紅紅的新年教案5篇

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“紅紅的新年教案”，敬請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。

一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)。很多教師都有提前準(zhǔn)備教案的好習(xí)慣。編寫教案有助于教師快準(zhǔn)狠地找出教材的重難點(diǎn)，并一一攻克。想知道編寫教案的技巧有哪些嗎？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯現(xiàn)在向你推薦紅紅的新年教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

紅紅的新年教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)過(guò)年的喜慶與熱鬧，培養(yǎng)幼兒愉快的情感。

2、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

3、學(xué)習(xí)畫圓形、方形、半圓形。

4、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。

5、體驗(yàn)與同伴集體過(guò)節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備實(shí)物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

活動(dòng)過(guò)程

1、帶幼兒跳舞《過(guò)新年》，導(dǎo)入課題。

2、談話;體驗(yàn)過(guò)新年的熱鬧。

提問(wèn)：過(guò)年時(shí)與平時(shí)有哪些不一樣/過(guò)年時(shí)有沒(méi)有自己動(dòng)手捏餃子、蒸饅頭。

3、觀察實(shí)物范例，教師范畫。

(1)提問(wèn)：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀?

(2)幼兒邊書空邊說(shuō)邊畫。

(3)示范畫方形、半圓形、長(zhǎng)方形及圓形。

4、幼兒做畫，教師指導(dǎo)觀察。

指導(dǎo)語(yǔ)：小動(dòng)物一起吃午飯，糕點(diǎn)不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點(diǎn)送給它們吃吧!

重點(diǎn)與難點(diǎn)：注意線條應(yīng)接好口;糕點(diǎn)就畫在盤子里。

5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸

把糕點(diǎn)沿輪廓線撕下來(lái)，放入娃娃家開(kāi)展游戲。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動(dòng)手能力差，應(yīng)繼續(xù)鍛煉幼兒動(dòng)手能力。

紅紅的新年教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

新年即將來(lái)臨，幼兒對(duì)新年會(huì)有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動(dòng)重點(diǎn)，在于引發(fā)幼兒對(duì)新年的積極的情緒體驗(yàn)，讓幼兒在感受自己長(zhǎng)大進(jìn)步的過(guò)程中，產(chǎn)生良好的愿望，從而健康愉快地過(guò)新年。通過(guò)賀新年活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言和繪畫及手工來(lái)表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中“我長(zhǎng)大了”，以自己的變化引發(fā)幼兒對(duì)新年的渴望?！敖o新年老人寫信”，表達(dá)自己的愿望?！白鲑R卡”激發(fā)幼兒與人交往?？傊?，活動(dòng)以讓幼兒過(guò)一個(gè)有意義的新年為主線，促進(jìn)幼兒健康情感、語(yǔ)言表達(dá)力、美工技能等的發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道新年即將來(lái)臨，在新的一年里，自己會(huì)有許多變化，并大膽表達(dá)自己的愿望。

2、樂(lè)意對(duì)周圍人表達(dá)自己的祝福。

3、激發(fā)幼兒喜歡過(guò)新年的情感，愿意表達(dá)自己在新年里的愿望。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。

2、每人都已收到一張來(lái)自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個(gè)“賀卡展”。

3、做賀卡用的厚紙和一些用來(lái)裝飾的彩紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、感知經(jīng)驗(yàn)

1、準(zhǔn)備自己的身高體重卡。說(shuō)明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數(shù)字記錄，也可創(chuàng)設(shè)一個(gè)角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

2、與父母一起準(zhǔn)備自己穿小的衣物。說(shuō)明：幼兒在準(zhǔn)備過(guò)程中，獲得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的感性經(jīng)驗(yàn)。

二、激發(fā)情感

1、說(shuō)說(shuō)我們?cè)陂L(zhǎng)大。

說(shuō)明：①可以先說(shuō)說(shuō)自己在長(zhǎng)大。在幼兒說(shuō)出自己身高體重的變化后，說(shuō)說(shuō)哪里可以證明自己在長(zhǎng)大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來(lái)穿套一下小了的衣物，和同伴共享長(zhǎng)大的喜悅。

②可以說(shuō)說(shuō)別人在長(zhǎng)大。說(shuō)說(shuō)同伴身體的長(zhǎng)大和能力的“長(zhǎng)大”。

2、記錄現(xiàn)在的情況。說(shuō)明：記錄現(xiàn)在的情況，等明年再來(lái)看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來(lái)年再用。

三、給新年老人寫信。說(shuō)明：畫畫自己在新一年里的愿望。

1、老師可以引導(dǎo)幼兒討論寫信格式：①畫新年老人的頭;②畫自己的愿望;③畫自己的頭或?qū)懮献约旱?名字;④寫日期。老師可根據(jù)班上孩子的情況，或引導(dǎo)幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的愿望。

2、介紹自己信的內(nèi)容。老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講述清楚自己的愿望。

3、也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的交流。

四、做新年賀卡。

說(shuō)明：

①引導(dǎo)幼兒欣賞“賀卡展”。

②談?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。老師引導(dǎo)：a，從卡的封面來(lái)有，可以用各種裝飾紙裝飾。B、從卡的內(nèi)容圖畫來(lái)看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。③幼兒動(dòng)手做卡。

五、互贈(zèng)賀卡，并向好朋友說(shuō)祝福語(yǔ)。

活動(dòng)反思：

我講授了《新年心愿》一課，學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)，他們能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的美好祝愿，學(xué)會(huì)了以積極的心態(tài)投入到新年生活中，收到了較好的效果。

在課堂中，我充分運(yùn)用了多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容。

我采用了表演的方式，學(xué)生們很喜歡這種方式，他們掌握了一定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。

我充分發(fā)揮了學(xué)生們的主體地位，把學(xué)習(xí)的時(shí)間還給了學(xué)生，讓孩子們成為了學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，他們的學(xué)習(xí)效率很高。

不足：

1、有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)。

2、學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高。

改進(jìn)措施：

1、我們要多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，爭(zhēng)取讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

2、教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭(zhēng)取做到寓教于樂(lè)。

紅紅的新年教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來(lái)。

2．能大膽的與同伴交流、體驗(yàn)過(guò)新年的活動(dòng)。

3．感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過(guò)年的歡樂(lè)。

4．參與節(jié)日游戲。

5．體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來(lái)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能大膽的與同伴交流、體驗(yàn)過(guò)新年的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、剪刀、紙、紅包若干個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

歌曲表演《新年好》

二、基本部分：

1．你們過(guò)年的時(shí)候都干些什么？

2．了解過(guò)年的習(xí)俗和由來(lái)。

我們過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

3．教師提問(wèn)：“那人們過(guò)新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)或和同伴相互交流）

4．欣賞故事《年獸來(lái)了》。

（1）年獸最怕什么呢？

（2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年，見(jiàn)面時(shí)，還彼此說(shuō)“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

5．分組過(guò)新年，感受過(guò)年的歡樂(lè)。

“過(guò)年真開(kāi)心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來(lái)過(guò)年吧?！?/p>

第一組：互相拜年。

第二組：包餃子。

第三組：剪窗花。

第四組：拼年畫。

三、結(jié)束活動(dòng)，分享過(guò)年的喜悅。

過(guò)完年，我們小朋友就長(zhǎng)大了一歲，那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

紅紅的新年教案 篇4

【活動(dòng)主題】

“春節(jié)”是中國(guó)最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著“團(tuán)圓關(guān)愛(ài)、希望、幸?！钡?。春節(jié)過(guò)后，當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)身穿新衣新鞋，臉露甜美的笑容，嘴含溫馨的祝福語(yǔ)，帶著過(guò)年的快樂(lè)出現(xiàn)在我們身邊時(shí)，我便有了濃濃的新年情結(jié)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日；知道老鼠在十二生肖中排首位；知道十二生肖年的輪常；理解拜年祝福的含義，學(xué)習(xí)用合適的祝福語(yǔ)向同伴、長(zhǎng)輩拜年。

2、嘗試用各種方式表達(dá)過(guò)年的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的快樂(lè)。

3、萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)傳統(tǒng)節(jié)日的積極情感

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、主題墻上用紅包來(lái)布置出新年的喜慶與熱鬧

2、主題墻面上粘貼小朋友向大家拜年的圖片，營(yíng)造新年的氣氛。

3、空中懸掛燈籠來(lái)打扮教室，讓孩子體驗(yàn)新年的喜慶氣氛。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、給幼兒講講家人的屬相，初步了解可以通過(guò)屬相來(lái)記住年齡。

2、與孩子交談，表?yè)P(yáng)其進(jìn)步，提出新年的新愿望和新要求。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)在新年里帶幼兒觀看各國(guó)人民喜迎新年的電視節(jié)，了解各國(guó)人民迎新年的風(fēng)俗

4、節(jié)日期間帶幼兒逛街，觀察過(guò)節(jié)時(shí)環(huán)境的變化。

5、和幼兒一起制作燈籠，談?wù)動(dòng)變旱某砷L(zhǎng)趣事

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

正月里

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道正月是一個(gè)熱鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。

2、了解春節(jié)、元宵節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣。

3、嘗試與他人合作制作花燭

二、活動(dòng)準(zhǔn)備錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等

三、活動(dòng)過(guò)程

1、觀看錄像，感受正月里（春節(jié)、元宵節(jié)）的節(jié)日

（1）觀看有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經(jīng)驗(yàn)。

（2）幫助幼兒分析和整理錄像中節(jié)日活動(dòng)的名稱。例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯(lián)、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區(qū)、村鎮(zhèn)的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。

2、談話活動(dòng)，回憶自己過(guò)節(jié)的情況。

（1）“孩子們，剛才咱們看到錄像片中人們過(guò)節(jié)的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)咱們自己是怎么過(guò)節(jié)的好嗎？”

（2）孩子回憶講述自己過(guò)節(jié)的情況。

（3）"正月五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣過(guò)元宵節(jié)的好嗎？”

（4）孩子講述過(guò)元宵節(jié)。認(rèn)識(shí)各種花燈，激發(fā)幼兒自己制作花燈的興趣

（5）欣賞花燈，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花燈的名稱。

（6）討論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，教師指導(dǎo)，提示幼兒合作制做展示作品，欣賞評(píng)論。

四、活動(dòng)延伸

將幼兒的作品布置在元宵燈會(huì)上，供大家欣賞，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地用廢舊材料制作花炷。

紅紅的新年教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)，知道過(guò)年的由來(lái)，了解過(guò)年的傳統(tǒng)風(fēng)俗。

2、感受過(guò)年的喜慶氣氛，并會(huì)正確對(duì)別人說(shuō)一句祝福語(yǔ)。

3、深刻對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，知道我國(guó)是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程：

1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)?。由此，引起有關(guān)"過(guò)年"的話題。

2、先讓幼兒討論自己對(duì)"年"的認(rèn)識(shí)：為什么要過(guò)年？過(guò)年是怎樣的？等等。

3、教師講有關(guān)過(guò)年的故事、傳說(shuō)。

4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^(guò)年的風(fēng)俗都有些什么不同？為什么會(huì)這樣？知道祖國(guó)很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。

5、在觀察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認(rèn)識(shí)

6、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。

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國(guó)旗紅紅的教案8篇

根據(jù)教學(xué)要求老師在上課前需要準(zhǔn)備好教案課件，因此教案課件不是隨便寫寫就可以的。教案是整合資訊化數(shù)字化科技和教育教學(xué)改革的必要途徑。以下內(nèi)容“國(guó)旗紅紅的教案”是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯從網(wǎng)絡(luò)收集整理的，希望本文能讓您喜歡！

國(guó)旗紅紅的教案【篇1】

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒時(shí)期是培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情感的最佳時(shí)期。為了對(duì)幼兒更好的進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使幼兒從小形成良好的愛(ài)國(guó)主義情操，我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)活動(dòng)。結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲的需要，我又設(shè)計(jì)了多媒體課件來(lái)輔助整節(jié)教學(xué)活動(dòng)。課件內(nèi)容生動(dòng)，色彩鮮明，動(dòng)畫效果突出，通過(guò)每頁(yè)不同的畫面來(lái)滲透了每句歌詞的內(nèi)容，便于幼兒對(duì)歌詞的理解和記憶。

1、活動(dòng)目標(biāo)：《綱要》中指出，幼兒音樂(lè)教育的任務(wù)是“教給幼兒唱歌跳舞等粗淺的知識(shí)和技能，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力，記憶力等，陶冶幼兒的性情和品格?！苯處熃Y(jié)合《綱要》精神，對(duì)本次活動(dòng)做了目標(biāo)定位：

（1）能夠運(yùn)用正確的方法演唱歌曲；

（2）吐字清晰，曲調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確；

（3）培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌詞含義，完成演唱歌曲。

3、活動(dòng)難點(diǎn)：附點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。

4、活動(dòng)準(zhǔn)備：升旗圖片、小木棍、紅亮光紙、黃色亮光紙五角星、膠水、棉棒、濕巾、課件《國(guó)旗紅紅的哩》。

5、環(huán)境布置：為了結(jié)合活動(dòng)的需要豐富幼兒的視覺(jué)感受，突出歌詞的內(nèi)容，我又在活動(dòng)區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了環(huán)境，將亮光紙做的國(guó)旗粘貼在了活動(dòng)區(qū)內(nèi)，便于幼兒在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候直接的觀察國(guó)旗，為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了濃郁的愛(ài)國(guó)氛圍。

6、說(shuō)教法：本次活動(dòng)以集體活動(dòng)為主，分組操作、討論為輔的方式進(jìn)行。

7、說(shuō)學(xué)法：本次活動(dòng)運(yùn)用了觀察法，視聽(tīng)結(jié)合法，操作法，討論法來(lái)使幼兒獲得以下方面的有益經(jīng)驗(yàn)

（1）培養(yǎng)幼兒音樂(lè)的興趣和音樂(lè)的審美感；

（2）能運(yùn)用正確的方法來(lái)演唱歌曲，有感情的表現(xiàn)出歌曲的激昂；

（3）培養(yǎng)幼兒良好的道德情操，增長(zhǎng)智慧。

二、具體說(shuō)明教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

本次活動(dòng)主要分為三個(gè)部分：

一、開(kāi)始部分

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《走路》邊模仿歌詞動(dòng)作走入活動(dòng)室內(nèi)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，并復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲。然后幼兒隨著歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》來(lái)進(jìn)入活動(dòng)區(qū)內(nèi)觀看圖片。

師：小朋友我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我國(guó)的國(guó)旗，在來(lái)看一下人們?cè)趪?guó)旗下進(jìn)行什么活動(dòng)。通過(guò)隨歌曲進(jìn)入活動(dòng)區(qū)認(rèn)識(shí)國(guó)旗，激發(fā)幼兒好奇心，熟悉歌曲主旋律，讓幼兒明確本次學(xué)習(xí)內(nèi)容與國(guó)旗有關(guān)。幼兒活動(dòng)方式是分散自由活動(dòng)，以觀察為主，互相討論為輔，教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否在認(rèn)真觀察圖片和國(guó)旗，在討論時(shí)是否與圖片有關(guān)，同時(shí)起到組織幼兒觀察和討論的作用。

二、基本部分

（一）教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

教師：小朋友，你們?cè)诨顒?dòng)區(qū)內(nèi)看到了什么？國(guó)旗是什么顏色的，星星是什么顏色的有幾顆？幾顆大，幾顆小呢？人們?cè)诟墒裁?？我這樣做是，讓幼兒通過(guò)自己的觀察對(duì)國(guó)旗進(jìn)行初步的了解，幼兒參加活動(dòng)的方式是集體活動(dòng)個(gè)別回答問(wèn)題，教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒的回答內(nèi)容是否準(zhǔn)確，同時(shí)起到提示幼兒回答問(wèn)題的作用。

（二）教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件學(xué)習(xí)歌曲

1、觀看課件1出示國(guó)旗動(dòng)畫圖片。

師：小朋友，我們一起來(lái)看課件，欣賞歌曲好嗎？我是這樣想的，讓幼兒通過(guò)觀看動(dòng)畫進(jìn)一步對(duì)歌曲有所了解，并結(jié)合圖片來(lái)熟悉整首歌曲的歌詞內(nèi)容。使幼兒便于對(duì)歌詞的理解和記憶。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體觀看課件個(gè)別回答問(wèn)題。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒回答問(wèn)題是否準(zhǔn)確，是否真正的理解歌詞內(nèi)容。同時(shí)起到操作課件，提示幼兒理解歌詞內(nèi)容的作用。

2、觀看課件

師：小朋友我們一起隨著課件學(xué)習(xí)歌詞好嗎？這樣做是，讓幼兒隨著課件結(jié)合圖片，分句的學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。幼兒的活動(dòng)方式是集體齊學(xué)歌詞。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)歌詞時(shí)是否認(rèn)真，復(fù)述是否流暢。同時(shí)起到操作課件，輔助幼兒學(xué)習(xí)歌詞的作用。

3、請(qǐng)幼兒隨著課件的演示來(lái)欣賞長(zhǎng)城的景色，起到歌詞和歌曲的銜接作用。

4、觀看課件

師：小朋友我們一起來(lái)隨著課件學(xué)習(xí)歌曲好嗎？重點(diǎn)學(xué)習(xí)符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。通過(guò)運(yùn)用課件來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的唱法，加深幼兒對(duì)于歌詞的理解和記憶，同時(shí)也打破了教師教，孩子學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)手段。幼兒的活動(dòng)方式是集體學(xué)習(xí)歌曲唱法。教師在這活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否認(rèn)真學(xué)習(xí)歌曲的唱法，對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱發(fā)是否準(zhǔn)確，有無(wú)不開(kāi)口演唱的幼兒。同時(shí)起到操作課件、輔助幼兒學(xué)習(xí)歌曲的作用。

（三）教師帶領(lǐng)幼兒重新觀看課件，集體、分組讓幼兒演唱并指導(dǎo)、糾正幼兒錯(cuò)誤的發(fā)音。這樣做是，讓幼兒重新的整體演唱，使幼兒在演唱時(shí)做到歌詞連貫、吐字清晰，節(jié)奏準(zhǔn)確等，加強(qiáng)鞏固幼兒對(duì)歌曲的掌握。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體、分組相結(jié)合。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音是否掌握，在演唱時(shí)歌詞，曲調(diào)是否準(zhǔn)確。同時(shí)起到操作課件，指導(dǎo)、糾正幼兒錯(cuò)誤發(fā)音的作用。

（四）教師向幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育：小朋友，國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，無(wú)論我們走到哪里，都要時(shí)刻的記住我們是中國(guó)人。通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使幼兒從小形成良好的愛(ài)國(guó)情操。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體教學(xué)。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否認(rèn)真的聽(tīng)老師講解，同時(shí)起到對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的作用。

三、結(jié)束部分

粘貼活動(dòng)“我愛(ài)國(guó)旗”教師，小朋友，我們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗，現(xiàn)在我們一起來(lái)做面小國(guó)旗好嗎？我這樣做是，通過(guò)幼兒動(dòng)手粘貼，加深幼兒對(duì)于國(guó)旗的認(rèn)識(shí)，結(jié)合了歌曲的伴奏，讓幼兒對(duì)歌曲又進(jìn)一步的加深了記憶。幼兒參加活動(dòng)的方式是分組動(dòng)手操作。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒粘貼是否準(zhǔn)確，星星的位置是否準(zhǔn)確，是否有不動(dòng)手操作的幼兒，粘貼完畢的幼兒是否用濕巾擦手，是否保持了環(huán)境衛(wèi)生。同時(shí)起到組織，指導(dǎo)幼兒粘貼的作用。

四、效果預(yù)測(cè)

通過(guò)本次活動(dòng)，在認(rèn)知方面希望幼兒在原有演唱技能的基礎(chǔ)之上，學(xué)會(huì)附點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法；齊唱時(shí)，能在節(jié)奏、速度、表情方面和諧一致。能在智力開(kāi)發(fā)方面，希望提高幼兒的音樂(lè)聽(tīng)力、記憶力、感受力等。在能力培養(yǎng)方面，希望能提高幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。在活動(dòng)中也可能會(huì)出現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、在演唱時(shí)，幼兒對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法錯(cuò)誤；

2、對(duì)于歌詞的第四、第五句里的“哩”和“啦”的順序弄混；

3、在演唱時(shí)，不能表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏鮮明和情緒的激昂；

4、在粘貼時(shí)，對(duì)于大星星和小星星的數(shù)量及位置弄混。

國(guó)旗紅紅的教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉旋律并學(xué)唱歌曲，嘗試唱準(zhǔn)連音與休止符。

2.感受樂(lè)曲中跳躍的唱法，萌發(fā)尊敬、熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

3.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容。

4.有感情地學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課前組織幼兒參加升旗儀式。

2.國(guó)旗一面。

3.音樂(lè)磁帶或CD。

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，并能唱準(zhǔn)連音與休止符，感受樂(lè)曲中跳躍的唱法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題，激起幼兒的興趣。

1.出示國(guó)旗。

教師：這是什么？是什么顏色的？上面有什么？（幼兒觀察國(guó)旗后討論回答。）

教師：中國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，五星紅旗代表著中國(guó)。小朋友要尊重它、熱愛(ài)它。今天我們就把自己對(duì)國(guó)旗的喜愛(ài)用歌曲唱出來(lái)，好不好？

二、欣賞歌曲。

1.熟悉曲調(diào)，感受歌曲的情感。

教師：歌曲的名稱是什么？

教師：你聽(tīng)了歌曲有什么感覺(jué)？（激動(dòng)、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽(tīng)，并伴以身體動(dòng)作，如拍手等，以熟悉曲調(diào)）

教師：你覺(jué)得這首歌什么地方聽(tīng)起來(lái)很特別？為什么？（紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)樂(lè)句句末疊詞的唱法，體現(xiàn)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。）

2.熟悉理解歌詞。

再次傾聽(tīng)教師范唱。教師：你喜歡歌曲里的哪句話？

根據(jù)幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫，后半句跳躍的唱法。

教師：為什么小朋友心里會(huì)甜甜的呢？（引導(dǎo)幼兒尊敬，熱愛(ài)國(guó)旗的情感。）

三、學(xué)唱歌曲。

1.教師帶唱歌曲。

教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對(duì)過(guò)期的熱愛(ài)，好不好？列如：教師唱國(guó)旗國(guó)旗，幼兒接紅紅的哩。

師幼交換接唱部分。

2.幼兒子自主跟唱歌曲。

教師：我們一起來(lái)唱這首好聽(tīng)的歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，慢慢地把它學(xué)會(huì)。等你學(xué)會(huì)了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。

教師根據(jù)幼兒的情況選擇范唱的次數(shù)，要及時(shí)用語(yǔ)言鼓勵(lì)、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺(jué)。

3.學(xué)唱休止符部分。

教師：請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)老師是怎么唱哩的。

教師有重點(diǎn)地范唱，幼兒學(xué)唱休止符部分。（引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)符點(diǎn)、休止符和頓音。）

4.引導(dǎo)幼兒以多種形式演唱歌曲。

如分組唱、表演唱。（可請(qǐng)幼兒伴以動(dòng)作，但仍以唱歌為主）

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒收集一些認(rèn)識(shí)的外國(guó)國(guó)旗。

活動(dòng)反思：

當(dāng)教育活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，師幼的交流出現(xiàn)尷尬局面時(shí)，有許多原因，首先，教師預(yù)先的設(shè)計(jì)不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點(diǎn)融如其中；教育內(nèi)容中有部分內(nèi)容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實(shí)際能力和研究特點(diǎn)。小精靈兒童網(wǎng)站

因此，教師在教育活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要有及時(shí)解決的能力，并且能在預(yù)想活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，隨機(jī)調(diào)整適合幼兒、適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。

國(guó)旗紅紅的教案【篇3】

活動(dòng)名稱：學(xué)唱《國(guó)旗紅紅的哩》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨?，并?huì)用領(lǐng)唱、齊唱的方法演唱。

2、唱出歌曲中的連貫和跳躍部分，唱準(zhǔn)休止符，表達(dá)歌曲的抒情和熱烈情緒，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、有感情地學(xué)唱歌曲。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗

2、本歌曲的錄音磁帶。

活動(dòng)組織：

1、提出傾聽(tīng)范唱要求。

教師用語(yǔ)參考：請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首歌曲，名字叫《國(guó)旗紅紅的哩》，聽(tīng)完以后告訴大家，歌曲里唱些什么？

2、幼兒在知道曲名，內(nèi)容的基礎(chǔ)上，完整地講述歌詞。

教師用語(yǔ)參考：我們都知道了這首新歌的名字和里面唱的內(nèi)容?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家一起輕輕地將歌詞連起來(lái)念一遍。

3、全體學(xué)唱。

教師用語(yǔ)參考：請(qǐng)小朋友輕輕地和老師一起學(xué)唱這首歌曲。

4、比較歌曲連貫和跳躍的地方。并用動(dòng)作和歌聲表示。

教師用語(yǔ)參考：剛才我們已經(jīng)有些會(huì)唱這首歌曲了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)一遍錄音，請(qǐng)注意聽(tīng)錄音里的小朋友是怎樣唱這首歌曲的？

很多小朋友都聽(tīng)出來(lái)了，歌曲有些地方唱得很連貫，有的唱得很跳躍，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想用什么動(dòng)作來(lái)表示連貫或跳躍？

5、引導(dǎo)幼兒用領(lǐng)唱和齊唱的方法處理歌曲，并給不同水平的幼兒都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

教師用語(yǔ)參考：請(qǐng)你想一想，你準(zhǔn)備在什么地方一個(gè)人唱，什么地方讓大家一起唱？

6、幫助幼兒理解用什么樣的心情演唱歌曲。

教師用語(yǔ)參考：國(guó)旗是我們國(guó)家的標(biāo)志，生活在我們的國(guó)家是多么幸福啊，多么快樂(lè)，所以我們要唱得既優(yōu)美，又歡快。

教學(xué)反思

音樂(lè)是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)，描述了孩子觀看國(guó)旗時(shí)激動(dòng)的心情，是很好的教育愛(ài)國(guó)素材。

大班幼兒邏輯思維雖然已開(kāi)始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動(dòng)我將讓幼兒通過(guò)多種感官通道，運(yùn)用多媒體圖譜的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂(lè)，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。

國(guó)旗紅紅的教案【篇4】

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒時(shí)期是培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情感的最佳時(shí)期。為了對(duì)幼兒更好的進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使幼兒從小形成良好的愛(ài)國(guó)主義情操，我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)活動(dòng)。結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲的需要，我又設(shè)計(jì)了多媒體課件來(lái)輔助整節(jié)教學(xué)活動(dòng)。課件內(nèi)容生動(dòng)，色彩鮮明，動(dòng)畫效果突出，通過(guò)每頁(yè)不同的畫面來(lái)滲透了每句歌詞的內(nèi)容，便于幼兒對(duì)歌詞的理解和記憶。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠運(yùn)用正確的方法演唱歌曲。

2、吐字清晰，曲調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：理解歌詞含義，完成演唱歌曲。

2、難點(diǎn)：附點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

升旗圖片、小木棍、紅亮光紙、黃色亮光紙五角星、膠水、棉棒、濕巾、課件《國(guó)旗紅紅的哩》。

環(huán)境布置：

為了結(jié)合活動(dòng)的需要豐富幼兒的視覺(jué)感受，突出歌詞的內(nèi)容，我又在活動(dòng)區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了環(huán)境，將亮光紙做的國(guó)旗粘貼在了活動(dòng)區(qū)內(nèi)，便于幼兒在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候直接的觀察國(guó)旗，為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了濃郁的愛(ài)國(guó)氛圍。

說(shuō)教法：

本次活動(dòng)以集體活動(dòng)為主，分組操作、討論為輔的方式進(jìn)行。

說(shuō)學(xué)法：

本次活動(dòng)運(yùn)用了觀察法，視聽(tīng)結(jié)合法，操作法，討論法來(lái)使幼兒獲得以下方面的有益經(jīng)驗(yàn)

(1)培養(yǎng)幼兒音樂(lè)的興趣和音樂(lè)的審美感;

(2)能運(yùn)用正確的方法來(lái)演唱歌曲，有感情的表現(xiàn)出歌曲的激昂;

(3)培養(yǎng)幼兒良好的道德情操，增長(zhǎng)智慧。

活動(dòng)過(guò)程：

本次活動(dòng)主要分為三個(gè)部分：

一、開(kāi)始部分

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《走路》邊模仿歌詞動(dòng)作走入活動(dòng)室內(nèi)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，并復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲。然后幼兒隨著歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》來(lái)進(jìn)入活動(dòng)區(qū)內(nèi)觀看圖片。

師：小朋友我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我國(guó)的國(guó)旗，在來(lái)看一下人們?cè)趪?guó)旗下進(jìn)行什么活動(dòng)。通過(guò)隨歌曲進(jìn)入活動(dòng)區(qū)認(rèn)識(shí)國(guó)旗，激發(fā)幼兒好奇心，熟悉歌曲主旋律，讓幼兒明確本次學(xué)習(xí)內(nèi)容與國(guó)旗有關(guān)。幼兒活動(dòng)方式是分散自由活動(dòng)，以觀察為主，互相討論為輔，教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否在認(rèn)真觀察圖片和國(guó)旗，在討論時(shí)是否與圖片有關(guān)，同時(shí)起到組織幼兒觀察和討論的作用。

二、基本部分

(一)教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

教師：小朋友，你們?cè)诨顒?dòng)區(qū)內(nèi)看到了什么?國(guó)旗是什么顏色的，星星是什么顏色的有幾顆?幾顆大，幾顆小呢?人們?cè)诟墒裁?我這樣做是，讓幼兒通過(guò)自己的觀察對(duì)國(guó)旗進(jìn)行初步的了解，幼兒參加活動(dòng)的方式是集體活動(dòng)個(gè)別回答問(wèn)題，教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒的回答內(nèi)容是否準(zhǔn)確，同時(shí)起到提示幼兒回答問(wèn)題的作用。

(二)教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件學(xué)習(xí)歌曲

1、觀看課件1出示國(guó)旗動(dòng)畫圖片。

師：小朋友，我們一起來(lái)看課件，欣賞歌曲好嗎?我是這樣想的，讓幼兒通過(guò)觀看動(dòng)畫進(jìn)一步對(duì)歌曲有所了解，并結(jié)合圖片來(lái)熟悉整首歌曲的歌詞內(nèi)容。使幼兒便于對(duì)歌詞的理解和記憶。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體觀看課件個(gè)別回答問(wèn)題。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒回答問(wèn)題是否準(zhǔn)確，是否真正的理解歌詞內(nèi)容。同時(shí)起到操作課件，提示幼兒理解歌詞內(nèi)容的作用。

2、觀看課件

師：小朋友我們一起隨著課件學(xué)習(xí)歌詞好嗎?這樣做是，讓幼兒隨著課件結(jié)合圖片，分句的學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。幼兒的活動(dòng)方式是集體齊學(xué)歌詞。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)歌詞時(shí)是否認(rèn)真，復(fù)述是否流暢。同時(shí)起到操作課件，輔助幼兒學(xué)習(xí)歌詞的作用。

3、請(qǐng)幼兒隨著課件的演示來(lái)欣賞長(zhǎng)城的景色，起到歌詞和歌曲的銜接作用。

4、觀看課件

師：小朋友我們一起來(lái)隨著課件學(xué)習(xí)歌曲好嗎?重點(diǎn)學(xué)習(xí)符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。通過(guò)運(yùn)用課件來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的唱法，加深幼兒對(duì)于歌詞的理解和記憶，同時(shí)也打破了教師教，孩子學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)手段。幼兒的活動(dòng)方式是集體學(xué)習(xí)歌曲唱法。教師在這活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否認(rèn)真學(xué)習(xí)歌曲的唱法，對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱發(fā)是否準(zhǔn)確，有無(wú)不開(kāi)口演唱的幼兒。同時(shí)起到操作課件、輔助幼兒學(xué)習(xí)歌曲的作用。

(三)教師帶領(lǐng)幼兒重新觀看課件，集體、分組讓幼兒演唱并指導(dǎo)、糾正幼兒錯(cuò)誤的發(fā)音。這樣做是，讓幼兒重新的整體演唱，使幼兒在演唱時(shí)做到歌詞連貫、吐字清晰，節(jié)奏準(zhǔn)確等，加強(qiáng)鞏固幼兒對(duì)歌曲的掌握。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體、分組相結(jié)合。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音是否掌握，在演唱時(shí)歌詞，曲調(diào)是否準(zhǔn)確。同時(shí)起到操作課件，指導(dǎo)、糾正幼兒錯(cuò)誤發(fā)音的作用。

(四)教師向幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育：小朋友，國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，無(wú)論我們走到哪里，都要時(shí)刻的記住我們是中國(guó)人。通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使幼兒從小形成良好的愛(ài)國(guó)情操。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體教學(xué)。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否認(rèn)真的聽(tīng)老師講解，同時(shí)起到對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的作用。

三、結(jié)束部分

粘貼活動(dòng)“我愛(ài)國(guó)旗”教師，小朋友，我們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗，現(xiàn)在我們一起來(lái)做面小國(guó)旗好嗎?我這樣做是，通過(guò)幼兒動(dòng)手粘貼，加深幼兒對(duì)于國(guó)旗的認(rèn)識(shí)，結(jié)合了歌曲的伴奏，讓幼兒對(duì)歌曲又進(jìn)一步的加深了記憶。幼兒參加活動(dòng)的方式是分組動(dòng)手操作。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒粘貼是否準(zhǔn)確，星星的位置是否準(zhǔn)確，是否有不動(dòng)手操作的幼兒，粘貼完畢的幼兒是否用濕巾擦手，是否保持了環(huán)境衛(wèi)生。同時(shí)起到組織，指導(dǎo)幼兒粘貼的作用。

四、效果預(yù)測(cè)

通過(guò)本次活動(dòng)，在認(rèn)知方面希望幼兒在原有演唱技能的基礎(chǔ)之上，學(xué)會(huì)附點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法;齊唱時(shí)，能在節(jié)奏、速度、表情方面和諧一致。能在智力開(kāi)發(fā)方面，希望提高幼兒的音樂(lè)聽(tīng)力、記憶力、感受力等。在能力培養(yǎng)方面，希望能提高幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。在活動(dòng)中也可能會(huì)出現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、在演唱時(shí)，幼兒對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法錯(cuò)誤;

2、對(duì)于歌詞的第四、第五句里的“哩”和“啦”的順序弄混;

3、在演唱時(shí)，不能表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏鮮明和情緒的激昂;

4、在粘貼時(shí)，對(duì)于大星星和小星星的數(shù)量及位置弄混。

活動(dòng)反思：

本堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的很順利，在活動(dòng)中孩子們能夠積極參與歌唱。當(dāng)我提出問(wèn)題的時(shí)候孩子們都能積極地回答，我在引導(dǎo)幼兒跟我一起念歌詞的時(shí)候孩子們都非常認(rèn)真。在休止符的地方孩子們把握的還是不錯(cuò)的，在多次練習(xí)之后唱的越來(lái)越好了。對(duì)于歌曲的連貫部分以及跳躍部分一開(kāi)始有個(gè)別的孩子掌握的不是很好，于是我多次進(jìn)行范唱，再加上孩子的練習(xí)，在最后的歌表演中唱的非常好，很多孩子都非常大膽地表現(xiàn)自己。

國(guó)旗紅紅的教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》，學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準(zhǔn)休止符。

2、能用多種形式演唱歌曲，體會(huì)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒喜歡國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

活動(dòng)名稱：《國(guó)旗紅紅的哩》

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。

活動(dòng)難點(diǎn)：在歌唱時(shí)不拉長(zhǎng)聲，能夠在指定的歌詞處停頓。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解國(guó)旗的含義；學(xué)過(guò)有關(guān)國(guó)旗的歌曲

物質(zhì)準(zhǔn)備：國(guó)旗圖片；歌詞小圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)

1、師生問(wèn)好

2、練習(xí)單音的音節(jié)"哩"和"啦"重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒不要拉長(zhǎng)聲，唱出快樂(lè)活潑的情緒。

二、國(guó)旗多美麗

1、觀察國(guó)旗圖片，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)國(guó)旗的了解是什么？

2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過(guò)的有關(guān)國(guó)旗的歌曲教師小結(jié)：觀察國(guó)旗的外形和顏色，重點(diǎn)提出來(lái)國(guó)旗是紅紅的，五顆星是黃色的。

三、學(xué)習(xí)歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》

1、欣賞歌曲"請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)這首歌歌詞里是怎么說(shuō)國(guó)旗的？"

2、學(xué)習(xí)歌詞

（1）看ppT學(xué)歌詞

（2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序

（3）展示每組擺的順序，和音樂(lè)確認(rèn)最后結(jié)果

（4）隨音樂(lè)念歌詞

3、演唱歌曲

（1）看圖片隨音樂(lè)進(jìn)行演唱。

重點(diǎn)指導(dǎo)：在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍，聲音要斷開(kāi)。

（2）嘗試輪唱、對(duì)唱（與老師）

（3）利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)"哩哩"和"啦啦"重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒分清"啦"和"哩"的標(biāo)志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長(zhǎng)聲。

4、我愛(ài)國(guó)旗

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡國(guó)旗的什么地方。

（2）討論升國(guó)旗的時(shí)候要怎么做。

國(guó)旗紅紅的教案【篇6】

教學(xué)活動(dòng)：國(guó)旗紅紅的哩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》，學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準(zhǔn)休止符。

2、能用多種形式演唱歌曲，體會(huì)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒喜歡國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

活動(dòng)名稱：《國(guó)旗紅紅的哩》

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。

活動(dòng)難點(diǎn)：在歌唱時(shí)不拉長(zhǎng)聲，能夠在指定的歌詞處停頓。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解國(guó)旗的含義；學(xué)過(guò)有關(guān)國(guó)旗的歌曲

物質(zhì)準(zhǔn)備：國(guó)旗圖片；歌詞小圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)

1、師生問(wèn)好

2、練習(xí)單音的音節(jié)"哩"和"啦"重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒不要拉長(zhǎng)聲，唱出快樂(lè)活潑的情緒。

二、國(guó)旗多美麗

1、觀察國(guó)旗圖片，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)國(guó)旗的了解是什么？

2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過(guò)的有關(guān)國(guó)旗的歌曲教師小結(jié)：觀察國(guó)旗的外形和顏色，重點(diǎn)提出來(lái)國(guó)旗是紅紅的，五顆星是黃色的。

三、學(xué)習(xí)歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》

1、欣賞歌曲"請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)這首歌歌詞里是怎么說(shuō)國(guó)旗的？"

2、學(xué)習(xí)歌詞

（1）看PPT學(xué)歌詞

（2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序

（3）展示每組擺的順序，和音樂(lè)確認(rèn)最后結(jié)果

（4）隨音樂(lè)念歌詞

3、演唱歌曲

（1）看圖片隨音樂(lè)進(jìn)行演唱。

重點(diǎn)指導(dǎo)：在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍，聲音要斷開(kāi)。

（2）嘗試輪唱、對(duì)唱（與老師）

（3）利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)"哩哩"和"啦啦"重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒分清"啦"和"哩"的標(biāo)志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長(zhǎng)聲。

4、我愛(ài)國(guó)旗

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡國(guó)旗的什么地方。

（2）討論升國(guó)旗的時(shí)候要怎么做。

教學(xué)反思：

歌唱活動(dòng)"國(guó)旗紅紅的哩"是一首表達(dá)幼兒對(duì)國(guó)旗喜愛(ài)之情的一首歌。過(guò)去我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一首有關(guān)國(guó)旗的歌曲"國(guó)旗國(guó)旗多美麗"，與這首個(gè)不同的是"國(guó)旗紅紅的哩"是從國(guó)旗的外觀上展示給小朋友國(guó)旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國(guó)旗的外觀，我將一些國(guó)旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來(lái)，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實(shí)物對(duì)應(yīng)；傾聽(tīng)范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動(dòng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行中還是出現(xiàn)了幼兒聽(tīng)的多，唱的少的情況，而且在聽(tīng)、學(xué)休止音的環(huán)節(jié)我沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和探索性，而是進(jìn)行了直接教授，這樣沒(méi)有使幼兒主動(dòng)的去聽(tīng)，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜歡國(guó)旗的哪里？"的一個(gè)小的談話結(jié)束了活動(dòng)，孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，也從歌詞中感受到國(guó)旗外形的美麗，都紛紛舉手發(fā)言，我能夠感受到孩子們對(duì)國(guó)旗的喜愛(ài)之情。

國(guó)旗紅紅的教案【篇7】

[教學(xué)目標(biāo)]

一、操作

1．指導(dǎo)學(xué)生用明亮而有彈性的歌聲贊頌五星紅旗，以歡快的情緒唱出少年兒童對(duì)五星紅旗真摯的愛(ài)心。

2．唱準(zhǔn)do、re、mi的音高，及由這3個(gè)音組成的旋律短句和短歌，并能用樂(lè)器吹奏；按指定節(jié)奏把旋律寫完整。

3．在雄壯的《國(guó)歌》聲中，感受旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。

二、認(rèn)知

1．認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號(hào)、線、間。 2．認(rèn)識(shí)do、re、mi的音位。

三、情意

1．通過(guò)《國(guó)歌》鏗鏘有力的歌聲，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)偉大祖國(guó)的衷心熱愛(ài)。

2．以歡快、跳躍的歌聲，表達(dá)少年兒童對(duì)五星紅旗真摯的愛(ài)心。

第一教時(shí)；欣賞《國(guó)歌》，完成課后練習(xí)，學(xué)唱歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》。

[教學(xué)設(shè)計(jì)]

一、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：(1)認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號(hào)、線、間。

(2)認(rèn)識(shí)do、re、mi的音位和音高。

2．難點(diǎn)：用已學(xué)過(guò)的節(jié)奏進(jìn)行編配演唱。

二、突破口

1．運(yùn)用認(rèn)認(rèn)、練練的方法，認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號(hào)，鞏固學(xué)生對(duì)音位及音高的認(rèn)識(shí)。

2．將學(xué)會(huì)的do、re、mi3個(gè)音結(jié)合一二年級(jí)學(xué)過(guò)的各種節(jié)奏型進(jìn)行編配演唱。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞《國(guó)歌》

1、介紹作者作曲家和時(shí)代背景

2、欣賞后談感想

3．欣賞第二遍，把3個(gè)“起來(lái)”、“前進(jìn)’’的旋律進(jìn)行用線條表示出來(lái)。

4，教師鋼琴伴奏，學(xué)生唱《國(guó)歌》。

國(guó)旗紅紅的教案【篇8】

活動(dòng)前，我們先進(jìn)行了一會(huì)兒練聲活動(dòng)，讓孩子的嗓子處于放松的狀態(tài)。當(dāng)我把一面鮮艷的五星紅旗展現(xiàn)在幼兒面前時(shí)，馬上吸引了他們的眼球，“哪來(lái)的”、“好漂亮”大家小聲的嘀咕著。趁勢(shì)追擊，我馬上引出了今天的活動(dòng)主題，孩子們顯得很高興。第一遍欣賞歌曲，好聽(tīng)的音樂(lè)，馬上讓孩子進(jìn)入了狀態(tài)，大家跟著音樂(lè)已經(jīng)哼了起來(lái)。我又放了一遍，接著結(jié)合國(guó)旗的外形特征、跟琴聲朗誦歌詞。在這個(gè)過(guò)程中，我注意到大部分孩子能跟著老師一起朗誦歌詞，有部分孩子對(duì)唱歌不是很感興趣，還有個(gè)別一些比較懶惰的孩子，只張口不發(fā)聲，基本上都是能力強(qiáng)的孩子在唱。

在此基礎(chǔ)上，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)演唱歌曲，對(duì)重點(diǎn)部分加強(qiáng)了練習(xí)和指導(dǎo)。引導(dǎo)孩子注意連貫，跳躍和休止符的使用。為了能夠讓孩子能分清楚哪里是連貫音，哪里是跳躍音，我加入了手勢(shì)，讓孩子一看就能明白。一開(kāi)始，孩子們還是掌握不好，經(jīng)過(guò)幾次講解練習(xí)之后，大部分能力強(qiáng)的孩子能把這些音都唱準(zhǔn)確了，其余一部分孩子還需加強(qiáng)練習(xí)。

在大家熟悉這首歌曲之后，我對(duì)孩子們提出了新的要求，那就是讓他們進(jìn)行領(lǐng)唱跟唱以及合唱，首先大家一起討論哪里是需要領(lǐng)唱的部分，哪里是需要跟唱的部分，哪里是合唱的部分。然后，在老師的手勢(shì)指揮下，孩子們演唱了起來(lái)。效果居然比合唱的還要好。

興趣是最好的老師，只有當(dāng)孩子對(duì)教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣時(shí)，才能得到良好的教學(xué)效果。而怎樣讓教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)有趣，形式多樣，應(yīng)該是我們老師探討的方向。

國(guó)旗紅紅哩教案8篇

老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，不過(guò)教案課件里知識(shí)點(diǎn)要設(shè)計(jì)好。教案是教師提升教學(xué)水準(zhǔn)的載體之一，優(yōu)質(zhì)教案課件是怎么寫成的？下面將為您全面解析“國(guó)旗紅紅哩教案”，即使只是一個(gè)小笑話也要分享給您的朋友！

國(guó)旗紅紅哩教案(篇1)

[教學(xué)目標(biāo)]

一、操作

1．指導(dǎo)學(xué)生用明亮而有彈性的歌聲贊頌五星紅旗，以歡快的情緒唱出少年兒童對(duì)五星紅旗真摯的愛(ài)心。

2．唱準(zhǔn)do、re、mi的音高，及由這3個(gè)音組成的旋律短句和短歌，并能用樂(lè)器吹奏；按指定節(jié)奏把旋律寫完整。

3．在雄壯的《國(guó)歌》聲中，感受旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。

二、認(rèn)知

1．認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號(hào)、線、間。 2．認(rèn)識(shí)do、re、mi的音位。

三、情意

1．通過(guò)《國(guó)歌》鏗鏘有力的歌聲，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)偉大祖國(guó)的衷心熱愛(ài)。

2．以歡快、跳躍的歌聲，表達(dá)少年兒童對(duì)五星紅旗真摯的愛(ài)心。

第一教時(shí)；欣賞《國(guó)歌》，完成課后練習(xí)，學(xué)唱歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》。

[教學(xué)設(shè)計(jì)]

一、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：(1)認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號(hào)、線、間。

(2)認(rèn)識(shí)do、re、mi的音位和音高。

2．難點(diǎn)：用已學(xué)過(guò)的節(jié)奏進(jìn)行編配演唱。

二、突破口

1．運(yùn)用認(rèn)認(rèn)、練練的方法，認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號(hào)，鞏固學(xué)生對(duì)音位及音高的認(rèn)識(shí)。

2．將學(xué)會(huì)的do、re、mi3個(gè)音結(jié)合一二年級(jí)學(xué)過(guò)的各種節(jié)奏型進(jìn)行編配演唱。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞《國(guó)歌》

1、介紹作者作曲家和時(shí)代背景

2、欣賞后談感想

3．欣賞第二遍，把3個(gè)“起來(lái)”、“前進(jìn)’’的旋律進(jìn)行用線條表示出來(lái)。

4，教師鋼琴伴奏，學(xué)生唱《國(guó)歌》。

國(guó)旗紅紅哩教案(篇2)

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒時(shí)期是培養(yǎng)幼兒愛(ài)國(guó)情感的最佳時(shí)期。為了對(duì)幼兒更好的進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使幼兒從小形成良好的愛(ài)國(guó)主義情操，我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)活動(dòng)。結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲的需要，我又設(shè)計(jì)了多媒體課件來(lái)輔助整節(jié)教學(xué)活動(dòng)。課件內(nèi)容生動(dòng)，色彩鮮明，動(dòng)畫效果突出，通過(guò)每頁(yè)不同的畫面來(lái)滲透了每句歌詞的內(nèi)容，便于幼兒對(duì)歌詞的理解和記憶。

1、活動(dòng)目標(biāo)：《綱要》中指出，幼兒音樂(lè)教育的任務(wù)是“教給幼兒唱歌跳舞等粗淺的知識(shí)和技能，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力，記憶力等，陶冶幼兒的性情和品格?！苯處熃Y(jié)合《綱要》精神，對(duì)本次活動(dòng)做了目標(biāo)定位：

（1）能夠運(yùn)用正確的方法演唱歌曲；

（2）吐字清晰，曲調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確；

（3）培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、活動(dòng)重點(diǎn)：理解歌詞含義，完成演唱歌曲。

3、活動(dòng)難點(diǎn)：附點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。

4、活動(dòng)準(zhǔn)備：升旗圖片、小木棍、紅亮光紙、黃色亮光紙五角星、膠水、棉棒、濕巾、課件《國(guó)旗紅紅的哩》。

5、環(huán)境布置：為了結(jié)合活動(dòng)的需要豐富幼兒的視覺(jué)感受，突出歌詞的內(nèi)容，我又在活動(dòng)區(qū)內(nèi)創(chuàng)設(shè)了環(huán)境，將亮光紙做的國(guó)旗粘貼在了活動(dòng)區(qū)內(nèi)，便于幼兒在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候直接的觀察國(guó)旗，為活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了濃郁的愛(ài)國(guó)氛圍。

6、說(shuō)教法：本次活動(dòng)以集體活動(dòng)為主，分組操作、討論為輔的方式進(jìn)行。

7、說(shuō)學(xué)法：本次活動(dòng)運(yùn)用了觀察法，視聽(tīng)結(jié)合法，操作法，討論法來(lái)使幼兒獲得以下方面的有益經(jīng)驗(yàn)

（1）培養(yǎng)幼兒音樂(lè)的興趣和音樂(lè)的審美感；

（2）能運(yùn)用正確的方法來(lái)演唱歌曲，有感情的表現(xiàn)出歌曲的激昂；

（3）培養(yǎng)幼兒良好的道德情操，增長(zhǎng)智慧。

二、具體說(shuō)明教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

本次活動(dòng)主要分為三個(gè)部分：

一、開(kāi)始部分

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《走路》邊模仿歌詞動(dòng)作走入活動(dòng)室內(nèi)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，并復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲。然后幼兒隨著歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》來(lái)進(jìn)入活動(dòng)區(qū)內(nèi)觀看圖片。

師：小朋友我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下我國(guó)的國(guó)旗，在來(lái)看一下人們?cè)趪?guó)旗下進(jìn)行什么活動(dòng)。通過(guò)隨歌曲進(jìn)入活動(dòng)區(qū)認(rèn)識(shí)國(guó)旗，激發(fā)幼兒好奇心，熟悉歌曲主旋律，讓幼兒明確本次學(xué)習(xí)內(nèi)容與國(guó)旗有關(guān)。幼兒活動(dòng)方式是分散自由活動(dòng)，以觀察為主，互相討論為輔，教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否在認(rèn)真觀察圖片和國(guó)旗，在討論時(shí)是否與圖片有關(guān)，同時(shí)起到組織幼兒觀察和討論的作用。

二、基本部分

（一）教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

教師：小朋友，你們?cè)诨顒?dòng)區(qū)內(nèi)看到了什么？國(guó)旗是什么顏色的，星星是什么顏色的有幾顆？幾顆大，幾顆小呢？人們?cè)诟墒裁?？我這樣做是，讓幼兒通過(guò)自己的觀察對(duì)國(guó)旗進(jìn)行初步的了解，幼兒參加活動(dòng)的方式是集體活動(dòng)個(gè)別回答問(wèn)題，教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒的回答內(nèi)容是否準(zhǔn)確，同時(shí)起到提示幼兒回答問(wèn)題的作用。

（二）教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合課件學(xué)習(xí)歌曲

1、觀看課件1出示國(guó)旗動(dòng)畫圖片。

師：小朋友，我們一起來(lái)看課件，欣賞歌曲好嗎？我是這樣想的，讓幼兒通過(guò)觀看動(dòng)畫進(jìn)一步對(duì)歌曲有所了解，并結(jié)合圖片來(lái)熟悉整首歌曲的歌詞內(nèi)容。使幼兒便于對(duì)歌詞的理解和記憶。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體觀看課件個(gè)別回答問(wèn)題。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒回答問(wèn)題是否準(zhǔn)確，是否真正的理解歌詞內(nèi)容。同時(shí)起到操作課件，提示幼兒理解歌詞內(nèi)容的作用。

2、觀看課件

師：小朋友我們一起隨著課件學(xué)習(xí)歌詞好嗎？這樣做是，讓幼兒隨著課件結(jié)合圖片，分句的學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。幼兒的活動(dòng)方式是集體齊學(xué)歌詞。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)歌詞時(shí)是否認(rèn)真，復(fù)述是否流暢。同時(shí)起到操作課件，輔助幼兒學(xué)習(xí)歌詞的作用。

3、請(qǐng)幼兒隨著課件的演示來(lái)欣賞長(zhǎng)城的景色，起到歌詞和歌曲的銜接作用。

4、觀看課件

師：小朋友我們一起來(lái)隨著課件學(xué)習(xí)歌曲好嗎？重點(diǎn)學(xué)習(xí)符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱法。通過(guò)運(yùn)用課件來(lái)學(xué)習(xí)歌曲的唱法，加深幼兒對(duì)于歌詞的理解和記憶，同時(shí)也打破了教師教，孩子學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)手段。幼兒的活動(dòng)方式是集體學(xué)習(xí)歌曲唱法。教師在這活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否認(rèn)真學(xué)習(xí)歌曲的唱法，對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音的唱發(fā)是否準(zhǔn)確，有無(wú)不開(kāi)口演唱的幼兒。同時(shí)起到操作課件、輔助幼兒學(xué)習(xí)歌曲的作用。

（三）教師帶領(lǐng)幼兒重新觀看課件，集體、分組讓幼兒演唱并指導(dǎo)、糾正幼兒錯(cuò)誤的發(fā)音。這樣做是，讓幼兒重新的整體演唱，使幼兒在演唱時(shí)做到歌詞連貫、吐字清晰，節(jié)奏準(zhǔn)確等，加強(qiáng)鞏固幼兒對(duì)歌曲的掌握。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體、分組相結(jié)合。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符、切分音是否掌握，在演唱時(shí)歌詞，曲調(diào)是否準(zhǔn)確。同時(shí)起到操作課件，指導(dǎo)、糾正幼兒錯(cuò)誤發(fā)音的作用。

（四）教師向幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育：小朋友，國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家的象征，我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，無(wú)論我們走到哪里，都要時(shí)刻的記住我們是中國(guó)人。通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，使幼兒從小形成良好的愛(ài)國(guó)情操。幼兒參加活動(dòng)的方式是集體教學(xué)。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒是否認(rèn)真的聽(tīng)老師講解，同時(shí)起到對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的作用。

三、結(jié)束部分

粘貼活動(dòng)“我愛(ài)國(guó)旗”教師，小朋友，我們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗，現(xiàn)在我們一起來(lái)做面小國(guó)旗好嗎？我這樣做是，通過(guò)幼兒動(dòng)手粘貼，加深幼兒對(duì)于國(guó)旗的認(rèn)識(shí)，結(jié)合了歌曲的伴奏，讓幼兒對(duì)歌曲又進(jìn)一步的加深了記憶。幼兒參加活動(dòng)的方式是分組動(dòng)手操作。教師在活動(dòng)中關(guān)注幼兒粘貼是否準(zhǔn)確，星星的位置是否準(zhǔn)確，是否有不動(dòng)手操作的幼兒，粘貼完畢的幼兒是否用濕巾擦手，是否保持了環(huán)境衛(wèi)生。同時(shí)起到組織，指導(dǎo)幼兒粘貼的作用。

四、效果預(yù)測(cè)

通過(guò)本次活動(dòng)，在認(rèn)知方面希望幼兒在原有演唱技能的基礎(chǔ)之上，學(xué)會(huì)附點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法；齊唱時(shí)，能在節(jié)奏、速度、表情方面和諧一致。能在智力開(kāi)發(fā)方面，希望提高幼兒的音樂(lè)聽(tīng)力、記憶力、感受力等。在能力培養(yǎng)方面，希望能提高幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。在活動(dòng)中也可能會(huì)出現(xiàn)以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、在演唱時(shí)，幼兒對(duì)于符點(diǎn)音符、八分休止符和切分音的唱法錯(cuò)誤；

2、對(duì)于歌詞的第四、第五句里的“哩”和“啦”的順序弄混；

3、在演唱時(shí)，不能表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏鮮明和情緒的激昂；

4、在粘貼時(shí)，對(duì)于大星星和小星星的數(shù)量及位置弄混。

國(guó)旗紅紅哩教案(篇3)

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生以輕快的聲音和喜悅的心情演唱歌曲，表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)。

XXXXX∣XXXO∣XXXXX∣X—‖這一樂(lè)句。

學(xué)生活動(dòng)：

觀看片段，能說(shuō)出春天的變化，并能運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

1、導(dǎo)語(yǔ)：生機(jī)勃勃的春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，花紅了，樹(shù)綠了，太美了。你喜歡春天嗎？那咱們用心去看，去感受，其實(shí)就在咱們每個(gè)小朋友的眼睛里，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看看吧！

學(xué)生活動(dòng)：

觀看vcd，并隨著音樂(lè)的節(jié)奏輕輕晃動(dòng)身體和頭。

2、節(jié)奏訓(xùn)練：

XXXXX∣XXXO∣XXXXX∣X—‖

用小雨的聲音“嘀哩嘀哩”模仿，打準(zhǔn)確，熟練掌握。

⑥學(xué)生活動(dòng)：

結(jié)合“課件”上出示的歌詞，認(rèn)真聽(tīng)范唱，感受春天美麗的景色。

①老師范唱歌曲第一段，學(xué)生分段演唱，逐段指導(dǎo)，糾正易錯(cuò)的地方。

③男女分段唱，拍手并根據(jù)節(jié)奏、強(qiáng)弱即興伴奏。

1、導(dǎo)入：

一年有四個(gè)季節(jié)，咱們光找了“春天”其他的季節(jié)該說(shuō)咱偏心眼兒，那咱們幫其它三個(gè)季節(jié)“夏、秋、冬”也找找好嗎？

3、學(xué)生活動(dòng)：

小組討論，創(chuàng)編出有關(guān)“夏、秋、冬”任意一季相關(guān)的歌詞，并能形象的反映出該季的特點(diǎn)。

4、展示小組創(chuàng)編結(jié)果，貼在黑板上。

6、提出表?yè)P(yáng)，頒發(fā)“小小創(chuàng)作獎(jiǎng)”

1、導(dǎo)入：

我準(zhǔn)備了好多有關(guān)春天的頭飾，誰(shuí)愿意來(lái)表演？

2、發(fā)給學(xué)生頭飾，模仿出頭飾上各種動(dòng)植物的動(dòng)作，教師指導(dǎo)。

隨著音樂(lè)自由表演上。

6、提出表?yè)P(yáng)，頒發(fā)“小小創(chuàng)作獎(jiǎng)”

四、完美結(jié)課：

小結(jié)，師生再見(jiàn)。小結(jié)，師生再見(jiàn)。

教學(xué)反思：

《嘀哩嘀哩》，是一堂音樂(lè)活動(dòng)課，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我們無(wú)法想象到的，在以前的課堂中，我一直以為學(xué)生是要手把手地讓學(xué)生自行的去學(xué)習(xí)知識(shí)，在活動(dòng)中培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣。

一開(kāi)始，學(xué)生們?cè)诼?tīng)音樂(lè)的時(shí)候，因?yàn)榻滩纳系囊魳?lè)和課本里的音樂(lè)有點(diǎn)不同，學(xué)生們唱的亂七八糟，后來(lái)跟孩子們講講之后，講清楚了，他們唱的還不錯(cuò)，在比較熟悉了這首歌曲之后，我把他們排成了4支隊(duì)伍，圍成一個(gè)圈，讓他們根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的理解來(lái)編排動(dòng)作來(lái)表演。

在十分鐘之后，開(kāi)始檢查他們的成果，他們表演到的是我意想不到的好，孩子們豐富的想象力，使他們?cè)诨顒?dòng)中玩的很開(kāi)心，有的同學(xué)圍成一個(gè)圈，手拉手地做跳舞起來(lái)，有的同學(xué)快樂(lè)、整齊地拍著手唱著歌，有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)還把平時(shí)的積累運(yùn)用了上來(lái)，還有的同學(xué)像小鳥(niǎo)一樣歡樂(lè)地“展翅飛翔”。

國(guó)旗紅紅哩教案(篇4)

1．指導(dǎo)學(xué)生用明亮而有彈性的歌聲贊頌五星紅旗，以歡快的情緒唱出少年兒童對(duì)五星紅旗真摯的愛(ài)心。

2．唱準(zhǔn)do、re、mi的音高，及由這3個(gè)音組成的旋律短句和短歌，并能用樂(lè)器吹奏；按指定節(jié)奏把旋律寫完整。

3．在雄壯的《國(guó)歌》聲中，感受旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。

1．認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號(hào)、線、間。 2．認(rèn)識(shí)do、re、mi的音位。

1．通過(guò)《國(guó)歌》鏗鏘有力的歌聲，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)偉大祖國(guó)的衷心熱愛(ài)。

2．以歡快、跳躍的歌聲，表達(dá)少年兒童對(duì)五星紅旗真摯的愛(ài)心。

第一教時(shí)；欣賞《國(guó)歌》，完成課后練習(xí)，學(xué)唱歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》。

(2)認(rèn)識(shí)do、re、mi的音位和音高。

1．運(yùn)用認(rèn)認(rèn)、練練的方法，認(rèn)識(shí)五線譜、高音譜號(hào)，鞏固學(xué)生對(duì)音位及音高的認(rèn)識(shí)。

2．將學(xué)會(huì)的do、re、mi3個(gè)音結(jié)合一二年級(jí)學(xué)過(guò)的各種節(jié)奏型進(jìn)行編配演唱。

3．欣賞第二遍，把3個(gè)“起來(lái)”、“前進(jìn)’’的旋律進(jìn)行用線條表示出來(lái)。

4，教師鋼琴伴奏，學(xué)生唱《國(guó)歌》。

國(guó)旗紅紅哩教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》，學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準(zhǔn)休止符。

2、能用多種形式演唱歌曲，體會(huì)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒喜歡國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

活動(dòng)名稱：《國(guó)旗紅紅的哩》

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。

活動(dòng)難點(diǎn)：在歌唱時(shí)不拉長(zhǎng)聲，能夠在指定的歌詞處停頓。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解國(guó)旗的含義；學(xué)過(guò)有關(guān)國(guó)旗的歌曲

物質(zhì)準(zhǔn)備：國(guó)旗圖片；歌詞小圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)

1、師生問(wèn)好

2、練習(xí)單音的音節(jié)"哩"和"啦"重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒不要拉長(zhǎng)聲，唱出快樂(lè)活潑的情緒。

二、國(guó)旗多美麗

1、觀察國(guó)旗圖片，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)國(guó)旗的了解是什么？

2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過(guò)的有關(guān)國(guó)旗的歌曲教師小結(jié)：觀察國(guó)旗的外形和顏色，重點(diǎn)提出來(lái)國(guó)旗是紅紅的，五顆星是黃色的。

三、學(xué)習(xí)歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》

1、欣賞歌曲"請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)這首歌歌詞里是怎么說(shuō)國(guó)旗的？"

2、學(xué)習(xí)歌詞

（1）看ppT學(xué)歌詞

（2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序

（3）展示每組擺的順序，和音樂(lè)確認(rèn)最后結(jié)果

（4）隨音樂(lè)念歌詞

3、演唱歌曲

（1）看圖片隨音樂(lè)進(jìn)行演唱。

重點(diǎn)指導(dǎo)：在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍，聲音要斷開(kāi)。

（2）嘗試輪唱、對(duì)唱（與老師）

（3）利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)"哩哩"和"啦啦"重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒分清"啦"和"哩"的標(biāo)志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長(zhǎng)聲。

4、我愛(ài)國(guó)旗

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡國(guó)旗的什么地方。

（2）討論升國(guó)旗的時(shí)候要怎么做。

國(guó)旗紅紅哩教案(篇6)

教學(xué)活動(dòng)：國(guó)旗紅紅的哩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》，學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準(zhǔn)休止符。

2、能用多種形式演唱歌曲，體會(huì)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒喜歡國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

活動(dòng)名稱：《國(guó)旗紅紅的哩》

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。

活動(dòng)難點(diǎn)：在歌唱時(shí)不拉長(zhǎng)聲，能夠在指定的歌詞處停頓。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解國(guó)旗的含義；學(xué)過(guò)有關(guān)國(guó)旗的歌曲

物質(zhì)準(zhǔn)備：國(guó)旗圖片；歌詞小圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)

1、師生問(wèn)好

2、練習(xí)單音的音節(jié)"哩"和"啦"重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒不要拉長(zhǎng)聲，唱出快樂(lè)活潑的情緒。

二、國(guó)旗多美麗

1、觀察國(guó)旗圖片，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)國(guó)旗的了解是什么？

2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過(guò)的有關(guān)國(guó)旗的歌曲教師小結(jié)：觀察國(guó)旗的外形和顏色，重點(diǎn)提出來(lái)國(guó)旗是紅紅的，五顆星是黃色的。

三、學(xué)習(xí)歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》

1、欣賞歌曲"請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)這首歌歌詞里是怎么說(shuō)國(guó)旗的？"

2、學(xué)習(xí)歌詞

（1）看PPT學(xué)歌詞

（2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序

（3）展示每組擺的順序，和音樂(lè)確認(rèn)最后結(jié)果

（4）隨音樂(lè)念歌詞

3、演唱歌曲

（1）看圖片隨音樂(lè)進(jìn)行演唱。

重點(diǎn)指導(dǎo)：在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍，聲音要斷開(kāi)。

（2）嘗試輪唱、對(duì)唱（與老師）

（3）利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)"哩哩"和"啦啦"重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒分清"啦"和"哩"的標(biāo)志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長(zhǎng)聲。

4、我愛(ài)國(guó)旗

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡國(guó)旗的什么地方。

（2）討論升國(guó)旗的時(shí)候要怎么做。

教學(xué)反思：

歌唱活動(dòng)"國(guó)旗紅紅的哩"是一首表達(dá)幼兒對(duì)國(guó)旗喜愛(ài)之情的一首歌。過(guò)去我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一首有關(guān)國(guó)旗的歌曲"國(guó)旗國(guó)旗多美麗"，與這首個(gè)不同的是"國(guó)旗紅紅的哩"是從國(guó)旗的外觀上展示給小朋友國(guó)旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國(guó)旗的外觀，我將一些國(guó)旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來(lái)，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實(shí)物對(duì)應(yīng)；傾聽(tīng)范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動(dòng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行中還是出現(xiàn)了幼兒聽(tīng)的多，唱的少的情況，而且在聽(tīng)、學(xué)休止音的環(huán)節(jié)我沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和探索性，而是進(jìn)行了直接教授，這樣沒(méi)有使幼兒主動(dòng)的去聽(tīng)，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜歡國(guó)旗的哪里？"的一個(gè)小的談話結(jié)束了活動(dòng)，孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，也從歌詞中感受到國(guó)旗外形的美麗，都紛紛舉手發(fā)言，我能夠感受到孩子們對(duì)國(guó)旗的喜愛(ài)之情。

國(guó)旗紅紅哩教案(篇7)

最近我們正在開(kāi)展《中國(guó)娃》這一主題，在這個(gè)主題中我們主要是讓幼兒知道祖國(guó)的秀美壯麗、地大物博，感受到作為一名中國(guó)人的驕傲。在主題實(shí)施中在各個(gè)活動(dòng)中融入相關(guān)的活動(dòng)，本次音樂(lè)活動(dòng)《國(guó)旗紅紅的哩》就是其中的一個(gè)活動(dòng)，目的是通過(guò)歌曲來(lái)培養(yǎng)幼兒尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

國(guó)旗對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，每天我們都要舉行升旗儀式，在國(guó)歌聲中，幼兒將鮮艷的五星紅旗緩緩升起。在活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié)，我以談話的方式導(dǎo)入，問(wèn)幼兒：小朋友，你知道我們的國(guó)旗是什么樣子的呢？幼兒都紛紛描述著國(guó)旗的樣子，（是紅色的，上面有五顆星星），然后我引導(dǎo)幼兒回憶升國(guó)旗的場(chǎng)景，并說(shuō)一說(shuō)當(dāng)看到國(guó)旗升起來(lái)時(shí)自己心里的感受。接著引出歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》，讓幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)歌詞里唱了些什么。為了讓幼兒較好地掌握歌詞內(nèi)容，我采用邊拍手邊念歌詞的方式，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)伴奏念歌詞，這樣一來(lái)，幼兒對(duì)于歌曲的節(jié)奏也有了一定的了解，這為接下來(lái)的學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。本次活動(dòng)中讓幼兒用連貫和跳躍的方式唱歌是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，為了幫助幼兒較好地掌握連貫、跳躍的演唱方式，我利用動(dòng)作來(lái)提示幼兒什么時(shí)候是連貫地唱，什么時(shí)候是跳躍地唱，如：連貫采用拍手的方式而跳躍則是用指尖在手心有節(jié)奏的跳動(dòng)，在動(dòng)作的提示下，幼兒能較好地運(yùn)用連貫及跳躍的方式進(jìn)行演唱，效果不錯(cuò)。

每個(gè)活動(dòng)的順利開(kāi)展都離不開(kāi)教師課前充分的準(zhǔn)備工作，如：對(duì)教材的分析，包括對(duì)活動(dòng)重、難點(diǎn)的把握等，只有做到心中有數(shù)才能更好地對(duì)幼兒進(jìn)行實(shí)施培養(yǎng)，以后，我要不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，讓每位幼兒都喜歡音樂(lè)活動(dòng)，并從中體驗(yàn)到快樂(lè)。

國(guó)旗紅紅哩教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》，學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準(zhǔn)休止符。

2、能用多種形式演唱歌曲，體會(huì)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒喜歡國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：在歌唱時(shí)不拉長(zhǎng)聲，能夠在指定的歌詞處停頓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察國(guó)旗圖片，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)國(guó)旗的了解是什么？

2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過(guò)的有關(guān)國(guó)旗的歌曲教師小結(jié)：觀察國(guó)旗的外形和顏色，重點(diǎn)提出來(lái)國(guó)旗是紅紅的，五顆星是黃色的。

1、欣賞歌曲“請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)這首歌歌詞里是怎么說(shuō)國(guó)旗的？”

（1）看圖片隨音樂(lè)進(jìn)行演唱。

重點(diǎn)指導(dǎo)：在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍，聲音要斷開(kāi)。

（3）利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)“哩哩”和“啦啦”重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒分清“啦”和“哩”的標(biāo)志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長(zhǎng)聲。

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡國(guó)旗的什么地方。

（2）討論升國(guó)旗的時(shí)候要怎么做。

教學(xué)反思：

歌唱活動(dòng)“國(guó)旗紅紅的哩”是一首表達(dá)幼兒對(duì)國(guó)旗喜愛(ài)之情的一首歌。過(guò)去我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一首有關(guān)國(guó)旗的歌曲“國(guó)旗國(guó)旗多美麗”，與這首個(gè)不同的是“國(guó)旗紅紅的哩”是從國(guó)旗的外觀上展示給小朋友國(guó)旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國(guó)旗的外觀，我將一些國(guó)旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來(lái)，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實(shí)物對(duì)應(yīng)；傾聽(tīng)范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動(dòng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行中還是出現(xiàn)了幼兒聽(tīng)的多，唱的少的情況，而且在聽(tīng)、學(xué)休止音的`環(huán)節(jié)我沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和探索性，而是進(jìn)行了直接教授，這樣沒(méi)有使幼兒主動(dòng)的去聽(tīng)，去感受歌曲中的休止。最后我以“你喜歡國(guó)旗的哪里？”的一個(gè)小的談話結(jié)束了活動(dòng)，孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，也從歌詞中感受到國(guó)旗外形的美麗，都紛紛舉手發(fā)言，我能夠感受到孩子們對(duì)國(guó)旗的喜愛(ài)之情。

國(guó)旗紅紅的哩教案反思4篇

幼兒教師教育網(wǎng)為各位收集并分享了“國(guó)旗紅紅的哩教案反思”，本文供你閱讀參考，并請(qǐng)收藏。老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學(xué)課件是少不了的，因此我們老師需要認(rèn)認(rèn)真真去寫。教案是教師評(píng)價(jià)個(gè)人學(xué)識(shí)水平的重要工具。

國(guó)旗紅紅的哩教案反思【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》，學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準(zhǔn)休止符。

2、能用多種形式演唱歌曲，體會(huì)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒喜歡國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：在歌唱時(shí)不拉長(zhǎng)聲，能夠在指定的歌詞處停頓。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察國(guó)旗圖片，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)國(guó)旗的了解是什么?

2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過(guò)的有關(guān)國(guó)旗的歌曲教師小結(jié)：觀察國(guó)旗的外形和顏色，重點(diǎn)提出來(lái)國(guó)旗是紅紅的，五顆星是黃色的。

1、欣賞歌曲“請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)這首歌歌詞里是怎么說(shuō)國(guó)旗的?”

(1)看圖片隨音樂(lè)進(jìn)行演唱。

重點(diǎn)指導(dǎo)：在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍，聲音要斷開(kāi)。

(3)利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)“哩哩”和“啦啦”重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒分清“啦”和“哩”的標(biāo)志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長(zhǎng)聲。

(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡國(guó)旗的什么地方。

(2)討論升國(guó)旗的時(shí)候要怎么做。

國(guó)旗紅紅的哩教案反思【篇2】

1、能夠用歡快、自然的聲音有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情，并教育學(xué)生熱愛(ài)大自然。

2、用不同的演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。

3、能夠掌握口琴中音區(qū)的音位排列和基本演奏方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用輕松而有彈性的聲音演唱歌曲，表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)。

XXXXXXXX0XXXXXX－

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握口琴中音區(qū)的基本演奏方法，并能靈活運(yùn)用到歌曲的演奏中。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、口琴、CAI課件、光盤、VCD、彩筆、樹(shù)枝、碎布、打擊樂(lè)器

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，隨節(jié)奏跟老師進(jìn)行律動(dòng)練習(xí)。

13515－65321－

（課件出示：音樂(lè)聲起，小河解凍，開(kāi)始有水流的聲音，河里有戲水的鴨子，柳樹(shù)發(fā)芽，地上鉆出了嫩草，田野里是一片綠油油的麥田，天空有飛著的燕子，廣場(chǎng)上一群孩子在放風(fēng)箏……）

師：那你能不能告訴老師你看到的春天都有什么呢？

b.燕子飛回來(lái)了；

c.田野綠了，天氣暖和了，不用穿那么厚的衣服了；

c.校園的花壇里有剛鉆出來(lái)的綠色的小花芽……

6、師：春天，花開(kāi)了，樹(shù)綠了，到處一片生機(jī)盎然，太美了！你喜歡嗎？

師：其實(shí)春天就在我們身邊，就在小朋友眼睛里，只要大家用心去觀察、去感受。聽(tīng)，春天在召喚我們，它想和我們一起唱歌跳舞呢！今天我們就學(xué)唱一首描寫春天的歌曲《嘀哩嘀哩》（課件出示）

學(xué)唱歌曲，體會(huì)春天的美麗。

1、帶著興趣，初聽(tīng)歌曲，隨音樂(lè)做律動(dòng)。

2、復(fù)聽(tīng)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用“l(fā)u”模唱旋律。

3、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。

讓學(xué)生熟悉歌詞，并采用拍手、拍腿、跺腳及打擊樂(lè)的形式，激勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作，熟悉節(jié)奏。

4、節(jié)奏練習(xí)。

a.師：看到那么美麗的春天，你想不想用歌聲來(lái)表達(dá)你的心情呢？

可是老師現(xiàn)在遇到了一個(gè)小難題，你能不能幫老師解決？

XXXXXXXX0XXXXXX－

b.（師指出八分休止符）教師示范。

XXXXXXXX0XXXXXX－

師生一起練習(xí)模仿小黃鸝的叫聲。

教案《人音版三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《嘀哩嘀哩》教案及教學(xué)反思》來(lái)自網(wǎng)！/JiaoAn/YinYueJAX/88593.html

6、師范唱。

7、學(xué)唱歌曲。

在學(xué)唱過(guò)程中，學(xué)生可以作自己喜歡的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行演唱，表達(dá)自己的感情。

8、指導(dǎo)演唱。

師：同學(xué)們，春天美嗎？你們愛(ài)春天嗎？那我們?cè)诔钑r(shí)就一定要唱出對(duì)春天的熱愛(ài)。你認(rèn)為這首歌應(yīng)該用什么樣的情緒演唱呢？

9、多種形式演唱，鞏固新知。

10、美化春天、裝扮春天。

讓學(xué)生以小組為單位用自己喜歡的'方式來(lái)表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)。

（可以讓學(xué)生用課前準(zhǔn)備的樹(shù)枝、碎布、彩色筆、彩色粉筆等進(jìn)行撕、添、勾、畫，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造、設(shè)計(jì)，營(yíng)造一幅美麗的春景圖畫。）

1、播放口琴曲《小小少年》，激發(fā)學(xué)生興趣。

2、課件出示口琴區(qū)圖示，使學(xué)生熟悉中音區(qū)的音位排列。

3、師講解基本演奏方法。

6、在學(xué)生熟悉掌握中音區(qū)的基礎(chǔ)上，試吹其它簡(jiǎn)單的歌曲片斷。

師：從同學(xué)們的表情上就可以看出，這節(jié)課過(guò)的很快樂(lè)是嗎？看來(lái)我們還得感謝美麗的春天?。∈前?，青翠的山林，紅的花，綠的草，到處一片生機(jī)勃勃！顯示出了大自然迷人的景色！可這些都是需要我們共同努力去保護(hù)的，所以希望同學(xué)們一起行動(dòng)起來(lái)，熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然，讓我們的校園，我們的祖國(guó)變的更加美麗！老師有個(gè)小提議：課下可以結(jié)合我們剛才自己所做的春景圖畫寫一篇描寫春天景物的作文，除了用歌聲表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之外，也把這種熱愛(ài)表現(xiàn)在字里行間，好不好？

教學(xué)反思：

本課以學(xué)生為主體，從他們的興趣愛(ài)好出發(fā)，運(yùn)用多種形式和手段，創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生，通過(guò)形式活潑，內(nèi)容豐富的活動(dòng)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。用師生問(wèn)好做發(fā)聲練習(xí)，既提高了學(xué)生興趣，又打破了沉悶的“老規(guī)矩”。課始通過(guò)課件演示就啟發(fā)學(xué)生感悟春天，因?yàn)閷W(xué)習(xí)此歌也正值春暖花開(kāi)的季節(jié)，在身邊就能找到春天；然后再享受春天美感的基礎(chǔ)上去歌頌春天，在演唱中啟發(fā)學(xué)生在“紅的花”“綠的草”“青翠的山林”里，是一派春光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象，在這樣迷人的景色中，要把此歌唱得輕快、活潑，從而引導(dǎo)了學(xué)生在唱此歌時(shí)的情緒。歌中五六樂(lè)句節(jié)奏型相同，但對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能有點(diǎn)難度，所以在復(fù)聽(tīng)后，學(xué)唱之前，安排了一個(gè)小練習(xí)。后又通過(guò)說(shuō)、演、聽(tīng)、唱、編、畫等直觀手段和身體體驗(yàn)，以音樂(lè)審美為核心，以小組合作為載體，以音樂(lè)實(shí)踐為羽翼，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)豐富、直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。課末，在滿足學(xué)生表現(xiàn)欲的同時(shí)，讓學(xué)生用自己富有創(chuàng)造力的春景圖和對(duì)春天已有的知識(shí)積累，寫一篇描寫春天景物的作文，這樣也體現(xiàn)了與其他課程整合的教育理念。最后的學(xué)吹口琴，開(kāi)始以一曲《小小少年》激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，用直觀的方法讓學(xué)生掌握中音區(qū)的音位排列，又通過(guò)自己的實(shí)踐，讓學(xué)生很快熟悉吹奏。在整個(gè)課堂教學(xué)中體現(xiàn)出人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性和主體性。

國(guó)旗紅紅的哩教案反思【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》，學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準(zhǔn)休止符。

2、能用多種形式演唱歌曲，體會(huì)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒喜歡國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在歌唱時(shí)不拉長(zhǎng)聲，能夠在指定的歌詞處停頓。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒了解國(guó)旗的含義；學(xué)過(guò)有關(guān)國(guó)旗的歌曲。

1、觀察國(guó)旗圖片，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)國(guó)旗的了解是什么？

2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過(guò)的有關(guān)國(guó)旗的歌曲教師小結(jié)：觀察國(guó)旗的外形和顏色，重點(diǎn)提出來(lái)國(guó)旗是紅紅的，五顆星是黃色的。

1、欣賞歌曲“請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)這首歌歌詞里是怎么說(shuō)國(guó)旗的？“

（1）看圖片隨音樂(lè)進(jìn)行演唱。

重點(diǎn)指導(dǎo)：在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍，聲音要斷開(kāi)。

（3）利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)“哩哩“和“啦啦“重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒分清“啦“和“哩“的標(biāo)志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長(zhǎng)聲。

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡國(guó)旗的什么地方。

（2）討論升國(guó)旗的時(shí)候要怎么做。

教學(xué)反思：

歌唱活動(dòng)“國(guó)旗紅紅的哩“是一首表達(dá)幼兒對(duì)國(guó)旗喜愛(ài)之情的一首歌。過(guò)去我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一首有關(guān)國(guó)旗的歌曲“國(guó)旗國(guó)旗多美麗“，與這首個(gè)不同的是“國(guó)旗紅紅的哩“是從國(guó)旗的外觀上展示給小朋友國(guó)旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國(guó)旗的外觀，我將一些國(guó)旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來(lái)，形象化的.歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實(shí)物對(duì)應(yīng)；傾聽(tīng)范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。

但活動(dòng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行中還是出現(xiàn)了幼兒聽(tīng)的多，唱的少的情況，而且在聽(tīng)、學(xué)休止音的環(huán)節(jié)我沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和探索性，而是進(jìn)行了直接教授，這樣沒(méi)有使幼兒主動(dòng)的去聽(tīng)，去感受歌曲中的休止。最后我以“你喜歡國(guó)旗的哪里？“的一個(gè)小的談話結(jié)束了活動(dòng)，孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，也從歌詞中感受到國(guó)旗外形的美麗，都紛紛舉手發(fā)言，我能夠感受到孩子們對(duì)國(guó)旗的喜愛(ài)之情。

國(guó)旗紅紅的哩教案反思【篇4】

音樂(lè)是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)，描述了孩子觀看國(guó)旗時(shí)激動(dòng)的心情，是很好的教育愛(ài)國(guó)素材。

大班幼兒邏輯思維雖然已開(kāi)始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動(dòng)我將讓幼兒通過(guò)多種感官通道，運(yùn)用多媒體圖譜的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂(lè)，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉旋律并學(xué)唱歌曲，嘗試唱準(zhǔn)連音與休止符。

2.感受樂(lè)曲中跳躍的唱法，萌發(fā)尊敬、熱愛(ài)國(guó)旗的`情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課前組織幼兒參加升旗儀式。

2.國(guó)旗一面。

3.音樂(lè)磁帶或CD。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，并能唱準(zhǔn)連音與休止符，感受樂(lè)曲中跳躍的唱法。

出示國(guó)旗。

教師：這是什么？是什么顏色的？上面有什么？（幼兒觀察國(guó)旗后討論回答。）

教師：中國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，五星紅旗代表著中國(guó)。小朋友要尊重它、熱愛(ài)它。今天我們就把自己對(duì)國(guó)旗的喜愛(ài)用歌曲唱出來(lái)，好不好？

二、欣賞歌曲。

1.熟悉曲調(diào)，感受歌曲的情感。

教師：你聽(tīng)了歌曲有什么感覺(jué)？（激動(dòng)、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽(tīng)，并伴以身體動(dòng)作，如拍手等，以熟悉曲調(diào)）

教師：你覺(jué)得這首歌什么地方聽(tīng)起來(lái)很特別？為什么？（紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個(gè)樂(lè)句句末疊詞的唱法，體現(xiàn)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。）

2.熟悉理解歌詞。

根據(jù)幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫，后半句跳躍的唱法。

教師：為什么小朋友心里會(huì)甜甜的呢？（引導(dǎo)幼兒尊敬，熱愛(ài)國(guó)旗的情感。）

三、學(xué)唱歌曲。

1.教師帶唱歌曲。

教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對(duì)過(guò)期的熱愛(ài)，好不好？列如：教師唱“國(guó)旗國(guó)旗”，幼兒接“紅紅的哩”。

師幼交換接唱部分。

2.幼兒子自主跟唱歌曲。

教師：我們一起來(lái)唱這首好聽(tīng)的歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，慢慢地把它學(xué)會(huì)。等你學(xué)會(huì)了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。

教師根據(jù)幼兒的情況選擇范唱的次數(shù)，要及時(shí)用語(yǔ)言鼓勵(lì)、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺(jué)。

教師有重點(diǎn)地范唱，幼兒學(xué)唱休止符部分。（引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)符點(diǎn)、休止符和頓音。）

4.引導(dǎo)幼兒以多種形式演唱歌曲。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒收集一些認(rèn)識(shí)的外國(guó)國(guó)旗。

活動(dòng)反思：

當(dāng)教育活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，師幼的交流出現(xiàn)尷尬局面時(shí)，有許多原因，首先，教師預(yù)先的設(shè)計(jì)不吸引孩子，幼兒不能將自己的興趣點(diǎn)融如其中；教育內(nèi)容中有部分內(nèi)容幼兒不能理解，所以教師一定要研究教材，深入挖掘教材，使教材符合幼兒的實(shí)際能力和研究特點(diǎn)。

因此，教師在教育活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要有及時(shí)解決的能力，并且能在預(yù)想活動(dòng)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，隨機(jī)調(diào)整適合幼兒、適合教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法。

香山紅葉教案(集錦5篇)

教案課件是我們老師的部分工作，只要我們老師在寫的時(shí)候認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以了。教師需要在教案中注重教育的系統(tǒng)性與連貫性，怎么樣教案課件才算？以下內(nèi)容是欄目小編整理，主題為“香山紅葉教案”，還希望您能從本網(wǎng)頁(yè)有所收獲！

香山紅葉教案【篇1】

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1．通過(guò)看圖和朗讀拼音兒歌，讓學(xué)生知道北京香山秋天滿山紅葉，景色十分美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

2．復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音正確地朗讀兒歌。

3．能借助拼音學(xué)會(huì)5個(gè)生字的音，認(rèn)識(shí)6種基本筆畫，能用筆畫記憶字形的方法記憶字的形。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．在教師的指導(dǎo)下有順序地看圖。

2．正確、流利地朗讀兒歌。

3．學(xué)會(huì)5個(gè)生字及6種筆畫。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)5個(gè)生字及6種筆畫。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)看圖讀拼音識(shí)字。教師板書：

（讓學(xué)生小聲讀一讀；再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生大聲朗讀一遍。）通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，我們要學(xué)習(xí)有順序地看圖，借助拼音讀兒歌，還要學(xué)習(xí)幾個(gè)生字。我們要比一比看誰(shuí)學(xué)得最好，記得最牢。

二、學(xué)習(xí)有順序地觀察圖畫1．在實(shí)物投影上出示書中插圖，整體感知。

提問(wèn)：圖上畫的是什么季節(jié)？（秋天）從哪兒看出是秋天呀？（香山紅葉）你能用一句話說(shuō)說(shuō)插圖的意思嗎？

2．從遠(yuǎn)到近觀察。

（1）提問(wèn)：遠(yuǎn)處是什么？（連綿起伏的群山）近處是什么？黃櫨和楓樹(shù)的葉子各是什么樣的？

（2）教師出示楓樹(shù)的葉子讓學(xué)生觀察，使學(xué)生知道楓葉有五個(gè)角，就像我們的小手。黃櫨的葉子有點(diǎn)兒圓。

3．同桌同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)圖上畫的是什么地方？什么季節(jié)的景色？那里有什么？你覺(jué)得怎么樣？

三、學(xué)習(xí)讀兒歌

1．復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：yī、s、wǔ、y

2．復(fù)習(xí)三拼音節(jié)：pin、liǎng、xiāng、tiān

3．借助漢語(yǔ)拼音自己讀兒歌，注意把字音讀準(zhǔn)確，讀不準(zhǔn)的音節(jié)畫上記號(hào)。

4．同桌同學(xué)互相讀一讀，相互糾正。

5．教師在實(shí)物投影上出示小兒歌，請(qǐng)同學(xué)讀兒歌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

6．教師范讀，學(xué)生隨讀。

7．認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)。

8．再讀兒歌，注意句子中間的停頓。告訴學(xué)生逗號(hào)的停頓比句號(hào)停頓時(shí)間短一點(diǎn)，為了便于學(xué)生掌握，讀到逗號(hào)擊一下掌，讀到句號(hào)擊兩次掌。

9．指名讀兒歌，讀出香山紅葉給你帶來(lái)的喜悅。

四、學(xué)習(xí)生字的音形義

（一）學(xué)習(xí)生字的音

1．指導(dǎo)學(xué)生看生字表。

2．再讀兒歌，找出本課的生字，在下面畫△，再把生字多讀幾遍。

3．同桌小伙伴互相讀一讀生字，比比誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。

4．做找朋友游戲，鞏固生字的音。

（1）出示生字的拼音卡片，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，讀后貼在黑板上。

（2）再出示生字卡片，指名讀，讀對(duì)的學(xué)生老師把卡片送給他，讓他幫助手中的生字找到最好的拼音朋友。

（二）學(xué)習(xí)生字的形

1．學(xué)習(xí)6個(gè)基本筆畫。

2．電腦屏幕出現(xiàn)5個(gè)生字：一三五七九

（1）請(qǐng)同學(xué)們讀一讀

（2）點(diǎn)擊鼠標(biāo)：顯示出六個(gè)基本筆畫。

（3）復(fù)習(xí)生字中紅色的筆畫。

3．請(qǐng)同學(xué)們一起跟電腦博士書空生字。

教師鼠標(biāo)點(diǎn)擊一：一放大。（1）讀一字；（2）跟著電腦博士書空；三五七九幾個(gè)字依次出現(xiàn)，方法同學(xué)習(xí)一相同。注意五、七、九的筆順。

（三）理解字義

1．通過(guò)朗讀兒歌，知道5個(gè)生字都是表示數(shù)字的，而且是單數(shù)。

2．結(jié)合平時(shí)生活說(shuō)說(shuō)是怎樣用這些字的？

比如：一個(gè)人的一，三棵樹(shù)的三，五本書的五，七朵花的七，九面旗子的九。

五、教師小結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得特別好！能看圖借助拼音學(xué)習(xí)兒歌，而且學(xué)會(huì)了5個(gè)生字，真棒！

附：板書

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1．認(rèn)識(shí)田字格，能照田字格里的范字正確、規(guī)范書寫本課的生字。

2．完成課后練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確、規(guī)范地書寫本課生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確、規(guī)范地書寫5個(gè)生字。

教學(xué)過(guò)程：

一、檢查復(fù)習(xí)

1．出示不帶音節(jié)的生字卡片，指名認(rèn)讀一三五七九。

2．指名朗讀兒歌。

3．齊讀兒歌。

二、學(xué)習(xí)寫生字

1．認(rèn)識(shí)田字格

（1）在黑板上畫一個(gè)田字格。

（2）師講：田字格由橫中線和豎中線構(gòu)成的，橫豎中線的十字交叉又構(gòu)成了左上格、左下格、右上格、右下格。

（3）指名認(rèn)田字格

2．學(xué)寫一字

（1）電腦屏幕出示帶田格的一字，請(qǐng)同學(xué)觀察一在田字格中的位置。

（2）教師范寫，請(qǐng)學(xué)生觀察老師書寫時(shí)的運(yùn)筆過(guò)程。

（3）學(xué)生在課后第三題寫一寫題中找到一字，描一個(gè)，寫兩個(gè)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生執(zhí)笑和寫姿勢(shì)。

3．學(xué)寫三字：

（1）總結(jié)一的學(xué)法：

①觀察生字的占格位置

②觀察生字的寫法

③自己親自實(shí)踐

（2）按上面的學(xué)習(xí)方法自學(xué)三字，在寫之前，讓學(xué)生思考先寫哪個(gè)橫，讓學(xué)生知道書寫時(shí)要按照先上后下的筆順規(guī)則。然后再讓學(xué)生觀察三的橫有什么不同，觀察好了，最后讓學(xué)生描一個(gè)，寫兩個(gè)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

4．學(xué)寫五字。

（1）電腦出示帶田格的五，讓學(xué)生觀察五每一筆的占格位置，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

（2）教師范寫，強(qiáng)調(diào)第二筆豎寫得稍斜一點(diǎn)。

（3）學(xué)生描一個(gè)，寫一個(gè)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

（4）在實(shí)物投影上展示學(xué)生書寫作業(yè)。找一些有代表性問(wèn)題的，請(qǐng)學(xué)生看看哪寫的好，哪寫的不太好。如：第二筆豎要寫得短一點(diǎn)，第三筆橫折的折要寫得短一點(diǎn)。

（5）評(píng)議后修改，再獨(dú)立寫一個(gè)。

（6）再展示學(xué)生書寫，看看書寫是否有進(jìn)步。

5．學(xué)寫七字。

（1）觀察占格位置：點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示七

（2）教師范寫七，觀察橫與五的橫有什么不同？

（3）學(xué)生描紅后書寫一個(gè)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

（4）展示評(píng)議。強(qiáng)調(diào)第2筆豎彎鉤的豎不要寫得太長(zhǎng)。

（5）修改自己后再獨(dú)立寫一個(gè)。

（6）再展示。

6．學(xué)寫九字。

（1）自己觀察占格位置后描紅，記住筆順。

（2）獨(dú)立寫一個(gè)。

（3）展示評(píng)議。注意橫折彎鉤的橫應(yīng)從橫中線上邊一點(diǎn)起筆，向上斜一點(diǎn)。

（4）電腦出示九字，一起觀察，然后教師范寫九字，注意先寫撇，教師強(qiáng)調(diào)橫折彎鉤起筆后先向右上方運(yùn)筆，折后向下，稍左運(yùn)筆，彎要有弧度，鉤要小。

（5）學(xué)生獨(dú)立書寫第二個(gè)字。

三、鞏固復(fù)習(xí)

1．完成課后練習(xí)2看圖讀拼音寫字。

2．在生字本上寫生字，每個(gè)生字寫3遍。

3．朗讀兒歌。

香山紅葉教案【篇2】

一 導(dǎo)入新課、激發(fā)尋美興趣

1、多媒體課件播放香山景色 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，畫面中最吸引你的是什么？ 看到這些紅葉你有什么感受呢？

師：是的，這紅葉美得絢麗、紅得可愛(ài)。羅丹有句名言：生活中不是缺少美，而是缺少對(duì)美的發(fā)現(xiàn).今天，這節(jié)語(yǔ)文課就讓我們隨著作家葉君健一起走進(jìn)北京的香山，去發(fā)現(xiàn)、品味香山紅葉的美。（板書 3香山的紅葉）

二 介紹北京香山。多媒體課件

三 初讀課文、初建美的印象

1、自由讀課文，將課文讀通順、讀流利。想一想，文章主要寫了什么內(nèi)容？

2、認(rèn)讀詞語(yǔ)，交流自學(xué)詞語(yǔ)。多媒體課件

蕭瑟：冷落，凄涼。

濃淡相宜：無(wú)論色彩濃重或淡薄都很好看。

奇麗多姿：姿態(tài)各異，奇特而美麗。

交相輝映：（光亮、色彩等）相互映照。

3、文章主要寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了作者怎樣的情感？

（文章描寫了香山紅葉的可愛(ài)與美麗，通過(guò)對(duì)香山紅葉與眾不同之美的一再描寫，表達(dá)了作者對(duì)紅葉的愛(ài)，對(duì)生活的愛(ài)）

4、讀過(guò)課文，你覺(jué)得香山紅葉在你腦海里留下了怎樣的印象？ 師：看來(lái)，香山紅葉給大家留下了深刻的印象，我們都已感受到香山紅葉之美，請(qǐng)用四個(gè)字概括出這是一種什么樣的美？板書（與眾不同）

四 深入精讀、尋訪紅葉之美

當(dāng)秋風(fēng)一吹，漫山的黃櫨樹(shù)由黃變紅，整個(gè)香山成了紅花的海洋，這個(gè)時(shí)候去香山賞景，是會(huì)別有一番情趣的。下面就讓我們一起深度學(xué)習(xí)課文，去尋訪紅葉之美的與眾不同。

（一）、指名讀1、2自然段？

1、思考：在作者和人們的聯(lián)想中，樹(shù)葉是什么樣的？秋天一到，這些普通的樹(shù)葉變得怎樣了？讀后你有什么感受？理解詞語(yǔ)：蕭瑟 并造句

（2）而作者在文中寫的紅葉是哪種植物？（黃櫨樹(shù)）并讓學(xué)生介紹。

2、師：這種黃櫨葉又叫紅葉， 討論交流：（多媒體課件）

（1）你從文中哪些詞或者哪些句子體會(huì)到了香山紅葉的與眾不同？（找一找、畫一畫、說(shuō)一說(shuō)、讀一讀）

(2)讀后你有什么感受？充分發(fā)揮你的想象力，你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？（小組交流，播放課件）。

3、作者描寫感官上的香山紅葉從哪方面進(jìn)行描寫的？（顏色）用了什么修辭方法？（比喻）找出來(lái)讀一讀。

（2）開(kāi)篇寫普通的樹(shù)葉，后面寫香山紅葉，這是什么寫法？

（對(duì)比手法更加突出了香山紅葉的與眾不同，秋天萬(wàn)物蕭瑟，正是香山紅葉“全盛時(shí)期”的開(kāi)始，也就是紅的時(shí)節(jié)與眾不同）（板書：紅的時(shí)節(jié)）

4、指導(dǎo)朗讀：賽讀（讀出香山紅葉之美，讀出對(duì)香山紅葉的贊美之情）。

（二）、學(xué)習(xí)第3自然段 師：香山紅葉除了紅的時(shí)節(jié)不同，還有哪些不同呢？讓我們接著往下學(xué)習(xí)。誰(shuí)愿意接著往下讀？ 想一想：

（1）第一個(gè)星期來(lái)，山上是什么樣？（林綠陰深）第二個(gè)星期來(lái)，山上什么樣？（笑逐顏開(kāi)）。

（2）理解詞語(yǔ)：喜笑顏開(kāi)并造句，用在這里是什么手法？（擬人）作者為什么這么寫呢？（是生動(dòng)形象寫出黃櫨樹(shù)變紅后使這里一下子變得活潑美麗起來(lái)）

(3) 這個(gè)自然段也同樣用了對(duì)比手法，誰(shuí)把這兩句話找出來(lái)？作者從哪方面進(jìn)行對(duì)比的？這樣寫有什么好處？ （一是葉子未紅與紅時(shí)的對(duì)比，二是有沒(méi)有紅葉的對(duì)比，突出表現(xiàn)了黃櫨樹(shù)變紅以后給人們帶來(lái)的美好享受）。

（4）師：作者寫道“紅葉給人的感官帶來(lái)一種驚奇和快感”，那么是紅葉的哪方面給人帶來(lái)這種感受？（香山紅葉給人帶來(lái)一種艷陽(yáng)天的驚奇與快感，是色調(diào)比較濃的一種艷陽(yáng)天。也就是紅的色調(diào)不同。（板書：紅的色調(diào)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)“艷陽(yáng)天”是什么意思？（明媚的春天）

（5）指導(dǎo)朗讀：賽讀（讀出驚奇與快感）

（三）、學(xué)習(xí)第4自然段 師：香山紅葉給秋天的香山帶來(lái)了美麗與生機(jī)，給去那的人帶來(lái)了驚奇與快感，如果登上最高的山峰“鬼見(jiàn)愁”，那里的景色更加壯觀。誰(shuí)接著往下讀？

想一想：

（1）這個(gè)自然段又寫出香山紅葉哪方面的與眾不同？找出有關(guān)語(yǔ)句。讀一讀。

（2）讀到這你有什么感受？你想到了什么畫面？（生回答后播放課件）

師：也就是說(shuō)紅綠映襯的景象不同，營(yíng)造了一個(gè)“秋天里的春天”。（板書：映襯的景象）

（3）討論交流：作者為什么說(shuō)“無(wú)形中創(chuàng)造出了一個(gè)奇特的‘秋天里的春天’? 師:作者由衷的贊美道什么？（讓生齊讀）

(4)指導(dǎo)朗讀：（讀出紅葉的美和對(duì)紅葉的贊美之情）。

四、同學(xué)們，詩(shī)人筆下的香山紅葉是怎樣的呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?。ǘ嗝襟w課件）

課下，也請(qǐng)你動(dòng)筆來(lái)寫寫你眼中的香山紅葉，好嗎？

五、總結(jié)全文：當(dāng)其他樹(shù)木都在秋風(fēng)的摧打下泛黃、飄落時(shí)，唯有香山紅葉迎著秋的凄涼茂盛開(kāi)放，給秋天的北京增添了一抹亮色。作者用他的細(xì)膩的筆觸向我們描繪了一副紅葉漫山的美麗景象，使我們受到美的熏陶。若日后你有機(jī)會(huì)欣賞這樣一美景，一定不能錯(cuò)過(guò)?。?/p>

香山紅葉教案【篇3】

看圖讀拼音識(shí)字1

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1．通過(guò)看圖和朗讀拼音兒歌，讓學(xué)生知道北京香山秋天滿山紅葉，景色十分美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

2．復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音正確地朗讀兒歌。

3．能借助拼音學(xué)會(huì)5個(gè)生字的音，認(rèn)識(shí)6種基本筆畫，能用筆畫記憶字形的方法記憶字的形。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．在教師的指導(dǎo)下有順序地看圖。

2．正確、流利地朗讀兒歌。

3．學(xué)會(huì)5個(gè)生字及6種筆畫。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)5個(gè)生字及6種筆畫。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)看圖讀拼音識(shí)字。教師板書：

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看圖讀拼音識(shí)字

（讓學(xué)生小聲讀一讀；再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生大聲朗讀一遍。）通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，我們要學(xué)習(xí)有順序地看圖，借助拼音讀兒歌，還要學(xué)習(xí)幾個(gè)生字。我們要比一比看誰(shuí)學(xué)得最好，記得最牢。

二、學(xué)習(xí)有順序地觀察圖畫

1．在實(shí)物投影上出示書中插圖，整體感知。

提問(wèn)：圖上畫的是什么季節(jié)？（秋天）從哪兒看出是秋天呀？（香山紅葉）你能用一句話說(shuō)說(shuō)插圖的意思嗎？

2．從遠(yuǎn)到近觀察。

（1）提問(wèn)：遠(yuǎn)處是什么？（連綿起伏的群山）近處是什么？黃櫨和楓樹(shù)的葉子各是什么樣的？

（2）教師出示楓樹(shù)的葉子讓學(xué)生觀察，使學(xué)生知道楓葉有五個(gè)角，就像我們的小手。黃櫨的葉子有點(diǎn)兒圓。

3．同桌同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)圖上畫的是什么地方？什么季節(jié)的景色？那里有什么？你覺(jué)得怎么樣？

三、學(xué)習(xí)讀兒歌

1．復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：yī、s、wǔ、y

2．復(fù)習(xí)三拼音節(jié)：pin、liǎng、xiāng、tiān

3．借助漢語(yǔ)拼音自己讀兒歌，注意把字音讀準(zhǔn)確，讀不準(zhǔn)的音節(jié)畫上記號(hào)。

4．同桌同學(xué)互相讀一讀，相互糾正。

5．教師在實(shí)物投影上出示小兒歌，請(qǐng)同學(xué)讀兒歌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

6．教師范讀，學(xué)生隨讀。

7．認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)。

8．再讀兒歌，注意句子中間的停頓。告訴學(xué)生逗號(hào)的停頓比句號(hào)停頓時(shí)間短一點(diǎn)，為了便于學(xué)生掌握，讀到逗號(hào)擊一下掌，讀到句號(hào)擊兩次掌。

9．指名讀兒歌，讀出香山紅葉給你帶來(lái)的喜悅。

四、學(xué)習(xí)生字的音形義

（一）學(xué)習(xí)生字的音

1．指導(dǎo)學(xué)生看生字表。

2．再讀兒歌，找出本課的生字，在下面畫△，再把生字多讀幾遍。

3．同桌小伙伴互相讀一讀生字，比比誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。

4．做找朋友游戲，鞏固生字的音。

（1）出示生字的拼音卡片，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，讀后貼在黑板上。

（2）再出示生字卡片，指名讀，讀對(duì)的學(xué)生老師把卡片送給他，讓他幫助手中的生字找到最好的拼音朋友。

（二）學(xué)習(xí)生字的形

1．學(xué)習(xí)6個(gè)基本筆畫。

2．電腦屏幕出現(xiàn)5個(gè)生字：一三五七九

（1）請(qǐng)同學(xué)們讀一讀

（2）點(diǎn)擊鼠標(biāo)：顯示出六個(gè)基本筆畫。

（3）復(fù)習(xí)生字中紅色的筆畫。

3．請(qǐng)同學(xué)們一起跟電腦博士書空生字。

教師鼠標(biāo)點(diǎn)擊一：一放大。（1）讀一字；（2）跟著電腦博士書空；三五七九幾個(gè)字依次出現(xiàn)，方法同學(xué)習(xí)一相同。注意五、七、九的筆順。

（三）理解字義

1．通過(guò)朗讀兒歌，知道5個(gè)生字都是表示數(shù)字的，而且是單數(shù)。

2．結(jié)合平時(shí)生活說(shuō)說(shuō)是怎樣用這些字的？

比如：一個(gè)人的一，三棵樹(shù)的三，五本書的五，七朵花的七，九面旗子的九。

五、教師小結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得特別好！能看圖借助拼音學(xué)習(xí)兒歌，而且學(xué)會(huì)了

5個(gè)生字，真棒！

附：板書

看圖讀拼音識(shí)字1

yīsānw(qīji(

一三五七九

看圖讀拼音識(shí)字1

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1．通過(guò)看圖和朗讀拼音兒歌，讓學(xué)生知道北京香山秋天滿山紅葉，景色十分美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

2．復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，借助拼音正確地朗讀兒歌。

3．能借助拼音學(xué)會(huì)5個(gè)生字的音，認(rèn)識(shí)6種基本筆畫，能用筆畫記憶字形的方法記憶字的形。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．在教師的指導(dǎo)下有順序地看圖。

2．正確、流利地朗讀兒歌。

3．學(xué)會(huì)5個(gè)生字及6種筆畫。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)5個(gè)生字及6種筆畫。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)看圖讀拼音識(shí)字。教師板書：

k4nt*d*p9ny9nsh0zi

看圖讀拼音識(shí)字

（讓學(xué)生小聲讀一讀；再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生大聲朗讀一遍。）通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，我們要學(xué)習(xí)有順序地看圖，借助拼音讀兒歌，還要學(xué)習(xí)幾個(gè)生字。我們要比一比看誰(shuí)學(xué)得最好，記得最牢。

二、學(xué)習(xí)有順序地觀察圖畫

1．在實(shí)物投影上出示書中插圖，整體感知。

提問(wèn)：圖上畫的是什么季節(jié)？（秋天）從哪兒看出是秋天呀？（香山紅葉）你能用一句話說(shuō)說(shuō)插圖的意思嗎？

2．從遠(yuǎn)到近觀察。

（1）提問(wèn)：遠(yuǎn)處是什么？（連綿起伏的群山）近處是什么？黃櫨和楓樹(shù)的葉子各是什么樣的？

（2）教師出示楓樹(shù)的葉子讓學(xué)生觀察，使學(xué)生知道楓葉有五個(gè)角，就像我們的小手。黃櫨的葉子有點(diǎn)兒圓。

3．同桌同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)圖上畫的是什么地方？什么季節(jié)的景色？那里有什么？你覺(jué)得怎么樣？

三、學(xué)習(xí)讀兒歌

1．復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)：yī、s、wǔ、y

2．復(fù)習(xí)三拼音節(jié)：pin、liǎng、xiāng、tiān

3．借助漢語(yǔ)拼音自己讀兒歌，注意把字音讀準(zhǔn)確，讀不準(zhǔn)的音節(jié)畫上記號(hào)。

4．同桌同學(xué)互相讀一讀，相互糾正。

5．教師在實(shí)物投影上出示小兒歌，請(qǐng)同學(xué)讀兒歌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

6．教師范讀，學(xué)生隨讀。

7．認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)。

8．再讀兒歌，注意句子中間的停頓。告訴學(xué)生逗號(hào)的停頓比句號(hào)停頓時(shí)間短一點(diǎn)，為了便于學(xué)生掌握，讀到逗號(hào)擊一下掌，讀到句號(hào)擊兩次掌。

9．指名讀兒歌，讀出香山紅葉給你帶來(lái)的喜悅。

四、學(xué)習(xí)生字的音形義

（一）學(xué)習(xí)生字的音

1．指導(dǎo)學(xué)生看生字表。

2．再讀兒歌，找出本課的生字，在下面畫△，再把生字多讀幾遍。

3．同桌小伙伴互相讀一讀生字，比比誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。

4．做找朋友游戲，鞏固生字的音。

（1）出示生字的拼音卡片，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，讀后貼在黑板上。

（2）再出示生字卡片，指名讀，讀對(duì)的學(xué)生老師把卡片送給他，讓他幫助手中的生字找到最好的拼音朋友。

（二）學(xué)習(xí)生字的形

1．學(xué)習(xí)6個(gè)基本筆畫。

2．電腦屏幕出現(xiàn)5個(gè)生字：一三五七九

（1）請(qǐng)同學(xué)們讀一讀

（2）點(diǎn)擊鼠標(biāo)：顯示出六個(gè)基本筆畫。

（3）復(fù)習(xí)生字中紅色的筆畫。

3．請(qǐng)同學(xué)們一起跟電腦博士書空生字。

教師鼠標(biāo)點(diǎn)擊一：一放大。（1）讀一字；（2）跟著電腦博士書空；三五七九幾個(gè)字依次出現(xiàn)，方法同學(xué)習(xí)一相同。注意五、七、九的筆順。

（三）理解字義

1．通過(guò)朗讀兒歌，知道5個(gè)生字都是表示數(shù)字的，而且是單數(shù)。

2．結(jié)合平時(shí)生活說(shuō)說(shuō)是怎樣用這些字的？

比如：一個(gè)人的一，三棵樹(shù)的三，五本書的五，七朵花的七，九面旗子的九。

五、教師小結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得特別好！能看圖借助拼音學(xué)習(xí)兒歌，而且學(xué)會(huì)了5個(gè)生字，真棒！

附：板書

看圖讀拼音識(shí)字1

yīsānw(qīji(

一三五七九

第二課時(shí)

教學(xué)目的：

1．認(rèn)識(shí)田字格，能照田字格里的范字正確、規(guī)范書寫本課的生字。

2．完成課后練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確、規(guī)范地書寫本課生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確、規(guī)范地書寫5個(gè)生字。

教學(xué)過(guò)程：

一、檢查復(fù)習(xí)

1．出示不帶音節(jié)的生字卡片，指名認(rèn)讀一三五七九。

2．指名朗讀兒歌。

3．齊讀兒歌。

二、學(xué)習(xí)寫生字

1．認(rèn)識(shí)田字格

（1）在黑板上畫一個(gè)田字格。

（2）師講：田字格由橫中線和豎中線構(gòu)成的，橫豎中線的十字交叉又構(gòu)成了左上格、左下格、右上格、右下格。

（3）指名認(rèn)田字格

2．學(xué)寫一字

（1）電腦屏幕出示帶田格的一字，請(qǐng)同學(xué)觀察一在田字格中的位置。

（2）教師范寫，請(qǐng)學(xué)生觀察老師書寫時(shí)的運(yùn)筆過(guò)程。

（3）學(xué)生在課后第三題寫一寫題中找到一字，描一個(gè)，寫兩個(gè)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生執(zhí)笑和寫姿勢(shì)。

3．學(xué)寫三字：

（1）總結(jié)一的學(xué)法：

①觀察生字的占格位置

②觀察生字的寫法

③自己親自實(shí)踐

（2）按上面的學(xué)習(xí)方法自學(xué)三字，在寫之前，讓學(xué)生思考先寫哪個(gè)橫，讓學(xué)生知道書寫時(shí)要按照先上后下的筆順規(guī)則。然后再讓學(xué)生觀察三的橫有什么不同，觀察好了，最后讓學(xué)生描一個(gè)，寫兩個(gè)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

4．學(xué)寫五字。

（1）電腦出示帶田格的五，讓學(xué)生觀察五每一筆的占格位置，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

（2）教師范寫，強(qiáng)調(diào)第二筆豎寫得稍斜一點(diǎn)。

（3）學(xué)生描一個(gè)，寫一個(gè)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

（4）在實(shí)物投影上展示學(xué)生書寫作業(yè)。找一些有代表性問(wèn)題的，請(qǐng)學(xué)生看看哪寫的好，哪寫的不太好。如：第二筆豎要寫得短一點(diǎn)，第三筆橫折的折要寫得短一點(diǎn)。

（5）評(píng)議后修改，再獨(dú)立寫一個(gè)。

（6）再展示學(xué)生書寫，看看書寫是否有進(jìn)步。

5．學(xué)寫七字。

（1）觀察占格位置：點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示七

（2）教師范寫七，觀察橫與五的橫有什么不同？

（3）學(xué)生描紅后書寫一個(gè)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

（4）展示評(píng)議。強(qiáng)調(diào)第2筆豎彎鉤的豎不要寫得太長(zhǎng)。

（5）修改自己后再獨(dú)立寫一個(gè)。

（6）再展示。

6．學(xué)寫九字。

（1）自己觀察占格位置后描紅，記住筆順。

（2）獨(dú)立寫一個(gè)。

（3）展示評(píng)議。注意橫折彎鉤的橫應(yīng)從橫中線上邊一點(diǎn)起筆，向上斜一點(diǎn)。

（4）電腦出示九字，一起觀察，然后教師范寫九字，注意先寫撇，教師強(qiáng)調(diào)橫折彎鉤起筆后先向右上方運(yùn)筆，折后向下，稍左運(yùn)筆，彎要有弧度，鉤要小。

（5）學(xué)生獨(dú)立書寫第二個(gè)字。

三、鞏固復(fù)習(xí)

1．完成課后練習(xí)2看圖讀拼音寫字。

yīsānw(qīji(

一三五七九

2．在生字本上寫生字，每個(gè)生字寫3遍。

3．朗讀兒歌。

附：板書

一三五七九

香山紅葉教案【篇4】

一、教學(xué)要求

1學(xué)會(huì)5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6種筆畫。

2正確地朗讀短文。

二、教材說(shuō)明

本課是看圖讀拼音識(shí)字的第一課。詩(shī)歌描繪了北京香山秋天紅葉滿山的美麗景色。

讀準(zhǔn)一、三的字音，在田字格里寫好5個(gè)生字是本課教學(xué)的重點(diǎn)。

三、教學(xué)建議

（一）教學(xué)準(zhǔn)備

組織學(xué)生觀察秋天的紅葉。

準(zhǔn)備本課的生字卡片、掛圖及朗讀短文的錄音帶。

（二）識(shí)字、寫字教學(xué)

本課要求學(xué)會(huì)的生字安排在方格里，方格上面是隨生字出現(xiàn)的筆畫。

學(xué)習(xí)生字，要注意讀準(zhǔn)字音。學(xué)生剛剛學(xué)完拼音，開(kāi)始學(xué)習(xí)漢字，教師可以讓學(xué)生嘗試自己利用漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)生字的音，教師相機(jī)指導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)生的識(shí)字、閱讀興趣。應(yīng)該注意的是一的讀音，在詩(shī)句中變調(diào)讀作ｙ，學(xué)習(xí)生字的時(shí)候要讀本音，即ｙī。三是平舌音，不要讀成ｓｈ?。?。

隨生字一、五、七、九的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)筆畫（橫）、丨（豎）、（橫折）、（豎彎鉤）、（撇）和（橫折彎鉤）。每一種筆畫要一筆寫成。

教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)田字格，學(xué)會(huì)觀察字在田字格中的位置，特別是關(guān)鍵筆畫的位置。指導(dǎo)學(xué)生在田字格中先按正確的筆順描紅，再臨寫兩個(gè)。注意五的第二筆豎要寫得稍斜一點(diǎn)兒；七的第一筆橫不要寫得太平；九的筆順是撇、橫折彎鉤。

教師可在范寫時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察本課出現(xiàn)的6種基本筆畫的運(yùn)筆方法。學(xué)生寫字時(shí)，教師要巡回輔導(dǎo)并注意糾正不正確的執(zhí)筆、寫字姿勢(shì)。

（三）朗讀指導(dǎo)

在指導(dǎo)朗讀之前，可以先復(fù)習(xí)文中出現(xiàn)的部分音節(jié)，如整體認(rèn)讀音節(jié)ｙ、ｓ、ｗǔ、ｙ，三拼音節(jié)ｐｉｎ、ｌｉǎｎɡ、ｘｉ?。瞑馈ⅲ簦楱。睿安灰鬃x準(zhǔn)的音節(jié)ｓāｎ、ｌｉ、ｓｈ?。畹?。然后引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，借助拼音把短文讀正確。

（四）練習(xí)提示

第二題，看圖讀拼音寫字。本題可在學(xué)習(xí)生字的過(guò)程中完成，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察圖中各種水果的數(shù)量，結(jié)合所學(xué)生字，自己填寫，再讀一讀。

（五）擴(kuò)展活動(dòng)

動(dòng)手制作筆畫卡片，然后用這些筆畫拼成已學(xué)的生字。

（六）課時(shí)安排

教學(xué)本課可用1-2課時(shí)。

香山紅葉教案【篇5】

教材簡(jiǎn)析：

本文是教科版第十一冊(cè)第二單元葉君健的一篇散文，文章以清新的筆觸描寫了香山紅葉的可愛(ài)與美麗。課文語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)練，含義深長(zhǎng)，描寫流暢，瑯瑯上口，適合學(xué)生朗讀。文章通過(guò)對(duì)香山紅葉與眾不同之美的一再描寫，表達(dá)了作者對(duì)紅葉的愛(ài)，對(duì)生活的愛(ài)。學(xué)生學(xué)習(xí)這樣的課文，既能受到熱愛(ài)祖國(guó)美好河山的思想熏陶，培養(yǎng)審美情趣，又可以在反復(fù)誦讀中體會(huì)作者的描寫方法。

設(shè)計(jì)理念：

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，應(yīng)讓學(xué)生自主閱讀，快樂(lè)閱讀，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。為此，本課設(shè)計(jì)以“讀”為主線，尊重學(xué)生獨(dú)特的讀書感受，讓學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)讀課文，理解香山紅葉與眾不同的美，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的感情。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中體會(huì)作者的描寫方法。

3、認(rèn)識(shí)“蕭”字，正確書寫10個(gè)生字，背誦最后一個(gè)自然段。 教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)多種形式的讀，品味文章細(xì)膩的.語(yǔ)言，想象北京香山的美景，體會(huì)作者的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)作者對(duì)景物細(xì)致觀察與生動(dòng)描寫的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前了解香山、黃櫨樹(shù)的信息。

2、多媒體課件。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

3、指名朗讀課文，說(shuō)一說(shuō)：香山紅葉在你腦海里留下了怎樣的印象？（學(xué)生匯報(bào)）

三、讀書想象，在細(xì)讀中品味美

（一）尋紅葉之美

1、默讀1、2自然段，思考：香山的秋天因何而與眾不同？

2、同學(xué)們到小組內(nèi)讀書，合作交流。

3、各組推薦代表交流，其他同學(xué)評(píng)議并補(bǔ)充：

香山的秋天因紅葉而與眾不同，因?yàn)槠胀ǖ臉?shù)葉在秋天令人感到凄涼，而香山的紅葉卻是秋天一到，天氣變涼了，再打幾次霜，樹(shù)葉就變了顏色，起初變得有點(diǎn)發(fā)黃，然后由黃逐漸變紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一朵朵盛開(kāi)的紅花。

4、借助多媒體手段，播放普通樹(shù)葉和香山紅葉的圖片，營(yíng)造朗讀氛圍，增強(qiáng)朗讀的效果。

男生讀第一自然段，女生讀第二自然段，欣賞文中對(duì)比的寫法，了解作者的描寫方法。在對(duì)比中體會(huì)美，內(nèi)化美，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的訓(xùn)練。

（二）品紅葉之美

1、指名讀3、4自然段，說(shuō)說(shuō)為什么這樣讀？（因?yàn)橄闵郊t葉美。）

2、動(dòng)筆畫，哪些語(yǔ)句帶給了你美的享受？

預(yù)設(shè)（1）學(xué)生匯報(bào)3自然段，品味美。

“他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，第一個(gè)星期天到這里來(lái)時(shí)，山上還是林綠蔭深；第二個(gè)星期來(lái)時(shí)，這里卻忽然變得喜笑顏開(kāi)，處處是“紅花”一片了。

別的地方已經(jīng)有點(diǎn)凄涼蕭瑟，而這里卻正好是艷陽(yáng)天——色調(diào)比較濃的一種艷陽(yáng)天?！?/p>

A.引導(dǎo)學(xué)生抓住“喜笑顏開(kāi)”體會(huì)擬人寫法的精妙；抓住“艷陽(yáng)天”、“凄涼蕭瑟”的對(duì)比寫法體會(huì)黃櫨葉變紅之后給人們帶來(lái)的美好享受。

B.學(xué)生結(jié)合自己的體會(huì)來(lái)讀描寫“紅花”的句子，師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

C.在學(xué)生讀的基礎(chǔ)上，教師范讀，學(xué)生體會(huì)后再讀。

預(yù)設(shè)（2）學(xué)生匯報(bào)4自然段，品味美。

“它究竟占了多大面積，無(wú)人估計(jì)得出，因?yàn)樗鼰o(wú)邊無(wú)際，一眼看不盡。他比櫻花更紅，比桃花更密，在一定的距離外看去，它大紅錦簇，哪里的春天也比不上它熱鬧。”

A.引導(dǎo)學(xué)生抓住“無(wú)邊無(wú)際”、“密”、“大紅錦簇”、“熱鬧”等詞語(yǔ)品味作者用樸實(shí)簡(jiǎn)練的語(yǔ)言為我們描繪的一幅美麗靈動(dòng)的畫卷。

B.文中用了大量的引號(hào)，你能說(shuō)一說(shuō)這些引號(hào)有什么作用嗎？

C.多媒體出示香山紅葉的美景，在美景的熏陶中，學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的閱讀，讀出自己的感悟，讀出自己的體驗(yàn)。鼓勵(lì)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主人。

D.這段文字美，你們讀得更美。你們想不想再讀一讀，讓我們齊讀這句話。

預(yù)設(shè)（3）學(xué)生匯報(bào)對(duì)“深綠色的松葉倒要紅花來(lái)扶”這句話的理解。

A.從這句話中學(xué)生體會(huì)到濃淡相宜的美。

B.閉上眼睛，想象“綠葉紅花扶”的景色。

C.濃淡相宜的美麗無(wú)形中創(chuàng)造出了一個(gè)奇特的“秋天里的春天”，給人一種清新明麗的感覺(jué)，讓我們帶著這種感受有感情地讀一讀第四自然段，好嗎？

學(xué)生帶著獨(dú)特的感受深入地讀，讀出香山紅葉之美，讀出對(duì)香山紅葉的贊美之情。

四、讀演結(jié)合，在回顧中升華美

1、看來(lái)香山紅葉的美景已經(jīng)印在你們的腦海里了，倘若你們能把這種美讀出來(lái)，更會(huì)讓人難以忘懷。同學(xué)們，你們?cè)敢獍堰@一幅幅靈動(dòng)的美留在課堂上嗎？

在音樂(lè)聲中，全體學(xué)生飽含深情地朗讀全文。

2、外賓在秋天來(lái)到了北京，他要去看一看北京的美景，你打算怎樣吸引外賓到香山一游。

學(xué)生進(jìn)行表演，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、深化總結(jié)，拓展延伸

1、動(dòng)筆寫出自己內(nèi)心的感受。

這節(jié)課我們游覽了獨(dú)特的香山，現(xiàn)在你最想說(shuō)些什么？動(dòng)筆寫下來(lái)。學(xué)生再次進(jìn)入情境，感悟文字，體現(xiàn)了讀寫結(jié)合。

2、欣賞小詩(shī)，拓展延伸

（1）學(xué)習(xí)了《香山的紅葉》這篇課文之后，你們想到了哪首詩(shī)？（《山行》）一齊背下來(lái)：

山 行

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，

白云生處有人家。

停車坐愛(ài)楓林晚，

霜葉紅于二月花。

（2）請(qǐng)同學(xué)們課外搜集一些描寫紅葉的詩(shī)或優(yōu)美句段，繼續(xù)品味紅葉獨(dú)特的美。

附：板書設(shè)計(jì)

3、香山的紅葉

與眾不同

凄涼蕭瑟——艷陽(yáng)天