大班活動教案反思1500字集錦

不為明天做好準備的人是沒有未來的，幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢？為滿足你的需求，小編特地編輯了“大班活動教案反思1500字集錦”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

大班活動教案反思(篇1)

活動目標：

1.能從多角度觀察樹根外形，并對其大膽想象、合理造型。

2.在想象創(chuàng)作過程中嘗試合作，相互配合完成樹根的故事的作品。

3.充分感受樹根創(chuàng)意造型的無窮樂趣。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

活動準備：

1．師生共同收集的形態(tài)各異的小樹根若干個(活動前已經過剝皮、洗凈、晾曬的過程)。

2．各種顏色的水粉顏料、油畫筆；狗尾巴草、絲瓜筋染色切塊、蘆葦、藤條、稻草、樹枝、彩色紙、橡皮泥等若干；剪刀、雙面膠、透明膠等工具；畫衣若干。

3．幼兒事先欣賞：幼兒創(chuàng)作樹根的故事成品圖片、藝術大師的樹根作品圖片；幼兒事先認識造型輔助材料。

活動過程：

一．親近樹根1．帶幼兒進入活動室，剛才我們搬了許多的材料，知道我們要做什么嗎？這些是什么？（樹根）和好朋友一起，坐到你們喜歡的樹根旁邊吧。2．看看你們桌上的樹根象什么？會藏著一個什么樣的故事呢？把樹根換一個方向看看，有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)？（同伴交流）二．創(chuàng)作設想1．小朋友都發(fā)現(xiàn)了樹根的故事，我們要像藝術家那樣把樹根的故事表現(xiàn)出來，那我們要做些什么？怎么做呢？快和你的好朋友一起商量一下。同伴商量。

2．集體交流。結合幼兒的提議，介紹準備的材料和一些使用方法。

3．操作要求：

（1）和好朋友先商量要做什么樣的樹根的故事？怎么分工？然后去找需要的材料制作。

（2）愛惜材料，需要多少拿多少，用完多余的材料放回原來的地方，可以方便別的小朋友使用。

三．創(chuàng)意造型1．搬樹根到戶外創(chuàng)作，提醒幼兒商量分工好后再取材料。

2．遇到一些困難，盡量自己想辦法解決。

3．幫助幼兒豐富故事情節(jié)：你們在做什么？ 你做的這個樹根藏了一個什么故事？四．故事交流1．給自己的樹根作品取名，并邀請同伴和老師來欣賞，給他們介紹故事內容。

如果樹根的故事做得差不多了，我們就給它取個合適的名字吧。這么精彩的樹根故事，快去邀請好朋友一起來欣賞吧，讓他們來猜猜我們樹根的故事，好嗎？2．點評建議：能給我們講講你們的樹根的故事嗎？你們用了哪些材料？是怎么做的？活動延伸：

每一個樹根都是一個獨特的故事，但是很多的樹根在一起，會讓樹根的故事更精彩，下次我們一起來把這些樹根組合起來講故事，好嗎？

教學反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

大班活動教案反思(篇2)

活動目標：

1、理解詩歌中都說了哪些春天的秘密，并能融入自己的創(chuàng)造性想象。

2、了解連環(huán)畫創(chuàng)作的基本特點，能用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)是個內容。

3、樂于探索、交流與分享。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備：

1、《春天的秘密》語言CD2、一副典型的連環(huán)畫作品3、水彩筆、連環(huán)畫、紙若干4、生活環(huán)節(jié)多次傾聽詩歌，熟悉詩歌內容。

活動流程：

一、欣賞詩歌，引導幼兒充分理解詩歌內容。

1、幼兒欣賞詩歌《春天的秘密》，根據(jù)需要設計提問：春天都有哪些秘密？小河、垂柳、桃花、燕子、麥苗、拖拉機是怎樣說出這些秘密的？

2、再次欣賞詩歌。引導幼兒想象詩歌所呈現(xiàn)的春天的美好景色，初步感受文學語言的美。

二、展示典型的連環(huán)畫作品，幫助幼兒進一步了解連環(huán)畫的特點。

1、一般連環(huán)畫特點：畫面合理分解為幾個部分，注意畫面背景、色彩等前后的一致性，要完整的表現(xiàn)作品的內容。

2、分析詩歌《春天的秘密》連環(huán)畫創(chuàng)作過程：畫面可以分為六個部分，色彩的選擇要能突出春天的特征。

3、組織幼兒討論自己想怎樣畫連環(huán)畫《春天的秘密》。

三、播放《春天的秘密》，幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。

1、幼兒自由創(chuàng)作連環(huán)畫（教師應加強對個別幼兒的指導，提供適宜的幫助）。

2、鼓勵個別提前完成作品的幼兒進行詩歌仿編，并將其內容加到連環(huán)畫作品當中。

四、播放輕柔的背景音樂，鼓勵幼兒一邊欣賞連環(huán)畫作品，一邊嘗試用詩歌中的語言進行朗誦。

五、活動延伸：

將幼兒畫好的連環(huán)畫做成小畫書，投到閱讀區(qū)供幼兒欣賞。

教學反思：

春天來了，萬物都有了性的變化，河里的冰融化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個播種的季節(jié)，農民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結合當前春天的季節(jié)，我開展了本節(jié)活動《春天的秘密》。

活動目標要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的內容，從而運用自己的已有經驗來續(xù)編詩歌，學習用連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。

活動前的準備工作做得很充分，教師有目的、有意識地拍了許多相關的照片，并在網上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學過程中欣賞，幫助他們理解詩歌的內容。教師將詩歌內容的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼兒更快的理解了詩歌的內容，還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過教師的充分準備，幼兒對春天的景象非常感興趣，所以能大膽地對自己知道知識進行描述。整個活動過程中，孩子們的興趣非常高，主動參與活動的積極性也很高。只是活動的時間把控不夠好，但幼兒在最后的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得非常投入，師生間的互動效果非常好。

大班活動教案反思(篇3)

教學目標：

1、知道冬季鍛煉身體的重要性，養(yǎng)成勇敢、不怕冷的好習慣。

2、體驗明顯的季節(jié)特征。

3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、了解多運動對身體有好處。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點難點：

教學重點：養(yǎng)成勇敢、不怕冷的習慣

教學難點：鍛煉身體的重要性

教學準備：

兒歌《我們不怕冷》跳繩、紙棒等運動器械進行戶外活動、幼兒材料故事《一件不怕冷的衣服》

教學過程：

1、學習有關不怕冷的兒歌《不怕冷》

冬天雪花飄，天氣變冷了。小鳥啾啾叫：冷冷冷大樹吱吱喊：冷冷冷;小貓小狗屋里鉆：冷冷冷;小朋友們哈哈笑，又跑步、又做操，我們不怕冷。教師講故事，〈一件不怕冷的衣服〉提問：早晨的外面下著大雪，小白兔為什么不肯早起床?(怕冷)后來為什么又起來了?(白兔媽媽說外婆家有一件不怕冷的衣服)，最后小白兔到了外婆家拿到不怕冷的衣服了嗎?(沒有)為什么外婆說不怕冷的衣服巳穿在小白兔身上呢?(小白兔是跑步來到外婆家的)

2、教師小結：到冬天我們感到很冷，人們想各種方法使自己不冷，如：烤火、開暖氣、體育鍛煉等。在冬天堅持鍛煉身體不但使我們不怕冷，還能讓我們身體長得更結實。

3、帶幼兒到戶外做操，進行各種體育活動。讓幼兒知道冬季鍛煉的重要性，養(yǎng)成勇敢、不怕冷的好習慣。

4、表揚不怕冷的小朋友，給每天堅持鍛煉的小朋友貼五角星。

5、告訴幼兒在家要求家長堅持帶他們進行戶外鍛煉。

6、請幼兒翻開幼兒材料《不怕冷》，請小朋友看看，冬天可以做些什么運動，并請老師或家長念兒歌給小朋友聽。教案來.自:教案網讓小朋友知道冬天也要鍛煉身體。

教學反思：

冬天來了，很多孩子都怕冷，早晨不愿意起床，經常遲到。通過這個活動，孩子們都表示要早點起床，早點上幼兒園來鍛煉身體。家長們也表示了支持。

大班活動教案反思(篇4)

活動目標

1、理解并掌握故事情節(jié)，在聽聽、看看、講講的基礎上展開積極的想象，為不同的小動物設想出各種能帶給別人快樂的辦法。

2、學會關心他人，初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

碟機、碟片，電視機、錄音機、磁帶

活動過程

一、師生談話。引出課題

1、師生間相互問候。

2、教師：老師看到你們的微笑心里可真高興，真快樂。

提問：你們看到老師的微笑心里感覺怎么樣？

哦，原來微笑還能給別人帶來快樂呢，小朋友，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎？請欣賞故事《微笑》

二、分段欣賞故事《微笑》

插問：

1、大象會想出什么辦法給別人帶來快樂？幼：給干不動活的人幫忙。

2、小鳥會想出什么辦法給別人帶來快樂？幼：唱好聽的歌。

3、小白兔會想出什么辦法給別人帶來快樂？幼：給朋友送信傳消息。

4、當大伙兒講的正高興的時候，小蝸牛怎么了？它為什么很難過？（大家互相討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法）

他為幫不上別人而難過，最后還是想出了好辦法。

5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢？讓別人看到它甜甜的微笑，把自己的微笑畫到畫上去帶給別人。

（這里利用關鍵中斷法，讓幼兒根據(jù)故事的情節(jié)能展開豐富的想象，設想出各種不同的方法，發(fā)展幼兒的擴散性思維及解決問題的能力）

三、完整欣賞故事《微笑》

四、引導幼兒討論、交流

提問：

1、你喜歡故事里的小動物嗎？

2、你們想把快樂帶給別人嗎？

3、你想把快樂帶給誰？

4、誰最需要我們把快樂帶給他們？

5、你想用什么辦法給別人帶來快樂？

（說明：隨著提問的逐漸深入，面向全體，請不同層次的幼兒來回答問題，讓所有的幼兒都能體驗到成功的快樂和愉悅。最后一個環(huán)節(jié)，適當?shù)恼垈€別幼兒上來表演節(jié)目給大家?guī)砜鞓罚瑢⒒顒油葡蚋叱保?/p>

五：邀請舞《歌聲與微笑》

小朋友，你們看，今天有這么多的老師來到這里，我們一起把快樂帶給他們好嗎？（幼兒邀請教師與之共舞。并將快樂帶給外面的教師和小朋友）。

附歌聲與微笑：

歌詞：

請把我的歌帶回你的家

請把你的微笑留下

請把我的歌帶回你的家

請把你的微笑留下

明天明天這歌聲

飛遍海角天涯飛遍海角天涯

明天明天這微笑

將是遍野春花將是遍野春花

活動反思

幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

大班活動教案反思(篇5)

活動目標：

1、樂于探索，能積極參與、大膽創(chuàng)新。

2、通過動手操作，探索紙桌能站起來、站得穩(wěn)的方法。

3、在討論交流中積累和提升經驗，并能大膽地表達自己的見解。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

每人三張紙，雙面膠若干，積木。

活動過程：

一、幼兒利用自身的經驗，嘗試制作紙桌，探索紙桌能站起來的原因。

1、教師提問：紙可以做什么？引出制作紙桌的課題。

2、教師簡單介紹紙桌的制作方法

3、幼兒制作，教師在活動中鼓勵幼兒積極動腦，大膽制作。

A、教師提問：你的桌子站起來了嗎？引導幼兒給站不起來的桌子尋找原因。

B、通過向紙桌吹氣的小實驗，引導幼兒觀察、比較、探索桌腿高矮、粗細對桌子站得牢的影響。

二、幼兒結合自己的經驗，并吸取同伴的長處，探索制作一張站得穩(wěn)的桌子的方法。

1、教師簡單小結桌子能站得穩(wěn)的方法（桌腿要粗，矮），并啟發(fā)幼兒再做一張站得穩(wěn)的桌子。

2、幼兒第二次制作，教師在活動中鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，想辦法把桌腿做得矮一些、粗一些。

3、教師提問：你的桌子站得穩(wěn)嗎？為什么？讓幼兒簡單介紹自己的制作方法，并加深對桌子站得穩(wěn)的認識。

4、教師提問：你的桌子上能放東西嗎？激發(fā)幼兒進一步探索。

三、引導幼兒在自己的桌子上放積木，體驗成功的快樂，探索不同桌腿的承重能力。

1、教師提問：你的桌子能放東西嗎？讓幼兒在桌子上進行放積木的嘗試。

2、教師以比賽的方式，引導幼兒盡量多地放積木。

3、通過比賽，以誰的積木放得多他的桌子有什么特別的地方等問題引導幼兒探索不同的桌腿對桌子承重能力的影響。

活動反思：

整個活動氣氛活躍，幼兒的參與性很高，體現(xiàn)了玩中學，學中玩的教學特點。在活動中注重孩子對經驗所得的表達與梳理，合作意識的培養(yǎng)。幼兒積極的發(fā)表自己的意見和想法，能把操作所得到的經驗用語言準確的表達出來。但是在游戲放積木環(huán)節(jié)，材料的設置上考慮不夠成熟，所選的積木太輕，導致在了解承受能力時，幼兒不能直接，形象地進行觀察操作。

大班活動教案反思(篇6)

大班體育活動教案與反思1

一、活動名稱：《好玩的梯子》

二、活動目標：

1.通過玩梯子,發(fā)展攀登、爬、走、跑、跳等基本動作,進一步提高幼兒動作協(xié)調性、靈活性。

2.能獨立或初步合作探索梯子的多種玩法,學會分工與合作,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神和初步的競爭意識。

3.體驗在情境中進行體育游戲的樂趣，激發(fā)親近自然,熱愛勞動的意識。

三、活動準備：

1.輕音樂

2.材料準備：竹梯若干架，輕胎若干，高中矮木梯各兩個。

四、活動過程：

(一)導入部分指導語："孩子們，快來看，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，秋天是一個收獲的季節(jié)，也是農民伯伯最忙碌最高興的季節(jié),你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?"音樂起,老師和幼兒一起熱身運動,關于勞動的基本功(起跳、小跑步、爬的動作，摘的動作,轉動手腕,壓腿,轉動腳踝等動作)小結：教師注意在過程中引導幼兒按照音樂大小變換跑的快慢。

(二)展開部分

1、各式梯子引起幼兒興趣。

指導語："孩子們在過去幫爸媽之前,我們先玩一會再去好嗎?玩什么呢?(老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望)哎,有了,看!那是什么?那我們今天就玩梯子吧!"指導語："好，孩子們，我們認識了這么多梯子，哎，我們幼兒園是不是有梯子?你們是怎么樣玩的?"

2、讓幼兒獨立探索竹梯不同玩法，倡導勇敢合作精神，大膽創(chuàng)新玩法，提醒幼兒注意安全。(輕音樂)

(1)兩架梯子平放，誰先來嘗試一下。老師鼓勵膽小的孩子要有自信，挑戰(zhàn)自我。讓每個幼兒都演示講述自己的新玩法。

玩法一：走橫梯(我是走梯子的橫檔，身體保持平衡，腳踩穩(wěn))。

老師小結：這種方法好玩，我們大家一起跟他學著玩一下吧。一定要注意安全。

玩法二：跳空格指導語："誰有不同的玩法?"梯子放平，幼兒單雙腳在梯子空檔里進行跳，身體保持平衡，重心要穩(wěn)。

指導語："他這種玩法有挑戰(zhàn)性，來!大家跟著學他的樣子玩一下。誰還有不同的玩法?"小結：孩子們，剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣，有走橫檔的，有的踩兩邊，有的跳空格的，有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新，自我挑戰(zhàn)的精神，為你們點贊。

3、設計共同搭橋，用自己喜歡的方式過橋(輕音樂)指導語："孩子們，有一座橋塌了，我們想過去，怎么辦呀?"讓幼兒自己想辦法，自由選擇材料，發(fā)揮團隊精神，共同搭橋，只見孩子指揮的，互相討論交流好建議的，用輪胎當橋墩，梯子當橋面，為了牢固，孩子們大輪胎當橋墩，很有想法，孩子們搭的搭，建的建，在大家齊心協(xié)力下，一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們，我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過橋。老師保護幫助能力弱的小朋友過橋。孩子們驕傲而自豪的平安過了自己親手搭建的橋。體驗了成功的喜悅。

老師小結:孩子們,你們剛才大膽設計,共同創(chuàng)建,勇于克服困難,互相協(xié)作的精神所感動,孩子們你們成功了,好樣的。

小結:"孩子們,你們今天玩梯子玩的過癮嗎?下次我們再繼續(xù)玩吧。"

(三)結束部分跟老師一起做放松運動,學小鳥飛回家。

特殊體質孩子及處理辦法：

李曹金龍小朋友比較活躍，在進行活動時老師多加關注，以免在活動時幼兒到處跑跳發(fā)生危險。

賈佑樾對參與游戲的積極性不高，在進行活動時老師多多帶領，以提高幼兒對游戲的參與積極性，與同伴友好玩耍。

呂瑾萱較其他孩子較弱小，在進行活動時老師多加關注及指導，當其遇到困難時及時幫助她。

活動反思：

對于大班幼兒來說，在培養(yǎng)他們對體育活動興趣的基礎上，更應該加強心理負荷能力的鍛煉。在教學中讓個別幼兒進行示范，并讓幼兒一觀察、嘗試、模仿和分解練習來完成目標。

大班體育活動教案與反思2

一.活動意圖

《綱要》指出：開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的，大自然的活動，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力。布袋是幼兒在日常生活中所常見的事物，且大班幼兒動作的協(xié)調性，靈活性有了一定的提高。本次活動的開展，促進了幼兒參加體育活動的樂趣。

二.活動目標

1.了解布袋的不同玩法及游戲規(guī)則

2.能夠與同伴合作，動作協(xié)調地進行游戲

3.體驗布袋游戲帶來的樂趣

三.活動重難點

重點：了解布袋的不同玩法及游戲規(guī)則.

難點：能夠與同伴合作，動作協(xié)調地進行游戲

四.活動準備

熱身操，布袋，墊子，皮球，創(chuàng)設游戲環(huán)境

五.活動過程環(huán)節(jié)

一，熱身部分。

我站在隊伍面前帶領幼兒一起做熱身操：小朋友們，請像老師一樣，踢踢我們的小腿，拉拉我們的小胳膊，原地向上跳一跳。

環(huán)節(jié)二，教師講解游戲玩法和規(guī)則，開展游戲。

第一步，教師講解游戲玩法和規(guī)則。

教師：小朋友們，今天老師給你們帶來了神奇的布袋，你們知道布袋可以怎樣玩嗎?我請小朋友上來示范玩法。幼兒進行示范。

教師：哦，原來布袋的玩法有這么多。我給你們設計了一個布袋大闖關游戲，游戲的名字叫"神奇的布袋"，老師接下來告訴你們玩法，游戲分為四關，第一關：毛毛蟲爬爬爬。

第二關：袋鼠跳跳跳。

第三關：齊心協(xié)力運皮球。

第四關：布袋過河。

我將你們分為兩組一樣多的人數(shù)，比一比哪一組更先完成。到終點時，要拿到彩旗再回到起點。

第二步，教師講解示范游戲玩法。

第一關，毛毛蟲爬爬爬。雙腿伸進布袋里，將布袋口的繩子系在身上，防止爬的時候布袋掉下來。

第二關，袋鼠跳跳跳。我們站起來，像袋鼠一樣跳第三關，齊心協(xié)力運皮球。兩名幼兒背靠背夾著皮球，不可以用手托著皮球，皮球掉了要撿回去，從掉落的地方開始。

第四關，布袋過河。創(chuàng)設一個小河的情境，幼兒將布袋脫下放入河中當作踮腳石，兩兩合作，邊向前行進邊運動布袋。到終點時收回布袋。

第三步，開展游戲活動。在開展游戲活動的時候，教師提醒幼兒：為了防止踩到鞋帶，在我們鉆進布袋時先把鞋帶系系好。教師在旁邊指導幼兒游戲并時刻注意幼兒安全。

環(huán)節(jié)三，整理運動。教師讓幼兒手拉手圍成一個圓，相互間捏捏肩，錘錘背。并對游戲開展情況進行總結。

六.活動延伸幼兒回家把開展體育活動的樂趣向爸爸媽媽分享，并且請爸爸媽媽一起思考布袋還有什么其他的玩法呢。

活動反思

對于大班的孩子來說，簡單的跳躍已經不能滿足他們的需求，會感到枯燥，怎樣來進一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動的環(huán)節(jié)設計了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求，促進每個幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。在整節(jié)活動中，目標明確，在環(huán)節(jié)設計中，游戲的重點不夠突出，語言的組織不夠干脆、利落，沒有進行環(huán)節(jié)小結，教師的語速過快，教師應該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動中，以巧妙的言語對幼兒進行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實現(xiàn)他們的游戲愿望。

大班體育活動教案與反思3

活動目標：

1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作;

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲;

活動準備：

4 個不同顏色的大布口袋(里面裝著沙子)、平衡木、

活動過程：

1、準備活動：動物模仿動作

2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒;規(guī)則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲;沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

教學反思：

本次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點重點突出幼兒的學習勁頭也很足尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行秩序較好。

大班體育活動教案與反思4

教學意圖：

幼兒上肢力量較小，不會用力或出手力度不對。針對這個情況，為了幼兒的健康目標，設計了本次體育活動《玩溜溜布》。以此提高幼兒上肢力量和身體協(xié)調性。

教學目標：

1.發(fā)展上肢力量和身體協(xié)調性。

2.培養(yǎng)勇敢頑強品質、集體觀念和團隊協(xié)作。

3.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

教學準備：

不同寬度顏色溜溜布4條。

教學過程：

一、開始部分

1.引發(fā)活動的興趣。

2. 玩游戲《跟我一起做》，沒達到集體活動效果。

教師領操，語言提示：動作活潑、有力。

二、基本部分

引出游戲材料——溜溜布，引起幼兒興趣。

1. 大風小風。

玩法：

(1)激發(fā)活動興趣。讓所有幼兒拉著溜溜布兩邊，想象像什么，可怎么和它做游戲?

(2)上下起伏蹲起、跳躍等動作游戲。如：大波浪、小波浪;小風、大風等，聽口令學習集體協(xié)調活動。

教法：語言提示，參與游戲。

次數(shù)：游戲三次。

2、海底隧道。

玩法：利用溜溜布設置情景，讓一組幼兒做柱子撐起一條海底隧道，進行海底探險游戲，練習繞障礙物跑。

教法：語言提示，參與游戲。

次數(shù)：兩次后交換另一組。

3.飛渡“鐵”索橋

玩法：利用上肢力量拖動溜溜布使身體向前滑行。

教法：語言提示，指導動作方法，幫助力量小的幼兒協(xié)調用力。

時間：4分鐘

4.撈魚。

玩法：用溜溜布拉成一張漁網，幼兒做小魚，當網上面的魚時，小魚要嘗試從漁網下鉆過，當網下面的魚時，小魚要嘗試從漁網上跳過，知道躲避危險，提高動作的靈敏性。

教法：注意安全，規(guī)定活動范圍，參與游戲。

三、結束部分

放松身體玩：游戲《大氣球》。

教學反思：

本活動用溜溜布創(chuàng)設情境，貫穿整個教學過程，讓幼兒在玩中學。這次的活動是從幼兒中來的，所以孩子們活動時就表現(xiàn)出了極高的興趣，并能全身心地投入?；顒又?，引導孩子運用接觸到布條后的自然動作，從“大海浪、小海浪”——“海底隧道”——“飛渡鐵索橋”——“捕魚”游戲設計循序漸進，使幼兒在輕松快樂中提高了抖、S跑、跨跳和各種各樣爬的技能技巧，巧妙的鍛煉了幼兒的上肢力量和身體的靈敏性，發(fā)展了創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了幼兒機智果斷、頑強拼搏的良好品質，實現(xiàn)了活動目標。

不足之處：

集體練習時幼兒都想積極地完成動作，教師沒把活動要求講解清楚就開始活動，造成幼兒混亂。

整個活動，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時培養(yǎng)了幼兒一物多玩的能力，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點，還將生存體育蘊含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學會生存。

大班體育活動教案與反思5

活動設計背景

紙板是孩子在日常生活中常見到的又愛玩弄的物品，孩子喜歡拿它來剪剪貼貼，那它來飛來飛去，那它來做許許多多的的游戲，為了滿足孩子們需要，為了鼓勵孩子們大膽創(chuàng)新紙板新玩法，我在大班上學期設計了《看誰不濕鞋》這一體育活動，宗旨是激發(fā)幼兒自主探索、自我建構，讓大家在玩中學，在學中玩，體質增強，也體會到合作的快樂和成功的喜悅。

活動目標

1、練習在相隔的物體上行走。

2、鍛煉動作的協(xié)調性和敏捷性。

3、體驗合作的成功與喜悅。

4、能自主的創(chuàng)造新玩法。

5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準備

1、幼兒人手一塊紙板;

2、在場地內畫兩條相距6米左右的平行線作為起點和終點。;

3、音樂錄音帶。

活動過程

一、熱身運動

1、讓幼兒(隨音樂)將紙板當作方向盤，繞操場慢跑。

2、聽老師信號站好隊形。

3、幼兒拿紙板，跟著老師做墊子操：伸展運動、下蹲運動、體轉運動……

二、游戲：看誰不濕鞋

1、教師：天下雨了，地上有很多積水，我們大家想個辦法怎么走才能不濕鞋呢?

教師講解并示范游戲玩法和規(guī)則。

教師：每人手拿兩塊紙板，先把第一塊紙板放在濕地上，兩腳踏在紙板上，接著將第二塊紙板放在第一塊紙板的前面，兩腳再踏在第二塊紙板上。這樣子連續(xù)換紙板前進。換紙板前進時，兩塊紙板投放的距離不要太遠，以免夠不著紙板，兩腳要始終踏在紙板上，保證不濕鞋。

組織幼兒游戲 ：

將幼兒分成四組，分別站在濕地兩側的起點線后，以迎面接力的形式在紙板上前進的游戲。

游戲以競賽的形式進行，以走得又穩(wěn)又快的一組為勝!

2、合作比賽：讓幼兒兩個兩個一組，先讓幼兒B幫幼兒A交替放紙板，讓A過到終點，返回時讓A幫B交替放紙板，回到起點線，先到組為勝!

3、鼓勵幼兒利用紙板，發(fā)明新玩法?？珊献鳎赡７隆?/p>

三、游戲結束

1、游戲結束時，帶領幼兒做放松運動。

2、幼兒一起整理場地，(隨音樂)走回教室。

教學反思

準備充分;整堂課流程清晰，老師語言、要求簡單明了，教師的示范準確，幼兒明白易懂;老師是孩子的玩伴，學習氛圍愉悅;良好的同伴互助，孩子樂在其中;通過體育活動，發(fā)展了幼兒的能力，還激發(fā)了幼兒主動的學習，從而獲得新經驗的提升。

但孩子的活動量還是不夠，如果適當增加一些集體活動，量大一些，可以讓孩子得到更多的鍛煉。

大班活動教案反思(篇7)

活動目標：

1、嘗試按音樂節(jié)奏朗誦歌詞。

2、用圓潤、優(yōu)美的歌聲表達對秋天的喜愛，體驗歡慶豐收的快樂。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

活動準備：

教具：○、圖片、大糧囤、歌詞圖片、彩綢

活動過程：

一、練聲

師：前幾天我們小朋友學習演唱了一首樂譜，還會用填詞的方法來唱，我們現(xiàn)在來復習一下好嗎？用啦啦啦來唱，眼睛看好老師指揮、舌頭用力。

二、談話導入

1、師：秋天是個豐收的季節(jié)，許多水果和農作物都已經成熟了，瞧！誰來了？（圓圓的蘋果）（出示圖片○）提問：還有哪些秋天的水果和農作物也是圓圓的？要求幼兒用圓圓的講述。出示，看，誰也來了？這是彎彎。提問：還有哪些秋天的水果和農作物是彎彎的？引導幼兒用彎彎的來講述。

小結：師：原來圓圓和彎彎能變成這么多秋天豐收的東西。

三、熟悉歌詞，嘗試用音樂節(jié)奏朗誦

1、傾聽歌曲，初步了解歌詞。

師：你們想不想聽《圓圓與彎彎》的歌曲？請你們仔細聽一聽，歌曲里有哪些圓圓、彎彎的東西。（老師唱一遍）

提問：好聽嗎？你們聽到了哪些圓圓和彎彎的東西呀？（老師根據(jù)幼兒回答將圖片貼在相應的地方）

2、再次傾聽歌曲，熟悉歌詞內容

師：請小朋友再仔細聽一遍，聽聽歌曲里是怎么來形容圓圓和彎彎的？（邊唱邊點圖）

老師根據(jù)幼兒回答有節(jié)奏的念歌詞，提問：剛才老師念歌詞和平時有什么不一樣？好聽嗎？那我們一起按音樂節(jié)奏朗誦歌詞好嗎？

3、教師帶領幼兒完整用音樂節(jié)奏朗誦歌詞。

四、學唱歌曲

1、跟著老師完整學唱歌曲。

師：小朋友念的真好聽，請你們輕輕地跟著老師唱一唱吧。

2、再次完整演唱。

師：小朋友唱的真棒。豐收了你們高興嗎？這次請你們稍微把聲音提高些，用自然聲音來唱，還要唱出你們高興的樣子哦。（加高興動作、表情演唱）

3、欣賞老師演唱，感受圓潤唱法。

師：老師在很多小朋友臉上都看到了高興的表情。請你們再欣賞一下老師唱的和你們唱的有什么不一樣？（前4小節(jié)）

提問：你覺得我唱的和你們有什么不一樣？哪里不一樣？（圓潤、優(yōu)美）那也請你們用圓潤、優(yōu)美的聲音來唱好嗎？試唱前4小節(jié)

4、分組演唱。

老師將你們分成兩組，看好老師手勢，第二組先欣賞第一組唱。

提問：他們唱的好嗎？為什么？（引導幼兒說用圓潤、優(yōu)美的聲音來唱了，希望第二組唱的時候表現(xiàn)的更開心些。）

五、歌舞慶豐收。

師：剛才老師聽到歌曲里面唱到彎彎的彩綢舞呀舞起來那我們也唱起歌、舞起彩綢慶豐收吧！

活動反思：

這個活動我是以猜謎的形式引起孩子們的閱讀興趣，為本活動起了一個好的開始，提高了幼兒的活動興趣，使氣氛也活躍起來，圓形是幼兒較熟悉常見的，所以在猜圓圓的是什么？時孩子們都能猜出好幾個，可猜彎彎的是什么？時就說不上來了，氣氛就冷落了下來，只有趙宇松、周馨妍、仲芝豪幾個孩子腦子靈活，能把平時觀察到的說出來。叢中我可以感到：我們以后帶孩子觀察一個（種）物體從好多方面去看，拓展孩子的思路，這樣可能會學到更多的知識。

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大班科學活動教案反思范文1500字合集

幼兒教師教育網欄目精選：“大班教案”，歡迎閱讀。

在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻。作為教師更應該提前備好一份教案。在各種實踐教學活動當中，教案起到了重要作用。那么你知道一篇完整的教案該如何寫嗎？由此，有請你讀一下以下的“大班科學活動教案反思范文”，僅供參考，歡迎閱讀。

大班科學活動教案反思范文 篇1

設計意圖：

現(xiàn)在的環(huán)保問題正面臨著挑戰(zhàn)。在我們生活的環(huán)境中垃圾到處可見，特別是河里原本清澈的水都變色了。環(huán)境被污染，人以及動物都受到危害。通過故事和畫面，以及做實驗小魚的家來了解水變臟的原因，從而使孩子們從小增強環(huán)保意識，愛護水資源，更加熱愛我們的大自然。

活動目標：

1、初步了解水是怎么變臟的。

2、有初步的環(huán)保意識，知道愛護水資源，學習一些保護水質的具體辦法。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

4、體驗解決問題的成就感。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動準備：

1、清水和污水各一缸，兩條金魚

2、符合故事內容的課件

活動過程：

一、欣賞故事，初步了解小溪生病的原因。

師：小朋友們都聽過《小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》的故事，你們聽過關于小溪的故事嗎？今天老師來講《小溪生病了》的故事。聽完后請說小朋友們說一說這個故事講了什么？

（出示課件，教師講述故事）。

二、看圖回答問題

1、在小溪的旁邊住著誰？小溪的水怎么啦？

2、河里的鴨子和魚還喜歡小溪嗎？

3、為什么說小溪生病了？

4、后來，小動物們是怎么做的？

請個別幼兒回答，鼓勵幼兒大膽自信的回答問題。

三、做實驗：小魚的家

師：下面，我們一起來做一個實驗，看一看小魚喜歡生活在哪里？請看這里有兩盆水有什么不同？

出示金魚提問：誰來了，我們把這兩條小魚分別放在這兩盆水中，看看清水里的小魚和污水里的小魚會有什么不同？

我們應該怎么做？（把小魚救出來）瞧，小魚又能自由自在地游泳了。

教師小結：所以說，清水能用，人能喝，魚兒能生活；污水不能用，人不能喝，魚兒、蝦等動物也不能生活。

四、討論水怎么變臟的

提問：你們知道水是怎么變臟的嗎？

我們一起來看這兩幅。想一想你們喜歡哪一幅圖？

你們還見過什么地方的污水流到了河里，使水變臟了？

你家附近的河水臟不臟？你看見水面上有什么？。

五、討論怎樣使水變得清潔

師：河水變臟了，我們吃的是臟水，用的是臟水，這樣會發(fā)生什么問題呢？

幼兒討論。

提問：我們怎樣才能使水變得不臟呢？

如果我們看到別人把臟東西扔進河里，有的小朋友說又不是我扔的，不關我的事，這樣做對嗎？應該怎么做呢？

教師小結：保護環(huán)境從我們身邊做起，從今天起我們大1班的小朋友就來當環(huán)保小衛(wèi)士去檢查我們幼兒園的每一個角落有沒有垃圾。好了，小衛(wèi)士們，我們出發(fā)吧。

活動反思：

通過本課學習，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節(jié)課結束后，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點乏味。今后我會在教學中多下功夫。

大班科學活動教案反思范文 篇2

一、說教材設計意圖：孩子們玩過各種各樣的球，如籃球、足球、乒乓球、玩具保齡球等，并且知道這些球的特點和玩法，它們都具有彈性，而彈力球具有比其它球都大的彈性，孩子們在玩的時候，發(fā)現(xiàn)彈力球在有些地方跳得高，有些地方跳的低。因此，為了滿足幼兒的好奇心，從小培養(yǎng)幼兒科學探究的精神，促進幼兒動手能力，設計了大班科學活動《彈力球》。

二、重點和難點

教學重點：幼兒操作，感知彈力球的特點。

教學難點：讓幼兒大膽猜想，鼓勵幼兒能在嘗試中發(fā)現(xiàn)解決問題的多種方法。

三、活動目標：

1、在活動中，感知彈力球的特點。

2、能在嘗試中發(fā)現(xiàn)解決問題的'多種方法。

四、活動準備：

1、活動要在玩過幾種球的基礎上進行。

2、彈力球或玻璃球幼兒每人1個。

3、教師與幼兒一起收集使彈力球跳的低的輔助材料（如木板、地毯、海綿等）

五、教法與學法

教法：

1、游戲教學法：以游戲的形式教學，在歡樂愉快的活動中，讓孩子快樂的玩彈力球。

2、引導法：針對幼兒在探索活動過程中出現(xiàn)的情況，教師可以采取隨機指導的方法，它體現(xiàn)了教師的調控能力。

學法：

1、自主探索法：為幼兒準備多種可操作的材料，讓幼兒在自主探索的過程中，感知彈力球的彈性。

2、體驗交流法：在探索活動結束后，教師組織幼兒進行探討、交流，發(fā)展了幼兒的語言表達能力，也體現(xiàn)了師生互動，幼兒與幼兒的互動。

3、記錄法：幼兒在記錄表中填寫探索結果。

六、活動過程：

1、提出問題。

——你玩過什么球？

老師出示不同材質的球，讓幼兒觀察比較，重點引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些球什么不同，感知球的軟硬特性。

——什么球跳得高？

教師用同樣的力氣拍球，讓幼兒觀察那個球跳得高，得出結論：彈力球比其它球的彈性大，跳得高。

2、彈力球跳起來。

——你是怎么玩彈力球的？

教師提問：孩子們，你們想一想彈力球可以怎樣玩呢？拍球、拋球、滾球、踢球、趕小豬等。

——怎樣讓彈力球跳得高？

——教師引導幼兒學習同伴的不同玩法。

那咱們一起來玩玩吧！玩的時候請小朋友們比較：那個球跳得高。通過自己玩以及和同伴玩與交流。幼兒總結：彈力球跳得最高。老師：“咱們再來一次彈力球跳高的比賽，看看誰的彈力球跳得最高？”

3、比一比。

——請幼兒猜想：怎樣使彈力球跳的低？畫出表格。

那你知道用什么辦法能讓彈力球跳的的低嗎？（用力?。?/p>

——鼓勵幼兒用收集的材料木板、地毯、海綿等進行試驗?；顒忧耙黄鸫_定一個參照標準，已確定那個球跳的低，教師引導幼兒說出自己使用的方法。

老師給你們提供了木板、地毯、海綿這些材料，你們自己動手試一試吧！

——個別演示，請認為自己的彈力球跳的低的幼兒進行演示。

——教師啟發(fā)幼兒說出彈力球在哪兒跳的低？

——教師引導幼兒操作后與猜想作比較。

師生共同得出結論：表面光滑平整，質地堅硬材料讓彈力球跳得高；表面粗糙（帶有紋理和凹陷），質地柔軟的的材料讓彈力球跳得低。

4、操作記錄。

——教師與幼兒在圖表上再次記錄下操作結果。

七、活動反思

大班科學活動教案反思范文 篇3

活動目標

1.在聽聽、說說、想想、看看的過程中了解耳朵的基本功能，能夠安靜有耐心的傾聽聲音，聽辨聲音的來源。

2.喜歡用耳朵聽聲音，能夠關注周圍事物發(fā)出的聲音，體驗收獲的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

活動準備

繪本ppT各種聲音片段

活動過程

（一）引出主題耳朵

1.小朋友，我們來玩一個游戲，比比誰的反應快。請閉上你們的眼睛。我說到什么名稱，你就用手快速的去摸一摸。

2.請睜開雙眼，你們的小耳朵本領可真大，聽的真仔細，動作也很快。

3.多虧了耳朵我們才能聽到這么多的聲音，今天，我們就是要來認識一下耳朵的本領。

（二）我們的耳朵本領大

A.細微的聲音和嘈雜的聲音

1.我們都知道，耳朵最大的作用是什么呀？

2.各種各樣的聲音通過耳朵進入大腦，大腦會根據(jù)聲音判斷是什么東西發(fā)出來的。

3.我們現(xiàn)在教室很安靜，安靜的時候，可以聽見很細微的聲音,閉上小眼睛，請你聽聽這是什么聲音。教師模仿，如：翻書，呼吸等讓幼兒傾聽。

4.在嘈雜的環(huán)境中，我們可以聽見很多聲音混在一起，我們來聽一聽，你聽見什么聲音了。（播放一段嘈雜聲音）

B,喜歡的聲音和不喜歡的聲音

1.你平時也會聽見各種不同的聲音，你還聽見過什么聲音？

2.你喜歡聽什么樣子的聲音？為什么喜歡？

3.那你覺得什么聲音是你不喜歡的？為什么不喜歡呢？

小結：有的聲音聽起來讓人心情舒暢，如：音樂的聲音，小鳥的叫聲，美妙的歌聲等等。也有的聲音聽起來不舒服，如：汽車的喇叭聲，造房子時候機器的撞擊聲，飛機的轟鳴聲等。

C.聽辨聲音

1.接下來，我們來聽一些聲音，有的是你聽過的，有的可能平時聽的不多，有的聲音很大，有的聲音很輕，我們一起來聽聽都有些什么聲音。

2.老師播放聲音，請幼兒說說是什么聲音。（鬧鐘滴答聲、風聲、雨聲、飛機飛過、汽車開過、門鈴，音樂、講話、笑聲、鳥叫、木頭燃燒、小老鼠、樹葉落下來、雷聲、大象、汽車喇叭、笛子、大提琴。

D.耳朵的功能

1.剛才這些聲音是我錄下來的，原來錄音機和電腦是可以錄音的，這些聲音我們以后一直可以聽，它們被保留了下來。

2.耳朵的本領大嗎？它還有很多本領呢，我們來看一下。

3.播放ppT。一邊播放圖片，教師一邊說。聽到爸爸媽媽反復的說一些詞語之后，我們才學會說話，如：爸爸爸爸。我們的耳朵聽了這么多的聲音，大腦會記住這些聲音，如：汽車喇叭的聲音是什么樣子的？滴滴叭叭。你的耳朵還能預報危險，我們聽見身后傳來的汽車聲音，我們就要把自行車騎到路邊，讓汽車過去。

4.我們的耳朵這么重要，如果耳朵聽不見了會怎么樣？那我們要好好保護我們的耳朵，我們怎么樣來保護我們的耳朵呢？

（三）認識動物的耳朵

1.除了我們的耳朵本領很大，小動物的耳朵本領也很大呢。

2.你見過什么小動物的耳朵呀？它的耳朵是什么形狀的？你知道它有什么特別的本領嗎？

3.播放ppT認識動物的耳朵。

4.小結：大象的耳朵是最大的，小老鼠的耳朵是圓形的，驢和兔子的耳朵是長長的，還能動。魚和鳥的耳朵我們平?？床灰?，藏起來了。小貓為了聽的更清楚，它的耳朵也會轉動，耳朵的不同位置代表了它不同的心情。有些動物可以聽到我們聽不見的聲音，蝙蝠發(fā)出超聲波，他們能聽見，我們就聽不見。毛毛蟲也會發(fā)出聲音，可是我們也聽不見。

5.還有一些小昆蟲沒有耳朵，他們用身體的其他部位來感受，如蟋蟀用腳來感受聲音。

（四）自主閱讀

耳朵的本領可真大，我這里有一本書，請小朋友去看一看，里面有很多關于耳朵的事情。

活動反思

本活動是由繪本第一次發(fā)現(xiàn)叢書《用耳朵去聽聽》的內容挑選而來的，這本書里的內容屬于科普知識，內容多而散，所以仔細閱讀了書本以后挑選了幾個重點設計了這個活動，首先是通過游戲引起幼兒的興趣，也讓幼兒知道耳朵的最大功能就是聽。其次是進一步了解我們的耳朵，耳朵可以分辨細微的聲音和嘈雜的聲音，讓我們感受各種聲音發(fā)現(xiàn)喜歡的和不喜歡的，在通過現(xiàn)場聽辨聲音感受活動的趣味，幫助幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習慣。最后簡單認識下幾種動物的耳朵，知道很多動物的耳朵形狀不同，也有屬于自己的特殊的本領。

整個活動中幼兒的興趣很強，參與活動的積極性也很高，對于這樣的活動孩子十分喜歡，在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些知識經驗。因為書本只是作為幼兒獲得新經驗的載體，所以活動設計中沒有加入繪本的閱讀，但是我一直認為大班的孩子可以自主獨立的閱讀，在自己探索了以后在進行集體教學活動是最好的。

活動存在許多的問題，希望大家可以提出有好的意見和建議。

大班科學活動教案反思范文 篇4

教學思路：

本次活動通過舉辦聲音博覽會為引子，并貫穿始終，讓幼兒保持極高的興趣和熱情，自己動手操作，自由地探索各種能將聲音錄制下來的方法，并大膽的表達自己的想法，了解科技產品給人們生活帶來的影響，從小培養(yǎng)幼兒對電子、科技產品的興趣和科學探索的欲望。

教學目標：

1、鼓勵幼兒大膽動手進行操作，掌握錄音機錄音的操作方法。

2、了解可以將聲音記錄下來的幾種工具和方法，感受數(shù)碼科技產品對人們生活帶來的便利。

3、培養(yǎng)幼兒對電子、科技產品的興趣，激發(fā)幼兒科學探索的欲望。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學準備：

1、活動前請幼兒進行調查：那些東西可以將聲音錄下來？

2、錄音素材。

3、各種錄音工具：如錄音機、錄音筆、Mp3、Mp4、攝像機、手機、數(shù)碼相機等。

4、錄音機按鍵圖標。

教學過程：

一、教師引出課題，激發(fā)幼兒興趣

1、教師：下周我們幼兒園要舉辦一場聲音博覽會，需要收集大自然里各種各樣的聲音，到時候會評出最好聽的聲音、最可怕的聲音、最奇怪的聲音、最搞笑的聲音等等，你們想?yún)⒓訂幔?/p>

2、組織幼兒討論，怎樣才能將聲音帶去參展呢？（可以錄下來）

二、幼兒交流討論：那些工具可以錄制聲音

1、教師：上課前大家都做了調查，現(xiàn)在請你們告訴老師，有哪些東西能把我們的聲音錄下來？什么時候需要把聲音錄下來呢？

2、組織幼兒進行交流討論，。

3、請個別幼兒說一說，鼓勵他們大膽表達自己的想法。

4、教師：現(xiàn)在科技非常的發(fā)達，有許多工具都可以幫助我們把聲音錄下來，像錄音機、復讀機、手機、攝像機、錄音筆、Mp3、Mp4等等，它們的作用非常大，給我們的生活、學習帶來了許多的方便。

三、教師示范講解：怎樣將聲音錄下來

1、教師示范將聲音用錄音機錄制下來的方法，教師操作錄音機，請一名幼兒配合錄音。

①先裝進磁帶。

②按下錄音鍵。

③錄制結束按停止鍵。

④播放剛才的錄音。

2、幼兒在教師的引導下，探索錄音機的操作方法。

教師分別出示錄音機按鍵的圖標，請幼兒根據(jù)圖標進行操作，并對操作結果進行表述。

①停止、開倉鍵

②快進、快退鍵

③開始鍵

④暫停鍵

3、請小朋友看一下，還有哪個鍵我們沒有用到它？（錄音鍵）

教師：這個鍵是錄音鍵，它不能單獨使用，要和開始鍵同時按下，這兩個鍵同時按下之后，就能把我們的聲音錄到磁帶上。

4、請小朋友在老師的協(xié)助下，自行更換上空白帶進行錄音。

四、了解其他數(shù)碼電子產品的錄音方法

1、請幼兒自由選擇錄音工具進行錄音，并進行簡單記錄（是否成功、操作步驟）。

2、教師：你們將自己的聲音錄下了嗎？用的是什么工具？怎樣操作的？

3、請幾名操作成功幼兒進行展示操作過程。

4、請幼兒再次進行嘗試錄音，教師巡回指導幫助幼兒掌握錄音的正確方法，提醒幼兒不要太嘈雜。

5、播放幼兒的錄音，加深對各種錄音工具的了解。

五、活動結束、延伸

鼓勵幼兒回家后與爸爸媽媽一起錄制各種聲音參加聲音博覽會。

教學反思：

《幼兒園教育綱要（試行）》告訴我們，幼兒科教育要引導幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運用各種感官，動手動腦，探究問題。建構主義認為，科學不是通過教師傳授得到的，而是學習者在一定的環(huán)境里，在教師和同伴的幫助下，利用必要的學習資源，通過自己探索、建構而獲得的。在這些理論的指導下，我對這一活動作如下思考：通過為幼兒創(chuàng)設寬松的環(huán)境，提供豐富的操作材料，引導幼兒思考問題，激發(fā)幼兒探索怎樣將聲音錄制下來這一問題的熱情。以此活動讓幼兒感受到現(xiàn)代科技給人們帶來的變化和便利；活動中鼓勵幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學習尊重別人的觀點與經驗；活動中盡量創(chuàng)造條件，讓每一個幼兒實際參加探究活動，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣與成功的喜悅。

大班科學活動教案反思范文 篇5

設計思路：

隨著主題活動《春夏和秋冬》的開展，幼兒對四季的季節(jié)特征以有了一定的掌握。在欣賞了故事《魔法奶奶的電話》后，孩子們對哪個季節(jié)好產生了爭論，并紛紛講述了四個季節(jié)的不同特征。于是孩子們自由組合分成了四組，分別為春天組、夏天組、秋天組、冬天組。我們以四季的服裝為切入口，引起了幼兒主動收集四季的實物和資料的興趣。同時又提出了擂臺賽的建議，更是激起了各組幼兒中相互合作、共同探討和議論的熱點。我們對每一組孩子的交流都仔細的傾聽和了解，并適時提出一些建議。今天的活動預設也是在孩子資料收集到一定程度、小組間的交流討論基本完成的基礎上進行的。

由于現(xiàn)在的媒體中經常出現(xiàn)各種智力競賽類節(jié)目，孩子也很感興趣，因此，活動以競賽這種孩子喜歡的方式展開，也是培養(yǎng)孩子的一種競爭意識。同時通過小組合作競賽的形式，讓幼兒產生集體榮譽感，樂意積極動腦，力爭為小組爭光。在競賽的過程中，孩子不僅要講述自己組的內容，同時還要分辨其他組的孩子講述的內容正確與否，也是幫助幼兒了解和積累四季的特征知識。

在活動中還力爭培養(yǎng)孩子解決問題的能力，如碰到困難請教聽課的老師，邀請他們成為后援團；培養(yǎng)孩子數(shù)數(shù)的能力，如用不同的方法數(shù)五角星等，使幼兒獲得多種能力的發(fā)展。

活動目標：

1、通過競賽的方式，幫助幼兒進一步地了解四季的特征給予人們生活的關系。

2、激發(fā)幼兒的競爭意識和能力。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的小組合作能力和集體榮譽感，積極的參與活動。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動準備：

（一）、活動前準備：

1、根據(jù)幼兒意愿自由分成四組：春、夏、秋、冬組，并在每組中推選一位組長；

2、各組幼兒分頭尋找相關的季節(jié)特征：資料或實物；

3、教師深入每組了解幼兒的情況，提出建設性的建議。

（二）、活動中準備：

1、與幼兒共同制作五角星、金牌、銀牌、銅牌，并在背面貼上雙面膠；

2、在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個字，分別代表四組；

3、幼兒分成四組而坐，帶好收集的資料；

4、進行曲的音樂。

活動過程：

1、每組幼兒自由邀請來聽課的教師作為嘉賓后援團

2、引出活動內容，提出擂臺賽的要求：

如：介紹四季的特征及與人們的關系，回答正確以鼓掌通過，同時回答的幼兒自己上前在相應的四季下貼上五角星；每組按順序輪流回答；隨便插嘴或影響別人將被扣除禮貌分等。

3、幼兒進行擂臺賽：各組輪流介紹自己季節(jié)的特征及與人們的關系，并出示自帶的資料

4、數(shù)五角星：幼兒介紹數(shù)的方法

5、發(fā)獎儀式，放進行曲：請冠軍發(fā)言

6、評價活動：表揚肯定幼兒積極動腦，鼓勵幼兒繼續(xù)努力，的冠軍的幼兒不驕傲。

活動反思：

幼兒在這個活動中的積極性、參與性非常高，連平時不太聲響的幼兒今天也表現(xiàn)積極，看來幼兒都有集體榮譽感，都想要爭第一。活動中幼兒也非常自信，紛紛拿出自己帶來的實物和資料向大家介紹，聲音響亮。幼兒不斷地發(fā)表自己的觀點，使場上產生了很多的爭論，活躍了氣氛?；顒又懈鹘M幼兒間還出現(xiàn)了互相幫助的現(xiàn)象，力爭使自己一組獲得好成績。從活動中看出，幼兒喜歡探究四季，也在積極地做著準備。通過各種途徑了解，對四季有了一些自己的認識和理解，知識面比較廣，帶來的實物也很豐富，最后的發(fā)獎儀式使活動達到了高潮，雖然只是一張紙，但由于是幼兒通過努力后得來的，因此特別得自豪和神氣。孩子在請后援團的時候與人交往的能力得到了提高，活動中由于請了嘉賓后援團，使得在場的每一個人都積極參與，也為幼兒間的競爭帶來了更激烈的程度。

但在活動前由于是幼兒自己選擇喜歡的季節(jié)，因此使得每組幼兒間能力差異較大，特別是春季組能力顯得相對較弱，雖然有后援團的幫助，仍顯得較平淡。因此，以后在幼兒自由結伴分組的基礎上，教師還應作適當?shù)恼{整。

大班科學活動教案反思范文 篇6

活動目標：

1、大膽嘗試了解鹽溶于水中會增加水的浮力，初步知道水中鹽越多，水的浮力就越大。

2、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動重點難點：

活動重點：初步知道水中鹽越多，水的浮力就越大。

活動難點：初步知道水中鹽越多，水的浮力就越大。

活動準備：

1、知識經驗準備：幼兒已有經驗：知道有些物品在水中會浮于水面，有些物品會沉在水底的淺顯知識

2、水、雞蛋若干、一次性碗、糖、鹽、味精、抹布、勺子、小物品若干（核桃、泡沫塊、樹葉等）

3、死海ppT，記錄表，筆。

活動過程：

一、開始部分

1、謎語《水》一種東西清又清，沒有味道很透明。大家每天都要喝，一天少它都不行。

2、簡單說說水的特點：

小朋友們，你們知道水有哪些特點嗎？

（小結：水不僅沒有顏色、沒有味道而且還有浮力呢，所以我們可以在水里游泳，東西還可以浮在水面上。）今天老師給你們帶來了幾樣東西，我們一起來看看哪些東西放在水里會浮起來？哪些東西放在水里會沉下去？

二、基本部分：

（一）讓幼兒感受物品在水中的沉與浮。

1、教師做實驗，幼兒觀察物體沉浮現(xiàn)象。

2、教師提問：為什么泡沫、核桃、樹葉會浮在水面上，而雞蛋會沉在水底呢？

（小結：因為泡沫、核桃、樹葉這幾樣東西很輕，它們的重量比這杯水的浮力小，所以能浮在水面上，而葡萄的重量大過了這杯水的浮力，所以它會沉在水底。）

（二）小魔術雞蛋浮起來了

1、你們有什么辦法讓雞蛋不沉下去，浮在上面呢？（幼兒討論）

2、教師演示（變魔術）我也有辦法讓雞蛋浮起來

（出示一杯放了鹽的水，雞蛋放進去立刻就浮了起來。）

（原來我在水里加了一種神秘的東西，你們猜一猜是什么？）教師出示鹽、糖、味精（用不同顏色的碗裝著）。

問：我剛才就是往水里加了這三個好朋友中其中的一個，你們猜猜我放的會是誰呢？我現(xiàn)在先不告訴你們，我請小朋友們都來做一個小科學家，自己動手，去試試，發(fā)現(xiàn)我的秘密，你們有興趣嗎？

（三）、第一次探索：鹽可以增加水的浮力幼兒分成三組，每組6人，幼兒人手一個碗、一個雞蛋、一把勺子、三碗清水、每桌放置三種調料，幼兒開始試驗，把這三種調料各倒進不同的碗中攪拌，到它們完全溶解后再放入雞蛋，看看有什么有趣的現(xiàn)象？并記錄下來。

小結：從剛才的探索結果我們可以知道，原來老師放的那個神秘的東西是鹽，鹽水能增加水的浮力。

鹽能增加水的浮力，那么鹽的多少和浮力有關系嗎？（遞進的提問引出下次試驗）

（四）、第二次探索：鹽越多浮力就越大幼兒給水中加鹽，逐步越加越多，并攪拌完全溶解，看雞蛋沉浮情況，教師逐一指導。

師幼共同總結:只有當鹽達到一定濃度后雞蛋才會浮起來，說明鹽越多水的浮力就越大。

（五）、擴展經驗：觀看死海ppT。

小結：死海里有非常非常多的鹽，它的鹽含量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。

三、結束部分：

教師總結：今天我們通過自己動手操作并知道，鹽溶解在水中后能增加水的浮力，鹽越多水的浮力就越大。

活動延伸：

在我們的日常生活中還有許多的材料，如玻璃球、橡皮泥、玩具等等，我們都可以去試一試，加幾勺鹽能讓它們浮起來，同時也可以想一想，我們能讓雞蛋浮起來，那有什么辦法讓雞蛋沉下去呢？小朋友們回家跟爸爸媽媽一起去試一試吧，找到辦法了帶來給我們大家分享吧。

活動反思：

對于科學實驗活動，孩子的興趣永遠是那么高漲。在教師演示環(huán)節(jié)，孩子們都感覺到有些不可思議，對老師提出了很多問題。也是因為他們這些問題，使得他們在接下來的探索實驗環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)得很認真。但由于教師在交代注意事項時，有些幼兒已經被實驗材料吸引，聽不清楚注意事項，使得在操作實驗時出現(xiàn)了把三種調料倒在一個碗中的情況。今后如果再出現(xiàn)類似情況，教師應該把全部幼兒的注意力先吸引到自己身上，再明確交代，讓孩子在正確的方法中去實驗探索。但換一個方向思考，那些孩子可能會因為他們前面的出錯，后面會更加認證努力?？傊?，不論什么情況，重在教師的正確引導。

大班科學活動教案反思范文 篇7

活動目標：

1.在情景游戲中鞏固練習砌單墻的技能。

2.通過小組合作探究、課件引領等方式，嘗試探索出砌墻角的正確方法。

3.學會觀察、比較，體驗合作砌墻的快樂。

活動準備：

1.幼兒分為三組，每組房子模型一個、磚塊若干。

2.大灰狼、小豬手偶各一個。

3.砌墻角的課件、大灰狼出現(xiàn)時的音樂。

活動過程：

一、故事情節(jié)導入，引出第一次操作：鞏固練習砌單墻。

1.出示三座房子模型。教師：三只小豬蓋房子的故事聽過沒有??？現(xiàn)在三只小豬變得聰明了，他們在小河邊上都為自己造了一座牢固的磚房，三只小豬高興地在一起唱歌跳舞。這時候第三只最聰明的小豬說："可是我還是有點不放心，怎樣讓我們的家更安全呢？"

2.教師以小豬的口吻："對了，上次造房子的時候還多了很多的磚，我們就在家門口再砌一堵墻吧！你們會嗎？"

3.幼兒分組合作砌墻，鞏固練習砌單墻的技能。

三、觀察討論，引出第三次操作：驗證砌圍墻的正確方法。

1.教師："我們通過觀察比較發(fā)現(xiàn)了這么多的問題，而且我們最關鍵的部位就是砌墻角了，那到底怎樣砌墻角才是最牢固的呢？我們大家一起來看設計圖吧！"

2.觀看課件，觀察研究出砌墻角的正確方法。

3.幼兒體驗操作。

教師："你們看懂了嗎？請兩個小朋友來示范一下。"（幼兒示范操作）

4.教師引導評價：從墻角開始砌，注意磚塊疊放的方法。

5.幼兒分組合作砌圍墻，驗證砌圍墻的正確方法。

四、活動結束，從孩子的問題中引出新的操作要點。

1.（播放音樂）教師出示大灰狼的手偶，以大灰狼的口吻："哎呀，這些圍墻真牢固，這下可抓不到小豬了。"

2.教師：圍墻擋住了大灰狼，可是你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？

3.幼兒討論回答。

4.教師小結：下次我們再試一試如何在墻面上為小豬預留一個門吧。讓我們先一起研究一下施工設計圖再進行！

活動延伸：

在科學區(qū)繼續(xù)開展砌圍墻的活動，嘗試在墻面上預留一個門。

教學反思：

努力打造"求真、揚善、達美"的科學課堂--《砌圍墻》教學活動有感本科技活動是順應幼兒的學習興趣，在幼兒學會砌單墻的基礎上探索并解決砌墻角的問題。培養(yǎng)幼兒的觀察力、解決問題的能力等，為了體現(xiàn)我園科技教育"求真--揚善--達美"的基本理念，在活動的第二研時，教師設置了"小豬蓋房子"的情境，并通過形象的房子模型激發(fā)幼兒操作的興趣，以積極的情緒投入到探索活動中，幼兒樂學、善于思考的品質體現(xiàn)了出來，主動探索的欲望也很強烈。但是通過研討發(fā)現(xiàn)，"豬媽媽檢驗圍墻質量"的這一環(huán)節(jié)正是遏制了幼兒主動探索，從而發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題的機會，完全是教師占主導地位，代替了幼兒自主思考的過程。所以在第三次活動時，及時進行了教學過程的調整，以孩子為中心，給予幼兒充分的觀察時間、思考空間，再通過反復比較、討論等形式，幫助幼兒完成解決問題的困難，"求真--揚善--達美"的基本理念在此體現(xiàn)的淋漓盡致。

求真，讓幼兒通過多種方法，主動解決問題。教師是一個觀察者，只是為幼兒提供一些他們需要的線索和幫助他們進行問題解決，幼兒則通過自己的觀察、比較、討論等形式解決砌墻角的問題。

揚善，創(chuàng)設了故事情節(jié)，讓幼兒在操作過程中帶著對小豬的關愛，主動積極地參與砌圍墻活動。

達美，無論是教學細節(jié)的精心設計，還是課件，音樂以及孩子的作品都給大家美的享受。

同時，求真--揚善--達美在活動中又是巧妙地融入一體。孩子樂學、會學，教師巧引、妙導，活動效果較好！

大班社會教案及活動反思1500字精選

善之本在教，教之本在師。寫教案是老師每天都會做的工作之一。教師能夠通過手寫教案獲取到教學信息，哪些教案是值得我們借鑒的呢？你也許需要"大班社會教案及活動反思"這樣的內容，歡迎收藏本網站，繼續(xù)關注我們的更新！

大班社會教案及活動反思 篇1

設計思路：

隨著大班孩子生活經驗的不斷增長，他們開始認識貨幣了，結合幼兒的關注點和對超市游戲的興趣，我們決定以超市購物這一實踐活動為主線，組織幼兒進行活動前的討論活動前的準備超市中的交流購物時的合作快樂的分享活動后的感受，使之在實際的操作中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。

活動目標：

1、通過實踐活動，充分調動幼兒參與的積極性和探究交流的主動性。

2、使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題，并在購物過程中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、活動前一天組織討論，選擇購物區(qū)域。

2、具體準備由幼兒與老師一起討論決定。

活動過程：

（一）活動前的討論

1．選擇購物區(qū)域：

師：明天，我們要去大統(tǒng)華超市購物，因為地方大，而我們的時間有限，只能選擇超市中的一個區(qū)域，下面請大家講一講，超市里有哪些區(qū)域？幼：洗滌用品區(qū)，日常用品區(qū)，餐具區(qū)，兒童食品區(qū)，糕點區(qū)，蔬菜區(qū)

師：選擇那個區(qū)域呢？請小朋友決定。

（教師貼區(qū)域名稱，準備好粘貼畫蘋果娃，以便幼兒決定后在其名稱下貼一標志。）

師：請小朋友說一下作出準備的理由。

2．選擇路線：

師：去大統(tǒng)華超市有兩條路線，一條是從步行街穿過，另一條是從城中菜場穿過；距離差不多，小朋友愿意走那條路呢？

師：請小朋友說出理由。

（大家各抒己見，發(fā)表選擇路線的理由，遵照少數(shù)服從多數(shù)的原則，最后決定步行街到超市。）

（二）活動前的準備：

師：我們去大統(tǒng)華超市購物，需要準備什么呢？

幼：要穿園服，要告訴爸爸媽媽，讓他們給我準備錢。

師：準備多少錢？

（結合幼兒剛剛接觸了5以內的加減運算，經過協(xié)商，大家一致同意明天穿園服，帶5元錢，自己保存好。）

（三）超市中的交流：

1．認標簽（認識價格）：

幼：老師，我想買這包餅干，我的錢夠不夠？

幼：老師，我想要這個魔方，我的錢夠不夠？

（面對琳瑯滿目的各類食品，真得很誘人，然而，馬上出現(xiàn)了問題：小朋友大多數(shù)不認識價格標簽。）

師：不認識標簽上的價格，是嗎？那么你們想一下，除了問老師還可以去請教誰呢？

幼：我知道了，我去問問售貨員阿姨吧，請他教我。

幼：我可以問問買東西的顧客。

（日常生活中，購物的經驗并不缺乏，然而，很多家長并沒有意識到去教孩子認識價格標簽，在老師的引導下，他們會嘗試與周圍的顧客、服務員去交流，并注意到使用了謝謝、請、再見等文明用語。）

2．同伴間的合作：

選擇購物時有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品，怎么辦？

師：那你們想想有沒有別的辦法？

幼：我可以找好朋友和我一起買，重新?lián)Q新的商品買。

（自己喜歡的東西已經拿在手中，可是錢不夠，確實挺可惜的，但是，在老師稍加啟發(fā)下，聰明的孩子們馬上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商議買什么，有的還計劃好了怎樣比較公平的分享。這一過程，是一個合作意識到合作行動的嘗試，他們能從嘗試中體會合作的快樂。）

（四）美食大家分享：

師：小朋友帶回這么多好吃的，真能干！這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢？

玲玲：給老師吃，老師最辛苦。

小偉：和爸爸媽媽一起吃。

豆豆：我給奶奶吃，因為她每天都來接我送我。

亮亮：我給爺爺吃，因為他年紀大了。

活動反思：

本次活動幼兒在操作中增長知識，促進幼兒之間的交往。幼兒通過嘗試參與超市的購物體會到購物帶來的成功喜悅。

本活動通過超市購物使幼兒在實踐活動中獲得經驗，真正體現(xiàn)了讓孩子走進社會、開拓視野的理念。

大班社會教案及活動反思 篇2

活動目標

1.通過活動使幼兒對于汽車的結構、種類有簡單的了解。

2.學習一些簡單的交通安全行為。

3.知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關系。

4.簡單了解緊急電話的用途

5.激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。

重點與難點

重點：幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運送信件的)，認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護車卻是白色的，等）

說明：由于幼兒生活經驗貧乏，有些車型的特點不是很明確，有的時候也很難分辯出各種車的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應對各種車的外形和結構有所感知！

難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們日常生活中遇到什么事情，要用什么樣的車?。ㄈ?。在發(fā)生火災的時候，我們需要用到消防車等）

說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說后半句的習慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應，真正地導之以行在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當?shù)脑~語說出心里所想，所感。

活動準備

1.教學掛圖《各種車型的圖片》

2.提供若干場景的圖片如：受傷現(xiàn)場和路邊花草枯萎。

3.收集各種車輛的模型，及玩具

4.各種車輛的卡片

5.緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片

6.各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機

活動過程

1.出示教學掛圖及車模型

認識這些特殊功能的車輛；如：灑水車、消防車，救護車、垃圾車、吊車等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車，并且說出這輛車的用途

2.猜謎語

教師和小朋友們玩猜謎的游戲。

教師用語言引入：小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好？那規(guī)則就是，請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？那好，現(xiàn)在請聽題咯。

下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）

大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車？（垃圾車）

蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。（吊車）

失火，救人都要它來幫忙。（消防車）

抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）

可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）

信件信件用啥運。（郵政車）

警察拿槍保護它，銀行門口經常停。（運鈔車）

3.交流

讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？

教師傾聽，適當?shù)慕槿胗變赫勗挘龑в變赫f出完整的語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具）

4.觀察比較

出示消防車、警車、救護車圖片

讓幼兒觀察這些車的構造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？

小結：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。

警車上白色的，專門用來抓壞人的。救護車上有紅十字。

觀察這些車的車輪，有些車的車輪數(shù)也是不一樣的，有的車子有兩個，四個車輪或六個車輪等。

提示幼兒：中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的交通安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

拿出安全知識圖片讓他們在看看、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性。了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些生動有趣的講解，讓幼兒學習一些簡單地自我保護的方法，逐步建立起新的安全文明的行為方式。

活動延伸

1.聽各種車的聲音

讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護車、警車和卡車等）

說明：經常聽一些聲音，會讓孩子們的注意力有所提高，激發(fā)孩子們愛探索的精神

2.緊急電話及紅路燈

教師用話語引入：有一些特殊的電話號碼，他們是很有用的，你們知道嗎？

幼兒自由回答

出示110120xx9的圖片讓幼兒說說，這些電話都是什么電話？在什么情況下?lián)艽?？老師在適當?shù)臅r候加以糾正引導

出示紅綠燈圖片讓幼兒說說在過馬路的時候遇到紅燈時怎么辦，綠燈怎么辦，黃燈怎么辦？

學習兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等

說明：教給這些緊急電話和交通安全知識，是讓幼兒們可以學會一些簡單的自我保護常識

活動結束

聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。

教師：小司機們，我們出發(fā)吧！

活動反思：

汽車產生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設計了這節(jié)關于特殊功能車的教學活動?；顒恿鞒蹋和ㄟ^圖片，認知車的外形及名稱通過謎語，了解特殊車的功能通過交流，使幼兒可以用完整簡單的語言說出車的特殊功能通過觀察比較感知各種車的外型不同通過互動游戲，鞏固加深了幼兒對各種車特殊功能的理解。

老師在黑板上出示各種場景的圖片，幼兒手中哪著各種車的卡片，讓幼兒想一想，（如，有人受傷了需要什么樣的車，發(fā)生火災了，需要用到什么樣的車）讓幼兒到前面來自己粘貼，這樣互動游戲可以提高自我參與學習的樂趣，并能鞏固加深幼兒對特殊功能的車理解。

讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑！順利完成了活動目標?；顒又杏腥變簠⑴c不積極，主要是在日常生活中沒有多觀察、留意，因而在活動中感覺有些跟不上，需要在今后多加強這方面的培養(yǎng)。

大班社會教案及活動反思 篇3

活動目標：

1、引導幼兒回憶故事"閃閃的紅星"的主要情節(jié)，激發(fā)幼兒對小冬子的喜愛。

2、通過比較讓幼兒初步體驗今天的幸福生活，珍惜幸福

3、激勵孩子學習英雄的優(yōu)秀品德。

難點重點：

1、能大膽講述故事的情節(jié)

2、能把小冬子的精神遷移到孩子的身上。

活動準備：

音樂。

活動過程：

一、音樂導入。

1、小朋友感受紅星歌的旋律：小朋友聽一首音樂，聽完后告訴大家你對這首音樂的感覺。

2、用肢體動作把你對的音樂的感覺表現(xiàn)出來。

過度語：聽了紅星歌你會想到誰？我們看過電影閃閃的紅星還記得嗎？故事講了小冬子想干什么。

二、你喜歡小冬子嗎？

他是一個怎樣的孩子？為什么說他是堅強、勇敢、機靈的孩子，故事里怎么說。運用PPT幫助幼兒理解。

幼兒講述故事情節(jié)，教師回放有關鏡頭：如冬子斷橋、媽媽被火燒、機智的送鹽，躲避敵人的檢查、燒死胡漢山等

三、冬子真是個了不起孩子，他和我們有什么相同點與不同

1、幼兒找同伴討論

2、說說自己的看法：我們?yōu)槭裁茨苓^得比冬子這么好？

3、用我們的歌聲唱出了。歌表演"紅太陽，照山岡"

四、沒有共產黨，就沒有新中國，小朋友唱得多好呀，我們的幸福生活是誰給我們帶來的。

我們小朋友要向冬子學什么？

活動反思：

本次活動提升了孩子們的經驗。影片"閃閃的紅星"的故事雖然遠離孩子們現(xiàn)在的生活，的但故事中冬子的具體形象所表現(xiàn)出的聰明、機智、勇敢、頑強等品質能激發(fā)孩子情感共鳴，冬子的年齡與大班孩子的年齡相仿縮短彼此間的距離，激發(fā)了幼兒探究冬子生活年代，找到了思考的話題。他們喜歡冬子，在活動中孩子能用影片的事例從不同的情節(jié)來講述冬子的機智、勇敢等品質。而這些優(yōu)秀的品質正是我們民族的精髓。而大班的孩子喜歡模仿英雄這對他們未來的健康成長起著潛移默化作用。

活動過程中，孩子們參與的積極性很高，爭搶著向大家介紹自己所知道的，在比較中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，謝林說，我家坐在高樓大廈，我有很多玩具，而冬子是沒有的；張恒齊說，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黃忻說我們能在幼兒園學習，而冬子沒地方上學等。又促進孩子們的語言發(fā)展。

大班社會教案及活動反思 篇4

活動意圖：

《勇氣》這本書非常的生動而有趣，作者擷取了生活中的許多場景，說明如何克服困難，表現(xiàn)出勇氣。故事簡簡單單，但是蘊含了許多道理，真的做任何一件事情，不管是簡單、復雜，都是得需要勇氣，才能把事情完成、做好，生活也好......有了勇氣才能使我們的生活更加美好。

活動目標：

1．閱讀繪本理解勇氣含義。

2．能用勇氣，是講述繪本內容并進行仿編。

3．結合生活，感受擁有勇氣的力量。

4．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1．ppT課件、字卡、10幅畫面的圖片、勇氣之書。

2．有閱讀繪本的經驗和能力。

活動過程：

（一）引出主題勇氣。

1．看一看《勇氣》這本書，講了哪些關于勇氣的事情。

（二）集體閱讀理解勇氣的不同形式。

1．教師朗誦。

2．幼兒分析畫面內容。

你剛才看到了哪些關于勇氣的事情？

(1)智力競賽的畫面。

（2）女孩騎車的畫面。

（3）黑夜的畫面。

（4）主動講和的畫面。

（5）主動打招呼的畫面。

（6）不摘花的畫面。

（7）糖果的畫面。

（8）不講話的畫面。

（9）堆沙堡的畫面。

3．師幼講述繪本內容。

4．原來勇氣有很多種，勇氣是勇敢，勇氣是控制，勇氣是主動，勇氣是堅持。

（三）用勇氣，是句式進行仿編。

1．我們看到了這么多關于勇氣的事情，那小朋友的勇氣是什么呢？

幼兒講述生活中的勇氣，并用勇氣，是進行講述。

2．師生集體講述自制圖書《勇氣》

（四）了解勇氣的內涵。

1.每個人身上都有不同的勇氣，但是有的人他們的勇氣特別大，能做很多了不起的事情呢！書本中也有一些勇氣很大的人，我們一起來看看他們是誰？

2.師生繼續(xù)欣賞繪本，了解勇氣的內涵。

活動延伸：

續(xù)寫勇氣收集記錄自己的勇氣，制作成勇氣之書。

活動反思：

繪本最吸引人的地方就是它的圖片。勇氣有很多種。有的令人敬畏。有的平平常常。勇氣是勇往直前的氣魄，是敢想敢干毫不畏懼的氣概。勇氣是勇敢地面對自己，不恐，不懼，不驚，能夠勇于獻出自己的一切，這便是真正的勇氣，相信通過這節(jié)活動，大家會對勇氣有一個全新的認識。勇氣是我們大人孩子都需要的東西，只是要需要很大的勇于去做到勇氣，他不僅啟迪孩子，也足以讓我們成人受教。

大班社會教案及活動反思 篇5

設計思路：

開展棋類教學活動是我們幼兒園的特色活動，我們以棋類教學為載體來促進幼兒素質的全面提高。開展棋類教學是手段，而不是目的。它不是為了培養(yǎng)小棋手，在這種觀念的指導下我們不僅讓幼兒弈棋，同時也讓他們通過棋類活動達到啟智、冶情、載德的目的。在幼兒的一日活動中，我們通過多種形式讓幼兒了解圍棋名人及其學棋的故事。通過游戲的形式幫助幼兒理解一些專業(yè)性很強的圍棋術語，在游戲中喚起幼兒對棋的興趣。我班以前曾開展了各種棋類比賽：如圍棋爭霸賽、友誼賽、邀請賽、幼兒與家長的比賽、圍棋知識擂臺賽等等?，F(xiàn)在我班的幼兒已掌握了一些基本棋藝、規(guī)則和與棋相關的知識，更主要的是他們對圍棋已產生濃厚的興趣，21世紀需要的是全能型的人才，現(xiàn)在的孩子將成為21世紀的主力軍，所以必須從小培養(yǎng)幼兒各方面的能力，如：分析問題，解決問題的能力，有較強的競爭意識，一定的合作能力及探索精神等等。為了達到這個目標，我根據(jù)我班的實際情況設計了這個活動，這個活動主要分三部分。第一部分復習已學過的典型手筋方法；第二部分是幼兒在說說、講講中探索新的手筋方法，在探索中提高幼兒分析問題、解決問題的能力；最后一部分是展示一下幼兒的弈棋情況，在對弈中可以幫助幼兒形成一些良好的行為品質和心理素質。此活動通過兩隊幼兒對抗賽的形式進行的。在活動中除了可以掌握一些基本棋藝外，還可以培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作能力。

活動目標：

1．復習鞏固已學過的幾種典型手筋的方法（仙人挑擔、送佛歸殿、脹死牛）。

2．在實際操作中探索新的手筋方法，培養(yǎng)幼兒分析問題解決問題的能力。

3．培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作能力。

4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

小動物頭飾小貼花

小紅旗若干面橡皮泥

標記棋（大、?。﹫D片、棋譜。

活動過程：

一、1．師：小朋友，我們以前舉行過哪些棋類比賽？

（擂臺賽、友誼賽、邀請賽、家庭賽.）

2．師：今天我們又要來舉行一個圍棋對抗賽，今天的比賽有哪兩個隊的小朋友參加呢？

（幼兒回答：小貓隊、小鴨隊）

師：以前的比賽都是一個對一個比的，誰贏誰就勝利了，而今天的比賽是由兩個隊進行的，每隊有兩個小朋友一組，一組一組小朋友合作進行比賽的。如果你們合作成功，就可以為你們隊爭得一面小紅旗，光靠一組小朋友是不行的，要每組幼兒共同努力，才能為你們隊爭得好成績，比賽結束后，哪隊的紅旗多，他們就是今天的勝利者。你們有沒有信心？

[評：老師以談話導入，揭發(fā)幼兒比賽的興趣和信心，同時讓幼兒了解一定的比賽規(guī)則，養(yǎng)成按要求做事情的習慣。]

二．1．師：比賽正式開始，首先進行的是合作題，合作的時候要想清楚了哪一方先下？

①出示棋譜問：你知道這張棋譜叫什么？（幼答）

請你擺出來，好嗎？擺出來后和好朋友進行對殺，對殺成功后就可以為你們隊插上一面小紅旗。

小結：你在對殺時用了什么方法？

（請個別幼兒貼上標記）

②幼兒出題我們一起來擺一個仙人挑擔，好嗎？擺好后和幼兒進行對殺。

小結：這次你又用什么方法進行對殺的？

（個別幼兒點出關鍵的一步）

③出示棋譜問：你知道這張圖叫什么？

下面請你和小朋友合作擺出來，再進行對殺。

小結：請你聲音響亮地告訴大家，你們用什么方法進行對殺的？

（請個別幼兒點出關鍵的一步）我們來看一下比賽情況，X隊暫時領先，X隊我為你們加油鼓勁。

[評：這一部分通過比賽的形式，讓幼兒擺擺說說，一方面培養(yǎng)了幼兒的合作能力，另一方面增強了幼兒的競爭意識。]

2．我們比賽繼續(xù)進行，接一下進行的是討論題

①出示棋譜問：

你們有沒有看過？你知道它叫什么？我們來看一下，黑白兩方你認為誰很容易死？如果請你來幫助它會用什么方法？請你和好朋友一起討論一下。（幼兒討論）

②問：你認為誰很容易死？為什么？怎樣來救活它？

小結：我們都知道一塊棋要想活，一定要有兩只真眼睛，接下來就請你和好朋友動手擺一擺來幫助X方成為活棋。

（幼兒操作）

[評：引導幼兒觀察新棋譜，在分析和討論中尋求解決困難的方法，符合大班幼兒的特點，在探索中提高分析問題和解決問題的能力。]

③出示另一張棋譜，請你自己開動腦筋，幫助有危險的一方成為活棋。

[評：運用以上的方法，讓幼兒在擺擺說說中，獨立思考并探索出解決問題的方法。]

3．我們要進行總決賽。

請小鴨隊和小貓隊的幼兒進行對弈，兩個幼兒上來對弈。

[評：在幼兒相互對弈中，養(yǎng)成一些良好的棋風、棋德。如：落子無悔、勝不驕、敗不餒等等]

4、教師總結

活動反思：

本活動能根據(jù)幼兒的年齡特點，班級的實際情況合理設計，幼兒在活動中情緒愉快，參與活動的積極性很高。在活動中，幼兒的競爭意識非常強烈，在活動中幼兒的分析問題和解決問題的能力也得到了進一步提高，通過這種比賽的形式開展活動，使幼兒多方面得到了發(fā)展。

大班社會教案及活動反思 篇6

導入：播放錄音，請幼兒辨別各種聲音，引起幼兒興趣。

一、欣賞圖片或課件，美麗舒適的家

1、欣賞家中房間的圖片，明確各個房間的名稱。你喜歡哪個房間?你喜歡的這個房間叫什么?(客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間)我們會這個房間里做什么?

2、你家的房間和圖片上的房間有什么不一樣?你喜歡你的家嗎?為什么?

二、組織幼兒連線游戲，給用品找家

1、觀看圖片，并說出它們應該放在那個房間?

2、根據(jù)教師提出的要求，將相關的物品進行連線，教師隨時指導。

3、觀看驗證圖，教師重點引導幼兒說出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。

三、鼓勵幼兒做一個小小設計師，設計漂亮的窗簾

1、教師出示范畫幼兒欣賞，引起幼兒作畫的興趣。

2、幼兒為自己家里最喜歡的房間設計窗簾，教師說明使用方法和注意事項，鼓勵幼兒大膽作畫。

大班各種各樣的包教案反思1500字集錦

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下為小編為你收集整理的大班各種各樣的包教案反思1500字集錦，更多信息請繼續(xù)關注我們的網站。

大班各種各樣的包教案反思 篇1

活動目標

1、了解尺在日常生活中的用途。

2、了解簡單的測量方法，喜歡用尺測量物體。

3、培養(yǎng)幼兒的探索精神。

4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

教學重點、難點

本活動的重點為：了解尺在日常生活中的用途。

難點為：了解簡單的測量方法。

活動準備

為了順利完成這次教學活動，在活動之前我做了以下的準備工作：

1、收集軟硬、長短、形狀，制作材料等不同的尺若干。

2、每組幼兒一個籃子，內放不同的尺，每組幼兒長積木、游戲棒、紙條若干。

活動過程：

師：小朋友，小明想知道他有多高?我們用什么給他量身高呢?還有，老師想知道這張桌子有多長、多寬，用什么東西量呢?老師告訴你們吧，如果小明想知道他有多高，或者你們想知道你們自己有多高，我們可以用一種叫做尺子的東西來量就知道了，還有，如果老師想知道這張桌子有多高，有多寬，有多長，也可以用這種叫做尺子的東西來量。

那么，什么叫做尺子呢?它怎么會有那么大的能耐呢?你們有誰知道尺子是長什么樣的嗎?

(老師將一把直尺放到幻燈機上)，你們都看到了嗎?這個東西就叫做尺子，就是剛才老師說能用來測量小明身高和桌子長、寬的那種東西。小朋友們，你們都看清楚了嗎?看清楚了你們就想一想，剛才老師說可以用這尺子測量小明的身高和桌子的長寬，那么，尺子是怎么把它們測量出來的呢?(老師指著尺子上的小豎線)你們看到這些小豎線了嗎?尺子為什么都有這樣的豎線?如果沒有會怎么樣?小朋友們，你們別小看這些小豎線哦，就是因為尺子有了這些小豎線，我們才能拿來測量小明的身高和桌子的長度的哦，要是沒有這些小豎線，我們量出來的東西就不知道它有多高、多長了。

小朋友們，這回你們都認識什么叫尺子，也知道尺子長什么樣了吧?可老師告訴你們哦，其實啊，尺子是有很多種的，它們的樣子啊，都是不一樣的。(老師把一卷尺放到幻燈機上)小朋友們，你們看，這是什么呀?其實啊，它也是一種尺子，你們看，它跟剛才那個一樣，都有很多很多小豎線的，有了這些小豎線啊，我們就可以用它來測量東西了。其實啊，尺子不僅只有這幾種，它有很多各種各樣的形狀。(老師拿出不同的尺子放到幻燈機上，叫小朋友們說說它們各有什么相同和不同)

師小結：小朋友們，你們都看到了，尺子是有很多種形狀的，有的硬、有的軟、有的長、有的短，尺的形狀有的是長方形、有的是三角形、有的是半圓形，尺的材料也不同，有塑料的、有木的、有金屬的。但是，它們都有一個相同點，就是都有很多小豎線，我們把它們叫做尺子的刻度，有了這些小刻度，我們才知道我們量的東西有多長，有多寬。其實啊，在我們現(xiàn)實生活當中，有很多地方都用到尺子的。醫(yī)生用尺幫我們量身高;裁縫用尺量人的體形，用尺量布做衣服，哥哥、姐姐用尺做作業(yè)，工人用尺做家具、造房子;體育場上用尺量跑道，測成績等等等等。

小朋友們，那你們說說，現(xiàn)在老師想給你們買件衣服，要知道你們穿多大的，那就要量你們的身子有多粗，我們要用哪種尺子來量呢?要硬的直尺來量可以嗎?這個啊，用硬的直尺來量是很困難的(老師示范)，要用軟的尺子來量就簡單多了(老師示范)，所以啊，量不同的東西啊，我們就要會選用不同的尺子。但有的東西啊，什么尺子都能量，比如剛才老師

所以啊，量不同的東西啊，我們就要會選用不同的尺子。但有的東西啊，什么尺子都能量，比如剛才老師說要量這桌子的長度，我們可以用硬的尺子，也可以用軟的尺子，我們可以用比較長的尺子，也可以用比較短的尺子，我們可以用塑料做成的尺子，也可以用木做成的尺子。

好了，小朋友們，你們都知道尺子是怎么樣的了，那么，你們想不想知道，我們應該怎么用它來測量東西的呢?你們看，這里有一本書，現(xiàn)在老師想知道這書有多長，我們怎么用尺子來測量呢?你們看好了，(老師教小朋友怎么用尺子測量書，怎么數(shù)刻度，怎么記結果，叫個比較會的小朋友在示范給大家看)

小朋友們，現(xiàn)在你們都學會用尺子測東西了，現(xiàn)在你們手上都有各種各樣的尺子，你們各自選幾樣東西來測量，然后告訴老師，你們都測量了什么東西，你們是怎么測量的，測量的結果是什么。(老師耐心教導，幫助和協(xié)助幼兒測量物體，宣傳正確的測量方法，糾正錯誤的測量方法)

師小結：尺是很有用，它能幫助我們測量物體，給我們的生活帶來了很大的方便。我們可以通過它來了解很多很多有用的東西。

活動結束：

1、師小結今節(jié)課的學習情況，表揚認真學習的幼兒和動手操作的小朋友。

2、師：今天我們觀察了各種各樣的尺，了解了人們生活離不開尺，以后，我們還要繼續(xù)觀察，看看還有什么樣的尺，人們用它干什么?

教學反思

把幼兒當做學習的主人，教師是幼兒的輔導者、參與者。使幼兒能自主學習、合作學習。在這節(jié)課中我給學生準備了軟硬、長短、形狀，制作材料等不同的尺子，幼兒還從家里帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題，研究自己想研究的問題，操作時“有點亂”但幼兒的動手力高，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)尺子的作用。

大班各種各樣的包教案反思 篇2

設計意圖

大班幼兒即將進入小學，在他們的筆盒里有鉛筆、橡皮、尺等文具，其中鉛筆、橡皮是孩子們經常使用的文具，尺卻使用的較少。尺有什么用?怎樣使尺子?小學生為什么要用尺?是幼兒感興趣而又疑惑的問題。設計此活動目的在于擴展幼兒對尺的認識，激發(fā)幼兒自己去探索，尋求，解決疑問，從而發(fā)展幼兒的觀察、思維能力，滿足幼兒渴求學習的愿望。

活動目標

1、認識各種各樣的尺，了解其用途，發(fā)現(xiàn)其區(qū)別，發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。

2、初步學習直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣，發(fā)展幼兒的動手操作能力，激發(fā)幼兒的學習興趣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動準備

1、師生共同收集各種各樣的尺，并了解尺的名稱，特點及用途。(如：不同材料、不同長度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。)

2、幼兒每人直尺一把。(含三種長度：10厘米、20厘米、30厘米。)

3、操場上畫一條寬為120厘米的“小河”。

活動過程

1、認識各種各樣的尺。

(1)分組討論交流。

請幼兒將自己收集到的尺在小組介紹。要求說出是誰幫助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特點和用途。

(2) 集中交流。

請小組推薦，介紹比較有趣、特殊的尺。

(3)引導幼兒歸納有些什么樣的尺，各有什么用途。

2、找找尺的不同點。

(1)分組討論。

提問激發(fā)幼兒的探索欲望：這么多的尺都是不是一樣的?有什么不同?

(2)集中討論。

個別幼兒發(fā)言，其他幼兒補充。

(3)引導幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進行小結。

3、找出尺的共同點。

(1)提問引發(fā)思考：尺有這么多不同，有沒有相同的地方?

(2)引導幼兒歸納提升：它們上面都有刻度，都是用來測量物體長度的工具。

4、測量活動。

(1)學習測量長度的方法。

①請幼兒拿出自己的尺，嘗試測量桌子的長度。(以各自的尺為單位測量。)

②請幼兒說說是怎樣測量的。

③引導幼兒小結測量長度的方法：測量時尺與被測量物的起點要對齊，每量一尺要做上記號，接著量時尺的一端要與記號對齊，要記住量了多少尺，不能漏計，也不能多計，最后的測量結果就是物體的長度。

(2)測量操場上“小河”的寬度(120厘米寬)。

①幼兒用自己的尺測量，老師將幼兒測量的結果記錄在表格中。(可讓幼兒反復測量，確認后再記錄。)

②集中觀察記錄表，看看小河有多寬，讓幼兒思考，提出問題。

③集中討論：為什么小河的寬度會出現(xiàn)三種不同的數(shù)字?

④引導幼兒小結：尺的長短不同，所以量出的結果也不同。

⑤分別請量出三種不同結果的幼兒說出自己的尺上刻度最大的數(shù)字(表示尺的長度)，教師幫助測算出小河的寬度(120厘米)。

活動延伸

1、在活動中投放各種直尺，供幼兒選用。

2、舉辦“各種各樣的尺”博覽會。

活動反思

把幼兒當做學習的主人，教師是幼兒的輔導者、參與者。使幼兒能自主學習、合作學習。在這節(jié)課中我給學生準備了軟硬、長短、形狀，制作材料等不同的尺子，幼兒還從家里帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題，研究自己想研究的問題，操作時“有點亂”但幼兒的動手力高，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)尺子的作用。

大班各種各樣的包教案反思 篇3

活動目標：

1、通過觀察各種蛋，讓幼兒知道除了雞、鴨、鵝等會生蛋外，鳥、蛇、烏龜也會生蛋，初步了解卵生動物。

2、引導幼兒觀察、比較蛋有大小、顏色的不同特點，發(fā)展幼兒的觀察、比較能力、思維能力和口語表達能力。激發(fā)幼兒探索的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗。

4、主動參與實驗探索。

5、體驗解決問題的成就感。

活動準備：

生、熟蛋(雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋)各兩個、歌曲《小雞出殼》、圖片

活動過程：

一、欣賞手指操：小雞出殼

提問：

1、小雞從哪里來?

2、雞蛋從哪里來?

3、還有哪些小動物會生蛋?

雞媽媽生得蛋叫雞蛋(出示雞蛋實物、字卡)鴨媽媽生得蛋叫鴨蛋(出示鴨蛋實物、字卡)…

小結：除了母雞、鴨子會生蛋以外，鴿子、鴕鳥、鵪鶉鳥等動物也會生蛋，蛋也叫做卵。經過孵化后就會生出小雞、小鴿子等小動物。所以，它們有一個共同的名字叫卵生動物。

二、觀察、比較蛋的特點。

1、蛋的大小、重量。

有的蛋大，它的份量就重，有的蛋小，它的重量就輕。

2、顏色的不同。

有的蛋是紅色的、肉色的、青色的、白色的，還有的帶斑點。

3、形狀。

所有的蛋都是圓的、橢圓的，一頭大、一頭小，可以滾動。

4、由表及里，進一步觀察蛋的里面。

用什么辦法可以看到蛋的里面?

認識蛋清(知道煮熟了叫蛋白，介紹蛋白質)、蛋黃(介紹膽固醇)、教育幼兒不挑食。

5、教師小結蛋的外部和內部特點。不同的蛋會生出不同的寶寶。

三、看圖講述：一個奇怪的蛋

逐一出示圖片引導幼兒觀察，提問。

雞媽媽拾到的蛋是誰的呢?

它都去找誰了?它們的蛋是什么樣子的?

小結：現(xiàn)在，我們知道了除了雞鴨、鵝、鵪鶉鳥以外，還有誰也會生蛋?(蛇、烏龜、鱷魚…)

四、教師小結，布置第二課時準備任務。

活動延伸：請幼兒繪畫出自己喜歡的一種卵生動物送給好朋友，講一講它們的故事。

活動反思：

本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。

通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權是很重要的，特別是科學課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

大班各種各樣的包教案反思 篇4

活動目標：

1、欣賞各種各樣的椅子，理解感受這些椅子的創(chuàng)意理念。

2、能大膽的設計創(chuàng)意的椅子。

活動準備： 椅子PPT、半成品椅子、各種廢舊材料、手工材料、油畫棒、白紙活動過程： 一、談話導入活動——師：生活中你都見過什么樣的椅子呢?

——師：椅子是我們生活中，必不可少的東西，今天我們就來看看各種各樣的椅子。

創(chuàng)意椅子大集合 不同種類的椅子造型：快來找一找，你最喜歡哪一張椅子?為什么?

材料：這把椅子最適合送給誰?他是用什么材料做的?

妙用：這幾把椅子有什么特別的地方?

幼兒創(chuàng)作交流想法師：熊伯伯最近新開了一家創(chuàng)意椅子店，想請小朋友們幫忙設計一些椅子，剛剛我們看了這么多，設計師們你們想設計一個怎樣的椅子呢?

二、幼兒操作，教師指導師：熊伯伯這里有一些做了一半的椅子，你可以改裝一下，讓它看上去更特別;你也可以用這些材料自己做一把了不起的椅子;如果熊伯伯這里沒有你需要的材料，你還可以用紙和筆畫出你的設計圖，我們讓熊伯伯的工廠做出來!

三、作品交流將做好的椅子陳列在前面，將自己的設計想法說給大家聽!

四、延伸活動，播放錄像播放“臺灣設計師邱啟審設計的伸縮椅”

師：小朋友們猜一猜這是什么?這把椅子什么地方最吸引你?

五、小結：這把椅子打開可以很多人坐，縮短以后可以一個人坐、方便攜帶，所以這是一把伸縮椅

活動反思：

整個教學活動環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點。孩子們在層層的闖關游戲中興趣十足，感受到闖關成功后的喜悅。在活動開始，幼兒對小椅子玩法的探索上應該給予充足的時間，不要草草收場。在組織活動的語言組織上還需進一步精簡語言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

大班各種各樣的包教案反思 篇5

設計意圖：

本月我班主題是《海底世界》，幼兒對小動物們有著與身俱來的好奇心，在這次活動中，孩子們對各種各樣的魚，產生濃厚的興趣。魚類有著各種各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對比，涂色是很難充分表現(xiàn)出來。而線描畫這一形式，對大班孩子的畫畫有很大的質的提高，尤其對孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對畫畫興趣都很濃厚。

本次活動正是抓住幼兒感興趣、喜愛的物品。讓幼兒通過自己細致觀察、敏銳的觸覺，獨特的視角，自由進行創(chuàng)作發(fā)揮，并把單純的班級環(huán)境布置與課堂與主題銜接，讓幼兒參與真正成為班級的主人。并對幼兒從小進行環(huán)保教育，進行人與自然的和諧教育，懂得保護環(huán)境，愛護小動物。

活動目標：

1、運用點、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。

2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動重點難點：

活動重點：學習用點、線、形來裝飾魚。

活動難點：鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

活動準備：

1、投影機、下載各種魚的照片

2、白紙、記號筆。

3、各種點、線、面的范例，教師畫好的魚的范例若干。

活動過程：

一、猜謎導入

(1)師：小朋友們，今天我們一起來猜個謎語

有嘴不說話，沒腳會玩耍。

小孩見了它，心里樂哈哈。

小貓見了它，伸手就要抓。(魚)

生：小魚

(2)教師語：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。

(3)通過投影，讓幼兒更仔細觀看各種魚的照片，讓幼兒進一步感知魚的外形和花紋。

師：今天老師帶來了許多美麗的魚，讓我們也一同來看看它們是什么樣的

(4)引出海底世界背景圖(珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽)，對幼兒進行環(huán)保教育，引入課題。

教師語：可是突然有一天，海洋里的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什么會這樣呢

二、教師展示線描畫的(點、線、面)的范例，引導幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會畫的(點、線、面)，并做一些簡單的介紹。

1、點畫法。

展示點的種類：圓點、短點、雨點、正方形點、三角形點、空心點、沙點、十字點

2、勾線畫法。

線的種類：橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、卷曲線、弧線、魚鱗線、三角螺旋線、方螺旋線

3、面的畫法。(點和線的排列組合)

面的種類：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。

三、欣賞教師畫的魚的范例，請幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的

師：老師畫的這條魚是什么形狀的

四、示范講解如何對魚進行裝飾

(1)教師出示小朋友的作品講解如何在魚身上分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點講解如何處理畫面中點、線、面的疏密關系。

(2)引導幼兒討論，你準備畫一條什么樣的魚

五、師提出作畫要求：

(1)在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚

(2)鼓勵幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構圖大。

(3)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意點、線、面的疏密變化。

(4)安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

六、幼兒分小組創(chuàng)作，教師給予及時指導，對幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時給予肯定。

(1)鼓勵幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。引導孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學習的主動性和積極性，體驗到造型活動所帶來的樂趣。

(2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

七、觀賞評析作品：

(1)請幼兒自由互相講述自己所畫的魚，把自己想對魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受，告訴老師寫成悄悄話的形式粘貼在作品上。

(2)請個別幼兒談談自己喜歡哪一條魚，為什么

(3)教師小結：今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，點、線、面的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了，現(xiàn)在我來當魚媽媽，小朋友來當魚寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧。

活動反思：

活動一開始我就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了傷心的;有的說：水太臟了，魚都死了;有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶我沒有否定孩子的回答，一直根據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

我向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學習的主導者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對魚的形態(tài)和線條能很好的把握，活動興趣一次比一次高漲。文章.出自教案網.在繪畫前我的要求明確，對線描畫的技法和點、線、面講解清楚，孩子在繪畫時能很好地運用，并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時間較長，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動結束，孩子們都有很多的話對小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。

本次活動不僅將主題與班級布置結合，美化班級環(huán)境，讓孩子自己成為班級的主人，參與其中，而且對孩子進行人與動物的和諧教育。

但也存在一些不足，在介紹點、線、面中，我的講解過于羅嗦，應該出示點、線、面，介紹畫法和技法后，應讓幼兒自己提出疑惑或問題

大班各種各樣的包教案反思 篇6

設計背景

活動目標

1、探索鳥類的不同生活習性及其特征。

2、通過操作初步學習自我糾錯。

3、萌發(fā)愛護鳥類和大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備

1、知識準備：幼兒在日常生活中認識過一些常見的鳥。(如：鷹、啄木鳥、燕子、孔雀、白鷺、海鷗等。)

2、物質準備：百鳥園的場景，鳥類生活的不同的背景圖，各種鳥的圖片若干，《鳥的世界》幻燈片，磁帶、錄音機等。

活動過程

1、與幼兒交談認識了哪些不同的鳥兒，它們長得怎樣呢

2、分組觀察鷹、啄木鳥、燕子、孔雀、白鷺、海鷗的圖片，讓幼兒自由探討，并結合幻燈片讓幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、以游戲的形式討論：鴕鳥、蝙蝠、企鵝是鳥類嗎

4、提問：你們喜歡小鳥嗎

5、操作活動：送小鳥回家。

(1)請幼兒將鳥的圖片貼到它們生活地方的背景圖上，并學習按背后的正確答案自己糾錯。

(2)將百鳥園中的小鳥送回家，音樂律動：模仿小鳥飛出室。

6、活動延伸：將各種操作材料繼續(xù)提供在活動區(qū)內，讓幼兒進行操作，同時提供各種鳥類的圖片、圖書、VCD等材料，讓幼兒繼續(xù)豐富相關的經驗，激發(fā)幼兒的愛鳥之情。

教學反思

新《綱要》科學領域提出：讓幼兒對周圍事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。于是我設計了大班科學活動《鳥的世界》，在這個活動中能激發(fā)幼兒探索欲望，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，讓幼兒真正感受到科學并不遙遠，科學就在身邊。

以下是我對本節(jié)課的活動反思：

活動一開始，我?guī)в變簠⒂^百鳥園，各種各樣的鳥深深吸引了幼兒，把他們帶到了一個鳥的世界中。接下來，我和幼兒共同談論自己喜歡的鳥，為激發(fā)幼兒的學習興趣，我讓幼兒分組探索，并結合幻燈片演示《鳥的世界》，根據(jù)幼兒的講述，有機靈活地出現(xiàn)他們(綠色圃中小學講到的鳥，然后我再補充，其實就是靈活地將幼兒沒有講到的講出來，豐富幼兒的知識。在幼兒對鳥的種類有大致的了解后，我?guī)в變哼M入下一環(huán)節(jié)送小鳥回家的學習。這一環(huán)節(jié)運用提問，加深幼兒的印象。吸引了幼兒的注意力，以上環(huán)節(jié)我通過多媒體教學手段解決了這節(jié)課的重點，突破了難點。課堂氣氛達到了**。

幼兒科學教育僅靠集體活動是不夠的，因此我讓孩子們在日?；顒又欣^續(xù)探索鳥的世界，讓這一活動延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學活動的生活化，體驗到所探究和學習的內容對自己的生活有意義。

大班各種各樣的包教案反思 篇7

設計背景

大班科學活動《各種各樣的鳥》“鳥”是動物世界中的一個大的家族，到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。而且教育的資源也很豐富：家庭養(yǎng)鳥、花鳥市場、公園有鴿子等。大班的孩子對鳥的認識有一定的經驗，他們喜歡給鳥喂食，還喜歡親近鳥。這些鳥有著不同的外表，不同的生活習性，不同的生活環(huán)境，對人類有不同的作用。那么多的鳥也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、會飛……。新《綱要》告訴我們，“要與社區(qū)密切合作、綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。”因此，我認為，引導幼兒進一步探索鳥與人類的關系，探索不同鳥類的不同的生活環(huán)境有著一定的教育價值。

活動目標

1、探索鳥類的不同生活習性及其特征。

2、通過操作初步學習自我糾錯。

3、萌發(fā)愛護鳥類和大自然的情感。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動準備

1、 知識準備：幼兒在日常生活中認識過一些常見的鳥。(如：鷹、啄木鳥、燕子、孔雀、白鷺、海鷗等。)

2、物質準備：“百鳥園”的場景，鳥類生活的不同的背景圖，各種鳥的圖片若干，《鳥的世界》幻燈片，磁帶、錄音機等。

活動過程

1、與幼兒交談認識了哪些不同的鳥兒，它們長得怎樣呢?激發(fā)幼兒“參觀百鳥園”的興趣，并鼓勵幼兒大膽地說出自己的發(fā)現(xiàn)。

2、分組觀察鷹、啄木鳥、燕子、孔雀、白鷺、海鷗的圖片，讓幼兒自由探討，并結合幻燈片讓幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、以游戲的形式討論：鴕鳥、蝙蝠、企鵝是鳥類嗎?

4、提問：“你們喜歡小鳥嗎?為什么?”教育幼兒愛護鳥類。

5、操作活動：送小鳥回家。

(1)請幼兒將鳥的圖片貼到它們生活地方的背景圖上，并學習按背后的正確答案自己糾錯。

(2)將“百鳥園”中的“小鳥送回家”，音樂律動：模仿小鳥飛出室。

6、活動延伸：將各種操作材料繼續(xù)提供在活動區(qū)內，讓幼兒進行操作，同時提供各種鳥類的圖片、圖書、VCD等材料，讓幼兒繼續(xù)豐富相關的經驗，激發(fā)幼兒的愛鳥之情。

教學反思

新《綱要》科學領域提出：讓幼兒對周圍事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。于是我設計了大班科學活動《鳥的世界》，在這個活動中能激發(fā)幼兒探索欲望，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，讓幼兒真正感受到科學并不遙遠，科學就在身邊。

以下是我對本節(jié)課的活動反思：

活動一開始，我?guī)в變簠⒂^“百鳥園”，各種各樣的鳥深深吸引了幼兒，把他們帶到了一個鳥的世界中。接下來，我和幼兒共同談論自己喜歡的鳥，為激發(fā)幼兒的學習興趣，我讓幼兒分組探索，并結合幻燈片演示《鳥的世界》，根據(jù)幼兒的講述，有機靈活地出現(xiàn)他們(綠色圃中小學講到的鳥，然后我再補充，其實就是靈活地將幼兒沒有講到的講出來，豐富幼兒的知識。在幼兒對鳥的種類有大致的了解后，我?guī)в變哼M入下一環(huán)節(jié)“送小鳥回家”的學習。這一環(huán)節(jié)運用提問，加深幼兒的印象。吸引了幼兒的注意力，以上環(huán)節(jié)我通過多媒體教學手段解決了這節(jié)課的重點，突破了難點。課堂氣氛達到了**。

幼兒科學教育僅靠集體活動是不夠的，因此我讓孩子們在日常活動中繼續(xù)探索鳥的世界，讓這一活動延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學活動的生活化，體驗到所探究和學習的內容對自己的生活有意義。

大班各種各樣的包教案反思 篇8

活動名稱：各種各樣的蛋

活動目標：

1、通過觀察各種蛋，讓幼兒知道除了雞、鴨、鵝等會生蛋外，鳥、蛇、烏龜也會生蛋，初步了解卵生動物。

2、引導幼兒觀察、比較蛋有大小、顏色的不同特點，發(fā)展幼兒的觀察、比較能力、思維能力和口語表達能力。激發(fā)幼兒探索的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗。

4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。

5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

活動準備：生、熟蛋(雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋)各兩個、歌曲《小雞出殼》、圖片

活動過程：

一、欣賞手指操：小雞出殼

提問：

1、小雞從哪里來?

2、雞蛋從哪里來?

3、還有哪些小動物會生蛋?

雞媽媽生得蛋叫雞蛋(出示雞蛋實物、字卡)鴨媽媽生得蛋叫鴨蛋(出示鴨蛋實物、字卡)…

小結：除了母雞、鴨子會生蛋以外，鴿子、鴕鳥、鵪鶉鳥等動物也會生蛋，蛋也叫做卵。經過孵化后就會生出小雞、小鴿子等小動物。所以，它們有一個共同的名字叫卵生動物。

二、觀察、比較蛋的特點。

1、蛋的大小、重量。

有的蛋大，它的份量就重，有的蛋小，它的重量就輕。

2、顏色的不同。

有的蛋是紅色的、肉色的、青色的、白色的，還有的帶斑點。

3、形狀。

所有的蛋都是圓的、橢圓的，一頭大、一頭小，可以滾動。

4、由表及里，進一步觀察蛋的里面。

用什么辦法可以看到蛋的里面?

認識蛋清(知道煮熟了叫蛋白，介紹蛋白質)、蛋黃(介紹膽固醇)、教育幼兒不挑食。

5、教師小結蛋的外部和內部特點。不同的蛋會生出不同的寶寶。

三、看圖講述：一個奇怪的蛋

逐一出示圖片引導幼兒觀察，提問。

雞媽媽拾到的蛋是誰的呢?

它都去找誰了?它們的蛋是什么樣子的?

小結：現(xiàn)在，我們知道了除了雞鴨、鵝、鵪鶉鳥以外，還有誰也會生蛋?(蛇、烏龜、鱷魚…)

四、教師小結，布置第二課時準備任務。

活動延伸：請幼兒繪畫出自己喜歡的一種卵生動物送給好朋友，講一講它們的故事。

活動反思：

本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對的道理。

通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權是很重要的，特別是科學課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

大班音樂活動教案及反思集錦

本文為幼兒教師教育網推薦專題“大班教案”相關內容。

教師是最無私的人。教案是一種實用性教學文書，教師可通過教案幫助學生更快地理解知識點，您是否對如何寫教案感到一臉迷茫呢？幼兒教師教育網的編輯特意收集和整理了大班音樂活動教案及反思，請閱讀后分享你的朋友！

大班音樂活動教案及反思【篇1】

活動目標：

1、學習歌曲，用不同的演奏唱速度來表現(xiàn)勤快人和懶惰人。

2、根據(jù)歌詞，大膽地創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動作。

3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

音樂磁帶。

活動過程：

產生興趣

有些人忙著燒飯、炒菜，是個勤快人；有些人卻什么事也不愿做，只在床上睡覺，成了懶惰人。

你喜歡勤快人嗎？為什么？你喜歡懶惰人嗎？為什么？學唱歌曲。

有一首歌把懶惰人和勤快人都編進去了。我們來聽一聽這首有趣的歌。

教師完整范唱一遍。

勤快人做了什么？懶惰人又在干什么？

教師彈琴演唱，幼兒跟唱。

教師根椐歌詞創(chuàng)編相應的動作。

將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演勤快的，一組幼兒扮演懶惰的人，邊唱邊表演動作。

附歌詞《勤快人和懶惰人》

1=C2/4

1234|55|6716|55|4464|3353|

有些勤快人呀，正在廚房勞動。有的炒菜，有的煮飯，

有個懶惰人呀，正在廚房睡覺。他不炒菜，他不煮飯，

2242|15|4464|3353|2242|11

有的在蒸饅頭，有的炒菜，有的煮飯，有的在蒸饅頭。

他也不蒸饅頭，他不炒菜，他不煮飯，他也不蒸饅頭。

活動反思：

這是一首詼諧幽默又朗朗上口的兒童歌曲，本身是十分優(yōu)秀的兒童歌曲作品，因而深受孩子們的歡迎。沒有多久孩子們都學會了而且特別喜歡唱，在活動中老師把重點放在了理解歌曲并創(chuàng)編歌曲上，起到了很好的效果！孩子們很快用廚房的各種工作代入到歌詞中去，編出了新的歌曲，而且在平時的生活中也經常聽到他們在唱這首歌，也會經常加入新的歌詞。

大班音樂活動教案及反思【篇2】

大班英語活動《廚房交響曲》說課材料

一、內容分析

隨著社會日新月異的發(fā)展以及教育改革的推進，幼兒從小接觸英語這樣的觀念已經被許多家長，幼兒園或教育機構所重視。幼兒園英語教育是一種啟蒙，重點在于培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣，促進幼兒全面發(fā)展。因此，在選擇內容時，我會考慮幼兒發(fā)展水平，找尋一些貼近孩子們生活，有實用性的內容?！稄N房交響曲》活動中所涉及的英語詞匯和句子表達的東西都是日常生活中經常看到、接觸到和使用到的碗、筷子、調羹、盤子。這些在孩子們經驗范圍之內，能夠引起他們的興趣，同時孩子們生活中也會有很多機會練習。關鍵在于如何運用活潑有趣的方式吸引孩子們的注意，把簡單枯燥的認識內容變得生動多彩。

二、幼兒情況

大班的幼兒已經掌握了一些基本的日常生活用語和課堂用語，因此進行全英文教學活動。

三、活動目標

1、通過輕松、自然、愉快的英語游戲設計，讓幼兒積極參與英語活動，大膽用英語進行表達，并感受英語活動帶給他們的快樂與自信。

2、復習兩首英語歌曲：《松餅先生》《快樂拍手歌》

3、學習新詞匯：碗、盤子、筷子、調羹。

學習新句子：我是一個廚師。

四、活動準備

碗、盤子、筷子、調羹若干廚師帽和廚師圍兜每人一套

神秘箱音樂磁帶

五、教學方法

1、游戲法孩子生來是好動的，是以游戲為

生命的。游戲化教學有著其他活動不能代替的功能和價值。英語與游戲的結合，能充分激起幼兒學英語的興趣，密切師幼關系，尤其能提供給幼兒輕松自然愉快運用英語的機會。

2、直接法全英文教學形式，直接培養(yǎng)幼兒簡單英語思維以及表達習慣。

3、重復法不斷重復單詞與句型，刺激幼兒印象，強化鞏固記憶。

4、賞識教育法鼓勵與表揚幼兒的每一次進步，培養(yǎng)孩子們的興趣，并幫助他們樹立信心。

六、活動過程

1、問候

2、句子：我是一個廚師

把小朋友打扮成廚師，引起幼兒興趣。學習句子：我是一個廚師。熱身歌曲：《松餅先生》

3、游戲神秘箱。引出活動新內容碗、盤子、筷子、調羹。（教師示范奏樂）

4、游戲找、找、找。播放音樂，幼兒在教室里尋找碗、盤子、筷子、調羹。

5、幼兒分組向大家介紹自己找到的東西，并分組奏樂。

6、集體奏樂。

7、小結、結束。

七、活動延伸

幼兒回家可以教爸爸媽媽，并和家長一起找到更多相關的圖片，制作《我的廚房交響曲小書》。

八、目標預測

通過運用的多種教學方法和教學手段，尤其是一系列準備充分、形式活潑、參與性較強的游戲，相信幼兒的熱情能被完全激發(fā)，并積極參與到活動中來，完成活動目標。

教學反思：

這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。

大班音樂活動教案及反思【篇3】

活動目標：

1.理解歌曲的內容，初步學唱。

2.感受閩南歌謠的詼諧有趣。

3.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動重難點：

活動重點：理解歌曲內容，感受閩南歌曲的詼諧幽默

活動難點：學唱歌曲

活動準備：

ppT

活動過程：

一、話題導入：

1.寶貝們，在之前的活動中我們聊過元宵節(jié)我們都會做什么事情呢？（搓元宵、吃湯圓、賞花燈）

2.小二哥推著推車到教室叫賣湯圓

寶貝們，你們看看誰來了？

3.教師請幼兒根據(jù)自己的認識用語言對小二哥賣湯圓的情境進行描述，教師做總結。

剛剛你看到了什么？聽到了什么？

4.教師根據(jù)幼兒的聽到的內容出示相應的ppT。

二、學唱歌曲：

1.教師出示ppT圖譜，和幼兒一起來說一說，記一記，讓幼兒對歌詞有初步的記憶。

寶貝們，我們一起來把剛剛發(fā)生的事情和周老師一起來講一遍。（鼓勵幼兒用完整的話來說一說）

2.教師引導幼兒根據(jù)圖譜完整演唱歌曲

今天周老師還可以把這個好聽的故事唱出來，我們一起來聽一下。幼兒跟唱。

3.感受歌曲的詼諧幽默

你聽完了這首歌感覺怎么樣??？喜歡嗎？為什么？

4.增加歌唱難度，演唱過程中逐步刪減圖示：

大六班的小朋友可真棒，現(xiàn)在我要增加難度了，你們還能像剛剛唱的那樣棒嗎？

三、小二叫賣湯圓，導入歌曲第二段的歌詞。

剛剛賣湯圓的小二哥都說了什么??？教師對幼兒的話進行總結。

你們可以把這些話唱出來嗎？

幼兒嘗試把剛剛總結的話唱出來。

四、活動結束

小朋友們，咱們一起去把這首歌唱給小二哥聽，順便去買碗湯圓吧！

活動延伸：

為小二哥演唱歌曲《賣湯圓》

活動反思：

賣湯圓是一首非常好聽的兒童歌曲。之前幼兒對元宵節(jié)有了一定的了解，知道湯圓是元宵節(jié)的一種習俗，湯圓也代表全家團圓的意思。歌曲非常活潑歡快，幼兒在學習唱歌的過程中，感受到了元宵節(jié)吃湯圓的快樂。

大班音樂活動教案及反思【篇4】

活動目標：

1、嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲。

2、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲。

3、體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂，在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

數(shù)張謎語圖片

活動重難點：

重點：愿意通過問答的形式歌唱謎語歌

難點：模仿歌曲中描寫動物外形習性的歌曲進行創(chuàng)編并歌唱。

活動過程：

一、開始部分：熟悉歌曲內容，學習用歌曲回答出謎語的答案

師：今天老師帶來一首有趣的歌，請你們仔細聽，猜猜看歌里唱的是誰呢？

1、教師邊出示圖邊唱：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，銼銼銼銼銼，你們大家猜猜看，這是什么動物？（清唱1―2遍）

2、師：你們猜出了嗎歌里唱的是誰（人，小兔子，大灰狼）

3、師：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的小動物還真不少。歌里面有一句我覺得最好聽你們聽（老師隨琴唱），你們能用這一句把你們的答案告訴我嗎？

4、請兩名幼兒試這回答。師提問：你猜的是什么？你可以怎么回答我？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)可以用各種發(fā)法，將動物的名稱填到歌詞中去）

5、幼兒集體唱各唱各的謎底

師：現(xiàn)在請你們一起把你們自己的謎底唱給我聽，你猜的是什么，那你就要唱？先聽我來問。

6、隨機點幼兒請幼兒回答

師：腦袋圓圓的，腦袋大大的動物還有嗎，請你再想一個，如果我提問后點到你，你就要站起來完整唱著來回答我

二、換謎語：幼兒通過謎語游戲，了解基本特點，及熟練歌曲的問答結構的歌唱

師：下面我的歌詞要變了，你們猜猜這次我唱的是什么小動物？

1、腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子長長的

2、幼兒討論后得出一致的答案，并完整的唱出答案

3、師：你們真聰明，我的歌詞又換了腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打開像扇子

4、請一名幼兒回答問題部分

師：你知道我唱的是什么小動物嗎，唱出告訴我好嗎？

5、幼兒一起唱歌回答

6、連續(xù)猜兩個謎語：牙齒尖尖的，皮膚皺皺的（請一個幼兒個別回答）

身上有座山，能夠駝東西

三：不看圖片聽老師唱歌提問

師：小朋友怎么這么厲害，對了剛才我用圖片在提醒你們，現(xiàn)在我不用圖片了，聽好了。

1、請幼兒猜兩則謎語：腿兒粗粗的，牙齒尖尖的；身上有口袋，走路跳、跳、跳。

四：自己嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編

師：我肚子里準備的小動物都讓你們猜出了，你們自己能編個謎語讓大家猜猜嗎？

1、請你們先想想，全體幼兒在音樂下自己自由創(chuàng)編一次

2、提醒策略：可不可以加上小動物喜歡吃什么?可不可以加上小動物什么樣子?可不可以加上小動物的叫聲呢？

3、請一名幼兒上來創(chuàng)編

4、教師加以整理完善，幼兒一起歌唱回答

5、表揚完全是自己唱出提問部分的幼兒

五、結束部分：商量出這首歌曲的名字

活動反思：

猜謎語一直我們大班孩子非常喜歡參加的游戲，每次開展猜謎游戲，孩子們都能積極開動腦筋，踴躍猜測謎底，可以說孩子們對猜謎語這樣的活動充滿著濃厚的興趣。出于這樣的原因，在半日活動中我安排了這樣一個又能唱又能游戲的音樂活動。

大班音樂活動教案及反思【篇5】

活動目標：

1、熟悉音樂旋律，感應特定音型。

2、樂于嘗試創(chuàng)意造型及律動即興模仿。

3、體驗音樂活動的愉悅并大膽在集體中表現(xiàn)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

1、圖片、唱名卡；

2、各式道具，有：布球、花環(huán)、琴槌、軟墊

3、樂器：鼓。

活動重難點：

1、活動重點定位為熟悉音樂旋律，感應特定音型。

2、教學的難點則確定即興動作創(chuàng)作。

活動過程：

（一）暖身造型活動。

1、幼兒自然進場和教師打招呼，坐在椅子上。（運用手勢下行姿勢打招呼小朋友好男孩子好等）。

2、教師轉身戴上老樹怪的頭飾，口中點數(shù)1、2、3、變，伴奏的老師敲三次鼓邊，最后敲鼓面。

師：我是老樹怪，跟隨鼓點走。鼓聲速度均勻，4拍一組，第4拍老樹怪定造型，做各種表情，并詢問幼兒：是什么表情？并請個別幼兒來試試。

3、老師伴奏，學生聽鼓點做律動。

引導語：我們一起來和老樹怪玩玩，看看誰走的動作和大家的不一樣。幼兒造型時教師可以拍照的形式給予鼓勵。（可根據(jù)實際情況，如幼兒掌握不錯，可鼓勵兩人一組造型）

（二）唱名。

1、老師指唱唱名卡，幼兒持布球指唱。（唱名卡事先貼好在白板上）

引導語：老樹怪給你們帶來了一個禮物。

2、出示唱名音階。教師在鋼琴上定出C調的d，練聲2遍，注意勻速。

3、教師有意識以慢速和幼兒逐個找出d,t,l,s的四音唱名音階練習上下行兩遍。提問幼兒，幫助鞏固上下行的認識。

4、旋律模唱。單個唱名練習，教師利用鋼琴由慢速到勻速，幼兒哼唱。

（三）故事引導

教師有表情講述故事：有一只小風箏故意掙脫了小主人，它得意洋洋飛在空中，看見白云，它打招呼說：你好！看到小鳥，他主動飛過去說：嗨！還和地面上旅行的小火車打招呼呢？它開心的飛呀飛呀，完全不注意秋天天氣的變化。這時忽然刮起一陣大風，它被吹掉下來，和老樹怪撞個正著。老樹怪可生氣了，它的枝條都豎立起來，把小風箏緊緊纏住了。小風箏怎么掙扎都不行，它后悔極了，怪自己不該偷偷離開小主人。于是，它拔下一根紫色的羽毛交給貓頭鷹，請它向小主人求救。小主人看到紫色羽毛，知道小風箏發(fā)生了危險，為了救小風箏，小主人找了好多小朋友來幫忙。你們要不要一起來呀？（互動：可其實我們剛才和老樹怪一起玩的時候，它的脾氣很好呀？為什么這樣呢？）原來，老樹怪的脾氣有些怪。他很容易生氣，但也容易變得開心，它只要聽到好聽的音樂，就會很開心地跳起舞來，而且很喜歡和大家一起跳舞。他只要跳得開心，說不定就原諒小風箏了呢？

（四）律動即興模仿。

1、律動即興模仿A段。全體圍圈，欣賞樂曲。

1）A段：模仿老師的各種動作；（1遍整曲，教師動作由易到難，先腳部在加手部）

間奏：拍手唱請跟我來，拍手由上拍奏到下感應下行。

感應整曲后，引導語：你們在曲子里面聽到老樹怪的魔咒是什么嗎？對了，他經常會唱d,t,l,s。教師再次以動作強調下行。

2）個別幼兒嘗試示范，大家跟學，鼓勵幼兒做出不同的動作。（音樂分小節(jié)播放或哼唱，讓幼兒示范表演）

3）大家圍圓圈，輪流即興動作創(chuàng)作并模仿。交代要求在在下行音d,t,l,s時換一位小朋友示范，教師以語詞提示請你來做，請你來做。

引導語：你們剛才的動作、舞步非常棒，如果臉帶微笑那就更好了，老樹怪的心情會更好，讓我們在來繼續(xù)。

2、即興動作創(chuàng)作模仿間奏下行音d,t,l,s的特定音型。

引導語：跳得真棒！我在這里也學到了許多新動作，謝謝你們！（請大家圍坐在地上，呈圓圈狀。）剛才，你們聽到什么地方的時候就變換動作呀？對了，在下行音階d,t,l,s時我們就變動作，那表示d,t,l,s時除了用這個動作從上到下表示外，還可以利用怎樣的動作表示呢？

1）個別創(chuàng)作，全體幼兒模仿，肯定創(chuàng)作。（2遍音樂）

2）教師也拍手哼唱d,t,l,s，示范出自己的動作表現(xiàn)。（頭部以及手部轉花兩種動作創(chuàng)作）

3）引導語：非常好！很多小朋友都能及時聽音樂做出自己的動作，但是還要注意表現(xiàn)這個下行音階時動作從上到下的幅度要大些，這樣會更清楚點。表揚自己一下。

4）引導語：那請大家找到一個朋友，一起來學學好朋友的動作。

兩人一組，A段時互相模仿各種舞步。間奏時輪流即興動作創(chuàng)作并模仿。

（五）節(jié)奏練習

引導語：謝謝大家！老樹怪今天還帶來了兩件他的玩具，大家看看是什么？出示道具，請幼兒分組有序拿樂器。你們會玩嗎？讓幼兒自由嘗試，并請個別示范，其他幼兒可隨之模仿。

1、琴槌與軟墊。

1）各種音色與節(jié)奏的探索

軟墊、地板、琴棰互敲

2）配合音樂敲奏。（重點在A段的敲奏動作）看奏A段（即興敲奏與模仿）間奏：唱請跟我來，琴槌互敲由上拍奏到下感應下行。即興與模仿

A段（即興敲奏與模仿）

間奏：唱請你來做，幼兒輪流創(chuàng)作，大家模仿。

（六）故事引導活動結束。

故事：老樹怪看到大家這么開心，他的心情很好哦！小風箏也和他道歉后，他決定原諒小風箏。但他還是要提醒小風箏下次可別自己偷溜出來，會遇到危險的，而且小主人也會為他擔心的。

引導語：我們大家的生活中也應該注意安全，不能自己偷溜出來玩，應該知會大人。那讓我們謝謝老樹怪。今天和他一起玩得很開心，讓我們一起把小風箏送回去！

聽音樂跳舞出場。

活動反思：

音樂《請跟我來》是一首很活躍，節(jié)奏性很強的音樂，最主要的目標是學習唱名旋律的模唱，感應下行旋律和樂意用肢體動作來表現(xiàn)樂曲旋律，體驗即興模仿的樂趣，孩子曾經接觸過奧爾夫音樂，所以整個課堂常規(guī)很好，氣氛很活躍，孩子們玩得很開心，就是在玩中學，學中玩。

大班音樂活動教案及反思【篇6】

活動目標

1．體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞，嘗試用卡農的方式表現(xiàn)作品。

2．探索用動作表現(xiàn)音樂內容，愿意與同伴一起參與音樂活動進行表演。

3．嘗試根據(jù)古詩情境進行繪畫、道具制作、表演、節(jié)奏配樂等活動，體驗合作表演中的樂趣。

4．在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

知識與能力的準備：幼兒在語言教育活動中已經會吟誦《靜夜思》這首詩歌；在美工課上幼兒練習畫黑夜和月亮，并且會用紙來折帽子；給孩子播放古裝片，使孩子了解古代人的著裝。

材料準備：《靜夜思》圖片，音樂，紙，顏料，小樂器，古代服飾、配飾，幼兒用書第15頁放大的圖片，幼兒用書，小椅子等。

活動過程

1．在情境中創(chuàng)編動作，初步用動作表現(xiàn)詩歌《靜夜思》

談話：如果小朋友在小的時候離開爸爸媽媽到很遠的地方，會是什么樣的心情呢?

通過看圖片講故事，幫助幼兒理解詩歌的背景和內容。

教師：看了剛才的圖畫，你能用動作表現(xiàn)一下李白是怎樣思念故鄉(xiāng)的嗎?

2．按節(jié)奏吟誦《靜夜思》

(1)教師朗誦《靜夜思》，同時出示圖片。幼兒欣賞。

(2)教師再次示范朗誦歌詞，并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手，幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

(3)引導幼兒結合穩(wěn)定拍，進行歌詞的朗誦，注意重拍的運用。

(4)教師用動作提示，與幼兒進行歌詞的對答，教師說前半句，幼兒對下半句。如，教師說床前，幼兒接明月光，以此類推。

(5)幼兒完整地朗誦歌詞。

3．嘗試用卡農的方式吟誦、演唱古詩詞

教師請配班老師一起給幼兒做示范．幼兒做穩(wěn)定拍配合。

A老師：床前明月光。

B老師：明月光、明月光、明月光、明月光。(重復4遍)

分組進行卡農式吟誦練習．兩名老師各帶一組幼兒分聲部教學。

嘗試用卡農的方式演唱古詩詞。

4．共同表演

在活動室各角落設置繪畫、道具、表演、配樂區(qū)。請幼兒自行選擇到區(qū)域內根據(jù)古詩和音樂的意境進行繪畫、制作和表演等活動。

教師積極引導幼兒用不同的方式表現(xiàn)音樂與古詩詞。將幼兒的畫作為背景，同時穿戴自己親手制作的簡單服飾、道具，進行《靜夜思》的吟誦和演唱。

活動反思

《靜夜思》綜合表演活動在我們面前展示了一個充滿美感、充滿創(chuàng)造力的教育情境和空間。借助美妙的音樂。兒童通過積極的感受：探索；表現(xiàn)與創(chuàng)造活動，感受著民族傳統(tǒng)文化的氣息。體會著審美與表達的快樂。在這里，古老的詩句又被注入了全新的氣息，交織成一個更加鮮活的《靜夜思》，每個孩子都在這里創(chuàng)造著自己的《靜夜思》，他們有條理、有步驟地去感受音樂、解決問題、創(chuàng)造作品，他們收獲著并快樂著，經厲了一次新穎獨特盼音樂之旅。

大班音樂活動教案及反思【篇7】

活動目標

1.能用愉快的聲音演唱，表現(xiàn)歌曲輕快，活潑的風格。

2.在熟悉歌曲的基礎上嘗試替換歌曲，體驗創(chuàng)編歌曲的樂趣。

3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備

音樂《人人叫我好兒童》、鋼琴。

活動過程

（一）情景導入

師：好孩子們，我們一起去農田玩羅！

1、練聲：我是好兒童

師：誰是好兒童？

幼：我是好兒童。

好兒童干啥？

好兒童提水（捉蟲）

2、語言節(jié)奏：你會干啥？（要求：每人說兩種本領）

XXXXXXX

師：你會干些什么呀

幼：我會唱歌和跳舞

（二）感受體驗

1、感受音樂性質

聽前問：聽了這首音樂，你們感覺怎么樣，你們的心情又如何呢？（幼兒自由說）

師小結：這首音樂聽上去感覺很愉快、很開心的。是一首比較活潑、輕快的歌曲。

2、拍出歌曲節(jié)奏

第一遍：你們能為這首歌曲伴奏嗎？怎么扮奏呀？（引導幼兒說出用身體各部分來扮奏）

第二遍：我知道你們身上有好多地方都會發(fā)出好聽的聲音，除了剛才的動作，請你們用自己喜歡的身體部位，再來為這首歌曲伴奏，好嗎？

3、理解歌曲內容

第一遍欣賞

聽后問：你聽到歌里唱了些什么呀？（幼說出一句，師就清唱出一句）

第二遍欣賞

聽前要求：先唱了什么，再唱了什么，最后唱了什么？

①理順歌序：幼兒說出，師邊清唱邊出示ppT

②解決難點：咬準煮飯、提水、種菜、捉蟲

師：歌曲里的小朋友都幫爸爸媽媽做了些什么事呀？我們一起來唱唱看。

第三遍欣賞

聽前要求：聽聽歌里的內容，誰能為這首好聽的歌取一個名字？

聽后問：你想幫這首歌取個什么名字？這首歌有個好聽的名字就叫《人人叫我好兒童》，叫什么呀？

（三）嘗試練習

①兒歌練習：我們一起來把這首歌曲用兒歌的形式念一念，好嗎？看看你們的小腦袋有沒有記住歌曲里的小朋友做了些什么事？

②歌曲練習

師：歌曲里的小朋友本領大？你們會不會做這些事呀？都會做啊，個個都是好兒童嘛。那你們喜歡這個小朋友嗎？為什么？你們還有什么本領嗎？那么把你們唱歌的本領也拿出來，我們一起來用好聽的聲音唱唱這首歌，好嗎？（三遍坐著唱站著唱小組唱）

延伸活動

師：你們唱的真好聽，我們去唱給中一班的弟弟妹妹聽，好嗎？

活動反思

本次活動是主題背景下預設的一次音樂活動，活動結束后，大部分孩子都能完整將地將此歌唱下來。能力強的幾位孩子還能邊唱邊自己編動作跳，雖然這是第二教時的活動內容，但是我還是鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想像，做自己想做的動作，關注、支持、引發(fā)幼兒的主動探索，滿足幼兒自主活動、自發(fā)學習的需要。

可見這樣貼近生活的歌曲是孩子們所喜歡和樂意接受的，作為我們教師在選材方面還是需要考慮和思量的，多挑選一些孩子們貼近生活、趣味性大、游戲性強的歌曲，必能大大提高孩子主動學習的興趣。

本次活動的一個亮點：通過歌曲里的小朋友和自己的比較，來關愛他人，建立自信，并將這種情感用歌唱的形式表達得淋漓盡致。孩子們說說小朋友的優(yōu)點，再談談自己的長處，愛勞動的情感由然而生，愛自己、愛他人的情感同時也被立刻激發(fā)出來，孩子們都表現(xiàn)出你行我也行，我們都是好兒童的自信。