學生資助績效評價報告簡短系列

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學生資助績效評價報告簡短(篇1)

根據(jù)《河北省財政廳關于印發(fā)20xx年省級財政績效監(jiān)督重點工作計劃的通知》（冀財監(jiān)〔20xx〕47號）精神，我廳會同省教育廳印發(fā)了《河北省財政廳河北省教育廳關于開展河北省建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生資助政策績效評價的通知》（冀財監(jiān)〔20xx〕68號），對全省62個貧困縣及省屬大學建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生資助政策決策、執(zhí)行管理、產(chǎn)出和效果情況開展了績效評價。在自評基礎上，聘請注冊會計師組成專項檢查組于7月至8月對部分普通高中、中等職業(yè)技術學校和省屬普通高校進行了重點抽查和再評價。

一、評價對象基本情況

（一）評價背景和評價目的

《中共中央國務院關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》（中發(fā)〔20xx〕34號）第九條明確要求“率先從建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難學生實施普通高中免除學雜費、中等職業(yè)教育免除學雜費，讓未升入普通高中的初中畢業(yè)生都能接受中等職業(yè)教育”、“建立保障農村和貧困地區(qū)學生上重點高校的長效機制，加大對貧困家庭大學生的救助力度”。

實施教育脫貧行動，把教育作為阻斷貧困代際傳遞的治本之策，讓貧困家庭都能接受公平有質量的教育，列入《中共河北省委河北省人民政府關于堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》（冀發(fā)〔20xx〕27號）的重要內容。明確提出，自20xx年秋季學期開始，在省內公辦普通高中、中職學校、普通高校（不含獨立學院）就讀的建檔立卡貧困家庭學生，免學費、免住宿費、免教科書費，享受國家助學金等政策。

20xx年，河北省教育廳、河北省財政廳、河北省人力資源和社會保障廳、河北省扶貧開發(fā)辦公室等四部門印發(fā)了《關于做好建檔立卡貧困家庭學生資助工作的通知》；20xx年1月，河北省教育廳、河北省財政廳、河北省民政廳、河北省扶貧開發(fā)辦公室、河北省殘疾人聯(lián)合會等五部門制定了《河北省建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生資助管理暫行辦法》，確立了省建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生資助政策。即從20xx年秋季學期起，中央財政、省級財政和地方財政建立合理分擔機制，資助在省內普通高中、中等職業(yè)技術學校和省屬普通高校（不含獨立學院）就讀的建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生免學費、免住宿費、免費提供教科書，其中，符合條件的享受國家助學金（以下簡稱“三免一助”）。

評價、核實省建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生資助政策，重點在于對政策的組織管理、制度建設、宣傳教育和效益效果等方面情況進行分析、評價，對進一步建立健全學生資助政策，提升資金管理水平具有重要作用和意義。

（二）評價內容

1.績效評價內容和范圍。省建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生資助政策評價內容包括政策決策、政策執(zhí)行管理、政策產(chǎn)出、政策效果等四方面內容。評價范圍為組織實施省建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生資助政策的相關院校。

2.資金安排情況。20xx年省建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生資助政策，涉及中央和省財政安排資金10653.4萬元，其中：

（1）普通高中，20xx年建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生資助資金5452萬元，重點抽查9所資助資金388萬元，占中央和省級安排下達資金的7.12%。

（2）中等職業(yè)技術學校，20xx年建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生資助資金172.4萬元，重點抽查6所資助資金9萬元，占省級安排下達資金的5.22%。

（3）省屬普通高校，20xx年安排的建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生資助資金5029萬元，重點抽查4所資助資金866萬元，占中央和省級安排下達資金的17.22%。

二、績效評價目標指標體系

省建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生資助政策評價內容包括政策決策、政策執(zhí)行管理、政策產(chǎn)出、政策效果等四方面內容。評價指標框架體系共包括4項一級指標，12項二級指標和30個三級指標，滿分100分。一是決策（20分），主要評價政策相關性、科學性等情況。二是管理（30分），主要評價政策執(zhí)行管理、財務管理等情況。三是產(chǎn)出（25分），主要評價建檔立卡貧困學生“三免”覆蓋率、資助經(jīng)費發(fā)放到位率等情況。四是效果（25分），主要評價社會效益、受益群體滿意度等情況。

三、評價工作組織實施情況

結合有關工作實際，按照“雙隨機一公開”原則并綜合考慮學校類別、地域分布、資金量及以前年度專項檢查情況等因素，我廳會同省教育廳統(tǒng)籌安排確定對巨鹿縣、平鄉(xiāng)縣、承德縣、平泉市、武邑縣、武強縣等縣（市）所屬9所普通高中、6所中等職業(yè)技術學校和河北醫(yī)科大學、河北師范大學、河北工業(yè)職業(yè)技術學院、邢臺職業(yè)技術學院等4所省屬普通高校開展重點抽查和再評價。

重點抽查和再評價階段工作組采用比較法、指標量化評分等方法開展績效評價工作。通過查閱項目資料、抽查原始憑證、查看學生資助臺賬、家訪記錄、自評報告、隨機問卷調查等形式，按照績效評價標準和指標內容及要求對部分學校實地核查，仔細審核和調查分析各項指標的落實和完成情況，對特殊事項統(tǒng)一評價口徑，得出綜合評分結果。根據(jù)評價結果，核查再評價有關情況，對項目分數(shù)進行匯總，得出綜合評價結論。

四、綜合評價等級及評價結論

（一）綜合評價得分及評價等級

9所普通高中、6所中等職業(yè)技術學校、4所省屬普通高校自評和財政重點抽查和再評價得分全部在90分以上。財政重點抽查和再評價平均得分95.71分，其中：普通高中96.06分，中等職業(yè)技術學校95.83分，省屬普通高校95.25分。綜合評價等級分別為“優(yōu)”。

（二）綜合評價結論

根據(jù)院校自評、財政重點抽查和再評價結果看，該項政策落實、執(zhí)行和管理總體情況較好。省市縣各級財政、教育部門和相關院校認真履職盡責，相互積極支持和協(xié)作配合，建立了協(xié)調有序的運行管理和實施機制，資助管理機構進一步健全，資助工作流程日益完善，檔案管理規(guī)范性明顯提升，資助政策知曉率不斷提高，基礎工作扎實有效，確保了家庭經(jīng)濟困難學生的正常學習和生活，為其順利完成學業(yè)提供了重要保障，為實現(xiàn)精準扶貧脫貧、阻斷貧困代際傳遞、推動教育公平發(fā)揮了重要作用，彰顯了黨和國家對貧困家庭、貧困學生的扶助與關愛。同時，相關學校還積極組織開展建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生心理健康教育、感恩教育，增強學生自尊、自強、自信、自立能力，著力化解和減小經(jīng)濟壓力及社會攀比造成的心理壓力，為建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生資助政策順利實施奠定了良好基礎。

五、存在的問題

從自評和重點評價情況看，政策決策、執(zhí)行管理、產(chǎn)出和效果雖然總體情況較好，但由于多種原因，政策執(zhí)行管理也存在部分問題。

（一）部分學校存在三免“先收后返”問題。重點抽查和再評價的19所學校中，15所學校存在對少數(shù)或個別學生“先收后返”問題。主要原因：一是學生和家長對“三免一助”政策理解不到位而交費。有的學生未向學校報告為建檔立卡家庭，未及時提交相關材料，未認真查看錄取通知書和收費單要求。二是學生入學前未納入建檔立卡系統(tǒng)，而后上級認定部門反饋給學校信息是建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生。三是由于審核認定時間較長，學生在交納學費等費用后才被確認為建檔立卡家庭，造成申請滯后于學費等費用交納。四是省屬普通高校逐級審核時間較長，對建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生資助政策及時落實造成影響。

（二）部分院校學生資助工作部分環(huán)節(jié)薄弱。個別學校建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生檔案管理不夠規(guī)范，缺乏專人專職管理學生資助工作。

（三）學生資助信息系統(tǒng)未能全面系統(tǒng)使用。部分省屬普通高校沒有使用學生資助信息系統(tǒng)，部分普通高中和中等職業(yè)技術學校學生資助管理系統(tǒng)尚未正式使用，個別系統(tǒng)管理人員缺乏培訓，操作應用不夠熟練。

六、建議意見

（一）加強政策宣傳，強化部門及院校協(xié)作配合

為切實解決“先收后返”問題，財政、教育部門和相關院校要進一步強化政策宣傳，完善學生資助政策重點環(huán)節(jié)運行管理機制。一是加強對入學學生教育宣傳，通過改進入學通知書、校園網(wǎng)絡、張貼通告、發(fā)放信件、微信短信、廣播電視等多媒體宣傳宣教方式，進一步加大加強在學生家庭、鄉(xiāng)村、學校、政府部門等各級層面資助政策宣傳力度和覆蓋廣度，切實避免由于宣傳理解和認識不到位形成的“先收后返”問題；二是改進和加強扶貧部門建檔立卡信息與學校申報認證工作，努力實現(xiàn)網(wǎng)絡聯(lián)通，信息共享，解決部門間不協(xié)調、不及時產(chǎn)生的“先收后返”問題。

（二）強化基礎管理，構建完善規(guī)范的資助管理機制

相關院校要結合工作實際，進一步改進和加強建檔立卡貧困學生資助基礎管理工作，規(guī)范相關工作流程，切實完善建檔立卡貧困學生檔案管理，建立機構職能清晰、人員責任明確、工作流程規(guī)范的學生資助管理機制。

（三）加強信息化建設，提高建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生資助工作水平

相關院校要加強學生資助信息管理系統(tǒng)培訓應用，定期開展培訓，明確專人對系統(tǒng)進行維護管理，及時錄入相關信息，確保學生信息完整、真實和準確。同時，加強學生信息安全管理，妥善保管相關紙質檔案和存儲介質上的學生信息。

學生資助績效評價報告簡短(篇2)

為進一步做好民生工程績效評價工作，提升工作效能，20xx年1月，我局對蕪湖市屬32所高中階段學校及1市2區(qū)1縣教育局家庭經(jīng)濟困難學生資助工作20xx年度績效情況進行評價。根據(jù)《蕪湖市人民政府關于20xx年實施33項民生工程的通知》（蕪政〔20xx〕5號）、《安徽省教育廳安徽省人力資源和社會保障廳安徽省財政廳關于印發(fā)的通知》（皖教助〔20xx〕4號）和《蕪湖市20xx年民生工程高校、中職學校和普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助工作實施辦法》、《蕪湖市中職和普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助民生工程績效評價辦法》等文件要求，逐一對照《蕪湖市中職和普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助民生工程績效評價自評表》，對蕪湖市直屬中職和普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助民生工程績效評價報告項目投入、過程、產(chǎn)出、效果情況進行評價，現(xiàn)將評價結果報告如下：

一、總體情況

蕪湖市中職和普高家庭經(jīng)濟困難學生資助工作是蕪湖市重要的民生工程之一。從此項工作開展以來，我市嚴格按照上級主管部門的規(guī)定，全面落實各項資助政策，按照規(guī)范化、標準化要求，做細、做實學生資助工作。20xx年，我市構建以建檔立卡學生為重點，“六個到位”抓精準資助，不斷健全從幼兒園到高等院校全覆蓋的學生資助體系，從制度上保障不讓一個家庭經(jīng)濟困難的學生因貧困失學。

20xx年各縣市區(qū)教育局及學校高度重視學生資助工作，根據(jù)各級、各類學生資助政策文件，結合實際，制定了具體的學生資助工作認定、實施方案，充分落實工作責任制。通過加強管理，各項學生資助資金的發(fā)放均能夠按照“三級評議、兩級公示”制度嚴格執(zhí)行，做到公開、公平、公正。同時加強了教育資助資金的管理和使用，完善相關財務管理制度，增強資金分配和發(fā)放的透明度，不斷深化資助育人工作，提高資助資金的使用效益。

在本次績效評價工作中，各縣市區(qū)教育局及學校均能按時提供績效評價相關材料且材料齊全、真實、準確。經(jīng)評價，市直屬32所高中階段學校綜合得分85分以上（含85分，優(yōu)秀等次）共29個，總體均分89.1分，較20xx年有所提升；各縣市區(qū)教育局及所屬學校具體得分如下：

無為市教育局得分89.3分，績效評價結果為“優(yōu)秀”；無為英博學校得分86分，績效評價結果為“優(yōu)秀”；無為電纜工業(yè)學校得分92.5分，績效評價結果為“優(yōu)秀”。

灣沚區(qū)教育局得分95分，績效評價結果為“優(yōu)秀”；蕪湖京師實驗學校得分92.5分，績效評價結果為“優(yōu)秀”；蕪湖醫(yī)藥衛(wèi)生學校得分93分，績效評價結果為“優(yōu)秀”。

繁昌區(qū)教育局得分93分，績效評價結果為“優(yōu)秀”；繁昌第二中學得分95.5分，績效評價結果為“優(yōu)秀”；蕪湖機械工程學校得分88.5分，績效評價結果為“優(yōu)秀”。

南陵縣教育局得分93.5分，績效評價結果為“優(yōu)秀”；南陵縣萃英園中學得分96分，績效評價結果為“優(yōu)秀”；蕪湖科技工程學校得分85分，績效評價結果為“優(yōu)秀”。

二、具體評價情況

1、項目投入

（1）組織保障

各縣市區(qū)教育局及學校均定期召開工作會議研究部署學生資助工作，將學生資助工作列入年度工作要點，并制定學生資助年度工作計劃。不斷加強學生資助隊伍建設，明確崗位職責與分工，提升學生資助工作服務水平和辦事效率，并按規(guī)定配備了專兼職人員以及明確A、B崗崗位職責。各縣市區(qū)教育局及學校積極制定資助政策宣傳方案，增強資助工作宣傳力度，及時更新學生資助政策信息，充分利用會議、文件、標語、電話回訪、發(fā)放《致家長朋友一封信》等方式進行資助宣傳。

（2）資金落實

各縣市區(qū)教育局及學校均積極落實專項資金籌集，確保財政專項資金及時到位，保證項目正常開展，制定了《校內資助資金管理辦法》及實施方案，明確了校內資助資金計提比例，有效保障校內資助資金足額提取和使用規(guī)范。

2、項目過程

（1）項目管理

①指標分配：成立了以校長為第一負責人的學生資助工作領導小組，研究決定指標分配，加強完善工作機制，切實保障建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生享受最高檔資助，適當向農村地區(qū)、貧困地區(qū)和民族地區(qū)學生傾斜。

②評審程序：制定具體的資助對象認定辦法和評審辦法，堅持公開、公平、公正的原則，評審程序基本規(guī)范、結論清晰，評審檔案資料清晰完整。

③信息管理:積極有效的利用信息系統(tǒng)開展資助工作，及時維護并填報全國資助管理系統(tǒng)和建檔立卡系統(tǒng)數(shù)據(jù)，其中蕪湖市第三中學、蕪湖市第七中學、蕪湖市火龍崗中學、蕪湖湯溝中學、安徽師范大學附屬外國語學校、蕪湖師范學校、蕪湖職業(yè)技術學院附屬中等職業(yè)學校、蕪湖信息科技學校、蕪湖商貿工業(yè)學校在日常系統(tǒng)維護工作中能做到規(guī)范開展。

④監(jiān)督檢查：各縣市區(qū)教育局及學校對資助項目建立監(jiān)督檢查制度，設立資助咨詢投訴電話同時開設資助投訴箱、建立咨詢投訴臺賬，廣泛接受學生和社會各界的監(jiān)督，個別學校未見設立舉報投訴信箱或電話，如蕪湖工商信息學校、蕪湖機電學校未及時建立。

（2）財務管理

各縣市區(qū)教育局及學校均制定了國家助學金、免學費、校內資助等管理辦法，財務管理制度健全，符合國家財經(jīng)法規(guī)和財務管理制度以及有關專項資金管理辦法的規(guī)定，建立專賬管理。

3、項目產(chǎn)出

各縣市區(qū)教育局及學校制定了校內資助管理辦法，校內資助支出基本達標，資金支出規(guī)范。建檔立卡家庭學生均享受了國家助學金，并執(zhí)行最高資助標準。學校積極開展誠信、感恩、勵志等主題教育活動，資助質量和資助水平在不斷提升。認定的家庭經(jīng)濟困難學生均100%獲得資助。其中，蕪湖市第三中學、北京師范大學蕪湖附屬學校、蕪湖市湯溝中學、蕪湖財經(jīng)工業(yè)學校、蕪湖醫(yī)藥衛(wèi)生學校、繁昌第二中學、南陵先萃英園中學項目產(chǎn)出完成較好。

4、項目效果

通過家庭經(jīng)濟困難學生資助民生工程的順利開展，形成了政府、學校、企業(yè)等不同主體的良性互動，各縣市區(qū)教育局及學校積極籌措非財政性資金設立獎學金、助學金擴大資助覆蓋面，提高資助比例。本次績效評價通過隨機電話回訪的方式對受益對象滿意度進行調查，滿意度達100%。

三、存在的問題

1、資助政策宣傳力度、廣度和深度有待進一步提高。如：安徽師范大學第二附屬中學、蕪湖同文高級中學、蕪湖工商信息學校網(wǎng)絡宣傳信息發(fā)布不到位。各縣市區(qū)教育局及學校要充分利用現(xiàn)有資源，加大家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的宣傳及教育力度，通過多種途徑、多層次、多平臺開展宣傳，開設學生資助專欄，及時發(fā)布資助工作信息，努力提高資助政策群眾知曉率，引導廣大師生傳播正能量、弘揚主旋律，形成正面輿論場，為資助工作營造良好的輿論氛圍，提升資助育人的成效。

2、部分學校未建立相關獎懲機制。如安徽師范大學第二附屬中學、蕪湖工商信息學校，蕪湖機電學校獎懲機制不明。各縣市區(qū)教育局及學校要高度重視家庭經(jīng)濟困難學生資助工作，建立并完善相關獎懲機制，做好獎懲規(guī)范，扎實推進各項學生資助工作。

3、資助管理信息系統(tǒng)提供資料不完整。如蕪湖市田家炳實驗中學、安徽師范大學附屬外國語學校、蕪湖工商信息學校、蕪湖商貿工業(yè)學校、蕪湖科技工程學校、蕪湖機械工程學校等提供的資料不齊全。各縣市區(qū)教育局及學校應充分認識資助雙系統(tǒng)重要性，嚴格把關、及時審核，做好雙系統(tǒng)的動態(tài)管理工作，達到“3個100%”和“3個零誤差”工作要求，不斷提高學生資助工作信息化管理水平。

學生資助績效評價報告簡短(篇3)

一、項目基本情況

（一）項目立項背景及實施目的

莒南縣教育和體育局深入貫徹落實中央、省市縣精準脫貧工作部署安排，健全教育扶貧工作機制，完善學生資助體系，做到了家庭經(jīng)濟困難學生資助全覆蓋，確保國家各項資助政策落到實處。

財政預算安排學生資助專項資金240萬元，為全縣經(jīng)濟困難學生順利完成學業(yè)提供保障。該項目資金資助學前教育階段困難學生629人，資助義務教育階段寄宿生548人，資助高中階段192人，資助中職階段185人，資助高中階段建檔立卡學生102人。

（二）項目預算安排和支出情況

略

（三）項目主要內容和實施情況

20xx年9月，各學校(幼兒園)應通過多種途徑和方式，開展建檔立卡學生資助政策宣傳工作，向所有學生告知建檔立卡學生資助政策內容。建檔立卡學生向所在學校(幼兒園)提出當前學年資助申請，填寫相應資助項目申請表。

針對省內戶籍學生，9月底省教育廳將省扶貧開發(fā)辦提供的山東省建檔立卡貧困人口信息與各教育階段學籍管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)、高等教育階段新生錄取信息(不包含五年一貫制、三二連讀、立軍功升本等新生信息)進行比對，比對出的各教育階段建檔立卡在校生信息和高等教育階段建檔立卡新生信息(含到外省高校、部屬高校就讀的新生信息)通過山東省建檔立卡學生資助信息管理系統(tǒng)下發(fā)。對于申請學生不在山東省建檔立卡貧困人口信息庫中的，各學校學生資助管理部門應及時告知學生。學生聯(lián)系戶籍所在地縣(市、區(qū))扶貧部門核實確認身份，經(jīng)確認為建檔立卡學生(國標、省標)的，于9月30日前通過所在學校逐級報省教育廳，由省教育廳反饋省扶貧開發(fā)辦進行審核，將符合條件的納入本學年資助范圍。

20xx年11月，各學校按照規(guī)定程序組織開展學費(學雜費成保教費)免除工程，并將結果在校內進行公示。11月15日前，各學校按照規(guī)定程序組織開展助學金(生活補助)評審工作，并將結果在校內進行了不少于5個工作日的公示。20xx年5月底前，將春季學期學生資助資金發(fā)放給學生。20xx年11月底前，將秋季學期學生資助資金發(fā)放給學生。

20xx年11月底前，各級學生資助管理部門、各學校應將建檔立卡學生資助政策落實情況逐級報省學生資助管理中心備案。對于未受到資助的建檔立卡學生，學校將未受助原因逐級報省學生資助管理中心，同時留存有關資料備查。

二、項目績效目標

（一）項目總體目標

落實中央、省市縣精準脫貧工作部署安排，健全教育扶貧工作機制，完善學生資助體系，做到家庭經(jīng)濟困難學生資助全覆蓋，確保國家各項資助政策落到實處。

（二）年度績效目標

根據(jù)總體目標，莒南縣教育體育局制定了如下表所示的年度績效目標表：

略

三、評價基本情況

（一）績效評價目的、對象和范圍

本次績效評價從項目執(zhí)行過程中的投入、管理制度建設、資金使用規(guī)范性、項目資金的使用和產(chǎn)出效果等多個方面，全面評價項目績效狀況。目的是為今后項目實施方向及管理方式改進提供指導，逐步樹立以結果為導向的預算觀。針對項目執(zhí)行過程中存在的問題及不足，提出針對性改進意見，以促進項目單位的項目管理水平，提升政策實施效果和財政資金使用效益，為預算資金安排和完善提供參考。評價范圍是學生資助專項資金240萬元。

（二）績效評價原則、評價指標體系、評價方法、評價標準

1．績效評價原則

科學規(guī)范原則、績效相關原則、政策相符原則、經(jīng)濟合理原則、依據(jù)充分原則、獨立評價原則、回避原則、反饋原則、保密原則。

2．評價指標體系

評價指標依據(jù)《項目支出績效評價指標體系框架》（財預〔20xx〕10號）《山東省省級項目支出績效財政評價和部門評價工作規(guī)程》（魯財績〔20xx〕4號）等文件有關規(guī)定，結合部門績效目標和自評表等實際情況進行指標的細化量化和分值設定。評價指標一級指標4項，具體包括決策、過程、產(chǎn)出和效益，下設二、三級指標，總分值設定為100分。

3．績效評價方法

在對項目進行全面評價時擬運用以下幾種具體方法：案卷研究、座談會、實地調研、網(wǎng)絡信息檢索、電話和問卷調查等。

（三）績效評價工作過程

績效評價準備階段包括成立領導小組和項目小組，按照下達評估任務，擬定評價工作實施方案，預算單位提交基礎資料和數(shù)據(jù)。具體績效評價實施階段包括資料審核與現(xiàn)場訪談調查，實施績效評價，撰寫報告，征求反饋意見，提交報告，結果匯報等流程。

四、評價結論和績效分析

（一）綜合評價結論

本次莒南縣20xx年貧困學生補助項目績效評價得分93分。依據(jù)優(yōu)（100-90）、良（89-80）、中（79-60）、差（59-0）四個評分等級,本項目評價等級為優(yōu)，得分情況詳見下表。

略

（二）績效分析

1.決策指標分析

決策指標滿分為20分，評價得分17分。立項程序規(guī)范性。項目申報及相關資料完整，實事求是。主要評價項目績效目標與政策相符，填報合理。項目資金240萬元，實際到位240萬元，到位率100%，項目資金規(guī)模合理。莒南縣教育體育局20xx年預算申報時的績效目標不夠具體、明確，細化程度不高。

2.過程指標分析

過程指標滿分為28分，評價得分24。管理制度健全，項目相關手續(xù)健全，納入政府任期目標考核內容。資金使用比較合規(guī)，評價中未發(fā)現(xiàn)擠占、挪用、截留等問題。但是縣城等較發(fā)達地區(qū)的困難學生資助比例和貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)的困難學生資助比例相同，公辦學校和高收費民辦學校的困難學生資助比例相同，在困難學生認定過程中工作細致程度有所欠缺。

3.產(chǎn)出指標分析

產(chǎn)出指標滿分為30分，評價得分30分。莒南縣當年各階段學生人數(shù)符合資助標準。按照資助標準，各個階段學生分為三檔，根據(jù)提交材料，逐一進行家訪并形成書面材料，再按照標準評議，確定家庭經(jīng)濟困難檔次，報年級認定小組進行審核。資助發(fā)放及時，發(fā)放及時率100%。

4.效益指標分析

效益指標滿分22分，評價得分22分。根據(jù)調查問卷反饋結果，項目實施對家庭經(jīng)濟困難學生入學有很大的幫助，家庭受益頗多，在社會反映良好，極大地促進了教育公平，讓孩子擁有接受教育的機會。學生感到國家和學校對家庭經(jīng)濟困難學生的高度重視和親切關懷，激勵家庭經(jīng)濟困難學生自立自強、勤奮學習，達到了國家資助政策的初衷。

在評價項目時，通過現(xiàn)場隨機訪問的方式，向服務主體相關人員及服務對象了解情況，對于學生及學生家長反映的情況進行打分評價，滿意率為98.4%。

五、存在問題及原因分析

（一）績效目標填報不規(guī)范

項目部門年初沒有填寫項目績效目標申報表，在績效評價時臨時補報績效目標申報表，未按照要求逐項完整填報績效指標內容，未按照總體績效目標分解為績效指標設置要求填報，有些指標設置前后缺乏邏輯關系。項目沒有經(jīng)過詳細的分析論證或可研分析，工作目標不清晰，沒有詳細填寫具體的年度計劃安排?？冃繕松陥蟊碇挟a(chǎn)出指標的數(shù)量、質量、成本和時效均未能細化量化。總體而言，該績效目標申報表填寫不夠規(guī)范。

（二）學生資助政策宣傳力度不夠

調研中發(fā)現(xiàn)，部門學生家長和老師對困難學生資助政策不了解，反映出相關部門和學校對學生資助政策宣傳力度不夠，宣傳方式單一，導致群眾對政策知曉率不高。學校的部分學生資助工作人員對相關政策學習不夠，不能充分認識新政策的重大意義，講不清政策、程序，對所需要材料模糊不清，缺乏公平、公正、相對合理的過程，以至于許多學生、家長及社會對資助政策不理解，甚至誤解。

（三）學生資助原則不盡合理

現(xiàn)行的學生資助程序，是根據(jù)各學校學生人數(shù)按國家資助比例確定受助學生人數(shù)和發(fā)放金額下達給學校。按照這種“平均主義”的學生資助原則，縣城等較發(fā)達地區(qū)的困難學生資助比例和貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)的困難學生資助比例相同，公辦學校和高收費民辦學校的困難學生資助比例相同，有違困難學生資助項目實施的初衷。

（四）學生資助管理中心對學校的管理、監(jiān)督和檢查有待加強

各學校的困難學生認定標準和補助申請流程不盡相同。調研中發(fā)現(xiàn)，教體局學生資助管理中心對各學校具體資助工作的指導和檢查力度不夠，造成部分學校工作程序欠規(guī)范，在困難學生認定過程中工作細致程度有欠缺。

六、有關建議

（一）規(guī)范績效目標填報和流程管理

從該績效目標申請表填報的內容可以看出，預算的績效目標管理流程存在不規(guī)范現(xiàn)象。

第一，有必要對績效目標填報進行培訓。我們發(fā)現(xiàn)很多單位績效目標填報的工作人員存在對績效目標理解不清，對長期目標、年度績效目標、工作實施計劃、產(chǎn)出指標（數(shù)量、質量、成本和時效）及效益指標（社會效益、經(jīng)濟效益、生態(tài)效益和可持續(xù)影響）不了解，特別是對指標的量化和細化，存在較大問題，需要進行相關培訓，做好績效目標填報工作是進行全面預算管理的基礎。

第二，應加強績效目標審核?？冃繕藢徍艘话阈枰?jīng)過初審和復審兩個方面，財政部門可以聘請專家或委托第三方進行?？冃繕藢徍耸侵肛斦块T對相關部門或單位報送的績效目標從完整性、相關性、可行性和適當性四個方面進行審查核實，并將審核意見反饋相關單位，指導其修改完善績效目標的過程。按照“誰分配資金，誰審核目標”的原則，績效目標由財政部門按照預算管理級次進行審核。根據(jù)工作需要，績效目標可委托第三方予以審核。財政部門審核的績效目標作為申報部門預算前置條件和預算安排的重要依據(jù)。

（二）加大對困難學生資助政策的宣傳力度

各級各類學校要對困難學生資助政策和實施辦法做全面的宣傳講解，通過宣傳欄、校園網(wǎng)和各班級資助人員等多種渠道正確宣傳國家對貧困生的政策，讓學生感到國家和學校對家庭經(jīng)濟困難學生的高度重視和親切關懷。引導學生及家長正確使用助學金，組織以各項正能量為主線的學生活動來樹立榜樣，激勵家庭經(jīng)濟困難學生自立自強、勤奮學習，達到國家資助政策的最終目的。

（三）進一步完善家庭經(jīng)濟困難學生認定實施細則

改進項目實施方法，資助經(jīng)費在政策允許范圍內向農村、和貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學校傾斜，改變一刀切的做法。

（四）加強對資助的各個環(huán)節(jié)監(jiān)督檢查

教育主管部門和學生資助管理中心要緊密結合實際加強對專項資金使用的監(jiān)管，落實制度，嚴格執(zhí)行，加強監(jiān)督，實行責任追究制度，對明顯有違公平、公正甚至違法違紀的行為堅決查處并追究有關領導責任。要組織協(xié)調有關部門對困難學生認定情況進行認真的監(jiān)督檢查，督促學校嚴格執(zhí)行困難學生資助政策。

學生資助績效評價報告簡短(篇4)

一、項目概況

（一）項目基本情況

海南省三亞技師學院（海南省三亞高級技工學院、海南三亞中等職業(yè)技術學院）隸屬于海南省人力資源和社會保障廳，是從事技能教育，以培養(yǎng)高技能人才為主的技工院院。學院20xx年學院總人數(shù)為8318人（20xx年秋季人數(shù)）。學生資助項目分為三個部份：一是免學費財政補助資金，二是國家助學金補助資金，三是獎學金。根據(jù)《海南省財政廳海南省教育廳海南省人力資源和社會保障廳關于完善中等職業(yè)教育免學費政策的通知》（瓊財〔20xx〕756號）和《海南省財政廳海南省教育廳海南省人力資源和社會保障廳關于印發(fā)〈海南省中等職業(yè)教育免學費工作實施方案〉的通知》（瓊財教〔20xx〕291號）文件規(guī)定，20xx年春季起，中職學院學生全部免學費，我院屬于高級技工學院，學費的收費標準是1540元/生/學期，中央財政、省財政按此標準給予補助，免學費財政補助資金的用途是彌補因免學費造成學院經(jīng)費不足的開支，包含人員經(jīng)費支出、商品和服務支出、對家庭和個人補助支出等。獲國家助學金的人數(shù)是按學生總人數(shù)15%的比例評選，20xx年獲國家助學金的學生人數(shù)1524人（20xx年春季及秋季），獎勵標準是1000元/生/學期。

（二）項目年度預算績效目標和績效指標設定情況

1.項目年度預算績效目標。

我院嚴格按學籍管理對全日制和非全日制學生實行分類注冊、分類管理，及時準確填報學生學籍異動信息，杜絕“雙重學籍”現(xiàn)象，保證學生基本信息的完整和準確，確保了全日制實際在院生都享受了這一資助政策，使資金及時到位。20xx年春季國家助學金完成劃撥資金74.7萬元，資助人數(shù)為747人；20xx年秋季國家助學金劃撥資金77.7萬元，資助人數(shù)為777人。免學費方面:20xx年春季學期享受免學費學生8011人，完成免學費資金劃撥1233.69萬元；20xx年秋季學期享受免學費學生8318人，完成免學費資金劃撥1280.97萬元。免住宿費教材費方面:20xx年春季享受免住宿費學生262人，完成免住宿費劃撥7.86萬元；20xx秋季享受免住宿費學生242人，完成免住宿費劃撥7.26萬元。優(yōu)秀學生獎學金方面：發(fā)放20xx年中等職業(yè)教育優(yōu)秀學生獎學金42萬元，其中國獎獎學金8人/6000元，省獎104人/20xx元，院級獎學金82人/20xx元。

2.績效指標設定情況

學院20xx年享有助學金人數(shù)1524人，受助人數(shù)占15%，已經(jīng)圓滿完成了在院學生國家助學金發(fā)放工作，做到了?？顚Ｓ?，不截留，不挪用；受助學生因貧困輟學率為0，都達到設定標準。20xx年學生就業(yè)率為95%，達到設定標準。在預算執(zhí)行中根據(jù)學院實際情況，合理調配免學費用途，保證學院的正常運轉。

二、項目決策及資金使用管理情況

（一）項目資金到位情況分析

20xx年我院學生資助補助資金共計2864.40萬元，屬省級財政撥款，項目資金指標于20xx年初、年中全部到位。

（二）項目資金使用情況分析

截止20xx年12月底實際支出2849.13萬元，其中免學費財政補助資金用于人員支出、商品和服務支出、對家庭和個人補助等支出2807.13萬元；國家級獎學金4.80萬；省級獎學金支出20.80萬元；預算大本院級獎學金16.4萬元；支出完成率為99.47%。

（三）項目資金管理情況分析

為了加強和規(guī)范我院學生資助專項的管理，提高資金效益，規(guī)范學生事務管理，根據(jù)國家有及省財政廳、教育廳等部門有關政策規(guī)定，結合我院實際情況，在資金管理及審批方面制定了相關管理辦法、制度和發(fā)放流程。

三、項目組織實施情況

（一）項目組織情況分析

20xx年秋季新生入學后，我院學生科根據(jù)9月20日的在院生人數(shù)，填報《20xx年部門預算學生人數(shù)基礎數(shù)字表》，并報人力資源和社會保障廳審核，財務資產(chǎn)科根據(jù)學生資助標準及學生人數(shù)，將由省財政負擔的免學費財政補助資、國家助學金編入20xx年省本部門預算。國家助學金每學期由學生科按獲得國家助學金的學生名單制表簽字，由財務資產(chǎn)科代發(fā)到每一學生賬戶。

（二）項目管理情況分析

在項目建設過程中，嚴格徹執(zhí)行國家、海南省關于學生助學金發(fā)放的方針政策，根據(jù)上級相關文件、制度，制定并完善我院學生助學金發(fā)放的相關管理辦法和流程。秉著科學嚴謹和為學生負責的態(tài)度，制定了《海南省三亞高級技工學院資助管理制度》及《學生資助管理職責》，由專人負責、專款專用，落實各項工作責任到人，不多發(fā)，不漏發(fā)。

四、項目績效情況

1.項目的經(jīng)濟性。項目啟動后，我院根據(jù)項目成本變化實行事前控制、事中監(jiān)督和事后控制，實現(xiàn)原定目標。

2.項目的效率性。為實現(xiàn)項目的效率性，我院認真學習研究國家學生資助的相關政策規(guī)定，熟悉資助程序，設立專門機構和配備專職人員具體負責助學工作，落實責任到人，為每位受助學生分別辦理銀行儲蓄卡，確保助學金及時安全發(fā)放到每一位受助學生手中。

3.項目的有效性。學生方面：讓每位受助學生及時享受國家的相關優(yōu)惠政策，珍惜來之不易的學習機會，努力學習專業(yè)知識和技能，用實際行動回饋社會。學院方面：做到合理使用助學金，不虛報冒領騙取補助資金以及擠占、挪用、滯留補助資金等行為，制定并完善相關監(jiān)管機制。

4.項目的可持續(xù)性。本項目編入部門預算，每年根據(jù)在院學生數(shù)調整項目申報金額。另外由學生科負責收集匯總學生銀行賬戶信息，使下年度學生助學金能順利發(fā)放，保證項目的穩(wěn)定性、持續(xù)性。

5.項目預算批復的績效指標完成情況分析。本項目基本按預算批復的績效指標完成。

五、綜合評價情況及評價結論

從項目實施的情況來看，本項目預定目標的設定、規(guī)劃能夠體現(xiàn)支出績效的經(jīng)濟性、效率性、有效性及可持續(xù)性，合情合理，有專設管理機構、組織能力和科學決策水平也能保障項目順利實施并基本達到預定目標。

根據(jù)預算管理一體化系統(tǒng)中的項目支出績效自評表，海南省三亞技師學院學生資助補助經(jīng)費項目績效評價綜合得分為99.14分。

六、主要經(jīng)驗及做法、存在的問題和建議

由于學生人數(shù)多，學生上交開銀行卡材料較慢，造成辦理銀行卡過程漫長；有小部分學生未滿16周歲，需要提供監(jiān)護人材料和學生材料方可開設銀行賬戶；還有相當一部分學生銀行卡保管不善，時有丟失，或有小部分學生不愿意辦卡，給發(fā)放工作造成一定的難度。我院今后將總結經(jīng)驗教訓，提前做好前期準備工作，制定相應的措施，努力圓滿完成項目預算。

七、該項目完成情況好

學生資助績效評價報告簡短(篇5)

為了全面貫徹國家關于家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的方針、政策，不斷完善資助體系，加強資金監(jiān)管與資助隊伍建設，落實學前、普高、中職家庭經(jīng)濟困難學生資助政策。特別加大對建檔立卡家庭學生摸底建檔工作力度，努力做到精準識別，精準資助，全力推進我市學生資助工作。我局對20xx年全市學生資助工作進行了認真自評，現(xiàn)就績效評價結果報告如下：

一、投入方面

1、組織領導：對于學生資助工作，我市高度重視，在《明光市教體局20xx年工作總結及20xx年工作計劃》（明教體〔20xx〕164號）文件中將教育民生工程列為重點工作，印發(fā)了《關于調整明光市教體民生工程工作領導小組的通知》（明教體秘〔20xx〕18號）和《關于印發(fā)明光市教育體育局20xx年學生資助工作計劃的通知（明教體秘〔20xx〕37號），并積極召開全市學校(幼兒園)分管領導、資助中心主任、資助具體工作人員會議，研究部署學生資助工作。

2、隊伍建設：早在20xx年8月10日明光市編辦就批準成立明光市學生資助管理中心，核定編制3人。為提高學生資助人員業(yè)務能力，我們先后開展全市普高、學前和中職全國資助系統(tǒng)子系統(tǒng)的業(yè)務培訓，還開展對資助人員政策的業(yè)務培訓，制定了學生資助管理中心AB崗工作制度，進一步改進工作方式，提高工作效率，提升服務質量。

3、政策宣傳：我們印發(fā)了《明光市20xx年學生資助宣傳工作方案》和《明光市20xx年學生資助宣傳月活動實施方案》。在滁州市教育體育局、滁州市民生工程信息網(wǎng)、明光民生工程信息網(wǎng)等多家網(wǎng)站發(fā)布資助工作信息。

4、財政投入：20xx年各級財政核定并足額撥付到位資金1109.7萬元，其中明光市財政配套111.7萬元。

截至20xx年11月，明光市累計發(fā)放學生資助資金1107.935萬元，受助學生9609人次。其中：中職學校國家助學金發(fā)放金額61.5萬元，受助學生615人次；中職學校免學費補助金額622.6萬元，受助學生4150人次；普通高中國家助學金發(fā)放金額338.1萬元，受助學生3381人次；普通高中建檔立卡等免除學雜費金額63.135萬元，受助學生898人次；幼兒資助22.6萬元，受助學生565人次。全面完成20xx年學生資助民生工程目標任務。

5、校內資助：為確保校內資助工作規(guī)范，計提達標，規(guī)范足額使用，我們印發(fā)了《明光市校內資助管理辦法》（明教秘助〔20xx〕271號），校內資助資金由教體局會計中心統(tǒng)一提取，按規(guī)定程序進行使用。

二、過程方面

6、指標分配：我們根據(jù)各學校教育事業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)為依據(jù)，在資助指標分配時，適當向農村地區(qū)、貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜。

7 、評審程序：國家助學金及免學費的申請與評定，按照公開、公平、公正的原則，對學生提交的申請及相關材料，嚴格執(zhí)行評審認定程序，規(guī)范資助對象公示程序，公示時間不少于5個工作日。

8 、信息管理：能夠按照省廳要求準確及時維護并填報建檔立卡貧困戶家庭學生資助管理系統(tǒng)和全國學生資助管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)，做到實際發(fā)放與系統(tǒng)填報一致，并開展學生資助信息系統(tǒng)培訓。

9 、監(jiān)督檢查：一是繼續(xù)推行資助工作巡視制度。我們對滁州市機械工業(yè)學校、各普通高中學生資助工作進行巡查。配合審計部門開展資助資金審計工作，加大對中職、普高、資助資金評審發(fā)放的監(jiān)管力度。二是為確保學生資助工作落實到位，不出現(xiàn)違規(guī)違紀現(xiàn)象，學校和市學生資助中心設立了三級資助舉報、投訴電話，廣泛接受學生和社會各界的監(jiān)督，做到發(fā)現(xiàn)問題，及時查處。三是加大電話回訪力度，助學金受理銀行在給學生發(fā)放助學金時即時發(fā)短信給每一個家長，要求各高中學校及時更新數(shù)據(jù)庫，同時對每一個受助學生家長進行電話回訪，并抽一定數(shù)量的學生進行家訪。

10、資料報送：能認真做好中職、普高、學前資助系統(tǒng)的維護，準確及時報送資助有關數(shù)據(jù)和報表，按時按要求上報“月點評季通報"、“建檔立卡數(shù)據(jù)庫"及各部門布置有關工作總結等材料。

11、制度完善：為了完成20xx年中等職業(yè)學校、普通高中、幼兒園家庭經(jīng)濟困難學生資助工作任務,把學生資助工作落到實處，我們先后制定了一系列配套文件及工作方案：《明光市學前教育資助工作管理辦法》、《關于印發(fā)〈明光市20xx年中等職業(yè)學校和普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助工作實施辦法〉的通知》、《明光市中等職業(yè)學校國家助學金管理辦法》、《明光市中等職業(yè)學校免學費補助資金管理辦法》、《明光市普通高中國家助學金管理辦法》、《明光市普通高中建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生免除學雜費政策對象的認定及學雜費減免工作暫行辦法》、《明光市校內資助管理辦法》等。

12、資金管理：我市學生資助資金由市財政局和教體局統(tǒng)一管理，為學生國家助學金及免學費資金設立了獨立科目，實行分賬核算、?？顚Ｓ?，資助資金財務管理制度建全，資助資金收入、支出、結余等核算清楚，相關會計憑證、賬冊、報表等資料真實完整。各學校資助資金使用須報市資助中心審核批準后，國家助學金通過銀行直接打卡給受助學生；中職免學費補助資金由市教體局直接撥付到學校。資助資金做到及時足額發(fā)放，使用合規(guī)，沒有挪用和截留現(xiàn)象。

13、審核審批：對學生提交的申請及相關材料，嚴格執(zhí)行評審認定程序進行評審。

三、產(chǎn)出方面

14、校內資助支出：各校根據(jù)《明光市校內資助管理辦法》（明教秘助〔20xx〕271號）文件，足額從事業(yè)收入中提取3%（公辦普通高中）和5%（中職學校和民辦學校），并按規(guī)定程序進行使用。

15、資助水平：各校認定的家庭經(jīng)濟困難學生100%獲得資助，中職學校國家助學金人均受助20xx元，免學費人均受助3000元；普通高中國家助學金人均受助20xx元，免學費人均受助1400元。普通高中和中職學校建檔立家庭困難學生享受最高檔國家助學金人均3000元。所有建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生實現(xiàn)了應助盡助。

16、資助質量：各學校嚴格按照市物價局核準的收費標準進行收費，收費工作管理完善，沒有一邊加大助學力度，一邊擅自提高收費標準的情況。

17、能力建設：以“立德樹人”為主線，結合校園文化建設、班級建設、社會實踐等活動，通過舉辦圖片展、知識競賽、感恩征文、勵志演講、明光好人進校園等形式多樣的活動，廣泛宣傳國家資助政策，普及征信、金融知識。

四、效果方面

18、社會效益：市教體局積極聯(lián)系滁州市慈善協(xié)會、明光市民政局和明光籍成功人士。籌措資金物品，資助家庭經(jīng)濟困難學生。我市家庭經(jīng)濟困難學生沒有一名因經(jīng)濟困難而失學。

19、可持續(xù)影響：為保證專項資金成效有效發(fā)揮，明光市對教育民生工程非常重視，為確保工作順利開展，每年都把民生工程工作經(jīng)費列入年初預算中，今年預算安排2萬元作為教育民生工程工作經(jīng)費，其中學生資助工作包括在內。學生資助工作實行校長負責制，并納入對學校目標管理考核。

20、社會滿意度：我市學生資助工作，社會知曉度和滿意度較好。

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關于小學貧困生資助績效報告模板

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關于小學貧困生資助績效報告【篇1】

依據(jù)《安徽省教育廳 安徽省人力資源和社會保障廳安徽省財政廳關于印發(fā)通知》(皖教助[2017]4號)對我縣20xx年中職普高資助這項民生工程實施情況進行了認真自評，總分100分，自評得分100分，具體情況自評如下：

一、整體工作落實情況

（一）投入情況（總分20分，自評得分20分）

1.加強學生資助工作組織領導。每年將學生資助工作列入教育局年度工作要點；制定學生資助年度工作計劃；20xx年度分別于4月16日、7月24-25日、11月26日召開三次中職 普高學生資助專題會議及時傳達最新資助政策和上級工作要求。

2.加強學生資助隊伍建設。配備了2名專職資助人員，另外還有2名兼職資助人員；20xx年3次以會代訓，開展學生資助政策與業(yè)務培訓；學生資助工作設立A、B崗，從而保證學生資助工作正常開展。

3.相關政策得到有效宣傳。20xx年度學生資助中心印發(fā)了《舒城縣教育局關于印發(fā)的通知》和《舒城縣教育局關于做好4月份民生工程集中宣傳月活動的通知》、《舒城縣教育局關于做好20xx年全國學生資助管理中心致初高中畢業(yè)生“兩封信”和誠信宣傳工作的通知》、《舒城縣教育局舒城縣財政局關于印發(fā)的通知》（舒教助[20xx]5號）等多份資助文件。以“七類”家庭學生為主體，及時從省、縣扶貧系統(tǒng)中導出原建檔立卡學生信息，會同縣殘聯(lián)、縣民政等相關信息，“雙回路”精準識別資助對象，“雙及時”完成工作任務，確保原建檔立卡家庭學生資助全覆蓋；按時報送省、市要求的月報、自查報告、總結等材料，及時維護全國學生資助信息管理、原建檔立卡等系統(tǒng)。舒城縣學生資助管理中心第一時間將上級文件精神傳達到各校，以便基層學校及時了解最新資助政策。

4.我縣專項資金及時到位。今年我縣財政部門將資助資助列為直達資金，及時足額按要求撥付到學校專戶，縣級配套資金也按要求到位，并對各項資助資金設立明細科目，精確核算，保證中職普高資助項目資金足額、及時撥付，保證了這項民生工程的正常開展。

普高助學金按學年申請，分學期打卡發(fā)放。20xx年要求各校認真核對受助學生資格，實現(xiàn)原建檔立卡家庭貧困學生全覆蓋并執(zhí)行最高檔，及時對資助名單進行公示，認定程序結束后縣財政及時撥付資金到郵政儲蓄代發(fā)專戶統(tǒng)一打卡發(fā)放。普高秋助學金分兩檔執(zhí)行，分別是1000元、1500元/生。春學期普通高中家庭經(jīng)濟困難學生實際享受國家助學金2735人，發(fā)放資金367.05萬元；國家免學費1462人，發(fā)放資金117.995萬元，國家助學金于4月底前通過郵儲銀行打卡發(fā)放，免學費開學報到時直接免除。秋學期普通高中國家助學金2460人，發(fā)放金額324.55萬元；10月15日前全部通過郵儲銀行打卡發(fā)放；直接免學費1442人，免除金額115.725萬元。

中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生春學期享受國家助學金746人，發(fā)放金額95.75萬元；于4月底前通過郵儲銀行打卡發(fā)放到位，直接免學費2993人，免除金額395.07萬元；秋學期發(fā)放國家助學金777人，發(fā)放金額98.30萬元，于10月15日前通過郵儲銀行打卡發(fā)放到位；直接免除學費3258人，免除金額432.45萬元.

校內資助開展情況。我縣按《關于印發(fā)的通知》要求，學校每期按照規(guī)定比例從事業(yè)收入中及時、足額提取校內資助資金，專賬核算，用于學生校內資助工作。提取比例分別為：中等職業(yè)學校不低于 5%，普通高級中學不低于3%，民辦高中達5%。20xx年全年提取校內資助全部發(fā)放到位。

（二）過程（總分36分，自評得分36分）

1.指標分配科學、合理。資助指標分配時，優(yōu)先保證原建檔立卡家庭、特殊群體家庭困難學生全覆蓋，然后下剩指標適當向農村地區(qū)、貧困地區(qū)傾斜。

2.各類資助項目的評審程序規(guī)范，并做到信息公開。各校嚴格按規(guī)定程序和要求進行三級評審和公示，做到全過程公開、公正、公平。

3.有效利用信息系統(tǒng)開展資助工作。準確及時維護并填報資助管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)（普通高中按學期填報、中職按月填報）； 開展了多次學生資助信息系統(tǒng)培訓。

4.對高中學生資助項目建立監(jiān)督檢查制度，對發(fā)現(xiàn)的問題是否及時糾正和改進。

5.資料報送及時、齊全、真實、準確。嚴格按上級時間要求、質量要求上報相關材料。

6.制度完善建立健全了相關制度，執(zhí)行有效。我縣按照上級文件精神要求制訂了《舒城縣教育局 舒城縣財政局家庭經(jīng)濟困難學生資助實施方案》和《舒城縣教育局關于印發(fā)〈鞏固脫貧攻堅成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接工作方案〉的通知》等相關文件并嚴格有效執(zhí)行。

7.資金管理按照專項資金管理辦法要求，對各項補助資金實行分賬核算、及時發(fā)放。各項資助資金實行了分賬核算；資助資金及時足額發(fā)放；資助資金實行打卡發(fā)放；專項資金使用合規(guī)，沒有擠占、挪用和截留現(xiàn)象。

8.審核審批規(guī)范。審核審批嚴格按照相關制度要求講行。

（三）產(chǎn)出（總分22分，自評得分22分）

1.校內資助支出符合規(guī)定。校內資助嚴格按照《舒城縣非義務教育階段學校校內資助管理辦法》的要求，校內資助資金的提取、使用和管理堅持“足額提取、先收后支、專項核算、?？顚Ｓ谩痹瓌t。校內資助用于資助家庭經(jīng)濟困難學生或者獎勵家庭經(jīng)濟困難的優(yōu)秀學生的專項資金

2.資助水平家庭經(jīng)濟困難學生資助力度有所提升。認定的家庭經(jīng)濟困難學生全部獲得資助，標準較上年提高。普通高中原建檔立卡家庭學生享受國家助學金，執(zhí)行最高資助標準，并免除學雜費；中職原建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生按規(guī)定享受國家助學金和免學費補助資金。

3.資助質量提升。資助工作精準，按時發(fā)放到位。群眾滿意度較高。

4.受助育人工作有效開展。每年開展誠信、感恩、勵志等主題教育活動。

（四）效果（總分22分，自評得分22分）

1.社會效益。項目實施后形成了政府、學校和企業(yè)等不同主體的良性互動等。保證每一個家庭經(jīng)濟困難學生順利入學；積極籌措非財政性資金設立獎學金、助學金擴大資助覆蓋面。

2.可持續(xù)影響。專項資金成效有效發(fā)揮。資助工作經(jīng)費納入年度預算安排，20xx年度按排各完職中資助工作經(jīng)費25萬元。

3.社會公眾和受助學生對中職普高實施效果的滿意程度高。高度重視中職普高資助宣傳工作，開學初印發(fā)了2萬份《舒城縣教育局關于學生資助工作致學生家長的一封信》和《舒城縣20xx-20xx學年學生資助國家資助政策一覽表》，向學生和家長宣傳資助政策。同時利用電視、網(wǎng)絡、報紙、校園廣播等多種媒體進行宣傳；進社區(qū)和繁華街道向居民進行資助政策宣傳；在校園里開展好“兩節(jié)課”、“百千萬”大走訪、資助工作“怎么看、怎么辦”大討論活動向學生和家長宣傳資助相關政策。同時在4月和10月兩個民生工程宣傳月向學生家長和居民發(fā)放數(shù)萬份政策宣傳材料，進一步提高了廣大人民群眾對資助政策的知曉度和滿意度。

二、工作亮點和特色

我縣高度重視學生資助工作，年初將各項資助列入預算，對資助實行預算管理。校內資助提取由教育核算分中心嚴格按事業(yè)收入的規(guī)定比例統(tǒng)一提取，并在學年初督促各校按《舒城縣非義務教育階段學校校內資助管理辦法》發(fā)放使用，全縣統(tǒng)一提取、專戶管理、?？顚Ｓ谩?/p>

20xx年11月脫貧工作省際互查組對我縣20xx年度普通高中國家助學金項目開展情況給予充分肯定。

線上和線下相結合,加強對學生資助工作人員培訓。5月上旬，縣教育局通過資助工作群，將資助管理系統(tǒng)培訓視頻下發(fā)給中心校、縣直學校、完職中和民辦學校，由各學校自行組織開展本校和所轄學校資助人員資助管理系統(tǒng)的應用培訓。5月份，縣教育局組織學校資助人員關注全國學生資助管理中心 “學生資助信息化”微信公眾號，通過這個公眾號，進行全國學生資助管理系統(tǒng)的應用培訓。

分別于4月16日、7月24-25日召開了全縣資助人員學生資助工作培訓會議。通過會議明確了20xx年舒城縣學生資助工作要點；對20xx年學生資助工資進行了統(tǒng)一布置，對學生資助工作人員進行培訓，要求嚴格按照相關政策文件規(guī)定，精準施策。

11月26日為進一步圓滿完成全縣中小學全國學生資助管理系統(tǒng)的實現(xiàn)“3個100%”和“3個零誤差”目標，對中心校和系統(tǒng)填報有問題的學校進行了為期一天的培訓和指導。

三、存在問題

1.學生資助工作和鄉(xiāng)村振興緊密相關，任務復雜艱巨，機關資助中心專職人員不足。

2.部分學校對資助工作思想認識不到位，學校組織機構建設不到位，資助人員不足、隊伍不穩(wěn)定，計算機應用能力有待進一步提高，工作待遇低，資助工作人員積極性不高。

四、意見和建議

建議縣級資助機構增加兩名責任心強、工作能力過硬的專職資助人員。校級資助機構實行校長負責制，分管校長具體協(xié)調資助工作與相關科室之間的關系，校資助中心主任負責落實各項資助工作，校級資助中心專兼職工作人員不得少于3名。加強校級資助工作人員計算機應用能力和資助相關業(yè)務水平培訓。

五、計劃

中職普高資助工作是一項民生工程，此項工作能否規(guī)范實施取得預期效果，關乎黨和政府在群眾中的形象，為此我們將按照上級的政策要求，不斷改進工作方法，進一步加大巡查力度，提升我縣學生資助工作的管理水平，使群眾的`滿意度和知曉度得到進一步提高，力爭20xx年學生資助工作更上一層樓。

關于小學貧困生資助績效報告【篇2】

20xx年，我區(qū)按照省教育廳、省人力資源和社會保障廳、省財政廳《高校、中職學校和普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助實施辦法》等有關文件要求，并結合實際，結合教育扶貧，強化措施，狠抓落實，全區(qū)中職學校和普通高中學生資助工作有序開展，扎實推進，按時完成了全年各項任務，進一步提高了資助工作水平，確保了國家資助政策落實到位。

現(xiàn)依據(jù)省財政廳、教育廳、人力資源和社會保障廳《關于印發(fā)安徽省高校、中職和普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助績效評價辦法的通知》的要求及評價指標體系，我區(qū)對20xx年度教育民生工程中職學校和普通高中學生資助工作進行了全面回顧和認真自評，現(xiàn)將自評情況報告如下：

一、資助資金發(fā)放情況

20xx年春、秋兩學期，我區(qū)8所普通高中、3所中職學校國家助學金和免學費累計資助學生7552人，發(fā)放資金1260.1萬元。其中：高中國家助學金資助學生3494人，發(fā)放資金666.15萬元，高中免學費資助學生2008人，發(fā)放免學費資金184.25萬元；中職國家助學金資助學生528人，發(fā)放助學金93.8萬元，中職國家免學費資助學生1522人，發(fā)放免學費資金315.9萬元。另外，實施了普通高校家庭經(jīng)濟困難新生入學資助項目，發(fā)放資金18.03萬元，資助省內外高校新生360名。

二、資助工作主要做法

（一）加強組織管理

一是強化學生資助工作領導。家庭經(jīng)濟困難學生資助是一項教育民生工程，區(qū)教育局把學生資助工作列入年度工作要點，調整充實了學生資助工作領導小組，制定了年度學生資助工作要點。區(qū)教育局及領導小組多次召開工作會議研究部署學生資助工作，局主要領導和分管領導都親自參加學生資助工作調研、督查和貧困學生走訪慰問活動。建立了區(qū)生源地信用助學貸款工作協(xié)調小組，區(qū)有關部門各負其責，齊心協(xié)力，推進助學貸款工作持續(xù)健康發(fā)展。

二是加強學生資助隊伍建設。區(qū)編制委員會批準設立了區(qū)學生資助管理中心，并明確規(guī)定了資助中心人員編制和主要職責。由教育局下文任命了區(qū)學生資助管理辦公室主任，配備了學生資助專職工作人員，并保持人員相對穩(wěn)定，學生資助工作設立AB崗，便于來人辦事和監(jiān)督。開展學生資助人員政策和業(yè)務培訓，確保我區(qū)學生資助工作高效有序地開展。

三是拓寬學生資助宣傳渠道。我區(qū)認真落實市教育局文件精神，結合實際制定學生資助工作宣傳方案，明確了資助工作宣傳的指導思想、原則要求和不同時間段的宣傳內容重點、方式方法等。在宣傳活動中，區(qū)教育局先后印發(fā)了教育民生工程宣傳單、資助政策簡介宣傳畫20000多張，發(fā)放學生資助工作宣傳單10000多張，編發(fā)教育民生工程政策匯編2000本，發(fā)放致高中畢業(yè)生一封信13000張和致初中畢業(yè)生一封信15000張等。開展“群眾話民生”、“圖看民生”等宣傳教育活動，開設教育民生工程宣傳專欄，宣傳教育民生工程政策，報道工作動態(tài)。多家主流媒體多次正面報道宣傳了我區(qū)學生資助工作。

（二）確保資金落實

一是及時下達預算指標和足額分擔資助資金。我區(qū)從實施民生工程的高度出發(fā)，在年初目標任務下達后就足額安排文件規(guī)定的區(qū)財政承擔的中職、普通高中配套資金，全年區(qū)財政及時安排并撥付配套資金287.06萬元，及時將資助資金發(fā)放到家庭困難學生手中。

二是進一步完善校內資助制度。督促各校按規(guī)定比例足額提取和使用校內資助經(jīng)費，各中職和普通高中也制定了校內資助管理辦法，設立校內資助臺賬，盡力做到帳目清晰，實施規(guī)范。

（三）加強項目管理

一是及時合理分配資助指標。我區(qū)從實施民生工程的高度出發(fā)，在接到省級下達資金指標文件后就及時將資助指標分解下達到相關學校，并且在分配時適當向農村地區(qū)、貧困地區(qū)傾斜。

二是全面規(guī)范資助申請、評審、公示等程序。從資助政策宣傳到組織學生申請，從班級初評到學校資助部門復核，從學校報批上報到名單公示，都嚴格按照資助程序辦理。

三是扎實做好學生資助系統(tǒng)維護工作。準確及時維護并填報中職和普通高中資助管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)。按要求對區(qū)屬學校的經(jīng)辦人進行系統(tǒng)培訓，及時處理系統(tǒng)使用中遇到的各種問題。

四是不斷完善學生資助監(jiān)管機制。區(qū)教育局根據(jù)省、市有關文件要求，組建了金安區(qū)學生資助工作巡視組，制發(fā)了資助工作巡查內容要求及檢查記錄表，采取學校自查與區(qū)巡視組不定時抽查等形式開展巡查工作。巡查中一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時提出并督促整改，確保各中職、普通高中學生資助工作開展井然有序、扎實有效。教育局及各校都設立并公布咨詢、投訴電話與信箱等，認真受理投訴，熱心解答咨詢，并通過走訪或電話抽查等形式核實受助情況。及時完成學生資助政策平臺答復，提高社會滿意度。

五是及時完成信息資料報送工作。準確及時報送民生工程月報表、普通高中建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難在校學生信息表以及其他要求報送的材料等。

（四）加強財務管理

一是建立健全學生資助制度。區(qū)教育局根據(jù)省、市有關政策規(guī)定，結合實際，制定了《20xx年金安區(qū)中等職業(yè)學校和普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助實施方案》，嚴格執(zhí)行國家資助政策，中職和普通高中國家助學金、免學費的資助范圍、資助比例、資助標準都符合政策規(guī)定。各中職學校和普通高中也制定了學生資助實施細則、資助對象認定辦法及工作流程等。

二是加強資金管理。區(qū)教育局及各校建立健全資助資金財務管理制度，建立明細的資助資金臺帳，做到資助資金收入、支出、結余等核算清楚，相關會計憑證、賬冊、報表等真實完整，切實做到?？顚Ｓ?。區(qū)學生資助管理中心在深入學校審核資助對象后，及時為中職、普通高中受助學生統(tǒng)一辦理專用銀行卡，并按時、足額將國家助學資金委托銀行打卡發(fā)放。公辦中職學校與普高免學費補助及時撥付到校。銀行卡領取有記錄，資金發(fā)放有憑證，確保了資助資金發(fā)放無違規(guī)、無錯誤，不截留、不挪用。

三是規(guī)范審核審批程序。建立健全資助評審體制與機制，嚴格班級初評、學校資助部門復核、學校評審領導小組報批等三級評審程序，規(guī)范資助對象公示、報批等工作步驟，確保受助學生個人信息安全，確保資助政策落實和工作環(huán)節(jié)到位。

（五）提高項目產(chǎn)出

一是督促所轄學校足額提取校內資助經(jīng)費。督促各校足額提取、規(guī)范使用校內資助經(jīng)費，實行分賬核算、?？顚Ｓ?，制定校內資助資金使用管理辦法，明確資助范圍、條件和申請報批程序。

二是提高家庭經(jīng)濟困難學生資助力度。經(jīng)評審認定為貧困的學生，全部給予資助，并及時將資助資金發(fā)放到認定的家庭經(jīng)濟困難學生手中，從秋學期開始對高中助學金進行分檔，建檔立卡家庭學生享受最高資助標準，并免除學雜費，實現(xiàn)建檔立卡學生資助全覆蓋、最高檔。

三是積極開展資助育人主題教育活動。利用各種載體，通過多種途徑，挖掘身邊典型，對學生進行誠信、感恩、勵志等主題教育，向社會廣泛宣傳國家學生資助政策，努力做到家喻戶曉，不斷提高社會群眾對政策的知曉度和對工作的滿意度。

（六）擴大資助效益

我區(qū)學生資助工作取得了明顯成效，各類學生資助幫助了眾多貧困生解決了生活、學習上的后顧之憂，使他們安心上學，不因貧困而失學，從而提高了學生及家長對資助政策的知曉度和對資助工作的滿意度，也贏得了社會各界的充分肯定和普遍好評。

關于小學貧困生資助績效報告【篇3】

根據(jù)《安徽省高校、中職和普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助民生工程績效評價辦法》（皖教助〔2017〕4號），對照《安徽省中職和普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助民生工程績效評價指標體系》，結合工作實際，對我縣20xx年中職和普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助工作進行自評，現(xiàn)將自評情況匯報如下：

一、投入（20分）

（一）組織保障（10分）

1.組織領導（分值3分，自評3分）

我縣高度重視家庭經(jīng)濟困難學生資助工作，將學生資助工作列入教育局年度工作要點，此項得1分；每年初制定學生資助年度工作計劃，此項得1分；定期召開會議研究部署學生資助工作，此項得1分。

2.隊伍建設（分值3分，自評3分）

為做好學生資助工作，我縣成立了學生資助管理中心（《關于成立霍邱縣學生資助管理中心的批復》（邱編〔2008〕3號）），專項負責全縣學生資助工作，資助管理中心現(xiàn)有負責人1名，業(yè)務人員4人，此項自評得1分；為提高業(yè)務人員素養(yǎng)和能力，一年來，組織了相關的業(yè)務培訓，建立了資助人員AB崗制度，此項自評得2分。

3.政策宣傳（分值4分，自評4分）

中職和普通高中學生資助工作是黨和國家民生工程的重要組成部分，事關千家萬戶。為讓學生資助政策深入人心，學生資助工作扎實有效開展，切實解決廣大人民群眾的困難，我們通過宣傳單、網(wǎng)絡、電視、村村通廣播等多種形式向社會廣泛宣傳各項學生資助政策。制訂了年度資助政策宣傳方案，做好資助宣傳工作，此項得1分；開設資助宣傳專欄，此項得1分；在本級以及上級主流媒體進行宣傳，學校在宣傳欄張貼并向學生宣傳資助政策，此項得2分。通過“國家資助 助我成長”主題征文活動等形式，激勵受助學生努力學習，提高素質，自立、自強，做未來社會的棟梁之材。

（二）資金落實（10分）

1.財政投入（分值5分，自評5分）

縣財政均按照相關要求配套，凡教育資助，優(yōu)先保障，并及時、足額撥付，資助項目順利高效開展。

2.校內資助（分值5分，自評5分）

全縣中職、普高學校校內資助均按照相應比例，足額提取，足額發(fā)放。

二、過程（36分）

（一）項目管理（18分）

1.指標分配（分值1分，自評1分）

在指標分配中，我縣嚴格按照在籍在校學生人數(shù)進行分配，并向農村高中予以傾斜。

2.評審程序（分值4分，自評4分）

各學校進一步優(yōu)化流程，嚴格遵循“三級評審，兩級公示”的評審程序，確保資助公平、公開、公正。

3.信息管理（分值7分，自評7分）

我縣中職學校和普通高中學生均實行電子注冊，學生信息及時錄入學籍信息系統(tǒng)。為此，縣教育局就學生學籍注冊管理工作下發(fā)通知，召開專門會議，提出要求，規(guī)范操作。

4.監(jiān)督檢查（分值5分，自評5分）

為進一步加強學生資助工作的監(jiān)管機制，我縣建立了學生資助工作月巡視制度，開展巡查工作。公布學生資助工作投訴舉報電話，接受社會和學生監(jiān)督，及時處理存在的問題。及時答復學生資助政策平臺的各種資助政策詢問。

5.資料報送（分值1分，自評1分）

我縣學生資助管理中心設有專門的信息員，負責資料報送工作，各項報表及系統(tǒng)信息均做到及時、準確填報。

（二）財務管理（18分）

1.制度完善（分值2分，自評2分）

我縣制定了普高和中職學生資助實施辦法，具體規(guī)定了中職免學費、中職助學金、普通高中國家助學金、普通高中免學費實施辦法，確保資助工作順利進行。為實現(xiàn)精準扶貧，精準資助，我縣制定了普高和中職家庭經(jīng)濟困難學生認定辦法，進行精準識別，對家庭經(jīng)濟困難學生實行精準認定。

2.資金管理（分值10分，自評10分）

學生資助資金實行專戶管理、?？顚Ｓ?；資金封閉運行，運行路徑為財政--銀行--學生；縣財政制定有專門的資助資金財務管理制度，資助資金專戶設在縣財政局公共支出股，收入、支出、結余核算清楚；相關會計憑證、賬冊、報表等資料真實完整。制定了結余資金管理辦法，確保資金安全。

3.審核審批（分值6分，自評6分）

各學校嚴格按照時間節(jié)點上報信息，錄入系統(tǒng)，及時、嚴格審核信息。

三、產(chǎn)出（22分）

1.校內資助支出（分值7分，自評7分）

中職和普高高中的校內資助占比達標，受助對像遴選精準，賬目管理嚴謹。

2.資助水平（分值10分，自評10分）

各校認定的家庭經(jīng)濟困難學生均享受了國家資助。資助金額有所增長，普通高中國家助學金享受到了最高標準，實現(xiàn)了建檔立卡全覆蓋，最高檔。

3.資助質量（分值2分，自評2分）

各校資助工作精細，操作規(guī)范，呵護困難家庭學生享受教育公平，實現(xiàn)了資助育人目標。工作質量有較高提升

4.能力建設（分值3分，自評3分）

通過“國家資助 助我成長”主題征文活動等活動，激勵著受助學生努力學習、提高素質，自立、自強，做未來社會的棟梁之材。各校還開展有誠信、感恩、勵志主題教育等活動。

四、效果（22分）

1.社會效益（分值4分，自評4分）

各個家庭經(jīng)濟困難學生均能順利入學。為進一步擴大學生資助范圍，連續(xù)七年我縣從中國信出口保險公司爭取資金：2015年為60萬元，2016年為200萬元，2017年443.35萬元，2018年770萬元，2019年883.65萬元，2020年815.1萬元，20xx年727.7萬元。2018——20xx年，肥東縣教育局連續(xù)4年共資助資金16萬元，用于資助我縣建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生。

2.可持續(xù)影響（分值8分，自評8分）

年初將資助工作經(jīng)費納入預算安排。在現(xiàn)有的資助政策之外，設立中信保獎學金，并建立相關懲戒制度。

3.社會滿意率（分值10分，自評10分）

經(jīng)抽查，各校學生、家長對資助政策家喻戶曉，對資助工作滿意率高，均懷著濃濃的感恩之心回答調查。

五、自評結果

霍邱縣學生資助管理中心對照安徽省中職學校和普通高中家庭經(jīng)濟困難學生資助工作績效評價指標體系相關指標，分項認真進行自查，自評得分為100分。

關于小學貧困生資助績效報告【篇4】

一、自評結論

（一）自評得分

通過項目績效自評小組的全方位評價，昌寧縣20xx年普通高中國家助學金項目達到預期目標，自評得分98分，自評結果為“優(yōu)秀”。

（二）績效目標完成情況

1.執(zhí)行率情況。

昌寧縣20xx年普通高中國家助學金預算金額595.05萬元，其中：中央資金476.10萬元、省級資金101.17萬元、市級配套資金3.57萬元、縣級配套資金14.21萬元，執(zhí)行595.05萬元，執(zhí)行率為100%。

2.完成的績效目標。

（1）數(shù)量指標完成情況。

20xx年，全縣共發(fā)放普通高中國家助學金595.05萬元，惠及學生5168人次，其中：春季學期發(fā)放276.65萬元，惠及學生2362人，秋季學期發(fā)放318.40萬元，惠及學生2806人。所有家庭經(jīng)濟困難學生均得到資助，達到應助盡助。

（2）質量指標完成情況。

我縣資助資金發(fā)放后，及時將資助信息填入全國學生資助管理系統(tǒng)，全國學生資助系統(tǒng)運用達標率為100%。

（3）時效指標完成情況。

我縣春季學期助學金因財政資金調度困難，未按照時間節(jié)點發(fā)放，到11月份才能全部發(fā)放完成，全年資助資金均在年內發(fā)放完成。

（4）社會效益指標完成情況。

我縣利用學校校會、班會、微信群、QQ群、校訊通以及發(fā)放《昌寧縣學生資助政策一欄表》、《全國學生資助管理中心致初中畢業(yè)生的一封信》等方式宣傳普通高中國家助學金的相關資助政策。補助對象的政策知曉度達到100%，充分保障了家庭經(jīng)濟困難學生上學，幫助家庭經(jīng)濟困難學生接受普通高中階段教育。

（5）可持續(xù)影響指標完成情況。

普通高中國家助學金項目屬于持續(xù)性項目，普通高中資助年限小于等于3年，我縣家庭經(jīng)濟困難學生在校就讀期間均能得到該項資助。

（6）服務對象滿意度指標完成情況。

普通高中國家助學金項目的實施，資助資金落到實處，普通高中家庭經(jīng)濟學生能夠安心上學，不因貧困而失學，有效阻斷貧困代溝，受助學生和學生家長滿意度高。

3.未完成的績效目標。

無。

（三）存在的問題和原因

1.上年度結果應用情況。

2020年評價結果為20xx年的預算提供了依據(jù)，為下一步工作開展提供了參考。2020年我縣普通高中國家助學金項目未按照預定計劃實施，昌寧縣教育體育局加強與財政溝通對接，及時發(fā)放資助資金，于20xx年春季學期完成了2020年秋季學期的資助資金發(fā)放。

2.本年度存在問題和原因。

20xx年存在春季學期資金支付不夠及時的問題。我縣本年的支付資金本該分為春秋兩個學期，兩個時段進行支付，但由于財政資金調度困難，春季學期到11月份才能跟秋季學期資金一并支付。

（四）下一步擬改進措施

1.下一步擬改進措施。

在下一步工作中，昌寧縣將嚴格按照《學生資助資金管理辦法》的相關規(guī)定，實施好、貫徹好、落實好相關政策，對家庭經(jīng)濟困難學生應助盡助，加強與財政溝通對接，及時發(fā)放資助資金，不讓一名家庭經(jīng)濟困難學生因貧困而失學。

2.擬與預算安排相結合情況。

在下一步工作中，我縣將抓實家庭經(jīng)濟學生認定工作，認真研讀學生資助政策，實施精準資助，根據(jù)《保山市人民政府關于印發(fā)保山市教育領域財政事權和支出責任劃分改革實施方案的通知》保政辦發(fā)〔20xx〕29號要求，認真做好預算，提高預算執(zhí)行率。

二、佐證材料

（一）基本情況

1.項目立項目的和年度績效目標。

普通高中國家助學金項目的實施，保障了人民享有接受良好教育的機會，從制度上基本解決普通高中家庭經(jīng)濟困難學生的就學問題，維護了教育公平，促進教育持續(xù)健康發(fā)展，阻斷貧困代際傳遞，傳遞黨和政府的關懷，讓每一個家庭經(jīng)濟困難學生都能成為有用之才。

年度績效目標：一是普通高中階段教育國家資助政策按規(guī)定得到落實；二是滿足家庭經(jīng)濟困難學生基本學習生活需要；對普通高中家庭經(jīng)濟困難在校學生，尤其是建檔立卡學生發(fā)放國家助學金，確保家庭經(jīng)濟困難學生就學。

2. 項目資金情況。

20xx年，我縣共收到普通高中國家助學金595.05萬元，其中：中央資金476.10萬元、省級資金101.17萬元、市級配套資金3.57萬元、縣級配套資金14.21萬元，所有項目資金均撥付到位，項目資金到位率達100%。

財政局下達20xx年普通高中國家助學金后，我縣兩所高中學校為確保脫貧家庭學生全部享受一等助學金，其他家庭經(jīng)濟困難學生都能應助盡助，兩所學校學生資助工作業(yè)務人員利用學籍系統(tǒng)數(shù)據(jù)到縣鄉(xiāng)村振興局進行數(shù)據(jù)比對，精準識別脫貧家庭學生，縣外學生由學生提供戶籍所在地鄉(xiāng)村振興局出具的相關證明材料予以確認。根據(jù)《昌寧縣教育體育局等六部門關于印發(fā)昌寧縣家庭經(jīng)濟困難學生認定辦法的通知》昌教體聯(lián)發(fā)〔2019〕2號文件精神，組織相關人員對學生進行貧困認定，根據(jù)下達指標，依據(jù)困難程度確定享受資助學生，給予享受一、二等助學金。兩所學校在一定范圍內及時公示，財務人員負責造冊將項目資金通過國庫集中支付方式兌現(xiàn)給受助學生，該項資助資金我縣按照學期進行發(fā)放，20xx年，全縣共發(fā)放普通高中國家助學金595.05萬元，惠及學生5168人次，其中：春季學期發(fā)放276.65萬元，惠及學生2362人，秋季學期發(fā)放318.40萬元，惠及學生2806人。

（二）部門自評工作開展情況

為更好的開展績效自評工作，昌寧縣教育體育局成立了由分管財務和學生資助管理工作的副局長為組長、計劃財務股負責人、學生資助管理中心負責人為成員的自評小組，自評小組采用查看相關賬目、查看資金到位情況、執(zhí)行情況、管理情況、實地走訪調查等方式開展自評，查看項目實施情況、項目實施產(chǎn)生的經(jīng)濟效益、政治效益、社會效益、社會滿意度情況。

（三）績效目標完成情況分析

1.預算執(zhí)行情況分析。

20xx年，我縣預算普通高中國家助學金595.05萬元，其中：中央資金476.10萬元、省級資金101.17萬元、市級配套資金3.57萬元、縣級配套資金14.21萬元。全年實際發(fā)放普通高中國家助學金595.05萬元，惠及學生5168人次，其中：春季學期發(fā)放276.65萬元，惠及學生2362人，秋季學期發(fā)放318.40萬元，惠及學生2806人，預算執(zhí)行率達100%，無偏離。

3. 績效目標完成情況分析。

（1）產(chǎn)出指標完成情況分析。

數(shù)量指標方面，20xx年，全縣共發(fā)放普通高中國家助學金595.05萬元，惠及學生5168人次，其中：春季學期發(fā)放276.65萬元，惠及學生2362人，秋季學期發(fā)放318.40萬元，惠及學生2806人。所有家庭經(jīng)濟困難學生均得到資助，達到應助盡助。質量指標方面，資助資金發(fā)放后，學生資助管理人員及時將資助信息填入全國學生資助管理系統(tǒng)，全國學生資助系統(tǒng)運用達標率為100%。時效指標方面，我縣春季學期助學金因財政資金調度困難，未按照時間節(jié)點發(fā)放，到11月份才能全部發(fā)放完成，全年資助資金均在年內發(fā)放完成。產(chǎn)出指標自評得分38分。

（2）效益指標完成情況分析。

我縣利用校會、班會、微信群、QQ群、校訊通以及發(fā)放《昌寧縣學生資助政策一欄表》、《全國學生資助管理中心致初中畢業(yè)生的一封信》等方式宣傳普通高中國家助學金的相關資助政策。補助對象的政策知曉度到100%，充分保障了家庭經(jīng)濟困難學生就學，幫助家庭經(jīng)濟困難學生接受普通高中階段教育。效益指標自評得分30分。

（3）滿意度指標完成情況分析。

普通高中國家助學金項目的實施，資助資金落到實處，普通高中家庭經(jīng)濟學生能夠安心上學，不因貧困而失學，有效阻斷貧困代溝，受助學生和學生家長滿意度高。滿意度指標自評得分10分。

（四）上年度部門自評結果應用情況

2020年我縣普通高中國家助學金項目未按照預定計劃實施，昌寧縣教育體育局加強與財政溝通對接，及時發(fā)放資助資金，于20xx年春季學期完成了2020年秋季學期的資助資金發(fā)放。下一步昌寧縣教育體育局將繼續(xù)積極配合財政，按照相關文件要求，加強項目資金監(jiān)管，?？顚Ｓ?，提高資金使用率。

（五）其他佐證材料

無。

關于小學貧困生資助績效報告【篇5】

一、專項資金項目概況

（一）專項資金項目基本情況。

1、家庭經(jīng)濟困難幼兒入園補助：主要用于資助家庭經(jīng)濟困難的在園幼兒。優(yōu)先考慮建檔立卡等四類貧困幼兒、城鎮(zhèn)低保家庭幼兒、孤殘幼兒、烈士子女及家庭遭受重大災害或變故的幼兒。實施范圍：全縣公辦幼兒園及普惠性民辦幼兒園。所需資金由中、省、縣按比例負擔。

2、普通高中免學費：免除普通高中建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學生（含非建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難殘疾學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養(yǎng)學生）學雜費。實施范圍：全縣所有普通高中學校。所需資金由中、省、縣按比例負擔。

3、普通高中國家助學金：主要用于資助普通高中在校生中的家庭經(jīng)濟困難學生。優(yōu)先考慮建檔立卡等四類貧困學生、城鎮(zhèn)低保家庭學生、孤殘學生、烈士子女及家庭遭受重大災害或變故的學生。實施范圍：全縣所有普通高中學校。所需資金由中、省、縣按比例負擔。

4、中職免學費：免除中等職業(yè)學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生的學費。（藝術類相關表演專業(yè)學生除外）所需資金由中、省、縣按比例負擔。

5、中職國家助學金：主要用于資助中等職業(yè)學校全日制正式學籍一、二年級在校生的生活費。所需資金由中、省、縣按比例負擔。

6、普通高校畢業(yè)生貧困地區(qū)基層單位就業(yè)學費補償：對省屬普通高校應屆畢業(yè)生，自愿到貧困地區(qū)縣以下基層單位工作、服務期3年以上的，由省財政安排專項經(jīng)費給予學費補償。

（二）專項資金項目績效目標。

1、家庭經(jīng)濟困難幼兒入園補助：全年資助在園家庭經(jīng)濟困難幼兒1897人。約在園幼兒總人數(shù)的15%左右。

2、普通高中免學費：將符合條件的普通高中建檔立卡等四類家庭經(jīng)濟困難學生全部納入免學費范圍。

3、普通高中國家助學金：全年資助普通高中在校生總人數(shù)的.30%左右。

4、中職免學費：將所有中等職業(yè)學校全日制正式學籍一、二、三年級在校生全部納入免學費范圍。

5、中職國家助學金：將所有中等職業(yè)學校全日制正式學籍一、二年級在校生全部納入資助范圍。

6、普通高校畢業(yè)生貧困地區(qū)基層單位就業(yè)學費補償：將符合條件的所有應屆畢業(yè)生全部納入基層就業(yè)學費補償范圍。

二、專項資金使用及管理情況

（一）專項資金、本級配套財政資金以及其他自籌資金的安排落實、總投入等情況。

1、家庭經(jīng)濟困難幼兒入園補助：中央補助資金79.7萬元，地方資金110萬元，合計189.7萬元。

2、普通高中免學費：中央補助資金217.4萬元，地方資金45.59萬元，合計266.99萬元。

3、普通高中國家助學金：中央補助資金444.21萬元，地方資金141.69萬元，合計585.9萬元。

4、中職免學費：中央補助資金434.56萬元，地方資金217.28萬元，合計651.84萬元。

5、中職國家助學金：中央補助資金310.08萬元，地方資金77.52萬元，合計387.6萬元。

6、普通高校畢業(yè)生貧困地區(qū)基層單位就業(yè)學費補償：省級資金29.35萬元。

（二）專項資金實際使用情況。

1、家庭經(jīng)濟困難幼兒入園補助：春季發(fā)放99.8萬元，資助人數(shù)1996人；秋季發(fā)放89.9萬元，資助人數(shù)1798人，合計發(fā)放189.7萬元。

2、普通高中免學費：春季發(fā)放135.04萬元，資助人數(shù)1551人；秋季發(fā)放140.7萬元，資助人數(shù)1618人，合計發(fā)放275.74萬元。

3、普通高中國家助學金：春季發(fā)放268.3萬元，資助人數(shù)2207人；秋季發(fā)放317.6萬元，資助人數(shù)2973人，合計發(fā)放585.9萬元。

4、中職免學費：春季發(fā)放319.2萬元，資助人數(shù)2660人；秋季發(fā)放351.6萬元，資助人數(shù)2930人，合計發(fā)放670.8萬元。

5、中職國家助學金：春季發(fā)放188.2萬元，資助人數(shù)1882人；秋季發(fā)放199萬元，資助人數(shù)1990人，合計發(fā)放387.2萬元。

6、普通高校畢業(yè)生貧困地區(qū)基層單位就業(yè)學費補償：20xx年度我縣實際支出29.35萬元，資助基層單位就業(yè)普通高校畢業(yè)生65人次。

以上6項專項資金中，中職國家助學金補助項目，由于本年度一、二年級人數(shù)略有減少，縣級少配套0.4萬元，其他項目無違規(guī)使用、閑置等情況。

（三）專項資金管理情況分析。在資金管理上強化責任意識，建立健全各項管理制度，做到?？顚Ｓ?，及時足額打卡發(fā)放，切實提高資金使用效益，確保財政資金使用安全。

三、專項資金支出組織實施情況

（一）資金使用管理情況。嚴格執(zhí)行國家相關財政法規(guī)，對學費補償資金分賬核算，?？顚Ｓ?，無截留、擠占、挪用等現(xiàn)象。同時接受財政、審計、紀檢監(jiān)察等有關部門的檢查和監(jiān)督。

（二）項目組織實施情況。嚴格按照上級有關文件精神，做好家庭經(jīng)濟困難學生認定工作，切實提高資助精準度，做到應助盡助，不斷提高資金使用績效。

四、專項資金績效情況

（一）專項資金產(chǎn)出情況。普通高中免學費、普通高中國家助學金、中職免學費、普通高校畢業(yè)生貧困地區(qū)基層單位就業(yè)學費補償?shù)任屙棃?zhí)行率都達到了100%，中職國家助學金執(zhí)行率為99.8%，基本完成了預期目標，完成情況較好，各類學生資助資金能按時足額發(fā)放到位。

（二）專項資金效益情況。服務對象滿意度達100%。學生的綜合素質有大幅提升，教育教學質量有大幅提高。減輕低收入家庭經(jīng)濟負擔，確保家庭經(jīng)濟困難學生順利完成學業(yè)。

引導和鼓勵更多高校畢業(yè)生到貧困地區(qū)基層單位就業(yè)，為我縣經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力的人才和智力支撐。

關于小學貧困生資助績效報告【篇6】

根據(jù)《三亞市財政局關于開展20xx年市直單位預算績效管理工作的通知》（三財〔20xx〕478號）要求，現(xiàn)將20xx年度家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金項目預算執(zhí)行績效自評情況報送如下：

一、項目概況

（一）項目基本情況

預算單位：三亞市教育局

項目：家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金

主管部門：三亞市教育局

項目負責人：黃少平

聯(lián)系電話：0898-88657838

項目概述如下：20xx年家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金項目可細分為高中和中職階段家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金，合計預測需要1444萬元（包含中央、省及市級資金），其中：高中階段572萬元，中職階段872萬。項目實施旨在解決家庭經(jīng)濟困難學生的就學問題，加快普及高中階段教育，加快中等職業(yè)教育發(fā)展、促進教育公平。

（二）項目年度預算績效目標和績效指標設定情況

1.總體目標：保障家庭經(jīng)濟困難學生有學上，有書讀，不輟學。

2.績效指標：20xx年家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金項目績效自評總分100分，設5個指標，其中：項目經(jīng)濟指標一個“預算執(zhí)行率”，權重10%；項目產(chǎn)出指標兩個“助學金發(fā)放進度”和“發(fā)放學校數(shù)量”，權重各30%；項目效益指標一個“困難學生輟學率”，權重20%；項目滿意度指標一個“家庭經(jīng)濟困難學生滿意度”，權重10%。

（1）預算執(zhí)行率：該指標分值10分，以“全年執(zhí)行數(shù)”占“全年預算數(shù)”百分比計取分值，得分=(全年執(zhí)行數(shù)/全年預算數(shù))×100%×10。

（2）助學金發(fā)放進度：該指標分值30分。實際支出資金占項目年初預算資金百分比不低于80%時得30分；實際支出資金占項目年初預算資金百分比低于80%時，得分=(實際支出資金/年初預算資金)×100%×30。

（3）發(fā)放學校數(shù)量：該指標分值30分。發(fā)放國家助學金的.學校不少于10所時得30分；發(fā)放國家助學金的學校少于10所時，得分=(發(fā)放國家助學金的學校數(shù)/10)×100%×30。

（4）困難學生輟學率：該指標分值20分。因家庭經(jīng)濟困難而輟學的學生占適齡學生數(shù)百分比不超10%時得20分；因家庭經(jīng)濟困難而輟學的學生占適齡學生數(shù)百分比超過10%時；每超過10%扣5分，不足10%按10%計，不倒扣分。

（5）家庭經(jīng)濟困難學生滿意度：該指標分值10分。家庭經(jīng)濟困難學生滿意度不小于90%時得10分；家庭經(jīng)濟困難學生滿意度小于90%時，得分=（實際滿意度/90%）×100%×10。

3.當年年度目標完成情況

20xx年家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金項目嚴格按照相關政策組織實施，項目經(jīng)費支出及時，確保了家庭經(jīng)濟困難學生正常上學。20xx年項目預算資金1095萬元，財政年度批復1095萬元，全年實際到位1095萬元，全年完成支出981.18萬元（不含財政直接撥付金額），預算執(zhí)行率為89.61%。

二、項目決策及資金使用管理情況

（一）項目決策情況

為加快普及高中階段教育和中等職業(yè)教育發(fā)展，切實解決普通高中和中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生的就學問題，我局根據(jù)《財政部、教育部關于建立普通高中家庭經(jīng)濟困難學生國家資助制度的意見》（財教〔2010〕356號）、《三亞市教育局三亞市財政局關于印發(fā)三亞市公辦普通高中三免一補實施方案的通知》（三教〔2012〕207號）、《國務院關于建立健全普通本科高校高等職業(yè)學校和中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系的意見》（國發(fā)〔2007〕13號）和《三亞市人民政府辦公室關于印發(fā)三亞市中等職業(yè)教育三免一補實施方案的通知》（三府辦〔2007〕143號）等文件精神，在20xx年部門項目中設立家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金項目。

（二）項目資金安排落實、總投入等情況

預算情況：20xx年高中階段家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金572萬元（其中：三亞戶籍一檔每生每年2000元，二檔每生每年3000元標準發(fā)放；非三亞戶籍一檔每生每年1500元，二檔每生每年2500元）；20xx年中職階段家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金872萬元（其中：三亞戶籍每生每年2500元；非三亞戶籍每生每年2000元）。全年家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金合計1444萬元，預計中央和省級349萬元，市級1095萬元。

落實情況：20xx年家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金項目下達教育局的資金共計1095萬元。

（三）項目資金（主要是指財政資金）實際使用情況

資金執(zhí)行情況如下：

20xx年家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金項目完成支出981.18萬元，預算執(zhí)行率89.61%。

（四）項目資金管理情況

根據(jù)《三亞市行政事業(yè)單位財務管理暫行辦法》（三府〔1999〕285號）精神，結合我局實際制定《三亞市教育局機關財務管理辦法》，為進一步加強和規(guī)范市級財政教育專項資金管理，提高資金使用效益，根據(jù)《中華人民共和國預算法》及相關法律、法規(guī)，制定《三亞市教育局市級財政教育專項資金管理辦法》，嚴格按照上述資金管理辦法的規(guī)定家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金的申請、撥付、驗收流程。

三、項目組織實施情況

（一）項目組織情況

20xx年家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金項目資金由中央、省及市級資金組成。資金的使用嚴格按照《三亞市教育局三亞市財政局關于印發(fā)三亞市公辦普通高中三免一補實施方案的通知》（三教〔2012〕207號）和《三亞市人民政府辦公室關于印發(fā)三亞市中等職業(yè)教育三免一補實施方案的通知》（三府辦〔2007〕143號）實施，成立領導小組，明確市局職能部門負責資金審核及發(fā)放工作，各學校負責補助人員初審和匯總資金的申請。資金使用應公開透明，接受審計、監(jiān)察部門和社會監(jiān)督。

（二）項目管理情況

項目資金嚴格按照《三亞市教育局三亞市財政局關于印發(fā)三亞市公辦普通高中三免一補實施方案的通知》（三教〔2012〕207號）和《三亞市人民政府辦公室關于印發(fā)三亞市中等職業(yè)教育三免一補實施方案的通知》（三府辦〔2007〕143號）及其他有關財務管理規(guī)定，按標準、按流程、按方式及時足額撥付，避免了資金被挪用、截留，對保證資金安全起到重要的作用，目前沒有發(fā)現(xiàn)違規(guī)使用資金現(xiàn)象。

四、項目績效情況

（一）項目績效目標完成情況。

1.項目的經(jīng)濟性分析（經(jīng)濟指標）

預算執(zhí)行率：20xx年家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金項目實際下達教育局1095萬元，全年執(zhí)行數(shù)981.18萬元（不含財政直接撥付數(shù)），預算執(zhí)行率為89.61%。該指標得8.96分。

2.項目的效率性分析（產(chǎn)出指標）

（1）助學金發(fā)放進度：20xx年家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金項目預算1095萬元，年度實際支出981.18萬元，助學金發(fā)放進度89.61%，助學金發(fā)放進度大于80%，該指標得30分。

（2）發(fā)放學校數(shù)量：根據(jù)20xx年各批次的家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金發(fā)放明細表統(tǒng)計，20xx年發(fā)放家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金的學校有19所。發(fā)放學校數(shù)量大于10所，該指標得30分。

3.項目的效益性分析（效益指標）

困難學生輟學率：20xx年未有學生因家庭經(jīng)濟困難而輟學，該指標得20分。

4.項目的社會影響性分析（滿意度指標）

家庭經(jīng)濟困難學生滿意度：為了解城家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金項目實施受益對象滿意度，自評小組向在校學生發(fā)出30份滿意度調查問卷，實際收回30份，評分在80分以上有26份，學生滿意度86.67%。學生滿意度小于90%，（86.67%/90%）×100%×10=9.63，該指標得9.63分。

（二）項目績效目標未完成情況及原因分析

指標“家庭經(jīng)濟困難學生滿意度”未達預期值。該指標目標績效未完成的主要原因系部分學生“一卡通”賬戶信息錯誤，造成補助資金未及時發(fā)放到位所致。

（三）績效自評綜合得分情況

20xx年家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金項目各環(huán)節(jié)落實良好，基本完成項目指標，績效自評綜合得分98.59分，綜合評價為“優(yōu)”。

五、其他需要說明的問題

（一）后續(xù)工作計劃

因“一卡通”賬戶信息錯誤而退回的家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金，我局會及時進行核實，盡快申請重新支付。

（二）主要經(jīng)驗及做法、存在問題和建議

經(jīng)驗及做法：20xx年春季家庭經(jīng)濟困難學生國家助學金項目在發(fā)放學生補助時，存在較多的因戶名不符或賬號不存在而產(chǎn)生的退款，我局通過督促學校加強個人補助類項目受益人信息管理，及時更新，有效降低了秋季學期因賬戶錯誤而導致的退款，確保了補助資金支付的及時性。

關于小學貧困生資助績效報告【篇7】

一、項目概況

（一）項目實施單位基本情況。

在上級部門的關心下，我中心對學生精準資助實施規(guī)范化、精準化管理，“突出學生資助工作的政治責任和民生宗旨，大力推進精準資助，狠抓工作落實，全面提升資助工作水平”整體工作部署，緊緊圍繞“不讓一個學生因家庭經(jīng)濟困難而失學”的目標，以“做好建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生資助、全面落實各項資助政策”為重點，以精準資助、資助育人為抓手，落實各項資助政策，提升學生資助管理水平，實現(xiàn)了家庭經(jīng)濟困難學生全覆蓋。進一步提高了群眾的滿意度。

（二）項目資金基本情況包括項目資金基本性質、用途和主要內容、涉及范圍等。

根據(jù)上級部門相關工作要求，為落實教育脫貧攻堅工作計劃，使用好各項助學專項資金，我局以上級文件為依據(jù)，納入部門預算申報，經(jīng)大會審議通過，由財政局正式下達預算批復文件，財政局業(yè)務股室下達專項資金使用指標。全年按照工作計劃，全面完成年度工作任務。

（三）項目資金績效目標，包括總體目標和年度目標。

為幫助家庭經(jīng)濟困難學生順利入學、順利完成學業(yè)、順利就業(yè)。我中心根據(jù)上級相關文件要求教育助學資金設立以下目標:

1、資助資金發(fā)放完成率100%，專項資金支出100%

2、幫助家庭經(jīng)濟困難學生解決學習、生活問題。

3、對困難家庭學生給予資助，保障他們順利完成學業(yè)。

4、杜絕因學致貧、因學返貧現(xiàn)象的發(fā)生，從根本上改變貧困學生及其家庭的命運，為脫貧攻堅奠定良好基礎。

5、提高社教育整體滿意度。

二、項目資金使用及管理情況

（一）項目資金安排落實、總投入等情況。

20xx年市本級部門預算安排高中國家助學金專項經(jīng)費38.28萬元，20xx年實際財政資金到位38.28萬元，資金到位率100%。

（二）項目資金實際使用情況。

20xx年高中國家助學金專項經(jīng)費全年滿收滿支，全部用于高中國家助學金項目。

（三）項目資金管理情況分析，主要包括管理制度、辦法的制訂及執(zhí)行情況。

實行嚴格的目標管理與考核。明確了貧困救助的具體要求，切實加強了資金的考核工作，建立健全了資金工作的長效機制。全市每年對所有資助項目進行資金預算，地方財政配套資金和資助工作經(jīng)費全部列入財政預算，保證資助工作順利開展。市教體局學生資助管理中心制定了相關辦法要求，要求各地各校按照市資助政策要求，制定校內資助管理辦法，確保校內資助資金分賬核算、足額提取和規(guī)范使用。

根據(jù)實際設定績效目標，通過普通高中國家助學金發(fā)放困難生活補助項目的執(zhí)行、管理及資金使用情況，全面分析和綜合評價專項資金的分配使用情況，進一步管理和使用好專項資金，切實提高財政資金使用效率和項目管理水平，為以后年度財政資金預算安排提供重要參考依據(jù)。

三、項目組織實施情況

（一）項目組織情況，主要包括項目招投標、調整、竣工驗收等情況。

根據(jù)上級部門相關工作要求，為落實教育脫貧攻堅工作計劃，使用好各項助學專項資金，實行嚴格的目標管理與考核，切實加強了資金的考核工作，建立健全了資金工作的長效機制。全年按照工作計劃，全面完成年度工作任務。

（二）項目管理情況，主要包括項目管理制度建設、日常檢查監(jiān)督管理等情況。

實行嚴格的目標管理與考核。明確了高中助學金的具體要求，切實加強了資金的考核工作，建立健全了資金工作的長效機制。全市每年對所有資助項目進行資金預算，地方財政配套資金和資助工作經(jīng)費全部列入財政預算，保證資助工作順利開展。市教體局學生資助管理中心制定了相關辦法要求，要求各地各校按照市資助政策要求，制定校內資助管理辦法，確保校內資助資金分賬核算、足額提取和規(guī)范使用。

根據(jù)實際設定績效目標，通過普通高中國家助學金發(fā)放困難生活補助項目的執(zhí)行、管理及資金使用情況，全面分析和綜合評價專項資金的分配使用情況，進一步管理和使用好專項資金，切實提高財政資金使用效率和項目管理水平，為以后年度財政資金預算安排提供重要參考依據(jù)。

四、項目支出績效情況

（一）項目支出決策情況。

2010年秋季起國家實施普通高中國家助學金制度，用于資助普通高中建檔立卡、城鄉(xiāng)低保、殘疾、特困救助供養(yǎng)等各類家庭經(jīng)濟困難學生，平均資助面為普通高中在校生總數(shù)的20%，補助標準：一檔3000元/人/年（建檔立卡等四類貧困生），二檔2000元/人/年和三檔1000元/人/年（非四類貧困生），分學期發(fā)放。所需資金由中央和地方按6:4的比例分擔，地方負擔部分由省7、縣3的比例分擔。

（二）項目支出過程情況。

1.加大摸排力度，確保信息準確。2.與鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道密切配合，摸清本地戶籍學生外地就讀情況。3.精準及時發(fā)放資助資金。

（三）項目支出產(chǎn)出情況。

20xx發(fā)放各類學生生活費補助資金2052.788萬元，惠及貧困學生26040人次。普通高中國家免學費167.6萬元1901人次；普通高中地方免學費192.82萬元2105人次；中職學生免學費626.16萬元5218人次；普通高中免書費25.8586萬元1259人次。

（四）項目支出效益情況。

進一步推動吉首市教育事業(yè)健康快速發(fā)展，生均教育事業(yè)費逐年增長，各類教育質量步入前列，提高了社教育整體滿意度。

資助資金發(fā)放完成率100%，專項資金支出100%。精準助學率100%，幫助普通高中家庭經(jīng)濟困難學生解決學習、生活問題，提高了社教育整體滿意度。

五、綜合評價情況及評價結論

20xx年我局高中國家助學金各項工作都圓滿完成，取得良好效果，經(jīng)逐項自查自評，根據(jù)績效評價結果，普通高中家庭經(jīng)濟困難學生免學費發(fā)放是件有利于民生的大好事，是一項關心農村老百姓、深得民心的好項目，極大的鞏固提升了家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的惠民功效。

根據(jù)《財政支出績效評價指標體系》，現(xiàn)對我局高中免學費專項資金績效評價綜合自評分為100分，詳見《市級預算部門項目支出績效自評表》評分部分。

六、主要經(jīng)驗做法、存在的問題及原因分析

經(jīng)費管理建立具體細化的公用經(jīng)費管理辦法;建立經(jīng)費支出內控稽核制度，明確經(jīng)費支出審批流程和權限;落實責任追究制度。學校實行財務信息公開制度，及時準確地公開運轉經(jīng)費預算批復情況、預算執(zhí)行情況、“三公” 經(jīng)費支出情況，以及校舍維修、設備采購等項目支出情況。定期對學校財務人員進行相關業(yè)務培訓;建立內審機制，定期對學校運轉經(jīng)費使用情況進行內部審計;對學校公用經(jīng)費管理使用情況進行經(jīng)常性地的檢查指導，及時查處違紀違規(guī)行為，確保資金安全。

七、有關建議

進一步規(guī)范財政資金管理。強化各股室責任意識，做好財政資金預算決算管理工作，切實提高財政資金使用效益，通過組織培訓、會議、專業(yè)人士授課等方式不斷提升我局教職工及財政資金績效自評工作小組人員的評價知識和能力，確保績效評價的科學性和準確性。

八、績效自評結果擬應用和公開情況

對此次績效自評結果，我部門將組織人員進行分析討論，科學應用此次績效評價結果，提升財政資金的精細化管理水平，將績效實現(xiàn)情況與干部職工的任免、獎懲掛鉤，與資金的使用掛鉤。并將績效自評結果在政府門戶網(wǎng)站公布，廣泛接受社會監(jiān)督。

九、其他需要說明的問題

無

關于小學貧困生資助績效報告【篇8】

一、項目概況

（一）項目單位基本情況

為解決家庭經(jīng)濟困難學生的學習和生活開支，設立普通高中國家助學金。普通高中國家助學金是乳山市財政局和乳山市教體局共同設立的政府性質的高中資助項目，具體實施由乳山市教育和體育局實施，項目資金來源于財政撥款。其主要資助對象為具有正式注冊學籍、家庭經(jīng)濟困難的普通高中在校生，包括民辦學校的普通高中在校生。資助標準為平均每生每年2000元，具體分為3檔，1檔1500元、2檔2000元、3檔2500元。資助比例為普通高中在校生的10%。

（二）項目預算績效目標設定情況

根據(jù)要求，結合項目特點，建立包含3個一級指標、11個二級指標、11個三級指標的績效評價指標體系，細化評分標準，確定評分內容，制定可量化、可操作的評分細則，并依此進行績效評價。

產(chǎn)出指標：數(shù)量指標、質量指標、時效指標、成本指標。

效果指標：經(jīng)濟效益指標、社會效益指標、生態(tài)效益指標、可持續(xù)影響指標、效果指標。

滿意度指標：服務對象滿意度指標、社會滿意度指標。

根據(jù)一、二級指標，制定了詳細的三級指標，對績效目標進行了層層分解，可量化，可評價。

二、項目資金使用及管理情況

（一）項目資金安排落實、總投入等情況分析

魯財教[2019]39號《關于提前下達20xx年學生獎助學金（普通高中國家助學金及學前教育政府助學金）轉移支付資金的通知》下達高中助學32萬元，其中：中央資金26萬元，省級資金6萬元。

（二）項目資金實際使用情況分析

截至20xx年底，高中助學金64.1萬元，其中：中央資金32萬元，地方資金32.1萬元。以上資金均已到位，全部執(zhí)行完畢。

（三）項目資金管理情況分析

嚴格執(zhí)行制度，合法合規(guī)使用資金。各學校在助學金的申請、評議、公示、發(fā)放、歸檔等環(huán)節(jié)，能夠按照各項助學金的有關規(guī)定執(zhí)行：

1.學生申請。各學校收集申請資助的學生所提交的家庭經(jīng)濟困難證明材料，對申請資助的學生家庭經(jīng)濟困難情況進行認定，結合市學生資助辦下達的資助指標，對申請學生進行精準評估認定，篩選出符合條件的擬受助學生名單，提交學校學生資助工作領導小組審核。

2.公示和確認。經(jīng)學校學生資助工作領導小組審核后，學校將擬給予助學金資助的學生名單及資助金額進行公示。公示無異議后，將擬給予助學金資助的學生名單通過榮成市教育和體育局網(wǎng)站進行公示。

3.資金發(fā)放。市學生資助管理中心通過代理銀行一次性將資助款發(fā)放至學生本人的銀行卡內，并及時和銀行對接了解發(fā)放動態(tài)。

4.材料歸檔。各學校落實專職人員負責資助工作，按時上報、收集、整理、歸檔資助材料。

5.檢查整改。市教育和體育局組織資助政策落實情況檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行督促整改。

三、項目組織實施情況

（一）項目組織情況分析

20xx年年底，高中助學金的撥付、發(fā)放、驗收已全部執(zhí)行完畢。

（二）項目管理情況分析

加強組織領導，建立健全管理制度。各學校結合學校實際，成立了資助工作領導小組，配備了專（兼）職資助工作人員，制定了本校的助學金管理辦法，對助學金的申請、評審、發(fā)放、管理等流程做出了具體、明確的實施程序。市教育和體育局不定期組織資助政策落實情況的檢查。

四、項目績效情況

（一）項目績效目標完成情況分析

1.產(chǎn)出指標完成情況分析。

（1）數(shù)量指標。

20xx年完成資助高中家庭貧困學生321人，全市全部3所高中學校。

（2）質量指標。

助學金人數(shù)覆蓋率10%，學校覆蓋率100%。

（3）時效指標。

高中助學金資金發(fā)放及時率、審核確認及時率、政策宣傳及時率100%。

（4）成本指標。

每人每年高中助學金工作開支平均2000元。

2.效益指標完成情況分析。

（1）社會效益。

貧困學生就學率100%。

3.滿意度指標完成情況分析。

服務對象滿意度95%。

（二）項目績效目標未完成原因分析

由于本年度秋季生源減少，高中招生學生數(shù)下降，導致年度資助人數(shù)及資金下降，導致預算執(zhí)行率未達到100%，今后應根據(jù)生源及在校生情況加強預算管理，務求預算指標精確無誤。

僅憑學校和教育部門，不能對申請的學生家庭經(jīng)濟情況做到完全深入了解，再加上有的貧困家庭學生存在自卑心理，不愿意提交申請，可能出現(xiàn)不能應幫盡幫的現(xiàn)象。

領導重視，轉變觀念，提高認識，明確職責首先，單位領導和職工要進一步提高認識，真正把做好預算編制與管理工作做為單位的一項重要工作來抓，要通過采取宣傳、培訓等措施，使全體職工認識到，做好預算工作不僅關系到單位運行與任務的完成，而且也是關系到國家財政資金發(fā)揮效益的大事。

要轉變預算工作僅是財務部門和預算員的.事情的觀念。事實上預算工作不僅與財務部門和預算員有關，也是各相關部門，尤其是技術管理部門和技術人員的重要職責之一，負責人不僅要對項目成果負責，同時也要對項目經(jīng)費預算的執(zhí)行情況負責。只有各方面真正從思想上和行動上重視起來，才能有搞好預算工作的基礎。要教育職工樹立預算執(zhí)行具有剛性要求的觀念，要做到按預算“花好錢，辦好事”。

五、其他需要說明的問題

（一）后續(xù)工作計劃

繼續(xù)貫徹實行《山東省普通高中國家助學金管理方法》，為需要幫助的學生提供所需的幫助。

（二）主要經(jīng)驗及做法、存在問題和建議

(一)主要經(jīng)驗及做法

各普通高中要根據(jù)各地制定的實施意見制定本校國家助學金具體實施細則，于每年秋季開學后受理學生申請，學生提交《普通高中國家助學金申請表》及相關資料，學校組成由學校領導、班主任和學生代表組成的評審小組，按照公開、公平、公正的原則，對學生申請組織評審，對學生申請組織評審，對孤兒、殘疾學生、長期特困戶子女、因病因災造成家庭特別困難的學生要優(yōu)先考慮。學校評審結果通過全國學生資助管理信息系統(tǒng)報至同級學生資助管理機構審核匯總。同級學生資助管理機構審核通過后學校要在校內進行不少于5個工作日的公示公示期結束一個月內，將國家助學金發(fā)放到受助學生手中

（三）其他

無。

六、項目評價工作情況

截至20xx年底，普通高中國家助學金按要求全部發(fā)放到位，評價結果為優(yōu)秀。

績效考評自我評價系列11篇

我們通常會使用到自我鑒定，自我鑒定簡單通俗的講，就是一份個人的客觀公正的自我總結。自我評定的文章應精煉簡潔言簡意賅，寫自我鑒定有什么秘訣呢？我們聽了一場關于“績效考評自我評價”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面。

績效考評自我評價 篇1

辦公室是政府機關一個特殊群體，是服務政府的“外腦”和聯(lián)系基層部門的“橋梁”，既要上情下達，又要下情上呈。因此，我特別注重加強協(xié)調。一是加強內部協(xié)調。我從為領導提供高效服務，努力完成領導交辦的各項任務的職責出發(fā)，要求辦公室人員加強協(xié)作，根據(jù)工作需要做到有分有合，分工不分家。日常工作，能獨立完成的要獨立完成;重大活動、重要任務，則由大家共同完成。二是加強上下協(xié)調。工作中，我在認真領會領導意圖的基礎上，了解上情，吃透下情，保證了政令暢通。

績效考評自我評價 篇2

1.我校能遵循教育規(guī)律，制訂了符合實際的規(guī)章制度，各處室、教職員工職責明確，制度健全，分工具體，建立了學校工作規(guī)范良好的秩序，形成了一股濃厚的學習氛圍，校風積極向上。

2.學校規(guī)劃、計劃齊全，能按部就班，真抓實干。學校制訂并實施“五年”發(fā)展規(guī)劃和每學年每學期工作計劃，并印發(fā)給每位教職工，組織大家認真學習，貫徹實施。

3.加強學校民-主，健全教代會和校務公開制度，凡重大事情都經(jīng)校務會討論決定。能組織好教師審議學校工作計劃、發(fā)展規(guī)劃、改革方案、教職工隊伍建設等重要決策，討論并決定學校教育教學、教職工生活福利、學校重大財務開支等方面的問題。校務公開做到了公開細、公開實、公開早。

4.學校對各項工作計劃能及時進行認真檢查，各處室每周對上周工作安排能進行及時的小結，值周領導負責對一周來學校的各項工作進行全面檢查，并在工作例會小結通報。各處室及學校能做到期中有小結、期末有總結。

5.領導帶頭學習教育法規(guī)和教育理論，能講政治、講原則、務實創(chuàng)新，處事公正，為師生之楷模。

績效考評自我評價 篇3

根據(jù)省財政廳《關于做好新增債券資金項目績效評價工作的通知》（財債〔20xx〕848號），田家庵區(qū)財政局對20xx年新增債券項目資金使用情況進行績效評價。

一、項目基本情況

20xx年田家庵區(qū)新增債券資金分別是：棚改專項債6000萬元用于安成十字路口城中村棚戶區(qū)改造項目、非標專項債7500萬元用于安徽省淮南市曹庵鎮(zhèn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)項目。

安成十字路口城中村棚戶區(qū)改造項目位于安徽省淮南市田家庵區(qū)，項目四至范圍：朝陽西路以北、泉山路以東、金恒花半里以西，國慶路以南。

安徽省淮南市曹庵鎮(zhèn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)項目實施地位于安徽省淮南市曹庵鎮(zhèn)，項目性質為擴建，項目建設主要內容包括標準化廠房、倉儲用房、配套管理用房、配套生活用房以及其他基礎設施等組成。項目建設周期20xx年3月-至今。

二、項目實施及管理情況

（一）資金落實及管理情況。

安成十字路口項目總概算161，914.59萬元，其中新增政府債券安排6000萬元 。截至20xx年5月底，已全部支付。

淮南市曹庵鎮(zhèn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)項目總概算54992萬元，其中政府債券安排30000萬元，20xx年到位資金7500萬元，20xx年6月新增債券到位資金3000萬、20xx年10月新增債券到位資金4500萬，截至20xx年12月底，已支付7332.54萬元，剩余資金167.46萬元預計在20xx年1月底前支付完成。

（二）工程實施及管理情況。

1、項目管理機構。

安成十字路口項目項目建設單位為區(qū)屬淮南市四宜置業(yè)有限責任公司；設計單位一期為合肥工業(yè)大學設計院（集團）有限公司，施工總承包單位為北京城鄉(xiāng)欣瑞建設有限公司；二期由中鐵八局集團有限公司和合肥工業(yè)大學設計院（集團）有限公司組建聯(lián)合體進行EPC總承包。監(jiān)理單位分別為安徽華東工程建設項目管理有限公司和廣東建設工程監(jiān)理有限公司。

淮南市曹庵鎮(zhèn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)項目管理機構為淮南現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)管理委員會。

2、項目實施流程。

安成十字路口項目項目建議書編制及審核→可行性研究報告編制及審核→取得土地證及建設用地規(guī)劃許可證→設計單位招標、規(guī)劃設計、取得建設工程規(guī)劃許可證→施工及監(jiān)理單位招標、施工圖設計及審核，取得施工許可證→工程施工（基礎、主體、室內外裝飾及安裝、室外景觀道排、水電氣、智能化等）→竣工驗收（規(guī)劃、實體、消防、人防等）→物業(yè)入駐，交付使用。

淮南市曹庵鎮(zhèn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)項目計劃建設周期即20xx年3月-至今。具體實施進度安排如下，各階段工作可根據(jù)計劃需要交叉進行。

（1）前期準備階段（20xx年3月~20xx年5月）：包括立項、環(huán)評、初步設計、施工圖設計等；

（2）施工階段（20xx年6月~20xx年11月）：主要包括建筑主體、配套用房建設施工及裝飾、道路、景觀綠化、給排水等工程建設；

（3）竣工驗收（20xx年12月）：竣工驗收工作。目前鋼構廠房正在辦理竣工驗收。

3、項目監(jiān)管措施。

安成十字路口項目現(xiàn)場由監(jiān)理部、建設單位工程部及項目部對工程的安全、質量、進度、文明施工等進行監(jiān)督檢查；市建管處安監(jiān)站、質監(jiān)站及消防科分別對安全、質量及消防進行監(jiān)管驗收；市人防辦對人防工程進行監(jiān)管驗收。市區(qū)住保局對項目的進度及資金使用等進行監(jiān)管。

淮南市曹庵鎮(zhèn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)項目建設單位與各參建單位嚴格按照合同約定辦事，完善項目建設組織與管理，質量監(jiān)督體系；對施工方案的科學性、合理性、可操作性進行審核；對施工總進度計劃、分階段實施計劃、關鍵節(jié)點實施細則仔細審核；落實好進度管理部門人員及職責分工；分析影響進度目標實現(xiàn)的干擾和風險因素等；督促施工方按施工進度計劃要求執(zhí)行，一旦發(fā)生進度偏差，及時分析原因，采取必要糾偏措施或調整原進度計劃，加強動態(tài)控制；通過經(jīng)濟獎懲方法對進度管理進行約束等。

（三）項目完成進度

安成十字路口項目一期1148套安置房（15.7萬平方米）已完工驗收，二期1068套（16.2萬）正在進行主體結構施工，其中3#樓施工至12層，5#樓施工至10層。

淮南市曹庵鎮(zhèn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)項目標準化廠房工程進度已完成95%，項目進度已完成60%。

三、項目成果及效益

安成十字路口項目：

1、從經(jīng)濟效益方面看：

（（1）棚戶區(qū)改造可以優(yōu)化配置土地資源，促進土地合理利用。

集中連片棚戶區(qū)的改造可以盤活土地資源存量，最大限度提高土地價值，同時可以較好地解決資金投入問題，使稀缺的土地資源得以再生和利用，進一步煥發(fā)生機和活力，提高了城市的管理水平。

（2）棚戶區(qū)改造可以增加社會就業(yè)，促進地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結構調整。棚戶區(qū)改造能夠拉動建筑業(yè)的發(fā)展，促進地區(qū)經(jīng)濟增長和增加社會就業(yè)的機會。同時，結合棚戶區(qū)改造，以土地置換為依托，可以大力調整產(chǎn)業(yè)結構，加快發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結構，提高發(fā)展質量和效益。

2、從社會效益方面看：

（1）棚戶區(qū)改造可以有效地解決低收入家庭的住房困難。

棚戶區(qū)居民絕大多數(shù)都是低收入困難群體，經(jīng)過棚戶區(qū)改造，不僅可以改善居住環(huán)境和居住質量，而且還能擁有屬于自己的房屋資產(chǎn)，特別是針對棚戶區(qū)改造中部分低保戶、特困戶收入不高、經(jīng)濟條件較差的實際情況，采取切實有效的措施實施救助，確保這部分人群能夠有房住，從而享受到改革開放和經(jīng)濟發(fā)展帶來的成果，體現(xiàn)了社會的公平與公正。

（2）棚戶區(qū)改造可以提升和完善城市功能，改善落后面貌。

棚戶區(qū)改造首先要解決的是臟亂差面貌和基礎設施落后的現(xiàn)狀，通過改造，統(tǒng)籌考慮了服務配套和基礎條件的改善，棚戶區(qū)改造可以加快城市基礎設施建設步伐，改變城市基礎設施條件，完善城市功能，提升城市品位，使原來落后的城市面貌變?yōu)槌鞘徐n麗的風景。

（3）棚戶區(qū)改造可以加強黨與居民群眾的感情，促進社會和諧。

棚戶區(qū)改造，使多數(shù)普通居民告別低矮破舊房屋，享受到了高樓林立和城市的美化、硬化、亮化和凈化，提高了居民的幸福指數(shù)，體現(xiàn)了黨的執(zhí)政能力，拉近了政府與居民的距離，增強了社會凝聚力，促進了社會的和諧發(fā)展。因此，本項目的提出是加快淮南市城市化進程的需要。

績效考評自我評價 篇4

1、今年是我單位承擔市級綜合改革績效考評任務的第二年，時間緊、任務重，由于缺乏資金，工作開展比較倉促，各項工作推進比較緩慢，各種資料臺賬做得不十分完善。建議明年年初就要將本年度的各項改革工作進行部署，提早安排，落實專人負責實施并收集整理材料，避免出現(xiàn)年終手忙腳亂的現(xiàn)象。

2、綜合改革經(jīng)費太少。今年，按照市社的工作部署，我社對多個基層社進行綜合改革試點工作，向縣政府申請資金50萬元，最后只批準下?lián)?5萬元，影響了營業(yè)設施的裝修改造，無法購置充足的辦公設備。建議單位領導加強與縣政府領導的溝通和協(xié)調，力爭在綜合改革經(jīng)費方面得到充足的資金保障。

績效考評自我評價 篇5

近年來，學?？冃Э荚u已成為衡量學校綜合實力的重要指標，也是全社會對學校各項工作的評價。因此，學?？冃Э荚u自評報告對于學校自身的發(fā)展以及社會各界的認可具有重要的意義。最近，我校的績效考評自評報告也在不斷優(yōu)化提升中。

一、報告內容

學校績效考評自評報告是一份詳細記錄著學校各項工作狀況、辦學理念、改革成效和未來規(guī)劃等的報告。根據(jù)不同的績效考評指標，報告中包括了學?；厩闆r介紹、教學科研工作情況、學生素質發(fā)展情況、師資隊伍建設情況、辦學環(huán)境建設情況以及社會服務情況等各個環(huán)節(jié)的內容。

二、報告特點

與傳統(tǒng)的學校績效考評自評報告相比，我校的績效考評自評報告在以下幾個方面具有獨特的特點。

1、數(shù)據(jù)分析更全面

報告內容涉及面廣，不僅對于學校的整體實力進行了評估，更深入地分析了每個細節(jié)。通過對各項指標的數(shù)據(jù)分析，全面了解學校的實際情況。

2、學校特色展示更突出

在學校發(fā)展的歷程中，每個學校都有自身的辦學特色，這些特色是學校目前排名的重要因素。在本次績效考評自評報告中，我校在辦學理念、學科特色、教育教學法以及科技創(chuàng)新等方面進行了詳盡的闡述，使學校的辦學特色更突出。

3、人才培養(yǎng)更注重實踐和應用

學校績效考評中一個重要的指標就是人才培養(yǎng)。與以往相比，我校的績效考評自評報告更注重實踐和應用方面，加強了與社會實際需求的對接，鼓勵學生積極參與校內外實踐活動，不斷提升學生的實際應用能力。

三、報告意義

學校績效考評自評報告不僅是學校各項工作的全面梳理和綜合展示，更是學校全面發(fā)展的重要保障。通過對學校自身的全面評估，可以及時糾正和改進學校存在的不足和短板，有利于學校在未來更加健康穩(wěn)健的發(fā)展。

同時，學?？冃Э荚u自評報告也是學校與社會溝通的重要窗口。學?？冃Э荚u自評報告的公開透明，能夠讓各界更加全面地認識和了解學校，增強學校的社會責任感和使命感。

四、展望未來

通過不斷的優(yōu)化和提升自評報告，學校將更好地面對未來的挑戰(zhàn)，推動學校的全面發(fā)展。未來，學校還將進一步加強對各項指標的管理和引領，更好地發(fā)揮學?？冃Э荚u自評報告的作用，為學校的持續(xù)發(fā)展提供堅實保障。

績效考評自我評價 篇6

一、自評開展情況：

根據(jù)公司對先進班組創(chuàng)建工作的要求，以班組建設年為契機，以新一輪轉制為動力，為加強六型班組建設，實現(xiàn)班組管理標準化建設，通過規(guī)范班組管理，強化班組基礎建設，提升班組在制度和標準框架內的自我規(guī)范，自我管理，尋求自我進步與突破的主動性，提高班組自身的管理能力，將公司的各項工作落到實處，在班組中結合現(xiàn)實工作并按照標準進行了全面詳細的自評。現(xiàn)將自評情況匯報如下：

二、自評主要內容：

1、記錄班組管理臺帳情況：

班組管理臺帳是班組管理的記錄，從中能體現(xiàn)出班組管理的水平，而做好管理臺帳更是體現(xiàn)班組對管理的重視。乙班由陳波負責，每月2次認真做好臺帳，對班組動態(tài)做好實時與完整的記錄。

2、全體班組人員進行學習與培訓情況：

班組本著學以致用的原則，不斷對班組成員進行有計劃有目的的培訓，努力提高其理論和技術水平，做學習型員工。明確知曉公司經(jīng)營理念、企業(yè)精神。在每月一次的班組培訓中，組員嚴格按照學習制度，保證學習時間，提高學習質量，增強學習的針對性和實效性。確保全體組員能在班組中經(jīng)過學習發(fā)揮自己重要的作用。并在工作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提出合理化建議并結合工作實際，及時組織班組進行班組安全學習，積極開展“班組安全學習”活動（如班前會，班后會等）。

3、五大員情況

為規(guī)范班組管理組織構架，班組除設班長外統(tǒng)一設置班組五大管理員（兼職）崗位，即安全質量員（王井龍），其管理職責是開展班組內部安全檢查及確?，F(xiàn)場作業(yè)質量無差錯。設備材料員（邵青海）其管理職責是做好設備發(fā)放記錄，定期開展班組設備的檢查維護。民主管理員（唐衛(wèi)）其管理職責是積極組織本班組工會小組活動。學習信息員（唐劍鋒）其管理職責是每月信息報告一份。考勤資料員（陳波）其管理職責是完整記錄班組管理臺帳及全員進行安全學習、培訓。

4、現(xiàn)場作業(yè)質量情況：

在現(xiàn)場工作用由班組安全員王龍不定期對現(xiàn)場的安全措施及安全行為規(guī)范進行監(jiān)督，確保現(xiàn)在現(xiàn)場作業(yè)對安全不放松，時時刻刻保持警惕，保證現(xiàn)場作業(yè)質量無差錯。

5、開展QC活動情況：

在當今市場經(jīng)濟時代，以質量取勝已經(jīng)成為企業(yè)生存發(fā)展、增強綜合實力和競爭力的必然要求。乙班全體成員集思廣益，積極開展QC活動。經(jīng)過全體班組成員反復討論決定以“路錐收放整理架”為QC研究課題，在活動中體現(xiàn)每個成員的優(yōu)點，并加以利用。

6、5S定置管理完成情況：

班組通過開展整理、整頓、清掃、清潔、修養(yǎng)活動，對生產(chǎn)現(xiàn)場及特別物品的定置，實現(xiàn)文明生產(chǎn)，達到科學化、標準化和制度化。在班組日常工作中由班組安全員對車輛及辦公場所進行檢查，保持工作場所整潔有序。班組及其成員的工作場所、休息室等，能按現(xiàn)場定置圖，將物品擺放有序。每月進行一次，通過班組看板，做好管理，以保證做好5S定置管理的落實。并由班組設備材料員邵青海對車輛運行狀況進行做好相關運轉記錄，以及做好班組設備、材料的入庫驗收、發(fā)放的記錄工作。

7、崗位練兵開展情況：

在工作中班組開展崗位練兵，以實際行動來提高班組成員的技能水平，充分發(fā)揮員工的主觀能動性。班組成員工作態(tài)度認真，嚴格按照規(guī)章制度，積極參與公司開展的“主巡檢資格考評”活動，班組成員俞衛(wèi)星、陸明兩位獲得相應殊榮。

8、確保無重大有責事故：

班組高度重視安全管理工作，牢牢堅持“安全第一，預防為主”的方針，結合實際，創(chuàng)造性地開展班組安全治理工作。結合每年一次的“安全月”活動，開展了如觀看“安全事故教育片”、參加公司組織的“安全培訓”等主題活動，每位班組成員也積極參與并了解到安全生產(chǎn)的重要性。在日常工作中班長切實履行班組安全第一責任人職責，堅持班前安全講話并規(guī)范記錄，堅持進行安全監(jiān)督檢查，班員能夠互相愛護，互相提醒，互相監(jiān)督，能夠自覺規(guī)范穿戴各種勞保用品，嚴格遵守各種安全制度和安全操作規(guī)程，果斷抵制和反對“三違”現(xiàn)象。確保了班組全年“無事故”的計劃目標。

9、完成公司布置的其他任務情況：

調動全體班組成員的積極性，發(fā)揮班組成員的優(yōu)勢，把班組擰成一股勁，對公司布置的任務能快速，圓滿的完成。

通過對班組建設工作的加強，班組的整體工作水平又有了大幅的提高，每個班組成員不論在技術水平上，還是個人的思想意識上都有不同程度的進步。但是在取得成績的同時也暴露出：工作不夠細致，工作技術水平高低不齊等問題。在以后的工作中加強注意，查找不足，爭取將班組工作提高到一個新的水平。

績效考評自我評價 篇7

工作中，我注重把握根本，堅持抓大事、抓關鍵，推進辦公室工作上臺階。一是認真辦文。公文是傳達政令的載體，公文的質量和水平直接影響政令的暢通。為此，凡是發(fā)文，我都親自審查，從嚴把住行文關、審批關、政策關、文字和體例格式關、裝訂和報送關“五關”入手，避免了濫發(fā)文現(xiàn)象的發(fā)生，保證了行文的嚴肅性，提高了公文質量。一年來，共組織起草政府和政府辦公室文件162件，處理部各類文件160件，無一件出現(xiàn)問題。二是嚴格辦會。一年來，先后籌備組織了政府黨組會議、常務會議、副現(xiàn)場辦公會議等多次。每次會議我都認真準備相關材料，并有效的落實領導的安排部署，保證了政府工作的順利進行。

績效考評自我評價 篇8

近年來，隨著教育改革的深入，學校的績效考評越來越受到重視。為了讓人們更好地了解學校的發(fā)展水平和優(yōu)劣勢，每個學校都需要進行自我評價，編制出一份詳細的學?？冃Э荚u自評報告。

首先，學?？冃Э荚u自評報告需要對學校的總體情況進行詳細介紹。這個部分需要列舉學校的校史背景、招生情況、師資力量、課程設置等方面的信息。這有助于評測人員更好地了解學校的歷史沿革、辦學規(guī)模以及基本情況。

其次，學校績效考評自評報告需要詳細介紹學校的教育教學實踐。這個部分需要陳述學校的教育教學目標、教育教學方法、教學特點等方面的詳細信息。這有助于評測人員更好地了解學校的教育教學方針、教育教學實踐的特點以及學生的學習情況。

然后，學?？冃Э荚u自評報告還需要詳細介紹學校的科研與學術發(fā)展情況。這個部分需要陳述學校的科研成果、學術交流、教師參加學術活動等方面的信息。這有助于評測人員更好地了解學校的學術水平、科研實力以及教師在學術上的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。

最后，學?？冃Э荚u自評報告需要詳細介紹學校的質量管理情況。這個部分需要陳述學校的管理制度、學校審核制度、學生管理制度等方面的信息。這有助于評測人員更好地了解學校的管理層次、管理對象以及評測學校管理制度的合理性。

總之，一份好的學?？冃Э荚u自評報告需要詳細介紹學校的多個方面的情況，要具體、詳細且生動。只有這樣，才能全面展現(xiàn)出學校的水平和辦學特色，讓人們更好地了解和認識學校，為學校的未來發(fā)展提供更好的借鑒和參考。

績效考評自我評價 篇9

根據(jù)20xx年餐飲服務中心年度工作目標，結合本部門實際情況，對照總公司相關目標指示，創(chuàng)建和諧奮進的工作團隊，學習進步查找不足，能夠圓滿的完成餐飲服務中心本年度工作任務，為此作如下自評匯報：

一、加強組織領導，確保綜合治理工作順利進行

飲服服務中心綜合辦公室，具體承擔餐飲服務中心的安全穩(wěn)定工作和任務，對本部門的安全穩(wěn)定工作負有直接的領導和管理職責，主要責任目標有全力做好就餐服務的責任、食品安全管理責任、防火安全責任等個項責任。部門成立了以部門經(jīng)理為組長的安全餐廳創(chuàng)建小組，以深化就餐安全為目標，定期召開各餐廳例行會議，把深化就餐安全工作列入部門重要的議事日程，積極部署隱患排查和安全檢查，認真執(zhí)行所簽定的目標管理責任書要求，促使餐廳健康發(fā)展。

二、建章立制、確保創(chuàng)建效果，制作各類臺賬、創(chuàng)設平安餐廳

1、從維護廣就餐員工根本利益的角度出發(fā)，建立健全崗位責任制和責任追究制，要求各餐廳在原料加工、制作、出售、留樣、清洗消毒、環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生等各個環(huán)節(jié)符合規(guī)范。

2、廣泛宣傳、形成維穩(wěn)共識。從全體員工思想上抓起，強化安全意識，落實安全責任制，確保食品安全、人身安全、設備安全，通過對各餐廳重點部位的管控，杜絕安全事故發(fā)生。

3、狠抓關鍵環(huán)節(jié)的管理，嚴把原料采購關，做好剩余食品處理、留樣記錄、蔬菜檢測檢驗，嚴格餐具消毒制度。

要求工作人員在操作過程中必須按照《食品安全法》、《五常法》的要求進行規(guī)范操作，確保食品安全。比如，餐飲具使用前必須有效進行清洗消毒，清洗水池和消毒水池不能混用。消毒后餐具要存放在專用保潔柜內，并要有專人負責做好消毒登記；為進一步加強食品安全衛(wèi)生管理，建立嚴格的食品留樣登記制度，做到食品衛(wèi)生意外事故有據(jù)可查，并提供原始材料，本著對師生高度負責的態(tài)度，有效防止食品安全隱患的存在。

三、積極應對物價上漲，做好原料價格維穩(wěn)工作

為應對物價上漲因素帶來的影響，各餐廳在餐飲服務中心綜合辦的指導下采取了積極措施，穩(wěn)定飯菜穩(wěn)定，消化物價上漲帶來的壓力：

1、加強內部管理，降低經(jīng)營成本，認真做好減省增效、減費增效、減耗增耗的工作；

2、做好節(jié)能降耗工作，降低原料成本；

3、餐飲服務中心是第一批加入各原料廠家聯(lián)合配送中心的單位，有效把握了原料價格漲幅中的較低價位；

4、積極調整內部經(jīng)營結構，提高成本運行的質量與效率；

5、做好宣傳工作，及時向就餐員工公布物價上漲情況，適時合理地調整菜品結構，堅持大眾飯菜不升價，保證有一定數(shù)量的低價菜，并提供免費湯，確保飯菜質、量、價的統(tǒng)一和穩(wěn)定，保證廣大就餐員工的切身利益。

四、實行四級監(jiān)控模式，加強食品衛(wèi)生安全宣傳工作

為貫徹落實食品保障安全監(jiān)管機制的要求，監(jiān)督餐廳嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法與食品衛(wèi)生管理制度，建立健全餐廳特色的監(jiān)控模式，以保證餐廳的安全衛(wèi)生達標。

細節(jié)上：牢牢抓住五項考核指標（A質量價格、B成本核算、C花色品種、D服務態(tài)度、E營養(yǎng)衛(wèi)生）；嚴把“六關”，做好“三防”（六關：A采購、B驗收、C烹飪、D銷售、E食品留樣、F餐具清洗消毒；三防：A防火、B防盜、C防食物中毒）

五、創(chuàng)優(yōu)爭先，加強民主管理，共建和諧餐飲。

1、加強與就餐員工的聯(lián)系，傾聽就餐員工呼聲，不斷改進服務方式使食堂工作更貼近員工。各餐廳將員工意見帶至每周例會上，餐飲服務中心作出承諾，能改進的，限期改進，因客觀條件的限制不能近期改變的向提意見的員工作出說明，取得員工的諒解，因此食堂與就餐員工之間少了份矛盾、多了份和諧。

2、充分發(fā)揮就餐員工橋梁作用，完善了有效的監(jiān)督機制。對各食堂進行全面有效地管理和監(jiān)督，促進了餐飲服務保障工作的規(guī)范管理，推動了餐廳員工服務意識、服務質量的逐步提升。

3、在優(yōu)質服務月之際，學校餐廳開展了與學生互動的“廚藝大賽”、“美食節(jié)”、“學生監(jiān)督組織進餐廳”等活動，加強了學校餐廳與學生的溝通了解，從而有效地促進了食堂提高服務質量，達到溝通、理解、提高的目的。

六、加強隊伍建設，提升服務品質

為建設樹大和諧餐飲打造一支素質優(yōu)良、技術精湛的員工隊伍，主要做了以下舉措：

1、為了提高員工素質，保證服務質量，部門組織所有員工進行了崗前培訓。培訓內容包括食品安全、食物中毒基本知識及防范等內容。通過培訓使員工對食品衛(wèi)生安全及食品中毒有了較全面、系統(tǒng)的認識，提高了衛(wèi)生意識和衛(wèi)生管理水平。

2、為提升餐飲員工的職業(yè)技能，引導和激勵員工立足崗位、鉆研技術，餐飲服務中心定期組織員工出外學習參觀，目的是進一步提高各餐廳餐飲服務水平，推進餐飲服務技能的全面發(fā)展。

3、加強領導，統(tǒng)一認識，加強監(jiān)督，規(guī)范管理，廣泛征集員工意見和建議，排查風險點，接受監(jiān)督。同時，加強食堂原料采購項目的監(jiān)督，實行陽光操作，杜絕各種漏洞，打造健康向上的餐飲團隊。

七、設施、設備的安全檢查與保養(yǎng)

加強對食堂線路的檢修和老舊設備的更換維修，重視餐廳設備的安檢保養(yǎng)工作，做好設備、安全閥、線路等的年檢工作，并認真落實消防應急預案制度等，確保不留安全死角。同時，用水、用電、電器設備定人定崗，嚴格落實責任，把餐廳安全生產(chǎn)作為一項重要的日常工作常抓不懈，確保餐廳安全穩(wěn)定運行。

總體來看，由于制度健全，措施得力，工作到位，加上餐飲服務中心中心全體員工的努力，使餐飲服務中心今年以來無食品中毒案件、無違法、無事故。實踐證明，搞好食品安全衛(wèi)生是穩(wěn)定工作的重要因素之一，我們將努力探索新形勢下做好餐飲服務工作的新途徑和新方法，努力使就餐員工能夠滿意。

績效考評自我評價 篇10

樣本總結僅供參考

績效考核工作總結

時光荏苒，20xx即將在有序忙碌中過去，回顧過去的一年，感慨感慨萬千?？偨Y是一面鏡子。通過總結，可以對自己的成績和教訓、優(yōu)勢和劣勢、困難和機遇做出客觀判斷，明確思路、明確目標、制定措施，為下一步工作提供參考和保障。因此，我做以下總結。

1.回顧過去一年的工作和每項工作的完成情況。 一年來，在各部門員工的齊心協(xié)力下，績效考核工作取得了長足的進步，這與公司前期對員工績效觀念的灌輸是分不開的。

1.績效這個詞已經(jīng)成為員工關心的話題，績效考核在一定程度上深入人心，得到了廣大員工的理解和支持。 各部門員工從績效考核中受益，大家積極參與，共同進步。

2.員工績效考核從一線員工的質量考核、生產(chǎn)考核、執(zhí)行績效考核、成本考核，到管理（時間）員工的工作內容考核，全面開展，取得了一定成效。實效，調動了員工的積極性和積極性。 每天提取車間員工考核數(shù)據(jù)，如總裝成品檢驗記錄等。

3.在廠長、班長、質量主管的配合下，考核數(shù)據(jù)及時準確，為員工考核結果的準確性和有效性做出貢獻。

二是工作目標沒有實現(xiàn)的錯誤和問題。 縱觀整個xxxx年，考核工作還存在一些不足和不足。

1.部分考核規(guī)則修訂不及時，與客觀實際脫節(jié)，導致個別部門考核不合理，與實際情況相矛盾。 （例如在板坯車間生產(chǎn)考核中，由于板坯車間員工的生產(chǎn)任務是由班長下達的，在考核過程中很難確定產(chǎn)出指標，有些發(fā)生了不合理的情況。）

2.個別員工素質低下，無法提供準確及時的考核數(shù)據(jù)。一些員工不能接受評估中反映的負面績效。加強考核理念的闡釋，讓員工真正理解和接受我們的考核理念。

示例總結文章僅供參考

3。本部門部分員工排斥考核，不積極配合考核數(shù)據(jù)的提供，致使工作無法有效開展。

三、明年的安排。 總結的目的是為了更好地規(guī)劃和安排下一年的工作計劃。

1.明確工作思路。明年要沿著既定的工作目標方向和軌道繼續(xù)前行，避免像無頭蒼蠅一樣盲目顛簸，偏離考核目的，越走越遠。 .

2.找出今年考核工作中遇到的各部門平均績效不均等問題的解決辦法。引入部門績效，進一步糾正不同部門的工作績效結果； 另外，車間批次和產(chǎn)量考核仍不合理，對異常情況應采取具體的糾正措施，如未完成批次數(shù)量過多的情況，分析其發(fā)生的原因，并作出合理的補充規(guī)定。其他問題也應該有相應的解決方案。

3.加強績效考核人員落實，讓一切立足實際，根據(jù)數(shù)據(jù)和事實說話，拿出準確反映員工工作情況的績效結果。

4.積極制定xxxx年度考核工作計劃，消除前期考核盲點，讓每一位員工都能參與考核工作，進行合理的績效管理。

新的一年意味著新的機遇和新的挑戰(zhàn)，我們決定在現(xiàn)有基礎上再接再厲，努力開拓工作新局面。

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績效考評自我評價 篇11

隨著市場競爭的加劇，各個企業(yè)都在探求提高自身績效的方法，而年度績效考評自評報告則成為了企業(yè)評估自身績效的重要手段之一。本文將詳細闡述該報告的意義、編制過程以及編制中應注意的問題。

一、意義

單位年度績效考評自評報告是指企業(yè)在過去一年中對自己的表現(xiàn)進行評估并總結的報告。該報告對于企業(yè)具有重要的意義。

首先，它能夠幫助企業(yè)了解自身在市場競爭中的實際表現(xiàn)。通過對各項指標的測算和對企業(yè)整體表現(xiàn)的評估，企業(yè)能夠更加清晰地認識到自身在競爭中的優(yōu)勢和不足。這有助于企業(yè)取得自身內部的改善和提高。

其次，它對于企業(yè)的管理具有啟迪作用。企業(yè)在編制年度績效考評自評報告時，需要對各個部門以及員工進行深入細致地考評。這有助于企業(yè)的管理層更好地把握整個企業(yè)的運營情況，并進行調整和改善。

最后，它是與外界溝通的重要方式。企業(yè)編制的年度績效考評自評報告能夠幫助企業(yè)更好地向三方面展示企業(yè)的運營情況，分別是對公司內部的領導層、員工以及公司外部的供應商、客戶等相關方。他們可以通過該報告了解企業(yè)全年的表現(xiàn)情況，由此還可以得出判斷企業(yè)未來趨勢的結論。

二、編制過程

編制年度績效考評自評報告是一項艱巨的工作，它需要企業(yè)在過去的一年中做出充分的表現(xiàn)，并將其細致地各項指標下去衡量。具體過程如下：

1.確定考評指標

企業(yè)編制年度績效考評自評報告時，應該先確定考評指標?？荚u指標應該是以企業(yè)自身發(fā)展為基礎的一些具體量化指標，如銷售額、市場占有率、客戶滿意度等。

2.整理數(shù)據(jù)

各個部門在編制自評報告時需要整理各項指標的數(shù)據(jù)。通過收集、整理并分類各項指標的數(shù)據(jù)，幫助企業(yè)了解到各個部門在企業(yè)運營過程中的表現(xiàn)情況。

3.分析數(shù)據(jù)

企業(yè)在收集一年的數(shù)據(jù)之后，要利用現(xiàn)代技術手段對數(shù)據(jù)進行分析。通過使用一些強大的數(shù)據(jù)分析工具，企業(yè)可以了解到自身在市場競爭中的實際表現(xiàn)，以及與其他企業(yè)的比較情況等。

4.寫作報告

企業(yè)在分析完數(shù)據(jù)之后，根據(jù)各項指標的數(shù)據(jù)，編寫年度績效考評自評報告。在編寫報告時，應該重點關注各個部門的專業(yè)表現(xiàn)，以及各項指標的變化趨勢等。

三、編制中應注意的問題

在編制年度績效考評自評報告過程中，企業(yè)需要特別注意以下幾點。

1. 數(shù)據(jù)準確

企業(yè)在進行數(shù)據(jù)收集和分析時，要確保數(shù)據(jù)的準確性。如果數(shù)據(jù)有誤，就會導致對企業(yè)實際表現(xiàn)的錯誤評估，進而影響到最終的考評結果。

2. 消除主觀性

企業(yè)在編制年度績效考評自評報告時，應該盡力避免主觀評價的出現(xiàn)，而是應該盡可能地依據(jù)真實的數(shù)據(jù)和實際表現(xiàn)情況進行評估。這將大大提高報告的客觀性和可信度。

3. 突出亮點

企業(yè)在編制年度績效考評自評報告時，應該更加突出各個部門的亮點表現(xiàn)，以及與其他企業(yè)的比較優(yōu)勢。這將有助于讓人們更直觀地了解到企業(yè)在各個方面的優(yōu)勢。

四、結論

綜上所述，單位年度績效考評自評報告對于企業(yè)而言，具有非常重要的意義。它可以幫助企業(yè)了解自身在市場競爭中的實際表現(xiàn)，啟迪企業(yè)的管理，以及作為與外界溝通的重要方式。在編制年度績效考評自評報告時，企業(yè)需要注意數(shù)據(jù)的準確性、消除主觀性以及突出亮點等問題。

績效評價報告(精品10篇)

我敢肯定，大部分人都對寫報告很是頭疼的？在生活中，報告的用途越來越大。寫好報告，須從以往的工作實際出發(fā)，可養(yǎng)成調查研究的習慣，希望這份“績效評價報告”能夠為您帶來驚喜和滿意，希望這些數(shù)據(jù)能夠為你提供一些實用的洞見和結論！

績效評價報告【篇1】

隨著現(xiàn)代化管理理念的不斷發(fā)展，各個企業(yè)和組織都出現(xiàn)了相應的管理體系和經(jīng)營策略，其中，預算管理是現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營中十分重要的一部分。

為了確保預算管理的質量和效率，需要對其進行整體績效評價。因此，我們需要制定一份“部門預算整體績效評價指標報告”。

本報告以某公司A部門為例，從以下四個方面進行績效評價。

一、預算完成情況

在這一方面，我們主要對預算完成的準確性進行評價。預算計劃和實際執(zhí)行情況是否相符，并評估預算完成的總體水平。具體來說，我們會從以下幾個方面進行績效評價：

1.預算計劃編制的合理性：針對預算的編制階段，我們會評估預算編制的合理性，考慮到各種因素影響下，與實際相接近的預算計劃。

2.預算執(zhí)行的準確性：對比預算計劃與實際執(zhí)行的情況，評估預算執(zhí)行情況是否準確。

3.預算完成的總體水平：基于預算執(zhí)行的準確性，評估預算完成的總體水平。

二、預算利用效率

在這一方面，我們主要對預算的利用效率進行評價。預算資金的利用效率是企業(yè)經(jīng)營中的一個重要指標。預算的切實使用和實際效果的評估是我們評價這一方面的主要考慮因素。具體來說，我們會從以下幾個方面進行績效評價：

1.預算資金的運用效率。

2.預算所支配的資金是否可以在經(jīng)濟效益方面取得實質性的增長。

3.預算支持的項目或業(yè)務是否有創(chuàng)新或提高績效的效果。

三、預算管理水平

在這一方面，我們主要評價預算管理水平的健全性和規(guī)范性。預算管理的規(guī)范行為是保證預算執(zhí)行按照計劃開展的重要保障。具體來說，我們會從以下幾個方面進行績效評價：

1.預算管理的規(guī)范性，包括預算管理制度、管理流程、管理程序等方面的評估。

2.預算管理的合理性，包括預算管理的資源配置合理性、預算的整個管理過程符合標準等方面的評估。

四、預算管理者的績效

在這一方面，我們主要評價預算管理者的能力和表現(xiàn)。預算管理者是企業(yè)預算管理工作的直接負責人，管理者的績效會直接影響預算管理的效果。具體來說，我們會從以下幾個方面進行績效評價：

1.預算管理者的能力評估，這包括管理者的專業(yè)知識、管理技能等方面的評估。

2.預算管理者的表現(xiàn)評估，包括管理者的執(zhí)行能力、計劃執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力、團隊合作能力等方面的評估。

總之，通過以上四個方面的績效評價，我們可以對預算管理進行全面的評估，找出其問題的原因并制定相應的改進計劃，從而提高整個預算管理質量和效率，實現(xiàn)經(jīng)濟效益的最大化。

績效評價報告【篇2】

培訓費事前績效評價報告

隨著時代的變遷，企業(yè)越來越注重員工的培訓和發(fā)展，因為這對企業(yè)的未來發(fā)展具有至關重要的作用。但同時，企業(yè)也不得不面對越來越復雜的人力資源管理問題，培訓費用成為其中之一。在制定培訓計劃時，企業(yè)需要考慮到許多方面， 如何評估企業(yè)的培訓費用的性價比就成為了重要問題之一。

本篇文章將針對培訓費事前績效評價報告進行詳細分析和說明。

首先，什么是培訓費事前績效評價？

事前績效評價是指在進行培訓過程之前所做的評估，目的在于評估培訓計劃的目標、效果和可行性。評價的主要內容通常包括培訓的目標與計劃，培訓方式的選擇、培訓師和講師的背景和經(jīng)驗，以及評估的具體指標。

事前績效評價的好處在于：可以提前了解培訓計劃的目標和效果，幫助企業(yè)評估培訓計劃是否合理、可行，避免不必要的浪費，提高培訓效果，確保培訓的成功。

其次，為什么要進行培訓費事前績效評價？

1. 保證培訓的針對性。

通過績效評價，可以更加明確培訓的目標和需求，保證培訓的針對性。例如：如果某一部門的員工在專業(yè)技能方面比較欠缺，那么企業(yè)可以根據(jù)員工的實際需要，為他們定制相關的培訓課程，提高員工的專業(yè)水平。

2. 提高培訓的效果。

通過評估培訓計劃的目標、方式和質量，可以盡可能地提高培訓的效果。如果企業(yè)能夠提前了解課程內容和講師背景，那么就可以更好地掌握學員的反饋和學習效果，及時進行調整，以提高培訓效果。

3. 降低培訓成本。

通過在培訓計劃制定前進行績效評價，可以更好地了解培訓的總體期望結果，以便企業(yè)根據(jù)實際需要制定更加合理的計劃，降低培訓成本。

4. 提高員工滿意度。

當員工意識到企業(yè)為他們提供了有針對性、優(yōu)質的培訓時，他們也就會更加感激，并且會更加積極地學習，提高員工滿意度。

所以，培訓費事前績效評價非常必要！

接下來，我們將深入分析培訓費事前績效評價的具體步驟和方法。

一、確定培訓的目標和需求。

首先，確定培訓的目標和需求是評估績效的重要前提。我們需要明確培訓的目標，包括培養(yǎng)員工具有創(chuàng)新能力、提高員工的專業(yè)水平和改善員工的工作態(tài)度等。同時，也需要考慮企業(yè)的實際需求，如何提高員工的生產(chǎn)力、效率和績效等。

二、確定評價指標和方法。

在明確培訓的目標和需求之后，我們需要進一步確定評價指標和方法。評價指標應包括培訓的目標與計劃、培訓方式的選擇、培訓師和講師的背景和經(jīng)驗等。評價方法可以采用個別訪談、問卷調查等方式進行。

三、確定培訓的具體內容和方式。

在了解培訓的目標和需求之后，我們需要根據(jù)實際需要來確定培訓的具體內容和方式。培訓內容可以分為課堂培訓和實地培訓兩個方面。培訓方式可以通過在線學習和現(xiàn)場培訓兩種方式來進行。

四、確定培訓的實施計劃和預算。

確定培訓的實施計劃和預算，包括培訓的時間、地點、講師的費用、場地租賃費用等。預算可以根據(jù)培訓的實際需要和公司財務狀況來確定。

五、制定培訓計劃和安排。

在完成前面所有的前期工作之后，我們需要根據(jù)實際需要制定詳盡的培訓計劃和安排。這里涵蓋了培訓的時間、地點、課程安排、講師的安排等。

六、監(jiān)督和評估培訓效果。

最后，我們需要監(jiān)督和評估培訓的效果。通過收集員工的反饋和評估指標來檢查培訓效果，并在接下來的培訓計劃中進行調整。

總之，培訓費事前績效評價是企業(yè)人力資源管理中極為重要的一部分。通過開展績效評估，企業(yè)可以更好地了解培訓的目標和需求，合理制定計劃和預算，并最大限度地提高培訓效果，為企業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

績效評價報告【篇3】

公路建設是一個國家基礎設施建設的重要方面，也是一個國家的窗口。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高，公路建設成為了國家發(fā)展的重要領域。為了了解公路建設的實際情況和效果，需要對公路建設進行績效評價。本文將從績效評價的含義、公路建設的情況、績效評價的方法和績效評價的結果四個方面來詳細介紹《公路建設績效評價報告》。

一、 績效評價的含義

績效評價是指對某一項目或某一政策實施后的成效進行評估，評價的結果可用于改進項目或政策的執(zhí)行。在公路建設中，績效評價的目的是評估公路建設對經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻和影響?？冃гu價的過程是比較復雜的，需要借助專業(yè)的知識和技術手段進行分析和評估。

二、 公路建設的情況

公路建設是一個龐大的工程，需要大量的資金、技術和人力資源進行支撐。中國的公路建設已經(jīng)發(fā)展到了一個很高的水平，公路的總里程數(shù)已經(jīng)超過了500萬公里，其中高速公路的里程數(shù)已經(jīng)超過了1.3萬公里。這使我國的交通網(wǎng)越來越密集，交通通行更加便捷。

不過，公路建設仍然存在一些問題，例如公路建設的費用偏高、建設質量不夠高、交通擁堵問題等。因此，在公路建設過程中，需要進行績效評價，以便在今后的建設中改進不足之處。

三、 績效評價的方法

績效評價有許多方法和指標，最常用的方法是比較分析和指標評價。比較分析是將公路建設的結果與其他相似的公路建設進行比較，以了解公路建設的優(yōu)劣勢。指標評價是通過對公路建設過程中的各項指標進行評估，以了解公路建設的實際效果。

指標評價的指標主要包括：運營效率指標、經(jīng)濟效益指標、環(huán)保指標、社會效益指標等。其中，運營效率指標主要從交通流量、道路狀況、事故率等方面評估公路的運營效率；經(jīng)濟效益指標主要從通車時間、運輸成本、通行費收入等方面評估公路的經(jīng)濟效益。環(huán)保指標主要關注公路對環(huán)境的影響；社會效益指標主要從改善居民生活、促進區(qū)域發(fā)展等方面評估公路的社會效益。

四、 績效評價的結果

《公路建設績效評價報告》是一個對公路建設績效進行評估的報告。該報告從上述四個方面進行了評估，從綜合和詳細的角度，評估了公路建設的實際情況和效果。該報告的結果顯示，中國的公路建設在運營效率、經(jīng)濟效益、社會效益方面取得了顯著的成果，但在環(huán)保指標方面仍需要進一步提升。

綜上所述，《公路建設績效評價報告》是對公路建設績效的詳細評估，是了解公路建設情況和指導公路建設的重要工具。在今后的公路建設中，需要更加注重公路建設的質量和環(huán)保效益，提高公路建設的效率和質量，促進公路建設的可持續(xù)發(fā)展。

績效評價報告【篇4】

中職學校項目支出績效評價報告

隨著經(jīng)濟的發(fā)展和人才的需求，職業(yè)教育越來越受到重視。中職學校作為職業(yè)教育的基礎，其改善和發(fā)展已經(jīng)成為各級政府和教育部門的重要任務。然而，經(jīng)費使用的透明度和效果一直是值得關注的問題。為了保證經(jīng)費的正確使用和發(fā)揮最大的效益，各級政府和教育部門采用了績效評價模式。

因此，中職學校項目支出績效評價報告就應運而生。這份報告詳細記錄了中職學校項目的情況，以及對這些項目的投入和支出進行分析和評估。數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，為實現(xiàn)科學合理的資源配置和經(jīng)費使用提供了重要依據(jù)。

該報告主要有如下幾個亮點：第一，數(shù)據(jù)來源全面，覆蓋完整，涵蓋學生總數(shù)、學校資產(chǎn)總額、教師人數(shù)、項目部署情況等，數(shù)據(jù)的來源可靠。第二，評價方法可靠，分析了項目支出的效益和作用，從學生、教師和學校三個層次進行了深入評價。第三，報告目標明確，明確了評價的目標和要求。

具體分析中，該報告對于中職學校的大部分項目進行了評估。在學生層面，報告分析了教育改革、工科課程、實習實訓、科研創(chuàng)新、社會實踐等項目的效果。在教師層面，報告重點評估了教師培訓、聘用制度、獎勵機制等項目的影響。在學校層面，報告綜合分析了項目支出的作用。

通過以上的分析和評估，該報告發(fā)現(xiàn)，在學生方面，教育改革、工科課程、實習實訓、科研創(chuàng)新、社會實踐等項目對學生職業(yè)生涯的選擇和發(fā)展起到了重要的作用。在教師方面，培訓、聘用制度、獎勵機制等可有效提高教師的教學水平和創(chuàng)新能力。在學校方面，合理使用經(jīng)費可有效提升學校的教學質量和聲譽。

總的來說，這份報告是中職學校管理和經(jīng)費使用的重要依據(jù)。通過評價，政府和教育部門可以更好地理解學校項目支出的效果和作用，改進經(jīng)費支配結構和政策制度。同時，學校可以更好地確定發(fā)展方向，實現(xiàn)科學規(guī)劃和合理運營，提升教育水平和學生素質。

因此，中職學校項目支出績效評價報告是中職學校管理和經(jīng)費使用的重要基礎。只有通過對這些項目的統(tǒng)計和分析，政府、教育部門和學校才能實現(xiàn)對資源的科學合理配置，建立合理的項目投入和支出標準，進而提升整個教育體系的質量和效益。

績效評價報告【篇5】

近年來，隨著教育風氣的轉變，教育部門開始重視學校的預算績效評價，以此來更好地管理學校的資金使用和教育教學質量。而學校預算績效評價報告則是一項重要的評價工具，可以為學校領導層提供有關其財務狀況和投資決策方向的詳細信息，從而改善教育教學質量和學校運營成本效率。

學校預算績效評價報告主要是通過績效評價體系來對學校的資金使用情況進行分析和評估，以此來為學校管理者提供合理和準確的數(shù)據(jù)，以支持他們在預算分配、績效管理和運營決策方面做出明智的決策。其實，學校預算績效評價報告是一個非常全面的報告，其中包括多個評估指標，以確保評估的公正性和準確性。這些指標涵蓋了學校的經(jīng)濟運營、學生教育和學校管理等多個方面。

首先，學校預算績效評價報告需要對學校的財務狀況進行分析，評估學校的經(jīng)濟實力和運營成本效率。報告會收集并分析學校的開支和收入情況，以便學校管理層更好地了解資金的使用情況，并為將來的預算制定提供指導。除此之外，報告還會對學校的投資決策進行分析，并建議應對日益增加的經(jīng)濟風險而采取的相應措施。

其次，學校預算績效評價報告也將評估學校的教學質量和學生的學習效果。這些方面包括學生的學業(yè)成績、教育資源的分配和利用、教學過程的規(guī)范性、以及教師的素質等。這些教育指標將有助于評估學校教育質量和績效，提供有關提高學生學習成果和提高教學質量的建議。這樣，學校管理層可以根據(jù)報告建議來調整學校的教學模式和資源配置，以更好地滿足學生和家長的需求。

最后，學校預算績效評價報告也需要評估學校管理的合規(guī)性和效率。這些方面包括學校領導的決策能力、學校的治理機制、教師管理和溝通、校園安全以及學校社區(qū)的參與度等。這些指標將有助于學校管理層了解學校行政管理的狀況，了解學校領導層的管理狀況，以及為改進管理系統(tǒng)和制定更好的管理政策提供建議。

綜合來看，學校預算績效評價報告是一項非常重要的評估工具，可以為學校管理層提供合理和準確的數(shù)據(jù)，支持他們在資源分配、指導決策和提高教學質量方面進行決策。從財務、教育、以及管理等多個角度來評估學校的表現(xiàn)，是非常必要的，因為這有助于學校更好地了解自身的狀況，并為未來的發(fā)展提供指導。同時，這也可以讓學校領導對學校的現(xiàn)狀有更好的了解，以便更好地規(guī)劃未來的工作，為學生和教師提供更好的教育和辦學環(huán)境。

績效評價報告【篇6】

尊敬的領導：

我謹向您提交智慧教育二期工程項目績效評價報告，以幫助您了解該項目的進展情況和績效表現(xiàn)。

一、項目背景

智慧教育二期工程是一項旨在提高教育機構信息化水平的項目，旨在為學校提供更加智能化、數(shù)字化的教育環(huán)境和平臺。該項目于2020年啟動，目前已經(jīng)完成了部分模塊的建設，進入了測試階段。

二、項目績效評價指標

1. 項目進度

本項目的進度評估指標包括項目計劃完成情況、實際完成情況、時間進度和項目質量等。

- 項目計劃完成情況：指項目計劃書中規(guī)定的各個任務、活動的完成情況。評估指標包括任務完成率、活動完成率、項目進度實際與計劃完成情況的比較等。

- 實際完成情況：指項目實際完成情況，包括項目任務、活動的完成情況、進度的實際變化情況等。評估指標包括任務完成率、活動完成率、項目進度實際與計劃完成情況的比較等。

- 時間進度：指項目完成時間，包括項目啟動時間、項目發(fā)展階段、項目完成時間等。評估指標包括項目完成時間與項目計劃完成情況的比較等。

- 項目質量：指項目的實際質量，包括項目任務、活動的完成質量、項目進度的實際質量等。評估指標包括項目質量指標與項目實際完成情況的比較等。

2. 項目效益

本項目的效益評估指標包括項目成本、收益、效益等。

- 項目成本：指項目實際發(fā)生的成本，包括項目啟動費用、設備采購費用、人員培訓費用、技術維護費用等。評估指標包括項目成本與項目收益的比較等。

- 項目收益：指項目實際產(chǎn)生的收益，包括項目所帶來的經(jīng)濟效益、社會效益等。評估指標包括項目收益與項目成本的比較等。

- 效益：指項目實際產(chǎn)生的效益，包括項目所帶來的經(jīng)濟效益、社會效益等。評估指標包括項目效益與項目成本的比較等。

3. 項目管理

本項目的項目管理評估指標包括項目管理的效率、質量、風險等。

- 項目管理的效率：指項目管理團隊的效率，包括項目管理團隊人員組成、項目管理團隊的工作效率和項目管理團隊與項目利益相關者之間的溝通效率等。評估指標包括項目管理效率指標與項目實際完成情況的比較等。

- 項目管理的質量：指項目管理團隊的質量，包括項目管理團隊對項目規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控、評估的質量等。評估指標包括項目管理質量指標與項目實際完成情況的比較等。

- 項目管理的風險：指項目管理團隊在項目實施過程中可能面臨的風險，包括項目風險、人員風險、技術風險等。評估指標包括項目風險指標與項目實際完成情況的比較等。

三、績效評估結果

根據(jù)本次績效評價的結果，智慧教育二期工程項目有以下績效表現(xiàn)：

1. 項目進度

本項目的進度評估指標包括項目計劃完成情況、實際完成情況、時間進度和項目質量等。

- 項目計劃完成情況：指項目計劃書中規(guī)定的各個任務、活動的完成情況。評估指標包括任務完成率、活動完成率、項目進度實際與計劃完成情況的比較等。

- 實際完成情況：指項目實際完成情況，包括項目任務、活動的完成情況、進度的實際變化情況等。評估指標包括任務完成率、活動完成率、項目進度實際與計劃完成情況的比較等。

- 時間進度：指項目完成時間，包括項目啟動時間、項目發(fā)展階段、項目完成時間等。評估指標包括項目完成時間與項目計劃完成情況的比較等。

- 項目質量：指項目的實際質量，包括項目任務、活動的完成質量、項目進度的實際質量等。評估指標包括項目質量指標與項目實際完成情況的比較等。

2. 項目效益

本項目的效益評估指標包括項目成本、收益、效益等。

- 項目成本：指項目實際發(fā)生的成本，包括項目啟動費用、設備采購費用、人員培訓費用、技術維護費用等。評估指標包括項目成本與項目收益的比較等。

- 項目收益：指項目實際產(chǎn)生的收益，包括項目所帶來的經(jīng)濟效益、社會效益等。評估指標包括項目收益與項目成本的比較等。

- 效益：指項目實際產(chǎn)生的效益，包括項目所帶來的經(jīng)濟效益、社會效益等。評估指標包括項目效益與項目成本的比較等。

3. 項目管理

本項目的項目管理評估指標包括項目管理的效率、質量、風險等。

- 項目管理的效率：指項目管理團隊的效率，包括項目管理團隊的人員組成、項目管理團隊的工作效率和項目管理團隊與項目利益相關者之間的溝通效率等。評估指標包括項目管理效率指標與項目實際完成情況的比較等。

- 項目管理的質量：指項目管理團隊的質量，包括項目管理團隊對項目規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控、評估的質量等。評估指標包括項目管理質量指標與項目實際完成情況的比較等。

- 項目管理的風險：指項目管理團隊在項目實施過程中可能面臨的風險，包括項目風險、人員風險、技術風險等。評估指標包括項目風險指標與項目實際完成情況的比較等。

四、結論

智慧教育二期工程項目績效評估結果表明，該項目的進度、效益、項目管理等方面均取得了良好的表現(xiàn)。項目管理團隊在實施過程中積極應對各種風險，有效保證了項目的順利進行，同時也取得了良好的效益。

未來，我們將繼續(xù)加強對智慧教育二期工程的管理和運營，不斷提高教育信息化水平，為學生提供更好的學習環(huán)境和平臺。

績效評價報告【篇7】

鄉(xiāng)鎮(zhèn)整體績效評價報告

隨著中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，城鄉(xiāng)之間的差距逐漸減小，但是在城鄉(xiāng)發(fā)展上依然存在較大的差距，特別是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展上，需要進行全面評價，以便更好的指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展。因此，鄉(xiāng)鎮(zhèn)整體績效評價報告的發(fā)布對于其未來的規(guī)劃和發(fā)展至關重要。

本報告使用了多種方法對不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了績效評價，這些方法包括分析GDP增長率、人均收入、工業(yè)占比、環(huán)境保護等各方面因素。同時，我們還考慮了人口基數(shù)、地理位置、資源利用等多方面的因素，綜合評價了鄉(xiāng)鎮(zhèn)績效表現(xiàn)。

在GDP增長率方面，本報告發(fā)現(xiàn)了一些亮點，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)濟增長都呈現(xiàn)出逐年攀升的趨勢，但也存在一些離散的村鎮(zhèn)經(jīng)濟下滑狀況，這需要在未來進行重點關注和調整。在人均收入方面，多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)存在一定的差距，需要進一步完善財政支出政策，配合金融機構加大基礎設施建設力度，以提高村民的生活質量和幸福感。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)在工業(yè)占比方面表現(xiàn)穩(wěn)定，我們鼓勵鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域內的比較優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)揮更大的作用。同時，對環(huán)境保護工作得到了一定的肯定，我們建議對于污染更嚴重的村鎮(zhèn)注重排污，扶持環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并加強法律和監(jiān)管的執(zhí)行力度，確保環(huán)境污染得到有效的治理。

此外，本報告還針對基礎設施建設、服務能力提升、社會事務管理等方面進行深入分析和研究。隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展質量的提升，基礎設施建設有望得到更好的改善，同時加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務能力的提升，建設一支高素質的服務隊伍將是發(fā)展的重點方向。關于社會事務管理，鄉(xiāng)鎮(zhèn)需要建立良好的社區(qū)自治體系，避免因個別不良事件對社區(qū)乃至整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)帶來影響和損失。

總體而言，本報告為鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展提供了重要的參考和借鑒，體現(xiàn)了對鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會和經(jīng)濟生態(tài)的關注和呵護。隨著更加深入和全面的研究，我們有信心在未來取得更好的成績和進展，助力中國農村的發(fā)展和振興。

績效評價報告【篇8】

集團公司與工程公司于20xx年7月19日上午對本項目進行檢查，在工程技術質量、安全生產(chǎn)、施工機械、臨時用電、消防保衛(wèi)方面發(fā)現(xiàn)以下問題：

一、技術質量方面：1、工程前期開工手續(xù)未辦理，盡快協(xié)助甲方辦理，完畢后盡快完善。2、設計圖紙會審紀要，建設單位、監(jiān)理單位、設計單位、施工單位均未簽字、蓋章。3、由于工程6月20日剛開工，技術人員剛到位，所有專項方案及施工組織設計均沒有編制并報驗，要求項目部盡快編制深基坑土方開挖等專項施工方案，并組織專家論證，現(xiàn)場嚴格按施工方案進行施工。4、2#樓換填部分回填土擊實報告盡快收集。5、在后緒的施工過程中技術交底要根據(jù)工程實際進行交底，要有針對性及可操作性。建議：1、要求在整個施工過程中嚴格執(zhí)行集團公司所發(fā)的關于《加強鋼筋加工工藝及半成品質量驗收工作》的通知和關于《加強飄窗板等懸臂板構件施工及質量驗收工作》的通知。2、認真學習關于危險性較大的分部分項工程施工的建質87號文并嚴格執(zhí)行。3、整個施工過程中嚴格執(zhí)行蘭州市城鄉(xiāng)建設局所發(fā)的《關于立即開展建筑施工現(xiàn)場鋼筋使用情況檢查的通知書》【建管()386號】。二、安全生產(chǎn)方面：1、項目部組建后沒有建立安全生產(chǎn)組織機構，應建立安全生產(chǎn)管理組織機構，明確各職能部門，各崗位人員安全生產(chǎn)責任制。2、工程沒有辦理安全備案。3、素土擠密樁安全施工交底書已編制，但班組作業(yè)人員未簽字。4、基坑周邊沒有排水溝。5、進場人員三級安全教育培訓人員簽字不符合要求。6、土方開挖施工方案中沒有制、審核、批準、報監(jiān)理、業(yè)主審批程序沒有。

三、臨時用電方面：1、總配電室沒有配置邢滅火器和砂箱，且地面沒有鋪設橡膠絕緣墊;門的開啟方向應是外開。2、應做好各種檢查，并形成書面記錄。3、變壓器區(qū)域沒有防護措施;4、配電系統(tǒng)中均沒有按照TN-S系統(tǒng)配電;5、現(xiàn)場二、三級配電箱固定不夠牢固、端正;材質也不符合要求且極為破舊。6、配電箱中存在“一閘多用”現(xiàn)象，且極為普遍。7、配電線路較為零亂，永久性的電源最好地埋。8、辦公區(qū)域配電箱不應直接安裝在彩板上，且照明回路與動力回路未分路設置。四、消防保衛(wèi)、文明施工方面：1、現(xiàn)場打樁隊油料、可燃氣應保持防火間距，使用不合規(guī)鋼瓶，應分類存放，并標識。2、現(xiàn)場臨時用房及設施為聚苯夾心，并有裸露。建議聚苯板裸露應堵封;建立健全辦公區(qū)用火、用電管理制度。3、辦公區(qū)、配電室未配消防器材。辦公區(qū)及配電室必需配置消防器材。五、施工機械方面：1、打樁機械特種作業(yè)人員的證件沒有。六、工期方面：1、根據(jù)合同約定將工期重排，作好有效的、合理、合法的記錄，并存檔。

七、施工現(xiàn)場方面：1、要求項目部建立周檢制度并做好記錄。2、本工程為政府工程，應高度重視“安全、質量”管理，一周內必須建立健全組織機構，及崗位責任。3、施工現(xiàn)場平面布置重新規(guī)劃，如：廚房、廁所、排水等。4、施工現(xiàn)場施工臨時用電必須高度重視，編制專項方案，且電工必須持證上崗。建議項目部盡快聘請有專業(yè)資格的專業(yè)工程師，做好施工臨電策劃及過程控制。上述整改內容應根據(jù)規(guī)范要求進行整改，于7月29日前整改完畢，并將整改結果以書面及整改前后對比照片形式回復到chengbaogs@郵箱，專此通知。

績效評價報告【篇9】

培訓費事前績效評價報告

隨著企業(yè)發(fā)展的不斷壯大和市場環(huán)境的不斷變化，企業(yè)管理者也在不斷地思考如何提高員工的能力和素質以便更好地面對市場競爭。在這種背景下，培訓已經(jīng)成為企業(yè)不可或缺的一項戰(zhàn)略資源。然而，在不斷增加的培訓費用背后，如何評價這些費用的績效成為了企業(yè)管理者必須關心的問題。培訓費事前績效評價報告正是為此而生。

一、評價對象

培訓費事前績效評價報告主要是針對企業(yè)內部員工的培訓項目進行評價。這些培訓項目也許是由企業(yè)內部自己設計的，也可能是由外部培訓機構提供的。

二、評價內容

1、項目目標和效果評價

針對每個培訓項目，評價報告應該明確闡述其培訓目標和期望達到的效果。這樣一來，企業(yè)就可以對這些目標和效果進行評估，以確定是否需要繼續(xù)實施這些培訓。

2、培訓效率評價

在確定培訓項目目標和效果的基礎上，評價報告應該進一步評估培訓項目的效率。這主要包括以下幾個方面：

（1）培訓的時間和地點是否合適？

（2）教學方法是否得當？

（3）參與人員是否充分，是否具備參與條件？

（4）培訓前期準備工作是否到位？

3、培訓質量評價

除了效率外，培訓質量也是評價報告需要關注的一個方面。這包括是否滿足培訓目標，傳授了學員所需要的知識和技能，是否具備可操作性等幾個方面。

三、評價方法

要求企業(yè)提供培訓費用、教學材料、教師培訓證書或教育背景證明等資料。

1、問卷調查法

問卷調查可以直接詢問受訓人員對培訓工作的評價和反饋，通過問卷調查結果，可以準確地了解受訓人員對這些培訓項目的評價，進而了解課程的優(yōu)點和不足。

2、測試法

測試法是通過對受訓人員的考試來檢驗，其所接受的培訓課程是否達到了預期目標，同時可對培訓教師的教學能力進行評測。

3、講師評價法

培訓機構和企業(yè)可以邀請公司內部員工提供建議，以確定教師的培訓質量和教學能力是否符合要求。

四、評價目標

評價報告的目標是確定一個培訓項目是否值得進行，同時還需要對培訓課程中的不足和優(yōu)點進行評估，以便更好地改進培訓工作。

五、評價結果

評價報告根據(jù)收集的相關數(shù)據(jù)，可以對每個培訓項目的效果和質量進行綜合評定，進而確定是否需要進行修正和改進，并為今后的培訓工作提供有用的參考。在集中分析評估并確定課程的優(yōu)缺點后，決策者可以根據(jù)實際需求對這些培訓項目進行修改和改進。

六、總結

綜上所述，培訓費事前績效評價報告是一種必要的管理工具，它可以幫助企業(yè)管理者更好地了解其內部培訓工作的效果和質量，為今后的培訓工作提供有力的支持，進而使企業(yè)更好地適應市場變化并實現(xiàn)戰(zhàn)略目標。因此，企業(yè)應充分重視培訓費事前績效評價報告的編制，并通過適當?shù)脑u估方法來提高培訓工作的質量和效益。

績效評價報告【篇10】

銜接資金績效評價自評報告

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，各行各業(yè)都越來越重視績效評價，尤其在政府部門中，績效評價顯得更加重要。銜接資金績效評價自評報告就是針對政府財政銜接資金項目的一個自我評估績效報告，旨在評估項目質量和各項指標表現(xiàn)情況，并為未來的決策提供參考。

報告分為多個部分，包括項目背景、目標制定、預算編制、項目實施和監(jiān)督管理等內容。其中，目標制定是銜接資金績效評價自評報告中最重要的一個環(huán)節(jié)。目標的制定既要考慮政策的要求，更要根據(jù)實際情況，結合項目實施的時間、成本、效益等因素進行綜合考慮，確立可衡量的、可實現(xiàn)的、有意義的目標。為了確保目標的實現(xiàn)，必須在預算編制環(huán)節(jié)中合理安排資金，使資金使用得到最優(yōu)化運用。同時，在項目實施和監(jiān)督管理方面，必須注重對項目進度、成本、成果的監(jiān)測和控制，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，使項目最終達到預期的目標。

銜接資金績效評價自評報告不僅是政府部門更加重視績效評價的一種體現(xiàn)，也是政策制定部門進行決策的重要參考依據(jù)。通過全面評估銜接資金項目的績效表現(xiàn)，政策制定部門可以更好地改進制度設計，為下一步的決策提供更加科學的依據(jù)，為政府銜接資金項目的規(guī)范化運營提供堅實的基礎。

總之，銜接資金績效評價自評報告，作為政府部門對資金項目執(zhí)行狀況進行自我評估的一種重要手段，不僅有利于深入掌握項目實施的情況，還可以為政策制定部門決策提供具有權威性的參考，實現(xiàn)項目的科學、規(guī)范、高效運營。