[推薦]中班幼兒健康教育教案合集

教師是祖國宏偉藍(lán)圖的設(shè)計者。在課堂教學(xué)中，教案扮演著很重要的角色。手寫教案仍是當(dāng)前備課的重要方式之一，你真的掌握了教案的寫作嗎？編輯特地為大家精心收集和整理了“中班幼兒健康教育教案”，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

中班幼兒健康教育教案【篇1】

活動目標(biāo)

1、能正確對待壞心情，學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情。

2、感受他人的心情，學(xué)會關(guān)心別人，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛心。

3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點、難點

1、學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情。

2、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛心。

活動準(zhǔn)備

小熊的頭飾、情景表演《小熊,生日快樂》、心情圈：快樂圈、傷心圈若干個、動感和抒情音樂磁帶、錄音機

活動過程

1、師扮演小熊，利用情景，表述小熊的心情，引起幼兒的共鳴。

2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱膲男那?，鼓勵幼兒大膽表述?/p>

(1)“小朋友，你們一定也有心情不好的時候吧，是什么事情呢，悶在心里多難受呀，說出來聽聽吧?！?/p>

(2)請幼兒談?wù)勛约涸羞^的壞心情。

總結(jié)：有了傷心事，不要悶在心里，給朋友說說，朋友會給你關(guān)心和安慰的，你的心情就會變得好多了。

3、幼兒觀賞情景表演《小熊,生日快樂》。

4、根據(jù)情景表演進(jìn)行提問，讓幼兒感受小動物之間的關(guān)心及愛心的表達(dá)。

小熊：“為什么我的心情好多了?”“小動物是怎樣關(guān)心，安慰我的?”

總結(jié)：有了朋友的關(guān)心和愛心，我們的心情就會快樂起來。

5、引導(dǎo)幼兒想一想：如果你的同伴心情不好，你會怎樣幫助，關(guān)心他?

(1) 讓幼兒自由討論。

(2) 請幼兒回答，說出自己的辦法，表達(dá)自己的愛心。

6、小動物加入進(jìn)來，和幼兒一起玩游戲“心情碰碰碰”。讓幼兒在游戲中學(xué)會分享，互相表達(dá)關(guān)心和愛心，將壞心情碰掉。

7、幼兒和小動物帶著快樂圈，一起吟誦兒歌《他會快樂起來》，在愉快的氣氛中結(jié)束活動。

兒歌：他會快樂起來

給他微笑

給他擁抱

給他關(guān)心

給他最真的愛

我相信

他會快樂起來

中班幼兒健康教育教案【篇2】

1、培養(yǎng)幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習(xí)慣。

2、幼兒懂得關(guān)心自己的身體。

1、幼兒操作材料早睡早起身體好(一)、(二)、(三)、(四)。

2、水彩筆人手一盒，剪刀每人一把。

在觀察圖片的基礎(chǔ)上，知道早睡早起的重要性。

培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)心自己的身體，懂得要早睡早起，養(yǎng)成好習(xí)慣。

一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(一)、(二)。

1、幼兒觀察圖片說出：這是一個晚上，小剛已經(jīng)上床睡覺了，小紅還在看電視、玩玩具。

2、幼兒辨別說出誰做的對，誰做的不對。(要求幼兒完整講述并說出理由。)

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(三)、(四)。

1、幼兒觀察圖片說出：這是一個早晨，小剛已經(jīng)起床了，小紅還在睡覺。

2、幼兒辨別說出誰做的對，誰做的不對。(要求幼兒完整講述并說出理由。)

3、請幼兒說說自己每天是否按時睡覺、按時起床，應(yīng)該向哪位小朋友學(xué)習(xí)。

4、老師表揚按時睡覺、按時起床的幼兒，并對幼兒提出要求：(教案出自：教案網(wǎng))小朋友年齡還小，正在長身體，晚上要早睡，早晨要按時起床上幼兒園，這樣才能長得又高又壯，身體健康。

三、請幼兒為操作材料(一)、(三)畫面涂色。

1、幼兒知道小剛的表現(xiàn)好，能做到早睡早起，為小剛的畫面涂上漂亮的顏色。

2、幼兒涂好色后，用剪刀把畫面輪廓剪下來，貼于主題墻展覽，讓幼兒相互交流、督促自己養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。

中班幼兒健康教育教案【篇3】

設(shè)計意圖：

眼睛是我們的重要器官，幼兒年齡小，好奇心強，思維特點介于感知和具體形象之間。根據(jù)中班幼兒年齡特點，我把活動的重點放在讓幼兒初步了解眼睛的各個組成部分，知道眼睛對于人的重要性，懂得如何保護(hù)眼睛，培養(yǎng)幼兒學(xué)會保護(hù)眼睛的意識。

活動目標(biāo)：

1.通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒眼睛構(gòu)造，用途。（認(rèn)知）

2.知道眼睛的重要性，培養(yǎng)幼兒學(xué)會保護(hù)眼睛的意識。（情感）

3.學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操（技能）

重點：知道眼睛的重要性，培養(yǎng)幼兒學(xué)會保護(hù)眼睛的意識。

難點：學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法以及緩解眼睛疲勞的保健操

活動準(zhǔn)備：

眼睛的構(gòu)造圖，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）眼保健操的音樂

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。

上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺

二、了解眼睛的構(gòu)造，用途

１、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。

--剛才小朋友們都很聰明，猜出了謎底是眼睛。請小朋友們仔細(xì)觀察眼睛的圖片，眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？

２、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。

小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。所以我們要好好保護(hù)我們的眼睛。

三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。

1、欣賞情景表演或看圖片

（1）小朋友在用臟手揉眼睛。

提問：這個小朋友做得對不對？為什么？應(yīng)該怎樣做？

小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。

（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。

提問：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應(yīng)該怎么做？平時還要注意什么事情？

小結(jié)：看書、畫畫時眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。

四、引導(dǎo)幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。

1、教師示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉(zhuǎn)動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。

2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。

活動延伸：

學(xué)會了眼保健操，回去教一教爸爸媽媽，全集一起做眼保健操。

中班幼兒健康教育教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識幾種常見野菜，了解其名稱、外行特征、用途。

2、能合作設(shè)計出簡單的野菜食譜，并能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的烹制。

3、提高幼兒的動手操作能力和自力能力，體驗合作共享的快樂。

4、激發(fā)幼兒喜歡吃野菜的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、請家長幫助幼兒準(zhǔn)備挖野菜用的工具：鏟子、籃子。

2、鍋、鏟等烹飪工具，油、鹽、醬、醋、甜醬等調(diào)料，雞蛋、豬肉適量。

3、師、幼、家長一起搜集野菜圖片、實物，創(chuàng)設(shè)資料區(qū)。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒活動興趣。

1、小朋友吃過野菜嗎?吃過什么樣的野菜?什么味道?

2、你還認(rèn)識哪些野菜?它們是什么樣子的?

3、我們小區(qū)的小山上有好多野菜，小朋友想不想去挖?

4、挖野菜需要什么工具?挖野菜時應(yīng)注意什么?

二、上山挖野菜。

1、引導(dǎo)幼兒探索不同野菜的挖法。

①苦菜主要吃它的什么?怎樣才能挖出它的根?

②薺菜主要吃它的什么?怎樣挖呢?

③婆婆丁主要吃它的什么?怎樣挖呢?

④灰灰菜、扁針芽?

2、幼兒分散挖野菜。

①教師進(jìn)一步強調(diào)安全：不亂跑，不可以拿著工具打鬧，注意別把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不認(rèn)識的野菜，看見洞口不掏不挖。

②引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)、采挖各種野菜。

三、擇野菜。

我們小朋友從山上挖回了這么多野菜寶寶，可這些野菜寶寶都迷了路找不到家了，而且，他們的衣服也都臟了，小朋友想不想幫小野菜把臟衣服換掉，并把它們送回家?教師指導(dǎo)幼兒擇菜、分類。

四、野菜自助大餐。

1、這些野菜寶寶很想成為我們小朋友的朋友，你知道怎樣和它交朋友嗎?(喜歡吃它)

2、引導(dǎo)小朋友討論各種野菜的吃法。

3、分組合作設(shè)計一份食譜。

4、教師分組指導(dǎo)幼兒烹飪。

5、舉行野菜自助大餐。

活動延伸：休息日與爸爸媽媽一起去挖野菜，并與爸爸媽媽一起制作品嘗。

中班幼兒健康教育教案【篇5】

設(shè)計意圖

戶外活動中，孩子們經(jīng)常會在沙地上踩出許多小腳印，或用作界限，或用作“水池”。下雪時，孩子們更喜歡沿著他們在雪地上留下的腳印走來走去。據(jù)此，我們設(shè)計了這個活動，目的在于通過各種腳印的探索，發(fā)展孩子們動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，同時培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上連貫、準(zhǔn)確地行走，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、初步了解健康的小常識。

4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準(zhǔn)備

1、 腳印圖板(彩色兒童泡沫地板，上面粘有不同的腳印)人手一塊，鋪有橡皮泥的.木板3-4塊。音樂磁帶一盤。

2、 拱形門兩個，獨木橋一座，大樹模型4棵，相同腳印鋪成的小路3條。

活動過程

1、 準(zhǔn)備活動：鋪有地板的活動室內(nèi)，教師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進(jìn)行全身運動，重點引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、單腳、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。

2、 讓幼兒體會用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路，引導(dǎo)幼兒觀察小路上的圖板，提問：你是怎么走這個腳印的?請幼兒說一說并演示。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。

教師：你的小腳印還會踩出哪些不同的腳印?個別幼兒在“泥板”上踩腳印，集體觀察后，找出相應(yīng)的腳印圖板。

3、 引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，探索動作的連貫性。

請幾位幼兒任意取一塊圖板(圖板上面粘有不同的小腳印)，拼擺出一條小路。

教師：這條路上的腳印有幾種?有什么不一樣?請這幾位小朋友走一走。大家說說走的時候應(yīng)該注意什么?

引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走速度快?請幼兒按照自己的方式試一試。(在連續(xù)走幾種不同腳印時，跳比走的速度快)

小姐：小朋友在走腳印時，應(yīng)先看清楚它的形狀、方向，按每塊圖板上的腳印的先后順序連貫地向前走，腳的位置要準(zhǔn)確。

請全體幼兒每人隨意取一張腳印圖板，自由組合，拼成不同的小路，嘗試在小路上行進(jìn)。幼兒遇到困難時，請大家一起來想辦法。

幼兒交換圖板，多次練習(xí)。

游戲：“比一比，看誰快?！?/p>

幼兒站成四列縱隊，每隊幼兒將手中的圖板合作拼成一條小路。

口令發(fā)出后，第一名幼兒快速、準(zhǔn)確地走過小路，鉆過“小山洞”(拱形門)，繞過“大樹”跑回來，拍第二名幼兒的手，第二名小朋友出發(fā)，游戲依次進(jìn)行，最快的一隊為勝。

教師小結(jié)后，四隊相互交換場地，重復(fù)游戲。

4、 在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動。

延伸活動

請幼兒到沙地上玩一玩，踩一踩，觀察留下的不同腳印，并在紙上做記錄。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

中班幼兒健康教育教案【篇6】

活動名稱：

《跳房子》

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。

活動目標(biāo)

1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子，鍛煉腿部力量，有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、喜歡參與體育活動，遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

3、發(fā)展幼兒的彈跳能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力，感受跳格子房子的樂趣。

活動過程

一、 熱身運動幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動作，（高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等）

二、合作探索，嘗試練習(xí)

1、師：小朋友，請看場地上畫有格子房子，請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？

（幼：單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。）

2、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法。（教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞，學(xué)會保護(hù)自己和同伴，學(xué)會商量合作、交往，規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。）

3、教師小結(jié)：請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。

（1）師：你剛才和誰一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

（2）你還能想出什么樣的跳法來？你還能想出什么形狀的格子房子呢？

4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次。

（1）講解連續(xù)跳的'方法、技巧、規(guī)則和安全事項：從第一個房子起點開始，逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點，逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點，逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點，逐格單雙腳交替跳。跳躍時，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。

（2）幼兒玩"跳格子"游戲，重點指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。

三、 游戲："爭奪紅旗"

1、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

2、規(guī)則："跳房子"的時候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊伍繼續(xù)第二種跳法。

3、幼兒開始比賽。

中班幼兒健康教育教案【篇7】

一、播放課件，引起興趣。

師：今天，我們請來了許多動物朋友，看看他們是誰？請跟他們打個招呼吧！

過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。

二、分段引出，理解兒歌。

（一）小狗打噴嚏。

1、小狗在干什么？它的朋友可能會是誰呢？

2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？

（追問：小狗是怎么打噴嚏的？小鴨、小雞怎么啦？為什么被嚇跑了？）

小結(jié)：小狗打噴嚏，對著朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因為噴嚏里有口水，很臟……。

（二）河馬打噴嚏。

1、河馬生活在哪里？它的朋友可能會是誰呢？

2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？

（追問：河馬是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚為什么被嚇跑了？）小結(jié)：河馬打噴嚏，張大了嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑，因為噴嚏的聲音很響，沒有禮貌……

（三）大象打噴嚏。

1、大象的朋友可能會是誰呢？為什么？

2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬為啥被嚇跑？

小結(jié)：大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——-嚏”，山羊、小馬被嚇跑，因為噴嚏里有細(xì)菌，很不衛(wèi)生……

（四）寶寶打噴嚏。

1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏？（引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲）

2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？

小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家夸。

（五）完整聽賞兒歌。

剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的.事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。

小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會夸我們什么呢？那我們一起來做一個講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！

三、操作運用，掌握方法。

請幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌（最后一句），邊學(xué)做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。

小結(jié)：剛才，我們學(xué)會了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時候要學(xué)著使用哦！

附兒歌：打噴嚏

小狗打噴嚏，對準(zhǔn)朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。

河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。

大象打噴嚏，伸長鼻子“阿——嚏”，山羊、小馬嚇跑了。

寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，聲音輕輕，大家夸。

教學(xué)反思：

通過活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

中班幼兒健康教育教案【篇8】

【活動目標(biāo)】

1、了解豆芽發(fā)芽所需要的條件。

2、能觀察比較黃豆芽、綠豆芽的不同特征。

3、知道豆芽是蔬菜，很有營養(yǎng)，樂意吃豆芽。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

做黃豆、綠豆發(fā)芽實驗(分別有水的多少，有無陽光)

配套課件：中班健康課件《黃豆芽綠豆芽》PPT課件

下載地址：

【活動過程】

1、觀察班級實驗的豆芽。

中班健康教育教案《黃豆芽綠豆芽》含PPT課件

綠豆：有的豆中間破了，有的芽長，有的芽短，有的有兩半小綠葉

黃豆的豆芽比綠豆的豆芽粗

2、了解豆芽發(fā)芽所需要的條件。

師：為什么在同一個瓶子里、同一個碟子里，有的芽長，有的芽短?有的瓶子里沒發(fā)芽呢?

幼兒：瓶蓋蓋著的沒發(fā)芽;水太多的也沒發(fā)芽，而且有臭味;水少了有的芽短，而且頭上發(fā)黃了;出.自：快思老.師教.案.網(wǎng)有棉花的黃豆發(fā)芽最好

教師小結(jié)：蓋蓋著的沒發(fā)芽，說明它沒氧氣，不能呼吸;水少了，沒水也不發(fā)芽，說明豆芽離不開水。

3、嘗豆芽。

(1)平時我們怎樣來吃豆芽?(可以炒、可以做湯)

(2)介紹豆芽的營養(yǎng)價值，鼓勵小朋友樂意吃豆芽。

(3)我們一起把豆芽送入食堂，讓食堂的阿姨用豆芽做一道美味可口的菜。(時間允許可讓幼兒觀看炒的過程)

中班幼兒健康教育教案【篇9】

1、了解豆芽發(fā)芽所需要的條件。

2、能觀察比較黃豆芽、綠豆芽的不同特征。

3、知道豆芽是蔬菜，很有營養(yǎng)，樂意吃豆芽。

做黃豆、綠豆發(fā)芽實驗(分別有水的多少，有無陽光)

1、觀察班級實驗的豆芽。

師：前些天我們選了黃豆、綠豆做發(fā)芽實驗，你們仔細(xì)看看現(xiàn)在它們是什么樣子了?(幼兒觀察，教師指導(dǎo)：可以從大小、長短等方面觀察)

幼兒回答：黃豆：它們的莖是白色的圓柱體，莖的下面有條細(xì)長的根，(教案出自：教案網(wǎng))有的莖的頂端發(fā)黃了，有的芽短一點，有的有兩半黃豆瓣，有的黃豆還沒有發(fā)芽

綠豆：有的豆中間破了，有的芽長，有的芽短，有的有兩半小綠葉

黃豆的豆芽比綠豆的豆芽粗

2、了解豆芽發(fā)芽所需要的條件。

師：為什么在同一個瓶子里、同一個碟子里，有的芽長，有的芽短?有的瓶子里沒發(fā)芽呢?

幼兒：瓶蓋蓋著的沒發(fā)芽;水太多的也沒發(fā)芽，而且有臭味;水少了有的芽短，而且頭上發(fā)黃了;有棉花的黃豆發(fā)芽最好

教師小結(jié)：蓋蓋著的沒發(fā)芽，說明它沒氧氣，不能呼吸;水少了，沒水也不發(fā)芽，說明豆芽離不開水。

3、嘗豆芽。

(1)平時我們怎樣來吃豆芽?(可以炒、可以做湯)

(2)介紹豆芽的營養(yǎng)價值，鼓勵小朋友樂意吃豆芽。

(3)我們一起把豆芽送入食堂，讓食堂的阿姨用豆芽做一道美味可口的菜。(時間允許可讓幼兒觀看炒的過程)

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[推薦]關(guān)于幼兒健康教育教案

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題：“健康教育教案”。

教書一分育人，贏得十分尊敬。在實際教學(xué)活動中，教案十分重要。這份教案要求取材內(nèi)容合理，切合課程宗旨。您知道怎樣寫好教案了嗎？在這里，你不妨讀讀關(guān)于幼兒健康教育教案，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

關(guān)于幼兒健康教育教案 篇1

1、知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的現(xiàn)象，初步了解換牙期間牙齒的保護(hù)。

2、體會換牙給自己帶來的特殊感受，懂得要保護(hù)牙齒。

1、提前調(diào)查班上幼兒的掉牙和換牙的情況;

2、乳牙圖片、恒牙圖片;

3、鏡子。

一、用故事引起幼兒活動興趣。

師：今天我們來了一位新朋友，他呀最近身上發(fā)身了一件事情，因為他的牙齒在動了，他有點著急，我們小朋友一起去看看他，看看能不能幫到他好嗎?講故事《樂樂換牙》

提問：樂樂的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

小結(jié)：我們生下來以后慢慢長出來的牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，(教案出自：教案網(wǎng))當(dāng)我們慢慢長到五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙多，對人的身體很重要。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。恒牙掉了就不會再長出新牙，所以我們一定要好好保護(hù)我們的牙齒。

二、自由討論：結(jié)合自己的經(jīng)歷，說說掉牙、換牙時給自己帶來的特殊感受。

師：咱們班的小朋友有很多已經(jīng)掉了牙，并且長出新牙齒了，我們一起回憶一下，想一想說一說自己牙齒要掉還沒掉下來時的感受。

小結(jié)：掉牙、換牙期間，我們會感覺有些不太舒服，牙齒松動、要掉沒掉的時候，我們會擔(dān)心掉牙的時候會流血、會疼痛;可是掉了牙，吃東西又不方便;長新牙的時候又總是覺得很癢癢，但是，掉牙、換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，我們不必過于緊張、擔(dān)心。要相信自己能很快走過換牙的不適應(yīng)期。換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長大了。這時我們要學(xué)會保護(hù)、愛惜新長出的恒牙。

三、經(jīng)驗交流：結(jié)合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛(wèi)生知識。

1、互相觀察換牙情況，消除換牙帶來的恐懼心理。

2、了解換牙時的衛(wèi)生。

小結(jié)：我們在換牙時不用著害怕，活動的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長出的新牙，新牙就會整齊又漂亮。(教案出自：教案網(wǎng))牙齒活動時也要及時告知爸爸媽媽，加以觀察，有時牙齒可能特別懶惰，很長時間不長出來，有時又會特別調(diào)皮，沒等到它的兄弟姐妹離開，就積極鉆出來看看，導(dǎo)致它的位置出錯，這時就要請醫(yī)生幫忙。

附故事：樂樂換牙

一天早上，樂樂醒過來，忽然發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有點搖動了。

樂樂擔(dān)心地想：壞了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒有刷牙。這牙齒是不是爛掉了?

到了幼兒園，他也不敢大聲說話，就怕牙齒掉下來，他捂著嘴巴輕輕叫了聲：老師早

中午吃飯的時候，樂樂也不敢張大嘴巴吃飯。那么好吃的飯，他一口也不敢吃。

老師走過來問：樂樂今天怎么了?為啥不吃飯?生病了嗎?

唔樂樂趕緊搖搖頭。

午睡的時候，別的小朋友都睡著了，只有樂樂睡不著，他覺得牙齒好痛，好像還有一點癢，就用手輕輕的碰碰牙齒。

這時老師看見了。老師就讓樂樂張開嘴巴，看了看，說：樂樂別害怕，你在換牙。下面的牙齒慢慢長出來，頂著原來的牙齒，它就開始搖動了。新牙齒全部長出來，原來的牙齒就會掉下來。不過你要記住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齒就會長的歪歪扭扭!

老師又接著說：長新牙齒是好事!這說明你長大了。是這樣啊!原來長大了，要換牙呀!樂樂這下再也不擔(dān)心了，他慢慢的閉上眼睛睡著了。

關(guān)于幼兒健康教育教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解自己害怕的事物，認(rèn)識到勇敢的重要性。

2、通過各種脫敏訓(xùn)練使幼兒認(rèn)識到變勇敢的方法。

活動準(zhǔn)備：

繪畫紙;蠟筆;垃圾筒或紙箱。

活動過程：

一、教師給幼兒講述一件自己害怕的事情

“昨天晚上，我在廚房里發(fā)現(xiàn)了一只老鼠。覺得好害怕呀!老師最害怕老鼠了，害得我一晚上都沒有睡好覺。”

二、教師提問

“小朋友們，你們有沒有害怕的事情或東西?”鼓勵幼兒大膽發(fā)言。幼兒輪流發(fā)言，互相講解過去的經(jīng)歷，教師注意傾聽。

三、教師提問

“害怕好不好?這些東西真的很可怕嗎?“你們想不想變得勇敢?”

四、師幼討論

“怎樣才會變得勇敢?”幼兒自由發(fā)言。教師總結(jié)：

1、多學(xué)習(xí)知識，了解事物的本來面貌，了解某些小動物和我們?nèi)祟惖年P(guān)系。

2、每天對著鏡子說“我最勇敢!”

3、害怕時，自己對自己說：“我不怕、我不怕!”

4、勇敢地把自己害怕的事情告訴爸爸、媽媽或老師。

五、繪畫活動

1、利用繪畫紙和蠟筆畫出自己害怕的東西或事情。

2、畫好后，老師請幼兒拿著自己的作品，老師問：“咱不怕?”，幼兒要大聲回答：“心得體會我不怕!”。反復(fù)數(shù)次。

3、幼兒拿著自己的畫排好隊，前方放置一個垃圾筒或大紙箱。

4、幼兒將手上的作品揉一揉，把害怕的東西或事物包在紙里頭。然后大家一起喊“一、二、三”，該幼兒將自己手中的紙團(tuán)丟進(jìn)垃圾筒或大紙箱，讓幼兒大喊：“我不怕啦!”直至每個幼兒都投完為止。

六、老師組織幼兒說一說：“現(xiàn)在自己還害不害怕?”分享活動前后的心情改變。

活動延伸：

大家一起收拾整理掉在地上的紙團(tuán)及垃圾筒或大紙箱。

關(guān)于幼兒健康教育教案 篇3

設(shè)計意圖：

孩子上幼兒園一個多學(xué)期了，沒有學(xué)會過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服?，F(xiàn)在的天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，孩子穿的衣服也漸漸少了，這時來學(xué)穿衣就簡單多了。同時，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習(xí)慣。我選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的健康活動——我會穿衣服。以便通過兒歌的學(xué)習(xí)，讓幼兒在說說、做做的過程中學(xué)會自己穿衣服的本領(lǐng)。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識套衫和開衫，通過兒歌學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法，獲得自己事情自己做的成就感。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭等生活模仿動作。

3、幫助幼兒熟悉律動樂曲，初步學(xué)習(xí)跟音樂節(jié)拍一拍一下地做動作。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。師：小朋友們起床咯！

2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的？

（師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。）

二、引導(dǎo)幼兒觀察一件大人的開衫衣服，認(rèn)識衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等

1、開衫：抓領(lǐng)子，蓋房子；小老鼠，出洞子；吱溜吱溜上房子。

2、引導(dǎo)幼兒說說剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿？幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，將它與穿衣動作聯(lián)系起來，如“蓋房子”（將衣服頂在頭上）“小老鼠出洞子”（兩只手分別從袖筒中伸出）。

3、邊看老師做動作邊學(xué)習(xí)兒歌。

4、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒快樂的參與，自己練習(xí)。

三、學(xué)穿套衫

1、取出一件大人的套衫，請幼兒觀察套衫和開衫的不同，念剛才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫，哎呀，穿不起來。

2、請幼兒討論套衫的過程，并嘗試將穿套衫的兒歌內(nèi)容與穿衣動作聯(lián)系起來，穿套衫的兒歌。（抓大邊，鉆房子；小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子）

3、老師示范，請幼兒上來比賽穿套衫。

四、我們要學(xué)會自己的事情自己做?，F(xiàn)在學(xué)會了穿衣，早上起來我們還有學(xué)會干什么呢？

1、啟發(fā)孩子做出刷牙的動作

師：“我們怎樣用牙刷刷牙的呀？”（個別幼兒示范）

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉的動作。

3、聽音樂，有節(jié)拍的進(jìn)行律動。

4、師：刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了，我們背起小書包上幼兒園吧。

關(guān)于幼兒健康教育教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

樂意學(xué)習(xí)兒歌，能理解其內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.小動物圖片（小烏龜、老鼠、小熊）

2.與兒歌內(nèi)容匹配的課件。

教學(xué)過程：

一、觀察圖片，引出“不挑食”的話題。

分別出示小烏龜、小老鼠、小熊的圖片

1.提問：圖片上有誰？

它們長的怎么樣？

它們?yōu)槭裁磿L成這樣呢？

2.教師小結(jié)。

二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

1.教師有表情的朗誦兒歌一遍。

師：有一首兒歌說了他們的事情，我們一起聽聽看！

2.提問：兒歌的名字叫什么？

兒歌里誰挑食，誰不挑食？

3.幼兒再欣賞兒歌一遍。

4.提問：小烏龜、小老鼠長得怎么樣？為什么？

小熊怎么樣？為什么？

5.師幼一起念兒歌。

三、教育幼兒做個不挑食的健康寶寶。

1.師生談話：小朋友以后要向誰學(xué)習(xí)？吃什么食物對身體的健康有好處？

2.教師小結(jié)，鼓勵幼兒不挑食，做個身體健康的好寶寶。

關(guān)于幼兒健康教育教案 篇5

設(shè)計思路：

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關(guān)注個人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個重要標(biāo)志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會調(diào)控自己的情緒，保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒，高興是一種積極的情緒，過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗如果長期得不到控制、調(diào)節(jié)，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸學(xué)會駕馭自己的情緒，應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。

本活動依據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯受情緒支配，情緒仍然很不穩(wěn)當(dāng)，容易沖動，常會為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經(jīng)驗來設(shè)計活動的，將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機融合。游戲是幼兒的生命，活動始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。活動還有機整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展，并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

活動目標(biāo)：

1、在游戲中認(rèn)識日常生活中高興和生氣的表情。

2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

3、體驗關(guān)愛、親情、共享的快樂。

重點與難點：

正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。

活動準(zhǔn)備：

紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

活動流程：

語言導(dǎo)入―認(rèn)識高興和生氣的表情―說說高興與生氣的事―做做高興與生氣的'臉譜―做做高興的游戲

（一）語言導(dǎo)入

1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。

2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃（123）和生氣娃娃（456）的家。

（二）認(rèn)識高興和生氣的表情

1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。（臉上、眼睛、嘴巴）

2、做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個影。

（三）說說高興與生氣的事

1、卡片聯(lián)想。

（1）說說高興和生氣的事（幼兒找好朋友一起說）。

（2）游戲：“點芝麻”教師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事（如果是你會怎么樣？）。

（3）把卡片送回家

（4）驗證卡片

2、生活經(jīng)驗聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法。

（1）你平時有什么高興的事？高興的時候你會怎么樣？

（2）生氣時可以做些什么？（介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式：（1）可以獨自呆一會兒消消氣（2）可以對別人說出生氣的原因（3）為別人想一想（4）或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、

聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

教師小結(jié)：原來每個人都會有高興的時候、生氣的時候，當(dāng)你高興的時候，應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。

（四）做做高興生氣的臉譜

幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

（五）做做高興的游戲

1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。（老鷹抓小雞的游戲）

提問：如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣？

如果小朋友不小心撞到了你，你會怎么做？

關(guān)于幼兒健康教育教案 篇6

幼兒園優(yōu)秀健康教育課教案篇1

活動目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo): 培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

技能目標(biāo): 引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

情感目標(biāo): 在學(xué)青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

活動重點

發(fā)展幼兒身體平衡能力

活動難點

引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳

活動準(zhǔn)備前經(jīng)驗準(zhǔn)備：熱身運動

物質(zhì)準(zhǔn)備：半月?lián)u若干，裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干

活動過程導(dǎo)入：

熱身運動——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

基本環(huán)節(jié)：

1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”，再往下跳。

2、請能力強的幼兒示范，幼兒仔細(xì)觀察，教師講解并示范。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點：腳并攏、膝蓋)

4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn)，幼兒再次嘗試。

活動延伸

每天晨間活動可以練習(xí)小青蛙跳跳跳

幼兒園優(yōu)秀健康教育課教案篇2

目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人。

2、練習(xí)團(tuán)的技能。

準(zhǔn)備：湯圓粉子，電飯鍋一個，盤子若干，涼的白糖開水。

過程：

1、帶幼兒到“兔阿姨”家做客，引導(dǎo)幼兒學(xué)做一個有禮貌的小客人；

2、團(tuán)湯圓

（1）兔阿姨告訴幼兒招待大家吃湯圓，

（2）教師啟發(fā)幼兒幫助兔阿姨團(tuán)湯圓

（3）教師示范團(tuán)一次

（4）幼兒洗手后團(tuán)湯圓。

3、請幼兒把團(tuán)好的湯圓送給兔阿姨煮。

4、共同分享吃湯圓。

5、吃完湯圓，提醒愿意喝水的'孩子取杯子喝水。

幼兒園優(yōu)秀健康教育課教案篇3

活動目標(biāo)：

1.在辨“對”與“錯”的游戲中初步了解有關(guān)眼睛的科學(xué)知識，萌發(fā)保護(hù)眼睛的意識。

2.理解并能遵守游戲規(guī)則。

3.喜歡并樂意參與規(guī)則性游戲。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

5.引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：課件、對錯盒、數(shù)字卡片、紙和筆

活動重難點：重點是了解有關(guān)眼睛的知識并懂得保護(hù)眼睛;難點是理解并遵守游戲規(guī)則。

活動過程：

一、引發(fā)游戲，了解規(guī)則

1.根據(jù)已有經(jīng)驗回憶眼睛的組成部分。眼睛里面有什么?(眼珠、眼白)外面有什么?(眼皮、眼睫毛)

師：接下來玩的游戲有點難，今天玩什么游戲呢請看大屏幕。(出示眼睛圖片)玩什么游戲呀，玩的是跟眼睛有關(guān)的游戲，你們知不知道眼睛里面有什么?有的小朋友把秘密藏在藏在心里。你說(有眼球)眼睛是什么顏色的?(黑黑的)黑黑的是眼球，那白的呢?你說。(白白的是眼白)我聽到了有人說眼皮，眼皮在哪里?我們摸一摸。那你還知不知道眼睛里的其他的秘密?眉毛，眼睛上面有他的毛，這個地方叫做眉毛，那這個的地方叫什么?眼睫毛，你們知不知道眼睫毛有什么用?防止水流到眼睛里面去。就像雨傘幫你遮擋雨水。防止灰塵進(jìn)入眼睛，其實我們眼睛上的每一個器官它其實都幫助我們身體健康。

2.介紹游戲規(guī)則、道具及玩法：

師：今天我們就玩一個和眼睛有關(guān)的游戲，對對錯錯說眼睛，有的時候?qū)τ械臅r候錯，說的都是眼睛的事情，到底怎么回事我們一起來玩玩。在玩游戲之前，我先來介紹一下兩個道具，第一，在你們的面前，每個人有一座小房子，那個是你的呢?你們指向自己的面前，就是自己的，到底對不對啊我有一個辦法，從左往右，挨個報數(shù)報到幾就是你的號碼。好我試試，是不是你們的號碼，老師報到，是你的趕快舉手。0號、五號，12號，七號，誰是七號?請問，兩號的鄰居是誰請舉手。

師：第二個道具，這是一個對一對錯盒，待會玩游戲的時候，如果你覺得這道題是對的，你就把它放到對的，如果你覺得是錯的，就把它放到錯的一面，你們都明白。接下來我要說一句很長很長的話，看你能不能說聽明白，請每個小朋友，把錯的一面翻出來放在自己的房子前，你明白了嗎?聽明白了開始。(幼兒開始)

幼兒園優(yōu)秀健康教育課教案篇4

活動背景：

幼兒進(jìn)餐是幼兒園最重要的生活環(huán)節(jié)，老師希望孩子們不挑食、吃得好、吃得快，但是幼兒卻很難達(dá)到老師的期望，比如：有的孩子在喝湯時，不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃飯時把飯里的菜挑出來不吃，或者乘別的小朋友不注意，趕快把自己不喜歡吃的東西放在別的小朋友的碗里。針對中班幼兒出現(xiàn)的這種情況，有必要對幼兒進(jìn)行健康教育，對他們糾正挑食、偏食的心理與行為，進(jìn)而愛吃各種食物，有著重要的影響。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種蔬菜，初步了解蔬菜對人體的作用。

2、知道愛吃各種蔬菜，有益于身體健康。

3、養(yǎng)成每天吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。

活動重點：

初步了解各種蔬菜吃的部位

活動難點：

知道各種蔬菜的不同營養(yǎng)。

活動準(zhǔn)備：

1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜，籃子。

2、豐富詞匯：維生素。

幼兒園優(yōu)秀健康教育課教案篇5

一、活動目標(biāo)：

1.明白緊張是一件很正常的事，學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊張情緒。

2.大膽表述自我產(chǎn)生緊張情緒的事情或過程。

二、活動準(zhǔn)備：

課件、畫筆、紙、視頻展示臺

三、活動過程：

(一)觀看課件，回答問題

播放課件。

師：你看到畫面上有誰?它怎樣了?這群受傷的小玩偶要去干嘛?

幼：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病。

師：你去看病的時候，心境是怎樣的?誰來說一說?玩偶們在等待看病的時候的心境又是怎樣的呢?(幼兒討論，并說一說)

(二)仔細(xì)觀察，描述不一樣表情

師：請注意觀察小玩偶們的表情變化。

操作課件，并用“門開了，進(jìn)去一個，出來一個”的句式請幼兒觀察、說說玩偶們表情的變化。

師幼共同總結(jié)玩偶們表情的變化。(課件中將幾個場景結(jié)合起來，一齊觀看、比較。)

著重觀察最終的小木偶的表情變化，師引導(dǎo)：還剩3個玩偶時，小木偶的表情是笑的，為什么?還剩2個玩偶時，小木偶的頭往右看一看，為什么?還剩1個玩偶時，它的動作、表情怎樣?為什么要摸鼻子?

(三)操作、介紹

問：你有過這樣的讓你緊張、害怕的事情?你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎?

請幼兒介紹(利用展示臺)介紹完后再請所有幼兒一齊貼一貼。

師小結(jié)：每個人都有讓自我緊張的事情，但一向這樣緊張，你覺得好嗎?為什么?緊張了對自我的身體有什么壞處呢?

幼：1.緊張了會讓疼痛更加重。2.緊張了會心境糟糕。3.緊張了會抑郁。4.緊張了會越來越害怕。

(四)結(jié)束活動

問：有什么好方法，能讓自我變得不緊張?

師幼共同大聲說：我不怕，我必須會勇敢的

幼兒園優(yōu)秀健康教育課教案篇6

活動名稱：

中班健康活動《摘桃子》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。

2、鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動，培養(yǎng)他們不畏困難、堅強的心理品質(zhì)。

3、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強動作的靈活性。

4、增強思維的靈活性。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動重難點：

學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。

活動過程：

(一)開始部分

1、隨音樂入場，導(dǎo)入情景并四散站開，

(1)幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持小棒，扛在肩上，隨著音樂入場。

(2)幼兒四散站開后，教師作引導(dǎo)用語;

2、熱身運動;棒操;

"孩子們，你們是猴寶寶，我就是你們的媽媽。今天我們這里來了這么多客人阿姨，我們給他們問好吧，客人阿姨好。"

"孩子們，今天的天氣真好，太陽照得大地暖洋洋的，猴媽媽要帶你們?nèi)フ?，你們想去?""在去之前，我們要先練好本領(lǐng)，才能摘到又大又紅的桃子，孩子們練起來!"

準(zhǔn)備活動，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動作，使身體充分活動開。

(上肢，下肢，肩，腰、膝，腳部都要鍛煉到位，為下面的活動做好身體準(zhǔn)備。)

(二)基本部分

1、練習(xí)跳躍;(過小河溝);

(1)"小猴子們，太好了，"猴媽媽向遠(yuǎn)處望，"猴媽媽發(fā)現(xiàn)了前面有一片桃林，我們等會就可以摘到又紅又大的桃子了。""可是我們要跳過很多小河溝，才能到達(dá)桃林，你們先跟媽媽學(xué)習(xí)怎樣跳過河溝吧!"

練習(xí)跳躍。幾人一組，練習(xí)跳小溝，用紙棒擺成小溝，后練習(xí)跳小溝，請配合好的組示范。

(1)分成4組，每一個幼兒將紙卷棒橫放在地上，跳過紙卷，往回跑，排在隊伍后面;第二個幼兒跳過一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過去，跑回;第三個幼兒跳過一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過，跑回;第四個幼兒同第三個一樣。

2、摘桃子;

幼兒分四排站好，老師講述規(guī)則：每組的第一個幼兒先摘，共四名幼兒;摘到桃子后，站到隊伍的后面去，不能亂跑，在摘桃的路上，不能碰到其他的小猴子。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

幼兒園優(yōu)秀健康教育課教案篇7

要求：

1、解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會念兒歌。教育幼兒懂的作個講衛(wèi)生，愛清潔的好孩子。

2、學(xué)習(xí)詞語：剪指甲、擦鼻涕、換衣裳。

準(zhǔn)備：

圖片一套。

小鴨、小雞、小狗、小貓的頭飾若干。

過程：

1、 教師出示小鴨、小雞、小狗、小貓的圖片，引出課題。今天，我們班來了幾位客人，看看，他們是誰?

2、 教師示范朗讀兒歌一遍。

3、 教師結(jié)合圖片示范朗讀，并依次提問：

①小鴨怎么叫?叫我們干什么?

②小雞怎么叫?叫我們干什么?

③小狗怎么叫?叫我們干什么?

④小貓怎么叫?叫我們干什么?

4、 教師小結(jié)：小鴨、小雞、小狗、小貓是我們的好朋友，他們喜歡愛清潔、講衛(wèi)生的小朋友。

5、 幼兒學(xué)念兒歌數(shù)遍。

⑴教師示范，幼兒跟念。

⑵師生對念兒歌，老師念小動物的叫聲，幼兒念下一句“叫我······”。

⑶游戲“查衛(wèi)生”。幼兒帶頭飾，分別扮演小鴨、小雞、小狗、小貓，邊念兒歌邊檢查衛(wèi)生。教育幼兒養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

建議：

建立“幼兒個人衛(wèi)生”檢查制。每周檢查幼兒的個人衛(wèi)生，并從中評選“衛(wèi)生好娃娃

關(guān)于幼兒健康教育教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、通過觀察圖片，簡單講述圖片內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。

2、通過學(xué)習(xí)短句“自己穿衣服”等。

3、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的熱愛勞動的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

4、通過穿衣比賽，初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)自己穿衣

教學(xué)難點：懂得自己的事情自己做的道理。

活動準(zhǔn)備

(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒能做的事，鼓勵幼兒自己做。

(二)環(huán)境準(zhǔn)備：把活動室布置成娃娃家。

(三)材料準(zhǔn)備：圖片、帶扣的衣服三件。

活動過程

一、看圖導(dǎo)入主題

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出圖中有誰，她在做什么。(培養(yǎng)幼兒的觀察力)

師：今天，有一位朋友來我們小一班作客，大家一起用掌聲來歡迎她，好不好。

出示圖片，告知幼兒，她叫勤勤，老師，爸爸，媽媽，她周圍的朋友都很喜歡她，你們知道為什么嗎？因為她很能干，小朋友們看看，她都會做些什么？

(二)幼兒觀察圖片的內(nèi)容，并說一說。

1、出示圖片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在說些什么，我們猜一猜。”(我會自己穿衣服)(鼓勵幼兒大膽想像、并勇敢地說出來)

(三)啟發(fā)幼兒用“我會自己……”的句子說說自己會做些什么。

1、“勤勤小朋友這么能干，自己的事情自己做。你們會自己做什么呀?”(我會自己洗手，我會自己吃飯，我會自己洗臉，我會自己穿鞋等)

2、請兩三名幼兒表演穿衣，師在旁指導(dǎo)。

3、游戲“穿衣扣紐扣比賽”。

“原來小班的小朋友也這么能干。好，現(xiàn)在我們來比賽穿衣扣紐扣，看誰穿得又快又好。

教學(xué)反思

本節(jié)課，我是由圖片引入，讓幼兒進(jìn)入愛勞動的情境，并能用自己的話說說，我會做什么。并由說到做，學(xué)習(xí)自己穿衣服。讓幼兒通過觀察，說，動手，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語言表達(dá)能力，動手能力。在實踐教學(xué)中，我讓幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒自己說說圖片的內(nèi)容，幼兒表現(xiàn)很積極，雖然說得不完整，但是經(jīng)過教師的引導(dǎo)，很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說出來，真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實例，所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表達(dá)出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進(jìn)行過演示，但是還是有許多幼兒在紐扣子過程中出現(xiàn)了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無法做到。這在備課時，有過思考，但是通過演示，還是沒能避免。如果再教，我想，會找出幾位動手能力比較差的幼兒，先教他們?nèi)绾未┮录凹~扣子，并鼓勵他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進(jìn)行練習(xí)，師觀察及時指導(dǎo)那些不會的`幼兒。再進(jìn)行比賽，可能對幼兒的比賽參與熱情更好。

關(guān)于幼兒健康教育教案 篇8

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

2、懂得預(yù)防感冒的小常識，積累一些健康生活的經(jīng)驗。

【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖

【教學(xué)過程】

1、引出話題：

教師有班級點名活動引出今天的教學(xué)活動。

“這些天，xx小朋友為什麼沒來呀?”

幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

“你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什么感覺?”

教師小結(jié)：感冒的時候會出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

2、了解感冒的傳播途徑：

教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

“人們一般是由于什么患上感冒的?”“除了著涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?”

教師歸納。

不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

3、掌握預(yù)防感冒的小常識：

教師與幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。

“我們應(yīng)該怎么來保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?”

教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法，師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。

不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對著他人打噴嚏，因為這是不禮貌的行為。

關(guān)于幼兒健康教育教案 篇9

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒懂得常吃零食會影響正餐進(jìn)食量，妨礙身體吸收全部的營養(yǎng)，影響成長。

2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

重點難點：

讓幼兒懂得吃零食會影響身體成長和養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

錄像帶，幼兒操作材料"我不吃零食"(一)、(二)。

活動過程：

一、幼兒看錄像，回答問題。

1.文文在家里喜歡吃什么?(零食：蝦條、餅、圈)

2.文文到了吃飯時間想不想吃飯?為什么?(肚子不餓、不想吃;零食吃得太多)

3.到了晚上睡覺的時候，文文怎么了?(餓了，但過了吃飯的時間，只好有吃零食)

4.文文長得高不高?結(jié)不結(jié)實?(不高、不結(jié)實)

5.醫(yī)生要文文多吃什么?不能吃什么?(多吃飯和菜，不要吃零食)

二、讓幼兒看操作材料，連貫地講述2-3遍。

三、對幼兒的回答和講述進(jìn)行總結(jié)。

有些孩子喜歡吃零食，到了吃飯的時候，肚子卻不餓，有營養(yǎng)的飯和菜吃不下去。等過了吃飯的時間，肚子幼兒餓了，只好再吃零食。經(jīng)常這樣，身體就不能很好的吸收營養(yǎng)，長不高，長不結(jié)實，還很容易生病。

商店里賣的那些小包裝食品，價錢很貴，但不一定有營養(yǎng)。小朋友們正在長身體，最需要的是由營養(yǎng)的飯和菜。如果我們每頓都能好好吃，一定長得結(jié)實，變得聰明、少生病，所以最后不要吃零食。

四、幼兒討論：如果爸爸媽媽還沒做好飯菜，小朋友肚子餓了，怎么辦?(可先吃一兩塊餅干，但不能多吃;或在大人允許下先吃某一樣菜;或幫大人做一些力所能及的事-抹桌子、端飯菜、理筷子)。

教后反思：

在活動中，孩子們都深有體會：大膽地說自己吃零食過多的危害。陳薇羽還說吃零食她把牙齒給吃壞了;王鑫說吃了零食他飯都不想吃了;劉欣愉說他吃了零食晚上肚子痛;還有的孩子也大膽地說了一下自己吃零食帶來的危害。因此，活動下來，孩子們對吃零食有了新的認(rèn)識，知道要一日三餐正常飲食，多吃零食對健康有害，影響身體成長，而且不能挑食，不偏食的良好習(xí)慣。

小百科：零食，通常是指一日三餐時間點之外的時間里所食用的食品。一般情況下，人的生活中除了一日三餐被稱為正餐食物外，其余的一律被稱為零食。

關(guān)于幼兒健康教育教案 篇10

活動目標(biāo)

1.在身體感覺冷和熱時，能及時地告訴成人，知道周圍的成人都很關(guān)心自己。

2.學(xué)習(xí)關(guān)注自身，增強自我關(guān)心的意識。

活動準(zhǔn)備

1.事先設(shè)計情景：一幼兒家長打電話給自己的孩子請假。

2.電話機一部。

活動過程

(一)以家長來電為其孩子請假的情景表演引發(fā)主題。

1.叮鈴鈴!電話鈴響起，教師接電話。

2.教師講述電話內(nèi)容：剛才，我接了個電話。在電話里，我們班小明小朋友的媽媽告訴我：小明生病了。原因是昨天在幼兒園里玩游戲時他覺得很熱，流了很多汗，里面的衣服全濕了。(教案出自：教案網(wǎng))可是他當(dāng)時沒有告訴老師，回家后就生病了。今天媽媽要帶他去看病。

(二)教師引導(dǎo)幼兒看圖片(-)

1、幼兒討論：熱了怎么辦?

(1)教師：當(dāng)我們小朋友在幼兒園里玩游戲時覺得熱了，你該怎么辦呢?怎樣才能讓自己不生病呢?(教案出自：教案網(wǎng))如果星期天你在家玩游戲時，你覺得自己熱了，該怎么辦?

(2)幼兒講述：熱了可以告訴老師或爸爸媽媽，請老師或爸爸媽媽幫幫忙。不要讓自己滿頭大汗，避免因為流汗而受涼、生病。

(3)如果在上課的時候熱了，該怎么辦呢?(幼兒懂得在適當(dāng)?shù)膱龊?，如：上課、重大活動中應(yīng)該使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄇ那母嬖V老師。)

(三)教師引導(dǎo)幼兒看書：《說句悄悄話》(二)

1、幼兒討論：冷了怎么辦?

(1)冬天里，小朋友在雪地里拍照，有一個小朋友只穿了一件毛衣在玩，而其他的幼兒都穿著厚厚的棉衣。

(2)教師：這個小朋友感覺怎么樣?他應(yīng)該干什么?

教師引導(dǎo)幼兒講述：這個小朋友應(yīng)該告訴老師他感到冷，請老師給他穿衣服，不然他會生病的。

(四)學(xué)說一句悄悄話，讓身邊的大人知道自己的冷熱。

1.幼兒練習(xí)說這樣的悄悄話。

教師：當(dāng)自己覺得自己很熱或是很冷時，我們可以對周圍的大人說一句悄悄話，大人馬上就會來幫助你的。如：老師，我有點冷(熱)了，你能幫幫我嗎?

活動延伸日常活動：讓幼兒在這里說說悄悄話，把自己在家里的一些好玩的事情講給其他小朋友聽;請家長在家里鼓勵幼兒能及時把自己的冷熱告訴爸爸媽媽。

幼兒園中班健康教案推薦14篇

教師在授課之前需要準(zhǔn)備教案和課件，只要將教案課件做好，便能夠開始上課。教案課件是教學(xué)的主要指導(dǎo)，必須寫得詳細(xì)才能有效地提升教學(xué)質(zhì)量。關(guān)于“幼兒園中班健康教案”這個話題，我個人認(rèn)為非常值得深入研究，你或許能在這里找到你所需的相關(guān)信息！

幼兒園中班健康教案 篇1

活動來源：

本次活動來源與近期班級幼兒在日常生活中的情緒表現(xiàn)——愛生氣，活動開始通過繪本《我變成一只噴火龍》，讓幼兒初步感受“生氣”的情緒，再通過“看一看”別人眼中自己生氣的樣子，從側(cè)面感受生氣的表現(xiàn);用畫筆“畫一畫”自己生氣的樣子;用折紙游戲“比一比”生氣臉和笑臉的不同;最后“說一說”讓自己變開心的方法。讓幼兒在感受和體驗的過程中學(xué)會遇到事情不要變成會噴火的“噴火龍”!

活動目標(biāo)：

1.感受生氣帶來的影響，知道生氣是不好的。

2.學(xué)會調(diào)節(jié)情緒的辦法，讓自己變開心。

3.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：《我變成一只噴火龍了》繪本、爸爸媽媽對于孩子生氣樣子的視頻、畫筆和紙若干、PPT。

活動過程：

1.閱讀繪本《我變成一只噴火龍了》導(dǎo)入，感受生氣帶來的影響。

(1)師：阿古力為什么會變成一只噴火龍呢?

(2)幼兒自由討論

(3)小結(jié)：原來愛生氣會給我們的生活帶來這么多的不便。

2.看一看：觀看爸爸媽媽眼中寶貝生氣的樣子。

3.畫一畫：畫出自己生氣的樣子。

(1)幼兒自由作畫

(2)同伴間作品欣賞

(3)小結(jié)：原來我們生氣的樣子不僅有點丑，還有點恐怖呢。

4.比一比：比較生氣臉和笑臉的不同，知道生氣是不好的。

(1)折紙游戲：把自己的畫對折與自己的笑臉比較。

(2)小結(jié)：原來笑臉比生氣臉好看。

5.說一說：說說讓自己變開心的方法，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。

幼兒園中班健康教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)推小車運輸，發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。

2、學(xué)習(xí)建筑工人不怕困難、勇敢的精神。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、大灰狼頭飾一個;小推車2輛;積木若干。

2、場地布置。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)實際情境，活動身體幼兒跟著教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。

二、學(xué)習(xí)推小車

(一)教師出示小推車并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

提問：這是什么?

請幼兒嘗試推車，指導(dǎo)幼兒推車時身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩(wěn)向前推行。

(二)進(jìn)行推車練習(xí)。

分組練習(xí)推裝有積木的`小推車，請幼兒說說自己嘗試后的感受。

(三)小結(jié)。

要使小推車不倒，就要保持平穩(wěn)。

三、游戲"運磚"豬小弟要造房子，但是少了很多的磚塊，需要我們幫助，有了小推車，我們可以把磚塊運到小豬家了。

(一)講解游戲要求。

游戲開始，幼兒迅速將一塊磚(積木)放入小推車內(nèi)，走過彎曲的山路，路上可能會出現(xiàn)大灰狼，看到大灰狼出現(xiàn)，原地不動，否則就被大灰狼吃掉，大灰狼離開則繼續(xù)前進(jìn)，過了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著第二位幼兒運磚。

(二)幼兒分組游戲一次(請一位幼兒當(dāng)大灰狼)，教師對游戲情況進(jìn)行評價。

(三)幼兒分組游戲進(jìn)行比賽，看看哪一組運的磚又快又多。

四、總結(jié)評價今天小朋友的表現(xiàn)很不錯，很勇敢，你們幫了小豬這么大的忙。

幼兒園中班健康教案 篇3

夏天天氣炎熱的時候，小朋友們總是會忍不住想要多喝飲料，通過以下這節(jié)課，引導(dǎo)幼兒了解幼兒對飲料的認(rèn)識。了解飲料中的多種成分。知道多喝飲料的壞處和喝白開水的好，增加幼兒的保健意識。幼兒教案如何寫?幼兒教案以在深入研究教材，全面了解學(xué)生實際情況，按課程授課計劃來進(jìn)行編寫，以下是整理的夏天專題幼兒園教案。

活動目標(biāo)：

1、知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對人體有害。

2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。

3、有初步的保健意識。

活動準(zhǔn)備：多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒)

活動過程：

1、通過談話，了解幼兒對飲料的認(rèn)識。

教師：

*你喜歡喝飲料嗎?你喜歡喝什么樣的飲料?

*你為什么喜歡喝飲料?多喝飲料對身體有好處嗎?

2、了解飲料中的多種成分。

*在我們喝的飲料中，有哪些配料呢?

*教師分別向幼兒說明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。

*與幼兒共同討論每一種成分對人體的作用，有什么益處?飲料中含糖份較多，喝多了對人體有什么害處?

3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。

*提問：兒歌中說了些什么?你覺得喝飲料能解渴嗎?

*讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發(fā)幼兒對如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進(jìn)行討論。

4、師生討論：如果飲料喝多了，會怎么樣?

*教師提問：飲料解渴嗎?如果飲料喝多了，人會變得怎么樣?對我們的環(huán)境又有什么影響?

*使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會變得胖，不利于身體運動和健康。

附兒歌：

咕咕

太陽大，天氣熱，

小胖胖，

買汽水，喝可樂，

咕嚕咕嚕喝一杯。

咕嚕咕嚕喝一杯，

一杯，兩杯、三杯……

咕嚕咕嚕咕?！?/p>

喝了好多杯。

小胖胖一樣渴，

小胖胖一樣熱，

還把地上弄了

一堆的垃圾。

幼兒園中班健康教案 篇4

活動目標(biāo)

1.初步了解食物在人體內(nèi)的消化、吸收過程。

2.愿意養(yǎng)成飯前洗手、細(xì)嚼慢咽、不吃不潔食物的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1.幼兒用書。

2.熱牛奶，洗凈的蘋果。

活動過程

1.體驗活動：食物哪兒去了？

請幼兒慢慢地喝溫牛奶，體會水被慢慢咽下去的感覺，猜一猜喝下去的牛奶到哪兒去了？

請幼兒吃蘋果，體驗蘋果在口腔中初步被磨碎的過程，感受食物在口腔中的變化，體會下咽的感覺，說一說咽下的蘋果去哪兒了。

2.閱讀幼兒用書，觀察食物的“旅行”線路圖。

教師引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書的相關(guān)畫面，并將上面的文字念給幼兒聽，再結(jié)合玄兒喝牛奶、吃蘋果的體驗做適當(dāng)?shù)?講解，幫助幼兒了解食物在消化系統(tǒng)內(nèi)的變過程。

教師：食物進(jìn)人人體后，都經(jīng)過哪些器官？

教師：這些器官都有什么作用？

3.討論。

教師：小朋友有沒有腸胃不舒服的時候？什么時候？為什么？

教師：小朋友怎樣保護(hù)這些器官？

教師小結(jié)：吃東西時要細(xì)嚼慢咽，不要吃得太多，也不要餓著，不吃不干凈的食物，少喝冷飲，多喝水，多吃蔬菜。

活動建議

活動變式可以結(jié)合本班幼兒的飲食問題引出話題。也可以用故事、保健醫(yī)生的專引出活動。

活動延伸進(jìn)餐時，引導(dǎo)幼兒體驗不同的食物在口腔咀嚼的感覺；提醒幼兒飯后認(rèn)真漱口，早晚刷牙，保護(hù)牙齒，以更好地咀嚼食物。也可開展娃娃家喂娃娃等游戲，寫提供牙齒的圖片、模型，幫助幼兒認(rèn)識牙齒作用，練習(xí)用牙刷刷牙。

重點提示講述食物在消化系統(tǒng)的旅行活動過程時，只要讓幼兒知道旅行的線路及各消化器官的名稱即可。

個別指導(dǎo) 進(jìn)餐時，指導(dǎo)值日生報菜名，提醒幼兒干稀搭配、葷素搭配、細(xì)噃貨咽，不暴飲暴食，養(yǎng)成文明進(jìn)餐的習(xí)慣。

幼兒園中班健康教案 篇5

設(shè)計意圖：

在生活活動中要教育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力?，F(xiàn)在正是感冒的多發(fā)季節(jié)，幼兒在此時期很容易受到傳染，出現(xiàn)咳嗽、打噴嚏等癥狀。幼兒對感冒的癥狀及預(yù)防的方法有一定的經(jīng)驗，但這些經(jīng)驗是零散的、不全面的。我設(shè)計的這節(jié)教育活動借助形象有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹了怎樣預(yù)防感冒，梳理、提升了生活中各種預(yù)防感冒的小知識，懂得身體健康的重要性，同時希望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔，多鍛煉身體等，讓感冒遠(yuǎn)離自己。

活動目標(biāo)：

1.使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

2.了解基本的預(yù)防感冒的小常識。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

活動重點：使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

活動難點：了解基本的預(yù)防感冒的小常識。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.預(yù)防感冒的圖片、幻燈圖片；

2.小手絹每人一條；

3.健康小衛(wèi)士胸章。

知識準(zhǔn)備：課前了解感冒時的癥狀并做好記錄。

活動流程：

回顧談話導(dǎo)入--運用記錄表進(jìn)行講述；回顧經(jīng)驗，解決重點--經(jīng)驗回顧進(jìn)行談話；啟發(fā)探索，解決難點--自由討論，參與游戲；鞏固提升--回歸生活，學(xué)以致用。

活動過程：

1.運用回顧談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒知道感冒后的感受。

出示幼兒事先進(jìn)行調(diào)查的記錄表--"感冒癥狀調(diào)查表"。

師："講一下你的記錄表，記錄的是誰感冒了？哪里不舒服？感冒的程度怎樣？"幼1："這張表記錄的是我感冒了。我嗓子痛。用黃顏色表示我感冒比較嚴(yán)重。"幼2："是媽媽感冒了。她打噴嚏。我用藍(lán)顏色表示媽媽感冒比較輕。"幼3："這是姐姐感冒了。她頭痛發(fā)燒。我用紅顏色表示姐姐感冒很嚴(yán)重。"評析：開始環(huán)節(jié)，調(diào)整以往老師講解、孩子聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式，鼓勵幼兒課前自己觀察，自己記錄，將課前感冒調(diào)查表在活動中進(jìn)行分享、相互討論。教師將幼兒探索放在前，引導(dǎo)他們主動尋找答案。

2.引導(dǎo)幼兒回顧經(jīng)驗，知道患感冒后的做法。

（1）師幼談話交流，了解感冒后應(yīng)該怎樣做。

師："剛才我們講了感冒的癥狀。如果我們不小心感冒了，怎樣做，才能使身體盡快好起來？"幼1："我得了感冒后，爸爸帶我去看醫(yī)生。"幼2："我上次感冒，流鼻涕了，老師讓我喝了許多水就好了。"幼3："感冒后要按時吃藥，不要怕苦，多休息。"師小結(jié)：看醫(yī)生，配合醫(yī)生的治療，按時吃藥，多喝開水，注意休息，多吃瓜果蔬菜。

（2）教育幼兒做一名互幫互愛的好孩子。

老師在這里還有一個溫馨提示：在我們身邊，如果有小朋友感冒了，我們要關(guān)心他，照顧他，做一個互敬互愛的好孩子。

評析：這一環(huán)節(jié)突出孩子的主體地位，幼兒自由發(fā)言，想出怎樣做才能使自己的身體盡快地好起來。并通過溫馨提示，教育幼兒要做一名互幫互愛的好孩子。

3.幼兒討論，知道怎樣預(yù)防感冒。

（1）引導(dǎo)幼兒討論、交流，了解預(yù)防感冒的方法；開展健康小衛(wèi)士游戲；利用幻燈片總結(jié)提升經(jīng)驗。

師：動腦筋想一想，怎樣做才能讓我們遠(yuǎn)離感冒？

幼1：平時多運動。

幼2：房間要經(jīng)常開窗通風(fēng)，天冷了及時增加衣服。

幼3：多吃有營養(yǎng)的食物，多喝水。

幼4：要洗干凈手，不要去人多的地方。

回答正確的幼兒，教師任命為健康小衛(wèi)士，并獎勵一枚胸章。

師：剛才小朋友說了那么多預(yù)防感冒的方法?，F(xiàn)在我們來聽聽醫(yī)生是怎么說的。（放課件，總結(jié)、提升經(jīng)驗。）評析：這一環(huán)節(jié)是難點。提出問題：怎樣預(yù)防感冒？老師沒有將答案直接告訴幼兒，而是將問題拋給幼兒，讓他們自己討論，各自發(fā)表自己的意見，并用"健康小衛(wèi)士"的游戲形式鼓勵幼兒大膽參與，大膽表述，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在小結(jié)環(huán)節(jié)又請出了健康專家--醫(yī)生，給大家完整地講解，對幼兒分散的知識進(jìn)行了梳理，加深了幼兒的印象，效果非常好。

4.結(jié)合生活實際，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

（1）師：老師送給小朋友每人一條小手絹，當(dāng)我們想咳嗽、打噴嚏時這條小手絹可以幫我們做什么？

幼1：打噴嚏時可以捂住口鼻。

幼2：捂住嘴巴防止傳染其他小朋友。

小結(jié)：捂住口鼻，防止細(xì)菌四處傳播，傳染其他的小朋友。

（2）今天我們學(xué)習(xí)了許多預(yù)防感冒的小知識，老師要請健康小衛(wèi)士們將今天學(xué)到的知識告訴給你的爸爸媽媽和好朋友，讓他們也遠(yuǎn)離感冒，好嗎？

評析：最后環(huán)節(jié)是教師總結(jié)并進(jìn)行活動延伸，讓幼兒把學(xué)到的知識帶回家。孩子們通過學(xué)習(xí)這一課，掌握了預(yù)防感冒的小知識，并鼓勵健康小衛(wèi)士將知識宣傳給家人和好朋友，讓他們也遠(yuǎn)離感冒。

活動目標(biāo)：

1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。

2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識。

3、知道要配合醫(yī)生看病才能好得快。

活動準(zhǔn)備：

1、了解近期班上幼兒的健康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。

2、多媒體課件（感冒癥狀記錄表、視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂）。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

1、出示小豬的圖片，導(dǎo)入活動。

師：小朋友，你們看，它是誰呀？它怎么了？

2、師：感冒了，我們應(yīng)該怎么做？可是，小豬是怎么做的呢？我們一起來看。

二、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導(dǎo)幼兒欣賞。

幼兒看完故事，教師提問：

1、小豬感冒了，它是怎么做的？

2、小豬到大街上玩，遇到了誰？還有誰？

3、它們怎么了？

4、它們都感冒了，為什么？

三、了解感冒后的主要癥狀。

1、請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服？

師：小朋友，你得過感冒嗎？感冒了，身體有什么不舒服？

2、小結(jié)：感冒時，人很不舒服，會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴(yán)重時小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。

四、了解感冒的原因及患病后的做法。

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗談一談感冒的原因。

小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿忻皢幔?/p>

2、如果你感冒了，應(yīng)該怎么做呢？請和你身邊的小伙伴說一說。

3、師：感冒了，應(yīng)該怎么做？

五、了解預(yù)防感冒的方法。

1、我們應(yīng)該怎么做才能不感冒呢？（引導(dǎo)幼兒討論）

2、預(yù)防感冒有很多方法，請小朋友看（播放課件）。

3、怎樣做，我們才能不感冒呢？（出示圖片進(jìn)行小結(jié)）

4、師幼共同學(xué)學(xué)說預(yù)防感冒的兒歌。

六、結(jié)束活動。

師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來，結(jié)束活動。

幼兒園中班健康教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、知道哭是正常的情緒表現(xiàn)。

2、初步了解適度的哭有利于健康，經(jīng)?；蜷L時間的哭會有損健康。

3、能在不開心的時候選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，保持樂觀的情緒。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：情景表演、鉛筆、畫紙2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前，幼兒已經(jīng)完成經(jīng)驗調(diào)查表《哭的奧秘》

1、觀察經(jīng)驗調(diào)查表。

教師：前幾天我們完成了一張《哭的奧秘》的調(diào)查表，那根據(jù)你的調(diào)查，你發(fā)現(xiàn)哪些人會哭?幼兒討論。

2、再次觀察經(jīng)驗調(diào)查表。

教師：你調(diào)查的人什么時候會哭?幼兒相互交流。請個別幼兒討論回答。教師小結(jié)：我們在身體感到不舒服或心里傷心、難過的時候會哭。

二、主動探索，建構(gòu)經(jīng)驗。

1、教師：人為什么要哭呢?幼兒自由討論。(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表來說說)2、教師：那長時間、不停的哭，身體有什么感覺或者變化呢?

3、小結(jié)：人如果長時間、不停的哭或者經(jīng)?？蓿瑫绊懳覀兩眢w健康和破壞我們好心情，讓我們不健康也不開心。

三、立足生活，提升經(jīng)驗。

1、教師：有三個小朋友，他們也哭了，讓我們看看他們?yōu)槭裁磿蓿抻袥]有幫助他們解決問題?

2、情景表演，幼兒思考解決問題的辦法。

(1)明明走路不小心摔了一跤，感覺很疼，一直在哭，那是不是哭了就不疼了呢?

(2)貝貝不會做數(shù)學(xué)題，她很著急，就一直在哭，那是不是哭了題目就會做了呢?

(3)浩浩看見小朋友都不跟他玩，心里很難過，就一直在哭，那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢?

3、請幼兒幫他們解決問題的方法畫下來，選一件事情。

4、分別把幼兒的畫張貼相應(yīng)的問題序號下面，請幼兒介紹自己的想法。

四、總結(jié)經(jīng)驗，產(chǎn)生思考。

1、教師總結(jié)：在我們小朋友身上也會有像剛才三位小朋友的情況，我們每個人都會哭，有的時候，哭一會能幫我們放松，但長時間的哭是會傷害我們的身體，而且也不能解決問題，所以，我們在遇到困難或難過的事情時，要積極動腦筋，想好辦法解決自己的問題，這樣才能讓我們健康又快樂!

幼兒園中班健康教案 篇7

一、活動目標(biāo)

1.明白吃不完的食品不封口會還潮、變質(zhì)。

2.透過嘗試操作，學(xué)習(xí)幾種簡單的封口辦法，在實驗中比較發(fā)現(xiàn)最好的封口方法，并用標(biāo)記作記錄。

3.感知科技的進(jìn)步，體驗成功的快樂。

二、活動準(zhǔn)備

1.人手一只已開封的食品包裝袋(如：暑片的包裝袋)保鮮袋，毛線、雙面膠、塑料夾、封口夾、五角星若干。

2.一袋已開袋的餅干，大記錄表一張。

三、活動過程

1.師幼談話導(dǎo)入。

出示已開袋的食品，提問：

(1)食品吃不完，就這樣放著，過幾天吃感覺會怎樣呢?

(2)為什么吃上去不香了?

2.幼兒討論交流。

請大家討論一下，能夠怎樣辦讓食品吃上去還是香香的?

3.幼兒實踐交流。

師：剛才你們想了很多辦法，老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料，請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

師：你的袋口封住了嗎?，你是怎樣封住袋口的?

4.實驗比較記錄。

(1)師：小朋友剛才都試了用不同的方法封住袋口，你覺得用什么辦法最方便，封口封得最牢?我們來做個實驗。

(2)幼兒實驗，將保鮮袋裝滿空氣后封口，看哪種方法不漏氣。

(3)進(jìn)行記錄，在自己認(rèn)為最好的方法下貼一個五角星。

(4)師小結(jié)：隨著科技的進(jìn)步，科學(xué)家們發(fā)明的產(chǎn)品越來越先進(jìn)，就象這個食品封口夾，夾起來很方便，而且很密封。

5.拓展生活經(jīng)驗師：生活中我們除了沒吃完的食品要封口，還有什么時候塑料袋也要封口?能夠怎樣封口?下次，我們小朋友能夠幫忙爸爸媽媽將塑料袋封口。

四、活動延伸

繼續(xù)探索其它為塑料袋封口的方法。

幼兒園中班健康教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒認(rèn)識乳類食品：牛奶、酸奶、豆奶等。

2、讓幼兒初步懂得乳類食品有利于健康。

3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

中班健康課教案《今天你喝了沒有》

重點難點：能認(rèn)識各種乳類食品。

活動準(zhǔn)備：

1、牛奶、豆奶各一瓶。

2、教學(xué)掛圖

活動過程：

一、出示牛奶，提問引起幼兒興趣。

班里有幾個小朋友喝牛奶？爸爸、媽媽為什么要給你們喝牛奶？

二、介紹牛奶的營養(yǎng)價值，讓幼兒知道應(yīng)該每天喝牛奶。

三、介紹其他乳類產(chǎn)品：你們還喝過哪些用牛奶做成的其他奶類產(chǎn)品。

1、看教學(xué)掛圖：工人叔叔把牛奶加工成奶粉，讓我們喝起來更方便。

2、工人叔叔把牛奶加工成各種口味的酸奶，味道更好。

3、工人叔叔把牛奶和豆?jié){混合在一起成了豆奶，營養(yǎng)也很好。

四、介紹適合不同年齡的人喝的不同牛奶。

1、幼兒看廣告錄像，知道工人叔叔、阿姨加工了適合嬰兒、幼兒、學(xué)生及適合老年人喝的不同牛奶。牛奶適合不同的人喝是因為在不同的牛奶里添加了不同的營養(yǎng)素。

2、欣賞《今天，你喝了沒有》廣告，鼓勵幼兒給牛奶或豆奶等做廣告。

（1）師：我們來動動腦筋，把廣告詞編得更好一點。

（2）請個別幼兒說廣告詞，其他幼兒進(jìn)行回答。

活動反思：

在本次的集體生活當(dāng)中，我讓幼兒知道了解，引導(dǎo)幼兒知道，天氣很熱，很容易出汗，那就要及時的補充水分，就是要多喝開水。

幼兒園中班健康教案 篇9

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識常見的豆制品，知道其名稱和價值，從而喜歡吃豆制品。

2.嘗試自己使用調(diào)味品進(jìn)行涼拌豆腐，體驗活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

將香干切成若干小塊、牙簽、黃豆若干。

百葉、百葉、豆腐等。

活動過程：

1、認(rèn)識幾種常見的豆制品。

師：今天老師帶來一些吃的東西，你們認(rèn)識嗎？

幼兒說說它們的名稱。

教師小結(jié)：這些吃的東西都是用黃豆做的，他們有個共同的名字，叫豆制品。

2、出示香干，幼兒品嘗香干。

師：你知道你吃的是什么？它是用什么做的？

師：你還知道哪些豆制品？

3、幼兒討論

教師小結(jié)：豆制品有很多，豆制品營養(yǎng)豐富，小朋友要多吃豆制品，對小朋友的身體是有好處的。

4、涼拌豆腐

師：老師這里有一些豆腐，我們來做涼拌豆腐。

教師介紹調(diào)味品，示范涼拌豆腐。

幼兒進(jìn)行涼拌豆腐，互相品嘗涼拌豆腐。

幼兒園中班健康教案 篇10

活動領(lǐng)域：健康

活動目標(biāo)：

1、使幼兒認(rèn)識刷牙的重要性。

2、知道正確的刷牙方式，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：小獅子、小熊、小兔子、小象、獅子爸爸玩偶，《刷牙歌》視頻。

活動過程：

一、開始部分

1、教師:小朋友們，今天老師請來了一位你們的好朋友，你們看看誰來了?咦?他怎么了?他為什么會哭呢?

師:想知道小獅子為什么哭嗎,原來這里還有一個故事呢!小朋友們認(rèn)真聽哦!

2、講故事：從前有只不講衛(wèi)生的小獅子，最不愛刷牙，他的嘴巴越來越臭。有一天，小獅子來找小熊玩，他剛開口說："小熊，我--"話還沒說完呢，只聽小熊說了句："什么味兒!"接著，"撲通"一聲，倒在了地上。

"小兔，我們--" 小獅子看了小兔走過來，想和他一起玩。可他話還沒說完呢，小兔頭暈暈地說了句："好臭!"接著，也"撲通"一聲，倒在了地上。

小獅子呆呆地看著，不久，小象甩著鼻子走過來，小獅子張開嘴巴，對小象說："小象，我們來玩--" "好難聞的氣味!啊......啊......啊嚏!"小象打了個大噴嚏，接著，也搖搖晃晃地倒在了地上。

小獅子沒有找到一個朋友玩，他悶悶不樂地回到家。這時，他看到出遠(yuǎn)門的爸爸回來了，小獅子張嘴巴，高興地喊："爸爸!"爸爸突然把鼻子捂住，向后退。他對小獅子說："天哪，你多久沒刷牙了?" 小獅子撓撓脖子上的毛，不好意思地說："好像......好像兩個星期......"

爸爸急忙給小獅子找出牙刷和牙膏，讓他仔細(xì)刷牙。不一會兒，小獅子把牙齒刷干凈了，他的嘴巴一點都不臭了。小獅子把今天的經(jīng)歷說給爸爸聽。"寶貝，以后你一定要早晚按時刷牙，不然，嘴巴臭臭的，小伙伴都不愛和你玩啊!"爸爸對小獅子說。小獅子聽了點了點頭。

從那以后，小獅子每天都按時刷牙，小伙伴們再也沒有被他熏到了!

二、基礎(chǔ)部分

1教師：好了，小朋友們，故事講完了，現(xiàn)在老師想問問你們，小獅子第一個遇到的小朋友是誰?第二個遇到的小朋友是誰?那最后遇到的好朋友是誰啊?他們都說了什么?

(1)小熊(捂住鼻子)“什么味道啊”,“撲通”一聲倒在了地上。

(2)小兔(頭暈暈)“好臭”，“撲通”一聲倒在了地上。

(3)小象(阿...嚏)“好難聞的氣味”，“搖搖晃晃”，“撲通”一聲倒在了地上。

2、師:為什么小動物們都不愿意和小獅子玩,都倒在地上了呢?

3、小結(jié):原來他不愛刷牙、不講衛(wèi)生,他的嘴巴就越來越臭了。小動物們都被小獅子嘴巴里的臭味弄暈啦!

4、那現(xiàn)在我們一起來幫幫小獅子,教教他正確的刷牙方式吧，跟著老師一起做哦!

刷牙方法：

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，

左刷刷，右刷刷，里里外外都刷刷。

5、小朋友們，你們學(xué)會了么?接下來我們一起來聽首兒歌，看看年糕寶寶是怎么刷牙的。

6、觀看視頻《刷牙歌》。

三、結(jié)束部分

1、現(xiàn)在你們都學(xué)會怎么正確刷牙了吧!那老師想再考考你們，平時應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)我們的牙齒呢?

2、保護(hù)牙齒的方法。

(1)多吃蔬菜水果,少吃糖果、零食和太燙、太冷的東西。

(2)不用牙齒要硬的東西,會損傷牙齒。

(3)多到太陽光下去玩耍,太陽公公會幫助我們的牙齒長好。

(4)定期檢查,發(fā)現(xiàn)牙齒生病馬上治療。

小結(jié):請你把正確的刷牙方法和你身邊的小伙伴分享,一定要提醒所有的小朋友早晚刷牙,飯后漱口。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

幼兒園中班健康教案 篇11

中班健康活動《有用的鼻子》

活動目標(biāo)

1.初步了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

2.在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

3.能用語言大膽表達(dá)自己的感受，并與同伴進(jìn)行交流。

4.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

5.學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

活動準(zhǔn)備

1.課件：《有用的鼻子》、故事《翹鼻子嚕嚕》、《鼻子出血的處理方法》

2.鏡子若干、花露水一瓶 、醫(yī)用藥棉、毛巾

3.開汽車音樂、保健操音樂、汽車方向盤3個

重點：讓幼兒掌握保護(hù)鼻子的一些方法。

難點：引導(dǎo)幼兒用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

活動過程

(放開汽車音樂進(jìn)活動室)

寶寶們(哎)我們開汽車去看看老師為小朋友準(zhǔn)備了什么?(好)音樂響起，幼兒模仿開汽車進(jìn)活動室。

一、猜謎。引出課題

左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。(鼻子)

二、觀察鼻子的外形

師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發(fā)現(xiàn)。(我們的鼻子有鼻梁、鼻翼、鼻尖、鼻孔)

三、了解鼻子的功能

1.教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。

問：你聞到了什么氣味?(香香的味道)你用什么聞到的?(鼻子)你的鼻子還聞到過什么氣味? (臭臭的味道、酸酸的味道……)

2.請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。(提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長)

3.小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。(呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……)

四、通過欣賞故事《翹鼻子嚕?！罚莆毡Ｗo(hù)鼻子的一些方法

1.師：鼻子里有很多細(xì)細(xì)的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護(hù)鼻子，讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護(hù)自己的鼻子，就發(fā)生了意外。

播放課件視頻故事《翹鼻子嚕嚕》。

2.提問：嚕嚕平常有什么壞毛病?有一天它在家做了什么事情?嚕嚕把東西塞進(jìn)鼻孔后，感覺怎樣?媽媽送嚕嚕到動物醫(yī)院，熊醫(yī)生怎么解決的?熊醫(yī)生還說了什么?

3.師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護(hù)鼻子的方法?

激發(fā)幼兒討論，鼓勵他們大膽發(fā)表自己的意見。

4.小結(jié)：我們平時應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤;游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

五、知道用正確的方法處理一些意外情況

1.請幼兒聯(lián)系實際進(jìn)行表述：如果東西已經(jīng)進(jìn)入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行情境演示。

2.播放課件鼻子進(jìn)了異物或出血的處理方法，師幼進(jìn)行小結(jié)：東西放入了鼻孔，應(yīng)該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側(cè)鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現(xiàn)什么意外，如果大人解決不了，都要及時送醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。

六、放音樂學(xué)做鼻子保健操

讓我們一起為鼻子做個按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢! 教師示范講解，引導(dǎo)幼兒操作：將兩只手相互摩擦發(fā)熱，以兩手中指向上推擦兩側(cè)鼻翼，用力適度，反復(fù)多次。

七、戶外體驗

在音樂聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

中班健康《有用的鼻子》活動反思：

這節(jié)教學(xué)活動完成后，我認(rèn)為幼兒是愉悅的，增長知識、技能和智慧的，活動是成功的。這節(jié)課達(dá)到了教學(xué)預(yù)期，突出了重點，突破了難點。在選題、活動準(zhǔn)備、設(shè)計到組織活動方面，我都受益匪淺，若有所思。我把它們梳理如下：

一、活動的成功得益——選題來源于生活又服務(wù)于生活

幼兒好奇心強，愛說愛動，除了睡覺，基本上沒閑著。可生活經(jīng)驗和技能卻很少，很少。特別是春季來臨，幼兒感冒人數(shù)增多，流鼻涕、鼻塞的癥狀嚴(yán)重，但又不會正確的擦拭方法;午睡時有部分幼兒把棉絮、席子等東西扯出來，往鼻子里塞，造成安全隱患的事時有發(fā)生。本活動選取的內(nèi)容接貼近幼兒的生活。我通過“有用的鼻子”這個活動，使幼兒了解鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法，學(xué)會正確應(yīng)對一些突發(fā)意外，同時通過激發(fā)幼兒交流、表達(dá)，既發(fā)展他們大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力，又提高了幼兒的生活經(jīng)驗和技能，孩子歡迎，老師放心。一舉兩得。

二、活動的成功得益——活動前準(zhǔn)備充分

老話說“家中有糧，心中不慌”;不打無準(zhǔn)備之仗等。教學(xué)活動亦是如此。我在活動的環(huán)節(jié)設(shè)計，課件的制作以及物件的準(zhǔn)備方面是充分的，淘盡了我所有的智慧。甚至于一段伴奏音樂都選了又選，極盡心思。磨刀不誤砍柴功。這讓教學(xué)活動順利、成功的進(jìn)行有了很好的物質(zhì)和思想準(zhǔn)備，師幼在活動中游忍有余，輕松愉快，很好地達(dá)到了教學(xué)預(yù)期。

三、活動的成功得益——環(huán)節(jié)的合理設(shè)計和實施

這節(jié)活動的設(shè)計做到了由淺入深，從感知到體驗，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，動靜結(jié)合，調(diào)動了幼兒手、眼、耳、鼻、口所有的感官，并把科學(xué)知識與健康、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行有機地整合，給孩子開創(chuàng)了廣闊的學(xué)習(xí)空間。調(diào)動了幼兒來自生活的經(jīng)驗和引導(dǎo)幼兒主動參與動作技能的練習(xí)作為活動的關(guān)鍵，啟發(fā)幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參與活動，做到了寓教于樂。在輕松的互動中，幼兒能自由交流，大膽講述，通過教師有效的引導(dǎo)獲取有益的生活經(jīng)驗，并借助表演游戲進(jìn)一步鞏固了自我保護(hù)的技能。幼兒也一直是意猶未盡，興趣盎然的。突出了重點，突破了難點。

四、活動的成功得益——有效地師生互動

這個活動，可謂是收放自如。進(jìn)程有條不紊，教態(tài)自然、溫和，克服了借班上課的生疏和尷尬。引導(dǎo)、提問簡潔明了，幼兒一聽就懂，積極回應(yīng)，產(chǎn)生了互動的火花：像吳睿松說：“不能把圓的東西放到鼻子里去。”教師示范準(zhǔn)確、直觀、到位，幼兒不由自主的跟著學(xué)習(xí)，模仿，鼻子出現(xiàn)意外時的處理方法自然掌握。

五、活動的亮點——多媒體的創(chuàng)造性運用

這個活動如果沒有多媒體等課件的加入其實是很枯燥、很平淡的。為了讓孩子對其提起興趣，能更直觀、逼真、有系統(tǒng)地了解鼻子的功能，掌握保護(hù)鼻子的一些方法及在發(fā)生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。我采用了吸引幼兒眼球的幻燈片，活潑生動的動畫視頻，和輕松愉快的音樂。積極調(diào)動幼兒的各種感官進(jìn)行主動探索學(xué)習(xí)，讓幼兒看看、聽聽、說說，在輕松活潑的氣氛中掌握科學(xué)知識，達(dá)到寓教于樂的目的。讓孩子們在寬松和諧的氛圍中積極地參與、體驗，大膽地表現(xiàn)，使枯燥的科學(xué)知識得到強化、提升。

六、活動的再設(shè)計——要更突出主題

如果再次開展這個活動，我想我會在第三個環(huán)節(jié)說鼻子的作用時，給幼兒更多的時間表達(dá)、小結(jié)，資料上還可以再豐富些，如：鼻子進(jìn)異物和出鼻血的真實照片等。教師還可以更放手讓幼兒說和做。突出本次活動的主題。

七、活動的不足之處——細(xì)節(jié)的處理還不夠完美。

在教學(xué)活動中教師如何傾聽、觀察、捕捉幼兒的信息，并使之成為豐富和調(diào)節(jié)活動的資源，讓活動中的指導(dǎo)更具體、更有針對性，更突出重點，有待加強培養(yǎng)、訓(xùn)練。此外，在活動中應(yīng)給與孩子更多的拓展思維，還可以利用現(xiàn)場的資源，讓幼兒與更多的同伴或老師交流?？梢宰層變鹤龅模驇熡滓黄鹱龅?，都不必老師一人完成，如每一環(huán)節(jié)的小結(jié)，要把活動還給幼兒。還有就是播放課件的音量沒有把握好。

總之，對這個活動，我付出了努力，幼兒也增長了知識和智慧。達(dá)到了我的預(yù)期。我也就滿足、欣慰!我會百尺竿頭更進(jìn)一步的。

幼兒園中班健康教案 篇12

1.會制訂簡單的運動計劃，了解運動對身體的好處及要注意的安全事項。

2.能用簡單的符號、圖案、數(shù)字等制作運動計劃表，并說出它們代表的意思。

3.喜歡參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

重點：會制訂簡單的運動計劃，了解運動對身體的好處及要注意的安全事項。

難點：能用簡單的符號、圖案、數(shù)字等制作運動計劃表，并說出它們代表的意思

1.“教師運動計劃表"1 張；“幼兒運動計劃表”幼兒每人 1 張。

2.自制課件（教師抓拍幼兒進(jìn)行各種運動的照片）。

1.結(jié)合課件組織談話活動，引發(fā)幼兒活動興趣。

提問：你喜歡什么運動？做這些運動有什么好處？

小結(jié)：小朋友的運動真是豐富多彩。多做運動，能使小朋友長得高、長得結(jié)實；能提高身體抵抗疾病的能力，讓小朋友少生?。贿\動還能讓我們感到快樂。

2.出示教師“運動計劃表”引導(dǎo)幼兒觀察討論，了解運動計劃表中不同符號的含義。

(1)出示“教師運動計劃表”，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

提問：計劃表的都有哪些內(nèi)容？你是怎么知道的？這是老師幾天的運動計劃？

(2)有重點地介紹運動計劃中每種符號代表的含義。

小結(jié)：制定運動計劃要考慮周到，運動計劃中要有運動的時間、喜歡做的運動、用什么器械、運動的個數(shù)等內(nèi)容。

3.幼兒制定運動計劃，教師指導(dǎo)。

(1)請幼兒說說自己想制訂怎樣的運動計劃。

(2)幼兒制訂計劃，教師重點觀察：幼兒安排的運動項目是否合適，時間等方面是否有遺漏，及時給予幼兒提示或幫助。

(3)引導(dǎo)幼兒展示交流各自的運動計劃，互相提出補充意見。

4.組織幼兒討論運動中要注意的安全事項。

(1)提問：在運動中要應(yīng)該怎樣保護(hù)自己？

小結(jié)：我們在運動前要做好熱身活動，在運動過程中要注意安全，保護(hù)好自己，讓我們一起運動起來吧。

（2）教師和幼兒在音樂中運動，感受運動的快樂。

運動后鼓勵幼兒和同伴分享運動時的快樂心情。

本次活動從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)，通過設(shè)計觀察 “教師計劃表”、幼兒自主制定運動計劃、分享運動計劃、討論運動注意事項/師幼跟著音樂動起來等環(huán)節(jié)，由淺入深，讓幼兒了解制定運動計劃表的方法以及運動的好處、注意事項等；通過教師啟發(fā)性的提問，很好的解決了活動的重難點，較好的達(dá)成了本次活動目標(biāo)。

1.親身體驗，經(jīng)驗入手?；顒忧?，教師和幼兒一起玩各種運動游戲，豐富幼兒的運動經(jīng)驗，并了解幼兒喜歡的運動項目。在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，和幼兒一起梳理運動對身體重要性以及運動時的快樂，為活動提供了豐富的經(jīng)驗準(zhǔn)備，也激發(fā)了幼兒愛運動的情感。

2.提問開放，大膽放手。整個活動中，教師都采用了開放性的提問，給幼兒充分的觀察、交流的機會。教師在出示“教師計劃表”后，通過開放性的提問：“計劃表的都有哪些內(nèi)容”“你是怎么知道的”引導(dǎo)幼兒通過自主觀察，發(fā)現(xiàn)自己能看懂的符號以及不明白的地方，注重了幼兒的主動性和探究性?；顒幼詈蠓窒憝h(huán)節(jié)，教師提問“你能看懂他的計劃表嗎？”“他是怎么安排運動的？”“為什么你能看懂他的計劃表”等有層次的提問，引導(dǎo)幼兒互相分享評價同伴運動計劃表，通過這樣的一系列有層次的提問鞏固了幼兒對計劃表完整性的認(rèn)知又發(fā)揮了幼兒主動性。

活動中也有不足，個別地方特別是引導(dǎo)幼兒觀察計劃表時語言不夠簡練；評價環(huán)節(jié)教師的.提煉有欠缺，過多注重了運動計劃表的完整性，

教師也應(yīng)該考慮到幼兒在安排運動項目時的可行性等方面。最后的引導(dǎo)幼兒了解運動要注意的安全事項時比較倉促，沒有給幼兒及時提升經(jīng)驗。

五官與我們的日常生活息息相關(guān)，通過這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官，一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

1、在感知活動中發(fā)現(xiàn)五官，知道五官的名稱

2、觀察五官的相對位置和外形特征，初步了解保護(hù)五官的一般常識

3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官

重點：讓幼兒在活動中了解五官，知道保護(hù)五官的重要

難點：讓幼兒知道五官的名稱，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性

五官圖像若干，五官臉譜

1、講述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本領(lǐng)也沒有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時，汗水流下來。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

2、了解五官的作用

提問：你們知道他們是因為什么吵架嗎？他們先把誰趕走了？

（五官在為誰的'本領(lǐng)大而吵架）（先把眉毛趕走了）

眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？

為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會摔倒呢？（因為眼睛看不見了）為什么眼睛看不見？（因為汗水流進(jìn)眼睛里了）那為什么汗水會流進(jìn)眼睛里？（因為眉毛不見了）

小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。

3、續(xù)講故事：聽了小朋友的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本領(lǐng)，不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。（教師把眉毛粘回原來的位置）眉毛不能少，那到底誰本領(lǐng)大呢？它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧！”眼睛被趕走了。（教師拿掉眼睛）

提問：小朋友們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢？（看不見東西了）

體驗：現(xiàn)在請小朋友們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。

提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎？（不能)為什么？（看不到了）睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什么感覺，眼睛有什么作用呢？

(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周圍的事物）（能夠看到周圍的事物感覺很幸福）

小結(jié)：眼睛可以讓我們看見周圍的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）

4、續(xù)講故事：五官他們趕緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底誰最沒有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！”于是鼻子被趕走了。（拿掉鼻子）

提問：鼻子真的沒有用嗎？

出示白酒和醋，小朋友，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著，白酒和醋，小朋友們想一想，應(yīng)該用什么辦法才能知道那個瓶里是白酒，那個瓶里是醋？（幼兒自由猜測）那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎？（不能，它們都是透明的）。那到底應(yīng)該怎樣做呢？（用鼻子聞）我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子聞出來的）

體驗：用手捏住鼻子有什么感覺？

小結(jié)：對?。”亲幽軒椭覀儽鎰e氣味和呼吸，所以鼻子本領(lǐng)也很大，它能少嗎？（不能）趕緊把鼻子請回來吧1（粘回鼻子）

5、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：“耳朵耳朵，一定是你最沒有用了，你走吧！”耳朵被趕走了。（取下耳朵）

幼兒園中班健康教案 篇13

設(shè)計意圖：

隨著自然環(huán)境的被污染，自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷雨的安全事故時有發(fā)生。為了讓幼兒從小了解自然現(xiàn)象，加強對自然災(zāi)害的防范知識，我們設(shè)計了本次活動。在活動的前端設(shè)計了躲雷雨閃電的情景，使幼兒容易理解和掌握，讓幼兒在玩中學(xué)，更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識。

活動目標(biāo)：

一、明白雷雨天很危險，掌握雷雨天的安全知識。

二、能大膽地講述出自我對自然現(xiàn)象的認(rèn)識和看法。

三、樹立自然保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：

課件《遇到雷雨怎樣辦》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地);大樹一棵，電線桿一條，房子一座;小兔子頭飾、木籃子各30個;音樂《夏天的雷雨》

活動過程：

一、游戲?qū)耄岣哂變旱幕顒优d趣。

今日，小猴子邀請我們到他家去做客，此刻我們出發(fā)吧。

二、和幼兒一齊進(jìn)入雷雨閃電的情景中，觀察幼兒的表現(xiàn)。

1、剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷了，怎樣辦呀?”。仔細(xì)觀察孩子們的表現(xiàn)。

2、雨停了，繼續(xù)走，來到了小猴子的家里坐下，猴媽媽熱情招待大家。圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：

剛才大家在半路上遇到什么事情啦?

遇到雷雨閃電，你們是怎樣做的?躲在哪里?

今日小寶也遇到了像我們同樣的事情，此刻，我們一齊來看看他是怎樣做的?

三、觀看課件《遇到雷雨怎樣辦》，讓幼兒經(jīng)過課件來學(xué)習(xí)防雷電的正確方法。

圍繞課件資料與幼兒展開討論，加深幼兒對正確防雷電方法的掌握。

1、故事里的小寶是躲在哪里避雷雨閃電的?

2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3、小寶、小哥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達(dá)本事和對事情的確定本事。

幼兒園中班健康教案 篇14

活動目標(biāo)

知道行走、沐浴日常生活的基本安全常識，有初步的自我保護(hù)意識。

引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備

課件：插畫《走路的安全》;兒歌音頻《上下樓梯》;

活動過程

浴室里的安全。

1.啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，交流在浴室里應(yīng)當(dāng)注意的安全事項。

2.小結(jié)：浴室里地板、浴缸、馬桶很滑，容易摔倒，所以不要在浴室里跳，進(jìn)出溶室最好穿防滑的拖鞋;不要單獨使用浴室里的各種開關(guān)或插座;要請家長幫助開(關(guān))熱水并調(diào)好水的溫度，下水之前要試試水溫是否合適;不要玩浴室里肥皂、沐浴液、清潔劑之類的用品。

走路的安全。

1.引導(dǎo)幼兒觀看插畫《走路的安全》。

——明明是怎樣走路的?紅紅呢?誰走路時注意安全?應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論:小朋友走路時要注意什么?

活動延伸

日常活動

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯》，進(jìn)一步掌握上下樓梯的方法。

2.在日常生活中，提醒幼兒在走廊、樓梯、拐角等地方不橫沖直撞，注意行走安全。

家園共育

請家長結(jié)合圖片《誰對誰錯》對幼兒進(jìn)行安全教育，并在家庭中的熱水開關(guān)、插座等安全隱患處貼上醒目的標(biāo)志。

附【兒歌】

上下樓梯

一二三四五六七，

小朋友們上樓梯。

向右走，不擁擠，

一個一個有秩序。

七六五四三二一

小朋友們下樓梯。

手扶把桿別著急，

一級一級走下去。

上樓梯，下樓梯，

注意安全要牢記。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

中班生活健康教育教案推薦(11篇)

教案可以讓小朋友們能夠在上課時充分理解所教內(nèi)容，作為一名優(yōu)秀的中班老師，我們都需要提前準(zhǔn)備好教案課件，這樣心中對于各種可能的情況胸有成竹，更好的幫助小朋友們掌握所學(xué)知識。您是不是不太清楚中班健康教案怎么寫呢？急您所急，我們?yōu)榕笥褌兞耸占途庉嬃恕爸邪嗌罱】到逃贪浮?，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班生活健康教育教案 篇1

活動目標(biāo)

1.練習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米的動作，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

2.體驗?zāi)７聞游锉绢I(lǐng)的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動準(zhǔn)備

跳繩、拱門、彩球等。

活動過程

一、導(dǎo)入：談話激發(fā)幼兒活動的興趣。

1.師：小朋友，今天，老師帶你們學(xué)一個新的本領(lǐng)，你們以前看過小動物表演節(jié)目的情景嗎?

請幼兒回憶并互相說說觀看動物表演的經(jīng)歷。

2.請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。

二、過程

1.學(xué)習(xí)海豚頂球發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。(.教案來自:教.案網(wǎng))幼兒觀察，并說出自己看到老師是怎么做的。

老師仔細(xì)講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上方的小球。

2.幼兒嘗試練習(xí)學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

師：現(xiàn)在請小朋友來練習(xí)海豚頂球的動作?？茨闹恍『ｋ嘞葘W(xué)到本領(lǐng)。

師：小朋友真棒，本領(lǐng)學(xué)得太快了，這次老師要增加難度，請小朋友根據(jù)老師指定的顏色進(jìn)行頂球練習(xí)。

3.游戲：小小馬戲團(tuán)。

(1)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。

(2)組織幼兒體驗一次游戲。

(3)設(shè)置情節(jié)進(jìn)行游戲小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運動強度。

(4)幼兒分組進(jìn)行接力比賽。

三、結(jié)束部分

小朋友學(xué)本領(lǐng)真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個海豚舞吧。

中班生活健康教育教案 篇2

活動名稱：好玩的雪碧瓶

活動目標(biāo)：

1．游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動中，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

2．幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗成功的快樂。

3．通過“給小動物找食物”的游戲，練習(xí)繞著跑的技能。

活動準(zhǔn)備：空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎?wù)?0枚。

活動過程：

一、引起興趣

1．做“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識，練習(xí)聽信號走。

師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

2．幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

二、激發(fā)情緒

1．隨著音樂做瓶子的律動。

師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎？

2．放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作。

三、引導(dǎo)探索

1．幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。

2．幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

3．重點練習(xí)繞過瓶子，“S”型跑的技能。

⑴．師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。

⑵．師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。

4．游戲“給小動物找食物”

⑴．師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個任務(wù)。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎？注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，誰完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎?wù)?。（幼兒游戲?/p>

⑵．師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動物們送去吧。

活動反思：

在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學(xué)會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。

活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。

中班生活健康教育教案 篇3

幼兒園中班健康教案：保護(hù)我們的指揮中心大腦

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識大腦的重要性，形成對大腦的初步認(rèn)識。

2、通過師生共同討論，掌握科學(xué)用腦，保護(hù)大腦的基本方法。

3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知，提高保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：關(guān)于大腦的圖片。

活動過程：

一、出示關(guān)于大腦的圖片，幫助幼兒形成對大腦的初步認(rèn)識。

1、你知道身體里的總師令在哪里？

2、為什么說大腦是我們的總司令呢？

3、小結(jié)：我們寫字、畫畫、作游戲等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。

4、引導(dǎo)幼兒看圖，教師向幼兒介紹簡單的知識。

大腦有左右腦，有腦神經(jīng)，有腦干。大腦負(fù)責(zé)智力活動，小腦負(fù)責(zé)運動。大腦中不同的神經(jīng)負(fù)責(zé)不同的活動，有的負(fù)責(zé)吃飯，有的負(fù)責(zé)睡覺，有的負(fù)責(zé)唱歌等等。

二、共同討論，了解保護(hù)大腦的基本方法。

1、教師：摸摸我們的頭，有什么感覺？哪是什么？

總結(jié)：摸到是頭骨，它可以保護(hù)我們的大腦。

2、保護(hù)我們的大腦還要注意什么？（讓幼兒討論）

三、總結(jié)：多動腦筋，多動手，多運動，攝入豐富的營養(yǎng)，會使大腦越來越聰明，越來越靈活。還要注意保護(hù)我們的總司令，不能讓它受到傷害。

中班生活健康教育教案 篇4

一、材料和工具鞋盒、木棒、乒乓球、可樂瓶、石頭、電線、布條、卡紙、透明膠、剪刀及教師事先制作的布制龍等。

二、制作方法

1．用鞋盒制作張開的龍嘴并用透明膠或雙面膠固定2．用乒乓球當(dāng)龍眼，用舊電線折成龍須，用卡紙剪成龍的牙齒和舌頭，用布剪成龍的鱗片固定在鞋盒上。

3．教師在可樂瓶中間挖兩個對稱的洞，幼兒將木棒插進(jìn)洞里并用透明膠固定，做成一節(jié)龍身。以同樣的方法制作其余部分。

4．將小石頭放入可樂瓶。

5．在龍背內(nèi)側(cè)每間隔1米縫上一根彩色布條，將布條與每一節(jié)龍身綁在一起。

6．在龍背前端和龍頭處各戳兩個洞，用鐵絲串連并固定。

三、玩法

1．舞龍游戲

2．將龍身上的可樂瓶解下，可玩高爾夫球木馬撥浪豉等游戲。

3．將解下的可樂瓶插在草蒲羽上玩套圈游戲

中班生活健康教育教案 篇5

活動目標(biāo)：

1．熟悉搭山洞、過山洞的基本動作和游戲要求。

2．能積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，發(fā)展創(chuàng)造力。提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

3．在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：音樂、錄音機、鐵圈、拱形門各6個。

活動過程：

一、開始部分

幼兒面對老師四散站立，隨音樂做熱身運動。

二、基本部分

1．幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。

師：以前，我們玩過“鉆山洞”的游戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索，老師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

2．組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。

3．多人搭山洞。

師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外，三個人、四個人……，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導(dǎo)。

4．幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法。（正面鉆、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。）

三、結(jié)束部分

師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進(jìn)行放松活動。

四、活動反思：這節(jié)課，不僅滿足幼兒對體育活動的興趣和需要，還充分利用了室內(nèi)活動場地的條件，是一則在雨天也能進(jìn)行的體育活動。

本活動以人體動作“搭山洞”進(jìn)行游戲和活動，不需其它器械，簡單易行，隨時可做，有趣又實用。避免了一般體育活動中單調(diào)的動作練習(xí)帶來的枯燥乏味，讓幼兒學(xué)的快樂、練得輕松。

整個活動進(jìn)行了合理的設(shè)計、調(diào)節(jié)，使活動動靜交替，張弛有度，適合幼兒身心發(fā)展特點。

需要注意的是：活動中幼兒始終處于探索練習(xí)中，所以教師的觀察、反饋顯得尤為重要，既要調(diào)整好幼兒的活動量、活動密度、難度，又要注意個體差異，是不同發(fā)展水平的幼兒都能通過自己適度的努力，實現(xiàn)各自的目標(biāo)。

中班生活健康教育教案 篇6

活動目標(biāo)：1、幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識，知道牙齒健康的重要性。

2、培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學(xué)習(xí)的能力。

3、 引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防。

活動準(zhǔn)備：1、電腦、視頻、教學(xué)圖片（正常牙齒圖片和齲齒圖片 ）

2、了解本班幼兒得齲齒的情況 每人一把牙刷

活動過程：

一、引出牙齒課題。

1、出示牙齒模型，講述牙齒的作用：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營養(yǎng)的食物，它幫助我們消化食物，使我們的身體長的健康結(jié)實。

2、觀看正常牙齒圖片，對比看齲齒圖片，有什么發(fā)現(xiàn)？“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎么回事？齲齒也叫蛀牙、蟲牙。

二、了解齲齒形成原因（放視頻1部）

1、帶著問題看視頻。提問：寶寶怎么了？（牙疼）醫(yī)生說寶寶的牙齒怎么了？（患齲齒了）多大的幼兒容易患齲齒？（學(xué)齡前兒童容易患齲齒）

2、師：齲齒是由于口腔內(nèi)的細(xì)菌侵蝕牙齒造成的。當(dāng)我們吃完食物，剩余的食物殘渣會被吸附于牙齒表面，會被細(xì)菌發(fā)酵分解生成酸。牙齒經(jīng)過一段時間便逐漸被溶解、軟化、脫鈣、破壞，最后出現(xiàn)齲洞；齲齒的病變，是由淺到深，由小到大，齲齒有淺齲、中齲、深齲三種；從無癥狀到疼痛難忍，逐漸發(fā)展加重的。齲蝕破壞牙釉質(zhì)和牙本質(zhì)淺層，在牙齒表面出現(xiàn)黑洞（淺齲）；齲蝕破壞到牙本質(zhì)，遇到冷、熱、酸甜等的刺激，便會有酸軟疼痛的感覺（中齲）；如病變擴大到牙本質(zhì)的深層，接近牙齒的髓腔，已經(jīng)形成（深齲）了?，F(xiàn)在，小朋友互相看一看，哪個小朋友有齲齒，他們的齲齒是什么樣？嚴(yán)重嗎？（找3個有不同程度齲齒的小朋友到前面，和圖片比較，告訴小朋友，齲齒有淺齲、中齲、深齲三種）

三、預(yù)防齲齒的要點（視頻2部）

1、了解齲齒的危害，齲齒是怎么得的？（喝碳酸飲料、飯后不漱口、吃零食……。）得了齲齒怎么預(yù)防？得了齲齒有什么不舒服的地方？怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢？

2、小朋友討論防止齲齒的辦法：（每天早晚刷牙，飯后漱口，少喝碳酸飲料，特別減少吃零食和次數(shù)，睡前刷牙后就別再吃東西了，涂氟，窩溝封閉，定期檢查。）

四、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法（放視頻3部）。

1、。正確刷牙方法：

（1）先用上下刷的方法刷上排和下排每顆牙齒的外面。

（2）用同樣的方法刷牙齒的里面。

（3）將牙刷放平，刷咀嚼食物的牙齒面，也叫咬頜面。

2、預(yù)防齲齒的要點：正確刷牙，使用含氟牙膏；養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣；

局部涂氟，窩溝封閉；還要定期檢查，及時就醫(yī)。

師總結(jié)：不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，堅持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；牙齒定期去檢查。這樣你一定會有一口健康美麗的牙齒。

五、游戲：《寶寶一起來刷牙》

放《護(hù)齒歌》小朋友都知道了齲齒形成的原因，知道了要預(yù)防齲齒的形成，并掌握正確的刷牙方法。小朋友一定要愛護(hù)自己的牙齒，早晚刷牙的好習(xí)慣，現(xiàn)在我們一起來刷牙，讓我們也懂得牙齒的重要，知道每天早晚要刷牙，好不好？一起來吧，動起來！

六、延伸教育：教育幼兒要愛護(hù)牙齒，牙齒對我們非常重要，要用正確的方法保護(hù)自己的牙齒，并擁有一口健康、漂亮的牙齒。

中班生活健康教育教案 篇7

設(shè)計背景

“洗手歌”，這首兒歌是中班的語言活動，適合中班幼兒的年齡特點。平時幼兒不太注意手的衛(wèi)生，通過此項活動，可以讓幼兒從小養(yǎng)成愛洗手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1、喜歡朗誦兒歌，并理解兒歌的基本內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)正確洗手的方法。

3、培養(yǎng)幼兒愛洗手，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

重點難點

學(xué)習(xí)朗讀兒歌，并能邊做動作邊讀。

活動準(zhǔn)備

掛圖、香皂、毛巾、自來水

活動過程

1、談話導(dǎo)入：

老師：小朋友們，小手臟了怎么辦?

幼兒：用水洗。

老師：你們會不會洗?

幼兒：會。

老師：那你都是怎樣洗手的呢?先做什么再做什么?

幼兒回答各自各的洗手方法。

2、老師：(出示掛圖)

老師：圖上有誰?在做什么?

幼兒：小朋友，在洗手。

老師：我們在什么時候需要洗手?

幼兒：吃飯前、上廁所后、玩耍后、從外面回到家里或教室里，等等。。。

老師小結(jié)：寶貝們說得都很好，先搓手心，再搓手背，然后關(guān)水，用干凈的毛巾擦干小手，現(xiàn)在讓我們來把這些步驟編成一首好聽的兒歌吧。

3、學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師示范朗讀兒歌，邊讀邊做動作。

兒歌：小肥皂，手中拿，手心手背搓搓。

沖沖水，沖沖水，小手干凈了。

(2)幼兒配合動作跟讀。

實踐練習(xí)洗手一次

1、幼兒洗手，教師指導(dǎo)個別幼兒，提醒幼兒不玩水，并能按一定的步驟邊讀邊做洗手的動作。

2、表揚正確洗手的幼兒。

教學(xué)反思

洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告訴老師不能玩水。結(jié)合動作，幼兒較容易地學(xué)會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有老師的提醒就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能控制好自己，需要老師的隨時提醒。當(dāng)然，在一次活動中就想改變幼兒玩水的壞習(xí)慣，確實不可能，這需要老師在平時對引導(dǎo)多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。

中班生活健康教育教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。

2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

2、VCD動畫片《蛀牙大王》，護(hù)牙圖片若干。

3、牙模型、牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。

請專業(yè)牙科醫(yī)生到活動現(xiàn)場

活動過程：

一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

1、放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看。

2、提問：動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？

二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的？

1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？

2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

3、討論：怎么會有洞洞的？

三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。

1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

2、說一說它們有什么不同？

3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

4、請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？

5、請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進(jìn)行小結(jié)：

我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞。

四、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽河辛酥罆趺礃幽兀?/p>

五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶？（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）

1、早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。

2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

3、定期檢查牙齒。

六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1、請小朋友說說做做。

2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

3、幼兒跟教師一起做。

七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，幼兒用紙杯接水漱口。

中班生活健康教育教案 篇9

一、活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兩腿夾球跳，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。

2.培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競爭意識。

二、活動準(zhǔn)備：

1、松鼠家：海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。

2、歡快音樂3、皮球人手一個活動過程：

一、熱身運動師：今天我們和皮球做游戲，先來做做皮球操。

幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動作，伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳

二、自由探索玩球的方法師：請小朋友與皮球做做游戲，等下把最好玩的方法與大家一起分享。

幼兒交流玩法，請孩子介紹：你是怎么玩球的？

三、難點練習(xí)，重點指導(dǎo)

1、教師向幼兒分享夾球跳，請幼兒自由練習(xí)。

2、探索夾球跳不掉的方法，再次練習(xí)。

師：夾球跳時出現(xiàn)什么問題？誰有好方法，不讓球掉下去？

重點練習(xí)夾球不掉下，教師數(shù)數(shù)。

4、交流后，組織幼兒一起練習(xí)，教師引導(dǎo)幼兒邊跳邊數(shù)。

要求幼兒跳時身體直、不掉球。

四、游戲活動

1、引出游戲名字《小松鼠運果子》，引起幼兒興趣。

2、介紹游戲、請一名幼兒示范。

夾球跳過草地--過獨木橋（把球頂在頭上）--夾球跳過水坑3、集體游戲1）幼兒自由選擇小組，為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊名。

2）集體游戲，教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，宣布游戲開始。

3）游戲后，交流。

為什么輸了？再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。

皮球還可以幾個人玩？引導(dǎo)孩子想合作玩球的方法。

五、放松運動引導(dǎo)幼兒把球當(dāng)按摩器，給同伴敲敲背，滾動，給自己敲肩、手臂。

中班生活健康教育教案 篇10

活動目標(biāo)：

1、通過比較，了解自己身高的變化。

2、能用響亮的聲音表達(dá)自己的想法，感受長高的快樂。

3、初步了解健康的小常識。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準(zhǔn)備：

搜集幼兒出生時的身高、記錄幼兒現(xiàn)在身高的小卡片、各種用品(a3大小的紙、較大型的積木、樹枝、小棒、牙膏盒、瓶子、繩子)皮尺、調(diào)查表(師生共同完成)、墻面上用顏色較深的繩子拉出一條離地面50厘米的長線條

活動過程：

一、說一說：自己現(xiàn)在的身高和出生時的身高。

1、師：前段時間我們量了一下自己的身高，誰愿意來說一說自己有多高?

2、請幼兒介紹自己的身高。

3、師：你們都想來介紹，那可以和同伴說一說自己的身高，然后把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。

4、師幼一起觀看身高記錄表。

5、找一找班級里誰最高?你是怎么知道的?(提升一些比較高矮及高矮排序的方法)

6、師：這是你們現(xiàn)在的身高，(教案來自：教案網(wǎng).)可是你們知道自己剛出生時的身高是多少厘米嗎?

二、比一比：分別選擇幼兒熟悉的物品、自己和出生時的高度相比，體驗自己在長高。

1、(出示皮尺)展示幼兒出生時的高度。

2、請幼兒選一樣物品，和50cm比一比，是高還是矮?

3、交流幼兒比較的結(jié)果。

4、幼兒和出生時高度進(jìn)行比較。

5、交流結(jié)果。

(1)你是怎么比的?

(2)50cm到你身體哪里?6、小結(jié)：多吃飯、喝水，還要有充足的睡眠，多做運動，都能讓我們長高。

三、想一想

1、你們還想長高嗎?想長得像誰一樣高?長那么高有什么用?

2、小結(jié)：只要我們注意營養(yǎng)，多運動，我們每個幼兒都可能長得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長高了，我們也長大了，多好啊!

中班生活健康教育教案 篇11

一、活動目標(biāo)。

1.嘗試用不同的方法搬運布袋繞障礙物行走約5米。

2.幼兒在活動中能提高調(diào)控身體動作的能力。

3.幼兒在活動中體驗勞動的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

節(jié)奏歡快的音樂雨聲錄音打雷聲錄音60*40cm的布袋（內(nèi)裝約3公斤的物品）開口處用線繩砸緊小螞蟻頭飾每人一個障礙物若干（教師自制的花瓶、小樹等）

場地布置如圖：

三、活動過程

1.快樂的小螞蟻

幼兒戴上小螞蟻的頭飾，教師與幼兒一起隨著歡快的音樂來到草地上，每位幼兒找到自己的位置。

——師：我們邊說兒歌邊做熱身運動！

小螞蟻，真勤快。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，彎彎腰。

踢踢腿，抬抬腳，轉(zhuǎn)動肩膀跳一跳。

熱身運動重復(fù)做一遍。

2.螞蟻覓食

——媽媽：今天天氣真好，我們出去找食物吧！螞蟻媽媽帶著螞蟻走到堆放食物的地方。

媽媽：大家看，這里有許多的食物，孩子們，快把他們扛到我們儲糧食的倉庫去吧！

——教師示范扛運布袋的方法：將布袋放到肩上，雙手扶住布袋，身體微微前傾，使放布袋的肩高一些，行走時要保持這種姿勢，布袋才不會掉下來。請小螞蟻們把布袋扛在肩膀上體會一下，媽媽看一看小螞蟻們的姿勢是否正確。

——教師播放音樂，小螞蟻把布袋扛到三米以外的倉庫，幼兒每人運完一次后，請幼兒把剩余的糧食繼續(xù)搬到倉庫。

搬完后，請幼兒講一講自己的搬運體會。

3.幫助小蜜蜂

“鈴鈴鈴…….”“是誰來電話了？”老師作接電話的樣子。

“您好，請問是那位？原來是小蜜蜂啊，你有什么事嗎？”

“哦，你家糧食吃完了，想從我家借點糧食嗎？好的好的，再見”

——媽媽：小螞蟻家里的糧食吃完了，我們把我們的糧食送給它們一些好嗎？

教師說明搬運要求：兩個小朋友抬一個口袋，把一部分糧食送給小蜜蜂，剩下的糧食留給我們自己吃。

4.螞蟻搬家

——師：聽，這是什么聲音？（教師播放打雷的聲音）

——哎呀，是要下雨了嗎？我們的倉庫位置較低，下雨容易淹到，現(xiàn)在讓我們把糧食轉(zhuǎn)移到新倉庫吧！可是去新倉庫的路不好走，要繞過小樹林和小花叢才能到達(dá)，希望孩子們不怕困難，把糧食送到安全的地方。

——小螞蟻分成兩組，聽到“出發(fā)”口令，將食物運到新倉庫，已經(jīng)到達(dá)終點處的幼兒幫助自己的隊友卸下糧食。小螞蟻雙手向后托住布袋，被稍微彎一些，臀部向后翹起，確保食物袋不會掉下來。為了避免碰撞，媽媽給后面小螞蟻放布袋的速度可以慢一些。等待所有的糧食都搬完，播放下雨的錄音。

小螞蟻們盡快的躲進(jìn)新倉庫去背雨。

5.放松整理

——小螞蟻和媽媽自由交談，體會勞動的樂趣，伴隨著音樂離場，散步回活動室。

幼兒園健康托班教案推薦

小編費盡心思打造的“幼兒園健康托班教案”絕對會讓您難以忘懷，僅供借鑒，熱烈歡迎大家閱讀。作為任教者的職責(zé)，編寫教案課件是不可或缺的。每位老師都應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，因為教案是教學(xué)成果的關(guān)鍵要素。

幼兒園健康托班教案 篇1

目標(biāo)：

1、愿意拉著自制玩具在戶外走走、跑跑，感受春天陽光的溫暖。

2、初步學(xué)會邊看邊講述，并向小狗介紹園中植物、花朵。

3、在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感到快樂。

準(zhǔn)備：

1、課前已請每位幼兒回家自制一個玩具拖拉小狗。（方法：將易拉罐洗凈，在瓶口和底部各鉆一洞，用繩子穿過，在易拉罐中放黃豆或小石子。幼兒一手拉住繩子，罐向前滾動發(fā)出響聲）

2、春天的風(fēng)景畫一幅。

3、選擇陽光充足的日子進(jìn)行此活動。

過程：

1、出示一幅春天的風(fēng)景畫，引起幼兒的興趣。

師：小朋友看，這里的風(fēng)景美嗎？你都看到了什么？

2、引出玩具拖拉小狗。

師：春天到了，太陽曬在身上暖洋洋的，真舒服啊！再看看外面的風(fēng)景這么美，你們想出去春游嗎？

師：你們聽，誰叫起來了？（小狗：汪汪汪，我也想去，我也想去。）

問：誰也想去??？那我們一起帶小狗去好嗎？

3、引導(dǎo)幼兒邊欣賞風(fēng)景，邊向小狗介紹自己看到的事物。

（1）師：可是小狗跟著我們?nèi)?，它什么都不認(rèn)識，連樹葉、花長什么樣都不知道，你們能不能向它介紹介紹呢？

（2）師示范，向小狗介紹春天里的小草。

（3）請個別幼兒拉著小狗做介紹。并集體學(xué)說。

4、將拖拉小狗分給每位幼兒，集體出去春游。

師：這里的風(fēng)景我們都欣賞過了，讓我們每個人帶一只小狗去別的地方春游吧！讓小狗認(rèn)識認(rèn)識其他的樹葉和花朵好嗎？

師：我們出發(fā)羅，可是到達(dá)那里還很遠(yuǎn)呢！讓我們跑步前進(jìn)吧！

師：哎呀，跑累了，小狗也跑不動了，你們瞧，它都?xì)獯跤趿?。那我們先不要跑了，拉著小狗慢慢地走走吧?/p>

5、到達(dá)目的地，讓幼兒在園內(nèi)自由地走走、跑跑。并引導(dǎo)幼兒向小狗介紹園中的植物。

幼兒園健康托班教案 篇2

每一對父母都希望自己的孩子有一口健康漂亮的牙齒。牙齒除了咀嚼，幫助消化食物，促進(jìn)生長發(fā)育外，還可以襯托孩子的容貌。但是，乳牙齲齒發(fā)生率在我國兒童中高達(dá)80%以上，引起的負(fù)影響不小。

那么，年輕的父母如何幫助孩子防止齲齒，保護(hù)牙齒呢?醫(yī)生認(rèn)為，這主要與“吃”有關(guān)。首先，應(yīng)限制孩子飲食中的甜食，不要讓孩子吃太多的零食和糖果糕點,孩子吃糖后數(shù)分鐘，宜喝少許白開水或用清水漱口，以免吃糖后口腔酸度迅速增加，形成齲齒。避免嬰兒含奶頭睡覺，孩子入睡后唾液分泌和吞咽動作大大減少，潴留在口腔的奶汁便為細(xì)菌繁殖提供了充分養(yǎng)料，可促使齲齒形成。

其次，補充足夠的營養(yǎng)。讓孩子吃蛋白質(zhì)、鈣、磷、維生素A和D等含量豐富的食物，可促使牙齒的發(fā)育和堅固。相反，營養(yǎng)素供應(yīng)不足，孩子不但出牙延遲，已長出的牙齒也很容易被細(xì)菌腐蝕，發(fā)生齲齒。孩子10個月、2歲半和5歲時，是牙齒發(fā)育的關(guān)鍵時刻，應(yīng)注意適當(dāng)多吃些牛奶、肉、魚、豆制品、蝦皮、胡蘿卜、山楂、菠菜等等，

第三，適當(dāng)吃些含氟食物。氟元素是保持牙齒健康不可缺少的物質(zhì)，它可以氟化鈣和氟磷灰石的形式存在牙釉質(zhì)中，具有抗酸防齲的作用。含氟較多的食物有萵苣、海帶、海蝦等，可選擇給孩子食用。

第四，鍛煉孩子牙齒的堅固性?？梢杂幸饨o孩子吃些較為粗糙或纖維素較多的蔬菜、水果等。這些食物在口中咀嚼，有明顯的磨擦潔凈作用，既可刺激牙齒生長，還能增強牙周組織結(jié)構(gòu)，從而減少和防止齲齒發(fā)生。

第五，注意口腔衛(wèi)生?；加旋x齒的家長，不可用嘴咀嚼食物喂給孩子，以免將齲齒的細(xì)菌傳播至孩子口中(即使無齲齒，也不宜如此)。孩子1歲半左右，即可教他們飲食后或睡前用溫開水漱口。2~3歲的孩子，20顆乳牙出齊后，應(yīng)該培養(yǎng)刷牙習(xí)慣，注意方法正確，刷牙時上牙向下刷，下牙向上刷，將牙齒前后、內(nèi)外都刷到。晚上刷牙后、睡眠前不再吃糖果和其他甜零食。太小的孩子，可由家長用清潔紗布或棉簽擦洗牙齒。一旦發(fā)現(xiàn)孩子乳牙有齲洞應(yīng)及時治療，越早越好。

[幼兒園托班健康教案《牙齒真漂亮》]

幼兒園健康托班教案 篇3

設(shè)計意圖：

早教班的小朋友對滾、爬、跳等運動特別的熱愛。每次看到小朋友進(jìn)健康區(qū)總是玩的很開心。但是，在平時的游戲活動中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會積極參與到活動中來。中間的原因會有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運動，也有可能是這個活動不夠吸引他。因此，設(shè)計一個有趣的游戲活動，讓所有小朋友都參與到游戲中來，是我的一項重要目標(biāo)。

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。

2．能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動中來。

活動過程：

1．教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進(jìn)入活動室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問：豆寶寶有哪些本領(lǐng)？以次引出活動內(nèi)容。

2．幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。

3．游戲：《炒豆豆》

游戲分為三部分進(jìn)行：

第一遍游戲時，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語言提示炒得重，跳得高；炒得輕，跳得低。，在游戲中練習(xí)雙腳并攏向上跳。

第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時活動得不夠多的幼兒多跳幾次。

第三遍游戲時，老師不再用語言提示幼兒，幼兒通過觀察老師的動作來判斷，動作幅度大說明炒得重，要跳得高；動作幅度小說明炒得輕，要跳得低。

4．豆寶寶蹦蹦跳跳離開活動室。

幼兒園托班健康活動：一個跟著一個走

一、活動目標(biāo)：

1、練習(xí)一個跟著一個走。

2、激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、學(xué)會兒歌

2、場地上畫一個大圓。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)兒歌

師:今天我們要一起來玩一個游戲。在玩這個游戲前，我們先要學(xué)習(xí)一首兒歌。走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。

2、游戲幼兒四散地站在教師身旁。游戲開始，一起說兒歌：走走走，走走走，跟著老師向前走。不掉隊，不亂走，都是聽話的好朋友。教師邊說兒歌邊鼓勵幼兒站成一路縱隊，練習(xí)一個跟著一個走，走成圓圈或其他不同的形狀。

(活動規(guī)則：幼兒必須一個跟著一個在教師帶領(lǐng)下，沿著場地走直線或圓圈。)

幼兒園健康托班教案 篇4

日期：2011-06-27來源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)

托班主題活動《炒豆豆》教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動中來。適合幼兒園老師們上托班主題活動課，快來看看幼兒園托班健康《炒豆豆》教案吧。

幼兒園托班健康教案：《炒豆豆》

設(shè)計意圖：

早教班的小朋友對滾、爬、跳等運動特別的熱愛。每次看到小朋友進(jìn)健康區(qū)總是玩的很開心。但是，在平時的游戲活動中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會積極參與到活動中來。中間的原因會有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運動，也有可能是這個活動不夠吸引他。因此，設(shè)計一個有趣的游戲活動，讓所有小朋友都參與到游戲中來，是我的一項重要目標(biāo)。

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。

2．能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動中來。

活動過程：

1．教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進(jìn)入活動室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問：豆寶寶有哪些本領(lǐng)？以次引出活動內(nèi)容。

2．幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。

3．游戲：《炒豆豆》

游戲分為三部分進(jìn)行：

第一遍游戲時，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語言提示炒得重，跳得高；炒得輕，跳得低。，在游戲中練習(xí)雙腳并攏向上跳。

第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時活動得不夠多的幼兒多跳幾次。

第三遍游戲時，老師不再用語言提示幼兒，幼兒通過觀察老師的動作來判斷，動作幅度大說明炒得重，要跳得高；動作幅度小說明炒得輕，要跳得低。

4．豆寶寶蹦蹦跳跳離開活動室。

幼兒園健康托班教案 篇5

1、體驗玩雪花的樂趣。

2、通過探究發(fā)現(xiàn)雪花的特征，并學(xué)會聽音樂唱歌表演動作。

3、雪花頭飾若干，白紙片。

談話引出雪花。

2.自由探究和感知雪花特征(雪花模型)。

3.幼兒看一看“小雪花“頭飾，然后再帶在頭上。

老師和幼兒一起表演《雪花》做動作。

幼兒與老師一起蹲走，將氣球上粘滿紙屑。

1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動作。

2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會聽信號做相應(yīng)的動作。

3、鼓勵幼兒進(jìn)行紙的多種玩法，體驗游戲與創(chuàng)造的樂趣。

1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

2、廢報紙折好若干。

提問：

(2)小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看

(3)小雪花有幾個小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。

(4)小雪花有六個瓣，跟著風(fēng)兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎?

(5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?

提問：

(1)小耳朵聽的真仔細(xì)，讓小雪花跟著音樂飄起來吧!

(2)誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做)

提問：

(1)千朵花、萬朵花，開在藍(lán)天下，飄飄灑灑(放音樂)，哎呀!大風(fēng)吹來了，小雪花會怎樣飄呢

?我們一起來學(xué)一學(xué)。

(2)誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演，其他幼兒學(xué)習(xí))

(3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂，學(xué)著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)

提問：

(1)師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花?

(2)老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒)

提問：

(1)小朋友你們都變好了嗎?準(zhǔn)備游戲。

(2)小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎?

1.觀察冬天美麗的自然景觀和人文景觀，陶冶情操。

2.在冬天的各種活動中體驗生活，鍛煉不怕寒冷的意志，學(xué)習(xí)自我保健。

3.在活動中發(fā)現(xiàn)、探索有關(guān)自然科學(xué)的知識。

學(xué)生對冬天有著天生的興趣，他們喜歡冬天的活動，比如堆雪人、打雪仗、看冰燈等，而且他們對冬天的自然現(xiàn)象和知識也有了一定的感性認(rèn)識，但由于他們觀察水平有限，對冬天缺乏比較深入的探索。

學(xué)生通過前幾個主題活動的學(xué)習(xí)，對某一主題活動能夠提出一些他們感興趣的、有價值的、有能力解決的問題，并能進(jìn)行某些探究活動。

教師和學(xué)生一起收集有關(guān)冬天的自然和人文景觀的照片、圖片、音像資料等;與有關(guān)部門聯(lián)系學(xué)生的活動問題;預(yù)測學(xué)生提出的有關(guān)《好玩的冬天》的探究問題，制定相應(yīng)的對策并準(zhǔn)備相關(guān)的資料。

6課時。4課時到大自然和社區(qū)中進(jìn)行體驗活動，2課時提出問題，研究問題，交流表達(dá)。此外，還有發(fā)揮家長作用的靈活機動時間。

千里冰封，萬里雪飄。東北的冬天，到處都是茫茫白雪，鵝毛般的雪花是月宮里桂樹飄灑的落花，是圣誕老人給孩子們的`禮物，是冬天獨有的銀蝴蝶。在陽光的照射下，雪花像顆顆鉆石，灼灼生輝;如滿天繁星，耀人眼目?？蓯鄣暮⒆觽?，在這銀裝素裹的冬季里盡情玩耍和嬉戲著。

師：同學(xué)們，冬天伴著雪花早已輕輕地、悄悄地來到我們身邊，它呀，正等著我們?nèi)ふ夷?。我們來討論一下，?yīng)該到哪里去找冬天呢?

師：其實，冬天已經(jīng)來到我們身邊的每一個角落，從天空到大地，從樹枝到草叢，從花朵到果實，從我們的家到校園等，到處可以找到冬天的影子。今天，老師就和你們一起走進(jìn)大自然，走進(jìn)冬天。

師：你們觀察得真仔細(xì)，江同志爺爺看到我們江城的霧凇說過一句話……

生：寒江雪柳，玉樹瓊花，吉林樹掛，名不虛傳。(沒等教師說完，學(xué)生興高采烈地喊起來)

師：哈，你們都非常愛我們的家鄉(xiāng)，為我們家鄉(xiāng)的景觀而自豪，你們真了不起。

學(xué)生用眼看，用手摸，并拿來照相機、錄像機記錄他們喜愛的霧凇。在觀賞霧凇時，學(xué)生不時發(fā)出“真美呀”、“好漂亮”等的贊嘆，學(xué)生完全融入到美麗的景色中，用各種方式感受霧凇。

感受了霧凇的美麗，教師又根據(jù)學(xué)生的建議，組織學(xué)生去北山運動營，讓學(xué)生盡情地游戲。學(xué)生在自然中的嬉戲，是其游戲天性的表現(xiàn)，對其情緒情感、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展極有好處，教師可以從學(xué)生的游戲表現(xiàn)中，得到很多信息。

師：同學(xué)們，今天我們在北山運動營做游戲，老師提幾點要求：一是不離隊;二是不打鬧;三是團(tuán)結(jié)合作。

教師和學(xué)生根據(jù)自己的愛好玩各種游戲：堆雪人、滑雪圈、拉爬犁等，學(xué)生玩得興致勃勃。

這時，突然有個學(xué)生看見有一片雪地上沒有一個腳印，他高興地建議：“老師，我們?nèi)ビ⊙┤?，好?”“印雪人，一個新的游戲，大家都沒有玩過!”這個很有創(chuàng)意的玩法立刻得到很多學(xué)生的響應(yīng)，于是教師和學(xué)生圍成了梅花圖案，在“一、二、三”的口令中，我們倒在雪地上印出了梅花。在這名學(xué)生的啟發(fā)下，大家利用雪地又設(shè)計了各種游戲，比如雪地寫字、畫喜歡的動物等等。

在活動中，學(xué)生產(chǎn)生了很多新的游戲和有趣的玩法，發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性。學(xué)生玩得非常開心，體驗了與大自然接觸的愉悅。到走的時候，學(xué)生都有一份不舍之情。

學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下參觀家周圍的市場，并做好觀察記錄，把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

〔學(xué)生對冬天的情感需要通過愉快的活動體驗來培養(yǎng)，因此所有活動的首要條件是學(xué)生有興趣，能愉快積極地參加。教師通過引導(dǎo)學(xué)生討論他們喜歡的活動地點，讓學(xué)生真正實現(xiàn)開放式學(xué)習(xí)?！?/p>

師：同學(xué)們，前幾天，我們到北山和江邊以及家周圍的菜市場進(jìn)行了活動。在活動過程中，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了很多問題，想和大家研究研究，現(xiàn)在就把你們遇到的問題提出來。

學(xué)生邊提問題，教師邊把問題寫到黑板上。

師：這個問題提得非常好，吉林霧凇現(xiàn)在已經(jīng)是中國四大自然景觀之一，是我們吉林的驕傲。那么，霧凇到底是怎么形成的?

生：老師，我們還想到外面玩，可是，我們還可以玩什么呢?

師：哦，除了我們玩的堆雪人，還可以玩什么游戲?很好!

生：我那天在玩得高興的時候，就把帽子摘了，回家我有點兒感冒，媽媽告訴我，以后玩得熱了的時候，千萬不要摘帽子。

師：你說得非常正確，在冬天還有一些有關(guān)保健的知識，我們一起去了解一下，好嗎?

生：老師，我和媽媽上市場，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在什么菜都有，你看，我記錄的蔬菜有白菜、蘿卜、西紅柿、豆角、黃瓜……

師：你調(diào)查得真認(rèn)真。那么，你知道這些蔬菜或水果是從哪里來的嗎?

生：我喜歡冬天是因為我特別喜歡過年，過年我可以得到壓歲錢，還可以放鞭炮，而且過年很有意思。

師：我也特別喜歡過年，而且冬天還有很多有趣的節(jié)日。

師：你們知道的可真多，我們一會兒再查查還有哪些節(jié)日。

……

師：同學(xué)們真善于觀察問題，觀察問題還非常仔細(xì)。這么多問題，我們不能一節(jié)課研究完，現(xiàn)在和老師一起挑選一下你們最 感興趣的問題，我們在這次活動中去了解，剩下的問題有的我們自己就可以查到資料，解決不了的以后繼續(xù)研究?，F(xiàn)在看黑板，你們最想了解哪些問題?

……

學(xué)生的問題很多，最后只好通過舉手表決選出他們最感興趣的問題。

師：好，今天，我們就重點來了解這幾個問題?，F(xiàn)在根據(jù)你自己的興趣進(jìn)行分組。

〔教師沒有直接安排學(xué)生去認(rèn)識冬天的活動，而是根據(jù)學(xué)生的需要和興趣開展活動，讓學(xué)生自己選擇活動的內(nèi)容。在活動中學(xué)生是主體，教師僅幫助學(xué)生整理活動內(nèi)容?！?/p>

師：現(xiàn)在你們都找到了自己研究問題的小伙伴。你們討論一下，想用什么辦法去研究問題呢?

學(xué)生討論，教師巡視。

生(保健組)：我媽媽是醫(yī)生，一會兒我給媽媽打電話，讓媽媽過來給我們講一講。

師：你們已經(jīng)在家長的帶領(lǐng)下做了小調(diào)查，現(xiàn)在把你們的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計出來。好，現(xiàn)在我們就分組