原來這么讀后感500字(合集5篇)

讀了作品后，我們可能會對某些情節(jié)產(chǎn)生疑惑，很多人會想通過文字來對自己的感悟進(jìn)行整理。讀到作品的什么內(nèi)容能令您身臨其境呢？我們特地為大家精心收集和整理了“原來這么讀后感”，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

原來這么讀后感 篇1

看過《原來我這么棒》這本書后，高小瑜一直印在我心里，久久不能抹去。

剛開始讀這本書時，我很納悶，作者為什么說真正的自信是從肯定自己的優(yōu)點(diǎn)開始的。帶著這個問題，我走進(jìn)了高小瑜的生活。

在書中我了解到，高小瑜原本是一個膽小又不起眼的女孩。有一天，班長突然轉(zhuǎn)學(xué)了，老師決定讓每個同學(xué)輪流擔(dān)任班長，高小瑜被嚇得每天都做噩夢。在輪到高小瑜當(dāng)班長的那天，自信心不足的她，果然在眾人面前出丑了，她因此變得更膽小了。媽媽為了讓高小瑜重新樹立自信心，安排她參加了“勇氣夏令營”。高小瑜當(dāng)然一百個不愿意，但無奈的是拗不過媽媽，還是去了。通過參加這個夏令營，高小瑜找到了自信，成為最優(yōu)秀的自己。

讀完這本書后，我久久不能平靜，仿佛在高小瑜身上看到了我的影子。我不就和膽小又內(nèi)向的高小瑜一樣嗎？內(nèi)心活潑但不善于表達(dá)。其實，老師提問題的時候，我是很想舉手回答的，可胳膊好像綁了一塊大石頭，沉得抬不起來。我很害怕自己的答案是錯誤的，會受到同學(xué)們的嘲笑。我總是默念“我不行的，錯了怎么辦”之類的話。即使被老師點(diǎn)名站起來回答問題，我也是聲音超低而又吞吞吐吐的。但現(xiàn)在的我不一樣了，我開始試著在大家面前表現(xiàn)自己了。我相信，經(jīng)過不懈努力，總有一天，我的自信指數(shù)也可以達(dá)到百分之百！

《原來我這么棒》這本書告訴了我，在遇到困難而難以跨越的時候，一定要拋開“我不行”之類的負(fù)面想法，要相信自己可以做到。要知道，不是每一件事都能很順利，當(dāng)你出色地完成后你會發(fā)現(xiàn)：哦，原來我這么棒！

原來這么讀后感 篇2

今天我終于把《原來我這么棒》讀完了。合上書本，我深刻地感受到：自信，往往可以創(chuàng)造奇跡。

書的最后幾篇寫了，在“勇氣夏令營”中高小瑜體會到了自己的優(yōu)點(diǎn)，找到了自信，覺得自己是一個非常棒的女生。回到家里，高小瑜一本正經(jīng)地給爸爸媽媽行大禮。爸爸媽媽看見高小瑜不像以前那樣膽小和不自信了，都很開心。

我看完這本書，簡直太愛高小瑜的媽媽了。因為我覺得沒有高小瑜的媽媽讓她去“勇氣夏令營”，高小瑜也不會變得擺脫膽小，充滿自信。我想對高小瑜說：“你不論做什么事，首先要相信自己，相信自己一定能做到，自己都對自己沒有了自信心，更別說讓別人對你有自信心。再就是不要怕困難，在相信自己的同時，要克服一切困難，努力做好每一件事后?！?/p>

讀了這本書，我明白了一個道理：真正的自信，是從肯定自己的優(yōu)點(diǎn)開始的。今后我要做一個更棒的，不讓爸爸媽媽操心的好孩子。

原來這么讀后感 篇3

真的，她做夢都沒有想過，參加一次夏令營竟會讓她改變一生。從原來連說話都不敢說的周小瑜，是一股什么力量讓她在五天間變成了一個充滿自信又敢于承擔(dān)的活潑小女孩！我迫切想知道答案！于是，我開始沉迷在這本書中。

周小瑜沒有體驗過什么叫做真正的艱辛和真正的自信。當(dāng)我讀到這尋出口這一篇的時候，我似乎已經(jīng)猜到她可以順利的通過這一段驚險的旅程，因為你只要勇敢地邁出這一步，勇敢地去面對，勝利才有可能為你敞開大門！當(dāng)我讀到“荒涼的風(fēng)不斷呼嘯……”的時候，我能感覺到她的內(nèi)心是多么的恐懼和害怕，我想她一定毛骨悚然了！因為這是在一座大家完全不認(rèn)識的山里行走。沒有大人帶路，沒有信號，沒有手電筒，有的是野獸的咆哮，有的是無盡的黑暗，和太多的岔路口……他們沒有放棄，他們手挽著手，勇敢地利用自己的智慧和毅力終于找到了出口！那一刻，我多么為他們感到高興??！那一刻，我真希望自己也是他們中間的一份子，我想我終于明白周小瑜為什么會有那么大的變化了！是的，只有經(jīng)歷過生死考驗的人，才能把生死置之度外，才能獲得真正的成功！

《原來我這么棒》，真的，其實我們每個人都這么棒，我們要勇敢地發(fā)現(xiàn)自己，相信自己，我們就一定能行！

原來這么讀后感 篇4

寒假到了，媽媽給我買了《原來我這么棒》這本書。剛拿到這本書時，我就在想：這本書的題目還真有意思，原來我這么棒,難道我不知道自己很棒嗎？或是我有什么特殊本領(lǐng)？

帶著滿腦的疑惑，我迫不及待地翻閱了這本書。原來這本書的主人翁是一個不了解自己優(yōu)點(diǎn)的高小瑜。一開始，她們班的班長因為轉(zhuǎn)學(xué)，所以老師要求班上的同學(xué)每天輪流當(dāng)一次班長，輪到小瑜的時候，小瑜因為害怕、沒有信心，所以在同學(xué)面前出丑。經(jīng)過一次研習(xí)營，她徹底地改變了自己。雖然，這次研習(xí)營是她的媽媽半強(qiáng)迫著她去參加的。在研習(xí)營里經(jīng)過了一次森林探險后，小瑜好像變了一個人似的。從此，她充滿了自信，從一個性格內(nèi)向的小學(xué)生變成了一個開朗的小女孩，而且了解到她自己的優(yōu)點(diǎn)是善于傾聽別人說話。

我以前也是一個內(nèi)向、沒有信心的孩子。記得有一次，我的語文考試沒有考好，喪失了信心，媽媽見我很灰心，就鼓勵我說：這次考試雖然沒考好，但一次成績并不代表以后。你是一個聰明的孩子，只要你再努力一點(diǎn)、細(xì)心一點(diǎn)，相信自己以后一定會考好的。聽了媽媽的話，不管遇到任何挫折，我的心里時刻都會想著：我能夠做到！

自信的根源在于自己，在今后的日子里我要做一個信心十足、遇到挫折勇敢去面對的女孩子。

原來這么讀后感 篇5

讀《原來我這么棒》有感

寒假里,我閑來無事,看了幾本有趣的校園勵志小說。其中,我印象最深的就是《原來我這么棒》了。

高小瑜是個十分膽小的女生,而且在班里成績不好,所以常常被同學(xué)欺負(fù)。小瑜的媽媽為了她,不惜一切代價,費(fèi)勁了千辛萬苦,終于幫小瑜報名參加了當(dāng)?shù)芈杂忻麣獾难辛?xí)營,并讓好朋友芳荷一起去。有一次,全班同學(xué)去探險,好朋友芳荷執(zhí)意要走近道,后來迷路了。小瑜和同學(xué)們突破了重重困難,終于找到了芳荷,把她帶回了研習(xí)營。在研習(xí)營里,她還遇到了好同學(xué)徐東洲。東洲經(jīng)常開導(dǎo)她,不斷鼓勵她。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),小瑜漸漸變得自信了。

讀了這個故事后,我改變了很多。我原本是個害怕與陌生人交流的孩子,與人說話時總是不敢正視對方。但現(xiàn)在能抬起頭與人正面交談,學(xué)會了禮貌待人。讀了這個故事后,我也懂得了很多。做事不要光看事物的表面,要在嘗試之后再下結(jié)論,要相信自己。做錯了不可怕,重要的是知道錯在哪里。勇于面對困難,相信明天自己一定會更棒。

精選閱讀

原來我這么棒讀后感

作文是我們對生活的還原和升華。寫作其實就是發(fā)揮自身想象力到文字里的過程，一篇作文最基本要求是主題不可渙散，你竟然還在為寫作文苦鬧？也許"原來我這么棒讀后感"就是你要找的，可能你會喜歡，歡迎分享。

原來我這么棒讀后感 篇1

《原來我這么棒》這本書是一本激勵自信的勵志短篇**，書中描寫一個叫小渝的女同學(xué)由原來性格內(nèi)向靦腆、膽小怕事，通過參加研習(xí)營活動后性格變得堅強(qiáng)自信的故事，這個故事告訴我們，只要有信心，沒有做不到的事。

故事中的小渝原本是個缺乏毅力，完全沒有自信的同學(xué)，有一天班長調(diào)走，班主任說班長輪流當(dāng)，可小渝因為沒有自信和膽小，把起立和敬禮都說反了，她當(dāng)班長的一天就糗大了，以后更是沒有一點(diǎn)自信，后來媽媽看到女兒的膽小和缺乏自信后，堅決給她報了一個研習(xí)訓(xùn)練班。在為期7天的學(xué)習(xí)訓(xùn)練營中，小渝通過訓(xùn)練和挑戰(zhàn)，一天天長大，勇氣和自信信逐步提高。她知道如何克服困難，她的信心和毅力得到了加強(qiáng)。尤其是當(dāng)大隊長徐東洲因肚子痛離開后，小渝在無法推脫的情況下?lián)未箨犻L職務(wù)，她雖然非常害怕，但還是毅然和隊員們克服重重困難到達(dá)訓(xùn)練研習(xí)營，而膽大、自以為是的隊友芳荷及另一個伙伴，卻因迷路而找不到回去的路，后來在老師和小渝等隊友的幫助下才安全返回訓(xùn)練營。

成穩(wěn)、勇敢、大度的小渝，在這件事中表現(xiàn)非常優(yōu)秀，她的自信和毅力從而改變了芳荷對她的看法并且非常佩服她，當(dāng)在醫(yī)院的徐東洲得知小渝的表現(xiàn)后，更是為小渝的出色表現(xiàn)興奮不已。小渝的自信和堅強(qiáng)的毅力，離不開學(xué)習(xí)營老師的鼓勵和培養(yǎng)，離不開隊長徐東洲的支持和鼓勵。

回到家中，小渝簡直判若兩人，她不僅充滿自信，而且還很懂禮貌，弄得爸爸媽媽還不習(xí)慣呢！當(dāng)她們看到可愛懂事的女兒大變樣時，非常高興，豎起大拇指，小渝高興地跳了起來。

三年級:北大夢想

原來我這么棒讀后感 篇2

2018年3月13日，自信的根源在于自己。

與他人相比，自信是一種優(yōu)越感，歸根結(jié)底是一種自卑感。

快隨我一起找回自己真正的自信心吧！故事的主要內(nèi)容是主人公小瑜是一個嚴(yán)重缺乏自信的小女孩。她通過參加學(xué)習(xí)營找到了自信。

最讓我印象深刻的是，小瑜受到禮儀老師的表揚(yáng)，找到了自信。

禮儀課上，小瑜的動作很規(guī)范，老師表揚(yáng)了她。

使從未受到過表揚(yáng)的小瑜覺得被表揚(yáng)是一件多么美好的事情，以后自己要做到很好得到老師的稱贊。

每當(dāng)我想起這個故事，我就感到羞愧。

小瑜那么膽小的姑娘都變得自信滿滿，而我每回與老師的目光相撞我都會自覺的躲過去，我不要做膽小的人。

直到一節(jié)英語課，老師說：趙京研，你看了1-6張**。

”加油”我暗自攥了攥拳頭，又做了個深呼吸。

thefirstpicture……”終于讀完了，緊張的我一身是汗。

老師稱贊我讀的很美國。

這是一本會發(fā)光的書。

這讓我明白，我應(yīng)該勇于嘗試任何事情，而不總是認(rèn)為自己做不到。

六年級:趙京研

原來我這么棒讀后感 篇3

我靜靜地坐在床上，一本黃皮子的書吸引了我的注意，這本書就是《原來我這么棒》。書中的主人公高小瑜在參加了一個“勇氣”夏令營之后，就發(fā)生了巨大的改變。

對于父母來說，高xx是一個對自己沒有信心的人。對學(xué)生來說，高xx是個膽小內(nèi)向的小女孩。有一天，班長智xx突然轉(zhuǎn)學(xué)了，老師并沒有重新選一個新班長，而是讓全班同學(xué)每人按順序當(dāng)“一日班長”。

今天是小瑜當(dāng)班長的日子，但她確實在同學(xué)面前丟臉，因為她不自信。為了讓小瑜更加自信，小瑜的媽媽讓她參加勇氣夏令營。

在那里，她結(jié)識了珍珍、徐xx、鄭xx、嫻雅等學(xué)生，成為那里三支隊伍的副隊長。鄭xx由于嫉妒xx，多次戲弄xx，還騙xx到三樓的“死亡幽靈資料室”。但這不僅沒有嚇到小瑜，反而增加了她的勇氣，變得越來越外向。

在一次偶然的機(jī)會，小瑜救了芳荷“一命”。這讓芳荷感到了她的不一樣。

真正的自信，只有從肯定自己的優(yōu)勢和選擇開始。減少“我不行”、“我不可以”這樣自我否定的語言。當(dāng)你的自信心衰退時，試著笑或者看著對方的眼睛。

也要多多對自己說像“我一定行”、“我太棒了”這樣的語言吧！

原來我這么棒讀后感 篇4

親愛的女兒，暑假里，在你的再三推薦下，媽媽也讀了你最喜歡的這本書——《原來我這么棒》，這是一本校園勵志小說，其中的內(nèi)容讓我感觸頗多。

這本書中的小主人公小瑜是一個不了解自己優(yōu)點(diǎn)，很不起眼又特別膽小的女生，總是習(xí)慣畏縮地躲在別人身后。有一天，班長突然轉(zhuǎn)學(xué)了，老師決定讓每個同學(xué)輪流擔(dān)任班長，這讓膽小的她嚇得連續(xù)好幾天做噩夢，結(jié)果輪到她的那天果然在班級同學(xué)面前出糗。這讓小瑜非常難過。媽媽看在眼里，急在心里，為了讓女兒重拾信心，給她報名參加了“勇氣夏令營”。在夏令營中，她獨(dú)自面對了一個又一個困難，她從中也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，因而找到了自信。她做夢也沒有想到，參加夏令營竟會改變她的一生。

讀完這本書，媽媽明白你為什么這么喜歡這本書。因為媽媽在小瑜的身上，看到你的影子，有時候你就和膽小又內(nèi)向的小瑜一樣，內(nèi)心活潑但不善于表達(dá)。媽媽想，你一定和媽媽一樣，看到書中的一些畫面也仿佛看到了自己，對嗎？

記得很多次在街上、廣場、或是興趣班搞活動，每當(dāng)主持人在和小朋友互動提問或是游戲環(huán)節(jié)送禮物時，你心里很想?yún)⒓?，可都是在旁邊或是角落里把手高高舉起?？墒窃谌巳豪铮€有很多一邊舉手一邊朝主持人身邊擠去的小朋友，她們生怕主持人看不見自己。他們就屬于自信心滿滿，什么都不怕的小家伙；而你雖然想?yún)⒓?，卻又不太積極主動，心里有些擔(dān)心害怕。相比之下，你是否因為缺乏自信才這樣的呢？

女兒，從幼兒園到現(xiàn)在，你也參加過很多活動，登上過許多舞臺，但是很多次，媽媽看見的都是一個有點(diǎn)畏縮不太自信的小姑娘。為此，媽媽也說過你很多次，教你在臺上應(yīng)該如何站立，如何拿話筒，如何開口說話，甚至是如何走路等等?？赡苊看文愣急粙寢屨f的不知所措，不知該如何是好，當(dāng)然，因為媽媽的這些語言會讓你更加的不自信。可是，當(dāng)時媽媽的確很著急，才那樣做的?，F(xiàn)在想來，媽媽的方式方法真的有些不妥。

女兒，媽媽慶幸的是你讀完此書，漸漸地能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，也變得越來越自信了。此時此刻，媽媽也在反思著自己：平時在生活中，因為吝嗇對你的贊美以及肯定，才會讓你失去了自信的光芒。今后，媽媽會嘗試改變，也像你自己一樣更多的發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)點(diǎn)，并給予你更多的表揚(yáng)和鼓勵。

女兒，生長在21世紀(jì)，我們會碰到各種各樣的挑戰(zhàn)，但是千萬不要打退堂鼓，應(yīng)該要鼓起勇氣敢于嘗試，要堅信自己能行；同時，我們也要懷著一顆謙虛包容的心，頑強(qiáng)拼搏，不留遺憾，這樣我們就是成功的！“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”！“自信就是人生的寶典”。媽媽希望，當(dāng)你遇到困難時，不要?dú)怵H不要退縮，大聲對自己說:“我是最棒的”!

原來我這么棒讀后感 篇5

先說這書是一本最勵志的校園小說，其實很適合十二歲以下的小朋友和媽媽級別們怎么教育小孩可以找回自信閱讀的，可是我這二十四歲的人了，無意中竟也看了，是昨天從同事船務(wù)鄧姐姐那借來的，她周六看到我穿的一條酒紅色絲襪說好看，周一就叫我?guī)蓷l黑色的給她，我昨天拿過去給她，在她那看到的書就借來看了，她從網(wǎng)上買給她女兒看的，嘿嘿。

今天下午我看完了，我感覺不錯，寫個讀后感。這是一本沒有自信的小朋友看了會很有感觸的書吧。

作者李惠鎮(zhèn)，明水晶．繪，里面有可愛的卡通插畫呢。

我吧，有時候自己都挺自卑的，只是沒有讓別人知道，因為我自卑的同時也很清楚自己的優(yōu)點(diǎn)，我也知道自己是個什么樣的人，所以自信大于自卑，自卑被壓郁下去多一點(diǎn)。我自卑的時候像樂嘉老師說的那樣是總拿自己的缺點(diǎn)去比別人的優(yōu)點(diǎn)，才會自卑，不然其實我也是這么棒的，呵呵。

原來我這么棒讀后感 篇6

這幾天，我讀了一本書，名字叫《原來我這么棒》。

這本書主要講了主人公小瑜自信心指數(shù)低，當(dāng)班長時不敢大膽發(fā)布指令，同學(xué)們嘲笑他，起哄他。在老師、父母和同學(xué)們的鼓勵下，他大膽地去做每一件事情，慢慢的他發(fā)現(xiàn)自己其實很棒，自己其實可以把事做得很好，只是不敢去嘗試。

讀了這本書，書中的主人公小瑜讓我想起了自己。以前，我也是一個缺乏自信心的小男孩，凡事都不敢大膽去嘗試，因為父母不相信我不讓我做，我也怕自己做不好會丟人。

有一次，老師想讓我當(dāng)班級活動主持人，我很害怕，不敢參加，怕自己主持不好。最后在老師、媽媽的鼓勵下，我勇敢地報了名。我利用課間時間和晚上休息時間記臺詞，媽媽也陪著我背臺詞，老師利用課余時間給我們講主持的要領(lǐng)和臺風(fēng)問題。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，我對自己有了信心。那天該我主持的時候，我頓時緊張起來，心里"咚咚咚"如打鼓，腦子一片空白，臺詞一句也想不起來了。就在這時，我想起了媽媽的話："你把觀眾當(dāng)作蘿卜和青菜，就不會緊張了。"我又想起《原來我這么棒》的主人公小瑜不斷超越自我的情景。于是，我深深吸了一口氣，在心里不斷鼓勵自己："我可以的，我一定行。"就這樣，我開始了主持，我發(fā)現(xiàn)主持并沒有我想象的那么難。順利完成了第一次主持后，我對自己越來越有信心了。

這本書讓我感受到了自信心的重要。沒有自信心，凡事做不好。自信心比任何東西都重要，上課大膽發(fā)言，勇敢和他人交流，不會的事情大膽去嘗試等等，都是自信的表現(xiàn)。只要努力，自信就會來到你身邊。希望同學(xué)們都擁有自信，相信自己，一切都有可能。

原來我這么棒讀后感 篇7

暑假里我閱讀了《原來我這么棒》這本書，馬上就被這本書的主人公小瑜深深的吸引了。

書中的主人公小瑜原來是一個膽小、沒有安全感的女孩。一天，班長突然調(diào)到另一所學(xué)校。班主任決定讓班上的每個學(xué)生輪流當(dāng)班長。膽小的小雨晚上做了個噩夢。媽媽為了讓小瑜變得自信起來，就讓小瑜參加了“勇氣夏令營”。

夏令營里，在老師的鼓勵和同學(xué)們的幫助下，小瑜勇敢地克服了怯懦的性格，成功地完成了爬山和找路的任務(wù)。順利的拿到了結(jié)業(yè)證書，并且變得樂

觀自信起來的故事。

讀完這本書后，我似乎看到了過去的自己。因為我小時候很膽小，父母就派我去學(xué)跆拳道。我記得第一次去跆拳道館的時候，我緊張地哭了。

我不想進(jìn)道場，但教練把我拉了進(jìn)去。眨眼間，我已經(jīng)練習(xí)了跆拳道三年多了。回想那怯生生又害怕的樣子，和小瑜當(dāng)班長時，緊張又害怕的樣子真的很像。

后來，在學(xué)習(xí)跆拳道的過程中，我也努力克服自己膽小的性格，在教練的精心訓(xùn)練下。我進(jìn)入了高級實踐班，經(jīng)常在訓(xùn)練中打敗男生，還獲得了跆拳道比賽的金牌。

自信是靠自己的勇氣獲得。因為只有自信，才能使我們在未來遇到挫折和困難時堅強(qiáng)勇敢。讀完這本書，主人公小瑜的成長過程更激勵我相信，只要我有一顆自信的心，我就能成為最好的自己。

（指導(dǎo)老師：楊行安）

原來我這么棒讀后感 篇8

暑假里，我去書店閑逛，無意間發(fā)現(xiàn)了一本叫做《原來我這么棒》的書，這本書的名字吸引了我繼續(xù)看下去，于是我把它買了下來。主要講了一名叫高小瑜的女孩，她很不起眼又膽小缺乏自信，但是有一天，班長轉(zhuǎn)學(xué)了，老師就決定讓每個同學(xué)輪流擔(dān)任一日班長，結(jié)果自信心不足的小瑜果然在眾人面前出了糗。于是小瑜被媽媽半被迫著去參加了研習(xí)營活動，她從中體悟到自己的優(yōu)點(diǎn)，因而找到了自信。

讀完這本書，我久久不能平靜。想想自己，不就和高小瑜的處境一樣嗎。很膽小又很內(nèi)向，一直無法表達(dá)出自己的種種語言，缺乏自信。上課時，我有很想舉手回答問題，但卻很害怕自己的回答是錯誤的，總是在心里默念：“我不行，我不對，錯了怎么辦”之類的話語。即使回答了也是吞吞吐吐。不同的是，我沒有參加過那次研習(xí)營。

現(xiàn)在，我也在努力練習(xí)自己，讓自己找回自信心，比如，在說話做事的時候，要多多在心里說：“我能行”“我可以”“我辦得到”之類的語言。不要說“我不行”“我不要”這種自我否定的語言，在眾人面前說話時聲音一定要洪亮；經(jīng)常大笑等等方式。我一定要要做一個自信的孩子！

從中我還領(lǐng)悟出了一個道理：不論做什么事情，首先要相信自已，相信自已一定能行，自已都對自已沒信心，更別說讓別人對你有信心。再就是要不怕困難，在相信自己的同時，要克服一切困難，努力做好每一件事。之后，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)："哦！原來我這么棒！”

讀完這本書，使我信心大增。下學(xué)期的"三好學(xué)生'，等著我，我來了！??！

原來我這么棒讀后感 篇9

《原來我這么棒》是我很喜歡讀的書。這本書寫了小瑜這個不起眼又膽小的女生信心的成長。班長調(diào)到另一所學(xué)校后，老師讓每個學(xué)生輪流當(dāng)班長。小瑜做了好幾天噩夢。

結(jié)果，自信不足的她果然出丑。媽媽為此給她報了“勇氣夏令營”。百般不情愿地小瑜在夏令營中重新找回了自信，自身發(fā)生著巨大的變化。

在這本書中，有一段老師對小瑜說的話令我印象深刻?！皩τ谀愦_信的事情，尤其要記住保持自信的態(tài)度。因為相信自己而來的成功，那樣的喜悅是無與倫比的，直到最后都要保持著自己的想法繼續(xù)下去。

”這個段話讓我想起了生活中的自己，生活中的我，也像小瑜一樣缺少自信。

一次在數(shù)學(xué)課上，老師讓我們做一個25乘以4乘以23.7的問題。我的回答和我的同齡人不同。他是23700，我是2370。他對我說 “是25乘以4再乘以237！

你寫錯了吧！25乘以4等于100100乘以237等于23700！錯了可別怪我！

我一定寫對了！”在同位信誓旦旦的保證下我心里開始猶豫不決：我到底該怎么寫呢？

說不定同位是對的，要不，我就聽他的吧！于是，在同位的堅持下，我把答案改了?？衫蠋煿嫉拇鸢?，竟是我原來的答案。

原來，同一本書桌上23.7的小數(shù)點(diǎn)印得不好，看不清。

經(jīng)歷了這一次，我非常懊惱，且越發(fā)的不自信。但讀完這本書，我深深地感到，我的信心逐漸恢復(fù)了。

我深深的體會到：如果自己的信心不足，就要做到：不要在別人的勸說下不思考就改變主意。

做事不要說自我否定的話。失敗不氣餒，找到失敗的原因再改正。當(dāng)遇到事情內(nèi)心開始畏縮時，一定要笑出來，讓自己的內(nèi)心有正面想法，并且試著去鼓勵自己，大聲說：

“我一定可以做到?！弊鍪虏灰p易放棄，堅持到底，拿出勇氣來。

在今后的生活中，我一定要學(xué)習(xí)小瑜，自信的做事。讓我的生活更精彩。

原來我這么棒讀后感7篇

欄目小編費(fèi)盡心思制作的“原來我這么棒讀后感”絕對能夠讓您滿意，我相信這篇文章會為您帶來一些驚喜。一本小小的圖書卻可以深深的陶冶我們的情操，我讀了作品一文，文章構(gòu)思新穎，題材獨(dú)具匠心。有新意的讀后感是有見解，有感情的。

原來我這么棒讀后感 篇1

姜萌萌《原來我這么棒》這本書的作者是韓國作家李惠鎮(zhèn)。讀這本書，讓我知道自信可以創(chuàng)造奇跡。

書中的主人公高小瑜原本是個內(nèi)向膽小的女孩。有一天，由于班長突然調(diào)動，老師決定讓每個學(xué)生輪流當(dāng)一天的班長，這讓她感到非常害怕，甚至在晚上做惡夢。不出所料，她不夠自信，在同學(xué)和老師面前顯得很難看。

為了幫助高小瑜找回自信，媽媽讓她參加夏令營。雖然小瑜很不情愿，但她還是按照媽媽的建議去了夏令營。在參加活動的過程中，她遇到了很多朋友，遇到了各種困難，但小瑜通過自己的勇敢和努力克服了各種困難。我看著高小瑜通過自己的努力，一點(diǎn)一點(diǎn)地找回自信，從曾經(jīng)的膽小，變成了一個積極、自信的孩子，我的心也為她高興。

讀完了這本書，我覺得高小瑜非常勇敢，從原本膽小怕事、又沒有自信、什么事都不敢嘗試的一個女生，經(jīng)過夏令營那段時間獨(dú)立的鍛煉，最后變成了一個充滿自信的孩子，她真的很棒。書中的故事讓我明白，只要我相信自己，敢于挑戰(zhàn)困難，沒有什么能打敗我們。讓我們做一個像高小瑜一樣自信、活潑的孩子！

只要我們繼續(xù)努力，你就會發(fā)現(xiàn)我們是如此的優(yōu)秀！為自己加油吧！

原來我這么棒讀后感 篇2

《原來我這么棒》是一本要讓我們學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會自信的書，她讓我明白只有對自己充滿信心，才能把事做到最好，只有自主獨(dú)立，不依賴別人，才能證明自己已經(jīng)長大，才會知道原來我這么棒！

《原來我這么棒》講的是主人公高小瑜，曾經(jīng)她是一個膽小，缺乏自信的女孩，班里一人一日的值日班長眼看就要到高小瑜了，這本是一件讓人激動而又興奮的事，可對她來說卻是一場噩夢。果然，她在當(dāng)班長的那一天，因為自己害怕做不好，所以出了洋相……但后來她媽媽為她報了“獨(dú)立夏令營”，開始，她一點(diǎn)兒也不習(xí)慣，可慢慢得，她變得膽大起來，用自信戰(zhàn)勝了膽怯……

這本書中寫的高小瑜，不就是大多數(shù)人的真實寫照嗎？有的人因為缺乏自信，上課不敢舉手發(fā)言，發(fā)言了又生怕自己回答錯，于是把聲音降到最?。蛔鍪裁词露加X得自己做不好，不知道該怎么辦。

可那又怎樣？我們要像高小瑜那樣，克制自己的膽小和什么都覺得做不好的心理，讓自己慢慢變強(qiáng)大起來。一個人的一生不可能總是一帆風(fēng)順，因為在人生的道路上，生活和命運(yùn)都不是你可以預(yù)料的，也許上一秒你還是幸運(yùn)的，小一秒就走入了逆境之中。但面對困難，請不要灰心，要讓自己充滿信心，以超乎想象的毅力和韌勁去努力，那么希望也許就在前方。

我總覺得，看這本書中的高小瑜，就像是在照一面鏡子。我也像曾今的她一樣膽小、一樣沒自信。自從我看了這本書，就決定要學(xué)習(xí)她，改變自己，讓自己變得有信心起來！

《原來我這么棒》告訴我，一個人要有自信，就算遇到再大的困難，也不要輕易去放棄，一定要付出努力，才能獲得成功。

原來我這么棒讀后感 篇3

最近我讀了一本書，書名叫《原來我這么棒》，作者是中國的李惠鎮(zhèn)。它是一本最勵志校園**。

這本書描述了王小瑜是一個不知道自己優(yōu)勢的小學(xué)生。他性格內(nèi)向，總是躲在別人后面。不過，她的優(yōu)點(diǎn)是善于傾聽別人說話。有一次，小瑜去了一個學(xué)習(xí)營。雖然這是母親半強(qiáng)迫性的活動，但她意識到自己的優(yōu)勢，并找到了自信。

只有8%自信的王小瑜，已經(jīng)變成了98%的自信。故事中最讓我感動的是王小瑜在爬高大的人工巖壁的時候，不愿意上去，害怕。后來，王小瑜靠著自己的信心，勇敢地爬上了半個懸崖。

不管她有沒有爬到最后，她仍然是個成功者。當(dāng)我讀到這篇文章時，我想我在學(xué)習(xí)游泳的過程中不敢獨(dú)自游出去，因為我害怕下沉和窒息。王小瑜的故事深深地打動了我。我克服了心理上的恐懼。在父親耐心的指導(dǎo)下，我試著練習(xí)和屏住呼吸。經(jīng)過幾天的努力，我能游兩米多！

自信似乎是推動人們不斷進(jìn)步的無形力量。

讀了這本書，我了解到自信可以發(fā)掘無限潛力。自信的根源在于我自己。與他人相比，自信是一種優(yōu)越感，歸根結(jié)底是一種自卑感。這使得雙方不僅無法相互尊重，而且在不知不覺中相互傷害。

真正的自信，是從肯定自己的優(yōu)點(diǎn)開始的。

《原來我這么棒》這本書能讓我們提高自信，它能使我靜下心來看到自己身上的優(yōu)點(diǎn)，我的自信心也因此提高了不少。今后遇到任何困難，我都會勇敢面對。

江蘇省蘇州市張家港市驗小學(xué)北校區(qū)6年級：***

原來我這么棒讀后感 篇4

每一個人的心底都藏著一份自信心，唯一不同的是，看自己能發(fā)掘幾分，并且適當(dāng)?shù)鼗钣?。題記

風(fēng)呼呼地刮著，吹在臉上如刀割般疼。我背著書包沮喪地走在熱鬧的大街上，心里卻酸澀難忍。剛才那一幕，又重回我腦海。

怎么回事？你怎么才考了這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)？耳邊充斥著老師的訓(xùn)斥，眼前呈現(xiàn)的是赤紅的60，我的臉頰通紅，把頭埋得深了些。同學(xué)們小聲地交耳議論著，向我投來同情的目光，眼睛余光與之相撞，我趕緊把眼神挪向別處。至于老師后來說了些什么，我卻渾然不知，只覺得臉越來越燙，頭越埋越低。

回到家中，迎接我的是爸爸媽媽的一頓口水戰(zhàn)。接下來幾天，都是在渾渾噩噩中度過。課堂上老走神，作業(yè)接二連三地錯，批評一次挨一次。漸漸地，我開始懷疑自己。難道我真的不如別人嗎？真的是學(xué)不好嗎？是因為我比別人笨嗎？此時的我再也無力抬頭挺胸。干脆算了，放棄吧！反正也學(xué)不好，何須再給自己添煩惱。也許，我，早已成了老師心目中的差生了吧！

無意中，信手翻開《原來我這么棒》，靜心閱讀，合上作者序的末頁，風(fēng)悄悄送來陣陣感動。

內(nèi)向膽小的高小瑜在全班面前喊個立正、敬禮的口令都驚慌失措，總是流著淚哭訴我說了我辦不到嘛！。在參加研習(xí)營活動中，更是狀況百出：第一次上臺發(fā)言以摔跤告終，用肚子痛逃避攀爬人工巖，不確信自己心中的正確答案。但小瑜最終鼓起勇氣，接受了挑戰(zhàn)，勇敢地踏出了第一步。在禮儀訓(xùn)練課上受到了贊揚(yáng)，在野外求生中扶助同伴，尋找到了正確的出口。自修就是這么有魔力，讓小瑜在別人眼中看起來與眾不同，那是專屬于她自己的一股力量。

反觀自己，只不過一次小小的考試，我何必把問題看得那么嚴(yán)重呢？每一個人都是從錯誤失敗中學(xué)習(xí)成長的。當(dāng)我這次考試失敗的時候，就應(yīng)該提醒自己下次要更專心，更努力。把失敗當(dāng)借鏡時刻自我鼓勵，告訴自己我做得到。勇敢再試一次。小瑜能做到，我怎會不能？信心滿滿，重振旗鼓。課上，我認(rèn)真聽講，努力思考；課下，我虛心請教同學(xué)，不放棄，不氣餒，堅持到底。一次考試中竟拿了90分，捧著試卷，內(nèi)心暖暖的，眼眶卻濕濕的。

自信，就是這么有力量，它讓我不再自暴自棄，自怨自艾，讓我再次抬頭挺胸，面朝風(fēng)雨，讓我蛻變成蝶，靜候花開。

抬頭看望灰天，幾朵浮云在風(fēng)中浮動，似是對我笑。

原來我這么棒讀后感 篇5

五（2）班鄭鈞元

真正的力量是于對自身優(yōu)始的肯定。這種力量可以挖掘無限的潛能。這是自信。

《原來我這么棒》原來我以為是本無聊的**，看過之后就不這樣想了。

書中的主人公高小瑜是個膽小的女孩。班長調(diào)任后，班主任決定讓每個學(xué)生輪流當(dāng)班長?？墒?，自信心不足的她在眾人面前出丑。于是，媽媽就讓小瑜參加“勇氣夏令營”。

在老師們的鼓勵下，他成功地完成了登山項目和尋路任務(wù)，成為副隊長?；丶液?，小瑜的自信心提升了不少。正是這次研***變了他的一生。

其實生活是一樣的，我們一定要有信心過上充實的生活。不管做什么事都要有一顆自信心。自信就是給自己一個站起來的機(jī)會。去面對艱苦的生活。

讀完這本書，我想到了上學(xué)期的班干部選舉。一年過去了，陳老師又把班干部改了選，因為四年級的時候，我落選了，現(xiàn)在沒有一點(diǎn)信心當(dāng)著大家的面上臺演講?？僧?dāng)競選活動快接近尾聲時，陳老師把我叫了上來，竟然讓我去競選。

我大吃一驚，只好自選，可那時，我好像充滿了信心。選舉后，我得知我已高票當(dāng)選為副班長。一定是自信的力量為我贏得了這一榮譽(yù)，所以從那以后我一直很自信。

自信的力量是無窮的。他能創(chuàng)造出千變?nèi)f化的奇跡。讓我們發(fā)掘出無窮的力量。

原來我這么棒讀后感 篇6

暑假里我讀了一本書，書名叫《原來我這么棒》。故事中的人物是一位膽小的小女孩，她叫高小瑜。她是個一般的女孩子，沒有什么特別的。前幾天，小瑜該輪到當(dāng)班長了，她一晚上都睡不著，總是做噩夢，第二天還是在同學(xué)們面前出丑了，她就再也沒有了自信心。

她的媽媽為了讓她的膽子大起來，特地為她報了一個研習(xí)營。小瑜總是抱怨，那里的人她一個都不認(rèn)識，她怎么上的下去呢。到了那里，小瑜總是很膽小，不和別人交流，但是同學(xué)們都選小瑜當(dāng)副隊長，小瑜十分出乎意料，她也不敢當(dāng)，她一定要把這個位置留給最大膽的芳荷，可是同學(xué)們拒絕了。小瑜就擔(dān)當(dāng)起副隊長的責(zé)任。因為芳荷的驕傲自大，最終在一個大山里面迷了路，是小瑜救了她們，從此以后，芳荷在也不敢看不起小瑜了。小瑜想：其實我也不是很差啊，只是我不敢表現(xiàn)而已，原來我是這么棒！

我真佩服小瑜，她竟然從膽小的一個不起眼的小女孩成了一個自信的人。你們知道為什么在上課時有些同學(xué)知道了答案，但卻又不敢舉手告訴老師？那是因為他們都沒自信。我也一樣，總怕自己說錯了答案，會被同學(xué)笑話，而缺少自信心！如果你總是躲在別人后面，不敢表現(xiàn)你，你就不會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，一直都是一個一般般的人。

自從我學(xué)會了游泳，我就一直想到深水區(qū)，但是我總是怕我會中途不行了而沉下去。后來姑父說，你游過去，我在這邊，不用怕的。我看這路程還挺短的，就深吸了一口氣，開始游。我快游到姑父的身旁的時候，姑父突然退后了幾步，我在心中埋怨，姑父你怎么說話不算數(shù)啊！我不停地?fù)Q氣，終于姑父的腳停下來了，我看看對岸，哇，游了這么長一段路了。原來我也可以！

如果你不自信、不去嘗試，你不會知道原來自己是可以的。所以你一定要自信，在心里面說：我可以！

原來我這么棒讀后感 篇7

最近我看了一本書名字叫《原來我這么棒》，這本書里講了許多小主人公發(fā)生的故事。主人公高小瑜是個膽小、內(nèi)向、缺乏自信心的一個女孩，爸爸媽媽通過讓她自己去做一些事來鍛煉她的自信心的故事。

高小瑜是個什么都害怕，什么事情都不敢嘗試的女孩，還在班上經(jīng)常被同學(xué)們欺負(fù)。有一天班長突然轉(zhuǎn)學(xué)了，老師決定讓每個同學(xué)輪流擔(dān)任班長，小瑜嚇得好幾天做惡夢。結(jié)果自信心不足的她果然在眾人面前出了糗。媽媽為了讓小瑜重新建立自信心安排她參加”勇氣夏令營“。通過參加這個”勇氣夏令營“的七天，小瑜從中體會到自己的優(yōu)點(diǎn)，因而找到了自信，從而實現(xiàn)自己的夢想。她在夏令營里交到了許多好朋友，她的自信心也一天比一天強(qiáng)了。直到最后一天他們到深山里送紅薯給老奶奶，在回去的路上他們發(fā)生了爭執(zhí)。他們各走各的路，最后小瑜這班人順利到達(dá)了營里，可另外一幫人卻不見了蹤影。最后大家齊心協(xié)力在深山樹林里找到了他們。這個故事看后我很感動也深深地體會到，面臨困難挫折的時候，我們不能意志消沉，要互相打氣、鼓勵，這樣才能戰(zhàn)勝困難。

自信的根源來源于自己，和別人相比之余而來的自信是一種優(yōu)越感，要在眾人面前表達(dá)自己的想法是不是很難？因為許多的孩子不敢在眾人面前說話，這樣只會讓自己變得越來越?jīng)]有自信了。所以無論在自己家還是其他場合，不妨試著用洪亮的聲音說話，第一次不行慢慢地二次、三次、四次……總有一天要告訴全世界我是最棒的，我不比別人差！

原來我這么棒的讀后感600字集錦9篇

想說的不想說的，都寫進(jìn)作文里了，作文可以鍛煉我們的想象力，網(wǎng)絡(luò)上有很多作文范文可供學(xué)習(xí)和參考，寫作時為什么無話可說，無物可寫？小編特地花時間為你收集并編輯了原來我這么棒的讀后感600字集錦9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

原來我這么棒的讀后感【篇1】

寒假里，我細(xì)細(xì)品讀了《原來我這么棒》一書。當(dāng)我讀完這本書的時候，除了感嘆還是感嘆。

這本書講述了一個女孩子，她名叫小瑜，起初是一個不起眼又膽小的女生。有一天，班長突然轉(zhuǎn)學(xué)了，老師決定讓每個同學(xué)輪流當(dāng)班長。嚇得膽小的她接連做了好幾天的噩夢，結(jié)果，自信心不足的她果然在全班同學(xué)面前出了糗。媽媽為了讓小瑜重新找回自信心，便安排她參加”勇氣夏令營“。百般不情愿的小瑜被媽媽的暴脾氣而擠上了車，開始了她所謂的”七天噩夢之旅“。在這幾天時間里，她經(jīng)歷了人生中自己認(rèn)為不可能完成的攀巖、永遠(yuǎn)走不出的迷宮，等等。這一次又一次的困難，給她帶來了巨大的改變，使她變得自信起來。

讀完這本書，我感嘆不已。俗話說”真正的自信，從肯定自己的優(yōu)點(diǎn)開始。“我不禁想起我的三年級。那時，我非常不希望老師點(diǎn)我起來回答問題，更不愿意把我稚嫩的小手高高舉起。我覺得回答問題是一件非?？膳碌氖虑?，而且，如果回答錯誤相當(dāng)于證明自己的愚笨，這樣會很沒面子。因此，除非老師點(diǎn)名讓我回答問題，否則，我絕對不會主動回答任何問題。

讀完這本書，我覺得自己當(dāng)初的行為太可笑了。為什么不敢舉起手來向老師證明自己會呢?其實，即使是回答錯誤，老師也不會像想象的那樣責(zé)怪我們，恰恰相反，她會鼓勵我們再接再厲。常言道：人總會犯錯的。人不能遇到挫折就失去自信，而應(yīng)該勇于承認(rèn)自己的不足，然后正確地對待自己的錯誤，及時改正，這才是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

我相信，在不就的將來，我一定會戰(zhàn)勝類型的恐懼，像小瑜一樣變得自信。

原來我這么棒的讀后感【篇2】

暑假里我閱讀了《原來我這么棒》這本書，馬上就被這本書的主人公小瑜深深的吸引了。

書中的主人公小瑜，原來是一個膽小而不自信的女孩。有一天班里的班長突然轉(zhuǎn)學(xué)了，班主任決定讓班里的每個同學(xué)輪流當(dāng)班長，膽小的小瑜盡害怕的晚上做起了噩夢。媽媽為了讓小瑜變得自信起來，就讓小瑜參加了“勇氣夏令營”。在夏令營里，小瑜在老師的鼓勵和同學(xué)們的幫助下，勇敢的克服了膽小的性格，成功的完成了攀巖，尋路的任務(wù)。順利的拿到了結(jié)業(yè)證書，并且變得樂觀自信起來的故事。

讀完這本書，我仿佛看到了過去的自己。因為小時候我也很膽

小，爸爸媽媽便送我去學(xué)習(xí)跆拳道。記得第一次去跆拳道館的時候，我緊張的哭了起來。怎么都不愿意進(jìn)道館，后來是教練把我拉了進(jìn)去。一眨眼，我現(xiàn)在已經(jīng)練了三年多跆拳道了?；叵氘?dāng)初膽小害怕的樣子，和小瑜當(dāng)班長前，緊張恐懼的樣子真的好像。后來在學(xué)習(xí)跆拳道的過程中，我也努力克服自己膽小的性格，在教練的悉心培養(yǎng)下。我進(jìn)入了高級實戰(zhàn)班，在訓(xùn)練中經(jīng)常戰(zhàn)勝男生，并且還在跆拳道比賽中獲得了金牌。

自信是靠自己的勇氣獲得。因為只有自信才能讓我們將來面對挫折和困難時堅強(qiáng)勇敢。讀完這本書，主人公小瑜的成長過程，更加激勵了我，使我相信，只要擁有一顆自信的心，就能成為最棒的自己。（指導(dǎo)老師：楊行安）

原來我這么棒的讀后感【篇3】

自信是什么？是從失敗中努力沖向成功，還是……其實呀！真正的自信是從肯定自己的有點(diǎn)開始。

小瑜原本是一個很不起眼又非常膽小的女生。有一天，班長突然轉(zhuǎn)學(xué)了，班上沒了”領(lǐng)頭雁“。班主任老師決定讓每一個同學(xué)都輪流擔(dān)任班長這個職位。小瑜可嚇壞了，連連幾天都做噩夢。結(jié)果，自信心不足的小瑜果然在大眾面前出了不少糗事。小瑜的媽媽為了讓她重新建立自信心，安排讓小瑜去參加”勇氣夏令營“。百般不愿意的小瑜，在父母的再三勸說下，勉強(qiáng)去了那兒。在一個星期的時間里，小瑜認(rèn)識了不少的新朋友。在夏令營快結(jié)束時，導(dǎo)師讓大家說出感想，這個時候的小瑜不和以前一樣了，膽子大了，第一個爭先恐后的上了講臺?？墒?，還有一點(diǎn)兒的不自信驅(qū)逐著她，讓她在朋友面前留下了眼淚。

在生活中，我和書中的小主人公一樣，也有不自信的時候。比如：有一次，班上要競選班干部。我想當(dāng)文藝委員，可不敢上去說。當(dāng)老師說真的沒人了嗎？我才起來，可又不敢上，又坐回了位置上。同桌和后桌一起說：”你敲架子鼓不是很在行嗎？上吧！我們選你！“這下，我才婆婆媽媽地走上去，結(jié)結(jié)巴巴地說完?；氐轿恢玫臅r候，同桌對我說：”才幾個字呀！就滿頭大汗的，人家都讀了三分鐘的演講稿了連滴汗都沒有?！拔衣牶笥X得，有可能是自信心在作怪。

我想：小主人公小瑜連做夢都沒有想到，一次夏令營竟然改變了她的一生。作文

原來我這么棒的讀后感【篇4】

故事的主角小喻是一個不了解自己優(yōu)點(diǎn)的小學(xué)生,個性內(nèi)向,總是畏縮在別人的后面.一次,小喻去參加一個研習(xí)營,雖然是被媽媽半強(qiáng)迫著參加的活動，但她從中悟到了自己優(yōu)點(diǎn)，因而找到了自信。

我和小喻一樣，在自己的實踐中找到了自信，一次，媽媽問我要不要報名書法比賽，我沒自信地說：“還是不要報好了?！眿寢屍婀值貑? “為什么?”我輕輕地說：“因為沒信心，在那里我怕寫得不好看?！眿寢屝χf：“傻瓜，是在家里寫好民，再拿過去的呀!”我勉強(qiáng)答應(yīng)了。但是我還是有點(diǎn)不想報名。開始寫作品了，我看著老師寫得橫平堅直。我不禁贊嘆道：“好啊!”老師讓我也寫寫看。我一筆一畫認(rèn)真地模仿著老師的字慢慢地寫著，看準(zhǔn)每一個筆畫的位置，小心翼翼地落筆，生怕寫錯字，老師看了看微笑著說我寫得不錯，一次就通過了。

時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼下個星期到了，老師通知我得了金獎。這下我可來了勁，自信地跟媽媽說：“我下次還要去!”

放開自己的雙手，讓自己去實踐你會發(fā)現(xiàn)自己越來越棒，越來越自信。

原來我這么棒的讀后感【篇5】

在學(xué)習(xí)的人，也許每一次考試都覺得自己考得很差；剛上大學(xué)的人，也許會覺得到了外地肯定會想家，特別想回家！其實，只要人人都有自信，沒什么困難是不能克服的！

一本《原來我這么棒》把所有的煩惱都能解決，其實，更重要的，是自信的功勞！《原來我這么棒》寫述了一位本來很膽小的女生，名叫小瑜，她十分膽小。一天，班長突然轉(zhuǎn)學(xué)了，老師決定讓每個同學(xué)輪流擔(dān)任班長。小瑜嚇得好幾天做噩夢，結(jié)果，自信心不足的她，果然在眾人面前出丑。媽媽為了讓小瑜重建自信心，安排她參加”勇氣夏令營“。百般不愿意的小瑜，真的在團(tuán)體生活中，發(fā)現(xiàn)自己的潛能了！小瑜做夢也沒想過，參加夏令營竟會改變一生！其實，讓小瑜改變一生的，是她自己發(fā)掘出來的無限潛能，自信！這本勵志的校園小說，讓我也感受到了自己也有無限的潛能：只要有自信，一定可以夢想成真！文中的《如何擁有真正的自信心》寫道：自信心的根源在于自己。和別人相比之余而來的自信是一種優(yōu)越感，說到底是一種自卑感。這使得雙方不但無法彼此尊重，更會不自覺地互相傷害。真正的自信，是對于自己的優(yōu)點(diǎn)產(chǎn)生自我肯定的開始！是啊，只要超越自己，就向理想邁進(jìn)了一大步；只要超越自己，就能夠產(chǎn)生無比的喜悅！

一本普普通通從圖書館借來的書，里面的文字確實啟發(fā)人一生的小說！

自信！我知道了，自信就是超越自己，用自己的自信來挖掘出自己無限的潛能！

原來我這么棒的讀后感【篇6】

寒假到了，媽媽給我買了《原來我這么棒》這本書。剛拿到這本書時，我就在想：這本書的題目還真有意思，原來我這么棒,難道我不知道自己很棒嗎？或是我有什么特殊本領(lǐng)？

帶著滿腦的疑惑，我迫不及待地翻閱了這本書。原來這本書的主人翁是一個不了解自己優(yōu)點(diǎn)的高小瑜。一開始，她們班的班長因為轉(zhuǎn)學(xué)，所以老師要求班上的同學(xué)每天輪流當(dāng)一次班長，輪到小瑜的時候，小瑜因為害怕、沒有信心，所以在同學(xué)面前出丑。經(jīng)過一次研習(xí)營，她徹底地改變了自己。雖然，這次研習(xí)營是她的媽媽半強(qiáng)迫著她去參加的。在研習(xí)營里經(jīng)過了一次森林探險后，小瑜好像變了一個人似的。從此，她充滿了自信，從一個性格內(nèi)向的小學(xué)生變成了一個開朗的小女孩，而且了解到她自己的優(yōu)點(diǎn)是善于傾聽別人說話。

我以前也是一個內(nèi)向、沒有信心的孩子。記得有一次，我的語文考試沒有考好，喪失了信心，媽媽見我很灰心，就鼓勵我說：這次考試雖然沒考好，但一次成績并不代表以后。你是一個聰明的孩子，只要你再努力一點(diǎn)、細(xì)心一點(diǎn)，相信自己以后一定會考好的。聽了媽媽的話，不管遇到任何挫折，我的心里時刻都會想著：我能夠做到！

自信的根源在于自己，在今后的日子里我要做一個信心十足、遇到挫折勇敢去面對的女孩子。

原來我這么棒的讀后感【篇7】

寒假時，我讀了一本書，名字叫做《原來我這么棒》。

這本書主要寫了缺乏小自信心的瑜在老師，家長，同學(xué)的鼓勵下，大膽的去嘗試做任何一件事情，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己其實很棒，自己其實可以把凡事都做的很好，只是不敢勇于去嘗試。

讀了這本書，書中的主人公小瑜讓我想起了自己。以前，我是個缺乏自信心的小女孩，凡事都不敢大膽去嘗試，因為我怕自己做不好，父母親不認(rèn)同。有一次鋼琴比賽，輪到我了，我向評委鞠了個躬，便開始演奏，觀眾的注意力全部集中在我身上，我頓時緊張起來。正在這時，我突然想起媽媽對我說過的話：“你就當(dāng)臺下那些觀眾是蘿卜和青菜，你不要緊張，就當(dāng)在平常練習(xí)就好了?！蔽也粩嗟墓膭钭约?，大膽的去嘗試，發(fā)現(xiàn)并沒有想象中的那么難。我現(xiàn)在明白了，當(dāng)時我緊張是因為我沒有自信心，不相信自己。

讀了這本書，讓我感受到了自信心很重要。沒有自信心，凡事不成章。就像書中的主人公小瑜一樣，因為沒有自信心，在班上當(dāng)班長時不敢大聲發(fā)令，讓同學(xué)們嘲笑她。自信心比任何東西都珍貴，比如上課時，老師點(diǎn)名叫你起來發(fā)言，如果你不敢說，將會讓同學(xué)們嘲笑，如果你能大膽的說出你的看法，即使是錯了，老師也不會批評你，因為你勇氣可嘉。

讓我們做個有自信心的孩子吧！

原來我這么棒的讀后感【篇8】

真的，她做夢都沒有想過，參加一次夏令營竟會讓她改變一生。從原來連說話都不敢說的周小瑜，是一股什么力量讓她在五天間變成了一個充滿自信又敢于承擔(dān)的活潑小女孩！我迫切想知道答案！于是，我開始沉迷在這本書中。

周小瑜沒有體驗過什么叫做真正的艱辛和真正的自信。當(dāng)我讀到這尋出口這一篇的時候，我似乎已經(jīng)猜到她可以順利的通過這一段驚險的旅程，因為你只要勇敢地邁出這一步，勇敢地去面對，勝利才有可能為你敞開大門！當(dāng)我讀到“荒涼的風(fēng)不斷呼嘯……”的時候，我能感覺到她的內(nèi)心是多么的恐懼和害怕，我想她一定毛骨悚然了！因為這是在一座大家完全不認(rèn)識的山里行走。沒有大人帶路，沒有信號，沒有手電筒，有的是野獸的咆哮，有的是無盡的黑暗，和太多的岔路口……他們沒有放棄，他們手挽著手，勇敢地利用自己的智慧和毅力終于找到了出口！那一刻，我多么為他們感到高興?。∧且豢?，我真希望自己也是他們中間的一份子，我想我終于明白周小瑜為什么會有那么大的變化了！是的，只有經(jīng)歷過生死考驗的人，才能把生死置之度外，才能獲得真正的成功！

《原來我這么棒》，真的，其實我們每個人都這么棒，我們要勇敢地發(fā)現(xiàn)自己，相信自己，我們就一定能行！

原來我這么棒的讀后感【篇9】

故事的主人公高小瑜是個不起眼、膽子又很小的女生，沒有自信的女生。不過，它卻很善于傾聽別人說話。

一次班長轉(zhuǎn)學(xué)了，老師讓同學(xué)們輪流當(dāng)一日班長。沒有自信的小瑜聽了后很擔(dān)心，回家把這件事告訴 了媽媽。于是，媽媽開始在家訓(xùn)練小瑜：”立正！稍息！”希望這樣能幫她克服自己的緊張。然而在當(dāng)班長那天，她喊口號的聲音卻依然小的像蚊子聲一樣。小瑜害羞地低下了頭。

媽媽意識到必須要讓小瑜建立自信心，于是讓她參加了”勇氣夏令營“。到達(dá)營地后，老師帶著同學(xué)們進(jìn)入了一個陌生的山林里，然后發(fā)給每位小隊員一張地圖，告訴他們需要靠自己找到出口。可恰巧當(dāng)天隊長因為身體不舒服沒有去，只能由身為副隊長的小瑜帶著大家尋找出口。由于沒有隊長，大家都你一言我一語的爭論了起來，誰也決定不了行進(jìn)的路線。就在大家意見無法統(tǒng)一的時候，默默在一旁聆聽的小瑜意識到了自己的責(zé)任，勇敢的站出來確定了路線。小隊員們一路上客服了種種困難，終于找到了出口回到了營地。

經(jīng)歷了這件事情小瑜特別的開心，因為她發(fā)現(xiàn)自己也有很多有點(diǎn)，別人能做好的事情她也能做！她開始相信自己，慢慢找回了自信。

讀完這篇文章，我也有相同的感觸。因為當(dāng)有些事情我做的不夠好，我也會害怕去面對。比如，我在體育課的仰臥起坐考試剛好及格，我應(yīng)該像小瑜那樣勇敢的去直面自己的弱點(diǎn)，通過刻苦練習(xí)增強(qiáng)自己的能力。這樣，我們就不會因為害怕面對自己的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)，而產(chǎn)生膽怯、不自信的心理。我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，相信自己是最棒的！

偵探柯南讀后感500字合集5篇

你知道撰寫作品的讀后感的技巧嗎？閱讀作品，我們會對作品有一定自己的認(rèn)知，最好將其讀后感寫下來，作為你的積累和感悟。我們特意收集和整理了偵探柯南讀后感，僅供參考，歡迎閱讀。

偵探柯南讀后感(篇1)

我相信喜歡動漫的同學(xué)一定聽過"柯南"這個名字吧?!

柯南,哦不,應(yīng)該叫他工藤新一。他被稱為“日本警察的救世主”。在一次事件中，他被一個神秘組織中代號為“琴酒”和“伏加特”的人強(qiáng)灌下一種可以使人變小的毒藥。因此，名偵探工藤新一便不存在了，而是搖身一變，成了年僅6歲的小學(xué)生——江戶川柯南。

柯南機(jī)智勇敢，每次都從險境中死里逃生?？履蠠o懈可擊的推理讓我很是佩服。柯南讓我知道了什么叫正義，什么叫機(jī)敏，也同時讓我涌出了問題。

我很疑惑：為什么犯人這么多呢？有許多事件都是犯大罪掩小罪的事件，還有很多是圖財害命。難道他們就不能用自己的勞動來獲取錢財嗎？難道就不能大事化小，小事化了嗎？在這個社會上，有法律來主持公道，我們何必為了攀比而大打出手呢？

在社會上，我們要保持冷靜，不能因為祖先或利益的仇恨蒙蔽了你那心靈的窗戶。擦亮你的眼睛吧！讓一切仇恨消失吧！

偵探柯南讀后感(篇2)

柯南是個十七歲年齡七歲相貌的孩子，我們也許永遠(yuǎn)也趕不上他的推理能力和足球天賦，但是，我們可以像他一樣正義、勇敢、善良。

在同伴有危險時絕不會把他一個人丟下逃跑；在邪惡壓頂?shù)臅r候絕不會屈服；在只有一線希望的時候也要抓住機(jī)會去拼搏努力。柯南教給我太多太多的東西。

正義與邪惡的較量，友情與親情的交匯，法律的公平，團(tuán)隊的合作，人們對美好世界的追求。在它連載的十二年，上演的十年里一直感動著我們。

在我們年少的歲月里，他給了我們那么多關(guān)于正義、信念、夢想、約定、這些美好的東西，給了我們那么多關(guān)于邪惡和正義的震撼，給了我們那么多親情、友情、的純真感動。我們對幸福、對正義、對夢想、的定義都來自與他。在我們成長的過程中，留下了太過深刻的印記。

好象這些年，他們一直都陪著我。用他們的故事教會我關(guān)于生命、正義、夢想、勇敢、信念的那些事情。

偵探柯南讀后感(篇3)

我喜歡看《名偵探柯南》這部日本作家青山剛昌的作品。

《名偵探柯南》講的是一位叫工藤新一的高中生。因為追蹤黑衣人，他竊聽黑衣人的談話，而被灌下一種叫APTX4869的毒藥。這種毒藥沒配置好，結(jié)果使工藤新一變成了一個小學(xué)生，名叫江戶川柯南。他為了不連累身邊的其它人，所以，知道他真實身份的人就只有阿笠博士一人。阿笠博士把柯南寄宿在那個大糊涂蟲毛利小五郎的家里。一個個驚險的案件就開始了《名偵探柯南》中不僅蘊(yùn)藏著豐富的科學(xué)知識，而且也有諸多充滿哲理的話語，就像大家都熟知的真相只有一個。就像灰原衰所說的話：為了金錢而成為朋友，這樣的話從一開始就不是朋友，和賣聽裝果汁的自動售貨機(jī)一樣，只要投入錢就滿足你的渴望，沒有錢就什么都得不到。用錢買不到人心。也許，永遠(yuǎn)我們也趕不上柯南的推理能力和足球天賦。但是，我們可以像他一樣正義、善良、勇敢在同伴有危險的時候絕不會把他丟下，一個人逃跑。無論局面多么困難，前景多么黑暗，始終不放棄希望。抓住一分一秒的時間，始終堅持著自己的努力找到真相，鏟除邪惡。柯南，在最危險的時候都保持著最清醒的頭腦?？履?，這位日本警察的救世主，將永遠(yuǎn)在我們的心目中存活。

偵探柯南讀后感(篇4)

今天，我讀了《名偵探柯南》這本書。讀完這本書以后，我心里有許多的感想。

這本書的主要內(nèi)容是，工藤新一是一名非常有名的偵探，他曾破了許許多多的案子，當(dāng)時有一次他跟蹤罪犯的時候被罪犯的同伙在背后重重的打了一下，然后給他吃了一種新興的毒藥，然后他就變成了小孩，雖然他變成了小孩但他的大腦仍然很聰明。于是他為了變回原樣，就到毛利的偵探所，并以柯南的身份在毛利的家，他用博士給他的麻醉針和變聲器，幫助毛利破了許多案子，他雖然曾多次的被小蘭認(rèn)為是工藤新一，但他每一次都成功的躲過去。

這本書是一部可以開發(fā)人的智慧的書，因為在這本書中，由許許多多令人迷惑令人想不通的案子，這些案子會讓我們用心去思考。用自己的邏輯思維來想這個案子，這樣就有利于鍛煉我們的思維能力，而且這本書的內(nèi)容豐富。我最喜歡的一部分就是《殺人魔》，在這一章中，那個最煩的殺人方法真令我想不到，他竟然能利用道具制作一個殺人現(xiàn)場，但最終也是被聰明的而柯南給識破了。

這本書的柯南讓我想到了另一個很有名氣的偵探，叫福爾摩斯，他們都有著聰明的頭腦和超人的斷案能力，他們都能破一些一般人很難解的案子。但是他們的唯一不同是福爾摩斯是一個人的身份來斷案，而柯南確實以一個小孩子的身份去斷案，而且還要利用別人的身體來宣布案件。他也不能告訴別人自己的身份，因為他怕那些害他的人知道他還活著而去害他身邊的人。

雖然柯南是虛擬的，但是我還是很佩服他。多難解的案子他都能破，而且還很準(zhǔn)確，我喜歡他聰明的頭腦和他敏捷的思維。

這就是我讀《名偵探柯南》的感受和體會。

偵探柯南讀后感(篇5)

大家好，今天我給你們說說我讀了《名偵探柯南》的讀后感吧。書里面的主人翁是一個機(jī)智勇敢的小男孩，戴著一幅眼鏡，穿著一雙紅色威力無比的鞋，踏上一段偵探的旅程。

柯南的機(jī)智勇敢從他的外表上一眼就能看出，通過他智慧的大腦，破解重重的迷團(tuán)，找出兇手。為了找出隱藏在事件里的證據(jù)，需要去非常危險的環(huán)境，甚至還會有生命的危險，但為了查找出兇手還給嫌疑犯一個清白，給兇手應(yīng)有的懲罰，柯南仍然不畏艱難險阻。一個個案件的發(fā)生，一個個證據(jù)的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過柯南仔細(xì)的觀察、分析，破解層層迷霧，不讓兇手有一點(diǎn)點(diǎn)喘息的機(jī)會，蛛絲馬跡也絕不可能逃過柯南的火眼金睛。這就是名偵探柯南，他是那樣的機(jī)智、那樣的勇敢，真是棒極了！

讀了《名偵探柯南》的故事后，給了我很多的啟發(fā)，不論是在生活上、學(xué)習(xí)上，我們都應(yīng)該向柯南學(xué)習(xí)，要多動腦筋、勤于思考、膽大心細(xì)，這樣我們才會達(dá)到自己的目標(biāo)。

美國大學(xué)原來是這樣讀后感(必備十二篇)

讀完一本書以后，你心中有什么感想呢？需要回過頭來寫一寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編精心整理的《大學(xué)》讀后感范文（精選12篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美國大學(xué)原來是這樣讀后感 篇1

今天，我寫完作業(yè)，就懷著激動的心情讀了哈佛家訓(xùn)其中的小故事——《別折斷想的翅膀》。

講述了，老師讓學(xué)生們寫關(guān)于理想的作文。杰瑞想有一座自己的莊園，老師覺得這個夢想不理想。30年后老師和家人到一個美麗莊園度假，一個男子走出來自稱是這位老師的學(xué)生，老師很感慨。

戴維是一個盲人，它用自己的行動證明了一個真理:如果誰能把3歲時當(dāng)總統(tǒng)的夢想保持50年，那么他現(xiàn)在一定是總統(tǒng)了。齊瓦勃說：“即使打工也要為夢想打工?！弊T雙劍說：“即使榜上無名，只要肯吃苦，善動腦，腳放正，就能走出一條星光大道?！边^去并不代表未來，只要把握現(xiàn)在和未來。布魯克說：“希望命運(yùn)給予機(jī)會，別人給予機(jī)會，這之前應(yīng)該先用自己的付出給別人機(jī)會接著慢慢積累自己的夢想?！?/p>

晚上，媽媽問我：“你的夢想是什么?”我便隨口一答：“隨便?！泵總€孩子都需要夢想，心有多大，夢有多大，成就就會有多大。要勇于實現(xiàn)自己的夢想，才能收獲更多的財富。通往廣場的路不止一條，生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的'地的話，就可以走另一條路試試。

夢想是一個積累的過程，它不是一蹴而就的想象，更不是空中閣樓式的幻想。夢想要在腳踏實地的堅持中，在汗水的澆灌下，才會綻放出美麗的花朵。要勇于實現(xiàn)自己的夢想，才能收獲更多的財富。只要我們堅持就一定會勝利。

美國大學(xué)原來是這樣讀后感 篇2

老師說：“《大學(xué)》是我國的“四書”之一，它積淀華夏五千年的魂，是中學(xué)生必讀的經(jīng)典之一?！蔽壹泵χ芰腿D書館借來看。之后，我去網(wǎng)上搜查資料，原來《大學(xué)》原本是名列《五經(jīng)》的《禮記》中第四十二篇，宋朝的程氏兄弟把它抽出來單列，朱熹將《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》合稱為《四書》。

《大學(xué)》卷首開宗明義：大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。所謂“明明德”，前一個“明”是動詞，意指理解掌握；后一個“明”為形容詞或名詞，強(qiáng)調(diào)儒家的道統(tǒng)而非其他歪門邪道。明明德、親民以及至善一直被認(rèn)為是《大學(xué)》重要的三綱。明德是根本，親民為路徑，至善則是境界，是個體行為的理想目標(biāo)。人們常說，“一屋不掃，何以掃天下。”又常說，“修身、齊家、治國、平天下?！眱烧叨家粯樱急蝗擞脕肀磉_(dá)自己所理解的君子之道。這種君子之道，用現(xiàn)在的'話說，就是從小事做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起。

《大學(xué)》一曰“大人之學(xué)”，二曰“為政之學(xué)”。有兩種含義：一是指成年之人，要在社會上立足，需要知書明理，通曉人生之道；二指但凡有成就的人，都具有光輝偉大的人格，他們修己安人，歷練內(nèi)圣外王之道，終成轟轟烈烈的事業(yè)。這兩種含義具有同一思想——修身。

作為當(dāng)代中學(xué)生，我們應(yīng)該牢記在心，努力學(xué)習(xí)，為自己的目標(biāo)奮斗。在這個過程中時刻記住，只有做好一件小事，才能實現(xiàn)理想。

美國大學(xué)原來是這樣讀后感 篇3

初次接觸《大學(xué)》，不求甚解，讀完一遍以后的感受即是感動?？赡苡腥擞X得奇怪，《大學(xué)》講的并不是聲情并茂的煽情故事，為何會感動呢？此時的感動不只源于文中所講，還源于著書者及注疏者。

總結(jié)一下，讓我感動的有三點(diǎn)。首先，我讀的版本是朱熹的《大學(xué)章句集注》，一直對宋朝的學(xué)者無好感，尤其是朱熹，印象中總覺得他是個迂腐古板，呆滯嚴(yán)厲的學(xué)者，毫無靈氣可言，看過這篇集注之后才發(fā)現(xiàn)人家并非徒有虛名。他的注疏嚴(yán)謹(jǐn)而詳盡，對原文的理解深刻而通透。想來能千古留名果然是有它的道理的。朱熹只是古代學(xué)者的一個典型代表，從他身上可以看到古代文人學(xué)者極為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。他們畢恭畢敬，兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)鉆研孔圣之道，幾乎是帶了一種虔誠的。這種對待學(xué)術(shù)的虔誠也許在今天的學(xué)者身上很難再發(fā)現(xiàn)，這是一種不計功利的嚴(yán)肅和認(rèn)真，也是最讓我感動的地方。它純粹源于治學(xué)者本身。

接下來是第二點(diǎn)，《大學(xué)》講的是修身齊家治國平天下，也就是個人道德修養(yǎng)與治理天下之間的辯證關(guān)系。前面很大一部分講的是個人道德修養(yǎng)，“湯之盤銘曰：‘茍日新，日日新，又日新’?！贝司渫鬃拥摹熬尤杖『跫骸钡览硎且粯拥摹９湃藢τ诘赖滦摒B(yǎng)的重視到了無以復(fù)加的地步。他們對自己提出了嚴(yán)格，甚至是幾近苛刻的要求。“治骨角者，既切而復(fù)磋之。治玉石者，既琢而復(fù)磨之?！本幼陨淼目峙卤戎喂墙牵斡袷獓?yán)厲。

這種對于完美人格的執(zhí)著追求，令人肅然起敬。這是令我大為感動的第二個地方。在當(dāng)今這個標(biāo)榜個性的時代，人們我行我素，安于自己的本來狀態(tài)，“個性”在張揚(yáng)其魅力的同時也為不少不思進(jìn)取者提供了放任自己的理由。古人對于完美的極致追求也許并不會實現(xiàn)，實際上實現(xiàn)的人確實很少，但是他們這種對美的人格的`不懈追求卻是值得我們每一個人去尊敬，敬重。

第三，“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物?！睆倪@句話中，我看出的是一種積極的人生態(tài)度，即有所作為，換句話說，就是用行動去改變現(xiàn)實，將目標(biāo)一步步分解細(xì)化，從而逐步實現(xiàn)。與此同時，在實現(xiàn)目標(biāo)的時候也要注意方法，分清本末然后循序漸進(jìn)?！白蕴熳右灾劣谑?，壹是皆以修身為本?！毙奚聿拍荦R家治國平天下。正因如此，古人認(rèn)真而嚴(yán)肅地經(jīng)營人生，嚴(yán)格要求自己，修身養(yǎng)性。相比之下，我們現(xiàn)代人面對問題要消極得多，頹廢與無奈也多得多。許多時候，我們也給自己樹立光輝高遠(yuǎn)的理想，然而卻僅僅是止于口頭，懶于行動。只是說說而已，真到要為理想吃苦的時候卻畏畏縮縮，止步不前。想想古人，再看看我們自己，真是汗顏。

以上三點(diǎn)是我最有感觸的地方。此外，《大學(xué)》是世界觀人生觀與方的綜合，它的“三綱領(lǐng)”，“八條目”論述了一個理想的目標(biāo)，以及為實現(xiàn)目標(biāo)該采取的行動。實際上，理想也是《大學(xué)》的一個主題。

還有，文中字字珠璣，包蘊(yùn)萬千，讀來讓人受益匪淺。

美國大學(xué)原來是這樣讀后感 篇4

《大學(xué)》原屬《禮記》中的一篇，在唐宋時期開始受到重視。朱熹將《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》合編注釋，稱為《四書》，從此《大學(xué)》成為儒家經(jīng)典。

《大學(xué)》指出：“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本”。這句話告訴我們，從天子到平民百姓，一切都以修養(yǎng)身心為根本。修身這個根本抓好了，長大以后就可以做到齊家治國平天下；如果不修身，齊家治國平天下，則是辦不到的。

古代圣賢非常重視修身，為我們做出了榜樣。許衡是元代杰出的政治家、思想家。有一次，許衡在天氣非常炎熱的時候路過河南沁陽，當(dāng)時非?？诳?，路邊正好有一棵梨樹，路人紛紛去摘梨吃，惟獨(dú)許衡靜坐樹下不動。有人不解地問：“何不摘梨解渴？”許衡答道：“不是自己的梨，豈能亂摘?！蹦侨诵ζ溆馗骸笆赖肋@么亂，梨樹哪有主人！”許衡正色道： “梨雖無主，難道我們的心也無主了嗎？”許衡這種“我心有主”的精神是多么難能可貴呀！這種“我心有主”的`精神，就是《大學(xué)》提出的修身之道。

修身的“身”，指言行而言，“修身”就是修養(yǎng)自己的言行。人有身體，從具體的灑掃應(yīng)對進(jìn)退，到動靜、周旋，所言所行都要合乎禮儀、禮節(jié)、與禮貌。當(dāng)今，社會上有一些干部以權(quán)謀私、貪污受賄，就沒有做到“修身”，他們與《大學(xué)》的要求相比，與古代圣賢相比，是多么可恥，多么渺小?。?/p>

對于我們小學(xué)生來說，也要把“修身”放在第一位，按照圣賢經(jīng)典的要求，規(guī)范自己的言行。比如：當(dāng)有客人到家里來做客，我會先給客人倒水。放學(xué)時，有同學(xué)摔倒了，我會主動去把她扶起來。到別人家里串門，或者到學(xué)堂上課，沒有經(jīng)過允許，不能動他人的東西。

讀了《大學(xué)》我明白了許多道理。今后我要努力學(xué)習(xí)，做一個好學(xué)生。

美國大學(xué)原來是這樣讀后感 篇5

要我概括我之前的大學(xué)生活，那可不像我小時候設(shè)想的那么多彩、豐富，我生活的重心一直都放在了學(xué)習(xí)和娛樂上，這哪里像人們描述的大學(xué)生活嘛。不過還好我高中就做了準(zhǔn)備，知道大學(xué)學(xué)習(xí)壓力會比高中更大，所以在剛開始時還是有些自律的，成績也沒落下，似乎我做的很對嘛，成績挺不錯，符合大家的認(rèn)知，瞧人家那小孩，成績多好，學(xué)著點(diǎn)。

在我做了這么多看似很出彩的事情中，有多少是我真正想做的呢？實際上我根本就沒思考過我自己的問題，一切都是那么的有條理，好像我的人生都被別人安排好的，你出生了，然后上學(xué)，考個好成績，找個好工作，然后就會有個好生活，這一切的通行證都是你的成績，也就是說你的成績決定了你的人生，好成績等于成功，多么可笑！你的人生就被這幾個并不能體現(xiàn)所有能力的學(xué)科的數(shù)字代表了，然后他們告訴你，沒分等于沒有好工作，沒有好工作等于沒錢。沒錢等于不好的生活，你肯定會后悔的，真的嗎？那你得想想，是不是他們怕你做出了一些不符合他們預(yù)期的.事，不滿于你跟他們不一樣了呢？倘若你去追求了一些在他們眼中奇怪的東西，他們就會拿出來“現(xiàn)實”的大棒把你給打回去，說你不夠成熟，可一個人活在世界上真的只能疲于奔命嗎？那和動物有什么區(qū)別？我們現(xiàn)在真的可以稱得上是一個人嗎？一切個人的品質(zhì)：勇氣、自信等等，好像都被成績給蓋過去了，活了這么長時間，你真的做過一次關(guān)于自己的思考嗎？如果做過，那是真正的自我思考還是在別人影響下的對自己的思考？

到了大學(xué)，我們該好好想想自己為什么而活了，我的夢想，在之前只會出現(xiàn)在作文里，要不然就是所謂的大學(xué)夢。我們對于整個人生的思考都是那么的缺乏，連個追求都沒有，像個機(jī)器人。出發(fā)了太久，以至于忘了為什么出發(fā)。我們努力地滿足父母的預(yù)期，可當(dāng)你做的已經(jīng)夠好的時候，他們還在說：“加油，你還能做的更好！”這是在搞什么？真的對你好嗎，我們父母真的在教育孩子嗎？還是在教育一個不斷學(xué)習(xí)的動物？父母真的在關(guān)注他們孩子的人格培養(yǎng)，還是努力地騙自己只要成績好一切問題都能掩蓋過去呢？那最后會不會崩潰呢？在這里，一切都顯著被別人裹挾，他們做什么，你就跟著做什么，如果沒跟著大家走，就會受到別樣目光的看待，我們就像一群綿羊，被牧羊犬給看著，有時候它們明明沒我們體格大，可我們還是不敢越界，有時候甚至因為別人的言行而失去了自己的靈魂。

我們接受著大學(xué)教育，可進(jìn)了大學(xué)我們關(guān)注的不是自己接受的教育，而是大學(xué)的排名，校友有多么強(qiáng)大，試問他們強(qiáng)大與你自己又有什么關(guān)系，可以提升自己的能力嗎，到大學(xué)來到底是為了提升自己而是吃大學(xué)的牌面？提升自己到底是綜合素質(zhì)而是簡簡單單學(xué)點(diǎn)課本知識？后者那叫提升嗎？那叫輸入，換別人也行，一個魚缸，放幾塊泥土進(jìn)去誰不行呢？不過是容量的大小而已，可你的魚缸里有魚嗎？

好好想想為什么而活，好好想想怎么能成為一個真正的人。

《優(yōu)秀的綿羊》一書，我推薦所有的大學(xué)生讀讀，不要荒廢了自己的人生，不要因為“現(xiàn)實”而不敢邁出自己的步子，別軟弱地過一生。

美國大學(xué)原來是這樣讀后感 篇6

“《詩》云：“於戲！前王不忘?！本淤t其賢而親其親，小人樂其樂而利其利，以此沒世不忘也?！?/p>

“於戲！前王不忘”源自《詩經(jīng)。周頌。烈文》，是周成王祭祀時贊頌先王并誡勉助祭之句。也就是說先王建立如此顯赫之偉業(yè)，吾等后人不能忘記這樣的偉業(yè)傳承。具體又指什么呢？

也就是“君子賢其賢而親其親，小人樂其樂而利其利”。君子仰慕古賢圣人之德行，見賢思齊，見圣渴仰；而小人也樂得借用先賢之名來以此獲得自利。

在東方另一個國家印度文明傳承也與此有異曲同工之妙。通過瑜伽這樣結(jié)合、聯(lián)通、合一和相應(yīng)來表述。與內(nèi)心心性合一而明身乃心性之化身；與天上神靈合一，如阿凡達(dá)；與古賢先圣合一而智慧似我。以至于佛教盛行而演繹到無比殊盛而繁復(fù)，君子探求無限，小人用其無限?？梢娬藕兔孕呕祀s一起，難以清晰。

而儒家直探龍珠，直揭精辟，僅此一句，使真意靈魂大白與世，簡單平實，仁心直露，使人深省，言下大悟。

《大學(xué)》總在不斷引用先人智慧說當(dāng)下實際，沒有半點(diǎn)拖泥帶水，也無修飾，更是中立直接，真實華族智慧之精要，深讀其樂無窮。也由此成全了《大學(xué)》的歷史地位。

生活中，我們總在道理中糾纏不清，與其說道理無非就是自我認(rèn)知的.一面之詞，放在陽光下暴曬，還能有多少客觀。一切道理皆廢話，不中立，所以我們生活在這個世界中，說什么才是最根本的呢？那就“賢其賢而親其親”，其賢其親變成自然之道，用在社會中就是合真之道，明辨是非之道。至此，心性洞開，與天地合一。

美國大學(xué)原來是這樣讀后感 篇7

我最喜歡讀的書就是《哈佛家訓(xùn)Ⅲ》，因為我在里面學(xué)到了許多做人的道理。

我愛讀里面的《巖縫里的種子》，這篇文章講得是：一粒不起眼的酸棗樹種子和它的'伙伴們被拉種子的車?yán)吡?，可是命運(yùn)給它開了一個大玩笑，拉種子的車在路上絆了一塊石頭，這粒種子被甩到巖縫中，巖縫荒涼而堅硬，但它產(chǎn)生了一個念頭：我要活下去，于是它拼命吮吸水分，它終于長出第一個小芽，一個小女孩來了，她說：“快來看，姐姐，石縫里冒出了一個小芽?！薄澳侵皇且安荩　苯憬阈χf。它聽了姐姐的話，便又堅定了一個信念：“活下去，而且活得更精彩！”轉(zhuǎn)眼間，幾年過去了，它竟然長成了一棵樹，當(dāng)年那兩個小女孩又過來了，如今，他們長成了大姑娘，妹妹對姐姐說：“姐姐，這不是你說的野草嗎，怎么······?！苯憬泱@訝的說：“它竟然長成了一棵樹？”“你看，葉子上的露水多么晶瑩透亮。”妹妹驚喜的叫到。姐姐抬頭望望遠(yuǎn)方慚愧的說:“我想，那是它的淚?！泵妹弥钢鴺湔f：“不，眼淚是悲觀者的飾物，這是上天的恩賜?！睒浜芨吲d，它發(fā)誓：我要讓自己長成今年最高大、結(jié)果子最多的酸棗樹。

我明白的道理是：不努力，你就是一株小草，努力了，你就會變成一棵樹。逆境再給你坎坷的同時，也給了你堅強(qiáng)，只不過，有的人接受的坎坷，有的人只接受堅強(qiáng)。

美國大學(xué)原來是這樣讀后感 篇8

在這幾年中我讀過許許多多的書，最讓我深受感受的書是《哈佛家訓(xùn)》，這本書，這本書有一句話我映像十分深刻，就是“閱讀不能夠改變?nèi)松拈L度，但能夠改變?nèi)松膶挾龋喿x不能夠改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但能夠改變?nèi)松慕K點(diǎn)。”

“哈佛家訓(xùn)”這本書其中的一篇小短文讓我深深地懂得了一個道理，這篇短文的標(biāo)題就是"敢于說不”。

這篇小短文主要講了一個大學(xué)新生名叫“瑪麗亞”，她每月都會收到家里寄來的'生活費(fèi)。5英磅一個月按道理說應(yīng)當(dāng)夠用了，可是瑪利亞卻很拮據(jù)。

有一次，瑪利亞和姨媽去吃飯，瑪利亞可不能說：“姨媽這兒太貴了，并且我的錢也不夠，不能帶你來這樣豪華的地方?！币虌岦c(diǎn)了最貴的東西，而瑪利亞買了最便宜的，她月底只剩9先令，不是10先令。因為還要給帶者1先令，又想別的東西，就這樣瑪利亞的月底所有的錢全用光了，姨媽說：“這是你所有的錢嗎”瑪利亞說：“說的，姨媽?！蹦阏写页赃@么美味的飯，真是太好了，又問瑪利亞語言中最難念的字是什么字瑪利亞說：“不明白。”姨媽說：“是不，長大了對自己親近的人說：“不”，是不可能的。這次是給你的教訓(xùn)，你幫姨媽付錢，姨媽獎勵你5英鎊。

這篇小短文讓我明白了，遇到了自己不能完成的事，要大膽地去說不，不說死要面子，活受罪。更不能咽在肚子里，要敢于說出來，這才是這個故事的道理。

美國大學(xué)原來是這樣讀后感 篇9

前段時間看了一本書叫《優(yōu)秀的綿羊》，不知道為什么總是將書名叫成沉默的綿羊。呵呵噠！這本書是一位畢業(yè)于美國名校，并在耶魯任教10年之久的一位老師所著。書的宗旨是在講述美國當(dāng)前的精英教育的弊端。結(jié)合自己的教育經(jīng)歷來看，我貌似也是處在這樣的循壞當(dāng)中。不停的學(xué)習(xí)、看書、背書、學(xué)英語，獲得各種獎項、獎學(xué)金。首先來看大學(xué)本科四年畢業(yè)后我收獲了什么，第一當(dāng)然是研究生的錄取通知書。那么除此以外呢？考了那么多高分，但最終自己又學(xué)到了什么，掌握了什么。當(dāng)時奮力去背書的目的又是什么？能夠證明自己優(yōu)秀的也只是一個個的'可量化的目標(biāo)。

本書中給我印象最深的一句話是：教育就是當(dāng)你忘記所學(xué)一切之后所留存下來的東西。那我所受的教育呢？驚奇的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過相當(dāng)優(yōu)秀的本科經(jīng)歷后，可笑的發(fā)現(xiàn)自己原有的那個圈子是多么的狹小，但可悲的是在這樣狹小的空間里，我養(yǎng)成了一種壞習(xí)慣，我的自信是一個需要他人源源不斷充氣的氣球。自信更多的不是自我的肯定，而是要透過他人的評價來肯定自己。這樣的我不能經(jīng)歷一丁點(diǎn)的否定，這未免也太脆弱了。

書中闡明了這種精英教育的根源，其實就是利益的自我循環(huán)。優(yōu)秀的父輩不可能讓自己的孩子偏離這樣的圈子，而其他階層的孩子要想進(jìn)入是難上加上。這種循環(huán)的結(jié)果就是要告訴我們，一定要上好大學(xué)，因為在這里你會接觸到擁有良好背景的同學(xué)，在這里你會擁有其他一般學(xué)校所沒有的特權(quán)。教育改變命運(yùn)的確是真的，但基礎(chǔ)是你必須有資格進(jìn)入這個圈子。

書中提倡博雅教育，即重視個體思辨能力的培養(yǎng)。對比我自己，真的發(fā)現(xiàn)思考的太少太少。學(xué)而不思這是我目前最大的問題。不僅表現(xiàn)在我之前的考試當(dāng)中，還表現(xiàn)在生活、工作的方方面面。

面對生活知道自己想要什么是最重要的。反觀我自己的決定，我認(rèn)為為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會是第二的，最重要的我是要實現(xiàn)個人的職業(yè)理想。畢竟學(xué)了那么多年的專業(yè)，放棄了四年已經(jīng)是很可惜的事情了。

之所以成為優(yōu)秀的綿羊，除了周遭的人都這樣做以外，還有一個更大的原因是綿羊們不敢于挑戰(zhàn)不可能。他們不愿意去做自己所不擅長的事情，因為這樣意味著他們可能會失敗，他們無法接受自己失敗。一丁點(diǎn)都不可以。拒絕可能性的同時也拒絕了成功。

目前來看，至少我還不是一只完全意義上的優(yōu)秀的綿羊，第一因為我本身并不優(yōu)秀，第二在于我起碼還是知道自己要去干什么。通往前方的路上，我需要更多的思考。

美國大學(xué)原來是這樣讀后感 篇10

“大學(xué)之道，在明明德，在親（新）民，在止于至善”，此為《大學(xué)》三綱領(lǐng)。

《中庸》二十五章：“誠者非自成己而已也，所以成物也。成己，仁也；成物，知也。性之德也，合外內(nèi)之道也，故時措之宜也”?？山Y(jié)合《中庸》此章來領(lǐng)會《大學(xué)》三綱領(lǐng)之義理。

“明明德”向內(nèi)成己，是內(nèi)圣功夫，“親民”向外成物，是外王事業(yè)，“止于至善”則是“合外內(nèi)之道也”。陽明先生曰：“明明德必在于親民，而親民乃所以明其明德也，故曰一也”。

程子曰：“親，當(dāng)作新”；“‘在新民’者，使人用此道以自新”。然“使人用此道以自新”，只是“教”而不“養(yǎng)”。陽明曰：“孔子言‘修己以安百姓’，‘修己’便是‘明明德’，‘安百姓’便是‘親民’。說親民便是兼教、養(yǎng)意，說新民便覺偏了”?！坝H民”是以自性之明德直接養(yǎng)民、化民，有“仁者與天地萬物為一體”之義，如此才能把三綱領(lǐng)貫通為一。

《荀子·子道》：

子路入，子曰：“由！知者若何？仁者若何？”子路對曰：“知者使人知己，仁者使人愛己?！弊釉唬骸翱芍^士矣”。

子貢入，子曰：“賜！知者若何？仁者若何？”子貢對曰：“知者知人，仁者愛人?！弊釉唬骸翱芍^士君子矣?！?/p>

顏淵入，子曰：“回！知者若何？仁者若何？”顏淵對曰：“知者自知，仁者自愛。”子曰：“可謂明君子矣。”

“知者使人知己，仁者使人愛己”，這是“教”。

如果把“親民”當(dāng)作“新民”，只是停留在“士”的層次，達(dá)不到大人之“學(xué)”的境界?！爸咧耍收邜廴恕?，這是明明德以親民，陽明所謂“兼教、養(yǎng)意”。顏子說“知者自知，仁者自愛”，能盡其性，則能盡人之性，故不必再說知人、愛人。

朱子曰，“明明德于天下者，使天下之人皆有以明其明德也”。朱子下一個“使”字，把盡己之性與盡人之性割裂開，從而把“明明德于天下”也解得淺了。陽明說：“明明德者，立其天地萬物一體之體也；親民者，達(dá)其天地萬物一體之用也”。

紹興知府南大吉聽到陽明先生講解大人之“學(xué)”如醍醐灌頂，喟然嘆曰：“甚哉，大人之學(xué)若是其簡易也！吾乃今知天地萬物之一體矣，[]吾乃今知天下之為一家、中國之為一人矣?！环虿槐黄錆?，若己推而內(nèi)諸溝中’，伊尹其先得我心之同然乎”？又曰：“吾以親民為職者也，吾務(wù)親吾之民以求明吾之明德也夫！”

平天下，治國，齊家，修身，正心，誠意，致知，格物，此為《大學(xué)》八條目。

朱子說：“修身以上，明明德之事也；齊家以下，新（親）民之事也”。

《論語·憲問》：

子路問君子。子曰：“修己以敬”。曰：“如斯而已乎？”曰：“修己以安人?！痹唬骸叭缢苟押?？”曰：“修己以安百姓。修己以安百姓，堯、舜其猶病諸”！

可結(jié)合《論語》此章來領(lǐng)會《大學(xué)》八條目的內(nèi)涵。格物、致知、誠意、正心、修身，均是“修己以敬”；齊家、治國、平天下，為“修己以安人”、“修己以安百姓”。

唐代李翱根據(jù)《中庸》《易傳》作《復(fù)性書》，闡述儒家心性學(xué)說。李翱不滿意東漢鄭玄所注《中庸》：“彼以事解者也，我以心通者也”。同樣，研讀《大學(xué)》也要默識心通，不能停留在“事”上。如“平天下”是“明明德于天下”，依此類推，“治國”是“明明德于國”，“齊家”是“明明德于家”，三者均是德性由內(nèi)而外的擴(kuò)充，與其說是在談?wù)?，不如說是在論心性，《系辭》所謂“舉而錯之天下之民謂之事業(yè)”。

子路問君子，孔子先說“修己以敬”。針對子路發(fā)出“如斯而已乎”的'疑問，孔子又說“修己以安人”、“修己以安百姓”，顯然，三者境界不同?！吨杏埂吩弧爸聫V大而盡精微”，“廣大”與“精微”是相輔相成的，能“博施于民而能濟(jì)眾”，則心性功夫也是精微至極。從齊家、治國到平天下，外王事業(yè)越廣大，內(nèi)圣功夫越精微?！洞髮W(xué)》與《論語》區(qū)分內(nèi)圣與外王，并且闡述得層次分明，《中庸》與《孟子》則說得更簡潔。孟子曰“君子之守，修其身而天下平”，《中庸》曰“君子篤恭而天下平”，人我內(nèi)外合一，本末一以貫之。

美國大學(xué)原來是這樣讀后感 篇11

說到《大學(xué)》，就得提起四書五經(jīng)，我會想起《范進(jìn)中舉》，我會想起《孔乙己》，想起那些八股文下的文人，但我最終發(fā)現(xiàn)我錯了，我走了一個極端，我想很多人和我一樣走了極端。自從國人不讀四書五經(jīng)以來，就沒有這樣的人嗎？照常有。我觀察著周圍的人，除了學(xué)中文的在四年大學(xué)時間里讀四書五經(jīng)外，就是學(xué)英文專業(yè)的了，他們在修外國文學(xué)史的同時要修自己的文學(xué)史，其他專業(yè)的根本就接觸不到。我們離我們古老的文化越來越遠(yuǎn)了。

隨著讀書的進(jìn)行發(fā)現(xiàn)讀書的同時更多了一份思索，分析書中的人和事，經(jīng)常問一些我意料不到的問題?！洞髮W(xué)》原本是《禮記》中一篇，在南宋前從未單獨(dú)刊印。傳為孔子弟子曾參作。讀書自然不是為了統(tǒng)治國家或者從政，說親民可能扯得過遠(yuǎn)，古代的大學(xué)指君子之學(xué)，為人君，至于人，恐怕現(xiàn)在人或者學(xué)生早已忘了何為仁，當(dāng)然我也承認(rèn)，我從沒有認(rèn)真考慮過仁是什么含義；我讀了《大學(xué)》這本書之后，并沒有從其中悟得太多哲理，只是學(xué)會了一種處世心態(tài)。親民、至善——大學(xué)之道，強(qiáng)調(diào)的不僅是人們的道德實踐，它還要求把個人的道德修養(yǎng)應(yīng)用于社會政治實踐，是一個推已及人的過程。親民，說到底，就是將自己的道德修養(yǎng)普遍地施及于天下百姓，并使天下百姓都能提認(rèn)到自己心靈中所具有的.誠明性德。“已所不欲，勿施于人”，“嚴(yán)于律己，寬以待人”共同創(chuàng)造出一個和諧社會，這樣就能做到大學(xué)之道所謂的“止于至善”了。

剛剛讀的時候，有醍醐灌頂?shù)母杏X，再讀的時候，感覺其將治國、齊家、修身之道全部包含了進(jìn)去；書中我最認(rèn)同的一句話是“經(jīng)文”章里的“物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。”大意是：通過探索了解道理，豐富知識，處事的意念誠實，對待事物的態(tài)度就客觀了，人的心志就端正了，品行也就好了，家族也就可以整肅好，就能治理好國家，天下就太平了。如果我們都這樣做，那該多好，天下能太平，是世界人民共同的心愿。書中我們都應(yīng)該做到的是：“孝子事親也，居則致其敬，養(yǎng)則致其樂，病則致其憂，喪則致其衰，祭則致其嚴(yán)”。大意是：孝敬侍奉父母時，應(yīng)當(dāng)尊敬他們，使父母高興，父母生病時，應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出焦慮，他們死后，應(yīng)當(dāng)十分悲痛，祭拜父母時要嚴(yán)肅，這樣才算孝敬。如果人人都能做到這兩句話，那么人人都有豐富的知識、高尚的品德、端正的態(tài)度，那家族就會興旺起來，國家就會強(qiáng)大起來，那國家之間將很友好，天下就太平了，這是多么美好，希望我們的明天更美好！

四書五經(jīng)代表著我國傳統(tǒng)文化的輝煌，是國學(xué)入門必讀之書，也是加強(qiáng)個人文化修養(yǎng)的不二之選，它所提到有關(guān)的做人做事學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)是非常先進(jìn)的，“知之而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”即是說尋找并定下目標(biāo)，有了一個大方向后才可以靜下心去學(xué)習(xí)工作，才能深思安穩(wěn)地思考，做到集思廣益，有所收益。我們的生活中不能缺少方向，沒有方向就如沒有舵手的船在海上飄泊是非常危險的。方向比速度更重要。道理也是一樣的，先解決了目標(biāo)、方向等大事情，其他的事情就可以迎刃而解。我們現(xiàn)在要做的是培養(yǎng)素質(zhì)，修養(yǎng)品德。“修養(yǎng)品德在于端正心思，所謂修身在正其心者，身有所忿，則不得其正。有所恐懼，則不得其正。有所好樂，則不得其正。有所憂慮，則不得齊其正。心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味。此謂修身在于正其心?！毙闹杏辛藲鈶崳a(chǎn)生了驚慌恐懼，沉湎于玩樂，有所憂慮，思想就難以做到端正。心不在自己的身上，望著東西卻沒有看見，聽著講話卻像沒有聽見，吃了食物卻不知道它的味道。所以說修養(yǎng)品德在于端正心思。當(dāng)今社會對人才的評定時德才兼?zhèn)?。如果自身的品德不好，對社會的危險性就越大。所以端正自己的心思，平心靜氣，修養(yǎng)自己的品德，才能更好地發(fā)揮自己的才能。

讀《大學(xué)》我總結(jié)了人一生實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想抱負(fù)的模式，把“修身”放在第一位，作為人生的第一大學(xué)問。 “修身”就是我們所講的“做人”。一個人只有先學(xué)會了做人，然后才能管理好自己的家庭，進(jìn)而才有能力去治理一個國家，達(dá)到天下太平，人民安居樂業(yè)。如果一個人沒有學(xué)會做人，連自己的事、自己家庭的事都管不好，那么，他就沒有資格去做官、去治理國家，否則，將會給他人、給社會造成損害。所以說，一個人如果不知道怎樣做人，不管他學(xué)富五車，有億萬財富，他的人生最終都是失敗的人生。正如古人所說的：“官品即人品，做官先做人”。反過來講，那些懂得做人，具有高尚的人格魅力的人，則永遠(yuǎn)被懷念、被學(xué)習(xí)。所以，古人說：“才智，德之資也；德者，才之師也”。深刻闡明了人生和社會的大學(xué)問，以及做學(xué)問的最高境界。學(xué)問不在于某一具體的技術(shù)，不拘泥于世俗的瑣事。學(xué)問在于明辨世間的大是大非，在于促進(jìn)社會進(jìn)步，為天下人樹立榜樣。在當(dāng)今的社會，物欲橫流，金錢幾乎成為衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，人變得浮躁不安，無法靜心，又如何修身養(yǎng)性呢？人要使自己有所追求，靜下去積累，一步一個腳印，去思考，去取得。

美國大學(xué)原來是這樣讀后感 篇12

教育的實質(zhì)，本該是階級流動，卻在當(dāng)今成為了階級固化的幫兇。

在越來越多人患有“高強(qiáng)度社交綜合癥”的今天，我們仿佛擁有無限廣度的人脈和朋友，信息越來越透明，決定我們位置的仿佛不再是人們說的70%靠人脈30%取決于自身，而是完全顛倒過來。

不需要照顧別人，為他人考慮或服務(wù)，這個時代將一切解構(gòu)量化，擁有深度關(guān)系仿佛都是一種浪費(fèi)時間。

曾經(jīng)跟一個人聊天，他問我，朋友有什么用？而他擁有很多很廣的“玩伴”。我突然啞口無言，仿佛“在深度關(guān)系中你可以映照自己、反觀自己”這個理由，在他的觀念里太過蒼白和單薄。有些人——甚至說當(dāng)下的大多數(shù)人，都是不需要探討自己的。

身處名校的三年半里，我愈發(fā)明白這件事：我們的教育正在培養(yǎng)一個個實用主義者、精致的利己主義者。他們麻木不仁，很少快樂，卻仍然我行我素，不知悔改。

我不想這樣，而我想要什么呢？在人生大方向的關(guān)口，似乎沒有人允許你停下來思考。所有人拼命往前跑，你追我趕，推推搡搡，好像只知道努力，你問他們，你要上哪兒去呢？大家都像看神經(jīng)病一樣看著你，卻沒有人可以回答。

在跟舍友聊到畢業(yè)何去何從的問題時，她說：考研吧。我說你不是不喜歡這個專業(yè)，每次做作業(yè)和上課都抱怨連天，既然做著這么痛苦為什么還要繼續(xù)考研？她說我也不知道，我就是覺得應(yīng)該考研。

我們有什么事情是應(yīng)該做、必須做的呢？我想是有的，但絕對不是這個。

休學(xué)的開端，讀完了這本書，至今我仍然會迷茫，GapYear是否是一個正確的決定。又或許正確與否并非那么重要，最重要的是在整個宏觀尺度下是否有意義。選對了方向，就算走得慢，也要比那些無目的亂跑的沒頭蒼蠅更能接近自我的終點(diǎn)吧。

另外，這本書還是有令我不滿意的地方：論述有些觀點(diǎn)時過于拖沓冗余，邏輯混亂，論述過程主線模糊，令人覺得腦袋漿糊。中途兩次看到睡著，還好還是在一天之內(nèi)讀完了。

我們的原生家庭鑄造了我們，也形成了我們的局限。身邊不一定足夠幸運(yùn)有好的導(dǎo)師。那就只能通過閱讀 才能系統(tǒng)地接觸一個人的.論證。這一點(diǎn)是其他藝術(shù)形式難以做到的。適度的晦澀剛好留給你思索的余裕。你是你讀過的書、聽過的話的總和——這便是語言的力量。

最新狼來了讀后感500字

正如我們看書，每次閱讀作者寫的作品都有新的體會，還是要做個總結(jié)，寫篇讀后感，記錄和敘述下這本書值得讓人回味的地方。一篇好的作品應(yīng)該有哪些要素？根據(jù)你的需要，小編精心整理了最新狼來了讀后感，希望能對你有所幫助，請收藏。

最新狼來了讀后感 篇1

只要讀文章，就能寫出讀后感。狼來了的故事是我前段時間無意中看到的，產(chǎn)生了一些讀后感。這則故事其實挺深刻的，它并不只是在教導(dǎo)孩子們不能撒謊，不能戲弄別人，它還提到了誠信。

這個故事中的小孩，因為戲弄大人，不僅被狼吃光了羊群，還讓大人們產(chǎn)生了一種“小孩子說話是不可信的”這樣一種想法，哪怕是真話，由孩子們說出來也會變的不再可信了，他們會以為你是貪玩，或者也是在戲耍他們，用各種各樣的理由來解釋你所說的話有多么的不可信。這就是說謊后的代價。這就和商家在買東西一樣，如果你去超市買東西吃，結(jié)果因此食物中毒生病了，那么你還會再去那里買東西吃么?而其他的顧客也會因為食物中毒事件而再也不去光臨那家超市，畢竟沒有人愿意被欺騙，這也是商家一直在強(qiáng)調(diào)的誠信為民的原因。

昨天我把這則故事講給了4歲的侄子聽，他奶聲奶氣跟我說起自己的讀后感—故事里的那個小男孩真笨。我愣了一下，問他為什么會覺得小男孩笨，他一板一眼的說：“想耍大人，多簡單啊，男孩用得著用這么笨的.方法?！彼@么理直氣壯的說完，我竟然一時不知道該怎么去反駁他。

想想也是，畢竟只是一個小孩子，惡作劇是可以，但是不管年齡如何，一旦觸及到原則問題，就不是一句“惡作劇”就可以解決的了。

最新狼來了讀后感 篇2

狼，在人們的眼里是兇狠的?？僧?dāng)我讀完《小狼，小狼》這本書后，我對狼有了新的認(rèn)識。

這是一本關(guān)于蒙古草原小狼的奇書。全書由幾十個世人難以想象的神秘的“狼故事”一氣呵成，精靈一般的草原小狼隨時隨處都能從書中呼嘯而出。這本書敘述了一個叫陳陣的北京知青在內(nèi)蒙古額侖草原長時期地與狼共舞——鉆狼洞、親手掏狼崽、飼養(yǎng)小狼，并和心愛的小狼結(jié)下了生死之情的感人故事。

在書中，狼的自由獨(dú)立、狼的強(qiáng)悍卓越、狼超常的.智慧和才能、狼不屈不撓高貴的靈魂、狼堅不可摧的團(tuán)隊意識、狼的親情和友情、狼和草原以及草原萬物的關(guān)系……無不給人以心靈強(qiáng)烈的震撼和感動。

在《小狼，小狼》這本書里，狼是團(tuán)結(jié)、智慧的象征，羊卻是膽小如鼠、一味的逃亡和懶惰。狼那種渴望自由的想法震撼了我。故事中的小狼，從陳陣把它抱回家的那一刻開始，就不停地在尋找回歸狼群的機(jī)會，直到最后它終于為自由奮斗到終點(diǎn)。無論“我們”對它多好，它始終不領(lǐng)情，就算鐵鏈活活把自己勒死也絕不屈服。

小狼雖然桀驁不馴，但是小狼身上有我們要學(xué)習(xí)的東西。狼在我們?nèi)祟惖难劾镆恢笔莾春莸模苹模?/p>

但在這里，這本書讓我認(rèn)識到了另一種具有堅強(qiáng)不屈、有不服輸?shù)木竦男±恰?/p>

最新狼來了讀后感 篇3

今天下午，我和姐姐，還有媽媽一起去書城看書。一到書城，我就往我最喜歡的童話區(qū)跑去。我拿起的第一本書是童話故事——《狼來了》。于是就津津有味地讀起來。故事主要講了一個村子里，有一個放羊的孩子。一天，他放了一會羊覺得太沒意思。他眼睛一轉(zhuǎn)，想了一個鬼主意，便喊：“狼來了，大家快救羊呀！”人們急忙拿著棍子來打狼，可是山上一只狼也沒有，小孩哈哈大笑。第二天，第三天，他依然這樣戲弄別人。又過了幾天，孩子又喊起來了：“狼來了……”大人以為這是小孩在撒謊、騙人，所以就沒有去了。誰又知道這回是真的來狼了。小孩使勁地喊著，但是始終不見人來救他。最后，山上的羊被吃光了，自己險些也丟了性命。從此以后，這個小孩子再也不敢說謊了。

狼來了不可怕，可怕的是失去別人對你的信任。對呀，誠信是多么重要。要是你多次欺騙別人，別人就會失去得你的信任?？戳诉@個故事后，讓我明白了一個道理：誠實是寶貴的，我們做人要誠實，不能說謊。記?。豪莵砹瞬豢膳?，可怕的是失去別人對你的信任！

滿江紅觀后感500字合集(5篇)

我們在一生的觀賞中，一些經(jīng)典自然而然地在歲月中沉淀下來。觀后感簡單來說就是觀賞影視作品過后的一些感觸。當(dāng)我們觀看完一部作品后，心中久久不能平靜下來。寫觀后感可以把自己欣賞作品中的所思所想表達(dá)出來。我們該如何去寫作品的觀后感呢？經(jīng)過搜索和整理，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家呈上滿江紅觀后感500字，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

滿江紅觀后感500字(篇1)

在看《滿江紅》這部電影過程中，就被里邊的戲曲震撼了，后來才知道是要求戲曲和搖滾結(jié)合起來，感覺很獨(dú)特。然后就是佩服張藝謀導(dǎo)演，把一些喜劇演員全放在一起，沈騰、岳云鵬站在那觀眾就會笑的人，再加上郭京飛，雷佳音等等，發(fā)現(xiàn)喜劇演員對于電影真的是寶藏。最令我動容的還是最后雷佳音背誦的《滿江紅》，以前就背過這首詞，但是看完他的表演后，讓你對這首詞有了深層次的感受，岳飛的那種愛國精神。最后的話就是情節(jié)的反轉(zhuǎn)反轉(zhuǎn)，加上整個電影的鏡頭運(yùn)轉(zhuǎn)，覺得蠻好的。

滿江紅觀后感500字(篇2)

先說結(jié)論：整體節(jié)奏很快，沒有多余鏡頭，笑點(diǎn)淚點(diǎn)都掐到好處，沒有凹梗也沒有強(qiáng)行催淚，這幾年難得一見的好片子，國師不愧為大家！

開篇就是俯瞰超過30秒的長鏡頭，一群人在灰暗的窄巷急速前行，營造出緊張懸疑的氛圍，貫穿整個影片。

一眾喜劇演員打造的嚴(yán)肅懸疑片，全程沒有出戲，喜劇演員飆起演技還真沒有其他人什么事了，小岳岳的微表情和瞬間變臉簡直登峰造極；騰哥的喜劇風(fēng)有所延續(xù)，在家國情懷面前也拿出了話劇演的功底；張譯一如既往的劇拋臉，演什么是什么；雷佳音的角色表演空間有限，不過完全演出了反派狠厲和謀略，是那種擁有絕對權(quán)利后的松弛感，壞人不再只留于表面，人物更加豐滿；第一次get到千璽的演技，把周均這個人物的狠厲沖動和謀略表現(xiàn)的很到位，同時在國和權(quán)上的內(nèi)心動搖也詮釋了出來。

整個電影前半段都是灰色基調(diào)，有點(diǎn)狼人殺的既視感，十分鐘揪一狼，步步為營，最終一輪一輪的找狼殺狼推進(jìn)下一步劇情發(fā)展。在精忠報國四個字出現(xiàn)后整個影片的色調(diào)由灰轉(zhuǎn)明，一方面說明片子的主題已經(jīng)揭開--不是個人恩怨，是家國情懷；另一方面敵我兩方陣營已經(jīng)明朗--前面是驗明身份，接下來就開一窩刀了。

影片高潮也隨著精忠報國四個字而開啟，剝開人皮出現(xiàn)精忠報國四個字，相信很多觀眾和我一樣瞬間眼眶濕潤，沒有強(qiáng)行煽情，跟著劇情心就被揪起了。

要說大BUG那就是何立死在了瑤琴刀下。在瑤琴提出最后一個條件時就猜到她的目標(biāo)是何立，全程智商在線的何大人居然把自己的短刀給了瑤琴還被反殺，全片武力值NO1的人，孫均張大的忌憚的人被戴著手札的弱女子反殺，這一筆著實有點(diǎn)智商出逃。

要說劇中人物最喜歡哪一個，這票我給小岳岳（飾演武義淳），武大人這個角色處于灰色地帶，為喜劇色彩和劇情推進(jìn)做了很大貢獻(xiàn)，在劇中不占陣營但目的都是搬倒秦檜，要說區(qū)別之處，他是為小家為個人而戰(zhàn)的。

個人覺得結(jié)尾有些許不足，孫均（千璽）帶兩親信策馬而去，發(fā)誓永不做走狗，個人覺得這個結(jié)尾處理的不夠高明：普天之下莫非王土，率土之濱，莫非王臣，能逃去哪里呢，以一己之力單挑三軍的人會甘為一方百姓嗎！為千軍誦讀滿江紅的戰(zhàn)士會甘心隱形埋名看著秦檜繼續(xù)作惡嗎！

在既尊重歷史又宣揚(yáng)正義的前提下，個人認(rèn)為個人全軍復(fù)誦滿江紅處就可以結(jié)束了，留一點(diǎn)空間給觀眾。

最后附岳飛書《滿江紅》：

怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月，莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯士肌餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血，待從頭，收拾舊山河，朝天闕。

滿江紅觀后感500字(篇3)

今天抽空去看了一下賀歲檔電影《滿江紅》

給大家看看介紹

對于是否有這段真實的歷史暫不去考究，影片整體的立意是好的

還是歌頌英雄岳飛，唾棄賣國賊秦儈的

再一看是張藝謀導(dǎo)演的，果然我就說看的時候為啥有那味了

而且整個影片大多都是有名的喜劇演員，最后演出來民族情結(jié)來，屬實不容易，個人覺得拍的不錯

其實其中有一個原因就是，不論表達(dá)形式是怎么樣的，立意很好，弘揚(yáng)民族自信，尤其是在現(xiàn)在國際環(huán)境上日益緊張的狀態(tài)下，堅定我們的民族自信是非常有必要的。只要立意是好的，那么大家都能夠在很大程度上去接受，并且去傳播。實際上用接近喜劇的形式來表達(dá)，我不知道是不是算尊重歷史，但是從提高民族信念，弘揚(yáng)民族文化上，我覺得可以多多提倡

我們的歷史源遠(yuǎn)流長，但是也需要人去傳承，需要人們多去了解，多去推廣，宣傳。不論是何種形式，只有流傳下去的才是文化，否則就真的只能成為歷史了，相信《滿江紅》的賀歲檔影片又能夠再一次的讓大家想起岳飛的英雄事跡，再次歌頌?zāi)莻€時代的愛國英雄

滿江紅觀后感500字(篇4)

大年初三，終于看了第一部賀歲檔電影《滿江紅》。之所以選這一部，完全是沖著張藝謀導(dǎo)演去的，當(dāng)然也對沈騰、張譯、雷佳音、岳云鵬充滿了期待。

四字弟弟我不太熟悉，但他的《奇跡。笨小孩》很不錯，而這部滿江紅也讓四字弟弟的演技愈發(fā)成熟起來。

電影時間很長，兩個多小時，總體感覺很棒，前面鋪墊部分稍稍有些冗長，熬過去就好了。

如果非要說個缺點(diǎn)的話，我有些不太適應(yīng)冷不丁冒出來的類似秦腔的配樂，有人說是豫劇，我聽著像秦腔，當(dāng)然這不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是出來的太突然又太刺耳，睡意一下子就沒了。

整部電影如果只看前 90%，很少有人知道片名和電影到底啥關(guān)系，只有看到最后才恍然大悟，原來這就是《滿江紅》的由來啊。

以下內(nèi)容可能會涉及劇透，我盡量控制，但不保證一定不劇透，慎看。

電影開始就是兇殺案現(xiàn)場，死者，地點(diǎn)，時間，涉案人物，很清楚，唯一需要解開的秘密就是殺人動機(jī)以及引出來的物證～密信。

如果說整部電影是一個洋蔥的話，歌女瑤琴和打更兵丁三旺就是第一層洋蔥皮，以后層層推進(jìn)，一層層剝開，最終核心謎底出現(xiàn)時，觀眾已經(jīng)是滿眼淚水。

所有人都知道這是一個密閉空間下的局，是局中局，只不過沒人想到做局人的根本目的并不在于一個人或者一條命，而是一種精神，一種傳承。

南宋高宗時期，岳飛死后五年，宰相秦檜準(zhǔn)備與金人會談，前夜金人使者突然被殺死，小兵張大莫名參與其中，并且在查案的過程中牽扯越來越多的高層人物，案件也越發(fā)撲朔迷離，直到最后，真相大白，而觀眾也才恍然大悟，原來如此卻又合情合理。

但這是不是真的歷史呢？無人知曉，至少我從來沒有思考過岳武穆這首膾炙人口的詞是如何傳承至今的，就像我從來沒有想過李白杜甫白居易的詩詞是如何流傳至今的一樣，因為我們一出生的時候它們就在那里，在我們的血液里，骨髓里，它們一直都在，也將持續(xù)都在。

電影里張大、丁三旺、劉喜、瑤琴等人費(fèi)盡心思做局，就是為了接近秦檜，尋找一個可以刀挾宰相的機(jī)會。但在這個計劃實施的過程中，親衛(wèi)軍副統(tǒng)領(lǐng)孫均、宰相府總管何立、副總管武義淳從中發(fā)現(xiàn)了渾水摸魚的機(jī)會，紛紛陷入局中，讓局勢越來越混亂。

一塊多米諾骨牌倒下引發(fā)的連串反應(yīng)，讓人眼花繚亂，也就有了多次的反轉(zhuǎn)再反轉(zhuǎn)，增加了張大等人實現(xiàn)目標(biāo)的難度，也繃緊了戲劇張力，引人入勝的同時增加了觀眾的緊張感。

最先發(fā)現(xiàn)命案帶來機(jī)會的人是孫均，他借機(jī)除掉了自己的頂頭上司親衛(wèi)營統(tǒng)領(lǐng)王彪，自己則頂替了他的位置，由副轉(zhuǎn)正。但其實，他的這個舉動都是張大設(shè)計好的，借刀殺人的目的就是一步步將孫均拉到自己陣營。但最后，目睹張大等人舍生取義全過程的孫均，完成自己的蛻變，做出了發(fā)乎內(nèi)心的抉擇。

第二個發(fā)現(xiàn)機(jī)會的是武義淳。他本來就是皇帝派到秦檜身邊的奸細(xì)，一心想要拿到秦檜的把柄，在皇帝面前立功受賞，這打亂了張大的計劃，但本來武義淳就是計劃中的一部分，也給了張大借力打力的機(jī)會。最終武義淳因為自己的愚蠢成了何立的墊腳石。

第三個露出欲望的人是何立。原本是宰相府里一人之下萬人之上的大總管，突然發(fā)現(xiàn)有機(jī)會可以控制宰相，他動心了，然后給了張大將計就計的機(jī)會。何立是宰相府里智商僅次于秦檜的人物，他陰險狡詐卻又心狠手辣，一次小小的失誤讓他陷入萬劫不復(fù)之中。

張大雖然只是一個大頭兵，但在復(fù)雜的環(huán)境中，他充分發(fā)揮了自己的聰明才智，努力推進(jìn)計劃實施，最后不惜用死間計實現(xiàn)了自己最終的目標(biāo)?？此菩』旎煲粯拥拇箢^兵，真實的身份卻是岳飛的親兵，也是整個局的策劃者、實施者以及最終的推動者，而岳飛抗金精神的感召讓他一生都在踐行精忠報國這四個字。最終他成功了，盡管他沒能看到他最想看到的結(jié)果，但這也才是舍生取義的真正含義。

只不過，作為整部電影的大 BOSS，宰相秦檜一直都在幕后掌控大局，將所有人玩弄于股掌之間，也成了最后的大贏家。

當(dāng)然輸贏如何界定，存乎于一念之間。如果說保住性命，保住權(quán)力就是贏的標(biāo)準(zhǔn)，那么秦檜贏了。但如果說丟掉名聲是輸?shù)臉?biāo)準(zhǔn)的話，秦檜輸?shù)臉O慘，輸了一千多年。

看到秦檜沒有被殺的時候，我突然想起張藝謀多年前的電影《英雄》。也是在最后，李連杰飾演的無名沒有刺下必殺的一劍，原因是為了天下一統(tǒng)的大義，是為了免除六國征伐不止百姓戰(zhàn)禍連年的大義。而不殺秦檜，則是為了讓秦檜遺臭萬年，受盡世人唾棄，警醒世人，也是一種大義使然。

我挺喜歡這部電影，最后眾將士齊聲朗誦滿江紅這首詞時，我莫名感到激動起來，眼中不由自主地盈滿了淚水。

最近正在看網(wǎng)文小說《紹宋》，主角穿越成宋高宗趙玖（宋高宗排行第九），逃亡中他最大的期望就是見到岳飛，因為每一個現(xiàn)代中國人都知道，岳飛是一心抗金的名將，有了岳飛就有了南宋王朝百年國祚。

可惜，歷史上的趙構(gòu)不是《紹宋》里的趙玖，他想要的不是重整舊山河，而是偏安一隅，繼續(xù)過著醉生夢死的生活。

這也是岳飛冤死風(fēng)波亭留下這首悲壯《滿江紅》的真正原因。

我想，無論歷史如何演變，那些抵抗侵略保家衛(wèi)國的人永遠(yuǎn)都是我們心目中的大英雄，是我們這個民族持續(xù)發(fā)展下去的精神內(nèi)核。也正是因為有了一代又一代英雄的前仆后繼，中華民族的精神力量才能夠連綿不絕，才能在歷史的逆境中給與我們奮發(fā)向上的強(qiáng)大動力。

如今，我們正處于一個非常重要的歷史時期，也是我們相信自己相信中華民族傳統(tǒng)文化精神的關(guān)鍵時刻，唯有自信才能自強(qiáng)。

滿江紅觀后感500字(篇5)

大年初一，我們這邊沒有要走的親戚，為了看期待已久的《滿江紅》昨天晚上專門從老家回到了縣上，今天早上看的10：20最早的場。

運(yùn)氣不錯，之前看到中央六套的介紹，通過特定平臺買票會有紀(jì)念票根生成，買了一張票就抽到了易烊千璽同學(xué)。

今年的春節(jié)檔著實是很激烈，每一部電影看著都很精彩，能讓人感受到中國電影的光明未來。之所以選擇《滿江紅》有一部分原因是我是千璽的粉絲，不過并不是全部，我其實說起來算不上一個符合當(dāng)今意義的粉絲，我不混飯圈，沒進(jìn)超話，更別說簽到啊打榜啊什么，一一不懂，他的電影沒看過幾部，電視劇也沒追完全，不過我倒是因為他演的《長安十二時辰》認(rèn)識到了馬伯庸，喜歡上了馬親王的作品，這也算是一種緣分。我只是喜歡這個人而已，當(dāng)然，我并不會認(rèn)為我目前的喜歡方式不對，相反，我認(rèn)為這才是演員與粉絲該有的狀態(tài)。之前看到影片預(yù)告時，發(fā)現(xiàn)演員選角精彩，騰哥、譯哥、岳岳、雷大頭。。。。。。很多都是認(rèn)識的演技派，劇情也很吸引我--歷史類故事，還有就是千璽的臺詞進(jìn)步很大，之前的幾部電影在我看來臺詞是有一定缺陷的，氣泡音聽不清，但這部當(dāng)時出來的預(yù)告讓我很驚喜，臺詞表達(dá)很清晰。這才決定春節(jié)檔要看這部電影。

當(dāng)然，它沒有讓我失望，電影很精彩。有笑點(diǎn)有淚點(diǎn)，當(dāng)看到騰哥、岳岳、大潘等，我就覺得不對勁兒，這可能是個喜劇，果不其然，從表情、對話、動作等總會在不經(jīng)意間令人捧腹大笑；這部影片里我有三個淚點(diǎn)，第一，馬夫劉喜（余皚磊飾）行刺宰相府總管何立（張譯飾）失敗，反被何立利用，讓最先趕來的孫均（易烊千璽飾）、張大（沈騰飾）、武義淳（岳云鵬飾）三人各刺已伏誅的劉喜一刀，否則就會被認(rèn)定為同黨，解除危機(jī)離開何立處，張大大喊：“三舅，三舅啊，活活被刺了十幾刀啊，這還是人嗎！這樣殺人是會遭報應(yīng)的，老天爺啊，這都是何立逼我的啊，你快些把他收了吧”，說罷便嚎啕大哭，實在是聞?wù)邆?，見者落淚，這也足以看出騰哥的演技；第二，張大事敗，孫均請求戴罪立功，孫均施以醋刑，張大也不松口，這讓孫均感到疑惑，這樣的張大與他認(rèn)識的還是一個人嗎？最終在其背部發(fā)現(xiàn)“精忠報國”刺字，這是岳家軍效仿元帥岳飛所作，一瞬間所有的情緒涌上心頭，心酸不已；第三，張大與孫均共同收押，張大策反孫均，展示出自己背部的精忠報國，孫均在行刑時雖然說著“剮掉了就沒有念想了”，但實際上并未剮掉，這也顯示出孫均的血性，他亦不愿做走狗，惹人恥笑，怒罵，令家人蒙羞。

演員演技精湛！絲毫不會出戲！最讓我印象深刻的就是岳岳和大頭。找線索時找到瑤琴（王佳怡飾）處時，張大與孫均二人無計可施，何立與武義淳來到，用匕首機(jī)關(guān)紅藍(lán)瑪瑙石逼迫瑤與琴一同的兩位女子，武義淳表現(xiàn)出來的陰狠，變態(tài)令人心驚與恐懼；秦檜被孫均脅迫背誦《滿江紅》，真情實感、泣淚俱下、聲嘶力竭，真實地帶動了我的情感，仿佛須臾間就回到了岳飛被關(guān)押的那些日子里，暗無天日，宵小誤國，報國無望，國將不國；最后秦檜（雷佳音飾）與孫均獨(dú)處時，動作雖大開大合，但表演細(xì)膩，把對岳飛的痛恨和對替身的憤怒，對孫均的恐懼表現(xiàn)的淋漓盡致。

劇情緊湊，反轉(zhuǎn)！一封密信引起的案子查探才找到了張大，查案主使張大本身卻是暗藏玄機(jī)，竟在查案時與另外一人密談：一定要除掉秦檜與何立，要除掉秦檜，必先殺掉他身邊使得一手好短刃的何立，他是另一個自發(fā)組織起來的組織的成員，意圖將密信傳出；看到秦檜大聲背誦岳飛的《滿江紅》時的慷慨激昂、聲情并茂，“他們能記住嗎？要不我再背一遍”，以及進(jìn)入房間后的舉動，“你對我的表現(xiàn)滿意嗎？反正我自己挺滿意的”，我還感到奇怪，不對啊，怎么會是這樣呢，這是另外一種的處理嗎，秦檜其實也對一生之?dāng)呈切市氏嘞В靠吹阶詈?，這只是個替身，一下子就明朗了，不愧是陰狠狡詐的白臉秦檜。像這樣的反轉(zhuǎn)還有很多，都令人意想不到卻又好像在情理之中。

我知道《滿江紅》這首詞，知道它是岳飛所寫，也知道秦檜與岳飛的淵源，歷史書上也學(xué)過那個時代。但也只是知道而已，當(dāng)看到上層階級醉心權(quán)力，心狠手辣，視人命為草芥，“活著”成了難題，我才明白南宋的結(jié)局早已注定！

[薦]金字塔原理讀后感合集6篇

通過觀察其實不難發(fā)現(xiàn)作文的重要性，寫作文可以幫助我們靜下心來，讓自己冷靜思考。寫作文雖然不困難，但也需要我們下功夫。背范文能寫出好作文嗎？因此，欄目特意整理了[薦]金字塔原理讀后感合集6篇，相信會對你有所幫助！

金字塔原理讀后感(篇1)

圣誕節(jié)的時候， 我利用去邁阿密旅游的空閑時間， 應(yīng)老師的要求，閱讀了號稱是咨詢行業(yè)的《圣經(jīng)》的一本書《金字塔原理》。該書的作者是Minto Barbara， 一位曾在麥肯錫工作過多年的資深顧問。這書名不虛傳，毫不夸張的說，這恐怕是我近幾年來看過的，令我最有收獲的幾本書之一。

這本書的核心思想十分明確，即教人們?nèi)绾巍跋肭宄?，說明白，知道說什么、怎么說”。在與人溝通時心中應(yīng)該清楚三件事：誰是我的聽眾？他們想聽什么？他們想怎樣聽？

我們在現(xiàn)實當(dāng)中經(jīng)常會碰到很多人，講起話來天花亂墜， 激情澎湃，但講完之后別人抓不到重點(diǎn)，不知所云。 原因何在呢？ 實際上就是缺乏邏輯性。 那么又應(yīng)該如何提高邏輯性呢？ 金字塔原理或者說是金字塔方法便是一個最好的工具， 通過這個模型可以把很多看似不相連的東西穿在一起， 使人更容易理解，也使得講話或文章更加令人印象深刻。 那到底什么是金字塔結(jié)構(gòu)呢？ 它又是如何發(fā)揮作用的呢？ 舉個最簡單的例子。 假如有人讓你去超市買東西， 一共9樣商品， 分別是： 葡萄、牛奶、土豆、雞蛋、胡蘿卜、橘子、咸鴨蛋、蘋果、酸奶， 設(shè)想一下，如果不用筆記錄下來的話，你能買回來幾樣？ 如果是我的話估計不會超過5樣。 但如果有人按照金字塔方法來和你說同樣的內(nèi)容：則會是你要買蛋奶產(chǎn)品，包括牛奶、酸奶、咸鴨蛋和雞蛋，要買水果，包括葡萄、橘子和蘋果，還要買蔬菜，包括土豆和胡蘿卜，這樣的話會不會好一點(diǎn)呢？ 至少對我而言是有效的。用圖表表示金字塔的結(jié)構(gòu)是：

金字塔原理讀后感(篇2)

解決問題是目的，思考是基礎(chǔ)，表達(dá)是思考的呈現(xiàn)形式以及人與人交換思考的手段。金字塔原理提供了簡明、高效且普遍適用的邏輯框架，一方面，無論是對正式的長篇公務(wù)文章到日?？陬^交流，都能通過這種方法提高思考“濃度”和信息溝通的有效性，實現(xiàn)清晰高效地思考以快速抵達(dá)深刻的結(jié)論。另一方面，這種方法本身簡潔明了，相對于語言風(fēng)格等其他方面，容易掌握且效果明顯。

金字塔原理根據(jù)大腦思考和認(rèn)知的特點(diǎn)，即沿著疑問思考和并行容量有限，采取了結(jié)構(gòu)化的思維方式，即模式結(jié)構(gòu)化、步驟結(jié)構(gòu)化和邏輯關(guān)系結(jié)構(gòu)化。金字塔將所有的問題類型歸納為有限個數(shù)的模式，將解決、思考和表達(dá)的步驟歸納為有限個數(shù)的步驟，進(jìn)行拼圖式組合排列，大大簡化了思考的過程，降低了解決問題的難度。其中，對我有啟發(fā)的要點(diǎn)根據(jù)其解決問題的步驟摘要如下：

一、界定問題。

明確和限定問題標(biāo)靶是第一步，一個清晰的問題包含背景、沖突、現(xiàn)狀和目標(biāo)狀態(tài)四個要素。界定問題就是根據(jù)已知、未知及其相互關(guān)系，明確“欲知”。

二、分析問題。

結(jié)構(gòu)化分析包括用診斷框架分析問題所在，用邏輯樹提出解決問題的方案。結(jié)構(gòu)化分析問題的基礎(chǔ)是對所研究行業(yè)的深刻認(rèn)識。

三、搭建金字塔結(jié)構(gòu)。

金字塔結(jié)構(gòu)是金字塔原理的核心，包括3個子結(jié)構(gòu)，故事式序言，縱向的疑問／回答式對話，橫向的演繹或歸納關(guān)系。核心主要包括兩點(diǎn)，一是疑問引導(dǎo)。大腦喜歡講故事和提問題，下意識地用邏輯串聯(lián)得到的信息，無論是輸入和還是輸出信息，金字塔結(jié)構(gòu)有有利于加深理解和記憶。二是高度凝練。大腦比較笨，難于同時記住超過7個的信息，最佳為2-4個。

1.故事式序言。大腦是發(fā)散的，如果要引導(dǎo)讀者和聽眾的吸引力，就需要建立關(guān)聯(lián)，激發(fā)興趣，并且按照大腦偏愛的思考方式引導(dǎo)其按照作者的思路前進(jìn)。因此，序言旨在圈定特定的時間和空間，確定要解決的問題，給出回答，要在30秒內(nèi)讓讀者了解全文的整體的框架和主要觀點(diǎn)，為讀者和聽眾的思考預(yù)先劃定軌道。具體而言要包含四個要素：背景、沖突、疑問和回答，這四個要素可根據(jù)需要調(diào)整順序以突出關(guān)注的重點(diǎn)。

2.縱向關(guān)系為疑問/回答模式。金字塔關(guān)系要自上而下進(jìn)行表達(dá)，先總括后具體，先結(jié)論后原因，預(yù)先明示邏輯關(guān)系，用疑問引導(dǎo)讀者和聽眾的思考，掌握溝通的主動權(quán)，層層結(jié)構(gòu)迭代至不可分解和無疑問為止。邏輯層次一般不超過3層，絕不超過4層。

3.橫向關(guān)系為演繹或歸納關(guān)系。同一邏輯層次只可能有演繹或者歸納兩種結(jié)構(gòu)關(guān)系，歸納結(jié)構(gòu)又可以進(jìn)一步分為時間結(jié)構(gòu)、空間結(jié)構(gòu)和程度結(jié)構(gòu)。思考和表達(dá)的邏輯關(guān)系可以相互轉(zhuǎn)換，由于演繹關(guān)系的復(fù)雜性，要盡量采取歸納關(guān)系，如果必須要采取演繹關(guān)系，那么盡量放在序言或者比較低的邏輯層次，避免跨區(qū)域引用演繹關(guān)系。同一邏輯層一般為2-5個要素，絕不超過5個。

值得反復(fù)琢磨并需勤加練習(xí)的是，要盡量挖掘并傳遞“思想”，關(guān)鍵句要點(diǎn)要能回答讀者的疑問，能明白地體現(xiàn)文章的思想架構(gòu)，而不僅是簡單的羅列或者模糊的歸類。概括行動性思想時，要清楚具體地說明結(jié)果和目的。概括描述性思想時，要說明這些思想具有的共同點(diǎn)的含義。

四、表達(dá)演示。

較為復(fù)雜的架構(gòu)，要體現(xiàn)對全文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行說明。PPT上文字要少。

金字塔原理讀后感(篇3)

“金字塔原理”是在1973年由麥肯錫國際管理咨詢公司的咨詢顧問巴巴拉˙明托（BarbaraMinto）發(fā)明，旨在闡述寫作過程的組織原理，提倡按照讀者的閱讀習(xí)慣改善寫作效果。

從上面的敘述可以看出以下2點(diǎn)：

1、導(dǎo)向性明晰—讀者的閱讀習(xí)慣為導(dǎo)向：

金字塔原理強(qiáng)調(diào)了讀者的閱讀習(xí)慣，并依照這個習(xí)慣來展開寫作，結(jié)果為導(dǎo)向的結(jié)構(gòu)非常明顯。

而，對咨詢師來說，“讀者”的特殊性，決定了咨詢師報告要在一般“導(dǎo)向性”的基礎(chǔ)上，更加注重策略性的表述，有不少案例顯示，導(dǎo)向性還沒有得到足夠的重視。

例如：很多方案的表述動用了大量的文字，甚至整頁P(yáng)PT全是文字，其中表述的語氣帶有嚴(yán)重地口語化，“通過激烈的較量，兩者未來的競爭將是難決勝負(fù)的……，情況好的話，一方將贏得勝利……”

這里的文字首先是不具有分析意義的（“一方勝出”，到底一方指的哪一方?jīng)]有具體）；其次，導(dǎo)向性不明顯（“兩者未來的競爭將是不可開交”，沒有指出結(jié)果）；第三，作為呈給企業(yè)決策者的文字，考慮到這些決策者的特點(diǎn)，一是避免類似的口語化文字，二是要了解決策者對于報告的熟悉度，重點(diǎn)突出核心要點(diǎn)，不僅僅是寫作的金字塔還是講解的金字塔。

2、論述強(qiáng)調(diào)透徹—大量的'歸納和演繹為工具：

為了闡述清楚核心觀點(diǎn)，金字塔原理要求在寫作的時候，注意歸納和演繹的運(yùn)用。歸納和演繹的運(yùn)用，使得每個觀點(diǎn)的表達(dá)非常透徹；

大量的分析和演繹，讓每個論據(jù)能追溯到不能再追溯的源頭，也能讓每個觀點(diǎn)展開到不能再細(xì)化的程度，從細(xì)分的角度來看，這里最大化的尊重了事實的本源和發(fā)展的邏輯，“他們在沿著思維的路線尋找每個蛛絲馬跡”。

案例：書里的一個案例，是讀過的每個人都能記住的，即“雪莉吾友，我恨你”。

其實拿到現(xiàn)實案例中，經(jīng)常聽到企業(yè)家或高管說，他們既無法打破舊有的局面，開創(chuàng)新的局面也充滿困難。他們面對的是重重迷霧，沒有思路和好的想法，求助于咨詢團(tuán)隊。

每遇到此，王文卿會問他們幾個問題“您覺得這些問題是現(xiàn)象還是原因？如果分成馬上可以解決的問題和暫時不能解決的問題，您覺得暫時不能解決的問題，占多少比例？這些暫時不能解決的問題，您認(rèn)為自己是否有能力解決？”

幾個問題過后，企業(yè)家朋友恍然大悟，從開始躺在椅子里，開始重心前移傾聽論述。其實這些也是對問題的演繹和肢解，痛苦需要“分擔(dān)”，分解成各種小小的問題。

而遇到另外一種情況，在他們遇到迷惑時，無法定位時，這時需要我們給他們“打氣”。

“這是一個3億的市場，只要經(jīng)銷商拿出100萬來做市場，你能看到什么？100萬就是做好了嗎？按市場表現(xiàn)價，100萬翻3倍，300萬對于3億是什么概念？1%的市場，這還是一個戰(zhàn)略市場的定位嗎？”

部分小型企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人往往恐懼市場的壓力，感覺100萬的任務(wù)非常大，忽略了市場的整體容量，在把整個市場各個品牌整合歸納后，從整體的容量看待任務(wù)時，才能真正打開他們的思路。

概括地說，讀者必然會將所讀到的思想進(jìn)行歸類概括，以便記住這些思想。如果作者傳達(dá)給讀者的思想事先已經(jīng)經(jīng)過歸類和概括，并且按自上而下的順序表述出來，讀者就能更容易地理解作者所表述的思想。

金字塔原理讀后感(篇4)

初讀這本《金字塔原理》有些似曾相識的感覺，想了想，才發(fā)現(xiàn)這本書里提倡的觀點(diǎn)和《麥肯錫方法》里傳播的理念有異曲同工之妙。也難怪，兩本書都是出自麥肯錫的顧問之手，兩本書的精髓都是教授人思維的方法，教導(dǎo)人們將混亂的思路按照一種邏輯整理清楚。

邏輯，也即思考的軌跡，是咨詢行業(yè)從業(yè)人員不可缺少的一種生存技巧。

在成為一名顧問前，我曾頗花費(fèi)了一番心力來研讀那本被奉為經(jīng)典的《麥肯錫方法》，卻還是感到一頭霧水，對于邏輯的理解也只是停留在MECE這些生硬的名詞上，不得要領(lǐng)。在成為一名顧問之初，經(jīng)過一個個項目的磨練，我才逐漸體會出邏輯的重要性，慢慢嘗試著按書中的教導(dǎo)用邏輯的方法去整理思路，并開始嘗到了甜頭。在成為一名顧問一年后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)自我對于邏輯的思考問題已經(jīng)產(chǎn)生出本能的依靠，并樂于將這種思維的方式運(yùn)用到除工作之外的生活中。作為一種技巧，需要人有意識的、刻意的去加以練習(xí)和運(yùn)用才能發(fā)揮功效，思維的技巧亦是如此。

在成為一名顧問兩年后的今日，我后知后覺的讀了這本《金字塔原理》，這是一本比《麥肯錫方法》更加詳細(xì)而系統(tǒng)的教程，是一本極好的指導(dǎo)人如何思考并如何表述思考結(jié)果的訓(xùn)練手冊。思維的技巧，在這本書里被淋漓盡致的剖析和展現(xiàn)。更難能可貴的.是，這本書供給給讀者一個平臺，使其有機(jī)會對自我固有的思維方式進(jìn)行基本的了解和測評，為后面的思維練習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

今日，我在讀這本書時，不再如兩年前讀《麥肯錫方式》時那般一頭霧水，不得要領(lǐng)。盡管書里的某些章節(jié)此刻讀起來依然很吃力，需要花很多的時間來理解和體會，但我相信書里所蘊(yùn)含的精髓我已經(jīng)能夠領(lǐng)悟，其他不易理解的東西只可是是技巧，是需要花費(fèi)心力勤加練習(xí)方能掌握的方法和本事。

所以，讀《金字塔原理》時，無需琢磨每一章節(jié)，每一個技巧，不理解就先放下，掌握書中提倡的邏輯的思考問題的理念才是最關(guān)鍵的。這種理念將滲透到我們的工作乃至日常生活中，最初她也許僅僅是幫忙我們思考的工具——位于頭腦之外的一種技巧，慢慢的她終將成為我們思考時的本能——位于頭腦之中的一種習(xí)慣。

從思維的技巧到思維的習(xí)慣，是一個由表象到內(nèi)在，由華麗到樸素，由刻意到本能的過程。這一過程需要積累和沉淀，需要磨礪和感悟，艱難漫長卻其樂無窮。

金字塔原理讀后感(篇5)

讀《金字塔原理》一書之初，我依稀記起在另一本管理學(xué)類著作中提到過金字塔結(jié)構(gòu)的概念，當(dāng)時主要的理解是在組織結(jié)構(gòu)和信息傳遞方面。在讀了《金字塔原理》一書內(nèi)容之后，才覺得僅將金字塔結(jié)構(gòu)用于組織結(jié)構(gòu)和信息傳遞方面的理解是片面粗淺的遷移，雖然這種遷移對于理解組織結(jié)構(gòu)和信息傳遞內(nèi)容是一個有益的方法，誠然這種理解上的進(jìn)步也可能是因為我以前讀書太少而理解的狹隘了。金字塔原理是一種思考、表達(dá)和解決問題的邏輯，而不僅僅是可以用來理解組織結(jié)構(gòu)和依附于組織結(jié)構(gòu)的信息傳遞與內(nèi)部溝通的一種形象化的結(jié)構(gòu)。

讀《金字塔原理》中解決問題的邏輯部分時，想到讀的上一本書《麥肯錫方法》中提到解決問題的前提和基礎(chǔ)是調(diào)查清楚事實，并且不要試圖分析所有的事情，只要收集足夠的事實能支持或否決一項假設(shè)或分析就夠了，因為很多與我們要解決的問題相關(guān)的數(shù)據(jù)并不一定能為我們提供關(guān)鍵信息，但其對如何去選擇和應(yīng)用信息卻講的不是很詳細(xì)，在《金字塔原理》一書中更為詳盡地為我們講解了如何去“相互獨(dú)立，完全窮盡”地篩選、組織和應(yīng)用解決問題需要的關(guān)鍵信息。因此，我想在閱讀這一部分時，將《金字塔原理》與《麥肯錫方法》相結(jié)合去理解會更好，并且這兩本書都是講麥肯錫咨詢工作中處理問題的邏輯思路，是有相通之處的。于己而言，最好是在遇到處理疫情防控造成的影響問題、客戶投訴問題、團(tuán)隊管理問題等實際工作問題時，能夠?qū)蓵兴v的思考方法結(jié)合運(yùn)用。按照金字塔界定問題的框架從確定切入點(diǎn)/序幕、困擾/困惑、現(xiàn)狀/非期望結(jié)果、目標(biāo)/期望結(jié)果四個要素來界定問題，按照麥肯錫方法“作用力量”的分析框架來分析問題，我想多練習(xí)這種思考方法，對于我們提高認(rèn)識能力是非常有益的。

思考和認(rèn)識是一個人內(nèi)在的事情，要合作發(fā)展就需要表達(dá)溝通?！督鹱炙怼凡粌H講解了內(nèi)在的思考方法，還提供了思考外化的表達(dá)指導(dǎo)。在表達(dá)的邏輯上，我認(rèn)為比較有價值的是受眾容易理解的順序：先了解主要的抽象的思想，然后了解次要的為主要思想提供支持的思想、數(shù)量一般是3個、會無意識的去理解邏輯關(guān)系，這提醒我們在工作中的表達(dá)如何去做到簡單直接。

“想得明白”是內(nèi)容，“說得清楚”是方式，“做得堅決”是行動?！督鹱炙怼方涛覀儭跋氲妹靼?，說得清楚”，“做得堅決”還需我們依靠自身修行。

金字塔原理讀后感(篇6)

最近幾周，我利用工作之余，把《金字塔原理》這本書過了一遍。之所以說是“過了一遍”，是因為我還沒有完全理解透這本書，還有必要再細(xì)嚼慢咽幾遍。不過，基于已經(jīng)通讀了一遍此書，還是很有必要總結(jié)一下對于這本書的一些感悟。

首先，書名即是該書的核心所在，全書都是圍繞著這一原理進(jìn)行闡述，但這個書名確實容易給初讀者一種誤區(qū)，我起初就錯把該書當(dāng)成了一本成功學(xué)、心靈雞湯之類的書籍，隨著閱讀的深入以及不斷地加深了解，才知道《金字塔原理》是一本教你怎樣構(gòu)建邏輯思維的書籍，它的結(jié)構(gòu)模型其實就是自上而下、結(jié)論先行的，這種結(jié)構(gòu)在實際操作中能夠教會人們?nèi)绾卧谟邢迺r間里，有效與人溝通，如何簡明扼要地進(jìn)行表述。通過對《金字塔原理》的閱讀，讓我學(xué)到了在與人交流的過程中怎樣才能更好地表達(dá)自己，讓對方更容易地理解自己。

其次，金字塔原理中有一項關(guān)于“神奇的數(shù)字七”的現(xiàn)象十分有現(xiàn)實借鑒意義，即：“人腦的短期記憶無法一次容納約七個以上的記憶項目，大腦容易記住的是三個項目，當(dāng)然最容易記住的是一個項目，這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項目增加到四至五個時，就會開始將其歸納到不同的邏輯范疇中，以便于記憶”。這個理論在現(xiàn)實中還是非常實用的，如果我們能在日常注意這種邏輯歸納問題，對特定數(shù)量的記憶項目進(jìn)行歸納，那對自身思維能力的效果提升應(yīng)該是很明顯的。

所以不難看出，在我們的日常生活中金字塔原理都是普遍存在的，它對鍛煉人的思維能力確實很有幫助，如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常地加以練習(xí)，那么不僅在思維能力提升方面，更是在具體的語言溝通和寫作表達(dá)能力上都會得到很大的提高。

最后，就我個人而言，雖然我是文科班出身，但寫作一直是我的弱項，具體表現(xiàn)在總是想法很多，一旦落筆卻不知從何下手，思維和表述常常不能夠同頻，共振就更不沾邊了，這一現(xiàn)象也在該書中得到充分論述。根據(jù)書中所述，寫出條理清楚的文章關(guān)鍵，實際上就是開始寫作之前先將你的思想放入金字塔結(jié)構(gòu)，并根據(jù)以上規(guī)則進(jìn)行檢驗，如果不能符合以上規(guī)則，就說明你的思維尚存在問題，或者你的思想還沒有得到充分完善，或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達(dá)的信息，由此才常常出現(xiàn)我們所說的詞不達(dá)意這種現(xiàn)象。

綜上所述，其實我們每個人都有過不同的經(jīng)歷，從學(xué)生時代的寫作，到工作時期的各種總結(jié)，再到參加不同會議的發(fā)言，甚至與同事好友的聊天等都有組織語言的過程，我們都形成了各具特色的邏輯表述體系，但如何使你的發(fā)言精彩，使與會者記住你的講話內(nèi)容，完全在于個人的口才和你所要表達(dá)的中心思想是否清晰，也就是金字塔原理所告訴我們的，自上而下的結(jié)構(gòu)在實踐中的具體運(yùn)用。所以讀此書并不能淺嘗輒止，要掩卷深思，思考如何把這本書的方法論運(yùn)用到實際中才是我們所要達(dá)到的目的。