讀后感關(guān)于母愛(ài)的900字精選

作文占據(jù)語(yǔ)文試卷分值的很大一部分，通過(guò)寫(xiě)作，我們更明確我們的想法，但要寫(xiě)好作文是需要時(shí)間去磨礪的了，最近是否在尋找一些優(yōu)秀的作文呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《讀后感關(guān)于母愛(ài)的900字精選》，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

讀后感關(guān)于母愛(ài)的(篇1)

這是一篇普通的課文，但它卻深深打動(dòng)了我，這就是江南雨的《母愛(ài)》。

這篇文章講了一個(gè)這樣的故事。在青海省的西部，一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)，一頭瘦骨嶙峋的老牛掙脫韁繩，頑強(qiáng)地?cái)r截住送水車(chē)隊(duì)，即使主人的皮鞭已讓它皮開(kāi)肉綻、鮮血直流也不肯離開(kāi)，這一切不為自己，只為了讓它的孩子能喝上救命的水。

讀完這篇課文，我被深深的震撼了。一頭老牛，為了自己的孩子，完全不顧自己的安危，忍受著皮鞭的拷打，這不就是最偉大的母愛(ài)嗎？

我感動(dòng)著，同時(shí)也幸福著，因?yàn)槲乙矡o(wú)時(shí)無(wú)刻不在享受著母愛(ài)。記得有一次，我生病需要喝苦苦的中藥，媽媽把熱好的中藥遞到我手上，鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)地喝下去，當(dāng)我把藥喝完后，媽媽馬上遞上一杯清水給我漱口，然后，又像變魔術(shù)一樣往我嘴里送上早已準(zhǔn)備好的糖塊，多么仔細(xì)又是多么周到的媽媽。還有一次，媽媽送我上英語(yǔ)班，路上，我不經(jīng)意的說(shuō)了一句話(huà)：我想喝菌湯。媽媽送完我上英語(yǔ)班，回家時(shí)天就已經(jīng)黑了，而且媽媽已經(jīng)工作一天了，可是她卻不顧勞累，去菜市場(chǎng)買(mǎi)骨頭、買(mǎi)蘑菇、買(mǎi)作料，回家花三個(gè)小時(shí)煲湯，只為了我下課回到家能喝到熱乎乎又有營(yíng)養(yǎng)的菌湯。

母愛(ài)，她在媽媽對(duì)我無(wú)微不至的照顧中，在媽媽對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的牽掛中，也在媽媽充滿(mǎn)愛(ài)意和期望的嘮叨中。重新讀江南雨的這篇《母愛(ài)》，重新體味母愛(ài)，我悄悄對(duì)自己說(shuō)：要用行動(dòng)讓媽媽更幸福。

讀后感關(guān)于母愛(ài)的(篇2)

《母親的純凈水》這篇文章講述的是一個(gè)平凡而又美麗的故事：一位母親為了自己的女兒不受同學(xué)的歧視而又可以為自己清貧的家庭節(jié)約些錢(qián)，便在純凈水瓶子里灌了涼白開(kāi)拿給女兒，而女兒卻毫不知情。當(dāng)同學(xué)告知她真相時(shí)，她感到很生氣，才意識(shí)到一向節(jié)儉的母親不會(huì)為她大方起來(lái)，怎么會(huì)因?yàn)樽约旱乃饕?，就在家庭拮?jù)的情況下買(mǎi)純凈水？放學(xué)后她馬上與母親談了此事，母親說(shuō)了自己的想法：窮沒(méi)錯(cuò)，窮不可憐，新窮了，才算真窮了。后來(lái)，她不論是上學(xué)還是工作，都愛(ài)喝涼白開(kāi)即使她有不菲的薪水。

合上書(shū)，閉上眼，慢慢的回味著故事情節(jié)，文中的母親那躬行節(jié)儉的形象仿佛出現(xiàn)在了我面前，她沒(méi)有那么偉大，可卻蘊(yùn)藏著偉大、深厚的母愛(ài)！這份母愛(ài)，裝不下別人，她容得下的，只有自己的兒女。穩(wěn)重的母親用它勤儉、樂(lè)觀的生活態(tài)度，教會(huì)了女兒如何面對(duì)困難，如何做人，如何對(duì)待生活，每一位母親，或許都與這位母親一樣，以自己一生的勤勞和節(jié)儉，送別了那清苦匱乏的生活歲月，再辛苦中，把我們拉扯大，有一句話(huà)說(shuō)得好：每個(gè)母親對(duì)自己永遠(yuǎn)是那么自私，而對(duì)子女的愛(ài)卻是那樣博大。母親愿意把所有痛苦、艱難自私的留給自己，等待兒女的，卻是輝煌燦爛的人生道路。

讀后感關(guān)于母愛(ài)的(篇3)

今天，我閱讀了《沙漠里的母愛(ài)》這則故事后，讓我對(duì)母愛(ài)的偉大又有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

《沙漠里的母愛(ài)》這則故事主要講了在一個(gè)極其缺水的沙漠，每個(gè)人每天的用水量只有三公斤，平時(shí)的洗漱、喂牲口……都只靠這寶貴的三公斤水。一天，一頭被人們認(rèn)為憨厚老實(shí)的母牛沖上運(yùn)水車(chē)輛必經(jīng)的公路，攔下了運(yùn)水車(chē)，任憑運(yùn)水戰(zhàn)士如何驅(qū)趕打罵，就是不肯挪動(dòng)半步。牛的主人來(lái)了，他揚(yáng)起長(zhǎng)鞭抽打在母牛的背上，母牛被打得皮開(kāi)肉綻，它還是不動(dòng)。運(yùn)水戰(zhàn)士被母牛的執(zhí)著打動(dòng)了，從運(yùn)水車(chē)上到了半盆水給母牛。母牛并沒(méi)有喝掉水，而是在仰天長(zhǎng)嘯，一頭小牛從沙丘后跑來(lái)。貪婪地喝完水后，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。

讀完了這則故事，我不禁流下了滾滾熱淚，這強(qiáng)大的力量使我震驚：這是多么偉大的母愛(ài)?。∧概Ｉ星夷軌蛞运揽?fàn)帪樾∨?zhēng)一口水喝，何況是人類(lèi)這種感情極為豐富的高級(jí)動(dòng)物呢？

讀完這個(gè)故事，我的腦海里常常會(huì)浮現(xiàn)出那令人揪心的一幕，使我會(huì)想起母親的關(guān)懷：夜里，母親從溫暖的被子里爬起來(lái)，看我的被子是否蓋嚴(yán)了，我的身體素質(zhì)好了，而她自己卻感冒了；下雨時(shí)，母親撐著傘來(lái)接我，她總是把傘推向我的那方，回到家里，我一滴雨水都沒(méi)沾著，而母親卻被雨水淋濕了……母親一直在默默地為我付出，而我卻從未去正視母親對(duì)我的關(guān)愛(ài)，還常常三番五次的和母親頂嘴，惹母親生氣。

母親生我們是一時(shí)的痛，養(yǎng)我們是一世的恩。在生活中，雖然母親的關(guān)愛(ài)沉積在生活最深處的角落里，但又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在給我溫暖。正是這種愛(ài)使我們走得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)！

讀后感關(guān)于母愛(ài)的(篇4)

金水區(qū)金三路小學(xué)五五班花艷紅

《感悟母愛(ài)》是一本震撼心靈的118個(gè)真情故事，是一部暢銷(xiāo)全球的心靈圣經(jīng)。我就是在這部圣經(jīng)中看到了母愛(ài)的偉大，看到了母愛(ài)的無(wú)私。

就在這本《感悟母愛(ài)》中的118個(gè)真情故事里，我看到一篇名叫《母愛(ài)如斯》的一篇文章，給我們講了：當(dāng)你一歲時(shí)，她（母親）憐愛(ài)地喂你吃奶，而作為報(bào)答，你在她的乳頭上狠狠地咬了一口。當(dāng)你兩歲，她坐在小床旁唱著搖籃曲哄你入夢(mèng)鄉(xiāng)，而作為報(bào)答，你卻在她累得剛睡時(shí)嚎啕大哭······直到有一天，她去世了。突然間，你想起從來(lái)沒(méi)有為她做過(guò)的事時(shí)，你覺(jué)得心在隱隱作痛······這篇文章告訴我們：別再麻木在母愛(ài)里了，要多給母親一些關(guān)愛(ài)，不然，等到她去世時(shí)，那一切都太晚了。

還有一篇文章名叫《母親得寂寞》這篇文章寫(xiě)了：一天，家里要來(lái)客人，而“我”不讓母親做飯，一是因?yàn)槟赣H弄出來(lái)的都是鄉(xiāng)下的土味，二是因?yàn)樗龘癫颂?jié)約，把很硬的莖也留著。“我”就找了一個(gè)借口：她老了，應(yīng)該休息。也就這樣剝奪了她擇菜的權(quán)利，母親只好看電視?！拔摇鼻泻貌?，備好作料，時(shí)間尚早，“我”便到客廳坐著，喝杯茶，看看報(bào)紙。抬頭的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)母親正無(wú)意識(shí)地拿著遙控器，不停換臺(tái)，我就對(duì)她說(shuō)：您喜歡看的，在21頻道。可是過(guò)了一會(huì)兒，“我”又聽(tīng)到了換臺(tái)的聲音，我想再次提醒她，但在看她的`時(shí)候，卻發(fā)覺(jué)她心不在焉，眼神完全不再電視上。發(fā)覺(jué)“我”再看她，母親像一個(gè)做錯(cuò)事被發(fā)現(xiàn)的孩子似的。這時(shí)，“我”的心里有些微微的震顫—原來(lái)母親是寂寞的。于是，“我”就對(duì)母親輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“媽媽?zhuān)医裉煊悬c(diǎn)累，能幫我炒菜吧?！蹦赣H頓時(shí)量眼發(fā)出光來(lái)，興高采烈地圍上圍裙，走進(jìn)了廚房。不用說(shuō)，這一桌菜全是土味兒。但“我”卻津津有味的吃著?？腿艘部洫?jiǎng)：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，很有風(fēng)味?！蹦赣H聽(tīng)說(shuō)，高興地追問(wèn)：“是嗎？是嗎？真的好吃？”連問(wèn)了幾次，得到客人肯定的回答，母親像個(gè)孩子那樣笑起來(lái)。就在這時(shí)“我”才感覺(jué)，母親的寂寞，也便是母親的平凡與偉大吧！就在這篇文章中，我才真的感覺(jué)到了每個(gè)母親的寂寞，所以我覺(jué)得我們應(yīng)該：不要再讓全世界的每個(gè)母親而感到寂寞了。為了這個(gè)理想，我們要更加努力來(lái)實(shí)現(xiàn)它。

除了這些以外，這本書(shū)中還寫(xiě)了《媽媽別怕》、《老井》、《生日卡片》、《門(mén)前的池塘》等許多感人肺腑的故事。

我讀完了這本《感悟母愛(ài)》，我看見(jiàn)了在這本書(shū)的背后，寫(xiě)了３句話(huà)：

母親是一部震撼心靈的巨著，讀懂了它，你也就讀懂了整個(gè)人生！

——高爾基偉大作家

讀了席慕容的《生日卡片》，我哭了。母親?。∥乙梦覍?duì)您的愛(ài)，為您制作一張更加精美的生日卡片。

——高英大學(xué)教師

長(zhǎng)這么大都沒(méi)有看過(guò)如此感人的書(shū)。從第一頁(yè)到最后一頁(yè)，我一口氣讀下來(lái)，仿佛時(shí)間都停頓了。一次次，我情不自禁地淚流滿(mǎn)面，內(nèi)心被一陣陣暖流所融化。

——林敏自由撰稿人

看完了這３句話(huà)，我終于知道了：總有一個(gè)人將我們支撐，總有一種愛(ài)讓我們心痛。這個(gè)人就是母親，這種愛(ài)就是母愛(ài)。能心痛，會(huì)心痛是好的，是仍有希望的。因?yàn)槟氵€有愛(ài)，因?yàn)槟氵€在乎，所以有痛，所以會(huì)痛。痛過(guò)之后，我們學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了豁達(dá)，學(xué)會(huì)了理解。最后我還想對(duì)全世界的兒女說(shuō)一聲：在你的母親還沒(méi)有去世之前，多給她一些關(guān)愛(ài)吧，不然，你就會(huì)后悔一輩子的！

讀后感關(guān)于母愛(ài)的(篇5)

近日拜讀了本《繁星春水》，受益匪淺，方始明白我平凡母親，是有多么偉大無(wú)私，使我明白：在這世間，有一種神奇的力量，能使所有敬重它的生命欣欣向榮。有了它，石縫中挺出參天的松柏；有了它，茫茫沙漠中一種小花蓄五年之營(yíng)養(yǎng)綻放……這種神奇的力量叫母愛(ài)。人生因有了母愛(ài)而美麗；母愛(ài)，讓人生更加絢麗多彩。

《繁星春水》是一部極力渲染母愛(ài)的偉大、無(wú)私，在讀書(shū)中小詩(shī)，讓我明白了一個(gè)又一個(gè)愛(ài)的箴言。

閱讀它的“造物者—

倘若在永久的生命

只容有一極樂(lè)的應(yīng)許。

我要至誠(chéng)地求著：

我在母親的懷里，

母親在小舟里，

小舟在明明的大海里。”

讓我明白了：“如果使生命感是折射來(lái)自天上的溫暖陽(yáng)光，那么，詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的吟唱，則是對(duì)大對(duì)母親無(wú)私滋養(yǎng)的真情感恩！

閱讀它的“母親呵！

天上的風(fēng)雨來(lái)了，

鳥(niǎo)兒射到他的巢里；

心中的風(fēng)雨來(lái)了，

我只射到你的懷里。”

讓我懂得了：“在詩(shī)人的筆下，母愛(ài)是萬(wàn)能的，母愛(ài)是包容一切的，既安全，又完美，可以阻擋一切的傷害！

閱讀讀它的：“小小的花，

一邊想抬起頭來(lái)，

感謝春光的愛(ài)—

然而深厚的恩慈，

反使他終于沉默？

母親呵！

你是那么春光么？”

讓我感悟到：“在詩(shī)人筆下，幾乎分不出母親、母愛(ài)與詩(shī)的界限了，母親就是詩(shī)，詩(shī)中的美妙就是母愛(ài)！

閱讀母愛(ài)讓我感悟到”落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私奉獻(xiàn)。

閱讀母愛(ài)讓我感悟到“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的高尚與偉大。

閱讀母愛(ài)讓我感悟到“永遠(yuǎn)不要說(shuō)你一無(wú)所有，即便你身無(wú)分文，你仍然有幾樣珍貴的東西可以饋贈(zèng)于人。

母愛(ài)讓我感悟到：成長(zhǎng)中不能缺少母愛(ài)，缺少母愛(ài)則是一個(gè)不健全的人，因?yàn)橛心笎?ài)可使我起死回生，因?yàn)橛辛四笎?ài)可以使我倒下再站起來(lái)，因?yàn)橛辛四笎?ài)可以幸福一生。因?yàn)橛辛四笎?ài)才使我明白：生活中唯一的幸福就是：母愛(ài)。母愛(ài)是生命中最好的禮物，一件最重要的行李，一道最美的風(fēng)景。

這是，我們只好在母親節(jié)為母親唱出《世上只有媽媽好》這樣她們就心滿(mǎn)意足了。

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關(guān)于巴黎圣母院讀后感900字集錦

語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì)給學(xué)生布置寫(xiě)作文的任務(wù)，文章寫(xiě)作可以提高我們對(duì)文字的嗅覺(jué)，注重對(duì)優(yōu)美句子的日積月累，寫(xiě)作能力能較快提升。網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀的作文有什么共同點(diǎn)嗎？以下由小編為大家精心整理的“關(guān)于巴黎圣母院讀后感900字集錦”，僅供參考，歡迎閱讀。

關(guān)于巴黎圣母院讀后感【篇1】

《巴黎圣母院》不僅讓我的心靈深深地震撼，更讓我體悟道了人間種種情。

美麗善良的女主人公愛(ài)斯梅拉達(dá)說(shuō)過(guò)：“無(wú)論別人曾經(jīng)怎么傷害你，你都會(huì)去救他，因?yàn)樯圃谌碎g?！?/p>

英俊卻蛇蝎心腸的副主教克洛德，看起來(lái)外表英俊一副好人的樣子，實(shí)則卻是相反，他對(duì)女主人公產(chǎn)生情愫，可后來(lái)因?yàn)榕魅斯粣?ài)他，所以想要不惜一切的迫害女主人公。從他身上我看到了人性的黑暗。

面目可憎卻心地善良的敲鐘人卡齊莫多，為了自己的女神把對(duì)自己有養(yǎng)育之恩的副教主克洛德推下了鐘樓，挽救了女人公。雖然他知道養(yǎng)育恩人在暗地里是一個(gè)壞人，可是他還是心中不忍，若不是為了挽救女主人公的性命，他是絕對(duì)不會(huì)殺死自己的養(yǎng)育恩人的。我為敲鐘人卡西莫多感到悲哀。

正義、善良、勇敢……這部書(shū)中都體現(xiàn)出來(lái)了，我也從中明白了一個(gè)道理：正直善良是每一個(gè)人內(nèi)心深處都存在的一種美、一種本能。有些人想做心地善良的人，受到別人的喜愛(ài)和愛(ài)戴。但由于生活和工作上的種種原因，而被迫將自己善良的一面隱藏起來(lái)，令自己蒙上兇惡殘忍的面具，這是不可取的。

不過(guò)在這個(gè)社會(huì)中，仍然有許多善良的人值得我們學(xué)習(xí)，成為我們的榜樣。所以，我們應(yīng)該從小就要培養(yǎng)一顆發(fā)自?xún)?nèi)心的善良的心，學(xué)會(huì)用善良和真誠(chéng)對(duì)待他人。我們的為人處世都要有一顆金子般的心，這樣才能廣交朋友。

一些人說(shuō)，如果在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)上太老實(shí)，那么就一定會(huì)受到欺騙，但是我們要知道這個(gè)老實(shí)包含了機(jī)智、小心。我們每個(gè)人都應(yīng)該擁有這樣的良好的品質(zhì)道德。

使雨果聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的《巴黎圣母院》??！你讓我知道了人間的種種情，也讓我知道了人間的種種磨難，可是我又該怎樣的回報(bào)你呢？親愛(ài)的《巴黎圣母院》。

關(guān)于巴黎圣母院讀后感【篇2】

如果真如魯迅所說(shuō)，悲劇就是把美好的東西毀滅給人看，那么，雨果的《巴黎圣母院》就是一場(chǎng)名副其實(shí)的悲劇了，它是一場(chǎng)悲劇，卻也是一次靈魂的洗禮。

不久前，我讀了雨果的《巴黎圣母院》，讀罷掩卷之際，不禁深深嘆息，總覺(jué)得有一種莫名的情緒壓抑在心底，無(wú)從說(shuō)起，卻又難以忘懷，就讓我們懷著一顆寧?kù)o的心，一同走近世紀(jì)的巴黎。

世紀(jì)的巴黎，沒(méi)有今天的詩(shī)意與深?yuàn)W，沒(méi)有今天繁華的街道和燈光閃爍的夜景，但是，那兒擁有一個(gè)圣神的地方——巴黎圣母院，所有的一切，都是從這個(gè)圣神的教堂開(kāi)始發(fā)生的。

一四八二年一月六日巴黎市民沉浸在慶祝顯節(jié)和愚人節(jié)的狂歡中，雷沃廣場(chǎng)上，一位波西米亞女郎的優(yōu)美舞姿吸引了成群的觀眾，她婀娜的身影和森林女仙般輕盈活潑的舞步，引起陣陣熱烈的掌聲和由衷的贊嘆。就在許多人都為之贊嘆時(shí)，一雙邪惡的眼睛也盯上了她。那就是巴黎圣母院的副主教克洛德的眼睛，他為了滿(mǎn)足自己的欲望，讓自己的養(yǎng)子，巴黎圣母院中長(zhǎng)得三分像人七分像鬼的敲鐘人伽西莫多去劫持了愛(ài)斯梅拉達(dá)，可是，他失敗了，愛(ài)斯梅拉達(dá)被衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)弗比斯相救，并且愛(ài)上了他，而可憐的伽西莫多，卻被送上了邢臺(tái)，然而當(dāng)在烈日下接受笞刑的伽西莫多因口渴而呼號(hào)時(shí)，善良的愛(ài)斯梅拉達(dá)卻能不計(jì)前嫌，在別人都嘲笑、侮辱伽西莫多時(shí)，親自把水送到了他的唇邊。正因如此，他愛(ài)上了愛(ài)斯梅拉達(dá)，但這是一種混合著感激、同情和尊重的柔情，一種無(wú)私的，永恒的，高貴質(zhì)樸的愛(ài)，在小說(shuō)中，愛(ài)著愛(ài)斯梅拉達(dá)的人不止一人：衛(wèi)隊(duì)長(zhǎng)的愛(ài)，逢場(chǎng)作戲，只求滿(mǎn)足身體的欲望，副主教的愛(ài)，陰沉而狠毒，得不到就毀滅;就連因誤入乞丐王國(guó)而被愛(ài)斯梅拉達(dá)接受為名義上丈夫才救下的窮詩(shī)人甘果瓦，他的愛(ài)，也只是經(jīng)濟(jì)識(shí)時(shí)務(wù)，被拒絕后就馬上變心，只有伽西莫多的愛(ài)，最圣潔最偉大，沒(méi)有私欲，只有守護(hù)，沒(méi)有誓言，卻比生命還要長(zhǎng)久。

文中形成對(duì)比最為鮮明的，莫過(guò)于伽西莫多和克洛德了，伽西莫多外表丑陋，讓人難以接受，可是他的心靈卻純潔而崇高，他可以毫不猶豫的為自己所愛(ài)的人赴湯蹈火，可以為她的幸福犧牲自己的一切，而克洛德就截然不同了。他外表英俊，內(nèi)心卻十分丑惡，他為了滿(mǎn)足自己的欲念而不擇手段，他因?yàn)榈貌坏綈?ài)斯梅拉達(dá)，就想將她置于死地，他煽動(dòng)宗教狂熱，制造迷信，散布對(duì)波西米亞人的偏見(jiàn)，伙同王家檢察官殘害人民，他愈是意識(shí)到自己失去了人間的快樂(lè)，便愈是仇恨世人，敵視一切，最終那個(gè)活潑可愛(ài)的女郎，那個(gè)善與美的化身，以歲的熱情在這個(gè)世界消失了，就如一只美艷絕倫的蝴蝶跌落在了喧囂的城市，更像是一塊潔白無(wú)瑕的綢子掉落在污泥中，而毀滅一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪强寺宓隆Ｋ谫の髂嗟膶?duì)比，是一種推向極端的美丑對(duì)照，絕對(duì)的崇高和邪惡的對(duì)立，使小說(shuō)具有一種震撼人心的力量。使人們產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛(ài)與憎，也許，這正是這部浪漫主義小說(shuō)的魅力所在。

此時(shí)，我也深刻地明白，長(zhǎng)相決定不了命運(yùn)，真正決定你命運(yùn)的是你的心促使你所做的決定，只有讓心靈真正的美好，臉上才會(huì)有善良、慈愛(ài)和自信。

在這個(gè)世界上，最賞心悅目的，是纖塵未染的青山綠水，最溫暖人心的，是人與人之間純潔真摯的感情，而這一切的擁有需要用善良單純做底色。

《巴黎圣母院》，它是一場(chǎng)悲劇，更是一次靈魂的洗禮。

關(guān)于巴黎圣母院讀后感【篇3】

卡西莫多小時(shí)候是個(gè)棄嬰，而且他長(zhǎng)得非常丑，但是他很愛(ài)幫助人。愛(ài)絲梅拉達(dá)要被吊死的時(shí)候，卡西莫多順著繩子滑了下來(lái)，把士兵給打死后，把愛(ài)絲梅帶到了巴黎圣母院中，卡西莫多嘴里喊著“庇護(hù)”，士兵們就不能攻打了，所以我就覺(jué)得他是樂(lè)于助人的。

愛(ài)絲梅拉達(dá)很漂亮，也很善良。比如說(shuō)卡西莫多上了恥辱柱上面，挨打后曬得很渴，圍觀的人都是用菜葉子打他。有一個(gè)人還把他的水壺砸到了他的眼前，砸碎了，讓卡西莫多眼睜睜的看著水流走了。可愛(ài)絲梅拉達(dá)就好好的喂他喝水。

副主教大人他雖然人很英俊，但是他心很壞。比如說(shuō)，明明是他殺了弓箭隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，可是他就說(shuō)是愛(ài)絲梅拉達(dá)殺了弓箭隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，所以他的心非常壞。

我覺(jué)得通過(guò)對(duì)三個(gè)人物的分析，讓我總結(jié)出：有時(shí)候看一個(gè)人不能光看他的外表。比如說(shuō)，卡西莫多他雖然很丑，但是他樂(lè)于助人，心腸很好，這才是是最主要的。

關(guān)于母愛(ài)的讀后感3篇

請(qǐng)閱讀由我們?yōu)槟憔庉嫷年P(guān)于母愛(ài)的讀后感，通讀完作品之后，往往會(huì)有忍不住吐露出來(lái)的心得感悟。此時(shí)應(yīng)該趁著對(duì)作品的印象最深，寫(xiě)一篇屬于自己的讀后感，你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？相信能對(duì)大家有所幫助！

關(guān)于母愛(ài)的讀后感 篇1

我讀過(guò)很多的書(shū)，也從書(shū)中明白了許多道理。其中我最喜歡的就是《狼王夢(mèng)》這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)讓我明白了母愛(ài)的無(wú)私與偉大，以及只有努力拼搏才能獲得成功的道理。

《狼王夢(mèng)》中令我印象最深刻的是血灑碧空這段故事。講述了紫嵐的女兒媚媚在成家后將年邁的紫嵐趕出家門(mén)，紫嵐失去了遮風(fēng)擋雨的洞穴以及捕食獵物的領(lǐng)地，從此流浪天涯。兩個(gè)月后，紫嵐變得衰老了許多，生命的蠟燭就要燃盡了。這時(shí)她發(fā)現(xiàn)一只老雕在她頭頂上盤(pán)旋。她認(rèn)出來(lái)那只老雕就是當(dāng)年叼走她培育的第一只狼崽黑仔的那只金雕。紫嵐開(kāi)始擔(dān)心黑仔的悲劇會(huì)在狼孫身上重演。她已經(jīng)把當(dāng)上狼王的希望都寄托在狼孫身上。紫嵐為此想出了一個(gè)絕妙的主意。她一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上，裝出奄奄一息的樣子。老雕以為紫嵐快死了，就把她抓了起來(lái)，想把她帶回巢穴。紫嵐在半空突然和老雕撕打起來(lái)，最后從空中墜落下來(lái)同歸于盡了。

這段故事之所以令我印象深刻，因?yàn)檫@段內(nèi)容充分的表達(dá)出小說(shuō)想要表達(dá)的情感。紫嵐寧可死亡，也不能讓自己的子孫受到傷害;寧可以命相搏，也不愿意讓自己后代的安危存在隱患。紫嵐為了除掉老雕這個(gè)危害，選擇了犧牲自己，最終換來(lái)了狼孫的安全。這充分體現(xiàn)出來(lái)母愛(ài)旳無(wú)私與偉大。此外這段故事還表達(dá)了另一種情感。紫嵐的后半生都在為實(shí)現(xiàn)狼王夢(mèng)而努力著，中間雖然受到了無(wú)數(shù)的挫折，但是她從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)要放棄的意思。堅(jiān)持了下來(lái)，最后狼兒都死了也不放棄，還把希望寄托在狼孫身上。即使是老態(tài)龍鐘、流浪天涯，也為了增加那一點(diǎn)機(jī)率而付出了生命。這強(qiáng)烈的表達(dá)了紫嵐不懼困難、堅(jiān)持不懈、努力拼搏的精神品質(zhì)。

《狼王夢(mèng)》這本書(shū)令我受益匪淺，它讓我明白了母愛(ài)的偉大，讓我知道只有堅(jiān)持不懈的努力才能走向成功的道路。今后我一定努力學(xué)習(xí)使自己變得更加優(yōu)秀，不辜負(fù)父母對(duì)我的期望。

關(guān)于母愛(ài)的讀后感 篇2

任何人看了這個(gè)故事都會(huì)為母愛(ài)的偉大而感動(dòng)，任何看了這篇文章的交通違章都會(huì)為自己的行為后悔不已，讀完《愛(ài)的拋物線(xiàn)》后，我靜靜的躺在床上，腦子里不由的浮現(xiàn)一幅令人心靈震撼的畫(huà)面。

在車(chē)來(lái)車(chē)往，人山人海的十字路口，一位孕婦在遵守交通規(guī)則的情況下過(guò)人行橫道，被急駛來(lái)并違反交通規(guī)則的汽車(chē)撞飛出去。在被撞的瞬間為了保護(hù)腹中的胎兒，她放棄了自己的生命，雙手緊緊護(hù)著肚子，身體蜷成一團(tuán)，最后用頭和腿著地，避免了腹部與地面的直接撞擊。孕婦以這樣一種犧牲自我的方式，在空中劃過(guò)一個(gè)拋物線(xiàn)，守護(hù)了小生命的安全胎兒十分健康，慶幸孕婦也沒(méi)有了生命危險(xiǎn)，這讓人們大大松了一口氣

不只是這位母親很偉大，在世界中，每位母親都具有這樣的幾乎算是本能的品質(zhì)，在人生的長(zhǎng)河中，母親是走在人生路上的引路人，自從有了你的那一刻，她就一直引領(lǐng)著你向前。幫助你除去成長(zhǎng)道路上的問(wèn)題，并教會(huì)你解決問(wèn)題的辦法。母親，是我們一生的財(cái)富，失去了，就再也沒(méi)有了，所以關(guān)心母親吧！別到了子欲養(yǎng)而親不待時(shí)，才體會(huì)到母親的深情。不要再和母親頂嘴，別再讓母親生氣，別再讓母親擔(dān)心。多關(guān)心和愛(ài)護(hù)自己的母親吧！我相信任何一位母親如果遇到這樣的壯況都會(huì)像文中的孕婦那樣保護(hù)自己的孩子，她會(huì)不惜任何代價(jià)，甚至是放棄自己的生命所以，請(qǐng)大家覺(jué)悟吧！

我獨(dú)自感受這條拋物線(xiàn)給我?guī)?lái)的心靈震撼，這條拋物線(xiàn)在我眼中分明是英雄的拋物線(xiàn)、愛(ài)的拋物線(xiàn)、生命的拋物線(xiàn)。這條拋物線(xiàn)告訴我們珍惜母親，更告訴我們要珍愛(ài)生命，別人的更是自己的。

廣大的違章者，醒悟吧！你們是有父母人甚至做父母的人，你們也體會(huì)這樣的心情，失去親人的痛苦，是無(wú)法想像的，所以寧等三分，不搶一秒，珍惜自己的生命，也珍愛(ài)別人的生命吧！生命無(wú)價(jià)??！

關(guān)于母愛(ài)的讀后感 篇3

今天，我看了一篇名叫《母愛(ài)》的故事，看完后淚流滿(mǎn)面，泣不成聲。故事講的是一位名叫金鵬的孩子，他出生在一個(gè)貧困的家庭，爸爸媽媽用賣(mài)菜換來(lái)的錢(qián)維持生活。轉(zhuǎn)眼間金鵬要上小學(xué)了，家里付不起學(xué)費(fèi)就四處去借錢(qián)。金鵬的學(xué)習(xí)成績(jī)非常好，每門(mén)考試總能拿滿(mǎn)分。因?yàn)閷W(xué)習(xí)好所以被一所天津的名牌中學(xué)錄取，但學(xué)費(fèi)又成了一個(gè)問(wèn)題。媽媽不惜把家里唯一一頭毛驢賣(mài)掉。在學(xué)校里金鵬是穿的是補(bǔ)了又補(bǔ)的舊衣服，用別人扔了的鉛筆頭。用印刷廠的廢紙當(dāng)草稿紙。每天吃的是咸菜辣椒和饅頭。但他從來(lái)沒(méi)有自卑過(guò)，反而更加勤奮學(xué)習(xí)。最后終于獲得了數(shù)學(xué)奧林匹克金牌

我們現(xiàn)在的生活比金鵬好多了。要什么有什么，個(gè)個(gè)嬌生慣養(yǎng)。但是我們讀書(shū)的態(tài)度好嗎?肯吃苦嗎?答案是否定的。

我家離學(xué)校比較近，就一個(gè)人走路上學(xué)。特別是夏天的時(shí)候，我頂著火辣辣的太陽(yáng)背著書(shū)包一步一步地走回家，途中雖買(mǎi)了冰棍解渴，可還是感覺(jué)很熱，很累?；氐郊揖拖虬职謰寢尡г?，煩死了，覺(jué)得非常委屈。而金鵬他要走四十多里山路上學(xué)，而且還吃不飽，一走就是幾年。和金鵬相比我真是幸福多了。

我的書(shū)桌上擺滿(mǎn)了各種各樣的筆，隨手一抓就是一把。有時(shí)候懶得收拾，茶幾上，餐桌上，床頭柜上到處都是筆，至少有五十枝。每天放學(xué)回家時(shí)，我總還要到對(duì)面的小攤上去光顧一下，看見(jiàn)有花花綠綠的、卡通的自動(dòng)筆總要買(mǎi)，生怕被別人搶光了。金鵬都是用別人不要的筆，再接上木頭繼續(xù)用的。但他的學(xué)習(xí)成績(jī)還是那么好，和他比，我感到很慚愧。

我們每個(gè)人都不懂得珍惜。再學(xué)校里吃飯，只要有一點(diǎn)點(diǎn)不合胃口就不吃了，可口的飯菜向垃圾一樣扔掉。放學(xué)后，全到小攤口去買(mǎi)零食吃。金鵬他每天只能吃咸菜、饅頭那些沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的東西，從來(lái)不亂花一分錢(qián)。

現(xiàn)在的我們真是身在福中不知福，真是太不應(yīng)該了。我們要以金鵬為榜樣，學(xué)習(xí)他身處逆境不屈服，自強(qiáng)不息，努力拼搏的精神。讓我們珍惜自己的幸福生活，勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

關(guān)于母愛(ài)的觀后感(精選4篇)

幼兒教師教育網(wǎng)小編為你收集并整理了關(guān)于母愛(ài)的觀后感，寫(xiě)作品名觀后感時(shí)該按照什么格式來(lái)寫(xiě)呢？可以寫(xiě)一篇觀后感，將心得感悟記錄其中，觀后感可以清楚描述自己在看電影時(shí)的具體感受以及獲得的相關(guān)啟示，供你參考，希望能夠幫助到大家！

關(guān)于母愛(ài)的觀后感 篇1

一則簡(jiǎn)短的故事，有時(shí)會(huì)令人潸然淚下，產(chǎn)生很多感觸。就像下面這個(gè)故事一樣，你讀過(guò)后，一定會(huì)懂得很多道理。也許就在你和媽媽產(chǎn)生矛盾時(shí)，讀了這個(gè)故事后，你也會(huì)和媽媽擁抱在一起喲！

暑假前夕，媽媽來(lái)學(xué)校看他，可就因?yàn)橐粭l別人誤發(fā)給他的短信，媽媽當(dāng)著全班人的面沖他大嚷，使他尷尬極了，此后他們母子誰(shuí)都不理誰(shuí)。

晚上，他無(wú)意中看到媽媽的MSN還亮著，在“簽名檔”里寫(xiě)著“我很失敗”。媽媽發(fā)了這樣一段話(huà)——

媽媽誤會(huì)了小豬，小豬不理媽媽樂(lè)。媽媽覺(jué)得再“冷戰(zhàn)”下去，會(huì)出現(xiàn)下面幾個(gè)局面，請(qǐng)小豬做一道選擇題：

A小豬不理媽媽?zhuān)∝i很開(kāi)心，媽媽不開(kāi)心；

B小豬不理媽媽?zhuān)∝i不開(kāi)心，媽媽也不開(kāi)心；

C小豬不理媽媽?zhuān)∝i很開(kāi)心，媽媽也很開(kāi)心；

D以上三個(gè)答案小豬都不選擇，但是媽媽依然愛(ài)小豬。

他不知如何作答，匆匆下線(xiàn)了。

夜間他有典型甲型H1N1流感癥狀。當(dāng)醫(yī)生的媽媽照顧小豬，不使用藥物退燒，而是采用物理退燒。她不停地為小豬換濕毛巾，日夜不休的照顧小豬。

第二天，小豬退燒了，原來(lái)是虛驚一場(chǎng)。他也為媽媽除了選擇題——小豬出現(xiàn)流感癥狀，媽媽沒(méi)有采取任何防護(hù)措施，就對(duì)小豬展開(kāi)護(hù)理。因?yàn)椋?/p>

A、事發(fā)突然，來(lái)不及準(zhǔn)備防護(hù)服；

B、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)判斷小豬不是流感患者；

C、作為專(zhuān)科醫(yī)生，不具備嘉興H1N1流感的臨床護(hù)理知識(shí)；

D、對(duì)著到選擇題沒(méi)有興趣，不作回答。

媽媽的回答是：“母愛(ài)不是選擇題，而是必答題。在自己孩子出現(xiàn)危急情況時(shí)，自己作為母親，別無(wú)選擇，只有陪在她的身邊才會(huì)安心?！毙∝i和媽媽抱頭痛哭。

是啊，母愛(ài)不是選擇題，而是必答題。在平常的生活中，孩子逐漸長(zhǎng)大可能和父母有一些想法不同，便會(huì)一起爭(zhēng)吵，但是請(qǐng)不要忘記，父母不是仇人，而是賜予你一生的偉人。

像書(shū)中說(shuō)的：在魚(yú)的一生中，水從來(lái)沒(méi)有停止對(duì)他的滋養(yǎng)與潤(rùn)澤。我們是魚(yú)，父母是水，圍繞在我們的身邊，從未停止過(guò)對(duì)我們這些小魚(yú)兒的滋養(yǎng)、潤(rùn)澤。

關(guān)于母愛(ài)的觀后感 篇2

前幾天，我看了一篇文章，名叫《母愛(ài)兇狠》，這是一篇很感人的文章，每當(dāng)我看這篇文章時(shí)都心如刀絞，或許你看了我的介紹，會(huì)有所感動(dòng)。

這篇課文主要講的是一個(gè)小男孩的母親不幸得了肝癌，然而他母親為了他以后能自強(qiáng)自立，對(duì)他很兇狠，要他自己煮飯，還扣少了他的早，午餐費(fèi)，后來(lái)，這個(gè)小男孩上了高中，沒(méi)錢(qián)交學(xué)費(fèi)，知道了他母親留了一筆錢(qián)給他之后，他覺(jué)得非常對(duì)不起母親，就在母親的墓前長(zhǎng)跪不起……

在我的生活中也發(fā)生過(guò)一件這樣的事情，就是昨天，我看了這篇文章之后，不會(huì)寫(xiě)這篇文章的讀后感，就叫爺爺來(lái)教我，爺爺看完這篇文章后，他說(shuō)：“我不可以幫你，我要像這位母親一樣的對(duì)待你，這樣你以后才會(huì)自己寫(xiě)作文?！甭?tīng)完?duì)敔斶@番話(huà)，我覺(jué)得非常的生氣和委屈，平時(shí)對(duì)我很好，又常常幫我的爺爺，現(xiàn)在卻不幫我，又對(duì)我不理不睬，還批評(píng)我，我委屈得哭了……后來(lái)，我靜下來(lái)仔細(xì)的想，我想，小男孩被打的時(shí)候也是像我這樣委屈，我看著文章，仔細(xì)回憶我以前寫(xiě)過(guò)的讀后感，終于知道了怎么寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě)的都認(rèn)真地思索，經(jīng)過(guò)自己的努力，寫(xiě)出了一篇好的作文，同時(shí)我也知道，做什么事都要靠自己，不要老是依賴(lài)別人，依賴(lài)別人只會(huì)使自己更愚蠢。

最后，我終于明白，爺爺這樣對(duì)我是沒(méi)有錯(cuò)的，只有這樣，我以后才能自己一個(gè)寫(xiě)作文，不用人幫，這才是自己寫(xiě)的作文!

假期在家，空閑時(shí)間就抱著爸爸給我買(mǎi)的MP5看一些電子書(shū)或電影，電子書(shū)中的大部分文章都是有關(guān)親情的，所以每次我看完后仍久久的陶醉其中，如沐春風(fēng)。

昨晚復(fù)習(xí)完功課，就又看起了文章，題目是《瘋娘》。我入迷的看著，隨著情節(jié)的跌宕起伏，我的表情也跟著變化，時(shí)而笑，時(shí)而悲，時(shí)而怒。我仿佛身臨其境，我就是作者一樣。通讀了全文，本文的主要講述的主題是母愛(ài)，即便文中的娘是個(gè)瘋子，但她依然愛(ài)著她的兒子，在兒子遭到同學(xué)的嘲笑時(shí)，她不顧一切的保護(hù)兒子。最后為了多摘些美味的野仙桃給兒子吃，跌入山谷中，永遠(yuǎn)的不回來(lái)了......正如文章中的一句話(huà)所講的：“凡是為兒子做的事，娘一點(diǎn)兒也不瘋。”這句話(huà)我牢牢銘記，每當(dāng)想起這句話(huà)，我的淚水就禁不住流下來(lái)了。

千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出母愛(ài)的偉大，有人說(shuō)母愛(ài)是水，而我要出母愛(ài)是金，永遠(yuǎn)閃爍著耀眼的光芒!

關(guān)于母愛(ài)的觀后感 篇3

母愛(ài)就像一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛(ài)就是像一幅山水畫(huà)，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛(ài)就像一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；母愛(ài)就像一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。母愛(ài)有時(shí)如春天的雨露，悄悄滋潤(rùn)著我們的心田；有時(shí)又如烈焰般熾熱、生生不息。母愛(ài)處處都在，或許只是一杯溫水，又或許是為救愛(ài)子付出生命的壯舉。

單身媽媽從小聰慧優(yōu)秀的女兒心笛，突然在大四時(shí)患上了躁郁癥，無(wú)奈休學(xué)，患病的女兒日益焦慮、暴躁，有時(shí)甚至揪住媽媽的頭發(fā)暴打。單身媽媽幾近崩潰，從而開(kāi)始反省自身的問(wèn)題，還遠(yuǎn)到日本去留學(xué)，與女兒一起對(duì)抗病魔，最終，女兒在更高境界的母愛(ài)關(guān)照下逐漸痊愈，一家人也各自收獲了更為和諧美好的親情。

讀了這本書(shū)，我百感交集，不只為母愛(ài)的溫暖貼心而感動(dòng)而更多的卻是為包容和無(wú)私而震撼。我們都有母親，可或許誰(shuí)也沒(méi)有想象過(guò)、相信，有時(shí)會(huì)對(duì)我們疾言厲色的母親在面臨自己的孩子得了狂躁性憂(yōu)郁癥打她們時(shí)也可以像心笛媽媽那樣寬容、無(wú)怨地接受，且在心笛自己打自己的時(shí)候出現(xiàn)，為不讓女兒受傷而讓女兒打自己?；蛟S我們還會(huì)有些羨慕，如果有心笛這樣的母親該多好，那樣的愛(ài)自己。可是我們卻忘了一點(diǎn)，很幸運(yùn)，我們都很健康，或許我們一生都不會(huì)有這樣的經(jīng)歷，但是我們的母親真的沒(méi)有心笛媽媽那樣愛(ài)我們嗎？

不。在許多時(shí)候特別是正在青春期的我們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那時(shí)的母親特別"討厭"，每當(dāng)我們犯一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤時(shí)，就會(huì)嘮嘮叨叨煩個(gè)不停甚至還會(huì)破口大罵?？墒沁@意味著什么呢？這也是母愛(ài)啊！母親之所以嘮叨，那就是對(duì)我們的關(guān)心、不希望我們因哪怕是最微小的錯(cuò)誤而因此受到傷害，哪怕是疾言厲色，也是為我們好，這也是母愛(ài)?。∧笎?ài)以多種的形式存在，有時(shí)微小的如一個(gè)微笑，一句叮囑，有時(shí)偉大到以生命為代價(jià)的付出。就像心笛媽媽一樣，她可以為女兒默默忍受，也可以為女兒哪怕三四十歲的還遠(yuǎn)赴日本留學(xué)，每天打工掙錢(qián)，只是為女兒能得到更好的照顧和治療。嘗試回想一下，自己的母親何曾吝惜過(guò)自己的關(guān)心與愛(ài)，只是我們從未切身體會(huì)，也從未理解、發(fā)現(xiàn)。

總之，母愛(ài)處處都在。不是我們的母愛(ài)不偉大，只是缺少時(shí)機(jī)與珍惜；不是我們的母愛(ài)微不足道，平凡的母愛(ài)才更值得品味。

關(guān)于母愛(ài)的觀后感 篇4

關(guān)于母愛(ài)的讀后感

一、

很小的時(shí)候，安安就熟背唐詩(shī)，把墻壁上畫(huà)的到處都是家用電器、各式汽車(chē)。至今回老家，依舊能從老家具上找到痕跡。

自然的，我學(xué)的比別人快，總以為老師講的不夠快。也因?yàn)樽约旱臒o(wú)知和傲慢，我平生第一次挨了語(yǔ)文老師的板子。驚聞我慘痛的遭遇，奶奶急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),不停的問(wèn)我要不要看醫(yī)生;爺爺更是氣憤得要以老軍人身份找老師理論，叫她滾蛋，再怎么也不能狠心的毒打幼小的孩子。

在這件事上，媽媽顯得比他們都要冷靜。非斷未安慰我，反而指責(zé)我的不是：小孩子不可以驕傲自滿(mǎn)的，沒(méi)學(xué)過(guò)虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后嗎?

當(dāng)時(shí)，我一萬(wàn)個(gè)不理解，現(xiàn)在想想真是太幼稚了。

出于對(duì)“格格惡”(我給老師起的外號(hào)，借用《海爾兄弟》中的討厭鬼的名字)的驚恐，我常常在背誦課上害怕得直哭，因?yàn)楸巢缓镁鸵魂P(guān)學(xué)，不許回家。

語(yǔ)文老師也十分奇怪我這個(gè)愛(ài)哭鬼，明明倒背如流，怎么就嚇得哭了呢?

爺爺奶奶堅(jiān)持每天去接我，這是我最期待的。在我幼小的心靈里，沒(méi)有誰(shuí)比爺爺更威風(fēng)八面，有爺爺在，我什么都不怕。

可是，媽媽沒(méi)同意，“不能這么樣慣著孩子，別的孩子不是一樣沒(méi)有家長(zhǎng)接送嗎?”

安安還記得媽媽對(duì)我說(shuō)的話(huà)：“小孩子別哭哭涕涕的，沒(méi)什么可怕的，盡自己最大努力去做就行，媽媽相信你!”

從那以后，我果然表現(xiàn)十分出色，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。

二、

初三的時(shí)候，我一度很討厭大人的束縛，最受不了的是，媽媽剝奪我看電視的權(quán)利。

不得不承認(rèn)，我是個(gè)十足的電視迷，連廣告也不放過(guò)。(確實(shí)，那時(shí)侯的廣告都還比較正面)

偏偏我是個(gè)很倔強(qiáng)的孩子，大人叫你向左，我偏要朝右。

和許多過(guò)來(lái)人一樣，代溝就這樣的產(chǎn)生了。

因?yàn)樽约旱木髲?qiáng)任性，中考我的分?jǐn)?shù)離那著名的高中差了5分，確讓媽媽多花了5500元的贊助費(fèi)，真是一分值千金啊!我一直對(duì)自己的成績(jī)很自信的，也因?yàn)檫@份自信讓我很放松。

隨便多做對(duì)兩個(gè)選擇題，就不用花這么多冤枉錢(qián)了。而且，我去海南旅行的愿望也可以實(shí)現(xiàn)。

唉，真是可惜啊!想想當(dāng)初自己的人性，我真是垂頭鈍足啊：不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。

我為我的倔強(qiáng)和貪玩付出了沉痛的代價(jià)。

愛(ài)心觀后感900字精選

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選：“愛(ài)心觀后感”，歡迎閱讀。

有請(qǐng)閱讀“愛(ài)心觀后感”相關(guān)內(nèi)容。當(dāng)我們看完一部好電影之后，心中會(huì)有很多感悟和心得，每次欣賞完一部作品之后，腦海中都會(huì)有一些獨(dú)特的想法。在觀賞的時(shí)，腦中不停的有新的感受想法，寫(xiě)觀后感就是要把感受落實(shí)到自己的現(xiàn)實(shí)生活中去，聯(lián)系生活中的事例來(lái)談感受。歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

愛(ài)心觀后感 篇1

相信很多人都看過(guò)著名作家謝爾的《愛(ài)心樹(shù)》吧。當(dāng)我翻開(kāi)那本書(shū)的一霎那間，那優(yōu)美的文字就像美妙的音樂(lè)一樣流進(jìn)我的大腦。我不禁被迷住了!

《愛(ài)心樹(shù)》很短，但他卻意義深刻。講的是一個(gè)小男孩和蘋(píng)果樹(shù)的故事。小男孩小的時(shí)候，非常喜歡和蘋(píng)果樹(shù)一起玩耍，他每天都要爬到樹(shù)頂吃蘋(píng)果，在樹(shù)陰里玩，別提多高興了。隨著時(shí)間一天天過(guò)去，小男孩長(zhǎng)大了，他不再來(lái)陪樹(shù)玩了?？墒撬恳淮蝸?lái)找蘋(píng)果樹(shù)時(shí)，蘋(píng)果樹(shù)都會(huì)幫助他。把樹(shù)枝、樹(shù)干都給了他。當(dāng)小男孩最后一次來(lái)找樹(shù)時(shí)，樹(shù)只剩下了一個(gè)樹(shù)樁。但是，樹(shù)還是高興的讓他坐下。

文中的蘋(píng)果樹(shù)就像我們的父母，那個(gè)小男孩就是我們。我們小的時(shí)候，很喜歡和爸爸媽媽玩，長(zhǎng)大后便離開(kāi)了他們。每當(dāng)我們遇到困難時(shí)才會(huì)想起他們。但是父母親卻為了我們的幸福無(wú)私的奉獻(xiàn)了自己的一切。正如謝爾所說(shuō)：你可能覺(jué)得這個(gè)男孩很殘忍，但我們何嘗不是這樣呢。

愛(ài)心觀后感 篇2

看完《愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)》后，令我不禁的感觸起來(lái)，《愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)》觀后感作文。想起許許多多自己在校讀書(shū)時(shí)候的回憶，想起了為我孜孜不倦地教導(dǎo)我的老師；肖陳穎老師說(shuō)得很好，做人真的要有一顆感恩的心……尤其是我們的父母親，小學(xué)六年級(jí)作文《《愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)》觀后感作文》。

“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，是一步一個(gè)腳印的過(guò)程，要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受愉快的心情，那必須要為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境，那么創(chuàng)造一個(gè)這樣的環(huán)境前提是要有一個(gè)顆仁慈的心，要讓孩子感受老師對(duì)他們的愛(ài)......

想要真正幫到孩子，我們就要體會(huì)什么是真正的愛(ài)。愛(ài)是用心感受，絕對(duì)不是控制和占有，愛(ài)是站在對(duì)方的角度去思考，愛(ài)，我們昨天唱歌，是無(wú)私無(wú)我的為對(duì)方付出，甚至無(wú)求的付出，那才是真愛(ài)。不是說(shuō)我對(duì)這個(gè)孩子，我現(xiàn)在這樣對(duì)你的目的是要你考一個(gè)好成績(jī)給我，那是交換，那是在逼孩子走一條路，那不是真愛(ài)。但是我們?nèi)ハ肫鋵?shí)父母都是很愛(ài)自己的孩子，沒(méi)有父母不愛(ài)的。我們愈來(lái)愈感受到，不管是老師也好、父母也好，都得回到原點(diǎn)，從頭學(xué)起什么是愛(ài)，才能真正幫到孩子。

愛(ài)心觀后感 篇3

1讀《愛(ài)心樹(shù)》有感

在生活中我們到處都可以看到樹(shù)，但是，你見(jiàn)過(guò)擁有愛(ài)心的樹(shù)嗎？不用說(shuō)，你們肯定沒(méi)見(jiàn)過(guò)。我可是知道它喲！

這棵樹(shù)生長(zhǎng)在森林里，它喜歡上了一個(gè)男孩。男孩經(jīng)常來(lái)到樹(shù)下，采樹(shù)葉，爬樹(shù)干，蕩秋千，吃蘋(píng)果，和大樹(shù)捉迷藏……大樹(shù)很快樂(lè)。

男孩逐漸長(zhǎng)大了，不再喜歡玩那些游戲了，他想買(mǎi)好玩的東西，于是把大樹(shù)的蘋(píng)果拿去賣(mài)了，大樹(shù)很快樂(lè)。

男孩成年了，很久沒(méi)來(lái)看大樹(shù)?？墒怯幸惶炷泻?lái)了，告訴大樹(shù)他需要房子。于是大樹(shù)把它的樹(shù)枝給男孩拿去蓋房子了，它很快樂(lè)。

男孩有些老了，再來(lái)看大樹(shù)的時(shí)候，他說(shuō)需要一只船。于是大樹(shù)把它的樹(shù)干給男孩做成了一條船，乘著它去環(huán)游世界了。大樹(shù)依然很快樂(lè)，但心里卻有些……

男孩老了，大樹(shù)也沒(méi)有什么東西可以給他了，他便坐在它的樹(shù)墩上休息，大樹(shù)仍然很快樂(lè)。

看完這個(gè)故事，我的心里酸酸的，很想哭。我想起爸爸媽媽的愛(ài)，他們就像大樹(shù)一樣無(wú)私的愛(ài)著我。我會(huì)是那個(gè)小男孩嗎？不，我會(huì)向他一樣給爸爸媽媽快樂(lè)，但我不要給他們難過(guò)。

2愛(ài)心樹(shù)

放暑假了，媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)，我很喜歡讀《愛(ài)心樹(shù)》，反復(fù)讀了好幾遍，故事是這樣講的。

從前有一個(gè)男孩經(jīng)常到一棵大樹(shù)下玩耍，每天都會(huì)跑到樹(shù)下采集樹(shù)葉，給自己做王冠，想象自己是森林之王。他常常爬到樹(shù)上在樹(shù)枝上蕩秋千，吃樹(shù)上的蘋(píng)果，和大樹(shù)捉迷藏，累了就在樹(shù)陰里睡覺(jué)。大樹(shù)很喜歡這個(gè)男孩子，陪男孩一起度過(guò)了快樂(lè)的童年。男孩漸漸長(zhǎng)大，他經(jīng)常來(lái)向大樹(shù)要東西，大樹(shù)都很高興的滿(mǎn)足了他的要求。后來(lái)男孩來(lái)看大樹(shù)的次數(shù)越來(lái)越少，每次都在遇到困難的時(shí)候來(lái)找大樹(shù)，大樹(shù)把果實(shí)，樹(shù)枝，樹(shù)干都給了他，幫助男孩實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的愿望，直到最后大樹(shù)只剩下一個(gè)樹(shù)樁，但是大樹(shù)仍然很快樂(lè)。后來(lái)這個(gè)男孩在外邊累了，依偎在大樹(shù)旁休息說(shuō)心里話(huà)。大樹(shù)仍然陪著他，給他依靠。

我認(rèn)為大樹(shù)像媽媽?zhuān)泻⒕褪菋寢尩暮⒆?。孩子小時(shí)候只會(huì)索取，不懂奉獻(xiàn)。媽媽只會(huì)給孩子?xùn)|西，卻不要求孩子回報(bào)。我覺(jué)得所有的媽媽都很偉大。我想等我長(zhǎng)大了，要對(duì)媽媽好些，讓她開(kāi)心的生活。

3愛(ài)心樹(shù)讀后感

《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū)講的是一棵大樹(shù)和一個(gè)小男孩的故事。書(shū)中講到，大樹(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)別人的愿望，于是這個(gè)小男孩就不斷地向大樹(shù)提出要求，索要各種各樣的東西。大樹(shù)為了滿(mǎn)足小男孩的欲望，連自己的樹(shù)干都砍下來(lái)，送給了小男孩做木船。就這樣，小男孩還不滿(mǎn)足，還要大樹(shù)給他提供一個(gè)能夠休息的地方。最后，大樹(shù)只好將自己剩下的樹(shù)墩都拿出來(lái)給小男孩當(dāng)?shù)首佑谩?/p>

如果說(shuō)這個(gè)故事里的小男孩代表了一個(gè)貪得無(wú)厭的小朋友，那么那棵大樹(shù)代表的就是過(guò)分溺愛(ài)孩子的大人們。這個(gè)故事告訴我們，作為小朋友，一定要體諒家長(zhǎng)的辛苦，向大人提出各種要求之前，一定要想一想這個(gè)要求過(guò)不過(guò)分。千萬(wàn)不能像書(shū)中的小男孩一樣，只顧自己的想法和愿望，看到什么、想要什么就要求大人買(mǎi)下來(lái)，或者只顧著和別的小朋友去攀比，而從來(lái)都不考慮家庭的承受能力。

4愛(ài)心樹(shù)讀后感

我很喜歡看繪本，尤其是《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū)。這本書(shū)說(shuō)的是一棵蘋(píng)果樹(shù)和一個(gè)小男孩經(jīng)常在一起玩。大樹(shù)無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己，但它覺(jué)得很快樂(lè)，它非常喜歡這個(gè)可愛(ài)的小男孩，小男孩也很喜歡這棵樹(shù)。孩子漸漸長(zhǎng)大了，經(jīng)常向大樹(shù)提出要求，大樹(shù)每一次都欣然地答應(yīng)了，它把自己的一生都奉獻(xiàn)給了男孩，但它感到非常高興。

我很喜歡這個(gè)故事。大樹(shù)把自己全部的東西都給了那個(gè)孩子，就好像媽媽對(duì)我們的愛(ài)。媽媽就像書(shū)中那棵偉大的樹(shù)，而我們就像書(shū)中那個(gè)只索取不回報(bào)的小男孩一樣。想想平時(shí)，媽媽出于關(guān)心嘮叨我們幾句，我們就會(huì)不耐煩。但當(dāng)我們遇到困難時(shí)，就像那小男孩一樣不去想辦法，什么事都靠著媽媽去解決。封面上有一句話(huà)，我很喜歡：“看了這本書(shū)后，孩子會(huì)更愛(ài)媽媽了?！蔽也胖滥笎?ài)是偉大的，現(xiàn)在我也更加愛(ài)我的媽媽了。

今后，我一定要做個(gè)好孩子，盡量不讓媽媽再操心了！

愛(ài)心觀后感 篇4

今天，我去湖南大劇院看了《愛(ài)心》這部感人的電影，激動(dòng)的心情久久不去，我覺(jué)得影片中的主人公柯正南的母親真是太了不起了！

影片講述的是：一個(gè)叫柯正南的男生，出生在一個(gè)貧困的家庭，他四歲便失去了父親， 母親只得一人挑起了家里的重?fù)?dān)。一年后，就帶著年僅五歲的小柯出去賣(mài)餃子。好不容易小柯長(zhǎng)大成人， 讓家庭擺脫貧苦， 但小柯并不關(guān)心這來(lái)之不易的美好生活， 每天吃喝玩樂(lè)。母親恨鐵不成鋼，把小柯“趕”出家門(mén)，讓他到外面磨練一年。小柯離開(kāi)家后來(lái)到上海，帶的錢(qián)很快花光了，由于在上海舉目無(wú)親，他只得找一份艱苦的建筑工作，每天起早貪黑，累得滿(mǎn)頭大漢，才得到那少得可憐的工資。漸漸的，他懂得了珍惜，知道了感恩，變得堅(jiān)強(qiáng)了。有一天，他突然得知自己的母親患上了晚期肝癌！這消息猶如晴天霹靂，把他劈得淚流滿(mǎn)面、痛苦不堪，他匆匆回家。但當(dāng)他來(lái)到病房時(shí)，卻再也聽(tīng)不到母親的聲音了，母親也再也見(jiàn)不到已長(zhǎng)大懂事的小柯了……母親留給他的唯一的遺物就是一封特別的遺書(shū)，看到這封遺書(shū)，小柯才明白母親多年來(lái)的良苦用心。

看到這里，我的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)，特別是最后一個(gè)鏡頭讓我淚流滿(mǎn)面：當(dāng)母親知道小柯快要回來(lái)時(shí)，她說(shuō)要睡一會(huì)兒養(yǎng)好精神等兒子的到來(lái)，結(jié)果這一睡就再也沒(méi)有醒來(lái)。當(dāng)小柯來(lái)到母親身邊時(shí)，母親溫暖的身體早已變得冰涼，小柯再也忍不住，放聲大哭起來(lái)，哭聲在母親身旁圍繞，在病房里回蕩……

小柯的母親多偉大呀！ 一個(gè)人把小柯拉扯大，在她生命的最后邊緣，她想的不是自己，想的小柯怎樣才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人呀！她所做的一切使小柯?lián)碛辛艘活w感恩的心，感謝母親，感謝社會(huì)的心。這部電影也告訴我們：母愛(ài)是世界上最深厚平凡的愛(ài)！那位母親沒(méi)有給與過(guò)孩子母愛(ài)呢？任何一件小事，母親都給著你愛(ài)呀！這愛(ài)并不驚天動(dòng)地，但會(huì)帶給你無(wú)限的溫暖與關(guān)懷。也許你感受不到，但在哪一天母親突然不在你身邊時(shí)，你便會(huì)感受到這獨(dú)一無(wú)二的愛(ài)了，不是嗎？

有一次，我感冒了，腦袋暈暈的，額頭燙燙的，難受極了！于是，媽媽每天不顧勞累，跑動(dòng)跑西的給我買(mǎi)藥，每天都給我穿幾件厚毛衣，睡覺(jué)蓋兩、三床被子……這都包含了濃濃母愛(ài)啊！

“誰(shuí)知寸草心，報(bào)得三春暉”。同學(xué)們，還記得我們學(xué)過(guò)的《游子吟》嗎？母親對(duì)我們的愛(ài)我們一輩子都難還清呀！

關(guān)于母愛(ài)作文讀后感范文精選11篇

每一篇作文都包含著我們對(duì)于生活的記載。寫(xiě)作考察學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的綜合能力。作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)句通順，是不是有時(shí)覺(jué)得作文非常難寫(xiě)？小編收集并整理了“關(guān)于母愛(ài)作文讀后感范文精選11篇”，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

關(guān)于母愛(ài)作文讀后感范文【篇1】

著名的散文家一一雨果曾寫(xiě)道“慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？”讀了《母愛(ài)》這篇文章后，我更能體會(huì)到這首詩(shī)句中的含義了。

這個(gè)故事發(fā)生在十分缺水的青海市。在青海市，每個(gè)人只能用3斤水，這3斤水不僅要刷牙、洗臉、洗澡，又要洗衣服、洗碗，還要喂牲口。所以有一天，一頭老黃牛為了讓自己的孩子一一小黃牛喝到水，奮不顧生地掙脫韁繩，攔著送水的軍人，軍人吆喝著讓老黃牛閃開(kāi)，還用火嚇唬它，它也紋絲不動(dòng)。主人發(fā)現(xiàn)后，用鞭子把老黃牛打得遍體鱗傷……最后，軍人被感動(dòng)了，給了它3斤水，但是老黃牛卻讓它的孩子貪婪得喝老黃牛用自己的.鮮血換來(lái)的3斤水。

母親——這一個(gè)十分簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，可是這一個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)里面卻包含著對(duì)我們無(wú)盡的愛(ài)。母親會(huì)在你發(fā)燒時(shí)照顧你；母親會(huì)在你取得好成績(jī)時(shí)表?yè)P(yáng)你；母親會(huì)在你摔碎了花瓶時(shí)安慰你……總而言之一一母親永遠(yuǎn)也不會(huì)離開(kāi)你，永遠(yuǎn)也不。母親的愛(ài)是最偉大的。在風(fēng)雪中，母親就像一把傘，幫我阻擋了風(fēng)雪的“侵襲”；在登山時(shí)，母親就像一副登山用具幫助我爬上高山……母親啊，母親，您的愛(ài)到底有多偉大；母親啊，母親，您終究也會(huì)蒼老；母親啊，母親，您蒼老后還能做我的傘或登山用具嗎？母親啊，母親，您只需要知道我一直愛(ài)你就夠了……

母愛(ài)是一首深情的歌，世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱，唱出了我心中對(duì)母親深深的依戀。

關(guān)于母愛(ài)作文讀后感范文【篇2】

我很喜歡去看書(shū)，科幻片、童話(huà)故事、寓言書(shū)幫我產(chǎn)生了獲得和開(kāi)心，《感悟母愛(ài)》這本書(shū)要我的內(nèi)心遭受了明顯的震撼人心。

我喜歡這本書(shū)上的那一句話(huà)母親的愛(ài)，這世界最純真最不求回報(bào)最杰出的愛(ài)，每時(shí)每刻緊緊圍繞著大家每一個(gè)人，使我們?cè)趷?ài)的海洋里安心日常生活。當(dāng)我們消沉落寞時(shí)，母愛(ài)是寬慰那負(fù)傷內(nèi)心的一股清泉，是大家迷茫時(shí)找尋的海港;當(dāng)我們春風(fēng)得意時(shí)，母親是灰暗角落的笑容，是大家最常忽略的牽?；?當(dāng)我們遠(yuǎn)行上學(xué)時(shí)，母親是那立在大門(mén)口的遠(yuǎn)眺，是大家常常抱怨的掛念。它是一位文學(xué)家常說(shuō)的。

對(duì)啊，母親確實(shí)非常愛(ài)大家！

書(shū)里有無(wú)數(shù)感人肺腑的真實(shí)故事，在其中，我印像深刻的是瘋娘。

一個(gè)身患神經(jīng)病的女人被一個(gè)善心窮農(nóng)夫收留，并干了農(nóng)夫的老婆，沒(méi)多久后生了一個(gè)男孩。但由于農(nóng)夫家太窮了，因此這位剛當(dāng)上母親的女人被轟出家門(mén)口，不管家人如何打，她都死死地跪在大門(mén)口不動(dòng)，由于她不舍得剛剛出生的孩子，但最終還是含著淚水離開(kāi)。

歷經(jīng)兩年后，孩子上中了，家中的自然環(huán)境也罷了一些。全身上下污濁，秀發(fā)亂蓬蓬的她返回了大門(mén)口，家人馬上出去迎來(lái)她，但她的孩子卻反感她，由于她是個(gè)瘋子！

盡管她不是一個(gè)平常人，常常闖禍，但她不氣餒，明白效仿他人干活兒。因?yàn)檗r(nóng)夫要到異地工作中，給孩子送飯到院校的活就理所應(yīng)當(dāng)落入她的的身上。從家到學(xué)校的新路曲曲折折，長(zhǎng)達(dá)20公里，但她卻能意外驚喜一樣的記下來(lái)。

二零零三年4月7日，她像以往的到院校送飯給孩子，今日，她送給孩子的不但是一般飯食，還外帶了好多個(gè)野桃，孩子分外開(kāi)心，忙說(shuō)美味，她傻傻的地笑了，隨后恐怖的事兒也發(fā)生了

第二天，隔壁鄰居的嬸嬸跑到院校來(lái)告知孩子，孩子的母親昨天晚上沒(méi)回家了，嬸嬸怕他出事了。因此孩子請(qǐng)了假，和嬸嬸順著山路找，總算在低谷下找到她。她靜靜的平躺著，的身上的血已凝結(jié)呈灰黑色，身旁撒滿(mǎn)了野桃，手上還緊緊握著一個(gè)

一位多杰出的母親??！她盡管是個(gè)瘋子，但但凡為孩子辦事時(shí)她一點(diǎn)也不傻。除開(kāi)母親的愛(ài)，無(wú)法解釋這類(lèi)狀況在醫(yī)藥學(xué)上該如何破譯。

回過(guò)頭想一想，母親承受痛楚生下大家，用心撫養(yǎng)大家，為大家的吃穿住行考慮母親為大家所做的一切一切不求回報(bào)，只期待大家可以健康平安的發(fā)展，未來(lái)能變成一個(gè)剛正不阿、善解人意，對(duì)社會(huì)發(fā)展我國(guó)作出貢獻(xiàn)的人，而大家呢？一天到晚看不上媽媽的討厭，反感媽媽的嘮叨，感覺(jué)媽媽這一不太好哪個(gè)不太好的，母親也僅僅個(gè)凡人，并并不是小仙女，并不是啥事都可以保證十全十美。

全球文豪高爾基說(shuō)：全世界的一切光榮和自豪，都來(lái)源于母親。杰出作家但丁也說(shuō)：世界上一種最漂亮的響聲，那就是母親的召喚。就連如今大伙兒了解的火爆歌星周董也在唱聽(tīng)媽媽得話(huà)，顯而易見(jiàn)，母親的知名度有多么的大??！

誰(shuí)言寸草心？報(bào)得三春暉。大家也應(yīng)當(dāng)遷就媽媽?zhuān)瑓f(xié)助媽媽做己能夠及的事兒，去吧！一個(gè)小小姿勢(shì)，一句小小問(wèn)好，媽媽便能夠感受到我們的愛(ài)，使我們真心誠(chéng)意的對(duì)媽媽說(shuō)一句：媽媽?zhuān)蚁矚g你！

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關(guān)于母愛(ài)作文讀后感范文【篇3】

今天我看了《感悟母愛(ài)》這本書(shū)，使我明白了許多道理！

這本書(shū)用了許多則有關(guān)母愛(ài)的小故事，讓我更加深刻的感悟母愛(ài)，讓我明白了母愛(ài)如同一盞燈，點(diǎn)燃了就永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅！

這本書(shū)中我印象最深的就是”突襲”這篇文章，它講的是一個(gè)女孩在外求學(xué)，每次回家吃的老是大魚(yú)大肉，但有一次女孩沒(méi)有告訴父母直接回到家中，卻發(fā)現(xiàn)父母吃的只是青菜豆腐的故事。我們的.父母不也是如斯嗎？每當(dāng)吃飯時(shí)父母老是把最好的留給我們，還說(shuō)什么不愛(ài)吃之類(lèi)的話(huà)，而我們老是挑三揀四，我們豈非不應(yīng)該反思自己?jiǎn)幔?/p>

在這個(gè)世界上把一切都承擔(dān)下來(lái)，最后卻忘了自己的往往只有母親。母愛(ài)是偉大的，也是無(wú)私的，這體現(xiàn)在我們糊口中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。豈非我們就不應(yīng)該為母親做點(diǎn)什么嗎？

同學(xué)們！允許我！請(qǐng)現(xiàn)在、立即、馬上去為母親做一件事，相信我，即使是一件微不足道的小事，也會(huì)給她莫大的安慰！

同學(xué)們！讓我們感悟母愛(ài)，一起去分享這世界上最偉大的愛(ài)吧！

關(guān)于母愛(ài)作文讀后感范文【篇4】

讀母愛(ài)就是力量有感

讀《母愛(ài)就是力量》有感

我們經(jīng)常說(shuō)：“母親很愛(ài)我們，我們也很愛(ài)母親?！逼鋵?shí)，母親對(duì)我們的愛(ài)是大海，而我們對(duì)母親的愛(ài)至多也只算得上是一條透明的小溪，與浩瀚的大海相比，根本就是滄海一栗、微不足道的，母親的力量偉大無(wú)邊！！

我曾讀過(guò)這樣的一篇文章，講的是：70年代中期，已進(jìn)入臘月，人們開(kāi)始到處下鐵夾子逮黃鼬，那是黃鼬的皮十分的值錢(qián)?！拔摇钡母赣H下了夾子，天才蒙蒙亮我就去看，只有一塊皮，卻不見(jiàn)黃鼬的蹤影。突然我看到了一條血紅色的痕跡，順著走，“我”被驚呆了……

其中，我最感動(dòng)、印象最深的是，原來(lái)，這是一只產(chǎn)后不久的母黃鼬。怪不得它求生的欲望那樣強(qiáng)烈，怪不得它為逃生而不惜慘烈的脫皮而去，因?yàn)樗悄赣H。母親的天職，促使它掙脫夾子時(shí)已將生死置之度外，已將扯皮裂肉的痛苦拋到腦后。被困后它只有一個(gè)信念：盡快喂養(yǎng)嗷嗷待哺的孩子，哪怕……博大的母愛(ài)震撼著我，使我熱血沸騰，這是什么，這就是圣神的母愛(ài)。它為了和自己的`孩子團(tuán)聚，不惜犧牲自己寶貴的生命，它已把自己的痛苦置之度外，為了孩子，它居然把自己身上的皮扯掉了，皮是長(zhǎng)在自己身上的，是什么力量讓它的信心那么堅(jiān)強(qiáng)，是母愛(ài)，是因?yàn)樗且晃荒赣H！

回想在我的生活當(dāng)中，媽媽那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)無(wú)處不在。記得是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，媽媽的身體不太舒服。我望了望窗外，雨毫不留情的下著，風(fēng)隨意的躥來(lái)躥去。我無(wú)奈，只得默默的看書(shū)。

突然我的肚子疼痛難忍，，真該死，你早不疼，晚不疼，偏偏這時(shí)候疼。我支支吾吾地告訴了媽媽?zhuān)槔卮┥弦路?，把一個(gè)熱水袋放在我的肚子上面，并拿上雨衣，抱著我向醫(yī)院跑去。她渾身濕透了，再加上本來(lái)就不舒服……

母愛(ài)，是人間最普通的感情，也是人間最真摯的感情?？磥?lái)似乎是隨便一個(gè)眼神，聽(tīng)起來(lái)似乎是平淡話(huà)語(yǔ)，無(wú)不蘊(yùn)藏著令人動(dòng)心的真實(shí)感情！母親為我，甘愿含辛茹苦，操碎了心。她給予我的愛(ài)太多太深了！十二個(gè)年頭，我卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)！

媽媽?zhuān)蝗绫葼枴どw茨那樣有錢(qián)，不如花木蘭那樣英雄，不如爸爸那樣能干，而她的愛(ài)，都寫(xiě)在細(xì)碎的日子里。

五（3）班

張宇軒

關(guān)于母愛(ài)作文讀后感范文【篇5】

今天，我懷著極不平靜的心情讀了《母愛(ài)》這篇文章。讀完以后，淚水情不自禁地流了出來(lái)。

這是一個(gè)真實(shí)的故事。在一個(gè)極度缺水的地區(qū)，每人每天最多只能用三斤水，這還是靠駐軍從遙遠(yuǎn)的地方運(yùn)來(lái)的。

有一天，運(yùn)水車(chē)正像往常一樣行駛在路上。忽然，一頭老牛掙脫了韁繩，擋住了運(yùn)水車(chē)的去路，任憑駕車(chē)的士兵怎么驅(qū)趕，老牛還是渴望地看著水車(chē)拒不讓路。老牛的主人來(lái)了，狠狠地用長(zhǎng)鞭抽打老牛，直打得它皮開(kāi)肉綻，哀哀叫喚，但老牛仍不肯讓路。最后，運(yùn)水的戰(zhàn)士實(shí)在不忍心看下去了，便從車(chē)上取出自己應(yīng)分得的三斤水讓老牛喝。出人意料的是，老牛沒(méi)有喝水，而是仰天長(zhǎng)叫了兩聲，緊接著，從沙堆后面跑來(lái)了一頭小牛。小牛貪婪地喝著水，老牛一口不喝。等小牛喝完了，老牛欣慰地舔舔小牛的眼睛，領(lǐng)著小?；丶伊?。

這揪心的一幕感動(dòng)了故事里的人們，也深深地感動(dòng)了我。我又一次深切地感受到了母愛(ài)的無(wú)私與偉大。

其實(shí)，正是這偉大的母愛(ài)在伴隨著我們一天天成長(zhǎng)。在我很小的時(shí)候，媽媽的愛(ài)是慈愛(ài)，慈愛(ài)后面是美食、玩具和新衣服；稍長(zhǎng)大一點(diǎn)后，媽媽的愛(ài)是嚴(yán)愛(ài)，嚴(yán)愛(ài)后面是好好做人、認(rèn)真做事和努力學(xué)習(xí)。當(dāng)我熟練地做出一道道奧數(shù)題、寫(xiě)出一篇篇優(yōu)美的文章、捧回一張張獎(jiǎng)狀的時(shí)候，媽媽滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。記得有一次我生病了，媽媽騎著自行車(chē)帶我去醫(yī)院。那時(shí)正好是早春，空氣十分干燥，時(shí)常刮大風(fēng)。去醫(yī)院正巧是頂風(fēng)，媽媽帶著我根本騎不動(dòng)，走了一會(huì)兒，風(fēng)仍不見(jiàn)小，我看媽媽累壞了，便要求下來(lái)走，可媽媽死活不同意，還說(shuō)：“你現(xiàn)在還病著，你在車(chē)子上我還能擋住一些風(fēng)。如果你下來(lái)，讓風(fēng)一吹，可能病情會(huì)加重?！钡搅酸t(yī)院，媽媽已經(jīng)累得上氣不接下氣，滿(mǎn)頭是汗。我深深的感覺(jué)到，這就是母愛(ài)，只求付出，不圖回報(bào)，孩子的平安快樂(lè)就是對(duì)她最好的回報(bào)。

面對(duì)無(wú)私的母愛(ài)，我們?cè)撟鲂┦裁茨?？現(xiàn)在的很多孩子衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，要什么有什么，過(guò)著小皇帝、小公主的生活，稍有不如意，就對(duì)媽媽牢騷滿(mǎn)腹。有時(shí)做錯(cuò)了事，挨了媽媽的批評(píng)還鬧情緒，嘟著小嘴，低頭不語(yǔ)，甚至還掉“金豆子”，一點(diǎn)也不理解媽媽的良苦用心。細(xì)想一下，媽媽又要工作，又要干家務(wù)活，還得教育我們，多辛苦呀！真不該再惹媽媽

關(guān)于母愛(ài)作文讀后感范文【篇6】

俗話(huà)說(shuō)：“母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)?！碑?dāng)我讀完《母愛(ài)》這篇催人淚下的文章時(shí)，我的心久久不能平靜。眼眶里沁滿(mǎn)了感動(dòng)的淚水，深深體會(huì)到了母愛(ài)的偉大。

這個(gè)故事的主人公是一位母親，她家里非常的貧困。為了給自己的女兒掙學(xué)費(fèi)，她甘愿把自己身上能捐的器官都捐了，才換來(lái)女兒的學(xué)費(fèi)。

這位母親是這么無(wú)私，這么為自己的女兒著想，我們的母親何嘗不是這樣呢？

為了我們，母親干什么都愿意，從母親懷胎十月開(kāi)始，到我們成年，母親為我們花了多少心思，操碎了多少心，俗話(huà)說(shuō)的好：“養(yǎng)育之恩，無(wú)以回報(bào)?！蹦赣H每天都默默的照顧我，從來(lái)不抱怨，也不叫苦叫累，母親把所有的愛(ài)都關(guān)注在我們身上。雖然有的時(shí)候，我也和媽媽頂嘴，但是我明白，母親是這個(gè)世界上最?lèi)?ài)我的人，我也知道：母愛(ài)是人世間嘴無(wú)私、徹底的

關(guān)于母愛(ài)作文讀后感范文【篇7】

俗話(huà)說(shuō)：“天有多大，母愛(ài)就有多大。”是什么信念可以支撐一位肝癌晚期的女人與病魔對(duì)抗了七年？醫(yī)生說(shuō)這是個(gè)奇跡。兒子知道，創(chuàng)造奇跡的正是——那可憐而尊貴、平凡卻偉大的母親！讓我們一起來(lái)感受——《母愛(ài)如粥》。

《母愛(ài)如粥》講述了一位身患絕癥的母親用了八年零七十四天的愛(ài)心粥喚醒了一個(gè)在死亡邊沿徘徊的兒子的故事。

這篇文章的題目運(yùn)用了比喻的手法，把無(wú)私的母愛(ài)比做那母親熬了8年多的粥。再一次向我們生動(dòng)地詮釋了母愛(ài)的偉大。母親對(duì)腦死亡兒子的愛(ài)足以讓身患癌癥的她延長(zhǎng)生命，創(chuàng)造了奇跡，而兒子的蘇醒則成了對(duì)母親最好的回報(bào)。

日常生活中，粥是一種最平常不過(guò)的食品了，粥與我們的關(guān)系，就如粥本身一樣，稠黏甜蜜，相濡以沫。飽含著家和愛(ài)的味道。理解粥的含義，就不難理解母愛(ài)了，母愛(ài)的博大和平凡正如那粥一樣，吃到嘴里香甜到心里，綿綿不絕。

1.文章從哪兩個(gè)方面寫(xiě)了母親對(duì)兒子的照料？

文章從聊天和熬粥兩個(gè)方面寫(xiě)了母親對(duì)兒子的照料。

2.文中母親創(chuàng)造的“奇跡”具體指什么？

腦死亡兒子的蘇醒；肝癌晚期的母親照料了兒子七年。

3.品讀第2段，結(jié)合全文，理解文中畫(huà)線(xiàn)句子的含義和作用。

她把火兒侍候得溫順而精致，宛若一位恬靜嫻雅的江南女子。

文章采用比喻(或擬人)的方法 ，生動(dòng)形象親切地 寫(xiě)出了母親熬粥火候掌握得恰到好處，體現(xiàn)了母親的溫情和細(xì)膩，為下文寫(xiě)粥糊作鋪墊(或作對(duì)比)。

4.第6段為什么要寫(xiě)“8年零73天”、“第8年零74天”？

強(qiáng)調(diào)了母親照料兒子時(shí)間之長(zhǎng)和這一天對(duì)母子倆的重要性，體現(xiàn)了母親的信念和堅(jiān)韌的性格。

5.第7段寫(xiě)粥不好吃，是因?yàn)槭裁?？橫線(xiàn)上應(yīng)填的詞語(yǔ)是什么？

因?yàn)橛泻逗陀袦I水的味道；橫線(xiàn)上應(yīng)填的詞語(yǔ)是 不平靜(或激動(dòng)、高興)。

讀完了《母愛(ài)如粥》這篇文章后，我的眼睛已經(jīng)濕潤(rùn)，心里已經(jīng)不再平靜，八年零七十三天，這是常人難以堅(jiān)持的，可是這位偉大的母親卻做到了，正是這位母親的堅(jiān)持，她創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)上也難以解釋的奇跡。其實(shí)，哪一位母親對(duì)兒女不是這樣任勞任怨，含辛茹苦的，她們?cè)谖覀儽澈鬄⑦^(guò)多少汗水，流過(guò)多少眼淚，做子女的未必都知道。

我是從小喝粥長(zhǎng)大的，對(duì)粥有著深厚的感情，自然就會(huì)想起為我做粥的母親。全家圍坐餐桌旁，津津有味地吃著，顯得其樂(lè)融融呢。這粥香香的，甜甜的，實(shí)在太好吃了。它包含著母親的慈愛(ài)、關(guān)懷和濃濃的親情，充滿(mǎn)母愛(ài)的味道。回味唇齒留香，永遠(yuǎn)溫暖我心。母愛(ài)如粥，品出真情！祝福天下所有的母親永遠(yuǎn)快樂(lè)幸福，健康長(zhǎng)壽！

關(guān)于母愛(ài)作文讀后感范文【篇8】

《母愛(ài)》這篇文章講述了在一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)，一頭瘦骨嶙峋的老牛，以死抗?fàn)幍玫搅怂?，自己不喝，卻留給小牛。讓我看到了母愛(ài)的偉大。

在我們的生活中，父母就像這頭老牛一樣，有時(shí)不顧自己的安危，也要竭盡全力來(lái)守護(hù)我們。

爸爸出差后，老媽因?yàn)槔厦∥竿吹恼勰ィ荒塥?dú)自一人在醫(yī)院里輸液。我一個(gè)人在家，起初還能規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)；時(shí)間一長(zhǎng)，越來(lái)越隨心所欲，最后竟一蹦一跳地撒起歡兒來(lái)。我一躍而起，跳到沙發(fā)上，沾沾自喜；打算跳上更高沙發(fā)的扶手，落腳的瞬間，腳下一滑，悲劇發(fā)生了。一個(gè)趔趄，我趴到了地上，更可怕的是：腦袋瞬時(shí)麻木，額上頓感水流涌下原來(lái)下落時(shí)，我的頭撞在茶幾的邊緣處，鮮血正從這道創(chuàng)口往下淌。好在，我還夠冷靜。我急忙找來(lái)毛巾，一手捂住額頭，一手給媽媽打去呼救電話(huà)。

二十分鐘的樣子，一陣急促的開(kāi)門(mén)聲后，媽媽一把將我抱起，直奔醫(yī)院。路上，雖然她不停地埋怨我，但是我看到她眼里卻噙滿(mǎn)了心疼的淚水。醫(yī)院的大夫說(shuō)傷口太深，如果在這里縫合會(huì)留下很大的疤痕，建議轉(zhuǎn)往兒童醫(yī)院。兒童醫(yī)院的大夫說(shuō)傷口太大，無(wú)痕膠無(wú)法使用，建議去八大處醫(yī)院當(dāng)一切處置得當(dāng)，已是午夜十二點(diǎn)了。這時(shí)媽媽單手捂著自己的胃，疼得已直不起了腰。

后來(lái)我才知道，接到我打的電話(huà)，老媽沒(méi)有等護(hù)士，而是自己扯掉膠帶，拔出針頭，一邊摁住針孔，一邊往家里趕來(lái)

讀著《母愛(ài)》這篇文章，想起當(dāng)時(shí)的情景，淚水模糊了我的雙眼。從不需要報(bào)答的父母親情，是這世間值得我們永遠(yuǎn)去珍惜的。

關(guān)于母愛(ài)作文讀后感范文【篇9】

手中捧著《華夏閱讀黑馬》腦海里浮現(xiàn)著母親的身影即使是動(dòng)物的母愛(ài)那份真情也久久難以抹去。透過(guò)語(yǔ)言文字目睹了一切我才知道什么叫真愛(ài)。

在西部青海省一個(gè)極度缺水的地區(qū)人缺水不行動(dòng)物也一樣。一只憨厚的老牛掙脫韁繩去爭(zhēng)水主人惱羞成怒揚(yáng)鞭抽打著牛背這么瘦弱的老牛怎么能承受這樣的抽打呢？但是老牛依然巋然不動(dòng)所有目睹這一切的司機(jī)和戰(zhàn)士都深深的感動(dòng)了拿出近三斤水給他喝它毫不猶豫的朝天邊長(zhǎng)哞。呼喚著遠(yuǎn)處跑來(lái)一只小牛母牛歡喜的看著小牛貪婪的喝水在一片感動(dòng)和悲傷中他們緩緩離開(kāi)公路……

母愛(ài)是一座無(wú)形的橋你永遠(yuǎn)也探索不到她有多深?yuàn)W；母愛(ài)是一杯甘泉在你酷熱難耐的時(shí)候撫慰你躁動(dòng)的心；其實(shí)母愛(ài)就在我們每個(gè)人身邊只是我們常常忽視她的存在。

我的媽媽每周加班到晚上八九點(diǎn)鐘匆匆回家來(lái)不及卸下一身的疲憊就輕手輕腳的拖起地來(lái)因?yàn)榕掠绊懳野察o的學(xué)習(xí)雖然“咚咚唰唰”的聲音不時(shí)傳入耳膜但是我懂得媽媽疼愛(ài)的心！每周都要親歷親為的清理我的書(shū)包反復(fù)嘮叨我怎樣打理自己雖然有時(shí)候我也覺(jué)得沒(méi)有必要這樣羅嗦但是我心里還是明白嘮叨里的真情……

母牛都如此愛(ài)自己的孩子小牛都如此珍惜的喝著母親以死抗?fàn)幍乃星椅覀兪侨四?？媽媽是我們每個(gè)人最親的愛(ài)人她們能將生命棄之不顧的呵護(hù)自己的孩子難道我們不應(yīng)該好好的珍惜嗎？

關(guān)于母愛(ài)作文讀后感范文【篇10】

讀完了《母愛(ài)》這本書(shū)。它讓我流淚，它讓我懂得了天下所有的母親都是愛(ài)自己的孩子的。其中的一篇短文讓我深有感受。

這篇短文的名字叫瘋娘。

大概的內(nèi)容是有一位母親是個(gè)瘋子，當(dāng)生下她的兒子時(shí)，她笑了，但因?yàn)槭钳傋?，孩子的奶奶怕給她抱，會(huì)掉在地上，于是一直都沒(méi)給這位母親抱孩子，后來(lái)因?yàn)檫@位瘋母親總是惹是生非，于是奶奶就把她趕走了，五年后，這位母親又回來(lái)了，這時(shí)她的兒子已經(jīng)6歲了，兒子第一次看到他的娘，他失望極了，不認(rèn)他的娘，而奶奶卻把這位母親領(lǐng)進(jìn)了家門(mén)。

之后奶奶訓(xùn)練娘做了一些雜活，過(guò)了一些日子奶奶以為母親會(huì)了，就讓她一個(gè)人去割，結(jié)果把別人的田割了一大半，后來(lái)她的兒子要考大學(xué)了，她摘了一些野果給兒子吃，但因?yàn)橐肮L(zhǎng)在懸崖邊，她摘時(shí)不小心掉了下去，這位母親永遠(yuǎn)的閉上了眼睛，在埋葬的那一天，她的兒子以?xún)?yōu)秀的成績(jī)考上了大學(xué)，作為回報(bào)她的禮物。

這篇文章告訴我們母親是我們身邊的天使，你哭她為你哭，你笑她為你笑，她永遠(yuǎn)在我們的身邊支持著，鼓勵(lì)著我們。

關(guān)于母愛(ài)作文讀后感范文【篇11】

母愛(ài)如傘，為你遮風(fēng)擋雨；母愛(ài)如雨，濕潤(rùn)你幼小的心靈；母愛(ài)如路，伴您走完人生。讀了《母愛(ài)》這首詩(shī)，我深受感動(dòng)，的確，這是一首剛韌、韻在骨子里的詩(shī)。詩(shī)里的母親是一位美麗、善良堅(jiān)強(qiáng)的人，他的美麗如幽蘭暗香。他的堅(jiān)強(qiáng)如磐石一樣硬；她的善良像純潔的安琪兒，讓作者崔延領(lǐng)悟到生命的真諦。

生命的真諦是什么呢？也許就是那偉大的“愛(ài)”吧！有人說(shuō)，愛(ài)在枯竭時(shí)，是一汪清泉；愛(ài)在黑暗時(shí)，是一盞明燈；愛(ài)在努力時(shí)，是人精神的支柱；愛(ài)在成功時(shí)，往往又是鼓勵(lì)與警鐘；那么，媽媽的愛(ài)是什么呢？

“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，竟恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！庇浀眯r(shí)候，一天晚上12點(diǎn)，我因著涼發(fā)燒了，差不多都快燒糊涂了。當(dāng)時(shí)，天正下著毛毛細(xì)雨。爸爸不在家，媽媽立刻幫我穿上雨衣，一路背著我來(lái)到協(xié)和醫(yī)院。想不到媽媽這么瘦小的身體竟能背著我走這么長(zhǎng)的路。這可能就是“愛(ài)”的力量吧。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，看到媽媽在床邊強(qiáng)打著精神陪著我，那微笑的眼神里滿(mǎn)是關(guān)愛(ài)與擔(dān)憂(yōu)。一絲暖意涌在我的心頭，身體也不那么燙了。

經(jīng)過(guò)努力的思索，我明白了。愛(ài)是一把鑰匙，他能開(kāi)啟幸福之門(mén)。用心感受母愛(ài)的偉大，愛(ài)是看不見(jiàn)，摸不著的，她需要你用心去傾聽(tīng)，用心去感受。母愛(ài)將伴你一生，你會(huì)感到有一股無(wú)形的力量在牽引著你的心。

在我童年時(shí)期，媽媽給我講過(guò)一個(gè)故事：小時(shí)候，有一個(gè)天使會(huì)在你身邊保護(hù)你，告訴你跌倒了要爬起來(lái)，在與人相處的時(shí)候，要與人為善。仔細(xì)想想，那天使應(yīng)該就是愛(ài)的化身吧！

是的，母愛(ài)如海，浩瀚博大。就讓我們一起來(lái)細(xì)數(shù)銘刻在我們心中關(guān)于母愛(ài)的N個(gè)鏡頭吧……

技能的讀后感900字精選

讀完作品后，我受到了啟發(fā)，總算找到了我一直想找的答案。我們對(duì)作品的真實(shí)感悟，可以促使我們寫(xiě)出讀后感。怎么書(shū)寫(xiě)讀后感才能使其他閱讀者也了解你心里對(duì)作品的感受呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了技能的讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

技能的讀后感 篇1

建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，建立強(qiáng)大的自主創(chuàng)新體系，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)和最核心的內(nèi)容就是要建設(shè)一支高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才隊(duì)伍。

從中國(guó)當(dāng)前現(xiàn)實(shí)來(lái)看，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，需要系統(tǒng)化的制度體系，并有必要將這些行之有效的制度體系用于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的實(shí)踐中，逐漸形成一種培養(yǎng)創(chuàng)新型人才并使之實(shí)現(xiàn)價(jià)值、發(fā)揮才能的長(zhǎng)效機(jī)制?？v觀國(guó)內(nèi)外培養(yǎng)優(yōu)秀創(chuàng)新型人才的經(jīng)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，一個(gè)創(chuàng)新型人才的成長(zhǎng)，需要以理想為動(dòng)力，知識(shí)做基礎(chǔ)，制度成保障。創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需要掙脫傳統(tǒng)觀念束縛，創(chuàng)新工作思路。

正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)新型人才，摒棄創(chuàng)新型人才“應(yīng)該怎么樣”的假定，對(duì)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)尤為重要。創(chuàng)新，不是少部分人的獨(dú)有權(quán)利，而是人人可為的事業(yè)，每個(gè)人皆具有創(chuàng)新潛能。只有科學(xué)認(rèn)識(shí)并尊重創(chuàng)新型人才的特點(diǎn)，并設(shè)計(jì)合理的管理制度，才能體現(xiàn)“以人為本”的理念，真正實(shí)現(xiàn)“激活”創(chuàng)新型人才的目的。

營(yíng)造寬容錯(cuò)誤、尊重個(gè)性的良好社會(huì)氛圍，允許有紀(jì)律的創(chuàng)新自由，提供制度保障讓一切創(chuàng)新充分涌流。建立并實(shí)踐甄選實(shí)績(jī)化、職責(zé)崗位化、發(fā)展業(yè)績(jī)化、管理制度化、利益共同化、薪酬市場(chǎng)化、保障社會(huì)化、組織目標(biāo)與個(gè)人價(jià)值協(xié)同化等“栓心留人”的制度體系，在培養(yǎng)、使用和評(píng)價(jià)創(chuàng)新型人才的實(shí)踐中真正強(qiáng)調(diào)并體現(xiàn)品德、能力和業(yè)績(jī)本位。

為創(chuàng)新型人才提供展示才能的事業(yè)舞臺(tái)，尋求創(chuàng)新型人才與國(guó)家、組織之間“價(jià)值共鳴、遠(yuǎn)景共建、事業(yè)共干、發(fā)展共求、利益共享”的發(fā)展紐帶和利益共同體，建立良好的心理、情感和價(jià)值契約。在這種鼓勵(lì)機(jī)制的建設(shè)中，激勵(lì)政策創(chuàng)新發(fā)揮著重要作用。

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士研究表明，一般情形下，人才僅能發(fā)揮其能力的20%-30%就可以保住飯碗，而受到充分激勵(lì)的人才其能力可發(fā)揮至80%-90%，甚至更高，即同一名人才所發(fā)揮的作用相當(dāng)于激勵(lì)前的3-4倍。

人才，尤其是創(chuàng)新型人才，作為獨(dú)立、理性、自主的個(gè)體，是典型的“知識(shí)型員工”，對(duì)于創(chuàng)新型人才而言，獲得成就感、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、得到社會(huì)認(rèn)可、有個(gè)良好的職業(yè)發(fā)展和事業(yè)舞臺(tái)，可能才是最為重要的激勵(lì)措施。因此，在落實(shí)物質(zhì)待遇的同時(shí)，應(yīng)營(yíng)造良好的、互動(dòng)的、合作的、協(xié)調(diào)的、健康的法制環(huán)境、工作環(huán)境和人文環(huán)境。

技能的讀后感 篇2

僅僅能讀會(huì)寫(xiě)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生還必須精于理解視覺(jué)圖像。我們的孩子必須學(xué)會(huì)如何辨別陳詞濫調(diào)，如何分辨社會(huì)舊俗，如何從廣告語(yǔ)中甄別出事實(shí)，如何解讀別人的說(shuō)笑，以及如何從報(bào)道中找出重要的新聞——這是卡內(nèi)基教學(xué)促進(jìn)基金會(huì)原會(huì)長(zhǎng)歐內(nèi)斯特.博伊爾的在一次演講中講話(huà)，是對(duì)現(xiàn)階段每個(gè)人都要面臨現(xiàn)實(shí)情況。

現(xiàn)如今，學(xué)生已不僅僅是從老師的所教的課本和書(shū)本中學(xué)習(xí)知識(shí)，信息無(wú)處不在無(wú)時(shí)不在，要求我們每個(gè)人的信息素養(yǎng)和嫻熟程度都需要提高和增強(qiáng)。無(wú)論上班、上學(xué)還是在家或在團(tuán)體中，對(duì)我們以下能力的要求都會(huì)越來(lái)越高：及時(shí)并善于訪問(wèn)信息;批判性而又睿智地評(píng)估信息;準(zhǔn)確而創(chuàng)造性地利用信息。因而，我們要教會(huì)學(xué)生知道訪問(wèn)什么時(shí)候的信息(及時(shí)訪問(wèn)信息)知道哪些資源上訪問(wèn)信息(善于訪問(wèn)信息);對(duì)于海量的信息，我們要教會(huì)學(xué)生從中批判性地選擇信息并且睿智地評(píng)估信息，從中學(xué)習(xí)正確的信息，過(guò)濾不文明和不科學(xué)的信息。同時(shí)我們要讓學(xué)生準(zhǔn)確而創(chuàng)造性地利用信息解決手邊的難題或疑問(wèn)，通過(guò)廣泛的渠道管理信息流。

媒體素養(yǎng)技能的培養(yǎng)應(yīng)讓學(xué)生做到：分析媒體——既懂得媒體資訊形成的方式和原因，也了解媒體資訊的目的，立善于分析不同的人對(duì)同一資訊的不同解釋?zhuān)Y訊中怎樣包容或排斥某種價(jià)值觀或思想觀點(diǎn)，以及媒體如何影響人的信念和行為，對(duì)圍繞媒體的訪問(wèn)和使用產(chǎn)生的道德或問(wèn)題有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí);創(chuàng)建媒體產(chǎn)品——了解和利用最恰當(dāng)?shù)拿襟w創(chuàng)建工具、特色產(chǎn)品和最新發(fā)明，在各種多文化環(huán)境中了解和有效地利用最有效的媒體表達(dá)方式和解釋方法。

信息與交流技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)應(yīng)讓學(xué)生做到高效地運(yùn)用技術(shù)手段，將技術(shù)作為一種研究、組織、評(píng)估和交流信息的工具，合理地運(yùn)用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工具和社交網(wǎng)訪問(wèn)、管理、集成、評(píng)估和創(chuàng)建信息，以便在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中有所作為，對(duì)圍繞信息技術(shù)的訪問(wèn)和使用產(chǎn)生的道德或法律問(wèn)題有一個(gè)基本認(rèn)識(shí)。

這三種數(shù)字化素養(yǎng)技能正在不斷演化，它們對(duì)于管理不斷擴(kuò)展的信息、媒體和交流技術(shù)的系列工具都至關(guān)重要。我們應(yīng)不斷提高自己這三方面的能力和素養(yǎng)，并教會(huì)學(xué)生用這三種技術(shù)素養(yǎng)考慮和解決問(wèn)題，并做為自己的首選技能。

技能的讀后感 篇3

上周五，我們迎來(lái)了隆重的開(kāi)學(xué)典禮。這一天，消防叔叔給我們上了開(kāi)學(xué)的第一課——消防安全課，讓我在新學(xué)期里學(xué)會(huì)了新的技能。

老師宣布：“開(kāi)學(xué)典禮正式開(kāi)始?！蓖蝗恍戮C合樓的四樓冒起了煙霧。這時(shí)，隨著警報(bào)聲，消防官兵駕駛著消防車(chē)火速趕到?，F(xiàn)場(chǎng)立刻響起了熱烈的掌聲。只見(jiàn)消防官兵拿著滅火器沖上四樓滅火救人，隨后一名消防官兵抱著水管也沖了上去，那速度似箭。片刻后，火被撲滅，現(xiàn)場(chǎng)再次為消防官兵專(zhuān)業(yè)技能報(bào)以熱烈的掌聲。

后來(lái)，消防官兵向同學(xué)們演示如何使用滅火器把煤氣罐噴出的火撲滅?？赐晗拦俦难菔?，我認(rèn)為有一點(diǎn)很重要——滅火時(shí)，要背對(duì)著火，以免被火燒傷。隨后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓兩名同學(xué)來(lái)體驗(yàn)滅火?？粗旅娴囊浑p雙小手高高舉起，老師點(diǎn)了一名女同學(xué)和一名男同學(xué)，看來(lái)他們都牢記了消防官兵所講的話(huà)，從容地把火撲滅了。

接下來(lái)消防官兵還給同學(xué)們演示了運(yùn)用云梯消防車(chē)救人。教學(xué)樓“著火”了，有兩名學(xué)生被困，這時(shí)，該是云梯消防車(chē)大顯身手的時(shí)候了。操控員專(zhuān)心致志地操控著，目不轉(zhuǎn)睛地看著操控器。云梯上載著一名消防官兵，他的手緊抓住兩旁的圍欄，腳稍微張開(kāi)。只見(jiàn)云梯越升越高，片刻后到達(dá)了著火樓層。云梯停穩(wěn)后，兩名同學(xué)站在護(hù)欄上伸出手向消防人員求救。消防官兵把他們拉了出來(lái)，等大家都站穩(wěn)后，云梯再次啟動(dòng)了，并慢慢下降。不久云梯安全著地，現(xiàn)場(chǎng)又響起了熱烈的掌聲?！熬仍晒Α！蔽也唤鲁隽诉@幾個(gè)字。

新學(xué)期的第一課不僅讓我學(xué)會(huì)了一些消防技能，還讓我從消防官兵的身上學(xué)到了對(duì)工作一絲不茍，救人第一的好精神!

技能的讀后感 篇4

翻開(kāi)《21世紀(jì)技能》這本書(shū)，前言的幾個(gè)字就印在腦海中：學(xué)會(huì)創(chuàng)新，創(chuàng)新學(xué)習(xí)。盡管我們?cè)谶^(guò)去學(xué)習(xí)了很多所需要的技能，但是在21世紀(jì)，在生活、學(xué)習(xí)和工作中掌握的技能無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生變化，還有很多新的技能需要我們掌握。無(wú)論我們教育教學(xué)的目的是什么，我們都要去學(xué)習(xí)和掌握更多的技能，去創(chuàng)新，去教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們知道需要學(xué)什么，找到一條與所處時(shí)代同步的學(xué)習(xí)之路。

教與學(xué)已經(jīng)成為一名人民教師日常工作的一部分，以教育育人，傳道授業(yè)為己任，所以對(duì)于我們所要傳授知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更要教會(huì)的是創(chuàng)新學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)新。讀完《21世紀(jì)技能：為我們所生存的時(shí)代而學(xué)習(xí)》這本著作，書(shū)中講述的新世紀(jì)危機(jī)與機(jī)遇并存，競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的每個(gè)觀點(diǎn)都深深震撼著我的心靈，讓我又重燃教育創(chuàng)新的斗志。

創(chuàng)新對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是無(wú)比重要的一件事，而教會(huì)學(xué)生創(chuàng)新，也是教師教學(xué)環(huán)節(jié)中不可或缺的一部分，但老師怎樣去教學(xué)生有創(chuàng)新思維，這又是值得我們思考的。正如書(shū)中所說(shuō)：“創(chuàng)新和改革并不在課程指南中，它更多存在我們呼吸的空氣中，飲用的水中”。教師更多的應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這些重要的東西，去自我學(xué)習(xí)這些東西，而不是教師灌輸式的創(chuàng)新理論。改革絕不是一件容易的事，但是培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)造和改革的精神卻可以取得更好的成效。

作為一名剛踏入教學(xué)崗位不久的新教師，要保持對(duì)工作崗位的激情，很多創(chuàng)新性的教學(xué)思想、教學(xué)方法都要去嘗試。《21世紀(jì)技能：為我們所生存的時(shí)代而學(xué)習(xí)》有句話(huà)說(shuō)的好，教育的主要作用之一是培養(yǎng)未來(lái)的勞動(dòng)者去應(yīng)對(duì)他們所處時(shí)代的挑戰(zhàn)。過(guò)去的教學(xué)方法應(yīng)對(duì)的只能是過(guò)去的挑戰(zhàn)，面對(duì)21世紀(jì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們教師應(yīng)該做的是找到應(yīng)對(duì)新時(shí)代學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)和技能，而尋找的途徑就是學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。

這本書(shū)不僅甘肅我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新的能力，創(chuàng)新學(xué)習(xí)，也讓我自己了解到，我同樣要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，正如阿爾文·托夫勒所說(shuō)：“21世紀(jì)文盲不是那些不會(huì)閱讀或?qū)懽鞯娜耍悄切┎粫?huì)學(xué)習(xí)、學(xué)過(guò)就忘和重復(fù)學(xué)習(xí)的人”。的確，教師要掌握好自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和只是才能教學(xué)生，而時(shí)代在發(fā)展，我們更要不斷去學(xué)習(xí)，掌握更多21世紀(jì)的技能來(lái)面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，使自己思想和知識(shí)有進(jìn)一步延伸。

讀完本書(shū)，深知要學(xué)習(xí)的還有很多，在自己教學(xué)中，要努力去探索、去營(yíng)造符合21世紀(jì)的教學(xué)環(huán)境。

技能的讀后感 篇5

接受教育為的是什么?教育能給學(xué)生什么?面對(duì)劇變的時(shí)代，我們教育應(yīng)該做些什么，又該改變些什么這些是我讀《21世紀(jì)技能》一書(shū)所想到的最多的問(wèn)題。

為了生活得更幸福，更美好，這是每一個(gè)人，每一個(gè)團(tuán)體都追求的不變主題。不然，社會(huì)就會(huì)停止發(fā)展。然而，如果我們從這個(gè)角度來(lái)考察教育，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的教育是多么地嚴(yán)重錯(cuò)位。

細(xì)細(xì)觀察當(dāng)前的教育，我們所追求的更多的是知識(shí)，說(shuō)得再直白一些，就是分?jǐn)?shù)。然而，時(shí)代已經(jīng)發(fā)生了劇烈的變化，特別是進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的全面推廣，知識(shí)在以幾何級(jí)的速度在增長(zhǎng)，一個(gè)人想記住全部知識(shí)是不可能的事情。我們面臨的挑戰(zhàn)是，在快速增長(zhǎng)的海量知識(shí)和信息面前會(huì)不會(huì)迷失自己。也就是說(shuō)，我們?nèi)绾卧谥R(shí)和信息的海洋里生存。

在數(shù)字時(shí)代，我們需要哪些生活技能呢?這本書(shū)指出，當(dāng)前我們學(xué)生嚴(yán)重缺乏一些基本技能和大量應(yīng)用技能：口頭和書(shū)面交流能力;批判性思考和解決問(wèn)題的能力;專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和職業(yè)道德;團(tuán)隊(duì)協(xié)作與配合能力;在不同團(tuán)隊(duì)工作的能力;技術(shù)運(yùn)用能力;領(lǐng)導(dǎo)才能和項(xiàng)目管理能力。提出這個(gè)觀點(diǎn)，有一個(gè)作者對(duì)未來(lái)工作的判斷：工作變得越來(lái)越不程序化、手工化，而是越來(lái)越抽象、越來(lái)越以知識(shí)為基礎(chǔ)和以設(shè)計(jì)為導(dǎo)向。

可以說(shuō)，學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)是我們今后教育的最大任務(wù)。也只有這樣，在生活中、在工作中、在變化的環(huán)境中學(xué)習(xí)，將是伴隨我們終身的。對(duì)于當(dāng)前來(lái)說(shuō)，如何利用一些數(shù)字化的工具進(jìn)行學(xué)習(xí)，是我們自己以及教育部門(mén)的一個(gè)挑戰(zhàn)。我們現(xiàn)在大部分學(xué)校都視電腦、手機(jī)為陷害學(xué)生的狼，這是對(duì)已經(jīng)到來(lái)的數(shù)字時(shí)代的一種反抗與逃避。要學(xué)會(huì)與人相處，甚至是與不同價(jià)值觀、文化背景、生活習(xí)慣的人一起交流和共事，這也是我們面臨的挑戰(zhàn)。這就要求我們的學(xué)生要有較強(qiáng)的表達(dá)與交流能力。

看一看這些年來(lái)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的巨變，想一想不久的將來(lái)變化的速度會(huì)比現(xiàn)在更快，它讓我們感覺(jué)到，未來(lái)是多么的不可預(yù)測(cè)。我們現(xiàn)在所學(xué)的、我們現(xiàn)在的學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的方式，難道能為大家為未來(lái)做好準(zhǔn)備嗎?大學(xué)畢業(yè)即失業(yè)，我想，這種狀況與我們當(dāng)前的教育錯(cuò)位有很大的關(guān)系。

想想未來(lái)的變化，看看當(dāng)前的教育，每一個(gè)稍有心智的人，都會(huì)嚇出一身冷汗。

技能的讀后感 篇6

本星期看了一本書(shū)，書(shū)名是《有效提高教學(xué)的基本功》，內(nèi)容是對(duì)中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)。其中幾個(gè)片段所表達(dá)的意思很是深刻，對(duì)我們備課有很大的指導(dǎo)作用。

一、要想給學(xué)生一碗水，我們需要有一桶水，甚至是一江水。所以作為教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，因?yàn)?，學(xué)生作為一個(gè)集體出現(xiàn)，他們的想法可能是各種各樣的，我們教師要應(yīng)付許多學(xué)生的不同想法，尤其是是現(xiàn)在的教學(xué)要求學(xué)生靈活的掌握知識(shí)，所以學(xué)生的思想會(huì)更為激進(jìn)，這時(shí)，教師要想滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，和學(xué)生的思想進(jìn)行激烈的.碰撞，必須要有終身學(xué)習(xí)的欲望，保持自己的思想的年輕。蘇霍姆林斯基在一篇文章中曾經(jīng)舉了這樣一個(gè)例子，說(shuō)一個(gè)教師講的課非常突出，課下的教師問(wèn)他：備這節(jié)課你用了多少的時(shí)間。他的回答是：用一輩子在備這節(jié)課。

二、備課要備學(xué)生，要考慮學(xué)生的接受能力，學(xué)生的思想狀態(tài)，滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲望，在課堂上不僅僅是知識(shí)的傳授，也是感情的交流，關(guān)注學(xué)生的情感生活，關(guān)注學(xué)生的人格養(yǎng)成，做經(jīng)師易，做人師難。

三、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，以生為本，以發(fā)展為本，是目前課程改革的核心理念。以生為本的思想建立，意味著教室不是教師一個(gè)人教室，要讓學(xué)生成為課堂的主人，在備課中要想著如何能讓學(xué)生的思想動(dòng)起來(lái)，緊張起來(lái)。所以備課的主要要求是設(shè)計(jì)問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到快樂(lè)，體驗(yàn)成功。

技能的讀后感 篇7

我們的青春應(yīng)該是什么樣子的?是活潑的，是絢麗的，是有夢(mèng)想的。我們的夢(mèng)想又應(yīng)該是什么呢?應(yīng)該是與中國(guó)夢(mèng)緊密相連的個(gè)人夢(mèng)吧。

暑假的某個(gè)金色的午后，與你并肩倚在被陽(yáng)光烤的暖暖的柱子上，你對(duì)我說(shuō)的那些話(huà)，被微風(fēng)刮進(jìn)了我的心里，以至于我現(xiàn)在都沒(méi)有忘記。

那是我第一次當(dāng)志愿者，在做游戲時(shí)和一個(gè)小朋友說(shuō)完話(huà)抬頭偶然瞥見(jiàn)你，一個(gè)小小的身影倚在墻邊，好像正在窺探這發(fā)生的一切。我向你走去，你看到我，好像被我嚇到了似的躲了起來(lái)。

“喂!你跑什么啊!”我盯著站在我對(duì)面的你，你的眼中充滿(mǎn)了膽怯，看得我有幾分心疼。然后你手足無(wú)措地環(huán)顧四周，垂下眼皮。

我問(wèn)你的夢(mèng)想是什么，你一句話(huà)也不說(shuō)。太陽(yáng)逐漸升到最高點(diǎn)，伴著午后愜意的微風(fēng)，我們兩個(gè)并列靠在柱子上好一會(huì)兒。

“我想讓社會(huì)和國(guó)家更加美好!”這句話(huà)來(lái)的十分突然，響徹了整個(gè)樓道，也牽引了我的思緒。

“我的夢(mèng)想是什么呢?我的夢(mèng)想又應(yīng)該是什么呢?”那時(shí)的我這樣想著，現(xiàn)在的我好像依舊沒(méi)有得到答案。

如今的中國(guó)，像一只巨龍一樣，以一個(gè)大國(guó)的身份重新屹立于世界東方，港澳回歸，一雪百年恥辱;一帶一路，促進(jìn)共同發(fā)展、實(shí)現(xiàn)共同繁榮的合作共贏之路;奧運(yùn)賽場(chǎng)上奪金摘銀;第一艘航母遼寧航母服役;神舟十二號(hào)成功完成首次載人飛行任務(wù)……這些無(wú)一不證明著中國(guó)精神，中國(guó)科技，中國(guó)實(shí)力!

少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們應(yīng)該有堅(jiān)定不移的愛(ài)國(guó)情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，好好學(xué)習(xí)，為中華崛起而讀書(shū)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)，為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌未來(lái)貢獻(xiàn)自己的一份力量!我也明白了，這就是我的夢(mèng)想，也是我應(yīng)該擁有的夢(mèng)想。

青春就是這樣吧!勇敢尋找屬于自己的萬(wàn)丈光芒!

心中懷有中國(guó)夢(mèng)，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄!希望新時(shí)代的我們可以真正的做到!

技能的讀后感 篇8

在內(nèi)蒙古赤峰職業(yè)技術(shù)學(xué)院考察時(shí)，對(duì)一個(gè)學(xué)生贊美道“相比他的‘作品’，我更欣賞這種追求完美的職業(yè)精神。”口中的“職業(yè)精神”即指工匠精神。工匠精神指工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精、追求完美的精神理念。作為一名基層的工作者應(yīng)學(xué)習(xí)他們耐心、嚴(yán)謹(jǐn)、專(zhuān)注、敬業(yè)的精神，在工作中孜孜不倦、一絲不茍、精益求精。

在工作態(tài)度上積極向上，要有工作激情?；鶎庸ぷ髡咭獙W(xué)習(xí)這種精神，在面對(duì)繁瑣枯燥重復(fù)的工作時(shí)要永遠(yuǎn)保持激情，懷著“工作是一種修行”的理念，培養(yǎng)職業(yè)認(rèn)同感，享受通過(guò)努力工作所獲得的成長(zhǎng)、取得的成績(jī)。

在工作落實(shí)上持之以恒，要有忍耐力。工匠從入行到成為“匠人”要經(jīng)歷種種痛苦和挫折，勇敢直面困難并堅(jiān)強(qiáng)地走出困境才能成長(zhǎng)為“匠人”。基層工作者應(yīng)有這種忍耐力，基層工作加班時(shí)間多、心理壓力大，犧牲了很多休息娛樂(lè)甚至與家人團(tuán)聚的時(shí)間，跟工匠一樣苦。只有以良好心態(tài)應(yīng)對(duì)繁忙的工作，以苦為榮、以苦為樂(lè)。要有堅(jiān)持力。

在工作目標(biāo)上追求極致，目標(biāo)要高遠(yuǎn)。工匠們從事著最普通、最平凡的工作，卻對(duì)工作一絲不茍、精益求精。就基層工作而言，要把黨的基層事業(yè)做好，離不開(kāi)每一位基層工作者在各自崗位上的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍。填寫(xiě)一張表格，撰寫(xiě)一篇材料，接待一次來(lái)訪，調(diào)解一次糾紛，籌備一次會(huì)議等等，這一件件別人看起來(lái)瑣碎的“小事”構(gòu)成了基層工作的全局。

“工匠精神”的難點(diǎn)是堅(jiān)持不懈、持之以恒?！耙瓿梢豁?xiàng)工作最難能可貴的就是善始善終地堅(jiān)持到底?；鶎庸ぷ髦须y免會(huì)遇到困難、面對(duì)誘惑，這時(shí)一定要執(zhí)著地堅(jiān)持下去，耐住寂寞、穩(wěn)住心神、經(jīng)住誘惑，不達(dá)目標(biāo)，決不言棄。要有滾石上山的勇氣和氣魄，少一些急功近利，多一些真抓實(shí)干，一步一步推進(jìn)，一點(diǎn)一點(diǎn)積累，實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變的跨越。

技能的讀后感 篇9

少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng) ，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步!這是中央一《經(jīng)典詠流歌傳》當(dāng)中的“少年中國(guó)說(shuō)”，回望古今歷史上有眾多少年勵(lì)志的故事，他們?cè)诩?lì)我們前行。今天的中國(guó)早已不是當(dāng)年中國(guó)，5000年中國(guó)發(fā)生了翻天覆地變化，今天的中國(guó)是一個(gè)令世界驕傲的中國(guó)，今天的中國(guó)是人才濟(jì)濟(jì)中國(guó)，今天的中國(guó)是人才強(qiáng)國(guó)的中國(guó)。

人才之用，國(guó)之棟梁也

先人為我們留下太多的文化遺產(chǎn)和精神財(cái)富，司馬遷就是其中一位。司馬遷是西漢時(shí)期的文學(xué)家。他因替投降匈奴的李陵辯解，被漢武帝打入大牢。打入大牢后的他，遭受宮刑，生不如死。曾幾度想要自殺，但因想起父親遺愿沒(méi)有完成，司馬遷打消了這個(gè)念頭。于是他決定忍辱負(fù)重用時(shí)13年，寫(xiě)出了我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》，后來(lái)被魯迅先生稱(chēng)為史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》。被關(guān)進(jìn)大牢后的司馬遷，沒(méi)有忘記最初的信仰，沒(méi)有禿廢自己的才能。才之用，國(guó)之棟梁也。是您為中國(guó)留下這一寶貴的精神財(cái)富;是您讓當(dāng)今的歷史學(xué)者對(duì)黃帝到漢武帝時(shí)期有了更深切的研究;是您留下2000多年的歷史資料供世人參考。中國(guó)有這樣人才是中國(guó)的驕傲、是民族的驕傲、是我們的驕傲。才之用，國(guó)之棟梁也。想要獲得學(xué)霸筆記1800頁(yè)的同學(xué)們，歡迎大家關(guān)注微信公眾號(hào)”高中生學(xué)習(xí)通“，回復(fù)關(guān)鍵字:高中生學(xué)習(xí)通，即可領(lǐng)取免費(fèi)學(xué)習(xí)資料。

常格不破，人才難得

隋佳瑤是感動(dòng)龍江最美學(xué)生，一個(gè)平凡的她怎么也不會(huì)想到自己卻被社會(huì)關(guān)注。想要獲得人才必須記住常格不破，人才難得。你是15歲的小姑娘，本該享受最美好的青春年華。卻因家庭的變故，卻撐起這個(gè)家。從此你每天不僅照顧妹妹上學(xué)和不能工作父親還有年邁的爺爺，你還要完成自己的學(xué)業(yè)。你用你最真切的親情感動(dòng)了我們。你是少年的榜樣，你是少年的驕傲。品學(xué)兼優(yōu)的你卻有堅(jiān)韌不拔的意志。常格不破，人才難得。只有破了這一場(chǎng)常格才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多人才與孝心少年。

你們從小立志做一個(gè)大氣的人，你們堅(jiān)韌不拔堅(jiān)守自己的信仰。 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。今天的少年正需要你們這樣的品質(zhì)。才能構(gòu)建和諧的中國(guó)，美麗的中國(guó)，幸福的中國(guó)。才會(huì)實(shí)現(xiàn)少年中國(guó)，人才強(qiáng)國(guó)。

關(guān)于愛(ài)的故事作文900字精選

感謝查閱幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你推薦關(guān)于愛(ài)的故事作文，本文供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏。時(shí)光荏苒，作文陪伴了我們很多年，寫(xiě)作文會(huì)讓我們集中精神去完成一件事情。能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文是非常不錯(cuò)的。

關(guān)于愛(ài)的故事作文 篇1

小孩生日,爸爸媽媽很開(kāi)心,于是幫他拍錄像.小孩在床上跳啊,跳啊...

爸爸媽媽很傷心

有一只沾滿(mǎn)血的手抓著小孩的頭發(fā),一上一下,一上一下,最后把小孩往地上一丟

一同乘電梯下樓，可電梯到了一樓還不停，一直向下。到了b3時(shí)，門(mén)開(kāi)了，電梯門(mén)開(kāi)

士奇怪地問(wèn)：“為什么不讓她上來(lái)。”醫(yī)生說(shuō)：“b3是我們醫(yī)院的停尸房，醫(yī)院給每

了，漸漸伸出右手，陰笑一聲說(shuō)：“是不是……這樣的一根紅繩啊？

1那是你的眼神大約在七十年代，在聞名全省的師范大學(xué)女舍，曾經(jīng)發(fā)生這樣一段故事，一個(gè)女同學(xué)因不知受了何種創(chuàng)傷竟然跳樓自殺，but這種自殺方式跟別人不同，因她是頭先落地。從此在女一舍走廊室經(jīng)常聽(tīng)到類(lèi)似”以頭撞地”的聲音.....碰..碰......碰.........從走廊遙遠(yuǎn)的那一頭，慢慢的近，慢慢的近...............突然聲音停止，不在跳動(dòng)，原來(lái)所停的地方是她生前所住的寢室，她就以凄涼的聲音說(shuō)，某某某在嗎?她的室友都知道，這是她回來(lái)了.................但沒(méi)有人敢去開(kāi)門(mén)...這樣的情形，一直維持了好幾個(gè)禮拜，但久而久之，這種情況也就愈來(lái)愈少。過(guò)了不久，暑假到了，隨著假期的來(lái)臨，宿舍的學(xué)生也都紛紛的回去了。而這種可怕的事情卻未曾停止......一天晚上，女生宿舍的管理員在清理宿舍（由於大家急著回來(lái)，沒(méi)有好好的整理寢室，所以可憐的管理員，只好一間一間的清理了），清理到這間傳聞?lì)H多的放間，心里也就毛了起來(lái)?！暗珎餮詺w傳言，沒(méi)有根據(jù)的事情.....唉!不要去想它”，管理員心中想著於是便大膽的開(kāi)了房門(mén)，只感覺(jué)陰氣陣陣....注意一看，原來(lái)是北邊的窗戶(hù)沒(méi)有關(guān)上，這時(shí)心中便安了起來(lái)，於是想上前去關(guān)上那個(gè)窗戶(hù)，就在他關(guān)上的那一剎那，突然聽(tīng)到”碰”一聲，他回頭一看，門(mén)已經(jīng)自動(dòng)關(guān)上了，這時(shí)他的心中那種不祥的預(yù)兆又產(chǎn)生了，就在他不知所措的時(shí)候，這個(gè)可怕的聲音碰.....碰....碰..又從遙遠(yuǎn)的走廊盡頭，由遠(yuǎn)而近，慢慢的，慢慢的了過(guò)來(lái)?！斑@時(shí)不管有沒(méi)有這個(gè)傳聞，已是無(wú)關(guān)緊要了”，他心中想著，他非常害怕，但又能如何呢?總不能坐以待斃，於是他想說(shuō)暫時(shí)躲在2號(hào)床位的書(shū)桌底下，等她過(guò)去了再出來(lái)，這樣或許能逃過(guò)一劫，但人生不如意，十之八九，這句話(huà)活生生的證明在他身上。她停在門(mén)口，沒(méi)有在跳動(dòng)了，以凄涼的口氣緩緩的說(shuō)“你..不..用..在..躲..了..我..已...經(jīng)..看..到.你..了”，管理員心想說(shuō)，“我躲在桌下，而你也沒(méi)有開(kāi)門(mén)，怎麼可能看得到我呢?”於是管理員走到門(mén)前彎下身子，將臉貼近地面，想看看那一個(gè)女鬼當(dāng)他從底下門(mén)隙一看，居然看到兩個(gè)血淋淋的眼睛，以哀怨的眼神看著他.......2我可以和你跳舞嗎中國(guó)政法是一個(gè)很不錯(cuò)的大學(xué)，因此，它的學(xué)生也很喜歡學(xué)習(xí)。故事的主角就是這么一個(gè)用功的男生。他真的很用功，每天都在三樓的自習(xí)室里埋頭到夜深人靜時(shí)。又是一天的人靜時(shí)，男孩在自習(xí)室里寫(xiě)yz和abc，昏暗的走廊里響起了嘀嘀噠噠的高跟鞋的聲音。男孩正在緊張的時(shí)刻，也沒(méi)注意，突然的，自習(xí)室的后門(mén)吱呀的一聲，開(kāi)了，教室里響起了清脆的很美麗的女聲“你可以請(qǐng)我跳個(gè)舞嗎？”男孩抬起了頭，瞪著四只眼睛，迷惑地向后門(mén)望去，一張美麗清秀但沒(méi)有血色的面孔出現(xiàn)在門(mén)口，男孩突然被打斷思維，很是生氣，就推脫道：“對(duì)不起，今天已經(jīng)很晚了，我要回去休息了。再說(shuō)了，跳舞也要在舞廳里啊，等周末的時(shí)候你到舞廳來(lái)，我只請(qǐng)你一個(gè)人。好吧，再見(jiàn)，我要回去休息了！”然后，他就把書(shū)收拾了一下，夾在腋下就回去睡覺(jué)了。第二天，男孩又在那個(gè)自習(xí)室里上自修，還是昨天的那個(gè)時(shí)刻，女孩的聲音準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)了“你可以請(qǐng)我跳個(gè)舞嗎？”男孩很生氣，說(shuō)：“我不是和你說(shuō)過(guò)了嘛，周末的時(shí)候我在舞廳請(qǐng)你！”這時(shí)，樓下響起了看樓大爺?shù)穆曇簦骸巴瑢W(xué)，該走了，要關(guān)門(mén)了！”于是，男孩拿著書(shū)籍下樓了，在樓下對(duì)看樓大爺說(shuō)：“你好！”看樓的大爺說(shuō)：“同學(xué)，就你一個(gè)人了，你也太用功了！”男孩說(shuō)：“不，還有一個(gè)女孩呢！”大爺說(shuō)：“沒(méi)有，我只看到你一個(gè)！”男孩一想，不對(duì)啊，明明還有一個(gè)漂亮的女孩的，怎么……莫不是……想到這里，男孩不禁心里跳了一下，匆匆回寢室睡覺(jué)了。第三天的晚上，男孩害怕了，于是，男孩找了同寢室的一個(gè)男孩一起上自習(xí)，并讓他走的時(shí)候叫他?？墒牵悄泻⒅型居惺?，一個(gè)人出去了，走的時(shí)候也忘了叫他，男孩學(xué)習(xí)著，不知不覺(jué)中又到了那個(gè)時(shí)候，男孩一看時(shí)間，又到了那時(shí)候了，周?chē)缇蜎](méi)人了，他正站起來(lái)要走，女孩的聲音又準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)了：“你可以請(qǐng)我跳個(gè)舞嗎？”男孩剛想拒絕她，轉(zhuǎn)念一想，不敢啊，她可是個(gè)鬼啊，不敢惹她。于是，他顫顫地說(shuō)：“好吧，我請(qǐng)你跳個(gè)舞！”女孩走進(jìn)教室，一襲的白裙，男孩就在講臺(tái)上和女孩跳起了舞。忽然，“咚咚”的聲音在門(mén)上響起，是看門(mén)的老大爺，“同學(xué)，這么晚了，你還不回去，你在做什么？”“我在和一個(gè)女孩跳舞！”“女孩，哪來(lái)的女孩？”“剛才我還在和她跳舞呢！”男孩自言自語(yǔ)道。老大爺問(wèn)了女孩的模樣，說(shuō)：“你說(shuō)的女孩倒像這樓旁的路上前年被車(chē)撞死的那一個(gè)，很漂亮的一個(gè)女孩子，多可惜阿！”他低頭一看，雙手滿(mǎn)是鮮血。一個(gè)星期后的一個(gè)晚上，男孩上自修的樓上，傳出了一聲慘叫，人們到那一看，是男孩從樓上跳下來(lái)，自殺了，不知道的原因！這幾個(gè)故事確實(shí)不錯(cuò)短小精悍.看的我心里發(fā)毛.

關(guān)于愛(ài)的故事作文 篇2

“哎喲，小周，原來(lái)你還讀了不少書(shū)??！”這是我的一個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)的．大家都知道我擅長(zhǎng)理科，殊不知我也是很喜歡讀書(shū)的．

我自幼就喜歡讀書(shū)，據(jù)我爸爸說(shuō)，我小時(shí)侯不聽(tīng)上兩三個(gè)故事就不肯睡覺(jué)．上了小學(xué)，學(xué)了拼音，我就開(kāi)始自己讀一些帶拼音的書(shū)，雖然幾乎都是故事書(shū)，倒也確實(shí)讀了不少．到了五年級(jí)，我漸漸的喜歡上推理小說(shuō)，光是>就買(mǎi)了六七本。六年級(jí)之后，我的涉獵范圍就更廣了：都梁的>，劉慈欣的>，J。K。羅琳的>，二月河文集……我都讀了一遍又一遍，但我認(rèn)為最引人入勝的，還是孫皓暉先生的>。

>一共六部十一本，帶我回到了那戰(zhàn)火紛飛的遙遠(yuǎn)時(shí)代，在那時(shí)，我親耳聽(tīng)到了張儀那激越的聲音：誰(shuí)用儒家，誰(shuí)家滅亡……三日不見(jiàn)君王，其心惶惶；一月不入官府，不知所終……儒家在這個(gè)大爭(zhēng)之世，充其量，不過(guò)是一群無(wú)用的蛀書(shū)蟲(chóng)而已……”在那時(shí)，我親眼見(jiàn)證了秦國(guó)強(qiáng)大的過(guò)程：從秦孝公贏渠梁揮劍斷指血書(shū)國(guó)恥”到秦始皇贏政一統(tǒng)中國(guó)，短短七代君主，卻因?yàn)樯眺弊兎?，在不到五百年的時(shí)間里，完成了歷史性的轉(zhuǎn)變！那極心無(wú)二慮，盡公不顧私的商君啊！商君商君，法圣天神，忠魂不滅，佑我萬(wàn)民，商君商君，三生為神……”這是當(dāng)時(shí)百姓對(duì)為維護(hù)新法而犧牲的商鞅的悼念！嗚呼，哭我商君！

我的讀書(shū)計(jì)劃暫時(shí)還不會(huì)停止，我似乎已經(jīng)看到>，>，>在向我招手，我確信它們不會(huì)讓我失望！

關(guān)于愛(ài)的故事作文 篇3

今天上午，利用兩節(jié)課，上完了《別餓壞了那匹馬》。

這是一篇略讀課文，主線(xiàn)清楚、層次分明。圍繞別餓壞了那匹馬這個(gè)善意的謊言被揭穿的過(guò)程，表達(dá)了作者對(duì)這位殘疾青年的感激之情，從而讓孩子們感悟在日常生活中，那些普通人的樸實(shí)的心靈之美。

這是一篇一讀就會(huì)讓學(xué)生感動(dòng)的課文，因此，在備課時(shí)，制定了導(dǎo)學(xué)案：

一、放手，讓學(xué)生大膽說(shuō)

開(kāi)學(xué)后，課堂上我說(shuō)的頻率最多的句子就是讀了課文你想說(shuō)什么、你還想說(shuō)什么，在本課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，這兩個(gè)句子的頻率就更高了。

首先，默讀課文后，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己學(xué)到的新詞。理解了本課出現(xiàn)的新詞是理解課文的基礎(chǔ)，這樣有利于學(xué)生大膽地說(shuō)，也能更進(jìn)一步激起學(xué)生的興趣，使課堂氣氛活躍起來(lái)。第二個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)學(xué)生用自己的話(huà)概括本文的主要內(nèi)容。概括本課的主要內(nèi)容不是一件容易的事，學(xué)生心里明白，但在組織語(yǔ)言上有些問(wèn)題。這就需要老師提示什么人、在什么情況下做什么事、發(fā)生了什么事、結(jié)果。很快，有學(xué)生用自己的話(huà)表達(dá)得清清楚楚。這是開(kāi)學(xué)以來(lái)，在這個(gè)環(huán)節(jié)上發(fā)言人數(shù)最多，花的時(shí)間最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。這也是對(duì)一個(gè)月以來(lái)在概括學(xué)習(xí)上的總結(jié)和升華。

其次，激勵(lì)學(xué)生大膽將讀文后感悟和質(zhì)疑說(shuō)出來(lái)。我細(xì)心觀察、傾聽(tīng)，了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況，更解讀在課堂上有多少學(xué)生在跟著老師和同學(xué)們的腳步在行走。在三個(gè)別餓壞了那匹馬的理解上，學(xué)生們紛紛表達(dá)出自己的見(jiàn)解，這是開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生們最積極、最活躍的一次。

二、在感悟中進(jìn)一步品讀，在品讀中進(jìn)一步學(xué)習(xí)

本文描寫(xiě)細(xì)膩，情真意切，在導(dǎo)學(xué)中，盡量讓學(xué)生自讀自悟，讓學(xué)生憑借自己的經(jīng)驗(yàn)和閱讀敏感，讀出自我感受，讓學(xué)生在語(yǔ)言的精妙上放慢腳步，之后駐足欣賞。

大放手大膽說(shuō)的基礎(chǔ)上，學(xué)生們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)后，學(xué)生們對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)都能傾注自己的感情?；蚴钦勛约旱母形?，或是質(zhì)疑，或是對(duì)同學(xué)的見(jiàn)解提出自己不點(diǎn)的看法和觀點(diǎn)。

在我被父親打了兩耳光的細(xì)節(jié)上，學(xué)生抓住了父親囁嚅的話(huà)語(yǔ)，抓住了書(shū)中分明多了幾張毛票，從而看父親是一位怎樣的人;抓住我淚流不止中，讀出我讀書(shū)的投入和專(zhuān)注;又從殘疾青年的眼神和動(dòng)作語(yǔ)言當(dāng)中感悟讓學(xué)生反復(fù)朗讀，品味語(yǔ)言的精妙，從一個(gè)字、一個(gè)句子中，感悟這位殘疾青年樂(lè)于助人的精神。學(xué)生們還讀出了這位殘疾青年愛(ài)讀書(shū)的人。

人間有真情，細(xì)節(jié)見(jiàn)真心，文字有溫度，字句知冷暖，這不是老師教的，而是學(xué)生在品讀中感悟，又是在感悟中品讀而得到的。我想，這就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)吧

關(guān)于愛(ài)的故事作文 篇4

書(shū)，是一把打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙；是一艘?guī)阒苡问澜绲拇?；?shū)也是你的伙伴，你的再生父母。

還記得前天夜里，當(dāng)時(shí)九點(diǎn)多鐘了，媽媽催我上床睡覺(jué)，可我百無(wú)聊賴(lài)，就是睡不著。我思索了半天，心里想：我或許可以看我的最?lèi)?ài)——《笑貓日記》，但我如果被發(fā)現(xiàn)了怎么辦？唉，反正一頓打，那可不比我看書(shū)重要。說(shuō)做就做，我踮起腳尖，躡手躡腳地走近書(shū)柜，“咔”，那塊地板松了一下，我心里既緊張又擔(dān)憂(yōu)，生怕媽媽發(fā)現(xiàn)。幸運(yùn)的是，媽媽竟然一點(diǎn)兒也沒(méi)有察覺(jué)。我迅速抽出書(shū)，一下子跳到床上?！鞍?！”我成功地“偷”到了《笑貓日記》。突然，“咔”的一響，把我驚了個(gè)臉色發(fā)白，完了！不會(huì)是媽媽進(jìn)來(lái)了吧？我趕忙回頭一看，原來(lái)沒(méi)有人，只是我做賊心虛罷了。這下放心了，我可以愜意地看書(shū)了。當(dāng)時(shí)大燈依然亮著，我也依然在看著。

我發(fā)現(xiàn)楊紅櫻寫(xiě)的這本《小貓出生在秘密山洞》好有趣。以前，我只是一目十行地看，覺(jué)得枯燥無(wú)味，沒(méi)有漫畫(huà)書(shū)好看，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，這本書(shū)里的快樂(lè)、悲傷，都使我感興趣。這本書(shū)中的笑貓的妻子為他生了四個(gè)可愛(ài)的小貓，笑貓無(wú)比幸福，可最后，最小的那只因太弱小死在了山洞里。讀到了這些，我黯然神傷，不免為小貓的不幸遭遇憐憫起來(lái)。

這本書(shū)既讓我傷感，又使我快樂(lè)。我已完全沉浸在書(shū)里，他們的悲歡離合都讓我念念不忘。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)十點(diǎn)多了，我只能把書(shū)放回書(shū)柜，不然媽媽就要來(lái)抽查了，可我還想多看一會(huì)兒那本書(shū)。

我一覺(jué)睡到自然醒，書(shū)中的東西我通通都吞到了肚里?！皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！备郀柣f(shuō)得真好！

關(guān)于愛(ài)的故事作文 篇5

有一只螃蟹，一直活在它的殼子里面自?shī)首詷?lè)，永遠(yuǎn)不敢探出頭來(lái)示人。因?yàn)樗芘拢潞蛣e人接觸，怕遇到壞人，怕受到傷害?？墒撬趾芟肟纯赐饷娴氖澜缡鞘裁礃幼拥?。有一天，它實(shí)在耐不住性子，把自己的頭，一點(diǎn)點(diǎn)地，唯唯諾諾的探出來(lái)?！巴?！外面的世界好美呀！太漂亮了，這就是‘世界’，??！原來(lái)‘世界’是那么的色彩斑斕，美不勝收?！斌π犯锌卣f(shuō)。它試著把自己的脖子伸得更長(zhǎng)，想看到更遠(yuǎn)的地方。就在這時(shí)，從天而降，一塊兒小小的石子，砸到了它的頭上。“我的媽呀！嚇?biāo)牢伊?，嗚嗚…………”螃蟹一邊哭一邊把自己的頭迅速的縮到了自己的殼子里面。“我說(shuō)不出去吧！我說(shuō)外面很可怕吧！我說(shuō)只有我自己的殼是最安全的吧！”它對(duì)自己說(shuō)著。就從那天起，這只螃蟹再也沒(méi)有探出頭來(lái)，它在自己的殼里，勾畫(huà)這美夢(mèng)，用它一瞬間看到的狹小的“世界”來(lái)編織一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。日子一天天的就這么過(guò)著。

“咚！……咚！……咚！………”“什么聲音？怎么回事？怎么回事？”螃蟹感到自己的殼在被什么東西敲打著。好像馬上就要裂開(kāi)了?！霸趺崔k？怎么辦呀！誰(shuí)來(lái)救救我。哦！我的殼兒，我那堅(jiān)硬的殼兒。你要挺住呀！沒(méi)有你，我要怎么活下去。沒(méi)有你，我在哪里遮風(fēng)擋雨，沒(méi)有你我的世界就不存在了。沒(méi)有你…………”螃蟹越來(lái)越害怕，越來(lái)越焦慮。但，敲打聲好像在和它唱反調(diào)一樣敲得越來(lái)越厲害?！斑旬?dāng)”殼兒終于裂開(kāi)了，散落了一地的碎片。那單薄的小身子被曝光了，大太陽(yáng)曬著它的身體讓它既溫暖，又有種疼痛感，陽(yáng)光如此的強(qiáng)烈，讓它睜不開(kāi)眼睛。也讓它更加害怕了，“沒(méi)有了殼兒，我該怎么活呀！”螃蟹無(wú)助的嘟囔著。在這同時(shí)，它的身邊圍了很多人，有用看笑話(huà)的眼神望著它的，也有同情的眼光，關(guān)懷的目光望著它的?？稍谶@只螃蟹眼里，大家都是在笑話(huà)它的，越是被別人盯著，它就越把自己綣起來(lái)?？吹娜嗽絹?lái)越多，時(shí)間過(guò)得也越來(lái)越久。而不變的就只有一動(dòng)不動(dòng)的螃蟹躺在那里。也許是沒(méi)有什么新鮮的了，人群慢慢的散開(kāi)了。只留下螃蟹自己爨在那里。

一天，兩天，三天……沒(méi)有人再望那只螃蟹了，大家已經(jīng)習(xí)慣了它的存在。慢慢的，螃蟹也適應(yīng)了外界的環(huán)境。適應(yīng)了被陽(yáng)光哺育著的舒服感覺(jué)。它開(kāi)始伸展自己的身體，甚至開(kāi)始站起來(lái)走路。又過(guò)了一段時(shí)間，它可以正視別人，和別人交談?？梢匀谌脒@個(gè)真正的世界。它變得樂(lè)觀了，向上了。不再怕這怕那的了。也不再用那扭曲的心里去揣測(cè)別人的心理。這回，這只螃蟹真正的脫掉了它的殼兒，徹徹底底的去掉了。相反，它得到了快樂(lè)，得到了自由，得到了滿(mǎn)足。這是在殼兒里永遠(yuǎn)也感受不到的。

關(guān)于愛(ài)的故事作文 篇6

我曾經(jīng)聽(tīng)高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這是高爾基眼中的書(shū)；“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚，”這是劉向眼中的書(shū)；“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這是韓愈眼中的書(shū)。而在我的眼中，書(shū)就是我的好伙伴。

這節(jié)課是品德課，我覺(jué)得這個(gè)品德老師不好，又兇，上課又不生動(dòng)，還非常枯燥，我并不喜歡這個(gè)老師，每次上品德我都會(huì)無(wú)精打采的。這次品德課上了一半，我突然有一個(gè)念頭冒出來(lái)，記得前幾天我和爸爸一起去了書(shū)店，買(mǎi)了一本《十八十天環(huán)游地球》的書(shū)還沒(méi)看呢！好像在柜子里面，我一看，果然柜子里擺放著一本嶄新的書(shū)。我把品德書(shū)立了起來(lái)，以防萬(wàn)一老師看見(jiàn)我。我小心翼翼地把《八十天環(huán)游地球》拿出來(lái)，偷偷摸摸的看，老師如果來(lái)了，我立馬把書(shū)本給放進(jìn)柜子里，假裝認(rèn)真的聽(tīng)課，裝成若無(wú)其事的樣子，老師什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。“叮鈴鈴叮鈴鈴”下課鈴聲終于響起了，我終于不用偷偷的看了，拿出書(shū)本光明正大的看起來(lái)。

記得還有一次是在睡午覺(jué)的時(shí)候，老師在講臺(tái)上管我們午睡，可我怎么睡也睡不著，我想我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，我每天都與他形影不離，怎么能不看書(shū)本呢？我用被子把頭蓋住，在下面偷看，老師覺(jué)的我怪怪的，下來(lái)看了看我，我剛好看到最精彩地方被老師發(fā)現(xiàn)，害得我罰站了一個(gè)中午。

陳壽說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”，書(shū)已經(jīng)成了我的伙伴，書(shū)可以給我快樂(lè)，我愛(ài)讀書(shū)。

關(guān)于愛(ài)的故事作文 篇7

我一手捏住書(shū)的中下部分，另外一只手靠在書(shū)的中間，眼睛細(xì)細(xì)品讀這本書(shū)。這本書(shū)是沈石溪寫(xiě)的《侏羅紀(jì)龍鳥(niǎo)》，我仔細(xì)讀這書(shū)里精彩的部分：澄緊緊靠著蘆花叢，打算給自己的小卵找一個(gè)地方……可是，這句話(huà)還沒(méi)讀完，書(shū)就“撲澄”一聲掉到了廁所坑里。

我腦里還跟著澄的腳在移動(dòng)，這突如其來(lái)的驚嚇讓我并沒(méi)有立刻地有所反應(yīng)，我茫然地眨了眨眼睛，過(guò)了好半晌了明白這是怎么樣一回事。我嚇到了：《侏羅紀(jì)龍鳥(niǎo)》已經(jīng)幾乎濕得連封面也浸壞了！我下意識(shí)地想要站起來(lái)，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我的腿已經(jīng)隨腳指頭沒(méi)有半點(diǎn)知覺(jué)了！我一手撐著地，另一只滿(mǎn)是汗的手靠著墻壁，努力站起來(lái)。

但是，事故狀況連連地發(fā)生了：我的頭又撞在墻角，鼻血也流出來(lái)了。我只感覺(jué)整個(gè)世界想強(qiáng)行把我甩出去，我又過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才回過(guò)神來(lái)。

我只能爬進(jìn)客廳，趁著黑暗的掩護(hù)抽出垃圾袋，用手把它扯開(kāi)，雖然膝蓋生疼，但也不得不爬回廁所，把書(shū)夾出來(lái)。

我心疼地看著這本書(shū)：它的封面已經(jīng)有了十幾處折痕，像極了布滿(mǎn)皺紋的老太太的臉。中間已經(jīng)被水整得死去活來(lái)，一滴一滴地在滴水。我的心也同樣在滴血……

關(guān)于愛(ài)的故事作文 篇8

過(guò)了一會(huì)，她說(shuō)，好吧老師我是騙你的，其實(shí)我知道下一句，心悅君兮君不知嘛。

英語(yǔ)老師在那端肯定笑了，他無(wú)奈地說(shuō)，你這丫頭，要是有男生發(fā)給你這句話(huà)，你可不能裝傻！

她嘟嘴心想，裝不裝傻還要看心情。

其實(shí)她不知道，在她無(wú)意識(shí)地?zé)崃业刈非笥⒄Z(yǔ)老師時(shí)，她自己無(wú)限地墮落情網(wǎng)，英語(yǔ)老師也并非無(wú)動(dòng)于衷，有一種微妙的情愫也在他心頭悄然萌發(fā)。

其實(shí)怎么想，對(duì)于愛(ài)情，他倆終歸是不合適的。他已入而立之年，而她則是十七八歲青春期小姑娘。

可是如果愛(ài)情突然襲擊，人們是不會(huì)有任何防備的。

就像今天我們談?wù)撈疬@件事，只當(dāng)個(gè)故事說(shuō)來(lái)聽(tīng)。其中的心酸與苦楚，或許只有當(dāng)事人自己能清晰地體會(huì)。

就這樣，他們一步步地越走越近，越走越近。網(wǎng)絡(luò)上偶爾的一句玩笑話(huà)更拉近他們的關(guān)系，無(wú)可厚非的，即使說(shuō)錯(cuò)了，他也不和她計(jì)較。慢慢的，他們就明顯不是普通的師生關(guān)系了。

而在班里，他對(duì)她的特殊待遇也日益明顯。像兩個(gè)談戀愛(ài)的男女，對(duì)視那一瞬間的柔情似水，被班里上課不打盹的有心人看進(jìn)了眼里。

關(guān)于愛(ài)的故事作文 篇9

正是草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙的時(shí)節(jié)，溫和的暖風(fēng)拂過(guò)面頰，春天，早已在悄然間來(lái)臨

窗外一流綠意，樹(shù)梢的鳥(niǎo)兒嘹亮的歌喉傳遍大街小巷。望著我最后一支戰(zhàn)死沙場(chǎng)的筆芯，我無(wú)力地靠在椅子上，輕聲嘆息。

真麻煩，又要去買(mǎi)筆芯了?？晌乙稽c(diǎn)兒也不想出門(mén)。有心不去么，這么多習(xí)題可怎么做做?老媽回來(lái)我又如何交差呢?我搖搖頭，慢慢打開(kāi)門(mén)，走向離家最近的書(shū)店。

春風(fēng)在耳畔低吟淺唱，演奏著舒緩的樂(lè)曲?？罩胁辉偈菃握{(diào)的白與藍(lán)，無(wú)數(shù)色彩鮮艷的風(fēng)箏在云間舞動(dòng)。到處都是春意盎然的景象。我踏著春風(fēng)，腳步也輕盈了許多。

書(shū)店里照例是人山人海，我跨進(jìn)大門(mén)，徑直向筆芯專(zhuān)柜走去。筆芯中夾雜著各色的筆，真可謂琳瑯滿(mǎn)目。我低頭找尋著合適的筆芯，挑定后抓起筆芯向收銀臺(tái)走去。收銀員是個(gè)目光冷漠的大媽。只見(jiàn)她面無(wú)表情地看了我一眼，手指在黑色的計(jì)算器上舞動(dòng)。五元。她的目光冷冷的，冒出一句沒(méi)有任何感情色彩的話(huà)語(yǔ)。我將手伸進(jìn)衣服口袋，本以為能掏出五元錢(qián)，卻不想只撈出了一把空氣。我把口袋翻了又翻，得到了一把又一把空氣，卻始終不見(jiàn)錢(qián)的影子。不對(duì)呀!我明明帶錢(qián)了的。我在心里暗暗稱(chēng)奇，還想再找找，身后卻傳來(lái)一陣催促聲。豆大的汗珠打濕了我的頭發(fā)，可無(wú)論我再怎么心急，我的錢(qián)總是不肯現(xiàn)身。

我只得硬著頭皮，小心翼翼地問(wèn)一句：請(qǐng)問(wèn)能欠錢(qián)嗎?我下次再來(lái)還。

不行。那位大媽的目光更冷了，沒(méi)錢(qián)你就走。

聞聽(tīng)此言，我的心更慌了。如果我現(xiàn)在離開(kāi)取錢(qián)，再回來(lái)買(mǎi)筆芯，那這么多習(xí)題我還做不做了?到底是走還是不走呢?

正在我進(jìn)退兩難之時(shí)，一個(gè)聲音響起：她的錢(qián)我付吧!我抬頭一看，一位中年婦女的面孔。好人?我內(nèi)心疑惑，只見(jiàn)她開(kāi)口道：小姑娘你拿東西走吧，以后不要再這么粗心了。時(shí)隔多年，我早已忘了我是怎樣回答的，只是那個(gè)面孔，那段春天的故事，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。

那位素不相識(shí)的阿姨如一縷春風(fēng)，撥動(dòng)了我的心弦，給我講述了一個(gè)關(guān)于愛(ài)的春天故事

木木讀后感900字精選

作文是經(jīng)過(guò)人們思考和組織的一種文章，經(jīng)常寫(xiě)作文可以提高我們的想象力和創(chuàng)新能力。要想寫(xiě)好一篇作文可以借鑒一些優(yōu)秀的作文模板，一般寫(xiě)作文都是什么樣的呢？以下“木木讀后感900字精選”由小編為大家收集整理，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

木木讀后感 篇1

這幾天，我讀完了《七色花》這本書(shū)。他的作者是蘇聯(lián)作家瓦·卡達(dá)耶夫。這本書(shū)中一共有八個(gè)故事，其中最讓我難忘的就是《小木笛與小水罐》這個(gè)故事。

這篇文章講的是熱尼亞一家人去摘草莓，但熱尼亞感覺(jué)摘草莓非常累，她找不到摘草莓不累的方法。不過(guò)多久，他遇到了蘑菇爺爺，蘑菇爺爺用小木笛和熱尼亞交換小水罐，熱尼亞用了小木笛一會(huì)兒，就摘了許多的草莓，但沒(méi)有地方可以去放草莓。她又經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考，最終還是把小水罐換了回來(lái)，熱尼亞最終還是經(jīng)過(guò)自己的努力，摘了一罐草莓。

熱尼亞是一個(gè)懂得思考的人。她用自己的小水罐和蘑菇爺爺?shù)男∧镜呀粨Q后。雖然她得到了許多的草莓，但是他發(fā)現(xiàn)自己的草莓沒(méi)有地方放了。她經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考又和蘑菇爺爺換了回來(lái)。

讀完這篇文章我知道了在生活中，我們要做一個(gè)懂得善于思考的人。其他人給我們提出意見(jiàn)的時(shí)候，我們自己先要反復(fù)的思考思考，想一想這對(duì)于我們說(shuō)的是不是正確的，最后再做出自己的決定。

木木讀后感 篇2

果戈理的小說(shuō)《外套》的創(chuàng)作過(guò)程，是許多人熟悉的了。據(jù)說(shuō)，有一次他聽(tīng)到一件官場(chǎng)逸事，說(shuō)有一個(gè)小窮官吏辛辛苦苦積蓄了一筆錢(qián)，買(mǎi)了一支心愛(ài)的獵槍?zhuān)瑒澊ゴ颢C，不慎而丟失了。他氣得生了一場(chǎng)病。這件官場(chǎng)逸事使果戈理陷入了深沉的思索，他感覺(jué)到了在備受壓抑中生活的人們的悲慘命運(yùn)。透過(guò)這個(gè)故事，他敏銳地看到了沙皇制度的殘酷壓榨，栽害了多少無(wú)辜者的生命。他把這個(gè)故事寫(xiě)成了《外套》，把獵槍改成了大衣，因?yàn)樵谀潜煅┑氐亩砹_斯，大衣才是人們的生活必需品。在果戈理的筆下，《外套》中的主人公阿卡基阿卡基耶維奇的舊大衣破爛到?jīng)]人肯為他縫補(bǔ)，為了未來(lái)的外套，他省吃?xún)€用，連茶都不喝，甚至不吃晚飯，不點(diǎn)蠟燭，這才買(mǎi)來(lái)了一件新大衣?？墒?，才穿在身上就被賊人搶去了(而不是原來(lái)的獵槍不懊丟失)。結(jié)果快樂(lè)變成了災(zāi)難，并把他的生命斷送了。

一件如此平淡的官場(chǎng)逸事，在果戈理的筆下，竟寫(xiě)成了一篇控訴沙皇暴政的不朽之作，成為偉大的俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)中描寫(xiě)被侮辱與被損害的人、描寫(xiě)社會(huì)底層的悲慘生活的抗議文學(xué)的名篇。

屠格涅夫的中篇小說(shuō)《木木》則是根據(jù)一個(gè)真實(shí)事件寫(xiě)成的。據(jù)屠格涅夫母親的養(yǎng)女席托娃在一篇回憶文章中說(shuō)，《木木》中的加拉新就是按照屠格涅夫母親的農(nóng)奴、看門(mén)的啞巴安德烈的原樣刻劃出來(lái)的。安德烈養(yǎng)了一頭小狗，一卜分愛(ài)惜它。盡管屠格涅夫母親一向?qū)Π驳铝液芎?，但是有一次，她發(fā)起脾氣來(lái)，竟異常殘暴地強(qiáng)迫安德烈親自把自己心愛(ài)的小狗溺死。這一段事實(shí)經(jīng)過(guò)的情形，完全和屠格涅夫在《木木》中所描繪的一樣。所不同的是，安德烈在把小狗溺死之后，并沒(méi)有離開(kāi)他的女主人，他對(duì)于女主人的忠心依然如敵。不管安德烈心里有多么痛苦，他對(duì)女主人還是忠心耿耿，替她效勞，直至去世之日。而《木木》中的加拉新則不是那樣，他在溺死了愛(ài)犬之后，卻頭也不回地拋棄了他的女主人及其所慷慨饋贈(zèng)的物品永遠(yuǎn)出走了。

木木讀后感 篇3

《浮橋邊的湯木》里講了爸爸姓湯，媽媽?xiě)言袝r(shí)讀了一本叫《湯姆在深夜的花園里》就給兒子取了一個(gè)洋里洋氣的名字湯木，這個(gè)十歲小男孩性格十分的內(nèi)向，膽怯，我覺(jué)得他應(yīng)該更勇敢、大膽一些，而不是像林黛玉一樣柔柔弱弱的。一天他爬到閣樓去玩，聽(tīng)到一段話(huà)，說(shuō)要?dú)⒌魷荆荒茏屗钸^(guò)放暑假。

湯木下定決心要改變自己，要在自己臨死之前對(duì)他們有好的回憶，在這些日子里他長(zhǎng)大了許多，從弱小的男孩變得見(jiàn)義勇為，從性格沒(méi)有耐心變得善解人意，幫助了爸爸媽媽辦理了許多事，他變得友善，寬容，勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)大起來(lái)。

最終真相大白，就在放暑假那天，學(xué)校舉辦青年藝術(shù)會(huì)，有兩個(gè)人在臺(tái)上演《湯姆在深夜的花園里》的一個(gè)要?dú)返男∑?，而不是殺湯木，湯木那天?tīng)到的只是他們的劇情。

這個(gè)故事體現(xiàn)出了小男孩勇敢、優(yōu)秀、善良的品質(zhì)，讓我們要從每一方面做好自己，而不是等待時(shí)機(jī)才開(kāi)始做人。書(shū)里面有很多鋪墊和玄機(jī)，如當(dāng)時(shí)殺湯木的那個(gè)人是邊吃草莓邊說(shuō)話(huà)的，從此他就不吃草莓了。

很多秘密要一點(diǎn)一點(diǎn)挖掘出來(lái)，每到看到秘密挖掘出來(lái)，心里十分高興。這個(gè)故事讓我覺(jué)得，如果要改變自己并不是被恐嚇，等到時(shí)機(jī)時(shí)才開(kāi)始，其實(shí)做了才發(fā)現(xiàn)自己有那么多優(yōu)點(diǎn)，原來(lái)自己那么棒。

從今以后，我也要像湯木一樣，變得勇敢，對(duì)外人也要熱情，而不是害羞。要把自己變得更強(qiáng)大。最重要的是學(xué)習(xí)彭學(xué)軍阿姨的寫(xiě)作方法，表達(dá)的方式。

木木讀后感 篇4

智者一切求自己，愚者一切求他人。

題記

在北京的一所學(xué)校里，發(fā)生過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事：

有一個(gè)學(xué)生，他以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了這所學(xué)校。雖然他的成績(jī)優(yōu)秀，但是，他在家中什么都不會(huì)做，父母也不讓他做，他的一切只有依靠父母，讓父母去照顧他，幫他料理一切。可這所學(xué)校是一所寄宿制的學(xué)校啊，那么他的父母還能再趕到學(xué)校里，去幫他料理衣食住行嗎?于是，在無(wú)奈之下，他只好去命令別人去幫他做一些事情，可是別人也有別人的事呀，怎么會(huì)有精力去管他呢?于是，他每次吃飯的時(shí)候，別人都吃完了，他可能還沒(méi)打到飯，有的時(shí)候只能吃到殘羹剩飯，有的時(shí)候卻什么也沒(méi)吃到;到每次休息之后，別人的床鋪總是整整齊齊，而他的，卻總是一堆亂麻似的

最后，因?yàn)樗淖岳砟芰μ睿缓眠z憾的被迫的退學(xué)了。

看了上面的這則真實(shí)的故事，，我悟出了一個(gè)道理：靠誰(shuí)都不如靠自己，求誰(shuí)都不如求自己。

所以，這和種樹(shù)的道理是一樣的：不可只靠別人澆水，而忘記了自己的本領(lǐng)。

在這一課的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我明白了，樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù);人也是一樣，生活在艱苦環(huán)境下中的人更能經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)，擁有一顆獨(dú)立自主的心。我們一定要自強(qiáng)自立，依靠自己，信賴(lài)自己!

松樹(shù)四季常青，在萬(wàn)物蕭疏的冬季，松樹(shù)依舊郁郁蔥蔥。

翠竹經(jīng)冬不凋，在寒風(fēng)凜冽的冬日，翠竹依舊精神抖擻。

美化耐寒開(kāi)放，在漫天飛雪之際，獨(dú)有梅花笑傲嚴(yán)寒。

不只是這些，還有許多事物在向我們表示出獨(dú)立自主的精神，還有許多事情在向我們表達(dá)自立自強(qiáng)的道理，還有許多名言在向我們說(shuō)明了依靠自己的真理。

植物要想茁壯生長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)在無(wú)規(guī)律中尋找水源;人要想乘張成才，也必須經(jīng)得起生活的磨練。好的，這個(gè)道理，我記住了。

木木讀后感 篇5

我喜歡芬蘭作家揚(yáng)松的《木民谷》，簡(jiǎn)單的漫畫(huà)里有著除了自由和夢(mèng)想以外更讓人渴望的溫暖。掙扎在生活中的我們向往過(guò)自由，期盼過(guò)夢(mèng)想，但一個(gè)人的自由終有一天會(huì)疲憊，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)過(guò)后還有什么？可能更多的時(shí)候我們更向往簡(jiǎn)單而溫暖的生活。

提到的木民谷，在遙遠(yuǎn)到我也許永遠(yuǎn)也去不了的北歐。那里有傻傻的矮子精靈一家，它們的生活簡(jiǎn)單到不似生活本身，或者說(shuō)不似我們的生活。在洪水淹沒(méi)整個(gè)木民谷時(shí)，木民一家還悠哉游哉地在屋頂喝咖啡；在藤蔓植物覆蓋整個(gè)木民谷時(shí)，木民一家在忙活著烤那條大魚(yú)；在彗星即將毀滅地球時(shí)，木民精靈在思考更重要的事那是該送小女兒一件什么樣的禮物。

八本里分不出最喜歡哪一本，反正覺(jué)得那部分我都愛(ài)。

從它的任何一段落，都可以延伸出一個(gè)新的匪夷所思的故事。你也會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，生活原來(lái)是可以如此從容地繼續(xù)。

木民一家就是這樣有點(diǎn)迷茫又樂(lè)觀地生活著。還有那些看似性格都很邊緣化的小配角們。

那個(gè)一個(gè)人住的有潔癖的菲利鐘克，不停地愛(ài)打掃。每當(dāng)她出場(chǎng)，總讓我想起FOX。

那個(gè)愛(ài)靜的赫木倫，突然像個(gè)哲學(xué)家一樣思考：生活就像一條河。有人在河里把船駕得很慢，有人駕得很快，有的還翻了船

那個(gè)傻小妞，天生膽子小得要命，甚至?xí)粐樀眠B人形都消失掉了

那些哈蒂法特納，生來(lái)就是為了旅行從不平靜，從不休息。

那個(gè)影子一樣當(dāng)作驚嘆號(hào)的格羅克?？傋屛蚁肫鹎だ锏臒o(wú)面人。

這樣的從容，這樣的淡定，是我窮極一生都達(dá)不到的，也是我將終生羨慕的。木民一家用自己的方式去生活，其他的，無(wú)關(guān)的，未來(lái)的，和它們有什么關(guān)系呢？

這樣的故事，這樣的情節(jié)，毫無(wú)里頭，不假思考，癡癡傻傻地匪夷所思，也許長(zhǎng)大后的我們看不明白了，我們或許開(kāi)始不懂：生活為什么可以這樣？是??？為什么？因?yàn)檫@是一本童話(huà)，寫(xiě)給沒(méi)有被社會(huì)染的面目全非的孩子看，也寫(xiě)給被現(xiàn)實(shí)壓迫得喘不過(guò)氣的你我看的，揚(yáng)松讓你我明白：生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，可以沒(méi)有邏輯，也可以很私人。簡(jiǎn)單的畫(huà)面，簡(jiǎn)單的言語(yǔ)就是《木民谷》的全部，揚(yáng)松從1946到1970年間只寫(xiě)了八本木民谷系列童話(huà)。她曾經(jīng)說(shuō)起：每一本為孩子寫(xiě)的書(shū)都應(yīng)該留下一條線(xiàn)索，作者在那里停筆，而孩子卻可以繼續(xù)思索和想象下去?？植阑蚩鞓?lè)都不是可以用言語(yǔ)表達(dá)的感覺(jué)。一張面孔也永遠(yuǎn)描繪不出我們整個(gè)的內(nèi)心世界。1970年，在母親去世后，楊松寫(xiě)下了最后一個(gè)木民谷的故事《十一月的木民谷》，故事中的木民一家人神秘地不知去向，于是留在木民谷的幾個(gè)朋友菲利鐘克、赫木倫、小嗅嗅、托夫特、嘟囔爺爺就在空蕩蕩的木民家里做著迎接寒冷冬天的準(zhǔn)備。在這個(gè)故事里，充滿(mǎn)了別離的痛苦和孤寂的情緒，但是，即使在這樣一個(gè)令人傷感的氛圍里，家庭的溫情仍然處處可見(jiàn)，菲利鐘克努力學(xué)著木民媽媽的樣子，為大家做飯的描寫(xiě)尤其溫馨感人。在1994年，全世界祝賀這位安徒生獎(jiǎng)獲得者誕生80周年時(shí)，引用了她童話(huà)中的一句話(huà)讓我們把尾巴交纏在一起，楊松這個(gè)來(lái)自木民谷的孩子，就這樣用她的童話(huà)故事，將全世界變成了一個(gè)小小的家。

面對(duì)生活，面對(duì)社會(huì)，除了生活本身，生存也很重要。于是，委曲求全成了你我生存的必備良藥，哪怕委曲求全會(huì)招來(lái)更大的恥辱，也不得不為之，現(xiàn)實(shí)越殘酷，我們對(duì)自己更殘忍。如果可以，當(dāng)我老了，睡意濃，爐邊打盹，或許會(huì)給膝邊的小孩講起，很久很久以前，有個(gè)地方叫木民谷

遙遠(yuǎn)的北歐，那里有微涼的夏天，有微咸的海風(fēng)，有微苦的香草，有微暖的友誼。有那么一群心事重重的小生靈，它們奇形而怪狀，它們羞澀而善良，它們友好而茫然。它們漫不經(jīng)心漫無(wú)目的地愉快生活著，把心曬在太陽(yáng)底下，讓胸膛時(shí)刻充滿(mǎn)陽(yáng)光。

木木讀后感 篇6

最近我讀了《七色花》這本書(shū)。它的作者是卡達(dá)耶夫。其中《小木笛與小水罐》這個(gè)故事給我的感觸很大。

這個(gè)故事講述了一個(gè)小女孩兒名叫熱尼亞。他們一家人去采摘野草莓，一開(kāi)始熱尼亞怎么找也找不到草莓。后來(lái)爸爸告訴她，草莓是長(zhǎng)在葉子下面的。但是熱尼亞不喜歡蹲下去找野草莓，于是出現(xiàn)了一個(gè)老爺爺，老爺爺有神奇的小木笛，可以讓草莓長(zhǎng)在葉子上面，熱尼亞便用自己的小水罐與爺爺?shù)男∧镜炎隽私粨Q，當(dāng)他回到采摘地時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有小木笛和小水罐都不行。但他兩個(gè)都想要。爺爺知道熱尼亞是因?yàn)椴辉敢舛紫氯ゲ烧葺?，便生氣的走了。最后，熱尼亞用自己的勞?dòng)換來(lái)了草莓。

我認(rèn)為在生活中，無(wú)論做什么事都要一心一意踏踏實(shí)實(shí)的去做，不可以偷懶，那樣害的是自己。文中的熱尼亞，就因?yàn)椴辉敢舛紫氯フ葺?，還偷懶。爺爺知道后生氣了，什么也沒(méi)給他留下。如果我是文中的熱尼亞，我一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的蹲下來(lái)摘草莓，勞動(dòng)后，就可以自豪的品嘗自己的勞動(dòng)成果。

同學(xué)們，要相信有付出才有回報(bào)！

木木讀后感 篇7

豬豆、木木，多么古靈精怪的兩個(gè)名字埃這是一本寫(xiě)什么的書(shū)呢？帶著好奇心，翻開(kāi)書(shū)，幸福餅姜餅小人豌豆黃瓜湯，這些和吃有關(guān)的好玩的奇怪字眼兒調(diào)皮地跳出目錄頁(yè)，牢牢地粘住了我的眼球。是的，沒(méi)有人和好吃的結(jié)仇，何況又都是自己沒(méi)有吃過(guò)的，甚至沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的東東呢？很快，我被陽(yáng)光姐姐伍美珍那溫暖透明、閃閃發(fā)光的文筆吸引了。

應(yīng)該說(shuō)，這是一篇和成長(zhǎng)有關(guān)的小說(shuō)。呀，成長(zhǎng)這兩個(gè)字好沉重埃不過(guò)，別擔(dān)心，陽(yáng)光姐姐并沒(méi)有把這部小說(shuō)寫(xiě)成一大篇班主任老師苦口婆心的說(shuō)教，而是給我們送過(guò)來(lái)一份好吃好看好玩的活蹦亂跳的神秘大禮包。大禮包中藏著的小說(shuō)主人公，對(duì)，當(dāng)然就是豬豆啦，她喜歡童話(huà)，喜歡美食，有很多美好的夢(mèng)想和希望，當(dāng)然，也像無(wú)數(shù)個(gè)正在長(zhǎng)大的小女生一樣，喜歡帥哥。

這個(gè)近乎透明的女孩簡(jiǎn)單得可愛(ài)，小說(shuō)一開(kāi)頭，她就被一個(gè)叫壞壞的連門(mén)鈴都?jí)虿坏降男〔稽c(diǎn)兒騙到了他的哥哥一個(gè)長(zhǎng)相酷似劉德華的帥哥身邊，然后，他們成為好朋友；第二章更讓人捧腹，豬豆的好朋友夏蓓兒托她勸退一個(gè)對(duì)自己窮追猛打的男孩，豬豆苦口婆心，最后才發(fā)現(xiàn)，出大糗了，竟然勸錯(cuò)了人；第三章豬豆陪好朋友凌凌去她暗戀好久的男生家吃飯，一頓飯下來(lái)，那個(gè)男同學(xué)竟然對(duì)懵里懵懂的豬豆產(chǎn)生了好感?？梢哉f(shuō)，小說(shuō)的每一個(gè)章節(jié)都忍俊不禁，讓人不得不嘆服陽(yáng)光姐姐優(yōu)美的文筆和精彩的謀篇布局。

單細(xì)胞的豬豆為讀者朋友們帶了笑聲，但是在她自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，卻和我們很多的小讀者一樣，也有自己的苦悶和煩惱于是，她淳厚、善良的鄰居木木成了她傾訴的對(duì)象，木木是職業(yè)高中的料理大師，每當(dāng)豬豆遭遇不開(kāi)心時(shí)，就會(huì)來(lái)找她的死黨木木。木木一邊傾聽(tīng)豬豆噼里啪啦的談話(huà)，一邊默默地給豬豆做出花樣翻新的美食，哄豬豆開(kāi)心，陪伴木木消除煩惱和困惑。純純的豬豆和憨憨的木木，還有他們身邊那些小壞蛋和小可愛(ài)們，多么令人難忘。

陽(yáng)光姐姐這部小說(shuō)寫(xiě)得幽默好看，但是這并不是一本單純搞笑和搞怪的書(shū)。這本書(shū)讓人讀完之后笑，笑完之后思考，思考完之后又笑。每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)歲月中，都會(huì)有說(shuō)不出的煩惱，特別是正處在從少年向青春期過(guò)渡這樣一個(gè)時(shí)間段的孩子。這個(gè)年齡段，是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，也是作家寫(xiě)作中很不容易把握的一個(gè)年齡段。這個(gè)年齡段的孩子既未脫少年的稚氣，又不乏青春期的沖動(dòng)和激-情。他們有夢(mèng)想，有一顆悸動(dòng)的心，他們渴望異性的目光，渴望成熟，渴望被理解和關(guān)注，這就會(huì)有許多甜蜜的煩惱和困惑，同時(shí)也為作家的寫(xiě)作增加了很大的難度系數(shù)。不過(guò)，伍美珍機(jī)智準(zhǔn)確地捕捉到了孩子們的微妙世界，而又非常得體地描寫(xiě)和反映了出來(lái)。她的小說(shuō)像泉水一樣流淌著清澈純潔的愛(ài)，又像陽(yáng)光一樣照射進(jìn)孩子們的翠綠的心，陪伴他們走過(guò)這段青枝綠葉的成長(zhǎng)歲月，讓他們能夠在美食和童話(huà)、在溫馨和浪漫、在歡笑和沉思中健康快樂(lè)地慢慢長(zhǎng)大。