[推薦]觀后感守望一生900字

發(fā)布時(shí)間:2023-01-08 觀后感守望一生

在觀看電影的過(guò)程中，我們的大腦會(huì)跟著情節(jié)思考。我們看了這部影片之后，心中會(huì)產(chǎn)生許多感想。這時(shí)我們可以將它梳理并記錄下來(lái)。你是否在搜索作品觀后感范文？那么如何寫(xiě)出有感染力的作品觀后感呢？或許你正在查找類(lèi)似"觀后感守望一生"這樣的內(nèi)容，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

[推薦]觀后感守望一生900字

觀后感守望一生篇1

今天，老師給我們放了部有教育意義并真實(shí)感人的電影――《守望一生》。這部電影主要講述了鄉(xiāng)村代課老師張?jiān)粕降氖论E。在一個(gè)寧?kù)o的山村里，有著這樣一位為學(xué)生嘔心瀝血的老師，他就叫張?jiān)粕健?。當(dāng)他邂逅了一位美麗姑娘"香蘭"后，他為學(xué)校無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)香蘭，兩人結(jié)為了夫妻。可后來(lái)，張?jiān)粕酱髢鹤有『Ｒ驗(yàn)榈昧诵呐K病，需要人照顧的時(shí)候，張老師卻把更多的時(shí)間花在了自己的學(xué)生身上，兒子的病一拖再拖，小海終于因耽誤病情離開(kāi)了人世，厄運(yùn)接二連三，這時(shí)的香蘭也因孩子去世而精神失常，丟下了張老師和他的小兒子，不理解父親的小兒子拋棄了父親，最后家破人亡的張老師依舊以他的責(zé)任和善良愛(ài)護(hù)他的學(xué)生。

這部影片有太多讓人感動(dòng)的情景。看完后腦?？倳?huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)個(gè)片斷出來(lái)挑動(dòng)了我那脆弱的神經(jīng)。這所學(xué)校本來(lái)是一個(gè)貧困山區(qū)的學(xué)校，學(xué)生們的生活非常差，但張老師為了學(xué)生們的身體，偷偷地從家里帶肉來(lái)給學(xué)生們吃，擔(dān)心孩子們身體長(zhǎng)不好會(huì)影響學(xué)習(xí)。這時(shí)的我被張老師的行為感動(dòng)著。我想："張老師多么的無(wú)私啊，自己的工資也只有幾十元，自己都舍不得，什么好的都愿留給學(xué)生，視學(xué)生為兒女一樣，多么善良的一個(gè)人呀！"想到這里我低下了頭，鼻子酸了起來(lái)，眼淚順著臉頰流了下來(lái)，想著自己過(guò)著衣食無(wú)憂(yōu)的生活有時(shí)還不珍惜、想著自己跟這些學(xué)生的生活比起來(lái)有著天壤之別，心里跟打翻了五味瓶一樣不是滋味。看到這些感人的片斷，同學(xué)們跟我一樣，心情都很沉重，百感交集地心情都被張老師的行為感動(dòng)著。

張?jiān)粕嚼蠋煘榱嗣恳粋€(gè)孩子能學(xué)到知識(shí)，為了每一個(gè)孩子能走出大山，為了每一個(gè)孩子能完成自己的夢(mèng)想，不管是貧窮還是富裕，是調(diào)皮還是懂事，他都用自己的汗水耕耘著別人的夢(mèng)田，犧牲自己的利益，來(lái)完成偉大的教育事業(yè)，讓學(xué)生們走出大山，過(guò)上美好的生活。

這部影片看完后，讓我敬佩張老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和他執(zhí)著的夢(mèng)想，更喜愛(ài)他的善良淳樸。他用對(duì)學(xué)生的付出感動(dòng)著我們，影響我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)。我們就像一群群渴望綻放的花骨朵兒，像期待飛翔的小雛鷹，被老師鼓勵(lì)著，他的精神時(shí)刻教育我們要懂得奉獻(xiàn)和付出。

我也想對(duì)我的老師說(shuō)："老師，我敬佩您！"謝謝您對(duì)我們多年的教育！我們只有以好的成績(jī)來(lái)回報(bào)！

觀后感守望一生篇2

你，是大山里一頭倔強(qiáng)的老牛，用你被風(fēng)霜侵蝕的身軀馱起大山里的希望。

守著山里那巴掌大小的學(xué)校，用自己的雙手編織你的教育夢(mèng)想。為了每一個(gè)孩子能學(xué)到知識(shí)，為了每一個(gè)孩子能走出大山，為了每一個(gè)孩子能完成自己的夢(mèng)想。所以你守著大山里的每一個(gè)孩子，貧窮或是富裕，調(diào)皮或者懂事。而你呢，依舊是那頭老牛，用你的汗水耕耘著別人的夢(mèng)想。

望不穿的大山，流不盡的江水;春去秋來(lái)，花落花開(kāi)。你把希望的種子播灑在半畝校園，等到你白發(fā)蒼蒼，能望見(jiàn)滿(mǎn)園蒼翠，這就是你日夜的盼望。也許是山太高，你渴望望得更遠(yuǎn)，而忘記了身后傷痕累累的家，忽視了那一雙雙渴望的眼神。也許是你太高，他們望不見(jiàn)你疲憊的面容，堅(jiān)定的目光。

一輩子，能有多長(zhǎng)?一個(gè)你，能有多大力量?不用質(zhì)疑，因?yàn)槟阋延靡簧蛭覀冊(cè)忈屃松拈L(zhǎng)度和厚度。熬至滴水成珠，只需一個(gè)決心，一個(gè)行動(dòng)。一個(gè)你，培養(yǎng)了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)子，他們帶著你的智慧、你的品格、你的夢(mèng)想走向四方。他們就是你，你的生命長(zhǎng)度因?yàn)樗麄兌鵁o(wú)限延長(zhǎng)，他們的雙手匯聚成無(wú)窮的力量幫助你馱起大山的希望，改變大山的命運(yùn)。

生命，不能被選擇;而人生卻可以被改變。你活著的意義卻是改變別人的人生，安然接受被命運(yùn)折騰的生命。你在生命里遇見(jiàn)了一群群渴望綻放的花骨朵兒，期待飛翔的瘦小雛鷹。在他們的人生中你的生命就是滋潤(rùn)的陽(yáng)光雨露，或是磨礪的暴風(fēng)驟雨。你的生命存在于他們的人生里。

誰(shuí)能如此忘“我”?誰(shuí)能如堅(jiān)守?誰(shuí)能忍受一切甘愿為了他人?

你，只是一名人民教師!

我，是沐浴新時(shí)代潮水的“初生牛犢”，因你“望而卻步”。

敬佩你的無(wú)私奉獻(xiàn)、你的執(zhí)著夢(mèng)想，喜愛(ài)你的善良淳樸。我也渴“望”如你一般堅(jiān)守著我的教育事業(yè)。而我做不到忽視對(duì)家庭該承擔(dān)的那一份責(zé)任。也許你是無(wú)可奈何，而無(wú)暇顧及作為丈夫的責(zé)任、作為父親的責(zé)任。所以你是偉大的，同時(shí)也有太多的遺憾。作為新時(shí)代的教師，我以你為榜樣，盡責(zé)盡善;作為家庭的一份子，我愿用實(shí)際行動(dòng)填補(bǔ)你留下的那份遺憾，盡責(zé)盡孝。我的“卻步”不是停步，而是對(duì)家庭、教育事業(yè)的重新思考--一樣的都是不可卸下的責(zé)任。我能用雙手、雙臂托起這兩份責(zé)任，再昂首邁步向前。

你說(shuō):“選擇了，就無(wú)怨無(wú)悔?！?/p>

我說(shuō):“拿起了，就不再放下?！?/p>

觀后感守望一生篇3

一只只小雛鷹在他的關(guān)懷下成長(zhǎng)，在他的照料下前行，在他的守望下翱翔。他，用汗水澆灌著一批批待開(kāi)的花蕾綻放，這樣一位為學(xué)生嘔心瀝血的老師，他就是張?jiān)粕健?/p>

這為可親可敬的鄉(xiāng)村好老師，為了讓一個(gè)個(gè)孩子走出大山，他無(wú)私奉獻(xiàn)。在一次看電影時(shí)，教室意外垮塌，他為救一個(gè)小孩被砸傷了頭還被冤枉，但張老師依然愛(ài)著他的學(xué)生。為重建校園，他努力組織捐款為學(xué)生們重新修健了一座校園。他送走了一批批的學(xué)生走出大山。在他的大兒子生病時(shí)為了學(xué)生們，讓兒子的病一直拖下去，最后離去。而他的妻子也因此精神失常而去世，誤會(huì)了他的兒子也丟下了他離開(kāi)。

這部影片的情節(jié)讓十分感動(dòng)，張老師送一個(gè)個(gè)學(xué)生過(guò)河，回家。擔(dān)心一個(gè)小朋友坐石頭上冷，把板凳給他坐。這樣一位普通而平凡的代課老師，卻這般愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，擔(dān)心孩子的身體不好，還從家里帶來(lái)了肉給孩子加餐。妻子和兒子相繼離去，給張老師生活和精神上的巨大打擊，并沒(méi)有使他消沉，他堅(jiān)定的信念，執(zhí)著追求的勇氣，在困境面前絕不低頭的氣魄令我對(duì)他無(wú)比的敬畏與佩服。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，更像是父母對(duì)子女的愛(ài)呀，張老師為了這些學(xué)生付出了多少的愛(ài)與心血呀!

張老師為了讓每一個(gè)山里孩子能走出大山，去完成自己的夢(mèng)想，不管是貧窮與富裕，是調(diào)皮還是乖巧，他都用汗水去澆灌別人的夢(mèng)想，用自己的利益，讓學(xué)生們從此過(guò)上美好的生活。他用對(duì)學(xué)生的傾情付出時(shí)刻感動(dòng)著我，時(shí)刻提醒我們要珍惜眼前來(lái)之不易的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，時(shí)刻教育我們要懂得奉獻(xiàn)，而不是索取。讓我們用這與他們天壤之別的條件來(lái)努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)吧!

觀后感守望一生篇4

他別無(wú)所求，只想把知識(shí)傳授給可愛(ài)的學(xué)生；你他別無(wú)所愛(ài)，只想把全部的身心撲到你心愛(ài)的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日。他懷著對(duì)黨，他人民，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，踏出了人生亮麗的軌跡！

在一個(gè)偏僻而落后的鄉(xiāng)村里，有一名代課老師，他叫張?jiān)铺?。一次，他?qǐng)人來(lái)簡(jiǎn)陋的教室給學(xué)生們放電影。正當(dāng)電影精彩時(shí)，悲劇發(fā)生了——教室瞬間倒塌！他們都沒(méi)受什么大傷，但唯一的教室，毀了！為了能讓孩子們繼續(xù)上學(xué)，繼續(xù)學(xué)知識(shí)，張?jiān)铺煜氡M一切辦法，終于讓新的教室立起來(lái)。十年后，張?jiān)铺斓膬蓚€(gè)孩子已有十多歲了，大兒子叫張海，小兒子叫張松。張?jiān)铺斐３Ｓ米约杭业臇|西補(bǔ)貼學(xué)生，要不是妻子養(yǎng)豬賣(mài)麻繩，他那微薄的工資恐怕難以維持一家四口的生計(jì)。生活總是這么戲劇性，張海不幸患上了風(fēng)濕性心臟病，并且還是晚期。醫(yī)生說(shuō)他的日子不多了?？勺鳛楦赣H，張?jiān)铺觳](méi)有留下來(lái)陪兒子，而是回到教室，繼續(xù)做孩子們敬愛(ài)、唯一的張老師。張海病逝后，張?jiān)铺斓钠拮右虮瘋^(guò)度，發(fā)瘋?cè)ナ?，張松也恨透了這個(gè)心中“沒(méi)有家”的父親。面對(duì)重重打擊，張?jiān)铺毂从^，但為了學(xué)生，卻只能默默忍受。多年后，張?jiān)铺旖K于轉(zhuǎn)正，成為了真正的老師，也算完成了妻子的遺愿，張松也很爭(zhēng)氣的考上了重點(diǎn)大學(xué)，明白了父親的艱辛，父子之間的鴻溝終于消失。zuowen。頂點(diǎn)作文。

鄉(xiāng)村的教師是偉大的，是美麗的，是可敬的。我知道自己沒(méi)有張?jiān)铺炖蠋熌敲磦ゴ?，但是只要我還在這個(gè)位置上，我就會(huì)盡我自己最大的力量幫助孩子們走出山里。我會(huì)以他為榜樣的。

觀后感守望一生篇5

這是心靈的洗禮，這是愛(ài)的歌頌，這是遙遠(yuǎn)山村傳出的深情的呼喚?？戳恕妒赝簧愤@部影片，我內(nèi)心的觸動(dòng)非常大，是感動(dòng)，是感慨，是沉思教師，一個(gè)讓人涌出崇敬之情的名詞，可在當(dāng)今社會(huì)，它也變成了一個(gè)備受爭(zhēng)議的話(huà)題。因?yàn)閭€(gè)別教師的不當(dāng)行為，各大媒體把鏡頭指向教師這個(gè)群體，大肆渲染，嚴(yán)重影響了教師的榮譽(yù)。而他，就向一股清新的春風(fēng)飄進(jìn)我們的心間，使我們堅(jiān)定不移的堅(jiān)守自己的崗位，堅(jiān)信教師職業(yè)的崇高。

作為一名人民教師，他別無(wú)所求，只想把知識(shí)傳授給可愛(ài)的學(xué)生；你他別無(wú)所愛(ài)，只想把全部的身心撲到你心愛(ài)的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日。他懷著對(duì)黨，他人民，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，踏出了人生亮麗的軌跡！

在一個(gè)偏僻而落后的鄉(xiāng)村里，有一名代課老師，他叫張?jiān)铺臁Ｒ淮?，他?qǐng)人來(lái)簡(jiǎn)陋的教室給學(xué)生們放電影。正當(dāng)電影精彩時(shí)，悲劇發(fā)生了——教室瞬間倒塌！他們都沒(méi)受什么大傷，但唯一的教室，毀了！為了能讓孩子們繼續(xù)上學(xué)，繼續(xù)學(xué)知識(shí)，張?jiān)铺煜氡M一切辦法，終于讓新的教室立起來(lái)。十年后，張?jiān)铺斓膬蓚€(gè)孩子已有十多歲了，大兒子叫張海，小兒子叫張松。張?jiān)铺斐３Ｓ米约杭业臇|西補(bǔ)貼學(xué)生，要不是妻子養(yǎng)豬賣(mài)麻繩，他那微薄的工資恐怕難以維持一家四口的生計(jì)。

生活總是這么戲劇性，張海不幸患上了風(fēng)濕性心臟病，并且還是晚期。醫(yī)生說(shuō)他的日子不多了?？勺鳛楦赣H，張?jiān)铺觳](méi)有留下來(lái)陪兒子，而是回到教室，繼續(xù)做孩子們敬愛(ài)、唯一的張老師。張海病逝后，張?jiān)铺斓钠拮右虮瘋^(guò)度，發(fā)瘋?cè)ナ?，張松也恨透了這個(gè)心中“沒(méi)有家”的父親。面對(duì)重重打擊，張?jiān)铺毂从^，但為了學(xué)生，卻只能默默忍受。多年后，張?jiān)铺旖K于轉(zhuǎn)正，成為了真正的老師，也算完成了妻子的遺愿，張松也很爭(zhēng)氣的考上了重點(diǎn)大學(xué)，明白了父親的艱辛，父子之間的鴻溝終于消失。

當(dāng)看到張?jiān)铺斓弥獌鹤踊剂私^癥，那迷惘、悲傷的神情時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了；當(dāng)看到張?jiān)铺鞛榱藢W(xué)生，回到教室，繼續(xù)上課時(shí)，淚水再也忍不住了，奪眶而出。這時(shí)候，幾百個(gè)人，都靜悄悄的，除了電影的聲音，就只有低沉的哭聲。

凝重的空氣籠罩著我，同樣身為鄉(xiāng)村教師的我，整天面對(duì)這樣一群樸實(shí)、純真的孩子，我收獲的東西比付出的要多得多。有時(shí)會(huì)因?yàn)楹⒆拥囊恍┬袨槎鷼?，有時(shí)因?yàn)樗麄兊倪M(jìn)步而自豪，有時(shí)會(huì)為一句簡(jiǎn)單卻充滿(mǎn)溫度的話(huà)語(yǔ)而感動(dòng)半天酸甜苦辣我們一起品嘗，艱難困苦我一起克服，因?yàn)楹⒆拥拇嬖?，生命變得更加有意義，這就是魔力，僅僅存在老師與學(xué)生之間的一種力量。

天空依舊蔚藍(lán)，我的熱情依舊存在，在這安祥靜寂的小山村，我陪著孩子們一起成長(zhǎng)，我能給予的可能不多，但我愿與我的小天使們一起感知，感知人與人之間的溫度、社會(huì)的溫度、生活的溫度。

觀后感守望一生篇6

《守望一生》這部電影主要講述了鄉(xiāng)村代課老師張?jiān)粕桨岩簧瞰I(xiàn)給鄉(xiāng)村教育的事跡。

在一個(gè)寧?kù)o的山村里，張?jiān)粕綖閷W(xué)校無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了美麗的姑娘香蘭，兩人結(jié)為了夫妻。可后來(lái)，張?jiān)粕桨褧r(shí)間和精力全都投入到了鄉(xiāng)村的教學(xué)和鄉(xiāng)里的孩子們身上，把自己的大兒子小海的病情給忽略了。小海因?yàn)榈⒄`病情而離開(kāi)了人世，香蘭也因孩子去世而精神失常，丟下了張老師和他的小兒子，不理解父親的小兒子拋棄了父親。最后家破人亡的張老師依舊堅(jiān)守在鄉(xiāng)村小學(xué)這塊土地上，以他的責(zé)任和善良呵護(hù)他的學(xué)生。

看完電影后，我詳細(xì)地了解了這部片子，知道了這部片子里面的故事和主角都是真實(shí)的存在：以彭水縣感動(dòng)重慶十佳教師張宗茂老師的生活原型改編的，集中展現(xiàn)了張宗茂老師近40年扎根深山村小的感人事跡。得知這部電影的真實(shí)性，我感慨萬(wàn)千，試問(wèn)有幾人能做到捐獻(xiàn)兩個(gè)月的工資給鄉(xiāng)村學(xué)校?有幾個(gè)人能做到連自己的孩子都顧不上而為了更好地發(fā)展鄉(xiāng)村教學(xué)，更好地把鄉(xiāng)村的孩子們教育得更好?有幾個(gè)人能做到家庭已經(jīng)如此不堪卻能堅(jiān)守在鄉(xiāng)村，為發(fā)展教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生的精力?

我很慚愧，作為一名平凡的中學(xué)教師，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如張老師偉大。我敬佩張老師的無(wú)私奉獻(xiàn)、張老師的執(zhí)著夢(mèng)想，喜愛(ài)張老師的善良淳樸。我也渴望如張老師一般堅(jiān)守我的教育事業(yè)。但我卻無(wú)法做到張老師的忘我精神，無(wú)法做到舍棄家庭成全事業(yè)。這也讓我有了深入的思考，如何做到家庭教育兩不誤?如何平衡家庭和教育事業(yè)的關(guān)系?這兩者都含有深深的責(zé)任，對(duì)家庭的責(zé)任，對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任。如果只能二選一，我從何選擇?這個(gè)選擇對(duì)我來(lái)說(shuō)太難了!

張老師，把眼光放在了高處。他看到了鄉(xiāng)村教學(xué)的薄弱，也看到了鄉(xiāng)村教學(xué)的落后，更看到了鄉(xiāng)村教學(xué)的悲哀，甚至看到了鄉(xiāng)村教學(xué)帶給國(guó)家的影響。他深深感到自己作為教師的責(zé)任，盡管自己還是一名代課教師。

當(dāng)曾經(jīng)的學(xué)生七斤拎著行李從中科院回來(lái)邂逅老師時(shí)，犧牲了家庭的張老師熱淚盈眶了，我也被感動(dòng)得熱淚盈眶。張老師終于轉(zhuǎn)正了，小兒子也終于回來(lái)看望父親了，張老師的的付出終于得到了回報(bào)。

張老師是偉大的，教師這個(gè)職業(yè)也是神圣的，它肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)一代又一代接班人的使命，從某種程度上說(shuō)，它是共和國(guó)的締造者。鄉(xiāng)村代課教師幾十年如一日的無(wú)私奉獻(xiàn)，在三尺講臺(tái)揮灑自己的青春熱血。正因?yàn)橛羞@些默默奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村代課教師，大山里的孩子們才不致于對(duì)外面的世界一無(wú)所知，與世隔絕。是他們，帶給孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的希望，照亮孩子們改變命運(yùn)、走出大山的星光大道。

影片凝聚了正能量，發(fā)揮了正面引導(dǎo)的作用和影響，以高尚的情操鼓舞人，凝聚起了社會(huì)正能量，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供精神力量，教師和家庭的責(zé)任也同時(shí)給我們留下了深深的思考!

觀后感守望一生篇7

今天，我們看了一部電影叫《守望一生》，觀后讓我深受感觸。

這部電影講述的是一名鄉(xiāng)村的代課老師――張?jiān)粕?，他只是一名普通的代課老師。其實(shí)他是這么地不平凡。一次在看電影時(shí)，農(nóng)村的房子倒塌了，他為了救出他的學(xué)生鄧七斤，而打破了頭，最后，他和一名叫香蘭的女子相愛(ài)并結(jié)婚了，并生了兩個(gè)孩子。孩子長(zhǎng)大了，因?yàn)樗恍膿湓诮逃聵I(yè)上，大的那個(gè)孩子的疾病一拖再拖而死去了，香蘭無(wú)法接受大兒子的去世而得了精神病也死了。只剩下他和小兒子松兒……

看完這部電影，我不禁潸然淚下。這位看似平凡而又不平凡的鄉(xiāng)村老師，守望了一生的教育事業(yè)，他不顧親人。也不會(huì)因?yàn)榇髢鹤雍推拮拥娜ナ老?，也沒(méi)有因?yàn)檫@些私事而停止上課，（師德教育。 "信仰"這個(gè)詞又出現(xiàn)在我的腦海，遲遲不去。

該部影片以彭水縣水田村小的教師張宗茂為原型，講述了一個(gè)鄉(xiāng)村教師無(wú)私奉獻(xiàn)的感人的真實(shí)的事跡。張宗茂老師于70年代初參加工作，從事山區(qū)教育整整38年。面對(duì)清貧、面對(duì)家人的相繼去世，面對(duì)小兒子的離家出走和不理解，他依然咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。他勸說(shuō)休學(xué)學(xué)生返校、發(fā)動(dòng)村民重建校舍、用自己微薄的工資為學(xué)生墊付學(xué)費(fèi)、自愿接送孩子…… 38年來(lái)，他毅然堅(jiān)守在發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)的崗位上，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)了畢生精力。他的事跡感人至深，崔人奮進(jìn)，是我們廣大教育者學(xué)習(xí)的楷模。

在電影的高潮部分，張宗茂老師的大兒子不停流鼻血、皮膚莫名青紫，但由于當(dāng)時(shí)張宗茂老師正帶小學(xué)畢業(yè)班，他怕影響學(xué)生的成績(jī)，于是疏忽了大兒子，沒(méi)有帶他去檢查看病，直到最后一刻，他才得知兒子已經(jīng)是疾病晚期無(wú)藥可醫(yī)。為了他的學(xué)生，他忽略了自己的孩子，痛失兒子的妻子也精神失常，最后撒手人寰，小兒子也離家出走，不原諒父親?？吹竭@里，我不知是什么感受，我只能說(shuō)無(wú)私的人也是自私的，在堅(jiān)持著自己的事業(yè)，把愛(ài)給了班上的孩子時(shí)，他是無(wú)私的。但在對(duì)待家人時(shí)，他是自私的，但是，他的這種自私也是無(wú)奈的。世上安得雙全法，讓作為看者的我心生感慨，也發(fā)出疑問(wèn)：為了信仰，真的可以不顧一切、忽視其他嗎？

常常被嘲笑著，我們這一代是失去信仰的一代。不知為什么而活，或是活得渾渾噩噩，或是只為了利益而活。有時(shí)候我也是在想，我的信仰是什么，作為一名教師，我的教育信仰又是什么？能不能為了完成這個(gè)信仰無(wú)悔的堅(jiān)持下去？在電影《守望一生》的開(kāi)篇，主人公的一句獨(dú)白便道出他一生投身教育的信念。"等老師攢了錢(qián)，就帶你們看電影，去三峽……"他是為了讓孩子過(guò)得更好，多學(xué)習(xí)，多見(jiàn)見(jiàn)市面等等，他時(shí)刻為孩子著想，他對(duì)孩子的愛(ài)已經(jīng)無(wú)法用語(yǔ)言形容。我國(guó)著名教育家陶行之先生有一句話(huà)："漫天撒下愛(ài)心種，佇看他日結(jié)果時(shí)" 。誠(chéng)然，對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，愛(ài)心是首要的，愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生，一個(gè)愛(ài)字包含了許許多多的付出。讓我們以張老師為楷模，也無(wú)私的愛(ài)學(xué)生，愛(ài)我的事業(yè)吧。就如張老師第一次看這部電影時(shí)發(fā)出的感慨一樣："勾起了很多往事，但如果再讓我選擇一次，我還是會(huì)堅(jiān)持現(xiàn)在的路，無(wú)怨無(wú)悔。"

堅(jiān)持信仰，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔，加油！

觀后感守望一生篇8

今天我觀看了一部有教育意義并真實(shí)感人的電影，這部電影是根劇張宗茂的故事改編的，名字叫《守望一生》。

這部電影主要講了一個(gè)代課的鄉(xiāng)村老師張?jiān)粕降氖论E。在一個(gè)貧困的山村里，有一位為學(xué)生嘔心瀝血的老師張?jiān)粕?，他遇?jiàn)了一位姑娘叫香蘭，香蘭被他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了，不久后結(jié)為了夫妻。倆人生下了兩個(gè)孩子，大兒子叫張海，二兒子叫張松，可后來(lái)，張?jiān)粕桨迅嗟臅r(shí)間花在了自己的學(xué)生的身上，就連張海生病了也不去醫(yī)院，兒子的病一拖再拖，不久后張海就因?yàn)榛剂孙L(fēng)濕性心臟病晚期而去世。厄運(yùn)接二連三，香蘭也因此得了精神病，不久后也離開(kāi)了張?jiān)迫蛷埶?，不理解父親的二兒子也拋棄了父親。張?jiān)迫詈蠹移迫送鰠s依舊以作為老師應(yīng)該負(fù)的責(zé)任關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。

這所學(xué)校本來(lái)是一個(gè)貧困山區(qū)的學(xué)校，學(xué)生們的生活非常差，但張老師為了學(xué)生們的身體，偷偷地從家里帶肉來(lái)給學(xué)生們吃，擔(dān)心孩子們身體長(zhǎng)不好會(huì)影響學(xué)習(xí)。這時(shí)的我被張老師的行為感動(dòng)著。我想：“張老師多么的無(wú)私啊，自己的工資也只有幾十元，自己都舍不得，什么好的都愿留給學(xué)生，視學(xué)生為兒女一樣，多么善良的一個(gè)人呀!”

這部影片看完后，讓我敬佩張老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和他執(zhí)著的夢(mèng)想，更喜愛(ài)他的善良淳樸。但是也要對(duì)家人多一份關(guān)愛(ài)啊!

觀后感守望一生篇9

今天，老師給我們放了部有教育意義的真實(shí)感人的電影《守望一生》。這部電影主要講述了鄉(xiāng)村代課老師的事跡。在一個(gè)寧?kù)o的山村里，有著這樣一位為學(xué)生嘔心瀝血的老師，他就叫張?jiān)粕?。?dāng)他邂逅了一位美麗姑娘香蘭后，他為學(xué)校無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了香蘭，兩人結(jié)為了夫妻?？珊髞?lái)，張?jiān)粕酱髢鹤有『Ｒ驗(yàn)榈昧诵呐K病，需要人照顧的時(shí)候，張老師卻把更多的時(shí)間花在了自己的學(xué)生身上，兒子的病一拖再拖，小海終于因耽誤病情離開(kāi)了人世，厄運(yùn)接二連三，這時(shí)的香蘭也因孩子去世而精神失常，最后丟下了張老師和他的小兒子辭世而去，不理解父親的小兒子拋棄了父親，最后家破人亡的張老師依舊以他的責(zé)任和善良愛(ài)護(hù)他的學(xué)生。

這部影片有太多讓人感動(dòng)的情景。看完后腦?？倳?huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)個(gè)片斷出來(lái)挑動(dòng)了我那脆弱的神經(jīng)。這所學(xué)校本來(lái)是一個(gè)貧困山區(qū)的學(xué)校，學(xué)生們的生活非常差，但張老師為了學(xué)生們的身體，偷偷地從家里帶肉來(lái)給學(xué)生們吃，擔(dān)心孩子們身體長(zhǎng)不好會(huì)影響學(xué)習(xí)。我想：張老師多么的無(wú)私啊，自己的工資也只有幾十元，自己都舍不得，什么好的都愿留給學(xué)生，視學(xué)生為兒女一樣，多么善良的一個(gè)人呀!想到這里我低下了頭，鼻子酸了起來(lái)，眼淚順著臉頰流了下來(lái)，想著自己過(guò)著衣食無(wú)憂(yōu)的生活有時(shí)還不珍惜、想著自己跟這些學(xué)生的生活比起來(lái)有著天壤之別，心里跟打翻了五味瓶一樣不是滋味?？吹竭@些感人的片斷，同學(xué)們跟我一樣，心情都很沉重，百感交集，都被張老師的行為感動(dòng)著。

這部影片看完后，讓我敬佩張老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和他執(zhí)著的夢(mèng)想，更喜愛(ài)他的善良淳樸。他用對(duì)學(xué)生的付出感動(dòng)了我們，告訴我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)。我們就像一群渴望綻放的花骨朵兒，像一只只期待飛翔的小雛鷹，被老師鼓勵(lì)著，他的精神時(shí)刻教育我們要懂得奉獻(xiàn)和付出。

我也想對(duì)我的老師說(shuō)：老師，我敬佩您!謝謝您對(duì)我們多年的教育!我看到老師生病的時(shí)候仍然堅(jiān)持給我們上課，放學(xué)后輔導(dǎo)我們，還耐心細(xì)致地批改作業(yè)。只要我們同學(xué)中一有個(gè)頭疼腦熱的，老師立馬送醫(yī)院治療。每天中午還為我們送上熱氣騰騰的飯菜，都是為我們的身體長(zhǎng)得更好。在我們的周?chē)泻芏嗟膹埨蠋熢趲椭覀儯逃覀?。我們只有以好的成?jī)來(lái)回報(bào)老師，長(zhǎng)大后我也要當(dāng)老師，為山區(qū)的教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，讓更多的孩子走出大山。

觀后感守望一生篇10

今天我們看了一部電影，名叫《守望一生》他使我們所有人熱淚盈眶，它讓我們所有人深刻地認(rèn)識(shí)到了教師這個(gè)職業(yè)，它讓所有人都難以忘懷，歷歷在目。

這個(gè)故事主要講了這樣的內(nèi)容：

在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的村莊，有位鄉(xiāng)村教師，叫張?jiān)粕?，是個(gè)“孩子頭”，他把一生心血都用來(lái)照顧學(xué)生。為此，他的大兒子張海生病了都沒(méi)人照顧，成了風(fēng)濕性心臟病晚期，逝去了。他的妻子香蘭受不了刺激，得了精神病，也離開(kāi)了人世，他悲痛欲絕。后來(lái)，他克服重重困難，在白發(fā)蒼蒼之時(shí)，獲得了“燭光獎(jiǎng)”……

電影中有這樣一段劇情——張?jiān)粕皆谌胍箷r(shí)，一手拿著扇子，一手用筆專(zhuān)心致志地批改作業(yè)，絲毫沒(méi)有停下休息，額頭上冒出了一顆顆豆大的汗珠，夜以繼日。可見(jiàn)，劇中的張老師是多么敬業(yè)，辛苦。然而，我們身邊的老師又何嘗不是這樣呢?

每天，我們一人做一份作業(yè)，全班五六十個(gè)同學(xué)，老師就要批改五六十份作業(yè)。但老師們無(wú)怨無(wú)悔，不論是嚴(yán)冬，還是酷暑，都一如既往。早晨，老師早早來(lái)到學(xué)校，為我們傳授知識(shí);中午，老師們又開(kāi)始批改作業(yè);晚上，她們又回到家中備課和安排明天計(jì)劃。

其實(shí)，劇中的張老師就是世界上千千萬(wàn)萬(wàn)教師的縮影，通過(guò)他的事跡，我感受到一位人民教師對(duì)學(xué)生深深的情，濃濃的愛(ài)，對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)與照顧，同時(shí)也感受到老師們的辛苦，不易和她們的平凡偉大。毫無(wú)置疑，我們身邊的教師奉獻(xiàn)了青春，奉獻(xiàn)了熱血，它們將全部知識(shí)毫無(wú)保留的灌輸給我們，把一生的心血花在了我們身上，又有多少時(shí)間關(guān)心家人、孩子?

老師們?nèi)绱诵量?、勞累，是為了什?是為了金錢(qián)、榮譽(yù)嗎?若不是為了我們茁壯成長(zhǎng)，為了祖國(guó)繁榮昌盛，她們有何必受這份苦、這份累呢?她們是人類(lèi)靈魂的工程師，最可愛(ài)的人!她們每一個(gè)都是名副其實(shí)的“燭光獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)人!

“春蠶到死絲方及，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)老師精神最好的寫(xiě)照?！妒赝簧?，就是讓我們以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答、感謝守望我們一生的教師吧!

觀后感守望一生篇11

這個(gè)故事的內(nèi)容是這樣的：

從前，在一個(gè)被大山環(huán)繞、綠樹(shù)懷抱著的一個(gè)小村莊，因?yàn)樽鲟l(xiāng)村教師的爺爺為了保護(hù)孩子們而滾下了山崖，臨終前，他對(duì)父親說(shuō)了一句別放下這里的孩子！爺爺最后表達(dá)了一種情感，對(duì)小孩子的喜愛(ài)。這個(gè)爸爸就是張?jiān)粕?，他辭去了醫(yī)生的工作，當(dāng)了一名鄉(xiāng)村教師。

其中有一個(gè)事讓我深深感動(dòng)，張?jiān)粕嚼蠋熓且粋€(gè)孩子頭，日夜為孩子們著想，他的大兒子小海得了心臟病，但他因?yàn)閷W(xué)校的事情很忙，所以小海的病一而再，再而三地被拖住，而拖成了心臟病晚期，最終身亡。后來(lái)妻子香蘭因?yàn)閮鹤铀廊?，也得了精神病，但學(xué)校的事情很忙，張?jiān)粕桨严闾m給捆起來(lái)了，最終她也身亡了。

電影里還有這樣的劇情：一個(gè)三更半夜，張?jiān)粕礁淖鳂I(yè)，一疊厚厚的作業(yè)本，一點(diǎn)兒微弱的光，一顆顆飽滿(mǎn)的汗水，從頭上滴到了地下，還扇著扇子，我們的老師也何曾不是這樣的？

每天，我們的老師改著我們４９個(gè)學(xué)生的作文、作業(yè)，連中午午睡的.時(shí)候也要抽出一塊時(shí)間來(lái)給我們改作業(yè)；上午還要給我們講課；晚上，還要給我們準(zhǔn)備明天的課程。

張?jiān)粕胶臀覀兊睦蠋熞粯樱约阂稽c(diǎn)一點(diǎn)地變老，卻把知識(shí)傳授給我們，所有的老師像大樹(shù)，而我們就是他們滋潤(rùn)著的小花，老師也將青春獻(xiàn)給了我們。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這是贊美每一個(gè)老師的話(huà)，我們只能用努力學(xué)習(xí)，考上好成績(jī)來(lái)報(bào)答老師對(duì)我們的愛(ài)。

觀后感守望一生篇12

今天隨學(xué)生一起到多功能室觀看《守望一生》，許多的同學(xué)和老師眼眶里都噙滿(mǎn)了淚花，有的嚶嚶而泣，有的淚流滿(mǎn)面，這些場(chǎng)景也勾起我的一些零碎記憶，就順著思路，用文字記錄下來(lái)，置于空間，以示對(duì)張老師的崇敬之情，以示對(duì)社會(huì)正能量的褒揚(yáng)。

《守望一生》是以彭水縣”感動(dòng)重慶十佳教師”之一張宗茂老師為生活原型編寫(xiě)而成，集中展現(xiàn)了70年代初期至21世紀(jì)這漫長(zhǎng)的四十年時(shí)間，作為基礎(chǔ)教育的發(fā)展階段，一個(gè)代課老師扎根山區(qū)教書(shū)育人的感人事跡。

張老師一生中，好多次，在去學(xué)校和家訪途中，因突然降臨的狂風(fēng)與暴雨，讓他險(xiǎn)些墜落懸崖;好多次因護(hù)送學(xué)生過(guò)河，讓他差點(diǎn)被洪水卷走。張老師因兒子的夭折、母親的癱瘓、妻子的精神病，讓他債務(wù)纏身，一貧如洗。

面對(duì)這些突如其來(lái)的災(zāi)難與打擊，張老師從不氣餒，咬緊牙關(guān)，幾十年如一日，不叫一聲苦，不喊一聲累，矢志不渝，悍然以校為家，堅(jiān)守陣地，盡職盡責(zé)，深耕細(xì)作，兢兢業(yè)業(yè)，風(fēng)雨不懼，屹立不倒。其根本原因，就是他心中永遠(yuǎn)裝著大山深處的孩子，永遠(yuǎn)信守著自己對(duì)事業(yè)的選擇而無(wú)怨無(wú)悔。

作為一個(gè)教師，特別是邊遠(yuǎn)山村的代課教師，是個(gè)極不起眼，極易被人漠視，極易被社會(huì)忘卻的一個(gè)悲情式人物。一輩子守著大山，守著荒嶺，守著清苦，守著永不褪色的五星紅旗，既當(dāng)老師，又當(dāng)父親，還得當(dāng)煮飯的大嫂，木匠，清潔工，醫(yī)生，修路工，船長(zhǎng)，搬運(yùn)工，……工作再苦再累，可為了孩子，張老師選擇了——堅(jiān)持。

雖說(shuō)張老師身兼數(shù)職，換來(lái)的收入?yún)s是微乎其微。孩子摔傷了，感冒盈燒了，沒(méi)書(shū)沒(méi)本子了，窮得不能上學(xué)了，……為了保證孩子能上學(xué)，能上好學(xué)，能安安心心上學(xué)，能變成飛出大山深處的金鳳凰，老師得把微薄的工資拿去獻(xiàn)愛(ài)心，拿去接濟(jì)孩子，拿去溫暖孩子。這樣的付出，讓張老師拿回家的工資就更是杯水車(chē)薪，面對(duì)雪上加霜的困境，為了孩子，張老師的選擇還是——堅(jiān)持!

朋友，《守望一生》，記錄的是一個(gè)山村教師的現(xiàn)實(shí)生活，展現(xiàn)的是一個(gè)山村教師的精神風(fēng)貌與人格魅力，頌揚(yáng)的是一個(gè)山村教師的平凡與偉大，彰顯的是一個(gè)山村教師貢獻(xiàn)給這個(gè)社會(huì)的“正能量”，讓我們把收獲的感動(dòng)化為向上向善的動(dòng)力吧!

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守望一生觀后感9篇

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守望一生觀后感【篇1】

星期五下午，學(xué)校組織我們?cè)趯W(xué)術(shù)報(bào)告廳觀看了《守望一生》這部電影。影片中張老師感人的事跡深深印在我的腦海中，看完這部電影以后，我的心情久久不能平靜。

這部電影主要講述了張老師38年如一日扎根山區(qū)，一心撲在教育事業(yè)上，將自己的青春年華奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，我非常敬佩。

影片中有太多讓人感動(dòng)的情景。這是一個(gè)貧困山區(qū)的學(xué)校，學(xué)習(xí)條件和生活條件都非常艱苦，學(xué)生常常營(yíng)養(yǎng)不良，張老師為了學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，自己省吃?xún)€用，把自己家的肉拿給學(xué)生吃；為了學(xué)生學(xué)到更多知識(shí)，他常常深夜還在認(rèn)真地備課批改作業(yè)；學(xué)生沒(méi)錢(qián)買(mǎi)學(xué)習(xí)用具，他用自己微薄的工資給學(xué)生買(mǎi)；為了護(hù)送學(xué)生過(guò)河，他自己差點(diǎn)被洪水卷走。張老師的這些行為感動(dòng)了我，我心里暗暗想著：張老師啊，張老師啊，你真像一位辛勤的園丁，精心培育著祖國(guó)的花朵??！

因張老師把自己全部的精力放在了學(xué)校和學(xué)生上，根本顧不上對(duì)家庭的照顧，他的母親多年癱瘓?jiān)诖玻膬鹤有『Ｒ驗(yàn)榈昧诵呐K病，需要人照顧的時(shí)候，張老師卻把更多的時(shí)間花在了自己的學(xué)生身上，延誤了兒子的最佳治療時(shí)間，使他離開(kāi)了人世。這時(shí)他的妻子也因失去孩子而過(guò)度悲傷神經(jīng)失常，最后也去世了，丟下了張老師。張老師面對(duì)一系列難以承受的災(zāi)難打擊，都咬緊牙關(guān)挺了過(guò)來(lái)，當(dāng)我看到這里，感動(dòng)得淚如泉涌，我想或許有人認(rèn)為張老師是個(gè)不孝子，或許認(rèn)為他是個(gè)不負(fù)責(zé)任的丈夫，可誰(shuí)能體會(huì)到他內(nèi)心的痛苦。張老師啊，張老師啊，你真像一支蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己?。?/p>

張老師盡心盡力地教育學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神影響著他的一代一代的學(xué)生，我想他的學(xué)生長(zhǎng)大后在自己崗位上一定也能像他一樣發(fā)光發(fā)熱。

我和這些山區(qū)學(xué)生相比，我是多么幸福。上這么好的學(xué)校，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，還有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢？我一定要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)張老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，長(zhǎng)大后為祖國(guó)的建設(shè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

守望一生觀后感【篇2】

璧泉小學(xué)五四班張鈺唅

星期三上午，我們懷著激動(dòng)的心情在學(xué)校**了一部電影，名叫《守望一生》。在**的過(guò)程中，我忍不住流了幾次淚。那么它究竟有什么感人的力量呢？讓我來(lái)介紹一下主要內(nèi)容吧 !

1973年，一位老教師因病去世。臨終時(shí)，他把學(xué)生托付給了兒子。從此，兒子張?jiān)粕匠闪宿r(nóng)村代課教師。

張老師不計(jì)較報(bào)酬低微，認(rèn)認(rèn)真真干著自己的工作。張先生的學(xué)校有個(gè)新同學(xué)，何曉燕。因?yàn)樗绕渌⒆哟螅云渌麑W(xué)生嘲笑她。但張老師一直鼓勵(lì)她。

過(guò)了一會(huì)兒，張先生打算睜開(kāi)孩子們的眼睛，決定把這部電影給學(xué)生們看。他歷盡千辛萬(wàn)苦好不容易找來(lái)了電影放映師。在看電影的過(guò)程中，張先生的學(xué)校被幾個(gè)蹲在屋頂上看電影的村民砸塌了，鄧七斤的腳被房子的磚頭砸碎。

就在一塊磚頭要砸到鄧七斤的頭上時(shí)，張先生沖過(guò)去把他拉了出來(lái)。然而，張先生自己的頭被磚頭砸碎，流了很多血。但張先生一點(diǎn)也不在乎自己，但他總是想著鄧七珍。后來(lái)，在張先生的幫助下，村民們捐了一些錢(qián)建了一所新學(xué)校。

新學(xué)校落成，張老師又請(qǐng)學(xué)生看電影。電影結(jié)束時(shí)，突然下起了傾盆大雨，張老師把學(xué)生們一個(gè)個(gè)抱回家

十年后，何曉燕同學(xué)當(dāng)了一名老師?；氐阶约旱哪感＝虒W(xué)?？墒?，不幸卻接二連三向張老師襲來(lái)。

張先生的長(zhǎng)子張海病了。張先生工作很忙，沒(méi)有及時(shí)帶他去看醫(yī)生。再說(shuō)，家里也沒(méi)錢(qián)，孩子的病就一拖再拖。最后，張海未能戰(zhàn)勝病魔，早逝。

喪子之痛讓張老師的妻子難以承受，她患了精神**癥。張先生本應(yīng)該送她去醫(yī)院**的，但想到畢業(yè)班的學(xué)生，他痛苦地把妻子放在椅子上，去學(xué)校工作。終于，他的妻子不久后也含怨離開(kāi)了人世。

張先生的小兒子聽(tīng)不懂父親的話(huà)，對(duì)他充滿(mǎn)了怨恨。后來(lái)，小兒子張松考上了重點(diǎn)大學(xué)，但他不想見(jiàn)父親。鄧七斤被錄取為博士。非常感謝張先生的培訓(xùn)。

30多年后，到2007年，在教育崗位上奉獻(xiàn)了一生的張老師才從代課老師轉(zhuǎn)為正式老師。張老師就像一把保護(hù)學(xué)生不受風(fēng)雨侵襲的大傘，又像一束溫暖孩子們心靈的陽(yáng)光，像一股春水流進(jìn)孩子們的心中。他用自己微弱的光芒照亮了孩子們的進(jìn)步之路，照亮了孩子們平凡的夢(mèng)想，照亮了孩子們幸福的生活。

他為孩子們付出了這么多，有些孩子很懂事，偶爾會(huì)來(lái)看看他，這是張先生非常欣慰和驕傲的事情?？伤麨閷W(xué)生付出了一生啊，學(xué)生能回報(bào)他的又何其少！他也從不要求學(xué)生的回報(bào)。

張先生，你就像孩子們的父親，時(shí)刻關(guān)心和保護(hù)他們。我敬佩您！

幸運(yùn)的是，我還有一位老師，和張老師一樣，關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)教育。她用母親的溫暖關(guān)懷我們，用活潑幽默的課堂吸引我們，用她兢兢業(yè)業(yè)的精神激勵(lì)我們。和何曉燕一樣，我也想努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一名教師，把我的愛(ài)心和溫暖傳遞給更多的孩子。

守望一生觀后感【篇3】

今天老師讓我們看一部關(guān)于老師的電影，讓我哭得像條河。

影片里面一位姓張的教師，在故事中他把所有都集中在了教孩子們讀書(shū)和建教學(xué)樓上了，家中的兒子和妻子都得了病，可他把一些精力花在了家里，而大部分時(shí)間的精力花在了教孩子們學(xué)知識(shí)上。

最終還讓他的第二個(gè)孩子恨他，在他兒子走時(shí)他根本就沒(méi)有見(jiàn)到兒子，可當(dāng)鄉(xiāng)親問(wèn)他時(shí)，他含著淚說(shuō):“見(jiàn)到了，見(jiàn)到了?！?/p>

而且他妻子有病時(shí)，村民們給他湊錢(qián)醫(yī)治妻子，可他只用了一些，其它的他本打算還給村民，可村民不要，他就用這些錢(qián)給學(xué)校增加了一臺(tái)擴(kuò)音器。

現(xiàn)在的我與影片中的學(xué)生對(duì)比一下，可以說(shuō)是天壤之別。影片中的學(xué)生要走山路，每天都是天沒(méi)亮就出發(fā)，現(xiàn)在我們走平坦的馬路，每天有家長(zhǎng)陪伴；原來(lái)要想吃一點(diǎn)肉都特別困難,可現(xiàn)在我們想吃什么就可以吃到；原來(lái)的房屋是這里一個(gè)洞，那里一個(gè)窟窿，現(xiàn)在有堅(jiān)固的房子和彩色的調(diào)子；原來(lái)只能在稻草上睡覺(jué)，現(xiàn)在可以在舒適的棉花點(diǎn)子上睡覺(jué)。

如果我們?cè)囋嚕惶於际懿涣?。很難讀，但現(xiàn)在我們不想讀了。所以，從現(xiàn)在起，我會(huì)努力工作，努力學(xué)習(xí)。

觀《守望一生》有感

我看了這部電影很感動(dòng)。它主要是說(shuō)，在一個(gè)村子里有一位老師，他一直希望這里的孩子學(xué)好知識(shí)。有一天，他讓孩子們看電影寫(xiě)下他們的印象，但是兩個(gè)人爬上了學(xué)校的屋頂，把學(xué)校塌了。老師盡力把學(xué)校修好了，最后學(xué)校修好了。十年后，這位老師的兒子長(zhǎng)大了。

可不幸的是，他的大兒子得病死去了，妻子也由于傷心過(guò)渡，精神失常了，他只好在來(lái)學(xué)校前把妻子綁在椅子上再出去。后來(lái)，兒子考上了大學(xué)，妻子也去世了。因?yàn)檫@個(gè)，他的兒子恨他。他決定回家偷戶(hù)口本，再也不回來(lái)了。他也很傷心。可是最后他兒子還是回來(lái)了。

看了這部電影，我真的很感動(dòng)，這就像父母對(duì)我們的愛(ài)，我們卻不珍惜，每當(dāng)父母罵我時(shí)，我總想著“恨”這個(gè)字，雖然老師總說(shuō)打是親罵是愛(ài)，媽媽打我們，罵我們都表示愛(ài)我們，但是我沒(méi)有放在心上，現(xiàn)在我才學(xué)會(huì)忍。如果我們現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，怎么報(bào)答父母呢？我們應(yīng)該珍惜父母說(shuō)的每一句話(huà)，否則，太晚了。

這部電影讓我感受很深，讓我們一生受用不盡！

觀《守望一生》有感

今天，我看了一部電影，名字叫《守望一生》。是一部比較感人的影片。

這個(gè)故事講述了一位代課老師因?yàn)闊釔?ài)學(xué)生和教育而成為一名教師的故事。因?yàn)樗膼?ài)，他深?lèi)?ài)的妻子和長(zhǎng)子海兒失去了生命。就連他的小兒子松兒也誤會(huì)了父親，拒絕讓父親上車(chē)?？山?jīng)過(guò)自己的努力后，兒子體諒了父親。

看了這部電影然我無(wú)比的感動(dòng)和無(wú)比的憐憫。感動(dòng)：這位父親因熱愛(ài)自己事業(yè)，愛(ài)自己的學(xué)校，而導(dǎo)致讓自己的學(xué)習(xí)優(yōu)異的大兒子海兒而因心臟病晚期而死亡；這位父親因熱愛(ài)自己的事業(yè)、愛(ài)自己的學(xué)校，而倒致自己的愛(ài)妻因精神病死亡。

憐憫：憐憫海兒和他的愛(ài)妻因家庭環(huán)境而成了這樣的結(jié)局。

為什么世界上會(huì)有這樣的情況，為什么世界上會(huì)有生與死的離別，為什么人們不知道如何比較心與心，為什么人們會(huì)有悲慘的結(jié)局，為什么人們會(huì)生病

這些問(wèn)題會(huì)有誰(shuí)能給我一一作答，讓我完全明白呢？

在這世界上，有和平共處的，有兇惡無(wú)比，世界上的有憐憫之心的，世界上的人有將心比心的，世界上的人有卑鄙無(wú)恥的……

但這你能分清楚哪些好哪些壞嗎？我猜世界上的人都分得十分得十分得清楚吧！

那么請(qǐng)問(wèn)，《守望一生》的這位父親，你覺(jué)得是好是壞呢？

不管怎樣，我覺(jué)得很好，所以我想長(zhǎng)大后成為一名合格的教師。

觀《守望一生》有感

今天中午，曾老師讓我們觀看了一部電影《守望一生》。

這部電影主要講述了鄉(xiāng)村代課老師張?jiān)粕降墓适隆Ｔ谝粋€(gè)小山村里，張?jiān)粕较壬谶@個(gè)村子里講述一個(gè)又一個(gè)奇跡。他讓山旮旯里的村民看上了電影；他勸回了一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)，讓一個(gè)個(gè)孩子上了學(xué)；他培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)人才，有的從美國(guó)耶魯大學(xué)回來(lái)，有的從師范畢業(yè)；他的心中只有學(xué)校、學(xué)生，導(dǎo)致大兒子小海得風(fēng)濕性心臟病而夭折，他妻子香蘭也因孩子去世而精神失常，去世了，丟下了張?jiān)粕嚼蠋熀托鹤印?/p>

小兒子經(jīng)過(guò)努力考上了重本，也因不理解父親而離家出走。他為這些學(xué)生付出了太多太多。他兒子最后也理解了父親的良苦用心。

看完電影，我想張?jiān)粕较壬且晃恢铝τ诮逃聵I(yè)的鄉(xiāng)村教師。我欽佩張?jiān)粕较壬臒o(wú)私奉獻(xiàn)和他的夢(mèng)想。他經(jīng)受了許許多多的壓力，許許多多的磨難，他闖過(guò)了九九八十一道的路，走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)無(wú)處不在的威脅，你用你那夢(mèng)鞏成的身子掃平一切切的威脅，給你身后的無(wú)數(shù)學(xué)子做成一條平安夢(mèng)想大道。你還是一個(gè)醫(yī)生，專(zhuān)門(mén)為孩子們看病的醫(yī)生。

沒(méi)有什么能讓他困難，沒(méi)有什么能讓他失敗，沒(méi)有什么能讓他后悔，學(xué)校是他培育的樹(shù)，學(xué)生是他唯一的幸福。

張?jiān)粕嚼蠋熢谀貫閷W(xué)生們教書(shū)、服務(wù)。無(wú)私奉獻(xiàn)的精神應(yīng)該激勵(lì)我們一輩子。

守望一生觀后感【篇4】

觀看記錄片有感

石堤鎮(zhèn)中心校：彭華碧

作為一名教師，特別是在這所優(yōu)秀的學(xué)校工作，我深感教師的責(zé)任重大。師德素質(zhì)的高低，不僅影響到學(xué)生，而且影響到整個(gè)社會(huì)和國(guó)家。因此，師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神的大問(wèn)題。今天有幸觀看了關(guān)于楊吉星老師的紀(jì)錄片和《守望一生》電影，我的內(nèi)心感觸很深，作為一名教師，我們所做與兩位老師相比真是天壤之別，就說(shuō)我們的楊老師，本已退休，可是為了大山里的孩子，他又主動(dòng)要求繼續(xù)堅(jiān)守崗位。

為了貓巖小學(xué)的發(fā)展，為了山區(qū)的孩子，我們放棄了享受家庭成員幸福的時(shí)間。電影片中的張?jiān)粕嚼蠋煟挟?dāng)代理教師的自卑，有對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著，有在生活壓力下的彷徨，為了圣泉村小獻(xiàn)出了青春，付出了一切，讓家人不能理解，可是鄉(xiāng)親們說(shuō)他是大好人，為了大山里的孩子，他廢寢忘食，居家不顧，得到了人們給予的最高榮譽(yù)，這就是作為一名教師的追求目標(biāo)。兩位教師對(duì)教師職業(yè)的奉獻(xiàn)和執(zhí)著，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和責(zé)任，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命?，F(xiàn)在，我的思想更加開(kāi)放，我的目標(biāo)更加雄心勃勃，我的步伐更加堅(jiān)實(shí)。我們決心在教育領(lǐng)域更加努力，用自己的汗水澆灌出更多豐碩的果實(shí)，讓青春在事業(yè)的追求中煥發(fā)光彩。

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，他們?yōu)槲抑敢朔较颍屛颐靼住叭咧v臺(tái)”也能是一個(gè)耀眼的舞臺(tái)！

守望一生觀后感【篇5】

守望一生觀后感世界上有多少美好的詞語(yǔ)贊美教師職業(yè)的崇高，有多少動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇歌頌教師職業(yè)的偉大，歌頌教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類(lèi)靈魂的工程師。確實(shí)，教師是不求回報(bào)的，他們就是偉大的園丁，祖國(guó)的花朵在他們手中培育，祖國(guó)的棟梁從他們手中輸送；教師又是一個(gè)平凡的人，他與其他工作不同，肩負(fù)著社會(huì)賦予的重任，教育我們長(zhǎng)大做一個(gè)有用的人。

而有一位可敬的鄉(xiāng)村教師卻是大山里一頭倔強(qiáng)的老牛，用他被風(fēng)霜侵蝕的身軀馱起大山里的希望。

這位教師就是《守望一生》里的主人公----張?jiān)粕健?/p>

守著山里那巴掌大小的學(xué)校，是他用自己的雙手編織你的教育夢(mèng)想。為了讓每個(gè)孩子都能學(xué)習(xí)，為了讓每個(gè)孩子都能走出大山，所以他守護(hù)著大山里的每個(gè)孩子，無(wú)論貧富，淘氣還是懂事。他仍然是一頭老母牛，用汗水的眼淚耕耘著孩子們的夢(mèng)想。

看不見(jiàn)的山，流不動(dòng)的河，春秋花開(kāi)。張老師把希望的種子播灑在半畝校園，等到他白發(fā)蒼蒼，能望見(jiàn)滿(mǎn)園蒼翠，這就是他日夜的盼望。也許山太高了，他看不到更遠(yuǎn)的地方，但他忘記了身后那傷痕累累的家，忽略了熱切的眼神；也許他太高了，家人看不到他疲憊的臉和堅(jiān)定的眼神。

?。?jiān)粕嚼蠋熣f(shuō)，孩子是未來(lái)祖國(guó)的棟梁，他是孩子夢(mèng)想的脊梁！當(dāng)他失去自己的兒子時(shí)，他說(shuō)這些學(xué)生是他的孩子。

是的，一日為師終生為父。張?jiān)粕较壬粌H是一位偉大的人民教師，也是一位父親！他只想把知識(shí)傳授給可愛(ài)的學(xué)生；他只想全身心地投入到你熱愛(ài)的事業(yè)中去。

從青春到白發(fā)，幾十年如一日，張?jiān)粕较壬鷳{著對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，踏上了人生的光明軌道！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

有人說(shuō)：師恩如山，因?yàn)樯绞俏《氲?，這讓人尊敬。但當(dāng)我看完這部電影，我想說(shuō)：師恩就像大海，因?yàn)榇蠛Ｊ遣豢晒懒康摹?/p>

守望一生觀后感今天下午，我們集體看了一部非常有教育意義的電影《守望一生》，看后我的內(nèi)心泛起了層層漣漪，心理很沉重，久久不能平靜。

這個(gè)故事取材于重慶市彭水縣的一名鄉(xiāng)村教師的傳奇經(jīng)歷，看后讓人百感交集，催人淚下。眼睜睜的看著張老師，從青春健壯的帥氣小伙，一轉(zhuǎn)眼就成了到白發(fā)蒼蒼的憔悴老人。然而，他毫無(wú)怨言，對(duì)教育事業(yè)始終忠誠(chéng)摯愛(ài)。

為此，他辛酸的故事被人熟知，偉大的人格被人歌唱，卓然的功績(jī)被人傳揚(yáng)。他就是張?jiān)粕较壬们啻汉蜕V寫(xiě)了農(nóng)村教育史上的壯麗篇章！

影片中，有一個(gè)偏遠(yuǎn)落后的圣泉小山村。張?jiān)粕较壬谏钌嚼镄量喙ぷ髁耸?。在一部電影里，我遇到了美麗的“香蘭”。張?jiān)粕綗o(wú)私的求學(xué)精神，使香蘭愛(ài)上了這個(gè)男人，成為了一對(duì)夫妻。后來(lái)，張?jiān)粕降拈L(zhǎng)子張海患上了心臟病，張?jiān)粕秸烀τ诠ぷ鳎@使得小海的病成了晚期，不幸去世。

香蘭得知大兒子死亡，悲傷過(guò)度，精神失常并得上了瘋癲病，常常自責(zé)埋怨是愚昧無(wú)知惹的禍。張?jiān)粕街荒苋讨哑拮咏壴诎宓噬?，不讓她跑?lái)跑去。因此，他對(duì)家庭的“漠不關(guān)心”被二兒子張松誤解和抱怨，導(dǎo)致父子關(guān)系破裂。然而不久，香蘭病死在了家中。

面對(duì)沉重的打擊，張?jiān)铺毂从^，但為了學(xué)生，他只能默默承受。多年后，張?jiān)粕浇K于成為一名全職**。張?jiān)粕浇K于如愿以?xún)?。而張松也很有野心地進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)，了解了父親的艱辛，父子之間的差距終于消失了。

張老師的悲苦歲月這才散去。

當(dāng)張?jiān)粕娇吹狡拮庸陋?dú)地去世時(shí)，帶著那悲傷的神情，我的眼睛濕潤(rùn)了。終于知道一個(gè)再堅(jiān)強(qiáng)偉岸的男人遇到接二連三的不幸時(shí)，也會(huì)手足無(wú)措，孤獨(dú)絕望。這時(shí)候，大家都神情專(zhuān)注地盯著大屏幕，眼里泛著淚光，除了電影的聲音，就只有低沉的哭聲。

當(dāng)然，看完電影后，我也會(huì)反思電影背后的悲傷。毫無(wú)疑問(wèn)，張先生是一位優(yōu)秀的教師，但他不是一位好丈夫或好父親。當(dāng)我看到張?jiān)粕脚灿孟闾m病的錢(qián)，給學(xué)校買(mǎi)擴(kuò)音器時(shí)，我又愛(ài)又恨他。

愛(ài)他的心有學(xué)生，恨他不顧輕重緩急，不顧家庭生死。我在想，一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)真的是以犧牲自己的健康、家庭的幸福和家庭的和諧為代價(jià)，以換取教育的成就和榮耀嗎？像這樣的“六親不認(rèn)”，只工作不生活，不照顧家里的老師，他幸福嗎？

我想不會(huì)的。身體是革命的資本。如果你沒(méi)有健康，你怎么能站在舞臺(tái)上？家庭是幸福的天堂，因?yàn)楣ぷ鲗?dǎo)致離婚和家庭**。

"小家"沒(méi)有了，何以建好"大家"?最終，張老師也落得了個(gè)遺憾落寞的下場(chǎng)。我想，他晚年情感上一定會(huì)很孤獨(dú)，()自責(zé)和悔恨。

然而時(shí)光不再倒流。

我認(rèn)為，在看影片時(shí)，大家要一分為二辯證地看待電影。既要肯定電影的正面價(jià)值，也要學(xué)會(huì)如何處理工作和家庭間的矛盾，做到和諧發(fā)展。還要思考怎樣做到不因貧窮而喪失救助家人，不因工作而阻礙家庭的幸福，快樂(lè)。

是的，在我們身邊這樣的教師比比皆是。我知道自己沒(méi)有張?jiān)粕嚼蠋熌敲闯绺?，但是我?huì)以他的正能量面為榜樣。盡自己最大努力幫助孩子們多學(xué)知識(shí)，走出大山，用知識(shí)改變命運(yùn)。

守望一生觀后感《守望一生》是一部具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力和現(xiàn)實(shí)教育意義的電影，它講述的是一名于70年代初參加工作，從事山區(qū)教育38年的鄉(xiāng)村代課教師張?jiān)粕降墓适隆?/p>

不理解父親的小兒子小松拋棄了父親，最后家破人亡的張老師仍舊以他的責(zé)任和善良愛(ài)護(hù)著他的學(xué)生。直到xx年，張?jiān)粕讲艔拇n老師轉(zhuǎn)正，好事不僅如此，xx年，國(guó)家給教師實(shí)行績(jī)效工資，小松考上了重本，自己曾經(jīng)在學(xué)校教育過(guò)的孩子也有了重大的成就：曾經(jīng)的學(xué)生七斤拎著行李從中科院回來(lái)邂逅老師，小兒子小松手捧鮮花來(lái)看父親的演講......

這部影片看完后，讓我敬佩張老師以愛(ài)立德、以德為本、教書(shū)育人的無(wú)私奉獻(xiàn)和忘我精神以及執(zhí)著的夢(mèng)想，喜愛(ài)他的

善良淳樸。我也渴望如張老師一般堅(jiān)守著我的教育事業(yè)。而我做不到忽視對(duì)家庭該承擔(dān)的那一份責(zé)任。

也許張老師是無(wú)可奈何，而無(wú)暇顧及作為丈夫、父親的責(zé)任，所以張老師是偉大的，同時(shí)也有太多的遺憾。作為新時(shí)代的教師，我要以張老師為榜樣，盡責(zé)盡善;作為家庭的一份子，我愿用實(shí)際行動(dòng)填補(bǔ)你留下的那份遺憾，盡責(zé)盡孝。對(duì)家庭和教育事業(yè)都是不可卸下的責(zé)任，我要用雙手、雙臂托起這兩份責(zé)任，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

守望一生觀后感一只只小雛鷹在他的關(guān)懷下成長(zhǎng)，在他的照料下前行，在他的守望下翱翔。他，用汗水澆灌著一批批待開(kāi)的花蕾綻放，這樣一位為學(xué)生嘔心瀝血的老師，他就是張?jiān)粕健?/p>

他送走了一批批的學(xué)生走出大山。在他的大兒子生病時(shí)為了學(xué)生們，讓兒子的病一直拖下去，最后離去。而他的妻子也因此精神失常而去世，誤會(huì)了他的兒子也丟下了他離開(kāi)。

妻子和兒子相繼離去，給張老師生活和精神上的巨大打擊，并沒(méi)有使他消沉，他堅(jiān)定的信念，執(zhí)著追求的勇氣，在困境面前絕不低頭的氣魄令我對(duì)他無(wú)比的敬畏與佩服。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，更像是父母對(duì)子女的愛(ài)呀，張老師為了這些學(xué)生付出了多少的愛(ài)與心血呀!

守望一生觀后感【篇6】

守望一生觀后感

看完之后，我覺(jué)得有這樣一個(gè)人，像一把雨傘，支撐著孩子們的夢(mèng)想；他像一股泉水流進(jìn)孩子們的心里；他像一縷陽(yáng)光，溫暖著孩子們的世界。他畢生致力于農(nóng)村教育。他就是張?jiān)粕健?/p>

妻子和兒子相繼離世，給張老師留下了對(duì)他們一輩子也說(shuō)不完，道不盡的無(wú)盡的悔恨和哀思。生命和精神的巨大打擊并沒(méi)有使他沮喪，反而是他越來(lái)越勇敢，最終戰(zhàn)勝了它們。他堅(jiān)定的信念，執(zhí)著追求的勇氣，面對(duì)困難從不低頭的勇氣，使我對(duì)他有一種天然的敬畏和欽佩。

隨著時(shí)間的流逝，他的臉上有歲月的痕跡。有人說(shuō)，歲月像把刀，刀刀催人老，可我認(rèn)為，張老師永遠(yuǎn)都是那么年輕、那么有活力、那么朝氣蓬勃。他的背已經(jīng)駝了，頭發(fā)也花白了，皺紋也增多了，沒(méi)有改變的只剩下了他對(duì)教育教學(xué)的熱情。

他用自己微弱的光芒照亮了孩子們的進(jìn)步之路，照亮了孩子們平凡的夢(mèng)想，照亮了孩子們幸福的生活。

沒(méi)有什么能打敗他；沒(méi)有什么能挫敗他；沒(méi)有什么能使他后悔一生。只有學(xué)校和學(xué)生，才是他生命中的幸福和希望。

他是一位平凡而偉大，樸實(shí)而執(zhí)著，無(wú)私而倔強(qiáng)的鄉(xiāng)村教師！

今天，老師給我們放了部有教育意義并真實(shí)感人的電影《守望一生》。本片主要講述農(nóng)村代課教師張?jiān)粕降墓适?。在一個(gè)安靜的山村里，有這樣一位專(zhuān)門(mén)為學(xué)生服務(wù)的老師。他叫張?jiān)粕健?/p>

當(dāng)他邂逅了一位美麗姑娘香蘭后，他為學(xué)校無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)香蘭，兩人結(jié)為了夫妻?？珊髞?lái)，張?jiān)粕酱髢鹤有『Ｒ驗(yàn)榈昧诵呐K病，需要人照顧的時(shí)候，張老師卻把更多的時(shí)間花在了自己的學(xué)生身上，兒子的病一拖再拖，小海終于因耽誤病情離開(kāi)了人世，厄運(yùn)接二連三，這時(shí)的香蘭也因孩子去世而精神失常，丟下了張老師和他的小兒子，不理解父親的小兒子拋棄了父親，最后家破人亡的張老師依舊以他的責(zé)任和善良愛(ài)護(hù)他的學(xué)生。

這部影片有太多讓人感動(dòng)的情景?？赐旰竽X?？倳?huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)個(gè)片斷出來(lái)挑動(dòng)了我那脆弱的神經(jīng)。這所學(xué)校原來(lái)是一所貧困山區(qū)的學(xué)校。學(xué)生們的生活很貧困。但為了他們的健康，張先生偷偷從家里帶肉給學(xué)生們吃，擔(dān)心他們身體不好會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)。

這時(shí)的我被張老師的行為感動(dòng)著。我想：張老師多么的無(wú)私啊，自己的工資也只有幾十元，自己都舍不得，什么好的都愿留給學(xué)生，視學(xué)生為兒女一樣，多么善良的一個(gè)人呀!

想到這里我低下了頭，鼻子酸了起來(lái)，眼淚順著臉頰流了下來(lái)，想著自己過(guò)著衣食無(wú)憂(yōu)的生活有時(shí)還不珍惜、想著自己跟這些學(xué)生的生活比起來(lái)有著天壤之別，心里跟打翻了五味瓶一樣不是滋味。看到這些感人的片段，同學(xué)們和我一樣心情沉重。張老師的行為觸動(dòng)了他們復(fù)雜的感情。

看完這部電影，我佩服張先生無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和執(zhí)著的夢(mèng)想，更喜歡他的善良和樸素。他對(duì)學(xué)生的貢獻(xiàn)感動(dòng)了我們，影響了我們珍惜幸福生活，努力學(xué)習(xí)。我們像一群渴望綻放的花骨朵，像小鷹一樣渴望飛翔，受到老師的鼓勵(lì)。他的精神總是教會(huì)我們?nèi)绾谓o予和給予。

我也想對(duì)我的老師說(shuō)：老師，我敬佩您!謝謝您對(duì)我們多年的教育!我們只有以好的成績(jī)來(lái)回報(bào)!

守望一生觀后感【篇7】

學(xué)校組織全體教職工觀看電影《守望一生》，自己深受觸動(dòng)的同時(shí)也受到了一次精神上的洗禮。

電影中鄉(xiāng)村教師的原型張宗茂扎根山區(qū)教育，甘于清貧、默默奉獻(xiàn)，他如同稻草人，守望著山區(qū)教育這片稻田，守護(hù)著山區(qū)孩子們受教育的權(quán)利。

張宗茂老師xx年參加工作，從事山區(qū)教育38年。他的筆記本上記著38年來(lái)教的每一個(gè)學(xué)生的情況，包括來(lái)自哪個(gè)村社、每次作業(yè)完成情況、考試成績(jī)。事無(wú)巨細(xì)，全都一清二楚。他發(fā)動(dòng)村民修起一所學(xué)校，他把100多名輟學(xué)的孩子拉回教室。他的大兒子和妻子相繼因病去世，他把妻子葬在自己每天上班要經(jīng)過(guò)的路邊，他想讓妻子知道，他一直在做自己應(yīng)該做的事情。20xx年9月，張宗茂退休了，但由于山區(qū)條件艱苦，沒(méi)有老師到村小任教，他又回到了講臺(tái)上。

作為一名年輕的教師，我剛剛度過(guò)了工作的第一個(gè)年頭，我也從電影中張老師和學(xué)生們的生活中獲得了很多的感悟。學(xué)生們用泥巴為他做了一個(gè)生日蛋糕，我也差點(diǎn)落淚，我也想到了自己的學(xué)生。原來(lái)二年級(jí)的學(xué)生我不繼續(xù)教了，很多人碰見(jiàn)我，都會(huì)問(wèn)我：“你為什么不教我們了呀？”，我總是不知道怎樣回答，一天有一個(gè)小男孩問(wèn)我：“要花多少錢(qián)，能把你買(mǎi)回來(lái)呢？”他說(shuō)得很真誠(chéng)，并沒(méi)有一點(diǎn)兒玩笑的意味。我想，你若坦誠(chéng)對(duì)學(xué)生，他們便真誠(chéng)待你；你若真心愛(ài)學(xué)生，他們便愛(ài)你更深。

張宗茂老師的事跡讓我想到了一首歌的歌詞“跌入黑暗，墜入深淵，沾滿(mǎn)泥土的臉；沒(méi)有神的光環(huán)，握緊手中的平凡；此心此生無(wú)憾，生命的火已點(diǎn)燃。”

他不是神，也沒(méi)有神的光環(huán)，但他像神一樣，堅(jiān)守鄉(xiāng)村教育的平凡。

守望一生觀后感【篇8】

為張?jiān)粕嚼蠋煹摹按髳?ài)”點(diǎn)贊

有一種愛(ài)，她可以超越親情、友情、鄉(xiāng)情、氏族情、種族情；她可以超越空間、國(guó)度、疆域，這種愛(ài)人們謂之：“大愛(ài)”。世界上有許多贊美教師職業(yè)崇高的美言，有許多贊美教師職業(yè)偉大的美詩(shī)，有許多贊美教師是人類(lèi)靈魂的工程師，有許多贊美教師是陽(yáng)光下最光榮的職業(yè)。

但我覺(jué)得，所有的贊美歌頌都不及張?jiān)粕嚼蠋熜闹械摹按髳?ài)”，我要為張老師的“大愛(ài)”點(diǎn)贊！

電影《守望一生》所講述的是一名叫做張?jiān)粕洁l(xiāng)村代課教師的故事?？赐赀@部電影,我不禁潸然淚下。這位看似平凡而又不平凡的鄉(xiāng)村老師,守望了一生的教育事業(yè),他不顧親人眾叛親離，也不會(huì)因?yàn)榇髢鹤雍推拮拥娜ナ老?更沒(méi)有因?yàn)檫@些私事而停止上課,他依然堅(jiān)守在他的畢業(yè)班課堂……他讓孩子們看上了電影，學(xué)到了知識(shí)，他教會(huì)了孩子們做人、處事，他為學(xué)校奉獻(xiàn)了他的青春年華、美滿(mǎn)家庭，只為了讓孩子們有個(gè)光明的未來(lái)，讓學(xué)校建設(shè)得更好。

妻子說(shuō)：在他心里，上學(xué)比什么都重要；兒子說(shuō)：在他父親眼里，只有學(xué)生，他不關(guān)心家庭。

這也讓我們看到了張老師對(duì)學(xué)校的無(wú)私奉獻(xiàn)，把全部精力都放在了學(xué)校和學(xué)生身上，不顧家庭。他是多么執(zhí)著，多么無(wú)私，多么體貼他的學(xué)生！

有人說(shuō)張先生是個(gè)傻瓜。為了教育，他失去了孩子和妻子的愛(ài)。但是還是有很多的人對(duì)他充滿(mǎn)了理解與尊敬，為什么？司馬遷舍棄男人的尊嚴(yán)，得到了《史記》千古流傳；陶淵明舍棄為“五斗米折腰”，得到了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；紅巖的英烈們舍棄生命，得到了與青山同在……張老師暫時(shí)失去得是“小愛(ài)”，他心中裝的是對(duì)學(xué)生對(duì)教育事業(yè)的“大愛(ài)”。

正如我國(guó)著名教育家陶行之先生有一句話(huà)：“漫天撒下愛(ài)心種，佇看他日結(jié)果時(shí)”。不是嗎？

多年后，張?jiān)粕綇拇n老師轉(zhuǎn)正，國(guó)家也給教師實(shí)行績(jī)效工資，張老師曾經(jīng)在學(xué)校教育過(guò)的孩子也有了重大的成就：曾經(jīng)的學(xué)生七斤拎著行李從中科院回來(lái)邂逅老師，小兒子小松張松很爭(zhēng)氣的考上了重點(diǎn)大學(xué)，明白了父親的艱辛，父子之間的鴻溝終于消失，手捧鮮花來(lái)看父親的演講......

師德無(wú)價(jià)，師愛(ài)無(wú)聲。愛(ài)，是一門(mén)藝術(shù)，尤其是無(wú)條件的愛(ài)，是很難的。有守望，才會(huì)有希望。心中有愛(ài)，大愛(ài)無(wú)疆。讓我們?yōu)閺埨蠋煙o(wú)疆的“大愛(ài)”點(diǎn)贊！

守望一生觀后感【篇9】

今天，我們看了一部電影叫《守望一生》，觀后讓我深受感觸。

這部電影講述的是一名鄉(xiāng)村的代課老師——張?jiān)粕剑皇且幻胀ǖ拇n老師。其實(shí)他是這么地不平凡。一次在看電影時(shí)，農(nóng)村的房子倒塌了，他為了救出他的學(xué)生鄧七斤，而打破了頭，最后，他和一名叫香蘭的女子相愛(ài)并結(jié)婚了，并生了兩個(gè)孩子。孩子長(zhǎng)大了，因?yàn)樗恍膿湓诮逃聵I(yè)上，大的那個(gè)孩子的疾病一拖再拖而死去了，香蘭無(wú)法接受大兒子的去世而得了精神病也死了。只剩下他和小兒子松兒……

看完這部電影，我不禁潸然淚下。這位看似平凡而又不平凡的鄉(xiāng)村老師，守望了一生的教育事業(yè)，他不顧親人。也不會(huì)因?yàn)榇髢鹤雍推拮拥娜ナ老粒矝](méi)有因?yàn)檫@些私事而停止上課，()他依然堅(jiān)守著為他的畢業(yè)班課堂……就在這時(shí)，他的第一批學(xué)生——燕兒，七斤來(lái)了，七斤已經(jīng)當(dāng)上了博士生了。看?。∵@就是一位鄉(xiāng)村老師，他是多么偉大，多么的無(wú)私啊！鄉(xiāng)委贊美了他："他是靈魂的工程師，是最可愛(ài)的人！"是??！張老師教育了他的學(xué)生，自己的親人卻不在了，就連剩下的松兒也因?yàn)椴焕斫馑鴴仐壛怂?，他并沒(méi)有放棄他的工作和他的學(xué)生……

"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這句話(huà)充分表現(xiàn)了老師們的辛苦，正是我們可親可敬的老師的真實(shí)寫(xiě)照呀！

守望一生的觀后感8篇

在看完一部作品以后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)8篇觀后感吧。在寫(xiě)觀后感之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的守望一生觀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

守望一生的觀后感篇1

守望一生的觀后感篇2

有那樣一個(gè)人，它如同一把傘，扛起了孩子們的理想；他如同一股甘泉，流到了孩子們的心底；他如同一縷陽(yáng)光，溫暖了孩子們的全球。他把一生都獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育工作，他便是張?jiān)粕健?/p>

他讓孩子們看到了影片，學(xué)得了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，他教會(huì)了孩子們?yōu)槿颂幨?、為人處事，他為院校無(wú)私奉獻(xiàn)了他的美好年華、幸福家中，只以便讓孩子們有一個(gè)光明的未來(lái)，讓學(xué)校建設(shè)得更強(qiáng)。他的妻子說(shuō)：在他內(nèi)心，院校比全都關(guān)鍵，他的孩子說(shuō)：父親的眼中僅有學(xué)生，不管不顧家。這也使我們看到了張老師為院校一心一意努力的不求回報(bào)的心。他以便讓?xiě)?yīng)屆畢業(yè)的學(xué)生可以升極好中學(xué)，就把自己所有的活力放到了院校和學(xué)生上，壓根無(wú)論家中的事。他是多么的的執(zhí)著，多么的的大義凜然，多么的的竭盡所能為學(xué)生考慮?。?/p>

妻子與兒子陸續(xù)離逝，給張老師留有了對(duì)她們一輩子也聊不完，道不絕的無(wú)窮的追悔和追思。日常生活和精神實(shí)質(zhì)上的極大嚴(yán)厲打擊，并沒(méi)有使他低落，只是愈戰(zhàn)愈勇，最終擊敗了他們。他堅(jiān)定的信念、執(zhí)著追求完美的膽量、在窘境眼前絕不低頭的氣魄令我對(duì)他造成了溢于言表的敬畏之心與欽佩。

伴隨著時(shí)間的流逝，他的臉部擁有時(shí)光的痕跡。有些人說(shuō)，時(shí)光像把刀，刀刀催人老，可我覺(jué)得，張老師始終是那麼年青、那麼有魅力、那麼蓬勃向上。他的背早已駝了，秀發(fā)也斑白了，皺褶也增加了，沒(méi)有更改的只剩余了他對(duì)教育科研的激情。它用自身很弱的光輝，照亮了孩子們向前的路面；照亮了孩子們普普通通的理想；照亮了孩子們幸?？鞓?lè)的人生道路。

沒(méi)有啥事可以難住他；沒(méi)有啥事可以使他挫折；沒(méi)有啥事可以使他后悔莫及一生。只有院校和學(xué)生，是他守望先鋒了一生的幸?？鞓?lè)與期待。

他是一位普普通通而又杰出，樸實(shí)而又執(zhí)著，不求回報(bào)而又固執(zhí)己見(jiàn)的鄉(xiāng)村教師！

守望一生的觀后感篇3

在一個(gè)偏僻而落后的鄉(xiāng)村里，有一名代課老師，他叫張?jiān)铺?。一次，他?qǐng)人來(lái)簡(jiǎn)陋的教室給學(xué)生們放電影。正當(dāng)電影精彩時(shí)，悲劇發(fā)生了——教室瞬間倒塌！他們都沒(méi)受什么大傷，但唯一的教室，毀了！為了能讓孩子們繼續(xù)上學(xué)，繼續(xù)學(xué)知識(shí)，張?jiān)铺煜氡M一切辦法，終于讓新的教室立起來(lái)。十年后，張?jiān)铺斓膬蓚€(gè)孩子已有十多歲了，大兒子叫張海，小兒子叫張松。張?jiān)铺斐３Ｓ米约杭业臇|西補(bǔ)貼學(xué)生，要不是妻子養(yǎng)豬賣(mài)麻繩，他那微薄的工資恐怕難以維持一家四口的生計(jì)。生活總是這么戲劇性，張海不幸患上了風(fēng)濕性心臟病，并且還是晚期。醫(yī)生說(shuō)他的日子不多了。可作為父親，張?jiān)铺觳](méi)有留下來(lái)陪兒子，而是回到教室，繼續(xù)做孩子們敬愛(ài)、唯一的張老師。張海病逝后，張?jiān)铺斓钠拮右虮瘋^(guò)度，發(fā)瘋?cè)ナ溃瑥埶梢埠尥噶诉@個(gè)心中“沒(méi)有家”的父親。面對(duì)重重打擊，張?jiān)铺毂从^，但為了學(xué)生，卻只能默默忍受。多年后，張?jiān)铺旖K于轉(zhuǎn)正，成為了真正的老師，也算完成了妻子的遺愿，張松也很爭(zhēng)氣的考上了重點(diǎn)大學(xué)，明白了父親的艱辛，父子之間的鴻溝終于消失。zuowen。頂點(diǎn)作文。

守望一生的觀后感篇4

你對(duì)不起你自己!

深山一待就是38年，

38年天天翻山越嶺去上課，

38年苦口婆心挽留輟學(xué)孩子，

38年求爺告奶籌錢(qián)興建學(xué)校，

38年節(jié)衣縮食為學(xué)生墊上學(xué)費(fèi)，

38年彎腰駝背改作業(yè)種地挑水做飯，

大山里的一輩子，

從未體驗(yàn)過(guò)輕松舒適，

從未享受過(guò)瀟灑自在，

你對(duì)不起你自己!

你對(duì)不起父母妻兒!

你醉心于自己所熱愛(ài)的教育事業(yè)，

你沒(méi)能讓父母健康長(zhǎng)壽，含飴弄孫地安度晚年，母親在癱瘓不久后病故;

你沒(méi)能讓妻子跟你過(guò)上安逸富足、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幸福生活，妻子患精神分裂十年后寂然離世;

你甚至沒(méi)能讓自己孩子健康快樂(lè)地長(zhǎng)大成人，兒子在花季的年齡因病夭折。你對(duì)不起你的父母妻兒!

實(shí)實(shí)在在，你對(duì)不起自己的親人和你自己!可你一生的付出都獻(xiàn)給了誰(shuí)?

你對(duì)得起彭水縣龍溪鄉(xiāng)水田村一撥又一撥的孩子!

“我們這個(gè)地方實(shí)在是太偏了，別的老師不愿意來(lái)，一會(huì)兒換一個(gè)老師，孩子們也覺(jué)得沒(méi)有盼頭。我安心教書(shū)，他們才能安心讀書(shū)?！蹦氵@樣說(shuō)，也這樣做了。

你對(duì)得起這小小山村!

“我們山區(qū)窮，我就是想讓這里的孩子多學(xué)些知識(shí)，多改變這里的面貌。知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富，相信你的愿望定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

如豆的幽光，也能照亮一尺見(jiàn)方，也能溫暖弱小心靈。

你對(duì)得起“燭光”的贊譽(yù)，你為“教師”這職業(yè)鍍上了金光!

一生的守望，一生的追求，風(fēng)風(fēng)雨雨已在生后。

一生的守望，一生的奮斗，滿(mǎn)山紅葉飄在心頭。

向你致敬!

守望一生的觀后感篇5

看完這部電影，有這樣一個(gè)人，他就像一股甘泉，流進(jìn)了孩子們的心田；他就像一縷陽(yáng)光，溫暖了孩子們的世界。他把一生都奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)，他就是張?jiān)粕?。不過(guò)對(duì)這樣的人，我覺(jué)得失去的是否太多了。

他讓孩子們看上了電影，學(xué)到了知識(shí)，他教會(huì)了孩子們做人、處事，他為學(xué)校奉獻(xiàn)了他的青春年華、美滿(mǎn)家庭，只為了讓孩子們有個(gè)光明的未來(lái)，讓學(xué)校建設(shè)得更好。他的妻子說(shuō)：在他心里，學(xué)校比什么都重要，他的兒子說(shuō)：爸爸的眼里只有學(xué)生，不顧家。這也讓我們看到了張老師為學(xué)校全心全意付出的無(wú)私之心。他為了讓畢業(yè)班的學(xué)生能夠升上好初中，就把自己全部的精力放在了學(xué)校和學(xué)生上，根本不管家里的事。他是多么的執(zhí)著，多么的大公無(wú)私，多么的設(shè)身處地為學(xué)生著想啊！

妻子和兒子相繼離世，給張老師留下了對(duì)他們一輩子也說(shuō)不完，道不盡的無(wú)盡的悔恨和哀思。生活和精神上的巨大打擊，并沒(méi)有使他消沉，而是愈戰(zhàn)愈勇，最后打敗了它們。他堅(jiān)定的信念、執(zhí)著追求的勇氣、在困境面前絕不低頭的魄力令我對(duì)他產(chǎn)生了油然而生的敬畏與佩服。

隨著時(shí)間的流逝，他的臉上有了歲月的痕跡。有人說(shuō)，“歲月像把刀，刀刀催人老”，可我認(rèn)為，張老師永遠(yuǎn)都是那么年輕、那么有活力、那么朝氣蓬勃。他的背已經(jīng)駝了，頭發(fā)也花白了，皺紋也增多了，沒(méi)有改變的只剩下了他對(duì)教育教學(xué)的熱情。他用自己微弱的光芒，照亮了孩子們前行的道路；照亮了孩子們平凡的夢(mèng)想；照亮了孩子們幸福的人生。

沒(méi)有什么事能夠難倒他；沒(méi)有什么事能夠使他挫??；沒(méi)有什么事能夠讓他后悔一生。唯有學(xué)校和學(xué)生，是他守望了一生的幸福與希望。

他是一位平凡而又偉大，淳樸而又執(zhí)著，無(wú)私而又固執(zhí)的鄉(xiāng)村教師！

守望一生的觀后感篇6

這個(gè)故事主要講了這樣的內(nèi)容：

在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的村莊，有位鄉(xiāng)村教師，叫張?jiān)粕?，是個(gè)“孩子頭”,他把一生心血都用來(lái)照顧學(xué)生。為此，他的大兒子張海生病了都沒(méi)人照顧，成了風(fēng)濕性心臟病晚期，逝去了。他的妻子香蘭受不了刺激，得了精神病，也離開(kāi)了人世，他悲痛欲絕。后來(lái)，他克服重重困難，在白發(fā)蒼蒼之時(shí)，獲得了“燭光獎(jiǎng)”……電影中有這樣一段劇情——張?jiān)粕皆谌胍箷r(shí)，一手拿著扇子，一手用筆專(zhuān)心致志地批改作業(yè)，絲毫沒(méi)有停下休息，額頭上冒出了一顆顆豆大的汗珠，夜以繼日?？梢?jiàn)，劇中的張老師是多么敬業(yè)，辛苦。然而，我們身邊的老師又何嘗不是這樣呢?每天，我們一人做一份作業(yè)，全班五六十個(gè)同學(xué)，老師就要批改五六十份作業(yè)。但老師們無(wú)怨無(wú)悔，不論是嚴(yán)冬，還是酷暑，都一如既往。早晨，老師早早來(lái)到學(xué)校，我們傳授知識(shí);中午，老師們又開(kāi)始批改作業(yè);晚上，她們又回到家中備課和安排明天計(jì)劃。

其實(shí)，劇中的張老師就是世界上千千萬(wàn)萬(wàn)教師的縮影，通過(guò)他的事跡，我感受到一位人民教師對(duì)學(xué)生深深的情，濃濃的愛(ài),對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)與照顧，同時(shí)也感受到老師們的辛苦，不易和她

們的平凡偉大。毫無(wú)置疑，我們身邊的教師奉獻(xiàn)了青春，奉獻(xiàn)了熱血，它們將全部知識(shí)毫無(wú)保留的灌輸給我們，把一生的心血花在了我們身上，又有多少時(shí)間關(guān)心家人、孩子?老師們?nèi)绱诵量?、勞累，是為了什?是為了金錢(qián)、榮譽(yù)嗎?若不是為了我們茁壯成長(zhǎng)，為了祖國(guó)繁榮昌盛，她們有何必受這份苦、這份累呢?她們是人類(lèi)靈魂的工程師，最可愛(ài)的人!她們每一個(gè)都是名副其實(shí)的“燭光獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)人!

守望一生的觀后感篇7

你，為了你的學(xué)生省吃?xún)€用獻(xiàn)出自己微薄的工資;你，為了學(xué)生既是老師又是醫(yī)生、廚師、建筑工等各種需要你的角色;你，為了學(xué)校和孩子可以放棄家里的一切，哪怕是你的親生兒子和一輩子相依相守的愛(ài)人;你，像黑暗中的那一點(diǎn)點(diǎn)亮亮的燭光點(diǎn)燃了大山里孩子們的希望;你，用你的信念編織著你的教育夢(mèng)想;你，為了自己的信念一直默默守望一生。

一生，一生呀，你在那望不穿的大山里，流不完的江水旁，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)春去秋來(lái)，花落花開(kāi)。你把希望的種子播灑在半畝校園，等到你白發(fā)蒼蒼，能望見(jiàn)滿(mǎn)園蒼翠，這就是你日夜的盼望。你，用你的一生向我們?cè)忈屃松拈L(zhǎng)度和厚度。

有幸觀看了你的故事，在無(wú)數(shù)次的的感動(dòng)中受到了一次心靈的洗禮，重新感悟了生命的意義、工作的意義、從教的意義。在這個(gè)物流橫欲的時(shí)代，許多人找不到自我，生命中追求財(cái)富與享受，工作中追求利益與權(quán)力，忘記了信念，忘記了理想，忘記了生命的意義。我沐浴著新時(shí)代的朝霞，雖不能如你般有著如此高貴的品格，但我會(huì)腳踏實(shí)地地去工作，不馳于空想，不鶩于虛聲;我會(huì)認(rèn)真上好每一節(jié)課，愛(ài)著我可愛(ài)的孩子們;我會(huì)在工作的同時(shí)照顧好我的家庭，讓你的遺憾不再重演。

人的一生是短暫的，消瞬即逝。好比天上的流星，來(lái)去匆匆。徒留那道光輝的路線(xiàn)，在不久之后就會(huì)黯然失色，接著消失殆盡。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。人這一輩子，多做一點(diǎn)不會(huì)吃虧的，因?yàn)樽隽四銓W(xué)到更多的東西。沒(méi)有回報(bào)也不會(huì)影響你，因?yàn)榻?jīng)歷了你會(huì)成長(zhǎng)更快。

守望一生的觀后感篇8

今天周末，我在家里通過(guò)電視看了一部電影?？赐曛?，我的眼眶噙滿(mǎn)了淚花，心中情不自禁對(duì)人民教師充滿(mǎn)了無(wú)限崇敬，這部電影就是《守望一生》。

《守望一生》是倪榕導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的一部勵(lì)志教育題材的電影。電影主要講述了我們重慶市彭水縣一名鄉(xiāng)村代課老師張?jiān)粕降南冗M(jìn)事跡。張?jiān)粕嚼蠋熕氖暝钌嚼闲＃鎸?duì)無(wú)數(shù)次的災(zāi)難，面對(duì)無(wú)數(shù)貧困的學(xué)生，他執(zhí)著地站在三盡講臺(tái)，默默地奉獻(xiàn)自己的青春和生命。為了增長(zhǎng)孩子們的知識(shí)，他請(qǐng)人到學(xué)校給他們放電影，教室倒塌，他想盡一切辦法將教室重建起來(lái)。為了改善孩子們的生活，他將自己家里僅有的豬肉拿到學(xué)校，煮給孩子們吃，讓孩子們感受到家一樣的溫暖。張老師的兒子張海得了心臟病，本應(yīng)該寸步不離的照顧著兒子，可是張老師仍然天天按時(shí)到校上課，從未耽誤學(xué)生們的每一堂課。張海去逝后，他的妻子過(guò)于悲痛而精神失常，生活無(wú)法自理，張老師為了自己的學(xué)生不受影響，含淚將妻子綁在椅子上，堅(jiān)持到學(xué)校給孩子上課，把自己心中的悲傷一個(gè)人悄悄的隱藏。張老師的小兒子張松先是對(duì)父親只顧學(xué)生、不顧家人的行為很不理解，誤解很深，但到了后來(lái)，張松發(fā)奮圖強(qiáng)考上了重點(diǎn)大學(xué)，也從心底理解了父親對(duì)孩子們的那份沉甸甸的責(zé)任。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。張老師為學(xué)生付出一切，就像在彭水鄉(xiāng)村夜晚點(diǎn)燃的一個(gè)火把，燃燒著自己，卻照亮了山村孩子求學(xué)的道路。有人說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，扎根山區(qū)的張老師不就是祖國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)靈魂工程師的縮影嗎？在我心中，張老師更像這個(gè)秋天窗外飄落下的一片銀杏葉子，它雖然綠色已經(jīng)褪盡，青春已經(jīng)枯竭，但它將化作春泥、化作養(yǎng)分，給那貧瘠大山的花朵、樹(shù)木奉獻(xiàn)生命的營(yíng)養(yǎng)。

張老師的品格、情懷和精神，如同那一片銀杏葉的金色，永遠(yuǎn)會(huì)在我的記憶中閃爍、閃爍。

守望一生觀后感集錦9篇

怎么才能用文字的方式把影片的觀后感記錄下來(lái)呢？在寫(xiě)觀后感的過(guò)程中，我們的思維能力和寫(xiě)作能力也在不斷的得到提升，希望這份“守望一生觀后感”能夠達(dá)到您的期望讓您感到滿(mǎn)足，為了方便瀏覽建議您將本頁(yè)加入書(shū)簽！

守望一生觀后感篇1

酉河邊的守望，山巔上的希望

——電影《守望一生》觀后感徐欣

辭典中“守望”一詞的意思是指在一邊靜靜地等候，比喻一直等著，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。而我觀看了電影《守望一生》后，我理解的“守望”的意思是除了有字典中的解釋外，我還感受到了守望是一種責(zé)任。

《守望一生》主要是以彭水縣感動(dòng)重慶十佳教師張老師的生活原形改編的，集中展現(xiàn)了張宗茂老師近40年扎根深山村校的感人事跡。電影《守望一生》所講述的是一名叫做張?jiān)粕洁l(xiāng)村代課教師，因?yàn)閺堅(jiān)粕綖閷W(xué)校無(wú)私付出的精神讓善良的香蘭深深的感動(dòng)，并愿意和他一起守護(hù)這所山村小學(xué)?？珊髞?lái)，張?jiān)粕酱髢鹤有『Ｒ驗(yàn)榈昧诵呐K病，需要人照顧的時(shí)候，張老師卻把更多的時(shí)間花在了自己的學(xué)生身上，兒子的病一拖再拖，小海終于因耽誤病情離開(kāi)了人世，厄運(yùn)接二連三，這時(shí)的香蘭也因孩子去世而精神失常，丟下了張老師和他的小兒子，不理解父親的小兒子拋棄了父親，最后家破人亡的張老師依舊以他的責(zé)任和善良愛(ài)護(hù)他的學(xué)生。

直到2007年，張?jiān)粕讲艔拇n老師轉(zhuǎn)正，好事不僅如此，小松考上了重本，自己的曾近在學(xué)校教育過(guò)的孩子也一一有了重大的成就......

這部影片有太多讓人感動(dòng)的情景?？赐旰竽X海總會(huì)浮現(xiàn)出這樣一個(gè)個(gè)片斷出來(lái)挑動(dòng)了我那脆弱的神經(jīng)。這所學(xué)校原來(lái)是一所貧困山區(qū)的學(xué)校。學(xué)生們的生活很貧困。但為了他們的健康，張先生偷偷從家里帶肉給學(xué)生們吃，擔(dān)心他們身體不好會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)。

看完這部電影，我佩服張先生無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和執(zhí)著的夢(mèng)想，更喜歡他的善良和樸素。他對(duì)學(xué)生的貢獻(xiàn)感動(dòng)了我們，影響了我們珍惜幸福生活，努力學(xué)習(xí)。我們像一群渴望綻放的花骨朵，像一只期待飛翔的小鷹，在老師的鼓勵(lì)下。他的精神總是教會(huì)我們?nèi)绾透冻龊头瞰I(xiàn)。

我也想對(duì)我的老師說(shuō)：“老師，我敬佩您!”謝謝您對(duì)我們多年的教育!我們只有以好的成績(jī)來(lái)回報(bào)!

你，是大山里一頭倔強(qiáng)的老牛，用你被風(fēng)霜侵蝕的身軀馱起大山里的希望。

守著山里那巴掌大小的學(xué)校，用自己的雙手編織你的教育夢(mèng)想。為每個(gè)孩子學(xué)習(xí)，為每個(gè)孩子走出大山，為每個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。所以你在守護(hù)山上的每一個(gè)孩子，無(wú)論貧富，淘氣還是懂事。

你仍然是老牛，用你的汗水耕耘別人的夢(mèng)想。

望不穿的大山，流不盡的江水；春去秋來(lái)，花落花開(kāi)。你把希望的種子播灑在半畝校園，等到你白發(fā)蒼蒼，能望見(jiàn)滿(mǎn)園蒼翠，這就是你日夜的盼望。也許山太高了，你渴望看得更遠(yuǎn)，卻忘了身后傷痕累累的家，而忽略了渴望的眼神。

也許你太高了，他們看不到你疲憊的臉，堅(jiān)定的眼睛。

一輩子，能有多長(zhǎng)？一個(gè)你，能有多大力量？毫無(wú)疑問(wèn)，因?yàn)槟阌媚愕纳蛭覀兘忉屃松拈L(zhǎng)度和厚度。

熬至滴水成珠，只需一個(gè)決心，一個(gè)行動(dòng)。一個(gè)你，培養(yǎng)了無(wú)數(shù)的學(xué)生，他們把你的智慧、你的品格、你的夢(mèng)想帶向四個(gè)方向。他們就是你。因?yàn)樗麄?，你的壽命無(wú)限延長(zhǎng)。他們的雙手匯聚成無(wú)窮的力量，幫助你承載這座山的希望，改變它的命運(yùn)。

生命，不能被選擇；而人生卻可以被改變。你生命的意義是改變別人的生命，接受命運(yùn)拋擲的生命。你在生命里遇見(jiàn)了一群群渴望綻放的花骨朵兒，期待飛翔的瘦小雛鷹。

在他們的生命中，你的生命是日曬雨淋，還是暴風(fēng)雨。你的生命存在于他們的人生里。

誰(shuí)能如此忘“我”？誰(shuí)能如堅(jiān)守？誰(shuí)能忍受一切甘愿為了他人？

你，只是一名人民教師！

我，是沐浴新時(shí)代潮水的“初生牛犢”，因你“望而卻步”。

我欽佩你無(wú)私的奉獻(xiàn)，你執(zhí)著的夢(mèng)想，熱愛(ài)你的善良和樸素。我也渴“望”如你一般堅(jiān)守著我的教育事業(yè)。而我做不到忽視對(duì)家庭該承擔(dān)的那一份責(zé)任。

也許你是無(wú)可奈何，而無(wú)暇顧及作為丈夫的責(zé)任、作為父親的責(zé)任。所以你是偉大的，同時(shí)也有太多的遺憾。作為新時(shí)代的一名教師，我以您為榜樣，盡力而為；作為家庭的一員，我愿用實(shí)際行動(dòng)來(lái)填補(bǔ)您留下的遺憾，盡我的職責(zé)和孝道。

我的“卻步”不是停步，而是對(duì)家庭、教育事業(yè)的重新思考——一樣的都是不可卸下的責(zé)任。我能用雙手、雙臂托起這兩份責(zé)任，再昂首邁步向前。

你說(shuō)：“選擇了，就無(wú)怨無(wú)悔?！?/p>

我說(shuō)：“拿起了，就不再放下?！?/p>

守望一生觀后感篇2

觀《守望一生》有感

文/巴山二小張俊

星期一晚上，我同我班的學(xué)生一起看了《守望一生》這部影片，隨著電影的放映，我的內(nèi)心泛起了層層漣漪。

作為一名代課老師，他只想把知識(shí)盡可能地傳授給可愛(ài)的學(xué)生；他沒(méi)有什么可愛(ài)的，只想把自己的身心投入到自己熱愛(ài)的教育事業(yè)中。從青春到白發(fā)，他沒(méi)有遺憾，也沒(méi)有幾十年的堅(jiān)持。面對(duì)各種磨難，他沒(méi)有怨言，沒(méi)有放下挑戰(zhàn)者，他始終珍視對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，踏上了人生的光輝軌跡！

那是一個(gè)偏遠(yuǎn)落后的村莊。有一位代課老師。他的名字叫張?jiān)粕?。有一次，他盡量邀請(qǐng)人們?cè)诤?jiǎn)易教室里給學(xué)生看電影。但就在電影精彩的時(shí)候，悲劇發(fā)生了——教室瞬間坍塌！

他們都沒(méi)受什么大傷，但唯一的教室，毀了！而此時(shí)的他面對(duì)孩子家長(zhǎng)的責(zé)難，他依然想著孩子，毫沒(méi)考慮自己已受傷。為了讓孩子們繼續(xù)上學(xué)，繼續(xù)學(xué)習(xí)知識(shí)，張?jiān)铺煜氡M一切辦法，終于開(kāi)設(shè)了一個(gè)新教室。

十年后，張?jiān)铺斓膬蓚€(gè)孩子已經(jīng)十多歲了。大兒子是張海，小兒子是張松。張?jiān)铺旖?jīng)常用家里的東西補(bǔ)貼學(xué)生。如果他妻子不養(yǎng)豬，不賣(mài)麻繩，他微薄的工資很難養(yǎng)活一家四口。可是生活就是這么戲劇性，張海不幸患上了風(fēng)濕性心臟病，并且還是晚期。

醫(yī)生說(shuō)他的日子不多了。作為父親，張?jiān)粕經(jīng)]有和兒子呆在一起，而是回到了教室，繼續(xù)做孩子們唯一愛(ài)的老師。張海病逝后，張?jiān)粕降钠拮右虮瘋^(guò)度，發(fā)瘋?cè)ナ溃瑥埶梢埠尥噶诉@個(gè)心中“沒(méi)有家”的父親。

面對(duì)沉重的打擊，張?jiān)铺毂从^，但為了學(xué)生，他還是默默承受。多年后，張?jiān)粕浇K于成為一名真正的老師，實(shí)現(xiàn)了妻子的遺愿。張松還爭(zhēng)著考上重點(diǎn)大學(xué)，了解父親的艱辛。父子之間的隔閡終于消失了。

當(dāng)看到孩子家長(zhǎng)的態(tài)度時(shí)，而他那無(wú)怨無(wú)尤的只為孩子考慮時(shí)，我震動(dòng)了；當(dāng)看到下雨時(shí)，他那毫不猶豫送孩子回家的鏡頭時(shí)，我深深的觸動(dòng)了；當(dāng)看到張?jiān)粕降弥獌鹤踊剂私^癥，那迷惘、悲傷的神情時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了；當(dāng)看到張?jiān)粕綖榱藢W(xué)生，回到教室，繼續(xù)上課時(shí)，淚水再也忍不住了，奪眶而出。這時(shí)，100人靜悄悄的，除了電影的聲音，只有一聲深深的哭泣。

是的，在我們身邊這樣的教師比比皆是。鄉(xiāng)村的教師是偉大的，是美麗的，是可敬的。我知道我沒(méi)有張?jiān)粕嚼蠋焸ゴ?，但只要我在這個(gè)位置上，我會(huì)盡力幫助孩子們出山。

我會(huì)以他為榜樣的。

守望一生觀后感篇3

這部電影主要講述了張老師38年如一日扎根山區(qū)，一心撲在教育事業(yè)上，將自己的青春年華奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，我非常敬佩。

因張老師把自己全部的精力放在了學(xué)校和學(xué)生上，根本顧不上對(duì)家庭的照顧，他的母親多年癱瘓?jiān)诖?，他的兒子小海因?yàn)榈昧诵呐K病，需要人照顧的時(shí)候，張老師卻把更多的時(shí)間花在了自己的學(xué)生身上，延誤了兒子的最佳治療時(shí)間，使他離開(kāi)了人世。這時(shí)他的妻子也因失去孩子而過(guò)度悲傷神經(jīng)失常，最后也去世了，丟下了張老師。張老師面對(duì)一系列難以承受的災(zāi)難打擊，都咬緊牙關(guān)挺了過(guò)來(lái)，當(dāng)我看到這里，感動(dòng)得淚如泉涌，我想或許有人認(rèn)為張老師是個(gè)不孝子，或許認(rèn)為他是個(gè)不負(fù)責(zé)任的丈夫，可誰(shuí)能體會(huì)到他內(nèi)心的痛苦。張老師啊，張老師啊，你真像一支蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己?。?/p>

守望一生觀后感篇4

今天我觀看了一部有教育意義并真實(shí)感人的電影，這部電影是根劇張宗茂的故事改編的，名字叫《守望一生》。

這部電影主要講了一個(gè)代課的鄉(xiāng)村老師張?jiān)粕降氖论E。在一個(gè)貧困的山村里，張?jiān)粕?，一位奉獻(xiàn)給學(xué)生的老師，遇到了一個(gè)叫香蘭的女孩。香蘭被他的無(wú)私奉獻(xiàn)所感動(dòng)，很快就成了夫妻。兩人有兩個(gè)孩子，長(zhǎng)子張海和次子張松。后來(lái)，張?jiān)粕桨迅嗟臅r(shí)間花在學(xué)生身上。就連張海生也病了，沒(méi)去醫(yī)院。他兒子的病耽擱了很長(zhǎng)時(shí)間。此后不久，張海因風(fēng)濕性心臟病晚期去世。

一個(gè)接一個(gè)，香蘭也患上了精神病。不久，她離開(kāi)了張?jiān)迫蛷埶伞Ｋ焕斫飧赣H的二兒子也拋棄了父親。張?jiān)迫詈蠹移迫送鰠s依舊以作為老師應(yīng)該負(fù)的責(zé)任關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。

這所學(xué)校原來(lái)是一所貧困山區(qū)的學(xué)校。學(xué)生們的生活很貧困。但為了他們的健康，張先生偷偷從家里帶肉給學(xué)生們吃，擔(dān)心他們身體不好會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)。這時(shí)的我被張老師的行為感動(dòng)著。我想：

“張老師多么的無(wú)私啊，自己的工資也只有幾十元，自己都舍不得，什么好的都愿留給學(xué)生，視學(xué)生為兒女一樣，多么善良的一個(gè)人呀!”

看完這部電影，我佩服張先生無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和執(zhí)著的夢(mèng)想，更喜歡他的善良和樸素。但是也要對(duì)家人多一份關(guān)愛(ài)??！

守望一生觀后感篇5

這個(gè)故事主要講了這樣的內(nèi)容：

在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的村莊，有位鄉(xiāng)村教師，叫張?jiān)粕剑莻€(gè)“孩子頭”,他把一生心血都用來(lái)照顧學(xué)生。為此，他的長(zhǎng)子張海生病了，無(wú)人照顧。他患風(fēng)濕性心臟病晚期去世了。妻子香蘭受不了刺激，得了精神病，也離開(kāi)了這個(gè)世界，他心碎了。

后來(lái)，他克服重重困難，在白發(fā)蒼蒼之時(shí)，獲得了“燭光獎(jiǎng)”……

電影里有這樣一個(gè)情節(jié)——張?jiān)粕桨胍?，一手拿扇子，一支筆專(zhuān)門(mén)批改作業(yè)，一點(diǎn)也沒(méi)停下來(lái)休息，額頭上有汗珠，日夜不停?？梢?jiàn)，劇中的張老師是多么敬業(yè)，辛苦。然而，我們身邊的老師又何嘗不是這樣呢？

每天，我們一人做一份作業(yè)，全班五六十個(gè)同學(xué)，老師就要批改五六十份作業(yè)。但老師們無(wú)怨無(wú)悔，不論是嚴(yán)冬，還是酷暑，都一如既往。早上，老師們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校教我們知識(shí)；中午，老師們開(kāi)始批改作業(yè)；晚上，她們回家備課，安排明天的計(jì)劃。

其實(shí)，劇中的張老師就是世界上千千萬(wàn)萬(wàn)教師的縮影，通過(guò)他的事跡，我感受到一位人民教師對(duì)學(xué)生深深的情，濃濃的愛(ài),對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)與照顧，同時(shí)也感受到老師們的辛苦，不易和她們的平凡偉大。毫無(wú)置疑，我們身邊的教師奉獻(xiàn)了青春，奉獻(xiàn)了熱血，它們將全部知識(shí)毫無(wú)保留的灌輸給我們，把一生的心血花在了我們身上，又有多少時(shí)間關(guān)心家人、孩子？

老師們?nèi)绱诵量?、勞累，是為了什么？是為了金錢(qián)、榮譽(yù)嗎？若不是為了我們茁壯成長(zhǎng)，為了祖國(guó)繁榮昌盛，她們有何必受這份苦、這份累呢？

她們是人類(lèi)靈魂的工程師，最可愛(ài)的人！她們每一個(gè)都是名副其實(shí)的“燭光獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)人！

“春蠶到死絲方及，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)老師精神最好的寫(xiě)照。

守望一生觀后感篇6

守望一生的辛福

有這樣一個(gè)人，他像一片荷葉，為學(xué)生撐起了一天；他像一束陽(yáng)光，照亮了學(xué)生的心；他像一個(gè)擺渡人，把學(xué)生帶到夢(mèng)想的彼岸。他就是——張?jiān)铺臁?/p>

二十三歲那年他就辭去酬勞豐厚的工作，來(lái)到鄉(xiāng)村支教。為了讓孩子們看電影，他千里迢迢地邀請(qǐng)人們?nèi)タ措娪?，但在看電影時(shí)發(fā)生了意外，學(xué)校倒塌了。為了孩子們他又四處奔波重建校園。

十年后，他有了一個(gè)兒子，但他的長(zhǎng)子得了癌癥。為了那個(gè)即將升入初中的孩子，張先生獻(xiàn)身于學(xué)校。最終耽擱了孩子治療的最佳時(shí)間，最終兒子不幸去世。妻子受不了打擊瘋掉了，張老師在這種痛苦的爭(zhēng)扎中，終于還是為了更多的學(xué)生的未來(lái)，把妻子綁在家中，無(wú)奈妻子受不了傷痛，也相繼離開(kāi)了。

在這痛苦而艱心的一天里，他終于成為了一名真正的鄉(xiāng)村教師。卻付出了一個(gè)本該幸福的家庭。

他的妻子曾說(shuō)，“他把學(xué)生看得比什么都重?！彼膬鹤诱f(shuō)他不是一個(gè)好父親?？墒窍鄬?duì)的，他又是個(gè)多么偉大的老師！

我記得最深的是，張?jiān)铺斓拇髢鹤硬∥r(shí)，家人讓他在家陪他，但他選擇了陪學(xué)生。兒子死后，他沒(méi)有停下來(lái)為學(xué)生服務(wù)。兒子的喪事就讓妻子一個(gè)人處理，妻子敵不過(guò)傷痛，也去世時(shí)。當(dāng)時(shí)，張?jiān)铺煲呀?jīng)滿(mǎn)目瘡痍，但他沒(méi)有摔倒，也不能摔倒。

他明白，還有學(xué)生等著他，還有學(xué)生需要他，他倒下了，所有的犧牲和付出就沒(méi)有意義了。

是的，他可能不是一個(gè)好父親，但他絕對(duì)是一個(gè)好老師。一個(gè)無(wú)人不敬佩的好老師。在他血濃于水的兒子和一群學(xué)生中，他選擇了后者。他拋棄了自己的小家庭，卻支持了更多孩子美好的未來(lái)。

他或許遺憾過(guò)，或許自責(zé)過(guò)，可他從沒(méi)后悔過(guò)。當(dāng)一個(gè)學(xué)生走出大山，成為一根柱子時(shí)，那是他一生的幸福和希望。

這也許是我們身邊無(wú)數(shù)老師的縮影，他們每個(gè)人都一樣，付出而不求回報(bào)。

老師把最好的時(shí)光都留在了講臺(tái)，正如《無(wú)題》中所寫(xiě)，“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。

我們看著老師為我們傾盡所有，而不懂事的我們，竟然背地還埋怨老師，怨老師太羅嗦，怨老師太嚴(yán)肅，怨老師不理解我們……如今想起，這是多么愚昧的表現(xiàn)。想想看，同學(xué)們，你經(jīng)常抱怨的那張臉已經(jīng)皺了；那些你不想聽(tīng)的話(huà)已經(jīng)腐爛，埋在歲月的塵埃里；那些你不想努力工作的日子已經(jīng)被時(shí)間吞噬。每個(gè)老師都是一樣的，青春、熱情、笑容永遠(yuǎn)留在教室里，他們只希望有一天我們能翱翔，雖然他們只是被遺忘的人。

老師啊！你是我心中永遠(yuǎn)明如星火的燈塔！

守望一生觀后感篇7

《守望一生》是一部具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力和現(xiàn)實(shí)教育意義的電影，它講述的是一名于70年代初參加工作，從事山區(qū)教育38年的鄉(xiāng)村代課教師張?jiān)粕降墓适隆?/p>

張?jiān)粕嚼蠋熢谝淮问录绣忮肆嗣利惖摹跋闾m”后，他為學(xué)校無(wú)私付出的精神讓香蘭深深的愛(ài)上了他，并結(jié)為了夫妻生了兩小孩。后來(lái)，張?jiān)粕降拇髢鹤有『Ｒ驗(yàn)榈昧孙L(fēng)濕性心臟病，需要人照顧的時(shí)候，可張老師為了每一個(gè)孩子能學(xué)到知識(shí)，為了每一個(gè)孩子能走出大山，為了每一個(gè)孩子能完成自己的夢(mèng)想，卻把更多的時(shí)間花在了自己的學(xué)生身上，讓小海的病情一拖再拖到了晚期，不幸離開(kāi)了人世。香蘭也因孩子去世而精神失常，張?jiān)粕街荒苋掏磳⑾闾m綁在板凳上防止她亂跑。不理解父親的小兒子小松拋棄了父親，最后家破人亡的張老師仍舊以他的責(zé)任和善良愛(ài)護(hù)著他的學(xué)生。直到XX年，張?jiān)粕讲艔拇n老師轉(zhuǎn)正，好事不僅如此，XX年，國(guó)家給教師實(shí)行績(jī)效工資，小松考上了重本，自己曾經(jīng)在學(xué)校教育過(guò)的孩子也有了重大的成就：曾經(jīng)的學(xué)生七斤拎著行李從中科院回來(lái)邂逅老師，小兒子小松手捧鮮花來(lái)看父親的演講......

這部影片看完后，讓我敬佩張老師以愛(ài)立德、以德為本、教書(shū)育人的無(wú)私奉獻(xiàn)和忘我精神以及執(zhí)著的夢(mèng)想，喜愛(ài)他的

善良淳樸。我也渴望如張老師一般堅(jiān)守著我的教育事業(yè)。而我做不到忽視對(duì)家庭該承擔(dān)的那一份責(zé)任。也許張老師是無(wú)可奈何，而無(wú)暇顧及作為丈夫、父親的責(zé)任，所以張老師是偉大的，同時(shí)也有太多的遺憾。作為新時(shí)代的教師，我要以張老師為榜樣，盡責(zé)盡善;作為家庭的一份子，我愿用實(shí)際行動(dòng)填補(bǔ)你留下的那份遺憾，盡責(zé)盡孝。對(duì)家庭和教育事業(yè)都是不可卸下的責(zé)任，我要用雙手、雙臂托起這兩份責(zé)任，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

守望一生觀后感篇8

一生的事業(yè)該如何守望？

重慶市江津區(qū)海軍希望小學(xué)校李均敏

觀看了電影《守望一生》，我輾轉(zhuǎn)難眠。為電影中主人公的一系列行為感到深深地不解。為何孩子生病不及時(shí)行醫(yī)？

愚昧！為何妻子發(fā)病不悉心照顧？絕情！

為何有機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)正卻不爭(zhēng)??？懦弱！這樣的人為何能做全國(guó)人民的楷模？

這讓那些幾十年如一日照顧癱瘓?jiān)诖驳牧硪话榈娜饲楹我钥?？讓那些為了醫(yī)治子女頑疾而傾家蕩產(chǎn)的人如何自處？……

張?jiān)粕剑汶m然是一個(gè)無(wú)私的人民教師，但你不是一個(gè)合格的丈夫和父親。別人都為你的事跡而感動(dòng)，贊美你歌頌?zāi)隳强筛杩善姆瞰I(xiàn)精神；我卻發(fā)自?xún)?nèi)心的為你不值，覺(jué)得你那么可憐可悲！雖然你用你那被風(fēng)霜侵蝕的身軀馱起大山里的希望。

可卻不曾留給你的妻與子一縷溫暖的陽(yáng)光！

守著山里那巴掌大小的學(xué)校，用自己的雙手編織你的教育夢(mèng)想。為每個(gè)孩子學(xué)習(xí)，為每個(gè)孩子走出大山，為每個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。你還是老牛，用你的汗水耕耘別人的夢(mèng)想。

但是你忽略了你最基本的責(zé)任，忘記了你是一個(gè)家庭的棟梁！忘記你身后傷痕累累的家，忽略思念的眼神。他們是你的親人！多么需要你的愛(ài)與照料！

一輩子，能有多長(zhǎng)？一個(gè)你，能有多大力量？雖然你的生命存在于別人的人生里?？墒俏覅s不羨慕你，因?yàn)槟愕娜松刑嗟谋瘋?/p>

誰(shuí)能如此忘“我”？誰(shuí)能如此堅(jiān)守？誰(shuí)能忍受一切甘愿為了他人？你不過(guò)只是一名普通的代課老師！為何選擇這樣的方式讓人仰望你的高尚？

我，是沐浴新時(shí)代潮水的“初生牛犢”，卻因你而“望而卻步”！

我欽佩你無(wú)私的奉獻(xiàn)，你執(zhí)著的夢(mèng)想，愛(ài)你的樸素和善良。我也渴望如你一般堅(jiān)守著我的教育事業(yè)。而我卻做不到忽視對(duì)家庭該承擔(dān)的那一份責(zé)任。

也許你是無(wú)可奈何，而無(wú)暇顧及作為丈夫的責(zé)任、作為父親的責(zé)任。雖然你的奉獻(xiàn)是那么的偉大，卻也有太多的遺憾。作為新時(shí)代的教師，我不會(huì)以身作則，我會(huì)在學(xué)校里盡力而為；作為家庭的一員，我更愿意用實(shí)際行動(dòng)來(lái)填補(bǔ)你留下的遺憾，我會(huì)盡忠盡孝。

我的“卻步”不是放棄，而是對(duì)家庭和事業(yè)的重新思考——一樣都是不可卸下的責(zé)任。我希望能用雙手、雙臂托起這兩份責(zé)任，不留遺憾的用一生“守望”。

守望一生觀后感篇9

——《守望一生》觀后感

正如影片結(jié)尾的那句話(huà)，張老師“守候著大山，守望著講臺(tái)，守候著亡妻，也守望著他自己的那份忠誠(chéng)”。這句話(huà)總結(jié)了代課教師張老師既平凡又偉大、既辛酸又幸福的一生。

我滿(mǎn)懷無(wú)限的敬意，看著張老師曲折而崇高的教育歷程；我充滿(mǎn)無(wú)比痛苦的矛盾，回顧張老師艱辛而曲折的人生道路。張老師是一名值得所有人欽佩的民辦教師，他是上世紀(jì)無(wú)數(shù)個(gè)農(nóng)村民辦教師的優(yōu)秀代表，他是千千萬(wàn)萬(wàn)農(nóng)村民辦教師的縮影。在這里，我要向這位拿著微薄薪水、肩負(fù)重任、忍受艱苦條件、把全部愛(ài)心奉獻(xiàn)給孩子、把全部熱情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的偉大的民辦教師致敬！

我們也很尊重像張先生這樣為農(nóng)村教育付出青春和鮮血的農(nóng)村民辦教師！因?yàn)樗麄兌加小笆赝纳碛?、忠誠(chéng)的心”。

守望的身影是有力的。在張先生幾十年的默默守望中，一批農(nóng)村孩子有了學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，有了了解大山外部世界的平臺(tái)，有了知識(shí)改變命運(yùn)的可能！盡管張老師守望的過(guò)程是異常艱難的，他要忍受極端惡劣的天氣帶給他的考驗(yàn)，他要忍受殘酷的命運(yùn)帶給他的打擊，他要忍受無(wú)知村民的質(zhì)疑，他還要忍受愚昧家長(zhǎng)的無(wú)理取鬧。

但是，張老師用他堅(jiān)強(qiáng)的心擊跨了重重阻礙，抵擋了重重困難，用他寬厚的脊背為孩子們撐起了一片晴天，撐起了一個(gè)美好的未來(lái)。想想這些，作為一線(xiàn)教師、基層黨員，我懂得守望的力量，我懂得堅(jiān)持的力量。我們沒(méi)有理由對(duì)困難妥協(xié)，我們沒(méi)有理由對(duì)工作懈怠。

和張老師一樣，我們應(yīng)該腳踏實(shí)地，努力工作，把學(xué)生的未來(lái)放在工作的首位，把教育作為我們的生命。

忠誠(chéng)的心是滾燙的。張老師大半輩子忠誠(chéng)于教育事業(yè)，他把他滾燙的心，滾燙的血傾注在了學(xué)生身上。他把他的愛(ài)分給了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生，一屆又一屆學(xué)生，一批又一批學(xué)生，他呵護(hù)學(xué)生孜孜不倦地汲取知識(shí)養(yǎng)分，他守護(hù)學(xué)生健康茁壯成長(zhǎng)。

他把大部分精力都用在了教育上，把大部分愛(ài)心都用在了學(xué)生身上。所以，他能分給家庭和家人的精力就少了，愛(ài)心就少了。他遭受了長(zhǎng)子去世、母親多年癱瘓、妻子精神自殺等不幸。也許支持他的是他的忠心。

至此，我們被張老師無(wú)比忠誠(chéng)的心感動(dòng)，我們被張老師堅(jiān)韌的精神感染。熱誠(chéng)是用來(lái)投資的事業(yè)。我們可以負(fù)擔(dān)得起這項(xiàng)偉大的事業(yè)，承擔(dān)起這項(xiàng)繁重的使命。

張老師他們?cè)跇O其艱苦的條件下，用默默守望的身影給“教師”二字做了多么偉大的詮釋。今天的教育工作者，與上個(gè)世紀(jì)的農(nóng)村民辦教師相比，有著非常優(yōu)越的條件。我們有良好的教育資源、良好的教育環(huán)境和較高的社會(huì)地位。

在這樣的背景下，我們應(yīng)該積極投身于教育事業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生，服務(wù)社會(huì)，做一名被社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)秀教師。為學(xué)生的未來(lái)，也為整個(gè)社會(huì)的未來(lái)，做出貢獻(xiàn)，發(fā)揮自己的光和熱！

電影守望一生觀后感5篇

好的電影可以激發(fā)我們濃濃的興趣，就算時(shí)隔多年，再次觀看仍然充滿(mǎn)感動(dòng)。通過(guò)閱讀和寫(xiě)作我們可以獲取知識(shí)和技能，經(jīng)常寫(xiě)觀后感，可以讓自己的思維更加豐富，到底該如何寫(xiě)好有關(guān)作品名的觀后感呢？我們聽(tīng)了一場(chǎng)關(guān)于“電影守望一生觀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過(guò)閱讀本頁(yè)你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

電影守望一生觀后感(篇1)

有這樣一個(gè)人，它就像一把傘，撐起了孩子們的夢(mèng)想;他就像一股甘泉，流進(jìn)了孩子們的心田;他就像一縷陽(yáng)光，溫暖了孩子們的世界。他把一生都奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育事業(yè)，他就是張?jiān)粕健?/p>

隨著時(shí)間的流逝，他的臉上有了歲月的痕跡。有人說(shuō)，“歲月像把刀，刀刀催人老”，可我認(rèn)為，張老師永遠(yuǎn)都是那么年輕、那么有活力、那么朝氣蓬勃。他的背已經(jīng)駝了，頭發(fā)也花白了，皺紋也增多了，沒(méi)有改變的只剩下了他對(duì)教育教學(xué)的熱情。他用自己微弱的光芒，照亮了孩子們前行的道路;照亮了孩子們平凡的夢(mèng)想;照亮了孩子們幸福的人生。

沒(méi)有什么事能夠難倒他;沒(méi)有什么事能夠使他挫敗;沒(méi)有什么事能夠讓他后悔一生。唯有學(xué)校和學(xué)生，是他守望了一生的幸福與希望。

他是一位平凡而又偉大，淳樸而又執(zhí)著，無(wú)私而又固執(zhí)的鄉(xiāng)村教師!

電影守望一生觀后感(篇2)

王良平在電影《守望一生》中，我們看到一位普通而又不凡的鄉(xiāng)村代課教師張?jiān)粕?，美麗而又善良的師母“香蘭”，兩個(gè)懂事的好兒子和一群可愛(ài)的孩子。張?jiān)粕綖閷W(xué)校付出了無(wú)私的精神，使香蘭深深地愛(ài)上了這個(gè)男人，并為夫妻結(jié)婚。后來(lái)，張?jiān)坪５拈L(zhǎng)子小海生病因張?jiān)坪?zhí)教，在短時(shí)間內(nèi)死亡，小海生病成為不治之癥。

香蘭得知大兒子的噩耗后，傷心得精神失常得了瘋疾。為了不耽誤學(xué)生上課，張?jiān)坪Ｖ荒苋讨严闾m綁到板凳上?？蓱z又可敬的張老師被二兒子——小松“拋棄”。

張?jiān)粕綖樗膶W(xué)校付出了沉重的代價(jià)?？吹竭@個(gè)，我們不禁要哭。直到2007年，張?jiān)坪２懦蔀橐幻毚n教師。小松長(zhǎng)大了，通過(guò)了考試。在學(xué)校讀書(shū)的孩子們也取得了很大的成績(jī)。當(dāng)昔日的學(xué)生七斤拎著行李從中科院回來(lái)在火車(chē)站邂逅老師時(shí)，當(dāng)兒子小松手捧鮮花來(lái)看父親的演講時(shí)，我再一次禁不住淚濕眼眶。

這是一部充滿(mǎn)教育意義的悲情而美麗的主流影片，激發(fā)了我們對(duì)鄉(xiāng)村教師的敬仰之情。

“等老師攢了錢(qián)，就帶你們看電影，去三峽……”在電影《守望一生》的開(kāi)篇，主人公的一句獨(dú)白便道出他一生投身教育的信念。是啊，鄉(xiāng)村兒童因?yàn)樯硖幐F鄉(xiāng)僻壤，對(duì)外界的了解、對(duì)新鮮事物的認(rèn)識(shí)比不上城里的孩子，他們多少年里只有從老師、書(shū)本那里認(rèn)識(shí)外邊的美麗世界，他們渴望了解外面的世界，渴望一位就像張?jiān)粕降暮美蠋?，渴望通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)，走出大山。但正因?yàn)槿绱?，他們從小就磨練了不屈不撓的性格和毅力?/p>

在學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)面前，他們是那樣認(rèn)真，那樣求知若渴。讓我們高興的是，后來(lái)，在黨和中國(guó)共產(chǎn)黨的努力下，國(guó)家全面實(shí)施了九年義務(wù)教育；現(xiàn)在，黨和國(guó)家對(duì)農(nóng)村孩子的生活費(fèi)進(jìn)行了補(bǔ)助，他們的學(xué)習(xí)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。

沒(méi)有濃墨重彩的刻畫(huà)，沒(méi)有故意為之地渲染，《守望一生》只是將彭水縣水田村小的教師張宗茂點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真實(shí)生活經(jīng)歷搬上屏幕，通過(guò)主人公張?jiān)粕降某錾堇[，講述了鄉(xiāng)村教師無(wú)私奉獻(xiàn)的感人事跡。教師是神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)一代又一代人的使命。幾十年來(lái)，農(nóng)村教師一直無(wú)私地奉獻(xiàn)在三尺講臺(tái)上。

正是因?yàn)檫@些默默奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師，山區(qū)的孩子才不致于對(duì)外界一無(wú)所知，與世隔絕。他們是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的希望之光，照亮他們命運(yùn)的燈塔，指引孩子們走出大山、建造他們的燈塔。國(guó)家不僅要關(guān)心農(nóng)村孩子的成長(zhǎng)，還要切實(shí)提高農(nóng)村教師的待遇。這是補(bǔ)貼。

高校還應(yīng)著力培養(yǎng)一批自愿到貧困地區(qū)和農(nóng)村支教的大學(xué)生，把教育的指揮棒永遠(yuǎn)傳遞下去。

最后，我要引用兩段原話(huà)，其一是重慶市紅光中學(xué)教師鄭剛說(shuō)：“我們的山區(qū)正是由于有了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像張宗茂這樣的好老師，很多孩子才有機(jī)會(huì)飛出窮山溝，繼而走向更為廣闊的天地?！逼涠菑?jiān)粕降脑蛷堊诿蠋熣f(shuō)：

“如果再讓我選擇一次，我還是會(huì)堅(jiān)持現(xiàn)在的路，無(wú)怨無(wú)悔?！?/p>

為鄉(xiāng)村教師張宗茂歌詠！為無(wú)數(shù)堅(jiān)守在教育一線(xiàn)的鄉(xiāng)村老師送上一曲贊美的歌！

電影守望一生觀后感(篇3)

世界上有多少美好的詞語(yǔ)贊美教師職業(yè)的崇高，有多少動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇歌頌教師職業(yè)的偉大，歌頌教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類(lèi)靈魂的工程師。確實(shí)，教師是不求回報(bào)的，他們就是偉大的園丁，祖國(guó)的花朵在他們手中培育，祖國(guó)的棟梁從他們手中輸送;教師又是一個(gè)平凡的人，他與其他工作不同，肩負(fù)著社會(huì)賦予的重任，教育我們長(zhǎng)大做一個(gè)有用的人。

而有一位可敬的鄉(xiāng)村教師卻是大山里一頭倔強(qiáng)的老牛，用他被風(fēng)霜侵蝕的身軀馱起大山里的希望。

這位教師就是《守望一生》里的主人公----張?jiān)粕健?/p>

守著山里那巴掌大小的學(xué)校，是他用自己的雙手編織你的教育夢(mèng)想。為了每一個(gè)孩子能學(xué)到知識(shí)，為了每一個(gè)孩子能走出大山，所以他守著大山里的每一個(gè)孩子，貧窮或是富裕，調(diào)皮或者懂事。而他呢，依舊是那頭老牛，用他的汗水的眼淚耕耘著孩子們的夢(mèng)想。

望不穿的大山，流不盡的江水;春去秋來(lái)，花落花開(kāi)。張老師把希望的種子播灑在半畝校園，等到他白發(fā)蒼蒼，能望見(jiàn)滿(mǎn)園蒼翠，這就是他日夜的盼望。也許是山太高，他才渴望望得更遠(yuǎn)，而忘記了身后傷痕累累的家，忽視了那一雙雙渴望的眼神;也許是他太高了，他的家人才望不見(jiàn)他疲憊的面容和堅(jiān)定的目光。

啊!張?jiān)粕嚼蠋熣f(shuō)孩子們是未來(lái)祖國(guó)的棟梁，而他就是孩子們夢(mèng)想的脊梁啊!在他失去親生兒子的時(shí)候，他說(shuō)學(xué)生們就是他的子女。是的，一日為師終生為父。張?jiān)粕嚼蠋煵粌H是一名偉大人民教師，他更是一位父親!他別無(wú)所求，只想把知識(shí)傳授給可愛(ài)的學(xué)生;他別無(wú)所愛(ài)，只想把全部的身心撲到你心愛(ài)的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，張?jiān)粕嚼蠋煈阎鴮?duì)黨，對(duì)人民，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，踏出他人生亮麗的軌跡!

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

有人說(shuō)：師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷怂罹?。但?dāng)我看完這部電影后我要說(shuō)：師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。

電影守望一生觀后感(篇4)

大山的守望

——觀電影《守望一生》有感

3月24日，學(xué)校組織全校教師觀看了電影《守望一生?！愤@部電影主要是以彭水縣感動(dòng)重慶十佳教師張宗茂的生活原形改編的，集中展現(xiàn)了張宗茂老師近40年扎根深山村校的感人事跡。電影《守望一生》所講述的是一名叫張?jiān)粕洁l(xiāng)村代課教師為學(xué)校無(wú)私奉獻(xiàn)一生的感人故事。

張?jiān)粕脚既挥鲆?jiàn)了香蘭。老師對(duì)學(xué)校無(wú)私的精神，使香蘭愛(ài)上了這個(gè)男人，并娶了她的丈夫和妻子。后來(lái)，張?jiān)粕降拇髢鹤印『Ｒ驗(yàn)榈昧诵呐K病，而張?jiān)粕綖榱松嚼锏暮⒆右煌显偻?，讓小海的病成為了晚期，不幸離開(kāi)了人世。當(dāng)香蘭得知自己患有精神病時(shí)，張?jiān)粕街荒苋讨严闾m綁在凳子上，防止她四處亂跑。

因此，他被他的第二個(gè)兒子小松拋棄了。他為學(xué)校付出了家庭毀滅的代價(jià)

直到2007年，張?jiān)粕讲艔拇n老師轉(zhuǎn)正，好事不僅如此，小松考上了重本，自己的曾經(jīng)在學(xué)校教育過(guò)的孩子也一一有了重大的成就......

這部影片看完后，張老師以愛(ài)立德、以校為家、愛(ài)生如子、教書(shū)育人的無(wú)私奉獻(xiàn)和忘我精神以及執(zhí)著的夢(mèng)想，深深地觸動(dòng)了我。張老師用他那熱愛(ài)教育事業(yè)的精神譜寫(xiě)了光輝的一生，但同時(shí)他也留下了太多的遺憾，盡責(zé)盡善與盡責(zé)盡孝真的不能兩全嗎？我也是一名教師，在阿爾卑斯山區(qū)農(nóng)村工作了近20年。通過(guò)這個(gè)故事，我不禁想起了農(nóng)村孩子和農(nóng)村教師

一、要呵護(hù)鄉(xiāng)村兒童的健康成長(zhǎng)。少鄉(xiāng)村兒童因?yàn)樯硖幐F鄉(xiāng)僻壤，對(duì)外界的了解、對(duì)新鮮事物的認(rèn)識(shí)比不上城里的孩子，正因如此，他們從小就磨練了自己堅(jiān)忍不拔的性格和吃苦耐勞的毅力。正因?yàn)槿绱耍麄兏释私馔饷娴氖澜?，更渴望通過(guò)知識(shí)改變自己的命運(yùn)，走出大山。

近年來(lái)，由于社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)進(jìn)步，農(nóng)村留守兒童逐漸增多，農(nóng)村兒童健康成長(zhǎng)成為一件民生大事。誠(chéng)然，國(guó)家富裕，全面實(shí)施了九年義務(wù)教育，解決了孩子們的營(yíng)養(yǎng)午餐，更多的人關(guān)注農(nóng)村留守兒童，但我認(rèn)為這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。關(guān)愛(ài)農(nóng)村兒童的成長(zhǎng)教育需要每個(gè)人的行動(dòng)，讓全社會(huì)都能為農(nóng)村兒童的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。

二、要提高鄉(xiāng)村教師的待遇。教師是神圣的職業(yè)。肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)一代又一代志愿者的使命。在某種程度上，它是共和國(guó)的締造者。幾十年來(lái)，農(nóng)村教師一直無(wú)私地奉獻(xiàn)在三尺講臺(tái)上，但老實(shí)說(shuō)，當(dāng)今社會(huì)有好幾個(gè)人尊敬農(nóng)村教師。

說(shuō)真的，正因?yàn)橛形覀冞@些默默奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師，大山里的孩子們才認(rèn)識(shí)了外面精彩的世界。我可以自豪地告訴你，正是我們給了孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的希望，為孩子們改變命運(yùn)走出大山點(diǎn)亮了星光之路。作為一個(gè)國(guó)家和社會(huì)，我們不僅要關(guān)心農(nóng)村孩子的成長(zhǎng)和教育，還要提高農(nóng)村教師的待遇，讓農(nóng)村教師感受到教育家庭的溫暖，解決農(nóng)村教師的后顧之憂(yōu)，不要再有張老師那樣的遺憾。

電影守望一生觀后感(篇5)

有那樣一個(gè)人，它如同一把傘，扛起了孩子們的理想;他如同一股甘泉，流到了孩子們的心底;他如同一縷陽(yáng)光，溫暖了孩子們的全球。他把一生都獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育工作，他便是張?jiān)粕健?/p>

伴隨著時(shí)間的流逝，他的臉部擁有時(shí)光的痕跡。有些人說(shuō)，時(shí)光像把刀，刀刀催人老，可我覺(jué)得，張老師始終是那麼年青、那麼有魅力、那麼蓬勃向上。他的背早已駝了，秀發(fā)也斑白了，皺褶也增加了，沒(méi)有更改的只剩余了他對(duì)教育科研的激情。它用自身很弱的光輝，照亮了孩子們向前的路面;照亮了孩子們普普通通的理想;照亮了孩子們幸?？鞓?lè)的人生道路。

沒(méi)有啥事可以難住他;沒(méi)有啥事可以使他挫折;沒(méi)有啥事可以使他后悔莫及一生。只有院校和學(xué)生，是他守望先鋒了一生的幸?？鞓?lè)與期待。

他是一位普普通通而又杰出，樸實(shí)而又執(zhí)著，不求回報(bào)而又固執(zhí)己見(jiàn)的鄉(xiāng)村教師!

守望觀后感篇1

美，源于距離。

人生，源于哲學(xué)。

或許我們不明白存在的價(jià)值；或許我們不明白人生的含義；亦或許，我們不明白渺小的自己到底有何存在的意義……

我們不過(guò)茫茫宇宙中的一粒塵埃，你感嘆！我們太過(guò)于渺小，所作所為不過(guò)是一些庸俗的不必，我哀怨！

讀《守望的距離》，領(lǐng)悟人生哲學(xué)。

翻看目錄，那一篇篇文章的標(biāo)題就引人入勝?！拔唇?jīng)省察的人生沒(méi)有價(jià)值”、“每一個(gè)人都是一個(gè)宇宙”、“生命的煩惱和創(chuàng)造的歡欣”、“閑適：享受生命本身”。在很多言辭的背后閃爍著周?chē)?guó)平一個(gè)哲學(xué)家的特有智慧和對(duì)人生的思考。

在“每一個(gè)人都是一個(gè)宇宙”中說(shuō)道“人必須有人格上的獨(dú)立自主”，而我正是缺少這樣一種獨(dú)立自主，我們往往太在意旁人的想法，逐漸喪失自我，我們需在自己人生土壤中扎根。對(duì)于書(shū)名中“守望者”的含義與我之前讀過(guò)的《麥田里的守望者》中不同，對(duì)此，周?chē)?guó)平在自序中告訴我們要做一個(gè)守望者，“與自己在人世間的遭遇保持一個(gè)距離，有了這個(gè)距離，也就有了一種看世界的眼光”。而做一個(gè)守望者，“職責(zé)便是與時(shí)代潮流保持適當(dāng)?shù)木嚯x，守護(hù)人生的那些永恒的價(jià)值，瞭望和關(guān)心人類(lèi)精神生活的基本走向”。這樣，即使到頭來(lái)你在物質(zhì)上一無(wú)所有，但你在精神上一定是一個(gè)富翁。這是多么深邃的思考啊。其實(shí)，在如今這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)，人的使命不僅僅是激烈的競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)人不能把自己的一

切都投入到現(xiàn)實(shí)的利益世界中，在其中隨波逐流?！叭吮厝挥腥烁裆系莫?dú)立自主，不能攀援在社會(huì)建筑和他人身上?！笔前?，人生活在現(xiàn)實(shí)生活之中，除了追求豐富的物質(zhì)生活，更應(yīng)該堅(jiān)守獨(dú)立的精神家園。失去精神價(jià)值的生活，縱然轟轟烈烈，也只能是一種空虛無(wú)聊的生活。就像書(shū)中所說(shuō)“。“每個(gè)人都是一個(gè)宇宙，都應(yīng)該有一個(gè)自足的精神世界。”

以守望的姿態(tài)來(lái)面對(duì)生活、面對(duì)人生，應(yīng)該是一件幸福的事。因?yàn)槭赝泻诖?，而這種期待是不浮躁、是踏實(shí)、是寧?kù)o、是信心十足。讀他的書(shū)，我的心變得輕松，思想變得澄澈，對(duì)生活有了更新更積極的理解……

守望觀后感篇2

生活本來(lái)就是一件嚴(yán)肅的事情，它不會(huì)因?yàn)橥纯嗷蛘呖鞓?lè)而改變形狀?！妒赝木嚯x》是周?chē)?guó)平先生的一本散文集，里面記敘了他對(duì)生活的感受，每一篇散文都扣人心弦。

作者說(shuō)他的孤獨(dú)“帶著如此濃烈的愛(ài)意，愛(ài)著田野里的花朵、小草、樹(shù)木和河流“在這本書(shū)中，他懷著對(duì)生活的深深?lèi)?ài)意，談人生、生活的境界。他認(rèn)為一個(gè)人不能吧自己的一切都投入在現(xiàn)實(shí)的世界中，在其中隨波逐流?！懊恳粋€(gè)人都是一個(gè)宇宙，都應(yīng)該有一個(gè)自足的精神世界。這是一個(gè)安全的場(chǎng)所，其中珍藏帶著寶物，任何災(zāi)禍都不能侵犯它?！彼嬲]人們，不要瑣屑的生活淹沒(méi)自己，不要失去自己，更不要是去精神花園，一個(gè)人擁有了精神家園，他就有了人生的意義和價(jià)值。

守望的距離，正表明精神家園和守望血藥恰當(dāng)?shù)木嚯x，一守望的距離面對(duì)人生，面對(duì)生活是一件很幸福的事情，守望代表著一種期待是守候。

合上書(shū)，閉上眼，靜靜的思考，去守望著快樂(lè)和幸福。

守望觀后感篇3

要我看，《守望的距離》這本書(shū)是不應(yīng)歸類(lèi)于散文而是哲學(xué)篇，就像尼采等人寫(xiě)的書(shū)，一大堆哲理話(huà)。

我并未說(shuō)哲學(xué)對(duì)于人生來(lái)講并不重要，周?chē)?guó)平竟然可以將哲理寫(xiě)得那么厚一本，那就足以證明對(duì)于哲學(xué)，人生還是有話(huà)可說(shuō)的，人生有時(shí)不能離開(kāi)哲學(xué)這里說(shuō)有時(shí)是因?yàn)橐恍┤嗽谌松袥](méi)有遇到思想錯(cuò)誤的問(wèn)題或是遇到了也是自己解決的，不必靠那些哲學(xué)書(shū)。

哲學(xué)輔助了人生，正如計(jì)算機(jī)上的軟件一樣，單憑一個(gè)系統(tǒng)作不成什么大事，只有再加上office軟件就可以成為辦公室里的助手，加上一些處理政務(wù)的軟件，就可以成為政治上的奇才，加上裝潢的軟件，就可以成為生意上的老手，因此，根據(jù)不同的人生要求，我們可以選擇不同的哲學(xué)作為人生的根據(jù)，這便是人有各種各樣的性格的原因，因此哲學(xué)是一個(gè)輔助的工具，幫助我們的人生走向成功。

哲學(xué)豐富了人生，就如同水豐富了山川大地一樣，沒(méi)有水就沒(méi)有大好山河與生生不息的人類(lèi)歷史，就沒(méi)有人類(lèi)文明，地球就只是死氣沉沉的一個(gè)星球，等待未來(lái)物種的發(fā)現(xiàn)。哲學(xué)也是如此，盡管大多數(shù)人都不愿看到那厚厚的哲學(xué)書(shū)，可是，那不是哲學(xué)的問(wèn)題，而是編者的問(wèn)題，或許因該編的再可愛(ài)一些或是演講，因此，不必看過(guò)多的哲學(xué)書(shū)或是不看哲學(xué)書(shū)，否則會(huì)引起你的厭煩，只要從生活中總結(jié)，正如補(bǔ)課一樣，反復(fù)講學(xué)生會(huì)的東西是沒(méi)有做正功，只有講學(xué)生不會(huì)的東西才是省力杠桿，只有這樣，哲學(xué)才是豐富了人生，因此就有流傳千年的成語(yǔ)，格言，哲學(xué)家，世界史也因此多了一份生機(jī)，多了許多傳奇，也避免了許多錯(cuò)誤。

哲學(xué)鞏固了人生，就算是周?chē)?guó)平也曾懷疑人生，正如莊子一樣，不知是夢(mèng)是醒，他不知是他做夢(mèng)夢(mèng)到了夢(mèng)中的他還是夢(mèng)中的他做夢(mèng)夢(mèng)到了他，既然或者就不必追究什么存在不存在的問(wèn)題，管他呢！這便是最好的解決問(wèn)題的哲理依據(jù)，人間有這么多是是非非，若是擔(dān)心一切反而自己會(huì)傷神好在有一種灑脫的哲學(xué)態(tài)度讓我們來(lái)面對(duì)這一切，是既是，管他呢！因此，活著時(shí)不必追究什么人生短暫的問(wèn)題，內(nèi)容才是最重要的，人生也因此不再懷疑，不再彷徨，不再猶豫，人生就因此鞏固，成為定局。

哲學(xué)雖是如此的美妙，可也有其弊端，第一個(gè)就是哲學(xué)家的哲學(xué)話(huà)里也有容易使人誤入歧途的東西，一些東西是不能說(shuō)得太絕對(duì)的，不能肯定了一切，也不能否定了一切，正如共產(chǎn)黨一樣也有犯左傾右傾錯(cuò)誤的時(shí)候，如果人們將錯(cuò)誤的當(dāng)作對(duì)的來(lái)使用并長(zhǎng)期用下去，那么造成的影響要比將正確的當(dāng)作正確的使用大多了。另外就是不能老是沉迷于哲學(xué)，哲學(xué)雖是非常高深的學(xué)科，而且待人去挖掘，可是哲學(xué)終究是人生的輔助，不能因此代替人生或超過(guò)人生，不能太過(guò)追求哲學(xué)而忽視了人生。有一個(gè)故事，一個(gè)哲學(xué)家過(guò)于探究哲學(xué)，一個(gè)女人向他求愛(ài)時(shí)他列舉了結(jié)婚的好處和壞處，最后發(fā)現(xiàn)一樣多，真正的做法應(yīng)該去嘗試一下，就去求婚，可那女人結(jié)婚幾年了，孩子都有了，這便是誤認(rèn)哲學(xué)，哲學(xué)與生活如同水和魚(yú)的關(guān)系，可終究不能互相代替。

守望觀后感篇4

周?chē)?guó)平的書(shū)大多充滿(mǎn)人生的智慧和哲學(xué)的魅力?！妒赝木嚯x》一書(shū)也不例外。他在書(shū)中談生活、談人生境界。他認(rèn)為一個(gè)人不能把自己的一切都投入在現(xiàn)實(shí)的利益世界中，在其中隨波逐流。人也應(yīng)該在現(xiàn)實(shí)世界中擁有自己的精神家園。他告誡人們，不要讓瑣屑的生活淹沒(méi)自己，不要失去自己，尤其是不要失去精神家園，一個(gè)人擁有了精神家園，他就擁有了人生的價(jià)值和意義。

周?chē)?guó)平喜歡對(duì)死亡進(jìn)行探討，死亡與人生意義在某種方面緊密相連。人固有一死，因此在對(duì)待名利方面，他進(jìn)行了感嘆“我們短暫的生命過(guò)于擁擠，我們把太多的光陰拋灑在繁忙的工場(chǎng)和喧鬧的市場(chǎng)?！?/p>

周?chē)?guó)平的這本書(shū)充滿(mǎn)睿智和哲理的雋永內(nèi)涵，充滿(mǎn)魅力的格言和詩(shī)語(yǔ)，這些都深深觸動(dòng)了我，讓我不禁思考自我的境遇，思考我的人生，思考自己的靈魂。

學(xué)會(huì)用審美的目光看問(wèn)題。審美并不僅僅止于欣賞自然或藝術(shù)，而是以一種更開(kāi)闊的眼光看世界的人生態(tài)度。相信只要用審美的眼光看世界，生活就會(huì)變得更美好。

讀周?chē)?guó)平的書(shū)，讓我的思維更加清晰，對(duì)待生活的方式也產(chǎn)生了變化，學(xué)會(huì)了放松對(duì)待生活……

守望觀后感篇5

《守望的距離》是一本充滿(mǎn)對(duì)生活熱愛(ài)的散文。作者是1945年出生于上海的文學(xué)家周?chē)?guó)平。主要作品有：《尼采美學(xué)文選》、《尼采詩(shī)集》、《偶像的黃昏》等。讀了這本書(shū)之后，感觸很深。作者的生活有許多辛苦與幸福經(jīng)歷，體會(huì)過(guò)愛(ài)與孤獨(dú)的感受。

作者沒(méi)有用多么華麗的語(yǔ)句來(lái)描繪他的人生，在我的想象中：“優(yōu)秀的散文家都是一位旅行者?！笔堑?，作者就是如實(shí)的記錄了自己的經(jīng)歷，平凡、普通，但含有很深的意義。一開(kāi)始，我不知道作者為何要以“守望的距離”為題目，最后，我把題目分為兩種意義，“守望”和“距離”“守望”也許是說(shuō)，得不到的東西才是最好的事情，因?yàn)槟愕貌坏?，所以才想去努力得到它，或是盼望、守望它。還有一種意義，就是執(zhí)著和珍惜，執(zhí)著追求那些你做不到的事情；珍惜那些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以后都能值得回憶?！熬嚯x”也許是說(shuō)，想靠近卻怎么也不能到達(dá)，想實(shí)現(xiàn)卻怎么也實(shí)現(xiàn)不了。兩者放在一塊，就合成一段人生哲理，想做的事情如果做不了，而你也要執(zhí)著的去追求。去品味人生的價(jià)值。

書(shū)中的情節(jié)令人感動(dòng)，也使我對(duì)生命有了新的感悟。作者有一句話(huà)說(shuō)的很好：“所謂智慧的痛苦，主要不是指智慧面對(duì)無(wú)知所感覺(jué)到的孤獨(dú)或所遭受到的迫害?！彼嬖V我們，智慧的痛苦來(lái)自?xún)?nèi)在于它自身的矛盾。作者在書(shū)中常常對(duì)死亡進(jìn)行討論，死亡跟我們有著密切關(guān)系，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都會(huì)有死亡的經(jīng)歷，但價(jià)值是不一樣的。所以他才說(shuō)：“我們短暫的生命過(guò)于擁擠，我們把太多的光陰拋灑在繁忙的工場(chǎng)和喧鬧的市場(chǎng)?！边@句話(huà)別有一番蘊(yùn)意，我的看法是：珍惜人的一生，生命真的很短暫，應(yīng)該在匆忙的人生路上緩緩腳步，世界有許多美好的東西，要學(xué)會(huì)審美，不要錯(cuò)過(guò)……

這本書(shū)用自然的語(yǔ)言寫(xiě)出一句又一句的人生哲理，仿佛能夠用心靈來(lái)你溝通。我喜歡作者說(shuō)的一句話(huà)：“對(duì)于宇宙，我微不足道；可是對(duì)于我自己，我就是一切。：書(shū)中有說(shuō)道“守望者”，我也要做一位“守望者“守護(hù)我身邊的每一個(gè)人，守護(hù)屬于我的那份快樂(lè)；我要放眼未來(lái)，體會(huì)生活、品味世界。而那個(gè)“者”就是我。我愿做一個(gè)快樂(lè)與幸福的守望者。

[薦]守望電影觀后感(匯總10篇)

你有沒(méi)有為寫(xiě)作品名觀后感而苦惱過(guò)呢？隨著看的作品增多，自己總會(huì)領(lǐng)悟到更多的東西。這時(shí)用觀后感來(lái)記錄內(nèi)心收獲就相當(dāng)不錯(cuò)，寫(xiě)觀后感時(shí)要深入思考，才能表達(dá)真正的情感，有請(qǐng)你讀一下以下的“守望電影觀后感”，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你！

守望電影觀后感【篇1】

伴隨著時(shí)間的流逝，他的臉部擁有時(shí)光的痕跡。有些人說(shuō)，時(shí)光像把刀，刀刀催人老，可我覺(jué)得，張老師始終是那麼年青、那麼有魅力、那麼蓬勃向上。他的背早已駝了，秀發(fā)也斑白了，皺褶也增加了，沒(méi)有更改的只剩余了他對(duì)教育科研的激情。它用自身很弱的光輝，照亮了孩子們向前的路面;照亮了孩子們普普通通的理想;照亮了孩子們幸福快樂(lè)的人生道路。

他是一位普普通通而又杰出，樸實(shí)而又執(zhí)著，不求回報(bào)而又固執(zhí)己見(jiàn)的鄉(xiāng)村教師!

守望電影觀后感【篇2】

在祖國(guó)日益強(qiáng)大的今天，我們享受著安全、平靜、溫暖、幸福的生活。而此刻，在尋求舒適安逸的同時(shí)，我們更加追求生活質(zhì)量，渴望著過(guò)一段靜謐云深處的生活，而這些選擇更要得意于祖國(guó)的強(qiáng)大、安保措施的完善和無(wú)數(shù)人的努力付出。泱泱大國(guó)，國(guó)防、科技、教育、交通、技術(shù)的領(lǐng)先，離不開(kāi)祖國(guó)的強(qiáng)大，離不開(kāi)堅(jiān)守一線(xiàn)和無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。

今天我們也將通過(guò)電影為大家介紹一個(gè)人，他叫守望人，他們默默付出、守家衛(wèi)國(guó)!電影《守望人》讓我們走進(jìn)他們的生活，了解他們的付出。影片講述的是，一個(gè)普通牧民丹增濃烈炙厚的家國(guó)情懷，他帶著家人堅(jiān)守在邊疆環(huán)境惡劣的小土寨里，不讓外敵侵占國(guó)土，愛(ài)國(guó)愛(ài)家的情感世代相傳。片中有很多讓人感動(dòng)的瞬間，滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。

在剛剛結(jié)束的第11屆澳門(mén)國(guó)際電影節(jié)上，電影《守望人》斬獲了最佳制片人大獎(jiǎng)，這是繼第32屆東京國(guó)際電影節(jié)最佳新銳電影獎(jiǎng)及最佳新銳男演員獎(jiǎng)，第28屆金雞百花電影節(jié)優(yōu)秀少數(shù)民族影片展映后的又一佳訊。該片進(jìn)行了藝術(shù)創(chuàng)新，首次全方位、多角度地展示藏族青年男女的優(yōu)美形象和風(fēng)釆。全劇在美麗的甘孜州全景拍攝，兩個(gè)多月一直堅(jiān)持在海拔3800米～4900米的雪域高原上，克服的困難在國(guó)內(nèi)電影攝制組中也是極其罕見(jiàn)的。

影片通過(guò)無(wú)數(shù)電影人的努力，致力于還原守望人，在艱苦條件下依然為國(guó)堅(jiān)守，而我們國(guó)家地大物博，守望人又何只丹增一人，他們都值得我們?yōu)橹湴粒瑸樗麄兊呐c(diǎn)贊、敬禮，為每一位愛(ài)國(guó)、保護(hù)祖國(guó)的志士敬禮。讓我們?cè)?月15日走進(jìn)電影院，為他們的故事，點(diǎn)贊喝彩!

守望電影觀后感【篇3】

已進(jìn)入深夏，天空一望無(wú)際的銀白，沒(méi)有一絲云彩，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地，窗外的樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)，柏油馬路仿佛要起火似的，看不到人影，都躲在屋里避暑。我吹著空調(diào)喝著茶看著電影《天堂的守望》，電影結(jié)束后，我已淚流成河，心里很痛，被故事情節(jié)感動(dòng)地?zé)釡I盈眶，小張望那個(gè)可憐又可愛(ài)，懂事的形象在我腦海里揮之不去，時(shí)時(shí)刻刻都在腦子里浮現(xiàn)。

這部電影是根據(jù)真實(shí)故事改編的。故事的主要內(nèi)容是生活在貧困山區(qū)的一對(duì)父女，男的是單身漢，女孩是這個(gè)男的撿來(lái)的，日子過(guò)得特別苦，沒(méi)有生活來(lái)源，爸爸靠編筐為生，父女倆相依為命，不幸的是，小女孩長(zhǎng)到七歲，得了白血病，經(jīng)過(guò)大家捐款才湊齊了醫(yī)療費(fèi)，結(jié)果沒(méi)有找到合適的骨髓而離開(kāi)人世的故事。最使我感動(dòng)的是那么小的女孩知道自己得了重病不僅沒(méi)抱怨父親而且還很感激父親，知道家里沒(méi)錢(qián)，自己卻放棄治療，多么懂事的孩子?。∪硕加猩挠?，為了不拖累家里，竟然要求放棄治療，慢慢等死。在這個(gè)過(guò)程中，她得承受多大的壓力，不要說(shuō)是小孩，就是大人也做不到啊！死并不可怕，可怕的是知道自己的死期依然還能陽(yáng)光的活著。小女孩卻能做到，她真的了不起，而且其間還那么淡定還安排了后事，并寫(xiě)下了遺書(shū)。其中一個(gè)鏡頭使我感觸很深，小女孩得了重病，卻假裝沒(méi)事，目的是不讓爸爸擔(dān)心。特別是穿刺時(shí)，那么疼她卻表現(xiàn)得那么堅(jiān)強(qiáng)，一聲也沒(méi)哭，咬緊牙度過(guò)難關(guān)。

由此我想到了自己，記得在我和小女孩相仿年齡時(shí)，有一次得了肚子疼，看到爸爸媽媽特別緊張我生病，本來(lái)不怎么疼，為了讓媽媽關(guān)心我，疼愛(ài)我，我假裝肚子疼得厲害，故意出長(zhǎng)氣來(lái)嚇唬媽媽?zhuān)瑡寢寚槈牧?，下雨天的半夜里媽媽一邊哭一邊背著我去醫(yī)院，由于泥巴路泥濘不堪，媽媽深一腳淺一腳在黑夜里快速地走著，媽媽是最膽小的，連一只蟲(chóng)子就怕，為了孩子，卻變得膽大了，什么也不怕了。由于慌不擇路，有時(shí)踩到一個(gè)泥坑里，濺了一身泥，有時(shí)被一個(gè)土堆拌倒，爬起來(lái)還走，結(jié)果一檢查什么病也沒(méi)有，只是受涼了。可媽媽哪里知道我是裝的。每當(dāng)想起這事時(shí)，我就感受自己太不懂事了，讓爸爸媽媽擔(dān)心。這一點(diǎn)我自愧不如。

上天為什么奪取這么聰明，善良又懂事的小女孩生命，這也許是天妒英才吧。

守望電影觀后感【篇4】

迷人的雪域高原風(fēng)光、幾十年如一日而無(wú)怨無(wú)悔的《守望人》。雪山頂繡國(guó)旗、豎國(guó)旗、畫(huà)國(guó)旗莊嚴(yán)肅穆，做邊疆的護(hù)旗手，做國(guó)境線(xiàn)上的守護(hù)者。他們真摯堅(jiān)守在雪域高原上，斗風(fēng)雪、涉險(xiǎn)途、堅(jiān)守初心，譜寫(xiě)擔(dān)當(dāng)，那種堅(jiān)持、那種難以割舍的畫(huà)面使人感動(dòng)不已。

甘孜藏族自治州平均海拔3500米以上，地理環(huán)境艱苦、氣候條件惡劣、終年積雪不化，交通運(yùn)輸狀況差，堅(jiān)守在這里的守望者面對(duì)雪山、草地、自然災(zāi)害所帶來(lái)的危險(xiǎn)，依然在堅(jiān)持，無(wú)怨無(wú)悔。

電影《守望人》取材于全藏區(qū)六個(gè)真實(shí)的動(dòng)人故事，以幾近紀(jì)錄片的形式去展現(xiàn)丹增一家人的生活。全劇在美麗的甘孜州全景拍攝，迷人的雪山高原風(fēng)光、扣人心弦的真實(shí)故事。更值得一提的是，《守望人》中的主演全是年輕的90后藏族演員，他們把守望國(guó)土、保衛(wèi)邊疆的家國(guó)情懷融入到每一個(gè)人物里，表演得栩栩如生。

影片全方位、多視角的講述了西藏邊區(qū)一家普通牧民兩代人守護(hù)家鄉(xiāng)的感人故事，用真摯堅(jiān)守與無(wú)私奉獻(xiàn)，生動(dòng)詮釋了質(zhì)樸的民族情愫，藝術(shù)地表現(xiàn)了藏族父女兩代人幾十年如一日，默默守護(hù)著祖國(guó)的疆土，無(wú)比熱愛(ài)祖國(guó)的家國(guó)情懷。

守望電影觀后感【篇5】

而有一位可敬的鄉(xiāng)村教師卻是大山里一頭倔強(qiáng)的老牛，用他被風(fēng)霜侵蝕的身軀馱起大山里的希望。

這位教師就是《守望一生》里的主人公----張?jiān)粕健?/p>

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

有人說(shuō)：師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人祟敬。但?dāng)我看完這部電影后我要說(shuō)：師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。

守望電影觀后感【篇6】

電影《鄉(xiāng)村守望的女人》開(kāi)機(jī)儀式于20xx年7月15日在河南項(xiàng)城隆重舉行。中共河南省項(xiàng)城市委、市人大、市政協(xié)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及該片主創(chuàng)人員、各大媒體單位出息了開(kāi)機(jī)儀式。

影片匯聚了國(guó)內(nèi)眾多知名影視知名人士及演員：柏青，梁麗、方曉麗、翟小興。特別是著名相聲小品演員侯耀華和鞏漢林等表演藝術(shù)家的傾力加盟，更為該片增加了幾分喜劇的色彩。

據(jù)了解，該片根據(jù)當(dāng)?shù)刂骷彝踝尤旱耐≌f(shuō)《鄉(xiāng)村守望的女人》改編，通過(guò)描寫(xiě)一群農(nóng)村婦女的故事來(lái)達(dá)到折射大社會(huì)背景中的普遍現(xiàn)象。她們是一群年富力強(qiáng)、充滿(mǎn)活力的女人，她們是一群飽嘗無(wú)奈、飽嘗心酸的女人，為了生計(jì)和夢(mèng)想送別丈夫，轉(zhuǎn)回頭照顧老人和孩子，還要挑起本由男人承擔(dān)的繁重農(nóng)活，同時(shí)還要承受難以忍受的思念的煎熬，在種種誘惑前割舍欲望，在恪守社會(huì)倫理道德中掙扎、徘徊、抉擇。

《鄉(xiāng)村守望的女人》力圖展現(xiàn)給觀眾一個(gè)逼近現(xiàn)實(shí)的當(dāng)代農(nóng)村生活的真實(shí)圖景。主人公何秀蘭純真、堅(jiān)定、凄美的愛(ài)情故事給人以心靈的震撼和啟迪，讓觀眾在影片中感受人間那份最純真的愛(ài)。

守望電影觀后感【篇7】

12月29日下午，電影《守望人》在成都舉行了首映禮，電影的主創(chuàng)與著名作家阿來(lái)、《哪吒之魔童降世》配音導(dǎo)演陳浩等一起亮相，并在首映禮后接受了媒體的采訪。記者在首映禮獲悉，這部全部由90后藏族演員們出演的《守望人》，正式定檔將于2020年1月15日全國(guó)上映。

電影《守望人》取材于藏區(qū)六個(gè)真實(shí)故事，講述了一家普通牧民兩代人守護(hù)國(guó)境線(xiàn)的感人故事。雖然還未正式上映，但《守望人》已經(jīng)亮相了多個(gè)電影展，并曾在第32屆東京國(guó)際電影節(jié)獲得最佳新銳電影獎(jiǎng)和最佳新銳男演員獎(jiǎng)，在第28屆金雞百花電影節(jié)進(jìn)行了展映，隨后又在第11屆澳門(mén)國(guó)際電影節(jié)上獲得最佳制片人大獎(jiǎng)。制片人靖軍告訴上游新聞·重慶晨報(bào)記者，《守望人》故事精彩，畫(huà)面精美，全方位、多視角地展現(xiàn)了夫妻、兄弟、父子、父女之間純樸的感情。靖軍透露，《守望人》經(jīng)過(guò)多年籌備，拍攝全部在高海拔的雪域高原進(jìn)行，拍攝的過(guò)程非常艱辛，現(xiàn)在終于要和觀眾見(jiàn)面了。

值得一提的是，《守望人》的主演全部都是90后的藏族演員，他們?cè)陔娪爸械恼媲楸硌?，獲得了觀眾的好評(píng)。藏族演員在帝飾演丹增，蘭卡初飾演格桑，扎西鄧珠飾演扎西，措卡卓?jī)猴椦葸_(dá)娃，德旦飾演頓珠，扎西卓瑪飾演拉姆，他們把守望國(guó)土、保衛(wèi)邊疆的家囯情懷演繹得淋漓盡致。男主演在帝告訴上游新聞·重慶晨報(bào)記者，他被劇本感動(dòng)，所以自己“拍攝的時(shí)候是以百分百的激情去對(duì)待劇本，非常在乎把這個(gè)人物演好。”在帝憑借《守望人》獲得了第32屆東京國(guó)際電影節(jié)最佳新銳男演員獎(jiǎng)，在帝表示，“非常榮幸，很自豪，從激動(dòng)到感謝。我感謝導(dǎo)演，他鍛煉了我的演技，我以后要拍出更好的作品來(lái)感謝大家?！?/p>

首映禮最后，片方宣布《守望人》將于2020年1月15日正式在全國(guó)公映。

守望電影觀后感【篇8】

4月29日，電影《鄉(xiāng)村守望的女人》在第46屆納什維爾國(guó)際電影節(jié)上榮獲兩項(xiàng)獎(jiǎng)。其中，電影《鄉(xiāng)村守望的女人》獲電影節(jié)評(píng)委主席獎(jiǎng)，李艷秋個(gè)人獲納什維爾國(guó)際電影節(jié)觀眾特別獎(jiǎng)。

4月24日，著名演員李艷秋參加了美國(guó)納什維爾國(guó)際電影節(jié)開(kāi)幕式。下午15時(shí)30分，美國(guó)納什維爾國(guó)際電影節(jié)放映了中國(guó)電影《鄉(xiāng)村守望的女人》，該片受到了評(píng)委們的一致好評(píng)。晚上20時(shí)30分，電影節(jié)頒獎(jiǎng)儀式開(kāi)始，中國(guó)電影《鄉(xiāng)村守望的女人》榮獲第46屆納什維爾國(guó)際電影節(jié)評(píng)委主席獎(jiǎng)，李艷秋個(gè)人榮獲觀眾特別獎(jiǎng)。李艷秋手捧獎(jiǎng)品，帶著欣喜的微笑，告別了第46屆美國(guó)納什維爾國(guó)際電影節(jié)。在美國(guó)稍加休息，4月29日，啟程回到了北京。

李艷秋說(shuō)：守望是中國(guó)女性永恒的主題，影片中兩位女性何秀蘭和白菊身上的純真、堅(jiān)定和執(zhí)著足以給觀眾心靈的震撼和啟迪，我們可以在影片中感受到那份最執(zhí)著純美的愛(ài)。

該片根據(jù)當(dāng)代著名作家王子群的同名小說(shuō)《鄉(xiāng)村守望的女人》改編，通過(guò)描寫(xiě)一群農(nóng)村婦女的故事來(lái)達(dá)到折射大社會(huì)背景中的普遍現(xiàn)象。她們是一群年富力強(qiáng)、充滿(mǎn)活力的女人，她們是一群飽嘗無(wú)奈、飽嘗心酸的女人，為了生計(jì)和夢(mèng)想送別丈夫，轉(zhuǎn)回頭照顧老人和孩子，還要挑起本由男人承擔(dān)的繁重農(nóng)活，同時(shí)還要承受難以忍受的思念的煎熬，在種種誘惑前割舍欲望，在恪守社會(huì)倫理道德中掙扎、徘徊、抉擇。該片不啻為觀眾喜愛(ài)的好片，也是農(nóng)村守望女人生活的真實(shí)寫(xiě)照。

守望電影觀后感【篇9】

在人煙稀少的雪域高原，他們像白楊一樣挺立在邊境線(xiàn)上,從不擅離職守。無(wú)論風(fēng)沙雪雨、無(wú)論饑餓嚴(yán)寒，他們堅(jiān)守初心,譜寫(xiě)擔(dān)當(dāng)。我們不曾忘記祖國(guó)的邊疆有你們，幾十年如一日而無(wú)怨無(wú)悔的守望人。

甘孜藏族自治州平均海拔3500米以上，地理環(huán)境艱苦、氣候條件惡劣、終年積雪不化，交通運(yùn)輸狀況差，堅(jiān)守在這里的守望人面對(duì)雪山、草地、自然災(zāi)害所帶來(lái)的危險(xiǎn)，依然無(wú)怨無(wú)悔，他們感人的故事比比皆是。

電影《守望人》就是取材于全藏區(qū)六個(gè)真實(shí)的動(dòng)人故事，全劇在美麗的甘孜州全景拍攝，迷人的雪山高原風(fēng)光、扣人心弦的真實(shí)故事，生動(dòng)詮釋了質(zhì)樸的民族情愫。藝術(shù)地表現(xiàn)了藏族父女兩代人幾十年如一日，默默守護(hù)著祖國(guó)的疆土，無(wú)比熱愛(ài)祖國(guó)的家國(guó)情懷。

更值得一提的是，《守望人》中的主演全是年輕的90后藏族演員，影片全方位、多視角的講述了西藏邊區(qū)一家普通牧民兩代人守護(hù)家鄉(xiāng)的感人故事，他們把守望國(guó)土、保衛(wèi)邊疆的家國(guó)情懷融入到每一個(gè)人物里，表演得栩栩如生。

守望電影觀后感【篇10】

“四川這次為我們澳門(mén)國(guó)際電影節(jié)選送來(lái)的電影《守望人》藝術(shù)水準(zhǔn)高，故事講得精彩，特別是一群90后純藏族明星聯(lián)合塑造的堅(jiān)守信念，守望國(guó)土的故事人物，很感人!”

12月22日晚，第11屆澳門(mén)國(guó)際電影節(jié)頒獎(jiǎng)典禮隆重舉行，地道四川制造的電影《守望人》成功亮相。

令人驚喜的是，四川電影《守望人》這次登陸澳門(mén)國(guó)際電影節(jié)，便受到了電影節(jié)主席許超平、評(píng)審主席葛優(yōu)的高度評(píng)價(jià)。在當(dāng)晚頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)，許超平及多位評(píng)委高度評(píng)價(jià)說(shuō)：“電影《守望人》拍攝得很有創(chuàng)新，故事扣人心弦。表現(xiàn)藏族人民熱愛(ài)祖國(guó)的家國(guó)情懷，是一部難得的優(yōu)秀電影?！?/p>

據(jù)記者了解，評(píng)委主席葛優(yōu)和評(píng)委們認(rèn)真觀看了《守望人》，他認(rèn)為該片制作很有水準(zhǔn)，故事講得很精彩?；蛟S也正因?yàn)槿绱?，?2日頒獎(jiǎng)典禮上，組委會(huì)將唯一的“最佳制片人”大獎(jiǎng)?lì)C給了《守望人》制片人靖軍。

《守望人》是地道的“四川制造”，出品人是成都的80后張洪貴、羅治偉、劉曉紅，制片人是北京曉慶公司總經(jīng)理靖軍，由四川傳奇芙蓉文化公司、國(guó)蓉紅億實(shí)業(yè)投資公司、福拓影業(yè)、北京曉慶影視公司聯(lián)合出品。中共甘孜州委宣傳部、四川出版集團(tuán)金色映像文化公司、中聯(lián)僑壹號(hào)農(nóng)場(chǎng)公司、中國(guó)少數(shù)民族文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)影視委員會(huì)等單位聯(lián)合攝制。

該劇故事精彩傳奇，畫(huà)面精美，由一群90后藏族明星聯(lián)合主演。藏族明星在帝飾演丹增，蘭卡初飾演格桑，扎西頓珠飾演扎西，措卡卓爾飾演達(dá)娃，德旦飾演頓珠，扎西卓瑪飾演拉姆。他們把守望國(guó)土、保衛(wèi)邊疆的家囯情懷表演得栩栩如生。

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不僅讀書(shū)可以豐富人的閱歷，看電影也同樣可以，談起影視作品里的情節(jié)，我們總會(huì)感慨萬(wàn)千?；匚稄淖髌分械玫降男牡酶形?，我們就能寫(xiě)出一篇屬于自己的觀后感，觀后感有利于我們更好的表達(dá)自身的情感和想法，你最近是否在準(zhǔn)備作品名觀后感的撰寫(xiě)呢？感謝閱讀幼兒教師教育網(wǎng)編輯為你整理的互聯(lián)時(shí)代觀后感，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

互聯(lián)時(shí)代觀后感篇1

我認(rèn)為到目前為止，中國(guó)在歷史上有3次真正好處的文化大融合。

一個(gè)是東漢以后佛教的傳入。中國(guó)文化以儒家為根基，重視家庭、重視倫理，世俗化，摒棄了商朝重視鬼神的傳統(tǒng)，適應(yīng)農(nóng)耕時(shí)代的生產(chǎn)生活需求，但弊端是過(guò)于功利、世俗，相對(duì)缺少俯仰天地、吞吐八荒的大境界、大情懷、大氣魄。佛教的傳入，讓中國(guó)文化更宏闊、更博大，至盛唐走上巔峰。

第二次是以1840年呀鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)為標(biāo)志，中國(guó)文化與西方工業(yè)禮貌的融合。經(jīng)過(guò)盛唐以后，直至宋元明清，文化越來(lái)越精致，也越來(lái)越孱弱，后期，人們熱衷吟詩(shī)作對(duì)，大多是百無(wú)一用的書(shū)生，“平時(shí)袖手談心性，臨危一死報(bào)君王”，最后被西方的工業(yè)禮貌沖擊得頭破血流。這是因?yàn)椋袊?guó)禮貌這時(shí)缺少了進(jìn)取性和?悍性格。透過(guò)與工業(yè)禮貌的融合，物競(jìng)天擇、適者生存，中國(guó)文化進(jìn)取性逐漸強(qiáng)化，到中華人民共和國(guó)的建立，乃至抗美援朝的勝利，標(biāo)志著中國(guó)最后走出了積弱不振的歷史。

第三次是1994年中國(guó)接入互聯(lián)網(wǎng)為標(biāo)志，中國(guó)文化與互聯(lián)網(wǎng)思維、或者說(shuō)與信息禮貌的融合。中國(guó)文化有一個(gè)缺憾，就是過(guò)于強(qiáng)調(diào)等級(jí)和秩序，好處是穩(wěn)定，缺點(diǎn)是活力不夠、創(chuàng)新不足。以平等、互動(dòng)為重要特征的互聯(lián)網(wǎng)思維恰恰能彌補(bǔ)中國(guó)文化的這一短處。

實(shí)踐和科學(xué)證明，不管是動(dòng)植物還是人類(lèi)禮貌，經(jīng)過(guò)雜交和雜糅，常常能凸顯出物種和文化的優(yōu)勢(shì)。中國(guó)文化恰恰善于吸收外來(lái)文化的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，從而構(gòu)成延綿不絕的5000年禮貌。相信中國(guó)文化在不久的將來(lái)，必須能“不忘老祖宗、增添新本事”，重新走上人類(lèi)禮貌的巔峰。相信我們必須能看到這一天。

互聯(lián)時(shí)代觀后感篇2

用了兩天自我所能掌控的空余時(shí)間，看完了央視制作的十集紀(jì)錄片《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》，有一個(gè)疑惑，一個(gè)感觸，還有聯(lián)想。

我認(rèn)為紀(jì)錄片《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》比《舌尖上的中國(guó)》拍得要好，就資料上來(lái)講，前者著眼于人類(lèi)的未來(lái)，而看歷史方面的書(shū)很好，看曾國(guó)藩那個(gè)時(shí)代，那也是大變革的時(shí)代，多大的變革，內(nèi)憂(yōu)外患，怎樣不斷修心養(yǎng)性，應(yīng)對(duì)那么大挫折，人類(lèi)情懷十分重要。因?yàn)槲覀儧](méi)有宗教情感，那么在變革的時(shí)候追求我們內(nèi)心穩(wěn)定的東西，從中國(guó)歷史和文化上還是有很多能夠吸取的。

田溯寧在現(xiàn)場(chǎng)把互聯(lián)網(wǎng)的很多屬性，對(duì)未來(lái)的走向，做了一個(gè)梳理，讓我們感受到互聯(lián)網(wǎng)的云端化。從創(chuàng)立起始，七牛就一向?qū)Ｗ⒂跀?shù)據(jù)云端化，讓廣大企業(yè)理解數(shù)據(jù)的價(jià)值，并愿意把數(shù)據(jù)托管到云端。為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，七牛除了打造了一個(gè)業(yè)界最先進(jìn)的海量存儲(chǔ)系統(tǒng)外，還打通了上傳下載的快速通道，并為已經(jīng)存儲(chǔ)在云端的數(shù)據(jù)帶給了一套完備的高性能處理和分析框架。

由于國(guó)家近年來(lái)對(duì)云計(jì)算產(chǎn)業(yè)的大力支持，國(guó)內(nèi)涌現(xiàn)了大批各類(lèi)掛著云計(jì)算頭銜的公司，十分熱鬧，但真正擁有核心競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)則少之又少。而在產(chǎn)業(yè)從充滿(mǎn)泡沫轉(zhuǎn)向冷靜，云計(jì)算從概念落地為具體服務(wù)的時(shí)候，具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的公司才真正顯露出其強(qiáng)大的生存潛力，因?yàn)檫@樣的公司才有潛力打造出真正被客戶(hù)所需要的'云服務(wù)。目前國(guó)內(nèi)相對(duì)領(lǐng)先的幾個(gè)云服務(wù)企業(yè)都擁有強(qiáng)大的研發(fā)潛力。

七牛作為研發(fā)型企業(yè)中的佼佼者，擁有海量分布式存儲(chǔ)系統(tǒng)的完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并積累了深厚的海量數(shù)據(jù)處理經(jīng)驗(yàn)。這些技術(shù)積累保障了這些年以來(lái)業(yè)務(wù)的高速增長(zhǎng)，并為之后上升到一個(gè)全新高度做好了充足的前期準(zhǔn)備。

互聯(lián)時(shí)代觀后感篇3

這次的博雅課堂請(qǐng)來(lái)了很多在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)成功的人士，他們真誠(chéng)地分享了自己的經(jīng)歷和緊握時(shí)代脈搏的洞察力。每個(gè)老師也都帶來(lái)了自己在奮斗中艱難熬制的“雞湯”，這是一次精神的洗禮，靈魂的交流。作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代長(zhǎng)大的新一代，互聯(lián)網(wǎng)必然成為我們的財(cái)富。

20xx年中國(guó)《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)藍(lán)皮書(shū)》，認(rèn)為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在短短幾年時(shí)間里，已滲透到社會(huì)生活的方方面面，產(chǎn)生了巨大影響，但它仍處在發(fā)展的早期，“變化”仍是它的主要特征，革新是它的主要趨勢(shì)。

移動(dòng)通信和互聯(lián)網(wǎng)成為當(dāng)今世界發(fā)展最快、市場(chǎng)潛力最大、前景最誘人的兩大業(yè)務(wù)，它們的增長(zhǎng)速度都是任何預(yù)測(cè)家未曾預(yù)料到的，所以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)可以預(yù)見(jiàn)將會(huì)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)神話(huà)。i-Mode發(fā)明人、Docomo前高級(jí)副總裁夏野剛在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上表示，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人類(lèi)進(jìn)化產(chǎn)生了三方面影響，包括商業(yè)革命、搜索革命、社會(huì)變革。全人類(lèi)在過(guò)去10到15年中經(jīng)歷了巨大的進(jìn)化，甚至可以說(shuō)是人類(lèi)歷史上最激烈的進(jìn)化，這一切都得益于互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)，使國(guó)與國(guó)的差別不再那么顯著。在這樣的背景之下我們就必須要看怎么去管理這樣的變革，社會(huì)變化這么快，我們必須要跟得上變化的步伐。

目前基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的市場(chǎng)還有很多尚待挖掘，擁有無(wú)限想象空間，伴隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，智能終端普及以及云計(jì)算的大規(guī)模普及，很多過(guò)去想象的應(yīng)用都將成為了可能。所以這里存在著很多尚待開(kāi)發(fā)又有道可循的領(lǐng)地，我們?nèi)绻心懥坑心芰~出第一步，那將是一片美好的地方。

創(chuàng)業(yè)，是很多熱血沸騰的年輕人想過(guò)并做過(guò)的事。都說(shuō)創(chuàng)業(yè)靠的不是本事，而是運(yùn)氣。很多失敗者都是在哀嘆自己運(yùn)氣不好，其實(shí)運(yùn)氣何嘗不是實(shí)力的一部分？那不叫運(yùn)氣，那叫眼光。當(dāng)然，有些人一夜暴富。但是他們都是在那條道路上堅(jiān)持了很多年的人，他們承受苦難，在別人退縮時(shí)前進(jìn)，這些，有多少人做得到？就如同馬云說(shuō)的，今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，大多數(shù)人死在了明天晚上，看不到后天的太陽(yáng)。創(chuàng)業(yè)是一條荊棘路，荊棘背后是一片大好世界?？墒钦嬲G斬棘的成功創(chuàng)業(yè)者寥寥無(wú)幾。其實(shí)，需要的只是堅(jiān)持和眼光。還記得那句：“失敗了就是固執(zhí)，成功了就是執(zhí)著”，創(chuàng)業(yè)路就是這樣，成王敗寇，而且其實(shí)有的時(shí)候成敗只是一念。

作為互聯(lián)網(wǎng)的重要組成部分，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)目前還處在發(fā)展階段，但是根據(jù)傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，其快速發(fā)展的臨界點(diǎn)已經(jīng)顯現(xiàn)。在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施完善以及3G、移動(dòng)尋址技術(shù)等技術(shù)成熟的推動(dòng)下，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)將迎來(lái)發(fā)展高潮。這是時(shí)代的契機(jī)，也是我們的契機(jī)。相信從這次博雅課堂學(xué)到的東西有一天會(huì)用在我的人生路上，也希望有一天我也可以大聲地把它說(shuō)給那些迷茫的人。

互聯(lián)時(shí)代觀后感篇4

邊界之內(nèi)是知識(shí)，邊界之外是見(jiàn)識(shí)。

看完了《三塊廣告牌》之后的一段時(shí)間，我很壓抑，這部電影講了一個(gè)媽媽為了找到殺害自己女兒的兇手，用極致而又瘋狂姿態(tài)打造了英雄主義式傳奇。將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，我都在期待著可以真的抓到兇手，希望willoughby可以活著抓到罪犯，希望Dikson可以不要受傷，我甚至希望小矮子可以獲得跟海耶斯的愛(ài)情，這部電影就像是一個(gè)漫長(zhǎng)的，沒(méi)有任何矯飾的激情和turningpoint的紀(jì)錄片一樣，我們總是去希望everythingisgonnabeok，但現(xiàn)實(shí)的答案是\不一定\，所以我才那么的喪。

所以，李善友在課程里說(shuō)：即使你做對(duì)了一切，你還是有可能會(huì)失敗。\你要問(wèn)我五年以后我會(huì)做什么，我真的不知道，我只知道今天把這件事做出來(lái)就好了，表面上看，我們短視了，沒(méi)有宏圖大志，但實(shí)際上就是對(duì)這個(gè)時(shí)代不可知的敬畏，而在這個(gè)不確定時(shí)代的不可知論反而是最正確的思維方式，這就是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代有別于工業(yè)時(shí)代最重要的一個(gè)思維方式。\

戰(zhàn)略為戰(zhàn)之方略，眼光亦不可不長(zhǎng)遠(yuǎn)，但這種\單點(diǎn)極致\的思維和往常的預(yù)想在我心里不斷的沖撞，于是李善友才希望我們相信\他說(shuō)的一切可能都是錯(cuò)的。\

很多事，我們不能去規(guī)劃我們所謂的未來(lái)，當(dāng)今時(shí)代的主題詞其實(shí)不是規(guī)劃，是演化，當(dāng)我們考慮到了一個(gè)產(chǎn)品的生命周期跟自己思維上的不同頻率的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，你想到達(dá)的地方，其實(shí)不一定會(huì)到達(dá)。

電影里，dikson說(shuō)\很多時(shí)候的現(xiàn)實(shí)其實(shí)并不如我們?cè)O(shè)想中的那么好，但我們至少能努力讓它別變得那么糟。\關(guān)于成長(zhǎng)，關(guān)于職場(chǎng)與工作，關(guān)于生活和愛(ài)情。努力其實(shí)不一定成功，愛(ài)情也不一定會(huì)美滿(mǎn)，我們只能努力讓它不那么糟，甚至還有機(jī)會(huì)把它變好，我相信一定有這樣的機(jī)會(huì)。

我該如何是好?當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光喚醒我的思考，只有一個(gè)念頭仿佛跳躍進(jìn)眼眶的朝陽(yáng)：用最極致而透明的態(tài)度去顛覆自我。如果你不能不斷的迭代你的大腦，那么你將會(huì)被這個(gè)時(shí)代快速迭代掉。肯布蘭佳《共好》這本書(shū)里說(shuō)：\如果你不是領(lǐng)頭的人，那么你眼前的風(fēng)景將一直不會(huì)變。\我從來(lái)沒(méi)有狂妄地設(shè)想自己會(huì)是這個(gè)時(shí)代的弄潮兒，但我希望自己能擁有松鼠的精神，得以能成為一個(gè)與時(shí)代同頻的齒輪，其實(shí)這就夠了。

\如果三加四等于七，

那么一加二又有什么意義。\

互聯(lián)時(shí)代觀后感篇5

前兩天看完了紀(jì)錄片《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》，人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代二十來(lái)年，中國(guó)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)社會(huì)也有十幾年了，回想高中時(shí)代，還因?yàn)槿ゾW(wǎng)吧被父母說(shuō)是玩物喪志，可如今已經(jīng)退休的父母卻開(kāi)始習(xí)慣于上網(wǎng)游戲、上微博、看新聞，父親還用互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系上了當(dāng)年下鄉(xiāng)的戰(zhàn)友，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代早已經(jīng)深入了我們的生活。

可真正思考我們所處的時(shí)代的人卻很少，如今的時(shí)代可能是人類(lèi)歷史上最偉大的時(shí)代之一，和文藝復(fù)興、大航海、工業(yè)革命這些鼎鼎大名的時(shí)代比肩，互聯(lián)網(wǎng)從心靈上拉近了全人類(lèi)的距離，深刻改變了人類(lèi)社會(huì)的結(jié)構(gòu)，改變了幾百年甚至幾千年來(lái)人類(lèi)生活、工作、學(xué)習(xí)的方式。

1、一個(gè)事物的發(fā)明總是在眾多人努力之后，從1945年設(shè)想電腦互聯(lián)，到1991年每個(gè)人都可以連上互聯(lián)網(wǎng)，這其中經(jīng)過(guò)很漫長(zhǎng)的曲折過(guò)程，而他的發(fā)明卻是蘇美冷戰(zhàn)的產(chǎn)物。

2、互聯(lián)網(wǎng)和蒸汽機(jī)相提并論的劃時(shí)代意義，讓我相信未來(lái)它的巨大威力將逐步顯示出來(lái)。

3、希望我家峰哥可以在電動(dòng)汽車(chē)上有創(chuàng)造和發(fā)明，成為改變?nèi)祟?lèi)文明的人，實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想。馬云會(huì)不會(huì)代表中國(guó)為互聯(lián)網(wǎng)做出劃時(shí)代的貢獻(xiàn)。而我這一生又準(zhǔn)備做什么來(lái)改變世界。

4、看了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)明史，才知道80后的我們是跟互聯(lián)網(wǎng)一起出生成長(zhǎng)的人，以前一直以為互聯(lián)網(wǎng)早就有了，原來(lái)1994年中國(guó)才加入網(wǎng)絡(luò)，那年我8歲。大學(xué)四年都是學(xué)計(jì)算機(jī)的，至今也沒(méi)能形象的說(shuō)明計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)到底是怎么運(yùn)作。

深處其中的`我們，卻很少認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的變革，這是非?？膳碌氖虑?，也許某天所從事的行業(yè)一夜之間被互聯(lián)網(wǎng)顛覆，到時(shí)候埋怨時(shí)運(yùn)不濟(jì)的人們，今天是否有危機(jī)感?想想面對(duì)aryMeeker，她在互聯(lián)網(wǎng)報(bào)告里面，有一個(gè)三年沒(méi)有變的主題就是“向中國(guó)學(xué)習(xí)”。這不僅是因?yàn)橹袊?guó)的經(jīng)濟(jì)體量和規(guī)模占到了一個(gè)不可忽視的百分比，更重要的是，它對(duì)人類(lèi)難題奉獻(xiàn)的智慧所占份額越來(lái)越大。所以，很多年輕的學(xué)生都會(huì)受到感染，比如舒爾茨提出21世紀(jì)將是中國(guó)的世紀(jì)，還有其他到中國(guó)來(lái)演講的有影響力的人物也說(shuō)未來(lái)世界的改造，一定要有中國(guó)人智慧的加入等。段永朝滿(mǎn)懷信心地與大家分享了他心中的希望。

是的，正如該片總制片人張政所說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代改變著這個(gè)星球和這個(gè)星球上的節(jié)奏，我們?cè)谵r(nóng)業(yè)文明驕傲著、在工業(yè)文明沮喪著、在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代同步著的五千年的祖國(guó)，正在用中國(guó)夢(mèng)與這個(gè)時(shí)代共鳴。這樣的態(tài)度和發(fā)聲是給你我的，是給國(guó)家的，也是給全人類(lèi)的。

互聯(lián)時(shí)代觀后感篇6

20xx年第②③本書(shū)

聯(lián)盟，讀起來(lái)很有道理，但是讀起來(lái)有些累的一本書(shū)。

公司和員工相互投資，公司和員工在道德層面上建立的打破傳統(tǒng)的雇傭從屬關(guān)系，致力提升互惠互利，提高公司競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)力及提高員工市場(chǎng)適應(yīng)力和市場(chǎng)價(jià)值，規(guī)劃發(fā)展員工職業(yè)生涯，而結(jié)成的平等，透明的戰(zhàn)略聯(lián)盟關(guān)系。一句話(huà):聯(lián)盟建立了一種鼓勵(lì)公司和個(gè)人相互投資的工作模式。

任期制是一種設(shè)計(jì)漸進(jìn)式承諾從而形成聯(lián)盟的方式。

員工的任期

第一類(lèi)轉(zhuǎn)輪期

一種有期限的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，它通常針對(duì)入門(mén)級(jí)員工。目的是讓雙方評(píng)估雇主與員工的長(zhǎng)期契合性。

另一類(lèi)輪轉(zhuǎn)期適用于所有職業(yè)階段的員工。這種輪轉(zhuǎn)期是高度標(biāo)準(zhǔn)化而且基本上程序化的，但著重于最大限度地發(fā)揮員工與當(dāng)前職位的契合性，而不是培訓(xùn)員工適應(yīng)不同職位。這個(gè)是針對(duì)一線(xiàn)員工的。

第二類(lèi)轉(zhuǎn)變期

轉(zhuǎn)變期是個(gè)性化的。注重完成某個(gè)特定任務(wù)。它是公司和員工之間一對(duì)一協(xié)商的結(jié)果。轉(zhuǎn)變期的公司核心承諾是，員工將有機(jī)會(huì)改變自己的職業(yè)生涯和所效力的公司。

第三類(lèi)基礎(chǔ)期

員工在基礎(chǔ)期的核心價(jià)值觀和公司的核心價(jià)值觀高度一致。這是基礎(chǔ)期的標(biāo)志。

前員工聯(lián)盟的幾個(gè)優(yōu)勢(shì)。

1.幫公司雇到優(yōu)秀人才

2.前員工能提供有用的情報(bào)

3.前員工能推薦客戶(hù)

4.前員工是品牌大使

互聯(lián)時(shí)代觀后感篇7

從農(nóng)耕時(shí)代到工業(yè)時(shí)代到信息時(shí)代，技術(shù)力量不斷推動(dòng)人類(lèi)創(chuàng)造新的世界?；ヂ?lián)網(wǎng)，正以改變一切的力量，在全球范圍掀起一場(chǎng)影響人類(lèi)所有層面的深刻變革，人類(lèi)正站在一個(gè)新的時(shí)代到來(lái)的前沿。

《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》是中國(guó)第一部、也是全球電視機(jī)構(gòu)第一次全面、系統(tǒng)、深入、客觀解析互聯(lián)網(wǎng)的大型紀(jì)錄片，全片共十集，每集50分鐘，是中央電視臺(tái)繼《大國(guó)崛起》、《公司的力量》、《華爾街》等之后的又一部力作。

《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》制作近三年，采用高清格式在全球十四個(gè)國(guó)家進(jìn)行拍攝，采訪與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展、研究相關(guān)的各界重要人物。節(jié)目將于20xx年8月在中央電視臺(tái)財(cái)經(jīng)頻道、綜合頻道、紀(jì)錄片頻道、科教頻道播出，并同步進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)在線(xiàn)播放。

互聯(lián)網(wǎng)在興起的二十年間，極大地改變了社會(huì)底層架構(gòu)，有光纖的地方，信息傳遞的速度幾為光速，信息流轉(zhuǎn)的方式發(fā)生變化。

互聯(lián)網(wǎng)不僅是工業(yè)時(shí)代的工具或一次科技進(jìn)步，它應(yīng)被視為一個(gè)獨(dú)立的時(shí)代，而當(dāng)下最大的顛覆也正是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代對(duì)工業(yè)時(shí)代的顛覆。

時(shí)代顛覆的力量向來(lái)摧枯拉朽，回顧歷史，貌似強(qiáng)大的北洋水師慘敗于甲午海戰(zhàn)，背后交鋒的其實(shí)是兩個(gè)時(shí)代，是農(nóng)業(yè)時(shí)代對(duì)工業(yè)時(shí)代的慘敗。舊有體系被顛覆，要生存，就必須向新的時(shí)代逃逸。前提要先了解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的生存結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換互聯(lián)網(wǎng)思維，才能找到新的生存方式。

關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)思維”，噪音已經(jīng)多于灼見(jiàn)，概念被肆意包裝，許多論調(diào)停留在“術(shù)”的層面，缺乏思維的邏輯推導(dǎo)。如哲學(xué)家王東岳先生說(shuō)：“從現(xiàn)象層面是無(wú)法解決問(wèn)題的，必須重新構(gòu)建世界觀和基礎(chǔ)理論?！?/p>

守望觀后感(收藏九篇)

在觀看電影的過(guò)程中，我們的思維會(huì)跟著情節(jié)活躍，不同的人看同一部作品也可能會(huì)有不一樣的想法。觀后感應(yīng)該避免評(píng)價(jià)過(guò)于膚淺追求深度分析，寫(xiě)觀后感時(shí)，我們可以談?wù)勛约旱木唧w感受，怎樣打造屬于自己的觀后感呢？如果您在找好文章幼兒教師教育網(wǎng)小編向您推薦“守望觀后感”，希望我們能夠在閱讀的路上找到心靈的歸屬和自我認(rèn)同！

守望觀后感篇1

寒假里，我認(rèn)真閱讀了《建設(shè)幸福中國(guó)》這本書(shū)，又回了一次老家，書(shū)中所描寫(xiě)的中國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)展的嶄新面貌和**許多惠民政策都在我的故鄉(xiāng)得到了印證。使我體會(huì)到中國(guó)這些年來(lái)日新月異的變化，感受到黨和**對(duì)我們青少年的親切關(guān)懷，明白了幸福的含義：生長(zhǎng)在21世紀(jì)的中國(guó)，是我們這一代人的幸福。

我的家鄉(xiāng)——靜邊鎮(zhèn)，現(xiàn)在已是省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)鎮(zhèn)，高速公路穿鎮(zhèn)而過(guò)，一條條街道整潔寬敞，一座座高樓拔地而起，還有超市里琳瑯滿(mǎn)目的商品，電視里豐富多彩的節(jié)目，郵政小區(qū)熱鬧漂亮，盤(pán)龍新農(nóng)村建設(shè)新區(qū)破土動(dòng)工……我為家鄉(xiāng)的快速發(fā)展而感到高興。聽(tīng)奶奶說(shuō)：現(xiàn)在好政策很多，生病有新農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)，無(wú)論是看病還是買(mǎi)藥，都能報(bào)銷(xiāo)90%的醫(yī)療費(fèi)；村子里還專(zhuān)門(mén)為大家修建了活動(dòng)室，有寬敞的室外籃球場(chǎng)，還有供老年人休閑娛樂(lè)的棋牌室和健身設(shè)備，是村子里的人最?lèi)?ài)去的地方。

一路上的所見(jiàn)所聞深深地感染了我。我們的祖先為我們建設(shè)一個(gè)新中國(guó)而努力奮斗。我們必須更加珍惜它。

我問(wèn)過(guò)爺爺小時(shí)候的生活情況，爺爺說(shuō)：“我小時(shí)候，新中國(guó)剛成立，祖國(guó)千瘡百孔，百業(yè)待興。這家人靠耕種一畝多農(nóng)田為生。他們住在一個(gè)貧窮的家庭。他們點(diǎn)的煤油燈和他們住的茅草房都很窮。

生病就醫(yī)難，大病沒(méi)錢(qián)治。遇到天災(zāi)，鄉(xiāng)親們只能四處逃荒?！?/p>

我還問(wèn)過(guò)爸爸小時(shí)候的生活狀況，爸爸說(shuō)：“小時(shí)候，國(guó)家經(jīng)濟(jì)已經(jīng)好轉(zhuǎn)。村里有學(xué)校，鄉(xiāng)里有衛(wèi)生院，但家里并不富裕。他們吃普通的是物，穿有補(bǔ)丁的衣服。連想看電影也要到鎮(zhèn)上……”

是啊！和前輩們相比，我們幸福多了。我們的祖先生活在災(zāi)難深重的舊中國(guó)，他們饑寒交迫，多辛苦?。?/p>

新中國(guó)成立后，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)幾代人的艱苦奮斗，國(guó)家已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，如今的中國(guó)是國(guó)富民強(qiáng)，生活象芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高！正如民謠唱的那樣：“種地有補(bǔ)貼，上學(xué)全免費(fèi)，養(yǎng)老有國(guó)家，看病也不貴”。

后來(lái)，我問(wèn)爺爺，他對(duì)現(xiàn)在的生活怎么看？爺爺笑呵呵地說(shuō)：“現(xiàn)在啊，生活比蜜還甜呢！

”如今，當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里，聽(tīng)著老師娓娓動(dòng)聽(tīng)講課時(shí)，你可曾想過(guò)：我們今天的幸福生活是如何得來(lái)的？它是我們的祖先血肉之軀買(mǎi)來(lái)的！

中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，歷經(jīng)種種磨難，才建立了新中國(guó)，經(jīng)過(guò)30多年的改革開(kāi)放，才走向今天的輝煌！

聆聽(tīng)過(guò)去的辛酸苦辣，品味現(xiàn)在的幸福生活，我深知今天的幸福生活是億萬(wàn)前輩共同奮斗的結(jié)果，中國(guó)的未來(lái)屬于我們新一代！我們要珍惜青春，努力學(xué)習(xí)，努力工作，為建設(shè)幸福中國(guó)多做貢獻(xiàn)！

幸福沒(méi)有最好，只有更好。“十二五規(guī)劃”已經(jīng)明確地提出要建設(shè)幸福中國(guó)。也許有些學(xué)生會(huì)說(shuō)，這跟我有什么關(guān)系？

可是，請(qǐng)問(wèn)你要不要呼吸？呼吸，要注意大氣環(huán)境和碳排放；請(qǐng)問(wèn)，你要不要吃飯吃菜喝牛奶？可是三鹿牛奶你敢喝嗎？

帶農(nóng)藥的蔬菜你敢吃嗎？看來(lái)這些民生工程與我們息息相關(guān)。建設(shè)一個(gè)幸福的中國(guó)離不開(kāi)你，我和每一個(gè)中國(guó)人。

是啊，幸福是多么令人向往??！然而，幸福的生活就像一座摩天大樓，需要全國(guó)人民用磚瓦、石頭和樹(shù)木來(lái)建造。讓我們注意內(nèi)心的和諧，收集心的幸福；讓我們以和諧的心為參謀，譜寫(xiě)幸福的樂(lè)章；讓我們用一顆真摯的心照亮祖國(guó)每一個(gè)角落的美好生活！

守望觀后感篇2

很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)《麥田的守望者》這本書(shū)，是被書(shū)名所吸引，守望者是誰(shuí)呢？在好奇心的驅(qū)使下，我查了一些資料，知道了故事的大概，卻一直未能讀完它。直到從媒體報(bào)道中得知美國(guó)作家杰羅姆.大衛(wèi).塞林格——這個(gè)享年九十一歲、創(chuàng)作了《麥田的守望者》一書(shū)的老人去世，才決定要讀完這本表達(dá)了成人的虛偽與青少年叛逆情懷的小說(shuō)，探究一下它能影響美國(guó)幾代青年、成為二十世紀(jì)美國(guó)經(jīng)典文學(xué)作品的原因。

美國(guó)的上世紀(jì)五十年代是一個(gè)相當(dāng)混亂的時(shí)期，二戰(zhàn)的陰云尚未散去，冷戰(zhàn)硝煙又起。一方面科技發(fā)展迅速；而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無(wú)力改變的社會(huì)大背景下，過(guò)著混混噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出現(xiàn)了，本書(shū)的主人公霍爾頓就是其中的一員，他抽煙酗酒，不求上進(jìn)，但是，他還不至于淪落到吸毒、群居的地步，因?yàn)樵谒牡?，一直還存有美麗而遙遠(yuǎn)的理想——做一個(gè)“麥田里的守望者”：不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子，附近沒(méi)有一個(gè)人——沒(méi)有一個(gè)大人，我是說(shuō)——除了我。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。我的職務(wù)是在那兒守望，要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái)，我就把他捉住——我是說(shuō)孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來(lái)，把他們捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。

我們生活的這個(gè)國(guó)度，這個(gè)時(shí)代正處于巨大的變革之中，一切都在日新月異的發(fā)展，從某種意義上說(shuō)，這與上世紀(jì)五十年代的美國(guó)確實(shí)有些相像：社會(huì)不斷進(jìn)步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開(kāi)始迷茫、消沉，他們逐漸遺忘自己的理想，沒(méi)有了最初的熱情，開(kāi)始向往平庸；酒吧、卡拉OK、棋牌室開(kāi)始人流如織，網(wǎng)吧、游戲機(jī)房學(xué)生不斷。

很多時(shí)候，我也希望能做個(gè)像霍爾頓式的麥田里的守望者，用心去守護(hù)身邊的人，可是我也只能是想想罷了，我們都在忍受著這個(gè)社會(huì)，我們要為了事業(yè)而放棄自己的理想；我們要接受這個(gè)社會(huì)根本沒(méi)有如宣揚(yáng)的那么光明，這個(gè)社會(huì)的真實(shí)與黑暗一面是那么真切的存在著，那是怎樣的謊言與欺騙都難以遮掩的。即使我們盡自己的努力去改變這個(gè)世界，也是需要經(jīng)歷多年的時(shí)光，因此我們只能盡力而為。我們總是希望自己能成為一個(gè)別人的守望者來(lái)拯救別人，而實(shí)際上，我們更希望當(dāng)我們沖向那混帳懸崖的那一剎那，會(huì)有那么一位守望者從不知名的地方?jīng)_出來(lái)，截住我們。

我們每個(gè)人都曾經(jīng)是“霍爾頓”，都有過(guò)敏感、怯懦、脆弱而易激動(dòng)的青春歲月，即使走向社會(huì)多年，也會(huì)有人在虛偽與骯臟的社會(huì)泥濘中無(wú)力地掙扎；然而，人總是要社會(huì)化的，總是要被推入社會(huì)的，需要我們盡快學(xué)會(huì)在頹廢、虛偽與庸俗中隨波逐流，就像霍爾頓的老師開(kāi)導(dǎo)他所說(shuō)：“一個(gè)男人不成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)悲壯地獻(xiàn)身，一個(gè)男人成熟的標(biāo)志在于他甘愿為某件事業(yè)卑賤地活著?！痹诿篮煤统舐⑾蛲蛥拹褐g掙扎，這樣的過(guò)程充滿(mǎn)了苦惱，就像我們一方面教育子女誠(chéng)實(shí)，另一方面又要精心傳授選擇性撒謊的技巧，前者是做人的本質(zhì)，后者是生存的需要。

守望觀后感篇3

最近一段時(shí)間，工作是忙得不可開(kāi)交，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有寫(xiě)點(diǎn)東西了。我最近在家看了一部電視劇，這讓我很感動(dòng)。感覺(jué)盡到一個(gè)孝字也真是不容易啊，生活的壓力也越來(lái)越大了。

馬上就要升級(jí)角色成為父親的我，自己還有一個(gè)身體不太好的父親。真是的感覺(jué)身上的擔(dān)子越來(lái)越重了，不過(guò)還好的是，我個(gè)人天生樂(lè)觀，比較會(huì)調(diào)整自己的狀態(tài)。下周，lp要休息了，寶寶離出生的日子越來(lái)越近了。我忍不住激動(dòng)起來(lái)。

《守望幸?！返墓适聫哪赀~的父親在生日宴會(huì)上突然過(guò)世，全家人由大喜轉(zhuǎn)為大悲開(kāi)始。患有老年癡呆癥的母親無(wú)法承受這樣的打擊，病情也越來(lái)越嚴(yán)重。從樓上跳下來(lái)離家出走，一家人的生活在經(jīng)歷了一系列的變化后不再安寧，母親即將走到生命的盡頭，而孩子們更清楚什么是真正的幸福。

該劇通過(guò)講述一個(gè)普通家庭由不和諧走向和諧的過(guò)程，呼喚愛(ài)心和孝道，并觸及如何增進(jìn)家庭成員溝通理解的社會(huì)問(wèn)題。該劇緊緊抓住“親情”這一觸動(dòng)人心靈的題材，讓觀眾切實(shí)感受到了生活的真實(shí)和人性的光輝。同時(shí)，把保持幸福的代價(jià)和孝道中遇到的利益沖突和利益沖突呈現(xiàn)給觀眾。

７８歲的國(guó)家一級(jí)演員、天津老藝術(shù)家魯園，在《守望幸福》中飾演患老年癡呆癥的“瘋媽媽”。她的表演非常精彩到位。劇中的幾場(chǎng)重頭戲，比如：

突聞老伴離世后的默然、呆滯，在仙狐臺(tái)遭遇群狗追擊的狼狽，第２０集在養(yǎng)老院把綠豆糕搓成粉末往臉上抹，然后怪笑、哭泣的一組鏡頭……魯園都較好地把握了人物的特殊狀態(tài)和特定心理。

“隨著人口老齡化，老年性癡呆已成為老年人突出的健康問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題。該劇想呼吁大家關(guān)心身邊的老人，他們需要我們的關(guān)心和照顧。”

在看該劇的過(guò)程中，老丈人是一陣就在沙發(fā)上睡著了，睡著那個(gè)香，這老爺子十分的勤快，是一個(gè)做不住的老人，一般晚上愛(ài)喝些酒，典型的東北大漢。可是一喝完酒電視肯定是看不上幾眼就在沙發(fā)上睡著了，天天如此，沙發(fā)上肯定睡一覺(jué)，是睡著早起得早。老太太一邊擦眼淚一邊看電視。隨著電視劇情節(jié)的發(fā)展，她的心情也一個(gè)接一個(gè)。

這位老太太和我母親一樣，是一個(gè)從困難時(shí)期走出來(lái)的人。她非常勤儉節(jié)約。她把你的日子安排妥當(dāng)了。她們來(lái)了以后，也省了不少錢(qián)。我和lp幾乎家里的事情什么都不用管了，尤其是我，在家象個(gè)大爺似的什么都不用管，真的成了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口了。

身體是越來(lái)越胖了，這樣下去怎么了得。因此今年我必須得**了，不過(guò)聽(tīng)說(shuō)多哄孩子，多抱孩子真會(huì)讓你**的，等寶寶出生后，你想胖都胖不起來(lái)了。

守望觀后感篇4

當(dāng)我們面臨困難時(shí)，有人會(huì)猶豫不決，有人會(huì)勇往直前，有人會(huì)斷然放棄，有人會(huì)選擇逃避……而我們?cè)撛趺催x擇呢？在讀《守望》中《逃避》這篇文章時(shí)，我突然有了決定。

林林為了不打掃混亂的教室，選擇了逃跑。但當(dāng)她再次回到教室，看到一塵不染的教室時(shí)，她有一種做錯(cuò)了事的感覺(jué)。最后，她撒了謊來(lái)安撫自己的良心。但林真的能欺騙她的心嗎？

我沉思著，我們每一個(gè)“逃避”背后是否都要一個(gè)“謊言”來(lái)圓呢？如果不是，那我們“逃避”什么呢？“逃避”后如何面對(duì)親人、朋友呢？

如果是，你的良心可以平靜嗎？從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，你不怕需要更多的謊言來(lái)彌補(bǔ)這一謊言。你不怕整天生活在謊言中，你會(huì)完全迷失自我嗎？

爸爸一直喜歡聽(tīng)臺(tái)灣歌手鄭智化的一首《水手》，里面有這樣一句歌詞：“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕至少我們還有夢(mèng)。”爸爸告訴我，鄭智化是殘疾人，可他卻選擇勇敢面對(duì)生活，甚至還用他的歌聲，他的勇氣，他的堅(jiān)強(qiáng)影響了許多人。

今天，和爸爸一起聽(tīng)這首歌仍然很鼓舞人心。諾貝爾面對(duì)困難、危險(xiǎn)沒(méi)有“逃避”，他發(fā)明了火藥；林則徐面對(duì)鴉片沒(méi)有逃避，才有了“虎門(mén)銷(xiāo)煙”的壯舉；劉璇面對(duì)年齡、傷病壓力沒(méi)有“逃避”，她獲得了奧運(yùn)冠軍……人類(lèi)的奇跡也都是在沒(méi)有“逃避”中誕生的。

選擇“逃避”的失敗者也不在少數(shù)。我阿姨的兒子剛大學(xué)畢業(yè)，接到了偏遠(yuǎn)山區(qū)支教的任務(wù)?？墒牵履沁厳l件差，生活苦，所以選擇“逃避”了。

可是當(dāng)代他去支教的那位大學(xué)生回來(lái)后，他發(fā)現(xiàn)那位大學(xué)生有了那邊的歷練后，在工作中更勤奮了，做事也考慮得更周全了，社會(huì)對(duì)他更認(rèn)可了，一所名校高薪聘請(qǐng)他去，一個(gè)月能掙幾萬(wàn)塊錢(qián)。而阿姨家的兒子，也就是只想過(guò)上舒適生活、擺脫困境的大學(xué)生，在家里仍然無(wú)所事事。正如著名物理學(xué)家列別捷夫所說(shuō)：

“平靜的湖面練不出精悍的水手；安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人。”

選擇“逃避”，也許你將一生碌碌無(wú)為，反之，也許我們可以獲得機(jī)會(huì)，我們可以增強(qiáng)意志，我們可以創(chuàng)造奇跡……就好像現(xiàn)在，我寫(xiě)下一篇讀后感，我經(jīng)歷了一次讀書(shū)的思考，享受了一次心靈的洗禮，我給自己制造了一次鍛煉的機(jī)會(huì)，我也相信我的明天會(huì)更好。

守望觀后感篇5

打開(kāi)一扇窗，需要毅力，從而成就別樣的人生。打開(kāi)一扇窗，需要智慧，從而實(shí)現(xiàn)理想。

——題記。

靜謐的夜，窗外游絲般的細(xì)雨勾起我對(duì)書(shū)的眷戀。一股幽微的清香在微微濕潤(rùn)的空氣中飄蕩，輕輕地拍打在詩(shī)意回蕩的'現(xiàn)代書(shū)上。使我不得不再一次捧起那一篇篇感人肺腑的篇章。

‘守望南開(kāi)之窗’便在我的心中占據(jù)了從未有過(guò)的地位。那是一篇即貼現(xiàn)實(shí)闡述的道理，又能引用古事強(qiáng)化論點(diǎn)的文章，具有逐層深入的布局美，以一行行富有詩(shī)意的文字告訴著我們最樸實(shí)的道理，引領(lǐng)著我們應(yīng)該讓心靈之窗向南開(kāi)，應(yīng)該用堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)勝懦弱，讓樂(lè)觀代替失望，以陽(yáng)光般燦爛的心境迎接每一天。應(yīng)該讓那些臨陣前的畏縮與嗟嘆不在讓成功大打折扣。應(yīng)該驅(qū)散心中的陰暗，收獲樂(lè)觀的態(tài)度。因?yàn)闃?lè)觀是自信的催化劑，是智慧和能力的遠(yuǎn)航帆，是一種取得成功的心態(tài)，更是一種‘繁華落盡見(jiàn)真純’的人生境界?？戳诉@篇文章，讓我感受到了：擁有樂(lè)觀的心態(tài)，豁達(dá)的心境，豪邁的心胸才能真正的感觸到生活的幸福。即使如陶淵明一樣獨(dú)對(duì)南山云煙，如顏回一般窮居陋巷，但那份珍藏在心靈中的樂(lè)觀，卻讓我更加充實(shí)。

人生是一條漫長(zhǎng)的路，誰(shuí)也不愿虛度年華，我們應(yīng)該打開(kāi)一扇窗，戰(zhàn)勝挫折迎接希望。

守望南開(kāi)之窗，燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)我的心扉，驅(qū)散了心中的陰霾。在前行充滿(mǎn)未知磨難的旅途中，我們應(yīng)該微笑著向成功的彼岸前行。

[教師的話(huà)]：在這篇作文中，小作者以童稚的心靈觀察事物，書(shū)寫(xiě)真實(shí)的感受，文中大量的鋪排，夾敘夾議為該文增色不少。行文流暢自然，文末點(diǎn)題書(shū)寫(xiě)情懷。

守望觀后感篇6

學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，我品閱了劉鐵芳教授編著的《守望教育》一書(shū)，細(xì)細(xì)品讀，絲絲回味，感受著教授對(duì)教育事件的理性反思，頗為感動(dòng)。

在這本書(shū)中令我映象最深的是“讓我們一道在樹(shù)下坐一會(huì)兒”這一章節(jié)，它勾起了我對(duì)自己小學(xué)時(shí)代的回憶。

記得我和鄰居家的幾個(gè)孩子一同上學(xué)，那時(shí)的物質(zhì)是貧乏的，沒(méi)有豐富的課外書(shū)，沒(méi)有各種各樣的玩具，有的只是無(wú)邊的快樂(lè)。

正如書(shū)中所說(shuō)的那樣：“那時(shí)侯讀書(shū)生活比較單純。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾本教材，沒(méi)有任何別的讀物、輔導(dǎo)材料，早上來(lái)上課，午后輕輕松松回家，作業(yè)盡管有一些，也還有課文的背誦任務(wù)，但感覺(jué)好象都能比較輕松地應(yīng)付得過(guò)來(lái)。不僅如此，愉快經(jīng)歷還有兩個(gè)重要由來(lái)，一是經(jīng)常有伙伴自由玩耍，一是與自然隨意地接觸?！?/p>

那時(shí)我們連電視都不常見(jiàn)，更不知電腦為何物了。但是我們卻沉醉在大汗淋漓中的快樂(lè)--踢鍵子、跳橡皮筋、官兵抓強(qiáng)盜等等。校園里，只要一下課，便立刻沸騰起來(lái)，幾人一組，跑的、跳的，直到上課鈴響，才會(huì)停止。放學(xué)后，更是三五一群，結(jié)伴挖野菜、割豬草、抓知了，沉浸在無(wú)窮的樂(lè)趣之中。

我國(guó)著名的教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)：“四季鮮艷奪目的花草樹(shù)木，光怪陸離的蟲(chóng)魚(yú)禽獸，變化莫測(cè)的風(fēng)霜雷雨，奇妙偉大的日月星辰，都是兒童知識(shí)的寶庫(kù)?！薄按笞匀皇俏覀兊幕罱滩?，活老師，我們應(yīng)該向它領(lǐng)教，向它探討。”陳老先生卓爾不群的教育思想，仍然不失為今天教育改革中的理論指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

守望觀后感篇7

總結(jié)。

過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)承前啟后，最終引出“教育”與“教化”的反思，一種深刻的教育的人文情懷貫穿全書(shū)，容易讓教育工作者自然地產(chǎn)生共鳴。

本書(shū)并非刻意圍繞“教育如何發(fā)展”、“教育如何提高”、“教育是什么”等高屋建瓴的主題展開(kāi)，可能相對(duì)于其他主題鮮明的教學(xué)著作，并不顯得那么的前沿、深刻，它并未從宏觀上提出教育的方向，資源如何分配，怎么學(xué)習(xí)其他地方或者其他理念的先進(jìn)方式。或者說(shuō)，相對(duì)于激進(jìn)的改革來(lái)說(shuō)，劉鐵芳老師主張的是一種切身處地的體驗(yàn)，一種腳踏實(shí)地的實(shí)踐，正如書(shū)中所說(shuō)的：“這個(gè)世界同樣需要默默的思想者，他們把目光停駐在喧囂的背后，尋思現(xiàn)實(shí)和歷史中那被熱鬧、浮華所遮蔽、遺忘的問(wèn)題之域，在無(wú)言中追索他們心中的樸素和靜謐的思想之路”。

本書(shū)第一輯行走在理想與現(xiàn)實(shí)的邊緣第5篇《教育敘事與教師成長(zhǎng)》讓我體會(huì)頗深。教育敘事，即是講有關(guān)教育的故事，是教師通過(guò)敘述其教學(xué)過(guò)程中發(fā)生過(guò)的真實(shí)情節(jié)，讓自己對(duì)曾經(jīng)的教育生活中發(fā)生過(guò)的細(xì)節(jié)進(jìn)行研究并發(fā)掘其中意義的過(guò)程。日復(fù)一日的教學(xué)生活容易讓教育工作者產(chǎn)生疲態(tài)，對(duì)現(xiàn)狀感覺(jué)單調(diào)重復(fù)的乏味，如果出現(xiàn)這種狀況，則表明其正處在低迷的狀態(tài)。劉教授在書(shū)中闡述到，我們應(yīng)在庸常化的教育生活中“閑暇出智慧”，尋找工作中找回閑暇的心靈空間，發(fā)現(xiàn)更廣闊的世界，提升狀態(tài)。有人曾比喻教師好比原件，學(xué)生就是復(fù)印件，教育就是復(fù)印機(jī)。如果復(fù)印件上出現(xiàn)了污點(diǎn)，除了檢查復(fù)印機(jī)外，還要檢查一下原件是否出現(xiàn)了問(wèn)題。教育敘事是教學(xué)生活一點(diǎn)一滴的積累，會(huì)受到教育工作者狀態(tài)的影響，進(jìn)而影響到學(xué)生以及教師自身的成長(zhǎng)。通過(guò)劉教授所說(shuō)的“閑暇出智慧”，運(yùn)用教育敘事，對(duì)自身的不足逐漸進(jìn)行完善和改進(jìn)，保持對(duì)日常工作的敏感和探索精神，促進(jìn)自身和學(xué)生的成長(zhǎng)。

劉鐵芳老師在本書(shū)的最后部分總結(jié)性地探討了人性期待的問(wèn)題，體現(xiàn)了全書(shū)一貫的人文情懷。他在《我們需要什么樣的人性期待》中，對(duì)“人性向善”、何為“善”提出了疑問(wèn)。通過(guò)反思的方式，從新的角度理解人性的善。如果我們固守傳統(tǒng)上對(duì)“善”的理解，沒(méi)有多角度去審視和思考實(shí)際生活中的問(wèn)題，也許對(duì)“善”那種先入為主的美好期待將成為我們實(shí)際工作中的障礙，考慮問(wèn)題和解決問(wèn)題就難以得到圓滿(mǎn)的結(jié)果。事實(shí)上，人天生并無(wú)善惡之分，作為孩童甚至嬰兒，其思想接近一片空白。正因?yàn)榭瞻?，才具有巨大的可塑性。現(xiàn)代教育不能將教育的基礎(chǔ)及目標(biāo)擺在單純道德上的“善”，更應(yīng)結(jié)合宏觀社會(huì)發(fā)展的要求，教育人們從小建立秩序和規(guī)范觀念。只有通過(guò)秩序和規(guī)范觀念，制訂了合適的制度，社會(huì)結(jié)構(gòu)才會(huì)趨于穩(wěn)定，不再受到簡(jiǎn)單的道德因素和情緒所左右，才有利于長(zhǎng)期穩(wěn)定和諧的社會(huì)關(guān)系。書(shū)中并未明確要求教育工作者都應(yīng)該成為教育的“守望者”，但閱畢全書(shū)卻令人產(chǎn)生如此守望的沖動(dòng)，實(shí)在是難能可貴，對(duì)于自身修養(yǎng)和水平的提高具有極大幫助。

蒙自第一小學(xué)。

李芳。

2016年8月25日。

守望觀后感篇8

讀了《美麗中國(guó)》這本書(shū)，我受益匪淺，感慨良多。在這本書(shū)里，我感受到我們錦繡中華撲面而來(lái)的溫暖的氣息，讓我油然升起生在偉大祖國(guó)的自豪感和幸福感。但我更加震驚于書(shū)中告訴我們的另一個(gè)模樣的地球！

提到中國(guó)，留在我們腦海中的印象是山河壯麗，景色如畫(huà)，是冉冉升起的太陽(yáng)，是四季芬芳的花園?？墒?，今天我在這本書(shū)里看到了我們的祖國(guó)在哭泣，因?yàn)榄h(huán)境污染！我們的工業(yè)污染和農(nóng)業(yè)污染不斷侵蝕著祖國(guó)的青山綠水。我們亂砍濫伐，只為了一些蠅頭小利，罪惡的`雙手不斷伸向那一棵棵高大挺拔的大樹(shù)。

書(shū)里講了這么一個(gè)故事：有一個(gè)樹(shù)木蔥蘢的小山村，不知從什么時(shí)候起，大家隨心所欲地到山上砍伐樹(shù)木，把它們變成一座座房屋，一摞摞鈔票。山上的大樹(shù)一棵棵地減少著，人們沾沾自喜于這簡(jiǎn)便的發(fā)財(cái)途徑，沉湎于欲望的溝壑不能自拔。終于，原本郁郁蒼蒼的山嶺變成了荒山禿嶺。有那么一天，山洪暴發(fā)了，沒(méi)有了樹(shù)木阻擋的山洪洶涌而下，小山村轉(zhuǎn)眼間被沖得無(wú)影無(wú)蹤。讀著這個(gè)故事，我陷入了沉思：為什么會(huì)有這樣的悲劇發(fā)生？那都是我們?nèi)祟?lèi)自私自利，咎由自取啊！俗話(huà)說(shuō)：“一切權(quán)利歸眾生”，大樹(shù)、山嶺難道沒(méi)有生命？樹(shù)木減少、環(huán)境破壞、山洪暴發(fā)，人類(lèi)那瘋狂砍伐的斧頭最終砍向了人類(lèi)自己！

令人可喜的是，人類(lèi)已經(jīng)開(kāi)始反省了，開(kāi)始懺悔自己犯下的罪行。人們的環(huán)保意識(shí)在不斷增強(qiáng)。我們小學(xué)生也積極參與到保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中去。在路邊主動(dòng)拾撿果皮紙屑，不亂丟垃圾，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等等，這樣的事兒隨處可見(jiàn)。在家里、在馬路邊、在公交車(chē)上、在旅游景區(qū)……隨處可見(jiàn)我們環(huán)保小衛(wèi)士奔走的身影！相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，藍(lán)天白云、青山綠水將重返我們美麗的家園！

山清水秀但貧窮落后，不是美麗中國(guó)；強(qiáng)大富裕而環(huán)境污染，同樣也不是美麗中國(guó)。讓我們一起肩并肩、手拉手，守望我們美麗的家園，齊心協(xié)力打造和諧、美麗的中國(guó)！

守望觀后感篇9

I have never thought so thin a book which is called The Catcher in the Rye can influence me so much. It makes me feel very impressive. And after reading this book， I have aroused many thoughts about it.

In todays literature world， The Catcher in the Rye is to be recognized as a modern classic. After reading this book， adults can increase the understanding of teenagers; young people can increase the understanding of their future life. No matter whom after reading this book will improve their ability about to be vigilant against the reality. It also can make you choose one self-reliance way to your future easily.

This book told us a profound significance story. The of this novel Holden hated all the hypocritical things and really wanted to pursuit the pure reality at first. Because of the development of his society， he finally submits to the development process of the social reality. It deeply show the loneliness， loss， pain of younger generation which is grow up after the World War II in U.S.

Well， I think that though Holden used to seeing the reality of Bourgeois society， and he must promise with realistic society in the end， he also have many courage to have a try to rebel against the hypocritical world. This spirit should be set up if we want to improve the process of the world.

Now， we live in a country， which is in great reformation， and everything in the process of changing development. Well， with the development of our country; peoples thought also is in the change. At the same time， many peoples thoughts start confusion and depression. They forgotten their initial dreams and have no enthusiasm gradually. So， in the end， they began to yearn for mediocrity and have nothing to do.

Perhaps we can learn from this book to find our own shadow. To a certain extent that it reflects many characteristics of the adolescents， and we can also see the dark side of the society. With the materials progress， the spiritual world is inevitably producing some changes. At that time， what we need is a change which can make our dream into a reality. Therefore， what we should do is not to hope， not to wait， not to plain， but from now on， just start from your own efforts and watch your initial dream. Youd try your best to create the life you want with your own hands.

參考翻譯

我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這么薄的一本書(shū)被稱(chēng)為麥田里的守望者對(duì)我的影響如此之大。這讓我感到非常震撼。讀完這本書(shū),我引起了許多想法。

在今天的文學(xué)世界中,《麥田里的守望者》被公認(rèn)為一個(gè)現(xiàn)代經(jīng)典。讀完這本書(shū),成年人可以增加青少年的理解,年輕人可以增加他們的未來(lái)生活的理解。不管誰(shuí)讀了這本書(shū)，都能提高他們對(duì)現(xiàn)實(shí)的警惕性。它也能讓你輕松地選擇一種自力更生的方式。

這本書(shū)給我們講述了一個(gè)深刻的意義故事。這部小說(shuō)，霍爾頓痛恨所有虛偽的東西，并真正想要追求純粹的現(xiàn)實(shí)。因?yàn)樗纳鐣?huì)的發(fā)展,他最后提交到開(kāi)發(fā)過(guò)程的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。它深深地顯示孤獨(dú),失落,痛苦的.年輕一代在二戰(zhàn)后在美國(guó)成長(zhǎng)

嗯,我認(rèn)為,盡管霍爾頓習(xí)慣看到資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí),他必須與現(xiàn)實(shí)社會(huì)承諾到最后,他也有很多勇氣試圖反抗虛偽的世界。如果我們想要改善世界的進(jìn)程，就應(yīng)該建立這種精神。

現(xiàn)在,我們生活在一個(gè)國(guó)家,在偉大的改革,一切都在改變的過(guò)程中發(fā)展。嗯,隨著我們國(guó)家的發(fā)展,人們的思想也在改變。與此同時(shí),許多人的思想開(kāi)始困惑和沮喪。他們忘記了最初的夢(mèng)想，也沒(méi)有逐漸的熱情。所以,在最后,他們開(kāi)始渴望平庸和無(wú)事可做。

也許我們可以從這本書(shū)中學(xué)到自己的影子。在某種程度上,它反映了青少年的許多特征,我們也可以看到社會(huì)的陰暗面。材料的進(jìn)步,精神世界是不可避免地產(chǎn)生一些變化。在那個(gè)時(shí)候,我們需要的是一個(gè)變化,可以使我們的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。因此,我們應(yīng)該做的是不希望,不等待,不純,但從現(xiàn)在開(kāi)始,從自己開(kāi)始努力,小心你的最初的夢(mèng)想。你會(huì)盡自己最大的努力去創(chuàng)造你想要的生活。

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