中班配班老師個人工作總結(jié)1500字合集

普遍而言，很多人在撰寫個人工作總結(jié)的時候沒有感覺，有一些可以為我們所用的文章就可以省去很多麻煩了，那么，我們值得借鑒參考的個人工作總結(jié)有哪些，還有哪些東西是需要我們仔細去排除的嗎？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“中班配班老師個人工作總結(jié)”，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

中班配班老師個人工作總結(jié) 篇1

轉(zhuǎn)眼間一個學期的工作又結(jié)束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。開學初，由于中途調(diào)到這個班，新的班級、新的孩子，很不適應(yīng)，覺得工作很難開展。但是，經(jīng)過一學期的努力，看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費，現(xiàn)在我就對本學期的個人工作做如下總結(jié)：

一、配班工作

這學期我擔任了中一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學工作，做到嚴要求、高標準。

二、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。

2、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應(yīng)用到教學中，做到學有所用。一學期來，我在學校開了兩次公開課，通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。

3、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學質(zhì)量。

4、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。

5、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

三、師德表現(xiàn)

積極參加園內(nèi)各項活動及級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。熱愛集體，服從分配，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

1、讓家長參與到我們的工作中。

在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

2、定期進行家訪、電訪。

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。

3、主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!

中班配班老師個人工作總結(jié) 篇2

歲月似乎只是彈指一瞬，一個學期的工作就結(jié)束了，回顧一個學期的工作，在園長及各位老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，取得了良好的成績?，F(xiàn)把這學期的班級工作總結(jié)如下：

一、班級現(xiàn)狀分析：

本班是中一班，共有幼兒42人，其中男孩26人，女孩16人，經(jīng)過兩年的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知欲望也相對的增強，并能用簡單的語言表達自己的愿望。

二、師德方面：

本人熱愛集體，積極參加園內(nèi)組織的各項活動和鄉(xiāng)教研活動，不遲到不早退，不缺勤，服從分配，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。

三、保教工作方面：

我班是中班，開學初插班幼兒對新的、陌生的環(huán)境會產(chǎn)生膽怯心理，來園情緒極不穩(wěn)定，時有哭鬧現(xiàn)象，為了讓插班幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園新環(huán)境和集體生活，我一整天都呆在幼兒園，就連午睡時也在照顧幼兒，給幼兒最好、最溫暖的照顧和愛護，讓他們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。針對我們中班幼兒情況，加強培養(yǎng)幼兒良好的生活、學習常規(guī)，俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促使身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。通過兩年的培養(yǎng)，使幼兒的吃飯、收拾玩具、排隊、入廁洗手、喝水、午睡等日常行為形成良好的常規(guī)習慣。

今年，我們實行是在原有備課的基礎(chǔ)上創(chuàng)新及反思，我細心的研究備課，并把自己的創(chuàng)新詳細記錄，為了能讓孩子愉快的接受知識，我認真研究教材，力求吃透教材，把握重難點，深入細致的備好每一節(jié)課。

認真上好每一節(jié)課，上課時注意調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)散幼兒的思維，注重幼兒綜合能力的培養(yǎng)，并有意識的培養(yǎng)幼兒思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒思維素質(zhì)，并注重參閱各種雜志，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法和教學形式，注意弱化難點強調(diào)重點，只有通過多種渠道不斷的學習才能提高自己的教學水平。對原有的備課，我都靜下心來，認真研究每一個環(huán)節(jié)，取長補短，每上完一節(jié)課，都認真進行反思，把孩子接受知識的情況、授課過程中出現(xiàn)的失誤和應(yīng)該怎樣改進都記錄下來，保證教學質(zhì)量。

堅持聽課，抓住每次學習的機會，注意學習其他老師的教學經(jīng)驗并運用到自己的教學中去，真正做到學有所用。通過公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。

四、配班工作：

本學期還是我擔任班主任，作為班主任，我除了做好自己的本職工作外，還要做好幼兒安全工作及教學工作，做到嚴于律己，寬以待人。

五、家長工作：

一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：

教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過校訊通、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，還有每學期一次的家訪活動，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點。對于工作比較繁忙的家長，電話及校訊通便是老師與家長交流的最好方式。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應(yīng)，并向我提出一些問題作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回報。

六、安全工作：

幼兒園里無小事，安全責任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。但是這學期我們兩位老師的高度警惕和細心照顧下，我班還是有磕磕碰碰等抓傷事情發(fā)生，使我感到自己工作的失職與不足。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

七、、存在問題：

1、我班個別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，還有個別幼兒膽量太小，見到生人不說話，不能大方與老師交談等等。

2、進餐存在兩極分化，個別幼兒吃得特別快，有的則吃的很慢。

3、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強，愛等待而不去嘗試學習鍛煉。

4、在幼兒園發(fā)生的事情，不會當時找老師解決，而是過后讓家長告訴老師存在這樣的現(xiàn)象。

八、努力方向：

在本學期做的好的方面我們會繼續(xù)保持。如：幼兒智力發(fā)展非常的見成效，常規(guī)檢查非常不錯，我班幼兒到園情況得到領(lǐng)導好評，但我們也會正視自已的不足之處，針對以上問題進分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強幼兒的訓練，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色。

班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取使自己的班主任工作更上一層樓!

中班配班老師個人工作總結(jié) 篇3

轉(zhuǎn)眼間本學期的教學工作已圓滿結(jié)束。一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結(jié)、更新，力求做到。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結(jié)：

一、政治思想方面

認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。我積極參加園內(nèi)組織的各項政治業(yè)務(wù)學習，認真記筆記，會后總結(jié)學習體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。工作中我團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、教育教學方面

我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。

在開展區(qū)域活動中，我們根據(jù)幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據(jù)教學活動進展需要設(shè)計了一些與教學活動有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養(yǎng)幼兒的學習興趣。

三、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。由于甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛(wèi)生習慣、身體素質(zhì)逐步上升。

四、安全教育方面

嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進行活動。本學期我班未發(fā)生安全事故。

五、家長工作方面

一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次，按時更換家園聯(lián)系欄。給家長們提供最新的幼教訊息。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。

我還應(yīng)加強業(yè)務(wù)鉆研，及時反思，隨時總結(jié)，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。

中班配班老師個人工作總結(jié) 篇4

和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質(zhì)樸常會喚醒我們的美好童心，使我們能用童心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。工作至今，使我慢慢懂得了該用怎樣的心態(tài)去和我的孩子們一起生活和學習。一個學期下來自己在班主任工作中有了點滴收獲，現(xiàn)做一簡單的小結(jié)，成功的做法愿跟大家共勉，不足的地方也希望大家能出謀獻策，目的是讓我們的孩子都能健康快樂的成長。

一、教育教學方面：

在現(xiàn)在使用的《建構(gòu)式課程》中，雖然進行了社會、語言、健康等領(lǐng)域的劃分，但在實際的教學中我們往往都是打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合，以更好地使課程適應(yīng)并促進孩子的發(fā)展。我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現(xiàn)主題目標，更突顯該活動的目標。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學習的主題，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關(guān)方面的材料，為幼兒參與活動創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一

次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒對某方面的知識。在活動中，特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。這個過程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動?；顒又信ψ龅絼屿o結(jié)合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快?；顒雍?，積極地反思，使自己能迅速地找到活動實施的不足，努力使自己從一個“實踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會，更是為幼兒準備了一個展示自己成功的機會。在這個過程中，每一個孩子都有了明顯的進步。

二、安全、衛(wèi)生教育方面：

安全、衛(wèi)生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展各項安全工作。開學初，我就對我班的幼兒進行入園和離園安全教育指導，對幼兒進行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育。共同確定幼兒在園一日生活常規(guī)，找出幼兒活動中的不安全隱患，針對問題提出改進方法。六月進入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學習了雷雨時如何防雷電的知識宣傳，并進行了相應(yīng)的演習。衛(wèi)生教育活動不僅注重個

人衛(wèi)生也注重周圍環(huán)境教育。今年，有的地方出現(xiàn)了手足口病和水痘等傳染病，我們?yōu)橹棺隽朔e極的宣傳和預防工作，并且?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動，才能增強身體的抵抗力，使自己健康地成長。

三、真誠對待家長，加強家園溝通：

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，因此我把家長工作作為重點來抓。家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，及時地向家長反映幼兒在園的生活與學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地形成教育合力，共同教育好我們的孩子。

中班配班老師個人工作總結(jié) 篇5

我在幼兒園擔任幼師的工作，剛開始我認為幼師工作比較簡單，不過是教教書陪陪小朋友玩耍等工作，但通過一段時間后，才明白自己對幼師工作的認識與了解太膚淺了。幼師工作責任重大，因為小朋友都是祖國的花朵。我們不僅保護幼兒精神方面的，而且也要保護幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極為重要。我不僅能力欠缺，而且缺乏工作經(jīng)驗。還好在友好的老師們的幫助下，我學會如何講課和護理幼兒等知識。

現(xiàn)在我也喜歡這個工作了。每當看到孩子們一張張笑臉，心里感到十分欣慰?；叵肫瘘c點滴滴的工作歷程，作一個小小的總結(jié)。

一、達成度分析

我們中(三)班的孩子，男女數(shù)目不同，而且有些小朋友比較好動，但我們始終能根據(jù)幼兒的特點，個性，讓幼兒全面發(fā)展。

其一，針對幼兒品德進行教育

1、班內(nèi)幼兒能禮貌對人尊師守紀，和同伴友好相處。

2、愛班級，愛集體，懂得愛護公共財物。

其二，對幼兒健康方面的教育

1、經(jīng)常組織戶外活動，保證戶外活動時間。

2、教育幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，并保持儀容儀表的整潔。飯后不能劇烈運動。

其三，對幼兒進行學習方面的教育

1、能學會簡單的兒歌，數(shù)字寶寶等。

2、積極參加游戲，在游戲中學會道理。

3、能對周圍事物產(chǎn)生好奇，好問。

二、家長工作

開展家長開放活動，虛心聽取家長的意見和建議。利用家長讀刊，家訪等形式，與家長溝通，取得家長的信任和對我們工作的支持。這樣家園互動，師生互動，就能夠順利的開展。

三、存在問題

1、幼兒有挑食的習慣，不愛吃蔬菜。

2、在活動中，缺乏探索精神。

四、原因分析

以上情況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問題后及時與家長聯(lián)系，希望得到配合和支持，使得出現(xiàn)問題能夠及時的糾正。

五、改進措施

1、督促;2、制造氣氛;3、請家長配合;4學習。

總之，以循循善誘和鼓勵為主，正面引導幼兒，使他們能更快的取得進步。

中班配班老師個人工作總結(jié) 篇6

不知不覺一學期已經(jīng)過去，時間的流逝總讓人感覺到自己在不斷的成長中；時間的流逝讓人感覺到要學的東西實在是太多了；時間的流逝讓人在不斷的總結(jié)自己的一學期的情況！現(xiàn)在，我總結(jié)一些自己的情況，以便自己能在日后的時間里繼續(xù)繼續(xù)進步！

一、個人思想

在這一學期里，我一直以來都以幼兒園的基本要求出發(fā)，做到遵守幼兒園規(guī)章制度，一切以幼兒為基本條件出發(fā)、一切為了幼兒的安全出發(fā)、一切以幼兒的興趣出發(fā)，在整個學期里，我都會認真的去用幼兒的《綱要》來要求自己做到最好，經(jīng)過《綱要》的知道，我在幼兒園里能團結(jié)集體，一切以集體的團結(jié)出發(fā)，把幼兒教育工作做的較好，使得幼兒在學校能有一個良好的榜樣學習！

二、教學工作

在這一學期里，我主要擔任的科目是配班的一些科目，有識字、英語、整合、分級閱讀、體育等等，由于這些教程與我以前的教程有些不同，所以，有一些科目我教起來還是有點緊張，不過，通過我的不恥下問以及學到老活到精神認識理解，我自己感覺到我的教學方式幼兒還是可以接受，學識知識還可以的！有點自夸，但確實是這樣子！總結(jié)開心中！開心的同時也要將自己的一些科目的總結(jié)寫出來，就如英語吧，雖然我以前到高中的時候，英語成績是非常好的，但由于出來工作從事這一行迷人的幼教工作事業(yè)之后，英語這一科我甚少去教，所以，記憶可能有點模糊，為此，我都會在網(wǎng)上下載一些正確的英語錄音到手機中，有空就聽，還有向有經(jīng)驗的、有資格的老師請教，這樣，總的感覺自己在英語教育發(fā)音方面有了大大的提高；其次應(yīng)該是體育了，還記得在高中三年我自己都很少去運動，因為體質(zhì)比較弱，所以，三年時間只是懂得理論知識，實踐起來還是有點難，于是本著自己不恥下問的品質(zhì)來向別人請教，嘻嘻，對于體育的實踐教育還是讓自己覺得有點滿意，當然，自己還要繼續(xù)努力，這樣才對得起可愛的小朋友！

俗語說，幼兒是那么的可愛、那么的天真、那么的稚氣，他們就是我們祖國未來的花朵，說到花朵，就想起我們自己小時候，老師們也是用那種熱誠的心來教育我們，為的就是培育我們這些曾經(jīng)也是在祖國的花朵而努力，所以，寫到花朵，就讓我想起我的老師以前那種教法，一切以我們的興趣出發(fā)，所以，不知不覺的想到以前老師的苦心，而現(xiàn)在我作為一名幼兒教育工作者，我自己也嚴格的要求自己，無論幼兒學的怎么樣，都應(yīng)該一切以幼兒的興趣出發(fā)，所以，在教育工作方法上，我能做到讓幼兒的思維自由的發(fā)展，使得幼兒能在快樂的氛圍中學習、能在開心的時光掌握最基本的對大自然的認識、能讓幼兒在健康長身體的過程中認識不同的中國文字……

幼兒處于長身體的過程中，所以，幼兒的安全也是我在教學中必須去認真對待的，所以，我在教育幼兒的過程中嚴格要求自己時刻注意幼兒的安全，比如如廁的安全、上下樓梯的安全、在班里的安全等等，通過自己的努力，本班幼兒從未出現(xiàn)過危險事情，值得欣慰！

三、與家長共同教育

家長，可以說是幼兒的第一任老師、也可以說是是幼兒示范角色扮演者，所以說，通過家長，也能讓幼兒讓幼兒更好地成長，為此，我每月都會在家園聯(lián)系手冊里面認真的寫下每一位幼兒在園的發(fā)展情況，如黃慧雯這一個小朋友，她是我這一學期里與家長共同教育最有效的一位小朋友，看到她的進步，我覺得我的付出沒有白費！雯雯，她本來是是一個很挑食的小朋友，在我剛接觸這個班級時，我就留意她兩個多星期，發(fā)現(xiàn)她不愿意吃肉，于是，我就以我的發(fā)現(xiàn)來跟雯雯的媽媽聊天，發(fā)現(xiàn)雯雯在家也是這樣子，家里人比較寵愛雯雯這種做法，于是，我跟雯雯媽媽做起溝通工作，經(jīng)過溝通雯雯媽媽也同意慢慢一步步的來讓雯雯吃肉，減少吃雞翼的習慣，經(jīng)過我和家長的努力，幼兒現(xiàn)在基本上不用再讓我們?nèi)ノ顾?通過溝通，家長也很容易的配合我，從我們都是為幼兒的一切發(fā)展而出發(fā)，所以，本學期，我在這一方面做得還是比較好，至于個別就要繼續(xù)努力了！

很多很多的總結(jié)，總結(jié)起來一切就是比較好！自己也覺得在不斷的進步中，謝謝一切給以我?guī)椭娜耍疫€會繼續(xù)去努力學習更好的知識，為祖國未來的花朵而努力！

中班配班老師個人工作總結(jié) 篇7

轉(zhuǎn)眼間一個學期的工作又結(jié)束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。開學初，由于中途調(diào)到這個班，新的班級、新的孩子，很不適應(yīng)，覺得工作很難開展。但是，經(jīng)過一學期的努力，看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費，現(xiàn)在我就對本學期的個人工作做如下總結(jié)：

一、配班工作

這學期我擔任了中x班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學工作，做到嚴要求、高標準。

二、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。

2、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應(yīng)用到教學中，做到學有所用。一學期來，我在學校開了兩次公開課，通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。

3、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學質(zhì)量。

4、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。

5、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。

三、師德表現(xiàn)

積極參加園內(nèi)各項活動及級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。熱愛集體，服從分配，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

四、家長工作

一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

1、讓家長參與到我們的工作中。

在主題教學活動中，我們開展了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

2、定期進行家訪、電訪。

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。

3、主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!

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配班老師個人工作總結(jié)范文1500字合集11篇

總結(jié)是對以往工作的評價，必須堅持實事求是的原則。好的工作總結(jié)是怎么寫的呢？經(jīng)過收集，編輯為您獻上配班老師個人工作總結(jié)范文，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

配班老師個人工作總結(jié)范文 篇1

在一學年里，本人在學校的工作安排下，擔任了__教學工作。一學年以來，在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、班主任工作

在擔任_班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操比賽中榮獲第一名。

二、教學工作

在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的__教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。

抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學。根據(jù)本校學生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有__興趣、特長的學生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為__興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。學生經(jīng)過一個學年有計劃、有步驟的培訓后，__水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的__，各方來賓對我校學生的__有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

四、其它工作

除了日常的教學工作之外，負責校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成工作。如……

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的__水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的__水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!

配班老師個人工作總結(jié)范文 篇2

一、教學活動

母親節(jié)前夕，讓孩子們制作給媽媽的心愿卡等。

開展“護花小天使”活動，請幼兒種植一盆植物，細心培育，每周評選3-4名“護花小天使”，孩子們細心的照顧著自己的植物，定期給花兒澆水、松土，在培育花兒的不易中體會著家長們帶大孩子的辛苦。

六一開展了“慶六一愛心義賣”活動，班里的孩子捐出自己的一件小玩具或書籍，在校園內(nèi)進行義賣，獻愛心活動。

年級組的自理能力比賽，發(fā)動班里的每一個孩子在家中練習，然后在班內(nèi)“海選”，記錄每個孩子的成績，選取成績最好的8名幼兒參與年級組比賽。在比賽中，我們獲得了全部6項金獎中的4項，成績令人鼓舞。

期末，開展“智慧寶寶”、“友愛寶寶”、“勇敢寶寶”“才藝寶寶”評選，積極鼓勵孩子們的長處，同時也向孩子們提出了下學期的要求――大家來爭做“全能寶寶”。

二、教育教學

本學期，我認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，課后深刻反思，積極請教，不斷加強每天的保教工作。

針對班內(nèi)幼兒缺乏自信的現(xiàn)狀，在每一次活動中，我都十分關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，積極創(chuàng)造機會，爭取讓孩子們有更多的機會表現(xiàn)自己，不斷肯定、鼓勵他們，讓每位幼兒都敢于在大家面前表現(xiàn)自己。

班內(nèi)孩子們的語言表達也是我一直關(guān)注的焦點。從看圖講述、表達想法、準備故事、到積極討論。孩子們每一步的勇敢跨出，都讓我激動不已……

“為人師表，教書育人”。這是一名合格教師的基本要求，我沒有做過驚天動地的大事，但我會用我的一點一滴小事影響著我的孩子們。

“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻”。這是作為一名合格教師的基本要求，我熱愛教育事業(yè)，全面貫徹教育方針，我想不管遇到什么困難和挫折都將無怨無悔，用平靜的心態(tài)來對待它。

以后，我會用心去做平常的事，真情的付出、辛勤的勞動，去努力實現(xiàn)人生的價值。

配班老師個人工作總結(jié)范文 篇3

一年來，我班抓住時機，有計劃有步驟地開展了各項工作，力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學生健康活潑地成長，具體回顧

一、確定班級的奮斗目標，培養(yǎng)健康向上的班集體。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為畢業(yè)班，是一所學校的窗口，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點上我自認為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎(chǔ)差，缺乏榮譽感”的實際，針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導向?qū)W生，樹立學生的自信心。其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認自己比別人笨，只是在學校這個環(huán)境里，當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時，成績差的同學的信心就會失去支撐。例如有的學生因成績差，經(jīng)常受到批評，他的信心常受挫，便認為自己確實很笨，產(chǎn)生了強烈的自卑心理，如果當有老師不及時引導，他們就會認為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。成績好的同學常受老師的表揚，思想很容易引導，各種觀念易灌輸;而成績較差的同學思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊，如何調(diào)動每個同學的內(nèi)在積極因素。其實學生都有強烈的榮譽感，都渴望被承認，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。比如有的同學會某一種樂器，有的畫畫較好，這些都牟幫助他們建立自信，找到奮斗上進的精神支柱，為此我經(jīng)常捕捉教育的時機，讓每一位學生都有建立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學生的集體榮譽感。

比如___同學，由于身體的原因，他不僅無心向?qū)W，不背書，常欠交作業(yè)，即使交上來了，那作業(yè)也無法改，還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他。對于這位讓不少老師頭疼的雙差生，我并沒有放棄他。平時上課常提問他，哪怕他能在課堂大聲說一兩句話，我都大做文章對他進行表揚。記得那一次，我布置了抄寫生字詞這一作業(yè)，專門利用一個中午的時間，陪著他寫每一個字，下午在評講作業(yè)時，我拿出他的本子展示給全班同學看，表揚他的作業(yè)整潔、認真學習的好精神，并號召大家發(fā)揚他這種精神。這樣一下來，因為在同學面前肯定了他，讓他產(chǎn)生了榮譽感，果然他對學習突然產(chǎn)生了興趣，尤其愛寫作業(yè)，有一段時間作業(yè)不僅字跡工整，而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對他進行表揚，結(jié)果如此良性循環(huán)，他進步非常快，還時常在好人好事記錄本上見到他的名字，而且破天荒地在本次期末考試考了一個及格成績，竟然還是71分。

還有___同學，她不太講衛(wèi)生，加之學習成績差，因而全班同學對她避而遠之，這就造成她自卑心理，不喜好群體生活，自然對班開展活動毫無激情，為此，我?guī)ьI(lǐng)一群班干在各項活動中，有意識引導她走進集體，并感受集體的快樂與溫暖，并讓我班學習成績好、在班級影響力大的___同學當她的師父輔導她的學習，讓她體會到同學們都在關(guān)心她的進步，結(jié)果她進步不小，慢慢地會與同學講話了，她的成績也在慢慢地進步了，本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開始默默地為班做好事，如教室有垃圾她利用課間時間將它掃干凈;放學了，教室窗戶未關(guān)，她看見了又關(guān)好;勞動課上?？匆姃熘怪樵谀芈耦^肯干。

配班老師個人工作總結(jié)范文 篇4

20__已經(jīng)悄然離去，20__如約而至。對于20__，我還有很多留戀，那個特殊的年頭，發(fā)生了太多太多的事，每一天都過得不同尋常。

7月4日畢業(yè)離校，7月14日，我來到了布蘭特這個大家庭。當初的我剛離開學校，沒有多少工作經(jīng)驗，布蘭特是我的第一個家。剛來到這兒，我膽小怯懦，很不習慣，不知道該如何與同事、領(lǐng)導溝通、相處。來上班第二天，同事們主動跟我打招呼，給我培訓學校相關(guān)事宜，sara教我如何與人溝通，如何管理學生，并帶我跟學生打招呼，開始實踐。同事們的熱情幫我度過了那段艱澀時期，并很快地融入了布蘭特這個大家庭。

9月1日，我們的布蘭特·橙果親子班正式開業(yè)，迎來了我們的第一批學生。校長告訴我，由我負責一年級的學生。聽到這個消息我既開心又緊張。剛走出校門，我如一張白紙一樣，什么都不懂，沒有任何經(jīng)驗。我不知道我能否勝任這份工作，沒有人帶我，我能將孩子們教好嗎?那段時期，我很懷疑自己，也很努力做好自己的工作。在領(lǐng)導和同事的幫助下，我慢慢地客服了心理障礙，擔起了該擔的責任，向其他人學習，慢慢熟悉，認真工作。短短幾六個月的時間，我作為一年級的班主任，作為布蘭特里的一員，我對托管工作從最初的無從下手到現(xiàn)在的逐漸上手，經(jīng)歷了一個漫長的過程，也已經(jīng)有了基礎(chǔ)的了解。在和大家一起努力，一起探討、歡笑，一起成長的同時，記憶也開啟了新的篇章。

作為一名新教師、布蘭特的一員、一年級的班主任，我在工作中也存在一些不足之處，現(xiàn)就這一學期的工作情況予以總結(jié)和分析：

一、心態(tài)。因為我是新人，我對自己始終不是特別信任，當遇到困難的時候，沒有調(diào)整好心態(tài)，平常心面對，而是帶著情緒，以一顆消極的心來處理問題。九月底十月初那段時間是我心態(tài)最差時期。我一直很用心管理一年級的學生，盡我所能去幫他們，教他們知識，但是這種不講策略一味的認真是不科學的。當閆睿珊媽媽告訴我，孩子在十月份將要去其他托管班的時候，我沒有忍住。我不知道我自己的辛勤付出為什么得不到認可，我很受打擊，那段時間心態(tài)很差，給領(lǐng)導、同事和學生都帶來了負面的情緒，深感抱歉。后來在領(lǐng)導的開導之下，我逐漸走出來了，并調(diào)整好狀態(tài)，準備迎接新的學員，新的挑戰(zhàn)。

二、學習環(huán)境。自9月1日開學至今，我們的教室和環(huán)境一直在完善，學生們已經(jīng)適應(yīng)。十一月份我們的教室都配上了坐姿校正儀，便于學生形成正確的坐姿。一方面，學生的坐姿有所改善，另一方面，家長看到后很高興，我們學校如此為了孩子的坐姿著想，令他們很滿意也很放心。一年級有個別孩子個子較矮，用校正儀后，寫字不方便，所以就沒用。這是我工作做的不到位的地方。以后要注意調(diào)整凳子或桌子的高低，盡量讓每個學生搜用上校正儀，珍惜學校的一片苦心，幫助孩子養(yǎng)成良好的坐姿。

三、學生作業(yè)完成情況。

2.速度。雖然孩子都是一年級的學生，但是他們每天放學后的作業(yè)也不少。就各科來說，不算多，但是比較雜。剛進小學校門，無論是從行為習慣還是學習方面，受到的約束較以前多了許多。孩子的課程也較多，每天放學后要做語文作業(yè)，數(shù)學作業(yè)，英語預習與復習，網(wǎng)上跟帖，有時候還要做小報等。要保證學生的各科作業(yè)質(zhì)量，偶爾會讓學生重寫，會花一些時間。孩子剛上一年級，對跟帖的事情一無所知，不會操作，我每次教孩子如何跟帖會消耗一些時間。一年級的小孩，注意力集中的時間大概25-30分鐘，寫完一部分作業(yè)后，我讓孩子休息一下。所有作業(yè)完成大概八點左右，個別家長覺得速度太慢。孩子經(jīng)過這一學期的學習與練習，現(xiàn)在能夠自覺完成作業(yè)并自己跟帖，在學期末的時候，孩子完成作業(yè)的速度明顯比以前提高了許多，相信下一學期他們會表現(xiàn)的更棒。

3.紀律。托管工作，總的來說紀律是個大問題，家長也提出過這個問題，我一直在想這個問題，但是想不到一個良好的解決辦法。學生比較調(diào)皮比較好動，尤其是陳沁宇。自從他來布蘭特后，教室里就比較吵，這個孩子的狀態(tài)每天都不一樣，很敏感。他開心了會唱歌，其他學生不能安心寫作業(yè)，他生氣了會大叫，其他孩子還是不能安心寫作業(yè)。。如何嚴抓紀律問題?這個問題需要我做出更多的努力去解決。我曾經(jīng)嘗試對他們“兇”一點，讓他們怕我，但“兇”并不能解決任何問題，與孩子溝通也需要一定的技巧。首先要與孩子建立彼此的信任,,會聽老師的話,那才是真正解決問題的方法。一味的“兇”,只會讓孩子更不愿意在托管班學習，讓孩子有一種距離感，覺得這個老師不喜歡他。每個孩子的性格都不一樣，學習習慣也不一樣，我們必須注意到每個孩子的個性。一年級的五個孩子性格迥異，來布蘭特之后，我看到了他們的變化。我曾經(jīng)跟陳沁宇的家長溝通過，但是家長是以暴力的形式教育孩子的，讓我有點恐懼。孩子的內(nèi)心很脆弱，需要關(guān)愛，在臨近期末的幾個星期，我很少批評他，孩子寫作業(yè)的紀律有所好轉(zhuǎn)，但還還需要進一步努力，想其他的辦法來管理這個孩子。

4.獎懲。我們學校的每個班都是以“星星”的形式根據(jù)孩子的表現(xiàn)情況獎勵孩子，讓孩子能夠自我約束。這個辦法從開學用到學期結(jié)束，對各個年級的孩子來說都很有效果。一年級的學生比較積極，這種虛擬的獎勵能夠在段時間內(nèi)約束他們，讓他們能夠自覺、主動遵守紀律，認真學習。在孩子表現(xiàn)不好的時候，我們會適量的減少星星，因為減了星星，孩子會認真表現(xiàn)。在月末的時候，我們以星星的多少評“優(yōu)秀小學員”“進步個人獎”“閱讀小明星”等，并會發(fā)一些獎品來激勵孩子好好學習，好好表現(xiàn)，這個方法很有效。

四、學生情況分析。20__-20__學年度第一學期學生具體表現(xiàn)情況如下：

王__：這個孩子八月份就在布蘭特托管，當時給她出的數(shù)學20以內(nèi)的加減法口算練習孩子做的特別快，正確率高達90%，很認真的一個小姑娘。9月份，布蘭特·橙果親子班正式成立，孩子正式成為高新一小一年級的學生同時也正式成為布蘭特·橙果親子班的第一個新學員。孩子語文、數(shù)學的基礎(chǔ)都挺好，寫作業(yè)也很認真、自覺。但剛上一年級這短短的一學期時間，孩子發(fā)燒了七八次，媽媽非常擔心孩子的身體，每次孩子吃完飯后，只用復習完英語，媽媽就接回家了。英語方面，孩子對課本的知識掌握的很流利，整個課本孩子能夠熟練地背下來，課余時間也會主動問我要英語卷子做，但是做題的時候還是不夠細心，還要再努力。

陳__：十一月初來到布蘭特，當初的他愛吵、愛鬧、愛發(fā)脾氣、誰的話都不聽，比較好動，寫字特別亂，老師每天點名批評。我不知道該用什么辦法管住他，每周一托管會議我都會說到他的問題。兩個多月的時間，我看到了這個孩子的進步，看到了他的轉(zhuǎn)變。說話聲音比以前小了很多，也能夠自覺完成作業(yè)了，只是偶爾會發(fā)點小脾氣。他很聰明，思維很敏捷。區(qū)考的時候數(shù)學考了滿分(100+10)。來托管以后，孩子得到了學校老師的表揚和肯定，很開心。但是我們還要繼續(xù)努力，爭取做到更好。

王__：這個孩子十一月初和陳沁宇一起來到布蘭特。她很文靜，是一個比較乖巧的孩子，

寫字很認真，追求完美，寫字的時候，某一筆沒有寫好就會用橡皮擦了重新寫。會認真做題，不影響其他孩子。孩子年齡最小，基礎(chǔ)最薄弱，每次考試考的不是特別理想。因為每次考試錯的多，考完后又需要錯一練三，孩子對數(shù)學已經(jīng)缺乏興趣了。數(shù)學應(yīng)用題、語文閱讀和看圖寫話都較薄弱，希望孩子能夠認真補習，早日趕上。

張__：孩子十二月底從1a托管轉(zhuǎn)來的。奶奶說在那個托管班孩子的成績下滑的厲害，孩子很愛玩，學習不認真，學習習慣也不好，老師經(jīng)常點名批評。來到布蘭特后，我對她要求比較嚴，還沒有發(fā)現(xiàn)孩子的那些問題。這個孩子很聰明，數(shù)學基礎(chǔ)知識掌握的挺牢固的，遇到難題一點就透。在我們這兒托管了一個月，奶奶對我們的工作很支持也很肯定，說托管之后學習情況挺好的，回家再考孩子，孩子能夠講的頭頭是道。但是最后孩子比較拖拉，不愿意早回家，因為晚上回家后奶奶會讓她再做題，孩子不愿意。

曾__：孩子元月23號來到布蘭特，托管了一個星期。孩子各科基礎(chǔ)掌握的都挺好的，做起作業(yè)來也比較認真。思維很活躍，很喜歡寫話，而且能寫的很具體，表達能力特別強。但是有點愛說話，以后加強管理。

五、學生的行為習慣。一年級的學生剛從幼兒園出來進入小學校門，良好的習慣必須養(yǎng)成。作為一年級的老師，我必須要以身作則。人們常說身教的作用大于言傳，一年級的學生模仿能力極強，他們都很機靈，只有我們做好了，他們才能養(yǎng)成良好的習慣。飯前便后及時督促他們洗手，寫字的時候要求坐姿端正等，我們一直在嚴格要求，孩子也有所改善。

六、與家長的溝通。與人溝通一直是我要跨越的障礙，是必須要學會的一門技巧。開學的時候，學校規(guī)定我們每天都要與家長面對面溝通，要交流孩子的學習狀況，讓家長及時了解孩子的寫作業(yè)和學習狀況。我按照學校的規(guī)定，也秉著每天跟家長交流的信念，每天在家長來接學生的時候都跟他們交流了孩子的學習情況，讓他們有所了解。有的時候家長沒有親自來接學生，我將孩子的情況寫在紙上，方便家長在家查看，有時也會打電話跟家長說孩子當天的表現(xiàn)。但是家長都是以成績?yōu)橹?，當考試后看到孩子的成績不是特別理想，家長會責備我們，問我們的工作做了哪些，為什么孩子一天那么一點學習都弄不好，孩子的成績是那樣。當然，剛開始聽到這些話的時候很生氣，孩子的學習靠他自己，學校的老師和家長，我們只是一小部分。但是我們也得承認我們在工作中存在的問題。學校要求我們寫學員檔案，剛開始覺得這個工作任務(wù)量有點大，所以沒有怎么寫。但是當吸取了教訓之后，我覺得檔案的填寫很有必要。這一方面，我做的不是很好。一年級的學生，張裕予的檔案我從她來之后，每天記錄，她奶奶看了覺得很細心，這個工作做的特別好。但是其他幾個學員的檔案我只填寫了一部分，在下一學期的工作中，檔案填寫有待落實和完善。

七、與在校老師的溝通與配合。一小的學習特色特別濃，老師要求特別嚴格，對學生每天作業(yè)完成質(zhì)量要求特別高。我剛接觸一年級，工作還不是特別熟悉，有很多地方不太懂。自從與一小韓老師取得聯(lián)系后，學習到了很多。孩子每天作業(yè)出現(xiàn)的問題我與老師及時溝通，這樣也方便消除家長對我們的不信任，我們可以更好地完善自己的工作，學到更多的專業(yè)知識和管理能力。

八、飯后十分鐘心理游戲。自mike來后，學生們吃完飯有十分鐘的時間做心里放松游戲，孩子們很喜歡也很積極地參與到游戲當中，雖然這一學期只做了幾次，但是很有效果。每次孩子作業(yè)做累了，就會給我提出建議，要求做游戲。做完游戲后孩子能夠認真完成作業(yè)。這個活動非常好，下學期可以繼續(xù)執(zhí)行。

配班老師個人工作總結(jié)范文 篇5

我?guī)缀趺刻於颊覍W生談話，了解他們的內(nèi)心世界，試著去理解他們，幫助他們。我收集學生的生日，并予以公布。每逢學生生日，班里都會為他們唱《生日快樂歌》，我也會送上一本書表達我的祝福。每每我都能從學生那里收獲感激的目光，學生很幸福，我很欣慰！

不管我們怎樣理想化地去理解學生，但他們總不可能都如我們想象的那么乖巧，那么努力。他們不免會因?qū)W習和生活上的困難而退縮而煩躁而違反紀律。這個時候怎么辦？我們堅持的反思天天批改就給我提供了一個順達、溫馨的渠道。我和學生在反思里交流，說出我們的煩惱、無奈、痛苦和困惑，我們互相理解，互相支持！大家的心越來越近，一些原本不能理解和溝通的東西也變得可以理解和溝通了！班級是個小社會，為使同學們愉快地相處，我也想了很多辦法，加深同學們的了解，增進他們的友誼，教會他們很好地與人溝通的本領(lǐng)，讓他們體驗合作的價值和成功的經(jīng)驗?，F(xiàn)在，已經(jīng)很少有同學感覺與班級不能融合了，他們已經(jīng)體驗到這個大家庭的溫暖了，這也是我對這個班充滿信心的原因所在。

讓班級充滿愛是我治班的理想，我相信這也是教育教學成功的根本！我會為之不懈努力的！

配班老師個人工作總結(jié)范文 篇6

因為我是女生，我也是頭一次不是通過別人介紹自己主動找到家教工作，有點蒙，覺得也有可能不成功吧，有點消極。之后讓我女同學陪著一齊去，在學生的家里見的面，離學校不太遠，走路二十幾分鐘就到了。在那里，我不想透露家長和學生的姓名，和大概的地址，就暫時給這個孩子起個化名吧，嗯，就叫小亮。聽小亮奶奶談了談她家孩子的學習狀況和生活狀況，當時，小亮沒在家，奶奶說出去打籃球了，一會兒回來。

我聽小亮奶奶介紹，因為父母離異，他跟奶奶，爺爺在一齊住，小亮比較獨立，他是今年高二下半年的男生，在班里50幾個學生里排中上等吧，喜歡理科，內(nèi)向但比較有個性，此刻的小孩都這樣，說大不大，但思維挺前衛(wèi)，喜歡運動，比如打籃球，一米九的個頭。他還愛玩魔方，什么正方形的，三角形的，反正還在班級比賽得過第一名，我主要針對小亮奶奶描述的狀況分析，指出小亮關(guān)鍵嚴重偏科，理科是好但不能概括全部，畢竟文科分數(shù)占的比重也很大，當然也很重要。沒有好的學習方法，學的累不說，成績還上不去。聽了我的分析，小亮奶奶也挺贊同，這就初步和家長達成了協(xié)議，我心里想，得看看學生怎樣樣，我不能光聽你說啊，學生不是那塊料，說多少也沒用啊。想著呢，小亮回來了。

小亮奶奶給我和小亮互相做了簡短介紹，挺推崇我的，我都有點不好意思了。小亮在打量我的時候，我也在看他，與小亮奶奶描述的差不多，個兒高，精力旺盛，小男子漢一個，說話清楚，最主要是對我還比較有禮貌，我想奶奶這關(guān)是差不多了，此刻就看小亮的意見了。小亮簡單問了幾個問題，諸如怎樣能把語文成績弄上去，我給做了一些簡單的回答，然后他就沒說話，過了一會兒他就跟奶奶說，行了，盡快上課吧。我心里一樂，成功了。我與小亮和小亮奶奶一齊簡單起草了一份家教協(xié)議書，寫清楚周六，周日上午來上一次課，課時費就不說了，反正挺靠譜的。呵呵。課程長度是一個月試用，也就是八節(jié)課，這一個月后如果成績提上來了，能夠繼續(xù)續(xù)約上課。我本人很有信心能不負所望。接下來，就是我按照協(xié)議，給小亮小課。詳細不想說過多，試用一個月后，小亮和他奶奶都挺滿意的，就繼續(xù)上完一個學期，高二期末考試時，小亮的總成績在班里排行，從中上等進入前十名了，小亮和他奶奶都挺高興，我也很欣慰。

配班老師個人工作總結(jié)范文 篇7

班主任兼語文教師述職報告

一個學期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，我順利的帶著一年級三班走過了這一學期。頭一年帶班，在我眼里，一年級的班主任是這樣一個復合性的角色。當孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是對于學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是因為每天除了對學生的學習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。一學期下來，我感受良多，成長了許多，下面我就談幾點我的做法和體會。

一、“對待學生，該這樣想：假如，我是孩子；假如，是我的孩子?！?以前聽課的時候聽到過這句話，每每想到這句話，我仍然感動，因為話語中對學生真誠的愛足以讓人震撼！也讓我明白了，一名出色的班主任，不僅要教藝精湛，有敬業(yè)精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。

我實在說不清，自己曾經(jīng)有多少次不經(jīng)意的冷冰冰的怒吼的話語，留給這些陽光兒童永恒的記憶將會是什么，但我知道愛因斯坦曾說過：“過了若干年以后，那些教的知識都忘了，留下的東西才是教育?！碑斘异o下來想想時，這樣做只會讓膽小的學生更加膽小，油滑的學生想方設(shè)法鉆空子，精力過剩的學生肆意地制造事端，甚至為所欲為，逐步走向危險的邊緣。多一些真誠的愛心，收獲的將是更多的幸福和快樂！因此，我極力的想走進孩子的內(nèi)心世界去真正地了解孩子。想從具體的故事中教會孩子“快樂學習學會做人。”

二、常規(guī)習慣，常抓不懈

學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可

循，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。

三、及時表揚，延遲批評

在微博上看到德國美學家黑格爾說過這樣的話:“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念?！苯踢^低年級的老師都知道:孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學生因為受了批評，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情

緒體驗使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一情況，我采取延遲批評，這樣既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問題。

四、為了調(diào)動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法: 1.牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。古語云:“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的.從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，表演讀，設(shè)定情境表演，并對學生及時進行表揚和展示。學生上課的參與熱情相當高。

2.注重課堂提問的藝術(shù)，讓學生上課積極思考。提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。只要問題設(shè)計的合理，學生接受起來就更容易。為了調(diào)動學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈，學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

四、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“細”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點，但我的工作還不夠細致，而且和家長的溝通能力還有待提高。在這兩點上，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是

很累，但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，她無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

配班老師個人工作總結(jié)范文 篇8

這一學期，是我忙碌的一學期，也是學校取得進步的一學期。本學期，我們學校順利通過了四川省人民政府教育督導評估驗收工作。驗收組的專家專門對我校進行了詳細的檢查。在緊張的準備工作后，檢查組能到我們這一偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)來，既是壓力，又是肯定。在我們充分準備的基礎(chǔ)上，迎檢工作得到了省領(lǐng)導的充分肯定。不僅沒有為旌陽區(qū)的教育丟臉，還為旌陽區(qū)的教育添了色?；仡欉@學期，我班學生在各方面都有了很大的提高，看到學生的點滴進步，我由衷地感到自豪和寬慰，自己作為班主任下的功夫沒有白白付出，收到了良好的效果。

一.繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

初一下期，學生們熟悉了新的環(huán)境、基本適應(yīng)了初中生活、建立了新的人際關(guān)系，學習生活走上了正軌。但也有的同學對《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》還不夠深入的理解和實施，因此，這學期第一學月，我們班便再次加強了《守則》和《規(guī)范》的學習與貫徹，嚴打不守紀律、亂吃零食、不按時完成作業(yè)、課堂上亂接嘴等行為。為此，我們順應(yīng)學校搞了《看清毒品的危害》主題班會，對同學們進行了深刻的教育，收到了一定的效果。讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。通過中午的思品教育，讓學生進一步認識到紀律的重要性，從而強化班風，進化學風。

二.開展豐富多彩的活動，活躍學生課余生活。

針對學生思想狀況，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極參加學校各種文體活動————“五四”青年節(jié)發(fā)展一部分表現(xiàn)突出的學生入團;開學評優(yōu)選先(“綜合優(yōu)生”、“優(yōu)秀學生干部”、“許優(yōu)秀團干”、“三好學生”的表彰);“5。12”特大地震三周年感恩紀念活動等等一系列的活動，豐富學生的課余生活，盡可能的弘揚正氣、孕育愛心，培養(yǎng)能力。

三.想方設(shè)法培養(yǎng)學生的學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

開學便要求學生制定一學期的計劃目標;每學月制定目標和挑戰(zhàn)對象;半期考試結(jié)束后進行總結(jié)并個別談話??適時的抓住學生學習中存在的問題，或總結(jié)表彰;或找部分學生談心;或交給學生好的學習方法;在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加操行分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。

配班老師個人工作總結(jié)范文 篇9

暑假開始了，坐著七月二號的火車來到xx縣啟航夏令營輔導班，從事我的第一份工作——老師。

記得以前別人問我的理想是什么的時候，我總會下意識的回答說要當老師，好像心里很久很久以前就一直存在這樣的信念，覺得自己就是喜歡老師，想當老師，從不曾動搖過。這一次朝著我的夢想走進了一步，心情那是相當?shù)募印?/p>

來到這里的前幾天是招生，我們要挨家挨戶的去介紹輔導班的情況，為了讓更多的家長和學生對啟航夏令營有個深入的認識和了解，我們必須具有很大的耐心和足夠的親和力。說實話我在人際交往方面不是很擅長，剛開始挺吃力的，第一天我和我的同伴一個學生也沒招到，心里很失落。只是現(xiàn)實不允許一直消沉下去，我們只能是越挫越勇，再接再勵。后來漸漸的情況好了很多，感覺自己說話越來越順了，和陌生人打交道再也不會臉紅不敢說話了，心里那個興奮啊，還有別人的認可讓我感覺自己真的成長了不少。

七月六號輔導班正式開課，真正的教學體驗由此開始。面對一張張充滿好奇的臉孔，心里特別激動，心里暗暗告訴自己一定要用滿腔熱血去對待工作，滿腔熱情去對待學生，讓這一切都變得與眾不同。

我?guī)У氖切W英語課程，小孩子年齡都小，特別是一二年級的小朋友，上課注意力根本無法集中，所以我必須擺脫陳舊的教學方式，想盡辦法引起孩子的興趣，在游戲中學習，在平常生活中讓他們體驗到一種英語氛圍，盡最大的可能讓英語融入到生活的點點滴滴里。

最讓我感到苦惱的是我?guī)У乃哪昙壍膶W生，現(xiàn)在想想真的是對他們又愛又恨啊。作為班主任必須對每個學生都有充分的了解，孩子的天性肯定都是天真可愛的，只是每個學生或多或少都會有這樣或那樣的缺點?？赡苁寝r(nóng)村在孩子的思想教育問題上不是很重視，一部分孩子有說臟活的習慣，你說他的時候他也能意識到自己做錯了，就是很難完全改正。習慣確實不是一下子就能改變的，我發(fā)現(xiàn)常常鼓勵他們表揚他們倒是一個挺不錯的方法。還有些學生一切以自我為中心，不懂得體諒別人，也沒有和別人分享的習慣。對于這樣的學生要循循漸進的開導他們，讓他們知道大家一起快樂才是真的快樂。也許是孩子還小，常常有打架的事發(fā)生，有些原因真的讓我哭笑不得，走路碰了一下，上課的時候占的位多了?？傊谖覀冄壑兄ヂ樗馄さ男∈略谒麄兛磥矶际翘齑蟮氖铝?。我讓他們寫寬容的含義，有個女生說得特別好“退一步海闊天空，忍一時風平浪靜”。在這個世界上哪有那么多矛盾沖突，只要我們懂得忍讓沒什么大不了的事。在學校舉行的感恩活動中，很多學生和家長都哭了，那個時候看著那么多被感動的學生心里真是無比的欣慰。雖然有時候?qū)W生很淘氣，我也會生氣，可我知道學生還是愛老師的，他們也根本沒什么惡意。所以總體上來說，孩子還是很聽話的。好吧，我承認我愛他們天真可愛的笑臉，我愛這個讓我時時感到無比溫暖的大家庭。

輔導班快要結(jié)束了，心里有滿滿的不舍?；仡^想一下我這一個多月的生活，酸甜苦辣都有。從一個大學生過渡成一個老師，不管是教學還是和學生的交流上，都沒有經(jīng)驗，只有在實踐中一邊學習一邊積累?？赡苡泻芏嗟胤轿易龅倪€不夠好，對學生的關(guān)心可能還不夠多，很多時候也會生氣發(fā)脾氣，沒有用十分的耐心去幫助他們改正錯誤，孩子們，別生老師的氣，以后老師會完善自己，爭取做得更好的。

配班老師個人工作總結(jié)范文 篇10

班主任兼數(shù)學老師的家長會發(fā)言稿

——三年級

尊敬的各位家長：

大家好！我是304班的班主任，也是這個班的數(shù)學老師。今天，因為孩子們我們才有緣相聚在這里，歡迎各位到來的同時也感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表我班的58名學生向你們表示深深的謝意！學校召開家長會的目的就是和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異。

首先，就校服征訂一事說一下，校服采取自愿征訂，我看了一下，我們班全部都有定，感謝家長們的重視和支持，這為我們工作提供了很大方便。

我們班共有58名學生，大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高。作為班主任和數(shù)學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師的密切配合，來共同打造孩子的美好明天！

也許有家長會這樣認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管，這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？有的孩子有品行好，有的品行差呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。那么如何能做一個稱職的家長，在品行，學習等方面對孩

子進行良好的教育和影響呢？

我希望家長與我們一起共同教育學生，學會做人，健康成長。你們應(yīng)該知道，孩子是父母的第一任老師。

（二）學習、衛(wèi)生、紀律方面：

我在這里把我們班的整體情況作一匯報，以便你們更好的了解孩子的學習狀況，衛(wèi)生和紀律方面，孩子們開學連續(xù)拿了幾次流動紅旗，已經(jīng)有一個很好的開始。就數(shù)學來說，全班58名同學，個個都是是非常優(yōu)秀的，平時大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高，這些優(yōu)秀的同學，學習一直讓老師很省心，他們上課能聽講專心，發(fā)言積極作業(yè)書寫認真、字型漂亮。他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。我作為班主任和數(shù)學老師，對我的學生充滿了信心。

但孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，有待同學們要改進的地方也不少，個別同學學習習慣較差

作業(yè)經(jīng)常不寫完.還有幾位同學平常聽講不認真，導致課堂學習效率較低。

您把孩子交給了我們，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來。

三、我身為數(shù)學老師，結(jié)合學生平時的數(shù)學學習情況，還想和家長們

談一談“如何使學生養(yǎng)成認真完成數(shù)學課外作業(yè)的習慣”的問題。

作業(yè)，是學生學習情況的一面鏡子，教師通過它來及時了解反饋信息，并進行有針對性、有重點的輔導。因為作業(yè)能直接地反映出孩子們對所學知識的掌握情況，所以我很重視對作業(yè)的檢查。我要求孩子們做作業(yè)時要獨立思考，認真書寫，仔細檢查，有錯必改。班上大多數(shù)孩子能按要求做，而且做得相當好，我相信這其中一定有家長們的功勞，非常感謝家長們的支持與配合。不過，少數(shù)孩子對待作業(yè)的態(tài)度還是不端正，馬馬虎虎應(yīng)付了事，只做部分作業(yè)或全都不做，錯題不訂正，這些缺點必須趁早改掉，不然就會嚴重影響今后的學習。在平時批改課外作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們在完成作業(yè)上還存在著一些不好的現(xiàn)象：

一、有些學生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的，而是做了一會兒作業(yè)又去做別的事情了，弄到后來作業(yè)還沒有做完卻以為做完了，等到老師指出才“恍然大悟”。

二、有些學生完成作業(yè)時，對家長的依賴性很強，遇到問題，不肯動腦筋，只等著家長來告訴他，做作業(yè)變成了聽寫作業(yè)，還有的學生做完作業(yè)就把本子、練習冊往家長面前一推，還理所當然的說到：“檢查吧?！焙孟襁@是家長的事情，而非自己的事情。

三、有些學生做作業(yè)時不夠?qū)Ｐ模粔蛲度?，總是要邊做邊玩，什么東西到了他那兒都會變成玩具，以致作業(yè)的時間太長，速度太慢，思考數(shù)學問題也是斷斷續(xù)續(xù)，作業(yè)的質(zhì)量也肯定高不了。 我們不妨就從以下幾個方面入手：

1、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境。

當孩子學習時，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學習的因素，不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學習的同時，家長也能看看書，寫點東西，給孩子做個榜樣，學生就能耳濡目染。

2、養(yǎng)成獨立思考、不怕困難的習慣。

孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養(yǎng)獨立思考的習慣非常不利。家長當孩子尋求幫助，不會做時，不應(yīng)直接教他答案，而應(yīng)和孩子一起分析，教給他分析問題的方法。久而久之他自己也能掌握這種分析問題的方法，因而培養(yǎng)孩子獨立思考、不怕困難的學習習慣對于培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)新能力，都是十分重要的。

3、認真檢查的習慣。

當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求等，希望家長們多和我交流，如果您關(guān)心孩子，天天都可以是家長會,現(xiàn)在通訊這么發(fā)達，開學第一周我就通過不同的方式把我的手機號告知大家了，所以不一定要拘泥于這種現(xiàn)場到會的方式。父母是孩子的第一任老師，老師是孩子的第二任父母，總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有了你們的關(guān)心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家的到會，祝家長們工作順利、生活順心、萬事順意！

配班老師個人工作總結(jié)范文 篇11

一類是思想差。這類差生學習能力并不差，但是他們?nèi)狈W習興趣，學習表現(xiàn)差。這樣的學生，教師更重要的是解決其思想問題。另一類是學習基礎(chǔ)比較差，學習能力弱。這樣的差生重在補習，使其逐漸跟上班級其他學生的學習節(jié)奏。無論是哪一類型的差生，我認為在補差過程中都要懷著一份愛心，做到耐心細致，循循善誘，不斷反復努力，這期間教師要使用“哄、騙” 等各種手段，取得學生的信任，讓他們愿意聽老師的話，愿意學習，再逐步進行常規(guī)補習。

(二).關(guān)注課堂，啟迪智慧

1.教材處理，使之適合班級實際?？倧土晝?nèi)容在我們書本上一共編排了26課時，劃分為6個部分。整個復習階段課時較多，內(nèi)容含量大，系統(tǒng)性強，教材力圖通過這樣的復習，達到鞏固知識、熟練技能，進一步提高學生綜合運用語文知識的能力和解決實際問題的能力。

2.習題設(shè)計，鞏固知識的最佳途徑。

3.教學預案，尋找個人特色的教學模式。復習課內(nèi)容缺乏新授知識的新鮮感，學生容易注意力分散，我采用富有個人特色的教學模式，用競賽、積分換獎品方式重新喚起學生的學習熱情。

(三).關(guān)注作業(yè)，提高復習效率

1.課內(nèi)作業(yè)，全面鋪開。復習課的當堂作業(yè)，尤為重要。每一節(jié)課所選的內(nèi)容，教師都要再三斟酌，我的做法是在備課時全部自己做一遍。在課堂中，進入練習環(huán)節(jié)時，教師應(yīng)當在教室里巡視學生的解答情況，優(yōu)等生答題時間快，我們要對他適當提高要求，中等生的解答過程我們應(yīng)該關(guān)注一下，他們能代表大部分學生的解題思路，而中下水平的學生這時候往往最需要老師的幫助，如果我們能在他思考的轉(zhuǎn)折點點撥一句，有可能抵得上一次課外的專門補習，用1-2分鐘就可以解決他的疑惑。

2.課外作業(yè)，分層練習。復習期間的課外作業(yè)是復習質(zhì)量的重要保證，是復習過程的繼續(xù)延續(xù)，如果學生能真正獨立完成所有課外作業(yè)，應(yīng)該說他的復習得到了最有效的保證，老師不必擔心這個學生的成績上不去。

3.平時檢測，重在分析。盡管六年級學生面臨的是升學，我還是強調(diào)淡化考試。平時檢測，我公布的都是綜合得分，作業(yè)分、考試成績，先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次，再兩項等次合并得出一個綜合得分，一旦考得不理想，還可以拿手頭的紅卡給自己加分。這樣一來，分數(shù)就顯得不是那么重要了。

但是我更強調(diào)的是答卷的認真與書寫的規(guī)范。我要求學生卷面書寫必須字跡清楚，端正整齊，還要求學生答卷時統(tǒng)一把答案書寫左邊對齊。我認為保持卷面的整潔有利于思維的順

暢，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改，不至于因為字跡不清而丟失應(yīng)得的分數(shù)。分析試卷原來也可以放手給，用學生來教學生，也是一種很好的教學方法。 (四).查缺補漏，抓好畢業(yè)復習，突出重點，找捷徑。

畢業(yè)復習是對所學習過的知識進行再學習的過程，在這個學習過程中，引導學生把所學的知識進行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補學習過程中的缺漏，認真上好每一節(jié)復習課，給學生精選例題、習題，每次練習以歷年六年級畢業(yè)考試題型性為模式，設(shè)計試題，盡量讓學生會做畢業(yè)考試中出現(xiàn)的題型。對出現(xiàn)的共性問題給予集體分析、糾正，出現(xiàn)的個別問題個別指導。同時結(jié)合縣教研室的復習建議，設(shè)計針對性的加試題型進行練習，及時調(diào)整好自己的教學方略，以搞好基礎(chǔ)知識和基本訓練為本，以抓“雙基”的不變應(yīng)考試的萬變。

(五).聯(lián)系家長，保證復習質(zhì)量

其實學生家長的作用不容小覷。我們在教室里苦口婆心的說教，整日的規(guī)勸，學生不一定能聽得進去。但是，如果我們能合理利用家長這一資源，無疑是給我們的復習工作找到了另一個保障機制。

望子成龍，望女成鳳是每個家長心里的美好愿望。如何激發(fā)他們的這一欲望，需要我們采取一定的手段。對待不同類型的家長，我們要采用不同的說法。但是有一個原則，我以為不論學生多么差，我們都不能在他的父母面前一次把缺點講完，其實家長比我們更了解自己的孩子。我的做法是先揚后貶，把連家長都忽略掉的優(yōu)點逐一說出來，尤其是一些學習成績比較差的學生，我們更要如此，讓他認識到孩子是不錯的，值得激勵的，然后再挑最迫切的問題說一兩點不足之處。這么一來，家長會贊同我們的觀點，只要幫助孩子克服這一兩點不足就可以了，讓家長對孩子充滿信心。如果我們調(diào)動了家長的積極性，那么，教學將不再是我們一個老師的事情了，那么多的學生家長援助到我們的教學工作中，學習的質(zhì)量就一定能得到提高!

通過一年的努力，教學工作雖然取得了一定的成績，但是，離我的目標還有一段距離，在班級管理、教育教學中仍存在許多不足。首先，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，考試成績不穩(wěn)定等，其次，對個別差生的輔導還不夠。針對以上不足，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

2022配班老師工作總結(jié)1500字精選

我們要對這一階段的工作進行總結(jié)。寫好工作總結(jié)是職場中一項不可或缺的能力。推薦你看看以下的2022配班老師工作總結(jié)，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

2022配班老師工作總結(jié)(篇1)

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在本年擔任小學六年級畢業(yè)班的班主任工作。

作為小學畢業(yè)班，本班學生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分學生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。

下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W期的所得、所悟與所感。

一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級活動，引導健康發(fā)展

作為六年級畢業(yè)班的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。

3、鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。

我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。

學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關(guān)上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。

4、加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立 “班主任→班干部→學生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。

分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。

三、培養(yǎng)學生良好的習慣

我在開學初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。

2022配班老師工作總結(jié)(篇2)

這一學期，是我忙碌的一學期，也是學校取得進步的一學期。本學期，我們學校順利通過了四川省人民政府教育督導評估驗收工作。驗收組的專家專門對我校進行了詳細的檢查。在緊張的準備工作后，檢查組能到我們這一偏僻的鄉(xiāng)鎮(zhèn)來，既是壓力，又是肯定。在我們充分準備的基礎(chǔ)上，迎檢工作得到了省領(lǐng)導的充分肯定。不僅沒有為旌陽區(qū)的教育丟臉，還為旌陽區(qū)的教育添了色?；仡欉@學期，我班學生在各方面都有了很大的提高，看到學生的點滴進步，我由衷地感到自豪和寬慰，自己作為班主任下的功夫沒有白白付出，收到了良好的效果。

一.繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

初一下期，學生們熟悉了新的環(huán)境、基本適應(yīng)了初中生活、建立了新的人際關(guān)系，學習生活走上了正軌。但也有的同學對《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》還不夠深入的理解和實施，因此，這學期第一學月，我們班便再次加強了《守則》和《規(guī)范》的學習與貫徹，嚴打不守紀律、亂吃零食、不按時完成作業(yè)、課堂上亂接嘴等行為。為此，我們順應(yīng)學校搞了《看清毒品的危害》主題班會，對同學們進行了深刻的教育，收到了一定的效果。讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。通過中午的思品教育，讓學生進一步認識到紀律的重要性，從而強化班風，進化學風。

二.開展豐富多彩的活動，活躍學生課余生活。

針對學生思想狀況，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極參加學校各種文體活動————“五四”青年節(jié)發(fā)展一部分表現(xiàn)突出的學生入團;開學評優(yōu)選先(“綜合優(yōu)生”、“優(yōu)秀學生干部”、“許優(yōu)秀團干”、“三好學生”的表彰);“5。12”特大地震三周年感恩紀念活動等等一系列的活動，豐富學生的課余生活，盡可能的弘揚正氣、孕育愛心，培養(yǎng)能力。

三.想方設(shè)法培養(yǎng)學生的學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

開學便要求學生制定一學期的計劃目標;每學月制定目標和挑戰(zhàn)對象;半期考試結(jié)束后進行總結(jié)并個別談話??適時的抓住學生學習中存在的問題，或總結(jié)表彰;或找部分學生談心;或交給學生好的學習方法;在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加操行分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。

2022配班老師工作總結(jié)(篇3)

一、加強滲透，使老師們形成對初三教育教學質(zhì)量意義的共識

提高初三畢業(yè)班教育教學質(zhì)量是家長的需要，初中畢業(yè)對學生來說，是一個重要轉(zhuǎn)折點，完成九年義務(wù)教育，有的進高中，繼續(xù)深造;有的進職業(yè)學校，準備就業(yè)。每個家長都希望自己的孩子初中畢業(yè)有個理想的成績，孩子的差異是客觀存在的，但在中考能最大限度地發(fā)揮孩子的潛能，學校就應(yīng)該創(chuàng)造條件。為此，我們形成了三個共識：

一是提高畢業(yè)班教育教學質(zhì)量是學生成長的需要。從初一到初三，年級的每一次師生動員會以及研討會，都會滲透一個思想，那就是讓我們的學生在初三畢業(yè)之后都能夠笑著離開我們的母校。為了這個想法本屆初三年級和全體班主任在春城校區(qū)的正確領(lǐng)導下三年做了大量的工作，使我們的學生三年的學風一年上一個臺階，班風一直維持著良好的狀態(tài)，每個班級在最后一天都把課桌擺放整齊，沒有一個學生以撕書等方式發(fā)泄離校的。

二是提高畢業(yè)班教育教學質(zhì)量是鍛煉教師隊伍的需要。決定教師隊伍質(zhì)量的因素有職業(yè)道德、教學技能、業(yè)務(wù)知識水平、心理素質(zhì)等。畢業(yè)班工作強度大，對教師責任心是一個考驗;中考試題的綜合性和科學性，對教師教學能力是一個測試。在這個方面，分校領(lǐng)導多年來一直孜孜不倦地做了大量的落實工作。

三提高畢業(yè)班教育教學質(zhì)量是學校樹立品牌的需要。教學質(zhì)量是一個學校的生命線，目前制度下，中考成績是衡量一個學校教育教學質(zhì)量的重要條件。要讓社會了解并認可春城，就要樹立分校的品牌，就務(wù)必要提高初三畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量。從初一開始，年級組與全體班主任就逐步形成了質(zhì)量是生命線的自覺意識、危機意識、競爭意識等。

二、前瞻管理，使師生形成樂教樂學的合力。

(一)優(yōu)化師資隊伍。從初一開始，春城校區(qū)分校領(lǐng)導特別重視師資隊伍的建設(shè)與優(yōu)化，初一到初二，初二到初三，我們師資隊伍都進行了微調(diào)，教師個人有特殊要求或者家長不滿意以及學生有抵觸的老師將不再帶初三。新進的老師覺得自己是被學校和家長信任的，工作熱情飽滿。進入初三后各班級之間展開教學競爭。比較指標有以下幾點：考試成績、學生反饋情況、家長反饋情況。年級將這些情況及時公布、反饋，督促老師增強危機感，找差距，從而更加努力，更加進步。

在此基礎(chǔ)上，我們極其重視充分調(diào)動全年級教師的力量來服務(wù)學生，比如在寧鄉(xiāng)一中質(zhì)量監(jiān)測的應(yīng)考準備方面，我們年級極少動員學生到各種所謂的培訓機構(gòu)去鍍金，而是充分發(fā)動同科老師分重點研究指導，事實證明，這樣做，主動權(quán)就真正把握在我們自己手里，我們可以適時調(diào)整學習人數(shù)與突破重點。

我們充分發(fā)揮了班主任的橋梁和紐帶作用。班主任要密切關(guān)注學生，從作業(yè)到學習成績，到身體狀況，到情緒心理，時刻關(guān)注每一個學生，發(fā)現(xiàn)異樣，及時了解詳細情況，采取措施，或談話，或家訪，或與任課老師交流溝通，不放過任何一個學生，不放過學生每個細微變化。

(二)重視學生教育。

(1)學生一進入初三，年級就精心組織學生會，班級召開主題班會：進入初三，我們該怎么做?讓學生意識到初三與初一、初二不一樣。班主任和授課老師都給學生灌輸這種觀念：進入初三了，學習強度增加，作業(yè)量可能增大，考試也將增多，體育鍛煉目的性更強讓學生進入狀態(tài)，有一個良好的心理準備，好迎接緊張的學習。

(2)對歷屆初三學生情況進行分析，并將分析結(jié)果告訴學生，讓學生有個參照對象，這樣會堅定學生的信心。

(3)每次學生集會，從初一開始，我們就注意用積極的聲音感化學生，我們從來不在大庭廣眾下批評學生，事實說明，凡是大集合，除非有特殊需要，多講好話，多樹典型，多唱正氣歌，效果是非常好的。

(三)精心組織考試。

1、精心制卷，我們自己的試卷三年來都有1-2個老師進行審定;

2、嚴把考風關(guān)，從初一開始，我們年級就特別重視考風建設(shè)，因為考風是學風建設(shè)的一個極其重要的內(nèi)容。

3、加強交流，我們與長沙名校建立了一些聯(lián)系，能夠?qū)W習到他們的長處;

(四)動員家長配合。

年級組和班級通過充分利用短信平臺、微信平臺等現(xiàn)代化手段以及家長會，搞好家校溝通。初三工作是分階段的，每一段開一次家長會，每次家長會目的不一樣。起動階段，學生剛上初三召開，使家長認識到，孩子要中考了，孩子學習是這個家庭這一年的重要事情，應(yīng)該高度重視，為孩子安心學習創(chuàng)造條件。階段性考查階段，召開家長會，公布學生成績及進退情況。進步了，總結(jié)經(jīng)驗，再接再厲;退步了，幫助孩子分析原因，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。利用家長會和科任老師溝通、交流，請做得好的家長介紹經(jīng)驗，在家長中也營造一個氛圍：支持學校，幫助孩子。后三個月是沖刺階段，這三個月，學習更緊張，又值春夏換季，疾病多發(fā)明，要求家長在生活上更加周到地關(guān)心、體貼孩子。在飲食、作息制度、體育鍛煉等方面，都要有周到的安排，以增強學生體質(zhì)、提高免疫力，好勝任高強度的學習任務(wù)。

通過家長會，絕大多數(shù)家長都重視起來。原來不重視的，看到其他家長那么重視，也就行動起來，有的家長原來想重視，但不知該做什么，通過開初三家長會，聽老師的介紹和其他家長的介紹，心里也有了數(shù)。由于家長的重視和支持，初三學生在家庭的學習質(zhì)量得到了保證。有些自控能力差的學生，在家長的嚴密監(jiān)督下，逐漸把精力集中到學習上，取得好成績。

三、巧樹榜樣，使師生學有方向。

我們利用各種形式，經(jīng)常樹立學生榜樣，但我們的榜樣樹立是有講究的，比如，學習經(jīng)驗交流方面，我們把它分解成會聽課的、特鉆研的、親近老師的、上進意識特別強的等等，一方面鼓勵優(yōu)秀學生能夠更好的思考，二是讓學生能夠?qū)W到真正能讓自己有用的方法。

教師典型方面，同樣是分開樹立的。一是力爭三年我們的老師都能獲得肯定，二是根據(jù)階段教學需要有意識的表揚相關(guān)老師，對于常態(tài)化優(yōu)秀的老師，其實不用經(jīng)常表揚，他們的工作態(tài)度、工作方法、工作效果每天展示在大家面前，他們的表揚已經(jīng)深入到每個領(lǐng)導、同事、甚至家長心里了。

2022配班老師工作總結(jié)(篇4)

20__年，為了推進全市義務(wù)教育均衡發(fā)展，蚌埠市教育局出臺《關(guān)于蚌埠市實行區(qū)域內(nèi)托管推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》，20__年根據(jù)淮上區(qū)教育系統(tǒng)托管試點工作實施方案，后場小學和西門渡小學被確定為結(jié)對托管試點學校。后場小學派出教導主任擔任西門渡小學副校長全面主持學校工作，兩校還互派兩名教師互相交流學習。

一、基本情況

蚌埠市西門渡小學是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小，創(chuàng)建于1942年，位于淮上區(qū)東首，學校占地面積6880平方米，建有教學樓和綜合縷，建筑面積2230平方米。學校共有10個教學班，學生315人，專任教師29人。近年來西門渡小學教育教學質(zhì)量徘徊不前，學校管理出現(xiàn)一些問題，教師工作積極性不強，部分學生轉(zhuǎn)往市里。

20__年2月，后場小學正式托管西門渡小學，托管小組從健全機制、規(guī)范行為、加強督查、項目引領(lǐng)、加強校園文化建設(shè)等方面開展了有針對性的托管工作，取得了實效。

二、主要工作與成效

(一)突出重點，健全機制

西門渡小學辦學水平一般，結(jié)合實際，托管工作小組首先結(jié)合學校和教師實際，制訂學校發(fā)展規(guī)劃，明確學校三年的發(fā)展目標，要把學校打造成管理規(guī)范、質(zhì)量較高、特色鮮明的淮上區(qū)東部第一學校。為此，后場小學成立了“托管領(lǐng)導小組”、“托管工作小組”。整個托管團隊的人員主要來自后場小學行政領(lǐng)導與骨干教師，后場小學校長主要負責整體托管工作，教導主任常駐西門渡小學擔任副校長并主持工作。另外，還聘請了部分骨干教師進行傳幫帶，以保證托管項目的具體落實。

(二)狠抓常規(guī)，規(guī)范行為

一年來的托管工作，十分不易，困難很多，有些事實際上托管團隊根本無法解決，但又不能因困難而不作為。為此，托管小組不回避也不逃避，與西門渡小學領(lǐng)導一起出謀劃策，并積極配合學校開展教師談心工作，及時做一些政策宣傳工作和思想工作，也許是我們的真實，西門渡小學在穩(wěn)定中得以發(fā)展，使我們的托管工作十分順利。

托管一年來，我們建立健全了西門渡小學各項規(guī)章制度，從教師備課、上課、作業(yè)、教研、聽課、值日、兩操、入隊、升旗等一律高標準嚴要求，并建立督查制。學校領(lǐng)導不定期推門聽課、檢查作業(yè)教案，并將結(jié)果及時通報。制度的建立規(guī)范了師生的行為，教師請假的少了、不好好上課的少了，取而代之的是規(guī)范有序的教學和豐富多彩的活動。今年以來，西門渡小學在各項檢查和區(qū)、中心校的督查中從未出現(xiàn)過不規(guī)范辦學行為現(xiàn)象。

(三)加強培訓，提升質(zhì)量

后場小學是淮上區(qū)第一所市級特色示范小學，學校師資力量較強。一年來我們派出市級教壇新星2人對口支援西門渡小學，還派出骨干教師去借班上示范課，一起聽課評課開展教研，一起研究習題考卷，分析學情，輔優(yōu)補差，探討怎樣科學地提高質(zhì)量的方法。這種通過講座、示范課、聽評課、主題研討等形式的交流加強了對西門渡小學教師的培訓。另外托管領(lǐng)導小組還調(diào)整了西門渡小學的領(lǐng)導班子，派出四名教師支教學習。通過一系列舉措，西門渡小學在今年幾次的全鎮(zhèn)質(zhì)量監(jiān)測中，教育教學成績由年初只有兩個學科在全鎮(zhèn)排名第一上升到現(xiàn)在六個科目排名全鎮(zhèn)前兩名。

一年來，我們以提高教學第一次有效性為目標，以強化教研組的備課活動為重點，不斷激活教師們的積極性，共享著團隊合作的快樂。如今，西門渡小學教師課堂上更多地著眼于學生的經(jīng)歷、體驗和感受，關(guān)注的是學習過程，重視的是學生學習能力的提高，一批骨干教師在活動中得到鍛煉，漸漸成長起來，為教學質(zhì)量的不斷提升奠定了一定的基礎(chǔ)。

(四)校園文化，倡導和諧

營造健康向上的校園文化是提高托管質(zhì)量的有效途徑。為了能更符合西小的發(fā)展，托管團隊在校園文化建設(shè)上，追求人本，倡導和諧。利用今年暑假開學前的時間，學校召集部分教師對全部教室、辦公室進行了粉刷，另外托管小組還積極籌措資金兩萬多元為學校走廊鋪設(shè)了瓷磚、建了校務(wù)公開欄、懸掛了古詩詞牌;班級開辟了圖書角、增加了班務(wù)欄。為師生營造了溫馨的校園環(huán)境。

(五)項目入手，打造特色

結(jié)合西門渡小學實際情況，托管小組在特色項目上下功夫，逐漸形成以小排球和信息技術(shù)教育為主的特色教育。學校為學生的全面發(fā)展提供了平臺，學生綜合能力提高的同時，教師也得到了專業(yè)的成長。

在信息技術(shù)教育方面，西小重視信息技術(shù)教學，開齊課程，開足課時，并開設(shè)信息技術(shù)興趣小組。托管小組積極組織學生和教師參加省市級信息技術(shù)競賽和教研活動，取得了優(yōu)異的成績，得到了上級領(lǐng)導和學生家長的一致肯定。近年來，西門渡小學在信息技術(shù)教育教學活動中三十余人次獲省市區(qū)級獎勵。其中劉老師兩次獲信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課一等獎，一次獲省三等獎;信息技術(shù)教師基本功比賽，分別獲省三等獎、市一等獎等;更有二十余人次獲各級信息技術(shù)活動市級獎。

同時，在托管小組的幫助下學校的小排球項目也開展的有聲有色，在蚌埠市形成了較高的知名度。學校把小排球的訓練與校本體育課程和課外活動相結(jié)合，使學校的排球隊人才不斷層，訓練高質(zhì)量。在今年11月30日結(jié)束的蚌埠市小學生運動會排球項目上，西門渡小學男女排球隊雙雙獲得冠軍，為學校為淮上區(qū)爭得了榮譽。小排球活動的開展，樹立了學校的品牌，提高了學生的身體素質(zhì)，也促進了教師的專業(yè)發(fā)展。

托管是種合作，是種共贏，雖然托管工作的時間有限，但給兩校的發(fā)展留下一筆可貴的財富：后場小學的托管團隊在實干中獲得西門渡小學老師的尊重和歡迎，西門渡小學的老師們也在傾心付出中提高著自身的業(yè)務(wù)水平、交往能力。同時教師們通過學習交流、實踐反思，努力更新著教育觀念，嘗試改變著教育行為。相信兩校的友誼在協(xié)同發(fā)展中會越釀越濃。學校的腳踏實地、銳意進取，一定會讓西小成為具有鮮明特色、教育內(nèi)涵豐富、得到社會認可的“淮上東部第一?！?

2022配班老師工作總結(jié)(篇5)

一年來，我班抓住時機，有計劃有步驟地開展了各項工作，力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學生健康活潑地成長，具體回顧

一、確定班級的奮斗目標，培養(yǎng)健康向上的班集體。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為畢業(yè)班，是一所學校的窗口，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點上我自認為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎(chǔ)差，缺乏榮譽感”的實際，針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導向?qū)W生，樹立學生的自信心。其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認自己比別人笨，只是在學校這個環(huán)境里，當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時，成績差的同學的信心就會失去支撐。例如有的學生因成績差，經(jīng)常受到批評，他的信心常受挫，便認為自己確實很笨，產(chǎn)生了強烈的自卑心理，如果當有老師不及時引導，他們就會認為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。成績好的同學常受老師的表揚，思想很容易引導，各種觀念易灌輸;而成績較差的同學思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊，如何調(diào)動每個同學的內(nèi)在積極因素。其實學生都有強烈的榮譽感，都渴望被承認，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。比如有的同學會某一種樂器，有的畫畫較好，這些都牟幫助他們建立自信，找到奮斗上進的精神支柱，為此我經(jīng)常捕捉教育的時機，讓每一位學生都有建立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學生的集體榮譽感。

比如___同學，由于身體的原因，他不僅無心向?qū)W，不背書，常欠交作業(yè)，即使交上來了，那作業(yè)也無法改，還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他。對于這位讓不少老師頭疼的雙差生，我并沒有放棄他。平時上課常提問他，哪怕他能在課堂大聲說一兩句話，我都大做文章對他進行表揚。記得那一次，我布置了抄寫生字詞這一作業(yè)，專門利用一個中午的時間，陪著他寫每一個字，下午在評講作業(yè)時，我拿出他的本子展示給全班同學看，表揚他的作業(yè)整潔、認真學習的好精神，并號召大家發(fā)揚他這種精神。這樣一下來，因為在同學面前肯定了他，讓他產(chǎn)生了榮譽感，果然他對學習突然產(chǎn)生了興趣，尤其愛寫作業(yè)，有一段時間作業(yè)不僅字跡工整，而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對他進行表揚，結(jié)果如此良性循環(huán)，他進步非?？?，還時常在好人好事記錄本上見到他的名字，而且破天荒地在本次期末考試考了一個及格成績，竟然還是71分。

還有___同學，她不太講衛(wèi)生，加之學習成績差，因而全班同學對她避而遠之，這就造成她自卑心理，不喜好群體生活，自然對班開展活動毫無激情，為此，我?guī)ьI(lǐng)一群班干在各項活動中，有意識引導她走進集體，并感受集體的快樂與溫暖，并讓我班學習成績好、在班級影響力大的___同學當她的師父輔導她的學習，讓她體會到同學們都在關(guān)心她的進步，結(jié)果她進步不小，慢慢地會與同學講話了，她的成績也在慢慢地進步了，本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開始默默地為班做好事，如教室有垃圾她利用課間時間將它掃干凈;放學了，教室窗戶未關(guān)，她看見了又關(guān)好;勞動課上?？匆姃熘怪樵谀芈耦^肯干。

2022配班老師工作總結(jié)(篇6)

畢業(yè)班工作的結(jié)束，讓我意識到自己又送走了一批可愛的孩子。六年級的數(shù)學教學工作相比之前而言是比較困難的，班里一半的學生數(shù)學成績都是處于落后的一個階段的。就像我們班的xxx，她的語文成績一直都是居于前列，但是數(shù)學成績卻總是不及格，我也為此非常頭疼。

像這樣的學生，她在數(shù)學上失敗的原因是什么，我也一直很納悶。有一門成績是OK的，那證明她對學習的態(tài)度是可以的，所以這也是我比較困擾的地方。直到有一次看她寫作業(yè)才發(fā)現(xiàn)，很多學生對于做數(shù)學題目的細節(jié)都不是很有把握。很多失分的地方不是因為自己不會做，而是因為自己做錯了。

所以這個學期，我主要也是訓練大家的細致度，每一節(jié)課上，我都會給大家一些訓練的機會，讓他們逐漸培養(yǎng)起一個細致作題的習慣來。即使即將要面對的是小升初的考試，但是現(xiàn)在做這樣的訓練也是不晚的。漸漸的，很多學生培養(yǎng)了一個謹慎的學習態(tài)度，做事情開始一點點的堆疊，而不是突然之間就完成。這樣的習慣給他們帶來了很多的好處。比如說在考試當中不再因為粗心多失分了，提高了學生對學習的掌握，知道哪個部分需要強攻，哪個地方需要防守。這樣，孩子們的數(shù)學成績提升的也比較快了。

其實教孩子們學數(shù)學很簡單，那就是拒絕懶惰，要勤奮去思考，對待事情要專一。數(shù)學不像語文，有一個好的學習態(tài)度僅僅是不夠的，更多是需要花費聰明的地方。為什么有些學生數(shù)學成績一直居高不下，不是因為他為此努力了多少，而是他有一套屬于自己學數(shù)學的方法，這樣，他的學習就變得輕松起來，也不會受一些別的因素影響而讓數(shù)學成績有所偏差。這就是關(guān)于數(shù)學的“防守”，對于穩(wěn)固成績是一件很有必要的工作。

教數(shù)學，不僅要告訴學生們?nèi)绾稳ソ鉀Q問題，更要告訴學生們要如何去發(fā)現(xiàn)問題。一場考試中，很多學生失分的地方就是因為思考不夠仔細，導致出現(xiàn)理解誤差或者是粗心大意，從而導致的失分。其實數(shù)學是一項很嚴謹?shù)膶W科，如果思維邏輯不夠縝密，那么就有可能出現(xiàn)很大的失誤。因此培養(yǎng)學生的邏輯密度是我教學當中必然存在的一部分，也是提升孩子們成績的一個必要手段。

2022配班老師工作總結(jié)(篇7)

這學期我擔任了學前三班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合主班老師和保育員做好幼兒安全及教學工作，在學前三班是我和廖老師一起管理班級工作，我們兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們兩人也互相適應(yīng)著對方的管理習慣。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、堅持聽課，注意學習其廖老師的教學經(jīng)驗，努力找摸索屬于我的教學方式。

2、每天備好教學教材，欠缺的及時補上，不耽誤老師的教學時間

3、注意觀察幼兒各種學習上的變化。方可及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。

保育工作:

在保育方面，一向粗心的我，經(jīng)過努力和改進，已不斷有所進步，我根據(jù)以往的經(jīng)驗認真地工作。早上接時，我會主動向家長詢問幼兒的身體狀況。一天好幾次檢查，不時會用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，預防傳染疾病。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適，就馬上打電話通知幼兒家長幼兒的情況。早操后，督促幼兒多飲開水，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或往后背墊放毛巾。午睡時，根據(jù)天氣變化適當教育幼兒擦汗，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被。一天好幾次檢查，不時會用手摸他們的頭和觀察手，腳，口，全面觀察幼兒的身體狀況，每天做好活動室的衛(wèi)生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長。

一個班的工作能否得以順利，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在學前班，幼兒要學習的知識也相對要深和多。這是家長比較擔心，緊張的。自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

1、主動親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的學習情況。

2、定期與家長電話了解。

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。

3、讓家長參與到我們的工作中。

在主題教學活動中，我們開展了親子運動會活動，也有讓家長和幼兒共同完成的活動，這活動不僅能促進我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

這個學期非常忙碌也非常累，收獲當然也不小咯。在工作中我享受到收獲的喜悅與自信。也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。也會存在一些不足，爭取下學習能改進與做好它。所以要加油。力求把日后的工作做得更好。

2022配班老師工作總結(jié)(篇8)

班主任兼數(shù)學老師的家長會發(fā)言稿

——三年級

尊敬的各位家長：

大家好！我是304班的班主任，也是這個班的數(shù)學老師。今天，因為孩子們我們才有緣相聚在這里，歡迎各位到來的同時也感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表我班的58名學生向你們表示深深的謝意！學校召開家長會的目的就是和家長們交流孩子在家的表現(xiàn)，方便老師在教育孩子時做到因人而異。

首先，就校服征訂一事說一下，校服采取自愿征訂，我看了一下，我們班全部都有定，感謝家長們的重視和支持，這為我們工作提供了很大方便。

我們班共有58名學生，大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高。作為班主任和數(shù)學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師的密切配合，來共同打造孩子的美好明天！

也許有家長會這樣認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管，這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？有的孩子有品行好，有的品行差呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。那么如何能做一個稱職的家長，在品行，學習等方面對孩

子進行良好的教育和影響呢？

我希望家長與我們一起共同教育學生，學會做人，健康成長。你們應(yīng)該知道，孩子是父母的第一任老師。

（二）學習、衛(wèi)生、紀律方面：

我在這里把我們班的整體情況作一匯報，以便你們更好的了解孩子的學習狀況，衛(wèi)生和紀律方面，孩子們開學連續(xù)拿了幾次流動紅旗，已經(jīng)有一個很好的開始。就數(shù)學來說，全班58名同學，個個都是是非常優(yōu)秀的，平時大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高，這些優(yōu)秀的同學，學習一直讓老師很省心，他們上課能聽講專心，發(fā)言積極作業(yè)書寫認真、字型漂亮。他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。我作為班主任和數(shù)學老師，對我的學生充滿了信心。

但孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，有待同學們要改進的地方也不少，個別同學學習習慣較差

作業(yè)經(jīng)常不寫完.還有幾位同學平常聽講不認真，導致課堂學習效率較低。

您把孩子交給了我們，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來。

三、我身為數(shù)學老師，結(jié)合學生平時的數(shù)學學習情況，還想和家長們

談一談“如何使學生養(yǎng)成認真完成數(shù)學課外作業(yè)的習慣”的問題。

作業(yè)，是學生學習情況的一面鏡子，教師通過它來及時了解反饋信息，并進行有針對性、有重點的輔導。因為作業(yè)能直接地反映出孩子們對所學知識的掌握情況，所以我很重視對作業(yè)的檢查。我要求孩子們做作業(yè)時要獨立思考，認真書寫，仔細檢查，有錯必改。班上大多數(shù)孩子能按要求做，而且做得相當好，我相信這其中一定有家長們的功勞，非常感謝家長們的支持與配合。不過，少數(shù)孩子對待作業(yè)的態(tài)度還是不端正，馬馬虎虎應(yīng)付了事，只做部分作業(yè)或全都不做，錯題不訂正，這些缺點必須趁早改掉，不然就會嚴重影響今后的學習。在平時批改課外作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們在完成作業(yè)上還存在著一些不好的現(xiàn)象：

一、有些學生完成作業(yè)不是“一氣呵成”的，而是做了一會兒作業(yè)又去做別的事情了，弄到后來作業(yè)還沒有做完卻以為做完了，等到老師指出才“恍然大悟”。

二、有些學生完成作業(yè)時，對家長的依賴性很強，遇到問題，不肯動腦筋，只等著家長來告訴他，做作業(yè)變成了聽寫作業(yè)，還有的學生做完作業(yè)就把本子、練習冊往家長面前一推，還理所當然的說到：“檢查吧。”好像這是家長的事情，而非自己的事情。

三、有些學生做作業(yè)時不夠?qū)Ｐ?，不夠投入，總是要邊做邊玩，什么東西到了他那兒都會變成玩具，以致作業(yè)的時間太長，速度太慢，思考數(shù)學問題也是斷斷續(xù)續(xù)，作業(yè)的質(zhì)量也肯定高不了。 我們不妨就從以下幾個方面入手：

1、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境。

當孩子學習時，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學習的因素，不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學習的同時，家長也能看看書，寫點東西，給孩子做個榜樣，學生就能耳濡目染。

2、養(yǎng)成獨立思考、不怕困難的習慣。

孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養(yǎng)獨立思考的習慣非常不利。家長當孩子尋求幫助，不會做時，不應(yīng)直接教他答案，而應(yīng)和孩子一起分析，教給他分析問題的方法。久而久之他自己也能掌握這種分析問題的方法，因而培養(yǎng)孩子獨立思考、不怕困難的學習習慣對于培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)新能力，都是十分重要的。

3、認真檢查的習慣。

當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求等，希望家長們多和我交流，如果您關(guān)心孩子，天天都可以是家長會,現(xiàn)在通訊這么發(fā)達，開學第一周我就通過不同的方式把我的手機號告知大家了，所以不一定要拘泥于這種現(xiàn)場到會的方式。父母是孩子的第一任老師，老師是孩子的第二任父母，總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有了你們的關(guān)心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家的到會，祝家長們工作順利、生活順心、萬事順意！

2022配班老師工作總結(jié)(篇9)

忙碌了一學期，送走了畢業(yè)班，感覺充實而欣慰。平穩(wěn)地度過小學最后的階段，沒有任何事故發(fā)生，圓滿地完成了本學期工作。

打掃廁所的任務(wù)責無旁貸地落在六年級身上。隨著天氣的炎熱，廁所的臭味愈濃，學生打掃衛(wèi)生的情緒有所波動。我在班會上，以責任為主題展開討論，讓學生認識到：是自己的事，不管遇到什么困難，都要想辦法完成；又借寫作文的機會，告訴學生在學校里發(fā)生的事情，包括打掃廁所，都可以豐富細作的內(nèi)容。并堅持做到與打掃廁所的學生最后走，讓這些打掃衛(wèi)生的學生心中不覺的勞累。每天清晨，學校的男廁所始終保持得干干凈凈。

教室的裝扮上我下了一番功夫。南面的墻上，我以百花齊放春滿園為主題，讓學生把平時的優(yōu)秀作品設(shè)計成不同的樣式，粘貼在墻上，每星期一更換。不僅提高了學生的習作水平，而且做出了班級特色；背面的墻上為光榮榜。每周班會讓學生自主評出本周表現(xiàn)出色的同學，及時更換，激發(fā)了學生的表現(xiàn)欲；后面的黑板報，我讓學生留出一塊版面，每天把國際、國內(nèi)、校園內(nèi)的大事，選擇一件寫下來，讓所有學生關(guān)注時事，緊跟時代步伐。豐富的班級文化，不僅實用，而且靚麗了教室。

作為畢業(yè)班，存在一定的安全隱患。在工作上，我防微杜漸，充分利用班會及課間時間，把有可能出現(xiàn)的事故消滅在萌芽狀態(tài)。一學期，班內(nèi)沒出現(xiàn)打架事件，教室內(nèi)所有公物無損壞，學生平穩(wěn)的度過了小學階段的最后一個學期。

送走了學生，松了一口氣，又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學生們的友好關(guān)系又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級，直到永遠！

幼兒園中班教師個人工作總結(jié)1500字合集

什么樣的工作總結(jié)值得被借鑒呢？把握今天勝似無數(shù)個以后，這一段時間的工作已經(jīng)快過去了。不要忘記準備工作總結(jié)，工作總結(jié)有利于尋找工作規(guī)律，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班教師個人工作總結(jié) ”，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

幼兒園中班教師個人工作總結(jié) (篇1)

雖然剛剛從其他幼兒園轉(zhuǎn)過來幾個月，在這幾個月里舉行了好多活動，在活動里面學到好多東西。經(jīng)過一段緊張又忙碌的工作后又迎來這一學期總結(jié),看著他們這學期來，一步一腳印的向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰?？粗⒆觽兊囊粡垙埿δ?，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實。我將本學期班級工作總結(jié)如下：

●前階段工作的不足：

1、班內(nèi)部分小朋友用餐時的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多;個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜。

2、班內(nèi)部分小朋友紀律還沒有形成，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認真聽講的現(xiàn)象剩飯的現(xiàn)象。

3、幼兒和老師的溝通能力較差，常常不能表達清楚自己的想法和要求。

●現(xiàn)階段工作措施及成效：

一、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學常規(guī)的培養(yǎng)

1、在生活自理能力的培養(yǎng)上，本學期我們著重做好兩點：

(1)、提高幼兒自我服務(wù)的能力。經(jīng)過半學期的鍛煉，我們班的小朋友基本上都學會了自己穿脫衣褲，因此這學期我們將重點放在教幼兒學習扣扣子上。

(2)、以值日生為帶動點，以點帶面，培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識。中班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此，我們制作了值日生牌，通過請值日生的形式，每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子。

2、良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：

(1)、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。

(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調(diào)課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們結(jié)合評比欄的評比活動，給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根據(jù)五角星的多少來發(fā)放小紅花，通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。

二、重視家長工作，增設(shè)服務(wù)意識，以多元化活動促進家園聯(lián)系

家長工作也是班級工作的重要組成部分，本學期主要開展了以下幾方面的家長工作。

1、利用平時的早晚接送時間向家長及時反映幼兒一日在園情況。

2、對部分幼兒進行家訪,了解幼兒在家的一些情況，以便在園做 好針對性教育。

3、期中發(fā)放了幼兒在園情況表，便家長了解到孩子在園的表現(xiàn)。

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一、教育教學工作

我們開展了春天里的動物、植物主題教學活動。通過春天里的動物、植物主題中一系列活動，幼兒結(jié)識樹朋友、花朋友、動物朋友，了解動物、植物的秘密，在真實、生動的情境中，感受春天萬物復蘇的生機勃勃，體驗春天里和同伴一起游戲的快樂。在藝術(shù)活動嫩芽長出來中，幼兒根據(jù)音樂想象嫩芽初綻和生成新葉的情狀，并合拍的進行音樂表演;在社會活動去年的樹中，幼兒感受故事中小鳥和大樹之間真摯的感情，知道了大樹是人類的好朋友，應(yīng)該愛護樹木;在藝術(shù)活動樹的朋友中，初步了解和樹有密切關(guān)系的事物，大膽想象畫出樹的好朋友。

健康教育方面：利用戶外晨練和戶外體育活動時間來開展各種體能訓練活動，達到身體的正常發(fā)育，技能協(xié)調(diào)發(fā)展。為了4月x日運動會的順利進行，我們還利用了戶外活動和課間的時間訓練幼兒的葵花操和體育項目，幼兒在訓練的過程中，表現(xiàn)積極、認真，我們圓滿完成了春季幼兒趣味運動會。在日常生活中，增強幼兒的生活自理能力和做一些力所能及的勞動：擦桌子、擺椅子等，大部分幼兒都主動做到。

語言教育方面：利用晨間活動和區(qū)角活動時間開展分享閱讀活動，提高閱讀能力。日常活動中堅持培養(yǎng)本班孩子說普通話，學會正確運用禮貌用語 ，培養(yǎng)了他們的文明禮儀。

藝術(shù)教育方面：培養(yǎng)幼兒聽音樂創(chuàng)編動作的能力，讓幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己，同時還培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體榮譽感，美術(shù)活動進行繪畫、手工、泥工等發(fā)展幼兒涂、折、撕、剪、捏的技巧，培養(yǎng)幼兒的動手能力以及豐富的想象力、創(chuàng)造力，鞏固對色彩的認識和涂色的技巧。

數(shù)學方面，幼兒學會了8以內(nèi)的序數(shù);不受實物特征影響，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量。正確認讀10以內(nèi)阿拉伯數(shù)字。能在日常生活中辨別實物的薄厚、寬窄。認識5-7中圖形。喜歡利用圖形進行拼擺組合、添畫。

二、保育工作

四月的天氣忽冷忽熱，這樣的天氣孩子非常容易生病,針對這一點，我們繼續(xù)抓好衛(wèi)生保健工作，謹防傳染病的發(fā)生，每天定時做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒每天來園時做到嚴把晨檢關(guān)，為做好幼兒疾病的預防工作，防止幼兒間的相互傳染，降低幼兒患病機率。教室勤開窗通風，午睡間等按時進行紫外線消毒工作。每天認真觀察幼兒的精神狀況，每天提醒幼兒多喝水，并注意對個別幼兒保健工作，提醒幼兒洗手時卷好袖子，別弄濕了衣服，督促幼兒飯后使用餐巾擦嘴巴、勤剪手指甲。教育幼兒不玩口水，不挖鼻子，減少幼兒的發(fā)病率，教育幼兒要愛護自己的身體。為了保證孩子的健康，我們請家長助教，講解傳染病預防知識。家長就流感、腮腺炎、麻疹、手足口病等常見傳染病預防講座使我們受益匪淺。

三、家長工作

本月我們利用家校通、家長接送幼兒時間加強家園聯(lián)系，盡量做到家園互動。由于主題需要，我們還請家長為孩子準備瓶蓋、各種糕點、糖果等，家長們都能積極配合我們的工作。

四、問題與不足

教育教學不夠創(chuàng)新，應(yīng)進一步豐富環(huán)境，進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富教具，采用多種教學方式來進行教學，以孩子為中心，組織幼兒是聲音要輕，幼兒方面，有個別幼兒需控制自己的不良情緒，在進餐時，有個別幼兒的衛(wèi)生習慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。

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帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛，這個學期，擔任了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個新的組合，非常有默契并盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作?；仡欉@五個月的點點滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗，期待下學期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。

一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個孩子快快樂樂成長。

作為幼教工作者，最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時協(xié)助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護理工作，解決家長的后顧之憂。這學期，雖然我們班孩子較上學期多了12名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細致、有序的工作方式下，一學期下來，家長由開學初的擔憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴重的投訴個案，保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。

二、堅持多種教學方式并存，以孩子為主體地進行教育教學工作。

為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發(fā)展，這學期，我們繼續(xù)沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進行了教學探究活動。在實際教學工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對區(qū)域活動進行調(diào)整和設(shè)置;通過為幼兒提供各種操作材料，將主題目標含隱在個區(qū)域中，有時根據(jù)主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設(shè)為一個區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動中得以寬松、自主、個性化的發(fā)展。

針對班級孩子年齡及能力的差異，我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學習氛圍。創(chuàng)設(shè)評比欄，留意每一個孩子的進步，通過獎勵紅星的環(huán)節(jié)，激勵幼兒積極關(guān)注自己的每一個進步。效果非常的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。如：嘉銳說：饒老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會非常高興了。溫一鳴小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個評比欄，為他在家的表現(xiàn)做個肯定。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。

為了使本班的黃金英語和識字特色教學效果更加明顯，我們除了正常的教學活動之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動、小游戲，幫助幼兒復習和鞏固學過的知識。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學習內(nèi)容呈列、展示，更好地與幼兒互動。絕大部分的家長都非常滿意孩子這學期的教學效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。

三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。

現(xiàn)在的家長，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學期，我們班同時更換了兩位老師，家長對老師都不熟悉和了解，剛開學的時候，很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對這中局面，作為老師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心，而是擔心自己的工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進步而營造環(huán)境，隨時和家長保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長的認可的。

首先，我們每周認真填寫聯(lián)系手冊，將孩子在園情況及時反饋給家長，并建立自己的班級網(wǎng)頁，鼓勵家長積極到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出;其次，我們還將每周的教學內(nèi)容和一些需要家長配合的事項用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一起發(fā)放給家長，以便家長能更全面的了解孩子在幼兒園的學習情況。在學期中，我們還發(fā)放了一次家長問卷，通過問卷調(diào)查，及時了解家長對孩子的表現(xiàn)和教師的班級工作是否滿意，以及有什么期望和意見。家長的回復率達99%，了解了家長的想法和心聲后，我們對自己的工作更加有信心，揚長避短，不斷的改善班級工作。開學初，還對班上三分之二的孩子進行了家長，通過家訪，更好地促進老師和家長之間的溝通和了解;針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經(jīng)常用電話的形式和家長溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。

四、合作與配合

這學期，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時，我們隨時都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學習而進行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營造一個團結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個班級處處洋溢著開心和快樂!

五、不足之處：

1、孩子生活常規(guī)還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依賴性方面。

2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我保護。

3、給孩子提供更多動手操作的機會，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。

其實，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗就是：工作是做出來的，只要你出發(fā)點是為了孩子好，堅持用三心(耐心、細心、愛心)去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可.

幼兒園中班教師個人工作總結(jié) (篇2)

時間過得真快，隨著新年的到來，緊張而又忙碌的一個學期即將接近尾聲，回顧過去的一段日子，總有許多成功和不足所在，現(xiàn)將中班舞蹈興趣小組工作總結(jié)如下：

本學期，我擔任了中班舞蹈興趣小組的工作，面對x個活潑可愛的孩子，第一次當舞蹈老師的我，深深地感到肩頭擔子的沉重。雖然有一定得舞蹈基礎(chǔ)，但是讓我真正開始指導孩子學習舞蹈時，心里還是沒底。但通過多看、多問、多聽，了解了一些中班孩子能夠掌握的基本動作。如：劈叉、壓跨、小碎步、波浪、地面練習及把杠練習。在教學中我還適當加入了一些舞蹈考級的律動，如：《小雨點》、《月兒》、《蝴蝶》及成果匯報《快樂寶貝》。讓孩子可以通過律動的練習進一步掌握舞蹈的基本動作。

在經(jīng)過整個學期舞蹈規(guī)范性、系統(tǒng)性的學習，孩子們的進步不容忽視。如：xx小朋友劈橫叉、劈豎叉越來越到位；xx小朋友上課很認真，動作做的很到位，節(jié)奏性也很強；xx小朋友扭跨很到位，動感也很強。但是因為每周只上一個小時舞蹈課，個別孩子很難掌握所有動作，這就要求孩子們回家后要多多練習。但是經(jīng)過一兩次的課程下來，正真回家練習的孩子很少。所以在上課之前我總是花x—x分鐘的時間復習之前所教授的內(nèi)容。在復習的基礎(chǔ)上繼續(xù)新授基本功。在基本功的基礎(chǔ)上進行律動的學習，但是對于中班孩子來說，它的動律、流動路線、節(jié)奏情感是多變的，要求教師在講授動作的時候把動作的路線講清楚，否則孩子就不會做，做的也不優(yōu)美。

為了讓孩子們能學到更多的動作我把時間排的滿滿的，時常家長都等好多時，孩子們才依依不舍的離去，因為我想讓孩子們有更充裕的時間進行舞蹈練習，孩子在家不會好好練，就讓課堂上的練習滿些吧！但是孩子們很認真的學著，一刻也不放松。從中也能發(fā)現(xiàn)舞蹈有對孩子注意力培養(yǎng)的功能，學生們在課堂上不僅學會了舞蹈，收獲甚大的還在于高度注意力的培養(yǎng)。我班的孩子在學習動作時對音樂形象與音樂節(jié)拍、舞蹈動作與舞蹈律動還不錯。在舞蹈排練中個別動作沒做好，我就要求把整個舞蹈從頭到尾練一遍，某個孩子某個動作沒做好，也要求全體孩子都跟著一起做，這不僅能加深孩子對動作的印象，也能培養(yǎng)孩子的良好的舞蹈習慣。我還會請一些做的好的孩子當小老師，領(lǐng)著大家做練習。有些孩子在得到這種機會時，會顯得緊張，但我鼓勵她繼續(xù)領(lǐng)著大家做，她可以在教別的孩子的同時學到不少東西，并得到能力上的鍛煉。

孩子是教學的主體，在舞蹈教學中充分發(fā)揮主體作用，讓孩子自己做，盡情的表現(xiàn)自我。這樣才使學生在一種愉悅、寬松、自主的氛圍下學習優(yōu)美的舞蹈。幼兒園的舞蹈教育，對孩子的身心教育、體質(zhì)與技能以及智能的提高和發(fā)展都起著重要作用，我本著這種思想，開展了孩子園的舞蹈教學，在實踐中我認識到兒童舞蹈訓練與成人不同，它有兒童的特點，我們根據(jù)兒童教育特點結(jié)合兒童心理因素，綜合實施兒童舞蹈訓練，從訓練中得到某些教學規(guī)律，真誠地希望讓舞蹈屬于每一個孩子！

幼兒園中班教師個人工作總結(jié) (篇3)

為了在4月能更好的服務(wù)幼兒園，現(xiàn)將實驗幼兒園3月份工作總結(jié)如下：

一、行政事務(wù)方面：

1、召開新學期工作會議。園長從園務(wù)管理、教育質(zhì)量、教師能力、校園文化等四個方面進行了規(guī)劃和部署，使大家明確了本學期工作的重心與要求。

2、繼續(xù)組織開展創(chuàng)建教育強市文檔建設(shè)工作。根據(jù)教育強市評估指標的要求和分工，班子成員各負其責，認真對照評估指標，核查收集的檔案和過程性資料，做到檔案齊全，內(nèi)容詳實，以迎接寧德市督導評估驗收。

3、做好環(huán)境、班級、包干區(qū)衛(wèi)生工作，做到窗明幾凈，種植物重新修剪，各班添置被褥，更換窗簾，整個校園煥然一新。

4、校務(wù)公開工作。及時向家長公開了收費依據(jù)、收費項目，向教師公開了上學期績效總評、績效工資扣發(fā)情況、后備干部公示、三月份個人工資、五必訪工作等，做到及時透明。

5、計生工作。做好第一輪50周歲以下的教職工查環(huán)查孕工作，上交查環(huán)查孕復印件，做好計生臺賬，以備檢查。

6、開展慶三八活動。工會組織女教工開展三八娛樂趣味游戲活動。

7、黨建工作。制定20xx年黨建、黨風廉政建設(shè)工作計劃，每位黨員及領(lǐng)導班子簽訂黨員廉政承諾書和班子廉政承諾書。

二、教育教學工作方面

1、調(diào)整《幼兒園一日活動時間安排》。要求教師按要求開展一日工作，確保內(nèi)容充足，活動時間保證，合理采用動靜交替、集體與個別小組活動相結(jié)合的形式，有效促進幼兒各方面能力均衡發(fā)展。

2、加強值日檢查。行政值日根據(jù)《幼兒園保教常規(guī)管理》要求，每天對保教工作的開展情況進行巡查，對出現(xiàn)的問題在周會上及時指出。

3、重視幼兒養(yǎng)成教育。3月份重點開展勤儉節(jié)約、保護環(huán)境、感恩、學雷鋒、兒歌朗誦會等主題活動，通過故事引導、創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒體驗感知、實踐活動。

4、創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境。各班根據(jù)幼兒特點確定活動的主題，創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，新增區(qū)域材料，滿足幼兒實踐操作的需要。

5、重視班主任工作。召開兩場班主任會議，讓班主任明確工作重點，并結(jié)合自己的工作實際，交流做法、體會和經(jīng)驗。

6、開展研訓活動。年段教研按時間開展，解決碰到的實際問題，開始園內(nèi)研討課活動，提高教師分析、設(shè)計教材和解讀孩子的能力。楊麗群老師撰寫的手記《平凡的幸?！房窃凇陡＝ń逃?學前版)20xx年第3、7期。

7、參加市慶祝黨的十九大活動。選送的3份童謠作品分獲二、三等獎、其中肖婭、張婷婷、吳斌、劉小紅排演的美麗福鼎我的家獲展演二等獎，幼兒園獲優(yōu)秀組織獎。

8、組織幼兒參加第四屆海西杯全國青少年主題書畫大賽(幼兒組)。

三、保育后勤方面

1、加強食堂食品安全衛(wèi)生管理。開展幼兒園春季食堂食品安全自查，把食品安全衛(wèi)生做得更細更規(guī)范。

2、做好衛(wèi)生保健常規(guī)工作。保健室工作按常規(guī)開展，做好初春時節(jié)各類傳染病的預防工作，重點加強晨檢工作。做好班級消毒開窗通風，有效預防各類傳染病的發(fā)生。

3、安全工作。在開學第一天的升旗儀式上，進行了安全、習慣教育第一課。

做好室內(nèi)、戶外場地、大型器械、公共水電設(shè)施、周邊環(huán)境的安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理、整改。加強幼兒接送管理，采取加強值班執(zhí)行力度、每天發(fā)校訊通、周一升旗儀式上的講話等措施，促使接送卡使用制度 得到落實，基本杜絕無卡現(xiàn)象。結(jié)合3月份安全教育周、日活動，圍繞普及安全知識，確保生命安全主題，開展幼兒安全教育。

四、家長工作方面：

1、認真做好家訪工作。本月班主任重點做好開學初家訪工作，及時與家長聯(lián)系溝通。

2、召開各班家長會。各班于3月12日晚召開了家長會。向家長介紹班級情況、教育教學、班級特色等方面的內(nèi)容，解讀安全工作致家長一封信。同時配合教育強市工作向家長宣傳幼兒園近幾年的工作和取得的成效。

3、做好家長宣傳工作。各班級更換了兩期家教之窗內(nèi)容，園部出一期衛(wèi)生保健?？Y(jié)合季節(jié)特點和本班特點，向家長宣傳科學育兒知識。

幼兒園中班教師個人工作總結(jié) (篇4)

光陰過得很快，轉(zhuǎn)眼間，本學期即將停止，各項工作也靠近尾聲。通過這一學撇第撣習，本班幼兒在康健、語言、社會、科學、藝術(shù)各方面都有了很大的提高。本班本學期有兩名插班生，都曾讀過幼兒園，也具有一些基礎(chǔ)的生活經(jīng)驗，因此也能較快地適應(yīng)我們的教導教授教化運動，顛末這一學期來的學習，兩名幼兒的各方面都有了很大的提高。

本學期幼兒的身體發(fā)育狀況優(yōu)越，身高、體重都有了明顯的進步。幼兒的體質(zhì)狀況也很好，出勤率較高。本學期本班幼兒都能積極的參加各項體育運動，走、跑、跳、鉆、爬、均衡、攀登等基礎(chǔ)動作成長都較為和諧，在體育運動中，幼兒能基礎(chǔ)遵守游戲規(guī)則，并且也能學習一些基礎(chǔ)的自我掩護措施，注意平安。

升入買辦，本班組織幼兒與家長一起參加我園舉辦的慶"元旦"――親子同樂日運動，我班還取得了兩個二等獎、一個三等獎及一個優(yōu)勝獎等獎項。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在放學期取得更好的成長，特將本學期的工作作以下總結(jié)：

一、教授教化教導工作

1、在教授教化運動中，買辦幼兒求知欲旺盛，知識面賡續(xù)坦蕩，接受新的知識也快。在教導教授教化中，采納探索在前，解說在后的教授教化形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，分外是在盤算方面體現(xiàn)較明顯。

幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，控制了加數(shù)、減數(shù)演習，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，居心算演習10以內(nèi)的加法與減法及連加連減和加減混雜等盤算本領(lǐng)，幼兒的數(shù)學思維才能獲得較洪水平的成長，有時，我也讓幼兒互相反省作業(yè)，這樣，幼兒即是又多了一次演習的機會，積極性也調(diào)動了起來。

本學期本班還學會目測和自然測量的措施對照物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；緊張的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各類形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包孕關(guān)系。進步了幼兒對盤算運動的興趣。

2、本學期在音樂教授教化中，我分外注重師生之間感情的交流，盡力創(chuàng)造一種平等、寬松、協(xié)調(diào)的氛圍，以此來激發(fā)幼兒對音樂運動的興趣。比如在運動中常常觀著幼兒的眼睛講話和示范；用神色、動作等去調(diào)劑幼兒的心理狀態(tài)（如：當孩子們很興奮時，我就說："天黑了，小動物要睡覺了。"并帶頭偽裝睡覺。）同時，我還以各類不合的身份與幼兒進行感情交流，在音樂運動中，我不僅僅是先生，還可能是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風等，通過飾演角色、真切地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。

在《長概略當解放軍》中，這是一首堅決有力的進行曲作風的歌曲，教唱這首歌時，我請一名幼兒穿上小戎衣，背上小木槍，學習解放軍走路的姿勢呈現(xiàn)在運動室。孩子們馬上嚷開了："某某當解放軍了！""某某真神氣！"我說："那我們一起來做解放軍吧。"孩子們積極開心地仿照著解放軍走路、扛槍等。為了進一步引導孩子表現(xiàn)出解放軍英勇、威風的形象，我邊請幼兒看觀解放軍的圖片，邊問幼兒解放軍是干什么的？孩子們紛繁表達本身的意見："解放軍叔叔為了讓人們過上幸福的日子，他們大膽的消滅對頭。""解放軍叔叔是守衛(wèi)故國的。"為了使孩子的感情獲得進一步升華，我啟發(fā)幼兒邊聽音樂邊用動作來表達音樂所包孕的感情，抒發(fā)本身對解放軍的酷愛之情。使幼兒對音樂的審美才能、感想感染力、表現(xiàn)力，都有了必然的進步。

二、平安教導工作

平安工作是重中之重，為了減免不測的發(fā)生，在日常生活中，我會通過常識課的光陰多教育幼兒一些有關(guān)防火、防震、防洪、防電、防拐騙等自保平安知識。例如：在本學期我園開展防火消防練習運動中，我們在幼兒事先不知情的環(huán)境下，在園內(nèi)點燃小火種，并按響警鐘，試探幼兒的應(yīng)變才能及幼兒的自救才能。

本以為幼兒在遇到危險的時候會表現(xiàn)得很張皇，但事實證明我們的擔心是差錯的，當警鐘響起，幼兒們都能屈服統(tǒng)一的指揮，用濕毛巾捂住鼻子，聽從命令一個跟著一個靠著墻走到空曠平安的地方。在這次運動中，幼兒不僅學會了正確的防火意識，更進步了幼兒在危險發(fā)生時的應(yīng)急才能。另外在日常生活中，我還會時時提醒幼兒要懂得掩護本身，不要做危險的事，不做有害的事等；并在發(fā)明幼兒做出危險動作的時候做到實時教導。

三、保育工作

（一）老例教導

老例方面，我班增強了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教導。如學習正確的洗手措施，嚴格督匆匆幼兒用消毒皂洗手。平時勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤更衣服，保持潔凈的個人衛(wèi)生。顛末長光陰的演習，幼兒的洗手措施有了很大改進，而且自覺性進步。

在晨檢工作中，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒趕早發(fā)明、實時處置懲罰。同時我們對幼兒也進行節(jié)沐日期間的平安、衛(wèi)生教導，讓幼兒盡量少去人口密集處，削減外出。通過教導，幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的進步。在個人衛(wèi)生教導工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教導也未放松。如通過本學期的督匆匆教導，幼兒的坐姿好了許多，插嘴現(xiàn)象也明顯削減，但仍然必要在放學期繼承監(jiān)督治理，增強幼兒的自控才能。

（二）保健教導

在幼兒開展運動中，我們不忘對幼兒進行勞動教導，培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣。首先我們培養(yǎng)幼兒的自我辦事才能，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，顛末本學期的演習，幼兒穿脫衣物的速度快了許多，大部分幼兒都學會了整理本身的床鋪，有一部分幼兒也能本身系鞋帶，幼兒的自理才能獲得了很大的進步。

在培養(yǎng)幼兒自我辦事才能時，我們還指導幼兒介入一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，同時使幼兒知道要愛護本身所棲身的情況，加強了幼兒的環(huán)保意識。平時班級內(nèi)實行值日生制度，為人人分發(fā)文具、翻椅子、擦桌子等，讓每個幼兒輪流當值，使每個幼兒都能獲得熬煉。對付值日生的工作我們也給予充分的確定，大大勉勵了幼兒的勞動積極性，班級內(nèi)呈現(xiàn)了各人爭當值日生、當好值日生的好風俗，家長也反應(yīng)優(yōu)越，幼兒回家后能主動贊助他們做一些家務(wù)，他們認為十分快樂。

四、家長工作

對付家長工作，本學期加倍注重了和家長的溝通，通過家訪和應(yīng)用幼兒入、離園時與家長攀談及家園聯(lián)系手冊，實時全面地了解每位幼兒的思想變更，并給予實時的建講和看法，更多地組織了富厚多樣的家園聯(lián)誼運動，讓家長介入到運動中來，如：慶元旦――親子同樂日運動等。

幼兒園中班教師個人工作總結(jié) (篇5)

四月的工作在忙忙碌碌中過去了，在兩位老師和保育員的共同努力下，我們順利地完成了各項工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

我們結(jié)合主題《大樹和小花》、《三只蝴蝶》開展了一系列的活動。在《大樹和小花》的這一主題活動中，我們先從感知春天的樹木開始，和幼兒一起去結(jié)識樹朋友，在園找一棵自己喜歡的樹作自己的樹朋友，以朋友的目光感受朋友，理解朋友，關(guān)心、照顧朋友。

春天是美麗的，為了讓幼兒更好地感受春天的美景，我們利用半日活動帶孩子去弇山園參觀，公園里到處充斥著春天的氣息。孩子一起說笑；一起合影；一起分享美食，朋友間的友誼也更近了一層。

本月，我們迎接了市領(lǐng)導的督導。為了此次督導，我們做了很多的準備工作。班級的環(huán)境進行了大翻新，購買、制作各種游戲材料。孩子們也將家中好玩的玩具帶來和同伴分享，讓我們的游戲材料更加豐富，他們還一同參與了環(huán)境布置。想到自己能為班級出一份力，他們心中有說不出激動。

本 月，我們出現(xiàn)了一例手足口病。之后的每一天，我們加強檢查和消毒工作，并和其他班級進行隔離，每次洗手都要求孩子涂肥皂，慶幸的是病毒沒有蔓延開來。通過 這件事，孩子們認識到春季是傳染病多發(fā)季節(jié)，注意衛(wèi)生是非常重要的。即使得了傳染病也不可怕，及時隔離、積極治療也能很快健康起來。

月 末，班級里還進行了“文學寶貝”的評選和展示。這一次，金韋悅小朋友又榮獲了“文學寶貝”的稱號。為了讓更多的孩子有上臺表演的機會，我們在自我申報的基 礎(chǔ)上挑選了幾個孩子進行表演。他們知道自己要上臺演出都非常高興，演出的那一天還穿上了漂亮的衣服，可見他們對此次表演非常重視。但愿我們班的孩子能夠大 膽展示自我，演出好水平。

四月已然接近尾聲，讓我們一起為更明媚的五月而努力吧！

幼兒園中班教師個人工作總結(jié) (篇6)

我在過去一學年里能夠根據(jù)自身職責展開教學工作，對于學生的成長而言自然需要教師在工作中做到盡職盡責，因此我能夠圍繞著學校的教學方針來展開各項工作，而且我也對平時的教學工作制定了嚴格的計劃，朝著目標的實現(xiàn)來認真展開教學工作，隨著年末的到來讓我對這一年的教學工作進行了總結(jié)。

認真制定教學方案并對教材進行嚴格的分析，我在進行教學的時候能夠?qū)滩纳系闹R點進行梳理，主要是為了讓知識點更容易被班上的學生所理解，這便需要自己在進行備課的時候多花費些心思，而且每次教導新的課文都會先制定好教學方案，既能夠強化教學效果又可以讓自己對教學內(nèi)容有著更多理解，我在上課期間則會要求學生盡量將每個知識點抄寫在筆記本上，至少學生在抄寫的過程中能夠強化記憶并產(chǎn)生不少新的理解，由于我在下課前都會檢查學生的筆記從而能夠起到不錯的效果。

重視對錯題的講解從而有效彌補學生知識面的薄弱性，為了避免學生對錯題不管不顧的現(xiàn)象導致我會重視這方面的講解，尤其是大多數(shù)學生都會出錯的題型更是要認真講解，分析學生出錯的原因并講解正確的解題思路，而且我也會要求學生將錯題及解法抄寫在筆記上，經(jīng)過這項措施讓學生將出錯的題型牢牢記在心底，至少在下次遇到同類題型能夠減少出錯的概率，由于在教學過程中能夠注重鞏固學生的學習基礎(chǔ)，因此每次講解題型的時候能夠讓很容易被學生理解，因此我得繼續(xù)開展這項工作從而提升學生的成績才行。

定期開展課堂測驗從而檢驗學生的學習成果，有時我會在課堂上進行小型考試從而檢驗學生是否有認真學習，由于是圍繞著以往所學知識點來設(shè)置考題，因此大多數(shù)學生都能夠在課堂測驗中取得不錯的成績，但也有部分平時不用心學習的學生在測驗中的成績很差，因此我會對這部分學生進行著重輔導從而提升他們的成績，另外我會根據(jù)測驗情況分析學生成績下滑的原因，除了進行輔導以外還會與對方的家長進行溝通，了解學生在家自習的狀況并要求家長進行監(jiān)督。

雖然已經(jīng)完成本學年教學工作卻也發(fā)現(xiàn)一些不足，因此我會繼續(xù)教導好班上的學生并注重教學水平的提升，期待在下一學年的教學工作中能有更好的表現(xiàn)。

中班配班個人工作總結(jié)

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中班配班個人工作總結(jié)(篇1)

教學是幼兒園工作的中心，教研使幼兒園充滿活力，幼兒園的生命因教、學、研的結(jié)合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學期，我園繼續(xù)把教育教學重點放在了重視課程改革、講究教研實效、促進人的全面發(fā)展上。著重把園本培訓與新課程的改革實驗工作結(jié)合起來，通過各種形式的教研活動及教師本身的自學，著眼于新課程背景下教師教學行為的變化，全面提高教師素質(zhì)，使幼兒園的教育教學質(zhì)量再上一個新的臺階。

一、抓園本教研，實現(xiàn)課程改革的新突破

一學期來，我們本著“穩(wěn)步推進、有所提高、力求突破”的原則，緊緊圍繞新課標要求來開展教學教研活動，以學習促提高，以科研促發(fā)展。

1、加強理論學習，提高改革意識，繼續(xù)堅持集中與自學相結(jié)合的方法，學習新課程的有關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)悟新教材體現(xiàn)的新的教學觀念，實現(xiàn)全園教師教學理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變。堅持師資培訓，為課改的實施奠定良好的基礎(chǔ)。本學期，幼兒園除通過各種形式的教學教研活動對教師進行業(yè)務(wù)培訓外，還特邀了教研室數(shù)學教研員伍老師、語文教研員徐老師到幼兒園指導教師，進行面隊面指導，并親自送課輔導教師，通過學習，教師對新教材及課標的目的、要求和特點有了比較清晰的認識，對教師角色的轉(zhuǎn)變，學生學習方式的改變的重要性有了更深的理解，為推進下一步的實驗工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、以園為本，以研促教，形成濃厚的教研氛圍。要想在改革中讓學生受益，讓老師得到提高和發(fā)展，不僅要有活躍的教研氣氛，更要有教學的實效性。一學期以來，我們以幼兒園為基礎(chǔ)，以教師為主體，以新課程實施過程中所面臨的各種教學具體問題為對象，關(guān)注學生學習生活，挖掘教材潛能，在研究上下功夫，取得了較好的效果。

（1）、采用走出去，請進來的原則，使計劃得以落實。抓住一切機會讓教師外出學習培訓，對探討新課程改革的路子，摸索切實可行優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學新模式，研討課改過程中的新問題起到了極大的推動，使我園課改有新的進展，新的突破，并借此機會對我園兩年多的新課改作了全面總結(jié)。

（2）不斷摸索重過程。改革是一項艱苦而長期的工作，我園的課改工作不僅重結(jié)果，更注重過程。在教學過程中，突出改變了以下四個方面的行為：一、賦予學生在課堂教學中的主體地位。二、以交往互動的教學形式促進學生的個性發(fā)展。三、建立民主、平等的師生關(guān)系。四、溝通教學、生活和社會的聯(lián)系，拓展教學視野，完善教學內(nèi)涵。教師的教學理念和教學行為都發(fā)生了較大的改變，課堂真正成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的平臺，學生成了課堂的主人，課堂充滿了生機和活力。

（3）認真實施出成效。課改不但使學生得到了全面的發(fā)展，也使教師脫穎而出，實現(xiàn)了“與新課程一同成長”。隨著教改的不斷深入，教師的學習勁頭足了，幼兒園的教研氣氛濃了。教師們通過不斷學習，不斷總結(jié)積累，在總結(jié)中提高，在積累中發(fā)展。一年以來，我園有文章在國家級刊物上發(fā)表，有多篇論文在省市級獲獎。

（4）構(gòu)建了比較完善的評價體系。積極進行課程評價的研究，堅持評價目標多元化、評價手段多樣化。關(guān)注過程與方法，重視情感與態(tài)度，努力發(fā)揮評價在促進學生發(fā)展、教師成長和改進教學方面的作用。繼續(xù)采用成長記錄袋記錄學生的學習、生活、成長的足跡，記錄袋的管理更加規(guī)范化。

二、以課改為依托，帶動幼兒園教學、教研的全面發(fā)展。

1、做好園本培訓，提高教師素質(zhì)。按照園本培訓計劃，確定培訓內(nèi)容。提倡教師結(jié)合日常教育教學實踐不斷反思，不斷思考，不斷學習，不斷提高。建立了幼兒園、年級組、學科教研組三級園本教研網(wǎng)絡(luò)，完善園本教研制度，以制度促學習，以學習促提高。

2、堅持培養(yǎng)青年，發(fā)展骨干，推出名師。幼兒園繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳、幫、帶作用，不僅在業(yè)務(wù)方面，更注重在對待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻精神上感召青年人，強化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高研究和解決實際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學工作和教學研究、教師專業(yè)成長融為一體，加快青年教師的成長。繼續(xù)鼓勵教師參加計算機等級考試、學歷提升和繼續(xù)教育學習。

3、努力實施科研興教，注重結(jié)合教學實際開展教科研工作。本學期，幼兒園繼續(xù)堅持建立年級教研組，設(shè)立了年級學科負責人制度。以年級教研組為基本單位開展研究和實踐，使研究和實踐合一，不斷的在實踐中得到研究體驗。年級同學科教師經(jīng)常開展集體備課、聽課，達到資源共享。并針對教學實際展開積極熱烈的討論、反思，共同磋商教學重點、難點、疑點，探求最佳教法，并在實踐中不斷提高科研水平，努力向科研型的教師轉(zhuǎn)變。各課題組正有條不紊的開展課題研究活動，并有一定的進展，并擬定活動課題在省級立項。

4、堅持不懈地抓好教學常規(guī)管理工作。開學初，重點抓好各項計劃的制定；期中著重檢查計劃的落實和制定有關(guān)的彌補措施；期末進行各項工作的總結(jié)安排，各類資料的整理歸檔，使幼兒園教育教學的整個過程井井有條，有始有終。三、加強質(zhì)量意識，努力使本園的教學質(zhì)量提高

教學質(zhì)量是幼兒園的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到幼兒園與教師在社會上的聲譽和形象。我們把教育質(zhì)量作為本學期的中心工作來抓。本學期繼續(xù)實施了我園關(guān)于提高教學質(zhì)量的實施方案，堅持了月測、期中測，并及時收集信息及時反饋，幼兒園及時對優(yōu)秀學生和進步學生進行張榜公布，使學生的學習積極性大大提高，營造了一種良好的學習氛圍。同時期中考試與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行了聯(lián)靠，及時對比，讓教師及時總結(jié)，采取相應(yīng)的措施，縮小與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距，使我園的教學質(zhì)量有；一定的提高。

新的課程改革與實驗雖然在我園邁出了堅實的一步，但針對大班額教學的現(xiàn)狀，如何有效地實現(xiàn)學生自主、合作學習的問題還值得教師探討和摸索；課堂教學的“真實性、樸實性、扎實性”有待進一步得到重視和落實。今后，改革要在教育理念、學習方式、教學模式上有所創(chuàng)新，認真做好園本培訓工作，在特色上下功夫，在研究上下功夫，建立競爭意識，使教、學、研齊步發(fā)展。

中班配班個人工作總結(jié)(篇2)

一學期又接近了尾聲，本學期我們中班教研組在幼兒園領(lǐng)導的關(guān)心、幫助、指導下，組織全體教師以新《綱要》和《浙江省學前教育保教管理指南（試行）》為指導，認真學習教育教學理論知識和文章，以建構(gòu)式教材實施為契機，以專題研究為抓手，結(jié)合我鎮(zhèn)幼兒園研訓工作的實際特點，運用多種多樣的活動形式和豐富多彩的活動內(nèi)容，以深化教學研究為焦點，積極探索提高保教質(zhì)量的有效途徑與方法，深入開展教育教學研究，不斷提升教師的專業(yè)發(fā)展和保教質(zhì)量，從而促進了幼兒健康、活潑、和諧地發(fā)展。

回顧本學期教研工作，作如下小結(jié)：

1、加強理論學習，更新教育理念。我們教研組比較注重教師的理論學習，通過教研組導讀、研讀，教師自學精讀等方式，結(jié)合閱讀教學案例研討、話題討論等對《指南》中的目標、理念、課程實施等進行分析與討論，使教師對《指南》的精神有了進一步的理解和領(lǐng)悟，更深層次地把握其內(nèi)涵與實質(zhì)。

2、結(jié)合專題研討，分享研討的快樂。

（1）本學期，我們組織教師參加了鎮(zhèn)級與組級閱讀教學研討活動，對于閱讀教學我們處于起始階段，因此我們組織開展了閱讀教學信息的收集、交流與研討，尋找、查閱過程中加深了教師對閱讀教學的理解，以及對閱讀教學內(nèi)容的選擇、活動組織的有效性、師幼共動等方面有了進一步的了解。在這個過程中，教師們?nèi)巳藚⑴c，通過查閱、交流、傾聽與討論，不斷地提高著自己的專業(yè)素養(yǎng)，也分享著合作所帶來的快樂。

（2）對于張云霞老師主持的市級立項課題《農(nóng)村中班幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)之研究》的實施，也在有條不紊地進行。通過學習《指南》，將理論與課題研究結(jié)合起來，用《指南》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。本學期的研討重點——閱讀教學研究為課題研究也提供了一個很好的研討契機，更有利于我們做好課題研究工作，并加以推廣。

3、創(chuàng)造學習機會，提升反思實踐能力。

為教師創(chuàng)造多種形式的學習機會，利用園內(nèi)園外的觀摩學習，如：外出學習的匯報活動、專家指導、聽專題講座等，撰寫反思案例等途徑，使教師學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗、咨詢釋疑、專家引領(lǐng)和自身反思，并通過自身實踐，不斷提升自己的教育教學實踐能力和反思能力。

不錯的4、注重實踐反思，剖析活動得失。

通過閱讀教學的研討活動，提高教師對閱讀活動設(shè)計和實施的認識?；顒舆^程中，組織教師圍繞目標制定及達成度、活動中教師的指導策略、師幼共動是否有效、幼兒是否對活動感興趣等方面進行反思，提出問題，剖析活動中的有益經(jīng)驗，并探討活動中存在的問題，在解決問題的過程中，逐步提高教師分析教材、根據(jù)幼兒實際設(shè)計教案的能力，調(diào)整教師的教學習慣、行為方式、教學策略，使教師的教學理念在實際的案例分析中得到了提高。

5、開展各項主題，促進幼兒發(fā)展。本學期，我們中班階段在實施建構(gòu)式教材的過程中，從幼兒的實際生活經(jīng)驗出發(fā)，共開展“紅彤彤的年”、“我有多愛你”、“我對你說”、“大樹和小花”、“小鬼顯身手”、“彎彎繞繞”、“我和空氣做游戲”、“有趣的昆蟲”、“夏天真熱”等主題活動。通過這些活動的實施與開展，孩子們在教師的組織與家長的帶領(lǐng)下學會了收集主題信息；學會觀察和記錄的方法；學會了合作、交流與分享；學會了大膽地想象與創(chuàng)造；特別是在語言表達能力等方面都很大的進步。

組織中班組幼兒進行的講故事、誦兒歌比賽，為孩子們提供了一個大膽展現(xiàn)自己的舞臺，看到孩子們繪聲繪色地表演，與各位家長熱烈的支持與參與，我想這樣的活動開展得非常有意義。

6、蹲點調(diào)研工作、促進村幼發(fā)展。每月一次的教研組長入村幼調(diào)研活動，在了解村幼教師課堂教學、游戲活動、課程化環(huán)境等方面的基本情況下，指導教師組織課堂教學活動、游戲活動及環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面，提高教師對教學實際問題的研究和解決能力，促進教師專業(yè)能力的發(fā)展，取得了一定的成績。

7、青年教師培養(yǎng)，促進其快速成長。

通過教師結(jié)對工作，鼓勵青年教師根據(jù)自身優(yōu)勢，揚長避短，大膽創(chuàng)新，以提高課堂教學效率為切入口，以輕負擔、高質(zhì)量為目標，形成自己的教學風格。重點針對日常教學、課題、撰寫論文等過程中遇到的困惑進行探討，調(diào)動她們工作的主動性、積極性，激發(fā)其創(chuàng)新能力，提高教學水平的提高，促進青年教師快速成長。

在過去的一學期中，我們的每一個活動、每一項工作、每一份成績，當都離不開老師們的互相配合、理解、支持、合作。在這個過程中，我們通過相互的積極溝通，使得我們之間的配合更加緊密、更加默契了。今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風，更積極地開展各項工作，特別是在教學研究方面還要不斷地研討、學習、總結(jié)經(jīng)驗，努力提高教學質(zhì)量，開創(chuàng)更多的教學成果，使我們的教師和孩子共同快樂地成長！

中班配班個人工作總結(jié)(篇3)

這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。

一、在備課方面

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點，難點，準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的PP，讓學生能夠更容易的接受。

二、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

三、培養(yǎng)學生的學習習慣。

在學生的學習習慣培養(yǎng)中，我鼓勵學生獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學習的懶人，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。

四、后進生輔導方面

在對后進生的輔導中，我每天輔導兩人，實行輪流制，在教學中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，使學生敢于回答問題，樂于思考。并在學生中，開展互相幫助，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。

五、提高自身學習方面

在平時的教學工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學中出現(xiàn)的問題，思考學生的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂。每一次的進步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。

每一學期的結(jié)束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學生，去提高自己的人生價值。知識無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動的心。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。

中班配班個人工作總結(jié)(篇4)

20xx幼兒中班教師個人總結(jié)篇【一】

說到總結(jié)才猛然感覺到,是啊,我參加工作已經(jīng)整整半年了,從一個剛剛從學校畢業(yè)的學生到現(xiàn)在已經(jīng)為人師表的老師,回顧這半年,我付出了多少,又收獲了多少呢?靜靜的回顧一下，這短短的幾個月既忙碌，又充實，有著許多值得總結(jié)和反思的地方。

在新學期開始的時候，我分到了中一班和兩位有經(jīng)驗的老師共同搭班，這是領(lǐng)導對我的信任，更是對我的考驗和鍛煉，所以在接受這個任務(wù)時我就下決心把工作干好。因為在我實習期間就是在這個班實習的，所以對這個班的孩子也都比較熟悉經(jīng)過一段時間的調(diào)整與適應(yīng)，我的工作也很快走上了正規(guī)。

這學期我們園內(nèi)的活動比較多，從“各省市區(qū)級領(lǐng)導的蒞臨指導”到“家長開放日”，從“家長會”到“書香閱讀節(jié)”等等，一個活動接一個活動，使我們的工作更顯得繁忙，但我們的工作又是忙而有序，有條不紊的。在班內(nèi)，我們?nèi)焕蠋焾F結(jié)合作、密切配合，發(fā)揮自己的強項，每一件工作都做的扎扎實實。業(yè)余時間，我注意搜集材料，閱讀專業(yè)書籍，努力提高自己的理論水平。辛勤的勞動終于換來了累累碩果。

一、政治思想方面

在每周二三四的上午，我積極參加園領(lǐng)導組織教師的時事政治理論的學習，以不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，加強素質(zhì)的教育，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規(guī)的學習，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真履行崗位職責，關(guān)心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守學校的規(guī)章。

二、保教工作

（一）扎實抓好教育教學工作

工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。在活動中，能恰當?shù)剡x擇和使用教具，重視教學內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結(jié)，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

（二）全身心的投入，保教結(jié)合，熱愛尊重理解幼兒

我們兩位教師輪流當保育員。這個班有28個小朋友，我們共同協(xié)商，把我們班的紀律及自立能力一起抓、同時我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。

在教學方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數(shù)學、美術(shù)等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。

在頻繁的活動之中，我沒有忘記對孩子最重要的養(yǎng)成教育。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學會做自己的事。飯前讓孩子學會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時候讓幼兒自覺學會認真傾聽別人講話，不插嘴，不亂跑，積極開動腦筋，舉手回答問題。在午睡的時候讓幼兒自己學會解便上床，把鞋子整齊的放在床下面，盡量鼓勵 幼兒自己脫衣服，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪。在游戲活動中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對孩子來說卻是大事。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學習習慣，長大了才能成為一個自主、自強、自立的人。保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

（三）家園工作

家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。

三、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人

作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經(jīng)驗的教師請教，工作中學習、學習中工作，不斷積累經(jīng)驗，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動中，我積極備課，認真講課，得到了領(lǐng)導和同事們的肯定。

四、認識不足，努力進步

通過這一年的工作，我很幸運學到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高，這一學期的成績也是可喜的，但這還遠遠不夠，在環(huán)境為教學的服務(wù)上還缺乏主動性。從事幼教工作半年，理論與實踐的結(jié)合還是不夠到位，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的一年里繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。我相信“精誠所致，金石為開”，經(jīng)過我們?nèi)w職工的共同努力，我們幼兒園的明天一定更美好！

20xx幼兒中班教師個人總結(jié)篇【二】

時光飛逝,歲月如流.回首即將結(jié)束的這個學期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下,本學期我的工作得以圓滿完成.在此,我將自己的工作總結(jié)如下:

政治思想方面：

本人思想端正，認真貫切黨的教育方針，對工作有奉獻精神、熱愛幼兒，作風正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持黨的基本原則，關(guān)心國家大事，認真參加政治學習，寫好，了解黨中央貫徹的一些思想。平時關(guān)心時事，堅持讀報教育指導綱要》等關(guān)于課改的書籍資料，提高對課改的理論知識了解與實踐中的應(yīng)用水平。我認真學習新綱要，用其嶄新的教育理論指導自己的工作，不斷地完善、充實自己，開拓創(chuàng)新、與時俱進。

教育教學方面:

本學期我們中班有27名幼兒.我們創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的環(huán)境，幫助幼兒盡快適應(yīng)新的學習生活環(huán)境,其次要從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務(wù)意識，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。

在教育教學上，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則，尊重每一位幼兒，發(fā)展他們的個性。每學期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園，照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃，周計劃，科學安排幼兒一日活動，保證幼兒動靜結(jié)合，促進幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動，有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導。能根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂，充分調(diào)動幼兒的積極性，主動性，趣味性。尤其是在開展“角色游戲”中，鼓勵幼兒主動大方地參與游戲，相互交流，培養(yǎng)了他們的口語表達能力，交往能力和團結(jié)合作的能力，使角色游戲開展的有聲有色。在教學上，我刻苦鉆研各科教材，教具準備充分，能認真上好每一節(jié)課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種焦教具進直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一幼兒，堅持多操作，多討論的原則，經(jīng)常對個別能力差的幼兒進行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識.

這學期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務(wù)，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲，做好每個消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中，時時將幼兒的冷暖放在首位，并能注重保教結(jié)合，在生活環(huán)節(jié)滲透教育，使幼兒增強自我保護能力及自理能力。

家長交流方面：

老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取經(jīng)驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。

中班配班個人工作總結(jié)(篇5)

這學期接近了尾聲?；仡欉@一學期的工作，真是有喜又憂。本學期，針對本班情況，我們制定了方案，我班的各項工作能按計劃如期進行。幼兒也得到了較全面的發(fā)展，，知識與技能也得到了提高。本班具體工作總結(jié)如下：

一、保育工作

保育并重是幼兒園的基本原則。工作中我們將保育安全工作放在首位，每天我們都認真打掃室內(nèi)環(huán)境，嚴格執(zhí)行消毒制度。

（一）這學期我們注意培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習慣。堅持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾，飯前便后洗手，提高幼兒的衛(wèi)生意識，還利用課余檢查地板、書包、桌椅的使用情況。如發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，及時教育他并要求他撿起垃圾。對衛(wèi)生習慣良好的幼兒給予表揚和獎紅星。

（二）我們還注重培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力以及安全保護意識。

我們班幼兒由于各個家庭環(huán)境成長問題，各自的能力都不同，有些幼兒不愿動手，有些很樂意幫老師做事情，我們注重全面發(fā)展，抓住幼兒這一契機，在一日生活各個環(huán)節(jié)中加強觀察和指導，鼓勵幼兒學做自己的事情比如值日生的工作，擦桌子，整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事。

現(xiàn)在很多幼兒都明白自己的事情自己做。在保育工作中，老師同心同德，做到保教并重。

二、教育教學工作

（一）本學期我們加強幼兒普通話的使用。鼓勵幼兒在集體面前大膽講話，一些內(nèi)向，不愛講話的幼兒我們多鼓勵，多表揚努力給他們創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言環(huán)境，課余時間，我們常常舉行一些談話活動，是老師和幼兒說說幼兒身邊的事情或經(jīng)驗，我們還利用沒有文字的各種圖片或圖畫，讓幼兒編故事并學習講述，有時是幼兒自己畫主題畫、自己編故事、自己講述，有時是利用圖片來進行編故事，讓家長或老師幫他們記錄在筆記本上面上。并為編得好的幼兒給以表揚。并在集體活動時我們也注重交流和分享，幼兒的很多經(jīng)驗都是通過與同伴及老師的信息相互傳遞來獲得，可以說交流分享是一種獲得經(jīng)驗的最基本方式。這種方式教師必須要激發(fā)幼兒交流與分享經(jīng)驗的積極性，關(guān)鍵要著力運用好互動策略，即師生互動和生生互動的策略。因此在集體活動中經(jīng)常設(shè)計各種問題讓幼兒討論，我在提問時經(jīng)常用“為什么？怎么樣？你認為……”等等問句，因為這些開放性與挑戰(zhàn)性的問題更能引發(fā)幼兒積極思考與交流，有助于他們在原來淺層次的答案基礎(chǔ)上提升和拓展經(jīng)驗。讓他們的表達能力和思維更活躍。經(jīng)過長時的堅持，現(xiàn)在幼兒的語言表達能力普遍得到了提高，講述時能圍繞主題，有次序，連貫地講述，還會評價

別人，明辨是非，還初步學會了自己解決糾紛，獨立性也增強了很多。

（二）在發(fā)展語言的前題下也開展了膚淺的數(shù)理思維，幼兒的認知風格主要是形象而具體的思維表現(xiàn)方式。教師提升與拓展的經(jīng)驗要使幼兒能理解與感悟，利用幼兒直觀、易懂、感興趣的圖形、圖案讓幼兒自己想象動手畫，來理解數(shù)的量、數(shù)的多少、數(shù)與物的排序順序，還利用積木、圖片和廢舊物品如飲料瓶、繩子等，讓幼兒自己探索多物品的高矮、長短、大小等，讓他們從自己動手的摸索中去理解、去鞏固數(shù)與物之間的多少、數(shù)與物的總量關(guān)系，經(jīng)過幼兒反復的按數(shù)畫畫，反復地按形狀、顏色分合積木等操作程序。現(xiàn)在他們對數(shù)的理解也很清析了，常常看見他們在幫助那些瓶子按高矮排隊，

（三）我們在日常生活中，教育教學中很重視提高幼兒身體素質(zhì)。積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用晨間活動時間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒各種動作與能力。培養(yǎng)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆的能力，在組織幼兒活動時，我們積極為幼兒準備輕器械材料，并將一些游戲融合到活動中來，比如，：玩游戲。增加活動的趣味性。

（四）常常利用幼兒等待放學的時間，聽聽音樂、認讀一些字、詞；或從兒歌中找找認識的字寶寶，還利用游戲找、認字寶寶。這學期我們輕松地完成了識字游戲課程。

（五）中班的幼兒，自我中心仍然很突出，在集體或自由活動中常會發(fā)生爭執(zhí)，有爭奪某樣東西的現(xiàn)象，還有幼兒不愿意退讓。因此我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識的融合在課間活動中。有目的的引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，我們會常常問孩子：“今天你和誰一起合作玩的？今天你謙讓了沒有？現(xiàn)在，有很多數(shù)孩子能和別人團結(jié)友愛玩，有了初步的謙讓意識。但還有少數(shù)孩子還是不愿意謙讓。不能與別人和平共處。

三、家長工作

教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長工作的作為重點，并取得了較好的效果。

中班配班個人工作總結(jié)(篇6)

悠閑的暑期生活結(jié)束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。孩子們進入中班，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期，和小班的時候?qū)Ρ?，孩子們變得更加自主，好奇心更強，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人們的要求去做，這個時期自我意識變強了，因此，這個時候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實是一個很好的機會。在這一時期，作為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的'需要。

一、班級情況分析

本學期我班有42名幼兒，其中女生有20名，男生22名，這其中有8名插班新生。除了8名新生其他小朋友有了小班一年的基礎(chǔ)，幼兒們在學習和生活上都有一定的進步，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習慣：對人有禮貌，語言表達能力、人際交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步。在這一基礎(chǔ)上，我將新來的插班新生分別安排到能力比較強的老生身邊，采取以老生帶新生的方式，讓新生幼兒盡快適應(yīng)本班的幼兒園一日生活活動。同時，本學期將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做好保教工作，進一步培養(yǎng)孩子們的自我服務(wù)能力、助人為樂、尊敬師長、和同伴友好相處的情感，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上都得到很好的發(fā)展。

二、教育教學工作

本學期我們將繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學次序，從而影響到孩子們的發(fā)展。我們將通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采用多種教育教學形式對幼兒們進行訓練，逐步培養(yǎng)幼兒們的自我約束力。

本學期我們將重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能夠逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內(nèi)容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展講故事比賽等語言活動。同時，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，建立本班特色。我班幼兒對于繪畫十分感興趣。通過一年的學習培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地進行一些繪畫活動，我們也會將幼兒的繪畫作品布置在教室的展示墻上。本學期我們還將在畫的同時增加一些新的技能繪畫訓練，使我班的繪畫作品在學期末的展示中真正成為班級特色。

在開展特色活動區(qū)域的同時，我們堅持繼續(xù)開展區(qū)域和主題相結(jié)合的活動。在區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，我們認識到區(qū)域活動必須創(chuàng)設(shè)能鼓勵幼兒自由選擇，大膽操作，大膽探索的環(huán)境，更好地促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。本學期我班共設(shè)置五大學習性區(qū)域：(1)雅書閣，(2)創(chuàng)意空間，(3)動腦筋(數(shù)學區(qū))，(4)、巧手坊，(5)建構(gòu)區(qū)。其中巧手坊是我們重點指導與發(fā)展的特色學習性區(qū)域。

為了進一步提高孩子們的身體素質(zhì)，我們將繼續(xù)積極有效的開展戶外活動。幼兒們的戶外活動是增強幼兒身體素質(zhì)，提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒們的戶外活動時間，保證活動的質(zhì)量，增強幼兒的體質(zhì)。結(jié)合我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的辦園特色，利用各種有趣的民間體育游戲、親子共同制造的體育器材，有目標的開展各種體育活動和游戲。

三、保育工作

本學期我們將繼續(xù)配合保育員阿姨做好每天的班級衛(wèi)生清潔、教室的通風工作，以及幼兒的二次晨檢工作，預防傳染病的發(fā)生。同時我們將嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置為幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔、舒適、健康的生活學習環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入口中，以防病從口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情，如飯后擦桌子、午睡后整理自己的床鋪等等。

四、家長工作

本學期我們將努力提高教師自身素質(zhì)，做好家長工作。我們將繼續(xù)利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺QQ群，微信群，電話等主動與家長聯(lián)系溝通交流，了解孩子們在家的生活學習情況以及身體狀況。我們還將利用家長園地向家長公開我們的各項活動，包括一些育兒經(jīng)驗和針對問題幼兒采取的有效措施。在學期中我們將召開家長會，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學期園內(nèi)的大型活動項目和班級區(qū)域活動的設(shè)置;我們還會積極撰寫幼兒成長足跡，記錄幼兒在園生活的點點滴滴，同時對幼兒幼兒園中班上學期的生活、學習情況作詳細總結(jié);分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

中班配班個人工作總結(jié)(篇7)

一學期的工作又在忙忙碌碌中臨近尾聲了。在全面貫徹我園園務(wù)工作和業(yè)務(wù)工作計劃的精神下，我們中班組全體教師堅持著理論學習和教學實踐相結(jié)合的教研模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，繼續(xù)學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，以學習助實踐，以實踐促學習，針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的、有選擇地開展教研活動。教而不研則淺，研而不教則空。教研組的核心工作是一個“研”字?！把小弊譂饪s著教研組的生存活力。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、貫穿始終不變的作風——“勤”

如果用一個字來評價中班組教師的工作作風，那就是——勤。在本學期復雜而煩瑣的過程中，教師們始終保持著樂觀的態(tài)度，勤勞地工作著。

1、勤耕家長工作：開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要的組成部分，我們老師時刻保持著真誠的心來面對孩子、面對家長，利用各種機會和通訊與家長的“對話”，讓家長了解幼兒在班級中的情況，同時讓我們了解幼兒在家的情況；定期開展家長會，通過學期初的家長會，讓家長提前了解班級情況、注意事項等，而學期末的家長會，讓家長了解這一學期里，幼兒的發(fā)展情況；此外我們還開展了豐富多彩的親子活動，如元宵節(jié)、親子春游活動、慶“六一”親子嘉年華活動、公益小先鋒活動等。此外，我們通過家長月月進課堂活動幫助家長了解幼兒在園內(nèi)的一日生活，同時也讓家長感受到了我們對孩子的關(guān)心和愛心。

2、勤耕新教材：立足教材，解讀主題素材點。由于組室內(nèi)非編教師比較多，考慮到教師們對新教材解讀不夠深入，主題中各個素材點的解讀分析能力較弱的情況。本學期我們開展了《交通工具》；《在動物園里》（整合《在農(nóng)場里》）；《玩具總動員》（整合《幼兒園里朋友多》）；《春天來了》；《周圍的人》（整合《常見的工具》）；《火辣辣的夏天》（整合《水真有用》）這些主題，我們繼續(xù)將重點放在主題素材點解讀上?；顒又?，我們逐句逐點分析，思考素材點的價值取向，積累了素材解讀的要點：一是素材與主題的關(guān)系。該素材是否能推進主題的發(fā)展，幫助幼兒積累與主題相關(guān)的經(jīng)驗。二是素材是否適合幼兒個別化學習。三是素材隱含的價值分析。通過這樣的形式，我們的教師從觀念和行為上有了一定的轉(zhuǎn)變，教師們在制作材料時都會首先想到要去翻閱學習教材，解讀主題素材點，挖掘可以實施的個別化學習，創(chuàng)設(shè)具有情境性和操作性的個別化學習材料?？梢哉f我們教師有了解讀主題素材點的意識，同時解讀主題素材點的能力正在逐步提高。

3、勤耕課程化環(huán)境：環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園不斷的話題，如何能在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中凸顯幼兒對環(huán)境有童趣的需求，如何能在環(huán)境中潛移默化的體現(xiàn)教育價值這都是教師們時時掛在嘴邊的問題。所以我們以每個項目的負責人帶動其他非編教師制作主題相關(guān)個別化材料，每次教研活動，每位教師都會輪流介紹至少一份負責領(lǐng)域的材料，說明此份材料與主題發(fā)展間的關(guān)系以及領(lǐng)域技能點，其他成員對此份材料進行研討，最后集集體之智慧，從材料本身、材料呈現(xiàn)方式、操作方式、材料的背景，主題價值的體現(xiàn)等方面優(yōu)化材料，使之更適合中班幼兒操作。通過本學期的研討交流，使我們學會了投放材料時要學會：根據(jù)教育目標投放材料、根據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料、根據(jù)幼兒的差異提供層次性的材料。班級里的環(huán)境布置本學期我們采用了試點班的形式來開展的，以中一班為例，通過集體商討集體創(chuàng)設(shè)，發(fā)揮了“減負增效”的作用。

4、勤耕信息工作：面對繁忙的父母，信息工作的及時更新是家長十分需求的，教師們運用多種平臺與家長展開溝通：在班級網(wǎng)頁上呈現(xiàn)班級里開展的各項活動與近階段的保教重點內(nèi)容，讓家長們及時了解班內(nèi)信息；在來園、離園活動中勤與家長交流：“今天的飲食如何，是不是身體不舒服？”“寶寶今天午睡得很好”，“今天寶寶舉手發(fā)言了”等等，伴隨著教師的及時反饋，家長們迅速的了解到了寶寶在園的情況；通過網(wǎng)絡(luò)平臺與家長展開及時互動，在QQ上與父母溝通孩子在園情況，及時爭取得到家長的配合。本學期，中班組在教師的勤奮努力下，及時的完成了園內(nèi)的各項信息工作。

5、勤做教研預告：為了保證兩周一次的教研活動順利開展，在每次活動前，我們會以電子預告、紙條預告、口頭預告等多種方式對每次的教研內(nèi)容及要求等進行預告，使教師們能提前進行一些相關(guān)的自學、收集相關(guān)資料或制作相關(guān)的活動材料，有準備地來參加教研。

二、工作過程追求的結(jié)果——“得”

雖然“收獲”是每個人都在追求的，而不同的人對“得”的定義也是不同的。但在中班組，“得”有著共同的意義，那就是共同研究所得、能力提升的所得以及孩子成長的所得。

1、“得”在教師發(fā)展：通過一學期的日常集體備課活動，教師備課的能力有所提高，在研討中，一次次的驗證著自己的想法，在互動中一次次的進行思維的碰撞，同時提升了反思研討的水平，教師的改變促使了教育教學活動質(zhì)量的提高，同時自身的能力水平也得到了發(fā)展。肖逸凡老師參加區(qū)雛雁研修班，她積極實踐將優(yōu)質(zhì)的活動方案分享給組里教師，并且在本學期面向全區(qū)公開實踐了集體閱讀教學活動，她的《獅子卡卡》教學風格獨特，深受聽課老師們的好評，值得我們大家學習。我組其他骨干教師們也都認真學習，扎實肯干的工作作風，在組室內(nèi)起到了模范帶頭的作用，在園內(nèi)起到了輻射引領(lǐng)作用，同時也加快了自身的專業(yè)化成長。在每次的教研活動中，園長朱老師都能親臨指導，正是有了領(lǐng)導的參與，來自領(lǐng)導對教師活動情況以及組長的評價，使我們小組教研中的困惑一一解開，老師的專業(yè)化水平也在逐步提高。

2、“得”在隊伍建設(shè)：我們組內(nèi)有超出一半的80后和90后，她們有沖勁有活力，因此我們積極創(chuàng)設(shè)寬松、向上的教研氣氛，激發(fā)青年教師參與教研活動的積極性，促進青年教師大膽為教研組的建設(shè)獻計獻策。運用多種形式激發(fā)新教師的各種潛能，積極地將自己的特長運用到實踐活動中去，促進新教師盡快成長。我們是一個相親相愛的大家庭，這里的每一位成員都很和善，不計個人得失，樂于助人，關(guān)心著大家。陳婷老師雖然本學期懷孕了，但是她仍舊發(fā)揮著骨干教師的帶頭作用，她考慮到幼兒園師資緊張的情況下，克服自身的行動不便堅持帶班，對于她負責的組內(nèi)美術(shù)領(lǐng)域的集體備課和個別化美術(shù)區(qū)角材料創(chuàng)設(shè)，每次都是親力親為，這種精神值得大家學習！曹娜老師是我們組內(nèi)的首席教師，平時她踏實工作，樂意為組內(nèi)教師出謀劃策，將自己在示范園里學到的毫無保留地分享給組內(nèi)教師們，她幫助帶教青年教師共同成長，在組內(nèi)起到了積極地帶頭引領(lǐng)作用。李香湘老師參加了區(qū)骨干教研組長研修班學習，不斷豐富自身的組室管理能力，幫助組長做好日常教研組管理工作，認真負責教研組每月備課工作及日常事務(wù)，盡心盡責地為組長分擔著部分組內(nèi)工作，這種踏實肯干的'工作態(tài)度也是組內(nèi)其他年輕教師學習的榜樣。

3、“得”在光榮榜：中大班“牽手式”教研組獲得了區(qū)級優(yōu)秀教研組的稱號；方冬梅老師獲第15屆小青蛙講故事活動優(yōu)秀指導老師獎；在我園的首屆骨干教師評選中，我組的曹娜老師評上了首席教師，李香湘老師評上了教學能手。中一班的劉金雨小朋友在本屆小青蛙講故事比賽中獲得了區(qū)二等獎和市優(yōu)勝獎的榮譽；中六班的李祥宇獲區(qū)級OM社團“喂小動物吃食”鼓勵獎。

三、促使不斷進步的階梯——“思”

在我們享受“得”的喜悅的同時，我們也正視自己的在實踐中的各種問題。這需要我們不斷反思，才能幫助我們更快地走向成功。

1、教研氛圍雖有進步，但還需提高。在教研活動中，組員參與性不高，發(fā)言不積極，教研氛圍不熱烈，大多是以聽為主，很少質(zhì)疑或者發(fā)表意見。在本學期嘗試了“今天的我們是孩子”的體驗式專題小組研討，通過這種形式提高老師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，在這樣的一種新研討模式下，每位老師都很投入，發(fā)言互動也很積極，值得以后繼續(xù)延用這種模式。

2、環(huán)境材料雖然很豐富，但還需提亮。教師還是抱著任務(wù)意識來創(chuàng)設(shè)個別化學習的環(huán)境和材料，在制作個別化學習材料時依賴性強，大多數(shù)教師能借鑒外出觀摩的照片來制作個別化學習材料，獨立思考的較少。

3、組長雖然很努力，但還需提升。組長提升總結(jié)能力還是比較薄弱，要加強自身學習，提高總結(jié)概括能力，才能更好地發(fā)揮引領(lǐng)的作用。

四、實際行動的見證——“變”

針對以上反思到的問題，提出下學期工作思路，我們將用實際行動來改變。

1、正視組情，改變教研方法。組內(nèi)教師的師資水平制約了研討的實效性。針對這種情況，下學期我們將采取各種形式如：開火車、分組研討、中心發(fā)言、情景體驗等方式，力圖最大程度上讓每位教師都能發(fā)言。

2、立足主題，優(yōu)化區(qū)角材料。由于園情變化，我們的中班個別化活動室下學期將取消。我們大班的班級將采用以主題環(huán)境、個別化學習環(huán)境為主，游戲環(huán)境“做減法”、游戲方式“開放式”、游戲材料“打包箱”的形式，既滿足幼兒游戲的需求，又有相對穩(wěn)定的個別學習空間，同時也方便教師日常操作。利用小組教研繼續(xù)深入解讀主題，從主題中挖掘素材，同時鼓勵組員利用去平行班觀摩與學習等方式優(yōu)化區(qū)角材料，讓每一位組員通過自身的學習和培訓，開拓視野，積極創(chuàng)設(shè)具有班本化的班級區(qū)角環(huán)境。

3、作為組長要多學多做、先思先行，多看相關(guān)的理論書籍和托幼雜志，提高自身的專業(yè)化水平，更好的發(fā)揮組長的引領(lǐng)作用。

我們中班組的每一個活動、每一項工作、每一份成績，當然都離不開大家的互相配合、理解、支持、合作。相信我們會一如既往地堅持這種良好的工作作風，在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

中班配班個人工作總結(jié)(篇8)

本學期我們中班教研組4位教師在領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《浙江省學前教育保教管理指南》, 針對中班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動，努力提高教學質(zhì)量，進行了不斷的學習、實踐、反思、再實踐、積累的過程，獲得了教育理念和教學實踐能力的雙重提高?，F(xiàn)將主要工作作以下簡單總結(jié)。

一、加強學習，進一步提升理念

理論學習有利于幫助教師樹立正確的教育觀念。為更好的帶領(lǐng)半日活動提供基礎(chǔ)與保障，我組成員根據(jù)中班幼兒的年齡特點認真商討、制定每周的周計劃，使活動動靜交替，讓幼兒感受不同的活動體驗也是不同的真理。但由于組內(nèi)教師理論知識較薄弱，因而時常給學習和研究帶來許多困惑，特別是思想觀念轉(zhuǎn)變與實踐、行為的脫節(jié)，缺乏實踐的總結(jié)研討，往往使教學停滯不前或前進步子太慢。

通過教研組為大家提供的借鑒和啟發(fā)是直接的、具體的、可操作的；首先，統(tǒng)一年級的幼兒特點相同，發(fā)展水平接近，教師的教學方法、策略可以相互啟發(fā)、借鑒；其次，同一年級使用同一本新教材，有利于大家共同研討，挖掘主題；第三，由于處于同一年齡段，幼兒關(guān)注的話題和教師預設(shè)的主題比較接近，有利于主題資源的共享。

本學期，我組通過《指南》的學習，使我們找到了前進的方向，加大了對中班幼兒年齡特點的理論學習，同時改變了教研的學習方式，從中轉(zhuǎn)變了教師的課程理念。其次，采用了參與共同理解細讀教材，集體備課等形式，使教師們理論聯(lián)系實際的能力相對提高了。

為了營造生活化的幼兒環(huán)境，我組教師將活動的主題融入到環(huán)境中去，讓幼兒不斷的與環(huán)境互動，使環(huán)境體現(xiàn)主題內(nèi)容，來吸引幼兒自發(fā)的探索，本學期，中一班在創(chuàng)設(shè)環(huán)境中榮獲全園二等獎；第四周，結(jié)合主題開展了“快快慢慢”主題畫展一次，讓幼兒嘗試用繪畫的形式表達物體的快與慢，使幼兒學以致用，達到主題的教學目標；另外，還開展了“家長半日開放活動”“早期閱讀”教學評比活動，“同課異構(gòu)”、“一課多研” 的形式研討課，通過這種教學展示活動，既提高了教師的教學水平又提高了幼兒各方面的能力培養(yǎng)；元月，我組開展了“快樂新年”的主題畫展及賀卡制作活動：利用3米白布長條，讓每位幼兒用自己靈巧的雙手描繪出新年即將到來的快樂感受，并開展幼兒間相互贈送賀卡的活動。

同月，還開展了“幼兒冬季體育競賽——拍皮球活動” 培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)，教育幼兒，從小做一個快樂，愛運動的的孩子。另外，通過活動開展，使幼兒在情緒、情感方面建構(gòu)了健康的人格，這一點比什么都重要。

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿朝氣、聚滿人氣的教研組里，我們將不斷努力，不斷摸索，以便更好地為幼教事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。

使活動更富童趣，積極開展平行班區(qū)域活動，使幼兒主動參與游戲的積極性得到進一步提高。在平行班游戲中我們都按事先討論的指導方案每個運動區(qū)做到定點、定人指導真正做到忙而不亂，有條不紊。我們在設(shè)計中還將一些細節(jié)的部分都能一一討論。如：桌椅的擺放、材料的保管、材料的擺放位置等，使教師在操作中條理更清晰，更有針對性。

二、實踐活動，促進教師成長

學習是為了更好地實踐。為了讓實踐活動促進教師的成長，本學期中，我們采用了“強化學習以研促教”為主題的實踐活動，讓教師走進新課程、體驗新課程、實踐新課程，同時也為了實現(xiàn)資源共享。所研討的教學內(nèi)容是大家感到最難把握的或是在教學中的薄弱環(huán)節(jié)進行，在結(jié)合教學主題的過程中，我們本學期開展了兩輪研討活動。第一個活動是“走進繪本”教學活動研討；第二個活動是我們結(jié)合主題“ 快樂新年”開展的藝術(shù)《又送我一歲》教學活動研討，從目標的確定，到活動的組織形式，共同商討、獨立備課，每一輪的實踐，都是在大家認真觀摩后，不斷發(fā)思，不斷碰撞中加以修改、設(shè)計，再實踐，再反思，在這樣的實踐活動中，教師的上課、評課能力得到了很大的提高及教學活動的設(shè)計能力及活動中師幼互動的質(zhì)量也有了較大的提高。

通過這樣的活動開展，為教師的學習與溝通搭建了平臺，通過交流相互探討、相互學習、學人之長、補己之短，為教研工作起到了促進作用。

三、幼兒活動，豐富多彩

本學期，我組根據(jù)教研計劃的制定，開展了一些形式多樣、豐富多彩的活動。第二周，根據(jù)幼兒園制定的“我愛洗手”方案，開展了年級組幼兒正確洗手活動，通過活動讓幼兒學習并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；第三周，組內(nèi)教師學習了文章《環(huán)境對幼兒的重要性》，通過學習，讓老師對環(huán)境的創(chuàng)新有了進一步的認識。