵他們多去與班級的同學(xué)交往，打開內(nèi)心，展示這個時期該有的樣子。

我是班上的班主任以外還擔(dān)任他們的語文老師，我對于這方面我積極備好每天上課要的內(nèi)容，盡量把我上的每一節(jié)課都帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，深入他們的教學(xué)。

上課準(zhǔn)備足夠的問題提問，增加他們的記憶，下課多在班上待一會，給他們問問題的時間，幫他們當(dāng)時解決在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，避免在當(dāng)時沒有把問題解決然后他們就把問題扔在那里不管，要培養(yǎng)他們有問題及時解決的行動性。

由于已經(jīng)當(dāng)過班主任的原因，所以知道自身的提高是格外重要的。課余的時間我都會積極的學(xué)習(xí)，會在日常中去反思自己一天的工作中有什么是做得不夠好的。假日不上班的時間，還會去給自己加課程，去其他學(xué)校取經(jīng)，不斷的充實(shí)自己，進(jìn)一步提高自己在班主任的工作中的能力，只有這樣才可以把我的工作做餓滿意了，讓學(xué)生也覺得開心。

這一學(xué)期已經(jīng)過去，我很期待下一個學(xué)期的到來，我會更加的努力去工作，把身為班主任的職責(zé)做好，愿下學(xué)期的工作順利，為學(xué)生打造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

yjs21.cOm更多工作總結(jié)編輯推薦

高中班主任工作總結(jié)模板通用

時間從指縫悄悄溜走，隨著歲月流逝。這一階段的工作又將過去。需要我們針對這一時期的工作，進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，總結(jié)是為了更好地開啟未來。那么一篇工作總結(jié)需要寫些什么內(nèi)容呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心為你整理的“高中班主任工作總結(jié)模板”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

高中班主任工作總結(jié)模板(篇1)

新課改走進(jìn)我們的視線，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下，我確立了認(rèn)識課改、研究課改、推進(jìn)課改的工作思路。我對課改的認(rèn)識由抽象、粗淺逐漸到具體、深入。課改為我們展現(xiàn)了新的舞臺，新的天地，變革了教師的教育思想，推動我校的英語教學(xué)改革。以下是我的一些實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。

一、課改從理論學(xué)習(xí)入手

要搞好課改，首先要解決教師的認(rèn)識問題，只要認(rèn)識到位，轉(zhuǎn)變了觀念，就可以將課改順利推行。學(xué)校首先應(yīng)抓好通識性培訓(xùn)，組織有關(guān)基礎(chǔ)教育改革和課程改革的理論學(xué)習(xí)，為英語教師購買課程標(biāo)準(zhǔn)，做到人手一冊，要求教師提前學(xué)習(xí)課標(biāo)、解讀課標(biāo)，了解課改的基本要求，并且在每學(xué)期的教研組活動組織學(xué)習(xí)、討論、交流課標(biāo)，做到人人對課標(biāo)有較為全面的了解。

二、課改從教研活動中探索

開展了扎扎實(shí)實(shí)學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐。堅持間周開展集體備課，研究教材，討論教法和學(xué)法。把通識性學(xué)習(xí)與學(xué)科性研究有機(jī)結(jié)合，力求將課改教學(xué)做到正確把握，適用有效。同時，組織英語教師積極參加區(qū)、市組織的各種課改活動，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的做法。

三、課改在教學(xué)活動中實(shí)踐

在每學(xué)期的課堂教學(xué)中，作為英語教師們應(yīng)認(rèn)真實(shí)踐，努力按課改理念去進(jìn)行教學(xué)。以改變傳統(tǒng)的“教師講得津津有味，學(xué)生聽得鴉雀無聲”課堂狀況，英語教師想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，讓師生成為學(xué)習(xí)的集體，讓課堂成為學(xué)生自主、探究的平臺，改善課堂教學(xué)氣氛，使得學(xué)生能全心地投入到學(xué)習(xí)中去，營造良好的師生情和學(xué)習(xí)氛圍。

四、課改在多彩的活動中深入

1、開設(shè)“英語角”，讓學(xué)生與同學(xué)、老師、外教快樂說英語。

2、舉辦英語歌曲欣賞、英語故事會、英語劇表演等諸多令學(xué)生興趣盎然的趣味英語課，讓學(xué)生快樂學(xué)英語。

3、辦英語板報。不僅讓學(xué)生學(xué)會獲取英語信息、加工英語信息、交流英語信息，而且讓學(xué)生學(xué)會用筆把美麗英語畫出來。

4、精心組織學(xué)生參加校內(nèi)外各種英語比賽，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不斷品嘗成功。

這些豐富多彩的活動，給學(xué)生提供了一個廣闊而全新的天地。學(xué)生們通過親身體驗(yàn)獲得知識、鞏固知識，從而大大提高了交際能力。

五、課改以評價改革促進(jìn)

隨著課改的開展，學(xué)校還探索新的評價方式，通過綜合評價展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，以評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。通過學(xué)生課堂行為評價表（教師對學(xué)生的課堂參與情況進(jìn)行評價）、學(xué)生自我評價表、家長觀察評價表和同學(xué)評價表來評價教改成果。此外還可以根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，可制作【學(xué)生成長記錄集】，以記錄學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情況，記錄學(xué)生發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在與家長的互動中能為家長的輔助教育提供相應(yīng)依據(jù)，建設(shè)和諧的家長-教師-學(xué)生新紐帶，從家庭到學(xué)校全方位的幫助學(xué)生健康成長。

六、課改在總結(jié)中深化

課改需要探索，也需要總結(jié)。所以每位英語教師應(yīng)嘗試進(jìn)行反思性教學(xué)，課后試行寫教后記，不斷總結(jié)課改教學(xué)。學(xué)校則應(yīng)定期召開課改實(shí)驗(yàn)專題，交流課改實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)、體會與困惑。通過研討會和教研，我們可以學(xué)到了一些好的做法，對存在的問題提出了較好的解決措施。課改實(shí)驗(yàn)的思路更加明確，課改實(shí)驗(yàn)的操作更趨科學(xué)，信心更加堅定。每學(xué)期末，教研組和每個備課組應(yīng)寫出教學(xué)工作總結(jié)，每位教師寫出教學(xué)總結(jié)；總結(jié)全期教學(xué)進(jìn)行的系統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)和不足之處。同時，每位教師上交優(yōu)秀課改案例、反思及課改論文給校教科室，以供學(xué)校統(tǒng)一決策。

高中班主任工作總結(jié)模板(篇2)

從參加工作至今一直擔(dān)任高中班主任工作，在班級的管理中，談不上什么好的經(jīng)驗(yàn)，但多少有一些個人的感悟，這里和大家分享，以便在今后的工作中能夠做得更好。

一、關(guān)愛學(xué)生，奠定感情基礎(chǔ)

瑞士著名的教育家裴洛齊說：“教育的主要原則就是愛?！睙釔蹖W(xué)生是做好班主任工作的重要前提，是啟迪學(xué)生心扉的鑰匙，是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn)。班主任只有真心實(shí)意地去關(guān)愛、了解、幫助學(xué)生，用真心換真情，奠定堅實(shí)的感情基礎(chǔ)才能搞好班級工作。

進(jìn)入高中的學(xué)生，心理發(fā)展?jié)u趨成熟，認(rèn)知能力也逐漸提升，但他們社會閱力淺，辨別能力差，主觀意識強(qiáng)，以自我為中心，思想上比較偏執(zhí)，大多數(shù)學(xué)生不愿或難與家長溝通。因此，他們總是渴望得到老師的關(guān)心、愛護(hù)和信任，而班主任能否以滿腔熱情去關(guān)愛他們，就顯得尤為重要了。我們的學(xué)生長年住校，難得與父母在一起，他們?nèi)鄙偌彝サ臏嘏透改傅呐惆?，加之學(xué)習(xí)的壓力，難免有同學(xué)會感到孤獨(dú)、煩惱、迷茫，而此時作為班主任就應(yīng)該多給他們一些關(guān)心，哪怕是一個微笑，一句問候，也許都能給他們莫大的鼓勵。課后與學(xué)生交流，課外與學(xué)生一起參加活動，和學(xué)生一起談理想、談興趣，幫助學(xué)生解決各種問題，這樣，漸漸地拉近了與學(xué)生的距離，消除了師生之間的鴻溝，讓學(xué)生于無形中感受到老師對他們的關(guān)愛。

班主任只有對每一位學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上去關(guān)心、愛護(hù)才能贏得學(xué)生對班主任的信任和支持，才能與學(xué)生建立起親密、融洽的情感氛圍，在這樣的師生關(guān)系中，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)才會慢慢形成，班級的管理也就自然更加順暢有序。

二、尊重學(xué)生，提升管理成效

高中學(xué)生有著強(qiáng)烈的自尊心和自我保護(hù)意識，所以要管理好學(xué)生首先要懂得尊重和賞識學(xué)生，要把學(xué)生擺在與自己平等的位置上，從根本上建立起平等的師生關(guān)系，不能擺出一副居高臨下，盛氣凌人的架子去管理學(xué)生，否則必然使班級管理矛盾重重，甚至讓師生關(guān)系陷入僵局，無法調(diào)和。

故而班級管理中，班主任要多與學(xué)生進(jìn)行思想溝通，了解學(xué)生的真實(shí)想法，充分尊重學(xué)生的意見，不搞“一言堂”，不獨(dú)斷專行，面對管理中出現(xiàn)的各種問題，班主任要一視同仁，不偏不倚，處理問題前要充分了解情況，認(rèn)真聽取學(xué)生意見，不武斷，不盲從。除此以外，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給學(xué)生以自信，果斷肯定，積極鼓勵，同時要敢于指出學(xué)生的缺點(diǎn)，讓學(xué)生能正視，努力克服，堅決改正。要充分利用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，正面教育和反面批評相結(jié)合，以理服人，以情感人，用自己的真情實(shí)感來感化學(xué)生，教育學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生共鳴，切忌漠視學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，更不能遷就，袒護(hù)學(xué)生的缺點(diǎn)，教育批評學(xué)生要多從學(xué)生的角度看問題，多一些寬容和體諒，絕不可挖苦、諷刺甚至辱罵、體罰學(xué)生，更不能刺激學(xué)生，拿學(xué)生的短處糾住不放。

班主任只有充分尊重學(xué)生、賞識學(xué)生，給學(xué)生以信任和理解，成為學(xué)生的朋友，學(xué)生有問題才敢于向自己反映，有困惑才愿意找自己傾訴。班主任能設(shè)身處地地為學(xué)生排憂解難，學(xué)生自然愿意服從班主任的管理，樂意接受班主任的教育，從而在思想品格、文化學(xué)習(xí)等方面都得到不斷提高，班級管理工作的效果也必然會顯著提升。

三、影響學(xué)生，深化教育本質(zhì)

老師為人師表，教書育人，其一言一行都在潛移默化地影響著學(xué)生，老師的榜樣更是對學(xué)生無聲的教育和有力的鞭策。尤其是與學(xué)生朝夕相處的班主任，更是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、做人的榜樣。班級管理工作主要和學(xué)生打交道，也就是說，對學(xué)生的教育，班主任要靠言語教誨，更要靠身體力行。古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行?！笨梢?，負(fù)責(zé)教育管理重任的班主任，要想做好班級管理工作，必須不斷提高自身的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，樹立自身良好形象，真正做到言傳身教。

作為班主任應(yīng)在思想品格、學(xué)識涵養(yǎng)、言談舉止、待人接物等方面做學(xué)生的表率，用強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感、樂觀向上的人生態(tài)度去感染學(xué)生、熏陶學(xué)生，使其受到潛移默化的教育。特別要注意言行一致，信守承諾，以身作則，一視同仁，答應(yīng)學(xué)生的事情就要努力兌現(xiàn)，要求學(xué)生做的事情就要躬身示范，對待每個學(xué)生都要公平公正。如果老師言不雅、行不正，常常失信于學(xué)生，凡是不能一碗水端平，學(xué)生就難以佩服，老師就容易失去威信，這樣必然會給班級管理造成困難。

所以，班主任教師為人師表，立德樹人，要用自己良好的道德風(fēng)范去感化學(xué)生，要用自己深厚的人格魅力去折服學(xué)生，從根本上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，真正做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，才會給班級管理工作帶來事半功倍的效果，才會為班級的教育教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

總而言之，當(dāng)班主任難，當(dāng)好班主任更難。所以，要想做好班主任，管理好一個班級，班主任就要用心關(guān)愛學(xué)生，充分尊重學(xué)生，用自己的言行影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的楷模，做好學(xué)生成長路上的領(lǐng)路人。

高中班主任工作總結(jié)模板(篇3)

一、坦誠相對、用心觀察

開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學(xué)生有個良好的開端。

其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價。

二、兼聽則明、偏聽則暗

客觀地講，每個學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯誤觀念，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下，聽信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生;三、教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認(rèn)錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師?？梢?，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達(dá)到，千萬不能因?yàn)樗呛筮M(jìn)生而隨意批評，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。

在工作中，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會，理解他尊重他，他們一定會將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀(jì)律好了，就連平時的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長。

通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對學(xué)生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機(jī)會與學(xué)生家長面談，如：家長送生活用品給學(xué)生時要通過我找學(xué)生的機(jī)會;也有許多是家長主動找我的，因?yàn)槁爩W(xué)生回家說班級有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點(diǎn)。)。家長對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使很多家長、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強(qiáng)，對班主任的工作，他們也會積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評價也比較準(zhǔn)確，相互信任、相互尊重、相互理解就會形成。

三、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價

前面提到的一些評價學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評價。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評價學(xué)生，就一定要有規(guī)范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、管理目標(biāo)清晰明確化。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復(fù)、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用。

2、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價。

3、民主管理、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。

高中班主任工作總結(jié)模板(篇4)

兩度的春去冬來夏至，我才漸入班主任的角色?；匚栋嘀魅芜@個角色，那就是累并快樂著。累，是因職業(yè)道德的不敢懈怠，是對一種責(zé)任的敢于擔(dān)當(dāng);快樂，是因孩子笑容的綻放，是對不斷成長的知足。

有人說，只有學(xué)會總結(jié)過去，才能展望未來。回顧過去的一年，我自覺采擷了勤、學(xué)、悟三個字。

勤

俗話說：勤能補(bǔ)拙。我盡力做到：

一是心勤，早上一睜眼，就開始思考班級的事情，分出輕重主次，做到心中有數(shù)。于是，坦然的從早上7點(diǎn)，忙到下午學(xué)生都離校了，大約也7點(diǎn)了,自覺像只辛勤的小蜜蜂了，也在釀造著甜蜜。

二是腿勤，勤到班級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，做到三看，看狀態(tài)，看衛(wèi)生，看人數(shù)。提醒一下學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳的孩子，動手掃掃衛(wèi)生不合格的地方，及時與沒來的孩子的家長聯(lián)系。

三是耳勤，與孩子們交流，我注意了傾聽，傾聽他們的喜和憂，盡力幫助他們在生活和學(xué)習(xí)上的困難。四是嘴勤，勤與班委們交流，了解班級情況，引導(dǎo)他們樂于助人、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛集體，嚴(yán)于律己，樹立良好形象，樹立威信。勤與各科老師溝通，凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。勤在班里反饋各科老師積極評價我班或個別學(xué)生的積極表現(xiàn)，并給予熱情表揚(yáng)，提高了班級和個人的自信。

學(xué)

俗話說：活到老，學(xué)到老。如何當(dāng)好班主任?我圍繞這一問題：

一是讀書，我閱讀了《魏書生班主任漫談》《做一個專業(yè)的班主任》《第56號教室的奇跡》《和優(yōu)秀教師一起讀蘇霍姆林斯基》《羅恩·克拉克學(xué)校》等書籍，有了一點(diǎn)點(diǎn)底。

二是積極參加培訓(xùn)，在班主任交流培訓(xùn)會上，李明彩老師說：每一個孩子都是絕版，讓我心靈震撼，我們怎能不好好珍惜、呵護(hù)每一絕版呢?在未成年人心理健康培訓(xùn)會上，我明白了“早戀”一詞是中國特色的叫法，是一些無知、狹隘的成年人對孩子正常成長中一種美好感情的扼殺和扭曲，有些老師和家長不能正確引導(dǎo)而導(dǎo)致教育的失敗。

三是向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗(yàn)，營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。一次在七班上歷史課，無意中瞥了一眼講桌上的座次表，四人一小組，各有組名和口號，調(diào)查了下學(xué)生，他們很喜歡這種學(xué)習(xí)形式，馬上進(jìn)口到我們班，孩子們熱情高漲，競爭學(xué)習(xí)的勁頭調(diào)動起來，組名特有意思，“狂奔的蝸牛”“夢想起航的地方”等等。

悟

有人說，教育是慢的藝術(shù)。在今天快節(jié)奏的生活，浮浮躁躁的時代，教育有多少無奈。當(dāng)我們耐心的靜下心來聽聽一些孩子和老師的故事時，我們又會有多少感動和感悟。我班開展“感恩同學(xué)”班會時，一女生因自己生病在家，另一女生打電話慰問她，她為此感激涕零，我感悟到獨(dú)生子女雖能得到家人無微不至的關(guān)懷，但他們的成長最需要的是有個心靈的伴。在“感恩老師”的班會上，孩子們曬感動，有的記住了老師的一句鼓勵，有的接受了老師的一次嚴(yán)厲批評，有的因老師指點(diǎn)了他的迷津等等理由，使自己喜歡上了這位老師，進(jìn)而喜歡上了這門課。我感悟到孩子的心靈是那么清純，那么平靜，但又那么敏感，用心教育的老師會讓那靜如水的心靈，蕩起層層漣漪;而才高八斗，自以為是的說教會攪的怒濤拍岸。近來，讓我感觸最深的是美國雷夫老師的故事，他放棄的優(yōu)越條件，去教貧民窟的孩子，為了給這些上不起學(xué)的孩子創(chuàng)造的條件，他買書籍、樂器，帶孩子們?nèi)ヂ糜危坏ü饬俗约旱姆e蓄，還負(fù)債累累，于是他晚上去打工，白天來上課。見到雷__是去年12月份，他已是60歲的高齡，來中國各地做演講，所得費(fèi)用全部捐給基金會，用于孩子的活動經(jīng)費(fèi)。這是人間大愛。雷__老師感人至深的行動，讓我感悟到，他的一生是把教育當(dāng)作了神圣的事業(yè)，用無盡的愛去澆灌身邊的每一個生命，而我們這些凡夫俗子只把教育當(dāng)作了用來謀生的職業(yè)。差距之大，令我汗顏。

班主任，天底下最小的“主任”，卻蘊(yùn)藏著迷人的藝術(shù)和智慧，我多想喊一聲“芝麻開門”，讓我一下變得富有智慧，任何問題快速化為烏有。醒轉(zhuǎn)過來吧，童話里的故事都是騙人的。我明白，今后要做的是悄悄的改變自己，努力的豐盈自己，帶上我的孩子們向理想的教育出發(fā)。

高中班主任工作總結(jié)模板(篇5)

一、對學(xué)生展開全面深入的了解，并加強(qiáng)管理班集體。

在學(xué)生入學(xué)情況基本穩(wěn)定下來后，就班級內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，我利用課余時間，全面深入的了解學(xué)生，通過找個別同學(xué)聊天，組織小組談話等方式，對學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)、習(xí)慣和思想動態(tài)進(jìn)行了全面而深刻的了解。通過各種方式和活動，使5班的凝聚力增強(qiáng)，對以后我各項(xiàng)工作的展開奠定了良好的基礎(chǔ)?？梢哉f，這一個季度以來，因?yàn)槲业拈_導(dǎo)與談話，及時對同學(xué)們的了解，班級內(nèi)沒有出現(xiàn)過較為嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象。

而在班級管理方面，我也進(jìn)行了研究，從而將研究成果應(yīng)用于實(shí)踐中，所以在開學(xué)之初，我就在班內(nèi)提出了四字方針，即：精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)。對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種情況，我會及時的進(jìn)行了解，這才能及時的開展工作。除此外，我還大力在同學(xué)中選出班委，專門對班級課堂紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、住宿等方面進(jìn)行管理，配合我的工作。

平時在工作中，我也會多了解學(xué)生的一些變化和心里想法，以便盡早的發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題，防患于未然。，對在學(xué)習(xí)上心里壓力過大的同學(xué)，我會及時的加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們不至于胡思亂想，能以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中;而對于有違紀(jì)現(xiàn)象的同學(xué)，我會做到今日事今日處置。這一個季度下來，班級管理工作得到了穩(wěn)步提升。

二、利用好班會教育，將班會做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地。

班會是班主任傳達(dá)學(xué)校主要政策方針的課堂，以往一直是班主任的一言堂，可這個學(xué)期伊始，我對班會課進(jìn)行了大力的改進(jìn)，將其轉(zhuǎn)變成學(xué)生為主題的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛學(xué)校和高考備考等主題班會。通過各種主題班會，讓學(xué)生們自主的進(jìn)行自我教育，收到的效果良好。除此外，我還充分利用各種時間，向我的學(xué)生們推薦各種勵志、感恩、高考的主題文章，與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)。利用每周班會后的自習(xí)課，在班內(nèi)開展每周書寫周記的活動，而從同學(xué)們的周記里我能很快的發(fā)現(xiàn)班集體內(nèi)出現(xiàn)的問題和學(xué)生的思想動態(tài)，從而展開相對應(yīng)的工作，教育效果明顯。

另外，我也十分重視班級文化的建設(shè)。由同學(xué)們提議，我與班委一起通過展報、板報等方式對學(xué)生進(jìn)行教育，進(jìn)入四月以后，因?yàn)榕R近高考，更是將班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學(xué)生進(jìn)行高三教育。

三、班主任要發(fā)揮好紐帶作用，爭取各任課教師的配合。

在每一個老師的眼中，學(xué)生都是不一樣的，所以我主動尋找任課老師及時了解情況，不定期的召開班教育組會，針對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一的分析，尋找合適的解決對策。在任課老師講課時，我還會抽時間去旁聽，對在聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時和任課老師進(jìn)行溝通，并找機(jī)會拉近任課老師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時間里，針對班內(nèi)學(xué)生的情況，協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)動力有明顯的提高。

四、對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，督促好學(xué)生們利用好每一個學(xué)習(xí)時間。

因?yàn)檫@個學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，所以學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)都比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試，一方面要請任課教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，另一方面，請班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)向同學(xué)們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法。要注重和學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)上的交流，鼓勵學(xué)生們勇敢的面對困難，強(qiáng)調(diào)學(xué)生們珍惜時間，要求學(xué)生們在早自習(xí)時能盡早趕到學(xué)校，晚自習(xí)時要提前十分鐘進(jìn)入教室。對班內(nèi)學(xué)習(xí)靠前的同學(xué)思想教育，讓他們幫助成績差的學(xué)生改進(jìn)一些毛病，并抓緊時間學(xué)習(xí)。通過談話，大多數(shù)學(xué)生都能充分利用這些時間，將班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍帶動起來。

進(jìn)入四月份后，針對班內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)，我及時幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，及早開展高考備戰(zhàn)。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料，分發(fā)給學(xué)習(xí)主動的同學(xué)，讓他們提前進(jìn)入高考一輪復(fù)習(xí)。

五、積極籌備各項(xiàng)活動，通過活動對學(xué)生進(jìn)行教育

這個學(xué)期，學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽，達(dá)標(biāo)運(yùn)動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。通過舉辦比賽，組織同學(xué)們?nèi)珕T積極參與，為活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。

六、加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通與交流。

針對班級同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的現(xiàn)狀，我及時與家長進(jìn)行溝通，召開開了如何應(yīng)對高二學(xué)習(xí)的小型家長會;針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會;針對某些男生上課紀(jì)律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。

七、利用課余時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。

班主任工作是一個需要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識運(yùn)用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進(jìn)行文字梳理，對自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真反思，并和學(xué)生一起開通班級教育博客進(jìn)行班級管理的溝通。

回顧這一季度以來的工作，作為班主任，我始終嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然，我還有很多不足之處，比如：對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

高中班主任工作總結(jié)模板(篇6)

一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報復(fù)”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。

還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

高中班主任工作總結(jié)模板(篇7)

一年來，我班以少先隊大隊的指導(dǎo)思想制定本班工作計劃，開展各項(xiàng)有意義的班隊活動，努力做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，落實(shí)素質(zhì)教育，并以形式多樣，內(nèi)容豐富的題材，寓素質(zhì)教育于活動之中，使我班形成一個團(tuán)結(jié)向上、生動活潑的集體。下面談?wù)劸唧w的工作和做法。

一、抓好學(xué)生的思想教育工作，為成為新世紀(jì)人才奠定基礎(chǔ)。

1、堅持從愛入手啟發(fā)教育學(xué)生，熱愛學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。特別是對小學(xué)四年級的學(xué)生來說力量更大，我對學(xué)生既像父母愛自已的子女那樣熱愛自已的學(xué)生，把自已愛學(xué)生的感情無保留地全心全意地傾注到每個學(xué)生的身上，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長。如：XX同學(xué)，他是一名雙差生，學(xué)習(xí)成績比較差，又不遵守學(xué)校紀(jì)律，成為了班的典型。為了使他早日趕上隊伍，他每天的作業(yè)堅持在校內(nèi)完成，老師就在旁邊給予引導(dǎo)和進(jìn)行思想教育，經(jīng)過一個學(xué)期來的努力，他現(xiàn)在能堅持完成作業(yè)，不再做與同學(xué)打架等違反學(xué)校紀(jì)律的事了，而且成績也有了不同程度的提高。如：以前他的作文、日記只寫一兩句話就交了，但現(xiàn)在他的作文有兩百多字了，而且句子也比較通順。

要搞好一個班單靠班主任孤軍作戰(zhàn)，是一件很難的事。在 1

多年的實(shí)踐中，使我知道培養(yǎng)一支有力的骨干隊伍，是搞好一個班的重要環(huán)節(jié)。首先要選好班干部：選大膽管，愿意為學(xué)生們服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干，大膽選用那些調(diào)皮好動，有一定組織工作能力的，并能聽從教導(dǎo)的學(xué)生擔(dān)任班干，根據(jù)他們不同的特長、個性分配工作任務(wù)。其次，我迅速組織了班干部學(xué)習(xí)班干職責(zé)。為了使人人盡職盡責(zé)，我班開了一個“宣誓就職”主題會，使他們更加明確自己的職責(zé)。并定時給他們開會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。為使班干部樹立威信，一方面對他們嚴(yán)格要求，以身作則，努力為學(xué)生服務(wù)。另一方面，要求同學(xué)聽從指揮，老師把一些班務(wù)放手讓班干去做，培養(yǎng)他們的工作能力。這樣經(jīng)過一段時間的努力，班干部的工作能力和威信提高了，學(xué)生們的自覺性也提高了。結(jié)果，他們把班級管理成了規(guī)范化，日?；陌嗉夡w，絕大多數(shù)學(xué)生都遵守紀(jì)律，安靜地聽廣播，早讀課上書聲朗朗，受到很多老師的贊揚(yáng)。如：XXX這個副班長，她做得非常出色，一年多來她都堅持比其他同學(xué)早到10分鐘左右，為班開門、開窗、開燈等。她帶學(xué)生早讀，擔(dān)任扣分登記工作。她就像小老師一樣，有誰做得不好或有誰違反紀(jì)律，她就要扣他的考核分。她每天都和同學(xué)們一起讀書，誰違反紀(jì)律她最清楚，這樣一來為文明班打下了良好的基礎(chǔ)。還有倆位宣傳員，每一個月都能在老師的指導(dǎo)下按時按量出好黑板報，在學(xué)校評比中獲得比較好的成績。班干部的確成為老師的好助手，衛(wèi)生工作在衛(wèi)生委員和值日組長的監(jiān)管下，教室的桌子、凳子成一條直線。每一天的值日都做得最好。

2、密切與家長配合，做好學(xué)生思想工作。

家庭教育在青少年成長中發(fā)揮著不可估量的作用，家長對孩子的管教方式直接影響著孩子的健康成長。一直以來，我保持與家長密切聯(lián)系，不斷進(jìn)行電話聯(lián)系和家訪，形成"雙管齊下"教育網(wǎng)絡(luò)，促使學(xué)生良好行為的形成。每周認(rèn)真簽閱扣分表。用扣分表作為互聯(lián)的橋梁，每周將學(xué)生在校情況呈交家長審閱，以取得家長的支持，達(dá)到齊抓共管的目的。還進(jìn)行家訪，召開家長會使家長及時了解孩子的情況。

3、要求中隊長在班上開展“手拉手”活動。

認(rèn)真組織學(xué)生開展"手拉手，獻(xiàn)愛心"的活動，我給學(xué)生們講述貧困地區(qū)兒童的學(xué)習(xí)、生活處境。以及各地對他們的關(guān)心、幫助之情。在少先隊大隊的組織下，學(xué)生們向貧困兒童捐贈了自己的零用錢。我班還開展"手拉手，結(jié)對子"的活動，讓同學(xué)們關(guān)心身邊的學(xué)生，成績好的和成績差的結(jié)成一對，在學(xué)習(xí)上幫助他，無論做作業(yè)，還是他碰到什么難題，成績好的學(xué)生，他會的都教他，幫助他共同學(xué)好。

二、結(jié)合“減負(fù)”抓好學(xué)生的文化知識，學(xué)習(xí)、引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排課余時間。

本學(xué)期為貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)"減負(fù)"工作的實(shí)行，學(xué)生的課余作業(yè)、學(xué)習(xí)時間有不同程度的減少，為了保證對學(xué)生的教育質(zhì)量，我對學(xué)生的作業(yè)做到科學(xué)化，合理化，系統(tǒng)化，做到有針對性地結(jié)合學(xué)生實(shí)際組織練習(xí)，以此強(qiáng)化學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，使之形成制

度，以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力，教師力求做到精練，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，以保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的課余時間充裕了，教師及時引導(dǎo)安排多進(jìn)行課外閱讀的比賽，看誰讀的書最多，這樣一來，也防止了學(xué)生沉迷玩游戲機(jī)等不良現(xiàn)象。也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、開展形式多樣的班隊活動，寓思想性、知識性和趣味性于活動之中。

（一）思想性的活動

1、3月8日是國際婦女節(jié)。結(jié)合節(jié)日開展《我們的成長離不開媽媽的教導(dǎo)》。對學(xué)生進(jìn)行愛父母的教育，開展"自查"活動。"查"平時不尊重父母、不聽父母的話、不尊重父母的辛勤勞動的行為，從而進(jìn)行小組討論，使學(xué)生們認(rèn)識到尊重父母不單是口頭上，更重要表現(xiàn)在行動上。要求他們要以實(shí)際行動表示，親自自制小禮物送給父母作紀(jì)念。同時還借此機(jī)會教育學(xué)生尊敬父母的最好辦法是努力學(xué)習(xí)文化知識，以報答老師的辛勤勞動。

2、5月1日是勞動節(jié)，在活動中要對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動教育。知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國，使學(xué)生懂得中國是我們的祖國，我們的祖國地域遼闊、物產(chǎn)豐富、歷史悠久，是一個偉大的社會主義國家。學(xué)生們也是中國人民的一員，因此作為一個中國人，值得自豪，從小要熱愛勞動，努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來為建設(shè)祖國出一份力量。同時，還舉辦了"自己的事自己做"的主題會。并根據(jù)學(xué)生們的年齡特點(diǎn)，辦了一期歡慶“五一”的手

抄報，圖文并茂的教育專欄，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

（二）知識性的活動

創(chuàng)設(shè)換位體驗(yàn)情境，不僅可以促進(jìn)師生間彼此理解，建立信任感，而且是一種非常有效的教育手段。正如孔子所言："親其師，而信其道"，我們一方面可以利用班隊會、課間休息等時間與學(xué)生進(jìn)行形式多樣的交流，讓他們站在老師的角度去考慮一些問題，這樣可縮短師生間心理距離，建立起互相理解、尊重、和諧、信任的友善型師生關(guān)系；另一方面教師也可以設(shè)身處地地反思自己的行為是否妥當(dāng)、合理，站在學(xué)生的角度審視自己的言行，總結(jié)教育得失。創(chuàng)設(shè)換位體驗(yàn)情境，還可以使學(xué)生獲得對事物更深刻的認(rèn)識及改正錯誤后的輕松和愉悅，并使其產(chǎn)生不斷進(jìn)步的強(qiáng)大動力。例如：教育學(xué)生不說謊話時，教師除了進(jìn)行正面的教育外，還可以讓學(xué)生自己進(jìn)行換位體驗(yàn)。我曾引用列寧小時候打破花瓶說謊，后來給姑媽寫信承認(rèn)錯誤的典型事例，對學(xué)生提出了例如你是列寧的父母，當(dāng)列寧承認(rèn)錯誤后，你會對列寧說些么？假如你是列寧，你此時此刻的心情怎樣、會怎么想？等等問題，孩子們爭先恐后發(fā)言，有先贊揚(yáng)的，有肯定的，甚至還有幾位同學(xué)說：從前自己也曾說過謊，可是卻沒有勇氣承認(rèn)，以后要向列寧學(xué)習(xí)，勇于承認(rèn)、自覺改正錯誤。孩子們在換位體驗(yàn)情境中，輕松地實(shí)現(xiàn)了自我教育。

結(jié)合閱讀進(jìn)行讀書的活動，為了提高學(xué)生的閱讀、寫作水平，我在班上搞一個圖書角，圖書的來源是每一個學(xué)生都拿最

少一本書回來，最多就沒有規(guī)定了，我班的學(xué)生非常踴躍在第三周就成立了小圖書角，有作文書、閱讀書、小故事、小學(xué)生十萬個為什么、童話等，共書200多本，供學(xué)生中午、下課或有需要的時候閱讀。我安排了兩名學(xué)生干部管理，負(fù)責(zé)每天的登記、整理工作，經(jīng)過兩個學(xué)期以來圖書角的開放，學(xué)生的閱讀能力、寫作文的能力都有不同程度的提高，進(jìn)步最快的就是龔鳳琴同學(xué)，她是一名差生，她的作文連一句話都寫不通順的，但他現(xiàn)在寫作文、寫日記每次都有中上的好成績。為了讓學(xué)生向龔鳳琴同學(xué)學(xué)習(xí)，我就在班上舉行“向先進(jìn)模范學(xué)習(xí)”的班活動。使學(xué)生更加明確學(xué)習(xí)的目的。

（三）趣味性的活動。

6月1日是兒童節(jié)，組織學(xué)生們開"六一聯(lián)歡會"，要求每個學(xué)生自己帶東西回來（自愿帶多少就帶多少），有的帶蘋果，有的帶雪犁，有的帶糖果、花生和餅干等，非常豐富。節(jié)目有舞蹈談愿望、背書、詩歌朗誦、唱歌、游戲等。這次活動既豐富了學(xué)生的視野，也激發(fā)了學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的積極性。

辛勤的耕耘結(jié)出了碩果，學(xué)生們的思想素質(zhì)得到了全面的提高，少先隊系列活動促使了良好班風(fēng)的形成，這有賴于全體學(xué)生的努力結(jié)果，我班期末考試各科成績較好。受到老師們、家長們的認(rèn)可，一年的工作，取得一些成績，也有許多不足之處，在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、研究和實(shí)踐，一步一個腳印地搞好班主任工作。

高中班主任工作總結(jié)模板(篇8)

一學(xué)期以來，我擔(dān)任初一(1)班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。

在平時的教育教學(xué)中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動力。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己。

2.改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼，班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學(xué)生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

3.抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。

每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學(xué)期伊始之際，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

4.抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：

1）、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。

學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪，請家長來訪的形式，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合。

2）、對差生分層次分類別教育。

對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀(jì)律隨時撤消籃球隊。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。

3）、尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。

尊重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動很積極，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。

4）、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。

先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進(jìn)生會逐漸走向積極康健的大道。

5.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

1）、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。

到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步。

2）、鼓勵競爭，強(qiáng)大自我。

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3）、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。

“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識“會學(xué)”的意義，認(rèn)識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4）、防止偏科，全面發(fā)展。

班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。

初三班主任工作總結(jié)模板

文件編寫已經(jīng)成為我們工作中一個非常普遍的任務(wù)，有時候查看一些范文能夠比我們自己苦苦思考更加有用。閱讀范文可以讓我們理解什么是真正的整體構(gòu)思，您是否知道一個優(yōu)秀范文都包含哪些重要組成部分呢？如果您正在尋找高質(zhì)量文章，那么幼兒教師教育網(wǎng)的編輯強(qiáng)烈建議您閱讀一下“初三班主任工作總結(jié)”，同時歡迎借鑒和參考，希望對您有所幫助！

初三班主任工作總結(jié) 篇1

初三班主任工作總結(jié)

作為一名初三班主任，我在這一學(xué)年中扎實(shí)地工作，不斷地探索和實(shí)踐，最終取得了一定的成果。以下是我對這一學(xué)年班主任工作的總結(jié)。

一、教育思想的轉(zhuǎn)型

在這一學(xué)年中，我深入思考了自己的教育思想，不斷地進(jìn)行轉(zhuǎn)型和升級。我相信，學(xué)生的成長不僅僅需要學(xué)習(xí)知識，更需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)，以及積極的人生態(tài)度。因此，在日常工作中，我注重學(xué)生個體的發(fā)展，注重提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時也注重集體協(xié)作精神的培養(yǎng)，以此促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

二、班級管理上的不斷進(jìn)步

班級管理是班主任工作的重要方面之一，在這一方面，我也不斷地實(shí)踐和探索。我注重班級內(nèi)部的相互交流和合作，讓每一個學(xué)生都能感受到班級的溫暖和友愛氛圍。同時，我也注重與學(xué)生家長的密切聯(lián)系，積極傳遞信息，跟進(jìn)學(xué)生的情況，及時解決問題。

三、情感教育的實(shí)踐和探索

作為一名班主任，我一直注重學(xué)生的情感教育，希望能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養(yǎng)他們的自信心和探索精神。因此，在這一學(xué)年中，我精心設(shè)計了許多有趣的情感教育活動，比如班級雕塑、班級故事會等。通過這些活動，學(xué)生們學(xué)會了分享、關(guān)愛、同情和理解，不斷成長和進(jìn)步。

四、教學(xué)組織與指導(dǎo)的優(yōu)化

在教學(xué)組織與指導(dǎo)方面，我也注重探索和優(yōu)化。我定期為學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和輔導(dǎo)，并定期組織學(xué)生進(jìn)行集體學(xué)習(xí)和小組討論，以此提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和交流能力。同時，我也注重與任課教師的配合，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和服務(wù)。

五、自我修養(yǎng)和提升

作為一名班主任，我深知自我修養(yǎng)和提升的重要性。在這一學(xué)年中，我通過各種方式增強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，比如參加工作坊、論壇和研討會等。同時，我也加強(qiáng)了個人的協(xié)作能力和溝通能力，成為了一名更好的班主任。

綜上所述，這一學(xué)年中，我積極開展班主任工作，堅持轉(zhuǎn)型和升級，并取得了一定的成果。在今后的工作中，我將進(jìn)一步探索和實(shí)踐，為學(xué)生的發(fā)展和班級的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

初三班主任工作總結(jié) 篇2

初三班主任工作總結(jié)

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)擔(dān)任初三班主任一學(xué)期了。這個學(xué)期，我與我的學(xué)生們一起走過了平靜與漂泊，共赴了成功與挫折的磨難。在這個難忘的學(xué)期里，我收獲了許多，也成長了很多?，F(xiàn)在，我將對這個學(xué)期的整體工作進(jìn)行總結(jié)。

一、教學(xué)工作

作為班主任，教學(xué)是我的重點(diǎn)工作之一。在本學(xué)期中，我的教學(xué)工作主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)致入微

在本學(xué)期開學(xué)之初，我花費(fèi)七天的時間，對初三年級整體教育、思想、政策、管理標(biāo)準(zhǔn)及措施等方面進(jìn)行大規(guī)模的宣傳與解析，并將整個學(xué)期的工作計劃、教學(xué)目標(biāo)、班級規(guī)定等詳細(xì)地向班里的學(xué)生們做了講解，確保每一位學(xué)生都能夠理解和認(rèn)同。

2、科學(xué)管理，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)

在課程設(shè)置方面，我精心設(shè)計了化學(xué)、數(shù)學(xué)等重點(diǎn)課程的教學(xué)計劃，注重重點(diǎn)難點(diǎn)知識的講解，同時加強(qiáng)了對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)。為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我定期組織考試，及時查漏補(bǔ)缺，針對重點(diǎn)難點(diǎn)知識重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

3、關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的身心健康

在教育教學(xué)過程中，我注重關(guān)心每一位學(xué)生的身心健康，及時與家長溝通聯(lián)系，并安排學(xué)生們參加各項(xiàng)體育活動，增強(qiáng)學(xué)生們的體質(zhì)，同時積極處理學(xué)生的各種問題，讓學(xué)生得到及時的心理輔導(dǎo)和幫助。

4、提高教育教學(xué)質(zhì)量

在教育教學(xué)的過程中，我堅持不斷學(xué)習(xí)新理念，新技術(shù)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘教學(xué)資源，整合學(xué)科知識，從而提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。

二、管理工作

管理工作是班主任工作的重要組成部分，作為初三班主任，我在管理上付出了較大的努力，具體表現(xiàn)如下：

1、嚴(yán)密的班級管理

在學(xué)期開始之初，我和副班主任一起編訂了班級制度和考勤管理規(guī)定，讓每一位學(xué)生都知道自己的職責(zé)和權(quán)利，有效地維護(hù)了班級的管理秩序，規(guī)范了學(xué)生的日常行為，讓每一天的教學(xué)工作都有效進(jìn)行。

2、積極引導(dǎo)學(xué)生

在班級管理的過程中，我不僅鼓勵學(xué)生考試的表現(xiàn)，還積極引導(dǎo)學(xué)生形成健康的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，引領(lǐng)他們擺脫對成功的“盲目預(yù)期”和學(xué)習(xí)焦慮，逐漸形成適應(yīng)中學(xué)的學(xué)生群體，讓學(xué)生們具有堅強(qiáng)的意志，獨(dú)立思考和適應(yīng)面對各種挑戰(zhàn)的勇氣。

3、本著制度原則來管理

在管理學(xué)生之前，我總是做足了準(zhǔn)備工作，讓管理具備明確性和可操作性，通過強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范以及班級管理制度的切實(shí)執(zhí)行來鞏固和提高班級管理水平，提高班級的管理效果。

三、思想政治工作

思想政治工作是班主任工作的重要方面之一，我在這方面做了大量實(shí)際工作，讓學(xué)生們能夠更好地找到自我，更好地走向成功。

1、關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)

學(xué)生在成長的過程中常常出現(xiàn)思想、情感、行為方面的問題，我會盡快了解特殊情況，做好心理疏導(dǎo)工作，同時加強(qiáng)家訪，及時了解學(xué)生家庭情況，讓家教、學(xué)校得以緊密合作，為學(xué)生們的成長提供關(guān)鍵性的指導(dǎo)。

2、開展形式多樣的活動

在本學(xué)期中，我還組織了學(xué)生團(tuán)體活動，聯(lián)合其他班級開展游泳、籃球、足球、羽毛球等各類體育運(yùn)動，為學(xué)生成長提供了更多的機(jī)會，讓學(xué)生們在有益的活動中，得到全面的鍛煉，收獲更多的友誼，增強(qiáng)了班級凝聚力，形成健康、和諧的班集體。

3、引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國

在日常的教育教學(xué)工作，在提高學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上，我注重激勵學(xué)生們與自己堅定的信仰，增強(qiáng)愛國情懷，弘揚(yáng)民族精神，教育學(xué)生們具有愛國之心、責(zé)任之心、奉獻(xiàn)之心。

目前，廣大初三學(xué)生正面臨真逼的高考。在這個關(guān)鍵的時期，作為班主任，我將繼續(xù)發(fā)揮職責(zé)和優(yōu)勢，一如既往的指導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生的未來奉獻(xiàn)出自己的力量，努力實(shí)現(xiàn)初三學(xué)生成長、成才和發(fā)展的目標(biāo)。

初三班主任工作總結(jié) 篇3

初三班主任工作總結(jié)

我作為初三班主任，受學(xué)校委派負(fù)責(zé)管理和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)和日常生活，對此我欣然接受。一年來，我參與并組織了各種工作，與學(xué)生們一起成長，真是一段難忘的經(jīng)歷，下面是我對這一年工作的詳細(xì)總結(jié)。

1. 準(zhǔn)備工作

在開學(xué)前，我認(rèn)真查閱了有關(guān)初三學(xué)生心理特點(diǎn)和階段性特點(diǎn)與教育的文獻(xiàn)材料，制定了適合學(xué)生階段特點(diǎn)的日常管理計劃。示范一年級組老師在班級里積極營造班級氛圍。在生活上，我因地制宜加強(qiáng)了班級宣傳，布置了鮮明、亮麗的班級公告板、班級榮譽(yù)墻、班級展示墻等，為營造良好班級氛圍打下了基礎(chǔ)。

2. 群體心理輔導(dǎo)

為了滿足學(xué)生的心理需求，我特別注重進(jìn)行了群體心理輔導(dǎo)工作。首先在班級聚餐、班級聯(lián)歡、班級趣味活動等集體活動中，通過組織大家參與競賽游戲、旅游觀光等，不僅讓學(xué)生在活動中得以釋放壓力，而且還能建立起良好的班級交往和信任關(guān)系。

同時，我還注意到初三學(xué)生常常在自己的生命歷程中面臨一些難以預(yù)料的挑戰(zhàn)，因此，我和國內(nèi)外心理學(xué)專家進(jìn)行了交流，采取一系列的心理輔導(dǎo)應(yīng)對危機(jī)。簡單而說，就是排除學(xué)生心理上的障礙，著重解決學(xué)生在人際關(guān)系、家庭教育等方面的困境，讓學(xué)生心理道路暢通無阻。

3. 學(xué)習(xí)成績的管理

學(xué)生的成績管理是班主任的重要工作之一，在這方面我也下了很大的功夫。一開始，我就制定了具體且科學(xué)的管理計劃，為輔導(dǎo)和幫助學(xué)生提高成績打好基礎(chǔ)。在學(xué)期剛開始時，我計劃了針對不同個體的不同培訓(xùn)計劃，首先得到了學(xué)生的支持，通過這些計劃不斷鼓舞學(xué)生自信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的激情，讓他們在學(xué)校不斷取得優(yōu)異的成績。

在教學(xué)過程中，我不斷挖掘個體差異，逐漸形成了以學(xué)生個性為本、以學(xué)生自我價值觀為中心的教育模式。同時我采用了一系列評估方法，如期中、期末考試成績、錯誤的分析及糾正等，以便及時改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，取得了很多好的反響。

4. 家長與學(xué)生的溝通

為了及時了解家長和學(xué)生的想法，我在學(xué)期開始時就進(jìn)行了與學(xué)生家長的會面，并把握時點(diǎn)與頻率，進(jìn)行了定期和不定期的家訪。在家長會和上門探訪中，我與家長交流，了解家庭基本情況、學(xué)生在校情況及階段性的心理、學(xué)習(xí)上的困難，積極尋找解決問題的有效方法，受到家長的菲薄，維護(hù)了良好的溝通和互信關(guān)系。在與學(xué)生的交往中，我注意傾聽學(xué)生的訴說，了解學(xué)生的想法和困惑，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)等方面遇到的任何困難，使學(xué)生能盡快調(diào)整好狀態(tài)，投入目前的學(xué)習(xí)和生活中。

5. 表彰和獎勵

為了激發(fā)學(xué)生積極性，鼓勵他們學(xué)習(xí)精神，表彰和獎勵是必須的。一年來，我組織了多次班級比賽和各類活動，發(fā)掘?qū)W生在活動中所表現(xiàn)出的各種才能和優(yōu)異之處，并加以表彰和獎勵，這樣有利于學(xué)生們更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中去，激發(fā)學(xué)生的積極性。

最后，我深感作為班主任在班級管理和教育工作中所面臨的巨大挑戰(zhàn)。同時，在工作中我也明白至關(guān)重要的是與學(xué)生溝通和互相信任，我會認(rèn)真總結(jié)這一年的工作，不斷提高能力，迎接班級工作帶來的新挑戰(zhàn)。

初三班主任工作總結(jié) 篇4

作為初三班主任，在過去的一年中，我承擔(dān)了班級管理、學(xué)生教育和家長溝通等多項(xiàng)工作。在這個過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難，但也有許多成就和收獲。通過總結(jié)和回顧這一年的工作，我想分享我的經(jīng)驗(yàn)和思考。

一、班級管理

作為一個班主任，我認(rèn)為班級管理是最重要的工作之一。這需要我掌握班級的動態(tài)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣和心理狀況，并且積極協(xié)調(diào)家長和學(xué)校的關(guān)系。在這一年中，我做了以下幾方面的工作：

1.組織各種班級活動

班級活動是班級凝聚力和友誼的源泉。通過組織各種活動，我?guī)ьI(lǐng)班級同學(xué)感受到了彼此的關(guān)愛和友情。例如，我組織了班級遠(yuǎn)足、旅游、運(yùn)動會和文藝匯演等多種形式的活動。這些活動不僅讓學(xué)生能夠走出教室，放松身心，更重要的是讓他們在玩樂中學(xué)習(xí)，增長知識。

2.管理班級學(xué)風(fēng)

班級學(xué)風(fēng)是一個班級的核心精神，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要保障。我在教學(xué)過程中，結(jié)合班級特點(diǎn)，激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。我對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行定期檢測，及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。

二、學(xué)生教育

學(xué)生教育是班主任工作的重中之重。在學(xué)習(xí)知識的同時，我們還要注重學(xué)生的品德教育、自我管理和心理健康。在這一年中，我做了以下幾方面的工作：

1.宣傳愛國主義教育

在激烈的時代里，我們要用愛國主義教育來激發(fā)學(xué)生的愛國之情。我組織學(xué)生參加升旗儀式、禮儀培訓(xùn)、校內(nèi)文化比賽等活動，讓他們更加了解祖國的發(fā)展與進(jìn)步，培養(yǎng)他們對祖國的熱愛之心。

2.積極協(xié)助學(xué)生發(fā)展

在學(xué)生的成長過程中，發(fā)展個人興趣和特長非常重要。我在組織班級活動的同時，也鼓勵學(xué)生參加社團(tuán)、俱樂部和社會服務(wù)等活動，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，并幫助他們制定長遠(yuǎn)的規(guī)劃。

三、家長溝通

家長是學(xué)生最親近的人，也是教育中最重要的伙伴。作為班主任，我們需要與家長建立良好的溝通機(jī)制，及時了解家長的意見和建議，為學(xué)生的成長提供幫助。在這一年中，我做了以下幾方面的工作：

1.開展家長會議

通過定期召開班級家長會議，我與家長溝通了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，讓家長更好地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)進(jìn)程，加強(qiáng)了家長與學(xué)校之間的聯(lián)系，促進(jìn)了學(xué)生的成長。

2.積極處理家長反饋

家長反饋是教育中不可避免的問題。我在家長反饋時都會認(rèn)真傾聽，及時協(xié)調(diào)處理問題，在解決問題的同時，讓家長能夠更好地理解學(xué)校的教育方針，增強(qiáng)信任和理解，實(shí)現(xiàn)良好的教育目標(biāo)。

總結(jié)

通過一年的工作，我認(rèn)為班主任工作是非常重要的工作。在這個過程中，我們需要多方面、綜合性地考慮學(xué)生的成長和發(fā)展。在管理班級、學(xué)生教育和家長溝通等各個方面，我們需要始終牢記我們的責(zé)任和使命，注重學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，才能做到真正的班主任。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

初三班主任工作總結(jié) 篇5

初三班主任工作總結(jié)

一、 工作職責(zé)

作為初三班主任，我承擔(dān)著管理班級、關(guān)注學(xué)生、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生綜合素質(zhì)等多項(xiàng)任務(wù)和職責(zé)。

在管理與組織方面，我要做好每天的上下學(xué)考勤、班級考試、課程安排、學(xué)習(xí)管理，定期組織班會、家長會、圓桌會議、唱歌比賽等多種活動，確保班級的準(zhǔn)時、有序、平穩(wěn)運(yùn)行。

在關(guān)注學(xué)生方面，我要了解每個學(xué)生的個性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣、心理變化等，并制定不同的教育方案和措施，為他們提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生得到充分的發(fā)展和成長。

在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，我要不斷更新、優(yōu)化教學(xué)方式和方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、鍛煉學(xué)習(xí)技能、提高思維能力和創(chuàng)新能力，為他們的未來發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

在提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面，我要注重開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的品德、審美、體育、文化素質(zhì)，從校內(nèi)課程與課外活動兩個方面入手，幫助學(xué)生全面提高自我素質(zhì)，取得更好的成績和成就。

以上是初三班主任的職責(zé)范圍，要做好這些工作，需要良好的計劃、組織、協(xié)調(diào)、精力和耐性，還有一顆愛心和責(zé)任心。

二、 工作情況總述

在2019~2020學(xué)年度中，我承擔(dān)著初三（1）班的班主任工作，一年下來，感受頗深，也有不少收獲。

（一）管理與組織方面

1.班級考試

每次班級考試前，我會提前制定考試計劃、考試命題、考試監(jiān)督和防作弊措施等，確?？荚嚨墓健⒐?、公開。

2.課程安排

每周我都會做好課表安排，協(xié)商好課程內(nèi)容，保證所有學(xué)科教學(xué)順利進(jìn)行，確保同學(xué)們能有個順暢的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.活動統(tǒng)籌

在學(xué)期中組織了各種活動，如運(yùn)動會、健康日活動、圖書閱讀活動、班級拓展等，充分調(diào)動學(xué)生們的積極性，增強(qiáng)凝聚力。

（二）關(guān)注學(xué)生方面

1. 個性分析

通過和每個學(xué)生的交流溝通，分析并總結(jié)出每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、生活習(xí)慣、休息時間等，并制定出相應(yīng)的措施。

2. 情緒關(guān)懷

注重學(xué)生的日常情緒變化，并及時跟家長溝通反饋，對生活、學(xué)習(xí)等方面給予及時的指導(dǎo)和建議。

（三）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面

1. 優(yōu)化教學(xué)方法

針對不同的教學(xué)對象，從教師角度出發(fā)，制定出針對性的教學(xué)方案，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 明確定位

幫助學(xué)生、家長明確目標(biāo)、認(rèn)清優(yōu)勢、找到劣勢、經(jīng)常進(jìn)行個性化指導(dǎo)，完善學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

（四）提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面

1. 主動開展活動

在學(xué)習(xí)外，多次推行各方面技能訓(xùn)練、提升學(xué)生興趣，增加他們的競爭實(shí)力和參與度。

2. 綜合能力提升

幫助同學(xué)們制定綜合能力提升計劃，開展各種活動、考試等，花費(fèi)更多的時間和精力來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

以上我們作為初三班主任的工作，實(shí)際上在具體執(zhí)行過程中還會有許多瑣碎和進(jìn)行到無形之中，遭遇多方面的壓力，在這里，我還要感謝所有家長和學(xué)生的支持和配合，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的指導(dǎo)和關(guān)愛。

三、存在問題和思考

從班主任的工作中，我們可以看到，面對多方面的任務(wù)，班主任需要有嚴(yán)密的計劃、精心的準(zhǔn)備和高效的執(zhí)行力，在此過程中，我也遇到了一些問題，需要進(jìn)一步完善和解決。

1. 工作承擔(dān)量

由于職責(zé)范圍較廣，班主任的工作很重，會占據(jù)大量的精力和時間，需要合理配備資源和人手，才能保證任務(wù)的圓滿完成。

2. 教師素質(zhì)提升

教師素質(zhì)決定學(xué)生未來的發(fā)展方向，班主任需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)新知識，提高教育教學(xué)水平。

四、工作心得

在一年多的工作中，我深深感受到，班主任的工作不僅是責(zé)任，也是一種愉悅和收獲，只有做好每個細(xì)節(jié)，才能真正做到讓班級發(fā)展、讓學(xué)生快樂成長。班主任不僅是學(xué)生的引路人，更是學(xué)生的精神導(dǎo)師，在他們的道路上推動、引領(lǐng)，踩坑帶路。

總之，班主任這個職位不僅要求我們擔(dān)當(dāng)，更需要我們發(fā)揮自己在班級中的主導(dǎo)作用，帶領(lǐng)學(xué)生一起奮斗。一年的班主任工作給了我很大的提高和鍛煉，更積累了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，這些都將對我未來的教育工作產(chǎn)生重要的影響。

初三班主任工作總結(jié) 篇6

初三班主任工作總結(jié)

一、工作概述

初三班主任是學(xué)校的重要崗位之一，主要任務(wù)是引領(lǐng)學(xué)生健康成長，提升他們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自主管理能力。作為班主任，我經(jīng)過了一年的辛勤工作，為學(xué)生們所取得的優(yōu)異成績感到自豪。在工作中，我主要承擔(dān)了以下幾個方面的任務(wù)：

1. 班級管理：包括做好班級相關(guān)會議的召開和組織，制定班級規(guī)章制度及其執(zhí)行，監(jiān)控排課、作業(yè)以及考試等。

2. 學(xué)生管理：包括督促、引導(dǎo)和管理學(xué)生的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的行為進(jìn)行管理和約束，以及幫助學(xué)生處理人際關(guān)系和心理狀況等。

3. 家長管理：包括及時向家長反饋學(xué)生的情況，協(xié)助解決學(xué)生在家庭中遇到的問題，與家長保持聯(lián)系，傳遞學(xué)校的信息。

二、工作總結(jié)

在過去一年的工作中，我遇到了很多問題和挑戰(zhàn)，但通過不斷努力和探索，我漸漸掌握了許多有效的解決方法?？偨Y(jié)來說，我在以下幾個方面取得了進(jìn)步：

1. 與學(xué)生建立了良好的關(guān)系，并有效引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。

班主任是學(xué)生成長過程中最為重要的導(dǎo)師之一。在工作中，我結(jié)合自己的教育經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，與學(xué)生建立了良好的聯(lián)系和關(guān)系。我在學(xué)生日常生活中及時關(guān)注他們的問題并給予幫助，使得學(xué)生得以推薦自己的潛能，并積極配合班級工作的開展。最終的成績證明了我的努力，班級的表現(xiàn)非常好，學(xué)生整體成績突出。

2. 建立了高效的教育管理機(jī)制。

在工作過程中，我建立了一套教育管理機(jī)制，包括開展各種班級工作和制定全年行事歷、家訪計劃、預(yù)設(shè)計劃等。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，我制定了不同的計劃和措施，確保了每位學(xué)生都能夠接受到適應(yīng)他們個人學(xué)習(xí)需求的教育服務(wù)。團(tuán)隊合作是班主任工作的關(guān)鍵。我的團(tuán)隊具有很高的工作效率，相互協(xié)作，共同解決教育管理問題。

3. 積極參與學(xué)校各項(xiàng)工作，提升教育管理水平。

作為一名班主任，我應(yīng)該在學(xué)校各項(xiàng)工作中做出積極的貢獻(xiàn)。我參與學(xué)校的各種活動和教學(xué)改革，展示團(tuán)隊和學(xué)生的優(yōu)勢。同時，我們不斷提升自己的教育管理水平，研究問題并尋找解決方案。這些都為班級的長足發(fā)展、教師的成長和學(xué)校的改革提供了巨大幫助。

三、進(jìn)一步思考

班主任是學(xué)生成長的重要助手，在今后的工作中，我將進(jìn)一步完善自己，提高自己和團(tuán)隊的綜合素質(zhì)，不斷應(yīng)對教育管理工作的挑戰(zhàn)。我將積極傾聽學(xué)生的需求和意見，實(shí)行學(xué)生主體，促進(jìn)學(xué)校班級合作。同時，我也會加強(qiáng)教師之間的互相幫助和合作，提升整個團(tuán)隊的動力和能力，共同為學(xué)生的發(fā)展打造更健康的環(huán)境和平臺。

總之，過去的一年，讓我收獲良多，在今后的工作中，我將更加努力工作，更加專注教育管理，以期能夠?qū)⒆觽兤鸬礁玫妮o導(dǎo)作用和幫助。我相信通過我們的努力，我們的班級將取得更加出色的成績！

初三班主任工作總結(jié) 篇7

作為一名初三班主任，這一年來我秉持著以學(xué)生為中心的工作理念，認(rèn)真履行教育教學(xué)、管理指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)等工作職責(zé)，為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)著自己的力量。在這一年中，我不斷反省自身工作，不斷完善自己，努力讓自己的工作更加出色。

一、教育教學(xué)方面：

對于初三學(xué)生來說，是他們?nèi)松蟹浅Ｖ匾囊荒?。面對升學(xué)壓力和心理問題，我主要采取以下措施：首先樹立自信心，建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，盡量減輕他們的心理壓力，加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)和關(guān)注，推動他們健康成長。同時，我堅持每周分析學(xué)生中間測試、期中、期末考試情況及教學(xué)質(zhì)量，不斷總結(jié)和完善教學(xué)管理工作。

二、管理指導(dǎo)方面：

作為班主任，我在實(shí)踐中不斷提高自己的管理水平。在班集體事務(wù)方面，我強(qiáng)調(diào)班級管理，推行“班級委員制”管理方式，讓學(xué)生們自己管理自己，形成自我管理的意識。同時，我注重班內(nèi)安全管理工作，協(xié)調(diào)各教師做好班級考勤、請假、離校等工作，保證學(xué)生的安全和健康。

三、心理輔導(dǎo)方面：

為了使學(xué)生走向美好、健康的人生，我注重對學(xué)生提供心理疏導(dǎo)和輔導(dǎo)。通過周備日記等方式，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時妥善處理各種心理問題。同時，在面對生活、學(xué)習(xí)上的一些煩惱問題時也能幫助學(xué)生解決，做到早發(fā)現(xiàn)、早解決、早管理。

四、家校溝通方面：

學(xué)校和家庭是學(xué)生成長的兩大重要環(huán)節(jié)，我積極與家長溝通，為學(xué)生家長提供全面詳細(xì)的進(jìn)學(xué)情況和成長狀況匯報，讓家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，促進(jìn)家校合作更親密。

五、個人工作總結(jié)：

在新學(xué)期將至之際，我反思和總結(jié)自己的工作，認(rèn)清自己的優(yōu)勢和不足之處。在教育教學(xué)方面，我會更加重視個性化教育，注重學(xué)生個體差異，更好地滿足學(xué)生需要。在管理指導(dǎo)方面，我將增強(qiáng)自己的管理技能，加強(qiáng)班級建設(shè)，提高班內(nèi)活動的質(zhì)量，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。在心理輔導(dǎo)方面，我將深入了解學(xué)生心理，為學(xué)生提供全方位的輔導(dǎo)和疏導(dǎo)。

總之，作為一名初三班主任，我在這一年內(nèi)的工作中深感責(zé)任重大、使命艱巨。但是我堅信：我會憑借自己的努力和汗水，讓每一位學(xué)生在人生的道路上走得更加從容、自信、健康，也豁然開朗。

初三班主任工作總結(jié) 篇8

作為初三班主任，在過去的一年里，我深刻體會到班主任的工作不僅僅是傳授知識點(diǎn)，更是對學(xué)生進(jìn)行綜合指導(dǎo)和關(guān)心愛護(hù)。在班級常規(guī)管理、課堂教學(xué)、素質(zhì)教育活動和學(xué)生個性發(fā)展等方面，我積極探索和實(shí)踐，在學(xué)生身上取得了明顯的收益和成效。

一、班級常規(guī)管理

在班級管理方面，我注重對學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行明確和約束，并針對學(xué)生的不規(guī)范行為及時進(jìn)行調(diào)整和教育。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和班級榮譽(yù)感，組織班會、團(tuán)日活動等集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體歸屬感和向心力。另外，每周進(jìn)行一次作業(yè)檢查，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的錯誤進(jìn)行及時糾正并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

二、課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)方面，我注重引領(lǐng)學(xué)生思考和獨(dú)立解決問題的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維。對于一些困難學(xué)生，我還進(jìn)行了個別化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，使得這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上得到了很大的進(jìn)步。在教學(xué)實(shí)踐中，我也積極探索教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生在輕松愉快中接受知識。例如，課程設(shè)計的教學(xué)模式、集體協(xié)作學(xué)習(xí)、信息技術(shù)在學(xué)習(xí)過程中的應(yīng)用等等，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三、素質(zhì)教育活動

在素質(zhì)教育活動中，我通過開展多種特色活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康和成長發(fā)展。如，組織學(xué)生參加各種體育運(yùn)動會比賽，拓展學(xué)生的視野；舉辦各種實(shí)踐活動，如親子活動、志愿者活動等，強(qiáng)化學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊精神。通過這些活動，學(xué)生的自信、勇氣、責(zé)任感和合作意識得到了發(fā)展和提升。

四、學(xué)生個性發(fā)展

在學(xué)生個性發(fā)展方面，我注重了解學(xué)生的內(nèi)在需求和特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的學(xué)習(xí)和興趣課程，不斷豐富學(xué)生的內(nèi)涵。針對個別學(xué)生的特點(diǎn)，我也盡力幫助其尋找自己的核心競爭力，提升其學(xué)習(xí)主動性和自我表達(dá)能力。同時，我也加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生積極面對困難、艱辛的生活實(shí)踐，更好地適應(yīng)未來的生活和成長。

總之，作為初三班主任，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的教育方針，盡己所能幫助學(xué)生成長與發(fā)展，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，這是我工作的核心理念和目標(biāo)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學(xué)生的綜合素質(zhì)教育做出更大的貢獻(xiàn)。

初三班主任工作總結(jié) 篇9

初三班主任工作總結(jié)

作為初三班主任，工作責(zé)任重大，工作量也相當(dāng)繁重。回顧過去一年的工作，越發(fā)感覺到班主任這個職位的重要性。在這一年里，我積極履行職責(zé)，不斷探索方法，取得一定成績。接下來，我將就我的思路和工作方法進(jìn)行總結(jié)。

一、立足本職，明確任務(wù)

作為初三班主任，首先需要明確自己的任務(wù)是什么。我認(rèn)為，初三班主任的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，幫助學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。每一項(xiàng)工作都必須具體，每一個具體的目標(biāo)都必須與校園文化建設(shè)相一致。

二、用心思考，制定計劃

作為班主任，我們必須用心思考，做好計劃。要充分了解新生的各項(xiàng)情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、自我評價、興趣及優(yōu)缺點(diǎn)等信息，設(shè)計出適合學(xué)生的全面發(fā)展計劃。同時，也要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，制定出教學(xué)方案。例如，每個學(xué)科老師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)及調(diào)查研究、擬定考試計劃等等。

三、落實(shí)計劃，開展教育

制定好計劃后，班主任就要認(rèn)真貫徹落實(shí)。這項(xiàng)工作需要做到以下幾點(diǎn)：

1. 進(jìn)行心理疏導(dǎo)。作為班主任，要耐心聽取學(xué)生的煩惱、焦慮和困惑，并給予合理的引導(dǎo)和答疑。讓學(xué)生在自我調(diào)節(jié)中平穩(wěn)渡過高三的時間。

2. 加強(qiáng)考試輔導(dǎo)。班主任要密切配合教師進(jìn)行考試輔導(dǎo)，及時了解學(xué)生的成績情況，收集學(xué)生的必要資料，合理制定備考計劃，以提高學(xué)生考試處理能力。

3. 督促學(xué)生自律。幫助每個學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和時間，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)熱點(diǎn)并得到全面提升。要求學(xué)生按計劃完成作業(yè)、復(fù)習(xí)課程，并建立規(guī)范的自我評價和反思機(jī)制。

4. 加強(qiáng)家長互動。定期與家長進(jìn)行交流，及時了解學(xué)生的成長情況，發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的不良行為，提高學(xué)生的自我評價和反思能力。

四、多角度，全方位評價

學(xué)生在高一、高二時所達(dá)到的畢業(yè)水平相差較大，初三班主任既要維護(hù)每個學(xué)生的利益，又要著眼于全班學(xué)生的整體發(fā)展。因此，班主任既要開展全面性的評價工作，也要進(jìn)行專項(xiàng)性的評價。

例如，收集每個學(xué)生的歷次測試成績，并分項(xiàng)進(jìn)行情況分析、探索問題表現(xiàn)、按月改進(jìn)行為、咨詢幫助等措施；定期對熱門話題開展調(diào)查問卷，了解學(xué)生對于校園文化建設(shè)和班級建設(shè)的態(tài)度和參與情況等。

五、積極反思，不斷總結(jié)

作為初三班主任，我們要時刻反思自己的工作，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和不足，碰到問題及時進(jìn)行調(diào)整。還要認(rèn)真聽取學(xué)生、家長和其他教師的意見反饋，形成正反饋機(jī)制，從而達(dá)到互利共贏的理念。

總之，初三班主任的工作要求我們具有高度的責(zé)任感和愛心。在工作中，我們需要認(rèn)真執(zhí)行自己的任務(wù)，制定科學(xué)合理的計劃，落實(shí)計劃并加強(qiáng)評價，不斷反思與總結(jié)，合理處理班內(nèi)外事務(wù)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

初三班主任工作總結(jié) 篇10

初三班主任工作總結(jié)

作為一名初三班主任，我經(jīng)歷了一年的辛苦努力和緊張勞累，但最終獲得了成功。在這篇文章中，我將總結(jié)一下我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并分享它們是如何幫助我達(dá)成目標(biāo)的。

一、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度

作為一名班主任，我知道自己的工作不僅僅是教授學(xué)科知識，更是要負(fù)責(zé)整個班級的管理和指導(dǎo)。因此，我時刻保持專業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，用心管理每個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，保證每個人都能得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

二、科學(xué)合理的規(guī)劃

班主任的工作需要做好充分的規(guī)劃和安排。所以，在新學(xué)期開始前，我會根據(jù)學(xué)生的情況，制定全面且科學(xué)的班級管理規(guī)劃，包括開學(xué)第一次家長會議、日常班會、課程安排、考試規(guī)劃等。這樣一來，不僅讓自己的工作有目標(biāo)，同時也讓學(xué)生和家長更易于理解和遵守。

三、加強(qiáng)班級管理

班級管理是一個班主任必不可少的重要工作。為了更好地做好班級管理，我制定了一些有效措施。首先，每周進(jìn)行一次班會，及時了解班級內(nèi)的情況，與學(xué)生交流互動。其次，我們的班級管理中還加入了論文、心理咨詢、青春樹的活動，并根據(jù)學(xué)生的需求增加有意義的課外活動等，讓學(xué)生在更多的方面得到關(guān)愛和鍛煉。

四、積極與家長溝通

班主任工作中，與家長的溝通是非常重要的。我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，并與家長分享對每個學(xué)生的認(rèn)識和看法，讓家長更好地關(guān)注孩子的成長。同時還通過微信、電話等方式，及時處理各類事務(wù)，并幫助家長解決問題。

五、提高自身素質(zhì)

提高自身素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀班主任的關(guān)鍵。為此，我定期參加各類教育培訓(xùn)、專題研討、書法、畫展等活動，提升自己的教育思想和管理技能。同時，積極關(guān)注教育動態(tài)、研究先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)和管理工作中不斷探索、改進(jìn)，使自己的工作更加得心應(yīng)手。

總之，作為初三班主任，我更多地是以一種責(zé)任心去對待這一份工作，細(xì)心照顧著每一個孩子，努力做到公正、嚴(yán)格、高效，最終為學(xué)生的成長奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

初三班主任工作總結(jié) 篇11

初三是學(xué)生人生中至關(guān)重要的一年，在這一年的學(xué)習(xí)中，班主任的工作顯得十分重要。經(jīng)過一年的實(shí)踐和總結(jié)，我作為初三班主任，深感班主任工作的艱辛和重要性。下面，我將針對我的班主任工作進(jìn)行一份總結(jié)。

一、 學(xué)生管理

首先，作為班主任，我要對學(xué)生進(jìn)行管理，包括對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及心理方面進(jìn)行監(jiān)管。我每周會安排固定的課堂輔導(dǎo)時間，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行督促和輔導(dǎo)，希望能夠幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)中的疑惑。此外，在日常學(xué)習(xí)和考試中，我都會注重對學(xué)生的及時跟進(jìn)和補(bǔ)救，了解學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的進(jìn)程。

在學(xué)生的生活管理方面，我會經(jīng)常與學(xué)生交流，關(guān)心他們的生活，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對于個別學(xué)生出現(xiàn)的問題，我會與其家長進(jìn)行溝通，盡力幫助其解決問題。

同時，我也會積極關(guān)注學(xué)生的心理健康。在學(xué)生出現(xiàn)心理困擾時，我會和學(xué)生進(jìn)行深入交流，及時發(fā)現(xiàn)和排除問題，為學(xué)生提供必要的幫助和支持。

二、課程管理

除了學(xué)生管理外，作為班主任，我還需要對課程進(jìn)行合理的管理。我會定期召開班會，對學(xué)生進(jìn)行課程的宣講和安排，確保學(xué)生能夠及時掌握所需的知識和技能。

在學(xué)生考試前，我會制定詳細(xì)的考前輔導(dǎo)計劃，包括選取質(zhì)量較高的重點(diǎn)知識點(diǎn)、練習(xí)題目等。同時，我也會根據(jù)學(xué)生能力和需求，在輔導(dǎo)中采用多種策略和方法，幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識和技能。

三、家長聯(lián)系

作為班主任，我認(rèn)為與家長溝通是非常重要的。我會定期召開家長會，與家長進(jìn)行交流，介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和班級工作的進(jìn)展情況。在談話中，我也會詢問家長對學(xué)生的看法、對學(xué)校工作的意見反饋等，以便我們改進(jìn)和完善工作。

除了家長會外，我還會積極利用其他溝通渠道，例如微信群、電話、短信等，及時向家長介紹學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的情況，以便家長了解學(xué)生狀況，更好的關(guān)心、幫助學(xué)生。

四、教師協(xié)作

作為班主任，我也需要與任課教師保持密切聯(lián)系， 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時處理學(xué)生的問題和情況，與任課教師協(xié)作更好地完成教育教學(xué)工作。

另外，我也會與其他班主任、年級主任等進(jìn)行合作，共同完成年級管理工作。加強(qiáng)教師之間的溝通和協(xié)作，也是我的工作重點(diǎn)之一。

總的來說，我的班主任工作總結(jié)如上所述。在初三的工作中，我認(rèn)為班主任是學(xué)生和教師之間的橋梁，是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。因此，我希望自己的班主任工作能夠不斷提升和改進(jìn)，更好地幫助學(xué)生成長和發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的終極目標(biāo)——成才！

初中班主任個人工作總結(jié)簡短模板

對絕大多數(shù)的人來說，寫個人工作總結(jié)是沒有創(chuàng)意的想法的，有幾篇富有創(chuàng)意的文章可以參考，是一個不錯的選擇，那么，值得拿出手的個人工作總結(jié)模板有哪些，還有哪里是需要我們優(yōu)先考慮的呢？我們收集并整理了“初中班主任個人工作總結(jié)簡短”，供你參考，希望能幫到你。

初中班主任個人工作總結(jié)簡短(篇1)

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦的差事，每天從早到晚都要到崗跟隨學(xué)生，很多老師都不愿意當(dāng)班主任，都說當(dāng)班主任很累。我只當(dāng)了一年班主任工作，雖然沒有取得什么功勞，卻也付出了辛勤的汗水，同時也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我談?wù)劗?dāng)班主任的一些做法。

首先，抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時解決問題。在入學(xué)時我對學(xué)生進(jìn)行了深刻的學(xué)前教育。給他們講解了中學(xué)生日常行為規(guī)范，并且讓他們發(fā)表見解，各抒己見。然后同學(xué)們互相討論。讓他們體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的.認(rèn)識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、不認(rèn)真聽講和不按時完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。我會及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時解決問題，同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)班級的凝聚力讓同學(xué)們積極的投身于班級的各種活動中。

其次，主動、大膽搞好對學(xué)生干部的使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。許多成功的班集體經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要組織一個成功的班級，首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取。班干部分工合理，責(zé)任明確。對于班干部在班集體中的模范帶頭作用我給予充分的肯定，并適時的給予幫助。我鼓勵他們大膽的開展工作，及時糾正工作中的錯誤。因此在每個新學(xué)期的開始都有很多同學(xué)毛遂自薦，愿意投入到班集體的建設(shè)中。

第三，我經(jīng)常組織同學(xué)們開展有意義的活動，通過這些活動他們之間的感情加深了，班集體的凝聚力增強(qiáng)了，比如我開展過說說我最羨慕的同學(xué)、我能為六班做什么、找回童心、我愛的老師、我的閃光點(diǎn)、我想對某位同學(xué)說的一句話、我最欣賞的一位同學(xué)等等。同學(xué)們認(rèn)真地傾聽，講述的同學(xué)的真情流露，讓很多同學(xué)為之感動，也讓同們找準(zhǔn)了自己在集體中的位置。他們愿意愛這個班集體。雖然有些同學(xué)成績不好，但熱愛勞動，愛幫助同學(xué)，同樣是同學(xué)們的榜樣。比如我班的李君同學(xué)，熱愛同學(xué)，對同學(xué)的錯誤能及時地指出來，在那次我最感激的同學(xué)的主題班會上有幾位同學(xué)向他真誠的道出了感謝。還比如我們的班長何雨璞也得到了最大多數(shù)的同學(xué)的感激，當(dāng)時看到這一幕，我很受感動，這說明同學(xué)們的愛憎是分明的，他們知道班長對他們的付出是真心的。堅持每日讀書，這也是加強(qiáng)溝通的一個方式。我鼓勵他們不但可以讀別的優(yōu)秀的文章，也可以把自己的文章跟大家分享。很多同學(xué)在別人的仔細(xì)聆聽中可以找到自信，增強(qiáng)與同學(xué)分享自己作品的興趣。制定班級公約，這不但可以增強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律的約束，也能把同學(xué)緊緊地團(tuán)結(jié)起來。我班制定了班級籃球公約。這對很多熱愛打籃球的同學(xué)不但有紀(jì)律約束，又能讓他們加強(qiáng)體育鍛煉。

當(dāng)班主任有時會覺得很累，特別是自己的辛苦得不到同學(xué)支持的話就更喪氣了。但這種時候比較少，大部分同學(xué)都是蠻支持的，班干部團(tuán)隊的工作也很重要，要經(jīng)常與這些學(xué)生交流，他們會給你很多有用的信息和班級情況的反饋。對于他們的工作要適時給予肯定并提醒他們所負(fù)的職責(zé)，在他們有所松懈的時候，振作一下他們的班級責(zé)任意識。對于其他同學(xué)的要求就是培養(yǎng)他們的集體榮耀感了，團(tuán)結(jié)是班級力量的來源，做什么事情總會有人偷懶，但大部分的同學(xué)能認(rèn)真為著班級就很好了。在全班同學(xué)的一致努力下，我們班得到了文明班級的肯定，雖然還是有許多小問題，相信在接下來的共同學(xué)習(xí)生活中，我們可以找到更多更好的方法來處理這些矛盾。雖然要花很多時間，但我們有的是共同成長的許多好時光，但愿和學(xué)生度過的每一天，都會有令人欣喜的事情。

初中班主任個人工作總結(jié)簡短(篇2)

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級4班的`班主任，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作，代號班級，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會

1、用“心”育人“愛就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。對于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級，才有上進(jìn)性。

2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)該會花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會做人、學(xué)會共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長。我們應(yīng)該學(xué)會嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達(dá)知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學(xué)生去學(xué)習(xí)知識。

3、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時我以身作則對課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識的老師。班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會不斷鼓勵本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。

二、問題及教訓(xùn)

本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

三、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀教師請教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法。

2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。

3、定期舉行各類班級活動，增進(jìn)班級凝聚力，形成具有班級特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。

初中班主任個人工作總結(jié)簡短(篇3)

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。所以說，一個班的好壞與一個班主任的工作關(guān)系十分緊密。那么怎樣去管理好一個班呢？下面我就從以下幾個方面談一談自己的看法。

一、建立良好的師生關(guān)系

作為一個班主任，就應(yīng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這一點(diǎn)十分重要。因?yàn)橐粋€中學(xué)生，已經(jīng)初步構(gòu)成獨(dú)立的人格，獨(dú)立的人生觀和價值觀，所以一個老師第一就是要尊重學(xué)生，真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，用情感去教育學(xué)生，去感染學(xué)生，滋潤學(xué)生的心田；感化學(xué)生的心靈。在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，，增強(qiáng)師生情感交流，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。

二、建立好的班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的日常行為.。

在每學(xué)期初，會組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度，制定班規(guī)，使學(xué)生認(rèn)識到?jīng)]有好的班規(guī)，沒有嚴(yán)格的行為規(guī)范，學(xué)生在思想品德、文化、身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng)和提高就會落空，就不可能有好的班風(fēng)。制定班規(guī)時，實(shí)行廣泛的民主，先由班、團(tuán)干部制定出討論稿，印發(fā)給學(xué)生，組織大家反復(fù)討論，收集、整理大家的推薦和意見，然后定稿。班規(guī)的資料不有損學(xué)生自尊心、體罰學(xué)生等與教育規(guī)律、教育法規(guī)相違背的資料。班規(guī)具體，可操作性強(qiáng)，例如制定“管理制度獎懲辦法、清潔承包職責(zé)制、課堂紀(jì)律連帶職責(zé)制、午休紀(jì)律分管制、作業(yè)質(zhì)量天天報、班級日記人人記”等等。透過制定規(guī)范化，制度化，經(jīng)?；陌嘁?guī)，學(xué)生自我管理得到強(qiáng)化，學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的監(jiān)管潛力增強(qiáng)，，學(xué)生養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣和行為規(guī)范，建立了良好的班風(fēng)，到達(dá)“真正的教育是學(xué)生的自我教育”的目的-

三、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的行為習(xí)慣。

群眾是在活動中產(chǎn)生的，大群眾如此，小群眾也一樣。我每月組織一次班干部群眾做好事活動。例如搞大掃除等，透過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的用心影響，透過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。班主任還應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的潛力。班級各項(xiàng)活動充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會、運(yùn)動會、班干選舉及班級日常工作等。培養(yǎng)學(xué)生的處事潛力。

四、加強(qiáng)安全管理

安全工作歷來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。作為班主任，安全教育經(jīng)常掛在嘴邊，從學(xué)生的安全意識，校園安全，飲食安全，交通安全，消防安全，網(wǎng)絡(luò)安全等各方面進(jìn)行教育和提醒，并組織學(xué)生多次召開安全教育的主題班會。

總之、回顧一年的工作，有辛苦，也有欣喜，但家長的感謝、同學(xué)的笑臉就是對我付出的肯定，我也不會因此而滿足，我深知，成績屬于過去，前路依然漫長。在今后的工作中，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，再接再厲，奮發(fā)圖強(qiáng)，為培養(yǎng)祖國的棟梁之才傾盡自己的畢生力量。

初中班主任個人工作總結(jié)簡短(篇4)

李新中學(xué)20xx級xx班組建至今，在各級領(lǐng)導(dǎo)老師的親切關(guān)懷中，已經(jīng)度過了整整兩年充實(shí)又緊張的學(xué)習(xí)生活。

在深入貫徹學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)單位與年級級部的方針政策和工作指示的同時，經(jīng)過全體教師和全班同學(xué)的共同努力，我班在各方面都取得了顯著成績，在全年級、全校乃至全區(qū)產(chǎn)生了廣泛的影響。

20xx年，在師生的共同努力下，李新中學(xué)20xx級12班在各方面取得了很大的進(jìn)步，現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：

1、學(xué)習(xí)上涌現(xiàn)出更多的學(xué)習(xí)勤奮、成績優(yōu)良的同學(xué)，班級總成績穩(wěn)居年級前列，大型考試中年級前100名平均要在20人以上。80％多的同學(xué)在歷次考試中，校名次一直在進(jìn)步。趙晨晨、管德星兩同學(xué)在奧賽中取得驕人成績，成為學(xué)校對外宣傳的品牌。

2、紀(jì)律、衛(wèi)生、三操等綜合考評班級量化一直穩(wěn)居年級前列，取得了兩年多全A的優(yōu)異成績；涌現(xiàn)出大量品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。其中萬洪陽同學(xué)拾金不昧，將撿到的100多元現(xiàn)金及時交到政教處，通過學(xué)校在第一時間找到失主，受到老師和同學(xué)的高度評價。

3、在全校組織的各種競賽中我班也取得了很好的成績，校秋季運(yùn)動會獲得體育道德風(fēng)尚獎，歌唱比賽獲得二等獎，積極參加團(tuán)委組織的“書畫節(jié)”，獲得高三年級最高獎次。

4、我班xx、xxx同學(xué)在20xx年五四青年節(jié)表彰中分獲“區(qū)優(yōu)秀學(xué)生”“區(qū)優(yōu)秀班干部”榮譽(yù)稱號；xxx同學(xué)獲“區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生干部”光榮稱號。年終表彰中，我班xxx同學(xué)獲得“山東省優(yōu)秀班干部”稱號，xxx、xxx同學(xué)分獲河?xùn)|區(qū)“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”榮譽(yù)稱號。

5、在20xx年區(qū)團(tuán)委五四青年節(jié)表彰中，李新中學(xué)20xx級12班團(tuán)支部憑借以往取得的成績，以巨大優(yōu)勢，在全區(qū)數(shù)百個團(tuán)支部（總支）中脫穎而出，與區(qū)財政局團(tuán)支部、檢察院團(tuán)支部、地稅局團(tuán)支部等單位一起喜獲“20xx年度五四紅旗團(tuán)支部（總支）”的表彰。

成績的取得離不開各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，離不開各位老師的相互配合，更離不開五十位同學(xué)的刻苦努力。成績的背后也有失敗也有很大不足，在學(xué)生即將走上高考考場的150天里，我一定及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭創(chuàng)屬于20xx級12班期待中的輝煌。

初一班主任工作總結(jié)模板精選

時間真的流走得太迅速了，新工作也會有許多挑戰(zhàn)，該寫份工作總結(jié)來為這階段的工作做個結(jié)尾了。對過去工作要進(jìn)行全面認(rèn)識就要做好工作總結(jié)。我們自己怎么寫出一篇好的總結(jié)呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了初一班主任工作總結(jié)模板，歡迎分享給你的朋友！

初一班主任工作總結(jié)模板 篇1

又是一年伊始，新的學(xué)期伴隨著春天的腳步來到了每個老師和學(xué)生身邊。在剛剛結(jié)束的寒假中，我認(rèn)真回想并思考了過去一個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并做了系統(tǒng)的總結(jié)，最關(guān)鍵的是這將作為我接下來的工作的寶貴指導(dǎo)。

一、我班在上個學(xué)期表現(xiàn)較好：

1、思想：

1）學(xué)生對我的班級管理工作較為認(rèn)可，我強(qiáng)調(diào)過的班規(guī)班紀(jì)基本能夠認(rèn)真遵守；

2）班級同學(xué)非常團(tuán)結(jié)有凝聚力，在平時的課堂和學(xué)校統(tǒng)一的活動中均有體現(xiàn)，比如學(xué)校運(yùn)動會中，每個學(xué)生都盡自己最大的努力為班級做貢獻(xiàn)，能夠把班級榮譽(yù)放在首位；

3）學(xué)生在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)和生活中形成了向上向善的風(fēng)氣和正確的是非觀，孝順父母、尊敬老師。

2、學(xué)習(xí)：

1）基本形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，全班同學(xué)基本能夠投入到良性的學(xué)習(xí)競爭中，在你爭我趕的良好氣氛中逐漸進(jìn)步；

3）全班同學(xué)對于各科老師布置的作業(yè)都能夠認(rèn)真對待，很少出現(xiàn)不完成作業(yè)的情況；4）學(xué)生能夠認(rèn)真積極對待每次周考以及期中期末考試，考試風(fēng)氣很好，幾乎沒有作弊現(xiàn)象，且學(xué)生對考試分?jǐn)?shù)很是在意。

3、紀(jì)律：

1）我班紀(jì)律很好，課上積極回答問題且秩序井然；

2）自習(xí)課能夠在沒有老師的情況下安靜學(xué)習(xí)；3）出操或戶外活動能夠保持安靜有序；

4）不說臟話更沒有發(fā)生過打架的現(xiàn)象。

4、衛(wèi)生：

1）我班衛(wèi)生情況良好，值日生每天都能夠認(rèn)真值日，地面干凈、用具整潔；

2）經(jīng)常會有學(xué)生搶著勞動。

二、如果讓我給自己的班級打分，我會打出80分，扣分的地方在：

1、思想：

1）學(xué)生自主意識薄弱，很多事情必須老師布置，較少能主動找到該付諸努力的方向；

2）有逃避責(zé)任傾向，犯錯誤會給自己找理由甚至撒謊（這個問題在老師的提點(diǎn)下已有很大改善）；

3）早戀苗頭出現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)：

1）不少學(xué)生還沒有適應(yīng)初中生活，沒有找到適合自己的高效的學(xué)習(xí)方法，難以擺脫不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這成為直接影響學(xué)生成績的因素；

2）成績較好的學(xué)生有驕傲情緒、成績較差的學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏信心；

3）個別學(xué)生開始厭學(xué)，不認(rèn)真完成作業(yè)，懶散情緒嚴(yán)重。

3、紀(jì)律：課下紀(jì)律較差，學(xué)生打鬧屢禁不止。

4、衛(wèi)生：

1）桌椅擺放不夠標(biāo)準(zhǔn)；

2）地面不時有垃圾，學(xué)生沒有意識主動撿起。

三、新的學(xué)期，針對本班表現(xiàn)和沒有解決的問題，我計劃如下：總的原則：鼓勵為主，批評為輔

1、思想：

1）繼續(xù)對學(xué)生實(shí)施以“正確的是非觀”為核心的教育，讓真正的美與丑深入人心，讓學(xué)生能夠獨(dú)立辨別是與非，向上向善；

2）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生大氣大度的氣質(zhì)：遇事鎮(zhèn)定、無論什么樣的環(huán)境不怨天尤人、凡事能從自身找原因，找方法，找出路、做事坦然做人坦蕩，尤其做錯事的生活能夠勇敢承認(rèn)并積極改正；

3）負(fù)責(zé)任，教育學(xué)生“眼里要有活”。

2、學(xué)習(xí)：

1）從作業(yè)抓起，每天作業(yè)完成出色的同學(xué)要當(dāng)眾表揚(yáng)，并在班級傳閱其作業(yè)，不認(rèn)真完成作業(yè)的則要課代表做登記，到一定程度會通知家長，充分發(fā)揮家庭教育與學(xué)校教育的雙管作用；

2）周考實(shí)行獎懲制，成績優(yōu)秀以及有進(jìn)步的學(xué)生采取貼小紅花等方式表揚(yáng)，成績不好以及退步的學(xué)生要留有相應(yīng)的題目做懲罰，目的在于強(qiáng)迫學(xué)生課后做進(jìn)一步的復(fù)習(xí)鞏固；

3）學(xué)習(xí)上繼續(xù)樹立競爭對手，并采取相關(guān)措施鼓勵其良性競爭；

4）利用早自習(xí)的時間，班主任會加強(qiáng)對語文和英語的考察，在這兩門主課中盡力發(fā)揮班主任的效果；

5）在班級定期舉行學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣的討論交流，讓學(xué)生自主發(fā)言，老師做指導(dǎo)；

6）總的原則：刻意表揚(yáng)一些學(xué)習(xí)上進(jìn)步或表現(xiàn)好的同學(xué)，很自然地給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，在全班繼續(xù)深化熱愛學(xué)習(xí)較量學(xué)習(xí)的氛圍。

在抓班級學(xué)習(xí)的過程中，我必須深入思考一個問題：如何分措施對待尖子生、中等生和差生。尖子生是必須細(xì)心刻意培養(yǎng)的，但班級目前的情況是學(xué)生學(xué)習(xí)不夠穩(wěn)定，還不易選定尖子生的人選，但有幾個學(xué)生已初見苗頭仍需要耐心全面的觀察；中等生是一個比較龐大的群體，這個群體在一定程度上決定了班級的發(fā)展方向，如何在有限的精力范圍內(nèi)讓每個中等生更進(jìn)一步，將是本學(xué)期班級學(xué)習(xí)工作的重中之重；值得欣慰的是我班差生雖然成績不理想，但都沒有放棄自己，仍然在各科老師的鼓勵與“嚇?！毕聤^勇直追，對于這部分學(xué)生，我在和家長溝通時建議他們的家長給他們課外補(bǔ)習(xí)，而我班學(xué)生家長在這方面做得很好，很多成績不好的學(xué)生在寒假期間都有補(bǔ)習(xí)，這也說明他們學(xué)習(xí)的心態(tài)較好；我在班級也會抽查部分差生上黑板聽寫或到辦公室單獨(dú)考察，這也在一定程度上鞭策了這部分學(xué)生始終沒有放松自己。

3、紀(jì)律：

1）始終強(qiáng)調(diào)違反班級紀(jì)律的后果，打消學(xué)生鉆空子的心理，讓學(xué)生形成自覺約束自己的良好班風(fēng)；

2）周一收起住校生的手機(jī)，周六發(fā)還（試行），讓學(xué)生逐漸擺脫對手機(jī)的依賴以及由手機(jī)引起的可避免的事端。

4、衛(wèi)生：

1）再次規(guī)范班級值日責(zé)任制，讓每一項(xiàng)工作切實(shí)落實(shí)到每一名學(xué)生的頭上，每天值日之后，值日組長檢查第一遍、衛(wèi)生班長檢查第二遍，確保班級沒有任何衛(wèi)生死角，且始終保持整潔；2）認(rèn)真做好每周一次的大掃除工作。

5、深化細(xì)化班級管理：上個學(xué)期基本是我自己在管班，沒有充分發(fā)揮出班級干部的帶頭領(lǐng)導(dǎo)作用，這是一個漏洞。本學(xué)期我準(zhǔn)備適當(dāng)“分權(quán)”給班干部，讓占班級三分之一的學(xué)生承擔(dān)起管理班級、約束同學(xué)的任務(wù)，這一方面很好地鍛煉了部分同學(xué)，更重要的是增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識和自我管理的能力，以達(dá)到事半功倍的效果。并且在帶領(lǐng)班干部管理班級的過程中，本學(xué)期要加強(qiáng)書面記錄，凡在班級宣布的事項(xiàng)、強(qiáng)調(diào)的紀(jì)律、表揚(yáng)的事跡乃至批評的問題都要做詳細(xì)的記錄，我要記錄、班長要記錄，還要在本班級日志上記錄，供學(xué)生詳知。

經(jīng)過對上個學(xué)期工作的思考，我總結(jié)出：班主任要做學(xué)生心中敬愛的老師。既不能和學(xué)生走得太近也不能讓學(xué)生懼怕到反感，在一切正常的情況下和學(xué)生談笑風(fēng)生，而當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候則必須“變臉”，嚴(yán)肅待之。當(dāng)然，視情況、視學(xué)生控制自己的“陰晴圓缺”，力求以最簡單最誠摯的方法達(dá)到最優(yōu)效果！

初一班主任工作總結(jié)模板 篇2

本人任中學(xué)一級教師7年來，一直擔(dān)任語文教學(xué)工作，其中初一兩年，初二兩年，初三三年。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，成績突出。20xx年所帶畢業(yè)班，入學(xué)人數(shù)53人，中途轉(zhuǎn)入2人（嚴(yán)莉、李二玲），休學(xué)留級1人（黃凱），畢業(yè)人數(shù)54人，合格率100%。現(xiàn)將任職7年來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、勤勉教學(xué)，成績突出。

作為新世紀(jì)的語文教師，我始終把“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”作為自己的奮斗目標(biāo)，孜孜追求。為此，我積極參加各種形式的通識培訓(xùn)，努力把握新課程、新理念，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中，我明白，積累是學(xué)語文的第一要務(wù)，所以，課堂上，我總是把朗讀放在首位，每周三節(jié)早讀課從不占用其它，堅持用來進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、記憶積累，并進(jìn)行高、低、慢、急的朗讀技巧指導(dǎo)。語文能力的獲得和提高主要靠學(xué)生的反復(fù)體味、感悟、訓(xùn)練，在教學(xué)中，我關(guān)注每一個學(xué)生，把學(xué)生的個性體驗(yàn)放在閱讀教學(xué)的核心位置，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，把老師的講析壓縮到最簡最少。作文在語文教學(xué)中占有舉足輕重的地位，要讓學(xué)生學(xué)會作文，就要激發(fā)寫作主體的積極性，我堅持引導(dǎo)學(xué)生讀名著、讀美文，鼓勵學(xué)生認(rèn)真觀察生活，積極思考，寫出有真情實(shí)感的文章，文章寫好后，我又絞盡腦汁的上好講評課，使每一位學(xué)生的寫作水平都得以提高。

學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，往往會出現(xiàn)優(yōu)差分化的現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，我有計劃地對這部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。我把他們分為三個小組：第一組是有能力提高但平時懶動腦筋不學(xué)的學(xué)生，對這些學(xué)生采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平。第二組是肯學(xué)但能力不強(qiáng)的學(xué)生，對這些學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高，不能操之過急，且要多鼓勵，只要他們肯努力，成績就有望提高。第三組是紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)不好的學(xué)生，對這些學(xué)生，采取課余時間個別輔導(dǎo)，因?yàn)檫@部分學(xué)生需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才能定下心來學(xué)習(xí)，只要堅持輔導(dǎo)，這些學(xué)生的自信心會逐漸建立起來，學(xué)習(xí)成績也會不斷提高。

二、深入鉆研，大膽創(chuàng)新。

任現(xiàn)職以來，在做好常規(guī)教學(xué)工作的同時，我積極從事教學(xué)科研活動，自費(fèi)訂閱《語文教學(xué)通訊》、《語文教學(xué)與研究》等雜志，勤奮學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程語文教學(xué)法》等書籍，努力提高自己的理論水平，把握語文學(xué)科最新的改革趨勢，理解國家基礎(chǔ)課程改革的方向。積極參加教研組的備課活動，與同科組的老師一起鉆研教材、教法和學(xué)法。主動承擔(dān)校際公開課教學(xué)，20xx年和20xx年所上的《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》和《醉翁亭記》得到同行好評。

在積極組織好課堂教學(xué)的同時，我還積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展有益的課外活動，從1996年以來一直開展寫作興趣小組的活動指導(dǎo)，并在各種大賽中獲好成績。20xx年、20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加本市教育局教研室舉辦的“新星杯”習(xí)作有獎?wù)魑幕顒又?人獲一等獎，2人獲二等獎，4人獲三等獎。20xx年5月，指導(dǎo)學(xué)生參加全?？陬^作文大賽，學(xué)生閆俊棋、榮磊獲一等獎，蘇敏獲二等獎，田榮獲三等獎，并獲集體一等獎。

初一班主任工作總結(jié)模板 篇3

來不及感嘆時間的流逝，剛剛工作一年多的我就走上了班主任的工作崗位。作為一名剛從學(xué)校畢業(yè)不長時間的新班主任，我并沒有多少經(jīng)驗(yàn)可說，工作以來一直是一邊向老教師請教一邊摸著石頭過河。進(jìn)入十中以后我一直覺得自己還是很幸運(yùn)的：身邊有很多一直以來愿意傾聽我問題并且給我解答的“前輩”，班級有一幫雖然偶爾調(diào)皮但是卻也比較聽話的學(xué)生。雖然班主任的工作非常繁瑣而且枯燥，小到掃地怎樣掃，怎么走方隊，檢查作業(yè)有沒有偷工減料的等等，更別說正常教學(xué)中的工作了，但是還好我接班之前就做好了足夠的心理準(zhǔn)備，而且有領(lǐng)導(dǎo)和老教師的鼓勵與支持，剛開始雖然偶有埋怨但我始終堅信一份耕耘一份收獲，“世上無難事，只怕有心人”，所以我努力地付出并且到現(xiàn)在有了一個比較好的開端。

管理班級的過程是痛并快樂的，辛苦甘甜自知。生氣的時候沖著學(xué)生發(fā)過火，舒心的時候和笑得嘻嘻哈哈，情到深處又不覺和學(xué)生一起潸然淚下?；厥走^去這短短的2個月，與學(xué)生相處的點(diǎn)滴歷歷在目，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的個體差異，尊重孩子的成長成才規(guī)律，尊重孩子的自我發(fā)展能力，在尊重的前提下發(fā)自內(nèi)心的喜愛每一個孩子，在他們?nèi)〉眠M(jìn)步、獲得優(yōu)異成績的時候毫不吝惜我的表揚(yáng)，在他們犯錯搗蛋的時候，絕不姑息縱容他們的“囂張氣焰”，每天都這樣與孩子們斗智斗勇，又何嘗不是班主任最充實(shí)最有成就感的事呢？

下面我就這段時間的工作加以總結(jié)：

一、穩(wěn)定學(xué)生，交流感情

剛剛接班的時候，我感到很突然沒有任何準(zhǔn)備，非常怕出現(xiàn)中途接班的常見問題，學(xué)生不接受新班主任，班級混亂。因此，我積極的向其他老師請教如何才能當(dāng)好班主任。雖然之前看到了別人是怎樣工作的，但是輪到自己明顯感覺到了手忙腳亂，完全不知道從哪里下手，感覺班級就像一盤散沙，沒有任何規(guī)矩可言，什么都得管。經(jīng)過了一段時間的適應(yīng)，我開始有一點(diǎn)點(diǎn)入門。當(dāng)事情壓在一起的時候就從最容易解決的事情入手。我開始緊抓紀(jì)律，定規(guī)矩。從統(tǒng)一服裝到課間出教室，到走方隊，我能夠看到學(xué)生在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

另外，接班后我開始找學(xué)生單獨(dú)談話，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解他們對班級的看法，通過與每一位學(xué)生的談話，我進(jìn)一步了解了學(xué)生的情況，并有針對性的進(jìn)行解決。

二、通過班級活動增強(qiáng)班級凝聚力

最佳教室評比的活動讓每一位學(xué)生參與其中，提出自己的建議并付諸實(shí)施，我明顯感覺到學(xué)生在動腦思考，并且為班級積極的做貢獻(xiàn)。清洗桌布、暖氣罩、徹底清掃教室，這讓我又一次看到了他們的優(yōu)點(diǎn)，這也加深了學(xué)生對班級的感情。另外，班會準(zhǔn)備、板報布置我都十分重視，通過這些活動讓我與他們的距離開始拉近，也為我下一步的工作打下基礎(chǔ)。

三、厚愛嚴(yán)管

之前一段時間的磨合，讓我感覺到學(xué)生已經(jīng)真正開始接受我了，因此我開始滲透我的計劃，就是開始嚴(yán)抓紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)。當(dāng)班主任最大的挑戰(zhàn)也就這樣開始。考古詩古文，考單詞句子，檢查作業(yè)，抓兩操，這些基本工作似乎是十分簡單，但我感覺在于長期堅持，這2個多月以來，我一直在做著這項(xiàng)工作，開始學(xué)生以為我只是說說，不會認(rèn)真的，但馬上他們就知道了應(yīng)該怎樣做，只要是作業(yè)有水分，我都會發(fā)現(xiàn)，因此，到了現(xiàn)在，我班的作業(yè)偷工減料的人所剩不多。

在與學(xué)生談話時，學(xué)生說了這樣一句話“老師，你這樣管不累嗎？”我說“累，但我既然當(dāng)了班主任就要盡到責(zé)任，為你們的未來負(fù)責(zé)?！蔽乙恢焙苜澩敖處煿ぷ魇橇夹幕睢?，而班主任工作就更是這樣，我所做的工作對得起我的良心。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我的教師生涯剛剛起步，班主任工作也才剛剛開始，前路漫漫，我深知唯有不斷的充實(shí)與提高自己才有資格面對更大的風(fēng)浪與考驗(yàn)。但我也始終堅信這句話“世上無難事，只怕有心人”。選擇了教師這個職業(yè)，做了一名班主任，我愛這個職業(yè)，我愛我的學(xué)生，我會不斷努力，不會停止！