北風(fēng)和太陽讀后感精選

關(guān)于作者寫的作品一書，大家閱讀完后都學(xué)到了不少東西，寫讀后感時(shí)，讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容。有沒有好的方法來寫作品的讀后感呢？請你閱讀幼兒教師教育網(wǎng)小編輯為你編輯整理的《北風(fēng)和太陽讀后感》，請閱讀后分享你的朋友！

北風(fēng)和太陽讀后感 篇1

今天，我讀了伊索寓言中的一個(gè)故事——《北風(fēng)和太陽》，讀完之后，我和腦海里產(chǎn)生了許多疑問。

寒冷的一天，北風(fēng)像吹泡泡一樣，在天上“呼呼”的吹出一陣陣寒冷的涼風(fēng)。他玩的有點(diǎn)瘋狂，一下子撞到了太陽的身上。

他們倆吵了起來，誰也不讓誰，都說自己是最厲害的。

這時(shí)路上走過來一個(gè)行人，北風(fēng)說：“我們來比這個(gè)，看誰能把他的衣服脫下來，怎么樣?！碧柕皖^沉思了一會，高興地答應(yīng)了。

于是，北風(fēng)深深的吸了一口氣，把腮幫子鼓得又大又圓，然后使盡全身力氣，身對地面嗖嗖的吹了過去，想把行人的衣服刮下來。

天氣突然變得很冷，那人怕冷，把衣服裹得緊緊的，不管北風(fēng)怎么吹，那人就是不肯松手，最后，北風(fēng)就成了一個(gè)像泄了氣的氣球，沒法子了。

太陽走上前來，發(fā)出了自己所有的光和熱，把大地照得暖洋洋的，冰融化了，樹發(fā)芽了，好像春天來了，行人熱了，就脫下衣服，跳進(jìn)河里涼快去了。

每個(gè)人各有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有的雖然外表很好，內(nèi)心卻是狼心狗肺，有的外表不好，內(nèi)心卻有著一顆善良的心。

北風(fēng)和太陽讀后感 篇2

我讀了《北風(fēng)和太陽》深有感觸，是北風(fēng)和太陽競賽的故事。

太陽照耀著大地，給世界帶來溫暖，人們都崇拜他。北風(fēng)總想和太陽比個(gè)高下，可太陽總是拒絕了。

有一天，天氣很冷。路上的行人都穿著厚厚的衣服。北風(fēng)又來跟太陽挑戰(zhàn)：“誰能讓行人把衣服脫下來，誰就厲害，我以后再不提比賽的事了。”太陽答應(yīng)了。北風(fēng)便出了全身力氣向行人吹起風(fēng)來。行人們冷極了，把衣服裹得更緊了。北風(fēng)失去信心，敗下陣來。太陽不停散發(fā)著自己的熱量，行人熱得脫下了衣服。北風(fēng)只好垂頭喪氣的認(rèn)輸了。

我想我自己做什么事都硬來，像一個(gè)小野蠻人，所以什么都做不成。像故事中的北風(fēng)一樣，和太陽相比我簡直無地自容。媽媽總是對我說，做什么事都要想辦法，要智取，用蠻力去做事不動動腦子，做什么都會一事無成的。但我總把這些話當(dāng)做耳邊風(fēng)。我十分懊悔，我發(fā)誓以后一定不會用蠻力去做事，要像太陽那樣做事講方法。

這本書使我獲益匪淺。

北風(fēng)和太陽讀后感 篇3

今天，我讀了一個(gè)名為《北風(fēng)和太陽》的故事，故事內(nèi)容十分精彩，寓意深遠(yuǎn)，令我真切地感受到要做好一件事情，原來也要講究方式方法。故事講述的是：北風(fēng)以為自己很強(qiáng)，總喜歡和太陽爭個(gè)高下。

一天，北風(fēng)和太陽打賭，看誰能讓行人脫下大衣。北風(fēng)毫不客氣地向著路上的行人吹起大風(fēng)，可未見起色，于是北風(fēng)發(fā)動了一次又一次進(jìn)攻，風(fēng)力一次比一次更大，行人感到越來越冷，便把大衣裹得更緊了，北風(fēng)終于黔驢技窮，再也無能為力。輪到太陽了，它鎮(zhèn)定自若地把光和熱灑向行人身上，陽光逐漸變強(qiáng)，天氣越來越熱，行人便脫下了大衣。讀了這個(gè)故事之后，我明白了，做一些事情光有力氣是不夠的，有時(shí)候要注意點(diǎn)方式方法。

北風(fēng)是很強(qiáng)大，一上來便劈頭蓋腦地對行人一陣狂吹，由于不得要領(lǐng)，空有一身本領(lǐng)，卻無能為力，結(jié)果只能匆匆敗下陣來。而太陽輕而易舉地讓行人脫下大衣，原因就在于它看得很清楚，用對了方式方法，自然是一舉成功。這個(gè)故事也讓我想起了平常自己去撈魚、打籃球以及學(xué)習(xí)過程中的一些經(jīng)歷和體會。一開始自己總是很著急，糊亂一氣、隨性而為，結(jié)果弄得自己一鼻灰，自然無法達(dá)到理想效果，很難一下子把事情做好。

在經(jīng)歷許多次失敗與挫折后，我漸漸總結(jié)和摸索并虛心向別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，慢慢地就會找對路子，這樣做起事來就會事半功倍。

北風(fēng)和太陽讀后感 篇4

高爾基說：書籍是人類進(jìn)步的階梯。書就是我日常生活的營養(yǎng)品，一天不看書，我就覺得生活變得枯燥無味。

暑假里，我看了一本好書《伊索寓言》，書里有五花八門的精彩故事，其中讓我印象最為深刻的是《北風(fēng)和太陽》。故事講述的是：北風(fēng)和太陽相遇了，北風(fēng)說誰能先把行人的衣服脫下，誰就贏。于是北風(fēng)使盡力氣吹，行人反而把衣服裹得更緊了，太陽一直把溫暖的陽光送出，行人熱得脫下衣服游泳去了。顯然，這次比賽，北風(fēng)輸了，太陽贏了?？赐赀@個(gè)故事，我不禁想起一件校園里發(fā)生的事情。

有一次大課間，我和同學(xué)們都一窩蜂似的跑到操場上去玩，經(jīng)過教學(xué)樓前的花壇時(shí)，突然，我看見一個(gè)小男孩把花瓣一朵一朵摘掉，頓時(shí)氣得火冒三丈，正要去阻止。這時(shí)，一個(gè)比我還大的高年級學(xué)生先我一步跑過去，只見他跺著腳，眉頭皺得像個(gè)八字，氣鼓鼓地教訓(xùn)小男孩：喂!你干嘛呢?誰叫你亂摘花的?跟我走，我要告訴你們老師去。小男孩聽了，不僅沒有停下動作，還挑釁地說道：花又不是你家的，我為什么要聽你的?哼，我偏要摘。說完還調(diào)皮地朝他吐了吐舌頭，做了個(gè)鬼臉。高年級學(xué)生被他氣得臉都歪了，捏緊了拳頭就要向他打去。小男孩見他怒目圓睜，真的要打他的樣子，頓時(shí)嚇得哇哇大哭?？粗薜臉幼樱矣謿庥趾眯?，快步跑上前去，拉著他的手，說：小弟弟，花瓣是花兒的孩子，你把他們摘了，他們就死了。這些被你摘掉的花瓣，他們的媽媽該多傷心啊!小男孩聽了，皺著眉不說話，不知道在想什么，漸漸停止了哭泣，低著頭，臉紅得像兩個(gè)熟透的小蘋果似的，羞愧地說：哥哥，我錯(cuò)了，我以后再也不摘了，我不想他們離開媽媽，更不想他們死。

是的，在我們的生活中，不要像北風(fēng)那樣，用蠻力去強(qiáng)迫別人，暴力永遠(yuǎn)解決不了任何問題，反而會適得其反。要像太陽那樣，做事講方法，用溫柔的勸說，友善的態(tài)度說服別人，才能更容易讓人接受。

延伸閱讀

不知北山向陽讀后感優(yōu)選

在學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會有些作文的習(xí)慣，借助作文可以提高我們的語言組織能力。其實(shí)多看、多學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的作文，是對寫作有好處的，如何打開寫作的思維呢？也許下面的“不知北山向陽讀后感優(yōu)選”正合你意！供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

不知北山向陽讀后感(篇1)

讀后感真的是多年不寫了，然而這篇小說卻讓我起了寫的欲望，看它的時(shí)候，我突然想起我13歲的時(shí)候，是向往草原向往鷹的，那時(shí)候的我稚嫩卻有向往，不像現(xiàn)在被生活磨平了棱角，從小我就不認(rèn)為自己是嬌弱的女孩子，我始終覺得草原和草原上的馬、鷹是適合我的，可是不知道什么時(shí)候開始，我竟忘了自己的這個(gè)向往，我終究是變得世故而怯懦了，盡管我自己并不想承認(rèn)。

這篇小說也并沒有那么好，但就是讓我看的又哭又笑，我想起我模糊的青春，想起那些我努力忘掉和不經(jīng)意忘掉的往事，就像那首被唱濫了的《因?yàn)閻矍椤犯柙~里寫的那樣：給你一張過去的CD，聽聽那時(shí)我們的愛情，有時(shí)會突然忘了我還在愛著你/再唱不出那樣的歌曲/聽到都會紅著臉躲避/雖然會經(jīng)常忘了我依然愛著你。曾經(jīng)以為永遠(yuǎn)不會忘記的事就這樣在匆忙的成長中變成了模糊的印象，也有一些以為普通的事現(xiàn)在想來卻是珍貴的記憶，我的青春匆忙而混亂，可是那畢竟是我的青春，永遠(yuǎn)不能重來也永遠(yuǎn)不可能磨滅。

這篇小說里沒有很壞的配角，我只是覺得在面對那些事的時(shí)候，那些孩子的反應(yīng)再正常不過，不壞也不一味承受不喜歡的事，所有的人都是很好很好的。

回回這個(gè)女孩子也是我哭的一個(gè)原因，她是個(gè)像彼得潘一樣的孩子，單純的讓人慚愧，neverland一直是我心中的向往，于是我羨慕那個(gè)像彼得潘一樣的孩子，我曾經(jīng)不想長大，后來又渴望快點(diǎn)長大，如今我對過去現(xiàn)在和未來都悵然若失，我好羨慕長不大的彼得潘。

看以前寫的東西是一種煎熬，有些句子根本莫名其妙不知所云，而且現(xiàn)在的我最討厭矯情的人，曾經(jīng)的自己卻是矯情的可怕，讓我不想承認(rèn)那是曾經(jīng)的我，可是我的青春期畢竟是那樣過來的，也許我是在慢慢的成長中拋棄了我曾經(jīng)最討厭的那個(gè)矯情的、愛哭的、脆弱的、敏感的我，而強(qiáng)迫自己成了現(xiàn)在這個(gè)自以為成熟淡定的我，不過我想再過十年，我依舊會覺得此時(shí)的我矯情幼稚的無可救藥，畢竟，人總是在慢慢成長的，不管多么不情愿，不管多么痛，畢竟是長大了。

不知北山向陽讀后感(篇2)

讀后感真的是多年不寫了，但是這篇小說卻讓我起了寫的欲望，看它的時(shí)間，我忽然想起我13歲的時(shí)間，是向往草原向往鷹的，那時(shí)間的我稚嫩卻有向往，不像現(xiàn)時(shí)被日常磨平了棱角，從小我就不認(rèn)為自我是嬌弱的女小孩，我始終覺得草原和草原上的馬、鷹是適合我的，但是不了解什么時(shí)間開始，我竟忘了自我的這個(gè)向往，我終究是變得世故而怯懦了，盡管我自我并不想承認(rèn)。

這篇小說也并沒有那么好，但也是讓我看的又哭又笑，我想起我模糊的青春，想起那些我用心忘掉和不經(jīng)意忘掉的往事，就像那首被唱濫了的《正因感情》歌詞里寫的那樣：給你一張過去的CD，聽聽那時(shí)我們的愛情，有時(shí)會忽然忘了我還在愛著你，再唱不出那樣的歌曲，聽到都會紅著臉躲避，即使會經(jīng)常忘了我還在愛著你。以前認(rèn)為永遠(yuǎn)不會忘記的事就那樣在匆忙的成長中變成了模糊的印象，也有某些認(rèn)為普通的事現(xiàn)時(shí)想來卻是珍重的記憶，我的青春匆忙而混亂，但是那究竟是我的青春，永遠(yuǎn)不能重來也永遠(yuǎn)不可能磨滅。

這篇小說里沒有很壞的配角，我只是覺得在面對那些事的時(shí)間，那些小孩的用處再正常但是，不壞也不一味承受不中意的事，所有的人也是很好很好的。

回回這個(gè)女小孩也是我哭的一個(gè)原因，她是個(gè)像彼得潘一樣的小孩，單純的讓人慚愧，neverland一向是我心中的向往，于是我羨慕那個(gè)像彼得潘一樣的小孩，我以前不想長大，之后又希望快點(diǎn)長大，如今我對過去現(xiàn)時(shí)和未來都悵然若失，我好羨慕長不大的彼得潘。

看以前寫的東西是一種煎熬，有部分句子根本莫名其妙不知所云，并且現(xiàn)時(shí)的我最厭惡矯情的人，以前的自我卻是矯情的可怕，讓我不想承認(rèn)那是以前的我，但是我的青春期究竟是那樣過來的，也許我是在慢慢的成長中拋棄了我以前最厭惡的那個(gè)矯情的、愛哭的、脆弱的、敏感的我，而強(qiáng)迫自我成了現(xiàn)時(shí)這個(gè)自認(rèn)為成熟淡定的我，但是我想再過十年，我依舊會覺得此時(shí)的我矯情幼稚的無可救藥，究竟，人總是在慢慢成長的，不管多么不情愿，不管多么痛，究竟是長大了。

不知北山向陽讀后感(篇3)

讀后感真的是多年不寫了，但是這篇小說卻讓我起了寫的欲望，看它的時(shí)間，我忽然想起我13歲的時(shí)間，是向往草原向往鷹的，那時(shí)間的我稚嫩卻有向往，不像現(xiàn)時(shí)被日常磨平了棱角，從小我就不認(rèn)為自我是嬌弱的女小孩，我始終覺得草原和草原上的馬、鷹是適合我的，但是不了解什么時(shí)間開始，我竟忘了自我的這個(gè)向往，我終究是變得世故而怯懦了，盡管我自我并不想承認(rèn)。

這篇小說里沒有很壞的配角，我只是覺得在面對那些事的時(shí)間，那些小孩的用處再正常但是，不壞也不一味承受不中意的事，所有的人也是很好很好的。

回回這個(gè)女小孩也是我哭的1個(gè)原因，她是個(gè)像彼得潘一樣的小孩，單純的讓人慚愧，neverland一向是我心中的向往，于是我羨慕那個(gè)像彼得潘一樣的小孩，我以前不想長大，之后又希望快點(diǎn)長大，如今我對過去現(xiàn)時(shí)和未來都悵然若失，我好羨慕長不大的彼得潘。

看以前寫的東西是一種煎熬，有部分句子根本莫名其妙不知所云，并且現(xiàn)時(shí)的我最厭惡矯情的人，以前的自我卻是矯情的可怕，讓我不想承認(rèn)那是以前的我，但是我的青春期究竟是那樣過來的，也許我是在慢慢的成長中拋棄了我以前最厭惡的那個(gè)矯情的、愛哭的、脆弱的、敏感的我，而強(qiáng)迫自我成了現(xiàn)時(shí)這個(gè)自認(rèn)為成熟淡定的我，但是我想再過十年，我依舊會覺得此時(shí)的我矯情幼稚的無可救藥，究竟，人總是在慢慢成長的，不管多么不情愿，不管多么痛，究竟是長大了。

不知北山向陽讀后感(篇4)

北山向陽是一部以人情味濃厚的小說，通過講述主人公潘瑞娟的故事，展現(xiàn)了一個(gè)普通農(nóng)村女孩的成長與奮斗。小說以農(nóng)村為背景，情節(jié)曲折，人物形象鮮明，讓讀者感受到了濃郁的鄉(xiāng)土氣息，同時(shí)也反映了一代人的命運(yùn)轉(zhuǎn)折和對美好生活的向往。

小說以北山向陽這個(gè)充滿希望的名字為題，似乎預(yù)示著主人公的命運(yùn)將會因?yàn)榕陀赂叶l(fā)生轉(zhuǎn)變。潘瑞娟生長在一個(gè)貧困農(nóng)村家庭，她的父母是勞動者，生活十分艱辛。潘瑞娟并沒有被生活擊倒，她立志要通過學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)。

潘瑞娟雖然生長在一個(gè)貧困家庭，但她從小就對學(xué)習(xí)充滿熱情。她勤奮好學(xué)，成績優(yōu)異，常常代表班級參加各種比賽，贏得了老師和同學(xué)的贊賞。潘瑞娟的家庭并不能給她提供更好的教育資源，她在學(xué)習(xí)的道路上遭遇了不少困難和挫折。

在潘瑞娟即將高考的關(guān)鍵時(shí)刻，她的家庭遭遇了重大變故，父親生病住院，家庭負(fù)擔(dān)更加沉重。面對種種壓力，潘瑞娟沒有放棄，她堅(jiān)持通過勤工儉學(xué)自己賺取學(xué)費(fèi)，并且通過努力學(xué)習(xí)，最終考上了大學(xué)。在大學(xué)的日子里，潘瑞娟依然不忘初心，努力學(xué)習(xí)，勤工儉學(xué)，不負(fù)眾望地畢業(yè)并走上了人生新的起點(diǎn)。

北山向陽給我留下了深刻的印象。小說中的潘瑞娟雖然身世低微，但她的勤奮和堅(jiān)持讓我為之動容。她用自己的努力給了我一個(gè)深刻的道德啟示，無論生活多么艱難，只要我們努力向陽，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。同時(shí)，小說也讓我對農(nóng)村教育的現(xiàn)狀有了更深刻的認(rèn)識，農(nóng)村孩子們并不比城市孩子差，只是缺乏更好的資源，因此我們應(yīng)該為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會追求自己的夢想。

小說中的人物形象塑造飽滿，他們各具特點(diǎn)、性格鮮明，讓人仿佛身臨其境般感受到了農(nóng)村的生活。作者以細(xì)膩入微的筆觸描繪了北山向陽的自然風(fēng)光，讓讀者仿佛置身于大自然中，感受到了大自然的美麗與力量。

整個(gè)小說充滿了一種濃郁的鄉(xiāng)土氣息，讀完后給人留下深刻的印象。在這個(gè)現(xiàn)代化的社會，人們往往只關(guān)注城市的繁華與美好，卻忽略了鄉(xiāng)村的美麗與內(nèi)涵。北山向陽通過細(xì)膩的描寫讓人們對農(nóng)村生活有了更深刻的認(rèn)識，并且感受到了農(nóng)村的真實(shí)與樸素，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村的魅力和希望。

小編認(rèn)為，北山向陽是一部值得一讀的小說。它通過一個(gè)普通農(nóng)村女孩的成長故事，展現(xiàn)了努力和堅(jiān)持對個(gè)人命運(yùn)的改變。同時(shí)，小說中充滿了濃郁的鄉(xiāng)土氣息，讓人們對鄉(xiāng)村的生活有了更深刻的認(rèn)識。希望更多的人能夠讀到這本書，感受到其中的力量和美好。

不知北山向陽讀后感(篇5)

《不知北山向陽》讀后感

《不知北山向陽》是當(dāng)代作家嚴(yán)歌苓的作品，通過講述一名中國農(nóng)村女性的故事，展現(xiàn)了她在艱苦環(huán)境中不斷追求美好生活的堅(jiān)韌精神。這本小說讓我深受觸動，讀后感概如下。

本書的主人公是北山村的一個(gè)普通農(nóng)村女性，她名叫向陽。在一個(gè)貧困又艱苦的家庭出生后，向陽從小就經(jīng)歷了一系列的困難和挫折。盡管她從小缺乏教育和機(jī)會，但向陽有著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心和追求美好生活的渴望。她意識到改變命運(yùn)的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)知識，于是她決心自學(xué)讀書。

在讀書的過程中，向陽面臨著種種困難。她沒有足夠的書籍和學(xué)習(xí)資源。北山村偏遠(yuǎn)，圖書館也很少，使得她很難找到合適的書籍。她需要面對家庭的壓力和貧困的生活環(huán)境。她的家人和鄰里們都不理解她為什么要讀書，他們認(rèn)為女孩子應(yīng)該專注于家務(wù)和嫁人生子。家庭的經(jīng)濟(jì)狀況也無法提供她所需要的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會。面對這些困難，向陽沒有放棄。她通過各種途徑，比如借書、交換書籍和向當(dāng)?shù)氐睦蠋熣埥?，不斷充?shí)自身的知識。

通過向陽的努力和不屈不撓的精神，她最終成功考上了大學(xué)。這是一個(gè)巨大的突破，不僅帶給她自尊和自信，也給了她一個(gè)平等競爭的機(jī)會。盡管學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件依然不夠理想，向陽沒有退縮。她在大學(xué)期間以出色的成績獲得了獎學(xué)金，并且得到了多位教授和同學(xué)的賞識。

除了個(gè)人努力之外，小說還展現(xiàn)了中國農(nóng)村的社會現(xiàn)實(shí)和女性地位的演變。通過描寫北山村農(nóng)村生活的細(xì)節(jié)，作者生動地表達(dá)了貧困和艱辛帶來的種種困擾和不公正。同時(shí)，隨著向陽的成長和努力，我們也看到了女性在中國社會地位的提升。通過她的事例，我們可以看到，只要有足夠的努力和機(jī)會，女性可以充分展示她們的才能和潛力。

除了主題的深入，書中的人物塑造也非常出色。向陽是一個(gè)令人敬佩的女性，她堅(jiān)韌不拔的精神和永不放棄的追求，讓我深受鼓舞。她面對困難時(shí)的那份勇敢和堅(jiān)定，如陽光一樣溫暖并且令人感到希望。其他一些人物也栩栩如生，他們給了向陽關(guān)鍵的支持和幫助，讓她能夠堅(jiān)持下去。

小編認(rèn)為，《不知北山向陽》是一本令人難忘的小說。它通過向陽的故事講述了一個(gè)農(nóng)村女性如何通過努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想和追求美好生活的故事。同時(shí)，小說也反映了中國農(nóng)村的社會現(xiàn)實(shí)和女性地位的變化。這本書透過艱苦而真實(shí)的生活畫面，描繪了一幅溫情脈脈、人性贊美的畫卷。它啟發(fā)了我對堅(jiān)持和努力的理解，讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，也為實(shí)現(xiàn)我的夢想提供了更多的勇氣和決心。讀完這本書，我深深地被向陽的故事所感動，并對現(xiàn)實(shí)生活中的不幸命運(yùn)充滿了更多關(guān)愛和思考。

2023番茄太陽讀后感

日常學(xué)習(xí)中寫作是我們所需的重要能力，通過寫作可以培養(yǎng)自身的知識整合能力。因此在寫作文時(shí)要條理清晰。值得借鑒的作文是什么樣的？小編特別編輯了“2023番茄太陽讀后感”，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

番茄太陽讀后感 篇1

我讀過《番茄太陽》之后，深有感觸，這是一個(gè)很美的故事，故事是：一位小姑娘雖然是一位小盲童，但是，她那熱愛生活的精神使我感動至極，雖然我是一個(gè)殘疾的人，但是，我這一種無比灰暗的心情使我慚愧不已，但是，最后小女孩給我留下的善，讓我感動的流下了淚，我覺得小女孩的微筆就是那最美的番茄太陽。

這一篇課文給我的啟發(fā)是：只要我們讓那一些殘疾人更加的熱愛生活，讓我們給他們一些鼓勵(lì)，這一個(gè)世界將會變得更美好！這位小女孩跟我的領(lǐng)導(dǎo)----徐爺爺一樣，對生活是那樣的熱愛。我的領(lǐng)導(dǎo)徐爺爺是一位下半身全部癱瘓的老人，雖然他是一位癱瘓的老人，但是，徐爺爺還是一樣熱愛生活，熱愛那美麗的大自然。我記得有一次，徐爺爺正在花園里一邊欣賞著那爭奇斗艷的花朵，一邊聽著那動聽的音樂，徐爺爺正在專心致志聽音樂的時(shí)候，我喊了他一下，他一驚，然后生氣地說“小子，這么好的氣氛就被你給打破了。”

他眼睛一斜，發(fā)現(xiàn)了我的運(yùn)動鞋，說：“怎么，上次輸了，不服氣”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們又開始比賽。是的，如果我們給殘疾人一些鼓勵(lì)的話，那些人就會更加熱愛生活，那么，我們的世界將會變成一個(gè)美好的世界！讓我們一起行動起來吧！

番茄太陽讀后感 篇2

咦，大家可能會疑惑番茄和太陽有什么關(guān)系呢？如果想解開這個(gè)謎，那就去看看《番茄太陽》這篇文章吧。從前，有一個(gè)小女孩，她五歲了，名字叫做明明。明明很漂亮，但是，老天爺嫉妒她讓她一出生就雙目失明。

從此，這就成了明明的一個(gè)缺陷，使明明不快樂，明明的父母聽說城里的大醫(yī)院可以換眼角膜。于是，他們便帶著明明去城里看病。他們一家來到城里，開了一個(gè)小型菜市場。在小型菜市場附近，住著一位阿姨。這位阿姨經(jīng)常到明明家開的菜市場那里買菜。一連下了好幾場雨，終于停了。明明的媽媽說：“天氣真好??！”阿姨又說:“太陽總算出來了?！泵髅鞑恢捞柺鞘裁礃拥谋阋苫蟮膯柊⒁蹋骸鞍⒁?，太陽是什么樣的？”阿姨說：“太陽是圓的?！泵髅鞯拖铝祟^，爸爸明白了她的心思，便拿過一個(gè)番茄讓明明摸，并告訴她太陽就像番茄……

是啊，盲人是痛苦的。他們什么也看不見。在正常人眼里世界是五彩繽紛的。而在盲人眼里世界是漆黑一片的。設(shè)想一下是你就是文章中的明明，你的眼睛是瞎的，你該怎么辦？傷心、是抱怨、還是哭泣呢？所有，從現(xiàn)在開始我們就應(yīng)該要保護(hù)我們的眼睛。

番茄太陽讀后感 篇3

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于盲童的課文，名叫“番茄太陽”這篇課文對我的啟發(fā)很深。

這篇課文的主人公明明，她是一個(gè)小女孩兒，生下來眼睛就看不見。聽親戚說城里大醫(yī)院可以換眼角膜，于是父母就帶著孩子到城里來了，在賣菜的時(shí)候認(rèn)識了作者，并成為了好朋友。作者因雙腿殘疾，生活艱難，所以心情灰暗無比，自從認(rèn)識了明明，她終于知道人間也是有愛的，明明說要把雙腿捐獻(xiàn)給“我”時(shí)，淚嘩的一下子流了下來。

讓世界充滿愛，充滿關(guān)懷。作者因生活艱難，所以整天悶悶不樂，愁眉苦臉，她的人生卻被一個(gè)樂觀的盲童小女孩所改變。想一想，我們身體那么健康，又在那么幸福的家庭里還不知足。如果我們像明明一樣，那么根本就不樂觀，而且對父母親還有怨言。世界上有多少值得我們關(guān)系的人，如果我們多付出一點(diǎn)愛，世界上就沒有那么多不幸的人。

讓世界變美好的家園，從我做起，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，幫助他人。這就是我的感想。

番茄太陽讀后感 篇4

世界上總有許多不完美，怎樣從不完美中誕生美，著名女作家衛(wèi)宣利撰寫的《番茄太陽》一文，給了我深深地啟迪。

當(dāng)雙腿殘疾的女作家感覺到世界一片黑暗的時(shí)候，一個(gè)盲童――明明卻像太陽一樣溫暖了她的心靈，照亮了她黑暗的世界。明明是一個(gè)漂亮可愛的女孩，雖然雙目失明，但是那銀鈴般的笑聲卻能一串一串地追著人走，那笑聲既感染了周圍的每一個(gè)人，也向世界宣布：雙目失明并不是世界末日，樂觀、自信就能享受生命的樂趣。當(dāng)有好心人要給明明捐獻(xiàn)眼角膜，讓她重見光明時(shí)，這個(gè)小女孩在激動之余竟然做出了要把雙腿捐獻(xiàn)給女作家的決定。那一刻，明明那天真的話語像天使手中的魔杖，融化了作者冰封已久的心靈，難怪作者說，明明的那張臉就像最美的“番茄太陽”。

是啊，明明雖然是個(gè)盲童，她的生命并不完美，但她對生命的熱愛，對人的善良友愛，讓她擁有了天使般的美麗。同樣，女作家衛(wèi)宣利的生命也并不完美，但是她頑強(qiáng)的生活，持之以恒地寫作，同樣奉獻(xiàn)了精彩的 篇章，成就了她美麗的人生。

在不完美中誕生的美更具震撼力和影響力。

維納斯女神是愛與美的化身，她的塑像之所以流傳千古，是因?yàn)槟菤埲钡臄啾邸啾鄣木S納斯成為人們心中最完美的造型，讓任何添加上的完美胳膊都顯得那樣不完美了。

殘奧會上所有的運(yùn)動員身體都有這樣、那樣的殘疾，但是他們在賽場上拼搏、奮進(jìn)，他們的每一次競賽都讓全世界為之喝彩，他們殘缺的身軀成為美好的化身。

在前蘇聯(lián)，保爾的名字家喻戶曉，因?yàn)樵谶@個(gè)殘疾的身軀上誕生了一個(gè)偉大的靈魂，他的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢感動、激勵(lì)了一代又一代的人。在中國，有一位譽(yù)為“當(dāng)代保爾”的女子，她就是張海迪。5歲就高位截癱的她在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。她雖然沒有機(jī)會走進(jìn)校門，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。為了對社會作出更大的貢獻(xiàn)，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請教，學(xué)會了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達(dá)1萬多人次。張海迪懷著“活著就要做個(gè)對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。她寫小說，畫油畫，跳芭蕾，拍電視，唱歌，讀碩士……她活得有滋有味。主持人朱軍問她，你這樣坐著是不是很難受。她說，是的，＂我很痛苦，但我一樣可以讓別人快樂＂，張海迪說這話的時(shí)候，詩意的美麗從她身邊彌漫開來。

誰又能說這樣不完美的身體沒有誕生出美來呢？看看我身邊的同學(xué)吧，蕭然因車禍導(dǎo)致腿骨粉碎性骨折，病休在家漫長的日子里，他每天堅(jiān)持完成作業(yè)，堅(jiān)持自學(xué)，他的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀同樣激勵(lì)著我們。

不完美又怎樣？樂觀的面對人生的磨難，積極的奉獻(xiàn)自己的力量，靈魂之花就會美麗綻放！

番茄太陽讀后感 篇5

教材分析：

本課以“我”的見聞為主線，按時(shí)間發(fā)展的順序敘述盲童明明的言行舉止，描繪她的音容笑貌，同時(shí)抒發(fā)自己的內(nèi)心感受，字里行間飽含著對盲童的喜愛之情。明明雖然看不見美好的世界，可是她美麗可愛，聰明機(jī)靈，有一顆善良的心，懂得關(guān)愛別人，她就是一個(gè)“番茄太陽”，掛在了我心里，讓我感受到了溫暖。課文可以分為三部分，先交代“我”在菜市場上，看到盲童跟父母看攤位，父親常幫她通過撫摸來認(rèn)識各種蔬菜；接著講盲童的名字叫明明，是一個(gè)聰明富愛心的小女孩。最后講明明將去接受復(fù)明治療時(shí)說要把自己的腿獻(xiàn)給我，使我感到無比激動。課文對話較多，重點(diǎn)是通過朗讀體會文章的內(nèi)涵。感悟明明美好童心對我的感染，理解“番茄太陽”的含義。

教學(xué)要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀課文最后四個(gè)四自然段。

2、學(xué)會本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、借助課文具體的語言材料，體會“番茄太陽”給“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好童心對“我”的感染，有感情地讀好課文中的人物語言。

教學(xué)目標(biāo)：

初讀課文，學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

2、這些名稱說明了番茄的基本特點(diǎn)，來自西方（番是外國的意思），茄科植物，形狀像柿子，果實(shí)紅色。

作者衛(wèi)宣利，在一次車禍中癱瘓，靠雙拐走路，為逃避父母包辦婚姻來到課文所講的這座小城。心情灰暗的衛(wèi)宣利因?yàn)橐粋€(gè)盲童小女孩而發(fā)生了改變。讓我們來了解他們之間發(fā)生的故事。

分自然段朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通長句子，讀熟課文。

3）了解課文的敘述順序，按時(shí)間發(fā)展的順序理清課文思路。

一（1——4）交代“我”在菜市場上，看到盲童跟父母看攤位，父親常幫她通過撫摸來認(rèn)識各種蔬菜。

二（5——14）講盲童的名字叫明明，是一個(gè)聰明富愛心的小女孩。

三（15——17）講明明將去接受復(fù)明治療時(shí)說要把自己的腿獻(xiàn)給我，使我感到無比激動。

4）分段朗讀，將我的內(nèi)心變化與盲童明明對我的影響聯(lián)系起來體會。

我原本心情如何？后來呢？是什么原因發(fā)生變化的？

1、出示生字卡片讀字組詞。

2、分析字形，指導(dǎo)寫好關(guān)鍵筆畫。

教學(xué)目標(biāo)：

精讀課文，感悟明明美好童心對我的感染，理解“番茄太陽”的含義。

1、讀字組詞。默寫相關(guān)詞語。

2、用上所默詞語說課文主要內(nèi)容。

二、感悟“番茄太陽”

（一）一悟“番茄太陽”

1、指名簡述。

過渡：可是，明明雙目失明，那她是怎樣了解番茄的呢？請同學(xué)們打開課本，靜靜地讀讀第三自然段，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景，動筆圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、畫畫，簡單寫寫你讀了這段文字的感受，等會兒我們來交流。

3、學(xué)生交流，教師適時(shí)引導(dǎo)。

（2）抓父親的動作：“拉、來回?fù)崦斌w會父親對明明的疼愛。（屏幕顯示：拉、來回?fù)崦?、?/p>

（3）誰來讀好父親的話。指名讀出父親對明明的關(guān)愛，評議后齊讀體會。

（4）引讀，從幾個(gè)“笑”中你感受到了什么？引導(dǎo)體會明明的樂觀和一家人在“風(fēng)雨中”和和睦睦，相親相愛的動人場景。（（屏幕顯示：“笑”）

4、多么美好的畫面??！明明一家在殘酷的命運(yùn)面前依舊笑得這樣燦爛，對美好生活的充滿著向往，把你的感受通過朗讀表現(xiàn)出來。自練后齊讀。

過渡：每次看到這一幕，我的心就由灰暗無比變得溫暖起來。

師：隨著交往的深入，我和這家人熟了，請你自由讀讀5~14自然段，感受一下明明又是個(gè)怎樣的孩子？（聰明、漂亮、好問）

找到相應(yīng)描寫明明漂亮的段落，聰明、好問的語句，讀讀，說說自己的體會

5、明明問起了什么？（太陽）太陽帶給你什么感覺？（板書：“太陽”二字）

8、（屏幕顯示：“真的嗎？太陽像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽”）指導(dǎo)表情朗讀，讀出明明疑惑又欣喜的神情。

（明明雖然雙目失明，但她對生活中的一切充滿了好奇，他無法感受太陽的形象和色彩，只能用摸過的番茄來形容太陽，在明明看來番茄就像太陽，太陽就像番茄，所以她把太陽叫做“番茄太陽”。）

過渡：多么純真可愛的小女孩?。∷男β暋ㄒx）深深地感染著“我”。她像……（引讀第十四自然段）

（二）二悟“番茄太陽”

1、討論：這“番茄太陽”和前面有什么不同？指什么？為什么說是最美?美在哪？引導(dǎo)體會小女孩的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀和陽光般的微笑給我?guī)砹讼Ｍ蜏嘏?。（相機(jī)板書：雙引號）

2、小結(jié)：是呀，在作者心目中明明的笑臉就是最美的“番茄太陽”。

（三）三悟“番茄太陽”

1、（屏幕顯示：第15~16自然段）默讀15~17自然段。想一想課文中哪些句子最令你感動，把它劃下來，在句子旁邊寫上自己的理解、體會。

師：在四人小組內(nèi)討論、交流，你找到了哪些令你感動的句子？說說你為什么感動？再讀一讀句子，讀出自己的感動，使別人聽了也深受感動。

2、生交流感動的句子，師引導(dǎo)。

重點(diǎn)出示：“阿姨，媽媽說我的'眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長大了，我把我的腿給你，好不好？”

（1）指名有感情地讀明明的話。（指名多個(gè)學(xué)生反復(fù)讀，讀出明明的天真與真誠的愛）

（2）說說真正令你感動的是什么？（令人感動的是明明雖然雙目失明，可她堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，當(dāng)她知道別人為她捐獻(xiàn)了眼角膜時(shí)，她想到的是像好心人一樣，等長大了，把自己的腿送給我，明明的話令作者感動，令我們感動。）

（3）讓我們一起來讀讀明明這樸實(shí)的而又感人肺腑的話吧！

（4）師過渡（十分動情地）：“她的小嘴呼出的溫?zé)釟庀⒎鬟^我的面頰，我的眼淚嘩地一下子流了下來”。這是怎樣的淚水??？如果你是作者你會有怎樣的感受呢？請把你心里所想的寫在你的書上。

3、學(xué)生寫后交流。

作者想的和你們一樣。（屏幕顯示：17自然段）請你帶著這感動默讀17自然段。

4、交流體會。重點(diǎn)討論：這個(gè)“番茄太陽”與前文又有何不同？指什么？是什么在溫暖我的心。

5、小結(jié)：明明雖然與我分別了，可他那活潑開朗、純真善良的心靈，她那無私的愛，就像她所摸到的“番茄太陽”那么美麗，那么溫暖，永遠(yuǎn)留在我的心里溫暖著我的心，激勵(lì)著我。

6、想象一下作者今后會怎樣生活？

2、總結(jié)板書：讓“番茄太陽”永遠(yuǎn)掛在我們的心中，讓我們彼此關(guān)愛，走向幸福美滿的生活。

3、播放《愛的奉獻(xiàn)》，讀讀課文或欣賞歌曲。

四、布置作業(yè)：

把“番茄太陽”這個(gè)感人的故事講給周圍人聽。

板書設(shè)計(jì)：

番茄太陽讀后感 篇6

我們最近學(xué)了一篇課文，名叫番茄太陽。文中的小主人公明明用她那樂觀堅(jiān)強(qiáng)的精神，和清新爽朗的笑，打動了我們每一個(gè)人的心。

課文中的小主人公明明，天生全盲。打他一出生時(shí)就沒有看到過這個(gè)世界，這個(gè)世界是多么的多姿多彩啊！可他從沒看到過。他沒有抱怨，沒有哭泣；沒有放棄，沒有氣餒。而是以一種樂觀堅(jiān)強(qiáng)的精神，積極向上的態(tài)度去面對生活。因?yàn)樗?，只有健康，快樂的活下去，才有希望治好眼睛，才可以彌補(bǔ)這個(gè)遺憾。

明明非常的天真，善良。在課文的第16自然段明明說：阿姨，媽媽說我的眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長大了，我把我的腿給你，好不好？一個(gè)五歲的盲童，擁有一顆這么堅(jiān)強(qiáng)，善良，天真，樂觀的心，讓我自嘆不如。在生活中，一定有許許多多的困難和挫折在等著我們，更可怕的是突如其來的飛天橫禍，可能會導(dǎo)致很可怕的后果，會留下終身的遺憾。可是，只要我們以樂觀的態(tài)度去面對生活，還有什么不可戰(zhàn)勝的困難呢？反而有的人只要受一點(diǎn)點(diǎn)挫折就想不開，自暴自棄，有的甚至尋死覓活！我們一定要堅(jiān)強(qiáng)起來，學(xué)習(xí)小主人公明明樂觀積極的精神，與命運(yùn)作斗爭！而不應(yīng)該受一點(diǎn)挫折就放棄！

我們還小，以后的路還很長，。當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，請想一想紅紅的番茄太陽，堅(jiān)強(qiáng)的小主人公明明吧！

番茄太陽讀后感 篇7

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于盲童的課文，名叫“番茄太陽”這篇課文對我的啟發(fā)很深。

這篇文章的主人公清楚地知道她是一個(gè)小女孩，天生失明。聽親戚說城里大醫(yī)院可以換眼角膜，于是父母就帶著孩子到城里來了，在賣菜的時(shí)候認(rèn)識了作者，并成為了好朋友。作者因雙腿殘疾，生活艱難，所以心情灰暗無比，自從認(rèn)識了明明，她終于知道人間也是有愛的，明明說要把雙腿捐獻(xiàn)給“我”時(shí)，淚嘩的一下子流了下來。

讓世界充滿愛，充滿關(guān)懷。作者因生活艱難，所以整天悶悶不樂，愁眉苦臉，她的人生卻被一個(gè)樂觀的盲童小女孩所改變。想一想，我們身體那么健康，又在那么幸福的家庭里還不知足。

如果我們像明明一樣，我們一點(diǎn)也不樂觀，我們對父母也有怨言。世界上有多少人配得上我們的關(guān)系？如果我們多付出一點(diǎn)愛，世界上就不會有那么多不幸的人。

讓世界成為一個(gè)更好的家，從我做起，從身邊的小事做起，去幫助別人。這就是我的感想。

番茄太陽讀后感 篇8

番茄太陽的課文把我給吸引住了。

故事是這樣講的：

我來到了一座城市。住在一個(gè)舊房子里。房子在一個(gè)小型菜市場旁邊，菜市場里有一對夫妻，他們的女兒是一個(gè)盲童，但她非常愛笑。當(dāng)這對夫妻忙碌的時(shí)候，小女孩就靜靜地坐在那。每到中午，沒有多少買菜的人。那對夫妻開始教小女孩認(rèn)識黃瓜、豆角、番茄等蔬菜。爸爸媽媽教小女孩識蔬菜的時(shí)候，她一邊笑一邊摸蔬菜。當(dāng)我路過這里，心里就非常溫暖。漸漸地，我和他們熟了。知道了這個(gè)小女孩叫明明，她生出來就失明了。聽鄰居說大城市里可以換角膜，所以就來到這里。

一天，明明問我：阿姨，你用雙拐走路嗎？她真是一個(gè)聰明的孩子。明明還問我：阿姨，太陽是什么樣子的？我說：太陽是一個(gè)又大又圓的東西，它是紅色的。但我一想，明明根本不知道紅色，就住了口。明明的爸爸把一個(gè)大大的番茄遞給明明，說：你摸一摸，太陽就是這個(gè)樣子的。。明明說：原來太陽就像番茄一樣。那我叫它番茄太陽吧。這時(shí)候，她笑了。笑聲像銀鈴一樣悅耳動聽。

有一次，明明的媽媽高興地告訴我：有人給明明捐了角膜。醫(yī)生說她復(fù)明的機(jī)率很大，他們就要走了。這時(shí)明明說：阿姨，請過來一下。我俯下身子，聽見她對我說：阿姨，媽媽說角膜是一個(gè)好心人捐給我的。等我復(fù)明了，長大了，我把我的腿給你好不好？頓時(shí)我流下了眼淚。

那天，我坐在窗前。一直想著那個(gè)番茄太陽。

明明的爸爸媽媽為了讓明明復(fù)明，帶她到城市看病。說明了爸爸媽媽非常愛明明。

我非常喜歡活潑可愛的明明，雖然她是個(gè)盲童，但她心地善良，富有愛心，對生活充滿了愛，就像番茄太陽溫暖了大家的心。我們要向她學(xué)習(xí)，熱愛生活。

番茄太陽讀后感 篇9

今天，我有幸讀到了一篇衛(wèi)宣利的作品《番茄太陽》。

這篇文章寫的是作者在一次車禍中癱瘓，靠拐杖走路，為逃避父母包辦婚姻來到一個(gè)陌生的城市，靠寫作投稿為生，生活過得很艱難，心情十分灰暗。這時(shí)，作者在菜市場遇到了一個(gè)叫明明的盲童小女孩以及她的父母，善良、聰明而又美麗的盲童明明給作者帶來了很多快樂，溫暖了作者的心，感化了作者的心靈。

在文中，作者衛(wèi)宣利寫道：因?yàn)榧冋?，明明的臉美得就像番茄太陽。明明的眼睛自從生下來就看不見，她的生活是如此艱難，但是她們一家人在殘酷的命運(yùn)面前依舊笑得這樣燦爛，對美好生活充滿著向往，這一家人在風(fēng)雨中和和睦睦、相親相愛的動人場景，牽動著作者的心。尤其是面對樂觀的明明，作者的心充滿了感動，明明雖然雙目失明，但她對生活中的一切充滿了好奇，她無法感受太陽的形象和色彩，只能用摸過的番茄來形容太陽，在明明看來番茄就像太陽，太陽就像番茄，所以她把太陽叫做番茄太陽。當(dāng)她知道別人為她捐獻(xiàn)了眼角膜時(shí)，她想到的是像好心人一樣，等長大了，把自己的腿送給作者，明明的話令作者感動。在作者的眼中，明明的堅(jiān)強(qiáng)、樂觀和陽光般的微笑給作者帶來了希望和溫暖，所以在作者心目中明明的笑臉就是最美的番茄太陽，明明美好的心靈，就像番茄太陽照亮著作者的心。

明明她就是平凡樸素的盲童女孩，但她那活潑開朗、純真善良的心靈，她那無私的愛，就像她所摸到的番茄太陽那么美麗、那么溫暖，永遠(yuǎn)留在作者衛(wèi)宣利的心里溫暖著她的心，激勵(lì)著她前進(jìn)。明明善良、懂事的品質(zhì)同樣深深地打動了我的心，我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那一顆充滿著愛、感恩的心！生活中總會有這樣的困難或者那樣的挫折，我們要學(xué)習(xí)明明，以樂觀的心態(tài)去對待生活，克服人生道路上的種種坎坷。讓番茄太陽永遠(yuǎn)掛在我們的心中，讓我們彼此關(guān)愛，走向幸福美滿的生活吧！

番茄太陽讀后感 篇10

讀了《番茄太陽》，我被明明的笑聲所折服，她那笑聲給我留下了深刻的印象，我也從她獨(dú)特的笑聲中感受到她的活潑開朗，感受她給我們帶來的陽光般的燦爛。讀完課文，我認(rèn)為盲童明明的笑聲更是難得可貴。因?yàn)橐粋€(gè)盲童，她的眼前沒有光明，沒有色彩，只有一片黑暗。她看不到五彩繽紛的花朵，她看不到瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，看不到藍(lán)綢子似的小溪，她的腦袋里甚至沒有萬物的概念。明明之所以能這樣笑，是因?yàn)樗m然眼前一片黑暗，但心底卻是一片光明！她聰明、純潔、心地善良，自己已經(jīng)是殘疾，卻同情關(guān)愛同是殘疾的作者。

合上書，想一想。生活中像盲童明明一樣的人們有許多，她們微笑著接受了現(xiàn)實(shí)。就拿著名跳馬選手桑蘭來說吧，誰都知道，她是在友好奧運(yùn)會上遭遇不幸的，原以為她會整天以淚洗面，可是她沒有！她用微笑面對著，承受著，她憑著頑強(qiáng)的意志，讓海內(nèi)外人士贊嘆不已。

殘疾人尚且如此熱愛生活，珍愛生命，追求美好，那我們健全的人更應(yīng)如此。愿普天之下的人們皆能展翅飛翔，更愿那些斷翅的小鳥能飛得更高，飛得更遠(yuǎn)！

番茄太陽讀后感 篇11

今天我們學(xué)了一篇課文叫《“番茄太陽”》，這篇課文主要講了雙腿殘疾的作者生活十分艱難，心情灰暗無比，在這時(shí)善良、聰明而又美麗的盲童明明給作者帶來了很多快樂和溫暖，讓作者的心溫暖起來。有一次，他們要走了，明明跟我說了一句話，讓我十分感動，他們走后，作者回憶起明明的笑容，心里就暖和起來。

主人公明明，生下來眼睛就看不見，在我們眼里，世界既可愛又美麗，可明明看不到，所有人都為她感到惋惜。她想出去玩，但自己看不見，媽媽擔(dān)心，不讓她出去玩，她感到很無聊；她不能獨(dú)自生活，下樓跌跌撞撞，很不方便，她感到無奈又生氣；她不能讀書學(xué)習(xí)，感到生活很枯燥；她沒有朋友，感受不到友誼，她很傷心；她……。世界對她來說一點(diǎn)也不公平。可是她對自己的前途還抱有一絲希望，只要有一絲希望，她也不會放棄。她堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，面對一切，她總是笑呵呵的，一種溫馨的笑、甜蜜的笑，一種富有感染力的笑，銀鈴般的清脆，一串串追著人走。大家都覺得她堅(jiān)強(qiáng)樂觀、善良可愛。一個(gè)平凡女孩純真善良的笑聲溫暖了我的心。

我嬌氣脆弱，沒有明明那么堅(jiān)強(qiáng)；我愛哭，沒有明明那么樂觀；其實(shí)，世界上身有殘疾而樂觀開朗、奮發(fā)向上的人還有很多，如：桑蘭、張海迪……等等，張海迪5歲時(shí)因患脊髓血管瘤而高位截癱，她因此貿(mào)易進(jìn)過學(xué)校。童年時(shí)就開始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識，先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。15歲時(shí)歲父母下放到一個(gè)貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里給村里的孩子們教書，并且克服種種困難，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，熱心為鄉(xiāng)親們針灸治病。在莘縣期間，她無償為人們治病一萬多人次，受到人們的熱情贊譽(yù)。

明明善良懂事的品質(zhì)深深打動了我的心，還溫暖了作者的心。她就是一個(gè)平凡樸素的盲童女孩，我們要向所有不向命運(yùn)低頭的人學(xué)習(xí)，克服人生道路上的種種坎坷，微笑著面對一切。

番茄太陽讀后感 篇12

最近，我們學(xué)了《“番茄太陽”》這篇課文，文中明明的樂觀、開朗和善良給我留下了深刻的印象。而在我的身邊也有“番茄太陽”，那就是我的媽媽。

從我還是一個(gè)呱呱落地、只會哭叫的嬰兒，一直到現(xiàn)在已成為一個(gè)大小伙子的我，十余載過去了，媽媽無時(shí)無刻不陪伴著我，讓我經(jīng)歷坎坷，和我度過風(fēng)雨。當(dāng)我成功時(shí)，母親肯定我，給我加油；當(dāng)我失敗時(shí)，母親分析原因，鼓勵(lì)我。一路上，我雖然有了一些進(jìn)步，但也給媽媽帶來了疲勞，媽媽的臉上似乎多了幾條皺紋，頭上也似乎長出了幾頭白發(fā)。

媽媽為了我，日夜操勞，但她總是“用微笑承受一切”。

對我來說，媽媽可以放棄一切，無怨無悔，媽媽把我的學(xué)習(xí)當(dāng)作最重要的事情。記得有一次，媽媽不顧勞累，和我一起復(fù)習(xí)，直到深夜，才肯放棄。累得直打哈欠的媽媽把我送**后，又忙著去整理家事。

忙碌的一天終于結(jié)束了。我媽媽睡意朦朧地爬著，很快就睡著了。第二天，黎明時(shí)分，我還在悠閑地睡覺，媽媽起床做飯，開始了一天的疲憊

媽媽為我無私地奉獻(xiàn)，無私地付出，無私地指導(dǎo)，引導(dǎo)著我在人生坎坷的道路上前行、探索，而她，也像一個(gè)“番茄太陽”，時(shí)時(shí)刻刻照在我心頭，溫暖著我的心，給我?guī)硐Ｍ凸饷鳌?/p>

太陽花女孩讀后感

閱讀是我們深入了解世界的方式，當(dāng)您閱讀作者的作品時(shí)，一定能感受到希望傳達(dá)的精神。讀后感展現(xiàn)了您對書籍全景圖的理解。本文將從多個(gè)角度深入思考“太陽花女孩讀后感”，歡迎訪問我們的網(wǎng)站以獲取更多有用信息！

太陽花女孩讀后感【篇1】

最近細(xì)細(xì)品讀了《神奇的太陽花女孩》這本書，我覺得友誼像太陽，時(shí)而熱烈，時(shí)而柔和，它永遠(yuǎn)會溫暖我們的內(nèi)心。

李最最是一個(gè)全能的女孩，她成績優(yōu)異、聰明勤奮、自信要強(qiáng)、健步如飛……就連力氣也比男生大。但是，不幸降臨到了李最最的身上——她得了遺傳的視網(wǎng)膜色素炎。上學(xué)的最后一天，李最最表現(xiàn)異常，好像失去了重心一樣，腳步錯(cuò)亂，一連撞到了好幾個(gè)同學(xué)也不管不顧。之后，她便退了學(xué)，到了盲人學(xué)校。

一年夏天，李最最的兩個(gè)“仇人”——雷子浩和鄧小未知道了她的情況，萬萬沒想到的是，他們非但沒有嘲笑她，反而開始同情她、幫助她。一開始，李最最對他們很反感，不接受他們的幫助。在開糖果店的小鹿陳子哥哥的鼓勵(lì)下，李最最慢慢找回了自信，并慢慢地接受了大家的幫助，重新開始了美好的生活。

《神奇的太陽花女孩》這本書，讓我明白了：同學(xué)之間的友誼是美好的、是珍貴的，也是無價(jià)的。同時(shí)，我也懂得了：真正的友誼，是在朋友遇到困難時(shí)給予幫助，在失落時(shí)送去鼓勵(lì)，在難過時(shí)送去安慰的話語……友誼會讓我們的生活充滿陽光，這，就是友誼的價(jià)值。

太陽花女孩讀后感【篇2】

人的生活不能總是一帆風(fēng)順，會經(jīng)歷一些挫折和失敗，這樣的生活才會精彩。俗話說：“有失必有得”，不管你現(xiàn)在失去什么，但有一天也許你會得到些什么，就像郁雨君寫的這本《神奇的太陽花女孩》一樣，這是一個(gè)讓人哭讓人笑的關(guān)于友情故事。

女主角李最最運(yùn)動全能，知識全能，簡直無所不能，男主角雷子浩不服，在接下來的日子里，兩人分別帶領(lǐng)全班男生和女生，在扳手腕、競選演講、英語接龍、班級種菜、火柴變戰(zhàn)艦等稀奇項(xiàng)目中pk得沒完沒了。在一場又一場的比賽中，當(dāng)雷子浩一行的鄧小未逐漸接受李作時(shí)，這個(gè)女孩突然消失了。當(dāng)三人再次相遇時(shí)，李娜已經(jīng)從一個(gè)強(qiáng)壯英俊的女孩變成了一個(gè)長著荊棘的自閉癥女孩。

震驚的雷子浩和鄧小未，在壁虎老師和糖果店經(jīng)理陳子弟等人的幫助下，盡最大努力陪著女孩度過了失明前的美麗倒數(shù)，揭開了李娜心中的所有疙瘩。兩個(gè)男孩好像李最最的一雙翅膀，牽引她走過生命中最黑暗的一段路程，在百年難遇的日全食那天，男孩女孩手拉手，心靈在剎那間奇妙接通！

正如書中簡介所說：“這是一個(gè)曲折又可愛的完美友情故事，有太陽花燦爛的光彩，有糖果店奇妙的味道，有男生無處不在的幽默動感，有女生奇妙清澈的美麗情調(diào)。讀上半部分會讓你笑；讀下半部分會讓你哭得很燦爛。

”讓人好笑的是，鄧小未為了憋尿澆班級菜園子而尿褲子，有雷子浩掛在大風(fēng)箏上裝會輕功，還有雷子浩在pk賽中輸了，女生不但老是讓男生跑腿去買稀奇古怪的奶茶，還給男生起了“奶爸、奶媽、奶油桃板”等奶制品家族的外號。讓人傷心的是，無所不能、活潑可愛的李最最竟成了一個(gè)半盲的人，連四百米測試也通不過，性格也變得稀奇古怪，令人生厭。最讓人感動的是，當(dāng)雷子浩和鄧小未發(fā)現(xiàn)自己欽佩的女生突然變成怪物不再可愛了，不但沒有取笑她，而是盡自己全部的力量也要走進(jìn)她那個(gè)黑乎乎的世界，還陪她一起去看“最美的風(fēng)景”——太陽花小學(xué)的教室、操場和菜園子，用他們最真摯的友情找回了那個(gè)無所不能、爭強(qiáng)好勝的“太陽花”。

看完這本書后，我有著太多的感嘆，正如書中所講“撇開友誼，無法談青春，因?yàn)橛颜x是點(diǎn)綴青春的最美的花朵?！辈诲e(cuò)的，一個(gè)人如果沒有朋友，就不會有快樂，就會不在你難過的時(shí)候有人陪你哭，在你幸福的時(shí)候有人為你笑。友誼也是一種力量。當(dāng)你遇到困難和挫折時(shí)，它會幫助和鼓勵(lì)你；當(dāng)你遇到痛苦和挫折時(shí)，它會支持和安慰你。

所以，我們一定要愛護(hù)朋友，珍惜友誼，在這青春火熱的歲月，盛放太多太多美麗的花朵。

書中李最最的故事也告訴我們，當(dāng)你遇到困難時(shí)，不能怨天尤人，灰心喪氣，要勇敢堅(jiān)強(qiáng)，微笑著面對一切，要相信上天是公平的，當(dāng)他為你關(guān)上一扇門的時(shí)候，他會同時(shí)給你打開一扇窗。只要我們不向黑暗低頭，我們就會看到新的光明。而雷子浩和鄧小未的故事則告訴我們，當(dāng)看到別人遇到困難的時(shí)候，不要幸災(zāi)樂禍，要獻(xiàn)出一份愛心，真誠地去幫助別人，在幫助他人的同時(shí)，我們一樣會感動快樂，這個(gè)世界因?yàn)橛袗劬蜁兊酶泳省?/p>

太陽花女孩讀后感【篇3】

我拿到這本書之后，并不是被這本書的題目所吸引，而是封面上的那句話：“這個(gè)世界充滿珍貴的友情，只有勇敢寬廣的心靈，才有幸運(yùn)真正擁有它。”我很喜歡辮子姐姐郁雨君的作品，這已經(jīng)是我看得第三本她的書了，這本書的主要內(nèi)容是：“女生里最最運(yùn)動全能，知識全能，簡直無所不能。男生一號人物雷子浩不服，結(jié)果兩人分別帶著女生和男生，在掰手腕、競選演講、英語接龍，班級種菜火柴便戰(zhàn)艦等各種稀奇項(xiàng)目中PK得沒完沒了。雷自豪和他的死黨等效為漸漸接受李最最，可女孩突然消失。當(dāng)三人再次相遇，李最最已經(jīng)從又強(qiáng)又帥的女孩變成渾身長刺的自閉女孩。子浩和鄧小未在壁虎老師和糖果店店長小鹿陳子哥哥的幫助下，打開了李最最所有的心結(jié)。這是一個(gè)既曲折又可愛的完美友情故事，有太陽花的光彩，有糖果屋的奇妙味道，有男生無處不在的幽默動感，有女孩奇妙清澈的美麗情調(diào)，是一首完美的友情之歌！是太陽光照耀下盛開的太陽花！是正在孕育的友情花苞，正含苞待放。兩個(gè)男孩好像是李最最的一雙翅膀，牽引他走過生命中最黑暗的一段的路程……其中，最令我感動的是，在百年難得一遇的日全食那天，三個(gè)小伙伴手拉手一起抬頭仰望天空，三個(gè)人的臉上掛著美麗而又滿足的笑容，剎那間，三個(gè)伙伴的心像是插上了翅膀飛向廣闊的天空，心靈在剎那間奇妙的接通！三個(gè)孩子心在一起，朝希望飛去，那滿載夢想的小舟，向遠(yuǎn)處駛?cè)ィ?/p>

“我一直都很喜歡校園系列的小說，而這本書恰恰又如此。我讀了之后，真應(yīng)驗(yàn)了書簽的那句話——”讀前半段，你會笑得打滾；讀后半段，你會哭得燦爛?！?/p>

這本書既有趣又感人，即讓人大笑又讓人哭泣，并讓我真正懂得了友誼的珍貴，讓我真正的明白了封面上的那句話——這個(gè)世界充滿真正的友情，只有勇敢寬廣的心靈，才有幸運(yùn)真正擁有它！

太陽花女孩讀后感【篇4】

我讀的這本書名字叫《神奇的太陽花女孩》。讀完后，我深有感觸，流下了淚水……

這本書主要講述一個(gè)全能女孩李最最與她的“死對頭”雷子浩，以及雷子浩的死黨鄧小未的故事。最最與雷子浩經(jīng)常比賽，事事比賽。有滑冰、競選班長、繡花、甚至還有扳手腕、籃球、單手俯臥撐，這些看似男生必勝的比賽，居然最最都輕而易舉地贏了，而且優(yōu)勢那么大，別人累得氣喘吁吁，她面不改色，我對她佩服得五體投地！

當(dāng)我看到“有一天，她沒有去上學(xué)，據(jù)壁虎老師說她轉(zhuǎn)學(xué)了?！蔽耶?dāng)時(shí)十分驚訝：什么都好好的，為什么要轉(zhuǎn)學(xué)？

也有些擔(dān)心：是不是她家里出什么事啊？要不要緊呢？

懷著一顆惴惴不安的心接著尋求答案，終于看見從她父母嘴里說出的“先天性失明疾病”幾個(gè)字。我在心疼她的同時(shí)內(nèi)心不禁感慨：那她之前所取得的成績是個(gè)什么樣的奇跡??！

可又不禁失落：啊？那么她接下來會失明嗎？

不要?。∥页两跁械男∈澜缫查_始下雨，一片灰暗。

正如我所擔(dān)心的那樣，她隨之一天天視力退化。當(dāng)每個(gè)人都想幫助她時(shí)，她驕傲的心變得軟弱和自卑?；蛟S，她不希望別人眼中“小女王”般強(qiáng)大的她轉(zhuǎn)眼變成了沒用的，凡事都要依靠別人，被人同情的人。

我似乎能感同身受，體會到她的心聲。它堅(jiān)定地啜泣著，憤怒的六個(gè)字：我不想被同情！?。?/p>

我覺得，現(xiàn)在有許多小朋友，整天抱著電腦啊、平板啊，或者坐在電視機(jī)前，視這些東西如命根子，離開一會兒就受不了。而他們之中就有許多人才六七歲，就戴上了裝著厚厚鏡片的眼鏡。這便使他們的夢想破滅了，可能再也保護(hù)不了野狼群，也不可能登上月球了，所以，我們還是得好好保護(hù)眼睛。

她以前的競爭對手雷子浩和鄧小未，不時(shí)跟著她，照顧她。給她做糖果，在陽臺上給她做一塊地，種水果和蔬菜給她吃。這是多么好的朋友啊！

這使我感到友誼的地位和價(jià)值，以及它的強(qiáng)大力量。他們可能想用行動告訴她：最重要的世，我們會幫助你度過難關(guān)。你要相信，只要你有一顆樂觀的心，你的世界就是光明和美麗的！

也許這一切都是命中注定的，但當(dāng)上帝為你關(guān)上門時(shí)，他常常會為你打開另一扇窗戶。不要沮喪，不要?dú)怵H，我們會牽著你的手帶你走向光明！

我哭了，這是百感交集的淚水。我為她的不幸而難過，為她有這么一個(gè)好朋友而高興！

太陽花女孩讀后感【篇5】

媽媽就給我買了很多書，其中我最喜歡的一本，書的名字叫《神奇的太陽花女孩》，我很快就讀完了。

這本書寫了：女生李最最運(yùn)動全能，知識全能，簡直無所不能。男生風(fēng)頭人物雷子浩不服，結(jié)果兩人分別帶著男生和女生參加各種比賽，可是就在六年級下學(xué)期，李最最突然消失，當(dāng)三個(gè)人再次相遇，李最最已經(jīng)從又強(qiáng)又帥的女孩變成渾身長滿刺的自閉女孩，原來她得了一種無法治愈的遺傳病，最后的結(jié)果是導(dǎo)致雙眼失明。最最無法接受這個(gè)事實(shí)，把自己封閉了起來。雷子浩、鄧小未在壁虎老師和小鹿陳子哥哥的幫助下，打開了李最最所有的心結(jié)，牽引她走過生命中最黑暗的一段路程。

讀了這個(gè)感人的故事，我首先要向李最最學(xué)習(xí)她不服輸、遇到困難絕不低頭，而是想辦法去克服的精神；最令我感動的是他們之間的友誼，媽媽告訴我學(xué)生期間的友誼是最純潔的，也是最可貴的，尤其是小學(xué)階段，一定要珍惜。通過這本書，我更加深深的體會到友誼的偉大。

太陽花女孩讀后感【篇6】

這是一個(gè)既坎坷又討人喜歡的極致友情故事。李最為，一個(gè)全能女孩，爭第一，爭最好是，爭獲勝對她來講便是條件反射一樣的本能反應(yīng)。應(yīng)對男孩子的挑穡她一直膽大接納，而且常常變成最終的大贏家，因而，她也變成認(rèn)可的，很強(qiáng)很極致的獲勝小女王。遺憾，那樣一個(gè)極致的女孩兒，卻身患視網(wǎng)膜黑色素炎，一種終究讓她走進(jìn)黑暗的恐怖病癥。病癥發(fā)病后，要好的她徹底發(fā)生變化，變成了一個(gè)內(nèi)向的，全身是刺的女孩兒。很好運(yùn)，最為擁有 這些能夠和她共赴患難的盆友：以前的敵人雷子浩，小跟班鄧小未等。在她們的協(xié)助下，最為快樂地渡過了失明前的漂亮倒數(shù)計(jì)時(shí)。

林肯以前說過，人生道路最幸福的東西，就是他同他人的友誼。難道說不是這樣嗎？假如李最為在失明前沒朋友的協(xié)助，適用，怎能從這一惡夢中擺脫？怎能從容地接納導(dǎo)盲犬莫克，從容路面對黑喑的將來？又怎能回到從前哪個(gè)信心自豪的超級女孩子？

友誼的份量究竟有多種？應(yīng)當(dāng)用哪種來考量？這種，我不會清晰?？墒悄軌蛎鞔_的是，盆友，能夠給你的生命之花常開不謝。她們能夠同你共享取得成功的快樂，她們也可以分?jǐn)偰悴怀晒Φ膽n慮。錢財(cái)，豪宅別墅，富這種物質(zhì)性的東西，同友誼比起恚似若一般輕飄無價(jià)。

朋友們在我無趣乏味的情況下和我做伴，共享快樂時(shí)光；朋友們在我手足無措的情況下為我指明方向要我更易取得成功；朋友們在我因不成功而苦不堪言時(shí)，給予我激勵(lì)，要我從不成功中再次站起來。

我愿友誼似水，滟滟隨波千萬里，就算杳無生息。亦愿陪友醉笑，幽靜地看窗外風(fēng)景，該進(jìn)眼時(shí)進(jìn)眼，該恬靜時(shí)恬靜友情若為山泉，與友之交則仿佛馨香的落花，你緩緩的掬一捧山泉，拾幾片瓣落，用以泡茶，因而芳香四溢！繁華過后，友情常青，愿在某年某月的某一天，我可以與好多個(gè)盆友一同背著背囊，去荒野，到遠(yuǎn)方，去捕捉翩飛的粉蝶，去追尋以往的思念。我覺得，它是最幸?？鞓返?，由于我同朋友們在一起。

所以說，持久的友誼，如同儲存持久的酒一樣柔美，令人高興，歡樂，不是嗎？

太陽花女孩讀后感【篇7】

這本書是我的一個(gè)同學(xué)借給我的。我讀了兩遍。第一次只是讀，第二次是回味。

文中的女主角李最最讓我佩服，她運(yùn)動全能，知識全能，簡直無所不能。而男主角雷子浩則也不錯(cuò)，和女主角有一比，二男主角鄧小未是個(gè)大大大作家，這些主角真讓我佩服。他們進(jìn)行了接二連三的比賽，次次都是李最最贏了，雷子浩和鄧小未慢慢接受了李最最，但就在這時(shí)，她突然消失，雷子浩和鄧小未就找到了李最最的下落，因?yàn)槔钭钭钸z傳了媽媽的病，失明了，當(dāng)三人相遇時(shí)，李最最變成了自閉女孩，他們在和糖果店的老板小鹿陳子的幫助下打開了李最最的心結(jié)。

兩個(gè)男孩，就像李娜的翅膀一樣，帶領(lǐng)她度過了生命中最黑暗的部分。她看到了哈里波特和罕見的日全食。三個(gè)男孩和女孩手牽手，他們的心瞬間連接起來。

最讓感動的就在李最最離開學(xué)校時(shí)的時(shí)候。雷子浩和鄧小未為了尋找李最最，為了幫李最最打開心結(jié)，而不惜一切，多么驚天地的友情；他爸爸媽媽為了讓李最最不沮喪而找來一只導(dǎo)盲犬，多么偉大的親情。但這不是我想表達(dá)的情感，而是李最最那種堅(jiān)毅，堅(jiān)持的精神多么值得我們學(xué)習(xí)，雖然她失明了，但她根據(jù)自己的記憶力，什么也不靠，就自己走自己的路，一點(diǎn)也看不出她失明了，我本以為雖然眼睛失明了，但走路很方便，但是，從今天起，我改變了自己的想法，就在今天晚上，我學(xué)雷子浩一樣，閉上眼睛，學(xué)盲人走，是多么不方便，一邊走一邊提心吊膽，總想著會不會摔跤，但文中的李最最，真的你最最棒，你雖然驕傲，但你驕傲的讓人敬佩，我敬佩你，我敬佩你，勇敢驕傲的李最最！

你最最驕傲，堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，勇于挑戰(zhàn)，各項(xiàng)全能，完美十足，足的讓我不知道用什么詞來贊美你，總而言之，你在我心目中永遠(yuǎn)是最棒，雷子浩，鄧小未，你們也是一樣，我多么希望也有你們這么一幫好朋友，總之，在這書中的每一位，都是好人啦！這是辮子姐姐寫得好，寫得好，讓人高興加，悲傷加。

這是一個(gè)曲折的完美友情故事，有著燦爛的向日葵光彩，糖果店的美妙味道，所有男孩的幽默和女孩的美麗情懷。讀前半段時(shí)，你會笑得打滾；讀后半段，真的會哭的燦爛

我們的生活中，處處存在著競爭，考試、比賽、運(yùn)動會……漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，在這些多如繁星的競爭中，即使是最好的朋友，也會反目為敵，互不相讓?？墒乔耙欢螘r(shí)間，我讀了《神奇的太陽花女孩》這本書，使我改變了這種想法。

這本書這要講了幾乎無所不能的女生李最最在與對她的能力極為不服的男生雷子浩發(fā)出的挑戰(zhàn)中屢戰(zhàn)屢勝，不管是英語接龍、競選演講，還是扳手腕、火柴變戰(zhàn)艦，李最最都不在話下，雷子浩和他的死黨鄧小未也漸漸接受了李最最，可這時(shí)，李最最卻消失了。當(dāng)他們再次相見時(shí)，李已經(jīng)從一個(gè)強(qiáng)壯英俊的女孩變成了一個(gè)孤獨(dú)癥失明的女孩。雷子浩、鄧小未在陳子弟的幫助下，糖果店經(jīng)理小鹿揭開了李敏心中的所有疙瘩

讀完這本書，我的第一感覺是友誼勝于勝利！雖然雷子浩和李娜在比賽中是最大的敵人，但只要友誼長存，他們也可以成為朋友！勝利只會有短暫的愉悅，而友誼卻能帶給我們永久的快樂。

友誼能使我們的生活更美好。友誼能幫助我們渡過難關(guān)。友誼能使我們感到溫暖。友誼能給我們帶來一個(gè)又一個(gè)奇跡

記得有一次考試，我因?yàn)槌煽儾缓枚艿嚼蠋煹膰?yán)厲批評，但我的好朋友于天一得了99分。聽她不時(shí)的贊美，我甚至都不為她高興。可是下課后，她卻跑來關(guān)切地問我：“你沒事吧，下次加油哦！

”只是這么短短的一句話，卻讓我心中的不滿瞬間化為灰燼。我假裝鄙視了她一眼，開玩笑道：“哼，你別得意，沒準(zhǔn)下次你的‘99’就倒過來，成‘66’了呢！

”哦，原來，只要友誼永存，即使在考試、競爭中輸給了朋友，那你的失敗也是甜的。

友誼第一，比賽第二。無論何時(shí)何地，我們都不能忘記我們的朋友。即是在競技場上，也請牽著你暫時(shí)的敵人——你朋友的手，和你的朋友一起，走過一條艱難的道路，走過風(fēng)雨，最后分享成功的喜悅！

我看過很多的兒童書籍，我有一本書我覺得很好看，名字叫《神奇的太陽花女孩》，作者是郁雨君。

這是一個(gè)曲折的完美友情故事，有著向日葵的璀璨光輝，糖果店的美妙味道，男孩的幽默感無所不在，女孩的美麗絕倫。讀上半部分，你會笑的翻滾，讀下半部分，你會哭的燦爛。

太陽花女孩讀后感【篇8】

琥珀小學(xué)唐雅靜

近期，我讀了一位兒童文學(xué)作家郁雨君姐姐的新書，名叫《神奇的太陽花女孩》。

《神奇的太陽花女孩》講述的是一個(gè)曲折而又可愛的友情故事，有太陽花燦爛的光彩，有糖果店奇妙的味道，有男生無所不在的幽默動感，有女生奇妙清澈的美麗情調(diào)。

書中女主角李最最運(yùn)動全能，知識全能，簡直是無所不能。男主角雷子浩不服，于是兩人分別帶著女生和男生，在一系列的扳手腕、競選演講、英語接龍、班級種菜、火柴變戰(zhàn)艦等各種稀奇項(xiàng)目中pk得沒完沒了。在一次春游中，雷子浩發(fā)現(xiàn)李敏太完美了，因?yàn)樗母改笇λ蠛車?yán)格。她每天都要學(xué)習(xí)到很晚。她必須在早上五點(diǎn)起床，閱讀和記憶單詞，并提前學(xué)習(xí)課本上的知識。

周末參加各類補(bǔ)習(xí)班、興趣班。得知這些情況后，雷子浩和他的黨鄧小未逐漸從不滿變成敬佩，但很快這個(gè)女孩突然消失了。時(shí)間過得很快，不久，當(dāng)三個(gè)人再次相遇時(shí)，李最最已經(jīng)從那個(gè)無所不能的“勝利小女神”變成了一個(gè)渾身長刺的自閉女孩，也不再友好寬容地對待他人。

事實(shí)證明，李娜最強(qiáng)大的性格有一個(gè)不可避免的先天遺傳劣勢。追求完美的她，無法接受自己慢慢變成一個(gè)盲人，因此她不但拒絕別人的幫助，而且對爸爸媽媽也充滿了怨恨。震驚的雷子浩和鄧小未，在班主任壁虎老師和糖果店經(jīng)理陳子弟的幫助下，逐漸打開了李娜所有的心結(jié)，讓她再次成為原來坦誠完美的女孩。

雷子浩和鄧小未兩個(gè)男孩就好像李最最的一雙翅膀，牽引她走過生命中最黑暗的一段路程……在百年難遇的日全食那天，三個(gè)男孩女孩手拉著手，心靈在剎那間奇妙接通！

當(dāng)閱讀到“李最最跌跌撞撞地跑回了家，在樓道口摔了一跤。她趴在冰冰涼的臺階上，心碎成了好幾瓣”。 我為李最最的不幸遭遇而不由自主地流下了眼淚。

在心疼這個(gè)命運(yùn)多舛女孩的同時(shí)，又為這個(gè)完美的女孩，感到惋惜。如果李從來沒有生病或失明，她的生活會多么美好！

讀了這本書，我從中受益匪淺，并激勵(lì)我在遇到困難時(shí)不要抱怨或氣餒。我們應(yīng)該一如既往地待人友善、寬容，樂觀地面對生活，相信上帝是公平的。當(dāng)他為你關(guān)上門時(shí)，他會為你打開一扇窗。只要我們不向黑暗低頭，就會看到新生的亮光。更重要的是，當(dāng)我們看到別人的困難時(shí)，我們不能幸災(zāi)樂禍。我們應(yīng)該有一個(gè)真誠的愛和幫助他們。只要我們付出一點(diǎn)愛，世界就會變得美好。

這讓我想起一次數(shù)學(xué)考試，成績不理想，導(dǎo)致我心情不好，還把壞心情傳染給朋友，發(fā)脾氣，現(xiàn)在想想，真的不應(yīng)該！我應(yīng)該重新組合，對別人友好寬容，下次要努力取得好成績！

我不禁想起這句話：這個(gè)世界充滿了珍貴的友誼。只有勇敢而寬廣的心才能擁有它！從今以后，我一定會按照這句話說的一樣，變得勇敢寬容?。ㄖ笇?dǎo)老師：許海燕）

太陽花女孩讀后感【篇9】

篇一：讀《神奇的太陽花女孩》有感今天，我看了一本叫《神奇的太陽花女孩》的一本，作者叫郁雨君。她寫的書都是有關(guān)成長的。

這本書寫了一位女生叫李最最，她簡直無所不能。頭號男孩雷子浩并不滿意，但兩人開始一次又一次的pk。因?yàn)槔钍沁z傳病最重的人，他在找任何借口逃避雷子浩的詢問，在壁虎老師和糖果店經(jīng)理的幫助下，他知道了真相。

雷子浩和鄧小未就像李連杰最重要的兩翼。他們帶領(lǐng)她度過生命中最黑暗的部分。。。百年一遇的日全食讓雷子浩和鄧小偉想在他們的幫助下看到最美的風(fēng)景。這本書你讀了前半段會笑得打滾；讀了后半段會讓你哭得燦爛。

篇二：神奇的太陽花女孩讀后感三年級五班王一旭這個(gè)假期，我讀了"神奇的太陽花女孩"這本書，這本書讓我們知道什么是友情，什么是朋友。你們也許還不知道什么是真正的朋友，朋友會把你從黑暗的角落拉回到光明的道路上，這才是真正的朋友，就跟書上說的一樣，鄧小末在本書中一開始只是雷子浩的一個(gè)助手，但在他的努力拼搏之后當(dāng)上了本班的小作家，但雷子浩不服，雷子浩本來是一個(gè)不愛幫助別人的人，不懂得感恩的人，但是他在得到別人幫助后感悟到了人在遇到困難時(shí)非常需要別人的幫助，于是雷子浩看到李最最傷心自閉的時(shí)候，和鄧小末一起幫助李最最，把她從黑暗的世界里拉到光明的道路上，讓李最最感受到了什么才是真正的朋友，做事一定要樂于助人，只有這樣才能把友情和熱心傳遞給別人。

當(dāng)你讀完這本書時(shí)，你必須明白一個(gè)事實(shí)。要真正幫助別人，你必須需要友誼和愛。在現(xiàn)實(shí)生活中，遇到困難的人，一定要像雷子浩那樣幫助他。篇三：神奇的太陽花女孩讀后感《神奇的太陽花女孩》是辮子姐姐郁雨君的最新作品，也是她自己非常喜歡和滿意的作品。

這是一個(gè)關(guān)于友情的故事，辮子姐姐把友情的神奇和動人表現(xiàn)得淋漓盡致，讀后令我深深地感動了。女主角李最最運(yùn)動全能，知識全能，簡直無所不能。男生一號人物雷子浩不服，結(jié)果兩人分別帶著女生和男生，在扳手腕、競選演講、英語接龍、班級種菜、火柴變戰(zhàn)艦等稀奇項(xiàng)目中pk得沒完沒了。

在一場又一場的比賽中，當(dāng)雷子浩一行的鄧小未逐漸接受李作時(shí)，這個(gè)女孩突然消失了。半年后，當(dāng)三人再次相遇時(shí)，李最最得了無法**的眼病，她難以接受將成為盲人的事實(shí)，已經(jīng)從又強(qiáng)又帥的女孩變成渾身長刺的自閉女孩。震驚的雷子浩和鄧小未，在壁虎老師和糖果店經(jīng)理哥哥陳子的幫助下，盡最大努力陪著女孩度過了失明前的美麗倒數(shù)，揭開了李娜心中的所有疙瘩。

()兩個(gè)男孩好像李最最的一雙翅膀，牽引她走過生命中最黑暗的一段路程......百年難遇的日全食那天，三個(gè)男孩女孩手拉手，心靈在剎那間奇妙接通！正如書中簡介所說：

閱讀的前半部分讓你發(fā)笑，后半部分讓你哭泣。讓人好笑的有鄧小未為了憋尿澆班級菜園子而尿褲子，有雷子浩掛在大風(fēng)箏上裝會輕功，還有雷子浩在pk賽中輸了，女生不但老是讓男生跑腿去買稀奇古怪的奶茶，還給男生起了"奶爸、奶媽、奶油桃板"等奶制品家族的外號。讓人傷心的是，無所不能、活潑可愛的李最最竟成了一個(gè)半盲的人，連四百米測試也通不過，性格也變得稀奇古怪，令人生厭。

最讓人感動的是，當(dāng)雷子浩和鄧小未發(fā)現(xiàn)自己欽佩的女生突然變成怪物不再可愛了，不但沒有取笑她，而是盡自己全部的力量也要走進(jìn)她那個(gè)黑乎乎的世界，想盡一切辦法讓她去參加盲人培訓(xùn)，還陪她一起去看"最美的風(fēng)景"-- 太陽花小學(xué)的教室、操場和菜園子，用他們最真摯的友情找回了那個(gè)無所不能、爭強(qiáng)好勝的"太陽花".這個(gè)故事給我們的啟發(fā)是，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不能怨天尤人，更不能氣餒，要一如既往地友好寬容地對待別人，要相信上天是公平的，當(dāng)他為你關(guān)上門的時(shí)候，他會給你打開一扇窗。只要我們不向黑暗低頭，我們就會看到新的光明。

更重要的是，當(dāng)我們看到別人的困難時(shí)，我們不能幸災(zāi)樂禍。我們應(yīng)該有一個(gè)真誠的愛和幫助他們。只要我們付出一點(diǎn)愛，世界就會變得美好。這個(gè)世界充滿了珍貴的友誼，可以幫助我們擺脫一切困難。只有勇敢而寬廣的胸懷才能真正擁有它！神奇的太陽花女孩！

讀完這本書，我沉默了。是的，這個(gè)世界充滿了珍貴的友誼。只有勇敢而寬廣的心才能使你幸運(yùn)并擁有它。本書憂傷感人又曲折動人，說的是女生李最最運(yùn)動全能，知識全能，男生一號人物雷子浩不服，結(jié)果兩人分別帶著男生和女生大作戰(zhàn)，在種班級自留地、長跑、課外才藝展示中各自較勁。

在這個(gè)過程中，雷子浩逐漸接受了李最，但她突然消失了。半年后，雷子浩遇到了李最。她對他視而不見，把他趕走了。雷子浩追蹤并發(fā)現(xiàn)了李最最得了無法**的眼病，她難以接受將成為盲人的事實(shí)，更在心中埋下對父母的心結(jié)。

震驚的雷子浩和他的宣誓黨鄧小未沒有用盡所有的力量陪著這個(gè)女孩度過美麗的倒數(shù)，直到她失明。在壁虎老師和開糖果店的陳子子哥哥的幫助下，他們一點(diǎn)一點(diǎn)地打開了李的心結(jié)。兩個(gè)男孩，一左一右，像她的翅膀一樣緊握著李的大手，帶領(lǐng)她度過生命中最黑暗的部分，讓她完成這個(gè)不可能完成的任務(wù)——小巫師哈利。波特的扮演者丹尼爾拉著手走上燦爛舞臺故事最后，百年難遇的日全食那天，三個(gè)手拉手的男孩女孩心靈在一剎那奇妙接通，他們感到通體發(fā)亮。

太陽花女孩讀后感【篇10】

暑假里，我讀了很多很多的書。雖然這些書都精彩絕倫，但是《神奇的太陽花女孩》帶給我的卻是前所未有的感動。

在太陽花小學(xué)的六（6）班里，李最最和雷子浩是冤家對頭。作為班里的女一號和男一號，他們分別帶著班里的女生和男生在扳手腕，競選演講，班級種菜等各種各樣的稀奇的項(xiàng)目中Pk的沒完沒了。就在他們慢慢分出來勝負(fù)，雷子浩慢慢接受李最最的時(shí)候，她竟然轉(zhuǎn)學(xué)了。

雷子浩和他的死黨鄧小未一起去打探李最最的秘密。他們發(fā)現(xiàn)以前的那個(gè)又強(qiáng)又帥的女孩變成了渾身長刺大家都躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的自閉癥女孩。震驚之余，他們和倫杰老師，“半糖主義”的小鹿陳子哥哥一起做著李最最的翅膀，守護(hù)著勝利小女神李最最。

這個(gè)故事講述了一段既曲折又可愛的友情。有太陽花燦爛的光彩，糖果店奇妙的味道；更有男生無所不在的幽默動感，女生奇妙清澈的美麗情調(diào)。讀前半段，你會笑的打滾；讀后半段，你會哭的燦爛。

讀完這本書，我深深地體會到這個(gè)世界不乏珍貴的友情，只有勇敢寬廣的心靈才能有幸擁有它！

太陽花女孩讀后感【篇11】

等你長大后就會知道，真正的友情只有在小時(shí)候才能擁有。這句話，大概是長大以后的大人們太傷心的時(shí)候說出來的話吧。

人人都希望回到童年，回到無憂無慮，充滿純潔友情的童年。

但這個(gè)故事里叫李最最的女孩，在最無憂無慮的年級中就陷入了大人般的固執(zhí)中，差一點(diǎn)就失去了極其寶貴的友誼。

她本來是小公主兼小超女一樣完美的小姑娘，聰明勇敢，無所不能，是班級里的風(fēng)云人物。調(diào)皮男生雷子浩處處想和她比高下。有次爬山比賽，李最最拉他的手一起下山，他還不領(lǐng)情。在跳集體舞的時(shí)候，他拒絕拉她的手，想讓她出丑。

不過聰明、機(jī)智、厲害又有原則的李最最還是贏得了這個(gè)頑皮男生的欽佩，他愿意和她做朋友了?？善谶@個(gè)時(shí)候，李最最變得古怪起來，讓人難以接近，跟著就消失的無影無蹤了。她那冷漠的令人看不懂的行為，給周圍的朋友留下深深地迷惑和隱隱的不安。

要知道，怪物并不可怕，因?yàn)槟阒浪裁磿r(shí)候會出現(xiàn)，可怕的是，你周圍的朋友突然變得讓人難以理解十分古怪，而且出現(xiàn)的十分突然。這是個(gè)混沌的世界，一切都十分奇怪，什么都沒有道理可言。

頑皮男生雷子浩還有很有才華的小跟班鄧小未就不愿生活在這個(gè)世界，他們無論如何也要知道李最最為什么會變得那么古怪。經(jīng)過不屈不撓的追查，他們終于發(fā)現(xiàn)了李最最強(qiáng)大的性格背后是無法逃避的先天性遺傳病。追求完美的她，無法接受自己慢慢的變成一個(gè)盲人，因此，她不但拒絕別人的幫助，對爸爸媽媽也充滿怨恨，又強(qiáng)又帥的女孩一下子變成了渾身長刺的自閉女孩。

雷子浩決定要幫助李最最走出人生中最黑暗的時(shí)光，可是李最最發(fā)現(xiàn)自己看不見東西了，所以不再友好寬容的對達(dá)別人了，而雷子浩發(fā)現(xiàn)李最最失去了生活的信心，就包容她，體諒她，最終，他們心靈相通，雷子浩和鄧小未成了李最最的一雙翅膀，幫助她飛越了黑暗的時(shí)光。

太陽花女孩讀后感【篇12】

人生離不開快樂，生活離不開苦澀。所以我在寒假期間，讀了一本悲喜交加的書------《神奇的太陽花女孩》。

這本書的作者是辮子姐姐郁雨君，兒童文學(xué)作家，畢業(yè)于上海師范大學(xué)人文學(xué)院，中國作家協(xié)會會員。專門寫關(guān)于男生女生的書，她的口號是：被女生同化的人，和她們同呼吸，共命運(yùn)的人?？梢娝嗝匆缿偻?，童心未變。

這本書的主要內(nèi)容是：超級無敵的女生李最最無所不能，而男生中的男一號雷子浩很不服氣，于是動員男生一起攻打女生隊(duì)。他們在扳手腕、競選演講、英語接龍、班級種菜、火柴變戰(zhàn)艦等各項(xiàng)稀奇項(xiàng)目中PK得沒完沒了。而雷子浩也在其中慢慢接受了女霸王李最最?？蛇@時(shí)，李最最發(fā)現(xiàn)自己失明，結(jié)果得了自閉癥，在雷子浩等人的幫助下，李最最終于打開了她心中的那扇窗。

我最喜歡的是第23章：我不要莫克。主要講了李最最知道了自己失明，可不服氣，結(jié)果摔得傷痕累累，她的爸爸媽媽給她買了一只導(dǎo)盲犬。而李最最不想認(rèn)輸，可事實(shí)就是這樣，所以內(nèi)心很糾結(jié)，不肯接受莫克。

我很為她傷心，也為她的堅(jiān)強(qiáng)所感動。一個(gè)剛認(rèn)識了世界的美好的女孩，才剛剛從幼稚走向成熟的女孩。忽然間卻什么也看不見了，看不到世界的美好了，看不見美麗的人生了。新聞曾多次報(bào)道：誰自殺了，誰吸毒了，誰殺人了。他們多不珍惜生命啊。而李最最失明了還鼓起勇氣走下去，她不向她的眼睛投降，她想證明沒有眼睛我也可以站起來。

可是我認(rèn)為她有點(diǎn)莽撞，如果真的不行要接受別人的幫助，這不是不堅(jiān)強(qiáng)，而是不能堅(jiān)強(qiáng)。這時(shí)堅(jiān)強(qiáng)只是逞能。是糊涂的表現(xiàn)。

這和我們做題是一樣的道理，做題時(shí)先思考，會的話肯定很高興，可是真的不會的話就讓家長來講，這樣也能提高。不能沒有試過就找家長，這是懶惰。

讀書和吃飯都要品，才能吃出味道，品出真諦。

精選風(fēng)波讀后感精選

我們寫作品的讀后感時(shí)應(yīng)側(cè)重哪些地方呢？閱讀作者寫的書籍后，心中會有莫名的感觸，有很多的想法。對于作品中的情節(jié)人物我們應(yīng)該更加深刻的表達(dá)感受，小編給你提供了以下的《風(fēng)波讀后感》，本文供您參考，并請收藏！

風(fēng)波讀后感(篇1)

小說主要反映的是社會封建的主題。

小說通過一場關(guān)于辮子的風(fēng)波反映了當(dāng)時(shí)農(nóng)村社會的封建。因?yàn)橐粭l辮子使人擔(dān)驚受怕，惟恐丟失了性命！也可以從九斤老太的話中體會到這一點(diǎn)。

另外，我們可以看出。當(dāng)七斤沒有生命危險(xiǎn)之前，村民是多么需要他，又帶點(diǎn)嫉妒。但七斤出了事后，村民對他不理不踩，甚至認(rèn)為有些暢快。最后又受到了人們的尊敬！這樣的一波三折也是圍繞著風(fēng)波而發(fā)展的。

其中從七斤帶給人們城里的新聞和趙七爺有學(xué)問而受到尊敬中又可以看出，知識是多么重要！

最后六斤還是裹了腳，這說明當(dāng)時(shí)的社會并沒有脫離封建的陰影。

趙七爺是一個(gè)鄉(xiāng)村酒店里的主人，所謂的遺老，有學(xué)問的人。他總是靠假學(xué)問來騙人。塑造這個(gè)人物是為了表現(xiàn)長期以來封建勢力對人民的統(tǒng)治之嚴(yán)酷，毒害之深，造成了國民的愚昧。

九斤老太的口頭禪一代不如一代不是簡單的寫她不滿的情緒，而是要揭示出陳舊腐朽的保守觀念，從中也能看出農(nóng)民的狹隘性。作者把國粹家一代不如一代的論調(diào)折射九斤老太的身上，表現(xiàn)了對復(fù)古家、國粹家的一種諷刺。

七斤嫂是一個(gè)欺善怕惡，不分是非，努力把自己打扮成一貫正確的人。從她的身上也可以看到國民的劣根性。

七斤是《風(fēng)波》中的主要人物，他的辮子在進(jìn)城時(shí)被人剪掉了，因此成為人們議論的中心。七斤沒有頭腦，不加分析的相信趙七爺?shù)闹e話，被趙七爺弄得神志恍惚。村里的人都躲著他，甚至有的幸災(zāi)樂禍。

風(fēng)波讀后感(篇2)

今年暑假我看了一本書，叫《超級活力班》，我來告訴你們其中的一些有關(guān)“食品風(fēng)波”的內(nèi)容吧！

自從“小土豆”這個(gè)外號誕生之后大家越來越喜歡把自己喜歡的食品和別人的名字相結(jié)合，所以他們班常常被別人誤認(rèn)為是餐廳。但是有些人不一樣，如果惹他們的話，就會被起一個(gè)不雅的外號，比如：“彭屁”、“雞屁股”。

大家還喜歡買食品吃，而且口袋里、衣服里、手里都是吃的，看見老師還繼續(xù)吃，所以老師就下了一條禁令：誰都不許買零食、帶零食。

這樣一來，一些比較膽小的食品組織不攻自破，可是，還有一些食品組織依然是我行我素，在光天化日之下，大搖大擺地口嚼泡泡糖，手拿大薯片，走進(jìn)了教室。老師開始了獅子怒吼，好在校長及時(shí)救陣，幫了食品組織一把。

他們班還有一個(gè)飲料組織，他們會把雪碧、可樂、橙汁甚至蘋果汁、胡蘿卜汁帶到學(xué)校來，然后把它們弄在一塊，難喝就倒掉，不僅浪費(fèi)，而且配出來有可能是毒藥。

讀了這部分內(nèi)容，我的感受很多。首先，我覺得不要給別人起外號為好，因?yàn)檫@對于別人是一種心靈傷害，是對別人的一種不尊重的表現(xiàn)，人家聽了當(dāng)時(shí)一定會很生氣。

其次，我覺得亂吃東西也不好，難道你們老師沒有說過不要買太多的零食吃嗎？吃零食有兩大壞處：一、買零食太浪費(fèi)錢，這些錢都是父母的血汗錢。二、很多零食都是沒有營養(yǎng)的，甚至是垃圾食品，對身體非常有害。

最后我覺得胡亂配制果汁更不好，因?yàn)槿绻涑鰜淼氖嵌舅幘吐闊┝?，這是在拿生命開玩笑呀，我們的生命并不是完全屬于自己的，是父母給予的，我們應(yīng)該珍惜自己的生命，畢竟生命不是游戲！

風(fēng)波讀后感(篇3)

我讀了《魔法師的帽子》這本童話書，它講述了姆咪一家一個(gè)又一個(gè)有趣的奇幻故事。

這本書的開頭很有意思，先是姆咪媽媽以信的方式寫個(gè)讀者的話，往后是開場白。這本書里那些鮮活可愛的姆咪們住在森林里，樣子像直立的微型小河馬，胖胖的，很羞澀，熱愛陽光。它們同自己生活的森林環(huán)境形成了一個(gè)統(tǒng)一和諧的世界。

我最喜歡的地方是姆咪們住在山洞里，之后斯諾爾克小子建議去釣魚，可是小吸吸把所有的東西都弄亂了，大家把一切都收拾好以后去釣魚，它們等了兩個(gè)多小時(shí)，拉起魚竿來看，當(dāng)拉起最后一個(gè)魚竿時(shí)（它們放了好多魚竿），好像有一個(gè)很重的東西在使勁往下拉，是馬梅盧克魚！好大的一條魚，起碼有幾百公斤重。姆咪們等到魚沒力氣了，就把它拖起來，就回家了?？僧?dāng)它們回到家時(shí)，家卻變成了一座森林。又是魔法師的帽子在作怪。姆咪們在森林里玩起人猿泰山的游戲。同時(shí)，我也能感受到姆咪一家很幸福。

人們都說童話不是真實(shí)的，可它的語言是真實(shí)的，它所要表達(dá)的情感是真實(shí)的，童話中的道理也是真實(shí)的。

風(fēng)波讀后感(篇4)

《風(fēng)波》寫的一件小事貌似個(gè)小喜劇實(shí)則悲哀的意味更濃重。

臨河的土場上，太陽漸漸的收了他通黃的光線了。場邊靠河的烏桕樹葉，干巴巴的才喘過氣來，幾個(gè)花腳蚊子在下面哼著飛舞。面河的農(nóng)家的煙突里，逐漸減少了炊煙。一幅簡單的農(nóng)家畫面呈現(xiàn)在我們面前，九斤老太罵咧咧的說著憤懣，一代不如一代。

再接著，真正的風(fēng)波來了。七斤帶回了一個(gè)讓一家人不安的消息，皇帝坐了龍庭了。不啻于一聲驚雷的話震悚著一家人的神經(jīng)。不安中，趙七爺又翩翩的來了，身著一襲長衫慶祝著這個(gè)消息，趙老爺和七斤是有宿怨的，現(xiàn)在皇帝坐了龍庭了，辮子便很要緊了，恰恰的是七斤他就沒有辮子沒有辮子，該當(dāng)何罪，書上都一條一條明明白白寫著的。大兵是就要到的。你可知道，這回保駕的是張大帥⑷，張大帥就是燕人張翼德的后代，他一支丈八蛇矛，就有萬夫不當(dāng)之勇，誰能抵擋他，他兩手同時(shí)捏起空拳，仿佛握著無形的蛇矛模樣，向八一嫂搶進(jìn)幾步道，你能抵擋他么！趙七爺也不細(xì)心察訪，通過人叢，忽然入烏桕樹后，說道你能抵擋他么！跨上獨(dú)木橋，揚(yáng)長去了。

七斤一家陷入了大恐慌。然而過了不久并沒有什么確鑿的壞事發(fā)生，七斤一家和人們便又渾渾噩噩的高高興興的生活著了。

總體看《風(fēng)波》，它寫出了愚昧無知的人民，狐假虎威的小知識分子，光怪陸離的社會圖景里是社會無望的悲哀。

風(fēng)波讀后感(篇5)

關(guān)于辮子問題，魯迅曾多次指出，它是封建種族統(tǒng)治的象征，是清朝統(tǒng)治者砍去了“古人的許多頭這才種定了的”。①辛亥革命流了很多血，可“只枉然失去了一條辮子”②魯迅感到非常失望。他在19xx年10月“感慨系之”地寫了小說《頭發(fā)的故事》，憤激地表示了這種失望之情，同一個(gè)月又寫了《》，提醒人們，連頭上這條辮子也并不就是全部革掉了，革掉了也還時(shí)時(shí)有再蓄起來的危險(xiǎn)。直到后來，他還說過：“然而辮子還有一場小，那就是張勛的‘復(fù)辟’;一不小心辮子是又可以種起來的，我曾見他的辮子兵在北京城外布防，對于沒有辮子的人們真是氣焰萬丈。幸而不幾天就失敗了?！雹圻@篇《》，雖沒有寫張勛的辮子兵到處逞兇的北京，卻通過虛構(gòu)的發(fā)生于江南農(nóng)村的一場，淋漓盡致地寫出了辛亥革命沒有因革去一條辮子就使社會生活發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化：現(xiàn)實(shí)依然黑暗濃重;保守、落后、愚昧、麻木的國民性仍未受觸動;婦女兒童等弱者還遭受著精神和肉體的摧殘?！丁穼?shí)際上是以鬧劇形式出現(xiàn)的一場深刻的悲劇。

七斤是魯鎮(zhèn)一個(gè)以撐船為業(yè)的船工，由于每天要撐船進(jìn)城，“很知道些時(shí)事”，便成了閉塞的鄉(xiāng)村中一個(gè)消息靈通的“出場人物”。而且，得風(fēng)氣之先，他在“造反”時(shí)進(jìn)城，就已被剪掉了辮子?？删褪沁@樣一個(gè)“出場人物”，也難以擺脫時(shí)代和環(huán)境給他套上的愚昧和卑怯的精神枷鎖。辛亥革命僅僅革掉了他腦袋后面的一撮毛發(fā)，而腦袋里的思想依舊。他所知道的“時(shí)事”，沒有半點(diǎn)革新色彩，只不過是“什么地方，雷公劈死了蜈蚣精;什么地方，閨女生了一個(gè)夜叉”之類莫須有的街談巷語。他對辛亥革命，除了剪辮子以外，簡直一無所知;就是關(guān)于剪辮子，也毫不理解其真正意義。他只知道，剪了辮子就有進(jìn)城的“自由”，就能掙錢給一家老小吃松花黃的米飯和好香的干菜。只要保住這米飯和干菜，辮子的有無關(guān)系并不大。正由于他是處于這么一種愚昧無知的思想狀態(tài)，所以一聽到“皇帝坐了龍庭”的流言和趙太爺?shù)耐?，就又為沒有辮子而“哭喪著臉”驚惶不安。這時(shí)，他不僅不敢直接對抗趙七爺，就是七斤嫂對他的辱罵，也只頂了半句話，被七斤嫂打斷，就含忍下去了。似乎歸根到底，還是咎由自取。對政治的冷漠與無知，于命運(yùn)的盲目與馴從，這就是七斤的性格所顯示出來的一代農(nóng)民的思想靈魂。通過這一靈魂的剖示，說明辛亥革命后的中國農(nóng)村，照舊是被保守落后的空氣所籠罩，農(nóng)民仍然是那樣麻木和愚昧。

七斤嫂比較精明潑辣，在一些事情上有自己的見地，也頗為敏感?！盎实圩埻ァ钡南鱽恚⒖袒孟霑小盎识鞔笊狻?而一聽說“皇帝要辮子”，她又“從直覺上覺得事情似乎有些不妙了”。當(dāng)趙七爺以其特殊打扮光臨土場時(shí)，她不過“偶然”抬頭一瞥，“心坎里”便禁不住“突突地發(fā)起跳來”。根據(jù)她對趙七爺?shù)牧私夂退霓p子由盤頂?shù)椒畔?，她已覺察形勢的嚴(yán)峻。她預(yù)感著氣候的變幻，比天天進(jìn)城的七斤還敏銳。可是，由于受著小生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)地位的局限和封建統(tǒng)治的精神奴役，她的精明和敏感，只是用在留意個(gè)人和家庭的得失問題上;對事關(guān)國家民族前途的政治事件，她卻糊里糊涂，漠然處之。趙七爺前來興師問罪，她知道只應(yīng)“竭力陪笑”，曲意奉承。在絕望之余，她又遷怒于七斤?？善呓镎f：“你今天說現(xiàn)成話，那時(shí)你……”還沒等七斤把話說完，她馬上用強(qiáng)大的火力將七斤剛要出口的話硬頂回去：“你這活死尸的囚徒……”好心的八一嫂出來勸解，不料無意中揭了七斤嫂的“短”，這使得她“兩個(gè)耳朵早通紅了”?？伤R上耍賴編造地反擊，并對八一嫂耿耿于懷，借六斤嚷著要添飯的機(jī)會，指桑罵槐地罵：“誰要你來多嘴!你這偷漢的小寡婦!”把八一嫂“氣得抱著孩子發(fā)抖”。此外，七斤嫂還精于強(qiáng)詞奪理，在批駁九斤老太時(shí)，能用一連串的強(qiáng)辯，把九斤老太“顛撲不破的實(shí)例”扯得七零八碎，氣得老太太連連用勁地說：“一代不如一代!”七斤嫂大事糊涂、小事精明的個(gè)性描寫，典型地概括了國民性中隨機(jī)應(yīng)變、耍賴強(qiáng)辯、欺凌弱者等巧滑卑怯的弱點(diǎn)。而這些弱點(diǎn)在民國后的農(nóng)民身上還普遍地存在著。

2025第二個(gè)太陽讀后感優(yōu)選八篇

一篇好的作品讀后感應(yīng)該怎么編寫？在讀作者寫的作品，我們常常被書中的內(nèi)涵折服。?寫讀后感可以讓我們更好地了解和理解身邊的人和事，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯找到了這篇網(wǎng)絡(luò)上卓越的“第二個(gè)太陽讀后感”文章與大家分享，期待這些參考對你的工作或?qū)W習(xí)有所幫助！

第二個(gè)太陽讀后感【篇1】

《18.四個(gè)太陽》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

番禺區(qū)市橋東興小學(xué) 曾敏春

一、教材分析：

《四個(gè)太陽》是人教版語文課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材一年級下冊的第十四課，它是第五組以“動腦筋想辦法”為主題的第一篇課文。講的是一個(gè)小男孩憑著豐富的想象力、獨(dú)特的創(chuàng)造力和美好的心靈，畫出四個(gè)不同顏色的太陽。為什么不同的季節(jié)我要畫不同的太陽，我是怎么想的？從課文里，我們能體會到作者善良的心地和美好的心愿。課文語言優(yōu)美，讀起來讓人感到親切、愜意，很適合背誦。

二、設(shè)計(jì)理念：

《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能?！眱和瘯r(shí)期是想象力表現(xiàn)最活躍的時(shí)期，兒童的想象力是兒童探索活動和創(chuàng)新活動的基礎(chǔ)。新課程低年級的語文教材就新增了許多善于培養(yǎng)學(xué)生想像力的課文，本文即是其中一篇。因此在設(shè)計(jì)中我積極挖掘教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。同時(shí)緊緊抓住低年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特征，盡可能地讓學(xué)生在一種愉悅的氣氛中去進(jìn)行各種學(xué)習(xí)活動。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．讀中感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。

3．通過讀文體會作者想象之美，并仿照課文進(jìn)行創(chuàng)造想象，用口語表達(dá)自己心中的太陽。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文。

2、教學(xué)難點(diǎn)：感悟作者通過畫太陽所表達(dá)的心愿。

五、教學(xué)方法：

此課教學(xué)力求貼近學(xué)生生活實(shí)際，以學(xué)生的主體活動作為教學(xué)活動的中心，情為基調(diào)，讀為主線。以情境教學(xué)法為主，采用多種手段激發(fā)學(xué)生讀的興趣。輔助采用直觀教學(xué)法、圖文結(jié)合法進(jìn)行教學(xué)。

六、教學(xué)媒體： 電腦課件、圖片。

七、教學(xué)過程 詞語復(fù)習(xí)：

上節(jié)課，小畫家?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了生字。有信心讀好詞語嗎？火車火車哪里開？（開火車認(rèn)讀詞語。）

同學(xué)們讀得很認(rèn)真啊！今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《18.四個(gè)太陽》。

（一）激趣導(dǎo)入，整體感知。

1、我們知道一年有四個(gè)季節(jié)（師板書：春天、夏天、秋天、冬天），每個(gè)季節(jié)的景色都很美，小畫家給每個(gè)季節(jié)畫了不同的太陽，我們一起去看看吧！

2、自由讀課文，邊讀邊想：小畫家給每個(gè)季節(jié)畫了什么樣的太陽，在書上圈出來。 ⑴學(xué)生自由讀文，讀完后師問：小畫家畫了四個(gè)什么樣的太陽？ ⑵學(xué)生匯報(bào)。（請學(xué)生到前面，把相應(yīng)的太陽圖片找出來貼到黑板上。）

（二）品讀課文，朗讀感悟。

師：（指黑板上貼著的太陽）每個(gè)太陽里都藏著一個(gè)美好的心愿。讓我們一起去感受一下吧！

1、出示課件：夏天

（1）在夏天，你看到了什么？（炎熱的天氣、花兒和小狗都熱了。） （2）這時(shí)，你最大的愿望是什么？學(xué)生匯報(bào)。

（3）自由讀第一自然段，小畫家畫了個(gè)什么顏色的太陽？（綠綠的太陽）

小畫家的心愿是什么？用“ ”畫出來。（高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。） 小畫家真有愛心！有了綠綠的太陽，高山、田野、街道、校園還熱嗎？（不熱了） 太陽變綠，花兒笑了。你感覺怎么樣？（清涼、舒服）（板書“清涼”） 誰來讀出舒服的感覺？讓大家感受一下清諒。（個(gè)別讀，2個(gè)）

綠綠的太陽掛在天空，到處一片清涼。有信心把這一段背下來嗎？（會的同學(xué)站起來背，可以配上動作。）

（三）自主探究、合作交流。

師：多美好的愿望啊，讓大家感受到清涼。小畫家還畫了三個(gè)太陽，請你在2—4自然段中，選自己喜歡的一個(gè)太陽去讀一讀，邊讀邊想：小畫家的心愿是什么？用“ ”畫出來。

1、生自由選擇段落朗讀。

2、四人小組交流。（你喜歡哪個(gè)太陽？小畫家的心愿是什么？）

3、按學(xué)生匯報(bào)順序隨機(jī)展示： 金黃的太陽：

師：你喜歡哪個(gè)太陽？把這一段讀給大家聽。

1、學(xué)生讀“金黃的太陽”。（讀書很響亮）

誰也喜歡“金黃的太陽”？有疑問嗎？（為什么是金黃色的呢？）

因?yàn)榻瘘S的太陽把金黃送給果子，果子就熟了，你心里想些什么？（想吃水果） 誰來讀？讀出水果的香甜。老師想和你們一起讀，嘗嘗水果的香甜。

2、（配樂）請同學(xué)們閉上眼睛，想象：金黃的太陽把金黃送給落葉，現(xiàn)在你就是一片金黃的落葉，隨風(fēng)飄呀飄，飄到果園里，看到果子熟了。你會做什么呢？（邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。）

落葉有哪些小伙伴?。浚ㄐ“淄谩⑿」罚?怎樣邀請小伙伴去嘗水果呢？（同桌說。）

誰來當(dāng)落葉？邀請你的小伙伴嘗嘗香甜的水果。（戴頭飾，說。）

落葉多熱情啊，讓我們嘗到水果的香甜，這也是小畫家的心愿。（板書“香甜”）

3、大家喜歡這樣的秋天嗎？邀請你的好朋友一起來讀讀這一段，把它背下來。（小組背） 紅紅的太陽：

師：你喜歡哪個(gè)太陽？把這一段讀給大家聽。

1、學(xué)生讀“紅紅的太陽”。

（看圖）這時(shí)北風(fēng)呼呼地吹，你感覺怎樣？（寒冷）我們手、腳、臉都凍得紅了，不能動了。

讀第三自然段，哪個(gè)詞語是說“凍得不能動的”？（凍僵）

這時(shí)，小畫家畫了個(gè)紅紅的太陽，心愿是什么？（陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。） 紅紅的太陽照亮冬天，現(xiàn)在你又有什么感覺？（板書“溫暖”）

2、你能讀讀這段話，讓大家感到溫暖嗎？指名讀。 誰來讀？把“溫暖”送給大家。

3、現(xiàn)在不冷了，小朋友就可以在雪地上做什么？（堆雪人、打雪仗、滑雪、擲雪球）。真好玩！我們把這段話背下來，感受小朋友的快樂！

彩色的太陽：

1、師：誰喜歡春天彩色的太陽？一起讀。

2、（看圖）春天百花盛開，五顏六色。所以說：春天是個(gè)多彩的季節(jié)。 看到這么美的畫面，你想到了哪些描寫春天的四字詞語呢？ （學(xué)生發(fā)言后，出示詞語認(rèn)讀） 誰來讀這段話，把多彩的春天讀出來。

3、小畫家畫了個(gè)彩色的太陽，心愿是什么？（心愿是為了讓美麗的春天變得更加多彩。）（板書：多彩）

多美好的心愿啊，你能美美地把這一段讀讀嗎？

（四）小結(jié)：

通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道小畫家動腦筋、想辦法，把太陽送給每個(gè)季節(jié)，是個(gè)有愛心的好孩子！

師：同學(xué)們真會學(xué)習(xí)！下面，我們就用自己喜歡的語氣，把小畫家美好的心愿讀出來。 ①自己背喜歡的太陽。

②誰有勇氣背給同學(xué)聽？你喜歡哪個(gè)太陽？（選4個(gè)按順序戴頭飾表演背。）

（五）拓展思維，口語交際

1.過渡：小畫家把美好的心愿送給每個(gè)季節(jié)。老師也有一個(gè)心愿，送你們一個(gè)快樂的太陽，希望同學(xué)們每天都快快樂樂。

2.我想，你們也有很多心愿，那就和同桌說說吧?。ㄕn件出示：你想畫個(gè)什么太陽送給誰，你的心愿是什么？）

交流心愿，學(xué)生自由發(fā)言。（10個(gè)學(xué)生或以上）

（六）總結(jié)回顧，課外延伸

1．師總結(jié)：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們心中的太陽真是豐富多彩。我感受到了你們都是有愛心的好孩子，老師衷心的祝愿所有心愿都能實(shí)現(xiàn)。這樣，我們的世界會變得更加溫暖更加明亮。

2．課后作業(yè)：畫心中的太陽，在畫上把心愿寫出來。

第二個(gè)太陽讀后感【篇2】

《四個(gè)太陽》第二課時(shí)教案

——小學(xué)語文（人教版）一年級下冊

教材解讀

本篇課文的作者憑著豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，畫出四個(gè)不同顏色的太陽，代表了不同的季節(jié)。

夏季——綠綠的太陽掛在太空，給高山、大地、校園送來了清涼。

秋季——金黃的太陽帶來金黃的落葉和豐收的果實(shí)。

冬季——紅紅的太陽溫暖了小朋友的手和臉。

春季——彩色的太陽把大地打扮得多彩多姿。

作者借用畫太陽表達(dá)了美好的心愿，用優(yōu)美的語言描寫的四季的變化。課文行文流暢，讀起來讓人感到親切、愜意。

太陽是地球上萬物的生命之源。當(dāng)然，人類的生活也離不開太陽，人們歌頌它、熱愛它、崇拜它，表達(dá)人們對生命的敬畏，對美好生活的向往。

作者在畫太陽，其實(shí)也是在描繪美麗的四季、美麗的自然、美麗的生活。 設(shè)計(jì)思路

教學(xué)本課，立足于文本，還要超越文本，建立文本與生活的聯(lián)系。

教學(xué)時(shí)，以“四個(gè)太陽”為線索，通過“看太陽、讀太陽、說太陽、贊太陽、畫太陽”體驗(yàn)作者善良的心地和美好的愿望。

通過對課文的朗讀、詞語的感悟、情景的想象，讓學(xué)生走進(jìn)四季，感受四季，贊美四季，體驗(yàn)四季給人們帶來的快樂與幸福。

教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生對課文有個(gè)整體的了解，然后，通過激發(fā)興趣，尊重學(xué)生的選擇，讀自己喜歡的太陽（段落）。

通過課堂教學(xué)的對話與交流，讓學(xué)生說出自己的感受。通過多媒體情境的創(chuàng)設(shè)、語言文字的理解、課文內(nèi)容與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

注重朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練。利用范讀、比讀、對讀、合讀、評讀等手段，讀出文本的韻味，讀出作者的情感，讀出自己的體驗(yàn)。

注重語言的積累與運(yùn)用。課文有許多優(yōu)美的詞句，在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)會變通，體會詞語的精妙。同時(shí)要求學(xué)生背誦課文，積累語言。 教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)生字、新詞。積累好詞佳句。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3、感悟作者表達(dá)的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活。 教學(xué)重、難點(diǎn)

1．學(xué)會本課生字新詞。

2．理解詞句，正確朗讀，背誦課文。 課前準(zhǔn)備

1．多媒體課件：夏、秋、冬、春四季的景物圖片和相應(yīng)段落的文字課件。

2、四個(gè)太陽圖片。

3、詞卡：小臉、溫暖、凍僵。

藍(lán)色我的建議，紅色需要斟酌。 詞卡的顯示要有會認(rèn)字的區(qū)別

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、師：小朋友，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了有一位小畫家憑著豐富的想象力，畫出了四個(gè)不同顏色的太陽，【課件出示】課題，學(xué)生齊讀）。誰能說說是哪四個(gè)？指名說（依照上節(jié)課的板書）

師：這四個(gè)太陽分別送給了哪四個(gè)季節(jié)？（學(xué)生一起回答，教師相機(jī)貼上詞卡：夏、秋、冬、春）

2、師：這個(gè)四季呀，聽到你能叫出他們的名字好高興，準(zhǔn)備請你們玩?zhèn)€游戲，怎么樣，想?yún)⒓訂幔?/strong>