我的同桌是班長讀書筆記系列4篇

眾所周知，對于一名優(yōu)秀的教師來說，我們需要經(jīng)常分析自己的教育教學(xué)行為，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？小編陸續(xù)為大家整理了我的同桌是班長讀書筆記系列4篇，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

我的同桌是班長讀書筆記(篇1)

在昨天，我讀了一本名叫做《我的同桌是班長》的書。它的大概意思就是講楊自熱和他們班的班長蔡一心坐同桌，楊自熱覺得蔡一心老是受老師的庇護(hù)，而自己不是。就用盡一切辦法來收買蔡一心等。

其實(shí)楊自熱也是很寬容，很大度的。只不過生在比較有錢的家庭被，家長寵慣了。站在我的角度去想，如果他不做小動作上課認(rèn)真聽講那么他也一定會是一名好學(xué)生的。我覺得世界上沒有好學(xué)生和壞學(xué)生之分，好學(xué)生和壞學(xué)生也是在一念之間。如果你想做好學(xué)生，那么在你有了決心的時(shí)候你已經(jīng)是好學(xué)生了只要你比別人付出更多那么你的收獲就更多，對嗎?其實(shí)，每一個(gè)人都是好學(xué)生，只不過，有的人從自己本身的意識中就認(rèn)為自己是一個(gè)壞學(xué)生，就想到。既然自己是壞學(xué)生那么就沒理由再好好學(xué)習(xí)了，所以，自然而然的就出現(xiàn)了“好”“壞”之比。對嗎?

我最喜歡陽光姐姐的書籍了，我覺得陽光姐姐她寫出了現(xiàn)在大多數(shù)孩子的情形，也寫出了我們現(xiàn)在的心聲。這本書寫得很好。

我的同桌是班長讀書筆記(篇2)

這個(gè)暑假，我再次閱讀了《我的同桌是班長》，怎么說呢，或許是我一直不太喜歡這類比較幼稚的文字風(fēng)格，我剛開始看時(shí)覺得有些許無聊，但看著看著，我發(fā)現(xiàn)伍美珍作家能用這些貼近兒童的文字把故事描寫地很生動有趣，更能讓人容易地受到啟發(fā)，也看過同系列的《生命流淚的樣子》，很簡樸的文字，竟也能讓人淚流滿面。

《我的同桌是班長》這本書講的是主人公楊自熱與班長蔡一心同桌而發(fā)生的一系列故事。楊自熱學(xué)習(xí)成績不好，但他活潑好動、善良大方，也經(jīng)常與同桌發(fā)生沖突雖然書里大部分內(nèi)容都是描寫主人公在學(xué)校家里發(fā)生的瑣事，但我們不難從中看出，主人公盡管在學(xué)習(xí)上不如他人，但卻具有良好的品質(zhì)，這讓我不禁想起我的小學(xué)同學(xué)。

小學(xué)時(shí)期，班上有幾名十分調(diào)皮、成績落后的男生，小輝便是其中一員，他的成績讓他經(jīng)常遭受老師的批評，老師甚至還讓我們少和他們接觸，不要學(xué)壞。但小輝運(yùn)動很好，跑步、跳遠(yuǎn)跳高游泳他都為班機(jī)在各項(xiàng)比賽中贏得榮譽(yù)。他也十分大方，一次熱心的幫助，改變了我對他的看法。有一次班級舉行活動，繼續(xù)材料，一直湊不齊，我作為活動的負(fù)責(zé)人，心急地一個(gè)個(gè)去詢問卻始終未果，小輝知道后，馬上把自己帶的所有材料貢獻(xiàn)出來，還把活動中的重活一個(gè)人全包了，同學(xué)們有什么不懂他也會很熱心的幫助，最后活動很成功，我這才發(fā)現(xiàn)，原來小輝還有很多優(yōu)秀品質(zhì)，從那以后，我也學(xué)會多角度地去看待人和事，不用有色眼鏡去看一個(gè)人。

多角度看待人和事，讓我們都具有一顆寬容和快樂的心。

我的同桌是班長讀書筆記(篇3)

今年暑假，我們買了一本書，叫《我的同桌是班長》，作者是“陽光姐姐”伍美珍。這本書是陽光姐姐從讀者的來信中選取素材，專為成長的煩惱度身定做，用幽默搞笑的方式，說出了讀者的心聲。

好動、好說話、好做小動作的男生楊自熱，因?yàn)楹桶嚅L蔡一心同桌，感到自己處處受到監(jiān)視和限制，而且每次發(fā)生沖突，他覺得老師都在包庇班長。他想盡一切辦法，軟硬兼施，企圖收買或是制服班長，結(jié)果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧……

我最喜歡的一段是《我竟當(dāng)上的了副班長》。在下課前的5分鐘，語文老師要選副班長。而且副班長一定要是男生，希望男生可以“毛遂自薦”。楊自熱舉手想上洗手間，沒想到誤打誤撞，當(dāng)上了副班長。

這個(gè)故事告訴我們，其實(shí)每個(gè)人都有機(jī)會當(dāng)班長，只是看你肯不肯努力。不是一定要學(xué)習(xí)成績好才能當(dāng)班長的，像楊自熱這樣好動、好說話、好做小動作的男生都能當(dāng)班長，即使只是副班長。但是他也要安分守己，做好自己該做的事，還要樂于幫助同學(xué)。才能成為一個(gè)好班長。

我的同桌是班長讀書筆記(篇4)

我有這本書已經(jīng)一年多了，一直沒給它“秀”過，今天我來說說它。

這本書有兩個(gè)人的故事，一個(gè)是《我的同桌是班長》另一個(gè)是《媽媽的愛在門背后》，《我的同桌是班長》講了主人公楊自熱的故事，他的同桌是班長蔡一心，天天與她為故，總覺得老師時(shí)時(shí)刻刻包庇班長。令人驚訝的是，楊自熱竟當(dāng)上了副班長，他軟硬兼施，想企圖收買班長，卻弄得班里雞飛狗跳，不得安寧。最后老師舉辦一星期一次的辯論會，以他組成的男生反方對，經(jīng)過努力查找資料，最后贏了由蔡一心組成的女生正方對，還天荒地破受到了老師的表揚(yáng)，原來沒有包不包庇的事，只要做好了事，老師就會表揚(yáng)你，希望他也能懂這個(gè)道理！

《媽媽的愛在門背后》講了一個(gè)愛哭鼻子的小男孩，尹剛的故事，他從小就失去了爸爸。他膽小怕事，連女同學(xué)去他家做作業(yè)摸了摸小狗狗，都要他們洗洗手再碰其他東西，因?yàn)樗f是他媽媽新規(guī)定的，唉！他和女生斗，總以失敗告終，甚至被女生折磨得很慘，作為女生的我，也感到她們有些過分哩！在家里，他對媽媽越來越“失望”，甚至有了離家出走的念頭。最后在睡覺時(shí)想起了媽媽，覺得自己錯(cuò)了，回到了家里。

通過這件事，我明白了一個(gè)事理：在一個(gè)集體中，如果大家團(tuán)結(jié)一致，一心為集體著想，只有靠大家的努力，我們才能營造一個(gè)美好幸福的集體。你明白了嗎？

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我的同桌是班長讀書筆記集錦(8篇)

高爾基曾說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，每個(gè)人讀完作品后，都會有自己的感受。寫好自己的讀后感需要什么？幼兒教師教育網(wǎng)將帶您探索“我的同桌是班長讀書筆記”的背后故事請跟隨我們的腳步。

我的同桌是班長讀書筆記 篇1

為了應(yīng)付作業(yè)暑假，我讀了一本書《我的同桌是班長》。

主人公楊自熱是一個(gè)好動、好說話、好做小動作的可愛的、勇敢、正直的小男孩，因?yàn)楹桶嚅L蔡一心是同桌，時(shí)刻感覺到自己處處受到監(jiān)視和限制，而且每次和蔡一心發(fā)生沖突，他總覺得老師在包庇班長，有種受到不公正待遇的感覺。為了爭取自己的利益，顯示自己小男子漢的威嚴(yán)，于是他想盡了一切辦法，軟硬兼施，企圖收買或**班長，結(jié)果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧。有時(shí)老師不知道如何對付這個(gè)淘氣的學(xué)生。

其中“看電視”這一個(gè)情節(jié)給我留下了很深的印象。楊自熱被允許**《升學(xué)指南》，盡管他不愿意看，可是家長逼著他看，電視中記者采訪北大一名女生，最后才明白原來這個(gè)女孩不是北大的學(xué)生，而是在此打**書館的，她說的話笑料百出。我看了以后，禁不住哈哈大笑。

有一次，楊自樂和他的一些好朋友接到**去網(wǎng)吧！他們玩了幾個(gè)小時(shí)甚至忘了回家！看這部分，我覺得楊子樂是一個(gè)很調(diào)皮淘氣的小男孩。

那次在獅子王——蔡一心過生日的時(shí)候，楊自熱還給他的同桌冤家買禮物呢，我覺得他還是有愛心的，但是蔡一心卻不接受，這時(shí)我覺得楊自熱還挺可憐的呢！

我認(rèn)為，好動好玩好說對于楊自熱這樣的男孩來說，往往是發(fā)自天性，所以不能因此而歧視他們。還有，象他這樣“搗蛋包”身上往往具備許多乖學(xué)生身上不具備的優(yōu)點(diǎn)，所以作為同學(xué)，我們應(yīng)該用善于發(fā)現(xiàn)對方優(yōu)點(diǎn)的眼光去看待他。這樣，我們可以和他友好相處，我們會得到自己的提高和鼓舞，因?yàn)槊總€(gè)人都可以從別人那里學(xué)到很多東西。

想到這里，我忍不住拿起書再看一遍。

初一:笨蛋自我**

我的同桌是班長讀書筆記 篇2

最近我讀啦一本書名字叫《我的同桌是班長》，這本書可有意思啦。

這本《我的同桌是班長》講的是主人公——楊自熱，他出生于富裕家庭，學(xué)習(xí)不好，還愛做小動作和耍貧嘴，和班長蔡一心同桌，感到自己處處受到監(jiān)視和限制，而每次發(fā)生沖突，它覺得老師在包庇班長，他想盡了一切辦法，企圖收買或制服班長，結(jié)果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧……但是他也有著迷的一面。他內(nèi)心大度，能寬容老師，同學(xué)和家人，有勇氣面對自己的處境。其中“看電視”這一個(gè)情節(jié)給我留下了很深的印象。楊自熱被允許觀看《升學(xué)指南》，盡管他不想看，可是家長逼他看，電視中記者采訪北大一名旁女生，最后才明白這個(gè)女孩不是北大的學(xué)生，而是打掃圖書館的，我看了以后，我哈哈大笑。

難道好學(xué)生就一定做什么就全是對的嗎?難道壞學(xué)生就全都是錯(cuò)的，要承擔(dān)起全部的責(zé)任嗎?我覺得這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，雖然楊自熱是導(dǎo)火索是元兇，但是班長蔡一心也是有錯(cuò)的，老師是不應(yīng)該包庇班長的。

我的同桌是班長讀書筆記 篇3

今天，一人在家閑著沒事的時(shí)候我翻開《我的同桌是班長》這本書，我覺得這本書很有意思就津津有味地看了起來。

這本書的主人公叫楊自熱，他好動。好說話還好做小動作的男生，他和班長蔡一心是同桌，他時(shí)刻感覺到有人在監(jiān)視他，他每次和蔡一心發(fā)生沖突時(shí)，他就會覺得老師總是包庇好學(xué)生，心里覺得很不公平，就會在班里大鬧天宮，老師當(dāng)然也會叫楊自熱叫家長。

楊自熱有四個(gè)死對頭，分別是：項(xiàng)心儀。陶非然和胡晶晶，她們的頭是蔡一心。下課了，蔡一心她們來刺激楊自熱，因?yàn)闂钭詿嵘险n的時(shí)候睡著啦，老師提的問題他沒有聽見，老師提問他他不會就說他是白癡，蔡一心她們都在心里笑楊自熱，所以下課了，她們幾個(gè)就來諷刺楊自熱說他是白癡，楊自熱就開玩笑的說：“等我曬黑了就沒人說我是白癡了?！?/p>

蔡一心她們哈哈大笑，你們說楊自熱是不不是很好笑啊!

我的同桌是班長讀書筆記 篇4

讀了《我的同桌是班長》這本書后，我的心境難以平復(fù)。

《我的同桌是班長》主要講了：好動、好說話的男生楊自熱，因?yàn)楹桶嚅L——蔡一心同桌后，感到處處被人監(jiān)視、控制與限制。并且每次發(fā)生吵架和沖突時(shí)總覺得教師在包庇班長。于是，他盡一切的辦法，制服班長，軟硬兼施，把班里搞得“雞飛狗跳”不得安寧······

在這大千世界中，班長——是要一個(gè)有職責(zé)心的人擔(dān)當(dāng)?shù)?。這個(gè)人，必須像一朵花兒一樣，把自我的才能施展、綻放開來，這樣，這朵花才會更美麗，吸引了許許多多的蜜蜂和蝴蝶，讓更多人注意她(他)。

我們班的班長是最好的例子，她們都能把我們班整理得緊緊有條，又能幫忙教師，是教師的“好幫手”。不但這樣，她們都有著屬于自我的才能，“做好自我，在管理別人”是她們的規(guī)則。

雖然，大家都覺得班長真的這么好當(dāng)，因?yàn)槟銈冇X得班長是一個(gè)很威風(fēng)的職業(yè)。其實(shí)，不是的，在她(他)們的背后，有著一滴滴汗水的，才能走到這光輝的地步!

我的同桌是班長讀書筆記 篇5

《我的同桌是班長》作者是伍美珍阿姨，她寫的這本書，讓我看了以后感到十分快樂！這本書的主要人物是：冬瓜大總統(tǒng)楊自熱和四人組班長蔡一心、胡晶晶、陶非然和項(xiàng)心儀。

楊自熱和四人組經(jīng)常鬧矛盾。楊自熱雖然很幽默，但也是一個(gè)頑皮的男生。班長蔡一心是個(gè)有點(diǎn)傲氣但心地善良的學(xué)生。我覺得同在一個(gè)班的學(xué)生，就應(yīng)該和睦相處，要學(xué)會寬容，不要老告狀。我們班的葉老師也經(jīng)常教導(dǎo)我們，對人要有一個(gè)寬容的心，不要一點(diǎn)小事就要到辦公室去告狀。我自己也要保持一個(gè)好的心態(tài)，只有學(xué)會寬容，自己才會快樂。

雖然我們班里有些人膽小，有些人傲氣，有些人幽默，有些人開朗，但只有充滿膽小、傲氣、幽默、開朗的人在班里，我們班才會出現(xiàn)笑聲！這本書使我學(xué)到了做人要寬容，寬容使人快樂！

我的同桌是班長讀書筆記 篇6

我的同桌是班長看后的感覺，我的情況與書中的內(nèi)容非常相似。我也是班長。我的同桌也是個(gè)胖小子。他是個(gè)窮學(xué)生。我經(jīng)常給他取外號，捉弄他。

但自從讀了《我的同桌是班長》，我懂得了很多，我發(fā)現(xiàn)人與人之間是需要更多的寬容和諒解，越和對方過不去，我們之間的矛盾和沖突就越來越多。事實(shí)上，我發(fā)現(xiàn)我的同桌很好很可愛。我轉(zhuǎn)過身去想我是否做錯(cuò)了什么。我決定下學(xué)期和他好好相處，克制自己，也許我們可以成為好朋友！

友誼需要用忠誠播種，用熱情澆灌，用原則培育，用理解滋養(yǎng)。

我的同桌是班長讀后感最近我讀了一本書，名字叫《我的同桌是班長》，這本書的作者是：伍美珍。

第一篇的主人公是楊自熱，主要講的是：自己是一個(gè)冬瓜大**;自己的同桌是一個(gè)獅子王;獅子王的第一個(gè)好朋友是一個(gè)瓜子臉女霸王;第二個(gè)好朋友是一個(gè)非洲皇后;第三個(gè)好朋友是一個(gè)四眼鋼牙妹，這四個(gè)人都欺負(fù)自己。

第二部分的主人公是尹鋼。主要是說他有點(diǎn)像個(gè)女孩。他不僅愛哭，而且身體虛弱，經(jīng)常生病。依戀媽媽;想念爸爸害怕老師;喜歡外婆。

原來自己的膽子很小，不過到最后自己一個(gè)人自信滿滿的乘車到了鄉(xiāng)下。

這本書很好看，大家一起來看吧!

我的同桌是班長讀后感今天，我讀了《我的同桌是班長》這本書。

書的內(nèi)容講了，一個(gè)叫楊自然的同學(xué)因?yàn)檫\(yùn)氣好，誤被當(dāng)上了副班長，而他的同桌，則是他的上級——班長蔡一心，于是他召集了蟋蟀李帥;小燕子李彥寬和尹鋼一起來對付那可惡的四大惡人：獅子王蔡一心;非洲皇后陶非然;四眼鋼牙妹胡晶晶和瓜子臉女霸王項(xiàng)心儀，最后的結(jié)果可想而知，輸了，但他們?nèi)匀粵]有放棄，一直為自己的夢想而努力奮斗!

我們班也有相類似的事，我的同桌是四科小組長，叫糞糞周詩琳，她聯(lián)合了公公鄭萱;呆呆章嫣恬;鬼鬼人人王心笛以及很多很多的女生，來對抗由猴子陳哲明帶領(lǐng)的雞骨骼金武澤;美男子楊子騰;大胃王潘豪等很多很多的男生，但最后還是寡不敵眾，也輸了。

啊，男生勢力怎么就這么弱爆了呢!!!

我的同桌是班長讀后感今天，我讀了一本新書，它的書名叫作《我的同桌是班長》。

這本書分成兩個(gè)故事。第一個(gè)故事是關(guān)于楊自雷的同桌蔡一心，他是班里的班長。他想在蔡一心生日時(shí)送她一份生日禮物來補(bǔ)償她。出乎意料的是，他們的關(guān)系更糟。然后他不小心當(dāng)了副班長，帶領(lǐng)四人小組參加了辯論會，明白了“書到用時(shí)方恨少”的道理。第二個(gè)故事是關(guān)于女主角尹鋼的一系列故事，他因?yàn)槟赣H的溺愛而變得膽小。

在這本書中，我學(xué)到了兩個(gè)原則。一是多讀書，多積累名言、好話、好句、好詩。我們不僅要學(xué)****的知識，還要學(xué)習(xí)書中的名言、好話、好句、好詩。第二，父母不應(yīng)該過分放縱我們，讓我們依賴，讓我們太膽小，讓我們多鍛煉。

讀書能讓我們增智;讀書能讓我們充實(shí);讀書能讓我們擁有夢想。讓我們平時(shí)多讀書，從中受到更多的交誨。

我的同桌是班長讀后感最近我讀了一本書，它就是《我的同桌是班長》。這本書是寫一對同桌在一學(xué)期中發(fā)生的一些事情，一個(gè)是調(diào)皮搗蛋的男孩—楊自熱，一個(gè)是“超級四人組”里的領(lǐng)導(dǎo)者女孩—蔡一心。我感到他們倆人很有意思!

因?yàn)椋麄冎g發(fā)生的只是一些小事。比如說：有一次，楊自熱準(zhǔn)備把蔡一心整一頓，楊自熱正在跟他的朋友開心地聊著這事，結(jié)果，沒想到被蔡一心聽到了，大家都知道“四人組”是學(xué)校里有名的“可怕王”，這事讓楊自熱一下課就跑到廁所里躲著，害的他一天心神不寧。

唉! 你說他們倆個(gè)搞不搞笑，剛才就是我把一個(gè)故事大體概括了一下。這個(gè)故事已經(jīng)把我的感受表達(dá)出來了。最后，我祝他們倆個(gè)和好。

我的同桌是班長讀后感寒假里，我看了一本書——《我的同桌是班長》，它的作者是我非常喜歡的伍美珍。

這本書主要寫了一個(gè)好動，一天到晚說個(gè)不停，在課堂上愛做小動作的男生，他叫楊自熱。因?yàn)楹筒桃恍陌嚅L同桌，他覺得自己處處受到監(jiān)視和限制。當(dāng)他和蔡一心發(fā)生沖突時(shí)，楊覺得老師在屏庇班長。

他想出了一系列的方法**班長，結(jié)果班級跳了，不太平。

楊自熱今年十二歲，是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的男孩子。他說：“我們班蔡一心，項(xiàng)心儀，陶非然和胡晶晶組合起來四人威力無邊。

據(jù)考證，《鐵臂阿童木》的作者，就是因?yàn)樗齻兊捏@嚇而寫出了這部曠世杰作!這考證者當(dāng)然就是我啦!”

讀了這本書，我有了很大的收獲：作為同桌，你應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點(diǎn)，用眼睛去看自己的同桌。這樣一來，你就可以和他友好相處，而且你自己也會得到提高和啟發(fā)。

人應(yīng)該多多學(xué)***的優(yōu)點(diǎn)，才能讓自己不斷進(jìn)步。所以，在以后的學(xué)習(xí)中，我以定要和別人和睦相處，交很多好朋友，向朋友學(xué)習(xí)，使自己更加完美！

我的同桌是班長讀書筆記 篇7

我的同桌是班長的作者伍美珍被稱為;陽光姐姐;，她書中的故事全部取材于讀者的來信，專門為我們少年兒童量身定做的，真實(shí)地反應(yīng)映我們孩子中間存在的諸多問題。

主人公楊自熱是一個(gè)好動、好說話、好做攜作的可愛的、勇敢、正直的小男孩，因?yàn)楹桶嚅L蔡一心是同桌，時(shí)刻感覺到自己處處受到監(jiān)視和限制，而且每次和蔡一心發(fā)生沖突，他總覺得老師在包庇班長，有種受到不公正待遇的感覺。為了爭取自己的利益，顯示自己小男子漢的威嚴(yán)，于是他想盡了一切辦法，軟硬兼施，企圖收買或**班長，結(jié)果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧。有時(shí)老師不知道如何對付這個(gè)淘氣的學(xué)生。

其中；看電視；這個(gè)情節(jié)給我留下了深刻的印象。楊自熱被允許**升學(xué)指南，盡管他不愿意看，可是家長逼著他看。電視中記者采訪北大一名女生，最后才明白原來這個(gè)女孩不是北大的學(xué)生，而是在北大打**書館的，我看了以后，禁不住哈哈大笑。

為什么記者也那么喜歡追捧名校的學(xué)子呢?

從我同桌當(dāng)班長的那本書中，我的到了心靈的放松。我真的希望爸爸媽媽能讀這本書，聽聽我的心聲，讓我做一只快樂的小鳥，在天空中自由飛翔！

我的同桌是班長讀書筆記 篇8

今天，我在家閑著事做的時(shí)候突然來了讀書的興致，于是我在書柜里找到了放了很久的書——《我的同桌是班長》。

這本書是我國著名的作家伍美珍的其中一部作品。她創(chuàng)建了“陽光小書房”，讓小朋友們把開心與不開心的事情都寫在小書房里，然后就會從中挑選一些最引人注目的故事編成書。所以，開始我是懷著好奇心打開這本書的，但當(dāng)我一開始讀的時(shí)候我就已經(jīng)忍不住一口氣把它讀完了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)它的內(nèi)容太有趣了。

在文中的主人公“冬瓜大總統(tǒng)”楊自熱與班長“獅子王”蔡一心是同桌。由于楊自熱比較調(diào)皮可是他又陰差陽錯(cuò)地做了班里的副班長，于是每當(dāng)他調(diào)皮干壞事的，班長蔡一心與其他的同學(xué)就會不斷地阻止和提醒他，因此在他們之間就發(fā)生了許許多多有趣的事情。

看完了這本書，我學(xué)會了每一個(gè)人做事情都要有責(zé)任心，對待別人要做到寬容、友愛。

同學(xué)桌上的一本書吸引了我——《我的同桌是班長》。

楊自熱和班長“獅子王”蔡一心一桌。每次他做錯(cuò)了事情，都要收到“獅子王”蔡一心的吼叫。但是，老師卻永遠(yuǎn)偏向蔡一心。有一次，楊自熱在課上亂動，被“獅子王”吼了一聲，老師見了，不但沒有批評蔡一心，反而把楊自熱批評了一頓。

雖然“獅子王”蔡一心經(jīng)常監(jiān)視著楊自熱，但是他卻從沒有生過蔡一心的'氣。他讓我學(xué)會了用寬容去面對別人。寬容是一種心態(tài)，是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是讓我們必須學(xué)會的一種美德。用寬容心去面對別人，這更是善待我們自己。學(xué)會放下心中的不平衡與對別人的嫉妒。

把心放寬一點(diǎn)，心里的雜質(zhì)便會少一點(diǎn)，純潔便會多一點(diǎn)。學(xué)會用寬容的心態(tài)面對生活，那么你會覺得世界有多么美好，生活又是那樣一片陽光。

我們應(yīng)該學(xué)會用寬容的心去面對每一個(gè)人，學(xué)會用寬容的心去面對一切。

我的同桌是班長讀書筆記500字通用6篇

古語言：讀書破萬卷，下筆如有神。讀書有助于我們成長，而讀經(jīng)典書籍作品對我們的成長道路上就有很大的幫助。在閱讀相關(guān)作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識庫，那些收獲瞬時(shí)涌現(xiàn)，需要即時(shí)把它記錄下來。如何才能將讀書筆記寫的清晰而有條理呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地為大家精心收集和整理了“我的同桌是班長讀書筆記”，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

我的同桌是班長讀書筆記 篇1

我有這本書已經(jīng)一年多了，一直沒給它“秀”過，今天我來說說它。

這本書有兩個(gè)人的故事，一個(gè)是《我的同桌是班長》另一個(gè)是《媽媽的愛在門背后》，《我的同桌是班長》講了主人公楊自熱的故事，他的同桌是班長蔡一心，天天與她為故，總覺得老師時(shí)時(shí)刻刻包庇班長。令人驚訝的是，楊自熱竟當(dāng)上了副班長，他軟硬兼施，想企圖收買班長，卻弄得班里雞飛狗跳，不得安寧。最后老師舉辦一星期一次的辯論會，以他組成的男生反方對，經(jīng)過努力查找資料，最后贏了由蔡一心組成的女生正方對，還天荒地破受到了老師的表揚(yáng)，原來沒有包不包庇的事，只要做好了事，老師就會表揚(yáng)你，希望他也能懂這個(gè)道理！

《媽媽的愛在門背后》講了一個(gè)愛哭鼻子的小男孩，尹剛的故事，他從小就失去了爸爸。他膽小怕事，連女同學(xué)去他家做作業(yè)摸了摸小狗狗，都要他們洗洗手再碰其他東西，因?yàn)樗f是他媽媽新規(guī)定的，唉！他和女生斗，總以失敗告終，甚至被女生折磨得很慘，作為女生的我，也感到她們有些過分哩！在家里，他對媽媽越來越“失望”，甚至有了離家出走的念頭。最后在睡覺時(shí)想起了媽媽，覺得自己錯(cuò)了，回到了家里。

通過這件事，我明白了一個(gè)事理：在一個(gè)集體中，如果大家團(tuán)結(jié)一致，一心為集體著想，只有靠大家的努力，我們才能營造一個(gè)美好幸福的集體。你明白了嗎？

我的同桌是班長讀書筆記 篇2

今年暑假，我們買了一本書，叫《我的同桌是班長》，作者是“陽光姐姐”伍美珍。這本書是陽光姐姐從讀者的來信中選取素材，專為成長的煩惱度身定做，用幽默搞笑的方式，說出了讀者的心聲。

好動、好說話、好做小動作的男生楊自熱，因?yàn)楹桶嚅L蔡一心同桌，感到自己處處受到監(jiān)視和限制，而且每次發(fā)生沖突，他覺得老師都在包庇班長。他想盡一切辦法，軟硬兼施，企圖收買或是制服班長，結(jié)果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧……

我最喜歡的一段是《我竟當(dāng)上的了副班長》。在下課前的5分鐘，語文老師要選副班長。而且副班長一定要是男生，希望男生可以“毛遂自薦”。楊自熱舉手想上洗手間，沒想到誤打誤撞，當(dāng)上了副班長。

這個(gè)故事告訴我們，其實(shí)每個(gè)人都有機(jī)會當(dāng)班長，只是看你肯不肯努力。不是一定要學(xué)習(xí)成績好才能當(dāng)班長的，像楊自熱這樣好動、好說話、好做小動作的男生都能當(dāng)班長，即使只是副班長。但是他也要安分守己，做好自己該做的事，還要樂于幫助同學(xué)。才能成為一個(gè)好班長。

我的同桌是班長讀書筆記 篇3

在昨天，我讀了一本名叫做《我的同桌是班長》的書。它的大概意思就是講楊自熱和他們班的班長蔡一心坐同桌，楊自熱覺得蔡一心老是受老師的庇護(hù)，而自己不是。就用盡一切辦法來收買蔡一心等。

其實(shí)楊自熱也是很寬容，很大度的。只不過生在比較有錢的家庭被，家長寵慣了。站在我的角度去想，如果他不做小動作上課認(rèn)真聽講那么他也一定會是一名好學(xué)生的。我覺得世界上沒有好學(xué)生和壞學(xué)生之分，好學(xué)生和壞學(xué)生也是在一念之間。如果你想做好學(xué)生，那么在你有了決心的時(shí)候你已經(jīng)是好學(xué)生了只要你比別人付出更多那么你的收獲就更多，對嗎?其實(shí)，每一個(gè)人都是好學(xué)生，只不過，有的人從自己本身的意識中就認(rèn)為自己是一個(gè)壞學(xué)生，就想到。既然自己是壞學(xué)生那么就沒理由再好好學(xué)習(xí)了，所以，自然而然的就出現(xiàn)了“好”“壞”之比。對嗎?

我最喜歡陽光姐姐的書籍了，我覺得陽光姐姐她寫出了現(xiàn)在大多數(shù)孩子的情形，也寫出了我們現(xiàn)在的心聲。這本書寫得很好。

我的同桌是班長讀書筆記 篇4

冰心說：“讀書好，多讀書，讀好書?！狈攀罴倭?，在暑假的這幾天中，我閱讀了《我的同桌是班長》，這本令我回味無窮的好書。

書的主要內(nèi)容是，男生楊自熱的同桌是女班長蔡一心，楊自熱便天天與她為敵，而每次兩人發(fā)生沖突，他總覺得老師在處理時(shí)都在包庇班長。令人驚訝的是，楊自熱卻意外地當(dāng)上了副班長！這下可好，結(jié)果，這個(gè)班里被搞得雞飛狗跳，不得安寧，出現(xiàn)了許多令人啼笑皆非的事情。

在這本書中，我最關(guān)心的就是老師包庇班長的那一段，講的是有一次，楊自熱在課堂上走神了，同桌的班長蔡一心發(fā)現(xiàn)后猛地推了楊自熱一下，想提醒他。結(jié)果楊自熱差點(diǎn)摔下椅子，兩人為此爭吵起來。而老師則認(rèn)為是楊自熱的不對，因?yàn)闂钭詿釓膩矶际且粋€(gè)成績不好、所有都不好的壞學(xué)生，于是讓楊自熱到辦公室去罰站便是老師處理的一貫做法。每次讀到這里，我都為楊自熱打抱不平。其實(shí)這件事作為學(xué)習(xí)成績好、所有都好的好學(xué)生蔡一心也是有過錯(cuò)的，她不應(yīng)該那么猛地去推楊自熱，難道好學(xué)生就一定做什么就全是對的嗎？難道壞學(xué)生就全都是錯(cuò)的，要承擔(dān)起全部的責(zé)任嗎？我覺得這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，雖然楊自熱是導(dǎo)火索是元兇，但是班長蔡一心也是有錯(cuò)的，老師是不應(yīng)該包庇班長的。

想想我自己，我也是一班之長，也有過與他們同樣的經(jīng)歷。記得有一次也是在課堂上，我的同桌老是不認(rèn)真聽講，不停地在做小動作，我就戳了他一下，他立刻轉(zhuǎn)過頭來大叫了一聲，生氣地問我：“打我干嗎？！”“你應(yīng)該認(rèn)真聽講，不要做小動作?！薄罢媸堑?，動手動腳，煩人！”他轉(zhuǎn)過頭，再也沒理我。事后想想，其實(shí)我也有不對的地方，我完全可以輕輕地叫他一聲，提醒他一下即可，那樣他也不會生那么大的氣了。

是啊，好學(xué)生不可能都十全十美，壞學(xué)生也不可能全部都作惡多端

我的同桌是班長讀書筆記 篇5

幾天，我讀了一本叫《我的同桌是班長》一書，現(xiàn)在和大家分享一下我的感受。

這本書的主角是楊自熱，他是一個(gè)臉皮厚活潑好動不愛學(xué)習(xí)的小男生。因?yàn)樗樒ぬ?，他就有了一個(gè)外號叫冬瓜大總統(tǒng)。在班里，他是最有錢的。在外面，他是最拽的。在這本書里，有一個(gè)片段是寫楊自熱帶他的哥哥們?nèi)ニ惴蚓W(wǎng)吧玩的事情，那時(shí)的楊自熱課真是拽啊！當(dāng)然帶同學(xué)去網(wǎng)吧，免不了會被老師罰的。

我喜歡的片段除了這個(gè)，還有一個(gè)是楊自熱跟李彥寬吵架后，楊自熱在他的草稿紙上畫了李彥寬跟蔡一心親嘴的畫面。這件事被班長發(fā)現(xiàn)了，把草稿紙交到了老師手里，又被老師罵了一頓，他還一直在笑。他的臉皮真的太厚了。

看完這本書，我知道了楊自熱是一個(gè)怎樣的人，雖然他學(xué)習(xí)不好，還喜歡搗亂。但是自從他做了副班長后，他做了許多好事，得到了同學(xué)們的贊賞，在辯論會上的大膽發(fā)言得到了同學(xué)的表揚(yáng)。生活就是這樣，做事一定要對得起自己和別人，才能活得有意義。

我的同桌是班長讀書筆記 篇6

在快樂的暑假里我看了一本書叫《我的同桌是班長》。書中講了：有一個(gè)好動、好說、喜歡搞小動作的男生“楊自熱”，因?yàn)楹桶嚅L“獅子王”蔡一心同桌，感到自己處處受到監(jiān)視和限制。而每次發(fā)生沖突，他會覺得老師都是包庇班長，所以想盡了一切辦法，軟硬廉施，企圖收買或制服班長。結(jié)果弄得班里雞飛狗跳，不得安寧。

在這本書里，我最喜歡第十章《太陽從西邊出來了》。因?yàn)檫@章里講了一場精彩的辯論會，辯論的題目是：春天是不是一年中最美的季節(jié)，老師讓大家收集資料和證據(jù)來證明。過了幾天一場激烈又精彩的辯論會開始了：由男生當(dāng)反方，女生當(dāng)正方，辯論會開始了十幾分鐘，雙方都努力的辯論著，在過了一會雙方就進(jìn)入了水火不容的地步……終于辯論會結(jié)束了。

鄭老師表揚(yáng)了反方，因?yàn)閷τ诖禾焓遣皇且荒曛凶蠲赖募竟?jié)這個(gè)題目，反方難度大，但反方做的很好，大家大大進(jìn)步了。

只要有過努力，勝利一定會朝你走來的。最后希望你這本書的作者“伍美珍”阿姨——陽光姐姐可以給我們帶來更多有趣的作品。

我是白癡讀書筆記(系列7篇)

你動筆寫過作品的讀后感嗎？讀完作品后，我迫切地想要寫下自己的感想。為了更好地體會書中的宗旨，我們需要寫一篇讀后感，請閱讀以下小編精心收集整理的我是白癡讀書筆記，相信您在本文中有所收獲！

我是白癡讀書筆記【篇1】

陀思妥耶夫斯基《白癡》作題，達(dá)到了強(qiáng)烈的反諷的效果。掩卷沉思，嘆服陀翁之博大與深沉的人文主義與對全人類無比沉重的思考與關(guān)愛。

梅什金公爵作為一位偉大的人本主義者，作為一位圣徒，完全失去了自我，失去了對自身成敗得失的算計(jì)與計(jì)較。他自己完全沒有心計(jì)與博弈，所以使周遭的人也提升了自己的境界與高度。在彼得堡，就像在任何地方，人欲橫流，弱肉強(qiáng)食已經(jīng)成為見怪不怪的現(xiàn)象。對于托茨基對納斯塔霞的摧殘，作者行文中使用的是世俗中普通的觀點(diǎn)，大家對于前程遠(yuǎn)大而有權(quán)有勢的托茨基，對其道德上的污點(diǎn)稱之為男人不可救藥的好色，而他通過金錢的補(bǔ)償和腐化納斯塔霞的作為，反而稱之為通達(dá)事理和巧妙手段。然而罪惡就是在人類自以為有了權(quán)勢，有了安排別人命運(yùn)，有了類似于上帝的權(quán)力時(shí)所犯下的，但世俗對之見怪不怪，反而甚至認(rèn)為公爵這樣有家世有遺產(chǎn)的人，完全不仗勢欺人，完全的以誠相待是“白癡”。

陀翁的探討還不止于此。下一個(gè)令人驚嘆的維度是感情糾葛。公爵對納斯塔霞的愛，可能有超過一半來自于他對其身世的憐憫與命運(yùn)的關(guān)注。就像他講在瑞士時(shí)愛瑪麗一樣。這種人類大愛是公爵之成為圣徒的標(biāo)志。然而，公爵與一般的標(biāo)榜圣徒不同，當(dāng)自己真心愛的姑娘阿格拉婭帶著他去與納斯塔霞對質(zhì)時(shí)，他在大愛與私愛之間的平衡與兼愛被迫打破，他自覺地將自己泯滅，也不能讓納斯塔霞去死，去瘋，去成為自己幸福的附帶傷害。而這當(dāng)然是阿格拉婭那個(gè)追求自我性格，我行我素和予取予求的絕頂美女所無法理解和無法忍受的。這種悲劇當(dāng)然是命運(yùn)注定的?？墒峭游虒懰娜讼嘁娭苯訉|(zhì)的一場，其戲劇性和鮮活程度令人嘆為觀止。感情本身必然包含著很大程度的自私與自我，而納斯塔霞當(dāng)然了解公爵之愛的大愛性質(zhì)，反之羅戈仁之愛帶著很強(qiáng)的私有性質(zhì)，甚至扭曲到犧牲自尊與自愛，但仍以占有與歸屬自己為目的。納斯塔霞本來已經(jīng)決定了或者自我毀滅或者嫁給羅戈仁做一名小婦人，然而公爵的大愛讓她炫目且瘋狂，反復(fù)搖擺，不顧一切，她為羅戈仁所害也是她自己追求的變態(tài)歸宿，她在死前就心知肚明。這一切的反復(fù)糾纏，是陀翁給我們揭示的人類復(fù)雜矛盾并與人性、性格、命運(yùn)交錯(cuò)的感情世界。

與以上兩個(gè)主題相比略弱的另一個(gè)主題是對死亡的探討，從公爵自身的顛癇，到陀翁經(jīng)過過的死而復(fù)生，再到斷頭臺的畫面，再到依鮑利特的《自白》，表達(dá)出陀翁對死亡的深深沉浸的思考。我不敢說有什么驚天動地的結(jié)論，但至少是無比真誠的。

最后提醒一下大家，《白癡》的翻譯版本可能不少，目前本版是不錯(cuò)的版本，而另有一個(gè)所謂的白金收藏版，失去了至少三分之一的細(xì)節(jié)，致使很多情節(jié)的連貫都有問題。而陀翁的最大特點(diǎn)是大量細(xì)節(jié)造就的沉浸感和驚人的真實(shí)性。

我是白癡讀書筆記【篇2】

《白癡》讀后感1500字！

猶如一面鏡子，反觀自我。

《白癡》是我接觸的陀思妥耶夫斯基的第一部作品，在4月底的時(shí)候讀完了這本書，通過五一假期的時(shí)間，讀了多數(shù)友鄰的總結(jié)，不停得提問、沉思、自省，才逐漸把自身融入了小說人物所在的世界。

先說說幾個(gè)主人公。

公爵幾乎是我們所有人最初渴望成為的人——善良、寬容、博愛，滿懷一顆赤子之心的熱愛別人，熱愛生活?？墒腔貧w現(xiàn)實(shí)生活，公爵這樣的品性幾乎會被所有人認(rèn)定為“白癡”，因?yàn)樗紦?jù)了上帝視覺，幾乎是為引渡眾生而存在的，而我們都是凡人，“正處在第三匹馬及黑馬的時(shí)代騎在馬上手里拿著天平；因?yàn)楫?dāng)今一切都要稱分量，都要按合同辦事”，“人人一心謀著自己的權(quán)利”，過多為他人考慮反而會被嘲諷單純。但是我們?yōu)槭裁匆廊粫檫@樣一個(gè)超脫現(xiàn)實(shí)生活的人所感動，或許人純潔的心靈是我們都渴望的吧，有誰不渴望自己和以及身邊的人都是一群真誠、善良和可愛的人呢？

娜斯塔霞，這個(gè)人物讓我深感她的孤獨(dú)。她是浸在萬惡的現(xiàn)實(shí)生活中，卻依舊出淤泥而不染，盡己所能保持純潔心靈的人。遇到公爵前，她很孤獨(dú)，身邊全是一群對她有所企圖的人，沒有一個(gè)人真正的尊重她，也沒有一個(gè)人真正的懂她；遇到公爵后，她依然孤獨(dú)，她深愛公爵，卻望而不得。然而她比任何人都渴望幸福，多次逃離羅果仁去到公爵身邊，然而善良的她“深信她是世界上最墮落、最邪惡的人”，她不忍將公爵至于一個(gè)被人議論和嘲笑的處境，所以她糾結(jié)到死，哪怕最終決定留在公爵身邊，善良的內(nèi)心卻也沒能饒恕自己，而后瘋癲走向了毀滅。

阿格拉雅，一支溫室里的花朵，蠻橫傲嬌卻又不乏善良可愛。每次讀到有關(guān)她的情節(jié)，總是不由得想到司湯達(dá)《紅與黑》中的一句話——“鄉(xiāng)下佬的狡黠勝過了有錢人的狡黠，因?yàn)楹笳卟灰揽拷器镆彩强梢赃^活的”——我并非認(rèn)為有錢人盡數(shù)善良（比如羅果仁），窮人盡數(shù)狡黠。阿格拉雅身處一個(gè)毫無后顧之憂的家庭，有一個(gè)控制欲強(qiáng)卻敢愛敢恨的母親，或許在多數(shù)人眼里，她所擁有的的是眾人不可企及的幸福，但是她想逃離，就像一個(gè)天真的小孩子，總是對另外一種生活有所期許。她真的被保護(hù)的太好了，稍稍渾濁的世界于她都顯得格格不入，這位傲嬌善良的公主，或許還未真正理解愛情，就任性的愛上了公爵?？墒俏矣X得她并沒有完全懂得公爵，因?yàn)樗蛲篮?，所以她愛上了善良的公爵；但是她對惡的認(rèn)知，或許才剛剛開始，對待惡或許還不能全盤接納。

羅果仁，一個(gè)可憐人。我之所以不想說他是一個(gè)惡人，是因?yàn)樗潜娚挠白?，他的愛是自私。試問有多少人的愛是無私的？只要對方幸福，你真的就滿足了嗎？當(dāng)你全心全意的愛著對方甚至感動了自己，他卻毫無留戀轉(zhuǎn)身離去，你會第一時(shí)間坦然的祝福對方嗎？我愛你所以希望你幸福，但我希望這份幸福是我給予你的，或許這就是自私。無私是否只是存在于理想中（公爵是否理想化）？或許羅果仁很自私，但不能否認(rèn)他對娜斯塔霞世俗的愛。

陀翁對于眾多小人物的塑造，閱讀過程中一度瞥見身邊許多人的影子，有些甚至就是隱匿于內(nèi)心真實(shí)的自己。將軍夫人的敢愛敢恨，列別杰夫的貪婪，伊波利特的陰郁，加尼亞的平庸……這些小人物影射了絕大多數(shù)的世人。

其中，最想談?wù)劶幽醽啞Ｍ游贪阉麣w到“‘聰明的普通人”的行列，這類人“把自己想象成曠世奇才，可是在自己心里總保留著一條懷疑的蛆蟲”，而我很不幸的也屬于此類人，深知平庸卻不忍平庸，所以把平庸怪罪到“一切束縛了我手腳”的人與事的頭上，“他們確實(shí)一輩子都無法肯定，他們渴望做出的創(chuàng)舉究竟是什么，他們畢生準(zhǔn)備完成的偉業(yè)究竟是什么”，所以不停的折騰，“一方面深刻地、不斷地感到自己缺乏才華，另一方面又不可遏制地想要證明自己是個(gè)最有獨(dú)創(chuàng)性的人”，現(xiàn)在的我不就是這樣嗎？深刻反省，或許自己比起加尼亞只是多了一點(diǎn)善良，少了一些手段，但終究還是如他一樣艱辛地生活。

這部作品初讀卻已決定重讀，因?yàn)樯羁偸强嚯y重重，總會讓人充滿絕望，走入陀翁的作品，走向所有的苦難者，與他們共同經(jīng)歷，哪怕救贖失敗，過程卻也能感受到無盡的關(guān)懷與愛。

我是白癡讀書筆記【篇3】

《我是白癡》這本書讓我感慨萬分。書中的主人公——彭鐵男因?yàn)橛兄橇φ系K，被同學(xué)們稱作白癡。一些同學(xué)借此取笑他，欺負(fù)他。彭鐵男卻還是樂觀地面對生活，毫不自卑。

看完第六章，我覺得彭鐵男并不是同學(xué)們所說的“白癡”。當(dāng)他對體育老師說，“我多跑一圈，是送給坡腳的同學(xué)”時(shí)，我覺得彭鐵男對殘疾同學(xué)的那份友情應(yīng)該是世界上最美好的東西了。當(dāng)我讀到第十章的時(shí)候，我潸然淚下。彭鐵男被摩托車撞倒了，那個(gè)車主還責(zé)怪彭鐵男太笨，不會過馬路。面對車主的指責(zé)，彭鐵男的媽媽非常生氣。而彭鐵男卻說：“希望那輛摩托車不要再撞倒其他人了?！彼媸莻€(gè)善良的孩子。

那些所謂的“白癡”只不過是學(xué)習(xí)上速度慢一些，表達(dá)能力弱一點(diǎn)的人，不過是殘疾還是智力障礙的人，都是我們社會中最需要給予他們關(guān)心的群體。我們應(yīng)該真誠地跟他們交朋友，幫他們做一些力所能及的事，讓他們覺得世界到處充滿愛的陽光。

我是白癡讀書筆記【篇4】

寒假里，爸爸給我買了許多故事書，我被其中一本《我是白癡》的故事書所深深吸引-------書的名字太令人好奇了。我拿到書后就一口氣把它讀完了。

這本書的主人公是一個(gè)小男孩，名叫彭鐵男，他被周圍很多人叫做?白癡?。書中講述了?白癡?彭鐵男的許多?傻傻的?而又有趣的故事。在其中一個(gè)小故事?水球大戰(zhàn)?中，彭鐵男為了賺班費(fèi)買飲水機(jī)，站在有一個(gè)大洞的木板后面讓同學(xué)們拿水球砸，結(jié)果被人愚弄，他卻毫不在乎。在另一個(gè)小故事?一條巧克力?中，阿財(cái)利用彭鐵男的天真讓他做苦工，結(jié)果卻只給了他一條巧克力，但彭鐵男仍感覺很快樂。

書中最令我感動的是?送給‘跛腳’的?的小故事。上體育課考試時(shí)，老師讓同學(xué)們沿操場跑一圈。?跛腳?的腿一只長一只短，跑得很慢，彭鐵男和?跛腳?一塊跑，最終跑了兩圈。體育老師問他為什么多跑了一圈，彭鐵男說多跑一圈是送給?跛腳?的。讀到這里，我內(nèi)心被深深地感動了。

和周圍的人相比，彭鐵男學(xué)習(xí)不好、反應(yīng)有點(diǎn)慢，但他沒有感覺到痛苦，卻總是笑呵呵的。遇到事情他也有自己的簡單想法，他有他的快樂。我應(yīng)該學(xué)習(xí)他樂于助人、樂觀面對生活的態(tài)度。以后遇見像他一樣的人時(shí)，我們不能看不起他們，要尊重這些人。

我是白癡讀書筆記【篇5】

今天 我讀了王淑芬寫的一本書，這本書的題目是《我是白癡》。也許你會覺得這本書很可笑，的確，一開始，我看到這本書的題目時(shí)，也笑了起來，但讀起來感覺又有意思又令人感動。

這本書的主人公叫彭鐵男，因?yàn)樗约旱闹巧滩桓撸院芏嗳私兴鞍装V”。彭鐵男有一個(gè)好朋友叫“跛腳”，“跛腳”總是在學(xué)校里幫助彭鐵男，告訴他一些道理。彭鐵男還有一位愛他的好老師，還有一個(gè)兇巴巴的妹妹，妹妹從來不讓彭鐵男靠近他，因?yàn)橛X得丟人?？墒?，有一次妹妹摔倒了，她怪彭鐵男不去扶她，彭鐵男就知道了，他妹妹摔倒的時(shí)候，可以當(dāng)他的哥哥，于是希望他的妹妹常常摔倒。彭鐵男在學(xué)校的成績非常糟糕，但天天給同學(xué)打水。看，彭鐵男就是這樣一個(gè)好笑又可愛的男生。他身邊還有很多討厭的同學(xué)，比如丁同，常常欺負(fù)他，嘲笑他，后來，我才知道，這也是一種校園暴力。

讀完后，我的心情很沉重，我想：我們不應(yīng)該輕視、討厭他們，他們只不過比正常人笨了一點(diǎn)而已。他們一生下來就是那樣，難道不可憐嗎？我們也要從不同的角度想問題，如果我們本來智商就很低，別人都欺負(fù)你，你也會傷心、生氣。他們雖然不懂白癡是什么意思，但是，我們要善待他們！

世間弱勢者，哪一天被真心且長期的注目過？讓世界對他們溫柔一些、再溫柔一些吧！

我是白癡讀書筆記【篇6】

在學(xué)習(xí)中，我閱讀了《我是白癡》這本書。也是這本書讓我看到了一位特殊的孩子所擁有的簡單的快樂和煩惱。

書中講了一個(gè)名字叫做彭鐵男的小男孩，他天生智力發(fā)展遲滯，智商不高，是一個(gè)又單純又善良的傻傻小孩。他不知道分?jǐn)?shù)的概念，他只知道“數(shù)學(xué)課要一直假裝吃餅”；鐵男雖然是一個(gè)所謂的“白癡”，但他是個(gè)好孩子。為了和“跛腳”的友誼，他一直陪著“跛腳”慢慢跑。彭鐵男他每門功課都是“鴨蛋”，唯一能及格的就是體育了，然而，他為了朋友選擇了陪朋友一起跑，最后比別人多跑了一圈，他卻說這一圈是送給“跛腳”的。鐵男他也很熱心，負(fù)責(zé)每天提開水。同學(xué)們很會喝，一下子就喝光了。他的智商真的是有問題，但是他很希望自己能學(xué)好，他認(rèn)真地學(xué)，認(rèn)真地記。他為了能做一朵小紅花給媽媽而興奮，盡管他不知道這是對母親的愛；他很想學(xué)習(xí)包扎，以便在妹妹摔跤后，可以替妹包。

這本書最大的特點(diǎn)就是通過一個(gè)智商不太高的一個(gè)小男孩的視角來看世界，對于正常人來說，白癡是失敗的、也是痛苦的。而對于白癡來說，正常人的生活其實(shí)不需要那么復(fù)雜。兩種不同的視角，反而會折射出正常人因?yàn)閺?fù)雜得到的更多困惑和艱難，生活反而因簡單而美麗。

我是白癡讀書筆記【篇7】

看了這個(gè)標(biāo)題，你一定會很驚訝：這是什么書?。繕?biāo)題那么不文雅！而且這本書的封面是一個(gè)小男孩提著一個(gè)開水壺，笑嘻嘻地看著樹上的鳥兒。連封面都那么幼稚，你一定對這本書失去興趣了吧？

一開始我也這么覺得，后面我就不這么覺得了。

封面上的小男孩正是書中的主人公——彭鐵男，他的智商只有70，在別人的嚴(yán)重看來，他是一個(gè)名副其實(shí)的“白癡”，而在富有正義感而敢作敢當(dāng)?shù)摹磅四_”的眼中卻不這么認(rèn)為。

彭鐵男雖然是“白癡”，可他樂觀向上的精神深深感動著我：雖然被同學(xué)嘲笑，他卻認(rèn)為自己是快樂的；雖然被老師瞧不起，他卻努力向上……

月考時(shí)，彭鐵男不能去，怕拉低全班的分?jǐn)?shù)：上課時(shí)，彭鐵男不能正常上，要提開水給大家喝……反之，一切正常人所能做的事，彭鐵男都不能做。我覺得上天對他很不公平，可他沒有絲毫抱怨，因?yàn)樗恰鞍装V”，就因?yàn)樗恰鞍装V”，所以他不能干一切的一切，但是他還是很快樂。

同學(xué)的嘲笑，同學(xué)的羨慕，都不能妨礙彭鐵男，我在生活中默默地為這樣的人加油：“加油！你們能行的！”

讀書是最好的修行讀書筆記1500字系列

看過作品之后，我有很多啟發(fā)。有了想法和感觸，為了不讓它遺忘，最好是寫一篇讀書心得，下面由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯給大家來分享讀書是最好的修行讀書筆記，敬請您收藏本網(wǎng)頁網(wǎng)址以免遺忘！

讀書是最好的修行讀書筆記 篇1

寒假里我讀了常生龍先生的一本專著《讀書是教師最好的修行》，書的封面是一句特有詩意的文字：“堅(jiān)持不懈地閱讀，就是與最美景致一次次的邂逅?！贝騽游业模菆?jiān)持不懈的精神，是邂逅的美妙，是閱讀的神奇。毫無疑問，閱讀是個(gè)人成長的必要途徑。對于教師而言，讀書不僅是精神生活的重要內(nèi)容，更是專業(yè)發(fā)展的一條捷徑。漫長的閱讀之旅，是一段艱苦而歡喜的修行。這是一張有品質(zhì)的閱讀地圖，作者根據(jù)多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)，精選了50余部教育類著作，闡述從中得到的諸多收獲，形成了自己的體系——“教學(xué)即創(chuàng)造”“教育即生活”“學(xué)校即社會”“理論即支點(diǎn)”“變革即未來”。這本書帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略閱讀之美，汲取教育智慧。在這本書的后記中常生龍先生這樣寫道：“在閱讀的過程中，我逐漸體會到讀書的美妙。每當(dāng)我在遇到難題的時(shí)候，總有一本書在那里等著我，給我啟迪，讓我豁然開朗?！蔽乙嘤型?，書確實(shí)像開山的斧頭，像涉水的輕舟，像茫茫大海上的燈塔。當(dāng)你安靜閱讀的時(shí)候，總有一些心儀的觀點(diǎn)跳出來，令你怦然心動，有一種“驀然回首那人卻在燈火闌珊處”的感覺。在這本書中，透過理性而深刻的文字，你可以想象從讀者到作者的那種神圣感責(zé)任感意義感。當(dāng)很多人已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)，常生龍先生依然在敲打鍵盤、用心思考——閱讀時(shí)的幸福、寫作時(shí)的暢快，該是一種多么自我的人生體驗(yàn)。

這本書不是一本普通的文集，而是內(nèi)在有著嚴(yán)密邏輯聯(lián)系的教師閱讀圖譜。合上書本，我的腦海里，蹦出了幾行字：

一、這是一本教師閱讀圖譜

師離不開閱讀，讀什么書很重要?；貞涀约旱拈喿x經(jīng)歷，說不上走彎路，但確實(shí)存在某個(gè)階段閱讀內(nèi)容缺失現(xiàn)象?！蹲x書是教師最好的修行》一書，涵蓋了教師需要閱讀的不同類別的好書。每個(gè)專輯里的選書作者都是精心挑選的，比如在“教學(xué)即創(chuàng)造”中，作者選取了名家于永正的《做一名學(xué)生喜歡的教師——我的為師之道》。于老師是大家公認(rèn)的當(dāng)代教學(xué)名家，他的課堂如行云流水，與學(xué)生互動親切自然，于自然出顯功夫，學(xué)生學(xué)得開心也學(xué)得扎實(shí)。作者從于老師書中提煉出“自己先變成孩子”的學(xué)生觀、“遵循教育規(guī)律”的教學(xué)觀、“要時(shí)刻以身示范”的為師觀。沒有說教，道理自然深入人心。再如《教室里的電影院》是課程開發(fā)層面的，《教室怎樣與學(xué)生說話》是師生溝通層面的，《以學(xué)生為中心的翻轉(zhuǎn)教學(xué)》是教學(xué)方式層面的……多角度闡釋了“教學(xué)即創(chuàng)造”的現(xiàn)代教學(xué)觀。

在這個(gè)書籍浩如煙海的時(shí)代，讀一些根本書籍是捷徑也是正道。教師如果有心，認(rèn)真閱讀每一輯的書目，猶如一張教師閱讀圖譜，若能按圖索驥讀上幾本，圍繞對應(yīng)主題，思考相關(guān)問題，相信一定收獲多多。

二、這是一本閱讀方法指南

看書，人人都行，但是閱讀，并不是人人都會。當(dāng)然，這里除卻休閑式的隨性閱讀。教師閱讀專業(yè)類書籍，有時(shí)因?yàn)楂@取信息比較觀點(diǎn)，只需瀏覽，但更多時(shí)候是需要細(xì)心閱讀的。常生龍先生的閱讀態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，作為他的博客粉絲，讀過他幾百篇讀后感，每一篇讀后感都有作者自己的觀點(diǎn)和感悟，我受益良多。

常局長閱讀面很廣，視野開闊，每篇讀后感都是經(jīng)由他對所讀書閱讀“消化”后釀出的閱讀蜜糖。他的這種閱讀態(tài)度和閱讀方法對一線教師而言，無疑是一本方法指南。

翻閱《讀書是教師最好的修行》一書里所介紹到的書籍，很多書籍我也讀過，但如常局這樣認(rèn)真寫讀后感卻很少，更別說思考的深度和廣度了。

有人說：“每個(gè)人總是閱讀中找回自己?！背＞珠L這種從閱讀中生發(fā)個(gè)人觀點(diǎn)，旁征博引引發(fā)多種論點(diǎn)的閱讀方式，尤其是在這個(gè)閱讀泛化、網(wǎng)絡(luò)閱讀盛行的時(shí)代，能靜心每周認(rèn)真閱讀一本紙質(zhì)書，這本身就是最好的方法指導(dǎo)。

三、這是一本專業(yè)指導(dǎo)手冊

回看本書五輯小標(biāo)題，其實(shí)每個(gè)標(biāo)題都指向了教師專業(yè)化發(fā)展所應(yīng)具備的教育視野：“教學(xué)即創(chuàng)造”、“教育即生活”、“學(xué)校即社會”、“理論即支點(diǎn)”、“變革即未來”，雖然有些觀點(diǎn)不是常局首次提出，但以小專輯圖書書評組合起來闡釋，讓這些根本性理論變得“親切可感”，是專業(yè)導(dǎo)向，也是專業(yè)指導(dǎo)。

拿“理論即支點(diǎn)”這部分來講，本專輯涉及的作者都是中外名家，單讀名家如陶行知、蒙臺梭利的著作，我們也會有收獲。但是經(jīng)由作者這樣一編輯組合，“為了孩子的自我發(fā)展”、“兒童是成人之父”、“課堂改變，學(xué)生就會改變”、“占據(jù)未來制高點(diǎn)需具備的五種能力”……這些標(biāo)題之下，多是作者深入淺出對經(jīng)典著作的解讀。這對教師把握教育原則，是引領(lǐng)，更是感召。

“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”，每個(gè)人自有自己的獨(dú)特感悟。這是我的感悟，是我的收獲，滿滿的。很幸運(yùn)地與《讀書是最好的修行》一書及書作者的相遇，如在茫茫書海中，看見了一盞溫暖的航標(biāo)燈，照亮我前方漫漫修行路。

讓我們都捧起書來，汲取越來越多的知識營養(yǎng)，獲取越來越多的精神財(cái)富；閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩。熱愛讀書的人，知識不會老化，善于讀書的人，才思不會枯竭。

留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情；找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向；擠一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，開啟我們因機(jī)械工作而遮掩了的心扉。

作為一名教師，就是要多一些書生氣，多一些書卷氣，多一些書香氣；多一些天之浩氣，多一些地之靈氣。讀懂社會，讀懂教育，讀懂學(xué)生，讀懂自己。

讀書是最好的修行讀書筆記 篇2

作為教師，按理說應(yīng)該是讀書人。但是，倘若沒有培養(yǎng)讀書習(xí)慣，根本就不算是讀書人。最近讀《閱讀是教師最好的修行》，有些話雖然不是第一次讀到，但仍舊有很多共鳴。正如本書里所說的，閱讀是“一天也不斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想的江河?！笨赐瓯緯?，更是同樣的感受?，F(xiàn)摘錄幾點(diǎn)感受與心得：

一、了解是教育的前提。

沒有了解，就沒有有效溝通，沒有有效溝通，就沒有理解，沒有理解，就沒有教育。 用柔軟的眼睛看待孩子，愿意為了孩子而改變，找出任何一種和他深層對話的可能，那么你會發(fā)現(xiàn)你身邊的孩子，正在開始學(xué)會微笑，那潛藏在內(nèi)心的熱情，也即將會大大地發(fā)光，大大地發(fā)熱。教師和學(xué)生是一對互相依賴的生命，是互相影響的伙伴，是一對共同成長的朋友。成人只有放下架子，懷一顆真誠的心，才能走進(jìn)孩子，了解孩子，理解孩子。教師蹲下身子，就像一堵墻，為學(xué)生遮擋風(fēng)雨；教師彎下腰來，就像一座橋，引領(lǐng)學(xué)生走向智慧彼岸；教師挺直腰板兒，就像一把梯子，引導(dǎo)學(xué)生攀登科學(xué)高峰。

二、將教師和學(xué)生凝聚在一起的，就是信任！

很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好不是能力有問題，而是尚未培養(yǎng)出思想上的韌性，以及孜孜不倦、不屈不撓克服苦難的精神。我們常常將學(xué)生成績的不盡人意歸結(jié)于學(xué)生的無能，事實(shí)上，這些孩子并不是智商低，而是情商低。一個(gè)人的成功與否最主要的取決于情商而不是智商。情商培養(yǎng)應(yīng)該成為學(xué)校教育重要的一部分，然而，目前急功急利的教育忽視了對孩子情商的關(guān)注與培養(yǎng)。

三、構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂。

只有學(xué)生自愿自覺地參與到學(xué)習(xí)中來，才能達(dá)到預(yù)期的教育目的。無論是整個(gè)學(xué)期的教學(xué)，還是每節(jié)課的學(xué)習(xí)，在開始之前老師都要給學(xué)生一張清晰的“地圖”，讓學(xué)生知道自己的起始位置在哪里，要達(dá)到的位置在那里。學(xué)科教學(xué)應(yīng)該有宏觀目標(biāo)與規(guī)劃，中觀計(jì)劃與策略和微觀的課堂設(shè)計(jì)與活動。每學(xué)年、每學(xué)期、每節(jié)課，學(xué)生都應(yīng)該明確知道本學(xué)科對自己的預(yù)期目標(biāo)是什么。課堂教學(xué)應(yīng)該以學(xué)習(xí)為中心的。導(dǎo)入部分，不僅要喚醒學(xué)生已有的相關(guān)知識，讓他們知道自己在什么地方，也應(yīng)該激發(fā)對新知的學(xué)習(xí)欲望，明確自己要去什么地方。

四、別讓童年在信息時(shí)代消逝。

身在教育前線的教師會發(fā)現(xiàn)，兒童正逐漸丟失羞恥心，變得無所畏懼。隨著信息化時(shí)代的到來，鋪天蓋地、泛濫成災(zāi)的信息資源占據(jù)了兒童的時(shí)間，良莠不齊的知識進(jìn)入他們的大腦，兒童成人化日趨嚴(yán)重。沒有羞恥心和敬畏感、沒有思考力，兒童犯罪屢見不鮮。若干年后，今日的兒童將會成為世界的公民，可想而知那時(shí)的世界會是什么樣的。在物欲膨脹、信仰缺失的時(shí)代，社會呼吁道德重建、教育轉(zhuǎn)型、尊重個(gè)性。讓孩子遠(yuǎn)離輕浮喧囂的環(huán)境，家庭和學(xué)校應(yīng)該有所作為。

五、讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

老師們常常奇怪為什么自己反復(fù)講的東西學(xué)生總是記不住，原來是這大腦的自我系統(tǒng)在作怪。得不到學(xué)生自我系統(tǒng)的關(guān)注，無論老師講得怎么賣力，知識如何重要，老師所講的根本沒有進(jìn)入他們的認(rèn)知系統(tǒng)。

由此可見，激發(fā)動機(jī)、培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵。良好的師生關(guān)系和充滿情趣的授課方式比學(xué)科和教材內(nèi)容重要。讀書的過程，實(shí)際上是在兩個(gè)方向不斷探索的過程。一個(gè)方向是向內(nèi)，不斷探索自己的內(nèi)心，嘗試正確地認(rèn)識自己。另一個(gè)方向是向外，不斷探索與自己生活、工作相關(guān)的領(lǐng)域，建構(gòu)起自己對世界的認(rèn)識。教師的專業(yè)發(fā)展離不開大量的閱讀。其實(shí)，閱讀應(yīng)該像吃飯穿衣一樣，成為我們生活的方式。一個(gè)好讀書的民族，幸福指數(shù)高，社會問題少。

古人云：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。當(dāng)然，我們讀書的目的不是為了“黃金屋”和“顏如玉”，但書籍確實(shí)能給我們生活所需要的物質(zhì)和內(nèi)在的精神享受，也就是說，閱讀能夠讓我們活得更好。心理學(xué)研究和大量的事實(shí)還證明了閱讀是一劑醫(yī)治心靈的靈丹妙藥。除此之外，獨(dú)立思考的能力離不開批判性閱讀。閱讀是最重要的課程，閱讀不是科目而是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項(xiàng)活動。只讀教科書上的東西，未來的人生只能走進(jìn)死胡同。

閱讀的重要性怎么強(qiáng)調(diào)都不為過，政府、社會、學(xué)校應(yīng)該聯(lián)合大力鼓勵(lì)、倡導(dǎo)讀書運(yùn)動，形成親子閱讀、師生共讀、全民閱讀的環(huán)境。相信那時(shí)很多青少年和成年所出現(xiàn)的問題都會大大減少。想起了那句“如果有天堂，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣。”

我們要給自己閱讀的時(shí)間，讓閱讀成為生活的一部分，這個(gè)閱讀是深度的，而非微信、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙的閱讀，那些閱讀是淺層的信息的瀏覽，充其量增加了許多莫名的煩惱。只有深層的閱讀，讓靈魂完全與哲人對話，精神交融，而非功利性的閱讀，這樣的閱讀是精神的滋養(yǎng)與洗禮，讓自己不斷的獲得丟棄再獲得再丟棄的過程。讓我們都來讀書吧！

讀書是最好的修行讀書筆記 篇3

《讀書是教師最好的修行》這本書是我在無意中看到的一本書，他的作者是常生龍，--人，上海市物理特級教師，上海市虹口區(qū)教育局局長，曾獲“全國教育改革創(chuàng)新管理貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、《中國教師報(bào)》“--年度全國十大最具思想力的教育局長”、《中國教育報(bào)》“--年度推動讀書十大人物”等榮譽(yù)稱號?！吨袊逃龍?bào)》《上海教育》等報(bào)刊專欄作者，《教師博覽》簽約作者。

這本書主要講述了在這個(gè)急速變化的時(shí)代里，作為教師的我們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，可以讓自己在教育教學(xué)的實(shí)踐中少走很多的彎路。和作者一起用閱讀來增添教育智慧，享受幸福的閱讀時(shí)光。身為特級教師的作者以xx的閱讀功底，分享了50本對教師自我提升有助益的教育類圖書。讓學(xué)生喜歡你的訣竅，轉(zhuǎn)變問題生的各種“法寶”。杜威、佐藤學(xué)等經(jīng)典著作的精華，慕課、微課、反轉(zhuǎn)課堂的前沿的教育理論和發(fā)展趨勢等一并展示給你。好老師始于讀書的那一刻。

其中給我印象最深的就是如何讓學(xué)生喜歡你作者給出三個(gè)訣竅：其一自己先變成孩子，其二遵循教育的規(guī)律，第三要時(shí)刻以身示范。

之所以給大家推薦這本書是因?yàn)槲乙沧x過好多書，我怎么就沒達(dá)到常生龍老師所說的讀書境界：“每當(dāng)在工作和生活中遇到各種各樣的困惑和難題時(shí)，總有一本書在那里等著我，給我啟迪，讓我豁然開朗?！笨赐炅顺＠蠋煹摹蹲x書是教師最好的修行》一書，我豁然開朗了，原來常老師讀書是這樣的。

一、善于找書

常老師的《讀書是教師最好的修行》中50篇文章就是50本書，在5個(gè)專輯后面還羅列了本輯延伸閱讀書目》共71本，縱觀其121本書。緊跟國際教育，用國際眼光看我國的教育、引領(lǐng)我國的教育改革方向，因此他對教育、教學(xué)，已經(jīng)達(dá)到了“游于藝”的程度，游刃有余，自由游走于教育領(lǐng)域之中。

二、善于聯(lián)想

“讀書的秘訣無非是聯(lián)想與思考。聯(lián)想是讀出自己的共鳴，與生活、經(jīng)歷、情懷、時(shí)代接通;思考是讀出問題，思考、質(zhì)疑、不輕易相信?！?/p>

三、善于思考

常老師對于閱讀而得來的知識，能夠結(jié)合我國教育實(shí)踐，提出某些理論該怎樣應(yīng)用于我國教育實(shí)踐的具體想法。

四、善于總結(jié)

“支撐教師每天在教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮創(chuàng)意和創(chuàng)造性的是以下三點(diǎn)：給每個(gè)孩子學(xué)習(xí)的尊嚴(yán)、專注教材(學(xué)問)的發(fā)展性、我們自己的教育哲學(xué)”

最后，我將《讀書是教師最好的修行》這本書中的后記送給大家：我選擇讀書作為自己的生活方式，是為了期望通過閱讀來為自己增添智慧，厚實(shí)精神底色。讀書是一個(gè)方面，讀后要領(lǐng)會作者的意圖，并結(jié)合自己的工作實(shí)際寫寫感受，也是必要的。在閱讀的過程中，我逐漸體會到讀書的美妙。每當(dāng)我在工作中遇到難題的時(shí)候，總有一本書就在那里等著我。

敢問教師成長的路在何方?路在我們的閱讀中!

讀書是最好的修行讀書筆記 篇4

打開常生龍編寫的《讀書是教師最好的修行》第一輯“教學(xué)即創(chuàng)造”，就被書中介紹的名人教育理念所吸引。這一輯一共介紹十位中外教育界的名人，他們無論在教育理念還是教學(xué)方法上，都有自己的創(chuàng)造。教學(xué)工作是最有創(chuàng)造性的工作，是我讀完這一輯后最深的感悟。

在教學(xué)工作上，最容易做的是照本宣科。課堂上，按部就班地按照課本來上，不會有錯(cuò)，但如何把課本上的知識融會貫通，讓孩子們喜歡上你的課，卻需要老師的創(chuàng)造性。

學(xué)生為何喜歡多才多藝的老師?因多才多藝的老師的課堂是豐富的，是靈動的，老師自身的知識的博大和自身素養(yǎng)會影響到孩子。孩子欣賞博學(xué)多才的老師，也是自然的事情了。

記得讀師范時(shí)，“文選與寫作”課是比較枯燥的課，而那位老師，每節(jié)課都是很快講完課本上的知識，就會給我們講他心中的《紅樓夢》，講細(xì)節(jié)，講人物的性格和命運(yùn)，就是因老師的講解，才讓我用心去讀這部經(jīng)典巨作，注重書中的細(xì)節(jié)部分，甚至跑到圖書室尋找關(guān)于解讀《紅樓夢》的一些刊物和文章?？丛u論，會讓我讀得更深一些。寫作課成了我的最愛，我喜歡老師的博學(xué)，期待他能給我們介紹更多的名著經(jīng)典。

如果僅僅是照本宣科，那些課文沒有多少吸引力。這位老師把文選課上得豐富多彩，激發(fā)了我們?nèi)プx經(jīng)典名著的熱情。也是從那時(shí)起，我才深深地愛上閱讀與寫作。

第一輯中寫到夏昆老師，他不甘于每天對字詞句篇的分析，想在常態(tài)化的教學(xué)之外，提供一些更有利于學(xué)生人文素養(yǎng)提升的課程內(nèi)容。于是他開始了語文、詩歌鑒賞、音樂鑒賞、電影鑒賞等四門課程的教學(xué)探索。在高中繁重的學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)之中，給學(xué)生們送上了一份份心靈雞湯?？此葡睦蠋熢诓粍?wù)正業(yè)，其實(shí)如果學(xué)生學(xué)會了鑒賞，從電影中，從歌曲中，從詩歌中體悟到不同的美感，提高了自身的人文素養(yǎng)，學(xué)生們的語文素養(yǎng)自然提升，我相信語文成績也會自然提高的。

特別是語文教學(xué)工作，如果僅僅抱著課本在教，那孩子們不會走得高遠(yuǎn)，也不過是做題的機(jī)器而已。如果從多方面入手，逐步培養(yǎng)孩子們的讀寫習(xí)慣，看似老師在做與教學(xué)無用的事，甚至是多受累的事，但走到一定階段，你就會發(fā)現(xiàn)，所有的“無用”變得那么“有用”，甚至讓孩子的語文素養(yǎng)達(dá)到了一定的高度。

教學(xué)工作的創(chuàng)造性至關(guān)重要，它會讓孩子們看到不一樣的天空。在一堂看似平淡的課堂上，老師的引領(lǐng)和發(fā)散思維，會讓孩子們看到更廣袤的世界。我喜歡多彩的課堂，喜歡看似天馬行空，實(shí)則老師把手中的線收放自如，讓孩子們在蔚藍(lán)的天空上翱翔的課堂。課堂雖小，但我們的思維不能狹隘。老師在課堂上的創(chuàng)造性就尤為重要了。

在剛剛接觸孤獨(dú)癥譜系的孩子后，我有一段時(shí)間很是迷茫，后來因閱讀了一些理論專著，我突然領(lǐng)悟到，他們更需要靈動的課堂。雖然是個(gè)訓(xùn)課，他們也需要豐富一些的語言訓(xùn)練。本身孩子們就有刻板行為，如果僅僅運(yùn)用ABA訓(xùn)練方式，孩子們更是呆板。但運(yùn)用VB進(jìn)行語言訓(xùn)練，就靈動了許多。每一節(jié)的個(gè)訓(xùn)課，我都設(shè)置了多方面的訓(xùn)練形式，即便是接受性指令這一個(gè)環(huán)節(jié)，我也要設(shè)置多方面的訓(xùn)練內(nèi)容，既有身體部位識別，也有繪畫和粗大動作訓(xùn)練。特別是手指謠，邊做動作邊填詞，孩子們很是喜歡。有時(shí)會根據(jù)孩子的情緒，調(diào)整課程，只有讓孩子喜歡上我的個(gè)訓(xùn)課，我才能給予最佳的康復(fù)。

我們的教育是充滿愛的教育。史沃普這位童書作家，僅僅是輔導(dǎo)孩子十天的寫作課后，就愛上了孩子們，堅(jiān)持為孩子輔導(dǎo)寫作，陪伴小學(xué)畢業(yè)。他用滿腔的熱情對待所教的孩子，做出了與眾不同的成就。僅僅有愛是不夠的，愛，是前提，重要的是要有智慧，也就是要有創(chuàng)造性。麥考特、雷夫、鐘杰就是這樣的老師。麥考特能讓最調(diào)皮搗蛋的孩子認(rèn)可是最好的老師，雷夫能讓56號教室里的每個(gè)孩子愛上閱讀，并在教室里建立起世界上最小的經(jīng)濟(jì)體，讓每個(gè)孩子學(xué)會遠(yuǎn)足前做好準(zhǔn)備。雷夫的56號教室充滿了魔力，我很早就買過這本書，讀了一遍又一遍，從中獲得了許多的啟發(fā)，佩服雷夫的創(chuàng)造性教學(xué)模式。鐘杰在轉(zhuǎn)化問題生上有自己獨(dú)創(chuàng)的方法，僅僅靠愛是不夠的，關(guān)鍵是老師的智慧，有了教育智慧，才會讓愛變得有價(jià)值，有意義。

吉諾特所說的這句話，對老師而言是一定要牢記心中的:“語言既能使人文明，也能詩人野蠻;既能使人受傷，也能使人得救?！闭f出去的話，如潑出去的水。常言說的好，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。最為老師，說話的方式尤為重要，罵人和訓(xùn)話是語言暴力常見的表現(xiàn)方式，侵犯隱私是語言暴力的一種體現(xiàn)，但質(zhì)問也是一種語言暴力。

原來我們教聾孩子，因手語的限制，可能老師的話語不能完全傳遞給學(xué)生，即便是有語言暴力，學(xué)生僅從表情和動作上也感受不那么真切。而如今我們學(xué)校已經(jīng)轉(zhuǎn)型，面對新的群體，我們真的要在說話藝術(shù)上下點(diǎn)功夫，如何把話說好，讓孩子們接納，讓家長們接受，這是需要下功夫的。孩子們需要我們鼓勵(lì)，家長們需要我們?nèi)A聽。鼓勵(lì)，讓孩子們更加自信;傾聽，讓我們理解家長們的內(nèi)心痛苦。理解、包容，接納，慢慢地我們會發(fā)現(xiàn)，他們也是一群可愛的孩子們。

“當(dāng)教育不是發(fā)自內(nèi)心的時(shí)候，當(dāng)教育的語言不帶著為善的情感的時(shí)候，教師那偽善的眼神和牽強(qiáng)的微笑就會很快被學(xué)生感受到。”這句話是不是在提醒我們，老師的語言至關(guān)重要?

老師的認(rèn)可，是一縷陽光，會讓孩子感到溫暖，會催孩子們上進(jìn)。我們都從孩童走過，回想過去的時(shí)光，能讓我們深記心中的老師，往往是在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)愛的老師。特別是那真誠的善意的話語，讓人牢記一生。

特殊教育的教學(xué)工作是更需要有創(chuàng)造性的工作，一堂課，不再是單一的課程，需要多方面訓(xùn)練融合在一起，語文課中融合著動作康復(fù)，體育課中也滲透著語言康復(fù)。孩子們千差萬別，對孩子的要求也變得有梯度，需要根據(jù)孩子的身心發(fā)展規(guī)律和成長需要，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，有針對性地給孩子最適合的康復(fù)教育。

讀書是最好的修行讀書筆記 篇5

假期里學(xué)校送給我們一份特殊的禮物——書籍，我想源自于書籍 可以讓人增長才干；書籍能夠豐富我們的視野；書籍讓你我品味到歷史的得與失；書籍亦能讓我們成為富有智慧的“知識人”，所以讀書不僅是教師最好的修行，也是人類進(jìn)步的階梯。

當(dāng)捧起書一讀題目就會感慨，讀書是教師最好的修行，“修行”二字把讀書的境界提高了，把讀書的目標(biāo)確定了。

讀書是必要的，是長期的，是讓人思考的。本書的作者常生龍先生就是一個(gè)愛讀書的人，多讀書的人，為此作者根據(jù)多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)，精選了50余部教育類著作，闡述從中得到的諸多收獲，形成了自己的體系——“教學(xué)即創(chuàng)造”“教育即生活”“學(xué)校即社會”“理論即支點(diǎn)”“變革即未來”。這本書帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略閱讀之美，汲取教育智慧。

當(dāng)我讀到那些名師為教育事業(yè)以身作則，不斷創(chuàng)新的時(shí)候，便會浮想聯(lián)翩。例如：我很贊同于永正的《做一名學(xué)生喜歡的教師——我的為師之道》。他告訴我們，要想學(xué)生喜歡我們訣竅一：自己先變成孩子，在孩子面前不能太像老師。

如果太像老師，師生間必有距離。我也是這樣做的，但太不像老師，有時(shí)又不能確立老師的威嚴(yán)，為此我在想，我應(yīng)該是哪方面還沒做到位吧！

訣竅二：遵循教育的規(guī)律。小學(xué)生的主要任務(wù)就是把字認(rèn)好，寫好，把詞語掌握好，把課文讀好。是??！遵循教育的規(guī)律，學(xué)生學(xué)得容易，自然會學(xué)得更有信心。

訣竅三：要時(shí)刻以身示范。于永正老師愛好廣泛，并能將音樂、美術(shù)、書法、戲劇等知識融入到課堂教學(xué)中去，讓學(xué)生敬佩和愛戴。這一點(diǎn)，又是多少老師能做到，并運(yùn)用好呢？所有，我們要多讀書，多學(xué)藝，讓自己更充實(shí)，更能干才行。

翻動著一篇篇精彩的文章薈萃，喜歡的內(nèi)容真的很多很多，但我最想的說的是《第56號教室的文化場》，56號教室的教師：雷夫.艾斯奎斯就是一個(gè)令人敬佩的教師。他讓每個(gè)走進(jìn)這間教室的學(xué)生都能找到這間教室的“魂兒”，即“信任”。能得到老師的信任并能堅(jiān)持把每一件事都做好的學(xué)生不多。

但56號教室里的學(xué)生們做到了。是的，因?yàn)槔追?艾斯奎斯是個(gè)言行一致、善良、仁慈的老師。他創(chuàng)造了適合的班級管理文化。讓每個(gè)學(xué)生都懂得了禮儀和尊重，利用“虛擬”的經(jīng)濟(jì)制度，讓孩子們懂得了“獎(jiǎng)懲規(guī)則”和“成功無捷徑”的道理。

在雷夫.艾斯奎斯的教學(xué)活動中，有兩項(xiàng)活動特別值得推介。一是閱讀，二是遠(yuǎn)足。閱讀，我們能效仿和學(xué)習(xí)。但遠(yuǎn)足，對于國內(nèi)的老師來說，這是一種冒險(xiǎn)，并不能如愿以償。

但希望有那么一天，我們能走向大自然，走向我們向往的地方去看看這個(gè)世界。

閱讀這本書，可以感受到作者的厚重，更可以感受到閱讀的魅力。常生龍先生將一本本書中的精髓提煉、升華，并融入自己的思考與實(shí)踐，讓閱讀與工作、與夢想有機(jī)結(jié)合。他擦亮?xí)械恼鋵殻嬖V我們讀書是就是最好的修行——擁有閱讀的能力，才能做最好的自己。我們的工作很忙，但若能像擠海綿那樣擠一擠，看書的時(shí)間還是會有了。

不要忘了，多讀書帶給我們的諸多感受，名國學(xué)大師季羨林先生有一句名言：天下第一好事，還是讀書。這是一代宗師苦讀詩書至登峰造極時(shí)的感悟，讓天下讀書人感慨良多。為此，我們還是相信龍常生先生說的，讀書是教師最好的修行，讓我們多多讀書吧！

讀書是古今往來不曾間斷的事，書，這個(gè)讓人歡喜讓人憂的伙伴兒陪著地球人逾千年，締造了人類世界的燦爛文化以及輝煌的歷程。

古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！弊x書，讓世界文化千古流傳，讓社會得以發(fā)展。讀書對一個(gè)人理想的樹立，人生的選擇都起著重要的啟蒙和指導(dǎo)作用。這本書也對剛剛從事教育工作不算久的我來說非常的有啟發(fā)，書中一共有五個(gè)大篇章，教學(xué)即創(chuàng)造；教育即生活；學(xué)校即社會；理論即支點(diǎn)；變革及未來。

不知是由于首因效應(yīng)還是別的什么，我對第一篇章里面的內(nèi)容感受多一些。這里面有很多名人說了很多經(jīng)典的話，又有很多位非常優(yōu)秀的教師用他們的經(jīng)歷和實(shí)例闡釋著真正的教育。

遺憾的是時(shí)間有限，我所分享的美好感受不能繼續(xù)訴說，我所讀過書籍更是少之又少，但是我卻知道了書所給予人的，決不是外表的快感而是內(nèi)存的生命。

我相信開卷有益，但書海無窮無盡，今后我會用有限的時(shí)間去暢游書籍的海洋，隨興致而翻，讓生活精彩！

《世界是紅的》的讀書筆記1000字系列

毫無疑問，作為一名新時(shí)代的人民教師，我們應(yīng)該注意自己對孩子們的教育方式，而教育筆記是老師自我提升的重要途徑之一。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《《世界是紅的》的讀書筆記1000字系列》，供您參考，并請收藏本頁！

《世界是紅的》的讀書筆記(篇1)

假期閑暇時(shí)，我讀完了《平凡的世界》。這是一本真實(shí)的時(shí)代記錄，也是一部內(nèi)容厚重的人生教科書。它以其史詩的藝術(shù)目光，在一個(gè)平凡的世界里，揭示了一段不平凡的歷史和生活。小說以黃土高原上雙水村的孫、田、金三個(gè)家族的命運(yùn)遭際、矛盾紛爭為基點(diǎn)，以1975年進(jìn)行整頓到1985年改革的歷史進(jìn)程為背景，在城鄉(xiāng)交叉的廣闊地帶上顯示了當(dāng)代生活的變動與互滲。

《平凡的世界》對中國農(nóng)民精神世界變化歷程的描寫，主要是通過一群生活于底層的勞動人民表現(xiàn)出來的，特別是通過孫少安孫少平兄弟表現(xiàn)出來的。孫氏兄弟是老實(shí)忠厚善良的農(nóng)民孫玉厚的兒子，貧困的生活讓他們經(jīng)歷了太多的人生磨難，但在農(nóng)村改革的新形勢下，在外面精彩世界的影響下，他們的自主意識終于覺醒，他們不再滿足于父輩傳統(tǒng)的生活方式而以新的思維方式和新的價(jià)值觀念，確立自己的人生進(jìn)程，這是從他們的身上我們看到的時(shí)代的進(jìn)步，也看到人的發(fā)展。

孫少安是孫玉厚的大兒子，這是一個(gè)精明能干又務(wù)實(shí)的農(nóng)村青年。作為一個(gè)農(nóng)民的兒子，他也曾經(jīng)和他的父親一樣埋頭在工作之中，想用沉重的勞動換取溫飽的生活。但他付出了艱辛的勞動，盡力做一個(gè)善良溫順的農(nóng)民，卻長久擺脫不了貧困生活的折磨，更不用說改變家庭困窘的處境。這時(shí)他對走的道路有了沉思，對未來的途程有了困惑，并從心底發(fā)出了“生活不應(yīng)該這樣”的激憤的呼喊。也正因?yàn)樗倪@種精神的躁動，當(dāng)著農(nóng)村生產(chǎn)體制改變革出來以后，孫少安很快就被推上了可以施展本領(lǐng)的地位，然而面對紛至沓來的矛盾，他的內(nèi)心又充滿著起伏不已的沖撞，這種沖撞打破了他艱苦創(chuàng)業(yè)的穩(wěn)定心態(tài)和吃重而行的品格，使他在時(shí)代轉(zhuǎn)變中走上了重新選擇的新路。老實(shí)善良的孫少安，終于不再安于背向藍(lán)天面對黃土的以農(nóng)為本的老路，開起了磚窯，包起了磚廠。孫少安的這一行動看似尋常，但從一個(gè)農(nóng)民的傳統(tǒng)觀念上來說，確實(shí)是不同尋常的，這實(shí)在是他人生道路的一個(gè)新拓展，從這里不難看出，歷史鑄就人，而人也不斷創(chuàng)造了歷史，推動著歷史的雙向流程，最后孫少安將自己的收益捐助農(nóng)村教育事業(yè)，進(jìn)一步表現(xiàn)了他人生的完善與升華。

比起孫少安來，孫少平的時(shí)代性質(zhì)更加明顯，孫少安基于對現(xiàn)實(shí)生活的真切感受，從而萌生了改變現(xiàn)狀的強(qiáng)烈愿望，并且跟隨時(shí)代步伐作出了及時(shí)而有益的調(diào)整，像搞承包、出資建學(xué)校等，可他畢竟受到了太多傳統(tǒng)觀念的影響，在一定程度上還保留著農(nóng)民的保守性，謹(jǐn)小慎微，缺乏更為開放的氣魄。孫少平則不同，雖然他同他的哥哥一樣，不怕吃苦，在感情上與家人也很接近，回鄉(xiāng)勞動也非常坦然，但卻不愿向父兄那樣固守在土地里，沒白沒黑地勞作，卻連基本的溫飽都難以滿足。他內(nèi)心充滿了到一個(gè)陌生的地方去闖蕩的激情，他不甘心在雙水村靜悄悄地生活一輩子，不甘于在山區(qū)之中的生活節(jié)奏和閉塞落后的環(huán)境，老是感覺遠(yuǎn)方有一種東西在向他召喚。在時(shí)代為他提供的契機(jī)面前，他終于走出了他的家鄉(xiāng)。當(dāng)然走出家鄉(xiāng)并不意味著看到了一切，現(xiàn)實(shí)是嚴(yán)酷的，但在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，他沒有退縮。因?yàn)樗叱鲛r(nóng)村并不像別的打工仔那樣只是為了錢，而是為了以塑造一個(gè)全新自我。因此，他堅(jiān)韌不拔地忍受著生活所給予的磨練，終于成了不甘平庸、勇于進(jìn)取的生活強(qiáng)者。正是從這個(gè)意義上說，孫少平是新形勢變動中孕育的新一代農(nóng)民典型。

苦難成了小說中最大的矛盾來源，但是這里面的矛盾總是人為的因素少而時(shí)代發(fā)展的客觀因素表現(xiàn)出來的作用力更大，路遙在小說中設(shè)置的時(shí)代帶給小說人物眾多的苦難，卻并沒有在小說中表現(xiàn)出消極的色彩。作者在小說中一直貫穿著積極的人生態(tài)度和感人的精神力量，苦難只是作者為了讓人物成長而設(shè)置的大熔爐。每經(jīng)歷一次苦難總會使人物有參悟人生的力量，苦難中處處都體現(xiàn)著一種濃厚化不開的溫情，讓人倍受感動。在小說中，我們看到作者對自己筆下的人物是非常愛護(hù)的，他總是不能用自己犀利的筆去揭露人性丑惡的方面，大多是用一種溫情和張揚(yáng)的筆調(diào)來塑造在生活中飽經(jīng)苦難的人物。親人之間的感情是感動的來源之一，正如路遙在作品中所說：“人活著，這種親人之間的感情是多么重要，即使人的一生充滿了坎坷和艱辛，只要有這種感情存在，也會感到一種溫暖和慰藉，假如沒有這種感情，我們活在這世界上，會有多么悲哀啊!”小說中除了講述孫玉厚一家人之間的親情外，人物之間的朋友關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、戀人關(guān)系、同事關(guān)系，甚至是陌生人之間的關(guān)系，都體現(xiàn)著生活點(diǎn)滴的感動。

在愛情方面，小說中所涉及的兩段不能成功的愛情，主要原因就是差距，這是存在于作者路遙心中的無意識的處理，愛情變化的主導(dǎo)力量，青年人之間不能成功的愛情都是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的差別——他們的背景和社會地位之間的差距。少平和曉霞與少安和潤葉兩對有情人的愛情在小說中都沒有得到實(shí)現(xiàn)，少安在愛情面前沒有做出實(shí)際行動主動放棄，愛情夭折了;少平，在愛情面前有所行動，有著自己的堅(jiān)持，但最終曉霞遇難而夭折了，總之都是不能成功的。當(dāng)愛情擺在少安的面前，他曾幸福地哭了起來，可是在現(xiàn)實(shí)面前他無能為力，這段愛情看似是因少安主動地放棄，可是這種主動其實(shí)是被逼無奈，因?yàn)樯侔采钪?dāng)愛情和現(xiàn)實(shí)狀況擺在面前的時(shí)候，無論選擇哪一條路都意味著另一條路的關(guān)閉，當(dāng)時(shí)他們家的生活狀況根本不允許他棄現(xiàn)實(shí)棄家庭來保愛情，這就是孫少安義無反顧地拒絕潤葉，而選擇不要彩禮的秀蓮，選擇了幫助父親一起撐起這個(gè)破敗的家的原因。他的愛情犧牲于時(shí)代，犧牲于還不是那么開放的世俗時(shí)代，青年人的愛情埋葬于新舊交替時(shí)期。

少平和曉霞，這對在精神上能夠平等交流的戀人的分離，看似是因?yàn)闀韵嫉乃蓝鴮?dǎo)致愛情沒有結(jié)果，還不如說仍然是因?yàn)椴荒芴与x現(xiàn)實(shí)的必然結(jié)果，只不過作者是通過曉霞為救洪水中的小孩而犧牲這種方式來處理，那場洪水的悲壯宏大場面是田曉霞與孫少平愛情死亡的隆重葬禮。

現(xiàn)在讀起來，小說可能在表達(dá)方式上和思想境界上與當(dāng)代有不相協(xié)調(diào)的地方，但是仍然掩飾不了它像明珠一樣的光亮。這種光亮照射了幾代青年人前進(jìn)的步伐，讓青年人更加認(rèn)識到生活的苦難，理解到生存的意義，感覺到人間的冷暖。

《世界是紅的》的讀書筆記(篇2)

《蘇菲的世界》是一本哲學(xué)啟蒙書，她用深入淺出的文字向每個(gè)讀這本書的人展示了哲學(xué)從古到今光輝的發(fā)展歷程。從主人公蘇菲在信箱中取出的一封信寫著：你是誰的信開始，整個(gè)歷程便開始了。在艾伯特的指導(dǎo)下，蘇菲特的指導(dǎo)下，蘇菲從哲學(xué)的搖籃，雅典出發(fā)對蘇格拉底和樹立的哲學(xué)有初步了解。她對文藝復(fù)興時(shí)期所認(rèn)識的包括達(dá)芬奇的繪畫，莎士比亞的戲劇涉及藝術(shù)科學(xué)建筑等許多方面。至于現(xiàn)代，艾伯特的哲學(xué)函授課包含了康德、黑格爾乃至馬克思的哲學(xué)思想?？吹竭@樣一部分作品，讓我看到了全世界的文明。

也許在蘇菲的所到之處，到處都凝結(jié)著文明與哲學(xué)的精華?？吹竭@本書之后，我不僅學(xué)到了一些東西，而且更讓我心靈為之受到震撼。

我原本以為哲學(xué)不過只是一門不切實(shí)際的學(xué)科，但讀完這本書之后，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)的有多離譜。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)哲學(xué)是非常簡單的，在我們生活當(dāng)中隨處可見的那都是哲學(xué)。哲學(xué)是關(guān)于天底下每個(gè)人都在乎都關(guān)心的一個(gè)學(xué)科。哲學(xué)可以解決的都是沒有科學(xué)方法可以證明的問題-比如善于惡、美與丑、生與死等?？茖W(xué)給予我們知識，然而只有哲學(xué)才給予我們智慧。

都來看《蘇菲的世界》這本書吧，相信它也會給你很大的震撼。

《世界是紅的》的讀書筆記(篇3)

這本書用一個(gè)手環(huán)向我們傳遞了“抱怨不如改變”的生活理念，在日常生活和工作中，我們在很多方面都存在著或多或少的不滿意和抱怨的心理。有的人會很明顯的表現(xiàn)出來，影響到自身的情緒和行為；有的人則深埋心底，卻也同樣為這種心理左右了自身的行為；有些人的抱怨，甚至不為自己所知道，只是一種潛意識的抱怨，這也同樣一定程度的影響和左右了他們的思想和行為。對天災(zāi)人禍、對生活際遇、工作不順等多方面的抱怨充斥在我們的生活之中，而書中提到了很多有意無意的抱怨情節(jié)也證實(shí)了這一點(diǎn)。

對于我來說，無論是在工作中還是在生活當(dāng)中，同樣有著些許抱怨，下面簡單的談一下我讀了這本書之后的一些想法：

首先在讀完這本書的目錄和第一章節(jié)后，我也給自己制定了三個(gè)21天的目標(biāo)：一、減少口頭上對他人有意無意間的抱怨；二、減少口頭上自己對生活和工作的抱怨；三、減少內(nèi)心對生活和工作中的抱怨；在前一周的時(shí)間內(nèi)，每天目標(biāo)控制在5次以內(nèi)，第二周時(shí)間，每天控制在3次以內(nèi)，最后一周時(shí)間，每天控制在1次以內(nèi)，在將近一個(gè)月之后，終于減少了抱怨，完成了這個(gè)小目標(biāo)。

其次是感恩困境，并賦成功予困境。從內(nèi)心里告誡自己，很多成功的經(jīng)驗(yàn)并不是在順境中積累出來的，而是逆境中不斷磨練出來的。曾經(jīng)的我也會抱怨很多生活和工作中的不公平，但是很多情況下它都是存在的，但是如果我一直在抱怨，而不是把有限的時(shí)間放在如何努力上，那么所謂的不公平可能在我們眼中會變成更加不公平，因?yàn)樵谖覀儽г沟耐瑫r(shí)，可能那些被我們抱怨的“他們”正在努力，而我們就會被落下的更遠(yuǎn)。曾經(jīng)也有人說過，如果你感覺到很累，那么說明你在走上坡路，我也經(jīng)常用這句話告訴自己，在面對困境的時(shí)候，減少抱怨的時(shí)間，用有限的時(shí)間去想出可以改變境況的方法，并以終為始，逐一突破。

抱怨是最浪費(fèi)時(shí)間的無益舉動，只要我們以正確的心理看待困境，不抱怨，不苦惱，困境也終有可能成為一種財(cái)富，一種磨礪，并以此成就我們的人生。《不抱怨的世界》給了我一場心靈的洗禮，對我的生活和工作態(tài)度都起到了相當(dāng)積極的影響，這就是我對它的解讀。

《世界是紅的》的讀書筆記(篇4)

為了貫徹上級文件精神，豐富校園文化氛圍，我校在校長的領(lǐng)導(dǎo)及全體教師大力支持下，特舉行此次“世界讀書日”活動，并以此為契機(jī)，為全體師生今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)有效的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：

一、本次活動的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀興趣，倡導(dǎo)廣大師生多讀書、讀好書，形成讀書的熱潮，進(jìn)一步加強(qiáng)我校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和文明校園創(chuàng)建。進(jìn)一步開展我校的“讀一本好書、終身受益”活動。

二、本次活動有活動實(shí)施方案，活動內(nèi)容。通過每年4月23日的“世界讀書日”活動，教師可以從中獲得許多有價(jià)值的東西，開闊視野，拓寬知識面，十分有利各科的教學(xué)，學(xué)生可以從中得到許多課外知識，提高習(xí)作水平，十分有利學(xué)習(xí)。

三、評選結(jié)果。全校學(xué)生124人參與，其中參與征文活動29人，經(jīng)過全體教師評選，本次“讀一本好書，終身受益”為主題的征文活動結(jié)果如下：

六年級學(xué)生的郭應(yīng)相的文章《讀“愛我中華、愛我貴州》獲第一名;六年級年級學(xué)生郭應(yīng)帆的《讀“君士坦丁大帝》獲第二名;五年級學(xué)生羅麗娜的文章《讀“少年的慧眼”有感》獲第三名;王曉菜的《讀“快樂100分趣味化學(xué)”有感》;楊妮的文章《讀“巢雕”有感》;裴運(yùn)翔的文章《讀“教我如何做一個(gè)好人”有感》被評選為優(yōu)秀作品。

總之，“世界讀書日”活動能更好的服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓我們都成為“讀一本好書，終身受益”的人吧!

《世界是紅的》的讀書筆記(篇5)

生活中免不了有挫折，會產(chǎn)生對一些事情的不滿，你要注意了，你已經(jīng)開始抱怨了。如果不停止，你將會怨天，怨地，怨他人，怨命運(yùn)。厭惡各種對于你的問題，包括他人對你的抱怨，如果這樣，我們將生存在一個(gè)滿是抱怨的世界中Whatshouldwedo?當(dāng)我讀到這篇《不抱怨的世界》是我突然明白一切的根本取決于自我。

在沒讀到這本書之前，我們并不是未意識到這一點(diǎn)，只是因?yàn)椴辉敢鈶?yīng)對缺點(diǎn)，導(dǎo)致我們的寧愿不應(yīng)對也不承認(rèn)，不愿進(jìn)取的做出行動。因?yàn)槲覀儾辉敢庹曃覀兊娜秉c(diǎn)。在書中有一個(gè)小故事：有兩位建筑工人在吃午飯，其中一人說“呃!肉卷三明治……我厭惡肉卷三明治?！彼呐笥咽裁丛捯矝]說。隔天兩人又碰面吃午餐，同樣地，第一個(gè)工人打開便當(dāng)盒往里面看，這次他更火大了，說：“怎樣又是肉卷三明治?我痛恨肉卷三明治。我厭惡肉卷三明治?！彼耐乱蝗缜叭?，仍然堅(jiān)持沉默。

第三天，兩人又要準(zhǔn)備吃午餐，第一個(gè)工人打開便當(dāng)盒，又大叫起來：“我受夠了!日復(fù)一日都是一樣的東西!每個(gè)有福的日子都是吃肉卷三明治!我要吃別的東西!”他的朋友想幫點(diǎn)忙，便問他：“你為什么不干脆叫你太太幫你做點(diǎn)別的?”第一個(gè)人滿臉疑惑，答道：“你在講什么啊?我都是自我做午餐?！睂?，這是一個(gè)笑話，因?yàn)檫@文中的前一個(gè)工人很懶，自我吃肉卷三明治是他自我造成的，還要抱怨，真叫人貽笑大方。那么我們該如何改變，我認(rèn)為首先就改變你的言語，改變你的思維，那么你就能改變自我的人生

可是有些人發(fā)現(xiàn)自我沒法不抱怨，因?yàn)樗嗽诒г棺晕視r(shí)禁不住會抱怨幾句，那該怎樣辦?其實(shí)書中已經(jīng)把答案告訴了我們，首先讓自我對任何事樂觀開朗起來，不要讓他人的負(fù)面情緒影響你的內(nèi)心的真實(shí)感情，不要太在意他人的言語，因?yàn)檫@可能會影響你，讓你容易產(chǎn)生抱怨。并且有時(shí)你會發(fā)現(xiàn)你說抱怨的正是那種雞皮蒜毛的小事，從壞一點(diǎn)講根本不值得你去抱怨。其實(shí)這些的本質(zhì)源自于自我，在與他人發(fā)生爭執(zhí)時(shí)要將心比心一下，忍耐一下，委屈一下，心平氣和地與他人談?wù)?，禮讓他人三分。很多事情其實(shí)看起來總是那么簡單，但不明白人們?yōu)槭裁纯倳阉麄儚?fù)雜化。其實(shí)“不抱怨”不就是對別人多多忍耐、理解與溝通，對自我多多省視、要求、改變，難道不是嗎?

很多時(shí)候，我們會感到不歡樂，會抱怨，是由于我們要求太多卻無法實(shí)現(xiàn);很多時(shí)候，我們會失望，因?yàn)槲覀兛偘粗晕业脑O(shè)想臆造客觀世界，最終才發(fā)現(xiàn)原先事實(shí)不是我們所想的。其實(shí)想要?dú)g樂是比較容易的，那就是珍惜眼前的便可;想要滿足是異常容易的，那就是用進(jìn)取的平常心去理解現(xiàn)實(shí)罷了。

《世界是紅的》的讀書筆記(篇6)

這本書以冉阿讓剛剛出獄的情景為開頭，講述了法國_前夕人們的痛苦。冉阿讓坐了十九年的牢，其中企圖越獄的四次，就占了十四年!他因?yàn)橛檬^砸破了面包店的玻璃，拿走了一個(gè)面包而被判刑五年。當(dāng)刑滿釋放時(shí)，他已經(jīng)是個(gè)中年人了。而他當(dāng)初拿走面包，只是為了讓姐姐和她的兩個(gè)孩子不再挨餓!

冉阿讓的罪行只代表過去，但人們還是對他冷嘲熱諷，即使是好意也常常被人們誤解。他救了一位名叫割風(fēng)的老人，卻暴露了真實(shí)身份——他撐起了馬車，讓老人能從車輪底下脫身，而警探沙威知道，只有被稱為“千斤頂”的冉阿讓才能撐起馬車。他結(jié)識了一位窮苦的婦女芳汀，!她為了維持生活把女兒珂賽特寄養(yǎng)在了陰險(xiǎn)、惡毒的唐納迪夫婦家?？墒翘萍{迪媽媽卻把她當(dāng)奴隸，讓自己的兩個(gè)女兒吃飽穿暖整天玩我一讀到這兒，就有一種沖動——把珂賽特帶回自己家。

讀完這本書，我深深體會到了社會上的各種矛盾。我憎恨它，亦想除掉它?？墒?，社會的文明需要我們一起努力。我號召大家做一個(gè)正直的人，用公平、公正的眼光看待事物，為社會的文明發(fā)展作出貢獻(xiàn)!

《世界是紅的》的讀書筆記(篇7)

很早就聽說過這本書，但一直沒有機(jī)會閱讀，讀過之后才發(fā)現(xiàn)《蘇菲的世界》是關(guān)于哲學(xué)主題的，這讓我非常震驚?！短K菲的世界》由挪威作家賈德創(chuàng)作，是關(guān)于西方哲學(xué)史的長篇小說，通過一個(gè)叫蘇菲的小女孩學(xué)習(xí)哲學(xué)知識的過程探討了西方哲學(xué)史的發(fā)展歷程，而閱讀哲學(xué)話題，也讓我懂得了很多知識，對人生的思考更加科學(xué)了。

故事內(nèi)容開始于一個(gè)14歲的少女蘇菲收到了一封信，“你是誰？世界從哪里來？”當(dāng)這個(gè)問題出現(xiàn)在蘇菲的面前時(shí)，她產(chǎn)生了好奇。之后她陸續(xù)收到一些奇怪的信件，幾乎都會產(chǎn)生一些奇怪的問題，蘇菲用自己的后天知識和悟性試圖解答。讀到這里，我非常有感觸，哲學(xué)其實(shí)就在我們的生活當(dāng)中每一個(gè)問題和思考過程都是哲學(xué)的一部分，因此我也非常贊同馮友蘭先生的解釋：哲學(xué)就是人們對人生的系統(tǒng)性的反思。只不過起初的蘇菲是沒有這個(gè)反思能力的，因?yàn)樗闹R和閱歷都不夠。

后來蘇菲在導(dǎo)師艾伯特幫助和指導(dǎo)下，開始學(xué)習(xí)哲學(xué)史，從古希臘到康德，從蘇格拉底到弗洛伊德，都是她學(xué)習(xí)和思考的內(nèi)容，并在導(dǎo)師的提示下，成功的從書中走了出來，擺脫了哲學(xué)世界對自己的控制。

在書中，蘇菲領(lǐng)悟到“沒有人天生該對誰好，所以我們要學(xué)會感恩。”讀后感.在我們的生活中，常常發(fā)生不愉快的事情，人們總覺得別人欠自己的，或者覺得自己沒有得到別人的愛戴是不正常的，恰恰這是錯(cuò)誤的思想。學(xué)習(xí)哲學(xué)，會讓我們懂得更多人生的道理，對為人處世更加從容。

走進(jìn)蘇菲的世界，徜徉在哲學(xué)的海洋中，領(lǐng)悟生命的真諦！

《世界是紅的》的讀書筆記(篇8)

我很喜歡希臘神話，我認(rèn)為希臘的神離我很近，因?yàn)樗麄儞碛衅胀ㄈ怂鶕碛械奶匦裕K菲的世界-讀后感。而中國的神讀我來說太遙遠(yuǎn)了有一種“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的感覺。

《蘇菲》一書中介紹了西方的哲學(xué)史，我看到了人類是如何進(jìn)步的，有一種十分奇妙的感覺。哲學(xué)就是關(guān)于智慧的學(xué)習(xí)，這對我來說可是一個(gè)新的名詞，我一直以為哲學(xué)是一個(gè)十分復(fù)雜的學(xué)科，就是講道理的，和科學(xué)歷史等等沒什么關(guān)系，自從看了《蘇菲》我才知道哲學(xué)是一種包含所有學(xué)科的中和性課程，但是必須用一輩子的時(shí)間用心學(xué)習(xí)。喬斯坦賈德是一個(gè)十分稱職的教師，十分幽默的教師，想象力十分豐富的人。比如書中有幾幕中加入了不可能在現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的童話人物，像小紅帽，愛麗絲之類的，很可愛的想象。還有他的授課方式——寫信，對話(至于那影碟，我們看不見，只有蘇菲知道這是什么感覺)與其他哲學(xué)書相比之下特別多姿多彩，我想他一定思考了很久很久了。至于《蘇菲》一書究竟寫的是什么？可以有很多答案，可以是西方哲學(xué)史，也可以是科學(xué)的發(fā)展概述，也可以是神秘類小說……“你是誰？”“世界從哪來？”看似簡單而又復(fù)雜的問題，不僅困擾了蘇菲，也困擾了讀者。

之后作者化身為艾伯特（艾勃特）一一為蘇菲（讀者）解答。那哲學(xué)是什么?什么人能成為哲學(xué)家?在此,做這個(gè)了一個(gè)很明確的答案——要成為一個(gè)優(yōu)秀的哲學(xué)家只有一個(gè)條件：要有好奇心。當(dāng)然小孩子最符合這個(gè)要求，我們經(jīng)?？梢钥吹叫『⒆酉矚g打破沙鍋問到底。作者在解釋哲學(xué)時(shí)用了一個(gè)很經(jīng)典的比喻：關(guān)于小白兔，最好將它比喻成整個(gè)宇宙，而我們?nèi)祟悇t是居住在兔子毛皮深處的微生蟲。不過哲學(xué)家總是試圖沿著兔子的細(xì)毛往上爬，以便將魔術(shù)師看個(gè)清楚。除此之外，作者很有才華，他用了一個(gè)很大膽的寫法，如果寫得不好很有可能會讓人渾濁不清。他在書中的謎團(tuán)是一環(huán)扣一環(huán)的先是陌生人的來信，再是一個(gè)叫席德的女孩，再是神秘小屋，就這樣神神秘秘的，開始還好，疑團(tuán)是可以解開的，但是越到后面，我便越是一頭霧水。什么會有字的香蕉，在路上撿到錢，撿到明星片諸如此類，只在電影中可以看到的情節(jié)，讓我更加懷疑這是不是一部懸疑劇。直至到《柏客來》這一節(jié)，才開始揭秘。原來蘇菲是一位書中書的人物，這是不是為了提高讀者興趣而故意這樣寫的呢？不是，他的構(gòu)思是這樣的席德是真實(shí)存在的任務(wù)，而蘇菲是像小紅帽一樣的人物，因此她可以看見小紅帽，愛麗絲，亞當(dāng)夏娃……蘇菲是虛構(gòu)的，她自己很能明白這一點(diǎn)，但是她依然不停地最求真理，哲學(xué)影響了蘇菲的世界，而蘇菲也影響了席德，兩個(gè)女孩都知道彼此的存在。

也許作者想說明蘇菲不僅僅是一個(gè)小說人物，也是一個(gè)活人們心目中的人。他賦予蘇菲和艾伯特靈魂，使他們在“現(xiàn)實(shí)”中當(dāng)一個(gè)像幽靈一樣的人物。但這點(diǎn)與他之前所寫的沒有鬼神存在的哲學(xué)相反。但實(shí)際上這一點(diǎn)不矛盾，因?yàn)檫@些都是艾勃特編出來的。以這么有特色的方法來寫小說不是很可愛么？做一回小說推銷員，《蘇菲》一書與愛情小說一點(diǎn)關(guān)系也沒他有可以讓人大開眼界，可以是人發(fā)現(xiàn)世界的奇妙，也可以讓人對哲學(xué)有一個(gè)初步的認(rèn)識，也許會激勵(lì)人成為一個(gè)哲學(xué)家。

《世界是紅的》的讀書筆記(篇9)

為了豐富師生的讀書生活，提高學(xué)生文化素質(zhì)，營造校園濃濃的讀書氛圍，流沙坡小學(xué)以4月23日 “世界讀書日”為契機(jī)，開展讀書系列活動。引導(dǎo)全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的自主讀書習(xí)慣，促進(jìn)“書香校園”的建設(shè)步伐。

一、活動主題:

我的夢想、我最喜歡的一本書

二、開展的系列活動。

1、在4月23日“世界讀書日”當(dāng)天，號召全校師生從世界讀書日這天開始培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣，倡導(dǎo)大家“少看電視多讀書，每天閱讀半小時(shí)”。從午讀開始，我們就以班級為單位，組織閱讀經(jīng)典，背誦詩詞的活動。

2、利用廣播、校訊通、手抄報(bào)、黑板報(bào)等形式進(jìn)行了以“我的夢想、我最喜歡的一本書”為主題的宣傳和教育。

3、與此同時(shí)各班掀起了讀書高潮，開展了班級讀書競賽、讀書演講、還撰寫了讀后感。

4、家庭是學(xué)校教育不可缺少的一部分，我們的“讀書日”活動同樣邀請家長走進(jìn)學(xué)校，利用閱讀課的時(shí)間，以“我的夢想、我最喜歡的一本書”為主題召開讀書交流會，就“我最喜歡的一本書”分享閱讀感受，展示親子閱讀的成果!

5、師生共讀活動。我校許多教師紛紛到班內(nèi)或者學(xué)校圖書館跟學(xué)生一起讀書，一起做讀書筆記，起到了非常好的帶動作用。

6、進(jìn)行了“書香班級”的創(chuàng)設(shè)和評比，通過班級教室布置、書柜的充實(shí)和利用以及學(xué)生閱讀記錄卡，小報(bào)等評選“快樂閱讀明星”。

7、全校齊動員，參加了“世界讀書日”的征文活動。一、二、三年級的學(xué)生制作了精美的讀書卡片，四、五、六年級的學(xué)生寫下了自己讀書的感受!每一位青年教師也積極參與期中!

8、全體教師分別以教研組為單位開展集體讀書活動。大家在一起讀書、討論、交流，對這樣的活動形式非常歡迎。

三、活動總結(jié)

(1)“快樂閱讀明星”——評選全校、班級讀書書最多的同學(xué)，讓師生們?yōu)樗麄兘泻?，學(xué)習(xí)他們愛看書的好習(xí)慣。

(2)“書香班級”——我們通過對班級板報(bào)、學(xué)生讀書筆記、學(xué)生手抄報(bào)、主題班會等綜合評比出書香班級，并予以表彰。

我?！笆澜缱x書日”活動雖然結(jié)束了，但活動的開展將對每個(gè)學(xué)生的健康成長起到促進(jìn)的作用。今后我們還將繼續(xù)開展相關(guān)讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的愛書、讀學(xué)的品質(zhì)。讓一本本好書成為導(dǎo)航燈，

《世界是紅的》的讀書筆記(篇10)

《平凡的世界》對我來說是很有意義的一部小說，因?yàn)榈谝淮巫x它的時(shí)候是在讀六年級的時(shí)候，當(dāng)時(shí)正面臨著考學(xué)的壓力，并讓我對文學(xué)有了另一種釋意，也許你會質(zhì)疑，我一個(gè)小學(xué)生讀這種書。其實(shí)，我一開始并不喜歡讀書，那時(shí)我也是被逼無奈，但后來我漸漸感受到了，書蘊(yùn)含的智慧。是它給我?guī)砹藙恿?，樸?shí)無華便是真、善、美。一年過去，再次拿起這本厚厚的書，再次讓我聞到了那熟悉的氣息。

“平凡的世界”里有一群不平凡的人，是這群不平凡的人組成了這平凡的世界，讀完這本書后人的靈魂也許得以凈化，也許還會改變你現(xiàn)在的很多想法。

這部書真實(shí)的敘述了描寫了中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)生活，通過復(fù)雜的矛盾情感糾葛，作者圍繞著主人公孫少安與孫少平兄弟倆在這個(gè)平凡的世界中不斷超越自身的局限，最終獲得生活上的成功，譜寫了一曲充滿活力又沉重的生命之歌，向人們揭示了人生的自強(qiáng)與自尊、奮斗與拼搏、挫折與追求、痛苦與歡樂，并以一幕幕催人淚下的苦難所展現(xiàn)出的人物的頑強(qiáng)堅(jiān)韌的信念告訴人們：苦難與挫折只是一個(gè)外殼，真正廣闊的生活意義在于我們對生活理想所保持的生生不息的虔誠與熱情中所體現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)的信念，“相信自己能飛！”。對于這兩個(gè)人物，我的心中也是深感敬佩，他們能在這樣的環(huán)境中相愛，他們是那樣的相愛。但命運(yùn)捉弄人田曉霞的離去，獨(dú)留孫少安在這個(gè)世界上悲傷緬懷。

我認(rèn)為，在現(xiàn)在的社會上這些事也非常常見。讀了它讓我明白了，我們只是無盡沙漠中的一粒沙子，茫茫大海中的一滴水珠，平凡得無法讓世人都看得見。我們是平凡的，但絕不要平庸；我們雖微不足道，卻一定要活出屬于自己的生活。對于這本小說所帶來的感受，我實(shí)在無法用言語來表達(dá)，但我卻一直被孫少平的精神激勵(lì)著，它讓我擁有了面對困難的勇氣和不懈追求的動力。人的一生不可能平平坦坦，有酸甜苦辣，也有悲歡離合，所以每當(dāng)我們遇到困難時(shí)，只要用積極的心態(tài)、頑強(qiáng)的意志和足夠的智慧勇敢地去面對，我們就會發(fā)現(xiàn)，很多事情都是可以改變的。也許你現(xiàn)在可能沒有這個(gè)能力該改變世界，但我相信以后你一定會有所成就。

我是貓的讀書筆記

閱讀作品之后，能深刻感受到自身存在的不足。如果你對一本書產(chǎn)生了極大的感情共鳴，就把你的所思所想寫下來吧，經(jīng)過收集，幼兒教師教育網(wǎng)整理了我是貓的讀書筆記，歡迎分享給你的朋友！

我是貓的讀書筆記(篇1)

《我是貓》是日本著名作家夏目漱石的代表作?！霸奂沂秦?。名字嘛……還沒有”文章以這樣的一句話作為開篇，就如書名所說的，主人公是一只貓，以貓的視野和角度來看人類世界。

剛出生的時(shí)候因?yàn)殚L得太丑而被人唾棄，之后來到了中學(xué)教師苦沙彌家里，經(jīng)過苦沙彌和他的朋友們觀察人類、品評人類。文章以它偷聽著苦沙彌、寒月、迷亭、獨(dú)仙他們的談話，穿插它自我的思考和很多的名言名句為主線，以金田小姐的婚事為輔而展開，向我們展現(xiàn)出了一只知識淵博、富于哲理的可愛貓咪。

就如它自我所說“咱家雖說是貓，卻也經(jīng)常思考問題”、“咱家和人類同居，越觀察越不得不斷定：他們都是些任性的家伙”。對于人性它也有著深刻的評論：“官吏本是人民的公仆、代理人，為了辦事方便，人民才給了他們必須的權(quán)力。可是他們卻搖身一變，認(rèn)為那權(quán)力是自身固有而不容人民置喙”，作者把自我的觀點(diǎn)和想法經(jīng)過貓咪之口表達(dá)出來。

本書的背景是明治維新時(shí)期，整個(gè)社會處于大變革中，傳統(tǒng)的價(jià)值觀受到西方的沖擊，人們對于是堅(jiān)守原先的信念還是追求名利金錢而感到彷徨無依。從苦沙彌和他的朋友們一次次的談話中能夠體會到他們的思想意識的矛盾與混亂；因?yàn)榕畠合爰藿o寒月而向苦沙彌打聽情景的金田先生和太太受到了苦沙彌的嘲諷，金田先生出錢讓落云館的學(xué)生搔擾他，嚴(yán)重影響到了他的生活，有錢能使鬼推磨體現(xiàn)的淋漓盡致。而這一點(diǎn)和我們此刻所處的時(shí)代很像，我們也處在改革開放時(shí)期，各種信息撲面而來，良莠不齊。

書以小貓因好奇偷喝了啤酒，酒醉后落入水缸淹死而結(jié)尾，它沒有做太多的掙扎，一向在說“南無阿彌陀佛！南無阿彌陀佛！謝天謝地！謝天謝地！”為什么要謝天謝地呢？

我是貓的讀書筆記(篇2)

暑假，媽媽給我買了一本《我在天堂遇見貓》，新穎的題目吸引了我的眼球，我如饑如餓地讀了起來，里面優(yōu)美的語句令我愛不釋手，當(dāng)然，最吸引我的是感人的內(nèi)容。

這本書主要講了女孩簡簡陪著失戀的依依堂姐去旅行，從持平心中的傷痛。她們住的度假村后有一片枝繁葉茂的樹木，簡簡和她的堂姐參加了“山林陡步活動”，因堂姐受傷，簡簡只好一人獨(dú)行。見導(dǎo)游史提芬對地上雜亂的黑白羽毛，簡簡發(fā)現(xiàn)了斜坡下有一條寧靜的小溪，不知誰推了她一把，陰差陽錯(cuò)，她意外地來到了動物天堂，遇見了可愛的熊貓凌凌，友好的小黑熊貝兒，厭惡人類的黑熊娜娜，還有她那護(hù)主心切的貓咪單單……可簡簡卻時(shí)刻面臨著生命危險(xiǎn)，最終她的善良打動屎鳥雷蒂嘎嘎，它把簡簡帶回了人間，自己卻化成了鳳凰飛走了。

讀完這本書，一幅幅驚心動魄的場景浮現(xiàn)在我面前，遭黑熊娜娜毒手，泰格追殺，茱麗葉的.萬般刁難，面對著死亡的恐懼……簡簡每次都有驚無險(xiǎn)，化險(xiǎn)為夷。書中我最欣賞的灰貓咪單單。它，不想主人為它而傷心難過，離家出走，靜靜地等待死亡的到來；它，不想主人受到任何傷害，只為能陪伴主人開心，快樂的一天；它忠心護(hù)主不求回報(bào)，只為有句夸贊的話就滿足了……

小動物們處處為人類著想，不求回報(bào)，人類卻一次又一次地傷害它們；取黑熊娜娜的膽汁，逼娜娜走上絕路；因開車粗心大意，讓貓咪單單遇上車禍，離家出走等待死亡；用高價(jià)買走了小狗米高，卻用殘忍的手法對它，以至它被主人虐死……這樣的事情舉不勝舉，我對人類的這些所作所為很失望，他們?yōu)槔娑活櫜磺?，任意傷害動物，人類呀，你們于心何忍吶！其?shí)動物們的要求并不高，它們只需人類能和它們友好相處……

讓我們愛護(hù)動物，保護(hù)動物吧！我們誠心對待它們，它們也會友好對人。不要再傷害動物了，讓我們攜起手來，共創(chuàng)和平，世界會因我們的行動變得如天堂般美好！

我是貓的讀書筆記(篇3)

《簡·愛》一書中一反傳統(tǒng)小說中以美麗溫柔的女子做主角、以浪漫凄婉的愛情經(jīng)歷為故事的舊格式，作者大膽地突破傳統(tǒng)，塑造了一個(gè)出身低微、相貌平平的女子與不公平的命運(yùn)抗?fàn)幍膫髌妗?/p>

我看過的愛情小說很多，也總癡情與別人的故事，但唯獨(dú)《簡·愛》的故事總是讓我百看不厭，每次翻開總會激情滿滿，思緒萬千。

書中的女主——簡愛是個(gè)勇敢、獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)的女子。外表樸素卻心思綿密，機(jī)智、敏銳，每一個(gè)眼神都具有穿透力、洞察人的內(nèi)心的特質(zhì)。貌似平靜，但內(nèi)心深處有著十分絢爛而甜蜜的幻想，有著火樣的熱情與如水的柔情。

簡愛從小就生存在一個(gè)父母雙亡，仰人鼻息的環(huán)境里，接受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的厭棄，表姐的蔑視，表哥的凌辱和暴打……這樣殘酷無情蹂躪是每一個(gè)孩子都無法消受的，但也許正是由于這全部，磨練了簡愛無限的決心和堅(jiān)強(qiáng)不屈的精力，一種不可打敗的內(nèi)在品格力量。面對這一切的一切，她，勇敢的站起來，訴說心中的不公平，控訴以恩人自居的舅媽的罪行。

在學(xué)習(xí)生活中，簡愛承受著肉體上的受罰和心靈上的催殘.學(xué)校的施主羅可赫斯特不但當(dāng)著全校師生的面詆毀她，而且把她置于恥辱臺上示眾。使她在全校師生面前丟盡了臉。但簡愛仍然沒有自暴自棄，化悲憤為力量，不但在學(xué)習(xí)上飛速進(jìn)步，而且也取得了師生們的理解。

在和羅切斯特在一起時(shí)，她從不會因?yàn)樽约杭彝ソ處煹纳矸荻诹_切斯特面前感到自卑，相反的，她認(rèn)為他們是平等的關(guān)系，不應(yīng)該由于她是家丁，而不能遭到別人的尊重。正是因?yàn)樗@顆崇高，善良，從來沒有遭到世俗社會玷污的心靈深深吸引住了羅切斯特。她也被羅切斯特與眾不同的氣質(zhì)所吸引！就這樣，他們相戀了！

本來以為，她坎坷的人生就這樣收獲了甜美的果實(shí)，但是命運(yùn)還是要考驗(yàn)她。

在她與羅切斯特的婚禮上，她才發(fā)現(xiàn)羅切斯特早已娶妻。她不顧內(nèi)心的反抗，情感的痛苦毅然出走。為自己營造了一個(gè)光明的天堂。她是自立而獨(dú)立的。她為自己的生命譜寫了一首華彩的樂章！

上天終于被她感動。簡最后與羅切斯特獲得了幸福的結(jié)局。而她的精神也如經(jīng)久不衰的珍寶，永不褪色。

簡愛的一生，從幼稚到成熟；從柔弱到堅(jiān)強(qiáng)；從懵懂到智慧，她改變了許多，成長了許多。不變的是她的反抗，她那心中的熱情。她的一生也，讓我們保留這不變的精神，總有一天，它會像鉆石一般發(fā)出最璀璨的光。

我是貓的讀書筆記(篇4)

《我是貓》是日本著名的作家夏目漱石的處女作，發(fā)表于1905年。是日本文學(xué)史上不朽的經(jīng)典作品。

這本書講了一只可憐的小貓，好不容易逃出了惡人的魔掌，被一位好心人收留，但卻得不到其他人的喜愛，受盡了折磨，最終還是死了，不過它死后反而得到了安息?！段沂秦垺凡辉谟诿鑼懝适碌那楣?jié)，它更著重于刻畫小說中人物的特定心理。它不是一部以單一敘述情節(jié)取勝的作品，而是將無數(shù)妙趣橫生的對話連綴起來，猶如一串串珍珠。作品對于貓類習(xí)性的刻畫與人類弱點(diǎn)的刻畫并重，頗具漫畫色彩，其詼諧文風(fēng)能讓人一氣呵成地閱讀完全書，書中的每一篇章都會讓你發(fā)出由衷的笑聲……

文章有一句話這樣寫到，“我邊痛苦著邊想，遭到如此煎熬，無非是想要從缸里出去。我雖然迫切希望爬出去，但我又明白腿不盈三寸的自己是爬不出去的。既然無法將爪子搭上缸沿，管你怎么亂撓啊，焦急啊，花上一百年粉身碎骨啊，也不可能逃出去。明明知道逃不出去，這未免太勉強(qiáng)。勉強(qiáng)硬干，因此才痛苦。無聊，自尋煩惱，真糊涂!”讀到這里，我被震撼了。這只貓死得真悲慘，它不是偉大地死去，而死在這小得不能再小的缸里，可能全世界都沒幾個(gè)人知道，真可憐，貓對這個(gè)世界徹底失我讀完《我是貓》這本著作后，懂得了小動物們也有自己的想法，只是無法用我們聽得懂的語言來表達(dá)，它們也有生活的權(quán)力，人類沒有權(quán)利去使喚它們，更沒有資格剝奪它們的生命。我還懂得了不要任意傷害一只小動物，而且不要?jiǎng)硬粍泳土R它們，也不要有氣就對它們?nèi)?，小動物也有尊?yán)，更不要出了什么事都責(zé)怪它們，我們都知道動物的行為都跟主人學(xué)，主人這么做它就認(rèn)為是對的，所以不讓它們犯錯(cuò)誤的最好方法就是自己樹立一個(gè)好榜樣。讓我們一起來愛護(hù)、保護(hù)它們吧，不要讓它們像這只貓一樣死后才能安息。

我是貓的讀書筆記(篇5)

我喜歡貓，因?yàn)樗鼈儠r(shí)而活潑時(shí)而沉靜的樣子?？吹剿鼈冏⒁曋覀兊纳袂椋視r(shí)常會想在貓的眼里，我們算是什么東西呢？會不會覺得我們不可思議，或者愚蠢無知？這讓我想起有一只貓，生活在夏目漱石的筆下，它是一只普通不過的貓，卻有著人一樣的思維。沒錯(cuò)，這就是《我是貓》中那只貓。

夏目漱石本名夏目金之助，生于1867年2月9日，東京人，他的一生才華橫溢，只搞十年創(chuàng)作，卻留下了一系列珍品。他的全部作品，大體反映了明治時(shí)期知識分子的一顆痛苦而不安的靈魂，反映了他在東方思維和西方文明、在虛幻理想與殘酷現(xiàn)實(shí)、在迂腐守舊與拜金大潮之間的艱辛求探與慘痛折磨。《我是貓》，夠得上日本的才子書之一，也是世界文學(xué)名著之一。《我是貓》確立了夏目漱石在文學(xué)史上的地位。小說采用幽默、諷刺、滑稽的手法，借助一只貓的視覺、聽覺、感覺，以主人公的日常起居為主線，穿插了鄰居資本家金田企圖嫁女不成、陰謀報(bào)復(fù)苦沙彌的矛盾沖突，嘲笑了明治時(shí)代知識分子空虛的精神生活，譏諷他們自命清高，卻無所事事；不滿現(xiàn)實(shí)，卻無力反抗；平庸無聊，卻貶斥世俗的矛盾性格，鞭撻金田等資產(chǎn)階級人物及幫兇的勢利、粗鄙、兇殘的本性。小說構(gòu)思奇巧 ，描寫夸張，結(jié)構(gòu)靈活，具有鮮明的藝術(shù)特色。“我是只貓兒。要說名字嘛，至今還沒有?！边@樣親切的一句話為我們打開了一只貓的心靈大門。這只貓的一生透著淡淡的悲涼，正像是對于社會的嘲諷。在它的腦海中，主人只是一個(gè)愚蠢的教師，裝模做樣，“像牡蠣一般把自己藏在殼里”，同時(shí)也追求人格獨(dú)立，而他的朋友們崇尚金錢權(quán)勢，為了錢不惜一切。這說的是一些虛構(gòu)的人，我們未必不愿承認(rèn)，但是有誰知道，我們是不是以同樣的形態(tài)出現(xiàn)在身邊的貓或者是狗的眼中呢？人類一向自負(fù)，因?yàn)槲覀兊闹腔?，我們的文明。至于小貓小狗雖然聰明，善解人意，它們的腦子與人類確是無法比擬的。當(dāng)然，這也是人的看法。殊不知，在那些“小貓小狗”看來，人也不過如此，沒有莫及的智慧，沒有高雅的氣質(zhì)，有時(shí)甚至連它們都不如。看到這，我們似乎有點(diǎn)哭笑不得，但又能說什么？只是角度不同，沒想到我們的形象有了天翻地覆的變化。說到這，我不禁想起了魯迅的《狂人日記》。這說的又是一個(gè)有病的人所看到的世界。這個(gè)世界里的人都想害他。說他病態(tài)，這并不假，但難道那時(shí)的社會不是在向著這人吃人的趨勢發(fā)展么？就像那只貓，我們可以說它沒有資格對人品頭論足，但是它所看見的又何嘗不是真實(shí)的人？每個(gè)人抑或是貓狗的心中，都裝著一個(gè)世界。我的，你的，他的，沒有一個(gè)相同。我們活在自己的世界里，看他人的風(fēng)云變幻，用自己的心情，體會著他人的喜怒哀樂。

在書的結(jié)尾，貓因?yàn)轲捵旌绕【贫`入水缸。起先它還在掙扎，可漸漸地就放棄了，因?yàn)樗X得這樣很舒服，遠(yuǎn)離了世界的喧囂，進(jìn)入了奇妙的、寧靜的世界之中。“南無阿彌陀佛，南無阿彌陀佛。感謝呀感謝。”這竟是那只貓的最后思想，可見它有多厭惡這個(gè)丑陋的世界了。沒錯(cuò)，這就是《我是貓》中的那只貓。

我是貓的讀書筆記(篇6)

大黑是一只寄居在車夫家卻不明白天高地厚的肥黑貓。大黑認(rèn)為車夫和教師這兩種職業(yè)相比較的話，“肯定是車夫了不起”，理由是車夫比教師長的壯實(shí)。這么個(gè)理由估計(jì)全人類都要不一樣意了?！霸奂摇睂λ膽B(tài)度是“敷衍”的“恭敬”，真是好一只世故的貓頭！但這只吹牛的黑貓也是相當(dāng)可愛的。“只要在他的威風(fēng)面前表示心悅誠服，喉嚨里呼嚕嚕地打響，表示洗耳恭聽，他就成了個(gè)最好擺弄的貓?！边@黑貓明顯的受到車夫主人的影響。但即便是這么俗不可耐、欺軟怕硬、不學(xué)無術(shù)的貓也有著不贊同主人的說法：“再怎樣賣力氣捉老鼠，能像人那樣吃得肥嘟嚕的貓，畢竟是舉世罕見喲！

人們把貓捉的老鼠都搶了去送給警察。警察哪里明白是誰抓的？不是說送一只老鼠五分錢嗎？多虧我，我家主人已經(jīng)賺了差不多一元五角錢呢?？伤p易不給我改善伙食。哎呀呀，人哪，全是些體面的小偷喲！”這不正是那些忍氣吞聲被資本家剝削的還未開化的工人階級真實(shí)的心理寫照嗎？這“體面的小偷”正是那些榨取剩余價(jià)值的卻表面光鮮的資產(chǎn)階級的最佳稱謂。

我是貓的讀書筆記(篇7)

終于看了，夏目漱石大師的成名作，果然很特別。深厚的文學(xué)功底自不用說，對各國的文學(xué)史的靈活運(yùn)用也讓人難望其項(xiàng)背??！

話說這里說，“我是貓”，這真的是只貓么？對人類(或許只是些當(dāng)時(shí)的？知識分子？)的虛偽的高傲，無聊的扯談，自私卻希望別人慷慨，道貌岸然卻迷于私利，憤世嫉俗卻無力改變現(xiàn)實(shí)的可憐可悲本性認(rèn)識的如此清晰透徹，不過還是貓性難改，最終雖然很超脫(很絕望？)的走了，但是還只是安于現(xiàn)狀的貓一只。

總感覺這好像作者的自述一樣，又好像對當(dāng)時(shí)日本社會的懷疑、批判、迷惘、觀望，這一點(diǎn)以后要深入了解。與此相應(yīng)的，行文卻是妙語連珠行云流水，借文中人而出的匪夷所思的奇妙聯(lián)想讓人嘆為觀止，讓人笑著去痛苦怎么讓人想到魯迅先生了~如有錯(cuò)誤，還請諒解，對魯迅先生了解太少了，這是下一課。

好作品不被時(shí)代所束，這一部透析人性的作品尤其如此。想想現(xiàn)在吧，很多人不也就這樣子么，碌碌而為；或者如這貓一般，看透了別人，卻終難面對自己，改變自己，末了只得南無阿彌陀佛……

只一遍？怎么會夠呢。

我是貓的讀書筆記(篇8)

《我是貓》是夏目漱石的代表作。小說的主角是一只貓，故事由貓以第一人稱我的口吻講述，沒有完整的線索，在看似不經(jīng)意的貓的所見所聞所感的表述中，嚴(yán)肅的主題卻鮮明地顯示了出來。

貓的主人叫苦沙彌，是一個(gè)中學(xué)教員，喜歡清靜，常常在家用功。他興趣廣泛，但卻一事無成。主人常和自我的朋友們--美學(xué)家迷亭、理學(xué)士寒月、藝術(shù)家東風(fēng)、哲學(xué)家獨(dú)仙在一齊談古論今、吟詩弄文，打發(fā)時(shí)日。一天，資本家金田的老婆為女兒的婚事上門請苦沙彌幫忙?？嗌硰浾J(rèn)為寒月會愛上金田家的小姐簡直是笑話，又和迷亭一齊把她嘲弄一番。從此，主人家招來了不少的麻煩。先是車夫老婆傳播流言蜚語又哄鬧辱罵主人;后是主人的老同學(xué)鈴木上門規(guī)勸要主人少惹事;再是中學(xué)生們被唆使在主人家門喧嘩吵鬧，使主人肝火大旺。貓來到金田家，聽到了金田夫婦的商量，明白這一切都是他們在整主人。

主人仍與迷亭、寒月等一班朋友聚會，在高談闊論嬉笑怒罵中攻擊世道、痛斥資本家的可惡和偵探走狗們的可鄙。主人有個(gè)學(xué)生三平，要和金田小姐結(jié)婚了。他來邀請主人參加婚禮，主人斷然拒絕。貓?jiān)谥魅思乙灿X得沉悶。人類最后的命運(yùn)不外乎自殺，主人的說法大概不錯(cuò)。醉酒的貓想著，不慎掉進(jìn)水缸，在掙扎中死去。

這篇小說的獨(dú)特之處就在于，作者從貓的角度來觀察著這個(gè)世界，描述這個(gè)世界。貓的議論看似東拉西扯，實(shí)則形散神不散。貓既起敘述的作用，又起評論的作用，還起串連故事的作用，獨(dú)特的構(gòu)思構(gòu)成奇特的魅力。透過貓的視角，敘述了發(fā)生在它身邊的一些事，生活在它身邊的一些人，以及這些人的悲喜，離合，或許這些人是那么的微不足道，但他們確確實(shí)實(shí)存在過，不管這些人最終是歸于沉寂，還是化為塵泥。

死是為了永生，這是我們每個(gè)人最終的歸宿。

我是貓讀書筆記

幼兒教師教育網(wǎng)專題“我是貓讀書筆記”為你推薦以下內(nèi)容。

我們特別為你收集的“我是貓讀書筆記”，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站。古語有云：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟，凡是取得偉大成就的人，他們都對書有著不同一般的癡迷。網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，這時(shí)候，我們就可以將自己的感想記錄下來寫一篇讀書筆記。

我是貓讀書筆記(篇1)

在《我是貓》這部作品中，最讓人覺得構(gòu)思巧妙精細(xì)的地方是以貓為敘述者，把貓擬人化，讓貓作為一個(gè)旁觀者來講故事。文中不乏有一些借用貓的視角托出的看似平平無奇卻很有哲理的句子，全篇故事幾乎都是通過聊天這個(gè)方式表現(xiàn)出來的，我（貓）只是作為旁觀者把這些對話以及思考一一羅列出來。小說以“貓”（我）為敘述方式，以“貓”的見聞和評論構(gòu)成內(nèi)容。“貓”的出生為開頭；“貓”因喝了啤酒掉進(jìn)水缸淹死，小說隨即結(jié)束。

這是一篇借著貓的視角來披露（批判）社會現(xiàn)實(shí)的文章，全文圍繞著一個(gè)主線，貓主人的朋友寒月和金田小姐的婚事展開。貓主人和他的朋友們作為自命清高的知識分子一派和傲慢自大的資本家金田一家的碰撞，寒月和金田小姐的“緣分”起始于一場鬧劇?？尚Φ氖?，直到文章結(jié)束，這倆人都始終無意于對方，卻被金田小姐的媽媽金田夫人強(qiáng)牽紅線，無所不用其極的騷擾貓主人及他的朋友們，用金錢收買各個(gè)階層的人給自己當(dāng)密探方面打聽寒月。為了裝點(diǎn)門面，要求寒月早日考上博士，才把女兒嫁給他。這當(dāng)然導(dǎo)致了貓主子的朋友們的反感，不僅當(dāng)場回絕，還勸阻寒月同意這門婚事。

那么，自命清高，看不上富裕的資本家金田一家、似乎超然于世外的貓主人和朋友們真的那么清高嗎？貓（我）給出了一些值得商榷的思考。

主人也好寒月也好迷亭也好，都是一介平民，表面看起來超然世外，就像一根藤上結(jié)的絲瓜，只會單純地隨風(fēng)搖擺。實(shí)際上，他們身上也充斥著功利之心，填塞著各種欲望。從他們?nèi)粘Ａ奶焐暇湍芸闯觯舜酥g的競爭之心無比強(qiáng)烈，滿心都是如何蓋過對方的風(fēng)頭。說白了，他們跟自己最看不上的凡夫俗子是一丘之貉，在本貓看來，真是可憐至極。

除此之外，文中還有很多富有哲思的話語，正是因?yàn)楝F(xiàn)在做不到，才更需要像貓學(xué)習(xí)的東西。

后來混熟了就不那么在意其他人的目光了，早晨駐守盛熱飯的木桶之上，晚上不離暖爐旁邊，晴天的時(shí)候嘛，當(dāng)然是趴在走廊上曬著太陽打盹，愛自己才最舒坦。

當(dāng)人們對自己絕望、情緒低落的時(shí)候，最好的治愈方式就是照鏡子。因?yàn)橐谎劬湍芸闯雒莱?。想想自己這樣一張丑陋的臉居然能好好活到今天，實(shí)在幸運(yùn)。人生最感恩的時(shí)刻莫過于此。最寶貴的便是知道自己有多愚蠢。

……

諸如此類，我還摘錄了很多，結(jié)合著故事發(fā)展來看別有一番韻味。作為知識分子家里一只貓，本文的我（貓）很難講不是作者在借著貓的嘴，表達(dá)出他想說的話。《我是貓》完成于日本明治維新時(shí)期，當(dāng)時(shí)的日本正在進(jìn)行改革，全面學(xué)習(xí)西方文化，但同時(shí)也有一些守舊派堅(jiān)守著傳統(tǒng)，有像貓主人一樣即享受著文明的到來，又對文明大加鞭撻，自命清高的人。有像作者的朋友寒月欣然接受一些新事物的人，有像獨(dú)仙一樣灑脫非凡看破紅塵的人。有像金田一家在資本里兜兜轉(zhuǎn)戰(zhàn)，做資本的代言人的人。這些人仿佛都是時(shí)代的縮影，每個(gè)人都在時(shí)代的巨變之下感應(yīng)著，做出自己的選擇和應(yīng)有的表態(tài)，證明著自己的存在。

文中作者也多次使用中國的典故和外國的典故，唐詩宋詞、西方古老神話等等。我覺得自己仿佛在一些細(xì)節(jié)中窺見了歷史的小小進(jìn)程，原來歷史書中全盤西化的日本也會將傳統(tǒng)一部分保存，并沒有完全割裂，進(jìn)一步說，那時(shí)候的日本，是否也面臨著西方文明和傳統(tǒng)文化割裂的沖突，擔(dān)心會墮入一個(gè)物質(zhì)泛濫虛無主義的極端。而今，日本早已不是曾今的日本，那么又將走向何方呢？

我是貓讀書筆記(篇2)

我喜歡貓，因?yàn)樗鼈儠r(shí)而活潑時(shí)而沉靜的樣子?？吹剿鼈冏⒁曋覀兊纳袂?，我時(shí)常會想在貓的眼里，我們算是什么東西呢？會不會覺得我們不可思議，或者愚蠢無知？這讓我想起有一只貓，生活在夏目漱石的筆下，它是一只普通不過的貓，卻有著人一樣的思維。沒錯(cuò)，這就是《我是貓》中那只貓。

夏目漱石本名夏目金之助，生于1867年2月9日，東京人，他的一生才華橫溢，只搞十年創(chuàng)作，卻留下了一系列珍品。他的全部作品，大體反映了明治時(shí)期知識分子的一顆痛苦而不安的靈魂，反映了他在東方思維和西方文明、在虛幻理想與殘酷現(xiàn)實(shí)、在迂腐守舊與拜金大潮之間的艱辛求探與慘痛折磨。《我是貓》，夠得上日本的才子書之一，也是世界文學(xué)名著之一?！段沂秦垺反_立了夏目漱石在文學(xué)史上的地位。小說采用幽默、諷刺、滑稽的手法，借助一只貓的視覺、聽覺、感覺，以主人公的日常起居為主線，穿插了鄰居資本家金田企圖嫁女不成、陰謀報(bào)復(fù)苦沙彌的矛盾沖突，嘲笑了明治時(shí)代知識分子空虛的精神生活，譏諷他們自命清高，卻無所事事；不滿現(xiàn)實(shí)，卻無力反抗；平庸無聊，卻貶斥世俗的矛盾性格，鞭撻金田等資產(chǎn)階級人物及幫兇的勢利、粗鄙、兇殘的本性。小說構(gòu)思奇巧 ，描寫夸張，結(jié)構(gòu)靈活，具有鮮明的藝術(shù)特色。“我是只貓兒。要說名字嘛，至今還沒有?！边@樣親切的一句話為我們打開了一只貓的心靈大門。這只貓的一生透著淡淡的悲涼，正像是對于社會的嘲諷。在它的腦海中，主人只是一個(gè)愚蠢的教師，裝模做樣，“像牡蠣一般把自己藏在殼里”，同時(shí)也追求人格獨(dú)立，而他的朋友們崇尚金錢權(quán)勢，為了錢不惜一切。這說的是一些虛構(gòu)的人，我們未必不愿承認(rèn)，但是有誰知道，我們是不是以同樣的形態(tài)出現(xiàn)在身邊的貓或者是狗的眼中呢？人類一向自負(fù)，因?yàn)槲覀兊闹腔郏覀兊奈拿?。至于小貓小狗雖然聰明，善解人意，它們的腦子與人類確是無法比擬的。當(dāng)然，這也是人的看法。殊不知，在那些“小貓小狗”看來，人也不過如此，沒有莫及的智慧，沒有高雅的氣質(zhì)，有時(shí)甚至連它們都不如。看到這，我們似乎有點(diǎn)哭笑不得，但又能說什么？只是角度不同，沒想到我們的形象有了天翻地覆的變化。說到這，我不禁想起了魯迅的《狂人日記》。這說的又是一個(gè)有病的人所看到的世界。這個(gè)世界里的人都想害他。說他病態(tài)，這并不假，但難道那時(shí)的社會不是在向著這人吃人的趨勢發(fā)展么？就像那只貓，我們可以說它沒有資格對人品頭論足，但是它所看見的又何嘗不是真實(shí)的人？每個(gè)人抑或是貓狗的心中，都裝著一個(gè)世界。我的，你的，他的，沒有一個(gè)相同。我們活在自己的世界里，看他人的風(fēng)云變幻，用自己的心情，體會著他人的喜怒哀樂。

在書的結(jié)尾，貓因?yàn)轲捵旌绕【贫`入水缸。起先它還在掙扎，可漸漸地就放棄了，因?yàn)樗X得這樣很舒服，遠(yuǎn)離了世界的喧囂，進(jìn)入了奇妙的、寧靜的世界之中?！澳蠠o阿彌陀佛，南無阿彌陀佛。感謝呀感謝?！边@竟是那只貓的最后思想，可見它有多厭惡這個(gè)丑陋的世界了。沒錯(cuò)，這就是《我是貓》中的那只貓。

我是貓讀書筆記(篇3)

前記(我把書本前面的介紹改了一下)：《我是貓》的作者是日本的夏日漱石，夏日漱石在書中以貓的身份來觀察在夏日漱石所身處的二十世紀(jì)。這只貓是一只善于思索、有見識、富于正義感又具有文人氣質(zhì)、但至死也沒有學(xué)會抓老鼠的沒有名字的貓咪。它觀察著當(dāng)時(shí)的日本人，發(fā)出了自己對人類的看法，以及對自己的男主人——當(dāng)代的一名知識分子的一些看法。

主人公這只沒有名字的貓，在一位窮教師家居住著。它是一只在主人眼里并不重要但是還是在主人家生活的貓。它非常想學(xué)會捉老鼠，可是一晚上捉老鼠卻被老鼠給捉弄的一塌糊涂，最終主人驚醒了，還以為來賊了呢！雖然在貓咪的世界里顯得傻呼呼的，可是在哲學(xué)方面看起來非常棒的一只貓，它總是在客人來的時(shí)候帶在主人的身邊，主人的朋友和主人聊天，它聽完了，總會悟出道理。

這只貓確實(shí)傻呼呼的，但是在傻呼呼的干傻事的過程，會得到一些教訓(xùn)，就不會去干這些傻事了。這里面有一次令我記憶猶新。這只貓?jiān)趶N房里偷吃年糕，不料被年糕粘住了牙齒，怎么也拔不掉。到最后，它只好站起來，前爪把碗往外拽，后腳站了起來。最后還是被主人的兩個(gè)小姑娘看見了，母親讓女仆幫助貓拔了下來。這只貓咪從開始吃年糕到最后一共悟出了四條真理。

這是一只哲理貓，也是一只“蠢貓”(捉老鼠方面)。在書中，貓咪是一只不同尋常的貓咪。書中字字句句讀下來，還包含著哲理，還生動有趣，不死板干燥。希望大家都能來看看這本書——《我是貓》！

我是貓讀書筆記(篇4)

S.H.E所演唱的《波斯貓》早已傳遍大江南北，深入人心。歌詞中“眼瞇成一條線輕輕踮著腳尖，屋頂上的瓦片是他的琴鍵…想出現(xiàn)就出現(xiàn)想不見就不見，想睡就睡一天不理任何人，不回電不上線不會和任何人爭辯，波斯貓瞇著他的雙眼，波斯貓踮著他的腳尖，波斯貓守著他的愛戀，一轉(zhuǎn)眼卻又看不見”一個(gè)個(gè)傳神的動作生動的寫出了貓的輕巧，可愛，靈活，來去無聲。使人真切的感受到貓的活潑。不僅僅只有歌里有貓咪們，在一些有名的作家筆下也會出現(xiàn)一只只活潑可愛的貓咪。中國著名的作家老舍先生也曾經(jīng)以“貓”為文章名。貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢?可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可!

在日本有一位為發(fā)泄多年郁憤而寫成的長篇小說《我是貓》，淋漓盡致地反映了二十世紀(jì)初，日本中小資產(chǎn)階級的思想和生活，尖銳地揭露和批判了明治“文明開化”的資本主義社會。他就是寫《我是貓》的作者：夏目漱石。這部作品是以一位窮教師家的貓為主人公，以這只被擬人化的貓的視角來觀察人類的心理。這是一只善于思索、有見識、富有正義感又具有文人氣質(zhì)、但至死也沒有學(xué)會捕捉老鼠的貓。這只擔(dān)當(dāng)者敘述者、評論者角色的貓兒，俯視這夏目漱石所身處的20世紀(jì)初的“現(xiàn)代文明”，發(fā)出極盡調(diào)侃的嘲弄和不屑?，F(xiàn)代生活方式與傳統(tǒng)道德價(jià)值的背離使得貓兒不解，在小說中調(diào)侃揶揄的背后也帶著當(dāng)時(shí)日本知識分子的凄苦自嘲。

《我是貓》中的這只貓，雖然還沒有名字，平時(shí)也沒少受主人家女仆的氣，卻能夠在人貓兩個(gè)世界中來去自如。而主人和他的一幫朋友梅亭、水島寒月等的對話則盡收耳中。而其中，又屬梅亭最能折騰人?？嗌硰浝鲜潜凰垓v得夠嗆。例如他剛出場時(shí)，帶著一副金邊眼鏡，認(rèn)認(rèn)真真地要苦沙彌畫畫他自稱是位美學(xué)家?？嗌硰泴Ξ嫯嬁墒莻€(gè)外行，正要向梅亭討教，梅亭便一本正經(jīng)的說：“是啊，不可能一開始就畫得好嘛……從前意大利畫家安德里亞曾說過：余作畫者，莫過于描繪大自然。天有星辰，地有露華;飛者為禽……怎么樣?假如你也想畫出像樣的畫來，畫點(diǎn)寫生畫如何?”

于是，苦沙彌作恍然大悟狀，對安德里亞佩服得五體投地。但是事實(shí)上，安德里亞壓根就沒說出這話，是他的朋友瞎編的。

苦沙彌和他的朋友就這樣，在小貓的眼中如此不堪，實(shí)在是可笑。相比于這只無名的小貓，它的主人真該感到汗顏。相比于許多人，這貓很富于哲理，善于詞辯。對人類的弱點(diǎn)有精細(xì)的研究，就連抨擊社會，也很有見地。它說：“說不定整個(gè)社會便是瘋?cè)说娜后w。瘋?cè)藗兙墼谝黄?，互相殘殺，互相爭吵，互相叫罵，互相角逐?！薄⒂纱俗罱K得出了“被幽禁在瘋?cè)嗽豪锏牟攀钦Ｈ??！钡慕Y(jié)論。雖然有些滑稽，但卻也抨擊了當(dāng)時(shí)社會的風(fēng)氣。

總之在這本書中我通過貓的眼睛看到了許多不可思的的奇妙事情，你也來讀讀吧，讓讀書融入我們的生活。

我是貓讀書筆記(篇5)

經(jīng)友人推薦，我看了夏目漱石的處女作《我是貓》。讀完后，掩卷長思，感悟甚多。

小說的主人公是一只被擬人化的貓兒，無名。在經(jīng)歷一場生死劫難后，它來到中學(xué)教師苦沙彌家?？嗌硰洖槿藨猩ⅰ⒐虉?zhí)。一從學(xué)?；貋砭投阍跁菟笥X，苦沙彌的興趣廣泛，卻一事無成，他常和一些朋友如“理學(xué)士”、“寒月”、“美學(xué)家”、“迷亭”等一齊談古論今，吟詩弄文，賣弄風(fēng)騷，而這一切，全被貓兒看在眼里，不時(shí)加以嘲諷，因?yàn)榻鹛锱畠旱幕槭?，苦沙彌遭受無端辱罵，老同學(xué)鈴木也上門警告，一些不明真相的學(xué)生還到他家門前肆意少鬧，但貓明白一切都是金田夫婦搞的鬼。貓經(jīng)歷了這么多人與事，感到很苦悶，想喝點(diǎn)酒散散心，不料喝了半杯啤酒后，暈暈乎乎中不慎掉到了水缸中，淹死了。

此書構(gòu)思獨(dú)特，以“貓眼看人”的角度諷刺了當(dāng)時(shí)社會的小資分子，鞭辟入里的剖析與辛辣，入木三分的譏刺，十分巧妙，不由令人拍案叫絕、大快人心，故事十分趣味，既有貓的特征，又有人類的情感、觀察力與思考的本事。它能夠自由自在的進(jìn)出，無拘無束地思考，隨心所欲地調(diào)侃，把人引入一個(gè)奇特的天地，享受到一種奇妙的閱讀情感。

我是貓讀書筆記(篇6)

日本文學(xué)我接觸很少，看的最多的要數(shù)村上春樹了，村上描寫的群體比較特殊，而夏目漱石完全是另外一種感覺，這是我看的夏目漱石的第一本書，通過一只貓的視角，完全以旁觀者的角度描寫了一個(gè)普通的中學(xué)老師的家庭生活及他的朋友圈的一些人，敘述詼諧幽默、生動有趣，但不失深刻，通過這樣一個(gè)普通人的生活、工作、思想來表現(xiàn)日本社會的基本情況，這也是我看到的第一本關(guān)于普通人的書了，雖然角色普通，但對我來說意義重大，我看書的目的就是要認(rèn)清社會認(rèn)識自己，然而，許多書籍描寫的所論述的均為高高在上的人物、天賦異稟的各領(lǐng)域精英、極端情況、高深理論，這些對于我來說，有積極的影響但不能促使我取得進(jìn)步，因?yàn)槲遗c這些人和事的距離太過遙遠(yuǎn)，所以我更愿意讀《我是貓》這本書，通過貓主人苦沙彌老師的平凡生活，他雖然熱愛知識，討厭教師工作，但是他天資愚鈍，無論怎么努力，卻也始終不得要領(lǐng)，不能認(rèn)清形勢，對待工作也是如此，由于知識匱乏，教授英語入門也鬧了笑話，與朋友聊天也不懂裝懂，愛面子。

但是呢，凡是這樣的人，又會很任性、喜怒無常、沒有恒心，卻又附庸風(fēng)雅。遇到一些本不該生氣的小事時(shí)，固執(zhí)己見，逞能的很呢，會大發(fā)雷霆且絕不服輸，這就更加愚蠢了，也讓身邊的人所輕視。這些都是我們生活中經(jīng)常見到而卻不自知的人，或者就如這只主角貓所說，人類真是愚蠢，總是以無所不知自居，實(shí)則愚蠢至極。

我是貓讀書筆記(篇7)

六一兒童節(jié)，陪女兒去買書，淘了本《我是貓》，拜讀了夏目漱石大作。

《我是貓》是夏目漱石于大上個(gè)世紀(jì)初完成的。當(dāng)時(shí)日本政府意氣風(fēng)發(fā)，傲氣十足。狹隘的日本人開始以強(qiáng)國的上等人自居。在這時(shí)，一些冷靜的日本知識分子開始思索日本的前途和未來。一方面他們看不到出路，另一方面他們又無能為力，這些社會現(xiàn)狀導(dǎo)致他們感到無奈、無助、甚至絕望。在這種心情下，夏目漱石完成了這篇作品，也是被世人公認(rèn)的一篇可以與《悲慘世界》、《呼嘯山莊》、《戰(zhàn)爭與和平》、《飄》等齊名的著作。

小說形式別具一格，寫的是一只貓的一生，(從“我”出生流落苦沙彌家始，到“我”誤飲啤酒掉進(jìn)水缸淹死止)作者借此貓的眼睛來觀察、議論及評說當(dāng)時(shí)的日本，大到社會現(xiàn)狀，小到人情冷暖。觀察細(xì)致入微，筆法刁鉆犀利。，作者對人的心理描寫更是入木三分，令人拍案叫絕，也使我不得不折服于夏老的文字功夫。無論是社會名流、販夫走卒，還是市井無賴、學(xué)者大儒，總之社會上的三教九流，各色人等，夏老對他們的心理刻畫，簡直無法形容。

夏老還借著貓的嘴說出了不少自己的奇談怪論，乍聽荒誕有趣，可細(xì)細(xì)品味，無一不是至理真言。比方說書中有這樣一段話，大致如下：“世間人就是這樣，總是做些沒有道理的事情。從前無知時(shí)與自然和諧相處……可這樣下去，土地、空氣、水、天空……都?xì)w了人類，也就是說自然屬于了人類，更可笑的是這些甚至可以劃分到具體某個(gè)人的名下……大逆不道，荒誕不經(jīng)，這就是人類!比起我們貓……”寫的不錯(cuò)。雖然有點(diǎn)像瘋?cè)藝艺Z，可這句句都直指人類本性的缺陷及陰暗，針對丑陋的人性，無盡的欲望?？酥谱×诉@些，你就成了完人。可這世上沒有完人，所以你就會到處看見丑陋的人性和無盡的欲望。

鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記系列

古語有云：一日無書，百事荒蕪。人的成長離開不開書籍營養(yǎng)的滋養(yǎng)，閱讀時(shí)，我們一般都能或多或少的有一些收獲。為了可以記住當(dāng)時(shí)讀完書后的所思所想，就必須寫一篇讀書筆記，你對寫讀書筆記熟悉嗎？經(jīng)過搜索和整理，編輯為大家呈上鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記，有需要的朋友就來看看吧！

鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記 篇1

人的潛力被激發(fā)就像火山爆發(fā)在沉睡百年之后突然發(fā)出怒吼，剎那間煙霧籠罩天空，滾滾巖漿淹沒周遭大地一樣，沒有人能預(yù)料到他平靜的外表下能爆發(fā)出如此令人驚駭?shù)牧α?。但不是什么人都能夠激發(fā)出自己的潛力，軟弱者無承受之力，彷徨者無決斷之力，只有像保爾一樣，勇敢得無畏生死，堅(jiān)強(qiáng)得勝似鋼鐵，才能喚醒激情的血液，爆發(fā)出潛力。每一個(gè)讀過這本書的人一定都為保爾的堅(jiān)強(qiáng)而驚嘆，無論是他躺在病床上忍受疼痛時(shí)的一聲不吭，修筑鐵路時(shí)冒著風(fēng)雪堅(jiān)守崗位，或是癱瘓后堅(jiān)持寫作，都讓人忍不住地佩服。他是一位真正的英雄。這句話不僅指保爾，更是指這本書的作者——尼古拉·奧夫特洛夫斯基。

我偶爾會很擔(dān)心我們這一代人失去了血性，失去了這種堅(jiān)強(qiáng)與信念，因?yàn)槲疑象w育課的時(shí)候總能看到很多人面露菜色，跑不到一圈就喊累，跑兩圈就直呼要命。其實(shí)，這幾百米不是那么難的不是嗎？一步、兩步、三步……一步步地，慢慢就跑完了。假如不能撐，那就想想保爾吧。

鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記 篇2

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書可真好??！我還要不斷的學(xué)習(xí)，從這本書中吸取更多更大的精神力量。

如果你曾見過大海，見過海的萬丈波瀾，你定會明白什么叫生命不息，奮斗不止；如果你曾讀過《鋼鐵是怎樣煉成的》，體會過保爾柯察金的頑強(qiáng)沉著，你定會明白什么叫永恒的生命。

主人公保爾柯察金出生于烏克蘭的一個(gè)貧困家庭，父親已故，只靠母親洗衣服，哥哥打工賺錢。從小受夠了階級歧視的他，參加了革命，并成了人們心目中的英雄。

書中所云：鋼鐵是在熊熊大火和驟然冷卻中煉成的我們這一代也是在斗爭和艱苦中考驗(yàn)中鍛煉出來的。這句話蘊(yùn)涵了比生命更深層的意蘊(yùn)。每個(gè)人的成長歷程中，生命之旅中，都不會一帆風(fēng)順的。當(dāng)你冷卻的時(shí)候，不必怨天尤人，自艾自憐，引經(jīng)據(jù)典，以長篇道理來安慰自己。首先，應(yīng)該讓自己站起來，直著身子走路，去聽一聽水滴是如何匯成河流的，聞一聞梅花在苦寒中散發(fā)怎樣的香味。體會發(fā)現(xiàn)，生命之美來自于自身的自強(qiáng)不息，鋼鐵，是經(jīng)過無數(shù)大起大落的考驗(yàn)后煉成的。

曾幾何時(shí)，校園里流行這樣一首詩：做不成太陽，就做一顆星星吧！做不成大樹，就做一株小草吧！這是一個(gè)謬論，保爾柯察金為我們留下了豐富的精神遺產(chǎn)，他們的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于索??；而庸人生生死死，流下了什么，又拿來了什么？我想，如果我是保爾柯察金，我一定會把這首詩改為不甘做星星，就做一個(gè)太陽吧！不甘做小草就做一棵大樹吧！

人的一生中總要有個(gè)奮斗的目標(biāo)，然后為實(shí)現(xiàn)它而努力。而保爾的目標(biāo)就是為革命事業(yè)而努力。綜觀古今之成大事業(yè)，大學(xué)問者，都抱著衣帶漸寬終不悔，為伊淌得人憔悴的信念，才達(dá)到眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的境界。也只有在這個(gè)過程中學(xué)會了吃苦，鍛煉意志，實(shí)現(xiàn)了自身素質(zhì)的提高，人生的價(jià)值才能不斷的升華！

其實(shí)，生命只是一個(gè)形式，而尋夢的過程才是生命中沉淀的感動，靈魂中由表及里的真情，才是永恒的生命。我愿做風(fēng)雨中一棵參天大樹。怒吼的狂風(fēng)擋不住澎湃的潮水，澎湃的潮水擋不住我前進(jìn)的執(zhí)著；秋的沉醉擋不住凄涼的秋風(fēng)，凄涼的秋風(fēng)擋不住我對春忘情的沖動；夜的深沉擋不住閃爍的明星，擋不住我對黎明的企盼！風(fēng)雨中，我依然是一棵樹，一棵對生活充滿憧憬的樹！是真正永恒的生命！

鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記 篇3

生活中，難免會遇到許多挫折。面對這些大大小小的不順心，我們常會怨天尤人，甚至破罐破摔，讓事情更加糟糕。同樣是生活中的挫折，當(dāng)《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾面對生活小船的顛簸時(shí)，他的反應(yīng)是我的榜樣。

他，曾經(jīng)多次因疾病而昏倒；他，曾經(jīng)因意外而失去雙腿；他，曾經(jīng)嘔心瀝血用幾個(gè)月在失去光明的情形下寫出一部小說，而他的勞動成果卻又被遺失……在書中，他飽受磨難。從一個(gè)十二三歲的少年到一個(gè)二十多歲的成年人，他經(jīng)歷過饑渴、重疾甚至是炮轟，好幾次都與死亡擦肩而過。

然后即便是如此，他仍然沒有絕望，沒有放棄努力。失去一條胳臂，他用另一只手寫字、工作；雙眼永遠(yuǎn)失明，他靠著觸覺繼續(xù)生活，甚至寫出了小說。他用毅力維持自己的生活與意志，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。任何來自生活的傷害都無法把他擊垮，他不曾向命運(yùn)屈服。

故事中保爾所經(jīng)歷的磨難比很多人經(jīng)歷的都更可怕，有的甚至無法想象。而我，有一次練跳繩怎么都練不好，就想要放棄。我在生活中遇到的這些小挫折，與保爾所經(jīng)歷的相比，已經(jīng)不能僅僅用小巫見大巫來形容了。為什么我不能像保爾一樣，面對困難和挫折不退縮呢？

鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記 篇4

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。講述保爾·柯察金從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵的故事。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的理想光芒、洋溢著熾熱的革命激情的長篇小說。作品是以作者生活史為原型寫成的，但又并非作者本人的自傳，而是經(jīng)過藝術(shù)加工提煉、典型化的文學(xué)珍品。

主人公保爾·柯察金經(jīng)歷第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、內(nèi)戰(zhàn)和國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的嚴(yán)峻生活。他的生命中充滿了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，他通過了。在命運(yùn)無數(shù)次的壓迫中，他沒有低頭，而是頑強(qiáng)地拼搏，活出了生命的真正價(jià)值。1927年，保爾完全癱瘓，繼而雙目失明。這對一個(gè)人來講，是多么大的打擊?。∫簧部?，還要經(jīng)歷病情的折磨，雖然保爾想放棄過，但是他還是站起來了，用另一種武器與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｄ蔷褪菍懽鳌?/p>

從另一角度看，保爾的經(jīng)歷還告訴了我們什么才是人生的意義。人生，不是虛度光陰。既然世界給了我們生命就該好好利用生命中的時(shí)間。莎士比亞說：“人生苦短，若虛度光陰，則短暫的人生就太長了?！痹谶@既長又短的人生里，我們應(yīng)該做些什么呢？平平淡淡的就這樣過期嗎？盡管不可能像保爾一樣為革命付出，那么我們還不能身邊的人付出嗎？人生如白駒過隙，一晃即逝?？磥砗荛L的人生其實(shí)會很快就過去。所以活出一個(gè)有意義的人生，活出一個(gè)有價(jià)值的人生吧，至少不會辜負(fù)這個(gè)生命的存在。

鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記 篇5

窗外的陽光灑進(jìn)屋里，外面沒有一點(diǎn)兒風(fēng)，天氣燥熱，桌上有一杯還未喝完的冰水。房間里靜得可怕，只聽見風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動聲在嗡嗡作響，風(fēng)扇的旁邊正坐著一個(gè)小女孩，她正在看一本很厚的書……

我喝了一口冰水，把手中的書合上，興奮地叫道：“耶！花費(fèi)了一個(gè)放假的時(shí)間，終于把這本書看完了?！蔽也挥谜f你肯定也知道吧，這本用了我一個(gè)放假時(shí)間看的書就是——《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書是我向一個(gè)朋友借的，本書講了一個(gè)叫保爾·柯察金的男生被學(xué)校開除，從一個(gè)普通人，變成了一個(gè)光榮的紅軍（布爾什維克）戰(zhàn)士的故事。

我覺得這是一本很勵(lì)志的書，每當(dāng)我感到無助的時(shí)候，我的面前就會浮現(xiàn)出保爾面對困難，獨(dú)自多次與死神對抗時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的身影。每每這時(shí)，我就會重新打起精神，勇敢地面對困難，冷靜思考?；蛟S每個(gè)人的人生路上都不會是一帆風(fēng)順的，只有堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地面對困難，才能把一個(gè)個(gè)困難打敗，磨煉出鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志。

在這本書中，我非常喜歡這段話—“人最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。一個(gè)人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞恥；這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最偉大的事業(yè)——為解放全人類而斗爭’。”這段話不正是說的像主人公保爾這樣的人嗎？我知道，這本書的作者是尼古拉·奧斯特洛夫斯基寫的，我查過資料，這本書中的主人公正與他的人生有許多相似之處，像他這樣的人，值得我們敬佩。一位經(jīng)歷了許多磨難，見了許多次死神都還能堅(jiān)強(qiáng)地活下來的人，這得有多大的意志力??！我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)有著鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)意志的人！

鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記 篇6

在讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》后受到了很多啟示，特別是他那鋼鐵般的精神深深的把我震撼住了。

故事中的主人公保爾是一個(gè)為爭取自己的幸福而奮不顧身的投入戰(zhàn)斗的年輕人。保爾既是一名革命斗士，又是一個(gè)普普通通有血有肉的年輕人。他也做過傻事，錯(cuò)事，犯過軍紀(jì)。在生活中愛情也有失望和悔恨，在生命陷入絕境時(shí)，他也曾經(jīng)絕望想要自殺。但這些正如保爾說過的一句話“這都是由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，由于年輕，然而多半是由于無知而造成的?！潜柲卿撹F般的精神，使保爾重新站了起來，無論病情多么嚴(yán)重，他時(shí)時(shí)刻刻都在想著黨，都在想著學(xué)習(xí)，看書，在病情那么嚴(yán)重下還想著為黨出力，為黨做一點(diǎn)事，在保爾雙目失明時(shí)竟然寫了一本書。在對一個(gè)雙目失明的人來說是一件多么困難的事。那本書是用了他整整6個(gè)月的經(jīng)歷寫成的，結(jié)果不幸的事發(fā)生了，在郵遞時(shí)稿件丟失了，保爾很痛苦，但他沒有灰心，又重新寫了一遍。他的這些可貴精神值得我們一學(xué)。書中還有許多好詞好句和保爾說的一些富有哲理的話讓我知道了很多東西。

在我的生活中就缺少向保爾那樣鋼鐵一樣的精神，我因該學(xué)習(xí)那樣的鋼鐵精神，他那種精神正如鋼鐵一般在逆境中不屈不撓鍛煉自己，經(jīng)歷什么都不怕，使自己變得更強(qiáng)大結(jié)實(shí)。保爾就是這樣鍛煉出來的。所以他就如同鋼鐵一樣不屈不撓。

光陰荏苒，事過境遷，保爾所處的那個(gè)烽火時(shí)代已經(jīng)過去了大半個(gè)世紀(jì)，而保爾的精神仍被一代一代的傳承著。

鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記 篇7

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)著名作家奧四的代表作。這本書主要講的是：保爾從小在苦水中長大，早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是一名普通的工人。保爾12歲時(shí)，母親把他送到車站食堂當(dāng)雜役，他在食堂里干了兩年，受盡了欺辱。然而，他后面的路更坎坷。不久，保爾雙目失明，全身癱瘓，但是，他在這種情況下還在堅(jiān)持寫書，對自己毫不顧惜。他和常人相比，多寫一個(gè)字都要付出翻倍的代價(jià)。功夫不負(fù)有心人，他終于成功地寫完了這本書。

我讀著，讀著，保爾那堅(jiān)毅的臉龐，仿佛就在我的眼前，他鋼鐵般的意志深深刻在我心。

為了他那偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)，他頑強(qiáng)地與病魔作著艱難的斗爭的精神將永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我們。

正如保爾在這本書中說道：“人最寶貴的生命，生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，回首往事，不應(yīng)虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧……”當(dāng)我們遇到困難而退縮時(shí)，應(yīng)想起保爾，每當(dāng)我們受挫折而落淚時(shí)，

我們要學(xué)習(xí)保爾。讓保爾·柯察金時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們，鞭策著我們，使我們不懈努力，戰(zhàn)勝一切困難。鼓勵(lì)著我面對人生的任何挑戰(zhàn)！決心：為了祖國，為了家人，為了自己，要把自己煉成一塊真正的鋼鐵！

鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記 篇8

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

——小記

今年放假，懷著激動的心情，我讀完了世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。它是由蘇聯(lián)作家尼.奧斯特洛夫斯基所著，先后感動了億萬名讀者。

這本書主要講述了保爾柯察金從一個(gè)不懂事的少年到成為一個(gè)忠于黨的布爾什維克戰(zhàn)士，后又雙眼失明，不得已投身文學(xué)創(chuàng)作的成長故事。其中，當(dāng)保爾和其他共青團(tuán)員在冰天雪地中冒著得風(fēng)寒的風(fēng)險(xiǎn)仍堅(jiān)持修鐵路時(shí)，我的心震撼了。他們也只是十幾歲的少年啊，是因?yàn)橐活w忠于黨的決心，無私地做著與年齡不符的事，那我們呢？我們享受著他們夢寐以求的生活，卻仍不滿足，我們不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)嗎？不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)那種堅(jiān)持不懈，迎難而上的精神嗎？這個(gè)問題值得深思。

“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”保爾說的這句話，已成為萬千人的座右銘，令無數(shù)人感動。

總之，《鋼鐵是怎樣煉成的》是一本很好的書，它教會我成長。無畏生活中的困難，挑戰(zhàn)它，戰(zhàn)勝它，讓我們像保爾一樣擁有那永遠(yuǎn)無法摧毀的鋼鐵般的意志吧！

鋼鐵是怎樣煉成的讀書筆記 篇9

暑假終于在同學(xué)們的盼望中來了!可把同學(xué)們樂壞了，放假了終于可以做自己喜歡的事了，特別是我這個(gè)“書蟲”，由于平時(shí)功課緊，讀課外書的時(shí)間很少，現(xiàn)在終于可以專心致志地讀課外書了。早就聽爸爸說有塊“鋼鐵”叫保爾，終于有機(jī)會尋找《鋼鐵是怎樣煉成的》答案了，我被書中的主人公深深地震撼了，保爾·柯察金那堅(jiān)毅的臉龐，鋼鐵般的毅力，出現(xiàn)在了我的眼前。保爾在經(jīng)過戰(zhàn)火的洗禮、工地上的磨難和病床上的痛苦的考驗(yàn)后，鑄就了堅(jiān)強(qiáng)的意志和驚人的毅力。

保爾在風(fēng)雪中成長著……

保爾在與病魔的斗爭中成長著……

保爾在與敵人以及各種困難的斗爭中成長著……

貧窮、苦難、病痛，自責(zé)不但沒能奪取他的生命，而使他的青春閃爍出

耀眼的光華，使他的生命綻放開更加絢麗的花朵。

今天，雖然我們生活在和平年代，沒有戰(zhàn)火的磨難，但保爾戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)強(qiáng)意志仍然值得我們學(xué)習(xí)。讀了這本書后，使我慚愧不已，更是自嘆不如，我不懂得珍惜今天的幸福生活，不能吃苦受累，還總希望吃好的穿好的，常常責(zé)怪父母沒本事，嫌這嫌那，我還抱怨讀書苦、學(xué)習(xí)累，和保爾相比，我真是無地自容，慚愧至極。

感謝保爾·柯察金，感謝奧斯特洛夫斯基，讓真正理解了生命的真諦……“人最寶貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次。人的一生應(yīng)該是這樣度過的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥……”

我即將升入五年級了，也不再是那個(gè)調(diào)皮、不懂事的淘氣包了，今后我一定要向保爾學(xué)習(xí)，勇敢地面對困難和挫折，刻苦學(xué)習(xí)，牢牢把握住毅力這把成功的金鑰匙，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，成為一塊永不生銹的“鋼鐵”。