中班語(yǔ)言多樣蔬菜教案反思模板
發(fā)布時(shí)間:2023-01-04 中班教案教師是非常值得尊重的職業(yè),寫(xiě)教案課件是每個(gè)老師每天都在從事的事情。教案的目標(biāo)要明確,堅(jiān)持知識(shí)的傳授,能力的培養(yǎng)等。那么從哪來(lái)尋找優(yōu)秀的教案呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你精心整理的“中班語(yǔ)言多樣蔬菜教案反思”,僅供參考,歡迎閱讀。
中班語(yǔ)言多樣蔬菜教案反思 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ),會(huì)按謎面表述的特征猜出謎語(yǔ)。
2、喜歡吃蔬菜,能了解常見(jiàn)蔬菜的特點(diǎn)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
課前準(zhǔn)備:
1、有關(guān)蔬菜的謎語(yǔ)。
2、幼兒已有猜謎語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn),并知道幾個(gè)有關(guān)蔬菜的謎語(yǔ)。
3、彩筆人手一盒,幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
教學(xué)過(guò)程:
1、通過(guò)生活談話:說(shuō)一說(shuō)自己都吃過(guò)哪些蔬菜,最?lèi)?ài)吃什么蔬菜的話題引發(fā)幼兒猜謎興趣。
(1)學(xué)猜辣椒的謎語(yǔ):
教師說(shuō)謎面:
紅綠燈籠枝上掛,有人愛(ài)吃有人怕。愛(ài)的想要多吃飯,怕得就要眼淚灑。
(2)幼兒猜謎,并說(shuō)出理由。
(3)出示辣椒的圖片,與幼兒共同分析謎面,邊說(shuō)謎面邊看圖,幫助幼兒理解。
2、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)。
(1)教師出謎,幼兒學(xué)猜、學(xué)說(shuō),依次猜出茄子、黃瓜等。
(2)幼兒相互猜謎,表?yè)P(yáng)猜對(duì)的幼兒。
3、找一找、涂一涂。
(1)幼兒活動(dòng)用書(shū)人手一冊(cè),根據(jù)老師出的謎面在書(shū)中找出謎底。
(2)根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)給謎底涂上相應(yīng)的顏色。
4、教師小結(jié):
每一種蔬菜都有自己的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,對(duì)人體的健康是必不可少的,小朋友的生長(zhǎng)發(fā)育也離不開(kāi)蔬菜,所以,我們不要挑食,多吃蔬菜身體棒。
延伸活動(dòng):
幼兒可以將自己熟悉的東西,根據(jù)它們的特點(diǎn)編成謎語(yǔ)讓爸爸媽媽猜或小朋友之間互相猜。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)由于題材貼近孩子生活,孩子對(duì)蔬菜都很了解;他們有經(jīng)驗(yàn),所以有話可說(shuō)、愿說(shuō);在活動(dòng)中幼兒觀察認(rèn)識(shí)了各種各樣的蔬菜?;顒?dòng)過(guò)程層次清楚、簡(jiǎn)潔明了。在內(nèi)容安排上,我注意從日常生活經(jīng)驗(yàn)入手。在活動(dòng)中重視情感教育?;顒?dòng)一開(kāi)始以情景引出上課內(nèi)容,接著讓幼兒直觀地看幻燈片并說(shuō)出最喜歡吃的蔬菜,并通過(guò)猜謎了解食用蔬菜的哪一部分,通過(guò)游戲?qū)W會(huì)了分類(lèi)。活動(dòng)過(guò)程十分自然、貼近生活,易為幼兒接受?;顒?dòng)結(jié)束部分教師讓幼兒在音樂(lè)伴奏下品嘗蔬菜沙拉,這使整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍,并將幼兒喜歡吃各種蔬菜的情感激發(fā)到最佳狀態(tài)。
中班語(yǔ)言多樣蔬菜教案反思 篇2
設(shè)計(jì)背景
許多小朋友都吃過(guò)西瓜,卻不知西瓜是怎么得來(lái)的,現(xiàn)在我就他們一起體會(huì)種瓜的過(guò)程。
活動(dòng)目標(biāo)
1,理解兒歌內(nèi)容,能有感情地朗讀兒歌。
2,讓幼兒了解種西瓜的整個(gè)過(guò)程,同時(shí)感受收西瓜時(shí)的心情。
3,能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4,引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5,能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1,讓幼兒通過(guò)兒歌,體會(huì)人們勞動(dòng)的艱辛。
2,通過(guò)學(xué)習(xí)生字“歡”,“喜”,讓幼兒體會(huì)獲得勞動(dòng)果實(shí)時(shí)的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,教學(xué)掛圖一幅。
2,字卡“歡”“喜“。
3,西瓜苗,西瓜,灑水壺。
活動(dòng)過(guò)程
小朋友知道西瓜是怎么得來(lái)的嗎?春天來(lái)了,農(nóng)民伯伯開(kāi)始工作了。我們小朋友想不想學(xué)種西瓜呀?(想)想的話一起和林老師去種西瓜好不好?
一,出示掛圖,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,了解畫(huà)面的內(nèi)容。
二,教師提問(wèn):
1,我在哪里呀?(籬笆下)
2,種了一棵什么呢?(一棵瓜)
教師出示一棵西瓜苗,叫一個(gè)小朋友示范種西瓜的動(dòng)作。
3,種了西瓜之后,我們是不是就坐在那里等西瓜長(zhǎng)出來(lái)呀?(拿出灑水壺)
啟發(fā)幼兒回答:不是,要施肥,澆水,天天來(lái)看它,它才能發(fā)芽,開(kāi)花。
4,經(jīng)過(guò)我們的辛苦勞動(dòng),終于結(jié)出了一個(gè)?(西瓜)
三,教師捧著個(gè)大西瓜,引導(dǎo)幼兒用高興的語(yǔ)氣來(lái)朗讀:“大西瓜呀大西瓜,
歡歡喜喜抱回家。
小結(jié):注意自己的表情,動(dòng)作,語(yǔ)言要豐富,邊演邊朗讀,以引起幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌的興趣。
活動(dòng)延伸:小朋友,現(xiàn)在你們都知道西瓜是怎么得來(lái)的,你們回到家里后,和爸爸媽媽一起種西瓜,然后幫它施肥,澆水,到時(shí)候看誰(shuí)的西瓜長(zhǎng)得最大。
教學(xué)反思
整個(gè)過(guò)程小朋友氣氛都比較活躍,他們都能積極參與,親身體驗(yàn)種西瓜的整個(gè)過(guò)程,老師也只是起到一種指導(dǎo)的作用。小朋友們都很高興,知道西瓜是藤打的,不是樹(shù)結(jié)的,得來(lái)不容易。當(dāng)然,在課堂這么短的時(shí)間幼兒體會(huì)不出勞動(dòng)的艱辛,我以后會(huì)經(jīng)常帶他們到郊外,多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)!
中班語(yǔ)言多樣蔬菜教案反思 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒通過(guò)各種感觀認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜,并能用漢語(yǔ)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。
2.幫助幼兒用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的蔬菜:"這是…,那是…"。
3.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)教師和同伴講話的習(xí)慣。
4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
5.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒通過(guò)過(guò)各種感觀認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜,并能用漢語(yǔ)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)難點(diǎn):1.幼兒能用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的蔬菜:"這是…,那是…"。
2.幼兒能用準(zhǔn)確地漢語(yǔ)發(fā)音來(lái)表述自己認(rèn)識(shí)的蔬菜名稱(chēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備:1.課件,常見(jiàn)的蔬菜圖片。 2.蔬菜實(shí)物。 3.蔬菜小圖卡若干張。
教法:觀察指導(dǎo)法,操作法,提問(wèn)法學(xué)法:游戲體驗(yàn)法,嘗試法,合作交流法活動(dòng)過(guò)程:一、開(kāi)始部分1. 穩(wěn)定幼兒情緒,教師組織教學(xué), 師生之間相互問(wèn)好.
2.教師出示蔬菜實(shí)物,讓幼兒對(duì)蔬菜有了初步的感觀認(rèn)識(shí)(鼓勵(lì)幼兒看一看、摸一摸、聞一聞)。
二、基本部分1.教師出示屏幕上各種蔬菜圖片和有關(guān)的謎語(yǔ)請(qǐng)幼兒猜一猜蔬菜的名稱(chēng),教師再用漢語(yǔ)解釋?zhuān)⒅饌€(gè)糾正幼兒的漢語(yǔ)發(fā)音。
2.教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察他們的特征并說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
例:紅紅的西紅柿,長(zhǎng)長(zhǎng)的蘿卜、等3.教師拿圖片和幼兒做游戲。
(1)教師親吻(拍打、撫摸、用頭頂)圖片說(shuō)圖片中蔬菜的名稱(chēng),幼兒模仿。
(2)在黑板上貼上大圖片請(qǐng)幼兒從小圖片中找到一樣的粘貼到大圖下邊并說(shuō)出蔬菜名稱(chēng)。
4.請(qǐng)幼兒給蔬菜分組(將小圖卡分類(lèi)放到每一個(gè)籃子里)教師:我們把蔬菜寶寶送回家吧(邊分組邊念"這是…那是…)5.請(qǐng)幼兒分別練習(xí)句式"這是…,那是…".
三、結(jié)束部分教師小結(jié),并且和蔬菜寶寶再見(jiàn)。
四、活動(dòng)延伸和幼兒一起做蔬菜湯。
教學(xué)反思
在活動(dòng)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)習(xí)慣重復(fù)自己的母語(yǔ),因此在活動(dòng)過(guò)程中我只用位于解釋一遍,便向幼兒不斷重復(fù)漢語(yǔ)發(fā)音。
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中班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《猜蔬菜》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ),會(huì)按謎面表述的特征猜出謎語(yǔ)。
2、喜歡吃蔬菜,能了解常見(jiàn)蔬菜的特點(diǎn)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
課前準(zhǔn)備:
1、有關(guān)蔬菜的謎語(yǔ)。
2、幼兒已有猜謎語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn),并知道幾個(gè)有關(guān)蔬菜的謎語(yǔ)。
3、彩筆人手一盒,幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
教學(xué)過(guò)程:
1、通過(guò)生活談話:說(shuō)一說(shuō)自己都吃過(guò)哪些蔬菜,最?lèi)?ài)吃什么蔬菜的話題引發(fā)幼兒猜謎興趣。
(1)學(xué)猜辣椒的謎語(yǔ):
教師說(shuō)謎面:
紅綠燈籠枝上掛,有人愛(ài)吃有人怕。愛(ài)的想要多吃飯,怕得就要眼淚灑。
(2)幼兒猜謎,并說(shuō)出理由。
(3)出示辣椒的圖片,與幼兒共同分析謎面,邊說(shuō)謎面邊看圖,幫助幼兒理解。
2、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)。
(1)教師出謎,幼兒學(xué)猜、學(xué)說(shuō),依次猜出茄子、黃瓜等。
(2)幼兒相互猜謎,表?yè)P(yáng)猜對(duì)的幼兒。
3、找一找、涂一涂。
(1)幼兒活動(dòng)用書(shū)人手一冊(cè),根據(jù)老師出的謎面在書(shū)中找出謎底。
(2)根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)給謎底涂上相應(yīng)的顏色。
4、教師小結(jié):
每一種蔬菜都有自己的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,對(duì)人體的健康是必不可少的,小朋友的生長(zhǎng)發(fā)育也離不開(kāi)蔬菜,所以,我們不要挑食,多吃蔬菜身體棒。
延伸活動(dòng):
幼兒可以將自己熟悉的東西,根據(jù)它們的特點(diǎn)編成謎語(yǔ)讓爸爸媽媽猜或小朋友之間互相猜。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)由于題材貼近孩子生活,孩子對(duì)蔬菜都很了解;他們有經(jīng)驗(yàn),所以有話可說(shuō)、愿說(shuō);在活動(dòng)中幼兒觀察認(rèn)識(shí)了各種各樣的蔬菜。活動(dòng)過(guò)程層次清楚、簡(jiǎn)潔明了。在內(nèi)容安排上,我注意從日常生活經(jīng)驗(yàn)入手。在活動(dòng)中重視情感教育?;顒?dòng)一開(kāi)始以情景引出上課內(nèi)容,接著讓幼兒直觀地看幻燈片并說(shuō)出最喜歡吃的蔬菜,并通過(guò)猜謎了解食用蔬菜的哪一部分,通過(guò)游戲?qū)W會(huì)了分類(lèi)?;顒?dòng)過(guò)程十分自然、貼近生活,易為幼兒接受。活動(dòng)結(jié)束部分教師讓幼兒在音樂(lè)伴奏下品嘗蔬菜沙拉,這使整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍,并將幼兒喜歡吃各種蔬菜的情感激發(fā)到最佳狀態(tài)。
中班主題多種多樣的蔬菜
中班主題多種多樣的蔬菜教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內(nèi)容,讓幼兒通過(guò)各種感觀認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜,并能用漢語(yǔ)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),幫助幼兒用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的蔬菜:“這是…,那是…”,適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課,快來(lái)看看多種多樣的蔬菜教案吧?;顒?dòng)設(shè)計(jì)背景
本班幼兒多為名族幼兒,根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的特點(diǎn),在選擇活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)候我選擇了認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的蔬菜,這樣幼兒學(xué)習(xí)到的知識(shí)才更具有生命里,幼兒才能更好地理解和學(xué)習(xí)。另外我還加入句式:“這是…,那是…”。這樣幼兒就可以用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)所認(rèn)識(shí)的蔬菜了。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒通過(guò)各種感觀認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜,并能用漢語(yǔ)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。
2.幫助幼兒用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的蔬菜:“這是…,那是…”。
3.培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)教師和同伴講話的習(xí)慣。
4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
5.初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒通過(guò)過(guò)各種感觀認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜,并能用漢語(yǔ)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)難點(diǎn):1.幼兒能用簡(jiǎn)單的句式表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的蔬菜:“這是…,那是…”。
2.幼兒能用準(zhǔn)確地漢語(yǔ)發(fā)音來(lái)表述自己認(rèn)識(shí)的蔬菜名稱(chēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.常見(jiàn)的蔬菜圖片。 2.蔬菜實(shí)物。 3.蔬菜小圖卡若干張。
活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1. 穩(wěn)定幼兒情緒,教師組織教學(xué), 師生之間相互問(wèn)好.
2.教師出示蔬菜實(shí)物,讓幼兒對(duì)蔬菜有了初步的感觀認(rèn)識(shí)(鼓勵(lì)幼兒看一看、摸一摸、聞一聞)。
二、基本部分
1.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)蔬菜的名稱(chēng),教師再用漢語(yǔ)解釋?zhuān)⒅饌€(gè)糾正幼兒的漢語(yǔ)發(fā)音。
2.教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察他們的特征并說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
例:紅紅的西紅柿,長(zhǎng)長(zhǎng)的蘿卜、等
3.教師拿圖片和幼兒做游戲。
(1)教師親吻(拍打、撫摸、用頭頂)圖片說(shuō)圖片中蔬菜的名稱(chēng),幼兒模仿。
(2)在黑板上貼上大圖片請(qǐng)幼兒從小圖片中找到一樣的
粘貼到大圖下邊并說(shuō)出蔬菜名稱(chēng)。
4.請(qǐng)幼兒給蔬菜分組(將小圖卡分類(lèi)放到每一個(gè)籃子里)
教師:我們把蔬菜寶寶送回家吧(邊分組邊念“這是…那是…)
5.請(qǐng)幼兒分別練習(xí)句式“這是…,那是…”.
三、結(jié)束部分
教師小結(jié),并且和蔬菜寶寶再見(jiàn)。
四、活動(dòng)延伸
和幼兒一起做蔬菜湯。
教學(xué)反思
在活動(dòng)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)習(xí)慣重復(fù)自己的母語(yǔ),因此在活動(dòng)過(guò)程中我只用位于解釋一遍,便向幼兒不斷重復(fù)漢語(yǔ)發(fā)音。
中班語(yǔ)言教案《蔬菜》
教學(xué)目標(biāo):
1.知道幾種常見(jiàn)的蔬菜的名稱(chēng)與外形特征。
2.感受蔬菜的多種多樣。
3.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、擬人化的蔬菜棍偶(在青菜上貼上眼睛、嘴巴,打扮成老奶奶和辣椒一家)。
2、各種各樣的蔬菜模型。
3、生日蛋糕。
教學(xué)重點(diǎn):
說(shuō)出蔬菜的名稱(chēng)。
教學(xué)過(guò)程:
1.(一)情景導(dǎo)入:青菜奶奶的生日。
--(出示青菜奶奶棍偶)放輕音樂(lè),青菜奶奶入場(chǎng):大家好!猜猜我是誰(shuí)?我是青菜奶奶,今天我特別高興!因?yàn)榻裉焓俏业纳?,我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備,等會(huì)兒我的許多蔬菜寶寶都要來(lái)給我過(guò)生日。(關(guān)音樂(lè),擺蛋糕)
辣椒爸爸 媽媽 寶寶棍偶自我介紹。
(二)請(qǐng)幼兒根據(jù)你以有的經(jīng)驗(yàn)回憶生活中的蔬菜。!!(利用蔬菜模型認(rèn)識(shí)各種各樣的蔬菜。)
(三)打扮蔬菜,并請(qǐng)小朋友介紹蔬菜名稱(chēng),能夠清楚的說(shuō)出為什么喜歡。
(四)品嘗蔬菜,通過(guò)品嘗了解蔬菜的味道。
(五)給青菜奶奶慶祝生日:(通過(guò)說(shuō)祝福語(yǔ),進(jìn)一步加深蔬菜名稱(chēng)。)
(六)教師小結(jié):(你們喜歡蔬菜嗎?蔬菜里面有很多維生素,多吃蔬菜身體好。)
幼兒園中班教案《蔬菜》含反思
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力,一般來(lái)說(shuō),提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,有了教案,在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的“幼兒園中班教案《蔬菜》含反思”,僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《蔬菜》含反思》
中班教案《蔬菜》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒會(huì)用簡(jiǎn)短句式表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的蔬菜:“這是……那是……”,學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的蔬菜名稱(chēng),如“蘿卜”、“辣椒”、“西紅柿”等,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)教師和同伴講話的習(xí)慣,快來(lái)看看幼兒園中班《蔬菜》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的蔬菜名稱(chēng),如“蘿卜”、“辣椒”、“西紅柿”等。
會(huì)用簡(jiǎn)短句式表達(dá)自己認(rèn)識(shí)的蔬菜:“這是……那是……”。
培養(yǎng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)教師和同伴講話的習(xí)慣。
能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
初步了解蔬菜的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):幼兒說(shuō)出自己喜歡的蔬菜
教學(xué)難點(diǎn):幾種蔬菜的顏色、形狀
活動(dòng)準(zhǔn)備
蔬菜圖片,蔬菜實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分
小朋友們,你們喜歡吃拉面嗎?拉面里面都有哪些菜呀?看,今天陳老師給小朋友們帶來(lái)了一些蔬菜寶寶:(教師拿出已準(zhǔn)備的一些常見(jiàn)蔬菜圖片,如:“蘿卜”、“辣椒”、“西紅柿”、“土豆”等)。請(qǐng)小朋友們看一看、說(shuō)一說(shuō)這些蔬菜寶寶。
(二)展開(kāi)部分
1、小朋友們,我們一起說(shuō)出自己知道的蔬菜寶寶的名稱(chēng)。好嗎?
2、出示蔬菜實(shí)物,向小朋友介紹蔬菜寶寶的名稱(chēng)和簡(jiǎn)單特征。
紅紅的西紅柿,
綠綠的辣椒,
長(zhǎng)長(zhǎng)的蘿卜,
圓圓的土豆(洋芋)。
3、情景表演:《蔬菜寶寶一家人》
(1)拿出蘿卜,小朋友跟我說(shuō):“我的名字叫蘿卜,我穿的是白色衣服”。
(2)拿出辣椒,小朋友跟我說(shuō):“我的名字叫辣椒,我是綠綠的辣椒”。
(3)拿出西紅柿,小朋友跟我說(shuō):“我的名字叫西紅柿,我是紅紅的西紅柿”。
(4)拿出土豆,小朋友跟我說(shuō):“我的名字叫土豆,我是圓圓的土豆”。
4、請(qǐng)小朋友用一句話說(shuō)出自己所喜歡的蔬菜寶寶,要求他們用“這是……那是……”展開(kāi)介紹。
(三)結(jié)束部分
請(qǐng)小朋友再看一看今天我們學(xué)習(xí)的蔬菜寶寶。
活動(dòng)延伸:
回家后,看看家里還有哪些蔬菜,和爸爸媽媽一起說(shuō)一說(shuō)它們的名稱(chēng)和特點(diǎn)。
教學(xué)反思
1、在備課的過(guò)程中,對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容還需進(jìn)一步完善,可以再多增加一些例子,以加深幼兒對(duì)物體形狀和顏色的理解。
2、在活動(dòng)的過(guò)程中,所舉得幾個(gè)例子基本上被幼兒理解、尊重、接納,幼兒有適度的自由空間,通過(guò)同伴以及教師的互動(dòng),幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。
3、在活動(dòng)的過(guò)程中,師幼配合情況良好,能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
4、如果我重新上這節(jié)課,我會(huì)多增加一些實(shí)際的例子,更加重視師幼的配合,使教學(xué)取得更好的效果。
小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類(lèi)植物或菌類(lèi),蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。