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大學(xué)生讀書心得體會(huì)1000字6篇

發(fā)布時(shí)間:2023-01-11 大學(xué)生讀書心得體會(huì) 大學(xué)生心得體會(huì)

當(dāng)我們?cè)谀承┪淖只蛞恍┦虑榻Y(jié)束后產(chǎn)生了一些感悟,我們不妨將其寫成一篇簡(jiǎn)單的心得體會(huì)。經(jīng)常編寫心得體會(huì),可以累積更多的經(jīng)驗(yàn),以便學(xué)以致用。那么心得體會(huì)到底該如何寫呢?欄目小編陸續(xù)為大家整理了大學(xué)生讀書心得體會(huì),相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

大學(xué)生讀書心得體會(huì)【篇1】

大學(xué)生讀書心得,這個(gè)詞對(duì)于我們并不陌生,小的時(shí)候我就對(duì)書這個(gè)詞情有獨(dú)鐘,由于我家是書香門第所以在我小的時(shí)候爸爸就特別注重培養(yǎng)我們的讀書能力,每次爸爸出差給我?guī)У亩Y物是—“書”。當(dāng)我第一次進(jìn)圖書館時(shí),在那里我仿佛 得到了一種如魚得水的感覺,因?yàn)閳D書館里有好多好的書想找什么隨手就得,在那里我可以在知識(shí)的海洋遨游,在那里我知道了梅雨紛飛的是江南,勁風(fēng)嘶鳴的是塞北,高樓聳立的是城市,烏金滾滾的是礦井。

書陶冶了我的情操,塑造了我的性格,平凡小村里的平凡事物在我的腦海中便會(huì)組合成一種與眾不同的印象。書,給予我超前的思維,書,給予我豐富的想像……我作為當(dāng)代大學(xué)生甚感榮幸,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在有良好的讀書環(huán)境,可以安安靜靜地坐在教室里讀書,是我們的革命先烈用血換來的,可我們這些大學(xué)生之中總有一些人不珍惜現(xiàn)在的好時(shí)光而是沉寂在網(wǎng)絡(luò)游戲中,當(dāng)然當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展需要網(wǎng)絡(luò),但我們也不應(yīng)該忘了讀書。自古至今,從孔老夫子到周恩來不是從書中朔造自己的思維,正由于他們敏捷的思維才能流傳至今,孔老夫子那句:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂乎,有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎,人不知而不怯,不亦君子乎?!?/p>

一直以來是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,不管我學(xué)習(xí)什么,我都會(huì)以這句話為標(biāo)準(zhǔn)來約束自己,當(dāng)然在我讀書時(shí)我也沒忘記周恩來的為中華崛起而讀書,畢竟我們當(dāng)代莘莘學(xué)子是社會(huì)需要的人才,是國(guó)家的棟梁,為了我們的未來,為了國(guó)家有更好的發(fā)展我們更應(yīng)該牢記那句:“為中華崛起而讀書?!币胧巩?dāng)代大學(xué)生都能以“為中華崛起而讀書”為榮,我們應(yīng)該從我做起,從我們生活的一點(diǎn)一滴做起。我作為當(dāng)代的大學(xué)生,從自身的發(fā)展我已經(jīng)對(duì)書產(chǎn)生了濃厚的感情,而且我現(xiàn)在的讀書已經(jīng)能夠不再是以前的那種應(yīng)付了,而是發(fā)自內(nèi)心的想讀書想從書中學(xué)到知識(shí)學(xué)會(huì)做人。特別是當(dāng)我讀一些名著的時(shí)候我可以從中學(xué)到一些寫作的技巧,通過各個(gè)人物的`細(xì)節(jié)描寫可以看到書里邊充滿了智慧,充滿了感情。要說對(duì)書的感情,我記得那是一次偶爾中看到了譯本關(guān)于言情方面的小說,名字叫菊花香。

里邊有一段非常精彩的內(nèi)容是這樣的,男女主人公從偶爾的相遇,到有菊花香引起的一段凄美的愛情,當(dāng)然他們婚后幸福的,但不幸的事總會(huì)不聲不響的降臨在每個(gè)人身上,當(dāng)男主人公知道女主人公得了絕癥時(shí)他幾乎崩潰了,但他并沒有忘記細(xì)心的對(duì)愛人的照顧,正是那段無微不至的照顧感動(dòng)了我,正是這本書讓我感覺到了人世間還是有堅(jiān)貞的愛情,但并不是每個(gè)堅(jiān)貞的愛情都 有好的結(jié)果,在這我奉勸在校的大學(xué)生不論在對(duì)待什么問題時(shí)都有要理智,特別是不要茫目的去追求愛情。正因?yàn)檫@本書我對(duì)書又進(jìn)一步增加了感情,而且我看書的范圍越來越廣甚至把書當(dāng)成我的好朋友。

大學(xué)生讀書心得體會(huì)【篇2】

常言道:"茶亦醉人何必酒,書能香我不需花。"我們渴望讀書,渴望獲得知識(shí),但是我們卻常常會(huì)有這樣的疑惑:我們應(yīng)該如何讀書?自古以來,人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣,而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。

高爾基說得好:書是人類進(jìn)步的階梯。自人類文明文秘雜燴網(wǎng)史伊始,浩如煙海的書籍記載了人類艱苦求索、認(rèn)識(shí)自然、保護(hù)自然、揭示自然界奧秘和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的絕大多數(shù)智慧。

為了使讀書達(dá)到更好的效果,我除了善于動(dòng)腦,找到所讀文章的"眼睛",心領(lǐng)神會(huì)之外,還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗話所說:"好記性不如爛筆頭",把思考的結(jié)果整理出來,寫成筆記和感想,既有助于思考,也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,便于日后比較、綜合、分析。

歌德說過,誰落后于時(shí)代,就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識(shí)爆炸的年代里,不能接觸新的知識(shí)便會(huì)被時(shí)代所淘汰。

對(duì)于我們學(xué)習(xí)新的知識(shí)來面對(duì)新的挑戰(zhàn),更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說,沒有任何力量比知識(shí)更強(qiáng)大,用知識(shí)武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。

一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題,從而少犯錯(cuò)誤,少走彎路

牛頓說過他能取得如此巨大的成就,是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn),科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí),我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書籍對(duì)于整個(gè)人類的關(guān)系,好比記憶對(duì)于個(gè)人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史,記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論,才能在一個(gè)更高的高度上來看問題,不再犯同樣的錯(cuò)誤,并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書本是前人智慧的結(jié)晶,是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn),通過對(duì)他們的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)對(duì)自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己,大大的.促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)。在很大程度上可以這樣說,人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展,也是這樣來實(shí)現(xiàn)的。試想,如果每個(gè)人都是從頭開始,那么,無論多么偉大的人,做出多么大的貢獻(xiàn),人類社會(huì)最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。

二、讀書開闊人的視野

書本中的知識(shí)可謂是包羅萬象,他能拓寬我們的視野,讓我們的知識(shí)更全面。從而能夠更深刻的思考問題,事物都是廣泛聯(lián)系的,現(xiàn)代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性,如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息,必然會(huì)有礙于自身的發(fā)展,掌握更多方面的知識(shí),才能使未來的不確定風(fēng)險(xiǎn)降至最低。就像做股票的人都應(yīng)了解當(dāng)今的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì),以便能更好的分析股票走勢(shì)一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎(chǔ),才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)咴趶?fù)旦做講演時(shí)就曾說過,現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限,你必須對(duì)相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面,偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范,他雖然只上過中學(xué),但由于他發(fā)奮讀書,十九歲時(shí)就能用十二種語言說話和寫文章,在參加工作實(shí)踐后,他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究,從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識(shí),對(duì)恩格斯指導(dǎo)國(guó)際共—產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共—產(chǎn)主義理論有很大的幫助。從它的經(jīng)歷中,我們可以體會(huì)到知識(shí)的力量,更能體會(huì)到書本做為人類掌握知識(shí)力量的有力武器的巨大作用。

和我一起分享讀三毛作品的快樂。

大學(xué)生讀書心得體會(huì)【篇3】

近日,我讀了《三國(guó)演義》一書,讀過這本書之后我大開眼界,該書內(nèi)容豐富,故事多,人物多,成語多,給了我很深的感受,很多人物、很多事情值得我學(xué)習(xí),可謂受益匪淺。

《三國(guó)演義》講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。那是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代,在烽火連天的世界里,卻引發(fā)一個(gè)又一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事!完美詮釋了“話說天下大勢(shì),分久必合,合久必分?!钡恼嬷B。周末七國(guó)分爭(zhēng),并入于秦,及秦滅之后,楚、漢分爭(zhēng),又并入于漢……書中無數(shù)個(gè)人物、無數(shù)的軍事謀略,來塑造了忠、奸、仁、義、愛的各種形象,更是深中人心。以劉禪典范的庸君,以袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋為代表的無能之輩,氣量狹隘的周瑜,勇而無謀的呂布、張飛、許楮、典韋,運(yùn)籌帷幄的諸葛亮,大智若愚的劉備,忠肝義膽的關(guān)云長(zhǎng),“寧我負(fù)天下人,休要天下人負(fù)我”的曹操,無不個(gè)極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。

我從三個(gè)國(guó)家的角度闡述一下自己閱讀此書后的感悟,群雄割據(jù)后,中原諸侯群龍無首,為了擴(kuò)大自己的地盤互相廝殺,最主要分為三個(gè)戰(zhàn)區(qū),即北方的袁紹與公孫瓚,江東地區(qū)孫策的崛起,中原地區(qū)曹操,劉備,呂布,袁術(shù)之間的戰(zhàn)爭(zhēng),最后形成三國(guó)鼎足之勢(shì)。魏,曾經(jīng)煊赫一時(shí);蜀,曾經(jīng)功成不居;吳,曾經(jīng)名震江東。

再說蜀國(guó),首當(dāng)其沖的必定是臥龍諸葛亮。他那過人的機(jī)智,嫻熟的兵陣,無不讓后人嘆為觀止,熟知天文地理,能文能武,足智多謀,而且一生謹(jǐn)慎,鞠躬盡瘁。他火燒新野,借東風(fēng),草船借箭,三氣周瑜,智料華容道,巧擺八陣圖,罵死王朗,七擒七放孟獲,空城計(jì),七星燈,以木偶退司馬懿,錦囊殺魏延,這些是常人所想不到的,還有像鳳雛龐統(tǒng)、姜維、徐蔗等等一些人物都不如他。被稱為是儒家倫理型的理想人物,他有獨(dú)特的人格,擇梧而棲,擇主而事,他盡忠于劉備,盡忠于蜀漢,最后中獻(xiàn)身于統(tǒng)一的大業(yè)中。

吳,一個(gè)占據(jù)三江六郡的國(guó)度,能算得上是有謀略的,也就是周瑜了,少年時(shí)期的周瑜就熟讀兵書,精通布陣。經(jīng)過一番刻苦的努力,終于當(dāng)上了水軍大都督,總統(tǒng)水兵。不過他太過于嫉妒,死正中年時(shí)。從這些人物和國(guó)家我們不難看出人的性格的重要性,性格關(guān)系著成功,決定成敗。

再后來的三分天下和天下歸晉我就不一一細(xì)說了,三國(guó)演義還讓我學(xué)到:要善于聽取好的意見,忠言逆耳。曹操赤壁之戰(zhàn)為什么會(huì)敗?我覺得還是因?yàn)闆]有聽信好的意見,面對(duì)新來的龐統(tǒng)這個(gè)外人,他卻毫不猶豫地相信了他的“連環(huán)計(jì)”,而面對(duì)另一個(gè)臣子對(duì)他的忠言,那位臣子大致說的是:“若敵人用火攻,如之耐何?”曹操答的大致意思是:“現(xiàn)在這個(gè)季節(jié),不會(huì)刮東南風(fēng),如果用火攻,那便是燒他們自己的營(yíng)了”。這也怪不了曹操,他又不像孔明這個(gè)氣象專家能知風(fēng)雨。但既然有人提了建議,曹操也應(yīng)該有所警覺呀,不然也不會(huì)敗了。另外一次就是劉備在一片靠近水的樹林中安七百里連營(yíng),早有臣子向他提出建議,說敵人如果用火攻怎么辦?但他沒有接受,致使后來真的被陸遜七百里火燒連營(yíng)。所以,能否正確聽取他人的意見,往往決定著事情的最終成敗。

這本書展示了三國(guó)興亡的歷史畫卷,形象地再現(xiàn)了這一風(fēng)云變幻而又動(dòng)蕩不安地歷史時(shí)代,生動(dòng)地揭示了統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部鉤心斗角、爾虞我詐、互相勾結(jié)而又相互爭(zhēng)奪的關(guān)系,向讀者展現(xiàn)了一副精彩壯闊的歷史畫卷。通過設(shè)置大量巧合,化不可能為可能,把人物的個(gè)性特點(diǎn)描述得淋漓盡致,把一個(gè)個(gè)場(chǎng)面描繪得更是栩栩如生活靈活現(xiàn)。我要把通過這本書學(xué)到的東西運(yùn)用到工作實(shí)際當(dāng)中,為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己力量。

大學(xué)生讀書心得體會(huì)【篇4】

“地球是圓的”,這幾乎是每個(gè)受過教育的現(xiàn)代人都認(rèn)為正確的定理,但是美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》專欄作家托馬斯·弗里德曼的著作《世界是平的》從一個(gè)全新的視角向世人描繪了一個(gè)信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)帶來的短距離微型世界。本書主要以信息革命給世界帶來的變化為主線,圍繞“世界的平坦化趨勢(shì)是如何在21世紀(jì)初發(fā)生的”、“這個(gè)趨勢(shì)對(duì)國(guó)家、公司、社會(huì)和個(gè)人而言意味著什么”等幾個(gè)問題展開闡述。我不是專業(yè)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家,讀此書也不是出于深刻研究的目的,因此淺淺讀完后合上書扉,所能回味的也不是站于多少高度的經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)術(shù)語堆砌,僅就相關(guān)于個(gè)人身處如此變革趨勢(shì)下所能做的一些努力說幾句感想。

忽然想到前兩年很是紅的電影《天下無賊》中葛優(yōu)的經(jīng)典名句“21世紀(jì)最需要的是什么?是人才!”當(dāng)時(shí)雖是當(dāng)作笑話來聽的,但是仔細(xì)回味回味,其實(shí)這簡(jiǎn)單的話也有點(diǎn)點(diǎn)破世情的意思。再想到最近甚為流行堪稱熱點(diǎn)的“服務(wù)外包”,因?yàn)槁殬I(yè)關(guān)系也接觸到一些人才培訓(xùn)的項(xiàng)目計(jì)劃,雖然這只是服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的一小塊,但從其熱門程度也能反映出當(dāng)前這個(gè)課題的重要性,而《世界是平的》在這方面也許能解釋其為什么如此重要的原因。

有西方學(xué)者如是說:“中國(guó)需要諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,但更需要比爾蓋茨”。的確,在平坦的世界中,有全球化戰(zhàn)略眼光、能夠不斷提升自己的人才是最重要的。面對(duì)洶涌而來的全球化浪潮,無論是企業(yè),還是政府,如果缺乏全球戰(zhàn)略型的人才,無疑是個(gè)巨大的硬傷。企業(yè)缺乏全球化視野的人才,就難以在經(jīng)濟(jì)發(fā)展浪潮中浮沉,國(guó)家缺乏全球視野的人才,就難以在世界范圍內(nèi)把握自己的命運(yùn)。因此,大到大國(guó)家,小到小單位,都對(duì)這種人才的培養(yǎng)、吸引、提升重視非常。

譬如印度,為什么能夠在此平坦、均等、公平的世界競(jìng)技場(chǎng)上大攬知識(shí)含量高,收入回報(bào)豐厚的IT行業(yè)和電話服務(wù)業(yè)外包?就是因?yàn)樵谑澜邕€沒有完全被鏟平前,他們培養(yǎng)了大批的理工精英,他們搶先意識(shí)到了開發(fā)人的腦力的重要性;譬如我們本地著名的比利時(shí)BEKAERT集團(tuán)所投資的幾個(gè)企業(yè),且不說他們工廠、產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)效益如何好,只要看看他們?yōu)閱T工設(shè)計(jì)的培訓(xùn)、提升項(xiàng)目種類、層次就知道他們對(duì)此的重視程度;還有來自荷蘭的DSM公司,全球工程塑料領(lǐng)域中的佼佼者,他們奉行的三“P”理念,排在第一的就是PEOPLE,也就是他們的員工,只有培養(yǎng)出一支精英隊(duì)伍,才能打造出一個(gè)成功的經(jīng)濟(jì)王國(guó)。

我們?cè)購难鲆晸Q到俯視的角度,看看從自身角度出發(fā)能夠做些什么來應(yīng)對(duì)這個(gè)世界正在變平的大趨勢(shì)?《世界是平的》告訴我們,競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)已經(jīng)被推平了。試看今日的世界,沒有哪個(gè)國(guó)家可以免受競(jìng)爭(zhēng)所帶來的沖擊,國(guó)家與國(guó)家之間、企業(yè)與企業(yè)之間、人與人之間都充滿了競(jìng)爭(zhēng)與合作。要想在這些競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出或者至少是不被淘汰,我們每個(gè)人注定要在這個(gè)平坦的世界上發(fā)揮才智,爭(zhēng)做那個(gè)“不可或缺的人”。

對(duì)個(gè)人來說,這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是要經(jīng)歷些過程的。理論上說,只有四種人是不可被技術(shù)替代的。他們分別是太特殊的人、太專業(yè)的人、太深刻的人以及太會(huì)調(diào)節(jié)適應(yīng)的人。其中有些掌握身體資本,有些是人力資本,還有些是社會(huì)資本。這幾種資本維系于個(gè)人身上,使他們獲得了特殊的權(quán)力。

而相對(duì)這些特殊群體來說,我們大多數(shù)人都只是普通的工作者,也許我們努力百倍也并不一定能實(shí)現(xiàn)那么輝煌的夢(mèng)想,但是我相信至少我們會(huì)到達(dá)比現(xiàn)有的層次高一些的地方,而不是被這股推平世界的潮流所淹沒!我們所能做的其實(shí)也很簡(jiǎn)單,在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與合作的世界里,在這個(gè)優(yōu)勝劣汰的社會(huì)中,即使我們從事的只是簡(jiǎn)單的工作,我們每個(gè)人也都應(yīng)當(dāng)不斷地學(xué)習(xí)吸收新知識(shí),豐富自己的頭腦,不斷鞏固和運(yùn)用所學(xué)到得新知識(shí),努力提高業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì),只有具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,工作勤勤懇懇,具備了較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的人才能成為最后的勝利者。

正像弗里德曼在書中所言的一樣“平坦的世界的精神內(nèi)涵是每一個(gè)勞動(dòng)者將逐漸對(duì)自己的飯碗、風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)濟(jì)安全負(fù)責(zé),而政府和企業(yè)只是幫助人們形成這種能力?!币虼?,最重要的其實(shí)是我們自己要對(duì)自己負(fù)責(zé),要不斷學(xué)習(xí)、提升,才能在平坦的世界中有自己的立足之地,否則只能又一次被世界所拋棄,最后得到的也只是一點(diǎn)同情。

在這一點(diǎn)上,我個(gè)人非常贊賞法國(guó)生物學(xué)大師巴斯德說的:“幸運(yùn)只眷顧準(zhǔn)備好的人”。本書再次提醒了我,在鏟平的世界競(jìng)技場(chǎng)上,我該如何提高自己。具體來說應(yīng)該包含以下幾點(diǎn):

1、不斷地學(xué)習(xí)吸收新知識(shí),尤其是自己的專業(yè)方面和一些必須要使用的工具類知識(shí);

2、不斷地鞏固已學(xué)到的知識(shí);

3、不斷地了解同行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,不做井底之蛙。概括起來就是一句話:準(zhǔn)備好自己,隨時(shí)迎接新的挑戰(zhàn)。

粗略讀過《世界是平的》,隨意講講自己的一點(diǎn)想法,也許沒有那么深刻,但是至少也是對(duì)自己的`一種提醒和鼓勵(lì),希望我們每個(gè)人都能在客觀環(huán)境的支持和自身要求的激勵(lì)中加快提升自己,爭(zhēng)做這世界變平坦的21世紀(jì)中那個(gè)不可或缺的人才。

大學(xué)生讀書心得體會(huì)【篇5】

與雙水村的莊稼人比起來,金俊海一家人無疑算是條件好的了??『T诳h運(yùn)輸公司當(dāng)司機(jī)跑長(zhǎng)途,妻子(估量路遙先生特意沒有給她個(gè)名字,而以金波媽替代)留在雙水村,兒子金波與少平,女兒金秀與蘭香都是死黨。這一家人除了金波后來有段不長(zhǎng)但令人唏噓的故事之外,根本沒有什么過多的描寫。但是,這一家人的每次出場(chǎng),都讓人覺得漂亮!十分之漂亮!!

平常的小事自然不勝枚舉:少平“失戀”了,金波為了替好朋友不平,竟然找茬把養(yǎng)民打了一頓,行為固然缺乏取,態(tài)度卻很明朗;村里有了集體性活動(dòng),根本不出面的金波媽總是默默卻又適宜地積極參與;玉厚去學(xué)校找少平,到飯點(diǎn)兒了,金波默默地提著饅頭和豬頭肉回來了;每次回家,?惶的少平的交通工具和住處都是金波支持;日常里,金波媽對(duì)少平和蘭香總是拿吃拿喝……

這一次,少安要結(jié)婚了,要借二百元錢,玉厚思來想去,還是只能找俊海。當(dāng)玉厚默默地坐在俊海家的椅子上,不知如何啟齒的時(shí)分,俊海主動(dòng)說了幾句話,“玉厚哥,聽說少安找了個(gè)媳婦?”“什么時(shí)分結(jié)婚?”“我剛跟金波媽磋商呢,估摸你們?nèi)缃袷稚嫌行┚o,用錢么?我們有哩。”“三百元夠不夠?”

漂亮!的確是漂亮!

真實(shí)說,俊海一家人就是普普統(tǒng)統(tǒng)的人家,義薄云天,古道熱腸,俠肝義膽之類的描繪用在他們身上并不適宜。但是,他們一家人總是可以入微地諒解朋友,真誠地竭盡所能,用一點(diǎn)一滴的、不為發(fā)覺的、恰如其分的行動(dòng)給朋友以支持,給朋友以暖和。父母是子女的教師,金波和金秀的表現(xiàn),一定與俊海兩口子的言行分不開。

當(dāng)然,世上沒有無緣無故的愛,俊海一家之所以與孫家如此交往,也是由于孫家人的厚道與真誠,俊海終年不在家,日常家里的大事小情,孫家一家人都在默默地支持協(xié)助。

仁慈、感恩、體恤、暖和、真誠,是對(duì)俊海一家人的感受。

大學(xué)生讀書心得體會(huì)【篇6】

日子一天天的過去,在這個(gè)漫長(zhǎng)的假期中,盡管沒有老師的嘮叨,同學(xué)的嬉鬧,但是一冷清下來,反而覺得有些寂寞。為此,我也決定好好的利用這段時(shí)間,趁著這來之不易的平靜,在我還算寬敞的書房中來消耗一下我之前所儲(chǔ)備下的書籍。

我喜歡讀書,有在看到好書的時(shí)候?qū)⒅荣I到手的習(xí)慣。但隨著這個(gè)收集的習(xí)慣越發(fā)的不受控制,而自己的時(shí)間卻應(yīng)為當(dāng)初高中的時(shí)候越來越緊張。導(dǎo)致我的書房中放著許多來不及看完的書本。更可況,我還專門為這次的假期準(zhǔn)備了一些書籍。現(xiàn)在,我來對(duì)這個(gè)假期以來我的讀書心得做一個(gè)總結(jié)如下:

一、讀書的思想

這段讀書的經(jīng)歷讓我在思想上有了很大的進(jìn)步。通過讀書,我不僅提升了自身的思考能力,還擴(kuò)寬了自己的思維,認(rèn)識(shí)了書中大千世界。這樣的體會(huì),讓我從書中的故事里感受到了作者的想法。

對(duì)我而言,讀書就像是一場(chǎng)交流,無論是什么書,在寫下這些文字的時(shí)候,作者都會(huì)將自己的感情通過文字刻印下來,而當(dāng)我與這些文字相會(huì)的時(shí)候,就如同在于作者的交談。

二、收獲的體會(huì)

我讀書并沒有固定的類別,無論是知識(shí)書籍或是小說散文,無論是古典名著還是現(xiàn)代文學(xué)……我都會(huì)去閱讀。但并不是說我就不會(huì)去甄選,恰恰相反,在選擇書籍的時(shí)候,我只會(huì)選擇那些對(duì)我有幫助,有能給我?guī)硖嵘臅?。如:“那些名著,能幫助我提升自己的品德,或是讓我了解過去的世界。專業(yè)知識(shí)書籍的閱讀能給我的學(xué)習(xí)問題帶來幫助,或是讓我了解我所不知道的知識(shí)……”

這個(gè)假期里,我的每次閱讀,都給我?guī)砹瞬簧俚氖斋@。我從精神的層面豐富了自己,在知識(shí)的海洋中取得了一瓢水。盡管這對(duì)于人生來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,但也讓我對(duì)生活更加充滿了期待!

三、自我評(píng)價(jià)

在這個(gè)假期里,我沉迷在書的世界里,這給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體驗(yàn)。當(dāng)然,我也并沒有忘記學(xué)校的任務(wù)和學(xué)習(xí),讓自己整個(gè)假期過的充實(shí)而滿足??墒?,反過來思考,我在這個(gè)假期中也同樣忽視了在生活中的體驗(yàn)!書籍能給我們帶來的,僅僅只是知識(shí)和感受,為了生活能更加的出色!未來我也會(huì)讓自己多多的去體驗(yàn)生活中的樂趣!

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讀書心得體會(huì)小學(xué)生1000字(匯總4篇)


當(dāng)我們突然有了新的想法時(shí),我們可以用文字來寫自己內(nèi)心的想法了。將自己閱讀過的文字或某項(xiàng)實(shí)踐后,以寫作的方式來對(duì)它進(jìn)行點(diǎn)評(píng),這個(gè)過程就是寫心得體會(huì)的過程。寫心得體會(huì)你覺得應(yīng)該注意哪些內(nèi)容?經(jīng)過收集并整理,我們?yōu)槟愠噬献x書心得體會(huì)小學(xué)生,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!

讀書心得體會(huì)小學(xué)生【篇1】

今天,當(dāng)我閱讀了《童年的饅頭》后,我知道了母親的疾苦,她們是多么的勞累呀!

從我們剛出生起,從一個(gè)還不會(huì)說話的男孩到剛毅勇敢的少年男孩,哪一些不經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)啊?對(duì),是我們的母親,她們每天都在辛辛苦苦地掙錢,養(yǎng)育我們長(zhǎng)大成人,其實(shí)我們的父母最大的愿望就是有朝一日,盼我們成大器。

在時(shí)間的流逝中,我們是否體會(huì)到了母愛的偉大,所以我今后要多多報(bào)答母親對(duì)我的養(yǎng)育之恩,俗話說:滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)。但我體會(huì)到了母愛的無私中透露著平凡,卻又暗含著一些偉大。母愛它就像一股暖流,滲入了我們的心肺,母愛它就像一副翅膀,帶我們飛向高遠(yuǎn)的未來。

啊!多么偉大的母親,它就像《童年里的饅頭》一樣呵護(hù)著我們!

讀《鹿與?!酚懈?/strong>

故事的開頭是說:有一頭鹿,在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛。從此它只能看見一側(cè)的情況,而對(duì)另一側(cè)的情況卻不得知。這頭鹿腦子一轉(zhuǎn),想了一個(gè)辦法,自己到海邊吃草,把好的眼睛對(duì)著草地,把壞的眼睛對(duì)著大海,就不會(huì)有危險(xiǎn)了。起初,這只鹿是很幸運(yùn)的吃到了草,它覺得自己的主意太棒啦!終于有一天,有人乘船從海邊駛過,發(fā)現(xiàn)了這頭鹿,然而鹿卻沒有發(fā)現(xiàn)人,對(duì)于人的逼近,一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒有,結(jié)果船上的人射死了鹿。

可憐的鹿到死也不會(huì)明白,以為危險(xiǎn)會(huì)來自陸地,總在防范中,而把大海作為依靠,卻付出了生命。這個(gè)故事告訴我們:世界上的事情是復(fù)雜多變的,在做任何事情之前,都要三思而后行,不然會(huì)付出慘痛的代價(jià)。

讀書心得體會(huì)小學(xué)生【篇2】

當(dāng)孩子說起或詢問一件事情時(shí),最好的反應(yīng)通常是不要針對(duì)事件本身,而是要針對(duì)事情暗示的聯(lián)系。

六歲的弗洛拉抱怨說,最近她收到的禮物比哥哥的少,她的媽媽并沒有否認(rèn)她的抱怨,也沒有對(duì)弗洛拉解釋說哥哥年長(zhǎng),應(yīng)該收到更多的禮物,她也沒有保證糾正這個(gè)錯(cuò)誤。她知道,孩子真正關(guān)心的是他們和父母關(guān)系的深度,而不是禮物的大小和數(shù)量。弗洛拉的媽媽說:“你擔(dān)心我愛你是不是跟愛他那樣多?”她沒有再多說一句話,而是緊緊擁抱了弗洛拉,弗洛拉驚喜地笑了。這就是這段談話的結(jié)束,而它原本可能會(huì)變成一段無休止的爭(zhēng)論。

許多孩子的問題的真正意圖,是他們對(duì)放心的渴望。對(duì)于這樣的問題,最好的回答就是向孩子保證我們對(duì)他們永久不變的愛。

當(dāng)孩子講起一件事時(shí),不要就事情本身回應(yīng)他,而是要就孩子對(duì)這件事的感受作出回應(yīng),這樣通常比較有效。七歲的格洛里亞回家時(shí)心情很不好。她告訴父親,她的朋友多麗是如何從人行道被推到積滿雨水的溝里去的。她的父親沒有追問事件詳細(xì)的情形,也沒有威脅說要懲罰冒犯多麗的人,他就女兒的感受回答了她,他說:“這件事一定讓你很不舒服,你當(dāng)時(shí)一定對(duì)做這件事的男孩子很生氣,現(xiàn)在你還在生他們的氣呢?!?/p>

對(duì)這些話,格洛里亞深有感觸地回答說:“是的!”當(dāng)她的父親說:“你擔(dān)心他們也會(huì)這么對(duì)你嗎?”格洛里亞斬釘截鐵地回答道:“讓他們?cè)囋嚕∥視?huì)把他們一起拖下水,那一定會(huì)濺起水花呢!”她想像著那幅畫面,然后大笑起來。這段談話以開心結(jié)束,它原本可能會(huì)成為一場(chǎng)應(yīng)該如何幫助多麗自衛(wèi)的、毫無用處的、冗長(zhǎng)的說教。

當(dāng)孩子回到家,不停抱怨他的朋友、老師,或者生活時(shí),最好順著他的語氣回應(yīng)他,而不要先試圖查明事件的真相。

十歲的哈羅德回到家就開始發(fā)脾氣、抱怨。

哈羅德:多么痛苦的生活啊!老師說我是騙子,只是因?yàn)槲腋嬖V她我忘了家庭作業(yè),她沖我嚷嚷,她確實(shí)在嚷!她說她要給你寫條子。

媽媽:你今天很倒霉。

哈羅德:確實(shí)是的。

媽媽:在全班同學(xué)面前被叫做騙子一定讓你尷尬極了。

哈羅德:確實(shí)很尷尬。

媽媽:我打賭你心里一定罵了她幾句!

哈羅德:是的!你怎么知道?

媽媽:當(dāng)有人傷害了我們時(shí),我們通常都會(huì)這么做。

哈羅德:我感覺輕松多了。

當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他們的感受是正常人經(jīng)歷的一部分時(shí),他們會(huì)感到深深的安慰。傳達(dá)這種安慰的最好辦法就是理解他們。

當(dāng)孩子對(duì)自身做評(píng)價(jià)時(shí),通常不要只是以贊同或不贊同來回答他,而要用具體的細(xì)節(jié)來表達(dá)超出孩子期望之外的理解。

一個(gè)孩子這樣說:“我的算術(shù)不好。”如果你告訴他:“是的,你對(duì)數(shù)字的反應(yīng)很糟糕。”這樣說是沒多大幫助的,駁斥他的觀點(diǎn)也沒有用,或者給他一些膚淺的意見,如“如果你再用功一點(diǎn),會(huì)好一些的”也沒有用,這些輕率的好意只會(huì)傷害他的自尊,這種直接的教訓(xùn)只會(huì)降低他的自信。

你可以用誠摯和理解來回答他說的“我的算術(shù)不好”,下面任何一句回答都行:

“算術(shù)是一門很難的課程?!?/p>

“有些題目很難解答?!?/p>

“老師的批評(píng)不會(huì)讓算術(shù)變得容易些?!?/p>

“算術(shù)讓人覺得自己很愚蠢?!?/p>

“我敢斷定你一定希望快點(diǎn)下課?!?/p>

“下課時(shí),你會(huì)感覺安心的?!?/p>

“考試時(shí)一定特別難熬?!?/p>

“你一定很擔(dān)心不及格。”

“你一定很擔(dān)心我們會(huì)怎么想。”

“你一定很擔(dān)心我們會(huì)對(duì)你失望?!?/p>

“我們知道有些課目是很難的?!?/p>

“我們相信你會(huì)盡力的?!?/p>

一個(gè)十二歲的女孩說,當(dāng)她拿著不及格的成績(jī)單回家,她父親用如此理解的態(tài)度跟她說話時(shí),她幾乎要暈倒,她在心里說,我一定要對(duì)得起父親對(duì)我的信任。

只要時(shí)間一長(zhǎng),幾乎所有的父母都會(huì)聽到自己的女兒或兒子宣稱:“我很笨。”父母當(dāng)然知道他不笨,于是他們開始說服他,讓他相信自己是聰明的,就像下面這位父親做得一樣:

查爾斯:我很笨。

父親:你不笨。

查爾斯:我就是很笨。

父親:你不笨。記得你在夏令營(yíng)時(shí)多聰明嗎?輔導(dǎo)員認(rèn)為你是最聰明的人之一。

查爾斯:你怎么知道他怎么想?

父親:他告訴我的。

查爾斯:是么,那么他為什么總是說我笨?

父親:他只是在開玩笑。

查爾斯:我是很笨,我知道,看看我在學(xué)校的分?jǐn)?shù)。

父親:你只是需要更用功一點(diǎn)。

查爾斯:我已經(jīng)用功多了,但是還是一點(diǎn)用都沒有。我沒長(zhǎng)腦子。

父親:你很聰明,我知道。

查爾斯:我很笨,我知道。

父親(大聲地):你不笨!

查爾斯:我就是笨!

父親:你不笨!笨蛋!

如果一個(gè)孩子說自己很笨,或者很丑,或者很壞時(shí),我們無法說出一些話或做一些事能讓他立刻改變對(duì)自己的看法。一個(gè)人對(duì)自己根深蒂固的看法,通常無法直接改變。就像一個(gè)孩子對(duì)他父親說的那樣:“爸爸,我知道你是對(duì)我好,但是我還沒蠢到把你的話當(dāng)真的程度?!?/p>

當(dāng)孩子表達(dá)了對(duì)自己消極、否定的看法時(shí),我們的否定和反對(duì)對(duì)他沒什么幫助,他們會(huì)更堅(jiān)定地確信自己的看法,我們能給予的最大幫助是告訴他,我們不僅理解他的感受,還理解他的特別的暗示。例如:

伊凡:我很笨。

父親(認(rèn)真地):你真的那么覺得么?你不覺得你很聰明?

伊凡:不覺得。

父親:那么你心里一定很難過?

伊凡:嗯。

父親:在學(xué)校里,你一定非常擔(dān)心時(shí)間,擔(dān)心不及格,擔(dān)心分?jǐn)?shù)低。當(dāng)老師叫你回答問題時(shí),你一定很慌亂,甚至即使知道答案,你也無法正確說出來,你怕你的話聽起來很愚蠢……老師會(huì)批評(píng)你……同學(xué)會(huì)笑話你。所以,很多時(shí)候,你寧愿什么也不說。我想你大概記得你說了什么而大家笑話你的情景,這讓你覺得自己很愚蠢,同時(shí)也覺得受到了傷害,很生氣。(這時(shí),孩子可能會(huì)告訴你一些他的經(jīng)歷。)

父親:看,兒子!在我眼里,你是優(yōu)秀的,只是你自己有不同的看法。

這段對(duì)話可能并不會(huì)使孩子立刻改變對(duì)自己的看法,但是可能會(huì)在他心里埋下懷疑的種子,懷疑自己是不是真的那么無能。他可能會(huì)在心里想:如果爸爸理解我,認(rèn)為我是一個(gè)優(yōu)秀的人,那么可能我并不是那么沒用。這段談話產(chǎn)生的親密可能會(huì)讓兒子要努力地?zé)o愧于父親對(duì)他的信任,最終,他會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己身上的許多優(yōu)點(diǎn)。

讀書心得體會(huì)小學(xué)生【篇3】

讀了《海蒂》這本書,我好像到瑞士的阿爾姆山脈旅游了一次,呼吸到了哪里自然清新的空氣,領(lǐng)略到了阿爾姆美麗的風(fēng)景,看到寬闊的大牧場(chǎng),可愛的羊群,喝到了營(yíng)養(yǎng)豐富的羊奶,美味的干酪、烤肉,令我流連忘返,更讓我難以忘懷的是天真浪漫、心地善良的海蒂,及她在阿爾姆和福蘭多托的故事。

書中描寫了海蒂被姨媽迪蒂帶回了阿爾姆山的爺爺身邊,和彼得地起放羊、玩耍,像只無憂無慮的小鳥,每天都高高興興、快快樂樂,還經(jīng)常到瞎奶奶那里講講山上的風(fēng)景,談?wù)劶页?,說說笑話,給奶奶帶來無窮的樂趣,還把原來心情抑郁、性格孤僻的爺爺,也變得開朗起來,后來,由于被姨媽又帶到福蘭多托埃斯曼先生家,遇到了同樣善良的克拉拉、苛刻的管家羅丹梅爾小姐、善良的男仆杰安西巴斯,善良解人意的埃斯曼奶奶,還發(fā)生了許多麻煩事,由于海蒂因過度思念家鄉(xiāng),患上了“夢(mèng)游癥”和思鄉(xiāng)病,而不得不重返阿爾姆,過上以前的生活,最后,克拉拉也來到阿爾姆山旅行了一次,在阿爾姆山清新的空氣、新鮮的羊奶的滋潤(rùn)、海蒂和爺爺?shù)募?xì)心照顧下,身體康復(fù)了,這是大家興的一件事。

讀了《海蒂》這本書,使我想等我長(zhǎng)大后,要到阿爾姆山去一次,能和海蒂、克拉拉、彼得一起玩。

讀書心得體會(huì)小學(xué)生【篇4】

《狼圖騰》中的精彩內(nèi)容給我留下了深刻印象:狼的每一次偵察、布陣、伏擊、奇襲的戰(zhàn)術(shù);狼對(duì)氣象、地形的利用;狼族中的友愛親情;狼與草原萬物的關(guān)系;小狼艱難成長(zhǎng)過程——無不使我們聯(lián)想到人類,進(jìn)而思考一個(gè)個(gè)疑問:當(dāng)年十幾萬蒙古騎兵為什么能夠遠(yuǎn)征到歐洲進(jìn)行大屠殺?中華民族今日遼闊疆土由來的原因?歷史上究竟是華夏文明征服了游牧民族,還是游牧民族一次又一次地為漢民族輸血才使中華文明得以延續(xù)?為什么中國(guó)馬背上的民族,不崇拜馬圖騰而信奉狼圖騰?中華文明從未中斷的原因,是否在于中國(guó)還存在著一個(gè)狼圖騰文化?狼性到底是怎樣的?我們是龍的傳人還是狼的傳人?

于是,我們發(fā)出叩問:我們自詡是炎黃子孫,可知“龍圖騰”極有可能是從“狼圖騰”演變而來?華夏民族的“龍圖騰崇拜”,是否只是前人對(duì)狼的一種崇尚?我們究竟是龍的傳人還是狼的傳人?人類社會(huì)的精神和性格日漸頹靡雌化的今天,《狼圖騰》這一部以狼為敘事主體的小說,真正揭示了人性與狼性,千百年來,人們畏狼如虎、憎狼為災(zāi),漢文化中存在著太多對(duì)狼的誤解與偏見,比如說:起初我以為狼只是喜歡群居的野獸,憑借著數(shù)量的優(yōu)勢(shì)撲捉一些小動(dòng)物,茍且存活在這個(gè)世界上的一種生物而已。在我心目中狼的地位是很尷尬的。兇猛不及獅虎,速度不及獵豹。

同為食肉類哺乳類動(dòng)物,他們只能去欺負(fù)弱小的狐貍、豺狗。它的存在也只是為了襯托虎豹們的勇猛。就好比一部電影,它永遠(yuǎn)只能做配角,來襯托其他野獸的兇猛、英勇。然而,讀完《狼圖騰》隨著曲折的故事情節(jié),我我才發(fā)現(xiàn)我以前的想法是多么的無知,甚至是愚昧。這本書,它會(huì)為你詮釋什么才是狼,什么才是真正的野性,它會(huì)幫你揭開那層神秘面紗!狼,原與狗是一家,但它可比狗少了奴性,多了野性。不會(huì)為了嗟來之食而不顧尊嚴(yán)的向主人搖頭晃尾,因?yàn)槔侵?,決不可有傲氣,但不可無傲骨。那綠瑩瑩的閃著狡黠目光的眼,那四根令人聞風(fēng)喪膽的狼牙,黑的、灰的或白的并不好看的毛色,那強(qiáng)而有力的四肢和尾巴,構(gòu)成了——狼。

讀書分享心得體會(huì)1000字


俗話說,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中,幼兒園教師經(jīng)常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料是時(shí)代的記錄,它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。所以,你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢?下面由小編幫大家編輯的《讀書分享心得體會(huì)1000字》,歡迎閱讀,希望對(duì)你有幫助。

讀書分享心得體會(huì)【篇1】

初中以后,我就發(fā)現(xiàn)每本語文書上總歸會(huì)有魯迅先生的文章,而且?guī)缀趺科恼露紩?huì)有一個(gè)好聽的名字《朝花夕拾》。

一旦談及魯迅先生的文章,老師都會(huì)細(xì)細(xì)講來每篇的故事還有魯迅先生的寫作背景。《朝花夕拾》原本叫做舊事重提,收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的10篇文章。

本應(yīng)是快樂童真的童年,因?yàn)楫?dāng)時(shí)那個(gè)黑暗的封建社會(huì),迂腐的氣息,所以魯迅要痛罵,痛罵那個(gè)半封建半殖民地的封建社會(huì)。從文章表面看,魯迅似乎都是用了些溫情的文字,其實(shí),他把憤怒藏得更深。有人說柔軟的舌頭是最傷人的武器,也許魯迅先生正是想達(dá)到這個(gè)目的吧在《朝花夕拾》中,魯迅大量使用了對(duì)比和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書屋》中,魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無憂無慮的生活,接著再寫道我不得不告別百草園去三味書屋上學(xué)。前邊寫的百草園很好地反襯了后來在三味書屋讀書的乏味生活,體現(xiàn)了魯迅對(duì)舊社會(huì)私塾的不滿。在《藤野先生》中,魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的人,這藤野先生,據(jù)說是穿衣服太模糊了,有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套,寒顫顫的。但藤野先生對(duì)工作是極其認(rèn)真的,他把我的講義都用紅筆添改過了;血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)對(duì)比手法,較好地寫出了藤野先生的高貴品質(zhì),寫出了魯迅對(duì)他的景仰。另外,藤野先生對(duì)中國(guó)留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對(duì)學(xué)生的一視同仁,這與日本學(xué)生對(duì)中國(guó)學(xué)生的輕蔑態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比,體現(xiàn)出藤野先生是個(gè)真正的君子。魯迅在《朝花夕拾》中對(duì)一個(gè)人用了相當(dāng)多的筆墨,那便是魯迅的保姆長(zhǎng)媽媽,她是個(gè)需要一分為二看待的人。因?yàn)樯鐣?huì)的影響,阿長(zhǎng)保留了許多迂腐的習(xí)俗,像在新年的早晨要吃福橘,喜歡切切察察,喜歡告狀,還盲目地對(duì)長(zhǎng)毛的故事妄加評(píng)論,甚至還踩死了我喜愛的隱鼠。因此,我對(duì)她懷恨在心??吹竭@,讀者在腦子里勾勒出的是一個(gè)活脫脫粗俗、守舊的婦女形象。然而,魯迅對(duì)她的印象遠(yuǎn)不止這些。她有可愛的一面。阿長(zhǎng)知道我喜歡《山海經(jīng)》,跑了許多路,幫我買來了《山海經(jīng)》。由此,我又認(rèn)為她有偉大的神力。在《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》的結(jié)尾,魯迅表達(dá)了他對(duì)阿長(zhǎng)的愛,他希望仁慈的地母能讓阿長(zhǎng)安息。

《朝花夕拾》中還有幾個(gè)人物,他們的留給我的印象也是極深的。一位是范愛農(nóng)先生,魯迅一開始對(duì)他的印象是不好的。原因是范愛農(nóng)的老師徐錫麟被殺害后,范愛農(nóng)竟?jié)M不在乎。魯迅對(duì)他的看法幾乎是漸漸改變的,直至范愛農(nóng)就義,魯迅開始變得景仰他了。另一位是衍太太,她在《父親的病》中出場(chǎng)。在父親臨終前,她讓魯迅叫父親,結(jié)果讓父親已經(jīng)平靜下去的臉,忽然緊張了,將眼微微一睜,仿佛有一些痛苦。后來父親死了,這讓我覺得是我對(duì)于父親最大的錯(cuò)處。衍太太對(duì)別的孩子們很好:慫恿他們吃冰,給魯迅看不健康的畫,唆使魯迅偷母親的首飾變賣。而衍太太自己的孩子頑皮弄臟了自己的衣服,衍太太卻是要打罵的。魯迅表面上贊揚(yáng)她,實(shí)際心中卻是鄙視衍太太的。因?yàn)檫@是個(gè)自私自利,多嘴多舌,喜歡使壞的婦人。

《朝花夕拾》就是這樣一部用平實(shí)的話語,生動(dòng)的人物形象,豐富又富有內(nèi)涵的童年故事,重重地抨擊了囚禁人的舊社會(huì),體現(xiàn)了魯迅先生要求人的解放的愿望。

讀書分享心得體會(huì)【篇2】

在《桂花雨》,琦君寫的多半是她一生最親近的人,如父母、丈夫、兒子、朋友,由于作者和他們有天生的關(guān)系或至深至重的情誼存在,寫來加倍扣人心弦。在這些文章,琦君并不特意去強(qiáng)調(diào)什么,去說明什么,也沒有運(yùn)用什么文字技巧。而只是老老實(shí)實(shí)的去敘述,而動(dòng)人的氣氛,就自然進(jìn)到文章里去。我想,琦君可貴的地方就在此,這是一般喜愛玩弄文字魔術(shù)的作者,所難以比擬的。

《桂花雨》這篇文章名字取得很美,讓人初見之下,便有了很芬芳的印象。讀過琦君的《桂花雨》,桂花的香,更叫人神往。書中寫她兒時(shí)在家搖院子里的桂花樹,桂花紛紛落下來,落得滿坑滿地的盛況,真正叫我心向往之。認(rèn)為那是一幅很美的畫面,也是很美的經(jīng)驗(yàn)。

琦君的散文,不是任何人可以寥寥數(shù)言所能形容的。必須由讀者親自閱讀,再三咀嚼,才能讀出真味。

讀書分享心得體會(huì)【篇3】

一直以為童書是兒童的專利,但當(dāng)我和兒子一起看這本《一年級(jí)的小蜜瓜》時(shí),我發(fā)現(xiàn),原來一本好的童書也是能打動(dòng)成年人的。這本書可以讓家長(zhǎng)站在孩子的視角上更加真實(shí)的了解孩子,使我們?cè)诤⒆臃矫娓?xì)致,更透徹,更有針對(duì)性??梢宰尯⒆拥乃枷霘v程少走彎路。這本書正好以一年級(jí)新生小蜜瓜的過程向我們展示新生的真實(shí)心理和心理歷程。這些充滿童趣的故事讓我重溫童真,與孩子的交流變得更加愉快。

作者商曉娜保有一顆童心,將小蜜瓜純真又美好的一年級(jí)展現(xiàn)于眾。小蜜瓜盡管有那么多天真的麻煩,尷尬,不安和煩惱,但是的是一件多么多么美妙的事情呀。讀后不禁佩服作者如此了解兒童,尤其是兒童的心理。孩子就是孩子,他們有著和大人不一樣的想法。

同時(shí)這本書也給了我很多思考。我想每個(gè)孩子都有的。怎么走進(jìn)屬于他們的,是家長(zhǎng)永恒的課題。盡量壓低身子,低些,再低些,和孩子平等,和孩子同視角,或許我們會(huì)和他們更近些。

讀書分享心得體會(huì)【篇4】

我喜歡讀書,書是我的朋友,與我形影不離。

此刻,更喜歡看網(wǎng)絡(luò)書籍,登陸豆瓣讀書網(wǎng)、新浪讀書網(wǎng),紅袖添香讀書網(wǎng)讀書。有時(shí)也會(huì)根據(jù)自我的需要來搜索電子書,那種“眾里尋他千百度,驀然回首,卻在燈火闌珊處”的豁然開朗,真是無法形容的。

我在網(wǎng)易開設(shè)了自我的博客,此刻已經(jīng)有一千多篇文章了,每每打開我的博客,就能看到自我成長(zhǎng)的足跡,很有成就感。博客中有轉(zhuǎn)載引用的“它山之石”,也有經(jīng)過“采花釀蜜”后抒發(fā)些的感想與反思。我的“蘭夢(mèng)”博客就是我的心靈家園,是我的生活的重要的組成部分。

我看的書資料很廣泛,從教育類到管理類,從生活類到家教類,從工作勵(lì)志文到文學(xué)美文,從醫(yī)學(xué)養(yǎng)生到電腦技術(shù)等等,我都如饑似渴的遨游其中,一一拜讀。

在教育書籍中,我平時(shí)喜歡看《小學(xué)語文教師》、《中小學(xué)管理》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《金明教研》、《福建教育》等教育雜志,這些教育雜志能夠讓我在思想上始終走在教育的前列,時(shí)刻了解教育的最新動(dòng)態(tài)。

在管理類書籍中,我最喜歡看曾仕強(qiáng)教授的,他的《中國(guó)式管理》、《中國(guó)式團(tuán)隊(duì)》、《人際關(guān)系與溝通》、《易經(jīng)與人生》、《大易管理》、《情緒管理》等都對(duì)我影響很大。

值得一談的是《中國(guó)式管理》,《中國(guó)式管理》就是中道管理,就是中庸式的管理,是情理法的管理,是修己安人的歷程。日理萬機(jī)而不失策。做人做事要兼顧并重,經(jīng)過好好做人來把事做好。領(lǐng)導(dǎo)的意義,在于發(fā)揮安人的潛力。以不變應(yīng)萬變是管理的高智慧。持經(jīng)達(dá)變是最有效的管理方式,有原則,卻必須因人、因時(shí)、因事、因地而變,要持經(jīng)達(dá)權(quán),合理應(yīng)變,才能圓通而安人。管理的最高境界是無為?;鶎拥膯T工是枝葉,干部是樹干,老總是樹根。樹是上上下下一條心的。根不必招搖,而是要讓自我的樹干越長(zhǎng)越粗,最終把華麗留給枝葉。管理必須要制度化,可是制度化不是最好的管理,制度化之后要加上四個(gè)字:衡情論理,然后合理解決。

曾仕強(qiáng)的《情緒管理》一書也使我受益匪淺。在《情緒管理》中我明白了情緒是能夠管理的,我們要對(duì)自我負(fù)責(zé),不要把職責(zé)推給脾氣。情緒管理三步走:

一、你的心境會(huì)影響別人的情緒。

二、要想讓別人的情緒穩(wěn)定下來,你必須先讓自我平靜下來。

三、要先找自我的錯(cuò)誤,勇于承擔(dān)。

做事要做到無過無不及,要注重度的把握。情緒的最高境界是自由自在,毫無拘束。做人不要過分,只求合理。

在生活類書籍中,我讀了《人性的弱點(diǎn)》、《論語》、《老子》、《孟子》、《周易》、《大學(xué)》、《中庸》等等,感受著智慧大師那“事能知足心常愜,人到無求品自高。的人生境界:“人生一世,極盡繁華,可是一掬細(xì)沙?!薄叭耍瑏碜詨m土,必將歸于塵土?!薄盁o就是有,有即是無”。“品味舍得,智慧人生”常讀此類書籍,會(huì)讓我們的心胸如大海般寬廣。

有關(guān)工作勵(lì)志方面的書,我頗為喜歡的有《胡雪巖的啟示》、《讓老板欣賞的白領(lǐng)秘書》、《圍爐夜話》、《每一天提高一點(diǎn)點(diǎn)》、汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》等等。我領(lǐng)悟到了人生的夢(mèng)想就是要做好階段性的調(diào)整,不斷的提升自我的層次和生活境界。在工作中要居安思危,知難而上,努力拼搏。要不斷的加強(qiáng)修煉,提升境界。

我也喜歡讀中醫(yī)養(yǎng)生學(xué),《皇帝內(nèi)經(jīng)》、《中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)》、《中醫(yī)學(xué)概論》、《本草綱目》等等,雖然不是怎樣能看懂,但書中那辨證施治,陰陽五行相生相克,五臟六腑互為子母,心肝脾胃腎與水木金火土一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系就足以引起我的極大興趣,一方面感慨著祖國(guó)中醫(yī)學(xué)的博大精深,另一方面又想拜個(gè)教師學(xué)個(gè)一二,想想那該是多么榮幸的事。

說起讀書我就覺得自我滔滔不絕,有說不完的話。讀書,就像柴、米、油、鹽一樣,是我生活中的必需品,是我人生不可缺少的營(yíng)養(yǎng)品?!肮ぷ髟倮垡惨x書,收入再少也要買書,住處再小也要藏書,交情再淺也要送書?!?。書能夠讓我變得豁達(dá),變得理智,變得成熟,活的歡樂?;畹嚼?,學(xué)到老,與書相伴是我一生不悔的選擇。

讀書分享心得體會(huì)【篇5】

“我們過著塵埃喧囂的生活,心靈太多的負(fù)累,渴望夜晚地明燈照在這溫暖地書頁上,讓我們沉醉于每個(gè)故事中一點(diǎn)一滴地感動(dòng)?!边@是《心靈雞湯》封面上的一段話,卻是我整個(gè)內(nèi)心深處的真實(shí)寫照。她很容易讓人拭去蒙塵已久的心靈上的一層厚厚的塵土,讓人們能夠清晰透徹地去感知我身邊的一切。真與假,美與丑,善與惡。里面每一個(gè)故事都含有一個(gè)做人的道理,下面我說說幾個(gè)故事吧!

一個(gè)叫《善良可以救自己》的`故事里是這樣說的:在激烈的戰(zhàn)斗中,班長(zhǎng)忽然發(fā)現(xiàn)一架戰(zhàn)斗機(jī)向陣地投放炸彈,在他臥倒時(shí)發(fā)現(xiàn)在他四五米的地方,有一個(gè)士兵在那里傻站著,班長(zhǎng)顧不上多想,縱身撲過去把士兵壓在身下,這是一時(shí)巨響,炸彈在離他們不遠(yuǎn)的地方炸開了,班長(zhǎng)從泥土中爬出來時(shí),發(fā)現(xiàn)自己剛才所處的地方被炸了一個(gè)大坑。如果這個(gè)班長(zhǎng)在危險(xiǎn)來臨時(shí)只顧及個(gè)人的安全,而不顧他人的安全,那么,它將成為炸彈下的犧牲品。好心必有好報(bào),我以后要多點(diǎn)行善,這樣對(duì)別人和自己都有好處。

還有一個(gè)叫《寬容是愛的精髓》里講:有一對(duì)清貧的老夫婦,想把家里唯一值點(diǎn)錢的一匹馬拉去市集去換成別的東西,老頭子先與別人換得一頭母牛,又用母牛換了一只羊,用羊換得一頭肥鵝,又由肥鵝換雞,最后換來一大袋的爛蘋果回家。老太婆見老頭子回來了,十分高興,聽老頭子講從一種東西換成另一種東西,她竟十分的激動(dòng)的予以肯定,當(dāng)聽到老頭子背回一袋爛蘋果時(shí),她同樣的不慍不惱,并深情地吻一下老頭子的額頭。寬容是善待婚姻的最好方式。那對(duì)老夫妻過得多快樂,老頭子把一匹馬換成一袋爛蘋果,老太婆也不生氣。如果每一對(duì)夫妻都能寬容對(duì)方,那么一個(gè)人都過得很快活,如果每一個(gè)家庭里的人都能這樣寬容別人的過錯(cuò),那么每個(gè)家庭都會(huì)過得那樣的幸福,那樣的美滿。

這本書中的三百多個(gè)故事,每一個(gè)都蘊(yùn)涵了深刻的道理,它讓我學(xué)會(huì)去疼愛他人,充滿信心地去迎接生活的挑戰(zhàn)。在我面臨挫折和失意時(shí),它會(huì)使我得到鼓勵(lì)和慰藉;在我面臨成功時(shí),它又會(huì)讓我對(duì)未來充滿希望。它將成為我一生中永遠(yuǎn)的良師益友。人與人之間只有互相幫助,才能獲得更大的成功。團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的,一個(gè)人如果脫離了團(tuán)隊(duì),就一定不能獲得足夠的幫助來贏得成功。記住,成功的總是那些懂得和別人互幫互助的人,因?yàn)樗麄冇懈蟮膬?yōu)勢(shì)。記得有個(gè)人說過:“你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,我們兩個(gè)交換后仍是一個(gè)蘋果;但你有一個(gè)思想,我有一個(gè)思想,我們兩個(gè)交換后就各擁有兩個(gè)思想?!闭且?yàn)檫@樣,一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體總是能勝過一個(gè)人。要想取得勝利,關(guān)鍵還是要靠自己的實(shí)力,靠平時(shí)的刻苦訓(xùn)練。其次,知識(shí)是學(xué)不完的,只有不想學(xué)習(xí)的人。人的一生都應(yīng)學(xué)習(xí),尤其現(xiàn)在是知識(shí)爆發(fā)的時(shí)代,更應(yīng)該不斷的充實(shí)自己,科技日漸發(fā)達(dá)進(jìn)步,各種事物的變遷,唯有學(xué)習(xí)各種不同的事物,才能在多元化的社會(huì)中生存。知識(shí)就是力量,能使自己有良好的判斷力,是非分明,可以有更好的處理能力?!笆⒛瓴恢貋?,一日難再晨,及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人”。勸人要及時(shí)努力,不要辜負(fù)大好時(shí)光?!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。強(qiáng)調(diào)要學(xué)思并重,在學(xué)習(xí)之馀也要多思考,而思考的方向不應(yīng)該是一直線的,要多角度的思考,才能在這其中得到更多的智慧和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生就是不懂才要學(xué),應(yīng)該要效法孔子的精神,遇到自己不會(huì)的問題就應(yīng)不恥下問,孔子本身已經(jīng)是飽讀詩書,滿腹經(jīng)綸了,但他仍虛心求教以更充實(shí)自己,這種精神真是值得我們好好學(xué)習(xí),也唯有秉持這種信念,才可以使自己學(xué)得更多、更長(zhǎng)久,也就是要活到老,學(xué)到老。

讀書分享心得體會(huì)【篇6】

書籍是我們生活的導(dǎo)航,它教會(huì)我們?nèi)プ鹬厮艘沧鹬刈晕?,讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們。每當(dāng)茶余飯后咀嚼著書籍中優(yōu)美的文字,欣賞一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,都會(huì)讓有所感悟。

打開一本好書,迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息,仿佛是那新翻耕的泥土散發(fā)出馨香。在若有若無的音樂聲中,我能夠隨意想象,想象自我是藍(lán)天,一望無際;想象自我是月夜,寂靜美麗。

想象自我是海浪,澎湃不息;讀小說,我會(huì)隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲;讀抒情的散文詩歌,我會(huì)在作者淡淡的憂郁中品味他們對(duì)生命、生活、自然的態(tài)度;翻閱簡(jiǎn)便詼諧的書,我能夠盡情地放聲大笑,把一切煩惱都拋到九霄云外……

讀書是一件樂事,趣事,讓人變得深沉達(dá)觀。

任何物體都有承載它的器皿,唯有知識(shí)無垠無度。人們的大腦雖無法裝入所有的知識(shí),但能夠盡量攝取,而唯一的途徑即為—讀書。

論及書籍,托爾斯泰曾坦言:夢(mèng)想的書籍是智慧的鑰匙。恰恰羅素·羅蘭又說:“智慧,友誼是黑暗中唯一的光亮,倘若沒有鑰匙,如何打開智慧之門,又何談放射光芒?!笨梢姡瑫?,使人類告別愚昧混沌。

讀書看似平凡,實(shí)際上是人們心靈與古今中外一切民族優(yōu)秀文化,智慧相結(jié)合的過程,也是繼承與發(fā)展的過程。她不但能改變?nèi)说臍赓|(zhì),還能使人樹立更為健康人生觀度,做一個(gè)忠于祖國(guó),尊老愛幼之人,成為一個(gè)有仁德,有智慧之士。

不以物喜,不以己悲。以“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的情操為人處世。不辜負(fù)蒼天賦予的生命,成為滄海中不可缺少的一粟。這對(duì)于人生的回答,對(duì)于國(guó)家的培養(yǎng),對(duì)于父母養(yǎng)育之恩的回報(bào),無疑讀書是回報(bào)她們的最好方式之一。

讀書是一種陶冶,是一種享受,領(lǐng)悟是心靈凈化的快慰。

在茫茫人生蕓蕓眾生中,不以榮辱待己,不論成敗待人。不熱衷追名逐利,使自我超凡脫俗,你會(huì)仰頭看天,藍(lán)天澄清,白云悠悠,釋懷心里的郁結(jié),應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí),笑對(duì)人生。在物欲橫流的日子里,品味古人談的“知足常樂”,“人到無求品自高”的教誨,會(huì)注入一般清醒劑,歡樂地生活著。

當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時(shí),書會(huì)告訴我要笑對(duì)生活,這時(shí)我會(huì)渾身充滿工作的活力;當(dāng)我遇到困難,想打退鼓堂時(shí),百折不撓的居里夫人就會(huì)浮此刻我的眼前,激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)努力;當(dāng)我抱怨自我一無是處,“天生我才必有用”這句名言會(huì)告誡我,“三百六十行,行行出狀元”;當(dāng)我志得意滿時(shí),“一杯水的容量”會(huì)提醒我,看似滿滿的一杯水還能容納100多個(gè)回形針,自我還有許多能量可挖掘;當(dāng)我安于現(xiàn)狀,不思進(jìn)取時(shí),屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,就會(huì)在我耳畔響起……

以往書中體會(huì)過“怦然心跳”;以往在書中有一種“莫名感動(dòng)”;以往在書中進(jìn)行自我審視,也以往在書中看到人生百態(tài)……我只愿心境伴書平和而寧靜,靈魂伴書純潔而超然。讀書不是一種消遣的行為,而是提高自我的學(xué)識(shí)。我想帶著目的去讀書的效果會(huì)好一些。想想自我缺的是什么,就學(xué)習(xí)什么。自我少的,在別人那里也許就有,所以寬容多,理解就多!

讀書分享心得體會(huì)【篇7】

每個(gè)人在不同的階段會(huì)迷戀上不同的東西,就像談戀愛,在小學(xué)在中學(xué)在大學(xué),由于自身的價(jià)值觀、審美觀等的變化,對(duì)于自己心儀的女孩的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)不同,因此喜歡過的女孩子也會(huì)在不同階段是可能不同的類型。前段時(shí)間在王老師的推薦下,我看了一本叫做《狼道》的書。

讀完《狼道》,我的感受頗為多,完全是之前兩本無法并提的。說句真的,至今為止,還確實(shí)沒有一本書能像《狼道》這本書一樣讓我深陷迷戀,就像在大學(xué)期間找到適宜自己價(jià)值觀的女孩談的一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛一樣,也還沒有一種動(dòng)物像一樣狼能讓我感覺到有一股崇敬的感覺。它集中了我們?nèi)祟?,無論是在學(xué)校、在職場(chǎng)、在社會(huì)還是在生活中的各類人面對(duì)各種不同競(jìng)爭(zhēng)的智慧,它教會(huì)了我們?nèi)绾卧谧约捍嬖诘氖澜缟畹幕A(chǔ)上發(fā)展到別人的世界里面去生存的原則,我只能說,它確實(shí)是一本集個(gè)人生存智慧的書,一本值得我們每個(gè)人去讀取斟酌去實(shí)踐的好書,因?yàn)樗_確實(shí)實(shí)擁有我們自身生存最需要最有利的素質(zhì)行為武器。

從一個(gè)普通動(dòng)物狼的身上,我們幾乎能找到個(gè)人在各類競(jìng)爭(zhēng)世界里生存、發(fā)展所應(yīng)具備的各種不同類型的素質(zhì),就好比如說,堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、耐心、戰(zhàn)斗、犧牲等等。而且在某種程度上,這還是一份涉及團(tuán)隊(duì)管理的原則手冊(cè),通過由淺入深地對(duì)狼群的了解,我們也幾乎能學(xué)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)在繁雜的社會(huì)機(jī)制殘酷的競(jìng)爭(zhēng)中所應(yīng)具備的全部智慧,再好比如就是,合作、分工、策略、溝通、危機(jī)意識(shí)、消化能力等等。一個(gè)狼個(gè)體的競(jìng)爭(zhēng)力、戰(zhàn)斗力來源于一個(gè)不分不散、不毀不滅狼群團(tuán)隊(duì),而這個(gè)狼群團(tuán)隊(duì)的力量則在一定程度上可以戰(zhàn)勝一切,它要在面對(duì)每時(shí)每刻處于不斷變化的甚至是狂風(fēng)暴雨、雷電交加、山倒地翻的惡劣自然環(huán)境作出最有利的戰(zhàn)斗決策,在面臨比自身更強(qiáng)更壯的獅虎豹時(shí)更要學(xué)會(huì)提煉最精的團(tuán)體奮戰(zhàn)原則,在處于與人類荷槍實(shí)彈的戰(zhàn)斗中憑借自己及團(tuán)體的智慧在手無寸鐵的基礎(chǔ)上奪得歷代生存繁衍氣息,用我們?nèi)祟惖囊痪湓?,可以說是,在狼群團(tuán)體精神的沖擊下,一切皆有可能。

每一種競(jìng)爭(zhēng)都是殘酷的,現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí),事實(shí)也不會(huì)改變,這幾乎是我們生存的規(guī)律,無論是個(gè)人還是一個(gè)個(gè)團(tuán)體,都無一例外地要每時(shí)每刻地面對(duì)它并從競(jìng)爭(zhēng)中突破或死亡,這就是不是你死就是我亡的現(xiàn)實(shí)。我知道有少部分人能突破狼的防守線做到獵人,但除此之外的大部分人都希望自己成為一個(gè)出色的狼并混在處于優(yōu)勢(shì)的狼群當(dāng)中,只是往往很多在化身為狼的過程中就被別的化身當(dāng)羊做獵物吃掉了,自己則只能成為別人進(jìn)化的犧牲品,是競(jìng)爭(zhēng)下催生的悲劇產(chǎn)物。我特別喜歡這書里的一段話:由于將生存當(dāng)作第一職業(yè),狼的一生就是不斷地尋找新的獵物作為目標(biāo)。正是這種‘狼子野心’促使著狼群不斷地獵取大量食物,從而雄踞食物鏈的頂層。在狼看來,擁有野心、實(shí)踐野心,與其說是出于自身生存與族群繁衍的需要,毋寧說是對(duì)于自我生命價(jià)值的高度認(rèn)可。狼的血液里,奔涌著的是狂亂的野性;狼的胸腔里,搏動(dòng)的是一顆不安分的心。狼是地地道道的天生的野心家。人生存的過程其實(shí)和狼一樣,也是完成一個(gè)又一個(gè)人生目標(biāo)的過程。野心在人的一生當(dāng)中是必要的,是成就夢(mèng)想的第一步,沒有一點(diǎn)野心的人,只會(huì)是個(gè)一無所成的可憐蟲,只會(huì)在越來越激烈的競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰。

本書通過對(duì)狼的優(yōu)秀素質(zhì)和卓越精神的深入剖析,揭示了在殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,一個(gè)人如果擁有狼的這咎素質(zhì),則他強(qiáng)大的力量足以令任何對(duì)手恐懼,取得令人矚目的成功;一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果具有了狼的這種精神,那它將無往而不勝,創(chuàng)造出巨大的輝煌。

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“眼前直下三千字,胸次全無一點(diǎn)塵”書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。生活可以清貧,但不能無書,書給與我們的不單單是知識(shí),還有性情和視野。在閱讀過一篇文章后內(nèi)心肯定有屬于自己的感悟,在寫讀書心得時(shí)我們需要注意哪些方面?下面是我們?yōu)榇蠹艺淼摹爸袑W(xué)生讀書心得體會(huì)大全”,供您參考,并請(qǐng)收藏本頁!

中學(xué)生讀書心得體會(huì)大全 篇1

風(fēng)花雪月之事,假假真真之幻,有無之亂?;蛟S沒有戰(zhàn)三國(guó)的雄偉壯觀,或許沒有水滸漢的忠義情深,或許沒有夢(mèng)西游的虛幻迷人,但紅樓有著一種千古不變的發(fā)人深思。

《紅樓夢(mèng)》乃曹雪芹先生之心血之作——“批閱十載,增刪五次”。本書貫用北京方言,看官可透過表面用心觀察到曹雪芹先生極力反對(duì)封建思想,批判封建腐朽。讀紅樓,令人嘆為的可不僅僅是家族興衰史,還有種種風(fēng)流事,種種風(fēng)流情。

“他是甘露之惠,我并無此水可還。他既下世為人,我也去下世為人,但把我一生所有的眼淚還他,也償還得過他了?!边@木石前盟,那金玉良緣,勾出了一段段風(fēng)流俗事。林黛玉本就是多病身,幼年喪母,寄身于外祖母家中,少不得處處留心、小心多疑。而表哥賈寶玉又是個(gè)“只愛在女兒們身邊的”。兩人一見如故,更少不了些冤家瑣事。她是一向嬌弱的林妹妹,他是始終愛女兒之潔的寶哥哥。他們?nèi)找瓜喟?,情味相似,厭惡世俗。寶黛之戀纏綿輾轉(zhuǎn),可最后,也不過是“卿于新房花燭中,余則凄然焚稿末?!?/p>

身帶金鎖的薛寶釵是位極符合封建思想的女子。待人寬厚,不得罪他人,脾氣和順。可也正因?yàn)榕c林黛玉性格的反差,造就了一系列的悲劇。封建包辦婚姻不僅沒能為賈寶玉帶來幸福,還讓他經(jīng)歷了生死離別。薛寶釵從小灌溉封建婦女思想,時(shí)刻銘記著“女子無才便是德”。這一場(chǎng)所謂的婚姻,亦是悲劇。

有的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一種錯(cuò)覺,《紅樓夢(mèng)》前幾十回是一場(chǎng)美輪美奐的精神盛宴。元妃省親建大觀園,何不宏偉?元宵眾人同樂猜謎,何不愉悅?林黛玉等人起詩社,何不自在?可是,天下沒有不散的宴席。衰老往往都是從那最繁華的一瞬開始的。這一切都如一場(chǎng)夢(mèng),家族興衰的夢(mèng),講述封建禮教的夢(mèng)。過眼云煙。煙消云散。最終,大觀園的繁榮僅僅止步于過去。

張曉風(fēng)曾說過,人生有三恨,一恨海棠無香,二恨鰣魚有刺,三恨紅樓夢(mèng)未完?!都t樓夢(mèng)》不僅是一本講述四大家族由興到衰的經(jīng)典之作,而且,在更多人眼里她就是對(duì)某一個(gè)時(shí)代的回憶,能觸發(fā)人心底的溫情?!皟z今葬花人笑癡,他年葬儂知是誰?”黛玉葬花,葬的不僅是桃花,還有她寄人籬下的惆悵。紅樓,夢(mèng)一場(chǎng),到頭來,惹得那人憔悴。

輾轉(zhuǎn)紅樓,忘不了伊細(xì)泣獨(dú)憐,忘不了伊焚稿斷癡情,忘不了紅樓一瞬卻終究夢(mèng)一場(chǎng)。

中學(xué)生讀書心得體會(huì)大全 篇2

《十五少年漂流記》,講述的是十五個(gè)少年因暑假無所事事時(shí),去乘船游玩前一天夜里船因不知什么原因而漂流至太平洋中央而引起的杯具。但是,最后,少年們克服了困難,踏上了回家的道路。書中十五個(gè)少年在船破時(shí)并沒有氣餒,而是頑強(qiáng)的抵抗著,尋著生的道路,這一點(diǎn)很可敬,值得我們大家學(xué)習(xí)......

在空無一人的島上,他們得不到一點(diǎn)兒幫忙,但十五個(gè)少年互相團(tuán)結(jié),有困難一齊克服,省吃儉用,學(xué)會(huì)了很多很多的知識(shí)和常識(shí)。他們憑著這些本領(lǐng)和群眾的智慧、勇氣在荒島上生存了下來,這是多么不容易呀!為了生存,十五個(gè)少年與大自然進(jìn)行了用心抗?fàn)帲瑫r(shí)也和惡徒們展開了生死的搏斗。我們?cè)跄懿粸橹畡?dòng)容?少年們不怕困難的精神和相互之間的友誼,令我留下了深刻而又溫馨的印象,同時(shí)使我受到了影響。

而文中人物鮮活的形象也展此刻了我們廣大讀者的眼前。你瞧:深謀遠(yuǎn)慮的戈?duì)柕?、和善有愛的伯爾安和勇敢?jiān)強(qiáng)的德諾班、能干的茂可......曲折的故事情節(jié)使我們驚嘆不已,心也隨著故事的起伏所產(chǎn)生身臨其境的感受,仿佛真的去了十五個(gè)少年所居住了一年多的小島......

少年們的團(tuán)結(jié)友愛,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)!雖然我明白,這只是個(gè)科幻小說,但是這本書使我們受益匪淺,也同時(shí)成為了我們所喜愛的讀物。

中學(xué)生讀書心得體會(huì)大全 篇3

寒假,我看了一本十分有意思的書叫做《差不多先生傳》。

這本書就我個(gè)人而言。這是一則笑話。可是,我有時(shí)候也是這樣的人。沒有人是完美的,但。做到差不多先生這樣的算是前無古人,后無來者了吧?

差不多的先生的可笑之處正在于他的不細(xì)心與不仔細(xì),可最重要的就是確實(shí)不在意。白糖與紅糖差不多,陜西與山西差不多,就連自我得了重病,家人找錯(cuò)了醫(yī)生,請(qǐng)來了牛醫(yī),也認(rèn)為牛醫(yī)與人醫(yī)差不多,死前還說:“活人與死人差不多,事情只要差不多就好了,不要太精確?!比绻f當(dāng)時(shí)的中國(guó)人各個(gè)都抱著這個(gè)心態(tài),連生死都差不多,還有是什么好在乎的呢?如果以國(guó)家侵略與被侵略都差不多這種心態(tài),無可質(zhì)疑這個(gè)國(guó)家沒有自尊,這個(gè)_族沒有自尊,這個(gè)人還會(huì)有自尊嗎?

《差不多先生傳》不是一篇真正的人物傳記,因?yàn)槭郎蠜]有這個(gè)人。作者只是以人物傳記的形式成文,到達(dá)諷刺當(dāng)時(shí)那些虛偽,國(guó)人的目的,引人深思,增強(qiáng)諷刺效果。

凡是對(duì)事不認(rèn)真的人總會(huì)說差不多?!安畈欢唷笔敲總€(gè)懶惰的人的一種自我安慰的方法,來隱藏自我懶惰的缺點(diǎn)。

讀了《差不多先生傳》讓我明白了我們應(yīng)當(dāng)努力改善自我的缺點(diǎn)而并非隱藏。

中學(xué)生讀書心得體會(huì)大全 篇4

莎士比亞說過:“生活里沒有了書籍,就像沒有了陽光;智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀?!绷袑幰苍f過:“書籍是巨大的力量?!薄皶侨祟愡M(jìn)步的階梯?!边@是高爾基的一句名言。不管怎么說,這些名人名言都充分表現(xiàn)了書對(duì)人類的重要性。的確,書對(duì)人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活,心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關(guān)心他人,心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生,更應(yīng)多讀些有益的書籍,這樣不但可以讓我們開闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí),提高寫作能力,而且可以陶冶我們的情操。

高爾基說過:“我撲在書籍上,就像饑餓的人撲在面包上?!睂?duì),書籍是知識(shí)的源頭,是人類的精神食糧。書籍,是嘹望世界的窗口,改造靈魂的工具,打開知識(shí)寶庫的鑰匙。讀書,能使人愉快,使人聰明,鼓舞人的思想感情去愛人類,愛和平。

書是有價(jià)的,但又是無價(jià)的。世上的書那么多,價(jià)錢從幾元到幾千元,各不相同,可它們內(nèi)存的知識(shí)是無價(jià)的天價(jià)難及的。書對(duì)人類的影響有多大,自然不言而喻了。

為了歷史的前進(jìn),社會(huì)的發(fā)展,人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量,知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉,既使土地獲得豐收,又使文化繁榮昌盛。

努力讀書吧,它是知識(shí)的源泉。好讀書的人們,讓我們一起讀好書吧!

中學(xué)生暑假讀書心得體會(huì)7

愉快的假期開始了,但是老師說:假期也是學(xué)習(xí)和鍛煉我們的時(shí)期,老師根據(jù)我們每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)和弱點(diǎn)進(jìn)行了作業(yè)的布置。我的是讀一篇感受比較深刻的課外書,寫讀后感。

炎熱的夏天里,在媽媽的指導(dǎo)下,我讀了由世界童話安徒生所寫的《賣火柴的小女孩》,讀了幾遍這本童話后.我的腦海里一直反復(fù)的出現(xiàn)小女孩在寒冷的冬天光著腳丫一直在街邊叫賣:賣火柴,賣火柴,誰要買火柴!小女孩賣火柴的聲音雖然傳遍了大街小巷,但是也沒有賣出一根火柴。想起這些情景,我不由得看看我現(xiàn)在的生活,在寒冷的夜里,我們卻在暖和的屋子里取暖,享受著爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽的愛護(hù)。而她只能點(diǎn)燃一根火柴,在火花中看看溫和慈祥的奶奶,嘴里不停的一遍又一遍的呼喊著奶奶,想象著奶奶把她抱在懷里,不會(huì)挨凍受餓,生活沒有那么多痛苦。

第二天早晨,小女孩微笑著凍死在街邊的墻角,手里還緊緊握著火柴。

雖然這個(gè)故事的結(jié)局不好,但是小女孩樂觀自信的性格是需要我去學(xué)習(xí)的,讓我感受最深刻的是:和小女孩相比.我的生活是那么的好!那么的幸福!我們一定要珍惜現(xiàn)在的美好生活,好好地學(xué)習(xí)知識(shí).圓我們五彩繽紛的夢(mèng)。

中學(xué)生讀書心得體會(huì)大全 篇5

百年孤獨(dú)是我讀過的第一本世界名著,當(dāng)時(shí)我讀初一,正是喜歡孤獨(dú)寂寞用詞的小女生,

為了這個(gè)名字,我從圖書館借了來,可是第一句:多年以后,面對(duì)行刑隊(duì)的槍口中,奧爾良上校想起了多年前他第一次看到冰的情景(大意如此),

一下讓我蒙了,我把它放到一邊,不愿再看,直到一個(gè)月后,圖書館催我還書了,硬著頭皮拿起了書,看了兩頁,

從看到第三頁后,我的手再也離不開這本書,我把所有的業(yè)余時(shí)間都奉獻(xiàn)給這本書,我用了一個(gè)月的時(shí)間反復(fù)看了三遍,從來沒有一本書給我這樣的經(jīng)歷:我把生命交給一本書了!

那一個(gè)月,我無法跟人交流,無法大聲說笑,滿腦子都是奧爾良家族每一個(gè)人的身影,每一個(gè)都那么鮮活,每一個(gè)都那么特立獨(dú)行,但所有的人都那么孤獨(dú)于世!

每一次合上書,我都懷疑自己是否有勇氣再翻開它,因?yàn)槟欠N孤獨(dú)從每一個(gè)字里透出來,壓得我喘不過氣,但每一次打開它,我又不愿意合上它,仿佛只有這本書才是我的世界,才是我活下去的理由。

可能我講了這么多,還算不上談讀后感,差不多快一年了,當(dāng)年看完此書的感受到今天還清晰如昨,每一個(gè)人問我看它的感受,我只有兩個(gè)字:我怕。

是的,我怕,我怕那種孤獨(dú),我怕自己愛上它而無法自拔,馬爾克斯是魔幻現(xiàn)實(shí)主義作家,它的文字是被上了魔咒的,記得當(dāng)時(shí),我一邊看書,一邊胸中涌上巨大的悲哀,而眼睛干澀,一滴淚也出不來,但那悲哀比流淚更甚!

書里的每一個(gè)人都在用不同的方法來表達(dá)來宣泄自己的孤獨(dú),表面上他們是漠不關(guān)心的,實(shí)際上內(nèi)心深處,他們渴望被人愛,被人認(rèn)可,被人同化,可惜這是一個(gè)永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)!

今天的我們又何嘗不是如此呢?我們不也在用各種不同的方式來讓自己逃避孤獨(dú),但實(shí)則上卻陷進(jìn)了更深的孤獨(dú)嗎?

我們的愛,我們最溫柔的部分,都被各種物質(zhì)上東西遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),再也出不來了!

看完書后,我用了一個(gè)月的時(shí)間才將自己調(diào)整過來,然后,我馬上去書店買了一本精裝本放在家珍藏,作為自己對(duì)平生最難以言表的一本書的紀(jì)念,但從買的那一天起,直到今日,我沒有再動(dòng)過它一下,只是將它好好地放在書柜的最高層,那是我無法觸摸,沒有勇氣再看的禁區(qū)啊。

古人說:“讀書破萬卷,下筆如有神”。

不深思不知這句名言之意,只要你仔細(xì)想一想,便覺得十分有道理,它道出了讀書的重要性。

古詩中有:“問渠哪得清如許?為有源頭活水來。

”我們的知識(shí)需要源頭活水,而這源頭活水有一大部分來自書本。

堅(jiān)持每天讀書,對(duì)自己的精神、心靈可以起到很大的作用,言談不至于太枯燥無味了。

我很愛讀書,我覺得讀書就是一種享受,從小我就與書結(jié)下了不解之緣,它帶著我在知識(shí)的海洋中遨游到現(xiàn)在。

書是我們最好的老師,雖然它一直默默無聞,可它作出的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們。

它給了我們很多知識(shí)和道理,書不但是開闊視野,打開知識(shí)大門的一把萬能的鑰匙,帶我們一步步攀向科學(xué)高峰,而且是我們生活中的知心朋友。

煩惱時(shí),我捧著它,它把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的海洋。

書的世界好像讓人置身于一個(gè)鳥語花香的世界,使人心曠神怡,的確是一個(gè)放松自己的好空間,我的煩惱頓時(shí)不由自主的拋到了九霄云外。

高興時(shí),我捧著它,它把我?guī)нM(jìn)另一個(gè)世界,這里有一些名勝古跡,有氣勢(shì)雄偉的岳陽樓,名揚(yáng)中外的萬里長(zhǎng)城,聞名天下的桂林山水。

讓我盡情流露出自己的愉悅心情,將心中的感情融合在無窮無盡的山水之中。

書是一位知識(shí)淵博的老師,它帶我暢游世界,領(lǐng)略大自然的風(fēng)光,了解大自然的奧秘,它能讓我懂得許多人生哲理。

書,用它豐富的知識(shí)甘露澆灌了我求知的心田。

書是人類進(jìn)步的階梯,沒有書,我們不可能一步一個(gè)臺(tái)階攀向科學(xué)的高峰。

讀書,充實(shí)了我知識(shí)的寶庫,豐富了我的生活,也激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣;讀書,讓我感受到了無窮的樂趣,我親身體會(huì)到:讀書真好。

中學(xué)生讀書心得體會(huì)大全 篇6

讀了《童年》這本書,我心里久久不能平靜,想了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫的故事,頓時(shí)把我吸引住了。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

故事主要寫了高爾基童年時(shí)的痛苦生活,在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里,幼小的阿廖沙過早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡,小小的心靈因受到許多打擊而深深震動(dòng)。而外祖母和那些像外祖母一樣的人,保護(hù)和支持了阿廖沙”……從而展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污__的令人窒息的生活,令我們深深地體會(huì)到沙皇專制制度的腐敗、丑惡,老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,和年輕一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的苦難歷程。

這時(shí),我的鼻子不禁一酸,為高爾基悲慘的童年生活而傷痛。我依然含著淚水,最終把這個(gè)催人下淚的故事看完了……

從那個(gè)時(shí)候起,我心里就暗暗萌生了一個(gè)念頭:長(zhǎng)大以后,要當(dāng)一個(gè)萬人景仰的大英雄,把千千萬萬個(gè)像乞丐那樣可憐、無家可歸的窮人從惡霸的威脅和利用下一個(gè)個(gè)地拯救出來……慢慢地,慢慢地,這顆種子不知何時(shí)從我心里緩緩地萌發(fā)了,并且那樣的堅(jiān)固、結(jié)實(shí)……這時(shí),我的腦子里也隨著產(chǎn)生了一個(gè)新奇的想法:如果我是一個(gè)市長(zhǎng),那該多好啊!要是真的能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,我必定救人們于水深火熱之中!

能把幻想變成現(xiàn)實(shí),那必須是很完美的.我期望自我忽然長(zhǎng)大成人,當(dāng)上了成都市市長(zhǎng),我要盡自我的本事,領(lǐng)導(dǎo)各階層人民,把成都市建設(shè)成為第一的城市。不再期望有高爾基那童年般的生活。我相信那時(shí)侯的成都市必須更好、更美、更繁榮。

雖然這只是一個(gè)小小的愿望,但我相信憑著自我的努力,這個(gè)夢(mèng)想必須會(huì)實(shí)現(xiàn)的。為了能早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,我要認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí),汲取廣博的知識(shí),如同即將沖鋒的戰(zhàn)士,做好了出發(fā)前的準(zhǔn)備!

中學(xué)生讀書心得體會(huì)大全 篇7

這個(gè)假期,我讀完了《海底兩萬里》,我的靈魂在凡爾納的筆尖下,和尼摩船長(zhǎng)一起在海底世界旅行了幾千里,被深深地沖刷著。

故事發(fā)生在1866年,當(dāng)時(shí)一只被認(rèn)為是獨(dú)角鯨的怪物在海底肆無忌憚地行動(dòng),人們一整天都很害怕。許多船只在海上航行時(shí)都遇到過這個(gè)怪物,有些船只不幸被它撞毀,給人們帶來了不可估量的損失。法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授應(yīng)邀一起追逐海怪,但不幸掉入海中。關(guān)鍵時(shí)刻被海怪救了。原來是一艘名叫鸚鵡螺號(hào)的潛艇,和尼摩船長(zhǎng)一起出海,飽餐了一頓,終于回到了大陸。

書中的尼莫船長(zhǎng),這個(gè)生動(dòng)逼真的角色令人印象深刻。他的生活是人們向往的天空,遙遠(yuǎn)而美好;他的素質(zhì)是人不能觸海,廣闊的隧道很遠(yuǎn)。他勇敢、善良、機(jī)智、果斷,反對(duì)世俗的沙皇專制統(tǒng)治,向往自由,用自己的聰明和智慧征服了大海,并義無反顧地來到大海中生活,欣賞著大海的全景美景。一個(gè)人,不顧世人的眼光,毫不猶豫地去做自己想做的事,需要多大的勇氣!這種勇氣多難得??!是一個(gè)對(duì)世界如此失望的人,會(huì)來到遠(yuǎn)離世界喧囂的大海!

你只有通過探索才知道答案。大海的美令人著迷,‘吸引無數(shù)英雄’,但任何事物都有兩面性。只有探索和驗(yàn)證,才能找到更深的一面。大海依然是殘忍冷血的吞食者。它殘酷無情地收走了很多船只、生命和金錢,對(duì)嗎

此,它絲毫不生愧?憐憫之心,張著它的血盆大口,無盡貪婪的吸噬著。

盡管大海是兇殘的,但它也是我們的家,也是需要我們的疼愛與關(guān)懷的。大海里有許多生物,如書中的儒艮,都已瀕臨滅絕,由于人們的肆意捕殺,大海已經(jīng)發(fā)出了怒吼,向人們傾訴著它的不滿。

大海向我們?nèi)屃诵∈挛镆灿写罅α浚蠛V杏性S多生物雖微不足道,如生長(zhǎng)在紅海中的三棱藻,在紅海中大量繁殖,卻是促進(jìn)紅海別樣美的關(guān)鍵因素,它們都扮演著重大的角色。每一樣在世界上出現(xiàn)的人或事物都是具有意義的,雖然不是每個(gè)生物的意義都很大,但它們都是必不可失的角色,只有它們?cè)谝黄?,才是一個(gè)完整的生物圈。

尼摩艇長(zhǎng)只不過是全世界眾多"螞蟻"中的一只而已,落在人群中并不起眼,但他憑借著自己的力量,讓自己的人生充滿意義,我們要向尼摩艇長(zhǎng)看齊,做一個(gè)小角色大意義的人,讓我們的人生自帶光芒!

中學(xué)生讀書心得體會(huì)大全 篇8

有人說:“錢可以創(chuàng)造財(cái)富?!庇腥苏f:“困難能造就成功?!倍?dāng)我讀了《把信送給加西亞》后,我卻想說:“信念可以創(chuàng)造奇跡?!?/p>

這是發(fā)生在一百多年前的事,美國(guó)和西班牙之間的戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā),這時(shí),安德魯。羅文接到任務(wù):與古巴起義軍領(lǐng)袖加西亞聯(lián)絡(luò),并將信送到他手中。羅文沒多問一句話,立即無條件執(zhí)行,他克服了種種困難,歷盡艱險(xiǎn),終于在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)。憑著這封信,美國(guó)成了最后的勝利者。

主人公羅文是那么負(fù)責(zé),他的信念如此堅(jiān)定,接到任務(wù)時(shí),沒有多問,而是抓緊時(shí)間執(zhí)行任務(wù),這種精神是多么可貴啊。我覺得這種精神無論是在生活中,還是工作上、學(xué)習(xí)上都是難能可貴的。學(xué)生或是下屬接到任務(wù)時(shí),就該毫無怨言,認(rèn)認(rèn)真真地完成。這么一說,我倒是覺得我們班長(zhǎng)身上有羅文的影子。

這事發(fā)生在一年級(jí),我們剛上學(xué)那會(huì)兒。我們和班長(zhǎng)玩得正歡,劉老師又叫班長(zhǎng)去辦公室了?!暗降资裁词聝豪辖邪嚅L(zhǎng)?”不一會(huì)兒,班長(zhǎng)就回來了,問道:“有誰知道文印室在哪兒?”我們搖搖頭:“不知道?!币宦犨@話,他就腳踩“筋斗云”飛奔而去,我們疑惑不解,也就繼續(xù)接著玩。時(shí)不時(shí)只看見他的身影在樓道中閃現(xiàn),每一次,他都汗流浹背,氣喘吁吁,偶爾望見他停了那么一下下,又挺直腰板,繼續(xù)奔路……從后面看,班長(zhǎng)簡(jiǎn)直就像奔跑的火雞。

不知不覺我們都玩了十分鐘,休息時(shí),又看見他跑了出來,上氣不接下氣,衣服、褲子都被汗水濕透了,可他臉上依然掛滿笑容,手里還握著一張紙。他一刻也不休息,踉踉蹌蹌地走進(jìn)了辦公室,出來時(shí),只見他一屁股坐倒在地上……

生活中,我們也應(yīng)該像羅文一樣,既要自己主動(dòng)去做,又要扎扎實(shí)實(shí)地做事,不能一拖再拖。遇到困難,不能畏縮,而是要勇敢地去面對(duì)。正如書中所說:羅文是敬業(yè)、主動(dòng)、忠誠、勤奮的象征。全世界人們都應(yīng)向他學(xué)習(xí)。

《把信送給加西亞》雖然講的是小小的一個(gè)故事,但是留給后人的卻是深思,因?yàn)樗虝?huì)了我們?yōu)槿颂幨碌牡览硪约皥?jiān)定的信念定可以創(chuàng)造奇跡。

中學(xué)生讀書心得體會(huì)大全 篇9

平凡,對(duì)于蕓蕓眾生來說是現(xiàn)實(shí)的生活狀況?!镀椒驳氖澜纭肥且徊繚饪s了人生真諦的文章??赐曛螅揖镁貌荒芷届o……讀《平凡的世界》,已經(jīng)遺忘了的中國(guó)變遷歷史又浮現(xiàn)在眼前。這恢宏的巨著,是飽蘸著熱情與愛書寫生活的歷史長(zhǎng)卷,那些貧窮與苦難,那些堅(jiān)韌與頑強(qiáng),從古至今都是中華民族最沉重的記憶,也是我們最值得驕傲的靈魂。

毫無疑問,路遙――這個(gè)現(xiàn)實(shí)主義的偉大作家,給予我們每個(gè)看過《平凡的世界》的讀者心靈上的震撼,真正能不間斷的給人帶來心靈上熱血沸騰的感覺?!镀椒驳氖澜纭法D―它是所有正在面對(duì)或者是已經(jīng)經(jīng)歷過人生困境的朋友們一生的精神糧食,能保證一個(gè)人在人生拼搏中永不放松又能給在生活中茫然無所為的年輕人指明前進(jìn)的方向。故事中年輕人的情感、內(nèi)心世界,都是作家作品成功的基石。

這本書已經(jīng)超出了小說本身的的內(nèi)涵、意義和力量,著重表現(xiàn)年輕人的生活,通過他們愛情的波折反映出新生活中一代年輕人的價(jià)值觀?!镀椒驳氖澜纭?,一本那樣平凡而真實(shí)的書,只是在那個(gè)黃土高原上一個(gè)不起眼的雙水村的小寨,沒有驚天動(dòng)地的廝殺,只是在默默的傾訴著濃濃的親情;沒有蕩氣回腸的情節(jié),只是在那個(gè)年代、那個(gè)環(huán)境里娓娓訴說著平凡的世界里那些平凡的人們平凡而又特殊的人生;愛情沒有轟轟烈烈的海誓山盟,只是把愛的種種用那陜北風(fēng)情徐徐道來。

《平凡的世界》里全是那些我們熟悉的情節(jié):雙水村、埡子口、黃源縣,以及那些窖洞。一種溫馨瞬間襲來,無形中己溫暖了我們的心,所描繪的是濃濃的愛,對(duì)土地、對(duì)父老鄉(xiāng)親、對(duì)親情、對(duì)友情、對(duì)愛情以及對(duì)人生的追求與希望。 它描繪的是一幅愛的篇章,對(duì)親情的愛,少安與他的父親,當(dāng)他在參加全縣升初中的考試中,名列第三被錄取的時(shí)候,他的父親在他面前痛哭流涕,少安第一次看到剛強(qiáng)的父親在他面前流淚,他自己也哭了。是的,他將要和學(xué)校的大門永遠(yuǎn)的告別了,他多么的不情愿呀,他理解父親的痛苦――爸爸不愿斷送他的前程……或許,我們的印象中,父親總是高大與堅(jiān)強(qiáng)的象征,但又有誰能夠明白那笑容背后的艱辛與無奈?可是少安知道,為了那個(gè)家他犧牲了太多太多,沒日沒夜的忙碌著,從來沒有自私過。

他是一個(gè)多么有情有義的男子漢呵!還有妹妹蘭香與少平、少安的兄妹情誼,一個(gè)平凡的環(huán)境,一個(gè)一團(tuán)亂的家卻因那相扶相攜的親情而變的富有……《平凡的世界》里主人公孫少平,那個(gè)黃土高原上有著成熟思維、腳踏實(shí)地、重情重義、忍辱負(fù)重、不卑不亢的少年,那種以上進(jìn)求尊嚴(yán),從不好高騖遠(yuǎn)的情懷也深深的打動(dòng)著少女的芳心。田曉霞的出現(xiàn),讓我們主人公的人生有了目標(biāo)與方向,從此他也可以用自信的心去面對(duì),曉霞一度是他精神上的最大的支柱與鼓舞,讓他有了奮起的支點(diǎn)和勇氣,成為一盞照亮前進(jìn)路上的燈,他們的愛讓人奮進(jìn),是向上的。

在物質(zhì)上他們要求不多,在精神上卻相扶相攜,那是跨越了所有的界線后心與心的交匯。平凡的世界,平凡的生活,平凡的人們,只有平凡的才是大眾的,也才是最真切和偉大的,當(dāng)人們?cè)谝槐橛忠槐榈目辞啻号枷駝〉臅r(shí)候,那些夸張的題材與情節(jié),總會(huì)讓人感覺出“水份”來,因?yàn)檎嬲纳钍瞧椒驳摹?/p>

再者就是孫少平對(duì)生活的選擇,他雖然也受過高中教育,可是他認(rèn)識(shí)到了平凡的環(huán)境,平凡的人生,于是他將他平凡的生活交付給了農(nóng)田,城市工地,還有煤煙四起的煤礦坑道,而這些與我們這些漂泊流浪的人兒是多么的相似??!只有同病相憐的感覺最平凡最真實(shí),也最接近生活。 是的,生活是平凡的,人生是平凡的,想一想人生就是那么短短的來去一瞬,與其好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際的索取,不如將我們平凡的人生付諸平凡的生活,或許這樣子才是最為平凡最為真實(shí)也是最為幸福的。

我想,少平的命運(yùn)就是我們這些平凡世界里平凡的人的生活影子, 尤其是我們這些農(nóng)民的子弟,不甘平凡,但我們卻是如此平凡!但是,我想,不管我們的命運(yùn)將如何,我們都應(yīng)該像少平那樣,不管處在任何時(shí)候,任何環(huán)境,我們都不要放棄努力!不要愧對(duì)生命!只能永遠(yuǎn)把艱辛的勞動(dòng)看作是生命的必要,即使沒有收獲的指望,也心平氣靜地繼續(xù)耕種。這是作者在后記中寫的,每一個(gè)平凡的人都有一個(gè)不為人知的不平凡的世界,每個(gè)平靜背后都有激情澎湃,無聲有時(shí)勝似有聲。

讀《平凡的世界》后,我通常能感到自己的微不足道,那曾經(jīng)的抱怨、憤世不公是多么的幼稚。與主人公的經(jīng)歷比起來,我們是多么渺小,從小學(xué)一路走來,沒有經(jīng)歷什么挫折,而我們稱道的是考試失敗,感情失落等等,與少安、少平相比較我們又算什么呢?主人公孫少安與孫少平兄弟倆在這個(gè)平凡的世界中不斷超越自身的局限,最終獲得生活上的成功,譜寫了一曲充滿活力的生命之歌,向人們揭示了人生的自強(qiáng)與自信、奮斗與拼搏、挫折與追求、痛苦與歡樂,并以一幕幕催人淚下的苦難所展現(xiàn)出的人物頑強(qiáng)堅(jiān)韌的信念告訴人們:苦難與挫折只是個(gè)軀殼,真正廣闊的生活的意義在于我們對(duì)生活和理想所持的生生不息的虔誠與熱情中所體現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)的信念――“相信自己能飛!”“在拼搏中的追求,不單單是結(jié)果,還有奮斗的歷程?!报D―這是人本質(zhì)的真正價(jià)值和意義,讓我們銘記終生。

也正如史鐵生所說的:“生命的意義就在于你能創(chuàng)造的過程的美好與精彩,生命的價(jià)值就在于你能夠鎮(zhèn)靜而又激動(dòng)地欣賞這過程的美麗與悲壯?!薄皦?mèng)想使你迷醉,距離就成了歡樂;追求使你充實(shí),失敗和成功都是伴奏;當(dāng)生命以美的形式證明其價(jià)值的時(shí)候,幸福是享受,痛苦也是享受”。

中學(xué)生讀書心得體會(huì)大全 篇10

暑假期間的時(shí)間非常的充實(shí),這次利用假期,我也規(guī)劃好了自己的假期生活,讀書是重點(diǎn)值得一提的,我給自己的定了目標(biāo),一周讀一本書,過去我沒有重視讀書這件事情,因?yàn)槲铱偸遣荒軌蜢o下心來,確實(shí)我感覺很有壓力,在平時(shí)的工作當(dāng)中,但是讀書確實(shí)是非常有意義的,能夠升華一個(gè)人的思想,能夠養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,這次暑假我讀書也有一番心得。

這段時(shí)間以來的工作當(dāng)中,我也一直都在認(rèn)真的規(guī)劃好自己的事情,也認(rèn)識(shí)到了讀書對(duì)我們而言也是一個(gè)極大的升華,通過讀書我能夠讓自己靜下來,這次暑假也沒有出去玩,我也利用好了自己的時(shí)間多讀一本書,這是非常關(guān)鍵的,也是應(yīng)該要堅(jiān)持下去的,我覺得讀書能夠提高一個(gè)人的修養(yǎng),我確實(shí)也是應(yīng)該要認(rèn)清楚自己的方向,一開始的時(shí)候我感覺靜不下來,我都是從一些簡(jiǎn)單的書籍開始看的,然后才接觸一些名著,還有長(zhǎng)篇的,我意識(shí)到讀書首先是自己需要靜下心來,這一點(diǎn)是非常關(guān)鍵的。

暑假期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,我也在不斷的提高自身能力,我深知自己需要努力的方向,在這一點(diǎn)上面是應(yīng)該要認(rèn)真去做好的,就拿我自己來來講,我個(gè)人是比較喜歡歷史的,我覺得在歷史的長(zhǎng)河當(dāng)中,發(fā)生或很多事情,我們經(jīng)歷過的,或者正在經(jīng)歷的,歷史上面都已經(jīng)上演過了,讀歷史能夠讓我們明白很多道理,所以我也是非常認(rèn)可這一點(diǎn),我也比較喜歡讀歷史書,可能大多數(shù)人喜歡文學(xué),讀的也是文學(xué)類的書籍居多,但我似乎對(duì)此并不感興趣,這段時(shí)間以來我也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),我讀了很多歷史類的書籍,也總結(jié)出來一點(diǎn),一個(gè)人對(duì)讀書的興趣程度決定著能不能靜心下來讀書。

暑假的時(shí)間也有一段時(shí)間了,確實(shí)在這方面我也是認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),我也希望能夠認(rèn)真的去做好自己的本職工作,能夠讀一本好書,然后通過這樣的方式,讓自己從中獲得經(jīng)驗(yàn),這是十分寶貴的,這次暑假我過得非常的充實(shí),我認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該要試著去讀書,多去了解,從書中獲取知識(shí),從書中獲取經(jīng)驗(yàn),這些是我們應(yīng)該要有的態(tài)度,我也一定會(huì)繼續(xù)去完善好自己的事情,未來堅(jiān)持去做出更好的成績(jī)來,樹立好榜樣,做一名優(yōu)秀的中學(xué)生,養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

中學(xué)生讀書心得體會(huì)大全 篇11

有許多教育家明確地指出:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,然而要說最重要的習(xí)慣,那就應(yīng)屬良好的閱讀習(xí)慣了。閱讀是獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的基本形式,是吸取精神營(yíng)養(yǎng)的重要途徑,人的知識(shí)與能力都直接取決于接受信息量的多少。只有當(dāng)一個(gè)人接受的信息量足夠大時(shí),才能加以系統(tǒng)的分析組合,產(chǎn)生創(chuàng)造性思維,使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,所以我們說濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對(duì)包括語文在內(nèi)的一切功課產(chǎn)生持久而強(qiáng)勁的促進(jìn)作用。旺盛的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣才是學(xué)好語文的根本。做為語文教師,我們除了要在課堂上把讀書的方法教給學(xué)生,更應(yīng)下大力氣去引領(lǐng)學(xué)生的課外閱讀。

一、立足教材,向課外拓展。

1、引導(dǎo)學(xué)生去讀同一作家的其它作品。

語文教材中不乏名家之作,在學(xué)完一篇文章后教師如能及時(shí)向?qū)W生推薦其他作品,學(xué)生往往會(huì)很樂意接受。例如在學(xué)生學(xué)習(xí)了喬羽的《讓我們蕩起雙槳》一文后,我又給學(xué)生介紹他的《我的祖國(guó)》,還記得當(dāng)我讀給他們聽時(shí),教室里靜極了,無需老師多講,作者那份對(duì)祖國(guó)的深情已打動(dòng)了每一個(gè)孩子的心。再后來,喬羽的另外一些歌詞,也被我逐一推薦給了學(xué)生。至于在學(xué)習(xí)了《哪吒鬧?!分螅铏C(jī)向?qū)W生推薦《封神演義》這部作品,更是順理成章的事情了。

2、引導(dǎo)學(xué)生讀原著。

語文教材中有一些文章是從整部書中節(jié)選出來的,這樣的課文學(xué)生往往會(huì)讀出許多問題,我們可以借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生去原著中尋找解答,這就為學(xué)生的課外閱讀指定了方向。例如在第五冊(cè)教材中,從《哪吒鬧?!返健斗馍裱萘x》等。

3、引導(dǎo)學(xué)生讀與教材內(nèi)容相關(guān)的其他文章。

例如在學(xué)完了《一夜的工作》之后,可以向?qū)W生推薦《大地的兒子》一書,學(xué)習(xí)了積累運(yùn)用中的“手不釋卷”,再問問學(xué)生:“你還知道哪些成語也來自《三國(guó)演義》”學(xué)生便可由此生發(fā)開去,多了解不少東西。

二、大力向?qū)W生推薦優(yōu)秀兒童讀物。

經(jīng)常聽學(xué)生家長(zhǎng)說:“我們不知道給孩子買什么書好!”“家里作文選那么多,他又不看!”學(xué)生不愛看書,不愛看家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)該看的書,其中原因很多,有不少時(shí)候,我們往往忽略了學(xué)生讀書的興趣所在,一味要求他們?nèi)プx那些有意義的書,結(jié)果適得其反。其實(shí)對(duì)于孩子來講,閱讀可以先從自己感興趣的東西開始,先感受到讀書帶來的愉悅,樂在其中,喜歡上讀書,然后才能談得上讀什么樣的書更合適的問題。

另外,要想培養(yǎng)學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣,還應(yīng)爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的理解與支持,以使學(xué)生有能進(jìn)行課外閱讀的條件和空間,因此,每次家長(zhǎng)會(huì),我都會(huì)把學(xué)生的讀書問題當(dāng)做一個(gè)主題,我給家長(zhǎng)介紹網(wǎng)上收集到的小學(xué)生課外閱讀書籍目錄,介紹如何和孩子一起在讀書中交流、在讀書中成長(zhǎng)。

中學(xué)生讀書心得體會(huì)大全 篇12

他視金錢如糞土,視坎坷如禮物,視名利如浮云,他是誰?他,一個(gè)奇人、偉人,一個(gè)用心靈寫作的巨人,他就是司馬遷。

司馬遷生平只寫過一本書,一本書讓他名垂千古的書,一本、被魯迅先生贊為史家之絕唱,無韻之《離騷》的書,一本被列為二十四史開篇之做的書,一本被列為我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史的書,這本書就是《史記》

翻開《史記》,宛若走進(jìn)了一個(gè)富麗堂皇的宮殿,每一頁都如同一扇大門,一個(gè)歷史的的大門。走進(jìn)這些大門,仿佛置身古代,看那戲劇性的故事一個(gè)個(gè)上演。朝代的更替,民族的興衰,仿佛就發(fā)生在我們的身邊;猙獰的面孔,仿佛就出現(xiàn)在我們的面前;戰(zhàn)場(chǎng)的訣別,人民的哭喊,仿佛就縈繞在我們的耳邊。閱讀《史記》,我看見的是大禹在黃河流域治水的艱辛,是商湯替天行道大敗夏桀的雄姿,是周幽王烽火戲諸侯的荒誕,是齊桓公不計(jì)一箭之仇重用管仲的豁達(dá),是越王勾踐臥薪嘗膽的毅力,是宴子智用二桃殺三士的果斷,是商鞅義無返顧變法圖強(qiáng)的忠誠,是孫臏足智多謀圍魏救趙的聰慧,是廉頗知錯(cuò)就改負(fù)荊請(qǐng)罪的坦率,是屈原壯志未酬跳江自盡的無奈,是秦始皇雄才大略吞并六國(guó)的勇猛,是陳勝、吳廣在大澤鄉(xiāng)揭竿而起的憤慨,是項(xiàng)羽巨鹿之戰(zhàn)破釜沉舟的決心,是陳平智獻(xiàn)美人圖解重圍的高明,也是漢武帝派衛(wèi)青、霍去病北擊匈奴的威嚴(yán)。

多少英雄血灑戰(zhàn)場(chǎng),多少豪杰命喪君王,在那歷史的相冊(cè)里,永遠(yuǎn)保存著這樣照片,這些印跡,朝代更替、民族興衰更讓我明白了”成由節(jié)儉敗由奢“的古訓(xùn),歷代君主,每位帝王,也使我懂得了”守業(yè)更比創(chuàng)業(yè)難“的真諦。對(duì)于君主而言,一個(gè)念頭就成了滅口的關(guān)鍵;一句戲言足以失掉萬水千山。在那過去的社會(huì)里:迷信,封建,猜疑,妒忌成了權(quán)勢(shì)之人的大敵。只為了自己的權(quán)利,便可滅口,在所不惜。勾心斗角,冷嘲熱諷,成了朝廷的代名詞;驕奢_逸,姑息養(yǎng)_,更使一個(gè)國(guó)家走上窮途。

趙普以半部《論語》治天下,而我今日認(rèn)為一部《史記》足可成為國(guó)之棟梁。

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